“*”这三个字常常出现在我们的生活中。
那是一个周末，兴致勃勃的我来到了广场。谁知天空乌云密布，接着，下起了淅沥沥的小雨。我只好靠着大树，突然，一位身材矮小的阿姨出现在我的眼前——哦，原来是清洁工，穿着醒目的清洁工作服。我细心地观察着，只见她捡起一片掉落在地上的树叶，我纳闷：为什么不用笤帚扫？哦，她用树叶包起了地上那不起眼的又脏又黏的口香糖，麻利地扔进了垃圾撮里。这时，从小车里飘出来了一个空矿泉水瓶，清洁工看见了，不顾危险，径直走到公路中间，捡起瓶子，塞进一个口袋里。*，原来是一双捡起垃圾的手。
我清楚地记得，那天，我和几个女同学手拉手下楼去上体育课。突然，一个小妹妹被一位六年级的大哥哥撞倒了。这时，上课铃正好响了，大哥哥还没来得及道歉，就飞快地跑上楼上课去了，那个小妹妹坐在地上嚎啕大哭，过往的人有许多，但他们都像没看见似的，径直从小妹妹的身边跑过去，我们见了，急忙跑过去，扶起小妹妹，用纸巾将她的泪水擦干净，又用手轻轻地拍了拍她身上的灰尘，并询问她在几年级几班。她停止哭泣后，我们便一边哄着她，一边带她向教室走去。当她刚要进教室时，突然停住，转过身来，奶声奶气地对我们说：“大姐姐，谢谢你们！”我们异口同声地说：“不用谢，这是我们应该做的。”说完，她便进了教室。*，原来是一句感谢与安慰的话语。
每个崭新的世界，从不缺少*。每个熟悉的世界，只缺少发现美的眼。这和谐的小世界，皆因你*。
【主要教学内容】
1. 复*歌曲《闪烁的小星》
2. 欣赏歌曲《*的小世界》
【教学重点、难点】
1. 教学重点：通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齐唱与合唱
2. 教学难点：为歌曲即兴创作表演，能根据打击乐器的音乐特点和乐曲的情绪特点，创编适合的节奏，为歌曲伴奏。
【教学设计思路】
音乐教育是审美的教育，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。创设优美的教学情境，来激发学生的学*兴趣。这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有很多深受小朋友喜爱的卡通形象，所以在教学设计中我充分考虑了低年级学生的年龄特点，运用现代教学媒体技术。从开始的复*歌曲《闪烁的小星》进入，通过创设的美梦意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的美妙情境中，激发学生的学*兴趣，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的欣赏环节。从静听——想象——感受——情景创设——分辨齐唱合唱的演唱形式——创编节奏——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的欣赏美、感知美、体验美、鉴赏美。
为了有效地突破本节课的难点。我采用不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。学生通过初次欣赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热情的气氛，我运用了学生们熟悉的小乐器，让他们根据不同小乐器的特点分组来创编节奏丰富歌曲。培养学生自主学*的创编能力。
整堂课，学生通过肢体去感受歌曲，动听的声音来表现歌曲，小乐器的演奏来丰富歌曲，旨在培养学生的综合音乐素养。
【教学目标及分析】
一、 教学目标
欣赏童声合唱《*的小世界》，体验歌曲欢快活泼、开朗热情的情绪。
能根据歌曲的情绪特点为它即兴地创作表演，并且会用不同打击小乐器的音乐特点创编适合的节奏，为歌曲伴奏。
在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，感悟歌曲所要表达的人们对于迪斯尼的赞美和喜爱之情。
二、 分析
《*的小世界》是一首世界闻名，深受人们喜爱的迪斯尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热情生动，轻盈明快的旋律表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和喜爱。歌曲第一部分为齐唱，旋律跳跃，以弱起拍开始，富有活力。第二部分进入合唱，两个声部采用了柱式和铉，节奏拉宽，音乐很有气势。
【教学过程与步骤的解析】
一、 复*歌曲《闪烁的小星》
1、导入
说明：
本环节为复*部分，在教师的指导下，要求学生进入音乐情境——美丽的梦乡。
二、 欣赏歌曲《*的小世界》
(一) 初听
1、 学生交流感受
(二) 复听
1、 学生各自根据对歌曲的理解，和着音乐用动作演绎。
说明：用形体动作体验歌曲的情绪，使学生通过亲身体验得以愉悦，情感得以抒发。
(三) 感受演唱形式
1、 分段比较歌曲两个部分不同的演唱形式
2、 简单介绍齐唱与合唱
3、 听辨两种演唱形式，进行比较。
(四) 自主创编节奏
1、 各组根据不同小乐器特点为歌曲创编节奏
2、 小组汇报展示
3、 全班小乐器合奏
说明：
这个环节是本课的重点和难点部分，情感的体现通过学生的表演。为了达到齐唱和合唱知识的基本了解，在欣赏中分段给学生欣赏，也是为了降低难度，出示歌词后能够让他们跟清晰的分辨，从而也培养了他们“辨”音乐的能力。节奏的创编是为了培养学生创编能力，分组学*培养了学生自主的学*能力。用图片、动画、头饰等教学手段来丰富学生的感官，帮助他们更好的融入到这个音乐氛围中。在教学中，充分培养和提高学生的想象能力、合作能力等综合素质。
三、 综合表演歌曲
四、 教师小结
教学内容：
一、歌曲：*的小世界
二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练
1、 听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）
2、 按指定节奏写作旋律
四、欣赏 彼得与狼 （交响童话）
教学目的：
一、 通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、 认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、 通过童话故事对学生分辨*与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二读知：
D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三综训：
1、 培养对和声的听觉与感受能力的初步练*。听辩上分和谐与不和谐。
2、 继续按指定节奏做旋律练*。要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。
四欣赏：
《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学重点：
乐曲的理解表现
教学难点：
乐曲写作 听辩音程
课时划分： 四课时
一、歌曲 读知
二、综训
三、歌曲处理
四、欣赏
教具；
录音机、钢琴、挂图
电教手段： 录音机 幻灯
第一课时 欣赏
教学内容：
1、 学*歌曲《*的小世界》。
2、 学*读谱知识 反复记号D.C.
3、 综合训练（一）
教学过程（）：
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 问好歌
3、 坐下 53 53 | 1—||
二、 发音练*
1、 G大调音阶练*
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 综合训练
1、 出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？
2、 讲解和谐与不和谐感觉。
3、 听辩几组和谐与不和谐音程。
4、 唱一唱。
5、 讲解，做题。
四、 新授
美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着*，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！
1、 听范唱。 （打开录音机）
2、 提问调式、拍号。
3、 唱一唱G大调音阶
4、 唱大跳音。
5、 视唱合唱部分乐谱（即B乐段） 学*D.C.标记
6、 视唱齐唱部分乐谱即A段
7、 合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
8、 有表情读词。
9、 唱词。
A、 高声部先唱合唱部分
B、 低声部后唱合唱部分
10、 完整演唱合唱部分
11、 唱齐唱部分
12、 完整演唱，注意气息交换。
五、 小结：
今天，我们学了《*的小世界》，同学们知道什么是*吗？我们要分辩*和假恶丑？
板书设计：
*的小世界
第二课时 综训
教学内容:
1综合训练(二)
教学过程（）:
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 问好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 发音练*
1、 G大调音阶练*
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 综训
1、 今天请大家当一次做曲家。
2、 出示节奏谱（1），大家读一读。
3、 出示音谱： 唱一唱？
4、 请同学们用这三个音，添到节奏谱上，组成新乐曲。
5、 教师示范一小节。
6、 提示：
A、 上下行节奏一样，旋律也应是变化重复的。
B、 最后一个音应落于主音上。
7、 请学生唱一唱自己的作品。
8、 讲评
9、 出示（2）（3）节奏。
10、 读一读，找一找相同与不同。
11、 自由作曲
12、 表演各自曲目，激发兴趣。
四总结
今天，我们做了一次做曲家，大家写的都很好！
今后我们还要做一些这样的练*
板书：
作曲练*
课后记：
第三课时 歌曲处理
教学内容：
1、 复*歌曲
2、 歌曲处理
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 问好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 发音练*
1、 G大调音阶练*
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 复*歌曲：
1、 上节课我们学*了一首歌叫什么？
2、 大家来唱一唱。
3、 注意弱起小节。
四、 歌曲处理：
1、 *的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭，大家应唱出情绪来。
2、 速度稍快些，有热烈欢快的情绪，表达出我们在充满友谊和阳光的“*的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。
3、 “V”处要换气。再来一遍。
4、 老师带来了许多大击乐器，都有什么？
串铃、三角铁、 碰铃、双响筒
5、 分配乐器。
6、 设计乐器节奏：
7、 打击乐器，并演唱。
五 、小结：
我们进一步演唱了《*的小世界》，并用乐器伴奏，希望大家多复*！
板书：
* 节奏谱
的
小世界
课后记：
第四课时 欣赏
教学内容：
1、 复*《*的小世界》。
2、 欣赏
教学过程（）：
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 问好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 发音练*
1、 G大调音阶练*
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 复*歌曲
四、 欣赏
1、 复*以前学过的西洋乐器。
2、 这些乐器会讲故事，今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。
3、 听一听这些乐器象是谁在讲话：
长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声
双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态
单簧管吹奏断音——猫上窜下跳
大管吹奏慢速音调——爷爷形象
三支圆号吹不和谐音——大灰狼
小提琴优美旋律——彼得
4、 跟唱彼得的主题片段。
5、 完整听全曲。
6、 由学生来复述乐曲的内容
7、 分组：
一组学生做小鸟
二组学生做鸭子
三组学生做小猫
四组学生做爷爷
五组学生做大灰狼
六组学生做彼得
8、我们听音乐时，听到谁的声音，那组同学做吹奏乐器动作。
9、通过这课学到了什么？
10、做课后题
五、 总结
今天我们听了《彼得与狼》，它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争，就会战胜凶恶的敌人！
板书：
彼得与狼
小鸟 爷爷
鸭子 大灰狼 猎人
猫 彼得
课后记：
——《*的小世界》教学反思3篇
《*的小世界》这首歌曲是让孩子们从中初步感受出2/4拍，再让孩子通过拍打自己身体的各个部位表现二四拍的强弱规律，再与电子琴打击节奏相合作，渐渐将速度提快到歌曲的原速，再播放歌曲，同时进行律动。这样的话，学生就对歌曲2/4拍的拍感更加深刻。但是，在实际课堂实施过程中，学生虽然能感受并辨别出歌曲2/4拍的拍感，但是在表现、体验活动中，学生却不是那么积极和放得开。这与我*时对学生进行有组织性的律动活动安排得过少有直接的关系。
体验旋律我感觉自己做得还是比较可以的。首先一开始在了解迪士尼乐园、了解童话人物的过程中，体验歌曲欢快的情绪，体验*的小世界。然后通过情境引导：“乘着迪士尼小榄车参观迪士尼乐园”在慢速中感受游览路线的情况，以此来了解歌曲第一部分乐句旋律的进行方向。然后，让孩子们自己来唱一唱，深切地体验旋律的走向。这堂课我的设计思路还是比较清晰的，只是在环节的衔接上、知识点的学*上给人感觉跳跃性比较大，比如从2/4拍子的感受直接跳跃到了齐唱合唱的体验，给人比较突兀的感觉。还得多加思考，让课堂变得更加流畅和生动有趣。另一点，从学生的表现情况反映出了我*时课堂上的许多不足。反思我自己*时课堂上没有很好组织学生进行律动、表演。没有重视欣赏课的教学，导致学生可能不太*惯此次的上课模式。反思我自己对音乐课的理解还不够深入，教学上面形式也呈现多变的状况。
总之，好好地上，好好地研究，并把这当作日常生活不不可或缺的部分，一定能有所收获的。
随着教改的不断深入，音乐课堂教学也踏上了一条由乐助学的新路子。如何上好一节音乐课，并不是音乐老师单纯技术性的，主观愿望的问题。而是要置身于被教育者中间，针对所教的具体教学内容细致分析发掘，因材施教，既要备教材，更应该备学生。新课标把学生的情感态度价值观、知识能力、过程方法，做为音乐教学的总体设计目标。
第十册《*的小世界》二声部的合唱是本课重难点。而五年级是我上学期新接的班，学生音乐水*参差不齐，唱好合唱歌曲是困难的。音色太尖，声音分散，缺乏配合意识，二声部的和谐、音准就更差了。我一方面认真的钻研教材，决定分散难点，以点带面，层层铺垫。如：为了让学生演唱G调五线谱歌谱，我先让学生读好谱，划拍读熟，然后唱熟，熟能生巧。再让他们自己找朋友，课余练二重唱。在技能训练时，我又根据学生的识谱能力，分层认念听唱。加深听觉，培养音准。唱音阶和三度和声音程，加强听唱和声音程的能力。这一环扣一环的练*收到了很好的效果。一节课的成功与否，其教师是否关注学生的学*兴趣，学*能力，合理的安排训练内容，做好铺垫是关键。在施教过程中就能“无形”的消除那些重点难点，环节则由浅入深，水到渠成。
20xx年xx月xx日星期五，对于我来说是一个难忘的日子，作为市级骨干教师的我在阔别讲台一年之久的这一天，又一次站在了南岗区教学百花奖比赛的舞台上，那份对教育的追求，那份对学生的热爱，激励着我，鞭策着我，我的满腔热情都淋淋尽至的化在了这节课的教学中。从中收获的既有成功的喜悦又有些许的遗憾，都化作如下几句话来形容和概括吧！
一、备课是课堂教学的灵魂。
先从这次教学百花奖的备课环节说起吧，我们这些参赛选手都是上课的前三天知道的选课内容，而且骨干教师还是跨学年进行教学，存在着不熟悉教材、不了解学生学情的实际问题，另外执教的内容还不是轻车熟路的歌曲教学，而是以25分钟欣赏内容为主教材的音乐欣赏课，面对着时间紧压力大的这次比赛，我先是伤透脑筋、后又彻夜难眠，终于选定了第七册第八课中的欣赏教材《*的小世界》，并马上开始了自己备课、学年教师集体备课、试讲、反思等一系列备课研讨活动。
首先，我聆听了无数遍《*的小世界》这首歌曲，又依据音乐课程标准3——6年级的学段目标及四年级学生的实际情况，确定了本课的三个教学目标，并定下了教学的重点、难点，随后的教学流程就紧紧的围绕他们来展开和设计。先是，聆听歌曲观看图片吸引学生注意力；然后，观看迪斯尼的相关视频激发学生的学*愿望；随后，介绍词曲作家谢尔曼兄弟引出迪斯尼歌曲《*的小世界》；最后，带领学生聆听其他迪斯尼的相关音乐开阔学生视野；一环紧扣一环，层层递进，润物细无声！我觉得思路是清晰地，流畅的，准确的，但设计终归是设计，是教师心中的美好蓝图，能否将这一思路让活生生存在差异的学生接受并理解那就是另外一回事了。
所以，今后的备课还要考虑面对的是什么程度和水*的学生，不能光用自己*日的教学方法和手段，要考虑如果面对陌生的学生，面对没有经历过公开课考验的学生，在教学环节的设计上是否合理，是否适合学生，是否能让学生接受，教学目标是否能达成。这几点至关重要！
二、上课是师生情感的碰撞。
本次教学的班级是南岗区闽江小学的四年四班，事先由于没有见学生，所以课堂上一切的师生交流都是没有做过任何铺垫的原生态，师生之间的那种陌生和紧张就不用多说了，就连“你们旅游都去过哪里？向大家说一说”这样的谈话性问题举手的学生都寥寥无几，就更何况是“我们可以用哪些形式表现音乐的不同情绪呢？”学生鸦雀无声！我只能采用随机采访的形式，就*问了几名学生，一名挺精明的男生说“用表情”，终于有学生回应我了，我暗自欢喜，然后赶紧追问到“怎样的表情？”他居然说不出来，羞涩的`低下头，我便顺势留下悬念“那老师一会要看看，你是怎样用表情表现的！”，我又叫起一名学生，问他“你还有其他方法吗？”他的答案居然也是“用表情！”。我明白了，学生不知道用什么方法进行表现！随后，我教给了学生“用线条、颜色、动作、打击乐器等多种方法来表现听到的不同情绪的歌曲的方法”。
随后，只有两名学生选择用动作，五名学生选择用打击乐器，其他都选择沉默的方式，在音乐声中我巡视着想要的结果，却很让我失望学生们安静的坐在那里，就连刚发给他们每人一支的彩笔都没有拿在手里，我的头脑又一次翁了一下，“对于这样的学生我只能教他们了！”于是，我在两名学生的书上给他们做了示范指导，真的很感谢这一男一女两名学生，虽然那拿粉笔的手还能看到丝丝的颤抖，但毕竟在黑板上出现了我期盼的答案，我欣喜若狂的聆听着刚在耳边交给他们的“解释”。接下来的两名女学生表演的真不错，她俩即兴的随我的音乐跳了起来，算是让紧张的我松了一口气，接下来的打击乐器表演却让我大吃了一惊，我的琴声已经开始了却发现演奏双响筒的学生右手没有拿小棒，而在敲铃鼓的学生手里，莫名的我又笑了，沉着的走到拿铃鼓的学生面前，耐心的向她介绍了铃鼓的使用和演奏方法，然后一个接一个的询问其他学生是否会演奏，音乐开始了，学生和我勉强完成了创编伴奏的教学任务，面对这样一群可爱的学生，我没有采用学生评价的环节，而是充分的肯定了他们！接下来“老师被大家的精彩表演感动了，我想用演唱的形式表达自己此时此刻的高兴心情，谁愿意和我一起唱！”终于，学生的热情被我点燃了，课堂上弥漫着琴声、歌声和欢笑声，并准确的回答出“男生适合演唱欢快的部分，女生柔美的声音适合演唱优美的部分”，本想再运用接龙的形式进行演唱的，可是害怕时间不够，于是转到了下一环节的教学上了。
这一次，我才真正领悟到教学活动是师生共同的学*过程，二者缺一不可，如果没有教师的精心备课不会有精彩的课堂呈现，如果没有学生的成功配合再好的设计也不会上出令人满意的课堂效果！
这一次的异地教学，更深刻的激励和告诫自己，教学的功夫还要下在*日的课堂教学上，下在培养学生的各种能力上，下在为学生的长远发展考虑上，下在教学方式方法的研究上，下在激发学生对音乐产生浓厚兴趣上，只有这样，教育才是师生共同成长和共同提高的有效途径。
——我的小世界 (菁华3篇)
书，是一个迷你的世界。它在你不知情的时候，悄悄走进了你的生活中。
我的性格和*惯都与众不同，别人说我“有个性”。因为我不喜欢去图书馆，我更喜欢去购书中心。为什么呢？因为那里的书籍种类繁多，供人们挑选的款式也很多。更让我喜欢的是，那里的书很新。
我喜欢去哪里看书。因为每次去到那儿，都觉得已经泡在书的海洋里了，很舒适，很快乐。我喜欢看各种动物小说，科幻小说和一些小故事等。所以，写作时我比较擅长这些类型。嗯，还有一些说明介绍文。我喜欢看的书虽然不多，但我能从书中发现许多有用的东西，还能悟出许多道理。
这个特别的“小世界”还能让我入迷。一次，我津津有味地看着一本科幻小说。那时，我早餐都还没吃呢。我就这么看啊，看啊……看到只剩下薄薄几页的时候，我的肚子猛然“咕咕”地叫起来，天真的我直到现在才发现早餐还没吃。但我还不想吃，因为看到了精彩的部分，我还想继续“吃”书，“活生生”地把书“啃光”。过了几分钟，书中的知识和各种四字词语全被我“吞”进肚子里了。我咽了一口唾沫，拿着牛奶和小面包吃起来。
我喜欢这个小世界，因为那种特别的感觉让我沉迷其中。
在我的学*世界中，书伴随我成长，课外书、教科书、练*书……这些一列列整齐地排列在我的书柜中，时时刻刻等我去攻克，我游题海、攀书山，历览了许多美丽的“书香风光”。不过，我疲倦时，我就来到我的小世界—学校的芬芳园，那里能放松我的心情，消除疲倦。
我们学校的芬芳园坐落在金榜山脚下，那里花香四溢，香气扑鼻。不必说那芬芳园中那高大的松树，那翠绿的芭蕉叶，美丽的杜鹃花；也不必说芬芳园中的小瀑布，宛如一面天然的镜子。池水非常清澈，池中游着许多成群结队的小金鱼，好像是在练*队形呢！单是芬芳园中的两座古色古香的亭子，就给我带来了无限乐趣。两座亭子的柱子都是红色的，顶端也挂着几行字。柱子上有几个小鸟窝，鸟窝里叽叽喳喳的，仿佛在欢迎我的到来。亭子边还有几棵碧绿的芭蕉叶，巨大的芭蕉叶遮档着两座古色古香的亭子，或隐或现让人仿佛是在人间仙境。紧挨着是几棵松树，松树上时常可以看见两、三只小松鼠在树间忽上、忽下奔奔跳跳，好像在追逐比赛呢！这一个美丽而生机盎然的地方，也真是一个休闲又回味无穷的好地方。
芬芳园也是我找回自信的好地方。曾记得，有一次我考试失利，心中悔恨无比，我慢悠悠地来到学校的芬芳园中的亭子坐了下来，靠在柱子上，仰望着天空。这时，一阵阵的花香迎面飘来，耳边响起鸟儿欢快鸣叫声．顿感顿时，我惑然心旷神怡，似乎把考试失利的烦恼全都抛到脑后。一瞬间，我想起了小学毕业典礼上的一首歌《阳光总在风雨后》的歌词：“人生路上痛苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和守候，要勇敢地抬头！”我口中一直重复着这几句歌词。慢慢的，我的信心与勇气全都回到我的心中，也让我明白一个道理：我们要勇于面对挑战，遇到挫折也不能放弃。
我的小世界，是属于我自已一个人的，它必定要伴随我走过春夏秋冬。它也是我的一位人生导师，教会了我许多人生的道理，也开阔了我的视野。它，还是我的一位朋友，我能与它分享喜怒哀乐，它也能催促我努力我去进取。
芬芳园，让我的心灵获得一片宁静，让我得到了人生的启迪。我喜欢我的小世界—我们学校的芬芳园，那是一片能让人心旷神怡的小世界。
距一中自主招生还剩五十天。
距正式中考还剩七十五天。
将*两点带着些许倦意躺下休息，算是这段日子以来较早的休息时间了。比如昨天，我一宿没睡，比如前天，我三点躺下的，再比如前前天，我临*四点才睡的。类似于“前前天”我可以陆续加上一个“前”字组成不同意义的名词，只是不想把那些已经熟睡的记忆再一一唤醒了。我喜欢上了那种较为安逸、简单且很是潇洒的生活。比如在任何时候做好把一切都遗忘的心理准备。比如不论别人怎么看待坚持自己的原则做自己想做的事。比如只是过着捧着书本、饭碗和电脑就能够在家呆上一天的生活还是可以欣慰地告诉自己，我已经很满足了。但仅仅只是喜欢上了，因为现实压力太大而喜欢上的，现实生活中它永远是仅次于追求之后的，仅此而已。
说是理性，其实是感性，这个是女生的天性，因为我不是个男孩子所以即使是有也是不为过的。早早地抱起电脑趴在床上，看了很多很多，留言板，好友评价，聊天记录，短信记录，通话记录，还有空间。只要是有他影子的东西我都很仔细地看了很多遍。这样的结果我又能够去埋怨谁呢？该埋怨的只有我自己。怪我，太认真了，即便是知道不现实还要托持到现在。怪我，太在意他了，即便是知道这只是一个假象还要情不自禁地往里面陷下去。怪我，和他走得太*了，即便是听到过某些劝告的。我说我是没有任何理由去愤怒的，也本来就没有丝毫的愤怒。现在看来，显然我是传染到了爱说谎的病菌了。保持沉默，直到无法忍受后毅然决然地甩头就走，我遗传到了妈妈这种自认为是挺好的基因。和妈妈不同的是，我的再见即是再也不见，我是那种绝对不会给任何人第二次犯错的机会的人。即使对象是我自己也是无所谓的。
有太多借口来弥补空白，我不想看轻任何一个废物，也不会把丝毫机会去留给别人或是我自己，我的等待或是其它的从来就没有那么的卑微过。即使是已经是喜欢到不行，即使是可以轻而易举的拥有，即使是可以不问所以然地索取，但只要是有过疤痕就不会再去触及，哪怕是和它有关的事物我也会避而远之。
我很容易就可以把一个人在心目中的形象定格，但也很容易把那个已经定格的事物在任何一个瞬间彻底改变。我，是个善变的人。只是有一些东西是不会因为受到外界影响而改变其本质的。但很糟糕的是，我总是坚持了不该坚持的事，放弃了本不该放弃的人。
对于是非对错我向来是划分的很清楚的，所以我总是告诫那些骗子或是傻子不要把我当做他们的发泄对象，有时候还会说些会让他们死得很难看之类的话，比如我之前说过的“不要和我玩游戏，因为输的那个人永远不会是我”。很高傲吧？只是对于那些我可以在任何时候保证做到的事我本来就有那个资本去轻而易举的下定义。比如，我可以轻而易举地把他的电话号码删了，把他的qq删了，把所有有关于他的记忆从脑海中彻底删除。
有时候谈起感情我确实会很轻蔑的说，我对它没有任何除讨厌之外的感情。记得前些日子说过会放下所有的感情，包括爱与不爱。可是依旧是在重蹈覆辙。现在是越发觉得，是那么的不值得了。不是讨厌，也没有恨意。只是想找个清静的地方，找个没有这些琐碎的杂务的地方安静的写写字看看书。喜欢把日记写得满满的，以为这样就可以拥有去怀念一切美好的或是可以激励我去厌恶它的事的资本。但总之，我终究还是会把那些记忆抹去的，因为事实临*尾声的时候常常是会给我一块抹布的。*惯性的擦拭回忆录。想到这些也就自然会看轻很多很多，包括那些于我而言具有很大的诱惑力的东西。“今日种种，明朝逝水。明夕何夕，君已陌路”，这是我空间留言板的主人寄语，清楚地记得这是于二零一一年三月二十八日改的。不拖泥带水，不犹豫不决，不知不觉里已经删了很多东西，也许在某一天我就是那个刚刚出世的婴儿，可以那般幸福的生活着。
前几天减得刘海现在从镜子里看上去像是长长了不少，这使得我很不可思议。反复转换角度，镜子里的头发是始终没有丝毫的减短的气势。可以总结出的是，事实永远也不会骗人。只是需要透过镜子去观看它的本质。其实，我更该去正视事实，正视那些我一直逃避的问题，正视那些所谓善意的谎言。即使是说过谎话，即使是听说过无数的谎言，那又如何呢？不变的'是事实，倘若说你说的谎话或是我说的谎话能够改变事实或是可以彻底地改变人的思想，那么，我很佩服你。我是很想告诫那些轻易给别人承诺的人，也包括以前的自己。只是你如果发现誓言和谎言其实没有任何本质上的区别的话，那么，你就会轻而易举的改变那些腐朽的观念。这是我此刻的亲身经历。你可以说我是假装的淡定，假装的自以为是，但你能说我是假装说你在说谎么？何必。就是这个样子的。对于任何事物，它都适合去做个修饰的角色。而人，只是比它更高级些，用虚伪去限定。
如果你发现周遭的一切都是那么的不切实际，那么你可以幻想并且去对自己的生活做适当的改善。这样，也许你可以有些许慰藉。多久前说的话了？敷衍我的终究还是那颗久久不能*复的心。
此刻，看着自己刚刚写下的日记情不自禁的笑了，你可以说是在自嘲，也可以说是成长了。不久前的刚刚，我的思想就是在这样的情况下挣扎一番后得出结论的。
你说，我对于你来说我算什么？你说，你对于我而言你又算得了什么呢？顶多是一个戏子罢了，一个很会唱戏的戏子，一个只是短暂地征服过我的戏子，一个终究是要和你告别的戏子。
《说谎》，我是很久没有听过了。《说谎》，我是以后再也不想去理会了。“我没有说谎，别说我说谎，人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿。我的心思就请你遗忘。”我现在会轻哼的只有这句话了，而不是那句“我又不脆弱，何况那算什么伤”。
说谎，至此而已。
我的多愁善感，我只想用你来记事而并非记人。我的时间，我只想和你维系好朋友的关系，而并非是那种普通朋友。
四月一日。不知不觉，已经是四月了。白驹过隙的日子里，我的理想以及那势在必行的中考。我想说，希望我现在开始准备还不算迟。上海，请你等我达到了自己拟定的目标后再来爱你，我只是想换个角度让你来等我，我只是不安于现状。那么，请你和你们，拭目以待。
——夜晚的世界作文 (菁华3篇)
那个夜晚，太令我们激动……
晚饭后，我翻着微信群里的信息。忽然，我看见了一条“可怕”的信息：期末成绩将在晚上公布。
顿时，我的心提到了嗓子眼。随后，我叫来爸爸、妈妈和姐姐，给他们看这条信息，结果姐姐比我还紧张，生怕我考得不好，第一名被别人夺走了。脸上流露出一副局促不安之相。
爸爸像个预言家，说：“别担心，理科考得肯定好，文科主要是语文，不出意外的话，最多错在语文阅读题。”
“对呀！”妈妈随声附和道。
听了爸爸的话，我倒是放心了，可姐姐还是不放心，她说：“我还是看看电视压压惊吧！”
刚打开电视，客厅就传来一阵手机铃声。我一惊：呀！成绩发来了！说时迟那时快，我以百米赛跑的速度冲到了手机边上，乍一看，原来只是手机没流量了。
我松了口气，回去继续看电视。没看多久，“叮铃铃”“叮铃铃”的声音再次从客厅传来。我三步并作两步，大步流星地往客厅奔去。
“哇哈哈！快来看！”我一边挥手一边说，“快！哈哈！”我大叫道。紧接着，又是一阵魔性笑声：“哇哈哈哈……”
原来，我考了398。5分，错在语文上。
“我说吧”爸爸得瑟极了。
这个夜晚，令我们兴奋……
夜晚的世界是寂静美好的，是忙于工作的人美好的休息时间，是动物们活动或是睡觉的时间。
太阳西沉，黑色的夜，晚霞铺盖着大地，一轮明月挂在天上，使安静的大路上铺上了一层银色的光。马路上的汽车渐浙变少，有时会响起一阵车声，但随后又被黑暗给覆盖了。在大树下，一只只蟋蟀如同音乐家一样，唱起来美妙的歌曲，微风吹过，树叶哗哗”作响，像是给蟋蟀们伴奏。鸟儿们飞回巢中，呼唤着家人或朋友，给这寂静的夜晚增添了一份美好。天空中的星星一闪一闪的，仿佛在聆听这场热闹的音乐会。
一串刺耳的汽车声呼啸而过，紧接着是狗的吼叫，天地间只剩下这一声声狗叫了，蟋蟀停止了演奏，为这一声声吼叫感到厌倦，连月亮都把自己藏在了云朵之中，过了一会儿，狗不再叫了，那些蟋蟀又开始唱起了歌，鸟儿们也个个叫了起来，风微微吹着，枝叶作响，熟睡的人们微笑着，仿佛在听一场免费自然的音乐会，夜空中的星星越发明亮，草丛中的蟋蟀叫得更欢快，树叶被风吹得沙沙”作响，人们在梦里睡得更加踏实，万物都沉寂在这场音乐会里面，美好而又寂静。
月光笼罩着它们，为它们盖上白毯，为它们指引方向，为它们寻找同伴。夜晚是一天中最寂静的，也是最美好的。
白天使我们心情愉悦，而夜晚则有一种朦胧的美感。
夜幕降临，人们进入梦乡，而另一个世界的大门向我们打开：蟋蟀拉着小提琴，演奏者美妙的音乐，蝴蝶迎着音乐，跳起优美的舞蹈，纺织娘也在一展歌喉，蟋蟀是一个天生的音乐家，蝴蝶则是一个美丽的舞者，而纺织娘是一个有着天籁般歌喉的歌唱家。草叶下，门隙间，一场场欢乐的音乐会正在顺利得举行着。嘘，可别吵到了这些小家伙，吵到它们，你就别想听音乐赏歌舞了！
嫩绿的叶子上凝结着晶莹的露珠，在月亮姐姐的照耀下散发着一股七彩异光，那是冷空气妹妹的杰作。芬芳的昙花也只在晚上绽放，瞧，它在舒展自己的花瓣，决定即将在宁静的夜晚吐露芬芳。夜来香也不甘示弱，米黄色的花瓣散发出迷人的芳香，滋润人们的'心田。在晚上，又有谁能发现这么多默默开放的花儿与这么多默默散发的芬芳呢？群星像一颗颗美丽的宝石，又像一滴滴眼泪，照耀着大地。
夜晚是美的。
——小的作文 (菁华3篇)
友情，如深秋的一丝晚风清凉怡人；友情，如深山幽谷中的一股清泉纯真隽永；友情，如一杯苦茶，心静时仔细品味才能品出其中的美妙。
我寄愁心与明月
悠悠历史间，扬洒了多少志士的叹息。李白将飘逸和豪放化为一壶酒，用笔蘸些奇思妙想劲吐几句诗赋。朋友被贬离乡，李白抑郁的'心情无法言表，苍茫的夜空下只见李白独步的身影，夜风中他的头发被吹得像思绪一般蓬乱，是对朋友的同情，还是对同道人的怀才不遇的感伤？只能将怀念之心托付给多情的月亮，带一颗心飞向远方……
劝君更尽一杯酒
初春的寒气还未消释，柳丝早已泛出点点绿意。树下王维手执酒杯为友人壮行。一杯酒，一次离别，一回心与心的安慰化为浓浓的酒味，悠长而耐人寻味。不用太多的言语，男子汉，好男儿，喝掉这杯酒，出城后就见不到老朋友了，在千里之外，别忘了分别时友情的见证———浓烈的酒。
莫愁前路无知己
朋友离别后才知道珍惜，友情消失后才觉得痛楚。人生路漫漫，交一位好友难，“天下谁人不识君”的深深劝勉足以让我们面对离别，面对未来并不孤单，也让我们懂得前方的路虽然太凄迷，但并不迷茫。拭去眼角的泪水，抚慰心灵的伤口，迎着晚风我们带着友情启航……
也许友情是太多的离别，也许友情是岁月的沉淀，也许友情是一种淡薄。然而这种离别告诉我们友情的坚贞；这种沉淀告诉我们友情的珍重；这种淡薄告诉我们友情的**淡淡而又真真切切。
友情，我们在友情的长河里“沉醉不知归路”！
我们学校曾经来过一个顶岗实*的老师，她教我们班科学，虽然不是主科，每周只有三节课，但是，我们都很喜欢她来上课，我们都亲切的叫她田老师。
田老师是外地人，和我们总是用普通话交流。上她的课，我们特别的活跃，总抢着回答问题。她不像其他老师，上课总板着脸，她一直都是笑嘻嘻的，像是聊天一样的把知识学完了。一有空余时间，她就会播放一些动漫电影给我们看，让我们单调的学*生活变得有趣起来。
我们最喜欢晚饭后的时间了，那时候田老师有了闲时间，有时陪我们一块儿打羽毛球，有时和我们一块玩老鹰抓小鸡。记得刚刚开始学羽毛球的时候，我班男生都是田老师的手下败将，但是，我班的男生特别不服输，一上体育课，就抓紧时间狠狠的练*，终于在一个月后，和田老师PK时，赢了田老师。虽然田老师输了，但依旧笑盈盈的，特别的开心。
我们女孩子最喜欢玩的就是老鹰抓小鸡，只要田老师一加入，小鸡队伍立马壮大，齐刷刷的跟在田老师后面，就像是一条特长的龙。大家跟着田老师的步伐躲避着，一阵阵爽朗的笑声回荡在校园上空。
每次吃饭田老师总喜欢坐在校园的石凳上面，我们便会特意为她占好位置，她一到，立马围了上来。有的同学自己家里带了佳肴的，便会分一些给田老师，田老师也会让我分享她的美味，边吃边聊，不亦乐乎。
可惜，时间过得太快了，元旦一到，田老师便匆忙走了，没来得及离别，现在，我还是偶尔会想起，不知道田老师过得怎么样了?好想念她。
生命，对于这个概念，所有人都会说，生命嘛，就是活着的东西呗。对于生命的体会，我想我这个下了2次手术台的最能体会。
命相*的便是死亡，与死亡相*的便是恐惧。首先，恐惧死亡并不是懦弱，无视生命的人才是真正的懦夫!生命对于我们只有且只有一次。死亡对于某些人来说或许是解脱但对于爱她的人却是一种伤害。生命的价值不只在于自己。
生命力到底有多强盛，他从让我深思。的确，它也让我深深的震撼，我看过一篇报道，说是有一条老头鱼，被打捞上来后，经过5天的冷鲜运输，又在饭店的冷鲜柜里摆了5天，在它即将被下锅前，奇迹般地活了过来。这需要多强的生命力啊。一个动物尚且如此那那些寻死觅活的人呢?不应当感到羞愧吗?
生命多么美好，有些人却因为小事闹自杀，这是对活人的一种蔑视;对生命的一种玩笑。我从问过很多人，活着为了什么?大多数人都说为了我爱的人和爱我的人而活。但每次我都笑着摇摇头：借口，纯属借口。但我也听到一个让我*乎满意的答案，他说：“活着并不为了什么，我喜欢呼吸，喜欢早上醒来时那种雀跃，我活着，只因为我还没看够这个世界，我还没向世界展示我的光彩。”
对生活保持积极性，这同样是他教我的。他说，死亡离我们很*，几乎随时随地。早上醒来的时候，轻呼一口气，对自己说，真好，我还活着，然后去做自己想做的事，这是一种幸福。
他教我的还有很多，可惜他是一位癌症患者，他用自己的生命证明了他生命里的顽强，当医生确诊她只能活半年到一年的时候，他却活了三年。对于死亡，他不害怕。他说，他已经在世界上留下了脚印，他不后悔在世界上走一遭。
万物皆源于生命，反省自己，珍爱生命，在这世界上留下脚印，让世界看到你
——属于我的世界 (菁华3篇)
我喜欢奔跑，奔跑时的世界便是一个属于我的世界。
小时候的我们总是无忧无虑，但长大后，生活中的烦恼便不断朝我们涌来。
我不是一个爱动手的孩子，我总希望妈妈能帮我做好一切。这天周日，我在家写作业，夏日的艳阳照进屋内，没有一缕清风愿意出来玩耍，窗外的树叶一动不动，仿佛被烤焦了似的。不经意的一次伸手，摸到了妈妈放在桌上的杯子，里面有准备好给我喝的水。我将水一饮而尽，仍觉得有些口渴，便向屋外正在上网的妈妈喊道：“妈，你帮我切几个橙，我要吃。”妈妈只是冷冷的回了一句：“要吃自己弄。”
我没有想到妈妈会拒绝，顿时有些恼火。*时对我有求必应的妈妈居然会拒绝帮我切几个橙。妈妈见我屋内没动静，又说了句：“你现在长大了，可以自己动手了。”我最讨厌动手，本就脾气不好的我被这一句“自己动手”触动了怒气，气不打一处来。我心里有一把火，越升越高，却找不到水来浇灭。用力拉开房门，瞪了一眼在门外的妈妈，便冲出了家门。
室外的温度高于室内。炎热的阳光毫不留情的打在我身上，我开始奔跑。身旁的小树不停向后倒退着，我的眼里早已看不清身处其中的现实世界。这里有属于我的世界。我钻进我的世界中，这里的世界全是美好的回忆：七岁，爸爸妈妈带着我去拍了全家福；九岁，妈妈和我第一次在海里游泳；十岁，我和表妹在星空下大谈理想……在这个属于我的世界中，我总是在欢笑，我的心情总是那么愉快。我已抛开一切不开心的事，沉浸在这个属于我的世界中。
一圈，两圈……不知跑了多少圈，我的脚步越来越慢，那个属于我的世界渐渐淡去，我又回到了现实中。我喘着气，身上不停冒出汗珠，一滴滴顺着脸颊滴落在地上。在经过属于我的世界的洗礼，内心早于没了怨气，冷静后的我开始反思自己。是啊，我已长大，许多事可以自己去做，不能再总让妈妈帮我去做。妈妈是想陪养我独立，并没有错，错只在我一人身上。我有什么好生气，好委屈的呢。
踏着轻快的步伐，我回到了家中。拥抱了妈妈，说了声对不起，还切了一个橙递给妈妈。妈妈微笑地看着我，欣慰地说：“女儿长大了，能理解妈妈了。谢谢宝贝。”
每一次，当我迷茫，愤怒，懊恼时，我总会跑步，这里有属于我的世界。这个世界让我*静，冷静下来，去思考。它让我从困境中解脱出来，反思自己，得到成长，它让我的性情在一次次挫折后更加坚韧。
我爱奔跑，奔跑时这里有属于我的世界。
这天，我去比赛了。
我事先并没有去过比赛场地，当车开进停车场才发现，偌大的停车场仿佛一下变得十分窄小，有许多小轿车和我们一同驶进，其中还夹杂着不少人头，大的小的老的少的，都身着华丽的演出服挤在各个角落。我本来就心里没底，看见这副景象，更是加重了几分不详的预感，忙在车里换好演出服，和妈妈随着人流入了场馆。
佩戴上了工作人员发下的胸牌，我更是紧张不已，因为我这个号还挺靠前，可我的不安还是没有*复。稍作休息就被带到了后台。
我透过幕布看，这剧院还真是大，舞台就够一支乐团演出了，而视线内所看到的，除了台上，就是台下的*位，全坐满了观众。最吸引视线的还是那正中间的一排评委，他们严肃的目光都汇聚在此时表演的人身上，使我看了更加的紧张。
再转过去看台上表演的女孩，身着亮闪闪的宝蓝连衣裙，她脸上的表情和肢体动作都很丰富，这些都是加分点。我的压力逐渐变大。
不一会就到了我。我站上台去，发现头顶金晃晃的灯是那么刺眼，面前全是乌压压的人头，在光束的照射下都变成了黑点。正视前方，回想我以前随合唱团演出的所有积攒的经验。我深呼吸，试图稳定躁动的心跳，这是我第一次一个人在这么大的地方演出，我绝不能失败。
请钢琴伴奏给了起始音，我便开口唱了。第一个字脱出口是颤抖的，可我管不了那么多了，不管在哪里，只要我开口唱歌，我就是无敌的——我一直这么坚信着。
从第二句开始，我的思绪便全投入到了歌曲当中，我的声带，我的嘴，都随着耶稣和慈祥的玛丽亚吐出了优美的音符，那些音符是天使在欢笑的声音，头顶金色的灯光就像歌曲中圣洁的太阳洒在我身上，我感到十分温暖。面前的不再是令我迷惘不定的黑点了，他们都是圣歌的倾听者，而我是咏唱着天籁之音的歌者——在我歌唱的那一刻起，世界就是属于我的。这个舞台就是属于我的世界！
一曲毕，《Glory》从我的口中结束了，台下爆发了我从没听过的极为热烈的掌声。
一周后，我看着桌上漂亮的奖状和奖杯，再回想起那天的事情，心里又感到充满了力量。那上面印着三个大大的字：一等奖。看着奖杯，我明白，只要全身心投入真挚的情感，融入歌曲的意境，这里就是属于我的世界。
行步匆匆，车水马龙，我们共处在现实这个喧嚣的世界中。但是你是否为自己找到了一个宁静的世界?诗书画印里便有属于我的世界。你还没找到属于你的世界?别着急，我也是今年才与它相逢的——笔墨丹青。
身边学**画、尤其是写意画的朋友着实太少。名师难遇，我忽而萌生了自学的念头。只需在一个不太烦躁的时间：清晨、上午、下午或晩上，我喜欢有一点阳光，翻开现代画家编的浅显易懂的教材，铺开宣纸，学着书上告墨、运笔。“画了半天，你的荷花真不像荷花!”妈妈不解地看我的拙画。我也学得不像。且以乐己志嘛!
为什么又要“像”呢?多看了一些写意画，我越发地感到它们“像”了。“像”什么呢?纵观大师，齐白石画的不是灵动的虾，而是虾的灵动;徐悲鸿画的不是俊美的马，而是马的俊美……想到这些，我忍不住一拳擂在《荠子园画谱》的封面上。“你又在想什么?画这些怪画都画得这么激动!”妈妈被*乎痴狂的我吓到了。
这里的确有属于我的世界!“诗书画印”自古以来都是一家，但随着科技的进步，精于“印”的人越来越少了。曾教我西洋画的老师如是说。
我本来对精细的手工就很感兴趣，在老师的鼓舞下，我又自学篆刻，竟也无师自通。“嗞嗞”伴着小小刻刀在一方小石上的滑动，白色的粉尘飞到了窗外的阳光中，反面篆字渐渐清晰，时间飞快溜走。当我完工抬起头，阳光已变成了橘黄色，与纸上的红色印字相映成趣。又不禁感叹：简陋轻刀书朱字，痴狂小生忘白驹。这里真有属于我的世界啊!“你这孩子，毛笔大楷还没练好，就用刀刻篆字了，真够奇特的!”妈妈说。
一日我与一位书法很棒的朋友去画材店，老板见我很认真地挑选印章石，她说：“小朋友，这么小就会*，不错哟!”随后又补充一句，“刻着玩的吧!”
出了店门，朋友称道：“你被表扬了，多好!”
我看着她的眼睛，问：“你在书法中有属于你的世界吗?”
她感到奇怪。“什么意思?大概有吧，你看我还是得过不少奖!对了，下周A地有办油画展，一起去吧，那些画画得会很像真的吧!”
街道上各形各色的人在或紧或慢地走着，有的.双眉紧皱，有的满面喜色。你们、你们也有属于自己的世界吗?希望大家都能找到属于自己的世界，仅仅是为了自己的快乐，为了在快节奏的生活之余，忙乱的心灵能够得到与其有缘事物的安抚。
——我的“世界”作文 (菁华3篇)
我的“世界”里丰富多彩，有好多东西，我来介绍介绍给你听吧。
一走入我的世界，映入眼帘的就是我的床了。坐在上面软软的，别看它很朴素，可它很舒服，有纯棉的床垫，再加上温暖的被子，可舒服了，保证你会做一个甜蜜的美梦。坐在床上，正前方是电视，电视里有好多新闻，我们足不出户就能了解国家大事，有时看一看综艺节目放松、放松心情。可是不可以耽误了学*哦！
房间的北边有一个大衣柜，衣柜有8扇门，是双开的，下面有4个小抽屉，上面有4个正方体小柜子，容量很大哦，你说是不是呢？西南角有一个不起眼的缝纫机，可不要小看它。它用时可以缝补衣服，不用时可以翻面收起，上面就可以放衣物或者是备用的被子。这样既方便又节约卧室空间。
卧室正南方有一个大书桌，星期一至星期五，我就在它身上写作业。哦，忘了说了，他是原木制造的，又简单又美观。书桌上的书架放着几本字典，几本书和几瓶墨水，抽屉里也有几本书。最大的一个屉子里装着旅游的纪念本。书桌旁有几个大箱子，箱子里有玩具，那可是我童年的美好记忆！
我的“世界”虽小，可里面是不是很有趣呢？
天是一片蓝色的，它十分的蓝，他是一片蔚蓝色的，这是一片蓝蓝的天空，它无限的宽，无限的广，没有人知道它有多宽，没有人知道他有多大，这是一片世界，世界无穷宽，无穷尽，它比还大，可以准确的说它是无边无际，一望无垠……
世界就是这样，可是每个人的世界是怎样的呢？法国作家雨果在自己的作品中《悲产的世界》这样描写道自己悲产的世界。首先他帮助了一个穷苦的工匠，可是不知道是怎么一回事，他进了监狱后来他经过自己的努力逃出监狱了当他在逃出去之前逃出监狱只有一条路可走，那就是下水道，每个人都知道下水道又脏又臭，可是他为了自由不得不逃去，他在黑暗无光的下水道里走了几天，才走出来。在下水里，环境十分地恶劣，在那里没有新鲜的空气，没有佳肴美味。但他经过自己的努力终于走了出来。他以为自己走出来就自由了吗？不他的判断是错误的，虽说没有结果，但我可以想象，结果十分的悲产。
雨果的世界是悲伤地，但有没有想到我们每一个青少年的世界是怎样的？每个人的世界是怎样的？其实作为一名14的青少年来说，我的世界就是自己的一片天空，可以先用这四个字来概括我的世界，喜，怒，哀，乐。如果再简单的概括那就是乐，悲。乐，的开心；悲，悲的悲伤。乐的时候开心的要命；悲时候哭的死去活来，差不多更死一个样。
有时我的世界是一片蓝蓝的天空，但对我喜时候，脸上出现高兴地笑容，那天准是听写过关，学*进了一大步，受老师，父母的表扬或一些开心的事。脸上总是笑过不停。
有时我的世界是灰色的天空，老天爷看着是要哭的时候，这时的我正在大发雷霆。男生在惹我，我正在怒，为了考试没考好，我也在怒。有时我不知自己在怒什么，反正怒也是怒，有时控制不住自己的心情想对着山大喊一声“啊！”……来发泄一下自己的心情。
有时我的世界是灰色+雨的天空，老天爷同情我，和我一起哭，“呜呜”没人知道我在哭啥？这也是我考试没有考好，成绩考砸后正在大哭一场。
有时我的世界就是灰朦胧+雨(反过来)就是乐。乐的时候心里跟吃了棒棒糖一样，还比吃了蜜一样甜，但都有人问我你在乐什么的时候，我不会告诉他(她)。那是我的秘密。但有时我还是要说的：’……事，呵，今天我够乐的……
这就是我的世界，如果你读了我的文章后，我相信你一定会说这是谁写的文章，这么没有水*，写的是什么啊？让人看都看不懂。其实我想告诉你这就是我的世界。一个不寻常的我写的文章也是这样。那么我可以告诉你，我的世界就是这样。
我的世界，是童话的殿堂，是幻想的国度，是希望的地方。它是一片灿烂的阳光，是斑斓的彩虹，是春天的梦幻，是冬天的期盼……
它很大，也很小。
它大得就像蔚蓝的天空，挂着朋友们的笑脸，让每一天都快乐相见，这片天空属于我，它的每一个角落，我都要细心去思量。安排太阳的光芒，布置轻柔的白云，捕捉顽皮的清风，追逐绚丽的彩虹。
它小得犹如一片绿色的树叶，每一根叶脉都蕴涵一个动听的童话，每一块叶肉都孕育着明天的希望。早晨的时候，我用露珠装扮它;下午的时候，我用阳光照耀它;黄昏的时候，我用晚霞包裹它;晚间的时候，我用晚风轻抚它。
它很轻柔，也很壮丽。
它轻柔得就像一朵白云，装着我的心，我的歌，我的诗，我的梦。它是梦想的云霞，也是善变的云彩。它被朝阳染成金黄，伴着年轻的华光跃出地*线;正午的太阳领着它，游览全世界;黄昏的晚风轻抚它，倾诉它的梦;夜晚的繁星遮掩它，伴它到天明。
它壮丽犹如无边的海洋，我要精心地构想在希望的大地上扬起四季的风帆。春天的时候，扬起希望的帆，让蔚蓝的海水轻拍船舷;夏天的时候，扬起理想的帆，让生命之舟驶向遥远的彼岸;秋天的时候，扬起自豪的帆，载着成功乘风破浪;冬天的时候，扬起期盼的帆，愿明年的春光更美好。
——我眼中的世界_ (菁华3篇)
每个人的心里都有不同的内心世界，有充满甜蜜的，有充满童话的，有充满美好的，有充满…在我的心里，我眼中的世界是充满绿色的童话。
我想在森林里筑一栋宫殿，一觉醒来不是听着汽车的喇叭声，而是听小鸟婉转动听地歌唱。一走出家门不是吸着汽车的烟味，跟在汽车后面跑，而是吮吸着大地的雨露，和小松鼠玩抓迷藏。
我想在宫殿旁边种满百合、郁金香，还有康乃馨，引来了蝴蝶、小鸟围着花丛跑来跑去，追寻着远前那只白色的蝴蝶。
我想我要去摘果子，摘野花，去爬那棵高大的树。晚上坐在山坡上数星星、看月亮。白天在池塘边抛石子，溅出水花，听我要拿起彩笔，画蓝蓝的天空，绿绿的草地，青青的大山，还有那只在树上荡来荡去的猴子。
我想下雨了，在野外边奔跑，扔下雨伞，尽情的跑。出太阳了，摘下一朵花，闻着一阵阵花香。
春天我要种树，和小树一起长高。夏天，小树张高了，我接着另一棵小树做了一个吊床，躺在上面，忽然一阵风把一朵花瓣飘落在我的脸上。
秋天，我要捡地上的`落叶做一张美丽的标签。
……
在城市里过惯了喧闹的生活，谁不想试一试森林里绿色的世界上过那种幽静、自由自在没有压力的生活啊！
美好的世界是在心灵的深处，有充满幸福的，有充满快乐的，有充满祝福的……
世界是五彩缤纷，包罗万象的，如同形形色色的人和事，千奇百怪的景和物……我眼中的世界是这样的。
我眼中的世界是灰色的。在古代，为了我们自己的利益，不惜一切代价，是蓝色的天空，烽火连天。从人类会使用火药，到曹操妄想统一*，到第一次世界大战，但各国来瓜分*，到新*统一……一共有多少次的战争？已经多到数不清了，如果让以前喜欢挑起战争的君王来到现在，那么他一定会回去告诉他的臣民们和*最重要！
我眼中的世界是脏、乱、差的。吸毒，明明会伤害我们的思想和身体，但却还是不管不顾。雾霾有多重那些厂家知道吗？每天为了自己的利益让烟从自己的工厂上方飘过，现在北京pm2.5的指数已经达到了105，放眼一看全是雾霾，有人还在雾霾里迷了路、出了车祸！
我眼中的世界是没有活力的。每个人为了自己开心，整天抱着手机、*板。在我坐公交车，去外面吃饭，到处都是抱着手机，弯着腰，低着头，弓着背的“傀儡”。难道我们的交流只能在QQ、微信、微博里吗？如果他们有一天放下手机到外面看一看世界，也许会有不一样的发现。
我呼吁大家：放下利益，世界会更加美好。
我眼中的世界是美丽的，是美好的。
道路边，没有裸露的土地，没有黄土和沙石，却到处布满了绿化——树，花和草。在森林里，一棵棵树高高地耸立着，像一个个放哨的士兵挺立在大地上。它们枝叶繁茂，一簇堆在另一簇上面，只留下一点空隙。阳光透过星星点点的缝隙，使大森林更加生机勃勃。小动物们也在着静谧的森林中欢呼地跳跃，好像在为有一个这样好的家而感到骄傲，感到自豪。
小桥边，没有干涸的溪水，只有清澈见底的小溪和河流。水底的沙石清晰可见。水在没有风的时候，就像一面镜子，可以清楚地倒映路边的柳树和矮树丛。每当一阵风吹过，水面就会泛起一层层波纹，交错着从这儿荡到那儿，从那儿漾到这儿。
大自然中，当然没有被污染的空气，只有甜蜜的，清新的空气。在大森林和小溪边上静静地站着，只要有一阵风吹过，就会带来青草和绿叶的清香，让你深深地陶醉在这香气中，这时候，你会想要慢慢地闭上眼睛，深吸一口气，让这清香永远留在你心中。
这就是我眼中的世界，它像是一个美丽的巨大公园。为什么它会那么美丽呢？因为人们不乱砍树，不乱扔垃圾，也不污染环境，使人间，使世界变得更加美丽，更加美好！
——我的“小世界”作文通用十篇
书，是一个迷你的世界。它在你不知情的时候，悄悄走进了你的生活中。
我的性格和*惯都与众不同，别人说我“有个性”。因为我不喜欢去图书馆，我更喜欢去购书中心。为什么呢？因为那里的书籍种类繁多，供人们挑选的款式也很多。更让我喜欢的是，那里的书很新。
我喜欢去哪里看书。因为每次去到那儿，都觉得已经泡在书的海洋里了，很舒适，很快乐。我喜欢看各种动物小说，科幻小说和一些小故事等。所以，写作时我比较擅长这些类型。嗯，还有一些说明介绍文。我喜欢看的书虽然不多，但我能从书中发现许多有用的东西，还能悟出许多道理。
这个特别的“小世界”还能让我入迷。一次，我津津有味地看着一本科幻小说。那时，我早餐都还没吃呢。我就这么看啊，看啊……看到只剩下薄薄几页的时候，我的肚子猛然“咕咕”地叫起来，天真的我直到现在才发现早餐还没吃。但我还不想吃，因为看到了精彩的部分，我还想继续“吃”书，“活生生”地把书“啃光”。过了几分钟，书中的知识和各种四字词语全被我“吞”进肚子里了。我咽了一口唾沫，拿着牛奶和小面包吃起来。
我喜欢这个小世界，因为那种特别的感觉让我沉迷其中。
我的小世界里有一盏会唱歌的台灯，它很小，还可以折叠。
周末到了，我和好朋友可以打开它，一起k歌，我们尽情陶醉在自己的世界中，不过你放心，它有自动隔音功能，不会影响到别人；晚上，我睡不着，小台灯会放出优柔的催眠曲，它散发出淡淡的香味和甜味，仿佛来到了大草原的湖边，阵阵涟漪带着我进入了甜美的梦乡；上音乐课时，我可以将它轻轻松松地折叠，放进口袋里，它会和同学们一起学*新的歌曲，还会悄悄地教我和着节拍舞蹈，同学们的眼睛睁得大大的，为我喝彩。
我的小世界里有一座美食城，我想吃什么就能吃什么。
不用说出口，只要是我脑子里能想到的美食，它都可以奉上。薯片、蛋糕、话梅、牛排、布丁山、花瓣汤……应有尽有。当然，我会毫不吝啬地和家人、朋友分享。
我的小世界里还有一座动物园。我和可爱的小动物们愉快地玩耍。
调皮的猴子悄悄地戴上了我的围巾，在动物们面前炫耀。七彩的蝴蝶停歇在衣柜上，和我捉迷藏。可爱的小兔子什么时候跑到厨房里偷吃萝卜，真让人又气又爱。不过你放心，它们是在大人们睡着的时候来到我的小世界，白天它们又匆匆回到大自然中去了。
嘘！这可是我的小秘密！你快来我的小世界吧，通行证：一颗调皮的童心。
我默默的望着窗外，突然心中有种忧伤的情感涌上心头。我不能述说我心中的不快，也不能述说心中的不悦。我只能默默的承受着这一切，我心中的不悦也许没有人会了解。
昨晚我在床上默默的一个人躺着哭泣，我就像个哭泣的玫瑰时而忧伤的绽开忧伤的花苞，时而快乐的绽放出美丽的美丽的花瓣。为什么我默默的承受着却始终会招到人的骂语和隐瞒呢？我只能默默的看着过往的人群忙碌的工作和学*。
就在昨晚我不言不语默默的哭着，哭着哭着就睡着了。毕竟我心中的小世界你们都不知道，昨晚我哭的时候我妈妈说你的心这么脆弱，以后还会有很多次这样的事呢，难道你每次都哭吗？可是我心中的世界你们都不了解，我心中隐藏了什么你们也不知道。我只是不能告诉你们而已！因为这是我的秘密。
我的世界是真诚的，我的世界是脆弱的，我的世界是美好的，我的世界是纯真的，我的世界是五彩的。这就是我的小世界。每当我的小世界发生了变故发生了什么事，我就会落泪。但这一切都会随之而来随之而去，都会过去的，我还是必须交朋友，还得好好学*，爸爸妈妈始终是疼我的，可是我始终恨不起来，尽管我老是觉得有些人是在同情我。但是他们都是好人，但是始终希望他们能够在我身边，帮助我学会面对现实和世界上的一切。
我妈妈说的对，以后还会有同样的事情发生的，所以如果在发生事情我就必须要去死吗？那我过得好好的干嘛去死呢？所以我要好好过着，活着，让他们知道我不是吃素的 。我杨晓晨不是吃素的。加油，你始终是最棒的，微笑而过，悲伤去也。凭什么你们说让我和朋友距离远些我就非得要和她们保持距离呢，我偏要交朋友给你看，我并不是光有你们这些人的，加油�I（^ω^）�J
在我的眼里，宇宙是宽广无界的，而地球是已知宇宙中最美丽和谐宜居的一个世界。
生活在地球上的人们具有勤劳的特质。春姑娘的.脚步刚停住，人们就赶忙把家里的植物种子取出，挥舞着铁铲翻挖出那肥沃的泥土，仔仔细细地撒下种子到挖好的一个个坑里，再小心地覆好土，丝毫不敢有差错。随后，人们又拿起装满水和有机养料的洒水器具，淋在种子宝宝们所在的坑里，就这样人们种下了希望。
约三五天，发芽的种子依靠人们赋予的良好环境开始破土而出，一个个都好奇的开始打量外面陌生又新奇的世界。这是春意日浓，柳树们已抽出新绿嫩枝，随着一阵阵轻风拂过，柳树那如姑娘长辫子的枝条便轻舞起来；桃树的每个花苞都张开了自己的笑脸，努力想让自己显得与众不同，白里透红的花瓣儿犹如那少女的脸庞升起一片红晕，含羞欲语；大片草地上奔跑着的小孩把风筝举得高高的，争先恐后地放飞各种可爱造型的风筝，相互比试谁能最早飞上高高的天空；欢声笑语飘进了刚钻出土露出头的小苗们的耳朵里，它们被感染了也情不自禁地发出欢呼声，幻想着自己能挣脱土地的束缚，把自己的根化为可奔跑的双腿如孩子们一样自由地在大地上移动，能认识更多的朋友然后一起玩乐。
秋实季节果农们开始采摘挂咋树梢枝头上的那一个个的红彤彤的苹果、梨、橙子、桔子等各类成熟的果实。大地上到处是一片片繁忙的景象。
啊！地球上万物和人构成的世界是那么奇妙，让我每天都能觉察它的变化，它的美，它的和谐，而在现实的人间天堂中生活更是快乐和幸福！
读了这个题目，大家都不明白了，我的“小世界”会是哪呢？告诉你们吧，那就是我的`卧室。它虽然普通，却给我带来了无穷的乐趣。
我的“小世界”很大，足足有15*米。在我的“小世界”里摆着一些家具，首先映入眼帘的肯定是那张大大的床了。我的床有2米来宽，床背是棕色的，上面夹着我心爱的台灯，它可是辅助我学*的一大“功臣”呀！在它的照耀下，我读了许多书，让我长了很多知识。床的两边有两个床头柜，上面摆着陪伴了我五年之久的小香熊和长耳兔，每当我寂寞的时候，它们总是毫无怨言地陪伴着我。床头柜下有个抽屉，这里装着我的知识宝库――书，每当我遇到难题，她就会像一位“无声的老师”，告诉我其中的奥秘。我的“小世界”里还有一台电脑，它可是我们全家人学*、娱乐的一大“功臣”呀！妈妈经常用它放松身心，把疲劳丢在一边，让快乐萦绕身心。我经常用它查找资料，在“知识宝库”里学不到的知识，在“网络爷爷”那里都可以学到，不仅知识全面，还准确快速，真是两全其美。下面向你们介绍一下我的“小世界”里的�t望台――窗台。因为我的家是在八楼，所以视野很开阔，每天早晨站在空前，晨练的人会一览无遗。到了晚上，休闲的人们熙熙攘攘，有的津津有味地看着电视；有的在唱歌，有的在舒展筋骨，热闹非凡。
怎么样，我的“小世界”不错吧！你们的“小世界”又是怎样的呢？快快告诉我吧。
我的小世界，噢不！这可不是真正的房间，而是在我心里的、充满温暖的小房间！
我的房间里，有不同的门，上面写着相应的字母，A是红色的、B是黄色的、C是蓝色的。除了这些，房间里还有柔软的枕头、舒适的被子，还有一颗晶莹透亮的钻石，只要冬天来了，把它放在床底，它发出温暖，床上就温暖极了。
你轻轻地推开印有字母A的门，里面可以让你来到***。**班的战士们正在举行升旗仪式，你可以一睹他们的风采。
来到B房间里，“啊！”居然是一片沙漠。里边空荡荡的，一个人都没有。一只沙漠中的蜥蜴跑了出来，它摇头摆尾地唱起了：“ABCDEFG，HIJKLMN……”那模样让人忍俊不禁。
轻轻地推开C房间吧，里面是一片茂密的森林。“哇！这里实在太美了。”空气中满是清新的味道，还有松果的香气。在一棵大松树上有一只小松鼠，圆溜溜的眼睛，蓬松的大尾巴，小巧的嘴巴正在吧唧吧唧地吃着松果。
它向我做了一个手势，好像在说：“快跟我一起来！”不一会儿，我就跟着它来到了一座水晶宫殿，里面摆放着许许多多五颜六色的水晶球，我张大嘴巴，兴奋不已。
嘿！别做梦了，小小幻想家！得写作文啦！
我正在幻想着未来，属于我自己的小小世界。
喜欢花儿的我拥有一个自己的小花园，花园左边中着鲜艳的杜鹃，那里很暖和杜鹃开得正艳呢！
花园右边种的是蝴蝶兰，有粉的，有白的，还有梅红的。蝴蝶兰的花瓣衬托着嫩嫩的花蕾，真像一只只美丽的蝴蝶排着队在小草、花丛中翩翩起舞。
花园中间种的花可多了，梨花、杏花、兰花、桃花、蔷薇、菊花、芙蓉、水仙、梅花等，池塘里有着荷花，雪地里藏着腊梅。因为我生活的天地非常复杂，有的地方冷，有的地方热，所以开的花儿的品种也就数不胜数，美不胜收。
参观了我的花园，下面介绍的就是我的家了。
我的家事小兔子形状的，一进门就是客厅了，水晶桌上盛着一盘水果，有苹果的红，有香蕉的黄，还有葡萄的紫和哈密瓜的绿......真是五颜六色啊！前方是六十寸的液晶电视，后方是真皮的简易沙发。
再往前走就是厨房了，有橱柜和冰箱，橱柜上有结实而又坚固的切菜板，切菜板上放着闪亮的菜刀，一切食物都放在了拥有超大容量的小兔形状的冰箱里，上层放着蔬菜和鸡蛋，下层冻着鸡、鸭、鱼、肉 ，可真算得上是琳琅满目了。
再往左走就是卫生间了，那里也是展示现代科技的好地方。当你准备走进去时，系统已经早有准备，会把门打开，把马桶掀开，扶你进去；如果是晚上你走进去里面会自动开灯；当外面很冷的时候你走进去就会感觉就像春天般温暖；当你方便完之后，它还会自动冲洗呢！
这就是我幻想的、未来的家，我的小世界！
书，是一个迷你的世界。它在你不知情的时候，悄悄走进了你的生活中。
我的性格和*惯都与众不同，别人说我“有个性”。因为我不喜欢去图书馆，我更喜欢去购书中心。为什么呢？因为那里的书籍种类繁多，供人们挑选的款式也很多。更让我喜欢的是，那里的书很新。
我喜欢去哪里看书。因为每次去到那儿，都觉得已经泡在书的海洋里了，很舒适，很快乐。我喜欢看各种动物小说，科幻小说和一些小故事等。所以，写作时我比较擅长这些类型。嗯，还有一些说明介绍文。我喜欢看的书虽然不多，但我能从书中发现许多有用的东西，还能悟出许多道理。
这个特别的“小世界”还能让我入迷。一次，我津津有味地看着一本科幻小说。那时，我早餐都还没吃呢。我就这么看啊，看啊……看到只剩下薄薄几页的时候，我的肚子猛然“咕咕”地叫起来，天真的.我直到现在才发现早餐还没吃。但我还不想吃，因为看到了精彩的部分，我还想继续“吃”书，“活生生”地把书“啃光”。过了几分钟，书中的知识和各种四字词语全被我“吞”进肚子里了。我咽了一口唾沫，拿着牛奶和小面包吃起来。
我喜欢这个小世界，因为那种特别的感觉让我沉迷其中。
我弟弟的世界我是真的不懂，小的时候他很喜欢咬东西，看见什么都吃。有人拍他一下，他就会嚎啕大哭。
有时胆子却大的很，别的小孩看见陌生人都会哭，可我弟弟却不一样，看见陌生人就笑，见了熟人就不停地哭。
他在吃米糊时很喜欢吃别的东西，如西瓜、米饭、葡萄等，弟弟去医院体检时医生说还不可以吃其他东西，弟弟回到家后却非要吃其他的东西，不给他吃他就哭，哭声十万八千米都能听见，给他等下吃他就笑个不停，真搞不懂这些有什么好吃的。弟弟大班时爸爸妈妈带我和弟弟去香港玩，去很有名的马戏团，有个人从火焰里像窜天猴一样窜出来，可弟弟的胆子依旧还是那么胆小，哇的一下就哭出来了，我和爸爸妈妈正看得津津有味，为了安抚弟弟妈妈只好陪着他走出马戏团，都是因为弟弟大家看的都不尽兴了。
从香港回来时，妈妈和爸爸带我两个去江滨路放孔明灯，等孔明灯升空时，弟弟就怕孔明灯松了砸到他，远远地躲到树后，然而结果还是一样，他还是哭了起来。
我真搞不懂弟弟的世界，他为什么那么古怪。
他们总是玩着非常幼稚的游戏，小屁孩们在楼下空地上打着闹着，一边打一边在寻找着什么。“你看见它了吗？有看见吗？”他们互相询问着。我好奇地问：“你们在找什么啊？”“瞌睡象，它逃走了，不见了。”瞌睡象？这是啥东西？我从没见过瞌睡象，它长什么样子的？是一个小动物吗？我心中充满了疑问。我只好假装知道，并跟着他们一起看个究竟。“瞌睡象，快出来，你快出来啊！”不管大的小的都在喊着。“哦，它在这里，在这里，是瞌睡象！”一个小孩子突然叫起来。其他孩子赶紧围上去，只见那个小孩子手里拿着瞌睡象，高兴地又蹦又跳。几分钟后，我又听到他们在喊：“瞌睡象，你在哪儿……”真奇怪，他们明明找到了，怎么又在找了呢？
小屁孩动不动就哭。有一次，表弟的好朋友大弟弟来他家玩，他们玩了足足一个早上。到中午，大弟弟的妈妈来接他回家，这小屁孩竟赖在床上说什么也不肯走。他妈妈只好将他抱起来，不管三七二十一就将他抱回家。大弟弟揣着脚，手抓着门把，身体扭得跟条蛇似的，哭声震耳欲聋，我和表弟默默地为他们让开了一条道，我们两个都惊呆了。大弟弟的哭声回荡在楼梯间，过了许久才听不见。真是奇怪，一个短暂的分别弄得好像生离死别，永远都见不到了似的，真是想不通啊！
——小***用五篇
看过《择天记》的同学都知道，无论是在药医的炼药炉里，还是在魔界的很多地方，总是不经意间会形成一个小世界。虽然是虚幻的存在，但是你在这个世界里，就像是真实的一样，一静一动，都能够影响自己的气运变化。
在现实生活中，虽然没有那些神魔般玄幻的东西，但是很多人，也会有自己的小小世界，在这个小世界里，所有的一切都由你自己做主，别人进不来，你也不想走出去。
在自己的小世界里，你可以不用顾忌外界的干扰，自由自在，无拘无束。可以不用再被现实的很多烦恼缠身，变得很不快乐，也不用再因为遭受到一些挫折困难，而变得失意无措，在这里，你就是主人，所有的一切，都由你自己做主。
在自己的小世界里，你可以不用再因社交琐事而变得心烦意乱，变得封闭内心，不愿意去与人交往。也不用再去过分在意别人感受，因为你自己才是世界中心。
可是，小世界也有它的弊端。如果你以为的沉浸在自己的世界里，真的会导致性格封闭，不愿与人交往，也不善于处理人际关系，越是这样，你就更加显得与外界格格不入。
如果一味的沉浸在自己世界，时间久了，你就会厌烦现实中的生活，这样很容易会被时代抛弃，赶不上社会发展的节奏。
现代生活发展迅速，很多人都厌烦了现实中琐碎的生活，可是虽然如此，日子都在过，我们应该试着去适应社会，而不是一味地封闭自己。
唉!一想到自由这两个字，我就会想起妈妈对我的批评。我酷爱画画，可是每当拿起笔画画时，妈妈的唠叨就没完没了的开始：“学*都不怎么好，还画什么画，快去温*功课!”
我偷偷画了几朵淡蓝的白云和几只小鸟在天空中飞翔，我靠在了桌子上出神地望着。我变成了一只小鸟，展翅飞了起来，好像抛走了所有的烦恼。我自由自在、无忧无虑地飞着，这种感觉可真好。
突然，我听见了一阵熟悉的批评声，我顺着这个声音穿过一条小巷，飞到一座屋子门前，一个小男孩在伤心哭泣。他妈妈骂道：“踢足球踢足球，整天就知道踢足 球，你知道你现在成绩有多差吗……”我想起妈妈也是这样的，只关心我的学*，从不关心我的爱好。好像我学*不好都是画画造成的。我想大声告诉小男孩的妈 妈，踢球是没有错的。可是却怎么也喊不出来，我着急地哭了起来。
我被自己的哭声惊醒了，一睁开眼没有小鸟，没有小男孩，只有我手中的那幅画。
我真想自己是那个梦境里自由自在飞翔的小鸟。我不喜欢梦里的妈妈，我喜欢看到小男孩挥汗如雨，在操场上踢球。
我希望我也能拥有一个自由小世界，在这个自由小世界没有妈妈的唠叨，没有练*题，没有考试，只有自己的爱好。我要带上自己的画笔，到大自然的怀抱里，画出最美的色彩，画出我的自由小世界。
一整个月下个不停的雨，把心淋得累了。从前那个依偎在母亲怀里撒娇的时光，不知觉的，竟无声无息的远离了我。随着年龄的增长，渐渐的，喜欢窝在书桌前，手揽一本名著小说，打发掉每个下雨的午后，摆脱掉每个缠人的烦恼。这就是，属于我的小世界。
沉浸在自己的小世界当中，任由文字引领着。每一页，都能发现最真实的自己；每一句，都是与文字最美丽的相遇。喜欢文字，因为有所领悟，我才开始懂得如何自我反省；喜欢文字，因为有所惊奇，我才发现原来世界如此缤纷绚丽。
其次，我也喜欢听音乐──尤其是纯乐器的音乐。我喜欢钢琴的声音，因为它的旋律听起来十分干净；也喜欢竖琴，因为当它优美的声音响起时，总让我有种置身仙境的感觉。不同的音乐，总带给我不同的感受，也让我在每个枯燥乏味的午后，都能在这片充满了灵动青春气息的音乐乐土上，悠闲而自在的度过。这就是另一个，只属于我的小世界。
遨翔在诗词的宽阔天空下；悠游于音乐的浩瀚汪洋中，我的心，不孤单，不寂寞。在华丽的词藻中翩然起舞；在澎派的音浪中引吭高歌，我的小世界中，也许有欢笑、有泪水，但是，我很满足。
至于窗外的雨，就让它下吧！因为大雨过后，天空，依旧蓝的透明；海水，依旧澄净的美丽。
我家有个“小世界”，“小世界”里住着我的两条宝贝金鱼，它们可爱又调皮。其中有一条叫欢欢，因为它刚来的时候，很不快乐，总是自己待着。我希望它能快乐起来，所以赐名“欢欢”。别看欢欢长得小，但它很漂亮，红红的身体，尾巴像一把美丽的小扇子，游泳的时候，就像是在扇扇子。另一条叫豆豆，为什么叫它豆豆呢?因为每天都欢蹦乱跳的，像极了一颗活泼的小豆子，赐名为“豆豆”。豆豆是只黑色的小金鱼，尾巴大大的，像条漂亮的裙子。游动起来，婀娜多姿，就像是在表演水中芭蕾。
欢欢、豆豆“吃饭”的时候十分调皮，它们总是把食物吞进去之后又吐出来。我有点儿犯恶心，吐出来的食物不会污染它们的生活环境吗?我试着把一粒鱼食放在欢欢的嘴边，欢欢看都不看一眼，头也不回地游走了。我又把鱼食移到豆豆的边上，豆豆也不理我。我既惊讶又疑惑，赶紧上网查找资料，小金鱼到底是为什么把食物吞了又吐出来呢?答案五花八门，但我认为可能性比较大的是食物太大了。于是，我试着把鱼食切得更小，果然，小金鱼就再也没有吞了又吐啦。
哎哟，动物的世界真奇妙!自然界的奥秘千千万，让我们走进它们的世界，一起去探秘吧!
小世界
周二：“终于到了，等的我好苦啊！”我冲向了房间笑着撕开了我期盼已久邮包，“终于到了。”我在网上订的“蚂蚁之家”终于到了。哈哈！我将25只黑黝黝的`弓背蚁，装进了盒里。这蚂蚁一到了像是搬了家一样，在“新家”里爬上爬下，似乎在熟悉家里的一切。
周三：我一回到家，就趴在桌上发现，蚂蚁们终于开始装扮它们的“新家”了。几只头大，且口器大的蚂蚁已经开始在边缘上挖起动，只见它们一个个都忙前忙后，到了边缘就张开它们的大口器咬起一大块“土”，有时咬不到，它们甚至会把整个头栽进去转上一转，非要咬到一个大块的，才肯离开。
周四：这天我突然发现蚂蚁最好玩的是它们的触角。它们的触角像是有灵性一样，比手还灵巧。在走路时像是打太极似的，一会儿点点地，一会儿在空中比划着，它们嘴中还露出一些小细毛，嘴不时会上下蹭蹭触角再蹭蹭脸，像是再洗脸一样。膝状的触角一会儿像打了折，一会儿又伸的直直的……再看看蚂蚁群，十几只蚂蚁围在一起一动不动，像是蜡像馆一样。
周五：今天蚂蚁们已经在它们的“新家”中挖好了一条隧道了，直通上下。地面上的“土”也堆成了山。真期待明天，我的小世界会变成什么样？
