1、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
2、教育，就是廉价的国防。——亚里士多德
3、片言之赐，皆事师也。——梁启超
4、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
5、善之本在教，教之本在师。——李觏
6、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
7、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
8、冰山在海里移动很威严壮观，这就是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
9、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
10、人只有靠教育才能**，人完全就是教育的结果。——德国·康德。
1、片言之赐，皆事师也。――梁启超
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。――朱熹
3、书本也是好老师，活用才能成功。――陈安之
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。――李商隐
5、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。――塞涅卡
6、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。――韩愈
8、凡为教者必期于达到不须教。――叶圣陶
9、行是知之始，知是行之成。――陶行知
10、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
11、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。――葛洪
12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――叶圣陶
13、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。――第斯多惠
14、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。――卢梭
15、师以质疑，友以析疑。――李惺
16、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠
17、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。――克拉克
18、教师是人类灵魂的工程师。――***
19、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。――大仲马
20、言必信，行必果。――孔子
21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。――罗素
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
23、学贵得师，亦贵得友。――唐甄
24、捧着一颗心来，不带半根草去。――陶行知
25、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。――爱默生
26、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
27、学者必求师，从师不可不谨也。――程颐
28、斯文有传，学者有师。――苏轼
29、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
30、教师是人类的灵魂工程师。――***
31、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。――杜威
32、师者，人之模范也。――杨雄
33、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。――韩愈
34、为学莫重于尊师。――谭嗣同
35、古之圣王，未有不尊师者也。――吕不韦
36、君子藏器于身，待时而动。――佚名
37、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。――孔子
38、兴学之本，惟有师范。――张謇
39、善之本在教，教之本在师。――李觏
40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。――苏霍姆林斯基
41、养体开智以外，又以德育为重。――康有为
42、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。――布鲁纳
43、学而不厌，诲人不倦。――孔子
1、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
2、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
8、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
9、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
10、师者，人之模范也。——杨雄
11、经师易求，人师难得。——《北周书》
12、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
13、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
14、为学莫重于尊师。——谭嗣同
15、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——***
16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
17、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
18、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
19、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
20、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
21、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
22、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
23、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
24、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
25、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
26、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
27、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
28、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
29、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
30、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
31、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
32、人之初生，不食则死，人之幼稚，()不学则愚。——王夫之
33、只有受过一种合适的`教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
34、一日之师，终身为父。——关汉卿
35、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
36、学校之设，固治国化民之本也。——田况
37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
38、师者，人之模范也。——扬雄
39、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
40、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
41、教师是人类的灵魂工程师。——***
42、教育，是廉价的国防。——亚里士多德
43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
45、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
46、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
47、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
48、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
49、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
50、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
51、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
52、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
53、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
54、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
55、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝·朱熹
56、片言之赐，皆事师也。——梁启超
57、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
58、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
59、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。——泰戈尔
60、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
1、师者，所以传道，授业，解惑也。――唐・韩愈《师说》
2、一日之师，终身为父。――元・关汉卿
3、为学莫重于尊师。――谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。――《荀子修身》
5、疾学在于尊师。――《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。――《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。――《吕氏春秋・劝学》
8、事师之犹事父也。――《吕氏春秋劝学》
9、尊师则不论其贵贱贫富矣。――《吕氏春秋・劝学》
10、师者，人之模范也。――杨雄
11、经师易求，人师难得。――《北周书》
12、疾学在于尊师。――《吕氏春秋》
13、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。――韩愈
14、为学莫重于尊师。――谭嗣同
15、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。――***
16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。――《荀子・劝学》
17、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。――晋・葛洪《勤求》
18、师道既尊，学风自善。――康有为《政论集・在浙之演说》
19、善之本在教，教之本在师。――〔宋〕李觏《广潜书》
20、为学莫重于尊师。――谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
21、君子隆师而亲友。――《荀子修身》
22、疾学在于尊师。――《吕氏春秋劝学》
23、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。――《论语》
24、片言之赐，皆事师也。――梁启超《中国历史研究法・自序》
25、国将兴，心贵师而重傅。――《荀子・大略》
26、片言之赐，皆事师也。――梁启超《中国历史研究法・自序》
27、师道既尊，学风自善。――康有为《政论集.在浙之演说》
28、善之本在教，教之本在师。――〔宋〕李觏《广潜书》
29、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。――《论语》
30、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。――英国・罗素
31、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。――柏杨
32、人之初生，不食则死，人之幼稚，()不学则愚。――王夫之
33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。――捷克・夸美纽斯
34、一日之师，终身为父。――关汉卿
35、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。――清・王卓《今世说》
36、学校之设，固治国化民之本也。――田况
37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。――法国・巴尔扎克
38、师者，人之模范也。――扬雄
39、国家的命运有赖于对青年的教育。――古希腊・亚里士多德
40、学校，王政之本也。――宋朝・欧阳修
41、教师是人类的灵魂工程师。――***
42、教育，是廉价的国防。――亚里士多德
43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。――葛洪
44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。――前苏联・加里宁
45、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。――加里宁
46、尊师是一个民族文明的标志。――曲啸
47、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。――加里宁
48、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。――德国・贝多芬
49、国将兴，心贵师而重傅。――荀子
50、教育是廉价的国防。――古希腊・亚里士多德
51、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。――苏霍姆林斯基
52、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。――罗素
53、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。――印度・泰戈尔
54、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。――《论语》
55、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又*于禽兽。――宋朝・朱熹
56、片言之赐，皆事师也。――梁启超
57、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。――罗斯金
58、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。――宋朝・欧阳修
59、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。――泰戈尔
60、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。――海明威
1、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。――印度・泰戈尔
2、教育，就是廉价的国防。――亚里士多德
3、片言之赐，皆事师也。――梁启超
4、尊师则不论其贵贱贫富矣。――《吕氏春秋》
5、善之本在教，教之本在师。――李觏
6、师者，所以传道、授业、解惑也。――唐朝・韩愈
7、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。――唐代：韩愈
8、冰山在海里移动很威严壮观，这就是因为它只有八分之一露出水面。――海明威
9、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。――鲍克
10、人只有靠教育才能**，人完全就是教育的结果。――德国・康德。
——尊师重教的名言警句 50句
1、为学莫重于尊师。——谭嗣同
2、兴学之本，惟有师范。——张謇
3、言必信，行必果。——孔子
4、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
5、善之本在教，教之本在师。——李觏
6、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
8、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
9、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
10、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
11、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
12、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*
13、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
14、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
15、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
16、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
17、爱生如爱己，教生如教子。
18、纳百川，容学问，立德行，善人品。
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
22、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
23、老老实实做人，踏踏实实工作。
24、身为世范，为人师表。
25、教师面对的孩子都是最终要独立的**。
26、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
28、成功之秘诀，在始终不变其目的。
29、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
30、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
31、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
32、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
33、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。(德国：贝多芬)
34、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
35、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)
36、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
37、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
38、师者，人之模范也。——杨雄
39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
40、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
41、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
42、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
43、师者，人之模范也。——扬雄
44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
45、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
46、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
47、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
48、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
49、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
50、务学不如务求师。——杨雄
——尊师重教的名言警句 40句菁华
1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
2、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
3、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。——德国·贝多芬
4、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
5、行是知之始，知是行之成。——陶行知
6、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的.心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
7、为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
8、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
9、尊师就是一个民族文明的标志。——曲啸
10、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
11、爱生如爱己，教生如教子。
12、给学生一个世界，给老师一片天空。
13、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
15、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
16、老老实实做人，踏踏实实工作。
17、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
18、成功之秘诀，在始终不变其目的。
19、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
20、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)
21、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)
23、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)
24、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又*于禽兽。(宋朝：朱熹)
25、每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)
26、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法。自序》
27、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
28、师者，人之模范也。——杨雄
29、经师易求，人师难得。——《北周书》
30、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
31、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*
32、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
33、人之初生，不食则死，人之幼稚，()不学则愚。——王夫之
34、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
35、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
36、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
37、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
38、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
39、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
40、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
——尊师重教的作文6篇
自古以来，众人皆晓，教师这一职业是神圣的。尊师，这是我们中华民族千百年来的传统，是我们的美好品质。
教师为我们美好的祖国培养了一代又一代的接班人。老师们的工作不止是传授知识，更是人与人之间心灵的沟通，是人与人精神的充盈，唯有人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师在我们的成长之际给了我们正确的引导。我们理所应当尊重我们伟大的老师，他们是我们永远的朋友，伴我们成长，为我们排忧解难，同我们一起分享幸福。
老师就像那黑夜中的蜡烛，为我们照亮前行之路，引导着我们走向光明。就说我们的班主任吧!朱老师将*教了40年的书了，什么样的学生都碰到过了：认真地、不认真的，好的、坏的。可是他一个个都细心地教导，就像是教育自己的儿女一样。朱老师的认真与负责，我们班的每一个学生都感受到了。他的和蔼可亲与高尚品质难道不值得我们去尊敬吗?
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨来袭，总是躲在您的怀里--我的老师，您是我遮雨的伞、挡风的墙，我怎能不感谢您呢?
我亲爱的老师，您就像一名辛勤的园丁。我们好比那花园里的花朵，在“园丁”精心的培育下，我们茁壮成长，都在努力绽放。可当人们看到满园的鲜花，几曾想过这都是园丁的美丽?园丁们曾在那土地里撒下了多少汗水，压弯的脊梁成了花丛中的彩虹。绚丽而永恒，那才是真正美景。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正做人的基础。
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，我的拙笔无法剖现您那高尚的品质，我的浅语道不尽那璀璨的荣耀。那老师的品质和所创的荣耀是难以言尽的，只能用心去体会，慢慢地体会……
古人云：“师长如父子。”是把老师和兄长、父亲放在同样重要的位置上，等同看待，可见对老师有多尊重。
历史发展到今天，在这个经济高速发展，物质生活极大丰富的时代，很多价值标准用金钱来衡量成了一种必然，连教育这块芳草地也不可避免地带上了商品经济的'痕迹。物质的诱惑，个别人精神境界的放低，使师生关系淡薄，很难再见到如父亲一样的老师，和如儿子一样的学生，师长如父子，似乎成了一个不再适合今人的古训。
然而，中华民族两千多年尊师重教的美好传统不是凭空而来的，它能够不断延续且发扬光大，是有其深刻道理的。所以，今天，这种美好传统不应该被淡化甚至摒弃，相反，应该做得更好，因为尊师重教不仅仅是对教师的尊重，更是对知识和劳动的尊重。
首先，尊师重教是对为师者道德品格和个人魅力的尊重。师者传道授业解惑者也，这要求做老师的，要有正确的人生观、世界观，能以高尚的精神品格影响人、感染人，能以优秀的业务素质，和向学生解疑答难的本领吸引人。只有具备了这些，在学生眼中，才具有非凡的魅力，才能赢得学生的尊重。
昔孔子有七十二门生，这些门生个个尊重他，把他的话奉若神灵，并加以记述，整理，使之传之后世。是因为他“吾日三省吾身”高尚操守和对“仁”和“礼”的正确论述，影响和感染了他的学生。
唐代诗人王维对老师张九龄的尊重，是因为张九龄喜延纳才士的广博胸怀，和关键时期给予王维人生路上的引导与扶持，令他铭记在心，终生难忘。
现代文学大师鲁迅对藤野先生的尊重，是因为藤野先生对他严格的要求，不倦的教诲，和新的医学传到*，及人类在新的医学领域有所创新的一种国际主义精神。
古往今来，尊师重教的例子俯拾皆是，数不胜数，说到底，尊师重教是对为师者精神品格和人格魅力的尊重。
其次，尊师重教是对人的劳动的尊重。工人的劳动是生产产品，农民的劳动是获得粮食，科学家的劳动是研制新产品。这些都是看得见，摸得着的，这样的劳动是受人尊重的。教师的劳动则不同，他教给人的知识一天两天不会有什么用处，没有立竿见影的效果。那些知识只能如微波一般，慢慢地影响人，改变人。所以教师的劳动是最容易被忽视的。教师像梯子一样在登高的时候，给予你必要的、必须的帮助，但是当你站在胜利的巅峰时，你不会想起那些甘为人梯的人。所以，尊师重教是对一种默默无闻，无私奉献，不哗众取宠的劳动的尊重。
最后，尊师重教是对文化传统和文化知识的尊重。中华民族优秀的文化传统和文化内涵，哺育了一代又一代人，推动了人类文明的不断向前发展，如今它们正以崭新的姿态影响着我们生活的各个方面。外来文化更是以其在工业，农业，科学技术上的广泛的应用，无孔不入地渗透到各个行业，各个领域。一个学生要想学得满腹学识，在社会上有立足之地，必须尊重老师，爱老师。因为只有尊重老师，爱老师，才会喜欢老师所讲授的文化知识。若不尊重老师，便不喜欢他所讲授的知识，那么对文化传统和文化知识的尊重与掌握，又从何谈起。我们不能保证每个教师都是优秀的，但是知识是优秀的。所以站在学生的立场上看，不管老师是否具有高尚的道德品格和优秀的个人魅力，学生都应该尊重，是为个人的原因，也是为知识的原因。
综上所述，尊师重教是学生接受良好教育的前提，是学生有良好发展的基础，是一个民族的希望所在。
伴着几声清脆的小鸟鸣叫声，新的一天又来到了，晨光又一次温柔地给大地披上了一层柔和的光芒，勃勃的生机又一次来到了清晨美丽的校园。太阳斜斜地爬上了枝头，树和叶子上的露珠都消失了，到处都充满了温暖。几束明媚的阳光射进了老师们的办公室，照在了一个小女孩身上。
咦，这么早就有学生来找老师了？可是老师还没回来呀，她来干什么的呢？
这个小女孩长着白嫩的皮肤，一头乌黑的秀发编成了两个小辫子，清秀的瓜子脸上，一双细细弯弯的眉毛，一双水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齿，笑起来格外醒目。她穿着一件粉红色外套，袖子半挽着；系着一条鲜艳的红领巾，双肩背着一个红色的书包，手里还拿着好几束花朵站在老师的书桌边。老师书桌的一角上放着一个地球仪、一盒开着的墨水、一个插满文具的笔筒；桌上大部分地方被一副眼镜压着的一沓还没改完的语文作业占了，还有一本翻到九月十日这一天的日历。
这个小女孩究竟要干什么呢？只见她把其中一束开得正旺的小黄花插到了老师的笔筒里。哦，对了，这天是教师节，是全国老师的节日！原来这个小女孩这么早来到学校是为了把这束花送给她亲爱的老师！她的嘴边还挂着灿烂而又有一点得意的笑容，可能是想象到当老师来到书桌旁，看到这一份亲切的礼物吃惊而得意吧；也好像在说：“你们可别告诉老师哦，让我给老师一个惊喜。”
多乖的孩子呀，她是一个尊师重教的好孩子。老师为了学生日夜操劳，为了学生不顾自己，为了学生无怨无悔，难道我们不应该在这个崇高的节日给老师献上我们最真诚的祝福吗？老师不要求什么贵重的、名牌的东西，只要我们记得这个节日，就足够了。只要有一颗真诚的尊师重教的心就完全足够了。哪怕只是一张自己亲手做的贺卡，哪怕只是一束从路旁采来的小野花，哪怕只是一句小小的问候，就完全足够了。
老师是辛勤的园丁，培养祖国的小花朵；老师是明亮的指明灯，总是在黑暗的路上为迷途的人指出光明的道路；老师是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。尊师重教是最基本的美德，我们应该感谢老师，尊敬老师，回报老师。让我们的世界充满爱的味道！
“得满树桃花开，他日桃李报恩来。”一个人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘记培育过他的老师。
尊师重教是中华民族的传统美德。知识带给人类无穷无尽的财富，而老师则带领我们打开了知识的大门。老师的工作不像明星一样轰轰烈烈，也不像演员一样充满乐趣，*凡而艰辛。只能辛苦地站在小小的讲台上，脚站酸了，嗓子也喊破了，他都毫无怨言。
在自己的岗位上耕耘着我们这些幼小的树苗，不，老师更像一只无私奉献的蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，燃烧着自己，照亮着我们的心灵，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。人的成长成才离不开教师，老师在大家心中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
我国有许多尊师重教的故事：《程门立雪》、《张良拜师》等，所谓是数不胜数，我国的思想家、教育家，没一个是不重视尊师重教这门传统礼仪美德的。我还记得在今年的教师节上，我们班的同学没几个是送花送自己做的贺卡给老师的，班上的同学送给老师的花和贺卡是全级老师最少的。不尊重老师的劳动成果的同学还有好多个，老师进教室时，我们班没有一个人会和老师打一声招呼，说一声老师教师节快乐的。其实我们都知道，辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学*，认真听好老师的每堂课，取得良好的学*成绩，这是对老师最大的尊重，但我们却没有几个人能做到这一点。
一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下您的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。老师是人类灵魂的工程师，建造着一批有一批社会的栋梁。老师，是您让我们学到了知识，开阔了视野，让我们了解了大自然。在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！老师，谢谢您！
尊敬老师，是我们中华民族一直以来得到肯定的道德准则。不尊师者，乃不爱学者，一个不尊师重道的人，如果说他爱学*，那不岂是贻笑大方！
古人有云：“人有三尊，君师父也！”可见尊师这个理念在古时有多重要。
从古至今，学业有成者，必是尊师者。自春秋战国时期，就有孔子七十二贤生，他们待孔子如父，见面总是行见父之礼，视师志为己志，实践和传播道义都是以孔子为范本，把行义作为人生的最高价值。如颜回“安贫乐道”、“修身”、以及遵守礼仪等，老师怎么说就怎么做；宓子贱“鸣琴而治”，以礼乐之道施政，使百姓安居乐业，德入民心；子夏整理书籍，从事教育，善化民众。
古时帝君也是时常教导自己的孩子要尊师重道。唐太宗是一位很有作为的皇帝，同时也是一位注重尊师重道的父亲。他命令自己的孩子对待老师就要像对待他自己一样的好，同时见老师要行跪拜之礼。有次李纲因患脚疾，行走不便，当时皇宫内制度森严，官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇子迎接老师。
古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，被后世传为佳话，令人学*和敬仰。同时也唤醒了人们尊敬师长的品德，使人追求高尚的道德和树立崇高的信仰。我相信敬师德、学师德和永铭师恩将会永远的贯彻在我们中华民族的悠悠学子身上！
尊敬老师，是我们学生主要学*的第一件大事，这也是中华民族的传统美德。 “一日之师，终身为父。” 这句话可以告诉我们，*人对老师的位置是看的那么重。记得有这么一个故事:宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学*，他们对老师非常的恭敬。
在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了:“你们还没走啊!”他们两个回答:“我们是因为先生睡着了，没有*，不敢离去!”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人。
之前我不知道这篇故事说的是什么意思，后来我上学后，才明白其中的道理。举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢!而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业;相对的，也就是尊重自己。游酢、扬时尊师重道的精神，值得我们大家去体会、学*。
尊师，并不是在教师节那几天对老师尊敬，而是无时无刻地对老师产生一种由心而发的尊敬。从*时的点点滴滴做起，尊敬老师。尊敬老师，就要用实际行动，*时对老师有礼貌，上课时不搞小动作，认真听课，把老师的教训时时刻刻记在心中。尊敬老师，不论其贵贱贫富，这就是这句话的含义。
我们尊敬老师并不是因为贪图老师的什么，更不是为了得到老师的赞赏，而是*常应该做的也是最容易做的事。尊敬老师，就不要把老师看做圣人，老师和我们一样，也是普通人，只是老师这个职业将我们与老师分类了，所以，我们不要因老师一点的错误，而对老师有偏见，不尊敬老师，这是一种不对的态度。我们应该以一种*常心，正确的态度对待老师。尊敬老师，我们要做的有很多很多!
——关于尊师重教的名言 40句菁华
1、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
2、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝·朱熹。
3、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
4、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯。
5、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈。
6、人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
7、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素。
8、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈。
9、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
10、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
11、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
12、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
13、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
14、教育之最终目的是培养人格。——伯克
15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
16、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
17、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
18、学校之设，固治国化民之本也。——田况
19、师者，人之模范也。——杨雄
20、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
21、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
22、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
23、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
24、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯
25、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——德国:康德
26、师者，人之模范也。——扬雄
27、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
28、师道既尊，学风自善。——康有为
29、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
30、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
31、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
32、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
33、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
34、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国：雨果
35、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
36、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
37、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
38、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
39、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
40、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。——泰戈尔
——尊师重教名言警句 40句菁华
1、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
2、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
3、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这就是用不着证明的真理。——前：列宁
4、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这就是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
5、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
6、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
7、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
8、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
9、教育就是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅就是科学事业，而且就是艺术事业。——前苏联：加里宁
10、一日为师，终身为父。——关汉卿
11、教师就是人类灵魂的工程师。——*
12、务学不如务求师。——杨雄
13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
14、兴学之本，惟有师范。——张謇
15、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
16、不愿向小孩学*的人，不配做小孩的先生。——陶行知
17、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
18、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
19、君子藏器于身，待时而动。——佚名
20、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
21、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
22、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
23、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
24、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
25、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
26、师者，人之模范也。——杨雄
27、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
28、师者，人之模范也。——扬雄
29、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
30、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
31、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
32、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝·朱熹
33、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
34、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。——泰戈尔
35、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
36、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
37、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——德国·康德。
38、教师是人类灵魂的工程师。——*
39、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
40、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
——尊师重教的经典名言 (菁华3篇)
1) 师者所以传道授业解惑也.——唐韩愈《师说》
2) 一日之师终身为父.——元关汉卿
3) 为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4) 君子隆师而亲友.——《荀子修身》
5) 疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》
6) 事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》
7) 尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋劝学》
8) 学之经莫速乎好其人隆礼次之.经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教.隆礼尊崇礼义
9) ——《荀子劝学》
10) 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣.——晋葛洪《勤求》
11) 国将兴心贵师而重傅.——《荀子大略》
12) 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之.——《论语》
13) 片言之赐皆事师也.——梁启超《*历史研究法自序》
14) 师道既尊学风自善.——康有为《政论集在浙之演说》
15) 善之本在教教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
16) 教师是人类灵魂的工程师。——*
17) 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
18) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
19) 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
20) 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人
1) 师者所以传道授业解惑也.——唐韩愈《师说》
2) 一日之师终身为父.——元关汉卿
3) 为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4) 君子隆师而亲友.——《荀子修身》
5) 疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》
6) 事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》
7) 尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋劝学》
8) 学之经莫速乎好其人隆礼次之.经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教.隆礼尊崇礼义
9) ——《荀子劝学》
10) 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣.——晋葛洪《勤求》
11) 国将兴心贵师而重傅.——《荀子大略》
12) 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之.——《论语》
13) 片言之赐皆事师也.——梁启超《*历史研究法自序》
14) 师道既尊学风自善.——康有为《政论集在浙之演说》
15) 善之本在教教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
16) 教师是人类灵魂的工程师。——*
17) 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
18) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
19) 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
20) 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人
1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
2、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
3、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——德国·康德
4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
7、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
9、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
10、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。(德国：贝多芬)
11、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同
13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的.意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
15、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
17、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
18、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
19、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
20、师道既尊，学风自善。——康有为
21、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——康德
22、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
23、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
24、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
25、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
26、教师是人类灵魂的工程师。——*
27、**的个性在童年成长。——英国·华兹华斯
28、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
29、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
30、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
31、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
32、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
34、一日之师，终身为父。——关汉卿
35、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
36、学校之设，固治国化民之本也。——田况
37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
38、师者，人之模范也。——扬雄
39、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
40、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
41、教师是人类的灵魂工程师。——*
42、教育，是廉价的国防。——亚里士多德
43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
45、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
46、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
47、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
48、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
49、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
50、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
51、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
52、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
53、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
54、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
55、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝·朱熹
56、片言之赐，皆事师也。——梁启超
57、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
58、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
59、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。——泰戈尔
60、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
61、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国·爱迪生
62、教育之最终目的是培养人格。——伯克
