豆豆和花花两只小狗是一对双胞胎，大小、模样、毛色都没有太大区别。可是，豆豆趾高气扬，胆壮气壮的样子，再来看看花花吧，只见它见到了豆豆，夹着尾巴，耷拉着耳朵，低着头，吓得瑟瑟发抖，一幅弱不经风的样子。这到底是为什么呢？事情的原因还要从十五分钟前说起。
在十五分钟前，豆豆和花花正在公园悠闲自得地散步，豆豆提议说：“要不然，这次我们各玩各的吧，自己想去哪里就去哪里玩。”花花考虑了一下点点头算是答应了。可是，玩着玩着它们又不约而同地来到了“哈哈镜乐园”，哈哈镜是用凹凸不*的玻璃制成的，可以把本来的样子，变得奇形怪状，引人发笑。豆豆走到了凹镜的面前，*乎崇拜地看着镜子里的狗，那是多么高大魁梧呀！对于其它狗来说，这简直就是一个货真价实的庞然大物。你看那双炯炯有神的眼睛，还有发达健壮的四肢，真是太帅了。它心想：我一直都很羡慕邻居家藏獒帅帅，它发达的肌肉和亮丽的毛发是无人能敌的，可现在自己一点儿也不亚于帅帅了，甚至已经超越了它，我才是最棒的！豆豆照完这个哈哈镜，就昂首挺胸的走了。
花花来到了凸镜面前，观察镜子里的自己，只见镜子里的狗瘦骨嶙峋，畏畏缩缩，顿时让花花感觉自己是狗族里最差劲的，想到这里，它耳朵一垂，尾巴也落到地上，一副垂头丧气的模样，它的耳边仿佛传来了嘲讽的笑声。它连别的哈哈镜也没兴趣照，就低着头走了。
现在知道为什么两条狗的差别为什么这么大了吧？一条狗内心充满了自卑，而另一条则相反，对生活充满了信心，只要每天对自己说：“我是最棒的！”就能让人充满自信，做事也能取得成功。
今天是星期日，我兴高采烈地来到了欢乐谷作文班。听毛老师说今天要写关于镜子的作文，我不知道老师会做什么样实验？真期待大开眼界一番。
上课了，老师叫我们说说生活中有哪些镜子，分别有什么作用？大家纷纷举手发言，老师叫了姜铭轩来回答，他说：“生活中有*面镜，它的用途是能帮助我们查看自己的妆容，以免在他人面前出丑；也有哈哈镜，哈哈镜的用途是帮助我们寻找生活中的快乐！还有汽车上有后视镜等等。”
老师说：“生活中有许多种镜子，它们的作用都不一样。下面我们来玩二个有趣的镜子游戏，大家想不想玩？”
我们异口同声地回答：“好的。”
老师拿出两面镜子，说：“我邀请一位同学上了做实验，谁愿意？”
大家都把手举得高高的，嘴里不停喊着：“我，我。”
老师请了一位男同学上去，说：“我把一个东**在他的后面，看看他能不能用镜子看出后面是什么的。”结果，这个同学非常聪明的利用了镜子的反射照出了后面的东西。
接着，老师又叫了四个同学做第二个实验，她用一个布熊和两面镜子，让那四位同学分别看镜子里有几个小熊，老师调了角度，大家看见的分别是2个，4个，6个和8个。老师告诉我们：“镜子的夹角不同，所产生影像的数目就会不一样。”
这节课让我们学到很多的知识，我真想这节课再长一点啊！
镜子可以照出美丑，可以折射出善恶。唐太宗曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
在我们的生活中，每个人都有自己的“镜子”，我的“镜子”就是清洁工们，他们不管是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，或是暴风雨，都坚守岗位，为城市的美化而服务。在他们的身上，我学到了很多道理。
炎炎夏日
每当在烈日炎炎的夏日里，人们总是在家里吹着空调，看看电视，而清洁工们总是忍着酷热在马路上清理着路面的垃圾。他们站在太阳底下，拿着清洁工具，弯下腰来，把垃圾扫入清洁车里。当他们扫了一会儿后，满头大汗，一滴滴汗水淌过脸颊，滴在了柏油路上，但是他们依然坚守岗位，从未离开过。夏天里，垃圾的味道臭气熏天，人们走过个个都捏住鼻子，绕地远远的，直到没有臭味为止。但是清洁工人却不顾垃圾臭味，走到垃圾前忍着臭味把垃圾一堆一堆的扫入车里，为人们做出贡献。
寒冷的冬天
在寒风凛冽的冬天里，一大早，当我们还在温暖的被窝里呼呼大睡时，清洁工人们早已在被积雪覆盖的大马路上铲雪，为人们清除这些障碍，他们不畏寒冷，用铲子一铲一铲把雪铲入车内，他们低头去铲雪，为我们开辟出一条畅通无阻的小路。
暴风雨中
在暴雨天气里，大家都躲在家里，可清洁工却身穿雨衣为城镇服务。即使是豆大的雨点打在身上，可是他们绝不退缩，仍像*常一样为城镇做出许多贡献。
在清洁工这面“镜子”里，我学到了无私奉献的精神，他们教会了我要为他人着想。
看来我们需要经常照照镜子，照见清澈的东西，我们要懂得学*，照见浑浊的东西，我们要懂得抹去，这样，我们自己的镜子才会越来越清澈。
今天，早晨走床后，我像往常一们站在了镜子前，开始了梳洗打扮，看到镜子中也有一个我，于是我的大脑中萌发了一个问题，为什么镜子能够成接我们的像，它到底是怎样来的呢？
带着这个问题，我开始了收集资料、查阅《十万个为什么》的旅程。最终，我获得到了这个问题的答案。
原来，还没有镜子的时候，人们就用河流、瀑布、小溪等中的水来当镜子的使用效果。到了大约一千年前的时候，人们将铜板磨*磨光，制成了铜镜，也起到了一定的镜子效果。而真正的镜子诞生在于400多年前的英国，由于英国人为了获取大量的经济效益，就将制作镜子的方法隐藏起来，于是各地的贵族们，纷纷拿出钱物去买取或兑换。甚至在当时，一面镜子的价钱已调到了几十万元的价格，但又过几十年后，一个法国的商人收买了英国制镜公司的三个小伙计，镜子的制作的原理才被公众于世。
它与我们的*面镜成像原理颇为极似，它所成的像是与我们左右相反，上下相同的等大的虚像。由于科技的进步，现代人在镜子彰镀了一层新物质——银，使得镜子中的像更加清晰，这种物质的作用是使镜子成凹凸不*的状态，让像在发生漫反射时，光线更加分散，于是就有了我们现在的：大、小镜子，方、圆镜子……这些镜子不但价格实惠，而且操作简单易使用。
这就是我们现在既广泛又普通的镜，直到今天，我才知道它也是有一番来历的。
镜子能看到你和你周围的一切。你看到了什么？难道是无与伦比的蓝天白云，伴随着一个容光焕发的你？还是夜晚没有月亮，你的眼睛没有上帝？不管你是什么样的人，镜子都会毫不掩饰地反射出你，这样你就没有藏身之处了。镜子是如此详细，如此直接，无论是对是错，善是恶，富是贫，它们都被清晰地展示出来，从不隐藏。镜子只寻找现实，只寻找真理，只寻找对与错。镜子能让你变得美丽和英俊。它们也给你信心和勇气。他们可以让你在外表上出众，优雅地面对他人。除了现实生活中使用的`镜子，我们身边还有无数的镜子。历史也是一面镜子！带领我们穿越古今中外，仔细品评，看透每一个历史人物，观察那个历史人物的好坏。
回顾历史，思考自己，你做了什么？这是神农品尝各种药物和坚持治病的精神吗？逆水行舟，救死扶伤，是刘备那种不屈不挠的精神吗？从历史中，你看到了成功还是失败？是很难取得进步，还是只是以谦卑的方式度过一天？通过历史，我们可以看到别人成功和失败的原因，督促自己，防止重复古人的错误。生活中，到处都是镜子！从别人对你的反应中，你可以知道你的言行，每一个举动，受影响的人、事和事都在你眼前。你的权利有多强大，你的地位有多高，你被尊重还是被轻视？镜子会清楚地告诉你。同一面镜子，不同的人，他们想如何改变完全取决于他们自己。镜子只能显示“现实”，而不能显示“空虚”。
只有那些改变、知道并且能够改变的人，他们变得越好，越接*完美！
——《父与子》说课稿范文五份
我今天说课的内容是人教版小学语文五年级上册第六组的第一篇课文《地震中的父与子》。第六组课文以“父母之爱”为主题，重在让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。《地震中的父与子》这篇课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
下面，我将从以下两个方面进行说课：
一、依据课标立目标
这是《语文课程标准》有关阅读教学的要求：
具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
高段阅读教学要求：
1．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
2．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
本组教材阅读教学训练的重点是：
“引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。”（课件出示）
基于以上分析，我确定如下学*目标：
1.借助图片感悟文本，运用抓住关键词句、联系上下文的方法，在情境中想象、交流、反复诵读、分角色朗读，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
2、结合课文，感知作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
我将“结合课文中的重点语句，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量，体会父子之间的信任。”确定为教学重点。
“联系上下文，体会作者是怎么描写人物，反映人物思想品质的。”确定为教学难点。
二、联系学情说流程
本节课我安排了五个教学环节。（课件出示）（一）创设情境，揭示课题；（二）写法入手，初步感知；（三）品读课文，感受父爱；（四）迁移仿写，体会信任；（五）回顾课文，总结写法。
（一）创设情境，揭示课题
开课伊始，我会这样导入：首先播放一组关于美国洛杉矶大地震后惨状的图片，问学生：“看完图片，你有什么话想说？”让学生自由发表自己看后的感受。这样的导入不仅把学生很快带入到课文的情境中，感受到地震带来的巨大灾难，并且为后来体会父爱的伟大做好铺垫。接着进入新课学*：“灾难无情，人间有爱。《地震中的父与子》讲述的就是在这可怕的地震中发生的一个感人的故事。”（板书课题）。
（二）写法入手，初步感知
“课题告诉我们课文的主人公是谁？”“现在就让我们一起走*这对父与子。”（板书：父子）由课题中的“父与子”引入课文，让学生自读课文，想想作者是通过哪些描写来刻画人物形象的。自读之后，交流“作者对人物进行了哪些方面的描写？”这样的设计，紧扣本组预读训练重点，引导学生一入文，就关注到描写人物的方法。在交流了语言、外貌、动作、心理等描写方法之后，进行小结“作者就是通过这些描写，使人物形象更加具体、鲜活。”
除了人物的描写，课文在写法上还有一个特点，就是数字比较多。引导学生关注课文的第1和12自然段，有什么发现？学生很快就会发现并找出文中出现的数字。接着，想一想数字在课文中代表的含义，试着用这些数字说说课文讲了一个怎样的故事？在数字的提示下，学生很容易的就能够简单复述课文内容了。这样，学生在头脑中形成对课文的整体印象，把握了课文的基本内容和情感基调。
（三）品读课文，感受父爱
整体把握课文的主要内容之后，我将根据学情，顺学而导，具体的看看这些数字背后的含义。
（1）聚焦第一组数字（30万人，不到4分钟），学生通过对比，应该能体会到地震的突如其来和所带来的严重后果。有了这样的体会，再来读第1自然段，相信会读得更好。
（2）聚焦第二组数字（8、12、24、36），引导学生想象：“看到这些数字，你看到了谁？他在干什么？”学生通过数字引发想象，初步感受到父亲形象。由此再回到课文，文中又是怎样描写的？找到文章的重点段落：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”体会这个句子时，引导学生用抓关键词句的方法学*。“仔细读读句子，有哪个字、哪个词语、哪个句子特别打动你？”学生默读后，应该会抓住句子中时间的推移，父亲的外貌，体会到父亲的艰难、疲惫、焦急、无助、坚持，从而进一步体会到对儿子的那种深沉而伟大的爱。在交流体会中，通过朗读读出自己的感受。
学生在自主品读，体会，交流后触摸了父亲的内心情感，然后再创设情境引读句子，父亲的形象就在学生的心目中慢慢丰满起来，学生自然就会想到，父亲这么做，心中只有一个念头，那就是——儿子在等我！这时，把这几句话变成小诗，创设情境：看，这段文字不正像一首向父亲表达敬意与赞美的小诗吗？出示：读
“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
（3）聚焦父亲的语言。父亲在挖掘的时候，有人劝阻他，父亲是怎么说的？学生找出父亲的三句回话：“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”看似简单重复的回答，其实有着不同的含义。“这三句话一样吗？”“父亲在说这些话的时候，心里在想什么？”引导学生体会父亲由恳求到焦急直至有点崩溃的心情变化。接着进行排比式的导读，串联起三句回话，让学生进入到了这位父亲的情感状态中，急父亲所急，担心着父亲的担心。
然后，我继续追问：我想问问阿曼达的父亲，人们这样劝阻，震情这样厉害，你为什么不离开？引出文本的主线“不论发生什么，我总会和你在一起”。这时设身处地地模拟对话，交流，学生很快体会到为什么在其他父亲的痛苦呐喊声中，在这么多专业人员的劝说下，在自己的行为可能引起更大灾难的情况下，这位父亲还要冲到废墟中去救自己的儿子，这是因为父亲信守诺言，这是因为如山的父爱。（板书：爱）
（四）迁移仿写，体会信任
学生读懂了父亲的内心，树立了伟大父亲形象之后，在美好的情感体验中受到人文的熏陶，然后引导学生分角色朗读父子对话，进一步体会人物当时的心理活动。通过朗读，体会父子之间深深的信任。“想象一下：儿子在废墟下，没有吃的，没有喝的，随时可能遇到危险，这36小时，儿子又是怎样的一种等待呀！”再次出示之前的小诗，“这个儿子/心中只有一个念头/_______/他等了____/______/______/_______/没有人再愿相信他_____/____/______/______”让学生仿照描写父亲的小诗，写写儿子。通过练笔，学生再次感受到“不论发生什么，我总会和你在一起”的承诺，加深对信任的理解。这时，再读被发现后，儿子和父亲的对话，从儿子的语言中，就会体会到正是因为对父亲的这份信任，（板书信任）才让儿子那样的勇敢、坚强、无私。
（五）回顾课文，总结写法
齐读最后一段，说说父与子哪儿了不起？通过这个问题，引导学生再次回顾课文，感受人物形象。最后再次点出本文写法：“父亲和儿子的形象一定留在了我们每个人的心灵深处。这不仅仅是因为他们在灾难中的爱与信任打动了我们，也更得利于作者运用的这些人物描写的方法。”引导学生在课后也能试着写一写生活中的人物，用上这些生动、传神的描写。这一环节再次回扣开头，点出了本组的训练重点，关注到写法上面。
尊敬的评委，亲爱的老师们：
上午好！
从八月的贵州之行，到十一月的武汉参赛，在这几个月的时间里，我思索，我探寻，我不断走进文本，贴*学生。这个过程是艰难的，也是快乐的。它促使我在专业上更快的成长，它将成为我人生中一段珍贵的回忆。感谢全国小语会为我们语文老师搭设这样一个梦想舞台，感谢所有在我成长道路上洒下辛勤汗水的人，感谢为我这堂课付出无数心血的领导们、专家们、老师们。
《地震中的父与子》是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言*实，但令人震撼。这是一篇老课文，很多名师都上过这一课，光是人教网上挂出的教学设计就有好几个，要寻求突破与创新很难。学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶呢？反思我的教学，我觉得自己做到了以下几点：
一、以疑促读，简化教学环节
课程标准在“教学建议”中指出：“学生是语文学*的主人。”“教师是学生活动的组织者和引导者。”怎样才能“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”呢？
我觉得，教师应该教在学生有疑处。只有这样，才能在有限的时间内提高教学的效率。在这堂课的教学中，我以学生为主体，以疑问促阅读，并相机渗透读书方法的指导。回顾这一堂课，整个阅读教学的过程，就是一个质疑解疑的过程，是一个学生自主实践、自行发现、自我建构的过程。大家看，上课伊始，学生针对课题质疑，从而带动了全篇的阅读；之后，学生针对父亲在废墟中挖掘的语句进行质疑，感受到了父爱的深沉伟大；接着，学生针对阿曼达在废墟下的等待质疑，进一步体会到了阿曼达的了不起。以疑促读，简化了教学环节。这堂课的教学目标单纯明确：通过课文的具体描述感受父与子的了不起。教学结构简单朴实，体现了高年级阅读教学的特点。一个中心词“了不起”，牵一发而动全身；两个板块，感受父与子的了不起，清晰明了；一条主线，“不论发生什么，我总会跟你在一起！”，贯穿全过程。删繁就简，集中目标，留出了更多的时间和机会让学生去自主活动，促使每一个学生都获得了发展。
二、挖掘资源，丰富学生素养
课程标准指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”崔峦老师也曾经说过：“就小学阶段来说，主要是培养学生具有感受、理解、积累和运用的能力。”在这堂课的教学中，我注意挖掘教材的潜在资源。如学生从课文对父亲的外貌描写说出了自己仿佛看到了什么？由父亲在废墟中挖了３６小时，联想到阿曼达在废墟下等了３６小时，并由此想象废墟下的阿曼达会想些什么？说些什么？这样做，填补了课文空白，使学生更深地感受、理解了父与子的了不起。又比如，学生在用“不论……总……”进行说话训练的过程中，对父亲的了不起有了更深的体会，我感到一个直面困难、永不言弃的父亲形象逐渐地走进了学生的心灵，我更欣喜地看到，在这一过程中，学生积累语言，内化语言，并灵活地运用了语言。挖掘教材的潜在资源，培养了学生感受、理解、积累和运用地能力，丰富了学生的语文素养，让每一位学生得到了扎扎实实的发展。
我的这一堂课还存在着很多的不足之处，敬请各位专家、老师，多多批评指正！谢谢！
语文五年级上册第17课《地震中的父与子》.正好是11月24感恩节的时候讲的单元六的第一课，下面我 从教材、教学目标,教学重点与难点,教法与学法、教学过程、教学板书以教学预设这几个方面进行说课。
一、教材
课文记叙了1994年美国洛杉机大地震中，一位年轻的父亲在废墟中经过了38个多小时的挖掘，终于成功救出自己的儿子和14个小孩的故事。赞扬了“了不起”的父子俩，歌颂了伟大，无私的父爱，教育学生无论遇到什么困难，都要有坚定的信念，这样才能战胜困难，获得成功。
二、教学目标
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。依据新课程理念和学生的实际情况，制定以下目标:
知识与能力目标：学*课文内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写表达人物思想品质的方法。有感情的朗读课文。
过程与方法目标：通过“读.说”这两种简单的方法,让学生深刻理解父与子的了不起。
情感态度与价值观目标：从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。
三. 教学重点．难点
1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大.
2、让学生明白这对父子为什么了不起？
3、感受承诺“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话的巨大力量。
4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写表达人物思想品质的方法。
四、说教法和学法
学生是学*和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、议这种宽松民主中的氛围中学*。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受,所以采用以下的教与学的方法:
教法：1、采用抓住描写人物外貌、语言、动作的句子，一边读，一边想的方法，体会人物的内心情感。
学法：2、通过收集资料，对比阅读，想象情境，个性朗读等方法，围绕重点内容自主探究，体会父爱的伟大
五、教具准备
本课教学我主要运用多媒体借助远程教育资源，丰富教材内容，同时也让教材内容直观化，达到资源共享。让学生学起来更轻松，更有趣。
六、教学过程设计
(一) 、 导入新课,初读课文
俗话说得好:一个好的开始就相当于成功的一半,那么在课堂教学中也一样,一个精彩的导课往往会给我们带来意想不到的效果.为了渲染课堂气氛激发学生的求知欲,我结合四川大地震这一现实素材,教学开始出示四川地震的图片,勾起学生对08年这一沉痛事件的回忆, 既揭示了本堂课的主题《地震中的父与子》，又营造了浓郁的情感氛围，有助于学生迅速入情、动情。有便于后面教学的进行.
（二）、指导朗读，悟父子情
1．接着让学生回顾第一课时，并用简练的话语概括课文的主要内容，说说课文所写的父子是一对怎样的父与子？这不仅是学生概括能力的训练，同时，又寻找到阅读本文的突破口。
2、体会父亲的了不起。我让学生自己边读边划出课文中描写父亲了不起的句子，再加以引导，并结合多种形式的朗读，让学生体会到父亲对儿子的爱。这里是让学生深入阅读，深入思考，提高学生的阅读效率，使学生对语言文字有准确、细腻、深入的把握，获得准确、细腻、深入的体验，以增强语感，同时，体会作者的写作方法。也许学生会找出以下句子:
3、课件出示以下句子并以多种方式指导朗读:
a.在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
b.他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”
c.他坚定地站起身，向那片废墟走去。”
d.有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了. ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。.
如: “这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道：'谁愿意帮助我?'”救火队长,警察的话看出他在想什么?
学生在有滋有味的朗读中感受, 加深对父亲的认识，使学生更深刻地体会到父爱的伟大.
e.他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。他挖了36小时，没人再来阻挡他 感受父亲的了不起：在学生从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句中通过“挖”及想象其它动作词,更深一层的感悟父亲的劳累,和这种了不起的伟大的父爱。在感受父亲的伟大时，我还利用时间对比的方式让学生感悟父亲挖的时间的漫长，从中体会到父亲挖的决心。从外貌的描写感受父亲的疲惫与辛苦.
再如:感受儿子的了不起：抓两个句子，其一是儿子和父亲的第一次对话，了解他对父爱的坚信不疑，展现出了儿子勇敢的一面。其二是儿子让其他同学先出来的画面，抓住“让”字感悟儿子是一个舍己为人的孩子。这些都原于一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”这句话是连接父子感情的一个基点。让学生体会到阿曼达的无私.先人后已.灾难面前镇定,从容的品质
4、我们再看看儿子阿曼达是不是也了不起，找一找，儿子的那些地方感动了你？
（1）“我告诉同学不要怕，说只要我爸爸活着就一定回来就我，也能就大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
（2）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么，我知道你总会更我在一起。”
[ “简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。“我们要让学生在课堂上有充分的时间读书，有足够的空间思考，有较多的机会实践。让学生在情感得到激荡的同时品味语言、积累语言。句子诵读扎实了，情感表达自然也淋漓尽致了。]
5、体会 “不论发生什么，我总会跟你在一起。”
[抓住“一个中心线索，两个突破点”。这个中心线索就是父与子始终恪守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”两个突破点是“父亲爱的了不起”和“儿子‘让’的了不起”。这是文章的精华所在！]
[ 以上这些句子通过反复地朗读,让学生读懂读明白.当然“读懂”既包括读懂话语所包含的思想感情，也包括读懂作者用来表达情感的语言形式，了解课文的语言特色。这个环节意在让学生领悟“父亲”的了不起，受到崇高亲情的感染和熏陶，同时让学生消化吸纳课文的语言，掌握课文的语言形式，积淀语文素养。]
6． 最后一刻，激动人心的场面出现了:这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”你从哪体会到他们是非常幸福的呢？（因为父亲相信儿子，儿子相信父亲，他们心灵相同，终于团聚了。父亲爱着儿子，儿子相信父亲。是爱，让他们幸福着。）
（三）、课外拓展, 感情升华
一堂好课的结束意味着新的课外拓展,根据本课的教学目标和学生的实际情况,我设计说一说，让学生把自己享受到的爱和自己奉献的爱和大家分享一下。
[让学生将内心感受说出来，让学生的思想与文中情感发生碰撞，达到交融，得到升华。]
（四）、作业设计;
新课程理念中所提到的学生语文素养的形成和发展在课堂教学显得尤其重要,但也离不开课外的演练,所以根据本课的教学目标和学生的实际情况我布置以下作业:
1、有感情的朗读课文，摘抄课文中自己喜欢的语句，并积累诵读。
2、小练笔（1、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。2、写一写父母、亲人、朋友、同学之间互相关爱的事情。(四)、写“父与子”的情,让学生体会到父母对自己的爱,想到要感恩父母
（五）、板书设计
板书是一篇文章的精髓， 一种重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分,它反映了文章的主要内容和中心。这堂课的板书既简明扼要，又凝聚着强烈的感情，渗透着深刻的理性。再加上学生的情感，让整堂课真正成为和谐互动、学*的乐园。
17、地震中的父与子
不论发生什么，我总会跟你在一起
父 子
了不起
七、说说本课教学效果的预测
听说读写是语文教学的根。这一课的教学设计在引领学生潜心品读文本，领悟文本的语言表现力同时，，紧紧抓住一个“情”字，通过多种形式品读，感悟语言文字蕴含的父子深情，让学生达到情感的共鸣；牢牢地把握一个“爱”字，用文中父子之爱燃起学生心中之爱，让爱在课堂中传递，让爱在生活中绽放异彩。让学生理解儿子的获救，是父亲与地震废墟殊死拼搏，奋不顾身的结果，是父亲对儿子的承诺,对儿子无微不至的爱。
一、 说教材
《地震中的父与子》是s版小学语文四年级第二学期第五组的一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。这是一篇表现特殊环境下的父子情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言*实，但令人震撼。
本组教材以“父母之爱”为专题，训练重点是“引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。学*这篇课文,一是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力；二是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。
二、说教学目标：
1指导学生有感情的朗读课文，体会父子了不起。
2理解课文内容，抓住重点句子体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。
3学*父子俩在险恶环境面面前充满自信，不向困难屈服的
三、说教学重点：
有感情的朗读课文，体会父子俩十分了不起，在险恶的环境面前，不向困难屈服的坚强意志。
四、说教学难点：
让学生明白这对父子为什么了不起。
五、说教学过程
1、读本单元的导读，想一想你知道了什么？
（目的是让学生明白本单元的教学重点）
2、请同学们快速默读课文，试着用一句话概括一下这是一对怎样的父子？（了不起的父子）
（本环节是培养学生概括课文内容的能力。）
3、质疑问难：
出示课文最后一个自然“这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”齐读，你想知道什么？
为什么这是一对了不起的父子？
为什么父亲了不起？
为什么儿子了不起？
为什么这对父子紧紧地拥抱在了一起？
（本环节以重点段为突破口，引导学生品读，让学生围绕重点段进行质疑。突出了学生的主体地位，让学生成为了课堂的主人。这样的教学，既让学生初步理解了课文内容，又为学*下文设置了悬念，激发了学生探究的兴趣。
4、体会父亲“了不起”）
请同学们默读2―11自然段，从课文哪些地方可以看出父亲了不起，找出最令你感动的句子，认真读仔细体会。
（本环节，先让学生找出课文中描写父亲动作、语言、心理活动的词句，仔细读体会父亲挖掘废墟困难之大、时间之长，还可将课文中其他人物与父亲作比较，通过细读这个重点，体会父亲爱子情深，在困难面前不低头，不屈服的品质。说明他的确是一位“了不起”的父亲。）
5、体会儿子“了不起”
那么请同学们自由读12―22自然段，找出令你感动的句子，读一读想一想为什么儿子了不起？
（本环节让学生体会到正是由于小阿曼记住了父亲的话，因而在困难面前有信心，有勇气，最终战胜困难。带领其他同学走出废墟，证明了这位儿子的确“了不起”）
6、（出示插图）经历了生与死的考验之后，这对了不起的父子团聚了，他们紧紧地拥抱在了一起。幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲都哭了，他们为什么紧紧地拥抱在了一起？
（最后让学生明白亲情让他们幸福，是信守诺言让他们紧紧地拥抱在一起。）
7、拓展练笔：
让学生写一写自己的父母，再次体会对父母的爱。
六、学*方法。
1、找 在本课教学中，让学生找那些描写父子动作，语言，的句子使学生在对语言文字准确、细腻、深入的把握中获得深入的体验。
2、读 在本课教学中，让学生“读”，通过引导、联想等一系列方式，在师生互动中，让学生有感情地朗读父亲努力拯救儿子的过程，品味语言、积累语言。
3、说 在本课教学中，让学生“说”，通过探讨，挖掘出孩子们内心深处最真挚的情感。
4、写 在本课教学中，让学生“写”，让学生把充沛的情感积累化为书面语言。
七、教学板书
19地震中的父与子
父子 不论发生什么我总会和你在一起
了不起
板书是一篇文章的精髓，它反映了文章的主要内容和中心。既简明扼要，又凝聚着强烈的感情，渗透着深刻的理性。再加上学生的情感，让整堂课真正成为和谐互动、学*的乐园。
今天我说课的内容是人教版小学语文五年级上册第六单元的第一课《地震中的父与子》，第二课时。
一、教材及学情分析
《地震中的父与子》是一篇感人至深的精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机的大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟底下救出自己的儿子和同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。文章所表现的是特殊环境下的父子情，内容浅显，但内涵深刻；语言*实，但令人震撼。
五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解分析能力，但对于这篇催人泪下的文章，学生在理解其中所蕴含的父爱时却只停留在文字表面，不能将心比心的从内心去感悟。再加上文章的背景是一次强烈的地震之后，学生没有这方面的体验，脱离生活的经历，对文本的理解不够深刻，故而朗读不能有感而发。因此，在教学中，我引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和神态的描写来品读文本，感受父子间那份浓浓的情、深深的爱，同时再现情境，呈现汶川地震的相关图片，帮助学生联系生活实际体验文本，从而体会课文所表达的思想情感；并通过自己的朗读表达对文本的理解。
二、教学目标
根据课标对本节课的要求及学生的知识水*，我确定如下教学目标：
1.学*课文内容，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取
的力量。
2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写表达人物思想品质的方法。
3.有感情地朗读课文。积累文中描写人物外貌、语言的好句。
三、教学重难点
其中，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写表达人物思想品质的方法是本节课的教学重点。
感受父爱的伟大力量——父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量则成为本节课的教学难点。
四、说教法学法
为了完成本节课教学目标，突出教学重点、突破教学难点，我在教法的选择上：
采取以读代讲法、品析词句法和情境感悟法来引导学生走进文本，让学生们通过读去解决问题，通过词句的推敲来体会文章的思想情感，并在具体情境中加深对课文内容的感悟。
学法上，我始终本着把“学*的主动权还给学生”的思想，倡导“自主、合作、探究”的学*方式。
五、说教学过程
根据新课标的理念，结合教材特点以及学生的实际情况，在教学中，我设计了以下四个环节：
1. 揭示课题，整体感知
2. 品文悟情，以读促思
3. 总结全文，领悟方法
4．拓展延伸，升华情感
（一）揭示课题，整体感知
开课伊始，我设计了检复字词、理清文章顺序和回顾单元训练重点三个环节。教学中，通过对相关内容的回顾，帮助学生对文章的理解和把握形成一种整体上的认识，从而为新课的学*做好铺垫。
（二）品文悟情，以读促思
课文的2～23自然段是全文的重点。这部分内容作者用生动、细腻的笔触通过人物的外貌、语言、动作和神态等的描写，展现了在大地震的背景下一对了不起的父与子的形象。
教学中，我组织学生紧紧围绕文眼“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”展开学*。先引导学生回忆并总结之前学*的有关描写人物的文章的相关学*方法，而后呈现阅读提示，帮助学生梳理学*方法并明确本课的学*内容。通过自读自悟文本和组内交流，学生勾画出了重点词句，并抓住父亲的动作描写“冲”“跪”“站”“走”，外貌描写“满脸灰尘”“衣服破烂不堪”，神态描写“双眼布满血丝”和“8小时，12小时，24小时，36小时”一连串的数字描写来体会这位父亲的“了不起”，并通过朗读表现出来。而这位父亲的“了不起”更能通过人物间的语言描写直接体现出来，我组织学生采用多种方式进行对话的朗读，同时更有教师的范读来调动学生的情感，加深学生对文本的理解和体会，真正感受到父亲的伟大、了不起。
而对于儿子的“了不起”，我更是放手让学生自主学*。通过语言描写的捕捉，学生不难感受到儿子的勇敢、机智，体会到了儿子的“了不起”，从而完成了课文主体部分的学*。
（三）总结全文，领悟方法
这对父子在这场大地震中谱写出震撼灵魂的乐章。而这震撼灵魂的乐章更源于他们彼此之间信念的坚守“不论发生什么，我总会跟你在一起。”教师富于情感的引语帮助学生再次梳理了全文，并深刻感受到了父子间、亲人间那份浓浓的情、深深的爱。
（四）拓展延伸，升华情感
课已毕，但学生们仍然被这份浓厚的情感紧紧地包围着。因此，我适机呈现了一组08年汶川地震时的相关图片，引领学生真正感受大地震来临时的情景。最后呈现书中阿曼达和他的父亲得以相见、紧紧相拥的图片，引导学生展开想象，用语言来描述父子相见时的感人场景。学生在说话的同时情感上得以升华，并为本单元的*作积累了素材，从而完成了本节课的教学目标，收到了良好的教学效果。
以上就是我对《地震中的父与子》这一课所进行的说课，欢迎各位评委、老师批评指正！
——镜 子范本五份
“十一”黄金周期间，正在超级市场中疯狂购物，无意间瞥见一杂货店里写着“大减价”的字样，好奇心便牵着我走了进去。
有一个货架上，全部都是镜子。有红色的、黄色的、绿色的，可是每一面镜子里印着的却是不同的物体，还有些镜子有一些破裂的小缺口，而有些镜子已经十分模糊，咦？为什么每面镜子细看时不同呢？
我仔细一想，这些镜子不就是每个人心中的镜子吗？用清爽的镜子看自己人：一个个聪明伶慧、粉面桃花、柔风带雨、碧波荡漾；而用那些有裂缝的、十分模糊的镜子看别人：一个个灰头土脸、愚笨呆板、乌烟瘴气、地衣红皱……同样是镜子，为什么用它们看周围的事物和人就不一样了呢？
一只老鼠在巨大的哈哈镜面前变成了大象；而一头大象在渺小的哈哈镜面前变成了老鼠，同样是镜子，怎么有那么大的差异呢？
唐太宗李世民把“魏征”当作一面镜子，来清晰地照出国家的面貌和唐太宗的心，“日上三则”则是唐太宗治国最好的写照。
宋太宗赵光义少年时向老翁买镜。而镜内大多是一些模糊的镜子，只有一面是光泽清亮的铜镜，但要价十两银子，而其余的只要几个铜钱，可是宋太宗毅然买下了铜镜并说想照出他的缺点。
同样是镜子，为什么人们喜欢清晰的镜子呢？因为它能更清晰地照出自己的容貌，愿每个人心里都有一面清晰的镜子，能更清楚地看到自身的缺点。
“你到底买不买？”杂货店老板问道。
我这才回过神来，“不买，这儿没有一面能照出人的心灵的。”我淡淡地答道。
小斗鱼来到我家里已经有两个多月了，它的生命力十分顽强，因为其中有几次，小斗鱼不知怎么的，从水中跳了出来，等我发现的时候，它已经躺在地上了，腮一鼓一鼓的，奄奄一息，我赶紧把它救起来，放入水中。起初，我非常地担心，只见它沉在水底一动不动，没有精神，但到了第二天，小斗鱼又在水中欢快游来游去了，摆动着它漂亮的蝴蝶尾巴。
前两天，我在网上看到，如何让斗鱼充满活力和斗性，可以在鱼缸外放一面镜子，让它看见自己的样子，与镜中的斗鱼格斗。
于是，我找来一面镜子，放在鱼缸外面。刚开始，小斗鱼无聊地在鱼缸里游来游去，它刚从镜子边游过，好像发现了镜子里有什么似的，又回过头来，仔细地盯着镜子看，它仿佛发现了镜子里的自己，情绪开始激动起来，它可能以为镜子中的斗鱼是要争夺它的领地的，变得十分的警惕，便张开迷腮，尾巴也打开来，像竖起的鸡冠，随时准备战斗，可是它哪里知道有层玻璃隔着，怎么也冲不出去，只有围着鱼缸转起圈圈来，怎么也捉不到镜子里的那条斗鱼，眼看着它急得又要“跳鱼缸”了，我就把镜子拿开。今天的训练就到此为止吧。这时，小斗鱼才消气，慢慢*静下来，“每天五分钟，训练斗鱼不放松！”
小斗鱼的确天生好斗，真是不友好！
镜子的种类有很多：有圆的、有方的、长型的、还有随身携带的小化妆镜...，甚至连*静的水面也可以是一面镜子呢！镜子总是忠实地照出我们的外貌、一举一动，清清楚楚，无所遁形。
镜子的用途很广，人的一生中，天天都不能缺少它。每天早上睡醒时，都会在浴室的镜子中看到睡眼惺忪的我。每当我一边刷着牙，一边看着眼睛成一直线的我，那好笑的画面让我不知不觉中爆笑出来，精神都来了。这时，镜中的我可是神采奕奕的。有时候，当我犯错被骂时，镜子中的我，看起来是那么的悲伤。我哭，它陪着我哭；我笑，它陪着我笑，我在镜子中看到的，不只是一个反射的影子，更是另一个真实的我。
在这个世界上，每个人都有一面无形的镜子，它可以帮助我们知道自己的品行，那就是长辈、老师和朋友。就像我的奶奶，她就是我学*上最好的一面镜子。她真的是一位“活到老、学到老”的人，在她教职退休后，她觉得学*英文是很重要的，她便报名参加英文补*班，每天都很认真的研读，英文翻译机成了她的“玩具”。现在，奶奶已经可以用流利的英文和外国人交谈呢！
镜子虽然不是有生命的东西，但是它会改变一些人使他们从丑小鸭变成一只美丽的天鹅。我们要经常对着“镜子”，有形的镜子，它会帮助我们整理服装仪容；无形的镜子，它会帮助我们反省与改进，两种“镜子”都很重要，缺一不可。只要从日常生活中，随时发现“镜子”的存在，它将是使我们进步的一大功臣。
生活中，有许多镜子：化妆镜、望远镜、穿衣镜……但今天我想说的是我身边的另一面镜子—周优然。
她是个积极向上的人。一次课上，语文老师提出了一个很难的问题，同学们都急得抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁团团转。我虽然知道答案，但是我不敢举手，生怕说错了。但是我也想给自己展示的机会。丹迪举不举手啊，我左右为难。是周优然！虽然她坐在我前面，但我可以猜出她举手时应该是自信满满的。老师示意她回答，周优然流畅地说出答案之后，老师紧皱着的眉头放松了，点头让她坐下。周优然不仅仅语文上课很积极，数学、英语、科学……每门功课的表现都很棒。可我就算知道答案也不愿举手，因为我太胆小了。她每次答案一说出来，就能让老师为她竖起大拇指，羡慕的同时，我也是深深的自责。
她不仅在学*上很积极，在生活上也很节约。一次，我收作业时，偶然翻到了她的草稿本，我忍不住想看看她的草稿本是什么样的。当我翻开时，我惊呆了。周优然每一页的草稿都是先用铅笔轻轻写，写满后就擦掉，直到擦出几个小洞了才用黑笔写。正面黑笔完全写不下了就翻一面写背面。再看看我自己，每面草稿纸写了不到五个算式就翻面了，而且大多是在本子上面画画。看了周优然的草稿本，我不好意思提我的草稿本了。还有一次，我正准备把一张只画了一半的白纸扔进垃圾桶，却还被她叫住了：“这白纸只画了一面，怎么能扔了？”“但是我黑笔的痕迹都印下来了，怎么画？”“印过来一点并不影响你画画，你把这张纸画完了再扔吧！”周优然的语气不凶，却很有说服力，让我不得不拿回来。她真是节约啊！
我从这面镜子身上学到了很多，就是因为这面镜子，学会了勤俭节约，真要谢谢这面镜子啊！
仅是一个*面，却又是深不可测。它最爱真实，绝不隐瞒缺点，它忠于寻找它的人，谁都能从它发现自己。或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪。
——艾青
镜子，多么普通寻常的东西。古时候的人没有玻璃镜，只好以铜为镜来正衣冠。如今我们可以用来正衣冠的镜子品种之多、功能之全、样式之美是古人想所未想过的，我们是否更应该懂得并知道合理使用一面可知得失的镜子呢？
*面镜有个明显的特点，那就是毫不隐瞒地指出你身上的不足。当你揽镜欣赏你的服饰与体态时，总能发现一些小缺憾，而它就像一位真正的朋友，总能给你一些善意的建议，尽管这箴言有些逆耳，却能让你渐臻完美；它像一方晴空，没有灿烂的云霞去装点，甚至怀抱中也没有几只鸟在嬉戏，像淘洗过一般，就那么固守一片纯净；它如一湾海域，没有风亦没有浪，只是用透彻的眼眸分享你的微笑，分担你的忧愁。
用凹凸不*的玻璃做成的哈哈镜，照起来奇形怪状，引人发笑，曾经风靡一时，这也提醒了人们应该正确使用镜子:如果用了凸镜，放大看自己，那么自满的后果可以看到：一叶障目，不见泰山。导致自己盲目骄傲，停滞不前。但是，如果用错了凹镜——缩小地看自己，就必然导致自卑心理的产生，做任何事情总是畏畏缩缩、墨守成规，又怎能把事情办好呢？
因此只有*面镜，才能真实公正地反映出自己、他人和外界事物的真相，使人能认真切实地办好事情。
用*面镜看自己吧，不要到哈哈镜的谄谀中找寻，它始终会被真实的镜子照出原形。
——镜作文范本五份
今天，我坐在书桌前看书。忽然，我的脑袋一片空白，醒来时发现自己躺在草原上。
草原可真大呀，一望无际，隐约看见了牛羊，使我想起了一句话：风吹草低见牛羊。
走着走着，我来到了一个村庄。我举头看了看天，时间过得真快，不知不觉那皎洁的月亮高高的挂到了天上。
我走进村庄，听见了阵阵优美动听的旋律，远处似乎有人围着火堆跳舞。我情不自禁的走了过去。
“真美！跳得真好！”正当我看的'起劲时，一位大姐姐跑过来拉住我，带着我一起跳舞。跳着跳着，我似乎被大哥哥大姐姐及我自己的舞姿陶醉了，晕乎乎的，就像是一位喝醉酒的老爷爷。
跳完舞，我跟着大姐姐来到了一个餐厅，在一张大桌子上摆着许多美食，遗憾的是，我不敢吃羊肉，但我却超级喜欢吃牛肉的。晚饭过后有一盘丰富的水果，我一看，二话不说地就伸手去拿，要知道，偶是超爱吃水果的，不仅是因为水果营养价值高，还因为……吃水果不易长胖！
“喂！上学要迟到啦！“妹妹拍了拍我的肩。“什么？你说什么？”我一时没反应过来，一看表：“天啊！7点35分啦！你怎么不叫我一下？真是的！”我埋怨道。“呀！”我大喊一声“忘了问他们叫什么名字，地址在哪儿啦！”“你说什么呀？怎么净说些胡话？”妹妹用奇怪的眼神盯着我，盯得我满不舒服的。“嘿嘿，没什么！”我挠了挠头，说着，心里想：我刚是在做梦？还是……
以史为镜，可以知兴替。闲来偶得唐晋主编的这本《大国崛起》，与前些日子很火的一部央视纪录片同名，价格不菲，感慨良多。唐太宗老人家一千两百年前就教导我们读史书的重要性，方今圣贤相逢，治具毕张，国运亨通蒸蒸日上，读史书，更能给我们那被冲昏的头脑浇一盆冷水。忘了说了，这本书讲的是葡萄牙，西班牙，荷兰，法国，英国，德国，俄罗斯，日本和美国九个列强的发家史。
纵观九国兴衰，兴盛的王朝无不是开创于早期开拓者的血泪，毁于他们后代的挥霍。在这一点上，曾经的海上马车夫荷兰表现尤甚。第一批荷兰人从海盗和捕鱼做起，以性命为资本，摆脱了西班牙统治，铸就了欧洲的商贸中心安特卫普，垄断了欧州航运业，建立银行，用金融手段掠夺了全欧洲的财富，不得不说这是一个奇迹。但英勇开拓的荷兰先贤们却怎么也没想到，他们的国家会毁于后代之手。正因为荷兰富甲天下，荷兰的后代才“金块珠砾，弃掷逦迤”，坐吃山空，贪图享乐。为了挥霍，他们竟然裁撤了海军，致使荷兰在三次英荷战争中一败涂地。
同样，葡萄牙人和西班人从变幻莫测的海上“发现”了世界，但他们的后代却懒于从陆路探索南美洲最南端那上千*方公里富饶的土地。联想到国内“富二代”现象，这种打拼精神，在中国到底能持续多久？中国的复兴，是不能建立在吃喝玩乐上的。同样，现如今国内矛盾丛生。城管威力堪比正规军，富士康正在刷新着连跳的记录：除工资外，什么价格都涨……于是有些人就开始骂天骂地，指望哪个西方列强来“**”中国。这些人，多半都是“史盲”。
翻开史书，我们会看到，每一个曾经领跑过全球的强国，都是在不断解决自身矛盾的斗争中逐步站起来的：葡萄牙和西班牙的价格革命，荷兰的北方同盟，英国议会改革，法国大革命，德国的莱茵同盟，俄国农奴制改革，日本倒幕运动和美国的国家垄断资本主义无不向我们昭示，只有走自己本国的路，才有获得发展的.可能。很幸运，***他老人家领导我们走上了这样的强国之路。有问题不可怕，怕的是不敢直面问题，这对于我们的学子也同样大有益处。最后，就是关于战争。战争是政治的延续，也就是说，战争是其他手段全部失败后的最终措施。像殖民主义那样认为战争能代替一切的想法，已经随着亚非拉人民轰轰烈烈的民族**运动而被历史抛弃。同时，战争还具有缓解国内矛盾的作用。比如日本侵华战争，美军攻打阿富汗。
虽然有胜有负，但我们应该看到，战争只能缓解矛盾而不能根治矛盾，并给交战国人民带来深重灾难。但是，当民族利益受到侵害时，战争，才能确保民族的未来。抗日战争使中国走出了谷底和三次王朝战争完成了德意志的统一，就为这一点做了最好的诠释，因此，我认为中国不随意发动战争，必要时又不畏惧战争的政策是正确的，应该长时间地延续下去。读书要读活，但愿这一本本史书能帮助中国人建设一个强大的中国！
我们淮北市第三实验小学的校园里有一个扇形的小池塘，我们的孩子们都叫它镜子池。为什么叫它镜子池？因为像一面大镜子一样镶嵌在这景色迷人的花草树木中。(另一方面)。
镜子池中的水很清澈，清澈的东西能让你看到水下铺着的瓷砖的细纹。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)镜子池里的水很浅，伸手就能摸到水底。镜子池里的水是蓝色的因为地板用蓝色瓷砖铺着，看起来像巨大的蓝宝石。镜子池中的水非常安静，*静的水面几乎没有涟漪。
京兆中央有一座假山，两边的山峰比较低，中间的山峰比较高。假山前的石缝里长着一棵小树，在微风中点头，好像在向同学们问好。假山的背面长着高高的罗汉松。四季常青，像真正的罗汉一样，时刻守护着假山和镜子池。
镜子池的东面和南面是草地。东南的草地上有一个巨大的立方体，上面刻着“人、义、意识、智慧、信、和”6个大字。镜子水池后面有两个桂花树、三个棕榈树和翠绿的竹林，使镜子池更具吸引力。
最引人注目的是挂在西墙上的136块长板组成的《弟子规》，下面的地板上刻着“拔苗助长”、“雕刻船只求剑”等寓言故事，我们一边玩一边受教育，知识也增加了，给镜子钉子增添了诗意。
这就是我们学校的镜像池。我很喜欢我们学校的镜子池。
镜海，净海，静海！
这是一个蓝色的世界，在这湛蓝的水中，蕴含着一种世界上最为纯正、原始和纯朴的蓝。这种蓝一尘不染，深沉*静，蕴藏着无限的内涵与奥秘。它像一面镜子，倒映着这周围一碧如洗的青山、蓝天与白云，静静地依恋着这山与水交相辉映、竞相争艳的童活世界。
层层挺拔而俊秀的树林，围绕着这一弘碧水。那树林在湖水与阳光的辉映下，泛着蓝宝石样的光泽，斜斜地倒影在清晰见底的水中。在这纯蓝的水域里，竟躺着几枝横七竖八的树枝，上面长满了厚厚的水藻，像是紧身的棉衣紧紧地裹在树干上。这些静躺在水底几乎已经石化了的木头，非但没有破坏湖泊原有的宁静，反倒给清晰、透明的水底增添几分色调与情趣。小鱼们在一片蓝色的水域中欢快地游动，艰难地寻找着食物，像是掉进了一个蓝色的大染缸里，周围是蓝色的，自己也是蓝色的。在这样一尘不染的静水中，甚至一粒尘也会破坏这里的美；一丝波纹也会扰乱这里的宁静。
天空渐渐明朗起来。忽然，水面上出现了一朵小花，粉红的花瓣是那么的柔嫩，就像新生儿一般尽情地舒展着四肢。我不禁想用手去摸，但又怕手指触到水面而破坏了湖的宁静。太阳移过来了，湖水里出现了白云、高山、树木"鱼在天上游，鸟在水中飞"的景像顿时展现在我的眼前。我不由得心旷神怡，都快分不清那一个是湖，哪一个是天了。
静海，有一尘不染的品质，有深含不露的秉性，更有万物色彩倒映其间的胸怀，壮哉，美哉，奇哉！
我是一只小兔兔，名字叫卡璐璐。
今天，阳光明媚。
“喂！菠琪，我想约你去香蕉公园玩。”我在给我的同学，最好的朋友打电话“好啊，我带两份三明治，嗯，就在蘑菇泉汇合吧！”菠琪在电话里带着欢乐的语气。
蘑菇泉景色优美，群山环绕，绿树成荫。蘑菇泉的中心矗立着兔兔界最美，最有名的雕像，那就是“蘑菇女神”了！“蘑菇女神”一手捧着水瓶，一手舒展开来，那飘逸的长发和衣裙随风舞动。水泉里的水，洗得象发亮的树叶，快速的喷出来。泉边还有一张白色的长椅，显得更纯洁。
“Hello，菠琪！”我看见了菠琪，然后和她一起在长椅上坐下。
突然，水泉里波光闪闪，我叫上菠琪一起去看看。“嗨，菠琪，这里有一个放大镜！”我说。菠琪拿起放大镜说：“这个放大镜镶着金边，太漂亮了！”我小心翼翼地拿起放大镜，放在眼睛前面，望了望正在野餐的`克特拉山羊夫妇，克特拉夫妇的声音在放大镜里逐渐变大，只见克特拉夫人拿着一个苹果一边递给自己的儿子，一边说：“快吃苹果吧，有营养。”
“这简直是太神奇了！”我叫道，声音大得差点儿把菠琪吓倒在地。
突然，我灵机一动，一把抓起菠琪和放大镜就朝乌丢丢家跑去。乌丢丢是刚满十岁的小男孩，他爸爸和妈妈常年不在家，偶尔春节才回家一次。乌丢丢的生活实在是孤苦伶仃，他常常也会躲在角落难过地哭泣......
“乌丢丢，你在家吗？我是卡璐璐，我和菠琪来看你啰！”我走到乌丢丢家门前，踮起脚尖儿，仰着头高声喊到。
“哦”乌丢丢把门打开。
眼前的乌丢丢显得更加消瘦了，屋了里也凌乱得无法形容。大块的蜘蛛网，发霉的白菜，啃得形状怪异的胡萝卜等等。
“来，乌丢丢，把放大镜对着天空看看。”我对乌丢丢说。“哦。”乌丢丢接过了放大镜。
瞬间，放大镜里出现了乌丢丢爸爸的影像。只见他拿着手机放在耳旁，嘴里念着：“那个什么？哦，对，小李，看一看103号客户的名单。还有那个还有没有没完成的？”乌丢丢爸爸手里还提着一个黑色的大箱子，样子挺沉重......
“是爸爸！”乌丢丢的眼泪就象断了线的珍珠噼啪噼啪的落下来。
这时，乌丢丢妈妈的影像也出现在了放大镜里。她坐在长途客车上，手里拿着一本《旅游杂志》，样子格外休闲，可座位上，却有装不下的行礼。
乌丢丢看着妈妈撒娇说：“妈咪，你啥时侯回来呀！”
“开一下门！乌丢丢！”门外传来叫声。放大镜里的影像也消失了。“还给你。”乌丢丢把放大镜还给我，并且无奈的去开门。
“HI，乌丢丢，妈咪和爸比回来了！”乌丢丢的父母异口同声地说。乌丢丢也被拥进妈咪和爸比温暖的怀抱中。
“时间不早了，乌丢丢，我和菠琪先走啦！再见！”
——美丽的镜湖公园作文范文5份
在十里荷塘对面，在我家旁边，有一个美丽的地方，那就是镜湖湿地公园。那里绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽，是个非常漂亮的地方。
春天时的镜湖湿地公园最为漂亮，现在和我一起去镜湖湿地公园游玩吧！
走进春天的镜湖湿地公园，就像走进了人间仙境，我早就被美丽的景色给迷住了。小草从地下探出了一个个可爱的小脑袋，在和我们打招呼呢！柳树姐姐拜托风姑娘帮她梳梳那长长的辫子。太阳公公显得十分高兴，小花儿正对着他笑呢！小河边有一座小桥，小桥从不抱怨人们在他身上走来走去，他心甘情愿做让人们走来走去的桥梁。小朋友们正开开心心地放风筝呢！到处都可以听见欢乐的声音，到处都是欢歌笑语。我听着非常开心，快乐！
镜湖湿地公园有一座山叫梅山，上面有很多很多的大树爷爷，全部都是绿色的，梅山上还有一块很大很大的石头，上面写着“镜湖湿地公园”这六个大字。看着这六个大字，我就十分自豪。我的家乡绍兴有一个这么好的地方。
去镜湖湿地公园，一定要看看那里的白鹭。我最喜欢的就是白鹭了。那些白鹭长着尖尖长长的嘴巴，有着洁白如雪的羽毛，怎能让人不喜欢呢？有一次，我看见一只白鹭将嘴巴伸进水里，等它把那尖尖的嘴巴拿出来，我才知道，原来它捉了一条小鱼，正在享用它美味的大餐呢！
“啊”！我不禁赞叹道：镜湖湿地公园真美呀！
一大早，我们怀着无比激动的心情在老师的带领下，迎着朝阳迎着晨风，高举文学社社旗，兴高采烈地向镜湖公园进发。
整洁的街道，清新的空气，两边的树木秋叶飘零。枝头小鸟“叽叽喳喳”是被我们浩浩荡荡的采风队伍吸引了，它们好奇地一路跟随着我们飞翔。
一进镜湖公园，扑鼻的桂花香就来迎接我们的到来了！
啊！十月，秋天的公园林深叶茂，轻风吹来湖面的凉爽。放眼风景如画的公园，很多地方等待我们去采风呢。
我们参观动物世界，*距离接触动物，因为动物是我们人类的朋友。首先就是真正的老虎，它此时温顺的样子，完全失去了它应有的威武凶猛。大灰狼，童话里的狼外婆，一副悠闲的模样。河马和孔雀形成了鲜明的对比，河马丑陋无比，孔雀美丽又骄傲。而猴子一副活泼可爱的样子，讨要零食、和同伴打闹。特别是门口，小猴子吃了我们给的香蕉就兴奋不已，耍起滑稽的杂技，逗得同学们乐翻了。
我最喜欢公园里秋天的景象，阳光明媚，树木飘香。在我环顾四周景物时，同学们已纷纷涌向体能器材和游乐滑梯，他们矫健的身影忽上忽下，尽情地享受快乐时光。公园里其他的游人看见我们飘扬的社旗不约而同地投来赞许的目光，有些小朋友也羡慕地想加入我们的行列。
草坪上还有雪白的鸽子点缀，它们使湖畔的景色更美了。放眼望去，左边荷叶婷婷，右面宽广的湖面上波光粼粼，九曲桥连接着湖中的亭台楼榭。
秋天的镜湖公园留下了我们的欢声笑语，留下了我们欢快的身影！
我们江城芜湖如同一幅瑰丽无比的画，让我们翻开画面的一角，欣赏璀璨的明珠——镜湖公园。
镜湖公园位于赭山的南面，它在市区中心的繁华地段，是个热闹的地方。镜湖公园历史悠久，原名为陶塘，由南宋著名爱国词人、状元张孝祥“捐田百亩，汇而成湖”。关于镜湖还有一个妙趣横生的故事。以前在一个小村庄里，有两个聪明伶俐、活泼可爱的小姑娘，她们叫大珠和小珠。有一年，这里发生干旱，久晴无雨，颗粒无收，人们只好背井离乡。可大珠和小珠没走，她俩开山挖石，终于有一天，清泉喷出来，在山下汇成两个湖，但她俩却消失了。人们为了纪念大珠和小珠的高尚品质，像镜子一样照人，所以叫它为镜湖。
镜湖的水真静啊，看不到一点儿波纹；镜湖的水真清啊，都可以看到里面的小鱼；镜湖的水真绿啊，就像翡翠。镜湖的两边有许多茂密的树木。春天，柳树抽出了新的枝条；夏天，梧桐树大大的叶子遮住了阳光；秋天，地上落满了树叶，有火红的.枫叶，有金黄的银杏叶；冬天，松柏碧绿地耸立在湖边。镜湖边长着各种各样的花。一年四季，迎春花、荷花、桂花和腊梅竞相开放。鸟儿成群结队的在湖边飞舞，它们有的叽叽喳喳地叫着，有的尽情歌唱，有的在觅食，还有的在学*飞行。镜湖的景点可多啦。桥的样子千奇百怪，有九曲桥，有步月桥。湖心岛上有树亭子、石凳和石桌。旁边的图书馆，现在成为安徽第一名人收藏馆。收藏了芜湖籍演员王莹的著作、戏装和生活用品。
镜湖公园的作用可大了。老年人在这里可以锻炼身体，青年人在这里可以拍照，孩子在这里可以玩耍，学生在这里可以看书。
镜湖公园真美啊！我爱镜湖公园，我爱我的家乡。
今天傍晚，我们一家去镜湖公园玩，那里的环境和风景都很好。
我们走到一片树林，成千上万的叶子聚在一起，风一吹，叶子就唱起歌来。
青蛙和虫子们在“开演唱会”，知了是主角，它们在“高空舞台”唱着美妙的歌曲，其他虫子和青蛙在跟它们比赛，看谁唱得更响。它们在树木葱茏的林间和碧绿的草地上歌唱、跳舞。
我们边走边欣赏美景。来到人工湖时，只见树木晚霞都倒映在湖中，湖面*静无风，水天一色，分不出上下，时间仿佛停止，太美了！
虽然天色已晚，可人们还在尽情欢乐。直到保安催促关门，他们才依依不舍得离去。我们在车里回味着这美丽的镜湖公园。
今天是清明节，清明节又叫踏青节，我们今天不去扫墓就去镜湖湿地公园踏青了。
我们来到了湿地公园，我问妈妈：“妈妈，为什么这里叫湿地公园？”妈妈说：“可能是因为以前这里是草地，还有许多水坑和湖，所以现在改造成公园了，取名叫湿地公园。”
下车后，我深深地吸了一口气，哇！这里的空气真新鲜啊，潮湿的空气中有一丝花朵的香味，有一丝青草的清新味，感觉大脑一下子充满了氧气，让人兴奋不已。
一走进湿地公园，就看见了许许多多的花草树木，它们随风摆动，好像在朝着我们招手，欢迎我们的到来。哇！你们猜，我看到了什么？对了。绿色的花，它不仅花苞是绿色的，连每一片花瓣也都是绿色的呢！
“哗啦，哗啦！”听，是河流的声音。这里啥时候建起了一座拱桥，下面还有一条清清的小河。小河里流动着几条小鱼，小鱼儿不时冒出水面，吐出几个泡泡，又顽皮地沉了下去，好像外面的世界太漂亮了，它们也忍不住跑上来看看。
走着走着，我们来到了欢乐草坪，草坪上有树、石头，还有好多人在放风筝，天上有蜈蚣风筝、小鸟风筝、蜗牛风筝、长龙风筝………各式各样，好看极了。忽然我发现不仅天上有风筝，连树上都有许多风筝呢，远远望过去，好像一棵棵树上长了许多“小花”、“小鸟”………
到了中午了，我们该回家了，我以后一定还会再来湿地公园玩的。
——过年包饺作文子范文5份
大年初一，有亲自从远方来，我们大家全都聚集在外婆家，高高兴兴过大年。中午又像往年一样要吃饺子。
外婆在厨房张罗大鼓：做饺子皮、剁肉馅、包饺……忙得不亦乐乎。我担心外婆累坏了，便主动请求帮忙，外婆心疼我，但经不住我的请求，答应了。
我吃过饺子，看过别人包饺子，却没有亲手动过。这回我可得大显身手了，我随手拿了一张饺子皮，用勺子舀了满满一勺肉馅放在饺子皮上。我心里十分得意：嘿嘿，没学就会，天才啊！正在我得意非凡的时候，那肉馅就像个不听话的孩子，让我束手无策：当我把左边的皮捏好，肉馅从右边钻了出来；等我捏好右边的皮，肉馅又从左边逃了出来。这可让我为难了，怎么办才好呢？我左思右想，伤透了脑筋，还是一点头绪也没有。
正在我疑惑不解的时候，姐姐看到了我这般模样，无奈的说：“我的小妹妹啊，用脑子想想，少放点馅儿，不就不会多出来了吗？”说得对呀，我怎么没有想到呢，真是一语惊醒梦中人啊！我找姐姐说的，放回一半肉馅，包起了人生的第一个饺子。大功完成，但是不太对劲，因为我根本不会捏饺子的先后顺序，包的就是个“四不像”。外婆在一旁耐心的教我，可是我怎么都学不会，凡是不能强求，这是没有办法的，我包的“四不像”只好自个儿吃了。
我虽然包得是四不像，但这是我第一次包的饺子，它凝聚了我的心血。嚼着它，这碗“四不像饺子”别提有多好吃了！
在新年来临之际，包饺子莫过于中国最传统的*俗了。但对我这南方孩子而言，新年的饺子甚至能与那些燕窝鲍鱼相媲美。今天可是喜庆的大年初一，我也终于能如愿以偿，不仅能尝到美味的饺子，还能亲自过一把包饺子的瘾儿。
我们一家子五口正在厨房里热热闹闹地准备饺子的原料：新鲜的肉末、绿油油的韭菜末、糯软的粉丝、片儿薄的皮子，还有盐、味精等调料。这些原料经过了爷爷的烹炒、加工，终于摇身一变成为一盆香味四溢的肉馅。接着，待我向奶奶“拜师学艺”后，就轻松地包起了饺子：我先操起一张雪白的皮子摊在手掌上，用筷子夹了些肉馅放在皮子中央；然后再将皮子的边儿紧紧捏拢，使肉馅密不透风地躺在睡袋一般的皮子里；为了美观，还要将皮子边儿捏得凹凸有致——这下，一只小巧玲珑的饺子就制作完成。虽然它看起来大腹便便、站立不稳，但毕竟是我亲手报的第一个饺子啊。接着，我捋了捋袖子，又一丝不苟地包起第二只、第三只……没有过多久，满满一桌小饺子便陆续跳下了铝锅，在热水里欢快地上下翻腾。
不多时，一股肉香扑鼻而来，一碗碗热腾腾的饺子争先恐后的上了桌。垂涎三尺的我抵挡不住诱人的香味，迫不及待地夹起一只饺子，津津有味地品尝起来：这饺子皮薄馅嫩，饱满多汁，简直就是“山珍海味”啊！
这次包饺子既让我一饱口福，又使我亲身体验了包饺子的乐趣，真是一件趣味无穷的乐事啊！
过年了！过年了！亲友们都到奶奶家过年，大家都知道春节肯定要吃饺子，所以晚上大家都要包饺子。
中午，我看见奶奶和妈妈还有亲友们都在厨房里剁肉，和面做饺子皮包饺子。我看见大家都很累，我走进厨房决定要帮助她们一起做饺子。我拿了一块妈妈和好的面，赶成饺子皮，用勺子挖了一点饺子馅放到饺子皮上，然后我照着妈妈包饺子的样子，捏着饺子，可是我怎样捏也捏不好，只能捏成圆圆的好像汤圆一样，妈妈看见我包的饺子说你的饺子的形状怎么是圆形，妈妈看我不会包，妈妈慢慢的教我，不一会儿我终于学会了。
我们就这样一直包一直包，直到把饺子馅包完为止，我包到最后饺子的形状还是给大家的不一样，还是很好像圆形，但是我努力了。
不过一会，我们的饺子有用途了，我们把锅放到火上，加满了水，等到水开了，才把饺子下到了锅里面，我们坐在餐厅等了一会儿，饺子就熟了，妈妈把饺子端了上来，我们吃的津津有味，因为这是我们自己包的饺子。
我虽然包得不很好，但这是我包的饺子，它凝聚了我的心血。嚼着它，这碗饺子别提有多好吃了！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是王安石写的《元日》。今天是大年三十，晚上要按照*俗吃饺子，爸爸上午从菜市场买来了材料，我准备包饺子。
我拿出韭菜，用清水冲冲，拿出盆，在盆里加水和食盐，我加食盐的原因是寒假作业本上有一篇说明文，讲盐可以杀菌，让植物活得更久，我很快就把泥土，杂物清洗赶走，韭菜变得很干净。我特别自豪。
我把韭菜放到切菜板上，我像一个医生，他像一个病人，快死了，要捐献身体让人吃饭，我一下想到了支援武汉的医护人员，明明怕死还去，真勇敢！！！为了满足韭菜的心愿我这不来帮他了吗！我用刀把他切好了切成渣渣，妈妈听见了来看，哎呀妈呀，嘴巴一下子张的老大了，皱了皱眉毛，问我咱家没有养猪，你准备猪食干啥？我的自信心一下子被射穿了，自信心灰飞烟灭！我闷闷不乐的说：“妈妈，这是饺子馅。”
爸爸拿来了肉，我切的很小和蚂蚁一样大，可是太慢了。爸爸走过来教我，爸爸切的太快，我的肉全被他切完了！可是肉还是太大了！我用刀把他切的很小。各种调料，韭菜，肉混合在一起加个鸡蛋，搅拌一下，了事。我在上面写了个胡，可很快就没了！
爸爸拿来了饺子皮，我用水沾沾边上，加上饺子馅对折，反过来，两头捏一下。完成了，我又做了好多。做好了，妈妈说味道还不错。我得意的说：“那当然！”
虽然样子不好看，但我尽力了，不过味道不错！
时间过得真快，还差一天就过年了，大家都知道，大年三十晚上要吃饺子，今年也不例外，吃饺子之前要包饺子，以前都是妈妈包饺子，我在旁边看，而今年，我也要帮妈妈包饺子。
不一会，一切都准备好了，妈妈拿着一个盆来，只见里面有一些饺子馅。然后，妈妈让我擀皮，我以前擀过皮，擀得特别好。妈妈见我擀皮擀得特别快，便让我学包饺子，说真的，我从没有包过饺子，看着妈妈的手，灵巧的将一个个饺子包好。我特别佩服，一个个饺子像小人似的立在上面，真好看。
过了一会，我开始包了，我在一堆皮里找了半天，好不容易找来最圆的，便把馅往里放，可是，不知道怎么的，就是捏不住皮，我特别生气，于是，便把馅倒出来一点，可是怎么也捏不住皮，妈妈看见了，笑着说：“不要着急慢一点包，捏紧一点。”听了妈妈的话，我才恍然大悟，原来我捏得不紧呀！于是，我照着妈妈的话包，没有想到，终于包好了。有时候，我包累了，就想放弃，不包了，可是，做事不能半途而废呀，我又静下心来，好好包，但有的饺子不容易包好，就像一条小船，又瘦又长，**脆把两头捏在一起，变成了帽子饺子，终于包完了，看着一个个奇形怪状的饺子，虽然比不过妈妈包得又圆又均匀。但，心里还是非常有成就感的。
吃饺子的时候，我特别开心，特别是吃到了自己包的饺子。通过这次包饺子，我也体会到其中的快乐，我也知道吃饺子容易，包饺子难，以后，我要多帮妈妈包饺子。
——内镜室护士的工作总结范文5份
为期3个月的进修生活转眼已经结束,收获颇多，故而感觉时间过得真快。期间收获令我受益匪浅并将受益终身。来天津市人民医院后，进入内镜中心学*ercp及其相关诊疗技术，期间我严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同事，严格律己，关心患者的要求和痛苦。努力将理论知识结合实践经验，不断总结学*方法和临床经验，培养自己独立思考、独立解决问题的能力。以下几点是我进修期间感受最深也是收获最大的体会
一、人性化的管理模式
内镜中心的全体医护人员是一个在李文主任带领下的良好的协作团队，同事之间关系和谐融洽，即便刚来的进修医师进入团队之中也倍感温暖。李主任最常说的一句话就是，进修医师不要把自己当外人，我们是把你们当自己人来对待。经常提醒刚来的进修医师注意无菌观念，对放射线的防护等细节，所以手术时手术医师、助手、手术护士、麻醉医师、影像医师及进修医师各司其职，而又互相协助，从手术前准备到手术后患者麻醉复苏井然有序，确保了最重要的手术质量和病人安全。
二、先进的设备及高水准的技术水*
该内镜中心ercp手术室内设备完善、配备非常合理。内镜、各种监护设备、吸引器、供氧设备放置合理，附件如导管、导丝、切开刀、取石篮、碎石器、取石气囊、鼻胆管、支架、活检钳等配备齐全，且放置于固定位置，使用起来得心应手。此外，更重要的是李文主任带领下的手术团队技术精湛，对于原因不明的阻塞性黄疸疑有肝外胆道梗阻者、疑有各种胆道疾病如结石,肿瘤,硬化性胆管炎等诊断不明者、疑有先天性胆道异常或胆囊术后症状再发者、胰腺疾病:胰腺肿瘤,慢性胰腺炎,胰腺囊肿等情况均能完美的处理，尤其是对于防范术后并发症更有独到的水*。
三、严谨的工作作风
对于新到的进修医生由老师带教，了解内镜中心的环境和各类物品的存放地点，掌握各个设备的使用和注意事项，与患者沟通的技巧和注意事项，严格无菌观念，通过手术演示、讲座等方式提升下级医师的技术水*。
经过3个月的进修，了解掌握了ercp的插管技术及注意事项，熟悉了解ercp相关的治疗适应症和禁忌症以及术后并发症的处理。较好地完成了进修的学*任务，未发生医疗差错和医疗事故。进修结束后，我将继续努力，不断学*，将所学知识投入到全心全意为患者服务的工作当中去。
时光匆匆，转眼间，20xx年已经过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，在一年里，我在院领导和护士长的关心与直接领导下及同事们的关心与帮助下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和熟练地掌握了各项临床操作技能。较好的完成了各级院领导布置的各项护理工作，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学*和工作等方面取得了新的进步，现总结如下：
一。严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高
一年来，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学*、工作和生活实践，热爱祖国，热爱***，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在*凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、强化理论和业务学*，不断提高自身综合素质
加强自我职业道德教育。职业道德的.高低、思想品德的好坏直接影响护士的素质和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培训后，我理解了要坚持“廉洁自律、严格执法、热情服务”的方针，把人民群众满意作为做好工作的根本出发点，做到始终把党和人民的利益放在首位，牢固树立爱民为民的思想，在人民群众心目中树立“白衣天使”形象。加强“四自”修养，“自重、自省、自警、自励”，发挥护士的主动精神。我还很注意护士职业形象，在*时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训练，在护理部组织的每次技术操做考试中，均取得优异的成绩。在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。
三、努力工作，按时完成工作任务
我将以前学到的理论知识与实际临床工作相结合，就必须在*时的工作中，一方面严格要求自己并多请教带教老师，另一方面利用业余时间刻苦钻研业务，体会要领。记得刚到儿科时我还不适应，但我不怕，以前没做过的，为了搞好工作，服从领导安排，我不怕麻烦，向老师请教、向同事学*、自己摸索实践，在很短的时间内便比较熟悉了儿科的工作，了解了各班的职责，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学*科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能）三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法）。护理部为了提高每位护士的理论和操作水*，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。
我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。 在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学*了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水*有了长足的进步，开创了工作的新局面，为人民的健康事业做出了应有的贡献。
紧张而有序的20xx年即将过去，在这忙绿的一年里，在医院领导的正确领导下，在护理部的具体指导下，在消化内科全体医护人员的共同努力下，内镜室的业务收入和业务技术水*实现了大幅度的提升，取得了可喜的成绩，现总结如下。
一、医德医风和科室建设方面
坚持以人为本，“以三好一满意”活动为*台，牢固树立正确的人生观、价值观，树立“一切为病员服务”的理念，自觉遵守院科各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，工作中互相支持，互相理解，工作人员分工明确，各司其职，相互团结，高质量的保证了正常医疗服务的顺利进行。按照“三级甲等”医院的评审标准顺利完成了各项临床医疗和进修教学工作。认真学*岗位职责，认真落实核心制度，严格按照职责、制度的要求工作，认真开展“三基”训练，较好地完成了院领导交办的各项工作任务。
二、业务技术方面
消化内科成为医院重点科室后，我们内镜室工作人员相互配合、相互协作，在医院领导的'大力支持下，内镜室的医疗水*得到了大幅度的提升。在工作人员少、重病人多的情况下，全科医护人员，不怕脏、不怕累，以精湛的技术和无私的奉献精神，赢得到了社会各界及病人家属的高度好评，得到了院领导和兄弟科室的一致好评。我科在
20xx年1月-11月，实现业务收入X元，业务收入大幅度提升。认真做好日常工作，共做胃肠镜检查xx人次，特别是今年10月份我科引进检查后，3个月内即完成万余元的业务收入，实现了超声内镜检查开门红。以上治疗项目的实施标志着我科业务技术水*已处于全区的绝对领先地位。
三、业务学*和科研教学方面
我科人员积极参加院内、市内、省内以及国内举办的各种继续教育及会议，在科内定期进行专业知识学*，每位工作人员轮流进行有特色、有重点的小讲课，从而不断提升自身的专业水*及素质，掌握国内及国际先进理论及技术，为进一步提升科室技术水*打下坚实的基础。我科一直担任进修人员专业进修学*，因专业性强，进修人员时间短，我科仍以极大的热情、最优秀的人员配置，努力做好进修教学工作，我们初步总结出：以基础知识为主，内容扼要，重点突出，真抓实干的带教经验，在不断提升带教老师水*的基础上，切实完成好每位进修人员的进修学*任务。
四、存在的不足
虽然我们取得了一定的成绩，但还存在着一些不足，尚需进一步改进，如:
（1）医疗质量尚有制度执行力度不够，虽然制定了一些制度，但落实中还存在欠缺。
（2）创新意识不够，全科工作中新技术未有效挖掘，新业务开展不足
（3）学*氛围不浓。全年虽有明确的业务学*等规划及制度，但执行中因各种原因不够完全、彻底开展，发表论文不多。
五、今后工作的打算
在今后工作中，我科全体医护人员充满新的希望，继续争取新的突破，业务量、业务水*，经济效益、社会效益将迈上新的台阶，在新的一年争取业务量有新的突破，力争有1-2项新技术开展，并取得初步经验，为以后的工作奠定基础。
时光匆匆，转眼间，20xx年已经过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，在一年里，我在院领导和护士长的关心与直接领导下及同事们的关心与帮助下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，刻苦钻研业务知识，努力提升理论知识和熟练地掌握了各项临床操作技能。较好的完成了各级院领导布置的各项护理工作，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学*和工作等方面取得了新的进步，现总结
一、严于律已，自觉加强锻炼，修养和政治思想觉悟进一步提升
一年来，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学*、工作和生活实践，热爱祖国，对社会主义充满必胜的信心。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在*凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、强化理论和业务学*，不断提升自身综合素质
加强自我职业道德教育。职业道德的高低、思想品德的好坏直接影响护士的素质和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培训后，我理解了要坚持“廉洁自律、严格执法、热情服务”的方针，把人民群众满意作为做好工作的根本出发点，做到始终把人民的利益放在首位，牢固树立爱民为民的思想，在人民群众心目中树立“白衣天使”形象。加强“四自”修养，“自重、自省、自警、自励”，发挥护士的主动精神.我还很注意护士职业形象，在*时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提升，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训练，在护理部组织的每次技术操做考试中，均取得优异的成绩。在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提升了自身素质及应急能力。
三、努力工作，按时完成工作任务
我将以前学到的理论知识与实际临床工作相结合，就必须在*时的工作中，一方面严格要求自己并多请教带教老师，另一方面利用业余时间刻苦钻研业务，体会要领。记得刚到儿科时我还不适应，但我不怕，以前没做过的，为了搞好工作，服从领导安排，我不怕麻烦，向老师请教、向同事学*、自己摸索实践，在很短的时间内便比较熟悉了儿科的工作，了解了各班的职责，明确了工作的程序、方向，提升了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的.朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学*科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能）三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法）。护理部为了提升每位护士的理论和操作水*，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。
紧张而有序的20xx年即将过去，在这忙绿的一年里，在医院领导的正确领导下，在护理部的具体指导下，在消化内科全体医护人员的共同努力下，内镜室的业务收入和业务技术水*实现了大幅度的提升，取得了可喜的成绩，现总如下。
一、医德医风和科室建设方面
全科人员认真学*，坚持以人为本，“以三好一满意”活动为*台，牢固树立正确的人生观、价值观，树立“一切为病员服务”的理念，自觉遵守院科各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，工作中互相支持，互相理解，工作人员分工明确，各司其职，相互团，高质量的保证了正常医疗服务的顺利进行。按照“三级甲等”医院的评审标准顺利完成了各项临床医疗和进修教学工作。认真学*岗位职责，认真落实核心制度，严格按照职责、制度的要求工作，认真开展“三基”训练，较好地完成了院领导交办的各项工作任务。
二、业务技术方面
消化内科成为医院重点科室后，我们内镜室工作人员相互配合、相互协作，在医院领导的大力支持下，内镜室的医疗水*得到了大幅度的提升。在工作人员少、重病人多的情况下，全科医护人员，不怕脏、不怕累，以精湛的技术和无私的奉献精神，赢得到了社会各界及病人家属的高度好评，得到了院领导和兄弟科室的一致好评。我科在xx年x—x月，实现业务收入xx元，业务收入大幅度提升。认真做好日常工作，共做胃肠镜检查xx人次，特别是今年x月份我科引进xx检查后，3个月内即完成xx万余元的业务收入，实现了超声内镜检查开门红。以上治疗项目的实施标志着我科业务技术水*已处于全区的绝对领先地位。
三、业务学*和科研教学方面
我科人员积极参加院内、市内、省内以及国内举办的各种继续教育及会议，在科内定期进行专业知识学*，每位工作人员轮流进行有特色、有重点的小讲课，从而不断提高自身的专业水*及素质，掌握国内及国际先进理论及技术，为进一步提高科室技术水*打下坚实的.基础。我科一直担任进修人员专业进修学*，因专业性强，进修人员时间短，我科仍以极大的热情、最优秀的人员配置，努力做好进修教学工作，我们初步总出：以基础知识为主，内容扼要，重点突出，真抓实干的带教经验，在不断提高带教老师水*的基础上，切实完成好每位进修人员的进修学*任务。
四、存在的不足
虽然我们取得了一定的成绩，但还存在着一些不足，尚需进一步改进，如：
（1）医疗质量尚有制度执行力度不够，虽然制定了一些制度，但落实中还存在欠缺。
（2）创新意识不够，全科工作中新技术未有效挖掘，新业务开展不足。
（3）学*氛围不浓。全年虽有明确的业务学*等规划及制度，但执行中因各种原因不够完全、彻底开展，发表论文不多。
五、今后工作的打算
在今后工作中，我科全体医护人员充满新的希望，继续争取新的突破，业务量、业务水*，经济效益、社会效益将迈上新的台阶，在新的一年争取业务量有新的突破，力争有1—2项新技术开展，并取得初步经验，为以后的工作奠定基础。
