1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
2、教师是人类的灵魂工程师。——*
3、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
4、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
5、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
6、师道既尊，学风自善。——康有为
7、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
8、举世不师，故道益离。——柳宗元
9、师道既，学风自善。——康有为
10、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
11、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
12、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
13、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
14、一日之师终身为父.——元关汉卿
15、师者，人之模范也。——扬雄
16、学之经莫速乎好其人隆礼次之.经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教.隆礼尊崇礼义
17、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
18、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
19、教育是一种最艰巨的事业，优秀的'教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
20、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
22、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人
23、悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。
24、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝·朱熹
25、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
26、白露滋园菊，秋风落槐南。——谢惠连《捣衣》
27、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国·爱迪生
28、秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个浓妆素抹的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉;粉黛飘香，散发诱人的芬芳;色彩斑斓，惹人眼花缭乱。
29、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。——德国·贝多芬
30、秋是安静的，在这个季节可以静下心来品味生活的每一段。
31、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。（鲍克）
32、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。（王夫之）
33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
34、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
35、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
36、学校是造就人才的工厂。（捷克：夸美纽斯）
37、行是知之始，知是行之成。——陶行知
38、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
39、教育之最终目的是培养人格。（伯克）关于尊师重教的名人名言
40、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。（柏杨）
——尊师重教的经典名言名句 40句菁华
1、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。
2、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。
3、为学莫重于尊师。
4、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。
5、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
6、教师是人类灵魂的工程师。
7、师者，所以传道、授业、解惑也。
8、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
9、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。
10、师者，人之模范也。
11、国家的命运有赖于对青年的教育。
12、教师是人类的灵魂工程师。
13、教育，是廉价的国防。
14、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。
15、尊师是一个民族文明的标志。
16、教育是廉价的国防。
17、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手慈祥的话，给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。
18、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!
19、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的`贝壳。祝您教师节快乐!
20、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
21、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
22、春风化雨暖透我的心，尊师敬友无言地送赠。
23、播雨耕云，三尺讲台奠基阳光伟业；呕心沥血，一腔爱意倾注华夏未来。
24、遨游书海师常伴，源源清泉滴我心。
25、尊敬老师，同学有责；关怀学生，老师尽责。
26、师爱生，生敬师，师生和谐同进步。
27、长风破浪会有时，欲栽大木柱长天。
28、光耀培英显师恩，勤教亲仁转乾坤。
29、您的声音，总在我耳畔响起;您的教诲，常驻在我心田。祝您教师节快乐!
30、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
31、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
32、鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九。十”，永远快乐!
33、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
34、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
35、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
37、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
38、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
39、片言之赐，皆我师也。
40、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
——尊师重教的名言 50句
1、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
2、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
3、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
4、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗曼·罗素
6、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
7、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
8、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
9、务学不如务求师。——杨雄
10、教师是人类的灵魂工程师。——*
11、教育的目的在于品德的形成。——斯宾塞
12、师道既尊，学风自善。――康有为《政论集？在浙之演说》
13、教育是廉价的国防。（古希腊：亚里士多德）
14、疾学在于尊师。――《吕氏春秋》
15、君子隆师而亲友。――《荀子修身》
16、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。（德国：康德）
17、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。（前苏联：克鲁普斯卡娅）
18、教育的目的'在于品德的构成。（英国：斯宾塞）
19、教育之最终目的是培养人格。（伯克）
20、言必信，行必果。——孔子
21、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
22、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法自序》
23、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
24、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
25、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
26、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
27、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
28、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
29、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
30、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
31、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
32、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
33、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
34、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
35、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
36、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
37、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学*，不断提高。
38、师以质疑，友以析疑。——李惺
39、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
40、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
41、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
42、君子藏器于身，待时而动。——佚名
43、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
44、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
45、教育是廉价的国防。(古希腊：亚里士多德)
46、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)
47、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。(前：列宁)
48、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)
49、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)
50、数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
——尊师重教的名言警句 50句
1、为学莫重于尊师。——谭嗣同
2、兴学之本，惟有师范。——张謇
3、言必信，行必果。——孔子
4、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
5、善之本在教，教之本在师。——李觏
6、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
8、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
9、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
10、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
11、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
12、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*
13、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
14、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
15、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
16、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
17、爱生如爱己，教生如教子。
18、纳百川，容学问，立德行，善人品。
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
22、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
23、老老实实做人，踏踏实实工作。
24、身为世范，为人师表。
25、教师面对的孩子都是最终要独立的**。
26、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
28、成功之秘诀，在始终不变其目的。
29、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
30、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
31、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
32、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
33、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。(德国：贝多芬)
34、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
35、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)
36、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
37、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
38、师者，人之模范也。——杨雄
39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
40、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
41、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
42、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
43、师者，人之模范也。——扬雄
44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
45、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
46、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
47、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
48、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
49、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
50、务学不如务求师。——杨雄
——尊师重教的名言6篇
1、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
3、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
5、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
6 、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子。劝学》
7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
9、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
10、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
11、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
12、师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈《师说》
1 3、经师易遇，人师难遇。司马光
14、君子隆师而亲友。《荀子修身》
1 5、师道既尊，学风自善。康有为
16、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
17、教师是人类的灵魂工程师。*
18、教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
19、数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
20、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
21、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
22、**的个性在童年成长。英国：华兹华斯
23、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人无常师。韩愈
25、**的个性在童年成长。英国华兹华斯
26、一日之师，终身为父。元。关汉卿
27、君子隆师而亲友。《荀子修身》
28、一日之师，终身为父。元关汉卿
29、国将兴，心贵师而重傅。《荀子。大略》
1、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
3、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
4、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
5、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法自序》
6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
7、教育之最终目的是培养人格。——伯克
8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
9、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
10、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
11、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
12、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
13、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
14、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
15、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
16、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——德国:康德
17、师者，人之模范也。——杨雄
18、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》
19、学校之设，固治国化民之本也。——田况
20、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
21、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
22、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝:朱熹
23、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
24、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
25、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
26、经师易求，人师难得。——《北周书》
27、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
28、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
29、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
30、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
31、为学莫重于尊师。——谭嗣同
32、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
33、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
34、人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*
36、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
37、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
38、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
40、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
41、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
42、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
43、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
44、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵
45、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
46、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
47、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
48、教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。——德国:贝多芬
50、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
51、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
52、**的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
53、日之师，终身为父。——关汉卿
54、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
55、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
——尊师重教作文 (菁华5篇)
世界之大，无奇不有。
不知你有没有听说过这样一件奇葩的事——一次语文直播课，老师因误报上课时间，学生们都提前了15分钟进教室，可唯独有一名学生心里“愤愤不*”，抱怨道：“唉，害得我早起了15分钟！”……
这事儿，我算是一个旁观者吧！不过，这位学生“为民*”的言论，最终还是遭到了老师的严厉“怒怼”。但讲真的，当时，我心里也非常想“吐槽”，只不过我没有那胆子，只能把怨言憋在心里。也许，说不定还有更多的同学，心里同样是“哑巴吃黄莲——有苦说不出”哩——毕竟，有谁愿意早早起床15分钟来听课却还“扑了一空”见不着人的？！这样一想，那位同学的埋怨似乎就顺理成章了，完全合情合理啊！
可是，细细想来，我们这样说这样想，难道就真的完全对吗？难道我们所说的所想的就理所当然吗？难道这件事完全是因为老师的错所造成的吗？
你品，你细品……
如果我们将此事从头到尾冷静分析，就会清楚地明白：老师之所以提前15分钟上课，是为了更好地传授知识，是为了更完整地讲完一堂课，是希望我们学得更多、学得更好、学得更牢。试想：难道老师不想多睡15分钟吗？难道老师就一点也不累吗？不，老师也是凡人，老师同样也会犯懒，同样很累，甚至比我们更累！尤其是年纪大的老师，他们每天辛辛苦苦备课且不说，光是制作课件就足以苦心伤神！他们每天掏心掏肺地讲课授以新知，是为了什么？是为了莘莘学子能够放飞梦想，翱翔于长空，是为了我们青少年前途一片光明！有诗为证：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
老师们尽职尽责、呕心沥血，难道不值得我们去感恩、去尊敬吗？
“尊师重教”自古以来就是中华美德。早在宋代，理学家杨时因与学友游酢对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师程颐家请教。当时正值寒冬，他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等待先生醒来。过了许久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时与游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，才赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
*时，我们都说要尊敬师长，但是，我们又真正做到“尊师重教”了吗？杨时能在大雪纷飞的屋外等待直至老师醒来，而我们却连15分钟都无法耐心等待，又怎配得上“尊师重教”？“尊师重教”，就是要尊敬老师，重视师长的教诲，而只有那些既不想履行学*的义务，又不想被老师管教的学生，才会对老师的尽职尽责恨之入骨。
由此看来，这位同学“害得我早起了15分钟”的抱怨，说到底，是对学*的认识发生了偏差，既不尊师也不重教。
从法律层面来讲，教育部门规定45分钟一节课，你可以抱怨；但，请不要将自己的不屑与怨言施加给老师。他们所做的一切，都是为了我们，比我们更辛苦，更需要我们理解，更需要我们尊敬！尊师重教，就体现在我们对老师的态度和对学*的态度上。用心学*，学有所获，就是最好的尊师重教。
世界之大，无奇不有。
不知你有没有听说过这样一件奇葩的事——一次语文直播课，老师因误报上课时间，学生们都提前了15分钟进教室，可唯独有一名学生心里“愤愤不*”，抱怨道：“唉，害得我早起了15分钟！”……
这事儿，我算是一个旁观者吧！不过，这位学生“为民*”的言论，最终还是遭到了老师的严厉“怒怼”。但讲真的，当时，我心里也非常想“吐槽”，只不过我没有那胆子，只能把怨言憋在心里。也许，说不定还有更多的同学，心里同样是“哑巴吃黄莲——有苦说不出”哩——毕竟，有谁愿意早早起床15分钟来听课却还“扑了一空”见不着人的？！这样一想，那位同学的埋怨似乎就顺理成章了，完全合情合理啊！
可是，细细想来，我们这样说这样想，难道就真的完全对吗？难道我们所说的所想的就理所当然吗？难道这件事完全是因为老师的错所造成的吗？
你品，你细品……
如果我们将此事从头到尾冷静分析，就会清楚地明白：老师之所以提前15分钟上课，是为了更好地传授知识，是为了更完整地讲完一堂课，是希望我们学得更多、学得更好、学得更牢。试想：难道老师不想多睡15分钟吗？难道老师就一点也不累吗？不，老师也是凡人，老师同样也会犯懒，同样很累，甚至比我们更累！尤其是年纪大的老师，他们每天辛辛苦苦备课且不说，光是制作课件就足以苦心伤神！他们每天掏心掏肺地讲课授以新知，是为了什么？是为了莘莘学子能够放飞梦想，翱翔于长空，是为了我们青少年前途一片光明！有诗为证：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
老师们尽职尽责、呕心沥血，难道不值得我们去感恩、去尊敬吗？
“尊师重教”自古以来就是中华美德。早在宋代，理学家杨时因与学友游酢对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师程颐家请教。当时正值寒冬，他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等待先生醒来。过了许久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时与游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，才赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
*时，我们都说要尊敬师长，但是，我们又真正做到“尊师重教”了吗？杨时能在大雪纷飞的屋外等待直至老师醒来，而我们却连15分钟都无法耐心等待，又怎配得上“尊师重教”？“尊师重教”，就是要尊敬老师，重视师长的教诲，而只有那些既不想履行学*的义务，又不想被老师管教的学生，才会对老师的尽职尽责恨之入骨。
由此看来，这位同学“害得我早起了15分钟”的抱怨，说到底，是对学*的认识发生了偏差，既不尊师也不重教。
从法律层面来讲，教育部门规定45分钟一节课，你可以抱怨；但，请不要将自己的不屑与怨言施加给老师。他们所做的`一切，都是为了我们，比我们更辛苦，更需要我们理解，更需要我们尊敬！尊师重教，就体现在我们对老师的态度和对学*的态度上。用心学*，学有所获，就是最好的尊师重教。
老师，您就像一支明亮的蜡烛，指引着我们前进的方向；老师，您就像一位美丽的天使，时时刻刻都在关爱着我们；老师，您就像一名海手，带领着我们走向知识的海洋……
记得有一次，我上课和同桌说话，被您看见，然后您突然叫我下课到您办公室去一下，我听了后，感到脸火辣辣的，就不干和韩梦阳说半句话了，直到下课。下课后，我跟在您身边，当时我的心里害怕极了，心想：我会不会被老师批评呢？想着想着，我就来到了办公室了的，您放好东西后，转过来生气的对我说：“你上课在和韩梦阳干什么？”“他用笔来擦我腰。”我结结巴巴的说。“如果你不去理他，他会神经是的来搞你吗？在说了，你还是保安区的三好学生，以你这样的表现，别人会怎样看你啊！”老师失望的对我说。听了老师的话，我感到心了十分难过。从那一刻起，我下定决心：从今一后，不可以和任何一个人在上课说话，决不让老师再次失望。
老师，您辛苦了！您为我们呕心疬血，我们将永远爱您，永远尊重您。同学们，朋友们，社会的每个人民，让我门尊师重教吧！
“得满树桃花开，他日桃李报恩来。”一个人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘记培育过他的老师。尊师重教是中华民族的传统美德。知识带给人类无穷无尽的财富，而老师则带领我们打开了知识的大门。老师的工作不像明星一样轰轰烈烈，也不像演员一样充满乐趣，*凡而艰辛。
只能辛苦地站在小小的讲台上，脚站酸了，嗓子也喊破了，他都毫无怨言。在自己的岗位上耕耘着我们这些幼小的树苗，不，老师更像一只无私奉献的蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，燃烧着自己，照亮着我们的心灵，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。人的成长成才离不开教师，老师在大家心中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。
一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。我国有许多尊师重教的故事：《程门立雪》、《张良拜师》等，所谓是数不胜数，我国的思想家、教育家，没一个是不重视尊师重教这门传统礼仪美德的。我还记得在今年的教师节上，我们班的同学没几个是送花送自己做的贺卡给老师的，班上的同学送给老师的花和贺卡是全级老师最少的。不尊重老师的劳动成果的同学还有好多个，老师进教室时，我们班没有一个人会和老师打一声招呼，说一声老师教师节快乐的。其实我们都知道，辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学*，认真听好老师的每堂课，取得良好的学*成绩，这是对老师最大的尊重，但我们却没有几个人能做到这一点。
一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下您的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。老师是人类灵魂的工程师，建造着一批有一批社会的栋梁。老师，是您让我们学到了知识，开阔了视野，让我们了解了大自然。在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！老师，谢谢您！
*自古以来就是一个尊师重教的国家。远在春秋时期的《尚书泰誓》就记下了：天佑下民，作之君，作之师。宋朝时，有游酡扬时两人跟着程颐老夫子学*，他们对老师十分的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在身旁，便说了：“你们还没走阿!”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有*，不敢离去!”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这个众所周知的“程门立雪”的故事确实能够说是古人尊师的典范。汉武帝的“安车蒲轮”也是尊师的代名词。汉武帝刘彻年幼时读枚乘的赋时，赞不绝口，对其人也心向往之。即位后，他立即派人，用“安车蒲轮”(用芳香的蒲叶包着车轮的能够安然乘坐的.车)，也即用当时最为隆重的礼节，把枚乘接到皇宫里作自己的老师。古人尚能如此，咱们为什么不去尊敬咱们的老师呢
教师是人类的灵魂工程师，是民族文化和精神的传承者。有一幅对联是这么写的：“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。粉笔丹心，国运民魂。”看了之后你难道不会感到教育事业的崇高，教师工作的伟大师者，所以传道授业解惑也。这是韩愈的解释。到了这天，我们的教师的含义又有了新的内涵。他们不仅仅仅是传道授业，他们还要继往开来，传承文化，雕塑民魂，承担国运。
《吕氏春秋》中记载：古之圣王，未有不尊师者也。可见古时帝王尊师。咱们现代的领袖*也同样如此。1959年6月，*回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一齐吃饭。*间，*热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说：“*敬酒，岂敢岂敢!”*则说：“尊老敬贤，就应就应!”教师是伟人培育者，伟人尊敬老师那是就应的。
亲其师，信其道。教师是除了父母以外对我们一生影响最大的人。老师的话语，行为，精神风格，个人品德，从各个方面渗透到学生的思想里，影响着学生的世界观和人生观，对以后学生的事业和发展方向点亮了一盏明灯。教师是影响人一生的职业，老师的教诲是照亮人心灵中永久的导航灯!在学生的心灵里，教师是最灿烂的一片阳光。
像天空一样广阔的是老师的胸怀、像大山一样深重的是老师的恩情。教育家陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去。”着实让人感动。老师的这种无私奉献的精神，值得全社会，全人类向他们致敬。在那里，我衷心的祝福，教过我和没有教过我的老师，年轻的和年长的老师，在农村和在城市的老师，刚上任和几十载的老师，你们永久身体健康，快乐幸福!
最后，引用一副长联来歌颂老师的功绩，传达学生的祝福吧!
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下;
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
——尊师重教的名人名言
尊师重教的名人名言
在日常生活或是工作学*中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。那什么样的名言才是经典的名言呢？以下是小编帮大家整理的尊师重教的名人名言，欢迎大家分享。
1、为学莫重于尊师。谭嗣同
2、善之本在教，教之本在师。李觏
3、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
4、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
5、经师易求，人师难得。《北周书》
6 、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
7、一日之师，终身为父。元关汉卿
8、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
9、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
10、**的个性在童年成长。英国：华兹华斯
11、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
12、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
14、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
15、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
16、将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
17、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
19、能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
20、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
21、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
22、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
23、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
24、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
25、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
28、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
29、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。德国：贝多芬
1、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
2、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
3、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
4、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
5、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
6、经师易求，人师难得。——《北周书》
7、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
8、一日之师，终身为父。——关汉卿
9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
10、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
11、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
13、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
14、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
15、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
18、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——***
19、师者，人之模范也。——杨雄
20、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
21、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
22、为学莫重于尊师。——谭嗣同
1. 教育是廉价的国防。(古希腊：亚里士多德)
2. 把完善的教育留给，就是最佳的.遗产。(英国：司各特)
3. 学校，王政之本也。(宋朝：欧阳修)
4. 国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
5. 我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。(德国：贝多芬)
6. 教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)
7. 教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言
8. 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
9. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)
10. 教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)
11. 传播知识就是播种幸福。(瑞典：诺贝尔)关于尊师重教的名人名言
12. 应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。(前：列宁)
13. 人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。(德国：康德)
14. 教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)
15. 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)
16. 凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)
17. 教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
18. 教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)
19. 师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
