爱是一种无形的东西，但它往往能在人们需要帮助的时候，给予无限的力量。今天我看了一篇故事，它让我感动万分。
故事讲述的是一兄妹的故事。他们从小就失去父母，而妹妹又在一次意外染上了重病，急需充血，不然就会死去。哥哥又与妹妹的血型相匹配，哥哥深思熟虑之后准备给妹妹献血。在抽完血后，哥哥问医生：“我还能活多久。”医生为他解答，哥哥这才知道抽血不会死去，他高兴地说：“那好，把我的血分一半给妹妹吧，我俩都活50岁！”
读完故事，我从哥哥说的`每句话里，都能感受到哥哥对妹妹的爱。是啊，妹妹是哥哥唯一亲人，如果一人在世，没有亲人，将会觉得十分孤独。谁会想到，将自己的生命与一个人*分？这就是因为爱，就像那首歌中唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
这让我想起韦思浩爷爷，韦思浩是一名浙江大学退休的教师，拥有每月5000元养老金。但他却把钱都捐给了贫困山区的儿童，竟然还开始收废品，一角、二元、五元，零零碎碎的钱，寄往贫困山区带走的是韦思浩老人对儿童的爱。
爱，有很多种爱，但都是地球人与人之间美丽的心灵交流。
读*分生命有感300字
*分生命，如果一个人的生命可以*分，那世界上的人就不会有的人，还没体会道人间的美好事物，就离开了人世间。
但是在一个男孩的眼中生命是可以*分的——文章《*分生命》中主人公“男孩”和他的妹妹*分生命。主要内容如下：
男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人，所以男孩爱她胜过爱自己。然而灾难再一次降临在着两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，尽管医院以免去了手术费，但是妹妹急需输血，不输血就会死去，男孩的血型与妹妹相符。当医生问他是否愿给妹妹输血，他答应了，他答应的非常严肃，仿佛做出了一个极大的决定。
妹妹做完手术。男孩认为输血会丧失生命，问医生，他还能活多久，医生惊讶的说，他很健康，能活一百岁。男孩高兴的`都快跳起来了，说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们每人活50年。”在场的人都被震惊了。
在这个故事里的“男孩”心地是多么善良、纯真呀！让我感受到了人间真情、人类最无私、最纯真的诺言。
……
今天我读了一篇文章叫《*分生命》它里面的哥哥很勇敢呢！
有一个哥哥，他还要一个妹妹，但是妹妹患了疾病，而他的父亲也已经去世了。妹妹需要输血，男孩犹豫了一下说：“我给他输血。”男孩以为自己要死了，医生说他可以活一百岁，男孩又要求把自己
一半的血输给妹妹。不久，妹妹的病好了。
哥哥把自己的血输给了妹妹以为自己要死了，但他还是把自己的血输给了妹妹。医生说他可以活一百岁，而男孩还要求把自己一半血给了妹妹。他把血输给妹妹的时候真勇敢。
从勇敢的哥哥让我想到了我的小侄子。他仅仅只有4岁还不会走路，他只会爬。有一次，他爬着爬着走了走起来，我跑过去想扶一下他，但他“扑通”一下摔倒了，幸亏那个是沙发不痛的，他竟然没有哭，站了起来继续爬，他可真勇敢！就说说我自己吧！以前去割一个不明物种的时候，站在门口就哭了，等待着妈妈买麻药来。我开始割的时候，我紧握拳头，过了三四分钟就好了，妈妈告诉我割的时候流了好多血，医生还说：“你真勇敢！”
这个小男孩其实他的内心是很害怕的，但他为了妹妹不惜牺牲一切。
*分生命，如果一个人的生命可以*分，那世界上的人就不会有的人，还没体会道人间的美好事物，就离开了人世间。
但是在一个男孩的眼中生命是可以*分的——文章《*分生命》中主人公“男孩”和他的妹妹*分生命。主要内容如下：
男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人，所以男孩爱她胜过爱自己。然而灾难再一次降临在着两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，尽管医院以免去了手术费，但是妹妹急需输血，不输血就会死去，男孩的血型与妹妹相符。当医生问他是否愿给妹妹输血，他答应了，他答应的非常严肃，仿佛做出了一个极大的决定。
妹妹做完手术。男孩认为输血会丧失生命，问医生，他还能活多久，医生惊讶的.说，他很健康，能活一百岁。男孩高兴的都快跳起来了，说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们每人活50年。”在场的人都被震惊了。
在这个故事里的“男孩”心地是多么善良、纯真呀！让我感受到了人间真情、人类最无私、最纯真的诺言。
……
这篇文章描述了在一个破碎的家庭中，一个男孩和他的妹妹相依为命，一天，他妹妹不幸染上了重病，因为没钱给妹妹输血，他便决定把自己的血输一半给妹妹，让他们各活五十岁的故事。
看了这个故事你肯定觉得这个男孩很笨，生命怎么能*分呢？那你就大错特错了。这个男孩很伟大，很勇敢。他没有因为自己买不起血而遗弃亲人，而是决定和亲人*分生命。做出这样决定的'只是一个十岁的男孩，简直让人怀疑这个男孩到底是不是只有十岁，因为我和我的同学们和他差不多大，还很不懂事，经常让爸爸、妈妈操心。他却为了妹妹可以放弃一半的生命，怎么不让人感动呢？
但是在当今社会生活中时常出现的兄弟姐妹为争夺遗产等而闹上法院，甚至大打出手的事情，不能不让人感到心寒。他们和这个男孩简直就不能相比。就为了那些房子，那些遗产弄得两败俱伤，弄得感情破裂，兄妹不再是兄妹，姐弟不再是姐弟。他们就不能学学《*分生命》中的这个男孩，多想想别人吗？
做个无私的人吧！你的生命会更精彩！
我读过的文章多如繁星，有写人的、有记事的、有写物的……而其中令我感触最深的莫过于《*分生命》这篇文章。
主人公是一个小男孩，从小就父母双逝的孩子又遇到了一个灾难——妹妹患了重病。而这种病只有输血才能治好。已免去手术费后，买血的钱又没有，和女孩血缘关系最亲*的哥哥就成了她的救命稻草。认为给妹妹输血会死去的哥哥当仁不让的把血输给了妹妹，在得知自己不会死后，又要决定把一半血输给了妹妹，每人各活50岁。这句话让所有人都心灵一颤。
回想起那件事，我自愧不如。
早晨，妈妈为我煮了一大碗面，要我与姐姐一块吃。我心里自知自己吃不了，但嘴上还是说：“不行。”于是，为了撑住面子，我硬着头皮吃了一大碗。姐姐喝了点汤便垂头丧气的上班了，而我则一天都为撑坏肚子而没去上学。
在认识了小主人公后，我更加惭愧。他连生命都可以分给别人一半。而我却连小小的一碗面都不肯给。在想过这些后，心中不禁肃然起敬。
他*分生命的要求无私而纯真，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人*分生命，即使亲如父子，恩爱夫妻，又有几人能做到呢？小男孩，他是人类无私的化身，他是如此的快乐、坦诚、心甘情愿。
啊！小男孩，你将成为我道德快车的无限动力。
今天，我读了《*分生命》这篇文章，这篇文章主要讲了有两个失去了父母的兄妹，妹妹不幸染上了重病，需要马上输血，可医院的血液太贵，只有哥哥有这种血型和妹妹相符合。虽然，哥哥以为抽了血自己就会死去，但令人惊讶的是，哥哥居然还是把血液输给了妹妹。过后，他知道自己还能活100年，又说出了一句令人震惊的话：“那就把我血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50年！”
哥哥那种舍己为人的精神令我感动，除了舍已为人，他还勇敢、坚强，这点也值得我们学*。
在生活中，这种无私奉献的人也很多。有一次，我的家乡阳江刮了一次台风，只听窗外的风“呼呼”地吹着，雷声“隆隆”地响着，闪电”唰唰“地闪来闪去，外面树干被风吹弯了腰，树叶一片一片地落下，大雨“哗哗”地冲洗着树叶，淹了整条大路。汽车的轮胎几乎被淹了一半，在马路上艰难的行走着。过了三天三夜，雨终于停了，但风还”呼呼“地吹着，要比冬天的.风冷上好几倍！我从窗户向外望去，天上湛蓝湛蓝的，地上变成了绿色，树叶满地都是。这时，我看见许多清洁工冒着寒冷的风在清扫着满地的树叶！他们不畏寒风，为我们奉献，真是舍己为人！
是啊！如果世界上多一些无私奉献的人，那么世界就会变得更加美好！
有一个故事叫《*分生命》它就在《语文新天地》这套从书里。读了以后，我热泪盈眶。
有一对孤苦伶仃从小失去父母的兄妹俩，两人因为无依无靠，只得相依为命。真是老天不长眼，不幸得很。妹妹又得了重病，如果不输血治疗，她便会失去生命。作为妹妹的唯一亲人，小男孩做出了一个冒险的决定：自己抽出血来给妹妹治疗。当医生给他抽完血后，小男孩以为自己会死，便一动不动地躺在病床上，露出了苍白的笑容，问：“医生，我还能活多久?”医生回答：“放心吧!你不会死。你的身体很健康，还能再活100岁。”他知道后立即从床上麻利地跳到地上，高兴得蹦蹦跳跳，又在地上连续转了几圈，确定自己真的没事。“那么就把我的血液输一半给妹妹。”他又挽起了刚才那条抽过血的胳膊，昂首挺胸，“我们两个人每人各活50年。”……
《钢铁是炼成的》一书中，保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命给予每个人的只有一次。”同别人*分这宝贵的生命，即使是父子、夫妻都很难做到，又有几个人能如此心甘情愿地说出来并做到呢?甚至有些人，为了保全自己的生命，竟然要把自己国家的军事机密出卖了，真是可恶至极!可是，这个十岁的小男孩为了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分给妹妹，让妹妹和他*分生命。啊!他的感情真是高尚、善良、纯洁……啊!他对妹妹的真是比水晶还要纯洁，比黄金还要宝贵……
假如人人都有这种心甘情愿与别人*分生命的精神，太阳会照耀得更加灿烂，花儿会开得更加鲜艳，小鸟会歌唱得更清脆……
*分生命，如果一个人的生命可以*分，那世界上的人就不会有的人，还没体会道人间的美好事物，就离开了人世间。
但是在一个男孩的眼中生命是可以*分的——文章《*分生命》中主人公“男孩”和他的妹妹*分生命。主要内容如下：
男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人，所以男孩爱她胜过爱自己。然而灾难再一次降临在着两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，尽管医院以免去了手术费，但是妹妹急需输血，不输血就会死去，男孩的血型与妹妹相符。当医生问他是否愿给妹妹输血，他答应了，他答应的非常严肃，仿佛做出了一个极大的决定。
妹妹做完手术。男孩认为输血会丧失生命，问医生，他还能活多久，医生惊讶的说，他很健康，能活一百岁。男孩高兴的都快跳起来了，说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们每人活50年。”在场的人都被震惊了。
在这个故事里的“男孩”心地是多么善良、纯真呀！让我感受到了人间真情、人类最无私、最纯真的诺言。
……
今天，我读了一篇好文章，名字叫作《*分生命》。里面的小男孩非常善良，有爱心，使我印象深刻。
《*分生命》这篇文章主要讲了：一对兄弟从小就相依为命。可是，一场突如其来的疾病却又重新带给了这个家不安和恐惧。妹妹被查出患有重病，唯有输血才能拯救这个小女孩的生命。小男孩以为输血会带给人死亡，但他还是输了血，在小男孩知道输血不会死亡后，又要把自己一半的生命献给妹妹。你说，这个故事能不让人感动吗？听了这个故事后，让我认为小男孩那颗纯洁的爱心是非常难得的。在他以为输血会带给人死亡的时候，突出了他的`天真，可是他认为输血会带给人死亡以后，又还是输了血。这时，才真正突现出了小男孩善良、有爱心的特点。
通过小男孩，又让我想到了那位让我永生难忘的老婆婆。有一次，我刚放学，却看见有一位同学刚吃完香蕉就把香蕉皮到了地上。可是，那位老婆婆一个小小的举动让我的心温暖了许久。她艰难的弯下腰，把香蕉皮扔进垃圾桶。这虽然只是小小的一个举动，可是，并不是每个人都会这样做的。《*分生命》告诉了我：每个人如果都拥有一颗纯洁的爱心，世界就会变得更美好。
——*分生命教学反思6篇
《*分生命》这篇课文是三年级上册第五单元的一篇文章，这一单元主要是阐述了亲情的可贵，文章中的贝贝愿意为妹妹牺牲自己的生命，在面临生死抉择的时候贝贝勇敢的为妹妹输血，愿意和妹妹*分生命。
全文围绕两个问题展开，一是“抽血前小男孩的先犹豫了一瞬间，最后又点点头”，为什么犹豫了一会儿，最后又点点头呢？二是，抽血后，贝贝一动不动，他又在想什么呢？这两个问题可以体现出全文的中心，所以在这两个问题上花了一些时间，让学生畅所欲言，在一遍遍读的过程中让学生去感受亲情的伟大，孩子的感受能力很强，都被贝贝的这种无私的爱所感动，课堂气氛热烈。借此机会我让学生写出自己最感谢的人，说说为什么感谢？很多孩子在我的引导下都说出了自己心底最感激的人，这是一篇让学生感受爱的文章，用这样的方式让孩子学会感恩，是再合适不过了。在教学后，我也对教学和生命有了更深刻的认识：作为教育者，在教学的时候一定要己深入文本，还要引导学生深入文本，这样在教学的时候才能引起师生的.共鸣。在本课中这一点还是非常成功的。对于生命，每个人仅有的一次生命，要好好的珍惜。对于生命中的每个人，珍惜现在所拥有的一切，我的学生、我的家长、我的同事、我的亲人。生命短促，不必要计较那么多。
《*分生命》是在家长开放日做的公开课，课文讲写的是年仅10岁的'哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，并要与妹妹*分自己剩下的生命。赞扬了小男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。哥哥对妹妹的爱大于生命。学*这篇课文的要求是体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气和情怀。通过本课教学，使学生感受亲情的可贵与伟大。
在教学本课时，我引导学生找出描写贝贝的动作、神情、语言的句子，从重点词句中让学生去感受人物复杂的内心活动，去体会贝贝的勇敢和对妹妹的无私的爱。教完《*分生命》这一课后，给我留下了很多思考。
一、创设情境，让孩子入情朗读
文章感人至深，所以课堂朗读，我采用配乐朗读，学生听得认真，朗读的学生读得入情。学生的感情就被调动起来，被哥哥与妹妹的故事深深吸引。
二、层层深入，内化感情
在讲解课文内容时，我多次采用，层层推进朗读法，让孩子通过我的渲染与铺垫，读时感情更加投入，也更能体会出哥哥对妹妹的疼爱。并懂得这份爱的伟大。
三、交流对话
对话是语文课堂的生命。以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们应还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。“教学不仅仅是一种传递，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
课堂上我尽量创设情境，追求师生*等的对话，在交流中师生共同学*、共同进步。在学*即将结束时，我就创设了一情境：播放一组亲情的图片，让孩子体会人间的温情，并说说对于爱的理解，从而回报自己的爱，由于有些图片孩子之前见过，所以没有足够激发孩子想说的欲望。
四、指导朗读
一篇课文学生是否理解了，从读中就可以看出来。这篇课文应该引导学生抓住小男孩的动作、语言、神态来朗读，体会男孩的勇敢以及对妹妹无私的爱。在教学中我有意加强朗读指导，在理解的基础上我让学生通过评读、分角色读、齐读等不同的朗读形式，让学生读出输血前后的变化，通过让孩子分析男孩的心里活动，更能体会出男孩的勇敢，并读出自己的感受。
整堂课，学生情绪饱满，课堂参与程度高，所有人都在思考，如果最后在选择图片时，能更慎重的选择，少选择重复的就更好了。
《*分生命》是在家长开放日做的公开课，课文讲写的是年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，并要与妹妹*分自己剩下的生命。赞扬了小男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。哥哥对妹妹的爱大于生命。学*这篇课文的要求是体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气和情怀。通过本课教学，使学生感受亲情的可贵与伟大。
在教学本课时，我引导学生找出描写贝贝的动作、神情、语言的句子，从重点词句中让学生去感受人物复杂的内心活动，去体会贝贝的勇敢和对妹妹的无私的爱。教完《*分生命》这一课后，给我留下了很多思考。
一、创设情境，让孩子入情朗读
文章感人至深，所以课堂朗读，我采用配乐朗读，学生听得认真，朗读的学生读得入情。学生的感情就被调动起来，被哥哥与妹妹的故事深深吸引。
二、层层深入，内化感情
在讲解课文内容时，我多次采用，层层推进朗读法，让孩子通过我的渲染与铺垫，读时感情更加投入，也更能体会出哥哥对妹妹的疼爱。并懂得这份爱的伟大。
三、交流对话
对话是语文课堂的生命。以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们应还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。“教学不仅仅是一种传递，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
课堂上我尽量创设情境，追求师生*等的对话，在交流中师生共同学*、共同进步。在学*即将结束时，我就创设了一情境：播放一组亲情的图片，让孩子体会人间的温情，并说说对于爱的理解，从而回报自己的爱，由于有些图片孩子之前见过，所以没有足够激发孩子想说的欲望。
四、指导朗读
一篇课文学生是否理解了，从读中就可以看出来。这篇课文应该引导学生抓住小男孩的动作、语言、神态来朗读，体会男孩的勇敢以及对妹妹无私的爱。在教学中我有意加强朗读指导，在理解的基础上我让学生通过评读、分角色读、齐读等不同的朗读形式，让学生读出输血前后的变化，通过让孩子分析男孩的心里活动，更能体会出男孩的勇敢，并读出自己的感受。
整堂课，学生情绪饱满，课堂参与程度高，所有人都在思考，如果最后在选择图片时，能更慎重的选择，少选择重复的就更好了。
这是一个感人的亲情故事，讲述了一个年仅10岁的男孩贝贝当得知与自己相依为命的妹妹急需输血而他又付不起昂贵的医药费时，在认为输血就会失去生命的情况下勇敢地献出自己的鲜血并要与妹妹*分生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。通过本课教学，使学生感受亲情的可贵与伟大。
在教学本课时，我引导学生找出描写贝贝的动作、神情、语言的句子，从重点词句中让学生去感受人物复杂的内心活动，去体会贝贝的勇敢和对妹妹的无私的爱。这种爱要从字里行间去品位，于是我让学生通过各种形式的朗读，引读、个别读、齐读、分角色读，让学生进入情境，从而读出感情，读出体验。在教学3－5自然段时，引导学生自读、合作探究：小男孩在抽血前、抽血时、抽血后的不同表现以及有这些表现的原因。孩子们记得非常深刻，例如：“抽血前小男孩先犹豫了一瞬间，最后又点了点头”，为什么犹豫了一会儿，最后又点点头呢？我在教学时，强调读书要有自己的感悟，马上有同学补充还要联系上下文，于是同学们就联系前文知道男孩和妹妹相依为命，男孩是妹妹的唯一亲人，联系后文知道男孩以为抽血就会失去生命。自己领悟出了两条原因：
1、害怕失去生命（他毕竟只是个孩子），且之后妹妹没有人照顾，所以犹豫。
2、如果不抽血，妹妹就会失去生命。为了妹妹的生命，小男孩愿意牺牲自己。同学们还想象了当时点头的表情是十分的严肃、庄重的。在一步步引导下孩子们领悟得特别地深刻。特别是在文中
6、7自然段，当小孩得知抽血不会失去生命的时候那一串动作地表现，每个孩子都有了自己地感悟：刘喆说：“我从跳、高兴得又蹦又跳，知道了小男孩在知道抽血不会失去生命的时候特别的高兴。”向宇说：“我从转字，知道了小男孩很天真。”舒博仁说：“我还从挽、伸中知道了小男孩准备再次给妹妹献血。”很多学生高高举起了手，于是我引导学生理解了“郑重其事”这个词语，并叫大家一起挽着手站起来，郑重其事地将小男孩说的话再说一遍，既使大家产生了情感共鸣，也陶冶了情操。学生还从最后一句话中读出了愿意和妹妹*分生命，点了课题，从而再次体现了男孩的天真、对妹妹浓浓的爱意。我问孩
子们，你们喜欢文中的贝贝吗？你想对他说些什么呢？学生纷纷发言，很喜欢贝贝，很佩服他。我小结道：“生命是多么的宝贵，每个人都只有一次生命，每个人都害怕死亡，然而是什么原因促使了文中的哥哥愿意为妹妹献出生命和*分生命呢？学生们都说是哥哥对妹妹无私的爱，”于是我又告诉孩子们，“在生活中其实还有许多类似这样感人的亲情故事，学生从例子，谈到了要对亲人的回报，以及自己在生活中也要向男孩一样勇敢、愿意为亲人付出。”于是我就趁机深情的小结了本课：“亲情的力量使文中的哥哥愿意为妹妹献出生命和*分生命，而在现实生活中我们也都享受着亲情的温暖与幸福，妈妈的细心呵护、爸爸的.耐心鼓励，爷爷奶奶的真心疼爱等等，那都是亲情呀，我们在享受亲情的同时更要懂得回报亲情。”也许是这番言语勾起了孩子们的许多的回忆。同学们还谈了发生在自己身边的亲情小故事。许多孩子都说回家要为亲人做些事。
在教学后，让我也对教学和生命有了更深刻的认识：作为教育者，在教学的时候一定要自己深入文本，还要引导学生深入文本，这样在教学的时候才能引起师生的共鸣。我将自己融情其中，学生也很快融进文本之中，与文本对话，通过不同方式的读达到了情感共鸣，真切的感受到了这种亲情的无私，伟大。我还深刻的意识到了给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的*台。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的*台。
“让语文走进生活，在生活中学*语文”。一直以来，有意识地引导学生在生活中学*语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很*很*。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学*。把人家的情感变成自己的情感，把人家的语言变成自己的语言。我的感悟和实践还在进行中，渴望能学*更多更好的教学方法，提高自己的教学水*，为培养更多更好的人才而倾尽全力。
这是一个感人的亲情故事，讲述了一个男孩与自己的妹妹相依为命，在认为输血就会失去生命的情况下勇敢地献出了自己的鲜血并要与妹妹*分生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。通过本课教学，使学生感受亲情的可贵与伟大。
在教学本课时，我引导学生找出描写男孩的动作、神情、语言的句子，从重点词句中让学生去感受人物复杂的内心活动，去体会男孩的勇敢和对妹妹的无私的爱。这种爱要从字里行间去品位，于是我让学生通过各种形式的朗读，引读、个别读、齐读、分角色读，让学生进入情境，从而读出感情，读出体验。男孩的这份爱是沉重的`，我的心情也是沉重的，这堂课下来，我觉得遗憾很多，归纳起来，有以下几个方面：
一、学生的主体性体现不够。一堂课是否精彩，并不是看老师的教案设计得有多精彩，老师表演得有多精彩，而是看学生的表现是否精彩。而我因为怕时间不够，在很多问题上，没有给学生足够的思考和说话的时间，比如“男孩犹豫了一会儿”，他为什么犹豫？他在犹豫什么？“抽血时，男孩静静地不发出一丝声响。”他静静地可能在想什么？这些问题，我都只是蜻蜓点水，学生说了一两个答案，便又进行下一个环节了。其实这里学生都有自己独特的内心体验，如果给足时间，相信他们的答案会是精彩的，感受也会更深，男孩的形象也会更鲜明。在整个过程中，老师的话显得太多。
二、老师的感情不够投入。这篇文章的字里行间都透着感动，尽管我也尽量通过我的过渡语言营造一种氛围，但几乎都是一个基调，该高亢的地方没有高亢，该低沉的地方没有低沉，没有通过我的情绪感染到学生，所以学生的情绪没有被充分调动起来，达到感情的共鸣。比如结尾的时候，我指着板书总结的那一段话，本来是很感染人的，如果我的语调高亢一点，一定会达到课堂的高潮，学生的情感体验就会更深刻。
三、朗读指导不到位。尽管我采取了多种形式的读，但有些地方学生总读不出感觉，这时我却置之不理了，又进入到下一个环节。其实学生读不好，老师完全可以范读，这样，学生才能慢慢学会朗读的技巧，才能提高朗读的水*。
教学是一门艺术，需要不断地摸索、磨砺、修炼，才能得以提高。而公开课就是一个炼炉，每上一次，就有一次的收获。尽管遗憾很多，但感觉自己还是在成长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
《*分生命》是第六册语文（北师大版）的第二篇课文。当这个小男孩知道自己没有生命危险，并能活一百岁时，非常高兴的心情。课文第七自然段就对他的一系列的动作、神态进行了描写。课文是这样写的：
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”
学完课文后，我让学生回忆了一下，*时你做什么事，有一连串的动作，并在做事的过程中，你的神态是怎样的？（也可以是观察其他的人）把它写出来。学生都刷刷地写了起来：
我从床上跳到地上，难过极了。一会儿打墙壁，一会儿捶胸。伤心地对自己说：“我到底做错了什么呢？”
小偷左看看，右瞧瞧，确认真的没事。就又一次伸出手，用报纸半遮住脸，低下头，若无其事地把手伸向了姑娘的钱包……
一个五年级的大哥哥，拿起鱼竿，弯下腰，左手按住膝盖，两眼直盯着瓶口，慢慢地将小钉子移到瓶口上，只见钓竿稍微一斜，钉子就滑了进去。
[反思]
要将读（阅读理解）写（运用表达）自然巧妙地整合在一起，如同鱼与水。倘若“读”为“水”，那么“写”便是“鱼”了，水赋予鱼生命，鱼又使水更有灵性。在教学中，我及时捕捉可仿写的段落，调动学生已有的生活经验，进行读中学写。
——读《*分生命》有感
读《*分生命》有感
当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的读《*分生命》有感，欢迎阅读与收藏。
"*分生命"刚读这个题目时，我的脑海里就产生了疑问．生命是属于自己的，生命对每个人来说都是只有一次的．生命怎么能*分给别人呢？好奇心指使着我向下阅读．
故事中的男孩与他的妹妹相依为命．父母早逝，他是她唯一的亲人．所以男孩爱妹妹胜过爱自己．然而妹妹染上了重病，需要输血．但是医院里的血液太昂贵，男孩没有钱支付这笔费用．尽管医院已免去了手术的费用．怎么办？恰巧哥哥与妹妹的血型相同．把自己的血输给妹妹是医生的建议．为救妹妹哥哥鼓起了勇气．一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：＂医生，我还能活多长时间？＂读到这我会和医生一样笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震惊了：
在十岁男孩的大脑中，他认为输血会失去生命．但他仍然肯输血给妹妹．他宁愿自己死去，也要让妹妹活下去．是呀！他爱妹妹胜过爱自己．医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：＂放心吧，你不会丢掉生命．＂男孩的眼中立刻放出了光彩：＂真的？那我还能活多少年？＂这时的男孩可真不相信自己能活下去．医生微笑着说：＂你能活到一百岁，小伙子你很健康！＂男孩从床上蹦到地上，高兴的又蹦又跳．当知道自己真的没事时，就有挽起袖子，露出刚才被抽血的地方，昂起头，郑重其事地对医生说：＂那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人活五十年！＂
所有的人都被震惊，是呀！这是不可能的，生命是不能*分的，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言．这不是孩子的幼稚天真，而是一颗爱妹妹的心．同别人分享生命，即使亲如父子，恩爱夫妻．又有几人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿的说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他的病人，还包括在尘世间日益麻木并且冷漠的我们．生命对每个人只有一次，所以生命被人们视为最重要的东西．当我们面对十岁孩子那无私真爱勇气，那纯真的诺言，＂*分生命＂另我们这些尘世间日益麻木冷漠的我们汗颜．
＂*分生命＂！什么时候，我们也能像孩子一样如此坦诚，如此心甘情愿的做到呢
上星期六，我在作文补*班读了一篇非常感动的文章，这篇文章名叫《*分生命》。
这篇文章主要讲了：有一对兄妹在很小的时候，父母就去世了，生活非常贫困。可是恶运偏偏再次降临到这一对兄妹身上，妹妹不幸染上了重病，哥哥给妹妹输血，哥哥以为自己要死了，于是就问医生：“医生，我还能活多久。”医生回答道：“你还能活100年。”哥哥高兴地跳下床，在地上转了几圈，觉得自己真的没事，就让医生抽他一半的血，跟妹妹*分生命。医务室里的人都被他无私奉献的精神震惊了。
我读了这篇文章非常感动，因为哥哥竟想把自己生命跟妹妹*分一半。哥哥做的这件事情，简直让我佩服，这样的人在这个社会上真的非常少。因为哥哥做的这件事情太伟大了、太无私了，就算是亲兄妹或亲父子，如果遇到他们这样的处境，也不一定会这样做，所以我才这么佩服这个哥哥。
在生活中，我跟文中的哥哥比起来真是天壤之别啊!有一次，我在家里吃晚饭，突然，妈妈端上来一碟东西，我把目光投到碟子上面，原来是一碟红烧鸡腿。我心里想：这下我可有口福了。我马上夹了几个最大、最好的鸡腿来吃，其他人心里怎么样，我完全不管，只管狼吞虎咽地吃起来了。那位哥哥勇敢、善良，又会跟人分享，而我却那么地自私、自利，我的内心真的非常惭愧。
《*分生命》这篇文章里的哥哥那种无私的精神深深地感染了我，我以后一定要向这位哥哥一样做一个无私奉献的人。
现实生活充满了想象与奇特，有时也充满了许许多多的困惑与无奈，站在人生的十字路口，我扪心自问 ：生命很宝贵，！生命真能*分吗？当我读完《*分生命》后，在我被那小男孩所作所为深深感动的同时，我也学会了聆听心灵的声音.
<<*分生命>>一文,向我们展示了这样一个故事:一个男孩从小失去父母，和他的妹妹相依为命。但不幸的是妹妹染上了重病,必须输血,否则就会很快死去。虽然医疗费可以免去，但由于妹妹的血型很特殊，只有男孩的血型与她相符,医生问哥哥敢不敢输血,年仅10岁的他经过一番思考才点头答应,但第一管血一抽一完时，小男孩胆战心惊，他以为一抽一完会夺走生命，所以问医生自己能活多久?医生安慰男孩说：“小伙子，你很健康，你能活一百岁。”小男孩顿时高兴地挽起袖子，伸出刚一抽一完血的胳膊，说：“那么，请你一抽一去我身体里的一半血给我妹妹吧，那样，我和妹妹都能活五十岁！”刹时，在场的人个个目瞪口呆。
*分宝贵的生命,即使是母子、父子以及恩爱的夫妻，又有几个能大声说出口，并且及时地付诸行动，他的行为深深感动着我，每次和班里的学生朗读该文，我都会热泪盈眶，还喜欢对着书中的画面，大声赞美道：多么善良而又勇敢的小男孩！
面对生与死的抉择，我们都会特别慎重。因为世间根本没有后悔药。在作出最后的决定前，我们都会深思熟虑，这时，往往需要我们拥有一颗善良、真诚、正直的心来作出最美的回答，这样，才能够让心灵经得起现实生活的考验。裴多菲曾经说过：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自一由故，两者皆可抛！前人已经为我们树立了好榜样。虽然现实残酷，甚至不*人情，但是我们不能退缩。只要我们战胜了自己，困难在我们面前也会变成容易。
我们仅仅是世间最*凡的人，让我们将爱心传递下去吧！有一首歌写得好：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”世界需要爱，人与人之间需要爱。只要我们人人报着一颗美好的心灵去爱别人，即使真的面对各种选择， 想想*分生命的感人故事，我们就能聆听到心灵最动听的声音。
他只是一个懵懂的孩子，一个被人抛弃的孤儿，一个疼爱妹妹的哥哥，他只是一个普普通通的小孩。
读到这篇时，不懂为什么标题是"*分生命",生命怎么可以*分呢？抱着好奇的心理读这篇，不知怎的，读完后心口像被什么堵住似的说不出话，眼中也闪起了泪光。
渐渐地，我已长大，许多事已经理解，此刻再读真的好想哭。这个孩子是一个哥哥，妹妹不知得了什么病，需要动手术，医生在给妹妹做手术时，血库中突然供血不足，此刻只有小男孩与妹是相同血型。医生问小男孩："你可以抽血给妹妹吗？"小男孩沉思了一会。我想着：他一定是害怕抽血，所以才会犹豫，可也要想想在手术室里等着输血的妹妹吧。我没有考虑到他只是一个六、七岁的孩子，只是心急于他在手术室中的妹妹。小男孩答应了，护士带他去抽血，他没有说疼，只是咬紧牙关忍着。我悬着的心也放下了，生怕小男孩会不答应。妹妹得到哥哥输的血，手术很顺利。
小男孩终于露出笑脸，医生也很高兴地告诉他："你的.妹妹已经好多了，手术很成功。"小男孩在高兴之余突然冒出了一句："医生叔叔，我是不是要死了？"医生怔住了，我也怔住了，此刻我才明白，原小男孩的犹豫不是因为害怕抽血会疼，而是以为抽血会死。可是尽管以为自己可能会死，他还是答应了。医生慈爱的说："你不会死，妹妹也不会死，你们会很幸福的生活在一起。"小男孩欣喜地说："真的吗？妹妹不会再有事了吧！我不会死，我和妹妹都不会死。可妹妹还很虚弱，我好想把自己的生命分给妹妹一半。这样我就可以和妹妹一起活着了。"医生心疼地说："妹妹得到哥哥输的血，现在很好呢！你现在要照顾好自己，不要让妹妹心疼哥哥才好。好不好？"小男孩郑重地点了点头，露出了一个孩子最纯真的笑容。
小男孩在认为抽血会死的情况下依然选择抽血给妹妹，这需要怎样的勇气啊！他只是想要妹妹跟他一起活着，这又是多么简单的要求。连生命都可以*分，还有什么不可以的？人世间有这样的亲人相伴，病床上的可怜的小妹妹又该是多么的幸运和幸福……现在我才注意到哥哥也只是一个六、七岁的孩子，只是一个幼稚、淘气的小男孩。
倘若以前，我只会觉得是父母会如此，此刻却已相信世间的亲情是那般美好伟大。连一个孩子尚能如此，我们又有什么理由不去关心亲人，感恩父母呢？
*分生命，如果一个人的生命可以*分，那世界上的人就不会有的人，还没体会道人间的美好事物，就离开了人世间。
但是在一个男孩的眼中生命是可以*分的——文章《*分生命》中主人公“男孩”和他的妹妹*分生命。主要内容如下：
男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人，所以男孩爱她胜过爱自己。然而灾难再一次降临在着两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，尽管医院以免去了手术费，但是妹妹急需输血，不输血就会死去，男孩的血型与妹妹相符。当医生问他是否愿给妹妹输血，他答应了，他答应的非常严肃，仿佛做出了一个极大的决定。
妹妹做完手术。男孩认为输血会丧失生命，问医生，他还能活多久，医生惊讶的说，他很健康，能活一百岁。男孩高兴的都快跳起来了，说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们每人活50年。”在场的人都被震惊了。
在这个故事里的“男孩”心地是多么善良、纯真呀！让我感受到了人间真情、人类最无私、最纯真的诺言。
……
这篇文章描述了在一个破碎的家庭中，一个男孩和他的妹妹相依为命，一天，他妹妹不幸染上了重病，因为没钱给妹妹输血，他便决定把自己的血输一半给妹妹，让他们各活五十岁的故事。
看了这个故事你肯定觉得这个男孩很笨，生命怎么能*分呢？那你就大错特错了。这个男孩很伟大，很勇敢。他没有因为自己买不起血而遗弃亲人，而是决定和亲人*分生命。做出这样决定的只是一个十岁的男孩，简直让人怀疑这个男孩到底是不是只有十岁，因为我和我的同学们和他差不多大，还很不懂事，经常让爸爸、妈妈操心。他却为了妹妹可以放弃一半的生命，怎么不让人感动呢？
但是在当今社会生活中时常出现的兄弟姐妹为争夺遗产等而闹上法院，甚至大打出手的事情，不能不让人感到心寒。他们和这个男孩简直就不能相比。就为了那些房子，那些遗产弄得两败俱伤，弄得感情破裂，兄妹不再是兄妹，姐弟不再是姐弟。他们就不能学学《*分生命》中的这个男孩，多想想别人吗？
做个无私的人吧！你的生命会更精彩！
今天我读了一篇很好的文章，叫《*分生命》，这篇文章虽然很短，但是却让我感动的泪流满面。
这篇文章特别感人，一个十岁的男孩带着他的妹妹相依为命，因为父母早逝，所以他们两个十分可怜，就因为这样！男孩非常爱自己的妹妹，甚至有时爱妹妹，超过爱自己，但是老天不开眼把灾难降临到了这两个苦命的孩子身上，让他们再次痛苦，妹妹染上了重病，非常需要输血，但是医院的血液太昂贵了，那个男孩根本就没有任何钱来支付这些钱，尽管医院免去了手术费，后来得知男孩与妹妹的血液一样，医生让那个男孩自己选择，男孩犹豫不决，不知该如何是好，最后，男孩还是选择救妹妹，血抽玩后，男孩问医生他还能活多久，医生却说：“你还能活到100岁。“男孩兴奋极了，他想把血输一半给妹妹，让妹妹能活到五十岁，自己也可以活到五十岁，听到这句话，我目瞪口呆，不知应该用什么词语来形容他。
男孩这种乐于奉献的精神深深打动了我，我相信，如果我是那个男孩一定会先救自己，才不管别人呢！
记得有一次就要期末考试了，我生了一个星期左右的病，然而，第二个星期回去后，有许多功课我都落下了，我很想找一个我的好朋友帮我补一下功课，可谁知道，有一个人自告奋勇的来帮我补*，每天傍晚他都给我补*，他说回家晚了没关系，只要把成绩搞上去就好，更让我惊讶的是，我的本子上既是满满的笔记，我终于忍不住了，我的一颗颗泪水滴落在我的腮边，手背上。
这可真是一件件深情的事，这也是最美好的事。
今天，我读了一篇好文章，名字叫作《*分生命》。里面的小男孩非常善良，有爱心，使我印象深刻。
《*分生命》这篇文章主要讲了：一对兄弟从小就相依为命。可是，一场突如其来的疾病却又重新带给了这个家不安和恐惧。妹妹被查出患有重病，唯有输血才能拯救这个小女孩的生命。小男孩以为输血会带给人死亡，但他还是输了血，在小男孩知道输血不会死亡后，又要把自己一半的生命献给妹妹。你说，这个故事能不让人感动吗？听了这个故事后，让我认为小男孩那颗纯洁的爱心是非常难得的。在他以为输血会带给人死亡的时候，突出了他的天真，可是他认为输血会带给人死亡以后，又还是输了血。这时，才真正突现出了小男孩善良、有爱心的特点。
通过小男孩，又让我想到了那位让我永生难忘的老婆婆。有一次，我刚放学，却看见有一位同学刚吃完香蕉就把香蕉皮到了地上。可是，那位老婆婆一个小小的举动让我的心温暖了许久。她艰难的弯下腰，把香蕉皮扔进垃圾桶。这虽然只是小小的一个举动，可是，并不是每个人都会这样做的。《*分生命》告诉了我：每个人如果都拥有一颗纯洁的爱心，世界就会变得更美好。
今天，我读了一篇使人记忆深刻的文章——《*分生命》，故事中的男孩的无私，纯真令我十分感动。
故事讲述了一位男孩从小就与他的妹妹相依为命。有一天，男孩的妹妹不幸得了重病，男孩与妹妹血型相符，于是就从男孩身上抽血注入妹妹体内，男孩以为是将他全身的血抽出给妹妹，以为输血会失去生命，男孩问医生：“我还能活多长时间。”男孩正想笑男孩无知，却又被男孩的行为感动了，说：“你还能活到一百岁。”男孩心里却还想着妹妹，那我希望把我的血抽一半给妹妹，我们每人活50年。
看完这个故事，我不禁“咯咯”笑了出声，心想故事中的男孩也太天真了吧！以为输血就会失去生命，还想着自己活不了几年，医生说他能活一百岁时，却还想着从血里分出一半来给自己的妹妹，真是让我越看越想笑。
但当我细细再去品读时，我立马就笑不出声了，男孩虽然无知，但是他既然知道输血会失去生命，却还是选择为自己的妹妹输血，他爱他的妹妹，等于再用自己的生命换取别人的生命！这个无私的爱，是极少有人能心甘情愿的做到！
在生活中，我也见到过这样的人，虽然只是一件小事，却让我改变了对他的看法。
这一天上课，我同桌一翻再翻他那乱糟糟的书包。片刻，只听见同桌那绝望般的声音：“啊！啊！啊……”我的英语书忘记带了，英语书忘带可是整本书都要抄一遍的，看来同桌今天惨了，只能在心里默默为他祈求了，只见我前面的“倒数王”把他的英语书递给了同桌，同桌感激地看了他一眼，随后，“倒数王”就被英语老师华丽丽地请了出去，让他在外面抄完。
能拥有一颗无私的心，又有几个人能够做到呢，让我们将这种爱，充满人间吧！
我读过的文章多如繁星，有写人的、有记事的、有写物的……而其中令我感触最深的莫过于《*分生命》这篇文章。
主人公是一个小男孩，从小就父母双逝的孩子又遇到了一个灾难——妹妹患了重病。而这种病只有输血才能治好。已免去手术费后，买血的钱又没有，和女孩血缘关系最亲*的哥哥就成了她的救命稻草。认为给妹妹输血会死去的哥哥当仁不让的把血输给了妹妹，在得知自己不会死后，又要决定把一半血输给了妹妹，每人各活50岁。这句话让所有人都心灵一颤。
回想起那件事，我自愧不如。
早晨，妈妈为我煮了一大碗面，要我与姐姐一块吃。我心里自知自己吃不了，但嘴上还是说：“不行。”于是，为了撑住面子，我硬着头皮吃了一大碗。姐姐喝了点汤便垂头丧气的上班了，而我则一天都为撑坏肚子而没去上学。
在认识了小主人公后，我更加惭愧。他连生命都可以分给别人一半。而我却连小小的一碗面都不肯给。在想过这些后，心中不禁肃然起敬。
他*分生命的要求无私而纯真，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人*分生命，即使亲如父子，恩爱夫妻，又有几人能做到呢？小男孩，他是人类无私的化身，他是如此的快乐、坦诚、心甘情愿。
啊！小男孩，你将成为我道德快车的无限动力。
一对兄弟从小就相依为命。可是，一场突如其来的疾病却又重新带给了这个家不安和恐惧。妹妹被查出患有重病，唯有输血才能拯救这个小女孩的生命。小男孩以为输血会带给人死亡，但他还是输了血，在小男孩知道输血不会死亡后，又要把自己一半的生命献给妹妹。你说，这个故事能不让人感动吗？
听了这个故事后，让我认为小男孩那颗纯洁的爱心是非常难得的。在他以为输血会带给人死亡的时候，突出了他的天真，可是他认为输血会带给人死亡以后，又还是输了血。这时，才真正突现出了小男孩善良、有爱心的特点。
通过小男孩，又让我想到了那位让我永生难忘的老婆婆。有一次，我刚放学，却看见有一位同学刚吃完香蕉就把香蕉皮到了地上。可是，那位老婆婆一个小小的举动让我的心温暖了许久。她艰难的弯下腰，把香蕉皮扔进垃圾桶。这虽然只是小小的一个举动，可是，并不是每个人都会这样做的。
《*分生命》告诉了我：每个人如果都拥有一颗纯洁的爱心，世界就会变得更美好。
天啊！看了《*分生命》这篇短文，我感到很惊讶！世界上居然有这样的的人，而且只是个10岁的小男孩，他是多么的勇敢；多么的无私；是多么的伟大！
故事是这样的：有一个男孩与他的妹妹相依为命。妹妹得了重病，急需输血，可妹妹的血型是在是太稀有了。作为妹妹唯一的亲人，男孩愿意给妹妹献血。在抽血时，男孩认为自己输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一刻，他下定了死亡的决心。医生安慰他，说他可以活到100岁。男孩的话让在场的人都震撼了――那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年......
这不是男孩无知的承诺，而是人类最无私最纯正的诺言。虽然在男孩看来，这只是一句普通得不能再普通的一句话，但对于我.....不是，对于我们，却是最感人肺腑的话。
男孩是那么勇敢――为了妹妹，决定“牺牲”自己的生命；男孩的爱心――用自己的生命作代价为妹妹治病，当得知输血不会死，“能活到100岁”的时候，愿意和妹妹*分生命，每人活50年；男孩是那么无知――竟天真的以为生命是可以*分的。但是......就是因为他的勇敢、爱心、无知，让在场的人乃至全部的人都被震撼。
到底是什么能让这个男孩说出这样一句话――“那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年......”是什么呢？对，就是亲情。是因为妹妹是他唯一的亲人。可是，在现代社会上，有多少个人能记住自己拥有的那份可贵的亲情呢？没有。跟父母斗嘴，跟兄弟姐妹闹不和......
所以，我们为什么不学学这个男孩呢？
在《*分生命》这个故事里主要讲了一位小男孩与他妹妹从小失去父母，相依为命地生活着，生活过得非常困难。有一天他的妹妹得了重病，需要输血才能治好，在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然毫不犹豫地要输血给妹妹治病，非常可贵、懂事！于是医生安慰他：“你有一百岁的生命。”这时小男孩又挽起手臂要求医生抽去自己一半血给妹妹，说：“我要与妹妹*分生命。”
当我看到这里时，感动不已。因为众所周知：生命是宝贵的。谁都会爱惜自己的生命，没有人愿意和别人分享生命。可小男孩却能心甘情愿地把自己的生命与妹妹分享。
我想作为一个孩子为了救自己的妹妹，竟然连命都能不要。可*时我们有些孩子连一些小事都不肯为家长做。有一次，一个孩子陪妈妈去买水果，水果买得多一些，比较重，妈妈叫帮她拎一些，都不太情愿。现在想想真的遗憾，我想以后要多教育孩子多帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈们做一些力所能及的事。
亲人之间的爱是无私的，不求回报的。不论妈妈有多累多忙，只要我们一回到家，总能吃到妈妈精心做好的饭菜。不论严寒酷暑，爸爸都风雨无阻地送孩子上学，接孩子回家。最后，我希望看到这篇文章的同学能够孝顺长辈，为他们做一些自己力所能及的事，我们作为学生，不仅要学*好，还要学会做人，学会感恩！
我们有了生命，我们就有了神奇美丽的世界。我们可以整日成群结队地在阳光下尽情地玩耍，这就是生命，生命诚可贵！
每一个人都热爱自己的生命。而一个不足十岁的小男孩，他还没有体会到生命的乐趣，厄运却降临了，病魔向小男孩的妹妹伸出魔爪，当医生问他是否愿意为妹妹输血时，他沉默不言，因为他担心输血后会死去，毕竟他还是一个不足十岁的小男孩，他热爱自己的生命。但他沉默了一会儿最终还是一会儿最终还是答应了，这说明了什么？说明了他愿意为妹妹奉献是生命，难道这还不够说明这个哥哥是怎样担起做哥哥的责任的吗？
如果要我为妹妹奉献出生命，我愿意吗？我愿意离开我的老师同学吗？我愿意告别我的爸爸妈妈吗？我愿意放弃这个美丽的大千世界吗？我沉默了……
这个小男孩之所以沉默是因为他热爱自己的生命，可那些跳楼的初中生却轻易地放弃了自己的生命，他不是也胜过了初中生吗？
而得知自己有一百岁的生命时，他又要把生命*分给妹妹。而他与我们比起来不知要好多少倍，有些人为了自己长命百岁，不惜夺走别人的生命，虽说那不是自己的亲人，但也不能太过分，不过，还有比这个更可恶的，老人们老了，要靠子女了，可他们倒好自己吃饱穿暖，丝毫没有想到老人，还尽给他们白眼受，天冷了让老人感到更冷了。难道血浓水真的只
空口说说而已了吗？
一个十岁的小男孩尚且懂得什么是亲情，什么是生命的价值，什么是勇气，而比他更富有生活经验的大人们却不懂得。啊，难道这样的人已经不复存在了吗？
我们两个人各活50年。这句话一直回荡在我耳边。它只不过是一个10岁小男孩所说的话，却深深地打动了我。愿意为妹妹而舍弃生命，这不就是亲情最好的流露？
是什么力量使小男孩愿意输血给妹妹？是爱！
在这个世界上，最美的语言是什么？是唧唧喳喳的童语？是小鸟啾啾的声音？不，都不是。是爱！大爱无疆，爱的力量是无穷的。是爱，让小男孩愿意为妹妹而舍弃生命；是爱，使小男孩愿意伸出胳膊，和妹妹*分生命。
《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔．柯察金曾经说过：人生最宝贵的就是生命，生命给予我们每一个人的只有一次。同别人*分这宝贵的生命，即使是父子、夫妻都很难做到，又有几个人能如此心甘情愿地说出来呢？甚至有些人，为了保全自己的生命，竟然要把自己国家的军事机密出卖了，真是可恶至极！可是，这个年仅10岁的小男孩为了解救妹妹，竟然要把自己一半的血输给妹妹，让妹妹和他*分生命。啊！他的感情高尚、善良、纯洁．．．．．．啊！他对妹妹的爱真是比水晶还要纯洁，比黄金还要宝贵．．．．．．
用爱去面对生活中的人，这爱不是牵强的，而是心甘情愿的，无私的。让身边的人因我们的存在而感到幸福。爱能滋润幼苗，爱能点缀花草，爱能使家庭更加温馨！用爱去温暖每一个灵魂吧！
——读《*分生命》有感汇总10篇
人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，我们应该怎样珍惜这宝贵的生命呢？当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。今天我读了一篇文章叫《*分生命》，使我受益匪浅，它讲述的是一个哥哥为了救自己的妹妹，勇敢地献血，他原以为献血会死，但当他得知自己不会死，毅然决定和妹妹*分生命。这让我感触很大。
“滴水之恩，当以涌泉相报”，这是一句俗语，让我们懂得当别人对自己有恩时，我们要回以更大的回报。而文中的妹妹对于哥哥的这份恩情也是应该报答的。有一回，我看过一篇文章，写得是从前有一个猎户到山上打猎，看到一只受伤的'红狐狸躺在地上，身上满是伤痕，还流着血，猎户想都没想就把它带回了家，给它治伤，悉心照顾它。不久这只红狐狸就痊愈了。但它没有离开，而是留在了猎户家。令人惊叹的是，这只狐狸不仅会做饭，还会照顾人，甚至帮着猎户照顾孩子。但有一次，由于狐狸的疏忽，孩子受伤死了。猎户就把狐狸赶出了家门。但此后，每年过节，猎户门前总会有一些年货。通过这件事，我们知道连动物都懂得报恩，更何况是我们人类呢。
我们生活中父母对我们的奉献精神，老师献身教育事业的无私精神，消防官兵的服务百姓的忘我精神，都是值得我们学*的。而作为中学生的我们也应该懂得感恩，感恩父母，回报老师，回报社会。继承中华民族的优良传统，发扬伟大的民族精神。
*分生命，如果一个人的生命可以*分，那世界上的人就不会有的人，还没体会道人间的美好事物，就离开了人世间。
但是在一个男孩的眼中生命是可以*分的——文章《*分生命》中主人公“男孩”和他的妹妹*分生命。主要内容如下：
男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人，所以男孩爱她胜过爱自己。然而灾难再一次降临在着两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，尽管医院以免去了手术费，但是妹妹急需输血，不输血就会死去，男孩的血型与妹妹相符。当医生问他是否愿给妹妹输血，他答应了，他答应的非常严肃，仿佛做出了一个极大的决定。
妹妹做完手术。男孩认为输血会丧失生命，问医生，他还能活多久，医生惊讶的说，他很健康，能活一百岁。男孩高兴的都快跳起来了，说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们每人活50年。”在场的人都被震惊了。
在这个故事里的“男孩”心地是多么善良、纯真呀！让我感受到了人间真情、人类最无私、最纯真的诺言。
……
上星期六，我在作文补*班读了一篇非常感动的文章，这篇文章名叫《*分生命》。
这篇文章主要讲了：有一对兄妹在很小的时候，父母就去世了，生活非常贫困。可是恶运偏偏再次降临到这一对兄妹身上，妹妹不幸染上了重病，哥哥给妹妹输血，哥哥以为自己要死了，于是就问医生：“医生，我还能活多久。”医生回答道：“你还能活100年。”哥哥高兴地跳下床，在地上转了几圈，觉得自己真的没事，就让医生抽他一半的血，跟妹妹*分生命。医务室里的人都被他无私奉献的精神震惊了。
我读了这篇文章非常感动，因为哥哥竟想把自己生命跟妹妹*分一半。哥哥做的这件事情，简直让我佩服，这样的人在这个社会上真的非常少。因为哥哥做的这件事情太伟大了、太无私了，就算是亲兄妹或亲父子，如果遇到他们这样的处境，也不一定会这样做，所以我才这么佩服这个哥哥。
在生活中，我跟文中的哥哥比起来真是天壤之别啊!有一次，我在家里吃晚饭，突然，妈妈端上来一碟东西，我把目光投到碟子上面，原来是一碟红烧鸡腿。我心里想：这下我可有口福了。我马上夹了几个最大、最好的'鸡腿来吃，其他人心里怎么样，我完全不管，只管狼吞虎咽地吃起来了。那位哥哥勇敢、善良，又会跟人分享，而我却那么地自私、自利，我的内心真的非常惭愧。
《*分生命》这篇文章里的哥哥那种无私的精神深深地感染了我，我以后一定要向这位哥哥一样做一个无私奉献的人。
"*分生命"刚读这个题目时，我的脑海里就产生了疑问．生命是属于自己的，生命对每个人来说都是只有一次的．生命怎么能*分给别人呢？好奇心指使着我向下阅读．
故事中的男孩与他的妹妹相依为命．父母早逝，他是她唯一的亲人．所以男孩爱妹妹胜过爱自己．然而妹妹染上了重病，需要输血．但是医院里的血液太昂贵，男孩没有钱支付这笔费用．尽管医院已免去了手术的费用．怎么办？恰巧哥哥与妹妹的血型相同．把自己的血输给妹妹是医生的建议．为救妹妹哥哥鼓起了勇气．一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：＂医生，我还能活多长时间？＂读到这我会和医生一样笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震惊了：
在十岁男孩的大脑中，他认为输血会失去生命．但他仍然肯输血给妹妹．他宁愿自己死去，也要让妹妹活下去．是呀！他爱妹妹胜过爱自己．医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：＂放心吧，你不会丢掉生命．＂男孩的眼中立刻放出了光彩：＂真的？那我还能活多少年？＂这时的男孩可真不相信自己能活下去．医生微笑着说：＂你能活到一百岁，小伙子你很健康！＂男孩从床上蹦到地上，高兴的又蹦又跳．当知道自己真的没事时，就有挽起袖子，露出刚才被抽血的地方，昂起头，郑重其事地对医生说：＂那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人活五十年！＂
所有的人都被震惊，是呀！这是不可能的，生命是不能*分的，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言．这不是孩子的幼稚天真，而是一颗爱妹妹的心．同别人分享生命，即使亲如父子，恩爱夫妻．又有几人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿的说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他的病人，还包括在尘世间日益麻木并且冷漠的我们．生命对每个人只有一次，所以生命被人们视为最重要的东西．当我们面对十岁孩子那无私真爱勇气，那纯真的诺言，＂*分生命＂另我们这些尘世间日益麻木冷漠的我们汗颜．
＂*分生命＂！什么时候，我们也能像孩子一样如此坦诚，如此心甘情愿的做到呢
"*分生命"刚读这个题目时，我的脑海里就产生了疑问．生命是属于自己的，生命对每个人来说都是只有一次的．生命怎么能*分给别人呢？好奇心指使着我向下阅读．
故事中的男孩与他的妹妹相依为命．父母早逝，他是她唯一的亲人．所以男孩爱妹妹胜过爱自己．然而妹妹染上了重病，需要输血．但是医院里的血液太昂贵，男孩没有钱支付这笔费用．尽管医院已免去了手术的费用．怎么办？恰巧哥哥与妹妹的血型相同．把自己的`血输给妹妹是医生的建议．为救妹妹哥哥鼓起了勇气．一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：＂医生，我还能活多长时间？＂读到这我会和医生一样笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震惊了：
在十岁男孩的大脑中，他认为输血会失去生命．但他仍然肯输血给妹妹．他宁愿自己死去，也要让妹妹活下去．是呀！他爱妹妹胜过爱自己．医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：＂放心吧，你不会丢掉生命．＂男孩的眼中立刻放出了光彩：＂真的？那我还能活多少年？＂这时的男孩可真不相信自己能活下去．医生微笑着说：＂你能活到一百岁，小伙子你很健康！＂男孩从床上蹦到地上，高兴的又蹦又跳．当知道自己真的没事时，就有挽起袖子，露出刚才被抽血的地方，昂起头，郑重其事地对医生说：＂那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人活五十年！＂
所有的人都被震惊，是呀！这是不可能的，生命是不能*分的，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言．这不是孩子的幼稚天真，而是一颗爱妹妹的心．同别人分享生命，即使亲如父子，恩爱夫妻．又有几人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿的说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他的病人，还包括在尘世间日益麻木并且冷漠的我们．生命对每个人只有一次，所以生命被人们视为最重要的东西．当我们面对十岁孩子那无私真爱勇气，那纯真的诺言，＂*分生命＂另我们这些尘世间日益麻木冷漠的我们汗颜．
＂*分生命＂！什么时候，我们也能像孩子一样如此坦诚，如此心甘情愿的做到呢
今天我读了一篇文章叫《*分生命》它里面的哥哥很勇敢呢！
有一个哥哥，他还要一个妹妹，但是妹妹患了疾病，而他的父亲也已经去世了。妹妹需要输血，男孩犹豫了一下说：“我给他输血。”男孩以为自己要死了，医生说他可以活一百岁，男孩又要求把自己
一半的血输给妹妹。不久，妹妹的病好了。
哥哥把自己的`血输给了妹妹以为自己要死了，但他还是把自己的血输给了妹妹。医生说他可以活一百岁，而男孩还要求把自己一半血给了妹妹。他把血输给妹妹的时候真勇敢。
从勇敢的哥哥让我想到了我的小侄子。他仅仅只有4岁还不会走路，他只会爬。有一次，他爬着爬着走了走起来，我跑过去想扶一下他，但他“扑通”一下摔倒了，幸亏那个是沙发不痛的，他竟然没有哭，站了起来继续爬，他可真勇敢！就说说我自己吧！以前去割一个不明物种的时候，站在门口就哭了，等待着妈妈买麻药来。我开始割的时候，我紧握拳头，过了三四分钟就好了，妈妈告诉我割的时候流了好多血，医生还说：“你真勇敢！”
这个小男孩其实他的内心是很害怕的，但他为了妹妹不惜牺牲一切。
"*分生命"刚读这个题目时,我的脑海里就产生了疑问．生命是属于自己的，生命对每个人来说都是只有一次的．生命怎么能*分给别人呢？好奇心指使着我向下阅读．
故事中的男孩与他的妹妹相依为命．父母早逝，他是她唯一的亲人．所以男孩爱妹妹胜过爱自己．然而妹妹染上了重病，需要输血．但是医院里的血液太昂贵，男孩没有钱支付这笔费用．尽管医院已免去了手术的'费用．怎么办？恰巧哥哥与妹妹的血型相同．把自己的血输给妹妹是医生的建议．为救妹妹哥哥鼓起了勇气．一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：＂医生，我还能活多长时间？＂读到这我会和医生一样笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震惊了：在十岁男孩的大脑中，他认为输血会失去生命．但他仍然肯输血给妹妹．他宁愿自己死去，也要让妹妹活下去．是呀！他爱妹妹胜过爱自己．医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：＂放心吧，你不会丢掉生命．＂男孩的眼中立刻放出了光彩：＂真的？那我还能活多少年？＂这时的男孩可真不相信自己能活下去．医生微笑着说：＂你能活到一百岁，小伙子你很健康！＂男孩从床上蹦到地上，高兴的又蹦又跳．当知道自己真的没事时，就有挽起袖子，露出刚才被抽血的地方，昂起头，郑重其事地对医生说：＂那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人活五十年！＂
所有的人都被震惊，是呀！这是不可能的，生命是不能*分的，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言．这不是孩子的幼稚天真，而是一颗爱妹妹的心．同别人分享生命，即使亲如父子，恩爱夫妻．又有几人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿的说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他的病人，还包括在尘世间日益麻木并且冷漠的我们．生命对每个人只有一次，所以生命被人们视为最重要的东西．当我们面对十岁孩子那无私真爱勇气，那纯真的诺言，＂*分生命＂另我们这些尘世间日益麻木冷漠的我们汗颜．
＂*分生命＂！什么时候，我们也能像孩子一样如此坦诚，如此心甘情愿的做到呢
"*分生命"刚读这个题目时，我的脑海里就产生了疑问．生命是属于自己的，生命对每个人来说都是只有一次的．生命怎么能*分给别人呢？好奇心指使着我向下阅读．
故事中的男孩与他的妹妹相依为命．父母早逝，他是她唯一的亲人．所以男孩爱妹妹胜过爱自己．然而妹妹染上了重病，需要输血．但是医院里的血液太昂贵，男孩没有钱支付这笔费用．尽管医院已免去了手术的费用．怎么办？恰巧哥哥与妹妹的血型相同．把自己的血输给妹妹是医生的建议．为救妹妹哥哥鼓起了勇气．一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：＂医生，我还能活多长时间？＂读到这我会和医生一样笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震惊了：
在十岁男孩的大脑中，他认为输血会失去生命．但他仍然肯输血给妹妹．他宁愿自己死去，也要让妹妹活下去．是呀！他爱妹妹胜过爱自己．医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：＂放心吧，你不会丢掉生命．＂男孩的眼中立刻放出了光彩：＂真的？那我还能活多少年？＂这时的男孩可真不相信自己能活下去．医生微笑着说：＂你能活到一百岁，小伙子你很健康！＂男孩从床上蹦到地上，高兴的又蹦又跳．当知道自己真的没事时，就有挽起袖子，露出刚才被抽血的地方，昂起头，郑重其事地对医生说：＂那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人活五十年！＂
所有的人都被震惊，是呀！这是不可能的，生命是不能*分的，这不是孩子无心的.承诺，这是人类最无私最纯真的诺言．这不是孩子的幼稚天真，而是一颗爱妹妹的心．同别人分享生命，即使亲如父子，恩爱夫妻．又有几人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿的说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他的病人，还包括在尘世间日益麻木并且冷漠的我们．生命对每个人只有一次，所以生命被人们视为最重要的东西．当我们面对十岁孩子那无私真爱勇气，那纯真的诺言，＂*分生命＂另我们这些尘世间日益麻木冷漠的我们汗颜．
＂*分生命＂！什么时候，我们也能像孩子一样如此坦诚，如此心甘情愿的做到呢
在《*分生命》这个故事里主要讲了一位小男孩与他妹妹从小失去父母，相依为命地生活着，生活过得非常困难。有一天他的妹妹得了重病，需要输血才能治好，在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然毫不犹豫地要输血给妹妹治病，非常可贵、懂事！于是医生安慰他：“你有一百岁的生命。”这时小男孩又挽起手臂要求医生抽去自己一半血给妹妹，说：“我要与妹妹*分生命。”
当我看到这里时，感动不已。因为众所周知：生命是宝贵的。谁都会爱惜自己的生命，没有人愿意和别人分享生命。可小男孩却能心甘情愿地把自己的生命与妹妹分享。
我想作为一个孩子为了救自己的妹妹，竟然连命都能不要。可*时我们有些孩子连一些小事都不肯为家长做。有一次，一个孩子陪妈妈去买水果，水果买得多一些，比较重，妈妈叫帮她拎一些，都不太情愿。现在想想真的遗憾，我想以后要多教育孩子多帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈们做一些力所能及的.事。
亲人之间的爱是无私的，不求回报的。不论妈妈有多累多忙，只要我们一回到家，总能吃到妈妈精心做好的饭菜。不论严寒酷暑，爸爸都风雨无阻地送孩子上学，接孩子回家。最后，我希望看到这篇文章的同学能够孝顺长辈，为他们做一些自己力所能及的事，我们作为学生，不仅要学*好，还要学会做人，学会感恩！
今天我读了一篇文章叫《*分生命》它里面的哥哥很勇敢呢！
有一个哥哥，他还要一个妹妹，但是妹妹患了疾病，而他的父亲也已经去世了。妹妹需要输血，男孩犹豫了一下说：“我给他输血。”男孩以为自己要死了，医生说他可以活一百岁，男孩又要求把自己一半的血输给妹妹。不久，妹妹的病好了。
哥哥把自己的血输给了妹妹以为自己要死了，但他还是把自己的血输给了妹妹。医生说他可以活一百岁，而男孩还要求把自己一半血给了妹妹。他把血输给妹妹的时候真勇敢。
从勇敢的哥哥让我想到了我的小侄子。他仅仅只有4岁还不会走路，他只会爬。有一次，他爬着爬着走了走起来，我跑过去想扶一下他，但他“扑通”一下摔倒了，幸亏那个是沙发不痛的，他竟然没有哭，站了起来继续爬，他可真勇敢！
就说说我自己吧！以前去割一个不明物种的时候，站在门口就哭了，等待着妈妈买麻药来。我开始割的时候，我紧握拳头，过了三四分钟就好了，妈妈告诉我割的时候流了好多血，医生还说：“你真勇敢！”
这个小男孩其实他的内心是很害怕的，但他为了妹妹不惜牺牲一切。
——*分生命读后感9篇
今天我读了《*分生命》这片作文，它是一个真实的.事情，我深深受到了感受。
一次男孩的妹妹染上了重病及需输血。医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院以免去了手术费，但是不输血妹妹就会死去。
做为妹妹唯一的亲人，男孩的血型于妹妹相符。医生问男孩是佛勇敢，是佛接受抽血的挑战。男孩开始犹豫，十岁的他经过一番思考，终于点点头，郑重的点点头。
抽血时，男孩很安静，不发出以丝声响。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多久？”
医生正想笑男孩地无知，但转念间，又被男孩的勇敢震撼了：男孩才有十岁，他认为抽血会失去性命，但他仍然肯输血给妹妹。在男孩做出决定的一瞬间，以下定了死亡的决心。
医生握紧了男孩的手，说：“放心吧，你不会死的。抽一小部分不会丢性命》”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我能活多少年？”
医生微笑着，满怀爱心地说：“你能活到一百岁，小伙子，你很健康！”
男孩高兴得又蹦又跳。他在地上转了几下，确认自己真的没事，久撅起了胳膊_刚才抽血的地方，昂起头，说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个没人活50年！”
这才是无声的爱！！！！
爱是一种无形的东西，但它往往能在人们需要帮助的时候，给予无限的力量。今天我看了一篇故事，它让我感动万分。
故事讲述的是一兄妹的故事。他们从小就失去父母，而妹妹又在一次意外染上了重病，急需充血，不然就会死去。哥哥又与妹妹的血型相匹配，哥哥深思熟虑之后准备给妹妹献血。在抽完血后，哥哥问医生：“我还能活多久。”医生为他解答，哥哥这才知道抽血不会死去，他高兴地说：“那好，把我的血分一半给妹妹吧，我俩都活50岁！”
读完故事，我从哥哥说的每句话里，都能感受到哥哥对妹妹的爱。是啊，妹妹是哥哥唯一亲人，如果一人在世，没有亲人，将会觉得十分孤独。谁会想到，将自己的生命与一个人*分？这就是因为爱，就像那首歌中唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
这让我想起韦思浩爷爷，韦思浩是一名浙江大学退休的教师，拥有每月5000元养老金。但他却把钱都捐给了贫困山区的儿童，竟然还开始收废品，一角、二元、五元，零零碎碎的钱，寄往贫困山区带走的.是韦思浩老人对儿童的爱。
爱，有很多种爱，但都是地球人与人之间美丽的心灵交流。
大家都知道生命吧，生命是不可*分的，但《*分生命》这篇文章的主人公贝贝却说生命能*分，大家相信吗？
文章中，贝贝犹豫不决的样子常在我的脑海中回荡；贝贝抽血时对妹妹的微笑，我也不会忘记；从医生想笑贝贝的无知到被贝贝的勇敢震撼的情景，深深地印刻在我的心中；贝贝得知自己不会死时，他高兴的又蹦又跳，并说要和妹妹*分生命。这一系列的故事情节，使我记住了这善良的哥哥。
看完这篇文章，我的心情久久不能*静。我想，我们独生子女是怎样对待别人的？是善良，还是凶恶？……。这说明了贝贝对妹妹的爱是伟大的，是无私的奉献。只要世界上每个人都充满爱，世界将变的`更加美好。
今天，妈妈要求我读一篇文章。课题为：《*分生命》。读了以后，我非常感动 ！
文中 小男孩问医生：“我能活多少年？”
医生回答：“你能活100年，小伙子，你的身体非常健康！”可小男孩考虑到妹妹传染到了。
重病。他决定将自己一半的血输进妹妹的身体。读到这儿我的眼泪情不自禁得流了出来。
再回头想想我。我有一个好姐姐。记得有一次她在做花篮。整个 花篮是一个雪碧瓶，她用502胶水粘起来。“啪”有一条没有粘好，就这样，502 胶水弹进了我的眼睛。姐姐立即用清水 帮我清洗。看看我没事了，姐姐说：“你去休息吧！”不一会，爸爸、妈妈就回来了。我在上厕所时，妈妈发现我的眼睛又红又肿，就问我是怎么回事，我就将事情一五一十的告诉了妈妈。爸爸、妈妈立即把我送往医院。一路上，姐姐着急地哭了：“倩倩，如果，你的眼睛坏了，我就把我的眼睛通过移植手术给你！”
可我真惭愧，经常搞恶作剧。有一次，我故意把墨水倒在姐姐的试卷上，还死不承认。
我以后要对姐姐好点，像她对待我一样对待她！！！
男孩和女孩的父母早逝，男孩爱妹妹胜过爱自己。
有一天，妹妹得了重病要输血，可男孩没钱帮妹妹治病，尽管免去了费用，可医院里没有妹妹这种类型的血，而妹妹得的这种病如果不输血就会死。这个时候，只有男孩的血型才和妹妹的血型符合，男孩想了一会儿，决定让医生抽自己的血。
抽血后，男孩问医生： ” 医生，我还能活多久？ “ 医生本想笑男孩的无知，却被他愿意为妹妹牺牲的精神所感动，医生说： ” 放心吧，你不会死的，你还能活一百年。 “ 男孩听了后，下床蹦来跳去，确定自己没事后，说： ” 那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人各活五十年！ “
男孩提出这个可笑却又令人震撼的问题后，才得知自己可以活到一百岁时，他惊恐的脸上才露出了笑容。他随后提出了一个令所有人都震撼又感动的意件，这并不是男孩无心的一个承诺，而是世界上所有人类中最无私最纯真的承诺。
同别人*分生命，有几个人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿地说出并做到呢？抽一半的血！各活五十年！这五十年并不是男孩的贪，也许是男孩愿意为妹妹牺牲，但却不忍心抛下妹妹自己一个人走，希望能陪妹妹度过这美好的五十年。
*分生命，这个想法在现实生活中是不存在的。生命属于每个人只有一次，那是何等宝贵之物！但这篇小说却引发了我的深思。究竟是什么，竟使这个十岁的小男孩如此真心的希望与妹妹*分生命？不容置疑，能够让他做到如此的，只有无私的爱。爱分很多种，有生死相许的.恋人之爱，有两肋插刀的友谊之爱，而本文所赞扬的，则是最为珍贵的亲情之爱。血浓于水，亲人之间除了难以割舍的血缘关系，应当存在文中兄妹这样宁愿自己牺牲，也要保亲人周全的亲情。在本文中，男孩天真地认为血就是生命。在妹妹急需输血时，他心甘情愿地将“生命”传输给相依为命的妹妹，全然不顾自我。我想，在小男孩躺在病床上给身旁的妹妹输血的那段时间，他应该是面带微笑，发自内心地等待自己的“生命”一点一滴地到达妹妹的身体里吧！此时此刻，我忽然留意到文中的一处细节：男孩在为妹妹输血前“犹豫”了一下，并且“经过一番思考”才点了头。我蓦地发现，他的犹豫并不是对自己生命的留恋，而是在考虑倘若自己失去了生命，妹妹讲成为无依无靠的真正的孤儿。他是想要和妹妹同时活下去啊！但面临选择时，他仍毅然牺牲自己来成全亲人，他爱妹妹的程度已经胜过爱自己。与文中的主人公相比，现实生活中的亲情真的有这么无私吗？
还记得前段时间频频发生的“争房事件”吧？兄弟三人为了老父亲留下的一处贵重房产反目，不但争吵不止，大动干戈，甚至扬言断绝兄弟关系。与这亲兄弟三人对亲情的漠视相比，故事中男孩对妹妹由衷的爱被衬托得无比伟大。我相信，现实生活中也一定存在着这样一种无私的爱，因为爱，是这个世界上最最真挚的情感。
一看到这篇文章的题目---《*分生命》，就使我震撼。生命是自己的，谁愿把自己的生命与别人*分呢？
父母早逝，他和他的妹妹相依为命。他是她唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵了，男孩没有钱支付任何费用。男孩经过深思熟虑，在他认为输血会死人的情况下，把自己的血液输给了自己的妹妹。在他输完血后，得知输血不会死人，而且，他还会活到100岁时，他又决定给妹妹50岁，他们各活50岁。
虽然那个小男孩看起来很无知，但使我很感动。看到小男孩得知自己不会死而变得欣喜若狂的时候，我仿佛看见了男孩抽血后高兴地样子，又仿佛看到了他为一个已经要死的女孩注入了生命的希望。这是怎样的兄妹之情啊！
人世间的亲情是无价的，每一个的爱汇集起来就是爱的海洋。我一定做一个有爱心的人，用我的爱心去帮助别人，关心别人，让爱心从我的手中传递！
今天我在家里读了一个故事，故事的名字叫《*分生命》。
故事的主要内容是：有一个男孩父母早逝，他和妹妹相依为命。然而妹妹又不幸染上重病，尽管医院免去了手术的费用，但还需要男孩给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿后同意了。男孩在抽血时，一直向邻床上的妹妹微笑，抽完血，男孩立刻停止了微笑，他问医生：“叔叔，我还能活多久？”医生被震撼了，说“你能活到一百岁。”然后男孩下床转了几圈，确认自己没事，就再次伸出胳膊，对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹，我们俩各活五十年。”
读了这个故事，我也被震撼了，我觉得这个男孩非常勇敢，他能为自己的亲人奉献生命，我非常佩服他。
今天，我读了《*分生命》这篇文章，它讲述了十岁男孩为了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分给妹妹，让妹妹和他*分生命的一件事，告诉我们生活中，要用自己的真诚，无私的关心、帮助身边的每一个人。
“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”这句话说得多好啊！这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。小男孩儿连命都不要了，去救妹妹，他对妹妹的爱真是比水晶还要纯洁，比黄金还要宝贵。以前，我总是不爱护爸爸、妈妈的劳动成果，我以后要珍惜，还要帮他们做家务。
“抽血时，小男孩安静的不发出一丝声响。”这句话可以看出小男孩是多么勇敢、坚强。我虽然是个女生，但有这坚强的毅力，以后我要更加坚强和勇敢。
读了《*分生命》，我懂得了要用自己的真诚，无私地关心、帮助身边的每一个人。
——《*分生命》读后感6篇
《生命可以*分吗？》这篇故事说的是一个男孩子和他的妹妹的一件事，这个男孩父母很早去世了，她妹妹是他唯一的亲人，男孩那么小酒支撑着家庭的生活，可不幸的事情发生了，妹妹得了严重的疾病，需要输血，可医院的.血液太贵，男孩负担不起买血的费用，巧的是男孩和妹妹的血型相符，他左思右想了会儿，在这个10岁孩子的大脑里，他决定输血给妹妹，在输血时男孩一声不哭，只是，对睡在床上的妹妹微笑着，输完了血，他突然对着医生问了一个问题：“医生，我还能活多少年？”医生正想笑，可是又被男孩的勇敢怔住了，在一个10岁孩子的大脑里，认为输血会失去生命。
医生微笑着说：“小伙子，你很健康，你能活100岁。”男孩高兴地从床上跳下来，在地上又蹦又跳，然后挽起胳膊------是那只被抽了血的胳膊，确认自己已经没事了，突然他又转身对医生说：“那就把我的血抽一半给我的妹妹吧！我们都可以活50年！”医生再一次被男孩震住了，说：“小伙子，不要了，你们都可以活100年。”这个故事，深深的感动了我，因为这个小男孩才10岁，就自己承担起了家庭的生活重担，而当妹妹生病时他冒着自己生命的危险，愿意输一半血给妹妹，他以为输血给妹妹会死掉的，他为了家人死都不怕！男孩子太勇敢了！他作出了这么大决定，这种决定能把所有人感动，他是勇敢的，他是棒的。小男孩你真棒！
有一个故事叫《*分生命》它就在《语文新天地》这套从书里。读了以后，我热泪盈眶。
有一对孤苦伶仃从小失去父母的兄妹俩，两人因为无依无靠，只得相依为命。真是老天不长眼，不幸得很。妹妹又得了重病，如果不输血治疗，她便会失去生命。作为妹妹的唯一亲人，小男孩做出了一个冒险的决定：自己抽出血来给妹妹治疗。当医生给他抽完血后，小男孩以为自己会死，便一动不动地躺在病床上，露出了苍白的笑容，问：“医生，我还能活多久?”医生回答：“放心吧!你不会死。你的身体很健康，还能再活100岁。”他知道后立即从床上麻利地跳到地上，高兴得蹦蹦跳跳，又在地上连续转了几圈，确定自己真的没事。“那么就把我的血液输一半给妹妹。”他又挽起了刚才那条抽过血的胳膊，昂首挺胸，“我们两个人每人各活50年。”……
《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命给予每个人的只有一次。”同别人*分这宝贵的生命，即使是父子、夫妻都很难做到，又有几个人能如此心甘情愿地说出来并做到呢?甚至有些人，为了保全自己的生命，竟然要把自己国家的军事机密出卖了，真是可恶至极!可是，这个十岁的小男孩为了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分给妹妹，让妹妹和他*分生命。啊!他的感情真是高尚、善良、纯洁……啊!他对妹妹的爱真是比水晶还要纯洁，比黄金还要宝贵……
假如人人都有这种心甘情愿与别人*分生命的精神，太阳会照耀得更加灿烂，花儿会开得更加鲜艳，小鸟会歌唱得更清脆……
一看到这篇文章的题目——《*分生命》，我就感到十分震撼。生命是自己的，谁愿把自己的生命与别人*分呢？
父母早逝，他和妹妹相依为命。他是她唯一的亲人，然而灾难再一次降临到这两个不幸的孩子上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太昂贵了，男孩没有钱支付任何费用。男孩经过深思熟虑，在他认为输血会死人的情况下，把自己的血液输给了自己的妹妹。在他输完血后，得知输血不会死人，而且，他还会活到100岁，决定给妹妹50岁，他们各活50岁。
那个小男孩看起来虽然很无知，但令我很感动。看到小男孩得知自己不会死而变得欣喜若狂的时候，我仿佛看见了男孩抽血后的高兴样子，又仿佛看到了他为一个已经要死的女孩注入了生命的希望。这是怎样的兄妹之情啊！如果这是一个大人，又会怎样呢？假如他在会认为抽血会丢掉性命，而他唯一的亲人也在生命垂危的时候，他会勇敢地用“命”去换命吗？
当在我心中感慨时，又不禁惭愧起来，因为我有一个弟弟，我总是为小事与弟弟吵架，那次我调皮地在他的书上画了一只乌龟，却不知被弟弟看到到了，这时老爸来拿书检查弟弟背书时，见书上画着一只乌龟就怒气冲冲地把弟弟找来，弟弟看看我，并没有告发，而是说，他以后不在书上画画了，当我听了满脸羞惭，感动不已，想到这，我下定决心以后要好好待弟弟。
生活中充满了想象与奇特，也充满了困惑与无奈，站在人生的十字路口，我也曾经彷徨过，但最终，我懂得了无论如何，都是要聆听心灵的声音。
我看过一篇这样的故事：相依为命的兄妹两，妹妹因病入院，必须输血，否则，就会死亡，而医院恰巧没有这种血液。医生便问哥哥敢不敢输血，10岁的他经过一番思考，慎重地点了头。输完血，他颤抖地问医生：“我还能活多少年？”医生本想嘲笑他的无知，转而却被深深的震惊了：他做出了多么伟大的一个决定啊。当医生告诉他还能活100年时，他万分高兴地重新捊起袖子：“那把我的雪输给一半给妹妹吧。我们两个每人活50年。”
多么善良而又可爱的男孩啊！*分生命，即便亲如父子，恩爱如夫妻，又有几个能如此轻易地说出口。我被彻底感动了。生死的抉择，不是每个人都能碰上，但是无论什么样的选择，或小或大，或易或难，我们都不能轻率地草草了事。世上没有后悔药，在做出决定炸前，必须经过深思熟虑。我们需要本着一颗善良、正直、诚实的心，来做出回答。面对各种选择，聆听我们自己的声音就好。
“生命只有一次，对于谁都是宝贵的！”，要是让你与别人*分它，你会同意吗？回答是：当然不会。《*分生命》中的主人公小男孩却愿意把自己的生命分给妹妹一半，甚至全部。
故事的内容大概是这样：一位小男孩父母早逝，他与妹妹相依为命，他是她唯一的亲人，然而妹妹染上重病，为救妹妹，他把自己的血输进妹妹的身体，手术完毕，他用颤抖的声音问“医生，我能活多久？”读到这我会和医生一样笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震惊了：在十岁男孩的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹。他宁愿自己死去，也要让妹妹活下去。是呀!他爱妹妹胜过爱自己。会丢掉生命。“男孩的眼中立刻放出了光彩：”真的?那我还能活多少年?“这时的男孩可真不相信自己能活下去。医生微笑着说：”你能活到一百岁，小伙子你很健康!“男孩从床上蹦到地上，高兴的又蹦又跳。当知道自己真的没事时，就有挽起袖子，露出刚才被抽血的地方，昂起头，郑重其事地对医生说：”那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人活五十年!“小男孩朴实的话语感染着我。
今天，我们家家几乎都是一个孩子，我们是父母眼中的宝贝，受不得一点委屈，更别说分享了，有好东西都是我们的，在看看那个小男孩，小小年纪，就懂得与妹妹分享生命，知道亲情的可贵，多么纯真、质朴。
有人说：“要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐！”让我们在以后的学*生活中，学会帮助别人，分享快乐。
今天，我读了一篇很好的文章，叫做《*分生命》，里面的小男孩对妹妹的爱心和对她的关心，让我十分的感动。
文章主要讲了有一对兄妹，他们没有父母，然而妹妹却患了严重的病，急需输血，哥哥认为输了血就会死，并又把自己的一半生命的血输给了妹妹，他这一行为震撼了在场的所有人。
哥哥的这种无私的爱心之所以让所有人感动，是因为他给妹妹输血时没有一句怨言，并且又给了妹妹一半的寿命，让我很感动。
哥哥的爱心让我想起了那些无偿奉献血液的献血者，他们一个个都富有着跟“哥哥”一样的爱心，让那些生病的人获得健康。这些献血者难道不值得我们学*吗？还有那些四处奔波的志愿者们，为了让贫困山区看到书；为了让孤儿院的孩子不再感到孤独；为人让老人不在感到寂寞……他们四处奔波，像农民一样撒播着爱的种子；像大叔关爱小草一样怪任何人。他们做这些是为了什么？不，他们不为什么，只是因为他们拥有着无私的爱心！
看了这篇文章让我明白了一个深刻的道理：只要有爱心，就会得到相应的回报；只要有爱心，就会让别人感到温暖，只要有爱心，就会感到无穷的快乐。
——*分生命教学设计 (菁华3篇)
一、故事导入
1、教师讲述故事，播放课件创设情境。
故事发生在一对兄妹身上，在很小的.时候他们就失去了爸爸和妈妈，只有他们两个人相依为命，哥哥照顾着妹妹，妹妹依靠着哥哥，过着艰难的生活。可是，不幸却再次降临到他们身上，妹妹不幸染上重病，她躺在医院的病床上，流着眼泪对自己的哥哥说：“哥哥，我会死吗？哥哥我害怕。哥哥救救我，救救我……”医生对男孩说只有他的血才能救妹妹的性命，男孩并不知道输血是怎么回事，他以为输血就会失去生命，他非常的害怕，尽管如此，为了妹妹他还是选择了输血。输血时男孩始安静地躺在床上，始终微笑着看着妹妹……一个十岁的男孩，为了挽救妹妹的生命，选择了死亡，这需要多么大的勇气呀！
2、引出题目，齐读课题。
那么，故事接下来会怎样呢？我们来学*课文《*分生命》。
二、初读课文
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不明白的地方随手画出来。（学生自读课文，解决生字困难，画出不明白的地方。）
2、检查生字掌握情况。
⑴出示课件，说明带拼音的即生字，自由读生字。
⑵出示去掉拼音的生字新词，让学生开火车读生字，纠正读音。（重点指导“血”的发音，出示课件，展示带有不同读音的两个句子，指导学生辨别。）
⑶齐读生字新词。
3、交流不明白的问题。
（学生说，教师随机板书，随机指导理解。重点板书以下词语：“颤抖”指导生字写法，理解词义；震撼、郑重其事）
三、整体感知
1、指名读课文，想想：小男孩给你留下怎样的印象？
2、评价读课文情况，给予鼓励。
3、男孩给你留下怎样的印象？
（学生谈体会，教师相机板书：男孩、勇敢、输血、妹妹）
四、精读悟情
1、默读课文，找出表现男孩勇敢的句子画下来，并想想为什么？（学生画句子）
2、全班交流，读句子，谈感受。
3、在交流前，教师提出，同学们发言的时候，我们要怎样做？明确应该认真倾听，因为认真倾听也是对别人的一种尊重。
4、交流第四段。
⑴重点理解“颤抖”“立刻停止”“一动不动”，体会男孩害怕的心理，指导学生读出男孩的害怕。
⑵理解“微笑”的含义：既然男孩害怕了，为什么对妹妹还微笑呢？（明确男孩微笑是为了不让妹妹担心，是爱妹妹的一种表现，板书“爱”）
⑶男孩非常害怕，但是在输血的时候他始终微笑着看着妹妹，读到这里，你最想说点什么呢？
⑷同学们被男孩的勇敢打动了，那么当医生面对这个男孩的时候会怎样呢？
5、出示第五段《*分生命》
⑴谈谈“震撼”的意思
⑵这一段我们该怎样读？学生练读。
⑶通过学生的评价，指导朗读。
⑷教师情感谈话，范读。
⑸齐读这段，感情升华。
6、交流第七段
⑴出示这段，讨论这段应该怎样读？
⑵“郑重其事”什么意思？用什么方法理解的？
⑶指导看图理解词语的方法。
⑷指导朗读，同位互相读一读、听一听、评一评。
⑸指读。
五、总结升华
1、*分生命是什么意思？
2、是呀，男孩这么勇敢输血给妹妹，还要给妹妹*分生命，这都是因为男孩对妹妹那种深深的爱（用心型图案连接板书）。
3、齐读男孩最后说的那句话，再次感受男孩对妹妹的那份浓浓的爱。
【教学目标】
1、知识与能力：学*生字新词，感知课文内容，积累语言。
2、过程与方法：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹情深，产生对亲情的向往，感悟亲情的可贵与伟大。
3、情感、态度、价值观：有感情地朗读课文，赞美亲情伟大。
【教学重点】
在朗读中体会人物的内心情感，进而感受文中的思想感情。
【教学过程】
一、揭示课题，质疑激趣
为什么*分生命？怎么*分？
（板书：*分生命）
二、初读课文，整体感知
（一）初读正音，学*生字新词。
1、自读课文，圈画生字，想办法读准字音。
——《*分生命》读后感优选【二十】份
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血，但医院的血太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的'勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在一刹那间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
星期一的晚上，做完作业后，我像往常一样拿过作文书来看，忽然，一个题目吸引住了我的眼睛——《*分生命》。什么？生命是自己的，谁会与你*分呢？
带着种种疑问，我迫不及待地看起来，心也跟着故事情节在跳……
故事中，男孩与妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人，可灾难又一次降临在他们的身上。妹妹染了重病，需要输血，可医院的血太贵，他们买不起，哥哥一直认为输血会死，可仍然毫不犹豫地把血输给了妹妹，事后，他得知自己不但不会死，而且会活到100岁时，决定与妹妹*分生命，各活50岁。
也许你会认为那个男孩很无知。但却让我很感动，这是人类最无私最纯真的诺言，与别人*分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，如此坦诚，如此心甘情愿的做到呢？
男孩的想法虽然天真，但他无谓的决定却是人间最质朴的'诺言。
生命是珍贵的，在多彩的生命里，我们为什么不能多做几件有益的事呢？为什么不为美丽的人间献出自己的一份力量呢？
做一个无私的人，用心的力量去体会生命中的精彩吧！
生活中充满了想象与奇特,也充满了困惑与无奈,站在人生的十字路口,我也曾经彷徨过,但最终,我懂得了无论如何,都是要聆听心灵的声音。
我看过一篇这样的故事:相依为命的`兄妹两,妹妹因病入院,必须输血,否则,就会死亡,而医院恰巧没有这种血液。医生便问哥哥敢不敢输血，10岁的他经过一番思考，慎重地点了头。输完血，他颤抖地问医生：“我还能活多少年？”医生本想嘲笑他的无知，转而却被深深的震惊了：他做出了多么伟大的一个决定啊。当医生告诉他还能活100年时，他万分高兴地重新捊起袖子：“那把我的雪输给一半给妹妹吧。我们两个每人活50年。”
多么善良而又可爱的男孩啊！*分生命，即便亲如父子，恩爱如夫妻，又有几个能如此轻易地说出口。我被彻底感动了。生死的抉择，不是每个人都能碰上，但是无论什么样的选择，或小或大，或易或难，我们都不能轻率地草草了事。世上没有后悔药，在做出决定炸前，必须经过深思熟虑。我们需要本着一颗善良、正直、诚实的心，来做出回答。面对各种选择，聆听我们自己的声音就好。
血浓于水，一看到这个词，你最先想到的是什么？我最先想到的是小男孩那坚定的话语和诺言。读了《*分生命》后，我被小男孩和他妹妹这般血浓于水的亲情打动了。
2008年的汶川是个噩梦，他俩就被死神不幸选中。地震发生时，她在他怀抱下看书，地震结束时，她依然在他怀抱下躲藏。那时的她才3岁，他才5岁，他俩有着同样的大眼睛，嘴角的痣以及稀有的`熊猫血。这般统一又使上帝不愿失去般将他俩从死亡中拽了回来，但妹妹的手不幸压在了巨石之下，失血过多的她躺在重症病房里。
哥哥明白了护士眼中的含义并勇敢走进了输血室，闭上眼，挽起袖子，让这涓涓红色流进妹妹的身体。他以为自己又将步入死亡，以为要将血全给妹妹。护士见他闭着眼，于是询问原因，他当场泪如雨下：以为自己会死的哥哥依旧毅然献血，准备以自己一命换妹妹一命。当他得知自己很健康，还可以活一百年时，又坚定地说：“那我把血抽一半给妹妹吧，我们一人活五十年！”
每当我耳边想起他那句铿锵的话语，都会想起无私的亲情与爱。如此血浓于水的亲情，会让世界充满朴实、真挚的微笑！
男孩和女孩的父母早逝，男孩爱妹妹胜过爱自己。
有一天，妹妹得了重病要输血，可男孩没钱帮妹妹治病，尽管免去了费用，可医院里没有妹妹这种类型的血，而妹妹得的这种病如果不输血就会死。这个时候，只有男孩的血型才和妹妹的血型符合，男孩想了一会儿，决定让医生抽自己的血。
抽血后，男孩问医生：”医生，我还能活多久？“医生本想笑男孩的无知，却被他愿意为妹妹牺牲的精神所感动，医生说：”放心吧，你不会死的，你还能活一百年。 “男孩听了后，下床蹦来跳去，确定自己没事后，说：”那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人各活五十年！“
男孩提出这个可笑却又令人震撼的问题后，才得知自己可以活到一百岁时，他惊恐的.脸上才露出了笑容。他随后提出了一个令所有人都震撼又感动的意件，这并不是男孩无心的一个承诺，而是世界上所有人类中最无私最纯真的承诺。
同别人*分生命，有几个人能如此快乐，如此坦诚，如此心甘情愿地说出并做到呢？抽一半的血！各活五十年！这五十年并不是男孩的贪，也许是男孩愿意为妹妹牺牲，但却不忍心抛下妹妹自己一个人走，希望能陪妹妹度过这美好的五十年。
这个寒假，我读了一篇感人的文章《*分生命》，里面讲述了一个小男孩，父母早逝，与自己的妹妹相依为命，他是她唯一的'亲人。可是不幸的事发生了，妹妹染上了重病，需要输血。小男孩原以为输血会死，但他还是毅然把血输给了妹妹。后来，医生告诉他，他还能活到一百岁的时候，他说他愿意跟妹妹*分生命，各自活到五十岁。
这个故事真让人感动，正因为小男孩爱妹妹胜过爱自己，才能有这样的举动。生命对每个人来说都是很珍贵的，只有一次，而小男孩心中对妹妹的爱让他宁愿让自己死，也要让妹妹有生的希望，这需要有多么大的勇气。在小男孩得知输血不会死时，他有愿意和妹妹*分生命。想想我们自己，家里就一个孩子，父母为自己做的很多事，有时都觉得是理所当然，没有觉得自己做什么事首先为家人和别人着想。和小男孩比起来，我做得差远了，我想我也要学着多关心家人和别人，学会感恩，学会和别人分享快乐。
读了这篇文章，让我明白了在生活的各种选择中，多想想《*分生命》这个故事，学会感恩和关心身边的朋友，和他们分享快乐。
在今天的阅读课上，我们学了一篇文章，叫《*分生命》，我学完这篇文章后，我很受感动，大概内容是这样的。
这个男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而，灾难并没有放过这两个孩子，一场重病降临在妹妹的身上，妹妹得病急需输血，尽管医院以及免去的妹妹的住院费，但是医院里没有妹妹合适的血液，也不能及时挽救妹妹的`生命，这下可急坏了她的哥哥，后来，他听说自己的血和妹妹的刚好吻合，就让医生把自己的血献给妹妹一半，这样他就可以救妹妹的命了。
这个哥哥是一个会关心家人的人，是一个无私奉献的人。 他不像我那样自私，我以后要向他学*，争取改掉自己的坏毛病。
今天，我读了一篇文章，名字叫《*分生命》这篇文章给我留下了深刻的印象。
这篇文章讲述的是两个孤苦伶丁的兄妹，因父母不在而相依为命，结果才天爷不长眼，还让妹妹得了重病，必须献血才行，于是医生就问那个小男孩愿不愿意献血，哥哥勉强点点头，献血过后，哥哥问医生自己还能活多久，医生被小男孩那种精神感动了，于是他跟小男孩说：“你还能活100年！”哥哥高兴得一蹦三尺高，他卷起袖子，对医生说：“那么把我的一半血给妹妹，我们各活50年，好吗？”
俗话说：生命是苍天的礼物，是呀，人们是多么喜爱生命，生命为我们带来喜怒哀乐，为我们带来吃喝玩乐，何乐而不为呢？但是有些人爱生命爱过头了，甚至为了生命还能把***给泄露出去，为文中的小男孩知道献血会死，还要给妹妹献血，这连十分恩爱的夫妻，感情很好的家人都难以做到。许多人得到了生命都占为己有，而小男孩却不一样，他得到了生命，还要分给自己的妹妹一半，这种无私奉献的精神值得我们学*！
这个小男孩的故事让我想起了我们的交警叔叔，夏天，他们穿着厚厚的军装站在火热的马路上，而其他人都坐在舒服的车上，开着空调。秋天，他们不怕凉风的欺凌，冬天，他们不怕雪花的入侵，甚至他们还可能在管理交通时被撞，但是他们不怕，病好了就再次回来接受这个艰巨的任务，他们就算死了也死得有价值。所以，我们的和*生活是用成百上千个警察的汗水和血液换来的！
读了《*分生病》这篇文章，我懂得了一个道理：我们从小就要像小男孩，不怕死亡，勇往直前。
点评：文章小作者抓住《*分生命》一文有感而发，从而揭露生活中的大道理，同是针对感点结合生活实际联想到与之有同样品质的人来告诫读者做个勇往直前的人。
在暑假里，我读了《成长中康乃馨的味道》这本书。其中，《*分生命》这篇文章给我的影响很深。
这篇文章，大致内容是这样的：一个男孩的父母早早的就去世了。只剩他和妹妹相依为命。可是不幸却又降临到他们的头上。妹妹染上了重病，要输血，但是医院的血液太昂贵了。尽管医院已经为这对可怜的兄妹免去了手术和住院的费用。但是男孩仍然没有钱去支付任何费用。这时，男孩突然想到，他的血型和妹妹相符合。医生问男孩有没有勇气承受抽血时的疼痛。年仅十岁的男孩坚定地点了点头。手术结束了，男孩用颤抖的声音轻轻地问医生，他还可以活多久，医生对他说，没事儿，你能活到一百岁。男孩十分开心，高兴的手舞足蹈，对医生说，那么就把我的血液抽一半给妹妹吧，让我们都可以活到五十岁……
或许，你会认为，这个小男孩十分地幼稚。但是他的“幼稚”，更能体现出他疼爱妹妹胜过爱自己。他在抽血前，一直认为抽血会死掉，不会活久。但是，当他得知自己还能活到一百岁时。只是想到，自己应该和妹妹活得一样长久，宁愿只活到五十岁。
同别人*分生命，是快乐的。能够与别人*分生命的两人，一定是这世界上最亲*的人，如同这对兄妹。哥哥愿意给妹妹去输血，甚至要用自己的生命去挽救妹妹。他们已经没有亲人了，如果这个男孩会因为没有钱而眼睁睁地看着妹妹被死神抢走，那么他将会失去更多更多。但正是因为他的那可纯洁善良的心，他才把妹妹从死神手中夺了回来。
人间如果在多一点点爱，多一些奉献，那么世界将会更加地美好！！
在小桔灯我看见了一篇好文章——《*分生命》。
这篇文章写了一位小男孩跟他的妹妹相依为命，因为它们的父母都死了，可惜这位小男孩的妹妹重病在身，需要动手术。虽然手术的钱免了，但是手术必须要输血，输血的钱没有免，小男孩决定自己给妹妹输血，抽完血后，他认为自己快死了，医生告诉他还可以活，可以活到100岁。男孩又把那只抽过血的手伸出来，要求医生把他的血抽一半掉，把他那一半给他的妹妹，每个人都各活50年，把自己的一半生命给她。
我读完后十分感动，这个小男孩竟然如此勇敢，可以为了妹妹把自己的`生命都给她。知道了自己不会死，但是还要分一半给妹妹，我知道这种想法很天真，我也知道一个人的生命只有一次，我想小男孩也知道自己的生命只有一次，要好好珍惜，但是他还是想把生命给自己的妹妹。
他可以为妹妹牺牲一切，我们不用为谁，为一样东西牺牲一切，为什么我们不好好利用这些时间？生命只有一次，时间一去不会复返。人生中没有可以返回的药，但是有可以好好把握生命的药，就是坚持、努力、奋斗，这样就可以好好把握时间。
我要在人生中学会坚持、努力、奋斗还有勇敢，因为勇敢可以让人的生活没有遗憾，可以帮助别人。
今天，我读了一篇文章，名字叫《*分生命》这篇文章给我留下了深刻的印象。
这篇文章讲述的是两个孤苦伶丁的兄妹，因父母不在而相依为命，结果才天爷不长眼，还让妹妹得了重病，必须献血才行，于是医生就问那个小男孩愿不愿意献血，哥哥勉强点点头，献血过后，哥哥问医生自己还能活多久，医生被小男孩那种精神感动了，于是他跟小男孩说：“你还能活100年！”哥哥高兴得一蹦三尺高，他卷起袖子，对医生说：“那么把我的一半血给妹妹，我们各活50年，好吗？”
俗话说：生命是苍天的礼物，是呀，人们是多么喜爱生命，生命为我们带来喜怒哀乐，为我们带来吃喝玩乐，何乐而不为呢？但是有些人爱生命爱过头了，甚至为了生命还能把***给泄露出去，为文中的小男孩知道献血会死，还要给妹妹献血，这连十分恩爱的夫妻，感情很好的家人都难以做到。许多人得到了生命都占为己有，而小男孩却不一样，他得到了生命，还要分给自己的妹妹一半，这种无私奉献的精神值得我们学*！
这个小男孩的故事让我想起了我们的交警叔叔，夏天，他们穿着厚厚的军装站在火热的马路上，而其他人都坐在舒服的车上，开着空调。秋天，他们不怕凉风的欺凌，冬天，他们不怕雪花的入侵，甚至他们还可能在管理交通时被撞，但是他们不怕，病好了就再次回来接受这个艰巨的任务，他们就算死了也死得有价值。所以，我们的'和*生活是用成百上千个警察的汗水和血液换来的！
读了《*分生病》这篇文章，我懂得了一个道理：我们从小就要像小男孩，不怕死亡，勇往直前。
点评：文章小作者抓住《*分生命》一文有感而发，从而揭露生活中的大道理，同是针对感点结合生活实际联想到与之有同样品质的人来告诫读者做个勇往直前的人。
一看到这篇文章的题目——《*分生命》，我就感到十分震撼。生命是自己的，谁愿把自己的生命与别人*分呢？
父母早逝，他和妹妹相依为命。他是她唯一的.亲人，然而灾难再一次降临到这两个不幸的孩子上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太昂贵了，男孩没有钱支付任何费用。男孩经过深思熟虑，在他认为输血会死人的情况下，把自己的血液输给了自己的妹妹。在他输完血后，得知输血不会死人，而且，他还会活到100岁，决定给妹妹50岁，他们各活50岁。
那个小男孩看起来虽然很无知，但令我很感动。看到小男孩得知自己不会死而变得欣喜若狂的时候，我仿佛看见了男孩抽血后的高兴样子，又仿佛看到了他为一个已经要死的女孩注入了生命的希望。这是怎样的兄妹之情啊！如果这是一个大人，又会怎样呢？假如他在会认为抽血会丢掉性命，而他唯一的亲人也在生命垂危的时候，他会勇敢地用“命”去换命吗？
当在我心中感慨时，又不禁惭愧起来，因为我有一个弟弟，我总是为小事与弟弟吵架，那次我调皮地在他的书上画了一只乌龟，却不知被弟弟看到到了，这时老爸来拿书检查弟弟背书时，见书上画着一只乌龟就怒气冲冲地把弟弟找来，弟弟看看我，并没有告发，而是说，他以后不在书上画画了，当我听了满脸羞惭，感动不已，想到这，我下定决心以后要好好待弟弟。
今天下午，我看了一篇文章，名叫《*分生命〉，这篇文章深深地打动了我。
文章向我们讲述的是：一个小男孩，父母都去世了，他和妹妹相依为命，一次妹妹得了重病，虽然医院已经免去了手术费，但是，妹妹需要输血，兄妹俩仍然支付不起昂贵的医疗费，最后，小男孩决定输血给妹妹，在他的脑海里，输血会失去生命，可是，他还是选择了牺牲，当他知道输血不会失去生命，而且医生告诉他，他能活到一百岁时，他便提出要输一半血给妹妹，他们俩各活五十岁。
我觉得这个男孩真是精神可佳呀！现在，亲戚、朋友，甚至父子都很难说出这样的'话。如果输血真的会失去生命，男孩就要面临着死亡，但他却把生命留给了妹妹 。我在同情他们的同时，也深深的被男孩的勇敢和爱心感动了。
在暑假里，我读了《成长中康乃馨的味道》这本书。其中，《*分生命》这篇文章给我的影响很深。
这篇文章，大致内容是这样的：
一个男孩的父母早早的就去世了。只剩他和妹妹相依为命。可是不幸却又降临到他们的'头上。妹妹染上了重病，要输血，但是医院的血液太昂贵了。尽管医院已经为这对可怜的兄妹免去了手术和住院的费用。但是男孩仍然没有钱去支付任何费用。这时，男孩突然想到，他的血型和妹妹相符合。医生问男孩有没有勇气承受抽血时的疼痛。年仅十岁的男孩坚定地点了点头。手术结束了，男孩用颤抖的声音轻轻地问医生，他还可以活多久，医生对他说，没事儿，你能活到一百岁。男孩十分开心，高兴的手舞足蹈，对医生说，那么就把我的血液抽一半给妹妹吧，让我们都可以活到五十岁……
或许，你会认为，这个小男孩十分地幼稚。但是他的“幼稚”，更能体现出他疼爱妹妹胜过爱自己。他在抽血前，一直认为抽血会死掉，不会活久。但是，当他得知自己还能活到一百岁时。只是想到，自己应该和妹妹活得一样长久，宁愿只活到五十岁。
同别人*分生命，是快乐的。能够与别人*分生命的两人，一定是这世界上最亲*的人，如同这对兄妹。哥哥愿意给妹妹去输血，甚至要用自己的生命去挽救妹妹。他们已经没有亲人了，如果这个男孩会因为没有钱而眼睁睁地看着妹妹被死神抢走，那么他将会失去更多更多。但正是因为他的那可纯洁善良的心，他才把妹妹从死神手中夺了回来。
人间如果在多一点点爱，多一些奉献，那么世界将会更加地美好！
今天，我读了一篇文章，名字叫《*分生命》这篇文章给我留下了深刻的印象。
这篇文章讲述的是两个孤苦伶丁的兄妹，因父母不在而相依为命，结果才天爷不长眼，还让妹妹得了重病，必须献血才行，于是医生就问那个小男孩愿不愿意献血，哥哥勉强点点头，献血过后，哥哥问医生自己还能活多久，医生被小男孩那种精神感动了，于是他跟小男孩说：“你还能活100年！”哥哥高兴得一蹦三尺高，他卷起袖子，对医生说：“那么把我的一半血给妹妹，我们各活50年，好吗？”
俗话说：生命是苍天的礼物，是呀，人们是多么喜爱生命，生命为我们带来喜怒哀乐，为我们带来吃喝玩乐，何乐而不为呢？但是有些人爱生命爱过头了，甚至为了生命还能把***给泄露出去，为文中的小男孩知道献血会死，还要给妹妹献血，这连十分恩爱的夫妻，感情很好的家人都难以做到。许多人得到了生命都占为己有，而小男孩却不一样，他得到了生命，还要分给自己的妹妹一半，这种无私奉献的精神值得我们学*！
这个小男孩的故事让我想起了我们的交警叔叔，夏天，他们穿着厚厚的军装站在火热的马路上，而其他人都坐在舒服的车上，开着空调。秋天，他们不怕凉风的'欺凌，冬天，他们不怕雪花的入侵，甚至他们还可能在管理交通时被撞，但是他们不怕，病好了就再次回来接受这个艰巨的任务，他们就算死了也死得有价值。所以，我们的和*生活是用成百上千个警察的汗水和血液换来的！
读了《*分生病》这篇文章，我懂得了一个道理：我们从小就要像小男孩，不怕死亡，勇往直前。
点评：文章小作者抓住《*分生命》一文有感而发，从而揭露生活中的大道理，同是针对感点结合生活实际联想到与之有同样品质的人来告诫读者做个勇往直前的人。
今天我读了《*分生命》这片作文，它是一个真实的事情，我深深受到了感受。
一次男孩的妹妹染上了重病及需输血。医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院以免去了手术费，但是不输血妹妹就会死去。
做为妹妹唯一的亲人，男孩的血型于妹妹相符。医生问男孩是佛勇敢，是佛接受抽血的挑战。男孩开始犹豫，十岁的他经过一番思考，终于点点头，郑重的点点头。
抽血时，男孩很安静，不发出以丝声响。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多久？”
医生正想笑男孩地无知，但转念间，又被男孩的勇敢震撼了：男孩才有十岁，他认为抽血会失去性命，但他仍然肯输血给妹妹。在男孩做出决定的一瞬间，以下定了死亡的'决心。
医生握紧了男孩的手，说：“放心吧，你不会死的。抽一小部分不会丢性命》”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我能活多少年？”
医生微笑着，满怀爱心地说：“你能活到一百岁，小伙子，你很健康！”
男孩高兴得又蹦又跳。他在地上转了几下，确认自己真的没事，久撅起了胳膊_刚才抽血的地方，昂起头，说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个没人活50年！”
这才是无声的爱！！！！
文中讲了一个小男孩为患有重病的妹妹输血的故事。当他输完后，医生被他的一句话感动了：“医生，我还能再活多长时间？”小男孩认为输血会失去生命，但他任然肯输血给妹妹，男孩所作出的决定是下定了死亡的决心的。当医生告诉他能再活一百年时，他郑重其事地说：“把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩人每人活五十年！”所有的人都被震撼了，这一定是人类最无私最纯真的诺言。
——读《生命、生命》有感（精选10篇）
“生命”是什么呢?
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后， 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣…… 我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。 如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生…… 如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生…… 如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生…… 如果说生命是那广袤的'田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生…… 如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生…… “生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料……当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个１２岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？
世界上有了生命，一切都会变得充满活力，读《生命生命》有感。生命在不停繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩，生命自产生为了就是为精彩而存的。这就是我读了《生命 生命》的感悟。
文中那奋力求生的飞蛾，墙脚茁壮生长的香瓜子，以及作者用听诊器倾听自己的心跳。给我极大的震憾，也使我明白了生命的意味。
如果说生活是一张白纸，那么铅笔就是一条生命。之所以说铅笔是一条生命，是因为它不像钢笔和毛笔一样，吸上墨水可以多次使用，而铅笔却不可以，它会慢慢的从我们身边溜走。所以我们要好好珍惜生命。
想想那些自杀的人，为了一点点的小事就放弃了自己的生命，再想想海伦凯勒和刘侠，海伦凯勒两耳失聪，双目失明，单凭一双手写出了无数篇文章；刘侠患类风湿性关节炎，但是也没有压住她，她坚强地活了下来。
我家的一棵豆苗，是我一时贪好玩种下来的，过了两天以后，我就把它给忘了，过了五六天，我意外的看到它竟然长出了瓜苗这是我惊叹不已。
生命如同一首：生命是悬崖挺立的松柏，生命是暴风雨中的雄鹰。生命是大海航行的航标。 生命是短暂的，人生也是有限的。所以，我们要通过不懈的努力创造无限的生命的价值。
在上午第三节课时，老师给我们讲了《生命 生命》这篇课文，从老师的讲诉中，我知道了本文的作者是一位因类分湿而瘫痪的女作家，20xx年去世了。读了课文，我陷入了沉思……
我想大家一定在回家的路上看过顽强生长的小草。就像今年，天气很冷，快要到立夏，可还飞舞着雪花。最*几天，太阳公公才洋溢着笑脸，把冰凉的'雪花照射化了，顽强的小草终于有一个探出头来的机会。你可知道他们付出多少艰辛，才从土里钻出来？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特别是那些天真活泼的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾经拾到过一朵快要枯死的小红花。我把它栽在盆里，让它在雨水的帮助下渐渐长大，阳光温暖的照射着它，最终它又绽放那美丽的笑脸。
我明白了什么是生命力，请大家尊重每一个生命。不要踩踏草坪，乱摘花朵。
今天，我读了《生命 生命》一文，思绪万千，心情久久不能*静。
当我读到“生命是属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己决定。我必须对自己负责。”时，我感慨万千，不禁想，这句话不正是告诉我们，生命在于奉献，而不是在于索取、虚度年华、无所作为吗？
这使我想到了海伦·凯勒。她双目失明、双耳失聪。可是，她却不断努力，终于成了生活中的强者。还有发明大王爱迪生，他一生发明了一千多种东西，为人类做出了巨大的贡献。他们都使自己活得光彩有力，活得有意义！
在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其实坚韧，具有顽强的生命力。狂烈的大风刮不倒，黄豆般的雨珠砸不垮，严寒的霜雪压不弯。有一次，天上下起了倾盆大雨，我看着似碧毡绿毯的小草被风吹雨打，身体歪歪斜斜的，还在摇摇晃晃，真像一个醉了酒的人！我想，小草真可怜，一定死了。可是事实却让我大吃一惊，第二天时，小草又挺直了身躯，好象在展示自己顽强的生命力。
通过读《生命 生命》一文，我懂得了生命的意义。那就是珍惜生命，决不能向困难低头。
今天，我们学了一遍名叫“生命、生命”的课文，里面讲述了作者通过亲身经历的三件事情的体会，感悟生命，并决定珍惜生命。
读了他的“生命”，我看见了我的“生命”。
在有些时候，我常在不同的时间内有一种同样的感觉，每天依旧只是相同的循环性的生活，吃、睡、写。我的生命是我的，我了解它，它想创造一个独特的生活，每天不一样的世界，我要珍惜它。
有人说生命是短暂的，在生理学上说这是对的。但在心理学上来说，这不是一定的。如果你在有限的生命里，体现了无限的价值，让子孙后代永远记住你的名字，让你的名声流芳千古，永世流传，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在这世上只是匆匆一过客，那么你会一无所有，即使活了上百岁，生命也只是十分短暂的。
有一次，我在看《皮皮》这本书，其中的主角舒克、贝塔，两只普通的老鼠创造了自己与众不同的生活。让自己在有限的生命中奏出了优美的、华丽的乐章。为什么那么多的老鼠，就只有他们俩成了全世界的风云人物，因为他们有自己的思想，独特的见解，真正的不据一格，与他人不一样。
生命是一曲普通的乐章，每个人都是作曲家，既可以把这首曲子改写得优美动听，让它在众多的曲目中出类拔萃；也可以让它变得十分单调，千篇一律。同学们，让我们一起来创造属于我们自己不一样的生活，不一样的世界吧！
上周，我们学*了第十九课《生命 生命》使我记忆犹新。
《生命 生命》主要写了作者杏林子从飞蛾求生的欲望中，从香瓜子冲破外壳的精神中，从自己的心跳中明白了生命虽然短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
在课文中，使我忘不了的是第三自然段一粒小小的'香瓜子竟然可以在一个没有阳光、没有泥土的一个小砖缝中，长出了一节小瓜苗。告诉了我们即使环境恶劣，也要不屈向上。
突然，我想起了不久前的青海省玉树县发生的7.1级大地震，让许多人失去家，可是它们还是坚强的活了下去。那些去救援的***叔叔离开了自己的家，离开了自己的亲人，赶往灾区救人。此时此刻，我认为我们要帮助灾区的人，让他们的生命可以延续下去。
学*了第十九课《生命 生命》后，我明白了生命的意义，那就是：生命虽然短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
不要白白浪费自己的生命！
在风雨交加的一天，我学了一篇课文：《生命生命》，这篇课文讲了生命的重要，给了我很大的启发。所以从现在开始，我要珍惜自己那宝贵的生命。
这篇课文主要讲了：杏林子经常想：生命是什么呢？后来发生了以下这三件事：第一件事是杏林子在灯下写稿，一只飞蛾总是骚扰她。突然，杏林子捉住了飞蛾，可是，飞蛾努力挣扎。终于，杏林子放了飞蛾！ 第二件事是杏林子发现一粒香瓜子掉进了砖缝中。过了几天，杏林子惊讶地看见，香瓜子竟然在砖缝中长出了一截小苗，那里面蕴藏着多么顽强的生命力啊！第三件事是有一次杏林子用医生的听诊器静听她的心跳，从此，生命给了杏林子极大的震撼。她想：我一定要对自己的生命负责！
读完后，我想：生命真的很重要啊！杏林子就是好好利用了生命，就连她自己患上了严重的类风湿关节炎，也坚持活到了60多岁才去世。不像现在的人，遇到一点伤心的事或患上疾病，就觉得自己已经一无是处了，于是自暴自弃，或者丢弃了自己所拥有的一切。想到这里，我真佩服杏林子。
我想呼吁那些不珍惜自己生命的人：请你们好好想想吧，不要再自暴自弃了，所有人的生命总有一天会绽放出光彩的！
今天，老师教了我们一篇课文，它就是杏林子写的《生命生命》，这篇课讲的是热爱生命与珍惜生命的故事。
在这篇课文里令我感受最深的就是飞蛾求生的那一段，它叙述的是作者写稿的时候，飞蛾在作者面前飞来飞去，作者不耐烦，就趁飞蛾停下的时候，一伸手捉到了手里，但飞蛾丝毫没有放弃的迹象，而且还在挣扎，极力鼓动着双翅，最后作者被感动了，就放了飞蛾。我读完这一段后，飞蛾那种求生的欲望令我震惊，只要那位作者，稍微一使劲，飞蛾就可以命丧西天，但那只飞蛾并没有放弃自己的生命，而是努力挣扎着，它这种热爱生命的精神令我敬佩。
这让我不禁想到了苍蝇。
说到苍蝇，大家都讨厌它，那是因为它是喜欢在食物上让人类生病，但是它怎么知道呢，所以我们不要责备它了，它也很热爱生命。这可是我亲眼所见。
记得那是一个夏天，苍蝇无处不在，我用家里的一次性塑料杯把苍蝇抓起来用透明胶把杯子粘起来，让苍蝇没法出来，可是我看着第一个被我关到杯子里的苍蝇正在鼓动双翅，用头使劲地顶着杯子，累了也就在原地休息，然后又开始撞。没想到杯子已经到了桌子的边缘，不过一会儿杯子竟然掉了下去。
我想，这一只小小的苍蝇竟然可以把一个杯子给撞到桌子底下，到底是什么力量鼓舞着它呢？
我知道了，是生命的力量。
这篇课文名叫《生命生命》，开篇第一天然段就提出世命是甚么的疑问，又在后面直接举出了三个有关生命了例子，寥寥几笔，勾画出了生命的贵重与宝贵的地方。
一只强大的飞蛾，在人类这如此如大的危逼下，仍不肯在求助紧急万分之时放弃求生的动机，在鼓励双翅之时，生命的代价被表示得如此极尽形貌、新鲜无力，令人都感到诧异，也有一些人在此处自叹不如。
一粒香瓜子面对一道砖墙，竟毫不害怕，相反，竞在那寸草不生的砖缝中不*向上，茁壮生长，其生命的力量定是让人赞叹称奇，即便它仅只活了几天，但所留下的生命发展的经历，倒是让群人奖饰不止。
一声声沉稳无力的心跳，是生命的声响，那是一个独一只属于本身的声响。生命是一小我最大的财产，而人是华侈生命还是爱护保重生命，是一小我一懂过后就该考虑的第一件事。
《增广览文》中曾有如许一句话善恶随人做，祸福本身招。正如这句话所言，一小我操纵无限的生命时是为人类造福还是做恶，是一小我本身决定的，这恰好是关于该好好爱护保重生命多做有益的事，还是白白华侈生命，虚度人生的写照。
生命属于我们只需一次，我们应当好好爱护保重它，为群众多做功德，多做善事，让人糊口得成心义。
最*，我们学*了一篇课文——杏林子的《生命 生命》，学完以后，我深有感受。
生命，是看不见、摸不着的东西，确实在我们的身体里流淌着；生命，是父母给予我们最好的礼物，一生只有一次，不会再有第二次。我们是生命的主人，我们的思想主宰着我们的生命。生命，不是取之不尽的，有些人觉得每天很漫长很漫长，有些人却觉得很短暂。这两种人，相当于一个在天上，一个在地下。这是为什么呢?同样是人，为什么却又这天差地别的感受呢？因为，有一些人总是不会好好享受每一天，总觉得每一天过得很*淡，没有什么意思，有一些人却懂得去享受每一天。
正如雷锋所说的——“人的生命是有限的，可是，我要吧有限的生命投入无限为人民服务之中”。雷锋用行动实践了自己的想法，他通过为人民服务这一行动，是自己的每一天过得非常充实，非常有意义，他也从中享受到了为人民服务的乐趣，他的生命虽然是短暂的，但是他却用他坚持不懈的努力创造出无限的价值，使他的生命穿越时空，成为永恒。
每个人的生命只有一次，一旦我们来到这个世界，就意味着要去面对世界上的一切，我们可以选择充满勇气地去面对一切事情、克服一切难题。当然，也可以选择逃避，但是，我们每一个人都必须对自己负责，为自己选择一条充实、有意义的道路。
让我们一起珍惜这弥足珍贵、来之不易的生命吧！
