活动目标
1 、 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2 、 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
3 、 喜欢参与游戏，体验。
4 、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
教学重点、难点
重点、 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点、 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备
1 、 自制影像1个；
2 、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）
3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具，你为什么哭了？
（1）说一说玩具 师、小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩） 玩玩具时 ，你们的心情怎么样？（很高兴，很开心.......
（2）玩具哭了 师、听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭） 是玩具哭了......师、原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？ （放得不好，乱七八糟的它们没有家了） 我们一起来问问玩具宝宝吧！ 齐问、玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像、玩具说话） 师、玩具的家在哪里？（柜子里） 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像、玩具回家）
（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐......）
二、玩具玩具我们一起玩
（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具、布娃娃，小汽车，积木 师、哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家
（2）、幼儿玩玩具
（3）、收拾玩具
（4）、小结 宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。
三、玩具玩具，在家我会收好你
（1）幼儿交流 师、你们家里有玩具吗？（有）你们是怎样收拾好玩具的？......
（2）播放宝宝收拾玩具教学碟
（3）师小结
四、我们一起唱首歌
师、小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）
（4）活动结束
教学反思
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学*状况和年龄特点，采用多种的教学方式，使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学*；通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看，留给宝宝深刻的印象，为宝宝们树立了良好的学*榜样。
活动目的
1、感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达自己对音乐的理解。
2、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
活动准备
布绒玩具若干，音乐CD《睡吧，布娃娃》。
活动过程
1、欣赏《睡吧，布娃娃》。
（1）教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。娃娃想睡觉了，问：怎么样才能让娃娃安安静静很快睡着呢？
（2）教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。
师：娃娃睡着了吗？娃娃听到妈妈唱歌给他听就安静地睡着了。
2、教师小结：你们很小的时候，爸爸妈妈就是这样给你们唱着歌，哄你们睡觉的。
3、我来哄娃娃睡觉。
（1）教师引导幼儿抱起小宝宝，一起来学学这首哄宝宝入睡的歌。
（2）教师请幼儿慢慢跟唱。
4、教师引导幼儿扮演爸爸或者妈妈哄宝宝睡觉。
（1）放音带，请女孩子边随意跟唱《睡吧，布娃娃》，边哄宝宝入睡。
（2）放音带请男孩子边随意跟唱《睡吧，布娃娃》，边哄宝宝入睡。
师：娃娃睡找了吗？嘘，不要把娃娃吵醒，轻轻地把娃娃放到床上去（桌子上）。
5、教师引导幼儿再次倾听，并边用身体摇晃，边细细地感受爸爸妈妈对自己的浓浓爱意。
6、活动结束。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标
1．喜欢幼儿园的情感。
2．能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。
3. 复*重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5. 发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡（幼儿园、布娃娃）。
2.教师自备：教师自制的纸制房子。
活动过程
一、爱的萌发（激情感染）。
教师激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。
（2）教师：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”鼓励幼儿大胆想象。
二、爱的体验（创意想象）
欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。
（1）教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。
（2）教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”
教师鼓励幼儿根据教师的.提问大胆想象和表达。
三、爱的表达（快乐游戏）
游戏：送字宝宝回家。
游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。
游戏过程：
（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢？找一找！“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么？你们认识这些汉字么？“教师出示大字卡。
（2）教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学*汉字。
教师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢？“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。
教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧！”
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
——《布娃娃》大班教案3篇
【活动目标】
1、欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2、体验美术欣赏活动的乐趣。
【活动准备】
1、请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2、教师准备一个大娃娃。
3、教学挂图“布娃娃”1张。
4、幼儿操作材料“布娃娃”。
【活动过程】
1、引导幼儿欣赏大娃娃。
师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
师：你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……
教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2、引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。
师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3、引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4、引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学*儿歌。
5、引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
活动目标：
1.欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2.体验美术欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2.教师准备一个大娃娃。
3.教学挂图"布娃娃"1张。
4.幼儿操作材料"布娃娃"。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏大娃娃。
教师：我是妈妈，我有一个可爱的.宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
教师：你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2.引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。
教师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3.引导幼儿欣赏操作材料"布娃娃"。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学*儿歌。
5.引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
教师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
活动目标：
1.体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。
重点：培养小朋友的情感
难点，帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备：
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把
活动过程：
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。
二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。
2、给娃娃穿衣服，小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提醒将扣子系好。
3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏
4、活动结实时，让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
——布娃娃 (菁华3篇)
打开橱窗，一个东西把我带回童年快乐的时候。
记得那是我四岁时，妈妈送给我的一个布娃娃。那布娃娃红通通的小脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。好像两颗成熟的黑葡萄。一张樱桃小口可爱极了。她的衣服粉红粉红的，上面还点缀着色彩斑斓的小点，好看极了。黑的发亮的小皮鞋穿在那小巧玲珑的脚丫上。
那一年的冬天很美。哦，不对！是格外的美。我们穿上了漂亮的毛衣，也穿上暖和又舒服的羽绒衣。那布娃娃还穿着夏天的漂亮裙子。我感觉到她很冷很冷，我也能听到她在说：“主人，我冷。”我每次睡觉时，都把她放在我的被子里，让她感受到温暖，感受到我对她的喜爱。日子一天天过去了，天气也越来越冷了。我晚上睡觉，我都对她说：“不要怕冷，到主人的怀抱中。”她好像在说：“好的,谢谢主人！”我妈妈好像看出了我的心思，天天晚上到深夜才睡觉。我每次夜晚醒来，都看见写字台那儿传来微弱的光芒。
过了几天，妈妈送我一个小小的毛衣外套。妈妈说：“这是给布娃娃穿的。”我高兴地给布娃娃穿上毛衣，让她和我一样暖和。
我不仅给她做了一个毛衣，而且还准备了丰富又好吃的食品，当然喽，每次离她嘴五毫米时，就调一个头，“回”到了我的嘴里。
这个布娃娃和毛衣是我独有的，是妈妈表达了对我的疼爱，让我童年充满快乐。
童年，是我们人生中最快乐的记忆，莫过于陪伴我们成长的布娃娃。
在我五岁那年，每晚睡觉都要抱着妈妈送给我的布娃娃才能睡着，它的眼睛像宝石一样亮眼，一个个小小的鼻子，圆嘟嘟的脸蛋，还有一双长长的腿，戴着一顶红色的小帽子，背着一个小书包，精致极了。
日复一日，年复一年的过去。在我六岁那年，心想，这么精致的布娃娃，一定要配上好看的衣服才行，一开始是很简单的做，先用纸巾包住身体，再剪两个洞，让手穿过去。时间久了，我越是喜欢的东西，就越想让它变得更好，于是我试着把自己的衣服剪了，留出一块长布，再剪出一条绳，当腰带，绑在腰上，这样就成了睡衣啦！那些不一样的颜色布料，配上我的布娃娃，完美极了。
渐渐地，又过了两年，也能做许多事了，我开始学着妈妈的动作，去穿针，剪线，缝衣服。后来，又给娃娃做了件衣服，这次是有纽扣的衣服，黑色的纽扣搭上，给衣服点缀了一些色彩，看上去就像一件衬衫，也不会像之前那样死板了。
长大后，遗憾的是，在九岁那年搬家的时候不小心把布娃娃弄不见了，我哭了一个晚上，爸妈说给我新买一个，可就是怎样都不想要，那个布娃娃有着很大的意义，不仅是妈妈送的，还是陪伴了我半个童年的布娃娃，渐渐地，我的疲惫没有继续让我哭下去，而是让我进入了一个安静，没有任何人的梦乡……
从未想过，长大后的某一天，还能提起它，从那以后，就从没买过任何一个布娃娃了，因为在我心里，它是我人生中第一个布娃娃也是最后一个，它的陪伴是没有哪一个布娃娃可以代替的。
你童年时的布娃娃还在吗？
不怕你笑话我，我的娃娃虽然是那么起眼，但在我的心里，它是我生活中不可缺少的一个好朋友。
我的布娃娃眼睛大大的，水汪汪的。绿色的眼睛犹如两个闪闪发亮的宝石一般。鼻梁高高的，下面的小嘴红的犹如涂过口红一样。布娃娃穿着一件粉色的上衣，下边套着一件红色的小裙子，脚上穿着一双红球鞋。布娃娃的两只小手可以伸展开来，好像要抱住我和我说悄悄话一样。
这个娃娃是布做成的，头是塑料做成的。它每个夜晚都伴随我入眠。每当夜晚熄灯，我感到害怕的时候，怀中的布娃娃就好像在说：“小主人，你别害怕，我会一直陪在你身边……”每当我不想写作业的时候，我仿佛听到它在对我说：“小主人，你怎么不写作业了呢！快点写吧！我在等着你和我一起玩呢！”一天晚上，我躺在沙发上睡着了。突然，我梦到布娃娃和我来到了一个奇幻的世界，这个世界虽然很美丽，但在那里生活着无数个贫穷的人们。这时我的布娃娃变出了好多的钱、衣服、食物……那些人们一边吃一边跳，高兴极了！忘却了贫穷和痛苦。布娃娃充满了无边的魔法，向需要帮助的人们无私奉献……
“起床啦！”妈妈在耳边轻声说道。我醒了，原来这是一场梦啊！我的布娃娃坐在我的身旁微微笑着……
我爱我的布娃娃。
——小班语言《布娃娃》教案(精选五篇)
活动目标：
1、能在语言指导下观察画面。
2、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。
活动准备：
用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。
活动过程：
1、看看，说说。
出示三幅图画，观察你看到了什么？
提示：布娃娃为什么着急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了吗？
布娃娃为什么要大声地喊？
3、看看，画画。
老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？
引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。
把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。
集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的。
4、说说，演演。
请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。
小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。
活动目标
认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。
活动准备
在活动室里陈列娃娃，丰富幼儿对娃娃的认识。
音乐磁带、录音机。
活动过程
一、师出示娃娃，引发兴趣
师：“今天我们班来了一位小客人，想为小朋友们表演一个节目，让我们掌声欢迎。”
二、完整欣赏歌曲
三、通过提问帮助幼儿理解歌词
师：你听到了什么？（布娃娃）
布娃娃在做什么？（弹琴）
琴声是什么样的？（叮叮咚）
琴声真好听，好像什么一样？（小黄莺）
四、出示图谱，引导幼儿学*歌词
五、教师伴奏幼儿轻声跟唱
六、反复练*
待幼儿熟练掌握歌曲后，引导幼儿自由随音乐表演。
教学目的：
1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学*，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学难点：
1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、情境导入：
学生随着音乐《会跳舞的洋娃娃》律动，师：我们班的音乐舞会开得真热闹！师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想给你们弹琴伴奏呢！师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！
二、寓教于乐：
1、听录音初步感受歌曲。师：你们听见她都唱了些什么呀？学生回答歌词内容。
2、老师范念歌词（配乐），学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学*
3 、听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动
表示三拍子。
4、学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？
引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。
5、学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮
咚”要唱得轻快。
6、学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要
拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。
7、学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、创造表现：
1、学生听音乐变队形，讨论编创简单律动。（配乐）
2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐）
3、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐）
四、完美结课：
同学们的歌声深深感动了布娃娃，她很想和你们交朋友，请同学们随音乐边唱边跳出教室和布娃娃交朋友吧！
活动目标
1． 通过对儿歌《布娃娃，别生气》的朗读，读准（生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 ）等字的读音。
2． 利用游戏情景，引发幼儿对布娃娃的关心和爱护。
3． 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4． 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
教学重点、难点
让幼儿明白随地乱扔布娃娃是不对的
活动准备
1布娃娃一个
2娃娃哭声的录音，娃娃笑声的录音。
3挂图《小朋友生气扔布娃娃》《小朋友给布娃娃洗脸》
活动过程
一．情境导入
1. 老师和小朋友一起玩游戏，趁小朋友不注意的时候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭声的录音响起。老师暗示小朋友们安静，问小朋友：“听听谁在哭呀？”老师的目光转向了布娃娃，大家发现了角落里的布娃娃。
2.老师引导小朋友讨论：布娃娃为什么会摔在地上？
3现在我们来看看那个小朋友说的对，出示挂图《小朋友生气扔布娃娃》
小朋友观察挂图后回答：“小朋友发脾气把布娃娃扔在地上的”。这时再播放娃娃哭声的录音，老师说：“小朋友乱发脾气把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多伤心啊，布娃娃好可怜啊，小朋友们帮帮布娃娃好吗？”
4老师引导小朋友们讨论：“怎么帮助布娃娃”。小朋友在说的时候可以让他们具体操作。
5现在我们来看看刚才那个发脾气把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得，出示挂图《小朋友给布娃娃洗脸》，现在我们再来听听这个小朋友是怎么说的，老师朗读儿歌《布娃娃，别生气》
二． 小朋友学念儿歌《布娃娃，别生气》
三． 活动结束
一个小朋友拿布娃娃做动作，其他小朋友齐声念儿歌，念完后，播放娃娃笑声的录音。
活动目标：
1.欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2.体验美术欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2.教师准备一个大娃娃。
3.教学挂图“布娃娃”1张。
4.幼儿操作材料“布娃娃”。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏大娃娃。
教师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
教师：你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……
教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2.引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。
教师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3.引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学*儿歌。
５．引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
教师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
教学反馈：
——《布娃娃》大班教案3篇
【活动目标】
1、欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2、体验美术欣赏活动的乐趣。
【活动准备】
1、请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2、教师准备一个大娃娃。
3、教学挂图“布娃娃”1张。
4、幼儿操作材料“布娃娃”。
【活动过程】
1、引导幼儿欣赏大娃娃。
师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
师：你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……
教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2、引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。
师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3、引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4、引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学*儿歌。
5、引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
活动目标：
1.欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2.体验美术欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2.教师准备一个大娃娃。
3.教学挂图"布娃娃"1张。
4.幼儿操作材料"布娃娃"。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏大娃娃。
教师：我是妈妈，我有一个可爱的.宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
教师：你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2.引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。
教师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3.引导幼儿欣赏操作材料"布娃娃"。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学*儿歌。
5.引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
教师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
活动目标：
1.体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。
重点：培养小朋友的情感
难点，帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备：
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把
活动过程：
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。
二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
——可爱的布娃娃作文6篇
在我的写字台上有一个漂亮的小布娃娃，那时我过生日是妈妈送给我的。
我的布娃娃长的可漂亮了，不信你看：一头乌黑亮丽的卷发，胖乎乎的脸蛋，一双透着灵气的眼睛，配上一对又长又翘的睫毛，显得更加活灵活现。一张樱桃般的小嘴，总是带着甜甜的微笑，非常惹人喜爱。
布娃娃不但漂亮而且还特别会打扮自己，瞧：她穿着一件雪白的圆领衬衫，外加一件马甲裙。马甲裙上的钮扣金光闪闪，裙沿上镶着乳白色的花边。再往下看，脚上穿着红色的袜子、鞋。没骗你吧？她打扮的多漂亮呀！
布娃娃还有一个特别的爱好，那就是弹琴。你看：她的小手紧握着两根绿色的琴棰，在她的面前是一架漂亮的杨琴。只要给她拧紧发条，她就会为大家表演节目。“叮叮咚咚”的琴声悦耳动听。每当听到她悦耳的琴声，我都会满心的陶醉，再大的`不愉快也都抛到九霄云外去了。我想，布娃娃肯定特别喜爱音乐，要不她怎么会每时每刻都寸步不离她的琴呢？
我爱我的布娃娃，因为她给了我无限的快乐！
小朋友们大家好，我是一只小兔布娃娃。
你们想知道我吗？那我向大家介绍一下我自己吧！我的耳朵就像头上抵着两片银色的树叶，在微风的帮助下翩翩起舞。我的眼睛大大的，水灵灵的，可漂亮了！我每天都穿着我最喜欢的粉红色蕾丝裙，它可美了，裙子的中间有一颗大大的亮亮的宝石。把这条裙子放到阳光下，中间的宝石闪闪发光，可漂亮了！
我穿着一双粉红色的高跟鞋在华丽的舞厅上，我如果穿上这双粉红色的高跟鞋我可显得高贵多了。我是主人最要好的小伙伴，主人高兴的时候经常对我说:“今天我很高兴，你高兴吗?”主人伤心的时候，他每次都抱着我哭啊哭，也许，我能帮助主人排解痛苦。每次主人脸上的表情很糟糕，我就知道她一定有烦心事了。这时候，主人每次都会跟我说心里话。
你瞧我的作用很大吧！
我有一个布娃娃，那布娃娃是今年妈妈送给我的生日礼物。我很喜欢它。
我的布娃娃是用布缝起来的，它有一头披在肩上的金色卷发；在弯弯的眉毛下，镶嵌着一双蓝宝石般的眼睛，闪着金光；还有一个小小的、可爱的小鼻子和一张粉红色的小嘴。布娃娃头上戴着一个精致的淡紫色的'蝴蝶结，穿着淡粉色的上衣，淡紫色的裙子，一双淡蓝色的鞋子。看上去就像一个美丽、高贵的公主。
我的布娃娃不仅外表好看，还能在我孤单时像妈妈一样陪伴我。
一次，我们考试，本以为能考得很好，可结果下来后，才考了82.5。回到家后，我跑到小屋里，大哭了一场，抬头看见了我的布娃娃，布娃娃好像在安慰我：“别哭了，一次考试的分数并不能代表什么，下次考好一点就好了，别泄气。”听了布娃娃对我的安慰，我的心情一下子好了。过了几天，我们又考试了，我考的成绩很好，回到家，我把考的好成绩告诉了我的布娃娃，布娃娃好像在说：“小主人不要骄傲，继续努力，取得更好的成绩。”
布娃娃是我形影不离的好朋友。我爱我心爱的布娃娃。
我有很多很多的地玩具，都快堆成小山了。其中我最喜欢有一对蓝色眼睛的娃娃。她有一头金灿灿的头发，有一张樱桃似的小嘴，不过，她的嘴巴一直是一个小小的圆形，因为我把她买来的时候，有一个奶瓶，可惜我把奶瓶弄丢了，我很伤心，因为她没法吃奶了。
她身穿一件浅绿色的'外衣，一双白净的手和一双白嫩的脚，(.)非常可爱，我给她用没用的布做了一件衣服，可以一件衣服脏了再换另一件衣服，晚上，每当我睡不着觉的时候，我就会让她和我一起进入甜甜的梦乡。有时候我伤心、难过的时候，我就会抱着她，好像她会安慰我一样，只有这样，我的心情才会变得好起来。
每当我无聊时，我都要帮她梳梳头发，给她换一件衣服。有时，我会把婴儿坐的车子推过来，让她坐，这样特别好玩，就像真娃娃一样，我真是太喜欢她了，我就差点把她当成我的亲妹妹了。
我有许多布娃娃，布娃娃们都很可爱，我最喜欢其中三个布娃娃，阿布、喵喵、还有一个叫豚豚。
阿布是只小布鸟，它的头真大。比身子大几倍呢！它有一双翅膀在手的后面，它的翅膀跟手一样大。
真漂亮！
喵喵是只小猫，它也跟阿布一样头大身子小，喵喵每天抱着一只小鱼，好像要吃小鱼，可是，每天都没吃小鱼，它还穿着美丽的衣服呢！
真可爱！
豚豚是只海豚，它很有意思，就是背上黄黄的，肚子上白白的，嘴巴尖尖的。
真有趣！
我每天放学回家，不是抱抱喵喵，就是亲亲阿布，还陪陪豚豚。它们每天陪我玩、陪我看书、陪我做作业。
阿布、喵喵、豚豚都特别可爱！
我有一个可爱的布娃娃，它的名字叫甜菲菲。
它的皮肤是黄的，眼睛黑得像圆珠笔的墨水呢！
我每天抱着我可爱的布娃娃睡，就像妈妈在我身边有一次我把布娃娃放到中间，生怕它从床上掉下来，睡觉的`时候做梦都在想着它呢！
你看我有一个多么可爱的布娃娃呀！
——布娃娃作文6篇
我的哮天地里有一个可爱的洋娃娃，是我父亲去年给我买的。
我的娃娃有个好听的名字美美。它看起来像它的名字一样美丽。它有粉红色的皮肤，棕色的头发，弯曲的眉毛，长长的睫毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，红色的嘴和嘴唇，美美穿着一件漂亮的粉红色连衣裙。上面镶着六颗珍珠，在阳光下闪闪发光，还穿着一双白色的靴子！我家的美不是很时尚吗？
洋娃娃不仅是我的玩具，也是我最好的朋友。记得有一次，我考的很好。我妈妈给我买了一个蛋糕作为奖励。我一拿起蛋糕，就急忙跑到我的房间和娃娃分享美味的一餐，并告诉它这个好消息。它好像听懂了我的话，开心地笑了。每当他难过的时候，都会用温柔的眼神盯着我，仿佛在安慰我，说:小主人不要难过，我陪你！
这是我一直陪伴我的好伙伴。喜欢吗？
“大家好，我是一个布娃娃。当然了，我也有名字的，我叫迎迎。怎么样，很好听吧!这是我的小主人给我起的，下面我来说说我自己吧!”
我有点小，我的帽子把我的头都快盖没了，只留了一点头发，小小的眼睛下有一个圆鼻子看起来很好玩的样子。我的脚特别的大，好像一条船。我穿着一条橙色的裙子，两个口袋好像哆啦A梦的百宝袋，差不多要把衣服盖完了。
记得有一次，小主人被老师和妈妈误会了，心里很生气。所以小主人就爬在床上大哭了起来，我很心疼，当时我真的很想安慰一下小主人，后来小主人把自己的伤心事告诉了我，然后她就不哭了，她笑了，我也开心的笑了。
还有一次，小主人的爸爸妈妈有事出去了，小主人自己在家睡觉，她觉得又害怕又无聊，就想看电视，谁知是《红舞鞋》的节目，把她吓得“哇哇”大哭起来，我把她抱在怀里，然后小主人就哭着睡着了。
怎么样，我很厉害吧!小主人很喜欢我，你喜欢我吗?
今天，我英语考了100分，妈妈为了奖励我，就给我买了一只可爱的小猪布娃娃。我高兴地跳了起来。
这只小猪全身粉红粉红的，脑袋又大又圆，就像一个大大的粉皮球；眼睛大大地，像两颗黑宝石；嘴巴小小的，很难看出来它有嘴巴；身子比头大了两倍；尾巴不长不短，像一根丝瓜芽。
这只小猪对我来说可重要了，它不仅能陪伴我入睡，而且能在学*中给我鼓励。
有一次，妈妈让我写完全部作业才可以出去玩。妈呀，十页口算卡，24个英语单词抄5行……我写了没三分钟，心里就有十五个吊桶打水——七上八下，想偷偷出去玩。刚想出去，我就看到了布娃娃，它好像在说：“这点作业能难得倒你？难不倒你的，加油。”等它说完，我马上回到了写字台，花了不到一个小时，我就把作业干掉了……
有天晚上，我抱着小猪睡觉的时候，我梦见小猪动了一下，然后带我去了一个美丽的地方，我俩玩了一整天。当我正玩得尽兴时，突然被一阵声音惊醒：“快起床练古筝。”原来是妈妈，她生气地把我从梦中“拉”醒了……
啊！我的布娃娃，你的到来让我的生活多姿多彩，我爱你，你爱我吗？
我有一个可爱的布娃娃，它叫小妞妞。在我还不会说话，只会躺在床上哇哇大哭时，它就来到了我家，成为我的亲密伙伴。因为我爱哭，谁哄也没用，妈妈没有办法，只好让外婆来出招。外婆连夜苦思冥想，第二天一大早告诉妈妈一招。妈妈领命而去，回来时手上多了一个可爱的布娃娃。看着我抱着布娃娃甜甜地睡了，妈妈和婆婆都笑了，原来婆婆就用这一招对付的小时候爱哭的妈妈。
布娃娃的小脸白白，圆圆的，乌溜溜的眼睛炯炯有神，它的嘴巴永远笑眯眯的，流露出快乐的神情。它有一头金色的头发，扎着两条麻花辨，还戴着一顶红色的帽子，真像是“小红帽”向你姗姗走来。
它和我从小到大，形影不离，每当家里的小狗欺负它时，我都会保护它，有一次还被抓伤了手，布娃娃用怜惜的眼神看着我，好像在对我说：“谢谢你，伤的不重吧？”虽然我上三年级了，可布娃娃小妞妞一直陪伴着我，就像我的小妹妹一样，伤心时向它倾述，快乐时与它分享。
如果你想认识它，就来我家吧，不过我可要收费喔。开个玩笑啦，快来和它交朋友吧！
记得在六一儿童节那天，妈妈给我买了一个可爱布娃娃，我给她取名叫兰兰。
布娃娃有两条金黄色的小辫子；小辫子上还扎了个粉红色的蝴蝶结；眼睛大大的；眉毛长长的，红红的脸蛋惹人喜爱。她穿着白色的晚礼服，外边还镶这着可爱的花纹，黑色的高跟鞋，看起来十分华丽。有一次，爸爸妈妈有事要出去，只有我一个人在家，没人陪我玩。突然我想起来了还有布娃娃呀！于是，我把布娃娃拿出来玩。虽然布娃娃不会说话，不能像人类一样活动。但只要可以玩就行了。
接着我就给她换上一件换色的漏背裙。看她好像很漂亮，在那里温柔地说：“谢谢你主人，你把我打扮的这么漂亮，谢谢。”今天，我把我的布娃娃拿出来的是后她还像美丽。这次我和她玩过家家的游戏，干好表妹也在家所以表妹也加入。我当幼儿园的老师，兰兰当学生，表妹当妈妈。妈妈把兰兰送到学校上学，我给兰兰讲课，兰兰表现的特别的乖。晚上，妈妈又来接兰兰回家，我和兰兰告别，兰兰挥舞着小手，我们都笑了。
我的布娃娃是不是很可爱？她是多么的叫人喜欢啊！我爱我的布娃娃，她给我带来了许多快乐。
可爱的布娃娃，你的脸蛋朴红朴红的，眼睛特别大，我给你起的名字叫莹莹。
有时候我有了成绩有了进步，我非常高兴。你淡淡微笑着，仿佛对我说：“小主人，别骄傲，再努力。”这时我会使劲点头。
记得有一次我失败了，灰溜溜地回家，盯着脚尖，挨大人的教训，这时一眼看到了你，你用温和的目光对我笑，好像对我说：“小主人，别灰心，你能行，我相信你。”我心里感到宽慰，*添一股力量在支持我。
还有。还有一次，因我借了一本书，把书皮扔掉了，别人告诉妈妈，妈妈教训了我，我来到你身边，你似乎不高兴，一个劲地嘲笑我，我忿忿地把你扔到一边，你“哇”的一声哭起来。
过了一段时间，在老师的测验中得了满分，我高兴极了，回家得到了妈妈的好评，这时我想起了你，可我找不到你了，最后在床底下找到了你，你依然对我微笑，只不过脸上有了灰尘，我连忙给你洗澡，这时你干净多了，我抱着布娃娃说：“对不起，我不应该把你扔掉，愿你永远跟我在一起。”
——布娃娃作文 (菁华5篇)
我有一对可爱的布娃娃，我最喜欢它们了，因为在我开心时它们会分享我的快乐，而在我伤心时它们又静静的陪在我身边，似乎也在安慰我！
我的布娃娃是一对可爱的狗熊，女生穿着一条粉红的公主裙，胸前一个大大的蝴蝶结，还真有一副公主的样呢……她小巧的身体柔软的绒毛，圆圆的眼睛配上一只三角形棕色的鼻子，微微上翘的嘴角，时刻都带着笑意，真是可爱到不行！嘻嘻男生则穿着一件蓝白相间的格子T恤，外面套了条超帅的背带裤，棕色的绒毛衬着它胖乎乎的手脚，半圆的耳朵看起来有点傻头傻脑的，真的是酷毙了！它们俩站在一起真的是男才女貌。
它们俩是我和妈妈一起在深圳买的，那天是晚上，妈妈带我去“女人世界”逛街，我们一进去就被琳琅满目的饰品和小娃娃所吸引，我们逛着逛着走进了一家摆满娃娃的小店，我对妈妈说：“妈妈，给我买个娃娃好不？”。妈妈说：“没问题，你自己挑一个吧！”，于是，我兴奋的选了起来，在小店一个角落的上方，有一对小熊吸引了我的目光，看见它们我就知道，这就是我要的娃娃，迫不及待的我就把它们紧紧抓在了手中，兴高采烈的对妈妈说：“妈妈妈妈，我就要这俩了！”妈妈说：“不错，这两个娃娃都挺漂亮，你真有眼光！”
我的小熊宝宝就和我在一起了！
在床的一角，静静地坐着布娃娃，它是我妈妈的同事从广州带来的。我给它取了个名字叫：“贝耳。”
贝耳是用综黄色毛绒绒的面料制成的。它有两只逗人喜欢的招风耳和一对水灵灵的黑眼睛。凸凸的嘴巴上面嵌着一个三角形的黑色鼻子，它的牙齿是用一根黑线缝起来的，它穿着一条粉红色的衣服，衣服的边上有一圈荷叶边。衣服胸前绣了颗桃形的心。看到这里，你一定会认为它是个怪物吧。其实不是，贝耳是设计师将熊人性化了。叔叔和阿姨们将它做成了熊的头和人的身体。这下你就不觉得它是怪物了吧。
贝耳在我弹琴的时候，总是静静地坐在我的身边，在我弹得好的时候，它默默地欣赏着，当我弹得差劲的时候，虽然把它的耳朵都快震聋了，但它还是静静地坐在我的身边。等到我弹完琴，我就会将它抱到床上，在我的帮助下，让它给我表演各类动作。比如跳跳舞，踢踢腿，动动脖子，扭扭身子，连倒立也不在话下……。当我不高兴的时候，它会陪着我，耐心地听着我的述说……。
我喜欢我的布娃娃，因为它很听我的话，是我生活中的开心果。
我有一个布娃娃，她的名字叫逗逗，是姐姐去年送给我的新年礼物。
逗逗有一头金色的卷发，眼睛又大又圆，睫毛长长的翘翘的，她的嘴巴是粉红色的。逗逗还穿着粉红色的吊带裙和粉红色的小靴子，我觉得她非常漂亮。
逗逗会讲故事、唱歌，还会向我提出问题。我捏捏她的右手，她会和我打招呼：“你好！我是逗逗”。我捏捏她的左手，她会教我英语单词。我捏捏她的小鼻子，她就不高兴了，哭着说：“阿嚏！妈妈快来呀，这里有坏蛋在欺负我”。我拍拍她的肚子，她会唱歌给我听，她会唱好几首歌呢，还会讲故事和向我提出问题。她说：“你知道3加9等于几吗？”如果我十秒钟还没有回答出来，她就会说：“噢，No！你没答对”。我玩累了就和逗逗说：：“byebye！”逗逗会回答我也说：“byebye！”然后她就休息了。
我喜欢我的布娃娃逗逗，她是我的'好朋友。
我有个布娃娃，名字叫笛莎。是妈妈在我过七岁生日那天给我买的。她穿着粉红色的上衣，白色的裤子，我又给他穿了一双粉红色的小鞋，戴一一顶浅粉色的帽子。一身粉色打扮漂亮极了。笛笛和别的布娃娃不一样的是，她会跟人“交谈”。
笛莎会唱歌，会讲故事，也会背很多古诗。小朋友们都很喜欢她，经常来我家和她玩，听她讲故事、唱歌或背古诗，小朋友们总是能找到自己喜欢的节目。笛笛有时候也犯很低级的错误。有一次我问她：“你喜欢吃什么？”她却答：“我家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有一只小狗叫西西。”弄得我们哄堂大笑。笛莎有的时候也有“小脾气”，比如不小心让她头朝下了，她就马上喊：“好难受呀，你不要折磨我。”如果把她惹生气了，她就不和你玩了，如果长时间不跟说话，她就会“睡觉”。
最严重的是她“饿”了，没力气说话了，你就得赶紧给他换电池，换完电池她就有力气了，又能和我们一起玩了。笛莎是我的开心果，我的好伙伴，我永远喜欢她。
布娃娃在房间里待太久了，她很不开心。小狗汪汪好奇地问：“布娃娃，你怎么不高兴了？”布娃娃伤心地说：“我从来就没有出去玩过，我很想看一看外面的世界。”小狗汪汪说：“我可以带你出去玩。”
小狗汪汪带着布娃娃出发了。他们穿过树木，翻过高山，淌过大河，不知不觉目的地到了。布娃娃被眼前的一切惊呆了，“这里是什么地方啊这个园子怎么这么大？”小狗汪汪说：“这里是森林公园。”布娃娃被公园里的美景吸引住了。她决定要玩儿个痛快，撒了欢儿得向山上跑去。
忽然，她挺到了一阵阵小孩子的哭声。布娃娃和小狗随着哭声跑了过去，他们看到了一个迷路的小孩子。布娃娃很想帮他，但一时又想不出什么好办法。小狗汪汪说：“我的鼻子很灵，可以靠嗅觉找到小孩子的家人。”于是，小狗在前面带路，布娃娃领着小孩子紧紧的跟随着，他们一起走了很久，终于在公园的山下找到了孩子的家长。孩子的家长对小狗和布娃娃的帮助很是感动，不住的向他们道谢。
天色黑了，布娃娃和小狗也该回家了。虽然玩得不怎么开心，但是他们都为自己做了一件有意义的事情而感到自豪。
——我心爱的布娃娃作文（精选10篇）
日子过得跟飞也似的，所谓时间如白驹过隙，现在长大了才真正地体会到它的.含义。大家聚在一起，不经意间，每每提及儿时的美好时光，脑海里儿时的记忆便滚滚而来，如潮汹涌地翻腾起来。
在我上大班的时候，妈妈还给我织了一个布娃娃！那个布娃娃不怎么美丽，在我心中这个布娃娃就是我的伙伴，布娃娃是妈妈在晚上我睡觉的时候，妈妈一针一线亲手织的，而且手还扎出了血。妈妈织了很长时间才完成的，到了每二天，妈妈把布娃娃送给了我，这个布娃娃陪了我很长时间，给了我很多的快乐和美好。现在别人给我买1000元的布娃娃我也不要，我只想要我妈妈给我做的布娃娃，因为妈妈织的布娃娃对我有真情、有厚爱。
我和布娃娃真幸福，我爱我的布娃娃。我想起我的布娃娃，也常常想起那个母亲缝制布娃娃的情景……
可爱的玩具狗、威武的机器人、有趣的积木……我家里的玩具那可真是堆积如山呀！但是我最喜欢的还是要数那个布娃娃了。
她穿着一件亮紫色的公主裙，一双小巧玲珑的高跟鞋套在她那精致的小脚上，就像一株丁香花一样，散发着淡淡的的清香味，清雅高贵。她那金黄金黄的卷发犹如一条条金色丝带，摸上去柔顺极了！头顶上还戴着一顶华丽的小太阳帽，可爱极了！粉红的小脸蛋嫩地一掐，仿佛都会流出水来。她的眼睛黑溜溜的，好像是一对黑宝石一样，一眨一眨地神采奕奕。红嘟嘟的小嘴最讨人喜欢了。
我和她之间还有一段有趣的故事呢！
记得那次，妈妈带我去逛商场，我被一家玩具店吸住了眼球。我拉着妈妈走了进去，就被这个布娃娃深深吸引了。不过价格稍微有点小贵，我担心妈妈会拒绝我的要求，我使尽浑身解数哄得妈妈来给我买单，妈妈刚开始还犹豫不决，但是最终经不住我的死缠烂打。爽快得给我买了，哈哈！此时我仿佛感觉到布娃娃也正咧开嘴朝着我笑呢！妈妈还不停地叮嘱我：你一定要好好爱护她哦！
我的布娃娃就这样陪我度过了许许多多快乐的时光，我非常喜欢她！
我最喜欢的玩具是一只绿色的娃娃小熊。
这只绿色的娃娃小熊，是我姑姑在国外买给我的，我每次放假回家都会先到我自己房间去看一看那只绿色娃娃小熊，我非常关心它，对它爱不释手。
它的样子非常可爱，它穿着一条绿色的连衣裙，它头上还带着一个美丽的发夹，它身上的毛非常光滑温暖，一双小小的小手，还有一条短短的小尾巴可爱极了。
有一次，我和小熊娃娃在玩，我把它的两只小手并在一起，分开、合拢，分开、合拢，好像在拍自己的小手一样。
还有一次我把小熊娃娃带到我表妹家，妹妹看到了，跑过来说姐姐“你能不能借我玩一下小熊布娃娃啊？”我心里嘀咕着说不出来，但是她是我的妹妹，就是一万个舍不得还是递给了她，那时我心里还是不开心，怕妹妹会把小熊娃娃弄坏了，过了一会儿，我冷不住了我开口叫妹妹还给我，妹妹不听，我们俩吵起来了，我们互相拉扯着，不小心把小熊的手拉断了，我就哭了起来，后来妹妹被我外婆骂了，我心里也不是滋味。
我懂了，和别人一起分享才是最快乐的！
每当我伤心的时候，我就会把她抱在怀里，向她倾诉心事，而她总会露出一副笑眯眯的表情，好象要把我逗乐，让我别难过了；当我遇到困难时，我又把娃娃抱起，她会躺在我怀里，张着小嘴对我笑，好象在鼓励我，告诉我不要向困难低头；当我高兴的时候，我又会把娃娃抱在胸怀里和她分享快乐，这时她也张着大大的嘴巴，笑得眼睛眯成一条缝，举起两只小手，好象在跳舞，为我而高兴……
我每天放学后，都会和娃娃一起读英语、做作业、唱歌、讲故事等，这还不止，我还会和娃娃睡觉呢，我喜欢和她一起做甜蜜的美梦……娃娃就是我形影不离的好朋友，我们的友谊比一般好朋友的还有浓哟！
记得有一次，我把作业抛弃在一旁，津津有味地看电视，这时，我想起了娃娃，想把她抱在怀里，因为这样才够舒服。于是，我瞧了娃娃一眼，只见她流露出了一副不愿意的表情，看起来她对我很不满意，好象在说：“你作业还没完成呢，还不快点去做作业啊！”听了她的话，我觉得挺有道理的，马上把电视关了，专心致志地做作业去了。这时，娃娃马上由阴转晴，乐呵呵的，好象在向我欣慰地点点头。娃娃，你就像一位出色的教师，及时提醒我做作业，我为有你这样的朋友而感到骄傲！
哎，忘了告诉你，我的好朋友的名字叫乖乖，好听么？如果你也想和她做朋友的话，就来我家吧，我给你介绍介绍！
我有一个可爱的布娃娃，它叫小妞妞。在我还不会说话，只会躺在床上哇哇大哭时，它就来到了我家，成为我的亲密伙伴。 因为我爱哭，谁哄也没用，妈妈没有办法，只好让外婆来出招。外婆连夜苦思冥想，第二天一大早告诉妈妈一招。妈妈领命而去，回来时手上多了一个可爱的布娃娃。看着我抱着布娃娃甜甜地睡了，妈妈和婆婆都笑了，原来婆婆就用这一招对付的小时候爱哭的妈妈。
布娃娃的小脸白白，圆圆的，乌溜溜的眼睛炯炯有神，它的嘴巴永远笑眯眯的，流露出快乐的神情。它有一头金色的头发，扎着两条麻花辨，还戴着一顶红色的帽子，真像是“小红帽”向你姗姗走来。
它和我从小到大，形影不离，每当家里的小狗欺负它时，我都会保护它，有一次还被抓伤了手，布娃娃用怜惜的眼神看着我，好像在对我说：“谢谢你，伤的不重吧？”虽然我上三年级了，可布娃娃小妞妞一直陪伴着我，就像我的小妹妹一样，伤心时向它倾述，快乐时与它分享。
如果你想认识它，就来我家吧，不过我可要收费喔。开个玩笑啦，快来和它交朋友吧！
我有一个可爱的布娃娃，那是妈妈在我三岁生日的时候送我的。妈妈刚把它拿回家的时候，我还嫌它长得黑，不爱抱它，慢慢地我就喜欢上它了。
爸爸说，如果它摘下小帽子，露出小秃头，黑黑的脸蛋儿和美国NBA步行者队的雷吉middot;米勒长得很像，所以我给它取了这个好听的名字——小米勒。
小米勒长得非常有趣，圆圆的脸上嵌着一双蓝宝石一样的眼睛，如果我把它立起来，它的眼睛就瞪得圆圆的，如果我让它躺下，它的眼睛就会闭上，像一个睡着的宝宝。一只圆圆的小鼻子经常被我弄得黑黑的。它身穿一件花风衣，一条绿色的背带裤，着上去非常神气。
因为爸爸妈妈工作忙，我经常一个人待在家里，小米勒就成了我的小伙伴。有了它，我觉得家里就不冷清了，也不觉得害怕了。我们在家里可热闹了，我写作业时，它就静静地看着我。写完作业，我就讲故事给它听。有时候我模仿老师讲课，它就是我最听话的好学生；我当医生，它就是乖乖的小病人；我拉小提琴，它就是我的知音……
每天晚上睡觉前，我都把小米勒放到枕边，讲故事，念课文，它听得可专心了，然后我们一起睡觉。有了它的陪伴，我就不再怕黑了。妈妈说，她非常感谢小米勒，因为它把妈妈从我的身边**了。
别的小朋友到我家来玩，我都把小米勒介绍给他们，所以，认识我的人也都认识小米勒。
小米勒虽然不会说话，也不会跳舞，但在我的心中却是一个最知心的朋友，它陪伴我度过金色的童年。
我喜欢的布娃娃虽然你们都嘲笑说我这么大了还玩布娃娃。可是我并不觉得人小才配完，在你们对布娃娃的理解是它只是一个可以用来哄小宝宝的玩具，而我的理解是。
记得有次我在学校里遇到了不顺心的事，一回家就抱着它哭诉，可不久，当我把所有的诉说都告诉了它之后顿时感到少了好几份压力，看着它对我真诚的笑容我也“阴转晴了’’不见得的事又在一天我大发雷霆一回家，看看这，看看那。生气的很。
这时我看见了陪伴着我十一年的布娃娃。一个拳头就打了上去，打完了之后我好多了，但是我并没有担心它。那天是我生日，妈妈又送了我一个可爱的布娃娃，可是我没有理会这个“新来的小客人”我也不知为什么，以前我一向都是喜新厌旧的为什么……我在睡觉的时候问了问我的十一年的“好朋友”我知道无论我怎么说它都不会回答，我也就慢慢的进入了梦乡……那天晚上我做了一个梦，我梦见了“十一年的好朋友”它对我说：“主人，因为我们做了十一年的朋友了嘛！”所以你不要小看一个娃娃，因为它是一个无论你对它做什么它都不会反你的最忠诚的“好朋友”！
今天，我准备自己缝制一个布娃娃。妈妈先买回一个布娃娃材料包，里面有缝制布娃娃的布，针和线。
我取出材料包中的图纸，先剪出图纸中娃娃的身体各部位的形状。然后取出一块肉色的布，把布正面相对折叠，把图纸上剪下的身体部位放在布上面，再用笔描出身体各部位的形状，再前后正对缝合，留一个小口不缝，再剪下来。把缝好的身体各部位翻到正面，往里填上棉花，缝上口，再把身体各部位用针线连接好。我用两个黑色的口子缝在娃娃的脸上，这样娃娃就有了两颗又大又黑的眼睛了，我再用水彩笔给娃娃画上眼睫毛，鼻子和嘴。最后取出一束红毛线，横向固定在娃娃的头顶上，这样娃娃就有了一头漂亮的红色头发了。我又取出一块花布，给娃娃做了一条花裙子穿上，用红色的布作了一双红鞋子穿在脚上。又用红布做了一颗红红的草莓固定在她的手上。再在她的头发上粘上了一个可爱的头饰。
这样一个既可爱又漂亮的草莓妹妹就制作成了。我抱着这个可爱的布娃娃，和抱着那些买回来的娃娃，心情是不一样的。因为这个布娃娃是我自己亲手缝制的。
她是美丽的公主，是知心朋友，还是我的'开心果。她是谁？她是我可爱的布娃娃。
她亭亭玉立的样子真漂亮。看，我的布娃娃，高高的个头，乌黑的长发，明亮的眼睛，高高的小鼻子，小小的嘴巴，笑起来可好看了！每天她都穿着漂亮的公主裙，身后有个小小的按钮，一按按钮，它就会发出动人的音乐，还会讲故事呢功能可多了！
虽然布娃娃不会说话，但是有她的陪伴，我每天都很开心。有时候，因为爸爸妈妈吵我，我很不开心，这时候，我会按一下她的小按钮，她就会跳舞，逗我开心；有时候，我独自在家，自己很孤独，家里也冷冰冰的，这时我按一下小按钮，她就会给我讲故事，让我不再孤单了；有时候，我学*太累了，都不想学了，但是我的布娃娃似乎在说：“小主人，学*可不许偷懒哦！”这让我很惭愧，我想：“我的布娃娃都知道要好好学*，我怎么能偷懒呢！”我连忙低下头认真地学*起来了，就这样布娃娃每天不仅能陪我玩，逗我开心，还能陪我一起学*，让我在学*上有了进步！
是她陪伴我度过那些孤独的岁月，为我的童年生活增添了乐趣，我爱布娃娃。
我有一个我非常喜欢的布娃娃，它非常的可爱，有一点胖胖的.。我给它起名叫小熊仔，你们可能听完这个名字就知道它是一个什么样的布娃娃了吧？没错，它就是一只非常可爱的小熊布娃娃。
小熊仔的身高差不多到我的肚子。小熊仔有一对半圆形的耳朵，还有一双胖胖的胳膊和一双胖胖的腿，非常可爱。
我的小熊仔是妈妈给我买的。我还记得妈妈是带我和弟弟去买衣服的时候买的，买完衣服回家的时候我看见了一家卖娃娃的店铺。我在门口的时候就看见了这只小熊布娃娃，我在门口看见他第一眼的时候就喜欢上了这只小熊仔。所以我就对妈妈说:“妈妈我想要这个布娃娃。”一开始妈妈是不准备给我买的，但是在我的苦苦哀求下，妈妈还是给我买了。然后我就抱着这只小熊布娃娃回家啦。
回到家以后，我看见他长的很像一只刚出生没多久的小熊，就给它起名叫小熊仔了。我之所以这么喜喜欢小熊仔，是因为小熊仔每天都可以陪着我。
我个人非常喜欢又胖又可爱的物品，就比如说胖胖的布娃娃、胖胖的文具盒、胖胖的小挂饰等等一些胖胖的小东西。
有一次，我不小心把小熊在的胳膊给弄破了，我心里就很伤心，还忍不住流了几滴泪呢。然后，我就小心翼翼地拿给了妈妈，让妈妈缝了缝。
所以我非常喜欢这只可爱但又胖胖的小熊仔。
——布娃娃范本10份
每个人小时候都会有一件令人难忘的玩具，我的玩具是一个布娃娃。这个布娃娃是父亲送给我的，那时父亲刚回国买了两个，分给送给我和妹妹，那是我们俩才四岁。
母亲给我和妹妹说过，父亲回国回到家时，我们根本没有他时谁。旁边的妈妈说：那是爸爸，我还有些不敢相信。后来，父亲拿出两个布娃娃，我才一点一点走到他的.身边。果然，小孩子始终抵挡不住玩具的诱惑。
后来，弟弟出生了。我也长大了两岁，而那个娃娃，也陪伴了两年。可是，直到那一天的到来，我的娃娃变的残疾。
那一天，是弟弟的满月，很多人都来了。此时，我正坐在姥姥的腿上，听她和其他人说话。其中，有一个跟姥姥差不多的人身边有一个小女孩。她看到妹妹在玩娃娃，她也想玩，妹妹不给她。姥姥就让我把我的娃娃给她，我本来不想给她的，可是后来她哭了，我也就同意了。
当我给她时我就后悔了，因为没过一会儿她就给我玩坏了，娃娃的手臂断了一条，我很伤心。为此，我哭了。
娃娃虽然被弄断了一条手臂，但是我并没有抛弃她，我一直把它放在我的身边，还是像以往一样陪我玩，陪我睡觉。
直到后来慢慢长大了，娃娃在陪我睡觉时，我会有些害怕。为了不让我继续害怕，所以我就把它放在柜子里或者床尾，不知什么时候妈妈把它给扔到了废物品里。
我的第一个玩具就这样被扔掉了！
长大后，我也很少收到心仪的礼物。随着时光的变迁，我对儿时那种幼稚的礼物也没有那么有兴趣了。
在我的印象中，一直有一个熟悉却又陌生的身影，这个人就是我的祖母。
祖母如果在的话，应该已经102岁了。苍白的头发，两只健壮有力的手臂仍，走起路来很稳，很慢。她为我制作的那个布娃娃我一直都舍不得扔掉。
小时候家里条件不好，年少无知的我只会给家人添麻烦，总是要这个或那个。记得有一次，我问家里要玩具，并说班上所有的同学都有一个属于自己的玩具，祖母听到了，决定帮我制作一个。
我们坐在院子里，拿着针头和线，她指导着我一针一针的缝着，啊，一个不小心，我扎到了手指，血液慢慢流出。祖母听到了赶紧问：“怎么了，是不是手扎到了！”我看着一旁着急的祖母微微笑道：“没事，只是擦到皮，不疼，我们继续吧。”一直到了中午，她帮我做好了毛绒娃娃，我们做的娃娃样子并不好看，很普通，但是我还是很喜欢，开心的我拿着布娃娃在院子里跑来跑去，差一点跌倒，不过还好祖母接住了我。我还拿着布娃娃去了学校，下了课，拿出来玩，可是总有些人嘲笑我，说我的玩具很丑、很旧，就像是从垃圾桶里捡来的，我伤心地回到教室，把一天的课给混过去了。回到家，看到闷闷不乐的我，祖母问我怎么回事，我把原因告诉了她，她轻轻地抚摸着我的头，安慰我道：“没事的，不管别人怎么说，只要你喜欢就行，不需要在意。”听了祖母的话，我意味深长的点了点头，心里舒服多了。
随着时光的变化，我们家的条件也就越来越好，新的奇的玩具越来越多，我几乎快忘记了那个曾经的布娃娃。我把它放在了阁楼的旧箱子里面，再也没有拿出来过。
一直到了祖母不行了的那一个晚上，我似乎想到了什么，飞奔到阁楼上，拿出那个满是灰尘的娃娃，拿到祖母面前对她说：“祖母，你睁开眼睛看看，你还记得这个布娃娃吗？这是我们一起做的，你再看着它，千万不要闭眼啊！”可是她似乎看见了，又似乎没有看见，目光呆滞望着屋顶。她终归离我们而去了。我拿着那个布偶站在一边默默流下了泪。
追悼会的那天，我拿着手中的布偶捏了捏，感觉有什么东西塞在里面。回家以后，我用剪刀从后面剪了一个小口子，哇，从里面竟拿出了钱，一共有205块3毛5分钱，这应该是祖母留给我零用钱。
这个布娃娃虽然旧破了，但我怎么舍得扔掉！
布娃娃
我有一个布娃娃，是妈妈从超市给我买的。
我的布娃娃头发是金黄的，扎着两条麻花辫儿，穿红色的连衣裙，还穿着红色的舞鞋，显的可爱又美丽。
布娃娃的`背后装着两块电池，一拍她就唱歌，而且她唱的歌非常好听，就象音乐会里面的歌一样。
我爱你，布娃娃！
今天来介绍一下我的心爱之物，大家猜猜是什么吧！什么，猜不到吗？那好吧，我告诉你，我的心爱之物是——一个布娃娃！这个布娃娃是我六岁时，我爷爷送我的。说来话长，我与布娃娃有着许多故事。
那时，我才六岁，什么也不懂，每天在家只有爷爷陪我，因为爸爸妈妈出都出远门挣钱，只剩下我爷爷与我两个人在家。我每天都让爷爷把我背在身上干活，烧饭洗碗之类的。爷爷虽然很累，但我知道也是为了不让我哭。
有一次，我与爷爷上街玩。我看见一个女孩抱着一个布娃娃。＂那个布娃娃好漂亮呀，爷爷你可以给我买一个吧！＂我好奇地问爷爷。爷爷说：＂孩子呀，那种娃娃质量很好，价格贵，要几百块钱呢！我们家条件不好，还是别买了吧！＂我只好伤心地说：＂好吧！＂爷爷看见了也不忍心，但是他也舍不得啊！
每天晚上我睡着了都会说梦话：“布娃娃，布娃娃……”从那以后。我每天都看见爷爷拼命种菜或卖菜，挣来的钱都舍不得用。他把钱存在？一个罐子里。
等到那一天，爷爷把我哄睡后，就冒着大雨，偷偷出去给我买了一个小蛋糕和一个布娃娃。
我睡醒了了，并没有哭叫，因为此时，我面前正挂着爷爷攒钱为我买的那一个布娃娃。那一次我懂事了，因为我七岁了了。爷爷说：“冰冰，如果你感到害怕了的话，就抱着她，因为它会保护你的。”那时我还以为布娃娃真的可以保护我呢！
有一次，爷爷不不在家，我看到一只蜜蜂，就把它抓住，结果我的被叮咬了了一口，我便大哭了起来。当我看到一旁的布娃娃时，就把它抱在怀里，仿佛给了我力量，我默默地睡着了……
当我醒来时，我躺在床上，爷爷正在用药为我擦伤口，此时我的手不疼了。爷爷说这是只普通的蜜蜂，让我下次不能再乱抓虫子了！
如今，我依旧保留着爷爷送我的布娃娃。每当黑夜降临，我心里感到害怕时，就会抱着布娃娃睡觉。
娃娃虽然在，可爷爷已经不在了。我很想念他。
到了夜晚，天气突然变坏，外面狂风怒吼，电闪雷鸣，暴雨不停地在下，我在床上怎么也睡不着，那个洋娃娃就放在我的对面，在闪电的作用下她的眼珠显的特别的亮，她还在笑，诡异的笑，我吓的藏在被子里，让自己努力不要去想，可是没用，我只要一伸出头就可以看见她，于是我就壮着胆子，走到她身边让她转过去，背对着我，这样我就心里塌实多了我安心的睡在床上。
半夜，我突然觉的有什么东西碰到了我的脚，醒来一看，我立刻吓的浑身发抖，那个洋娃娃。那个洋娃娃正趴在我的脚上，她的眼睛血红血红，面目狰狞的看着我笑，她全身都是血，渐渐的她向我爬来，我想大叫却发不出声音，我害怕到了极点，心脏好像不能跳动了，她离我的脸很*了，向我伸出一双血淋淋的手，她手上的血还在滴，正在触向我的眼睛......
“啊……”我大叫一声醒来，原来刚才的都是梦，我长长的舒了一口气，真是吓死我了，和恂的阳光从窗口照射进来，暖暖的`，好舒服，完全使我忘记了恐惧，当我望向那个洋娃娃，恐惧再次冲上我的心头，“怎怎么可能！”那个洋娃娃又正对着我，而且她的姿势是——向我伸出一双手！最可怕的是，她的眼睛由原来的蓝色变成了血红，看来昨天的不只是梦而已，我决定把她给扔掉。
我来到垃圾堆旁，正准备扔，这时有个小孩走过来，这个小孩我认识，是邻居家的，他问我：“你要扔掉她吗？”
我点点头。
“扔掉太可惜了，你给我吧。”
我犹豫不决，给他好吗，会不会害了他啊，该怎么办？
“求你了，给我吧。”他乞求道。
我看他那么可怜，就勉强的给了他，他立刻拿起洋娃娃欢蹦乱跳的走了，我担心的看着他的背影，希望他没事。
第一天，他在院子里玩，看来他没事。
第二天，他还在院子里。
第三天，我没见到他，一下子紧张起来，他不会出什么事吧，后来，我听爸爸说，那个孩子真的出事了，听说是被挖去了双目，大人们在
布娃娃
我有一个精致而美丽的布娃娃，它是我12岁生日是妈妈送给我的生日礼物。
布娃娃的眉毛底下有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃似的小嘴长在那张俊俏又红扑扑的小脸上。金黄色的头发扎扎成两个小辫子，上面系着一个粉色的蝴蝶结。他还穿着粉色的裙子，还有一双粉色的`高跟鞋。
记得有一次，我在家里写作业，突然，作业本上出现了一道非常难的题。我埋头思考了大半天，草稿纸用了许多，还是没有算出来。望着那些密密麻麻的草稿，真是让我头疼极了。我再也不想做，这是我看见了布娃娃，它好像对我说：“小主人，别灰心，你应该克服困哪呀！”这时，我的心里有了一百八十度转弯，于是我重新拿起笔来。经过再三思索，终于做出来了，克服了这个困难。我打心眼里感激布娃娃。这时布娃娃好像在说：“小主人，你真棒呀，又克服了一个困难。”
还有一次，我至今难忘。那天夜里，爸爸妈妈有事出去了，姐姐到外婆家去了。说真的，这还是我头一回一个人在家呆着，我害怕极了。这时我看见了布娃娃，他好像再鼓励我说：“小主人，别害怕，还有我呢，咱们一起玩过家家吧！”
我爱我的布娃娃，他是我最忠实的朋友
布娃娃
我有一个布娃娃，是爷爷在我生日的时候送给我的`，她非常可爱。
布娃娃有一张白里透红的脸，修常的眉毛下，是一双炯炯有神而又水晶般明亮的眼睛，一张樱桃小嘴，甜甜地笑着，好像在说：“你好，你好。’’金灿灿的长头发上扎了一根鲜红的发带，还打了个蝴蝶结，只是我以前玩布娃娃的时候把布娃娃的头发剪了。布娃娃的手又白净又柔软。穿着一条粉色的漂亮连衣裙，胸前有一朵鲜红的玫瑰花，裙子上有一层纱布，洁白的点儿点缀着纱布，脚上一双精致的红皮鞋使她显得那样美丽。
每当我回到家时，我总要和她一起玩。晚上睡觉时，我会把她抱在怀里，和她一起进入梦乡。布娃娃日夜陪伴在我身边，我把她当做妹妹一样疼爱。
我喜欢这个布娃娃！
一天布娃娃到奇妙王国游玩，它走过老鼠洞的时候，发现里面的小老鼠在过生日。它的生日过得可开心了，甚至有点得意忘形，对人没有礼貌了，胡作非为想干什么就干什么。
布娃娃钻进去说：“小老鼠你不能这样！你们这样就不是好孩子了。好孩子要讲文明，而向你们这样就是不对的！”
小老鼠说：“你是什么人，我过生日我高兴，用不着你在这指手画脚。”
布娃娃说：“你的爸爸妈妈那么爱你，只是一个生日就给你办得那么美丽，你再这样，你的家人一定很难过的。”
小老鼠意识到自己的不对，它谢谢布娃娃没有让它一错再错。
布娃娃不仅说没关系，还祝它生日快乐，以后不要这样了。
布娃娃又开始继续向前走，这次它遇到了一只自由自在的大熊猫。大熊猫太胖了，竹子都采不到了，采不到就吃不到。它大哭起来，一直哭啊哭，泪水都流到河里了。
布娃娃看见了就把刚刚买的`气球送给了大熊猫。
可大熊猫还在哭，布娃娃决心帮大熊猫瘦下来。大熊猫带布娃娃来到自己的家中，经过很多的努力，大熊猫终于瘦了。
要知道那时大熊猫只是白色的。
大熊猫高兴极了，它去参加森林一年一度的选美比赛。
正在这时，小猫家起了大火，小猫被火包围在家中出不来。参赛选手跑的跑逃的逃，只有三个人在现场，它们是梅花鹿、狐狸和大熊猫。
梅花鹿怕火跑到它的身上，一身美丽的梅花就没了。
再看看狐狸，它怕把自己美丽的大尾巴变没了，早跑了。
只有大熊猫跑进房子里，把小猫救出来，身上也变成黑一块，白一块了，由于它的心灵美，这次选美大赛它得了第一名，这也就是现在的大熊猫为什么变成今天的这个样子的原因。
布娃娃玩了一天要回家睡觉了，今天是它最开心的一天。
布娃娃
，
可爱极了。
应该送给谁呢？
送给门外那只可爱的小猫咪吧！
“不要送给我。”小猫咪说。
“送给美丽的月亮姐姐吧，
月亮姐姐最喜欢布娃娃了。”
“不要送给我。”月亮姐姐说。
“我的身边有这么多调皮的小星星，
哪儿还有时间玩玩具呀！
你还是送给那只孤零零的小白兔吧。”
“不要送给我。”小白兔说。
“我忙着吃红萝卜呢，
——布娃娃教案实用5篇
教学目的：
1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学*，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学难点：
1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、情境导入：
学生随着音乐《会跳舞的洋娃娃》律动，师：我们班的'音乐舞会开得真热闹！师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想给你们弹琴伴奏呢！师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！
二、寓教于乐：
1、听录音初步感受歌曲。师：你们听见她都唱了些什么呀？学生回答歌词内容。
2、老师范念歌词（配乐），学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学*
3 、听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动
表示三拍子。
4、学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？
引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。
5、学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮
咚”要唱得轻快。
6、学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要
拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。
7、学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、创造表现：
1、学生听音乐变队形，讨论编创简单律动。（配乐）
2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐）
3、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐）
四、完美结课：
同学们的歌声深深感动了布娃娃，她很想和你们交朋友，请同学们随音乐边唱边跳出教室和布娃娃交朋友吧！
活动目标
1． 通过对儿歌《布娃娃，别生气》的朗读，读准（生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 ）等字的读音。
2． 利用游戏情景，引发幼儿对布娃娃的关心和爱护。
3． 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4． 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
教学重点、难点
让幼儿明白随地乱扔布娃娃是不对的
活动准备
1布娃娃一个
2娃娃哭声的录音，娃娃笑声的录音。
3挂图《小朋友生气扔布娃娃》《小朋友给布娃娃洗脸》
活动过程
一．情境导入
1. 老师和小朋友一起玩游戏，趁小朋友不注意的时候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭声的.录音响起。老师暗示小朋友们安静，问小朋友：“听听谁在哭呀？”老师的目光转向了布娃娃，大家发现了角落里的布娃娃。
2.老师引导小朋友讨论：布娃娃为什么会摔在地上？
3现在我们来看看那个小朋友说的对，出示挂图《小朋友生气扔布娃娃》
小朋友观察挂图后回答：“小朋友发脾气把布娃娃扔在地上的”。这时再播放娃娃哭声的录音，老师说：“小朋友乱发脾气把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多伤心啊，布娃娃好可怜啊，小朋友们帮帮布娃娃好吗？”
4老师引导小朋友们讨论：“怎么帮助布娃娃”。小朋友在说的时候可以让他们具体操作。
5现在我们来看看刚才那个发脾气把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得，出示挂图《小朋友给布娃娃洗脸》，现在我们再来听听这个小朋友是怎么说的，老师朗读儿歌《布娃娃，别生气》
二． 小朋友学念儿歌《布娃娃，别生气》
三． 活动结束
一个小朋友拿布娃娃做动作，其他小朋友齐声念儿歌，念完后，播放娃娃笑声的录音。
教学反思
1结合中班幼儿的心里特点，我觉得要理解布娃娃伤心与快乐是一个难点，所以我准备了娃娃哭声和笑声的录音，这样更便于幼儿理解。
2通过幼儿讨论布娃娃为什么会摔在地上，让幼儿充分发表自己的想象力。老师引导幼儿讨论怎么帮助布娃娃，让幼儿边说边操作，在这一个环节上，幼儿想要发表自己的观点的就有很多了。比我原先计划的时间就多了很多。我适当的延长了这个环节的时间，可是学念儿歌环节的时间就不够了。
3如果让我重新上这一节课的话，我会让幼儿讨论怎么帮助布娃娃这一个环节的时间适当的延长，但还是要留足够的时间让幼儿学念儿歌。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。
活动目标
1．喜欢幼儿园的情感。
2．能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。
3. 复*重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5. 发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡（幼儿园、布娃娃）。
2.教师自备：教师自制的纸制房子。
活动过程
一、爱的萌发（激情感染）。
教师激发幼儿参与活动的.兴趣。
（1）教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。
（2）教师：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”鼓励幼儿大胆想象。
二、爱的体验（创意想象）
欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。
（1）教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。
（2）教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”
教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。
