阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么？
抓住事物特征，介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象人民大会堂，也指出其特征雄伟；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象食物，同时引领读者阅读课文，不难看出食物是一种能构成躯体和供应能量的物质一句点明了食物的特征是构成躯体和供应能量；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为陛下，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，这种桥不但形式优美，而且结构坚固和中国的石拱桥有悠久的历史两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画一句，概括了苏州园林的特点图画美。
有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：永定河发水时，来势很猛，以前**河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。
总结：例如：拿**的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥结构坚固的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥形式优美的特点。
说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
从五个方面入手，简言之：找对象、抓特征、理顺序、析方法、品语言。
1、把握说明的对象
①分类：从说明对象的不同可以把说明文分为两类：事物说明文和事理说明文。
事物说明文：说明对象是具体事物，包括事物的状态、功能和特征等。
事理说明文：其对象是某一抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
②如何找对象?
大多数的事物说明文的题目就是说明对象，或者是在开篇点明说明对象;有的时候题目没有反映说明对象，那就得认真阅读材料，逐段逐句排队梳理，追求本源，找出说明对象，尤其要揣摩关键性的语句，如各段的中心句、过渡句以及文章中反复出现的句子等，这样就可以找到说明对象。
2、抓住被说明事物或事理的特征
(1)什么是特征?
所谓特征，是这一事物区别于其他事物的标志。
有的事物的特征是显露在外的，如形态、方位等，有的事物的特征在内部，如性质、功能等。
(2)如何抓说明对象的特征呢?
一看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。
二抓中心句，说明对象的特征，有时集中在一两句话中(关键句或中心句)，可能出现在文章的开头、结尾或中间。
三要了解文段说明的中心，要对全**总体的分析和归纳。
3、理清说明顺序，找出标明顺序的关键语句。
常见的说明顺序有三种：
(1)时间顺序：即以事物发生发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生*介绍，科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
(2)空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及*依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
(3)逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
如：从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从整体到局部，从概括到具体，从一般到特殊等。
总而言之，判断说明的顺序，要把握一个规律，一般情况下，说明事物发展演变历史的用时间顺序;说明建筑物等实体事物多用空间顺序，而事理说明文多用逻辑顺序。
4、分析说明方法及其作用
(1)常见的说明方法有：举例子、下定义、打比方、分类别、列数字、作比较。
(2)说明方法的作用：
A、举例子
作用：运用举例子的说明方法，列举……的例子，更好地说明了事物……的特征，使说明更具体，更有说服力。
B、分类别
这是一种把说明对象按类分项逐一说明的方法，其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
作用：运用分类别的方法，条理清楚地说明了……
C、作比较
其作用是突出强调被说明对象的特征。
作用：运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，强调突出了事物……的特征，使被说明的事物特点突出。
D、下定义
用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学，更本质，更概括地揭示事物的特征。
作用：运用下定义的说明方法，科学、准确的揭示了事物……的本质特征，使之与其他事物区别开来。
题目设计：用简洁的语言给某事物下一个定义。
什么是一种……什么。省略号的内容需要把握住事物的特征。
E、列数字(据)
作用：运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……的特征。
F、打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明，其作用是形象生动地说明事物的特征。
作用：运用打比方的说明方法，将……比作……，形象生动地说明了事物……的特征。
5、体会说明语言的准确性
(1)准确性是说明文语言的先决条件，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等到要求准确无误。
特别是要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性。
(2)基本题型
A、加点字词有何作用?
B、能否替换为另一个词语?
C、加点词语能否删去?
以上这几种题型往往要体会说明语言的准确性的特点答题。
例如：加点的词能否删掉，为什么?
答题技巧：不能删去，先解词，说明原句意思是在程度(状态、性质、范围)上加以限制，说明(强调)了……删掉后意思变为……最后还要加上删去后与实际情况不符，不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合之类的表述。
(3)依据说明文语言的特点可以将说明文分为两类：
*实的说明文和生动的说明文
生动的说明文，多用记叙、描写等表达方式，同时，会用到比喻、拟人等修辞，还会用到一些修饰性的词语。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式(各层之间是并列的、*等的)、递进式(各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质)、)连贯式(各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接)等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。并列式结构多用于使用空间顺序的说明文，连贯式结构多见于使用时间顺序的说明文，递进式结构多见于使用逻辑顺序从现象到本质的事理说明文，总分式结构多见于使用逻辑顺序从概括到具体或从整体到部分的说明文。
1、把握说明对象，辨识说明方法。常见题型以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如，本文的说明对象是什么。本文的说明内容是什么。拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。理清说明顺序，分析文章结构，常见题型有以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。
3、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词。
拓展阅读：说明文的特点三要素是什么
说明文的三要素是内容的严密性、说明的条理性、语言的准确性。说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
说明文三要素：
1、内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2、说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
3、语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序;有的由现象写到本质，有的由主写到次;有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
说明文语言的准确性是中考阅读必考的三大文体之一，在刚刚过去的20xx年中考中占据了8分的分值，虽然这种文体很多同学初一就接触过，但是对于题目的命题角度和答题思路仍然不是很清晰，这里对说明文阅读的题目特点和答题方法做一介绍。
在中考中，从内容的角度来划分，一般分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文一般标题就是说明的对象；而事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。
事物说明文和事理说明文虽然在说明对象上有所区别，但是他们的语言上描述都是相当准确的，在这一点上，中考阅读主要围绕语言的准确性方面设置以下题型来考查同学们：
类型1：作用题
加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理。
类型2：含义题
能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3：删减/替换题（此类题部分与上两类交叉）
限制性词语能否删去？
对策：
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：比较几乎相当等词表程度修辞；大约可能左右等表估计，多有余等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4：指代题
这些条件、这种现象同样道理等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最*的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
类型5：语义衔接题
请说出某几个字不能删去的理由
这些字词一般在句中有着自己固定的语法作用，如充当句中的主语或宾语，或者是下面某个现象的原因或结果，因此删去之后，第一会不符合语法，使句子缺少成分，造成句意不通；另外会使内容不完整，缺乏逻辑上的关联性。注意：此题型也是*几年中考常考题型，要特别引起同学们的重视。
类型6：文中段落能否调换顺序
说明文一般讲究严谨的说明逻辑，即遵循着一条清晰的主线来说明事理，通常包括时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。当问到文章那几个段落不能调换时，需要注意这些段落之间所具有的内在逻辑或者说明顺序，以此为答题切入点来思考。
1、题目有什么妙处/作用/好处?
答题格式：
(1)点明了说明对象;
(2)突出了说明对象的特征;
(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：
(1)要点明说明对象;
(2)要点明说明对象的特征：
(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?
答题思路;
(1)从题目中找;
(2)从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的?
答题思路：
(1)可能在开头一段的尾句总说：
(2)可能在中间每个大段的开头一句：
(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/几段采用了什么说明顺序?
答题思路：
(1)时间顺序：
(2)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/几段采用了什么空间顺序?
答题格式：由到。常见的空间顺序有
(1)由外到内：
(2)由中间到两边;
(3)由整体到局部等。
7、本文/本段/几段采用了什么逻辑顺序?
答题格式：由到。常见的逻辑顺序有
(1)由主到次：
(2)由现象到原因(或本质);
(3)由总到分：
(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/几段/某句采用了什么说明方法?
常见的说明顺序有：
9、说明方法有什么作用?
答题格式：生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了说明对象的特征。
10、词语去掉好不好?为什么?
答题格式：不好。因为
(1)词语意思是，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了，符合事实;
(2)体现了说明文语言的准确性。
11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。
答题思路：
⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;
(2)角度多样，按分答点。
12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：
(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;
(2)参照文中所举的例子;
(3)打开思路，联系自己所见所闻。
13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。
准确的答题格式是：
⑴该句中某某词语有意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了，符合事实;
⑵体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是：
(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方
(或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等)的说明方法，生动形象地说明了说明对象的特征;
(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。
14、代词指代什么内容?
答题思路：
(1)一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。
(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
——说明文阅读答题技巧 (菁华6篇)
中考说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。
2、说明文的语言：*实、生动说明文（语言表达角度） 。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：(1)空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，
整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
(2)逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主
到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
(3)时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
? 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者
理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
? 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可
能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太
绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最*的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点）
?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）
?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
?论证方法 （须为四个字）
① 举例论证（例证法） 事实论据 记叙
② 道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论
③ 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
?分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
?论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
?分析论证的作用：证明该段的论点。
4、 议论文的结构?一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。 ?类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言
?严密（修饰性、限制性的.语言的运用）；
?生动（成语、各种修辞手法的运用）；
?词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
?句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
?作者要批驳的错误观点是什么？
?作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
?由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明 确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 第三, 分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三 等
第四, 要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 第五, 通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么， 肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
? 答题思路是：作者为了证明??观点，首先使用了??论据，然后对??论据进行
了怎样的分析，从而证明了??观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
从*年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大。其难度也在逐年提高。纵观*年来的各地中考题型，出题角度更侧重于对能力的考查。以前考查中强化的文体知识被淡化了，然而不同体裁的文章其特点也各有不同，阅读起来自然也有不同的要求和方法，因此相关的文体知识，对提高阅读能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体。它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更好地迎接中考呢?
一、说明文基本知识
1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧
(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：
第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：
1、考查说明对象：
答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《*石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：《*石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生*介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及*依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系**们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
*几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
5、段意概括：
句式：说明了……介绍了……
方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。
6、“这样”的指代义：指代上文距其最*的一句或几句内容。
7、段落语句顺序：
为什么不能调换段落顺序？
不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》
8、语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最*的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、说明文的结构。
说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。
技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。
（例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化？
答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多。
11、发散创新：*几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：
（1）对说明内容进行创新性的表述。
（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。
（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。
（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：
（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；
（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；
（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。
总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
（三）对说明对象的把握。
看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。
考察对说明事物特征的把握。
答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《*石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
（四）说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
（五）说明语段的作用
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
中考说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。
2、说明文的语言：*实、生动说明文（语言表达角度） 。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：(1)空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，
整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
(2)逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主
到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
(3)时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
? 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者
理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
? 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可
能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太
绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最*的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点）
?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）
?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
?论证方法 （须为四个字）
① 举例论证（例证法） 事实论据 记叙
② 道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论
③ 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
?分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
?论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
?分析论证的作用：证明该段的论点。
4、 议论文的结构?一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。 ?类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言
?严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
?生动（成语、各种修辞手法的运用）；
?词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
?句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
?作者要批驳的错误观点是什么？
?作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
?由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明 确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 第三, 分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三 等
第四, 要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 第五, 通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么， 肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
? 答题思路是：作者为了证明??观点，首先使用了??论据，然后对??论据进行
了怎样的分析，从而证明了??观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
一、说明文的类型：
根据说明对象的不同分为①事物说明文介绍客观存在的实体事物。②事理说明文介绍事理、定理和公理。
根据语言风格的不同分为①文艺性说明文（生动性说明文）②*实性说文（一般性说明文）
二、说明对象及特征
说明对象：就是文章向读者介绍的事物、事理等（文章说明的话题）。
说明的内容：就是文章从那几个方面介绍事物或事理。（或事物、事理特征是什么。） 判断文章的说明对象时，首先看标题，或者抓住每段的首括句或中心句
也可以根据内容来概括。比如《宏伟的紫禁城》标题就是说明对象。
说明对象的特征，是指这一事物区别于其他事物的标志。分析事物的特征，要特别关注文章的开头段、结尾段，关注每一段的中心句。
考题举例：
①《美国校车》：选文说明对象是什么？
答案：文章标题就是说明对象——美国校车。
②《食品添加剂之“瘦肉精”》说明对象是什么，用简洁的语言概括本文的说明内容。 答案：说明对象是：瘦肉精。说明内容是：先说明什么是瘦肉精，再说明瘦肉精的发现、引入、使用与禁止
三、说明方法：
初中阶段，说明方法只考察六种最常见的，一般回答三个字，要掌握并正确的书写几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。
1、答题格式：说明方法+作用+说明内容（说明对象的特征）①．举例子：具体准确地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
③．列数字：科学准确地说明该事物的××特点。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：（用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物或事理的特征。）科学准确地揭示事物的××本质特征。
⑥．打比方：（打比方就是修辞方法中的比喻。）生动形象地说明该事物的××特点，
增强了文章的趣味性。
2、 注意事项：
①如果问主要使用了什么说明方法？应该从大的方面入手，只抓住大的方面实用的说明方法，其它的次要的就不用回答。
②如果问运用了什么说明方法时，应该不分主次，将文段中所有的说明方法都回答出来。
3、考题举例：
①《美国校车》：文章第四段主要运用了哪种说明方法，有什么作用？
作为公共汽车的一种，“School Bus”安全系数为5（满分）。由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。 2006年11月，美国印第安纳首府，一辆悍马车撞上了停在路边的一辆空校车。悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙。也因此美国校车名声大噪。作为全美国最安全的车辆，自身强固性能超过总统专车，其他车辆撞校车只有吃亏的份儿。
答案：主要运用了举例子的说明方法。具体准确的说明了美国校车的安全性能好的特点。
②《二维条形码》文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？
⑤“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6*方厘米面积的的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2*方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。
答案：举例子 列数字 作比较的说明方法。 意在说明我国印有 “龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。
四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
①空间顺序（从上到下，从里到外，由远到*，外到内，前到后，左到右，整体到
②逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 《淘米水的妙用》就是按照逻辑顺序介绍淘米水在生活中的几种妙用。
1.概括--概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。
应对策略：
（1）说明对象：一看文题二看首尾段。
（2）给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。
（3）说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。
（4）段意概括：先找中心句；不要用疑问代词；没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。
2.提炼--给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。
应对策略：
（1）下定义，要用"什么是一种什么"的句式。
（2）概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。
3.筛选--常用的疑问词如："有哪些""为什么""哪几个方面"等。
对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。
4.说明方法--说明方法及其作用。
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表。
说明方法的作用：（1）举例子：准确具体地说明了……（2）列数字：准确具体地说明了……（3）作比较：通过比较，更突出地说明了……（4）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）；（5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点（6）分类别：条理清晰地说明了……（7）列图表：直观形象地说明了……
注意：书写要认真准确。回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来，
5.顺序--考查说明的顺序。
时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。
逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体的顺序；（2）由主要到次要的顺序；（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（4）由浅入深的顺序；（5）由现象到本质的顺序；（6）由表及里的顺序；（7）由整体到局部的顺序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。
6.结构--分析文章（段）结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。
说明文在结构上的表现形式有（1）总分式（包括总--分--总式，总--分式，分--总式）；（2）并列式，几个段落并列存在；（3）程序式，说明的是生产过程。一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如"总领全文""引（领）起下文"、"总结上文"、"承上启下"等。
7.指代--"这些条件"、"这种现象""同样道理"等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找最*的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
8．语言--某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的句子，并体会。
应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。
9.开放性试题--考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。
具体的题型如：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。
(一)、把握说明对象，辨识说明方法
1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的.说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 ②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：
1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？
答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？——｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。②不
能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。
答题之前要看三遍（第一遍通读全文，了解文章的内容；第二遍精读全文，了解文章的情感；第三遍看题，带着问题在文章中寻找答案）
1主题归纳：内容+情感 （写了什么，表达了做着什么样的情感）
2行文思路：与主题归纳很相似，一般只会出一道题。行文思路要注意有详有略，先写详细的。注意，开头有什么手法（通常会有悬念，先抑后扬）一定要说出来！
3比较题或分析表达方式的题；按以下几个步骤： 1表达方式（通常是描写） 2修辞（比喻、拟人、引用等） 3手法（对比、象征、铺垫等） 4人称（第一人称 我 真实，第二人称 你 亲切，第三人称 他 客观） 5角度（正面或侧面描写） 6语言凝练（从词性这方面）
4文章内容答题：运用文章中的语言（从后往前找）
5结构：选文在通常情况下都是总-分-总的结构形式
6小作文：1有一个感点（要深刻且有哲理性） 2分层次 3收尾（与文章的中心呼应）
我个人觉得多看看以前做的题，找找感觉，找找套路。一般都有那个模架在的了，多积累一下。
——说明文的答题技巧(精选5篇)
答题技巧：1.把握说明对象，辨识说明方法。常见题型以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如，本文的说明对象是什么。本文的说明内容是什么。拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。理清说明顺序，分析文章结构，常见题型有以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。
3、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词。
拓展阅读：说明文的特点三要素是什么
说明文的三要素是内容的严密性、说明的条理性、语言的准确性。说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
说明文三要素：
1、内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2、说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
3、语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序;有的由现象写到本质，有的由主写到次;有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
一、归纳说明方法
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
二、逐段概括要点，理清说明顺序
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
三、整体感知，把握中心
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总―分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
四、体会语言准确性
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。
解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。*时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文（内容角度）；*实、生动说明文（语言表达角度）。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。
说明顺序，时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。
说明对象，指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。
简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。
得体，文明礼貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。
诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；
2、 对说明对象及其特征的把握；
3、对说明结构及其顺序的理解与把握；
4、对说明方法及其作用的辨析与分析；
5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味；
6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；
7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价
8、对文本与链接材料进行综合理解。
说明文的阅读、解题步骤
一、通读全文，整体感知
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。
2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。
据此：
①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；
②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。
③ 标出文章所使用的说明方法。
3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。
二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。
1、注意提干中修饰、限制性的词语
2、明确括号中的要求
3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性
三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。
在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案 。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。
说明文阅读的主要试题类型
一、内容概括题型
二、结构分析题型
三、信息提取概括题型
四、词句理解题型
五、说明方法运用题型
六、语言品析题型
七、材料链接题型
八、开放拓展题型
一、内容概括题型
【 题型分类 】
1、对某一段或某几段内容的概括
2、对相关内容的概括
3、给概括出的内容找对应段落
【 题型示例 】
例1：北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么？ ——禽流感存在着人人相传的迹象，并造**员死亡。
【方法技巧】
1、找段落中心句或关键词、关键句；
2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。
3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、 句号，归纳层意，并进行综合概括。
4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。
二、结构分析题型
1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的；
【方法技巧】
答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意， 就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。
2、能否调换段落的顺序；
3、文章结构：说明文的结构一般有两种：
1、总分式；
2、递进式（现阶段，以总分总式最为多见。先总写说明对象的特征，然后分写说明对象的特征。）
【方法技巧】
1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序。
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。*几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
2、不能调换段落顺序的理由是。
（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
（3）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段。
【方法技巧】
（1）立足全文，准确理解全文的结构特点；
（2）理清段与段之间的关系
（3）对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。
（4）判断说明的顺序：时间、空间、逻辑
三、信息提取概括题型
【 题型分类 】
1、说明对象：答题技法：看题目或首尾段。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加特征）。（《病毒》一文的说明对象：病毒的危害），需要强调的是，大多数说明文题目就是说明对象。
2、说明对象的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，注意段意、中心句。每一段的开头或者结尾尤其是第一段的开头和结尾可多留意。
（1）直接找出说明事物的特征的句子。
对策：
A、看 题目
B、在首段中找
C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句）
（2）概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
3、给被说明的对象下定义；
4、从几句话中提取概括信息；
5、从一个段落中提取概括信息；
6、从几个段落或全篇中提取概括信息
【方法技巧】
1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作诠释作区分。
2、（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；
（2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
（3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
四、词句理解题型
【 题型分类 】
1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；
2、重要代词所指代的内容；
3、理解重要句子在文章中的意义和作用。
【 方法技巧 】
1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。
2、 从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。
3、常见代词：“这样、这、这种、那、这些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代义，多指代上文距其最*的一句或几句内容。一般是往前找，找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺
五、说明方法运用题型
【 题型分类 】
1、判断运用的说明方法，并说明其作用
2、画线句子运用说明方法及其作用
3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用
4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用
【 方法技巧 】
1、明确常用的10种说明方法及其作用：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、摹状貌、列图表等。
（1）举例子：具体形象的的说明了（说明对象）的…特征。（多直接说明前面的一句话）
（2）列数字：科学准确的说明了…的…特点。使说明更有说服力。
（3）分类别：条理清晰的说明了…的…特征；对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
（4）作比较：清楚明白的说明了…的…特征（地位、影响等）
（5）打比方：生动形象的说明了…的…特征，增强了文章的趣味性
（6）下定义： 用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
（7）作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（8）引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者兴趣。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（9）摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（10）列图表：直观形象地说明了事物的xx特点。
考查的一般模式是：“这段文字运用了 的说明方法，科学准确/清楚明白的说明了 （说明对象）的特点（特征）。 需要格外注意的是，一般情况下对说明方法的考查是2个甚至是3个。
2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。
3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征。
如：引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性。
（如《漫话对联》）第一段引用几副名联的作用是什么？
①引起读者的阅读兴趣。增强文章的艺术感染力。
②引出下文对联知识的介绍。（或引出文章的说明对象）
六、语言品析题型
【题型分类】
1、找出体现说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用；
2、加点字能否去掉，为什么？
3、加点词能否换成另外一个，为什么？ 某两个或多个加点词的顺序能否颠倒，为什么？
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
【答题技巧】：
1、先解词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性（能够激发读者的兴趣）。
2、（1）表态（删还是不删）。
（2）解词。
（3）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（4）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了（显得太绝对），不符合实际。
（5）xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性不（能够激发读者的兴趣）。
例1：（《中国石拱桥》“几乎与河面*行”“几乎”表示差不多，说明桥面与河面*行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全*行了，与实际不符，也影响了说明文语言的准确性、严密性。）
例2：（ “走进森林” “第7段划线句子中的？缓解？改成？消除？可以吗？为什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。”）
例3： （“农药是污染的主要来源之一”之一起限制作用，用在这里表示除了农药外还有其它的污染源，去掉后成了农药是主要来源，显得太绝对。这与事实不符合，也影响了说明文语言的准确性和严密性、）
备注：所考查到的一些副词，如“几乎、也许、大约”和数词“一倍、左右、大多数”等往往起限制作用，有的起强调作用，去掉后意思虽然没变化，但语气上有变化。
3、（1）不可以。
（2）原词的'意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思
有何改变，与不符合实际。/ 颠倒后与前文逻辑顺序不相符和。
4、可找表程度的修饰词、代词（“这些条件”、“这种现象”“同样道理”）、数字等。
七、材料链接题型
【题型分类】1、链接一则材料 2、链接几则材料
【题型示例】例 《海上花园里的生态杀手》（《指导》 P72）
【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。
【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。
【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。
——例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。
——例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。 ——例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁 衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。
【方法技巧】第一步，读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。
第二步，析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。抓筛选点提炼点。 第三步，看原文。把握文章内容主旨。
第四步，精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。
八、开放拓展题型
【 题型分类 】
1、对说明内容进行创新性的表述；
2、对某种现象发表自己独特的看法和见解；
3、结合实际对某个问题谈出自己的认识；
4、根据文章内容进行合理推断；
5、谈自然界对人类的启示；
6、有创见地补写文章结尾；
7、对人类关注的问题提出解决的方法；
8、针对生态环境情况，拟写建议等
一、说明文的类型：
根据说明对象的不同分为
①事物说明文介绍客观存在的实体事物。
②事理说明文介绍事理、定理和公理。
根据语言风格的不同分为
①文艺性说明文（生动性说明文）
②*实性说文（一般性说明文）
二、说明对象及特征
说明对象：就是文章向读者介绍的事物、事理等（文章说明的话题）。
说明的内容：就是文章从那几个方面介绍事物或事理。（或事物、事理特征是什么。） 判断文章的说明对象时，首先看标题，或者抓住每段的首括句或中心句
也可以根据内容来概括。比如《宏伟的紫禁城》标题就是说明对象。
说明对象的特征，是指这一事物区别于其他事物的标志。分析事物的特征，要特别关注文章的开头段、结尾段，关注每一段的中心句。
考题举例：
①《美国校车》：选文说明对象是什么？
答案：文章标题就是说明对象——美国校车。
②《食品添加剂之“瘦肉精”》说明对象是什么，用简洁的语言概括本文的说明内容。 答案：说明对象是：瘦肉精。说明内容是：先说明什么是瘦肉精，再说明瘦肉精的发现、引入、使用与禁止
三、说明方法：
初中阶段，说明方法只考察六种最常见的，一般回答三个字，要掌握并正确的书写几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。
1、答题格式：说明方法+作用+说明内容（说明对象的特征）
①、举例子：具体准确地说明了事物的xx特点。
②、分类别：条理清楚地说明了事物的xx特点。
③、列数字：科学准确地说明该事物的xx特点。
④、作比较：突出强调了被说明对象的xx特点（地位、影响等）。
⑤、下定义：（用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物或事理的特征。）科学准确地揭示事物的xx本质特征。
⑥、打比方：（打比方就是修辞方法中的比喻。）生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。
2、 注意事项：
①如果问主要使用了什么说明方法？应该从大的方面入手，只抓住大的方面实用的说明方法，其它的次要的就不用回答。
②如果问运用了什么说明方法时，应该不分主次，将文段中所有的说明方法都回答出来。
3、考题举例：
①《美国校车》：文章第四段主要运用了哪种说明方法，有什么作用？
作为公共汽车的一种，“School Bus”安全系数为5（满分）。由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。 2006年11月，美国印第安纳首府，一辆悍马车撞上了停在路边的一辆空校车。悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙。也因此美国校车名声大噪。作为全美国最安全的车辆，自身强固性能超过总统专车，其他车辆撞校车只有吃亏的份儿。
答案：主要运用了举例子的说明方法。具体准确的说明了美国校车的安全性能好的特点。
②《二维条形码》文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？
“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6*方厘米面积的的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2*方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。
答案：举例子 列数字 作比较的说明方法。 意在说明我国印有 “龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。
四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
①空间顺序（从上到下，从里到外，由远到*，外到内，前到后，左到右，整体到
②逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 《淘米水的妙用》就是按照逻辑顺序介绍淘米水在生活中的几种妙用。
——鲸的说明文通用20篇
夏日的某个傍晚，公主在沙滩上欢乐地放着风筝，海风吹起她美丽的蓝纱裙，美丽极了。她没有注意到，危险正离她越来越*。突然，公主脚一空，“扑通”一声，跌进了海里。她拼命挣扎，可还是沉入了海底。
当她再次睁眼时，发现自己竟然可以在水中自由地呼吸!她回过头，惊奇地发现自己的.双腿变成了鱼尾，她变成了美人鱼!公主在水中游着，突然，她看见了一个庞然大物，“啊!是鲸鱼!”她大叫。
“别怕，”鲸鱼说，“你是谁?”
“我……我是从陆地上来的公主，你能带我回家吗?”
“当然!我还能在空中飞呢!不过你是美人鱼，一直在陆地上可是会死的!”
“不!没事的……只要能回家，我什么都愿意!”公主费了好大劲才说出这句话。
“那我们走吧!”鲸鱼让公主坐在自己的背上，一拍鱼鳍，飞上了蓝天。
过了一天，鲸鱼把公主带到了城堡的小院里。这时国王来了，他看见了公主，公主很虚弱，她甚至没有力气抬眼看国王。国王很心痛，他亲手把女儿抱进了房间，给她盖上了被子。
一周后，公主恢复了活力，她的鱼尾变回了双腿。她可以确定自己经历的一切不是梦，因为她白皙的小腿上留下了一片湖蓝色的鱼鳞。
我叫虎鲸，是齿鲸中的一种，也是最凶猛的海洋动物之一，因此，人们给我取了许多绰号：恶鲸、杀手鲸等。
我的体形很大，呈纺锤形，长约有600-1000厘米，重约有5000-8000公斤，非常强壮有力。体色黑白分明，背部大都是漆黑色的，腹部大部分是白色的，在两眼后各有一块梭形的白斑，在三角形背鳍后面有一个马鞍形灰白色斑。
我们喜欢成群结队地栖息在0度至13度的水域里。我们的猎物主要是海兽，在我的部族里，曾有一头一次吃掉过13只海豚和14只海豹的“虎鲸英雄”。有时，我还会用一些“诡计”来捕猎：先将自己的腹部朝上，一动不动地躺在水面上，像一具死尸，当猎物接*时，我就会突然翻过身来，张开大嘴，把他们吞掉，
我是鲸类中的“语言大师”，能发出62种不同的声音。在捕食鱼类时，我会发出断断续续的“咋嚏”声，就像用力拉扯生锈铁门窗发出的声音，鱼群听到声音后，吓呆了，乖乖地呆在原地，成了我的美餐。
我虽说是凶猛贪食的海中巨兽，却很少伤害人类，是人类的“好朋友”。我在水族馆里被人类饲养、驯化，表演各种精彩的节目。我现在成为美国海军水下作战中心动物部队的一员，执行水下深潜、导航、排雷等工作。
哦，对了，忘了告诉你们，我是哺乳动物，是靠妈妈的奶喂大的，以后大家可不要叫我鲸鱼了。
HI！大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎－－虎鲸。要说起我，可能有些人不了解，那我就来介绍一下吧！
我的真实名字叫逆戟鲸，虎鲸是我的学名。哺乳纲，鲸目，海豚科。身长6――10米，体重6――8吨。
很多人看我们像鱼，就叫我们“鲸鱼”，那可就错了。在古代，我们鲸和牛羊一起生活在陆地上，后来环境发生了变化，又过了很长时间，我们才变成鱼的样子。
我们还是伪装专家呢，正因为上黑下白给我们带来了伪装技巧。如果鱼儿从上面游过，还以为我是一块大礁石；如果从下面游过，误以为是一朵白云。
我们更是一位潜游冠军，每头小鲸可以呼吸后潜游20分钟左右，一头成年大虎鲸可以潜游30分钟左右。我们饿了时，经常约上小伙伴，同时吸一大口气，然后潜到深海区域去咬死大鱼，将它拖到浅海。然后津津有味地美餐一顿。
说到吃，我的肚子又饿了。不说了，拜拜！
鲸鱼，一种海洋生物，一种能活几十年甚至几百年的生物现如今，也顶多能活个十几年吧
人类，高智商动物，从猿变为人，智商的发达，使他们成为世界的顶端，可他们也就只会去制造，而不懂得保护从六十岁的短龄到现如今几百岁高龄
深夜成鲸
夜晚，很黑，月亮，很圆。风吹过来，打在窗帘上，窗帘抬起，月光洒在了床上。
不知道为什么，我感觉好沉，就像坠入了水里，又好像睡得很安逸忽然，我感觉到了身边的蠕动，我猛地睁眼，入眼便看到了一只和我面对面的鲸，没错，鲸！我低头，只看见了白滚滚的小肚皮，和两对小脚，我成鲸了？嗯哼哼身旁传来了轻哼声，我偏头，看到了一只靠在我脑袋上，睡着了的小鲸鱼，我恍了恍神，好吧！成鲸就成精！我想。
阳光照在了海面上，微光穿透海面，洒了下来，嗯我感觉到了一**暖流，一只庞大的鲸鱼头出现在了我面前，和我扎堆睡一起的另外4头小鲸鱼也醒了，挤到了大鲸鱼的身旁，我想那就是我们的妈妈吧！
船
我们跟着妈妈到处捕食，什么小鱼小虾，我一股脑都吞进了嘴里，吃饱后，我突然感到一阵讯息，鲸鱼是要呼吸空气的！我们浮上水面，大口的吸着空气。呜一艘大船开了过来，妈妈赶紧用尾部把我们拍了下来，可船声扰乱了我的听觉，我根本分辨不出哪个是回去的路，呵！这船有水*！真是令鲸喜爱呢！我咬牙切齿地想着。
鲸落
万物都要归根，人是，鲸也是。我曾听到过，鲸最好的，最幸福的去法，便是鲸落。一声鸣叫，鲸坠入海洋，不再游戏，等待海洋的滋润可，又有多少鲸能那样呢？有可能是被污染而死的，也有可能睡在人类的刀下
食
我已经能一个人捕食了。可，人类总是捕杀我能吃的一切生物，算算日子，我已经半年没有进食了，我饿的都快昏厥了这时，我看到了一只鱼，白色的，我想也不想，一口吞了，可是，好难咽啊！但我顾不了那么多，因为，还有好多好多的鱼！我好饱，也好困！
我是怎么了？鱼怎么那么多啊？
经过一晚上的随波逐流，船飘到了很远很远的远方。
风浪渐渐*息了，小船经过一夜的暴雨显得有些沧桑破旧，然而恍惚的孔荆好像看见了前方有个小岛，于是虚弱的推了推雨余，雨余艰难的撑着小船站起身来，也望见了孔荆所说的小岛，便奋力向前划去。
好不容易终于将船划到了小岛，饱经风霜的船几乎要无法航行，所以四人只能在这里暂且休息了，可是不幸并未就此终结，在船上淋了一晚上雨的'田森发起了高烧，佐空打来一点海水，从衣服上撕下一块布浸湿了，然后贴到田森脑门上，孔荆开始勘察小岛地形，然后发现了一个*似于地道的一个延伸向下的地道，虽然暂时不清楚地道的情况，但是由于海风过大，雨余佐空孔荆三人不得不抬着田森下去看看，地道十分昏暗，但是还勉强可以看清东西，除了田森以外的三人都拼着命地睁大眼睛，但是到了地道，哪里的景象却把四人吓呆了。
面前的尸骨遍地都是，一张晃晃悠悠的木床散发着腐烂的气息，一切的一切，都是那么让人窒息......
鲸是一种体型大的海洋哺乳动物，它的怀孕期一般在十二个月左右，一胎一子，幼鲸哺乳期为十个月。
中国海域就有了三十余种，鲸的所有种类中除了生活在淡水外，其他均栖息于海洋。
鲸本身定义比较模糊，鲸包含所有鲸类，它主要分为两个种类：须鲸、齿鲸。
齿鲸的种类很多，被分为：抹香鲸、突吻鲸、白暨鲸、海豚等都属于齿鲸。
虎鲸是一种大型的齿鲸，身长为八至十米，体重九吨左右，头部略圆，具有不明显的喙，背鳍而立真，爱吃肉食，很凶猛。
抹香鲸的头部巨大，下颌较小，仅下颌有牙齿，主要食物海贼。体长可达到十八米，体重超过五十吨，是体型最大的哺乳动物齿鲸，头部可占身体的三分之一。
长肢领航鲸是一种齿鲸，肉食性，主食软体动物和鱼类，一天约吃三十四公斤的食物，喜欢食乌贼，其次鲭鱼，大西洋鲱，鳕鱼和其他的'鱼类。
须鲸的种类少，但体型巨大，目前已知是最少的种类，有：蓝鲸、长须鲸、大翅鲸又称座头鲸。
座头鲸其“座头”之名源于日文“座头”，意为“琵琶”，指鲸背部形状。
蓝鲸是一种海洋哺乳动物，被认为是已知地球上生存，体积最大的哺乳动物，可长达三十三米。
须鲸吃饭时，它们使用鲸须从海水中过滤浮游生物，磷虾和头足为食，有的吃小鱼和底栖贝类，约吃五十吨。
齿鲸的食物主要以乌贼、鱿鱼、贝壳类、鱼类为食，约吃三十吨。
鲸的寿命一般可以活几十年到一百年。
鲸死后沉入海底的现象称为“鲸落”。当鲸鱼在海洋中死去，它的尸体最终会沉入海底。一座鲸鱼的尸体可供养一套以分解者为主的循环系统长达百年之久。
鲸的世界真奇妙！
鲸是生活在海洋中的哺乳动物。有的鲸身体很大，最大的体长可达30米。鲸的体形像鱼，呈梭形。头部大，眼小，耳壳完全退化。颈部不明显。前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水*鳍状，是主要的运动器官。有齿或无齿。鼻孔一或二个，开在头顶。成体全身无毛。皮肤下有一层厚的脂肪，可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳10～45分钟。一般以浮游动物、软体动物和鱼类为食。胎生，通常每胎产一仔，以乳汁哺育幼鲸。但许多人分其为鱼类，事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。分布在世界各海洋中。
鲸，世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物，用肺呼吸，其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，鼻孔两个，像长须鲸，蓝鲸、座头鲸、灰鲸等；齿鲸类，有齿，无鲸须，鼻孔一个，像抹香鲸、独角鲸、虎鲸等。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的.氧气是浮游植物制造的。须鲸却能灭浮游植物的劲敌――浮游动物。另外，齿鲸也有助于保持鱼类的生态*衡。齿鲸的食物就是以鱼为食的大型软体动物。因此世界上没有鲸，人类就要灭亡。
我们把鲸类分为两群：
齿鲸类：有齿的海洋巨兽，如：抹香鲸、逆戟鲸、海豚、鼠海豚。
须鲸类：有胡须的鲸。事实上这些胡须是长在嘴内的折角形齿片，用于过滤水和捕捉鲸所食用的虾和其它小动物，这些齿片就代替了牙齿。
鲸是胎生哺乳动物，不是鱼。小鲸要吃一年的母乳才能发育成熟。鱼类则是卵生的脊椎动物。亲鱼一般没有照顾小鱼的*性。鲸的“鳍”其实是由四肢演化来的。而鱼类则不是。鲸用肺呼吸。鱼用鳃呼吸。鲸是恒温动物，而鱼是变温动物。不能用是否有鱼鳞来区别鲸和鱼。因为很多鱼类也是没有鱼鳞的。
大家都知道陆地上最大的动物是大象，但你们知道海里最大的动物是什么吗?对，就是鲸。
目前发现最大的鲸约有160吨重，我国发现了一头约40吨的鲸，约80多米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
我知道，鲸的种类有很多，有蓝鲸、白鲸、虎鲸、抹香鲸、长须鲸……
鲸用肺呼吸，这说明它不是鱼。它的头上有一个圆孔，那就是它的鼻子，它呼吸的时候浮出海面，吸一口空气，再喷出，就像喷泉一样。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活*一百年。
鲸也有很大的作用，我就知道有一种叫“鲸落”的东西，就是鲸死后，它会沉到海底，可以让大鱼们吃很长时间。大鱼吃完，小鱼还可以吃剩下的小肉，也能吃很长的时间。小鱼吃完，浮游生物吃剩下更小的食物。等到变成骨头的时候，还可以当小鱼们的家呐!
大家好！我是一条小鲸，生活在海洋里。我天天跟朋友在一起玩，无忧无虑几乎所有的鲸类动物：露脊鲸、�鲸、抹香鲸、白鲸、海豚和其他各种鲸鱼，都具有很高的经济价值。一说到这个我就来气，有人竟分割一头剃刀鲸的'胴体，能得到 50 吨鲸肉、 30 吨脂肪和 20 吨骨头。
鲸目动物中最小的是**，它和海豚有*亲关系，外形很像海豚，长约 1.5 米 重 50 公斤左右。**像海豚一样，时常尾随在轮船后面，捡食抛到水中的剩余饭菜。
我们的兄弟姐妹很多，下面介绍一两位。
稿臂鲸身长10米左右，体重7吨，体态细长，是须鲸中最小的一种，数量约20万头。露脊鲸身长18米，体重20吨左右，躯体细长，背部呈黑色，腹部灰白色，属亚南极种。
抹香鲸又叫真假鲸，体长18～25米，体重20～25吨，最大者达60吨，是齿鲸类中个头最大的一种。它体色呈灰黄色，头部特别大，呈楔型，占体长的1／3，身体粗短，行动缓慢笨拙，易于捕杀。现存量由原来的85万头下降到43万头。
“似鱼不是鱼，终生海里局；远看像喷泉，*看似岛屿。”你想知道这是谁吗？就是我小鲸呀！
听人类说，大象是很大的动物，大的有人几倍，呵呵！不不不，我们鲸家族其实比大象大得多的动物。目前我们家族的“大人物”约有16万公斤哦！“小不点”的也有两千公斤。中国曾经发现了我们的伙伴——大马虎，他呀，身体的重量*四万公斤；身长17米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。他要是张开嘴，人站在他的嘴里，举起手来也摸不着它的上腭，四个人围着桌子在他嘴里看书，还显得十分宽敞。
我们生活在海洋里，因为体形像鱼，想都人就管我叫鲸鱼。其实我们不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，我们的祖先和牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，我们的祖先就生活在了靠*陆地的浅海里。有经过了很行很长的年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，也适应了海洋的生活。
我们鲸的种类很多，总的来说可以分成两大类：一类是须鲸，没有牙齿；另一类是齿鲸，具有锋利的牙齿。
须鲸主要吃的是小鱼和小虾：它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里。
齿鲸主要吃的是大鱼和海兽：齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
我们的食量很大，一顿饭可以吃掉两千多公斤的鱼和虾等各种好吃的食物。因此我们要生活在食物丰富的海域里。
我们跟牛羊一样用肺呼吸，也说明我们不属于鱼类。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。我们隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。
我们和人类一样每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
我们是胎生的，小时候的我们靠吃妈妈的奶长大。这些特征也说明我们是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
我们的繁殖能力十分的差，*均两年才下一只小鲸。由于人们的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量已经急剧减少。如，鲸鱼类中的体形最大的蓝鲸，在20世纪有*36万只被杀掉，目前仅存50头不到了。在地球上生存了5000多万年的我们，许多种类已濒临灭绝了。我们的种族正面临着灭顶之灾。因此，我在这里大声疾呼：救救我们吧！
鲸是一种庞大的动物，它的身上全是宝。
日本人常常捕鲸，就把鲸当成世界上美味之一。日本人把鲸捕来，不就是吃就是做东西，现在鲸的.数量越来越少，国家提出不要捕鲸，日本人就要捕鲸。日本人曾经捕获过440条小须鲸。还死活不放的把那些可怜的小须鲸拿到饭店出售。日本人再次捕鲸还说，我们是拿来研究的。其实日本人把鲸肉送到菜馆和饭店里，就想发财。日本人真会撒谎。我真的恨透他们了。
国家把鲸认为保护动物了。现在日本人还是要捕鲸。如果日本人不把鲸捕来吃，那国家就放心了。我们该怎样让日本人不捕鲸呢!这就让祖国担忧了。
我想：和日本人讲和，不行，他们还会捕鲸的。还是就让他们捕鲸，不行。我们暗中保护鲸呢，不行。跟日本人总统谈条件，不行，不行，都不行。
我们只能眼睁睁地看着鲸**本人捉去吃了吗!我们中国人一定会想尽一切的办法拯救鲸的!
咳咳咳，今天我好不容易为大家演讲，我主要想澄清一点！我并不是鱼，只是俺英俊帅气的脸长得像鱼而已啦！
不知道我为什么长得像鱼，长得像鱼就一定是鱼吗？什么，你再说一遍，你竟然说可以！我的高血压都快被你气出来了！不信？那你就老老实实地竖着耳朵听我说。
在很久很久以前，俺的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷就是更猪啊羊啊鸟啊生活在一起的。可后来呢？环境发生了变化，我们不得不搬到靠*陆地的浅海区那里生活。别打岔！认真听！为了适应那个鬼地方，我们慢慢地慢慢地，进化了。我们的前肢and尾巴就变成了鳍，后肢就，哎怎么说呢？就是你们人类说的退化吧！俺们这就真正投入了大海的拥抱！
我们是用肺来呼吸的，这更加证明了俺是鱼！俺们的鼻孔是长在脑袋上的。也就是说，我们每隔一段时间就要呼吸一次，不然就死翘翘了，看过俺们呼吸吗？可漂亮了！偶嘞！是须鲸，喷出来的水煮又细又高，想看一看吗？呵呵，等到下一辈子吧！
还有哈！俺是吃老妈的奶长大的，瞧，我们是哺乳动物，喂！你你们干什么？大哥，有话好好说哈！我们都是文明的好孩子，别做出愚蠢的动物才会做的事情啊！我还年轻我还不想死啊！我还没毕业，没找老婆，没有孩子哈！对了，我还没孝敬父母啊！我还有几十年的光阴等着我哈！救命啊！
我跟你说：“水中的当红明星是“坐头鲸”为什么它是明星呢？因为它是很杰出的水中“歌唱家”！科学家对“坐头鲸”的发声进行过分析，发现了非常特殊的声音信号。这就是鲸在唱歌，“坐头鲸”发出一连串、调子不一的'婉转声。过了3分钟又从头开始唱起来了，从抑扬顿挫、轻曼悦耳的程度判断，可与鸟儿歌唱媲美。“座头鲸”的“大合唱”更是好听！鲸群发出上千种音响，有婉转的颤音、尖厉的吱�脸 ⒑鸾猩�、嗡声、吱吱，很像一群大声温*功课的小学生在朗读。它们也会不停的换着歌唱。鲸每年回游返回出发地时，先唱去年在此地唱的歌，然后才换新歌。”
对了更奇妙的是鲸遨游大海不会迷航：“鲸遨游大海不会迷失方向，因为它们有一种特殊的本领，它们头脑中有一亿多颗微小细胞，能发出超声波并且接收超声波来给自己定方向。它们还能用这种超声波有危难时及时通知其它鲸群来求救或是一起逃跑这种超声波能帮助它们遨游大海不会迷航，也能及时求救。”
——恐龙的自述说明文通用五篇
一天，龙妈妈生了一个小怪物。它长着一对宝蓝色的小翅膀，一双血红色的眼睛，看起来特别可怕。龙妈妈叫它：水晶。水晶天生就有意想不到的神力，龙妈妈为了让水晶的神力不伤害其它恐龙，只让水晶待在家里。
这天，一只翼龙停在水晶的床沿上。
水晶走上前问：“翼龙哥哥，你知道外面的世界长什么样吗？”
“当然知道啦，你从没出去过？”
“是的。”
“对了，我正好要去东边那座山上游玩呢！一起吧。”
水晶扇动翅膀和翼龙一起飞向蓝天。“哇！外面的世界好大呀！”水晶说。突然，水晶的手一挥，树上长起了一串冰花。接着，水晶又用手在天上一划，白云变成了一只只会飞的小绵羊！水晶的脚刚接触地面，竟出现了一座华丽的城堡！
有一天，恐龙***克要评选他的公主了。水晶也在其中，现在是能力比赛，别忘了，水晶可是有超能力的，这轮比赛水晶轻轻松松就打败了对手。下面是比美赛，最美者即可留下。水晶用手在脸上一挥，一下子变的美若天仙，这一轮她又赢了。最后一轮是脑力赛，谁赢了就可以成为杰克王子的公主！水晶从小聪明过人，这一轮它竟以三比零战胜对手。就这样水晶公主和杰克王子幸福的生活在一起。
今天，我看了一部关于恐龙灭绝的纪录片，发现恐龙非常可怜。因为它们中即使是会飞行的恐龙，但是没有地方降落，最后还是会被烧死。
据说在恐龙灭绝的那个时代，一个火球掉进了地球，正好掉在树上，引发了森林大火，结果恐龙被烧死了一部分。剩下的一些陆地恐龙，躲在洞穴里很安全，（暂时）没有被烧死。后来火球又被什么东西给吸了回去，不知道怎么回事又引起了沙尘暴，所有的食物都被毁灭了。恐龙们没有东西吃就被饿死了，比如卡尼龙、马门溪龙、梁龙、无齿翼龙等等，还包括最大型的食草恐龙。当然不含霸王龙，因为它什么都可以吃，比如烧死的恐龙尸体。
可是最后为什么连霸王龙都死了？我还没有看完，就被我妈妈给叫走了。我猜测可能后来它的洞穴全塌了，或者又引起了什么更猛的（灾难）？害得霸王龙很惨地死掉了。
象恐龙这种已经灭绝的动物，我们就没有办法再让它们出现了。这些恐龙，他们也不会知道现在的世界是怎样的，世界上有哪些东西。（所以我觉得，）象熊猫、金丝猴、松鼠猴这些快灭绝的动物，我们一定要保护。
今天，天气非常晴朗。我父亲带我去常州恐龙公园旅行。一路上大概有点晕车，有点不舒服。
当我到达那里时，我看到了一个像桥一样的石头做成的门。它是浅红色的。在大门的左侧，有一块像恐龙化石一样的石头，上面有五个绿色的大字：“中国恐龙公园”。正门前有一个大花呗，里面种满了许多花草，各种各样的花都在盛开。周围风景很美！
走进恐龙展厅，我看到中间有三具巨大的恐龙化石骨骼。最大的一只差一点撞到顶上，长长的脖子伸到前面，好像在喊！另外两个小一点。他们靠得很*，好像在窃窃私语。周围，有十几具小恐龙骨骼：有的喜欢跑步；有些似乎在觅食；有的好像在吃东西；其他人像一家人一样玩耍。在一个角落里，走进一个像破蛋壳一样的房间，我看到了许多恐龙蛋化石。有科学家挖掘恐龙化石的雕塑。
我们走进侏罗纪探险，了解了古代恐龙生活的世界；我们再次走进恐龙灾难神秘大厅，了解恐龙是如何灭绝的
今天，我对恐龙了解了这么多，我真的很开心。
周五放学，学校门口给了我两张新泰恐龙公园的票。我很开心。回到家，我对妈妈说：“看这个，恐龙公园的门票。你明天能去吗？”妈妈说：“好吧。明天让你父亲开车过来。”睡觉前，我心里大喜过望。
第二天，我早起了。9点钟，父亲和我们一起开车。下车后，我们看到恐龙公园的大门，上面写着：欢迎来到新泰恐龙公园。我们兴奋地跑到门口，那里人山人海！好一个恐龙主题公园！有恐龙蛋和恐龙玩具真好！我们去了霸王龙的巢穴。那只霸王龙太牛逼了！摆，“——嗷！吼吼！"一个刺耳的声音传来。是这只霸王龙。妈妈拿着手机，拍了照片和视频。我们还看到了翼龙，挥舞着翅膀，“啧啧！哎！”听起来像《怪物大师》里的“水精灵”。我们上楼去看棘龙、偷蛋龙、异特龙。都是栩栩如生的，因为是机器模拟出来的。上午10点左右，我们上楼拍照。高科技模拟照片背景，我把手伸进“霸王龙”的嘴里，“咔嚓”一声照片完成了，非常好看。
参观完恐龙公园，我依依不舍地离开了。
我是一只恐龙，有一天博物馆里来了很多人玩，我可高兴了，一个小朋友来到我的身边，高兴地看着我，他说：“”如果你是一只活的恐龙，该多好呀！”于是我心里也开始这样想了，如果能活着该多好呀！
一天晚上我正在想这些事情，突然一束月光照在我的身上，我身上长出了肉，之后我就变成了一只活的.恐龙，我可高兴了，我轻轻地走了两下，咚的一声，把正在打呼噜的卫士给吓了一大跳，他走到博物馆里，可是这个时候我已经逃走了，当看到空空的恐龙架子，大声的：“快来人啊，恐龙逃走了”，不一会儿警察叔叔和军人们都来了，可是我已经逃跑了。
“我自由啦，我自由啦！”，我忍不住欢呼起来，可是我实在是太大了，许多人看到我军人不一会儿就找到了，并开枪打了我，可是我的皮太厉害了，刀枪不入，**飞机都来了，不一会儿三个飞机分别拽住铁丝的三个角把我给抓走了，我又重新回到了博物馆里，一天一天过去了，我越来越孤单，越来越伤心，又变成了恐龙化石，又失去了自由。
——汽车说明文作文400字通用五篇
2030年，我成为了世界闻名的发明家。我设计了一款神奇的车，受到了大家的好评。
我汽车的燃料是太阳能、空气和水。只要有太阳，车就能发动。但是如果整天下雨呢？没关系，别担心，我们可以用水发动汽车。但是如果没有太阳，没有雨，只有阴天呢？车启动不了吗？这个不用担心，可以靠空气。因为空气无处不在，只要有空气，你想去哪就去哪。
我设计的车不仅供油简单，还有航空、导航、潜水、自动驾驶等多种功能。如果遇到堵车，车子会伸出一对长翅膀，可以帮你脱离困境。除此之外，像船和潜艇一样，它可以逆流而上，潜入水中，欣赏水中的美景。
我的车内部功能也很完善。方向盘旁边有三个按钮。如果你开车累了，想休息一下，只需要按下第一个按钮，车就会自动帮你开到目的地。如果你按下第二个按钮，你想吃什么就吃什么，饿了也不用停下来吃饭。还有，第三个按钮是控制自动马桶。因为人有三急，不停车方便。
我设计的车也可以改变形状和颜色。有人说功能很多，但是颜色一点都不好看。那你就大错特错了。车的颜色根据你的心情变化：心情好的时候会出现蓝色；心情不好就变黑。
这样，你就可以每天过着丰富多彩的生活。
我想发明一辆环保汽车，它的功能可大了。它就像一棵树，不用汽油都能开动。因为它可以吸收一氧化碳等有害气体作为燃料来开动。环保汽车不但能吸收有害气体，也能排出氧气呢！这样，空气就更清晰了。环保汽车它还可以不用电，坐在里头像开空调一样凉快。它的体内还随身带有树苗。如果哪里缺树，就在哪里种。
它的全身都是用环保材料制成的。它能转换模式，有飞行、陆地和潜水三种模式。顾名思义，它海、陆、空都能行驶，十分方便。环保汽车还能回收废电池等可再利用的东西作为后备燃料。
看，这就是我想发明的环保汽车，是不是很厉害呢？能省电、省油、随时植树，而且海、陆、空都可以去，像树一样吸收有害气体，排出氧气。
不过，是什么原因让我这么想发明环保汽车呢？是因为星星。我爱看星星。可现在的汽车的排管里排出的有害气体飘到天空，看不到星星了。所以，我想发明这辆环保汽车。既能保护环境，也可以随时随地去我喜欢的地方。可惜我们现在的科技还不能做出环保汽车，但是我相信总有一天，一定能造出环保汽车！
汽车，是非常方便的一种交通工具。现代人们都抢着要考驾驶证、抢着要买车。
我家有一辆江铃牌子的汽车，十万块钱才买了他，他非常的好看。他身高两米，身宽一米六，身长三四米。他是墨绿色的，他好像非常喜欢墨绿色，所以才把自己也涂成了墨绿色。他非常的酷。两只眼睛大大的，你站在他的面前他会睁大眼睛看着你的。车里面，有软绵绵的座椅，有舒适的转盘，玻璃非常的干净，像是还没有被磨过的一面镜子。
我爸爸的驾驶技术非常的高，如果你让我说一个字来表达我爸爸的驾驶技术的话，我会说出“高”或“绝”这两个字。在急转弯时，我坐在后面丝毫没有感到转弯的倾斜度；在刹车时，我坐在座椅上根本就没有感到身子向前倾的感觉。在人拥挤时，爸爸一点也不紧张而是缓缓的向前行驶。
我家的汽车不仅好看，还很有用呢！在夏天时，车外烈日炎炎，大火球一直烘烤着大地脚走上去都有点发烫了，车内却不一样，爸爸开着空调，让我感到神清气爽，好像秋风吹拂在我的脸上。在冬天时，车外寒风刺骨冷的让人瑟瑟发抖，而车内却非常的暖和，好像春风已经来临了。
白天：爸爸开着他去送货，一下子就挣了很多钱；哥哥开着车，带着姐姐去兜风他们的感情越来越好了；妈妈又去逛街了，回来后带了一大包的东西，拿出来一看原来是我们各自的小礼物、日用品等的东西。
晚上，他该休息了，如果他不休息，他就像我们一样在白天就会“犯困”的，所以我们就应该让他在晚上好好休息休息。
未来的汽车可神奇了，是一辆电脑式汽车，由电脑控制的。
汽车里的小电脑是隐形的，由声控控制，只要你说一声“现身”，小电脑就会自动从声控台上出现。这一台电脑只有手掌那么大，别看它这么小，它可是汽车的好帮手。电脑里有五个键，分绿、蓝、红、黑、灰。绿键是食物键，只要你按一下，食物马上就在你的眼前。如果你是喜欢辣味的，食物在制做之前就知道主人的口味，这样你们就不用为肚子饿而烦恼了。
蓝键是一个颜色调理键，只要你在电脑上按一下，然后说出你所喜欢的颜色，你必定会满意的。红色键是一个温度键，这个温度键是控制温度的，它会根据外面的温度来调节车里面的温度。如果你想自己调温度，出可以按一按键，说出你自己需国的温度，必定让你称心如意！
其中，黑键是一个飞行键，只要你按一按黑键，在电脑上写出你要去的地方，很快汽车就展开翅膀，带你去目的地。在去的过程中，可以向下看一下外面的世界。灰键是一个自动行驶键，只有你按一下，也同样在电脑写出你目的地，汽车就会选择一个最优化的线路，让你能以最快最通畅的方法到达。
这辆车子是不是很好，要想拥有它，就要好好学*，多动脑筋，不我们的高科技汽车而奋斗。
转眼间，十年过去了，这个世界上的一切都发生了很多变化，比如汽车。
十年过去了，车的外观并没有太大的变化。比如我的兰博基尼Aventador还是有锐线的，还是经典的'黑蓝车身的“Y”型大灯，2.03米宽，4.78米长，鱼骨尾灯，棱形后视镜和通风口，以及最具代表性的剪刀门。
动力输出变化不大，搭载V128.0T双涡轮增压发动机最大功率101.4万瓦，最高时速412KM/H，多一个电机就能继续行驶100公里。
内饰还是很简单的，用了很多碳纤维来减轻车的重量，但是十几年前就有几个彩色按钮了，分别是飞行按钮，潜水按钮，陆地按钮，别小看它们的功能！
比如我去英国旅行，英国，因为不想坐飞机，觉得太无聊了。于是我开车去了海边，按下飞行按钮后，车下伸出六根钛合金立柱。抬起车顶后，里面收了四个轮子，然后从底部伸出一个飞机底部的板子，尾翼变得更硬了。两辆小型飞机发动机从汽车两侧伸出，嗖嗖一声飞向天空。
我想去海边看海底世界。按下潜水按钮，车的进气口是密封的，引擎盖也密封的很紧，可以在海底自由观看。
十年后，这辆车将投入实际使用。希望车越来越好用。
——巧克力说明文通用五篇
很多人都喜爱巧克力，因为它的美味。但是或许更多的人是因为巧克力的甜而对它津津乐道。我同样喜爱巧克力。但并不过多地关注它的甜。品尝巧克力中有苦的滋味也是一种享受。我尤其喜爱黑巧克力。纯黑的巧克力没有加入过量的糖精，它有着浓烈的香。巧克力，苦中带甜，甜中又不乏苦。正是如此的甜与苦的结合，使巧克力受到很多人的喜爱。
巧克力不像糖果，因为糖果只给人带来了甜蜜的感受。在所谓的完美之中，似乎少了一种体验。巧克力也不像黄莲，因为黄莲为人们提供的'尽是苦涩的味道，而失去了让人们享受的空间。
人生百味，巧克力的苦甜结合，不正体现了人生的欢乐与艰辛吗？一个人的一生难免会有坎坷之处，当我们遭遇坎坷的时候，应该像对待巧克力中的苦一样从容地面对，像欣赏另一种事物一样面对它。不必说人生比有磨难，就算人生如绚丽的彩虹一般顺顺利利，那么这段人生就会少了许多丰富的经历，就像糖果一样，有一种缺憾的美。而我，决心向巧克力的本质学*。在人生的道路上，享受欢乐，同样享受苦楚。就像吃巧克力一样品尝人生的苦与甜。
是的，人生的苦楚与甘甜就像巧克力似的。唯一不同的是，在品尝巧克力的时候，你可以只选择享受它的甜。但是在人生的道路上，你不能选择只欣赏它的欢乐。因为该面对的终究还是需要面对。所以，何不用一种品味人生百态，享受人生路上的苦与甜的的心态去面对人生，欣赏人生呢！
苦与甜的结合，伴着苦涩的甜蜜，才算是真正完美的味道！
苦涩中带些甘甜，彷佛恋爱般地，融化在我嘴中，一切都如此奇幻。
一块看似不起眼的小黑块，却在入口的那一剎那，证明了自己，并非如此*凡。从一颗小小的可可豆，经过工人们细心的烹调，摇身一变，成了美味又兼具香味的－－巧克力。
记得过年时，爷爷总会为了我们小朋友，特别准备巧克力火锅。从一块坚硬的巧克力砖，隔水加热，渐渐的，巧克力溶化转变成温暖人心的巧克力锅，正如的功用，融化了彼此的`心，我静静的听着火燃烧的声音，一颗心已迫不及待要将巧克力锅一扫而空，浓稠的巧克力，配上清甜的水果，光是看到，就让我的口水不自觉的流下来了！
巧克力是我的最爱，每次只要心情不好，我总会吃些巧克力，享受着它最特别的甘甜，融入口中的剎那，烦恼已抛到九霄云外，存在于甜蜜的世界，它的滋味，令我终生难忘，甜中带涩的过程，复杂的转变，真的需要慢慢的用心体会，那就是巧克力无穷的滋味。
天下的美食有很多，如中国的北京烤鸭、韩国的饭团、日本的寿司、意大利的泡芙……它们一个比一个美味可口。可纵使再好吃，在我心里它们终究抵不过巧克力。
巧克力的原产地是中南美洲。当时，它还是难吃的一滩“苦水”，它的名字也由此而来。巧克力的主要材料是可可豆，由墨西哥人制作而成。几个世纪以来，荷兰人将可可豆碾碎与可可油脂、白糖混合，诞生了第一块嚼食巧克力。20年后，瑞士人制作了固体牛奶巧克力。
巧克力的制作方法也很简单，准备材料有可可粉、牛奶、奶油即可。第一步，把牛奶倒入锅中，加入可可粉搅拌均匀，再倒入两小盒奶油，然后加糖。第二步，加热并不停地搅拌，将液体搅拌至稠粘状态，但注意一定要如热加到沸腾哦。第三步，粘稠后出锅导入模具，等待成形。第四步，放入冰箱冷冻6小时，是不是时间很长呀？
巧克力的'样子真不好看，浑身黑黝黝的，像煤炭似的。当然这是原味黑巧克力，其他颜色的巧克力也不少呢！有粉嫩的，有霞红的，有柠檬黄的，有叶绿的……各种颜色应有尽有。可它的味道真令人垂涎不已，你只撕开包装，鼻子凑上去闻一闻，它独特的香气就会环绕在你的鼻尖，好似在你的鼻尖跳舞。你轻轻一咬，大片香浓悄悄爬上你的舌头。它有些苦涩，却来得快去得也快。稍后，一阵香甜滋味溢满口腔，这香甜消散不掉，却甜得恰到好处，可口而不腻，保证你吃了一块还想吃另一块，一口一香甜……不过，巧克力固然好吃，却也要适量适度，因为吃太多就可能对自己的健康造成危害。
瞧，巧克力多不*凡，它的一生经过了几代人的改造，才成就了今天的巧克力。啊，我爱巧克力！
谈到巧克力，大家肯定不陌生，因为我们大家经常吃，但是巧克力有着丰富含义，在每一个巧克力中都有酸，甜，哭，辣。每一个巧克力象征着爱情!一段美好或者是悲伤的爱情。巧克力是爱的象征，它就像一个小天使，美丽极了。吃了巧克力，你会感受的其中的味道，如果你是在谈恋爱的期间，吃一颗巧克力，会使你尝的爱情的味道，是多么的.甜美，多么的美好。吃着巧克力，你还会感受到亲情的味道，是那么的浓，有时会吃到苦的巧克力，说明了人生与巧克力是一样，有苦也有甜。
所以，当人们招致挫折的时候，不要放弃，吃一颗巧克力缓解心情。一段圆满的爱情就像巧克力一样，是甜蜜和艰辛!爱情就是两个人一起朝着同一个方向看，也是同时一起吃着巧克力，体会其中的甜蜜，一颗巧克力是美的象征。巧克力是那么的美丽，所以让我们一起去体会爱情的味道吧，让我们一起爱上巧克力TiamoChocolate，去体会一段圆满的爱情，去尝试吧!去感受亲情吧!love chocolate，你值得拥有!你不会后悔!!!!!!
天下的美食有很多，如中国的北京烤鸭、韩国的饭团、日本的寿司、意大利的泡芙……它们一个比一个美味可口。可纵使再好吃，在我心里它们终究抵不过巧克力。
巧克力的原产地是中南美洲。当时，它还是难吃的一滩“苦水”，它的名字也由此而来。巧克力的主要材料是可可豆，由墨西哥人制作而成。几个世纪以来，荷兰人将可可豆碾碎与可可油脂、白糖混合，诞生了第一块嚼食巧克力。20年后，瑞士人制作了固体牛奶巧克力。
巧克力的制作方法也很简单，准备材料有可可粉、牛奶、奶油即可。第一步，把牛奶倒入锅中，加入可可粉搅拌均匀，再倒入两小盒奶油，然后加糖。第二步，加热并不停地搅拌，将液体搅拌至稠粘状态，但注意一定要如热加到沸腾哦。第三步，粘稠后出锅导入模具，等待成形。第四步，放入冰箱冷冻6小时，是不是时间很长呀？
巧克力的样子真不好看，浑身黑黝黝的，像煤炭似的。当然这是原味黑巧克力，其他颜色的巧克力也不少呢！有粉嫩的，有霞红的，有柠檬黄的，有叶绿的……各种颜色应有尽有。可它的味道真令人垂涎不已，你只撕开包装，鼻子凑上去闻一闻，它独特的香气就会环绕在你的鼻尖，好似在你的鼻尖跳舞。你轻轻一咬，大片香浓悄悄爬上你的舌头。它有些苦涩，却来得快去得也快。稍后，一阵香甜滋味溢满口腔，这香甜消散不掉，却甜得恰到好处，可口而不腻，保证你吃了一块还想吃另一块，一口一香甜……不过，巧克力固然好吃，却也要适量适度，因为吃太多就可能对自己的健康造成危害。
瞧，巧克力多不*凡，它的一生经过了几代人的改造，才成就了今天的巧克力。啊，我爱巧克力！
——蜜蜂的说明文作文通用五篇
旭阳一升，它就开始翩翩起舞，飞向飘着香味的小花丛，夕阳西下，它就带道香甜的花蜜和芬芳扑鼻的气味，在那金色的缕缕夕阳中，飞在回家的路上……没有埋怨，没有气愤，更没有不*，只有辛勤的汗水和劳累的身影，是如此卖命！丝毫没有一句怨言！
衣着也是如此朴实，黄、黑相间的条纹，单调中透出几丝高雅，很庄严，头上的小触角又细又长，小小的，玻璃一样透明的翅膀，如同人类的眼睛，扑闪扑闪，晶莹算不上，却很剔透，有水晶的纯净，没有钻石的璀璨，也没有宝石的光彩，普普通通，不显眼，却不停地发出“嗡嗡——嗡”的声音，如此清晰，令人耳目一新，勤劳的声音，在人耳边回荡是多么惬意，是一种享受，享受这悦耳的声音！还是给耳朵的按摩！
它倾尽自己所能，早出晚归，在清晨，踏着柔和的微风，伴着夕阳，飞在清新的原野上，寻找花的足迹，在花丛中忙碌，一个又一个勤劳的音符，从它的翅膀里蹦出，组成句句优美的歌词，荡漾在林间小道上，还有的留在美丽的花丛中，整个大地都回响着，这快乐的音符，轻快的曲调，让万物都充满生机，一切都显得如此美好，都是因为它那动听的声音！连太阳都略显吃惊！
夜幕快要降临时，它就在最后一缕阳光中，看着快要下山的夕阳，满载而归，把收获的花蜜，一滴不漏地带回家，奉献人类。不要任何报酬，多么可贵，多么了不起，多么伟大啊！
时间这样一天天过去，蜜蜂为人类默默奉献，是它最绚烂的一面，它一生勤劳，为我们展现最美的一面。
我喜欢小蜜蜂，是因为它美丽，它有细小而又轻巧的身体，更因为它勤劳，它能为人们酿造出甜滋滋的蜂蜜！
蜜蜂的腰很细，头上有两根不起眼的触角和两只大眼睛，尾巴那儿还有一根针。你可别小看这根针哦，妈妈告诉我，这根针还能为我们治病 呢，多管用啊！蜜蜂尾巴上的针是有毒的，但是如果你不去招惹它，惹怒它，它决不会叮你一口，反而还会和你做朋友。
蜜蜂是一种勤劳的动物。凡到了春季，百花齐放的时候，到处都会有蜜蜂的影子。它们没有一只是偷懒的，个个都在勤勤恳恳的工作，整日都在忙忙碌碌的采花 蜜，到处飞来飞去。一只蜜蜂为了酿造一公斤蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料，还要飞上四十万公里，差不多绕地球赤道十一圈。从这，就可以看得出蜜蜂是多么的辛劳。难道，我能不为蜜蜂的这种精神而感到骄傲吗？
小蜜蜂真是我的好榜样，我一定要向小蜜蜂学*，坚持不懈，勤勤恳恳地做好每一件事，包括学*也不能例外，也要刻苦，努力，做到最好！
提起蜜蜂，也许你决的他太*常了，可是，我要说，蜜蜂是伟大的，这正是伟大与*凡之中。人也是*凡的，但我们可以为祖国作贡献，把自己的一切赋予他人。
蜜蜂，成天忙碌在繁花绿叶中，辛勤地采花，可他对人却一无所求，给人们却是极好的东西。蜜蜂的一生是短崭的，它只有几个的生命。蜜蜂是渺小的，可它却多么高尚啊!
春蚕到死丝方尽，人活着，就是要奉献，蜜蜂教我们懂得给予的内涵，去尝试给予的甜头。
可是社会上仍有少数人对给予不削一顾，但他们不愿帮助别人，这么会有别人帮助别人呢?
让我们大家都为祖国为社会为人民贡献出一点光和热，做一个有益人民的人，不虚度此生!
小时候，我并不喜欢蜜蜂。那毛茸茸的大肚子总是不断抖动着，看起来有些脏兮兮的。一边飞，一边还发出“嗡嗡”的声音，让人不得清净。
有一次，一只可恶的小蜜蜂还在我脸上蜇了一下，害得我的脸又肿又痛，过了好几天才好。从那以后，我对蜜蜂不但讨厌，还有些害怕。
记得8岁那年。有一天，妈妈带回家一瓶黄澄澄的东西，我从来没见过这东西。瓶子上写了两个字，可我不认识。
不过，我心里在想，这东西可能很好吃。我忍不住拧开瓶盖。一股特别的香味扑鼻而来，这种香味还带着一些甜味，真好！我虽然不知道这是什么，但有想它肯定很好吃。
我趴在桌子上不断闻着这诱人的香味，四周看看，没人。我迅速把手指伸到瓶子里，迅速用手指蘸了一下这发出诱人香味的东西，又迅速把手指放进嘴里。真甜！比糖还甜啊。这种甜甜的味道顺着喉咙钻到了我的肚子里。
就在这时，妈妈从外面进来，我怕妈妈发现，立即把手缩回来，一不小心，带倒了瓶子，瓶子掉在地上，碎了，这些甜甜的东西淌了一地。我大声哭起来，一是怕被妈妈打，二是心疼这些好东西。
事后，妈妈告诉我那是蜂蜜，是蜜蜂酿造的。我很吃惊，真想不到这可恶的小东西，竟能酿出那么香甜可口的蜂蜜！妈妈还说：“蜜蜂酿蜜是很辛苦的。”
后来，当我读了《赶花》这篇文章后，我更加懂得明白蜜蜂采蜜，酿蜜的辛苦了。
随着年龄长大，我对蜜蜂的了解也越来越多，慢慢地，我也不再讨厌蜜蜂了，反而喜欢了这小小的蜜蜂了。
又通过许多途径使我加深了对蜜蜂的了解，更使我觉得蜜蜂是可爱的。文章《工蜂赞》中写到：劳动是它们的生活，是它们的快乐……
是啊，小蜜蜂在劳动中感到了快乐，我们人也应该在劳动中感到快乐。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这是唐代的诗人罗隐写的一句诗，赞美了蜜蜂默默奉献、不求回报的精神，从古到今有多少文人墨客来赞美这种精神。
前天，我的窗子外飞来了两只大蜜蜂，它们东寻西找，发现了我的窗外有一个小洞，洞里可容纳许多东西呢！不久，它们带来了三个可爱的孩子——三只小蜜蜂，让小蜜蜂在窗外的洞里安了家，我一想，不对，蜜蜂都是住在蜂巢里的，可这几只蜜蜂怎么在这安家呢？我有一想，可能是夏天，一不注意就有暴风骤雨，蜂巢里的小蜜蜂就会受到威胁，所以蜜蜂爸爸和蜜蜂妈妈就找了这个安全的地方。
这三只小蜜蜂非常可爱，它们有一个圆圆的大脑袋，脑袋上在一个“夹子”，那就是它们小小的嘴巴，脑袋过了就是胖乎乎的身体，它们的身体黑黄相间，身体上有一双透明带黑的翅膀，显得可爱有美丽，最后就是屁股，屁股也是黑黄相间，在屁股的尾端，有一根刺，一旦这根刺扎在其他地方，蜜蜂就会死去，听大人们说，蜜蜂的这根刺是和它们的心肝五脏连在一起的，只要拔了出来，心肝五脏就会断裂了，小蜜蜂也就会因为这样而死去了。
我喜欢无私奉献、默默无闻的蜜蜂，它们这种精神将永远激励我前进！
——动物说明文 可爱的猫通用五篇
猫是一种活泼机灵，惹人喜爱的小动物。
它的外形非常可爱。一张小面孔上，嵌着两颗犹如黑宝石般的大眼睛，整天骨碌骨碌着。那小巧的鼻子下，长着一个红通通的小嘴巴，还有两边对称的胡子，可爱极了！一身光滑而又柔软的皮毛，仿佛是件精美无暇的大衣穿在了猫咪的身上。它还有一条长长的、软软的、毛茸茸的尾巴，不大也不小，它四肢灵活，头脑聪明，也很机警。还长着一双锋利的爪子，如果不小心被它那锋利的像钩一样的爪子抓到的话，准会留下一道血口子。
猫不仅很机警，本领也有许多！第一个是上树，它用那双锋利的趾尖牢牢地抓在了树干上，不但上树飞快，还不会轻易摔下来。第二个本领是抓老鼠，它先用鼻子嗅出老鼠在什么地方，然后一步一步地走向老鼠。当它渐渐地逼*老鼠时，就会如猛兽一般地抓住它，即使老鼠逃脱了猫的魔爪，也绝不会逃出猫的无指山，因为猫跑得快！
猫高兴时，对你可亲切了呢，它会用舌头舔你，乖乖地依偎在你的怀里；而它若是不高兴时，不管你怎么哄它、叫它、它就是不理你。
喂养小猫也非常有趣。到了该吃饭的时候，小猫的肚子可早就打铃了，这时，无论小猫在干什么，它总会第一时间赶到它的小餐厅，准备美餐一顿。它的主食是牛奶、馒头、小块肉、烤鱼等。饭菜来了，小猫就会狼吞虎咽地吃起来，就像三天没吃饭似的。如果主人没有按时给它上餐，它就会对着主人哇哇大叫，眼睛扑闪扑闪的，如像在责备你对它供养不周。
猫在休息的时候，这可能是它这一天里最乖的时候了！猫咪睡在它的猫窝里，头躺在两只手中间，两只脚和尾巴合在了一起，躺在了很舒适的床里！
常言道：猫不在，鼠称王。猫是老鼠的天敌，也是人类的好帮手，而且又可爱，你说我怎能不喜欢猫呢！
今天，我和爸爸去看熊猫。我来的时候，熊猫正在睡觉。
我仔细地打量着大熊猫，睡觉时的大熊猫是多么可爱呀！半圆的耳朵，眼睛旁边有一个“带”。小小的鼻子，下面有一张红红的嘴巴，总是在一刻不停的吃着竹子。大熊猫是一种黑白相间的动物，四肢是黑的，肚皮是白的。
我问爸爸：“为什么熊猫的眼圈是黑色的呢？”
爸爸回答：“这里面呀有个传说呢：很久很久以前，有一个小姑娘，她很善良。一天，她看见一只豹子和一只熊猫在山里打架。她知道性情温驯的熊猫打不过凶猛残暴的豹子，就想方设法把豹子引开。熊猫得救了，小姑娘却被豹子吃掉了。熊猫难过极了，大熊猫把全世界的熊猫都召集到这座山里来，要给小姑娘举行一个葬礼。葬礼上，熊猫们越哭越悲伤，哭得天旋地转，哭得头晕耳鸣，他们就用黑纱去揩眼泪，黑纱就擦黑了熊猫的眼圈。”“噢，原来是这样，我明白了。”
这时，熊猫醒了。大熊猫一醒，就抱着竹子大口大口的吃起来。爸爸又问我：“曦曦，你知道竹子开花意味着什么吗？”“不知道，竹子为什么要开花呢？”“哈哈，傻孩子，”爸爸说：“竹子开花时代表竹子死亡。竹子和一般的草本植物一样，也有自己的生命周期。”“那大熊猫的稀少也是竹子开花造成的喽？”“不，主要的还是人类砍伐树木，把大熊猫们赶出栖息地。”爸爸回答。
突然，我又想起一首歌名叫《熊猫**》：竹子开花啰喂，**躺在妈妈怀里数星星。星星呀星星多美丽，明天的早餐在哪里？请让我来帮助你，就像帮助我们自己。请让我来关心你，就像关心我们自己！这世界会变得更美丽。
看了可爱的大熊猫，我想帮大熊猫们对人类说几句话：“你们把我们当成国宝，就请不要砍伐我们的家园，把我们赶出栖息地。人类呀！请你们听听我们的心声吧！”
“叫猫不是猫，眼睛被黑包，竹子是粮食，珍贵又稀少。”你们猜猜这是什么呢？没错，这就是我们的国宝——大熊猫。
那次，我刚刚打开电视，一只可爱的熊猫就跳进了我的眼帘，我被它深深地萌到了。它肥嘟嘟的，浑身毛茸茸的，长着黑白的短毛，就像一头大大的奶牛。它的眼圈黑乎乎的，像是在拳击比赛时，被别人打中了眼睛。中间镶嵌着两颗漆黑的眼珠，像夜空中闪耀的星星，有时候炯炯有神，有时候两眼无神，可能在发呆吧。大熊猫还有一个圆滚滚的肚子，就像是我爷爷的啤酒肚。柱子一般的四肢，也长着黑色的绒毛，走起路来，慢腾腾，像个大蜗牛。
但是，只要大熊猫一看到竹子，就会像饿狼一样蹿过去，动作迅速极了。它先在竹子堆里挑选出一株比较嫩的，然后从中间把竹子咬断，一手握着半截竹子，露出两排洁白锋利的牙齿，霸气地扯掉竹子的外衣，把竹子剥得干干净净，接着才张大嘴巴，把竹子塞到嘴里。只听“咔嚓”一声，竹子就被熊猫的牙齿咬断了，咬过的地方，就像刀切豆腐——两面光，干脆利落。看大熊猫吃得津津有味，我都仿佛能闻到竹子汁的清香了。
当然，大熊猫也偶尔开一下荤，它有时候会抓偷吃它竹子的竹鼠。说起抓竹鼠，大熊猫可是个捕鼠能手啊。当它找到竹鼠的地洞时，会把竹鼠别的洞口给封住，然后使劲在周围拍打地面，惊吓竹鼠，让它慌不择路。这时候，大熊猫就会趴在洞口，往洞里吹气，可怜的竹鼠只能飞快往外逃跑，当它的脑袋刚一露出地面，大熊猫就用扇子般的熊掌一下子逮住了竹鼠，往嘴巴里送。看来，遇到喜欢的食物，慢如蜗牛的熊猫也有动作迅速的时候啊！
我喜欢我们的国宝——大熊猫。
大熊猫是我国的国宝，它们非常的逗人喜爱。最*，我就来到大熊猫之乡——成都的熊猫基地参观。
走进大熊猫基地的大门，我就看见了一团团的“浓雾”从身边散发出来，可能在增加湿度。接着，我发现两旁的竹子都向中间倾斜，形成了一座巨大的“拱桥”，供游客乘凉。随后，我们来到了大熊猫纪念馆。我们先是观看了有关大熊猫繁殖等视屏，然后，我开始玩这里的小游戏：模仿大熊猫发出声音，给熊猫找新娘等等。
接着，我们来到了大熊猫的“别墅”：每只熊猫有大约15*方米的“室内住宅”和有好几个客厅那么大的“室外花园”。它们有时顺着花园里的木头柱子爬上几米高的架子，在上面爬来爬去的。而在室内，它们经常绕着玻璃窗户走，好像在给人们展现它可爱的一面。随后，他会抱起中间的竹子，津津有味地吃起来。
我们再往前走，便来到了幼年大熊猫的基地。你可别称呼他们为“小熊猫”。因为小熊猫是另外一种熊猫。我本以为会看到个头不小的、白黑相间的幼年大熊猫，没想到却看到了老鼠那么大的粉色“迷你小猪”。后来才知道，大熊猫的幼崽就是这些毛茸茸的小家伙。我来到了另一个房间，突然发现这里的幼年大熊猫个头比之前大多了，并且也已经变成了黑白相间的。很难令人想象不过比“小猪”大了不到一个月的幼年大熊猫。
最后，我们来到了小熊猫的豪宅。但它们却是许多只生活在一起的。这些小熊猫棕白相间，非常的可爱。不过，这些小熊猫和大熊猫不一样，产下时就已经有了鲜艳的色彩。
成都大熊猫基地是熊猫的“庇护所”，照顾和关心着每一只熊猫。
我家有一位可爱的成员——Hebe，它是一只英国短毛猫，也称它为蓝猫。它体型圆胖，四肢粗短发达，头大脸圆。我觉得它的毛和眼睛是最有特点的，因为有一次我们把它送回家时，我问妈妈：“Hebe是不是灰色的呀？”妈妈回答说：“它是灰蓝色的呀！”后来我观察了一下它，的确是灰蓝色的。蓝猫不愧是蓝猫啊！
说起它的性格，我想到的词语是好奇、粘人、大胆和温柔，对我来说Hebe是一个非常天真的猫咪。我们只要把它放出来玩，她就一直抱着你的腿不放，这样的惊喜可能让人觉得非常惊讶或害怕，包括我们家里的人。可是，有时候看到它一直围着你转，用软绵绵的毛去蹭你的脚，让你抱她或是求你跟它一起玩，简直萌化了你的心，这时你绝对会坐下来抱着它抚摸它。
它一天的生活是非常简单的。我们给它准备了一套三层“别墅”——猫舍，里面有餐厅、厕所、房间。早上一起床，它就开始“唱歌”。我们吃早餐时，它也在它的别墅里吃它的早餐，然后又继续练*“唱歌。”到中午的时候先吃过饭后，上个厕所就会去睡个午觉。有些人会问我们难道猫上厕所要上人类的厕所吗？其实并不需要，你只要买一个猫砂盆，再加上一点猫砂，它就会自己去上厕所。它起来后还有事要做呢！要磨指甲和“唱歌”呀。
等它做完这些事后，接下来的时间就是玩了！它有一个娱乐的地方也叫“猫游乐场”，里面也有滑滑梯、磨指板和空中吊床，真是应有尽有啊！有时为了让它外表变得漂亮一点，我们会让它去宠物美容馆里洗个澡，然后穿一件亭亭玉立的衣服，就变得英俊潇洒了。
我们家的蓝猫有时候温柔，有时天真可爱，还有时很像一位高高在上的军人，真是惹人喜爱呀！
——小学生说明文 卢浮宫通用五篇
位于巴黎市中心的卢浮宫是世界四大艺术殿堂之一。
远远望去，就看见卢浮宫前金字塔型的玻璃入口，充满了艺术气息。整体建筑壮丽雄伟，呈U型，一眼很难看到其全真面目。其馆藏艺术品数量已达四十万件，其中最著名的就是那三件价值连城的传世之宝。
走过迷宫般的通道，可以看到家喻户晓的第一宝------断臂维纳斯。栩栩如生的大理石雕像高204厘米，面容俊美，身材匀称，衣衫滑落至髋部，右臂残缺，仍显得端庄而妩媚，她也是罗马神话中的爱与美神。
经过希腊罗马艺术馆，来到雕刻馆后，即可见第二宝------胜利女神像。她长着一对翅膀，身材健美，衣裙疏密有致、生动流畅，既如从天而降般飘逸，又像展翅欲飞般充满活力，使人们在想象中获得了完满的审美享受。
穿过一条长长的走廊，几乎在绘画馆的尽头，终于觅得了第三宝------享有盛誉的蒙娜丽莎，它代表了达芬奇的最高艺术成就。画中的主人公坐姿优雅，笑容微妙，嘴角细微的裂痕更增添了一种神秘的千古奇韵。
毫不夸张地说：卢浮宫已成为综览欧洲史的艺术殿堂，最不容错过的就是这镇宫三宝。
猫，是一种食肉的嘀乳动物。
猫的体型眼虎很相似，只是穷体要比虎小择多了，但它的本领要比虎大。
首先因为猫有一时明亮的眼晰，即使在仲手不见五指的黑夜里，也能看清廷东西，再狡猜的老鼠也逃不过它的眼晴。它的耳朵很灵活，能够随意转向声音的来处，只要一有声音，哪怕是极细小的声音，它也能及时辫出。猫的脚趾上都有爪，这就是猫不但能在*地上疾走如飞，而且能沿璧上房，爬树跳琦，追捕老鼠的*因。猫的脚底上有一块软而序的肉，这就使猫走起路来没有响声，可以悄悄地接*老鼠，出其不意地逮住它。猫的胡须很长，感觉灵敏，能浏黄出各种洞口的大小。
由于猫有这些本领，特别善于捕捉老鼠，所以大家都喜欢猫。
会捉老鼠的猫是不大叫的，猫在摘捉老鼠时，首先向下，盯住老鼠，象老虎擂猎时一样伺隙进击，在老泉靠*的时候就猛扑上去，把老鼠咬住，然后作为美餐饱吃一顿。有时正吃得得意时，有什么声音打扰它，它就会把猎物叼到一个僻静的地方再吃。有时老鼠逃进了洞里，猫会很升心地伏在远处，注视着洞口。狡猜的老鼠经过试探，当它大胆地再出洞时，猫就以迅雷不及掩耳之势，一下子逮住了它。猫竹这种抓老鼠的本领是令人惊叹不己的。
猫时于人类是大有益处的，它的种类很多。不过，不管黑猫白猫，抓得住老鼠的才算是好猫。
在蔬菜王国里，有一种与众不同的蔬菜―一个个灯笼似的果实真叫人馋涎欲滴，粉嘟嘟的，表面上还有一层细细的毛，给人以奋发向上的精神。它就是我最爱的蔬菜―西红柿
我们叫它西红柿，其实西红柿是它的小名，就像我们每个人都有自己的小名。它的大名叫番茄。从前，西红柿只是一种观赏植物，被人们称为“狼果”，人们不敢食用，后来经过一位画家以身试“毒”，结果他觉得“狼果”不但没有毒，而且味道非常鲜美，从此，西红柿就进了我们的餐桌。看来，不仅第一个吃螃蟹的人很伟大，第一个吃西红柿的人也很伟大呀！我这么爱吃西红柿也应该感谢他呢！
西红柿不仅外表可爱，而且营养十分丰富。未成熟的西红柿是绿色的；快成熟的西红柿是淡红色的。西红柿的味道又酸又甜，吃起来软软的，甘甜可口，让人吃了爽口极了！其实，西红柿不仅能够生吃，还能熬汤、做菜、榨番茄酱呢！我最喜欢喝的汤就是妈妈给我熬的鸡蛋柿子汤了。那种汤不仅味道鲜美、可口，而且营养丰富。西红柿含有大量的维生素C、胡萝卜素和B族维生素，这些元素都是对人体有益的。
我最喜爱西红柿，不仅仅是因为它的美味，还因为一个小小的西红柿居然能包含那么多对人体有益的维生素。我希望我们大家都能像西红柿一样有许多的“维生素”！
我有一个非常漂亮的文具盒。
那是我八岁生日的时候，妈妈送给我的礼物。算起来它已经陪我度过了两个春秋了。
我心爱的文具盒是用淡紫色的帆布制成的，里面包着一层轻轻的软软的海绵。它长20厘米，宽9厘米。文具盒的盖子底色是米黄色的，上面有一只憨态可掬的小熊坐在碧绿的草地上吃着清翠的竹子。每当我拿起文具盒的时候，它黑黑的大眼睛就望着我，好像在说：“小主人你要好好学*啊，我为你加油！”
你别看我的文具盒是用布做成的，但里面的文具却是非常的安全啊。有一次下课时，同学们闹着玩儿，不小心把我的文具盒抛了出去，我心爱的文具盒和大地妈妈来了个紧密的拥抱。我惊呼一声：ohmygod！钢笔尖该摔坏了，那可是我新买的哦。慌忙打开文具盒的盖子，看后，我长出了一口气，悬着的心才放了下来。发生地震后的钢笔若无其事地躺在它舒适的小床上，还没有醒过来呢；长长胖胖的尺子竖着它的脑袋莫名其妙地看着我；橡皮宝宝在它的小方屋里还不知道发生了什么呢……
看着文具盒美丽的造型和独特的设计，我总会想起文具盒的制造者，他们是多么的富有才智啊，制造出这么精致耐用的'文具盒，他们要付出了多少的心血啊！我要加倍努力学*来回报他们的劳动。
文具是我学*的工具，没有文具我们便无法学*。正是我心爱的文具盒把我的文具保护的好好的，学*的时候我才能得心应手，感谢我心爱的文具盒。
看了我的介绍，你是不是也很喜欢我心爱的文具盒呢？
我亲爱的小主人，你知道我住在哪里吗？我住在你的脸上，我长的圆圆的，而且有黑也有白，您应该知道我是谁了吧！哈哈！我就是你的"眼睛"。
你知道我对你有多么的重要吗？你看书的时候需要我;你游戏的时候需要我;你写字的时候需要我;你在babyboss开车的时候需要我;你需要我帮你找玩具;你需要我带你过马路，哇！你真的太需要我了。
但是，小主人你知道该如何照顾我吗？首先，你应该要早点上床睡觉，我也就可以休息啦！另外，老师教过你“望远凝视，每日两次，预防*视。”还有，玩电脑时，每30分钟，就要记得休息10分钟。再来，看书的时候，灯光一定要充足。对了，你的爸爸和妈妈常带你去大自然探险，爬山时，你总是看着远方的大树和山，这也是保护我的好方法！
我的小主人，如果你好好爱护我，我可以带你去图书馆看许多有趣的书。长大后，我可以帮你，让你在舞台上优雅自在的旋转。小主人让我陪伴你一辈子吧！
