打开橱窗，一个东西把我带回童年快乐的时候。
记得那是我四岁时，妈妈送给我的一个布娃娃。那布娃娃红通通的小脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。好像两颗成熟的黑葡萄。一张樱桃小口可爱极了。她的衣服粉红粉红的，上面还点缀着色彩斑斓的小点，好看极了。黑的发亮的小皮鞋穿在那小巧玲珑的脚丫上。
那一年的冬天很美。哦，不对！是格外的美。我们穿上了漂亮的毛衣，也穿上暖和又舒服的羽绒衣。那布娃娃还穿着夏天的漂亮裙子。我感觉到她很冷很冷，我也能听到她在说：“主人，我冷。”我每次睡觉时，都把她放在我的被子里，让她感受到温暖，感受到我对她的喜爱。日子一天天过去了，天气也越来越冷了。我晚上睡觉，我都对她说：“不要怕冷，到主人的怀抱中。”她好像在说：“好的,谢谢主人！”我妈妈好像看出了我的心思，天天晚上到深夜才睡觉。我每次夜晚醒来，都看见写字台那儿传来微弱的光芒。
过了几天，妈妈送我一个小小的毛衣外套。妈妈说：“这是给布娃娃穿的。”我高兴地给布娃娃穿上毛衣，让她和我一样暖和。
我不仅给她做了一个毛衣，而且还准备了丰富又好吃的食品，当然喽，每次离她嘴五毫米时，就调一个头，“回”到了我的嘴里。
这个布娃娃和毛衣是我独有的，是妈妈表达了对我的疼爱，让我童年充满快乐。
童年，是我们人生中最快乐的记忆，莫过于陪伴我们成长的布娃娃。
在我五岁那年，每晚睡觉都要抱着妈妈送给我的布娃娃才能睡着，它的眼睛像宝石一样亮眼，一个个小小的鼻子，圆嘟嘟的脸蛋，还有一双长长的腿，戴着一顶红色的小帽子，背着一个小书包，精致极了。
日复一日，年复一年的过去。在我六岁那年，心想，这么精致的布娃娃，一定要配上好看的衣服才行，一开始是很简单的做，先用纸巾包住身体，再剪两个洞，让手穿过去。时间久了，我越是喜欢的东西，就越想让它变得更好，于是我试着把自己的衣服剪了，留出一块长布，再剪出一条绳，当腰带，绑在腰上，这样就成了睡衣啦！那些不一样的颜色布料，配上我的布娃娃，完美极了。
渐渐地，又过了两年，也能做许多事了，我开始学着妈妈的动作，去穿针，剪线，缝衣服。后来，又给娃娃做了件衣服，这次是有纽扣的衣服，黑色的纽扣搭上，给衣服点缀了一些色彩，看上去就像一件衬衫，也不会像之前那样死板了。
长大后，遗憾的是，在九岁那年搬家的时候不小心把布娃娃弄不见了，我哭了一个晚上，爸妈说给我新买一个，可就是怎样都不想要，那个布娃娃有着很大的意义，不仅是妈妈送的，还是陪伴了我半个童年的布娃娃，渐渐地，我的疲惫没有继续让我哭下去，而是让我进入了一个安静，没有任何人的梦乡……
从未想过，长大后的某一天，还能提起它，从那以后，就从没买过任何一个布娃娃了，因为在我心里，它是我人生中第一个布娃娃也是最后一个，它的陪伴是没有哪一个布娃娃可以代替的。
你童年时的布娃娃还在吗？
不怕你笑话我，我的娃娃虽然是那么起眼，但在我的心里，它是我生活中不可缺少的一个好朋友。
我的布娃娃眼睛大大的，水汪汪的。绿色的眼睛犹如两个闪闪发亮的宝石一般。鼻梁高高的，下面的小嘴红的犹如涂过口红一样。布娃娃穿着一件粉色的上衣，下边套着一件红色的小裙子，脚上穿着一双红球鞋。布娃娃的两只小手可以伸展开来，好像要抱住我和我说悄悄话一样。
这个娃娃是布做成的，头是塑料做成的。它每个夜晚都伴随我入眠。每当夜晚熄灯，我感到害怕的时候，怀中的布娃娃就好像在说：“小主人，你别害怕，我会一直陪在你身边……”每当我不想写作业的时候，我仿佛听到它在对我说：“小主人，你怎么不写作业了呢！快点写吧！我在等着你和我一起玩呢！”一天晚上，我躺在沙发上睡着了。突然，我梦到布娃娃和我来到了一个奇幻的世界，这个世界虽然很美丽，但在那里生活着无数个贫穷的人们。这时我的布娃娃变出了好多的钱、衣服、食物……那些人们一边吃一边跳，高兴极了！忘却了贫穷和痛苦。布娃娃充满了无边的魔法，向需要帮助的人们无私奉献……
“起床啦！”妈妈在耳边轻声说道。我醒了，原来这是一场梦啊！我的布娃娃坐在我的身旁微微笑着……
我爱我的布娃娃。
——《布娃娃》大班教案3篇
【活动目标】
1、欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2、体验美术欣赏活动的乐趣。
【活动准备】
1、请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2、教师准备一个大娃娃。
3、教学挂图“布娃娃”1张。
4、幼儿操作材料“布娃娃”。
【活动过程】
1、引导幼儿欣赏大娃娃。
师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
师：你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……
教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2、引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。
师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3、引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4、引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学*儿歌。
5、引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
活动目标：
1.欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2.体验美术欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2.教师准备一个大娃娃。
3.教学挂图"布娃娃"1张。
4.幼儿操作材料"布娃娃"。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏大娃娃。
教师：我是妈妈，我有一个可爱的.宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
教师：你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2.引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。
教师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3.引导幼儿欣赏操作材料"布娃娃"。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学*儿歌。
5.引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
教师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
活动目标：
1.体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。
重点：培养小朋友的情感
难点，帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备：
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把
活动过程：
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。
二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。
2、给娃娃穿衣服，小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提醒将扣子系好。
3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏
4、活动结实时，让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
——布娃娃作文6篇
我的哮天地里有一个可爱的洋娃娃，是我父亲去年给我买的。
我的娃娃有个好听的名字美美。它看起来像它的名字一样美丽。它有粉红色的皮肤，棕色的头发，弯曲的眉毛，长长的睫毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，红色的嘴和嘴唇，美美穿着一件漂亮的粉红色连衣裙。上面镶着六颗珍珠，在阳光下闪闪发光，还穿着一双白色的靴子！我家的美不是很时尚吗？
洋娃娃不仅是我的玩具，也是我最好的朋友。记得有一次，我考的很好。我妈妈给我买了一个蛋糕作为奖励。我一拿起蛋糕，就急忙跑到我的房间和娃娃分享美味的一餐，并告诉它这个好消息。它好像听懂了我的话，开心地笑了。每当他难过的时候，都会用温柔的眼神盯着我，仿佛在安慰我，说:小主人不要难过，我陪你！
这是我一直陪伴我的好伙伴。喜欢吗？
“大家好，我是一个布娃娃。当然了，我也有名字的，我叫迎迎。怎么样，很好听吧!这是我的小主人给我起的，下面我来说说我自己吧!”
我有点小，我的帽子把我的头都快盖没了，只留了一点头发，小小的眼睛下有一个圆鼻子看起来很好玩的样子。我的脚特别的大，好像一条船。我穿着一条橙色的裙子，两个口袋好像哆啦A梦的百宝袋，差不多要把衣服盖完了。
记得有一次，小主人被老师和妈妈误会了，心里很生气。所以小主人就爬在床上大哭了起来，我很心疼，当时我真的很想安慰一下小主人，后来小主人把自己的伤心事告诉了我，然后她就不哭了，她笑了，我也开心的笑了。
还有一次，小主人的爸爸妈妈有事出去了，小主人自己在家睡觉，她觉得又害怕又无聊，就想看电视，谁知是《红舞鞋》的节目，把她吓得“哇哇”大哭起来，我把她抱在怀里，然后小主人就哭着睡着了。
怎么样，我很厉害吧!小主人很喜欢我，你喜欢我吗?
今天，我英语考了100分，妈妈为了奖励我，就给我买了一只可爱的小猪布娃娃。我高兴地跳了起来。
这只小猪全身粉红粉红的，脑袋又大又圆，就像一个大大的粉皮球；眼睛大大地，像两颗黑宝石；嘴巴小小的，很难看出来它有嘴巴；身子比头大了两倍；尾巴不长不短，像一根丝瓜芽。
这只小猪对我来说可重要了，它不仅能陪伴我入睡，而且能在学*中给我鼓励。
有一次，妈妈让我写完全部作业才可以出去玩。妈呀，十页口算卡，24个英语单词抄5行……我写了没三分钟，心里就有十五个吊桶打水——七上八下，想偷偷出去玩。刚想出去，我就看到了布娃娃，它好像在说：“这点作业能难得倒你？难不倒你的，加油。”等它说完，我马上回到了写字台，花了不到一个小时，我就把作业干掉了……
有天晚上，我抱着小猪睡觉的时候，我梦见小猪动了一下，然后带我去了一个美丽的地方，我俩玩了一整天。当我正玩得尽兴时，突然被一阵声音惊醒：“快起床练古筝。”原来是妈妈，她生气地把我从梦中“拉”醒了……
啊！我的布娃娃，你的到来让我的生活多姿多彩，我爱你，你爱我吗？
我有一个可爱的布娃娃，它叫小妞妞。在我还不会说话，只会躺在床上哇哇大哭时，它就来到了我家，成为我的亲密伙伴。因为我爱哭，谁哄也没用，妈妈没有办法，只好让外婆来出招。外婆连夜苦思冥想，第二天一大早告诉妈妈一招。妈妈领命而去，回来时手上多了一个可爱的布娃娃。看着我抱着布娃娃甜甜地睡了，妈妈和婆婆都笑了，原来婆婆就用这一招对付的小时候爱哭的妈妈。
布娃娃的小脸白白，圆圆的，乌溜溜的眼睛炯炯有神，它的嘴巴永远笑眯眯的，流露出快乐的神情。它有一头金色的头发，扎着两条麻花辨，还戴着一顶红色的帽子，真像是“小红帽”向你姗姗走来。
它和我从小到大，形影不离，每当家里的小狗欺负它时，我都会保护它，有一次还被抓伤了手，布娃娃用怜惜的眼神看着我，好像在对我说：“谢谢你，伤的不重吧？”虽然我上三年级了，可布娃娃小妞妞一直陪伴着我，就像我的小妹妹一样，伤心时向它倾述，快乐时与它分享。
如果你想认识它，就来我家吧，不过我可要收费喔。开个玩笑啦，快来和它交朋友吧！
记得在六一儿童节那天，妈妈给我买了一个可爱布娃娃，我给她取名叫兰兰。
布娃娃有两条金黄色的小辫子；小辫子上还扎了个粉红色的蝴蝶结；眼睛大大的；眉毛长长的，红红的脸蛋惹人喜爱。她穿着白色的晚礼服，外边还镶这着可爱的花纹，黑色的高跟鞋，看起来十分华丽。有一次，爸爸妈妈有事要出去，只有我一个人在家，没人陪我玩。突然我想起来了还有布娃娃呀！于是，我把布娃娃拿出来玩。虽然布娃娃不会说话，不能像人类一样活动。但只要可以玩就行了。
接着我就给她换上一件换色的漏背裙。看她好像很漂亮，在那里温柔地说：“谢谢你主人，你把我打扮的这么漂亮，谢谢。”今天，我把我的布娃娃拿出来的是后她还像美丽。这次我和她玩过家家的游戏，干好表妹也在家所以表妹也加入。我当幼儿园的老师，兰兰当学生，表妹当妈妈。妈妈把兰兰送到学校上学，我给兰兰讲课，兰兰表现的特别的乖。晚上，妈妈又来接兰兰回家，我和兰兰告别，兰兰挥舞着小手，我们都笑了。
我的布娃娃是不是很可爱？她是多么的叫人喜欢啊！我爱我的布娃娃，她给我带来了许多快乐。
可爱的布娃娃，你的脸蛋朴红朴红的，眼睛特别大，我给你起的名字叫莹莹。
有时候我有了成绩有了进步，我非常高兴。你淡淡微笑着，仿佛对我说：“小主人，别骄傲，再努力。”这时我会使劲点头。
记得有一次我失败了，灰溜溜地回家，盯着脚尖，挨大人的教训，这时一眼看到了你，你用温和的目光对我笑，好像对我说：“小主人，别灰心，你能行，我相信你。”我心里感到宽慰，*添一股力量在支持我。
还有。还有一次，因我借了一本书，把书皮扔掉了，别人告诉妈妈，妈妈教训了我，我来到你身边，你似乎不高兴，一个劲地嘲笑我，我忿忿地把你扔到一边，你“哇”的一声哭起来。
过了一段时间，在老师的测验中得了满分，我高兴极了，回家得到了妈妈的好评，这时我想起了你，可我找不到你了，最后在床底下找到了你，你依然对我微笑，只不过脸上有了灰尘，我连忙给你洗澡，这时你干净多了，我抱着布娃娃说：“对不起，我不应该把你扔掉，愿你永远跟我在一起。”
——布娃娃日记 (菁华5篇)
今年夏天，妈妈又给我买了一个布娃娃，这个布娃娃可跟我原来的布娃娃不一样，原来的布娃娃都是小兔子，今年买的是一只小熊。她叫贝贝。它的脑袋像一个大西瓜似的，眼睛圆圆得像一块圆圆的黑宝石，手里还抱着一个爱心，上面画着小熊的一家，脚上还穿着粉色的小靴子，我睡觉的时候总是爱抱着她，她也陪我一起进入我的梦。
我喜欢我家的贝贝熊！
在我刚上一年级的时候，妈妈给我买了一个布娃娃。
布娃娃有着金色的头发，蓝色的眼睛，苗条的身体和一双可爱的小手。
刚刚买来的时候，我觉得这个布娃娃很可爱，就一直把这个布娃娃放在家里，后来，妈妈给我买了许多布娃娃，但我都不是很喜欢，唯独这个金发布娃娃，我却百完不厌。除了我只把这个布娃娃放在家里以外，也只有在玩过家家的时候我才会把这个布娃娃带出去，小伙伴们都很喜欢我这个布娃娃，而我自己就更不用说了。
如今，这个布娃娃看上去已经很苍老了，小伙伴们也不在像以前一样喜欢这个布娃娃，但我还是像以前一样喜欢这个布娃娃。
我的布娃娃像天上的星星一样多可是我最爱的布娃娃——王灵玲。
她是我朋友送我的生日礼物我很喜欢她。从她进入我们家时我就和她睡觉，我是独身子女一个人很寂寞。
她有黄差蓝的帽子；明亮的眼睛里；机灵的耳朵；黄色的蝴蝶结；蓝色的裙子；黄色差蓝的鞋子；淡灰的辫子；瘦小的身材，这就是我的布娃娃——王灵玲。
我很爱我的布娃娃。她有着我童年的美好时光她是特殊的，我爱你我的布娃娃。
我有许多布娃娃，布娃娃们都很可爱，我最喜欢其中三个布娃娃，阿布、喵喵、还有一个叫豚豚。
阿布是只小布鸟，它的头真大。比身子大几倍呢!它有一双翅膀在手的后面，它的翅膀跟手一样大。真漂亮!喵喵是只小猫，它也跟阿布一样头大身子小，喵喵每天抱着一只小鱼，好像要吃小鱼，可是，每天都没吃小鱼，它还穿着美丽的衣服呢!真可爱!豚豚是只海豚，它很有意思，就是背上黄黄的，肚子上白白的，嘴巴尖尖的。
真有趣!我每天放学回家，不是抱抱喵喵，就是亲亲阿布，还陪陪豚豚。它们每天陪我玩、陪我看书、陪我做作业。阿布、喵喵、豚豚都特别可爱!
今天，妈妈给我买回了一个声控布娃娃。它的头发试卷的，身穿红色连衣裙，坐在我的床头上，还挺像真的布娃娃呢。
我一拍手，它就会用普通话甜甜地叫∶〃爸爸，妈妈！〃声音很好听。
如果在它的面前用力击掌，它就会吓得"哇哇〃地哭，只要把它抱起来，它就不哭了。
多有意思呀！
——我心爱的布娃娃作文6篇
我有一个我非常喜欢的布娃娃，它非常的可爱，有一点胖胖的.。我给它起名叫小熊仔，你们可能听完这个名字就知道它是一个什么样的布娃娃了吧？没错，它就是一只非常可爱的小熊布娃娃。
小熊仔的身高差不多到我的肚子。小熊仔有一对半圆形的耳朵，还有一双胖胖的胳膊和一双胖胖的腿，非常可爱。
我的小熊仔是妈妈给我买的。我还记得妈妈是带我和弟弟去买衣服的时候买的，买完衣服回家的时候我看见了一家卖娃娃的店铺。我在门口的时候就看见了这只小熊布娃娃，我在门口看见他第一眼的时候就喜欢上了这只小熊仔。所以我就对妈妈说:“妈妈我想要这个布娃娃。”一开始妈妈是不准备给我买的，但是在我的苦苦哀求下，妈妈还是给我买了。然后我就抱着这只小熊布娃娃回家啦。
回到家以后，我看见他长的很像一只刚出生没多久的小熊，就给它起名叫小熊仔了。我之所以这么喜喜欢小熊仔，是因为小熊仔每天都可以陪着我。
我个人非常喜欢又胖又可爱的物品，就比如说胖胖的布娃娃、胖胖的文具盒、胖胖的小挂饰等等一些胖胖的小东西。
有一次，我不小心把小熊在的胳膊给弄破了，我心里就很伤心，还忍不住流了几滴泪呢。然后，我就小心翼翼地拿给了妈妈，让妈妈缝了缝。
所以我非常喜欢这只可爱但又胖胖的小熊仔。
日子过得跟飞也似的，所谓时间如白驹过隙，现在长大了才真正地体会到它的含义。大家聚在一起，不经意间，每每提及儿时的美好时光，脑海里儿时的记忆便滚滚而来，如潮汹涌地翻腾起来。
在我上大班的时候，妈妈还给我织了一个布娃娃！那个布娃娃不怎么美丽，在我心中这个布娃娃就是我的伙伴，布娃娃是妈妈在晚上我睡觉的时候，妈妈一针一线亲手织的，而且手还扎出了血。妈妈织了很长时间才完成的，到了每二天，妈妈把布娃娃送给了我，这个布娃娃陪了我很长时间，给了我很多的快乐和美好。现在别人给我买1000元的布娃娃我也不要，我只想要我妈妈给我做的布娃娃，因为妈妈织的布娃娃对我有真情、有厚爱。
我和布娃娃真幸福，我爱我的布娃娃。我想起我的布娃娃，也常常想起那个母亲缝制布娃娃的情景……
我有许多心爱的玩具，其中我最喜欢的是布娃娃。
她戴着一顶蓝色的小帽子，上面扎着一对花蝴蝶，好像在翩翩起舞。布娃娃有一双炯炯有神的蓝眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇像抹了口红似的。她身穿一件蓝色碎花的连衣裙，脚上穿着一双淡蓝色的小皮靴，仿佛正在跳着华尔兹圆舞曲。她一圈一圈地跳着跳着，脸上始终露出开心的微笑。
布娃娃她十分爱干净。每个星期天，我都要帮她梳梳头，整理整理衣服，掸去身上的灰尘。这时，她那红红的小嘴好似在高兴地说：“谢谢你，谢谢你，我的小主人。”记得有一次，我给她掸灰尘时，我一不小心，把她掉到了水里，我的心“噌”
得一下子提到了嗓子眼儿。我急忙抱起她，一摸她身上全都潮了，泪水马上在我的.眼眶里打转转，我像医生一样，用手帕，把她的衣服一一擦干。当我再次抱起她时，看见她笑眯眯的，好像在对我说：“没关系，没关系”。你看，布娃娃她多么宽宏大量啊！
瞧，多么可爱的布娃娃呀！每当爸爸妈妈不在家时，她陪伴着我学*、写字、做作业，陪伴着我看书、看报、看电视，她给我带来了无比快乐。我喜爱我的布娃娃。
一双水灵灵的蓝眼睛，长长的黑眼睫毛，小巧玲珑的高鼻梁上架着一副漂亮时髦的墨镜，下面是一张红艳艳的樱桃小嘴，金黄色的卷发，像瀑布一样飞洒到腰间，耳朵上带了一对珍珠耳钉，脖子上带了一条带有黄色宝石的项链。身上穿了一件粉色带花边的罗丽塔裙，而且，脚上还穿了一双蕾丝边的长袜，再加上一双漂色粉紫色高跟鞋，就是算不上十全十美，也是“九全十美”。
读到这里，大家应该知道这位“九全十美”的“小仙女是谁了吧！她就是妈妈送给我的芭比娃娃：莎莎，我不得不承认，她长得真是犹如出水芙蓉一般啊！
莎莎现在已经有36件衣服了：休闲式的，礼服式的，鱼尾裙式的……样样齐全。
我的表妹几乎每天都要缠着我，要我和她一起玩过家家我也拗不过她，于是答应她了。我又找出来几个毛绒玩具来当配角，开始了我和表妹的“童话世界之旅，我的娃娃莎莎和我妹妹的小毛绒玩具狗是主角，莎莎在游戏里面是一位高高在上的骄傲公主，则妹妹的毛线玩具小狗一只萌萌的皇家狗狗还有其他很多角色，我就不一个一个介绍了。
你别说，这游戏还挺好玩我都已经完全沉浸在这个童话世界里了，正是因为它们，在学*之余给我带来了无限乐趣。
我喜欢我的娃娃。
我有许多心爱的玩具，其中我最喜欢的是布娃娃。
她戴着一顶蓝色的小帽子，上面扎着一对花蝴蝶，好像在翩翩起舞。布娃娃有一双炯炯有神的蓝眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇像抹了口红似的。她身穿一件蓝色碎花的连衣裙，脚上穿着一双淡蓝色的小皮靴，仿佛正在跳着华尔兹圆舞曲。她一圈一圈地跳着跳着，脸上始终露出开心的微笑。
布娃娃她十分爱干净。每个星期天，我都要帮她梳梳头，整理整理衣服，掸去身上的灰尘。这时，她那红红的小嘴好似在高兴地说：“谢谢你，谢谢你，我的小主人。”记得有一次，我给她掸灰尘时，我一不小心，把她掉到了水里，我的心“噌”得一下子提到了嗓子眼儿。我急忙抱起她，一摸她身上全都潮了，泪水马上在我的眼眶里打转转，我像医生一样，用手帕，把她的衣服一一擦干。当我再次抱起她时，看见她笑眯眯的，好像在对我说：“没关系，没关系”。你看，布娃娃她多么宽宏大量啊！
瞧，多么可爱的布娃娃呀！每当爸爸妈妈不在家时，她陪伴着我学*、写字、做作业，陪伴着我看书、看报、看电视，她给我带来了无比快乐。我喜爱我的布娃娃。
我心爱的布娃娃我家有许多玩具，但是我特别喜欢是我心爱的一个布娃娃，她身穿蓝色的花衣，长着一双黑溜溜的眼睛，一张弯弯的樱桃小口，一头金黄色的头发。她胖嘟嘟的，真可爱！当我写作业的时候，她就陪伴着我，就像我的小伙伴，当我生气的时候，她就默默地看着我，好像在说：“朋友，别生气了。”我真喜欢我的布娃娃！
——布娃娃说明文 (菁华5篇)
“做布娃娃啰!“我和妈妈决定亲手做一个布娃娃。
我们开始了分工，我负责画版图和裁剪，妈妈负责缝补和填充。妈妈丢给我一件宽大的白色T恤。没有画粉，找了一支粉笔代替。画什么了?我最喜欢小兔子了，那就画一个长耳朵兔子吧!我根矩T恤的大小画了一只肥肥的兔子。我自我感觉兔子画得很漂亮。接下来是裁剪，我可从来没有裁剪过布，拿起剪刀小心翼翼的沿着小兔子的外沿剪了起来，布可真不好剪，都被我建成了锯齿形，不好意思的拿着两块兔子形状的布交给妈妈。
“宝贝，你剪的布娃娃怎么没留边呢?”妈妈惊讶的叫道。
我疑惑不解的问：“为什么要留边呀?”
妈妈解释道：“你不留边我怎么缝呢?”可是已经没有办法了，妈妈叹了一口气说：“算了继续做吧!”妈妈拿出了她的宝贝----小型的`缝纫机，把两片兔子形状的布对齐了放在缝纫针下。很快兔子缝好了。开始填充了，妈妈玩预留的扣子里塞棉花，很快小兔子就鼓了起来，缝好口子，由于没有留边，在加上剪得不好。本应该肥大的兔子变成了一只又瘦又扁的小怪兔，虽然兔子外表丑陋，但我还是决定添上它的嘴巴，眼睛，拿起水彩笔，认真的画上了一双又大又调皮的眼睛，和和一个可爱的上班最。我还在它的耳朵上和身体上画上了一些小装饰，一只有趣又搞怪的小兔子就这么诞生了。
失败乃成功之母，下一次我一定会做出一个漂亮的小兔子。
“做布娃娃啰!“我和妈妈决定亲手做一个布娃娃。
我们开始了分工，我负责画版图和裁剪，妈妈负责缝补和填充。妈妈丢给我一件宽大的白色T恤。没有画粉，找了一支粉笔代替。画什么了?我最喜欢小兔子了，那就画一个长耳朵兔子吧!我根矩T恤的大小画了一只肥肥的兔子。我自我感觉兔子画得很漂亮。接下来是裁剪，我可从来没有裁剪过布，拿起剪刀小心翼翼的沿着小兔子的外沿剪了起来，布可真不好剪，都被我建成了锯齿形，不好意思的拿着两块兔子形状的布交给妈妈。
“宝贝，你剪的布娃娃怎么没留边呢?”妈妈惊讶的叫道。
我疑惑不解的问：“为什么要留边呀?”
妈妈解释道：“你不留边我怎么缝呢?”可是已经没有办法了，妈妈叹了一口气说：“算了继续做吧!”妈妈拿出了她的宝贝----小型的缝纫机，把两片兔子形状的布对齐了放在缝纫针下。很快兔子缝好了。开始填充了，妈妈玩预留的扣子里塞棉花，很快小兔子就鼓了起来，缝好口子，由于没有留边，在加上剪得不好。本应该肥大的兔子变成了一只又瘦又扁的小怪兔，虽然兔子外表丑陋，但我还是决定添上它的嘴巴，眼睛，拿起水彩笔，认真的画上了一双又大又调皮的'眼睛，和和一个可爱的上班最。我还在它的耳朵上和身体上画上了一些小装饰，一只有趣又搞怪的小兔子就这么诞生了。
失败乃成功之母，下一次我一定会做出一个漂亮的小兔子。
我有一个布娃娃，那布娃娃是今年妈妈送给我的生日礼物。我很喜欢它。
我的布娃娃是用布缝起来的，它有一头披在肩上的金色卷发；在弯弯的眉毛下，镶嵌着一双蓝宝石般的眼睛，闪着金光；还有一个小小的、可爱的小鼻子和一张粉红色的小嘴。布娃娃头上戴着一个精致的淡紫色的蝴蝶结，穿着淡粉色的上衣，淡紫色的裙子，一双淡蓝色的鞋子。看上去就像一个美丽、高贵的公主。
我的布娃娃不仅外表好看，还能在我孤单时像妈妈一样陪伴我。
一次，我们考试，本以为能考得很好，可结果下来后，才考了82、5、回到家后，我跑到小屋里，大哭了一场，抬头看见了我的布娃娃，布娃娃好像在安慰我：“别哭了，一次考试的分数并不能代表什么，下次考好一点就好了，别泄气。”听了布娃娃对我的安慰，我的心情一下子好了。过了几天，我们又考试了，我考的成绩很好，回到家，我把考的好成绩告诉了我的布娃娃，布娃娃好像在说：“小主人不要骄傲，继续努力，取得更好的成绩。”
布娃娃是我形影不离的好朋友。我爱我心爱的布娃娃。
在我的床头柜上有一个布娃娃，那是我考试进步妈妈给我买的，以此作为奖励。
它有一头瀑布似的头发，一对弯弯的眉毛，水晶葡萄似的眼睛，像滑滑梯一样的鼻子，红润的嘴巴。布娃娃的个子中等，它穿着黄色的大裙子，红色的高跟靴，戴着一个粉色发卡，真是太漂亮了。布娃娃的`背部有个小按钮，只要一按下去，她就会唱起动人的音乐。
有一次，我把妈妈的耳环弄坏了，我连忙把耳环扔掉，抱着布娃娃在一旁坐着不敢吭声。可是最终还是被发现了，妈妈问我：“是不是你弄坏的?”我紧张地说：“不是。”这时我手里的布娃娃好像在批评我说：“你这样是不对的。”于是，我向妈妈坦白道：“对不起妈妈，耳环是我弄坏的。”妈妈欣慰地说：“知错能改就是好孩子。”还有一次，我没考好，我便跑进房间，哇哇大哭起来，布娃娃好像又在说：“不要哭，只要努力，一切都会好起来了的。”
布娃娃不但是我生活中的好朋友，还能分享我生活中的喜怒哀乐。有了它的陪伴，使我的童年有趣了许多。
“做布娃娃啰!“我和妈妈决定亲手做一个布娃娃。
我们开始了分工，我负责画版图和裁剪，妈妈负责缝补和填充。妈妈丢给我一件宽大的白色T恤。没有画粉，找了一支粉笔代替。画什么了?我最喜欢小兔子了，那就画一个长耳朵兔子吧!我根矩T恤的大小画了一只肥肥的兔子。我自我感觉兔子画得很漂亮。接下来是裁剪，我可从来没有裁剪过布，拿起剪刀小心翼翼的沿着小兔子的外沿剪了起来，布可真不好剪，都被我建成了锯齿形，不好意思的拿着两块兔子形状的布交给妈妈。
“宝贝，你剪的布娃娃怎么没留边呢?”妈妈惊讶的叫道。
我疑惑不解的问：“为什么要留边呀?”
妈妈解释道：“你不留边我怎么缝呢?”可是已经没有办法了，妈妈叹了一口气说：“算了继续做吧!”妈妈拿出了她的宝贝----小型的缝纫机，把两片兔子形状的布对齐了放在缝纫针下。很快兔子缝好了。开始填充了，妈妈玩预留的扣子里塞棉花，很快小兔子就鼓了起来，缝好口子，由于没有留边，在加上剪得不好。本应该肥大的兔子变成了一只又瘦又扁的小怪兔，虽然兔子外表丑陋，但我还是决定添上它的嘴巴，眼睛，拿起水彩笔，认真的画上了一双又大又调皮的眼睛，和和一个可爱的上班最。我还在它的耳朵上和身体上画上了一些小装饰，一只有趣又搞怪的小兔子就这么诞生了。
失败乃成功之母，下一次我一定会做出一个漂亮的小兔子。
——布娃娃教案实用5篇
教学目的：
1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学*，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学难点：
1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、情境导入：
学生随着音乐《会跳舞的洋娃娃》律动，师：我们班的'音乐舞会开得真热闹！师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想给你们弹琴伴奏呢！师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！
二、寓教于乐：
1、听录音初步感受歌曲。师：你们听见她都唱了些什么呀？学生回答歌词内容。
2、老师范念歌词（配乐），学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学*
3 、听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动
表示三拍子。
4、学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？
引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。
5、学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮
咚”要唱得轻快。
6、学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要
拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。
7、学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、创造表现：
1、学生听音乐变队形，讨论编创简单律动。（配乐）
2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐）
3、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐）
四、完美结课：
同学们的歌声深深感动了布娃娃，她很想和你们交朋友，请同学们随音乐边唱边跳出教室和布娃娃交朋友吧！
活动目标
1． 通过对儿歌《布娃娃，别生气》的朗读，读准（生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 ）等字的读音。
2． 利用游戏情景，引发幼儿对布娃娃的关心和爱护。
3． 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4． 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
教学重点、难点
让幼儿明白随地乱扔布娃娃是不对的
活动准备
1布娃娃一个
2娃娃哭声的录音，娃娃笑声的录音。
3挂图《小朋友生气扔布娃娃》《小朋友给布娃娃洗脸》
活动过程
一．情境导入
1. 老师和小朋友一起玩游戏，趁小朋友不注意的时候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭声的.录音响起。老师暗示小朋友们安静，问小朋友：“听听谁在哭呀？”老师的目光转向了布娃娃，大家发现了角落里的布娃娃。
2.老师引导小朋友讨论：布娃娃为什么会摔在地上？
3现在我们来看看那个小朋友说的对，出示挂图《小朋友生气扔布娃娃》
小朋友观察挂图后回答：“小朋友发脾气把布娃娃扔在地上的”。这时再播放娃娃哭声的录音，老师说：“小朋友乱发脾气把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多伤心啊，布娃娃好可怜啊，小朋友们帮帮布娃娃好吗？”
4老师引导小朋友们讨论：“怎么帮助布娃娃”。小朋友在说的时候可以让他们具体操作。
5现在我们来看看刚才那个发脾气把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得，出示挂图《小朋友给布娃娃洗脸》，现在我们再来听听这个小朋友是怎么说的，老师朗读儿歌《布娃娃，别生气》
二． 小朋友学念儿歌《布娃娃，别生气》
三． 活动结束
一个小朋友拿布娃娃做动作，其他小朋友齐声念儿歌，念完后，播放娃娃笑声的录音。
教学反思
1结合中班幼儿的心里特点，我觉得要理解布娃娃伤心与快乐是一个难点，所以我准备了娃娃哭声和笑声的录音，这样更便于幼儿理解。
2通过幼儿讨论布娃娃为什么会摔在地上，让幼儿充分发表自己的想象力。老师引导幼儿讨论怎么帮助布娃娃，让幼儿边说边操作，在这一个环节上，幼儿想要发表自己的观点的就有很多了。比我原先计划的时间就多了很多。我适当的延长了这个环节的时间，可是学念儿歌环节的时间就不够了。
3如果让我重新上这一节课的话，我会让幼儿讨论怎么帮助布娃娃这一个环节的时间适当的延长，但还是要留足够的时间让幼儿学念儿歌。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。
活动目标
1．喜欢幼儿园的情感。
2．能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。
3. 复*重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5. 发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡（幼儿园、布娃娃）。
2.教师自备：教师自制的纸制房子。
活动过程
一、爱的萌发（激情感染）。
教师激发幼儿参与活动的.兴趣。
（1）教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。
（2）教师：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”鼓励幼儿大胆想象。
二、爱的体验（创意想象）
欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。
（1）教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。
（2）教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”
教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。
三、爱的表达（快乐游戏）
游戏：送字宝宝回家。
游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。
游戏过程：
（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢？找一找！“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么？你们认识这些汉字么？“教师出示大字卡。
（2）教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学*汉字。
教师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢？“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。
教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧！”
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动设计背景
小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好*惯，于是设计了本节课。
活动目标
1 ： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2 ： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
3 ： 在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。
4 ： 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5 ： 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备
1 、 自制影像1个;
2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一：小玩具，你为什么哭了?
(1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二:玩具玩具我们一起玩
(1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家
(2)：幼儿玩玩具
(3):收拾玩具
(4)：小结 宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。
三：玩具玩具，在家我会收好你
(1)幼儿交流 师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四：我们一起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活动结束
教学反思
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学*状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学*;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学*榜样。
定向诱导：
一、导入：每一个孩子的成长，都离不开妈妈或是老师的正确的诱导和教育，一个人的好的行为*惯的养成也是如此。一个人如果能养成认真观察的好*惯，将来就有可能成为一个发明家，或者是科学家。我国古代有一个叫鲁班的木匠，有一天到山上去，在往上爬的时候抓到一棵草，不想，手一下子被草划破了，当时他就起了好奇心，心想这棵草怎么这样坚硬呀，于是他就把那课草拔了下来认真观察，结果发现草叶上长着许多像锯齿一样的小刺。后来他根据草的启示，发明了木匠用的锯。古今中外有关认真观察最后成了科学家，发明家的故事还有很多，我就不再一一举例了，希望你们自己收集一下有关这方面的故事，看看谁收集的最多。今天我们一起来学*一篇有关认真观察这方面的课文——《燕子妈妈笑了》，看看小燕子在妈妈的`诱导下是怎样去仔细观察事物的。
二、学*目标
1、熟读课文，了解本课讲了一件什么事
2、理解“挂”和“躺”两个字的意思
3、燕子妈妈为什么再三要小燕子到菜园里观察茄子和冬瓜有什么不一样。
自学探究
一、出示自学提纲
1、小燕子每次到菜园里观察茄子和冬瓜的结果有什么不同？
2、小燕子每次观察回来告诉它妈妈观察的结果后，它妈妈是怎样说的，又是怎样要求它的，为什么这样要求它？
3、小燕子从菜园观察回来后的感情有什么变化？
4、燕子妈妈的情感有什么变化，她为什么满意的笑了？
5、小燕子这种认真观察的好的行为*惯是怎样养成的？
二、自学课文，梳理思考问题
三、交流展示“自学探究”成果
讨论解疑
一、学*了这一课，如果把小燕子比作人的话，你认为小燕子是一个什么样的人？
二、你对小燕子的妈妈是怎样看的，你想对她说些什么？
三、联系课文内容结合自己的生活实际，回答以下问题
1、*常你注意观察自己身边的事物了吗？观察的详细吗？
