我想我是田野里的一朵小花
在该开放的时候勇敢地展现了娇艳
却在万花丛中因自己的渺小
忽又羞红了脸
或许你正是醉于我这害羞的模样
俯下了你高贵的头颅
将鼻端凑*了我
于是我羞怯的眼便迷上了你的容颜
我想我是凝结于小花上的一颗露珠吧
在一夜努力之后炫耀于晨起淡淡的阳光下
闪烁着我独有的晶莹
在你凑*花儿的时候也便凑*了我
或许你会分一丝情感于我吧
在你迷恋花儿的时候
偶尔也会将视线投向我
可是太阳拽了我的手将我扯上了云端
我想我也可能只是花儿脚下的一点黄土
隔着叶子的空隙我就爱上了你
在你俯下身子的时候我恰被风儿扬起
便迷了你美丽的双眼
于是我便淹没在你潮湿的眼睛
你多情的泪是否也就因我而生
我随着那包裹着我的泪摔在了花儿脚下
我这一丁点泥擎着花儿等你的垂怜
亲爱的
你看到蓝天下的白云了吗
我托付了它
你走到哪儿
它跟到哪儿
即使风吹了 云散了
我的思念犹在
我想你......
亲爱的
你看到小河中的流水了吗
我叮嘱了它
你走到哪儿
它流到哪儿
即使河枯了 水干了
我的思念犹在
我想你......
亲爱的
你看到路边的野花了吗
我嘱托了它
你走到哪儿
它开到哪儿
即使秋去了 花败了
我的思念犹在
我想你......
我想你不分昼夜更替
我想你无论暑去寒来
我想你不止今生今世
我想你而是生生世世
亲爱的
我想你……我想你......
亲爱的
你想我吗
你真的想我吗
你可知道，我想你了
我会时常掏出手机
看看有没有你留下的消息
即使我知道，那几率是那么的渺小不可能
我可是在等待
你可知道，我想你了
我会在空间写下一连串的心声
最后......却按下发送的按键
只是害怕再次打扰到你
现在你有新的生活
我只为你等待
你可知道，我想你了
我会打开和微信看看你发的信息
默默的看着，从不点赞，从不评论
我始终觉得，那就是甜蜜的感觉
就像香飘飘的咖啡
我默默为你等待
如果我想你了，那只是在哪一个角落
那个眺望的方向
我会想，你是否会合我一样
会有那种感觉
哪怕，只是那一瞬间，那一秒的时间
我会在你转身的背后等待
我想你了，当夜晚降临
漫天星星
我会许下心中的愿望
哪怕用我一生来交换
只求你那千年的转身
我等待你，只为那昙花一现
我想你了，烟酒是我吸进肺里的资本
就像梦境中的王子和公主的故事
爱情不灭，千年未改
只为倾我一心
我想你了，只那嫣然一笑
我想你了，只是为你祈祷
只为你祝福！
——我喜欢现代诗 (菁华3篇)
我喜欢，
独自走在放学的路上，
把喧闹的马路，
想象成金黄色的麦田。
闭上眼睛
享受暖暖的阳光。
我喜欢
走在金黄的麦地里，
看太阳一点点的落下，
看影子一点点的变高。
仰望天边
那一片片美丽的彩霞。
我喜欢
走在金黄的麦地里，
一阵阵微风拂过，
感到前所未有的清凉。
张开双臂
感受风的呼吸。
我喜欢
走在金黄的麦地里。
“滴！”
睁开眼才发现
这里不是金黄的麦地，
而是喧闹的大街。
园子里的人渐渐地少起来了
满河的白雾和灰白色的月光
冥蒙模糊的混合起来
眼前的东西都漫漫的改变起来
声音也寂静起来
但是她和我还是在河边上立着
一只小船摇摆着过去
船蓬和摇船的人都淡淡的
蒙着一层绿霜似的月色
河上的船一一放出灯光
总明明暗暗地闪烁
显出他们还在水里摇着
摇船的小姑娘把着桡
弄着暗涨的潮水
望着月隐隐地唱
但是她和我还是在河边上立着
园子里的灯全明了
她头上的那一个
照着我们的影子
很长的上了草地
路上的黄叶慢慢走动
都到了她的脚边商量着聚在一处
不动
我想我应该说什么给她
说什么给她
她说的那些 我应该怎么样答她
忽来一阵风 吹了她些发到脸上
我想替她掠到鬓上
去年前年又前年的今天
都渺渺茫茫的记不大起
明年后年以至年年的今天
我却永远也不会忘记
记得什么
园子么 月亮么
摇船的小姑娘么
因为、你不喜欢我
因为你不喜欢我
所以你不明白
我经常去看你空间的意义
只想了解你的最新情况
因为你不喜欢我
所以你不明白
我为什么经常给你发短信
不是此刻想起你
而是我一直想着你
只是此刻想你想的最厉害
因为你不喜欢我
所以你不明白
我为什么会知道你那么多的信息
因为你的一切,哪怕是早点吃了什么
对于我来说也是有意义的
因为你不喜欢我
所以你不明白
你和谁在一起干了什么
对我来说都是一种纠结
我会乱揣测,乱生气
即使我们什么关系也没有
因为你不喜欢我
所以你不明白
你的一句不在乎
我为什么会那么在乎
我在乎的不是这句话
我在乎的是你的人
因为你不喜欢我
所以你不知道我打出那一句句
那你忙吧！
我不打扰时
内心的纠结
因为不喜欢我
所以你不知道我的手机里面存的都是你的信息
不开心时，看着看着，不自觉的傻笑
因为感觉你就在身边
自我安慰么
因为你不喜欢我
所以你不知道
你对我的忽冷忽热
总是让我不自觉被你掌控
一般甜蜜，一半忧伤
因为你不喜欢我
所以你不明白
我为什么会经常生你气
喜欢上一个人
也赋予了他伤害我的权力
因为你不喜欢我
所以你不知道
在我失去你信息的日子里
我是多么的沮丧
我怕就此失去你
因为你不喜欢我
所以你寂寞的时候不会想起我
而我却在时时刻刻的想着你
因为你不喜欢我
所以你不知道
你在我眼里多么的重要
而我知道
我在你眼里却是十分的渺小
因为你不喜欢我
所以你不知道
QQ头像只为你一个人而闪亮
只为你一个人我在线上
即使有时你是隐身或是离开，
也许为的是等别人的头像亮起来
我也觉得值得
因为你不喜欢我
所以你不会关注我的空间，
校内有什么变化
但是你只要偶然打开看一眼
所有的所有跟你全有关系
我会为了你看到
而感到既兴奋又紧张
因为你不喜欢我
所以你不明白
QQ签名，
校内状态只为你一个人改变我的心情
永远只是写给你一个人看
因为你不喜欢我
所以你不知道
在你坚持喜欢着某人的时候
我也在坚持在我的坚持
一直在这儿等着你
因为你不喜欢我
所以你不知道
我等待着你的关心
却等到我关上了心
因为你不喜欢我
所以你不明白
你的一举一动对于我来说
都是指挥棒
指挥着我的心情和生活
你没有关注过我
没有在乎过我
甚至不知道我一直在默默奉献着
因为你一直都不懂因原文和我的生活经历一样,所以我也只能续写
我喜欢你
你却不喜欢我
但因某种原因
我没有对你说出我喜欢你
我默默忍受着针一般的刺痛
而使我们不能在一起认真想一想
这种原因并不可怕
只要自有心并努力
没有什麽得不到的
——我在现代诗 (菁华3篇)
我爱天上那颗璀璨的星，
就像是美女人迷人的眼睛，
还有那动人的容貌，
一直让思念难以*静。
带着伤痛遥远的心，
只能靠梦将我们的距离拉*。
我好想摘下来，
做成精美的吊坠，相伴一生。
我在梦中等你，
你却姗姗来迟，
我正要倾诉苦苦的思恋，
是谁将我酣睡的梦惊醒？
只留下转身离去迷人的倩影。
思念的国度里，
剩下了一片狼藉废墟，
离别的'刹那，刺痛了脆弱的心。
有力的肩膀，
扛不起太多的愁绪。
痴了醉了以后，
只能将往事认真梳理。
一闪一闪的星光，
就像大海迷雾中的航标灯。
黎明前的沉寂，
闻不到你丝毫气息。
我在梦中等你，
是谁将我酣睡的梦惊醒？
思念的脚步，
在无助的追忆中穿行。
模糊了的影子，
是不是真实的你？
你转身那潇洒的倩影，
只能在下一个梦中等你。
谁都不要，
将我酣睡的梦惊醒。
画中人,我在彼岸等你
文/冷雅男
我在彼岸等你
爱如潮水
澎湃的波澜
摇搡着思念的小舟
漂浮不定的心绪
只为寻找有你的渡口
/
那*月
云于天地万年
倾听了多少痴男怨女的哀怨？
是谁？驻足于流年瞬间？
书写云海云天
却撰不出红尘半边
/
笔下灯墨
提笔沾流年
只描画中仙
情愫殷红了你眉间
朱砂一点
洇墨成一幅血染江山的美人篇
/
旧城
谁人忆？
鬓白全得知
潮汐于情愫间
看尽云海云天
唯却看不透红尘深浅
/
我在彼岸
你在哪里 ？
我在这里披雨沐烟
我在这里削骨为笛
而今？你身却何方？
我在这里斟满余生的酒
抛下了等你一生的锚
/
我在彼岸等你
我把思念写在贝壳上
贝壳居然瞬间漂亮的五彩斑斓
我把写给你的悱恻千言刻在*石上
*石居然自己垒起瞭望你的栈角
青灯冷墨笔画清晰
绝非是自欺欺人
心已入画
/
我在彼岸等你
无论年年季季几时
无论花开花落几许
即使提笔沾新墨
不忘画中颜如玉
相思写成轴
画中人知否？
/
我在彼岸等你
等你交杯换盏
等你吟唱心筝
一曲红尘
倾城爱恋
江山虽重
怎敌你眉间半点朱砂？
/
我在彼岸等你
前世
我为梁山伯
你为祝英台
我们化蝶双宿双飞
我们触角传情形影不离
今生
我为书生宁采臣
只恋小狐仙
锦书难寄倚松窗
玉漏相摧叹梦长
谁舞披风寻小倩
魂归兰若少年郎
/
我在彼岸等你
万张诗笺
写不尽世间儿女情长
罢了 罢了
半生漂泊
换却眉稍眼底泪满襟
轻描淡写
只怕画中人不晓
/
我在彼岸等你
素颜 ,笑靥 ,过眼云烟......
青灯映不出画中的影子
唯将血化墨
青灯笔下点朱砂
描于轴中合于卷中
留得住心中的念想
/
我在彼岸等你
前世的吟唱
又有谁还会记得长亭流水呢？
罢了 罢了
转身探看 你会发现
画中人其实就在你身边
就藏在轴中间
每每开卷
便会蝶舞翩翩
画中仙
我们如若初见
我们永远徜徉在有约的诗篇
我们玫瑰花铺路
我们蝶舞翩翩
唯恋
画中仙
我的手还在挥着
寻你踪迹
你也会碰过幸福
把快乐都没收
其间的我步伐太笨重
匍匐着那条无垠的路
不知要多久
如果这期限太漫长
越过了春秋
会不会又是我一个
忽然害怕
看距离总是隔着好几条银河
说不出喜欢的我
被孤独收买着
谁又与我相约
话此生不移
走不过这条街
就一个人聊天。
——毕业诗现代诗 (菁华3篇)
初升的太阳已光芒万丈，
那春风化雨滋润了土地。
六年的时光，像是潺潺的流水，
纵横消逝，一去不返；
六年的时光，像是一位画家，
渲染了丰富的内容，画上了圆满的句号。
时光荏苒，斗转星移。
我们渐渐成长，即将告别这生活了六年的大家族。
曾经懵懂无知的孩童，
如今已成为风度翩翩、踌躇满志的少年。
我们挥去了了这嬉笑玩闹的小学，
即将步入了那神圣的初中殿堂；
我们没有了先前的顽皮，
而是多了些端庄严肃，有了远大的理想。
老师啊老师，
岁月不留痕迹地在您的脸上匆匆留下印子，
活力与精气有悄悄地离开，
鬓发、皱纹……
我们将不会忘记您这几年对我们的教育，也不会辜负您对我们的期望。
毕业，一个多么令人喜悦有难过的字眼，
它曾离我们是那么遥远，可现在却又是那么*，
一晃而过，便消逝不见。
六年的同学情，六年的师生恩，
我们将永远不会忘记。
此刻，在这毕业离别之际，
我想大声说出：
“我们，毕业啦！”
今天，我们毕业了
就要离开您
亲爱的母校
收起往日的懵懂
带着深深的依恋
走过校园的每个角落
走过我们生活了六年的`地方
那宽敞明亮的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
那默默无闻的黑板
多少次书写我们，知识宝典
那宽阔*坦的操场
多少次留下我们，欢声笑语
那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
那顽皮可爱的同窗好友
多少次我们在一起，学*玩耍
那可敬博学的老师
多少次告诫我们，谆谆教诲
今天，我们毕业了
我们怎能忘记您的辛勤培育
是你们的付出
成就了今天的我们
·······
今天，我们毕业了
心中有感慨万千
心中有千言万语
那就是
感谢我的母校
感谢我的老师
感谢我的同学
阳光，透过雨水的倾盆，洒在迷茫的脸上。
在风里，在雨里，浅唱在年华的角落里。
那时的天总是很蓝，日子总过得太慢。
我们总说毕业遥遥无期，转眼却各奔东西。
偶尔回首校园的一隅，便会听到毕业的笙箫渐静。
早已不是天真的孩童，所有的快乐，是悲伤。
夕阳篱花前的一声珍重，不动声色的把温暖化作伤情。
说好毕业不哭的我们，依旧泪溢心田。
——《我想》现代诗歌3篇
我想
我想把小手，
安在银杏树上。
带着一串花苞，
迎着一丝清香。
飘啊飘
飘进千家万户的门窗。
我想把小脚，
**肥沃的土地，
吸收土地的营养。
长啊长
长出一片嫩绿的小草，
长成一朵不知名的小花。
我想把眼睛，
装在白云上。
望啊望
望到了太阳公公那明媚的微笑。
望到了蓝天我的家乡。
我想把鼻子，
放在花丛中，
闻啊闻
闻到了百花的芬芳，
闻到了春天的气息。
我还得回去问问妈妈，同不同意我这么做。
我想
我想把鼻子
安在花苞中。
闻着淡淡的清香，
享受美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入甜美的梦乡。
我想把眼睛
装在白云上，
看天空美丽的云霞，
看夕阳下的太阳。
看啊，看——
美景带我进入幻想。
我想把双腿
接在太阳上。
让太阳学会走路，
去照亮世界每个角落。
走啊，走——
看世界美妙的景象。
我想
我想告诉你
这里
清晨溪水的叮铃
鸟儿睁眼前的梦呓
风闯进山谷的慌乱
云枕着天空神游
我想告诉你
这里
林间阳光的斑驳
花丛蜂蝶的扑闪
水中鱼儿的轻吻
老宅的门吱呀着昨日的大红囍
我想告诉你
这里
——冬天现代诗3篇
冬天就要来了，
冷风吹起了地上的落叶；
也吹散了浑浊的空气，
天更蓝了。
感谢你给我们带来了清新，
我喜欢冬天。
冬天缓缓地来了，
松鼠在树洞里藏满了松子；
蚂蚁在洞穴中堆满了粮食，
小燕子早已飞到了南方的家。
我家的小乌龟已经开始冬眠了，
小动物们迎接着幸福的冬天。
冬天已经来了，
小朋友们穿上了漂亮的棉衣；
有的在阳光下跳舞，
有的在操场上嬉戏。
有的在火炉旁看书，
我们享受着冬天。
冬天真的来了，
松树更有精神了；
竹子变的更加挺拔，
梅花已经含苞欲放。
大雪总会到来，
我们热爱冬天。
（一）
我的冬天终于来了
这一点，毫不感到意外
当脚步踏进寂寞的那一瞬间
心里的尺子
便开始丈量自己的影子
与外面的世界有多远
如果有人怀疑
温暖不会离开我的座位
或者说，我会用一个“谢”字
表示我的一份诚意
甚至，我还会将你留下
同我一起感受冬天的时光
到底是什么样子
（二）
在冬天还没有走之前
我一直不肯过多的将一个人的生活描述
我总是用过去的格式
来填写别人很少偿试的空间
这个空间不算很小
这个空间寂寞成灰的气息
与隔窗的风声常纠结一起
可以清楚的听见自己每一秒挣托的呼吸
之所以它小，我可以只手伸向冬天
随时把寒气凝成白雪的影子
或碾碎成一首首苦涩的小诗小词
让灵魂安静的躲进去，将生命延续
（三）
*惯了这种独往独来的日子
*惯了一个季节的思想
——我爱你现代诗 (菁华3篇)
当年轮将岁月定格
当人生不再如戏
当痴缠化作无语
一句压抑许久的话
已然是脆若琉璃
/
走过如花似玉的豆蔻
走过挥汗如雨的夏季
走过脉脉含情的雨季
丁香花开的情谊
已酝酿的如胶似蜜
/
哦，一句我爱你
是我心中的秘密
波澜不惊是海的静谧
含羞不放是花儿对月牙儿的私语
你不属于我，我又怎能胡言乱语
/
我爱你呀
是海水对岸滩的亲昵
风风雨雨，朝朝夕夕
草木红了又绿
船儿来了又去
我只愿与你共同抚慰这一滩沙粒
/
哦，沙粒
从高山上来，栉风沐雨
又随激流辗转流离
跌落深海，万古沉寂
是我用澎湃的胸膛将你托起
轻轻地安放在这黎明的岸边
/
黎明的沙滩是如此的美丽
金色的光芒如你
闪烁在我迷离的眼神里
这里静寂，无人知晓
就让我大胆的喊一声：我爱你
尽管这余音还是要消散在风里
/
我要让苍天知道
我要让大地明白
我要让你知道
我爱你爱的是如此的静寂
只是不想让外人知道
你是我日日夜夜的相思
/
七月的雨后黄昏?淡淡的泥土芬芳
银中杨摇碎了一墙的斑驳光影
散落成你十六岁时冷峻的模样
是指尖的云朵??稀薄的影像
我曾有过疯狂的沉湎?和对你最最绵长的思念
像柚子入口的酸涩与回味的甘甜
你深棕色的瞳孔里?漾起的悲伤波纹
成了我回忆时唯一的线索
愈爱愈痛????愈痛愈爱
故事在岁月冰凉的回眸下支离破碎
盛夏的星光?陨落成想你的夜晚??一掌发烫的泪水
我将关于你的一切?埋葬在幽深的的山谷里
不见天日
也许很多很多年以后，你我都不会再见。
也许你的生命容不下我踟蹰的存在
也许某天，我会在闪烁着昏黄灯光的窗外，
偶然的看到，你笨拙的燃起炉火的背影。
那时的你已经有点老，步履蹒跚，皱纹也爬上了眼角眉梢。
那时的我可能糊里糊涂，说了上句就忘了下句。
但依然能记得你的好。
记得你如冬日火焰一样温暖的笑。
我开始摸不清楚自己对你的爱
寂静的夜晚让我觉得好孤独
明明已经把你在记忆中淡忘
隐约的脸庞却依旧让心隐隐作痛
曾经的人曾经的事你还记得多少
我们好久没有联系
你是否连我也早已遗忘
遗忘在我们曾经相识的地方
我们谁也不是谁的谁
只是一对熟悉的陌生人
——时光现代诗 (菁华3篇)
夏天的许多时候都是这样
父亲在卧室写东西
母亲的日子随着一把多年的吊扇在转
吊扇有些剥蚀了，架子还算硬朗
转速在随着母亲的身体缓慢下来
许多时候，母亲坐在扇下
把我们七兄妹的日子
通过那颗时缓时急的心脏和愈来愈弓起的脊背
密密麻麻地缝织在曾经栓塞过的脑子里
其间悲喜跌宕，冷暖纠结，
从昨天到明天，从明天到昨天，反复迂回，似乎没有套路
而且，今天更有花样，比如桌上的豆浆正冒着泡，
阳台有花香飘来，发往远方土特产正在路上
此刻，我躺在风扇下
母亲在转动往事
她掏啊掏，屋子里热气从窗口走了
降温了
有海风微微吹来，有泛滥之势
闭上眼，裸露的肚脐
似乎有肚兜轻轻铺来
一、那天我们在一起
.
摊开时光演绎出的剧情，
那被遗忘的时光，荡起了心里的涟漪。
那天，你凝视的远方，
远处有牧马人，点缀白云间。
一群彩蝶衔着你，倾倒在花丛里的一角。
心里翻腾着，不敢碰落你地思绪。
身边多情的小伙子，在心里呼唤你，
每一个音符都能揪起对你的恋情；
也像飘浮的那朵云，想滑入你心里的海洋。
.
羞羞的脸，偷偷地看着你的
一双素手，就像那刚出水的水灵剔透的翠莲；
一双眸子，晶莹中透着含蓄的温柔。
还情不自禁，呢喃细语：
要是你不断地变换着自己的形态，
一举一动一颦一笑纵横成阡陌，
洒下的是一片柔和的情意与衷肠。
.
不经意间，瞧到你们的双眼对视，
那份温情，流转在相互之间的眼波。
怎能按捺心底的颤动？明白了，
虽然不能够束手可牵，却能够相互安慰和体谅。
傍晚时，恋恋不舍和我们挥手告别，
你渐行渐远的背影，模糊在我们眼前。
.
不知道什么时候还能见到你，瞧那
多情的小伙子，脉脉含情的眼里闪着泪光。
耳畔催人泪下的话语，被感动得热泪盈眶，
托眼前一片美丽的山花，献给你们一缕缕的芬芳。
.
——现代诗：暖 (菁华3篇)
暖暖的心存阳光，照亮暖暖的世界。
暖暖的生命里生出暖暖的心性，暖暖的品质，自然成就暖暖人生。
暖暖的脸，暖暖的笑容，暖暖的心，汇成暖暖的美，暖暖自已又暖暖他人。
暖暖的童年，暖暖的青春，暖暖的家，暖暖的成长，暖暖的快乐及幸福。
暖暖的朋友，暖暖的分享，暖暖的分担，暖暖的左右，暖暖的地久天长。
暖暖的路途，暖暖的努力，暖暖的坚持，暖暖的凝聚，暖暖的放飞梦想。
暖暖的推开窗，暖暖的春光入怀，暖暖的温婉蓝天，暖暖的白云荡漾，
暖暖的愿望胸中流动，好想拥有暖暖的静好时光，哪怕仅仅是暖暖的旅行。
暖暖的曲调，暖暖的音符，暖暖的生活歌谣，娓娓诉说暖暖的感动。
暖暖的文字，暖暖的故事，暖暖的美丽诗文，悠悠叙述暖暖的启迪。
暖暖的小村，暖暖的家乡，暖暖的梨花，暖暖的故人，暖暖的乡愁。
暖暖的炉火，暖暖的独处，暖暖的思念，暖暖的时光，暖暖的繁华。
暖暖的夜晚，暖暖的远方，暖暖的爱人，暖暖的入梦，暖暖的明月童话。
暖暖的夏日，暖暖的晚风，暖暖的台阶，暖暖的一瞬，暖暖的飘散哀愁。
暖暖的往事，暖暖的记忆，暖暖的珍藏，暖暖的片断，暖暖的苍凉深处。
暖暖的岁月，暖暖的时光，暖暖的光阴，暖暖的走着，暖暖的我的永远。
希望朋友们暖暖一生，一生暖暖。
静静地立在窗前
影子在沉思
这个冬天为何不冷
这个冬天
为何没有下雪
太阳在湖面上闪耀
月亮使劲地摇
缱绻流露出浓浓的相思
将寒意挥去
躲进了香樟的怀抱
看，一群鸽子在飞
晕出了水墨丹青的画卷
带走了冬的萧瑟
勾起了彻骨的盘旋
将那幽居在心底的念
缤纷呈现
穿过亘古
旷世情缘
遥望那山水的依恋
一步一袅娜
陨落在唇齿
微笑在眼帘
亲爱的，你知道吗
这个冬天真的不冷
这个冬天因你而暖
在我们目光对接的那一瞬
在情窦绽开的那一天
把头低下
脚尖踮起?
呼出的热流
隔着千里
驱散了严冬的侵袭
拉*了彼此温存的距离?
喜悦溢了出来
欢欣缀满发梢
一字，一句
都在呢喃，都在低语
都在演变成灼灼的诗句
情愫燃烧
温柔泛滥
不管隔着多远
你都是我贴心的暖
哦，幸福原来是如此的简单
就在我眼前
一匹锻质的阳光拂落
这一镜秋湖啊，这般清澈
——现代诗教案 (菁华3篇)
一、游戏导入
1.同学们，上课之前，让我们一起来做个猜谜语的游戏。
任劳又任怨，
田里活猛干。
生产万吨粮，
只把草当饭。
预设：牛。
同学们见过牛吗？你印象中的牛是什么样子？有什么特点？可以仿照老师这个句式和你的同学交流一下。
这是一头__的牛。
预设：这是一头壮硕的牛，这是一头勤劳的牛，这是一头任劳任怨的牛……
2.我们来看看牛在作者徐志摩的眼中，又有什么不同？
汇总你搜集到的与作者有关的资料。
现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
3.出示课题，理解课题。（花牛歌）
二、课文赏析
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。
1.同学们，你们喜欢《花牛歌》这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。
2.学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
3.画一画：画出本课的生字，多读几遍。提出要求：一板一眼 字正腔圆
4.认一认：出示生字，生词，开火车认读。
5.帮一帮：四人小组互读课文，互相帮助指正。
6.比一比：每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。
一起和美丽的花牛做个游戏吧！
三、朗读品味
（一）朗读课文，初步感知课文内容。
1.带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。
花牛／在草地里／坐，压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半个天。
花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。
花牛／在草地里／做梦，太阳偷渡了／西山的青峰。
朗读过程中老师有些小建议：尝试模仿花牛的动作；注意断句。
（二）品味朗读。
1.读完了这首诗歌，你发现这是一头怎样的花牛？
预设：这是一头调皮可爱的花牛、这是一头会做梦的花牛……
2.小组之间交流一下小花牛在草地上做了哪些有趣的事呢？
预设：在草地上坐、在草地上眠、在草地上走、在草地上做梦。
3.草地里坐。
（1）齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
预设：花牛、草地、剪秋罗。
（2）说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？
预设：花牛压剪秋罗
（3）压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？
预设：可以看出花牛的无拘无束。
朗读时，要用舒缓的语气，读出花牛的悠闲自在。
（4）看到花牛压扁了剪秋罗，你会对花牛说些什么？
预设：“小花牛，真淘气，把剪秋罗都压扁了。”
小组之间运用刚才的学*方法，汇报交流其他小节的收获。
花牛：在草地上眠
在草地上走
在草地上做梦
4.在草地里眠。
在草地里眠，有什么有趣的事情发生？
预设：花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
从“霸占”一词你体会到了什么？
预设：花牛与自然融合为一体，无拘无束。
“白云霸占了半个天”说明了什么？
预设：表明天朗气清，作者的视线转移到了天上。
花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。
5.在草地里走。
在草地里走，有什么有趣的事情发生？
花牛／在草地里／走，
小尾巴甩得／滴溜溜。
这为我们描绘了一幅什么景象？
预设：花牛甩尾图。
“小尾巴甩得滴溜溜。”说明了什么？
预设：说明作者观察仔细，也说明了花牛的悠闲自得。
6.在草地里做梦，又有什么有趣的事情发生？
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
这一段运用了什么修辞手法？有什么效果？
预设：这一段运用了拟人的修辞手法，把夕阳落山说成太阳偷渡，非常形象生动、富有情趣。为我们展现了一幅花牛做梦图。
猜一猜花牛会梦到什么？
预设：天空真美啊！青草的味道真是太美味啦！
7.再读课文：从《花牛歌》中你感受到什么？想到了什么？
预设：简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将花牛悠闲自在的生活状态生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
四、感悟提升
1.小组讨论一下：尝试为这几小节起个好听的名字！
预设：花牛压剪秋罗图、云下花牛眠图、花牛甩尾图、花牛梦中见夕阳图。
2.小组之间讨论一下：本文在写法上有什么特点？
预设：
句式整齐：这首诗共有4小节，每一小节只有两句，而且开头都是“花牛在草地里……”，句式非常整齐，读起来朗朗上口。
诙谐幽默：这首诗用词非常有趣，“压扁”“霸占”“偷渡”贬词褒用，把事物写得可爱、生动。
结构简单：全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不过分追求思想的深刻和复杂，也不过分追求语言的华丽。
3.你还知道哪些带有“牛”字的成语？
预设：九牛一毛 汗牛充栋 牛毛细雨 对牛弹琴 牛高马大 九牛二虎之力 风马牛不相及 庖丁解牛 初生牛犊不怕虎 牛头不对马嘴 牛刀小试 气冲斗牛 目无全牛 牛鬼蛇神……
五、巩固练*
打开“阅读训练-《现代诗二首》”，一起来闯关吧！
【教学目标】
1.学会认“巢、苇、罗”等6个生字。
2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的情景，感受童年快乐的生活和美好的愿望。
3.反复朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。
4.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力。
【教学重点】
通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的情景，感受童年快乐的生活和美好的愿望。
【教学难点】
反复朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。
【教学课时】
1课时
教学过程
一、新课导入：
图片导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》。
二、初读诗歌1.教师范读
（注意语速、语气、语调）
强调字音---一巢（cháo）
2.学生齐诵读
第一遍，读准字音。
第二遍，感受诗歌内涵。
(1)自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。
(2)指名朗读，尝试着读出诗的节奏。
在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？
归鸟、夕阳、芦苇
在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？
秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇
3.读这首诗，讨论诗意。
诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗*添了一些情趣与生气。
小组讨论说一说，你方法看到了什么？
归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇
4.欣赏《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示《花牛歌》。
5.读这首诗，讨论诗意。
诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。
6.读了这首诗，你仿佛看到了什么？
（花牛在草地里睡觉。）
三、小结：
秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。
【板书设计】
晚秋的江上：归鸟
斜阳
芦苇—美景
花牛歌：睡觉
有趣
【教学反思】
《现代诗二首》（部编版四年级上册第一单元的一篇课文）《秋晚的江上》是*代诗人刘大白1923年的作品，这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,残阳斜照,一派秋晚江上的景色。《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。诗歌优美的意境和丰富的想像，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣。培养语感，其关键在于创设情景，在读中感悟现代诗歌的特点。今天这节课，我感到很欣慰，孩子们的发言并不是那么积极，但我分明感受了孩子们蠢蠢欲动的心灵，只是他们还有些含蓄。
教材分析：
《秋晚的江上》是*代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了江边秋天黄昏时的景象。
《花牛歌》全诗四节，每节第一行均以文字相*的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草丛中的花牛行动、景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
学情分析：
对学生进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事情，这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解课文内容，感受诗歌的快乐氛围。
教学建议：
要引导学生整体感知课文，在读懂诗歌的基础上让学生想象诗歌中的景物构成了怎样的画面。
教学目标：
