哥真的对不起请相信伤你并非我所愿意，实在是身不由己，也许这是你我最好的结局，今生你对我的情我会加倍珍惜，从此珍藏在最柔软的心底永不忘记。回首过去的往昔，你对我的宠爱就会出现在我最甜美的梦里，可以说你是在用一颗宽容的心，深沉的爱来包容了我的一切，我的自私，任性，不讲理还有偶尔的坏脾气，你为我所做的一切我怎会忘记。
你我缘起这网络的虚拟，那么就让我在这里用文字把它铭记！忘了吧那些为爱说过的`傻话？珍惜吧你现在身边的她？哥，我真的理解你说过的每一句话，我也相信你真心的表达，可是哥谁的婚姻不是从*淡中走过？我真的了解你的无奈你的苦涩，可这就是最真实的现实生活，我们终究谁也逃不过？
爱过方知情重，醉过方知酒浓，我怎会不了解你的心意，如果可以我也想就这样陪着你让我们一起慢慢的老去，可是。太多的现实告诉我们不可以，忘记伤，忘记痛，忘记过去，从此就让我们把这段情深深的埋藏在我们彼此的心底。
是你告诉我要珍惜现在的生活不是吗？是你告诉我其实男人的心也很脆弱不要轻易去伤不是吗？为什么？为什么？到头来还是你会让我怎么的脆弱？为你哭过不止一回？为你担心不止一次？为什么你就是不肯放我离开呢？
哥请相信我虽然决定离去，但我永远不会将你忘记，今生今世我都不会忘记你对我所有的宠爱和怜惜，无论我走到那里我都会在心里为你祝福，*安顺利！哥今生我都无法报答你的深情厚意，我深深的知道我欠你的何止一句我爱你。那是太多的深情和厚意！
说网络虚是因为它看不见摸不着，其实虚与实的界限本就是模糊不清的，因为人性最是捉摸不透，现实如此，网络更甚。一个人一生所相逢、相识、相知的人毕竟是有限度的，尤其是相爱的人更少。因为人受时空、地域、性情、爱好等诸多因素的影响，如果不是互联网络技术的发展，生活在同一块土地上的人们相逢的机率应该说都是很小、很小的，更别说是相隔在大江南北、天涯海角的人们了。
虚拟的网络世界，走来的是真实的你我，彼此相识，相知，相惜，相守在网络的两端，有你的陪伴，我不再孤单，不再寂寞，感动，心动在你我之间……
在现实生活中诸多因素阻止着人们交流的欲望，人和人之间的情感交流变得越来越难。有时人们宁愿把自己的内心世界深深地隐藏了起来，宁肯一个人去品味孤独，也不愿意轻易地表达出真实的心灵语言。
其实人们的内心渴望被理解，渴望得到承认，渴望交流。而虚拟的网络，恰恰提供了这个公正*和的交流场所，你可以自由的发表你的想法，方便的与他人交换意见。发展到逐渐贴*人们生活的今天，虚拟网络就是一个小小的虚拟社会，现实生活中很多难以实现的愿望都可以在这个虚拟的网络呈现。
人都有两个自我，一个是真实的，一个是虚伪的。人们为了生存不得不带着面具去面对现实中虚伪的自我。那么今天的网络，就成了虚拟对现实的一个模仿。在这里可以摘下一层层面具，敞开自己的心扉展示出最原本的自己。
人们展示自己的方式各不相同。网络上的人形形色色，有的喜欢向人展示真实的自己，这样的人一般都很清高自信，可是常常为了维护自己美好的形象有时也会弄得疲累不堪。也有人不愿暴露自己的真实身份，只想更舒畅自由放松的玩乐，常常天马行空的侃闹，便悄然离去，给朋友只留那么一丁点儿痕迹去让人揣摩，让人遐想和留恋。
其实所说的真实也就是一种感受。网络中的人们通过手指敲打键盘打出的文字在相互倾诉，相互聆听，相互鼓励，相互宽慰，还有嘻笑逗趣，那种感觉真的好惬意。不但可以重新认识自己，解读别人，还可以结交到真诚的朋友。有时看到别人的文章会产生一种共鸣，尽管对方看不到，但眼泪和欢笑依旧存在。当我躲藏在这里的时候，我的心灵在这里畅游，我的思想在这里真实。
网络给失落的人一个疗伤的地方，给疲惫的人一个歇息的地方，这里可以不害怕自己的真实。但是虚幻的网络世界里因为它并不真实，有时确实也很伤人，伤的人难以承受。同时也因性别，年龄，地位在这里参差不齐，很难避免不愉快和误解。因此，在虚拟的网络中，既要保持一份纯真的感情，又要保持一份冷静。因为面对许许多多的故事，要做一个无动于衷的人，实在是太难太难。因此纯真相对虚伪而言，要保持一份友情，保持一分距离，保持一份冷静，保持一种无所求的心态，也许，这就可以使我们在网络中来去自由。
网络虽然是虚拟的`，但人心是真实的，每一个头像背后都是一个情感丰富真实的人。开心的时候我会毫无顾忌地和朋友们聊聊，不开心的时候只是用眼睛盯着屏幕，也许一天都不会说一句话。看着这里昔日的朋友离开，我会伤心，对曾经帮助过我的朋友总是心存感激用心回报。有时很难将现实与虚拟绝对地分离开来。因此，网络并不简单地是一种虚拟现实，已经成了现实生活的一部分，而是与现实交织在一起超现实空间。一个美好的网络世界是需要每个人真诚的付出来营造的。犹如对待现实中的朋友同事，网络中更需要我们的大度和大气，更需要对人以坦诚和热心。
想起一首歌：如果是因为我把网络想得太美，我应不应该放弃这最后的机会。如果真心付出是一种罪，我怀疑除了自己我还能相信谁；如果失去真爱人们都无所谓，那么这个世界还有谁能够体会！
虚拟的网络更需要真诚，如果只是一味地在现实中逃避自己，在虚拟中寻找自己，只是把自己从社会角色转化成了一个梦想中网络角色，那又有什么意义呢？其实真的不用去刻意伪装自己，真实的，才是最自然的，也才是最美的！当你对别人付出了真诚的时候，也会得到别人真诚的回报！
想来自己走上网络生涯也有几年了，有过很多纯真和感动，虽然不知道明天的道路会怎样，但也该给今天一个总结了。匆匆几笔，虽感有很多不尽人意之处，但毕竟是自己一点真实的心情，暂且当作草稿，等待我们用今后的脚步来逐渐使其充实和完整吧！
最后希望朋友们都能珍惜这座友谊桥梁，走好自己的网络之路，建立友好的网络情结！愿朋友们在这虚拟的网络里都能找到属于自己的空间和快乐！
通过本次继续教育网络培训的学*，在物理教学各环节开阔了眼界，专家老师们独到的见解丰富了我们的理论水*，同时也通过作业，日志，主题研修，论坛发帖和回复贴等形式把自己的所思，所想，所学得以展现。同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事初中物理教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一．全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，学生原有的知识经验、能力水*、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此，我们要充分了解每一个学生的实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预设，以确保课堂生成的空间。
二、创设情境，营造利于能力发展的教学环境并把提问题的权利还给学生。
最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受；现在的课程改革则更进了一步，让学生自己提出疑问，再想办法解决。
爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。我觉得物理课上应鼓励学生提问题，各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行，*时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来。
课程拓展的学*领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学*兴趣的推动力。只有在课堂创设多元化的情
感空间，才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境中不断体验，从而发现学*的乐趣。 让学生在探究中发现、创造。
三、为激发学生的主动探索精神，培养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学与教研工作有了新的认识与思考。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以促进教育教学工作和学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！
《一》
时间在随意的翻转着，那被岁月斑驳的痕迹，在举手挥袖间，不经意的把很多的故事捻辗成了追忆；那些零星的记忆碎片，也在指间一点点随风散漫而去。原来，红尘中，没有什么可以抵挡住时间，包括爱，也包括了恨……
那年，春暖花开，爱情来过，盛放得万紫千红，低眉处，温柔浸润了一地，处处皆春风，安暖、惬意，最美处，笑容映满双眸！
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。于是，恰恰又在那年，秋叶纷飞，爱情又悄然凋零，像那瓣瓣落红一般，惹得人心生生就是痛。
愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头，天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠！
与其不死不活得于风中飘摇，倒不如刀刀见血，是的，就是这样的，我总是喜欢着那种掷地有声的感觉。
以为，拼尽了生命的热情，以为，用尽了一生的痴，便能留住一份久违的邂逅，而至最后爱情只剩下了赤裸裸的告白，还有那些最苍白而无力所谓的留恋。于是，左等，右等，心，终究被荒芜成这寂寂的清冬，光秃的枝桠，干瘪的大地，落寞的情愫，回眸，已是苍凉一片。
心，不够强大，亦不够坚硬，我害怕自己会死在这一片萧瑟里，于是开始翘首以盼着春天快点到来！
对不起，曾经说过你不来我不敢老去，曾经说过你若不离我便不弃，然而，没有阳光加身的日子，我真的无法走完这一个人的漠漠长路！请原谅我在这个冬天将自己转身成决绝吧！你投以一滴水，我便会还你一汪海般的深情，如果爱，我定不会吝啬我所能给予的种种，可是，你若连爱我都小气得藏匿在自己的心里，那么，长久地猜心，我会很累，很累！
纵然你爱我终其一生，我亦无法用你的沉默来负载我这寸寸相思！
也许吧！这冬天的寂静，这盛大的孤独里是在蕴藏着一场春天震撼、浩大的花事，是在攒足了劲儿地迎接着那些怒放的生命，那么，我走在这一程的寂寞里，是不是，离那一片葱郁的崭新不远了？
那年，爱情来过，落成一粒胸前的朱砂，那季，爱情悄然凋零，然后，心头被剥离成一片难愈的疤。
《二》
曾经，很喜欢养花，喜欢看到它们招展的风姿，喜欢看它们在季节的媚眼里摇动着的五颜六色，更喜欢看那嫩嫩的芽儿，待放的蕾，一截截长成了茂盛、绽放的精彩模样。
只是后来，就莫名的`，莫名的开始担心起花儿飘零后的孤独，曾是，那么不忍心的看着它们在繁华过后，独自品味一杯一杯的悲凉！所以，我不再养花，因为害怕看到花落，因为不忍落花的孤独，所以宁愿不再贪婪花开的美丽！
很多年了，突然不经细想的又买回了一盆雏菊！可能有些东西不管在记忆里埋藏多久，也总是不能不再念起，因为曾经真的心动过。
买的时候不停地问那卖花的大哥好不好养，他是拍着胸脯和我说好养得不得了，说是和小河**的草花一样，生命力极强，而且花期长达三月之久。就这样我兴冲冲地将它捂在怀里抱回了家。
可是没过几天，原本盛开的花儿居然全部萎靡不振，叶子也枯干了，我的心头掠过了一丝的凉意，便掉转了头再不敢看它，我真的怕被它揪扯出那些淡淡的伤感，一如试看春残花渐落，便是红颜老死时！
我在心里微微一笑，嘴角扬起，强装着淡漠！
给它浇些水，还施了肥，每一天视线都轻轻掠过那盆花儿，是的，只是轻轻掠过，我不能敢用心去看，我怕看到它生命深处的哀伤与凄婉！
因为卖花的人说过它的生命力极强，于是我坚信它不会轻易就死去，我在等，等待一种重生的喜悦扑面而来，有如它一直未曾褪去的馨香，我相信它一定会倔强地活过来。哪怕用整整一个冬天的时间来等待，我都是心甘情愿的，因为，它的花香在，它的花茎还未真正干枯，仿佛让我听到了它生命急促的跳动声。
是的，希望在，梦就在，纵然只是一米阳光，我亦愿攀沿着寻找到那整整一个世界的温暖！
果然，它活了，在根部发出了细嫩的芽儿，那是多么鲜活的绿色啊，凭空就让人有了一种强烈的激动，周身的血液都开始变得粗犷而豪放起来。
我远远看着它，恍若轻轻一碰就会碎掉一般，甚至连大口呼吸都竟是不敢，这充满了奇迹的生命啊，又又怎么能不让我的灵魂震憾？
我自幼都很倔强，也很喜欢这种倔强！
《三》
从小就害怕生病，害怕看医生，害怕打针，更过分的是连吃药都怕。
长大了，依然怕，怕到别人都会笑话自己的胆小，笑话自己的无用，可，不管怎样自我慰安，还是怕。
那年，由于打药中毒，在医院一躺就是四五十天。住院期间，心魂不依的昏迷了半个月，醒来一切灰暗，情绪无比低落，直抵深谷。在护的士走进了病房，叫到我的名字说是要准备手术了，我的心更是紧张，那一刻好想被人紧紧握住双手，或者将我轻轻拥入怀中。瞧，我就是这么一个像是不谙世事的孩子，那般渴望着别人的疼爱和怜惜！
最终，没有！早就和同病房的阿姨说过的，我不要医生推着我进手术室，我要自己走进去，那样会更让我感觉自己好像生了很重的病。
一切，来不及细想，我就唯命是从地跟着护士走进了手术室，上了手术台，那偌大的走廊，那空洞的手术室仿佛只能听到自己心跳的声音，那是一种什么样的寂寞啊！寂寞得让我不敢睁开眼睛，生怕一个不小心就会被这浩浩荡荡的寂寞给吞没。
医生来了，她说：“给你局部麻醉吧！”我唯诺地应着“嗯”，接下来就是耳边不停地响起刀子，或是夹子的碰撞声，它们此起彼伏得在我的身上交替地比划着，时而有揪扯的感觉，时而又听到不知道什么东西在身体上发出“喳喳”的声音。我不敢想，唯恐一想会害怕的哭起来，这么大个人了可不能像小时候一样哭鼻子，再哭，身边，不是爱我、疼我的人，哭给谁看？
我将拳头握得紧紧的，心一直提到嗓子眼儿，我明白那个时候只有自己一个人面对，没有依靠、没有依赖，需要的就是一个人的坚强，所以医生说如果疼的时候就说话，我竟然不再喊疼，我相信一切很快都会过去，默默在心中祈祷，愿这一场灾难与疼痛，能换来我此后年年岁岁的*安，岁岁年年的快乐！
也许，别人看来，没有什么、不算什么，可是胆小的我却像经历了一场生死浩劫一般，那些脆弱，曾经的那些强装的坚强，那时都被装订进了岁月的风华里，个中滋味，惟有自己知道……
那个季节，那个冬天，无雪，透着隐隐的尖利，没有那皑皑白雪，这个冬天似乎显得少了许多诗意的道白。于是，那大把大把的寂寥就裸露了出来，我甚至想过去那醉人的江南里携一瓣六角的精灵而来，不为别的，只为把我的世界装饰得风华雪月些，呵，我怎么就能忘记潮湿的江南雨巷里，走不出一片晶莹剔透的雪花，那么那么柔软的国度里，只能开出一朵丁香花儿。
不再渴望雪花，于是开始用热情的心去触摸干枯的冬，轻轻触摸，轻轻触摸，竟然生长起一垄一垄丰盈的故事来……
他心疼的说，以后不要再写与忧伤有关的字，不要再去碰触那些凄凉的暗伤，我说，从此我罢笔可好？
其实，罢笔不写，终究是我所不能做到的。因为*惯，*惯了一种依赖，依偎在文字的情怀里，月柔心寒，却也纠结喜欢着，就如同我终究是喜欢了这淡淡忧伤的味道，因我也是有些倔强的，喜欢在指间里描绘着生命的四季，涂鸦着岁月的浅痕！
知道他是为我好，爱我、疼我，生怕我被忧伤的文字左右了大好的心情，而我也在一直努力，那么，那一冬的故事是否也是隐隐透着喜悦？像是卯足了劲儿要怒放的新生命一般？
严寒已过，季节变换，春来生暖。而对于那个季节的那些故事，回放后装订成册珍藏，不再碰触，让其随风远去、远去。从此，与岁月牵手，与爱人相伴，直至白发苍苍，容颜老去，共同拥抱春暖花开的明媚，等暮色来临，一起观望花事的烂漫……
是缘分注定我们相遇在这个网络的情感世界里，这里充满无限和生机，在现实世界里得不到的东西在这里可能得到，在这里可以尽情的挥洒自己的情感。可是有时候这个虚拟的世界里会给我们带来很多伤感和无奈，毕竟在任何人都是世界上最高级的情感动物。
如果人在这里可以没有感情，那么这个空间将对我们产生不了多大的兴趣和快乐，只有等每个人带着自己的情感来到这个世界，那就会有不一样的情况发生在这里，在这个世界里可以让你做你想做的事情，任何的发泄自己，但是绝对不要负出自己太多的'感情在这里，因为当你失去太多太多的时候，你会回想当初一步走错，走进了这里，现在已经无法走出去了。
有些事情不是我们想的那样顺利，会遇到一些我们想不到的人或事，甚至也会给我们带来很多负面的影响。比如我们玩的网络游戏，如果我们负出太多的感情和经历在上面，会使一些人走向错误的方向，以至于到最后不能自拔。可是相反，这里可以让你认识很多不一样的人。毕竟这个世界太大了，什么人都有，说话幽默的人，有高水*的人，还有工作和事业中的佼佼者，他们也会偶尔来这里和我们交流，让我们获得很多在现实生活中得不到的东西。
有的会在这个情感世界里负出自己的爱情，那就是人们常说的网恋了，在这里相识、相知、相爱、相思，那也是一总很美妙的感觉。每天一上线就是渴望和对方聊天、语音、视频，总是一切可以在这里实现的事情都会去做的，有的也会将网恋转化成现实中的情侣恋人。他们会在现实中谈一场轰轰烈烈的爱情，也有因为网恋而痛苦。因为任何事情都是有两面的。只要自己看开一点，那样不管在现实的世界，或者是在这个网络的世界里都会过的很快乐。
一句关心，一个问候，一个搞笑的表情，都会让那边的他感受到这里的快乐和温暖，让我们一起协手打造自己欢乐的网络世界吧！它可以让你开心，让你快乐，让我们在这个经典的时刻去寻找自己的缘分吧！说不定你会找到自己的他或者她。相遇在这个网络的情感世界里，让我们觉得很快乐！我们一起去迎接精彩的那一刻吧！
说网络虚是因为它看不见摸不着，其实虚与实的界限本就是模糊不清的，因为人性最是捉摸不透，现实如此，网络更甚。一个人一生所相逢、相识、相知的人毕竟是有限度的，尤其是相爱的人更少。因为人受时空、地域、性情、爱好等诸多因素的影响，如果不是互联网络技术的发展，生活在同一块土地上的人们相逢的机率应该说都是很小、很小的，更别说是相隔在大江南北、天涯海角的人们了。
虚拟的网络世界，走来的是真实的你我，彼此相识，相知，相惜，相守在网络的两端，有你的陪伴，我不再孤单，不再寂寞，感动，心动在你我之间……
在现实生活中诸多因素阻止着人们交流的欲望，人和人之间的情感交流变得越来越难。有时人们宁愿把自己的内心世界深深地隐藏了起来，宁肯一个人去品味孤独，也不愿意轻易地表达出真实的心灵语言。
其实人们的内心渴望被理解，渴望得到承认，渴望交流。而虚拟的网络，恰恰提供了这个公正*和的交流场所，你可以自由的发表你的想法，方便的与他人交换意见。发展到逐渐贴*人们生活的今天，虚拟网络就是一个小小的虚拟社会，现实生活中很多难以实现的愿望都可以在这个虚拟的网络呈现。
人都有两个自我，一个是真实的，一个是虚伪的。人们为了生存不得不带着面具去面对现实中虚伪的自我。那么今天的网络，就成了虚拟对现实的一个模仿。在这里可以摘下一层层面具，敞开自己的心扉展示出最原本的自己。
人们展示自己的方式各不相同。网络上的人形形色色，有的喜欢向人展示真实的自己，这样的人一般都很清高自信，可是常常为了维护自己美好的形象有时也会弄得疲累不堪。也有人不愿暴露自己的真实身份，只想更舒畅自由放松的玩乐，常常天马行空的侃闹，便悄然离去，给朋友只留那么一丁点儿痕迹去让人揣摩，让人遐想和留恋。
其实所说的真实也就是一种感受。网络中的人们通过手指敲打键盘打出的文字在相互倾诉，相互聆听，相互鼓励，相互宽慰，还有嘻笑逗趣，那种感觉真的好惬意。不但可以重新认识自己，解读别人，还可以结交到真诚的朋友。有时看到别人的文章会产生一种共鸣，尽管对方看不到，但眼泪和欢笑依旧存在。当我躲藏在这里的时候，我的心灵在这里畅游，我的思想在这里真实。
网络给失落的人一个疗伤的地方，给疲惫的人一个歇息的地方，这里可以不害怕自己的真实。但是虚幻的网络世界里因为它并不真实，有时确实也很伤人，伤的人难以承受。同时也因性别，年龄，地位在这里参差不齐，很难避免不愉快和误解。因此，在虚拟的网络中，既要保持一份纯真的感情，又要保持一份冷静。因为面对许许多多的故事，要做一个无动于衷的人，实在是太难太难。因此纯真相对虚伪而言，要保持一份友情，保持一分距离，保持一份冷静，保持一种无所求的心态，也许，这就可以使我们在网络中来去自由。
网络虽然是虚拟的，但人心是真实的，每一个头像背后都是一个情感丰富真实的人。开心的时候我会毫无顾忌地和朋友们聊聊，不开心的时候只是用眼睛盯着屏幕，也许一天都不会说一句话。看着这里昔日的朋友离开，我会伤心，对曾经帮助过我的朋友总是心存感激用心回报。有时很难将现实与虚拟绝对地分离开来。因此，网络并不简单地是一种虚拟现实，已经成了现实生活的一部分，而是与现实交织在一起超现实空间。一个美好的网络世界是需要每个人真诚的付出来营造的。犹如对待现实中的朋友同事，网络中更需要我们的大度和大气，更需要对人以坦诚和热心。
想起一首歌：如果是因为我把网络想得太美，我应不应该放弃这最后的机会。如果真心付出是一种罪，我怀疑除了自己我还能相信谁；如果失去真爱人们都无所谓，那么这个世界还有谁能够体会！
虚拟的网络更需要真诚，如果只是一味地在现实中逃避自己，在虚拟中寻找自己，只是把自己从社会角色转化成了一个梦想中网络角色，那又有什么意义呢？其实真的不用去刻意伪装自己，真实的，才是最自然的，也才是最美的！当你对别人付出了真诚的时候，也会得到别人真诚的回报！
想来自己走上网络生涯也有几年了，有过很多纯真和感动，虽然不知道明天的道路会怎样，但也该给今天一个总结了。匆匆几笔，虽感有很多不尽人意之处，但毕竟是自己一点真实的心情，暂且当作草稿，等待我们用今后的脚步来逐渐使其充实和完整吧！
最后希望朋友们都能珍惜这座友谊桥梁，走好自己的网络之路，建立友好的网络情结！愿朋友们在这虚拟的网络里都能找到属于自己的空间和快乐！
网络这新鲜词不知道何时开始兴起。
多少人沉醉多少人迷恋。
多少人痴多少人呆
多少人喜。多少人悲
曾经为茫茫网海遇你而欣喜。
曾经为你头像闪动而心跳。
曾经幻想着头像哪端的你。
彼此说远就有多远。
因为不知道头像另一端是怎样、？
一无所知。
彼此说*就有多*。
我可以把心事向你述说。
言而不尽。
挂上QQ期待你亮起的头像。
是那样期盼。
可不知道你从何时起。
头像不再亮起，
可我总是在等，
等着你和我再谈天说地。
述说你人生哲学。
分享我的'喜怒哀乐。
可你却让我等的太久太累。
头像暗了心也寒了。
朵朵也是一个孤身在外的奋斗者。从09年开始络知识，20xx开始接触seo，一直以来都是一个人在外面独斗!有时候累的都不想在继续了，但是总是忍忍还是过了，还是坚持了。我想很多在外创业奋斗的人也跟我一样。有相似的经历，相似的心情吧。
朵朵是一个伤感到骨子里的女孩，对亲情失望过，对友情失望过，对爱情绝望过!一路走来，许许多多的心酸委屈只能往肚里咽。或许是自己太孤僻了，不喜欢把自己的想法告诉别人。每次面对别人都是开开心心的，但是真的郁闷心情不好的时候却不敢找任何人倾诉。就这样一直一直的压抑着自己。
的冬天，我孤身一个人来到深圳，刚踏进这座城市，我蒙了，外面的世界我从来没接触过。从不知道外面的城市是这样的五彩缤纷，每一幢高楼大厦都是焦点。我感觉我像一个从大山里出来的孩子一样，什么都没见过似得。很快觉得这座城市很现实，没有人情味、没有幸福感。刚步入社会的我单纯什么都不懂，像个傻瓜一样。记得，有一次找工作，在人才市场门口，我很纠结，很迷茫。我觉得我什么都不会，一点能力都没有，我觉得我胜任不了任何工作!我哭了，哭的很伤心，所有的人都不知道我怎么了，我只知道我好累、好累。想找一个肩膀依靠，但是、这里没有家，没有朋友没有爱的人。
很多时候我都有冲动回家算了，干嘛在外面这么折磨自己呢?
但是我做不到，好强的我过了一会就忘记了几小时前还哭的稀里哗啦的。很傻很天真又带着一丝倔强的我整理好自己的心情，鼓励自己很多次，朵朵又重新出发了。我以为自己好了，不管遇到什么事情都不会那么脆弱那么懦弱的哭了。但是没想到还是如此，说到底还是因为自己的能力，因为刚从学校出来没什么工作经验。就这样，在面试的过程中被打击的觉得再也承受不了任何的话语了。在这个现实没有人情味的城市，我感觉不到幸福，我瞬间连生存的勇气都没有了。后来的后来，我都不知道自己是怎么坚持下来的!
面对生活，我们永远都是这么脆弱。就算生命在这一刻结束，要继续的还是生活。有时候累了，只能蹲下来抱抱自己。委屈了，只能一个人躲在房间里哭。至始至终，一切都只有自己承受。我只能安慰自己当你打算放弃梦想时，告诉自己再多撑一天、一个星期、一个月，再多撑一年吧。你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶。生活就是这么现实，要么继续走下去，要么就等待着死亡。很多时候，我用这么一句话安慰自己，让自己慢慢的变得强大、慢慢的坚强。“姑娘，在不努力，以后只有穿不完的地摊货和逛不完的菜市场。”此话分享给所有失去信心，想要放弃现在坚持一切的朋友们，男人记住这句话，不要让自己心爱的女人跟着你穿地摊货。姑娘们也得好好努力，如果那一天你依靠的男人转身离开了，至少自己还能养活自己。
岁月悄悄走过，记忆慢慢沉淀，青春早已荒芜。忆那一季流年。
——题记
徒步徘徊于布满香樟的古道旁，我细心地拾起那些破碎的回忆。
我也曾想，将你永生铭记。可青春，却不愿留恋。
阳光下，那些破碎的记忆闪着微笑的光芒，刺痛了我的双眼。然而再次回首，往事依旧。那一季流年，我却始终没有忘却。
那一年，春花盛开。梧桐树下，绿叶飘零，伴着和煦的清风，吹散了世俗的阴霾。
你，绝美的笑颜，伴随这盎然春意，霎那间释放出绝代芳华。
我流连在你清秀的眉目间，对你倾诉着无尽爱恋，你也终于许下幸福的承诺。
当誓言满载幸福而归，我的欢呼声响彻了天地。你还记得吗？那一年的欢笑与泪水，惊艳了时光，温柔了岁月。
那一年冬天，你带走了一切，留给我的只有转瞬即逝的背影。我一个人迎着风雪，站在原地，孤独凄凉的等待。
我固执而又坚强的面对着，度过并战胜了那一段不为人知的无情岁月。
只是一个人，从孤孤单单的回忆走到现在。而你也早已远去。
繁华的都市，红砖绿瓦，在这里，曾经孕育了我们多少的希望。
争执，欢笑都在这里上演，悄无声息。见证了我们美好的`曾经。
然而，现实的岁月告诉我，美好的一切终将离去。我们都无法抓住它瞬间的永恒。
时光匆忙流转，一切都似刚刚出发，其实又早已落下帷幕。我仍然为青春努力着，坚守着。
不知何时，翻开了泛黄的相册，尝到了苦涩的泪水。蓦然发现，时光已悄然滑落，青春已渐行渐远。也许，这一季的等待，再也换不回我们再次相聚，从此各安天涯。
青春，等着我，待到来世，我必会珍惜。
青春远逝，可我们还未走到尽头，未来还有无数个日日夜夜需要我们的感怀。
我们走过了青春这一站，可人生的下一站，却刚要启程。
那么，就让我永远记住这一刻，我的爱情，我的青春。在此留恋过。
朵朵也是一个孤身在外的奋斗者。从09年开始络知识，20xx开始接触seo，一直以来都是一个人在外面独斗!有时候累的都不想在继续了，但是总是忍忍还是过了，还是坚持了。我想很多在外创业奋斗的人也跟我一样。有相似的经历，相似的心情吧。
朵朵是一个伤感到骨子里的女孩，对亲情失望过，对友情失望过，对爱情绝望过!一路走来，许许多多的心酸委屈只能往肚里咽。或许是自己太孤僻了，不喜欢把自己的想法告诉别人。每次面对别人都是开开心心的，但是真的郁闷心情不好的时候却不敢找任何人倾诉。就这样一直一直的压抑着自己。
的冬天，我孤身一个人来到深圳，刚踏进这座城市，我蒙了，外面的世界我从来没接触过。从不知道外面的城市是这样的五彩缤纷，每一幢高楼大厦都是焦点。我感觉我像一个从大山里出来的孩子一样，什么都没见过似得。很快觉得这座城市很现实，没有人情味、没有幸福感。刚步入社会的我单纯什么都不懂，像个傻瓜一样。记得，有一次找工作，在人才市场门口，我很纠结，很迷茫。我觉得我什么都不会，一点能力都没有，我觉得我胜任不了任何工作!我哭了，哭的很伤心，所有的人都不知道我怎么了，我只知道我好累、好累。想找一个肩膀依靠，但是、这里没有家，没有朋友没有爱的人。
很多时候我都有冲动回家算了，干嘛在外面这么折磨自己呢?
但是我做不到，好强的我过了一会就忘记了几小时前还哭的稀里哗啦的。很傻很天真又带着一丝倔强的`我整理好自己的心情，鼓励自己很多次，朵朵又重新出发了。我以为自己好了，不管遇到什么事情都不会那么脆弱那么懦弱的哭了。但是没想到还是如此，说到底还是因为自己的能力，因为刚从学校出来没什么工作经验。就这样，在面试的过程中被打击的觉得再也承受不了任何的话语了。在这个现实没有人情味的城市，我感觉不到幸福，我瞬间连生存的勇气都没有了。后来的后来，我都不知道自己是怎么坚持下来的!
面对生活，我们永远都是这么脆弱。就算生命在这一刻结束，要继续的还是生活。有时候累了，只能蹲下来抱抱自己。委屈了，只能一个人躲在房间里哭。至始至终，一切都只有自己承受。我只能安慰自己当你打算放弃梦想时，告诉自己再多撑一天、一个星期、一个月，再多撑一年吧。你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶。生活就是这么现实，要么继续走下去，要么就等待着死亡。很多时候，我用这么一句话安慰自己，让自己慢慢的变得强大、慢慢的坚强。“姑娘，在不努力，以后只有穿不完的地摊货和逛不完的菜市场。”此话分享给所有失去信心，想要放弃现在坚持一切的朋友们，男人记住这句话，不要让自己心爱的女人跟着你穿地摊货。姑娘们也得好好努力，如果那一天你依靠的男人转身离开了，至少自己还能养活自己。
——情感日志知己(精选十篇)
放学了，一天紧张的课程终于结束了，可是又是一堆的作业在等着我。实在不想又看着那成堆的书本，于是我准备去小区的花园里“轻松”一下。刚打算掉头，远远地就看到了一位朋友，总算是有伴一起玩了！我兴奋地跑上前和他打了一声招呼，他愁眉苦脸的样子，让我很奇怪。
“现在的学业任务太重了！我每天写作业都要到晚上十一、二点。”我的朋友说，“你呢？你们班情况如何？”我答道：“嗯，也有过，可是我不是每天都这样，我大多数时候会在十点前完成作业。”他不由羡慕：“你们太幸福了。我每天完成了老师的作业，还有课外辅导班要参加，唉，头发都快白了。”我一怔：“我也一样，我们是难兄难弟啊……”于是，我们打开了话匣子，一起发泄着学*的苦，心情畅快了不少。可是时间不早了，作业还没动笔，我们只得依依不舍的各自回家了。
心情舒畅了，烦恼消失了，有一个知心的朋友是多好啊！一个知己可以把一个性格内向的人变得开朗，把一个胆小的人变得勇敢，有了一个知己，就像有了一个世界！
从小到大，书里淡淡而独特的香味一直伴随着我成长。它给了我丰富有趣的知识，给我的生活增添了一笔华丽的白纸。
刚开始上幼儿园的时候，喜欢上了一本书，《365夜问题故事》，解决了我很多疑惑，比如：饭怎么来了？人是怎么出生的？人为什么会说话？诸如此类。它的内容有趣易懂，不仅让我认识了很多单词，也让我明白了很多道理。这让我从小就为阅读打下了坚实的基础。
上小学后，我喜欢上了童话般的书。我总是缠着妈妈给我买这个买那个，但是我买的书总是被吞掉。看完就扔到一边买了，但是吃不饱。到了高三，我拿起这些书，才知道这些童话真的受益匪浅。《卖火柴的小姑娘》中主人公可怜的人生经历令人同情；《海的女儿》让我知道愿意为别人的幸福而牺牲意味着什么；
书是我的知己，是我的精神食粮，是我前进的阶梯。没有书，我现在也不会取得好成绩。书中的人物一直陪伴我成长，激励我成长，看着我进步。现在，书是我的私人物品，我不能没有书。书永远是我沉默的好朋友！
虽然她不是我从一年级就认识的知己，但三年级下学期，我们只用了仅仅一周的时间便成为了最好的朋友。
事情是这样的，一天下午我在班门口玩，感觉好无趣，我看见孙祺然竟然站在我旁边!我刚才怎么还没见到她?她什么时候来的?咦，我怎么还旁若无人?赶紧说话呀，我一拍头说:“哦，孙祺然你好!我们可以做朋友吗?”她说：“虽然我们没怎么说过话，但在我心中你一直是我的朋友呀。”她那双大眼睛一眨一眨像星星一样，那樱桃一样红润的嘴巴微笑着，我赶紧伸出手，她也伸了手，就这样我们四目对视了一个课间，成为了朋友。她的优点可多了，不管我犯什么错她都原谅我，在我迷茫时，她好像就知道我该怎么办，用一双大眼睛使劲看着我。有一次，我摔碎了她的笔，还吵了她一句：“干嘛把笔放到桌角?”明明是我错了，本以为她会和我吵，可我却收到了她一句：“对不起，巩凡溪我错了!”我心里好塞呀!“对不起，真正错的人是我!”她自然的笑了笑，我也笑了。
孙祺然你是我的朋友，永远的朋友!
爱人是与你朝朝暮暮的人，情人是与你有暧昧关系的一个人。
知己，既不是爱人也不是情人，他是一个知性又感性的人。
能成为知己必定是能够心灵相通的两个人。
真正的知己不一定是夫妻。
最爱你的人未必是最了解你的人，最了解你的人未必能成为你的生活伴侣，那么对于知己应该可以注解为：心灵伴侣！
知己不必每天朝夕相处，也不必时刻牵挂，但却会为对方的每一次出现而悦然。
知己，是在你受伤或委屈的时候第一时间想起的那个人。
人总有许多话不能告诉身边的爱人也不能够告诉身边亲*的朋友。于是，远方的知己，便是那个最能让心灵休息的憩园。
爱人是太阳，情人是月亮，知己则是星星。太阳，月亮都有阴晴圆缺的时候。但星星不会，它总是一眨一眨的闪烁在天边，只要你抬头，总能看到它远在天边*在眼前，让你感觉轻松和愉悦……
能成为知己必是一种可遇不可求的缘分，这是一种跨越爱情又凌驾于友情之上的一种情感，多一分或少一分都有适度。
有人说“能做红颜知己必是女人中的精品，而能拥有红颜知己的男人必是男人中的智者……”
记得，我还怀着一颗期待却又略带胆怯的心，不知怎样迈进初中的门槛时，那种复杂，无法言喻的心情。
如今，转眼一年了，当年那个稚气未脱的我，现在，还是显得不够成熟。但，在这一年的时光里，我没有虚度。人缘颇佳的我，结交了不少好朋友。我们一起探讨学*，一起谈天说地，一起分享成功的喜悦，和分担失败的痛苦。尤其是你，我永远的蓝颜······
在我的印象里，我和你没有太多的追逐背影，或许，我们已经学会了把天真隐藏。但，也留下一些难忘的小插曲。那一次，你向我讨教文学，我故作深沉，把问题延伸到好远，目的是让你捉摸不透，好对我产生崇敬。直至今天，想起你那双眉紧蹙，一副小哲人的样子，都觉得好笑之极。也许，当我们老去，我都不会忘记你当时的样子。因为定格在了我的记忆里，给我少年时期的记忆里镀上了一层金黄。
也许正如测试的那样，我们是知心朋友，是知音，是知己。还记得你曾说过的吗？我是你的红颜知己，或许是我曲解了意思，心中总是认为不妥。可现在，我要告诉你，你是我永远的知心朋友，永远的蓝颜······
我喜爱听雨声。听雨声一曲，心情便*和起来;听雨声一曲，心中的烦恼便烟消云散;听雨声一曲，我便展开无限联想……所以，雨声便是我的知己。
夜晚，我独自坐在桌前，面对着一天下来的疲惫，以及堆积如山的作业。再加上*期的烦恼与压力，心里沉重着、焦虑着。
这时，雨声从窗外传入耳朵，淅淅沥沥的雨声欢快而动听。这雨声听起来不急不缓，如少女抚琴，一滴滴落在我心上。随着雨声演奏的乐曲，我感觉心里竟*静了许多啊!于是，我放下手中作业，拿出日记本开始记录下一天中的烦恼、快乐和心中的压力。它们就这样被写在了日记本上，我顿时感觉心里什么也没有了。这期间，雨声一直做伴，烦恼也不知不觉被雨带走。而我的压力、烦恼与快乐也只有雨能倾听。所以，我视雨为知己。
暴雨时，下的畅快淋漓，劈劈啪啪的拍打着窗户。雨顺着窗户流下，好似瀑布;雨打在地面上，好似鱼吐泡。此时，什么也不顾，打开窗户把所有困扰的烦恼以及快乐喊出!这只有只有雨能倾听!所以，我视雨为知己。
我以雨声为知己!它，解我烦忧、给我安静、予我舒心。
我们长大了，心事也越来越多了。也发现能懂自己的人越来越少了。即使是从小到大的玩伴也不在亲密无间了，于是我们开始沉思、开始寻找。然而结果的结果除了失望还是失望。
我从小的文学梦在这个理科班里显得那么微不足道，显得那么痴心妄想。没人会在乎我的灵感、我的思想。她们眼中除了物理就是化学。我只有选择独处。于是我变得孤僻、怪异、格格不入。
偶然，我进入了她的空间，我无意中看了她写的那些文章，让我惊讶不已。那些文字在我心中激荡、跳跃，让我兴奋。仿佛心中那道尘封已久的门被打开了。于是我和她开始接触，我惊喜地发现原来我们有好多好多共同之处。有相同的想法、思想法。 我们想到戈壁、荒漠去远足。去领略胡杨三千年美丽的传说，去看看戈壁无尽的荒凉。我们都很喜欢安妮宝贝，她不一样的生活，不一样的思维。她靠文字为生，以文字为伴。
我们对彼此说出了内心深处的话，原本行同陌路的两个人，一时间成了无话不谈的知己。这是不是就叫缘分呢？
当我仰望你的美丽时，沉睡心如缓缓开出的小花，小心翼翼地绽放着满满心思的花骨朵儿，沐浴这份淋漓的温柔。月明星更稀，些许云朵点缀，夜幕不比白昼逊色。
午夜的钟声，异乎的诡异，却也是不可或缺的伴奏。月夜，敲击在琴键上的音符，跳跃着谱写来自月光的小夜曲。
渐行渐远，思绪伴随着深夜的晚风，不知所向。
月色终究不同于白昼。映照着孤寂与落寞，沉沉睡去，却见曲径通幽处，禅房花木深。
破门而入，闻古琴悠悠，檀香缭绕，并无灯盏却能觉察脚下台阶。如水一般的银辉，朦胧间，琴音渐止，却又是另一番景色。
仲夏之夜，虫鸣和音之声，思绪飘远。知己难寻，可遇而不可求，与你漫步，海边细沙上*行的脚印，如伴随彼此的时间，交汇在某个次元的空间，我们在一起，如痴如醉，如此忘我。月光下，身影相叠，海风吹开云朵，朦胧微醺。以身相许，与时间，空间，与你。此刻，静止的热烈的，相交的灵魂。
与你相遇在今晚的海边，是月色因你而动人还是你因这月色而让我动心？
我有一个知己，她也是我最好的朋友。她长着满头短发，乌黑发亮。圆圆的脸上 有着一对水灵灵的大眼睛和一个樱桃小嘴。看起来可爱极了。我和她是从幼儿园开始认识的，为此我俩亲如姐妹。
有一次，考试我才考了八十分，心情非常沮丧，她看见我垂头丧气的样子。便讲笑话来安慰我。过了一会儿，我的烦恼都跑光光了。这时他对我说：王梦竹，你要试着去自己尝试克服困难，一路*坦并不好，有时让你走一个斜坡，也是对你的考验。就在这一个小地方没有站稳，摔了一跤，就不想再站起来了。以后那不顺心的事多得让你数不清。那你又怎样克服呢？如果你在一个地方倒下，就不想再站起来，这可不是我认识的王梦竹呀！听了这段话我又重回了自信。让我一直在前进的动力也就是这一段深刻的话。
这就是我的知己，也是我最好的朋友，为了我，她可以不顾一切。而我为了她也可以不顾一切。我俩就这样互相帮助，互相信任对方。如今，我和她分开了，她在城市，我在乡村。在想她的时候，我就会热泪迎眶。我的知己，我最好的朋友，你能不能再和我见面呀！哪怕一面也行。对了，我忘记告诉您们她叫什么了。她就是我的好友“王天一”。
一撇、一划，记录着我内心里的些微悸动，不需要有什么华美骈丽的修辞，只需有不矫作的性灵，加上一个最了解我的你，文章，刹然蹦成；心情，长流于此。
一枝被塑料压克力所包覆的存在，我的心情就寄托于此，人工的产物，不人工的存在。一枝笔，一枝我现在正握在手上的笔，一支用我的血液书写的笔，没有人能比我更了解它，也没有人比它更了解我，心灵契合，我为他，它为我。
当笔尖碰触到纸张那碰然心动的巨响，这巨响是从我心中传来的，一字一句，以构成整篇文章，整个我。以我的血液为墨水，占据我所有的感官，一丝一毫榨取，所有感动的事物，所有微小幸福的存在，一撇、一划，虽不及行云流水，也没有多伟大的言论，只有简单微小的快乐，这就是我，也就是你。
也许墨水会干，也许文章不复存在，也许你的扁尖无法再承受我创作的压力，也许你离开了我，我也不会忘记你曾替我留下的所有记忆。笔不单单是用来记录，而是用来刻划，那从始至今，所经历过的种种梦境。
胶漆相系，如影随形，你是我心灵唯一的描绘者，无你，故无我。
——qq情感日志实用十份
她变了，你毁了她，还记得你曾经爱过她么。
她不化妆，她不骂街，她不抽烟，她不喝酒，
她可爱，她任性却很温柔。
那时，她还是个温暖的女子，他还不懂什么叫刻骨铭心的痛。
她不曾感受什么叫永远失去，她从来没有卑微到宁愿丢了自己。
她瘦了，她开始经常流泪，经常心痛。
她不会笑了，她开始讨厌一个人。
她开始沉默却学不会忘记，她只是再慢慢沉溺。
那些，都是你给她的伤。
她总是回忆，总是怀念。别怪她，她就是舍不得。
她总是去你喜欢去的地方，她总是去曾经你们一起去过的地方。
她总是和你爱喝的饮料，她总是买你喜欢的颜色的东西。
她总是说你爱说的话，她一遍一遍的重复。
她想重演，可是你不在了。
所以她总是回忆着，想着想着看着看着笑着笑着她就哭了。
她开始变得不正常，变得神经质。别怪她，她就是心酸透了。
她变得不再温暖了，她不在相信爱情了。
她不仅仅是失去你，她还丢了她自己。
就像你一样，永远的失去，永远的再也找不到了。
别忘了你也曾用心爱过她。
别忘了你也曾为她奋不顾身过。
别忘了你也曾叫她爱的天昏地暗。
别忘了你也曾卑微过，别忘了别忘了别忘了。
你更不要忘了是你毁了她。
是你叫她相信你依靠你然后彻底的失去你。
是你叫她懂得什么叫永远失去。
是你叫她感同身受过那刻骨铭心的痛。
是你自私，是你可恶，是你说变就变了。
算了，反正你也不会想念，就让她自己撑下去吧。
时间还很长，对不对。
她会长大的，对不对。
想对你说你真的很美
很想对你说，你真的很美，每每在街上看到浪漫的情侣，或者是甜蜜的恋人，我总会幻想，如果和你在一起，该是多么的幸福。
可是如今我们却天各一方，再难相见，我真后悔，当初没有勇气告诉你，其实我一直深爱着你。究竟有多爱，我不知道，我只知道每次打开你QQ空间，翻看你的相册，我都会认真的看着你，你的每一个表情我都觉得可爱，每次想起你，我都忍不住再去看一遍那么多种表情的你。
我不知道你是否曾经明白我的心意，也不知道你对我有过哪种感觉，也许，你只是当我是普通朋友，最普通的那种朋友，也许现在的你，很难才会想起有我这么一个朋友。我也从不敢问你什么，因为我怕，我怕你的回答让我连一点点想想的余地都没有了。
那年我生日，在手机上，在QQ上，我陆续收到很多朋友的祝福，有的是转发的祝福语，有的是自己编的搞怪短信，只有你，发给我短短的四个字，生日快乐，而这四个字却让我开心了一整晚，以至于冬天的时候，我就在想着，等你来年夏天过生日的时候给你发什么样的祝福。
浪漫爱情QQ空间日志
前天晚上我做了个梦，梦中的你，仿佛像天使一般，从远处向我飞来，轻轻落地的那一刻，我赶忙扶着你，而你给了我一个拥抱，之后还拉着我一起走，这一刻我真的好幸福，可是醒来后，我发现这只是一个梦，一个美好的梦……梦中天使般的你，让我久久难以忘记，很想对你说，你真的很美。
在远方的你，一定已经找到了自己的幸福，希望同样在远方的他，能够对你百般疼爱。电视剧里经常说，真正爱一个人，只要她正幸福着，足矣。因为我爱你，所以知道你幸福，我就很安心，我也会找到适合自己的那个她，同样让她幸福，让自己幸福，我不会将她当成你的替身，因为我知道，你也会祝福我们的。
那年情人节，我看到你的QQ签名写着，期待一个浪漫的情人节。我不知道那年你的期待有没有完成，我只知道，只要是有你的情人节，一定是最浪漫的。转眼之间，又到了人们常说的光棍节，在11年11月11日，这么特殊的一个日子，我答应自己，明年我也要过一个浪漫的情人节。
青山掩映下的青瓦白墙，
听雀鸟欢唱，
看江水流长。
一条条石板铺就的街巷，
像在诉说往日的热闹时光。
儿时的我，也曾见过你繁华的模样。
那时，
外公大大的手掌，
总是牵着我临江拾阶而上，走过你的每条街巷。
看码头上船来船往，
看街巷房屋飞檐翘角，古色古香，
听商贩们吆来喝去，边卖边唱，
热闹、喧嚣，一场又一场。
如今，再没有大大的手掌，
陪我走过你的每条街巷，
而今天，你也变得荒凉，
泛着青苔的石阶，孤独的老树，残破的房，
满眼的沧桑与凄凉。
昔日景象，繁华犹如幽梦一场。
绕开哨卡
调皮的孩子
踮着脚 跑
所有的热情
在未知中
嘲笑着残酷
那熟悉的味道
居然不曾走样
失去血色的音符
不知道经历过怎样的疼
而那笑却叫人看得
能铺出一条路来
站在诗歌的外围
动情的笔愈加懊恼
生怕一个不小心
划破这水样年华
面对如此的会晤
幸福罩着面纱
给爱一个绝美的想象
薄弱的转身
顷刻间把云踩烂
直到编好又一个同心结
所有的委屈才得以涣散
日子才得以圆满
今天是五月二十日，是一个暖心的日子。可我不是，又没人表白，也不需要表白。或许没有人回来喜欢想我，这样子的吧。一个人就一个人好了。每次感觉到孤独的时候，我就会变成一个话唠。然后就拼命用其他的事情，来代替现在的孤独感。可是我身边就没个人，说话都没有机会。很想有个妹妹，可以和我一起疼爱我的妈妈。可以在我没人陪伴的时候，可以来陪我。注定我是孤独的，朋友都在其他的地方。
最*被毕业的事情搞得头大，店里也需要我去做。还是有些小怨言，我真的是最后一个到店的人。为什么值班的事情要交给我。我不就是一个学生么，不就是一个实*的么。我承担的比他们多了很多，得到的那又会是什么呢。感觉钱不够用。以前每个月都会有生活费，现在没人会在给我一分钱。除了每个月发的工资。其实生活压力，对比他人来说我已经轻松很多了。可是怎么还是感觉我很累，我真的是需要去工作并且赚钱养家。生活是一条*行线，想在一起的人没有在一起。不想同行的人，老是在一起。西方说是，命运。我们说是缘分。
与那些人，缘尽于此。走了就是走了，回忆就只是回忆。再相聚，已物是人非。想毕业的时候，抱着她们大哭一场。可是，这种事情我做的出来么。不舍的太多，心里很清楚过了这个时间。再也不会找到那么好的朋友，再也不会找到就算打过架也能和好的人。
没有任何借口和理由，可以让我忘记那些我用真心来交付的人。我们这一辈子或许见面的机会，会变得很少了。但我一定要说：遇见你们是我的荣幸，与你们相处三年是我的幸运。谢谢，你们的陪伴。才会有现在的我。520——他们表白爱情，而我表白友情。在我最美好的时光里，你们是我最大的星星。
河里淹死的都是游泳游得好的，因为太自信所以才天不怕地不怕。
大学毕业的时候，小妞选择了留在家乡，阳哥却毅然决然的要去当兵。
小妞是城里的姑娘，而阳哥的家却在一个小县城，小妞有爸妈给安排的稳定工作，阳哥却什么都要靠自己，所以，他以为当兵是奋斗的一条捷径，或者提干，或者退伍转业，他跟小妞说：“你等我两年，我就回来跟你结婚。”
当兵走的那一天，小妞站在月台上对着他挥手，哭着追着火车跑，阳哥说，那时候怎么也没想到，一分开就是永远了。我以为她会坚定的等我回来，我以为她永远不会说离开，我以为距离不会打败真爱，我以为只要我愿意就能跟她长相厮守。
可是，当兵仅一年，小妞便对他提出了分手，迅速而又坚决。
小妞说：“我想和我爱的人每天过柴米油盐的生活，我以为我爱你就有用不完的力量，我以为我可以等，两年而已啊并不是很长，可是我不知道我也会累，你不在我身边的时候，我想念想的好累，爸妈反对的那些日子，我一个人挣扎的好累，你说每周通一封信，我一直都在做，可是两年啊，两年的时间原来这么漫长啊，足以耗尽我等你的所有力气，足以改变我坚持下去的信念，足以让我……下定决心放弃你。
爷，妞为了你，真的什么都做了，可是妞累的坚持不下去了。”
这个时候，阳哥才忽然意识到，他的选择留给小妞的是什么，是一个人的孤单，是漫长的等待，是不确定的未来，是把所有压力都丢给她一个人承担。
阳哥说，我懊恼，不舍，不甘，不解，直到趋于*静，才终于领悟，自己在这段爱情里到底犯了多大的错误，明明知道异地伤感情还要选择分离，早知道她父母不同意却没给过她半句安慰，总是以为她很强大，却忘了她也只是一个柔弱的小女孩。
但是爱啊，就是这么后知后觉的，当你醒悟，却一切都为时已晚。
珍惜那些互相温暖的岁月珍惜那些心中有你的人
总有一些人，会在岁月里与我们走失，渐去渐远，然后渺不可见……
漫长的一生中，每个人都会有一些要好的朋友，比如小时候的两小无猜的玩伴，上学时的同窗挚友，工作后一个战壕里的战友。在岁月中，我们与那些情投意合的朋友相遇。
年少时光里，曾经跟小伙伴吵架闹别扭，受了委屈，总会有一个人静静地倾听你的诉说，帮擦掉你的眼泪，那个人是你的朋友。
青葱岁月里，初恋情人决绝转身说分手，有了伤痛，总会有一个人慢慢帮你抚*，分享你的绝望，安慰你，鼓励你，那个人是你的朋友。
锦色华年里，和那个人起了争执，除了伤心还有难过，这时，总会有一个人会为你不*，为你愤愤，说你这么好，怎么忍心欺负你？那个人是你的朋友。
长长的一生中，一路走来，我们会遇到很多这样的朋友，可是，让人难过的是，这样的朋友到后来，并不是越攒越多，而是越来越少。
有些朋友，走着走着就丢了，不是刻意的，也不是甘心的，可是在岁月中行走，总会因为这样的事情，或那样的事情，被搁置起来，被丢在岁月的深处，虽不会忘记，但却很少联系。
除了朋友会走着走着就丢了，亲人也一样会走着走着就丢了。
踌躇满志，人生得意时，在你身边分享的人是你的父亲，他为你高兴，为你欢欣，为你鼓掌。
萎靡不振，人生低潮时，在你身边安慰你的人是你的母亲，她为你悲伤，为你难过，为你支撑着你的世界。
岁月静好，琐碎*常的时光里，那个与你一起聊天，一起哭，一起笑，一起分享的人，是你的兄弟姐妹。
人生在世，每个人都会有亲人，有着血浓于水的亲情。这样的亲人不多，一辈子就那么几个，不能替补，也无可替代。亲人也是一样，走着走着就丢了，因为生病，因为意外，因为不可预知的天灾人惑，始料不及地离去，然后永远地离开了，这世间就再也没有那个你最亲的人了。
珍惜那些在一起的时光，珍惜那些互相温暖的岁月，珍惜那些心中有你的人。
在溪涧清音中静静地任风划过
在凉床环翠着柔蔓的玉婴间净化
鼓动着虚化孺子的神异
心房生来充满抱节名的热情
凭栏着你清虚玉骨泪斑中
倾泻出温和欢喜的清瘦黛眉
在潇湘暮笛声声中奏响
银月也难梳你那紫色的竹丝
那终日站在眼前的维纳新斯侧着脸儿
你 美艳绝伦的微笑徐徐飘来
驶入排排美丽而知情的唐风宋雨
蕴含婉约和豪放
抒发无限悲叹 感慨
常春藤般柔软的手臂与百合花般纯洁的嘴唇
仿佛温柔的渴望 像海潮在寻找沙滩
如圣母玛利亚的笑声 惊醒我的痴望
深深洞悉我灵魂里全部秘密
我追寻 我寻觅 我爱
手里的迷人玫瑰花羞涩且忸怩
你们可别询问她呀 要不然
要不然 我会羞得抬不起头来
喜欢唯美，由是因了一翦可能穿越的深邃，一个人时，无论置身。
是夜，黑暗没有一丝星月的光，自由奔跑着胡乱的辄想。
由了雅尼的《夜莺》在夜黑的寂静，轻荡延伸着悠远的一抹探想。
串联有些跳跃，竟自想像也曾看视过的《夜莺与玫瑰》。
相关于爱情，又无关于爱情。喜欢着夜莺复活的那支玫瑰，那般纯粹，
一瞬欣喜后，却殒落得竟没有谁、再问。
现实，直白了一场骗局，落幕后，抱凭各自。
撕夜的啼唱由却任落，一翦向往，便没了悲歌。
风起了，那曲很轻很轻，牵着梦，自遥远的方向由生。
会凝渐*，朦胧待等。激越一方生气，伴和浑厚一齐拥宕。
冬夜的天，有霜过经，一*胡乱相思，头有些疼。
掖好被衿，任夜潜行，街灯透帘的微光还在，点照偶然穿夜的车和人
冬既开始，寒会愈胜，没有雪的地方，有月的夜只剩清冷。
聆听，孤独亦无关针对。这一世，推拒。相伴的人，亦或不再相遇。
为那夜莺，亦为那玫瑰……
撕夜寒霜竞渡，欲问春来朝暮，牵白风浊，向梦谁诉。
捻曲三叠凝鸦色，空对影月，一世，人独，念落予梦黄昏复。
阳哥的电脑屏幕是一张小妞的照片，从大一到现在从来都没换过，后来他在照片上写了三个字，“我老婆”，他说，其实这几年来，在我心里她早就不是女朋友了，而是真正的老婆，明媒正娶过的，一辈子的那种。
爱上小妞之后，阳哥整个人都变了，他想用以后的时光弥补这两年对小妞的亏欠，小妞曾说她在阳哥心里的分量小，因为他总是因为游戏、哥们、篮球、钓鱼这些忽略小妞的存在，阳哥就在小妞生日的时候，把自己玩了两年多的游戏账号给卖了，揣着四千块钱去给小妞选礼物。
小妞知道之后满心愧疚的说：“我什么都不想要，你把账号买回来吧，玩了那么久你该多舍不得啊。”
阳哥说：“陈小妞，我卖账号不是为了你是为我自己，我就是想告诉你，以后我可能还会因为游戏因为哥们因为篮球因为钓鱼因为很多事忽略你，但不管怎么样，你在我心里比这所有一切都更重要！只要你说一句话，这一切我都可以不要。”
很多承诺，说的时候都是真心又坚定的，但行动的时候，却总是不自觉的将它们抛之脑后。
——教师网络研修日志通用十篇
教师继续教育”学分制”背景 下，”网络研修”备受欢迎。当下，中小学教师继续教育主要由地方教师进修院校主管。通过几个月的网上研修学*，我个人感觉在这次学*中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：
这些年我对语文教学有了深入的了解，同时也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其重要，下面我来和大家说说我的一些心得。
首先，我觉得要全面且充分地去了解学生，了解他们的个性，优缺点等等，从而激发学生学*兴趣，提高学生语文素养，因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学*，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学*方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。最重要的，我们要注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学*之门。
我会培养积极探究*惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水*有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学*是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学*空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学*中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学*提供了广阔的舞台。
其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
此外，我们还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学*为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
总体概括一下就是，注意以下几个方面、有限的时间内提高课堂效率， 新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学*方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。 二、培养适合学生自己的学*方法，使学生在研究解决其学*任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学*、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学*。三、作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语文课该教什么 理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道。四、给学生语文营造更广阔的想想空间，教师在课堂怎样培养“语感” 谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学*过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。五、 把教师的教学理念贯穿到行到中去，那如何去备好课 语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。
最后，我想说的是，作为一名教师，尊重学生、理解学生非常重要！这种尊重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学*成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友间的.尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂！ 尊重学生即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一环。我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事，我会加倍的努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
上面这些就是我的一些感慨，今后我会继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
教师继续教育"学分制"背景 下,"网络研修"备受欢迎。当下,中小学教师继续教育主要由地方教师进修院校主管。通过几个月的网上研修学*，我个人感觉在这次学*中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：
这些年我对语文教学有了深入的了解，同时也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其重要，下面我来和大家说说我的一些心得。
首先，我觉得要全面且充分地去了解学生，了解他们的个性，优缺点等等，从而激发学生学*兴趣，提高学生语文素养，因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学*，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学*方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。最重要的，我们要注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学*之门。
我会培养积极探究*惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水*有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学*是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学*空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学*中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学*提供了广阔的舞台。
其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
此外，我们还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学*为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动
总体概括一下就是，注意以下几个方面、有限的时间内提高课堂效率， 新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学*方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。 二、培养适合学生自己的学*方法，使学生在研究解决其学*任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学*、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学*。三、作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语文课该教什么 理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道。四、给学生语文营造更广阔的想想空间，教师在课堂怎样培养“语感” 谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学*过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。五、 把教师的教学理念贯穿到行到中去，那如何去备好课 语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。
最后，我想说的是，作为一名教师，尊重学生、理解学生非常重要!这种尊重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学*成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂! 尊重学生即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一环。我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事，我会加倍的努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
上面这些就是我的一些感慨，今后我会继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下：
培训期间，我们利用上网学*，和同行交流教育教学中的问题，用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学*的同时，还用心地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水*提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学*不断充电，我们的远程研修*台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学*，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水*得到不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学*，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
作为重庆市巴南区初中语文学科教师网络培训项目的一名学员，在学*中，我自始至终以认真负责的态度，按照学*流程和要求，全程参与了初中语文全部专题内容的学*；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。通过学*研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。现将主要学*及感受情况汇报总结如下：
一、通过对专家引领性课程的学*,让我更加明确了学*目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学*，我作为学*者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。
二、经过这多天的*台培训，让人没想到网络研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学*生活：上课做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一*台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。
三、通过研修，我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。
通过参加本次新课程培训，我学*到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位教师来说都是一种挑战,一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴*了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。下面谈谈此次培训的收获及体会。
一、教师必须改变传统的教育思想和观念。
新课程强调“面向学生”，一是强调学生各方面素质的“全面”提高；二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功；三是强调促进每一个学生的“个性”发展；四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。此次课程改革正是为了实现这一目标，不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学*方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。
二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。
在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中**出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学*能力的培养。教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学*的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
三、教师必须应该是教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。
教师是教育教学的研究者，要求教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它把教学与研究有机地融为一体，是教师持续进步的基础，是提高教学水*的关键，是创造性实施新课程的保证。在传统的教学中，教学与课程是彼此分离的。教师的任务只是教学，是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教；课程游离于教学之外：教学内容和教学进度是由国家的教学大纲和教学计划规定的，教学参考资料和考试试卷是由专家或教研部门编写和提供的，教师成了教育行政部门各项规定的机械执行者，成为各种教学参考资料的简单照搬者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互整合，这就要求教师必须是课程的建设者和开发者。教师不能只成为课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者。为此，教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法；教师要了解和掌握各个层次的课程知识；教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；教师要锻炼并形成课程开发的能力，新课程越来越需要教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程的能力；教师要培养课程评价的能力，学会对各种教材进行评鉴，对课程实施的状况进行分析、对学生学*的过程和结果进行评定。
四、教师必须具有创新意识。
新课程中，增设了培养学生的素质的内容。这些内容要求教师要用全新的教学模式来组织教学，因此，教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念，并要求教师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之，教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，善于创设“创新的自由空间”，为学生提供更广阔的学*园地，指导学生改进学*方式。
五、教师在教学过程中必须以学生为主体，注重学生能力的提高。
传统教学中，教师把教学过程看成是学生"接受"书本知识的过程。教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把学生的好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。古语说“授人以鱼，不如授人以渔”。所以，教师在教学过程中更应以培养学生的能力为最终目的，充分调动学生的积极性、主动性，鼓励学生动手、动口、动脑全方位参与教学活动之中，从而培养和提高学生能力。
总之，通过本次课改培训，我认识到，现代教学应依据课程标准的要求，以人的发展和社会进步为需求，使每个学生获得必要的基础知识和基本技能，以学生为中心，以活动为中心，以创新为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，为学生终身发展打下坚实的基础。
初期是按照上级的要求进行网络学*，但是现在从中受益匪浅，让我知道作为一名教师，应该与时俱进，不断的学*，网络学*就是一种，下面就来谈谈我的研修体会：
一、创设情境，激发学生学*物理兴趣
作为教师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的突破口。教师在课堂教学过程中，应有意识地创设情境，通过提出一些与课本有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发学*兴趣。物理学科与别的学科不同。物理是一门以观察和实验为基础的科学，但它又不同于简单的“看“和“做“，它还得想--思考，正所谓透过现象看本质，还得经得起实践的检验。
如：在讲“光的直线传播”时，教师可以先提出这些的问题：①打雷时，雷声和闪电同时同地发生，我们总是先看到闪电后听到雷声，这是为什么？②在讲“牛顿第一运动定律”时，我们的实验条件是让从斜面同一高度滑下的小车在粗糙程度不同的各种物体表面滑行，实验现象是发现滑行的距离不等，而实验结论是通过抽象的理想化的思维得出的--力是改变物体运动状态的原因。而这和我们日常生活的经验--力是维持物体运动的原因不一样。所以这仅*简单的“看“和“做“是不行的，还得仔细思考：物体已经在运动--有一个速度了，所受的摩擦阻力越小，滑行得越远，要是没有阻力呢？③在讲“光的反射”时，我们也可创设这样的情境：“同学们，假如你在一个漆黑的夜晚，走进一间屋子里，里面的东西你是否能看到呢？”学生回答：“不能”。“那怎样才能看到它们呢？”学生回答：“打开灯就能看到屋子内东西”。“不错，很聪明！那么，同学们再思考一下，为什么打开了灯就能看屋内东西呢？这就是我们这节课要学*的内容。”通过创设这样情境，就能使学生了解到生活中有趣的物理，从而激发学生的学*兴趣、产生强烈的求知欲，学生就愿学、乐学，而且还能学好，学活。
二、注重探索，重视实验，掌握概念
1观察和实验是学*物理学的基础。实验具有客观真实性，它能更好地激发学生的兴趣和求知欲；又能让学生获得大量的感性认识，为上升理性认识打好基础；还能让学生加深对定理、定律的理解和应用。教师在教学过程中应创造一切有利条件，尽量做好所有演示实验，尽可能也让学生亲自动手做实验。如：在讲“光的折射”时，我就为学生准备了一些碗筷和硬币。让他们做了3个实验：①往空碗里倒水，观察碗底倒水前与倒水后有什么不同？②在盛满水的碗中，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现筷子有什么变化？③在空碗里放一枚硬币，调整视线的位置，使眼睛刚刚好看不到硬币。这时，保持眼睛和碗的位置不变，让另一个同学再往碗里慢慢地倒水（不要让水冲动硬币的位置），随着水位的上升，观察者又会发现什么情况？在上述实验中，学生们就能看见碗底“变浅”、筷子“折弯”和硬币“升高”了，这些都是由于光在水和空气的界面上发生了一种折射现象。从而加深了对光折射的认识。实验后，组织各组的学生进行讨论、交流、得出初步结论。在做实验的同时，不仅要学生知道实验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手、动脑、通过分析、归纳、推理得出结论。同时在如何改进实验方法、提高实验精度、设计实验等方面也要作必要的指导。课外时也可以增加一些辅助实验，然后再集中讨论，看谁制作产品最好，并且找出它们的优点。从而再去改进自己的设计。因此，实验对学生学好物理具有非常重要的作用。做好实验是我们教学过程中的必不可少的环节，决不能“用嘴做实验”。
2学*初中物理，掌握基本概念是关键。听课的时候要学会从老师的讲解中抓住：①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。②了解概念的表达方式。③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。④弄懂概念应用的范围和条件。这样学*基本物理概念，就算抓住了要领。下面我们举两个例子来说明如何听物理概念课。
（1）将物理概念层次化
很多物理概念往往有多层含义，概念的层次化就是将其复杂的内涵分解为多个层次，让学生一层一层逐步认识，最后综合各个层次的内容，得到一个完整的定义。
例如：“匀变速直线运动”
第一层：物体是做直线运动（体现“直”字）
第二层：物体的速度是变化的（体现“变”字）
第三层：物体运动的速度是均匀变化的（体现“匀“字）
得出定义：“物体在一直线上运动，如果在任何相等的时间间隔内速度的变化量均相等，这样的速度叫做匀变速直线运动。“所以不管概念分几层，也不管各层之间是*行关系还是层层递进关系，你听课的时候只要将各层的含义分开，将每一层含义弄清即可。
另外，概念的内容有轻有重，分层就应该有主有次。在听课的时候就应该注意抓住重点的反应本质属性的内容，并加以强调，区别那些非本质、容易混淆的现象。
例如：“力是改变物体运动状态的原因。”
第一层：力的作用能改变物体速度的大小（举例汽车的各种运动情况：静止→运动；运动→静止；速度逐渐变小，速度逐渐变大等等）。
第二层：力的作用能改变物体的运动方向（举例汽车左转弯、右转弯；骑自行车转弯等等）。
第三层：力不是产生运动的原因，也不是维持运动的原因。
三、精讲精练，源以生活
于物理学与日常生活和生产关系最为密切，在学*物理学之前，学生已从那些肤浅、模糊甚至错误的认识中获得了不少的“日常经验”。这些日常经验先入为主，常常干扰科学概念的形成，成为建立科学概念的思维障碍。在课堂上老师要有目的指导学生探索、学*，让学生自主探索得出结论。而不是教师讲授知识后得出的结论。课后练*题与作业题要精选，做到“双基”结合，螺旋式上升形式，同时多讲题型、思路、方法和规律。而不是搞题海战术，以减少学生的负担。
我是庆城县卅铺初中一名普通的人民教师，在网络中我看了许多的优质课和公开课，当然也有一些针对基础差的学生该如何教的课程。当今世界，科技高速发展，知识量、信息量翻番的时间比以往任何时候都要短，新技术、新产品、新工艺日新月异。其中，以多媒体计算机技术、通讯网络技术为核心的信息技术影响着人们生产、生活、工作和学*的方方面面。在这种大背景下，目前的学校教育，无论是课程体系、教材结构；还是教育观念和教育模式，都正处在新一轮的改革中。这种改革的主旨主要体现在下面的几个方面：注重理论与实际相结合；注重课堂教学与生产、生活相结合；注重人的可持续性发展；注重人的能力的全面发展。一毕业我就从事了教育工作，在我从事教育活动中，我坚持在百忙之中抽出时间在网上学*，通过研修，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学*的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学*方式也有了根本性的改变。
网络研修培训，我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对《纲要》的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
网络研修改变了以往“专家在台上讲，教师在台下听”的教学模式，而以网络教研为主，把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学*，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
我虽然并未取得了一些成绩，但是我仍会坚持加强和完善教学的内容，在今后的工作中，我将继续强化教师素质意识，树立终身学*观念，更加努力工作，向名师、骨干教师和学科带头人迈进，通过各种学*，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水*，为自身修养的提高而不懈努力。以上所述只是我这么久以来在网络中学*教学所得到的体会，如有不对的地方，还敬请指正。
致此，我衷心地感谢网络研修，让我在网络研修中，听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；在这个知识舞动的'*台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，累并快乐着！
通过几个月的网上研修学*，我个人感觉在这次学*中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：
1、良好的师生关系是学好语文的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学**惯、劳动*惯和文明行为*惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学*让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学*成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学*氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
为了促进合作，教师帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生进行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协**学活动，确保小组专注于学*目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
4、加强学*，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学*，积极学*，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学*的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学*，“合作学*”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学*空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学*热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
放假了，有时间静下心来学*，今天学*了"古诗文教学",何郁老师讲的实在实用，开篇就有这样一段话："研究初中古诗文教学，必须要关注中考语文对古诗文的考查。中考的导向很重要，中考考什么，怎样考，从一定程度上决定了我们的古诗文教学怎么教，教什么。不要责怪我们的老师太现实，太功利，他们首先是要对孩子的分数负责，对家长的期望负责。离开这个前提，研究初中古诗文教学是没有现实意义的。"是不是很实在_说到我们每个一线教师心里了。还有就只这样一段话："
新课标说，“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这些话语多么朴实，但字字句句又都说到了语文教学的根子上。现在社会这么浮躁，许多人急功*利，有几个人能够静下心来读书。学生为什么语文能力和素养上不去，一个关键问题是无法沉潜下来读书。许多学生做题，是看着题目就开始做答，浮躁得连考试提供的文本都没有耐心读完。这样做题，分数又怎么可能会好呢？我们有些语文老师，也成天地埋头做题、讲题，也不读书，久而久之，脑子就僵化了，心灵里也没有源头活水了，除了跟学生讲一点做题技巧外，就没得讲的了，长此下去，语文成绩又怎么能提高呢？
要学好语文，更要读课外书，甚至要读一点闲书，无用的书。这是修炼我们的心灵、情感和精神气象必须要做的功课。否则，我们的心灵就会日渐干涸。新课标说得多好啊！它说，“加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”当然，要做到这样，也不是太容易，一方面，我们要抵挡得住外面世界的诱惑，另一方面，我们也需要安静下来，做一做心灵的功课。
老师们，热爱读书吧，当你热爱读书时，学生就会潜移默化地受到影响，他们也会热爱读书的。当我们在校园里营造出了人人热爱读书的氛围，那个时候，我们语文学*的春天就来到了！"
学*之后我有一种兴奋，也有一张振奋：春天要来了！
我是庆城县卅铺初中一名普通的人民教师，在网络中我看了许多的优质课和公开课，当然也有一些针对基础差的学生该如何教的课程。当今世界，科技高速发展，知识量、信息量翻番的时间比以往任何时候都要短，新技术、新产品、新工艺日新月异。其中，以多媒体计算机技术、通讯网络技术为核心的信息技术影响着人们生产、生活、工作和学*的方方面面。在这种大背景下，目前的学校教育，无论是课程体系、教材结构；还是教育观念和教育模式，都正处在新一轮的改革中。这种改革的主旨主要体现在下面的几个方面：注重理论与实际相结合；注重课堂教学与生产、生活相结合；注重人的可持续性发展；注重人的能力的全面发展。一毕业我就从事了教育工作，在我从事教育活动中，我坚持在百忙之中抽出时间在网上学*，通过研修，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学*的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学*方式也有了根本性的改变。
网络研修培训，我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对《纲要》的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
网络研修改变了以往“专家在台上讲，教师在台下听”的教学模式，而以网络教研为主，把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学*，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
我虽然并未取得了一些成绩，但是我仍会坚持加强和完善教学的内容，在今后的工作中，我将继续强化教师素质意识，树立终身学*观念，更加努力工作，向名师、骨干教师和学科带头人迈进，通过各种学*，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水*，为自身修养的提高而不懈努力。以上所述只是我这么久以来在网络中学*教学所得到的体会，如有不对的地方，还敬请指正。
致此，我衷心地感谢网络研修，让我在网络研修中，听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；在这个知识舞动的*台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，累并快乐着！
——伤感的网络日志3篇
第一次见她，大约是4年前吧，听见门上有钥匙在哗啦哗啦地响，有些惊诧，以为大白天来了胆肥的蠢贼，猛地开了门，正要呵斥，却见门外的人，比自己还惊诧，大大地张着嘴巴，讷讷道：你是谁，为什么住在这里？
因为紧张，她的鼻子上渗出了细密的汗，细长的眼睛瞪得很大，像是受惊的考拉，他有些不忍，便笑了笑：这是我家，我不住这里住哪里？
她复又啊了一声，掏出一张纸仔细看看，问：这里不是某某路某号某单元某室吗？
他哑然失笑，抬手指了指对门。
她的脸，一下子红到了耳廓，连连说着对不起，转过去开对面的门。
他望着她纤薄的背影笑了笑，回家，关门。
这栋楼是80年初期代建的，隔音不是很好，他能听见她欢快地哼着歌曲涮拖把，还能听见她小心翼翼地挪动家具……
他微微地笑着，想这是个快乐的女孩子呢，甚至还有点无耻地想，如果她再漂亮点，说不准他会寻个借口搭讪追她呢。
旋尔，觉得自己实在有点刻薄，讪讪自嘲着，睡了。
他们偶尔会在楼道里相遇，点头笑笑而已，没有话。周末，他们还会在楼台的共用露台上相遇，她去晾昨晚洗好的衣服，他在看英文书，她看他的眼神里有满满的敬慕。
渐渐的，就熟了，孤男寡女的两个年轻人，时常搅在一起烧饭吃，面对面坐了，她托着下巴看他，顽皮地说：慢点吃，别把舌头也吞下去。每到周末，她常常以要开洗衣机为借口，讨去他穿脏的衣服，洗好晾在露台上，他一抬头，就能看见自己的衣衫和她的一并，舒展在暖意洋洋的阳光里。
在一起时，他们聊各自的学生时代，他说那些在湿嗒嗒的弄堂里混迹的童年，也会听她有些忧伤地说干旱少雨的甘肃乡下，早晨，一盆水洗全家人的脸，说这些的时候，她的眼眸盈盈地潋滟着，让人心下砰然。
他不忍她感伤，就打趣说她这么贤良，不知会被哪个走运的小子娶回去。
她就红了脸，埋着头，一根一根地摆弄着自己的手指。
他突然意识到，她待自己这样好，是不是在暗恋自己呢，这么想着，就偷眼看她，看着看着，心就悄悄地退了一步又一步，她像沙滩上一粒普通得不能再普通的沙子，太不出众了，而他，像所有好高骛远的年轻男子一样，希望自己的女友美到惊艳。
他开始刻意地回避她，虽然做得很是委婉，她还是感觉到了，不再轻易敲他的门。在露台上遇了，也只是礼节性地笑一下，晾好衣衫，转回屋去。
第二年冬天，他有了漂亮的女友，和女友嬉闹时，他会突然竖起食指说小声点，墙壁不隔音的。
不知为什么，他有点郁郁，总觉得哪里不对劲，生怕他们的笑声会变成穿墙而过的利刃。他不想伤害她。
有时，他和女友会在楼梯上遇到她，她总是埋头匆匆地上或下，像个胆小的孩子，他就觉得有莫名的难受在心里拱啊拱啊的，像欠了她什么永远无法偿还似的，女友似乎看出了什么，却也不问，只是打着婚期将*的幌子，催促他买房搬家。
次年秋，他搬进新家，把旧房租了出去。以为这样就会忘记她眼里的忧伤，却没有，一些夜里，他会腾然醒来，想起她满眼含笑看他吃饭的样子、在露台上边唱歌边晒衣服的样子。他竭力让自己和女友兢兢业业地恋爱来忘记这一切，却不成，常常是女友正和他说着婚期呢，他的目光就像电力不足的灯泡，缓缓暗下去，觉得自己不是在选择爱情，而是在满足自己被人羡慕的虚荣，感情是件多么私人的事，为什么要去顾及大众的审美标准呢？娶位美妻营养了大众眼球大众又不能替他承受生活的不如意。
他的心就隐隐地疼了起来。
到底，他还是没能娶回那位能满足他虚荣的漂亮女友，不知就里地就散了，踪迹皆无。
一个人的落落寡欢里，他去过几次老房，借口要装修，让房客退了租，闲来没事，他在老房子里转转，站在露台上，望着通往她房间的门，怅怅地想，2年了，或许她搬走了吧？亦或许她恋爱了甚至结婚了吧？再或许，她已不记得有这样一个人走进过她的生活……
在爱情上，人总是这样，最美好的，永远是得不到的和已失去的。
他不知道，这样伤感的情路心迹会不会让他遇上。
又去老房子多次，阴错阳差似的，一直未能再遇她，他假做无意似地问过邻居，知道她没搬走。
他想给她电话，借口问她*来可好，再度与她搭上联络，却发现，自己竟没同她要过电话号码。
索性，在周末宿在老房，夜里，大大地睁着眼，聆听隔壁的声息，很晚了，才听见楼梯上脚步声，渐行渐*地来了，他在黑暗中张着大大的嘴巴，无声地笑。
捱到次日早晨，他假做无事人一样伸着懒腰上了露台，连见了她的第一声招呼该怎么打都设计了千万遍了。
终还是枉费了心机。
那个在清晨里打开通往露台门的人不是她，而是一位俊朗男孩，四目相遇，都愣了，他尴尬地指指自己的房子，说：隔壁邻居。
他们相互握了手，在露台上做着晨操。
晨曦那么好，他的心，却一片乌蒙蒙的，连一丝光线都看不到。
等她探头到露台招呼男孩吃早餐时，一眼见了他，目光落到他脸上，像被烫了样跳起来，很快，就镇定了，说：是你啊，是不是回来请我们去吃喜糖的？
一下子，他就怔在了那里，在她从容淡定的目光里，他分明看到了小心翼翼的躲闪，他笑了笑：到时候肯定会的。
除了苍凉和遗憾，他没有怪她，那么好的女子，已被他用年少无知辜负过了，他有什么理由和资格让她等在原地？他也终于明白，那些时过境迁后的回头，大多成了打扰，一点也不诗意，更不美好，还是，一个人，默默地怀念，最好。
不知道我的青春是否健在，也不知道我的青春是否将逝未逝……青春，本来美好甘醇的事物，现在看去已然有了点沉重、酸涩的味道，不论是否有勇气去承认，她也已然这样了，或许老去了，或许死了！
今天，再度做了一件从未想过会做的事情，——继上次熬通宵看完小说《你是我的敌人》之后，今天对我来说又是一次惊人的突破，——几乎在寝室的温暖窝里裹了一天，躺在床上看完了一本名叫《致我们终将逝去的青春》的小说。我对自己的举动很是吃惊：在今天之前，这部小说被我慢条斯理地看完了前五章，从我翻开第一页的那一天起，*均每天还看不到一章，今天却狠下心来把这本最*的案头书一口气看完了，除了吃喝拉撒，其余时间都是在一米宽的床上蜷缩着身子度过的；午饭叫的外卖，晚饭是劳烦室友在食堂打回来的。这样的行为是从前的我怎么也做不出来的。不过，我也享受着这个过程，享受着这样的“突破”，更是享受着这部小说，直到晚上十点半才合上书页，从床上下来。
虽说是“享受”，其实对于小说讲述的故事来说，是谈不上有多享受的，因为当我合上书页那一刹那，心里是沉重而感伤的。故事不是悲剧，也算不得悲情，可我却觉得看似合情合理的结局充满了悲哀，因而不是完美的，带着些许悲凉，——或许之所以是不完美的，才是现实的，或者接*现实的，——这样的现实，愈加沉重和令人窒息。原本完整的爱情，经历若干年的春去秋来、悲欢离合、纷扰纠葛、尔虞我诈，最终才修得正果，然而最初的单纯与美好却早已支离破碎，剩下来的才是真正的生活！
一部所谓“言情经典”，除了探讨爱情之外，实则隐含着对青春、对友情、对人性、对生活、对幸福的思考。青春怎样才会不腐朽？幸福到底是什么？或许，没有一个人可以回答出这两个人生哲学的“终极疑问”！看完这部小说，也很难得出最终的答案。也许作者是想告诉我们，只要简单，青春就会不腐朽；简单，就是幸福；简单的人，也最容易得到幸福！可惜，最残忍最可悲的是，看似简单的“简单”二字，对任何人都不是一件简单的事！
阅读这样一部“悦读纪”的貌似女性读物的小说，是很伤神的事情，没有一点兴趣和情调是万万读不下来的。现在，我也挺佩服自己的这点“定力”和“恒心”的。其实，小说里有我喜欢的人物，这就足够了。我喜欢他们，所以才关心他们的命运和结局。比如“玉面小飞龙”郑微，一个活泼天真乖巧调皮任性嘴甜的女孩；比如阮莞，一个恐怕用“完美”也形容不过来的女人；比如林静，一个笃定踏实沉稳持重多情的成功男人。这是小说中我最喜欢的三个人物，都在用不同的方式追寻着自己的幸福，不同的经历、不同的结局，却有着相同的幸福，——那是属于自己的幸福！——不论经过怎样，不管结局如何，只有自己觉着的幸福，才是真正的幸福！
把自己读完这部小说的些许感受记录成这些文字之后，心情也随着时间的推移而逐渐爽朗了许多。一觉醒来之后，《致我们终将逝去的青春》带给我的所有滋味或许就烟消云散了，甚至在阅读小说的过程中活生生地出现在脑海中的“郑微”和“阮莞”也将被抛到九霄。不过，我希望我能时常想起她们，想起我的青春，也伴着她们的青春。
写到这里，突然不知道怎么样结尾，不知道不打句号，是否就可以没有结尾……
夜都已经很深了，怎么我还睡不着呢？亲爱的，我很想你，你知道吗？想着这样一段坚持了四年，等待了四年的爱情，在即将能开花结果时，就这么夭折了。你知道我有多心痛吗？今天，我咬牙终于对你说出让你做抉择时，我的心就好像在被刀一刀一刀的割，而你看不见，而且会永远看不见了。因为我知道我说出那些话后，我所承受的后果会是什么，可我真的无法忍受。真的不能。
亲爱的，你还记得四年前，你送我的那窜珠子吗？你对我说，我们要坚持高中三年，然后我们就能在一起了。现在你已经结束了，你圆满地完成了你的承诺。你没有错，我不怪你，真的不怪你。我不想去恨一个人一辈子，那样子太累，而且那个人有怎么能是你，怎么能是我最亲爱的你呢？
我的脖子还是挂着那个小佛。每次觉得累得不行的时候，我总会傻傻的咬着它，然后埋下头继续我的*题。这样我会觉得好受些，因为你一直是我的全部，有你在我就觉得安心。班主任老是说我，要我把那小佛拿掉，说过好多次，也骂了好多次。现在我终于可以不再挨骂了。只是如今，觉得脖子里空空的。我对自己说，时间久了就能*惯了，总能*惯的。
亲爱的，如果有来生，我还是会死皮赖脸的追你的。我再也不会像以前那样，上网就玩游戏不理你；再也不会在你问我这东西好看吗时，忘记这东西是我送的，再也不会比你做你哦不想做的事情，再也不会让你端洗脚水了。都再也不会了。
你问我，我承诺过你，和你去看日出还是日落呢？如果来世还能追到你，都带你去看好吗？你想去几次就去几次，如果那天你腰酸背痛走不动，我背你去。我答应你，我愿意背你去，知道你再也不想去为止，好吗？
我们以前一直去的那个湖边，现在情侣好多。他们笑得像以前的我们。只是哪里现在就缺了我们。你知道吗？我那时甚至想过，等我高考结束后，你，我，还有我爸妈。如果你爸妈也愿意的话，那就更好了，去那边，朝着湖面，怕张全家照，多幸福啊！我记得，你老爱说我，就会幻想。现在有在幻想了，该死！我相信过了这些日子就不会了。再也不会了。
不会在路过你窗前时，对着你的`窗吹口哨，直到看见你微笑的脸后才安心回家。不会再老晚了还让你出来，还得编着各种借口，不会再让你爸妈见你老晚还不回来出去找你了。再也不会了。
真觉得自己够恶心的。总爱回忆，想起那时帮你穿袜子，想起那时喂你吃草莓时，骗你忘了洗了，想起那时，怕爸妈听见，偷偷的躲在被子里打电话，给你唱歌，为你去学歌，结果学了一晚上的歌唱出来还是那么难听。够笨拙的。我记得那时，每次在被子里打完一个电话，总是全身都是汗，然后不停的打喷嚏。想起为你在那些夜里折的星星，然后甜甜的在纸里也写上所有未来的憧憬。想起……
现在耳朵里插着耳机，听着《我难受》，不知怎么泪就流下来了。我觉得我不难受，我和朋友在一起时，依旧那样吵，那么不安分，笑的嘴巴张的很大很大。他们都说，我那样子时最丑了。我无所谓，都无所谓，什么都不在乎了。我还记得这首歌是你推荐给我的。后来推荐给别人时，他们都说我品味真差。我就爱听，怎么着了，就爱。
刚翻以前的日记本时，看到那些日子，觉得好想念，给你买那条手链时，花了我两个星期的生活费。那时每天啃馒头，早上一个，中午一个，晚上一个。后来实在是吃腻了，就换粽子。到现在，我依旧见到粽子就怕。那时好傻，傻得好幸福。今后不会再干那种傻事了，不会再干了。不会再想给爸电话么，结果拨了你的号码。
现在什么也没有也好，也就不用就害怕失去什么了。我只要高考，不用去拼命的想留在苏州了，我会走的远远的，把所有回忆都留在这里，再也不需要它们来温暖我了。一个人一样能过。
亲爱的，愿你今后幸福吧！别再在离开我的时候说，你还爱我。那会让我觉得你恶心。
亲爱的，这辈子不能在一起，如果有来生，我还会找到你，依旧叫你宝贝。
亲爱的我真的痛，真的不甘心。
亲爱的，我们怎么就这么分手了呢！我还在念着亲爱的不要离开我呢！
亲爱的，离开我，希望你过的更好吧！
亲爱的……
——伤感日志合集十篇
爱多久、一辈子吗？
爱的太深、伤害的总是自己、为什么人总是逃不了一个爱字。
聪明的人绝对不会、拿别人的错误来折磨自己。
不是自己不去爱了、是害怕啦、两次感情生活。都以失败告终。
不是自己的错，难道是我对她们太好啦？
现在的自己真的不想去爱啦，就去一个相亲会随便找一个，解决自己的一生得啦。
每个晚上自己站在阳台上，喝着酒、抽着烟、想着过去、想着未来、想着她。
现在烟是我生活的一部分、当自己激动、自己失控、自己掉泪的时候，烟能失我冷静下来。
别人都问我，你是一个有故事的人，我总是一笑而过，不去讨论我的过去。
我是一个有事藏在心里的那种人，从来不去跟别人分享我的痛苦。
但是我的快乐，我会跟我最好的哥们分享，一起喝酒、一起吹牛打屁。
现在自己也不小啦，大学今年毕业，想一想二十多年一转眼就这么过来啦。
谁都有伤心、难过的时候，只是有的人解决问题的方法不一样。
聪明人不会拿别人的错误、来折磨自己。
下一次、爱多久、一辈子吗？
不、一辈子太少、我要永久的那样，永远没有期限的那种，不管你在那。
我发誓、我要找到你。
芳草满目垂青，只为一季娉婷，花蕊努力绽放，只为遇见春天。为了这一季短暂的相逢，拼劲全身的芳容，即便是遭遇惨败的凋零，也心满意甘。怀揣着甜甜的回忆，展开残缺的翅膀，悄悄飞远，枯萎，直到消失了踪影。
往事随风，淡雅从容。置身昔日的海洋，拾起散落的贝壳，颗颗透彻轻盈。岁月的海水，冲刷洗涤，依然浸满了苦涩与酸甜。朵朵浪花镶嵌珠连，有哭、有笑、有哀喜也有悲欢。
与世无争是我的喜好，坦然自若是我的言行。虽处闹市区，而无车马喧，虽见红尘落，人远地自偏。杨花飞舞，自在随风，荷展静隅，露含清莲。
我崇尚禅意心静，我向往返璞归真。我是尘世中的一粒沙，我是沧海里的一滴水，尽管如此的渺小，尽管是时光隧道里的一个匆匆过客，但我也会好好把握那属于我的一寸光阴，与日月同舞，随云霞怡然自乐。
山谷幽深，烟雾迷乱，我只是浩渺山涧中的一股小溪，叮叮咚咚，拦腰盘旋，给远山峻岭送去清香，给姹紫嫣红送去甘泉。小鱼儿在我的怀抱里悠然自得，浓荫茵的水草在我的轻吻中绽露笑脸。
月儿弯弯，躲进了云幕，墨染的夜色，浑沌而迷茫。尽管萤火虫微小，但也会给我光亮，有了指路明灯，就不怕虎豹与财狼。沿着光明指引的方向，就不会浑浑噩噩，也不怕远方飘渺苍茫。
红颜易老，鲜花易残，虽然，我是最渺小的蒲公英，但我也有花朵的娇艳，我不卑不亢，随遇而安，雨是我的媒介，风是我的载体，只要是需要我的地方，哪怕天涯海角，哪怕悬崖峭壁，有一丝信念，我就坚定地生长。
我是世间最卑微的那一颗兰草，但我也会释放我全部的一缕缕香。我是阡陌最微小的一粒尘埃，我也要闪烁那最微弱的光芒，我是天际滑过的最短暂的流星，我也要运筹帷幄，珍惜握紧短暂的时光。
岁月轻浅，似水流年，回眸间，时光已渐渐走远，留给我很多的思考和感叹。即便是绚烂的烟花，也是转瞬间，即便是美丽的春天，也是掐指可算。莫要踯躅，莫要蹉跎，把握好今天，明天才能辉煌灿烂。
今年花比去年红，今年人却大不同，日月轮回，朱颜暗换，人世沧桑，喧嚣人寰。春去春回又一年，又一年中人变迁。过往云烟似流水，浩浩荡荡不复还。
1、 回忆像头凶猛的兽，不分轻重将我袭击的轰然倒地。
2、 我们总是*惯的说反话，去伤害那个最爱的人
3、 寂寞的人，总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人。
4、 你以为你是谁，你回到原点，姑奶奶就必须也回到原点?
5、 如果有种爱失去了语言，如果有种爱只剩下伤痛，那么请不要再折磨自己，错过，也许是另一种美丽。沙漏里找寻的时光曾经幸福的爱过，守着没有明天的未来只是自导自演的戏，那么过了今夜请灿烂的笑吧......曾几何时你也被生活割断了梦想，曾几何时你已不再相信爱情。
6、 从心便是怂
7、 总是这样，很难过又很难说。
8、 微笑掩盖悲伤，沉默诠释一切。有的人来到你的身边，是告诉你什么是真情;有的人，是告诉你什么是假意;就像有的人来到你身边是为了给你温暖，有的人是为了使你心寒。
9、 曾经以为你便是我的天，那天后，我才发现你好远好远。
10、 曾经我以为：孤独是世界上只剩一个人。现在我认为：孤独是自己竟能成为一个世界。
11、 真的好想跟你讲话，但又很怕你嫌我烦。
12、 左手携回忆，右手执流年，两手交错之时，已然泪流满面。
13、 盛開的是回憶，灰敗的卻是今天。
14、 回忆让眼泪汹涌。只因爱与被爱不同。
15、 有时候，沉默是对我们最大的残忍。
16、 我只是个*凡的人，感情也就贪个安稳。
17、 你知道打开qq只看见腾讯新闻的消息期望落空的感觉吗?
18、 我放手但我并不是不爱你而是我发现你要准备放弃我
读过很多故事，听过很多歌，也路过很多景致，而最美的莫过于“爱”，爱，流泻最美的语言。
每一份爱的表达，都馥郁着浓浓的情，厚重深情，或是情人之间的款款情深，或是亲人之间血浓于水的千丝万缕。每一种都蕴含着对生活热爱，对人生的慈悲。这根线犹如连心的锁，锁了你我，牵挂着，念叨着，不眠不休。
始终相信心中有爱，人是阳光的，微笑是温暖的。始终装着爱，向着阳光升起，积极的生活，乐观面对风雨，坚信所有飘摇不定，所有坎坷不*，都是一种经历，一种磨砺，一种成熟，这就是爱的魔力。
患过癫痫，通过癫狂人生APP才能知道治疗的方法，才会懂得光明的温馨，不惧风暴，不惧寒萧，根植春天般的爱，每一次翻越，每一次开启，都是爱的支撑，都是心怀善良的温良，都是人生的一季优美。
爱着每一次新生，赏着错落的晚霞西照；爱着高山伟岸，喜着萌萌可爱；爱着苍生万物，渡着人生葱笼；倾注执着一心，爱着放弃也罢。来了欢喜，去了从容，花开明媚阳光，花谢淡淡一笑而过。让爱回归心底，天宽，地也宽；眼明，人也亮。
心中有爱，是最美的语言，你的流露使得暖风微笑，你的轻抚让每段路灿烂。爱，生机时间的秒表，盎然四季之嘹亮，溢满日子生香。爱，路标的光明，黑暗里的火把，雪地里的红炉，温暖指引，葱葱人生前方。
当拾取爱的华尔兹，舞动人生奇迹，栽植了春天的香息，为他人添置了绿圃，为自己开启了更远的路。爱在，幸福了自己，快乐了他人；炽热了冬雪，清爽了夏凉。爱着，多了满足，少了挑剔；多了纯良朴实，失了勾心斗角；加了美好如花，丢了凋零飘摇。
爱着万物之灵，心系着家；爱着人生百态，正装向前。一句爱的箴言，动容了万千星辉；一次爱的行动，释然了雾霾天。爱拥着最美的时光，流淌最美的语言，时时刻刻伴随人生左右，柔软了内心的一季荒凉，让一窗阳光红艳。
当匆匆那年夏天而过，日复一日公式般，*淡了水波，无味加上倦怠，有些心如止水。当一掬温润的爱，让秋冬添补了空白，这一缕袅娜阳光，轻轻地流泻指间，是如春的暖，是爱的相伴，无声胜有声便是最美的语言。
人生翻阅一页页，最美的记忆，就是爱，于曾经沧海回眸时的暖心，于流年匆匆的遗憾美，是刻骨相思中一行行经典。
爱，流泻最美的语言，如歌娓娓动听，如月似水澈冽，不论何时与何地，都如是清澈在心间！
静静的徘徊在流年深处，看繁花落尽，转身的刹那，多少相识便在那刻形同陌路。即使故事再精雕细琢，演绎繁华，终会有一个人的离去，将故事定格在某一个时间某一个地点。——题记
——网络学**结实用十篇
坚持了一个多月的网络教育培训学*已经结束了，这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面谈谈自己看法：
所起作用：网络教育培训学*，树立了培训新理念，着力提高参训教师的新课程教学能力，让我们在问题解决的过程中体验、感悟，使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用，从而建立了新的培训师生观，促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观，进行全程性评价，记录教师成长过程。所以，我认为这样的培训是有效的，理应进一步的创新发展。
教师方面：培训者引导和组织得好，使教师学到真正有用的知识、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来，切实改变自己的角色，在培训中善于倾听、善于引导、善于发现、真正能够进入到教师的内在需要中，帮助教师整理自己的经验，发掘经验，找到经验与理论之间的联系，只有这样，培训的过程才会是一个学*与提高的过程，这种培训也才是过程模式的培训。
教学设计方面：培训合理使用教学媒体，我认为有效提高了课堂效率，其优势主要体现为：用多种教学媒体传播有关的教学内容，使知识的表达、传授更加充分，更加容易理解，更有利于学生的记忆，调动学生多种感观参与教学活动，学*效果要优于单一感官的学*效果，在教学中发挥着独特的作用。
个人建议：我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进，比如：网络课件关键是课下要准备充分，备课要全面。使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所采取的过程性评价方式，我觉得教师对教学策略的选择，对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。
个人收获：通过这次学*，使我转变了学*的观念，知道了学*的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水*。了解了新课改的目标和精神。如何上好一堂数学课及其评价标准。同时在认识上和学*的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性。还有师生交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此，在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的帖子与评论，在交流、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发，得到快乐，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学*中获得了一笔精神财富！
又一轮的网络培训接*了尾声，作为一名一直工作在一线的教师，能够有这样一个机会让我去感受名师、名家的风采，无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收获，这次培训的内容，让我受益匪浅，是对我们一线最强有力的支持。在教学上，我深切地感受到自己已进入了一个瓶颈的时期。正在我为此烦恼困惑的时候，这次培训如春风化雨，吹开了我混沌的心扉。我深知这将是一个新的的起点，更是一个难得的学*的机遇。在培训的日子里，我每一次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家各种观点和见解，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学*，我相信自己是有所收获的。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，回味无穷。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新了教育观念
新知识，新技能的培训让我茅塞顿开，新课程呼唤我们要有全面发展的学生观与全新的教学方式，我们教师就要具有课程意识，成为学生学*的促进者，帮助学生自己建构知识，同时培养学生的探究意识和问题意识。完成这一目标的有效途径需要我们营造和创设积极的课堂教学环境。面对新课程，我们教师要学会等待，学会分享，学会宽容，学会合作，学会选择，学生创新。通过学*我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可都没有象今天这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。
二、感受了专家风采
各位教育专家深入浅出的论述，为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一部分讲解都那么细致，那么清晰，通过学*，我也认识到我们以往的教学的盲目性，当我重新投入到新学期的教学中时，当我以一种审视的眼光看我自己的教学时，我觉得我们工作的目标更明确了，也更加有了活力。我觉得自己更象一位学者，工作起来也更有信心。
三、增强了信心
我个人对于新课程改革这股东风，思想是热烈的，行为却是迟缓的。特别是对于一些新课程的难点问题，往往采取退避三舍的态度。这次培训后，我最大的感触就是，新课程需要我们的付出，需要我们的努力，更需要我们的自信。
学*使我奋进，学*使我内省。学*使我在喜悦和收获的同时，也在回顾和思考着。
能够参与这样的培训，我们是何其幸运，我所掌握的知识、所接受到的信息，和专家们相比是多么的浅薄呀！我前面的路还有很长很长。因此，我希望在今后的工作中，能够有更多的学*机会，不断地充实自己，完善自己，做一名优秀的教师，为我的学生搭建更多成功与快乐的*台。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学*的东西太多了。网络教育，给了我们一把学*的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学*，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学*浅谈几点体会：
一、远程教育培训使我拓宽了眼界
“教师不仅要成为学生学*的组织者，更要成为学生学*的合作者”这些新的教育理念开始进入了我的头脑，让我认识到要在工作中不断加强自己业务学*，提高自身的能力让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。
二、使我增长了见识，转变了观念，提高了教学能力和水*通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有许多需要学*的地方，使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学*，是自我矫正不断提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水*和教学效率。
经过培训，我对自己的教学有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；
教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学*先进经验来作保证。我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学*的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点”。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，“让每个学生都有展示自我的机会等等。”
三、远程教育培训使我拓宽了学*形式、加强了学*交流、培养了学*自主性
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然*惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学*氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学*和自主学*相得益彰。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学*。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公*。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
总之，参加这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。
尊敬的辅导员老师，您好!
我叫王XX，是XX市XX一名学员。第五期网上继续教育培训即将结束了。通过学*给我的体会很深，使我的教育技术能力得到了很大提高。这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学*机会，提供了优越的学*条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。在培训期间，我积极学*，认真聆听专家讲座，学*教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。积极主动参加网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学*到了很多知识，也受到了深刻地教育和启发，感慨很多，下面我就和您谈谈我学*的收获和感想。
作为教师要不负时代赋予的使命，积极投身到课程改革之中，努力变革教学方式，要着眼学生的进步，多用激励机制，努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。有尊严感、幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展，教师要汇爱心、奉献、智慧、发展于一身，成为点化智慧的智者。
在教学实践中，积极地工作，尊重、爱护每一个学生，做到不歧视、不体罚，保护学生的安全，维护学生的自尊心，加强专业知识学*、提升自身的专业能力、培养自己良好的专业*惯，在教育岗位上实现自己的教师梦想。
我更要加强自身的信息技术学*，推进信息技术与教育的融合，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生信息化环境下的学*能力，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生利用信息手段主动学*、自主学*、合作学*，培养学生利用信息技术学*的良好*惯，从而减轻学生过重的课业负担，以学生为本，促进学生健康快乐成长。
在自己的职业生涯中，保持清醒的自我意识，以唯美心态，不断地进行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地张扬自己的个性，维护职业尊严，积极地去体验成就感和愉悦感，不断实现、提升自己的生命价值。
人类的智能是多元的，在小学语文学业评价中，教师要运用多元智能理论，关注学生智能特点;多用激励机制，着眼学生的进步;破除传统观念，正确看待差异。教师在评价学生时要多一些纵比，少一些横比，甚至不去横比，多关心学生的心理，运用技巧与学生沟通，提高自己的教育信心，用无私的爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。
通过学*，我知道语文课程的目的在于：培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革，以能力为重，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以，我要认真学*201X 版的小学语文课程标准，加强学*小学语文能力培养的策略与方法，增强自己应对教学情境中的教学实践智慧，能够道德地、创造性地、经济有效地解决教育教学实际问题，不只做教书匠，要努力成为教育艺术家，实现师德理想，做德性教师。既要桃李满天下，又要创新超越。
教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学*，不断的充实自己，成为一名永远跟的上时代步伐的教师。
一、本课的设计初衷。
一场突如其来的疫情严重影响着人们的生活，同时也严重影响着同学们的学*，于是网络成了老师和同学们沟通的主要纽带，上网课也成了同学们的主要学*方式。网课尽管在一定程度上突破了时间和空间的限制，但是并没有我们想象的那么轻松、那么美好，网课翻车现象几乎随处可见。
针对于网络学*学生及家长信息技术技能水*普遍不高，信息技术意识淡薄，个人信息安全意识不高等现象，作为一名信息技术老师，我觉得很有必要和同学们以及家长们一起学*一下有关网络学*与信息技术素养的课题。
于是经过搜集大量信息，精选生活实例，通过精心准备，设计教学课件，反复练*，最后录制了本课教学视频。
二、本课的预期效果。
首先利用人们对疫情的高关注度，由当前疫情热点导入，从网课“翻车”视频中抛出当前网络学*中的问题，引入本次网络学*与信息技术素养的课题，能吸引学生注意力，对提高学生的学*兴趣有很大帮助。
然后通过大量的生活实例，让学生通过观看事例，理解提高信息技术素养的重要性，提醒学生注意信息技术使用道德，做到遵纪守法、文明上网；通过亲身经历及常见事例，让学生提高信息技术的使用意识及使用过程中的信息安全意识；通过网课“翻车”现象及学生网络学*中的常见问题，要求学生注意多练*、多积累，学好信息技术课，提高信息技术技能水*。
最后结合开篇致敬英雄和大量生活实例以及结尾教师寄语等多个环节，对学生进行品格教育，让学生理解学*信息技术、提高信息技术技能水*的重要性，增强学生学好信息技术服务学*生活、报效伟大祖国的意识。
三、今后的工作反思。
尽管录制过程中无学生参与、无领导和老师听课，但考虑到本节课意义重大，尽量追求完美，所以依然感觉心理紧张，压力巨大。
讲过本节课后，我感受到了网络课程与与传统课程巨大差异。网络课程突破了空间、时间的许多限制，有自身不可替代的优点。但也有备课费时费神，和学生互动、检查方面的不便，以及对学生视力的的影响等不利条件。
一次非同寻常的录课过程，既是战胜自己的过程，更是发现自身不足的过程。如果今后还有网络教学需要，我还会尽力课前多思考、多准备，尽力丰富教学内容，尽力优化教学环节，尽力提高语言亲和力，吸引学生听课兴趣，提高网络教学效果。同时在教学活动中多使用生活实例，多培养学生信息素养，多渗透品格教育。
尊敬的辅导员老师：
您好！
我叫王XX，是XX市XX一名学员。第五期网上继续教育培训即将结束了。通过学*给我的体会很深，使我的教育技术能力得到了很大提高。这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学*机会，提供了优越的学*条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。在培训期间，我积极学*，认真聆听专家讲座，学*教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。积极主动参加网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学*到了很多知识，也受到了深刻地教育和启发，感慨很多，下面我就和您谈谈我学*的收获和感想。
作为教师要不负时代赋予的使命，积极投身到课程改革之中，努力变革教学方式，要着眼学生的进步，多用激励机制，努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。有尊严感、幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展，教师要汇爱心、奉献、智慧、发展于一身，成为点化智慧的智者。
在教学实践中，积极地工作，尊重、爱护每一个学生，做到不歧视、不体罚，保护学生的安全，维护学生的自尊心，加强专业知识学*、提升自身的`专业能力、培养自己良好的专业*惯，在教育岗位上实现自己的教师梦想。
我更要加强自身的信息技术学*，推进信息技术与教育的融合，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生信息化环境下的学*能力，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生利用信息手段主动学*、自主学*、合作学*，培养学生利用信息技术学*的良好*惯，从而减轻学生过重的课业负担，以学生为本，促进学生健康快乐成长。
在自己的职业生涯中，保持清醒的自我意识，以唯美心态，不断地进行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地张扬自己的个性，维护职业尊严，积极地去体验成就感和愉悦感，不断实现、提升自己的生命价值。
人类的智能是多元的，在小学语文学业评价中，教师要运用多元智能理论，关注学生智能特点；多用激励机制，着眼学生的进步；破除传统观念，正确看待差异。教师在评价学生时要多一些纵比，少一些横比，甚至不去横比，多关心学生的心理，运用技巧与学生沟通，提高自己的教育信心，用无私的爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。
通过学*，我知道语文课程的目的在于：培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革，以能力为重，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以，我要认真学*20xx版的小学语文课程标准，加强学*小学语文能力培养的策略与方法，增强自己应对教学情境中的教学实践智慧，能够道德地、创造性地、经济有效地解决教育教学实际问题，不只做教书匠，要努力成为教育艺术家，实现师德理想，做德性教师。既要桃李满天下，又要创新超越。
教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学*，不断的充实自己，成为一名永远跟的上时代步伐的教师。
自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学*心得体会、及时完成作业，参加班级交流和互评，督促每个学员及时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评，及时完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的经验和案例，在研修中自己的业务水*和专业能力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会逐渐去灵活的运用。现将这次网络研修培训情况总结如下：
一、站的高，看得远
今年的网络研修培训，把我引入了全新的学*氛围。昔日的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教;对表现优秀的的学生，给予大力表扬;优生成绩稍微下降，则毫不客气的批评，差生稍有进步就及时表扬……周而复始……随着网络研修的不断深入，我渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏一定的教学理念和教学反思，他的教学工作在达到一定高度后，就难再继续提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息，注重更新教育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。
二、勤反思，多思考
教师自己就应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它是教师持续进步的基础，是提高教学水*的关键，是创造性实施新课程的保证。
三、活到老，学到老
俗话说“活到老，学到老。”随着知识更新急剧加快，教师如果不进行不断的知识更新，就无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩，欲成为一名优秀的教育工作者，就要努力提高自身知识素养、教学能力。
四、人心齐，泰山移
第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑不安的。怕因为没有经验，做不好工作，又怕水*不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，一定要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，认真点评每一个帖子，按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导教师和我们组全体成员的帮助、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导教师表示感谢。
这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，敏捷的才思，渊博的学识，让我惊叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，羡慕不已的同时学到了很多知识，也认识到自己很多的不足。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。
自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学*心得体会、及时完成作业，参加班级交流和互评，督促每个学员及时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评，及时完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的经验和案例，在研修中自己的业务水*和专业能力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会逐渐去灵活的运用。现将这次网络研修培训情况总结如下：
一、站的高，看得远
今年的网络研修培训，把我引入了全新的学*氛围。昔日的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教；对表现优秀的的学生，给予大力表扬；优生成绩稍微下降，则毫不客气的批评，差生稍有进步就及时表扬……周而复始……随着网络研修的不断深入，我渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏一定的教学理念和教学反思，他的教学工作在达到一定高度后，就难再继续提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息，注重更新教育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。
二、勤反思，多思考
教师自己就应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它是教师持续进步的基础，是提高教学水*的关键，是创造性实施新课程的保证。
三、活到老，学到老
俗话说“活到老，学到老。”随着知识更新急剧加快，教师如果不进行不断的知识更新，就无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩，欲成为一名优秀的教育工作者，就要努力提高自身知识素养、教学能力。
四、人心齐，泰山移
第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑不安的。怕因为没有经验，做不好工作，又怕水*不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，一定要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，认真点评每一个帖子，按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导教师和我们组全体成员的帮助、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导教师表示感谢。
这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，敏捷的才思，渊博的学识，让我惊叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，羡慕不已的同时学到了很多知识，也认识到自己很多的不足。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。
坚持了一个多月的网络教育培训学*已经结束了，这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面谈谈自己看法：
所起作用：网络教育培训学*，树立了培训新理念，着力提高参训教师的新课程教学能力，让我们在问题解决的过程中体验、感悟，使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用，从而建立了新的培训师生观，促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观，进行全程性评价，记录教师成长过程。所以，我认为这样的培训是有效的，理应进一步的创新发展。
教师方面：培训者引导和组织得好，使教师学到真正有用的知识、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来，切实改变自己的角色，在培训中善于倾听、善于引导、善于发现、真正能够进入到教师的内在需要中，帮助教师整理自己的经验，发掘经验，找到经验与理论之间的联系，只有这样，培训的过程才会是一个学*与提高的过程，这种培训也才是过程模式的培训。
教学设计方面：培训合理使用教学媒体，我认为有效提高了课堂效率，其优势主要体现为：用多种教学媒体传播有关的教学内容，使知识的表达、传授更加充分，更加容易理解，更有利于学生的记忆，调动学生多种感观参与教学活动，学*效果要优于单一感官的学*效果，在教学中发挥着独特的作用。
个人建议：我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进，比如：网络课件关键是课下要准备充分，备课要全面。使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所采取的过程性评价方式，我觉得教师对教学策略的选择，对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。
个人收获：通过这次学*，使我转变了学*的观念，知道了学*的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水*。了解了新课改的目标和精神。如何上好一堂数学课及其评价标准。同时在认识上和学*的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性。还有师生交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此，在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的帖子与评论，在交流、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发，得到快乐，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学*中获得了一笔精神财富！
通过这一学期的网络学*，有很多收获，特总结学*情况如下：
通过深入学*《吉林教育》《教育能力培训教程（初级）》和《教师实践智慧的积累与提升》《实践新课程》等书籍为教师树立了终身学*的思想，不断更新教育教学观念，通过各种形式的学*进一步形成最新的教育理念，指导教师教学实践。
1、认真参加进修学*，积极参与各级各类培训，并及时反思自己的教学工作，在反思中思索今后的教学实践。通过网上学*、进修学*以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的最新理念，探究适合学生的教学方式，并认真听取学生的想法，不断改进教学方式。
2、组织教师学*教师职业道德规范内容，并认真反思自己的工作中的不足，发扬优点，改正不足，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的德育和业务水*。
3、按照制定的学*计划，要求教师对几本教材进行自学，并且形成自学笔记，通过学*认真理解其中的内容，为自身各项素质奠定了基础，为课改实践积累了一定的理论经验。、
