“新年到，新年到，家家户户真热闹。贴春联，放鞭炮，包饺子，做年糕……”唱着这首童谣，春节的脚步离我们渐渐*了。
腊月二十以后，老妈就带着我忙着办年货，街上的货物琳琅满目，办年货的人可真多，你看，一些阿姨们正在商店选购“新年礼服”呢，周围围着一群可爱的“小天使”，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服 、新玩具。我牵着老妈的手来到超市，买蔬菜和零食，超市里的人来来往往，都忙着选购各种年货。我们一番精挑细选来到收银台时，付钱的人犹如一条长龙，过了半个小时，我们才满载而归地回到家 。期盼新年快快到来吧！
期盼已久的除夕终于到了。晚上，老爸把早已准备好的烟花拿到院子里，我穿上新棉袄，下楼准备去放烟花。我拿起打火机，点燃“飞碟”的引线，只听“啪”的一声，“飞碟”爆炸了，闪出许多美丽 的火花，真好看！我又点燃“天女散花”的引线，可很久都没有动静，我正准备走过去瞧瞧，它一下子升向天空，绽开了，五颜六色，真美！
伴着新年钟声的敲响，我们枕着压岁包进入甜蜜的梦乡，一觉醒来，正月初一，老妈一早就给我煮饺子吃，因为有人说，新年不吃饺子，就会冻掉耳朵；吃完饺子，老爸老妈就带着我去走亲戚拜年，每 拜完一家，长辈就发给我压岁包后，我接过压岁包就赶紧装进我的新衣服里，回到家后，我的衣服口袋就已经装得满满的了……过新年对于我们小孩子来说，那才真叫一个乐呀！
春节真是个吉祥的节日、团圆的日子呀！我喜欢春节！
“哇噻！终于到五一了！”兴奋的我大叫，嘿嘿，五一节一到我的快乐生活也就随之而来了。
快乐之吃的酸甜苦辣。快乐指数三星，快乐吗？勉勉强强。五一节一到，人称“铁公鸡”的奶奶竟开始“拔毛”，慷慨的给了我一张新崭崭的“大团结”，说是五一节到了，让我出去放松一下心情。我窃喜最*不是新开了一家冰淇淋店吗，奶奶的钱来的可真及时嘛。我连忙跑到冰淇淋店，估计就我刚才那速度，就是刘翔也得拜我为师。我气喘吁吁地走进店，一口气点了三杯蛋卷冰淇淋，一杯奶昔。风卷残云过后，桌上的冰淇淋总算被我解决了。吃得我满嘴都是冰淇淋，衣服上还有几滴“调皮”的冰淇淋点点了。回到家中，我那“饭饱”的肚子，非常“尽责”的'把我“伺候”“舒服”了。虽然酸了点，不过有点点甜也蛮不错的嘛。
快乐之玩的无拘无束，快乐指数四星，快乐吗？还不错。过了口服，该过过玩福了。我约了几个好朋友一起去滴水岩玩。我们在那吃枇杷芒果，烤羊肉串，喝汽水，煮面。。。。。。玩得可开心了。不用在家再受那可恶的作业束缚着了。玩得真无拘无束呀！
快乐之看得尽情，快乐指数四星半，快乐吗？差不多吧。*时，我一周只能看一个小时电视，但到了五一节，我就能看三四个小时的电视，还有零食陪我了，把我爽得哟。看得真尽情。
快乐之打得逍遥自在，快乐指数五星，快乐吗？Yes。话说，五一节一到，爸妈的牌友都一个劲地叫爸妈出去打麻将，玩扑克。我自然是不会放过这千载难逢的好机会。我打开电脑，玩了起来，并且还有零食套餐了，更值得高兴的事没有任何人打扰我，我就能登心爱的QQ了。我一个人驰骋在网络游戏中，戴着耳机听着音乐，我想即使神仙也没我这般逍遥自在吧。
五一节只能用一句话形容—“Very Good。”
六一到了，补*社举行了一次游园会。老师准备了许许多多的游戏，最好玩的就是吹蜡烛和扔乒乓球了。
在玩吹蜡烛的时候，我看见前面的同学用力一吹，才吹灭了2根。我心里十分不安。到我的时候，我鼓起腮帮子，使出吃奶的力气一吹，哇，竟然吹灭了7根，我真是想不到，原来没有这么困难的嘛！我后面的那一个同学，和我的动作一模一样，但是他用力一吹，就一下子吹灭了十根。全场都大吃一惊，我心想：哇，十根啊！可是全部呀！他是怎么吹到十根的呢？我很想去请教他一下。看到他这么厉害，我又去试了一次。这次我可是信心十足呢！
又到我了，我一下子就吹掉了10根。可是悲剧发生了，我正高兴着，突然来了个“回光返照”，有两支调皮的蜡烛又亮了起来，我垂头丧气的，十分责怪拿两支蜡烛。不过还是能拿到两个印章。
玩完吹蜡烛，就玩扔乒乓球了。我渠道另一个教室，那里的老师先自我介绍，然后跟我们说游戏规则。老师说完后，我连忙去排队，前面的同学拿着一个乒乓球，闭着一只眼睛就像在瞄准一样。只见他一扔，没有进，他一共扔了十次，可是只进了5个。我那时候有一点紧张，也对自己信心十足。到我了，我扔第一球不进，再扔还是不进。我的信心都没了。但是还有8个球，我不能放弃。结果把我吓了一跳，竟然8个都进了，我心里美滋滋的，十分开心。
游戏结束了，我玩得非常开心，不知如何形容，六一游园活动真快乐！
在我的童年中,最快乐的节日是那这年的5月13日.
记得在这一天妈妈说:我们今天去爬山，你去不去。我听了，高兴极了。于是我们把爸爸买的水和零食都带去。我们坐着车子，不一会儿，就来到了山脚下。我抬头向山顶望去，啊，这座山真高啊！茂茂盛盛的树木布满了山坡。爸爸是笑非笑地看着我，说：怎么了，你怕了吗？我不服气地把嘴一翘，说：我才不怕呢。说完，我就第一个往山上跑去。
开始,还挺顺的。我快爬到半山腰了，这时，我往后一看，爸爸和妈妈还在后面一步一步地赶上来，我不明白为什么爸爸妈妈不跑上来，而要赶上来。这样也好，就让我第一个到达山顶吧！我得意洋洋地说。这时，我又开始跑了，山路越来越峡，越来越斗，越来越滑。不一会儿，我就跑累了，我坐在岩石上歇着，爸爸、妈妈都赶了上来，说：怎么了，跑累了吗？我说：是的。这时，爸爸严肃地对我说：爬山是不能跑的，跑了一会儿不就累了吗？爬山要一步一步地走上去，不能急，这样，才能顺利地爬上上山顶。我听了爸爸的话,一步一步地走上去，不一会儿，我们就到达了山顶。我们把布铺在草地上坐，一边吃零食，一边观风景。
我起来一看，东方升起了一朵红云。院子里、屋顶上的雪还没有化完，屋檐下挂着一串串的冰凌，好看极了。我走到野外，看到大地山峰一片银装，麦苗从雪里伸出了一片片绿叶，像是向我招手。咳！大自然真美呀！
这个节日,我多快乐啊！
六月一日，学校举行了六一儿童节的庆祝活动。每个同学从家里带一些旧东西到学校，然后以班级为单位，进行旧东西的买卖。校长宣布活动开始后，我们就兴致勃勃地开始了“跳蚤市场”的活动。
我们搬来桌子，放好物品，站成一排静静地等着“顾客”的到来，期待我们的东西早点卖完。五分钟以后，我摊位的第一位客人来了，他径直选了个魔尺熟练地玩了起来，看样子是个魔尺高手。只见他目不转睛地盯着魔尺，看了许久，他像动心了，一只手在口袋里不停地摸着什么东西，又过了大约三十秒，他终于开口了：“同学，这个魔尺多少钱？”
“一点也不贵，两根合在一起，刚好是十元钱。”我微笑着对他说，“怎么样，便宜吧！”“九元可以吗？我就九元了。”他急切地说。我可不想让我的首笔生意泡汤了，就连忙答应，“好吧好吧，不过你要多叫点儿同学过了买我的东西哦！”
他连连点头，付完钱，高兴地走了。卖出了第一件商品，我心里美滋滋的。因为我帮班上挣了九元班费。
可是好景不长，半个小时过去了，我居然只卖出了魔尺。这是怎么了啊？我心里嘀咕着。于是，我决定去旁边的185班去考察考察。我刚一走过去，就听见了非常大的吆喝叫卖声。我恍然大悟，原来我们缺少的是广告呀！我又回到摊位上，也大声吆喝起来。这招果然有效，不到一小时，我们的桌子上就只剩下一本小人书了。望着几乎空掉的桌子，我们会心地笑了。
这次活动真刺激。不但让我们开心地玩了一天，还让我们获得了经营的经验，真是一举两得啊！
——《快乐的节日》说课稿 (菁华5篇)
【教学目标】
1、回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，以《节日》为题创作一幅画。
2、学会用独特的色彩作品表现节日，画面应该洋溢着节日的气氛。（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）
3、通过学*，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。
【教学重点】
学会用别具一格的的作品表现节日场面
【教学难点】
能应用收集的信息，归一整理，处理画面。
【教具准备】
课件、范画、节日资料、油画棒、刮画纸等
【课型】新课
【课时安排】1课时
【教学设计】
一、新课导入
1、继续放音乐，渲染课堂气氛。
2、教室里一种浓浓的节日气息，你们感觉到了吗？
3、这种感觉毋须语言，毋须动作。我们可以很自由的离开座位，置身于教室的四周，用心体会周围的一切。
4、鼓励学生走下位置观察、体会周围的一切。也通过看“节日”的主题版面，得到更多的有关信息。便于课中的创作。
二、新课教学
1、如何表现“节日”？
（1）（学生回复原位）今天，我们要以“节日”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。
（2）学生讨论
（3）每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。
2、用什么形式表现“节日”？
（1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“节日”吗？
（2）我以灯笼为例，介绍几种表现方法吧！（教师示范）
（3）主要介绍：贴印（黑卡纸上完成）、水粉表现（棕色纸上完成）、拓印（白纸上完成）、油画棒表现（黑卡纸上完成）、水墨表现（宣纸上完成）、剪纸或布贴表现（橙色纸上完）、泥工表现（蓝色纸上完成）、指纹表现（黄色纸上完成）
（4）老师一下子向大家介绍了八种灯笼的表现方法，你有比我更好的方法吗？看看自己所带的工具，好好思考一下。（以组内共同创作为主）
3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面“节日”。
（1）以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。
（2）继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉）
（四）、欣赏：
1、利用多媒体课件，让学生欣赏中外画家及少儿作品—关于节日的画。
2、跟随着屏幕，我们不妨欣赏一下大师及我们同年龄学生的作品。
3、让这些作品再一次在我们心中勾画节日的影子……看，欢乐的游园、
隆重的庆典、精彩的演出、节日常常用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表现出来……
４、从中学到了些什么？你又最喜欢哪张作品？（背景音乐，学生各抒已见）
（五）、学生作业：
（六）、巡回指导：
1、全面观察学生作业。
2、对个别组的.学生进行主题引导或对他们进行画面的技法表现及一些特殊效果的处理。
3、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。
4、适当之时给一部分学生绘画资料籍以参考。
5、鼓励学生创作出与众不同的作品。
（七）、展示作业：
1、展评学生作品。
2、说明创作意图、评价自己组或他人组的绘画作品。
（八）、拓展：
欣赏其它民族的节日*俗与过节的形式。（课件）
三、课堂小结
今天我们表现了很多节日的场面，在今后的生活中我们要多收集素材用更多的方式来表现节日的场面。
四、布置作业
1、以“节日”命题，创作一幅色彩画。以3—4人为一组进行小组创作。
2、学生作业期间，加放背景音乐——《拜年》。以组为单位，可走下位置看其他组同学作业，也可组内相互观看。以此拓宽思路，互相学*共同提高。
五、板书设计
在快乐的节日里
贴印、水粉表现、拓印、油画棒表现、水墨表现、剪纸或布贴表现、泥工表现、指纹表现
《快乐的节日》是苏教版小学语文第四册的第四篇课文，全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。根据课标对低年段语文学*的要求制定以下教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。
2、学会本课10个生字，绿线格中的要求只会读就可以了。理解生字组成的词语。
3、激发学生热爱生活，热爱学*，长大报效祖国的思想感情。
因识字与朗读是低年段的重点，因此正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字是本课的教学重点。以学定教，通过创设情境，引导学生结合上下文和课文插图了解诗句的意思，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。基于低年级学生年龄和理解水*的限制，我把如何使孩子进入课文描写的情境，如何在读中感受诗句表达的快乐，设定为本文的学*难点。
我准备安排二课时引导学生达到预设的学*目标。
第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验；在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写“建、敬”等10个生字。
下面，我着重讲第二课时的教学：（第二课时）
因为本文比较特殊是一首儿童歌曲，大家都爱唱。所以我先让孩子们学唱这首歌。在学会唱歌的基础上。再来感受诗中表达的情感，诗中表达的美。
一、复*导入，整体感知
我先引导学生读“祝贺、歌唱、敬爱、希望”等由生字组成的词语，并相机进行正音，接着引导学生交流初读课后的感受。然后通过教师形象生动的导入语和欢乐的音乐渲染，引导学生再次走进文本。
二、精读感悟，悟中生情
阅读是学生的个性化行为，重在自悟。我引导学生读读、画画、想想、议议的方式突破难点。先立足于学生自己体会，以一个开放性的问题“全诗那些地方让你感受到了快乐？”引导学生在课文中找出相关的词句，然后全班进行交流讨论。在全班交流时，以学定教，随着学生的交流相机出示词句，根据学生的发言适时点拨。
1、估计在第一段中“我们像春天一样来到花园里，来到草地上”大家理解起来有难度。我先用多媒体出示：鲜艳的.红领巾、美丽的衣裳、美丽的花儿朵朵开放，这些画面。让大家寻找他们之间相同的地方。让学生明白鲜艳的红领巾，美丽的衣裳和花儿一样的美丽鲜艳。所以我们穿着美丽衣裳和带着红领巾的小朋友就想鲜花一样。接着问为什么我们像春天呢？估计有了这些铺垫后，孩子们可以理解了。最后出示图片进一步感知，此时，朗读训练也就水到渠成，在理解后大家感情朗读。
2、第三段中的 “我们像小鸟，等身上的羽毛长得丰满，”估计孩子们不能很好的理解，小鸟要飞起来开就要翅膀长好了才能飞，那我们要飞必须有什么条件呢？大家会明白只有学好了只是本领才“飞起来 ”。这样就可以理解“等身上的羽毛长得丰满”是指什么了。
3、抓住契机，训练说话。如第一段中，我们还可以像什么？用我们像（）的句式来说话。第二段中，花儿，白杨树和小鸟会怎么祝贺我们呢？
第四段中，勇敢地飞向我们的理想，要怎样勇敢呢？
4、在指导有感情朗读课文时，我配上这首歌的音乐，把学生带进了自己就在过节这样一种氛围中，进行练读，学生朗读时快乐、自豪、喜悦的感情自然而生。对情感的体会也得到提升
三、：课外延伸，指导*作
刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。
四、识写生字，探究入微
出示“贺、希、勇”三字，请学生自学笔顺表，在交流字形时，我从旁点拨和指导，边示范板书，要写得美观匀称。在学生书写时，我巡视指导，纠正写字姿势，教育学生“提笔既是练字时”，培养良好的书写*惯。
五、板书设计
快乐的节日
有我们就更加美丽 长得丰满
将来
有我们就充满希望 飞向理想
以上说课仅仅是我对本课的一种教学预设，在实际的课堂教学中我将随时注意课堂的生成，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
一、说教材：
（一）、本教学内容在教材中的地位和作用
我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵侓欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天一样的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。
（二）、教学重点、难点
教学重点：学会本课生字新词。
教学难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。
二、说目标的确定
根据《课程标准》关于阅读的基本要求。语文是人文性很强的学科，课本所选用的让学生阅读的文章，多包含着浓厚的感情色彩。对本课的学*目标我确定以下三点：
1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、结合交流、朗读、欣赏歌曲等方法，让学生进入歌曲的意境，读懂课文。
3、在朗读的基础上体会文意，朗读课文、背诵课文。
三、说教法与学法
教法是要重视朗读的指导。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，人情，充分体会课文的情感因素。学法是要重视个人的阅读感受，通过讨论、思考、质疑，充分发表自己的见解。用自己喜爱的方式识字，如，进行小组合作学*，当小老师，等等。
四、说教学过程
（一）激趣导入
一堂新课的导语设计是至关重要的所谓"万事开头难"。富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁，师生的心拉*了。我用了这样的导入法：
1、导入：（板书：节日）同学们，你们知道一年有哪些节日吗？
2、(板书：快乐的)问：你感觉快乐的节日是什么的节日？能给同学介绍一下你当时快乐的情形吗？
3、（出示课文插图）让学生说说图中的小朋友为什么那么高兴，他们在过什么节日。（板书快乐的节日）
如此激趣导入新课，学生的思维与想象都被调动起来，"多频道"地运作，学生的情绪一下子被调动起来，同时孩子又重温过节的快乐。也使孩子在轻松的中感受到老师更像一个共同学*的伙伴。
（二）、初读感知：
1、自读课文，明确要求：边读边画出文中的生字，用自己喜欢的方式认识它。
2、同桌互相检查认字情况。
3、再读课文，读通句子，标出诗歌小节序号。
4、指名读，其它学生评价。
5、师范读，边读边思考：这是什么节日？
由于本单元要求学生独立识字，再加上课文中生字只有六个，完全放手让学生自学、同位互查互帮的方式解决生字效果更好。
（三）、精读感悟：
1、读了课文，你知道这是什么节日吗？为什么？
2、原来是我们的节日，想想你曾经度过的六一儿童节，当时你的心情怎样？
3、自由读第一小节，边读边想，你在哪里感受到了快乐？指名说并把这种感受读出来。
4、学*第二小节。
①你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，打扮得
这么漂亮，走进课文中，再读第二节，你们好像看到了什么？
②花儿、小溪、小鸟都在向你们表示祝贺，想象它们会说些什么祝贺的话呢？听到它们的话，你的心情怎样？愉快地读读这段。
③出示："世界上有我们就更美丽，世界上有我们就更美丽。"引导理解、指导朗读。
④你们就是祖国的希望，你们的本领真大呀！你能承担这么重大的责任吗？请用朗读把你的决心表达出来。
5、学*第三节：
①看图：小朋友们多高兴啊，谁愿意和他们一起过这个快乐的节日？
②指名读第三节。
③喜欢读的小朋友站起来读吧。
6、学*第四节：
用"唱"和"跳"抒发自己的喜悦之情，愿和老师、伙伴共同度过快乐的节日。指名同学朗读最后一节。
7、这么多人都在关心着我们，使我们的节日更加快乐，生活更加幸福！让我们把这种快乐和幸福通过朗读表达出来吧。齐读课文。
这里以读代讲，读中感悟，读想结合。引导学生把自己和诗歌中的形象融为一体，从而对文本产生亲切感，感悟语言的优美，较好地培养了学生的语感。仿照课文的写法，用自己的.话说一说，实现了课内向课外的延伸。在这样的迁移训练中，提高了学生运用语言的能力，同时也激起了学生阅读文本的兴趣，有利于学生情感的表达。
（四）、欣赏歌曲(5)
这首诗歌，其实就是一段歌词，我们一起来欣赏吧。同学们想唱就唱，想跳就跳吧！
这一环节的安排，既消除了学生学*的疲劳，使学生保持了良好的学*状态，又引导学生回味了课文内容。
（五）、升华：
师：这个节日你过得快乐吗？在同一片蓝天下，并不是所有的孩子都能像你们一样沐浴在快乐中。你们知道吗？（想想玉树儿童遭受地震灾害的情景和那里的小朋友是怎样欢庆六一儿童节呢？）
师问：看到这些情景，你想说些什么？
结束语：地震给玉树儿童带来了无情的灾难，天灾无情，人间有爱。让玉的小朋友和我们一样在祖国温暖的怀抱中，幸福，快乐！让我们记住这快乐的时光，让我们珍惜这幸福的生活！
学生通过对比，升华了学生的情感，让学生更深地理解了我们的生活多么快乐，要珍惜这快乐的生活。同时也激发了学生口语交际的愿望，做到了"课已毕，趣犹存。"
板书设计：
小鸟--带路
快乐的节日风儿--吹着
花儿--点头自由、快乐地成长
小溪--欢歌
小朋友--唱歌
《快乐的节日》是小学语文第二册的第25篇课文，全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。根据课标对低年段语文学*的要求我制定以下教学目标：
会认：认识“吹、祝、贺、希、祖、国、由、羽、丰、勇、敢、理、敬、度”14个生字，并会运用所学生字组词、说句子。
会读：能正确地朗读课文。
会写：会正确书写“吹、地、快、乐、老、师”6个生字，并组词。
因识字与朗读是低年段的重点，因此正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字是本课的教学重点。以学定教，通过创设情境，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。基于低年级学生年龄和理解水*的限制，我把认字、读书、写字设定为本文的学*难点。
下面，我着重讲第一课时的教学：
因为本文比较特殊是一首儿童歌曲，大家都爱唱。所以我先让孩子们学唱这首歌。在学会唱歌的基础上。再来感受诗中表达的情感，诗中表达的美。
第一环节：创设情景，激趣导课：
同学们，我们*有很多很多的节日。（板书：节日）你们知道有哪些节日吗？哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？
对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，并且以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）
今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
（板书课题：快乐的节日）（学生带着高兴的心情齐读）
第二个环节初步感知课文内容
1、师范读，提要求
为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，听！（播放课文朗读）老师也要给你们提个小小的建议：同学们的坐姿要保持头正身直双脚放*，能做到吗？
2、生读课文
师导入：同学们，这首诗歌其实就是一首歌词，想听歌吗？但你必须闯过老师预设的三道关。（出示：认字关、读书关、写字关）有信心吗？
（通过诗歌的朗读，学生增强了读书学*的兴趣）
第三环节歌曲做礼物，增强学*兴趣
第一关：认读生字词
1、出示要认的14个生字，认读
2去掉拼音读
3你是怎么记住这些生字的，交流识字方法。
（加一加、减一减、换偏旁、看偏旁等）
4把生字放在词语中读
5放在句子中读
（以上可采用多种读书方法：开火车读，男女生读，个人读，小组读，齐读等，通过不同方式的朗读，使学生掌握一定的识记生字的方法，把生字牢记在心）
第二关读中感悟
阅读是学生的个性化行为，重在自悟。我引导学生读读、画画、想想、议议的方式突破难点。引导学生在课文中找出相关的词句，然后全班进行交流积累。
1、（积累好词鲜艳的红领巾美丽的衣裳欢快地流淌亲爱的祖国自由地成长丰满的羽毛敬爱的老师亲爱的伙伴快乐的时光勇敢地飞翔）
2、在全班交流时，以学定教，随着学生的交流相机出示词句，根据学生的发言适时点拨。
第三关：我会写
吹、地、快、乐、老、师
1、你认识这些字吗？{齐读}
2、老师出示词语，读记。
3、你想提醒大家注意什么？
4、师总结
“吹、地、快、师”是左右结构的字，应写得左窄右宽。
“吹”的口字旁要写得高而小；
“师”的第二笔是竖撇，
“乐”字共五笔写成，第二比是竖折。
学生先描红再书写。
展评。
第四环节唱诵诗文，升华内涵。
同学们，祝贺你们顺利过关，让我们一起来听这首好听的歌曲吧！（出示课文，放映歌曲）
五、板书设计
快乐的节日
吹、地、快、乐、老、师
以上说课是我对本课的一种教学教学见解，我将最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
一、说教材：
（一）、本教学内容在教材中的地位和作用
我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵侓欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天一样的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。
（二）、教学重点、难点
教学重点：学会本课生字新词。
教学难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。
二、说目标的确定
根据《课程标准》关于阅读的基本要求。语文是人文性很强的学科，课本所选用的让学生阅读的文章，多包含着浓厚的感情色彩。对本课的学*目标我确定以下三点：
1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、结合交流、朗读、欣赏歌曲等方法，让学生进入歌曲的意境，读懂课文。
3、在朗读的基础上体会文意，朗读课文、背诵课文。
三、说教法与学法
教法是要重视朗读的指导。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，人情，充分体会课文的情感因素。学法是要重视个人的阅读感受，通过讨论、思考、质疑，充分发表自己的见解。用自己喜爱的方式识字，如，进行小组合作学*，当小老师，等等。
四、说教学过程
（一）激趣导入
一堂新课的导语设计是至关重要的所谓"万事开头难"。富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁，师生的心拉*了。我用了这样的导入法：
1、导入：（板书：节日）同学们，你们知道一年有哪些节日吗？
2、(板书：快乐的)问：你感觉快乐的节日是什么的节日？能给同学介绍一下你当时快乐的情形吗？
3、（出示课文插图）让学生说说图中的小朋友为什么那么高兴，他们在过什么节日。（板书快乐的节日）
如此激趣导入新课，学生的思维与想象都被调动起来，"多频道"地运作，学生的情绪一下子被调动起来，同时孩子又重温过节的快乐。也使孩子在轻松的中感受到老师更像一个共同学*的伙伴。
（二）、初读感知：
1、自读课文，明确要求：边读边画出文中的生字，用自己喜欢的方式认识它。
2、同桌互相检查认字情况。
3、再读课文，读通句子，标出诗歌小节序号。
4、指名读，其它学生评价。
5、师范读，边读边思考：这是什么节日？
由于本单元要求学生独立识字，再加上课文中生字只有六个，完全放手让学生自学、同位互查互帮的方式解决生字效果更好。
（三）、精读感悟：
1、读了课文，你知道这是什么节日吗？为什么？
2、原来是我们的节日，想想你曾经度过的六一儿童节，当时你的心情怎样？
3、自由读第一小节，边读边想，你在哪里感受到了快乐？指名说并把这种感受读出来。
4、学*第二小节。
①你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，打扮得
这么漂亮，走进课文中，再读第二节，你们好像看到了什么？
②花儿、小溪、小鸟都在向你们表示祝贺，想象它们会说些什么祝贺的话呢？听到它们的话，你的心情怎样？愉快地读读这段。
③出示："世界上有我们就更美丽，世界上有我们就更美丽。"引导理解、指导朗读。
④你们就是祖国的希望，你们的本领真大呀！你能承担这么重大的责任吗？请用朗读把你的决心表达出来。
5、学*第三节：
①看图：小朋友们多高兴啊，谁愿意和他们一起过这个快乐的节日？
②指名读第三节。
③喜欢读的小朋友站起来读吧。
6、学*第四节：
用"唱"和"跳"抒发自己的喜悦之情，愿和老师、伙伴共同度过快乐的节日。指名同学朗读最后一节。
7、这么多人都在关心着我们，使我们的节日更加快乐，生活更加幸福！让我们把这种快乐和幸福通过朗读表达出来吧。齐读课文。
这里以读代讲，读中感悟，读想结合。引导学生把自己和诗歌中的形象融为一体，从而对文本产生亲切感，感悟语言的优美，较好地培养了学生的语感。仿照课文的写法，用自己的话说一说，实现了课内向课外的延伸。在这样的迁移训练中，提高了学生运用语言的能力，同时也激起了学生阅读文本的兴趣，有利于学生情感的表达。
（四）、欣赏歌曲(5)
这首诗歌，其实就是一段歌词，我们一起来欣赏吧。同学们想唱就唱，想跳就跳吧！
这一环节的安排，既消除了学生学*的疲劳，使学生保持了良好的学*状态，又引导学生回味了课文内容。
（五）、升华：
师：这个节日你过得快乐吗？在同一片蓝天下，并不是所有的孩子都能像你们一样沐浴在快乐中。你们知道吗？（想想玉树儿童遭受地震灾害的情景和那里的小朋友是怎样欢庆六一儿童节呢？）
师问：看到这些情景，你想说些什么？
结束语：地震给玉树儿童带来了无情的灾难，天灾无情，人间有爱。让玉的小朋友和我们一样在祖国温暖的怀抱中，幸福，快乐！让我们记住这快乐的时光，让我们珍惜这幸福的生活！
学生通过对比，升华了学生的情感，让学生更深地理解了我们的生活多么快乐，要珍惜这快乐的生活。同时也激发了学生口语交际的愿望，做到了"课已毕，趣犹存。"
板书设计：
小鸟--带路
快乐的节日风儿--吹着
花儿--点头自由、快乐地成长
小溪--欢歌
小朋友--唱歌
——快乐的节日小学作文 (菁华5篇)
六月一日是我们儿童的节日，我们展开了文艺演出欢度六一活动，虽然我没有参加但是我的心和他们一起翩翩起舞，他们表演的都很每个节目都很精彩，我们八班表演的是时装秀和歌曲联唱，演出完了我们和老师爸爸妈妈去班里看我们能做的傣族的图片和手工报，六一真是一个快乐的节日！
星期一的时候，老师一上课就对我们说：“同学们，儿童节快乐！”
这一天，学校里到处都有歌声和笑声，我们过得可开心了！
放学后，我又去找徐宝靖玩。我说：“我们两个打卡玩吧！”开始打卡了，我们剪子、包袱、锤决出打卡的顺序。结果是我先打，我用尽力气打，他的卡一张张的都被我打翻了，我高兴的跳了起来！
今天我觉得快乐极了!
今天,我们同学在一起度过了一个难忘的节日——六一儿童节。学校布置了一个漂亮的露天舞台庆祝六一，在属于我们的节日里，同学们紧张有序地表演。有优美的舞蹈、幽默的相声、还有时尚的服装表演……
我也用我的方式来迎接快乐的节日，我要从现在开始改掉以前的坏毛病，养成生活学*的良好*惯。
今天是*安夜，下午我和妈妈还有弟弟去华夏爱婴参加圣诞party，华夏爱婴楼下有很多很多的水果和点心，楼上教室的舞台上许许多多老师在跳着美丽的舞蹈，还有一位圣诞老人拿着一个大袜子正在发着玩具呢。台下有很多的小朋友和他们的家长。妈妈和弟弟也上台表演了节目，还拿到了礼品，最后我们在卡片上写了我们的心愿挂在圣诞树上。圣诞晚会结束后我们就下去吃点心了，大家玩得真开心！
春节是我们中华民族的传统节日，是个团圆、美好、快乐的日子。年三十那天，一大早街上就到处是快乐而忙碌的人群，有的提着满篮子的鸡鸭鱼肉，有的带着大把美丽的鲜花，还有的忙着选购各种吉祥如意的大红春联。
我和妈妈年三十那天一大早就起来了，买好了做团圆饭的各种材料，我就和妈妈去逛花市了。哇！花市里人山人海，喜气洋洋，各种各样的花琳琅满目，五彩缤纷，芬芳的百合代表着百年好合，长长的剑兰代表着：长长久久的好日子，美丽的素馨花是献给老师和母亲的，她代表着儿女们对老师和母亲的辛勤培养的感谢。我买了一大束鲜花和一对大红灯笼，把我家的客厅布置得喜气洋洋的，下午我帮奶奶和妈妈做年夜饭，满桌的美味佳肴不一会就摆上了桌，全家围坐在一起，其乐融融，我端起茶杯祝爷爷、奶奶健康长寿；祝爸爸、妈妈天天开心，最后祝自己学业进步。
春节真是个忙碌、团圆、快乐的好日子呀！
——快乐的国庆节日记 (菁华5篇)
国庆快乐！
国庆到了，你们是不是很开心啊？
国庆又可以放长假了，在假期里你们是不是又经历了许许多多或许开心或许不开心的事情呢？拿出来和大家分享一下吧！
在学校里，校长为了让我们的国庆有一个快乐的开始特意给我们学生准备了好看的节目！
节目里有快乐、热情的啦啦操，还有王飞扬的男高音，热情豪放的声音深受大家的喜爱！
我也参与了这迎国庆的表演，我参与笛子合奏这首“我是一个兵”让我感觉到了一个兵的纪录和严肃的状态，坚强有力的笛子声表达了*人坚强的励志！
在表演的过程中我真的好开心好开心，我感受到了当军人的幸福！我们坚强整齐地步伐，迈向成功的道路！
在国庆节的这一天我和爷爷一起回家照顾了我的老奶奶和他聊了许许多多关于以前的事和老奶奶经历的生活历程，我们都很开心。老奶奶告诉我他现在老了，手脚很是不灵活，走个路就气呼呼的`，真是老了啊！一看老奶奶满脸忧愁，和那悲观的一声“哎~”我真是替老奶奶伤心，不过我想老奶奶需要快乐，我立刻把我所有知道的笑话一点一点的讲给老奶奶，那天下我我们很开心很开心......
国庆节我们加入了趣趣自然营的盐城生态之旅活动，我和爸爸妈妈一起去的，还有好朋友一家。
第一天我们先去看了麋鹿，麋鹿也被称为四不像，头像马，角像鹿，脖子像骆驼，尾巴像驴。那里有大片的狼尾草，这是麋鹿的食物。晚上住在温泉酒店，和爸爸去泡温泉了，那里的温泉有牛奶温泉、红酒温泉、薰衣草温泉、人参温泉、玫瑰花温泉，有的温泉小朋友是不能泡的。温泉旁边有个大大的.游泳池，很多人都在游泳，但水实在太凉了，我玩了一会就上来了。
第二天我们先去了海洋博物馆，在那里还看了美人鱼表演。然后我们去了奶牛场，看到了很多头奶牛，大圆盘上很多奶牛在用机器**，还有一些奶牛在排队**。妈妈说这些奶牛怎么这么乖啊？挤完奶后机械又把那些大钳子取下了。下午我们去看了丹顶鹤，丹顶鹤很漂亮，它站立的很优雅，它的嘴巴、脖子和腿都很长。不过有点凶，我喂它草吃时它尖尖的嘴差点啄到我的手。晚上我们又住在一个很特别的酒店，那个酒店有很多很多的书，可以借给大家看的。
第三天我们先去了盐城博物馆，了解了盐是怎么产生的，还有盐城的历史。然后我们去了一个湿地，那里有湿地迷宫，我们坐船在里面玩。导游叔叔说，以前抗战的时候八路军都藏在里面打鬼子呢。还玩了很多好玩，踩水车，磨磨，超级大飞镖……，玩得很开心。
三天过得真快，要回家了我都舍不得了，下次一定还要来。
昨天，才过完国庆，那你们知不知道我的国庆是怎么度过的吧？现在我就为你们揭晓答案。
首先，我起了床、刷完牙，就向我的故乡——三水 出发了。到了客运站时，我看见人群很多，可以用人山人海这个词来表达，我第一次看到这么多人，非常快乐。然后，回到家，我的表妹给了我 一个拥抱，我觉得非常快乐。接着我去了文化公园，我在那里看到了一个雕塑，名字叫“香港”，我想起了，我爸爸在香港过节，多么快乐啊！接着，到了晚上，嫦娥二号发射成功，我很快乐，因为嫦 娥二号对于*人来说是值得庆贺的。最后，我带着这些快乐回家了。
这个国庆真快乐。
一年一度的国庆节到了，我、妈妈、李和阿姨（李妈妈）一起去松山湖玩。我们去了松山湖很多地方，玩得很开心！
早上，我们坐车来到松山湖烟雨。那里人山人海，游客们有的骑着二人自行车，有的走路，有的乘坐电动车去观看风景。我们商量了一下，决定租了两辆自行车游烟雨。我们一边骑，一边观看景色。我被山清水秀的景色迷住了，经常停下车观看。我看见很多湖，湖面的水就像一面很大的镜子。骑了三个多小时，我和李泽标都累了，我们决定先吃午饭，再去下一站“猪猪侠”大型儿童主题公园。一会儿，我们来到公园，看到很多小朋友都在玩扮演角色，我和李急忙冲进去扮演飞虎队队员，我先穿上制服，带上帽子，拿起枪，摆出帅气的动作，妈妈和阿姨帮我们拍起照来。接着我们又去扮演*、医生、清洁员、司机、智勇大冲关的冲关员等等，我们玩得很开心。休息了一会儿，我们去看3D动态版《清明上河图》了。它是一幅很长的画，画里面的人们都栩栩如生，每个人都正在做自己的事情。我们看了一会儿，依依不舍地离开了松山湖，回家了。我和李泽标约定下次放假再来这里玩。
我过了一个快乐的国庆节。
这个国庆节假期，我和爸爸、妈妈、爷爷、外公、外婆一共6人，一起去韶关丹霞山旅行了。丹霞山很美，有许多的山峰：阳元石，长老峰，宝珠峰。
我爬了阳元石——细美寨。山石非常陡峭，几乎是90°直上直下。刚爬了一半，爸爸就说：“爬得够了，我们不爬了吧”！我不害怕，说：“不够，还要继续爬”！爬到山顶，我成功了！站在山顶，看着落日下的山峰，真是美极了！
我还乘游船，游玩了锦江漂流，看了水上丹霞。水上的丹霞美景和爬山见到的不一样。游船经过时，我看到的山峰，有的像群象过江，有的像茶壶，还有姐妹峰和玉女拦江。在江边还住着一些人家，哪里没有自来水，没有电，靠划小船出入。他们得自己种菜吃，晚上只能点蜡烛。
这里的山美、水美、风景美，和深圳不一样。深圳虽然有山、有水、也有船，但是只有四海公园那种很小的划的船，没有这种大船。我玩得非常开心，真是一趟愉快的旅行。
——快乐的节日作文300字 (菁华5篇)
今天是六月一日，是儿童节，是我们的节日。今天的天气是那么的晴朗，天空是那么的蓝，空中的白云是那么的白。就连小鸟也在树上高兴的叫，跳，好像它们也知道今天是六一儿童节。
早晨我们穿崭新的'校服，排整齐的队伍来到操场上参加全校的庆六一文艺演出。随一阵激烈的鼓声文艺演出开始了，第一个上台的是我们敬爱的校长，她祝贺我们节日快乐。然后是一对优秀的少先队员代表所有的学生把鲜艳的红领巾献给我们敬爱的老师们。
伴随一阵鼓声，我们一年级的学生来到了台上，高年级的大哥哥大姐姐给我们戴上了鲜艳的红领巾。我的心情很激动，我终于戴上鲜艳的红领巾成为一名少先队员了。
接下来就是各班的文艺演出，她们表演了有趣的小品，演唱了好听的歌曲，还带来了好看的舞蹈。我们在一起唱啊，跳啊！
这真是一个快乐的难忘的六一儿童节！
春节，是一个快乐的节日。春节的来历还有一个有趣的传说呢！
古时候有一个叫“年”的怪兽，非常凶猛。有一天，村口来了一位老人，说是能把“年”赶走，除夕这一天，“年”又来了，于是大家放鞭炮，把它赶走了。
春节到了，妈妈把一个福字倒贴在我家的大门上，我问妈妈为什么要这样做，妈妈开心地说；“这个问题问的很好，把福字倒贴就表示福到了。”奶奶＊＊＊了许多好吃的菜，我和妹妹对奶奶的菜大夸好吃，奶奶开心地对我们说；“你们真乖！”我和妹妹听了心里比吃了蜜还甜。吃完饭，我们去看春节晚会，春节晚会里面有的唱歌，有的跳舞，还有的.演小品。突然，我听见一阵响声，原来是放烟花了，我往阳台下一看，哇！烟花有的是紫色，有的是黄色，还有的是蓝色……我真喜欢春节，春节真有趣！
一年一度的六一儿童节又来了，这可是我最快乐的节日。
上午，哥哥来到我家。我们全家准备在下午开一个联欢会。一上午，大家说说笑笑，开心极了！不知不觉中，已经到了中午，爸爸妈妈负责烧饭，我和哥哥的任务是在客厅里看电视。
下午，联欢会开始了。爸爸的节目是演唱一首歌，爸爸天生五音不全，伊咿呀呀的难听死了，但我们还是给了他掌声作为鼓励，不然，下回有事求他，他才不会帮忙呢！轮到妈妈了，妈妈的特长是干家务活，果真，妈妈拿来了拖把，三下五除二，不到两分钟，就把客厅拖得照得见人影儿。真是一举两得，既表演了节目，又干了一件家务活，我们不禁为妈妈的聪明才智报以热烈的'掌声。哥哥表演的是吹乒乓球，只见他拿来了四只杯子，里面装满了水。把乒乓球放在第一个杯子里，撅起嘴巴鼓起鳃帮，“呼——”一个小小的乒乓球，很快就从一个杯子经过另一个杯子跳到了桌子上。最后一个当然是我了，我拿出了我的看家本领——变魔术。 我从爸爸那儿讨来了一张百元大钞。朝大家甩了两下，没了，当然钻进我的袋子了。呵呵，真爽！
今天我真快乐！
我有一个最爱我的男人，在他身边，我的心常常被幸福填得满满的。他爱我，毋庸置疑。可是，我却从未向他表达过我对他的爱。是的，爱在心头口难开。今天是他的节日，在此，我祝他健康长寿、幸福快乐！爸爸，我爱你！
在我的'眼里，有说不尽的各种各样的形象。大山、英雄、大叔智者……只要有他在，我就什么都不害怕了。只要有他在，似乎遇到任何困难都不是困难。在我的成长经历中，他是如此的重要，不知道应该用怎样的形象去概括了。只是，没有任何人能够阻挡岁月的齿轮，我长大了，而他却两鬓斑白了。这让我有点不适应了，在他的面前，我无法接受他的衰老。是的，岁月在他的脸上刻下了道道皱纹，他不再年轻帅气了。更让我伤心的是，他的身体也变样了，这让我时常担心他的健康。煮饭时，我会多放水，不然爸的胃会难受。我会为你准备好开水，让你无论什么时候口渴了，回到家都可以有水喝。会为你做你想吃的菜，做你的小帮手……但似乎这些事情都无法回报你了。尽管你曾表示不需要我们作为子女的回报，但是这份深沉的爱我们会永远记在心里……谢谢你，爸爸！
父爱如山，感谢父亲给了我一份深沉的爱，让我带着这份深沉勇敢乐观地面对生活，快乐地一直走下去……
春节时我国传统节日里最重要的一个节日，是个亲人团聚的日子，还是个大人小孩最喜欢的节日。
为什么过春节呢？听说关于春节还有一个小故事，听我慢慢说来;传说古时代有一个叫“年”的怪兽，每一年除夕就到村子里伤人性命。有一年，“年”又一次来到村子里，可是这一年和往年不一样，他看见有一家人的大门口上贴着大红纸，他很好奇，便走上前，一阵“噼噼啪啪”的响声，把“年”吓跑了。那一家人看了哈哈大笑，从此，人们用贴红纸，放鞭炮来赶“年”
春节前，要做好多事，从腊月二十三开始，要买灶糖，送灶王爷上天，二十四，全家人都扫房子。几天以后，人们都买鱼，炸丸子，小门贴上了对*半夜，人们便放鞭炮，把鞭炮放完了，也纷纷回去看春节晚会，说说笑笑，这就是守岁。 大年初一，人们都早早起床，放鞭炮，中午，我们就可以大饱口福，妈妈做了钱饺子，还做了鱼"鸡......下午，就是我最喜欢的'，因为可以得到很多压岁钱。
快乐，开心的春节结束了，大人们该上班了，同学们也该上学了！
——快乐的春节节日作文 (菁华5篇)
在噼里啪啦的爆竹声中，在五彩缤纷的烟花中，我们迎来了*人民最盛大的节日春节。春节是一个幸福、快乐、吉祥的.日子，家家喜气洋洋，朝气蓬勃，喜悦写在每一个人的脸上。
正月初一到了，爆竹声把我从睡梦中唤醒，我揉了揉惺忪的睡眼，穿上衣服走向阳台在阳台，我呼吸着新鲜的空气，看着外面热闹的景象心想：新的一年到了，我又长大了一岁！这时妈妈叫我去吃饭，还得去奶奶家呢。听了这话，我来了精神，匆匆扒了两口饭，就去奶奶家了。
到了奶奶家，我急忙跑向屋里给奶奶拜年。一进屋，我大吃一惊，原来大哥、二哥、小月、小泽、伯伯、大娘都在呢！我们拿了许多爆竹和烟花去外面放，我拿了一个爆竹，竟扔到我那如花似玉、可爱、娇小的小月妹妹脚下，爆竹一炸，她像受惊吓的小鹿一样东逃西窜，并哇哇大叫一副要哭的样子，责备的目光不约而同的投过来……后来我放烟花，我把一个圆柱体的烟花点燃，里面喷出一团蓝色的火焰，美丽极了。后来又喷出一团红色的火焰，比刚才的更漂亮。然后我又放了个蝴蝶形状的烟花，烟花向上飞，那姿态，那外观，简直就是一个活脱脱的潇洒的蝴蝶。
下午，我们玩扑克牌，玩“摸小猪”小月和小泽老是输，生了一窝的猪，到最后他们急了赖帐。说我们偷看他们的牌，为了讨好他们俩我们只有自认倒霉啦！看他们俩赖帐成功得意的表情，我们是又可气又可笑。
晚上，我们一大家子坐在电视机前面看电视，幸福美满，其乐融融……
春节是我国的传统节日，因为春节是我们儿童的最爱。在春节里，我们不仅可以吃到各种各样美味的食品，糖果，还能拿到长辈们给我们的红包。
吃过了年夜饭，我们都快速奔出家门心喜怒放，大人们安置好烟花，点燃了导火索，只听“嗖”的.一声，烟花飞上天空，随着一声巨响，烟花像美丽的牡丹花顿时绽开了笑脸，在烟花的照耀下，夜 晚如同白天。瞧着烟花，我们高兴的又蹦又跳。我和朋友们三五成群地点起烟花棒，笑脸布满脸上，我快乐的挥着烟花棒，烟花棒上犹如小星星在兴奋地跳跃着。
大年初一我们一家来到正大游乐园，这里人山人海，每一个游乐项目都挤满了人。让我感到有趣的是，过山车是红的，碰碰车是红的，就连小小的灯笼风车也是红的，当我告诉妈妈时，妈妈笑着说：“红色代 表着日子红红火火，这表达了人们对生活美好的祝愿和追求美好生活的信心。走，让你们这些小孩们也感受一下节日的快乐。”在妈妈的鼓动下，我和表哥坐上了过山车，那忽上忽下超速穿行的过山车使我不 敢睁眼，那一刻，我想象着自己正飞向快乐星球……
春节真是一个热闹、喜庆、红火而又快乐的日子。
日子一天一天过得很快，这不，还没等着准备好，又是一年的春节。以前小时候很盼望过春节，那个时候有许许多多的盼望，有压岁钱，有*时一年到头都吃不上的好吃的，都在这一天吃个够。现如今，过春节就是图个热闹！
每年到了初一这一天，我们家所有的的人都会回来一起过团圆年。*时都在外边工作、上学，一家人一年也见不了两次面，都赶在这一天团聚。一大早，妈妈就起床开始折腾，煮饺子，洗水果，忙忙活活的，还不到7点钟就开始叫我起床，穿新衣服，总觉得新衣服穿在身上不得劲，没有旧衣服穿着舒服，但是这就是新年的风俗*惯。起床以后吃过饺子，就开始了大年初一头一天的活动“拜年”，一家人走家穿巷给亲戚朋友拜早年“过年好！”“新年快乐！”“祝你新年大吉！鸿运当头！开心过大年！”，每个人都说着祝福语，相互祝福着。
到了中午，就是一家人坐在一起吃饭聊天地时候了，我们几个小家庭组成了一个大家庭，大家围在一起喝酒、聊天，聊一聊今年怎么样，谁家的孩子结婚了，谁家的老人多有活力，明年都什么计划、希望，大家都叽叽喳喳的讨论着，我们几个孩子就在一起跑来跑去，刚穿上的新衣服半天不到就脏了，不过不要紧，这是过年，妈妈不会训斥我的，就会说一句：“看把你兴奋地！”
到了下午，我们那里就会有舞狮子的，踩高跷的、扭秧歌的，排成一条长长的队伍，从大街小巷穿过，人们都出来了，每一个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。到了晚上，朋友、亲戚汇聚在一家，打麻将、打扑克各种娱乐活动都在这一天举行，庆祝这难忘的一天。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。虽然每一个年都是一天，但是每次的春节感觉是不一样的，只希望我们都能记得春节的快乐。
“新年到，新年到，家家户户真热闹。贴春联，放鞭炮，包饺子，做年糕……”唱着这首童谣，春节的脚步离我们渐渐*了。
腊月二十以后，老妈就带着我忙着办年货，街上的货物琳琅满目，办年货的人可真多，你看，一些阿姨们正在商店选购“新年礼服”呢，周围围着一群可爱的“小天使”，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服 、新玩具。我牵着老妈的手来到超市，买蔬菜和零食，超市里的人来来往往，都忙着选购各种年货。我们一番精挑细选来到收银台时，付钱的人犹如一条长龙，过了半个小时，我们才满载而归地回到家 。期盼新年快快到来吧！
期盼已久的除夕终于到了。晚上，老爸把早已准备好的烟花拿到院子里，我穿上新棉袄，下楼准备去放烟花。我拿起打火机，点燃“飞碟”的引线，只听“啪”的一声，“飞碟”爆炸了，闪出许多美丽 的火花，真好看！我又点燃“天女散花”的引线，可很久都没有动静，我正准备走过去瞧瞧，它一下子升向天空，绽开了，五颜六色，真美！
伴着新年钟声的敲响，我们枕着压岁包进入甜蜜的梦乡，一觉醒来，正月初一，老妈一早就给我煮饺子吃，因为有人说，新年不吃饺子，就会冻掉耳朵；吃完饺子，老爸老妈就带着我去走亲戚拜年，每 拜完一家，长辈就发给我压岁包后，我接过压岁包就赶紧装进我的新衣服里，回到家后，我的衣服口袋就已经装得满满的了……过新年对于我们小孩子来说，那才真叫一个乐呀！
春节真是个吉祥的节日、团圆的日子呀！我喜欢春节！
春节到了!我们抛去了烦恼，抛去了痛苦，快快乐乐、开开心心地迎来了新的20xx年。
春节，我们应该贴春联、贴福字，应该跟家人团聚吃年夜饭，应该放鞭炮，应该登门访客，互祝“新年好”，多么热闹的场面呀!其中，最热闹的要数吃年夜饭了。
年夜饭有三条讲究，一是全家务必聚齐;二是饭食丰盛，重视“口彩”;三是坐次有序，祖辈居上，孙辈居中，父辈居下。
我们家吃年夜饭特别有意思，爸爸妈妈和我围坐在大方桌边，爸爸坐正位，妈妈坐在爸爸对面，我坐在爸爸妈妈中间，桌上摆满了丰富多彩的饭菜，用“琳琅满目”来形容一点也不夸张。我们每人面前都满满一杯葡萄酒，用来干杯用。
开饭了!闻着诱人的饭香，我们早就等不及了，赶紧拿起筷子，向饭菜发起“进攻”，我们一边聊天一边吃饭，还不时的互相祝福干杯，我祝爸爸越长越帅，天天开心，祝妈妈越长越漂亮，身体健康，爸爸妈妈祝我学*进步万事如意，好不热闹，一家人好温馨好幸福。
吃饭时，我们的动作千姿百态，看，爸爸靠在椅子上，装出一副皇帝的样子，我端着碗也学爸爸，结果掉得满地都是饭粒。妈妈说我“掉得饭都比吃的多了”，立即引来大家的一阵大笑。吃完饭，我们又吃了一些蛋糕，当做饭后甜点。
这时候，春节晚会开始了，我们一家人又坐在电视前，边看精彩的演出，边吃零食，到了午夜时分，爸爸妈妈还准备了好多鲜美的鱼和芋头，象征着年年有余，吃完宵夜，我们还在新年钟声响起的时候，到楼下和邻居们燃放了很多鞭炮和烟花，真是“鞭炮齐鸣除旧岁，喜气洋洋闹新春”呀。
怎么样?我们家吃年夜饭有趣吧，不过有一个问题，我很想知道，你们家的年夜饭是怎么吃的?也一样丰盛，一样精彩吧……
——快乐的端午节日记 (菁华5篇)
端午节快到了，我很高兴，因为我最喜欢吃粽子了。
我们家乡的粽子种类可多了，我来给你介绍一下吧，鲜肉粽、蛋黄粽、豆沙粽、蜜枣粽、赤豆棕……端午节那天，妈妈会找来一口大锅，舀一些水在锅里，然后放上蒸笼，把粽子放在蒸笼上蒸。二十分钟左右，带着竹叶香的粽子出锅了。热腾腾的粽子真惹人喜爱，我迫不及待地解开粽子的衣带，脱去粽子的外衣。白嫩嫩的粽子展现在眼前了，我靠*它，使劲闻啊，一个字——香！忍不住咬了一口，粘粘的，甜甜的，真好吃！
端午节临*，外婆还会在家门口插上艾草。听外婆说，艾草可以驱蚊呢！
家乡的端午节快点来吧！
我吃好多，我一咬那个肉汁，可香了，我的舌头好像麻木了，被那个香味迷住了，吃完了一个再一个，连这个不爱吃粽子的我，一下子好像开了胃，当我吃了第３个时，我的胃实在是装不下了，可我的嘴巴还想吃好多好多的粽子。
我吃不下了，就看我弟弟那狼吞虎咽的样子，可搞笑了，一手拿着一个粽子，另一只手也拿着一个粽子，一口咬着一个粽子，又咬着另一个粽子。太可爱了！
一大早，我一起床就听到家家户户在放鞭炮，我还听到奶奶在一楼拜神，有很多祭品，这一定少不了粽子。我还知道端午节大概的来历：
古人屈原在五月初五自杀死后，楚国老百姓就把每年的五月初五定为端午节......以后人们在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡，吃粽子，喝雄黄酒的风俗了。
然后妈妈叫我打开电视，我一打开电视就看到有红，黄，橙，绿，蓝各五种颜色的.旗子的龙船在比赛。龙船头的人是打鼓的，为划船的人加油。本来是黄色旗子的龙船赢的，然后红色旗子的龙船赶上了黄色旗子的龙船，红色旗子的龙船就赢了。
“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌，我们一定想到了中华民族的传统节日——端午节。每年农历五月初五为端午节，是*民间的传统节日，又称端阳节，重五节。
许多*俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白黑五色丝线系在儿童的脖颈，手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。端午节流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王”字，还要佩戴五颜六色的香囊。
端午节的主要活动是赛龙舟、吃粽子。相传龙舟竞渡是为了捞救投汩罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。在我们这里端午节的时候，孩子们都要戴上“长命缕”，家家门上要插艾草，以防蚊虫叮咬;并且到了端午节这一天，家家户户都要聚在一起吃粽子，很是热闹。
今年的端午节我跟妈妈学*怎样包粽子。把长长的粽叶围成菱形，放上红枣和江米，再把粽叶包起来，用线绳紧紧地捆住，一个粽子就这么包好了。再把包好的粽子放进锅里煮一个小时左右，香喷喷的粽子就出锅了，我吃着自己亲手包的粽子，心里有说不出的喜悦与自豪。
我爱吃粽子，但我更爱端午节!
农历五月初五晴
端午节的早上，妈妈给我煮了粽子、鸡蛋和大蒜，爸爸给我们做了青椒托和马齿苋饼，粽子里面有两颗大红枣，可甜了，非常好吃！我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈你们先吃吧！谢谢你们为我做这么多好吃的！”妈妈告诉我，端午节是为了纪念爱国诗人屈原，这一天人们都要吃粽子，挂香囊，小孩儿还要系五彩线呢！姑姑还送给我好多香囊，我把香囊送给了爸爸妈妈和我的好朋友们。端午节让我学到了很多知识，今天真快乐！
农历五月初五晴
今天，我妈带我去吃粽子，粽子是用竹叶包着的，绿色的竹叶粽热气腾腾的。我要吃粽子了，打开竹叶，里面是白白的糯米，香喷喷的！我咬了一口，又香又甜！我还发现了一颗大红枣，我把枣吃了下去，太甜了！我吃了一个又一个，可是想起吃多了东西总有吐的毛病，尽管粽子好吃，也不敢再吃了。
我忘不了粽子好吃的味道！
——快乐的母亲节日记 (菁华5篇)
今天是母亲节。虽说这是一个西方国家的节日，但在如今国门开放的政策下，*人的生活也渐渐西方化了。 我要给母亲一个惊喜，让她也知道养女儿不是白养的。 母亲*生最大的爱好就是摆弄些花花草草。于是我决定为母亲买一束七色康乃馨。走进花店，眼前是一片繁忙的景象，为母亲送上一份祝福成了今天的热点话题，再看看前来买花的人，几乎都是女孩子，这可正应了*一句古语：“女儿是娘的.贴身小棉袄。” 好不容易买到了我想要的东西。坐在车上，我手中的七色花散发着阵阵清香，这时，“妈，姐姐们为什么都拿着花呀?她们是送给谁的?”“她们是送给她们的妈妈呀!” “妈，我长大了天天送你好看的花。”……那位年轻的妈妈抱着自己可爱的孩子，甜甜地笑了。
今天是母亲节。昨晚我就想好了要送给妈妈的礼物，那就是康乃馨了。即使我攒的零花钱不多，也会买许多去的。于是，我就怀着这样美好的愿望，进入了梦张……
妈妈就是妈妈，我在妈妈眼前就像是透明的一样，心里想着什么都写在脸上似的。早上，我背上书包，高高兴兴地准备去上学。可妈妈却叮嘱："今天就别买花了，昨天买东西人家赠了两束花呢。"我听了虽然不高兴，可今天是妈妈的节日，不想给妈妈增添烦恼，所以我仍然把微笑挂在脸上。妈妈又说："今天帮我给你姥买点东西吧。""买什么?""买几双袜子吧。"妈妈犹豫了一会儿，说："算了吧。"说着，就把我送出了家门。
不能给妈妈买花了，就送点实际的吧。走着走着，我心中有了打算……
晚上回到家，刚开始写作业，妈妈就回来了。我又是拿托鞋又是捶背。妈妈笑着说："今儿怎么了?""母亲节呗。"伴随着一阵阵笑声，这个节日的晚上就这样过去了。
今天是母亲节，我们家的“大厨”就轮番上阵，发挥得淋漓尽致，最后捧出了一个丰盛的晚餐。
因为是母亲节，我和姐姐悄悄地在准备晚餐，姐姐不愧是营养师本科生，她做的菜是七彩炒肉丁，准备的食材古灵精怪，都是一些五颜六色的蔬菜。有红的、黄的、绿的圆辣椒，还有紫色的洋葱，橙色的'红萝卜，外加几颗淡绿色的豌豆，单单看这颜色就已经超级挑战我的味蕾了，真是又好看又好吃。
轮到我上场了，虽不怎么会做菜，但是我煮的饭又软又香，而且很美味。今天我还特地在白米里面加了一把黑米，煮出来的饭红红紫紫的，好看又很有营养。
我和姐姐在忙了许久，妈妈跑来看，问我们在忙啥?看了一会儿，实在是忍不住我和姐姐的磨磨蹭蹭，围起围裙上场了。“大厨”上场，三下五除二，“短*快”是妈妈的特长，十多分钟后，妈妈就做好了几个菜，惊得我和姐姐目瞪口呆，妈妈做的菜虽然是普普通通的家常菜，但是味道很好，我和姐姐都很爱吃。
我们家的“大厨”献艺完毕。晚餐餐后，我们进行了一次评奖，一致评选姐姐是“营养师”大厨，我是“主食”大厨，妈妈是“快手”大厨，哈哈，我们家个个都是“大厨”。
母亲节是一个快乐难忘的节日，我是多么盼望它的到来啊！
妈妈为了让我好好地成长，每到周末和寒暑假都为我报补*班东奔西跑，甚至今天仍然是为我的学*生活而操劳，结果那双脚都起了好几个水泡甚至都磨起了厚厚的茧子...... 今天，母亲节到了。我决定为妈妈做一件事————我要为母亲洗脚，洗去妈妈的疲劳、洗去妈妈脚上的尘埃。首先，我要买一些康乃馨，再去煮一锅水，等到水烧开了，冒烟了，再把它倒进盆子，然后，把花瓣放进盆子里，让水中荡漾着康乃馨的香味......
好了，现在可是万事俱备，只欠东风了。我把妈妈叫过来，让她把脚放进这飘散着浓郁香味的盆子里，我亲手给妈妈洗脚，我的手，将会洗去妈妈一整天的疲倦。不！是这么多年以来的辛苦！我摸着妈妈长了茧子的脚底，心里很难受，妈妈则疼爱的抚摸着我的头，她很开心，一直说：”我儿子长大了，懂事了，妈妈很欣慰。”而我告诉妈妈我要好好学*的同时也要多学做家务事，帮妈妈分担一下家庭的重担。
今天的母亲节我和妈妈过得都很愉快，母亲节是谁建立的呀，真是世上最好的节日了，它让天下母亲有接受祝福和回报的一天，哪怕只是支言片语，哪怕只是微小之事，也会让母亲们真的暖了心！
今天是母亲节，我想给妈妈一个惊喜。
放学以后，我回到了家里，立刻动手家庭作业作业。做好了家庭作业作业，我就思考着给妈妈一个什么样的惊喜。我想了许多办法，可是又都给我否定了。后来我想到了不要搞得那么复杂，只要能够表达自己的心意，给妈妈一个惊喜就可以了。我想好了许多美好的词句来对妈妈说。在电话里，我把那一些美好的词句统统说了出来，说得妈妈高兴极了。于是我就动手做了起来。我跑到楼下的花园里，就在在地上拔了一些长长的杂草编在一起，在在上面插一些鲜花。回到家，还拿张纸写上祝妈妈母亲节快乐的祝福与。我又去拿来气球把母亲节贺卡系在气球下面，我想：等妈妈一回来就拿出来给她看，让妈妈高兴高兴。我又打扫了房间，整理了桌子……等待妈妈回家。妈妈回家来了，我立刻拿出气球和贺卡给她。妈妈很高心，妈妈高兴的对我说：“你一定要努力学*，下次考个高分，我相信你，能行，这才是给我的最好的礼物。”我连忙点点头，说：“妈妈你放心，我一定争取考个好成绩！”我想：我一定要努力学*，拿最好的成绩给妈妈作为礼物，加油！
后来，妈妈笑了，我也笑了，我们两都很开心。
