如梦昨天，过往如烟
我在现实间
做天涯游子，放荡羁客
你是梦中菩提化身的少年
清婉如斯，薄凉如斯
不知何时何日
你开始出现
在每日的梦境
你打坐
细数或扫菩提几许的落叶
我饮茶
捡拾树下风儿吹落的菩提子
我在现实游离
你是梦的知己
是身处两个世界
似乎完全不会交集
偶尔有心情
你也会泡壶茶
和我一起
望着远方思绪迷离
然后不知哪一天起
你开口和我谈起很多事
才发现相知恨晚
心中浮现
是莫名感动
你懂了我，我懂了你
我在梦外，你在梦里，难得知己，相知相惜
许是两个世界
跨越时空的联系
你爱断桥
想撑着一把青伞伫立
我说不如让梦境变为西湖断桥模样
此后
有你的梦里都是烟云雾雨
我在一处凉亭
饮茶，靠着那株不变的菩提
看你举着青伞，在断桥伫立
我有时也会举伞
端上清茶陪你一起
会是永远吗
我问
我垂眸
你不语
没有人能许诺永远
那只是誓言中幻想的一厢情愿
你说尽力
又过了不知多久
现实中的我终于去到断桥
举着一把青伞
那里没有凉亭菩提
没有清茶没有你
只有那迷离的烟云雾雨
最后，在某一天
你慢慢走远
消失在那日的梦
再不出现
留给我一句抱歉
梦里是依旧的断桥
依旧的青伞
依旧的菩提凉亭
依旧的清茶和依旧的我
依旧的烟云雾雨
只是失了你
从前的从前
举过一把青伞
桥上云水生寒
是昨天还是几天
我们还步履姗姗
举步同肩
朦胧水色望不到边
似乎不用说
大家都懂
欢喜，忧愁，哭了笑了
不知如此能不能一直到永远
没有答案
现在的'现在
我只是坐在凉亭
默默地看
却不敢再上断桥一点
桥上人迹淡淡
不知道
断桥朦胧入谁家眼
桥上人烟入谁家梦间
归人觅不见
曾经繁华今也沉淀
无干时间沧海桑田
我只愿把悲伤掩在心底
无论人情薄凉冷暖
翘首以望
世事无常
光阴灭换
我叩响深深庭院
无奈锁上多少重门半掩
挥手再见
誓言里的永远
断桥青伞
我不去断桥好多年
抱歉梦里的少年
河间败荷香已残
青伞遗留着几季时间
搁置，锈迹斑斑
再不复从前
桥段肠断
人烟聚散
断桥青伞
一场秋雨薄凉邀请
一伞烟雨盛情
缒绻在我的伞中央
让我们风雨同伞
走过春秋薄凉的雨帘
撑过夏冬的暑寒
不管日子风光或*淡
总把一伞温暖送到门前
并送上“一路*安”
简单、无需浪漫
就像养花人一样
无需良苦用心
撑一伞烟雨秋凉
默读一秋草木意境
柳絮的形象横穿秋季灵魂
于是秋叶在秋风中不寒而栗
把有关落叶的诗发给亲友吧
天凉一纱一温情
于是有关妈妈送伞来校门的
牵挂担心的神情
挑起我童年一伞温暖的记忆
没有梦牵魂绕的牵挂
就没有完整的人生
不管阴晴圆缺的日子
你爱挂在嘴上的话
——你就是我的一生的伞
春秋烟雨伞
夏冬寒暑伞
人生保护伞
无论在何时何处
总有一片晴空笼罩
可我不是江南许仙那把伞
会带来良缘佳传
可在秋雨绵绵凉意渐浓的日子
很想你就是白娘子
一个天天围着我歌舞的蛇精
旱来洒甘雨、涝来放晴风
普写一曲妖爱民间的轩事
一伞烟雨话情缘
一伞年少话轻狂
一伞青春话浪漫
一伞走过半阴半晴的风月小巷
一伞为家绽放晴空
有多少时光的微笑与忧伤
无人计量、也无需计量
就像彼此懂得一花一木的性情和语言
在彼此的常关爱里不折不扣
打花伞的少年
云从远方掩末头顶的天空
雨淅淅沥沥，终归是来了
不忍负我许久的期盼
悄悄撑起刻意准备的花伞
踏雨的步伐有些耍酷
背对雨幕，嘴角上挑，眉尖触景
自编自导我自己营造浪漫气氛
没有彩虹，就打七色伞
没有雨伞，就想象一把伞
没有想象，那就彻底失去所有
不必在雨中哭泣
只需微笑面对
——伞3篇
窗外雨淅淅沥沥的下着，大街上行人来往匆匆。他们手里的三像一朵朵五颜六色的鲜花聚拢而又易趣。
那是的我还小，每当下雨的时候妈妈就拿着一把蓝色的伞来接我回家。调皮的我一边用脚踩着水花，一把用手接掉下来的水花。一阵分吹过来雨更大了，我突然发现我的头顶的天空是蓝色的而妈妈的头顶的天空的是灰色的。风夹杂的雨落在妈妈的头顶上，落在妈妈的'肩膀上。妈妈的肩膀湿了，妈妈的头发也湿了。还有一个调皮的雨珠啊！挂在妈妈的睫毛上，我就好心的告诉了妈妈，妈妈：你的伞都那歪了，你都不知道。妈妈温柔的笑着：没有歪，没有歪。我任然坚持着，妈：你看你衣服都湿了。妈妈任然坚持着笑着：没有啊！没有。
很多年过去了。岁月匆匆我在也不想更妈妈一起放学了。而那把蓝色的雨伞也早已渐渐的倒忘在了我的记忆里。
又是一个雨天，唉！谁让我专心做作业太投入了呢？连同学们什么时候走的都不知道。唉！下这么大的雨可怎么办啊！我不出教室的门口，却发现一朵蓝色的伞花静静的绽放在教室门口，咦！是妈妈。是妈妈来接我了。事隔多年，我在一次和妈妈走在同一把雨伞下。才发现原来我的个头比妈妈还高了，许多年前的那一幕突然出现在我的眼前，我的眼角湿润了。风越来越大夹杂这雨点吹在我的肩膀上，吹在我的头发上。还有一个调皮的雨珠啊！挂在了我的睫毛上。妈妈突然对我说：诶，孩子你的伞都那歪了。你看你衣服都湿了。我狡黠的笑着：没有歪，没有歪。妈妈坚持着：你看别淋坏了。我任然固执的坚持着：没有歪，没有歪。妈妈仿佛明白了什么，我看见一道泪珠划过她的眼角。
雨还在下而我知道有一朵蓝色的伞花早已深深的隐藏在我的记忆当中了。
雨伞，有人认为它是一件工具，而我却认为是一件艺术品，是一件值得我们欣赏的艺术品。
在山林间信步穿梭，如撑着一把娇艳的红伞，宛如万绿丛中一点红，在红伞的映衬下，周围的树叶更见风致了;在小巷里行走，撑一把黑伞便能隐蔽在黑瓦白墙之中，就像经纬着它的条条石板街道;在大街上行走，有着各式各样的，五花八门的伞，小孩撑着卡通伞，正值青春的少女撑着带花边的东洋小伞，壮汉撑着带豪气的粗柄大伞，老年人撑着朴实耐久的黑油布伞，在朴实中庄重，在诚恳的梦境上缓缓走动。从天空向下俯瞰，一朵朵伞花绽放，飘摇移动，像一幅现代版的《清明上河图》，更像一朵朵的彩色“毒蘑菇”，伞面上隐隐是一带远山，只不过有些大意罢了。
伞不仅仅是工具，是艺术品，更是伟大的英雄。每当下大雨时，每个人都把希望寄托在自己的伞上，希望是一座宏伟的避风港，让自己躲过风雨的侵蚀。当你没有雨伞时，一个陌生人、朋友递过来一把伞，一句让他护送你回家，都可以让两人的心拉得很*，贴得很紧，这时伞便有了神韵。
雨伞，在*江南这个多情的，细腻如水的地方诞生了，不免让人对伞的由来美妙的暇想……
天阴沉沉的，秋雨潇潇，似针尖，似麦芒，似牛毛，淅淅沥沥，绵绵不绝，一朵朵娇艳的伞花绽开了，在大街小巷浮动，美妙极了!让人觉得，在这秋风秋雨愁煞人的季节里，伞是多么的细腻如水，多么伟大……
伞，是一棵大树，为我遮风挡雨。伞，是一双大手，为我撑起一片天。伞，在我需要时，它出现。在我不需要时，它默默躲在家里。
伞，长的很朴素。世界虽大，却不能为我遮风挡雨，伞虽小，却能为我遮一片天，挡一片地。
伞，不是一棵树，也不是一双手，却能给我带来家的温暖。
下雨天，人们都躲在伞下，而它却在默默的付出，世界多么的伟大，伞却多么的渺小，这么渺小的伞都默默地为世界奉献了，这世界上还有谁不能呢？
可能在自己没有在意到这些的时候，你的家人，朋友，亲戚，老师，或者是一位你不认识的人，已经为你默默付出了这些。
有一个人，也为我付出了这些，这个人就是我的妈妈。
有一次，我放学，突然下雨了，其他人的爸爸妈妈都到了，而且都带了一把伞，但我的妈妈却还没有来，我只能顶着雨往家里跑。就在我正要往家跑的时候，妈妈来了，妈妈的裤脚都湿透了，她给我打伞，可她自己却没有躲在伞下，她用自己的身躯为我遮风挡雨，我当时却因为她来晚了，还去责怪她，她的全身都已经湿透了，原来，有些人在你的背后一直为你付出着。
伞，是一棵大树，为我遮风挡雨。伞，是一双手，为我撑起一片天。伞，在我需要时出现，在我不需要时躲在家里。
在你没在意的时候，你的家人，朋友，亲戚，老师，或是一位你自己不认识的人在背后为你默默付出着。
——《降落伞》中班教案3篇
一、活动目标
1、尝试学*看示意图，自主选择材料制作降落伞。
2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。
3、在制作过程中善于克服困难，充分体验成功的快乐。
二、活动准备
1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一；视频仪；音乐磁带；
2、制作降落伞的材料、工具：正方形的塑料袋、布块、彩纸；细绒线、细毛线；橡皮泥各若干。
三、活动过程
一、引导幼儿观察降落伞，初步了解降落伞的基本结构和功用。
今天我带来一顶神奇的伞，我们一起来看看。
（1）教师打开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。
谁认识这把伞呀？它叫什么名字呢？（降落伞）
（2）请小朋友仔细看一看降落伞像什么？
小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面下有绳子，人就挂在上面慢慢的落下。
（3）你知道什么时候需要用降落伞吗？（飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时；……）
小结：小朋友说的很对，飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时，都要用到降落伞，因为人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。
（我们一起来学一学降落伞降落的样子吧）
幼儿学降落伞降落的样子
二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。
哇！降落伞那么的神奇，我们也来做一顶降落伞吧！
出示图示：我给你们准备了几幅图，请你们看看是什么意思？你看懂了什么？
还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。
这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面，
第二幅图让我们做什么？（拿了线在伞面上打结）
（说的真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀绕，小脚伸进去，小脚小手分开来）懂了吗？谁试试看？（请两名幼儿上来放在投影仪上示范），我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅图
第三幅图教我们怎么做呢？（把结好的线放在一起来打结）
（四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，抱在一起转一圈，绕个洞儿钻进去。）
你来试一试，好吗？（请一名幼儿上来放在投影仪上示范）
现在降落伞做好了吗？（做好了）对呀，但现在降落伞太轻了，还不能飞起来。
最后一幅图就是帮助我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝包起来，这样一顶降落伞就做好了。
3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞
好！我请来了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥）
这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧，如果不会可以就看上面的图，还可以请老师帮忙、和旁边的小朋友商量
（放音乐）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自制降落伞（留意幼儿是否具备打结的技能，适时给予个别指导。）
让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.
三、让幼儿玩自己制作的降落伞
哇！小朋友的本领真大，克服了困难，都做成了一顶自己的降落伞，让我们一起欢呼一下吧！（我真棒）现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？
幼随音乐到操场上玩降落伞。
四、设计意图
这段时间，我们班的幼儿通过学*伞的主题活动，对伞产生了及大的兴趣，有一位幼儿在讨论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为了迎合幼儿的兴趣，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼儿在制作过程中，学*科学知识，探索科学奥妙，提高动手能力。
设计意图：
玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借用降落伞……
活动目标
1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。
2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3.提高观察和动手操作的能力。
4.主动参与实验探索。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，活动重点：
喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。
活动难点：
运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。
活动过程
（一）谈话导入。观察"降落伞"，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么？
（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？
（幼：大大圆圆的布、还有线）那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀？
（幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候）降落伞还可以用来做什么？
（飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）
师：你们喜欢玩降落伞吗？
师：今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。
（二）第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。
——一把伞散文3篇
她是我最好的朋友，即使我们只是曾经拥有一段短暂的相处，在我心里也便是永恒了。我永远不会忘记，雨天里她为我撑起的那把伞。
那天，天灰蒙蒙的，不一会儿就下起了小雨，到了下学时间，雨不但没有停反而愈下愈大。我着急了，爸爸妈妈不在家我又没带伞，唯一的办法只有冒雨回去了。
放学了，同学们“嘭嘭嘭”地打开一把把花花绿绿的伞嘻嘻哈哈就冲进了雨中，我却呆呆地站在那里，突然头顶撑起了一把伞，我扭过头看到了一张熟悉的脸，是她！她笑着对我说：“我们一起走吧。”那时，我强烈地意识到：有朋友真好！
我们一起走向了雨中，雨没有要停的意思，我们就这样撑着一把伞，肩并肩行进在雨中。走了一段路，我发现她举伞的手已变得通红，我问她：“你的手都冻成那样了，一定很冷吧？”说着我便夺过了伞，可她却趁我不注意，又将伞夺了回去，还振振有词的说：明明是我要送你，怎么能让你拿伞呢?还是我来吧！”她把头转过去不再说话。
渐渐的雨停了，天空被洗刷的湛蓝湛蓝，空气也变得凉爽而清新，我却发现她的衣服已经湿了一半，头发也像水洗了一样，雨水顺着她的脸颊滑落到地上，发出嘀嗒嘀嗒的声音，一时之间，我竟不知该说些什么做些什么。只是暖暖的在心里感动着。
人的一生就像蜡烛，朋友如同蜡烛中的灯芯，只有那截灯芯才能点亮那盏灯。而她便是点燃我的那一节灯芯。虽然只是一个短暂的相处，但她在我心中已是我最好的朋友！
车还没有到站，外面已经下起了雨。知道包里装着一把天堂伞，看着路上四处躲雨的人们，我的心里十分坦然。
当车门打开，双脚落地，风夹着雨扑面而来，赶紧把伞撑开却已来不及，除了埋在伞里的脸，整个身体如同路边的树，瞬间被风雨包围。伞在风的撕扯中变形，每走一步都要顶住巨大的压力，天堂伞并没有带来，打着由纸伞就可在雨巷徜徉的美丽。
天堂伞产自苏杭，西子湖畔的.缠绵细雨赋予了她不尽的诗意，这样的狂风骤雨，她那柔弱的风骨如何承受得起。
衣衫已经湿透，雨水在身体上肆意横流。收拢在风中挣扎的伞，让她少受些摧残。撤去那道脆弱的屏障，便唯有纯粹的风雨，少了许多前行的阻力。想要逃离，可以用最快的速度寻求躲避。
别把挡风遮雨的责任全部寄托给一把伞，她承受不起这风雨之浓、生命之重。既然风不止、雨未歇，不如豪迈地走向风雨，向着家的方向，给世界一个坚强的背影。
耳畔，
还回荡着你的蜜语跟甜言，
指尖，
还停留着你的体温与依恋，
唇间，
还残存着你的亲吻和缠绵，
往事如烟，
已随风飘散，
只留下点点滴滴回忆在心田。
怎能忘记，
午后与你的初见，
仿佛是，
冥冥之中在细雨中伫立了几千年，
怎能忘记，
之后的每个日夜的相依又相伴，
雨绵绵，
锁住我们彼此之间最真挚的爱恋。
爱，
充满了魔力，
曾经的誓言谁能轻易忘记，
直教人生死相依偎，
永远不离分。
爱，
比刀剑更锋利，
直刺你我的心，
相爱却不能相守，
风华只能被掩埋在心底，
变成一串串凌乱的追忆。
泪，
在脸上滑过，
冰冷中透着苦涩，
魂，
随浮尘摇曳，
找不到依恋的港湾，
人，
在风中踱步，
一如飘零的秋叶。
萧瑟风雨中，
千呼万唤，
你却总不见。
风啊风，
请记住我最灿烂的笑靥。
风啊风，
请留下她最深情的视线。
风啊风，
请双手合十，
与我共祈愿，
祈求上天。
赐我一世情缘，
——伞下的爱作文3篇
雨，滋润世界万物，世界上的生命沐浴在这上天的恩赐中。许多让人留恋的事件发生在雨天，许多深刻的哲理在雨天感悟。也许，雨天就是一个美丽的日子。
童年，雨天是美丽的，窗外的花花草草都沉浸在雨点的滋润中。倾听雨点轻轻地砸在房顶，滴滴答答。慢慢的，就沉浸在这雨的世界里。
当窗外下起淅沥的雨时，我都会趴在窗前，倾听淅淅沥沥的雨声，望着外面的世界，我便会陶醉在这美丽的景色中。每当这时，外公就会撑起那把墨绿色的雨伞，我就会蹦蹦跳跳地到外公的伞下，和他一起走到雨的世界里。
雨中，世界万物都在默默地享受着大自然的滋润。抬头是一片墨绿色，再看看外公的头顶却是一片墨绿色，一片灰色。“外公，伞歪了！”我提醒外公。而外公却是笑眯眯地回答：“不是呀！”明明是还说不是，真是的。我在心里想。
回到家时，外公的身上总是一边干一边湿的。这时，我会一边递上一块毛巾一边说：“外公，我都说了伞歪了，你就是不信。”这时，外公又会笑眯眯地走进屋子里。我站在原地却怎么也想不明白是怎么回事。
一转眼又是一个雨天，我和外公又走在了这个雨的世界中，但是两人的位置已经调换，换成了我为外公撑伞。走着走着，“孙子，伞歪了！”外公提醒我。我看看头上，心里突然醒悟：原来撑伞的人宁愿自己被雨淋湿也不想遮雨的人被雨淋湿。啊！到现在才明白原来小时候外公故意把伞歪在我这边是不想我被淋湿，我现在也如此，不想外公被雨淋湿。多伟大的关爱啊！这时我也像以前外公那样笑着说：“没有啊！”
和外公走在这雨的世界中，感到是如此温暖，伞下感到幸福。雨中的伞下是那么的美丽。伞下爱在传播……
快！快！快！行动起来！救救地球妈妈，为全人类、为大家撑起一把爱的保护伞吧！人类的好帮手——森林正在慢慢消失，人类的好伙伴——野生动物已频临灭绝，人类的生命之源——水正在对人类恳求着：“快来救救我们吧！”
以上一段感人肺腑的话是我看了一则极具讽刺特色的漫画所感悟的，这则漫画的内容在一片幽静的丛林中一位盗林人扛着锋利的斧头随意地砍伐着，惊飞了数不清的鸟儿，毁坏了无数鸟儿的家园，一只啄木鸟落在他肩头上，愤怒地盯着他脑袋说：“这段木头里一定有虫……”
看了这幅漫画，我好笑之余又有些悲哀。究竟那“虫子”是在树木里？还是在人肮脏的头脑里？树木为我们制造了多少氧气？守护了多少家园？小学课本里《只有一个地球》《青山不老》不都说明了要爱护森林吗？为什么却没有人悔改？难道因为砍伐树木而造成的洪水暴发、水土流失、山泥倾泻、洪水爆发等对人类造成的伤害还不够多吗？那些乱砍滥伐的人，不感到自己的行为是可耻的吗？
愚蠢的盗林人，当你们在拎起斧头上山砍树时，没有想到砍树会造成水土流失吗当？你们躺在舒适的床上休憩时，没有想到自己身体下是一个曾经的生命？当你们在山上看到裸露的土地时，没有想到这是你们砍树造成的危害吗？想到这里，我情不自禁地、深深地叹了三口气，为环境叹气、为人类叹气、为地球妈妈叹气！
大地不属于人类，可人类是属于大地的！让我们手牵着手，心连着心，撑起一把把爱的保护伞，保护环境，保护人类，保护地球妈妈，保护我们的家园！
在记忆的长河中，总有许多事令我们难忘，有高兴的，有伤心的，也有痛苦的，而我久久不能忘怀的却是妈妈雨伞里的爱。
“叮零零”，放学了。我漫不经心地向窗外扫了一眼，街上的行人寥寥无几，乌云布满了整个天空。不一会儿，倾盆大雨便哗啦哗啦地下了起来。我开始烦燥起来，今天可怎么回家呀。只见其他同学的家长陆陆续续地把同学们接走了，教室里只剩下我一个人。我想同学们此时此刻一定和家人其乐融融地吃着热气腾腾的饭，相互诉说着一天的见闻，还不时大笑几声。天色渐渐暗了下来，我不禁感到有些害怕，于是号啕大哭起来。就在这时，从阴雨绵绵的马路上闪过一个熟悉的身影。我仔细一看，原来是妈妈，我终于破涕为笑，高兴地蹦了起来。
“对不起，儿子，妈妈单位加班，来晚了。”说着，妈妈给了我一把伞，然后骑上自行车，我把伞往妈妈那边推了一点，妈妈却推了过来：“天太冷了，别让雨淋了，不然会感冒的。”我看见妈妈的头发被雨淋湿了，便再次把雨伞遮到她的上面，可妈妈却又执着地推了过来，而且不容置疑地说：“我的身体结实，淋点雨没关系，就算感冒了打几针就好了，可你抵抗力弱，冻感冒就要输液，耽误功课别说，还要挨疼遭罪。”望着妈妈在雨天里挨冻的样子我又哭了起来，妈妈忙擦去我的眼泪，亲切地问：“宝贝，你怎么了，是不是身体不舒服？”这一次，我清楚地感觉到，流在脸上的，不只是雨水和泪水，更多的是妈妈的汗水，是妈妈为我四处奔波的汗水，是妈妈为我日夜操劳的汗水！
滴水之恩当以涌泉相报。妈妈，等着吧，我一定会以优异的成绩来报答您！
——伞的小学作文3篇
“哗!哗!"雷公公在天空中不挺的敲着自己的鼓,一道闪电下来,紧接着是一个雷鸣声。
又是这样一个雨天让我想起从前的事情.那是在我上幼儿园的时候，放学了，我站在教室门口等家长来接，这是我听见一个熟悉的脚步声，声音越来越*，越来越*，忽然，脚步声没了，“哗!”的一声雷鸣，把我吓得心都到嗓子眼了，一屁股坐在地上。雨越来越大，我一看原来是爸爸，心一下又回到了肚子里。爸爸甩了甩雨伞上的水：“儿子走，我们回家!”我点了点头，就和爸爸走了。
一路上，我老是东张西望，发现雨伞是歪着我这边的：“爸爸!爸爸!伞为什么总是歪着我这边呢!”爸爸看着我：“傻孩子!因为雨伞喜欢小孩子呀!”听爸爸这么说我就相信了。
一晃眼我就上三年级了，又是一个下雨天，我没带伞，一直等待着爸爸来接我回家，我看着班上的同学一个个的走掉，以为爸爸不会来接我了，正准备走时我看见一个熟悉的身影向我走来：“喂!爸爸我在这里。”我和爸爸走了，我看见伞是偏着我这边的：“爸爸，伞为什么偏着我这边?”爸爸指着伞：“傻孩子，伞的把手坏了，所以偏向你那边。”回到家中我要大显身手，看看伞哪里有问题，一看雨伞却没有坏，我看见爸爸挂墙上的衣服都湿透了，又看见爸爸还捂着嘴小声的咳。我才知道爸爸是为了让我不淋雨才把伞偏向我这边的，原来爸爸是关心我。
同学们，你们听了这个题目一定会感到很奇怪吧？心里一定会想，一把伞除了能遮雨，还有什么神奇种的呀！告诉你们吧，这把伞可是跨世纪的科学高科技呀！ 这把伞可漂亮了。它的顶是由太空稀有的 PT无限延长材料制造而成，可以延伸.扩大.缩小还能根据当天的天气情况自动调节伞下任何物体的温度与顶棚上的画面与色彩图案。它的伞柄就更为神奇了，是采用宇宙稀有原料 PP先进无限扩展材料制造而成，它能自动调节伞柄的色彩，让人的眼睛得到适量的缓解。内放有 音乐播放机，并不需要充电，这是因为有一根天线在顶棚上寻找阳光，自动储存太阳能电量。 它不仅外观美丽，而且用途也很大呢！ 这把伞不仅可以像普通的遮阳伞和雨伞一样遮阳遮雨，在夜晚时，伞能自动感应当时的黑暗程度，调节全身的亮度给人提供服务，它还有隐型的安全防备系统，如果遇到坏人，它会通过无限隐型蓝牙耳机告诉你，让你有防备，如果坏人身上携带有武器的话，它会自动开启隐型防护膜，这个防护膜除了伞内里面的人，其他生物一旦触碰后会受到小幅度的电击，不会使人受到严重的伤害，当脱离危险区域后，安全防护系统会自动关闭。 最神奇的还是把整把伞进行无限扩展并打开安全防护系统，这种功能的用处可大了，如果下雨了，游乐园的孩子们不能玩游戏了就按一下伞柄上的红色按键，伞就会无限扩大到把整个游乐园遮住为止。 这把神奇的伞神奇吧！它要是真的在人类的生活中生产出来那该有多好啊！
母爱，是一把“保护伞”，每当“狂风暴雨”来袭时，母亲就会为我们打开这把“保护伞”，为我们遮风挡雨，我们受到爱的保护。
记得小时候，妈妈带我到离家有点远的.地方去购物。到了那里，妈妈买着菜，我看到远方的乌云正压过来，很快就布满了整个天空。风婆婆也来凑热闹了，外面停放的自行车都被它吹倒了。妈妈看情况不对，就赶快带我回家了。
由于顶风，就算是加到最大电量，也很艰难行进，尽管我们是想赶在下雨之前回到家，可是雨越下越大，妈妈怕我淋感冒了，就脱下她的外衣让我盖在头上，我怕妈妈冻着，就对妈妈说：“还是你穿着吧，刮这么大的风是很冷的。”而妈妈脱着外衣说：“不要紧，我还很热呢！”于是，我把妈妈的外衣盖在了头上，倚在妈妈的背上，这时我的心里涌上了一股暖流，也就不感到冷了。终于，我们淋着大雨回到了家。
果不其然，妈妈感冒了，而我呢？虽然披着妈妈的外衣，但还是感冒了。妈妈为了我，硬撑着没有说出来，她又带我去了一趟卫生所，给我打了一针，拿了一些药，回到家，她让我赶快上床歇着，为我盖上被子，又去烧水，让我喝药，看着她为我忙忙碌碌的身影，我心里有一种酸酸的感觉，瞬间眼眶里泛满了泪花。直到我的烧退了下去，她才坐下来休息一下。到了第二天早晨，她发烧烧的起不来了。
虽然那是很久以前的事了，我至今记忆犹新。
只要狂风暴雨来临，妈妈的保护伞永远会为我打开，我什么时候能为妈妈打开一把保护伞呢？
——伞语言教案3篇
学*目标：
1、初步学*和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
活动过程：
1、引入主题 观察图片后启发提问
森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面
谁能用树叶当伞？
蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
1） 欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？
2） 理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞
3、 仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？
快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞
下雨了，下雨了
快快撑开美丽的伞
红红的花朵时蜜蜂的伞
黄黄的树叶时蚂蚁的伞
绿绿的荷叶时青蛙的伞
白色的蘑菇是小白兔的伞
下雨了下雨了
大家都有一把伞
【活动目标】
1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
【活动准备】课件
【活动过程】
一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境
1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”
2.“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”
小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感
1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）
2.欣赏散文
故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？
你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
说说喜欢荷叶姐姐的理由。
3.再次欣赏散文
三、续编故事——结合生活经验，想象并续编故事
1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？
2.根据幼儿所说的编入故事中。
3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。
小百科：荷叶，又称莲花茎、莲茎。是莲科莲属多年生草本挺水植物莲荷的叶。
活动名称：
乐乐熊的小花伞
预设目标：
1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。
2、感受小花伞的用处多。
活动准备：
大图书一本
活动过程：
一、导入
1、乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么？
（在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫）
2、t：小花伞的用处可真多呀！
二、观察故事图片，理解故事内容
1、引导宝宝看第二幅图片
t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？做了什么事？（促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作）
t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。
t：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳）
2、观察第三幅图片
t：乐乐熊来到了哪里？（河边）它在想什么呢？（通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。）
t：（请宝宝们看后面一页）原来乐乐熊要做什么事？它把小花伞当成了什么？
t：我们也撑伞过河啦！
3、根据表情，寻找图片
——母亲的伞作文 (菁华3篇)
伞，对于一般人来说，只不过是一种工具。也许它可以为你挡风，也许它可以为你遮雨，也许它可以为你避阳，但是母亲的伞却从不为她自己服务。
在父亲眼里，母亲是一个很温柔贴心的人，每一次父亲出差，母亲总是帮他整理好一切的一切，为他设想了千万种的可能性，会想到会不会下雨，会不会天气变凉她会让父亲一人在外却不感到无力的心烦。父亲在外的几天之中，母亲每天都会与他通话，有时还会视屏聊天，让父亲感受到我们就在他的身边，不让他感到孤单。
在爷爷奶奶眼里，母亲是一个孝顺的人，一有什么事找她，她定是有求必应的，她会一直考虑到他们的一切，当有时老人们不理解她的做法时，她会很仔细地一点一点讲给他们听。
而在我的眼里，他她是一个会心疼人的人，她在我的世界里诠释着不同的位置，有时她是个尽责的好母亲，有时她是位严厉的老师，但有时她是我无话不谈的好朋友。
我虽然是个女孩子，但是性格很像男生，也喜欢逞强。不喜欢啰啰嗦嗦，不喜欢麻烦。
有一次，雨像一盆一盆的水泼下来，我并没有带伞，那一刻真的有一点后悔出门之前为什么不听母亲的叮嘱，但是下一秒，这个念头就被打破了，因为我想到了一个方法，就是冒着雨冲回家。想着想着就越发坚定了这个念想，于是就冲了出去。
当母亲发现我没有带伞时，已经太晚了，当她拿着伞出门时，正好撞见我，湿漉漉的衣服贴在身上，头发已经被雨淋湿，不经意间已经喷嚏连连。一开始，我并没有觉得有什么不舒服，可是，几个小时后，渐渐地头昏脑涨，走路也是轻飘飘的。那一次，我生了一场病，由于感冒引起的肺炎，这场大病的原因显而易见就是因为没有带伞在雨里狂奔所造成。八天后，高烧终于退了，离开了病房。
虽然因为这次不带伞吃了不少苦，但是我却并不吸取教训，不管上次病的多惨，不管在病床上信誓旦旦的说，下次一定会带伞的把这些全部往脑后一扔，继续不带伞。可是妈妈可不会不管不顾，只要一下雨，母亲就会在我冲进雨里的前一秒种带着伞出现在我的面前。每次都会絮叨几句：你看看你呀，又不带伞！万一再淋坏了呢？那我可不管你了，以后要带伞的啊知不知道啊嗯，好哦，知道了我总是这么那么应两声。
我知道，母亲虽然用这样的语气和我说话，是为了我好，这种气愤的语气之中满满的都是藏不住的爱。
你认识我的母亲吗？她中等个，瘦瘦的身体，加上那黑黑的眉毛，大大的眼睛，圆圆的下巴，淡红色的脸庞。说起话来是那样的清脆，走起路来是那样洒脱，办起事来又是那样沉着。她对我即严格又体贴，常常跟我说一些做人的道理，辅导我学*，照料我的起居……
我的母亲对我的关怀有是那么得无微不至：上学、放学怕我路上不安全，非得来送我接我；回到家对我问寒问暖；吃饭时，总把好吃的尽往我碗里夹；晚上，还要检查我的作业，辅导我的功课……不过，有一件事情让我难以忘怀！
那是一个星期六的中午，我正在津津有味地学着英语。谁知，在临*放学时，原先那晴朗的天空，转眼间，狂风呼啸，乌云密布，只听“轰隆”一声，天上下起了倾盆大雨。“叮玲玲”
下课了，我心想：这下可糟了，出门时我和妈妈只带了一把小伞，这么大的与，怎么办呢？我一边想一边来到了妈妈的身边，和她并肩走出了校门。
路上，狂风呼呼地吹着，暴雨哗哗地下着。有时，狂风还把我们母女俩刮退了半步，暴雨无情地打湿了我们的衣服。可是妈妈用她那小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地搂在怀里，拼命的“保护”着我。妈妈用微弱的声音对我说：“别怕！有妈妈在！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走又走过一段路，风雨似乎更猛了。
这时，妈妈脱下她的大衣，披在我的身上，并问我：“这样不冷了吧？”我摇着头，鼻子酸酸的，眼泪差点掉了下来。妈妈接着说：“再坚持一会，马上就到家了！”……总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，就拿了毛巾给我擦，还冲了杯“板蓝根冲剂”让我喝下去。这时，我终于忍不住了，一下子扑到妈妈的怀里，哭着说：“妈妈！您对我真好！”妈妈并没有说什么，只是抚摸着我的头，微笑着看着我。
事后，妈妈因而得了重感冒，可我却一点事情都没有，这都是有了妈妈的“拯救”！
母亲的爱是无私的'，是伟大的！母亲爱我胜过爱自己，因此，我一定要以优秀的成绩报答她！
风在呼啸，雨在哭泣，没带雨伞的我，蹲在墙角，望着风雨。
眼见同学，一个个打开雨伞，潇洒地走到雨中去。眼见同学们一个个离去，教室像一个空空荡荡的抽屉，只剩下我一人。
巨大的阴影盖住了我。一阵狂风咆哮，门重重敲击着墙壁，如同抽屉上锁，把我笼罩在黑暗里。
雨在外面鬼哭狼嚎，夹杂着我沉重的呼吸。我的心头越来越沉重，一种无名的恐惧袭上心头，扼紧我的喉咙。
我一声大叫，冲了出去，躲在走廊的小角落，忍受着风雨与寒气。牙齿之间“格格”作响，全身上下如履薄冰。
我几次想杀入雨中，但都抬不起步伐。只是在心里暗暗企盼：救苦救难救世观音菩萨，玉皇大帝，上帝，宙斯，来个人救救我吧！实在不行给把伞也行。
正想着，远处出现了一个红色的小点，一把红色的雨伞在晃动，雨伞上标着熟悉的圆圈。
我激动得一蹦三尺高，是母亲！
她把雨伞撑在我头上，像救世主一般拯救了我，。我与她一路渐行渐远……
在离家100多米处时，有一处施工场地，只能走旁边的泥巴小路，小路被雨一淋，已然满是泥泞，只能容一人先走。
母亲把伞搭在我头顶，自己在后面走。她吃力地把伞举得很高，伞在我头顶，挡住了落在我脑袋上的雨，而她自己，却被雨淋着。我见了，阵阵暖意涌上心头，心中有千言万语，却不知从何开口，似初阳，将冰雪蒸融了……
回到家，我发现母亲的后背全湿了，这是为我而湿的呀！
母亲的伞不仅为我遮挡风雨，更为我遮挡生活的风雨！
