1、不见白衣来送酒，但令黄菊自开花。——《重阳日酬李观》
2、黍香酒初熟，菊暖花未开。闲听竹枝曲，浅酌茱萸杯。——《九日登巴台》
3、昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。——《九月十日即事》
4、是菊花开日，当君乘兴秋。风前孟嘉帽，月下庾公楼。——《九月九日李苏州东楼宴》
5、重九开秋节，得一动宸仪。金风飘菊蕊，玉露泣萸枝。——《奉和九日幸临渭亭登高得枝字》
6、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——《九日齐山登高》
7、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。——《九月九日玄》
8、落帽醉山月，空歌怀友生。——《九日》
9、欲强登高无力去，篱边黄菊为谁开。——《答泉州薛播使君重阳日赠酒》
10、九月九日眺山川，归心归望积风烟。——《九月九日玄武山旅眺》
11、茱萸房重雨霏微，去国逢秋此恨稀。目极暂登台上望，心遥长向梦中归。——《九日雨中》
12、今日登高樽酒里，不知能有菊花无。——《九日作》
13、青山远*带皇州，霁景重阳上北楼。——《九日登高》
14、竹叶于人既无分，菊花从此不须开。——《九日》
15、乘时争路只危身，经乱登高有几人。今岁节唯南至在，旧交坟向北邙新。——《旅中重阳》
16、衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒。——《沉醉东风》
17、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——《重阳*上赋》
18、翡翠巢低岩桂小，茱萸房湿露香浓。——《重阳东观*上赠侍郎张固》
19、风俗尚九日，此情安可忘。菊花辟恶酒，汤饼茱萸香。——《九月九日刘十八东堂集》
20、江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。——《九月九日》
21、三载重阳菊，开时不在家。——《九日》
22、节过重阳菊委尘，江边病起杖扶身。——《重阳日寄韦舍人》
23、九月九日望乡台，他*他乡送客杯。——《蜀中九日》
24、令节晓澄霁，四郊烟霭空。天清白露洁，菊散黄金丛。——《重阳日即事》
25、佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。——《醉花荫》
26、人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。——《采桑子·重阳》
27、一岁重阳至，羁游在异乡。登高思旧友，满目是穷荒。——《旅中过重阳》
28、重阳未到已登临，探得黄花且独斟。——《丁巳重阳》
29、重阳秋雁未衔芦，始觉他乡节候殊。旅馆但知闻蟋蟀，邮童不解献茱萸。——《重阳日寄上饶李明府》
30、偶遇闰秋重九日，东篱独酌一陶然。——《闰九月九日独饮》
2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。——庄子
3、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。——马克思
4、与其批评孩子，不如做个榜样。——茹贝尔
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
6、将出牵衣送，未归倚阁望。——黄遵宪
7、莫把心爱的'儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。——佚名
8、子孝父心宽。——陈元靓
9、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。——康德
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯
12、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！——孟子
13、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。——佚名
14、慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
15、子女对父母有赡养扶助的义务。——佚名
16、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。——马卡连柯
17、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅
18、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
19、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。——佚名
20、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。——李密
21、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
22、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——司汤达
23、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。——康熙
2、子孝父心宽。――陈元靓
3、子女对父母有赡养扶助的义务。――佚名
4、与其批评孩子，不如做个榜样。――茹贝尔
5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。――马卡连柯
6、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也;为老人折枝，是不为也，非不能也。――庄子
7、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。――鲁迅
8、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。――马克思
9、谁言寸草心，报得三春晖。――孟郊
10、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。――佚名
11、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。――佚名
12、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。――马卡连柯
13、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。――孟子
14、老年时像青年一样高高兴兴吧!青年，好比百灵鸟，有它的晨歌;老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。――康德
15、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。――司汤达
16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣!――孟子
17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。――苏霍姆林斯基
18、将出牵衣送，未归倚阁望。――黄遵宪
19、对老年人的`尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。――戴维・德克尔
20、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。――佚名
21、慈母手中线，游子身上衣。――孟郊
22、臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。――李密
23、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。――马卡连柯
2、子孝父心宽。——陈元靓
3、子女对父母有赡养扶助的义务。——佚名
4、与其批评孩子，不如做个榜样。——茹贝尔
5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
6、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。——庄子
7、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅
8、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。——马克思
9、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
10、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。——佚名
11、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。——佚名
12、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯
13、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
14、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的'晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。——康德
15、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——司汤达
16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！——孟子
17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
18、将出牵衣送，未归倚阁望。——黄遵宪
19、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。——戴维·德克尔
20、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。——佚名
21、慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
22、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。——李密
23、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。——马卡连柯
1. 对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。——戴维德克尔
2. 挟泰山以超北海，此不能也，非不为也;为老人折枝，是不为也，非不能也。——庄子
3. 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。——马克思
4. 与其批评孩子，不如做个榜样。——茹贝尔
5. 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——孟子
6. 将出牵衣送，未归倚阁望。——黄遵宪
7. 莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。——佚名
8. 子孝父心宽。——陈元靓
9. 老年时像青年一样高高兴兴吧!青年，好比百灵鸟，有它的晨歌;老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。——康德
10. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11. 没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯
12. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣!——孟子
13. 对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。——佚名
14. 慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
15. 子女对父母有赡养扶助的义务。——佚名
16. 必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。——马卡连柯
17. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅
18. 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
19. 你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。——佚名
20. 臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。——李密
21. 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
22. 老来受尊敬，是人类精神最美好的.一种特权。——司汤达
23. 子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。——康熙
24. 尊敬老人，不仅满足他们物质上的需要，更重要的，是对老人精神上的关照。
25. 对父母最大的爱，莫过于管好自己。
26. 姜老辣味大，人老经验多。
27. 家有一老，如有一宝;敬老爱老，永远记牢。
28. 在家敬父母，何须远烧香;老人开心笑，胜似灵丹药。
29. 自己如何对待父母，儿女就如何对待自己。
30. 今天为人子媳，明天为人父母。
31. 今日孝人，明天人孝。
32. 百善德为本，敬老孝当先。
33. 尊老爱幼喜笑颜开，知足常乐永葆青春。
34. 敬田得谷，尊老得福。
35. 儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
36. 扶老携幼扬美德，尊老爱少讲文明。
37. 当家方知柴米贵，养儿才知父母恩。
38. 在家孝敬父母，出门帮助老人。
39. 给老人一份幸福，就是给自己一份快乐;给老人一片天空，就是给自己一片绿地。
40. 每个人都要走向衰老，每个人都要尊重老人。
41. 少年莫笑白头翁，人人都有夕阳红。
42. 年少时懂得尊敬他人，年老时才受他人尊敬。
43. 尊老才能老有所尊，尊老等于尊重自己。
44. 父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
45. 把挚爱留给父母，让幸福陪伴老人。
46. 文明家庭敬老为先，幸福之户以德为本。
——语录的名人名言范本五份
我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。
其实，感动发生在刹那之间。感动也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点爱心可能会让别人温暖一生；一句祝福与鼓励的话语可能会让幸福一生。
一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。只有快乐，愉快的心情，才是创造力和人生动力的源泉；只有不断自己创造快乐，与自己快乐相处的人，才能远离痛苦与烦恼，才能拥有快乐的人生。
如果你想成功，那么你要记住：遗产为零，诚实第一，学*第二，礼貌第三，刻苦第四，精明第五。
完整的人生应有三感，使命感，失落感，危机感。
每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。
做人的唯一指南就是自己的良心，回首往事。惟一使人感到蔚籍的是自己行为的正直与诚实，生活中要是没有这种慰籍是非常不明智的。因为人常为自己的破灭与筹算的错误而自嘲；然而这种慰籍，无论命运对你任何，你总能以坚定的步伐前进，而且充满荣誉感。
不可压倒一切，但也你能被一切压倒。
名人与凡人的差别在什么地方？名人用过的东西就是文物，凡人用过的就是废物；名人强词夺理叫雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人打招呼叫*易*人，凡人就是巴结别人了；名人打扮不修边幅，叫有艺术家的气质，否认呢？话里话气的；名人喝酒叫毫饮，凡人就叫贪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。
人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
很多时候解释是不必要的敌人不相信你的解释，朋友不需要你的 解释。
尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
有些人不管变得多么衰老，却从不失去他们的美丽他们知识将它从脸上移到了心里。
你可以用自己不喜欢的方式赚到财富；也可以用不相信的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
人世间，除了权力，金钱，声望，暴力等等之外，还有一个给人成功；有了它，一个人的潜能可以 成倍成倍地施展出来，它就是正直！
真正意料不到的事情永远难以预料。
如果我们能勇敢去爱，去原谅，为别人的幸福慷慨地表达我们的欣慰，理智地珍惜地珍惜环绕自己的爱，那么我们就得到别的生命不曾获得的圆满。
要永远坚信这一点：一切都会变的，无论受多大创伤心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总会有尽头，过去是这样，将来也是这样。
衡量一下，你所想要取得的成功与你为此所失去的是不是相值。
把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要他的人，这种人类的美德比任何东西都永恒。
有些人在婚姻上的失败，并不是找错了对象，而是从一开始就没弄明白；在选择爱情的同时，也就选择了一种生活方式。
记住，最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。
当你与所爱的人有争议的时候，仅限于这个争议，不要把陈年旧帐都翻出来。
1、节约用水，利在当代，功在千秋！
2、地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。
3、拥有时不知珍惜，失去时方觉可惜。――请珍惜每一滴水。
4、水是生命的源泉农业的命脉工业的血液！
5、树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！
6、人人关心节水，时时注意节水！
7、请用您的手，拭去我的泪。
8、请动一下手，关好水龙头。
9、龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。
10、流水不腐亦不复。
11、流得多，留得少！
12、临渊羡鱼，不如退而结网。
13、为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！
14、节约用水是每个公民的责任和义务！
15、滴水即生命，请珍惜水资源。
16、节约用水，浪费可耻。
17、节约水光荣，浪费水可耻！
18、加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏！
19、国家实行计划用水，厉行节约用水！
20、高炉热水煤炭耗，珍惜热水莫乱倒。
21、当你让水白白流掉时，我们离干旱又*了一步。
22、别再让它伤心流泪――请自觉关好水龙头。
23、珍惜点滴，珍惜生命之源
24、浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。
25、一周无水，人则虚；一年无水，则国损；百年无水，将如何？
26、要像爱护眼睛一样，珍惜水资源！
27、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
28、为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源！
29、水是生命之源，请珍惜每一滴水。
30、水房：别让我的眼泪陪我过夜。
31、水池边：不要让流失的水成为后人的泪。
32、善游者溺，善骑者附。
33、山锐则不高，水狭则不深。
34、认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！
35、请珍惜宝贵的生命之源――水！
1) 你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。
2) 今天的努力就是为了铺垫未来的幸福大道。
3) 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
4) 用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。
5) 意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。
6) 如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。――刘雯
7) 常与同好争高下，不与傻瓜论长短
8) 只要有勇气，整片蓝天便是你的。
9) 世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边!
10) 太阳升起的瞬间，对于昨天已成永远!
1-- 伟大的灵魂，常寓于*凡的躯体!——英国
2-- 伟大的发现者并不一定是伟人!谁比哥伦布给世界带来的变化更大?他是什么人?一个冒险家，他有个性，这是真的，但他却不是一个伟人!——弗洛伊德
3-- 伟大的才能比伟大的成功更不寻常!——沃维纳格
4-- 完成伟大事业的人，起初并不伟大!——爱默生
5-- 什么是伟大的一生?少年时的志愿在寿终前得以实现就是伟大的一生!——维尼
6-- 少说些漂亮话，多做些*凡事!——列宁
7-- 锐锋产乎钝石，明火炽乎暗木，贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞!——葛洪
8-- 如果自身伟大，任何工作你都不会觉得渺小!——乔.麦克唐纳
9-- *凡的人的最大缺点，是常常觉得自已比别人高明!——富兰克林
10-- 你不能奢望同时是伟大的而又是舒适的!——巴里
11-- 不会做小事的人，也做不出大事业!——罗蒙诺索夫
12-- 没有单纯、善良和真实，就没有伟大!——托尔斯泰
13-- 凡在小事上对真理有轻率态度的人，在大事上也不足信任的!——爱因斯坦
14-- 对*凡的人来说，*凡就是幸福!——尼采
15-- 当我们大为谦卑的时候，便是我们最*于伟大的时候!——印度
16-- 不以小事为轻，而后可以成大事!——拿破仑
17-- 卓越的东西，也常是最难被人了解的东西!——英格索尔
18-- 最伟大的人不是轻视日常小事的人，而是对这些事情予以缜密的注意并加以改进的人!——史迈尔斯
19-- 最深刻的真理，是最*凡的真理!——托尔斯泰
20-- 只有*凡的人生才是真正的人生!实际上只有远离矫饰或特异的地方，才真实!——费狄拉
21-- 真正的伟人往往是*凡的;他们的行为既不做作，也不虚饰!——克林凯尔
22-- 真实的暗疾是渺小，伟大的暗疾是虚伪!——法国
23-- 要成就一件大事业，必须从小事做起!——列宁
24-- 伟大和显赫并不意味着是优秀的!——弥尔顿
25-- 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感!——易卜生
26-- 伟大的目标形成伟大的人物!——埃德慕斯
27-- 真理是*凡的，真理是跟*凡的事物和*凡的群众分不开的。—— 冯定
28-- 人生最低的境界是*凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的*凡。———— 周国*
29-- 东海三为桑田。 《神仙传·麻姑》——*凡与伟大的名言
30-- 锐锋产乎钝石，明火炽乎暗木，贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞。——葛洪
31-- 智慧源于勤奋，伟大出自*凡。—— 佚名
1、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。――布莱希特【德】
2、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。――苏格拉底【古希腊】
3、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。――达尔文【英】
4、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。――福尔斯特【英】
5、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。――弗莱彻【英】
6、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学*迅速办事.－－歌德
7、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。－－高尔基
8、完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文
9、合理安排时间，就等于节约时间。－－培根
10、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼罗兰
11、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇
12、放弃时间的人，时间也放弃他。――莎士比亚
13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。――拜伦
14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。――巴尔扎克
15、任何节约归根到底是时间的节约。――马克思
16、时间就是能力等等发展的地盘。――马克思
17、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。――麦金西
18、时间是伟大的导师。――伯克
19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。――卓别林
20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。――赫胥黎
21、忘掉今天的人将被明天忘掉。――歌德
22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。――布莱克
23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。――别林斯基
24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊
25、时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德
26、合理安排时间，就等于节约时间。――培根
27、春光不自留，莫怪东风恶。――莎士比亚
28、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。――约翰・洛克
29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚
30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。---马克思
31、利用时间是一个极其高级的规律。---***
32、合理安排时间，就等于节约时间。---培根
33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德
34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐
35、浪费时间是一桩大罪过。---卢梭
36、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料.－－富兰克林
37、把活着的每一天看作生命的最后一天.－－海伦・凯勒
38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。---英国剧作家莎士比亚
39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。---德国哲学家叔本华
40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。---美国作家马克・吐温
41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。---英国剧作家莎士比亚
42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德
43、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。――莎士比亚【英】
44、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。――朗费罗【美】
——劳动节的名人名言范本五份
我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。——歌德
要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉?封丹
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。——谢觉哉
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅
社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——***
科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格
有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生
“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯
我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的的医生。——奥斯特洛夫斯基
我觉得人生求乐的方法，莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——***
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟
临渊羡鱼不如退而结网。——班固
只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学*和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——斯米尔诺夫
应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
劳动是一切知识的源泉。——陶铸
没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基
如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到峰的礼仪。——德谟克利特
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪
既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——***
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉?配第
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯
人生在勤，不索何获?——张衡
凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧?”那你就没有勇气了。——盖叫天
劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
一个有真正大才能的人却在工作过程中感到度的快乐。——歌德
从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清
懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅
如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基
科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基
灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾
劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉?乔乃尼奥里
我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。——叶圣陶
我们在我们的劳动过程中学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基
一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特
劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘
爱劳动是***道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
我们世界上最美好的东西，都是由劳动由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——***
劳动是一切知识的源泉。——陶铸
要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
完善的.新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里
劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
1．我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
2．只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
3．锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
4．我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——***
5．劳动是一切知识的源泉。——陶铸
6．所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
7．在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
8．劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
9．完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
10．体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
11．劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里
12．劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
13．有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
14．我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
15．要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
16．既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
17．在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
18．劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
19．热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
20．我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基
21．劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
22．如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基
23．懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。 ——杰普莉茨卡娅
24．人生在勤，不索何获?——张衡
25．临渊羡鱼不如退而结网。——班固
26．“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅
27．社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——***
28．知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——***
29．培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。——叶圣陶
30．做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。——谢觉哉
31．从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清
32．应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
33．凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧?”那你就没有勇气了。 ——盖叫天
34．一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的'人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特
35．科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
36．科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
37．天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学*和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——斯米尔诺夫
38．一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德
39．从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯
40．灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾
41．谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——***
42．世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生
43．在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
44．经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘
45．我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。——歌德
46．正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟
47．只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
48．我们在我们的劳动过程中学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
49．我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫
50．懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
51．不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基
52．劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
53．如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
54．富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪
55．爱劳动是***道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
56．愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基
57．没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基
劳动教养了身体，学*教养了心灵。 史密斯
沉思就是劳动，思考就是行动。 雨果
劳动的成果是所有果实中最甜美的。 佛夫那格
劳动使人建立对自己理智力量的信心。 高尔基
劳动能唤起人的创造力。 列夫托尔斯泰
学*是劳动，是充满思想的劳动。 乌申斯基
灵感，是由于顽强地劳动而获得的奖赏。 列宾
劳动是生命的法则，也是它最美的果实。 莫里斯
使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。 莎士比亚
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 马克思
人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的`美。 苏霍姆林斯基
劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。 苏霍姆林斯基
人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。 (俄）涅克拉索夫
劳动征服一切。 维吉尔
劳动使人忘忧。 西塞罗
劳动是人类的命运。 荷马
劳动是一切知识的源泉。 陶铸
劳动是快活的根源。 伏尔泰
美德在劳动中产生。 欧里庇得斯
劳动才能给人以安乐。 朗费罗
只有人的劳动才是神圣的。 高尔基
文化越高，劳动越受重视。 罗雪尔
荣誉在于劳动的双手。 达芬奇
人类的劳动是惟一真正的财富。 法朗士
不劳动者无法从中获得裨益。 贺拉斯
劳动本身就是一种享乐。 马尼里乌斯
珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！
劳动是社会中每个人不可避免的义务。 卢梭
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 ―― 高尔基
只有人的'劳动才是神圣的。 ―― 高尔基
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! ―― 李绅
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 ―― ***
劳动是一切知识的源泉。 ―― 陶铸
所有现存的好东西都是创造的果实。 ―― 米尔
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 ―― 卢梭
劳动是社会中每个人不可避免的义务。 ―― 卢梭
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 ―― 欧文
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 ―― 马克思
——著名的名人名言范本五份
1.时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的——鲁迅
2.昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天——***
3.从无知到有知，总不是一蹴而就的，而需要经过一个朦胧的过程，甚至像从黑夜进入白昼要经过拂晓一样——柯尔律治
4.世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤——《汤姆叔叔的小屋》
5.开发人类智力的矿藏，是少不了要由患难来促成的——《基度山伯爵》
6.有时候人的嘴像极了一只沾满鲜血的狮子，一口下去就能将人扼杀至死——木霖大叔
7.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他——《老人与海》
8.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了——鲁迅
9.时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命——***
10.打破误解的唯一方法就是去证明，而不是沉默——木霖大叔
11.第一次，是你断气的时候，在生物学上你死了；第二次，人们来参加你的葬礼，怀念你的一生，社会的你死了，人群中不再有你的位置；第三次，是这个世界上最后一个记得你的人把你忘记，你才真正的死了——大卫·伊格曼
12.人被逼到穷途末路时，是不会计较那些所谓的代价——木霖大叔
13.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同——《安娜·卡列尼娜》
14.人只有经历过寒冬，才会明白拥有一件衣服有多暖和——木霖大叔
15.先知先觉者创造并引领，后知后觉者跟随并收获，不知不觉者匮乏并迷失。
16.一粒沙里见世界，一朵花里见天国——布莱克
17.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火——鲁迅
18.相思本是无凭语，莫向花笺费泪行——晏几道
19.黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明——顾城
20.背光而行时，你眼中只有自己；向光而行时，你看到的是整个世界
1.时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的——鲁迅
2.昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天——***
3.从无知到有知，总不是一蹴而就的，而需要经过一个朦胧的过程，甚至像从黑夜进入白昼要经过拂晓一样——柯尔律治
4.世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤——《汤姆叔叔的小屋》
5.开发人类智力的矿藏，是少不了要由患难来促成的——《基度山伯爵》
6.有时候人的嘴像极了一只沾满鲜血的狮子，一口下去就能将人扼杀至死——木霖大叔
7.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他——《老人与海》
8.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了——鲁迅
9.时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命——***
10.打破误解的唯一方法就是去证明，而不是沉默——木霖大叔
11.第一次，是你断气的'时候，在生物学上你死了；第二次，人们来参加你的葬礼，怀念你的一生，社会的你死了，人群中不再有你的位置；第三次，是这个世界上最后一个记得你的人把你忘记，你才真正的死了——大卫·伊格曼
12.人被逼到穷途末路时，是不会计较那些所谓的代价——木霖大叔
13.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同——《安娜·卡列尼娜》
14.人只有经历过寒冬，才会明白拥有一件衣服有多暖和——木霖大叔
15.先知先觉者创造并引领，后知后觉者跟随并收获，不知不觉者匮乏并迷失。
16.一粒沙里见世界，一朵花里见天国——布莱克
17.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火——鲁迅
18.相思本是无凭语，莫向花笺费泪行——晏几道
19.黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明——顾城
20.背光而行时，你眼中只有自己；向光而行时，你看到的是整个世界
一、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫
二、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
三、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。——乌申斯基
四、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——***
五、我们要在那里躺下，在那棕榈树的下边，吸引爱情和寂静，沉入幸福的梦幻。——海涅
六、爱情包括的灵和肉两个方面应该是同等重要，要不爱情就有完备，因为我们不是神，也不是野兽。——冈察洛夫
七、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
八、钱是个可恶的东西，用它可以办好事，也可以做坏事。——冈察洛夫
九、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫
十、昧着良心做事是不安全，不明智的。——马丁·路德
十一、使作家面容变形的不是繁重劳碌的事务和生活，而是艺术。——托马斯·曼
十二、感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫
十三、我相信进步。同时我又十分相信，人类具有决定幸福的能力。——海涅
十四、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使*常的机遇变成良机。——马丁·路德
十五、这是人类的弱点：人人都喜欢表露感情，以至在内心的冲动中暂时忘掉了日常生活的利益。——车尔尼雪夫斯基
十六、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
十七、读和写是学生最必要的两种学*方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
十八、一个患病的人究竟能否像健康人那样专心致志地医治或关心别人，这个问题人们是持有保留态度的。——托马斯·曼
十九、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
二十、世界正在被厚颜无耻的信念淹没，那信念就是，权力无所不能，正义一无所成。——亚历山大·索尔仁尼琴
二十一、*时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫
二十二、在一切创造物中间没有比人的心灵更美、更好的东西了。——海涅
二十三、孩子，别往左看，也别往右看，一直向前看，但要灵活。——赫塔·米勒
二十四、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁
二十五、如果一个人死了，人们会出于恐惧而为自己做点什么，仿佛爱那个人甚于爱那些仍然活着的人。——赫塔·米勒
二十六、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
二十七、肚子是个忘恩负义的家伙，它从不记得过去的好处，到了明天它总是索取更多。——亚历山大·索尔仁尼琴
二十八、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。——乌申斯基
二十九、无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。——巴甫洛夫
三十、生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。——***
三十一、青年是我们的未来，是我们的希望。——***
三十二、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的`发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基
三十三、当你工作和研究的时候，必须具有强烈的xx。——巴甫洛夫
三十四、青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。——***
三十五、我在头发的尽头沉默。我的指甲在生长，仿佛我的生命活在指甲边缘的后面。——赫塔·米勒
三十六、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
三十七、如果反对派自己解除武装，很好。如果他们拒绝这样做，我们就帮他们解除。——***
三十八、重复单调的攀登动作会使人乏味，却在不断地接*顶峰！——苏霍姆林斯基
三十九、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
四十、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
四十一、如果不相信有神，人什么事都做得出来。——亚历山大·索尔仁尼琴
四十二、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
四十三、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
四十四、当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。——苏霍姆林斯基
四十五、春天的馥郁花香，把我从一处驱赶到另一处，使我成了一个流浪汉。——普里什文
四十六、一个人的死是悲剧，一百万人的死是个统计数据。——***
四十七、时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完善。——托马斯·曼
四十八、压抑自己良心的声音，这是很危险的事情。——苏霍姆林斯基
四十九、我们现在走向的地狱之路，原先是准备到往天堂。——荷尔德林
五十、当一切过后，我们忘记敌人说过什么，却深深记得朋友的沉默。——马丁·路德
五十一、在我们看得见的，而且认为理应如此的生活中，任何事物就是美的。——车尔尼雪夫斯基
五十二、冬天从这里夺去的，春天会交还给你。——海涅
五十三、我已经对他说出了我们相见的时间，却永远无法说出相见的地点。——赫塔·米勒
五十四、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，而只是喜剧。——车尔尼雪夫斯基
五十五、知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。——冈察洛夫
五十六、我愿用我全部的生命，从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫
五十七、死并不是人生完结，只是完成了一生。——马丁·路德
五十八、浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性xx。——列宁
五十九、爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。——车尔尼雪夫斯基
六十、不要由于别人不能成为我们所希望的人而愤怒，因为我们自己也难以成为自己所希望的人。——托马斯·曼
六十一、青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
六十二、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
六十三、友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊最喜欢*等。——冈察洛夫
六十四、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
六十五、幸福就是你发现了一棵薄荷草或者一只果子，不告诉别人自己吃了，虽然其他人也很饿。——赫塔·米勒
六十六、友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊喜欢*等。——冈察洛夫
六十七、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁
六十八、一旦你没有了希望和恐惧，你就是行尸走肉。——赫塔·米勒
六十九、人的理想粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利已主义。——海涅
七十、正如作衣服是裁缝的事，修鞋是鞋匠的事一样，祷告是基督教徒的事。——马丁·路德
七十一、这是我的心灵在搏斗，为了不至于面对他的韶华而不能自持，我的灵魂奋力要与他的芳华并驾齐驱。——托马斯·曼
七十二、照耀人的惟一的灯是理性，引导生命于迷途的惟一手杖是良心。——海涅
七十三、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
七十四、坚贞之中含有多少天真！不忠之中又有多少真诚！——海涅
七十五、科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。——巴甫洛夫
七十六、历史早已证明，伟大的xx斗争会造就伟大人物，使过去不可能发挥的天才发挥出来。——列宁
七十七、母亲创造未来，母亲也保护未来。母亲创造出我们祖国的伟大。母亲是国家的第一公仆。——苏霍姆林斯基
七十八、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
七十九、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
八十、道德能帮助人类社会升到更高的水*，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
八十一、照耀人的唯一的灯是理性，引导生命于迷途的唯一手杖是良心。——海涅
八十二、没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。——列宁
八十三、思想比武器更有力量。我们不会允许敌人拥有武器，那为什么要允许他们拥有思想？——***
八十四、xx上采取诚实态度，是有力量的表现，xx上采取欺骗态度，是软弱的表现。——列宁
1、完成伟大的事业不在于体力、速度或身体的敏捷，而在于品格、意志和知识的力量。
2、人必须有自信的能力，当从自己的良心来辨别是非的时候，不能从所有的是非中来。
3、成功需要成本，时间也是一种成本，时间的宝藏是节约成本。
4、生活的理想，是为了理想的生活。
5、再烦，也别忘了笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘了坚持；爱你自己，不管你有多累。
6、世界上最重要的不是我们在哪里，而是我们要去哪里。
7、世界上最强大的人是那些能够独立生活的人。
8、对成功的'信念就像你大脑里的闹钟，在你需要的时候把你叫醒。
9、我只有一个忠告：做自己的主人。
10、自尊不轻，自信不自满，独立不孤立。
11、自信和自力更生是坚强的柱石。
12、请自信。你是一道风景，没有必要仰望别人的风景。
13、照顾好你的灵魂永远都不晚。
14、勇气是自信与恐惧之间的中道。
15、英雄必须有天才。但天才在于自信，在于自己的力量。
16、有一种内在的自信和理智的约束，这是因为他有宽广的胸怀和远大的志向。
1、荣耀归于身经无数年代战斗的勇猛战士，他们已为我们保有了无价的自由遗产。——罗素
2、良好的人生是受行动和智慧指导的。
3、我不会为某个理念献身，因为它有可能是错的。
4、这个世界最大的麻烦，就在傻瓜与狂热分子对自我总是如此确定，而智者的内心却总充满疑惑。
5、乞丐不忌妒百万富翁，虽然他们忌妒比自己收获多的其他乞丐。 ————《罗素说：快乐生活》
6、参差多态乃是幸福之本源。
7、结婚的风俗，总是三个因素的混合物，可以统称为本能的、经济的、宗教的因素。 ————《婚姻与道德》
8、对文学、绘画和音乐的鉴赏情趣，是绅士的标志之一。
9、征服恐惧就是智慧的开始。
10、我们要提出两条教育的诫律。一条"不要教过多的学科"另一条，"凡是你所教的东西，要教得透彻" 。
11、真正的预料是不可言说的，而可以被语言表达的则参与了推理。 ——罗素《哲学大纲》
12、你的每一项专长都能为幸福铺路。
13、从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出思想智慧来。
14、恐惧是迷信的`根源，也是造成残忍的主要原因之一。智慧始于征服恐惧。
15、良好的人生是受行动和智慧指导的。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。
16、如果世界上有骄傲到不肯打仗的民族，那么这个民族就是中国。
17、根本的幸福最有赖于对人和物的友善的关怀。
18、一个人的兴趣越广泛，他拥有的快乐机会就越多，而受命运播弄的可能性也就越小，因为即使失去了某一种兴趣，他仍然可以转向另一种。 ————《幸福之路》
19、很多人陷入爱情是为了寻找一个遁世的避难所。在这个避难所里，当他们不值得爱慕的时候，依然有人爱慕他们，当他们不值得赞扬的时候，依然有人赞扬他们。
20、就我对这个词的理解来说，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。 ————《西方哲学史》
——儿童的名人名言范本10份
良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。苏霍姆林斯基
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成*惯的第一件大事。约翰洛克
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。苏霍姆林斯基
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基
从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。苏霍姆林斯基
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比**的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。罗曼罗兰
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡
在儿童时期没有养成思想的*惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅
幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
宁肯在**的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳
谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。罗曼罗兰
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔吉霍兰
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔
儿童游戏中常寓有深刻的思想。*勒
合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。夸美纽斯
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生
智慧属于**，单纯属于儿童。蒲柏
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。陶行知
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练*良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
智慧属于**，单纯属于儿童。蒲柏
在儿童时期没有养成思想的*惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭
有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练*养成一种相反的*惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。（前苏联）苏霍姆林斯基
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。（前苏联）苏霍姆林斯基
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
儿童游戏中常寓有深刻的思想。*勒
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔吉霍兰
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡
合理安排儿童每天的'生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。夸美纽斯
幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成*惯的第一件大事。约翰洛克
恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
宁肯在**的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳
女人就该具有女人的一切天性温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲*孤独者一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。马克吐温
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成*惯的第一件大事。洛克
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比**的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
1、初升的太阳，为什么格外火红明亮。带露的鲜花，为什么格外绚丽芬芳。因为今天，是一个值得纪念的日子，那就是六一儿童节。
2、这个世界上有这么多聪明可爱的小朋友，但是在爸爸的心中你永远是最棒的！祝你儿童节快乐。
3、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
5、祝小朋友们节日快乐，好好学*，天天向上，个儿象个模特。
6、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》
7、一朵朵绽放的鲜花，那是妈妈的眼睛。在妈妈的眼睛里，小姑娘永远是美丽的花仙子。
8、祖国的花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的宝贝，今天一定是你最幸福的日子。宝贝，儿童节快乐！
9、小大人们祝你们节日愉快，智慧与年龄一同增长。
10、在我的生活中，有许多人给予我知识，让我的心灵充满智慧的源泉；有许多人给予我快乐，让我在健康中成长。再次，我衷心的嘱咐我身边的所有人天天开心，万事顺利！
11、正当芍药盛开，燕子飞来；正当玫瑰含笑，樱桃熟了，一年中最好的时节！芍药不及你美，樱桃不及你红，小弟小妹，儿童节快乐！
12、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特
13、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤
14、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》
1 儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。 卢棱
2 不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 苏霍姆林斯基
3 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 苏霍姆林斯基
4 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦
5 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。 罗曼·罗兰
6 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。————李白《南陵别儿童入京》 李白
7 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事 约翰·洛克
8 我们向美国发起了**，因为美国**是不公正，可耻和残暴的**。它丧失了人性，违反了所有的戒律，犯下了世界上过去帝国主义国家未曾做过的罪恶。
9 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。 莎士比亚
10 女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲*孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。 马克吐温
11 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特
12 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 《高尔基论儿童文学》
13 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
14 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。 苏霍姆林斯基
15 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 爱默生
16 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 苏霍姆林斯基
18 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。 布莱尔
19 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志 乔·吉·霍兰
20 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。 卡森麦卡
21 幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。 巴尔扎克 儿童
22 只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。 《高尔基论儿童文学》
23 一切为了儿童，为了儿童的一切。 陈鹤琴
24 教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。 杜威
25 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。 陈鹤琴
良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。苏霍姆林斯基
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成*惯的第一件大事。约翰洛克
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。苏霍姆林斯基
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基
从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。苏霍姆林斯基
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比**的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。罗曼罗兰
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡
在儿童时期没有养成思想的*惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅
幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
宁肯在**的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳
谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。罗曼罗兰
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔吉霍兰
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔
儿童游戏中常寓有深刻的思想。*勒
合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。夸美纽斯
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生
智慧属于**，单纯属于儿童。蒲柏
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。陶行知
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练*良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
智慧属于**，单纯属于儿童。蒲柏
在儿童时期没有养成思想的*惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭
有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练*养成一种相反的*惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。（前苏联）苏霍姆林斯基
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。（前苏联）苏霍姆林斯基
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
儿童游戏中常寓有深刻的思想。*勒
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔吉霍兰
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的.儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡
合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。夸美纽斯
幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成*惯的第一件大事。约翰洛克
恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
宁肯在**的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳
女人就该具有女人的一切天性温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲*孤独者一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。马克吐温
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成*惯的第一件大事。洛克
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比**的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
1、幸福，是人生最伟大的事情！
2、人生最大的幸福不在于拥有什么，而在于追求什么过程。
3、强者和有学问的人是主人，其余的人都是客人。
4、幸福不在于物，而在于己。理查德·瓦格纳
5、每个人都有自己理想的乐园，他快乐地享受这个世界，追求他快乐地追求的方向，就是自己的人生之路，不必抱怨环境，也不必羡慕别人。
6、如果一个人能使自己经常保持一个像孩子一样纯洁的心灵，用乐观的心态去做事，用一颗善良的心去待人，光明磊落，他的生活一定会比别人快乐得多。
7、我所谓的存在，不是为了活着；所谓衣食住行，不是奢侈；发展不是放纵。
8、生有七尺长，死是棺材里的土。只有美德、名誉才能不朽。
9、最高的道德是继续为他人服务，为人类的爱而工作。
10、做好事是生活中唯一真正的幸福。
11、当我们快乐的时候，我们的朋友会认识我们；在逆境中，我们了解我们的朋友。
12、人的想象力是无止境的，孩子们的想象力是无穷的。因为孩子的心灵比大人的心灵更隐秘，孩子的心灵是一尘不染的，而由生活的磨练出的成长，心灵上显然是有这样细微的尘埃污点的。
13、假设你担心年轻一代会变成什么样子。答案是，他们将继续增长，并开始担心年轻一代。
14、下一代人的要求会更高。他们不应该总是摸索和犯错，应该听取老年人的建议。
15、如果每个孩子的诗歌都能得到欣赏和鼓励，都能健康成长，那么这个世界很快就会变成一个充满诗歌和图画的世界。
16、生活中最大的幸福就是为一个你认为伟大的目标而努力。
17、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人的身上，但如果你追求其中一个并体验它，你几乎总是要体验另一个，就像大脑指挥两个身体一样。
18、牙痛，以为世界上有一种人最快乐，那就是牙痛。
19、幸福是身体上没有痛苦，灵魂上没有烦恼。
20、不要在小事上作恶，也不要在小事上行善。
21、青年的敏感性和独创性与成熟科学家的丰富知识和经验相结合，可以相辅相成。
22、青年！永远是美丽的，但真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远无私劳动的人，永远谦虚的人！
23、乐观的人在灾难中看到希望；悲观是希望中的灾难。
24、衡量一个人要看他有什么样的性格，而不是看他有多少。
初升的太阳，为什么格外火红明亮。带露的鲜花，为什么格外绚丽芬芳。因为今天，是一个值得纪念的.日子，那就是六一儿童节。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤
古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》
青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》
莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》
2、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
3、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。 莎士比亚
4、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。 苏霍姆林斯基
5、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。 洛克
6、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
7、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
8、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。----李白《南陵别儿童入京》
9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。 洛克
10、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切…… 罗曼·罗兰
11、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。 卡森麦卡
12、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 苏霍姆林斯基
13、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比**的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。 高尔基
14、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。 陶行知
15、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。 （前苏联）苏霍姆林斯基
16、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情 日热火特务后饿而且我热。 玛丽。居里
17、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。 夸美纽斯
18、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。 罗曼·罗兰
19、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
20、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基
21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知
22、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
23、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲*孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。 马克吐温
24、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。 契诃夫、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练*良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 夸美纽斯
25、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 卢梭
26、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
27、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。（） 夸美纽斯
28、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦
29、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 苏霍姆林斯基
30、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。 布莱尔
31、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 苏霍姆林斯基
32、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
33、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 鲁迅
34、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 洛克
35、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 乔·吉·霍兰
36、宁肯在**的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。 德纳
37、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练*养成一种相反的*惯，而主要的就是多交各种朋友。 洛克
38、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 洛克
39、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。 巴尔扎克
40、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基
41、智慧属于**，单纯属于儿童。 蒲柏
42、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的.人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫
43、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特
44、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐*惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。 洛克
45、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成*惯的第一件大事。 约翰·洛克
46、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成*惯的第一件大事。 洛克
47、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 马卡连柯
48、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基
49、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 爱默生
50、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙*字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。 叔本华
51、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
52、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。 洛克
53、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。 夸美纽斯
54、在儿童时期没有养成思想的*惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭
55、儿童游戏中常寓有深刻的思想。 *勒
56、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐
57、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞
1 儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。 卢棱
2 不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 苏霍姆林斯基
3 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 苏霍姆林斯基
4 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦
5 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。 罗曼·罗兰
6 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。————李白《南陵别儿童入京》 李白
7 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事 约翰·洛克
8 我们向美国发起了**，因为美国**是不公正，可耻和残暴的**。它丧失了人性，违反了所有的戒律，犯下了世界上过去帝国主义国家未曾做过的罪恶。
9 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。 莎士比亚
10 女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲*孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。 马克吐温
11 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特
12 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 《高尔基论儿童文学》
13 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
14 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。 苏霍姆林斯基
15 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的`乐园。 爱默生
16 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 苏霍姆林斯基
18 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。 布莱尔
19 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志 乔·吉·霍兰
——勇气的名人名言范本五份
2、大多灵敏人都是运用力量时已经太晚的时候，才埋怨缺乏力量。——卢梭
3、真正的勇气在极端的胆怯和鲁莽之间。——塞万提斯
4、认为痛苦是最大的不幸，是不可能勇敢的；认为享受是最大的幸福的人，是不可能有节制的。 ——-西塞罗
5、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。——昂纳德？弗兰克转
6、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。——雨 果
7、英雄就是对任何事都有全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。——波德莱尔
8、匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗此不足为勇也。——苏轼
9、任何卓越的胜利总多少是大胆的成果。——雨果
10、为其所应为，这样的人才是勇敢的。——托尔斯泰
11、极其重大的第一条戒律：别让敌人把你吓坏了。——埃尔默戴维斯
12、不要怕他，因为他也在怕你。
13、有胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人；在危险中仍然保持他的勇气的人是勇敢的，轻率的人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。——康德
14、要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与*静。 ——亚米契斯
15、勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德
16、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔
17、表现勇敢则勇气来；往后退缩则恐惧来。——康拉德
18、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。 ——丘吉尔
19、只要你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时刻来到之后，恐惧就根本不再是极端的痛苦，而不过是一种十分讨厌、令人恼火的刺激。——福克纳
20、爱会让人拥有战斗的勇气。 ——佚名
21、你在患难之日若胆怯，你的力量就微小。——《箴言》
22、由大智中产生大勇，由理解中加强信心，是最坚毅的大勇与最坚强的信心。 ——邹韬奋
23、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。——石川达三
24、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑
25、报复不是勇敢，忍受才是勇敢。——莎士比亚
26、一个理性的动物，就应该有充分的果断和勇气，凡是自己应做的事，不应因里面有危险就退缩；当他遇到突发的或可怖的事情，也不应因恐怖而心里慌张，身体发抖，以致不能行动，或者
27、如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都有保持不忘理智所教给的.关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。——柏拉
28、幸运的爱，与勇者长相随。 —— 奥维德
29、你若失去了财产—-你只失去了一点，你若失去了荣誉—-你就会丢掉了许多，你若失掉了勇敢—-你就会把一切失。 ——歌德
30、有德必有勇，正直的人绝不胆怯。 ——莎士比亚
31、对付贫穷要有勇气，忍受嘲笑要有勇气，正视自己营垒里的敌对者也要有勇气。——罗素
32、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！ ——贝多芬
33、勇气是衡量灵魂大小的标准。——卡耐基
34、在我们中间，就连最勇敢的人，对于自己真正理解的事拿得出勇气，也是罕见的。——-勃朗
35、懦夫一生数死，丈夫中死一遭。——莎士比亚
37、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇才可以显出非常的气节；，风*浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞争；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
38、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。——-*巴 史密斯
39、生活随人的勇气大小而收缩或膨胀。——安耐丝 尼恩
40、凡是自强不息者，最终都会成功。——歌德
41、你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。——丘吉尔
42、我崇拜勇气、坚忍和信心，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。—— 但丁
43、勇气是一个人处于逆境中的光明。——华福纳格
45、如果你是懦夫，你就是你自己最大的敌人；但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。 ——弗兰克
46、谁是不可战胜的人？那种在任何时候都临危不惧的人。——爱比克泰德
47、真的算得勇敢的人是那个最了解人生的幸福和灾患，然后勇往直前，担当起将来会发生的事故的人。——伯利克里
48、我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。——巴尔扎克
49、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫 托尔斯泰
50、你必须小心的是过分小心。——B.P.
51、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。——罗斯福
52、有勇气的人才有信心。 ——西塞罗
53、勇气如爱情，需要希望来滋养。——拿破仑
54、死亡，畏怯而死，却做了死亡的奴隶。——莎士比亚
55、小心就是勇敢的一个重要部分。——佛里察
56、人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。 ——福楼拜
57、卑怯的人，即使有万丈的愤火，除弱草以外，又能烧掉什么呢？——鲁迅
58、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
59、害怕，这是我们唯一应当害怕的东西。——罗斯福夫人
60、畏惧敌人徒然沮丧了自己的勇气，也就是削弱自己的力量，增加敌人的声势，等于让自己的愚蠢攻击自己。畏惧并不能免于一死，战争的结果大不了也不过一死。奋战而死，是以死亡摧毁。
61、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。——鲁迅
62、愚勇的人当危难未来之时，激昂急躁，情不自禁，而在危难之事临头时又销声匿迹，热血冰销。——亚里士多德
63、跑开来去躲避。——洛克
64、人心忧惧则前途之光明，幸福顷刻间为黑幕所遮。 ——远 嘱
65、造化既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。——孟德斯鸠
66、大胆产生勇气，多疑却产生恐惧。 ——康拉德
67、人的勇气能承担一切重负；人的耐心能忍受绝大部分痛苦。——塞缪尔·约翰逊
68、大胆是取得进步所付出的代价。——雨果
69、自己甘做羔羊者终必为豺狼所噬。——麦克帕基
70、对付任何事情，首要的一步是：能够面对它！——哈伯德
71、侮辱那些无法要你道歉的人，本身就是怯懦的表现。——米克沙特·卡尔曼
72、勇气就是一种坚韧；正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。——叔本华
1、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。丘吉尔
2、勇气就是一种坚韧；正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。叔本华
3、勇气如爱情，需要希望来滋养。拿破仑
4、勇气是衡量灵魂大小的标准。卡耐基
5、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。丘吉尔
6、勇气是一个人处于逆境中的光明。华福纳格
7、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。列夫托尔斯泰
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加
9、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。鲁迅
10、由大智中产生大勇，由理解中加强信心，是最坚毅的大勇与最坚强的信心。邹韬奋
11、有胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人；在危险中仍然保持他的勇气的人是勇敢的，轻率的人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。康德
12、有德必有勇，正直的人绝不胆怯。莎士比亚
13、有勇气的人才有信心。西塞罗
14、愚勇的人当危难未来之时，激昂急躁，情不自禁，而在危难之事临头时又销声匿迹，热血冰销。亚里士多德
15、在不幸中所表现出来的勇气，通常总是使卑怯的心灵恼怒，而使高尚的心灵喜悦的。卢梭
16、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！贝多芬
17、在我们中间，就连最勇敢的人，对于自己真正理解的事拿得出勇气，也是罕见的。勃朗
18、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。石川达三
19、造化既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。孟德斯鸠
20、真的算得勇敢的人是那个最了解人生的幸福和灾患，然后勇往直前，担当起将来会发生的事故的人。伯利克里
21、真正的勇气在极端的胆怯和鲁莽之间。塞万提斯
22、只要你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时刻来到之后，恐惧就根本不再是极端的痛苦，而不过是一种十分讨厌、令人恼火的刺激。福克纳
23、自己甘做羔羊者终必为豺狼所噬。麦克帕基
24、勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。奥维德
25、英雄就是对任何事都有全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。波德莱尔
26、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。雨果
27、一个理性的动物，就应该有充分的果断和勇气，凡是自己应做的事，不应因里面有危险就退缩；当他遇到突发的或可怖的事情，也不应因恐怖而心里慌张，身体发抖，以致不能行动，或者跑开来去躲避。洛克
28、要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与*静。亚米契斯
29、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。*巴史密斯
30、幸运的爱，与勇者长相随。奥维德
31、小心就是勇敢的一个重要部分。佛里察
——行动的名人名言范本5份
1、伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威·赫兹里特
2、头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要。——朗费罗
3、思考就是行动。——爱默生
4、事实验证行动。——奥维德
5、事情办得出色，也即事情办得及时。——迪·巴尔特
6、如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动。——托·伍·威尔逊
7、行动是知识特有的果实。——托·富勒
8、行动养成*惯，*惯形成性格，性格决定命运。——英国
9、行动之前必须充分地酝酿;一旦定下决心，就应该果敢行动。——萨卢斯特
10、行是知之始，知是行之成。——陶行知
11、幸运降临给那下定决心而行动的人，什么时候开始懒惰，幸运就告别。——印度
12、许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。——费尔瑟姆
13、言辞是行动的影子。——德谟克利特
14、言之易，行之难。——吕不韦
15、要有所行动，然后认识你自己。——蒙田
1、言之易，行之难。——吕不韦
2、先众人而为，后众人而言。 ——吕坤
3、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。 ——威廉姆 拉尔夫 英奇
4、思考就是行动。——爱默生
5、在生活中，没有任何东西比人的行动更重要更珍奇了。——高尔基
6、有作为是“生活的最高境界”。——***
7、人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是由于侥幸，而不是预先设计好的.。——拉罗什富科
8、事实验证行动。——奥维德
9、最大的危险是无所行动。 ——肯尼迪
10、有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？——爱默生
11、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。——巴尔扎克
12、先众人而为，后众人而言。——吕坤
13、如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的热情。——比尔·盖茨
14、最大的危险是无所行动。——肯尼迪
15、如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高。——塞万斯
16、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁
17、一步实际行动比一打纲领更重要。 ——马克思
18、一步实际行动比一打纲领更重要。——马克思
19、在生活中，没有任何东西比人的行动更重要更珍奇了。 —— 高尔基
20、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼 罗兰
21、那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床。——布莱克
22、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
23、要有所行动，然后认识你自己。 —— 蒙田
24、狂热的欲望，会诱出危险的行动，干出荒谬的事情来。 ——马克·吐温
25、有力的理由造成有力的行动。 ——莎士比亚
26、只有行动才能给生活增添力量。 ——让·保·里克特
27、人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。——伏尔泰
28、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
29、荣誉要靠我们用行动去争取。 ——马洛
30、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。——萧伯纳
31、我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。——卡莱尔
32、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班庭
33、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。 ——巴尔扎克
34、有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？ ——爱默生
35、事情办得出色，也即事情办得及时。——迪·巴尔特
36、只有行动才能给生活增添力量。——让·保·里克特
37、伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威·赫兹里特
38、头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要。——朗费罗
39、我们的行动就是我们的最后审判人。——欧·梅雷迪思
40、我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。——菲·贝利
41、最容易犯错误的，是那些仅仅根据自己的想法去行动的人。——沃维纳格
42、许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。——费尔瑟姆
1、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
2、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。 ——德谟克利特
3、时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 ——麦金西
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
5、伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举——威·赫兹里特
6、为者常成，行者常至。——《晏子春秋·内篇杂下》
7、凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——***
8、人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。——伏尔泰
9、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。——***
10、多言不如少言，少言不如实干。——谚语
1、行动，只有行动，才能决定价值。 ——约翰·菲希特
2、行动被人们遗忘，结果却将永存。 ——奥维德
3、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好未必就心地善良。——蒲柏
4、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。——英国
5、行动才能成功，教练改变人生。 ——陈安之
6、行动是必需品，思辨是奢侈品。——柏格森
7、行动是知识特有的果实。 ——托·富勒
8、行动养成*惯，*惯形成性格，性格决定命运。——英国
9、行动之前必须充分地酝酿；一旦定下决心，就应该果敢行动。——萨卢斯特
10、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知
11、幸运降临给那下定决心而行动的人，什么时候开始懒惰，幸运就告别。——印度
12、许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。 —— 费尔瑟姆
13、言辞是行动的影子。 ——德谟克利特
14、言之易，行之难。 —— 吕不韦
15、要有所行动，然后认识你自己。 —— 蒙田
16、一步实际行动比一打纲领更重要。 ——马克思
17、有力的理由造成有力的行动。 ——莎士比亚
18、有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？ ——爱默生
19、有作为是“生活的最高境界”。——***
20、在生活中，没有任何东西比人的行动更重要、更珍奇了。 ——高尔基
21、只有行动才能给生活增添力量。 ——让·保·里克特
22、最大的危险是无所行动。 ——肯尼迪
23、最容易犯错误的，是那些仅仅根据自己的想法去行动的人。 ——沃维纳格
24、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。 ——巴尔扎克
25、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
26、先众人而为，后众人而言。 ——吕坤
27、我曾经听到过一句给一个青年的忠告：“永远做你不敢做的事情”。——爱献生
28、我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。——菲·贝利
29、我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。——卡莱尔
30、我们的行动就是我们的.最后审判人。——欧·梅雷迪思
1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。――吉鸿昌
2、一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。――三毛
3、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。――徐玮
4、你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。――歌德
5、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。人生是最伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏中选取最珍贵的珠宝。
6、光阴似箭，日月如梭。――《增广贤文》
7、博观而约取，厚积而薄发。――苏轼
8、读书百遍，其义自现。――《三国志》
9、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。――林则徐
10、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。――《论语》
