学生也没办法正常返校学*。国家教育厅开始全面实行网上授课。
该来的还是会来的，就在今天，我们学校正式开始网上授课。各科任课老师建微信群，然后又建了钉钉群，各科课代表建作业群。
经过全校老师的商讨，我们学校决定用钉钉讲课。钉钉可以打卡，如果你缺课了，后台会有记录，然后你听多少分钟后台也会有记录。导致我们无法逃课，中间如果老师提问个问题，学生还可以连麦，如果你逃课，可能会就会被老师提到。所以我每一堂课。都有认真听。课下老师布置的作业就会发到作业群里。课代表统计人数。汇报到老师那里。
如今新型冠状肺炎蔓延速度减缓，我们看到了希望，相信明天的中国一定会好。
在这里向所有支援一线的人员致敬。到所有同病魔战斗的人员致敬。向坚守各个岗位的员工致敬。向无私奉献的老师致敬。
这是一个倩丽的身影，自校门口走来。今早我无意发现了她。
她沿着小路独自匆匆的走着，手上拎着袋子，白色的，与她脚上白的过分的鞋子和着阳光熠熠生辉，在我的目光的追随下成为一大亮点。许是背包上书包的内容过于繁重，亦或者是生活的不如意，也不排除其中考将至到来的'压力，总之，这不知名的重压将她的脊背极力与地面接触。她虽然这时或是背对着我，但不用看也能猜出，脸上定是那万年不变古井不波的表情了，无以言明的表情。东边高悬的太阳把她的影子拉得很长，但是腿部以上的影子都遁入了一旁的大松树下，我看不见。
校门口还在陆续的进来人，却没有一个能在像他一样能如此吸引我的目光。斜向西南的影子，我情愿她是在与我打招呼，这样不显得我在心底的轻声回应孤独——“嗳，你好。”在这样一个周五的早晨，她瘦弱的身影呈现在我的视网膜中，我的心为之引动，内心中对生活积蓄的几分不满悄然消失。而她，还没曾转头远望我一眼，她会直到我此时此刻在此处只属于她一人么?她会知道在这五楼的走廊上曾有一个男生这么专注的凝视着她的身影么?我不知道。
叹口气，**室早读了。
January 28 20xx it was the third day of our winter holiday. today， there are many business in my mother‘s company. so my mother told me to help my uncle who is the manager of my mother’s company. i sat in my mother‘s office and help her answer the telephone. while i was free， i was writing my homework. although i also have a lot of time to do my homework， i still do it. because in my mother’s office， i had nothing to do. if i did nothing， i was wasting my time and my life. i can‘t do the foolish thing. we should take good use of our time.
今天是星期三，早上空气格外清新，我早早起来，听件爸爸妈妈在谈论我的事，听了一会儿后，不知是烦还是困，又引起了我的睡意，一下子我倒在了我那软绵绵的床上。
之后，伴随着呼噜声，我做了一个梦，一个美丽的梦。我梦见了“我来到了大草原上，骑着马儿自由的飞驰，看见一群又一群的羊群入棉般铺在了绿幽幽的草地上，傍晚我们围着火炉吃着那香甜可口的水果。”忽然，一阵劲将劲有力的声音从远方传来，如晴空中的一声响雷，打破了我的好梦。原来是讨厌的母亲叫我起床了。我一个鲤鱼翻身摔下床来。
吃过早饭，妈妈说今天放一天假，我高兴极了。匆忙吃过早饭之后，背起旅行包便上路了，我们乘车一会便来到了西海公园。父亲拿出新*武器——鱼竿，有带出珍贵坐骑——板凳，开始了他的战斗。我也拿出我的武器——渔网，开始我的战斗。我先是守株待兔等待鱼儿自己进网，一会儿才发现这样的方法“用功不少，收获了了。”我便主动进攻，鱼儿果然不知所措，收获极大。才玩了一个半小时，天就阴下了脸，好像泪水即将落下，我们只启程回家。
今天虽然有点遗憾，但高兴极了！
古人说“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。乍说，这句话似乎说得很严重；可是仔细想想，就觉得十分有道理。
古诗句中有“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们的思想和知识需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自书本。天天读本好书，对精神有滋补作用，言谈举止就不致“无味”和“可憎”了。
“腹有诗书气自华”。好书能使人气度高雅，教你尊重别人，也尊重自己，鼓舞你自己去热爱生活，美化生活。
读书是一种享受。好书不必是宏篇巨着，或惊世之作。可以是数则精论的论述。读书的感觉犹如你在吃一种鲜果，不忍一口吞食，而是细细品尝，才悟觉风味。当然，捧一本好书时，也不必像古人圣贤读书那样，焚香沐浴衣冠楚楚，正襟危坐：却可在一方小桌上，摆一杯新茶，在阳光下慢慢读着，怡然自得，那滋味肯定让你陶醉。
一书在手，渐渐入境。读着读着，不想东方之白待推窗远眺，只见河畔书影交织，水*波光粼粼。这时，景与物一下子都入了“诗情秋水静，画意远山明”的境界了。
好的'书籍，就像一棵不老的长青；藤，永远焕发着蓬勃生机的生机；好的书籍，就像不谢的鲜花，永远散发着馥郁的芳香；好的书籍，就像丰腴秀美的佳人，任凭岁月的流逝依然俏靥盈盈……读一点好书，有了这种感觉，岂不美哉。
朋友，愿好书与你我常伴。
——写春联初中一年级日记400字 (菁华5篇)
春节到了，真的很热闹。贴春联，放鞭炮！每年新年，每个家庭都会为春联穿上新衣服，我们家也不例外。每当我贴春联的时候，我都感到有些激动。
12月29日下午，我和哥哥、爸爸开车直奔我们的目的地——爸爸公司的厂房，手里拿着春联，手里拿着粘贴罐，手里拿着一些粘贴春联的工具。根据事先分配的任务，我们各走各的路。我父亲负责把春联分成对子。我负责把对联放在混凝土地板上，并把对联的一端压住。我的哥哥负责用软刷和浆糊刷对联的背面，然后把它交给我父亲，让他把它贴在门上。看着哥哥娴熟的动作，我也想亲自体验一下。然而，当我拿起刷子刷浆糊的时候，调皮的春联似乎故意在我身上使劲，跟着刷子从一头滚到另一头，让我傻了眼。我哥哥咯咯地笑着，笨拙地看着我说，“试试看。从头到尾刷一遍，我按住，看看春联会不会起来。”哦，我开始刷的时候走错了方向，所以春联跟着刷了起来。原来，刷浆糊也需要有一定的技巧。爸爸在门上一张一张地贴了春联。我很着急。我蹲下来站了起来。我涂了浆糊的手似乎把我粘住了……
“三江生意兴隆，财源广进”，“金兔迎新春，欢送旧年”
……从远处看，工整的对联就像训练有素的士兵守卫着各种房屋的大门。看着一排排崭新的春联，我说不出有多开心！
星期六，硬笔书法班老师对同学们说：下星期三，咱班上有一节软笔课，谁想参加？“我听见了，迫不及待地报了名，因为我在家描红毛笔字帖有一段儿时间了，很想试一试。
星期三下午，我早早地来到教室，老师已经把六个座位上的桌子合成了在了一起，还摆好了笔墨纸砚，同学们都到齐了，老师提醒说：“同学们，写春联前，先练练基本笔画。一定要记着横*竖直，笔要直，手要稳。”
我认真地练了起来，一共写了五个横和五个竖。大约十分钟后，老师又说：“大家的笔画写得不做，可以写春联了。”说完，老师就拿起毛笔，写给我们示范了一个隶书“福”字，让我们临写。我一笔一画照着写了一个，老师看了看，说：“不错，写的很好，但你写的笔画太细了，字太小了，要是再笔画再粗一些，字再大一些就更好了。”第一次写隶书，就受到老师的表扬，我心里美滋滋的。
接着开始写上下联和横批。我写的上联是：吉星高家富有，下联是：大地回春人安康，横批是：充满人间。这次老师让大家用楷书来，这可难不倒我，一会儿功夫，我的对联就写好了。老师连连称赞！
这时，还没有下课，我又写了四个隶书的“福”字，与第一次写的凑成了“五福”。五福临门，代表了美好的祝愿。
放学了，我把春联带回家。奶奶高兴说：“今年不用**联了，贴我孙子写的！”说完，奶奶马上把我写的春联拍照发到了她的朋友圈，有好多的叔叔阿姨、爷爷奶奶给我点赞呢！
学*软笔书法已经有2年的时间了，今年老师带领我们写春联。
老师首先教我们叠春联的红纸。在一些春联的条幅中，我选中了“迎新春万事如意，贺佳节四季*安，横批“喜迎新春”。这是一个七字的对联。我把红纸先留出一个字的空地，再对折3次，这样字的位置就确定了。
写春联要用大笔来写，尽管老师带领我们练*用大笔写字了，但是，真正的要到红纸上去写，还是有点底气不足。
我拿起笔来，摒弃凝视，看好了老师写的范字。仔细琢磨每个笔画的起笔收笔。每次写字之前，老师总是说要看好你写的每个字的笔画的起笔收笔，位置，运笔的方向等等。“迎”是半包围结构，要注意包围的处理，走之旁是我最怕写的字。单练走之旁还可以，一到组合成字的时候，就是怎么写都丑。为了克服恐惧心理，我先请老师给我示范了一遍，又临摹一遍，老师提出合理的建议。于是我牙一咬，想怎么都得写。静下心来，又看了看“迎”字，似乎看见了妈妈在对我说：“宝贝，字是你最喜欢的菜，只有下笔写，才能知道这个“菜”得味道“。
我气定神闲，运笔自如，先在草纸上练*一遍，请老师给指点不当之处，最后，就在红纸上写起来。
由于有了一定的基础，写完之后，请老师检查，想不到老师竟给了我*时得不到的最高分。
晚上，老师把我写的春联放在了他微信的朋友圈中，看到好多的人点赞，我的心里好美。
好好练，争取来年过年的时候，给老师和同学们送上我手写的春联。那该多好啊！
昨天老师通知我参加大队部组织的“写春联到社区”活动，我激动了一个晚上。早上起床以后，我迫不及待地要爸爸送我去学校。
等大队部组织的学生到齐以后，我们步行来到了长安社区，那里已经济济一堂了。大队辅导员刘涛老师和长安社区主任分别致辞，代表我们全体少先队员向社区的孤寡老人拜了早年，台下掌声雷动。接着，我们就开始给老人们写春联了。我写的春联是“春风腾骏马，兴国舞神龙”，寓意每个人都会在新的一年里鸿运腾飞、事事如意。写的时候，我就在想，希望我写的春联会给社区的孤寡老人带去一份祝福，祝愿他们能够在新的一年里身体健康、万事如意！
我写好三副春联后，刘老师就带领我们来到了孤寡老人家中，把我们亲手写好的春联和带去的慰问品送给老人，我们还一起给老人们拜年，表达了我们小朋友的新年愿望和祝福。其实，我们心里更希望能够帮助老人们做一点力所能及的事情，帮助他们解决一些生活中的困难，虽然我们不一定能帮上多大的忙，但也可以表达一下自己的小小心愿。
不知不觉一个多小时过去了，我们的活动即将结束。刘老师让我们对着镜头给全市人民拜一个早年，祝愿我们的城市更加美丽发达、人民生活更加幸福美满！虽然我们有点依依不舍，但是刘老师告诉我们，这次活动只是一个开始，以后我们还有机会来到社区来到老人家中，送去我们的帮助。同时，大家要珍惜每一次锻炼的机会，让自己在实践中成长，将来更好地帮助别人！
今年寒假，老师布置了一项特殊的作业——挨家挨户去读春联。你知道为什么吗？因为这学期我们学了一篇课文，题目就叫《春联》，我知道，老师是想让我们更深地了解春联的无穷魅力呢！
转眼间春节就到了，家家户户门口贴满了大红春联，我拉着爸爸一起，一家一家去读春联。
看，这家门框上左边贴的是“春风春雨春色”，右边门框则对了下联“新年新岁新景”，爸爸大声读了起来。这副对联对得多么工整啊！咦，好像不对，老师说对联应该上联在右，下联在左，读时要从后往前读，“新年新岁新景，春风春雨春色”可这样读起来意思就反了呀！于是，我又试着读了两遍，最后我确定是这家主人贴反了。爸爸半信半疑地问：“你真的确定贴反了吗？”“嗯！”我坚定地点了点头，“老师上课时就是这么说的！”爸爸把手一拍说：“好，爸爸相信你！走，我们去跟主人说！”在我的解释下，这家的伯伯不好意思地把春联摘下来，重新贴了上去。“春风春雨春色，新年新岁新景”我和爸爸一起大声地读了起来，这副春联不仅写出了美丽的春光，还表达了对新年的祝福呢！
你看，“岁岁皆如意，年年尽*安”表达了人们渴望*安如意的心愿；“国泰民安逢盛世，风调雨顺颂华年”表达了人们对祖国的歌颂和祝愿；“绿柳轻摇舞絮妍，金鸡一唱传佳讯”巧妙地表达了对今年鸡年的赞美……
读着一副副春联，我真的觉得自己仿佛漫游在万紫千红的百花园中，感到生活中充满了幸福和希望。
——初中一年级教案优选【5】份
教学目标
通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示示意图，使学生了解全球海陆分布，记住海陆面积。
通过阅读教材配备的各种地图特别是“大陆、半岛、岛屿示意图”，学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
通过认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移----板块运动学说的发展过程和基本观点，培养学生的科学兴趣、科学方法、科学探究精神以及辨证唯物主义的思想观点。
通过挖掘教材中开放性的可供讨论的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。
教学建议
关于“七大洲和四大洋”的教材分析
本节是从地球和地图知识引入世界的陆地和海洋的。因为有了地球知识的和图知识，教材配备了14张各种类型图，设计了多个从图中直接读取 地理信息的环节。
本节主要讲述三部分内容：世界的海陆概况，七大洲和四大洋，以及大陆漂移和板块运动。其中，七大洲、四大洋的名称和分布，是本节的重点内容。
“大洲和大洋”部分，是对海陆分布内容的具体化。课本用了“七大洲”、“四大洋”两个标题，出现的 地理概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的，或在日常生活中已经了解的，如大陆和大洲、海和洋概念，七大洲和四大洋的名称等，可作为学生的已有知识。但从读图的意义上，如何使学生在图中能直接概括描述“大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的特点，是新的 教学任务。
七大洲、四大洋的位置和分布上，有以下几个环节，1。七大洲、四大洋的相对位置，即哪个大洲面临哪些大洋？哪个大洋被那些大洲包围。2。大洲之间的关系，相连的大洲（大陆）、大洲间的分界（山脉、河流、运河、海峡）3。各大洲的轮廓、面积和分布的对比。
关于“七大洲、四大洋”的教法建议
对于七大洲三和四大洋部分，以读图为主：
第一步：读图讲解：读“大陆、岛屿、半岛示意图”，让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。
第二步：读“东、西半球图”，和“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”掌握大洲的名称，位置和三条洲际分界线。
第三步：读图比较：读“七大洲面积比较图”，让学生说出哪个洲的面积最大？哪个洲的面积最小？并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。（可按以下顺口溜记忆：“亚非北南美，南极欧大洋”）。
第四步：读“东、西半球图” 。读图讲解：找出四大洋的名称和位置。读图比较：比较四大洋的面积大小。指图讲解：在图上结合具体的洋、海、海峡，列表讲清它们的概念，并让学生在地图册上找出实例加以区别。
关于“世界海陆分布”的教材分析
“世界海陆分布”这一段主要讲述了以下两个内容：1、海陆面积的比例，即三分陆地，七分海洋（或陆地占29%，海洋占71%）；2、海陆分布的大势，即陆地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。这里应补充说明一点，无论是在北半球还是在南半球，都是海洋面积大于陆地面积。
关于“世界海陆分布”的教法建议
本节教材配有14张分布图、示意图、比较图。在 教学中，应尽量使用地图、图表，增强直观性，便于学生记忆和掌握。由于图较多，设计问题不但要具体、明确，问题的难度要由浅到深，也要注意系统性、层次性。
对于世界海陆分布：设计了三个环节，1．观察比较：对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”，看看地球表面是陆地面积大，还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？ 2。组织讨论：是“地球还是水球？这是一个开放性的讨论， 教师应鼓励学生大胆发表自己的观点。3．读图对比：在“南、北半球海陆分布图”上，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？
关于选学部分内容的教材分析
第三部分为选学主要介绍了大陆漂移和板块运动。这一内容安排在这儿，起到了承上启下的作用：一方面紧接上面七大洲、四大洋的分布，说明了七大洲、四大洋这一海陆轮廊的形成原因；另一方面为第三节讲述地形变化、海陆变迁、地震和火山等知识打下基础。有关板块运动的内容比较抽象和概括，是 教学上的一个难点。为此课文首先介绍了魏格纳提出的大陆漂移假说，为讲述板块运动作了铺垫。
教材安排了一段的阅读材料，介绍了魏格纳提出大陆漂移学说的故事。魏格纳原先德国的一为位年轻的气象学家。传说他从世界地图上发现大西洋**轮廓相似而得到启示，转向对大陆漂移的研究，并且坚持不懈，直至为此而献出生命。这段阅读材料蕴涵丰富的非智力因素，它可以培养学生发现问题、钻研问题的主动学*精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神，还可使学生受到地壳“活动论”这一辩证唯物主义思想的 教育。
关于选学部分的教法建议
大陆漂移和板块运动（选学）的内容，。以学生活动为主，通过读故事，谈读后感，找证据，用魏格纳不畏艰难，不怕失败的精神，来学*他的学说，发挥学生学*的主体作用，培养了他们对科学的兴趣和科学研究的方法。
读图训练方面，可引导学生读三幅不同地质时期的海陆分布图，说出两亿年来南北美洲、非洲大洋洲、南极洲的位置有了些什么变化？ 读图讲解：读“六大板块示意图”，讲解板块学说的主要内容。引导学生读书：为什么海陆分布不是固定不变的，从板块学说的角度做出解释：
（1）地球表层分成六大板块；
（2）板块都处在不断地运动之中；
（3）板块交界地带多火山、地震。
关于“大洲和大洋”的 教学设计示例
〈 教学重点〉
1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海洋面积比例。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。
3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、海廓和分布特征。大洲、四大洋的名称和分布。
4.通过大陆漂移和板块运动学说的发展过程，对形式进行科学史的 教育科学兴趣和探究精神的培养。
〈 教学手段〉计算机课件、教材中的各种地图、示意图。
〈 教学过程〉：
（引课）地球是我们生活的家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球？先不要早下定论，还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。
（ 板书） 第三章 世界的陆地和海洋
大洲和大洋 海陆分布
（学生活动）．观察比较，对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”
（总结 板书）三分陆地，七分海洋
组织讨论：你认为是地球还是水球？两种说法是在什么背景下产生的？（宇航员在太空看到地球是蔚蓝色的美丽星球，觉的地球更象水球。而人们生活在陆地上，过去以为海洋是陆地的边缘，甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心，并未认识到海洋比陆地大。因此，起名地球。这反映了人们的认识的不断发展）
（读图对比）在“南、北半球海陆分布图”上，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？
总结：陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区即是一块陆地，无论是在北半球还是在南半球，都是海洋面积大于陆地面积。
提问：我们仔细观察世界海陆分布图，就会发现地球表面的海洋是连成一片的，陆地呢？和海洋一样也是连续的'吗？
不是。陆地被海洋分割成许多块，有的是大陆、有的是岛屿、半岛。
你能把他们区分出来吗？
（学生活动）读图讲解：读“大陆、岛屿、半岛示意图”并让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。
（学生活动）读“东、西半球图”和“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”
看看地球上共分为哪几个大洲？并牢记七大洲的名称。并回答：
哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？（欧洲、亚洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球；北美洲、南美洲主要分布在西半球。）
赤道横穿哪几个洲的大陆？哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球？（赤道横穿南美洲、非洲的大陆；欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球；南极洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。）
（3）掌握下面几条洲际分界线
亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉
亚、非分界线——苏伊士运河
南、北美分界线——巴拿马运河（
（学生活动）读图比较：读“七大洲面积比较图”
让学生说出哪个洲的面积最大？哪个洲的面积最小？并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。（可按以下顺口溜记忆：“亚非北南美，南极欧大洋”）。
（总结 板书）七大洲：亚非北南美，南极欧大洋”
我们总结了陆地有七大洲，各洲的大小、轮廓都是不同的。那么浩瀚的海洋呢？
它被大陆分割了四大洋，下面通过读图了解它们的基本情况。
（学生活动）读图讲解“东、西半球图” 读图比较“四大洋面积比较图”
看看地球上的海洋被大陆分割成哪几个彼此相通的大洋，
找出四大洋的名称和位置。
比较四大洋的面积大小。
（3）指图讲解：在图上结合具体的洋、海、海峡，讲清它们的概念，并让学生在地图册上找出实例加以区别。（洋，海洋的中心部 ；海，是洋的一部分，位于大洋边缘，面积较小，一般靠*大陆；海峡，沟通两个海洋之间的狭窄水道）
（总结 板书）四大洋：大洋、海、海峡
我们已了解了世界的海陆分布，即七大洲、四大洋的位置和轮廓和大小。那么这里有一个问题，地球表面的海陆轮廓是怎样
教学目的
1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。
2.学*本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。
教学设想
这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴*学生实际，而本课反映的是旧社会家庭亲人的关系。前者是父亲心目中的儿子，后者则写的是儿子心目中的父亲，人物形象的悬殊，也构成了课文完全不同的内容。但作为记叙性文章，在写作方法上还是有很多共同点的，而思想感情上的家庭亲情，同样是一脉相承的。
教学本文，重点应放在特定环境下父子深情的特定表达方式，抓住文章命题立意的角度和文章线索来作为分析的突破口；还应抓住本文独特的写人记事的朴实自然的语言，从中体会字里行间所表达的思想感情。
本文可分两课时讲授。第一课时主要是划分段落层次，分析贯串全文的线索，侧重完成第一个教学目的；第二课时则以重点语段、语句的体会为主要教学内容，侧重完成第二个教学目的。
第一课时
教学重点
突出往事回忆的结构形式；用“背影”连接贯串故事情节的艺术构思。
教学过程
1.布置预*（可在课前进行）。
①让学生认真阅读一遍课文。
②结合课后练*三、七体会课文。
本文分三部分，第二部分分三层，概括出它们的主要内容，并找出起、讫语句。
2.教师导语（先板书出课题）。
《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，同《这不是一颗流星》一样，属于记叙文。本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于过样的名篇，我们应认真阅读、学*。
本文作为一篇记叙文，与《这不是一颗流星》有很多相同点，如都是写家庭亲情，都是从生活中选取典型的、生动的材料、都是通过一定的情节线索来组织材料、通过场面和人物的描写来表现中心意思。在这些相同点中，又各有不同的表现方法。阅读时要善于在学*新课文的过程中，联系旧课文，比较鉴别，从中融会贯通，得到一些新的启发。
我们在阅读《这不是一颗流星》时，是从分析结构形式入手，弄清故事情节及其表现形式。本课的学*也应该这样。
3.引导学生读准字音，解释词义。
交卸（ｘｉè）：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某种责任。
奔丧（ｓāｎｇ），有关死人的事，名词。奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。丧，别读ｓàｎｇ，丢掉，失去。动词。
踌躇（ｃｈóｕ ｃｈú），犹豫不定。另意，形容得意。
迂腐（ｙū），拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂，另意“迂迴”，曲折、绕远。
蹒跚（ｐáｎ ｓｈāｎ）走路缓慢、摇摆的.样子。
颓唐（ｔｕí），精神委靡，意气消沉。
琐屑（ｘｉè），指细小繁杂的事。
晶莹（ｙíｎｇ），光洁透明。
4.朗读课文。
找学生朗读课文，最好分三个部分，找三个同学分别朗读，提出朗读要求。
5.引导学生划分段落层次，掌握结构形式。
(1)本文如分成三个部分，应怎样分法？
教师引导学生找出三个部分的分界线，划出三个部分后，归纳大意，要求用同样的语式（字数、结构形式大体相同），训练概括能力。
“那年冬天”是现在与回忆的分界线。“这几年来”是回忆与现在的分界线。第一部分，首段，第二部分，首、末之间的段落；第三部分，末段。各部分的大意可以归纳如板书所示。
板书：
①开篇寄思
②往事回忆
③结尾怀念
此板书上的概括不是唯一的，概括方式可以多种多样，允许学生有自己的表述方式，此处千万不能约束学生发挥自己见解的能力及创造能力。当然，这种概括必须是正确的。这里有个严格的界限，也必须让学生了解并掌握。
如学生能用“背影”作线索概括，也应肯定：
①不忘背影
②描写背影
③思念背影
(2)本文的第二部分是文章的主体部分，按照文章叙事的层次又可以分成几层意思呢？
教师引导、学生讨论、教师小结。
中间部分可以分成三个层次：
第一层次：交代父子分别时的家境
第二层次：送行前父亲的细心关照
第三层次：送行时看到父亲的背影还可以有别的概括，比如：
中间部分可分为两个层次：
第一层次：交代家境
第二层次：浦口送别
在第二层次“浦口送别”中又可以分为三个小的层次：
第一、细心照顾
第二、车站买橘
第三、车门话别
如按此划分，板书设计为：
按前种划分板书设计为：
(3)在划分段落层次时，应从开始就告诉学生，文章本身的结构形式是固定的、是客观存在的。我们划分层次应力求符合作品本身固有的思路及其结构形式，但由于读者认识的差异、角度的不同、目的的不同，往往有不同的分法。这就要作具体分析。有的是这样分也可以，那样分也未尝不可；有的则是绝对不行。划分层次还是有原则的，不是可以任意划分的。学生进入中学开始，就有这样的认识，养成独立阅读和分析的*惯，比教师“一言堂”、只接受教师的现成结论的灌输性教学，不知要强多少倍，不必担心学生会有损失，也不必担心达不到教学目的。
6.引导学生弄清情节线索，体会取材角度。
本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？是很容易找到的。
这就是“背影”。
现在，要弄清楚：
(1)作者是怎样用“背影”来贯串并连接全文的？
教师提问、引导学生回答并随时归纳。
本文在几处写了“背影”？
本文在四处写到“背影”。
这四处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点？
第一次在开头，不忘背影。
第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影。
第三次在车门话别，望着背影消失在人群中。
第四次在结尾，泪光中再现背影。
第四次背影的出现，是怎样随着文章情节的推进而有不同的表现力的呢？或者说，文章对父亲的回忆是怎样以“背影”为线索连贯起来的呢？
可以做这样的理解，板书设计如下：
(2)作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文呢？
教师可引导学生作短暂的交谈、自由讨论，然后集中发言，教师择优肯定、适当补充。
作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：
①可以表现父亲在特定环境下的形象特点。作者家境衰落、父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。
②可以给读者以自由想象的广阔天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。
③艺术视角的创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现的新领域，给人以生动、新颖的感受。
这三点对初一学生来说，认识上可能有一定差距，只要求能够一般的理解即可，重点在于提高认识，不要求掌握。故教师讲清楚，不必整理笔记。
7.引导学生比较本文与《这不是一颗流星》一文在结构形式、情节线索方面，在选取材料、组织材料方面，以及写法上都有相同之处。试作比较。
《这不是一颗流星》的结构形式是：
“现实——回忆——现实”
《背影》的结构形式也是：
“现在——回忆——现在”
《这不是一颗流星》以熊皮手套为线索贯串全文；《背影》则以背影为线索贯串全文。
《这不是一颗流星》的主体部分选择病房这一场合表现主人公的活动；《背影》的主体部分则选择“车站送别”这一特定环境重点描写。
《这不是一颗流星》选取孩子关心阿婆冻伤的手这一主要情节来表现主题；《背影》则选取“浦口送别”
教学
目标知识目标
1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。
2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。
3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
能力目标
1.学*阅读寓言的方法。
2.从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。
思想教育目标
联系生活实际感悟寓意，培养健全人格
教学重点诵读;灵活运用“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
教学难点联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
教具课件
时间安排指导自读《智子疑邻》——研读《塞翁失马》——拓展延伸——布置作业
课后
小结在教学过程中注重培养学生的文言文语感，以读带动其他环节。通过自读、译读、熟读、无标点
朗读等形式，为学生理解课文铺*了道路。
备注
教案内容
第二课时
[教学步骤]
一、指导自读《智子疑邻》
1.资料助读
投影：
韩非(约前280~前233)，战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的'政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，像《自相矛盾》、《守株待兔》、《滥竽充数》等，《智子疑邻》也是其中的一篇。
2.自由诵读，疏通文意，教师提示理解词义的方法。
理解词义有三种方法：
(1)借助文章下面的注释;
(2)查工具书;
(3)举手询问。
3.请学生抓住主要情节、关键词语理解寓意。
4.生联系自身体会谈启发。
二、师生共同研读《塞翁失马》
1.资料助读
投影：
《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接*道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了很多神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。
2.自读课文，要求读准字音，理解文意。
教师提示：
(1)马无故亡而入胡：逃跑。
(2)何遽(jù)：就，竟。怎么就，表示反问。
(3)其马将(jiānɡ)胡骏马而归：带领。
(4)堕(duò)而折其髀(bì)：从马上摔下来，摔断了大腿。
(5)人皆吊之：对其不幸表示安慰。
(6)引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。
(7)死者十九：十分之九，意思是绝大部分。
(8)此独以跛(bǒ)之故，父子相保：保全。
3.生用自己的话讲讲这个故事。
4.生根据图片提示，用文言文说说故事。
5.无标点朗读课文。
6.生理解寓意。
思考：
(1)好事坏事能转化吗?
(2)好事坏事必然转化吗?
(3)举例说说好事、坏事在什么条件下转化?
7.这则寓言故事说明祸福相依的道理，那么这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢?请同学们联系生活、学*实际谈谈自己的理解。
教师点拨：
启示：
(1)祸福可以转化，不要静止地看待;学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观，或者在福中看到祸，加以戒备。
(2)祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的。考虑力求周全，处事力求慎重，多一些应付不测之变的准备，少一些不着边际的幻想;一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。这也是一种成熟生活态度的养成。
8.你能不能用成语、俗语或者警句之类来解释这则寓言呢?
三、拓展延伸
寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，你知道吗?你能不能给大家讲一个出自寓言的成语故事?
四、作业布置
自编寓言故事
提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。
如树和斧子、蜜蜂与花朵、画笔和颜料
五、板书设计
智子疑邻塞翁失马
智其子转化
富人“不筑，必将有盗”祸(一定条件)福
疑邻人之父化转
课题：皇帝的新装
重点
一 童话的想象和夸张
二 童话的朗读
难点
1． 本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。
2． 体会“诚实”在文中的含义。
教学过程
第一课时
一 板书课题。引导学生阅读《单元提示》、《预*提示》，明确课文的出处、作者、国籍，文章的体裁。教师小结童话的特点，突出“幻想、想象和夸张”，启发进入课文。
二 观看录相（或听录音、或教师示范朗诵）：《皇帝的新装》
１．要求：明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏；
２．教师注意在关键处停下指导学生猜读：例如，听到“为了要穿得漂亮”，想象一下，这个皇帝图漂亮可能会到什么地步？听、想、读结合，体会作者想象丰富精妙之处。
三 学生读，要注意正音正字。
1．学生各选一个角色的几句话画出朗读标记后试读。（标记按下要求作：/表示节奏， →表示*调，↗表示升调，↘表示降调，表示曲折调。）教师作示范，指导朗读。
３．列出课文中出场人物名单及人数。
４．选定角色，起立朗读。同学朗读完毕，要互相评议指出优缺点。
四 概括故事情节。（略，参见教材分析）
五 作阅读提要，具体要求：
１．抓全篇的基本内容，即主要故事情节，勾勒轮廓；
２．各情节之间用连贯的语句叙述，可适当加以评论；
３．语言要简洁。
4．课外朗读全文录音。
第二课时
一 读读、讲讲、议议，把握各个角色的社会意义。
（提示：根据人物的语言、行动、心理描写分析、说明）
１． 故事开头为什么要着意写皇帝喜欢“穿得漂亮”？
２． 骗子为什么要介绍“新装”的特性？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中有什么作用？
３． 皇帝为什么会相信骗子介绍“新装”特性的那段话？
４． 皇帝、官吏明明一无所见，为什么还要交口称布料“美极了”？
５． 从皇帝、官吏、骗子的所作所为中，我们看到了什么样的社会现象？
６． 小孩子为什么能一语道破真相？作者为什么要这样写？
７． 讨论故事中“诚实”的含义。
８． 根据以上的分析，同学们从这篇童话中得到什么启示？（对学生进行发散思维的训练，让他们各抒己见。）
三 口头训练：将课文改为骗子作第一人称复述。（有条件的学校可利用班会时间，表演《皇帝的新装》课本剧。）
四 归纳童话的特点。师生共同讨论得出结论。
手段
朗读法、导读法。
课堂采用导读提示、学生自读、议议讲讲、读读练练的形式；采用朗读提示，学生自读，培养有节奏、有表情朗读、讲、议的能力。
教案点评：
一 这是一篇有趣的'童话，足以引起学生的兴趣，但在讲新课前要布置课外预*。要求了解大意，并查字典弄清不能读准的字音和不会解释的词语。
二 领会本文揭露问题的深刻性，是教学的重点和难点。采用提问的方式讲述，启发学生深入理解。
三 皇帝会光着身子游 行，看起来是夸张的，其实是合理的，这是学生难以理解的地方，要讲清楚这正是童话组织情节结构的特色。
四 或分角色朗读，口头复述故事，注意培养学生的听说能力；或组织学生表演课本剧，加强对课文的感受。
教学内容：
教材第94页例1、“练一练”练*二十—第1—4题数学教案-列方程解应用题
教学要求：
使学生学会用方程解答数量关系稍复杂的求两个数的(和倍、差倍)应用题能正确说出数量之间的相等关系;学会用检验答案是否符合已知条件来检验列方程解应用题的方法提高学生列方程解应用题和检验的能力教学过程：
一、复*导入
1、复*：果园里有梨树42棵桃树的棵数是梨树的3倍梨树和桃树一共有多少棵(板演)
2、根据下列句子说出数量之间的相等关系杨树和柳树一共120棵杨树比柳树多120棵杨树比柳树少120棵
3、出示线段图：梨树：
如果梨树的棵树用x表示桃树的棵数怎样表示
4、出示条件：母鸡的只数是公鸡的5倍
根据这个条件你可以知道什么如果公鸡的只数用x表示那么母鸡的只数可以怎样来表示
5、在括号里填上含有字母的式子(练*二十一第1题)6、交流：板演你是根据怎样的数量关系来解答的
7、导入：在四年级时我们学*了列方程解应用题谁来说一说列方程解应用题的步骤是怎样的今天这节课我们继续来学*列方程解应用题(出示课题)
二、教学新课
1、教学例1果园里梨树和桃树一共有168棵桃树的`棵数是梨树的3倍梨树和桃树各有多少棵
(1)齐读
(2)这道题已知什么条件要求什么问题边问边画出线段图桃树的棵数是梨树的3倍把个数量看做一份用线段图来表示我们先画梨树桃树的棵数有这样的几份还告诉我们什么条件这道题的问题
(3)“梨树和桃树各有多少棵”意思
这道题要求的数量有两个你认为用什么方法做比较简便
(4)下面我们就以小小组为单位进行讨论：这道题用方程来做学生讨论
(5)交流
(6)通过讨论和同学们的交流你们会解这道题了请做在自己的作业本上
(7)方程解好了下面要做什么了你准备怎样检验(把问题作为已知数进行检验)生说师板书齐答
2、教学想一想
现在我们把第一个条件改一下变成“果园里的桃树比梨树多84棵”你能列方程解答(出示改编题)一生板演其余齐练
集体订正提问：设未知数时你是怎样想的你是根据什么来列方程的
3、请同学们比较这两道题在解答上有什么相同的地方又有什么不同的地方为什么会不同因此你认为列方程解应用题的关键(找出数量之间的相等关系)
4、小结
从刚才的两道题可以看出如果两个数量有倍数关系就可以把1份的数看做x几份的数就是几x;把两部分相加就是它们的和两部分相减就是它们的差我们可以根据数量之间的相等关系列方程来解答
三、巩固练*
1、练一练校对：你是根据个条件说出数量之间的相等关系的
2、只列式不计算一个自然保护区天鹅的只数是丹顶鹤的2.2倍
(1)已知天鹅和丹顶鹤一共有96只天鹅和丹顶鹤各有多少只
(2)已知天鹅的只数比丹顶鹤多36只天鹅和丹顶鹤各有多少只
3、选择正确的解法
明明家鸡的只数是鸭的3倍鸡和鸭一共56只鸡和鸭各有多少只
(1)解：设鸡和鸭各有x只x+3x=56
(2)解：设鸡有x只鸭有3x只x+3x=56(3)解：设鸭有x只鸡有3x只x+3x=56
商店里苹果的重量是梨的3.6倍苹果比梨多26千克苹果和梨各有多少千克
(1)解：设梨有x千克苹果有3.6x千克3.6xx=26
(2)解：设梨有x千克苹果有3.6x千克3.6x+x=26
四、课堂总结
今天我们一起学*了什么你感觉到今天学的应用题有什么特点那你有些收获呢还有什么疑问
老师有个疑问想请你们帮我解决：为什么今天学的应用题用方程来做比较好而复*题用算术方法做比较好呢说明同学们掌握得不错
五、作业：
练*二十一/2—5
——初中一年级自然作文优选【5】份
叮咚的泉水声，清脆的鸟叫声和人们的欢声笑语，再加之梦幻般的细雨，组成了一首和谐的美妙音乐。有人说，观景不如听景，青山应该用心去读，去品，才能感悟出她的博大和深奥。闭上双眼，用心聆听春的呼唤，大自然对你的呼唤，吐露大自然赐予的芬芳，回味它的秀丽佳境，感受它的气息，渐渐地让你心醉……
不论山峰、峡谷、山花、小溪、奇石、绿树，只要你身临其境，就能领略到山川的秀美神韵，荡起你无边的思绪。
来之不易的假期，散散步，品味一下自然风光也是不错的。
选一条悠然自得，清新飘洒的幽径，放飞一下心灵的翅膀，细细品味着它，享受着它给你带来的快乐。
散步至“曲径通幽处”，林荫夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣，犹如石子坠入*静的湖面，荡起一圈圈涟漪，浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝丝疑惑，更是陶醉在美景好音之中。
继续前进，春风拂过，前面的绿色流光溢彩。我的视线不由又被你迷人的风采吸引，走*你，我的心顿时轻舞飞扬。
眼前是如此让人心醉的绿。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的愤懑，也可以闭目养神，倾听心跳，感受温馨。
你携我来到一片百花园中，我*地而坐，静静地领略这无边的欢乐，沁人心脾的花香让我心醉。
你说你不喜欢单调。于是蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱，缥缈洁白的云儿时而点缀其间，葱绿的草地辽阔而又生机勃勃，这些都是你别出心裁的精心构思。你用翠绿诠释生机，用火红阐释温暖，我会珍惜你的美丽。
散步返回，回忆刚才的美景，心中有一种说不出的舒畅，充实与快乐。这是大自然带给我的。这让我更加喜欢它，喜欢它的美，它与生俱来的气质，它浪漫中透露着现实，阴柔之中不乏阳刚，娴静而又活泼。它的一切都是美好的象征。
只要你愿意，我愿用一生的光阴与你对话——我美丽的自然。
留心大自然，你会发现，灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容，就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们智慧。
生活中的每一天，都充满了阳光。阳光是无私的，无论你美或丑，富或贱，善或恶，阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给人们温暖和感动。阳光的无私，教会我们要学会奉献，要忠于自己的职业，不懈努力；要在他人遭遇困境时，伸出援助之手；要*等地对待每一个生命，用透明的心看世界，阳光的无私，为我们镀上***的光环，我相信，虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少，再缩小、再减少。让阳光，撒满心房。
面朝大海，春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音，就像是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石块狠狠击碎一样。心，顿时多了一份宁静，少了一份喧嚣；多了一份宽容，少了一份计较。这蔚蓝而广阔的大海，显示出的正是“海纳百川，有容乃大”的大气，也是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达。我们应当学*大海的不拘小节、豁达开阔。失意了，聆听海的呼唤；悲伤了，聆听海的歌唱；成功了，聆听海的指引，让大海，涌入心房。
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”听，你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗？你听不到。小草才刚探出头，它那么小，小到几乎被世界忽略。但它并不自卑。是的，它小，但它想出人头地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，带着强烈的生的希望，终于，它钻出墙缝，绿莹莹的，骄傲的，伫立在我们面前。啊！这份执着，这份顽强，无不令我们为之动容。在困境面前，我们也要像小草一样，怀揣希望，奋力拼搏，实现自己的梦想！让希望，扎根心房。
大自然，总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的智慧。让我们多留一份心，去领悟大自然的奥妙吧！
当春带着她特有的新绿，海一样的漫来时，真能让人心醉。
闲逛在春天，天上飘着大大小小的棉花糖，脚下踩着松软的泥土，大小的蝴蝶在花丛间翩翩起舞，构成了一幅美妙的风情画，这么美的景色，好不惬意!我喜欢春天，喜欢躺在大地妈妈的怀抱里，喜欢闻着那浓浓的清香的花草味，喜欢看着蜜蜂儿采蜜忙，这一切的一切多么像童话里的那样，让人沉醉其中……
漫步在夏天，干燥炎热的天气，使人感到烦躁，朝远处看去，树荫下，一群老人在那儿谈笑风生，一群孩子在旁边玩耍嬉戏，虽然，已是汗流浃背，但脸上依然有欢快的表情，我不由得笑了笑，“真像那时的我啊!”
游戏在秋天，一片片枯黄的叶子飘然而下，蹲下身子，从众多的叶子的挑拣出一片完整的枫叶，小心翼翼的将它放入心爱的书中。吸一口秋天的气息，顿时神清气爽，整个人变得精神了很多。
停留在冬天，一阵阵寒风扑面而来，不禁打了个寒战，四季中，我最喜爱的就是冬天了，虽然他是严酷的，但是雪后的冬天又是浪漫的，可爱的……万物都披上了一件白色的华丽的晚礼服，抬眼望去，房屋上、书上、马路上……一层层厚厚的积雪，覆盖了整个世界，银装素裹，真的很是漂亮。行走在街上，人们都把大衣裹得紧紧地，不让寒风侵袭自己的身体，笨拙的走在接着，就像一个个面包，让人看了忍俊不禁，结果，一不留神，自己却滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，为了避免尴尬，我只好勉强的笑了笑，爬起来，拍拍身上的雪花儿，走了。冬天不仅是多彩的，而且还是有趣的。
我喜欢春、夏、秋、冬，喜欢他们独有的色彩。我更热爱大自然，是大自然给予了我们丰富的生活，给予了我们新鲜的空气，五彩的世界，他是如此的完美无瑕，没有一丝瑕疵。
大自然是一个奇特的存在，她既让我觉得亲*又让我觉得神秘。亲*的是她带给了我们高山、流水、和风等美好的一切，神秘的是她让人类总是想要去探究她。
星湾学校第一次秋游仪式启动!目的地：美得让人不能自拔的太湖。早上，我们怀着激动的心情坐上了车，一路上我们欢声笑语。2班和4班比唱歌，我一边欣赏着美景一边听歌。壮观连绵的山峦，让人陶醉的太湖犹如一幅山水墨画展现在窗外，那水天一色的经管实在是壮观，看不见尽头的太湖，看不见尽头的蓝天，在天涯海角相会，我分不清什么是天，什么是湖了。微风使水面泛起波澜，感觉软软的，好想摸一摸，和煦的阳光照在湖面上波光粼粼。
我们到了临湖公园，我们荡秋千，我们拍照片，我们象在走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声，回荡在天际，久久不能*息。老师也很活泼，也和我们玩，我们开心之余，已坐上了车，到了下一个目的地——天堂岛。
天堂，一个另人神往的地方，天堂岛，一个另人陶醉的大地。小木桥上留下了我们银铃般的笑声，小羊儿记住了我们的身影，大山小卖部映下了我们的可爱。老师坐下与我们做模型，飞到了树上，老师和我们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了我们心中紧锁的紧张学*生活。
“采橘子的七四班，上下蹿跳真可爱……”橘子，我来啦!顽皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，体验劳动的成果，体验成果的艰辛……
最后，我们真的要走了，再见了，我要走了，一切美丽的太湖事物，但是，我会留住对你们所有的记忆。
天空一点一点地从黑暗中挣脱，太阳揉揉眼睛、伸伸懒腰，开始一天的工作。
天边似乎被调皮的太阳染上多种颜色鲜艳的颜料，从闪耀的金黄色到让人温暖的橙色;再从玛瑙的朱红色到梦幻紫色;最后从海水似的蓝色到留着几颗耀眼辰星的深蓝色……
早晨，不是只有天空在发生微妙的变化，连小小的云朵也在发生微妙的变化。
你看，云朵被阳光映衬成朱红色，像害羞的小女孩羞红了脸，又如一大片一大片红宝石浮在空中。慢慢地变成了粉红色，像一朵巨大的草莓味棉花糖，又似哪个毛手毛脚的小孩喝牛奶时晒了一些在空中。阳光照透了云朵，这下，云像一块金元宝，那么大、比普通的金元宝大几百倍，但又像少女一头长长的秀发……
一会儿，天空出现一个小女孩，扎着两个小丸子，手上提着一个小篮子，头上还戴着一个红布帽，难道她就是小红帽?小女孩蹦蹦跳跳，一会儿蹲一下来摘几朵小花，一会儿抬头望望天空，可过了几秒钟小女孩就消失了。也许小鸟飞来，让她做音乐会的评委，也许婆婆站在家门前的小路上，大声呼叫她回家吃饭，也许她摔进花海里，享受着阳光和花香……
忽然，一个喷火龙大步走来，“咚—”的一声又一声，仿佛地动山摇。“呼—”呀!喷火龙喷火啦!“呼—”火焰烧着大树，烧着房屋，到处一片火海。这时，水精灵来了，“哗啦啦—”给天空下起一场“大雨”扑灭了大火。
喷火龙大发雷霆，喷出无数火球攻击水精灵。水精灵灵活地躲开了，并用水泡反击。喷火龙岂能料到有这一击，被打得落花流水，马上败下阵来，抱头鼠窜、逃之夭夭了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子，随着时间的流失，一会儿工夫朝霞在不知不觉中慢慢消失了。
嘿!这南方的朝霞。
——光芒初中一年级作文3篇
在我的记忆里，总有一些温暖的事情和淳朴的人出现，磨刀爷爷是我最为深刻的一个人，他走街串巷，服务广大市民，磨刀技术一流，却收比市场里磨刀店少好多的钱，乐于助人的精神感染着我。
每当我看见小区里有这位磨刀爷爷的身影，我特别同情他冒着风吹日晒，瘦瘦的身体扛着磨刀具，一瘸一拐的非常艰难，我忽然想给他一些钱，于是用我积攒了过新年的零烧钱犹豫的掏出20元，我心里想老爷爷是否会要呢？我想了想，决定还是试一试，结果不出我所料，果然爷爷笑笑挥挥手，没收钱。
我考虑了片刻，想出了帮爷爷的好方法，我从厨房飞快的拿了两把刀，爷爷帮我磨刀，他仔细的磨刀，不一会儿就递给我两把亮光闪闪的刀，还包的非常严实，怕伤着我，爷爷接过我的钱，脸上露出了笑脸，正要找我钱时，我说不需要找了，别往回跑。他起身便追，可是她哪有我跑得快呀。2、天当我下楼时，爷爷认出了我把钱还给我，我不要他硬塞给我，背着磨刀工具，转身就走了，看着他瘦小的.背影，我仿佛看见了人性的光辉。
磨刀爷爷收入微薄，他要靠我们的劳动换来极少的钱保持生活，若是我呢？我是否会向他一样呢？他就是我的榜样。
我和爷爷相比，我还不会用自己劳动换来钱，所以我要向他学*靠我们的劳动创造将来，以爷爷磨刀的技术那样。提升我们的学*，对人以诚相待，淳朴善良，他就是我学*的好榜样。
日光投到窗边，使房间里溢满了金黄的光。窗外更是一片暖黄色的大地，一株株树苗在日光的照射下昂起了头，清晨的光芒——真灿烂。
最好看的的期待中有一句歌词：我有一个梦像雨后彩虹，用所有泪水换来笑容。这句歌词唱出了我的心声，我也有个梦，我也是个追梦人，我也想用所有泪水换来笑容，由于——这个梦想许予我万丈光芒。好似初晨的阳光，总能给人无限动力和热情。
我期待着能有一个真的是我的舞台，期待着我可以真的的在舞台上用表演演绎出我最真实的情感，期待着舞台的灯、赞许的目光、雷鸣般的掌声为我而存在。这个梦遥不可及，若把达成这个梦比作登天，那我目前要做的与能做的就是走好每个更接*“天”的“云梯”。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”用最饱满的热情，最真挚的情感，最动人的音乐，最迷人的身材，面对好面前大大小小的每一场表演，就算成功的代价是汗水、是泪水。
飞翔的首要条件是拥有有力的翅膀，享受光芒的基础是无限的接*那可望而不可即的光源，用最通俗的比喻而论：梦想就像一盏明灯，总能让迷失方向的人找回前行的动力，被人不再畏惧，不再迷茫，不再“奢望”其他人的“功名收获”。
我伸出手，捧住了一缕初晨的阳光，感受它带来的温暖，传入心间，携带我的梦想，永不停歇。
“一个不可以为自己挺身而出的小孩，长大后只能是个懦夫”，生活不是一帆风顺的，生命中明亮的太阳、细腻的和风并不多，不少状况下，大家是在狂风暴雨中起舞、飞翔的。
由于大家迎风起舞，不怕风击碎理想的翅膀。逆境中勇敢地释放光芒，这是可贵的财富。纵使有人笑着指着大家，大家也可以骄傲的说：“风华正茂的年华，大家为什么不勇敢？”
假如大家身在困境，不可以一帆风顺，那样大家应该更勇敢，即便遇上千人横眉冷对，大家仍然不改变初衷，越挫越勇，奋力向前走。不要害怕，由于大家知晓天下的事，当用一个勇字，便足够了。
“勇气通往天堂，怯懦通往地狱”，这个道理自是不变。当大家走在生活道路上时，失败后的悲伤是大家如影随形，当挫折来的时候，大家应该用勇气去面对，化悲为喜，化失败为成功。
假如说日常的困难和挫折是一把锁，那样钥匙便是勇气了。勇气，即是光明的使者，总能把人从黑暗中的淤泥拉上来，帮大家战胜困难，闯出一片天地。
人无论有哪些挫折和困难，都用百倍的勇气来应。当困难到来的时候，不退缩，相信自己，方能得到成功。
足够大胆，才能更好。大家拒绝*庸，大家有着与众不同的勇气，大家生命上演着各种各样的困境，大家应该敢去与风搏斗，我需要的是超越所有些勇气，大家才能活源于己。
生活路途路漫漫，大家需要在逆境中的勇气，绽放光芒！
——初中一年级学生评语(精选10篇)
1、课堂上的不注意听课，时常做小动作。作业没能认真对待，简单的字都写错，学*上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。同时你听不进别人的劝告，性格过于固执。课间你常和同学打闹，多危险啊！多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学努力学*。
2、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。
3、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。胜利属于不畏艰难，勇往直前的人！胜利一定属于你！
4、你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。希望你在学*上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学*老师与父母期待着你的进步！
5、你尊敬老师，关心班集体，认真听从老师的教导，能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，让老师感到欣慰。学*上能尽力完成作业，只是成绩还不尽人意，希望你一定要认真分析学*现状，打破学*瓶颈，尽快把学*成绩提高上去。争取全面发展。
6、你是个善良的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮助；你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参与；你又是个聪明好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够漂亮，老师希望你在下学期表现得更好！
7、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的基础知识掌握得不够牢固，因而成绩徘徊不前，还需付出很大努力。命运是自己决定的，它总是青睐那些有准备的人。希望你能紧紧抓住现在的学*机会，做自己命运的掌舵人。
8、你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学*成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学*上，在新的学期赶超现在的自己。
9、冰欣：小巧懂事的你，对人有礼貌，关心同学，热爱班级。而且这学期的你比上学期又进了一步：上课发言积极大胆，小组长工作有条不紊，作业一丝不苟。如果做事再迅速一些，把握时间，你的表现就更出色了。希望下学期的你做时间的主人！不管你在哪里，老师都会关注你。
10、张宝元：聪明活泼的你，尊师爱友，能主动开展课外阅读，积极参加学校开展的各项活动，集体荣誉感强。如果能戒骄戒躁，虚心学*他人的长处，你的进步会更快。希望下学期的你加入到“三好学生”的行列！
1.慧贞，你为人诚实，对老师有礼貌，对同学很诚恳，热爱班集体，认真对待班上布置的各项任务，尤其是劳动很积极。但是，你留给同学最大的印象是拖欠学*任务，不能按时上交作业，语文英语背书都欠了很多债，英语单词听写正确率很低，早上也不能按时到校。这些都影响了你学*成绩的`提高。老师希望你能勇敢地战胜自己的坏*惯，在学*上树立自信心，给老师和同学展示一个全新的你。
2.孙盛，在你的身上具有一个农家孩子朴素勤奋的品质，遵守学校及班上的各项规章制度，对老师有礼貌，对同学很诚恳，学*态度也比较端正。特别要感谢你在班务工作中所付出的辛劳与努力。你有良好的学*愿望，但是明显缺乏战胜自我的信心，还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学*方法，所以学*成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦永远进取!本学期拖欠下来的背书和记单词的任务，要充分利用假期时间去弥补，老师期待你的强“盛”进步!
3.养金，开朗活泼的你，基本能够遵守学校及班级的各项规章制度，对老师有礼貌，对同学很友好，能够积极对待班上安排的任务。学*上，你比较积极主动，特别是语文英语背书和单词听写，表现都比较勤快。但是，仅仅获得一个“希望之星”的称，明显有负于家长及老师对你的期待。你身上存在的一些缺点，阻碍了你前进的步伐，比如上课不够专心，喜欢讲闲话，缺乏思考和钻研精神，很少主动回答问题。希望你能“养”成良好学**惯，成为班上学*的闪亮“金”子。
4.罗侦，你为人诚实，本性善良，基本能够遵守学校及班级的各项规章制度，对老师有礼貌，对同学很友好，热爱班级，班级布置的任务能积极完成，尤其是卫生打扫非常认真。家里到校比较远，但你能很好地克服困难，按时到校。学*上你与其他同学还有一些差距，课堂上不够专心，会开小差，课后作业完成不主动，不交作业的次数比较多，背书还拖欠了任务，单词听写错误很多。希望你能有效利用寒假的时间，努力弥补这些不足，以待在新的学期迎头赶上。
5.慧聪，智“慧”与“聪”明，你的确不少，期中考试获得“杰出之星”的称，充分证明你具有较强的学*能力和较大的学*潜力。但是，你身上的众多缺点，必将成为你前进道路上的“绊脚石”。上学不能按时到校，耽误了不少学*时间，课堂上不喜欢思考和回答问题，不利于思维的开拓，性格倔强，同学关系不够友好，失去了交流与合作的机会。老师真心期望你能认真反省勇于改过，做一名虚心上进的好学生。
6.跃生，你是一个文静可爱的孩子，堪为尊师守纪的优秀典范。作为一名课代表，你是老师的得力小助手;作为一名学*小组长，你是小组成员学*的领头人;学*上，你是班上的“奋斗之星”，具有了较强的学*能力和较大的潜力。但让老师疑惑的是，你完成学*任务的积极性略显不足，偶尔作业上交不及时，语文背书也拖欠了任务。老师相信你在认识到自己的缺点后，能够及时改正，实现自己学*的飞“跃”和*惯的重“生”。假期里请安排好自己的学*，为新学期积蓄进步的能量。
7.易昕，你是个热爱班集体的男孩，积极主动地完成班级布置的各项工作，对老师有礼貌，与同学能友好相处，学*上也基本上能认真对待。但是，有些好动有些懒惰，让你的成绩无法得到明显的提高，学*上拖欠的任务较多。语文英语背书以及英语单词听写，都明显力不从心。你要清醒地意识到，学*如“逆水行舟，不进则退”，要想在新的学期有所进步，这个假期可别太图轻松了，望在家长的监督下给自己加加压，这样会让你下学期的学*更有成效。
8.胜强，你是个真诚的男孩，能够遵守学校及班级的各项规章制度，对老师特别有礼貌，乐于帮助同学，你热爱班集体，积极主动地完成老师安排的任务，卫生打扫特别卖力。学*上，你作为班上的“希望之星”，具备了一定的学*能力和潜力，欠缺的是思考和钻研。你的英语单词听写错误太多，背书也拖欠了一些任务。要想让“希望”点燃，千万别让假期时间荒废了，将那些欠下的债还上一些，减轻下学期的负担。愿你早日胜强!
9.庆春，个性沉静不爱言辞的你，其实是一个内心热情，乐于助人的男孩;你能认真遵守学校及班级的各项规章制度，课堂专心听讲，作业认真细致，书写端正漂亮;身为学*小组长，你能以身作则，带领同学共同进步;你积极参加集体活动，勇于为班级争光，尤其是在那次才艺表演时，以一首《十送红军》显示了你的独特，也赢得同学们的一致喝彩。望你能在学*上更加充分地展示自己的信心。英语背书还需要加快速度，充分利用假期弥补自己的不足。
10.你是一个有爱心而又乐于助人的小女孩，愿意为班级活动出谋划策，在学*中能踏踏实实，埋头苦学，不过到了高年级了，有时不断地总结和举一反三地思考比只满足于做练*更容易让人进步，试试吧!
11.你是一个有上进心，有爱心又愿意为班级做事务出力的好孩子，无论在体育还是艺术方面都有较好的发展，你的大度也使你赢得了同学们的尊敬，学*上你勤奋踏实，如果能多总结，注重方法，老师相信你一定能达到理想的彼岸的。
12.你是一个懂事的孩子，在学校能主动帮助老师和同学做一些自己能干的事，在家里也能为家长分担家务，许多同学都喜欢你这种大姐姐的风范，好好努力吧!老师相信，你一定有能力实现自己的理想的。
13.这学期你的学*状态比以往好些了，但是由于基础的原因仍然不能看到明显的进步，学*如爬山，需要决心和耐力，相信自己，再主动一点，老师相信，你会跟上班级的步伐的。
14.你是一个文静，有爱心的小女孩，课堂上总能专注地听讲，认真思考，本学期的学*成绩也明显地提高了，老师为你高兴，再加把油，相信你能够达到更高的目标。
15.你是一个乐于为班级服务的小女生，*时能认真地完成各科作业，书写也认真，只是有时挺粗心，希望能在下半学期的学*上更主动一些踏实一点，相信那样你会找到自信的。
16.嘉盈，脸上总是挂满笑容，留给老师和同学深刻的印象。你是班上尊师守纪的模范，具有极强的集体荣誉感，积极维护班级的良好形象，特别是在校运会上，凭借自己的努力拼搏，为班上立下汗马功劳。作为班上的学*“奋斗之星”，你具有较强的学*能力和潜力，作为学*小组长，你还能积极带领和引导小组成员共同进步。祝贺你为自己的初中阶段开了一个好头，希望你戒骄戒躁，假期里调整好心态，抓紧时间学*，争取更大的进步。
17.淑伟，你是个诚实善良的女孩子，对老师有礼貌，对同学很真诚，为了上学你克服了不少困难，每天来校很勤快。尤其是你写的字特别端正漂亮，让很多同学都敬佩。你的成绩落后于其他同学，实际上并不是因为你比别人笨，而是你对自己明显缺乏信心，你要知道，老师和同学都很愿意看到你能战胜自己，树立一个全新的自我。关键就看你能否迈出第一步。相信你不会让大家失望。
18.在同学和老师眼里，你是一个活泼大方的女孩，但对于学*只有抓紧一点才有进步，*时对自己的要求还不够严格，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能成功
19. “节气如竹，品性如莲。”在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩，也是一个好的班干部。学*自觉，不用老师罗嗦，成绩在班上前列。可是身体素质较差，以后一定要加强身体素质的培养。只有这样，才能成为一个更优秀的人
20. “巧者劳，智者忧。”在老师的眼里，你是一个既温驯又聪明的的女孩，*时对老师交代的工作总是能认真完成。但学*欠缺刻苦和主动，假如改正了，你将受益无穷!我也会很开心。
1、我敢说我们班中没有一个父母像你的父母一样爱自己的孩子!可惜的是，你并不能体味父母对你的“爱之深，恨之切”!可怜天下父母心呀!刚开始，我还发现你除了被动完成学*任务之外，学*中没有一点主动性;生活中缺乏吃苦的精神;老师几次用你，可交给你做的都不能做到持之以恒;能管别人不能管自己。学*容易满足，没有与优生竟争的意识，小事不愿做，大事又做不来，让老师有些失望。一个学生，她没有资格花父母的钱借学校来蹉跎光阴的!令老师欣慰的是，这学期以来，你在做人学*方面都有很大的进步。只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好学生的!
2、父母给了你一个聪明的脑袋，你本可以是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你虽有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学*的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。
3、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学*缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学*上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
4、人不贵于无过，而贵于能改过。瞧，你后半期的进步多大呀!老师向你表示祝贺!同时，老师希望你能坚持，再多看一些有益的课外书，那样你的进步会更大!
5、在这个世界上，有许多东西值得我们留恋。但是，每一个阶段都有它的最重要任务。当你把学*阶段的任务转移到了电脑上时。虽然说，你也获得了许多的“成就”，得到了许多的同学的“佩服”。但是，不知道你是否发现你忘记了自己的重点，你的获得和你的失去相比，顿时变的很并不重要了。
6、何炬燊高高大大的你，脸上常挂着腼腆的笑容，与同学相处态度诚恳随和。搞卫生以及帮忙搬上搬下总能看到你的身影。令人遗憾的是学业上有学好的愿望，但缺乏恒心和毅力，课堂上注意力易被其他有趣的事情吸引而忘了要认真听讲，作业字迹潦草。新学期里，请牢记“要快乐就要为自己定个目标，每天去做确切的事情”努力提高课堂效率，不说废话，提高成绩。
7、李坚成一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学*，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?
8、徐韵怡面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文衣服穿得干干净净又是一个标准的书生!心地善良，脾气温柔，接物待人春风扑面。热爱集体到了“死心塌地”的地步，虽是“一介小民”,却“处江湖之远，则忧其君”(这个“君”嘛，嘿嘿!当然就是我李某人啦!)“灰常灰常”愿意为我做点儿事情，如见我要发本子之类的事，你白白净净的手儿便如一面旗帜在空中不停地舞动!担任组长，“政绩”不菲。学*上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴;但也很少博得老师夸奖，这可令人遗憾说明你的成绩还未达到与优秀生的学*相称的境界。
9、曾炜斌一块好身板，一手好篮球，一根“直肠子”,一副犟脾气。校运会上双脚生风，篮球场上过关斩将，为集体荣誉曾立下汗马功劳。也许是太迷运动了，常常忘了自己的首要任务是学*，有时课堂上都在仰天大睡，结果学*成绩当然远远不如你的运动。本来，你是有机会作为体育特长生被从中特招进去的，但由于学业成绩赶不上，不得不屈尊来到民乐中学，如果你现在再加把劲，到了初三依然有可能以体育特长生的机会考进去的。其实，你心眼儿是很好的，对班级也十分热爱，就是脾气不好，时不时还和科任老师顶撞几句;做事常常由着性子来，严重时还有点霸王作风，因而引起同学的强烈不满。不过令我欣慰的是，你很听我的话，而且很理解我对你的严格要求，相信你会把篮球场上的拼搏用在学*上，给我们一个又一个的惊喜!
10、曾友初一块好身板一手好篮球，一根“直肠子”运动场上，你双脚生风，左躲右闪无人敢敌。其实，你很聪明，但你也很顽皮。课外生龙活虎，课堂上也有点“活跃”,结果收获所剩无几。记住刀不磨会生锈的，人不学不知道。但愿你能领悟其中的道理。静下心来，打开思维，开启智慧的大门，迎接灿烂的明天!你看，新一天的太阳已经升起来了!你也知道林书豪可是哈佛的高材生球技要想好，首先得用知识武装大脑。
11、覃大如你是一个聪明的孩子，性格开朗乐观。你是我们班力气“最大”的男生，这个学期你都有份扫厕所，厕所的清洁都有你的辛勤付出，为班级做好事，有什么集体活动，你都能积极参加，尤其是上次的拔河比赛，你为我们班的胜利立下了汗马功劳。在小组里能履行好做纪律组长的职责，作为体育委员也是可圈可点的。可要说到学*，有点叫人遗憾，因为学*不够刻苦，所以成绩不尽如人意。希望你多听一点，多记一点，作业认真一点，你会进步的。
12、李天豪你思维敏捷，求知欲强;班级工作中，作为学*委员可能就出了点问题，并没有很好地履行职责，上课的时候也会出现梦周公的现象，望能多加注意啦。本学期在作业上，出了些问题，一定要想办法改正过来;学*上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学*很注重*时的积累，只要注意*时持之以恒地复*，合理*衡各学科学*时间，必将有一个大的飞跃。老师对你随时都抱以最大的期望!
13、李莹影你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱;作为卫生委员也是可圈可点的。在学*上，能按时上交老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学*领悟力，学*也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学*上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要日积月累需要多思善问，更要关注学法，老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。
14、曾紫琳你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真的听从老师的教导，你表面上很文静，但你又是一个很好强的女孩子，学*上愿意与他人比高低，成绩稳中有进，这是值得高兴的事。篮球场上永远都是不服输的那一位，同时也会尽自己所能做得最好。作为英语课代表可谓是尽心尽责，很好地协助英语老师开展工作，不过在上课之时也会偶有出现开小差的情况，望能多加注意。
15、李燕萍你是一个聪明活泼上进心很强的女孩。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。上次家访时，发现原来你是一位心灵手巧的女孩，这跟你凌厉的作风有点不搭。作为纪律委员，你真是尽职尽责。不过老师有时也会批评你，那是因为你上课有时也会讲“悄悄话”开小差。不过现在好多了。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。同时也希望你能够团结其他同学，在工作和学*上，要有持之以恒的毅力，不能有三分钟的热度。
1、洪橙：你，楚楚动人；你，晶莹纯洁。你活泼但不张狂，沉稳但不呆滞，绚丽的舞台上，你活力四射，赢得了如雷的掌声，也为班级争得了荣誉。如果在学*上多下点功夫，多勤奋点，掌握并运用好的学*方法，就会有合格的成绩。只要方法得当，持之以恒，效率一定会提高。在前进的道路上，家长和老师永远是你最信任的助手，你的每一个成功都有我们的关注。望你充实自己，发展自己，梦在远方，路在脚下！
2、 “人贵有志。”，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。
3、团结同学，关心班级，参与班级工作，但你调皮，好动，也挨过批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个很不错的男孩。如果你能在学*上持之以恒，把激情融入学*，那么，也可以成为一名佼佼者。你对自己要求不够严格，自*课上的纪律性有待提高。头脑聪明，但你没有充分利用，精力充沛，但花在学*上的时间却不多。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。希望今后多向优秀的同学学*，取长补短，相信经过努力，一定会取得大的进步
4、 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”xx，虽然你不是班干部，但你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你从容的气度，你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切……连苏老师都禁不住要为你喝彩：“xx，好样的！”希望你能把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来，勇挑重担，让同学们感受到一个更了不起的你。
5、 “琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了！班级因为有你而流光溢彩。”
6、你是一位文静、懂事、踏实女孩。在班里并不显眼，却时刻遵守纪律，热爱集体，劳动也较积极，上课能专心听讲，但很少举手发言，缺乏主动进取精神，成绩中等。愿调整学*方法，提高学*效率，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。一定要加油！
7、你诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律，但容易受到不良思想的影响，要求自己比较随便，要提高自身的分析辨别能力。学*成绩不容乐观，老师为你感到可惜。，需努力提高学*成绩，端正学*态度，改进学*方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学*成绩的提高。
8、梁邦漩你是一个很懂事的同学，开朗活泼，对待朋友的那份热情的确让人感动，给老师留下深刻印象。如果能够把握好做事的分寸，少一些不必要的时间浪费，在学*上严格的要求自己，相信一定会比现在有更好的表现。九年级的学*对你来说将显得更加重要，希望你能在未来的日子里勤勉拼搏，争取理想成绩。
9、曾攀：你挺聪明，思维更是敏捷，虽然现在的成绩很不理想，并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样勤奋。只要肯下苦功，你的成绩肯定会提高的。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。赶快行动起来，老师的目光将永远跟随你的进步！等着你的好消息！
10、你活泼聪明，*时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！
11、在每一位老师的记忆中，你都是一个很称职的中学生。你热爱我们的班集体，那天你的一个电话让老师感动了很久。数学老师早把你当尖子生培养，其他各科也学得很认真。现今一个中学生最缺乏的自觉性，你却已开始具有，祝贺你！你是上期全班学*成绩进步最大的一位同学，别忘记了家长会上，你母亲上台领奖时的笑容！第二学年由于后来者的居上，你已明显的有了压力。有了在最短时间内完成更多学*任务的意识。
1、你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学*成绩稍不理想，*来稍有进步，但不太明显，一定要注意学*的方法，不要读死书，这样才更大的进步！
2、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学*，更希望他的成绩越来越棒。
3、你对自己要求不够严格，自*课上的纪律性有待提高。头脑聪明，但你没有充分利用，精力充沛，但花在学*上的时间却不多。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。希望今后多向优秀的同学学*，取长补短，相信经过努力，一定会取得大的进步
4、你是一位诚实守纪的学生。虽个性沉静、不爱言辞，但热爱班级。能接受老师善意的批评。对人诚实，不说谎话，与同学友好相处。能按时完成作业，但有时不够认真。愿保持良好的学*心态，激发学*热情。学*是艰辛的，前途也是美好的，希望你永远不放弃追求。扬起风帆，勇往直前！
5、梁有豪作为4的宿舍长，你一直把宿舍管理得井井有条，说明你有能力，有方法，老师希望你能充分发掘自己的潜能，在学*上也能迈进一步。生活中要注意控制自己的懒散心理，做事情要有一种认真的态度，否则这种坏*惯会影响你的前程，影响你的人生。
6、叶美君活泼，大方，聪明，懂礼貌。对学*有热情有一种追求上进的心。虽然暂时成绩还不是十分理想，但老师相信只要你能明确目标，坚定方向，锲而不舍一定会在以后的学*中取得理想成绩，初中学*中最关键的一年即将到来，真诚愿你能放下包袱，轻装上阵，把精力集中在学*上，向父母交一份满意的答卷。
7、伦振骅你是个聪明的男孩，只是你对待学*太过松懈，希望你能在学*上多与老师和同学沟通，增强主动性。控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度热情投入到初三这最关键一年的学*中去，不要辜负父母对你的殷切期望。
8、你文静、乖巧而又带点害羞。学*刻苦认真，善于思考，勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学*成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学*。今后在学*上要大胆表现自己，多问，多思考，多练*，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
9、杜璐：本学期总体表现基本上还说得过去，*时无大的过失，但时常有一些小毛病出现，离老师的要求仍有一段距离。其实你是一具十分聪明的男孩，主要是因为你没有明确的目标方向，没有学*的动力，所以才造成你如今的现状。初三的新生活即将来临，愿你能早做思想准备，认清自己的努力方向，拼搏一年，争取一个良好的成绩，给辛苦养育自己的父母一个满意的回报。
10、梁晓雯尊敬老师，团结同学，待人有礼，能认真的听从老师的教导，你表面上很文静，但你又是一个很好强的女孩子，学*上愿意与他人比高低，成绩稳中有进，这是值得高兴的事，然而，以你的实力，成绩应该更上一个台阶，这说明你的努力还不够，在学*上应该向更高的目标迈进，抓好课堂分钟，在学*多一些主动，少一些惰性，相信你一定做的会更优秀。
11、你文静聪慧，爱劳动，讲礼貌；有认真学*的态度，总是那么工整清秀的作业；做事总是井井有条，并能积极做好班级工作老师真的高兴！但各科都应更努力，课堂上更积极举手发言，课后积极参与讨论，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的相信自己！希望在下学期中能更上一层你是一个聪明、诚实的男孩，思想上进，态度谦虚，尊敬老师，待人随和，同学关系好。热爱班级，劳动积极。学*目的明确，作业及时认真完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚定信念，积极进取，争取更好的成绩！
12、何嘉成你是一个懂事、热情、诚实的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，嘉成，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。最*这段时间是你表现最好的一个时期，在你身上再也没有事情发生。老师感觉你更加懂事，成熟了。希望你能经受住这次考验，重塑一个完美的自我。
13、黄灿豪你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学*未能持之以恒，学*成绩不理想老师也很清楚，这不是你能力达不到，而是因为你未能把心思投入到学*中去，上课没注意听讲，作业应付了事，初中最关键的一年马上就要到来，老师希望你能改变懒散现象，克服各种困难，争取一个优异成绩给父母交一份满意的答卷。
14、你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在*时更注重基础知识的学*与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！
15、你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学*较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！
16、 XX：老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学*上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
17、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你*时工作不够踏实，做事有点马虎，学*上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！
18、 “和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你是个文静内向的小姑娘，宽容善良是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担任班干部和护导生期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的一致赞扬。多才多艺的你还是舞台上的七色花，书写方面的小赢家，诗作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，苏老师相信，只要你，一定能实现心中梦想——成为最棒的！
19、张亮：老师们都认为你是个聪明的孩子，同时，老师们也对你忧心忡忡。聪明的你，若用在正道上，将来一定是一个可造之材；若一味沉迷玩乐，不思进取，等待你的也许是泥潭深渊。或许是老师多虑了，但老师真诚地希望，你能快快清醒，快快懂事。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。相信在下个学期，一个好学上进、自尊自强的张亮能斗志昂扬、精神抖擞向我们走来！
20、黄伟基你是个诚实，正直的孩子，学*努力但缺少激情，在即将踏入初三的关键时刻，老师想送你一句话：伟基，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
21、学*犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，希望你上课能认真听讲，不讲话，不做小动作，能勇敢地面对学*中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的！自信+努力，你一定会做到的！希望能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
22、 “人非圣贤，孰能无过？”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误，所幸的是你总能虚心接受老师的意见并及时改正。对待学*，你的态度也比以前大有进步，能及时完成各科作业，字也写得漂亮规范多了。苏老师想对你说：“真正的强者不是靠拳头，而是靠美德博得大家的尊重。”做个名副其实的男子汉，好么？
23、你是一位通情达理，活泼开朗，热情大方的好姑娘。懂礼貌，尊敬老师，关心集体，热爱劳动。但你的学*态度确实需要进一步的改善，作业不够认真完成，对学过的知识没有及时复*与巩固，学*上要用力，更要用心。做到完全投入是很不容易的，但其价值、意义却是实在值得去努力争取的！希望你今后在学*上多投入点，要有战胜困难的决心。
24、你是我的语文科代表，开始你就被老师数落过，但你做到了不犯同一样的错误。以后，你把这项工作搞得无可挑剔。更难能可贵的是，你在自己进步的同时，还带动了其他比你成绩和各方面都差得多的几位同学。你是同学们可信赖的人，也是老师较得力的助手。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
25、 ×××同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学*时间。
——初中一年级学生的评语(精选5篇)
1、你的品质你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。
2、古在学*上，你学*认真，遵守纪律，上课积极发言，课后能按时完成作业;在生活中，你有很强的集体荣誉感，能够积极参与学校组织的各项活动;尊敬师长，热爱同学，才艺表现突出，是个德才兼备的好学生。如果你在学*上再多一分认真,少一分粗心,上课不再开小差，老师相信你一定会更棒。最后，祝你长笛的技术更上一层楼。加油!
3、王你是一个活泼聪明的男孩子，虽然有些小调皮，但是品行良好，从不迟到早退;有很强的集体荣誉感，热爱同学，能够积极参与学校组织的各项活动;尊敬师长，每次碰到老师都会主动问好，老师也因此对你印象深刻。不过，也正因为活泼，你比较好动，纪律性还有待加强。希望在新的学期，你能够改正自己的小缺点，努力使成绩稳定下来，并更上一层楼，老师期待你的表现!
4、熊你是一个好学生，综合素质优秀，数学是你的专长。你从不迟到不早退。上课积极发言，课后能按时认真完成作业。你有很强的集体荣誉感，能够积极参与学校组织的各项活动;你是一个礼貌懂事的孩子，尊敬师长，热爱同学。你很聪明但也好动，如果上课专心听讲,不懂就问,少跟同学“咬耳朵”,老师相信:你一定更棒!
5、匡你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好学生”，你从不迟到早退，上课积极认真，课后按时完成作业;懂礼貌，每次都遇到老师都主动问好;讲卫生，值日特别认真。父母喜欢你，因为你是“乖孩子”，你会帮爸爸妈妈做家务事，这点值得大家学*。同学喜欢你，因为你是“小雷锋”，你热心班集体并热于助人。但作业马虎，心性贪玩是你缺点，希望你能改正，老师会一直关注着你的进步!
6、谭你文静朴实，整个人就像你的名字一样温文尔雅。你懂得关心同学，对待同学亲如兄妹。品性善良，品德良好，尊敬师长。学*认真，上课认真听讲，课后能按时完成作业，不迟到早退。作为历史科代表，你积极协助老师工作，工作认真负责，得到了老师的高度赞赏。你的字并不差，但老师很高兴你有更高的要求，希望你能多加练*。希望每一天，在每一方面，你都能越来越好!
7、王你是一个兴趣广泛的男孩子，即热爱打羽毛球画画;也热衷玩电脑睡觉和胡思乱想，从你的身上我看到了你们这个年龄的活力。你的品质良好，热爱同学，热于助人，尊敬师长，每次都会主动跟老师问好;为人爽朗重义气是你的优点，但你也偶尔会在课堂上犯迷糊。这个学期已经过去，在新的学期里，老师希望你上课能够更积极，课后作业会更认真，让我们一起来见证你的成长吧!加油!
8、乔你是一个认真细心的学生，上课认真听讲，课后认真完成作业，每天都佩戴校牌。你有很好的纪律性和集体荣誉感，严格遵守班规班纪，积极参与学校组织的各项活动，团结同学，尊重师长，是一个招人喜欢的学生。由于刚进入初中，你还没有养成良好的学**惯，也不太会科学的安排课余时间，老师看在眼里急在心里，希望在新的学期里，你能够改正，使学*成绩更进一步!加油!
9、龚你是一个懂事礼貌的学生，尊重师长，每次见到老师都会问好;团结同学，热于助人。有集体荣誉感，积极参加班级活动。热爱学*，从不迟到早退，按时完成作业。如果你在学*上再多一分认真，上课不再开小差，老师相信你一定会更棒。
10、谢热情友好的你的代名词，你团结同学，乐于助人，人缘极好。学*认真，上课积极主动回答老师的问题，课后按时完成作业，从不迟到早退。热爱班集体，元旦积极帮忙布置教室，是一个有责任心的好学生。你的成绩就像过山车，忽高忽低，考试粗心大意是一个很重要的原因，希望在以后的学*中，你能够更加努力，改正缺点，使成绩稳定下来并更上一层楼。老师看好你!
11、万这个学期，老师看到了你的进步。你尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动。你热爱体育运动，乒乓球打得很好。你慢慢懂得了学*的乐趣，也不再沉迷电脑。这些闪光点都让老师很欣喜。你有很强的好奇心，如果能分一部分在学*上，老师相信你一定会更棒!新的一年，祝你身体健康，学*进步!
12、胡你是一个优秀的学生，老师为你感到自豪!你尊重师长，每次见到老师都会问好;团结同学，乐于助人。你学*自觉，每天上课都认真听讲，积极回答问题，课后也认真完成作业。你爱好广泛，很热爱看课外书。不过，你写字的速度有待提高，考试时经常因空题而白白扣分，相信你比老师更感到惋惜，希望在以后的学*中能够改正。加油!
13、王你热心，会帮助同学，交友能力强，思维敏捷，自立能力强，有自己的主见，在同龄人中表现突出。一学期从未迟到，不懂就问，上课积极发言，课后按时完成作业，让我看到了你认真的学*态度。但是，你也粗心大意，学*自觉性不够，做事拖拖拉拉，上课喜欢咬耳朵。老师希望你来期认真听讲，积极动脑，取得更好的成绩!
14、周你成绩优秀，字写得很干净整洁。热爱学*，上课认真听讲，课后复*并认真预*，从不迟到早退。尊敬师长，看见老师主动打招呼。作为课代表，你工作认真负责，能很快收齐作业并上交作业，是老师的好帮手。你聪敏伶俐，英语成绩突出，数学却时起时落，希望你多花时间，一定可以克服的，加油!
15、乐活泼开朗的女孩，在走廊上总会看见你活泼的身影。你总是让我喜又让我忧，你按时完成作业，却不一定有效率。你的英语成绩优秀且突出，但数学却一塌糊涂。你很容易满足，上进心却不足。老师希望你能弥补不足，争取更大进步!
16、张儒雅隽秀，*和质朴这是你留给我的印象，但我们都知道“身似春影静，心犹秋涛激”，在你*静的外表里有一颗不羁的灵魂，你在努力事自己变得更优秀。你数学和英语基础比较差，须要多花时间。希望你坚持练琴，一分耕耘一份收获，总会进步的，加油!
17、喻对你深刻的最印象就是幽默，你总是把你的快乐传递给身边的每一个人。你的品质良好，重义气，人缘很好。做事果断，孝顺懂事也是你的特色。所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，但你学*没尽全力，作业粗心，上课开小差，自觉性不强，因此成绩不够稳定。老师希望你能弥补不足，争取更大进步!
18、吴你文静踏实，学*认真，上课认真听讲，课后按时完成作业，不迟到早退。尊敬师长乐于助人团结同学虚心接受他人意见。积极参加班级活动，有集体荣誉感。上课有时会走神，作业没认真写好这两方面需要你多加注意。自信胆就大。老师希望你要充满自信，大胆发言，这样你会更优秀!
19、唐你热心，会帮助同学，交友能力强。你也懂礼貌，尊敬师长，团结同学。你还活泼好动，很顽皮，爱说话。有时上课还有些小动作，为此，你也挨了不少批评。老师多么希望你能改正自己的缺点啊!希望你来期能够更加努力，学*更上一层楼!
20、刘你热爱学*，专心听讲，勤于思考，认真完成作业。你尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。你诚实守信，热爱集体，讲究卫生，工作认真负责。但是，你也有点健忘，写字速度有点慢。希望在以后的日子里，你能够勤加练*，练就一手好字，并提高速度，加油!
1、 当你认真时，你非常出色，学*成绩进步极快;当你开朗的时候，你很爱笑，样子很可爱;当你上课专心听讲积极发言时，你是那样的生动可爱……相信你还有更多的才能没有展示出来。如果能抓住机会，做事更主动些，学*更勤奋些，你一定会有更大的发展。
2、 你是一个如雏菊般清新可爱的女孩，*时虽不声不响，做事却挺有主见的，想得也周到，把事交给你做，总让老师放心而又满意。有把握了才开口才出手是你的*惯，这也显示了你做事稳重的一面。但人生有时也不妨可以试着闯一闯，你说对吗?真希望在每一堂课上都可以看到你高高举起的小手，听到你条理清楚而又精彩的发言。
3、 这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。
4、 你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。
5、 虽然本学期你又因为体弱多病，缺*好多天，但是你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏;你制作的电脑小报别出心裁。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，老师与同学们也在为你高兴呀!愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。下学期能增强体质，努力学*!老师祝福你，也期待着你的迎头赶上!
6、 你是位聪明又可爱的小男孩，特别是你的作文更是出类拔萃，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，*时关心集体，团结同学，在这次校艺术节英语节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴!你的字迹潇洒漂亮。看你*时不多言多语，但是朗诵却是我班的佼佼者!常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着
7、 你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学*成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练*完成得又快又好。你总是默默无语地认真学*，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
8、 你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。学*上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望寒假里能多看些课外书，过得充实而有意义，相信你将赢得更多的掌声!
9、 你文文静静踏踏实实的作风令老师畅然。似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。你是我的学生，更似我的朋友，对你有别样的关怀!只是由于你精神压力大，遇到数学考试就紧张，所以未能语数英三门功课并驾齐驱。老师希望在新的学期中，克服弱项，勇往直前!相信在你的努力之下，历史的昨天终将与你挥手告别，你灿烂的笑脸会明媚如春!
10、 老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。在你的带领下，我班的黑板报一直在年级评比中名列前茅!希望今后你在学*中大胆施展自己的才干，这将使你更加出色!老师期待着!
1、良好的*惯是一笔丰厚的财产，而不良的*惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学*状态时，你就像一叶在大海中遨游的小舟，尝到学*的欢乐，不是吗?课堂上你如鱼得水，挥洒自如。可是一旦钻起牛角尖来，坏*惯接踵而来让你积重难返，只要辛勤付出，就一定会有丰厚的回报的。
2、在老师的印象里，你秀外慧中。*时似乎默默无闻，我却分明看到你奋力拼搏的身影;你仿佛与世无争，我却深知你内藏一颗不甘人后勇为人先的进取之心。你是同学们可信赖的人，也是老师的得力助手。我相信你一定能证明你是一名永远经得起推敲的好学生。我会永远支持你祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
3、李港你是个听话懂事令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会觉得自己学不会。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩优良不是天资高，而是学*勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你*时努力不够，做作业速度不够快，要加快自己的学*效率。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!
4、该生聪慧文静热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学*态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩!另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩!
5、作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣;学*认真进取……你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学*似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
6、你总是用你的默默努力在感动着大家;你总是用你的善解人意在宽容着不*;你总是用你的聪明智慧在不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信，只要你能坚持不懈，在复杂的学*中，学会用自己的方法，那么你就会创造出自己的一片天地!
7、诚实热情淳朴，这是你给我的印象，也是你与同学相处的原则。*时你能自觉遵守学校的规章制度，积极参加学校班级组织的各项活动，认真完成值日生工作，积极参加体育锻炼，品德表现良好。在学*上，能自觉完成老师布置的作业，上课认真，但由于基础的原因，学*进步不明显。老师希望你能注意学*方法，勤奋努力，以取得较好的成绩。
8、懂事乖巧的你省却了老师家长的许多心事。你的不爱说话的特点给老师留下了深刻的印象。希望你课堂上思维能活跃些，作文中思维能创新些。你的学*成绩一定会大有长进的。
9、谢玛玲娜开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学*任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，。望你通过自己坚持不懈的努力，取得更大的进步。
10、你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，不喜欢吃亏，对不公*的事情采取直接的方法回击，喜欢看书，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学*上也能独立自觉，自己管理自己!
11、调皮好玩的你总让老师放心不下，其实你认真完成的作业又是那样漂亮。有时候老师发现你也是那样懂事。相信，渐渐长大的你知道该如何去对待学*了。老师期待着你的精彩!
12、班干工作，你主动大胆，在同学中有一定的威信。为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。上课能专心听讲，大胆发言。学*目的明确，态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。学*刻苦，能从严要求自己。希望今后能取得更好成绩，在学*上有更大的飞跃。
13、你*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极配合老师，思维活跃，学*成绩比上学期有一定的进步。你还积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，多次取得好成绩，为班争光。希望对自己提出更高的要求,*时多做多想，把更多的心思放在学*上,积极投入到学*锻炼当中去，争取在下学期有大的进步。
14、你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。学*积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，你积极肯干，不怕苦不怕累。希望对自己提出更高的要求，积极投入到学*锻炼当中去，争取在初二有大的进步。
15、你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学*上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。积极参加体育锻炼，体育成绩有所提高。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。
16、你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜*时较贪玩，浪费了不少时间，因而学*成绩未能有更大的进步。你要清楚学*并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。*时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学*当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。
17、你为人大方真诚热情，在班级工作上尽心尽贲;你头脑灵活，思维敏捷，勇于探索，敢于发表自己的见解;你学*认真努力，课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的发言，你的作业书写端正’;你有极强的自尊心，求知欲强，但你意志不够坚强，心理较脆弱;你有许多毛病，如迟到对自己要求不高，而你却时常为自己寻找理由，这是你的致命缺点。希望能正视自己的不足，虚心接受批评，相信成功就在不远处向你招手。
18、你热爱劳动，每次值日总能及时清扫，黑板总是被你擦得一尘不染。而且还能主动帮助其他值日生打扫教室。上课时，你积极发言，声音洪亮，作业也比较工整。这学期你的学*成绩令你不太满意，可老师看到你在默默努力。其实，努力本身就是一种进步，试试看，多下点工夫，课前预*，课后及时复*，养成良好的学**惯，成绩定会稳步提高。希望你记住学*是快乐的，成长是快乐的，用自己的勤奋和智慧去创造更加美好的明天吧!
19、你是个非常聪明的男孩，每一门学科你都有着浓厚的兴趣，你脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。*日里总能看到你可爱的笑脸，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。如果你能按时认真完成作业，能在大家面前大声地发言，老师和同学会更喜欢你。希望你能养成当日事当日毕的*惯，为实现理想而孜孜不倦地学*，在知识的海洋里畅游。
20、你是一个聪明文静的好学生，你自觉遵守纪律团结友爱热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学*上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。
1、荆怀：你曾对老师说，有些知识不明白，可你却很少问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
2、你渴望学*成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。尽管学*成绩并不是出类拔萃，但你有坚定的信念。老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下一定会更加鲜艳。
3、你学*态度端正，学*积极性较高，学*成绩较理想。希望今后在课堂上不仅要认真听讲，更希望能经常看到你举起的手，听到你大胆的发言，让自己的才华在课堂上得以展示。
4、韬 作为体育委员的人，工作一如既往地做的很出色，运动会你组织的井井有条，早操你把班级带的步伐整齐，口号响亮。你的工作也得到了同学们的认同。希望你能在学*上严格要求自己，调整学*方法，上课专心听讲，争取有一个更大的进步，才能保证中考的胜利。演韬请记住：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
5、你*时不多言语，为人诚恳，尊重老师，作业字迹清楚。老师总能感受到你上课时的专注与认真，课后你也总能很好地完成各科作业。希望在学*与人生的舞台上，你能把握任何可以锻炼和展示自己的机会，使各方面能力有所提升。
6、荆强：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你懂得很多。一切似乎都很完美。只是你进取心不够强烈，有时容易自我满足。希望明白，强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石;诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。
7、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的缺点你自己一定清楚，它使你迷失了学*的方向。你很聪明，也很有悟性，你一旦认真起来，一定会有出色的表现。树立信心，持有恒心，老师期待着你可喜的进步。
8、何秋石：你是个听话懂事、诚实质朴、令人信任的男孩。能严格遵守学校的各项规章制度。劳动积极，认真完成作业。但学*上缺乏钻研精神，成绩不如人意。希望你认真反思，努力学*争取更上一层楼。
9、康 作为宿舍长，你把宿舍管理得井井有条，说明你有能力，有方法。伟大的科学家爱因斯坦说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，在生活中要注意自己的行为，特别是自己的口，否则，你还会给自己增加不快乐，学*上要一如既往，坚持不懈，生活中要多理解老师讲的道理，并落实到行动上，你不会比任何人差，老师永远支持你。
10、泽 你是个诚实，正直的孩子，幽默、可爱是老师特别喜欢的一点，进入初二以后，你似乎长大了不少，做事更加成熟了。老师想送你一句话：铭泽，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
11、老师对你最满意的是，你能虚心接受老师的教导，尽管你的学*成绩不是很理想，但我相信，凭着你的聪明，凭着你“想学”的信念，终有一天你会到达成功的彼岸。
12、在老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学*上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。
13、张贻*：每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!你的学*基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学*再细心些，主动些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
14、晴 一个文静，乖巧的好女孩。有学*的愿望，但学*的自觉性不够强，有时无法控制自己的行为，造成学*成绩暂时不太理想。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍”，你只有对学*不懈的追求，才能硕果累累。希望你在以后的生活中能真正静下心，多一些时间放在学*上，少搞一些事情，给妈妈交一份满意的答卷。
15、李旭文：你诚实稳重，是个不愿张扬自己的男孩。这学期，学*态度明显改善，学*成绩令人欣慰，得到了老师们的一致肯定。如果你能加强同学间的学*交流，把球场上的投入放到学*上，多参加班级的集体活动，学*上多投入些那么你一定会很棒的。老师期盼着你的进步!
16、舒文杰：虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学*上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
17、张小群：你是一个求知欲强，能刻苦钻研的女孩。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。但是缺乏质疑精神，学*方法也有待改善。因这一些都是很关键的，直接影响总成绩的提高。知道怎么做了吧。
18、篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢，它的战术，他的一个接一个的投篮令人着迷，你是有这方面的素质的，所以，篮球赛你为班级赢得了荣誉。在学*这个赛场上，也一样需要拼抢和战术，在学*赛场的对手更多，想在学*的战场上赢得喝彩吗?那么，努力吧!
19、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进取。
20、南 你是一个懂事、热情的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，广南，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。进入初二以后，你变得更加懂事，成熟了，学*上也较前有很大的进步，老师真的很满意，希望你能坚持下去，让自己的脾气小一点，尤其是对同学。相信你会越来越棒的。
21、晴 一位长得秀气，富有灵气的女孩子。甜美的笑容时常挂在你的脸上，工作认真负责，能完成好老师交给的任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善良的好孩子，初二以来，你似乎突然找到了学*的窍门，学*成绩直线上升，尤其是数学科，取得了突飞锰进的历史突破。老师希望你能坚持下去，达到老师给你提出的目标人物。到时老师给你庆功。
22、李志梁：你是个单纯文静、有点内向的男孩。对自己要求比较严格，学*较认真，能很好的遵守校规校纪，积极参加班级的各项活动。老师觉得美中不足的一点就是你的玩心重了点，学*上缺乏钻劲与狠劲，希望来期可以看到你的飞速进步!
23、玲玲：“巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的孩子，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。你的沉稳，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。这个学期，你在语文方面的兴趣和学*能力都大大提高，成绩也大有起色，真令老师欣喜。最令我开心的是班级工作交给你我很放心。大胆地工作吧，你的未来定是阳光灿烂!
24、曾煜：你文静温和，为人和善。作业字迹清晰，让人赏心悦目。但是纪律方面需要加强，尽量不要讲话。学*不够刻苦。如果你能在学*上再多放一些时间，成绩定会上一个台阶。
25、朴实、真诚的你脸上总洋溢着微笑，班级工作认真负责，待人随和，是老师心目中的好学生，你学*很自觉，书写工整，但不知道为什么学*成绩总得不到突破。希望你好好总结，讲究学*方法，保持学科*衡。
26、你思维敏捷，见解独到，课堂因你而添了生气。你学*认真，肯钻肯问，不甘人后更为老师赞赏;任劳任怨也是你的优点，希望你能保持并发扬你的优点，努力为自己开创一片灿烂的前景。
27、所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括同学都知道你要变成一位好学生，但这不能仅仅落实在口头上。希望你能用行动来证明你的决心，老师会用最大的耐心期待者。
28、刘梦姿：你是个懂事的女孩：学*认真，待人热情，遵规守纪，尊师爱友，集体荣誉感和劳动观念都很强。只是本学期老师感觉你学*劲头远不如以前，作业也偶尔出点问题，成绩退步不少。希望新的一年里，你能够注重自己的全面发展，争做优秀学生!
29、默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，带动整个班级的学风，使各方面都成为同学的榜样。
30、赵苗：你文静，善良，待人真挚友好。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但是，学*不够勤奋，不够认真细致，粗枝大叶。学*潜力尚未发挥。要清楚：学*并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望严格要求自己，积极投入到学*当中去。坚持就是胜利，老师对你充满信心。
1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学*，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的好学生，你的前途将更加辉煌。
2、 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步更加快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
3、沉默寡言的你总会让人注意不到你，如果不是你的成绩令人骄傲，也许老师想不到有你这样一位优秀的学生。希望你能多与教师同学交流，不断锻炼自己的各项能力，还你少年男儿本色，做一名充满活力健康向上的青春好少年!
4、你是一位充满朝气、青春靓丽的女孩，你上课专心听讲，勤奋好学，*时关心集体，团结同学，学*上比较认真、可惜成绩不够稳定。希望你能克服娇气，刻苦努力，争取在学业上有一个大的飞跃，希望今后成为初三(2)班的骄傲。
5、你是一位漂亮秀丽、聪慧勤奋的女孩，上课时能积极思考老师提出的问题。学*成绩良好，但不够拨尖。如果你能主动打破与老师之间的界限相信你在学业是还会有大的飞跃，老师期待着你今后的成功，老师也会因你而自豪!
6、学*上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的青春少年本应充满热情;你应该灵活一些，学*光有自觉性还不够,愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!
7、你是一个聪明机灵的男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。能够认真地完成学*任务。可是，你有一个马虎、粗心的毛病。老师相信只要你能克服这个缺点，你的成绩一定会有更上一层楼!美好的未来在向你招手，命运掌握在自己手中。
8、在老师们的眼里，你是一位聪颖、活泼的学生干部。是你，给我班带来了勤勉朴实的学风;是你，给我班带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。现在已经到了收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点!
9、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作。只要你学*专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
10、在台上讲话的你极富才气、落落大方，俨然一位演讲家;真诚、热情的你一直受到同学们的好评;工作中敢为天下先的你深得老师的赞赏;*时的学*中，你从不让老师为你操心，执着努力，从不轻言放弃，力争全面地发展自己。本学期你的成绩一跃向前，进步明显，这都得益于你的毅力和魄力。还记得你关于“自信”的宣讲吗?自信是一把钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;自信是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
11、你是个很有灵气的小姑娘，文章的思路和文采都胜人一筹!这一点，老师很为你骄傲。在理科的学*上，你总是不太顺，遇到困难不要紧，千万不能失去信心。把困难看成一次考验自己的机会，合理的学*方法和良好的心态都很重要。老师期待着你的好消息!
12、你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学*上，不够认真，对待生活，对待学*，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学*成绩总是居于中等水*，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，*时练*就要认真，不能只求皮毛要养成良好的*惯，才是成功的基础。
13、你和你的文章一样透着灵气，每每创作、投稿你都饱含热情挑灯夜战。本学期，你着实感到了学业的紧迫，比以往更会合理分配、有效利用时间，成绩较以往有了进步。然而，连你自己都说“这样的进步还不够”。你的聪慧是公认的，但临场应变能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”还时时让你伤神。正所谓“千里之堤溃于蚁穴”，希望你今后能勇敢与它决裂，努力在各方面多多磨砺自己，培养大将风度，沉着应变。送你一句话：微笑比文章更动人。
14、你是一位聪明而又性格内向的学生，本学期成绩有进步，但你上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学*上的丰收。如果在*时学*中能统筹兼顾，扎扎实实搞好文科科目基础学*，成绩会更上一层楼。
15、你聪明但不勤奋，现在的成绩在班上居中偏下，可是你的勤奋度大约只有六七成，试试想一下，假如你利用好*时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
16、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对学*也毫不怠慢，是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。尊师守纪，团结同学，每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，出众的学*成绩让全班同学非常佩服你!望你记住：克服自身的弱点，争取更上新台阶。希望你能发扬刻苦学*精神，保持优秀成绩。
17、踏实细致的你对待学*态度特别认真，对问题有自己的观点，善于思考是良好的学**惯。老师建议你在努力学*的同时，要学会善于进行自我的心理调节，保持良好的心态，拥有充分的自信是成功的前提。在今后的学*生活中，期待看到你成功的笑容!
18、你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答声给我留下了深刻印象。在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢;关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学*上，望能你勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。
19、你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生!
20、你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学*、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
21、所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用行动来表明决心。认真努力吧!
22、你能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。学*上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水*。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
23、你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学*成绩进步不太明显;你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学*。今后如果你能在学*上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学*成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。
24、你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你沒有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪!
25、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，本学期成绩有所进步，但是你也要知道学*不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学*上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练*。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
26、你是我们班的运动健将，在每次的运动会比赛中，我们班都获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学*也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在学*上也像你的体育成绩那样优秀，希望更严格要求自己，认真学*，你的成绩会更上一层楼的。
27、 性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
28、你的头脑比较灵活，课堂上，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。你的学*成绩有一定的进步，但如能进一步端正学*态度，你的学*成绩将会更好。愿你在*时更注重基础知识的学*与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天!
29、你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学*，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，老师希望你能改掉懒散的*气，作同学们的好榜样。
30、你曾为班级取得的的成绩而欣喜若狂，你也曾为自己不为人理解而苦恼万分，你不自信但你自强，你的成绩证明了你的努力、智力和进步的轨迹。最终，你取得了作为一名班干部应有的荣誉，你得到了同学们的信赖和支持。在你成长的路上，你又明白了一个道理，以身作则，提升自我，自信自强，是走向完美人生的必要一步!
31、你是一个内秀的女孩，因此，拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时，你常常退让。虽然礼让是美德，但现代的少年应该学会主动与他人交流，到时你会发现，其实你的周围充满朋友。学*上，老师希望你能刻苦一点，勤奋一点，取得出色的成绩。
32、本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学*是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。以你现在的状态根本无法应对初三的学*生活。要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。
33、在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观;妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不*坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。
34、你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的"重点牵挂对象"。你常常觉得自己不聪明，但在我的心目中你很聪明。上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次机会，你才能获得学*上的丰收。请把你的作业书写得像你的外貌一样漂亮!如果你能将成绩赶上来，老师第一个给你喝彩。望你记住：“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，才能结出丰硕之果!
35、课堂上你认真思考，考场上你成着应对，工作上你任劳任怨，综合各方面你都是称职的好学生。但是中考将至，你是否准备好了?学*不是一件一帆风顺的事，难免挫折与失败。只有不服输的人才能始终跑在最前面。你要发扬“不服输”的劲头，以冲刺的速度向目标迈进。
36、其实你很有潜力，从前几次的考试成绩就可见一斑。可是以往为什么没有取得过这么好的成绩呢?关键是对自己太宽松，太容易原谅自己的过错。请给自己一定的压力，保持适度紧张，多思多问，加强巩固基础知识，在学*上要有质的飞跃，而不是上下的起落。
37、每次班级去搬书都有你的身影，班上门坏了，椅子坏了都是你修的，从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学*文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸!我们应共同回顾一下三年一千多个日子怎么过的?能否在毕业时交给我一份满意的答卷呢?
38、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、你的坦诚。你是个很有潜力的学生，你说你的电脑不会，但你只花短短的两周时间就通过了统考，这不是很好的证明吗?但在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。我希望你能正视学*，好好地利用这两年时间，为自己辉煌的将来铺一条*坦的路。
38、老师赞赏你的大胆、乐观。作为劳动委员，工作认真负责，窗明几净的教室有你的一份功劳。你头脑灵活，反应敏捷，本学期数学成绩有较大的起色，但总体水*仍不理想。可见你的勤奋度仍不够。俗话说：早起的鸟儿捉到虫。试想一下，如果你充分利用好每一天，每一分钟，你的成绩会怎样?为何不试一试?
39、你是个可爱单纯的大孩子，在学*上、生活上都很毛躁，不清楚自己的现状，也不知道肩上的责任重大。所以你学*上没有要求，没有动力，对自己的失误视而不见。希望你能赶快成熟起来，问问自己：未来在哪里?为了收获一个无悔的青春年华而努力学*，是拼搏的时候了!
40、你快人快语，直抒胸襟;你办事利索、果断，不拖泥带水。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。你的学*成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。愿你打下扎实的文化基础，使你能在学海中奋发，我愿做你最忠实的观众!
41、你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。
42、你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你缺乏自制力，如果能改掉课堂上随便说话的毛病，那该多好啊!老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你有时会忘记老师布置的事或作业，希望你养成做事认真的*惯。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生!劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。你的学*成绩起伏不定，基础不牢固，学*偏科，请多注意，好吗?
43、你自己认为本学期的表现让人满意吗?如果一个在思想上懈怠的人，他将永远不会取得成功。没有人能够帮你，只有靠你自己，在学*上，不要钻营投机，那将让你学无所成。在做人方面，要诚实守信，要想取得别人的信任，就一定要兑现自己的诺言，否则一切都是枉谈。希望你能够记住所有老师对你的劝诫，让自己成熟起来。
44、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
45、记得第一次看到你沉思着注视老师的那双眼睛，老师心中想：这肯定是一个聪明的男生。慢慢地老师发现，你确是一个很有学*潜力的男生，只是长期对电脑游戏的过分热衷磨去了你潜心学*的*惯和挑战困难的斗志。如果你能将对“电脑”的热情投入到学*中，你的进步必会令全班瞩目。
——初中一年级语文上册教案合集5篇
教学目标
(1)学*本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。
(2)品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。
(3)认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的*惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
教学重点：精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。
教学难点：理解阅读文学作品可以明做人之理。
第一课时
预*导学
⑴了解作者于漪
⑵收集整理文中的生字词及重要词汇
⑶收集描写春夏秋冬的古诗名句，背诵课文中的诗句。
教学过程
一、创设情境，导入新课
二、检查预*(查一查)
(1)学生展示其收集的作者有关资料。
(2)读准字音，积累词汇。
三、整体感知(读一读)
1、自由朗读课文一遍，思考下列问题：
(1)题目中的依依的含义是什么?
(2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是。
(3)概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，这些往事对于“我”的成长有什么深远影响?
四、探寻作者写作思路：(想一想)
(1)作者是怎样把这几件事串联起来的?
(2)结合所选四件事，你认为课文选材好在何处?
(3)文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示?
五、小结
于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事，这些“往事”常常激起“我”青春的激情：对大自然、对祖国的热爱，对生活、对家乡的赞美，无不溢于言表。至今，老师的谆谆教导依然激励着“我”：要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
一齐诵读第六节.
六、课后作业
1、学生收集文中出现的古诗文并了解大意。
2、你所读过的文学作品对你有何影响，用一段200字以上文字加以描述。
随堂反馈
1.给加点的字注音。
2.下列词语**有五个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。
狼狈逃蹿
风云变换
津津有味
走头无路
红紫芳菲
五彩纷承
油然而生
谈笑风声
3.按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号)
【教学目的】
诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学*借景抒情的写法。
【教学重点】
学*借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇。
【教学程序】
教学方法
1.自读点拨法。
2.诵读法。
3.作卡片，摘抄优美语句。
媒体设计
配乐朗读磁带；幻灯片投影字词、作者简介、配文插图、语句揣摩练*。
教学时数：1课时
【教学步骤】
一、导语设计
同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？（同学们发言。）的确，只要做生活的有心人，像作家那样用"第三只眼睛"——发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等*常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。
二、解题
《紫藤萝瀑布》是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品。作者宗璞（1927～），原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
三、研*课文
1.速读，整体感知
①自由散读，根据语境理解字词。
②紫藤萝瀑布有什么特点？从字面上看，作者把它与什么联系起来？
明确：让学生在通读的基础上，抓住紫藤萝瀑布的特征，勾出紫藤萝联想到的“生命”、“精神的喜悦和生的宁静”、“生死谜”、“手足情”等字眼，为下文理解作者抒发的感情作准备。
（解说：旨在让学生根据语境识记字词，初步感受“写了什么景”、“抒发了什么情”。）
2.具体研*，突出重点，突破难点
①前一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
明确：用比喻、拟人的修辞手法形象生动地描写了紫藤萝盛开的景象。紫藤萝成片成片地盛开时，居然能"像一条瀑布。在流动，在欢笑"，那"紫色的大条幅上"泛着的"点点银光"，多像"迸溅的水花"，那是阳光下跳动着的紫色的音符，正谱写着生命的欢歌啊！再看那每一条盛开的花，都是鼓满了帆的船，漾满了笑意的脸，何其蓬勃、何其"辉煌"！作者用贴切的比喻、拟人，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前。
（解说：让学生通过诵读、讨论，体会抓住景物特点，运用恰当的修辞手法描写景物的方法。）
②怎样理解特定历史时期有关紫藤萝的故事？
明确：萧杀的政治气候禁锢着人们对美好生活的追求，花也有情，竟寂寥得"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"，后来连"稀零的花串也没有了"。可花儿并没有枯死，那顽强的根，纵然饱经摧折也孕育着希望的种子，随时准备破土而出。看，"藤萝又开花了，开得那样盛，那样密"，它汇成了奔腾的瀑布。立在瀑布边，掬一捧入口，便是滋润着干涸心田；抚摸鼓胀的花朵，便是起锚生命的航船。
这一段故事，是作者极尽铺陈点染之能事，描写了紫藤萝开放的盛景后，笔锋陡然一转而写的。理解这一段故事，可略为交代背景，设"凋零了的紫藤萝后来怎么样？"的思考题，引导学生根据上下文理解，紫藤萝的一荣一枯，正昭示了生命的价值和希望的可贵。
③朗读第8段和第11段，体会作者的感情。
明确：如瀑布般的紫藤萝盛开着，散发着蓬勃的生命的气息，高奏着昂扬的希望的乐曲，解开了"生死谜"，抚慰着"手足情"。不是吗？只要种子在，花谢了还有再开的时候；只要真情在，许多失去的还有再来的时候，人生在世，纵有艰难险阻，可"生命的长河是无止境的"，暗礁、险滩又怎能阻碍"满装生命的酒酿"的"紫色的花舱"驶向彼岸呢？
（解说：让学生揣摩关键语句，体会作者情感。）
3。品读，体会情景交融的写法
一切景语皆情语。朗读写景段，让学生图画出景物描写中渗透了作者情感的语句。如"辉煌淡紫色"的"辉煌"抒发了作者对瀑布生命力的盛赞之情，"流动""欢笑"传达了生的喜悦。"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"表达了作者失落怅惆的情绪。
（解说：让学生通过诵读，体会景中之情，学*情景交融的写法。）
四、迁移训练
以《绿色的海洋》为题，抓住森林的特点，运用恰当的修辞手法，借景抒情，写一段150字左右的文字。
五、布置作业
本文还能给你什么联想和启示？课后写一篇练笔。
（解说：训练联想能力，可类比联想，也可相反联想）
【教学目标】
一、知识与技能
1.认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
二、过程与方法
通过朗读并结合生活经验感受小朋友自相矛盾的内心世界。
三、情感态度和价值观
学*小朋友自己的事情自己做的好*惯。
【教学重点】
有感情地朗读课文，学会本课的生字词。
【教学难点】
体会“我”自相矛盾的内心世界。
【教学方法】
交流法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.出示鸡蛋(一大一小)图片。
同学们，这是什么?(鸡蛋)，你发现了什么呢?(这两个鸡蛋一大一小)
2.师板书“大”和“小”。你认为自己是大还是小呢?说说原因?
3.有一位小朋友，他自己也很矛盾，有时候觉得自己大，有时候又觉得自己很小，到底怎么回事呢?今天，我们一起学*《大还是小》一课，一起去了解感受这位小朋友的想法。
(板书课题)10.大还是小(齐读课题)
二、整体感知
1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学*生字词。出示带音生字：自己时候觉得很穿服快
(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
(注意指导：“穿、快”是三拼音节，“时、穿”是翘舌音。)
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗?
自从、自己、时间、时候、听觉、觉得、很好、穿衣、衣服、飞快
4.学*多音字。觉(jiào)睡觉;觉(jué)感觉
5.了解结构。课文一共几个自然段?讲了几个方面的事情?(六个自然段。第一方面：“我”觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了;第二方面：“我”觉得自己很小，因为有些事情“我”还自己做不了;第三方面：“我”盼望自己快点儿长大。)
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解小朋友的感想。
三、精读领悟
1.课文朗读，初读感知。
(1)课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。
(2)学生自己朗读，再次整体感知课文。
(3)指名朗读，师生评价正音。
2.学*第一二段。
(1)课件出示相关图片，指名朗读这一节，师生评价。
(2)思考：“我”为什么觉得自己很大?
(因为“我”能自己穿衣服、系鞋带，自己的事情能自己做了，所以“我”觉得自己很大。)
(3)你有没有觉得自己很大的时候呢?举例说明。
(例如：我能够帮助妈妈干家务时觉得自己很大;我自己独立去上学的时候觉得自己很大。)
(4)自己的事情自己做了，你的心情如何呢?(很自豪)你也来体验一下这位小朋友的心情，带着自豪的语气读一读这两段。
3.学*第三四段。
(1)课件出示相关图片，指名朗读这一节，师生评价。
(2)“够不着”说明了什么呢?
(“够不着”说明“我”个子还没长高。)
(3)“听到雷声喊妈妈”写出了什么?
(写出了“我”的胆小。)
(4)“我”为什么觉得自己很小?
(因为“我”个子还不够高，胆子又小，还是个没有长大的孩子。)
(5)你觉得自己哪些方面还很小，是个孩子呢?
(例如：我不能独自去上学，还需要爸爸妈妈送我去学校。)
(6)指导有感情地朗读这两段。
4.学*第五六段。
(1)课件出示最后两段，指名朗读，师生评价。
(2)“我”希望自己不要长大的原因是什么?
(“我”不想失去无忧无虑的童年，希望还能继续得到父母及其他亲人的呵护。)
(3)“我”为什么又盼着自己快点儿长大?
(希望自己长大后，能做更多的事情，有独立生活的能力。)
(4)现在你就试着读出他的这种盼着快点儿长大的急切心情吧。
5.教师小结：最后，让我们一起欣赏歌曲《快快长大》。(播放歌曲《快快长大》)
6.指导书写“自、己、衣”
(1)生观察田字格里的字，一起说说笔画位置。
(2)师范写生字。
(3)生描红，书写，师巡视指导。
7.课堂小结：
小朋友们，这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。通过学*，我们明白了自己的事情自己做，要具有独立生活的能力。
四、总结拓展
1.课堂总结：同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢?
(1)学会了本课的生字词，感受到了小作者内心的矛盾。
(2)懂得了自己的事情要自己做，要有独立生活的能力。
2.课堂练*
比一比，组词。
自(自我)己(自己)
目(目光)已(已经)
我会选。
希望盼望
他从小(希望)做一名教师。
他(盼望)着全家人能早日团聚。
五、作业布置
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.搜集有关描写儿童生活的诗句，读一读。
【板书设计】
大还是小
觉得自己很小觉得自己很大
希望自己不要长大盼着自己快点儿长大
【教学目标】
知识与技能：
(1)整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。
(2)品味文章画面的优美和细节的动人。
过程和方法：学生通过正确流利、有感情的朗读课文来理解课文内容。
情感、态度和价值观：体会祖孙三代人之间的互敬互爱的思想感情。
【教学重、难点】
教学重点：整体感知课文内容，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学难点：理解文章的深刻含义。
【教学步骤】
一、导入新课
孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等等。哪怕是一家人一起散步这样*常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
二、初始学*目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.整体感知课文内容，体会祖孙三代人之间的互敬互爱的思想感情
3.体会人物的形象美
4.感受文章对称的语言美
三、自学指导
(1)请同学们用温和、亲切又含着庄重的语气，*稳的语调将课文自由地朗读一遍(6分钟完成)
(2)轮读课文(一人读一节，共八人读)，比谁读得准确、流利、有感情(如有读错字音的，则老师叫停，引导学生更正，并板书正确的字音)(6分钟完成)
请同学们自由朗读课文后，思考以下问题，8分钟后比谁能正确回答。
1.去散步的一家人有哪几个人?在什么时候什么地方散步?
2.你可以感受到一家人去散步时是怎样的心情?说说你是从哪些文字中感受到的。
3.在散步的过程中发生了什么事?最后是怎么解决的?
4.我和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?
1.通过散步这件事，你对这个家庭的四个成员都不陌生了，请你给这个家庭的四个成员分别加上一个修饰语。并说出这样加的理由。
一个()的“我” 一个()的母亲
一个()的儿子 一个()的妻子
2.我们常常把鲜花送给最可敬的人，这里只有一束鲜花。如果是你，你会把这束鲜花送给这个家里的哪个成员呢?你送鲜花给他时，能否说出送花的理由呢?(5分钟完成)
速读课文，采用画波浪线的方法将文章中那些两两相对称的句子找出来，然后同学之间交流一下品味语言的精美，3分钟后比谁找的最多。示例：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。你喜欢这个家吗?它让你感受到了什么?如果要使每个家庭都变得和睦、温馨、幸福，你觉得家庭成员之间应该怎样相处呢?(独立思考2分钟后，比谁能大胆地说出自己的想法)
四、课内练笔
你拥有一个温馨、和睦的家吗?请用你的笔来记下发生在你家的亲情故事吧!(200字左右)
五、课外作业
1.真诚行动
回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……
2.抒写亲情
用一段话或一首小诗写写你对亲情的感受。
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学*的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学*，通过朗读、圈画、小组讨论、揣摩鉴赏从中体会课文浓浓的亲情。
在教学方法上，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主、合作、探究的方式运用圈点勾画法、品读法、讨论法，读与写(读与说)结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟*易朴实的文字下深长的意味。在此基础上，让学生联系生活，运用课内外结合的方法，以外促内，以内促外深入理解文本体察生活，将自己的独特体验表达出来。
范例四教学艺术是不完美的艺术，在整个教学过程中，还存在很多不足。
首先是课堂的气氛还有些紧张，这其中一部分原因是学生在课堂上有很多老师听课，导致了害怕的心理，还有我在布置预*时也出现了一个漏洞，就是没有具体地落实到问题。在这一课中有很多的内容可以作为重点来讲，我主要是选取亲情方面来延伸。在备课过程中，对《散步》这文本剖析得不够透彻，文中的有些语句还是可以挖掘得更为深入的，比如文中的“生命”一词的深刻含义。
其次是学生的竞争机制没有有效的发挥，比如小组打分不及时，很大程度上影响了学生的积极性。这可能是我在实行课改上的一个缺失。
再有，学生在谈感想时，很多同学语言苍白，不够深刻。鉴于此，我以后的工作有了方向。
一．设计要旨
１．课标解读
《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。因此，教师一定要重视学生在阅读过程中的主体地位，应该明白在学生阅读中自己扮演的组织者、促进者、参与者的角色，当好文本与学生的中介，要时刻牢记语文课本不是教本，而是读本，要引导学生自己阅读，自己学会阅读。
２．课文分析
本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。因此，反复朗读，深入赏读，延伸写读是教学的重点。作者对景物描写得细致入微，*中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。
３．学情认识
初一新生形象思维能力强，对于写景类的散文比较喜欢。另外，他们在小学时学过老舍先生的散文《养花》、《猫》。“喜欢阅读，方能有感受的乐趣”，加之在前一课学了朱自清先生的《春》，对于写景类文章的阅读已经掌握了一些方法，对于比喻、拟人等修辞手法及其作用也有所了解，因此，学生学*本文的难度可能不大，只是教师在引导学生由读到写的过程中，要激之以趣，导之以情，授之以法，方能进一步加深学生的感情和体验，方能使学生“在课本与生活里走个来回。”
４．教法介绍
1.朗读法
好的诗文当以朗读为主。尤其是写景、抒情的散文朗读需要很高的技巧，教师除了理性指导以外，应先范读，让学生模仿，再品读、想读、比读、写读，在朗读中使学生受到情感的熏陶，在朗读中提高学生多方面的能力。
２．质疑法
质疑法是由教师提供适合学生学*的教材，引导学生自己探索，发现问题，寻找答案得出结论。本文的教学就比较适合这种教学方法。如教师在引导学生充分朗读课文的基础上，指导学生采用查疑的方法进行质疑。这样可以激发学生的学*兴趣，培养学生的钻研精神和创造能力。
二．教学目标
1.应获取的知识
①了解老舍的生*及其代表作品，掌握“镶、水藻、贮蓄、澄澈、空灵”等一批雅词；
②理解比喻、拟人等修辞方法及其作用。
２、应发展的能力
①学会运用“找景物，抓特征”的方法阅读写景类的散文，并养成积累佳句的*惯
②培养学生边读书边思考边圈点批注的*惯。
３、应培养的情感
培养学生热爱祖国大好河山的感情，进一步增强学生的审美能力。
三、实施步骤
1.课前准备
①布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；
②查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。
③布置学生预*课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。
④准备录音带、录音机、微机或投影仪。
２课时安排两课时。
３教学流程
第一课时
教学目标
1.整体感知课文内容，理清思路，了解济南冬天的特点。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
3.潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学重点
1.整体感知课文内容，理清思路，了解济南冬天的特点。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
教学难点
潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学过程
一．整体感悟
（一）导人新课
一提起北国的冬天，总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”这样的景象。然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的景色与众不同：它的气候温晴，它的水在冬天“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”，这个地方就是济南。这节课，我们就在老舍先生的引导下，一起到济南领略济南冬天的奇景。
（出示目标，板书课题。）
（二）学生交流自己查的资料，初步了解作者及其代表作。
老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。(让学生了解这些，是为了理解为什么作者对济南的冬天如此了解，文中的情为什么那么浓。)
（三）范读感知范读课文（或播放课文录音。）（以读带教，使学生通过听读初步感知课文。）并出示问题组：
a．济南冬天的总的特点是什么
b．课文写了济南冬天的哪些景物
c．表达了作者怎样的思想感情
学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答，互相补充。
[明确]
a、济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。
b、写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界”：
写阳光朗照下的山
勾画出一幅淡雅的水墨画
写薄雪覆盖下的山
再写城外的远山，
最后写冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。
c、作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚
二．研读探究
①整体感知后，对文章内容有了基本了解，学生自由探究，进一步深入理解文章。
问题组：
a．济南冬天的总的特点是怎样表达出来的
b．济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点
生速读第1、2自然段，自主解决后，讨论明确：
a．通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。
与北*相比——无风
与伦敦相比一—向晴｝宝地
与热带相比——温晴
b．济南的地形特点，决定了济南冬天的特点。
“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”
此处学生可再体会：
①为什么称“小山”——因为千佛山主峰海拔只有285米(本地有山可与之比较)。
②“圈儿”，将“儿”字去掉可不可以去掉和不去掉的各朗读一遍，比较一下效果。——答案是不可以。“儿”与“小”搭配，贴切地表现出其“小”，表达出一种由衷的“喜爱之情”。并让学生试着画出这种地形，体会其特点，教师可根据学生画出的地形图作小结。
[教师小结]
在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。
②自由探究
[问题组]
a．你最喜欢济南冬天的哪些景色你认为语段中哪个词语用得最妙妙在何处
b．有感情地朗读你所喜欢的语段。
学生思考体味、朗读后，四人小组讨论交流。
[讨论明确]
a．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
b．“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
c．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
d．“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
e．“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
f．“请闭上眼睛想：一个……这是不是个理想的境界，，(‘这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。
(如此要点，文中还有多处，学生说到了哪些，都可以，只要合乎情理即可。)
朗读时注意语气、语调、语速及重音的把握，同时要体味、揣摩作者的意图，有感情地朗读。
③合作探究
进一步探讨，合作探究，学生间可质疑，也可以向老师质疑。[明确]
a．济南冬天独有的美景是以其突出特点“温晴”为主线贯穿全文的。
b．作者紧扣这一点，三段文字写了冬天的山景，第5段写了冬天的水色，按自下而上的顺序：水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
c．作者拓展想像，将天气、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
三、布置作业。（小作文）
写一篇“初冬的早晨”的写景散文，要抓住景物的特征。
第二课时
教学目的
1．激发学生热爱祖国河山的感情。
2．学*景物描述的方法。
3．培养写景抒情散文的自读能力。
重点难点
1．重点：如何自学写景抒情的散文。
2．难点：景物描述的方法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
写景文章，要学会分析写的是什么景，是怎样写景的，为什么要这样写，这样分析才能懂得文章主旨，对自己今后写作也会有收益。
二、学*新课
1．提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
（l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
（2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
（3）从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
2．朗读或背诵第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景。
讨论并归纳：
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。
3．“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
讨论并归纳：
（l）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
4．提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
讨论并归纳：
（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色
（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。
5．朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。
讨论并归纳：
——我的老师400字初中一年级作文优选【5】份
郑老师是我从三、四年级最喜欢的老师，虽然只有两年的时光，但我还是希望她教我们到毕业。可是郑老师生病了，我们班大部分人组成一支小队去看望了郑老师。
郑老师很会教育我们，如果谁做了不应该做错的事，她都会用那春雨般细柔的声音教我们改正错误，以后不要再错。
郑老师批作业很细心，她看见我们作业上有错题，就像医生来医救，直到教会我们，不再犯这个错才算完成。
有一次，我作业没有做好。刚回到家，郑老师就打了一个电话告诉我，我一直记在心中，不再掉作业了，后来，我每一次做作业都会看一下是否有没写的作业。
在我心目中，郑老师是一位很出色的英语老师，和每一个英语教师都不一样。郑老师上课时，我们就像在快快乐乐地玩一样，仿佛走进了一个英语乐园。我们都忘不了郑老师，还有这个美好的快乐童年!
郑老师如同我们的“妈妈”，时时刻刻关心、疼爱、保护着我们：好比一个农民一直在辛辛苦苦地培养着花草，还有植物和蔬菜，直到成熟;就像大树妈妈用自己的精华细心地培养着自己的儿女。
我希望今年或是明年，郑老师能再一次的教我们上课，那该多好啊!
我的老师很慈祥，对我们从来没打过，笑起来是那么的*易*人，她就是我四年级的语文老师——柏慧娟。
老师的头发中已添了几根银发，可能是为我们学生而劳累的吧！上课的时候，我们很开放的回答她的问题，应为她是那么一个慈祥的老师啊！
柏老师上课时讲的很仔细，我们遇到难题时她总是让我们先想一想，然后才告诉我们答案，给我们讲解。我记得有一次，我把作业看错了，老师把其他人喊到了办公室，就没叫我，我心里很害怕，因为我从来没把作业没做的全，这一次却应为这么一点的失误而没做全，真是太丢人了！上课了，我以为老师会在课堂上当众批评我一顿，但我没想到，老师竟然没有骂我，可能是忘了吧！下课后，我把自己作业没做全的事情一五一十的告诉了老师。老师并没有责怪我，因为她知道我不是故意的，更因为她是一位善良，*易*人的好老师，所以她才原谅我。、可是我犯下的错自己一定不会忘记，而且我要记着这一次，不能在犯下同样的错，要把这一次没做作业当做第一次，也是最后一次。就把这次当做警告。我的老师柏慧娟心地善良，对我们又不苛刻，你是我最好的老师。老师，我一定不会辜负您对我的期望！
刚入学时，我还不能适应于陌生的环境，紧张而忐忑的心可想而知。直到遇见您：尹老师。
初次见面时，您与生俱来的气质便深深地吸引了我。一双灵动的眼睛，一张小巧的嘴巴，还有脸上时时浮现的甜美又深入人心的笑容，构成了一个温文尔雅、低调内敛的您。
在您的课堂上，一种亲切感随之即来。您绘声绘色地解析课文，声情并茂地朗读文章，使我们不由自主地跟随您进入了一个美妙的世界。“温情满满，爱意浓浓的《散步》，催人泪下、诠释母爱的《秋天的怀念》，关心呵护同学的蔡老师……一篇篇独出心裁的文章，一个个性格鲜明的人物，在您的解析之下，如春风拂过脸颊，不知不觉间渗透到心里。您是用心在解析文章，用情滋润每一个人。
有人说“教师是人类灵魂的工程师”，而我说，您就是晨曦的一缕阳光，温暖又明丽，照射到我们的心田。
您教给我的不仅仅是知识，更是内心的明净。
我的老师，一个朴素、高尚的师者，一个微微一笑很倾城的人。
二班的林柏把老田（语文老师）称作“丢了胡子的马克思”，生动形象且有趣，可我还是喜欢叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起来干脆又顺口，亲切又自然，咱不像林柏叫得那么有文化。
此时老田正在讲台上抑扬顿挫、眉飞色舞、滔滔不绝。
正到选择题的最后一题：下列对文章的分析理解，不正确的一项是？我们的答案呼之即出，但各不相同。
我们不认输地高喊着自己的答案，形成几大气流等着老田“判刑”。老田拿题一看，怒目圆睁，“这怎么会是A呢？”我顿时闭声。
再览题目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭记》贯穿全文的线索是一个‘乐’字，不是‘醉翁亭’。”老田露出满意的微笑，顺手从粉笔盒里抽出“笔”欲往黑板落下，那笔足足有两根粉笔的长度，分明就是写在纸上的笔。老田反应迅速，“呀！拿错笔了！”化解尴尬，不愧是“老姜”啊！
俗话说，冲动是魔鬼，那激动是啥呢？激动是老田见学生回答正确，兴奋莫名从粉笔盒里错把签字笔当粉笔。
我和我的祖国，一刻也不能分割，出自于现代歌手――汤老师。汤老师唱《我和我的祖国》非常好听。除此之外，他还是一位爱国人士，下面就让我细细为你介绍一下我们的品德老师汤老师吧！
他！一张英俊的脸，头发三分黑七分白，白头发是岁月带来的苍老，黑头发是年轻时的英俊。他！虽然说的是普通话，但带着浓浓的家乡口音。他！给我们上课时，一丝不苟，脸上仿佛写着严肃二字，但又十分爱开玩笑，常说得我们哈哈大笑。他！字写得非常有创意，时而夸张，时而潦草，时而端正。写字夸张的时候，还给我们仔细地讲解那个字的含义。他，就是我们的品德老师--汤老师。
汤老师有一双敏锐的眼睛，他每次来我们班上课的时候，都从后门进来。每次进来的时候或一脸高兴，或一脸严肃，偶尔会对我们说，课前有几个同学在讲话，让我们不得不佩服他敏锐的眼睛。
汤老师也很关爱学生，有一次，有一位同学上课的时候突然想吐，她难受的五官都拧在了一起。汤老师立刻让另一位同学陪她一起去卫生间，回来的时候，他还关心地问那位同学要不要通知家长来接她回去。
汤老师严肃地说过，他教的班肯定会是最好的班。汤老师上课的时候很严厉，只要有人说话就会立马停下警示那个同学不要再讲话了，被汤老师点到名的同学听了就马上乖乖地闭了嘴。在上课的时候，他常会给我们讲笑话，并带着动作去演。演完笑话后，他还会给我们讲解这个笑话中蕴含的道理。
这就是我们的汤老师，你们喜欢他吗？
——初中一年级学生期末评语通用5篇
1、你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
2、你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律。你虽然刻苦认真，但缺少课上的精力集中和课后的学*效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，再接再厉，创最好成绩。
3、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！
4、没有春天播种希望，秋天就不会有喜人的收获。为了秋天的收获，今天就应该开始辛勤地劳动。
5、你是个思想纯朴的小男孩，待人随和、诚恳，处事稳重，热爱集体，乐意助人，这些都是你的美德。你的爱好广泛，在学*上，你坚持不懈，勤奋刻苦；在生活上，你融汇在集体的海洋中，收获了很多快乐。老师希望你每一天都开开心心，每天都有新的进步！
6、老师知道你并不愚笨，只是课堂上自由散漫，早晨迟到，经常不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，对学*缺少信心。懒散贪玩占用了你很多时间，希望你在学*上多下点功夫。勤能补拙，老师与父母期待着你的进步！
7、你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善，基本能完成作业。可惜*时较贪玩，浪费了不少时间，因而学*成绩未能有更大的进步。你要清楚：学*并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到学*当中。
8、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你的作业不能令老师满意，课堂上的表现也不尽人意。
9、佳圻：这学期的你又进了一步：你积极参加学校组织的各项活动；热爱劳动，乐于助人。如果能积极思考，努力克服困难，认真写好每一个字，你的表现会更出色。在此，老师送你一句你熟悉的话：世上无难事只怕有心人！
10、基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，自*课上的纪律性有待提高。学*上能完成基本的学*任务，但还没有充分发挥你的潜质，你的学*成绩不容乐观，需踏踏实实的努力提高学*成绩。
1、荆怀：你曾对老师说，有些知识不明白，可你却很少问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
2、你渴望学*成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。尽管学*成绩并不是出类拔萃，但你有坚定的信念。老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下一定会更加鲜艳。
3、你学*态度端正，学*积极性较高，学*成绩较理想。希望今后在课堂上不仅要认真听讲，更希望能经常看到你举起的手，听到你大胆的发言，让自己的才华在课堂上得以展示。
4、韬 作为体育委员的人，工作一如既往地做的很出色，运动会你组织的井井有条，早操你把班级带的步伐整齐，口号响亮。你的工作也得到了同学们的认同。希望你能在学*上严格要求自己，调整学*方法，上课专心听讲，争取有一个更大的进步，才能保证中考的胜利。演韬请记住：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
5、你*时不多言语，为人诚恳，尊重老师，作业字迹清楚。老师总能感受到你上课时的专注与认真，课后你也总能很好地完成各科作业。希望在学*与人生的舞台上，你能把握任何可以锻炼和展示自己的机会，使各方面能力有所提升。
6、荆强：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你懂得很多。一切似乎都很完美。只是你进取心不够强烈，有时容易自我满足。希望明白，强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石;诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。
7、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的缺点你自己一定清楚，它使你迷失了学*的方向。你很聪明，也很有悟性，你一旦认真起来，一定会有出色的表现。树立信心，持有恒心，老师期待着你可喜的进步。
8、何秋石：你是个听话懂事、诚实质朴、令人信任的男孩。能严格遵守学校的各项规章制度。劳动积极，认真完成作业。但学*上缺乏钻研精神，成绩不如人意。希望你认真反思，努力学*争取更上一层楼。
9、康 作为宿舍长，你把宿舍管理得井井有条，说明你有能力，有方法。伟大的科学家爱因斯坦说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，在生活中要注意自己的行为，特别是自己的口，否则，你还会给自己增加不快乐，学*上要一如既往，坚持不懈，生活中要多理解老师讲的道理，并落实到行动上，你不会比任何人差，老师永远支持你。
10、泽 你是个诚实，正直的孩子，幽默、可爱是老师特别喜欢的一点，进入初二以后，你似乎长大了不少，做事更加成熟了。老师想送你一句话：铭泽，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
11、老师对你最满意的是，你能虚心接受老师的教导，尽管你的学*成绩不是很理想，但我相信，凭着你的聪明，凭着你“想学”的信念，终有一天你会到达成功的彼岸。
12、在老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学*上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。
13、张贻*：每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!你的学*基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学*再细心些，主动些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
14、晴 一个文静，乖巧的好女孩。有学*的愿望，但学*的自觉性不够强，有时无法控制自己的行为，造成学*成绩暂时不太理想。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍”，你只有对学*不懈的追求，才能硕果累累。希望你在以后的生活中能真正静下心，多一些时间放在学*上，少搞一些事情，给妈妈交一份满意的答卷。
15、李旭文：你诚实稳重，是个不愿张扬自己的男孩。这学期，学*态度明显改善，学*成绩令人欣慰，得到了老师们的一致肯定。如果你能加强同学间的学*交流，把球场上的投入放到学*上，多参加班级的集体活动，学*上多投入些那么你一定会很棒的。老师期盼着你的进步!
16、舒文杰：虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学*上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
17、张小群：你是一个求知欲强，能刻苦钻研的女孩。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。但是缺乏质疑精神，学*方法也有待改善。因这一些都是很关键的，直接影响总成绩的提高。知道怎么做了吧。
18、篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢，它的战术，他的一个接一个的投篮令人着迷，你是有这方面的素质的，所以，篮球赛你为班级赢得了荣誉。在学*这个赛场上，也一样需要拼抢和战术，在学*赛场的对手更多，想在学*的战场上赢得喝彩吗?那么，努力吧!
19、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进取。
20、南 你是一个懂事、热情的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，广南，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。进入初二以后，你变得更加懂事，成熟了，学*上也较前有很大的进步，老师真的很满意，希望你能坚持下去，让自己的脾气小一点，尤其是对同学。相信你会越来越棒的。
21、晴 一位长得秀气，富有灵气的女孩子。甜美的笑容时常挂在你的脸上，工作认真负责，能完成好老师交给的任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善良的好孩子，初二以来，你似乎突然找到了学*的窍门，学*成绩直线上升，尤其是数学科，取得了突飞锰进的历史突破。老师希望你能坚持下去，达到老师给你提出的目标人物。到时老师给你庆功。
22、李志梁：你是个单纯文静、有点内向的男孩。对自己要求比较严格，学*较认真，能很好的遵守校规校纪，积极参加班级的各项活动。老师觉得美中不足的一点就是你的玩心重了点，学*上缺乏钻劲与狠劲，希望来期可以看到你的飞速进步!
23、玲玲：“巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的孩子，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。你的沉稳，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。这个学期，你在语文方面的兴趣和学*能力都大大提高，成绩也大有起色，真令老师欣喜。最令我开心的是班级工作交给你我很放心。大胆地工作吧，你的未来定是阳光灿烂!
24、曾煜：你文静温和，为人和善。作业字迹清晰，让人赏心悦目。但是纪律方面需要加强，尽量不要讲话。学*不够刻苦。如果你能在学*上再多放一些时间，成绩定会上一个台阶。
25、朴实、真诚的你脸上总洋溢着微笑，班级工作认真负责，待人随和，是老师心目中的好学生，你学*很自觉，书写工整，但不知道为什么学*成绩总得不到突破。希望你好好总结，讲究学*方法，保持学科*衡。
26、你思维敏捷，见解独到，课堂因你而添了生气。你学*认真，肯钻肯问，不甘人后更为老师赞赏;任劳任怨也是你的优点，希望你能保持并发扬你的优点，努力为自己开创一片灿烂的前景。
27、所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括同学都知道你要变成一位好学生，但这不能仅仅落实在口头上。希望你能用行动来证明你的决心，老师会用最大的耐心期待者。
28、刘梦姿：你是个懂事的女孩：学*认真，待人热情，遵规守纪，尊师爱友，集体荣誉感和劳动观念都很强。只是本学期老师感觉你学*劲头远不如以前，作业也偶尔出点问题，成绩退步不少。希望新的一年里，你能够注重自己的全面发展，争做优秀学生!
29、默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，带动整个班级的学风，使各方面都成为同学的榜样。
30、赵苗：你文静，善良，待人真挚友好。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但是，学*不够勤奋，不够认真细致，粗枝大叶。学*潜力尚未发挥。要清楚：学*并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望严格要求自己，积极投入到学*当中去。坚持就是胜利，老师对你充满信心。
1、你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这是你日积月累的结果。同学们总喜欢接*你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在课堂上，你那精彩有回答常常令人惊叹！聪明的小男孩，继续努力吧，你一定会更加出色的！
2、你活泼好动，很顽皮，爱说话，对自己不严格要求。课堂上你不专心听讲，学*没有动力，缺乏主动性，希望你严格要求自己，不要再沉迷网络，做好你学*中、生活中的份内之事，不要计较工作量的.大小，学会感恩父母、感恩社会。
3、课堂上，从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。在学*上也较努力，你的作业整洁，但是离理想的成绩还有一定的距离，关键还是你不够多问，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
4、乐弦：这学期的你又进了一步：你尊师守纪、团结同学，学*认真，成绩优异，能积极参加学校开展的各种活动。老师希望你能花点时间静心练好字，让你的作业更漂亮一些。记住《青蛙看海》的故事告诉我们的道理：只要坚持不懈地努力就一定能到达成功的山顶！
5、马迪：活泼大方的你，聪明善良，能积极参加学校开展的各项活动；你热爱劳动，讲究卫生，能坚持每天搞好班级卫生，并起到了引领作用。而且这学期你的学*也向前迈了一大步，如果能继续严格要求自己，且持之以恒，你将更优秀！
6、你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。成绩还有提高的空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。望你多参加班级活动，成为全面发展的好学生，我等着你的好消息。
7、海峰：这学期你是我班进步最大的。瞧，你的字写得那么工整，和上学期有天囊之别，你也体会到了成功的喜悦了吧？记住：世上无难事，只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前，你就一定能取得胜利！祝你在新年“更上一层楼”！
8、文俊：你热爱集体，关心他人，积极参加集体活动。不过，古语说，读书不可一日间断。由于你轻易放松自己，导致自己跟不上队伍。希望你以后加强自我约束，努力赶上队伍。建议你假期多复*，把缺失的知识补起来，努力打好文化基础，将来做个有用人才！
9、乡城：这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，创造条件！记住：不想当将军的士兵不是好士兵！
10、乔龙宇：你的脸上整天挂着阳光般的笑容，人见人爱。你的作业能及时完成了，不再让老师操心了。你能积极参加学校组织的各项活动，在集体活动中锻炼自己、表现自己。——瞧，这学期你的进步多大呀！这么出色的你，只要再加一把劲，就能成为班级带头人。孩子，努力，争取下学期你能把“四好少年”的奖状抱回家！
11、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学*较认真，只是你在学*上还缺少一点钻劲，故学*成绩总考得不是那么出色。老师希望你在新的学年里，时常能看到你课堂上精彩的发言。
12、你是个上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，但老师发现你一直在努力，希望你课上能积极思考，注意学*方法，记住“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！
13、你，热情，风趣，是位运动健将，球场上总能看见你矫健的身影。希望你能向爱好体育运动那样爱好学*，因为你的成绩还在原地彷，要知道，只有努力，方能够在蓝天上翱翔。
14、人生的道路并不是*坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰苦途中站住脚跟，你就必须加强你的自身能力的培养，否则当困难来临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必须使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经体现了这一点，。其实你要相信：你也是很优秀的！挺直腰杆向前看，一切都很精彩！
15、xx同学：你是一个活泼可亲，好学上进，热爱生活的小女孩儿。你坚持按时到校，各方面严格要求自己。课堂上你善于思考，专心听讲，紧跟老师的思路；*时老师的教诲，你总是认真地听着，脾气和善，令老师们深感欣慰。***说：惟知跃进，惟知雄飞。期望你在新的学年里取得更大进步。
16、虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。态度就象是磁铁，不论我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引！面对困境，你现在所需要就是改变你的态度，不要为暂时的落后而负担太重，象***说的，”放下包袱，开动机器”，当然，这里的机器是思想器官，你的努力很快就会变为现实！不要因为眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向！
17、你性格斯文，班级荣誉感强。你的体育才能突显，打得一手好球希望你更加主动，拿出男儿气概，积极管理好出操列队，锻炼自己的管理才能。爱好体育的同时不可耽搁学*，做到健身学*两不误。
18、你活泼开朗，头脑灵活而又富有爱心。你劳动认真，上课积极回答老师的提问，这是要发扬的；你的自制力不够，课间有时爱打闹，希望你改掉毛病，另外要注意加强锻炼身体，保持良好的学*状态，争取各方面做得更好。
19、难得的深明事理，朴素和认真。你谈吐谦和有礼，学*上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。你的兴趣广泛，爱动脑筋的精神也应当保持。
20、xx同学：你是个善良，自强，好学的孩子。生活上，你质朴无华，你识大体，你给老师提建议往往能提出很好的见解，你自律能力好，明辨是非。希望你均衡各个学*科目，保持优势科目，提高外语和数学。
21、一学期来，你团结同学，乐于助人，尊敬师长，劳动卫生更是踏实。学*上要注意改进方法，提高学*效率。争取在新学期来一个大大的改观。
22、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学*刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
23、你有爱心，有热忱，做人学*都认真，身为班干，是老师的好助手，同学相处还需学会学会谦让和宽容。另外，在学*上要注意克服畏难情绪，要注意均衡各科目，尽快适应初中学*生活。
24、你的表现总体上还令老师满意。你团结同学，与老师交流态度真诚；作业书写认真，但上课时有小话，容易走神，早操排队爱出格，希望你提高自制能力，尽快适应中学生活，潜心用功，争取进步。
25、你踏实、勤奋、刻苦的学*精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学*态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走向成功，老师深深地祝福你。你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
26、你是个懂事的孩子。一学期来，你作业认真，课堂有时缺乏自制力，爱溜神，爱讲小话，但你能接受老师的教导，改正不足。注意改掉小毛病，凭你的学*天分，你应该会学得更加出色。
27、你文静而又不失大方，学*上踏实努力，成绩优秀，做事有条不紊，课堂上回答问题落落大方，口齿清晰。希望你保持、发扬良好的学*势头。
28、你是一位开朗活泼，有着较强集体荣誉感的学生，在学*上付出了很大努力，但要从根本上解决问题，只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得进步。
29、你是一个善良的孩子。你团级同学，尊重老师。但是课堂上时不时爱讲话，容易分心。学*上要讲究策略，合理分配各个科目的学*时间，提高学*效率。
30、你是一个质朴天真可爱的小姑娘。*时劳动你认真负责，团结同学，学*上还缺乏主动精神，方法有待于改进，上课有时爱打闹，注意改正，性格有些脆弱，老师希望你变得更坚强，尽快适应中学生活。
1、荆怀：你曾对老师说，有些知识不明白，可你却很少问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
2、你渴望学*成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。尽管学*成绩并不是出类拔萃，但你有坚定的信念。老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下一定会更加鲜艳。
3、你学*态度端正，学*积极性较高，学*成绩较理想。希望今后在课堂上不仅要认真听讲，更希望能经常看到你举起的手，听到你大胆的发言，让自己的才华在课堂上得以展示。
4、韬 作为体育委员的人，工作一如既往地做的很出色，运动会你组织的井井有条，早操你把班级带的步伐整齐，口号响亮。你的工作也得到了同学们的认同。希望你能在学*上严格要求自己，调整学*方法，上课专心听讲，争取有一个更大的进步，才能保证中考的胜利。演韬请记住：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
5、你*时不多言语，为人诚恳，尊重老师，作业字迹清楚。老师总能感受到你上课时的专注与认真，课后你也总能很好地完成各科作业。希望在学*与人生的舞台上，你能把握任何可以锻炼和展示自己的机会，使各方面能力有所提升。
6、荆强：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你懂得很多。一切似乎都很完美。只是你进取心不够强烈，有时容易自我满足。希望明白，强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石;诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。
7、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的缺点你自己一定清楚，它使你迷失了学*的方向。你很聪明，也很有悟性，你一旦认真起来，一定会有出色的表现。树立信心，持有恒心，老师期待着你可喜的进步。
8、何秋石：你是个听话懂事、诚实质朴、令人信任的男孩。能严格遵守学校的各项规章制度。劳动积极，认真完成作业。但学*上缺乏钻研精神，成绩不如人意。希望你认真反思，努力学*争取更上一层楼。
9、康 作为宿舍长，你把宿舍管理得井井有条，说明你有能力，有方法。伟大的科学家爱因斯坦说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，在生活中要注意自己的行为，特别是自己的口，否则，你还会给自己增加不快乐，学*上要一如既往，坚持不懈，生活中要多理解老师讲的道理，并落实到行动上，你不会比任何人差，老师永远支持你。
10、泽 你是个诚实，正直的孩子，幽默、可爱是老师特别喜欢的一点，进入初二以后，你似乎长大了不少，做事更加成熟了。老师想送你一句话：铭泽，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
11、老师对你最满意的是，你能虚心接受老师的教导，尽管你的学*成绩不是很理想，但我相信，凭着你的聪明，凭着你“想学”的信念，终有一天你会到达成功的彼岸。
12、在老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学*上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。
13、张贻*：每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!你的学*基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学*再细心些，主动些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
14、晴 一个文静，乖巧的好女孩。有学*的愿望，但学*的自觉性不够强，有时无法控制自己的行为，造成学*成绩暂时不太理想。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍”，你只有对学*不懈的追求，才能硕果累累。希望你在以后的生活中能真正静下心，多一些时间放在学*上，少搞一些事情，给妈妈交一份满意的答卷。
15、李旭文：你诚实稳重，是个不愿张扬自己的男孩。这学期，学*态度明显改善，学*成绩令人欣慰，得到了老师们的一致肯定。如果你能加强同学间的学*交流，把球场上的投入放到学*上，多参加班级的集体活动，学*上多投入些那么你一定会很棒的。老师期盼着你的进步!
16、舒文杰：虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学*上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
17、张小群：你是一个求知欲强，能刻苦钻研的女孩。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。但是缺乏质疑精神，学*方法也有待改善。因这一些都是很关键的，直接影响总成绩的提高。知道怎么做了吧。
18、篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢，它的战术，他的一个接一个的投篮令人着迷，你是有这方面的素质的，所以，篮球赛你为班级赢得了荣誉。在学*这个赛场上，也一样需要拼抢和战术，在学*赛场的对手更多，想在学*的战场上赢得喝彩吗?那么，努力吧!
19、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进取。
20、南 你是一个懂事、热情的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，广南，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。进入初二以后，你变得更加懂事，成熟了，学*上也较前有很大的进步，老师真的很满意，希望你能坚持下去，让自己的脾气小一点，尤其是对同学。相信你会越来越棒的.。
21、晴 一位长得秀气，富有灵气的女孩子。甜美的笑容时常挂在你的脸上，工作认真负责，能完成好老师交给的任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善良的好孩子，初二以来，你似乎突然找到了学*的窍门，学*成绩直线上升，尤其是数学科，取得了突飞锰进的历史突破。老师希望你能坚持下去，达到老师给你提出的目标人物。到时老师给你庆功。
22、李志梁：你是个单纯文静、有点内向的男孩。对自己要求比较严格，学*较认真，能很好的遵守校规校纪，积极参加班级的各项活动。老师觉得美中不足的一点就是你的玩心重了点，学*上缺乏钻劲与狠劲，希望来期可以看到你的飞速进步!
23、玲玲：“巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的孩子，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。你的沉稳，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。这个学期，你在语文方面的兴趣和学*能力都大大提高，成绩也大有起色，真令老师欣喜。最令我开心的是班级工作交给你我很放心。大胆地工作吧，你的未来定是阳光灿烂!
