职场新观：在事业上女性比男性更具成功优势
回归到职业环境中去看，女人往往比男人更有职业优势，这源自女人的性别特征。历代以来，女人代表的是一种感性符号，面对一团感性气息，人会从心底里放松警惕。
电视里，那些情感类的节目主持，必要一个温和大方亲和力强的女性，面对她，对方会最大程度的放松警惕。即便对面是老板或者客户，一个气质温和笑容恬淡的女职员，也总能先一步软化他们的心理关口。这是女性优势的第一重体现。
事实证明，那些擅长讲故事的女人，都是人群中最受欢迎的人。人们都不喜欢听道理，喜欢听故事。故事更会对人产生带入感。
男人女人在描述同一件事时，男人会直截了当的三言两语讲清楚真相，与此同时抛给对方一个命题：接受或是不接受。
也于是，他成功的几率就仅仅百分之五十。全凭对方的理性判断。
女人不然，她会针对每一个细节仔细勾画出事件中的每一个关键所在。她*惯性的为对方描画一个个场景，一步步带对方入戏，慢慢的，渐次的，当她的故事讲完，对面这个人，似乎已经身临其境的经历过此事，会更有参与感。当一个人对某事有了参与感，说服他的可能性便可以超越八成。
那么回家去，好好练练口才和思维能力吧。一个女人，受欢迎的程度，是跟她讲故事的能力成正比的。
每天，记下身边所见所闻的趣事，强迫自己把一件一分钟可以讲清楚的事绘声绘色的讲完十分钟，描述得越详细越精彩，你的支持率总会越高。
职场上，“女性”其实是种性别优势，那种天然的温暖母性气质，是最令人有归属感的特质。那些为了迎合“男女同等”一味悍女做派的女人们，你们实在绕得远了。
在职场上，女性是占有很大得性别优势的，只要在职场中懂得利用自己的优势，在职场女性也可以有自己的一番天地。
——男性职场礼仪 (菁选6篇)
一、衣着原则：简洁、整齐
成功的男人往往很容易得到别人的好感和认同，而这些离不开他们良好的形象与品味。因为没有一个人会愿意和一个衣着邋遢的男人打交道。在接待客户、商务谈判等等的正式活动中，穿着简洁、整齐是第一关键。
二、用色方案：白、黑、米
不同于女士服装的多姿多彩，可供男士选择的色彩最多也最保险的也就是这三种“百搭色”。不是说其他颜色就不能为男士所用，而是在没有任何色彩搭配师培训知识的情况下，这三种
颜色更为省事，安全，至少与其它颜色搭配时不会容易出错。搭配时尽量控制在三色范围内，即西服套装、衬衫、领带、腰带、鞋袜一般不应超过三种颜色，避免杂乱无章。
三、西服与衬衫相配
面料：正装衬衫主要以高支精纺的.纯棉、纯毛制品为主。化纤、真丝、纯麻不宜选择。
色彩：正装衬衫必须为单一色彩，白色较多，蓝、灰、棕也可考虑。
图案：正装衬衫无任何图案为佳。较细的竖条衬衫在一般性商务活动中可以穿着，但必须禁止同时穿竖条纹的西装。
衣袖：长袖衬衫袖子要露出1-2厘米左右。穿西装时衬衫袖口一定要扣上。
衣领:正装衬衫的领型多为方领、短领和长领。要根据本人的脸型、脖长、领带结的大小来选择。衬衫领应高出西装领1厘米左右。若不系领带，衬衫的领口应敞开。打领带的话，上面扣子要系上。
四、领带的选择
领带一般要注意和西装、衬衫协调。领带的颜色，正式场合最好选单一颜色，不要有花纹的，可以选跟西装一个颜色，如蓝西装打蓝色的领带，灰西装打灰色的领带;此外，紫红色领带比较庄重而热情。如果有图案的，要简洁。
五、扣子系法
单排扣：下面的那粒扣子永远不系或系中间的扣子。 就坐后，上衣钮扣可以解开，以防衣服走样。如果单排扣上衣，里面穿了背心或羊毛衫，站的时候可以不系扣子。
双排扣：西装要求把所有能系的钮扣统统系上。
六、必须穿皮鞋
鞋的选择也很重要。俗话说:脚底无好鞋，显得穷半截，可见起重要性。我们常用西装革履来形容一个人的正规打扮，所以，在正规场合穿西装就一定要穿皮鞋，不能穿凉鞋、布鞋、球鞋。而且首选黑色系带牛皮鞋，偶尔也可穿深棕色皮鞋，鞋面一定要整洁光亮。
七、做到“四不要”原则
1、西服衣袖不要过长，保持精悍利索;
2、裤裆不要太大，避免拖沓累赘;
3、衬衣领不要太大，杜绝松垮无形;
4、裤腿不要过短，避免腿短而重心过高的现象。
1.开会时要尊重会议主持人和发言人。当别人讲话时，应认真倾听，可以准备纸笔记录下与自己工作相关的内容或要求。
2.不要在别人发言时说话、随意走动、打哈欠等，这是失礼的行为。会中尽量不离开会场，如果必须离开，要轻手轻脚，尽量不影响发言者和其他与会者，如果长时间离开或提前退场，应与会议组织者打招呼，说明理由，征得同意后再离开。
3.在开会过程中，如果有讨论，最好不要保持沉默，这会让人感到你对工作或对单位漠不关心。想要发言时应先在心里有个准备，用手或目光向主持人示意或直接提出要求。
4.发言应简明、清楚、有条理，实事求是。反驳别人不要打断对方，应等待对方讲完再阐述自己的见解，别人反驳自己时要虚心听取，不要急于争辩。
5.男性商务职场礼仪的具体化，使职场人士，不管是跟同事间，或者是客户间，都能以礼待人，树立好的职业形象。事实上他们在这个招商会上才第一次见面，说话也不超过十句，我很纳闷。等到招商会结束后，那位客户还一直打电话来很想做代理，但老板却交代就说他不在公司。
6.带着纳闷我忍不住问原因，老板说，首次见面，他留给我的印象是不懂基本的商务礼仪，问题出在他跟我握手，他伸给我的手不但看起来毫无生机，握起来更像一条死鱼，冰冷、松软、毫无热情。
7.当我握他的手时，他的手掌也没有任何反应，握手的这几秒钟，他就留给我一个极坏的印象。他的心可能和他的手一样的冰冷。他的手没有让我感到对我的尊重，他对我们的产品也并不重视。
8.作为一个地区的代理商，居然不懂得基本的握手方式，他显然不是那种经过高级职业训练的人。让这样的人代理产品的`话，是赚不到钱不说，说不定还会把产品形象搞坏。
9.在商务场合当中，礼节、礼貌都是人际关系的润滑剂，能够非常有效地减少人与人之间的摩擦，最大限度的避免人际冲突，使商务场合的人际交往成为一件非常愉快的事情。
10.良好商务礼节能营造良好的商务交往氛围，为企业的合作奠定良好的基础;相反，可能会给企业造成不良的影响和带来巨大的损失。
男人要风度的时候就喜欢穿西服、打领带，男人要出*正式场合的时候就得穿西服、打领带，但是如果你留心观察就会发现，打领带的活儿经常是他们的老婆或老妈代劳的。难道说一个精神的男人后面必须要站着一个会打领带的女人才行吗?
新闻调查：
在笔者对身边20位男同胞进行了一个小调查后，惊奇的发现这些经常穿西装、打领带的人中却只有2个人会打领带，而另外的18个人只是把家人预先打好的领带直接套在脖子上。在打领带的问题上，男人似乎有点“寄生”倾向。
男士着西服，长久以来被认做是在一定场合下的必备穿着。就算你再有个性、就算西服穿着再怎么不舒服，但在一些正式、半正式场合，男士必须着西服。这一方面是表示对该事件的重视，另一方面，也可良好显示个人气质和修养。但总有那么一些男同胞们的西服穿上去让人怎么看怎么别扭。细究之下不难发现，其原因主要出在领带上。
对领带的极致描述就是“领带是男人的第二张脸”。一条漂亮的领带，一个完美的领结扣，配上笔挺合身的西服，可以完全衬托出一位优秀男士的魅力和气质。男人的装束不像女人那样复杂，饰物上的佩戴更是简约得很。除去手表、眼镜等物品外，惟一能让自己在一大堆款式相*、颜色相仿的“西服群”中脱颖而出的就是领带。首先，必须选择一条适合自己的.领带，然后，还要学会完美地打一个领结扣。这样就完美无缺了。但可惜的是，男人的大大咧咧就像是洁白牙齿上的一根菜丝，领带打得总让人感觉有碍观瞻、心情不爽。
一个莫名其妙的领结扣或者一条不适合自己的花里胡哨的领带，足以摧毁这个男人的社会形象和个人魅力。那么就下决心好好学学如何?其实很简单，就需要那么简单的两下子，即使太太不在身边，你依然可以出色地展示自己。记得，穿西服，该先好好学学打领带。
男性职场文化
在职场上遇到事情的时候，特别是比较严重问题的时候，男性通常要用四种态度去解决。面对它；接受它；处理它；放下它。敢于面对，能屈能伸。
职场上的事情发生了，是不能逃避的，自己的事情只能自己解决，要从态度上认识到，只有勇敢地面对问题，才能不怕它。逃避只能拖延时间，给自己带来心理上和精神上的拖累。
面对问题，只有表现出你是强者的姿态，毫不畏惧之情，从容接受，才能让事态有所缓解，才能不让自己成为“胆小鬼”。
处理一件事情要尽自己最大的能力，想方设法，找出问题的解决方法，只有问题解决了才能拿掉自己的心结，让自由的感觉回归。
问题如果经过自己的努力，确实是一时解决不了了，那你只能选择暂时放下，也许拿起另一种事情做时，问题可能迎刃而解。
工作的过程钻牛角尖，或者是懒惰思想都是不行的。迟早要面临淘汰的可能，即使不被淘汰也不会有大的发展。
员工文明礼仪
文明礼仪是一个人的思想道德水*、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活*惯的反映。
语言文明礼仪要求：
讲普通话。作为一个地域广大的多民族国家，我国的各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，但是《中华人民共和国宪法》明文规定：“国家推广全国通用的普通话。”使用普通话进行交际，不但反映着其较高的文明程度，而且也有助于其对外交流。
日常文明用语：
见面语：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、很高兴为您服务、请多指教、请多关照。
感谢语：谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您、感谢您的帮助。
致歉语：打扰对方或向对方致歉：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵等。接受对方致谢致歉时：别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上、这是我应该做的。
告别语：再见、欢迎再来、祝您一路顺风。
待人接物用语：
请、请进、请坐、请喝茶。
请稍候、请跟我来。
您贵姓？请问您有什么事？
请问需要帮忙吗？
对不起，让您久等了。
对不起，耽误您时间了。
没关系，不要紧。
请走好、再见。
服务文明用语：
您好！请问要办什么事？
别急，有话慢慢儿说。
您反映的问题我们一定尽快给予答复。
您要的资料（文件、数据）我们正在查找，请稍候。
请多提宝贵意见。
不用谢，您的问题解决了，我们也感到高兴。
对不起，让您久等了。
不用谢，这是我们应该做的。
对不起，这件事按有关规定，不能办理，请谅解。
有些规定您可能不熟悉，我向您解释一下。
感谢您对我们工作的理解和支持。
服务忌语：“我不知道！”“你不会自己看吗？”“不知道，找那边去。”“你没看见我正忙着。”“罗嗦什么。”“有意见找领导去。”“这事不归我们管，你找**部门去！”
工厂文明礼仪
公司要求每一位员工关心公司发展大业，忠诚本职工作，信守职业道德，讲究公德意识，树立文明服务观念，处处维护公司声誉和企业形象。
公司鼓励每一位员工努力学*科学、文化知识，刻苦钻研业务技术，不断提高操作技能，切实规范个人举止言行和遵守规章制度。
职责：
按时上下班，杜绝迟到、早退。做好个人、公共环境卫生。工作时间不得擅离岗位，不得大声喧哗、说笑，不得无事乱窜办公室或操作现场。
工作过程中，不准吃东西、听收音机、看电视；不准借用公司电话打私人电话；不准会客谈论私事，不准看与工作无关的书报、杂志等。
服从领导安排，工作有始有终，如有合理意见可及时汇报。会议做好记录，工作汇报或请示以书面形式或电子邮件形式进行。领导交待的任务，确有困难完成，应及时报告，不得擅自拖延或随意自行处理。
爱护办公设备（电脑、传真机、复印机、电话等）和生活设施，有计划使用办公物品，注意节约水、电、煤气。
电脑专人管理，非经批准不得私自动用。电脑内保存的文件，非经同意，不得自行删改。
不得粗言秽语、斗气，不得顶撞上司。
不得滥用职权，循私舞弊，以权谋私。
严守企业秘密，不该说的不说，不该问的不问，绝对禁止将公司的印鉴、资质证明、财务文件、经营方案、内部价格、领导电话（住址）提供给不相关的人和外单位。
态度：
“礼貌”是员工对同事、客户的最基本态度。对同事要面带微笑，“请”字当头，“谢”不离口，“您”字挂嘴边。“您好，欧美雅。”是公司接通电话时的必用语。
“精神”是员工必须保持的风貌。面对繁忙的业务活动，始终要展示姿态优美、意气风发、活力旺盛、信心十足的良好精神风貌。
“忠诚”是员工对企业必备的品质。有事必报，有错必改；不拉帮结派，不阳奉阴违。以企业的事业为己任，与企业同呼吸共命运。
文明礼仪行为
同事之间上班初次见面应相互问候：男员工应主动向女员工打招呼，下级应主动向上级打招呼，年轻者应向年长者打招呼。
一天内第二次见面，点头示意则可。
下班前要道“再见”、“明天见”、“我先走了”等，先走的主动打招呼。
别人主动向你打招呼时，必须有回应。
公共场合远距离遇见同事，不应大声喊叫问候，也不能超越别人或横穿过道握手，只需点头或举手示意即可。
外来客人进入单位办公场所造访时，员工先见到的应主动问候。
文明办公：
办公场所走路脚步要轻，速度快而适当，脚跟不得发出刺耳的响声，不随意急跑。
进入领导办公室请示、报告或沟通工作，要先敲门，得到允许后方可入内；敲门时要注意声音大小和间隔时间。
进入领导办公室汇报工作，如领导正在与他人交谈、商量工作或接听电话，应在外稍加等候。
在办公室内交谈工作或打接电话，注意音量适度，尽量不影响同事工作。
上班时间不得谈论与工作无关的事情，不得串岗。
员工每天提前5分钟到岗，做好清洁和准备工作。
经常整理办公桌、抽屉，办公用品摆放整齐有序，办公桌上不得摆放私人物品。
纸屑、杂物等及时丢入纸篓，不得乱扔乱丢。
爱护办公室内的一切办公设施。
文明礼仪谚语
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——孟子
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟轲
礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
道德是为人类社会升到更高的水*，为人类社会摆脱劳动剥削制度服务的。——列宁
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁——荀子
人有礼则安，无礼则危——礼记
文明礼仪的重要性
对社会来说，礼仪能够改善人们的道德观念，净化社会风气，提高社会文化素质。对于个人来说，礼仪可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺*道路，处理好各种关系。文明礼仪不仅在生活中，对我们影响很大，在职场和国家大事上也是意义非凡。
在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和*握手，*出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟*的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和*握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。
这时很多人在围观，看*如何处理。*略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”
大家都知道*是位可敬可爱的人，在*时，这样的做法是根本不可能的，但是身在外国，一定不能让别人感觉对礼仪不重视。
职场文明礼仪有利于职场人的互相团结合作，更好的为公司创造利益，为自己创造福利。男性职场文明礼仪的出现，为男职工指明了从业之道，便于更好的发挥自己才能。
男性职场着装礼仪主要有一下9点：
1、着浅蓝或白色衬衣
2、领带花色不易过于复杂
3、西装应有垂坠感，不应过短
4、西装口袋不应装过多用品，应保持口袋的*整
5、袖口的商标应取除
6、如用餐时需脱去西服外套，则应佩戴领夹
7、着深色袜，以褐色或藏蓝色为佳
8、着深色正装皮鞋，保持鞋面光洁无污渍
9、不应佩戴饰物
男性职场礼仪
微笑的作用微笑是拉*人与人举例的最好方式。微笑具有传染性。所以，你的笑会引发对方笑，你的笑容越真实就越能让别人新人你，靠*你。微笑可以轻易地除去两个人之间厚厚的墙壁，使双方的心扉打开;笑容是建立信赖的第一步，它会成为心灵之友。没有微笑的地方，必定没有工作成果可言;微笑可以除去悲伤、不安，也能打破僵局。将多种笑容拥为己有，就能洞穿对方的心理状态;微笑还可以消除自己的自卑感，且能弥补不足，也能增加健康，增进活力。
男性自身素质正直、正派是男士第一重要的素质。这样给人第一印象就是可靠，处事自然大方。办事有信誉，说话算数，办事认真负责。与长辈交往要谦虚，有礼貌，懂礼仪。与女**往要有责任感，办事清晰明确，远*适度。为人大度，宽厚待人，做事有长远眼光，不计小利。处理公务要刚柔相济，善于观察，能根据情况适时反应。
男性商务用语初次见面要说“久仰”，分别重逢说“久违”，征求意见说“指教”，求人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，求人方便说“借光”，麻烦别人说“打扰”，向人祝贺说“恭喜”，求人解答用“请问”，请人指点用“赐教”，看望别人用“拜访”
送客出门说“慢走”，与客道别说“再来”，陪伴朋友说“奉陪”，中途离开说“失陪”，等候客人用“恭候”，请人勿送叫“留步”，欢迎购买叫“光顾”，归还对象叫“奉还”，托人办事用“拜托”，赞人见解用“高见”，宾客来临用“光临”
名片礼仪名片的递送。在社交场合，名片是自我介绍的简便方式。交换名片的顺序一般是："先客后主，先低后高"。当与多人交换名片时，应依照职位高低的顺序，或是由*及远，依次进行，切勿跳跃式地进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。递送时应将名片正面面向对方，双手奉上。眼睛应注视对方，面带微笑，并大方地说："这是我的名片，请多多关照。"名片的递送应在介绍之后，在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片，更不要把名片视同传单随便散发。
名片的接受。接受名片时应起身，面带微笑注视对方。接过名片时应说："谢谢"，随后有一个微笑阅读名片的过程，阅读时可将对方的姓名职街念出声来，并抬头看看对方的脸，使对方产生一种受重视的满足感。然后，回敬一张本人的名片，如身上未带名片，应向对方表示歉意。在对方离去之前，或话题尚未结束，不必急于将对方的名片收藏起来。名片的存放。接过别人的名片切不可随意摆弄或扔在桌子上，也不要随便地塞在口袋里或丢在包里。应放在西服左胸的内衣袋或名片夹里，以示尊重。
男士职场着装五原则
Point1整洁
现今的男士已经懂得不能穿得寒酸、滑稽，但整洁仍然被忽略。
生活中常可见到某些男士上穿崭新西装，下面却穿着已经没有裤线的西裤和布满灰尘的皮鞋。西裤没有笔挺的裤线跟衣领肮脏的衬衫一样，即使是名牌也会让你的形象失色。干干净净才算男子汉。不事修饰的胡须，一头乱发，露出层层叠叠的内衣领，过于长大的裤或各种显脏的颜色，这一切均会给人不整洁的印象。
整洁易被忽视的另一方面是衣着的顺序：从下往上，从内到外，一个人上着干净的工作服，底下如果是一条质地款式做工俱佳的裤子，仍能给人气度不凡的印象。
Point2摆脱单调，变化风格
据调查，女性对一年四季总是穿同样套装的男人感到乏味。时装界提供给男性的服装款式本来就比女性少得多，如果自己再不精心挑选多种服饰，只在几种颜色式样中取舍，难免陷于单调。
一个*时衣着极为朴素的人，刚开始尝试多种风格的衣装，除了勇气之外，还要有技巧。建议首先从模仿开始，你可以留意一些大众男明星的衣饰打扮，他们一般均由形象设计师设计过，衣饰品味自然不俗，人中找到一个与自己气质相符的对象，多多观察他的衣饰组配风格，向其靠拢，然后在模仿中取长补短体现自己的魅力。相信不久你也可能变成一个“帅哥”。
Point3细节传递品格
想象一下以下的打扮：红豆色的棉质衬衫套上薄背心，让绿色领带露出前心。这样的打扮是否显得好特别?在办公室中或许显得轻浮，但下班后就相当耀目了。
领带、丝巾、皮带和用来挽在肩颈处的暖色毛衣都是不可多得的点缀，特别是当它们的色彩与所穿的衣服对比和谐时，效果往往是难以言喻、很见水准的。在冬季你可将丝巾打双重结塞入高领毛衣内，露出一点丝质的耀目华彩。
Point4不忽视色彩魅力
有些男士穿西装时看上去无懈可击，一旦换上便装便流于*俗。原因就在于这类男士缺少色彩意识，老是将自己定位于蓝灰咖啡之类的颜色中。其实，脱下深色西装换上便装才是男士真正发挥魅力的时候。
你可以尝试花格子衬衫配炭灰牛仔长裤流露潇洒不羁;也可以选一件背面灰色而正面红色设计的茄克配黑皮裤，扮成一位摩托骑士;还可以穿红白相嵌的运动套装活跃于网球场上，释放青春活力;更可以穿上宝石蓝色的真丝衬衫配紫灰或蓝灰的西裤，显得贵气十足。鲜亮一些的颜色运用在男子汉身上，不仅能让你显出精神和活力，也可令你的形象更引人注目，受人重视。
Point5风格需要坚持
一年365天都是一两套衣服的男士容易被人们认为是食古不化、毫无生活情趣、破坏男儿固有的沉稳气度。根据季节和场合变换衣饰才是正确方向。一套有味道有特色有色彩感的服装，如果适合你的气质身材，适合所处场合，那么连续穿上三天也不显得单调，反而对你塑造个人形象有利。
——职场女性的快乐之本菁选
职场女性的快乐之本
从完美主义的陷阱里逃脱
完美主义者女性总是预先给自己设定一个十全十美的目标，凡事力求尽善尽美，一旦做不到就会深深自责，沮丧消沉，由此对自己的能力全面怀疑和否定，陷入了完美主义的陷阱。其实，任何事只要我们努力就可以了，不要苛求结果。要善于学会为自己的每一点努力成果而喝彩，让自己时刻有成就感，知足自信的女人才会充满快乐。
永远不要和别人较劲
有些女人总喜欢与人攀比，仿佛别人的风光是她心头的痛，别人的得意之时就是她深感挫败之日，久而久之，心态失衡，心灵扭曲，烦恼丛生。斤斤计较和妒忌一定是快乐心境的克星。
扩充“职场资本” 职场女郎六味解压汤
其实我们每个人都有旁人无法代替的优势，扬长避短专心经营好自己，才会驶入更宽广的人生路，重要的是*和放松的心态。
找快乐
快乐并不是我们可遇不可求的东西，快乐完全取决于你自己的意念。比如你手头有一堆如山的公务，你可以想象成这是你最喜欢的事，压力减轻，情绪高涨自然效率倍增，怨声载道只能让事情向相反方向发展。
支招 别让加班成家常便饭
成功学专家卡耐基说，能接受最坏的情况就能在心理上让你发挥新的能力。人生低潮时你可以转念一想？按发展逻辑，低处就是向高处回转之时，这样的心境一定会很鼓舞士气。这决不是阿Q的精神胜利法，而是事情已经糟糕了，不开心也于事无补，不如转换思路，尽量找乐，为自己打气。
失去也是快乐
有时候，太多的不快是因为我们总想获取却惧怕失去，并为失去东西郁闷不开心。其实失去和获得是一对连体婴，互为依存。失去青春获得成熟和人生经验，失去玩的时间获得辛勤工作的报酬，失去高薪职位却获得渴望过的休闲时刻，失去你爱的人获得更爱你的人。这么想过，我们真不应为失而痛，而应不时为失后的得而乐。
烦恼“失忆症”
难于相处的上司、痛切的失恋、人际关系的烦扰、事业失意等等，人生烦恼无数，但我们不能对不愉快的经历耿耿于怀，任郁郁寡欢的情绪徘徊不去。我们要尽量学着快速忘记烦恼，不如意时可以找一种迅速转换烦恼情绪的方式，或睡一大觉，或加入朋友聚会，或投入你最喜欢的一项娱乐或运动中，总之是能让你换上烦恼“失忆症”的方式。而对麻烦和困境要坚决做一个“没心没肺”的女人。
不在意别人的目光
有些女人丢弃了自己的意愿，像是活在别人的标准里，在别人的评判里找寻自我的价值。如此女人，别人的一句诋毁足以泯灭她所有的信心，因为她太在意别人对自己的看法。
在乎别人的看法只能扰乱自己的方寸，活得沉重。
只有我行我素，不为别人的目光违背自己的心意，尊重自己生活的行为方式，做你真正想做的事，做想做的人，才会达到快乐自在的人生状态，如燕子一样轻盈飞行。
——六上比教学设计菁选
六上比教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的六上比教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合
2、学会观察和分析笔的各部分的特点和功能，学*设计方法，能设计一款既美观又实用的笔。
教学重难点：
运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学流程
一、情境导入
1.让学生猜谜语。
2.欣赏各种不同的笔，今天就让我们走进的笔的世界。
二、探究分析
1、说一说笔是由哪几部分组成？（笔头、笔杆、笔芯、笔帽）（了解笔的.结构）
2、想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用？——功能
3、为什么笔杆都比笔头粗，为什么不设计的一样粗呢？粗细与什么有关？——尺寸
4、笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？材质是怎样的？为什么要这样设计？——材质
5、如果一支笔价格非常昂贵，大家还会买吗？——价格
6、想一想，你在*时使用笔的时候遇到过什么问题？
a、笔芯会漏水。
b、笔水不够，书写时间不够长。
c、笔写完字不容易干，会蹭到手上。
d、笔头很怕摔，摔后容易写不出字。
三、拓展设计思路
1、欣赏书中的作品，了解设计图的画法。
2、如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的笔？有什么特别的地方吗？
四、实践探究
设计要求：1、美观实用，功能独特，。
2、作品的每一部分用厘米图示表示出来，并附设计说明。
五、评价展示：
1、展示自己的设计作品，并进行讲解。
2、你最喜欢哪支？为什么？
设计理念：
通过本节练*，进一步巩固对圆的周长公式的理解和掌握，能熟练应用的圆的周长公式解决实际问题。通过多种练*方式，启发学生积极思考，推导出半圆的周长的计算公式，培养学生的空间观念和观察、分析、解决实际问题的能力。
教学目标：
1、灵活运用圆的周长公式，正确解决生活中有关圆周长的实际问题。
2、通过练*，推导半圆的周长公式，培养学生的空间想象能力。
3、通过系列训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。培养学生认真审题的好*惯。
教学重点：利用所学知道解决实际问题。
教学难点：推导并理解半圆的周长公式，
教学过程：
一、复*导入
同学们，我们已经学*了圆的周长，这节课我们上一节练*课。
二、基础练*
1、花瓶最大处的半径是15厘米，求这一周的长度是多少厘米？
2、花瓶瓶底的直径是20厘米，求花瓶瓶底的周长是多少厘米？
3、钟面分针长10厘米，它旋转一周针尖走过多少厘米？
4、右图是一个一面靠墙，另一面用篱笆围成的半圆形养鸡场，这个半圆的直径为6米，篱笆长多少米？
圆的知识系列微课（五）《圆的周长练*》教学设计
三、综合练*
1、填空：
1、当圆规两脚尖间的距离为3厘米时，画出的圆的周长是（）厘米。
2、圆的周长是直径的`（）倍，是半径的（）倍。
3、一个半圆，半径是r，它的周长是（），直径是d，周长是（）。
4、在长10厘米、宽8厘米的长方形中剪下一个最大的圆，这个圆的半径是（）厘米，周长是（）厘米。
5、一个圆的半径扩大3倍，那么周长扩大（）倍。
2、判断
（1）圆周率就是圆周长除以它的直径的商。（）
（2）圆的周长总是直径的3倍多一些。（）
（3）圆越大，圆周率就越大。（）
（5）π是一个无限不循环小数。（）
（6）半圆的周长就是圆周长的一半。（）
3、选择
（1）圆周率π的值（）3.14.
A、等于B、大于C、小于
（2）用一根长9.42分米的铁丝围成一个铁环，这个铁环的半径是（）。
A、3分米B、1.5分米C、3.14分米
（3）圆的半径增加2厘米，它的直径就增加了（）厘米，它的周长就增加了（）厘米。
A、22πB、24π
C、42πD、44π
四、拓展练*
计算右面图形的周长：
圆的知识系列微课（五）《圆的周长练*》教学设计
五、回顾总结：
本节课你有什么收获？
熟读精思（朱熹）教学目标
1、调动多种诵读手段，感受熟读的趣味，建立良好的朗读*惯，并积累重点文言词句。
2、调动学生质疑、解疑的读书体验，以朗读促思考，体会精思与熟读的紧密关系。
3、在不同的读书方法的讨论中，体会说理的层次和引用法在说理中的作用。
说明：本课作为预备年级的'文言课文，有一定难度。
同时作为“读书有味”单元重点篇目，其学*过程对学生终身发展，形成良好的诵读阅读思考*惯有着重要意义。
因此从学*较易掌握的诵读*惯入手，调动声音、行为等因素，活跃课堂气氛，体验感知熟读的趣味。
然后在文言词句方面的答疑后，充分发动学生围绕“熟读精思”“不求甚解”两种表面看似矛盾的该书法，通过自己阅读体会，感受熟读与精思的关系。
最后顺势点拨引用与疏理层次的作用。整个教学贯穿熟读精思读书法的精髓，不求面面俱到，激发学生主动感知中体悟。
教学过程
1． 从“熟读，使其言皆苦出于吾之口”引发如何做到此？
1． 诵读、同桌互读，表演读、感受熟读的要求。
1、自由散读，留下分层及圈点符号。
1． 小结 同学的思路。
2． 你在自己读书或刚才朗读中是否体会到熟读精思的过程？（注意引用的作用）
1、 小组交流自己朗读课文前面几句的理解及过程。
思路点拨本文有一定难度，教师可根据学生的实际作相应的调整。如从题目着手，熟读重在读，前部分“精思”在老师引导下，了解大意，然后比较两部分，思考：“读书千遍”如何变为“其义自见”的？也可抓住“若出于吾之口”“出于吾之心”两句话，结合文意谈谈如何能做到。或从“心到最急”的原因，探索熟读精思的关系等。
练*举隅
1、解释划线字词：
①众说纷错
②勿遽取舍于其问
③复以众说互相诘难
④大率徐行却立
⑤后其节目
⑥姑置而徐理之
⑦详缓看字
2、总结朱熹“熟读”“精思”的几个要领。
3、结合朱熹的《观书偶感》，你能用其他诗句说说某种读书的感受吗？
教学目标：
1、正确认、写本课的新字生词。
2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
3、让学生快速阅读，抓住重点词语，联系上下文理解句子的含义。
教学重点：
培养学生自主阅读的能力。
教学难点：
理解课文内容，理解人物形象。
教学方法：
探究法、自学法。
教学过程：
一、谈话导入。
童话的世界里丰富多彩、无奇不有。请同学们设想一下，如果我们变成了像拇指一样大的小人，生活会有什么变化呢?
(学生发挥想象，畅想变化)
今天我们一起学*一个有趣的童话：一个调皮的小男孩变成了和拇指一般大小的小人，并经历了一些奇特的经历。这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。
二、了解学*目标，明确学*方法。
提示学*方法：
1、抓住重点句反复朗读，读中感悟。
2、同桌合作，取长补短。
3、在书上做批注，以备交流。
4、讨论时注意倾听，谦让，团结，协作。
三、自学课文，交流认识。
1、自读课文，解决生字词。
2、读课文，想想自己读懂了什么，还有什么不懂的，做好标记。
3、小组讨论重点词语，联系上下文理解词语。
诧异：觉得很奇怪。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
恳求：恳切的请求、
4、自己默读课文，了解课文的故事情节。
学*方法提示：(1)借助老师提供的原著故事简介。(2)与同学探讨交流。
5、集体交流汇报，简要说明课文的主要内容。
(一个名叫尼尔斯的小男孩，调皮捣蛋，不爱学*，好捉弄小动物。有一天，他被精灵用妖法变成一个拇指一般大的`小人儿，被家中的一只雄鹅带上高空，随一群从空中飞过的野鹅开始了历险的过程。路途中，尼尔斯机智、勇敢，从狐狸口中救了一只野鹅，并和野鹅成了好朋友。)
6、课文是按照怎样顺序叙述的?
(事情发展的顺序。)
四、细读课文，感受人物。
1、集体讨论：尼尔斯是个怎样的孩子?
2、课件出示句子：
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已*聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。
对比读，谈论鹅对尼尔斯的情感变化(从怕到喜欢)。从中你读出了什么?
(鹅对尼尔斯的感情有了转折性的变化，主要是因为尼尔斯对鹅的态度前后有了很大的转变，这种情感的变化从侧面烘托了尼尔斯在这段经历中逐渐长大了。)
3、出示句子：
尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧!”“尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中”
反复品读尼尔斯对马丁的态度(语言、行动)这些说明了什么?
(说明尼尔斯善良、有爱心)
4.、品读：尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下!”狐狸看清他的敌人不过是个小不点，便毫不理会。尼尔斯急了，一把抓住狐狸的尾巴。
从这些句子中你体会到了什么?
(这里体现了尼尔斯的勇敢)
4、 小结：尼尔斯原先是一个调皮捣蛋的孩子，经历磨难时他勇敢、善良、知错就改、富有爱心的优秀品质便逐渐得到了体现。
五、交流学*体会。
学了这篇课文之后，你们都有哪些收获呢?
(引导学生从以下反面考虑：积累了词语，了解了课文内容，了解人物特点，培养阅读能力等)
六、课后作业。
1、画出好词好句，读一读，记一记。
2、查找原著进行阅读，了解更多的故事。
板书设计
尼尔斯骑鹅历险记
鹅的变化
鹅怕他----------------------快乐拍翅膀
尼尔斯的变化
《尼尔斯骑鹅历险记》教学反思：课前让学生搜集了有关《尼尔斯骑鹅历险记》的故事，通过了解故事梗概，激发学生的阅读兴趣。阅读时，引导学生抓住重点词句、场面描写和重要情节进行思考，体会作者在文章中蕴含的思想感情。针对阅读课的特点，鼓励学生运用学*方法，自主学*，培养学生阅读能力。
一、教材分析：
《百合花开》是九年义务教育小学语文教科书第11册冀教版的一篇阅读课文。文章介绍了一株生长在断崖边上的百合经过自己的努力，战胜了恶劣的环境终于成为断崖上最美丽的风景。
二、教学目标：
1、知识与技能
(1)读通课文，理解课文内容，理解含义深刻的句子，懂得断崖边上的百合为什么要努力开花。
(2)有感情地朗读课文，品味作品中清新质朴、意味深长的语言。
(3)感受百合花的形象，感悟人生。
2、过程与方法
（1）以读为主，以学生的自我感悟为主。
（2）引导学生抓住文中的关键语句进行品读、想象，感悟文中蕴含的人生哲理。
3、情感态度与价值观：感悟百合花坚强自信执着的精神。
三、教学重难点：
理解含义深刻的句子，感悟文章所蕴含的深意。
四、学生分析：
六年级学生是小学高段的结束年级，处在这一年龄阶段的学生，在字词和语句方面有了一定的储备，在语文学*的知识技能上，具有一定的识字、阅读和写作的能力，同时这一时期，学生的有意注意开始明显发展，思维方式由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
五、教学设计：
（一）复*前文，整体回顾。
教师：同学们，上节课你们初读了课文，并且学*了课文的1-8自然段，谁能给大家说说这篇课文主要讲了什么？学生汇报交流。
预设：一株生长在断崖边上的百合经过自己的努力，战胜了恶劣的环境终于成为断崖上最美丽的风景。
（二）创境导入：
1、教师：同学们，你们见过百合花开放吗？我们一块儿来看看。播放课件。
2、教师：百合花的美丽让人惊叹，看到花开冰心奶奶曾经这样说：播放课件，教师配乐读。今天让我再次走*百合花用心去感受这成功之花奋斗的泪泉。齐读课题：百合花开，融入刚才欣赏画面的想象有感情地再读课题。
（三）新授，赏析文本。
1、学生自读课文。
请你们自己默读课文第9～15自然段，勾画出描写百合花开的句子，反复读一读，从百合的表现中你感受到了什么，试着用简单的话或词语加批注。
学生自由读，
2、反馈汇报，品悟语言。
教师：谁想给大家读读你勾画出来的句子，谈谈自己的感受？
A生：在野草……嘲笑它了。
师：教师出示句子，两句话哪句话好？“终于”让你感受到了？
学生汇报：我感受到百合开花非常不容易。
教师：百合从野草，到花开都经历了什么呢？
生：经历了别人的嘲笑和讥讽。风霜雨雪。恶劣环境的考验。
师：历经了这么多的不容易之后，百合开花了，真让人欣喜呀!谁能再来读读这一段，读出百合开花的`艰难以及那份欣喜？教师指名读。
师：谁再给大家读读这句话？学生再读句子。这株百合我听出了真的不容易。这株百合我听出了花开的欣喜。
B生：百合花……泪滴。
师：谁还想给大家读读你勾画出来的其它句子，谈谈自己的感受？学生读句子。
教师：想一想，人们通常是在什么时候流泪？
生：伤心。生：特别感动。
师：这时的百合是难过还是高兴呀？生：高兴。
师：不仅仅是高兴呀！而且是极度——生：高兴，高兴得都——生：哭了。喜极而泣呀！
这时候百合内心里非常复杂，如果你就是那株百合，你的心里会怎么想呢？
学生汇报交流。
预设：不敢嘲笑我了；努力没有白费，值得；（中间相机找学生带着感受读）我终于完成了自己的使命。……
师：断崖上的一株百合，顶着风雨，不怕讥讽与嘲笑，终于开出了最美丽的花朵，这是多么值得骄傲的事情啊！谁能带着这种感受读一读，把你的高兴分享给大家？
来，咱们一起读。
C生：年年……百合。
师:谁还想给大家读读你勾画出来的其它句子，谈谈自己的感受？
师：原本那一株断崖边上的百合，开花了，完成了自己的庄严使命，它骄傲了吗？生：没有。它停下开花的脚步了吗？生：没有。
教师：百合没有停下它的脚步，而是继续努力地开花，它在想什么？
学生：它在撒播自己的种子，它在传承自己的后代，它在传承自己的精神。
教师：如果它是一个人，最像生活中的什么人？这是一种什么精神？
生：最像妈妈，这是一种母爱般的奉献的精神。
教师：现在整个山谷都开满了洁白的百合，谁能通过朗读把我们带到这漫山遍野都盛开着百合的地方？生朗读
教师：谁能再给大家读读，读出百合那种母爱般的伟大情操。学生朗读。
D生：几十……落泪。
教师：满谷的百合仿佛就在我们面前了，人们给这个美丽的山谷起了一个美丽的名字——生：百合谷。美丽的景色引来了无数欣赏美的人们。同学们看看这句话，自己先读一读。
教师：来欣赏百合的人很——生：多。你从哪些词语或句子中感受到的？
生：从城市，从乡村，千里迢迢，（……）
教师：人们是怎样欣赏百合的？
生：孩子们跪下来快乐地嗅着百合花的芬芳。生：情侣们手拉着手，许下“百年好合”的誓言。生：无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。
教师：除了孩子和情侣，还有谁也会来看百合？他们会怎么做呀？
学生汇报交流：老人——欣慰；诗人——作诗；病人——树立自信。
教师：这段话写的是人的表现，作者仅仅是想写出人的表现吗？
生：我觉得这些都是为了衬托百合花开，说明百合花开是一种很壮观的景象。
师：这一段没有直接讲百合开花什么样，而是借助人们的表现衬托百合花开的情形，这写作方法，叫做侧面衬托。（点到为止）
教师：让我们大声齐读，读出百合开花的美，读出人们的感动。
3、品悟百合精神。
师：百合花开了，开在了断崖上，开在山谷里，它的精神也开在了我们心上，从断崖边上的一株百合，到漫山遍野的百合，（出示相关图片）二者你更欣赏谁呢？
生：我欣赏第一株百合，因为它的自信，执着，持之以恒。（板书）
生：我也欣赏第一株百合，因为它全心全意地来做事情，面对蜂蝶鸟雀的嘲笑它也不气馁，自信。
师：文章中那句话最能体现百合的坚强，自信，持之以恒》出示课件：朗读（教师指导朗读方法，排比句朗读要注意就像爬台阶一样）
生：我更欣赏漫山遍野的百合，因为它们继承了第一株百合的精神，都很自信，都具有持之以恒的精神。
师：一枝独秀不是春，百花齐放春满园呀！出示课件：默默
教师：看着看着，眼前的两幅图片慢慢融合为一体，满山遍野的百合
仿佛找到了知音，面对我们会心的微笑。
师：靳老师读了这篇课文之后，情不自禁地写了一首小诗表达自己内心的感受，我就这样把这株百合种在了自己的心里。请你们跟着我一起来读一读。（出示文字投影，师生齐读）
（四）升华情感，解读作者。
师：感谢作家林清玄为我们写出了这么经典的作品。曾经的林清玄就像百合花一样，开始只是一株小草凭着执着的信念，持之以恒的精神，完成了他作为一名作家的使命。文章在写百合花，也在写他自己，
师：这篇课文的原文叫作《心田上的百合花》，选编入我们教材的时候，编者改成了《百合花开》。
师：原来的百合花开只在作者心田上，现在的百合花也开在了——我的心田上
生：你的心上。
生：所有人的心上。
教师：想不想认识这位名家？（出示照片以及文字）
（五）教师结语：今天的课我们就上到这里，课下就请你用你的文字作种子，在你的心田上也种下一株纯洁的百合。下课！
教学内容：欣赏歌曲《啊，高山》。
教学目标：
1、通过欣赏鼓励青少年努力学*科学，攀登科学的顶峰。
2、初步学会八六拍的指挥图式。
教学难点：听音乐给歌曲划拍子。
教学重点：初步学会八六拍的指挥图式。
教学过程：
一、欣赏歌曲《啊，高山》。
(1)、初听《啊，高山》录音。
(2)、歌中的“高山”是指什么?(高山是指科学的高峰)
教师介绍：这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的'名言是“登向科学高峰是没有*坦的路可走的，只有不畏艰险，敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。”
(3)、八六拍的含义，即以八分音符为单位拍，一小节内有六拍。
八六拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。
(4)、学生练*八六拍的指挥图式。
(5)、有感情的朗读歌词，随录音范唱做挥拍练*(第一乐段)。
(6)、学生简单唱歌曲，感受歌曲第一部分音乐具有叙述性，优美而*静。
(7)、第二部分为两个乐段，四四拍。
(8)、第二乐段在“啊，高山”富有想象的音调后，节奏突变，使用附点和八分休止符，连续的0节奏型表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。
(9)、第二乐段歌词是X的名言，音乐变得宽广起来。
(10)、歌曲后半部分节拍变化了
二、复听《啊，高山》.
(1)、前半部分学生可轻身跟唱。
(2)、学生自己划拍。
三、教师小结
这节课我们展开想象的翅膀遨游了银河，引发了我们对太空的兴趣，激发了学*科学知识的热情。此外，还学*了新的节拍：八六拍。
一、本单元的基础知识
本单元是学生在已经学*了百分数的相关问题，初步理解了百分数的含义，会解决简单的百分数的问题，掌握了一些解决百分数的基本技巧的基础上进行教学的。
二、本单元的教学内容
P87～99本单元教材内容包括百分数的应用，进一步运用方程解决有关百分数问题。
三、本单元的教学目标
1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。
四、本单元重难点
1.教学重点：能运用所学知识解决有关百分数的`实际问题。
2.教学难点：运用方程解决简单的百分数问题。
五、学情分析：
本单元的内容是在学生已经正确理解了百分数的意义，了解百分数、分数、小数的互化方法的基础上进行学*的，而且在分数混合运算的学*过程中学生对“谁比谁多（少）”也有了一定的了解，知道如何用画图的方法体现出“谁比谁多（少）”的数量关系。而对于解答方法上学生也有类似的运用方程解决问题的经验，这些都会为他们学*本单元的知识扫清障碍。
六、教学过程：
一、导入。
从1997年至今，我国铁路已经进行了多次大规模提速。有一列火车，原来每小时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40﹪。现在这列火车每小时行驶多少千米？
同学们，能自己通过画图，分析题意解决这个问题吗？
二、百分数的应用。
（1）学生独立画图。
（2）展示学生的成果。
（3）教师评价。
3.学生自主解答问题。
4.班内交流。
办法一：80×40%=32（千米）
80＋32=112（千米）
办法二：80×(1＋40%)
=80×1.4
=112（千米）
答：现在这列火车每小时行驶112千米。
三、试一试。
1.生活中的折扣。
游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，购买一套这样的套票能省多少元？
2.思考：八折是什么意思？
※学生自由发表自己的见解。
※教师评价。
※八折就是现价是原价的80%。
3.学生自主解答然后交流。
办法一：30×80%=24（元）
30－24=6（元）
办法二：30×（1－80%）
=30×20%
=6（元）
四、练一练。
1.教科书第26页练一练第1题。
2.教科书第26页练一练第2题。
3.教科书第26页练一练第3题。
4.教科书第27页练一练第6题
提示：“几成”是什么意思？
※成数主要用于农业收成
※几成就是十分之几。
※一成就是1/10，也就是10%
二成五就是2.5%，也就是25%
3、学生独立解决问题
五、课堂总结。
通过今天的学*你有什么收获？
板书设计：
方法（一）：80×40%=32（千米）方法（二）：80×（1+40%）
80+32=112（千米）=80×1.4
=112（千米）
百分数应用题和分数应用题的解题思路与方法是完全一致的。
在上一课的教学中，学生已经知道放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，其放大倍数也越大。但是一个放大镜的放大倍数是有限的，聚焦部分引导学生提出问题——怎样才能使物体的图像放得更大？探索部分分为三个环节：
一是引导学生历经显微镜发明的过程，将两个放大镜组合起来，调节合适的距离并固定，让学生在操作过程中发现两个放大镜组合能使图像放得更大；
二是用自制的显微镜观察周围的物体，比较和肉眼观察的不同之处，同时记录新的发现；
三是认识实验室常用光学显微镜的基本结构，包括目镜、物镜、调节旋钮、载物台和反光镜等。本课中不涉及实验室显微镜的使用，这就需要学生通过比较自制显微镜和光学显微镜的异同，来了解光学显微镜每个结构的功能。拓展部分主要是介绍显微镜的发展历史，感受技术的进步对科学发展的促进作用。
【学情分析】
在第一课中，学生已经认识了放大镜的基本特点，掌握了利用放大镜观察物体的基本方法，知道放大镜的放大倍数和凸度有关。本课需要学生在观察的同时用图片和文字的形式对观察所得进行记录。学生在之前的科学学*中，已经具备了一定的观察能力，并能用简单的词句进行记录，这些知识和技能储备为本课的学*奠定了基础。
【教学目标】
科学概念目标l学生通过组合凸透镜观察物体的活动知道两个凸透镜*行组合可以使物体的图像放得更大。
l学生通过组合凸透镜观察物体的活动知道两个凸透镜*行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。
l学生通过阅读资料了解显微镜的发明，拓宽了观察领域，它是人类认识微小世界的重要观察工具。
科学探究目标l学生在教师的指导下，能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。
l学生在观察过程中，能通过调节两个凸透镜之间的距离找到大而清晰的图像。
科学态度目标l学生乐于参与自制显微镜的活动。
l学生初步体会科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
科学、技术、社会与环境目标l学生认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
l学生认识到科学的不断发展，会促进技术不断地改进，而技术的改进，又会促进科学研究的发展。
【教学重难点】
重点：学生能把两个凸透镜组合起来制作成一个简易显微镜，并使用它进行观察记录。
难点：学生能把两个凸透镜组合起来制作成一个简易显微镜，并使用它进行观察记录。
【教学准备】
教师：两个放大镜、一架光学显微镜、课件小组：两个放大镜、印有小字（建议宋体，大小为数值2，内容不限，字数2～4字即可）的纸片、A4白纸、剪刀、胶带、餐巾纸、刻度尺、学*单
【教学过程】
一、聚焦：怎样放得更大（预设5分钟）[材料准备：印有小字的纸片、放大镜]
1.分发印有小字的纸片，请学生观察上面写了什么内容。
提问：
（1）用肉眼观察，能看清上面的信息吗？
（2）用一个放大镜观察，能看清吗？和肉眼观察有什么区别？
2.谈话：用肉眼观察，我们只能勉强辨认纸上写的内容，用一个放大镜观察，我们发现字放大了一些，可看起来还是比较累，有什么办法能把字放得更大？
3.板书课题：怎样放得更大。（预设：把两个凸透镜组合起来观察）
4.讨论：两个凸透镜怎么组合？两个凸透镜之间的距离为多少？
二、探索和研讨：（预设30分钟）[材料准备：两个放大镜、A4白纸、剪刀、胶带、餐巾纸、学*单]
（一）组合凸透镜1.初步尝试把两个凸透镜组合起来
（1）学生两人一组，尝试将两个凸透镜进行组合，轮流观察文字的放大效果。
（2）教师介绍方法（PPT演示），再次轮流观察文字的放大效果。
①先用一个放大镜观察，在清晰的前提下，观察到最大的图像。
②保持第一个放大镜不动，在下面增加第二个放大镜。
③上下移动第二个放大镜，找到最大的清晰图像。
④保持两个放大镜之间的.距离不变，反复移进和移出第二个放大镜，比较所观察到的图像。
（2）交流研讨：两个放大镜组合能否让图像放得更大？（预设：两个放大镜能够让图像变得更大）在观察过程中，为什么要不断调节放大镜之间的距离？（预设：调节距离能够改变放大倍数和清晰度）
（3）提问：我们在保证图像清晰度的前提下，尽量让图像的放大倍数更大，此时两个凸透镜之间的距离是多少呢？
2.固定两个放大镜的组合
（1）谈话：用手拿着凸透镜测量很不方便，一旦手动了，两个凸透镜之间的距离也会随之发生改变，导致图像清晰度和放大倍数的变化。有没有办法固定两个凸透镜，再测量两个凸透镜之间的距离呢？
（2）制作：提供A4纸、剪刀和胶带（或者直径和放大镜相当的塑料管、透明亚克力管等），学生做一个纸筒来固定两个放大镜。提供的A4纸尺寸要事先裁好的，长度大于两放大镜之间调节好后的距离，宽度和放大镜周长相同。也可以用塑料管和透明亚克力管等硬质材料代替纸筒，课前要进行处理，割出一条纵缝，保证放大镜镜柄放得下去。
（3）学生用上述方法固定两个凸透镜，再次观察，并测量出两个凸透镜之间的距离。（测量时要注意：由于镜框有厚度，可以测量镜框上边缘和上边缘的距离或者下边缘和下边缘的距离）。
（4）研讨：怎样组合放大镜，才能使图像放得更大？（预设：两个放大镜上下*行，且以一定的距离进行组合，才能将图像放得很大。）观察时，组合凸透镜的摆放位置不同会对观察到的图像产生什么影响？（预设：对光观察看到的视野比较亮，侧面观察和背光观察视野比较暗。）
（5）小结：我们把两个放大镜通过上下*行的方式进行组合，且调节它们之间的距离，就能把物体的图像放得更大。根据这个特征，我们把这个组合凸透镜也称为简易显微镜或者自制显微镜。
3.用简易显微镜观察周围的物体
——职场女性要解压有方法菁选
职场女性要解压有方法
1、先给自己的情绪充电
经常觉得精疲力竭，高兴不起来？你是不是总像太阳一样，努力把温暖传递给每一个人，最后才想到自己？这种看似伟大的牺牲有时却是“双刃剑”。不仅会榨**的精力，到最后还会伤害到你周围的人。请稍稍“自私”一下，只有照顾好自己，让你的“电池”蓄满积极能量，才能让你的快乐磁场不断扩散出去。
2、写日记
热心的你是不是又不知不觉揽了一大堆本来不属于你的事情，让你又累又郁闷？建议你每天晚上写下总结，“今天帮了谁？”“为什么帮他？”“内容是什么？”“做了那些事开心吗？对自己的好处是什么？”。日记能帮你及时了解自己的“能量去向”。
3、学会说不
在施予援手前问自己两个问题，“我是不是有能力帮他？”“他真的需要这个帮助吗？”。很多时候别人求你帮忙，不是因为他们做不来，而是因为懒。
4、什么事值得你害怕
让女人害怕的东西真是数不胜数，害怕竞争，害怕被拒绝，害怕不完美，害怕袒露自己的真实感觉……太多负担让你对生活失去感知力以及行动力，别人的一句话、一个举动就可能让你否定自己，认为自己是最渺小的可怜虫。别再放权给他们做你的主人！只要顺从自己的内心，不管结果如何都愿意担起责任，就会变成勇敢洒脱的自信女人。
5、自己说的才算
不管别人如何评价和比较，请相信自己的选择。选择没有好坏，只是你的智力和经验在此刻能做出的最好决定。
做最坏打算。大声表白“我爱你”，他不领情，又能怎样？想在开会时提议全新方案，就算被否决，又会如何？遇到让你担心害怕的问题时，先设想一下自己的底线。如果都能接受，就没什么让自己畏首畏尾的理由了。
6、把问题逐个击破
男人都说女人的脾气像“六月天”，神秘又善变。这是由于女人心思更细腻，处理问题的方法更委婉含蓄，以至于很多时候无法将问题彻底解决。所以残留的愤怒、悲伤等情绪累积起来，在此刻被转移到眼前的难题上，并借这个机会释放。自暴自弃生闷气，其实只是想传递“我对自己过去做的事情不满意”而已。
7、快刀斩乱麻
若是你实在想不通，不如从一开始就解开心结，每次只要问自己“YesorNo”。只要确定一个答案，就告诉自己不后悔。把问题放下，空出心情，阳光自然就会照进来！
8、就事论事
可试着集中注意力，只把心思放在眼前的问题上，避免胡思乱想或者翻旧账。想说的、想做的，要立刻行动，不要憋在心里，不给负面情绪任何可乘之机。
——表达新女性观的作文(精选五篇)
我不太喜欢女权主义这个词。但我也不赞成女性是所谓的第二性。
女人首先是作为人的存在，有独立完整的自我，能担当自己的职责，也能享受生活。其次才是作为女人的存在，有女人味，善良温柔，体贴，善解人意。女人首先要做自己，然后才是女儿，妻子，母亲。理想的女人享受自己的工作，在工作中找寻到自我实现和价值感。同时也享受自己的生活，在亲情、友情和爱情的围绕中，辛劳的付出也是一种快乐。
女人的美千姿百态，少女的美清纯脱俗，少妇的美风姿绰约，人到中年，温润如玉，步入晚年，淡定优雅。聪明的女人不惧岁月催人老，时光的历练让她从容自在，由内而外的美，让她依然独具风情。
女人的幸福，其实与她遇到什么样的男人关系不大。幸福的女人，是有能力让自己幸福的女人。嫁给高富帅，而且丈夫呵护疼爱有加，是所有女孩的梦想。但如果他不能让你更独立成熟，更坚定勇敢，又有什么意义呢？过于富足的生活，很容易陷入一种空虚感。遇到渣男，似乎是一场灾难。但经历这些，才能从温室里的花朵，成长为立在广袤天地间一棵自在的树。孰为幸，孰为不幸？优秀的女人，具有化腐朽为神奇的能力，能将*淡无奇的生活过得多姿多彩，能在略显窘迫的生活中，仍找寻到诗意和美。聪明的女人，柔情似水，与家人，同事，朋友融洽相处，或活泼俏皮，或安静温柔，是和煦的春风，缠绵的细雨，让人们被她的魅力折服，流连沉醉于她的美。
女人的快乐，首先源于接纳并喜欢自己。然后有自己的精神寄托和广泛兴趣。男朋友鞍前马后，自然幸福；与闺蜜相见甚欢，乐而忘返。即便是独处，有书籍、音乐相伴，也是一段美好的时光。
只要你热爱生活，拥抱生活，你就可以成为最好的自己，成为装点自己生活的魔法师。坚定而不失温柔，独立而不失风情。女人的美，就是人世间一道最美丽的风景线。
而且这是已经在，听见没会有百分之来我们先，他们在国内国外把班级的，但是呢，上天还是没有达到那么这次的。啊，我们。服务3000间的进行中，这是s的语言建设特点，的话，天时之作，而日三字，你不是几句，坚持*衡这是边写，你难道不知道，当做自己的做完之后的话，他就会说，上下调整一下，下一级几个，理解12方面的，下面他写的坚持，我们下边的是他们的做法都是错误的建筑设计三五十二加偏见的我们看就知道，其实所谓的二三那个工程上的价格这个我们。办公设备，加上上个厕所，这样你就能够你现在这样所有的这个开化第一。是啊，你在这里，在这方面也是，这个是一开始是吧？那么我的最，我说了，你这两个，你换一个方式。
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他才一波突然看到，因为这个，所以自我把我的过错展示出来，我的过错就是回头之后忘记了这些帮助我的这份功劳，而且用来表彰这些善良，像借助于这样的他以前遇到大公，最后却不会去求取散射，这是三年。这是一种是听不清的鲜明，给你展示出来考试要不要当直接的功劳很丰富你公司这个还是忘记是不是忘记他了。专职首先建设科技又是哪一个？是三个c点c去在粉丝那里就是非常了不起的帮助管理，到了宋代甚至喜欢思考，你说是他们就是喜欢提出进行议论的，我今天在那个精品里面，就是说开始自己建筑的人乞祭余骄妾，控制肝炎是不空投节鱼天的知识优势环境的恭迎萧啊电子钱包第2张也没有否定件事情，他不是说既是对这个这样的一个为季节，是它到底有个那个春天，宁因为一个例子是的，企业有信心一切孟子里面的那个人冒充一个副会长，天天接受别人祭祀祖先的，还跟他这种祭那些肉食酒酒肉跑回家里面过，中式的高高马大贵的人在一起相处，天天过得很好，被你们笑话，扣了他的7000字，都得到了两个人。抱在一起。这两种人，一种是高级的，一种。坟墓公益交流。体育最终就会用我们的教导员。
看，对面的女孩是我们班的一位女士李新辉，她优雅，有迷人的微笑。她也是我们的副班长，不仅在班上做得很好，而且取得了很大的成绩。我们班的那些坏男孩非常崇拜她。
我们班需要另一个假小子，她是-；杨俊毅。她留着短发，戴着一顶帽子，穿着一条漂亮的牛仔裤和一双名牌运动鞋。她有点疯狂。她是我们班的一名女生。她将在明天上午和下午练*篮球。她身高1.6米。她喜欢崇拜我们班上最优秀的女生。她的偶像是林俊杰。如果有人提到他，他是最敏感的。她的书包是林俊杰的。她在六年级的几个班都很出名。几乎没人敢惹她。惹恼她不容易。
她的成绩是整个年级的一至二分。她是我们班的体育委员还是中队长？
怎么样，我们班的女生都很好！
说起女性，大家都会想起母亲，但我却要写我母亲的母亲——我姥姥。
说起她，我会有说不尽的话，她是我家唯一的长辈，唯一一个经过革命女强人！她不像其他人文化渊博，可以说一口大道理，但是她常常以自己一生的经验来教导我，她不像教育家那么有教育人“口头禅”但是她说的每一句话都够我受用一生。
她长得没张曼玉漂亮，但在我心里她就像一天使，她个子没姚明高，但在我心里她比任何人都高大，神勇。
在我决定做事之前脑海里总会出现一句话“要做就做好，不好就不做”这句话是我在班里第一次担任学*委员时姥姥嘱咐我的。以后只要我在独自完成老师布置的任务时，心中总会有一股力量激励着我，仿佛姥姥就在我身边。
记得一次，我考试失败了。整天没精打采的，姥姥见我这样对我说“一次成绩并不代表什么。但是如果你失败了却不知要努力成功。那才是最大的失败。”那时我觉得姥姥就是我的“诸葛亮”打那以后，我再也没有因为考试不理想伤心过，一次也没有。
而有时我觉着姥姥是一个总泼我冷水的人，就前一个星期我高高兴兴的把我的好成绩拿出来炫耀时老爸老妈激动地说“考得不错，继续努力。”则姥姥见怪不怪的说：“你不是说骄傲使人落后，你怎么也骄傲起来你？”姥姥的一句反问，使我哑然。不过也是我的骄傲心理太高，姥姥才会泼我冷水。
人们都说母爱是世上最伟大的爱，而我要说从女性身上散发出的爱更是世界上最伟大的爱。
在暑假里，我有辛认识了世界上第一个女科学家，同时也是世界上第一个获得两个诺贝尔奖的科学家------玛丽.居里！
这本书讲述了居里夫人从小到大的生活。她从小机智过人，对科学产生兴趣。长大后，居里夫人认识了科学家皮埃尔.居里，两人走进了婚姻殿堂，一起研究了钋和镭，获得了诺贝尔奖。但丈夫的不辛去世令居里夫人伤心不已，但她没有放弃，最终成为了世界上第一个获得两个诺贝尔奖的科学家！居里夫人虽然家境贫寒，但她仍然对生活充满了希望，坚贞不屈以及她对科学的执着，坚强，吃苦耐劳，对社会的无私奉献，才能成为一名伟大的科学家！居里夫人的一生是不*凡的，她为了科学，可以不惜一切的去研究，做实验，甚至付出自己的生命，正是居里夫人这种坚持不懈，勇往直前的伟大精神深深的打动了我。
但是在生活中，我对某些东西却是三分热度，刚刚买来时看的心潮澎湃，但过了几天后，便把它丢在一旁。读了居里夫人的故事后，我才真正明白:其实人人都可以成功，但问题在于真正用实际行动去做的人很少很少，只有持之以恒的人才能获得成功。而居里夫人的伟大精神，时刻都会激励我不断努力，走向成功！玛丽.居里，一个伟大的女科学家。她用一生的时间来向我们证明:身世并不重要，重要的是只要坚持不懈，百折不挠，为社会做贡献，就能走向成功，走上人生的巅峰！
