在我们的生活中，美，它无处不在；有时，它会不经意地出现在你的面前；有时，它却需要你用心去捕捉。
在一年之中，有四个季节。只要你去细细地发现，那就不会缺少美。
春天，是一个温暖又美丽的季节。小鸟儿在枝头婉转地歌唱，小雨淅淅沥沥地下着，敲击着嫩绿的竹叶，不一会儿，从土壤里探出了一个个尖尖的小脑袋；在光秃秃的枝条上冒出了一点点的新绿，显得那么清新可爱；穿着燕尾服的小燕子们匆匆忙忙地飞回来了，衔着细小的枝条急着筑巢。
夏天，是一个炎热的季节。知了放开歌喉在大树上鸣叫着，大树是那么高的魁梧、挺拔，树叶茂盛极了，正是一处供人乘凉的好地方，在树叶间时不时地传来一些声音，想必就是那些调皮的孩子们正在捉知了吧！在天空中飘动的云彩，那是红艳艳的火烧云，红似火，红似花，在天空中不断地变幻着，展现着她那优美的身姿；在波光粼粼的湖面上生长着一大片的荷花，它们都穿着粉色的舞蹈裙随着风儿跳着、舞着。
秋天，是一个凉爽而富有生机的季节。在这个季节，到处是金灿灿的，果子成熟了，稻谷都丰收了，农民们的脸上常会露出藏不住的喜悦，一个个桃子红着脸，躲在树上害羞的不敢见人，一个个苹果穿着红色的连衣裙，在树上高傲地抬着头，一个个石榴顶着它的新发型，在树上到处炫耀。
冬天，是一个白雪皑皑的世界。孩子们四处奔跑，他们穿着大棉袄，个个都像是大活宝，真是胖极了！最美的非属雪花了，那一片片又轻又薄的雪花，晶莹剔透，把它们揉成一个个雪球，砸来砸去，把它们堆成一个个雪人，互相“碰撞”，把它们滚成一个个雪团，慢慢向下滚动……这些都给冬季增添了一笔笔美好风光。
在每一个季节，有着不一样的美，每一样事物，也有着它们的美，只要你肯用你的眼睛去寻找，便会发现，你正被美环绕着。
春，属花雨最美。一朵桃花中，就隐藏了一个春天，细嫩的花蕊一点儿一点儿地向外散发着芬芳。在晴好的春日，也许会下“太阳雨”，“沾衣欲湿”的杏花雨轻轻飘散到大地，春花含苞欲放，新叶吐芽鲜嫩，而那轻柔的春雨也一滴一滴滋润着嫩叶花草。春雨不是枝头那滴欲落不落的雨，冰冷而沉重，它们是春日活泼的仙女，宣告着春的到来。
夏，夜晚最美。提到夏夜，我的眼前浮现出一片美好。扇子轻摇，河边一朵朵野花从绿叶中冒出来，充满向上的朝气，一只只萤火虫在树林中隐约闪现，渐渐地，从一个个亮点形成一个个光斑，时而分散，时而聚拢。夏夜有时有月亮，映着树丛，映着清溪，有时水波漾起，形成一条散着月光的“水路”。河面波光鳞鳞，让人忍不住想向前走，走到有萤火虫的林子中，与它们一起坐在树根上，看月亮……
秋，黄昏最美。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是秋日，是秋日里的黄昏，也是黄昏中安祥的乡村。夕阳西沉，天空中一片火烧云，有几家的上空已飘起袅袅炊烟。路边是枯藤老树，几只乌鸦停在树上，不时鸣叫一两声。小木桥下是一条河，一条清澈寂静的河。刚下了一场雨，空气清新，那雨又仿佛想在村庄中多停留一会儿，飘飘忽忽的小雨弥漫在空中，疏雨未歇，一两条小船在河面上越划越远，显得格外遥远渺小。
冬，我偏爱雨雪。我不仅爱春雨，*常人眼中冰冷无情的冬雨，我也喜欢。立冬后，我爱有意无意地看着窗外，其实哪儿是看别的，只不过是*惯期待一场初雪落下。我喜欢雨夹雪，一丝丝雪融入雨中，飘入河里，先是变透明，后来就一点儿一点儿消融在水中，青溪渡雪，诗意无穷。雪，也是冬日的小精灵，雪落在荒原上，虽说是荒，也许来年又是崭新的生命。我爱伸手去接雪花，享受它在指尖化水的感觉，清冷、宁静。雪后，艳阳映着一个银装素裹的世界，素雅、美好……
每个季节都有自己独特的美丽，我们要去细细发现，让我们走进四季一起来发现美吧！
春天到了，一棵棵光秃秃的树木不知是谁给他们画上了一个个胖娃娃似的嫩芽。小草挣脱开大地妈妈的怀抱，它探出头来用它那绿油油的小眼睛好奇地张望着这个世界。树上的桃花迎风初绽，弯曲的树干犹如一个个拄着拐杖的老爷爷。桃花的五片花瓣在风的帮助下如仙女一般跳起了舞。桃花的花香更是芳香四溢，只要把鼻子凑过去闻一闻，你绝对会陶醉其中。桃树下的野花，虽然并不引人注意，但是却一样散发出诱人的花香，用它那笑嘻嘻的脸争夺人们的喜爱。
夏天到了，远处的山坡和原野已是一片葱茏的景象，山脚更是草木茂盛。大洲广场边的柳树已长出了长长的头发跟随着风的脚步随风舞蹈。这让我不禁想起贺知章的一首《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”树下的小草也渐渐长高了，池塘里一朵朵荷花正在绽放，那种出淤泥而不染的品质很值得我们去学*。荷花中间的莲子如一个蹦蹦床一样，让晶莹的雨珠在上面跳着玩。荷叶如同一艘艘小船，让青蛙们在上面歇息，它们也时不时的跳下来游会儿泳和鱼儿们嬉戏。
看！那一片片飘来的如火焰般的枫叶，如同一张张请柬让我赴了一场秋天的约会。我来到了树林里那一片片火红的枫叶慢慢地飘了下来，如同一支支翩翩起舞的红蝴蝶，落在地上立刻变成了红地毯。踩上去比体育馆的练*垫还软。一片片银杏叶犹如一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。
冬天来了，雪花纷纷，孩子们开心地在房前屋后打雪仗，房顶上的积雪仿佛是为屋子准备的冬帽，肯定是温暖又舒适。原本茂盛的树木变成了光秃秃的老爷爷，小草也闭上了眼睛重新回到大地妈妈的怀抱，开始沉睡。但这并不遗憾，因为新的开始即将到来。
每个季节都有自己独特的风姿。俗话说得好“世界并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
迎春花微微笑，小草从地面冒出小脑袋，伴随着它们的报告——春姑娘来了！冬眠了的动物们渐渐醒了；麦苗儿听见了，掀开盖在身上的白棉被，伸了伸懒腰；柳树知道了，赶紧理理披着的头发，迎接春天的到来；桃树和杏树看见了，开心得把脸都笑红了。春风吹过暖洋洋，小朋友们脱下厚重的棉衣，换上薄薄的衬衫，到丛林里去玩耍，一路上看见画家坐在碧绿的草坪上，画着眼前美丽的风景。
春姑娘走了，夏叔叔又来了。这时石榴花开了，她穿上了橙红色的衣裳；夹竹桃开出了美丽的花儿。咦！那边草丛中的花是什么花呀？走过去一看，原来是粉红色的绣球花开了，她们像一个个小红球。金红的太阳把大地映得更红了，知了在高大的树上不停地叫着。小朋友们吃完冰激凌，“扑通”一声跳进水里开始游泳。游累了，就惬意地躺在草坪上，耀眼的阳光照得身上每一处都黝黑发亮。
过了不久，一阵匆匆的脚步声传入耳朵里，哦，原来是秋阿姨来了，夏叔叔对她说了声“再见”，转身就走了。秋阿姨打开她心爱的化妆盒，在这涂涂，那涂涂。不一会儿，苹果和石榴变得通红；香蕉变成了淡黄色的，她走过的地方都变成了金黄。在田野上，你可以看到农民们一张张丰收的笑脸。
秋阿姨在枯树枝上收到了冬爷爷的来信：“我要来了，你快走吧！”于是，秋阿姨带着欣慰的笑容离开了。没过多久，冬爷爷果真来了，他怕麦苗儿冻坏了，就织了白被子给它盖上，只有菊花在风雪中值完了最后一班岗。小朋友们高兴地打雪仗、堆雪人。森林里大孩子更是高兴，他们能随着阿爸去打猎了。
春天，大地一片绿色，像铺上了一张美丽的绿地毯；夏天，大地一片火红；秋天大地一片金黄；冬天，大地白茫茫一片。这一年四季，都给大地增添了绚丽色彩和无限生机！
美就像一汪清泉，滋润我们心田；美就像雨后的彩虹，装点碧蓝的天空；美就像烈日的下的大树，阻挡骄阳的怒火……我发现，美就在四季之中。
生机勃勃的春天，美附身于迎春花中。在公园一角，一个个小花苞犹如闪烁的明星引入眼帘。所有的花瓣都在慢慢张开双臂投入春的怀抱。有的还没完全张开，像极了仙女蒙着面纱，从天而降。春雨过后，花儿更艳了，真是“百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑”。
繁花似景的夏天，美藏身于出淤泥而不染的荷花中。在热闹的池塘中央，总是站着一个亭亭玉立的少女——荷花。它的花瓣粉中有白、白中透红，十分可爱。傍晚，荷花已经全开了。落日的余晖轻轻躺在它身边；荷叶铺展在水面上似一群忠心的侍卫守护着它，真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
景色宜人的秋天，美坐落在篱菊之中。在那墙角之下，早已挺直了腰杆、勇斗西风的菊花开了。一片又一片小小的花瓣向外扩张，这样它欣喜若狂，随着西风翩翩起舞。入秋之后，似乎只有它一枝独秀，可它一点也不骄傲，默默奉献自己的美。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，可见，元稹多么喜欢菊花啊！
银装素裹的冬天，美挤身腊梅之中。在绵绵大雪之中，总有那么一抹亮眼的颜色告诉人们，在傲雪中的腊梅不会向寒冷低头。它身穿大红袍，抵御风雪，自己的冰肌玉骨屹立在冬日的天地之间，真所谓“遥知不是雪，为有暗香来”。
美就像那迎春花，告诉人们生命的力量；美就像那荷花，告诉人们要出淤泥而不染；美就像那篱菊，告诉人们要有勇斗西风之勇；美就像那腊梅，告诉人们要隐忍风雪坚强独立。我发现，美就在四季……
——五年级作文写四季之美实用十份
桂山公园是我常去的地方，那里有桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏季，枫红菊香的秋天，寒风凛凛的冬季，真是美不胜收。
春天到了，一株嫩绿的小草从泥土中试探出头来，好像望了望美丽的四周，大地真是太美了，这声音把其它植被都唤醒了，小草们都探出头来感受春天了，暖意洋洋，柳树飘动了自己长长的头发，河水在阳光的照射下清澈见底，鱼儿结队在水中游玩，鸟儿尽情的歌唱。
当叶儿都染绿的时候，夏天来了！小草埋下了头，乘凉了，太阳火辣辣地照着，就像要把大地当成“火锅”给吃掉了。
酷暑消散的时候，秋天来了。地面上有许许多多的黄叶，好似在地上铺满金铂，正在飘落下来的叶子像是一只只美丽的黄蝴蝶，翩翩起舞……
当寒风呼呼吹来的时候，冬意来了！小草不见了，树枝光秃秃的，没有剩下一片叶子，天上飘起雪花，把整个公园打扮成星星点点，寒冷的冬天不仅仅带来的是无意，更多是在准备下一个春天的来临，啊！一年四季交换变替，自然就是如此，我们也随着四季慢慢的长大。
公园的四季体现自然无穷的魄力，让我对自然更加好奇好学，啊！四季变换出来的美景让人百看不厌。
春夏秋冬,是时间伯伯给予我们不同的启示。
春，它赐予我们美好的向往，校园中草木郁郁葱葱，小草毫不犹豫将头向上抬，它掩盖了一个个踏着轻快脚步的脚丫，而粗壮的大树则不像小草那样顽皮，它展开胸怀，把蓝天拥抱在怀里。春像在启示我们，未来是美好的。
夏，它赐予我们喜悦和悲伤的交积图当你仍沉寂在春的美好时，不知不觉发现夏来临，也许下一场暴雨，你也是快乐的，也许你会换上清淡的衣服，也许……夏，就是无法两全其美，它启示我们生活并非一帆风顺，它总会潜伏着磨难。
秋，它教会我们无私。一棵苍天大树的成长，需要多少春夏秋冬，然而大树却从没
未忘记付出，每当秋天，绿叶总会变得枯黄，大树走过一个又一个秋天，同时把无私的精神献给人类。
冬，虽然它没有春天那样生机勃勃，没有夏天那样烈日炎炎，也没有秋天的一片丰收。但它又独特的美，它能在北方迎造一处处滑雪的乐园，让人们感受别样的美与乐趣，冬，它启示我们不一味的追求与别人相同，独特也能带来美的享受。
春夏秋冬，各有特色。它给予我们不同的启示，让我们的生活多姿多彩！
……
我家旁边有条小溪，它总是唱着美妙的歌说：“我要去浇灌小树苗……哗啦啦……”
春天，它欢快地跳跃着，唤醒冬眠的小花小草，看着它们长出翠绿的嫩苗。冰雪融化了，溪水涨得满满的，滋润着大地。大地到处是一片翠绿的生机。
夏天，炽热的太阳把大地晒的火烫火烫的，把小溪水都快烤干了，幸亏来了一场及时雨，小溪又可以快乐地奔跑了。树叶更绿了，小树苗在小溪的关怀下正茁壮成长。大地像是画家笔下五颜六色的水彩画。
转眼到了秋天，一阵风吹来，让人有了一丝丝凉意。小溪安静地微笑地流淌着，水没有那么深了。两边的树叶变得金黄，不经意间三三两两的树叶落到水中，跟着小溪一路去旅行。大地是金色的，到处弥漫着丰收的喜悦。
白茫茫的一片，冬天到了！风吹来，冻得我们的小脸只想往衣服里缩。小溪被盖上了一层白色的软软的被子，甜甜地做着美梦睡着了。小溪两边很多树叶凋零了，几乎只剩下光光的树枝或树干。
小溪的四季，是一幅不断变化着的美丽的画！
风，是这自然中很神奇的事物，这四季的风，更奇妙自然。
春天，万物复苏，此时的风最活泼。他飞过河面，河水解了冻，欢快地奔跑着；飞过农田，麦苗挺了挺身子，在风中舞蹈；飞过柳梢，枝头冒出了新芽；飞过窗边，屋里传出朗朗书声“一日之际在于晨，一年之际在于春”……风儿正躲在一个地方偷偷地笑着呢！
夏天，烈日炎炎，这时的风儿最守时。每当太阳当头时，风儿都扑向正在劳动的人们，“呼”的一声，人们额上的汗珠消失了！
秋天，是丰收的季节，这时的风儿最勤快。五谷丰收，风儿飞过农田，发出“沙沙”的响声，提醒农民伯伯们要开始收割了。人们望着丰收的农田，心里有着说不出的高兴，风儿也非常开心。
冬天，万物萧条的季节，可风儿这时最顽皮。他“呼呼”地吹过人们的窗户，吹过空寂的田野；他调皮地钻进人们的衣服里，让人们冻得瑟瑟发抖。当然，他也有优点：他能飞过河面，使河面结冰，让小朋友们欢快地溜着冰。
啊！风儿多么奇妙！多么美好！多么有趣！它给我们的生活增添了一丝亮色！
乡村，无论是春夏还是秋冬，都有令人向往的美丽风景。
春天，小花绽开笑容，小草偷偷探出头，吸着清新的空气。田野里一片葱郁，很多农民在那里辛苦工作，忙得不可开交。
农家春天的植物也很美，房子前后的竹子、甜瓜、南瓜、大丛的花和草融为一体，红、黄、绿…五色六色，简直是世外桃源。虽然没有城市庭院的华丽，但它清新、自然、和谐！
盛夏，辣太阳烤大地，田野换上闪闪发光的金衣，勤奋的农民们在烈日炎热的田野里，辛苦的收割，播种…每下午，很多人都在家门前撑着伞，摆桌椅，拿着扇子坐在椅子上吃西瓜，扇着扇子和别人谈笑风生……终于来到清凉的夜晚，微风吹在孩子们的脸上，安心地进入梦乡…
农村更有魅力。果园里有很多孩子，他们把果园当作游乐场，笑、歌、劳动的喜悦声汇集在一首“秋天的歌”充满了人们的心！
严冬，大地复盖了厚厚的棉被，但河边的梅树不屈不挠，茁壮成长，成为独特的风景。雪花在天空中飞舞，农家小孩在雪地中尽情地玩耍，完全把寒冷扔在脑后。
乡村无论何时何季，都有独特迷人的风景。
我爱一年四季的乡村！春天的乡村是五彩的。
春天穿上了绿色的新衣，迎风起舞：油菜化一向喜欢穿金黄色的衣服，所以，在绿色到处泛滥的田野里它显得独一无二：一直爱美的桃花如今也穿上了粉红的裙子，在微风中比起了美丽，而梨花则像一位神圣的天使，穿着雪白的裙子来到人间......
夏天的乡村是热闹的。活泼，可爱又天真的孩子有的在田间嬉戏，有的在小河中游泳：每当太阳下山，夜幕降临时，向晚的微风阵阵吹来，老人们坐在院子里边乘凉，边聊天，偶而头顶上会飞过几只归巢的鸟儿，它们和人一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。
秋天的乡村是丰收的。成熟的稻子金黄金黄的，如同一片片金色的海洋。果园里熟透了的柿子握在手中软软的，像一个个红红的小灯笼：硕大的苹果挂满枝头，压弯了树枝：葡萄架上，一串串如玛瑙，似水晶的葡萄浓缩成了压蔓架子的一串串笑脸......
冬天的乡村是晶莹，洁白的。屋檐下有着晶莹剔透的冰锥，美丽极了，从高处看，乡村一片雪白，不时能看到几个穿着棉袄的小朋友在结了冰的河面上玩耍。当乡村景色被赋于生命与色彩就给人无限的暇想与情思。
阳春三月，一大旱春姑娘挥舞着魔术棒来到了人间。她用魔术棒点一下花园，花园里的花全开了，她又点了一下草地，小草就发芽了。我看见柳树姑娘正在梳理自己像瀑布一样的头发，我迫不及待地折了两根戴在头上，小鸟看我这么美丽，就在我头上做了个窝。
春姑娘在这儿玩够了，就请夏哥哥来值班。我看见火红的太阳，就知道可以去池塘不怕把衣服打湿了。我来到池塘看见荷叶像青蛙的舞台，小鱼在荷叶下嬉戏玩耍，美丽的荷叶、荷花在池塘里跳舞了，我摘了一片荷戴在头上，啊！真清凉啊。
夏哥哥走了秋弟弟欢蹦乱跳地跑来了。他用魔术棒点了一下田野，田野里长出了金灿灿的南瓜，我到田野摘了一个又大又圆的.南瓜，把南瓜切成了两半，做成了一个南瓜帽。我也成了小画家了。
秋弟弟没站多久岗，冬妹妹就换班来了。洁白的雪花像许多小精灵，飘飘悠悠地落下来。雪花落在树上，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花还落在我的头上，衣服上，我也成了雪娃娃。
春、夏、秋、冬，这四个淘气包给我带来许多快乐，我爱大自然。
风是我们再熟悉不过的朋友了，他有时候安静，也有时候愤怒。安静时，它像一个温柔体贴的小姑娘：愤怒的时候就像一只蛮不讲理的大老虎。
春天到，风是温和的小姑娘。它缓缓得吹着，吹绿了小草，吹笑了花儿，吹得人们心中暖暖的。有了风，世界每个角落都生机勃勃，五彩缤纷。轻轻得就把大地从灰色染到了新新的绿色。
春天去，夏天来，风是闷热的。它懒懒得吹着，是那么燥热，人们都受不了它那脾气。风是这么闷热，连小狗都伸出舌头至喘气。有人说它是一个喜欢捣蛋的小男孩儿。
秋天到，夏天去，风是凉爽的。它像一位大画家把大地涂一片金黄。秋风来到这里它给人们带来了丰收的喜悦。有人说它是一位善良的姑娘。
冬天到，秋天去，风是寒冷的。它从远方带来一群白色小孩，他们落在房屋上，落在人的肩上。冬天的风也有愤怒的时候，狂风吹得人眼睛睁不开。刮得脸像刀割般痛。
啊!风和我们真是密不可分。如果没有了风，那就没有四季，人们也感觉不到大自然的气息了
万物复苏的春天，生机勃勃的夏天，果实累累的秋天，白雪皑皑的冬天。四季年复一年的变幻着，都坚守着自己的岗位。
春，你是体态风流的舞者。你所到之处万物复苏，我爱慕你的舞步，小草为你在泥土中睁开惺忪的眼；大树为你冒出了嫩绿的芽；河水为你融化了冰冷的身躯。他们都迷恋你的舞蹈，痴迷你的背影。
夏，你是自然的王。你所到之处生机勃勃，我羡慕你的威严，鲜花为你怒放，柳枝为你舞蹈，河水为你狂奔。他们都为你展示出自己最美好的一面，你必然是自然界最美的存在。
秋，你是神奇的魔法师。你所到之处果实累累，我嫉妒你的神奇，高粱为你低下了头，苹果为你羞红了脸，农民伯伯为你笑声不断。他们都喜欢你的无私，感谢你的奉献。
冬，你是纯洁的天使。你所到之处白雪皑皑，我爱你的纯洁，你掩盖了邪恶，埋葬了丑陋，你为世界披上了银装。你是纯洁的代言人他们都爱慕你的洁白。冬去春来，春去夏到，夏走秋来，秋去冬来。四季不断的变换，变换，在变换。我们则在变换的四季中，成长，成长，在成长。
我的家乡在黑龙江省的大庆市。不会不知道吧？大庆的油田可是十分闻名的呢！当然，在嘉兴里美丽的景色也是不会少的。大庆的冬天是最好玩的。
一出门，院子里全是雪。当时，小伙伴们最喜欢堆雪人，打雪仗。公园里的湖水都结上了一层厚厚的冰。滑冰成了一件很容易的事。周末，公园里到处都是来滑冰的人。春天对我来说，虽然美丽，但又很可怕。刚刚经历了冬天，天气又突然变暖了。体质差的偶不免又要发烧感冒。望着窗外花红叶绿的景色，真想出去疯跑一下。
公园里的满树桃花对我来说又是一大向往。可是可怜的我无缘欣赏。秋天无疑是最美丽的。一树树的红叶挂在枝头，无疑是最好看的装饰。满地红叶就像一条红色的大地毯。只要一弯腰，你就可以捡起心爱的红叶。铺满红叶的公园就像一个舞台，走在上面肯定会有很多联想。夏天可没有南方的热。公园里百花盛开，大家都争着比美。
小树林里，到处都是让人赏心悦目的绿。走在里面，真让人心旷神怡。随着祖国的发展，我的家乡也跟着欣欣向荣地发展着。希望以后的黑龙江能一天比一天漂亮。
——三年级作文四季真美(五)份
温暖的春风不知不觉地把我们带进了春天。小草从地下探出头来，树木抽出了新枝芽，长出了嫩绿的叶。你瞧，田野里花儿正在参加春姑娘的生日呢！花儿有红的、黄的、紫的……真是五彩缤纷呀！粉红的桃花在舞台上一边唱歌儿，一边跳舞，美丽的杜鹃正在招待客人呢！
夏来了，太阳火辣辣的，小狗把舌头吐了出来，看来很热呢！小鱼不得不把头露出水面，蜻蜓飞累了，就停在荷叶上休息。小朋友要么吃冰淇淋，要么和爸爸妈妈去游泳馆游泳。可农民伯伯不管多么热，出了多少汗都还在辛苦地劳动。
终于盼到了秋天，它踏着轻盈的脚步来了。它走进果园里，把黄色给了梨，梨马上变得黄橙橙的，它走到柿子和苹果树下，把红色给了柿子和苹果，柿子羞红了脸，苹果红得像灯笼，它来到田野里，染红了高粱，染黄了玉米，让大米茁壮地成长。它经过森林，把原本茂盛的树叶，染得一片红，一片黄。
寒冷的冬天来了，大雪纷飞，树上、地上、屋顶上全白了。畏寒的动物也都冬眠了，我带着手套走出家门，和小伙伴们玩堆雪人和打雪仗了。那洁白的雪飘到了我的头上，但一会儿又融化了。滴答滴答，雨下起来了，雨夹雪呀！
一年四季真美丽！不管哪个季节我都喜欢。
春女慢慢来了。她把五颜六色的种子撒在地上，让爷爷穿上漂亮的衣服。你看，草忍不住钻出地面，让地球爷爷有个伴可以聊天。燕子妈妈带着小燕子飞回来了。看，小燕子在跳舞，嘴里蹦出几个字：“春天来了，春天来了！”
春姑娘走了，淘气的夏哥哥来玩了。夏的弟弟整天只关心自己玩，不关心人家被晒成“非洲人”。但是夏天也是游泳的好季节。看，他的兄弟们在游泳比赛！
邱哥哥来的时候，看到夏的弟弟在疑惑地玩耍。秋哥骂了夏的弟弟，然后夏的弟弟就回家睡觉了。秋哥把苹果、米饭、梨做熟了。他们喊着喊着：“叔叔阿姨，来收割我们吧。我们都爆了衣服！”
哥哥秋依依不舍地走了，妹妹董来了。雪花落在树上，树上覆盖着银白色。淘气的孩子们约好一起打雪仗和滑冰。
一年到头陪我度过快乐的一年。
四季美，四季真美！
一年四季，春在先，你看！春姑娘拉开了翠绿的大幕。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。绿色的春天，不仅给人们带来了美色，更是让人心情舒畅，能让人享受春天的气息，陶冶和风的景色。
一年四季，夏为二，你看，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
一年四季，秋为三，你看，深绿的大幕刚闭拢，秋深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋天出场了，美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片，沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！
一年四季，冬谦让，他最后出场，你看，他像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了，大地那白茫茫一片，成了白雪世界。
一年四季真好！各有千秋，各不相同，真是美极了！
我的家乡位于湖南省汨罗市古培镇老屋周村，那里一年四季都美不胜收。
春天，万物复苏、春回大地。小草从地下探出头来，好像在侦察冬天是否过去；小树抽出新的枝条，又换了一件绿衣裳；小花开出了新的花朵，白衣服又变成了五颜六色的长袍；小溪重新发出了叮叮咚咚的响声，小鱼开始玩耍起来；动物们都醒了过来，开始自己新一年的生活……
夏天，烈日炎炎、酷暑难忍。一辆又一辆游览车来到我们村，观赏池塘里的荷花。大人们急匆匆地去给游客当导游，至少还能赚点钱。外婆从后院拿来几个大西瓜，分给我和其他小朋友吃。但是，夏天最讨厌的就是蚊子。
秋天，瓜果飘香、秋高气爽。大人们急忙赶去田里，收割麦子、储存粮食。枫叶散落在地上，铺成了一条羽绒般的小路。站在山顶抬头望，映入眼帘的是一道极其美丽的风光。小朋友们提着篮子，兴高采烈地去山上采取果实；大人们忙碌着，几乎只有晚上睡的休息的时间；路旁落叶纷飞……它们构成了一道美丽的农家风光，每次来这儿我都舍不得回家。
冬天，白雪皑皑、寒风刺骨。大地换上了一件白色的棉袄，小动物们回到自己的家，开始冬眠，一只只白色的蝴蝶从空中飞下来，那是雪花。等天气暖和了些，我和小伙伴们一起打雪仗、堆雪人，还用树皮做的滑雪板，从山上滑到山下，好玩极了！每次都要多玩几回。
家乡的四季是不是很美？我的家乡，不论什么时候、什么季节，都有一道美丽独特的风景。
四季用一个成语来形容就是：千变万化。
春天是个万物复苏的季节。沉睡了一个冬天的小草复苏了，桃花涨红了脸和雪白色的梨花比谁美呢！小山上的积雪融化了，雪水汇成一条小溪，淙淙地向山脚跑去，迫不及待的投入大海的怀抱中。
夏天是个生机勃勃的季节。小草长的郁郁葱葱，一眼望去像一片绿色的海洋。绿油油的荷叶，衬托着粉红色的荷花，看起来特别鲜艳。玫瑰姑娘努力地张着小嘴涂着红彤彤的口红，只要有哪边不红就使劲涂，表示自己的美丽！
秋天是个果实累累的季节。玉米和高粱丰收了。田野里的稻谷摇摆着无数双手在向我们招手问好。果园里的果实也丰收了，有葡萄，柿子，苹果，梨……农民伯伯都在忙着收获一年的成果。 树上的黄叶纷纷飘落，像一只只从树上飞下来的蝴蝶，飞下来的时候姿态优美极了！
冬天是个纯洁无暇的季节。雪花纷纷扬扬地撒下，像给大地换下了一件新衣。大雪像是冬爷爷给大地准备的雪白的被子，给沉睡的大地妈妈披上。小朋友穿着漂亮的大衣出去溜冰，打雪仗，玩的可开心了！
你瞧，一年四季真美，美的让人惊讶！
——四季之美-五年级作文实用5篇
春，是一年的开始，是起点；夏，是一年的耕耘，是努力；秋，是一年的丰收；冬，是一年的休息，是结语。
这个春，从“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中来，这个春的雨很柔软，也很聪明，它“好雨知时节，当春乃发生”总是在“润物细无声”默默地滋润着土地。这个春，是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的时节。当“人间四月芳菲尽”时“山寺桃花始盛开”。
夏不知不觉来了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，夏是一个五彩缤纷的季节，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏天的荷花就像一个纯情少女，她那妙曼的身姿，立于水面之上，就好比“一枝红杏出墙来”。夏天是耕耘的季节，可不要“老大徒伤悲”时才想起。
秋穿着她那火红的罗裙来了，“树树皆秋色，山山唯落晖”，处处都透出秋的气息。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。别忘了，秋是收获一年的劳动成果的时间。
“谁将*地万堆雪，剪刻作此连天花”。这时世界都洁白了，就好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一片洁白。这时“燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台”。在这冬天，花儿都落了，它们并不是“落红不是无情物”，只是“化作春泥更护花”。但是，只有“墙角数枝梅，凌寒独自开”。白雪皑皑，只有这梅花与雪的较量，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
赏四季之景，品味四季之美。在这美好美好的四季之中穿梭，在这四季之中发现美，观察美，品味美！
四季之美 我爱春的生机勃勃，我爱夏的热烈奔放，我爱秋的成熟之美，我爱冬天那冷酷，那寒冷之中的白净。因此，我深爱着四季。我真相对苍天说：“把四季嫁给我吧！我将永远爱着它们！
春之美 春天，这与冰雪之魔斗争了，整整的两个月的生命之母，终于冲破那堵，用时间铸造的寒冷的“铁墙”，它的到来如同给万物注入了生命。看那冰雪消融的淙淙小溪，还腾腾的冒着热气。看那挂霜的果树，又重新挂上了，水晶的果实。那冰冻的森林，似乎在雪水的滋润下，显得更加的翠绿欲滴，周围又重新生起了一股雾气。鸟儿们又重新回到往日的家园。鸟鸣、溪声、大地之声，合成了一首新的生命之歌！
夏之美 夏天，这位美娇娘，穿者轻轻的纱衣，踩着白云。带着生命之种，来到了这一片刚注入了生命的大地，来播种。那混合着泥土芳香土地。夏天来了之后，大树丛生，百花齐放，成群的鸟儿们，飞来这片肥沃的土地，一同鸣叫着一首丰收之歌！
秋之美秋天，这一位冬的使者，你的到来表示着冬的即将到来，让百草枯黄，让万树为之“落泪”。动物们纷纷准备着，准备接受冬天，寒冷的洗礼。秋，让大地呈现出死亡之前的最后的忙碌…
冬之美 冬，这位冰雪美人，终于来了。她所到之处，一片白色，白的刺眼，白的冷酷，白的冰冷。
没有人见过她的尊容，因为她就在茫茫大雪的尽头………………
这就是四季，有的带来生机，有的耕耘生机，有的让生机成熟，有的让生机随雪即逝…………
春天，是充满生机的季节，是人们饱含憧憬的季节。
春，是一个柔弱的女子，她轻轻拂过残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹的河水也泛起了酒窝……春天最柔软的是云。早晨云一点一点搭乘神圣的阶梯，给太阳神通过。中午，云变得又软又轻，飘得轻轻的，生怕吵醒天空的酣梦。晚上，云不见了，在跟我们躲猫猫呢，你不仔细看，还真没有呢！
夏天，是一个炎热的季节，是知了最喜欢的季节。
夏，是一个热情好动的孩子，它喜欢运动，只要一运动起来就产生巨大的热量，人们也感受到了它的热量，都滴下了汗水。夏天最柔软的是夜晚，当你散着步，轻轻的感受着细细微风，听着虫鸣，愈发叫人心旷神怡，呼吸着草叶散发出来的香气，心情舒畅极了。
秋天，是金黄的季节，也是一个收获的季节。
秋，似一个细心的顽童，用柔软的手抚过果实，世界一派丰收的景象。秋天最柔软的是夕阳，微风下，一排排金黄的浪海滚动着，是多么动人，像是一群勤劳的农民唱起丰收的赞歌。
冬天，是一个大雪纷飞的季节，也是一个小孩子爱玩的季节。
冬，是一个冷酷又迷人的女子，有时狂风暴躁，有时温柔的不得了。冬天最柔软的莫属小雪了，小雪的时候，隔着玻璃窗看去，花坛中我们很少留意的小松树已经变成了圣诞树，墨绿的树枝叶上压着厚厚的白雪，像哨兵保卫着冬眠的小花坛。
啊，春天的美是那么羞涩，夏天的美是那么袒露，秋天的美是那么成熟，冬天的美是那么内向，这四季是多么美啊！
春天就像是一把能使大地万物苏醒的钥匙。小草在春天探出头来；大树也在开起“春之门”后，努力地把背脊伸直；毛毛虫们也纷纷出现在茂密的树上，勤劳的啃食着绿叶。新年时节，家家户户贴着红色的春联，分发着红红的压岁钱，互相道贺着，春天就是新年的开始，使得大家都喜气洋洋。
夏天就像是一位画家，他画出一片片绿油油的草地和满世界的花朵；毛毛虫也化作各式七彩的蝴蝶……不等画家再画上几笔，蜜蜂们就争先恐后的飞出它们的城堡，采集花蜜了。端午时节，家家户户都忙着包粽子、挂艾草和缝制香包，希望今年能够远离各项灾祸。
秋天就像一位送信邮差，他送来了一片片橙橘的枫叶；也送来了属于秋天的雨。中秋时节，家家户户忙着准备烤肉的食品和观赏圆月，象征着中秋团圆，月人圆呢！
冬天就像一台故障的冰箱，它使命的旋转着体内的马达，让大地因为它的故障而覆上一层白茫茫的雪。冬至时节，家家户户忙着搓汤圆，希望能在今年的最一个季节里，增加自己对于自己的了解。
这四季中，我最喜欢的季节便是夏天了，因为夏天里许多令人意想不到的惊喜能在大自然中找到，但因为人类过度的开发，因此破坏了原来该属于夏天的原始风貌，所以我希望自己能回到四、五十年前，那时的大自然，是那么的原始、那么的珍贵！
四季姑娘是天空的四个女儿，貌若天仙。春姑娘生机勃勃，夏姑娘散发着光的热量，秋姑娘爱好美术，她把大地涂上颜色，冬姑娘给大地披上棉被。
春姑娘破解了冬姑娘的寒冷之迷，冲破了寒冷的“铁墙”。她用甘甜的春雨把睡梦中的花儿唤醒，用春雨滋润着小草。春笋妈妈不断地把外衣往小笋身上套。春姑娘用优美的声音给大地唱来“春雨之歌”。
夏姑娘穿着轻轻的纱衣，踩着隐形的翅膀和小鸟们一起撒下生命的种子。她们经过高山、大海、树林……火辣辣的太阳挡不住她们的热情，风婆婆也不能阻挡她们的旅途。
夏姑娘要走了，秋姑娘悄悄地来了。她带着水彩笔，一个一个地给果实涂颜色。她和农民一起收稻田，摘果实，快乐极了。可是好景不长，在家里纳闷的冬姑娘。她是个急性子，整天催着几个姐姐闹事，这下，她可盼到冬天了。
冬姑娘调皮极了，把青山老爷爷变成白胡子，把树叶吹落。母亲总是为了她的事担心。冬姑娘整天和小伙伴一起玩。就这样，光阴似箭，时光很快就过去了。大家又盼着春天的到来。
四季之美，美在自然、美在朴素、淡雅，更美在生活。
——五年级四季之美小练笔作文（精选10篇）
其实四季的美丽我们是可以用手去触摸的，不信你看。
触摸春天，感觉是凉凉的。春天是万物苏醒的季节，她迫不及待地要把所有的美丽展现在世人面前。看，河上成群的鸭子嬉戏，不时发出欢快的叫声，会让你想起苏轼的诗句“春江水暖鸭先知”。河边竞放着各色各样的杂花儿，热闹得引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，飞呀飞，飞在花丛里，调皮地捉着迷藏，忘了爸妈交待的工作。看那边，树枝上的嫩芽一个接着一个害羞地探出头，嫩嫩的，绿绿的。偶尔，春雨也来凑热闹，滴滴，点在河里，沾上花瓣，吻着嫩芽。时而钻进手缝，凉凉的。
春天的景物就像一幅优雅美丽的山水画，让人陶醉。触摸春天的水、春天的花，春天的嫩芽，温温的，好像春天就在我们的手里。
触摸夏天，感觉暖暖的。夏天虽然不及春天清丽，但也有夏天的风采，看着笼罩大地的阳光，倾盆而下
的大雨和震天动地的雷声就知道。水是暖的，植物是暖的。在这活力四射的季节里，植物尽情地享受着阳光的沐浴和雨水的滋养，苍翠的树木，美丽的花自然也是暖的。夏天是动物们开音乐会的好季节，你听，蟋蟀优美的歌声征服了“听众”，蝈蝈也不甘落后，以优美动听的歌声回应着，就这样昼夜不停地唱呀唱，一遍又一遍地歌颂着夏天，那歌声也是那么的暖。
触摸秋天，感觉是凉爽的。秋天是丰收的季节，人们因太忙碌，而忽略了秋景秋貌。走出家门，迎面吹来了一阵凉爽的风，一扫夏的郁闷。秋雨绵绵，她跳着、笑着，与农民伯伯共同庆贺着丰收的喜悦。那凉爽的秋雨富有诗意，富有魅力，富有活力……秋雾茫茫，透着凉意。好像带领着你走进五色自然仙境，让你陶醉、向往，使你永远不忘。秋露晶莹，那珍珠似的露珠，精灵般地在叶片上滚动着，那么晶莹剔透，触及清凉……
触摸秋天，她和春天一样，都是凉的。但秋的凉意味着白冬的脚步*了，春的凉却意味着浓夏的步伐大踏步走来。
触摸冬天，感觉是冷冷的。进入冬天，热闹和喧哗逊色了，悄悄走来的是寂静和寒冷。街上的人寥寥无几，谁会愿意迎接寒冷的北风，哪怕是一会？幸好北风和雪花还守候在他的身边，惹得了一身冷。冬天的山是冷的，冬天的树也是冷的，冬天的水也是冷的，冬天的风竟是刺骨的冷。
寒冷的、寂静的冬天，你看似冷艳孤傲，却是在孕育着来年春的生命。
四季的美，我们可以用手去触摸！
春夏秋冬，四个季节，是四个不同的演员，在时光的舞台上演绎着精彩的故事。
春
春风吹绿了大地，小草从土里钻出了小脑袋，绿油油的一大片一大片，微风吹过，绿草起伏，像海上的波浪。刚解冻的小河像顽皮的小孩子一样，四处奔跑，清澈见底的小河里面有刚从洞里钻出来的小鱼，小鱼们在河里自由自在地嬉戏。春天里的花多种多样：有玫瑰花，迎春花，月季花……五颜六色，光彩夺目。春天的大树长出了茂密的树叶，树叶一片一片地叠在一起，拥拥挤挤的，热闹极了。
春，这个演员给人们带来的是春暖花开的一派景色。
夏
夏天的太阳像火炉一样炙烤着大地，大地冒着腾腾的热气，似乎整个世界成了一个巨大的蒸笼，狗也热得不停地吐着舌头，像在不断吐槽着这个季节。知了演唱着一首催眠曲，它以为把太阳催眠了，世界就不会热了。鱼儿都被热得躲回了洞里，再不回家，它们就会变成水煮鱼了。小河也停止了流动，像一个犯了错的小孩，整个世界仿佛都已经静止了。
夏，这个演员给世界带了火一样的热情。
秋
秋天的风轻柔而凉爽，农民伯伯们享受着丰收的喜悦，什么苹果呀，梨子呀，桃子呀都成熟了，那些苹果红彤彤的，挂满了枝头，把一根根枝条都压弯了。梨子黄澄澄的，在枝条上挤得密密麻麻，一看见人就不停点头，似乎生怕人们看不到它。桃子粉嘟嘟的，给大树披上了一件粉色的外衣。秋天的动物们都非常忙碌，因为它们要储存过冬的食物，人们都穿上了厚厚的衣服，来“迎接”冬天。
秋，这个演员给人们带来了丰收的喜悦。
冬
鹅毛大雪来了，给大地披上了一层洁白无瑕的外套。寒冷的北风吹到人们脸上，就如刀割一般，让人瑟瑟发抖。湖面上都结上了一层厚厚的冰，鱼儿们在冰冷的湖水中寻觅着生存的曙光。当冬哥哥生气时，他会下起冰雹；当冬哥哥温柔时，便会下起轻柔的雪花。不过，孩子们是不怕冬哥哥的，他们牵着冬哥哥的手，飞跑着，追逐着，堆雪人，打雪仗，笑声惊落了树枝上的积雪。
冬，这个演员给人们既带来了麻烦，也带来了欢笑。
这四个不同的演员，它们会随着心情而变化，正是因为它们卖力地演出，这个世界才会丰富多彩，生机勃勃。
一年四季，各有各的不同。春天花草树木都发芽了，小溪和湖水都解冻了，地上的雪和冰都融化了，鸟儿门也从南方飞回来了，小动物们也从冬眠中苏醒了，小鸟们开始建窝了，小朋友们厚厚的衣服也能脱掉了，换上薄薄的衣服去田野里开心的放风筝，并且可以做好多好玩的体育运动了。
夏天，天气炎热，像火球一样的太阳烧烤的大地，小朋友们可以一起去游泳池里游泳还可以吃冰凉的雪糕和西瓜。爸爸，妈妈还可以带着我和弟弟一起去水上乐园玩，还可以，喝着冰冰凉凉的饮料。
秋天，是一个丰收的季节果园果实都成熟了，田野里的稻子也都成熟了，花和草都变黄了。树上的叶子也纷纷飘落落下来了，朴成了一个黄色的地毯，鸟儿们又飞回南方了。秋天这个季节也是农民伯伯最开心的季节，也是丰收的季节，因为他们可以收获满满的果实。人们也开始换上秋装了，小动物们也开始准备粮食过冬了。
冬天，雪花纷纷落下雪越下越大，铺成了一个白地毯湖水和小溪也被冰冻了，花草树木都变成光秃秃的了，小动物们又开始冬眠了，树上都是雪。梅花也发芽了，小朋友们穿上了厚厚的衣服冲突家门，他们有的堆雪人有的刻冰雕，有的滚雪球，大家玩得不亦乐乎，所以我很喜欢四季。
四季不同，每个季节都有每个季节的美丽，所以我最喜欢的是四季之美。
喝一杯酒，你会陶醉；听一首歌，你会陶醉；赏一朵花，你会陶醉；看一处风景，你也会陶醉。如果你曾经尝试过陶醉在四季中，那么你会发现，每个季节都有它的美。
春天，美丽的花朵不顾旁人的眼光努力展开笑脸，身边的小草把它们衬托得愈发可爱，蜜蜂和蝴蝶忍不住飞过去把它们都亲吻一遍，小鸟在枝头上看见这唯美的场景，唱着一遍又一遍的鸟之歌。春雨柔柔地落在了大地上，树上，小草上，花朵上，为它们冲洗了灰尘。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”孟浩然也感受到了当小鸟看到这些场景时的美好心情了吧？春天的确会让人陶醉在温柔的美中。
夏天，池塘里的荷花早就亭亭玉立地站在池塘中，粉红的、白的……全都在以最美好的姿态去迎接人们的观看。当矮矮的荷叶站立在荷花的身边时，可以说，荷花就是这里的王者；也可以说，它是一群舞者中最妖艳的角色。喜欢在空中飞行的蜻蜓都抵不住诱惑，小心翼翼地站在荷花上，不想让它受到伤害。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”杨万里把这种风景描绘地极为准确。夏天的确会让人陶醉在妖娆的美中。
秋天，本应长在树上的绿叶逐渐变成黄色次第而落，铺满了路上，小溪上，花坛上。最好看的风景就数路旁种满了枫树，而落叶铺在了小路上。叶子红黄相间着，有种生命即将消逝的感觉，但它却在生命结束前的时间里释放出它那最火热的美，红得堪比春天娇艳的花朵。每当行人走在上面时，有种奇妙的感觉油然而生，仿佛走进了一条通往童话王国的道路。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”用杜牧《山行》中的这句诗来形容秋天实在是生动极了。秋天的确会让人陶醉在消逝的美中。
冬天，枝头上的树叶早已落光了，小鸟也不知道飞向何方了，动物们都躲起来打算睡上一个冬天，连*时最娇艳的花朵都凋谢了。路上一个行人都没有，他们应该都是怕冷而躲在家里不出门吧？街边的店铺也都暂停营业了，风在咆哮着，店铺的卷*门被吹得阵阵发响。天上不知何时下起了雨，这雨会慢慢地随着温度的变化变成白茫茫的雪，直到下一个春天的到来把它融化。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”柳宗元的这句诗描写的大概是这样的场景吧？冬天的确会让人陶醉在白色的美中。
四个季节四种美，每种美都会让人怦然心动，如果其中有一种美让你心动了，那么就请你陶醉在其中吧，它的美会伴随着你。
春夏秋冬，四季更迭。每一个季节，都有着它独特的美好。
春天，大地从寒冬里复活。隐忍一冬的树木，又茁壮地抽出了嫩绿的小芽儿。这时，田野变成望不到边的绿海，夹杂着五颜六色的野花。一阵潮润的春风吹来，空气中弥漫着花朵的香气。我们在老师的带领下，走过一条条清幽的小径，在山中洒下阵阵笑声。
夏天到了，田野里的小草长高了。它们随风摇摆，连绵不绝。我们穿着清凉的夏装，追逐在广阔的草地上。夏天是最热的季节，也是最甜蜜的季节。瓜果蔬菜在骄阳下生长，却给人们带来了甜蜜的清凉。太阳日渐火辣，晒得树木垂下了头，湖水冒着热气。小鱼该不会被煮熟了吧？别急别急，蜻蜓一边在低空绕着圈，一边安慰我们：一场消暑的大雨就要来啦！
秋天，绿色的田野换了一身“金装”，枫树也开始为大地点缀着金叶子。秋天的清凉里，盛满了收获的幸福。你看那稻田里，一片黄澄澄的稻谷，随着微风轻轻拨动，如同金色的海洋。秋雨下了起来，无声地飘洒在盛开的菊花上，静谧而安逸。
接了秋天的班的冬天，带来了一阵阵北风。树木好像也受不了这寒冷的北风，向天气发起了**。你听，那偶尔传来的呼呼声，正是树木和北风的争吵声呢！冬天里最可爱的使者就是雪，它迈着轻盈、舒缓的脚步，悄悄地从遥远的天边走来。它的温柔，带走了大树的愤怒，这就是冬天最美好的时光。
你看，属于我们的四季，是不是很美好？
四季之美常常使我陶醉……
“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”说的就是春天，瞧，池塘边的柳树吐出了新芽，好像用碧玉装饰一样，春雨过后的草地也绿煞了人的眼。春天五彩缤纷，怎能只有绿色呢？所以，迎春花姐姐、桃花妹妹……也都盛开了。她们热情地邀请蝴蝶姐姐和蜜蜂弟弟光顾自己的家，小黄莺和画眉鸟自由自在地歌唱着，好像在庆祝春天的到来，我轻轻吟诵着“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，这就是美丽且快乐的春天。( )
夏天，最令人神往的要数荷花了。不信你瞧：池塘中的荷花婀娜多姿，有的已经盛开，骄傲地立在池塘中，向旁边地荷花显摆，几滴露珠停留在花瓣上，滋润着她；有的含苞欲放，露出了一点儿花瓣，里面的莲蓬很害羞，不敢出来见世面，却有一只蜻蜓立在上面休息，难道这不就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”吗？池塘里的小鱼不敢探头，她们是不是在向伙伴诉说夏天地炎热呢？
秋天，枫叶点缀着山林，红彤彤的枫叶落了下来，从远处看，还以为是着火了呢。古诗为证：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。除了枫叶，秋天的菊花也令人赞赏呢！她们各有特色，有的秀丽优雅，有的昂首挺胸，还有的鲜艳夺目。看！她们红的似火，白的似雪，橙的似霞……大的像一团团彩球，小的像一盏盏花灯。每一个路过的人都被菊花的香气所吸引，都情不自禁地弯下腰闻一闻，他们仿佛吸足了氧气，男人闻了以后走路昂首挺胸；女人闻了以后走路姿态优雅；小孩闻了以后走路活蹦乱跳；老人闻了以后走路精神饱满……
冬天，一个个晶莹剔透的小雪花落了下来，她们呼朋唤友，两两结伴落了下来，还不时地打着旋儿。瞧，屋顶哥哥戴上了白帽子；大地爷爷盖上了白被子；大树叔叔和大树阿姨都穿上了白棉袄。冬爷爷可真贴心！不过，他还是一位“老顽童”哦！瞧，他拿着涂满红颜料的笔，悄悄溜进我们的教室，一会儿涂涂小手，一会儿涂涂鼻子。不过一会儿，我们的小手和鼻子就成了红萝卜。人们在雪地上踩脚印，远远望去，就像一个个跃动的音符。梅花，就是冬天最常见的花儿了。她一个人开在墙角，虽然被人无视，但是她却一下子点亮了冬天，正如古诗所云：“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
我喜欢生机盎然的春天，我也像春天一样活泼开朗；我喜欢烈日当空的夏天，我也像夏天一样慷慨热情；我喜欢果实累累的秋天，我也像秋天一样无私大方；我喜欢白雪皑皑的冬天，我也像冬天一样从容淡定。
春天来啦！春天来啦！
树木发芽了，花儿开放了，大雁回归了！小朋友们在绿油油的田野上跑着。打个滚儿，笑声惊飞了枝头的鸟儿。樱桃树挂满了许许多多的樱桃，像无数个微型灯笼，漂亮极了。农村人特别高兴，因为春雨贵如油，昨天下了一夜雨，农民伯伯仿佛听到了麦苗生长的声音，仿佛看到了来年小麦丰收的情景。春雨是那样的温柔，百花都仰起笑脸儿欢迎它们呢！
夏天来啦！夏天来啦！
花鲜红嫩鲜红的，树木已是一片浓荫。夏天是炎热的，人们容易出汗，所以，冰镇的西瓜，奶油做的雪糕，是人们的最爱。夏天是最美的，可以出去游泳，我最喜欢我的夏天！
秋天来啦！秋天来啦！
红艳艳的柿子，仿佛一个个大红灯笼。挂满枝头，黄澄澄的梨儿，紫莹莹的葡萄……你不让我，我不让我，争着向人们展示自己的美味。草象一个个爱美的姑娘，把自己的发尖染成黄色。农民伯伯也乐呵呵的，因为，一年的辛苦就要有收获了！我喜欢这样的秋天！
冬天来啦！冬天来啦！
雪花漫天飞舞，像无数的小精灵。松鼠和熊都冬眠了，小朋友却在雪里玩疯了。有的打雪仗，有的堆雪人，有的跑着，追着，他们玩得好开心。多么美妙的冬天啊！
小朋友，你们喜欢哪个季节吗？一年四季，各有风采。我呢，喜欢春的美丽，喜欢夏的蓬勃，喜欢秋的绚烂，更喜欢冬的洁白！
迷人的春天令人鼓舞；夏天的晴空灿烂；秋天是收获的季节，也是地球肥沃的季节。冬天，大地似乎在沉睡，一切都是那么*静。冬去春来，夏去秋来，大自然神奇地改变了太阳、月亮、星星、雨和雾。今天，让我们走*大自然，体验春夏秋冬，欣赏四季的风景。
春天
冰雪消融，春回大地，世界各地都充满了温暖的气息。草忍不住好奇，偷偷把好奇的头从土里探了出来，没有告诉石爷爷。农村和公园里到处都是五颜六色的花。春兰迎春花。它什么都有！
夏天
春末夏初越来越热。冰淇淋、草莓、香草、葡萄等。街上到处都有卖。池塘里，圆圆的荷叶已经变成了白莲花。再看看校园，女生穿漂亮的长裙，酷炫的短裙，可爱的泡泡裙，公主裙……为校园营造出独特的景观。
秋天
枫林在秋天是最美丽的。枫林用红地毯覆盖了大地。秋风吹来，枫叶发出哗啦哗啦的声音，仿佛在鼓掌庆祝丰收。看，菊花，多温暖啊！多么旺盛！黄色、红色、白色、紫色。一个接一个，一簇簇，迎着秋风，披着霜，争着美，喷着香，到处开着车，成了一个美丽的世界
冬天
冬天真的是下雪的好季节。开始下雪了。多美的雪花啊。初冬来临时，雪花及时报告了冬天的来临。下课后，学生们跑到操场上，有的欢呼，有的跳跃，有的张开手去捡飞舞的雪花。看，看，雪覆盖了大地。天空和地面上到处都是雪。白色的土地，白色的房子，白色的树林。春天五颜六色，夏天满枝，秋天满枝，冬天银装素裹，都像一幅画卷。
一年有四季，四季各不同，每个季节每个地方都有着它独特的美。
春天我认为最美的是公园。公园里的柳树姐姐长头发了，又长又绿。草努力的钻出了泥土，在泥土上给我们看它的生命力。花儿也张开了，它在给我们看它那美丽的样子。鸟儿也回来了。人们也带宠物来到了公园。公园又成了热闹的景象。
夏天我认为最美的是海滩。沙滩上人山人海，有的小孩在堆沙堡，有的小孩拿着小枪在对射，有的小孩子在挖河道，运沙子……而在海面上，有些大人和小孩在游泳，有的带着游泳圈和水枪在海上游射，真是热闹非凡。
秋天我认为最美的是田野。秋天是个丰收的季节，在田野里，硕果累累，瓜果飘香。农民伯伯挥洒着辛勤的汗水，看着一片片金黄的稻谷，脸上露出了开心地笑容。
——乡村四季_三年级作文优选【五】份
乡村的四季各有不同，那里的美至今让我难以忘怀。
春天，绿油油的小草趁人们不注意的时候悄悄地探出头来，那小小的眼睛看着大大的世界。鸟语花香，夜里的花朵傲然挺立。农民伯伯辛勤地劳作，看！这就是春天。
夏天，红彤彤的太阳照射着大地，人们快乐地在水里游来游去，农民伯伯在太阳的照射下插秧，衣服早已被汗水浸湿了，显得格外辛苦。河里的鱼儿成群结队地游来游去，荷花姑娘向人们绽开了美丽的笑脸。看！这就是夏天。
秋天，丰收的季节，农民伯伯背上篮筐去山上摘下自己种下的丰硕的果子，山上硕果累累，美不胜收。地上被金黄的枝叶铺满山路，好像一条条金色的地毯。看！这就是秋天。
冬天，太阳穿上白云大衣，还时不时地打个喷嚏。寒风刺骨，小草没有大衣，不停地打着哆嗦，盼望着春天的到来，树木成为动物们的守护神，叶子掉光了。一颗颗即将枯死的树木，就像一只怪物在黑夜里吓跑伤害动物的猎人们，乡村的孩子在屋前打雪人，打雪仗，十分欢乐。
啊！美丽的小乡村美不胜收，那里环境优美，气候宜人，鸟语花香。山清水秀，简直是世外桃源，令人流连忘返呀。
乡村的一年四季都很美，一起去看看吧。
春天，农民们在田里播种，柳树也刚发芽，和柳树那细又长的枝条配起来，既可爱又美丽，就像一对搭档。小河刚刚解冻，“叮咚叮咚”，真好听！
夏天，乡村里一片碧绿；一望无际的绿色，可漂亮了；小鸟天天在枝头唱着动听的歌曲；那时我整天在一片绿色中徘徊。
秋天，金黄色的叶子，像美丽的金蝴蝶在空中翩翩起舞。麦子熟了，农民们肯定有一顿丰盛的晚餐！在果园门口，瓜果飘香；圆圆的大西瓜，甜甜的；红彤彤的大苹果，像一个个害羞的小鼓囊；黄黄的土豆，像小弟弟一样的 可爱；弯弯的香蕉，像金色的闪亮的小船。
冬天，小朋友在雪地里打雪仗，堆雪人等等之类，大地 房屋和大树上积雪一片，整个世界都被一望无际的，白茫茫的雪给笼罩住了。
乡村的四季充满了活跃；乡村的四季充满了欢笑；乡村的四季一直很美丽！
乡村的风光真的是美不胜收，走，我带你去看看乡村四季的风光。
春天，万物复苏，泥土散发着芬芳的香气，鸟儿在枝头欢叫，青蛙“呱呱”的叫着，农民伯伯在地里辛苦的劳作。那一簇簇油菜花就像金黄色的地毯铺在大地上。乡村的孩子们在一望无垠的田野上自由自在地奔跑着，跑累了，玩渴了，不知谁招呼一声，大家争先恐后地找起茅茅针来。这是一种像茅草一样的草，直接扔进嘴里，咀嚼一会儿，一股清凉甘甜的滋味会直沁肺腑。
夏天，烈日当空，虽然气温高达三十几度，但是农民伯伯仍然在耕地。孩子们在庄稼地里玩捉迷藏，还在小河里游泳，在水里嬉戏打闹。小河里的荷花也绽放了，荷花非常惹人喜爱，连蜻蜓也被那美丽的荷花给吸引住了。
秋天，是丰收的季节，瓜果飘香，黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，金黄黄的玉米……农民伯伯绽开了喜悦的笑脸，孩子们也常常跑到果园里去偷吃果子，经常被农民伯伯逮个正着。
冬天，仿佛仙境一样，到处都是白花花的，给大地盖上了一层厚厚的棉被。孩子们打雪仗，做雪人，玩得可开心了。
我喜欢乡村，更喜欢调皮捣蛋的孩子们。
我喜欢乡村，如果你问我最喜欢乡村的什么，我一定会不假思索地回答：我最喜欢乡村的四季美景。
春天，可爱的小草偷偷地从草地上探出头来，似乎要把这个新奇的世界都看个清晰。每一朵小花都傲然挺立、明亮夺目、神气十足。每到春天，一定会看见田野里有许多农民伯伯忙着播种，这就是春天的美景！
夏天，小河里开满了荷花。一阵微风袭过，荷花张开它的双臂在翩翩起舞。一场夏雨过后，荷花上沾满了晶莹的泪珠，美丽极了！池里的青蛙也唱起了美妙的歌声。傍晚，总会看见孩子们在池塘嬉戏的情景；夜里，伴着虫声鸣叫，人们甜甜蜜蜜地进入了梦乡！这就是夏天的美景！
秋天，农民个个背着竹篮上山摘果子，山上的果子又大又甜，可好吃了！秋风一吹，金黄色的叶子就飘落下来，整条小路都铺上了色彩，就像金黄色的地毯。田野里，成熟的小麦显得格外有精神，这就是秋天的美景！。
冬天，大地像是穿上了一件又白又厚的大棉袄。白皑皑的雪铺在了乡间的小路上，小路像是变成了一条白色的丝带，美丽极了！孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎！冬天的乡村是一片雪白的。这就是冬天的美景！
我喜欢乡村，我爱乡村的四季的美景！
说起乡村，我就会不由自主的想起乡村的一年四季，那是我5岁时的记忆。
春天，那里是一片五彩缤纷的地方，春姑娘带着万物生灵回到了这片土地，小河的冰融化了，各种花朵争奇斗艳，小燕子也从南方赶回来参加这场盛宴。如果你这时到山里走走，可能会看见有小松鼠出来觅食，还可以听到小溪那优美动听的歌声。
夏天，是一个绿树成荫的季节，太阳公公对着人们微笑，这个时候，去河里游泳是最棒的活动了，要是你去了，就会看见有很多孩子在河里游泳，有的老人家，还在大树下摆一摇椅，或吃点东西，或睡上一觉，一派其乐融融的景象。
秋天，瓜果飘香，硕果累累，风姑娘把小麦吹弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯们喜出望外，因为那是一个收获的季节。稻田换上了金黄色的新装，一个个小苹果像一盏盏小灯笼似的挂在树上，丰收的喜悦感染了每一个人，一张张朴实的笑脸带来一片赏心悦目的气氛。
冬天，乡村到处都是一片白色，像是铺了一层银白色的地毯，孩子们打雪仗、堆雪人，到处充满了欢声笑语，完全把冬天的寒冷忘记了。
我爱乡村四季，无论我过多少年，走过多少地方，我也不会忘记这片美丽的景色。
——四季-三年级作文汇总五篇
春天来了，桃树上开满了许多粉红色的桃花，美丽极了！像小朋友的脸蛋。小鸟唱着美妙动听的歌，小草碧绿碧绿的，好像给大地铺上了绿毯。大雁从南方飞回来了，就像春天的精灵。蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，啊！春天是碧绿的。
春天把炎热的夏天带来了，火辣辣的太阳在天空中晒着，土地快被烤焦了，人们在家里吹着空调、吃着冰淇淋。啊！夏天是红色又是粉红色的。
秋天来了，风一吹就很凉爽。田里的稻谷熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。还有很多水果成熟了，比如:桃子、梨子、苹果、香蕉等，秋天是金黄色的。
寒冷的冬天来了，雪花从天空中飘下来，雪白雪白的，像天空中的云朵。啊!冬天是银白色的。
这真是个多彩的四季，我爱多彩的四季。
春天，是生机勃勃的。
春风轻轻地拂过柳枝，柳絮儿满天飞扬。桃花接受过春雨的洗礼后，换上了鲜嫩的粉装。小草绿得生辉，大地仿佛披上了一件绿色的披风。
夏天，是充满活力的。
小溪清澈的发亮，如一条湖绿色的绸缎，随风摆动着婀娜的身姿。一簇簇牡丹雍容怒放，好不热闹。一棵棵大树枝繁叶茂，密不透风，遮住了炎炎的夏日，盖住了洁白的云朵。
秋天，是五谷丰登的季节。
一束束稻谷咧开了嘴，哈哈大笑，露出了满嘴的果实。一串串葡萄挂满了藤蔓，如珍珠般饱满。红枣则如玛瑙一般，圆润的缀满整棵枣树。落叶在林间飞舞，如一只只五彩的蝴蝶在你追我赶。最爱的是那桂花，散发出沁人心脾的香气，整座小城都笼罩在这浓郁的花香中。
冬天，则是透明的。
皑皑白雪如鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来，茫茫大地银装素裹。腊梅花开了，走*一嗅，淡雅的清香扑面而来，淡黄色的花瓣儿在雪花的轻抚下，愈发的冰清玉洁。
四季有美景，心中有四季。
四季的风，就像四个性格不同的人。
春天的风，就像一个温柔的妈妈。她吹过小溪，小溪在哗哗地唱歌。她吹到人们的身上，人们就感觉自己像是在温暖的家里。她吹过田野，稻谷像是被妈妈抱在怀里。她吹过整个世界，万物都复苏了。
夏天的风，就像一个暴躁的小子。他吹到人们的身上，人们像在蒸笼里一样。他吹过田野，稻谷晃个不停。他吹过整个世界，世界就像在火炉里一般。
秋天的风，就像一个画家。他吹过田野，稻谷都弯下了腰，像是在鞠躬。他吹过树林，大树的叶子有的变黄了，有的变红了，有的还是绿色的。他吹过整个世界，世界变得五颜六色的。
冬天的风，就像一位生气的爸爸。他吹过田野，稻谷都被冻死了。他吹到小孩的脸上，小孩子的脸都被冻僵了。他吹过整个世界，世界便冻成了冰块。
春夏秋冬的风，都有各自的特点。我非常喜欢它们。
风，我记忆里的风。
春天的风，温馨的风！它催醒了冬眠的小草，拂绿了刚从泥土里钻出的嫩芽儿。它和换上绿装的小树一起翩翩起舞，用婀娜的枝条为呢喃的燕子轻理羽毛。它吹拂着人们的脸庞，把幸福的感觉撩拨地很痒，很痒。它不停地催促着农民伯伯，在春风里别忘播下收获的希望。
夏天的风，淘气的风！骄阳当空照，闷热真难熬，风儿快点来，不要躲猫猫。起风啦！起风啦！这股风真好！咦——咋又跑掉了！
秋天的风，魔幻的风！它吹得玉米露出金牙，它吹得高粱醉红脸庞，它吹得豆粒离开妈妈，它吹得果树十里飘香，它吹得农民伯伯面如菊花，它吹得树叶响声沙沙啧，秋天的风，魔幻的风！
冬天的风，无情的风！它吹落枝条上最后一片残叶，它吹红小朋友裸露的脸庞，它把湖面吹成镜子，它把滴水吹成冰棒嗨！冬天的风，无情的风！
风，我记忆里的风。你别走，你别走，别受环境变化的影响，我就喜欢你原来的模样。
一年有四季，春天万物复苏；夏天炎热；秋天果实丰收；冬天白雪一片。
春天到了，春风解动。柳树长出了嫩叶，在春风中跳舞呢！溪流容化了，在欢快的晿歌。大地脱下冬装，穿上绿油油的春装。小朋友们禁不住温暖的阳光，来到碧州公园放风筝。有的是老虎，猴子、蝴蝶。千奇百怪，无穷不有。
夏天是一个炎热的季节。太阳像一个火球，知了站在树上，不停地喊：热死了，热死了。大树热得弯下了腰。姑娘们穿着五颜六色的裙子，像仙女下凡，都打着各种各样的小伞，如五颜六色的宾纷世界。夜晚，老人们在大树下乘凉、聊天呢！
秋天是一个凉爽的季节。远远的就能闻到果实成熟的香味。金灿灿的稻谷远远望去仿佛是一片片金子呢！枫叶黄了，把整个大地照得一片红。
冬天是一个冰雪世界。大雪纷纷从天空中飘落下来，落在屋檐上挂满了小冰条。冷风呼呼地吹着，小朋友们堆雪人、打雪仗乐乎。
四季可真美丽啊！
——校园的四季-三年级作文优选【5】份
有这样一个地方，置身于此，你就会忘记一切烦忧。它在八斗丘上，名叫江声，它是我的校园——四季如画的家园。
春天，雨常眷顾这儿，群花还在做着她们的清梦，微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们甜软的光泽便焕发了。我总会坐在教室里，静静地凝视着，看她们在日光下所深藏着的恬淡的粉，冷艳的紫，不打眼的白与绿。看着看着，这浅浅淡淡的`五颜六色仿佛在眼前编织成了一个美丽的梦，淅淅沥沥的雨声也无端入梦，大概因为这雨，浓郁的香气便没在校园里，清风微寒，徐徐而来，似浓还淡的花香，一丝丝，一缕缕，夹杂着湿润的青草的气息和泥土的味儿，悠悠沁入鼻息，这样的美梦，谁会舍得醒来呢？
他处的夏日总是热蓬蓬的，校园的夏日却总给人豁然开朗之感。置身其中，身子骨顿觉轻了一般，凉风拂在面上、身上，便又是一缕新的清凉。水也是不同的，他处的水如同煮沸一样，校园里圆形湖中的水却总是那样清清地绿着，任凭人影树影倒映其中，湖中的鱼也不争不吵了，悠然地享受这难得的清凉。校园夏天的夜晚犹为我爱。放眼望去，明亮如水的月光被朦朦胧胧的白云遮去一角，衬着似青还蓝的天，你可以什么都想，也可以什么都不想，整个世界就是如此般静谧而美好。
秋天，吸引几十米之外的行人久久驻足且迟迟不愿离开的是教室门前的几株桂花树。不必说遒劲有力的枝干，也不必说郁郁葱葱的树冠，单是如米小的金桂银桂花朵就让人流连忘返。“昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香”，你瞧，层层叶片中，点缀着鹅黄的小花，有肆意开着的，有探头探脑的，有裹紧外套的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，还如刚出浴的美人。阳光下，花朵在互相挑逗，微风过处，清香袭来，当这些美丽的花随风飘落时，又如同金色的缎子，接连不断地，飘飘洒洒地相拥而落，漫步桂花园，连脚底也会生香呢。
冬天，雪花造访校园又别是一番景致。清凉的雪花，晶莹剔透，飘在叶片儿上，落在发梢儿上，蹦在指尖儿上，轻轻一碰，它又瞬间融化了。冰清的水珠儿在指尖逗留，滑动，浸润，这是多少没见过雪花的南国孩子梦寐以求的情景啊！
这就是我的校园——江声校园——四季如画的家园。
说到四季，你一定会认为我写的是校园里四个季节不同的景色吧？不是的，我们的校园仿佛施了“魔法”，在春天里会同时展现四季的景色。你一定会问：“是什么使这四季奇迹般地同时出现呢？”那就是校园里的四棵大榕树。
走进校园大门，你便会看到一棵大榕树挺立在你眼前，满枝的黄叶在微风中摇摆着，“沙、沙、沙”仿佛在为你到来而感到欢喜，这黄得如金子般的落叶被微风淘气地吹着，不一会儿，几片黄叶便像蝴蝶似的，优雅地在空中画出了几条美丽的弧线。下雨时，这里便更美了！无数片黄叶从树上争先恐后地落下，给人一种置身于仙境的感觉……让人感到了冬天的快乐。
再往里走，春天的气息显得越来越浓。沿着种满了各种鲜花的走廊，便来到了另一棵生机勃勃的挂满了小芽苞的大榕树下，只见密密的树枝向四面八方伸展开来，像一把撑开的巨伞，阳光从重重叠叠的枝丫间洒下，漏出了斑斑点点细碎的日影。这时，几片芽苞的瓣儿从树上落下，树枝上露出了几分嫩绿色，我用手摸了摸这些芽苞瓣儿，顿时感受到了它那美妙的丝绒般的质地。几只鸟儿在枝头快乐地讴歌，树枝微微跳起舞来。密密的树枝，细嫩的苞芽，再加上几分或浓或淡的新绿，让你感觉仿佛走进了连绵不断的画卷。
再往深处走去，一棵苍翠欲滴的大榕树展现在眼前，密密的树叶为我们挡住了猛烈的阳光，使人倍感凉爽。树干的纹路成了榕树脸上的微笑。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿空隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这棵夏日美丽的大榕树！
绕过教学楼，又一棵大榕树出现在面前，它的叶子早已变得金黄，仿佛让大自然给它换了一件金衣裳。榕树的叶子纷纷飘落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅高飞；有的像舞蹈家在轻盈地转圈。落叶在地上铺成一堆堆，像小山，像小路，你可以随心所欲地踩在“秋天”上。
校园的四季真“神奇”啊！，希望你有空来参观我们的校园，你一定会有惊喜的！
我生活在住宿学校，所以一年四季，都在校园里面呆过，学校的一年四季是多么的难忘，我忘不了在学校的一年四季。
寒假回来，在校园里住上几大周，春天就来了。当然最先开的就是那美丽的迎春花，迎春花在求知园和五号教学楼前有。在今年20xx这一年里的春天，我曾到那座教学楼前欣赏过迎春花。
那是一个早晨，因为我每次都要提前会教室来开门、开窗和插饮水机插头。趁这个时间段，我在迎春花丛前停留了一小会儿。迎春花还没有完全开放，有些还是花骨朵，这不仅景色宜人，而且还香气宜人。盛开的迎春花就像小喇叭，在为我们报晓春天的来临，我站了好一会儿才继续我的工作。
迎春花刚谢，其它的植物都发出了嫩芽，很多花本植物都已经绽开了笑脸，有些树也不例外，也都开花了。
夏天，校园里绿树成荫，高大的柳树、魁梧的枫树，树叶都已经非常茂盛，当然，校园里肯定不止这两种树，别的树也不甘落后，也都长得茂茂盛盛。以前在夏天里，由于非常炎热，光想往阴凉地走，要是在别的地方肯定很难顺着阴凉走，而在校园里，到处都是阴凉，这些树木都在为我遮太阳啊！这些茂盛的树木，很少有让阳光照射进来的时候。
秋天，树叶都缓慢的向下落，这又是一番景象，那些落叶像蝴蝶一样，慢慢的飞舞。进校门的正路两旁，种的都是枫树，往那一看，都是火红火红的一片，真是好看。
有利就有弊，落叶除了好看，当然也给我们添了不少麻烦。当初我和几个同班同学一起打扫室外卫生区，我们打扫的地方正是有一列枫树，每次拿的垃圾袋都不够用，有时候都能把垃圾袋称破了，一大扫不知道比以前浪费了多长时间，垃圾不知道比以前多了多少倍。不过那些叶子有时候也挺好看的。
冬天，虽然没有那些好看的景物，但是，我时候我会看到一个叶子在冰块里的样子，那真像一个“琥珀”，虽然没有别的景物，看是学校里面的万年青，还是郁郁葱葱的。别的树干上都有很多雪，还有大大的冰柱。
我喜欢学校的一年四季，每一种季节都不不同的景物，我永远忘不了学校的一年四季。
我们的校园位于上海市闵行区，一年四季都是美丽的，就像一个大花园。
春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为我们挡住了刺眼的阳光。在大树底下上体育课，不仅一点也不热，有时，还会有阵阵凉爽的风扑面而来。在校园南面的围墙上长满了爬山虎，就像绿色的海洋，凉风一吹，“海面”上便荡漾起一道道“波纹”。可能是夏天风大吧！教学楼上的3个风车一直转个不停，就像3个纯洁可爱的白色小仙女，用魔法棒，为校园充电呢！
秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍旧生机勃勃，它们好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。是呀，那枫叶*看像一个个火红的小巴掌，好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。一阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我的心中。
冬天，难得一见的雪来到了我们的校园里，她拿起手中的大笔，在树上草上以及很多地方，为它们抹上了纯洁无瑕的白色。绿瀑泉里的水结了冰，池里的乌龟早已在呼呼大睡了，真希望它们能做个好梦！特别令我们高兴的是，一下雪，老师就会让我们下楼玩一会儿，一下子，同学们就玩开了。而我呢！喜欢看着雪纷纷扬扬地飘落下来，它们就像一群白色的小精灵在校园里穿梭，尝一点，好像冰糖水一样，有点甜呢！
斗转星移，四季变幻，我们在成长，校园却永远保持着那份美丽，它为我们的童年增添了许多色彩。啊，我爱你，校园！
学校，是知识浇灌的怡心园；学校，是智慧传播的发源地；学校，是命运起程的始发站。而在这座无比神圣的教堂里，也有让人叹为观止的别样的四季景色。
春风又绿江南岸。来到被春的气息浓浓包围的校园里，整个人都感觉神清气爽，精神百倍。塔城市第一中学知行路两旁的树苗抽出了嫩芽，花朵酝酿出了不同形状的花苞，一切都像刚睡醒的样子，既新鲜，又好奇。天空的云彩慵懒地伸着懒腰，乘着万物复苏的第一缕微风，在天空中毫无忌惮地飘着。同学们琅琅的读书声，也乘着这风，踏着这云，向天空的最那端飘去。校园里一切都是那样生机勃勃，这是一个好的开始。春天，在校园那悠扬的朗读声中恍然走去。
映日荷花别样红不觉桄然之间，夏天的脚步悄然来临，夏天的校园大地被太阳烤得滚烫，但路两旁的树却生长的特别好，在路两旁的上空撑起碧绿的片片手掌，在旁边的绿化带里，姹紫媽红的花朵在阳光下骄傲地绽放，天空上云卷云舒，蓝天似乎会永远蔚蓝下去，但好景不长，不一会儿，便下起了小雨，这小雨来的淅淅沥沥，来得轻若浮云，来得始料未及。雨过初晴，同学们在操场放肆地奔跑，尽情地欢笑，甚是愉悦。夏天，在校园那欢乐的笑声中悄悄飘去。
停车坐爱枫林晚。秋天的到来，使那火爆的骄阳也温和了不少，阳光打到脸上，有种暖暖的感觉。秋天的校园变化最大，这便是它最美的时候，树叶由绿转金，纷纷脱离了树干，枯叶缓缓落下，犹如一只只翩翩起舞的金蝴蝶，仿佛在述说着什么秘密。秋天也是个丰收的季节，我们从无知的儿童也渐渐变成了懂事的少年，金蝉脱壳，羽化成蝶。无限的知识让我们感到充实，感到快乐。秋天，在校园那得到的启发中默默离开。
千树万树梨花开。冬天，雪纷纷扬扬地下，肆意飘洒的雪花，慢慢掩盖了校园原有的缤纷色彩。使它没有了春的生机，夏的热烈，秋的文雅，有的只是属于冬的寂静与洁白。冰冷的雪
花，刺骨的寒风，在校园里尽情舞蹈，但这依然挡不住同学们互帮互助的这份热心，这股暖流在寒冷的冬天里就像一扇被打开的春暖花开的窗户。冬天，在校园的那份热情的合作中静静远去。
又是一载春夏秋冬，可校园里那赏心悦目的四季景色依然令人难以忘怀。我爱我的学校，更爱塔城市第一中学校园的一年四季！
——四季的风三年级作文范文5份
风是变化无常的，高兴时，它像一只温顺的猫咪，轻柔地依偎在你的身旁；生气时，它就会变成一只凶恶的狮子，咆哮着冲向猎物。
冬去春来，温暖的阳光滋润着万物。风刚来到大地，对一切事物都很好奇，兴奋的它，早已按捺不住激动的心情，如火箭一般穿过草坪、大厦，小草被它弄得头晕眼花，它穿梭在高楼之间，窗边则会发出嗖，嗖的声音，里面的人也会感到一丝不安。但风丝毫不顾人们的感受，仍然自顾自地玩。
夏天来临，风高兴了起来，它把满腔的热情献给了人们。小朋友们在树下尽情地嘻戏、打闹，这时风轻轻地吹过，轻抚着他们通红的脸庞，仿佛一位慈祥的母亲，抚摸着你，让你忘记夏季的炎热。
秋天来了，这时的风是凉爽的，它吹过树梢，树叶翩翩起舞；它吹过麦田，稻麦荡起层层金波；它佛过人们的脸庞，人们露出了幸福的笑容，带给了人们丰收的喜悦，把秋天装扮得格外美丽。
冬天来临，世界变白了，到处大雪纷飞。风，生气了。它愤怒地游荡四方，不时发出咻、咻的怒吼声，猛吹在人们身上寒风刺骨，咄咄逼人，在这个季节里，风是最不受人欢迎的。
一年四季，风总是有着千万种不同的变化，有了变化无常的风，才有了多姿多彩的世界。
你们听到这个名字也许会说：“这有什么奇怪的，四季都有风。”不错，我要写的就是四季的风。
春天来了，风娃娃把站在水边的柳树的长发吹开了，那水就像是一面镜子，柳树就像一个爱美的小姑娘，梳着自己的长发。风娃娃把小草吹绿了，绿油油的真好看，风娃娃还把小花吹红了，别提有多美了！
夏天来了，风娃娃把生活在水里的荷花姐姐吹醒了，急忙要它穿上粉红的衣裳，水里的小鱼妹妹还在拍手说：“真好看！”那荷叶像保护它的骑士。那个时候小女孩当然要把珍藏许久的裙子拿了出来，小男孩穿上了短衣短裤，在风中追赶着。
秋天来了，风娃娃把那稻子叔叔变黄了，成了一个老爷爷，弯着腰。桂花、菊花开了，风把它的香味都吹散了。来到枫树下，那枫叶变红了，落了下来，红红的，像火红的蝴蝶在空中飞舞。
冬天来了，风娃娃把雪娃娃弄哭了。你看，树上那雪白的雪就像件雪白的衣裳。大家打雪仗、堆雪人，到处都是欢声笑语。
我最喜欢春天的风，因为春风有甜甜的味道。
你们听到这个名字也许会说：“这有什么奇怪的，四季都有风。”不错，我要写的就是四季的风。
春天来了，风娃娃把站在水边的柳树的长发吹开了，那水就像是一面镜子，柳树就像一个爱美的小姑娘，梳着自己的长发。风娃娃把小草吹绿了，绿油油的真好看，风娃娃还把小花吹红了，别提有多美了！
夏天来了，风娃娃把生活在水里的荷花姐姐吹醒了，急忙要它穿上粉红的衣裳，水里的小鱼妹妹还在拍手说：“真好看！”那荷叶像保护它的骑士。那个时候小女孩当然要把珍藏许久的裙子拿了出来，小男孩穿上了短衣短裤，在风中追赶着。
秋天来了，风娃娃把那稻子叔叔变黄了，成了一个老爷爷，弯着腰。桂花、菊花开了，风把它的香味都吹散了。来到枫树下，那枫叶变红了，落了下来，红红的，像火红的`蝴蝶在空中飞舞。
冬天来了，风娃娃把雪娃娃弄哭了。你看，树上那雪白的雪就像件雪白的衣裳。大家打雪仗、堆雪人，到处都是欢声笑语。
我最喜欢春天的风，因为春风有甜甜的味道。
一年四季的风性格各不同。
最温柔的是春天里的和风。她柔柔地拂过我的脸颊，像和我说悄悄话，她轻轻拉起小草的手，像和他捉迷藏，她慢慢掠过树梢，像和树叶跳起了欢快的舞蹈。她还让雨点妹妹播下种子，“沙沙沙，沙沙沙”万物苏醒，百草都发芽。
最调皮的是春天里的熏风，夏天里的太阳，天天值班，热的我们受不了。小狗吐出长长的舌头，花儿无力的低下了头，人们的汗流成了小溪，熏风怎么还不来？人们一个个怨声载道：“熏风迟到了！熏风迟到了！”
最喜欢乐于助人的是秋天里的金风。她来到果园里，帮农民伯伯涂涂梨子树，梨树上结满了黄橙橙的梨子，苹果树上也结满了红彤彤的苹果。
果园里发出诱人的香味，金凤给人送来了凉爽，哦，最重要的是——她帮助了农民叫醒了熟睡的稻谷宝宝，让农民高兴。
最最烦的是冬天里的逆风，他用最大的力气晃着我的窗户，敲着我的门，他还要雪花覆盖了所有的事物，到处都是白茫茫的，冰雪连天。
额！我的天啊！逆风你要温柔点，你把树上剩下的叶子都吹落了，光秃秃的，你觉得好看吗？寒风刺骨的逆风，你吹的人家瑟瑟发抖！我苦苦哀求。
同学们，你最喜欢那个季节的风呢？
你们听到这个名字也许会说：“这有什么奇怪的，四季都有风。”不错，我要写的就是四季的风。
春天来了，风娃娃把站在水边的柳树的长发吹开了，那水就像是一面镜子，柳树就像一个爱美的小姑娘，梳着自己的长发。风娃娃把小草吹绿了，绿油油的真好看，风娃娃还把小花吹红了，别提有多美了！
夏天来了，风娃娃把生活在水里的荷花姐姐吹醒了，急忙要它穿上粉红的衣裳，水里的小鱼妹妹还在拍手说：“真好看！”那荷叶像保护它的骑士。那个时候小女孩当然要把珍藏许久的裙子拿了出来，小男孩穿上了短衣短裤，在风中追赶着。
秋天来了，风娃娃把那稻子叔叔变黄了，成了一个老爷爷，弯着腰。桂花、菊花开了，风把它的香味都吹散了。来到枫树下，那枫叶变红了，落了下来，红红的`，像火红的蝴蝶在空中飞舞。
冬天来了，风娃娃把雪娃娃弄哭了。你看，树上那雪白的雪就像件雪白的衣裳。大家打雪仗、堆雪人，到处都是欢声笑语。
我最喜欢春天的风，因为春风有甜甜的味道。
——三年级家乡的四季作文300字(五)份
我爱我的家乡，因为它的一年四季都是那么美。
春天，万物复苏，植物们传递着一种特别的欢乐。桃花开了，粉中透着白，娇中藏着嫩，春风轻轻地吹着，“桃花雨”下了起来。迎春花开了，四周布满了金黄，星星似的小花随着微风翩翩起舞，美丽当中透露出坚强。
夏天，烈日炙烤着大地，农民伯伯却辛勤地劳动着，一滴滴晶莹的汗水，化成一棵棵绿油油的禾苗。
秋天，树上的叶子好像被仙女施了魔法一般变成了一位位翩翩起舞的“小仙子”，那金风把小仙子送到了远方。
冬天，天上的白云都坠了下来，转眼变成了一个个雪精灵。四周布满了雪精灵，成了一个银色的世界。
春天，花美；夏天，人美；秋天，“仙子美”；冬天，“精灵美”。啊，美丽的家乡，叫我如何不爱你！
我的家乡一年四季的景色都很美。
春天，万物复苏，冰雪融化，泉水叮咚。小溪弹起了动听的乐曲——叮咚，叮咚，叮叮咚，小青蛙从它那暖和的被窝里爬了出来，迎接春天的灿烂，柳树抽出了新的嫩芽，春姐姐为了唤醒万物，唱起了欢乐的歌曲……
夏天，烈日炎炎。人们都换上了短袖和短裤，小孩子们来到河边，扑通扑通，原来他们在往水里扔石头呢，池塘里荷花争先恐后开放，都想听听那些孩子们欢乐的笑声，大人们都来到树底下乘凉，互相交谈着，孩子们在树底下嬉闹，……好一派欢乐的景象。
秋天，秋高气爽、果实累累，落花和落叶铺成的地毯又软又香，田野里：金灿灿的稻子弓着腰，像一个年迈的老人，玉米挺着身子，像一个士兵，农民看着这丰收了季节，露出了笑容……
冬天，白雪一片。鹅毛大雪为大树穿上了一件棉衣，为道路穿上了一件银装，那些天真可爱的孩子们堆雪人，打雪仗……并伴随着一片片欢乐的笑声……
我爱家乡的四季。
我的家乡一年四季景色迷人，是一座美丽的大花园。
春天，树木吐出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。小草从地下探出头来。路边开着各种各样，颜色不一的野花，有红的，黄的，粉的……
夏天，又香又好吃的西瓜成熟了。枝叶长得密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳像火球一样，照在水面上，水面波光粼粼的真漂亮！
秋天，枫叶被秋姑娘涂成红色，银杏叶被秋姑娘披上了一件黄衣服。叶子落到了树妈妈的脚下。果园里，果实累累，有苹果、葡萄、梨子。苹果像小姑娘红红的脸蛋，紫莹莹的葡萄像一颗颗宝石，黄黄的梨像一个个灯笼，板栗娃娃在秋风中咧开嘴笑了。秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
冬天，天上大雪纷飞，地上的雪厚厚的，又松又软。树上披了一件银装。
我的家乡美吧！请你常常到我家做客，欣赏美景，品尝美食。
我的家乡四季很美。春暖花开的春天、绿树阴浓的夏天、鲜果飘香的秋天、白雪一片的冬天。
春天，桃花开了、柳树发芽了、草儿害羞的探出了头，雪也慢慢地融化了，水流成了一条喷薄欲出的小溪，小鸭子们成群结队的在水里嬉戏。真是美丽极了！
夏天，烈日炎炎，去河里洗澡可爽了，你用水泼我一下，我再用水泼你一下，可真好玩，就像泼水节一样，太阳照着我暖洋洋的。
秋天，果园里都是水果，对着我笑。黄澄澄的梨、红彤彤的小柿子、橙橙的橙子、甜丝丝的苹果，看看田野都是金黄一片。
冬天来了，我和伙伴们在雪地里玩打雪球、打雪仗、堆雪人。顽皮的雪花宝宝在空中飞舞起来，真像一位穿着洁白衣服的仙女一样。冬天，正是梅花开放的好时候。梅花那不怕风雪、傲然挺立的精神值得我们去认真学*。
我爱家乡的四季，家乡真好啊！你觉得我的家乡美吗？欢迎你到我的家乡做客哦！
春暖花开的春天、绿树阴浓的夏天、鲜果飘香的秋天、白雪一片的冬天。
春天，桃花开了、柳树发芽了、草儿害羞的探出了头，雪也慢慢地融化了，水流成了一条喷薄欲出的小溪，小鸭子们成群结队的在水里嬉戏。真是美丽极了！
夏天，烈日炎炎，去河里洗澡可爽了，你用水泼我一下，我再用水泼你一下，可真好玩，就像泼水节一样，太阳照着我暖洋洋的。
秋天，果园里都是水果，对着我笑。黄澄澄的梨、红彤彤的'小柿子、橙橙的橙子、甜丝丝的苹果，看看田野都是金黄一片。
冬天来了，我和伙伴们在雪地里玩打雪球、打雪仗、堆雪人。顽皮的雪花宝宝在空中飞舞起来，真像一位穿着洁白衣服的仙女一样。冬天，正是梅花开放的好时候。梅花那不怕风雪、傲然挺立的精神值得我们去认真学*。
我爱家乡的四季，家乡真好啊！你觉得我的家乡美吗？欢迎你到我的家乡做客哦！
——小学语文五年级上册《四季之美》教案范文5份
教学要求
1.了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。
2.学会本课的生字、新词,注意积累词语和句子。
3.能正确、流利地朗读课文。
重点难点
了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学课时
一课时
四季童话
春
春姑娘爱笑,笑出一个暖暖的太阳。[①怎样理解这句话?]
春姑娘爱哭,一撇(piě)嘴就细雨沙沙。[②“细雨”指的是什么?]
段导读:爱笑、爱哭是春姑娘的特点。
春姑娘爱唱歌,唱醒了枝头的嫩芽。[③春姑娘又做了什么事?]
春姑娘爱跳舞,把舞会办得漂漂亮亮。[④怎样理解这句话?]
段导读:写出了春姑娘爱唱、爱跳的特点。
看,小燕子在电线上排列成了错落的音符;听,小溪流拨响了无弦(xián)的琴,叮咚(dīnɡdōnɡ),叮咚……
段导读:“音符”和“叮咚”形象地写出了舞会的音乐已经响起。
跳哇!跳哇!春姑娘快活地喊着。
段导读:春意盎然的景象在春姑娘“跳、喊”之中跃然纸上。春天的万物复苏与勃勃生机,不知不觉充盈在读者心间。
小草扭动绿色的腰肢,鲜花展开多彩的舞裙,柳树扬起它夹满发卡[fàqiǎ]的长发……[⑤省略号表示什么?]
段导读:这段是说在春风的吹拂下,花草树木跳起了欢快的舞蹈,可见它们多么喜欢春天哪!
小燕子的剪刀舞,剪碎了彩霞,剪碎了波光,和[hè]着小蜜蜂愉快的吟唱。呀!剪断了长长的风筝(zhēnɡ)线……看呆了竹林里向上直蹿(cuān)的笋芽芽。[句导读:这段话用诗一般的语言和拟人的修辞手法,描绘出春姑娘的烂漫、活泼和美丽,语言轻松活泼,生动形象地突出了春天的特点。][⑥文中描写了一幅怎样的美景?]
段导读:通过描写小燕子的剪刀舞,展现了春景的美丽。
第一部分(第1~8自然段):作者把春天写成了一个小姑娘,描绘出了春天生机勃勃的景象。
夏
夏娃娃是个调皮的孩子,他常常捧出太阳,当镜子玩儿。[⑦“常常”说明了什么?]
照得知了知知地笑,照得青蛙呱呱地叫,照得小狗吐出舌头睡不着觉。[⑧这句话运用了什么修辞手法?为什么要写动物不同的生活*性?]
照暖了河水,小孩子扑通扑通往下跳,学游泳,摸鱼虾,痛痛快快洗个澡(zǎo)……
段导读:这段话写出了夏娃娃的特点——调皮。
夏娃娃是个热心的孩子。[⑨夏娃娃有什么特点?]
他帮田野烤(kǎo)熟庄稼,他帮盐场烘(hōnɡ)干盐巴,他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿找。[⑩这句话说明了什么?]
段导读:这段话写出了夏娃娃的特点——热心。
夏娃娃也有粗心的时候,瞧:[句导读:“粗心”一词概括了夏娃娃的另一个特点,起到引出下文的作用。]
想请太阳帮忙,晒干卖冰棍儿阿姨被汗水湿透的衣裳,谁知却晒化了她一箱的冰棍儿、冰糕、冰激凌……[你从这句话中感受到了什么?]
想给小学生一个晴朗的假期,偏偏热得小学生不想出门;那就甩一个响雷,扔一道闪电,再稀里哗啦泼一场大雨,可又吓哭了胆小的姑娘……[这句话又是围绕夏天的什么特点来写的?]
段导读:这段话写出了夏娃娃的特点——有时粗心。
第二部分(第9~16自然段):写出了夏娃娃的调皮、热心又粗心,生动地描写出了夏天气候炎热、天气变化无常的特点。
秋
秋姐姐最喜欢吃果子。[为什么这样说?]
呼——一阵大风,吹落了片片树叶。刷刷刷,下几场清凉雨,洗干净满树满园的果子。[句导读:树叶在空中飞舞,多么自在。迎着清凉的小雨,果子成熟了,那迷人的色彩、诱人的香味更让人垂涎欲滴。]
段导读:写出了秋风、秋雨的特点。
秋姐姐挎(kuà)着篮子,开始采集最香、最甜、最饱满的果子。[“挎着篮子”说明了什么?]
段导读:从侧面写出了秋天是收获的季节。
摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉(jiāo),又摘下甜橙(chénɡ)、梨子,还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子,越来越沉。[作者为什么要一一列举各种水果?省略号突出了什么?]
段导读:这段话的意思是秋天到了,苹果、葡萄、香蕉、橙子、梨子、菠萝都成熟了,秋姐姐开始摘果子了。
秋姐姐好累好累。可她顾不上,她要摘下一百种果子,做个又圆又大的月饼,送给月亮。吃了秋姐姐的月饼,中秋的月亮又圆又大。[“又圆又大”让我们想到了什么?]
中秋的月饼最甜最香!家家团圆的佳话,泡甜泡香了桂(ɡuì)花茶。[中秋节人们有什么*俗?]
段导读:中秋节的*俗。
第三部分(第17~22自然段):秋天是个收获的季节。
冬
雪花,纷纷扬扬地撒下。撒得很轻柔,很恬(tián)静,很均匀(jūnyún),很有层次。[北方的冬天最大的特点是什么?]
段导读:这段是说冬天到了,大雪纷纷扬扬地下起来。
这是冬哥哥在用雪作画。画白了天,画白了地,画白了高山、树林,画白了小桥、流水、人家……[“白”字突出了什么?你从省略号中体会到了什么?]
光是白色多单调哇!冬哥哥想,要是有红的、黄的、绿的、蓝的……五颜六色的雪花,该多好哇!
段导读:这段是说雪后是一个银装素裹的世界。
冬哥哥急得团团转,转响了呼呼的北风,转晕了白白的雪花。[句导读:用拟人的手法写冬天,写出了北风的急促,雪花的旋转,同时又传达出冬天给作者的感觉:不是肃杀的,而是亲切有人情味的。]雪花也急了,和北风一起敲打着家家户户的门窗,想问问,有没有把雪花染红染绿的办法。[冬天的天气怎样?]
段导读:写出了北风、雪花与人的关系,描绘出了风卷雪花敲打门窗的景象。
别急,别急!小朋友出来了。他们戴着五颜六色的帽子,穿着色彩斑斓(lán)的衣裳,溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……[下雪后,孩子们有什么感受?]
段导读:小朋友的出现,为冬景增添了色彩的美和快乐的元素。
哦,真美!
冬哥哥说美,是夸这些活泼可爱的小朋友。[冬哥哥为什么这样说?]
小朋友说美,是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。[小朋友为什么也说美?]
段导读:人与自然的融合才是美的。
第四部分(第23~30自然段):冬哥哥描绘了一幅人与自然融为一体的亲切美好的画面。
1.朗读课文,自学课文中的认读生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。
春夏秋冬四季的图片。
一导入
今天,我们一起来学*一篇新的课文《四季童话》。看了题目,同学们一定有许多的疑问和好奇吧?季节也会写童话吗?它们会写些什么?下面,就让我们赶紧把书打开,一起去读一读吧。
二初读课文
1.自由读课文,注意把字音读准,把语句读通顺。
2.自学生字,并将自学中遇到的难点提炼出来,一会儿给大家作“提示”。
3.小组向全班作“提示”。(主要是字形、字音上易错的地方。)
4.小组合作,互查字音是否读得准确。
(1)多种形式认读:带读、比读、分组读。
(2)出示生字卡片。
指名读:澡烤烘蕉橙均匀
组词:洗澡烘烤香蕉橙色均匀
三自读课文,整体感知
1.读课文,边读边思考:这篇课文写了什么内容?
2.请学生再读课文,思考:春姑娘、夏娃娃、秋姐姐和冬哥哥都做了哪些有趣的事?
3.把你们喜欢的句子画上标记,多读几遍,并说一说为什么喜欢这些句子。
4.思考后,请同学们分小组交流。
5.请小组在全班以朗读的形式汇报。
6.请同学们按小组练*分角色朗读,全班汇报。
7.几个同学自愿组成小组,每人选择课文中最喜欢的一部分,课下进行朗读比赛。
四小结
今天,同学们不仅学懂了课文,更重要的是,每位同学都进行了朗读展示,提高了我们朗读的能力。有兴趣的同学课下也可以仿照课文中的某一段,自己试着写一写。
1.导入本课时,可以抓住题目和四幅插图,让学生猜想课文内容,充分调动他们的学*兴趣和热情;也可以请学生简单谈谈对童话的认识,然后提问:如果要求你以“四季”为题写一篇童话,你打算怎么写?能在课堂上与他人分享自己的奇思妙想,学生响应热烈。
2.本文通篇运用拟人手法,塑造了春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四个可爱的形象,展示了四季的特点;大量比喻手法的运用,更给文章增色不少。教学时,应精选相关语段,让学生有感情地朗读,细心品味,领会其精妙之处,以备今后*作时运用。
3.“夹满发卡”“衣裳”“下几场清凉雨”中的“夹、裳、场”的读音,学生难以把握,教学时应给出指导。正确的读法为:夹jiā、裳shɑng、场cháng。
1.照样子,写词语。
生机勃勃喜气洋洋神采奕奕得意扬扬
红红火火白白胖胖清清白白大大方方
2.给下面的句子加上标点。
每个人都有自己的爱好。有的喜欢读书、写诗、作画,有的喜欢打球、弹琴,有的喜欢集邮、摄影、采集标本、编织手工艺品……亲爱的小朋友,你喜欢什么呢?
3.春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥都做了哪些有趣的事?
4.作者把四季看作活生生的人来写,多么生动啊!你眼中的四季是怎样的呢?
童话
童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁,它根据儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字来反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)和知识体童话等。阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则需认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活的真谛。
教学目标
1、认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画和4个偏旁月、雨、口、禾。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重、难点
认字和练*朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教具准备
生字卡片、头饰、图画、胶水(或磁石)。
课时安排2课时
第一课时
一、教学目标
1、认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画和4个偏旁月、雨、口、禾。
二、教学重点：
认字和练*朗读。
三、教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
四、教学过程：
(一)、导入
师：今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看幻灯。
看图片(连续出现课文中的4幅图。)。
师：这4幅图分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。
生：第一幅图画的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季;从荷叶、青蛙看出是夏季;从谷穗看出是秋季;从雪人看出是冬季。
师：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。(板书课题：四季)
齐读课文。
(二)、探究新课
1、初读课文
(1)请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线画下来。再数一数课文中有几句话。
(2)师：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗?
生：叶、圆的音节是整体认读音节。
生：秋、就的韵母是iu，不是iou。
(3)师：不错，希望大家在读的时候一定要注意。我们来开火车读。
(4)师：刚我们读了课文，读了生字，现在谁能说说这篇课文有几句话?(生答)
2、请一位小朋友来读一读第一句。(示图和第一句话的投影。)
(三)、再读课文，理解内容
1、学*第一句。
师：说一说(板书：说)，这句话写了什么?
生：写了，草芽对小鸟说，他是春天。(板书：草芽[图]。)
2、师：在这句话当中，你有什么不懂的问题?请你问一问。(板书：问)
(1)生：草芽是什么?
谁来指一指课文中的草芽在哪儿?那谁来说一说?
(草芽是刚长出来的小草的嫩芽。)
(2)生：草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天?
师：谁来说说看?
生：课文中，把草芽当**了。
(3)生：为什么课文中写草芽对小鸟说，不写其他的?
师：因为草芽、小鸟是春天特有事物。
谁能用是说一句话?
(4)师：你还从哪些地方知道春天来了呢?我们来认一认(板书：认)
生：春天燕子飞回来了。
生：春天花开了。
生：春天气候暖和了
(5)师;大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧!(板书：读。)
①指名两位同学，一人读一、二行，一人读草芽说的话。
②男、女生分角色读。
③师生分角色读。
3、总结。
师：同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说，第一句话写了什么?然后问一问，还有什么不懂的问题。接下来，我们认一认，还可以从哪些事物上看出是春天。最后，我们读一读，把这句话的感情读出来。(结合板书总结。)
(四)、学*二、三、四句话，四人一小组，自学开始。
1、师：谁来说一说这三句话各写了什么?
生：第二句写荷叶对青蛙说：他是夏天。
第三句写谷穗说：他是秋天。
第四句写雪人说：他是冬天。
2、师：谁来问一问，你有什么不懂的问题?
(1)生：谷穗是什么?
帅：谁来说?
生：是谷类植物的果实。
(2)生：什么是鞠着躬?
师：请一位小朋友来做一做这个动作。
(3)生：什么是一挺?
大家做一做挺的样子。
(4)生：什么是顽皮?
师：谁来做个顽皮的样子?顽皮就是十分调皮。
3、师：认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天?
4、师：夏天，热情奔放;秋天，硕果累累;冬天，银装素裹，你能把这三句话的感情读出来吗?愿意读的小朋友站起来读。
5、课间操。
四、分角色读课文。
师：现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演。(分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人)每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥，表演起来。
六、作业布置：回家收集关于四季的资料。
七、板书设计：春夏秋冬
八、课后反思：
第二课时
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
二、教学重点：认字和练*朗读。
三、教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
四、教学过程：
(一)、复*导入
谁能读一读课文，让大家再一次感受四季的美丽，可爱。
实践活动：以四人小组为单位，选择喜欢的小节进行朗读表演。
(二)、指导背诵
出示四幅图，学生借助图背诵课文。先自由背，再请学生上台背诵，最后全班一起背诵。
(三)、分组绘画四季
师：老师再给大家一个表现的机会。我们学*了《四季》，大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组，第一组为春季，第二组为夏季，第三组为秋季，第四组为冬季。你愿意画哪个季节，就到哪一组。(插春、夏、秋、冬小牌子。)
学生听音乐画画。
师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。
(四)、总结
师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走*我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。
师：你学了这一课懂得了什么?
生：四季很美。
生：我们要保护自然，使四季更美。
师：最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。
(五)、指导书写
1、教师范写七，学生观察，并说说发现了什么。(横有点上扬，竖弯钩中竖的部分压在竖中线)
2、出示儿在田字格的位置，学生自己观察并书写。
3、出示九让学生观察，说说自己的发现。(横折弯钩中横的部分要压在横中线)用红笔强调。
4、出示无，学生自己观察并书写。
(六)、练*
1、有感情背诵课文。
2、连一连。
草芽弯弯
荷叶尖尖
谷穗圆圆
3、读一读，说一说。
这些话真有意思，你能学着说几句吗?
春天草芽尖尖，春天()。
夏天荷叶圆圆，夏天()。
秋天谷穗弯弯，秋天()。
冬天北风呼呼。冬天()。
六、作业布置：回家画四季。
七、板书设计：草芽弯弯
荷叶尖尖
谷穗圆圆
八、课后反思：
教学目标：
1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
4、让每一个学生在通过合作学*、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学*带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学*能力。
5、通过学*，逐步感受祖国优秀文化的美。
教学重、难点：认字和练*朗读。
一、提出学*目标(约3分钟)
1、谈话导入，引出课题
师：“小朋友，一年有四个季节，它们是——(生回答)
(板书：春、夏、秋、冬)
师：你能亲切地叫叫他们吗?(指名读，齐读)
师：他们是一个小小的集体，这集体的名字就叫“四季”(板书，齐读课题)
师：想不想去认识他们，跟他们交个朋友?那就让我们随着优美的音乐一起走*美丽的“四季”。(听录音范读)
2、第一次提出学*目标
(1)、借助拼音，自主识字。
(2)、边读边画出生字，同桌互相读读，说一说怎么记住这些生字。
(3)组长检查，交流记字方法。扩词练*。
(4)、自由读文。一读字准确，声音响亮。二读：读通句子，语速稍快。三读：读得流畅，读出感情。
(5)、教师范读，学生评价。
(6)、学生赛读，师生评价。
(7)、课文有四个季节，我们的课文也有四个小节。(依次出示四小节)给他们编上序号。选择自己喜欢的一个季节读给大家听。
二、第一次展示学*成果(约15分钟)
1、我会读生字，我画的生字有“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬。”
2、我会记
生1：我用加一加的方法记“对”，左边一个“又”加上右边一个“寸”就是“对”。
生2：“禾”加“火”等于“秋”。
生3：“口”加“十”等于“叶”
生4：我用“圆”说一句话，月亮是圆圆的。
生5：我给“冬”找个朋友，冬天。
生6：我认识“月”字旁，肚子的“肚”就是月字旁边。
……….
3、我会给生字找朋友
4、我会给课文编上序号。
5、我会大声地朗读课文。
生：我喜欢春天，我读第一小节给大家听
生：我喜欢夏天，我读第二小节给大家听
生：我喜欢秋天，我读第三小节给大家听
生：我喜欢冬天，我读第四小节给大家听
三、第二次提出学*目标(2分钟)
1、会读“七，儿、”这两个字，并组词。
2、学写生字“七、儿”
3、认识笔画“乚”
四、第二次展示学*成果(15分钟)
生1：我来当小老师带大家读这两个生字
生2：我知道“乚”这个笔画叫“竖弯勾“
生3：我能给“七“找朋友：七个，七只
生4：我能给“儿”找朋友：儿子，女儿
生5：我想提醒大家注意，写“七”的时候，那一横要向右上斜一点。竖弯勾的“竖”是竖在竖中线。
生6：我会写。
生7：我会评。
五、知识扩展延伸(5分钟)
画一画自己喜欢的季节
教学目标
1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
3.学*本文按照时间顺序描写的写作方法。
教学重点
1.掌握本课的生字词。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学*按照时间顺序描写的写作方法。
教学难点
体会作者笔下四季之美的独特韵味。
第一课时
教学目标
1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。
教具准备
课件
教学设计
一、激趣导入（出示课件1）
同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？
生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。
生齐读，师板书课题。
教学目标
1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
3.学*本文按照时间顺序描写的写作方法。
教学重点
1.掌握本课的生字词。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学*按照时间顺序描写的写作方法。
教学难点
体会作者笔下四季之美的独特韵味。
第一课时
教学目标
1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。
教具准备
课件
教学设计设计意图导入（）分钟
一、激趣导入（出示课件1）
同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？
生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。
生齐读，师板书课题。
设计理念：
本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调：“拓宽语文学*和运用的领域，注重跨学科的学*和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学*效率。”本设计力求体现把学生放在学*的主**置，着力培养学生自主、合作、探究的学*能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。激发学生课前搜集材料的兴趣，整合音乐、美术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境。使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文的学*兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。
学*目标：
1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
认字和练*朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字卡片。
3、课前收集四季景物的图片、儿歌、歌曲。
4、预*本课要求认识的11个生字。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、画面渲染激情、导入、揭题。
同学们，看，今天老师给你们带来了什么：(出示多媒体课件：秋天的景色)教师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声。看，那满山遍野都充满着红色和金色。这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔。金灿灿的叶子随风摆动，在细细看那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。叶子红了，果实也熟了。瞧，那鲜红的山楂是多么可爱。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。
看了画面上的景色你们想说点什么吗？你们知道这是什么季节？(板书：秋)你是从哪看出的？秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还知道些什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？(板书：春、夏、冬)真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。(揭题，板书：四季)齐读课题。
(设计意图：激发学*兴趣，是提高语文学*效率的重要途径。生动、形象的画面，加上教师充满激情，诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。通过自然的导入，揭示了课题，激起学生求知的欲望。)
二、自主读书、合作探究。
1、借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力)
2、同桌交流，相互帮助。(培养学生的合作精神)
3、组长检查，总结方法，练*说话。
(1)认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)
(2)交流记字方法。(指导学生记住字形)
(3)扩词练*。用“圆、叶、秋”扩词。(在*时的教学中，注重词汇的积累)
(4)练*说话。用“是”练*说一句话。(注重说话训练)
4、自由读文。(在读中体现层次，培养学生的语感)
过渡：同学们生字学得这样好，相信课文读得更棒。我们先自由读一读，然后比一比，谁读得声音最响亮，字音读得最准确，课文读得最熟练。多媒体出示朗读要求：
一读：咬字准确，声音响亮。
二读：读通句子，语速稍快。
三读：读得流畅，读出感情。
5、教师范读，学生评价。
多媒体出示评价标准：
一听：字音准不准。
二听：语速快不快。
三听：读得美不美。
6、学生赛读，师生评价。
(1)每组选一名代表，读后师生评价。
(2)组与组齐读，评出优胜组。
