一、填写代词表主格。
I it we
you them
his your
hers
二、用所给词的适当形式填空。
1. That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big. ( I )
2. The dress is _________. Give it to _________. ( she )
3. Is this _________ watch? (you) No, it’s not _________ . ( I )
4. _________ is my brother. ________ name is Jack. Look! Those stamps are _________. ( he )
5. _________ dresses are red. (we) What colour are _________? ( you )
6. Here are many dolls, which one is _________ ? ( she )
7. I can find my toy, but where’s _________? ( you )
8. Show _________ your kite, OK? (they)
9. I have a beautiful cat. _________name is Mimi. These cakes are _________. ( it )
10. Are these ________ tickets? No, ________ are not _________. ________ aren’t here. ( they ) 11. Shall _________ have a look at that classroom? That is _________ classroom. ( we )
12. _________ is my aunt. Do you know _________ job? _________ a nurse. ( she )
13. That is not _________ camera. _________is at home. ( he )
14. Where are _________? I can’t find _________. Let’s call _________ parents. ( they )
15. Don’t touch _________. _________ not a cat, _________ a tiger!
16. _________ sister is ill. Please go and get _________. ( she )
17. _________ don’t know her name. Would you please tell _________. ( we )
18. So many dogs. Let’s count _________. ( they )
19. I have a lovely brother. _________ is only 3. I like _________ very much. ( he )
20. May I sit beside _________? ( you )
21. Look at that desk. Those book are on _________. ( it ）
22.The girl behind _________ is our friend. (she )
一、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ________(have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
3. We _______(not watch) TV on Monday.
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.
5. ______ they ________(like) the World Cup?
6. What _______they often _______(do) on Saturdays?
7. _______ your parents _______(read) newspapers every day?
8. The girl _______(teach) us English on Sundays.
9. She and I ________(take) a walk together every evening.
10. There ________(be) some water in the bottle.
11. Mike _______(like) cooking.
12. They _______(have) the same hobby.
13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
14. You always _______(do) your homework well.
15. I _______(be) ill. I’m staying in bed.
16. She _______(go) to school from Monday to Friday.
17. Liu Tao _______(do) not like PE.
18. The child often _______(watch) TV in the evening.
19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term.
20. －What day _______(be) it today? － It’s Saturday.
二、按照要求改写句子。
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句) ___________________________________________________
2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答) ________________________________________________________
3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答) ___________________________
4. Amy likes playing com*r games.(改为一般疑问句，作否定回答) ___________________________________________________
5. We go to school every morning.(改为否定句) _______________________________________________________
6. He speaks English very well.(改为否定句) ___________________________________________________
7. I like taking photos in the park.(对划线部分提问) ________________________________________________________
8. John comes from Canada.(对划线部分提问) ___________________________________________________
9. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答) ________________________________________________________
10. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句) ___________________________________________________
三、改错(划出错误的'地方，将正确的写在横线上)
1. Is your brother speak English? __________________
2. Does he likes going fishing? __________________
3. He likes play games after class. __________________
4. Mr. Wu teachs us English. __________________
5. She don’t do her homework on Sundays. _________________
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________ make__________ go_________
like________ write________ ski___________ read________ have_________
sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________
love_________ live_______ take_________ come ________ get_________
stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
——八年级上英语复*题3篇
( )1. She feels_______, because she lost her pen.
A. happy B. unhappy C. active D. excited
( )2.You don’t look ________. What’s wrong?
A. well B. good C. tiring D. moving
( )3. She was late ________ the bus this morning.
A. at B. to C. for D. with
( )4. You should get a ticket ________ boating first.
A. to B. at C. with D. for
( )5. They _______ us and ______ the match.
A. won, won B. beat, beat C. beat, won D. won, beat
( )6. Tom is only 3. He isn’t _______ to go to school.
A. too young B. so young C. enough old D. old enough
( )7. Mr. Huang often makes us ________ notes.
A. to copy B. copying C. copy D. copied
8. I spend half an hour on English every day. (变同意句)
It ___________me half an hour to _________English every day.
9. We watched an exciting match yesterday, _____ ______? (变反意疑问句)
10. They work very hard..(感叹句)
________ ________ they work.
11. Is she from Canada? I’m not sure.(合并为一句)
I’m not sure ____________ she ____________ from Canada.
( ) 1. Kate, you’d better _______supper, I have _____ food already.(已经)
A. prepare, prepared B. prepare for, prepared for
C. prepare, prepared for D. prepare for, prepared
( ) 2. She said Tom ______ school yesterday.
A. isn’t at B. doesn’t come to
C. didn’t come to D. won’t come
( ) 3. That sounds ______.
A. a good idea B. like a good idea C. like a idea D. like good
( ) 4. Nobody ________ who she is.
A. knew B. knows C. know D. is knowing
( ) 5. You don’t look ________. What’s wrong?
A. healthy B. healthy C. healthily D. healthier
( ) 6. ________ news! We all feel sad!
A. How good B. How bad a C. What bad D. What a good
( ) 7. Don’t make other __________ for long.
A. waiting B. wait C. to wait D. waited
( ) 8. Mike ______ to bed until 12 o’clock last night.
A. went B. didn’t go C. goes D. doesn’t
9. Jim came to China after he finished his high school. （改为同义句）
Jim ________ come to China ______ he finished his high school.
10. I can look after myself well. （改为同义句）
I can _____ ______ myself well. （改为同义句） I can _____ ______ care of mysel
11. She is very kind. She helps me a lot. (合并为一句)
It is very kind ________ __________ to help me a lot.
12. He is a cool boy. (感叹句)
_________ _______ cool boy he is!
13. He is never late for school, _______ ________?(变反意疑问句)
14. Kate will leave for USA in three days.(对划线部分提问)
_________ __________ will Kate leave for USA?
( )1. We are both happy to be with ________.
A. each other B. others C. another D. the other
( )2. I met Mr. Lee on the way _______.
A. to here B. school C. to there D. home
( )3. Most old people are afraid ________.
A. to lonely B. to be lonely C. of being lonely D. of lonely
( )4. Mr. Fat is too fat _________.
A. to run fast B. that can’t run fast C. can run fast D. can’t run fast.
( )5. The girl ________ Lucy.
A. is call B. is calling C. is called D. called
( )6. Will you please ________ eat in class?
A. not B. not to C. don’t D. be not
( )7. So _______ homework really make the students feel tired.
A. much B. many C. little D. few
( )8. It’s true that every student _______ to having a good future.
A. hopes B. look forward C. wishes D. wants
9. We are living in a city called Chongqing.（改为同义句）
We’re living in a city _________ Chongqing.
We’re living a city _______ ______ _______ Chongqing.
10. He runs so fast that he can catch a horse.（改为同义句）
He runs ________ ________ to catch a horse.
11. Jane is a very lovely girl. (感叹句)
__________ __________ lovely girl Jane is!
12. John went to Shanghai last week, ________ _______? (变反意疑问句)
13. Are they from Cuba? I’m not sure.(合并为一句)
I’m not sure __________ they __________ from Cuba?
——六年级上册英语期末复*题优选【五】篇
用恰当的be动词填空。
1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.
2. The girl______ Jack's sister.
3. The dog _______ tall and fat.
4. The man with big eyes _______ a teacher.
5. ______ your brother in the classroom?
6. Where _____ your mother? She ______ at home.
7. How _______ your father?
8. Mike and Liu Tao ______ at school.
9. Whose dress ______ this?
10. Whose socks ______ they?
11. That ______ my red skirt.
12. Who ______ I?
13.The jeans ______ on the desk.
14. Here ______ a scarf for you.
15. Here ______ some sweaters for you.
16. The black gloves ______ for Su Yang.
17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.
18. The two cups of milk _____ for me.
19. Some tea ______ in the glass.
20. Gao shan's shirt _______ over there.
21. My sister's name ______Nancy.
22. This ______ not Wang Fang's pencil.
23. ______ David and Helen from England?
24. There ______ a girl in the room.
25. There ______ some apples on the tree.
26. _______ there any kites in the classroom?
27. _______ there any apple juice in the bottle?
28. There _______ some bread on the plate.
29. There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.
30. You, he and I ______ from China.
一.找出不同类的单词。(10分)
（）1.A.thousand B.kilometre C.hundred
（）2.A.Canada B.England C.American
（）3.A.belive B.bamboo C.copy
（）4.A.show B.never C.often
（）5.A.CD ROM B.library card C.lucky
二.按要求填写。(15分)
<一> 1.knife (复数)_____________ 2.east (反义词)___________
3.ride (现在分词)___________ 4.bike(同义词)___________
5.easy(反义词) ___________ 6.write(同音词)__________
<二>1.It’s got (完整形式)___________ 2.let’s (完整形式)__________
3.have not (缩写) _____________ 4.that’s=__________
<三> 宾格1.I（） 2.he（） 3.she（）
4.they（） 5.we（）
三.用英语写出下列短语。(16分)
1.玩电脑游戏______________2.拉小提琴_______________
3.***广场______________4.打扫房间________________
5.端午节_______________ 6.照相______________
7.7：30 _______________ 8.4：50______________
四.选出正确的选项。(20分)
1.Do you like _____ books?
A.read B.reading C.reads
2.These______ some stamps from China.
A.am B.is C.are
3.Do you want _______ the zoo?
A.to visit B.visit C.visits
4.My grandpa ______ noodles.
A.like B.liking C.likes
5.You _______ playing with dolls.
A.am B.is C.are
6.I’ve got a postcard______ it’s from my friend.
A.and B.but C.for
7.We are from ______ and we are ________.
A.Canada ,Mexico B.China ,Chinese C.American ,Amereca
8.I want to go skating,______it’s too warm.
A.but B.and C.of
9.She often _____ with dolls.
A.play B.plays C.playing
10.Please stand ____ line.
A.at B.in C.on
五、猜一猜，选一选(12分)
（）They love the sun.A.Cats
（）They play with children.B.Snakes
（）They like fish .C.Dogs
（）They like water .D.Bears
（）They sleep in the winter.E.Pandas
（）They love bamboo.F.Elephants.
六.按要求写句子。(15分)
1.Look at this photo.(复数形式)
____________________________________
2.Ride your bicycle here.(否定句)
______________________________________
3.Daming likes playing football.(改为一般疑问句)
_____________________________________
4.I want to go to HongKong.(改为一般疑问句)
_______________________________________
5.What a beautiful picture is it!(翻译)
_______________________________________
七.写作:征笔友.(包含年龄，性别，能力，爱好等) (8分)
My name is lily，_____________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
一、填写代词表主格。
I it we
you them
his your
hers
二、用所给词的适当形式填空。
1. That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big. ( I )
2. The dress is _________. Give it to _________. ( she )
3. Is this _________ watch? (you) No, it’s not _________ . ( I )
4. _________ is my brother. ________ name is Jack. Look! Those stamps are _________. ( he )
5. _________ dresses are red. (we) What colour are _________? ( you )
6. Here are many dolls, which one is _________ ? ( she )
7. I can find my toy, but where’s _________? ( you )
8. Show _________ your kite, OK? (they)
9. I have a beautiful cat. _________name is Mimi. These cakes are _________. ( it )
10. Are these ________ tickets? No, ________ are not _________. ________ aren’t here. ( they ) 11. Shall _________ have a look at that classroom? That is _________ classroom. ( we )
12. _________ is my aunt. Do you know _________ job? _________ a nurse. ( she )
13. That is not _________ camera. _________is at home. ( he )
14. Where are _________? I can’t find _________. Let’s call _________ parents. ( they )
15. Don’t touch _________. _________ not a cat, _________ a tiger!
16. _________ sister is ill. Please go and get _________. ( she )
17. _________ don’t know her name. Would you please tell _________. ( we )
18. So many dogs. Let’s count _________. ( they )
19. I have a lovely brother. _________ is only 3. I like _________ very much. ( he )
20. May I sit beside _________? ( you )
21. Look at that desk. Those book are on _________. ( it ）
22.The girl behind _________ is our friend. (she )
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________ make__________ go_________
like________ write________ ski___________ read________ have_________
sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________
love_________ live_______ take_________ come ________ get_________
stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问) _________________________________________________________________
一、选不同类单词
1.A.third，B.second，C.swim，D.fifth
2.A.evening，B.spring，C.summer，D.winter
3.A.why，B.May，C.July，D.March
4.A.doctor，B.singer，C.write，D.artist
5.A.Sunday，B.sunny，C.Tuesday，D.Monday
二、单选
1.-What’s your name, please?---- ________
A.It’s Tom
B.My name is Tom
C.Thank you
2.----Hello, Lin Tao.How are you?---- _________.
A.hello.Li Ming.How are you?
B.Fine, thank you
C.Thank you
3.----It is _________ ruler.---- It is not __________ eraser.
A./, an
B.a; an
C.the; the
4.---- Is that your watch over there?----No, it’s _______ watch.
A.my
B.this
C.my sister’s
5.----What _______ do you speak?---- I speak Chinese.
A.language
B.science
C.subject
6.Thanks ______ your present.
A.of
B.from
C.for
7.Is ______ your aunt?What’s ________ name?
A.he; his
B.she; her
C.he; her
8.The movie is very _______ and I like it.
A.boring
B.interest
C.interesting
9.________ your brother __________ a soccer ball?
A.Do; has
B.Do; have
C.Does; have
10.--- Let’s ___________ basketball.---- Good idea!
A.plays
B.to play
C.play
三、完型填空
A boy and a girl catch a bird and ___1___ it in a birdcage (鸟笼).They like it ___2___ and__3___ it every day.A cat sees the bird and wants ___4___ her supper.___5___ the bird is inthe cage.She can’t catch it.So she is very ___6____.
One day, she opens the door of the cage ___7___ wants to catch it.But the bird filliesaway.The cat ____8_____, and she has ____9_____.The two children ___10_____ and seethe bird isn’t in.They are very angry and put the cat into the cage.
1.A.takeB.putC.carryD.bring
2.A.wellB.veryC.muchD.very much
3.A.seeB.lookC.have a lookD.have a look at
4.A.have it forB.has is forC.to have it forD.to has it so
5.A.ButB.AndC.SoD.Then
6.A.angryB.happyC.gladD.tired
7.A.butB.andC.soD.or
8.A.can to flyB.can flyC.can’t to flyD.can’t fly
9.A.no waysB.some waysC.any wayD.not way
10.A.come back to homeB.come back homeC.come to homeD.back home
四、阅读理解
Jack is a teacher of English.He is not young，but he is not old.He has a round
face and black hair.He is tall.There are fifty students in his class.They all like him.
Now it's in the afternoon.Look，some students are working in the classroom.
Jack is there，too.He is helping them to study English.He is a good teacher，and he is
a good friend of them all.
答案
1.What does Jack do?
A.He is a worker.
B.He is a teacher.
C.He is a doctor.
D.He's a nurse.
2.What colour is his hair?
A.It's black.
B.His heir is white.
C.It is brown.
D.He has yellow hair.
3.How many students are there in his class?
A.There are fifteen students in his class.
B.There's fifty.
C.He has fifty.
D.There're fifty in it.
4.Jack is a good teacher，isn't he?
A.Yes，he isn't.
B.No，he is.
C.Yes，he's.
D.Yes，he is.
5.What are the students doing in the classroom?
A.They are walking there.
B.They are doing their lessons.
C.They are helping their teacher.
D.They are good friends of Jack.
——六年级数学上册期末复*计划3篇
为了更好、更有效地组织复*，让学生更系统的掌握本学期的学*内容，特制定本复*计划。
一、复*目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学*能力，培养学**惯。
二、具体复*安排：
第一阶段 （单元复*）
12月8日----12月11日 复*数学第五单元知识，并进行小测。
12月14日-----12月16日 复*数学第六单元知识并进行小测
12月17日-----12月21日 复*数学第七单元知识并进行小测
12月22日----12月25日 复*数学七八单元知识并进行小测
12月28日-----12月31日 复*数学书期中考试前的知识
第二阶段 （专题复*)
1月4日----1月7日 应用题专题复*
1月8日----1月13日 计算题专题复*
1月14日----1月19日 小题专题复*
第三阶段 （综合复*）
1月20日---期末 进行期末考前模拟测试
三、复*措施
1、重视错题本的运用，在复*阶段，充分利用错题本的高效性，整理复*阶段的错题，让拦路虎不再拦路。
2、强化能力培养。在复*数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。
3、适当补充设计练*题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
4、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学*内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识。
5、以学生为主体，引导学生主动地进行复*和整理，重视教会学生学*方法。
一、本班学情分析：
1、两班共有学生107人，其中一班53人，女生54人。
2、两班学生的听课*惯已初步养成，两班学生思想要求上进，大部分学生学*态度端正，学*能力强，学*积极性高，学*兴趣浓厚。
3、已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。
4、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这期末阶段里，组织学生全面复*和梳理所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学*困难学生”，总复*更具有重要意义。
5、另一部分学生表现为学*目的不明确，学*态度不端正，作业经常拖拉甚至不完成。从一学期的学*表现看，学生的计算的与审题有待进一步训练与提高。故在复*里，在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的学*成绩。
二、复*目标：
1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的*移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用*移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用*移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。
5、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
三、复*内容：
1、数与代数：第二单元：百分数的应用 第四单元：比的认识
2、空间与图形：第一单元：圆 第三单元：图形的变换第六单元：观察物体。
3、统计与概率：第五单元：统计
4、综合应用：数学与体育、生活中的数
本学期总复*可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理学*过程中解决问题的方法以及学*体会。教师应组织学生总结学*过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学*过程中的收获和不足。
第三部分是巩固练*。教师可以结合总复*的题目，根据学生的实际情况确定复*的重点，使复*具有针对性。
四、复*重难点
本册的重点是认识圆，百分数应用题和比的认识
1能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。
2认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。
本册的复*难点
本册的复*难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。
五、复*方法
讲解法、归纳整理法、练*法、讨论交流法。
1、带领学生按单元整理复*，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复*，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
*时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复*的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练*，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算,最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复*，对于后进生和优生在复*上提出不同的要求，复*题的设计要分层，指导要分层。
六、复*时间安排：
第一阶段:
整体复*各个单元基础知识和能力的复*（书上总复*）
1、百分数的应用。用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题
2、稍复杂的分数百数应用题
3、比的意义。比的化简。比的应用
4、圆的周长和面积
第二阶段:
综合练*，讲练结合（期末特训）
给学生一些综合性的测试卷，通过练*发现问题，并及时进行指导。
第三阶段：
分层复*，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的*题，提高分析解答能力。
一、指导思想：
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学*的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学*潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复*形式：
分类复*、综合复*
三、复*内容：
本册教材9个单元：
1、分数乘法2、位置与方向（二） 3、分数除法4、比5、圆 6、百分数（一）7、扇形统计图8、数学广角—数与形9、总复*
复*时按照整册教材的知识体系分——分数乘法和除法以及比和百分数（一）、圆和位置与方向（二）、扇形统计图和数学广角这三大块来进行知识的梳理。
四、复*目标：
1、通过整理和复*，使连贯分数乘法、除法的知识点，对分数计算有整体的认识，建立有关分数综合计算的认知结构。
2、通过整理和复*，使学生进一步巩固位置与方向可以利用方向和距离来确定物体具**置，增强学生数学联系生活的理念。
3、通过整理和复*，使学生进一步圆特征，圆的周长和面积的相关知识和计算，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
4、通过整理和复*，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，读懂扇形统计图，会根据需要选择不同的统计图。
5、通过整理和复*，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6、通过整理和复*，使学生经历回顾本学期的学*情况，以及整理知识和学*方法的过程，激发学生主动学*的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、具体安排：
周 次
内 容
备 注
分单元复*基础知识
——六年级语文上册复*计划3篇
一学期即将结束，我们又迎来了后期的复*工作，为了使复*工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复*，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复*计划。
一、复*的目标
复*的目的就在于查漏补缺，所以本次复*的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复*。如本班学生的作文水*较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复*的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复*。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复*的措施
1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复*。采用这样的方法进行复*，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。
2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复*时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。
4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。
三、具体安排
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复*读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复*时，要安排修改一段话的练*(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复*的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子，包括各种句型的转换。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复*时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情、作者的表达方法。
7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
8、写作
(1)、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复*。采用这样的方法进行复*，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
(2)、读写结合复*。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
四、时间安排
12月24日—————12月25日拼音、汉字、词语
1月4日—————1月5日句子、标点符号
1月6日—————1月8日阅读
1月11日—————1月15日写作
1月2日综合复*
五、复*中的注意点：
1、要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复*，个别学生还要加强教师个别指导。
2、要讲练结合，在整个复*阶段，要以学生自己的复*为主，要以练*为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练*，又有笔头的练*复*重点。
一、字词：
1.课文中生词和标出的词语会写。
2.多音字组词，能正确区分所学的形*字.同音字。
3.能进一步巩固*常学*中的易错字.难记忆的字。
二、句子和段落：
1.要求背诵的课文、古诗和每单元练*中的诵读与积累会背会写。
2.常见的句型之间的转换，（练*册上的，卷子上的重难点）
3.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、缩句、扩句。
4.要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
5.在段落中正确使用标点符号。
三、阅读理解：
1.以《配》、教研室试卷和《伴》试卷上的篇章为主。
2.将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复*。
——六年级数学上册期末总复*计划菁选
六年级数学上册期末总复*计划5篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的六年级数学上册期末总复*计划，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复*积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析
小学生经过*六年的学*，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学*，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复*和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学*困难学生”，总复*更具有重要意义。
三、教材情况
教材总复*的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学*的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复*。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复*数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复*数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复*比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复*量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复*几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，*面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。
第六部分重点复*各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复*，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
四、总复*目标
通过总复*，引导学生力求达到：
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的*惯。
2、巩固已经获得的`一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。
3、牢固地掌握所学各种*面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关*均数问题。
5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。
6、结合总复*，引导学生养成自觉检查和验算的*惯，独立思考、不怕困难的精神。
五、小学数学毕业总复*过程的安排
由于复*是在原有基础上对已学过的内容进行再学*，所以，学生原有的学*情况直接制约着复*过程的安排。同时，也要根据本班实际复*对象和复*时间来确定复*过程和时间上的安排。结合我班实际，总复*阶段共计44课时，复*过程和时间安排大致如下：
（一）数和数的运算（12课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水*（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练*，提高综合计算能力（2课时）。
（二）代数的初步知识（4课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）应用题（16课时）
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理（1课时）。
2、复合应用题的分析与整理（2课时）
3、列方程解应用题的分析与整理（3课时）。
4、分数应用题的分析与整理（5课时）。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理（2课时）。
6、应用题的综合训练（3课时）。
（四）量的计量（3课时）
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构（1课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念（1课时），包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用（1课时）。
（五）几何初步知识（6课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化（1课时），包括“*面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（2课时），包括“*面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（2课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用（1课时）。
（六）简单的统计（3课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求*均数的方法（1课时）。
2、加深统计图表的特点和作用的认识（1课时），包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题（1课时），包括填图和根据图表回答问题。
一、指导思想
本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学*，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水*，促进学生学*态度、学**惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水*，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、工作目标
1、加强*时的教学研究活动，因为各位教师工作都比较紧张，对于教学研究工作我们采取集中与分散相结合的办法，灵活利用时间，积极进行研究活动，为课堂教学服务，对教学过程中出现的问题，及时集中，及时研究处理。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水*努力，提升教师素养，提高教学水*。
3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
三、工作措施
1、联系实际，扎实开展教研活动
我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。充分利用周四下午教研时间，隔周一次的.研讨活动，及时对教育教学情况进行交流沟通。
2、精心备好每一节课
本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
3、认真上好每一节课
本学期根据学校要求，认真上好每一节数学课，积极参加示范课、教研课和汇报课等教学研讨课，做到各种课型都能上到。在集体磨课中提高教师课堂教学艺术。
4、做好培优补差工作，提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学*上有所进步。
期末快到了，为了更好、更有效地组织复*，让学生更系统的掌握本学期的学*内容，特制定本复*计划。
一、复*目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学*能力，培养学**惯，做好中小衔接准备。
二、复*原则
1、充分调动学生自主学*的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复*，提高复*能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复*效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复*效果。
三、复*方法 （数与代数、空间与图形、概率与统计）
1、 带领学生按单元整理复*，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复*，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
*时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复*的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练*，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复*，对于中差生和优生在复*上提出不同的.要求，复*题分层，指导分层。
四、具体安排
第一阶段:整体复*各个单元基础知识和能力的复*（书上总复*）
1、分数乘、除法及其四则混合运算
2、稍复杂的分数应用题
3、百分数及应用题
4、圆的周长和面积
第二阶段:综合练*，讲练结合（期末特训）
给学生一些综合性的测试卷，通过练*发现问题，并及时进行指导。
第三阶段：分层复*，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的*题，提高分析解答能力。
百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复* 复*计划, 期末
一、本册教学内容：
几何初步知识方面有圆柱和圆锥的认识和求积计算；
代数初步知识方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题；
统计初步知识方面有简单的统计表和统计图。
二、在编排特点上有以下特点：
1、几何初步科研课题的编排，注重与学生已有知识经验的联系，突出对图形的特征认识，以发展学生的空间观念；
2、统计初步知识的编排重视统计思想的渗；
3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；
4、加强数学知识的复*整理，使所学知识系统化
三、教学重点和难点
1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积计算是难点。
2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。
3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。
4、小学阶段知识的事理、复*既是本册教材的重点，又是难点。
四、教学目标
1、认识圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，掌握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。
2、学会简单统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使学生受到思想教育。
3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。
五、教材的教学目标，使学生：
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的`有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会
8、通过系统的整理和复*，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
六、教学建议
1、依据《标准》划分的学*领域，对小学数学的学*内容进行梳理归类，依次进行整理和复*。
2、精简内容，突出整理和复*的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。
3、注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。
4、在基本练*的基础上，提供具有综合性、挑战性的练*题，促进学生综合应用能力的不断提高。
七、教学方法
教学方法：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学*的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
学*方式：
①预*教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学*为主，主张探究式、体验式的学*方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
④利用小组讨论的学*方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学*数学的快乐。
八、课时安排
一、负数（3课时）
二、圆柱与圆锥（9课时）
1．圆柱………………………………………………………6课时左右
2．圆锥………………………………………………………2课时左右
整理和复*……………………………………………………1课时
三、比例（14课时）
1．比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右
2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右
3．比例的应用………………………………………………5课时左右
整理和复*…………………………………………………1课时
自行车里的数学……………………………………………1课时
四、统计（2课时）
节约用水……………………………………………………1课时
五、数学广角（3课时）
六、整理和复*（27课时）
1．数与代数…………………………………………………10课时左右
2．空间与图形………………………………………………9课时左右
3．统计与概率………………………………………………4课时左右
4．综合应用…………………………………………………4课时
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，传授学生数学知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一年的教学情况来看这个班的学**惯较差，困此必须对其进行培养。另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教育指导，不利于对孩子的教育，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
5.掌握圆的`特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
