记金华的双龙洞导游词6篇
作为一名专门为游客提供优质服务的导游人员，就有可能用到导游词，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的讲解词。那么导游词应该怎么写呢？以下是小编精心整理的记金华的双龙洞导游词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大家好！我们现在来到了金华的双龙洞。瞧!这就是外洞。看一下周围，是不是很宽呢？告诉你，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
现在我们要去内洞，你们猜猜哪里是内洞的.入口呢？猜错了，告诉你们吧！看!那就是内洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船进出。大家可要小心啦！现在由我来示范，大家可要注意！卧在小船里，认为全身已经紧贴船底了。你可以对工人说：“行了！”你可要千万小心，如果你在小船移动的时候抬起头，准会擦伤鼻子，撞破额角。
大家看！我们登陆了。来到了内洞。大家可要小心哦！别摔倒了。这里很黑，只能靠工人手里的汽油灯。那汽油灯只能照到一点地方。现在，我给大家介绍。瞧！在洞顶上方有双龙，一条青龙，一条黄龙，它们似乎是活的一样。瞧！这是石钟乳和石笋，大家可以把它们想象成其他东西。你们知道吗？内洞比外洞大多了，内洞不知道有多么宽广，大概有十来进房子那么大。快看！泉水在右边缓缓地流，声音轻轻的，这声音似乎出自于双龙洞一首优美的乐曲。
我的介绍完了，大家可以自由观赏一下，有什么问题来问我，一个小时后在这里集合。
游客们，大家好！我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的.地点是金华的双龙洞。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有上山汗如雨，入洞一身凉之感。内洞约2 100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有水石奇观之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是龙厅的话，那么内洞就是龙宫。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有黄龙吐水倒挂蝙蝠彩云遮月天马行空海龟探海龟蛇共生寿星与仙桃青蛙盗仙草等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧！心动不如行动，那就跟我来吧！
大家好，欢迎来内洞参观。我叫张雄，叫我“张导”吧。在内洞中有最神奇的自然景观。大家看，洞顶上有两条龙，一条黄龙，一条青龙。
这回你们知道为什么叫“双龙洞”了吧?(众：知道了)请往这边看，这些是石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，也可以依据形象自由想象，给他们起起名字吧!(众：大象、乌龟、兔子、老鼠、米老鼠和唐老鸭……)聪明!大家的想象力真是太丰富了!即使这些石钟乳和石笋不比作什么，我觉得也很值得欣赏。如果你在内洞转一圈后，你会发现内洞比外洞大的多。
快找一找，泉水的源头在哪?(众：在深黑的.石洞里。)好，接下来请大家自由游览。游览完后排队等候出洞，我在洞口那儿等候大家。祝您玩儿的高兴，谢谢!
我是导游xx，大家就叫我xx导好了。现在由我来带领大家去游览沿途风光。请大家坐好了，出发！
游客朋友们，我们今天要游览的双龙洞属于岩溶景观，最奇特的一点是洞中有洞。我们现在正在通往双龙洞的路上。请朋友们往窗外看，这儿一丛，那儿一簇，开得正艳的是油桐和映山红。看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，大家一定觉得眼前一片明艳了，是不？
随着山势的变化，我们的`眼前出现的是一条什么呢？对，是溪流！你们看，这条溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子，真是优美极了。迎着溪流，我们继续往前走吧。请看，前面就是双龙洞口了，原来溪水就是从那儿流出来的。
好了，我的解说到此结束了，接下来请大家好好游玩吧。
我叫刘艺旋，请叫我"刘导"好了。现在由我带领大家去游览沿途的风光。请大家坐好了，出发!游客朋友们，双龙洞属于岩溶景观，以洞中有洞为特色。我们现在正通往双龙洞。请朋友们往窗外看，山上正开满了鲜艳的花，这儿一丛，那儿一簇，很多吧?(众答：是)看，粉红色的山、各色的'映山红，再加上或浓或淡的新绿，给人一种什么感觉呢?(众：眼前是一片明艳。)请各位游客注意了，随着山势，我们的眼前是一条(众：溪流)。
你发现溪流有什么变化么?(众：溪流一会儿宽，一会儿窄，一会儿缓，一会儿急，溪声也时时变换调子。)大家真聪明!好，迎着溪流，我们继续往前走。双龙洞口到了，请看，溪水就是从那儿流出来的。我的解说到此结束了，请下一位导游继续带领大家游玩并解说!
大家一定都听过双龙洞吧!对!就是那一条青龙，一条黄龙的洞穴。而双龙洞就位于浙江金华。它是整个双龙风景名胜区核心景观和象征，洞形成于约一亿年前,成为自然风景名胜的历史已有1600多年。海拔520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石酷似龙头，故名“双龙洞”。外洞宽敞，面积1200*方米，可容千人驻足。
而今天，老师就带领我们一起去领略了一下双龙洞的美景。
整篇课文把双龙洞说得惟妙惟肖，从金华到罗店，再从罗店上山到外洞，然后从外洞找到流出泉水的孔隙，最后从孔隙进去就到了内洞。这一路看过来，可真是饱满了眼福呢!而内洞更是美不胜收。不仅形状变化多端，颜色还是各种各样的。很值得我们去欣赏。
而在这个路程中，我最喜欢的，也是对我印象最深刻的就是在寻找泉水流出孔隙的过程和通过孔隙进入内洞的过程。这整个过程都使我记忆犹新，印象深刻。
孔隙很小，但是还是可以让*躺着仰卧两个人宽度的小船自由进出。再也无法容下第三个人了。而且
船的.两头都会系着绳子。工人随意拉动绳子，小船就可以自由地进进出出，不用担心。不过在从外洞进入内洞或者是从内洞出去外洞的过程中你都会感觉到上下左右的山石朝你挤压过来。还会感觉只要乱动，就会碰伤擦伤哪里。不过大约行了二三丈的水程就抵达岸上了，就可以进入内洞了!
这就是我非常喜欢的一个小片段。相信你也和我有同感吧!
——金华双龙洞导游词菁选
金华双龙洞导游词
作为一名具备丰富知识的导游，很有必要精心设计一份导游词，导游词是导游员在游览时为口头表达而写的讲解词。优秀的导游词都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的金华双龙洞导游词，仅供参考，欢迎大家阅读。
游客们，大家好！我是导游，很高兴能陪伴大家一起参观双龙洞。
我们现在所在的地点就是金华的双龙洞。请大家看对面墙上的“双龙洞”三个字，是不是发现有些问题？对，“龙”字是倒写的，这个意味着龙身就在里面。我们现在就到洞里看看吧！
双龙洞分外洞和内洞，我们现在所处的位置就是外洞，它约1200*方米，好似一个大会堂，可容纳上千人开会。洞内泉水清澈，冬暖夏凉，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
双龙洞的最大特点就是“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，因此，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，妙趣横生，堪称游览方式一绝，非常有意思。现在我们就来体验一下吧！请大家仰卧，不要抬头，注意安全。
这里就是内洞了，内洞约2100*方米，略大于外洞，布满了各种形状的钟乳石、石笋，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，非常有趣。如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。看那是“黄龙吐水”，还有“彩云遮月”“海龟探海”“龟蛇共生”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，真的.宛若置身水晶龙宫。
亲爱的朋友们，今天的游览就要结束了。希望我的介绍能令大家满意，谢谢大家的支持，再见！
各位参观的游客们，大家早上好，我们现在所在的地方是处于浙江金华，由北山的双龙洞。
我们站的这个地方是双龙洞的外洞。这里是不是很大很宽呢?对了，到了这就如到了人民大会堂，在这里聚集八百或一千人也不会拥挤的。接下来我们去内洞参观一下吧!但要进内洞必须经过孔隙。好，现在大家先分组，两人一组。注意大家做船时一定要等后脑、肩背、臀部、脚跟都贴在船时才能说行，不然如果的头抬起一点，额角就会被撞破，鼻子就会被擦伤。
(过了五分钟)
大家先不要乱动，我点油灯，这里很黑大家要注意了。瞧!你们先看洞顶那两条蜿蜒的双龙。也象征着祖国的.威猛。再看那石钟乳和石笋，它们千奇百怪，有的像北京烤鸭，有的像南京板鸭，有的像一面镜子……这是不是很像神仙、动物之类的。
我的讲解完了，大家在熟悉一下洞。下次和亲戚朋友来，讲给他们听。
大家好！我们现在来到了金华的双龙洞。瞧!这就是外洞。看一下周围，是不是很宽呢？告诉你，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
现在我们要去内洞，你们猜猜哪里是内洞的入口呢？猜错了，告诉你们吧！看!那就是内洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船进出。大家可要小心啦！现在由我来示范，大家可要注意！卧在小船里，认为全身已经紧贴船底了。你可以对工人说：“行了！”你可要千万小心，如果你在小船移动的时候抬起头，准会擦伤鼻子，撞破额角。
大家看！我们登陆了。来到了内洞。大家可要小心哦！别摔倒了。这里很黑，只能靠工人手里的汽油灯。那汽油灯只能照到一点地方。现在，我给大家介绍。瞧！在洞顶上方有双龙，一条青龙，一条黄龙，它们似乎是活的一样。瞧！这是石钟乳和石笋，大家可以把它们想象成其他东西。你们知道吗？内洞比外洞大多了，内洞不知道有多么宽广，大概有十来进房子那么大。快看！泉水在右边缓缓地流，声音轻轻的，这声音似乎出自于双龙洞一首优美的.乐曲。
我的介绍完了，大家可以自由观赏一下，有什么问题来问我，一个小时后在这里集合。
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游，我姓崔，大家可以叫我崔导，离双龙洞还有一段时间，大家可以看窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱自己盆栽的杜鹃显得有精神。大家真是太幸运了，都能看到油桐开花，这一丛，那一簇，很不少。山上沙土成粉红色，大家在别的地方见过吗？我们一会在服务区休息十分钟，大家可以拍照作为纪念，再加上一些新绿，眼前一片明艳。
大家看，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓。溪声也时时变换调子。
好了，游客们，双龙洞口到了。
大家知道吗？溪流是从哪里流出来的？溪流是从洞里流出来的。大家抬头望，看看这山相当高，突兀森郁，很有气势的洞口。游客们看，洞口多么像桥洞，多么宽。大家走进来看看，就像是一个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，看着多么结实。这里要是聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。这就是又高又大的外洞。
泉水靠着洞口的右边往外流出，原来从靠左边的石壁下方的孔隙中流出来。虽说是孔隙，可以容得下一只小船进去，大家猜，是多小的.小船呢？是两个人并排仰望，刚适合，不可以容得第三人。等大家坐上船时，两头都会各系一条绳子。这里的工人先进内洞，在里边先拉绳子，船就会进去，在外洞的工人拉另一根绳子，船便出去了。
大家可以自己一个人或者两个人，不过要记住，这里的孔隙较窄小，只要你一抬一下，准会撞破额角擦伤鼻子，所以大家一定要小心。大约行两三丈的水程吧，就到了内洞。内洞一片漆黑，什么都会看不见，这里的人会提着一盏油灯，也只会照亮一点点地方。这里的人会高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
大家猜首先是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条清龙、一条黄龙。大家看，像吗？其次，大家看的是些石钟乳和石笋，大家都会依据形状想象成神仙，动物以及宫室。大家看名目一共有四十多，石笋和石钟乳，不仅颜色各异，而且变化多端。即使大家不比作什么，也很有观赏价值。
好，给大家半小时时间，自由观赏，我们五点准时在洞口集合。
各位游客,大家好!我是这次旅行的导游，很高兴能陪伴你们参观双 龙洞 。
现在我们出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了。请大家看车窗外，山坡上开满了各色的映山红，无论花朵和叶子都显得很有精神呀!油桐也正在开花。大家注意看树底下的沙土了，颜色是不是和普通的一样呢?这儿的沙土是粉红色的，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，加上或浓或淡的新绿，多么明媚的春景呀!
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。请大家抬头望，这山非常高，气势雄伟。洞口似桥洞，宽宽的。让我们赶紧走进去瞧瞧吧!看，外洞周围是石壁，头上是石顶，好似一个大会堂，可以容纳上千人开会。
一路上来，你们有没有发现，山边的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪吗?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且要并排仰卧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的.行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免撞破额角或擦伤鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫——天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之到这里就告一段落了。希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，再见!
女士们先生们:
大家好！
我叫刘，是导游。很高兴陪你参观金华双龙洞。
双龙洞是国家级风景名胜区和国家AAAA级旅游景区。1600多年来，它一直是一个自然风景区。李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾以佳作赞之；明代旅行家徐霞客曾为其写下*5000字的游记，并将其列为金华山八洞之首。
那么双龙洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？还有为什么叫双龙洞？相信有些旅行者也有和我一样的疑问，所以请和我一起探索双龙洞的魅力。
女士们先生们，请看，这是我们的旅游路线。现在我们已经离开金华市，来到罗店，很快就要进山了，离双龙洞有半个小时的车程。
请不要担心。前面是盘山公路，上山。你可以看到山上长满了杜鹃花和桐树。现在大家都在关注树下的沙子。颜色和*时看到的不一样吗？*时普通沙子是黄色的，这里是粉色的。很特别吗？还有，请看，路边小溪是从我们要去的双龙洞流出来的。我们旅游的主线是探索双龙洞溪流的源头。
各位，著名的双龙洞到了。请有序下车，保管好自己的物品。
现在我们在双龙洞门口。洞口宽敞壮丽。你觉得两边挂着的钟乳石像水龙头吗？能找到吗？现在我们走进去，也就是外洞。我们进去看看吧！。
这是双龙洞的外墙。很宽敞，面积1200*米，可以容纳上千人聚集，就像一个大厅。这里的洞穴温度常年在15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里乘凉是个不错的选择。和自然空调比，更差。古人形容为:“上山出汗，进洞凉快”。大家在这里看到了“双龙洞”二字，却是唐人写的。
这里的“东田”字，是宋代书法家吴麟的墨宝；那边的“三十六洞”五个字，是*代杰出的书法家余有仁写的。如果双龙的内洞是“龙宫”，那么外洞就是“龙堂”，双龙洞的名字就是由此而来的。不是很生动吗？
现在让我们沿着这条路找到溪流的源头。请仔细找，但是找不到？还是听我的！往下看左边，泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的'要大，可以让一条小船进出。但是，这艘船只能坐两个人，而且规定并排躺着。
为了安全起见，请听从工作人员的指挥，两人轮流排队乘船进入洞穴。从外洞到内洞的路程是八九米。航行时注意不要抬头，哪怕一点点，以免弄断额角或鼻子。
游客们，内洞在这里。这里的光线很暗。请注意安全。内洞占地约3500*方米，景点众多。请不要担心，跟着你前面的汽油灯走。这里有许多钟乳石和石笋。看看这个。看起来像“守”字吗？
看，黄龙和青龙蜿蜒在洞顶，好骄傲！这些钟乳石和石笋形状各异，色彩斑斓，美不胜收。另外还有景点的彩图，避水金针，小桥流水，大家可以自由参观。“洞内有泉，想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。我希望下次有机会带你四处看看。
谢谢大家！
游客们：
大家好！
我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的`地点是金华的双龙洞。双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2 100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧！
心动不如行动，那就跟我来吧！
女士们先生们:
大家好！
我是你的导游，我姓梁，所以你可以叫我梁导。接下来，我们要去金华双龙洞。让我们一起踏上旅程。请慢慢欣赏沿途风景。
很好！各位乘客，美丽的双龙洞到了。我们现在在洞口。你们有谁知道这条小溪为什么从这个洞穴流出吗？关于这个有个传说。相传古梧州连年大旱，百姓过得不好。天上的`青龙黄龙再也受不了了，就把天池的水泼到了人间，百姓得救了。然而青龙黄龙被山压，龙头却还在顽强地吐水，这就是为什么常年有水的原因。请现在跟我来。
现在，我们来到光圈。乘客要小心。因为光圈比较窄，所以要特别注意安全。如果我们稍微抬头，我们会打破我们的额头，抓伤我们的鼻子。乘客们请注意。内孔就在下面。快看！钟乳石、石笋多，由钙质聚集而成。洞穴中的石笋溶于水，水中的钙质物质一点一点聚集，逐渐在洞穴顶部形成冰锥状物体，称为应时乳，也称钟乳石(类似于北方冬天屋檐下的冰锥)。洞顶的水滴落在地面，钙质逐渐聚集，成为石柱。钟乳石和石笋的形态多种多样，人们根据这些形态想象出各种各样的东西，如“黄龙吐水”、“倒挂蝙蝠”、“云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共存”、“寿星仙桃”、“青蛙偷仙草”等。40多种景观令人眼花缭乱，就像置身于水晶龙宫一样。
谢谢大家！
女士们先生们，请有序上车。我们将告别这个美丽的双龙洞。
大家好！欢迎大家在国庆来到金华双龙洞。我是大家今天的导游，大家可以叫我小严或者严导。今天我们要游览的双龙洞，大有名气，连小学课本上都有一篇专门写双龙洞的文章。希望大家在游览的过程中，做文明游客。
让我们先到双龙洞大门前，首先映入我们眼帘的是一块大大的石碑，碑上题着叶圣陶老先生写下的对金华双龙洞的印象。绕过一条弯弯曲曲的小径，我们就看见了一个大湖，这个大湖没有名字，但是却很引人注目。瞧，那儿有小朋友拿着水枪，把水喷的老远，划出一条美丽的弧线；再大一点的孩子，则安静地坐在椅子上，欣赏着这美丽的湖面。
踏着高高的石阶，我们就来到了金华最有名的双龙洞了。大家发现了吗？洞外有两个大大的'龙头，栩栩如生；这也是双龙洞名字的由来。
双龙洞的入口很奇特，需要坐船才能进入，*躺在船上，船就会开始慢慢地动。请各位游客排好队，一个个有序地上船。
上船后，请大家赶紧把膝盖笔直地放好，因为窄小，不把膝盖笔直放好的话，膝盖一不小心就可能会被锋利的岩石壁磨破。
相信大家都已经感觉都要自己和岩壁的举例了吧！是不是有一种就要亲上了，嗓子眼一下子提了上来，一动也不敢动了的感觉呢？
走下船，我们就来到了内洞。内洞岩壁上的两条小龙就展现在了我们的眼前
——原来我们刚才在洞外看到的是龙头，现在在洞里看到的则是龙身。一条青龙，一条黄龙，两条龙惟妙惟肖，栩栩如生：一条张牙舞爪，好不威风；另一条瞪大眼睛，张大了嘴巴。
绕过一根石柱，我们还能看到一双将军腿。这将军腿穿着长靴，粗壮的大腿看起来十分有力，健壮极了！传说是这位将军因为经常做错事情，才被困在了这里。
文中读来和照片中看来，是很不一样的！希望大家在今天的双龙洞之行中领略到了大自然的钟灵造化。今天的游览到此结束，谢谢大家，再见！
大家好!我是你们的导游，我姓梁，你们就叫我梁导好了。下面我们要去的地方是金华双龙洞，让我们一起踏上旅途，请你们慢慢欣赏一路的风景吧!
好!各位亲爱的旅客，美丽的`双龙洞已经到了，我们现在的位置是洞口，你们有谁知道这个洞里为什么会流出溪水来吗?，关于这个有一个传说。相传，古代婺州连年大旱，民不聊生，天上的青龙和黄龙看不下去了，于是便把天池的水洒向人间，百姓得救了，可青龙和黄龙却被山压住了勃颈，可龙头还在顽强地吐水，这就是常年有水的原因，在请跟我来。
现在，我们来到了孔隙，旅客们请小心，因为孔隙窄小，所以要特别注意安全，要是稍微抬起头，就会撞破额头，擦伤鼻子。旅客们请注意，下面就到了内洞。你们看!石钟乳和石笋很多，石钟乳和石笋都是由石灰质聚集而成的。岩洞中的石笋溶解在水里，水中的石灰质一点一点地聚集起来，在洞顶逐渐形成冰锥状物体，这就叫石英乳，也叫钟乳石(类似北方冬季屋檐下的冰椎)。洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐聚住起来，就成为石柱。石钟乳和石笋千姿百态，人们根据这些形态，想象成各种东西，如“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共存”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，令人目不暇接，宛如置身水晶龙宫。
各位旅客，接下来请你们有序的上车，我们就要告别这美丽的双龙洞了。
游客们，大家好！我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的`双龙洞。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2 100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧！心动不如行动，那就跟我来吧！
游客朋友们，我们今天要游览的双龙洞属于岩溶景观，最奇特的一点是洞中有洞。我们现在正在通往双龙洞的路上。请朋友们往窗外看，这儿一丛，那儿一簇，开得正艳的是油桐和映山红。看，粉红色的山、各色的`映山红，再加上或浓或淡的新绿，大家一定觉得眼前一片明艳了，是不？
随着山势的变化，我们的眼前出现的是一条什么呢？对，是溪流！你们看，这条溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子，真是优美极了。迎着溪流，我们继续往前走吧。请看，前面就是双龙洞口了，原来溪水就是从那儿流出来的。
好了，我的解说到此结束了，接下来请大家好好游玩吧。
大家好!我叫xxx，你们叫我“x导”好了。在进孔隙之前，我先给大家讲一个小故事。大家看，在外洞厅北面有一挂黄色石瀑，它俨然是古人衣袍，这就是传说的 吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑发誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2 100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的.电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧!心动不如行动，那就跟我来吧!
女士们先生们:
大家好！
我是导游，很高兴陪你参观双龙洞。
现在我们出了金华市，来到罗店，马上要进山了。请看看车窗外，山坡上长满了各种各样的杜鹃花，无论是花还是叶都很英姿飒爽！桐树也开花了。大家都在关注树下的沙子。颜色和普通的一样吗？这里的沙子是粉红色的，好像从来没有在别的地方见过。粉红色的山，各种颜色的杜鹃花和新绿，多么美丽的'春景啊！
乘客们，著名的双龙洞来了。下车。请抬头看看，这座山非常高，非常壮观。洞口和桥口一样宽。我们赶紧进去看看吧！看，外洞四周是石墙，头顶是一个大厅，可以容纳数千人开会。
一路走来，你有没有注意到山边的小溪弯弯曲曲？你知道水源在哪里吗？请仔细找，但是找不到？还是听我的！往下看左边，泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的要大，可以让一条小船进出。然而，这艘船只能坐两个人，他们必须并排仰卧。为了安全起见，请听从工作人员的指挥，两人轮流排队乘船进入洞穴。外洞到内洞的路程有八九米，航行时注意不要抬头，哪怕是一点点，以免弄破额角，划伤鼻子。
游客们，内洞在这里。这里的光线很暗。请注意安全。内洞占地约3500*方米，景点众多。请不要担心，跟着你前面的汽油灯走。这里有许多钟乳石和石笋。看，黄龙和青龙蜿蜒在洞顶，好骄傲！这些钟乳石和石笋有不同的形状和颜色。像这种，还没正式命名呢！请发挥想象力，给个名字！好，好，就叫——天马行空。“洞内有泉，想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。再见！
大家好！我叫尚江涛，你们叫我“尚导”好了。在进孔隙之前，我先给大家讲一个小故事。大家看，在外洞厅北面有一挂黄色石瀑，它俨然是古人衣袍，这就是传说的吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑发誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。好了，孔隙到了。
（众：这么小啊！我们怎么过呢？）别着急，这儿有小船呢！*时我们是坐船，来到这儿，可就不是“坐”了，而是“躺”。
（众：那我们躺在船上，怎么划啊？）不用你们划，内洞有工作人员往里边拉绳子，船就进去，出来了船的`另一头由外洞人员拉绳子。大家不用担心。船上只能并排躺两个人，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都要贴着船底。大家一定要记住，过孔隙的时候，头千万不敢稍微抬起一点，要不然准会撞破你的额角，擦伤鼻子。准备好的游客出发吧！大约有两三丈的水程就登陆了。
（众：好吧，躺船喽！）请过来的游客慢慢下船，谈谈感觉如何？（众：太刺激了，太心跳了。里面太昏暗了，总感觉左右和上方的山石似乎都朝我挤压过来。）我也有这种感觉啊！不过想想也很神奇吧？（众：是）好了，这就是内洞。我的解说也到此为止了，下面由另一位导游继续带领大家游内洞。祝你们玩儿的高兴，谢谢！
各位旅客,大家好!我是这次旅行的导游刘朝维。很高兴能陪伴你们一起参观金华的双龙洞。
双龙洞是国家级风景名胜区，也是国家AAAA级旅游景区，成为自然风景名胜已有1600多年的历史，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作赞赏它;明代的旅行家徐霞客曾为它写下了*5000多字的游记并把它列为“金华山八洞”的第一位。
那么双龙洞到底有什么魅力令文人墨客们慕名而来?还有它为什么叫双龙洞呢?相信有旅客有跟我一样的疑问，下面就请大家跟我一起去探寻双龙洞的魅力。
各位游客，请看，这就是我们本次游览的路线。现在我们已经出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了，距离双龙洞还有半小时的车程。
请大家不要着急。前面就是上山的盘山公路，大家可以看到山上长满了映山红和油桐。现在大家注意看树底下的沙土，颜色是不是跟*常看到的不一样?在*常普通的沙土是黄色的，而这儿的却是粉红色的，是不是很特别呢?还有，大家请看，路边的溪流可是从我们要去双龙洞里流出来的。我们这次游览的主线就是探寻双龙洞溪水的源头。
旅客们，著名的双龙洞到了，请有序下车，注意带好随身携带的物品。
现在我们到了双龙洞的洞口。洞口宽敞高广、气势雄伟，你们看那两侧悬挂的钟乳石是不是很像龙头?你找得到吗?现在我们走进去，就是外洞，让我们赶紧走进去瞧瞧吧!。
这就双龙洞的外壁，很宽敞吧，面积有1200*方米，可容纳上千人聚集，就像到了个大会堂。这里常年洞温为15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里纳凉是个不错的选择，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容这是：“上山汗如雨，入洞一身凉”。大家看到这边的“双龙洞”三个字，可是唐人手迹哦。
这边的“洞天”二字，是宋代书法家吴琳的墨宝;那边“三十六洞天”五个大字，则为*代杰出书法家于右任的手笔。如果说双龙的内洞是“龙宫”的话，那么外洞就是“龙厅”，双龙洞的'名字也由此而来。大家说是不是很形象?
现在我们就去找寻一路上溪流的源头吧?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且规定要并排仰卧。
为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免碰破额角或鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请大家注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋，看这个，像不像个“寿”字。
看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，非常美丽。此外、还有景点五彩图、避水金针、小桥流水，大家可以自由参观。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅到这里就告一段落了。
希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，希望下次还有机会带大家游览。谢谢大家!
——金华双龙洞导游词菁选
金华双龙洞导游词
作为一名优秀的导游，常常要写一份好的导游词，导游词具有形象、生动、具有感染力的特点。如何把导游词做到重点突出呢？以下是小编整理的金华双龙洞导游词，欢迎大家分享。
女士们先生们:
大家好！
我是导游，很高兴陪你参观双龙洞。
现在我们出了金华市，来到罗店，马上要进山了。请看看车窗外，山坡上长满了各种各样的杜鹃花，无论是花还是叶都很英姿飒爽！桐树也开花了。大家都在关注树下的沙子。颜色和普通的一样吗？这里的沙子是粉红色的，好像从来没有在别的地方见过。粉红色的山，各种颜色的'杜鹃花和新绿，多么美丽的春景啊！
乘客们，著名的双龙洞来了。下车。请抬头看看，这座山非常高，非常壮观。洞口和桥口一样宽。我们赶紧进去看看吧！看，外洞四周是石墙，头顶是一个大厅，可以容纳数千人开会。
一路走来，你有没有注意到山边的小溪弯弯曲曲？你知道水源在哪里吗？请仔细找，但是找不到？还是听我的！往下看左边，泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的要大，可以让一条小船进出。然而，这艘船只能坐两个人，他们必须并排仰卧。为了安全起见，请听从工作人员的指挥，两人轮流排队乘船进入洞穴。外洞到内洞的路程有八九米，航行时注意不要抬头，哪怕是一点点，以免弄破额角，划伤鼻子。
游客们，内洞在这里。这里的光线很暗。请注意安全。内洞占地约3500*方米，景点众多。请不要担心，跟着你前面的汽油灯走。这里有许多钟乳石和石笋。看，黄龙和青龙蜿蜒在洞顶，好骄傲！这些钟乳石和石笋有不同的形状和颜色。像这种，还没正式命名呢！请发挥想象力，给个名字！好，好，就叫——天马行空。“洞内有泉，想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。再见！
大家好！我们此次将要参观的是举世闻名的金华双龙洞，我就是你们的导游，你们也可以叫我小孟。现在我们已经出金华市区，来到了罗店，立刻就要入山了。请大家把头伸向窗外，山坡上的映山红多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，与映山红争奇斗艳。山上的沙石也不同寻常，呈粉红色，我相信您在别处一定没有见过。
旅客们，著名的.双龙洞到了，下车吧。双龙洞是由外洞、内洞及耳洞组成的，而我们面前的就是双龙洞洞口。这洞口好似桥洞，宽宽的，气势雄伟。
我们走进去看看吧。里面就是宽敞的外洞，面积约1200*方米，可容千人聚会，常年温度在17℃左右。金华人和游客们在炎热的夏季就会来此地乘凉，古人说的好：“上山汗如雨，如洞一身凉。”请大家看靠厅北的尽头就是“骆驼昂首”、“石蛙窥穴”、“雄狮迈步”……其中最著名的是岩洞景观“仙人田”，使人不由地产生来到世外的感觉，美不胜收。
相信大家一定看到一个空隙，这个空隙就是通往内洞的唯一入口，可以让一只小船进出。如果有旅客想与我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到内洞吧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥。
旅客们，内洞到了，这里非常暗，请注意安全。内洞面积约3500*方米，洞内石钟乳、石笋、石柱众多，造型奇特，布局巧妙，颜色各异，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫，大家可以天马行空，尽情发挥你们的想象力。
今天的双龙洞之旅结束了，大家参观完后请排队坐船出洞，再见！
我叫刘艺旋，请叫我"刘导"好了。现在由我带领大家去游览沿途的风光。请大家坐好了，出发!游客朋友们，双龙洞属于岩溶景观，以洞中有洞为特色。我们现在正通往双龙洞。请朋友们往窗外看，山上正开满了鲜艳的'花，这儿一丛，那儿一簇，很多吧?(众答：是)看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，给人一种什么感觉呢?(众：眼前是一片明艳。)请各位游客注意了，随着山势，我们的眼前是一条(众：溪流)。
你发现溪流有什么变化么?(众：溪流一会儿宽，一会儿窄，一会儿缓，一会儿急，溪声也时时变换调子。)大家真聪明!好，迎着溪流，我们继续往前走。双龙洞口到了，请看，溪水就是从那儿流出来的。我的解说到此结束了，请下一位导游继续带领大家游玩并解说!
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游秦导，我的电话号码是：1524739xxxx。大家有需要可以拨打我的'电话。距离双龙洞还有一段车程，大家看看车窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱们家里盆栽的杜鹃显得有精神吧！你们是幸运游客，油桐也正开花，这儿一丛，哪儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处大家见过吗？大家看左边的车窗外是一条小溪，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，这是因为山势变化多端。
我们现在来到了双龙洞口，大家抬头望，山相当高，突兀森郁，请大家跟随我进入外洞，刚才看见的小溪就是从这里流出来的。外洞像是一个大会堂，在这里聚集一千或八百人开个会也不会觉得拥挤。
接下来请大家跟随我进入内洞，参观双龙。大家两人一组，并排仰卧在小船里。请大家保管好贵重物品，注意在乘船时不要抬头，否则会撞破额角，擦伤鼻子。
我们现在到了内洞，请大家随我一起观赏双龙以及石钟乳和石笋。双龙在洞顶蜿蜒盘旋，一条黄龙，一条青龙。其次是石钟乳和石笋，那个多像王母娘娘，那个像唐僧，那个像孙悟空棒打白骨精。这里有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。大家在内洞里走走，是不是感觉内洞比外洞大得多？内洞大概有十来进房子那么大。大家现在在洞里欣赏，我们四十分钟后出洞。
今天的旅行结束了，我们一起合影留念，大家下次来双龙洞，我还给大家当导游。
大家好，我叫赵晶晶，你们就叫我“赵导”好了，下面由我带领大家游外洞。请大家在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。你们看，洞口的形状像什么？（众人：桥洞，很宽。）让我们进去看看吧。它高大明亮，洞高66余米，广、深各33余米，面积1200多*方米。周围是石壁，头上是高高的石顶，在这儿聚集一千或八百人开个会，一定不会觉得拥挤。
你们看，这儿像不像个大会堂？（众：像—）大家请看，泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。外洞的常年同温保持在17摄氏度左右，冬暖夏凉，特别是在炎炎夏日，更是人们纳凉的`好去处。古人形容的好：上山汗如雨，入洞一身凉。好啦，我的解说就到此为止，下面请另一位导游带领大家进孔隙。谢谢大家！
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游，我姓崔，大家可以叫我崔导，离双龙洞还有一段时间，大家可以看窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱自己盆栽的杜鹃显得有精神。大家真是太幸运了，都能看到油桐开花，这一丛，那一簇，很不少。山上沙土成粉红色，大家在别的地方见过吗？我们一会在服务区休息十分钟，大家可以拍照作为纪念，再加上一些新绿，眼前一片明艳。
大家看，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓。溪声也时时变换调子。
好了，游客们，双龙洞口到了。
大家知道吗？溪流是从哪里流出来的？溪流是从洞里流出来的.。大家抬头望，看看这山相当高，突兀森郁，很有气势的洞口。游客们看，洞口多么像桥洞，多么宽。大家走进来看看，就像是一个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，看着多么结实。这里要是聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。这就是又高又大的外洞。
泉水靠着洞口的右边往外流出，原来从靠左边的石壁下方的孔隙中流出来。虽说是孔隙，可以容得下一只小船进去，大家猜，是多小的小船呢？是两个人并排仰望，刚适合，不可以容得第三人。等大家坐上船时，两头都会各系一条绳子。这里的工人先进内洞，在里边先拉绳子，船就会进去，在外洞的工人拉另一根绳子，船便出去了。
大家可以自己一个人或者两个人，不过要记住，这里的孔隙较窄小，只要你一抬一下，准会撞破额角擦伤鼻子，所以大家一定要小心。大约行两三丈的水程吧，就到了内洞。内洞一片漆黑，什么都会看不见，这里的人会提着一盏油灯，也只会照亮一点点地方。这里的人会高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
大家猜首先是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条清龙、一条黄龙。大家看，像吗？其次，大家看的是些石钟乳和石笋，大家都会依据形状想象成神仙，动物以及宫室。大家看名目一共有四十多，石笋和石钟乳，不仅颜色各异，而且变化多端。即使大家不比作什么，也很有观赏价值。
好，给大家半小时时间，自由观赏，我们五点准时在洞口集合。
各位游客,大家好!我是这次旅行的导游，很高兴能陪伴你们参观双 龙洞 。
现在我们出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了。请大家看车窗外，山坡上开满了各色的映山红，无论花朵和叶子都显得很有精神呀!油桐也正在开花。大家注意看树底下的沙土了，颜色是不是和普通的一样呢?这儿的沙土是粉红色的，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，加上或浓或淡的新绿，多么明媚的春景呀!
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。请大家抬头望，这山非常高，气势雄伟。洞口似桥洞，宽宽的。让我们赶紧走进去瞧瞧吧!看，外洞周围是石壁，头上是石顶，好似一个大会堂，可以容纳上千人开会。
一路上来，你们有没有发现，山边的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪吗?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且要并排仰卧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免撞破额角或擦伤鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的.黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫——天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之到这里就告一段落了。希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，再见!
尊敬的各位游客：
大家好！
我是你们今天的导游，我姓杨，大家可以叫我杨导，也可以叫我小杨。离金华城还有大约五公里的路程，大家看窗外的风景，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱们在盆里栽的杜鹃显得有精神，你们可真幸运啊！油桐也正在开花，这一丛，那一簇很不少。我给大家十分钟的`时间，大家可以拍拍照。十分钟到，大家赶紧上车。大家看这里的山土和别处的沙土可不一样，别处的沙土是黄的，而这儿的是粉红色的。还有或浓或淡的新绿，你们准会觉得眼前一片明艳。
大家看那溪流，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，大家想知道流水为什么变化多端吗？是因为水是随着山势变化，山变成什么样，水就跟着变化。嘘！大家听那溪声也时时变换着调子。双龙洞到了，请游客们带好随身物品下车。
我们眼前的就是双龙洞了，大家抬头望，这山是不是特别高？突兀森郁。大家看这个洞口像桥洞似的，走进来，大家有没有感到像是走进了一个大会堂，周围都是石壁，头上是高高的石顶，这是外洞。大家知道那溪流是从哪里流出来的吗？快来找一找吧！哦！原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。我们现在就要乘着这个小船继续前进，大家一定要注意：等把整个身体贴在船底才能说：“行了。”眼睛可真暗啊！可我们还能感到左右下方都向我们挤压过来，觉得要是把头稍微抬一下，准会撞破额角，大家有没有这样的感觉？
我们来到了内洞！内洞是一团漆黑，什么也看不见，工人提着汽油灯也只能照见小小的一块地方。对了，你们知道为什么要叫双龙洞吗？因为，大家看洞顶有两条龙，一条青龙，一条黄龙。其次就是些石钟乳和石笋，那个多像小狗啊！看，那个多像孙悟空啊！瞧那个多像可爱的小兔子啊！这里有宫室、器用、名目四十余种。大家看这些石钟乳和石笋变化多端，再加上颜色各异，即使这些不比做什么，也很值得观赏。
大家可以在这附*转一转，一定要注意安全，我们三十分钟后出洞。
时间很快就过去了，今天我们游览了金华的双龙洞，对我有什么不满意的地方，请谅解。希望你们下次再来到这里玩，我还做你们的导游，今天的游览到此为止。
各位旅客,大家好!我是这次旅行的导游刘朝维。很高兴能陪伴你们一起参观金华的双龙洞。
双龙洞是国家级风景名胜区，也是国家AAAA级旅游景区，成为自然风景名胜已有1600多年的历史，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作赞赏它;明代的旅行家徐霞客曾为它写下了*5000多字的游记并把它列为“金华山八洞”的第一位。
那么双龙洞到底有什么魅力令文人墨客们慕名而来?还有它为什么叫双龙洞呢?相信有旅客有跟我一样的疑问，下面就请大家跟我一起去探寻双龙洞的魅力。
各位游客，请看，这就是我们本次游览的路线。现在我们已经出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了，距离双龙洞还有半小时的车程。
请大家不要着急。前面就是上山的盘山公路，大家可以看到山上长满了映山红和油桐。现在大家注意看树底下的沙土，颜色是不是跟*常看到的不一样?在*常普通的沙土是黄色的，而这儿的却是粉红色的，是不是很特别呢?还有，大家请看，路边的溪流可是从我们要去双龙洞里流出来的。我们这次游览的主线就是探寻双龙洞溪水的源头。
旅客们，著名的双龙洞到了，请有序下车，注意带好随身携带的物品。
现在我们到了双龙洞的洞口。洞口宽敞高广、气势雄伟，你们看那两侧悬挂的钟乳石是不是很像龙头?你找得到吗?现在我们走进去，就是外洞，让我们赶紧走进去瞧瞧吧!。
这就双龙洞的外壁，很宽敞吧，面积有1200*方米，可容纳上千人聚集，就像到了个大会堂。这里常年洞温为15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里纳凉是个不错的选择，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容这是：“上山汗如雨，入洞一身凉”。大家看到这边的“双龙洞”三个字，可是唐人手迹哦。
这边的`“洞天”二字，是宋代书法家吴琳的墨宝;那边“三十六洞天”五个大字，则为*代杰出书法家于右任的手笔。如果说双龙的内洞是“龙宫”的话，那么外洞就是“龙厅”，双龙洞的名字也由此而来。大家说是不是很形象?
现在我们就去找寻一路上溪流的源头吧?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且规定要并排仰卧。
为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免碰破额角或鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请大家注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋，看这个，像不像个“寿”字。
看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，非常美丽。此外、还有景点五彩图、避水金针、小桥流水，大家可以自由参观。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅到这里就告一段落了。
希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，希望下次还有机会带大家游览。谢谢大家!
大家好，欢迎参加本次“金华双龙洞一日游”，我是导游周嘉怡，大家可以叫我“小周”或直接称为“导游”，我将竭诚为大家提供满意的服务。
现在，我们的车正开往金华城北的罗店方向，就要进入山区了。大家朝窗外看看吧！山上的映山红和油桐，正开着鲜艳的花朵，这里一丛，那里一簇的，煞是好看啊！沙土也呈粉红色，这是别处不曾见过的。山涧有一条溪流，那溪流的水就是从双龙洞流出来的，只要沿着溪流，就能寻到双龙洞……
游客们，双龙洞到了，请大家准备好下车，今天春光拂面，真是个出游的好天气。我们先到洞口瞧一瞧吧！看！这些山突兀森郁，很有气势。洞口就像桥洞一样，很宽大，是个可以容纳800或1000人开会的大会堂。
我们再往里走吧！眼前的外洞，什么地方都很宽，可是，你们瞧！那个孔隙是不是很小？我告诉你们吧！这个孔隙虽小，可也容得下一艘小船，两个人并排仰卧。要是你们躺上小船，闯过孔隙，保证有感觉到：要是把头稍微稍微地抬起一点儿，准会撞破额角。到内洞了，里面一团漆黑，大家用汽油灯照起吧！瞧，两条龙蜿蜒在洞顶，那是一条黄龙和一条青龙，这个就是双龙洞名字的由来。那些就是石钟乳和石笋，石钟乳是从上往下长，石笋是从下往的上长，大家可不要等石钟乳和石笋长大，它们可是100年才长大1厘米的。这些形态和颜色不同石钟乳和石笋，构成的`可是一道不同寻常的风景，大家可要好好欣赏哦！
接下去是自由游览的时间，现在是下午一点，三点钟准时集合上车，请大家注意安全，结伴活动，有事情可打我的电话。
女士们先生们:
大家好！
我是你的导游，我姓梁，所以你可以叫我梁导。接下来，我们要去金华双龙洞。让我们一起踏上旅程。请慢慢欣赏沿途风景。
很好！各位乘客，美丽的双龙洞到了。我们现在在洞口。你们有谁知道这条小溪为什么从这个洞穴流出吗？关于这个有个传说。相传古梧州连年大旱，百姓过得不好。天上的青龙黄龙再也受不了了，就把天池的水泼到了人间，百姓得救了。然而青龙黄龙被山压，龙头却还在顽强地吐水，这就是为什么常年有水的原因。请现在跟我来。
现在，我们来到光圈。乘客要小心。因为光圈比较窄，所以要特别注意安全。如果我们稍微抬头，我们会打破我们的额头，抓伤我们的鼻子。乘客们请注意。内孔就在下面。快看！钟乳石、石笋多，由钙质聚集而成。洞穴中的石笋溶于水，水中的钙质物质一点一点聚集，逐渐在洞穴顶部形成冰锥状物体，称为应时乳，也称钟乳石(类似于北方冬天屋檐下的`冰锥)。洞顶的水滴落在地面，钙质逐渐聚集，成为石柱。钟乳石和石笋的形态多种多样，人们根据这些形态想象出各种各样的东西，如“黄龙吐水”、“倒挂蝙蝠”、“云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共存”、“寿星仙桃”、“青蛙偷仙草”等。40多种景观令人眼花缭乱，就像置身于水晶龙宫一样。
谢谢大家！
女士们先生们，请有序上车。我们将告别这个美丽的双龙洞。
大家好！我们现在来到了金华的双龙洞。瞧!这就是外洞。看一下周围，是不是很宽呢？告诉你，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
现在我们要去内洞，你们猜猜哪里是内洞的入口呢？猜错了，告诉你们吧！看!那就是内洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船进出。大家可要小心啦！现在由我来示范，大家可要注意！卧在小船里，认为全身已经紧贴船底了。你可以对工人说：“行了！”你可要千万小心，如果你在小船移动的时候抬起头，准会擦伤鼻子，撞破额角。
大家看！我们登陆了。来到了内洞。大家可要小心哦！别摔倒了。这里很黑，只能靠工人手里的汽油灯。那汽油灯只能照到一点地方。现在，我给大家介绍。瞧！在洞顶上方有双龙，一条青龙，一条黄龙，它们似乎是活的一样。瞧！这是石钟乳和石笋，大家可以把它们想象成其他东西。你们知道吗？内洞比外洞大多了，内洞不知道有多么宽广，大概有十来进房子那么大。快看！泉水在右边缓缓地流，声音轻轻的`，这声音似乎出自于双龙洞一首优美的乐曲。
我的介绍完了，大家可以自由观赏一下，有什么问题来问我，一个小时后在这里集合。
女士们先生们:
大家好！
我叫刘，是导游。很高兴陪你参观金华双龙洞。
双龙洞是国家级风景名胜区和国家AAAA级旅游景区。1600多年来，它一直是一个自然风景区。李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾以佳作赞之；明代旅行家徐霞客曾为其写下*5000字的游记，并将其列为金华山八洞之首。
那么双龙洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？还有为什么叫双龙洞？相信有些旅行者也有和我一样的疑问，所以请和我一起探索双龙洞的魅力。
女士们先生们，请看，这是我们的旅游路线。现在我们已经离开金华市，来到罗店，很快就要进山了，离双龙洞有半个小时的车程。
请不要担心。前面是盘山公路，上山。你可以看到山上长满了杜鹃花和桐树。现在大家都在关注树下的沙子。颜色和*时看到的不一样吗？*时普通沙子是黄色的，这里是粉色的。很特别吗？还有，请看，路边小溪是从我们要去的双龙洞流出来的。我们旅游的`主线是探索双龙洞溪流的源头。
各位，著名的双龙洞到了。请有序下车，保管好自己的物品。
现在我们在双龙洞门口。洞口宽敞壮丽。你觉得两边挂着的钟乳石像水龙头吗？能找到吗？现在我们走进去，也就是外洞。我们进去看看吧！。
这是双龙洞的外墙。很宽敞，面积1200*米，可以容纳上千人聚集，就像一个大厅。这里的洞穴温度常年在15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里乘凉是个不错的选择。和自然空调比，更差。古人形容为:“上山出汗，进洞凉快”。大家在这里看到了“双龙洞”二字，却是唐人写的。
这里的“东田”字，是宋代书法家吴麟的墨宝；那边的“三十六洞”五个字，是*代杰出的书法家余有仁写的。如果双龙的内洞是“龙宫”，那么外洞就是“龙堂”，双龙洞的名字就是由此而来的。不是很生动吗？
现在让我们沿着这条路找到溪流的源头。请仔细找，但是找不到？还是听我的！往下看左边，泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的要大，可以让一条小船进出。但是，这艘船只能坐两个人，而且规定并排躺着。
为了安全起见，请听从工作人员的指挥，两人轮流排队乘船进入洞穴。从外洞到内洞的路程是八九米。航行时注意不要抬头，哪怕一点点，以免弄断额角或鼻子。
游客们，内洞在这里。这里的光线很暗。请注意安全。内洞占地约3500*方米，景点众多。请不要担心，跟着你前面的汽油灯走。这里有许多钟乳石和石笋。看看这个。看起来像“守”字吗？
看，黄龙和青龙蜿蜒在洞顶，好骄傲！这些钟乳石和石笋形状各异，色彩斑斓，美不胜收。另外还有景点的彩图，避水金针，小桥流水，大家可以自由参观。“洞内有泉，想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。我希望下次有机会带你四处看看。
谢谢大家！
大家好!我叫xxx，你们叫我“x导”好了。在进孔隙之前，我先给大家讲一个小故事。大家看，在外洞厅北面有一挂黄色石瀑，它俨然是古人衣袍，这就是传说的 吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑发誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2 100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的.电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧!心动不如行动，那就跟我来吧!
——记金华的双龙洞导游词菁选
记金华的双龙洞导游词
作为一名专门为游客提供优质服务的导游人员，往往需要进行导游词编写工作，导游词不是以一代百、千篇一律的，它必须是从实际出发，因人、因时而异，有针对性的。那么导游词应该怎么写呢？以下是小编收集整理的记金华的双龙洞导游词，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是导游xx，大家就叫我xx导好了。现在由我来带领大家去游览沿途风光。请大家坐好了，出发！
游客朋友们，我们今天要游览的双龙洞属于岩溶景观，最奇特的一点是洞中有洞。我们现在正在通往双龙洞的路上。请朋友们往窗外看，这儿一丛，那儿一簇，开得正艳的'是油桐和映山红。看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，大家一定觉得眼前一片明艳了，是不？
随着山势的变化，我们的眼前出现的是一条什么呢？对，是溪流！你们看，这条溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子，真是优美极了。迎着溪流，我们继续往前走吧。请看，前面就是双龙洞口了，原来溪水就是从那儿流出来的。
好了，我的解说到此结束了，接下来请大家好好游玩吧。
大家好！我们现在来到了金华的双龙洞。瞧!这就是外洞。看一下周围，是不是很宽呢？告诉你，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
现在我们要去内洞，你们猜猜哪里是内洞的`入口呢？猜错了，告诉你们吧！看!那就是内洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船进出。大家可要小心啦！现在由我来示范，大家可要注意！卧在小船里，认为全身已经紧贴船底了。你可以对工人说：“行了！”你可要千万小心，如果你在小船移动的时候抬起头，准会擦伤鼻子，撞破额角。
大家看！我们登陆了。来到了内洞。大家可要小心哦！别摔倒了。这里很黑，只能靠工人手里的汽油灯。那汽油灯只能照到一点地方。现在，我给大家介绍。瞧！在洞顶上方有双龙，一条青龙，一条黄龙，它们似乎是活的一样。瞧！这是石钟乳和石笋，大家可以把它们想象成其他东西。你们知道吗？内洞比外洞大多了，内洞不知道有多么宽广，大概有十来进房子那么大。快看！泉水在右边缓缓地流，声音轻轻的，这声音似乎出自于双龙洞一首优美的乐曲。
我的介绍完了，大家可以自由观赏一下，有什么问题来问我，一个小时后在这里集合。
我叫刘艺旋，请叫我"刘导"好了。现在由我带领大家去游览沿途的风光。请大家坐好了，出发!游客朋友们，双龙洞属于岩溶景观，以洞中有洞为特色。我们现在正通往双龙洞。请朋友们往窗外看，山上正开满了鲜艳的花，这儿一丛，那儿一簇，很多吧?(众答：是)看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，给人一种什么感觉呢?(众：眼前是一片明艳。)请各位游客注意了，随着山势，我们的眼前是一条(众：溪流)。
你发现溪流有什么变化么?(众：溪流一会儿宽，一会儿窄，一会儿缓，一会儿急，溪声也时时变换调子。)大家真聪明!好，迎着溪流，我们继续往前走。双龙洞口到了，请看，溪水就是从那儿流出来的。我的'解说到此结束了，请下一位导游继续带领大家游玩并解说!
大家好，欢迎来内洞参观。我叫张雄，叫我“张导”吧。在内洞中有最神奇的自然景观。大家看，洞顶上有两条龙，一条黄龙，一条青龙。
这回你们知道为什么叫“双龙洞”了吧?(众：知道了)请往这边看，这些是石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，也可以依据形象自由想象，给他们起起名字吧!(众：大象、乌龟、兔子、老鼠、米老鼠和唐老鸭……)聪明!大家的想象力真是太丰富了!即使这些石钟乳和石笋不比作什么，我觉得也很值得欣赏。如果你在内洞转一圈后，你会发现内洞比外洞大的多。
快找一找，泉水的'源头在哪?(众：在深黑的石洞里。)好，接下来请大家自由游览。游览完后排队等候出洞，我在洞口那儿等候大家。祝您玩儿的高兴，谢谢!
大家一定都听过双龙洞吧!对!就是那一条青龙，一条黄龙的洞穴。而双龙洞就位于浙江金华。它是整个双龙风景名胜区核心景观和象征，洞形成于约一亿年前,成为自然风景名胜的历史已有1600多年。海拔520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石酷似龙头，故名“双龙洞”。外洞宽敞，面积1200*方米，可容千人驻足。
而今天，老师就带领我们一起去领略了一下双龙洞的美景。
整篇课文把双龙洞说得惟妙惟肖，从金华到罗店，再从罗店上山到外洞，然后从外洞找到流出泉水的孔隙，最后从孔隙进去就到了内洞。这一路看过来，可真是饱满了眼福呢!而内洞更是美不胜收。不仅形状变化多端，颜色还是各种各样的。很值得我们去欣赏。
而在这个路程中，我最喜欢的，也是对我印象最深刻的就是在寻找泉水流出孔隙的过程和通过孔隙进入内洞的过程。这整个过程都使我记忆犹新，印象深刻。
孔隙很小，但是还是可以让*躺着仰卧两个人宽度的小船自由进出。再也无法容下第三个人了。而且
船的两头都会系着绳子。工人随意拉动绳子，小船就可以自由地进进出出，不用担心。不过在从外洞进入内洞或者是从内洞出去外洞的.过程中你都会感觉到上下左右的山石朝你挤压过来。还会感觉只要乱动，就会碰伤擦伤哪里。不过大约行了二三丈的水程就抵达岸上了，就可以进入内洞了!
这就是我非常喜欢的一个小片段。相信你也和我有同感吧!
游客们，大家好！我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的双龙洞。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的.温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有上山汗如雨，入洞一身凉之感。内洞约2 100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有水石奇观之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是龙厅的话，那么内洞就是龙宫。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有黄龙吐水倒挂蝙蝠彩云遮月天马行空海龟探海龟蛇共生寿星与仙桃青蛙盗仙草等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧！心动不如行动，那就跟我来吧！
——记金华的双龙洞教案9篇
记金华的双龙洞
一、教材分析
（一）主要内容
这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。
（二）中心思想
在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
（三）文章结构
全文按游览顺序，可分为四段：
第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。
第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。
第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。
第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写得很详细，可分为五层：
第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形状，使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识。第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉。先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。
第6、7小节写作者游览内洞时的情景，这部分是文章的重点，可分为四层：
第一层写“黑”，“内洞一团漆黑”。第二层写“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。第三层写“大”。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”第四层写水“源”。“上源在深黑的石洞里”，指明泉水的发源地，点出了双龙洞已到尽头。这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。
第四段（第8节），写出洞，自然结束文章。
这篇文章段落分明，条理清晰。一是按游览顺序划分段落；二是另有一条水线在串连着全文，因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文。
分段时，如有的学生把4节看成第三段，5节为第四段，6、7节为第五段，也就是把全文分为六段也是可以的。
（四）语言因素
“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。”这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的`杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。
“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这是一句因果句式，溪流的流面、流速、流声都与山势有关，请看下面的析句。
“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙，因为它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然在内洞诸多的景物中先看双龙。叶老看后为什么说有点像，那么到底是像还是不像呢？两条龙蜿蜒在洞顶，是动态的描写，它们盘在那里，张牙舞爪，似要腾飞。再加上灯光摇曳，洞内水汽蒸腾，看上去真有双龙欲飞的感觉。但又因双龙是石钟乳自然形成，没有经过人工雕琢，因而叶老说有点像，还是肯定了像。
（五）词语讲解
臀部：人体后部两股上端和腰相接*的部分。
蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。
明艳：本课指明亮鲜艳的色彩。
孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。
时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。
盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。
突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。
进：课文中作量词。*房一宅内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。
（六）写作特点
课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。
课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。
（七）教学重点难点分析
教学重点，孔隙和内洞是双龙洞的重要景观，学*“孔隙”那一节，应引导学生体会它的“矮”、“窄”、“险”。通过孔隙，险而不危，因而险中有奇、奇中有趣，着重体会心情。内洞有两个重点：一是奇景双龙，一是各种形态和颜色的石钟乳、石笋构成的洞内奇景，应引导学生充分地想象，活跃他们的思维。
难点：课文中有几个难懂的句子，应引导学生弄懂它的内涵。在教材分析中已经涉及。
二、教学要求
1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
2.学*抓住特点写景物的方法，培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力。
3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。
4.学会生字新词，会用“稍微”、“好奇”造句。
5.了解一些句子在文章中的过渡作用。
三、教案
（一）课时内容安排
第一课时：释题、简介作者、通读课文、学*生字词划分段落。
第二课时：学*课文内容、释句、理解课文写作方法。
（二）课时教案
第一课时要求：释题、知道作者、了解游记段落划分的线索，自学本课生字新词。
第二课时要求：读懂课文，掌握景物的特点，理解难懂的句子，并学*本课的写作方法。
四、教学提示
1.学生几乎都没有去过岩洞，有条件的学校教师要播放录像带。没有条件看录像也可以看幻灯片。连这条件也不具备的，教师可搜集图片让学生看。总之，应当有感性的材料供观赏。
2.写双龙洞沿途景物要让学生懂得它在全文中的作用。不然，学生写游记，前面把看到的景物一一罗列会造成喧宾夺主，主次不分。
3.学完这课书，教师给学生组织一次旅游，可*距离的，让学生抓住景物特点，按游览顺序写一篇游记。
五、资料
作者简介：叶圣陶（1894—1988年），原名叶绍钧，江苏关县人。他从“五四”时期开始创作，作品很多，著名的短篇小说有《隔膜》、《城中》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。1957年，他60多岁时，游览了金华的双龙洞和冰壶洞，写了《记金华的两个岩洞》这篇游记。本文是从这篇游记中节选的，节选时略有删改。原文现收在叶圣陶的散文集《小记十篇》里。
【教学目标】
1、了解课文内容，使学生感受到浙江金华双龙洞的奇异景观。
2、了解作者按游览顺序连段成篇的方法及过渡句在文章中的作用。
3、概括景物特征，了解作者把景物特征写具体的方法，培养学生概括能力。
4、学*孔隙一段的描写方法，写一段话，指导学生把事物特点写具体。
【教学重点】
1、了解过渡句在文章中的作用。
2、概括景物特征，了解作者把景物特征写具体的方法，培养学生概括能力。
【教学难点】
学*孔隙一段的描写方法，写一段话，指导学生把事物特点写具体。
【教学准备】
幻灯片。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，上节课我们初步了解了课文内容，知道叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸就渐渐入山，山路上的景象一片明艳，耳边溪流潺潺，带着愉悦的心情，来到了双龙洞。
(板书：金华→罗甸→山路)
二、默读课文，理清作者写作顺序，明确学*重点
1、请同学们迅速默读课文四至八自然段，想一想作者游览了双龙洞的哪些地方?用圆圈在书上圈出。
(学生按教师提示板书：→外洞→孔隙→内洞)
2、作者运用六句话把描写这些景点的段落连接起来，默读课文，画出这些句子，读一读，体会他们的`作用：
⑴学生汇报、教师投影、学生朗读。
⑵教师：这样各段落构成一个整体，使课文的结构显得更加严谨。
3、过渡：作者重点描写了外洞、孔隙和内洞，这三处景观有各自不同的特点，这节课我们重点学*作者怎样把事物的特点写具体的。
三、细读课文，了解景物特点，体会作者写法
1、自由朗读课文第四自然段，想一想：外洞有什么特点?
⑴学生汇报。(板书：宽敞)
投影：走进去，仿佛到了个大会堂，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
教师：运用数字说明，可以使表达更清楚。
⑵通过朗读表达你对外洞宽敞特点的理解。
过渡：外洞高大，让人豁然开朗，内洞却有另一番景象!
2、默读文章第六、七自然段，概括内洞的特点：
⑴学生汇报谈体会。(板书：漆黑、宽广、奇异)
⑵投影文字、图片，学生谈感受。
投影：黄龙、青龙、神仙、动物、宫室、器用、名目四十多。
教师：运用举例子的方法，也可以使表达清楚、明白。
⑶自由朗读指名读。
小结学法：写什么有什么特征怎样写具体。
四、精读课文，学*写作方法
教师：内外洞之间有巨大的屏石相隔，形成了一个特别的通道孔隙。这是双龙洞最鲜明的特色，堪称游览方式的一绝，有水石奇观之美誉。
1、自学第五自然段，概括孔隙的特点：
(板书：低矮、窄小、昏暗)
2、说说从哪些词句中体会出来的：
投影：
⑴两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
⑵能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会擦破额角，擦伤鼻子。
3、朗读体会：
教师：这样小的小船，这样独特的进洞方式和乘船姿势，这样奇特的乘船感觉，是多么有趣啊!作者写船小、行船方式、乘船姿势、乘船感觉都是为了把孔隙底矮、窄小和昏暗的特点介绍清楚。我们今天学*了用数字说明、举例子和借助对其他事物的描述体现本事物的特征的方法。
4、写作练*：
⑴出示话题。
⑵口头表达。
⑶出示范文。
⑷动笔练*。
⑸交流指导。
五、总结所学
1、抓住事物特点，把一事物写具体。
2、教师画图，引导再读书。
一、教学目标
１、教养
①学*本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。
②按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。
③归纳中心思想，练*按文章叙述的方法给课文列提纲。
④通过学*语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
２、教育
教育学生要热爱大自然，热爱祖国的大好河山。
３、发展
学生的观察力、综合概括能力、背诵能力等。
二、教学重难点：
１、理清课文的条理，练*给课文编写提纲。
２、了解外洞、内洞的特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。
三、课前准备：生字词卡片、幻灯片、幻灯机、录像带、录像机等。
教学要点：
１、学会生字词，通读课文。
２、理清课文的游览顺序，给课文分段。
３、教学课文一、二、三段。
教学过程 ：
一、谈话引入，导入 课题，板书题目。
齐读题目，指导理解“记”的意思。
二、通读课文，说说课文大概写了什么。
三、检查预*情况，指导读准生字词。
四、理清条理，给课文分段。
１、问：按游览的顺序，课文可以分几段？怎样分？
２、检查分段情况，指导分段。
五、再读全文，说说作者游览了哪些地方？游览的路线是怎样的？
板书：金华城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→内洞—→出洞
六、讲读课文一至三段。
１、作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么？默读课文说
说。（映山红）（油桐）、（沙土）、（新绿）、（溪流）。
２、这些景物有什么特点？给作者的感受怎样？（板书：一片明艳）
３、观看录相，亲自感受。你觉得路上的景色如何？指导感情朗读。
４、作者还听到了什么？溪声有什么特点？为什么会有时而窄，时而宽，时而缓，时而急的变化？观看录相，然后说说。
５、作者为什么要写路上看到的景色？这溪流和双龙洞有什么关系？
６、作者先游览了洞口，你觉得洞口有什么特点？（板书：突兀森郁）理解这个词是什么意思？
７、外洞又有什么特点？读读文中的句子，仔细体会，然后说说。
８、观看录相，亲自感受。感情朗读写洞口和外洞的语句。
９、有感情朗读一至三段。
１０、小结：这一课，我们初步学*了课文的一、二、三段，了解了作者的游览顺序，跟作者一起游览了路上和洞口、外洞的景色。
第一课时
一、导入新课
1.揭示课题：今天我们一起来学*19课《记金华的双龙洞》。（板书课题）
2.让学生解释“记”是什么意思。（记载）
3.本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。
4.创设情境，激发兴趣：金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想去双龙洞看一看，那就让我们和文中的我一起去游览，好吗？
二、初读课文，整体感知
1.教师出示电脑软件，点击课文朗读，学生边听课文朗读录音边看课文，进入情境，感知课文内容。
2.自读课文，要求读准字音，读通句子，边读边画出作者游览的景点，想想是按什么顺序游览的。
3.检查自读情况。
（l）用生字词卡片检查生字词的认读情况，可采取指读、齐读、开火车读等多种形式。
（2）抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
（3）根据作者的游览路线，画一张游览示意图，说说课文主要描写了哪些景点。学生边回答教师边板书
（4）教师：作者是按照“路上→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序游览双龙洞的。
三、细读课文，探究解疑
1.齐读第1自然段，思考：这段交待了什么？（游览的时间和目的地。）
2.探究2、3自然段。
（l）教师：作者在从金华去双龙洞的路上看到了什么，听到了什么，让我们和作者一起去欣赏，去感受那里的美景。
（2）学生默读、思考、勾画。
（3）小组讨论、交流。
（4）全班交流。
①交流第2自然段中沿途看到的美景。
a.教师引导学生先找出沿途看到的景物，再说这些景物有什么特点，最后说说作者看到这些景物后有什么感受。学生边答教师边板书：
理解“或浓或淡的新绿”,为什么会出现这样的颜色？“明艳”什么意思，作者为什么感到眼前一片明艳？
（“明艳”,指色彩明亮鲜艳。“新绿”,指春天新长出的草和树叶的绿色。春天正是植物生长的旺盛时期，不断地有新芽、嫩叶冒出来。刚长出时的颜色是淡绿的，长出时间稍长，颜色就变深、变浓了。作者说“或浓或淡的新绿”,准确地描绘了春天绿色的特点。因为有“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿”,所以作者感到“眼前一片明艳”.）
b.出示电脑课件，将沿途看到的山、花、树出现在电视屏幕上，使学生感受到沿途美景就像一幅明艳的彩色画卷。
c.指导感情朗读第2自然段。
②交流对第3自然段的理解。
a.教师：沿途不仅有有特色的山、花、树，还有水，让我们和作者一起去看看山中的溪流，听听溪水的歌唱。
b.讨论交流：溪流为什么会时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子？
（溪流的样子和声音时时在变化，都是“随着山势”的变化而产生的。听，溪流的声音多好听，有时发出哗哗的声音，有时发出淙淙的声音，有时发出潺潺的声音，多像一首动听的歌啊。）
C.指导感情朗读第3自然段。
（5）小结：第2、3自然段写了路上的见闻，写得有声有色，充满了对沿途景物的爱，使我们也仿佛亲眼目睹了沿途那迷人的景色。
四、布置作业
1.熟读课文。
2.交流搜集到的有关金华观龙洞的资料。
第二课时
一、复*引入
1.说说课文的第1自然段和2、3自然段主要讲了什么？
2.过渡：去双龙洞的沿途景色就如此迷人，那洞中景物一定更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、去领略吧！
二、继续探究课文内容，领略金华双龙洞的神奇美景
1.自学4-7自然段。
（1）默读思考：作者在外洞、孔隙、内洞都看到了哪些景象，有何感受？
（2）在不懂的地方做上标记。
2.小组讨论交流。
3.汇报交流自学成果，教师相机引导、点拨。
在学生回答的基础上，引导他们把握如下要点：
（引导学生体会作者是怎样把从外洞到内洞的经过说清楚的，再说说作者是怎样具体描写船的“小”,由外洞到内洞的“窄”,注意学*这种细致描写的方法。）
教师：课文中写道：“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。”孔隙指小洞、裂缝，应该说是小的；但又能容小船进出，那就该说是大的，那孔隙到底该说它小，还是该说它大呢？
（让学生各谈自己的理解，最后经过讨论得出结论，说它“大”或“小”,要跟它相连的外洞与内洞的大小比较，才能做出判断。外洞能聚集一千人或是八百人开会，当然很大，而内洞更有十来进房子那么大。这就显出这一处的洞或裂缝很小，因而称之为“孔隙”.至于这个“洞”或“裂缝”本身并不小。）
有感情地朗读第5自然段。
活动1【导入】复*导入
今天我们继续学*《记金华的双龙洞》一课 。齐读课题。
1.白板出示生词,检查学生认读。
2.指生概括课文主要内容。
3.复*作者游览的顺序:
金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
活动2【讲授】精度感受
(一)欣赏路上的见闻。
1.从课文中找出有关的句子来读一读。
2.交流:作者看到了什么?听到了什么?(板书:山色水声)
3.引读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。
4.理解句子“一路迎着……变换调子。”(老师朗读,学生想象。)
引导学生用“时而……时而……”练*说话 ,师生互评 。
(二)游览外洞和内洞。
1.自由读第4自然段,外洞有什么特点?(洞口宽,洞内大)教师板书:宽、大
2.朗读“洞口很宽,像……。走进去很大,仿佛……”体会打比方的独到之处。
3.师:我们随叶圣陶爷爷来到外洞,必须干什么?四人小组朗读第5自然段,体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。
4.交流:读了第5自然段,你知道了什么?教师根据学生的交流相机板书:
孔隙的特点——窄、矮[板书:窄、矮]
作者的感受——好奇、险[板书:险]
5.朗读“我怀着好奇的心情……就登陆了。”边读边想象当时的情形,体会作者的感受。
6.师:我们来到内洞,发现了什么?先自己理解第6自然段,再同桌交流。教师根据学生的交流,相机板书。
内洞的特点——黑(一团漆黑)、奇(洞顶双龙,洞内石钟乳、石笋)、大 (比外洞大得多)
板书:黑、奇、大
作者的感受——变化多端、颜色各异、很大
活动3【讲授】学*讨论
1、过渡:经过孔隙就进入了内洞,内洞又有什么特点呢?
2、默读第五段,思考这一段有几句话?每句话讲了什么?
3、指导理解每句话讲了什么,并结合理解“变化多端”、“颜色各异”等词,理解“即使不比作什么,也很值得观赏。”一句,概括出内洞的特点。(板书:黑、奇、大)
4、内洞确实很黑、很奇、很大,观看录相,欣赏体会。
四、作者游完了内洞,又排队出了洞。
活动4【练*】学*仿写
你还去过哪些风景名胜?仿照本文的写法写一个小片段。请两位同学读一读。要注意游览顺序。
教学目标
1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。
2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。
3.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
德育目标 ：感受大自然的壮观。
教学的重点 ：感受溶洞的奇观。
教学难点： 学*按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
教学方法： 在读通课文的基础上，要求学生理清作者游览的顺序。在深入研读时，体会作者是怎样把各处的特点写清楚的，引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，体会其用词选句的准确与实在。课后可进行一些语文实践活动
教学准备 ：1、收集有关溶洞的资料
2、多媒体课件
教学时数 ：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入课文
同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的?给同学们介绍
一下……
师总结：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，*原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的
谜宫……
结合认读“溶洞、石钟乳、石笋”等词语。
二、自学课文，认读理解生字词
1. 读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字
如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。
2.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。
3.质疑问难。(可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。)
三、初读课文
1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。
2.指名分自然段朗读。
3.默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行，
也可与几个同学讨论一起完成。)
四、交流
指名出示画好的示意图。并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处。
五、对照示意图，找到相应段落再次朗读。
六、布置课堂作业
抄写词语。
第二课时
一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物
思考：作者见到些什么?
感悟句子：
1.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
(由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。)
2.随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。
引导发现这句话的特点。(如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音)说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心
情等。
反复朗读上述句子。
二、研读洞口，外洞，内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。
1.引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。
洞口：像桥洞似的，很宽。
外洞：宽敞。
孔隙：窄小。
内洞：昏暗比外洞大有双龙和石钟乳
2.从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来。
(让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方，说感觉等手法)
着重感悟下列句子：
1.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。
体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。
2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端……也很值得观赏。
着重理解“即使”这部分的强调作用。
以上句子可先让学生说说自己的感受，然后作适当的点拨。
三、复述
要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述。可采用导游介绍等形式进行。
四、总结全文
1.启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。
2.教师小结。
五、指导造句，写段训练
1.用“时而……时而”写句子。
2.把下面两个句子表达的意思分别写具体。
(1)那棵松树的枝叶十分繁茂。
(2)登上山顶，我感到舒服极了。
六、布置课外语文活动
搜集有关溶洞的图片或文字资料。
板书设计
〖教学目的〗
1、认识本课11个生字，学写其中的9个。正确读写“浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头”等词语;
2、初读课文，了解课文的主要内容和游览顺序。
〖教学重点难点〗
掌握课文生字新词，初步了解课文的主要内容。
〖课前准备〗
金华双龙洞的图片资料、及从空隙进入内洞的实景影片片断。
〖教学过程〗
一、谈话导入出示课题：导入
二、检查预*
1、初读课文，学*生字词、理解字义
⑴学生自己初读课文，自学生字。
⑵课堂反馈自学情况：
2、默读课文，了解主要内容：
带着问题读课文：默读课文，标序号，再想想这篇课文主要写了什么?(这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。)
3、了解写作顺序：
过渡：作者游览了双龙洞，他是按什么顺序写的，向我们介绍了什么?自读思考，用笔画下来。
⑴自读思考。
⑵小组交流。
⑶班级交流。
全文是按游览顺序写的，依次写了游览金华双龙洞的'路上见闻、游外洞、由外洞进内洞、游内洞、出洞。
板书：路上──洞口──外洞──孔隙──内洞──出洞
三、总结
四、布置作业
1、抄写生字、新词。
2、画一张游览路线图，再说一说作者游览了哪些景点。
第二课时
〖教学目的〗
1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落;
2、分清文章的主次，学*作者观察和表达方法;
3、阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发热爱祖国山河的情感;
4、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。
〖教学重点难点〗由外洞进入内洞的经过作者是怎样写清楚和具体的。
〖教学过程〗
一、导入
同学们，叶圣陶先生向我们清晰地讲述了他游览金华双龙洞的经过，使我们仿佛也置身于神奇秀丽的大自然中。拿出你们自己绘制的游览路线图，让我们现在就启程吧!
二、学*新知
1、整体感知：
⑴自学要求：默读全文，思考：根据示意图，说说你主要游览了哪些景点?
⑵班级交流汇报(引导学生把握全文，理清作者的思路和文章的条理，分清文章的主次。)
⑶学生在读中感悟。(文中略写部分，如游双龙洞路上见闻部分“景色明艳、溪流欢唱”，随着学生说，就通过学生的有感情朗读解决了，具体描写部分下面深入学*。)
2、直奔课文的主体：
⑴在游览中，你对哪一处的景色印象最深，一会儿向大家做个介绍，形式不限，可以拿着图片或照片做介绍，也可以编成解说词讲解，还可以朗读课文。
⑵小组合作学*。
⑶全班交流：①外洞宽敞。②内外洞连接处孔隙的窄小。③内洞“黑、奇、大”
板书：宽敞窄小黑、奇、大
3、回归整体：
教师根据板书总结引导：我们按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序一同游览了金华的双龙洞，这其间我们感受到路上明艳的景色，听到了溪流的欢唱，看到外洞的宽敞，体验了内外洞连接处孔隙的窄小，更让我们欣赏到内洞的“黑、奇、大”，我们不禁发出感叹。在我们游览的同时，泉水始终伴随着我们，找找书中描写泉水的句子。
三、总结全文
知道作者的游踪，清楚文章的主次安排，为复述课文打好基础。
四、布置作业
1、语言积累：把课文中生动形象的语句读一读，记一记。
2、背诵自己喜欢的段落。
教学目标
1. 学*本课生字、新词，理解词义。
2. 了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
3. 有感情地朗读课文，体会双龙洞内孔隙的特点。
4. 领悟移步换景的游记特点，体会并运用作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表达方式。
重点难点
1. 学*按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。
2. 指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特点写具体，使人身临其境的表达方式。
教学准备
教师搜集有关表现祖国大好山河的风景图、金华双龙洞的文字、图像等资料，做成ppt课件。
要求学生提前预*，读课文、认生字、标自然段，制作作者游览过程示意图，现场用展示台予以展示呈现。
教学板块设计
一、板题导入
这节课，我们跟随叶圣陶爷爷的脚步，一起到浙江金华去游玩，课题是——(板书：记金华的双龙洞)
1.课题中的“记”是什么意思?(“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。)
2.简要回忆学过的游记，知道游记一般是按照游览的先后驯顺写的(移步换景)，如：颐和园。
3.交流收集的有关双龙洞的资料。
二、揭示课题，反馈预*，整体感知
1. 出示图片，揭示课题：记金华的双龙洞。(板书课题)
2. 点明体裁特点，介绍游记是记叙旅行的见闻和感受的文章。(板书：游记)
3. 结合课前预*，反馈预*成果，学生出示制作的作者游览过程示意图，对照课文，互相交流讨论。
小结：课前预*是学*的一种好方法，通过预*，我们了解了作者游览双龙洞的顺序。交待游程(板书)是游记的一大特点。所到之处，叶老又看到了什么?听到了什么?有怎样独特的感受呢?(板书：见闻感受)让我们走进课文，随着叶老到字里行间去游历一番。
三、初读课文，学*字词，了解“双龙洞”得名
1. 学生自由读课文。读准字音，读通句子。
2. 学*生字新词，注意“浙、蜿”等字的读音。(课件出示词语)浙江 臀部
稍微 额角 蜿蜒
3. 指导学生结合汉字形声字构字法，理解“蜿蜒”的词义，并引导学生结合旧知，联系生活，学会运用“蜿蜒”。
4. 读课文句子“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”引导学生感悟“双龙洞”得名的由来。
四、精读课文，感受“孔隙”特点，学*表达方式
(一)找出课文主要内容，了解作者见闻及感受
——《记金华的双龙洞》教学设计6篇
教学要求：
1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
2、了解作者的游览顺序，练*给课文编提纲。
3、学*本课生字新词。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。
教学难点：理清课文的条理，练*给课文编提纲。
教学准备：多媒体课件
教学时间：三课时
教学要点：导学4－8自然段
教学过程：
一、激趣导入
上节课，老师和大家一同坐上了开往金华双龙洞的旅游车。在途中我们听到了导游小姐的热情介绍，欣赏到了美丽的途中风景。迎着溪流我们来到了双龙洞洞口。今天这节课，我们请导游带大家去双龙洞洞内看看，领略一下那奇特、美丽的自然景观，大家愿不愿意？（愿意！）
二、学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
1、读后回答：作者游览双龙洞的顺序是怎样的？你是从哪些词看出来的？
（答后归纳板书：外洞--孔隙--内洞--出洞）
三、导学课文第4自然段。
1、生大声朗读第4自然段，然后回答：
①你读懂了什么？
②你还有哪些不懂的地方？师梳理归类：
a、外洞有哪些特点？从哪些词句可以体会到？
b、作者是怎样写出外洞高、宽、大的特点的？
2、学生自读、自写、自划后，同桌讨论上述问题，师巡回辅导。
3、指名释疑，其他学生评议、补充。
（师归纳板书：高、宽、大）
4、指导朗读训练：
a、指名读这段话，读后评议朗读效果。
b、男、女生比赛读这段话。
5、指名当小导游，模拟导游的语言、动作、神态，向同学们推介外洞这一景点。小导游介绍完毕后，教师引导学生评议。
四、自学第5自然段
过渡：刚才，我们通过自读自悟，了解到外洞的特点。再加上"小导游"风趣的介绍，使外洞在我们心中留下了深刻的印象。怎样由外洞进入内洞呢？请大家先自由朗读第5自然段。然后，结合课文内容，向大家详细介绍由外洞进入内洞的方法。
1、学生自由读第5自然段，师巡回辅导，纠正学生的读书姿势。
2、指名当"小导游"，结合多媒体课件（大屏幕显示由外洞进入内洞的情况）和课文内容，介绍怎样由外洞进入内洞。
3、"小导游"讲完后，师引导全班学生评议补充。
4、同桌间互相给对方当"小导游"，介绍怎样由外洞进入内洞？
5、归纳小结：指名说说，刚才通过自已读书，自已当小导游，你了解到孔隙有哪些特点？从哪些词句可以看出？（师板书：小、窄、矮）。
6、指名感情朗读你想读的句子，并说说自已是怎样做到读得有感情的？
五、导学6－8自然段
过渡：通过刚才惊险的水上之旅，我们终于来到了内洞。内洞的景色又怎样呢？请大家默读第6－8自然段。
1、学生默读第6－8自然段。
2、学生读后质疑问难，师梳理归类。
a、内洞有哪些特点？从哪些地方可以看出？
b、为什么说"即使不比做什么，也很值得观赏？"
3、学生自思后，同桌讨论，然后指名回答。
4、师归纳小结板书：大、黑、奇
5、组织朗读训练
a、学生自读后，指名读，读后评议。
b、师与生比赛读。
6、指名当"小导游"，向同学们介绍神奇的内洞。
六、课堂小结，渗透教育：
听了刚才几位导游的介绍，通过你自已的学*，你对金华的双龙洞有一种什么样的感情？你此时想说点什么吗？（学生自由发表赞叹）
七、布置作业：
抄课后生字词。
板书设计
8、记金华的双龙洞
高 小 黑
途中见闻 外洞宽 孔隙 窄 内洞 大 出洞
大 矮 奇
教学要求：
1、了解从金华去双龙洞的路上的特点，激发学生对大自然的热爱。
2、了解作者的游览顺序，制作一张游览示意图。
3、学会本课生字词语。
4、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段。
教学过程：
一、揭题、释题，读第一段。
1、揭题。
今天，我们学*老作家、老教育家叶圣陶爷爷的游记——记金华的双龙洞。
2、释题。“记”是什么意思？
3、读第一段。
二、初读课文。
1、激趣。听说，双龙洞的景色非常奇特，我也真想去游览一番，你们想去吗？要想去，事先要对双龙洞有些了解，课文会告诉你。赶快朗读课文，做到正确流利，遇到难读的句子要多读几遍，遇到生字更要多读几遍。快读吧。
2、自由读课文。
3、检查学*字词和课文的情况。
三、理清顺序。
1、看，这是什么？（出示小红旗小黄帽）谁用的？说起导游这个职业，可真好，天南海北，游山玩水。现在，有一个当导游的机会，你们想不想当？想当的都来当吧，现在，你们都是导游，就我一个游客。（让一个女生起立）导游小姐，你怎么安排我今天的旅游路线？教你一个方法，可以画一张游览示意图。怎么画？细细读课文，借助课文中地点转换的语句来画。例如：四人小组合作制作一张。一组板演。导游小姐，你怎么安排我今天的旅游路线？你这个导游当得真好，这个旅游帽作为奖品奖给你。
四、学*第二段。
1、刚才就我一个游客太冷清了，你们还是陪伴我一起来当游客吧。现在让我们从金华出发到双龙洞去，请你注意欣赏沿途景物。（出示相机）看，老师手中拿的是什么？你们也带了吗？下面请同学们当摄影师，把路上的美景拍摄下来，并且配上解说词。（出示一张照片做例子）拍镜头时，要拍一个你最喜欢的景物，配解说词时，要使用文章的句子。要完成这件工作，先要好好地朗读2——3段。
2、学生自由朗读2——3段。
3、讨论。
（1）你拍了什么镜头？为什么拍了这了这个镜头？随学生出示图，补充介绍：映山红花色众多，有紫红、红、桃红、粉红、橙、金黄、雪青、纯白等颜色。
（2）还有谁也拍了这个镜头，你们愿不愿意来一次配解说词的比赛。
（3）猜一猜，油桐开的花是什么颜色的？出示图。
（4）出示实物，新绿。
4、看到大家拍了这么多的镜头，我也憋不住了，我让你们看看我拍的镜头，不过，我有一个问题。（出示问题：溪声为什么会变换调子，溪流与双龙洞有什么关系？）播放录象，看完后讨论。指导朗读。
5、一路上，有山有水，景色美丽，请你能否用一个词来形容这些景色。比如，叶圣陶爷爷就用了一个词——明艳，你用什么词？
6、景色美，文章美，我们来把它背下来，请你选择你喜欢的一句话背给同桌听。
六、课堂总结，作业。这堂课，我们游了路上，又游了洞口和外洞，玩得开心吗？今天回去，把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听。
一、教学目标
1、了解作者在双龙洞的所见所闻。
2、了解一些句子在文中的过渡作用。
3、学*抓住特点定景的方法，培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力。
4、通过学*，激发学生热爱祖国秀丽河山的思想感情。
二、教学重点、难点
“孔隙窄小”和洞内景物“有点像……”
三、教学模式
读读想想议议练练
四、教学准备
电教片、投影仪、小黑板
五、教学过程
（一）、复*
作者按怎样的顺序游览的？
（二）、学*二——五段
1、自由朗读二、三、四、五段，你最喜欢哪一段？为什么/
2、小小组交流
3、大组交流
第三段：外洞
1、外洞洞口有什么特点？（拱形、宽）作者是怎样写的？（比喻）
2、理解词“突兀森郁”
3、这节最后一句写什么？在文中起什么作用？（写泉水，这条水线串联全文。与下一小节紧密相连）
4、齐读第二段。
第四段：从外洞进入内洞
1、默读第四段。
2、口述作者怎样进入内洞？出示电教片，抽动片演示。
3、这小节共九句话，每句写什么？注意各句之间的联系。
4、孔隙有什么特点？
（窄：只能容两个人并排仰卧的小船；矮：小般进出靠工人拉，人卧在船内；险：左右和上方的石头似乎都在朝我挤压过来。）
5、指导读好句子。
第五段：内洞
1、默读思考：内洞有什么特点？（黑、奇、大）
2、分别用不同的符号标出黑、奇、大的句子。
3、为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙？为什么说有点像？到底是像还是不像？
4、看电教片：认识石钟乳、石笋。
小结：双龙洞无论是外洞、孔隙、内洞景色各异，都值得观赏，这是全文的中心。
（三）、质疑
1、第三小节似乎和题目不符。
（这小节写溪水的样子、流速、声音，它是串联全文的另一线索）
2、用直线划出文中水线的句子。
（四）、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
（五）、教师提示：叶老出洞后又沿着溪水拾贝而上，去玩赏上洞——冰湖洞去了。
（六）、作业（见教室下发资料）
附板书设计：
记金华的双龙洞
映山红、油桐（白）、砂土（粉红）、新绿（或浓或淡）
路上 溪流（宽窄缓急）
溪声（变换调子）
高、突兀森郁
洞口 宽、像桥洞
外洞 仿佛大会堂
……或是…… 热爱大自然
（观察抓住特点）
窄 容得下两人
孔隙 矮 贴
险 挤、压、撞、擦
黑 一团漆黑、昏暗
内洞 奇 双龙、石钟乳、石笋
大 比外洞大、有十来进房子大
一、课前解析
《记金华的双龙洞》是本单元的第二篇精读课文，文章以游览的顺序，写出了叶圣陶游览金华双龙洞的经历。本课重点在于让学生感受按游览顺序写景的写作方法，同时引导学生要写出重点景物的特点。
关注作者：叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。他是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
关注写作方法：文章按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的过程，依次介绍了去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。全文线索清晰，顺序鲜明，重点突出，对学生学*“按一定顺序写景”有借鉴价值。
关注词语：突兀森郁、蜿蜒、器用、名目、上源，这些词语对学生来说比较陌生，需要教师进行讲解，可结合图片帮助学生理解。
关注生字：本课要求会写生字15个，其中“臀”字笔画多，需要教师重点指导。9个左右结构的生字可以分组进行比较，“杜、陆、端、源”是左窄右宽，“鹃、郁、移、额、乳”是左右等宽。
二、教学目标
1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。
2.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。
3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。
三、教学重点
1.了解文章按游览先后顺序写景的方法。
2.了解课文是如何把重点景物写清楚的。
四、课前准备
多媒体课件
五、课时安排
2课时
第一课时
【教学目标】
1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。
2.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。
【教学过程】
一、谈话导入，引出课题
1.教师导入：上节课我们跟随巴金爷爷一起感受了壮美的海上日出景象，学*了“按变化顺序写景”的写作方法。这节课我们将和作家叶圣陶先生一起走进金华，走进神奇的地下溶洞。（板书课题：记金华的双龙洞）
出示课件1：
2.教师引导：首先我们一起来了解一下作者——叶圣陶。请你自己读一读。
出示课件2：
3.教师引导：叶圣陶为什么被“优秀的语言艺术家”呢？他的文章又有怎样独特的魅力呢？接下来就让我们一起走进课文！
（设计意图：谈话导入，快速引出课题，通过介绍作者，激发学生的学*兴趣。）
二、初读文本，扫除阅读障碍
1.教师说明要求：自由读课文，标记自然段，读准字音,读通句子。遇到不懂的词语可以借助字典进行理解。时间4分钟，开始吧！
出示课件3：
学生自主阅读。
教师组织交流：同学们读完了吗？文章中出现了一些比较陌生的词语，请同学们说一说是什么意思：突兀森郁、蜿蜒、器用、名目、上源。
学生交流分享，教师点拨。
出示课件4：
2.教师引导：文章共有8个自然段，接下来请同学分段把文章读给大家听。（指名读文，共找两组）
学生分段朗读文章，教师适时评价指导。
（设计意图：通过初读、认读生字词、指名读等环节，扫清了学生的阅读障碍。）
三、整体把握，理清结构
1.初读课文，梳理脉络。
教师启发思考：《记金华的双龙洞》这篇课文是一篇游记，写了叶圣陶爷爷在游览金华的双龙洞时所看到的景象。接下来就请你默读课文，试着找一找作者是按照怎样的顺序介绍双龙洞的？把课后第一小题中的路线图补充完整。（时间两分钟）
出示课件5：
教师引导：同学们读完了吗？谁来说一说？
预设：通过阅读，我知道了叶圣陶爷爷是按照游览的顺序介绍双龙洞的。他的游览路线是路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞。(教师适时板书：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞、游览顺序)
2.默读课文，分出层次。
教师启发思考：再读一读文章，你能对照着路线图，在文章中找出相应的段落，说一说每段主要写了些什么吗？
预设1：我认为文章的2-3段介绍的是去双龙洞的路上所看到的景色。第4自然段描写的是洞口，第5自然段描写的是孔隙，第6-7自然段在描写内洞的景物，第8自然段是描写作者出洞。
预设2：我认为第4自然段除了描写洞口外，还描写了双龙洞的外洞。
教师追问：那课文的第1段在写什么呢？
预设3：第1段交代了作者游览双龙洞的时间和地点。
教师点拨并启发：作者按照游览的先后顺序，分段依次介绍了所看到的各处景物。第1段交代了游览双龙洞的时间和地点。第2-3段描写了去双龙洞路上的见闻。第4段依次写了洞口和外洞。第5段重点描写了由外洞进入内洞的孔隙。第6-7段描写了双龙洞的内洞。最后第8自然段简述了作者出洞的情况。我们可以很容易的找到各处景物所对应的段落，你是从哪些句子中找到的呢？在文中找一找、画一画。
出示课件6：
预设：课文中写到“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。”“入山大约五公里就来到双龙洞口”“走进去……这是外洞”“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”“这就到了内洞”“我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。”我是从这些句子中发现的。
出示课件7：
教师引导思考：同学们找的非常准确，请你再读一读这些句子，想一想这些介绍行踪的句子在课文中有什么作用？
预设1：这些句子能够让我们看到叶圣陶爷爷游览的路线。
教师补充：是的，这些句子是过渡句。叶圣陶爷爷按照游览的顺序，依次对双龙洞的各处景物进行了介绍，使文章的脉络非常清晰，透过文字我们仿佛就在跟随着叶圣陶爷爷的脚步一起游览。
3.找出重点描写
教师引导思考：在描写双龙洞各处景物时，叶圣陶爷爷所用笔墨一样多吗？有没有重点描写哪处景物？
预设1：我认为重点描写了路上的景色。
预设2：我认为重点描写了孔隙和内洞。
教师启发思考：我们读一读关于这几处景物的描写，你们觉得哪处景物更有特点，留给你的印象更深？
预设：我觉得孔隙和内洞最有特点，孔隙给我留下的印象最深。
教师讲解：是的，叶圣陶爷爷重点描写了孔隙和内洞，其中对于孔隙的描写更是让人觉得印象深刻。当你在写作时遇到所要描写的景物很多的情况时，也可以挑选一到两处给你留下最深印象的景物重点来写。
4.感受文章线索
教师提问：文章中提到了许多自然景物，有一个景物反复提到了多次，你发现了吗？
预设：我发现作者反复提到了泉水。
教师启发思考：真聪明！请你找一找文章中关于泉水的描写，看看泉水是在沿着怎样的路径流淌？你又发现了什么？（给生3分钟时间）
学生独立思考后，进行全班交流，教师出示文章中关于泉水的描写。
出示课件8：
预设：我发现作者所描写的每一处景点都提到了泉水。作者说它的上源是在石洞里，顺着左边石壁下方的孔隙流出，流过外洞，流出洞口，一直流往山下。
教师启发思考：这样的顺序和作者的游览顺序有什么不同？
预设：泉水流出的方向和作者游览的方向是相反的。作者是从山下往山上走，从外洞往内洞游览，而泉水是从内洞往外洞流出，从山上流向山下。
教师讲解：同学们真了不起！作者在写这篇文章时不仅按照游览的先后顺序依次介绍了各处景点，还通过泉水这样一个流动的景物贯穿文章始终，如果说游览路线是文章的一条线索，那泉水就是文章的另一线索，两条线索相互呼应，让文章读来非常有条理，顺序更鲜明，这样写真是别具匠心！
教师小结：通过阅读课文，梳理文章脉络，我们知道了作者按照游览先后顺序依次介绍了去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受以及出洞的情况，同时还发现了文章中的两条线索。双龙洞的各处景物独具特色，下节课我们继续去品读。
（设计意图：通过对文章的整体把握，对重点内容的梳理，对线索的挖掘，帮助学生理清了文章的结构脉络，分出了段落层次。对过渡句的解读，更加深了学生对“按游览顺序写景”的体会。）
四、自学生字，引导练*
1.学生自学
教师说明要求：请同学们给生字注音，每个抄写两遍。在自学的过程中，你认为哪里需要老师讲解，或者把想和大家分享的勾画出来，一会儿我们一起交流。
学生同桌互查，找出错误进行改正。
2.集体交流
教师指导学*：请大家观察这两组生字，你发现了什么？
出示课件9：
预设：它们都是左右结构，但是“杜、陆、端、源”是左窄右宽，“鹃、郁、移、额、乳”是左右等宽。
教师点拨：生字不仅要多写，还要会观察，这样才能把字写得好看。
教师针对个别生字进行指导：“臀”字要注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。“窄”字宝盖头下方的“撇、点”不要丢掉。“笋”是竹字头，下面“尹”字中间一横要写得长一些。下面请同学们再把这几个字写一写。
出示课件10：
五、课堂总结
教师总结：这节课我们通读了课文，梳理了文章脉络，知道了叶圣陶爷爷按照游览的顺序依次介绍了双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受和出洞情况。其中又重点描写了孔隙和内洞，下节课，我们将继续跟随叶圣陶爷爷的脚步，去看看双龙洞各部分景物有怎样神奇的特点，叶圣陶爷爷又是如何把这些特点写清楚的。
六、布置作业
1.再读一读课文，体会文章按游览顺序写景的方法。
2.练写本课生字并组词。
七、板书设计
17 记金华的双龙洞
路上 → 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞
游览顺序
第二课时
【教学目标】
1.感受双龙洞各处景物的特点。
2.了解课文是如何把重点景物写清楚的。
【教学过程】
一、复*回顾，导入新课
1.教师复*导入：上节课我们跟随叶圣陶爷爷的脚步，按照游览的顺序初步感受了双龙洞的神奇。下面请你回顾一下，课文是按照游览的先后顺序依次为我们介绍了哪几处景物？
学生填写，教师顺势出示答案。
出示课件12：
教师引导：作者按照游览的先后顺序，依次为我们介绍了去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。这节课就让我们走进这神奇的双龙洞，看看各处景物有怎样的特点，作者又是如何进行描写的。
（设计意图：通过对文章内容的复*回顾唤起学生记忆，为本节课重点感受双龙洞景物特点、领悟写景方法作铺垫。）
二、研读2-7段，领悟写法
教师引导思考：在作者游览双龙洞的过程中，各处景物给你留下了怎样的印象特点？你从作者的哪些描写中感受到了这一特点？试着批注在旁边。（给学生5分钟时间进行阅读思考。）
出示课件13：
教师引导：接下来就让我们按照作者游览的顺序，依次来感受双龙洞各处景物的特点，看一看作者是如何进行描写的。
1.学*第2-3段，感受上山路上的生机、明艳。
教师组织交流：谁来说一说这一路山景给你带来了怎样的感受？你是从哪些描写中感受到的？
预设：我感受到了大自然的生机勃勃。作者写到了映山红还有油桐，这些植物都生长的很茂盛，这儿一丛，那儿一簇。
教师启发思考：为什么作者说映山红要比盆栽的杜鹃更有精神呢？谁再来说一说。
预设：因为大自然是充满生机和活力的，在这样的环境中，映山红也更有生命力更有精神了。自然的环境给植物增添了许多生机。
教师补充：是的，在对山路的景色进行描写时，作者抓住了路边具体景物的特点，为我们呈现了这样一幅充满生机的画面。“更有精神”“这儿一丛，那儿一簇”，这样的表达生动地写出了大自然特有的生命力。对色彩的描写又渲染出一片明艳之景。随着山势的变化，溪流蜿蜒而下唱起了小曲，真是充满了生机与活力，一片明艳！（板书：生机、明艳）让我们欣赏着图片，体会着画面读一读，感受作者语言的生动、丰富。
出示课件14：
2.学*第4段，感受洞口宽大和外洞高大的特点。
教师组织交流：欣赏着山路美景，跟随作者的脚步，我们来到了双龙洞前，映入眼帘的是双龙洞的洞口和外洞，这两处景物作者又是如何写出它们的特点的？请你读一读第4自然段并说一说。
预设：洞口让我觉得很宽大，作者写到“洞口像桥洞似的”，能容下一只船的通过，可见洞口很宽。另外作者还写到“山相当高，突兀森郁”，感觉非常有气势。
教师补充：山势险峻，郁郁葱葱，像桥洞一般宽大的洞口出现在我们眼前，气势非凡。（板书：宽、有气势）
教师引导：顺势走去，已置身外洞之中，外洞又是怎样的一番景象呢？
预设：外洞给我留下了高、大的印象。作者先提到“高高的石顶”，写出了外洞的高。接着作者在描写中又写到“仿佛到了个大会堂”“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”，让我觉得外洞非常的大。（随着学生回答，教师随机板书外洞的特点：高、大）
教师讲解：同学们，你们知道一千人是怎样的一个数量吗？想象一下，*20个班的同学聚集在一起还不显得拥挤，那得多大呀！作者这是在通过写什么来突出外洞的高、大呢？
预设：是在写他的想象。
教师点拨：“大会堂”和“聚集一千或八百人开个会”都是作者自己想象的、感受的，这是在通过表达自身感受来描写外洞特点，让读者身临其境的。我们一起来看看双龙洞外洞的照片感受一下。
——双龙洞导游词范文二十份
那么用一句话来形容双龙洞的最大特点便是“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，这个怎么说呢？原来，双龙洞由内洞和外洞组成，我们现在从外洞进入内洞必须经此小*逆水而行，水面离穴顶30余厘米，想进入内洞，必须*卧在船里，仰面擦崖而过，非常有意思。那么讲到这个船呢，我还要提一提两个人，哪两个人呢？他们是中国老领导人中唯一没有进过双龙洞的'人，一个是，一个是郭沫若。晚年的时候因为发福，没有办法卧船进洞，还曾卡在中央进退两难，还是卫兵硬把船往下压才解了围；而郭沫若是因为觉得自己是文人怎能*卧船上让人拉来拉去，自认清高才不肯进洞的。
好了，现在大家就请排队上船，体会一下卧船的乐趣，进了内洞我会聘请景区导游为大家仔细讲解里面的景致的
游客们，大家好！
我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的双龙洞。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
心动了吧！心动不如行动，那就跟我来吧！
金华双龙洞导游词300字三
游客朋友们，我们今天要游览的双龙洞属于岩溶景观，最奇特的一点是洞中有洞。我们现在正在通往双龙洞的路上。请朋友们往窗外看，这儿一丛，那儿一簇，开得正艳的是油桐和映山红。看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，大家一定觉得眼前一片明艳了，是不？
随着山势的变化，我们的眼前出现的是一条什么呢？对，是溪流！你们看，这条溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子，真是优美极了。迎着溪流，我们继续往前走吧。请看，前面就是双龙洞口了，原来溪水就是从那儿流出来的。
好了，我的解说到此结束了，接下来请大家好好游玩吧。
双龙洞导游词15
大家好，欢迎来内洞参观。我叫张雄，叫我“张导”吧。在内洞中有最神奇的自然景观。大家看，洞顶上有两条龙，一条黄龙，一条青龙。
这回你们知道为什么叫“双龙洞”了吧?(众：知道了)请往这边看，这些是石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，也可以依据形象自由想象，给他们起起名字吧！(众：大象、乌龟、兔子、老鼠、米老鼠和唐老鸭……)聪明！大家的想象力真是太丰富了！即使这些石钟乳和石笋不比作什么，我觉得也很值得欣赏。如果你在内洞转一圈后，你会发现内洞比外洞大的多。
快找一找，泉水的源头在哪?(众：在深黑的石洞里。)好，接下来请大家自由游览。游览完后排队等候出洞，我在洞口那儿等候大家。祝您玩儿的高兴，谢谢！
我叫刘艺旋，请叫我"刘导"好了。现在由我带领大家去游览沿途的风光。请大家坐好了，出发!游客朋友们，双龙洞属于岩溶景观，以洞中有洞为特色。我们现在正通往双龙洞。请朋友们往窗外看，山上正开满了鲜艳的花，这儿一丛，那儿一簇，很多吧?(众答：是)看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，给人一种什么感觉呢?(众：眼前是一片明艳。)请各位游客注意了，随着山势，我们的眼前是一条(众：溪流)。
你发现溪流有什么变化么?(众：溪流一会儿宽，一会儿窄，一会儿缓，一会儿急，溪声也时时变换调子。)大家真聪明!好，迎着溪流，我们继续往前走。双龙洞口到了，请看，溪水就是从那儿流出来的。我的解说到此结束了，请下一位导游继续带领大家游玩并解说!
各位旅客：
大家好！我是你们这次旅行的导游范子恺。很高兴能陪伴你们一起 金华的双龙洞。
旅客们，现在我们到了双龙洞的洞口。洞口宽敞高广、气势雄伟，两边悬挂着像龙头一样的石钟乳，你找得到吗？现在所到的就是双龙洞的外洞，让我们进去欣赏一下吧！
这里常年洞温为15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里避暑是个不错的选择，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容这是：“上山汗如雨，入洞一身凉”。大家看这边的“洞天”二字，是宋代书法家吴琳的墨宝。
接下来，请大家往左下方看，那边的泉水就是从这里流出来的。这个空隙比较大，可以让一只小船进出。但是，这只小船最多只能坐2个大人和1个小孩。外洞到内洞的行程有八九米，在行船过程中千万不要抬起头，哪怕一点点也不行，以免撞破额角、擦伤鼻子。
石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，非常美丽。有“黄龙吐水”、“倒挂蝙蝠”，还有一些非常漂亮的，你们慢慢找吧。
亲爱的朋友们，这次双龙洞之旅就要结束了，非常高兴与你们的相遇，谢谢大家的支持。
20xx.02.24，妈妈修改 各位游客，内洞已经到了，请大家下船。大家知不知道这里为什么叫双龙洞呢？请大家擦亮双眼，借着五光十色的灯光，看看洞顶吧!首先，你就会看到两条蜿蜒在洞顶的双龙，一条像金光闪闪的黄龙，另一条像苍翠欲滴的青龙，它们栩栩如生，好像要腾空而起。双龙洞因此而得名。接着，请大家再看看这边的洞顶，这些石钟乳和石笋颜色各异，形状变化多端。这个石笋你们看像不像威风凛凛的巨人，这个石笋你们看像不像活泼可爱的猴子，那个石笋你们看像不像金碧辉煌的宫殿……请大家发挥你们的奇思妙想，看看这些还像什么呢？
大家跟我在洞里转了一圈，你们是不是觉得内洞比外洞大得多，我估计可能有十来进房子那么大，可以容纳上万人开会呢！不知道大家注意到你右侧缓缓流淌的泉水了呢，泉水的可是从深黑的'石洞流出的，不知道里面是不是还有更神奇的景色呢！这更给双龙洞带来无限的神秘感。
游客们，洞里还有许多好看的，百闻不如一见，请大家慢慢观赏！
金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的英真洞。双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的`间隙，进内洞须仰卧小舟而入。外洞高大明亮，洞高66余米，长、深各33余米，面积1200多*方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。内洞比外洞大，有效使用面积约20xx-2200*方米。从这里可以知道，双龙洞的景色是无比的美。双龙国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年*均气温比城区低6 ℃，是一处以山岳森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景名胜区和国家首批AAAA级旅游区。
女士们先生们:
大家好！
我是导游，很高兴陪你参观双龙洞。
现在我们出了金华市，来到罗店，马上要进山了。请看看车窗外，山坡上长满了各种各样的杜鹃花，无论是花还是叶都很英姿飒爽！桐树也开花了。大家都在关注树下的沙子。颜色和普通的一样吗？这里的沙子是粉红色的，好像从来没有在别的地方见过。粉红色的`山，各种颜色的杜鹃花和新绿，多么美丽的春景啊！
乘客们，著名的双龙洞来了。下车。请抬头看看，这座山非常高，非常壮观。洞口和桥口一样宽。我们赶紧进去看看吧！看，外洞四周是石墙，头顶是一个大厅，可以容纳数千人开会。
一路走来，你有没有注意到山边的小溪弯弯曲曲？你知道水源在哪里吗？请仔细找，但是找不到？还是听我的！往下看左边，泉水从这个毛孔流出。这个洞应该比你想象的要大，可以让一条小船进出。然而，这艘船只能坐两个人，他们必须并排仰卧。为了安全起见，请听从工作人员的指挥，两人轮流排队乘船进入洞穴。外洞到内洞的路程有八九米，航行时注意不要抬头，哪怕是一点点，以免弄破额角，划伤鼻子。
游客们，内洞在这里。这里的光线很暗。请注意安全。内洞占地约3500*方米，景点众多。请不要担心，跟着你前面的汽油灯走。这里有许多钟乳石和石笋。看，黄龙和青龙蜿蜒在洞顶，好骄傲！这些钟乳石和石笋有不同的形状和颜色。像这种，还没正式命名呢！请发挥想象力，给个名字！好，好，就叫——天马行空。“洞内有泉，想找泉卧舟”就是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅已经结束了。
希望我的介绍能让你满意。谢谢大家的支持。再见！
大家好！我们现在来到了金华的双龙洞。瞧！这就是外洞。看一下周围，是不是很宽呢？告诉你，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
现在我们要去内洞，你们猜猜哪里是内洞的入口呢？猜错了，告诉你们吧！看！那就是内洞的入口——孔隙。
孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船进出。大家可要小心啦！现在由我来示范，大家可要注意！卧在小船里，认为全身已经紧贴船底了。你可以对工人说：“行了！”你可要千万小心，如果你在小船移动的时候抬起头，准会擦伤鼻子，撞破额角。
大家看！我们登陆了。来到了内洞。大家可要小心哦！别摔倒了。这里很黑，只能靠工人手里的汽油灯。那汽油灯只能照到一点地方。现在，我给大家介绍。瞧！在洞顶上方有双龙，一条青龙，一条黄龙，它们似乎是活的一样。瞧！这是石钟乳和石笋，大家可以把它们想象成其他东西。你们知道吗？内洞比外洞大多了，内洞不知道有多么宽广，大概有十来进房子那么大。快看！泉水在右边缓缓地流，声音轻轻的，这声音似乎出自于双龙洞一首优美的乐曲。
我的介绍完了，大家可以自由观赏一下，有什么问题来问我，一个小时后在这里集合。
各位游客：
大家上午好！我们现在所处浙江金华，我们今天游赏的地方叫双龙洞，现在我们出发吧！
现在已经出金华城大约五公里，这里是罗甸，等过了罗店，我们就入山了。已经入山了，这里的公路盘曲而上，山上还开满了映山红，大家打开车窗，尽情欣赏这美丽的花吧！现在油桐正开花，这有，那也有。这座山的沙土是粉红色的，大家没见过吧！粉红色的山和各色的花朵，在加上，或浓或淡的新绿，是不是一片明艳呢？
我们这台汽车一路顺着溪流，随着山势。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
经过这一段山路，我们到达了双龙洞口，请旅客带好物品，按顺序依次下车。
我们刚看到的溪流就是从双龙洞口里流出来的。大家抬头看看山，是不是很高？再看看树林，是不是很高？再看看树林，是不是很密？洞口像桥洞似的，很宽。走进去，大得是个大会堂。就算有一千名游客观光都不会挤！泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
现在，我们要经过危险的孔隙，到景观奇特的内洞里！大家在小船里躺好，行驶中不要抬头，确定身体贴在小船里然后再行驶两三丈水程。好了我们到了内洞。感觉到黑了吗？向这里看，一条青龙，一条黄龙，二只龙，就是双龙，双龙洞因此得名。这些龙都是天然形成的，很奇特吧！而且这个洞有十来进房子那麽大！其次是些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
到这里，我们双龙洞之旅结束了，让我们回旅馆休息，明天继续我们的旅行。
各位游客,大家好!我是这次旅行的导游，很高兴能陪伴你们参观双 龙洞 。
现在我们出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了。请大家看车窗外，山坡上开满了各色的映山红，无论花朵和叶子都显得很有精神呀!油桐也正在开花。大家注意看树底下的沙土了，颜色是不是和普通的一样呢?这儿的沙土是粉红色的，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，加上或浓或淡的新绿，多么明媚的春景呀!
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。请大家抬头望，这山非常高，气势雄伟。洞口似桥洞，宽宽的。让我们赶紧走进去瞧瞧吧!看，外洞周围是石壁，头上是石顶，好似一个大会堂，可以容纳上千人开会。
一路上来，你们有没有发现，山边的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪吗?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且要并排仰卧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免撞破额角或擦伤鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫——天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之到这里就告一段落了。希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，再见!
大家好！欢迎参加本次“金华双龙洞一日游”。我是导游周家怡。你可以直接叫我“周晓”或“导游”。我将竭诚为您提供满意的服务。
现在，我们的车正开往金华城北的罗店，即将进入山区。所有人看窗外！山上的杜鹃花和桐树盛开着。这里那里都有集群。太美了！沙子也是粉红色的，其他地方没见过。山涧里有一条小溪，溪水从双龙洞流出。只要顺着小溪走，就能找到双龙洞…
游客们，这是双龙洞。请准备下车。这是旅游的好日子。我们先看看洞口！快看！这些山突兀、阴沉、雄伟。就像桥洞一样，洞很宽，是一个能容纳800或1000人开会的大厅。
让我们往里走！我们面前的外洞到处都是，但是你看！那个毛孔小吗？我告诉你！这个光圈虽然小，但也能容纳下一艘船，两个人并排仰卧。如果你躺在船上，穿过那个洞，确保你感觉到如果你稍微抬起头，你一定会打破你的额角。在内孔里。里面很黑。让我们用汽油灯点燃它。看，两条龙在洞穴的顶部蜿蜒。它是一条黄龙和一条青龙。这就是双龙洞这个名字的由来。那些是钟乳石和石笋。石笋自上而下生长，石笋自下而上生长。不要等石笋和石笋长大。它们100年才长1厘米。这些不同形状和颜色的钟乳石和石笋构成了一个不寻常的景观，每个人都应该享受它！
接下来是免费游览时间。现在是下午一点钟，三点钟准时上车。请注意安全，一起活动，有事打电话给我。
各位游客：
大家好！欢迎大家在这阳光明媚的日子，来双龙洞游玩。我是你们的导游：唐桉琦。好啦！现在我们出发吧，但你们要记住：地球只有一个，失去它，我们就没法找到第二个我们可爱的地球妈妈了。
现在我们到了罗店，马上就入山了，你们看！山上开满了映山红，无论是花朵还是叶子。都比盆栽的杜鹃显得有精神。现在也正是油桐“活跃的时候，这儿一丛，那儿一簇，很不少。最特别的是那山上的沙土，它不是黄色的，而是粉红色的，在别处似乎没有见过。粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，真可以算是人间仙境！我们一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，那溪声也不时地变换一首歌曲。入山不一会儿就来到了双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。我们抬头望，山可真高啊！突兀森郁，很有气势。洞口就像一个桥董事的，很宽；走进去，就好像是到了一个大会堂，在那里聚集八百个人或是一千个人开会，一定不觉得拥挤。不过要注意头上高高的石顶，小心撞破了头，泉水是靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
泉水是在外洞左边的石壁下的孔隙流出，虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，就是这样小的小船。穿的两头都记着绳子，管理处的工人一个在外洞，一个在内洞。在里边拉绳子，船就进去，在外边拉绳子，船就出去。好啦，现在我们上船吧，不过在坐船的时候千万不要抬头，否则就会撞破额角、擦伤鼻子。大约行了两三丈水程吧，就登陆了。
内洞是伸手不见五指。虽然工人们提着汽油的，但是也只能照见小小的一片的地方，余外都是昏暗。工人们提起了汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的两条龙，一条黄龙，一条青龙。现在你们知道为什么叫双龙洞了吧！其次是那些石钟乳和石笋，有的像八仙过海——各显神通，有的像小动物，还有的像兵器，名目有四十多种。
今天的游玩就到此结束吧！希望大家下次光临！
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游，我姓崔，大家可以叫我崔导，离双龙洞还有一段时间，大家可以看窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱自己盆栽的杜鹃显得有精神。大家真是太幸运了，都能看到油桐开花，这一丛，那一簇，很不少。山上沙土成粉红色，大家在别的地方见过吗？我们一会在服务区休息十分钟，大家可以拍照作为纪念，再加上一些新绿，眼前一片明艳。
大家看，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓。溪声也时时变换调子。
好了，游客们，双龙洞口到了。
大家知道吗？溪流是从哪里流出来的？溪流是从洞里流出来的。大家抬头望，看看这山相当高，突兀森郁，很有气势的洞口。游客们看，洞口多么像桥洞，多么宽。大家走进来看看，就像是一个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，看着多么结实。这里要是聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。这就是又高又大的外洞。
泉水靠着洞口的右边往外流出，原来从靠左边的石壁下方的孔隙中流出来。虽说是孔隙，可以容得下一只小船进去，大家猜，是多小的小船呢？是两个人并排仰望，刚适合，不可以容得第三人。等大家坐上船时，两头都会各系一条绳子。这里的工人先进内洞，在里边先拉绳子，船就会进去，在外洞的工人拉另一根绳子，船便出去了。
大家可以自己一个人或者两个人，不过要记住，这里的孔隙较窄小，只要你一抬一下，准会撞破额角擦伤鼻子，所以大家一定要小心。大约行两三丈的水程吧，就到了内洞。内洞一片漆黑，什么都会看不见，这里的人会提着一盏油灯，也只会照亮一点点地方。这里的人会高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
大家猜首先是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条清龙、一条黄龙。大家看，像吗？其次，大家看的是些石钟乳和石笋，大家都会依据形状想象成神仙，动物以及宫室。大家看名目一共有四十多，石笋和石钟乳，不仅颜色各异，而且变化多端。即使大家不比作什么，也很有观赏价值。
好，给大家半小时时间，自由观赏，我们五点准时在洞口集合。
亲爱的游客同志：
大家好!
古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。
各位游客：大家好,我是李导游,今天我们来参观金华双龙洞.内外洞之间有巨大的.屏石横亘相隔,仅有狭窄的地下河相通,河长15 余米,宽3米多.要想进入内洞,只有屏息仰卧小船中,逆水擦岩而过,不得稍做抬头,否则就有碰破鼻尖之虞,很是惊险,游览方式为世界独有。古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”就是描写历史上就是如此探洞的.明朝的地理学家、旅行家徐霞客在400年前,则是向洞前的潘老太太借了澡盆,解衣游进双龙内洞的. “千尺横梁压水低,轻舟仰卧人回溪”,进入内洞就宛如置身仙境龙宫了.
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
各位游客，内洞已经到了，请大家下船。大家知不知道这里为什么叫双龙洞呢?请大家擦亮双眼，借着五光十色的灯光，看看洞顶吧!首先，你就会看到两条蜿蜒在洞顶的双龙，一条像金光闪闪的黄龙，另一条像苍翠欲滴的青龙，它们栩栩如生，好像要腾空而起。双龙洞因此而得名。接着，请大家再看看这边的洞顶，这些石钟乳和石笋颜色各异，形状变化多端。这个石笋你们看像不像威风凛凛的巨人，这个石笋你们看像不像活泼可爱的猴子，那个石笋你们看像不像金碧辉煌的宫殿……请大家发挥你们的奇思妙想，看看这些还像什么呢? 大家跟我在洞里转了一圈，你们是不是觉得内洞比外洞大得多，我估计可能有十来进房子那么大，可以容纳上万人开会呢! 不知道大家注意到你右侧缓缓流淌的泉水了呢，泉水的可是从深黑的石洞流出的，不知道里面是不是还有更神奇的景色呢!这更给双龙洞带来无限的神秘感。
游客们，洞里还有许多好看的，百闻不如一见，请大家慢慢观赏!
各位游客：
大家好！
我是你们的导游秦导，我的电话号码是：1524739xxxx。大家有需要可以拨打我的电话。距离双龙洞还有一段车程，大家看看车窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱们家里盆栽的杜鹃显得有精神吧！你们是幸运游客，油桐也正开花，这儿一丛，哪儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处大家见过吗？大家看左边的车窗外是一条小溪，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，这是因为山势变化多端。
我们现在来到了双龙洞口，大家抬头望，山相当高，突兀森郁，请大家跟随我进入外洞，刚才看见的小溪就是从这里流出来的。外洞像是一个大会堂，在这里聚集一千或八百人开个会也不会觉得拥挤。
接下来请大家跟随我进入内洞，参观双龙。大家两人一组，并排仰卧在小船里。请大家保管好贵重物品，注意在乘船时不要抬头，否则会撞破额角，擦伤鼻子。
我们现在到了内洞，请大家随我一起观赏双龙以及石钟乳和石笋。双龙在洞顶蜿蜒盘旋，一条黄龙，一条青龙。其次是石钟乳和石笋，那个多像王母娘娘，那个像唐僧，那个像孙悟空棒打白骨精。这里有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。大家在内洞里走走，是不是感觉内洞比外洞大得多？内洞大概有十来进房子那么大。大家现在在洞里欣赏，我们四十分钟后出洞。
今天的旅行结束了，我们一起合影留念，大家下次来双龙洞，我还给大家当导游。
双龙洞导游词 大家好！我是本次旅游的导游，我叫姚杉姗！我们要去的地方是自然遗产：双龙洞。在游赏的时候请大家不要乱扔垃圾。
现在我们开始自由购票，三分钟后在这儿集合，请不要离开售票处。买完票的请选好车，我们将立即前往第一站。 大家快看，这是仙瀑洞，仙瀑洞洞内有一个壶口，壶口约700米高，300米深。里面装的全是水。仙瀑洞面积达1500*方米。下面我们要进去了请大家跟紧我。你们看这两块巨石压在一起只有50厘米，你们能过去的过去，不能过的跟我来注意了你们过去的要在前方等着我们。
仙瀑洞已经玩完了，而且你们已经是半个神仙了。好了现在你们先自由活动，15分钟后在这儿集合。别忘了把垃圾入筒哦！我现在我们继续游玩，我们要去的地方是双龙洞，没错！这就是我们游玩这里的主要地方。双龙洞洞口很大，可以容下两万个人。要想进去必须做卧船。双龙洞洞口朝天。你们一定想去看一看双龙吧！好啊，我们走，你们看着两条龙栩栩如生，好像是活的一样。这两条龙一条是黄的，一条是青的。现在你们自由活动，15分钟后在这里集合。时间差不多了，双龙洞4日游中的一天就过完了。
希望你们好好休息，明天我们继续游玩。
“大家好，我是‘千山万水’旅行社的导游李一健，你们可以叫我小李哥。今天我很荣幸带领同学们一起游赏美丽的双龙洞，共同度过这段美好的时光。”
“小朋友们，现在开始进山了。下面，请大家随我透过车窗，来观赏沿途的风景吧。大家看，这满山的映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的村鹃显得有精神，难道不像你们这些朝气蓬勃的小学生吗?大家来得正是时候，油桐也开花了。我们这儿的沙土呈特有的粉红色，是不是和你们那里的土不一样呢?听，车外面的`溪流声，这条溪流就是双龙洞中流出来的，一会大家可以去找找它的源头。 各位小朋友，我们也上就要到过双龙洞了。”
“现在我们已经来到双龙洞口，洞口是不是像大桥洞?你们来看，这个宽敞的外洞一定可以容下你们学校的一个年级的人。看，外洞左边石壁下的孔隙可以通过一只小船，一会儿，我们将乘船通过狭小的孔隙，一起去看看那神奇的内洞。请通过孔隙小心防止受伤。”
“同学们，现在我们已经到了内洞，这些是石钟乳和石笋。大家看洞顶，那两块石钟乳像不像两条蜿蜒盘旋的龙，传说，一年浙江大旱，两条龙困私自施雨，触犯天条，被王母用巨石压住脖颈无法动弹，便昂头吐水，所以这里溪流不断。大家可以尽情发挥你们的想象，看看这些石钟乳和石笋像什么。”
“现在，我们要排队乘船出洞了。”
“同学们，这次游双龙洞的活动结束了，希望你们记得浙江金华双龙洞，也希望我还有机会为同学介绍祖国的大好河山，再见!”
各位游客，大家好!我是你们此次双龙洞之旅的导游，我姓江，江湖人称夜猫子。你们可以叫我小江。很高兴能为大家服务，希望我的服务能为大家的旅游带来快乐。下面我就给大家简单介绍一下双龙洞。
双龙洞位于浙江金华的北山，离我们金华城大约五公里的车程，下车之后，我们将从罗店出发，沿着盘山路走大约五公里的样子就可以来到双龙洞。双龙洞是一座天然形成的岩浆溶洞，洞里面的石笋和石钟乳形态万千，颜色各异，真可谓是千姿百态。据说，当年叶圣陶老先生就到此游览过，有感于双龙洞的'神奇及洞内石笋和石钟乳的鬼斧神工，就写了一篇题为《记金华的双龙洞》的文章，后来，这篇文章被选入我们小学教材呢!
好了，由于等会儿要登山，我就不打扰大家了，请大家先休息一下，等到了罗店，我们会提醒大家下车的。
各位游客，我们的车程结束了，下面请大家稍稍准备一下，我们马上就要登山了。我建议大家可以将旅行包放在车上，免得负重登山很累，但贵重物品请随身携带。在等山的过程中，请大家注意安全，互相照应一下。
各位游客，我们现在就来到了双龙洞口，请大家稍微等待一会，我前去买票。
——记金华的双龙洞教案合集10篇
【教学目标】
１、了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
２、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。
３、了解过渡句在课文中的作用。了解课文是怎样连段成篇的。
４、学会本课生字新词。会用“稍微”、“时而”造句。
５、正确流利地朗读课文。
６、学*“孔隙”一段的写法写一段话。
【教学重点】
１、理解课文内容，体会作者表达情感，了解课文是怎样连段成篇的。
２、了解过渡句在文中的'作用。
【教学难点】
学*“孔隙”一段的写法写一段话。
【教学课时】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题，谈话引入
１、齐读课题，从课题中知道些什麽？你还想知道些什麽？
２、老师引入：
既然同学们想知道那麽多有关浙江金华双龙洞的情况，今天咱们也和叶老先生一起去游览双龙洞，体会大自然的神奇与美丽。你们想去吗？
二、指名分读课文，找出表示游览顺序变化的语句，讨论分段：
按游览顺序可分六段：
第一段：（１自然段）
第二段：（２～３自然段）
第三段：（４自然段）
第四段：（５自然段）
第五段：（６～７自然段）
第六段：（８自然段）
三、再读课文，扫清生字新词障碍
四、课堂小结
五、布置作业
第二课时
一、听写生字新词
二、指名说说本课叙述顺序
三、学*第三段
１、当叶老来到双龙洞口，他都看到了什麽？有什麽感觉？指名读课文。
２、集体讨论：
山：相当高、突兀森郁，感觉有气势。
洞口：像桥洞，很宽。
外洞：高、大、像大会堂，可容800～1000人，不觉拥挤。
３、自由读文，作者采用什麽句式来写的？（比喻）
４、归纳段意。
四、学*第四、五段
１、合作小组自学，提纲：
读课文，标出孔隙、内洞的特点。
想：是怎样写具体的？用了什麽方法？
２、集体讨论：
孔隙：窄，只能容两人并排仰卧的小船。
矮：小船进出靠人工拉，人仰卧在船内。
险：左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来；头稍微抬起一点儿，会撞破额角，擦伤鼻子。昏暗、八九米长。
内洞：黑：一团漆黑，什麽都看不见；提着汽灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。
大：不知道有多麽宽广；比外洞大得多，大概有十来进房子那麽大。
深奇：洞顶有蜿蜒的双龙，一条黄龙，一条青龙；有石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，即使不比做什麽，也很值得观赏。
采用比喻、对比、夸张的手法，通过心理活动的描写，生动形象地写出景物特点。
３、练*朗读课文，读出孔隙和内洞的不同特点。
４、想：
作者此刻的心情怎样？
５、有语气朗读课文：
小组成员互读──指名读，评议──齐读
６、小结：
金华的双龙洞无论是洞口、外洞、还是孔隙、内洞，景色各异，特点突出，真可谓是奇观异景，值得前去欣赏。
７、归纳这两段的段意。
五、学*第二段
１、指名读课文，思考：
全文既然写游览双龙洞，可为什麽还写路上的所见所闻？作者在途中看到、听到、感受到什麽？
２、讨论：
看到、感到、听到。
公路：盘曲，溪声时时变换调子。
映山红：开满、比盆栽的显得有精神。
油桐：正开花、一从、一簇、很不少一片明艳。
沙土：呈粉红色，在别处似乎没见过。
溪流：随山势时而宽，时而窄，时而缓，时而急，从洞里流出来。
３、小结：
沿途景色犹如悬挂在天地间的一幅巨大的彩色山水风景画。它是那麽吸引人，双龙洞在此山中，不正是画中画，景中景吗？洞内外浑然一体，真是美不可言，令人神往！
４、齐读课文，归纳段意。
六、总结全文
１、指名读句子，结合板书体会下列句子在文中的作用。
２、课文是怎样连段成篇的？说出主要内容。
３、标画出文中写溪流的句子，想：它在文中起了什麽作用？
４、从本文中，你感受到了什麽？
【板书设计】
记金华的双龙洞：
（高、大）（黑、大、奇）
入山──>金华城──>罗甸──>洞口──—>外洞──—>孔隙──>内洞
（像桥洞宽）（窄小、低矮、昏暗）
教学目标
1、认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词语。
2、朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景色的特点。
3、学*按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
教学重点
1、理清作者游双龙洞的顺序。
2、学*按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
教学准备
1、预*提纲：课文预*作业。
2、准备资料：多媒体课件、游览过程示意图。
教学课时2课时
第1课时
课时目标
1、认识“浙、簇”等7个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词语。
2、初读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景色的特点。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1、同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光？
2、今天，我们一起跟著名教育家叶圣陶爷爷到浙江金华去看看双龙洞吧。（板书课题）
二、初读课文，扫清字词障碍
1、出示生字，注意“簇、兀、漆、蜿、蜒”的读音。注意“臀”的写法。
2、出示词语，先指名读一遍，然后让学生齐读一遍，随机指导读音。
3、理解词语意思。
盘曲：环绕弯曲。
明艳：鲜明艳丽；明丽。
时而：重复使用，表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
聚集：集合；凑在一起。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
登陆：渡过海洋或江河登上陆地。
蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。本文指洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。
进：量词，用于旧式建筑房院前后的层次。
三、再读课文，整体感知
1、课文题目是“记金华的双龙洞”，大家知道为什么这个景点叫双龙洞吗？谁能从课文中找出答案？（首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。）
2、读课文，说说作者是按什么顺序写的。（游览的顺序）
3、你是从哪些词语看出来的？（出金华城、一路迎着溪流、在洞口抬头望、这是外洞、孔隙、这就到了内洞、出了洞）
4、理清顺序，填写路线图。
路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞
四、重点学*第2、3自然段
1、自由朗读第2、3自然段，用笔圈出作者在路上看到的景物。（映山红、油桐、沙土、溪流）
2、这些景物各有什么特点？（映山红多而茂盛，油桐花很多，沙土是粉红色的，溪流随山势不断变化。）
3、你怎样理解“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神”？（映山红生机勃勃，充满了自然美，表达了作者对映山红的喜爱之情。）
4、在学生发言基础上，着重理解以下词句。
（1）映山红：指杜鹃花。
（2）新绿：指春天新长出的草和树叶的绿色。
（3）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
①“迎”字说明什么？（表明作者是逆溪流而上。）
②“时而”是什么意思？（有时候）
③“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急”，说明了什么？（说明了溪流的蜿蜒曲折。由于溪流缓急不同，听到的流水声也就各不相同。）
④为了说明溪流的形态，作者巧妙地运用了两对反义词。（宽——窄；缓——急。）
⑤读这个句子，你体会出了什么？（作者愉悦的心情。）
⑥带着感受朗读句子。
五、课堂小结
这节课我们知道了作者是按游览的顺序来写这篇文章的，通过描写作者路上所见的美丽景色，体会作者当时愉悦的心情，感受作者对大自然的热爱之情。
第2课时
课时目标
领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
教学过程
一、复*故知，导入新课
1、出示词语，同桌互相检查。
2、指名读课文。
3、作者边欣赏山中明艳春色，边倾听淙淙溪声，一路逆流而上，来到双龙洞洞口。双龙洞究竟有什么特点呢？今天我们接着学*课文。
二、品读课文，感受特点
1、朗读课文第4~7自然段，画出描写双龙洞特点的句子。
2、学生交流。
（1）洞口——很宽。
①作者是怎样说明这一特点的？（打比方）
②这样写有什么好处？（生动形象）
③洞口的景色让你产生什么感觉？（高山之上，突兀森郁，很有气势，让人觉得双龙洞很神秘。）
（2）外洞——宽敞。
哪句话说明了这一特点？（走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。）
（3）孔隙——狭小。
①读一读第5自然段，仔细体会作者经过孔隙时的感受。
②这么狭小的孔隙，当我们准备通过时，心情会是怎样的？（非常紧张、害怕）
③作者是怎样做准备工作的？（后脑、肩背、臀部、脚跟都贴着船底。）
④现在让我们一起来体验一下过孔隙的感觉。假设你就是这样一个从后脑、肩背、臀部一直到脚跟都紧紧贴着船底的'游客，而老师是洞中的工作人员，拉着你通过孔隙，请闭上眼睛，想象一下：
船开始慢慢移动了，你的眼前渐渐感觉到昏暗，你感觉左右和上方的山石似乎都在朝你挤压过来。就在这时船突然不动了，你睁开眼睛一看……这时你会看到怎样的景象？心情会如何？
⑤这时假设你稍微抬头，会怎样？（准会撞破额角，擦伤鼻子。）
（4）内洞——黑、奇、大。
①作者描写了内洞的哪些景物？它们各有什么特点？（双龙——蜿蜒；石钟乳和石笋——形状变化多端、颜色各异；泉水——缓缓、轻轻。）
②读句子，想象画面。
双龙：仿佛在嬉戏，张牙舞爪，瞪着灯笼般的眼睛。（可以提示学生：眼睛、龙头、胡须、躯干、爪子等。）
石钟乳和石笋：仿佛一群仙人摆了一桌酒*，在一起开心地聚会。
③出示石钟乳、石笋的图片，试着给它们起名字。
④让我们一起再读一遍课文中描写石钟乳、石笋的句子。
3、文中多次提到“泉水”，从全篇来看，它起什么作用？（它是文章的另一条线索。）
4、作者游完内洞，又排队出洞，你能结合第5自然段的句子说说该怎样出洞吗？
三、拓展延伸
1、怎样来写自己游览过的地方呢？（按游览的顺序；把吸引你的景物作为重点来写；如果景物发生变化，可以按照变化顺序来写。）
2、出示参观植物园的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
四、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、请参考第3自然段对溪流的描写，用“时而……时而……”的句式，仿写一段话。
教学要求
1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
2、学*抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
3、按空间顺序给课文分段，并概括段意。
4、学会生字、新词。
5、朗读课文。背诵第5自然段。
教学重点
使学生感受到这一神奇的溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。
教学难点
体会写作特点，培养有条理观察事物的能力。
教学准备
投影仪。
教学时间
3课时。
教学过程
第一课时
一、板书课题：记金华的双龙洞
二、介绍课文及作者
1、课文，游记。记叙了作者游双龙洞的情景。
2、作者，叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》，童话集《稻草人》。
1957年叶圣陶先生60多岁时，游览了“双龙洞”、“冰壶洞”，见《小传十篇》。
三、初读课文，自学生字、新词
1、自由读文。
利用工具书学*生字、新词，划出不懂的词语。
2、集体讨论难字、新词。
①读音
wān
jí
rǔ
sǔn
蜿蜒
即使
石钟乳
石笋
②新词
孔隙突兀森郁进
四、读熟课文
1、散读。
2、小组读。
五、思考写作顺序，试着划段
第二课时
一、理清层次，划分段落
1、默读。
思考：本文是按什么顺序安排材料的？
游览顺序——空间位置变换。
2、讨论分段。
第一段（1自然段）交待时间、地点、事件。
第二段（2～3自然段）路上见闻。
第三段（4～8自然段）游览经过。
二、讲读
1、指名读第一段。
分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。
2、学*第二段。
作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。
提问：
①作者看到哪些景物？用笔划一下。
溪流：时而…时而…时而。
②什么叫迎着溪流？人怎么走？
逆流而上（游览的一条“暗线”）
③理清这部分叙述顺序。
金华→罗甸→入山→洞口
4、小结：
作者以“那溪流就是从洞口里流出来的”，引出描写重点——双龙洞。
第三课时
一、从读入手，理清层次
1、读第三段。
说一说写了几层意思。
2、分析：
②外→内
学生边读边思考，师生共同总结。
a、泉水来路。
b、孔隙大小。
c、小船形状。
d、进出方法。
e、人的感觉。
二、学*本段第三层
③内洞奇景。自由读，并小结写了什么？
a、黑为什么？只有孔隙相连。
c、大十来进房子那么大。
d、水源
上源在深黑的石洞里。指明泉水的发源地，且点出洞已到头。
④最后写出洞，自然结束文章。
三、总结
作者记叙了游览双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山河的感情。
教学目标
1. 学*本课生字、新词，理解词义。
2. 了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
3. 有感情地朗读课文，体会双龙洞内孔隙的特点。
4. 领悟移步换景的游记特点，体会并运用作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表达方式。
教学重难点
重点：1. 学*按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的'特点。
难点：1. 指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特点写具体，使人身临其境的表达方式。
教学准备：ppt课件、自主预*作业
教学设计
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1．谈话：五十年前的 4 月 14 日，著名作家、教育家叶圣陶爷爷曾游览过一个地方，并且把他游览的经过写了下来，这个地方就是浙江省金华的双龙洞。这节课，让我们随叶圣陶老爷爷一起去游览一番吧！
2．出示课题，（板书：记金华的双龙洞） 指名读，齐读。
课题中的“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。）
二、检查预*，整体感知
1、展示资料，了解双龙洞
同学们，你对双龙洞了解了多少？请你根据自己查找的资料，向大家介绍一下。(教师补充材料)
2、学生自由读课文，注意读准字音，读通课文。
3、欣赏课文朗读录音。
4、出示生词：“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁” ，指名认读，教师和学生共同正音理解。教师强调生字“浙”的读音是zhè ，不要读成zhé ；“蜿”的读音是wān，不要读成wǎn；“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。
5、相机理解如下词语：油桐、溶洞、石钟乳、石笋（教师相机展示图片资料，帮助学生理解）。
6、交流多音字
7、再默读课文，这篇课文主要写了什么？（作者记叙了游金华双龙洞的经过。）
三、探寻游踪，理清条理
1．再读课文，作者从金华出发，是按怎样的顺序来游览双龙洞的？（游览顺序）课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。（可以各自进行，也可与几个同学讨论完成。）
2．汇报交流，理清作者游览的路线。
金华→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞（板书）
3．指名出示画好的示意图，并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处。
四、对照示意图，找到相应段落再次朗读
五、品读交流，理解深化
1．品赏路上的见闻，讲读课文第一至第三自然段。
（1）作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么？
默读课文，画出有关词语。（映山红、油桐、沙土、新绿、溪流。）
（2）这些景物有什么特点？给作者的感受是怎样的？边读边想象文中描写的景象。（板书：一片明艳）
（3）媒体展示沿途风光图片亲自感受。你觉得路上的景色如何？指导有感情地朗读。
（4）作者还听到了什么？（课件出示句子：“随着山势……变换调子。”）其中“随着、时而、时时”加点，说说从带点的词语中体会到了什么。
教师引导学生理解此句：溪声有什么特点？为什么会有时而窄，时而宽，时而缓，时而急的变化？学生想象、体会，课件播放，练读此句。
2．小结：作者一路上迎着小溪，看到了美丽的山景，这令他多么愉悦啊！那么他又是怎样游览外洞和内洞的呢？下节课我们接着研读。
板书设计：
记金华的双龙洞
金华→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
六、布置作业
1．抄写生词。
2．用“时而……时而……时而……时而”造句。
第二课时
一、复*旧课，导入新课
上一节课，我们初步学*了课文，弄清了作者的游览顺序，谁还记得作者的游览路线是怎样的吗？（结合板书：先指名说，再各自练说。）
二、以自主学*和小组合作学*相结合的形式，学*课文的重点部分。你最想了解哪个景点？选择其一，进行小组合作学*。
教师提供自学提示：
1、这个景点有什么特点？自己是从哪些语句看出来的？
2、作者的感受是什么？
3、体会作者的描写方法。
3、你能通过朗读来表现景物的特点和作者的感受吗？
三、汇报自学情况
（一）“洞口”部分
1、"洞口"的特点是"宽"。洞口像桥洞似的，很宽。[板书：宽]（相关句子）
2、体会作者的描写方法：打比方
（二）“外洞”部分
1、“外”洞的特点是“大”。 [板书：大]走进去，……一定不觉得拥挤。（相关句子）
2、体会作者的描写方法：打比方
（二）"孔隙"部分
1、"孔隙"的特点是"窄、矮、险"。[板书：窄、矮、险]从以下几方面可以看出来：
（1）船大小的描写（读有关句子）
（2）对进洞方式的描写（读有关句子）
（3）对自己感受的描写（读有关句子）
学生互相补充，各抒己见。
2、教师用多媒体课件演示作者通过"孔隙"的特点和经过。
3、学生继续就这一部分进行朗读汇报，互相评论。
教师重点指导以下两组句子的朗读。
（1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说了一声"好了"，船就慢慢移动。
（2）眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
指出要重读的词语，以强调作者的感受（作者的描写方法），突出孔隙的特点。
4、让学生随着多媒体课件复述作者通过"孔隙"的特点。
（三）"内洞"部分
1、"内洞"的特点是黑（一团漆黑）、奇（洞顶双龙，洞内石钟乳、石笋）、大（比外洞大得多）[板书：黑、奇、大]（相关句子）
2、课件出示，欣赏体会。
3、读到这里，你知道双龙洞名的来历了吗？哪个句子讲明了？（指名读出有关句子）
教师重点指导以下句子的朗读。
“这些石钟乳和石笋……也很值得欣赏。”
着重理解“即使”这部分的强调作用。
四、教师小结。
同学们，通过本课的学*，我们了解作者游览双龙洞路线，领略了沿途的美景和双龙洞的美丽奇特。那么，你能总结一下作者是怎样写好这篇游记的吗？（1、按游览的顺序写。 2、抓住特点有重点地写。）
五、拓展阅读: 《鼎湖山听泉》
课后教学反思：
本课有一个重要目标是解决“从课文中获取游览的各个地点，画出游览路线示意图，从而归纳本文写作顺序。”学生从文中获取信息时，大多数学生能抓住“洞口、外洞、内洞”对于“沿途、孔隙、出洞”的提取比较困难，在引导上我还需多下功夫。当学生把整个路线梳理出来后，就能很容易概括本文是按照游览顺序介绍的。
教学目标
知识：
学会本课生字，结合上下文理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，了解课文大意，理清课文脉络。能用自己的话介绍金华双龙洞的奇特景观。
技能：
能给课文分段，写出大意，说出课文的主要内容。借助课件的功效，了解空隙的窄小。学*课文详略得当的写作方法，按照游览的顺序介绍家乡的一处景物。
情感：
能正确、流利、有感情地朗读课文。通过语言文字的感悟，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
教学重点
借助课件的展示，了解空隙和内洞的特点，了解作者以泉水为主线的写作特点。
教学难点
阅读课文，了解课文大意，理清课文脉络。能展开丰富的想象，用排比的写法，描写内洞的景物。
教学时间
二课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课，板书课题，培养学*兴趣。
1、课件演示，看看双龙洞的画面。
学生说说画面的内容，说说双龙洞给你留下怎样的印象?
2、板书课题：记金华的双龙洞
学生齐读课题。
这个题目是什么意思?
为什么叫双龙洞?
金华在什么地方呢?
课件资料，介绍山洞景点的一般特点。
认识作者叶圣陶：我国著名的教育家、出版家、文学家。
3、再读课题，说说想了解关于双龙洞的哪些景物呢?
二、学生阅读课文，理解课文大意。
1、学生自由朗读课文，思考课文的主要内容。
2、学生自学，同桌探究，教师巡视。
3、全班交流，说说课文的主要内容。
教师提示：课文是按照怎样的顺序进行介绍金华双龙洞的?
游览的顺序。
学生阅读课文，找出表示游览顺序的词语，画出一张游览的线路图。
学生小组合作，画图。教师巡视。
交流，课件出示，学生核对，了解游览的顺序。
板书小结：入山-洞口和外洞-孔隙-内洞-出洞
4、学生再读课文，根据游览顺序，练*分段，尝试概括段意。
5、学生练*，小组合作探究，教师巡视指导。
6、学生读读课文，分段交流，再读课文，概括段意。
第一段(第1节)作者游览金华双龙洞的时间。
第二段(第2-3节)介绍入山看到的美景。
第三段(第4节)介绍洞口的宽和外洞的大。
第四段(第5节)介绍孔隙的窄小。
第五段(第6-7节)介绍了作者游览内洞看到的景物。(内洞的黑、奇、大的特点。)
三、交流自学字词情况。
1、课件出示词语，学生大声阅读。
罗甸 杜鹃 油桐 臀部 漆黑 石笋
2、手指比画，注意书写词语的同时，注意记住词语。
说说书写时应该注意的问题。
学生描红，教师巡视指导。
投影出示同学描红的`作品，评价与指导，加以鼓励。
3、指名当堂板演，书写生词。
4、结合上下文，理解词语的含义。
指名学生读句子，在语言环境中理解词语的含义。
四、布置作业。
1、抄写生字新词。
2、朗读课文，概括课文大意，体会作者的*作情感。
3、练*背诵第5节。
第二课时
一、复*课文内容，导入新课。
1、回顾课文，说说课文主要按照什么顺序介绍了作者游览金华双龙洞的经过。
2、说说自己了解了关于双龙洞的哪些特点?
3、过渡：今天，我们跟随作者，一起游览一下双龙洞。
——双龙洞的导游词通用10篇
大家好!我是你们的导游，我姓梁，你们就叫我梁导好了。下面我们要去的地方是金华双龙洞，让我们一起踏上旅途，请你们慢慢欣赏一路的风景吧!
好!各位亲爱的旅客，美丽的`双龙洞已经到了，我们现在的位置是洞口，你们有谁知道这个洞里为什么会流出溪水来吗?，关于这个有一个传说。相传，古代婺州连年大旱，民不聊生，天上的青龙和黄龙看不下去了，于是便把天池的水洒向人间，百姓得救了，可青龙和黄龙却被山压住了勃颈，可龙头还在顽强地吐水，这就是常年有水的原因，在请跟我来。
现在，我们来到了孔隙，旅客们请小心，因为孔隙窄小，所以要特别注意安全，要是稍微抬起头，就会撞破额头，擦伤鼻子。旅客们请注意，下面就到了内洞。你们看!石钟乳和石笋很多，石钟乳和石笋都是由石灰质聚集而成的。岩洞中的石笋溶解在水里，水中的石灰质一点一点地聚集起来，在洞顶逐渐形成冰锥状物体，这就叫石英乳，也叫钟乳石(类似北方冬季屋檐下的冰椎)。洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐聚住起来，就成为石柱。石钟乳和石笋千姿百态，人们根据这些形态，想象成各种东西，如“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共存”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，令人目不暇接，宛如置身水晶龙宫。
各位旅客，接下来请你们有序的上车，我们就要告别这美丽的双龙洞了
各位游客，欢迎光临金华双龙洞。我是你们的导游，我姓郑，你们就叫我小郑导游吧！我向你们简单介绍一下双龙洞的景点：双龙洞在浙江省，出金华城，再入山五公里的地方，由内洞洞顶蜿蜒着的双龙，一条黄龙，一条青龙而得名。双龙洞由外洞、孔隙、内洞三部分组成，外洞宽敞，孔隙窄小，内洞奇特。百闻不如一见，就让小郑带领各位去亲身体验双龙洞的奇特美景吧！
各位游客，现在我们正在去金华双龙洞的山路上。你们看，山上开满了映山红和油桐，多漂亮。不知你们注意到了没有，这里的沙土是粉红色的，在别处可见不到。听，这里溪流的声音很动听，随着山势的起伏不同，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也在时时变换调子。这溪流是从洞里出来的，要游双龙洞必须迎着溪流前进。
游客们，我们现在站的地方是双龙洞的洞口。你们抬头看，山相当高，突兀森郁，很有气势。你们看洞口像桥洞似的很宽。让我们往里走，这是外洞，非常宽敞，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不会觉得拥挤。游客们，我们现在要经过孔隙，这是进入内洞的必经之路，这里非常窄小，请各位游客不要拥挤，注意安全。上船的游客必须听工作人员的指挥，*躺在小船上，不能动，千万不要把头往上抬，要不然就会撞破额角，擦伤鼻子。
各位游客，过孔隙的时候是不是很紧张，很刺激呢？我们现在离内洞的距离大约还有二三丈水程，请各位游客按秩序登陆，现在我们已到了内洞。这里有点黑，请注意脚下，走稳。请大家通过灯光，抬头看看洞顶，大家看像什么呢？对了，它们像两条龙，一黄一青的两条龙，这就是双龙洞名字的由来。大家看，洞顶上还有许多石钟乳和石笋，你们注意到了没有，它们的颜色，形状变化多端，有的像暴布，有的像莲花，有的像碗，有的像蛋糕……这里一共有四十多种名目，相信聪明的游客们，肯定看出了不少吧。我们看到这些景确有鬼斧神工之妙，石钟乳和石笋它们是经过成千上万年才长成的，因为它们一百年才长一厘米。游客们，千万不要坐在洞里，看它们成长，这样你等白了头也没有用。
各位游客，现在请你们自由活动细细观赏，好好感受洞内的奇丽景色吧！
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游，我姓崔，大家可以叫我崔导，离双龙洞还有一段时间，大家可以看窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱自己盆栽的杜鹃显得有精神。大家真是太幸运了，都能看到油桐开花，这一丛，那一簇，很不少。山上沙土成粉红色，大家在别的地方见过吗？我们一会在服务区休息十分钟，大家可以拍照作为纪念，再加上一些新绿，眼前一片明艳。
大家看，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓。溪声也时时变换调子。
好了，游客们，双龙洞口到了。
大家知道吗？溪流是从哪里流出来的？溪流是从洞里流出来的。大家抬头望，看看这山相当高，突兀森郁，很有气势的洞口。游客们看，洞口多么像桥洞，多么宽。大家走进来看看，就像是一个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，看着多么结实。这里要是聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。这就是又高又大的外洞。
泉水靠着洞口的右边往外流出，原来从靠左边的石壁下方的孔隙中流出来。虽说是孔隙，可以容得下一只小船进去，大家猜，是多小的小船呢？是两个人并排仰望，刚适合，不可以容得第三人。等大家坐上船时，两头都会各系一条绳子。这里的工人先进内洞，在里边先拉绳子，船就会进去，在外洞的工人拉另一根绳子，船便出去了。
大家可以自己一个人或者两个人，不过要记住，这里的孔隙较窄小，只要你一抬一下，准会撞破额角擦伤鼻子，所以大家一定要小心。大约行两三丈的水程吧，就到了内洞。内洞一片漆黑，什么都会看不见，这里的人会提着一盏油灯，也只会照亮一点点地方。这里的人会高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
大家猜首先是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条清龙、一条黄龙。大家看，像吗？其次，大家看的是些石钟乳和石笋，大家都会依据形状想象成神仙，动物以及宫室。大家看名目一共有四十多，石笋和石钟乳，不仅颜色各异，而且变化多端。即使大家不比作什么，也很有观赏价值。
好，给大家半小时时间，自由观赏，我们五点准时在洞口集合。
游客们,大家好!我是这里的'导游,我姓王,你们可以叫我王导游.我们现在所在的地点是金华的双龙洞.
双龙洞分外洞和内洞,外洞约1200*方米,洞内泉水清澈,常年洞内的温度在摄氏15度左右.冬暖夏凉,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感.内洞约2100*方米,布满了各种形状的钟乳石,内外洞间有一条水道相通.
双龙洞今天已焕然一新.它被辟为旅游地,每天都有大量中外游客前来参观.在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙,增设了一对能来往的电缆船.内洞里不但安装了电灯,还配上了各种颜色的灯泡,使洞内景致格外壮观.
古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”,要从外洞进内洞,须*卧小舟,仰面擦崖逆水而入,有惊无险,妙趣横生,堪称游览方式一绝,有“水石奇观”之誉.内洞略大于外洞,如果说外洞是“龙厅”的话,那么内洞就是“龙宫”.洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、布局巧妙、颜色各异,有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观,幻化多变,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫.
心动了吧!心动不如行动,那就跟我来吧!
古诗云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”要从外洞进入内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是龙厅的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳和石笋众多，造型奇特、布局巧妙、 颜色各异。大家看，前面好像一只巨大的黄龙在吐水，这就是黄龙吐水。大家向左边看，好像一只蝙蝠倒挂在石柱上，这就是倒挂蝙蝠。
游客们请往上看，一只好像马一样的石头在洞顶，犹如从天空中飞了过来，这是：“天马行空”。请大家向后看，好像一个老寿星捧着一个大大的仙桃，这就是：“寿星与仙桃”。洞内最著名的景象就是两个盘踞在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙，景色十分壮观，洞内还有很多景象可供在家自由观赏，如果大家有不明白的地方可以问我，今天的旅游到此结束。
游客们，大家好！我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的双龙洞。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
大家好!我姓何，欢迎来到金华双龙洞，好，现在我们就开始游览行程吧！
我们先上山，满山都是映山红，这儿一丛，那儿一簇。加上山上的沙土呈粉红色，还有或浓或淡的新绿，把这个山打扮得明艳妩媚。一路走来，小溪唱着欢快的歌曲，好像是欢迎我们 这些游客的到来。走了大约五公里的路，我们就到双龙洞口。请大家站在洞口抬头向上看。山势雄伟，耸立云霄。洞口像桥洞似的，走进去，周围是石壁，头上是高高的石顶。洞内就像一个大会议室，能容纳千八百人开会。这是外洞。
要想进内洞各异，必须从靠左边石壁下方的孔隙坐小船方可入内，因为孔隙里净是水，流出来，就形成了路边的小溪流水。孔隙很小，只能容得下一只小船进出，小船也只能容得下并排仰卧的两个人，并切身体的每一处都得贴着船底才不会上方的山石撞破额角，擦伤鼻子，大约划行两三丈的水程就可登陆了。就到了内洞。内洞漆黑得伸手不见五指，让我给大家高举汽油灯逐一介绍洞内的景物吧，首先，大家看蜿蜒在洞顶的双龙：一条是青龙，一条是黄龙，双龙洞也就是由此而来。其次就是洞内的石钟乳和石笋，它们有的像动物，有的像佛像，有的像~~真是变化多端，颜色各异看得叫人流连忘返，内洞比外洞。大得多，有十来进房子那么大。洞内还有叮叮咚咚泉水，声音缓缓的，轻轻的，美妙极了。
我的介绍到此结束，请大家自由观赏。
大家好！我叫尚江涛，你们叫我“尚导”好了。在进孔隙之前，我先给大家讲一个小故事。大家看，在外洞厅北面有一挂黄色石瀑，它俨然是古人衣袍，这就是传说的吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑发誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。好了，孔隙到了。
（众：这么小啊！我们怎么过呢？）别着急，这儿有小船呢！*时我们是坐船，来到这儿，可就不是“坐”了，而是“躺”。
（众：那我们躺在船上，怎么划啊？）不用你们划，内洞有工作人员往里边拉绳子，船就进去，出来了船的另一头由外洞人员拉绳子。大家不用担心。船上只能并排躺两个人，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都要贴着船底。大家一定要记住，过孔隙的时候，头千万不敢稍微抬起一点，要不然准会撞破你的额角，擦伤鼻子。准备好的游客出发吧！大约有两三丈的水程就登陆了。
（众：好吧，躺船喽！）请过来的游客慢慢下船，谈谈感觉如何？（众：太刺激了，太心跳了。里面太昏暗了，总感觉左右和上方的山石似乎都朝我挤压过来。）我也有这种感觉啊！不过想想也很神奇吧？（众：是）好了，这就是内洞。我的解说也到此为止了，下面由另一位导游继续带领大家游内洞。祝你们玩儿的高兴，谢谢！
双龙洞是国家级风景名胜区，也是国家AAAA级旅游景区，成为自然风景名胜已有1600多年的历史，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作赞赏它；明代的旅行家徐霞客曾为它写下了*5000多字的游记并把它列为“金华山八洞”的第一位；还有***、**、***、***、陶铸、**等国家著名领导人也在此留下了足迹。
那么双龙洞到底有什么魅力令文人墨客们慕名而来？还有它为什么叫双龙洞呢？相信有旅客有跟我一样的疑问，下面就请大家跟我一起去探寻双龙洞的魅力。
各位游客，请看，这就是我们本次游览的路线。现在我们已经出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了，距离双龙洞还有半小时的车程。请大家不要着急。前面就是上山的盘山公路，大家可以看到山上长满了映山红和油桐。现在大家注意看树底下的沙土，颜色是不是跟*常看到的不一样？在*常普通的沙土是黄色的，而这儿的.却是粉红色的，是不是很特别呢？还有，大家请看，路边的溪流可是从我们要去双龙洞里流出来的。我们这次游览的主线就是探寻双龙洞溪水的源头。
旅客们，著名的双龙洞到了，请有序下车，注意带好随身携带的物品。
现在我们到了双龙洞的洞口。洞口宽敞高广、气势雄伟，你们看那两侧悬挂的钟乳石是不是很像龙头？你找得到吗？现在我们走进去，就是外洞，让我们赶紧走进去瞧瞧吧！。
这就双龙洞的外壁，很宽敞吧，面积有1200*方米，可容纳上千人聚集，就像到了个大会堂。这里常年洞温为15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里纳凉是个不错的选择，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容这是：“上山汗如雨，入洞一身凉”。大家看到这边的“双龙洞”三个字，可是唐人手迹哦。这边的“洞天”二字，是宋代书法家吴琳的墨宝；那边“三十六洞天”五个大字，则为***元老、*代杰出书法家于右任的手笔。如果说双龙的内洞是“龙宫”的话，那么外洞就是“龙厅”，双龙洞的名字也由此而来。大家说是不是很形象？
现在我们就去找寻一路上溪流的源头吧？请认真找找，找不到？还是听我说吧！大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且规定要并排仰卧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免碰破额角或鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请大家注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋，看这个，像不像个“寿”字。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气！这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六
色，非常美丽。此外、还有景点五彩图、避水金针、小桥流水，大家可以自由参观。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅到这里就告一段落了。
希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，希望下次还有机会带大家游览。谢谢大家！
大家好!我是你们的导游，我姓xx，你们就叫我x导好了。
双龙洞位于我们浙江金华城的罗甸，著名作家叶老爷爷也曾游览过。双龙洞是一个溶洞，岩洞是纯天然形成的，是由特殊的地质物经过流水的长年冲刷而形成的奇特地貌。
内洞还有一条青龙和一条黄龙，这就是为什么要把洞取名为“双龙洞”的原因。
六年级:郭奕明
今天，我们要去参观我们省的双龙洞。由此我想，这个团该有自己的名字吧！那就叫双龙旅游团！
那里分内洞和外洞。外洞非常大！当一千个或是八百个人在里面开个会，一点儿也不觉得拥挤。下面，我们就进内洞去游览！首先宣布几条纪律：因为洞口非常小，只能两人并排抑卧，才能顺利进洞内！而且躺在船上的时候不能抬头，脚不能踢，否则就没“脸”回去见亲人了！进了内洞就一团漆黑，什么也看不见，只能跟着提着汽油灯的工人，也只能照见一小部分，余外全是昏暗。
好了，这次旅游就到此结束。希望这里能给大家留下美好的`回忆！
