三年的时光转瞬即逝，我们彼此各奔东西，相安天涯。
告别了这儿，告别了我呆了三年的地方，内心还真有一丝触痛和不舍。尽管现实很残酷，但这个世界上仍留有我们美的一笔，尤其在这而。
这儿有我幽居三年的同学；这儿有伴我成长的朋友；这儿有我生命中所谓的过客。这儿有我眷顾的，这儿有我摒弃的。这儿有着太多数不尽的梦，梦里的我们看到了梦外的惨状，梦外的我们一往无前填补梦里的残缺，于是，我们学会了和时间赛跑，同生命比肩。未来的不确定性，总在不断的告知我们，握住时光，尽管清冷，却也温暖。
三年的岁月里，我们渐渐的学会了忘记，忘记那些缭绕内心的烦恼，忘记那些不必要的痴恋。生命中，有些东西本就不该属于自己，注定成空，遗恨无穷。在这个未知的世界里，总是充满了各种奇异，未知与机遇，每天我们都在命运的灵柩中挣扎，希望得以重生，我们得以开始。
等待，是一个漫长的`过程，何况是成与败的等待。也许到最后，会如期许的一样好梦成真；也许最后的等待，只是年轻时设好的一个局；也许这个局，只不过是人生的一个开始。半生梦，盼梦圆。
三年来，可曾痛过，悔过，爱过，错过；三年来，可曾遗憾过，落寞过，执着过；三年来，可曾哭着，喊着，想要放弃过。高三，虽有遗憾，但那些不美的日子已逝；青春，曾有欢喜，但那些年轻的稚嫩已去。
经年之后，再忆起时，方觉得:“高三，让我们学会了成长，学会了坚强。”
人从出生到渐渐长大之后，就会开始跌跌撞撞般的寻寻觅觅，寻找一个最适合自己的理想的位置，这其中包括工作上的，感情上的，生活上的，生命上的。有的.人很幸运，很早就找到了，有的人却要经过很长的一段时间或者一段波折才能找到，但也还是找到了。
努力就会得到，挑自己喜欢的，就去做吧，心中始终要有一盏灯，就如同佛教的信仰，生活需要方向和重心。这样的生活才会很充实很快乐.这不仅仅是为了迈向那人人向往的成功，更是为了自己的成长。自己长大了，曾经自己憧憬的对象成了如今的自己，该怎么做，如何去做，都取决于自己。成长是无止境的，生活很难把握，古人眼里忠贞的爱情，时至今天，已经毫无承接的迹象，说变就变，因为那个人的心在变，但是成长是可以把握的，这也是对自己的承诺。
有相逢就会有离别，相信每个人都会害怕别离。可是，如果少了离别，这个世界还会这般精彩吗？说不定有些人因此一辈子都无法真正的成长起来。离别，是成长的一道风景。
我们的年龄都在往上攀爬，我们的岁月都在一边成长一边流逝。未来的我们会怎样？问先知吗？而我是生活在现实生活中的人，问不到他……我很幸运，有几个知心朋友，能陪我一起成长，尽管不在身边，但奋斗中有人分享的喜悦已忽略了距离.
长大不一定成长，但成长必须长大。毅然的向着远方走去，一步一步的期盼，努力，实现。收获快乐抑或悲伤。不做望夫崖上的女子，成长中容不得你我停留。坚定的、倔强的去奋斗吧！
当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢皮球时，按照一贯的做法，很多老师都简单地处理过：大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女儿，或是说一声“对不起，没瓜葛”就了事了。这样会引起孩子的困惑，“为啥子他做的不合错误，我还要让着他呢”“为啥子每次都是大的让着小的呢”别说孩子会孕育发生这样的疑难，就连我们做老师的也是该思量思量这样的问题了。
看待孩子们在游戏中的抵牾，我们务必正确应对孩子的谦让问题。教师的任务是要指导他们思考“对与错”，并了解任何游戏都是有规则的。要是违反规则，就是错误的。教师要在适时适宜的环境下，帮忙犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体验对年幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会形态交往中的各种问题。
谦让是一种完美的品德，但一味的谦让，会造成孩子心理的不均衡感。
有句话是这样说的：“具体问题具体阐发。”看来解决孩子之间的谦让问题，并不是简单之事，也需要具体问题具体阐发的。发生抵牾到解决抵牾，让孩子学会理解别人，学会磋商，学会等待，学会轮流。这其中，孩子的`自控潜力获得提高，也加强了正确的自我认知，学*了在今后的社会形态交往中所必需的一些沟通技术和解决问题的方法。
当然，教师的过多诘问诘责是没必要要的，让孩子从其中树立长短观念，学会友好沟通的方法，教育孩子尊重理解别人，才是最重要的。
至今，我已经在这人生的道路上走过了十多年。即使，我们十多年的人生阅历对于我们的父母那一辈的人来说可能是微不足道的。
现在，不知不觉间开始感觉到自己有许多东西在发生变化，渐渐地，适逢大小我们需要三思而后行。在人生路上，我们开始低下头注意脚下是否有陷阱，变得谨慎，但当我们走过很长一段路后才发现这路上的景色是多么美丽，而自己却没有好好享受。而且已是不能回头的了。在现实面前，我们总是不知所措、显得无奈……
随年龄的增长，在一次次碰壁后，我开始明白做人要圆滑，不懂得人情世故的人只会吃亏。在无数次辈欺骗后，我们变得成熟了，学会慎重交友，但从另一个角度来说也就是我们待人时开始存以戒心，丝丝地躲在角落里，不敢打开那扇门；甚至有些人开始对他人有机心，为达到某些目的故意去接触他人，同时也在上伤害他人，难道任何时候都是“人不为己天诛地灭”吗？这是成长，还是堕落？
随着成长，我们与其他人都好像在筑墙，墙砌得越高就可以堆更多的东西，可以有效地把不速之客拒之门外，同时，真诚的'人也无法进来，人与人之间似乎总有着无法穿过的薄膜，永远无法触及他人的内心世界。
人刚来到这世界时好比一杯清水，我们所获得的物质、精神可比喻为水中的另类物质，这原本是不属于生命的一部分，我们得到的东西随成长变得越来越多，同时，我们这杯“清水”也正因此变得越来越浑浊……
闭上眼，有声音在响：长大了呢，真可怜。
好像就这样了呢。
怎样成长，怎样失去一切？
从冷笑开始，从忏悔开始。
一切都好像黑暗中悄然绽放的曼陀罗，拥有迷幻的色彩，香浓的'毒气正一点一点无声无息的吞噬着那些快乐，那些欢笑，懂了什么也失去了什么。就是这样呢。
怎么办呢？
悲过后只剩下愤了，到最后愤也化夷为奋了，开始要让自己过得快乐，活得潇洒。而不是依靠别人微笑，开始学着不后悔。
14岁，还有很长很长的路要走，还有好多好多时间实践，悲伤啦，离别啊，生死呐，都显得遥遥无期，好像骨子里天生的没心没肺，可以不担心害怕。
睁开眼了，成长如风，吹散了满地思绪，带这份脆弱的眷恋，消失在无望的岸边。将之前的一切扔在了那个未知地，还会回来吗？
14岁，还有九年时光放肆，还有九年长大，还有九年逍遥。九年可以做什么呢？可以听好多好多歌，写很多很多文章，走好多好多路，认识很多很多人，看好多好多书，画很多很多画。
那到最后呢？
好像一个人在海边走了很久，留下了很多脚印，再往前一步，回首，暮然发现有些脚印消失在了视野尽头，慌了神，想要跑回去找回那些脚印，然后，就这么，乱了套。
成长应该就是这样吧，在失与得之间徘徊。总有一些人要离开，总不断会有人，在漫漫红尘中温暖你。
走着走着，就过去了，就长大了。
突然想起消失宾妮的一篇文章《大风》，成长就像那阵迅疾的大风，呼啸而过，吹满心窝
——初中成长随笔 (菁华5篇)
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。
你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印;你的仇恨、悲愤是沉重的脚印。正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。
脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印;秦始皇因为统一中原、连接长城而留下“华夏第一君”的脚印;唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……
脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印;牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印;爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印……
脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印;焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印;罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……
因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发;因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来;因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。
对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印;我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印;我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印……
感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长!
行走，各式各样;行走，是踏遍千山万水;行走，是成长岁月的一串足迹。成长之旅是沿着生命的轨迹。一步一步地走过来，每一步都充满了智慧和勇气。
此刻我们向前迈了一步，迈进了21世纪。
语言，从刚落地时哇哇的叫，到能言会道;身上的担子，从满身简单，到越来越重;品德，从什么都不懂到知书达理。我们走过了人生的第一阶段。少年的我们学*生活枯燥、乏味。但更多的是等待着我们去克服的重重艰难困苦。再也没有上小学是那样的自由、搞笑、简单。
如今的我，已今非昔比了。经历了许多，也明白了许多。不再像之前那样的“疯”，有主见，会思考是非对错。万事之前明白三思而后行。当回忆起幼年时那无限的想象是那么的幼稚，从穿开裆裤到明白脸红羞涩，就哭着闹着要妈妈把裤裆缝上。
无知的我不翼而飞，留下的是拥有数之不尽烦恼的我。明白什么叫忧虑，什么叫放心。当数之不尽的烦恼不邀而至时，我明白不再躲避，而是鼓起勇气和信心去应对。
成长之旅中，烦恼数之不尽，但其乐也无穷。
当我们重新看到那些幼儿时，才发现*年里学的是什么。也明白合理利用。
成长之旅，其实我们完全能够当成是旅游，只但是它时长时间的，在这特殊的旅游中最重要的是学*，学*中能玩，玩中也能学。是那么的自由自在。
应对繁华的现实世界，我们明白其中的是是非非，真真假假，虚虚实实。我们无非是两个选取;A逃避B应对。
在旅途中，学*过的知识，要懂得运用。不明白的善于思索。从刚会走路的那一刻，无比的兴奋，每一天都想走，一步一个脚印，深深浅浅。每个脚印都有它的传奇。在人生成长的旅途中关键在于探索和追求。
到了现在，我依旧记得那碗热气腾腾的蛋炒饭，它是我尝过最美的味道。
我在吃过许多地方蛋炒饭，但不管是谁，他做的蛋炒饭总是不及我心中的那个味道，也许是因为在我心中，姥姥的味道是有爱的吧!
记忆里，小时候每每到了黄昏的时候，我就会躺在姥姥的怀里，姥姥一手捧着碗，一手拿着汤匙。我就像睡在摇篮里一样睡在姥姥的怀里。姥姥指着碗里的蛋黄说：“这是什么颜色呀?’那时幼儿园老师才开始教红色，于是我脱口而出：“红色”姥姥笑了笑，喂了口饭，说到：“这是黄色!”我知道自己答错了，故意将嘴里的饭嚼的“叽吧，叽吧”响，姥姥用手点了一下我的头：“小淘气，下回吃饭的时候可不能出声音啦，这样是很不礼貌的”。我听了以后点点头。一直到现在每当我吃饭的时候，总会想起姥姥的这句话。
今年我13岁了，离开了家乡，来到了另一个城市上学，回家的次数也少了。姥姥，早就已经年过七旬了，手脚也渐渐变得不灵活了，背也有些驮了，但只要我回到家乡，她总是会为我端上那碗热气腾腾的蛋炒饭，还是一样的碗，一样的汤匙，尝一口，嗯，还是那个味儿。热气将我的眼镜上围了层薄雾，甚至让我不知道是泪还是雾。每当这时，姥姥总是笑着看看我，一切都还像当年一样，唯一不一样的，大概就是我不会再像小时候那样赖在姥姥的怀里了吧
成长，是一个值得细细品味的人生岁月，它充满了酸甜苦辣。它像一块记忆的石碑，记录着我的烦恼，但镌刻得更多的是我的快乐。
小时候，我很喜欢公主与王子的故事传说。我小时候喜欢的故事传说非《灰姑娘》莫属了，可我喜欢的确是灰姑娘的姐姐，姐姐们的模样确实不咋地，可当姐姐们忍痛削去脚趾的时候，我觉得姐姐们爱王子的心是真的，她们结果让我感到很难过。其实，每一人都是自己生活的主角，根本没有必要去到别人的故事传说中充当配角。于是我在自己的故事传说里演起女一号。
如牛奶般纯真的童年：
上幼儿园时，我就很不入流。别的小朋友都不和我玩。我不生气不难过，笑着对老师说：“他们真好，尊重我的个人空间!”我那笑，很冷，冷得老师毛骨悚然。别担心，我小时候很不会微笑，那时正在学怎么笑。
如果汁般缤纷的少年：
上小学了，我学会了很多新词儿，可我还是不入流，渐渐地离集体越来越远，我还是不生气不难过，因为我*惯了，*惯被人冷落，*惯被人忘记。渐渐地，使我的性格由天真开朗变成了孤僻高傲。我偶尔也会生气，对我讨厌的人说：“如果我的人生是一部电影，那你就是弹出来的广告!”对不相信我的人说：“你的话，我还标点符号都不相信。”我的性格使我学会了忍受宽容和理解，也许你们不相信，可我就是这么一个人：猫咪控傲娇姐复仇者小宝贝萝莉妹
成长电影开播中······没事的请勿打扰!
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风*浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学*科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。
我还学了钢琴，每天要练2到3个小时，刚开始出于兴趣，但后来就越来越厌烦了。每天听着老妈喊：“好去练琴了。”，烦都烦死了。有一天，我因为做空手道的基本四项体能：深蹲前提，俯卧撑，背翻练*的太累了，就很想睡觉。可妈妈还是叫我去练琴，我说：“你让我去练琴还不如让我做四项体能各200个嘞。”妈妈听了，大喊一声：“你这样的话就不让你学空手道了。”“我宁愿不学钢琴学空手道的.！”
为什么就没有人了解我的心情呢……
——教师成长随笔(10)份
在大班的《我自己》主题下，有一活动叫《成长的烦恼》，让我想起了与它同名的曾经风靡中国的美剧，这部美剧伴随着无数的80后从只能到成熟，《成长的烦恼》成功的向我们展现了一个美国郊区的多子女家庭的幸福生活，父亲Jason的启发式非强制教育方法时常带来的无可奈何的幽默，让人在捧腹中深思……
但是在开学之初，上海却发生了多起学生跳楼事件，引起了全社会的关注，在主题的背景下，我也和孩子们进行了一次全面的讨论，"什么是烦恼？""你的烦恼是什么？"
"我的烦恼是妈妈总是没时间陪我玩，我想妈妈多点时间陪我。"朱朱首先吐露了"小男子汉"的心声。
"我的烦恼是妈妈一直要我去弹古筝，我不喜欢弹古筝。"玥玥也不吐不快。
"我的烦恼是……"
"……"
接下来，我就象垃圾桶般收集着来自全班的不快。
我们的孩子到底怎么了，为什么正当人生最开心的阶段，却有着这样或那样的不开心，作为独生子女的他们其实内心孤单又寂寞，只要每天一回到家，玩伴就只可能是父母或自己，所以对于父母的依赖型也就增加了，父母为了完成自己未完成的心愿，将自己的主观意志强加在了下一代的身上，又造成了孩子要在没有兴趣的情况下要去不同的兴趣班深造，作为老师的我们也深感无奈，因为我们或许也是那些家长的一个缩影。
似乎出现了命案，我们才会反省。教育专家于是呼吁，领导者于是研究下发文件……义务教育如此循环发展，最终仍然是孩子们的一场梦魇，是人人得以唾之的恶之花。
作为一线教师，我们更应关注的是孩子的心理健康，及时洞察孩子的心理变化，让孩子有一个健全的心理，一个健全的人格，这才是他或她终身受益的东西。
我是一名普通的幼儿园教师，一转眼我已从事这个职业6年的时间。虽然我说不上是一位合格的成熟教师，但我也不再是一为新教师。不管我现在是一位怎样的老师，但终究我是从一位新教师成长而来。下面我就简单谈谈自己的成长吧!
从专业的角度看，幼儿园新教师 完成从学生向老师的角色转变，实现从新手水*向承受成熟水*的发展，多是从其直观的教育行为中表现出来的。因此；幼儿园新教师的角色适应就是其教育行为有效性不断提高的过程。角色适应的目标就是高效的教学行为。
1新教师与成熟教师在教学行为上的差异
许多学者是从专业的角度来界定新教师与成熟教师的。《教师的成长与发展》是这样界定的：新教师是指缺乏良好教学效能和教学监控力，不能根据教学情景的变化灵活地采取恰当的教学行为的教师；成熟教师是指具有良好的教学效能感和教学监控能力，教学富有创见，能根据教学情景的变化及时而灵活地采取恰当的教学行为来促进教学的顺利进行，能够产生较高教学质量的教师。
教育教学行为是教师的专业行为，是教师在教育过程中产生的生理和心理的变化的一种折射。教育教学行为可以综合反映教师的专业水*。有效的教育行为是指教师在达成其教育目标和满足学生发展方面都获得成功或表现俱佳的教育行为。
从幼儿园教师的角度看，思想新教师和成熟教师在教学行为上的差异主要表现在这样几个方面。
（1）活动前的准备
活动前做计划是所有老师都要进行的工作，包括文字性的计划（如活动设计教案）以及老师头脑中的计划。新教师与成熟教师差异在于：文字教案从结构,内容来看两者也许差的不多，教学目标，教学内容，教学方法的设计也没有太大的差异，最大的不同来自教师头脑中的计划，或者说是对设计好的内容的进一步理解和临场应变的能力。成熟教师对将要进行的教学活动，有很强的预见性，能够考虑到幼儿可能出现的反应，并且了解幼儿的水*和特点，活动设计具有针对性。而新教师的头脑中则缺少这些预备知识，计划只是抽象的文字，实际带活动时则比较被动，只能走一不，看一不，不能像成熟教师那样“胸有成竹”地调空，引导活动的进行。
在教育活动的组织指导过程中，新教师对开始部分和结束部分的组织指导往往方式简单，乏味，不重视导语的设计和运用，常常显得匆匆忙忙；不重视精心设计提问，对哪些问题要提问，怎样提问等研究不够，提问的随意性较大；不重视研究指导幼儿操作的方法和步骤；在教学中出现意外时常常惊慌失措，缺乏应变能力，等等。
在组织指导游戏时，新教师易受固定模式束缚，不能根据具体情况灵活指导，在幼儿提出新的游戏主题，扮演新的角色，改变原由的游戏规则，设想新的构思时，常常得不到新教师的及时发现，支持，引导，甚至加以制止，致使幼儿游戏的主动性，创造性受到压抑；不善于处理全面指导和个别照顾的关系，往往顾此失彼，要么一头钻进某个主题，对其他主题不闻不问，要么走马观花，每个主题都巡回一遍，结果对整体幼儿的游戏情况不甚了了，因而也就谈不上对幼儿游戏给予及时，适当的指导，等等。
（2）一日活动的组织
处处时时皆教育使幼儿教育不仅局限与课堂教学这种形式，幼儿园的教育教学活动主要是指游戏活动与集中教学活动。活动中，秩序管理和对教学的调空是新教师与成熟教师差异很大的两个方面。
1）秩序管理。新教师会发很大的时间和精力去处理纪律和秩序问题。活动进行当中，出现了无关行为或者纪律事件，新教师多半会中断正常的教学活动进行处理，或者缺乏有效的手段进行控制。而成熟教师的处理技巧则更多地体现出经验和理性，或眼神示意，或用手抚摸，或变换声音，就能有效地加以解决。
2）教学调空。这是新教师与成熟教师在教学行为中差异最大的地方。对教学有力地调空要求教师首先要准确地解读，领悟幼儿的行为反应，然后在此基础上灵活运用教学策略，把握以及创造教育机会，完成教学任务。面对幼儿的行为反应，新教师往往不能透过表面现象洞察出幼儿行为反应背后所隐藏的真正意图，不能识别幼儿掌握的水*，据此调节自己的教学行为。事前预见性与准备性的不足使新教师在教学活动中总是“按部就班”，力求教学任务的完成，如果幼儿的反应与设计的不一致，新教师经常的反应是：不要理他，把课上完了再说，往往忽略了幼儿行为后面所代表的新的需要，或者竭力将幼儿的思维朝既定的目标方向引导，甚至包办，替代幼儿作出结论。而成熟教师能比较敏锐地捕捉到幼儿的需求，调动自己所掌握的教学策略，机智地对幼儿的反应作出回应，所谓“收出自如”正是对成熟教师的教学行为的写照。
（3）一日活动的评价
活动后的评价是教师对自己教学过程及其效果的整体认识。新教师与成熟教师在这方面的差异表现在：前者往往将注意力集中在活动中某个细节的得失，头脑中缺少整体性的思考，且目的不明确。而成熟教师则能根据预定的教学目标，对教学策略的运用，对幼儿的反应，对自己的教学行为作出客观的评价和反思，基本能够找出存在的问题并形成正确的归因，为搞好下一次活动，为自己整体活动指导能力的提高创造条件。
成长是生命自然的过程。春天就要来到了，无数的生命正在萌动，生长。这个时刻我特别想呼喊“生命神圣”！“幼教神圣”！“幼教成长”！这是幼教人应该笃信的真理，也是幼教人永恒的使命。让我们的点滴努力成为追求这一真理，履行这一使命的一个组成部分。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，我很感谢提出这一口号的人，每一名教育者都应该朝着这个方向努力着。
我是一名中学音乐老师，现在的学生学*负担很重，他们渴望在音乐课中放松自己，那么作为一名音乐教师来说，就应该把学生的要求放在首位。当有的学生想说几句话，想动一动身体，这时候老师就应该充分的体谅学生，找机会和时间让他们去做。比如讲一个小笑话，小典故，师生互动一下。要本着爱学生，一切去为学生着想来完成教学任务，同时还要了解他们的一些想法，及时掌握他们的思想动态。
这个学期，学校安排我教初一年级的音乐课，在第一节课，我面对着我的学生，我是这么和孩子们说的：我最高兴的事就是让你们快乐；我最担心的事就是你们不开心。我的教学任务就是让你们轻松、愉快的渡过每周这唯一的一节音乐课。当我把我的想法告诉我的学生们之后，学生们都欢呼跳跃，当他们还没有完全安静下来时，我和我的学生达成了共识，那就是当我需要他们安静时，我击六次掌，意思是说：同学们，安静了，孩子们和我互动也是六次掌，意思是：李老师，知道了。这样一来就拉*了我们师生之间的情感。同时我又给他们献上一首最新流行的歌曲《我和你》并且和学生说，用这首歌来表达我此时的心情，伸出你的手，我们永远一家人，唱完之后，学生们给予我的是雷鸣般的掌声。最后我让他们在纸条上写出他们对音乐课的期望，对小学音乐课的评价，好在什么地方？中学的音乐课应该怎么上？最*流行的歌曲和学生喜欢的音乐，各自有什么特长……。一节课我始终在微笑着，我时刻在想着我的学生，时刻在用我的人格魅力感染着学生。不用说，我的第一节课是成功的。
有的教师认为，新课程提倡师生关系*等，这根本就行不通，现在的学生太顽皮，你对他们好一点，他们就上脸，纪律控制不住，这个班肯定会乱。我不这么认为，现在的学生虽然顽皮，但他们非常聪明、懂事，如果你把道理讲给他听，加上老师精彩的授课以及本身的人格魅力，我相信这个班是不会乱起来的。老师和学生的'“零距离”也是可以实现的，师生的情感越*越助于深入了解学生深层次的思想状况，有利于因材施教；还可以使教师将自己的学识，品行和人格魅力展现在学生面前，取得事半功倍的效果；还可以使教师成为学生可以信赖的人，能够提供给学生更多的帮助，有利于培养学生的创新能力，有利于提高学*兴趣，有利于发展学生的个性，完善他们的人格，陶冶他们的情操。我坚信这样长期坚持下去的话，她培养出来的学生一定是成功的、完美的、优秀的好学生。
父母都是小学教师，常常在我耳边响起“谆谆”教诲，记得妈妈曾经对我说过：“你每天睡到床上不要一下子呼呼大睡，要想一想今天做了哪些事？哪些做对了，哪些做错了，为什么错？如何改正。同时，也要考虑一下明天的工作。”就这样我渐渐学会了反思。
4月18日上午，我参加了常州市晋升小学高级教师人员任职培训考核，回到家后思绪万千，想了很多很多……
由于新课程倡导“立足过程”的发展性评价，这次考试改革无论从其功能和价值上，还是考试内容、考试方式，以及考试结果的处理方面，也都体现着相同的评价理念和工作思路：
(一)在考试方面，打破了纸笔测验的传统做法
这次考试运用了无纸化考试，完全是电脑答题，同时也考查了教师简单操作计算机的技能。此次采用了开卷考试，在综合应用中考查教师的发展情况。
(二)在考试内容方面，加强与教学实际经验的联系，重视考查教师的分析问题、解决问题的能力
传统的考试多以答案唯一的记忆性、技巧性或速度性的内容为主，而这次考试在内容方面，没有名词解释，更多的是一些与教育实际问题相关联的、能体现综合应用的、需要创新思维的内容。考试题型为判断题、选择题、简答题、案例分析题，有好多都需要用新理念去阐述。如简答题“《纲要》中指出要促进每个幼儿富有个性的发展，你是如何理解的？”《解读》上没有具体的条条杠杠，要凭自己的理解用儿童发展观中儿童发展的差异性来回答。案例分析就*时教学中常见的问题让教师结合自己的教学实践展开思维，阐述自己的见解。
这两点是我对本次考试的思考，正如常州教研室庄春梅老师所说：学了新《纲要》后要有新的语言，新的理念，从你的言行举止，从你的教学行为中体现。这也就给我们指明了方向，要在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐步成长为专家型教师。
善于反思，可以让我们更辩证地看待自己和别人、今天和昨天：别人的不都是好的，昨天的也不都是坏的。反思是对过去的一种思考，从中可以汲取教训，也可以总结经验，只有经过反思以后的认识，才能真正变为自己的思想。
反思既可以是个人进行的，也可以是小组的形式进行，个人的多为对自己教育随笔一样的，自己对自己的反思，而小组的，可以是教研组业务学*时对某位教师教育活动的研讨与解剖，众人拾柴火焰高，大家相互交流，彼此激发，反思的成效才会更高。
为了孩子，同时也为了我自己的成长，我要做个有心人，做个善于反思的人。
小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不一样的调皮，他的嘴巴几乎不用，（活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的），*时也不和小朋友交流；而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的`“告状声不断”，怎样办呢静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告诉他孩子出现的交往上的困难，期望家长配合幼儿园工作，每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。
我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，教师和你是最好的朋友，教师也明白你很想和小朋友玩，你不明白小朋友为什么总告你状是不是，教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝，好不好”孩子郑重的点了点头。“学会用嘴说话”，不要用“手’说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。
接下来的日子，孩子明显的变化了。班里的告状声也没有了。
我是一名普通的幼儿园教师，一转眼我已从事这个职业6年的时间。虽然我说不上是一位合格的成熟教师，但我也不再是一为新教师。不管我现在是一位怎样的老师，但终究我是从一位新教师成长而来。下面我就简单谈谈自己的成长吧!
从专业的角度看，幼儿园新教师 完成从学生向老师的角色转变，实现从新手水*向承受成熟水*的发展，多是从其直观的教育行为中表现出来的。因此；幼儿园新教师的角色适应就是其教育行为有效性不断提高的.过程。角色适应的目标就是高效的教学行为。
1新教师与成熟教师在教学行为上的差异
许多学者是从专业的角度来界定新教师与成熟教师的。《教师的成长与发展》是这样界定的：新教师是指缺乏良好教学效能和教学监控力，不能根据教学情景的变化灵活地采取恰当的教学行为的教师；成熟教师是指具有良好的教学效能感和教学监控能力，教学富有创见，能根据教学情景的变化及时而灵活地采取恰当的教学行为来促进教学的顺利进行，能够产生较高教学质量的教师。
教育教学行为是教师的专业行为，是教师在教育过程中产生的生理和心理的变化的一种折射。教育教学行为可以综合反映教师的专业水*。有效的教育行为是指教师在达成其教育目标和满足学生发展方面都获得成功或表现俱佳的教育行为。
从幼儿园教师的角度看，思想新教师和成熟教师在教学行为上的差异主要表现在这样几个方面。
（1）活动前的准备
活动前做计划是所有老师都要进行的工作，包括文字性的计划（如活动设计教案）以及老师头脑中的计划。新教师与成熟教师差异在于：文字教案从结构,内容来看两者也许差的不多，教学目标，教学内容，教学方法的设计也没有太大的差异，最大的不同来自教师头脑中的计划，或者说是对设计好的内容的进一步理解和临场应变的能力。成熟教师对将要进行的教学活动，有很强的预见性，能够考虑到幼儿可能出现的反应，并且了解幼儿的水*和特点，活动设计具有针对性。而新教师的头脑中则缺少这些预备知识，计划只是抽象的文字，实际带活动时则比较被动，只能走一不，看一不，不能像成熟教师那样“胸有成竹”地调空，引导活动的进行。
在教育活动的组织指导过程中，新教师对开始部分和结束部分的组织指导往往方式简单，乏味，不重视导语的设计和运用，常常显得匆匆忙忙；不重视精心设计提问，对哪些问题要提问，怎样提问等研究不够，提问的随意性较大；不重视研究指导幼儿操作的方法和步骤；在教学中出现意外时常常惊慌失措，缺乏应变能力，等等。
在组织指导游戏时，新教师易受固定模式束缚，不能根据具体情况灵活指导，在幼儿提出新的游戏主题，扮演新的角色，改变原由的游戏规则，设想新的构思时，常常得不到新教师的及时发现，支持，引导，甚至加以制止，致使幼儿游戏的主动性，创造性受到压抑；不善于处理全面指导和个别照顾的关系，往往顾此失彼，要么一头钻进某个主题，对其他主题不闻不问，要么走马观花，每个主题都巡回一遍，结果对整体幼儿的游戏情况不甚了了，因而也就谈不上对幼儿游戏给予及时，适当的指导，等等。
（2）一日活动的组织
处处时时皆教育使幼儿教育不仅局限与课堂教学这种形式，幼儿园的教育教学活动主要是指游戏活动与集中教学活动。活动中，秩序管理和对教学的调空是新教师与成熟教师差异很大的两个方面。
1）秩序管理。新教师会发很大的时间和精力去处理纪律和秩序问题。活动进行当中，出现了无关行为或者纪律事件，新教师多半会中断正常的教学活动进行处理，或者缺乏有效的手段进行控制。而成熟教师的处理技巧则更多地体现出经验和理性，或眼神示意，或用手抚摸，或变换声音，就能有效地加以解决。
2）教学调空。这是新教师与成熟教师在教学行为中差异最大的地方。对教学有力地调空要求教师首先要准确地解读，领悟幼儿的行为反应，然后在此基础上灵活运用教学策略，把握以及创造教育机会，完成教学任务。面对幼儿的行为反应，新教师往往不能透过表面现象洞察出幼儿行为反应背后所隐藏的真正意图，不能识别幼儿掌握的水*，据此调节自己的教学行为。事前预见性与准备性的不足使新教师在教学活动中总是“按部就班”，力求教学任务的完成，如果幼儿的反应与设计的不一致，新教师经常的反应是：不要理他，把课上完了再说，往往忽略了幼儿行为后面所代表的新的需要，或者竭力将幼儿的思维朝既定的目标方向引导，甚至包办，替代幼儿作出结论。而成熟教师能比较敏锐地捕捉到幼儿的需求，调动自己所掌握的教学策略，机智地对幼儿的反应作出回应，所谓“收出自如”正是对成熟教师的教学行为的写照。
（3）一日活动的评价
活动后的评价是教师对自己教学过程及其效果的整体认识。新教师与成熟教师在这方面的差异表现在：前者往往将注意力集中在活动中某个细节的得失，头脑中缺少整体性的思考，且目的不明确。而成熟教师则能根据预定的教学目标，对教学策略的运用，对幼儿的反应，对自己的教学行为作出客观的评价和反思，基本能够找出存在的问题并形成正确的归因，为搞好下一次活动，为自己整体活动指导能力的提高创造条件。
成长是生命自然的过程。春天就要来到了，无数的生命正在萌动，生长。这个时刻我特别想呼喊“生命神圣”！“幼教神圣”！“幼教成长”！这是幼教人应该笃信的真理，也是幼教人永恒的使命。让我们的点滴努力成为追求这一真理，履行这一使命的一个组成部分。
回答在《成长足迹》里，这个题目，化用了《解忧杂货店》里第一个章节“回答在牛奶箱里”。
日本著名作家东野圭吾的《解忧杂货店》，出版当年即获中央公论文艺奖。东野圭吾一向以推理小说见长，而这部作品超越推理小说的范围，却比推理小说更加扣人心弦。僻静的街道旁有一家杂货店，只要写下烦恼投进店前门卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答：因男友身患绝症，年轻女孩静子在爱情与梦想间徘徊；克郎为了音乐梦想离家漂泊，却在现实中寸步难行；少年浩介面临家庭巨变，挣扎在亲情与未来的迷茫中……他们将困惑写成信投进杂货店，奇妙的事情随即不断发生。生命中的一次偶然交会，将如何演绎出截然不同的人生？
小说的情节固然引人入胜，更吸引我的，是那个神秘的信箱。我想，若真有这么一家杂货店，我也会偷偷地写一封信，并且会在清晨的微光里从牛奶箱取到回信。因为，我相信，浪矢爷爷会给我最好的回答。解忧杂货店里，浪矢爷爷和三个意外闯入的窃匪，都不是专业的咨询人员，却都认真地作答每一个人的问题。这不是一个好玩儿的游戏，但是因为每个角色心底的秘密投进了共同的信箱，通过一条时光的隧道，把这些不同命运的人物联系在了一起。他们谨慎地回答卷帘门里投递进来的每一封信，即使是一个玩笑，即使是一封空白的信。正是因为这份认真和执着，解忧杂货店收获了大家的信任，为迷途中的人照亮了前行的路。
走出奇幻的温情小说，回到现实的生活。作为班主任和语文老师，我们通常都会给学生布置周记，写一写一周里最有意义的事儿，借此了解学生的心理变化和班级的日常状况。学校给周记本起了一个特别的名字
小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不一样的调皮，他的嘴巴几乎不用，（活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的），*时也不和小朋友交流；而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断”，怎样办呢静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告诉他孩子出现的交往上的困难，期望家长配合幼儿园工作，每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。
我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，教师和你是最好的朋友，教师也明白你很想和小朋友玩，你不明白小朋友为什么总告你状是不是，教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝，好不好”孩子郑重的点了点头。“学会用嘴说话”，不要用“手’说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。
接下来的日子，孩子明显的变化了。班里的告状声也没有了。
教师的职责是传道授业解惑。我们面临的教学对象，基础普遍薄弱。如何引导学生提高学*兴趣，更好地健全人格，提高道德情操，是我们应该潜心研讨的现实课题。前不久在给学生上课中，有一位学生，给我留下很深的印象。他比别人懂事，好学，有礼貌，我布置的课堂作业，请同学们写一篇《年终随想》，其他人都还在冥思苦想，不知从何下笔时，这位同学却成竹在胸，很短的时间里就把作业交上来了，因为他有真情实感，随想里写出了对父母的感恩之情，写出了少年儿郎的志向和报答父母的孝心，这在他们同班同学、甚至同龄人中，实在难得。
这位学生在《年终随想》中写道：“时间过得真快，一眨眼又到年末了，新的一年即将到来，在这个不断进步不断变化的社会里，我们唯有多学*、多实践，才能适应信息化的时代，才能融入其中。”
在教学中，我们给学生讲述最多的是要明确学*目的，提高学*兴趣，并在此基础上树立学*靠自己、要脚踏实地一步一个脚印打好基础和不怕吃苦受累的观念，正所谓“万丈高楼*地起”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。知识要靠自己去挖掘，精华要靠自己去提炼。
人的一生看似很漫长，其实很短。在这个过程中就是不断地学*，不断地去积累，不断去运用，不断地去体会。同学们现在身份是学生，任务是学*。时间经不起我们一而再再而三地消耗和浪费了。我们不要说累，不要说苦。我们学*再辛苦，也没有父母辛苦吧？再累也没有父母累吧？想想我们的父母也挺不容易的。父母在外面拼命地挣钱，就是想让我们吃饱穿暖。我们生病了，最着急的是父母。父母流血流汗赚来的钱，不是天上掉下来的，也不是大水冲来的。现在有很多独生子女，从小就娇生惯养，被当成小皇帝、小公主一样供着，不为父母做一点事，只会找父母要钱，没有一点独立生活的能力。根本就是吸血虫，不停地吮吸父母的血，别忘了，是父母赐予我们生命，身为子女，难道我们不应为为父母减轻负担吗？不应该为父母做一点事吗？可怜天下父母心啊，其实我们的父母真的很累了。我们应该体谅父母的苦心，而不是给父母增加负担，让父母为我们更操心和担心。
在与学生交流过程中，我发现学生们的认识在逐渐提高，学生能认识到：老师的话要铭记在心。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。知识改变命运，态度决定一切，细节决定成败，毕竟前途是自己的！一位学生这样说道：在学*时，每当我想放弃的时候，想到了老师的鼓励，就看到了希望，并让我坚持不懈。要知道，社会竞争是激烈的，我们只有学到更多的知识，才能更好地融入这个社会。说白了，没有知识，没有一技之长，就没有我们的立足之地，我们就很难发展下去。
说得多好啊！学生们在一天天长大，一天天变得懂事！通过学生成长的轨迹，我们看到了辛勤耕耘的希望，所有的努力和付出，都在学生成长的过程中得到了最好的回报。
每到周末，班里都要对孩子本周的表现进行总结、评价，然后评选出“红花幼儿”。每当这时，孩子们都期待着自己能添上一朵代表荣耀的小红花。但是，在评选过程中，有些孩子*时的调皮淘气被毫不留情地“抖”了出来。尽管这些孩子在许多方面都很出色。可是仅仅因为某一次的淘气而不能评上“红花幼儿”。我真不忍心看到那充满期待的眼神突然黯淡下去，这对渴望进步的孩子来说简直就是打击。
孩子是积极向上的，同时又是很脆弱的。有什么好办法可以既不伤害幼儿的自信心，又使他们认识到自己的不足呢?我想到了一个办法：把活动室墙上的“红花专栏”改为“成长树”，在“成长树”上贴上五颜六色的小花儿：红花儿代表爱学*，黄花儿代表守纪律，绿花儿代表讲卫生，蓝花儿代表互助友爱，紫花儿代表爱护公物。孩子在哪方面表现好或者有进步。他的“成长树”上就会贴上相应颜色的花儿，有时还会同时贴上几种颜色的花儿。
“成长树”既可以让孩子看到自己的优点，又能让他们认识到自己的不足．有利于孩子们互相学*、互相监督，还有利于家长全面了解孩子在幼儿园的表现，以便家园配合，共同培育健康向上的下一代。
我知道“成长树”的做法并非我独创，也不一定是最有效的策略，但对我来说，从“小红花”到“成长树”的转变，意义非同一般，因为它不仅仅是形式上的改变，更是因儿童观、评价观的改变而带来的教育行为的改变。
——初中成长随笔实用10份
小时候，我很喜欢公主与王子的故事传说。我小时候喜欢的故事传说非《灰姑娘》莫属了，可我喜欢的`确是灰姑娘的姐姐，姐姐们的模样确实不咋地，可当姐姐们忍痛削去脚趾的时候，我觉得姐姐们爱王子的心是真的，她们结果让我感到很难过。其实，每一人都是自己生活的主角，根本没有必要去到别人的故事传说中充当配角。于是我在自己的故事传说里演起女一号。
如牛奶般纯真的童年：
上幼儿园时，我就很不入流。别的小朋友都不和我玩。我不生气不难过，笑着对老师说：“他们真好，尊重我的个人空间!”我那笑，很冷，冷得老师毛骨悚然。别担心，我小时候很不会微笑，那时正在学怎么笑。
如果汁般缤纷的少年：
上小学了，我学会了很多新词儿，可我还是不入流，渐渐地离集体越来越远，我还是不生气不难过，因为我*惯了，*惯被人冷落，*惯被人忘记。渐渐地，使我的性格由天真开朗变成了孤僻高傲。我偶尔也会生气，对我讨厌的人说：“如果我的人生是一部电影，那你就是弹出来的广告!”对不相信我的人说：“你的话，我还标点符号都不相信。”我的性格使我学会了忍受宽容和理解，也许你们不相信，可我就是这么一个人：猫咪控傲娇姐复仇者小宝贝萝莉妹
成长电影开播中······没事的请勿打扰!
不管怎么说，初中的生活是丰富的，但是丰富中却少了那些多彩和斑斓；初中生活是清新的，但是清新中却潜藏着许多的朦胧和迷茫；初中生活是快乐的，但是在快乐中包含着许多的思虑和忧伤。其实，初中的生活更像一杯浓郁的咖啡，香甜中却隐藏着说不清的苦涩和惆怅。
“叮铃铃…”下课铃已经响了，可是没多少人再像小学那样，一窜蜂地涌出教室去打打闹闹。不管在小学阶段是否努力，可一进了初中，仿佛一夜间里变了一个人，似乎谁也不离开自己的座位，生怕比别人少做几道练*题。每节活动课，在老师的逼迫下不得不离开教室，也早没小学时的疯狂，只是几个要好的同学三五成群地堆挤在一起。即使是聊天声音也小的出奇，生怕别人听到似的。因为，我们都有自己的小秘密。
忘记了，一切都似乎已经忘记了。面对一堆堆向我们袭来的各科作业，我们显得那样沉重，老练。自己拿出闹钟，把小学六年中一直指着的八点的指针悄悄地向前拨了两个小时。那一直属于我们的动画片，也无偿地转让出去。其实我们远没孔老夫子“学而优则仕”的远大抱负，更没有父辈“书中自有黄金屋”的苦苦追求，我们就是我们——出生在经济市场下的一代新新人类。我们只想完成属于我们应该完成的作业。不让同学讽刺挖苦，不让老师拉唱黑脸，不让家长们苦口婆心的劝告……
尽管我们都说自己长大了，父母都说自己成熟了，可是不知怎的，我们不少人都少了小学的热情和冲动，多了份理智和孤独。在成熟的背后，我们有说不出的忧伤和傍徨。
其实长大也是一瞬间的事，可以的话我宁愿不长大。
我的成长道路上，发生过许多让我难忘而又有意义的事。
我十岁的那年，姐姐的提议，家里早早地就买了一辆自行车。每一天，姐姐都会骑着它，跟她的朋友一起玩耍。这让我很不明白，骑自行车到底有什么好玩的？
有一次，姐姐又要骑着自行车出去。她看着我很不服气的样子，于是便微笑着对我说：“别不开心了，跟我一起出去兜兜风吧。”我并不是很乐意，但是为了看看自行车到底有什么好玩儿，我还是跟着姐姐走了。
她坐在前座，我坐在后座。出发之前，她关心地问了声：“好了吗？”于是，我便不耐烦的说了声：“好了，赶紧走吧！”于是，她便踩动了踏板，自行车便缓缓地动了起来。不知不觉，速度慢慢地变快。阵阵风儿迎面吹来，抬起头，天上的白云正在慢慢地飘动着。一切都变得那么悠闲，心中的烦恼顿时化为乌有。回过神来时，已经回到了家中。姐姐依旧微笑着问我：“怎么样，高兴吗？”这次的体验顿时让我无话可说，于是，我便说：“还可以。”
这次的体验让我感受到了骑自行车的快乐，于是，我便下定决心，一定要学会骑自行车。
第二天，一大早我便开始练*。虽然已经下定决心，但我却依然有些害怕。一开始，我只是试着坐上去，然后试着将一只脚放在踏板上，另一只脚支撑着地面。接着踩动踏板，再将另一只脚收回来。可是，刚刚前进了不到两米，就有一种摇摇欲坠的感觉。我紧张起来，马上将两只脚重新放回到地面上。继续尝试了几次，但结果都是如此。我有些灰心，但是并没有放弃。我决定再试一次，这一次，我深呼吸了一口，然后使劲儿地踩起了踏板。没想到这一次我居然成功了，自行车真的开动了。可是，没过多久，握住车把的两只手就开始不听使唤了。它们剧烈地摇动起来，使整个车身失去了*衡，顿时“啪！”的一声，自行车翻倒了。我的腿完全被自行车压住了，它的轮子还在缓缓地转动。我推开车子，慢慢地站了起来。虽然被自行车压了一下，但是并无大碍。既然已经做到了这一步，就不能轻易放弃。我再次坐到自行车上，开始驾驭它。我努力让自己保持冷静，不让车子倾斜。最终，没有摔倒，也没有受伤，有的，只是我成功时的喜悦。
学骑自行车的经历，我明白了：着手去做一件事时，勇敢一点，自信一点，再耐心一点，成功就离你不远了。
这么多年，仔细想来，我最得意的事便是做一名教师。尤其是做一名一线教师。原因有以下几点：
第一，面对一群天真无邪的孩子，我们会拥有一颗纯洁的心灵，没有什么阴谋诡计和勾心斗角，我们会在纷繁复杂的尘世中独享一份干净与简单。就像业外朋友们所说的，好听的叫单纯，不好听的是有点傻。但对于我来说，这正是我想要的，也是很多人求之不得的。
第二，作为一名一线教师，我更得意的是我可以把自己的教育思想传递给我的学生们，我的希望没有多么高远，只是想让我带过的孩子记得我，我所教过的男孩子能够像一位风度翩翩的绅士，女孩子像一位端庄文静的淑女。于是在*常的教育管理中，我就会把这些教育思想放得重一些，规定孩子们不疯跑，尖叫，举止文明。于是孩子们在我的引导下一天天发生着变化，在我的关注中变成了我想象中的那个样子，当然，有些孩子会变得慢一些，但至少他们也在变，这就足够了。尤其是我教过的已经上了高年级的孩子，至今见到我，还会行标准的鞠躬礼，这真的让我自豪。
第三，教师这份职业不论你喜欢还是不喜欢，我已经用心经营了20几年，付出了这么多，即使不喜欢也有了感情了，从不喜欢到喜欢，到一种依赖或者*惯。一但舍弃了，便会无所适从，所以，别看我们忙碌的时候会有些不满和抱怨。但静下心来，就会感受到在不知不觉中，我对教师这个职业已经产生了依恋，这就是所谓的日久生情吧！情到深处便是爱之愈深恨之愈切，所以*时的牢骚，不满正说明我们已经深深爱上了这个职业！
树苗努力吮吸甘甜的露水，为的是经历风雨，忍受酷晒迎来蓬勃的生机；花儿默默无闻地将自己包裹在厚实的花苞里，为的是被无情地踩踏后，绽放芳华，引得无数浪子尽折腰，我日夜行走在求学生涯中，也是为了踏过坎坷，迎来成长的花田。
记得刚上初中的那几天，我都是被妈妈“轰”出家门的，不禁感到十分好笑。但又一想，每天要忍着疲倦，背着沉重的书包，踏上冰凉的石板时，又觉得理所当然。作为一个刚刚享受完温暖梦的走读生来说，这该是多么难熬啊！
现在已经进入冬季了，虽然连半点雪的影子都没见着，但天气还是十分寒冷。我依旧像往常一样，抱着那“必死”的决心，慢慢潜入那深不见底的黑夜中去。从什么时候开始，我变成这样了呢？从开
始的“不情愿”到现在的“毅然决然”，我踏过了多少路、多少脚印？
也许，这就是成长吧。跟着前辈的足迹，我只不过是依葫芦画瓢地再走一遍罢了，但那种独特的新鲜感，却只是属于你自己的。进入初中后，原本懦弱的我，不善言辞的我，终于敢跨过薄膜，去寻找自别己的“伯乐”了。虽然总是会遭到别人的“冷脸”，但我至少超越了自己。
成长，意味着一个新的阶段。在别人犹豫地考虑要不要踏上去时，你是否能不假思索地通往直前呢？
那明亮的路灯，像一位忠诚的守护者，笼罩着柔和的光。我大步向前走着，心中暗喜道：成长的感觉，真好！
在徐州这个历史悠久的城市中，有一所有着百年历史的校园，这里的老师天天放飞着希望，这里的同学天天编织着理想。
她虽然历尽了百年风霜，今天她却以最先进的教学设备，良好的师资队伍，优美的校园环境，迎送着一批又一批的莘莘学子……每当我走过三楼的走廊，走廊里那灿烂的'校史总是深深的吸引我，老师告诉我，我们的校史是我校几代师生筑就的辉煌篇章，身为青年路小学的一位学子，我深感荣幸。从那天起，我就暗暗地告诉自己：要好好学*……
每天，校园里催人奋进的钟声，开始了我们新一天的学*。老师带着我们在知识的海洋中遨游，在艺术的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人们难以接开它那神秘的面纱;我了解了我国古人的智慧：四大发明指南针、火药、造纸术、活字印刷术，张衡创造的地动仪，祖冲之演算出的圆周率，秦始皇修建的万里长城，隋炀帝开拓的京杭大运河。
我学会了通过电脑那小小的银频，认识大千世界……我总爱一个人坐在那郁郁葱葱的广玉兰下，面对着一池碧水，倾听着那“哗——哗——”的流水声，感受着那透心的凉意，默默的欣赏着冰心的散文，一阵风吹过，枫树上的叶子摇动着，一片枫叶落到了我的书上，我总是爱不释手，把它夹在书里……在这里，我从一个懵懂的女孩，成长为一名能写出优美的文章，唱出美丽歌曲的小“才女”。听，这伴着我们的朗朗书声，欢声笑语，朝响夕鸣的古钟，又响了……面对着教学楼上的几个大字，校训在耳边响起：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”……
一束阳光照进了教室，我要拍拍翅膀，在蔚蓝的天空中展翅翱翔!
成长，简单的两个字，却饱含着教师无限的深情。对于教师而言，成长需要他人协作，如果我们不能够将自身的成长与书籍、同事的成长、学生的成长融为一体，我们就不会感受到生命的力量。
从一位普通的教师到一位优秀的教师，成长永远在路上。在不断成长的过程中，我们在不断的迈向一个个新的高度，不断在超越着昨天的自我，在不断超越的过程中，追求生命的成长。
教师的成长离不开书籍。书籍是人类进步的阶梯，书犹药业，善读之可以医愚。教师读书可以触及到先贤、大师的的思想，不断完善自己的想法，指导自己的行动。
教师的成长离不开与同事的交往。常言道，三个臭皮匠赛过诸葛亮。作为教师，成长需要与同事交互，在交互中思维碰撞，产生火花，让一点点火花簇成火焰，照亮自己前行的方向。
教师的成长离不开课堂。一个教师如果脱离了学校，脱离了课堂，那么他再好的想法也只能是空中楼阁，没有试验田，无处落实。也只有教师身处学校，身处一线课堂，他才算是一名“真教师”，才能够将自己的想法进行落实，在落实想法中不断的完善自我，不断地丰富自我，在实践的过程中不断成长。
教师的成长，需要“笨笨”地做，需要“专心”的做，需要“傻傻”地做，真正在做的过程中去丰富和完善，提升自我的专业成长。教师成长的过程就是自我超越，自我成长的过程，在自我超越的过程中追求教育的真谛。
教师的成长，需要永恒，需要与时俱进。在课堂教学中不断追求，不断超越昨天的自我，在超越中不重复昨天的自我，在超越中不断成长。
刚刚夜跑回来，又洗了热水澡，很舒服。
可能是立秋的原因吧，晚上的天气不在前几天那样闷热，如果只是散步，应该都不会出汗。
我没有什么运动细胞，更谈不上特长，但跑步一直是我比较喜欢的运动方式。晚上10点以后的城市，已经告别了白天的车水马龙，偶尔遇到一两个人，也都行色匆匆。戴上耳机，隔绝一切的喧嚣，除了音乐和自己的呼吸。
今天我忽然想到一个问题，有人说在生活中，我们要不断的思考，也有人说如果长时间不思考，我们的脑子就“生锈”了，转不动了。那么，我们究竟该怎样思考，思考些什么对我们来说才是有益的？
佛家和道家讲究悟性，百度百科上这样解释：悟性是指对事物的感知力；思考力；洞察力，主要指对事物的理解能力和分析能力。无论是感知洞察还是理解分析，都需要我们在某种基础上去思考。
悟其实是思考的过程，不断的思考，不断有新的想法来推翻旧的观念，整个过程或许很漫长很枯燥，但是当我们穿透表面，真正看到事务的本真的时候，我们的心境大开，仿佛重生了一样。
勤于思考，要求我们要做一个处处留心的人，通过各种思考，提高我们的认知，锻炼我们分析问题解决问题的能力。
有时候我们脑子里会突然冒出一种想法，这种想法或许是我们思考许久都不曾参透的，也或许是受某种事物的影响突然迸发出来，此时最应该做的，就是把它记录下来。
有人说鱼的记忆只有7秒，人的记忆虽然会长一些，但也会随着时间的增长而渐渐淡化。同一件事情，我们现在的看法和几年之后再去看，很可能会截然不同，而我们所记录下来的，就是我们不断成长的轨迹。
滴答，滴答。
就是这样，我手上这只老爷表走了十多年了。它用它特别的方式去表达和见证着时间的流逝，节奏好像永远也不变。或许这就是时间，而表则告诉人们时间的节奏就是这样――不会变的。
砰，砰。不知为什么，我细心感觉了一会儿心脏的跳动。似乎它就是以这样的节奏一直跳了十多年。我明白，心脏有时会和呼吸一起变得急促又或许缓慢。可能，这就是它告诉人们生命的节奏就是这样――会变的。
渐渐地，心里有这样一种感觉：有时对一切留下的印象很深刻，很难抹去，但有时总会忘掉一些不该忘的东西。又有另一种感觉：时间过得很快，一切也变得很快。星期日来临了，转眼间星期六又挂在墙上。足球场的小草好不容易翠绿了，一下子又枯黄了。我凝视着手上的表，又把它放在耳边听了一会儿，我很清楚，时间的节奏并没有变，但为什么我会有这样的感觉呢？
不知不觉，每逢走到镜子前，总会停留一下，拨一拨头发，整一整衣衫，拉一拉裤子，不知不觉自己高了不少，胡子也长了不少，不由得问起：我怎么成了一位大叔了？我摸一摸那个跳动的心脏，那节奏好像有点不同。看了看表，或许时间的节奏不会变只是生命的节奏在变。可能应该说是在成长着。
我想，只有在睡觉的时候才是最持久的。心脏好像慢了好多好多，几乎要停一样。而手表的节奏好像也慢了，每一声的间断长了很多很多，一切好像被拖慢，一切好像停止了。
一切一切，为什么会这样？我相信我手上这个老爷表――时间的节奏不会变。那，应该是生命的节奏在成长吧。
去理发，走进理发店，只见夫妻二人都在忙着给顾客理发，3岁大的儿子一个人在电视前津津有味地看着动画片，记得每次来理发，这个小家伙都是在看电视。爸爸妈妈都忙着，只有电视陪着他。
“看多长时间了？”我凑*他问道。
“一直在看呢！”他的爸爸显然对于儿子老是看电视有点不满，狠狠的说。
“时间长了对眼睛可不好啊，孩子还小。”
“没有办法呀。”爸爸有点无可奈何的回答。
“天天让电视陪着孩子，孩子很容易形成孤僻的性格，不善于交际。”我继续给他爸爸讲，“对于孩子成长是极为不利的，电视最能扼杀孩子的想象力，电视每秒都会出现几十幅画面，孩子的大脑始终接受，没有想象的时间。”
理完发回去，想起孩子那双有点发红的眼睛，一脸的倦意和迷茫，真有点可怜起孩子来了。
孤单单的一个人玩，连个伙伴也没有，爸爸妈妈忙起来，连话都顾不上和他说一句。想想自己小时候，条件很艰苦，最起码还有很多的小伙伴在一起追跑着打闹着，物质的匮乏没有阻断童年的快乐。比一比，似乎自己的童年有幸福了很多。唉，真是一代人有一代人的苦啊。
像他这样，父母忙碌着，把孩子丢给电视的情况有很多，好多的都是由电视看着长大的。可是，看电视长大的孩子和书本陪伴长大的孩子是不一样的。
童年应该有自己一起玩耍的伙伴，童年应该是游戏的，应该是在父母的陪伴下享受书香享受亲情的。
其实很多孩子在这就已经有所区别了，在这儿积淀在他们心底的东西决定了他们的未来。让书籍陪伴孩子成长，爱阅读的孩子更成功，一定的！
让孩子有个快乐的童年，有个书香的童年，电视给不了他们快乐！
——家长随笔作文6篇
现在的家长不知道都怎么了，也不管孩子愿意还是不愿意，一堆学*班先报上。什么英语、数学、作文等等，作业多的就像一座座大山压的孩子喘不过气来，如果没做好可能还要挨一顿揍，唉！现在的孩子真是可怜呀！
假如我当了家长，绝不会给孩子报一大堆补*班。如果报，也是根据孩子的爱好来报，因为我知道，他如果对你报的班没有兴趣，学的也没劲，也不可能学好。
假如我当了家长，我也不会因为一些小事去打骂孩子，如果孩子实在不听话，那么我也会耐心地跟他讲道理。我相信，那些整天打孩子骂孩子的家长是培养不出什么好孩子的。现在有的家长喜欢把孩子当成出气筒。比如说，哪一天心情不好，刚好看见孩子在玩，那就一定要打骂孩子一顿。如果我碰上什么不顺心的事，我会把它放在心里，不会在孩子面前流露出来，更不会拿孩子当出气包。
假如我当了家长，我绝不会因为小学升初中，而牺牲了孩子玩的时间。因为我知道，玩是孩子的天性，而家长为了让他学一些超前的知识，就抹煞了孩子的天性，那是一件多么残忍的事情！当然我也不会太溺爱孩子，我会对他严格要求，把他培养成德智体美全面发展的学生，而不是只会读书的“高分低能儿”。
我要当一个好家长，我会让孩子拥有一个比我更快乐的童年！
周五那天，老师给我们布置一项任务，要我们当一次家长。我心里美滋滋的，心想“当家长还不简单，只要管好老爸这只‘大懒虫’的饭就可以了！”回家我把这件事告诉了妈妈，妈妈爽快地说：“老师的主意好，我支持你！”
星期天一大早，我就起床给爸爸妈妈准备早餐，我买了三个煮熟的鸡蛋，九根油条，两个面包，两袋牛奶。吃完早餐已经九点多了，妈妈有事出去了。我想老师说要走在时间前面，赶忙准备做中午的菜。
“做点什么呢？”我想了很久还拿不定主意，于是就问在家休息的老爸。爸爸答道：“由小家长决定！”真是一个“懒”老爸啊，主意都懒得帮儿子出。算了，靠自己吧！我先拿了一个大蒜剥干净皮，再把蒜瓣捣成蒜泥，然后把三个黄瓜切成片，加上糖，做成了蒜拌黄瓜。嗯，一个菜少了，再做一个，我又炒了个西红柿鸡蛋。主食就是把家里现成的馒头蒸热。唉，说来简单，就这样我还忙了好几个小时呢！
中午，妈妈回来了，我请爸爸妈妈吃饭，妈妈笑嘻嘻地点头，说我这个小家长还当得不错，她要享福了。爸爸吃完饭却说“黄瓜做得不错，就是西红柿鸡蛋炒的欠佳，没味道。”唉，这个“懒”老爸啊，既不动口又不动手，意见还不少呢！嗨，谁让我是家长呢，还是虚心接受吧，下次争取做得好吃一点儿。
当了一次家长，做了一次饭，我体会到当爸爸妈妈还真不容易呢！
今天下午，林老师把第七单元的考卷发了下来，让我们回家请家长签字。
放学了，我到了家门口。我深深地呼了一口气，然后，颤抖着手，取出了钥匙。刚一推开门，***声音就传来了：“你回来了？！”我正想着该怎么跟爸爸妈妈说考卷的事，爸爸就开口了：“上周你们不是考了语文吗？试卷发了吗？”我只好说：“恩，发了，在包里呢，我去拿。”说着，我走进房间，抽出考卷。唉，怎么办啊，这次分数考得这么糟，连90分都没上，等等爸爸妈妈会有什么表情啊？乌云密布？不敢想象啊！想着想着，我已经走到客厅。
我迈着沉重的步伐走向爸爸，妈妈见了，也凑了过来。
“这次……呃……我考得……考得不大好，才……88分。”我支吾了一阵，才说出来。我把考卷飞快的拿给爸爸，然后低头站到一边去。
我抬头瞄了爸爸妈妈一眼，只见爸爸妈妈没表情地拿过考卷，正面反面都认真看了一遍，然后，妈妈缓缓开口：“你看看听力的。听力不是只听一遍吗？所以要重视。但这次考试你没有很专心地听，不然听力也不会被扣3分的。还有这个阅读题，你要加强啊！做阅读和听力时要格外认真细心。对了，看，单单发言你就被扣了2分呢，以后上课发言要积极主动。这次你没尽力考啊！我们也不批评你，但是下次要努力，要考得更好啊！”妈妈语重心长的说完后，大笔一挥，在考卷上签下了两行评语，又庄重地签下她自己的名字。
是啊，我以后是该好好努力了！
今天是星期天，是一个阳光晴朗的日子，但是，我的心情却是雨天为什么我会这么说呢？因为嘛，今天是家长会啊！况且，还是我老爸去开，如果是老妈去开啊，还好一点，家长会作文。好了，切入正题。我早上一起来，就没看到爸爸，我心想：完蛋了，爸爸已经去开家长会了。怎么办怎么办，如果我们考好，那就会被家长说的。我先想着最坏的打算，然后又去想着最好的打算，随后，我又开始安慰自己：说不定考的好呢，说不定考全年级前五呢，不要害怕，不要害怕。
“咚咚咚……”随着一声敲门声，我知道了。老爸回来了，完了，我的末日时间到了。我胆战心惊的去开门，看到老爸脸上的神情，不是不开心，也不是开心，我渐渐放下心来，但一点也不兴奋。因为爸爸把我交到房间内，他拿出一本小本子，而我则站在那里，不敢坐下。爸爸说：“这次考试，我们先不提分数，我先告诉你，你们班第一名是郝奕歆。你排第二名，不过没关系，分数是次要的，老师这次说你：以表扬你就翘尾巴了。
以后不能在这样了。”我小声的说到：“听到了。”“你这次考285分，虽然不错，但是，郝奕歆比你高7分，我不怪你，因为这次考试的试卷比较难，你阅读扣得分数也太高了，以后要加强阅读。”“明白了。”我的声音中带着哭腔。“哭就知道羞耻，”爸爸停顿了一下，“下次考好点。”老爸拍拍我的肩，出去了。今天这件事让我明白了：以后考试，一定要考好，给老爸争光。
昨天是星期三，我放学回家，妈妈急匆匆地唤我，“诗婷，作业快点做，做完后自己去吃饭，我得赶在七点之前到你学校开家长会。”
妈妈戴上了一副深红色的眼镜，六点四十五分准时从家里出发。据她所说，六点五十九分到校之后她到电教室听了一个小时的“防火知识课，”之后才上我们班的教室，首先登记了家长姓名，妈妈说，她在家长框里写上了爸爸的名字。然后坐在我的座位上。
最先坐在讲台上的是数学老师。庄老师一副庄严和蔼的表情，显得十分认真。她滔滔不绝地讲起一些有关孩子教育问题以及孩子上课专注等问题……
时间一分一秒地过去了，庄老师讲完后，邓老师走进教室。班主任一出场直接走上讲台，她一身清爽飘逸的形象给妈妈留下了深刻的印象。
据妈妈描述，邓老师披着一头柔顺的秀发，衣装十分整洁得体，看起来气质非凡。邓老师上台的第一句话是：“感谢家长们的到来！”然后打开多媒体点评部分孩子在校的表现情况……
妈妈说：“你的班主任口才相当好，而且知识面广，说话有水准，赏罚分明，是位难得的好老师。”妈妈还跟我说了许多家长会上的相关内容，比如给家长的十条忠告，再如生病时得跟班主任请假，并附上一张请假条等等。
最后妈妈说：“你很幸运，都让你遇上了优秀的好老师。希望你能珍惜这份幸运，加倍努力，不辜负老师的期望，做一个勤奋学*的好孩子。”我听了妈妈的话后，不住地点头。
“明天下午放学后开家长会”，武老师的话音刚落，同学们的欢呼声、惊讶声、叹气声打破了教室的安静。在教室里扫视一周，我发现，有的同学表情非常*静，有的同学非常坦然，有的表现出一脸的紧张。其实，我心里也有一点点忐忑，因为*几天我在课堂上说话，曾被老师批评过几次，生怕武老师把此事说给家长听。
第二天中午，我给爸爸打电话，心里蕴含着一丝丝紧张，刚告诉完下午开家长会一事，就一刻也不停留地把电话挂了，生怕爸爸再多问一句话，我的心暂时先放下了。
放学了，通常我都是活蹦乱跳得奔向球房。可是，今天怎没也快*来，心里总是念叨着——上帝保佑啊！这次家长会上千万不要点我的名呀！
打完乒乓球后，家长会还没结束，我背起书包飞快地跑向班级门口，靠着墙，侧耳努力倾听着老师讲的每一句话。
家长会结束后，爸爸走出了教室，我看着爸爸的脸色不好，表情复杂，我心情紧张，浑身发热。回家的路上，爸爸严肃地说：临风，你猜猜老师家长会上讲了些什么呢？我漫不经心的回答：“你别卖关子啦，有话直说！”
“老师今天表扬你啦！夸你写字比较认真！”爸爸说道。
我心里的石头一下子落了下来。老师虽然没有批评我，但我一定要把上课说话的小毛病改掉。
这次忐忑的家长会与往常真不一样。
——家长随笔作文 (菁华5篇)
“家长”多么熟悉的词语，多么*凡多么普通的角色。而家长在孩子的成长过程中起了很大的作用。
每一位家长都望子成龙，这也就意味着在“成龙”的背后，一定有聪明的家长为他做强大的后盾。
我是一位*凡的女性，随着女儿的降临，我便成了一位名副其实的家长。我只有初中学历，在这个飞速发展的高科技时代，没有文化，没有技术，很显然我已经落伍了。当然，我不希望我的女儿像我一样，刚刚步入社会，就被社会的浪潮推上岸边，期盼着她能够成为一个有文化有修养的栋梁之才。
在女儿进入校园时，我便买了两本有关如何教育孩子的书籍，在我认真读过之后，感触很深，我总结了以下几点，希望能给其他家长做个参考。
第一培养孩子对学*的兴趣，把学*做成轻松的事。经常陪孩子读一些他感兴趣的书籍，书读得多了，识字自然而然的就多了；关于计算，经常和孩子做开“小卖部”的游戏，让孩子做“售货员”，爸爸妈妈就是顾客，拿“钱”来买他的“商品”，然后让她来计算，由简单到复杂，这样计算便不成问题了。
第二做好一生受用的品格教育。如何对孩子进行品格教育呢？不需要说教，不需要奖惩所有的奖惩都在日常生活里。比如孩子小的时候轻微的磕碰会经常发生，事情发生时，我们不要大惊小怪，尽量以轻松快乐的心情相对，让她觉得这是很*常的，甚至是有些趣味的事。假如碰疼她了，我们绝不能去打小板凳，而是赶快亲亲她的疼处，安慰她“马上就不疼了，宝宝不哭了”。等她状况稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉疼，告诉小板凳“马上就不疼了”。这样一个能给小板凳揉疼的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。
第三做一个有智慧的家长。设立“记功薄”是个较好的办法，不用金钱和物质奖励孩子，最好的奖励就是这个小本中的一朵朵小红花，它无法用金钱计算价值，却无比珍贵，协助我们培养了孩子许多好品德。
第四让孩子有一个好的心情学*要比坏心情要好得多，好心情记忆更深刻。或者家长和孩子互换一下位置，让孩子当老师来叫家长学*，或者让孩子给家长判卷，这样孩子会有一种责任在她的身上，就会比较仔细的阅卷。偶尔家长故意出现的小错误被她找出来，他会很有成就感，然后很耐心的给你讲解他的答案，久而久之他就会很仔细了。
作为一个家长，我不认为我是一个合格的家长。我有很多做得不好的地方，我很愿意与我的女儿共同学*，共同成长。
我在小的时候，十分顽皮，有时不小心做错了什么事，妈妈或爸爸就批评我，可是我不懂事，不知道什么是该做，什么事不该做，你们应告诉我，教导我，让我知道怎么做错了。假如我是一位家长，我会告诉他，你这件事做错了，应该这样做，以后不要这样了。这样教导就好一些了。
假如我是一位家长，我不会强迫孩子报多种兴趣班，好不容易有一个星期天，而且还留许多作业，还要给孩子报兴趣班，让孩子压得喘不过气。孩子喜欢什么，可以尝试的让他去学。如果她喜欢做或学一些适合他学的就让他去学，不适合，就不要学。假如我是一位家长，孩子犯了错，我不会动不动就打骂孩子了，我会先问一问他为什么会这么做，如果孩子是无理取闹的，我会好好的对孩子进行教育，如果是有别的原因，你应该问一问，如果孩子这么做是错误的，你应该反对他，并告诉他为什么不能做这件事情。如果是正确的，你应该支持他或告诉他更好的办法。
假如我是一位家长，孩子正在中考或高考，在学校已经上了一天的课了。累得快趴下了，你身位家长，应该带着孩子出去放松放松心情，少一些压力，不要老给孩子买这资料那资料的，那样孩子会累的受不了，当然也不要放松孩子的学*，让孩子换一种方式学*，或许更好。
假如我是一位家长，我要让孩子无负担的去学*，无忧无虑的情况下去读书。开开心心去上学，幸幸福福的生活。假如我是一位家长……
家长是孩子成长过程中最亲密的朋友，也是孩子最直接的老师。从家长那里，孩子们不仅能够学到许多知识，而且，家长的一言一行，对孩子的健康成长和良好性格的形成都有直接影响。因此，家长应该在各个方面为孩子树立榜样。
孩子的成长离不开家长的帮助和引导。假如我是家长，在孩子需要帮助时，我不会以自己工作忙为借口而忽略对孩子的关心。我也不会给我的孩子报很多课外班，因为如果孩子没有这方面的喜好或特长，而硬要他学的话，那么不仅不会取得进步，还很浪费时间，影响其他科目的学*。
孩子不仅需要家长的关怀，有时更需要家长的鼓励。假如我是家长，我不会约束孩子的自由。当孩子进行爬树这类的活动时，我不会训斥他，而是鼓励他，我会和他一起爬，一起在丛林中探险。
为了扩大孩子的知识面，即使我很忙，我也会在忙碌之余经常给我的孩子讲一些小故事或小寓言，而不是只顾自己的工作，把孩子放在一边不管。
如果孩子在一次考试中的成绩不是很理想，我不会训斥他，而是和他一起分析这次考试有哪些不足，在今后的学*中注意和改进。
孩子是祖国的未来，把孩子培养成祖国建设有用的人才是家庭、学校和社会的共同责任。作为家长，我将为孩子的健康成长做出自己最大的努力。
“还玩还玩，不去写作业？一天到晚都是玩玩玩！”老妈又在那儿“东河狮吼”了。哦！”我只好应到，“来喽！”唉！这个时代的家长也太“望子成龙，望女成风”了！有我们受的喽！假如我是家长，儿女们一定很幸福、很快乐！你一定会问我为什么想当家长，下面还有一个故事哩！那天，我已写完作业，正在玩我的娃娃时，妈妈走进来，看到我在玩，脸一板，眉一横，厉声问：“作业呢？没写完不能玩！”
说完，一下子就把我的作业拿起来检查，发现我真的做完了，便说：“*题也要写，书也不会读，一点也不乖！”我原先想：妈妈会不会跟我说对不起呢？唉！假如我是家长，我决不会让子女们做那些乱七八糟的*题，我要让他们自己来编*题，让我们做。使孩子从小就了解一切是怎么回事。假如我是家长，我决不会让他们呆在家里，像颗珍珠似的，放在手里怕冻着，放在嘴里怕化了。我会让他们自己带点东西去郊游，自己体会我们祖国妈妈的秀丽景色、美好风光。
假如我是家长，我一定让孩子们自己选择他们喜欢的兴趣小组，不强迫他们老为语数英三科发愁，我会让他们向各个爱好进攻，永远快快乐乐的。假如我是家长，我一定说到做到，不以一个“没空”的理由，不理他们，我会利用周末的时间带他们出去玩，让他们开开心心生活每一天，永远快乐无比。假如我是家长，我一但做错事、说错话、冤枉了孩子就会主动跟他们道歉，让他们觉得我和他们不像母女或母子，倒像朋友，交流得更紧密，话谈得更开心！
又要开家长会了，不知道老师表扬我，还是们批评我呢？以前成绩还算可以，但我的心里也还是没有底。
家长会结束了，妈妈回来了，我一看到妈妈既没有生气也没高兴。我的心总算安静了下来。当时我有一脑子的问题想去问妈妈，我说：“妈妈，老师在会上说了些什么啊？"妈妈含着微笑对我说：“首先是你们班的班长介绍了一下这个班的班级情况，两名成绩优异的学生代表发言，介绍了一下他们的学*方法和经验。内容主要是：要抓住课堂的40分钟，认真听讲，跟上老师的思路，要有一个明确的学*目标。再是学生家长代表发言，内容是：要给孩子一个良好的学*环境，严格要求孩子的同时，家长要以身作则和教育孩子要讲究方式方法。最后是班主任讲评了一下这次期中考试的成绩表扬了许多成绩优异的同学，整个班级的情况良好。也指出了别的不足的地方。对，语文，数学，英语的A的同学，希望在其他学科上有待提高，说，只要肯下功夫，想提高成绩其实并不难。你看，老师们多么辛苦，对你们既认真，又负责。她们是多么好的老师，你一定要认真学*把成绩搞上去。"
我的心里，十分感谢老师没有告我状，自己有目标，心里明白，以后，我一定认真，努力的把学*搞上去。请老师，家长放心好了。
——亲子共读书目之家长随笔
亲子共读书目之家长随笔
在学*、工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编精心整理的亲子共读书目之家长随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。
“古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。女儿很小就喜欢读书，家中书柜上满满的都是她的书籍。只要她喜欢的书，我就毫不犹豫的给她买来，可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好，对所读过的书只停留在“读”的层面，不能对书中的内容有很好的领悟。
我也常常以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒，说起来非常惭愧。女儿上四年级后，每天晚上老师都要布置半个小时的读书任务，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为*惯，真正做到“亲子共读”。我们利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。帮孩子解除莫名的烦恼，促进孩子在德、智、体几个方面得到全面的发展。全面关心、培养孩子，从而解决了片面的一半教育和单打一培养的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好*惯。也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
前两天刚陪女儿阅读完《爱上读书的妖怪》这本书。这本书的大意是这样的：一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子精，发霉的金钱是它的最爱。在和其他的两个妖怪—笔记本精和扫帚精寻找安家之处的时候，它们遇到了一位学者，为了得到“风水宝地”，它们答应了学者的挑战？？这本书出自韩国，作者是著名作家李相培。它最吸引我的地方它的题目，因为很少有人在题目中提到“妖怪”这两个字。作者在书中把妖怪描绘的活灵活现的，好像跟真的一样。这本书给了我这样的一个启发：妖怪都能爱读书，何况我们人类呢？看书能增长自己的知识，让自己的视野得到扩展，也可以积累一些好词好句。
看书能让你的内心更加充实，可以使人忘掉烦恼。俗话说得好：“人不通古今，马牛而襟裾。”这句话的意思是说：“如果人不通古今，就如马牛穿着人的衣服一样。”作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育孩子知识搭建了*台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！
刘懿瑾是县幼儿园中一班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。最*给孩子找了一个《三只蝴蝶》的故事，与她一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 ”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。 “读书破万卷，下笔如有神。 ”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发学*兴趣，可谓是一举多得。做为一名教师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读*惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给她买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读*惯，从而塑造孩子良好的人格。
我是一名三年级小学生的家长，也是一名教师。作为家长，一直都很重视培养孩子阅读的好*惯，也和孩子一起共同度过了几年美好的亲子共读时光。下面和大家分享有关亲子共读方面的'心得体会。
一、舍得投入
金钱方面的投入在我们家的经费开支里只有购买书籍是不用节省的，而且设立专项经费保证投入，从不为买书而吝啬。有一次当当网搞“童书节”活动，“满300减100”，我一次就买了600元（900－300）的书，我觉得这钱花的特别值得，经常有一种“想把适合他这个年龄段的经典好书都搬回家来”的冲动，只恨没有这么多时间来读。但是我在孩子报课外班、买衣服、买玩具、买零食方面是有点“抠门”的，总体上投入并不多。时间方面的投入金钱上的投入并不难，难的是时间上的投入，难的是坚持。孩子小的时候识字量有限，无法独立阅读。我给自己提得要求是：工作上的事尽量在孩子上学期间完成，孩子在家的时间我的时间都是他的。这样可以放松心态、不急不躁陪伴孩子，陪他户外活动、陪他画画、读书。每天睡前一小时左右的亲子阅读时间是雷打不动的，早已成为*惯。但惭愧的是除了“睡前一小时”，其它的阅读时间并不多，总体感觉阅读时间还不够，出现了“囤书太多看不完”的情况。
二、如何选书及好书推荐
如何选书关于如何选书可以与其他家长交流，或者看网上亲子论坛中的推荐。我用的最多的方法是上当当网，看当当网的“当当童书榜”排名，看书的介绍、目录、书评，结合自己孩子的阅读兴趣选书。好书推荐：
1、 《贝贝熊》系列（第一至四辑共86册）
2、数学帮帮忙系列（全25册）
3、神奇的校车系列（动画版10册、图画书版11册）
4、小牛顿科学馆系列
5、从小爱科学系列（神奇的化学7册、有趣的物理13册）
6、斯凯瑞金色童书系列
7、法布尔昆虫记系列（共10册）
8、西顿动物记系列（10册）
9、《HOW & WHY》美国经典少儿百科知识全书等等
三、如何阅读
1、自主选书。阅读最重要的是让孩子爱上读书，喜欢读书，不要把读书当成是一种任务或负担。开始的时候，让孩子选择其最爱看的一类书籍，他爱看什么，就让她看什么。在“读什么书”的问题上要充分尊重孩子的意愿。有时，你会发现同一本书已经反复读了许多天，他还是要读；也有些书从没读过或只读过一次就再也不愿读。没关系，听他的！在我家，每天的选书权是教给孩子的。
2、固定读书时间。我们把晚上八点半至九点半作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起享受读书的快乐。
3、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
4、保证阅读的流畅性。有时候，我会给孩子读，让孩子享受倾听的快乐。我完全按照书中的原话有感情的朗读，哪怕是不好理解的词语也照读不误，除非他问我，一般不会特别解释，以保证阅读的流畅性。他自己读遇到不认识的字，或者不懂的词语也不要借助字典，连蒙带猜读下去。读完整本，选其中一个好词好句摘抄到一个专用本子上，以便在写作的时候，学会应用。
5、设计阅读问题。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，让孩子养成读书，讨论，思考的*惯。提高了孩子的语言表达能力。有时会按照书中的情节分角色表演，有时，我会设计几个问题让他回答，看他对内容的理解程度。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
6、鼓励孩子广泛阅读。我会采取“赠送”的方式渗透他不太感兴趣的书，赠送的书必须是我选，否则不赠送了，他通常都会答应。从而扩大读书领域，如童话、漫画、科普、历史、地理，以及一些科学探秘或其他方面的书籍，拓展知识面，有些内容暂时还不能理解，但是可以增长见识和感性认识、潜移默化的影响他。
7、家长要给孩子做好表率和榜样。父母是孩子的第一位老师，要想孩子喜欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不可以在孩子面前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏*惯。要想教育好孩子，家长必须牺牲自己的一部分时间来引导孩子，起到言传身教的作用。所以一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里，用心去和孩子交流共读，一定要以身作则，持之以恒。
四、亲子共读的好处
首先，阅读*惯是人生最有价值的*惯。从小让孩子养成爱书、爱阅读的好*惯，这个好*惯会伴他一生、让他受益终生。其次，良好的亲子关系是一切教育的基础，而亲子阅读是建立亲密亲子关系的有效途径。
家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更*，彼此间没有隔阂，像朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学*环境，家庭环境。
孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与*等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能。最后，阅读不仅可以增加知识而且启迪心灵、滋养智慧。带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心，使孩子的思维活泼、多元、有弹性。
——在阳光下成长随笔合集10篇
成长的漫漫路途中，肯定会有让我们心存感动，感激的事吧！而且这些事就如同阳光一样播撒到我们的心间，这种温暖将让我们更加成熟，更加出色。
“咳咳……”一阵又一阵的咳嗽声不仅让家人感到厌烦，连我自己也觉得自己的声音很刺耳。无奈之下，我只能找一些含片来减弱自己的咳嗽，翻了大半天，终于找到一盒很小，外表并不出众的药物，可是当我一拿出来一看，药片样子不好看，心里就想着味道功效也肯定不好。这盒药是我七年级的同位给我买的，她看我时常咳嗽，所以就给我买了一盒。但现在一看就几块钱一盒的事。咳嗽的越来越严重，我只好极不情愿地拿了一片放在嘴里，令我惊奇的是，慢慢地我竟然不咳嗽了，于是我准备再去药店买几盒，当我一看价格——28元，心中顿时特别温暖，特别感动。同位竟然那么细心，不仅挑选药效最好的药，还给我买了一盒这么贵的药。我被深深的友情包围了，成长途中，同为的关爱让我像沐浴阳光一样温暖。
不仅是同学给了我温暖，父母更是对我无微不至的照顾和关爱，他们不仅在衣食住行方面关心我，在我比赛，考试来临之际，给我鼓励，给我勇气。七年级下册期末考试来临的前一个晚上，我如何也不能使自几静下心来，满脑子都在想第二天会出现什么题目，心跳的速度也越来越快。感觉自己整个人都糟透了。这是，爸爸走过来和我谈话，安慰我：“加油，女儿，老爸相信你可以的，不要紧张，只要尽力而为，不给自己留遗憾，足矣。”爸爸的鼓励使我慢慢地*静下来。自然，第二天的.发挥也超常了。因为有了父母的鼓励和支持，我的各方面才能都在提高。
同学的关爱，父母的帮助都是我成长的漫漫旅途中必不可少的阳光。他们的爱让我温暖，给予我力量。愿这样的阳光永远陪伴我的成长。
每一天，我们在阳光下学*；我们在阳光下玩耍；我们在阳光下畅想……
新一代的我们，有着新一代的精神，新一代的我们，生气蓬勃，活泼开朗。在阳光的照耀下，我们快乐地成长。
幼时的我们不懂事，调皮捣蛋，常常惹是生非。因此，没少挨父母的批评与打骂。那时的我们，哪里懂得。父母的教育我们总是左耳进右耳出。待父母教育完了，又跑去调皮捣蛋了。
时间不为我们停留，转眼间，我们到了该上幼儿园的年龄。
当父母将我们送到幼儿园老师手中时，我们又哭又闹，以为父母不要我们了。但没过多久，我们便融入了班级。幼儿园四年里，我们明白了：要学会独立，自己的事情自己做，垃圾分类……老师，教我们唱歌、写字……
在欢声笑语中，幼儿园的'欢乐生活便结束了，迎面而来的是小学六年的学*生涯。
进入小学，我们依旧会调皮捣蛋。可小学的老师比幼儿园的老师严得多了，为了避免自己受皮肉之苦，只得乖乖听话。聊聊地，我们尝到了学*的乐趣，在知识的海洋里畅游……
作为小学生，我们首要任务是严格要求自己，好好学*，天天向上。想想那些如此渴望得到知识却没有钱上学的孩子，再想想自己，我们就更应该珍惜眼前的机会，不应该浪费自己的光阴，要懂得珍惜时间，努力学*。
我们也要像太阳一样将自己的温暖无私奉献给他人。同学遇到困难了，我们要尽自己的能力去帮助同学。同学没带笔，就应该大方地将自己多余的笔借给他，这样就可以加深同学们之间的友谊。关爱他人的人总能得到他人的关爱，帮助别人不只是一件好事也是一件乐事。
阳光下，我们欢乐地成长;阳光下，我们欢乐地学*;阳光下，我们微笑着帮助需要帮助的人！
今天，我们争做阳光少年，将自己心中那束温暖的阳光带给他人！
我们每个人由幼稚无知的孩童成长为青春活泼的少年，总会经历这样一段路：*坦中带着些小的崎岖，一帆风顺中带着些小的波折。这些小的崎岖与波折有时会使我们感到迷茫和无所适从。而那时，给予我们鼓励，坚定我们心中信念，带着我们从崎岖与波折中站起来的那个人，就如同温暖却不耀眼的阳光一般。
我的妈妈就是那样的一束阳光，一束鼓励我的阳光。
我听妈妈说我小时候学走路时，就是不肯松开她的手，不肯自己走一步路，总是对她撒娇耍赖，也许是因为我怕一松手就会摔倒。听说曾经我还勇敢的走过几步路，但都以摔倒告终，然后便再也不肯自己走了。后来有一次妈妈趁我不注意，松开了我的手，走到我身前几步，微笑地说：“别怕，走几步试试，你真棒！”妈妈说当时我很想过去找她，但又怕摔倒，于是僵硬的站在那里不肯走，最终还是在妈妈的鼓励下，试探性的`走了一步，当身体摇摇晃晃的，仿佛下一秒便会摔倒时，我又不敢动了。妈妈再一次鼓励我，终于，一步、两步、三步……最后我牵上了她的手。我想当时妈妈的手一定是很温暖，一直暖到了我心里。虽然这段经历是听妈妈叙述的，但我能够想象出当时的场景。
我的妈妈就是那样的一束阳光，一束让我重拾自信的阳光。
“妈妈，我这次考试考的不好，我是不是很没用？”单元测试后我耷拉着脑袋，沮丧地说，眼睛里闪着迷茫。妈妈看着我，鼓励到：“妈妈相信你的能力，一次考试的成绩代表不了什么，只要你认真查找原因，把不懂的地方弄懂，我相信你下一次会考好的。”我愣住了，我以为她会训斥我，因为她*时对我要求很严格。听了妈妈的鼓励后，我眼里的迷茫褪去了，重新拾起了自信，又继续日复一日的在灯下苦读，期末，当我捧着奖状递给妈妈时，我看到了妈妈开心的笑容。
我们每个人在成长的路上总会遇到各种各样的困难，也总会有一些人带着我们去克服这些困难，他们便是我们成长路上的阳光，感恩一路有阳光的陪伴。
“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……”童年是每一个人在人生中最快乐的日子。在我童年成长的过程中，遇到过许许多多的趣事，其中有一件事让我最感到富有乐趣，那就是画画，画画虽然很难，但我觉得非常快乐。
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读一年级的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。
无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。刚开始学*画画的时候，总是画不好，画星星，画月亮，画得歪歪扭扭，样子很难看，老师见了，总是毫不客气地给你纠正，说你这儿画得不好，那儿画得不对。有时候画得太差了，老师会说你浪费他的纸张，如果下次还这样的.话，你就别学了。尽管老师如此严厉，我也没有放弃对画画的追求，每个星期六的下午，我还是坚持去学*画画，每次一画就是两个多小时，我严格按照老师的要求，先打好草稿，然后交给老师看，老师说行了，我们就用黑笔描边，描完后，再用彩笔给画涂上颜色。有一次，我把画画坏后被老师骂哭了，心里顿时产生了不想学的念头，同学们知道后劝我说：“琦琦，不行啊，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，再过三个星期就要考级了，老师严格要求我们是对的，我们得好好学*，争取考级通过。听了同学们的劝说，我的信心又来了，我和同学们就这样一直坚持下来了。
现在，我除了上绘画班，每天放学回家写完作业，我便找一些漫画，然后自己临摹下来，从开始学漫画不知用了多少素描本，久而久之，自己的画画水*也提高了不少，经常受到老师和爸爸妈妈的夸奖，我越来越自信了，越来越快乐，我还参加了好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
童年是我最快乐的时光，我在这种阳光下幸福地成长着！
在阳光下成长就像一首美丽的诗，令人陶醉。阳光就像一部感人的电影，让人忘记了回去。阳光就像世界上真实的感情，令人感动，我就是在这阳光中长大的。我的生命中只有一个太阳，但是在我的心里有无数的太阳给我力量，给我无私的关怀，比如父母、老师和同学的关怀，让我不停地吸吮雨水，享受阳光。
每一年每一个月，雨水和露水滋养着我，阳光照耀着我，让我在快乐的环境中成长。伟大的父母无私地给我阳光，让我快乐地成长。每次我吃饭的时候，爸爸总是对我说：多吃点，看你瘦了，更何况你现在正在成长，你怎么能不多吃点呢？每次我听到父亲这样说，我的心总是温暖的。
尽管父亲的声音不可抗拒，但我仍然能感受到父亲对我的关心。每天天气冷的时候，我妈妈总是一遍又一遍地告诉我：现在天气冷了，你应该多穿点衣服，不要感冒，你知道吗？虽然我母亲有时很罗嗦，但我知道这是我母亲对我的关心。有时候，我的.爸爸妈妈会一遍又一遍地说，无论什么事情，即使重复十次以上，他们也不会觉得无聊。有时候我觉得很无聊，想转过头离开。但是我知道这是我父母对我的精心照顾。亲爱的老师，阳光无私地洒在我身上，让我快乐并享受它。
在学校里，有许多令人钦佩的老师：幽默风趣的物理老师，他们总是在课堂上保持幽默的状态；一个喜欢讲故事的政治老师，在他说了那些话之后，无聊的政治变得如此有趣。一个活泼可爱的历史老师总是在课堂上给我们生动的历史图片。快乐的音乐老师让我们感受到音乐的可爱。正是这些老师让我们在阳光下茁壮成长。我真的想真诚地对所有老师说：亲爱的老师，谢谢你！在人生的道路上，情况是多变的，起伏不定：有崎岖不*的山路，阴暗的沼泽和美丽的彩虹。然而，只要我们的心选择阳光，那么在通往成功和幸福的道路上，我们将远离黑暗和毁灭。虽然我们是在阳光下长大的，但我们成年后还是要选择阳光。
每天早晨的第一缕阳光，证明了早晨的开始。阳光，在大家看来，无非就是太阳发出的光。但在我看来，阳光，是艺术。
而舞蹈，则是对我最有吸引力的艺术。
八岁时，我偶然的看到了一个电视节目，正在播拉丁舞比赛。摇滚的音乐，婀娜的舞姿，把我深深的'吸引过去。我迫不及待的奔向妈妈：“妈妈！我要去学拉丁舞！。妈妈二话不说的答应了。于是，在一个舒适的早晨，我怀着兴奋与激动，奔向了艺术的道路……
当我走进舞蹈室时，大家已经开始训练了。压一字马，青蛙趴……繁琐的训练，让我愣住了——这与电视机里的不一样！妈妈看见我一脸惊愕的表情，对我说：“是不是觉得与电视机里的不一样？”我点点头。妈妈接着说：“孩子，做事情不是一蹴而就的。成功背后，总会有无数的艰辛与汗水，只有你努力过，付出过，才能拥有成功。”我恍然大悟，干警加入了繁琐的训练当中，
“咝！——”我倒吸一口冷气，压一字马可真疼啊！我尽我的能力压了下去，科舞蹈老师还是严厉地说：“压下去！”边说边把我放在我的肩上，用力的压了下去！我盘坐在地上，先将左脚伸出去，并且扳直，再试将右脚也伸去。我努力张伸着。我在双手撑地，整个身体立起来。大腿传的酸疼感，还让我记忆犹新。那种感觉，就像一更橡皮筋，被人拉的又长又直；又想古筝上的一根琴弦，被人弹着。但我一想到妈妈的话，我就又坚持了下去。
日复一日，年复一年，我的努力终于获得了回报——我迎来了第一场拉丁舞比赛！在场上，我发挥得淋漓尽致，最后得了第四名，我多么兴奋啊！
艺术，是那么的有魅力。通过这次艺术的熏陶，我懂得了做事要有恒心，毅力，这样才能成功。就像泰戈尔所说的：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。现在，我又在阳光下，接受它对我的熏陶了……
在我的成长路上，有一缕温暖的阳光，一直伴随着我不断成长。
在一个天气温和的早上，一群麻雀轻轻地推开云层，似乎在装饰着一个蓝蓝的天空。曾经幼稚的`我，幻想着天上的白云是好吃的棉花糖，一咬下去，口中满满是甜甜的味道。
叮叮叮放学了。我带着心事焦灼不安地走回宿舍。
都怪自己没有管住嘴，我们那一个调皮的小宿舍，因讲话被抓了。要蛙跳！腿会很痛很痛。
这时同一个宿舍的女生走了进来。怎么办啊？我们我们要蛙跳！我不安地对她说。不知怎么的，她翻白眼，说：我知道，你以为我不知道啊！天真！
我心里很是不服，说：我跟你讲一下，怎么了嘛？不知是我讲的太大声了还是她的耳朵太尖了，她听到了。
她撸起袖子似乎要与我理论一番。
话没说到一半，我们就吵了起来。她举起她的手，看样子她是想打架。可惜，这时小艺进来了。将这个火药味十足的画面给翻篇了。
第二天，我还是很不服气，心里早就记下了这件深仇大恨的事。
你怎么了？莉莉问道。也许是因为她看见我不服气的眼神吧！于是我将事情的起因和经过说了出来。
我们做人不能计较太多丽丽讲了一番大道理，使我恍然大悟。窗外的树叶沙沙作响，美好的天空上，一群娇小的云雀在白云嬉戏着，而白云呢，他似乎一点也不在意。树叶迎风而下，小鸟在大树上安家，大树也丝毫不介意。
人如果太小肚鸡肠就没有了包容和团结；树如果太计较也许不会有小鸟清脆的和鸣；土壤如果太计较也许不会有小草和大树。
做人不能太计较―带着这一点想法，我的脾气变得越来越好，越来越招人喜欢和疼爱。
做人不能太计较，要学会放宽心，学会包容，包容一切可以包容的事情，这样世界会变得更美好，更纯。你活着也不会很累！我们的生活自然就会洒满阳光！
当阳光撒向大地的一刹那，世上的万物都充满了生命力。
进入初中，首先就要接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。
第一天，我们一开始就练起了“立正”。要知道，“立正”站一会简单，可要一直“立正”，那就难了。首先，两肩要尽量向后张，挺胸收腹。其次，两腿并拢，不能有一点缝隙。两个脚后跟并拢，脚尖张开，呈45°，然后，五指闭拢，放在腿裤上。
虽然立正看起来简单，但做起来就不简单了。二十分钟后，每个人都是满头大汗。头上，背后的汗都在往下流，真是很难令人忍受。这时教官鼓励我们说：“站的不错，继续坚持。” 我想：“既然站的不错，不应该只是口头上的夸奖，还应该有实际的夸奖吧！” 没想到，教官还真让我们休息，。当我们休息时，我看到其他班还在站着，心里有些窃喜。
第二天，教官把我们带到操场上去训练。太阳光无情地将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云层可以阻挡的。同学们已是汗流浃背，刺眼的阳光无情地照着我们，它一定是想看看我们的毅力是否薄弱。不过，我们都不会被这点困难所吓倒，有耕耘就一定会有收获。
说来也奇怪了，在我们军训的.这几天里，天气都十分的热。
最后一天，个班要进行比赛了。上午，我们在进行最后的几次训练。一想到教官即将离开我们，我们竟然是那样地不舍。在这里，我想对教官说：“谢谢您！您也辛苦了！”短暂的军训虽然结束了，但在这几天里，我们也学到了许多。知道了：“知耻而后勇。”
——成长随感作文(精选5篇)
捧一杯浓郁的香茗，任情感在馨香中溢满；读一本精彩的好书，任心灵在页码间流动；赏一首悦耳的音乐，任思绪在旋律间徜徉。世事变迁，我们随着岁月流逝而成熟，一切看淡，唯有一种快乐总伴随我们，一路走过。这种快乐就是成长的点点滴滴。
幼年时我活泼
幼年的我总喜欢躲在大树后面玩捉迷藏，和小伙伴们一起跑着，跳着，好不热闹。每到太阳落山，临*黄昏时我才离开所谓的“乐园”，依依不舍地向家走去。那时，我总是与夕阳同行，与晚霞相伴，但我无怨无悔，只因玩得开心，玩得尽兴。到第二天太阳早早地从东方升起的时候，我会奔跑着和小伙伴一起投入大自然的怀抱，去领略大自然的种种韵味。直到火辣辣的太阳在我们头顶上直射的时候，我们才跑回家，等到下午时分，我们会按约定好的时间集合，继续痛痛快快地玩。那段时间，是我一生中最值得回味的时候，因为它包含着我的童真，我的幼稚，我的活泼，我的快乐。
童年时我好奇
童年的我总是缠着父母给我讲一些宇宙间的问题，例如：天上有多少颗星星？星际几个星球？星球的运行是怎样的……爸爸妈妈总是耐心地讲给我听，尽管我听不太懂。随着年龄的增长，我问的问题越来越奇怪，每次开口，都让父母无言以对，弄得非常尴尬。尽管这样，我的父母还是让我多问，养成爱问的*惯。无论我问什么问题，父母都会努力查找资料，把问题的答案告诉我，以此来丰富我的知识，开阔我的视野。总之，我的童年被问题包围着，我小小的脑袋里装着的不是美味的零食，不是可口的冰激凌，而是许许多多稀奇古怪的问题。好奇是儿童的天性，我的童年就是在好奇中度过的。我在好奇中快乐，在快乐中好奇。
少年时我任性
少女的我总是对天空有一种向往，希望自己有一双翅膀可以飞上天空。少年时期，我认为我长大了，就格外地放纵自己。为此年幼的我闯下了不少祸，最终我为自己的任性付出了代价。自从我闯祸以后，父母对我的管教越来越严格，可我总是管不住自己，老做出一些出格的事情。当父母对于我的任性没有办法的时候，就干脆置之不理。我每次看到父母这样，就非常高兴，就愈加放纵，后来我逐渐养成了一些坏*惯，就是如果父母不顺我的意，我就会大吵大闹，非常任性。一旦我得到了某种物资上的满足时，我就会乖顺地像只小绵羊。在我漫长的岁月中，我跟着这个性格吃了大亏，父母没少批评我，但我还是改不了这个坏毛病。年少的任性，年少的放纵，是我快乐的源泉，也是我活力的体现。
青春时我叛逆
现在的我已是一名初中生了。我步入了人生中的黄金阶段――青春期。自从进入了青春期后，我和妈妈之间悄悄地滋生了一层隔膜。以前在学校，我总盼着回家，可现在我却害怕回家，我害怕见到妈妈，害怕见到她犀利的目光，那目光仿佛一把利剑要剖开我的心。每次一回家，妈妈会唠叨个没完，追着我问着问那，心里好不快活。因此，我故意和妈妈唱反调。每次顶撞了妈妈后，我都很有成就感，但不知怎的，更多的还是心里还是有种隐隐作痛的感觉。我明知妈妈是对我好，可我还总是顶撞她，我觉得自己有点对不起她。我和妈妈的“恶战”不知何时才能结束。青春是活力的象征，但因我的叛逆而变得有些残缺。年少无助的彷徨，失意无奈的'心绪支撑起一段幽怨的青春日记。
漫漫征途，我在静静地走着我的路。我伫立于虚幻与现实之间，眺望未来。一路欢歌，一路叹息，去寻找曾被遗忘的昨天。成长路上的点点滴滴，谱写成了一曲最美妙的旋律。幼年的活泼、童年的好奇、少年的任性、青春的叛逆都是我成长路上一道亮丽的风景线。
穿上披荆斩棘的鞋子，带上划亮希望的理想，迈出自信的步伐，越过错误的泥坑，创造明天的自我。希望在前面招手，我的路还很长很长，成长路上还有更多的考验在等着我，我要在自己的成长历程中创造出属于自己的精彩人生。
突然间就觉得，长大也是一种负担，是一种苦恼，是一种煎熬……
小时候，你想说什么就说什么，不管说得对还是错的离谱，都没有人会怪你，因为童言无忌。
长大了，畏畏缩缩，有些话很想说出来，却又一次次将它们咽回肚子里。你在徘徊，这话会不会自讨苦吃；你在害怕，这话会不会伤人。
小时候，可以和小伙伴们亲密无间地玩耍。
长大了，距离和身高增长了，或各怀心事，或因男女有别，还有父母异样的眼神……往日的歌声笑语，到现在只是微风拂过般的一句“Hi”……
小时候，做任何事情都可以放任自己，不需要负责任，所以我们肆无忌惮。
长大了，肩膀宽了，前方路上的一副副重担，正横在我们面前。伤了，痛了，却只能找个地方躲起来，慢慢治疗伤口，独吞苦水，我们逃不了，敢于承担是我们唯一的选择。
但，回想这一过程，我们又不得不破涕而笑。没有长大，何以学会独立？哪能懂父母的苦心？没有长大，哪来的那份成熟？没有长大，何以觅得稳重？没有长大，又用什么来诠释责任？
所以，我说：“长大的滋味就像一杯红酒，一阵阵浓烈之后，换来的是满心的温暖，是整个人的陶醉。又如同喝一杯茶，初始，其若无言喻之，可随之而来的是整个人的脱胎换骨……”这样看来，小时候的生活是一张正等待勾勒的洁白画纸，我们总不能放任其永远空白，否则那以后的日子怎么会绚丽呢？
人不能总是留恋过去，因为前方的风景更迷人，更有魅力。人应该是开拓未来的勇者，你不能活在过去，虽然说只有常回首来路，才知道往后该怎么走，但过分留恋过去，那叫失落，那叫逃避。
其实，每个人都可以，也应该放下种种痛苦，去开拓一片属于自己的天地，用自己的汗水浇灌出来的果实，即使累，也是甜的。
生活中，有时候会遇到一些口无遮挡，讲话略显肆无忌惮的人。
排除一些个人素养的原因，认真去观察，其实就是因为有被宠爱的缘由。
因为在家庭中，被父母宠爱，给了他天不怕地不怕的胆量，认为自己不管怎么样，都是被爱着的，被包容着的，偶尔说错话，他们也并没有大发雷霆，给过惩戒，久而久之，似乎随心所欲地去讲一些也许并不算太中听的大实话，他也觉得并没有什么不妥。
在同学朋友当中，能够与他交朋友的，都是有相同之处，有较相似的三观，亦或者他身上有其他可以盖过这个缺点的优点，于是他们也选择忽视这点小瑕疵，尽量多看人家的`优点，毕竟也不是天天朝夕相处，点到了不愉快，点到了对方也不一定会改正。
于是，这样看似无伤大雅的坏*惯就会被保留下来。
可是就是有句话说的，我们自己是不知道自己是怎么样的人，只有在生活中接触一些人，事物，然后得到反馈，反弹回来的东西，才让我们自己看到自己。
所以，生活中还是遇到一些陌生人，会遇到你必须去独自处理的事情，于是，那些该改正的缺点就在这些反弹中，让你看到了真相。
并不是家人朋友同学不给予提示，而是很多时候，别人说一万句话的劝诫，不如自己亲身去体会来得真切，来得刻苦铭心，然后学着长大。
古希腊有句名言：认识你自己。在我看来这句话等价于：你将用一生的时间去认识你自己。
我曾梦想着如果自己是一个富有诗意的人该多好，可是现实中配套的我亲不是很相符常常游离失所于梦的家园中。其实，在现实中挣扎也是一种幸福，它让你体味到生活的现实与梦的希冀是相联的，只要你有一颗活心。
一
人总是在迷悯中走向成熟的。譬如我，小时候和别人一样也过的一帆风顺，可是在初三的时候，由于自己的不小心，给自己造成了终身的遗憾，残秋的萧瑟，让人觉是一切都是悲凉的痛定思痛，身上似乎拂去了昔日的浮华，一时沉稳的如周同年逾古稀看破红尘的老者。不过，随着时间的推移，痛改前非的誓言过后又是一颗无动于衷的心，心灵的疼痛日益消失。其实，把握住火侯，有点儿威严的傲骨也未尝不可。毕竟“不浮不燥，枉为少年”嘛。
二
“不经历风雨，怎么能见彩虹，”风雨交加的冷雨夜，凄神寒骨，分外磨人。
我在高一，第二学期由于过分贪玩。期中考试居然考了个班上25名左右。望着自己的成绩，泪水很自然的走过眼。当时教室里特别静，也许没有人注意自己的反常。但现在我觉得那时流的泪，定然像雨过天晴草叶上的'甘露，晶莹而透彻，很美很美。
美总是美的，无从改变。
三
落叶飘零，我们真的学会了沉默吗?
20xx年11月5日，我真正的体会到了生离死别，爷爷逝世的噩耗犹如一个遥远而真实的梦，使我徘徊现实与虚幻之间，瞧见父亲那张痛苦的脸，缄口无言的我却无能为力。在万簌俱寂的长夜，一家人相对而坐。“物是人非事事休，欲语泪先流”，默默的无言。黑夜之中，父亲凝眸于苍穹极尽处，一片朦胧。
漫漫征途上的希望与梦想如同一支饱浸深情的笔，描绘出我成熟的过程。
我/立于虚幻与现实之间，自以为是到了成熟，饱经沧桑，“为赋新词强说愁”的年龄，我相信，成熟也许只是一个过程，一个标志而已，我们只要用心感受就是了。
生日将至，看到自己又长大了一岁，没有喜悦，只有伤感的情怀。成长，青春，让人渴望，让人心动，真正拥有，泪流满面。
与学*为伴，被关押在远离城区的学校里，那里空气清新，凉爽，环境十分幽雅美丽。
变相的监狱，变相的压力，我们想是折断翅膀的小鸟，却连哭的时间也没有。
一双双狰狞的大手遮住了我们的天空，皮鞭抽打着身体，憎恨，无能为力……
同时，我看到一个个优秀的人身后开始闪光，可他们并不满足，他们不需要这一丁点的光亮，而是要整个世界的光芒！逐渐，我身上仅有的光一点点地被他们夺去，他们神采飞扬的微笑，我却偷偷的哭。
胸怀的目标与野心已变异得扭曲畸形，我们对学*，对成功的.认知与体会已面目全非。面对成绩分数满天飞的日子，哭笑不得。
自尊、信誉、态度、责任、宽容、公*、城市、关爱、公民意识、领导能力……想问问，几个学子拥有？
身边的朋友，是好事坏，是正是邪，我已分不清楚。
我们不再是单纯的嬉戏玩耍的伙伴。友情，也不再是那纯纯的甜甜的蜜糖。
我看见一个个朋友手拉手围成一个个小圈子，紧紧握住彼此的手，谁也不愿意被挤出来。圈子是牢固的，却亦是脆弱的。如若是出现了一点小裂痕，可能所有人的感情都会被伤害到。
有人曾问过我：你觉得朋友的标准是什么？我不知道如何回答。的确从来没有考虑过这个问题。
凭感觉，随心所欲，这或许是我对待朋友的态度。
发现自己其实是个心软的人，被朋友欺骗了，但若是朋友一脸诚恳可怜的模样，自己肯定就会犹豫起来。
感情比一切都重要，这是我一直所信奉的。
不管他犯了多大的错，至少，我们都可以挽救他。
成长，青春，带着泪水，步入明天……
