在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——*！
1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；
1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！
1997年，她迎来了紫荆花的清香，
1999年，她又增添了水莲花的芬芳！
走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大
喜迎国庆
金秋十月好心境，
举国欢腾迎国庆。
四十九年风雨径，
共祝未来更光明。
国庆兼颂抗洪胜利
华夏河山遍红旗，
中原内外皆兄弟。
南辗北转实不易，
念往昔，
岁月峥嵘应有忆。
洪魔肆虐似无敌，
众志成城经有计。
军民共筑卫国堤
《庆祝国庆》
礼炮声声震天下，
*似彩霞。
光辉历程世瞩目，
神州大地遍地花。
改革开放扬起帆，
祖国跃上千里马。
今日再展战洪图，
灿烂前景世人夸。
视如今，
风雨过后更神气。
礼炮声声震天下，
*似彩霞。
光辉历程世瞩目，
神州大地遍地花。
改革开放扬起帆，
祖国跃上千里马。
今日再展战洪图，
灿烂前景世人夸。
视如今，
风雨过后更神气。
——幼儿园国庆诗歌 (菁华3篇)
啊，亲爱的祖国
亲爱的祖国，
你最仁慈，
你给我们富饶的大地
你给我们美丽的大海
你给我们辽阔的草原
啊，祖国我爱你！
祖国，
你走过不*凡的x年，
像一个婴儿长成壮年，
今日您正充满活力，
散发着蓬勃的朝气，
您有过磨难，也有过欢笑。
历经崎岖坎坷，明天将更加美好。
x年来，
你发生翻天覆地的变化，
你的人民日益富强。
您的国力日益强大。
你凝聚天下炎黄子孙的心啊！
您赢得世界尊重的目光。
现在您正意气奋发，
走进新的世纪，
今天，在这欢庆的节日里，
我从心底里向您说一声，
祖国，您好！
十月一日阳光照，
祖国妈妈生日到。
六十年来幸福多，
芝麻开花节节高。
中秋月亮亮又圆，
中华民族大团圆。
嫦娥姐姐快下来，
和我们一起庆团圆。
——幼儿园诗歌 (菁华3篇)
一．活动目标：
1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学*有表情的念儿歌。
2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。
二、活动准备
森林背景图，可操作的大象、老鼠
三、活动过程
1、师出示背景图，引起幼儿讨论。
设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？
2、师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。
设问：儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么会坐上火箭炮呢？
讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？
3、师边操作边朗诵儿歌，幼儿体验理解。
设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会怎样？
你认为大象和老鼠谁厉害？
4、幼儿学念儿歌。
5、迁移经验，进行创编儿歌。
设问：老鼠坐上火箭炮会发生什么事？请小朋友。
活动目标：
1、情感：在感知作品的基础上，萌发热爱大自然的美好情感。
2、技能：学*有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。
3、认知：理解诗歌内容，感受春天的美和春雨到来的喜悦；初步了解诗歌中首尾呼应和压韵的运用。
活动准备：
1、物质准备：
（1）教学课件《春雨》。
（2）教学图片，幼儿表演用挂饰。
（3）磁带《春天在哪里》。
2、经验准备：幼儿对春雨有感性认识。
活动过程：
一、谜语揭题，直接导入主题。
猜谜“雨”：千条线，万条线。落入水中就不见。
二、配乐朗诵，感受诗歌意境美。
提问：你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢？
下了春雨谁说话了？怎么说的？
三、观看课件，理解诗歌内容。
1、播放课件，幼儿完整欣赏一遍。
2、提问：种子说了什么话？一起学说，学做。
梨树？麦苗？小朋友？。。。（同上）
分段演示课件，并出示相应图片。
四、指导朗读，欣赏诗歌语言美。
1、集体看图朗诵。
2、讨论怎样将诗歌的美读出来。
提醒幼儿读下雨时要轻轻地读，用高兴的声音读种子们的说话。
3、结伴互读，读出美感。
4、集体配乐朗诵诗歌。
五、学*压韵，认识诗歌结构。
1、认识首尾呼应的运用。
教师：诗歌中哪两句话是一样的？
介绍首尾呼应，诗歌中用了首尾呼应会更完整，有强调主题的作用。
2、认识诗歌中压韵的运用。
教师：这首诗歌听起来有什么感觉？为什么呢！
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。 四时田园杂兴
【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
（一）含“夏”字的诗句 1.力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》) 2.深居俯夹城，春去夏犹清。
(李商隐《晚晴》) 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。
(谢灵运《游赤石进帆海》)
4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)
8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
（二）不含“夏”字的写夏景的诗句
1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》）
2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》）
3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》）
4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》）
7．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》）
9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。（戴叔伦《题稚川山秀》）
10．自来自去梁上燕，相亲相*水中鸥。（杜甫《江村》）
11．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
12．梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》）
——国庆幼儿园诗歌(精选五篇)
祖国
你是一片绿叶
我是一片绿叶
我们是同一条根上的生命
绿叶挨着绿叶
构成了茂密的森林
不再惧怕风沙的狂野
你是一座房子
我是一座房子
我们在同一片蓝天下耸立
房子挨着房子
构成了高楼大厦
越来越多的走向繁荣昌盛
你是一条小路
我是一条小路
我们是一条条通往远方的小路
小路挨着小路
构成了通往世界的方向
让全世界人民都看到我们友好的笑容
更向往永久和*的愿望
庆祝国庆
礼炮声声震天下，
***似彩霞。
光辉历程世瞩目，
神州大地遍地花。
改革开放扬起帆，
祖国跃上千里马。
今日再展战洪图，
灿烂前景世人夸。
视如今，
风雨过后更神气。
礼炮声声震天下，
***似彩霞。
光辉历程世瞩目，
神州大地遍地花。
改革开放扬起帆，
祖国跃上千里马。
今日再展战洪图，
灿烂前景世人夸。
视如今，
风雨过后更神气。
我骄傲，我是中国人
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲，我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着中国得分.
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
我希望我是中国人！
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
我的祖国
我的祖国
我是您的结绳记事，您的金石铭文
我是您会形象物、比形象事的石器
我是您殷墟的甲骨、钟鼎的大篆
是您简牍的汉隶、横*竖直的唐楷
刻划您龙腾的血脉，您不屈不挠的模样
我是您的国风楚辞、您的列传碑铭
您的乐府诗赋、您的小令长短句
我是您母语中深情上扬的声调
我是您门庭边*仄对仗的楹联
我是您的秦叔宝，您的尉迟恭
我是您《诗经》里翻卷的**谷风
我是您《史记》里绽放的五千座春天的城池
我是您《礼记》的大同，孔孟的礼仪
我是您酬神祈福的.社戏
是您念唱做打的徽班
是您的铜锤花脸、短打武生
我是您的刀马旦
我的祖国
我是您丰腴的大地上
被炎黄热血充盈的色彩
是您五谷杂粮喂养的民族
被长江水世代乳养的
黄皮肤黑眼睛
您的脊梁和骨骼，挺立的躯干
红土地般色泽的血脉
您音正腔圆的声律，您的微笑连同泪水
轮回着幸福、纯朴而厚实的音质
我是您高展的旌旗上
第十三亿根最鲜亮的纤维
我是您广袤的胸襟上
第十三亿粒最深沉的尘土
我是您高亢的**声中
第十三亿颗最雄浑的音符
我是您十月颗粒饱满的秋天里
第十三亿颗金黄的麦穗
我是您一方有难八方支援
第十三亿颗温暖的心
我的祖国
我是您椰子的海南、辣子的湘南
我是您羊肉泡馍的西安、狗不理的天津
我是您拉面的兰州、过桥米线的云南
我是您哈蜜的新疆、哈达的高原
我是您的春蕾计划、您的希望小学
您的光明行动、您的安居工程……
我的祖国
十月收获殷实的盛典，篝火已经点燃
我是您热衷弹唱的民间艺人
用您胡琴的音弦
编织风吹草低见牛羊的雪域草原
用您横笛的音孔
荡开晨岚暮霭下的江南水乡
用您的马头琴
沏暖蒙古包的酥油奶茶
用您的丹不尔
调制吐鲁番的葡萄美酒
用您的曼陀铃
涤洗大三巴的沧桑门牌
用您的萨克斯
感召维多利亚港湾归航的游子
我的祖国
我是您怀抱里热爱蜡笔的孩子
用您的吴侬细语素描
处子西湖的柔美
用您的秦砖汉瓦勾勒
万里疆场的固若金汤
用您的声声驼铃写意
大漠孤烟的丝绸之路
用您传承千年文明的毛笔和国画
描绘九百六十万辽阔的版图
用我们缤纷的服饰和风土民情
渲染五十六束相拥绽放的花朵
我是您开放的美丽花园中
每一朵亲情绽放的笑靥考试就到
我是您的洛阳牡丹，您的井冈杜鹃
我是您的南疆薰衣，您的高山雪莲
我是您的港湾紫荆，您的澳岛莲花
我是您日月潭畔的点点梅花
聆听着您深情款款的召唤……
祖国啊，我的祖国
国庆颂
金秋十月
秋高气爽
举国同庆
万民欢腾
就连秋风也更忙
她忙着吹红满山枫叶
让遍野菊花黄
五谷齐飘香
还不忘催着农人
颗粒归仓抢收忙
无数棵采油树
在清爽的秋风里
吱吱呀呀放声歌唱
一个个油人
叮叮当当采油忙
油区的原野一派繁忙
到处一片丰收的希望
村庄的柿子树上
红红的柿子
像一个个喜庆的灯笼
在阵阵秋风中摇晃
火红的石榴
迎着秋风笑红了脸
咧开了嘴
迸出满腔的晶莹
十月的秋风
吹遍神州
带着人民的勤劳
丰收的希望和自然万物嘱托
为国庆献礼
为祖国祝福
愿我们的祖国
国运昌盛国泰民安
——国庆幼儿园诗歌 (菁选2篇)
我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是*！
那就是*啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国……
在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——*！
1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；
1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！
1997年，她迎来了紫荆花的清香，
1999年，她又增添了水莲花的芬芳！
走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大
——幼儿园中班诗歌春天来了教案 (菁华3篇)
一、预期总目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：
（一）、春天在哪里：
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）、小鸟飞来了：
1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲*自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：
1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案：
《“找春天”的任务》（集体）
预期目标：
1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
《交流计划书》（集体）
预期目标：
1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
环境创设：
幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）
活动流程及相关提问：
一、出示各组制定的计划书，集体交流：
交流内容：
1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。
2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）
二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？
提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。
三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。
《种子发芽》（区角）
环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导：
1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》（集体）
预期目标：
1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设：
燕子头饰、春燕图、音乐
流程及提问：
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）
2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么
二、幼儿表征
1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么？
2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？
《春天来啦》（集体）
预期目标：
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
环境创设：
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
流程及提问：
一、回忆欣赏故事“春天来啦”：
1、故事里有谁？
2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？
3、你觉得春天还在哪儿？
二、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》（区角）
环境创设：
各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。
观察和指导：
1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学*和使用。
《购物》（集体）
预期目标：
1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。
2、在购物的过程中，理解5的分与合。
环境创设：
人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。
活动流程及提问：
一、交流购物经验
1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？
2、怎样能知道商品的价钱是多少？
3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？
二、购物：
1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。
2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果。
三、延伸：
今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。
《去郊游》（集体）
预设目标：
1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。
2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。
环境创设：
音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。
流程及提问：
一、欣赏乐曲：
1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？
2、根据音乐拍打节奏。
3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）
二、动作表现快乐郊游：
1、回忆我们郊游去有哪些活动内容
2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？
3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。
三、学唱歌曲：
1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？
2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。
《风筝飞飞》（区角）
环境创设：
菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。
观察和指导：
1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。
2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。
3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。
《植物宝宝怎样了》（集体）
预设目标：
1、学*初步分类统计和分类记录的方法。
2、通过交流种植经验，积累相关知识。
环境创设:
根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。
流程及提问：
一、统计：
1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?
2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？
3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？
二、交流种植经验：
1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？
2、为什么它们会有不同的变化？
小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。
3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？
《学*采访》（集体）
预设目标：
1、了解采访别人的过程和准备工作
2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。
环境创设：
事先和一名幼儿排练采访的情景
流程及提问：
一、提出问题，引出思考：
1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。
2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？
3、怎样能让别人乐意接受你的采访？
二、观看情景表演，了解采访顺序：
观看教师和一位小朋友采访的过程。
刚刚的采访中小朋友作了些什么？
提升采访时的准备工作与古过程等经验：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。
《蛛网果园》
材料提供：
用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。
玩法：
不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。
观察和指导：
1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。
2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。
《蝴蝶花》（集体）
预设目标：
1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。
2、认识美丽的`蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。
环境创设：
音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）
流程及提问：
一、欣赏美丽的蝴蝶花：
1、（教师出示）认识这是什么花吗？
2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？
二、欣赏歌曲，初步学唱：
1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。
2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？
3、轻轻地跟唱歌曲。
——幼儿园大班诗歌朗诵 (菁华3篇)
乖楼梯
我牵着弟弟
到百货公司买东西
弟弟第一次上电扶梯
他悄悄地跟我说：
这里的楼梯都好乖啊
肯自己走路
不像我们家里的
动都不动，太懒了
1、《月亮》
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
月亮还是圆又圆。
2、《小童话》
在云彩的南面，
那遥远的地方，
有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我么想像树一样成长。
3、《石榴》
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
4、《芽苞》
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
母亲节，给母亲打了个电话。
但
节日的问候，
没有表达。
相信，
无线电波，
能把儿的丝丝情感，
含蓄地传达。
可
千里之外，
母亲却问：
身体痊愈了吗?
原来，
儿的含蓄，
被母亲遥远的目光注视，
顿时溶化!
母亲节，给母亲打了个电话。
问母亲：
您和爸身体好吗?
母亲说：好!
长白山的树多景美，
水甜街宽，
空气鲜!
美人松，
楼前屋后站岗，
父亲天天达。
母亲节，给母亲打了个电话
问母亲：
小外甥有变化吗?
母亲说：
聪明懂事多了，
只是不爱学*贪玩耍。
母亲节，给母亲打了个电话。
我没说啥，
——幼儿园春天的诗歌 (菁华3篇)
春天的风
带着一丝温暖
用小鸟的啼叫
唤醒世间的`万物
告诉人们春的来到
春天的雨
透着一丝喜悦
用叮咚的溪水
弹奏出告别严冬的曲子
告诉人们春的来到
春天的草
带着一点羞涩
用它娇小的身影
在大地编织绿毯
告诉人们春的来到
春天的花
带着一点妩媚
用它淡淡的芳香
渲染着美丽的世界
春天的到来
给世界带来勃勃生机
小草从土里钻出来
给人们以心灵的慰藉
大雁成排飞掠
传播春天到来的讯息
春姑娘给世界换上彩色的衣服
让世界变得更加美丽
她默默辛勤的工作
唤醒每一个沉睡的生命
她邀约彩虹和太阳
一起描摹最美丽的画卷
我以为气温升高了
就是春天
一声令下，花都抛开矜持
高傲悬在枝头的，温顺匍匐的
都为这场音乐会贡献自己的音符
青草地毯铺得愈发齐整
弥补上一个季节的不圆满
蓝色的、紫色的小野花
东冒一簇，西钻一撮
小心翼翼地，却有势不可挡
玉兰花花期已过，白色粉色浅黄色的身姿
凝成一桢帧相片
嫩一层层又叠叠，准备粉墨登场
冬的势力残存，偶尔肆虐
五级狂风是它的负隅顽抗
穿透单薄衣衫之下战栗的躯体
猝不及防是它们的暗号
我所期待的春天
绝不会像夏那样盛气凌人
蒸熟柏油路上的行人
而是想一挂瀑布
千百年来冲刷岸边的石子
——幼儿园毕业诗歌 (菁华3篇)
这天，是我最后一次站在那里，
和老师、小朋友在一齐，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。
四年前我第一次来到那里，不懂道理，有时还要发脾气。
这天，站在那里的还是我自我，
脸上再也没有泥，手帕、袜子自我洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了很多道理。
亲爱的老师我从心里感谢您！
以后我必须来看您，向您汇报我的学*成绩！
老师我们会回来看您
打碎了碗(群朗诵)
挂倒了椅
走到门口还摔了个大筋斗
老师戳着我们的头，说:
你们这些疯孩子什么时候才变乖
老师老师我是孙悟空(男孩甲说)
老师老师我是二郎神(男孩乙说)
老师老师我变来变去还是个小小孩(齐声说)
踮起脚尖(女孩说)
走进熟悉的幼儿园
我把一棵紫丁香载在老师的窗前
让它绿色的枝叶儿伸进教室的窗口
看着您上课
您看，您看，紫丁香就是我们一张张可爱的笑脸
运动场上我们在大喊(群朗诵)
何老师，王老师加油!加油!
VCD出现我们的老师
我禁不住亲吻屏幕上的您叭叭叭!
何老师我爱您!冯老师我爱您!
老师看看我们的个子吧!(男孩说)
尽管肩还不宽胸还不厚
可毕竟日日升高天天长大
象春天的笋子
一日三拔
而我们的眼睛(群朗诵)
闪亮闪亮的睦子
充满情充满爱充满生机
我们带着老师的爱同学的爱
向前向上跨进小学的校园
亲爱的老师当我们带上红领巾必须会回来看您!
三年前，我是一条小小的毛毛虫，
什么都不懂，什么都不会，还总是爱撒娇，发发小脾气。
有一天，我挺着圆滚滚的小屁屁，一扭一扭地来到那里。
啊，那里有亲爱的老师，还有笑眯眯的阿姨。
她们的本领好大呀，把好多好多的东西，都塞到了我的肚肚里。
呀，我长大了，学会了唱歌、跳舞、画画，也爱上了做游戏。
瞧，我有了翅膀，不再是一条毛毛虫，我成了一只美丽的小蝴蝶。
亲爱的老师，让我亲亲你;亲爱的阿姨，让我抱抱你。
我要飞向一年级的校园了，和许许多多的小伙伴一齐，
学知识、练本领，让自我越来越了不起。
我会跳着最美丽的蝴蝶舞，再飞到那里，
——短篇幼儿园诗歌朗诵稿 (菁华3篇)
森林月夜
小猴睡着了，
头下枕着个大蜜桃;
小松鼠睡着了，
尾巴弯过来当皮袄;
鸟儿睡着了，
鸟妈妈搂着鸟宝宝;
大树小树睡着了，
梦里刷刷齐长高。
猫头鹰警察值夜班，
追得田鼠逃不掉。
月亮阿姨在天上，
看着森林眯眯笑。
太阳你别走
太阳你别走，
暂且停在西山口，
我们还没有玩够，
耐心等一等，
让我们在踢一场小足球。
小朋友，我可不能留，
世界上的孩子多得很，
我还要去看看，
地球那边的小朋友。
金苹果
夜空像座花园，
开满了星星花。
天明花儿谢了，
结出一只金苹果，
在东方高挂。
公鸡们看见了，
都伸长脖子去啄，
可惜太高够不到，
气得直叫喔喔喔…
