一、教师资格证面试流程
1.候考
考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2.抽题
按考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3.备课
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4.回答问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5.试讲演示
考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6.答辩
考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
二、如何备课
1，教案备课：
(1)确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。
(2)确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。
(3)设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律;设计符合实际，能发挥学生的主体作用;根据学生实际，合理选择教法;整个教学过程要突出重点，突破难点。
2，活动备课：
(1)活动目标 (2)活动重难点 (3)活动准备 (3)活动过程
三、回答问题
回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、如何试讲
1，进入试讲地点：
(1)如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。
(2)如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。如;各位专家好等。
2，试讲
(1)内容 开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。
(2)语言 一定要用教师职业语言：普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准，咬字清晰。
(3)音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。
(4)音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。
(5)语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
(6)仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。
(7)板书 粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。
五、问题答辩
考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。
报名流程
教师资格证报名流程主要可以分成几个阶段，分别是：
第一阶段的网上预报名。
第二阶段的现场审核报名材料
最后阶段的缴纳考试费用。
如果考生想要参加考试，那么就必须要依次完成这三个阶段的报名要求。完成报名要求后即可参加教师资格证考试。
学历条件要求
非师范类专业的考生想要考教师资格证，必须要满足教师资格证考试报名要求，报考人必须要具备有大学专科以上的学历才能参加考试。
教师证报考条件包括国籍、户籍、年龄和学历，为除了学历条件外，教师证的其他报考条件适用与所有的教师证类型。
具体的教师证报名条件如下：
一、教师证报考通用条件
1.具有中华人民共和国国籍，身体健康。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.具有报考地户籍，或人事(劳动)关系在报考地区。
4.普通高等学校三年级及以上的全日制学生可凭学校出具的在籍学*证明报考相应的教师资格。
5.符合上述报考条件，已参加笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
二、教师证报考学历条件
教师证包括幼师证、小学教师证和中学教师证，不同的教师证报名学历条件不同。
1.幼师证报考学历条件：大专或大专以上学历条件。
2.小学教师证学历条件：大专或大专以上学历条件。
3.中学教师证学历条件：本科或本科以上学历条件。
1、忌不修边幅
仪表仪态往往是留下第一印象的最重要的方面。考生从考场外进入考场的一刹那，考官就会建立对他的整体印象。好的或者坏的印象都会产生一系列的晕轮效应，继而影响考生其他的面试表现。在教师考试中，有些同学不注意着装，穿着过于随意时尚，引起了考官的反感，也有些考生穿着过于正式，去考教师却武装得自己像考公务员一样，同样也受到考官的冷落。那教师面试到底应该如何着装呢?其实只要想想教师的身份和职责就行了。老师的职责是教书育人，学生具有向师性， 老师的一言一行都会影响学生，在老师的行为规范中对于教师的穿着也做出了规定。教师的仪表行为规范中也明确规定“衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的好形象”，所以面试穿衣还是有讲究的，要正式中透露大方和得体，能美尽量让自己美点，不要过于呆板。大家可以多关注下周围的正式老 师是如何穿着的，就更能找到感觉了。除了衣着之外，精神状态往往更为重要，一个好的老师是充满活力的老师，所以精神面貌也是考官经常考察的一个要素。所谓面由心生，*常保持乐观健康的情绪和态度，人的面相和精神状态自然会发生变化。
2、忌语言问题
教师是靠语言来表达自己和传授知识的，所以语言功底的重要性不言而喻。很多考生*时说话罗嗦，声音小，讲话太过于*淡，甚至有口吃不清的情况，这些问题会在教师面试中成为最致命的问题。其实大家在决定在考试之前，就要有意识先给自己做一个测评。老师的工作是很好的，但不是所有人都适合。如果真的想成为一名合格的教师就要反复训练，保证自己在面试讲课中有一口流利清晰的语言。大家可以尝试录一段自己讲课的录音，自己去听听自己的语言问题，找准方向才能对症下药。
3、忌教材不熟
教师的考试都是当场抽篇，当场备课讲课。堂上10分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性，也告诉我们要讲出一堂好课，必须有对教材的认真钻研。30分钟的备课时间，有些阅读慢的考生只能将课文大致浏览一遍，根本没法做到细致梳理，更别说让他讲一堂课了。所以，要想考教师，考生必须在正式考试之前，对教材进行认真的梳理。大家可以结合教参，将课本的重难点和目标进行梳理，将课后*题可以提前熟悉下，以便为设置教学环节做好准备。
一、面试过程
教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。
在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲(或演示)内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。
二、面试攻略
怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。那如何来实现?
(一)备课
任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，专研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求;其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、重点章节等;再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。
备学生，是新课程改革中“以学生为主体”的基本理念的反映。如何才能备好学生?一般而言，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点;其次，要了解班级情况，如班风等;再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学*态度和学**惯等方面的情况。
备教学方法，是提高备课质量的核心。选择教学方法时，应注意教学方法要符合学生的认识规律，符合学科特点及学生的年龄特点，有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学*的主动性与积极性，实事求是，从实际出发。在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练*法、演示法、实验法、实*作业法、讨论法、研究法这九种方法。对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学方法相结合使用，因此考生需要根据实际情况进行综合考虑选择。
(二)试讲
试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学*目标、学*内容以及学*方式的一种教学行为。导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学*兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。在导入环节，考生需要注意以下原则：
第一，追求目的性和针对性;
第二，重视关联性和递进性;
第三，体现直观性和启发性;
第四，富有趣味性和艺术性;
第五，具有间接性和灵活性。导入的方法在形式上比较灵活，有诸如直接导入、温故导入、活动导入、图片导入、歌曲导入等，考生可以根据具体的学科内容，选取合适的方式导入，注意形式上的新颖性。
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式，是一种教师讲、学生听的活动。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识，缺点是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。考生在讲授过程中，需要注意启发性和直观性教学的运用，同时需要使讲授的内容和语言富有感染力，并辅之以板书的形式进行配合，达到相得益彰的效果。
提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学*，了解他们的学*状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。在提问过程中，考生需要注意以下几点：
第一，吐字清晰、表述连贯;
第二，注意提问的语速和停顿，让考官觉得有真实感;
第三，提问后需进行评价与反馈。
课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。常用的课堂小结方法有自然结尾法、悬念留疑法、前后照应法、知识延伸法和激励法，考生在小结环节需要注意选择合适的方法，以达到总结概括和巩固强化所讲知识的目的。
板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上(ppt)用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。
(三)答辩
教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提供充分依据，是对考生的全面认识。
一般来说，答辩的测评要素包括：
第一，综合分析能力。考查考生对事物从宏观方面进行总体考虑，对事物从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力;
第二，语言表达能力。考生需要要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸;
第三，应变能力。考生在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理;
第四，计划、组织、协调能力;
第五，人际交往的意识与技巧;
第六，举止仪表。具体而言，考生的外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。考生可以基于以上测评要素提前进行练*。
一、妆容，服饰
你所应聘的是教师岗位，以后要教书育人。所以一定要按教师的仪表仪容来要求自己。女生应化淡妆:描一下眉毛、擦一下隔离霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口红;刘海不要遮住眼睛;头发最好不要染色，如果可以扎个马尾，尽量做到青春朝气。男生则保持清爽、干净即可。
服饰应符合职业特点、符合所教授学生的年龄层次。小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。小学学段的考生应该是*易*人、和蔼可亲的。而高中学段则以成熟稳重为主。
二、试讲
有一个好的仪表仪容接下来就正式开始试讲了。在试讲过程中应该注意以下问题：
第一、要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
第二、使用普通话。一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。
第三、音量要大。音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
第四、音调抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。
第五、语速适中。语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，结果一堂课下来，不知所云。所以语速要尽量慢一点。
第六、要注意仪态。抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。
第七、板书美观大方。粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增色不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好，最好做到主题突出、美观大方。
第八、授课要有技巧。授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
同时在授课中应注意以下问题：
1、要把考官当成学生来教。不要想着是考官在听课，就任意拔高授课内容。要明确你所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、为了让试讲更成功，可以增加演的成分。如装作在讲台左右巡视、如装作在使用多媒体教具等等，以此来吸引考官的注意力。
"申领流程――笔试、面试、认定
笔试部分：登陆www.ntce.cn网上报名系统(第一次登陆需注册)→填写个人信息→填写笔试报名信息→现场审核(提交材料、缴费等)→打印准考证→参考→成绩查询
面试部分：登陆www.ntce.cn网上报名系统→填写面试报名信息→现场审核(提交材料、缴费等)→打印准考证→参考→成绩查询→领取合格证明
笔试和面试均合格的考生将获得考试合格证明。
认定：在当地认定期限内，申请人登陆中国教师资格证网注册，网报后向所申请的教育局提交认定材料，包括合格证明、体检表、普通话等级证书、思想品德鉴定表等等。认定通过后当地教育局会核发教师资格证书。
考证时间表
笔试
1、报名时间：20xx年9月7日―9月13日;
2、现场审核确认时间：20xx年9月14日―9月16;
3、网上缴费时间：20xx年9月14日―18日;
4、打印准考证时间：20xx年10月26日―10月31日;
5、考试时间：20xx年11月1日;
6、笔试成绩查询时间：20xx年11月30日。
面试(具体时间请关注中国教师资格网或者河北省教师资格认定指导中心网址)
12月上旬网上报名，报名结束随后的四天时间进行现场信息确认，届时可以在网上缴费，自己打印准考证，考试时间大概在12月底或1月初的一个周六、周日两天，一个月后网上查询成绩。 成绩合格后：到指定地点领取成绩合格证书(一般都是在邯郸学院继续教育学院)领证时间：上半年一般是在3、4月份，下半年：大概在7月中下旬
申请认定
上半年在4月底5月初，下半年在在9月底或者10月初进行。(在普通话证书合格的情况下才可以在户口所在地的教育局申请。)
笔试注意事项
1.报名网址：www.ntce.cn。
2.所有科目报考费均为70元/科次。
3.所有科目均采用纸笔方式进行。
4.笔试单科成绩有效期为2年，上一考次有未通过课程的考生报名时只选报未通过课程即可。
5.所在考区有多个现场确认点的，考生可自行选择其中任意一个。考生不得跨考区确认，不得委托他人代理确认。未经现场确认的人员，当次报考无效。
6.笔试现场确认所需材料
(1)学校所在地在河北的具有办学资质的中等学历层次幼儿教育类专业院校、普通高校在校三年级以上(含三年级)学生
a.考生本人有效身份证件原件;
b.由学校学籍管理部门或教学管理部门出具的证明原件。
(2)户籍在河北的考生
a.考生本人户口本原件;
b.考生本人有效身份证件原件;
c.考生本人相关学历毕业证原件。
(3)人事关系在河北的考生
a.考生本人有效身份证件原件;
b.由人事代理机构出具的人事关系证明原件;
c.考生本人相关学历毕业证原件。
教师资格分（自上而下兼容）：
（一）幼儿园教师资格；
（二）小学教师资格；
（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；
（四）高级中学教师资格；
（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；
（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实*指导教师资格（以下统称中等职业学校实*指导教师资格）；
（七）高等学校教师资格；
（八）**/大学教育的教师资格，按照**教育的层次，依照上款规定确定类别。
1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上)
一般3月到6月，9月到12月好像没个月可以考一次。
2.考心理学以及教育学(一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已;该考试半年一次，通常在3月和10月，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关;在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级幼儿教师/小学/初中/高中(高职)/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的)
3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，
考试科目
申请高等(包括大学、大专、高职)学校教师资格人员：
高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论
申请非高等(包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园)学校教师资格人员：
教育学概论、心理学概论、教育方法概论。
申请教师资格证条件及程序
(一) 学历条件：
申请认定幼儿园教师资格和小学教师资格者，必须具备中等专业、职业学校师范教育类毕业及其以上学历，其他中专毕业学历在资格认定中视为不合格学历;申请认定初级中学教师资格者，应具备大学专科及以上学历;申请认定高级中学、中等职业学校教师资格和高等学校资格者，应具备大学本科学历;申请认定中等职业学校实*指导教师资格者，应当具备中等职业学校及其以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者初级以上工人技术等级。对确有特殊技艺者，其学历要求可适当放宽。
(二)教育教学能力要求：
(1) 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力;
(2) 按照国家语委颁布的《普通话水*测试标准》，普通话水*应当达到二级乙等及其以上水*;
(3) 非师范类专业毕业生在初中及以上学校从事教育教学的人员须补修教育学、心理学，并达到考试合格以上水*;
(4) 具有良好的身体素质和心理素质，无传染病，无精神病史;适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
(三)教师资格申请：
(1) 申请人向户籍所在地的教育行政部门教师资格认定机构(小学及幼儿园在县区，初中、高中、中等职业学校在市级)提出申请。
(2) 申请者在规定时间内提供以下材料。
(a) 由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份;
(b) 身份证原件和复印件;
(c) 学历证书原件和复印件;
(d) 教师资格认定机构指定县级以上医院出具的体格检查证明;
(e) 普通话水*测试证书原件和复印件;
(f) 补修教育学、心理学考试合格证和复印件;
(g) 思想品德鉴定或者证明材料;
(h) 2寸照片两张(同申请表同底版)。
教师资格认定机构每年5月8日至6月8日，10月8日至11月8日各受理一次教师资格认定申请。受理申请期限终止后30个法定工作日内，做出是否认定结论，并通知申请人。
(四)教师资格认定机构
中小学教师资格由县级以上地方人民**教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民**教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由***或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由委托的学校认定。
而对于应届师范教育类毕业生，可以在其毕业前的最后一个学期，由就读学校统一办理认定教师资格申请，在申请认定教师资格时需要提供下列材料：
(1) 本人身份证(原件和复印件);
(2)师范教育类专业毕业证书(原件和复印件，或学校出具的学业成绩单);
(3)《申请人思想品德鉴定表》;
(4)由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份;
(5) 由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查证明;
(6)普通话水*测试等级证书(原件和复印件)。
对通过教师资格专家审查、符合认定条件的，在其取得毕业证书后，由教师资格认定机构认定其相应的教师资格。
1 、候考
考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
2 、抽题
考生在考点，登陆“面试测评软件系统”，从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3 、备课
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课时间为20分钟。
4 、回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5 、试讲(模拟上课)
考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
6 、答辩
考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
7 、评分
考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
面试注意事项
1.不修边幅
仪表仪态往往是考生给面试官留下第一印象的最重要的方面。在教师考试中，有些同学不注意着装，穿着过于随意时尚，引起了考官的反感，也有些考生穿着过于正式，去考教师却武装得自己像考公务员一样，同样也受到考官的冷落。那教师面试到底应该如何着装呢?
其实只要想想教师的身份和职责就行了。老师的职责是教书育人，学生具有向师性， 老师的一言一行都会影响学生，在老师的行为规范中对于教师的穿着也做出了规定。教师的仪表行为规范中也明确规定“衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的好形象”，所以面试穿衣还是有讲究的，要正式中透露大方和得体，能美尽量让自己美点，不要过于呆板。大家可以多关注下周围的正式老师是如何穿着的，就更能找到感觉了。
除了衣着之外，精神状态往往更为重要，一个好的老师是充满活力的老师，所以精神面貌也是考官经常考察的一个要素。所谓面由心生，*常保持乐观健康的情绪和态度，人的面相和精神状态自然会发生变化。
2.语言问题
教师是靠语言来表达自己和传授知识的，所以语言功底的重要性不言而喻。很多考生*时说话罗嗦，声音小，讲话太过于*淡，甚至有口吃不清的情况，这些问题会在教师面试中成为最致命的问题。其实大家在决定在考试之前，就要有意识先给自己做一个测评。
老师的工作是很好的，但不是所有人都适合。如果真的想成为一名合格的教师就要反复训练，保证自己在面试讲课中有一口流利清晰的语言。大家可以尝试录一段自己讲课的录音，自己去听听自己的语言问题，找准方向才能对症下药。
3.教材不熟
教师的考试都是当场抽篇，当场备课讲课。堂上10分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性，也告诉我们要讲出一堂好课，必须有对教材的认真钻研。30分钟的备课时间，有些阅读慢的考生只能将课文大致浏览一遍，根本没法做到细致梳理，更别说让他讲一堂课了。
所以，要想考教师，考生必须在正式考试之前，对教材进行认真的梳理。大家可以结合教参，将课本的重难点和目标进行梳理，将课后*题可以提前熟悉下，以便为设置教学环节做好准备。
1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5，试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
——申请教师资格证流程介绍 (菁华3篇)
一、了解政策
申请教师资格人员应提前向拟申请认定省份的省级教育行政部门或当地教育行政部门负责教师资格认定工作的处室了解当年教师资格认定工作的安排和相关要求，如：需要具备的条件、什么人可以申请、何时考试、何时网上申报、何时现场确认、何时参加实践能力测试等。宏鹏教育将会第一时间为你发布相关信息，请持续关注。
二、具备条件
非全日制师范教育类专业毕业人员需要具备的条件包括：取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水*测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。
全日制师范教育类专业(包括全日制教育硕士)毕业人员除不需要参加教师资格考试外，其他条件相同。
三、准备材料
根据申请教师资格所需要具备的各项条件，申请人需提前将各项条件所对应的证件或证明等材料准备好，并在规定时间内向拟申请认定的教育行政部门提交。需要准备的材料如下：
⑴《教师资格认定申请表》一式两份(网上申报后下载打印并签名);
⑵身份证原件和复印件;
⑶学历(学位)证书原件和复印件;
⑷由教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;
⑸普通话水*测试等级证书原件和复印件;
⑹思想品德情况的鉴定及其他证明材料;
⑺教育学、心理学考试或中小学和幼儿园教师资格考试成绩合格证;
⑻《教师资格认定现场受理通知》(网上申报后下载打印);
⑼各省级以上教育行政部门规定的其他材料。
按照规定不需要参加教师资格考试的各级各类全日制师范教育类(包括全日制教育硕士)专业毕业生不需要提供第(7)项材料。
五、现场确认
申请人按照网上申报中提供的现场确认注意事项，在规定时间内将准备好的材料送交到现场确认点。确认点工作人员将审核网上申报的信息与提交的《教师资格认定申请表》的一致性，并审查申请人提交的其他材料的完整性与真实性。若申请人提交的材料有问题，申请人需补全或提供正确的材料，并在规定的时间和地点再次进行现场确认。
六、实践能力测试
目前，全国大部分省份(没有参加"中小学和幼儿园教师资格考试"试点的省份)的实践能力测试(有些省份叫"教育技能测试"或"面试、试讲"等)安排在现场确认即受理申请后进行。
申请人需根据教育行政部门的通知，在规定的时间到规定的地点、按照实践能力测试安排和要求进行拟申请任教学科的面试和试讲。
个别省份以及参加"中小学和幼儿园教师资格考试"试点的省份，其实践能力测试(面试、试讲)安排在理论考试(笔试)后、申请认定教师资格前举行。这些省份的申请人需根据当地教育行政部门或教育考试机构的通知，在规定的时间到规定的地点、按照实践能力测试安排和要求进行拟申请任教学科的面试和试讲。
七、查询认定结果，办理领证。
一、网上报名
在规定的网报时间内进行网上报名。
目前，全国申请认定教师资格人员分为以下四类。
第一类是持有教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证明”的申请人。
第二类是不需要参加教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)的师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士毕业生)。
第三类是参加各省份组织的教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)且成绩合格的非师范教育类专业毕业生及需要参加实践能力测试的师范教育类专业毕业生。
第四类是申请认定高等学校教师资格者。
四类申请人中，第一类申请人从
进行报名，其他三类申请人从
进行报名。请申请人首先确定自己属于哪一类申请人，然后点击相应的网报入口。
注意：申请人网上填报申请信息后，需打印《教师资格认定申请表》并在现场确认时随其他申请材料一起提交认定机构。
二、现场确认
根据当地教育局安排的现场确认时间及地点进行现场确认。
现场确认所需材料：
(1)《教师资格认定申请表》一式两份;
(2)申请人《思想品德鉴定表》;
(3)身份证原件和复印件;
(4)学历证书原件和复印件;
(5)教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的《教师资格认定体检表》，体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”，并加盖体检医院公章;
(6)普通话水*测试等级证书原件和复印件;
(7)国考合格人员提供教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件;
(8)社会人员出具户籍证明原件及复印件，或工作单位(人事档案保管部门)出具的人事关系证明原件及复印件;
(9)申请人申请中等职业学校实*指导教师资格，另需提供助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件和复印件;
(10)教师资格认定机构要求提供的其它材料，如师范类专业教育实*材料、学历认证报告等。
注意：有些地市是先进行现场确认，然后集中体检。具体体检顺序以当地认定公告为准。
三、资格认定
各地市教师资格认定工作领导小组在受理申请后30个工作日内做出认定结论。
一、考取相应证件：
1、考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上)成绩无限期保留、全国通用。
一年可以考两次，上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。
2、考心理学以及教育学(对于教育学教育心理学学*的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，不同的省份地区考试时间有变化，单科成绩有效期也不同，一般是两年，两学考试合格证明有效期一般为三年。(中小学所考的内容相同，幼儿则考学前教育学和儿童发展概论)
二、提出申请：
1、申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交以下材料：
(1)二表：教师资格认定申请、申请人思想品德鉴定表
(2)六证：身份证原件和影印件、学历证书原件和影印件、户籍证明、体检合格证明、普通话水*测试等级证书原件和影印件、教育学、心理学学*成绩证明。
2、申请各类教师资格对应的认定机构分别为：
(1)申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料;
(2)申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实*指导教师资格者，向地(市)教育行政部门提交材料;
(3)申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料;部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。
三、得到通知：
教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。可通过网上查询或者电话询问。
四、初步审查：
教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。
五、基本素质、能力考察：
除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。
——教师资格证考试优选【5】份
一、选择题：
1.C。教育与政治的关系
2.B。社会分工
3.C。教师
4.D。文学艺术
5.B。高尚的教师职业道德
6.D。观察内容
7.C。用肥皂水
8.C。变通性
9.B。建构主义学*理论
10.A。正强化
11.A。权威阶段
12.C。主义障碍
13.B。布鲁纳
14.D。隐性课程
15.A。只是与技能
16.C。分组教学
17.D。讨论法
18.A。测验评价
19.C。螺旋式
20.B。直观性原则
二，解答题：
21.加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。
(1)言语智力;
(2)逻辑——数学智力;
(3)空间智力;
(4)音乐智力;
(5)身体运动智力;
(6)人际智力;
(7)内省智力。
22. (1)所谓个体因素就是指个体的主观能动性.环境和教育对人的身心发展的作用,只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素,要使这种可能性的因素变成现实性的因素,只能通过学生的身心的活动才能实现,因为人不是消极地、被动地接受外部环境的影响,而是通过自身的活动去积极地、能动地反映外部环境的.
(2)个体的主观能动性是其身心发展的动力
①只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要,才能发挥环境和教育的影响.
②个体身心发展的特点、广度和深度,主要取决于其自身的主观能动性的高低.
③在个体的发展过程中,人不仅能反映客观环境,而且也能改造客观环境以促进自身的发展.
(3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的.离开人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实.所以,从个人发展的各种可能变为现实这一意义上说,人的身心发展是通过活动来实现的,个体的活动是个体发展的决定性因素.23.(1)了解和研究班级群体的主要内容：①班级成员的基本构成;②班级群体的学业状况;③班级群体的发展状况;④班级日常行为表现。
(2)了解和研究班级个体的主要内容：①学生的基本情况;②学生的社会关系;③学生的学业和品德状况;④学生的品德形成与社会性发展状况。
23主要内容：了解和研究学生的个体;了解和研究学生群体;了解和研究学生的学*生活环境。
(2>方法：通过阅读学生的有关材料来了解学生;通过对学生本人或知情者的调查访问;在自然条件下。有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
三，材料分析题：
24.(1)教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁和纽带作用。首先，教师应该是人类灵魂的工程师;其次，教师是人的潜能的开发者;教师还必须是教育工作的组织者，在教育过程中起主导作用。
根据加德纳的多元智力理论和新课改的理念，教师还应有先进的教育理念能够促进学生自主学*，合作学*，探究学*，并利用多元化评价标准来引导学生学*。
(2)根据新课改倡导的理念小，中小学教师应该是：1,学生学*的促进者;
2,教育教学的研究者;
3,课程的开发者和建设者;
4,是社区型开放的教师。此外教师还应该尊重赞赏学生，帮助引导学生，并能反思自己的教学活动与其他教师团结合作。
25.(1)材料中这位老师处理学生课堂提问的做法是不对的。
作为一名教育工作者，对于课堂中学生提出的问.需要冷静，理智地进行思考，并适时激发学生的思维，而不是武断的下结论，这样才能更好的发挥引导者的作用。
材料中的老师有两点失误：
首先，材料中这位老师犯了简单武断的错误，面对学生提出的问.不假思索地给出回答，并没有很好的的解决学生的问.。
其次，该老师非但没有借此机会开发学生的思维，还提醒学生在课堂上认真听讲，不要随便提问。限制了学生的学*积极性和主动性，不利于学生思维的发展。
四，教学设计题(选做)：
26.1、确定班集体的发展目标;2、建立班集体的核心队伍;3、建立班集体的正常秩序;4、组织形式多样的教育活动;5、培养正确的舆论和良好的班风。
27.1、改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学*态度，使获得基础知识与基本技能的'过程同时成为学会学*和形成正确价值观的过程。 2、改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程结构的均衡性，综合性和选择性。3、改变课程内容“繁，难，偏，旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学*兴趣和经验，精选终身学*必备的基础知识和技能。4、改变课程实施过于强调接受学*，死记硬背，机械训练的现状，倡导学*主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问.的能力以及交流与合作的能力。5
、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教育提高和改进教学实践的功能。6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家，地方，学校三级课程管理，增强课程对地方，学校及学生的适应性。
28.(1)短时记忆是指人对信息的短暂保持和容量有限的记忆，是感觉记忆到长时记忆的中间阶段。(2)保持时间。保持的时间大约1分钟左右。(3)编码方式。以听觉编码为主，也存在视觉和语义编码。(4)容量。信息容量为7±2组块。
29.(1)面向全体学生原则(2)发展性原则(3)尊重与理解学生原则(4)尊重学生主体性原则(5)因材施教原则(6)整体性发展原则
自XX月XX日起我参加了教师资格证考试的培训，在这短短的一个月里，我的收获很大，对我的启发也很大。
本次培训班共有学员*百人，分别来自于赣州各大高校的学生，大家怀惴着对教育事业的执着与追求，相聚在赣州教师资格证培训班。
本次培训班所安排的授课教师张老师、 都是具有丰富教学经验的优秀教研人员，也曾多次担任过培训班教学工作。他们教学经验丰富，教态严谨，兢兢业业地传授知识，热情耐心地解答学员问题，受到了学员们一致好评，给学员们留下了深刻的印象。他们认真负责的态度也感染了每一位学员，更激发了我们的学*兴趣，让我们实实在在的学到了知识。 学*期间，学员们自始至终坚持上好每一堂课。严格遵守课堂纪律，上课认真做好笔记。课后认真练*，互相交流。
下面我想具体谈谈学*完各门课程后的一些心得体会。《教育心理学》这门课是张老师给我们上的，课程内容很枯燥乏味，很多理论知识，而且重在理解，这让我们很是头痛，可是张老师凭借着丰富的教育经验和严谨的教学态度，让我们在听完张老师的第一节课后就很适应了，他以通俗易懂的语言讲解书上的知识点，让我们很快的接受了这样的方式。他有着很丰富的工作经验，不论是在教学方面还是心理辅导方面，他的课让我们受益匪浅，他举的很多例子都来自现实生活，这也符合考试要求，结合生活。他教会我们多关注学校学生的心理健康问题。随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，中小学生正处于青少年时期， 社会经验与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、竞争激烈的环境中，很容易出现心理适应不良甚至心理疾病。这就需要老师在其中发挥其作用，让孩子在学校感受到温暖，尽量不让学生有厌学等不良行为。《教育学》是 老师给我们上的，她是一位很漂亮而且很有内涵修养的一名教师，从她给我们上的第一堂课开始，我就被她身上所特有的气质吸引，一堂课下来，她几乎都是面带微笑的，这让我很佩服，同时也让我对教育学增添了几分兴趣，也让我懂得教师的人格魅力在教学过程中是很重要的。她对书上的知识点讲的很透彻，用书上的话说可谓是循循善诱，当然也补充了不少课外知识，让我们对教育学这门课程了解更全面。除此之外， 老师还会讲一些教育小孩方面的知识，也是结合生活中碰到的常见问题。
一个月的培训即将结束，还是要感谢陈老师给我们这次学*的机会，让我们初次对教育有一个较深刻的认识，也使得我们离教师行业更*一步，还要感谢给我们上课的两位老师，你们辛苦了。希望在12月份的考试中，更多的学员通过考试，让我们在这里学到的理论基础付诸实践，在此希望中国教育事业蒸蒸日上，更多的学子学有所成，为祖国做出自己的贡献。
一.如何高效备考
首先我们应该掌握面试流程：抽题、备课、结构化设计、试讲、答辩，其中结构化设计+试讲+答辩为重中之重，时间配比是5分钟+10分钟+5分钟。
其次我们要明确面试评分标准，满分100分，其中职业道德、心里素质、仪表仪态各占5分;教学设计、教学评价各占10分;语言表达、思维品质各15分;教学实施占总分的35%。要想在教学实施过程中取得高分，需要把握住以下几点：
1.情景创设要合理，关注学*动机的激发。
2.教学内容表述和呈现要清晰准确。
3.要有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性。
4.板书设计要突出主题层次分明，板书要工整、美观、适量，
5.教学环节安排要合理，时间节奏控制要恰当，教学方法和手段控制要有效。
只有在掌握面试流程，明确面试评分标准的前提下，才能在备考过程中抓住重点，有正对性的学*和训练。
二.如何备课
在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。具体需要从以下三个方面进行把握：
1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。
2.利用基本要求初步明确目标。
3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。
剖析试题结束后我们要做的事情就是写教案，撰写教案是教师资格面试环节中相当重要的一件事，教案写的如何对试讲起着至关重要的作用。那么教案应该如何来写怎样才能在短短的二十分钟内写出一份能对后面的试讲有帮助的教案呢
1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。
2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。
3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。
4.写教案终 极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。
三.如何更好的设计教学过程
1.导入新课 导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。
2.新课教学 如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。
3.巩固提高 在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学*该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。
4.小结作业 新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。
四.如何自如应对答辩
首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能;教学设计、教学实施、教学评价类;个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：
1.用语要避免极端、反复重复、口头禅;
2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官;
3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理;
4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。
教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练*，这才是取得高分的法宝。
单选题
1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学*的专著是( )。
【选项】
A.普通教育学
B.大教学论
C.教育过程
D.论教学过程化
【答案】C
2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。
【选项】
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质觉得论人发展的最终结果
【答案】A
3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。
【选项】
A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
【答案】B
4.【题干】英国**1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。
【选项】
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
【答案】A
5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?( )
【选项】
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性
【答案】C
6.【题干】《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )。
【选项】
A.小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中一年级至高中
【答案】B
7.【题干】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
【选项】
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程
【答案】D
8.【题干】王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则?( )
【选项】
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则
【答案】B
9.【题干】陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。
【选项】
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
【答案】D
10.【题干】班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。
【选项】
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
【答案】D
11.【题干】初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
冯老师遵循的主要德育原则是( )。
【选项】
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
【答案】C
12.【题干】小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?( )
【选项】
A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定
D.注意转移
【答案】A
13.【题干】小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。
【选项】
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.具体思维
【答案】B
14.【题干】中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像**，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有( )。
【选项】
A.*衡性
B.独立性
C.闭锁性
D.动荡性
【答案】B
15.【题干】小亮在解决物理*题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个解法。小亮的这种解题方法属于( )。
【选项】
A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.归纳式
【答案】C
16.【题干】中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )。
【选项】
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.社会契约取向
【答案】D
17.【题干】小黄在学*时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于( )。
【选项】
A.成绩趋*
B.成绩回避
C.掌握趋*
D.掌握回避
【答案】C
18.【题干】中学生小孙*期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )。
【选项】
A.获得勤奋感
B.克服内疚感
C.避免孤独感
D.建立同一性
【答案】D
19.【题干】孟老师*期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于( )。
【选项】
A.情感枯竭
B.去个性化
C.成就感低
D.知识枯竭
【答案】B
20.【题干】中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于( )。
【选项】
A.教师促成
B.群体促成
C.任务促成
D.自我促成
【答案】C
21.【题干】晓玲性格内向，*时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。
【选项】
A.强化法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法
【答案】A
二、辨析题
22.【题干】教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
【答案】错误。教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。
【考点】教育目的的理论
23.【题干】德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。
【答案】错误。由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
【考点】德育过程
24.【题干】信息进入工作记忆就会持久保存。
【答案】错误。工作记忆是短时记忆的一种，处于工作状态中的短时记忆就是工作记忆，是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起重要作用。因而它符合短时记忆的特点，不会持久保持。
【考点】记忆的分类
25.【题干】智力水*越高，学*成绩越好。
【答案】错误。智商与学*成绩之间确实存在正相关， 即智商越高，一般学*成绩越好;智商越低，一般学*成绩越差。但它们并不是因果关系，一个人学*成绩的影响因素很多，比如个人的努力程度等因素。此外，智商不是一成不变的。虽然智力受遗传影响较大，智商保持相对稳定，但智商并不是一成不变的。
【考点】中学生智力发展
26.【题干】为什么教育对人的发展起主导作用?
【答案】第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
【考点】影响人的身心发展因素
27.【题干】简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
【答案】美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。
【考点】教育目的
28.【题干】简述维果斯基的心理发展理论。
【答案】(1)文化历史发展理论
(2)心理发展观
(3)内化学说
(4)教育和发展的关系——“最*发展区”
【考点】中学生认知发展
29.【题干】简述动作技能培养的途径。
【答案】(1)准确的示范与讲解
(2)必要而适当的练*
(3)充分而有效地反馈
(4)建立稳定清晰的动觉
【考点】操作技能的形成与培养
四、材料分析题
30.张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。
张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?
根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水;反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼?如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么?
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
1.【题干】张老师釆用了哪些教学方法?请结合材料加以分析。
【答案】(1)实验法;实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。张老师让同学说通过自己动手做两个实验的方法让学生得出萝卜在两种不同液体中的不同反应。
(2)演示法;通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。张老师通过非常形象直观的示意图展示了实验的结果，即体现了演示法。
(3)讨论法;讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。张老师通过学生小组讨论的方式来让学生进行进一步思考，即体现了该方法。
(4)发现法;发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和 所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括， 最后得出原理。张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。
【考点】教学方法
2.【题干】张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。
【答案】(1)启发性原则;启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 *主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学*，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。
(2)直观性原则;直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师通过示意图让学生直观看到实验呈现的结果即体现该原则。
(3)理论联系实际原则;理论联系实际原则是指教学要以学*基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用 的目的。张老师在最后布置的小组讨论的作业中，让学生思考为什么盐碱地一般种不好庄稼，使学生将课本当中的理论运用到实践中。
【考点】教学原则
31.中学生晓雯是一个品学兼优的学生，教师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策是，总是拿不定注意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学*;学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务，日常生活中，晓雯也常常要参加集体活动还是温*功课拿不定主意;在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。
1.【题干】请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
【答案】晓雯的冲突类型包括了趋避冲突和双趋冲突
趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。所谓“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现。晓雯有竞选班长的想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学*的冲突就是典型的趋避冲突的体现;
双趋冲突指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件限制，只能选其中的一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋冲突。“鱼与熊掌不可兼得”就是双趋冲突的真实写照。晓雯既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家的冲突就是双趋冲突的体现。
【考点】冲突类型
2.【题干】假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她?
【答案】在现实生活中，一个人常常遇到各种动机冲突。如果对动机冲突不能很好处理，就会产生强烈的消极情绪，使人陷入困惑和苦闷之中，甚至颓废和绝望，无力自拔。动机冲突不但影响人的正常工作和学*的积极性，还会给人的身心健康带来严重的威胁，甚至使人的精神状态趋于崩溃，乃至行为失常。作为晓雯的班主任，应该加强对晓雯意志果断性的训练，使其在应对冲突时能够果断的做出决定。
【考点】冲突类型
【报考条件】
（一）思想品德条件：
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
（二）学历条件：
申请教师资格与应当具备的学历条件对应表
申请教师资格种类 应当具备的学历条件
幼儿园教师 幼儿师范学校毕业及其以上学历
小学教师资格 中等师范学校毕业及其以上学历
初中教师资格 高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历
高中、中等职业学校教师资格 高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历
中等职业学校教师实*指导教师资 中等职业学校毕业及其以上学历
并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级
高等学校教师资格 研究生或者大学本科毕业学历
**教育教师资格 高等、中等学校毕业及其以上学历
在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试。
（三）教育教学能力
1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。
2．普通话水*应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水*测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水*测试等级证书》。
3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格
【考试科目】
主要考教育学和心理学课程。各地考试科目略有差异。
【普通话水*】
除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水*测试等级标准》二级乙等以上
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实*指导）教师资格。
（一）申请程序：
师范类：往届毕业生需准备以下材料：1、本人身份证原件和复印件；2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；3、《申请人思想品德鉴定表》（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）**或街道办事处提供）；4、本人填写《教师资格认定申请表》；5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；6、普通话水*测试等级证书原件和复印件。
应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。
上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。
非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。
（二）申请时间：
教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。
考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。
（三）认定机构：
根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实*指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定。
据省教育厅有关部门介绍，为方便高校毕业生择业需求，拟定从明年起在高校学生毕业在读期间或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。
——教师资格证心得(五)份
一、笔试的部分：
1、综合素质——主要是考语文常识，其中选择题考一些人文知识，简答题阅读材料谈理解即可，作文占整个卷面一半的分。所以中学语文底子好的同学基本可以过线(120总分，70是合格线)语文底子好一点的，靠着知识积累，不做准备也能过。如果不是，最好买题库自己做一做。
2. 教育知识与能力——考的是教育学心理学的一些概念专业知识。笔者基本是靠着良好地心态和自己个人的理解来对待这门考试的。其中的选择题和简答题应该是标准答案的，这门考试最好准备一些专业资料一般都能用上。主观题可以靠自己的文笔。
3. 学科知识与教学能力——即学科专业知识。这个一般也不用准备，考的就是专业知识。最后一部分是一个教案，教案的基本程序还是要清晰的。笔试总结与建议：通过笔试对于专业知识比较扎实，文笔较好的同学来说不是难事。如果能有时间准备复*下当然是最好不过。应试最重要的还有态度，即使考试中碰到了很多不确定的题目也要端正态度，认真答题，写出自己的答案，阅卷者多少会给点分的。尤其是主观题并没有标准答案。
二、面试的流程：
抽签等候—抽试讲课题等候(可看题不可动笔)约20分钟—备课20分钟—面试20分钟
1、先回答两个问题。主要是考察面试者的语言表达能力和理解能力，跟教学不一定相关。笔者抽到其中一题是谈谈对“亲其实，信其道”的理解。由于当时没完全听清就脱口而出答案，讲了一通对“亲其师，信其道”的理解。面试完回想起来才惊觉回答偏差了。面试官一开始听到笔者的答案也露出了疑惑的表情，但是笔者当时不知情，一直讲的铿锵有力非常顺畅。所以虽然有所偏差，但是依然展示了自己的语言表达与一定的理解能力。并且，面试的主环节还是在于接下来的试讲。所以对于问题回答，同学们最好淡定对待分析全面，也不要犯笔者这样逞一时口快的.能。这一环节主要是展示第一印象。
2.模拟上课试讲。由于备课时间短，笔者勾画了一节课的大致内容，讲课时尽量完整呈现一个课，并且展示出层次感。
3.试讲后答辩。笔者对于教学的构想受到了三位面试官中一位的诟病。这位考官坐中间，估计是主考官，负责提意见。笔者答辩时讲了自己设计课程的意图，同时感谢并默认老师的意见。右边的考官一直做记录，在笔者被质疑时提出不同意见，提到了笔者设计意图的优点，非常感激之。左边的考官主要负责计时及问题的抽签。面试总结与建议：面试时一定要有一个良好的精神面貌，声音洪亮，口齿清晰，回答问题笃定自信。无论准备充分与否，都不要怯场。受到质疑时也不要气馁，适度辩解加谦虚感谢。去考试的同学很多都是新手，在经验老道的考官面前都会有所不足，所以不需害怕不完美只需展现积极的一面。笔者的态度是可以没有比别人更丰富的实践经验，但不能没有比别人更积极的精神。
将这些经验和大家交流希望会帮助大家，祝大家考试顺利。
今天，等待已久的、为之寝食不安的教师资格认证教学技能考试结果终于出来了，我顺利通过了!想起一个月来炼狱似的学*、生活和工作，有点心酸，有点如释重负，还有点后怕……我明白，对我来讲，这不只是考试，而且是自我挑战，是为了尊严而战!
还没有参加教师资格证教学技能考试的，或者准备参加的，或者没有通过此项考试的同行，也许很想知道其中的程序、内容或者细节问题，你们和我当时的心情是一样的，在此和大家交流一下心得，希望对各位能有所帮助。
根据网上公布的时间提前2个多小时到讲课地点，熟悉考点环境，免得到时候找不到备课室、讲课室;
抽到课题签后，抓紧时间备课(当然，所需的必修教材和教案都要带齐)。因为评委最后要收说课稿，所以得认真写好说课稿，首先环节要齐，若不清楚得提前请教他人或在网上查询、下载一些样本带上。英语课尽量用全英文说课稿(上课当然也要纯英语)，证明你的英语功底(志鸿优化教案就挺不错，可以借鉴)。2个小时的备课时间既要写说课稿又要写教案很紧张，若对教材不熟悉就更让人着急，甚至手忙脚乱，但是一定得沉住气，临危不乱。好在不收教案，可以写简单点儿，环节齐备，心中有数就行。一定要留点时间把20来分钟的讲课内容在大脑里放电影似的过一遍，不熟练赶紧看课本及你写的`说课稿和教案，咱总不能照本宣科那么倒势吧?
下来是上课------展示教学技能最关键的部分。你的上课环节尽可能地要齐，面对三个评委，可能有点班门弄斧，不紧张是不可能的，但切记深呼吸调整心态，把这一仗要勇敢地打下来。注意字正腔圆，语速适中，突出重点、展示你如何处理难点，板书要精炼整洁，字迹美观潇洒，不能有错误。虽然没有学生，但是还要当做面对学生，所以提问“学生”、并给予积极的评价也是必要的，不能背教案似地将独角戏一唱到底。
最后是答辩，评委老师针对这节课进行提问，就英语科来说，让你拼读某个发音易错的单词、提问某词的派生形式(构词法知识)、分析某个句子中所含的语法现象、与课文有关的文化背景知识、通过闲聊询问你的工作经历、目前的教学情况等等，我们应尽量如实回答，不卑不亢，万一答不上来，就说你一时紧张记不清了，请求评委给予提示，显得你淳朴好学。临走别忘了擦干净黑板、说声“谢谢”或“辛苦了”，让人家评委老师听了受用。
教师资格证教学技能考试到此就结束了，经历一次才知道，不是那么神秘，有惊无险。只要你认真对待、勇敢地坚持下来了，你就是勇士!接下来就耐心等待网上公布成绩吧，别急别怕，这不，我不是凯旋归来了嘛!祝你好运!
一、现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的年代。
我喜欢在讲台上的感觉，上讲台是我一直以来的梦想，但是年轻的时候，不懂事，所以该读书的年纪并没有认真的学*，自从我做销售以来，自从我了解营养这个行业，了解健康产业的趋势以来，上讲台一直是我的梦想，但是由于有这次培训，无意中听到老师讲这么一句话，让我倍感有信心，“现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的时代，而是拥有无限技能的人，无论走到哪里，都能生存下来，不至于会失业……”曾经我因为自己没有很高的学历而自卑，但是如今，我为我并没有很高的学历感到庆幸，如果我有傲人的学历，或许我和许许多多高学历的人一样只是一个甘心*庸，每天拿着工资，用我书本的知识去限制自己的梦想，限制我的潜能，所以我很庆幸，因为我没有傲人的学历，所以，我会更加的努力。
二、老师说，一件事情，如果你觉得有4成的把握的时候，一定要去做，因为，如果你不去做，你就永远没有机会。
以前我说我要改变我家人的命运，我经常听别人说“要是我家有钱的话，我就怎么样，怎么样……”我家在一个偏僻的农村，至今也没有很好的公路，有很多地方，连车也开不进去，曾经我以为我也会很多人一样，就这么**庸庸的过一辈子，我不敢去想我的人生会有多大的变化，小时候，我有一个梦想，看到飞机从天上飞过，我就想着，这辈子要是能坐一次飞机，该多好，6岁的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我却实现坐飞机的愿望……所以到今天，做很多事情的时候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的.结果，但是我知道，如果我不去做，肯定没有结果，如果我做了，不管结果好还是不好，没有成功，但是肯定有很好的经验。当老师讲这句话的时候，我深有体会。
三、每个人都有眼睛，但并不是每个人都有眼光
这句话让我想起了几年前，一位老师曾经说过，“当你伸出手，手心对着自己的时候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少项目，当别人都做得有经验教我们的时候，那已经不是机会了，所以“要做别人不愿意做的，别人还没有想到的，别人还不能接受的……”就如营养师，多少人还看不清楚这个行业的前景，即使拿了证书，也只是随便应付一下，不知道还要多少年，才有人重视这个行业，就像直销，就像如今的保健品市场，一片混乱，但是在这一片混乱中，却又多少人成为了富豪！我不是一个有眼光的人，但是我相信，跟随有眼光的人，他们成为千万富翁的时候，我一定可以成为百万富翁，他们成为企业家的时候，我至少不会为工作发愁……
四、要定位自己的角色，到底想成为什么样的人
当我们定位好了自己的角色，才能更好的找到发方法去突破自己，之前有个老师说过一句话，让我记忆忧心，“方向永远比方法重要”，如果我们有了方向，方法自然就有了，我一直都相信这句话。
五、要往前走，就要忘掉过去
也许这很难，因为在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老师推荐我们看《阿甘正传》，今天晚上花了2个小时的时间，看完了，但是给我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他简单，别人叫他跑，他就跑，永远是守承诺的人，但是阿甘没有梦想，没有目标，但是却成为了一个很有钱的人，而且有很多的跟随者，因为他坚持，他说的一句话，让我印象很深刻“要往前走，就要忘掉过去”，也许过去太多的事情，牵绊我们太多的时间和精力，要飞得更高，忘掉地*线吧！
在以后的学*中，我一定要更加的努力，我比不得别人聪明，一定要比别人勤奋。
最重要的科目是科目二（教育知识与能力），因为这一门是最综合知识点最多最杂的。大家应该有所体会，这一科有特别多的名人事迹，还有很生疏的概念，教育理论。因此在处理这些东西时，我们不能按顺序逐字逐句的看。我的方法是，比如一个知识大点来了，首先要做的.就是告诉自己这个大点包含几个小点，在去理解小点里面包含的内容。也就是说，以后别人说到一个东西，你要很快的说出有几个点，然后顺着记忆往下挤。一遍又一遍就特别熟了。
建议大家都弄一个笔记本，先花三天的时间，把这本书过一遍，然后拿出笔记本把每节每章的知识提练出一个大纲，记住千万不要懒，因为可能弄了一章之后你就懈怠了，这个时候你就想着你的教资必须一次通过，不断给自己打气，给自己坚持下去的理由。
好了，这里扯到了一点中间我们可能产生的小情绪。言归正传，做笔记相当于二轮复*了，在做笔记的同时，记得要刷题哦，只需要刷选择题，两三天要刷完所有的选择题，等你们把这些都弄好了，我到时候会送你们一份礼，那就是陈氏划重点猜题哈哈哈，这个主要是告诉你们要背哪些问答题，材料分析题。因为你不可能一整本书全背了，那谁受的了，不过如果有重点的话，背二十来题的问答就够用了。因为以往考过的就不会再考了，所以你们看真题上的大题，出现过的直接在书上把它划掉，出现过的问答绝对不会再以问答的形式出现，但有可能考选择题。现在我身边没有书，只记得第一单元的那些东西，人物啊要反复多记，第一单元会考35分，比值很大，以单选的形式出现。其他的等回学校了我再总结。
所以四步走战略：快速看书（三四天）第二轮做笔记，与此同时刷题。第三轮，划重点，再过一遍第四轮，背大题和小的知识点
我之前背的时候是一天一章超级痛苦，所以不介意你们这样搞，你们要先画重点再去背就好些。
关于科目一呢，很简单，只有三章内容，我现在没书，不知道具体哪些了，相信你们也知道。多背点套话就好了。记住先刷题在看书哈哈哈
科三嘛，毕竟我们是英语专业的，所以建议不要先看书，直接刷题，刷选择题，错了的看答案，然后有选择的看书。题刷好了去了学校看几个教案就可以考试了。
先弄科目二，科目二弄好了，其他两门就是小菜了，因为科目二的知识点很多，有些都包括了科目一和科目三。
好了，先说这么多，什么记忆的方法口诀以后再说，我记不得了。
大家加油哦，哈哈哈哈哈。谢谢听我啰嗦。爱你们哦。
“只有好好读书，考上好学校，才能走出去”这是大人们常说的，这也是我们这些地理位置相对闭塞地区的孩子们打小时读书起所认同的。的确，这是教育学给我们的灯塔，是我们求学路上的.一个动力，只有走出去，只有不断追求高学历，上好的学校才能享受到好的教育资源，才能阅历到更多。讲到阅历，大家都理解，阅历即阅与历，阅读与经历。对于地理位置相对闭塞的地区，教育资源分配难免遭到不公，孩子的阅读视角受到限制，成长经历受到限制。但是要看到，这些不公并不是不可改变的问题，而是闭塞问题，即不能物畅流通，教育资源不能得以流入，知识得不到传播，文化交流受到了限制，而这些都是物流学科中要解决的问题。
大教育学论包括家庭教育，学校教育，社会教育。如果教育资源得以物畅流通，父母的家庭教育能给孩子更多的启蒙，小学教育中的孩子能对家庭责任，社会角色分工有正确的理解与认识，形成学**惯。中学教育的孩子能得到德智体美的全面发展，形成自己的学*思维，明确自己的社会责任，知道要将自己培养成为一个什么样的人。中学教育重在培养孩子的自主能力，鼓励自主决策，中学教育的学制可以因材由教育机构、孩子、家长多方面的因素作为考核根据来决定，学生对要将自己培养成什么类型的人才做出选择，决定是继续进行学校教育还是就此进入社会，在社会中寻求社会教育机会，企业培训，成教，各种职业资格证书等培训都是社会教育。教育学理论的发展，体系的完善，为教育对象提供考核依据，提供发展方向，培养以教育事业发展、孩子身心健康成长为事业的职业工作者。建立完善的教育机构、法规、制度，对职业工作者进行约束与管理。
——教师资格证面试自我介绍6篇
各位尊敬的'考官：
早上好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学*，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫xxx，现年xx岁，大专文化，*时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。
我曾经在xx工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。
所以我参加了这次体育教师考试并报考了教师资格证，如果这次能考上，我相信自己能够在教师工作中得到锻炼和有获得发展的机会。
体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
我叫xx，是xx大学20xx届小学教育（英语教学与研究方向）专业的毕业生。作为一名师范生，我深刻地认识到打好专业学科知识基础对日后教学工作的重要性。在校期间，我充分地利用大学优越的.学*条件和浓郁的学术氛围，认真学*了本专业的基础知识，系统地掌握了英语学科及教育学等理论。同时，我一次性地通过了全国大学英语四六级考试，具备了良好的英语听、说、读、写等能力和出色的教师素质;具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。在课余时间，我大量阅读了哲学、教育、心理等书籍，开拓视野，积累了作为一个教师所必需的广泛知识。此外，我还不断拓展知识面，注重提高计算机应用水*，能熟练制作教学课件，并慢慢形成适合自己的高效率的学*办法，以确保跟上日新月异的知识时代。
在学好文化课程的同时，我积极参加社会工作和暑期实践。理论来源于实践，所以我利用课余时间去做家教，把自己学到的教学理论和专业知识运用到实践中去。在暑期“三下乡”支教活动和教育实*期间，我积极锻炼自己，对备课、课堂教学等多加揣摩，进一步掌握了学生的学*和心理规律。另一方面，我在大学期间一直担任班上的贫困生负责人干部工作。在职期间，我积极投入工作，认真负责地完成学院开展的每一项任务。虽然负责贫困生的贷款等工作是十分繁琐的，但是却锻炼了我吃苦耐劳和细心谨慎的精神。与此同时，我的组织能力、与人沟通的能力和与人合作的能力都得到大大的提高，而这些能力恰恰是作为一名教师所必须的基本能力。
尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学*，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫xxx，今年xx岁。毕业于xx。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，*时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在xx学校参加过教学实*，在实*期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学*了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实*当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学*态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长，做到除擅长写作和打排球外，还会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学*的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学*，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
我叫xxx，毕业于xx师范学院xx专业。很高兴今天能到这里向各位考官学*！
在学好文化课程的同时，我积极参加社会工作和暑期实践。理论来源于实践，所以我利用课余时间去做家教，把自己学到的教学理论和专业知识运用到实践中去。在暑期“三下乡”支教活动和教育实*期间，我积极锻炼自己，对备课、课堂教学等多加揣摩，进一步掌握了学生的学*和心理规律。另一方面，我在大学期间一直担任班上的贫困生负责人干部工作。在职期间，我积极投入工作，认真负责地完成学院开展的每一项任务。虽然负责贫困生的贷款等工作是十分繁琐的，但是却锻炼了我吃苦耐劳和细心谨慎的精神。与此同时，我的组织能力、与人沟通的能力和与人合作的能力都得到大大的提高，而这些能力恰恰是作为一名教师所必须的基本能力。
在思想上，我追求进步，积极向党组织靠拢，现已成为一名光荣的预备党员；在学*上刻苦努力，勤奋好学，现已通过了江西省大学英语三级、全国高等学校非计算机专业计算机水*一级、掌握各种软件操作，能制作教学课件；在工作上，以工作勤恳，认真负责、积极主动且富有灵活性。由于表现突出，各方面都取得了优异的成绩，先后获得了优秀*、*预备党员、江西省蓝天学院杯大学生羽毛球比赛获得本科组男子团体第四名的成绩、优秀羽毛球裁判员、优秀实*生等。
尊敬的各位考官、各位评委老师：
能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学*，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫xxx，今年xx岁。毕业于xx。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，*时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在xx学校参加过教学实*，在实*期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。
我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学*了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。
同时，在实*当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学*态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名人类灵魂的'工程师的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学*，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我*时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和，能关心周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在XXX实*过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学*和生活中的一些困难，积极进取。
成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作，体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会！
——教师资格证申请书 (菁华5篇)
教育局：
我来到贵学校快一年了，试用期已满，根据贵学校的规章制度，我现申请转为贵学校正式教师。
作为一个应届毕业生，初来学校，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是学校领导和其他老师宽松融洽的工作氛围、团结向上的精神文化，让我很快完成了从学生到幼儿教师的转变。
在学校的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学*请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为学校做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢学校的领导和同事对我的工作指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
在岗位实*期间，我先后从打扫卫生的基础工作学起到接送孩子。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，确实能完成领导交付的工作。我深深的知道理论专业知识和实践工作相差较大;但是各领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了学校的工作环境，也熟悉了学校的整个操作流程。
经过这几个月努力，我现在基本能够独立完成教学任务，整理各种资料，掌握幼儿心理活动，协助学校各项工作分析，从整体上把握每个工作日的流程。当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学*以提高自己业务能力。
这是我的第一份工作，这半年来我学到了很多，感悟了很多;看到学校的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼儿教师的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和学校一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为学校创造价值，同学校一起展望美好的未来!
敬礼!
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中垂阅我的书面申请材料！
我叫XXX，是XXX学院英语专业XXX届应届毕业生。
大学三年的时光就要结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。我不知道到底是哪种说法是正确的，也没必要去追求它的真实答案，因为，三年都已经过去了再讨论这个问题似乎也不太适宜。记得一位教育家曾经说过，教学乃是一门艺术。要做好一名教师，除了有广博的知识，还需要有耐心、恒心和爱心。自从我考入大学以来，一直能够刻苦学*，努力上进，在校期间，我系统的学*了教学课程，大二一年里就顺利地通过了英语四级及普通话二级乙等，此外自己还经常利用课余时间练*粉笔字，大量阅读课外书刊。在假期给村里的.中小学生补*英语，由于我的认真负责和做出的成绩而受到学生、家长的一致好评。
在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰。我始终坚信教师是太阳底下最光辉的职业，教师的天职就是“教书”与“育人”，教书为基础，育人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演“心理医生”角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本。
书不尽言，大学三年，塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师！特向校方和教师资格评审委员会提出申请办理教师资格证认定事宜，恳请各位领导审查批准。
此致
敬礼
xxx教育局：
我来到贵学校快一年了，试用期已满，根据贵学校的规章制度，我现申请转为贵学校正式教师。
作为一个应届毕业生，初来学校，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作；但是学校领导和其他老师宽松融洽的工作氛围、团结向上的精神文化，让我很快完成了从学生到幼儿教师的转变。
在学校的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧；专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学*请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为学校做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢学校的领导和同事对我的工作指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
在岗位实*期间，我先后从打扫卫生的基础工作学起到接送孩子。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，确实能完成领导交付的工作。我深深的知道理论专业知识和实践工作相差较大；但是各领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了学校的工作环境，也熟悉了学校的'整个操作流程。
经过这几个月努力，我现在基本能够独立完成教学任务，整理各种资料，掌握幼儿心理活动，协助学校各项工作分析，从整体上把握每个工作日的流程。当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学*以提高自己业务能力。
这是我的第一份工作，这半年来我学到了很多，感悟了很多；看到学校的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼儿教师的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和学校一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为学校创造价值，同学校一起展望美好的未来！
此致
敬礼！
漆春艳，女，1992年1月10日出生，入学年份：20xx年
政治面貌：团员民族：汉所在班级：08级普师春招班
专业：初等教育（汉语言文学方向）
籍贯：资阳、乐至申请所教学科：小学语文
身份证号：
申请理由
本人树立教师理想已有十年之久，十年之中挫折失败皆未使我动摇，心中有个信念，相信不放弃总有希望，相信理想不会抛弃苦心追求他的人，所以我坚持到了现在。
本人在校期间严以律己，遵规守纪，积极上进，先后担任学*委员、文娱委员等职，参加过义务施教、素质扩展等活动，具有很强的责任心，丰富的实践经验。曾被评为“优秀团员”、“优秀班干部”。
在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰，首先，教师具有两大天职：“教书”与“育人”，教书为基础，与人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演“心理医生”角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本，要站在他们的角度上思考，替他们着想，因为学生才是从教者最后的归宿，脱离了它，将背离从教的初衷，人民教师也将被人民抛弃。此外，教师不能带有强烈的功利性，不能纯纯为权、钱，当以付出、奉献的同时获取报酬，用自己的行动，奉献自己的爱，来赢得社会的尊重。
书不尽言。
师范三年，塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师！
特此申请！
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中垂阅我的书面申请材料！
我叫XXX，是XXX学院英语专业XXX届应届毕业生。
大学三年的时光就要结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。我不知道到底是哪种说法是正确的，也没必要去追求它的真实答案，因为，三年都已经过去了再讨论这个问题似乎也不太适宜。记得一位教育家曾经说过，教学乃是一门艺术。要做好一名教师，除了有广博的知识，还需要有耐心、恒心和爱心。自从我考入大学以来，一直能够刻苦学*，努力上进，在校期间，我系统的学*了教学课程，大二一年里就顺利地通过了英语四级及普通话二级乙等，此外自己还经常利用课余时间练*粉笔字，大量阅读课外书刊。在假期给村里的中小学生补*英语，由于我的认真负责和做出的成绩而受到学生、家长的一致好评。
在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰。我始终坚信教师是太阳底下最光辉的职业，教师的天职就是“教书”与“育人”，教书为基础，育人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演“心理医生”角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本。
书不尽言，大学三年，塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师！特向校方和教师资格评审委员会提出申请办理教师资格证认定事宜，恳请各位领导审查批准。
此致
敬礼
——教师资格证面试自我介绍范文二十份
尊敬的各位考官、各位评委老师，通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫***，今年XX岁。XX年X月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从XX年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，19XX年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
如今的我，历经生活的考验，比起我的`竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学*的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学*，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。
各位尊敬的考官：
早上好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学*，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫，现年xx岁，大专文化，*时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。
我曾经在工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
加入体育教师的行列是我多年以来的`一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。
所以我参加了这次体育教师考试并报考了教师资格证，如果这次能考上，我相信自己能够在教师工作中得到锻炼和有获得发展的机会。
体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
早上好！很高兴有机会可以参加这次面试，我叫xxx 毕业于xxx师范大学小学教育英语专业。
毕业后一直从事小学英语教育工作。致力于小学英语教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与英语活动。在英语活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对英语的兴趣。
自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，XX年我被评为县级骨干教师今年暑假，我又在xx高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学*，积极进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的.磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望！
做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样、，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者 最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，谢谢！
首先，进入考场后，等到考官示意之后，考生就可以开始进行自我介绍了。注意，在开始时千万不可以报出自己的名字或是其他个人信息，这是严重的违规行为，可能会被取消面试成绩!大家应以“我是XX号考生”来代替。接下来，可以就自己所学专业、工作或实*经历来一段简短的介绍。最后，就自己的`优点和缺点向考官提一下就可以了。优点一定要围绕着教师这一职业来介绍，最好是能针对自己所报的学科;缺点可以一笔带过，也可以表明自己一直有改正此缺点的决心，从而给考官留下谦虚诚实的好印象。
整个自我介绍的时间，建议大家控制在2分钟左右，在*日可以多多练*自己的表达方式和语速等，为面试做好充分的准备。
各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学*，我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我.我叫xxx，今年xx岁,汉族，法学本科.我*时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗，随和.能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心.我以前在xxx实*过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学*和生活中的一些困难，积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时，我也认识到，人和工作的.关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会!
尊敬的各位考官、各位评委老师：
大家好！
通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。我叫，今年xx岁。xx年x月我从师范学校艺师美术专业毕业。
当时师资不足，经人介绍，我在该学校担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
但是后来因为诸多原因我接到了学校的口头辞退，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的`爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学*的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学*，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。
各位尊敬的考官：
早上好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学*，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫xx，现年x岁，大专文化，*时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。
我曾经在x工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的.自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。
所以我参加了这次体育教师考试并报考了教师资格证，如果这次能考上，我相信自己能够在教师工作中得到锻炼和有获得发展的机会。
体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
1、不要透露个人信息
在面试中，透露比如自己的姓名、家庭住址、学校等信息，都是违反考试规定的，要是遇到严格的面试官，你的面试可能就会到此为止了。在面试官的电脑上，有你的基本情况，你只需要报出你的面试科目，你是几号考生就行。这么做的目的是，避免有人走错教室，出现成绩上的张冠李戴。那么我们该说些什么呢?比如，来自农村，出生在一个教师家庭，知识分子家庭，只需简单带过就行，重点穿插一些报考的意愿和动机，表达自己当老师的愿望。不要说，是家长逼着你来考试的`，自己对当老师没兴趣等等。
2、个人的成绩
主要介绍自己之前在学校期间或者某段学*期间的成绩，尤其偏重取得取得的专业方面的成绩。可以一部分是课程成绩一部分是课外证书成绩，比如在学校举办的演讲比赛中取得一等奖，说课比赛成绩等。
3、工作经历
这部分是重点介绍，一部内的学生工作经历，一部分是校外的兼职或者就业经历，但是关键是要证明自己做过了什么，收获了什么，需要用具体的事例来说明，不能简单的以“我具备了计划组织、人际沟通的能力”来说明。
4、兴趣爱好和特长
这部分简单介绍，自己*时喜欢做什么，比如喜欢读书、喜欢和小朋友玩耍等，如果这些爱好和特长能与报考科目紧密联系和契合，在面试官眼中会觉得你是很适合当老师的哦。
5、性格特征
主要结合教师岗位所需要的性格特征结合自身实际来说明，比如沉稳、有耐心、热情、有活力、善于创新等方面，不能编造太过，否则和自身气质不符合容易让考官反感。
尊敬的各位领导，你们好，我叫__X，是一名热衷于教育事业的年轻人，我有着一颗赤子之心，立志为教育事业贡献力量，在教学工作中，我全面贯彻学校的教育方针，严格执行学校的教学计划，较好地保证了教育教学质量。同时注重严谨治学、树立终身学*理念，积极参加教师继续教育，提高自身业务水*。在工作过程中，做到爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表、模范遵守社会公德。
这次考试我很认真对待，希望各位领导能在众多应试者中考滤一下我这个无名之辈，他日的教育线将会又多了一个年轻有为的，充满朝气蓬勃的忠诚于党忠诚于人民的教师。
尊敬的学校领导：
您好！
今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫，我来自美丽的。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学*，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学*学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实*过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学*，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。
我曾经在x幼儿园工作，在x幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事工作，随后因幼儿园需要到，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了，如果这次能面试成功，我相信自己能够在中得到锻炼和有获得发展的机会。
俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学*，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负"人类灵魂的工程师"这个光荣的称号。
1、不要透露个人信息
在面试中，透露比如自己的姓名、家庭住址、学校等信息，都是违反考试规定的，要是遇到严格的面试官，你的面试可能就会到此为止了。在面试官的电脑上，有你的基本情况，你只需要报出你的面试科目，你是几号考生就行。这么做的目的是，避免有人走错教室，出现成绩上的张冠李戴。那么我们该说些什么呢?比如，来自农村，出生在一个教师家庭，知识分子家庭，只需简单带过就行，重点穿插一些报考的意愿和动机，表达自己当老师的愿望。不要说，是家长逼着你来考试的.，自己对当老师没兴趣等等。
2、个人的成绩
主要介绍自己之前在学校期间或者某段学*期间的成绩，尤其偏重取得取得的专业方面的成绩。可以一部分是课程成绩一部分是课外证书成绩，比如在学校举办的演讲比赛中取得一等奖，说课比赛成绩等。
3、工作经历
这部分是重点介绍，一部内的学生工作经历，一部分是校外的兼职或者就业经历，但是关键是要证明自己做过了什么，收获了什么，需要用具体的事例来说明，不能简单的以“我具备了计划组织、人际沟通的能力”来说明。
4、兴趣爱好和特长
这部分简单介绍，自己*时喜欢做什么，比如喜欢读书、喜欢和小朋友玩耍等，如果这些爱好和特长能与报考科目紧密联系和契合，在面试官眼中会觉得你是很适合当老师的哦。
5、性格特征
主要结合教师岗位所需要的性格特征结合自身实际来说明，比如沉稳、有耐心、热情、有活力、善于创新等方面，不能编造太过，否则和自身气质不符合容易让考官反感。
尊敬的各位考官、各位评委老师：
能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学*，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫xxx，今年xx岁。毕业于xx。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，*时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在xx学校参加过教学实*，在实*期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。
我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学*了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。
同时，在实*当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学*态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名人类灵魂的`工程师的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
首先，进入考场后，等到考官示意之后，考生就可以开始进行自我介绍了。注意，在开始时千万不可以报出自己的名字或是其他个人信息，这是严重的违规行为，可能会被取消面试成绩!大家应以“我是XX号考生”来代替。接下来，可以就自己所学专业、工作或实*经历来一段简短的介绍。最后，就自己的优点和缺点向考官提一下就可以了。优点一定要围绕着教师这一职业来介绍，最好是能针对自己所报的学科;缺点可以一笔带过，也可以表明自己一直有改正此缺点的决心，从而给考官留下谦虚诚实的好印象。
整个自我介绍的'时间，建议大家控制在2分钟左右，在*日可以多多练*自己的表达方式和语速等，为面试做好充分的准备。
我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可.通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的'信心和决心.所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会.
俗话说:航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学*，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号.
尊敬的各位考官、各位评委老师：
您好！
能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学*，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫，今年xx岁。毕业于。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，*时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在xx学校参加过教学实*，在实*期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。
我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学*了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。
同时，在实*当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的`学*态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名人类灵魂的工程师的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
尊敬的各位考官、各位评委老师：
通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。我叫xxx，今年xx岁。xx年x月我从师范学校艺师美术专业毕业。
当时xxx师资不足，经人介绍，我在该学校担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
但是后来因为诸多原因我接到了学校的'口头辞退，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学*的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学*，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。
各位尊敬的考官：
早上好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学*，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫xx，现年x岁，大专文化，*时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。
我曾经在x工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。
——教师资格证报名条件通用五篇
1、普通话水*应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水*测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为：面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。
学历要求
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历;
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历;
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历;
中职教师：具备大学专科及以上学历以及具备相当于助理工程师职称;
中职实*指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽;
高校教师：具备研究生或者大学本科毕业学历。
具体流程
1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上) 成绩无限期保留、全国通用。
一年可以考两次，上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。
2.考心理学以及教育学(对于教育学\教育心理学学*的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，不同的省份地区考试时间有变化，单科成绩有效期也不同，一般是两年，两学考试合格证明有效期一般为三年。(中小学所考的内容相同，幼儿则考学前教育学和儿童发展概论)
3.拿上你的`以上三个证(教育学，心理学，普通话)外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”，同时你要选好级别和科目了(就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目)。
说课30分钟，分试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。
说课北京的是在每年4月和10月，通过说课就可以拿到证位。
基础科目
考取高等(包括本科、大专、高职)学校教师资格人员： (北京的培训地点可到首都师范大学)
高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论 、教学技能
考取高中、中专、中职、初中、小学的教师资格证人员：
教育学、教育心理学
考取幼儿园的教师资格证人员：北京的培训地点可到北京师范大学东面对面
幼儿教育学、幼儿心理学
其他各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委。
首先要遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的责任与义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;在校应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
二、考教师资格证的学历条件
1、幼儿园教师资格申请必须具备大学专科毕业或以上学历。
2、小学教师资格申请必须具备大学专科毕业或以上学历。
3、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格申请必须具备大学本科毕业或以上学历。
4、中等职业学校实*指导教师资格申请，必须具备大学专科毕业或以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
三、考教师资格证的教育教学能力条件
考生想要成为一个优秀的老师必须具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，不仅要掌握一定的专业知识，还要按照不同学校教学计划的要求把知识传授给学生，调动学生的.学*积极性，培养学生的道德人格、探索精神和学*能力，充分发挥出学生的特长和潜力。
四、考教师资格证的教育学、心理学知识条件
考取教师资格证需要一定的教育学、心理学知识水*，师范专业毕业的考生参加过教育学和心理学的考试，非师范专业毕业的考生则必须要参加教育学和心理学的补修、测试和教育教学能力测评，达到考试成绩合格。
五、考教师资格证的普通话水*条件
按照要求普通话至少应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水*测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等级的普通话水*测试等级证书。特别注意一点：考生在申报语文学科时普通话水*需达到二级甲等或以上; 申报其他学科则只需要二级乙等以上。
六、考教师资格证的身心素质条件
考生必须具备良好的身体素质和心理素质，无精神病史和传染性疾病，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构组织在县级以上医院体检达到合格。
七、考教师资格的户籍条件
考生的户籍或人事档案必须在当地才可以申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实*指导教师资格的人员，如果二者一个都没有则必须要返回户籍所在地方可报名。
八、考教师资格证对在校学生的条件
在校生报考教师资格证仅限毕业年级学生，报考时应提供学校出具的在籍学*证明。本科大三学生还不具备报考条件。只有毕业生或者毕业之后才可以考教师资格证。应届毕业生可以在学校报考，毕业之后就必须得在社会指定的机构报考了。
考试科目：幼儿学段《综合素质》、《保教知识与能力》，小学学段《综合素质》、《教育教学知识与能力》，中学学段《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。
整体来说，考试形式综合多样化，考试科目增多，考试难度增加。
“省考”变“国考”，地方组织考试变全国统考
2、
政策想当老师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册。教育部、颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
解读 2011年，中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作率先在浙江、湖北两省启动，2012年增加了河北、上海等4个试点省份，今年又新增山西、安徽等4个省份。
据教育部统计，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。同时，6个试点省分别选取1到2个地级。**
师范生也要考教师资格03
政策 教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。
解读“考试将按照高考的.要求来组织。”教育部教师工作司有关负责人表示。 目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。此外，目前的考试以知识性考题为主，试点后则以实践能力题为主，同时邀请大量一线优秀教师参加。**
师范生也要考教师资格
参加教师资格考试条件提高，考试门槛变高04
改革试点工作实施后，参加教师资格考试条件提高，考试门槛变高
政策报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历(以前要求幼师毕业及其以上学历)。
报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历(以前要求中等师范学校毕业及其以上学历)。报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历(以前初中教师要求具备大专学历)。
教师资格证报考条件——基本要求
未达到国家法定退休年龄，户籍或人事关系(在读学校)在本省内的中国公民。
遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
教师资格证报考条件——学历要求
根据教育部的.规定，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格，如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目(专业)，如物理、化学等。
普通高等学校在校应届毕业生，可凭学校出具的在籍学*证明，在就读院校所在地报考。在校生大几才能报考教师资格证呢?各省教师资格证报考年级规定不同，详情可参考下表中各省2016年教师资格证报考条件!
教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。下面和小编一起来看教师资格证报名条件，希望有所帮助！
（一）具有中华人民共和国国籍，或在内地（大陆）学*工作生活的港澳台居民；
（二）遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护***领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
（三）符合申请认定教师资格的体检标准；
（四）原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的'学历要求。
1、申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；
2、申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；
3、申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；
4、申请参加中等职业学校实*指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
（五）其他条件
