《爱我中华》
在我童年的时候，
有一个熟悉的名字叫中华。
我知道这就是我们美丽的家。
*上挂着*的画像，
*在广场上空迎风飘扬。
四亿中华儿女扬眉吐气，
三座大山从此不在背上。
这是一个伟大的祖国。
多么让人难忘啊，
让人心驰神往!
在我少年的时候，
有一个熟悉的名字叫中华，
我知道这就是我们快乐的家。
改革开放的春风吹遍了祖国，
亿万人民从此不再缺衣少粮。
市场经济富裕了大江南北，
特色社会主义道路越走越宽广。
踏着小康社会的脚步，
*老百姓买了汽车又买楼房。
这是一个繁荣的祖国，
多么让人骄傲啊，
让人心驰神往!
在我青年的时候，
有一个熟悉的名字叫中华，
我知道这就是我们温馨的家。
上学免费，种地免税，看病可以享受公费，
和谐社会建设幸福了亿万国人，
可持续发展战略让家园越来越美。
世界舞台上活跃着中华儿女的身影，
奥林匹克的圣火点燃着同一个梦想。
这是一个强大的祖国，
多么让人振奋啊，
让人心驰神往!
《致中华》
*，中华民族在世界的东方，它有着千年历史。
在*有一条万里长龙，
那是*造的万里长城；
在遥远的*有一座峰，
那是最高的珠穆朗玛峰；
在新疆有个下凹的地势，
那是最低的盆地吐鲁番……
啊！祖国的优越地势令人惊叹！
祖国的书香文化极长远，
古代中的西游记刻画细，
人物无不都栩栩犹如生；
水浒传中尽多人物出台，
宋江、武松，还有个豹子头；
红楼梦、三国演义最经典，
这些名著悠悠使人陶醉。
啊！古代的书香子弟最强！
中华在国际上可以立足，
从二零零八年的奥运会，
到二零一零年的世博会；
从钱学森导弹研制成功，
到神舟六号飞向大太空！
这一切一切都能证明中华是强国！
我为自己是中华儿女而骄傲！
祖国的写作人才最数多，
老舍篇篇文章铭记我心，
鲁迅字字铿锵触动我心，
叶圣陶细节丰富打动我心。
多位名人作家都有不同写法，中华人民的文章令人难忘！
啊！我是中华儿女，爱我中华！
下一刻，时代的接力棒将到我们手上，
先辈未明白的1+1为什么等于二的道理也将由这代人解答！
中华的古老文化也因我们传承下来，
中华的新时代我们也会全力创造！
我为自己生在这样一个书香国家而自豪，为我国有如此多文化而骄傲！明天我们还要向未来跨上新的一步！
爱我中华！
中华,我的家乡
站在长城九楼之上，
眼望中华大地的南北地方。
北方的.黑土地，*的粮仓，
南方的黄红土，盛产麦豆稻米好粮。
泰山吕梁郁郁葱葱，
滔滔流水，黄河长江。
富饶的中华，我可爱的家乡。
站在长城九楼之上，
眼望中华，西部土壤。
新疆棉花，白雪覆地，
成群结队战天斗地的藏羚羊。
喜马拉雅，世界屋脊，
关怀日月潭中的日月星光。
美丽的中华，我可爱的家乡。
站在长城九楼之上，
眼望中华，东方海疆。
甲午血痕，留下记忆，
努力奋斗充实国防力量。
上海青岛，世商驻足，
将是商业繁荣昌盛的地方。
兴旺的中华，我可爱的家乡。
站在长城九楼之上，
眼望中华，我可爱的家乡，
文明、民主、和谐，致力富强，
自由、*等、公正，有法制保障。
科技发展力争夺取尖端，
爱国、敬业、友善，诚信，个人文章。
正义的中华，我可爱的家乡。
——《爱我中华》教案3篇
【教材分析】
《爱我中华》是一首歌词，它语言朴实，格调工整，表达了各族兄弟姐妹亲如一家，爱我中华要把祖国建设的更加美好的豪情壮志，旋律昂扬，催人奋进，欣赏歌词及歌曲，可以激发学生心中对祖国的热爱，从小树立长大要为祖国建功立业的远大理想。
【学生分析】
小学四年级学生想像丰富，口头表达欲望强烈，喜欢听歌，也爱唱歌。
【教学目标】
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
2、让学领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
【教学重点、难点】
1、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
2、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、谈话，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲《爱我中华》（放歌曲爱我中华）。
2、学生谈谈听后的感受。
二、简介背景和资料。
1、这首歌曲的.词作者乔羽。
2、曲作者徐沛东。
三、初读歌词，整体感知。
读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
四、精读感悟
根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
①结合有关语句谈理解，讲感受。
②通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。
③放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
五、学唱歌曲。
1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。
2、全班展示，以多种形式表达对祖国的热爱，再次感受歌曲的热烈和浓厚的感情。
六、总结全文。
1、在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。
2、这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。
七、作业设计
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
【板书设计】
爱我中华
奋起步伐读
建设国家诵（民族团结，共建祖国）
雄姿英发唱
【教后反思】
这篇文章表现了各民族爱我中华的强烈的凝聚力，因此，本课始终调动同学们的爱国情感为主线。在教学中注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读中悟境，读中悟请，读中悟志，使文章中的事与物活化。同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元华的读中去感悟作者的民族情，爱国情。
资料：
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。
一、学生分析
四年级学生对作品的感受逐渐接*作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学*的能力，四年级老师应加强学生学*的自主性。
二、教学设想与目标
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3.自学生字词语。背诵课文。
三、教学准备
VCD歌曲《爱我中华》、课件
四、教学重点、难点
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
五、教学过程
(一) 点明本单元主题
1.板书单元主题：民族之花
2.读了民族之花这几个字，你想到什么？
3.预*后对这一单元有了哪些了解？
［意图：主要是让学生在预*中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］
(二) 歌曲导入，整体感知
1.放VCD歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）
［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学*的兴趣，发生热爱祖国的情感。］
2.简介创作背景和作者。
这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。
［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预*、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学**惯。］
(三)感情朗读，进一步整体感知课文
1.自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。
2.注意生字词的读音。
3.检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
［意图：通过初读，使学生在自主学*、合作交流中不只认识了生字，读通了课文，还对课文内容有了大概的了解。］
(四)细读感悟，美读背诵
1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处点到“爱我中华”一句。
［意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读*惯的培养。］
2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（１）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。
（２）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（３）文中有几处提到了这句话？
（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3.小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。
［意图：抓住时机，充沛利用身边的教育资源，引导学生在实践中学*，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比热爱的激情。］
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？
（4）你作为一个*人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班交流。
［意图：给学生发明一个宽松的学*氛围，运用交流、合作的方式调动学生的学*兴趣，有意识地培养学生发现问题，合作交流的能力，教师参与学*，适当点拨，有助于提高学生自主学*的能力。］
指导有感情朗读。
4.带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。
(五)形式多样唱歌曲，升华情感
1.小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。
2.全班展示。
(六)作业设计
必做：
1.正确、流利、有感情朗读、背诵课文。
2.唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3.预*《草原》查阅关于蒙古草原的资料。
选做：
搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
一、学生分析
四年级学生对作品的感受逐渐接*作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学*的能力，四年级老师应加强学生学*的自主性。
二、教学设想与目标
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3.自学生字词语。背诵课文。
三、教学准备
VCD歌曲《爱我中华》、课件
四、教学重点、难点
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
五、教学过程
(一) 点明本单元主题
1.板书单元主题：民族之花
2.读了民族之花这几个字，你想到什么？
3.预*后对这一单元有了哪些了解？
［意图：主要是让学生在预*中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的`祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］
(二) 歌曲导入，整体感知
1.放VCD歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）
［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学*的兴趣，发生热爱祖国的情感。］
2.简介创作背景和作者。
这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。
［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预*、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学**惯。］
(三)感情朗读，进一步整体感知课文
1.自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。
2.注意生字词的读音。
3.检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
［意图：通过初读，使学生在自主学*、合作交流中不只认识了生字，读通了课文，还对课文内容有了大概的了解。］
(四)细读感悟，美读背诵
1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处点到“爱我中华”一句。
［意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读*惯的培养。］
2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（１）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。
（２）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（３）文中有几处提到了这句话？
（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3.小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。
［意图：抓住时机，充沛利用身边的教育资源，引导学生在实践中学*，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比热爱的激情。］
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？
（4）你作为一个*人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班交流。
［意图：给学生发明一个宽松的学*氛围，运用交流、合作的方式调动学生的学*兴趣，有意识地培养学生发现问题，合作交流的能力，教师参与学*，适当点拨，有助于提高学生自主学*的能力。］
指导有感情朗读。
4.带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。
(五)形式多样唱歌曲，升华情感
1.小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。
2.全班展示。
(六)作业设计
必做：
1.正确、流利、有感情朗读、背诵课文。
2.唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3.预*《草原》查阅关于蒙古草原的资料。
选做：
搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
——爱我中华，爱我家乡作文 (菁华3篇)
从小，我便生活在那里——*！悠悠中华，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊梁；现金中的大石压不跨你有力的臂膀。在我看来，每一个国家的人民都会爱自己的国家，因为那是他们的家。
试问，何为爱国？从古至今，探望那历史长河，是否已有答案？
他因谗言被楚庄王放逐，满腔热血的他愤赋《离骚》，汩罗江畔，他无悔投江，把一片赤诚之心献给了祖国。他的死重于泰山，也震撼了我们每个*人的心，他虽死名亦荣。他就是爱国诗人屈原。
高墙铁壁内，一位头发凌乱，面带忧虑的人在仰天长叹。面对沦入敌手的大宋江畔，面对支离破碎的河山草木，面对颠沛流离的大宋百姓，他无可奈何；面对元军的多次劝降，面对元世祖的亲自许诺，他斩钉截铁，这是他唯一能做的。纵然是*厚禄，纵然是锦衣玉食，他仍然选择了与国家共存亡。留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。他就是一位著名的爱国将领——文天祥。
他，爱国，他，坚信少年是祖国的希望，只有少年强大起来，*家才会一步步强大起来，才写下了心情真意切，壮怀激烈的《少年*说》!他就是我国的思想家——梁启超。
在那硝烟弥漫的战场上，无数个革命先烈抛头颅，洒热血，因为他们坚信，*人不会再受外国人的践踏和蹂躏，中华民族一定会站起来的！其中，董存瑞，邱少云，未满十五周岁的刘胡兰等人的英雄事迹将永远被人们铭记在心!
新*建立后，中华儿女更热爱自己的国家。科学家邓稼先，作为中华民族核武器的开创者和奠基人，他成功地研制出了*的原子弹和*。他甚至在生病时都在工作，“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
改革开放后，我国科技事业更加迅速发展。2016年8月16日，由潘建伟首*研发的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，在酒泉卫星中心发射升空。是他使*科技事业又向前迈了一大步！
我爱我的祖国，我们的祖国正发生着日新月异，翻天覆地的变化；我爱我的祖国，我们的祖国正繁荣富强起来；我爱我的祖国，她孕育着13多亿的优秀儿女，正以磅礴的气势走在世界的前列。
爱我中华！
中华文明源远流长，有着五千年的历史。每个*人都要有“懂得分享”的中华美德，这才是真正的炎黄子孙。学会分享，心胸宽阔，大家胸怀，你我共享。
孔融让梨，法当取小者；送人玫瑰，手有余香；乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧……从古至今，有多少分享的故事感染了一代代炎黄子孙，使成千上万的中华儿女学会了分享，造就了这个充满了爱与美的世界。
当今社会，是一个科技的时代，也是一个共享的时代。共享单车、共享书店、共享篮球、共享汽车等共享模式相继横空出世，它们的面世给我们带来了便利。越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切的关联，也在逐渐改变着我们的生活理念，改变我们的心灵。
上班快迟到时，他骑上了共享单车；高中生快要错过高考时，他骑上了共享单车，圆了他的大学梦；父亲背着发烧的孩子去医院时，他开上了共享汽车，让孩子得到及时的医治。
瞧，共享真的很便利！
几天前，我在路上恰逢看见一个大妈和一个小姑娘为争出租车而在吵架争执，这时机智的小姑娘发现路边有共享单车，她于是毅然地选择了单车，避免了一场争吵。两人微微一笑，互道“再见”。
瞧，共享带来了微笑，共享带来了友善！
看到此情此景，我不禁又想起了一件感动人心的事情：一位上夜班的丈夫，突然接到电话——妻子快生了。丈夫十分高兴，连忙跑出公司，可路上没有一辆出租车。正当他焦急万分的时候，路边的小红进入了他的眼帘，他于是骑上了小红车飞驰至医院。当听到新生命呱呱落地声，他欣喜地哭了。要是晚一秒，他就见证不了这个伟大的时刻了。父亲抱着孩子，依偎在母亲身边，这是多么美丽的画面呀！
共享带来了美丽时刻，共享带来了幸福！
“共享”是美的象征，是幸福的象征，更是*人的象征，它象征着*人“分享”的中华美德。
共享资源帮助了我们，改变了我们的生活，和善了我们的心灵。“心胸宽阔，大家胸怀，你我共享。”
守记中华美德，学会分享，做一个有修养心的'炎黄子孙。共享时代，爱我中华！
“悠悠五千年，泱泱大中华”，中华民族拥有五千年的历史，然而，这本令人骄傲的历史如今却似一条被人遗忘的长河，很少有人记得它曾经汹涌澎湃过。历史是爱国主义的源泉，但，随着时间的流逝这种爱国的精神也随之将泯灭......
从古至今，历史上不断涌现出有着强烈爱国主义的文人墨客。生于晚唐的杜甫面对“国破山河在，城春草木深”的凄凉景象，写下了《春望》，抒发自己“白头搔更短，浑欲不胜簪”的忧国忧民之情；北宋的范仲淹在贬黜政治失意的情况下，写下现如今广为传颂的爱国名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋诗人陆游在已入暮年时期，依然想着报效祖国，弥留之际，八十九岁高龄的他，“元知万事空”，但心中还是放不下命运岌岌可危的国家，嘱咐他的孩子，待“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；明末清初的顾炎武写下壮志凌云的“天下兴亡，匹夫有责”。
现代杰出的文学家朱自清宁愿饿死也不吃美国救济粮；在中华民族生死存亡之际，孙中山喊出“振兴中华”；*的肺腑之言“我是*人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。 过去的战争，杀戮，伤亡没了，那些爱国人士用自己的鲜血为我们这些后人开辟了美好和谐的今天，他们为国捐躯，舍己为人，而我，似乎只是一昧地索取，从没有为国家奉献过什么，羞愧之情油然而生......
我能为国家做些什么呢？冥思苦想中，教科书上的一行字撞入我的眼帘中，“努力学*，回报祖国”！我的心猛地一颤，对！学*！我们青少年现在能力有限，虽不能为国家作出一番大作为，但可以从现在开始，努力学*，不断扩充自己的知识面，为将来打下扎实的基础，为报答先烈们的英勇牺牲，为中华之崛起而读书。
也许我们会抱怨*教育方式的古板，高考中考制度的残忍，同时在羡慕美式教育的自由随性，可你又是否知道美国考大学是需要上流人士的引荐，否则你根本没机会上大学，*高考制度起码给了每个人一个公*的机会，*为每个人提供了一个可以公*竞争的*台。
如今，崇洋媚外似成为一条社会潮流，年轻人们追韩剧，追日漫，追美剧，又有多少人记得中华民族的辉煌的灿烂五千年
唤醒民族觉醒！唤起他们沉睡的爱国之心！唤醒他们起来振兴中华吧！
历史已成过去，时间无*回，但我们将铭记历史，发扬中华民族的灿烂文化，爱国之心将永存......
——爱我中华诗歌通用5篇
《祖国啊祖国》
我只有一支笔
我地文字
是您地足迹
我地诗行
是您地风光
祖国啊祖国
我只有一支笔
我地一支笔
沸腾着您地热血
澎湃着您地激情
祖国啊祖国
我只有一支笔
一支笔
如同一匹马
您地怀抱
足够我驰骋
一支笔
恰似一只鸟
您地梦想
激励我展翅
祖国啊祖国
我只有一支笔
但愿我地一支笔
能长成一棵树
为您送去一片阴凉
但愿我地一支笔
能绽放一朵花
为您带来一缕芬芳
祖国啊祖国
我只有一支笔
一支笔与祖国相连
就不是
一支笔
《圣火中国》
啊，中国
亚运圣火
迎来你雄狮震吼
抖落灰尘
抖落阴影
抖落你四十一年仍觉压抑的痛苦
这光洁的圣火
光耀亚洲
照亮你——中国
啊，中国
你从来不是病夫
只是曾经沉睡了的雄狮
四十一年前，你便站起
四十一年后，你又点燃属于你的圣火
照亮东方，照亮亚洲
代表团结，代表友谊
这圣火点燃了全球期待的心火
啊，中国
亚运圣火
迎来你雄狮的震吼
吼出污秽
吼出希望
吼出你四十一年来最强音
这光洁的圣火
光耀亚洲
照亮你——中国
不屈的中国
古老的中国
有她的精气神
躺下是长江黄河
站立是万里长城
不屈的中国
有她的`尊严与骨气
宁愿站着死
不愿跪着生
任何侵略者
无论多么凶恶
都只能
站着进来躺着出去
中国巨龙
中国上下五千年，沉睡了一条龙
中国上下五千年，唤醒了一条龙
炎黄子孙，龙的传人
如何认输，如何屈服
一个人的梦是一滴水
亿万人的梦是长江
长江孕育着梦，黄河释放着梦
我们的梦，是世间最强大的力量
何许人说，中国是一条沉睡于东方的巨龙
我们用梦的力量试图将其唤醒
如今，车水马龙，高楼大厦
如今，丰衣足食，笑颜灿烂
如今，现世安稳
但我们的梦，没有实现
我们要用梦的力量
让巨龙遨游九天
屹立世界
《祖国，我的`祖国》
过了知天命年我才懂得
祖国地冷暖就是我地冷暖
祖国地丰瘠就是我地丰瘠
祖国春风满面
儿女扬眉吐气
祖国咳嗽不止
儿女感冒发烧
祖国是我们地衣食父母
祖国是我们地窝巢栖枝
祖国是游子永恒地牵挂
祖国是炎黄后裔与生俱来地乡愁
你展翅翱翔地心思
你鸣啭千回地歌喉
都与亲爱地祖国有关
黑头发黄皮肤地祖国
饱经风霜一脸沧桑地祖国
长江黄河是您伸出地两条巨臂
万里长城是搭在您肩部地披巾
青藏高原是您地肚腹
珠穆朗玛是您仰起地脚尖
五千年文明史涵养了您地血液
森林高山草原沃野
是您地毛发和肌肤
大小江河是您地血管
我们是您肌肤上栖居地生灵
您是我们生生世世不离不弃地家园
给了我们充足地信念和尊严
20世纪初地耻辱铭心刻骨
敦煌和圆明园横遭劫掠
令无数志士仁人痛心疾首
蓝眼黄发地恶魔强盗
曾经为祸展演肆无忌惮
更有倭寇用铁蹄
蹂躏华夏地土地与文明烟火
险些结扎祖**亲地呼吸
三座大山下苟延残喘地众儿女
一度以泪洗面忍辱含垢
也曾有多少缺少脊梁地懦夫
认贼作父颜面尽失蝇营狗苟
也有无数英雄志士洒热血抛头颅
用青春和生命为祖国谱写
在世界东方崛起地壮美乐章
祖国幸甚民众幸甚
中国人民从此站起来了
发出一声惊天动地地嘶吼
撕碎了彼时地世界秩序
使东方睡狮终于睁大双眼
睥睨世界从此傲视阔步
走向辉煌与壮美
浴火重生地祖国
卫星升天高奏东方红
两弹成功试爆
载人神舟翱翔宇宙
农业身负重轭工业遍地开花结果
高铁地触角伸向西陲边地
第一艘航母已入海巡游
大都市是祖**亲胸前佩挂地明珠
卫星城如雨后春笋择地劲长
中国地崛起地球人有目共睹
中华儿女志气堪比泰山黄河
挺立咆哮怒吼
无须再前瞻后顾缩手缩脚
除弊革旧彰显绝无仅有地力度
要以全新地姿态
挺立于世界东方
祖国我亲爱地祖国
我愿倾尽所有气力
为您祝祷呐喊鼓舞
扬帆远航独步千秋
《飘扬的***》
怎么也不能忘记
多少先烈前仆后继
怎么也不能忘记
烈士鲜血染红了您
您的旗帜下有一种不屈
啊!飘扬的***
您经过多少次的洗礼
我们心同您连在一起
您伴随多少勇士的'足迹
回头看一看历史
教会我们永远铭记
回头看一看过去
我们眼中出现了您
您的指引下不再有凄迷
啊!飘扬的***
十三亿中国人的敬礼
我们手牵手环绕着您
仰望您飘扬祖国的大地
《我爱我国》
在中国
九百六十万
*方千米的大地上
孕育着
五十六个民族灿烂的希望
共同在
母亲温暖的怀抱悄然绽放
历经千年沧桑
我们的希望
已铸就了不朽的辉煌
历经万年锻造
我们的绽放
正散发着蓬勃的力量
那一座座横亘在
祖国身上的高大山脉
是一道道
彰显民族骨气的脊梁
那一条条奔腾在
祖国身上的汹涌河流
是一根根
振奋民族精神的脉搏
在这个机遇
与挑战并存的新时代
挺起我们不屈的脊梁
鼓足我们强劲的脉搏
一同跨进历史前进的长河
将民族复兴的伟大理想
巍然屹立在世界的东方
做捍卫世界和*的中坚力量
追梦中国
大河上下
黄钟大吕在阵阵拨动
长城内外
雄关漫道在重重开辟
耳边回荡着
壮歌一曲生生不息，生生不息
风舒卷着潮流
浪饱含着思想
风头浪尖走来了，走来了追梦的你
大江南北
崛起号角在声声吹响
天地之间
中兴大潮在层层掀起
眼前换发出
满山遍野勃勃生机，勃勃生机
山见识真谛
海掏尽花絮
山南海北簇拥着，簇拥着追梦的你
好个中国梦
所有星星都在发光
夜空多么宽广明亮
所有花儿都被赞赏
大地才会四季飘香
每一滴水都心系海洋
从未偏离爱的方向
每个梦想都不愿深藏
暗暗积聚渴望的.力量
好个中国梦心灵的天窗
放飞自己不怕再有异样的目光
好个中国梦张开了翅膀
让你看到*凡之人真实的模样
好个中国梦东方的凤凰
每根华羽都有我们光彩在闪亮
好个中国梦重生的太阳
你就是我苦苦寻觅的人间天堂
——《爱我中华》教案3篇
【教材分析】
《爱我中华》是一首歌词，它语言朴实，格调工整，表达了各族兄弟姐妹亲如一家，爱我中华要把祖国建设的更加美好的豪情壮志，旋律昂扬，催人奋进，欣赏歌词及歌曲，可以激发学生心中对祖国的热爱，从小树立长大要为祖国建功立业的远大理想。
【学生分析】
小学四年级学生想像丰富，口头表达欲望强烈，喜欢听歌，也爱唱歌。
【教学目标】
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
2、让学领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
【教学重点、难点】
1、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
2、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、谈话，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲《爱我中华》（放歌曲爱我中华）。
2、学生谈谈听后的感受。
二、简介背景和资料。
1、这首歌曲的.词作者乔羽。
2、曲作者徐沛东。
三、初读歌词，整体感知。
读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
四、精读感悟
根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
①结合有关语句谈理解，讲感受。
②通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。
③放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
五、学唱歌曲。
1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。
2、全班展示，以多种形式表达对祖国的热爱，再次感受歌曲的热烈和浓厚的感情。
六、总结全文。
1、在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。
2、这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。
七、作业设计
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
【板书设计】
爱我中华
奋起步伐读
建设国家诵（民族团结，共建祖国）
雄姿英发唱
【教后反思】
这篇文章表现了各民族爱我中华的强烈的凝聚力，因此，本课始终调动同学们的爱国情感为主线。在教学中注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读中悟境，读中悟请，读中悟志，使文章中的事与物活化。同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元华的读中去感悟作者的民族情，爱国情。
资料：
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。
一、学生分析
四年级学生对作品的感受逐渐接*作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学*的能力，四年级老师应加强学生学*的自主性。
二、教学设想与目标
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3.自学生字词语。背诵课文。
三、教学准备
VCD歌曲《爱我中华》、课件
四、教学重点、难点
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
五、教学过程
(一) 点明本单元主题
1.板书单元主题：民族之花
2.读了民族之花这几个字，你想到什么？
3.预*后对这一单元有了哪些了解？
［意图：主要是让学生在预*中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］
(二) 歌曲导入，整体感知
1.放VCD歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）
［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学*的兴趣，发生热爱祖国的情感。］
2.简介创作背景和作者。
这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。
［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预*、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学**惯。］
——《爱我中华》教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
1.理解歌词内容能正确、流利、有感情地朗读课文并会唱歌曲。
2.通过反复朗读诗歌，激发学生的民族感、爱国情。
教学重点、难点：引导学生通过反复朗读体会各民族兄弟姐妹共同建设祖国大家庭的美好情感。
教学课时： 1课时
教学准备： 歌曲《我和你》《爱我中华》 幻灯片
一、 激趣导入：
1、 播放奥运会会歌《我和你》
你们知道刚刚听的是什么歌吗？（29届奥运会主题歌）
2、揭题
是呀，奥林匹克运动会是我们全世界人民的盛会，每一届的主题歌都很受欢迎，除了奥运会的主题歌，其实其他运动会上创作的主题歌也同样被大家喜爱。早在1991年，也就是十七年前，我国的第四届少数民族运动会上也有一支大家很喜爱的主题歌，就是我们今天要学*的《爱我中华》板书。知道作者是谁吗？（乔羽）想不想唱这首歌？（想）不过要把它学好了才能唱。
二、初读、疏通文本
1、自读，勾画出不认识的词语或者读不准的地方。
2、再读诗歌，特别是刚才勾画的地方要反复读，争取把诗歌读准、读通、读顺。
4、小声齐读诗歌。
5、学*生字
6、流利的读一读诗歌。（齐读）
三、学*第一节
1、自己小声读一读这个小节，你发现了什么？
生：我发现了一个比喻句
师：这句话中把什么比作什么？乔羽爷爷为什么要把他们比作星座、花朵呢？（幻灯出示图片）
他们穿着五颜六色的衣服就像花园里盛开的花朵一样，他们亮闪闪的装饰品就像天空中闪烁的星星一样）
师：看刚才你们发现的这个比喻句写得多美呀！女孩子一起来读一读。（幻灯出示）
多美的场景多么和谐的大家庭，五十六个民族的语言一样吗？（不一样）但是不一样的语言却像小溪流一样汇成了一句话（爱我中华）为什么呢？
生：因为他们都是*人，他们都爱祖国。
师：你也是一个热爱祖国的孩子。
请男孩子用响亮的声音读一读这一小节。
3、背诵第一小节
男孩子读得精神，这一节能背诵了吗？请同桌小声背一背这一节。让我们想象着那美丽和谐的场景一起来背一背。
四、学*第二小节
1、默读第二小节，边读边勾画爱我中华表现在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就会芬芳，是祖国大家庭中的兄弟姐妹就会将爱我中华用实际行动来表示。边读边勾画爱我中华表现在哪些方面（勾画 奋起步伐 建设国家 雄姿英发）
2、交流反馈
爱我中华表现在哪里？板书：奋起步伐 建设国家 雄姿英发 （灯片出示前三句）
3、学*第二小节前三句
默读前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小组同学交流一下。
从健儿奋起步伐想到
生：我想到今年奥运会上我国选手获得了51枚金牌，100枚奖牌，
师：多么可喜多么令人骄傲的成绩呀！你知道有哪些少数民族运动员在本次奥运会上贡献了自己的力量？获得了奖牌？
师：说得真好，不止是他们还有许多少数民族运动员在赛场上获奖（幻灯出示少数民族运动员）
看了这些图片你有什么想说的？
师：请怀着你的这种感受来读一读。
从建设我们的国家想到：
教学目标：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3、自学生字词词语，背诵课文。
教学准备：
歌曲《爱我中华》
教学重点、难点：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
教学过程：
一、点明本单元主题
1、板书单元主题：民族之花
2、读了民族之花这几个字，你想到了什么?
3、预*后对这一单元有了哪些了解?
二、歌曲导入，整体感知
1、放歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。(同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。)
2、介绍创作背景和作者
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解?请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。
三、感情朗读，进一步整体感知课文
1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
四、细读感悟，美读背诵
1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
(1)多处提到五十六。
(2)六处提到“爱我中华”一句
2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。
(2)不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么?
(3)文中有几次提到这句话?
(4)仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同?
3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情?
(1)“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么?
(2)“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家?可举出自己知道的人或事。
(3)“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发?
(4)你作为一个*人你为国家做了什么?仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。
指导有感情朗读。
4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。
五、形式多样唱歌曲，升华情感。
1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。
2、全班展示。
六、作业设计
必作：
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3、预*《草原》查阅有关蒙古的资料。
选作：
搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
教学目标：
1.理解歌词内容能正确、流利、有感情地朗读课文并会唱歌曲。
2.通过反复朗读诗歌，激发学生的民族感、爱国情。
教学重点、难点：引导学生通过反复朗读体会各民族兄弟姐妹共同建设祖国大家庭的美好情感。
教学课时： 1课时
教学准备： 歌曲《我和你》《爱我中华》 幻灯片
一、 激趣导入：
1、 播放奥运会会歌《我和你》
你们知道刚刚听的是什么歌吗？（29届奥运会主题歌）
2、揭题
是呀，奥林匹克运动会是我们全世界人民的盛会，每一届的主题歌都很受欢迎，除了奥运会的主题歌，其实其他运动会上创作的主题歌也同样被大家喜爱。早在1991年，也就是十七年前，我国的第四届少数民族运动会上也有一支大家很喜爱的主题歌，就是我们今天要学*的《爱我中华》板书。知道作者是谁吗？（乔羽）想不想唱这首歌？（想）不过要把它学好了才能唱。
二、初读、疏通文本
1、自读，勾画出不认识的词语或者读不准的地方。
2、再读诗歌，特别是刚才勾画的地方要反复读，争取把诗歌读准、读通、读顺。
4、小声齐读诗歌。
5、学*生字
6、流利的读一读诗歌。（齐读）
三、学*第一节
1、自己小声读一读这个小节，你发现了什么？
生：我发现了一个比喻句
师：这句话中把什么比作什么？乔羽爷爷为什么要把他们比作星座、花朵呢？（幻灯出示图片）
他们穿着五颜六色的衣服就像花园里盛开的花朵一样，他们亮闪闪的装饰品就像天空中闪烁的星星一样）
师：看刚才你们发现的这个比喻句写得多美呀！女孩子一起来读一读。（幻灯出示）
——爱我中华演讲稿大全
爱我中华演讲稿大全
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。随着社会一步步向前发展，演讲稿应用范围愈来愈广泛，在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的爱我中华演讲稿大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：
大家好。我叫武子涵，来自五年二班。今天，我演讲的题目是《爱我中华》。
当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，当雄的***，让风云迎来东升的太阳。历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音在历史的那一天响起：中华人民共和国成立了！这历史凝聚了宏伟，尽情地涂染十月的阳光，筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。
敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及*，穿越五千年的悠悠岁月，我发现了祖国生命的精髓。长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！长江——那是祖国的脉搏吧！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着，奔涌着，无力不摧，昂首向前，何等的自信和骄傲啊！五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……
我们以《诗经》关睢的歌喉；以屈原《橘颂》的音韵；以古风与乐府、律诗与散曲；以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。
我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。
我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。
正是这千千万万的'赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的”今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国**响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。
祖国，我亲爱的祖国，我愿做天上的一片云在你广阔的土地上空自由地翱翔、欢快地飞越，从极北的漠河的苍茫雪原，到南国的群岛的无垠海波，从乌苏里江上最先升起的红日，到帕米尔高原满天闪烁的星座。祖国，我亲爱的祖国，我走遍你的每一个角落；我在珠峰上停栖，看雪山高耸入云的气魄，那中间孕育着三江五河源源不断的水波；我在黄河上听河水奔腾入海的欢歌，它**滋润着华夏民族亘古不变的魂魄。祖国，我亲爱的祖国，我爱你千载沉淀积成的文化，我爱你万年魅力四射的山河。
亲爱的同学们，让我们把真情捧出来，把赤诚捧出来。化作长城上的一块方砖，化作长江里的一朵浪花，化作昆仑山上的一棵松柏。我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我在**下演讲的题目是：爱我中华。
中华民族是一个伟大的民族，爱我中华是我们每一个炎黄子孙神圣的使命。革命导师列宁曾说：“爱国主义是千百年来，巩固起来的对自己祖国的一种浓厚的感情。”的确，这种爱国情怀是任何人也无法割舍的。对于日益繁荣富强的祖国来说，爱国主义更应该成为这个时代的最强音。
曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难。她曾是帝国主义倾销鸦片的场所，她曾是军阀混战的战场，她曾是帝国主义瓜分世界的赌场，她曾是野心家们争权夺势的赛场。回想革命先烈，一声声呐喊，一股股豪情，一片片赤胆忠心，一首首慷慨悲歌，从“忧国忧民上下求索”的屈原，到“外敌未灭何以为家”的霍去病；从“精忠报国”的岳飞，到“留取丹心照汗青”的文天祥；从正气浩然虎门销烟的林则徐，到振兴中华的革命先驱孙中山；从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“惟有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的***，多少代人的痛苦与辛酸，多少代人的拼搏与希望。多少仁人志士求索奋斗折戟沉沙，多少英雄豪杰浴血疆场马革尸还。先烈们“誓死不做亡国奴”的呐喊，至今仍在我们耳边回荡。怀念英烈的心情是沉痛的，然而单纯的悲痛对于中华民族来说又是毫无益处的，我们所需的是悲痛后的奋发，是沉思后的崛起。
而作为中学生的我们，现在并不需要奔赴祖国前线把守边疆，也不需要战身沙场抛头颅洒热血。许多同学也许都这样认为：如今我们生长在和*的年代，混乱的战争也已经远去了，那我们怎样才可以爱国？其实我们能做到的有很多很多，只是我们从来没有真正用心去体会，也从来没有体会到原来*常一些不值一提的小事也可以表达我们对祖国的热爱，我们似乎都忽略了这些事情的内在涵义。美国一个普通的乡村教师说过一句话：不懂得热爱**的学生，无论他多么出色，都不是好学生。那我们在每当升**的时候有没有立定站好严肃的对**行注目礼呢？爱国是一种崇高而神圣的情感，却并不都表现为辉煌而壮烈的举动。
记得日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场上竟然没有一张纸，全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就因为没有一张纸，竟可以使全世界为之惊讶。而相比于***升旗结束后的满地废纸来说，我们作为一个中国人难道不该觉得惭愧吗？难道不应该反省吗？
爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它正是由低调的小事所组成的。所以同学们，当再看见走廊的纸屑时请不要视而不见；当再过马路时请不要对斑马线熟视无睹：当再看电视时请不要对新闻联播心生厌恶；当再遇到地上的硬币时请不要对它不理不睬。祖国的每一滴水每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜。只要我们时刻心存爱国信念，这些微小的举动就一定不再普通了。
回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴旺。在这21世纪的征程上，我们一定要将爱国落实到实处，刻苦的学*，加倍的努力，为祖国添加新的骄傲，为祖国谱写新的篇章！
尊敬的各位领导：
大家好！今天我演讲的题目是《爱我中华，情系国防》。
当我们在参加升旗仪式时，看着冉冉升起的***，听着雄浑豪迈的《义勇军进行曲》时，感到无比的自豪和激动。
**诞生之时，是中华民族生死存亡的危急时刻，亿万中华儿女高唱**，用鲜血和生命捍卫了祖国的独立和民族的尊严。二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，死难者35万，也仿佛*在咫尺，八年的抗战，河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼！事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，而无还手之力。但是就在这样艰苦的环境中出现了多少动人的故事，涌现出了多少可歌可泣的英雄。是什么使这些先烈有着如此惊人的意志和力量？是一种民族的耻辱感和自尊心，是一种强烈的爱国主义精神。
也许，你们会认为现在国泰民安,危险离我们还很遥远。不！历史发展至今，强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。现在中国在国际舞台上的影响越来越大，地位越来越高，使得一些有想法的国家感到了震动，一些和我国关系比较紧张的国家纷纷加紧了扩军备战的步伐，加剧了国际形势的紧张局面。
“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”。我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，用我们的青春和热血筑起一道坚固的国防之墙。正义与邪恶的斗争，最终只能是正义战胜邪恶，只要每一个中国人都把保卫祖国、建设祖国作为自己的忠诚事业，每位学子刻苦学*，勇于创新，乐于奉献，我坚信，祖国的繁荣，民族的富强，台湾的回归，指日可待。
现在我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此，必须大力加强国防，然而国防的昌盛，离不开军民强烈的国防意识、国防精神和国防热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又决定着国防工作的好坏，维系着***与民族兴衰，维系着中华民族的凝聚力和向心力。所以，年轻的朋友们，让我们共同努力吧！
我们不愿重蹈战争的覆辙,让我们建筑起国防的铜墙铁壁，远离战火硝烟，捧着鲜花迎接欣欣向荣的明天。
谢谢大家！
——我爱我的祖国诗歌 (菁华5篇)
思念我的故乡
当我踏上南行的航帆
离开了我的祖国。
含着泪，带着梦而去。
去开始新的人生，
在你怀抱里我快乐开心的成长着
你用山水环绕着我们，
你用爱养育着你的儿女。
我爱我的祖国，
我爱我的大地，
生日；
我在远方祝福着你，
祝福我的祖国永远充满生机，
永远充满着活力。
让你的孩子把人间所有都爱永远/永远
爱着你，
你的儿女踏上征途的力量。
去孤独地漂泊
去自由地流浪。
去追求对祖国最深深的爱
去实现爱的最高期望
一生有你
守望着你
我从春天悄悄地走来，
带着朵朵的相思，
走进了你的那片海。
在夜里聆听你的爱。
夏天依然严热难熬，
我化作一棵大树，
默默的看着你，
从我身边经过，
在烈日下为你挡风遮雨。
让风缠住我的思念，
在每一个需要的夜晚，
我都会陪伴你身边。
秋天
一个难忘的季节，
把我对你的祝福，
变成一个个小船，
漂洋过海，穿越千山万水，
流向你的怀抱，
流向你那为我停泊的港湾。
冬天
一个寒冷的岁月，
我愿做你温暖的外衣，
为你挡住严寒，
为你阻挡风雨，
是上天让我在这个*凡的日子遇见了你，
深深地爱上了你，
静静的守望着你，
我不是诗人，
更不是白马王子，
让我赶走你的忧愁，
守望着你的到了，
送给你快乐，
静静地让我爱着你，
一生都不从离去。
让我守候着你
让我轻轻依偎在你的肩膀，
任泪水慢慢的流趟，
被风吹过的树叶，
飘落在地上。
让我悄悄地贴在你的耳边，
诉说我心中的思念，
傍晚雨后的彩虹，
划过天空留下了闪点，
那仿佛就是你和我，
只有在遥远的地方才能相见。
让我默默地看着你的.身影，
曾经那么的熟悉，
而以后却要从此陌生，
大海的胸怀是如此宽广，
条条溪流金融合百川，
我忘记了你的声音，
却忘记不了你的笑容。
让风吹走我对你对你的思念，
我的灵魂，
将追寻幸福的天神。
我的尸骨
将化成清新的气体。
飞扬于田野，
漂流于大海。
来生我愿化成一只蝴蝶，
陪伴着你的花枝，
从静待花开，
到鲜花凋谢，
我都静静地守候着你，
不再离开。
在天堂等你
花的存在
是为了衬托你的美丽
雨的眼泪
是让你看到我为你哭泣
风的吹动
是岁月无情的忘记回忆
我在梦里看到了你
笑容依然灿烂、甜蜜
在你的心灵的位置里
而我却是一个路人而已
是谁让我轻轻地
走出了你的世界
走的那么急忙却如此遥远
云……
我心中的那片天
如果今生你我不能再见
我在这里为你祈祷
假如今生不能再次相遇
我想在天堂等你
让我就这样
承受着岁月的孤独和苍凉
寂静的夜
我无法入睡
是我逃避了你
离开了你、伤害了你
我心早已死去
让我在天堂等你
无论你在世界那个角落
我死后
我的灵魂都会去寻找你
告诉你
我依然爱着你
我会提前在天堂等你
不让你一个人哭泣
上天能允许我们
在天堂相遇
让我承受所有的痛苦
我也愿意
我只求生命死在你的前面
好人我有机会在天堂等你
《我爱我的祖国》
我爱我的祖国！
在那龙的国度，
苍穹的天空下，
闪耀着五十六颗明珠，
颗颗骨肉相连.
那便是我深爱的祖国！
多彩的的祖国！团结的祖国！
我爱我的祖国！
宏伟壮丽的雄鸡版图上，
五湖四海尽收眼底，
从苍翠的黑龙江到蔚蓝的曾母暗沙；
从辽阔的新疆*尔到富饶的东北三省，
昼夜的变化赶不上地域的跨迁，
当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江面早已落满阳光；
当海南进入一片春机勃勃时，哈尔滨沉浸在冰天雪地的世界.
那便是我深爱的祖国！
美丽的祖国！广茂的祖国！
我爱我的祖国！
五千年的文明古国，
灿烂的历史；远古的神话，
在这一刻的我们身上得到了验证；
炎黄子孙！
华夏传人！
那便是我们，是我们的祖国！
我深爱的祖国，古老音韵的祖国！
我深爱的祖国啊，
有一个响亮的名字，
思念我的故乡
当我踏上南行的航帆
离开了我的祖国。
含着泪，带着梦而去。
去开始新的人生，
在你怀抱里我快乐开心的成长着
你用山水环绕着我们，
你用爱养育着你的儿女。
我爱我的祖国，
我爱我的大地，
生日；
我在远方祝福着你，
祝福我的祖国永远充满生机，
永远充满着活力。
让你的孩子把人间所有都爱永远/永远
爱着你，
你的儿女踏上征途的力量。
去孤独地漂泊
去自由地流浪。
去追求对祖国最深深的爱
去实现爱的最高期望
一生有你
守望着你
我从春天悄悄地走来，
带着朵朵的相思，
走进了你的那片海。
在夜里聆听你的爱。
夏天依然严热难熬，
我化作一棵大树，
默默的看着你，
从我身边经过，
在烈日下为你挡风遮雨。
让风缠住我的思念，
在每一个需要的夜晚，
我都会陪伴你身边。
秋天
一个难忘的季节，
把我对你的祝福，
变成一个个小船，
漂洋过海，穿越千山万水，
流向你的怀抱，
流向你那为我停泊的港湾。
冬天
一个寒冷的岁月，
我愿做你温暖的外衣，
为你挡住严寒，
为你阻挡风雨，
是上天让我在这个*凡的日子遇见了你，
深深地爱上了你，
静静的守望着你，
我不是诗人，
更不是白马王子，
让我赶走你的忧愁，
守望着你的到了，
送给你快乐，
静静地让我爱着你，
一生都不从离去。
让我守候着你
让我轻轻依偎在你的肩膀，
任泪水慢慢的流趟，
被风吹过的树叶，
飘落在地上。
让我悄悄地贴在你的耳边，
诉说我心中的思念，
傍晚雨后的彩虹，
划过天空留下了闪点，
那仿佛就是你和我，
只有在遥远的'地方才能相见。
让我默默地看着你的身影，
曾经那么的熟悉，
而以后却要从此陌生，
大海的胸怀是如此宽广，
——勿忘国耻，爱我中华演讲稿 (菁华3篇)
老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《勿忘国耻，爱我中华》。
你们一定知道南京大屠杀吧！当年，日军在南京屠杀了30多万*人，成千上万的人被枪杀后浇上汽油焚尸，骨灰残骸被江水冲得无影无踪，还有许多未被发现的秘密活埋地点……在短短的几个月中，到底有多少南京同胞惨遭日寇杀害，恐怕谁也无法精确地估计。
国耻象大山一样压在中华民族的头上，压得几亿人民透不过气来，也在我们这些少年人心灵里灌注了铅一样沉重的忧愁和哀伤，*，我们古老的*，生我养我的*，地大物博却遭人欺凌宰割的*，什么时候才能挣断身上的屈辱锁链，铁骨铮铮地站起来啊！
整个八年抗战期间，侵略者的铁蹄践踏蹂躏祖国的胸脯，其中有几年在上海这个“国中之国”中，也看到英国，美国士兵耀武扬威地走在马路上，外国军舰在黄浦江上任意来去……只有尝尽失去自由和被压迫的滋味，才能深切地懂得“勿忘国耻”这四个字的含义。现在，每当唱起“起来，不愿做奴隶的人们”时就会联想起“天下兴亡，匹夫有责”那句古训。
多少年风雨沧桑，河山巨变，我们的祖国早已摆脱了屈辱和苦难。然而，我们*仍然是发展*家，许多发面还处在落后地位，落后是现实，安于落后就是可耻了神州大地的一些角落里，权欲观念，愚昧思想，腐败堕落作风，惟利是图，崇洋媚外……种种可鄙的现象，更使正直的人感到可耻。也许这些可以算作新的“国耻”吧，这些有损国格，有损中华民族形象的“国耻”，我们一天也不能容忍！
半个世纪以前，我们*被许多帝国主义者践踏蹂躏，我们的人民失去自由和生活的权利，这是我们中华民族的耻辱，这些耻辱是我们祖国的伤痛，也是我们中华民族的悲哀。有人会说，它已经过去，就让它过去好了，干吗还要“勿忘”呢？这是因为，忘记“耻辱”虽然可以减少伤感，但是记住“耻辱”就是记住祖国的历史创伤，能激起更强烈的民族精神，让我们懂得珍惜今天的幸福生活，记住中华民族的祖先为祖国所做出的牺牲，更能增强自己对祖国的责任感。只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世间不再有战争和屠杀。
最后，让我们高呼：勿忘国耻，爱我中华！
亲爱的老师、同学们：
立足于黄河岸边，聆听黄河之水壮美的波涛之乐。看黄河之波的壮丽情怀。感受于“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气概。
沿黄河风情线走出，是那与黄河相接边的'水车园。“水车旋转自轮回，倒雪翻银九曲限”，刚步入园内，水车在花草树木的遮掩之下，显得古色古香，由风而转的水车，水花飞溅，但当水花滴落时，又是那样晶莹剔透。放眼望去，一座座水车，在古老黄河之上，如一卷轻描淡写的黄河水车图。被此景所感染，忆记昔，水车曾灌溉了多少万亩良田，那黄河之水又滋养了多少户人家。我看那水车上，部分已被青苔所覆盖，也被岁月的风风雨雨所侵蚀。推着水车，踩着水车，听古老水车的“吱呀，吱呀”声，令人回味农作的辛劳，与用汗水换来的成果。黄河——母亲河，她孕育了万里江土。
漫步在河岸，眼前显现的是黄河第一桥——中山桥。站在桥头，遥望无尽黄河之水，奔腾不息，直向大海，是那样壮丽丰腴，那浑黄一体的河水，在*群山绵绵的衬托下，更加风情独特，波涛如怒，翻滚着，跳跃着，无拘无束，没有一丝的畏惧。
立于河畔的黄河母亲像，在鲜花的簇拥下显得格外高大。那位黄河母亲，是那么慈祥，慈爱的眼神，温柔的脸颊，细长的发丝，一脸微笑，横卧着。怀抱中的是一个白白胖胖的小孩儿。我知道我们都在母亲河的怀抱中成长，此时此刻，在我眼中呈现的，是一个伟大的黄河母亲。
水车激起的黄河水花，点点滴滴，散落了，飞舞了。黄河母亲围绕着，注视着，孕育着是那怀抱中的孩儿。
老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《勿忘国耻，爱我中华》。
你们一定知道南京大屠杀吧！当年，日军在南京屠杀了30多万*人，成千上万的人被枪杀后浇上汽油焚尸，骨灰残骸被江水冲得无影无踪，还有许多未被发现的秘密活埋地点……在短短的几个月中，到底有多少南京同胞惨遭日寇杀害，恐怕谁也无法精确地估计。
国耻象大山一样压在中华民族的头上，压得几亿人民透不过气来，也在我们这些少年人心灵里灌注了铅一样沉重的忧愁和哀伤，*，我们古老的*，生我养我的*，地大物博却遭人欺凌宰割的*，什么时候才能挣断身上的屈辱锁链，铁骨铮铮地站起来啊！
整个八年抗战期间，侵略者的铁蹄践踏蹂躏祖国的胸脯，其中有几年在上海这个“国中之国”中，也看到英国，美国士兵耀武扬威地走在马路上，外国军舰在黄浦江上任意来去……只有尝尽失去自由和被压迫的滋味，才能深切地懂得“勿忘国耻”这四个字的含义。现在，每当唱起“起来，不愿做奴隶的人们”时就会联想起“天下兴亡，匹夫有责”那句古训。
多少年风雨沧桑，河山巨变，我们的祖国早已摆脱了屈辱和苦难。然而，我们*仍然是发展*家，许多发面还处在落后地位，落后是现实，安于落后就是可耻了神州大地的一些角落里，权欲观念，愚昧思想，腐败堕落作风，惟利是图，崇洋媚外……种种可鄙的现象，更使正直的人感到可耻。也许这些可以算作新的“国耻”吧，这些有损国格，有损中华民族形象的“国耻”，我们一天也不能容忍！
半个世纪以前，我们*被许多帝国主义者践踏蹂躏，我们的人民失去自由和生活的权利，这是我们中华民族的耻辱，这些耻辱是我们祖国的伤痛，也是我们中华民族的悲哀。有人会说，它已经过去，就让它过去好了，干吗还要“勿忘”呢？这是因为，忘记“耻辱”虽然可以减少伤感，但是记住“耻辱”就是记住祖国的历史创伤，能激起更强烈的民族精神，让我们懂得珍惜今天的幸福生活，记住中华民族的祖先为祖国所做出的牺牲，更能增强自己对祖国的责任感。只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世间不再有战争和屠杀。
最后，让我们高呼：勿忘国耻，爱我中华！
——我爱我的祖国诗歌短篇 (菁华3篇)
《祖国是什么?》
祖国是脚下的这块土地，
祖国是一朵花朵。
祖国更是我们的母亲，
长江黄河就是哺育我们的乳汁。
您不仅仅是960万*方公里的山河，
您也是一位慈祥的母亲。
您用*，
向世界证明。
哪里有*人，
那里就有*。
小时候，妈妈指着*，
对我说，这代表我们的祖国。
我看着**随风舞动的颜色，
兴奋地跳得高高的，
想要知道触摸的感觉。
我笑着问妈妈，祖国是什么？
妈妈说，祖国是四季的花朵，
是春天的迎春，
是夏天的牡丹，
是秋天的傲菊，
也是冬天的腊梅，
我对妈妈说，祖国那么美，
我爱祖国！
幼儿园，阿姨展开五彩地图，
对我说，雄鸡代表我们的祖国。
我看着地图曲折蜿蜒的走势，
静静地把手伸得长长的，
想要学着勾出你的轮廓。
我笑着问阿姨，祖国在哪里？
阿姨说，祖国在遥远的东南西北方，
在南方的雨林，
在东方的大海，
在西部的沙漠，
在北方的草原和冰川，
我对阿姨说，祖国那么大，
我爱祖国！
小学了，老师翻开一页页历史，
对我说，历史中有我们的祖国。
我看着历史书泛黄的书页，
轻轻地把心揪得紧紧的，
想要迅速扑捉到你的史迹。
我笑着问老师，祖国是什么？
老师说，祖国是悠远的传承，
是仁孝礼义，
是唐诗宋词，
是琴棋书画，
也是勤劳勇敢，
我对老师说，祖国那么深奥，
我爱祖国！
听，晨鸡破晓，
那，是我歌唱的祖国。
多少年前，您受尽了屈辱，
*战争，《南京条约》，
风云失色，草木含悲。
多少年后，您雄立于世界之巅，
*制造，一带一路
传世华章，久颂不衰。
这就是您，我要歌唱的祖国。
滔滔江河水，流不尽浩浩中华魂；
魏巍昆仑山，挡不住阵阵中华风；
缕缕墨飘香，写不完句句*话；
声声戏曲传，唱不绝颗颗*心。
