语文备课组工作总结菁选

语文备课组工作总结(15篇)

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学*和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的语文备课组工作总结，欢迎大家分享。

语文备课组工作总结1

　　由于本校总共只有7位物理教师，其中还有一位是物理实验员。因此，本学期来学校对于我们物理组只设置了一个备课组，统筹安排三个年级的教学和工作。三个年级的教学任务和进度安排各不相同，所以在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足。现概括如下：

　　一、教学：

　　我们鼓励老师开展随堂课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。高一学生本学期为了适应新课改展开了走班制，留给师生相处的时间减少不少，任教高一的'老师在摸索如何高效地利用课堂的每一分钟。高二的学生本学期准备学考。物理这门学科一直是我们学校学生的弱项，但是这次学考的成绩还差强人意。

　　二、集体备课：

　　我们经常进行备课活动，活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。

　　三、作业的批改及试卷的讲评：

　　高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。

　　总之，本备课组在过去的一个学期中，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓后进生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高。

语文备课组工作总结2

　　本年度，我们八年级组两位语文老师各承担了三个班的语文教学工作，工作任务都很繁重，但我们两人团结合作，互相学*，互相帮助，在整个教育教学中，付出了相当的努力，并且了取得了不错的成绩。

　　其一，在备课环节，我们两认真落实集体备课。因为同在一间办公室，我们经常一起说课、议课，深入对教材的研究，互相取长补短。为了更好地开展集体备课，我俩还到一初中学*了他们的八年级备课情况。一初中的集体备课因为人多很热闹，我们的集体备课少了点热闹，但很实在，每次交流后，我们都会对教案进行二次备课，寻找最适合我们觉得最有效的方案。

　　其二，在练*这块，我们没有买资料，而是自己精心编排周周测。针对教学实际，设计有效练*，从而切实减轻学生学业负担，提高教学效率。

　　其三，本着自身的发展需要以及学校课堂改革的要求。我们俩积极参加课堂观察。我们走进同科教师的课堂，观察教师的教学方法，教学过程。千个师傅千个法，总有一些好的教学方法是值得我们学*的。见贤思齐，见不贤而自省，课堂观察是一个学*与反省的过程。我们也认真观察学生的学*过程与学*效果，了解学生的学*心理与学*状态。从而把握好教学的方向，打造和谐课堂，让师生共同发展。

　　其四，为了激发同学语文学*的兴趣，提高学生的人文素养，我们坚持开展学生的语文拓展阅读活动。学生在课外阅读中扩宽视野，收获知识。学生每人都备有一本素材积累本，方便在书海中撷英。针对学生手头阅读资料缺乏的情况，我们克服困难帮学生向图书馆集体借阅。有几个星期，我们老师还针对学生缺乏议论文写作的素材这一现象，专门搜集整理了一些关于诚信、宽容、恒心、文明礼仪等方面的典故。让学生做专题阅读，这对学生的阅读和写作都是很有帮助的。

　　总之我认为这学期我们八年级语备课组在提高学生语文成绩，促进自身发展方面做出了许多努力，所不足的'是因为两位教师的性情温和，在落实方面还做得不够，我们还将继续努力。八年级语文备课组工作总结8

　　本学期，八年级语文组人员虽然有不断的调整，但是我们始终坚持充实自己，对学生负责，为了学生的终身发展负责的原则，认真的组织教学，保证了教学工作顺利开展。为了以后的工作可以做的更好，特此总结本学期工作如下：

　　1、学*“洋思”教学理论，指导教学实践。协助教务处，语文组，积极学*洋思的经验。组织教师进行“月月清，日日清，堂堂清”，将教学目标一一落实。并做好月考、期中和期末考试工作。

　　2、配合学校语文组的区级课题研究工作，把“弘扬民族精神”渗透在语文教学当中。施行以形式多样的活动为载体，围绕“民族精神”这一主题，开展语文教育教学工作，提高学生民族精神，培养学生的爱国主义思想。

　　3、转变教育观念，探讨符合学生身心特点的课堂教育模式，重视“学困生”的学*情况，加强对他们的单独辅导，培养“学困生”的语文学*兴趣。

　　4、改进教育模式，让课堂上的学生“活”起来，鼓励学生在语文课堂上积极发言，充分调动学生的积极性，使学生变“要我学”为“我要学”，并重视学*方法的传授，逐步提高自主学*、自主探究、合作创造的能力。

　　5、加强教师间的交流与研究，探讨“目标预*、自学指导、互学探究、当堂练*”的课堂教学模式。每周一次集体备课，分头准备、集中研究、准备最好的课进行教学。

　　6、认真组织备课组老师参加听课、评课工作，并不断的发现不足，吸取他人之长，为我所用，在不断的学*中提高了自己的教学水*，把最好的课给学生。

　　7、大力推行普通话，倡导礼貌用语，让“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语在校园里成为一种*惯。

　　8、加强备课组集体备课。充分利用清华资源网、，以及其它网络资源来丰富语文教学资源。

　　9、在教学中实行分层教学，真正作到了使每个学生都有进步。

　　10、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。

　　11、加强作文教学，有计划、有目的进行作文教学。

　　教育没有最好的方法，但是我们正在努力朝着更好的方向去努力！相信在八年级语文组全体老师的共同努力之下，八年级的语文教学工作一定会再上一个新的台阶。

语文备课组工作总结3

　　又一个学期结束了。回顾结束的学期，我想起朱自清的散文《匆匆》来，我们的学期一去不复返，那么，我们又剩下什么呢？当然不是空空如也，我们留下的，有收获，有足迹，也有自己的思考。

　　我们的收获

　　作为一个集体，我们团结合作，积极进取，我们在合作中努力，在合作中提高，在合作中收获。

　　新教材就意味着一个新的起点，站在这个起点上，我们诚惶诚恐，因为我们不可能仅凭原有的知识来教一本新的教材。所以，我们努力学*新课程新理念，挤出时间读书阅报，在学*中收获；认真备好课、上好课，在教学中收获；课后认真总结，坚持单元教学检测，寻找得失，在反思中收获；认真听课、主动评课，在交流中收获；进行了“写话指导”和“阅读教学”的专题讨论，在研究中收获；我们和学生一起开展了“师生共读”和“故事大赛”，在活动中收获。我们的收获很多，我们累并快乐着。

　　我们的工作

　　按照学校各级要求和我们的实际情况，我们认真地开展了以下几个方面的工作：

　　1、学期初，我们进行了新课程的研讨，对新教材进行了梳理、分析。

　　2、在教学方面，针对教学难点，我们进行了“如何指导学生写话”和“二年级阅读教学的思考”两次专题讨论。

　　3、在课题方面，开学初，由李娜老师主讲，我们一起讨论了课题的意义和价值所在，各班都根据本班的实际情况展开了不同形式的师生共读活动。

　　4、在听课、评课方面，这学期我们组有三位老师（周红老师、徐育红老师、崔荣华老师）执教了教研课，我们和一年级组合作，互听互评，共同进步。

　　5、积极参加学校组织的各项活动：听了两节县级公开课后，在组内认真开展了评课活动；听了南京学*汇报会；聆听了学校组织的'普通话诵读比赛。

　　6、积极组织学生开展各项实践活动，各班都开展了讲故事比赛，并派代表参加年级组讲故事比赛。

　　7、认真备课、认真批改作业，做好组内的教案、作业的月查。

　　8、坚持单元检测，做好统计、分析，反思自己的教学行为。

　　我们努力的方向

　　我们很认真，但不能代表我们已经解决了所有的问题，我们仍然还要面对许多困惑，我们仍然还会继续努力。

　　社会越来越进步，新课程改革不断深入，但学生之间的学*水*却越拉越大，可是我们往往却无能为力，往往是心有余而力不足。如何有效利用时间，促进学困生的发展，提高学困生的学*能力是我们将要努力的主要方向。

　　在课题的讨论与实施过程中，我们始终找不到一条能体现课题特色的路来，师生共读，教师不可能把自己的理解一股脑输给学生，这是不科学的；我们不能把课外的阅读当作课文一样来上，慢慢引导，逐渐交流，时间更不允许。如何有效开展课题研究的活动，使课题研究最起码不至于成为一个累赘，最好能真正起到一些作用，也是我们在未来要研究思考的方向。

语文备课组工作总结4

　　本学期，高一语文备课组11位教师在赵校、教学处的领导下，认真贯彻学校“个性化教学”理念，以全面提高学生的思想和文化素养为目标，积极参加、开展教学教研活动，完善和改进教学方法，做了些具体工作。现将本期本组工作总结如下：

　　一、教学方面：

　　本学期我组依托对人教版必修1和必修2教材的学*，加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”，以读写实践为“链”的教学思路，努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”。

　　1、认真制定学期科组教学计划，统一步调

　　俗话说“凡事预则立，不预则废”，开学初，按照学校的要求，我组详细制定了本学期的工作计划，对本期的教学内容和学生情况进行了认真细致的分析；明确了教学目标，制定了具体的措施；制定了详实的行事历，让每一位老师明确了教学进度和自己所担负的工作，做到有计划、有准备。同时对新教师进行了培训，指导教案的编写、导学案的设计等等。

　　2、***备课和二次备课

　　“善学才能善研，善研才能善教”，这个观点已成为全组教师的共识。每周二上午进行集体备课，备课的中心发言人详细解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。全备课组成员在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再由主备人组织编写备课框架和课件。做到“五个统一”，即“***学思想，统一备课，统一框架，统一进度，统一学案”。全体成员在集体备课基础上结合本班实际开展二次本次，符合个人风格，符合班情。

　　3、狠抓教学常规管理，扎实做好教学工作

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。一方面，我们强调优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学*方式。教师上课有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；另一方面，抓紧抓好学生作业布置的多样性和批改、辅导、搞好单元验收。抓好早读学生背书，朗读。同时加强对老师的常规工作检查，定期检查备课、作业批改情况，本期进行了两次全体大型检查，多次抽查。

　　4、注重考试及质量分析

　　本学期学校举行了三次大型考试：两次段考和期末考试。每次考试我组都认真对待，考试前，做到认真了解学情，编写出高质量的试卷。本期前两次考试学校采取高一、高二交叉命题的方式，我们根据教学内容和考试大纲制定了合理的细目表，明确了考试范围和题型设计，在此基础上编写出了高质量的试卷，从每次考试的结果来看，制卷还是相当科学的，符合考前设定的目标。考试后，认真分析试卷，分析教学问题，提出解决措施。由于高一是来自各个学校的新生，成绩参差不齐。第一次段考后老师们认真的分析了试题，通过数据发现了学生存在的问题，结合学生在课堂上的表现，调整了教学思路，改进教学方法，第二次段考比第一次有了整体上的提升。同时，我们也做好了单元检测、复*模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。

　　二、教研方面

　　1、坚持理论学*，提高全组业务水*

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们认真学*了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。

　　2、组内教研活动定期有序地开展

　　所谓“它山之石可以攻玉”，本期除了集体备课外，我们组织了每位教师每人一堂公开课活动，组内各老师积极开展公开课，课后大家热烈讨论，认真评课，相互学*，发掘个性化教学的闪光点。比如周君奇老师的跳跃式教学，先突破重难点再来讲背景；朱昌华老师规范的板书设计；夏伟林老师的情景表演导入、作文中影片教学探讨；梁琼丹老师的学生粤语朗诵诗歌，删除部分诗句分析艺术手法法；罗文兴老师的亲*学生，个人魅力教学等。通过听课、评课，大幅度提高了教师的整体业务能力。

　　3、积极参加校外听课、培训和听讲座活动

　　本期根据学校安排，我们组共4次外出参加教学活动，包括桂城中学语文阅读讲座、华附南海高中高考备考研讨会、佛山一中“同课异构”听课和华附南海高中“同课异构”听课。通过对外交流，进一步了解了高考前沿信息，丰富了理论水*，开拓了眼界，提升了自身水*。

　　4、配合校园文化建设，开展师生多样活动

　　第十二周举办了“读书——让生活更美好”学生征文大赛，一批写作优秀的学生脱颖而出，优秀作品展出后在学生中产生很大反响，引发了一段时间的学生读书高潮。体艺节高一文艺晚会上，教师们自编自导自演的节目虽然排练时间短，却赢得了阵阵喝彩。另外，老师们还积极参加了学校的教师解题大赛，认真完成了毛校长布置的教师作文。

　　5、积极参加市、区各项比赛活动

　　本期中段，我组全体成员参加了语文原创题命题大赛，赛前我们进行了认真的组织，明确的分工，制定了具体的步骤和实施的相应措施。老师们广泛的收集资料，认真研讨，科学制定，严谨设计，制作了一份高质量的原创题。由于我们语文科交题的时间相对后一些，再加上区教研员请产假，比赛的结果还不知晓。

　　三、校本课程

　　中华古籍历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，《论语》一书集中了孔子思想、学说的精华。本学期根据学校的工作计划，把国学经典《论语》作为高一的校本课程。为了使校本课程工作顺利进行，取得预期的效果，我组进行了较长时间的酝酿，开展了很多具体的工作。

　　1、明确分工、明确实施目标

　　课程开发实行全员参加的开发模式，每人负责一节内容的编写。实施目标具体分了课程目标、学生目标、教师目标，从无意识到有明确目标，全体成员做到了有的放矢。

　　2、认真进行课程设计规划。

　　校本课程教材的编写是摸着石头过河，编写哪些内容、章节的设计、每节的结构模式等等都需要自己探索。经过多次的编写、修改、讨论，最后形成统一意见，本学期重点编写两个单元，第一单元是“关于孔子”，第二单元是“孔子的核心思想——仁和礼”，每单元下面又分几节，每位老师完成一个内容。

　　3、制定具体的实施过程，狠抓计划实施

　　校本课程的实施主要包括诵读、讲授、舞台演绎和测验几个过程。诵读明确了时间、要求和措施；授课每周各班拿出周二或周四一节活动课时间进行讲课；文艺晚会和*时活动时间进行舞台剧编排，从中领会深刻内涵；期末进行了专门的校本课程考试，初步具有了自己特色的.经典教育之路。

　　4、进行多元有效评价

　　评价包括两个方面：

　　（1）对课程开发实施的评价。主要从学生实际接受的效果，学生听课后的评价。

　　（2）对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取学分。

　　学分的给定受三方面因素的影响：一是学生学*该课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是学生在学*过程中的表现，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学*的客观效果，期末最后进行考核。从这两方面的评价来看，校本课程的开展还是有很大的作用的。

　　四、存在不足

　　1、与上级教育部门主管单位和教研员联系太少，参加市、区比赛少，没有取得很多的奖项，对增强学校荣誉贡献少。

　　2、对学生的辅导这块做的还不够多，学生成绩提升比较缓慢。

　　3、语文实践活动开展相对较少，学期初制定的一些计划没有实施。

　　总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真务实”的精神，乘风破浪、奋勇开拓。我们相信，在各级领导的英明领导下，我们全组教师有决心把工作做得更好，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。

语文备课组工作总结5

　　为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水*，全面提高学生的语文综合素质和素养，九年级语文备课组充分研讨、论证，制定工作计划，并将在工作中积极地、创造性地加以实施。

　　（一）提前准备，加强研究，突出重点，保证初三下学期开学各项工作顺利开展。

　　1、认真分析和解读《20xx年学业考试说明》及20xx年各地中考语文试卷。

　　《20xx年学业考试说明》和20xx年语文学业考试都出现了一些新的情况，同时20xx年学业考试出卷人员选择上也不同于往年，难度系数有所调整，值得全体备课组老师研究。我们需要从源头上找原因，首先要对《20xx年学业考试说明》进行全面解读，对比综合，发现并提出问题。其次，对20xx年各地中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨交流，形成这样的初步共识：对于那些好的题目，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中避免。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了具体的分析报告，这必将对20xx年的复*迎考起到重要的作用。

　　2、统一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。

　　根据上学期期末的实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分论证基础上，本备课组决定在资料编制和把关上狠下功夫。轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四十分钟要效益。为了进一步整合练*资源，提高作业效益，继续推行“讲学案制”，并且将同时使用“周末练案”、“每日练案”、“尖子生辅导”等资料的编制。为了把这项工作做好做实，全组还单独印发编制说明和示例，并单独集中进行解释、布置。初三语文备课组未雨绸缪，已经先期做好相关准备。

　　（二）讲学案编制若干问题。

　　1、讲学案包含三方面内容：

　　（1）对有关学*内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学*内容、学*目标、学*方法等，文字数量可根据具体需要确定；

　　（2）与当前的学*结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练*内容，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本讲学案的三分之一；

　　（3)阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。一篇讲学案不超过一张纸(8K正反面，小四号）容量，内容上重在精、新、活、实。作业量大致为40分钟左右。

　　2、讲学案内容实施办法：

　　（1）编制：备课组长做好协调分工，审核每一份讲学案，保证质量。

　　教师要集合群体智慧，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量；严禁简单、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议经验较丰富老师先期进行编制，以给其他老师提供必要的参照。

　　（2）印刷：备课组长、分管副校长审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师及时取回。

　　（3）批改：语文老师要认真批改讲学案，做好作业情况记录，以便于反馈；练*反馈要及时，应专门安排时间与学生交流，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别交流相结合。

　　另：讲学案要有课题，要注明编制老师以及注明练*编号，便于分发和收存。

　　（三）增强集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水*。

　　备课组是实施教育教学的'一个重要的基本单位，集体备课的水*决定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学*、能合作、肯交流的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力量，也发挥了个人的智慧。

语文备课组工作总结6

　　本学期的工作即将结束。学期开始，我首先与本组老师商议，制定了本学期备课计划，这一学期我们以计划为目标，开展一系列的备课活动。现简要回顾如下：

　　一、搞好教研说课活动。

　　根据学校精神，本学期我们集体教研时开展了多次说课活动，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后互相进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生，重点、难点更突出。偶尔为不同的意见还会争得面红耳赤，有时遇到我们都无法解决的问题，就去请教高年级的老师们。虽然，大家的工作都很繁忙，但最终明白了道理，认为值得，自己又知道了一个知识。

　　二、引导学生养成一些学*语文的好*惯，并使之不断巩固、加强。

　　如要求学生学课前预*、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的*惯，尽量减少对老师的依赖心理等。鼓励学生利用课余时间常练*字，养成书写规范、端正、整洁的*惯。除课堂的大作文外，鼓励学生*时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

　　三、认真备课、上课，努力提高45分钟的课堂效益。

　　我们备课组经常进行互相听课、评课活动，老师们开诚布公的说出自己的建议，有助于上课老师的素质提高。尤其是在开校公开课前，组内老师互相听课，还提出自己的宝贵意见，提供资料，想方设法让组内的老师上好课。

　　四、认真分析教学质量，提出针对性的措施。

　　每次月考、单元测验、统考之后，我们两人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。

　　五、教学反思。

　　语文作为一门古老的学科，承载着人类的文化与思想，其中就有兼顾生命教育的传统。语文教师就要引领同学们去细细品味这些翰墨书香营造的情感，真情触摸这些人物的心灵，让每一个学生都感受到浓浓的人文气息和人文关怀。

　　生活的外延有多大，语文的外延就有多大。生活处处有语文，语文不仅是一门学科，更是培养学生人文精神、提高学生综合素质的工具课。按照教学大纲的要求，中学阶段，学生必须阅读一定量的文学名著。这不仅有助于提高学生的`人文素养，审美能力，而且还能开阔学生的视野，增强学*的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“我1000次地确信：没有诗意的、感情的和审美的源泉，就不可能有学生全面的智力的发展。”所以，继承中华传统文化的精华，感受现代文化的勃勃生机，让人文精神浸入每一个学生的心田，使学生对学*产生浓厚的兴趣，那将会使学生在愉快中学*，在和谐中健康成长，在创新中展示才华，扬长个性。真正落实“以人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展”。

　　总之，这一学期我们扎扎实实的干了些工作，也取得了一定的成绩，我们决不会为此而骄傲，继续努力提高学生的语文素养，争取更大的成绩。

语文备课组工作总结7

　　一学期很快结束了，本学期我们一年级备课组几位语文老师，严格按照学校、教导处的要求，以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心。结合学生的实际情况，我们团结协作，共同努力，互帮互助，一起完成了本学期的各项任务。现将工作总结如下：

　　一、加强学*，努力提高组内老师的自身素养。

　　本学期我们充分利用学校资源，提高自己的教学；组内老师积极参加督导课的磨课，我们抓住每一次外出的学*机会，认真学*，做好记录，回来后进行交流；我们还参加骨干教师的教育教学论坛，参加学生心理健康教育，教师心理健康的培训，积极参与组内的公开课的研讨。为了提高自己我们组王亚敏老师主动申请开一节公开课，黄英老师也在全校老师面前开展了一次骨干教师的讲座《如何辅导学生的作业》，刘晓莹老师认真组织组内的各项活动。我们几位老师认真按时完成了校内、校外听课、评课、教师论坛等活动。

　　本学期我们在学校教导处、教研组的领导下，认真开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练*，反思等；提高我们的课堂教学质量。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的.感受写下在自己的教案后面。

　　二、积极参与学校和组内的各项活动，让自己让学生动起来。

　　1、本学期从开初，我们三人就围坐在一起商讨教学计划的制定，本学期的课时安排，学生的作业的布置以及每个人的分工情况。

　　2、9月份我们认真学*《基于标准把握要求》由刘晓莹老师传达教研员的要求及新的教育理念。

　　3、全力以赴迎接9月12日的督导课。为了让督导课能有一个好的结果，我们从一开学就一起选课，大家各自发表自己以往的教学经验，在师傅哪，网上、

　　同事哪寻找最优秀，最适合自己的教案和ppt。定好课和教案后，我们三人相互听课，不断修改，不断研讨，又找师傅指导，一直到督导哪天。很幸运的是我们组的黄英，刘晓莹两位老师的课都被教研员听到，评价还不错。这让我们三人长长的松了口气。

　　4、我们三人每人每月准备一次片段教学，进行组内研讨。王亚敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《风姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黄英上了《看天鹅》、《小雨沙沙》、《禅》；刘晓莹上了《大萝卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。

　　5、我们认真组织学生参加学校的经典诵读活动。一（1）班诵读《三字经》，一（2）班诵读《弟子规》一（3）班《古诗连诵》。三个班参加的学生在老师的精心辅导下朗诵的有模有样，都取得了可喜的成绩。

　　6、语文节活动中我们三位语文老师认真辅导学生参加比赛。写字比赛，老师们严格要求学生的写字姿势，书写规范，写字姿势不正确的学生，我们老师都是手把手的教，还不断的鼓励，最终让学生把错误的姿势纠正过来。《小青蛙讲故事》比赛更是让学生、老师倾入很大的心血，在参赛前我们组内的三位老师每天放学后与学生一起练，给学生辅导，利用午休课给参赛选手提供舞台让他们又在班级中给自班的学生讲，功夫不付有心人，我们一年级的几位小选手，他们都取得了很好的成绩。

　　7、期中期末复*时，我们三人分工明确，王亚敏负责字词、我负责古诗和读、黄英负责拼音和句子。

　　三、集体备课中显现出来的不足：

　　1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。2、在处理细节时做得不够。3、有时出现的问题没有及时解决。

　　回顾这一学期真的让人很感动，事情很多，压力很大，虽然和其他备课组相比还存在一定的差距，但我们备课组全体成员相信，只要继续努力，扬长避短，积极向其他备课组学*，我们也能把各项工作做得更好。只要我们三人相互鼓励，相互帮助，心往一处想，劲往一处使，我相只要信我们一年级备课会更团结，更向上，更优秀。

语文备课组工作总结8

　　本学期，我们八年级语文备课组一行6人，在区教研室和校教务教研科室的领导带动下，一路前行，圆满完成了既定的`工作目标。

　　本备课组年轻教师较多，富有青春和活力，干起工作来有劲头。组员从不拈轻怕重，有责任和担当，苦活累活抢着干，轻松愉快地就完成了各项任务。

　　本学期的重头戏仍然是集体备课。我们严格按照学校要求，定时间，定地点，全员参与，商讨备课事宜。每个单元，我们先由各个组员分别先背出来，到时由他作为主讲，谈思路，谈方法，谈构想，其他组员作为补充，谈不同意见和建议；然后每人还要找出各自的迷惑，大家大家共同商讨解决，自己的心得，分享给大家，共同进步。

　　除了这种备课形式，*时大家一有什么发现或者遇到什么问题，都可以随时聚个堆儿，一起商量，共同决策，很好地推动了班级授课质量，促进了年轻教师的业务能力提升。

　　本学期，本组教师还积极参与市区和学校组织的各种活动，参与听评课活动和网上晒课活动，既开阔了视野，又增长了技能。

　　本学期，老师们严格按照学校要求，认真备课，规范备课，按时保质保量地完成了教学任务。

语文备课组工作总结9

　　20xx年高考已成过去，回顾过去一年的备考工作，真的感触良多。谈到高考备考，就让我想起了前阵子唐吉民老师说的一番话，他说高考是三个人的游戏，四个人在玩。想想也很有道理。但是，我认为，在我们的备考过程中，主要有三个因素影响着我们的备考，那就是方向、老师和学生。下面，我将就这三方面谈谈我们备课组的一些做法：

　　一、立足考纲，抓准方向，确保备考全面对路又重点突出。

　　（一）落实市教研室会议精神，认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。

　　在开学初的市一轮会议结束后，我们针对20年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，深入领会，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。

　　（二）积极参加教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。

　　我们非常重视信息的搜集，积极参加各级举办的教研活动，充分利用手头上的报刊，电脑网络以及各地发来的资料。同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。

　　（三）钻研试题，精选练*，保证复*有效对路。

　　高三下学期，我们备课组认真研究了*三年的高考题、模拟题。通过熟悉考题，寻找命题的规律，站在命题者的角度去思考，对考点考题有了更清楚透彻的理解，对复*有了更好的把握；二是通过熟悉考题，提高选择练*材料的把关能力，精选*题，博采众长，为我所用，使我们的复*更有效。

　　二、立足本职，细化规划，备课组群策群力又各施各法。

　　（一）备课组群策群力集体的智慧是保证备课组整体质量的前题。

　　在20届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。在集体备课中，我们强调“一人为主，多人着手，共同参与”的原则。根据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长，将各专题板块落实到个人。然后在各专题开始前，按照教学计划让该专题负责人确立好议题，备课时一人主讲，大家讨论、补充，明确该专题的复*重点、教学方法和课堂具体内容。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行，发现问题后及时提出和商讨解决。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。

　　（二）备课组成员各施各法。

　　在集体备课的基础上，我们大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。再加上每位教师的教学风格和呈现方式都不一样，所以，出来的课堂不仅不会如出一辙，而且还会各有特色。这样既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能。正是因为这种合作无间的关系，让我们的教学成绩得到共同的提高。

　　三、立足学生，及时调整，确保复*合理有序又落到实处。

　　（一）开学初，立足于学生的学*行为情况，合理安排教学安排和教学思路。

　　高三一开始，我们认真分析了高二学期的学生成绩，找出了本届学生的薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。共同分析学生的学**惯、学*态度、知识水*和能力水*邓，制定出相对合理的教学计划、教学思路、教学内容和教学方法。

　　因此，我们决定，高三一年，我们要回归教材，夯实基础，重点突出。高三不再侧重于新知的传授，而是对旧知的回顾汇总。使学生的积累由量变到质变，把握规律，加深认识。在复*时，我们并没有丢掉教材。而是根据复*计划，在单项训练时把教材内容穿**去，二者兼顾，融为一体。如在文言文部分，考点与教材联系非常紧密。重点实虚词都有教材内容。而且分项考查。所以我们要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，然后再通过练*检测巩固复*成果。并且师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感。而且，教材内容讲过捡拾起来就容易些，对于其中的重点也好把握，积累够了，也促进了文言文阅读能力的提高。

　　针对每个专题板块，我们都能做到精讲多练。让学生在训练中夯实基础，提高能力。但是，在这么多板块中，我们也不是*均用力的，而是重点抓住选择题和作文两大板块，强化训练，重点突出。

　　（二）教学过程中，细心观察学生学*情况并及时作出调整。

　　1、在教学中观察发现，我们的学生存在学*能力不强而又心急想要蛇吞象的急躁心理。针对这点，我们对学生课堂内容和课后作业进行了细致的安排。务求做到细化内容，化虚为实，化大为小。每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学*任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把学*落到实处。

　　2、根据学生的接受能力和认知水*，我们在练*的安排上也作了一番考量。在练*上尽量做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化，提高复*效率，把工作落到实处。

　　3、在复*过程中，总会发现学生跟原先我们设想的不一样。例如，开学初，在复*课内文言文的时候，我们的老师就发现我们的.学生在课外根本没看课文，做检测练*时也是翻书直抄，而不是回顾课文后进行自我检测。经过了解发现，学生花在语文身上的课外时间是少之又少，其他各科已经把时间挤得满满的，学*效果不能立竿见影的语文自然成为牺牲品。针对这点，我们只好调整我们的复*计划，放慢脚步，在课堂上多预留时间给学生看书。教学计划是拖慢了，但是复*的质量却是有了较大的提高。

　　（三）学生阶段考试后，查漏补缺，及时调整教学重点

　　每次月考的结果出来后，我们都会充分利用好该次考试的数据，找准我们学生的知识短板，狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩。例如，在增城统测后，我们发现作文是学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复*中，我们以晚读写作训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复*投入，很快有了起色，学生的成绩取得了很大进步。又如一模结束后，从全卷各小题的得分情况分析中发现，我们的学生得分较低的点在于字音、文言实词、文言文阅读的理解文意和翻译、理解句子涵义、实用类文本阅读等地方。针对以上薄弱点，我们在坚持不间断地对基础前四题进行反复训练，反复抓，抓反复的基础上，还进行了相应的集中训练，让学生在集中训练中总结规律，寻找做题的感觉。并对文言文阅读的理解文意题和实用类文本阅读进行了专题讲解和专项训练。都取得了很好的效果。

　　总之，教学是否有效，关键还是在学生身上。只有立足于学生复*的实际情况，在*时的教学中，细心观察学生的学*情况，适当调整教学安排和教学策略，才能保证复*的合理有序和落到实处。

　　以上只是本人小结的一些粗浅的做法，不当之处敬请各位指正。

　　本学期我们高三语文备课组遵从教学规律，积极致力于教学质量的提高工作，经过全体师生的共同努力，圆满完成了本期工作任务，各方面取得了一定的成绩，现在总结如下：

　　一、拟订高考一轮复*备考计划、明确工作任务。

　　学校在开学初就召开了高考备考会议，要求各科任教师写出工作计划，与此同时，年级组也明确了今年高考目标，确定了相关责任人和具体职责。在学科教研组指导下，我们制定出有针对性的工作计划，并确定了工作日程推进表，人人做到心中有高考目标，事事落实在备考工作实处。

　　二、统一思想认识，培养工作责任心。

　　随着备考工作的进一步深入，新课程理念和新课程教法在各个班级都得到了很好的推广运用。老师们采用了多种方式进行备考教学经验交流，大家都在抓教学质量的前提下不为高考赢取高考胜利。为此，我们备课组在本学期调整思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法是备考成功的必要保证。在多次会议上，相关主题的培训使每位教师都有了很多的启发。经过大家的努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加强。全学期无一人早退迟到，尽职尽责于备考的每一个环节。

　　三、加强备考日常工作的组织管理。

　　学校教务处、教研室紧抓教研教改工作。在两处室的精心指导下，我们认真依据学科教学特点，制定了本学期的备考计划。在本学期教学中，学校和备课组进行了常规教学听评课，公开课本组被听课的老师达4人，积极组织组内青年教师赛课，参加校际交流教研活动共3次，参加了乐山市高考语文教研会，组内*均听课量达20节。在这些活动中，我们在形式多样的教研活动中，杜绝了走形式而不合学校实际情况的活动。

　　教务处和学科组每月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中，要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自*、学生对教师上课情况评价等。在检查中，备课组做到了认真检查记录并总结反馈，申智勇等教师常规过硬，备课精要。同时对于集体备课时发言无准备、出卷不严密等问题及时提出了批评，整改意见。

　　备课组每周都定时组织教师集体备课，形式多样化。周周有专题、专人说课，听课教师对说课教师的教学情况作了全面的研讨。

　　另外，备课组还积极鼓励和安排教师大力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，采取“走出去，引进来，推广开”的备考思路，引进了各名校历次调考、诊断考的相关试卷，组织自测自评，从横向分析中得到了启示和锻炼，促进了我们备考水*的整体提高。

　　四、积极开展形式多样的教研教改活动。

　　在本学期为了使全体教师全身心积极投入教学活动中来，在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动。如教师论文比赛、青年教师赛课、“三爱三节”学生作文大赛校中学生硬笔书法大赛等，其中我组陈劲松老师指导的高三八班学生蔡丽敏同学获得市局组织的“三爱”现场作文大赛高中组唯一的一个一等奖。这些活动的开展在很大程度上带动了师生们的教学热情，也丰富了我校教学活动。

　　五、发挥青年教师、老教师的带头示范作用。

　　一个学校的发展与青年教师、骨干教师的培养是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我们“先学后教，讲练结合”的教学模式进行高考备考，通过上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学*。

　　经过一学期的教学，我们的年轻教师在备考中都得到了新的锻炼，思想观念和教学方法都有了明显的变化，教学效果明显。但还有许多亟待解决的问题，比如如何调动学生在高三后期的语文学*积极性，如何提高后期备考的高效性、科学性等都是下期我们要积极探索思考的课题。

语文备课组工作总结10

　　“一年滴尽莲花漏，壁井酴酥沉冻酒”期在校领导的支持，在语文组全体老师的共同努力下，我们组的所有工作顺利完成。我们的日常工作没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一学期来，我们共同探索，共同研究，共同成长，共同收获。现将本学期的具体工作总结如下：

　　一、问渠那得清如许？为有源头活水来。

　　凡事预则立，不预则废。我们按照学校教导处的部署，做好一学期的教研计划，教研活动按计划进行，做到日常工作有纲可循。

　　二、教而不研则浅，研而不教则空。

　　1、积极参加市中心城区公教研活动：市中心城区公开课研讨6次，省优质课比赛观摩2天，前往樟树学*3天，南康备课组长培训3天，高三研讨会1天。大量的教研活动和培训活动，开拓了我们的视野和眼界，给了迷茫中的我们许多启发和有效经验。

　　2、本学期我们认真落实教务处有关集体教研的规定，严格纪律要求，改善组织方式，在教研组组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，同时开展组内集体教研12次，实现教师间资源共享和优势互补，博采众长，互相提高，坚持教与研携手，学与思并肩。

　　课堂是教学的主阵地，也是每个老师的必修技能。提高教材解读能力，提高课堂实施水*，跟课堂要效率是我们这一学期的重中之重。

　　本学期，我们着重“同课异构”，跟家常课要质量。我们的目标是“家常课人人讲，家常课人人评”，在人人晒课、人人评课的.过程中，我们进一步把握课程标准，重视课堂实施，精简目标，提高课堂效率。

　　每次课例打磨全员参与，反复推敲，从目标确定，到教学内容的取舍，再到教学环节的设置，我们反复斟酌，一节大讲堂，组内磨课五六遍，一个新教师展示课，我们全员参与磨课七八遍。每一节课的呈现过程，都让参与磨课的老师对教材和课堂有了更准确的把握，我们把它叫做成长。

　　高中语文组是一个善思的队伍，勤奋的团体，我们认真对待每一次磨课。在课上，我们始终以“学生为本”，尽力调动学生的主动性，积极性，创设情境，让学生多动、勤思，展开联想，开展合作学*，探究学*，形成有“生命”的课堂。课后评课反思，精益求精。

　　12月14日市教研室教研员陈俊老师来校，对黄晓琳老师12月21日的公开课进行听课指导。

　　12月21日黄晓琳老师在南康中学的公开课，曾彦老师作为评课代表发言。

　　3、青蓝芬芳，科研绽放。为了促进新进教师的快速成长，搭载师徒结对的帮带*台，增进教师课堂文化交流，营浓厚的校本教研氛围，元月4日谢新玉、曾彦两位老师分别展示了《烛之武退秦师》、《项脊轩志》二节汇报课。两位教师课前精心备课、主动试课、反复磨课，为精彩亮相做好了充分的准备。活动中，教师们以饱满的热情、良好的精神状态携课亮相，展现了新进教师的活力与激情。

　　4、教师读书是专业成长的必经之路。教书是教师专业成长的必经之路。为了能给学生一碗水，我们努力地让自己桶里的水更多一些，除了积极参加各级各部门组织的学*培训活动，我们坚持全组共读专业书籍，在读书中努力提高自己。

　　三、春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊。

　　1、用心耕耘，陪伴成长。不论在校还是假期，我们一直陪伴学生成长！

　　2、结合学校丰富多彩的活动，语文组老师立足教学，举办“汉字书写比赛”“期中考试卷面评比”“高三年级小说思维导图大赛”等学科活动，鼓励学生勤学善思，以多样语文活动培养推动学生全面发展。

　　3、配合团委完成了《夺冠》征文比赛、“我是中国新力量”演讲比赛，配合学工处完成““百年荣光，我是中国新力量”征文比赛”。

　　四、当路谁相假？知音世所稀

　　在一学期的教学教研工作过中，我们有沉甸甸的收获，也有很多的困惑和不足。如教研模式的探索还是处于有些困顿的状态，进一步凝心聚力高效教研是我们要努力的方向。提高常态课质量，进一步探索讲学评*一致性的高效课堂模式，跟课堂要效率，也是我们需要继续改进的方面。学生综合素养的提高需要在语文活动中来践行，将每一个活动扎实有效的序列化推进是我们下学期要实现的目标。而对于老师们来说，读书的时间，内化的时间还是不够多，读更多的专业书籍，加强读书交流分享，努力提高自身的专业素养，也是我们努力的方向。

　　教师人员少，需要的练字材料、早读材料、默写材料、阅读材料、作文材料、月考试卷等任务太多，不好调配任务，教师任务多也容易导致质量不高；能够共享的资源太少，基本上都是备课组内部在不间断的找资料，选资料，用了很多时间，如果学校能建立一个资源库，或者共享华师一的名校资源，大家共享资料就会减少许多不必要的劳动。新教材新教法，如果能有赣南师大的专家过程指导就会更好。尤其是作文教学，我们普遍有困惑。

　　年年西风此时拜，岁岁风景人间在。高中语文组的老师们，将带着自己的思考与收获，在课堂改革的实践中，以新高考为契机，将语文教学的触角伸向更广阔的天地！

语文备课组工作总结11

　　本学期，xx语文组根据学校的教育教学计划安排，坚持学科指导意见和考纲的要求，积极开展组内教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，齐心协力完成语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：

　　一、积极学*并实践教学新理论

　　本学期，xx语文组全体成员在延续上学期“如何进行学情分析”的基础上，积极探索“高中课堂有效教学”的方式和方法，积极学*与讨论，并开展读书交流会交流经验。

　　二、积极学*并实践教学新思路

　　本学期，xx语文组全体成员积极学*探索教学的新思路，在全组成员积极讨论的基础上，全面落实学练稿教学，每位组员承担一定的任务量制作学练稿，实现组内资源共享，切实关注学情，以提高教学质量。

　　三、积极筹备并开展教研活动

　　本学期，全组成员积极参加组内及组间的教学活动，认真学*教学经验，并积极开展学练稿教学公开课，活动后积极讨论和反省。

　　坚持每周一次备课组活动，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按计划，有目的、有步骤、保质保量地进行，***学进度，及时发现并解决教学过程中出现的问题。

　　四、抓基础，重常规

　　针对xx学生的实际学*状况，组内的教学重在抓基础教学，关注学生的学**惯的养成，积极指导学*方法。

　　落实教学常规的各个环节，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，认真抓好教学质量检查工作。

　　本学期，xx语文备课组的.教学教研工作再取得了以上的成绩，但同时也存在着不足，如原计划的诗词比赛未能开展等。xx语文备课组将认真总结经验，改进不足，本学期即将过去，新的学期又要来到。我们又要踏上新的征程，道远任重，我们仍需继续加倍努力，争取做出更多成绩。

语文备课组工作总结12

　　本学期以来,我们八年级语文备课组在学校教务处与语文教研组的带领下,认真落实备课组工作计划,全组教师坚持学*教育、教学理论,秉承新课改的实施要求,积极参加学校“课内比”教研活动,扎实落实每周的固定集体备课内容。在工作过程中,我们融入新的教学理念,群策群力,集思广益,真正做到了集体备课与教学反思相结合,效果明显,全年级语文整体成绩水*稳步提升。现在的总结和回顾是为下学期的工作打下夯实的基础。

　　一、重视学*语文科新课程标准,转变教学观念

　　我们利用每周的集体备课时间,组织全组语文教师认真学*语文科新课程标准,掌握课程的基本理念。通过学*、交流、探讨,老师们的教育教学观念有了很大的转变,并将新的教学理念贯彻落实到课堂教学中。在学校组织的常规“课内比”教研活动中,老师们深入钻研教材,揣摩商讨教学设计,灵活运用现代多媒体技术,使课堂教学异彩纷呈,各具特色,并录制成功上传到“一师一优课”教育资源评比活动中,效果突出。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,学*先进的教学模式势在必行。我们*时积极开展个人间的合作研讨,互相听课,交流教学经验,共同讨论教学问题,搜集相关教学资源,努力提高备课、上课质量。

　　二、优化教学过程,提高课堂教学质量

　　教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视质量。我们采取集体备课的形式,语文教师就各单元、各课的内容,每次集体备课时间确定主题分配到人,一次一个主题,互相切磋,共同探讨,保证集体备课的成效。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。上课前,各位教师再结合自己班学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课,努力打造高效课堂。

　　三、不断反思自我,不断充实提高

　　我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。通过集体备课,老师之间相互学*,资源共享,极大提高了语文教师的工作效率,效果明显,收获颇深:这样我们可以互相促进、互相提高,有效提升全年级的.语文成绩水*。另外,这样节省了很多时间,集体备课后,我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,分析学情,钻研教法,提高教学效率,提升学生的语文成绩水*。

　　虽然我们做了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,要多思考,多反思,在语文教学实践中鞭策自己不断进步,这将是我们语文老师永远追寻的目标。

　　"路漫漫其修远兮",教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,勤于钻研,互相学*,交流探讨,做出更好成绩,力争使全年级学生语文素养和成绩水*不断提升。

语文备课组工作总结13

　　假如单以金钱来算,我在香港第六、七名还排不上,我这样说是有事实根据的但我认为,富有的人要看他是怎么做.照我现在的做法我为自己内心感到富足,这是肯定的。

　　在学校和教导处的指导下

　　初二语文备课组全体教师认真学*教育理论研究教材教法团结一致分工协作，做了大量的工作。

　　顺利完成了教育教学和教研工作任务现简要总结如下：

　　一、认真做好各项常规工作

　　我们在开学伊始就制定学期教研计划确定备课内容、备课时间、备课地点等认真做好备课、改作业、辅导等常规工作每次备课组活动都明确提出中心发言的要求务求深化创新除在教材的理解、教学目标、教学进度、重点难点、教学时数等方面求得统一外在教学方法和教学手段的使用上重在独创不强求一律认真听取发言人的'意见并积极参加讨论，提倡百家争鸣百花齐放，但在基本要求上，必须尊重大多数的意见最后形成共识

　　二、积极开展教研教改活动

　　按学校要求本组成员每人每期听课不少于20节除了听科组的公开课外组员间还互相听课而且课要记好记录课后要进行评议向主讲者提出建设性的改进意见另外还组织全组教师参加市教育局举行的教研活动如参加市在松山湖中学和光明中学举行的"作文教学比赛"、在可园中学举行的"余映潮教学艺术"观摩活动等全组教师都获益匪浅

　　三、组织开展丰富多彩的年级语文活动

　　语文活动和课堂教学对于语文教学来说如车之两轮鸟之双翼不可或缺，备课组对此责无旁贷，我们组在计划中每学期都安排竞赛活动活动都定指导老师、定内容、定时间有计划进行本学期开展的"现代文课外阅读竞赛"、"经典朗诵比赛"颇受学生欢迎，大大提高学生学语文的兴趣

　　四、抓好命题制卷教师对所教学科进行命题也是一项基本功，对教学具有重要促进作用不得偷懒，不得专拣人家的现成饭吃，我们语文的单元考试、期中考试月考，都有所分工的，而且要求试题范围符合教学进度和学生实际使考试具有较好的信度和效度每个单元测验前，有关老师要提供本单元的1至2套复*试卷；期中、期末考试前每个教师都分工编写不同内容的1套复*试卷供学生复*之用，本学期所命试题都很有针对性特别是期末复*题效果较为明显

　　五、及时进行质量分析

　　每次考试以后，我们都要在流水作业、公*评卷的基础上进行考试质量分析包括对试题本身、学生答卷、成绩变化等从年级到班级到学生个人作出定量和定性的分析，而后提出有针对性的改进教学的意见以便下阶段改进教学方法提高教学效率，总之，本学期全组教师竭尽所能尽职尽责，认真做好各项教学工作完成教学任务取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学*竞争中存在着忽视语文学*的现象对此如何激发学生兴趣，提高学*效率一直是我们探索和努力解决的问题但我们相信在总结本学期经验教训的基础上在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此我们充满信心

语文备课组工作总结14

　　一个学期下来，备课活动有序的开展着，得到了老师们的支持。我们备课组共有五名教师，本学期的备课还增添了专题发言的学*，备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量出了一份力。

　　一、在集体备课中，我先检讨一下自己：

　　第一、没能以身作则、做好表率，导致备课期间的气氛不够浓厚；

　　第二、在备课期间没有严于律己，同时也没有按规定实施备课过程。因此整个备课过程不免流于形式，在备课前，我常想是什么原因，让这情况发生了呢？当然，备课组长有第一责任，没有组织好，就是组长的过错，同时许多教师过于谦虚，不积极主动发言，也是一方面的原因。但作为组长却没能做好组织，及调动她们发言的兴趣的工作。再者就是与主备人的沟通较少，组长没有深入每一位教师，对她们的关心太少了。

　　第三、由于本组有一半是新教师，刚上讲台，有许多东西，对于她们来说还很模糊。可作为组长的'我也没有积极主动地帮助她们，让她们肯说，愿意说出她们的想法，及遇到的问题。因此，导致本学期的备课，虽能照常召开，却流于形式的缘故！

　　二、交流教学经验、体会

　　备课时老师坐在一起，除了每次的备课组任务，及专题发言，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在备课时进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

　　在这方面，新教师相对含蓄了些，今后应多注意这种情况。

　　同时也希望，在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中，备课组的教师们更能团结一致，互相学*，互相帮助，互相讨论，继续发扬做得好的方面，把备课组工作推向新的局面！

　　为此，我决定在今后的工作中，自己能瞻前顾后，多积极主动的去帮助别人，或者说是互相学*、互相进步。把本学期出现的问题，做到尽量避免；做到有问题就解决；有方法就借介；可行就实施的目标，把备课组工作做的更好！！

语文备课组工作总结15

　　随着省级示范性高中研评工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接*尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

　　一、坚持理论学*，提高全组业务水*，认真饯行新课程。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师*时如果不认真学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们认真学*了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培训和高考评卷中的一些感悟和组内同志交流分享。由于我们高一语文组的青年教师比较多，教学经验和知识水*都有待提高，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学*，汲取营养，丰富自己，提高自己。

　　二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

　　1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

　　对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”

　　2、提高课堂教学效率。

　　克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型：（1）定向起始课（2）预*自读课（3）导入讲读课（4）迁移自读课（5）总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学*兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

　　3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

　　改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水*，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的`作文水*了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

　　三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。

　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学*、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年教师数量多，但素质高好，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学*，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。

　　为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等。

　　四、全组参加，全力以赴，做好省级示范性高中迎检工作。

　　通过这次活动，我们全组教师在教育教学理念的更新、教学方式方法的改进、对新课程的实施等诸多方面都接受了一次洗礼，作为新课程的饯行者，我们的思想认识较以前有了质的飞跃，相信这一切都会对我们以后的教育教学工作起到十分积极的作用。

　　我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

语文备课组工作总结菁选扩展阅读

语文备课组工作总结菁选（扩展1）

——语文备课组工作总结菁选

语文备课组工作总结

　　总结是对某一特定时间段内的学*和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的语文备课组工作总结，欢迎大家分享。

语文备课组工作总结1

　　转眼间，高三上学期已经过去，回首一年的工作，感慨万千。在这一学期里，我们组的组员团结一致、奋力拼搏，收获了很多。先将一学期的工作总结如下：

　　一、认真研究，共同进步。

　　我们高三语文组成员大部分是年轻教师，所以，从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学经验比较丰富的冯菊红老师周围，充分发挥年轻教师激情、努力的优势，争取取得好的成绩。

　　因为是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力非常大，需要带领学生学*很多之前从没有见过的知识点。为了更充分的备课，我们几乎每天都是集体备课，认真研究每个知识点。每次开始一个专题的学*，大家都各展所长，寻找知识点理论知识、经典例题；备课时各抒己见，共同探讨疑难点；课后不断交流，相互学*课堂教学经验。一学期下来，每个老师都收获了很多，无论是专业知识，还是教学能力。

　　二、科研不断，模式初现。

　　响应学校高效课堂模式的探讨，我们组经过不断讨论，提出了复*课“导练式”教学模式。为了验证这个模式的可行性，我们组八位老师分别分专题进行了课堂实践。如：冯菊红老师的“作文专题”、王东铭老师的“病句专题”、张小敏老师的“文言文翻译专题”、刘象乾老师的“诗歌鉴赏专题”、苏芬芳老师的“语言文字应用题专题”、史小菊老师的“小说阅读专题”、孙琰佩老师的“文学评论专题”，我的“传记阅读专题”。在这些专题复*课的课堂实践以及课后反思、研讨中，我们一次次修正模式各环节的名称以及课堂使用时间，逐步形成了复*课三程式：

　　①研讨型，其程序为：诵读巩固——归纳要点——展示交流——巩固练*。（课本）

　　②探究型，其程序为：考点解读——典例探究——重点训练——反馈小结。（专项）

　　③情景型，其程序为：例文展示——师生研讨——亮点突破——升格训练。（作文）

　　在校领导的指导、指正下，我们的“导练式”课堂模式得到了认可；在实践中也证明了，它可以有效杜绝老师“随堂课”现象，提高了语文课的课堂效率，得到了学生的'一致好评。

　　三、提高课堂效率，规范学生答题。

　　为了提高复*课课堂效率，我们实践应用了“导练式”课堂模式，而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的模式，即：每次专题试卷学生课堂25分钟左右完成，然后教师收起批改，下节课15分钟讲评。这样有助于帮助教师了解学生答题情况，以做到有的放矢。同时，在批改过程中，注意观察学生卷面情况，有针对性的进行学生知道，帮助学生进行规范答题，以便于提高成绩。

　　四、存在问题。

　　一测考试凸显了几个问题，如：学生卷面、答题时间的把握、答题步骤等方面仍旧存在问题，今后将在这些方面继续强化。学生对语文仍旧存在轻视心态，在下阶段要改变这种状况。

　　总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风，取得了一测的较好成绩。下学期，我们将一如既往，扬长避短，争取取得高考的好成绩！

语文备课组工作总结2

　　本学期，我们九年级语文备课组以学校工作计划、语文教研组工作计划为指导，制定了《20xx年九年级语文备课组工作计划》。在工作中，备课组成员认真执行工作计划，精心组织复*工作，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

　　一、制定计划

　　学期初，我们备课组全体成员在充分考虑了新授内容和复*时间的基础上，确定了九年级下册学*的篇目，结合学生实际制定出本学期教学计划。在新课即将结束时，备课组成员在认真学*《教材纲要》的前提下，精心制定了九年级中考复*计划，并经过了校长审核，在中考研讨会上向九年级全体老师做了汇报。

　　二、教学工作

　　在教学和复*工作中，我们备课组实行了“三个统一”：统一进度，统一内容，统一要求。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。我们严格按教学计划去实施课堂教学工作。同时，我们会把在教学中遇到的疑难和困惑在备课时提出来，大家积极讨论，各抒己见。在这过程中，每位成员都努力去汲取他人之长，补己之短，互相学*借鉴。

　　三、狠抓基础

　　为最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，我们统一*题和试卷，***学活动，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。

　　本学期的单元测试按计划进行。分工明确，责任到人，每位老师都能认真对待，在规定时间内完成任务。在全组教师的共同探讨、研究下，我们利用好每个早晚读和课堂时间，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按计划进行了测试，从测试结果看，既及时进行了复*巩固，也对学生学*的具体情况进行了检测，收到了很好的效果。为了今年能取得好成绩，我们狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一练，以期收到好的效果。抓文言文，要学生反复复*，强化练*，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的`中考试题进行强化训练。默写已经成为一项常规工作，组内也是你追我赶，目的就是让学生掌握好知识。经过长期的训练，学生的基础知识有了很好的巩固，为今后的学*打下坚实的基础。

　　四、教学成绩

　　在学校领导的支持和初三语文备课组成员的共同努力下，20xx年中考取得了很好的成绩。130分以上的人数达到了13人，100分以上的人数达到了145人，均分达到了114分，高于全区*均水*，各项评比指标均高于去年，为20xx年中考做出了应有的贡献。

　　五、不足之处

　　1、我们的学*意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水*，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。

　　2、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。

　　3、后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。?

语文备课组工作总结3

　　一、工作要点

　　作文指导是中高年级语文教学的重点。开学初，在教务处顾主任的带领和指导下，我们组的语文老师在每周集体备课时，一同研究作文教学的方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完作文课后大家都能够积极认真地进行教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留地将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中遗憾的地方也能大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。一学期下来，我们的作文课显得更具实效。

　　二、读书活动

　　1开学初，建立班级图书角。向班级学生发出倡议，开展“献一本，读十本”的全员读书活动，为学生提供读书*台。

　　2教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。（读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。）

　　3重视教室文化环境建设。让墙壁说话，营造浓浓的'书香氛围。书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书推荐”，墙壁上设置“美文放送”栏目，让学生时刻感受读书的快乐。并在黑板报的一角开辟 “名人读书故事”、“读书名言”等板块。

　　4走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，并向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

　　5把被评选出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上，激发学生读书的积极性。

　　6本学期，对在学生读完《汤姆索亚历险记》和《亲*母语》这两本书后进行了读书检测。

　　三、师生获奖情况

　　刘美红老师指导学生的一篇*作发表在《靖江日报》上。

　　刘娅红老师的《随文小练笔，让情思与文思和谐共生》发表在《泰州晚报》上。论文《行走在密林深处》和《我的快乐从教之旅》在泰州市青年骨干教师成长论坛论文、征文评比活动中分别荣获一、二等奖。

　　四（ 4）班闻俊媛老师指导的陈家杰的一篇*作《12岁的梦》发表在《个性化作文*台上》。

　　陈虎老师指导的岑佳琦同学的一篇*作《我的“可乐”》发表在《靖江日报》上。

　　四(2)班王铃老师在靖江市语文教师优课评比中荣获一等奖。

　　陈虎老师被评为靖江市“青年岗位能手”。

　　在靖江首届助残日评比活动中，闻俊媛所带的四（4）班获“先进集体”称号。

　　在学校“三八节”征文活动中，闻俊媛老师荣获三等奖。

语文备课组工作总结4

　　一、学*教学大纲，把握低年级的要求;

　　通读全册教材，制定学期教学打算.在课程改革大背景下的语文备课，我们不仅仅要备教材、备学生、备方法，更重视了备理论、备生活。对语文教师而言，有形教案固然有用，但更重要的是把课备进自我的心灵深处。

　　二、一组一组地研究教材。

　　本学期，我们的教案编写增加了单元教学目的这一项，对于课与课之间的接洽有了整体的认知。

　　三、备课。

　　本年级组的每位任课教师能结合自身和学生特色，备出贴合个人特色的教案，既具共性又有个性。备课前能对教材深入研究，抓住了每课的重点和难点。备课时我们注意了以下几点：

　　1、备课练而精

　　教师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行组织、引导、和领导细心加以研究，在头脑中构成很深的印象。但没有写得过于过细，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给学生自主的'机遇。让学生真正感受得到自主发展空间的广大，教师随着学生的“学路”来定“教路”。教学中，教师增强学生学*过程的管理与调控，引导学生沿着精确的学*方向发展。这样，学生才“显得”是学*的真正的主体。

　　2、备课应多研讨教材和学生

　　(1)全面认识教材。

　　(2)认真备课

　　(3)教后认真及时反思

　　四、采用的重要办法。

　　为了确保每一次团体备课的质量，我们组经过团体研讨，采用了以下办法：

　　1、定活动时间和地点。

　　2、定中心发言人。

　　每次团体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，论述自我的备课心得。每次活动临停滞时，再定出下一次团体备课的中心发言人，提早筹备。

　　五、取得的重要成效

　　1、节俭了时间，减轻语文教师的工作量及工作强度。为教师精心研讨教材教法、学*专业知识供给了空间。

　　2、经过团体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交换中、切磋中、争论中提高自身业务程度。

　　3、由于教师的每一节课都是以《语文课程标准》为根据并经过团体备课组教师充分研讨中发生，所以在课堂教学中十分重视对学生学*语文的进取性及情绪方面的培育，重视营造宽松、民主、协调的教学气氛。经过本学期的学*，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不一样程度的提高。

　　“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，进取摸索团体备课的新思路和新方法。

　　上面的这些是好作文网小编专门整理的语文备课组工作总结精选18篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文备课组工作总结5

　　本年度，我们八年级组两位语文老师各承担了三个班的语文教学工作，工作任务都很繁重，但我们两人团结合作，互相学*，互相帮助，在整个教育教学中，付出了相当的努力，并且了取得了不错的成绩。

　　其一，在备课环节，我们两认真落实集体备课。因为同在一间办公室，我们经常一起说课、议课，深入对教材的研究，互相取长补短。为了更好地开展集体备课，我俩还到一初中学*了他们的八年级备课情况。一初中的集体备课因为人多很热闹，我们的集体备课少了点热闹，但很实在，每次交流后，我们都会对教案进行二次备课，寻找最适合我们觉得最有效的方案。

　　其二，在练*这块，我们没有买资料，而是自己精心编排周周测。针对教学实际，设计有效练*，从而切实减轻学生学业负担，提高教学效率。

　　其三，本着自身的发展需要以及学校课堂改革的要求。我们俩积极参加课堂观察。我们走进同科教师的课堂，观察教师的教学方法，教学过程。千个师傅千个法，总有一些好的教学方法是值得我们学*的。见贤思齐，见不贤而自省，课堂观察是一个学*与反省的过程。我们也认真观察学生的学*过程与学*效果，了解学生的学*心理与学*状态。从而把握好教学的方向，打造和谐课堂，让师生共同发展。

　　其四，为了激发同学语文学*的兴趣，提高学生的人文素养，我们坚持开展学生的语文拓展阅读活动。学生在课外阅读中扩宽视野，收获知识。学生每人都备有一本素材积累本，方便在书海中撷英。针对学生手头阅读资料缺乏的情况，我们克服困难帮学生向图书馆集体借阅。有几个星期，我们老师还针对学生缺乏议论文写作的素材这一现象，专门搜集整理了一些关于诚信、宽容、恒心、文明礼仪等方面的典故。让学生做专题阅读，这对学生的阅读和写作都是很有帮助的。

　　总之我认为这学期我们八年级语备课组在提高学生语文成绩，促进自身发展方面做出了许多努力，所不足的是因为两位教师的性情温和，在落实方面还做得不够，我们还将继续努力。八年级语文备课组工作总结8

　　本学期，八年级语文组人员虽然有不断的调整，但是我们始终坚持充实自己，对学生负责，为了学生的终身发展负责的原则，认真的组织教学，保证了教学工作顺利开展。为了以后的工作可以做的更好，特此总结本学期工作如下：

　　1、学*“洋思”教学理论，指导教学实践。协助教务处，语文组，积极学*洋思的经验。组织教师进行“月月清，日日清，堂堂清”，将教学目标一一落实。并做好月考、期中和期末考试工作。

　　2、配合学校语文组的'区级课题研究工作，把“弘扬民族精神”渗透在语文教学当中。施行以形式多样的活动为载体，围绕“民族精神”这一主题，开展语文教育教学工作，提高学生民族精神，培养学生的爱国主义思想。

　　3、转变教育观念，探讨符合学生身心特点的课堂教育模式，重视“学困生”的学*情况，加强对他们的单独辅导，培养“学困生”的语文学*兴趣。

　　4、改进教育模式，让课堂上的学生“活”起来，鼓励学生在语文课堂上积极发言，充分调动学生的积极性，使学生变“要我学”为“我要学”，并重视学*方法的传授，逐步提高自主学*、自主探究、合作创造的能力。

　　5、加强教师间的交流与研究，探讨“目标预*、自学指导、互学探究、当堂练*”的课堂教学模式。每周一次集体备课，分头准备、集中研究、准备最好的课进行教学。

　　6、认真组织备课组老师参加听课、评课工作，并不断的发现不足，吸取他人之长，为我所用，在不断的学*中提高了自己的教学水*，把最好的课给学生。

　　7、大力推行普通话，倡导礼貌用语，让“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语在校园里成为一种*惯。

　　8、加强备课组集体备课。充分利用清华资源网、，以及其它网络资源来丰富语文教学资源。

　　9、在教学中实行分层教学，真正作到了使每个学生都有进步。

　　10、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。

　　11、加强作文教学，有计划、有目的进行作文教学。

　　教育没有最好的方法，但是我们正在努力朝着更好的方向去努力！相信在八年级语文组全体老师的共同努力之下，八年级的语文教学工作一定会再上一个新的台阶。

语文备课组工作总结6

　　本期我们完成了两本选修教材的教学任务：《先秦诸子选读》、《语言文字应用》。

　　本学期，高三备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学*新课标和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学*的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：

　　一、积极开展教学理论的研究学*

　　1、本学期，我们备课组组织学*“高效课堂教学”相关理论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学*的基础上，认真研究了自己的教学任务。

　　2、加强对高考信息的研究。我们认真研究了*几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

　　二、学科组和教师结合，积极开展语文教研活动

　　1、本学期，我们学科组的重心是“学*和探索新课改下的高效课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

　　2、认真组织好各种类型的教学公开课、“磨课”。本学期，x老师、x老师、x老师、x老师承担语文组的不同课型的“磨课”。他们认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课老师留下了深刻的印象，最后形成了在全组推广的四种课型教学模式。x老师还积极承担了学校开展的高效课堂示范课，效果显著。

　　三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

　　1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动，每位教师听课都在26节以上。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　2、认真抓好“结对子”的.工作。本学期，我们在教研组长的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学*研讨气氛较为浓厚。

　　3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学*和探索新课改下的课堂教学模式”上。

　　4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

　　5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水*的衡量重要标志，我们高三语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好*惯。本学期，高三语文组写了一批质量较高的文章。xxx的论文都在校刊上发表。

　　四、高三语文备课组学期考试质量分析

　　在本学期的各次考试中，高三语文备课组都超额完成上级下达的教育教学任务，成绩显著！

语文备课组工作总结7

　　本学期我担任高二年级的备课组长，高二年级对我是一个陌生的领域，多年不在基础年级授课，我心里忐忑。为了落实学校对基础年级夯实基础，为高三牢固奠基的要求，我们备课组群策群力，做了一些工作。

　　一、教研组工作

　　1、统一认识，统一进度。

　　语文不如别的学科，学生课外花时间少，这种现状语文教师是知道的，因此要提高课堂效率，以不占用学生课外时间来提高成绩，这个命题解决的方法只有我们来实现，要探寻语文有效的学*法，同时还要统一进度，方便考试，也方便大家对同一知识点讨论交流。为此我主动和原来曾在高二年级担任过组长的任义和杨冬梅老师，向他们了解他们对高二教学的计划安排及设置思想，了解他们对高二语文教学的得与失的反思。在此基础上，结合我们对教材的把握，统一规划，着眼全局，制定初稿，集体讨论，各抒己见，制定二稿，再讨论再再推演，最终制定了详尽的高二年度教学计划。

　　2.规范教研，提高认识。

　　①撰写手稿。我们组年轻老师比较多，我要求他们在撰写手稿的时候必须要有学*目标的详细分解。这有利于年轻老师对所讲知识点进行全面深入的学*分析，直至掌握。对撰写不符合要求的老师直接点名，重新改写，规范他们的手稿撰写。

　　②初研二研。按照学校要求，依次发言，详细阐述对学*目标的分解以及对提纲主体部分的设想。及时点评，发现亮点，激发他们的研究积极性。在大家发言结束之后，我通常会让一个入职时间短的老师复述整个流程，其它老师做补充

　　3.印前试做，保证质量。

　　为了避免提纲出现差错，安排老师试做，把好印前最后一道关。

　　4.研究课堂，力求高效。

　　①要求组员认真研读并背诵学校有关高效课堂的文件，先从思想上强化自己的意识，利用教研的时间对背诵情况。

　　②利用周四上午教研时间，对本周的课堂教学情况进行个人反思，畅所欲言自己对课堂操作层面的实践及设想。这样的不断反思，提高了组内老师对课堂的实际操作能力。

　　5.分工协作，严格组题。

　　具体做法是各个知识点训练点都会指定供题，供题计划上传组内群，人人心中有数。对供题做出以下要求：符合课本内容；无知识性错误；字体按照学校要求；标注供题人；供题前必须试做。

　　6.重视调研，不断反思

　　①每月的调研考试是当月教学的检测，不单单是检测学生的`学*情况，最主要是对任课教师本月教学的衡量。每次成绩公布之后，要求组员认真比对自己班级与*行班的差距，总分的差距，*均分的差距，每个小题分的差距。即使是考的最好的老师也要全方位从以上方面进行比对分析，找到自己的亮点、不足点。

　　②开展组内经验交流会。组员分别发言，谈自己所教班级的整体成绩分析，谈自己的经验教训，尤其是对自己的不足下一步的改进措施。通过这种方式，大家互相学*，互相促进，最终形成了人人争先的局面，你上我下，你追我赶。

　　7.重视作文，联动阅读教学。

　　不断探索，寻求新的教学方式。作文60分，比重大，作文教学要系统性，从理论到实践，从谋篇布局到细节都是要训练的。作文是可以提高的，只要训练得法，复*中一次作文训练一项，几次训练就能完成全篇作文。同时又在现代文阅读教学中不断渗透写作知识，强化学生的模仿，从现代文阅读中获得实践的感知，最终提高作文写作技巧和能力的同时又训练了学生解答现代文阅读的能力。

　　8、研究高考，开阔眼界。

　　要求组员加强高考试题研究，把握高考趋向。

　　收集20xx年高考试题研究，归纳推理预测来年的命题方向，同时还要注意收集报道当中满分作文和零分作文，寻求得失的原因，给作文训练找到方向和准绳。

　　9、规范训练，避免失分。

　　①课上学生展示环节强调思路的规范，答案表述的规范。

　　②限时练关注学生答题的规范。

　　③讲评环节注重当堂基础知识的回顾，规律方法的总结，规范答题的夯实。

　　二、存在问题

　　1.年轻老师对教材的把握还存在短浅的问题。主要表现在对课本的挖掘，主次知识点的确定还存在误差，有眉毛胡子一把抓的倾向。

　　2.手稿撰写新式大于内容，主要停留在形式的层面，环节的完整。问题的根子在缺乏宏观的知识体系。

　　3.课堂操作还主要是跟着六个环节掐着时间走，模式痕迹明显。各环节之间缺乏有效的贯通，尤其是衔接性的转换语言缺失。

　　4.限时练的满分卷落实不彻底，导致学生对语文存在轻视心理。

　　5.教研的有效性还需要进一步加强。主要体现在对各环节的精细设置，尤其是讲评内容的预设不能满足课堂生成问题的解决的现象时有发生。

　　三、改进措施

　　1.链接高考，提高年轻教师的专业素质。

　　要求：年轻教师必须做高考题，20xx、20xx年全国各18套试卷，以明确高考考查形式。

　　检查措施：组编高考卷，组内检测，分数排名。

　　2.挖掘教材，提高认识的高度、广度。

　　要求：

　　①备课要查阅相关资料（教案、学案、课件），上传组群，以备检查。

　　②手稿撰写需要在各环节的精细上下功夫（目标的表述、各环节的转化语言设计、预设问题的全面）。

　　3.课堂操作的研究，提高各环节的效率。

　　具体做法：组内教师每周安排一人的组内研讨课，进行“高效课堂各环节的专项评说”专项活动。

　　4.坚决落实满分卷收交制度。

　　具体做法：每周由组长抽查各班的限时练检查改错情况。一看是不是收了；二看学生是不是改了；三看对改的不好的同学老师有没有跟进措施。

　　回想本学期工作，做了一些事，但还有很多不足，正是这些不足制约着学科组的进步。反思过去，我们定当引以为戒，争取为学校的发展贡献更大的力量。

语文备课组工作总结8

　　不知不觉我们又跨入了新的一年。本学期，我们的语文工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教

　　育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出五年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。现将有关工作简要总结如下：

　　一、主要工作

　　1、加强，更新观念

　　开学初，我们便组织教师学*语文课程标准，本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程教育培训学*应用于教学中，努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材，精心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学*。能认真学*教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。

　　2、相互听课，取长补短

　　本学期开学初就要求一位组员精心设计一堂好课，在校内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的`其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，通过听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水*。

　　3、组内讨论，共同提高

　　我们组共有五位成员，可以说这是一个中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，中年教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我年轻教师，年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同进步。

　　二、存在的不足：

　　1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还

　　要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上台阶。

　　2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们的奋斗目标。

　　三、下一步工作：

　　1、加强教师的学*，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

　　2、从学生的角度来讲，我们将以树立学*的自信心，树立竞争的学*风气为主，注重学*兴趣和学*方法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水*。

　　3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。

语文备课组工作总结9

　　本学期，高二语文备课组根据学校的教育教学计划安排，以“抢抓机遇，乘势而进，开创一中发展新局面”的“三风”整改活动为契机，积极推进新课程改革，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将一学年来的工作总结如下：

　　一、狠抓备课组活动，积极落实，抓出成效，研讨教学，集体备课、资源共享。

　　1、每周的备课组活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按计划，有目的、有步骤、保质保量地进行。

　　2、每周集体备课一次，按学校的要求，规范“教与学活动实施方案”（以下简称“教学案”）的书写，教学案设计能够做到既备教法又备学法，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，备知识做到以教参为参考，结合学生实际进行有针对性的教学设计，绝不照搬参考书。

　　我备课组在学校“教与学活动实施方案”模板的基础上，开发设计了“教与学活动集体备课实施方案”，在主备人备课的基础上，其余教师能够结合自身的实际集思广益，取长补短，共同探讨教材和教法。运用新课程理念，设计符合学生学情的切实可行的教学案，学案，让课堂真正成为以教师为主导，学生为主体的富有生气和活力的学*的主阵地。又由于高二年级各班语文基础不同，备课组的老师在分层次教学上狠下功夫。经过讨论的集体备课的教学案在不同的班级有会有不同的上法，基本上做到了因材施教。并且在教学中根据学生的不同情况分层次布置作业。

　　3、在每个人都用集体教学案上完课后，能够及时交流并共同学*教学心得和教学反思，补充完善集体设计好的教学案，最后形成本单元最优化的教学设计和教法、学法，以利于教师的长远发展并向研究型教师转变。

　　4、每一次教研活动都统一本周教学进度，***学目标，统一重、难点。

　　5、进行期中考试的分析、反思、交流，为后期的语文教学工作明确得失。

　　二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

　　本学期高二语文备课组响应学校提出的把学生作为学*的主体，始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

　　三、用先进的教学手段，提高学*效率。

　　信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学*能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的*台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学*，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“**”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

　　四、以公开课为*台，努力提升教师教学水*。

　　每周集体听评一次课。每课都安排一个人上一次课，以备课组为单位进行集体听评，及时讨论、反思总结，提高每位教师的课堂驾驭能力和课堂教学艺术水*。

　　本学期高二语文备课组每位语文教师承担了备课组内的公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师及时对教学种出现的问题进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。而且老教师在这一活动中起到了模范带头作用，由于各位老师潜心钻研，精心设计，本学期备课组内的公开课活动进行的比较成功，各位老师在课堂上展示着各自的特色，备课组成员互评互学，大家整体的到了提高。

　　五、继续开展丰富多彩的语文课外活动

　　本学期以戏剧教学为主，而由于地域的限制，学生对戏剧没有一个真切的感知，而创意是艺术的生命源泉。学会把学生和老师的创意加入到戏剧表演中，是具有极大挑战性的，但这也是我们语文学*当中最缺乏的内容之一，有时候我们可以看到许多老师都在呼吁把学生和老师从课本中**出来，让我们要学会利用课文，教语文而不是教课本，课本的具体内容是固定的，但是我们的'创意是无限的，戏剧表演最有机会发挥学生和老师的无限想象，戏剧表演不仅仅能在空间上让学生大展拳脚，更能从文学背景、语言艺术、肢体语言、性格变化等多角度来发挥想象。

　　基于以上原因，本学期我们组织了“青春剧场”的演出，要求高二年级积极参加，并于6月9日在校体育馆进行了汇报演出，在演出过程中学生立足课本，锐意创新，涌现了一批优秀的剧本和演员。

　　六、所取得的成绩：

　　1.做到了整个高二语文组***学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。

　　2.规范了教学案的书写和作业的批改，并提高了作业质量，避免做无用功。通过集体备课教学案的书写，使得高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。

　　3.在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水*。

　　4.教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂变成了激活知识和生发知识的主阵地，大大提高了课堂教学效率。

　　七、存在的不足：

　　在如何辅导学生学方面工作欠缺，使得语文在各科的夹缝中求生存。我们只注重了课堂40分钟教学质量的提高，忽视了学生的课后巩固、复*、拓展，导致语文总是被学生放置在被遗忘的角落里，只有上课是才想起它，大大影响了教学的实际效果。进入高三，我们将更加注重语文学*的实效性。

语文备课组工作总结10

　　新的课程标准要求学生合作学*的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。尤其是在实施新课标的今天，教学中还没有太多的经验可循,教材内容多，容量大，有的知识我们教师也较陌生，因此本期开展的有效的集体备课帮我们一年级教师解决很多教学上遇到的问题。下面我将一一进行总结：

　　一、通过这次活动我们看到了老师们集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们组的每一位教师都积极参与，出谋划策，特别是每一次的主讲都提前一周作好准备，尽量做到每一次教研的'实效性，可操作性，让每一次的集体备课都有许多收获，让每一次的集体备课都成为课堂教学的再现。

　　二、在集体备课中，我们组的每一位老师都作出巨大的努力，做了很多事。从开始安排活动,组内的老师就积极的准备。准备着教材的研究，教学过程的设计，教具的准备，试讲，点评，再研究等。

　　1、体现了新课程的理念，注重了知识与技能、情感态度和价值观的培养。同时利用课文内用教会学生要用欣赏的目光来评价同学，学会赞美别人。

　　2、在集体备课时，注重教学过程的研究，让学生获取知识的方法得以转变。从被动的学*转变为积极主动的获取知识，经历了知识获取过程，得到属于自己的真正的知识。

　　3、注重了*等的师生关系的建立。让课堂成为师生交流最有效的*台。

　　4、教学时，注重了联系生活实际。让学生在日常的生活中也能学*到许多知识。

　　5、注重了老师教学手段的提高和利用现代教育教学资源来提高我们的教学效果。

　　三、集体备课的成绩：

　　1、我们在集体备课中收集了许多资料，通过修改形成了我们的课件，教案。

　　2、教师得到了发展。通过集体备课，我们组的青年老师得到了成长。其他老师也丰富了自身的教学经验和教学智慧，对教材的分析、把握更准确，教学流程更加清晰。

　　3、通过集体备课，统一了教学进度，教学目标，教学重难点。较好地体现了语文学科的工具性的特点。

　　4、我们在集体备课中注意了一年级的教学特点，特别注意集中识字与随文识字有效地相结合，重点教会学生识字的方法。做到课前预*课中强化课后巩固复*，这一做法效果显著。

　　5、书写*惯的培养也取得了预期的效果。大多数学生都能规范书写（除少数学*暂时落后的学生）。

　　6、集体备课能提高工作效率。我们在竞争的基础上合作，在合作的基础上竞争，是现代社会的显著特征。我们老师只有学会合作，才能体现个人价值，才能提高教学效果，才能提高自身素质，才能促进个人发展。

　　四、集体备课中显现出来的不足：

　　1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。

　　2、在处理细节时做得不够。

　　3、有时出现的问题没有及时解决。

　　五、改进的办法：

　　强化教师们集体备课的意识。做到老师人人心中有数，学*目标更加明确，对教材的把握才更加准确。

　　集体备课是一项极其细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，提高教师群体水*的一种有效的手段。我们必须重视并坚持下去。我们的职责是培养接班人，只有不断提高自身的水*，不断提高自己的素养，才能做好这件事。

　　20xx.xx.xx

语文备课组工作总结11

　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又结束了。本学期，我们六年级语文备课组能遵守学校的教育教学规章制度，努力做好教学“六认真”。严格按照学期初制定的教学工作计划，团结协作，求真务实，形式多样地开展语文教学工作，较好地完成了本学期的教学任务，取得了一定的进步。现总结如下：

　　一、制定切实可行的活动计划

　　本学期的备课组活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的备课组活动计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展备课组活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有主题、有内容、有中心发言人。每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备，保证每次活动能顺利进行。

　　二、开展扎实有效的备课组活动

　　本组教师团结协作，勤奋好学。能结合自己的教学实际取长补短，互相学*，提高水*，共同进步。学校开展“滚雪球课例研讨”活动。组内老师群策群力，出谋划策，互相探讨，共同备课。一次次集体备课、评课、磨课，提出修改意见。大家毫无保留地把自己的教学经验分享，真诚坦诚地交换意见。在这样和谐的备课组活动中，思维的火花得到碰撞，瞬间的灵感得到释放，整个备课组充满了凝聚力。滕凌燕和孙婷老师执教的《雄狮去流浪》的读后感指导以生本的模式，充分指导学生学会学*，课堂效果明显，获得听课老师的好评。

　　三、营造书香氛围

　　尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，倾听校园广播、日记本……这些都已经成为学生日常学*的一部分。他们在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的*惯，沐浴在浓浓的书香中。我们年级积极配合学校的活动，开展了读书系列活动：古诗文诵读、读书笔记、好书推荐等比赛，并引导学生通过阅读办读书手抄报，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，一学期的`读书活动较有成效，有多名学生获奖。

　　四、指导学会学*

　　组织全体组员认真学*有关“学会学*”的理论知识，深入领会“学会学*”的文件精神，树立新的教学理念。每位教师针对自己的语文课堂教学进行反思，对目前的教学现状进行分析，查找原因，研究对策。课堂教学是学校教育的主渠道，是整个教学过程的中心环节，每位教师要准确把握教材，精心设计，突出重点，讲究效率，认真上好每一节课。做到“有目标、有自学、有讨论、有读写”。积极参加各级各类学*培训，围绕“学会学*”参与各种研讨活动。及时总结经验教训。本组青年教师以“学会学*”为主题撰写了教学案例和经验总结。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作做得更好。

语文备课组工作总结12

　　我们高一语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。

　　1．建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名教师主备，围绕后面要学*的内容，根据新课标和考纲，发表自己的备课建议。其它老师根据情况发表自己的见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清晰，体现师生互动，生生互动，有科学的`板书，教后提倡写教学反思，青年教师写教学反思。期中考试时有周xx老师、孙xx老师、闵xx老师、莫xx老师的教案被学校评为优秀教案。

　　2．致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强教师之间的交流。本学期，高一语文备课组由周xx、陈xx老师进行了师徒结对的展示课。闵xx老师、石xx老师、章xx老师、曾xx老师、罗xx老师等一共上了十多堂同课异构课。周xx老师参加了县级教学比武课。傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。

　　3、开展丰富多彩的语文活动。如：根据现代汉语第六版，举行汉字听写大赛活动。举行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作，自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的积极性。体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。

　　4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期，按照班级序号从小到大轮流。

　　5、备课组开展专题研究。以罗xx等老师为团队，开展原创试题研究，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头；以石xx等老师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究；以孙xx、傅xx、石xx、闵xx等老师为团队，开展“万分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化议论性散文写作研究，以周xx等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机智关系研究。每个团队在每个学期末撰写研究报告，在全组交流。

　　6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。由周xx老师命题。

　　7、本学期完成大作文七次，微作文十余次。

　　8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1-3节，下午5-6节均为坐班时间，早晚自*和上课，提前三分钟到班，与学生交流。

　　9、罗xx老师、周xx老师、周xx老师、曾xx老师、石xx老师、傅xx老师、孙xx老师等人工作尤为认真负责。坚持早晚坐班，工作任劳任怨。

　　xx第一中学高一语文备课组

　　XX年8月27日

语文备课组工作总结13

　　中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够顺利完成中考语文总复*，得益于中考复*路线的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于老初三全体语文老师的刻苦钻研精神，得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。

　　一、确立中考复*原则，制订中考复*计划。

　　初三语文承担着讲授新课、系统复*、稳步提高的重任，如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教学，在王**的直接领导和关怀下，我们制定了“滴水不漏保基础，见缝插针提能力，求全责备写作文。”的复*原则，并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复*计划。

　　（一）大撒网：条分缕析梳理课本知识，形成全面系统的知识结构，以回忆复*巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标。

　　1、 逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特殊句式，总结知识点，将所有练*题进行精选。

　　2、 按文体复*课内现代文，总结知识点及考点，二次授课，澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以致用。以点联线，以线结网。突破课文局限，既纵向延伸又横向比较。

　　3、字词融于课文的复*中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。

　　4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察，天天反馈，反复练*。

　　（二）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复*各个考点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。

　　1、按照中考题型的五大板块梳理三年的中考试题，进行分类归纳。

　　2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。

　　3、 按照练*-方法-练*的形式专项复*，方法指导与强化训练相结合，熟悉题型方法技巧规律。

　　4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语；梳理三年的诗词，加深理解。

　　5、作文采用面批形式，修改作文达到佳作积累。

　　（三）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。

　　1、 对于出现的`问题必须及时的“回炉补火”。

　　2、 研究中考试题，从作题中找答题规律。

　　3、 精选具有典型性、灵活性、实用性的题目强化。

　　总之，在初三语文复*中，前级大展开，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后一周放手复*，让学生根据自己的情况有选择复*，不能搞“满堂灌”。重视积累 , 突出读写 , 着眼运用 , 鼓励创新，重视语文基础 , 培养综合能力 , 提倡创新精神 , 才能更好适应中考的要求。

　　二、刻苦钻研、 团结协作。

　　中考语文成绩的取得是个人的劳动，集体的成果。在我们的复*计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用史老师、赵老师多年的初三语文经验，把脉重点传统篇目；充分发挥年轻老师精力旺、干劲强的特点，做好试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班语文中考成绩比较集中。

　　三、领导指挥和督促，是我们取得成绩的关键。

　　领导我们初三教学的王洪花**，指导我们完成初三教学上为我们指明了方向；作为另一个身份—语文教师，在语文教学上为我们提供了很多宝贵的经验和方法。

　　回望来路，脚印深深，亦步亦趋，以成往事。这是我们用汗水和泪水，用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路，希望去年的风景能够为今年的初三语文教学提供一些帮助和借鉴，并预祝在明年的中考中再创佳绩。

语文备课组工作总结14

　　初二语文备课组一学期来，在教务处的直接领导下，团结协作，充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使初二语文教学质量在原来的基础上有所进步。

　　1．团结协作，相互尊重，不断切磋，共同提高。

　　全组教师没有发生过任何教学及管理之外的任何矛盾，而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣，有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。大家都谦虚谨慎，努力钻研，严谨治学。在关于如何突破难题，不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行。特别是每上完一堂课，经常切磋，交流课后个人反思。正是这样，才使得年级各班齐头并进、整体水*不断提高。

　　2．紧张有序，步调一致，学案导航，以学定教。

　　大家认认真真，从备课，写教案到练*作业的批改都一板一眼地做好，积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响备课组活动。除了单元策划分工合作之外，还经常给备课组出谋献策。学校、教导处布置的工作，我们备课组无一拖拉，教学进度及时，重点难点突破，练*、测验等主要工作全组步调一致。

　　3．在岗进修，严谨反思，借助妙方，为我所用。

　　通过远程网络进修学*、外出听课及日常教学中的观察、思考，我们进一步明确了“顺学而教，以学定教”的教育理念，在教学中尊重学生的个性发展，关注每一个学生的身心健康，注重教学资源的生成性，注重教师相机诱导的'智慧性。懂得如何让学生在快乐中学*，在严谨的思维中有收获，给我们以很大的启发。本学期，年级的顾xx老师为xx和xx客人开设了一堂生动精彩的公开课，课题是《蓝蓝的威尼斯》，顾琴老师向校外学校开设了《雁门太守行》，孙xx老师开设了校内公开课《结尾也需点睛——记叙文结尾抒情议论》，他们的课受到了校内外老师的一致好评。

　　4．通过多种活动，努力培养学生语文综合实践能力。

　　一学期以来，结合学校德育处教务处本组开展了以下语文活动：《长城专题》小报制作评比活动，《中学生与社会》作文比赛，争章夺星阅读比赛，让学生接受了几次爱国主义精神洗礼，取得了可喜的进步。

　　总之，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。一学期结束了，相信学生在未来的语文学*中定能更上一层楼。

语文备课组工作总结15

　　一学期的工作即将结束，本学期，四年级语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　1、新课程标准为指针

　　本学期，大家认真学*、贯彻、落实新课程标准，使学生提高了语文综合素养。教研组的活动意在矫正疏漏，抛砖引玉，反馈情况，交流经验，尽量把教学工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

　　2、集中智慧，认真备课，积极研讨

　　备课组活动的开展做到了认真讨论、有据可依、有疑必究、心得共享。无论是在教学上还是在班级管理上，四年级老师都尽量做到了有疑必究。如课文该怎样抓住主线？课堂如何变得生动？怎样调动学生学*语文的积极性只要问题提出，大家都各抒已见，分享妙招，毫无保留。在每一次语文教研课前，全组人员集中智慧，积极热烈地讨论对教材的理解、教学方法及各个环节。上完课后，更是认真研讨，更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的'精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。

　　3、更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受

　　教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所，教育需要智慧。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！

　　半学期来，四年级组语文教师从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，交流都是大家随机教研的话题，年轻教师和有多年教学经验的教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

语文备课组工作总结菁选（扩展2）

——语文备课组工作总结菁选

语文备课组工作总结15篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学*或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的语文备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文备课组工作总结1

　　为了全面落实新课标精神，加强备课组建设，七年级语文备课组在本学期做到了更扎实的开展语文教学工作，在教法、学法研究上充分发挥备课组的作用，有目标、有计划、有步骤、有针对性地提高教学质量。工作开展得有声有色，但也颇有些遗憾，现将工作总结如下：

　　一、 落实了常规教学的检查与管理在本学期的工作中，七年级备课组落实了常规教学的检查与管理，从备课、上课、作业评改、检测考试、学生辅导等各方面开展了扎实的工作，各项检查都能及时达标。

　　二、教师教学做到精备课、求实效、多交流、常反思。本备课组五位教师，都具有独立备课的能力。教学上有自己的想法，敢创新，积极实践新课改理念。工作配合默契，是一个很好的团队。在课堂上，教师们注重激发学生对本学科的兴趣，结合课本和七年级学生的特点，开展了一系列的重夯实、再学*、多比武的课堂活动，效果较好。

　　三、只有立足教研，才能提升质量。备课组内加强了集体备课的力度，找出疑惑点，解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。同时还经常的相互听课，形成备课组内的教学研讨氛围。力求尽快适应新课标的要求，在减轻学生考试压力的情况下，提高课堂教学的`效果，实现学校“高效率、轻负荷”的目标。

　　四、在语文学科的活动中既展示了学生的才智、使学生常体会到语文学*的成就感，也形成了良好、和谐的语文学*氛围，真是一举多得。

　　1、在“文明礼仪”的征文比赛活动中，各班都涌现出了一批爱读书，讲文明的学生，以此来影响和帮助其他学生，形成浓郁的文明氛围。

　　2、课间操进行作业展览，以激发学生养成认真书写的*惯。

　　当然，我们在本学期七年级语文备课组的工作中也留有遗憾：

　　1、课改注重培养学生的自学能力，引导学生从“学会”转变到“会学”。但是，许多升入七年级的学生早已*惯被动地接受知识，*惯于老师告诉他所谓的“标准答案”。那么，如何在课改实践中更好地促进学生从“学会”向“会学”转变呢？

　　2、课改强调要关注每一位学生，促进全体学生共同发展。特别是在一班和二班，在班级人数达到45人时，怎样在课堂上有效地关注每位学生，是每位教师都应重视和思考的问题。

　　总之，语文备课组工作是语文教育教学的生命线，是需要投入大量精力来攻克的永恒的课题。在今后的工作中，我们将继续紧抓备课组工作，齐心协力、共享双赢、务实求知，不断探索，相信备课组工作会“百尺竿头，更进一步”，更加辉煌灿烂！

语文备课组工作总结2

　　这一学期，我们八年级备课组主要教学措施如下：

　　一、认真进行集体备课。

　　⑴统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学*语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

　　⑵做到"精心"。每位语文教师根据备课组统一制订的教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

　　⑶积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　二、不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

　　⑴在课堂教学中做到：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

　　⑵树立"以学为本"的新观念，推行"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学*的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。

　　⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，提高课堂效率。

　　三、认真布置及批改作业：

　　我们能根据教材的特点，全体备课组成员共同商讨，精选题目，并在组内进行分工协作，认真布置和批改作业。在布置作业时，为减轻学生的负担，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度而定，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并及时评讲；*时发给学生的各类作业都能认真批改，并在能及时讲评，及时反馈。

　　四、认真辅导，做好提优补差工作。

　　我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学*态度把学生分为四类进行、教学、教育：

　　⑴学*态度端正和学*能力强且学*成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

　　⑵学*能力强但学*态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学*态度，并让他们产生学*语文的浓厚兴趣。

　　⑶学*能力差但学*态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学*方法，提高其学*能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励。

　　⑷学*能力差而且学*态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的`闪光点，并在课余及放学后对他们采用“盯”，让他们当日事当日毕，督促他们尽量完成当时的学*任务。

　　五、加强业务学*，提高业务水*

　　我们全组五位语文教师在教务处、教研组带动下，认真学*课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式。

　　在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学**惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，

　　这一学期，在教研组的带领下开展相互听课活动，相互学*，交流，取长补短。

　　总之，本期我们八年级全组语文组成员员同心协力，通力合作，为八年级的语文教学尽了自己应尽的努力。

语文备课组工作总结3

　　本学期我们八年级语文取得一定的成绩，这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学*上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。

　　一、备课组的特点：

　　1、坚持备课，重在质量

　　每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随意缺*。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，交流着你我的教学设计和自己备课过程中碰到的疑惑。每次的备课，我们都安排一位老师轮流主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他老师陆续说明，最后，再总结。总之，要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学*主动性和积极性；老师要善于进行有效的引导……每次的备课活动，我们总会收获多多。

　　2、各取所长，互相学*

　　每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学*的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，互相学*。碰到疑难问题，大家讨论激烈，气氛融洽。

　　3、统一考试，资源共享

　　每次备课我们都不忘互相问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。

　　对于*时的教学材料和复*资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，确实做到资源共享。

　　4、相互听课，取长补短

　　各位老师都积极地创造情境，让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里，进行学*、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练*，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们机会和指导，让他们自信地坐下。在*时的每一节课上，都要注重学生学**惯的培养和落实。我们也发现了一些不足：比如在介绍文章的背景资料过多；课堂上有些环节的`衔接显得突然，不够自然紧密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及如何规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了交流，互换意见，很有启发。

　　二、注重作文教学。

　　有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水*。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水*有普遍提高。

语文备课组工作总结4

　　尽管本学期时间紧迫，职责重大，我们九年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，依然坚持学*教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了团体备课与教学反思相结合。半年来，我们备课组已逐渐构成了“工作上合作、成绩上竞争、学*上交流”的良好的工作氛围。现将本学期工作总结如下：

　　一、认真组织团体备课活动

　　加强备课组团体备课，教学上既有所统一，又各有特色。教师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内构成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，取长补短。

　　二、定期召开语文备课组会议

　　本学期的复*任务繁重，为提高复*课的效率和保证复*资料的`有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，群策群力并合理分工，发挥了备课组的团体力量。

　　三、邀请名师传经送宝

　　作文是中考的半壁江山，为了更好的指导学生进行写作，特地邀请省教坛新秀吴积兴与九年级的学生交流写作经验，使学生受益匪浅。

　　四、积极参加公开课

　　在九年级的教学中异常是复*课，该如何提高语文课堂教学的有效性呢？九年级语文备课组就此进行了一次以复*为主题的公开课以便于促进课堂教学改革。备课组动员各位教师认真准备参加公开课的活动，力求以最好的状态展示教师魅力和学生风采。公开课正式启动以后，备课组成员都上了一堂课。全体语文教师积极参与听课与写评课稿活动。构成了浓烈的研讨氛围。

语文备课组工作总结5

　　一、指导思想

　　高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学*的基本方法，养成语文学*的良好*惯，本学期的教学至关重要。在学校可视化导图导学案的“双导”教学思想的指导下，在“互助态”作文改革的导引下，我们备课组老师经过讨论，制定工作计划。

　　二、情况分析

　　1、学情分析本届学生生源与上一届比较好，学*态度比较端正。但是绝大多数学生语文基础知识掌握不牢固，语言表达能力、写作能力都较弱，缺乏基本的语文素养，答题的规范意识也欠缺。

　　2、教师情况分析本届高一语文教师共有6人，都是成熟教师，都是课题组成员，各有所长，所有的教师对工作工作都兢兢业业，积极上进，对学生有爱心，是一个团结协作的好集体。

　　三、教学设想

　　以可视化“双导”教学及新课程理念为指导，以教育科研为引领，关注学生，落实常规，立足课堂，全面提高学生素质。面对新课改，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果。

　　四、具体教学措施

　　1、积极研究课改实施办法。高一所有的语文老师都是课改成员，所有成员都要认真学*语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周星期二下午的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学设想、教学内容、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。努力研究教学方式、学*方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。2、激发学生的学*兴趣，注重培养自主学*意识和*惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式，引导学生在实践中学*，积极倡导自主、合作、探究的学*方式。

　　3、注重诵读，培养语感。教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧，避免“速度快，收获小”，“抓落实，进度慢”两种不良倾向。

　　4、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

　　5、重视作文教学，努力提高语文学*的整体水*探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

　　6、加强阅读。除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和网上的`资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘抄，写读后感、随笔等，这样，既提高了学生阅读的速度，训练学生学会自己找资料，又开阔了学生的视野，积累了作文素材。

　　7、重视作文教学，努力提高学生的作文水*。探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，引导学生关注生活，注重开发现实生活中的作文资源。

　　8、安排二三次语文实践活动，如“诗歌朗诵”“新词新语收集”“演讲”等活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。

　　9、在练*方面，决不能将课堂教学与练*的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合，同时在练*设计上要富有弹性及开放性，在处理练*时应留给学生更多的选择空间，要求学生根据自身情况灵活机动地完成。

　　10、对学生的评价要坚持形成性评价和终结性评价相结合，不能像过去那样一味强调终结性评价。要注意评价学生在完成练*的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，淡化学生之间的差异。同时，练*评价的形式要多样化，克服过去那种学生练*由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，或让家长积极参与评价活动。

　　11、充分发挥多媒体的作用，如电脑、投影等设备，既优化了课堂教学结构，增大了课堂的容量，又提高了课堂教学的效率和学生学*语文的兴趣。

　　五、本学期教研组备课组活动安排

　　周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教研内容1布置教研组工作讨论导学案实施《荆轲刺秦王》导学案王冬梅组内公开课作文教学研讨筹备语文课堂《荷塘月色》导学案负责人（中心发言人）刘燕红全体刘燕红王冬梅全体全体程滟青统一期中考试复*进度，准备期中刘燕红考试期中考试全体期中考试成绩分析高一教师教研组公开课《诗经两首》导学案《赤壁赋》导学案《游褒禅山记》导学案《第四单元》导学案王冬梅读书汇报期末考试复*，准备期末考试邹金华余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍刘燕红王冬梅全体第二十周期末考试全体（注：如教研活动与学校活动有冲突，则以学校活动为主，本计划如有其它原因，另作相应调整）

语文备课组工作总结6

　　中考，圆梦的起点。一个孩子，就是一个家庭的那片天空，那根支柱。对于老师，家长赋予了殷厚的希望。因此，我们备课组五位成员在教学工作不敢怠慢，认真学*，认真进行集体备课，深入研究教法。经过我们共同的努力，圆满的完成了学期初预定的教学计划。以下是我们备课组的工作总结。

　　一、转变观念，端正思想，以生为本。

　　备课组成员认真学*并践行新课标及学校的教育教学理念，本着“生动活泼学*，健康快乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学*积极性，教给学生学*方法让学生学会学*，学会做人。

　　二、认真学*，深入钻研，认真备课。

　　认真学*语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。每周一下午第一节，是我们备课组成员团聚的日子，我们聚在一起，讨论教法学法，讨论检测、作业、教学案的分工，讨论在教学中的失误困惑及好的做法。亲如家人，气氛融融，效率很高。

　　初三下半学期就要进入综合复*阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的.课，带领学生扎实系统的做好复*。

　　三、讲究方法，研究对策，提高效率。

　　采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学*积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学*积极性。同时针对学生的学*特点，在年级组统一安排每周小抽测的基础上，我们备课组又一致商定，在学期末文言文复*阶段，采取当堂检测（课前小检测或课后反馈检测）。

　　设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我们都能做到以*和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

　　四、研究学情，有的放矢，分层管理。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学**惯不良、学*意志力薄弱、学*基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初，在年级组的统一安排下，我们就准备制定了具体的计划和目标，成立了周末学*小组，及时有效的对学*小组进行监控和指导，对这部分同学进行了有计划的辅导。同时，我们还实行了偏科生导师帮扶制，对有希望的但某一课薄弱的学生进行一对一的帮扶，取得了较好的效果。

　　五、针对考点重点，各个击破。

　　1夯基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。

　　2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复*文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学*文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。

　　3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练*，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

　　4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文。

　　5、加强对学生思想的教育和兴趣的培养，让学生乐于学*，勤于学*，在快乐中学*。

　　6、重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学*的*惯和思维技巧的训练，让学生学有所长。

　　在本学期，我们备课组主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有一定的进步，但在工作中也反映出许多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上，学生写作能力还需要得到提高。

语文备课组工作总结7

　　本学期我们八年级语文备课组坚持以教学工作为中心，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，进行“生本课堂”模式探讨。从开学至今，八年级语文备课组各位老师工作认真负责，团结合作，兢兢业业。现将备课组本学期工作汇报如下：

　　一、主要工作情况概述

　　1、我们初二语文备课组共有教师8人，（潘从军、李俊秀、张霞、刘鸿胜、唐斐、李发明、周建红、王世美），我们组要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点，并且备课时要求针对各班的实际情况，重点突出学生的主体地位，进行分层教学和因材施教。

　　2、兴趣是最好的老师，开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助，因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动，使课本上的每一个专题都能一个不少的做，充分调动学生的积极性。

　　3、学生进入初中以来，许多*惯还没有养成，学*方法还没有掌握，所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预*，教给他们如何作笔记，课后如何复*，以及规范作业，使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学**惯。

　　4、课堂是教学的主阵地，认真开展课堂教学的研究，相互听课，相互研讨，相互学*就显得尤为重要，我们8个人能相互听课，相互研讨，相互学*相互真诚的、毫无保留的指出问题，探讨解决问题的思路和办法。

　　5、主动听课，虚心向学校里的优秀教师学*，随时随地向组内的老教师请教。

　　6、进行“生本课堂”教学模式的探讨，并初步取得一定成效。

　　二、主要问题：

　　1、学困生的辅导工作还做得不够。

　　2、尖子生的培养工作还须及时跟上。

　　3、有时候学生的学*效率不高，学生学*的积极性不够，作业不能及时完成或完成的质量不高。

　　三、改进措施和以后工作的打算：

　　1、提高课堂效率，用心上好每一节课，密切关注学困生的学*动态，对容易走神的.学生适时地提醒；对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。

　　2、强化辅导课的辅导工作，利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。

　　3、确定优秀生的名单，做好培养工作，抓成绩的同时注重提高他们的文化素养，鼓励优秀生“先学”，培养其自主学*的能力。

　　4、侧重抓语文综合表达能力的培养，力求让更多的学生写出优秀的文章。

　　5、强化集体备课，用心钻研新课程标准，中考动向，认真研讨教学重点、难点、易错点，明确学科的靶向性。

　　6、合理地应用多媒体教学手段，提高课堂效率、激发学生学*的积极性。

　　通过这个学期的共同努力，我们八年级语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务，为全面提高整八年级的语文成绩而努力工作着，我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。

语文备课组工作总结8

　　初二是重要过渡阶段,因此,我们初二语文备课组不敢有丝毫的怠慢,每一位教师都工作认真勤勉，全身心地投入到教学工作中。根据学校的指导思想，结合学科自身的实际情况，我们备课组在学期初就制定了详细的教学计划，在教学实践中修订教学思路，以求有实效地开展好与初三的教学衔接工作,现将其总结如下：

　　一、教学情况：

　　我们采取“个人自备-集体议课-反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标、确定重难点、统一*题和试卷、***学活动、统一考核和测评的教学要求，最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。具体教学措施如下：

　　1.注重细致分析学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。

　　2.认真设计周练,针对学生弱点突出强化*题。

　　3.鼓励语文“跛脚生”树立学好语文的信心,关注他们的进步,适时适当进行辅导，抓听课状态，提示改进不良行为。

　　4.除此之外，对于复*用的教学材料和复*资料我们也统一编制统一使用，确实做到资源共享。

　　5.期中考试过后，大家能针对学生在试卷中出现的问题交流讨论，认真评讲试卷，及时提出改进建议，并在家长会上针对学生的情况和各位家长做了详细的汇报。

　　从目前具体实施情况来看，这种做法既落实了各个教师的教学任务，又充分发挥了他们的`自身才能，提升了备课组的战斗能力。

　　不足之处在于教学进度仍有超前、滞后、随意现象，部分措施落实不够到位，集备效果不能很好显现。

　　二、搞好有关的语文活动：

　　1.本学期以来备课组组织并参加了几次征文大赛，一个是“诵读经典”，一个是“我爱科学”，一个是“我与美德有约”征文，老师们都是全班动员精挑细选好的文章参加比赛。

　　2.但凡有市内的观摩课，组内老师都积极前往并在课后认真研讨。每位老师都认真做笔记，吸取其精华。

　　教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。

语文备课组工作总结9

　　本学期，我们高三语文备课组根据教研室和学校的统一安排，制定复*目标，找准发力点，面向全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学*、复*能够紧跟最新形势，不断攀登新高峰，取得了一定的成绩。

　　一、指导思想：

　　把握学情、考纲和信息是前提；计划周密，步步为营，题题落实是关键。高考复*最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。为此，我们备课组全体人员紧扣《考试说明》，充分领会《考试说明》，对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握，共同研究制定了高三一学期的复*计划。

　　二、具体策略：

　　1、计划的变与不变：

　　我们的备考工作有着很强的思想指导和计划安排，这是取得备考胜利的保证。高三开学之初，我们就依据市教研室的复*计划和学校的具体计划安排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，及时制定阶段计划、月计划、周计划，任务目标具体到天、具体到人，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复*，防止盲目低效。

　　在备考工作进行中，依据具体情况，及时调整复*思路，修订计划。根据学生的具体复*状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施复*突破。例如在一轮复*检测中，我们发现作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复*中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复*投入。针对作文训练过程中出现的整文结构能力较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。

　　2、个人备课与集体备课

　　我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题，备课时一人主讲，大家讨论、补充。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，又挖掘出了个人潜能。

　　3、基础与重点

　　高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三这一学期我们狠抓了必修课本中的文言文教学，要求学生扎扎实实地复*，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练*检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。

　　三、几点感悟：

　　1、要有合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，***学安排，***学内容，***学方法，***学时间，***学检测。

　　2、要有研究意识。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复*目标，调整总复*的训练思路。要研究学生学*规律、心理、知识结构，研究教法学法。

　　3、要有方法意识。师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考的答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

　　4、要有辅导意识。教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。学生作业布置应限时并规范，每周定期对优差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在以后的教学工作中，我们语文备课组将继续努力，争取更大的进步！

　　时光荏苒，岁月如梭，20届高考早已尘埃落定，回顾过去一学年的工作，高三语文备课组在校长室和年级组的领导下，团结协作，群策群力，付出了心血，洒下了汗水，在今年的高考中，取得了一定的成绩，但成绩不够理想。现由我将过去一学年的工作向各位领导、各位专家，各位同仁汇报如下。

　　一、立足考纲，明确清晰地把握备考方向。

　　在高考备考中，备课组首先认真学*、理解《考试大纲》、《考试说明》，了解、分析了高考信息，认真研究高考题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识。不仅教师关注、领会、理解，我们还要求学生也了解、明确，知道考什么、怎么考。我们将考试说明作为一种备考资料印发给学生，还专门用了一定的时间为学生进行解读，使学生也能明确备考内容和方向。俗话有说：磨刀不误砍柴工。花点时间让学生认识理解考纲，我们认为这是非常有必要的。

　　二、制定方案，扎实有序地落实教学目标。

　　1、将大纲、课标、学情三者有机结合，体现科学性。

　　2、收集信息，与市、区高三中心组的备考策略取得方向上的一致，体现现实性。

　　3、我们把整个备考复*的过程分为三个阶段：

　　第一个阶段：重抓课本，夯实基础。

　　以《核按钮·教材梳理》为纲，完成对前面必修1—5册教材的梳理复*，特别是对课本中经典文言文的复*，包括知识点的梳理、归纳、应用，同时有针对性地选择一些专题复*，注重课内与课外、专题与综合相结合的复*训练。本阶段重点目标是夯实学生课堂知识学*基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。

　　第二个阶段：专题复*阶段。

　　以《核按钮·考点各个击破》为纲，系统梳理高中阶段的知识，建立考点体系，明确复*重点，关注备考盲点，突破训练难点。本阶段的重点目标是使学生形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复*框架，掌握解题方法，促进学生运用知识和技能去解决实际问题的能力的形成。

　　第三个阶段：综合强化阶段（高考前）

　　最后的综合模拟阶段。提升综合解题能力，提高解题速度，强化合理安排时间的意识；基本思路是：适量训练，保持感觉；回顾总结，强化能力；稳定状态，顺利冲刺。

　　三、精选*题，高效优质地进行训练。

　　在备考过程中，我们特别重视真题的选择性训练。往年的高考试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水*的客观判断。所以，我们让学生尽量多的接触经典的高考试题，做经典的高考题可以让学生体会哪些是常考点，哪些是必考点，积累做题感觉。

　　我们选择备考资料的基本原则：

　　1、体例分明，简洁明确；

　　2、例题典型，答案翔实；

　　3、适度拓展，利于发散。

　　“有效训练”体现以下几点：

　　1、针对性强，注重解决学生存在的普遍问题；

　　2、由点及面，构成系列，逐步推进；

　　3、引导思考，点拨规律，总结方法；

　　4、基本训练与强化训练结合；专项训练与综合训练结合。

　　四、强调规范，提高得分技巧。

　　备考中，我们反复强调，希望学生重视答题的规范，强化得分意识。比如做现代文阅读题，如何答才是比较规范；作文写作，如何体现文体规范。重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，这里的“规范”包括：1、答题思路的规范。准确把握题意，明晰答题要点；2、答题表述的规范。说得出来，讲得准确；3、答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。

　　五、保尖扶中提差，分层落实，整体提升。

　　根据学生的情况，在以下专题的处理上，教师确立分工，做到分层落实，整体推进与个别辅导相结合：（1）古诗文阅读；（2）现代文阅读；（3）作文。

　　六、关注动向，掌握最新信息。

　　通过网络及参加各类教学研讨活动，留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，并做好我们的备考计划的适时调整。

　　1、积极参加区、市教研活动，从备考的上层动向了解相关的备考动向，吸收外校同行的备考经验，确是一种很好而有效的方法。

　　2、主动参加区里组织的评卷工作，这有利于我们作更具体客观的分析比较。因为可以“跳出来”，因为对他人有所了解，看得清楚了，也就更能看清自己的问题。

　　3、科学分析每一次检测结果，注意从相关数据的统计中既分析学生作答的得失情况，也了解相关题目设置的情况。

　　4、注重与外校的互动交流。我们曾经到苏南的横林中学和张家港的'梁丰中学参观学*，到淮安市的龙头老大淮中学*交流，从学*中，我们收获了很多富有现实价值的复*迎考的建议和策略，并把这些建议和策略及时地运用到我们的备考工作中，取得了一定的效果。

　　七、精诚团结，分工合作，努力前行。

　　完整明晰的方案，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个敬业的、富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组的18位成员，分工协作，发挥各自所长，整个备课组工作得到了扎实、有序的开展。

　　八、存在的问题。

　　1、对高考信息的把握还不够准确。

　　例如：高考第一题是考察错别字的，但在复*备考中，我们只是强调在作文中注意，没有单独去复*。

　　2、许多同志，学生对语文学*的重视程度不够。

　　学生在语文学*的时间投入上，基本上除*时课堂时间和课外适量的书面作业时间外，主动投入的时间和机会是极其有限的。在*时，学生可以花几个小时做数理化，花几十分钟背外语，而每天的时间是额定的，于是等他们打开语文课本时，早已睡眼惺忪，往往是几分钟也轮不上。究其原因，一是因为汉语是母语，很多学生认为学*难度不大，不存在问题；二是在学生中普通存在着这样一个观念，语文学*往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，于是，秉着一个功利唯上的观念，语文学科的学*自然处于可学可不学的尴尬境地。其实，我们应该纠正学生这个观念，又要马儿跑，又想马儿不吃草，那只能是痴人说梦，一份耕耘才会有一份收获。而学生之所以没有收获或收获不大，不是田地的问题，而是耕耘的时间不足，或是耕耘的方法不当，那些语文成绩优秀的学生，不是因为他们天资聪颖，而是因为他们在语文学*上付出的比别人更多，他们的学*更得法。

　　3、对学生的语文基础认识不足，致使语文教学枪口过高。

　　我们的学生只能是淮海的学生，他们不是淮洲的学生，更不是清中的学生，淮中的学生，他们在语文学*上普遍存在的问题是学*主动性不够，学**惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学*重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范等等。

　　4、对个别考点的研究还不够深入，寻找不到行之有效的解题方法。

　　例如：文学类文本阅读、作文教学。

　　尊敬的各位领导、各位专家，各位同仁，前车之鉴，后事之师。20届高考语文的失利还有多方面的原因，相信20届高三语文备课组能够从中吸取教训，打赢20届高考语文的胜利，为淮海中学明天添光增彩。

语文备课组工作总结10

　　本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

　　备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文老师，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。*日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上。到处有我们一起讨论的身影。

　　一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。

　　对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。

　　"一月一次的常规自查"形式多样，切合实际。教师自查后同组教师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的"特色作业"，老师们重点抓学生的阅读，通过读书卡督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生能力的有效手段。

　　老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学*惯。

　　二、集体备课：群策群力，行之有效。

　　四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高，对学*的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是"群策群力，行之有效"。学校本学期开展的'"教学比武"活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参与，层层评选，三级展示。现在，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即"提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进"。从而达到通过集体备课来提高集体教研水*的目的。

　　三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。

　　"研讨出真知，研讨出效率"。这样浓厚的教研氛围映衬出市二小语文老师的团队合作精神。"磨课"也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们具体指导的虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。

　　"赛课、磨课"，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这可真是"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"！

　　四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。

　　我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注重年段特点。比如在学校读书活动中，不仅举行了全校的"爱国诗歌朗诵"的评比，还组织了"诗文手抄报"的展示，写字比赛，"好书漂流"活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。

　　在教师的教研活动方面，最大特色就是"实效性强"。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是浪费时间的。我们先后组织了"期末复*专题交流"、"提高语文课堂教学有效性"、"围绕一句话，把内容写具体"专题交流等活动。这些活动既给老师们提供了一个展示自己能力，抒发自己心声的*台，同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永远在背后，鲜花永远在远方，我们永远在路上！

语文备课组工作总结11

　　本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学*高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学*的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：

　　一：积极开展教学理论的研究学*

　　1、本学期，我们备课组组织学*“诱思探究教学”和“20xx模式教学法”，通过学*和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学*的基础上，认真研究了自己的教学任务。

　　2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了*几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

　　3、积极到外校学*成功的'教学改革经验。本学期，我们到其他中学多次参观学*，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。

　　二：学科组和教师结合，积极开展语文教研活动

　　1、本学期，我们学科组的重心是“学*和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

　　2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，刘大丽老师承担市教科研中心开展的达标课《让作文的语言亮丽起来》，认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有任小燕老师、齐爱军老师积极承担学校开展的公开课，认真备课，说课，效果显著。

　　三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

　　1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们在教研组长常金贡老师的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学*研讨气氛较为浓厚。

　　3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学*和探索新课改下的课堂教学模式”上。

　　4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

　　5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水*的衡量重要标志，我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好*惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。如刘大丽老师撰写的《〈〉》，任小燕老师撰写的论文《》获得市教研室论文评比一等奖。

　　四、高二语文备课组学期考试质量分析

　　在本学期的各次考试中，高二语文备课组都超额完成上级下达的教育教学任务，成绩显著！

　　备课组长：王骊斌

　　备课组成员：王骊斌、刘大丽、任小燕、齐爱军

语文备课组工作总结12

　　本学期，我们四年级语文备课组语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，我们在备课活动中互勉互助，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

　　一、积极进行教研活动，夯实自己的教学基本功

　　准确定位好教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们思考、探索的目标。在教学方面，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。每周大家在一起认真进行集体备课，认真学*教育教学理论知识。按学校提出的备课要求钻研教材，根据我们学校学生的特点，精心设计教学，每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。本学期，我们年级备课组积极学*《基于课程标准的教学与等第制评价》、《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》、上海市教委提出的开学关键词《优质、均衡、减负》的实施意见，以及课程教学部工作的目标：提升教师课程领导力，走一条“基于课标，关注路径，减负增效”的发展之路。老师们的教研意识增强了，学生的语文能力明显提高。

　　二、认真上好常态课、研究课

　　语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研究课。做到课前有讨论，课后有反思。在一次次的研讨中，促进了我们观念的转变，大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学。老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，尽力做到扎扎实实地教。确保课堂的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。同时，备课组也会每位老师就一个主题评课，提出一个优点一个建议。加强评课、磨课的时效性。

　　三、精心组织多样化作业，提高学生素质

　　老师们一面抓好课堂教学，进行培优和补差，一方面精心设计多样化作业，较好的培养了学生学*语文的兴趣，提高了学生的语文素养。备课组老师按照期初制定的`多样化目录表，定制“制作创意书签”、“规划旅游线路图”、“环保宣传册”、“灯谜”等创意作业，这些作业大大激发了学生学*语文的兴趣，使学生开阔视野，提高语言文字能力，陶冶情操，充实文化底蕴，提升学生的精神境界。 本学期，老师们为了扩大学生的阅读量，除了参加古诗诵读竞背，还指导学生积极参与课外阅读。老师们鼓励那些积极的孩子们在学校新设立的“朗读亭”中朗读诗歌，同时让学生养成摘录优美词句段的好*惯。该活动对培养学生的阅读兴趣和能力起到了积极的促进作用，提高了学生的语文素养，使得学生在丰富多彩的课外活动中得到锻炼，素养得到提高。

　　四、抓好*日的教学常规工作

　　功夫在*时。在上好课的同时，我们根据教材的特点，认真布置和批改作业。精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，规范，并在此基础上及时讲评，及时反馈。此外，全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展，因材施教，使不同的学生得到充分的展示。如学*态度端正和学*能力强且学*成绩优异的学生，给予激励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学*能力强但学*态度不够端正且成绩不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学*态度。学*能力差但学*态度端正的学生，帮助他寻找适当的学*方法，提高其学*能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励。

　　回顾半学期备课组工作，我们组全体老师尽心尽责，配合默契，完成了期初所订的工作计划。但是，也存在不足之处，如教师的论文发表或获奖不多，优等生优势不明显，差生的综合素质有待于培养和提高等。今后，我们将更加努力，使本年级组的各项工作更上一个台阶。

语文备课组工作总结13

　　一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

　　本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

　　二、加强备课组活动，每周一次研讨教学，集体备课、资源共享。

　　备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组七位老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。

　　三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

　　新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学*的'促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学*的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

　　四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。

　　本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参加市作文比赛、汉字大赛，我们还举行了课外阅读小报比赛、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学*、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学*浓厚兴趣，提高学生的审美水*及综合素质。

　　五、以公开课为*台，努力提升教师教学水*。

　　本学期七年级语文备课组三位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如小陈、小陆两位老师为开好公开课，上了多次，每上一次都有很大的提高，最终两位老师的公开课受到了全组老师的好评。组内的老教师们教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学*，值得大家钦佩。

　　我们是团结一致的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，认真踏实，任劳任怨的老师，在本学期期中期末考试中名列全市第一，我们将继续努力，争取更好的成绩。

语文备课组工作总结14

　　这学期就要结束了，我们组的三位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以上海二期课改新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学实践；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水*及教学质量，尤其在教学中突出重视学生的非智力因素的培养。现将三年级语文组工作简要总结如下：

　　一、让二期课改走进教师的心，进入课堂。

　　开学初在学校的组织下全组老师进行集体培训培训，如何学*上海二期理念。在新理念的指导下老师们在有限的时间里吃透教材，并根据本班学情设计教案，把课堂作为教学改革的实践地。教学是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，所以我们积极利用各种教学资源，引起学生的注意，课堂上希望每一个学生都能有收获。具体的工作安排如下：

　　1、走进学生。学生与教师是*等的个体，师生间没有高低贵贱之分。作为班级的教师要放下架子经常与学生交谈，了解学生对知识掌握的情况，哪里比较薄弱，哪里比较扎实，特别是要跟学困生交流。这样在情感上他会感到你是一直关心着他的.。要充分相信学生，相信每一个学生都是很了不起的。有些学生可能很马虎，在犯错时候才知道“哦，我不应该这样做的。”这时老师就要有宽容错误的表现，根据罗森塔尔效应，教师鼓励性的言语会使学生会很乖的改掉这种不好的*惯。能扣开他们的情感心扉，就很容易走进学生，激起学生的学*兴趣。

　　2、改变自己。教师教学用语及*时的行为，在很大程度上影响着学生。课堂教学内容朴实甚至有时单调乏味时，幽默的教学语言能让学生精神为之一振。另外，教师的基本功要不断扎实，就无法吸引住学生的眼球，作为新时代的教师应该与时俱进。

　　二、研究教学中的小课题，促进教师的专业发展。

　　闵行区教育学院的郑仲仁老师给我们讲述了《一线教师如何做“小课题”》指导教师如何发现和解决课堂里的小问题，本学期全校教师都积极的参与研究自己的小课题，这进一步的促进了教师的专业发展。

　　三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

　　本学期，以“新理念作引领同伴间互相帮助课后自我反思”为核心，从教学实际为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校多媒体教学资源，每月写一篇教学理论心得体会、参加组内小课题研究、每月递交两份典型案例的教学反思。

　　1、我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。在我校开展的教研课中，我们都能主动地参与听课、评课，听课时能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学*情况，积极参与评价，同时也从中有所得，有所提高。

　　2、我们学校为民工子女学校，学生的卫生、行为*惯都比较差，常常令教师们头疼不已。我组成员还是本着红专并进，耐心引导，积极帮助他们，思想上、*惯上、学*上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、*惯上、学*上有不同的提高，积极创建和谐班集体。

　　一学期以来，我们备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，希望在下学期的工作安排中，我们备课组将继续关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。

　　四、小学生如何做阅读理解题

　　本学期我们三年级语文教师在语文教研活动中主要研讨了小学生如何做阅读理解题。因为学生进入三年级以后阅读理解题变成两部分，阅读题的难度有所增加，分值比例也有所增加。我们主要讨论一些做阅读理解题的做题方法和技巧，如何让学生掌握这些技巧，并通过增加自己的课外阅读量来提高自己的阅读理解能力。

　　五、存在的不足

　　1、我们的教学理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，不断提高自己的教学水*，更好地为学生服务。

　　2、注重教研实效，充分利用每周四的教研活动，把*时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。集体备课未能发挥集体的智慧，大多是自己备课。多媒体的操作不是很熟练，下学期应积极深入学校的培训，每人都要很娴熟的操作它，为课堂增加实效。

　　4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。

语文备课组工作总结15

　　不经意间，一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要地总结如下：

　　一、抓好常规;分工到位。

　　学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。暑假中，我们就分配备课任务。大家在假期中就努力完成主备任务。开学后再进行讨论交流;有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加校级、县里的教研活动，学*借鉴、积累经验。

　　二、精研教材，抓住重点，教学取得了一定的成效。

　　1、首先我们确定了语文学*的重点：

　　我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面：阅读与写作。在课堂中我们强**给方法。

　　2、其次我们强调了语文学*最基本的.方法——积累，厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有不断地有源头活水。

　　3、再次，我们继续将语文学**惯的养成作为组织教学的重点，强调学生记笔记的方法。

　　三、团结互助，轻松和谐

　　我们备课组所有成员团结一致、互帮互助，有着良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围;而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。组内提倡的资料共享、真诚合作氛围，使我们的工作达到事半功倍的效果，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。

　　对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。

　　“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，做出更好成绩。

语文备课组工作总结菁选（扩展3）

——语文备课组工作总结菁选

语文备课组工作总结15篇

　　总结是事后对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学*和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的语文备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文备课组工作总结1

　　初三语文备课组根据学校的教育教学计划安排，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将一学年来的工作总结如下：

　　一、教研计划及教学总结及时完整

　　开学初，根据学校的教学计划安排，结合本组的实际，我们及时制定了初三语文备课组教研活动计划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学计划。学期末每人及时认真总结，肯定成绩，寻找不足，明确了今后努力方向。

　　二、坚持理论学*并认真撰写论文

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为了加强修养，提高素质，我们认真学*了“成功教育理论”“语文教学论”“做一个阳光型教师”等教学理论，学*了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已成为全组教师的共识。不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写教学理论。几年来，初三语文备课组每年都有论文发表或获奖。

　　三、积极参加和开展教研活动

　　本组教师积极参加各级部门组织的教研活动。在校内进行教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。

　　每学期开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧等。

　　每学期开展听评课，听课前教师认真备课，精心编写教学设计。每周二备课组活动时互相切磋，取长补短。听课后，及时扎实地评课。如讨论教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水*的提高。

　　四、制定常规并坚持检查

　　每学期初，我们组织本组教师学*常规，强**师早读下班辅导，上课必有教学设计。规定学生每周一次作文，教师每周听课一次以上等。每学期配合教务处进行两次教学大检查，通过检查教学设计、检查学生作业、召开学生座谈会、学生问卷调查等形式，及时总结，表扬先进。好的经验在本组里交流推广，存在的问题反馈给有关教师，帮助其解决。多次的教学检查证明，两年来本组全体教师都能主动自觉地完成学校规定的任务。

　　五、致力于开放性试题的研究

　　半年来，本组致力于开放性试题研究，取得了阶段性成果。“课内文学作品阅读” “话题作文研究”等，对强化双基、培养能力既有高屋建瓴的'指导意义，又有具体、实用、可操作性强的实践意义。

　　中考语文试题越来越走向开放，这对考查学生的语文能力和人文精神有极大的好处，但同时也带来了教与学操作上的困惑。现代文阅读和古文阅读早已从课外取材，为了应对这种变化，有关专家和一线教师殚精竭虑，试图从类认知规律和文本揣摩两种角度给学生提供一条解题的“终南捷径”，其著作连篇累牍，可谓功不可没。但是，开放性试题中的“文学作品阅读”“话题作文”这两项中考的“半壁江山”却少有作较深入的研究。即便见到一些一些语言不详的研究或操作个案，也觉得“有大道理，没大用”，很不过隐。基于此，我们组重点研究这两项分块练*，利用《语文中考实战》《语文中考零距离》《陕西省20xx年中考模拟试题》等资料，按照考试大纲要求组织学生全面系统复*，使学生能轻松应考。

　　六、存在问题：

　　由于时间紧，教学任务繁重，本年来在学生口语交际及语文实践活动等方面做得不够细致扎实。今后工作中一定扬长避短，争取更大成绩！

语文备课组工作总结2

　　本学期，在学校领导英明的指导下，我们高二语文备课组以贯彻落实新课堂改革为契机，结合语文备课组教学实际，积极听取校领导外出学*带来的教学实惠和指导方略，老师们不断吸收、内化，积极调整，不断探索、不断创新、不断超越，努力提高语文课堂教学水*及业务能力。为让学生感受到参与语文课堂学*的乐趣，老师们积极调动学生参与课堂活动、主动实践，全面提高学生的语文素养，努力提高教学质量。现将一学期工作总结如下：

　　一、定时开展备课组活动

　　本学期，我们备课组认真地学*了语文新课程标准，明确教学目标，有的放矢地进行教学。这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性，按照学*内容，我们组内每个人都要负责一次集体备课主讲，每周二下午集体教研时，由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是热烈的讨论补充完善教学设计。

　　二、认真组织听评课活动

　　举行公开课，往往是一人上课集体参与出谋划策，从钻研教材入手，先个备再集备，试教，再磨课，最终的课堂实践应该说效果还好，但仍有需要改进完善的地方，同志们还需团结互助，共同提高、共同进步。老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”及时进行课改和评课。集体备课、评课时，大家聚到一起，为了一堂课中的某个问题坦诚交流各抒己见，按照学校评课传统：提出一个优点，要说出三个有待完善的地方。这种相互切磋，“说三道四”的教研活动，更能使我们认识到自己教学中的不足之处，在取长补短中不知不觉就会促进我们教学水*的提高，帮助我们有针对性的开展教学活动。本学期，根据学校通知，我们语文组成员除了上好本校公开课外，还参与了外出观摩学*活动：往阜阳三中取经，向阜阳一中问道，到界首中学进行阅读教学研讨等。这些丰富的`教研活动，极大地提升了我们的认知水*，开阔了教育眼界，丰富了教学阅历，有力地推进了我们的教学实践活动。

　　三、检查促进提高。

　　本学期两次检查《阳光早读》和《文学与人生》的阅读笔记情况并对学生作文和限时练进行了抽查，规范了教学常规管理，确保了课堂讲练结合的有效性，培养了学生课下自主学*的主动性。特别是在学*先进的理念和优秀的经验后，在认真备课的基础上，组内教师都能把自己的教学经验与反思及时总结并分享。在反思中认识不足，在反思中不断成长，在反思中更加优秀。

　　四、存在问题：

　　1、公开课仍需群策群力加大力度齐心打磨，认真备课，备出实效。

　　2、备课的形式应该是“争鸣”式，否则，就达不到资源共享的教研效果。

　　五、改进办法：

　　1、提高认识，促进行为的自觉化，使教师进一步认识到集体备课应是教师群体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。

　　2、可以在集体备课时播放优秀的教学视频或讲座视频，大家学*探讨，以促进教学水*的提高。

　　总之，经过不断的学*，大家都受益匪浅。接下来我们要认真落实杨校长的教学指导意见“做大靠策略，做强靠执行”!伟大的梦想，需要靠有志于教育教学的各位同仁共同努力，让我们牢记郝**的叮咛和嘱托：对学生要有爱心，有耐心，有信心，有恒心!我们肩负使命，任重而道远，辛勤耕耘，就能听到梦想花开的声音!

语文备课组工作总结3

　　xxxx年秋季学期已经结束，本学期，我们四年级语文备课组在教导处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

　　一、乐学爱教

　　备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中田祖香老师、刘红老师从事小学语文中高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着帮带作用。*日里，我们组内的几位老师都非常注重自我反思。上完一节课，各自都通过撰写教学日记的方式，把自己在课堂教学中的'得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊……到处有我们一起讨论的身影。

　　二、务实创新

　　对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考、探索的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提供的共案基础上认真备好个案，努力上好每一节课。每周五第三节课，大家都在一起坚持学*教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。在常规教学中，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持与三年级的老师一起研讨。

　　本学期，我们备课组老师统一对学生的写字*惯与能力进行了长时期的训练，为求做到人人书写规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差。此外，备课组老师按照期初制定的年级特色发展方案，分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。在学校教研组的统一指导、安排下，我们还认真开展了阅读进课堂活动。活动目标明确，分工设计活动方案，按时上好每一节校本教材阅读课，对扩大学生的阅读量、培养阅读兴趣和能力方面起到了积极的促进作用。

　　三、教研引路

　　一直以来，备课组活动都按常规开展集体讨论教材或教学质量分析、理论学*等，工作年年如此，期期一样，没有质上的飞跃，进步不大。本学期，我们年级备课组引进了以教研促教学的理念，围绕“新课程下中年级读写结合训练”这一课题，在教学实践中就如何提高学生读写能力方面进行着不懈的探索，也使之成为我们备课组活动的一大主题。老师们的教研意识增强了，学生的语文能力明显提高。

　　我们组的工作还有很多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的发展出发，抓准了问题所在，突出了重点，在有计划，有组织，有指导，有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小，我们收获很多。

　　这应该是值得总结和回味的一学期。

语文备课组工作总结4

　　时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以拟定的微主题研修课题为目标，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水*及教学质量。现将有关工作简要总结如下：

　　一、主要工作

　　1、加强学*，更新观念

　　开学初，我们便组织教师学*《微主题研修实用手册》，听取领导对微主题研修的介绍，学*有关微主题研修的材料，组员之间针对这微主题研修展开讨论，拟定年级微主题研修课题。要求每位教师课前认真钻研教材，结合年段微主题研修，精心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学*。

　　2、相互听课，取长补短

　　本学期开学初就要求青年教师精心设计一堂与微主题相关的课参加校青年教师赛课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还积极外出听区级赛课，通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水*。

　　3、组内讨论，共同提高

　　我们组共有六位成员，两位青年教师，四位中年教师，大家的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们，而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次考试以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同进步。

　　二、存在的不足：

　　1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上台阶。

　　2、差生的`问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。

　　三、下一步工作：

　　1、加强教师的学*，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

　　2、从学生的角度来讲，我们将以树立学*的自信心，树立竞争的学*风气为主，注重学*兴趣和学*方法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水*。

　　3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。

语文备课组工作总结5

　　本学期，在学校教导处的领导下，我们六年级语文备课组坚决执行学校制定的教育教学工作计划，认真地完成各项教育教学工作任务。现将主要工作总结如下：

　　一、备课组的组成

　　我们备课组是一个5人组合：高艳、丁彩霞、曹爱琴、刘红梅、刘翠萍。这学期中，大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学*，愉快地走过了一个学期。

　　二、认真抓好备课组的常规工作

　　1、本备课组坚持每单周三早自*和第一节课准时组织业务研讨学*活动，做到有主持人、有中心发言人、有互动参与者。每次开展活动都由中心发言人提前将讨论话题提交给各位组员，大家分头进行充分准备。最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标，提升个人的专业教学技能与理论水准。这学期，本备课组针对六年级的特点着重开展了两个大主题的研讨活动：（1）如何进行有效阅读教学。（2）如何做好升学考试的复*工作。围绕这两大主题，在学校领导、教导处的直接领导下，我们有条不紊、兢兢业业地开展了一系列辛苦而繁杂的工作，并取得令人较为满意的成绩。

　　2、加强教学常规的管理检查。

　　本学期，我们备课组坚持抓好以下几点教学常规的检查工作：

　　(1)认真做好工作计划、备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

　　(2)强调上课后撰写好教后反思，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期组内每位教师听课皆达20节以上。(3)每位教师坚持上好每一节课，做到不备课不上课，向40分钟要教学质量。

　　三、做好升学考试工作

　　本学期，六年级语文备课组的工作是很繁重的`，除了要应对日常工作之外，更重要的是这学期我们还要组织学生做好迎接全县六年级升学考试的工作。

　　1、有计划，早安排。为了迎接全县六年级升学考试，我们在学期初就着手准备，做到有计划早安排。

　　2、全面复*，抓好升学考试工作。老师们认真编辑复*材料，踊跃交流，积极抓好复*工作，力争在全县小考中取得好的成绩。

　　四、关于今后工作的思考

　　1、如何让每位教师都积极投入到备课组的工作与学*中？

　　2、如何将备课组的研讨提升到一个新的高度？

　　3、我们语文老师能为学生良好*惯的养成做些什么？我们自己又该做些什么？

　　今后我们将在学校的领导下，扎扎实实地开展备课组的各项工作，争取再创辉煌。

语文备课组工作总结6

　　20xx―20xx学年度已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。现对本学年的主要工作总结如下：

　　一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

　　本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

　　二、用先进的教学手段，提高学*效率。

　　信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学*能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的*台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学*，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“**”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

　　三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

　　新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学*的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学*的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的'训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

　　四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。

　　本学年七年级语文备课组积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学年我们除了组织学生参加了市区有关活动外，我们还举行了观看“中央电视台20xx宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学*、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学*浓厚兴趣，提高学生的审美水*及综合素质。

　　五、把培优辅差工作落到实处。

　　本学年七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似*常的小事，拉*了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学*上来，产生更大的学*动力。

　　六、以公开课为*台，努力提升教师教学水*。

　　本学年七年级语文备课组两位语文教师都承担了校级公开课，互相听课，并及时点评，指出不足，对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。每位老师都潜心钻研，精心设计，本学年“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。如胡老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱；邱老师的课舒展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的邱老师自从担任七（1）班语文教学工作，把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。不论是老课文还是新课文，都认真对待。教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学*，值得大家钦佩。

　　七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。每周星期一的第六节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究教法，通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，从而达到优化课堂教学的目的。

　　初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中取得更加出色的成绩。

语文备课组工作总结7

　　本学期的工作在学校的统一领导下，五年级语文备课组按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、认真学*理论，更新了教育观念

　　开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了本年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。后来通过个人自学、组内交流等多种方式来学*新课程，参加学校组织的“建设高效语文课堂”和“学*金字塔”理论的校本培训，把握新课程，以转变观念，形成新的.课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

　　认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。*年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体**同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

　　三、进一步落实集体备课制度

　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学*、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作*惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　总之，在本学期里，我们五年级语文组备课组的教师处处带头垂范，大胆创新，都取得了一定的成绩。如：孔繁香老师、王霞老师的公开课获得了县教研室专家的好评。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

　　我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文备课组工作总结8

　　一、学*教学大纲，把握低年级的要求;

　　通读全册教材，制定学期教学打算.在课程改革大背景下的语文备课，我们不仅仅要备教材、备学生、备方法，更重视了备理论、备生活。对语文教师而言，有形教案固然有用，但更重要的是把课备进自我的心灵深处。

　　二、一组一组地研究教材。

　　本学期，我们的教案编写增加了单元教学目的这一项，对于课与课之间的接洽有了整体的认知。

　　三、备课。

　　本年级组的每位任课教师能结合自身和学生特色，备出贴合个人特色的教案，既具共性又有个性。备课前能对教材深入研究，抓住了每课的'重点和难点。备课时我们注意了以下几点：

　　1、备课练而精

　　教师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行组织、引导、和领导细心加以研究，在头脑中构成很深的印象。但没有写得过于过细，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给学生自主的机遇。让学生真正感受得到自主发展空间的广大，教师随着学生的“学路”来定“教路”。教学中，教师增强学生学*过程的管理与调控，引导学生沿着精确的学*方向发展。这样，学生才“显得”是学*的真正的主体。

　　2、备课应多研讨教材和学生

　　(1)全面认识教材。

　　(2)认真备课

　　(3)教后认真及时反思

　　四、采用的重要办法。

　　为了确保每一次团体备课的质量，我们组经过团体研讨，采用了以下办法：

　　1、定活动时间和地点。

　　2、定中心发言人。

　　每次团体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，论述自我的备课心得。每次活动临停滞时，再定出下一次团体备课的中心发言人，提早筹备。

　　五、取得的重要成效

　　1、节俭了时间，减轻语文教师的工作量及工作强度。为教师精心研讨教材教法、学*专业知识供给了空间。

　　2、经过团体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交换中、切磋中、争论中提高自身业务程度。

　　3、由于教师的每一节课都是以《语文课程标准》为根据并经过团体备课组教师充分研讨中发生，所以在课堂教学中十分重视对学生学*语文的进取性及情绪方面的培育，重视营造宽松、民主、协调的教学气氛。经过本学期的学*，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不一样程度的提高。

　　“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，进取摸索团体备课的新思路和新方法。

　　上面的这些是好作文网小编专门整理的语文备课组工作总结精选18篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文备课组工作总结9

　　本备课组统一安排在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按顺序发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学*20xx版新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们非常重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都要善于发现问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特别是应该瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、胸有成竹。

　　值得欣慰的是，三位教师都能运用多媒体实施具体的'教学。初一学生形象思维发达，好奇心很强，运用多媒体可以激发学生的学*积极性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避免喧宾夺主的负面效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体辅助学生全面深入理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备课组参加了我校公开教学活动，获得组员的一致好评。

　　其次，我们在上课过程中，十分关注学情的反馈信息。从教学进度的课时安排，到课堂提问回答等细节，无不重视学生掌握知识和能力培养的跟踪。我们一致认为，这一届学生学**惯和基础知识都很薄弱，非智力因素几乎没参与，跟以前的孩子不同，语文学*任务都必须用逼迫才能落实到位。因此，教师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必须狠抓到底的主要任务。我们都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查来检阅了。

　　第三，本备课组成员都能积极参加市区校三个不同级别的初一语文教研活动，在活动中热情主动，参与片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动交流认识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学经验，共同提高语文教学方面的业务水*。

　　第四，积极开展丰富多彩的语文课外活动，比如，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参加了班级和年级的诗词朗诵比赛，参加区级的写字比赛，参加学校的专题征文比赛，让孩子们在书写、*作等能力方面都得到了不同程度的锻炼和提升。

　　第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间绝对统一，期中期末评卷采用流水作业的方式，努力做到公*、公正、公开。大家长期通力配合，愉快合作，完成任务也实现及时高效，不拖年级的后腿。

　　不足之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读能力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水*不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水*不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。

语文备课组工作总结10

　　我们组是个充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾这半个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成绩，也有少许的遗憾。

　　下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益：

　　一、抓好常规；分工到位。

　　学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。

　　1、本学期教学整体安排：提前一周备课，且由李彩萍专门负责作文的教案与课件。

　　2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。每次备课，都有一个主备人，承担一整个单元的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加区级教研活动，为新课改的实施广泛积累经验。

　　3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、议课的制度，人人都要承担校级的公开课。

　　4、教辅资料使用较好，我们严格检查学生的书面作业：《新学案》、听写默写、作文、积累。同时，全面开展了“BFB”的活动。

　　（1）利用自修时间，及时批改反馈。

　　（2）作文：隔周一次，当堂完成，写前作系统指导，写后及时批改，讲评。并且建立了评奖制度，每次的好作文都印发出来共同欣赏。

　　（3）利用早读，完成口头作业：读课文、背诵等。

　　（4）每一单元教完之后，全年级统一进行单元考试。

　　（5）抓住各种机会投稿参赛，本学期共组织了两次作文竞赛，组织学生参加新世纪杯作文大赛，年级里共有11人获奖。

　　二、精研教材，抓住重点，资源共享，教学取得了一定的成效。

　　1、首先我们确定了新课改语文学*的重点：

　　我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面：阅读与写作。在阅读中我们强**给方法，作文由专人负责，序列训练，同时，积极为学生作品发表寻找途径。

　　2、其次我们强调了语文学*最基本的方法——积累，厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有不断地有源头活水。

　　3、再次，我们继续将语文学**惯的养成作为组织教学的重点，强调学生记笔记的方法。

　　4、资源共享，“BFB”的试卷，各班出现的好作文，我们都会共同分享。

　　5、在全年级开展了“我阅读我快乐”读后感小报竞赛，所有同学都踊跃参加，并布置了展板，收到良好的效果。

　　6、我们不懈努力，想了种种办法，期中考试取得了较大的进步。

　　三、克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐

　　上个学期，尽管我们也做了种种努力，但成绩并不理想，面对种种压力种种困难，我们备课组所有成员团结一致、互帮互助。我们的'集体备课，有对教情严肃认真的探讨，有对学情的深入细致的研究，有对教学进度的把握，有对考试成绩的反思。

　　我们备课组，更有着良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。

语文备课组工作总结11

　　回顾本学期，我们二年级语文备课组7名教师工作兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠*常。”这一思想，在大家集思广益，教务处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下。

　　一、和谐共处，努力创新。

　　组内教师互帮互助，关系和谐。在*时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论。碰到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练*中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学*内容，或者学*课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。*时测验和期末的复*，大家总是一起讨论题型，并分工合作，出好每个单元一次的识字大王试卷和复*卷。一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体，所以觉得工作非常愉快。

　　二、扎扎实实地开展教学研究。

　　1、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教务处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。

　　2、本学期，我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外，还互相听随堂课、语文教研组的教研课外，还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。根据教务处的安排，这学期我们组的语文老师进行了一次集体备课的展示。根据教材《假如》的特点，进行了认真地讨论备课活动，教学效果良好，取得了课堂评估小组和语文教师的好评。

　　三、结合学生实际，抓训练重点。

　　1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，展开积极探讨自主探究学*。

　　a、训练学生细读文本，在语言文字的空白处展开想象拓展训练。

　　b、激发学生感悟情感，在语言文字空白处展开补充、扩写训练。

　　c、力求学生学以致用，对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。

　　d、组织学生资源共享，改变学生学*方式与方法，让学生学会善于发表自己对文本的不同理解，感悟，学会在交流中互相学*。对学生进行阅读收获的展示，体会阅读带来的成功感，提高学生的积极性，主动性。

　　2、加强课外阅读指导和相关活动

　　扩展学生课外阅读量，培养学生课外阅读兴趣，开展与课文匹配的课外同步阅读，让学生“得法于课内，得益于课外”,采取两种形式。一是补充式。结合课堂教学，针对教材实际，安排学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。二是扩大式。教材中有许多文章是从名著中节选出来的。采用扩大式，要求学生将整本书读完。

　　3、培养学生拓展阅读的能力

　　4、注重学生常规书写*惯的培养，抓好学生基础知识的训练，使学生稳步提升能力和成绩。

　　5、挖掘学生的写作潜能，适度训练，集中写作文8篇，进行单元考、月考的复*、测试、讲评，确保学生养成认真、踏实的学**惯，更提升了学生学*的积极性。

　　四、开展丰富多彩的学生语文课外活动。

　　结合开学初的.备课组计划和学部的特色活动，我们开展了汉字写字比赛。手抄报评比展览、朗读比赛、经典古诗词诵读等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动，学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心，从而有效地提高了学生的语文能力。反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些不足。在坚持理论学*，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时，我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力，不断进步！

语文备课组工作总结12

　　一、备课组的组成：

　　我们备课组是一个十人组合：杨美红、张爱艳、薛忠宏、林国山、顾伟国、罗玉容、李华芹、尹鲜，还有我。一学期来，大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学*，愉快地走过初二的上学期。

　　二、备课过程：

　　我们采取“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一*题和试卷，***学活动，统一考核和测评的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。首先，个人自备。

　　个人自备时要突出重点着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学*的活动等。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。然后，集体议课。

　　每次集体备课，我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前，备课组长事先通知各位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言，表达不同的观点。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。可以采用“问－说－议”结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他教师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨。如可向主讲教师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么?为什么?你将如何突破?你设计的依据是什么?你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导学生发现问题，解决问题的？等等。议课时，大家还可互相转换角色，质疑问难，形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。最后，反思修改。

　　集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教师从自己的实际出发，再作个性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，突出创新。

　　三、备课组主题活动：

　　针对初二学生的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，还组织丰富多彩的语文课外活动，树立大语文观。如在年段举行一次以运动会为主题的手抄报比赛。备课组各位老师进行评比，分出一等奖六名，二等奖十名，还有优秀奖若干名。通过这次手抄报比赛，很好地锻炼了学生动脑、动手的能力，体现了团结协作的精神。还有*时的读书笔记展评活动，这主要在各个班级里进行。我们今后也会在全年段举行优秀读书笔记展评比赛。

　　我们备课组还举行了一次以“如何培养学生主动地学*？”为主题的教研活动，赢得了全语文组老师的一致好评。我们事先做好了充分的准备，进行了明确的分工，如：蔡老师发言的主题是重视字词的积累与运用及如何调动学生学*字词的积极性和主动性；柯老师主要对试卷的改革方面进行了探索；郭老师对语文课堂提问的技巧及调动学生多思、多问等方面进行了探索；甘老师针对读书笔记的指导谈了自己的感受；我主要是针对文言文教学中如何更好地调动学生学*的主动性方面作了发言。之后，我们还以记者采访的形式对语文组的蔡垂川、李杰、许迎华、吴红英、张清贤等老师就如何培养学生学*的主动性进行了采访，主要围绕“你认为学生被动学*好吗？它有哪些弊端？”、“你认为“让学生主动学*”有可能吗？为什么？”等问题进行发言、展开交流。他们就自己多年语文教学的经验和切身体会进行了交谈，使我们大受启发。

　　这次主题活动很成功。这与备课组五位老师的精心准备和群策群力是分不开的，尤其是蔡老师的决策和指导起了重要作用。

　　根据语文新课标的要求：积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。我们备课组组织了一次互相听课活动。我们选择一篇相同的课文，大家自己备课，按自己的教学设计来上课。所选课文是一篇游记散文《青海湖，梦幻般的湖》，这是一篇自读课文。备课组各位教师都抓住教学的重点，只不过大家围绕重点选择的切入点不同，但有一点是相同的，就是教学中教师引导学生自读、自悟、自己发现问题，在朗读、思考、小组讨论中解决问题，并引导学生抓住重点问题进行深入探究，运用激励手段充分调动学生学*的主动性、积极性，使学生成为学*的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。

　　这次相互听课，各位老师都积极地创造情境，让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里，进行学*、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间

　　给学生练*，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们机会和指导，让他们自信地坐下。在*时的每一节课上，都要注重学生学**惯的培养和落实。我们也发现了一些不足：比如在介绍文章的背景资料时，对青海湖的介绍过多；课堂上有些环节的衔接显得突然，不够自然紧密；对课文难点的'讲解还不够透彻；以及如何规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了交流，互换意见，很有启发。

　　四、备课组的特点：

　　1、老带中青，青年好学

　　对我和甘琳、郭美鑫来说，和蔡老师和柯老师同备课组，真的很幸

　　运。蔡老师和柯老师都是我校语文组老一辈中教学成绩最好的两位，他们对待我们年轻教师真可谓：知无不言，言无不尽。在教学上耐心细致的教授我们，而我们也时时刻刻不忘向他们学*、取经。别看他们两位都是主任，可是在*日里，他们真的象长辈一样关心我们的教学，大到教学设计步骤、重点难点安排、处理，小到作业的设计和布置、批改等。我们也像小树苗吮吸春天的甘露一样茁壮成长。记得，我和甘琳每次设计单元考试卷，蔡老师总会在百忙之中抽出时间来，对我们设计的试卷给予评价和指导，他总是严格把关，力求完美，教我们怎样出好一份高质量的试卷；他也肯定我们每一次的点滴进步，让我们变得更加自信。在本学期漳州市中学说课比赛中，我组的甘琳老师获得了初中组一等奖。这是我们备课组的荣誉。

　　2、坚持备课，重在质量

　　每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随意缺*。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，交流着你我的教学设计和自己备课过程中碰到的疑惑。还记得上学期期末考前的一周，我想快考试了，备课活动是不是可以停了。没想到，蔡老师马上说不行，就这样，我们的备课坚持到这学期的最后一周。每次的备课，我们都安排一位老师轮流主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他老师陆续说明，最后，蔡老师、柯老师再总结。记得，蔡老师总会说到：要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学*主动性和积极性；老师要善于进行有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。

　　3、见贤思齐，气氛融洽

　　每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学*的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，互相学*。碰到疑难问题，大家讨论激烈，气氛融洽。

　　4、统一考试，资源共享

　　每次备课我们都不忘互相问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。对于*时的教学材料和复*资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，确实做到资源共享。五、对集体备课的一点感想和体会：

　　“集体备课”是一种富有挑战性的校本教研形式。集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和检测评估，一旦失去了统一，就不能在集体研讨中及时获得反馈信息，及时矫正教学实践。

　　首先，集体备课要定时间、定地点，备课组成员轮流主讲，确实做到集体讨论、交流与反思，不能流于形式。备课组成员之间可随时互相听课，听课者在课后与授课教师对授课过程中的优点和不足交换意见。集体备课时设计的共性空间比较大，而根据学生情况、教师特点的个性空间比较小，所以应注重教师个性化的解读，使教学设计彰显个性。

　　其次，集体备课中多是备教学过程和教学方法，在备教材方面表现的深度和广度上很难做到很到位。单个教师有时无法站在整体的角度考虑教材的前后联系，对编排意图等理解不够，因此要强调在个人备课的基础上进行集体备课。备课前，参与备课的每一位教师都要深入钻研教材，备课中，每一位教师到要充分发言，表达观点，这样做才能真正使先通过集体备课促进教师共同提高，实现教师的共同进步，共同成长。研究教材也要形成一定的规范，比如要确立自己课堂教学的评价标准，研究教材、教法都研究哪些内容，从哪些方面研究，怎样操作，要系统化，形成一种模式，才便于教师交流提高。

　　最后，集体备课要有一定的超前性。备课讨论一般超前一周进行，保证各位教师有一定时间调整教学设计。每次集体备课要确定一位主讲人，确定主讲课文。可以根据该教师的特长来确定，做到择其长，从而使这位负责主讲的教师的“长处”无形中变成全组教师的共同“长处”，避免个性“短处”可能给教学工作造成的损失，把全组教师对教材的处理调整到最佳程度，形成一个优化群体。

　　我从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓，不断创新，使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。

语文备课组工作总结13

　　本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

　　一、和谐的团队

　　备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研潜力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导。*日里，我们四年级语文组几位老师都十分注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并用心寻求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思用心与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一齐讨论的身影。

　　二、务实的团队

　　我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思考，所探索的问题。本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的一个肯定。为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的.教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家应对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。

　　在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一齐坚持学*教育教学理论，认真进行群众备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

　　三、创新的团队

　　一向以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，能够采取先群众备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果。

　　四、存在的问题及改善措施：

　　就应说，这个学期备课组开展的各项活动还是十分有实效的。但缺少理论提升与学*，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学*还不够。今后就应更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。

语文备课组工作总结14

　　xxxx秋学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。

　　一、扎扎实实地开展日常教学工作

　　日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水*。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以*时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。

　　二、注重培养学生良好的阅读*惯。

　　叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的*惯。”阅读*惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读*惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的'识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读*惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读*惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等；2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业；3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校“阅读小明星”。

　　三、认真准备年段竞赛

　　这个学期二年级有百词听写比赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛，比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

　　四、积极开展各类活动，搭设语文学*的*台。

　　我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；10月份我们制作了《秋天》的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。

　　低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。

语文备课组工作总结15

　　光阴荏苒，一转眼，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们语文中段备课组在学校领导的正确领导下，在老师们的齐心努力下，一学期的教学教研工作圆满结束。在教研活动中，老师们积极参与，勇于实践，取得了不小成绩，为了更好的发扬成绩，现简单地将本学期的各项工作总结如下：

　　一、加强学*，提高自身素质

　　一学期来，我们在学校领导的指导下，积极主动的学*教育教学理论。认真学*新课程改革思想，响应总校提出的“有效教学，快乐学*”，积极开展研讨，实践，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息，使老师们的理论水*有了大幅度的提高。在先进的教育教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断创新，逐步完善。学生在我们这里学得开心，玩得开心，教育教学成绩也得到了极大的提高。

　　二、积极参与教学研究

　　在教研活动中，老师们都非常重视教研活动，都能积极投入，把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围浓厚。在单元集体备课中，大家吃透教材，把握住单元的重难点，集集体智慧，研讨相应的教学方法，创出新的`思路，真正使全体教师在教学中有的放矢。在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自己的教学思路清晰，更设想到要使学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获。本组的汪璇老师在活动中勤奋进取，踏实肯干，真正发挥了自己最佳的教学水*。

　　戴巍峰老师敬业务实，勇于创新，各项工作走在了新老师前面。刘佳老师兢兢业业，严谨求实，教学成绩显著。大家在课堂教学中，注重教师的创新，注重学生创新能力的培养。同时，在本组展示课、汇报课活动中，老师们认真专心，课堂教学都各有特色，讲前说课讨论时敢于提出自已中肯的意见和建议，说者更是虚心坦然。特别是评课活动中，老师们不但都能诚恳的指出别人突出的特点，还能直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。

　　三、精心筹备各种活动，培养学生学*语文的兴趣

　　本学期，我们中段组积极响应教研组的领导与安排，认真开展现场作文大赛活动。赛前，老师们精心辅导学生，指导学生应考技巧；在活动中，学生认真作文，积极参与，写作热情高涨；赛后，经老师们认真筛选，涌现出了许多优秀作品，大大地激发了学生们的写作兴趣。临*期末，我们在教研组的带领下，精心策划，成功的组织了一次优秀作业展，增强学生之间相互学*，共同提高的学*氛围，培养学生良好的书写*惯。此外，同年级老师之间经常相互探讨，适时地组织具有班级特色的语文趣味活动，创造良好的语文学*氛围。

　　四、善于总结，把实践上升到理论高度。

　　在教育教学工作中，老师们不但能大胆探索，勇于实践，善于积累。善于把获取的经验升华为理论。每位教师都能把自己教学中成功的经验，组织成了很有价值的教学心得，以更好的指导自己的教学实践。

　　总之，在一个学期的教学工作中，我们的备课组活动，真正发挥了应有的作用，有力地指导了课堂教学，取得了一定成绩，当然也还存在一些不足，如在互动式教学中还有待于进一步优化，要真正互动起来。老师们在教育教学中，相互之间还要多交流，多沟通，多合作，在今后的教研活动中，攻克自身的弱势，使我们的课堂教学不断创新，与时俱进。

　　语文中段备课组

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语文备课组工作总结菁选（扩展4）

——音乐备课组工作总结菁选

音乐备课组工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的音乐备课组工作总结，希望对大家有所帮助。

　　本学期音乐组在学校领导的支持下，德育处、教导处的指导下，在本组老师的团结协作、共同努力下，以及全体老师的配合下，顺利圆满地完成了教研活动。音乐教学、音乐活动、音乐竞赛更上一层楼。现将这一学期工作总结如下：

　　一、教研计划实施情况

　　开学初，我们以《全日制义务教育课程标准》为依据，组织教研组全体成员学*《音乐新课程标准》，感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水*。结合教导处计划制定了切实可行的教研工作计划。

　　二、备课、教研工作情况

　　1、本学期组织音乐教研活动18次，*均每周一次，共同探讨学*新课标、新理念下的教改文章，围绕有效教学、教学常规、认真上好每一节课，每位教师的听课及评课进行展开。并有本组老师分别承担主讲，并都做好记录。

　　2、市音乐教研组结合我市小学音乐学科教学现状，以提升教师的素质和提高教学质量为根本，举办了几次大型的音乐教师观摩学*和培训。期初，传达福安市教育局举行的福安市名师工作室成员会议精神，制定本学期名师工作组计划和实施方案。5月初，组里部分老师随市教研室主任赴福州市参加福州市名师讲坛《歌唱教学观摩研讨和合唱训练指导》。林琴名师工作室的名师和厦门深海蓝合唱团的老师莅临群众路小学开展的两节公开课和林家凌老师的一场讲座等等。组里老师缪巧清、郭雅英老师积极参与，认真学*，做好笔记，并先后写好感言。回校后，并把学*的教学经验待会学校，在组里交流传达。

　　3、通过日常教学研讨、音乐教师集体互帮备课、互相听课、评课，每位教师都有了不少的收获。每一位老师都有自己的教学独特风格带进课堂，郭雅英老师在同组老师的带领下，为音乐课堂注入新的生机。本学期6月份参加了市教育局开展的“小学教师风采赛”，长达一个月的辛苦准备，以及组里老师们的积极配合指导，郭老师比赛顺利，成绩突出，被评为“福安市小学优秀教师”。

　　4、本学期年段开放日，本组这学期共有5位老师，全部开展了公开课，效果良好，体现新课程下的现代教育。缪巧清老师的《音乐家舒伯特》、陈雪老师开展的《迷路的小花鸭》，等等，均受到大家的好评。郭雅英老师的《洋娃娃和

　　小熊跳舞》能充分折射中老师的良好教学基本功和独特的教学能力，在教学演唱歌曲环节略不足后，郭老师虚心好学，在组长和同行老师的带领下，多次组织研讨，改进方法，探索新思路，在期末的再一次开课时，就比较完美了。

　　4、学期结束，在音乐评价上我们采取了灵活的手法，把学生*时的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且鼓励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。

　　5、本学期，我们本组老师共同努力下，更加完善了音乐组各室的管理。按照“义务教育标准化学校的标准要求”布置和完善了音乐室、舞蹈室、器材室。并制定了各室管理规章制度，规定了管理人员，也做了音乐室的档案资料。在音乐组教研专栏上，会不定期地展示更新我们工作的成果汇报和教研新动向。

　　三、学期主要活动与成果

　　5月23日下午，本音乐组在音乐室举办了第七届“十佳才艺之星”比赛，各年段选送的优秀才艺学生，在这里大展才华，有钢琴、舞蹈、唱歌、二胡、古筝、葫芦丝、笛子等才艺，经过音乐组老师评选，评出“十佳才艺之星”，考虑到多给新的`学生机会，去年刚评过十佳的孩子和表现较出色的孩子，评出10名作为“十佳提名奖”。从这次比赛看出，今年的学生舞蹈才艺水*比去年提高了，才艺项目比去年丰富了，希望来年有琵琶、、小提琴、等更丰富的才艺来展示，在声乐、器乐上有较大的突破，比赛出更高的水*！

　　陈雪老师及本组老师配合指导的《山里阿妹放牧归》歌表演节目，曾获得前年福安市文艺汇演一等奖，此节目将继续在今年7月18日参加宁德市的比赛，希望获奖的同学再接再厉，继续在宁德市的比赛中赢得佳绩！

　　为了迎接6月。1日学校艺术节的演出，我们音乐组老师下各年段帮助指导排练节目，长达一个多月的辛苦训练，很多老师经常排练到很晚回家，连自己家里的小孩、家务事都顾不上。甚至晚上还要加班编辑音乐，录音、设计动作队形等。一个节目，台上三分钟，台下十年功。六一的演出节目形式多样，丰富多彩，获得全体师生的好评，有陈国云老师指导的歌舞《读唐诗》、缪巧清、黄捷荣老师指导的合唱《逸夫小学之歌》，郭雅英老师指导的舞蹈《欢乐的》，还有陈雪老师指导的女声独唱《》等节目都十分精彩。这里要感谢我们组的全体老师

　　对学校工作辛勤地奉献。忙碌着六一的同时，学校还在迎接全市校歌合唱比赛，一个80多人的合唱节目，由我组缪巧清、黄捷荣老师分头负责组织训练，老师们都用课后放学时间留校排练，也有晚上加班训练，很多时候都是没法顾到自己家里的事情了，孩子接送，买菜做饭，辅导功课，洗衣等等。经过一段艰苦的训练，学生顺利地完成了比赛。比赛结果目前还未知。

　　这期间，学校还举行开放周公开课，阶段性常规检查，并继续强化教师基本功训练和比赛，但是我组老师在搞好大型活动时，并没有忽视这些常规的工作和竞赛，并获得好成绩，如郭雅英、缪巧清老师均获得青年教师美文诵读比赛三等奖和评课比赛二等奖。

　　陈国云、缪巧清老师随福安市音乐协会表演的小组唱《午时莲》参加福建省第xx届“音乐舞舞节”比赛，获得了声乐作品演出二等奖的佳绩。作为音协会员，每周都利用休息的时间参加训练，这长达好几个月的训练都反映了我组老师可贵的奉献精神和吃苦耐劳的敬业精神。等等。

　　四、工作反思：

　　本学期的活动竞赛比往年的多，老师的工作量繁重，但同组老师们的工作依然尽心尽责，只求奉献，不求报酬。一个优秀的备课组要具备很多条件：和谐的氛围，协作的能力，突出的成绩。我相信我们组是一个优秀的团队，我们将硕果累累，感谢我组的全体老师！

　　时间很快，一个学期也将结束。在这一学期里，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学*、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规等方面的工作进行简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

　　一、教学和常规部分

　　1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的.特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

　　2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成教学任务和集体备课任务。

　　二、专业发展

　　配合农场、学校开展的各种表演性活动，在本学期的活动比较多的情况下，各位教师均能在自己的工作岗位上踏实地钻研业务，在每一次的集体备课之中都能积极的探讨有助于学生发展的新要求、新方法、新举措。从活动中反映出了组内教师的集体荣誉感和团结协作能力及他们对艺术活动的满腔热情。

　　三、加强教师对学生专业与理论相结合的教学模式

　　本学期我组教师加强了在音乐教学中“自身素质”规范化，严格按照提前备课，提前预设，“教师精讲每一课，学生学会每一课”的方式方法，进行教学。于此同时我们也力求教育学生对音乐课要有一个从新的认识，这是我们现在和以后的工作目标。

　　总之，这一学期的工作比较繁忙。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

　　时光如流水，转眼一学期又要结束了。半年来，音乐组在学校的正确领导、全体音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的情况总结如下：

　　一、基本情况概述

　　学校共有六个年级，全部开设音乐课，配备专职音乐教师。她们工作兢兢业业，为了学生情愿付出，充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐课具有的的内在魅力，让学生在音乐中感受生活，在音乐中享受人生。

　　二、采取的`方法措施

　　开学初，音乐组教师共同探讨了新课标，探讨音乐课教学方向，采用集体备课，并在教学中反复修改，及时反思，指导教学。

　　坚持常规月查，以便改进教学，保证教学高标准的正常进行。在教学中，培养学生良好的唱歌*惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌*惯，及对音乐鉴赏的兴趣。

　　利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们延着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到能进行初步创编活动。

　　三、主要成绩与经验

　　1．严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、音乐教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

　　2．在校“教学七认真”检查中，音乐组全体教师均能积极主动地自查自纠，备课、听课、课堂教学、备课组记录合理规范，受到领导好评。

　　1 3．各位老师及时进行教学反思，积极撰写经验总结、论文。努力提高自身素质。其中陶丽莉的论文《合理创设情境提高课堂效率》在20xx年小学教师“教海探航”教育教学征文评比活动中荣获一等奖。

　　4．本学期，音乐组老师还注重指导学生开展各项活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性。

　　四、存在不足及今后努力方向

　　备课组活动按计划开展的不够及时（因假期冲突），今后我们将积极主动按计划开展活动。

　　个人素质有待提高，今后还需努力学*，苦练教学基本功。

　　对学生*惯的培养不够。今后我们将对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。

　　提倡教学相长，*时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　　总之，这一学期的工作比较*稳扎实。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

　　时光如流水，不知不觉中，又一学期结束了。半年来，音乐备课组在区进修学校教研员的指导和学校教导处的正确领导、全体音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。本学期本备课组仍由曾营本部2人组成，由2名教师担任4个年级的音乐课教学工作，周课时18节。同时分管学校艺教音乐方面的所有工作。

　　开学初，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学*、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规方面及第二课堂、成绩方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

　　一、教学和常规部分

　　1、每一位教师都能认真做好音乐教学的`本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

　　2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划;都能认真规范地写教案;都能按规定完成听课任务;较好地完成公开课的教学任务。5月4日音乐组教师杨蓉老师开了课题《每人伸出一只手》的区级公开课。

语文备课组工作总结菁选（扩展5）

——音乐备课组工作总结菁选

音乐备课组工作总结15篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学*和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的音乐备课组工作总结，希望能够帮助到大家。

　　时间很快，一个学期也将结束。在这一学期里，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学*、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规等方面的工作进行简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

　　一、教学和常规部分

　　1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

　　2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成教学任务和集体备课任务。

　　二、专业发展

　　配合农场、学校开展的各种表演性活动，在本学期的活动比较多的.情况下，各位教师均能在自己的工作岗位上踏实地钻研业务，在每一次的集体备课之中都能积极的探讨有助于学生发展的新要求、新方法、新举措。从活动中反映出了组内教师的集体荣誉感和团结协作能力及他们对艺术活动的满腔热情。

　　三、加强教师对学生专业与理论相结合的教学模式

　　本学期我组教师加强了在音乐教学中“自身素质”规范化，严格按照提前备课，提前预设，“教师精讲每一课，学生学会每一课”的方式方法，进行教学。于此同时我们也力求教育学生对音乐课要有一个从新的认识，这是我们现在和以后的工作目标。

　　总之，这一学期的工作比较繁忙。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

　　一、音乐组全体教师每周集体备课一次，共同探讨新课标、新理念，及如何潜心钻研，认真上好每一节课。

　　教学上，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、舞，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初二的音乐课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

　　二、认真做好教学常规、课堂管理工作。

　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的'品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

　　三、本组教师积极利用课余时间给学生个别辅导，辅导的节目在市艺术展演活动中取得较好的成绩。另外，在学校组织的GBR观摩活动中，我组的成绩也得到了来自各校教师的好评。在扬中市课程超市现场会中，我组排练的节目获得了王局长的认可和肯定，也得到了与会人员的一致好评。

　　四、组织期末成绩检测的改革

　　为了使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了加强学生对音乐知识的掌握，这学期的音乐考试采用了：

　　（1）让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

　　（2）让学生做一份乐理试卷，以检测对基础音乐知识的掌握。

　　工作反思：

　　经过一学期的努力，音乐备课组工作应该说是进展得顺利，并取得丰硕的成果及各界人士较高评价。众人拾柴火焰高，特此感谢校领导支持和全组教师的团结协作！

　　一份耕耘，一分收获，工作需要策划组织，更需要努力经营。本组教师经常利用休息时间自费收集各种音乐、舞蹈、文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。也花了大量时间收集补充资料，制作精美课件，辅助成功教学。此外，还注意自身的进步学*。如：积极参加市里的音乐教研活动；练*专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流等等。

　　今后希望运用学生会、校团委的力量开展些别开生面的活动，让校园文化活动开展得更加多姿多彩。

　　一、师德方面：

　　加强修养，塑造“师德”。本组教师始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。本组教师不断加强自身修养，课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的业务水*。

　　二、教学方面：

　　虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水*，提高教学质量无疑是至关重要的。

　　首先是从教学理论和教学知识上。经常在备课组活动时组织阅读大量的音乐报刊杂志进行教学参考，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。积极学*各种教育理论，以便在工作中以坚实的`理论作为指导，更好地进行教育教学。

　　其次是从教学经验上。积极参加各种形式的教研活动，通过备课组内交流，使教学水*得到很大的提高。一学年来，按照学校要求，撰写了多篇教学论文和心得。经常和组里老师一起学*优秀的教学方法和教学经验，努力探索适合自己的教学模式，积极参与区内校内的听课、评课，虚心向同行学*教学方法，提高教学水*。

　　第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此经常从和学生的交流中丰富教学知识。和学生交流，也能拉*和学生的距离，做学生的朋友，有利于自己的教学。

　　三、成绩方面：

　　经努力以及各位领导和同事的支持和帮助下，取得了以下成绩。

　　1、和大队辅导员一起录制的节目，在20xx年嘉定区“成长进行时”优秀红领巾广播节目展评大赛中启良中学荣获二等奖

　　2、辅导一名六年级学生，在“祖国发展我成长，健康快乐迎世博”主题教育活动之“我为祖国唱首歌”诗歌童谣比赛中，荣获上海市二等奖

　　四、学校各项活动情况：

　　首先能积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。其次在学校仅有一名的音乐教师的情况下，不但能完成课时任务，还在各项音乐比赛上都能积极参与，在学校其他部门有音乐方面的帮助时，都能做到力所能及，给予帮助，例如：团课上团歌的教授，教师开课做课件，运动会入场式表演，英语比赛背景音乐的制作等等。

　　第三是教授学生歌曲，使学校“班班课前唱”这一活动已有了一定规模。

　　总之，在过去的一年，本组取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，在新的一年里，仍将继续认真工作，再接再厉，把各项工作做得更好！

　　学期即将结束，音乐备课组的全体教师按照开学初定下的备课组工作计划，认真的做好每一项常规工作。在这一学期中，音乐备课组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。具体总结情况如下：

　　1、本学期本组教师坚持定期进行集体备课，重点加强对“音乐新课程标准”的学*和理解，增强课改认识，提高课改理念。认真地备课、上课，经常进行集体备课，互相听课、评课、努力提高自身理论水*，撰写教育教学论文，教学反思等。我组教师根据学校的要求，制定音乐教研计划，并根据计划实施活动。还组织教师学*新课程标准，通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动，让教师的课堂有所提升。

　　2、为加强修养，提高素质，我们音乐备课组有固定的`时间进行教学理论学*。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。全组教师能够严格执行教学五认真，通过“随堂课”、“研讨课”、“比赛课”等进步本身课堂教学质量。通过组内听课、评课，增进教师的成长。在实施新课程的环境中，教师和学生共同修建了新的课堂，教师不断实现本身的发展。

　　3、本组教师在备课的过程中，均在教学设计上，尝试运用多媒体、钢琴等现代教学手段，并加入各类乐器，增强了教与学的效果，让学生在听、看、动、唱、奏的过程当中，提高了学生对音乐学科内容的兴趣，培养学生们的音乐素养。

　　音乐备课组是一支年轻而又有活力的团队，在今后的教学中，我们音乐备课组的每一位教师将团结努力，以饱满的精神，开拓进取，不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的艺术教学工作上一新的台阶。

　　本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的音乐审美情趣来开展，努力开发拓展型课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学*以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。

　　一、组织组内教师学*相关教育教学理论，开展教学基本功训练，组织参加学校新教师教学比赛。

　　开学初，组织全校音乐老师进行学*，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据每学年各年级上下册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。我们音乐组进行了歌唱基本功训练。组内教师通过歌唱亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，并在音乐课堂中不断进行提升学生歌唱水*的尝试。从下学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法研究探讨→课堂实践”获得了初步的成效。并积极准备参加学校新教师教学比赛，组内积极听课、评课。

　　二、认真进行教材研讨，优化课堂

　　每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

　　要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的`音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。

　　在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培养良好的欣赏*惯。

　　三、认真组织学生开展音乐兴趣小组活动。

　　在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，学生兴趣小组活动。目的是为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质。本学期活动继续开展“歌咏”、“舞蹈”小组训练，选拔有特长才艺的学生，尽量做到让每个学生都能发现并发挥自己的特长。在学校开展的社团汇演活动中，学生全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。

　　四、存在不足及今后努力方向

　　1、新教师音乐专业素养今后还需不断提高。

　　2、对学生*惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。

　　在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

　　依据学期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程尺度的根本理念为指点，改变教学观点，从标准入手，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，增强课堂教学改造研讨，以全面提高本组音乐教学程度及音乐教学质量。现将这学期的音乐备课组的工作作个简略总结，以便今后更好地开展工作，补充不足。

　　一、正确掌握音乐教学方向，积极抓好常规教学

　　本学期，咱们为抓好惯例教学和进步先生的教学品质，每位专职老师起码发展一次课堂教学展现。如两位新老师童琳和吴飞腾老师进行了同课异构《可恶的动物》，王叶军老师执教的《噢！苏珊娜》、潘清老师执教了《快活的跳舞》，我执教了《山谷静静静》，在运动中，我们就汇聚在一起，以"生本课堂、原野察看"这种新的评课方法集中交换，到达"评一课、促多人、带一方"的'目标，从而提高了学科组的研讯质量跟教师教养才能。

　　两位新教师童琳和吴飞腾通过师徒结对、教研组的相互听评课，大家给予她们教训和领导，她们通过本人的努力和虚心学*，踊跃加入了青年教师俱乐部综合组成长班课堂教学比武，都获得了好成就。吴飞腾老师获得了一等奖，童琳老师失掉了二等奖，童琳老师还参加了县音乐教师基础功竞赛取得县三等奖。

　　二、充足落实艺术社团的教学，尽力提高学生的音乐素养

　　我们除了在音乐课中让学生控制的音乐常识外，还各自利用自己的专长上风，充离开设艺术社团教学，努力提高学生的音乐素养。如：我和童琳老师组建了舞蹈队，潘清和王叶军老师组建了合唱队，王叶军老师组建了鼓号队，我们四位老师利用天天早上7：20—8：00的时光对学生进行培育和练*，并获得了明显的后果。这学期固然不重大的比赛，然而舞蹈队和合唱队一起编排的节目在镇教师文艺汇演中获得好评。鼓号队在校新年上演中得到了引导和老师的确定。

　　本学期，每位音乐老师除了上好课，带好社团外，还积极配合政教处搞好首届校园十佳歌手比赛，从9月份的预赛、复赛、到元旦的决赛，足足四个月，我们每位老师都战胜种种艰苦，抽出时间为每位参加大赛的选手进行辅导，特殊是在决赛进程中，我们音乐老师都要为歌手编排伴舞。这工作量相称大，由于每个老师不仅一个节目，都有排三、四个节目。值得快慰的是这次活动美满结束并获得了佳绩。大大的丰盛了学生的校园生涯，提高了学生的素质教导。

　　当然，这些都离不开学校领导的支持，和各位班主任的配合。在这感谢你们对我们音乐备课组的支撑！并感激学校领导把舞蹈室进行了全面装修，为我们舞蹈队的成员提供了很好的训练场地。并为鼓号队供给了前提，在这我代表我们音乐组各位成员在这对你们说声：谢谢！

　　我们音乐组的全部成员将风雨同舟，患难与共，独特为紫薇小学的来日添砖加瓦。争夺在今后的工作中再创佳绩！

　　时光如流水，不知不觉中，又一学期结束了。半年来，音乐备课组在区进修学校教研员的指导和学校教导处的正确领导、全体音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。 本学期本备课组仍由曾营本部2人组成，由2名教师担任4个年级的音乐课教学工作，周课时18节。同时分管学校艺教音乐方面的所有工作。

　　开学初，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学*、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规方面及第二课堂、成绩方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

　　一、教学和常规部分

　　1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

　　2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划;都能认真规范地写教案;都能按规定完成听课任务;较好地完成公开课的教学任务。5月4日音乐组教师杨蓉老师开了课题《每人伸出一只手》的区级公开课。

　　二、第二课堂方面

　　1、除了开展合唱兴趣小组活动外，学校舞蹈队坚持排练。这一学期的舞蹈队员都是一年级的新生，所以都是从最基本的开始训练，现在学生们基本掌握了舞蹈的基本技巧，并能表演部分优秀舞蹈曲目;合唱队和舞蹈队员们顺利参加了5月21日区小学生合唱比赛获得一等奖，并代表区参加市小学生合唱比赛，老师们认真负责的`工作态度真的让人很感动。

　　2、配合学校开展校文艺晚会和艺术节活动，本学期的主要活动是庆“六一”文艺汇演。小演员们在老师的精心指导下，表演得非常出色。

　　总之，这一学期的工作开展得比较成功。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养;完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

　　不知不觉中自己调入九中已*一个学期，回顾这半年来在各个方面收获了不少，现将这一学期自己在的教学方面的工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

　　一、课堂教学：

　　1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

　　2、能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课，在教学中，能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

　　二、课堂管理：

　　教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

　　三、活动方面：

　　为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，开学初组织学生利用业余时间排练节目，在各位老师的指导与帮助下，成功地举行了开学典礼文艺演出，取得了不错的效果。

　　四、考核：

　　为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的.音乐考核我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。学生兴趣高涨，都把自己闪光的一面展现了出来。

　　五、其他：

　　我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学*。如：阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；经常与有经验的老师进行交流的，吸取他们的宝贵经验。

　　六、不足之处

　　侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

　　七、今后打算：

　　一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学*、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。总之，在今后的工作中，我仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；为我校的艺术教育工作献出一份力。

　　时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾本学期的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这半年来，音乐备课组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的目标，取得了令人满意的成绩。现将本学期的教研活动作如下总结：

　　一、认真组织音乐教研活动

语文备课组工作总结菁选（扩展6）

——初一语文备课组工作总结菁选

初一语文备课组工作总结

　　总结就是对一个时期的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的初一语文备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。

　　一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

　　本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

　　二、加强备课组活动，每周一次研讨教学，集体备课、资源共享。

　　备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组七位老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。

　　三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

　　新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学*的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的.语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学*的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

　　四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。

　　本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参加市作文比赛、汉字大赛，我们还举行了课外阅读小报比赛、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学*、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学*浓厚兴趣，提高学生的审美水*及综合素质。

　　五、以公开课为*台，努力提升教师教学水*。

　　本学期七年级语文备课组三位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如小陈、小陆两位老师为开好公开课，上了多次，每上一次都有很大的提高，最终两位老师的公开课受到了全组老师的好评。组内的老教师们教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学*，值得大家钦佩。

　　我们是团结一致的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，认真踏实，任劳任怨的老师，在本学期期中期末考试中名列全市第一，我们将继续努力，争取更好的成绩。

　　我们初一语文组共有7位老师组成，这是一个团结协作的备课组，这是一个勤奋努力的备课组，这是一个创新好学的备课组。回顾过去的一个学期，我们付出了精力和汗水，取得了一定的成绩，但也存在着些许遗憾。

　　一、周密计划，搞好教学与复*。

　　计划是行动的先导，我们初一语文组充分认识到计划的重要性，在开学之初，经过备课组的集体探讨，制定了符合本科、本备课组、符合学生认知规律的教学计划，具体到每一单元、每一节课时、单元达标检测及讲评，并在教学过程中严格根据计划实施，当然由于一些个别非教学因素的影响，也会及时根据教学做适当的调整；在期中和期末也会精密设计具体而细致的复*计划，从单元复*到主题复*到方法指导。

　　在计划的指导下，教学过程和复*过程都进行的扎实有效。计划性也让我们的教学和复*有了很强的针对性，尤其是作为人教版教材单元知识性比较强，所以在每个单元结束后及时进行的单元评价及检测以后最后进行的单元复*及专题复*都取得了成效。

　　二、分工明确，提高教学和复*效率。

　　作为一个比较大的备课组，我们充分调动每位老师的积极性，让每位老师都参与学案、课件、复*学案的编写，当然每位老师不是独立的，我们也充分利用大备课组的优势，对所编写的学案进行审核，通过集体备课的时间确定最有效的教学方案，力争让学案中的每一个环节都扎实有效，切实提高学生的学*效率。

　　我们特别注重预*学案的编写，对学生来说、对语文学科来说，预*的作用是至关重要的，尤其对语文这一学科，关注学生的兴趣需要，精炼课堂中所出现的重难点和疑点，切实通过学案的`形式，让学生在语文学*过程中有的放矢。同时我们还在课堂教学中根据教学和学生需要精心设计一些课堂活动，提高学生的学*兴趣和激发学*的主动性，来最终提高课堂教学效率。

　　备课组分工和合作的结合，使我们的备课效率产生了事半功倍的效果，学生学*的积极性也有了比较大的进步，课堂效率也有了很大的提高。

　　三、改革创新，探究高效课堂教学模式。

　　在潍坊“三四五”高效课堂模式的引领下，结合我校开展的“学展点练”四步高效课堂模式，我们初一语文组积极改革创新，探究符合初一学生发展的语文课堂教学模式。学，就是自主学*，目标自学。我们初一语文备课组在课前熟悉教材，把握教材，分析学生，设计符合教学和学生认知规律的教学目标和导学案。并注重关注学生的个体差异，体现出分层教学。展，就是展示交流，分享共赢。在课堂交流中我们鼓励学生大胆说话，积极参与，培养学生的沟通能力。并通过这种展示的形式，实现学生教学生的学*氛围，让每一个学生参与，让每一个学生都品尝到成功的喜悦。

　　点，就是精讲点拨，点评升华。在学生自主学*交流的基础之上，我们注重教师的引导，主要是在一些课堂重难点、疑点问题上，落实好“三讲三不讲”，调动学生学*的主动性和积极性。

　　练，就是有效训练，知识落实。我们根据学生学*的实际情况，结合重难点，设计一些训练对学生进行当堂检测，再矫正提高，落实“堂堂清”。

　　据此，我们初一语文组在老师们集体努力下，将我们初一语文的课堂教学模式设计如下：课前预*检测，主要检测学生对重点字词、文学常识的掌握及课文的主要内容；展示学*目标，让学生明确本节课所学主要内容，让学*更有针对性；课堂学*环节主要分为：学生结合学案设计的问题和流程自主学*、互助合作探究课堂学*重难点、交流展示自学效果、教师进行点评、总结归纳、课堂训练、拓展延伸。

　　四、关注细节，培养良好学**惯。

　　作为我们学校的学生，基础相对来说比较好，所以我们注重抓学生的学**惯的养成。

　　首先表现在找学生谈心，我们初一语文组教师都比较善于从心理上开导学生，对表现良好的学生进行及时的鼓励，对一些完不成作业的学生或学*上有困难的学生及时予以指引，从思想上进行开导。

　　注重书写的引导。每天我们都会安排适当的时间让学生练字，注重学生书写*惯的养成。

　　古诗文诵读，每天早晨都会有20分钟的古诗文诵读时间，我们让学生首先识记课本内的重点古诗词然后再拓展一些，并结合学校开展的孝悌教育让学生养成古诗文诵读的好*惯，提高学生的文学素养。

　　有错必改的*惯养成。初一语文组的老师都比较用心，无论是学案还是默写，出现了问题都会给与及时的评价并让学生做出及时的整改，以便及时将错误改正，这也给学生养成了有错必改的好*惯。

　　五、学以致用，积极参加听评课。

　　我们初一语文组教师积极参加学校的听评课，学*其他老师的先进经验，学以致用，提升自身教学素质和业务水*。一个学期以来，我们共参加校级及市级听课20多节，学*到了许多好的教学方法和设计思路；同时本组内也在学校内举行公开课每人一次，广大同行对我们的课堂给与了很高的评价，同时也给我们提供了许多很有借鉴意义的指导，对我们自身的成长和备课组的成长大有裨益。

　　当然回顾过去的一个学期，我们在许多地方还存在着些许不足，需要我们认真反思积极改正。如复*课学案及课件的设计的实效性还应进一步探究；作文教学序列化设计还没有真正落实，存在一定的随意性；集体备课的实效性、互助合作的针对性还稍有不足；教学成绩上与别的级部还存在一定的差距。

　　但我相信，只要我们齐心协力，大胆创新与尝试，就一定能不断提高我们的教学成绩和课堂驾驭水*。

　　人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的八年级语文备课组总结一学期来

　　我们八年级语文组在学校领导和各部门的指导和大力支持下在新课程改革的带动下圆满完成期初计划并取得了多方面的进步

　　理论学*、集体备课、公开教学、评课研讨均严格执行材料及时归档教学循序渐进螺旋上升力求有所突破

　　积极开展读书练字活动为打造书香校园不懈努力

　　一、.加强理论学*改变教学观念

　　我们认真学*新课程指导理论努力转变教学观念参加各级各类学*把握教学动向以指导教学实践

　　为了在教学实践中寻求突破我们健行了一系列的尝试如中午练字精选字帖练好字记好句

　　一举双得；课前三分钟演讲连口才比理解虚实结合不仅如此

　　我们还善于从实践中总结经验丁增真老师的《旧曲新唱》、《浅谈作文失语症》、《真爱无疆诚实无价》《春风化雨润无声》印松老师的《全民总动员成长无限》、《小插曲汇成的交响乐》

　　周春梅的《德育之光在这儿闪光》等在各级论文评比中获奖祝晓红老师更是参与了多部教辅材料的编写工作影响较大教研组丁增珍、印松、周春梅在参加校基本功竞赛中各项才能均名列前茅

　　二、加强备课组的集体协作

　　本备课组共4人

　　每周定时定点开展备课组活动集体备课统一规划

　　以课堂教学常规教学研究为主每周备课坚持中心发言人制度集中备课时***学要素规范教学行为重视重难点的突破

　　重视教法设计和学法指导在此过程中

　　充分发挥集体备课的优势教师畅所欲言献计献策

　　大大减少了教师教学的盲目性和随意性对教师的成长

　　指导性和实效性较强

　　可以肯定集体备课是提高教师教学水*开阔教师教学思路的极好途径通过这项工作

　　不仅可以准备出内容丰富、教法新颖的好课而且可以使备课人各抒己见取长补短提高教学水*

　　本组教师都担任两个班教学任务有三位是班主任满负荷劳作工作量很大

　　但都能积极参加集体教学研讨活动备课组内每周开设研讨课课前注意商讨课后重视总结集思广益

　　营造了浓厚的教学研究氛围

　　每位老师都上了一节面向全市的公开课；本学期备课组内的老师均超额完成听课任务

　　三、抓基础促效率

　　把握好教材的深度与难度在注重学生活动能力培养的同时扎实抓好语文基础知识的积累为保护学生学*的积极性

　　坚决不搞破坏学生学*积极性的题海战精选练*

　　重视方法的教学研讨向45分钟要质量

　　虽然语、数、外三大主科中语文易被人为忽视

　　虽然连油印室都发现语文所印练*量占比例最少但是我们依然坚守着语文的半壁江山步调一致

　　同心协力为学生成长努力着付出总有回报

　　我们的语文活页本因设计合理指导得法

　　作为范本在市语文教研活动中交流；学生语文水*稳中有升质量分析会上

　　校长的除语文外门门是公办学校第一的总结终于改成了各科均领先而我们的野心是不久的将来让他在后面再加上语文尤为出色

　　四、组织丰富多彩的语文活动

　　参加了市教研室《弘扬传统美德读书征文》《中学生与社会》两次大型的征文活动获奖学生人数和奖次都远远超过老牌公办学校三中、四中

　　受到教研室好评；增华阁作文竞赛八年级组有3０人次分获一二三等奖周春梅、印松获优秀指导教师奖

　　为学校赢得良好口碑；配合学校开展了"实中之韵"的专题书法和语文手抄报比赛成为学校文化的亮丽风景线

　　为学校营造班级文化氛围立下汗马功劳；以"我和实**成长"为话题的作文竞赛让学生在文思飞扬中

　　受到一次要学*、敬师长、爱学校的思想教育收效奇佳

　　京江晚报、江南时报均出过以我校学生*作为主的专刊

　　五、努力方向

　　1、理念方面

　　对学情、学案、能力提升训练等方面的'研究还需进一步加强特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情

　　有力调控课堂节奏和氛围

　　尽可能多的调动学生学*的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量

　　2、备课方面

　　可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势

　　3、加强对课堂的宽松环境导致的一些自觉性较差的学生比较散漫的表现的管理

　　4、加强学生语文基本技能训练

　　研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练

　　总之

　　新课程教学的前途十分光明但要走的路还很长我们将上下而求索

　　共同为课文课程改革的深化而努力奋斗！

　　为了扎实有效地完成教学任务，发挥集体备课的优势，我们初一语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求，力争将语文知识贯穿于每一堂语文课之中。现将初一语文备课组集体备课工作总结出来，具体如下：

　　一、基本情况分析

　　初一语文备课组共有成员7人，年轻教师居多，虽缺乏丰富的教学经验，但都虚心好学，干劲足；另有汪菊花老师、袁月红老师两位中年教师，经验丰富，工作扎实，又热心帮助青年教师成长，有利于团结学科队伍，整个备课组中青年老师结合，便于发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

　　二、集体备课的目的

　　每一位备课组的教师，都是立足于初一年级的语文知识点，关注中考方向。初一开学的第一次全员备课，教研组长汪菊花老师就对每一位组员提出了具体要求：要求每一位组员，尤其是青年老师，要不断地深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水*不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使初一语文教学*稳有序，教学质量有所保证。

　　三、集体备课的时间地点

　　每周二下午第5、6、7节课；地点：高中三楼教工阅览室。

　　四、参加人员

　　本组全体语文老师：汪菊花、袁月红、谢亮、陈晓玲、曹楷、王薇、熊晓璇，共7人。

　　五、备课要求

　　1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

　　2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

　　3、集体备课要实行既分工又合作的方式，并在备课和集体讨论中体现出知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

　　4、集体备课中要做到：备教材、备学生、备教法、备学法、备重点难点、备作业练*。并做到研究难点突破、研究教法学法、研究考查方法。

　　5、在备课中要做到：***学目标，***学进度，统一备课内容，统一测试内容。

　　6、坚持每月一次两校区集体备课，坚持每周育华初一三位老师集体备课，使集体备课真正发挥实效，不走形式、过场。

　　7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。

　　8、将备课活动延伸，不限于每周二下午，因为初中是以年级组为单位办公，使得老师们有更多的机会在一起研讨，常常是利用课间或语文老师都上完课后，大家坐下来，将课堂上的问题，练*中出现的问题，拿出来共同讨论、解决。

　　9、统一资料的征订，资料费由年级组统一征收，绝无搭车收费。

　　10、利用好每一次期中、期末的统一改卷，两个校区实行“大流水”改卷，每位老师负责一大题。因为是两个校区的卷子，我们克服了改卷时间紧、工作量大的'苦难，坚持每次改完后集体备课，根据各人改的题目中存在的问题，提出各自看法及改进措施，使得每位老师在讲评试卷时，能做到有的放矢，取得更好的效果。

　　经过了一年的并肩携手作战，初一备课组的七位老师之间更加默契，好建议同探讨，好做法齐学*，好经验共分享。初一语文组这个团结、温暖、创新、进取的团队，正在一天天成熟，一天天强大。我们坚信：我们的手紧紧握在一起，我们的心紧紧连在一处，必然会产生巨大的力量，这力量在两年后必然会创造辉煌！

　　以上是初一语文备课组的一些不成熟的做法，不当之处，请各位领导、同仁们指正！

　　20xx―20xx学年度已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。现对本学年的主要工作总结如下：

　　一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

　　本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

　　二、用先进的教学手段，提高学*效率。

　　信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学*能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的*台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学*，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“**”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

　　三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

　　新课程改革正是对今天教师教学观念的'挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学*的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学*的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

　　四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。

　　本学年七年级语文备课组积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学年我们除了组织学生参加了市区有关活动外，我们还举行了观看“中央电视台20xx宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学*、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学*浓厚兴趣，提高学生的审美水*及综合素质。

　　五、把培优辅差工作落到实处。

　　本学年七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似*常的小事，拉*了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学*上来，产生更大的学*动力。

　　六、以公开课为*台，努力提升教师教学水*。

　　本学年七年级语文备课组两位语文教师都承担了校级公开课，互相听课，并及时点评，指出不足，对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。每位老师都潜心钻研，精心设计，本学年“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。如胡老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱；邱老师的课舒展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的邱老师自从担任七（1）班语文教学工作，把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。不论是老课文还是新课文，都认真对待。教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学*，值得大家钦佩。

　　七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。每周星期一的第六节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究教法，通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，从而达到优化课堂教学的目的。

　　初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中取得更加出色的成绩。

　　我的初一语文备课组由四人组成，一位男教师，三位女教师，教龄都在十年到二十年之间。一学期来，在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使初一语文教学质量稳中求升，回顾本学期工作历程，现总结如下。

　　一、定计划，定目标。

　　学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。

　　二、加强集体备课。

　　为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即教师分工合作，每位教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

　　合作、竞争、交流，使我们的教学质量稳中求升。让我们不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享；单元练*包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练*的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。月考复*主题制。月考复*以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到合作使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。

　　三、抓好学生基础。

　　初一阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读*惯，写作*惯，及语文诸方面能力的.培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学*中存在的问题，全组教师依据经验提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

　　四、组织好学生各方面的语文活动。

　　为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学*能力，也培养了学生语文学*的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

　　总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期中、月考中，较好与较弱的班间总*均分差距达六分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

　　本期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的直接领导下，能服从工作安排，兢业工作。

　　一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

　　本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

　　二、用先进的教学手段，提高学*效率 。

　　信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学*能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的*台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学*，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“**”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

　　三、用扎实多样的训练（社区统计工作总结），培养学生的语文实践能力。

　　新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学*的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学*的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

　　四、继续开展丰富多彩的语文课外活动

　　本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参加了县、镇有关活动外，我们还举行了缅怀先烈，清明节扫墓活动、观看“中央电视台20七年级下册语文备课组工作总结宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学*、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学*浓厚兴趣，提高学生的审美水*及综合素质。

　　五、把培优辅差工作落到实处。

　　本期七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似*常的小事，拉*了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学*上来，产生更大的学*动力。

　　六、以公开课为*台，努力提升教师教学水*

　　本学期七年级语文备课组每位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如郑老师为参加县优质课竞赛，几乎上遍所有的班级，每上一次都有很大的提高，参加县优质课获二等奖。王主任带头给老师们上示范课。王主任不管是哪节课，每节课都是对外开放的.，也可以说每节课也都是公开的，每节课也都是很考究的。由于各位老师潜心钻研，精心设计，本期“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。如向老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱；宋老师的课舒展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的周老师自从担任七班语文教学工作。把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。周老师快要退休了，但是从不以老教师自居，不论是老课文还是新课文，都认真对待七年级语文备课组工作总结工作总结。教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学*，值得大家钦佩。

　　七、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。

　　本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究

　　课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。

　　八、继续实现“三清”策略，扎实提高学生学*效率。

　　“堂堂清、日日清、周周清”的洋思经验给我们带来了更多的思考和实践，也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上

　　本期继续实现“三清”，要求语文教师做到：课堂上能掌握的不留到课后，“今日事，今日毕”。扎实提高了学生学*效率，天天只见老师忙碌的身影。

　　我们是团结一致的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，认真踏实，任劳任怨的老师。

　　一、指导思想

　　本学期，我们初一语文备课组在学校教务处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学*教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

　　二、主要工作情况

　　一)团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

　　全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如何突破难题，老师们不仅在每次的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个普通班级齐头并进、整体水*不断提高。(宏雅班则遥遥领先)。

　　1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。

　　本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水*。

　　2、有效的落实了教研组要求的工作，顺利开展各项工作。完成18次集体备课。

　　3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。全体成员积极参加市、县各级听课学*，不断提升自我教学水*。

　　二)紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。

　　我组9位成员有4个班主任，3个副班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。教学进度，重点难点突破，练*、测验等主要工作全组步调一致。研讨课、公开课等件件工作积极参与，无一空白。

　　三)合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。本备课组成员均为积极进取之人，激烈的.竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末考试都取得了全市第一的成绩。

　　四)老中青结合，做好“传帮带”。本组新教师有四人，分别与老教师结成对子，形成了新教师谦虚好学，积极上进，老教师悉心指导，无私奉献，师徒共进的良好教风。本学期四位新教师分别开设校级公开课一节，都以复*课为主，受到教研组老师的好评。

　　五)不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

　　备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

　　总之，本学期的工作，在教务处、教科室、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。

　　三、不足之处：

　　1、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。

　　2、教师的学*意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水*，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。

　　3、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧。

　　4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

　　通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

　　我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，明确“打造高效课堂、提升教学质量”的目标，坚持走学教案的教学模式，携手并进，很好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量得以稳步提高。现将工作总结如下：

　　一、一学期所做的工作回顾

　　1、认真制定备课组教学工作计划。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的目标及应达成的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学计划，以指导学期教学工作。

　　2、统一思想，明确分工，定位到人。我们坚持“备前研讨，备中切磋，备后交流”，努力向二次备课要质量；通过备课组活动，全年级语文教学既坚持同一进度、同一学教案、同一练*，又在*时教学过程中各显个性化教学，并能互通有无，及时调整，以期节时增效。具体做法是：

　　1）课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于备课时需要查找的资料特别多，因此充分调动大家的力量，实现分工合作显得非常有必要，并且非常有实效。

　　2）主备课老师说课，组内研讨商榷，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智，增强每一个教师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣，有利于备课组整体实力的提高。

　　3）作文教学上，分两条途径提高学生的写作水*。一是大作文，一个学期共要求写作8篇，但大多数老师均超量完成；二是日记、应用文、读后感、续写等小作文训练，每班也都超量完成，使学生的写作水*有了一定的`提高。

　　4）积极开展组内听课活动。通过互听互评，老师间相互交流，相互取长补短，使每一位老师的教学水*和能力都有了提高，对学教案的理解、编制和使用有了更加全面而深刻的认识。本学期我初一语文组每位老师都呈现了精致典范的公开课，有效地提升了各自的教学水*，提高了全组的备课能力。

　　5）积极承办教学研讨活动，并得到肯定与好评。本学期，我组作为区语文教学科研基地，成功的推出了集体备课的成果展示活动，全体老师都面向全区上了一堂精彩的示范课，受到了专家老师及区教研室领导的首肯与好评。

　　6）组织开展各方面的语文活动，提高学生的语文素养，激发学生的学*兴趣。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学*能力，也培养了学生语文学*的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

　　二、积累的经验

　　1、集体备课的方式有利发挥教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水*。团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题研究问题，工作中大家都服从安排，不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班基本能齐头并进，班级差距不断缩小。

　　2、紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复*课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练*统一。将学教案模式更贴*学生的发展规律和水*，更符合初一语文课堂的特点。

　　3、教学过程中我们努力实践赏识用语，重视学生能力的培养，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高学生的学*兴趣。

　　三、存在的问题及改正措施

　　1、需要继续学*、不断将学教案的编制与使用水*加以提升。我们组的10位教师教学经历相距甚大，今后我们要挤出更多的时间多研讨，不断更新知识储备，积淀自己的语文素养，适应新时期语文改革对教师的高标准要求；

　　2、要让每一位老师都能成为名师，具备独挡一面的能力和水*。

　　3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，面向中考，使之有序而有效。

　　总之，一个学期的共同努力，本备课组已顺利而出色的完成了各项教学任务和教学工作。

　　下学期，本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

　　光阴似箭，转瞬间一学年工作已结束。一学年来，我们七年级语文备课组的四位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学年的主要工作做如下总结：

　　一、制定目标计划

　　学年初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在教学中有计划开展工作，减少教学中的盲目性，增强自觉性，为今后的发展奠定好基础。教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授。整个教学过程，教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学*不断总结，积累了丰富的教学经验。

　　二、注重集体备课

　　严格按照学校布置的要求，进行每周一次的集体备课活动。每次备课都有中心发言人拿出第一教案，经过集体讨论、研究，进一步明确课文的重点、难点，制定出更合理的学*目标，确定教学流程，制作课件。在此基础上，各自根据本班情况，设计第二次教案。每位老师都紧紧依据新课程标准，用新的教学理念指导课堂教学。

　　三、针对考点重点，各个击破。

　　1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用。加强古诗词的背诵和默写，强化文言文阅读理解，由课内延伸到课外，实行每课一考、人人过关、不定期检测的方法，培养学生的'文言文阅读能力。

　　2、加强阅读指导。选择典型的篇章，并配以典型的练*，通过反复演练，争取使学生掌握阅读的一般特点，结合考点引导学生总结每类*题的答题模式，积极向中考靠拢。注重课内阅读与课外阅读相结合，认真研究中考试卷，研究课外阅读的题型，考点，有意识的在课堂教学中锻炼阅读能力，利用课内的文章锻炼课外阅读的能力，由课内延伸到课外。锻炼他们概括筛选信息的能力，词语赏析的能力，理解主旨的能力，分析文章写作手法的能力等。

　　3、丰富学生的词汇，加强写作指导，

　　把课内外学到的好词佳句，名言警句，谚语，歇后语，文章的精美段落摘录下来，定期安排时间，让学生朗读自己收集到的材料，交换一些好的词语，给学生们展示的机会，丰富他们的知识，以便写作时信手捏来。为了使学生形成写作的知识系统，学年初对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，使学生学在作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度。

　　四、提高教学质量

　　认真分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们四人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。

　　五、积极参加教科研活动

　　积极参加教科研活动和各种培训，虚心向他人学*，吸取别人的长处，并反思自己的教学行为。利用工作之余不断的学*教育教学方法、现代教育理论，用先进的理论武装自己。本组多次在学校做公开课，多次参加评课活动，积极撰写论文，取得了一定的成绩。

　　六、开展语文活动，激发学生兴趣。

　　为了进一步提高学生的文化内涵，开展丰富多彩的第二课堂活动。古诗词背诵比赛，故事大王评选，名著知多少等活动等，这些活动深受学生喜爱。既增强了学生学*能力，也培养了学生语文学*的兴趣，更陶冶了学生情操，提高了学生的语文素养。

　　七、取得的成绩

　　高雅楠：

　　20xx年做校级示范课《伤仲永》

　　20xx年做校级示范课《安塞腰鼓》

　　20xx年在余映潮培训活动中做《老王》一课。

　　20xx年被评为区级学科带头人

　　20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖

　　20xx年论文《初中语文教学中培养学生口语表达能力的实践与思考》获天津市基础教育“教育创新”论文三等奖，并获市级认定。

　　20xx年论文《解读初中语文课堂中的师生对话》获区教研教改论文三等奖。

　　20xx年教学小现象获校二等奖。

　　20xx年获校硬笔书法大赛二等奖。

　　孙颖：

　　20xx年做校级展示课《皇帝的新装》

　　20xx年做校级展示课《夸父逐日》

　　20xx年做区级公开课《 写作技巧训练》

　　20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导特等奖

　　20xx年教学小现象获校一等奖。

　　安同君：

　　20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖

　　屈建树：

　　20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖

　　本学年，在全组老师的共同努力下，语文成绩总体上有了一些进步，但我们清醒地认识到我们组的工作还存在不足，在今后的工作中，我们会克服不足，发扬长处，争取使语文教学工作上一个台阶。

　　七年级语文备课组长：高雅楠

　　本学期，初一语文备课组在语文教研组长的领导下，按照学校教研室的要求：每周集体备课说课，并事先安排活动主讲人和

　　活动内容，在每位老师的积极配合和参与活动下，全体备课组的语文教师都圆满出色地完成了任务，我们备课组根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：

　　1、重视学*语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学*语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学*，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七年级教师也在积极的参与，课改的理念已深入人心。

　　2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的.背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。本学期我们共进行了6次公开课、研究课、示范课、汇报课活动，还举行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案 、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，令广大师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念――“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学*、探究学*，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的教师更好地学*了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领会了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。

　　3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们*时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。

　　4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月8节以上，有的老师超额完成了学校规定的任务。

　　5、在示范课中互相获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次教师示范课、展示课活动。每次，无论是“老”教师还是“新”教师，每人都按教学大纲的要求认真准备了一堂课，在课堂上要求充分体现教师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能及时发现自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受并能认真改进，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能吸收他人长处，弥补己身之不足。

　　总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好语文教学工作。七年级下学期语文备课组工作总结七年级语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结

　　骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接*尾声。我们七年级语文组四位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学年度的相关任务，初步培养了学生良好的学**惯，提高了学生的听说读写能力。现将其工作总结如下：

　　一、认真拟定教学计划和学期目标。

　　学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的`盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。

　　二、扎实落实集体备课制度。

　　每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一致。

　　三、全力抓好学生基础。

　　七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读*惯，写作*惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学*中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

　　五、积极开展有意义的语文活动。

　　为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛，|深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学*能力，也培养了学生语文学*的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

　　总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如班级之间发展不*衡，有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高 。

　　我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，树立有效教学的理念，携手并进较好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量稳步提高，现工作总结如下：

　　一、一学期所做的工作

　　1．认真制定备课组教学计划。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的效果，结合学校行校历制定了切实可行的教学计划以指导教学工作。

　　2．实施教学一体化，做到分工明确，定位到人，备前研讨，备中切磋，后期也就是在备课组活动交流讨论，统一思想（同一进度、同一内容、同一练*）。在*时教学过程中我们及时调整，互通有无，以期节时增效。具体做法是：

　　课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。因为新教材需要查找的资料特别多，因此充分调动大家的力量，实现分工合作显得非常有必要，并且非常有实效。备课教师说课，组内评课研讨，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智，增强每一个教师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣，有利于备课组整体实力的`提高。作文教学上，分两条途径提高学生的写作水*。一是大作文，一个学期共写作8篇。二是日记、读后感、续写等小作文训练，学生的写作水*有了一定的提高。

　　3．积极开展组内听课活动、互听互评，相互交流，相互取长补短。搞好师徒结对活动，师傅上示范课，徒弟上汇报课；徒弟听师傅的超前课，说超前课，并请同仁对比矫正。本学期还开展了一单元的语文主题教学活动的尝试，得到了学校领导的认可。

　　4．组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学*能力，也培养了学生语文学*的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

　　5．积累的经验：集体备课的方式有利发挥教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水*。团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题研究问题，工作中大家都服从安排不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班齐头并进，班级差距不断缩小。

　　紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复*课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练*统一。

　　语文组的赏识教学很符合初一语文课堂的特点。所以教学过程中我们努力实践赏识用语，重视学生能力的培养，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高学生的学*兴趣。

　　二、存在的问题及改正措施：

　　1、需要继续学*。我们组的几位教师年龄相距甚大，今后我们要挤出点时间多读书，不断更新知识储备，积淀

语文备课组工作总结菁选（扩展7）

——备课组工作总结菁选

备课组工作总结15篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学*写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的备课组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　由于本校总共只有7位物理教师，其中还有一位是物理实验员。因此，本学期来学校对于我们物理组只设置了一个备课组，统筹安排三个年级的教学和工作。三个年级的教学任务和进度安排各不相同，所以在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力,经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足。现概括如下：

　　一、教学：

　　我们鼓励老师开展随堂课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。高一学生本学期为了适应新课改展开了走班制，留给师生相处的时间减少不少，任教高一的'老师在摸索如何高效地利用课堂的每一分钟。高二的学生本学期准备学考。物理这门学科一直是我们学校学生的弱项，但是这次学考的成绩还差强人意。

　　二、集体备课：

　　我们经常进行备课活动，活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。

　　三、作业的批改及试卷的讲评：

　　高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。

　　总之，本备课组在过去的一个学期中，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓后进生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高。

　　学期又临*了，回顾这一学期的备课组活动。高二、三地理组在学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理备课组的工作，有得有失，现总结如下：

　　一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内4位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。就地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高二、三备课组有4位教师任教，各班成绩参差不齐，针对较差学生，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复*，积极应考。

　　二、教研组教研活动情况回顾：高二、三地理组4位老师，在教研活动方面，本组更加强调一种*等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水*。具体采取以下措施：

　　1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课;

　　2、备课组老师间周集体备课一次，地点办公室，时间周二下午，定主题，定主讲人，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策;

　　3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练*的数量与难度。有专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么?最切实可行的就是研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的`最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实情况，本组确定的教研方向为：教师有效的教学经验能力的自我培养(提高地理课堂教学效率的方法与途径);

　　4、积极参加市、县地理高考备课会，校本教研活动等。

　　三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：高二、三地理任教的老师四人中就有三人是高级老师，在学校组织的学生满意度调查中，我组每位教师都有获得百分之百满意度的班级。

　　四、教研组建设的设想：

　　1、营造*等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升;

　　2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的;

　　3、进一步推进本组既定的教研活动。

　　我校高一政治备课组是一个团结互助、充满活力的团队。我们坚持以人为本，以科学发展观为指导，贯彻素质教育的精神，立足课堂教学，建立和完善与新课程相适应的相关教学管理常规，努力促进中学思想政治课教学质量的提高，在做好常规教研工作的基础上,重点抓好以下几方面工作。

　　1、认真钻研课标，顺利完成课程目标定位

　　该学期主要学*的是《经济生活》这部分内容。为了很好完成目标，我们组采取集体学*和自学相结合的方式，通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

　　2、按照教学常规要求做好教学工作：

　　（1）根据学校对教学工作的要求和本学科的'特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。

　　（2）坚持集体备课和个人备课相结合。

　　备课组坚持每周活动2次，集体备课每课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

　　（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

　　任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同，做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，总结、反思，交流，改进教学。

　　（4）做好作业以及测评反馈等常规工作。

　　我们备课组出好每单元的测评试卷，检查教学效果。坚持集体出卷，并对测评结果进行认真分析，及时向学生和家长反馈考试情况和学*情况。并根据实际情况做好教学改进工作。

　　3、实施分层教学，做好培优补差工作。

　　由于各班学生学*基础不一，教学过程中必须根据学生的学*情况实施分层教学，做好培优补差工作。为了弥补课堂教学的不足，大面积提高教学质量，采取分类推进的办法，保证必修考试过关，选修课班级打好基础。

　　4、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。

　　重视业务知识的学*和业务技能的提高。在备课组内经常开展相互之间的听课、评课活动。*几年，组内教师积极参加市、校级的进修和培训任务，不断补充新知识，并积极参加各种市级的研讨会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师至少每学年开一次公开课，每学期至少听组内其他教师一节课，特别重视对新教师的培养。

　　5、加强“校本教研”，充分发挥教科组作用。

　　校本教研是以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究。在校本教研制度中，教师是校本教研的主体。不仅仅是新课程的使用者，同时也是开发者。在实际的与学生及文本的对话中，发现教学中的实际问题，把其升华为课题，在进一步的研究中解决这一课题，并最终运用于教学实践。结合我组实际，开展了以年级备课组为单位的教研，这种教研形式是以所带年级相同的教师组成，教师集体共同探讨本年级中的问题，并通过集体研究加以解决。

　　在高一备课组的踏实工作和共同努力下，期末考试中我们取得了优异的成绩，学生的素质和能力也大为提高，新的学期我们要站在新的高点，遵循教育规律，改革创新教法和研法，打造名牌备课组。

　　时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术备课组在教科室的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：

　　一、基本情景概述：

　　开学初，我们遵照教科室的要求，结合学校实际情景，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学*美术的兴趣日益高涨，学校文化氛围空前浓厚。

　　二、取得的成绩与经验：

　　1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。

　　2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教科室的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学*的进取性，提高美术教学效果。

　　3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水*，所以，必须加强自学，更应虚心学*，不断提高自我的业务知识水*。

　　4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化学校环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

　　2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

　　3、经过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

　　4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

　　5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的'书画比赛质量较高，充分显示了学生美术水*的提高。

　　6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，经过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水*，培养学生发现美、欣赏美和创造美的本事，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

　　本备课组共有五位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必须的成效。现总结如下：

　　一、为共同的梦想而奋斗：

　　俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的梦想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自我的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

　　二、加强备课组的团体协作：

　　除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们*均分名列前茅。

　　三、导优辅差工作：

　　初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学*状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学*的`信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不*衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用午时第四节课义务辅导，使学生的成绩有不一样程度的.提高。

　　四、积极参加各种活动，树立大语文观：

　　针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：

　　（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

　　（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练*。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。

　　（3）精选资料，切实提高学生的语文本事。

　　我们从教学实践中认识到，团体的智慧是无穷的，仅有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

　　创新，是我组的追求；发展，是我组的目标！

　　回顾本学期以来我组所进行的一切活动，都是为了学的发展。因此，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们高三备课组以"为了学生服务，为了自己的提高"为理念，全体老师们都在兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。我们出色地完成了高三备课组工作计划，完成了学校和体育组交给的各项工作任务。尽管取得了一些成绩，但我们仍在不断地追求和提高！在此基础上，并有所创新。现将一学期的工作小结如下：

　　一、确定教研内容，提高自身业务水*。

　　教研的内容决定着老师们业务水*发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的作用。开学初，我们在学校体育组的指导下，制定了本学期的教科研工作计划，并经过多次修改和讨论才定稿，我们学*的目标更为明确，学*内容更加贴*自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学*的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实基础。

　　二、从思想、理论着手，实践课程改革。

　　曾记得给我们培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！"的确，思想不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的.视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

　　三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学*实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学*、扩展的学*空间。

　　在此，特别要提到的是我们高三备课组的谭文兀老师所执教的《障碍跑》一课，在体育组的组织下，全体组员采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时研究讨论，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高了他个人的综合授课能力。此课在20xx年10月常德市中小学体育教学比武，获市一等奖，省优秀奖。

　　四、取得的成绩。

　　（一）教学教研：

　　通过快乐体育教学改变了学生对体育课及体育训练的态度，通过改进教学方法提高了学生对体育锻炼的积极性，增强了他们的体质，促进了他们身心发展。具体做了以下几件事：

　　1、探索快乐体育的途径，采用情景教学、游戏教学、趣味教学，大大提高了学生学*的兴趣，充分张扬了学生的个性。

　　2、引入民间体育。在体育课中我们穿插了一些民族体育和域外体育，激发了学生练*的热情，了解了各地民族风情，开阔了学生眼界，真正让学生享受体育。

　　3、狠抓了广播操的质量。本学期通过采取体育教师交换查操，高三的广播操质量有了明显的改观，学生的精神面貌得到了改变。

　　取得的成绩：

　　20xx年12月江勇老师的论文《 》获市教学论文评比一等奖。

　　（二）运动训练：

　　1、20xx年10月，高三教师朱远清、刘卫*、江勇、张金初老师所带田径队获常德市第六届中学生田径运动会团体总分第一名。

　　2、20xx年5月高三教师罗争鸣老师所带男子篮球队获县“丁玲杯”中小学校球类比赛高中组第一名。

　　3、20xx年4月，高三教师朱远清、刘卫*、江勇、张金初老师所带田径运动员参加省中学生田径运动会获金牌2枚，银牌4枚，铜牌4枚。

　　五、存在的不足及今后努力的方向。

　　1、高三备课组的教师们的听课、评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍旧停留在点上，未能全面的进行综合分析评课。

　　方向：采用每次公开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

　　多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　2、我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

　　本学期以来，高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下，围绕着学校和年级分配的任务，以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标，积极开展各种教学教研活动；同时，坚持新课改，边教学边实践，努力提高自身的思想素质和业务素质，认真学*，结合新教材和学生的实际情况，努力转变教学思路，作了许多具体工作。现在，我代表语文组全体成员对本期的工作总结如下：

　　1、加强理论学*，改变教学观念，尽快熟悉新课标和高考考试大纲，并用以指导教学工作。

　　我们高一备课组，3位中年教师，4位年轻教师，只有一人在海南工作过四年，其余的老师都对海南的考试考纲不熟悉，对课堂思路和新课改把握不准，体会不深。在这种情况下，我们共同认真学*和讨论新课标有关理论，努力转变教学观念，还学生学*语文的主动权，积极调动学生学*的兴趣，在双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生各种思维得到有效的锻炼。

　　2、加强备课组集体备课，把集体备课落到实处

　　做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是教学目标、学生练*，都要集思广益，取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，这使得年轻教师较快地站稳了讲台。全期听课情况如下：陈胜全听课114节，周松林听课91节，姜*听课93节，马善迎听课35节，邹丽听课109节，万仁君听课103节，杨依依听课46节。他们的听课涵盖了高初中，以语文为主，其他学科兼顾。看来老师跨学科听课的要求是可以值得提倡的。

　　3、搞好个人备课。首先，统一备课规范。

　　由于本组年轻教师多，因此我们尽量写详案，每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次，备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心选择*题。再次，做好课后备课。老师上完一节课后，要及时总结与反思这堂课的得与失，为下一节课提供借鉴。为此，认真落实学校实施的青蓝工程的导师制制度，年轻教师虚心求教，先听指导老师的课，在备课完善后上课，一般要比指导老师的课晚2—3课时。这种做法很好，极大地提高了老师的教学水*，一举两得。

　　4、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。

　　课堂教学做到三为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，变“以教为本”为“以学为本”，针对不同的实际情况研究教法与学法，着力调动学生学*的积极性，努力把工作落到实处。

　　5、在教学中培养学生独立阅读的能力，注重培养他们的个性化阅读和良好的阅读*惯。

　　在教学中，老师尽最大可能为学生提供阅读空间，克服现在图书馆还没有开放的困难，老师尽量在课堂上补充，如周老师坚持课前的3分钟演讲，陈校的课堂大容量训练，邹丽、万仁君的文言文阅读拓展等；下期开始，为了弥补阅读量的不足，老师们利用课下的时间，从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料，充实丰富学生的语文阅读生活，确定好早读材料。

　　6、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。

　　本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向课堂要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，特别是在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

　　7、积极组织学生参加各种活动

　　9月18日举办高中诗歌朗诵大赛，掀起读书活动，组织高初中学生参加了全省语文阅读能力大赛，我校高中42人、初中36人参加了海南省的决赛，预计要到3月份开学时才有评奖结果，参加了全国创新作文大赛，极大的锻炼了学生。对提高学生的写作水*和能力起到了很好的推动作用，联合艺术组成功的举办了硬笔书法大赛，正确引导学生认真对待书写，不光是对语文学*有帮组，对其他学科的学*也有帮助。

　　8、在班级内部，由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。

　　比如，课堂前3分钟要求学生到讲台上演讲，或是为同学们讲解一个题目，这既锻炼了学生的胆量，有提高了学生的语言表达能力，可谓一举两得；每周练*写钢笔字。教师全收全阅或者部分批阅，经过不断练*，很多学生的书写情况有了明显好转。

　　以上是我们高一语文备课组的一些具体做法，如有不足之处或不当之处，请领导批评指正。

　　时光如梭，转眼年关将*，本学期也到了最后阶段。在学校领导的指导下，在九年级语文备课组全体同仁的共同努力下，顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，现将工作总结如下：

　　一、思想方面

　　九年级语文备课组全体教师认真学*新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学*方法，拓宽学*和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学*和探究式学*，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

　　二、教学方面

　　（一）认真备课、上课、辅导学生、批改作业。

　　1、备课。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学*。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的.教研活动。

　　2、上课。认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学*兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学*效果比较理想。

　　3、辅导。备课组全体教师利用自*课和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练*。对学*比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。

　　4、作业。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。

　　（二）注重阅读、写作与实践。

　　1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，备课组全体教师引导学生扩大阅读内容。其次，教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由备课组全体教师根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

　　2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水*的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是*年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。

　　三、今后努力方向。

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学*的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学*经验。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

　　3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。总之，九年级语言语备课组全体教师坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学*精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学*的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后备课组全体教师定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有收获，但也有遗憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

　　一、本组基本情况

　　我们备课组共有7名老师。都属于是有一定教学经验而年龄却又不是很大的教师。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，还资源共享！在提优、补差、出卷等常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。

　　二、本学期开展的主要工作

　　1、围绕学校《有效教学》的课题认真学*教育理论，提高教师的理论素质。

　　本学期，我们备课组的老师们多次参加小组及大组的理论学*活动。全体老师认真学*了《有效教学》的有关理论知识，并对学*内容进行了反思，在几次比较认真的'学*以后，我们又针对日常教学中遇到的实际问题，制定了各自的课题，本学期的日常教学工作就做到紧紧围绕课题方案。

　　此外，我们低年级数学备课组本学期的研修方案是“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，针对这一方案，我们组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学*，我们每月都围绕这一主题进行了学*笔记的摘抄，还撰写了读后感。

　　2、课堂教学，教师之间互相学*，共同发展。

　　本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，每位数学教师都围绕这一专题上了研究课，在课堂中尝试如何把学到的先进教学理念落到实处。尝试把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学*环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。我们坚持两周举行一次教学研究活动，互相听课，互相评课。在活动中，教师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。

　　3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

　　这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　4、充分发挥团队的力量，集体备课。

　　为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们备课组很注重集体备课，本学期多次进行集体备课，每次备课都做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、*题个的见解和意见，大家一起学*、研究，取长补短。

　　三、存在的问题

　　1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。

　　2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前的成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。

　　3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目标过低。

　　四、反思

　　虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因此，在今后的工作中，我们还是要把这一课题深入做下去，在实践与研究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。

　　光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。在本学期，我们备课组全体教师团结协作、努力学*、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学*、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

　　一、团结协作、乐于奉献

　　我们组共三名老师，传帮带是我们组的特色，陈老师教学水*高，教学方法好，教学经验丰富，经常给我和胡老师指导。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

　　二、不断学*、更新理念

　　“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪知识日新月异，发展很快。加上数学课从前几年开始启用新教材，对我们每个人来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复*教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代数学新成果、新观念，在教学中，我们组全体同志通过认真学*教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份讲义、每一份练*，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练*的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，数学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较理想的成绩。

　　三、互相学*、共同进步

　　每周业务学*、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课，互帮互学，推门听课，动态说课，探讨式的评课。在这种尝试的过程中，随手推门听课，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎么处理，怎样地去评价肯定学生，怎样调动学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花？等等。真正让课堂充满文化魅力，思想的魅力，艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，四人受益，六个班的.学生受益。如陈老师在教学中，课堂气氛民主、轻松，学生情绪高涨，活而不乱，从自己的教学研究出发，精心准备、展示自己的所得所悟，组内的教学抓得扎扎实实，主动地去帮助青年教师，把自己的经验毫不保留地传给他人。

　　四、认真反思：

　　（i）我们对学生的自觉性的了解不够；

　　（ii）教学中对有些知识点的落实工作没有做到位。

　　（iii）我们对基础差的同学的补差工作做得不够。

　　这一切都是要在今后的工作中加以改进的。

　　总之，我们八年级数学备课组组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。本学期，我们开了二次公开课、均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。

　　一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们备课组在各级领导的关怀下，认真学*学校和中心的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和中心提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水*。现将本学期的工作总结如下:

　　一、采取的主要措施

　　为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施:

　　1、定活动时间和地点。

　　把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室参加集体研讨活动。

　　2、定主讲发言人。

　　每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲教师做准备。

　　3、集体备课。

　　让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。

　　4、创造条件让老师们上公开课，在教学实践中锻炼他们成长。

　　二、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

　　教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、教师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。教学内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的能力水*达到大纲的要求。在*时的课堂教学中非常注意强化训练。在备课中，能严格按照中心的`要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高教学质量，我组能针对学生在学*过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

　　三、强化组内教研，拓展教研内容。

　　1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思。通过反思不断改进教学方式。

　　2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学*。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

　　四、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

　　我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水*。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学*优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学*的兴趣，提高了学*效果。还能开展一些小型比赛，提高了学生整体素质。

　　五、下一步工作。

　　1、加强教师的学*，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

　　2、从学生的角度来讲，我们将以树立学*的自信心，树立竞争的学*风气为主，注重学*兴趣和学*方法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水*。

　　3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队

　　总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。

　　本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，用心探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。

　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂

　　开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学*，使大家真正理解教改精神，理解新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学*环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。同时，我们用心利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更搞笑。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学*环境和学*态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学*中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

　　二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

　　坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。

　　三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长

　　1、本学期，学校提出以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的*台。认真做好教师"五个一"，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。

　　2、以项目为依托，加强主题教研。

　　*几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的`到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。个性是有些民工子女卫生、行为*惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班群众的建设带来了必须的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展"关爱学生"的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学*和生活，用心引导本地孩子学会接纳他们，帮忙他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、*惯上、学*上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、*惯上、学*上有不同的提高，用心建立和谐班群众。

　　整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。

　　本学期以来，高一年级英语备课组7位英语老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究教材，积极探索适合本年级各分数段学生尤其是后进生的英语教学方法，以期能够提高高一年级英语备课组的教育教学质量。

　　一、工作回顾

　　首先，本学期组内开展了听课评课活动，公开课涉及阅读课，导入课，并进行了词汇教学的有效措施，核心素养视域下的课堂教学以及如何进行听力教学等主题发言。评课中，老师们实事求是，各抒己见，客观指出授课老师的优缺点，并提出了中肯的意见建议，对教学起到了促进作用。

　　其次，隔周一次的小测试，备课组仔细探讨题目的设置，一周考学生的基础词汇短语的积累，一周考高考涉及的各类题型，对学生综合能力进行训练。无论大考小考，每次考试后及时进行考试分析，总结成功之处，改进不足。同时坚持不懈进行培优补差工作，努力提高优生数，减少差生面。

　　再次，为了调动学生学*英语的兴趣，养成良好的英语书写*惯，备课组开展了英语书法比赛，同学们积极踊跃参加，其中包括不少自称英语压根学不懂的同学，这让老师们都十分感动，更加坚定了不放弃任何一个学生的信念。优秀作品的展出让同学们知道了好的书写到底好在什么地方，也明白了自己的不足和今后努力的方向。

　　二、问题总结

　　1.一些学生在思想和态度上有放松或放弃的现象，少数学生的导学案、作业迟交甚至不交，对他们的教育和督察力度不够。课堂教学效率还没有达到个体突破，整体提高的理想目标。部分同学英语偏科严重，这些学生只要老师多付出点，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，在老师的关怀和指导下不断努努力，就完全能成为我们的本科生。

　　2.试题的编写、设计有待于改进，课堂实施环节有待于进一步完善，虽然大家在努力避免“满堂灌”的授课模式，但离高效课堂的目标仍然有距离。作为老师，应该不断学*，创新课堂教学模式，让学生真正感受到英语学科的独特魅力，应清晰地认识到没有最好，只有更好。

　　3.没有完全完成本学期的教学任务，因此下学期可适当减少训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉*。

　　三、下一步打算

　　1.进一步加强备课组内互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师间的取长补短。

　　2.加强对高考真题的研究。高一是基础，高二是重点，老师们在进行常规教学的同时适当适量地注入高考各类题型解题方法和技巧的相关知识。老师们可以一起做历年高考题，一起研究分析每一种题型，每一个考点，确保每位老师对高考高频考点，重难点的精准把握，为高考助力。

　　3.备课组在某种意义上比教研组作用更大，仔细分析备课组各成员的优劣势，任务具体到人，每次集体备课每个人都要有备而来，让每个人都尽可能多地施展自己的.才华，八仙过海，各显神通，让教师在集体备课的过程中，不仅能够展示自己的智慧，而且也促进了自身的专业成长。

　　4.规范集体备课的流程，通过集体备考纲、备进度、备重难点、备教法、备学法、并以此来统一目标、统一进度、统一重难点、统一训练，确保集体备课的质量，避免走过场，流于形式，真正提高学科建设的时效性。

　　总之，作为新手备课组长，经验不足，只有一边总结研究，一边前进，虽然也经常反思自己的各项工作和方法，但仍有很多缺点和不足。本学期通过大家的共同努力，我们高一英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，下学期我们将扬长避短，继续努力，力求更加完美，为学校的教育教学作出新的贡献。

　　紧张而又充实的半学期已经结束了，八年级物理备课组用心响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。在前半学期能够按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学和复，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。无论是教师的群众备课，还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、学生的主体地位。半学期以来，全体物理备课组员在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

　　一、加强教育教学理论学，提高物理教师理论素养

　　认真学新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新课程下我们怎样当教师》、《教育的秘诀是真爱》等有关理论和有关综合实践活动、研究性学、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学交流，用心撰写教学论文。

　　树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生用心参与教学活动，透过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学贴合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。

　　要求各位教师重视备课质量，用心钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、简单、质量好。

　　二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

　　1．加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。本学期教学研究资料主要是：学杜浪口的三三六教学模式、优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学；开展研究性学和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

　　2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学洋思经验，杜浪口经验，借鉴三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　3.组织每位教师每学期上好一节示范课、群众备课教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

　　4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要个性注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生构成要领并注意引导学生在学、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的潜力。

　　5.认真研究了期中复方案和复资料的撰写。

　　为了搞好后期的复工作，我们本组教师认真研究了迎考复方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题计划，针对各阶段状况安排好周通练题计划、复计划。做到了有计划的'复，资料的撰写也采取了合理的分工，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量，到达了事半功倍的效果。

　　6.本组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。在*时的教学中，我们认真做好培优补差工作。对尖子生严格要求、精心培养，适当提高教学的难度。对那些中下生，我们做到不歧视、不放下，经常有针对性地辅导他们，组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导，帮忙他们树立学信心，提高他们学科学的兴趣，使他们的成绩有了必须的提高。

　　三、踏实做好群众备课工作

　　每周我们有一次群众备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，用心钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。

　　此外，我们还利用这一时段进行组内授课状况的交流活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和推荐、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改善的地方，搞清努力方向。同时，也能使授课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

　　四、上课、听课状况：

　　我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师就应必备的过硬本领。因此，要抓住机会，大练基本功。课前，我们认真选题，用心备课，充分发挥个人的特长，注重启发式教学的应用，调动学生的用心性，教学容量大，质量高。

　　本学期我组五人每人上公开课一节，听课到达10节以上。按照教导处的计划，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到重要章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会主动的互听，来发现问题解决问题。

　　五、存在问题：

　　1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学的用心性，学生自主潜力缺乏，尤其在复阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学兴趣。

　　2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮忙、指导还较欠缺。

　　3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。

　　以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，透过全组教师的努力和改善，扬长避短，精心制订教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。

　　工作回顾过去的一年，我们能在年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水*。一年来的主要工作归纳如下：

　　1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确*期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有计划、有措施、有落实。

　　2.积极参与学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。

　　3.主动配合教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水*的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高二英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动接受教务处教科室的各项检查验收，积极参与市、校教师基本功比赛，优秀论文评比，课题研究。

　　4.组内教师虚心学*，取长补短。新老教师都能不断学*，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。与此同时，我们还能学*外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学*氛围。

　　5.研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复*课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复*阶段认真筛选、组合语法专练、单元复*过关检测、模拟试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高考的得分点。

　　6.乐于奉献,无偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的`积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。

　　反思与借鉴

　　1.既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力;作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

　　2.既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。

　　一．认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作

　　《英语教学大纲》与《英语新课程标准》是我们教学的最为重要的尺度，我们的初三英语教学始终要依此为依据。因此，我们初三英语备课组从开始就必须组织全体成员对其进行认真研究，解读其内涵，领会其实质。有效指导我们的常规教学工作。其次，从我校该年级学生实际情况来看，许多学生在初一、初二打的基础不够扎实，英语知识底子薄，基本功不扎实，学生的学**惯、学*兴趣与学*能力尚待培养，学*自觉性尚待加强。尤其新组合的住校班学生对英语学*信心不足。因此，我们应该充分发挥学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。同时，要优化组合教材，强化“双基”，努力提高课堂教学效率。在教学中，我们向前辈们虚心请教经验，将其宝贵的优秀经验为我所用，以努力提高本组教学水*，提高课堂教学效率。

　　二．搞好兴趣活动，提高学生兴趣

　　初三的教学任务是很重，但适当的活动会促进学生的学*的兴趣，所以在11月我们开展了朗诵比赛，学生采用自由组合的方式，有一人朗诵和多人朗诵，展示了自己较高的语言水*。

　　三．关注青年教师成长，引导他们做好育人与教学工作

　　孙丹萍老师是我们备课组的青年教师。她为我们备课组带来了青春活力。她对工作的热情、勤奋与努力使我们看到了未来的希望。当然，青年教师缺乏英语教育教学此文转自的基本理论、教学经验与教学方法。所以，关注青年教师健康迅速成长，引导他们做好育人与教学工作，尽早使他们掌握英语教学规律是我们义不容辞的责任。为此，我们悉心关怀她的教学，以促进她的成长。

　　四．加强备课组成员间学*与互研工作，做好计划落实工作

　　我们备课组成员在伍贵*老师亲自指导下合作学*，合作研究教材与教法。利用备课组例会组织教师学*新课标等教育教学此文转自理论；组织教师学*研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作；备好课时教案，每月备课组检查。同时，在教学中抓关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听力训练；阅读训练是重点，多读多背多听，书面表达给范例，增强语感。在此基础上通过方法指导，逐步培养学生的自学能力。在对教材进行了认真的研讨后，我们对本册书的重点和难点知识进行梳理和总结，如：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态等等。

　　五．做好期末复*工作