每当想起那件事，乌鸦就气得冒烟了，因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止，乌鸦仍深记仇恨：我一定会报仇的，狡猾的狐狸！走着瞧…… 有一天，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，暖烘烘的阳光洒满大地。
乌鸦飞进森林里找吃的，正巧，狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想：这是个报仇的好机会！乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀，它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞，就飞了进去“查探”情况，突然，一阵震耳欲聋的吼叫声，把乌鸦吓得退了出来，，原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路，印下它自己的脚印，一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印，以为是只可口的大公鸡的脚印，就跟着脚印走，走到山洞口，看见里面漆黑漆黑的，心里很害怕，转身就走。狐狸才走了两三步，肚子就“打鼓”了。
狐狸实在太饿了，就壮着胆子向里面走去，狐狸走到山洞的尽头，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀，狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西，顿时开心极了，连忙拉着它向洞口走去，“哟！怎么拉不动呢？”狐狸想。狐狸再次用力拉，糟糕了！惊动了刚进入梦乡的狮子，狮子“扑通”一声抓住了狐狸，此时，狐狸才知道上当了。狮子开心极了，想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃，真是太棒了！“唰”的一声，把狐狸吞进了肚子里。
最开心的却是乌鸦，它一边“唱歌”，一边继续找吃的……
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉之后，她一直后悔莫及。
这天，阳光明媚，众草丛生，百花盛开。隐隐约约闻到一股淡淡的、迷人的清香。正巧，乌鸦又得到了一块肉。可冤家路窄，狐狸正好也在寻食，他看到了乌鸦。于是他想：真巧，今天又碰到了这只笨乌鸦，我又有肉吃了，哈哈！可我怎样才能拿到这块肉呢？他眼睛咕噜一转：哈哈，有办法了。他挤出几滴眼泪来，说：“乌鸦夫人，我是来道歉的，上次我是太饿了，鬼迷心窍，才骗了您的肉，对不起，您那么宽宏大量，一定会饶恕我的吧。”乌鸦想：狐狸一向狡猾，他会有那么好心？我还是小心为妙，免得他把我的肉又骗走了。狐狸见乌鸦没有中计，又想出了一招。于是他又说：“乌鸦夫人，您如果不相信我，我就证明给您看，我今生今世都愿意为您做牛做马，绝不食言。”乌鸦听了有点动了心，可是她想：不可能，他只是想要我说话，只要我说了话，肉就会掉下去，我才没那么傻呢。狐狸见此计不成，又生一计。于是他破口大骂：“你个臭乌鸦，我刚才都是骗你，你又黑又丑，怎么会让我为你做牛做马呢？我看你为我做牛做马还差不多！”乌鸦以勃然大怒，可她沉住了气，想试探一下狐狸。于是她把肉放在一旁，拿起一片树叶扔了下去，狐狸以为是肉，赶紧扑了过去。乌鸦终于看清了狐狸的真面目，拿起几把石头就朝狐狸扔去。狐狸被砸地哇哇大叫，灰溜溜地逃走了。
这个故事告诉我们：自己的事情应该自己做，我们不应该贪图别人的劳动成果。
自从乌鸦被狐狸骗走一块肉后，他每天都在想如何向狐狸复仇。与此同时，乌鸦交了一个商人朋友。
乌鸦日夜不停地思考，终于想出了一个办法，用绷带把自己包起来，只留下那些眼睛和翅膀。但是怎么才能拿到绷带呢？那时，乌鸦想起了它的人类商人朋友，向他的人类朋友借了一捆绷带。
拿到绷带后，乌鸦高兴地按照之前的计划把自己围了起来。包好之后，它骄傲地看着它，觉得挺满意的，就飞到狐狸家去了。那天，狐狸还在家里睡觉。当乌鸦飞进狐狸家的窗户时，它用翅膀碰了狐狸的手。狐狸醒了，吓了一跳，说：“妖怪，妖怪，他怕打滚爬跑出屋子，身后嗖的一声。”当狐狸写道跑向森林时，他想起了刚才发生的事情，意识到怪物是一只乌鸦，因为只有乌鸦才会发出嗖的一声。
愤怒的狐狸决定报仇，于是他拿着树枝和干草来到乌鸦的门口。它放火烧树枝和干草，并烧毁了乌鸦的房子。当乌鸦晚上回到家时，发现自己的家成了一片废墟。乌鸦立刻想到了狐狸。不是狐狸。还会是谁呢？于是它在狐狸洞前堆了很多干草，找到了打火石，打掉了火花，干草瞬间燃烧起熊熊火焰，把狐狸的房子完全烧光了。
两个人都愤怒地在露天度过了漫长的一夜。想到自己做过的事，不禁感叹：什么时候的事？孩子，我们在和别人相处的时候，要学会爱对方，不要伤害对方！
自从上次乌鸦被狐狸骗走了一块肉后，乌鸦每天都在想办法，怎么整治一下狡猾的狐狸。
经过了一段时间后，狡猾的狐狸又用同样的方法来骗取乌鸦口中的肉了，可是这一次乌鸦没有上当。狐狸费尽心机，想尽各种手段，最终乌鸦还是没有松口，乌鸦灵机一动计上心来，于是乌鸦放下口中的肉块，对狐狸说：“你只要今天把我这块肉咬碎，我就带你去吃更多的肉，如果你咬不碎，就要跟我走。”狐狸听后喜出望外，于是就立刻答应了乌鸦的要求。乌鸦很快就要把肉丢给了狐狸，狐狸兴奋地接过肉，就迫不及待地咬了起来，结果牙都硌掉了好几颗，肉也没咬碎，原来那就是一块坚硬的石头。狐狸只好垂头丧气的跟着乌鸦走了，他俩来到一间小屋前，狐狸一眼就看见屋里有很多肉，就连忙跑过去吃起来，结果，被老虎、狮子和豹子狠狠地痛打了一顿。原来是老虎在宴请它的两个兄弟来家做客，哪曾想让狐狸冲进来，给搅和了，狐狸领教了这次的教训，吃了一顿哑巴亏之后，便灰溜溜地逃走了。
从此，狐狸再也不敢去欺骗乌鸦了，乌鸦的智商早已超出它的想象了。
乌鸦自从上次被狐狸骗过之后，与别人相处总是小心谨慎。
一天，乌鸦又找到一块又大又肥的“肉”，刚准备要吃，狡猾的狐狸又来到了树下，它已经两三天没有吃东西了。一看见乌鸦嘴里好像有一块又鲜又嫩的“肉”，馋得直流口水。于是，它立刻打起精神，满面笑容地对乌鸦说：“美丽的乌鸦小姐，您可真美呀！您的歌声一直让我记忆犹新，我多么想再听到你那美妙的歌声。”乌鸦慢慢地低下头看着狐狸，心里想：狡猾的家伙，坏人总是会受到惩罚的。狐狸见状，继续假笑着说：“乌鸦小姐，你知道吗？你是最聪明的鸟，没有人能和你相比，你也是最美的歌唱家。哪里有你的歌声，哪里就有欢乐。”乌鸦觉得时机到来，于是朝狐狸笑了笑，松开绷得紧紧的嘴巴，狐狸见状开心极了，立刻朝他梦寐以求的“肉”飞奔而去。结果“肉”正好掉进了狐狸的嘴巴。狐狸吞下“肉”的那一瞬间，感觉嘴里火辣辣的，过了一会儿胃也开始疼了起来。原来这次乌鸦为了不让自己再上狐狸的当，便想出了用辣椒汁涂在石头上，最后，狐狸吞下那块“肉”时，表情显得极其痛苦，狐狸因为吞食了那块“肉”，没过几天因抢救无效而死去了。
你瞧，这个故事告诉我们：有智慧就能战胜一切艰难险阻，且坏人终究会受到惩罚的。
——《狐狸和乌鸦》后传3篇
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，他便起了贪心：“嘿！乌鸦妹子，你的捕捉技能越来越高了，10天前你才获得一大块肉，今天又得到了一块肉！”狐狸说。乌鸦心想：那可不是吗，不过这只狡猾的狐狸，这次你可骗不走这块肉了！
狐狸转了转眼珠，又说：“噢，对了，实在对不起了，上次我不该骗走你的那块肉，可我的孩子们实在是太饿了，我也没办法呀！”乌鸦将肉挂在了她站的那一根树枝上，才开口没好气地说：“狐狸大哥，你就是来说这个的？好，既然你说完了，就请走吧，不送了！”
狐狸看了看挂在树枝上的肉：“告诉你吧，这次我来，是特地来看你跳舞的，上次春晚，动物们都说你跳的舞最漂亮，而我来的时候你已经表演完了，所以我想看看你跳的舞有多好看。”乌鸦一听，可高兴了，想都没想就跳起舞来了，随着乌鸦的舞动，树枝晃了起来，结果把肉晃了下去。
狐狸冲上去，刚把肉捡起来咬了一口，乌鸦灵机一动：“狐狸大哥，别吃！那块肉可是被毒蛇咬死的猪身上的肉，你没看见，我就叼着那一点点小角，正准备给老虎大王送去，问他如何处理呢！”狐狸一听，心想：乌鸦这么笨，说得肯定是真的。“呸呸！”狐狸赶紧把肉吐出来，乌鸦一个俯冲飞下来，抓起肉，向远方飞去。
自从那次上了老狐狸的当丢了那块美味的肉后，这件事便成了乌鸦的心病，它没事总念叨着提醒自己的女儿小乌鸦不要轻信狐狸的话。天天听妈妈念叨的小乌鸦内心很是厌烦，它心里嘀咕：“我才不会像你这么笨呢，就算遇到了老狐狸，我也不会上它的当！”
这天，小乌鸦独自出门觅食，没想到真的遇到了老狐狸：“你好啊，我亲爱的小乌鸦，真是太对不起了！上次我是实在饿慌了，才骗走了你妈妈嘴里的那块肉，原谅我吧！”就在说话间，一只老鹰从小乌鸦头顶掠过，恰巧从它嘴里掉下了一块肉，小乌鸦飞快冲上前去，叼起肉就朝树上飞去。落在高高枝头的小乌鸦停下来，洋洋得意地看着老狐狸，这时候老狐狸的注意力完全集中在小乌鸦嘴里的肉上，却没意识到自己已经流到地上的口水，此情此景让小乌鸦突然想起了妈妈的话......
果然不出小乌鸦所料，老狐狸开口说道：“小乌鸦，我知道你唱歌可好听了，快唱一支给我听听呗！”老狐狸似乎想用老方法骗小乌鸦上当。小乌鸦早就把妈妈的话记住了，于是她对狐狸不理不睬。
老狐狸见这个方法不管用，灵机一动又拿出一个新办法：“乌鸦小姐，你既然不想自己独唱，那就教我唱吧，我可以陪你一起高歌！”小乌鸦有些心动了，可还是提醒自己不要轻易上当。
老狐狸见对方依然无动于衷，终于按耐不住心急，用上了激将法：“好你个小乌鸦，在我面前装大小姐！你瞧瞧自己浑身长得黑漆漆，唱歌又五音不全，还自以为了不得了！”果然，小乌鸦被老狐狸激烈的言辞激怒了，它忘记了自己嘴中有肉，不顾一切地大吼：“你才是丑狐狸，还......”只听“吧嗒”一声响，那块肉落在了地上。老狐狸乐开了花，叼起肉就逃得无影无踪了。
小乌鸦目瞪口呆之余，心中更是后悔莫及，原来老狐狸恭维之计用不成，反用激将法，自己还是疏忽大意上当了，看来保持警惕的同时还要有清醒的头脑辨别信息！
话说乌鸦经不住狐狸的花言巧语，被狐狸骗走了已经到口的肥肉后，乌鸦垂头丧气地回到家里。乌鸦本是一个极好面子的姑娘，如此丢人现眼的事怎么能不让她感到难堪呢？为此她呆在家里，整整三天三夜没有出门。
第四天上午，饥饿最终还是战胜了面子。乌鸦低着头，悄悄地飞出去觅食。
很快，乌鸦嘴里又叨了一块肉再次来到那棵令她伤心、但回家又必须从此经过的大树上休息。那知她双脚刚刚落在树枝上，狐狸随之也来到了树下。
望着乌鸦口里的肉，狐狸垂涎三尺。它使劲地咽了咽口水，甜甜地问候道：“乌鸦小姐，您好！”
乌鸦轻蔑地看了狐狸一眼，心想，你这次就是把我说成是一朵花我也不会开口，看你还能耍什么花招？
“乌鸦小姐，”见乌鸦没反应，狐狸叹了一口气说：“唉，想必您已经知道了，上一次我说您嗓子好完全是为了骗你口里的那块肉，其实您的名声极为不好。比如说，你肯定知道猪在人们眼里完全是自私、懒惰、谗嘴的代名词，而您的名字却常常和猪连在一起，这就是人们经常吊在嘴上的一句话‘乌鸦笑猪黑’。”
一句话说得乌鸦心里老大的不痛快！自己的羽毛乌黑发亮，多么漂亮，怎么能和那个又脏又笨又臭的猪相提并论昵？她的脸色开始变得铁青。这时就听狐狸继续说道：“其实自私、懒惰也算不了什么，只要自己能过得去就行。可是你也许还不知道，您在人们心目中只还是腐朽势力、腐官污吏的代名词。所以人们在谈到你们时常常用‘天下乌鸦一般黑’来形容。唉，可悲呀可悲！”
乌鸦越听心里越不是滋味，脸色也越来越难看。最后，她终于忍不住大声骂道：“卑……”可她的“鄙”字还没说出口，嘴里的肉早掉在狐狸的口里了。乌鸦这才知道又上了狐狸的当，望着狐狸迈着欢快的步伐转身离去，乌鸦的肠子都能悔青。
几天后，迫于生计的乌鸦又叨了一块肉站在了那棵树上，而狡猾的狐狸则不失时机地再次来到了树下。
“乌鸦小姐，您好！”早已垂涎三尺的狐狸又甜甜地问候了一声。乌鸦心想，花言巧语、恶毒攻击你全都用过了，这次你又会耍什么花招呢？这时，就听狐狸大声质问道：“乌鸦，我来问你，你口中一块又一块的肉是怎么得来的？”
“怎么得来的？”乌鸦心想：“劳动得来的呗！谁像你一样好吃懒做、不劳而获。”
“我敢断定，你嘴里的肉不是偷来的就是抢来的。”狐狸咂了咂嘴，继续说道。
“无耻，真无耻。完全是无中生有，造谣中伤？”乌鸦在心里暗暗骂道。
逻辑思维很强的狐狸推理说：“你不敢正面回答我的`问题就等于默认了你的肉或是偷、或是抢来的。”
乌鸦实在无法忍受狐狸对她人格的侮辱，她忍无可忍的大声辩解道：“不……”结果不用说，乌鸦嘴里的肉再次掉到了狐狸口里。
望着得意忘形、转身离去的狐狸，乌鸦“嘿嘿”冷笑了两声，重新开始觅食去了。
第二天，人们在路边发现了一只死狐狸，嘴里还叨着一块肉。
原来，两次上当的乌鸦为了报复不劳而获的狐狸，在最后一块肉的一边涂了厚厚一层“毒鼠强”。然后自己叨着没有毒的那一边，假装继续上当受骗的样子。不知是计的狐狸自作聪明，故伎重演，最终丢了性命。
——《狐狸和乌鸦》后传作文(5)份
自从乌鸦被狐狸骗了一次后，他的情绪一直很低落，因为被狐狸欺骗让他在其他动物面前抬不起头，于是乌鸦决定报复一次狐狸。
乌鸦等啊等，盼啊盼，终于有一天机会来了。这天，乌鸦捡到一块变质的肉，这下乌鸦可高兴啦。他一边想着计划，一边飞往上次被狐狸骗的那棵树。
很快，狐狸就来了。这次狐狸发现乌鸦嘴里又有一块肉，心里又打起了鬼主意。“哎呀，乌鸦大哥，上次我骗了您，让您再其他动物面前丢脸，实在是我错了”，说完，还一把鼻涕一把泪地哭了起来。
可乌鸦却装成骄傲自大的样子，根本就不理狐狸。狐狸见一计不成，又要实施苦肉计。他装作是非痛苦的样子，使劲地撞着乌鸦所在的那棵高大，挺拔的树。由于树上有乌鸦的巢，所以乌鸦急忙说：“别撞，别撞，你不要命啦，有话好好说嘛。”
乌鸦一说话，嘴里那块肉立刻掉了下来。狐狸的态度马上来了个360度大转弯，转过头来就叼住了将要落地的肉，狼吞虎咽地吃起来。正当狐狸吃完肉准备离开的时候，乌鸦却大笑起来：“哈哈哈，你上当了，狐狸。你以为我还是以前那只被你骗的乌鸦吗？不，我早就变聪明了，刚才那块肉是一块变质的肉，吃完会拉肚子的！”说完，乌鸦开心地飞走了。
狐狸愣住了，久久不能回神。此时他也明白了一个道理：欺骗只能获胜一时，却不能获胜一世。
自从乌鸦被狐狸骗走肉后，森林的小动物都嘲笑乌鸦这么笨，这么傻。乌鸦自己心里更是愤愤不*，觉得挺丢面子的。终于有一天，乌鸦决定惩罚一下这狡猾的狐狸。乌鸦联络了森林动物委员会，他们也赞成惩罚狐狸。于是，乌鸦召集了被狐狸欺负的小动物，商量怎么样对付狐狸。小动物们，纷纷献计献策。小黄狗想出了一个天衣无缝之计：大家挖个坑，然后埋伏起来。乌鸦负责把狐狸引来，狐狸必定掉进坑里。最后让猎人抓走。
大伙说干就干。动物委员会派地鼠队挖了个七八米深的坑。大家把这个坑隐秘的看不出来，掉下去就别想出来。然后，大家埋伏好。乌鸦叼着一块肉，飞到狐狸洞穴上空，还故意盘旋几圈，让肉的.气味散发到狐狸的洞穴内。狐狸闻到了气味，伸出头一看，“嘿！这不是笨乌鸦嘛，嘴上还叼着一块肉，再让我骗他一次！”乌鸦见狐狸上钩了，心里暗暗高兴。但是，觉不能讲表情表现出来。乌鸦马上往坑那边飞。狐狸在后面悄悄地跟着，自以为乌鸦不知道，心想：这次用甜言蜜语呢，还是用……
“哎呀！”狐狸大叫一声，掉进坑里，这次知道自己中了计。
天渐渐黑了下来，猎人得到消息，轻轻松松地将狐狸抓走了。此时此刻，乌鸦正在大摆庆功宴，庆祝狐狸被抓走呢！
自从乌鸦被狐狸骗了以后，乌鸦家族和狐狸家族世世代代都是敌人，可小乌鸦和小狐狸却成为了好朋友。这是为什么呢？
有一天，小乌鸦饿了，就像他的爸爸一样去偷坏财主家里的肉。坏财主发现上一次肉没了，于是就有了一招：守株待兔的招式。小乌鸦刚刚飞进坏财主家里，就被坏财主抓住了，坏财主拿着一根木棍边说变打小乌鸦：“我打死你个爱吃东西的笨鸟！”小乌鸦被打了，就叫：“救命呀救命呀！”此时此刻，小乌鸦就像油锅里的蚂蚱一样。小乌鸦的叫声越来越远。真巧被小狐狸听见了。小狐狸就跑到坏财主家的门口，看着小乌鸦被打的样子，小狐狸忍无可忍，于是，就到四周观察。突然，小狐狸看见鸡妈妈在给小鸡讲故事。小狐狸就拿起地上的木棍，凶煞般的眼神对着小鸡和鸡妈妈。鸡妈妈大声的：“救命呀救命呀！！”坏财主一听到自己的母鸡和小鸡再喊救命，就不管小乌鸦，小狐狸就趁这时候，把小乌鸦给救了出来。
自从小狐狸救了小乌鸦，它们就成了独一无二的好朋友。
上次，乌鸦被狐狸骗走了肉之后，气得火冒三丈，他想：狐狸真是一个狡猾的家伙。
所以他就把“永远不要相信狐狸的话”写进了家训，乌鸦家族都十分痛恨狐狸，一心想要报复狐狸。
在乌鸦的后代里，有一只聪明的小乌鸦，它看了家训，想啊想啊，终于，它开心地说：“我有办法了！”之后就在树林里东找找，西找找，“哈哈，终于找到了！”乌鸦开心极了。原来乌鸦找到了一块长得像肉的石头，再画上肉的图案，到时候给狐狸吃。
乌鸦回到家后大笔一挥，就画好了，那块“肉”闪着光，看起来很好吃。
乌鸦得意极了，他赶紧站在了枝头上，嘴里还叼着那块“肉”，狐狸看到了这一幕，赶快对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，上次我的祖先骗您，是我们不好，可当时也没有办法啊！他的孩子饿得不行，今天我是来替他向你们道歉的，你们能原谅我们吗？”乌鸦一看，就假装说：“那我就原谅你们吧！”说完“肉”就掉下去了，狐狸又把“肉”叼走了。
乌鸦忍不住小声地笑了笑：“嘻嘻……哈哈！”
狐狸回到家后，一口咬下那块装成肉的石头。那石头硬硬的，都把狐狸的牙磕掉了！
之后，狐狸就改成吃素了。
乌鸦自从被狐狸骗走肉后，心里非常懊恼和愤怒，觉得自己太笨了，到嘴的肉都被骗走了，同时对狡猾的狐狸非常地愤怒，于是他将“永远不要相信狐狸的话”，写进了家训。乌鸦世世代代都十分痛恨狐狸。
有一天，乌鸦的十九代子孙出来找吃的，他发现了一块香喷喷的肉，狐狸十九代子孙也出来找吃的，看见乌鸦又叼着肉，心想这次我一定要把肉骗到手，不能辱没了祖上的威名。
于是狐狸大叫道：“乌鸦先生，您的家着火了！”乌鸦听得出来这是狐狸的声音，放下嘴里的肉，假装飞回去救火，到了半空中注视着狐狸的一举一动，看狐狸这次要耍什么花招？狐狸爬上树叼起那块肉正准备下树，乌鸦从天空冲下来，对准狐狸的头就是一啄，狐狸摔下了树，腿骨折了，一跛一跛的回家了，这次狐狸真是偷鸡不成蚀把米啊。
乌鸦吃着肉满意地笑了。
——《乌鸦和狐狸》教学反思(十)份
《狐狸和乌鸦》是九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元的一篇讲读课文。这是一则寓言，讲一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。课文分6个自然段，第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至第五自然段具体讲狐狸是如何一次一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步一步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。
教学本课，除了要让学生在语言环境中学会10个生字及新词外，重点是以找准并突破教学重点和难点为指导思想，用扩大教学容量，提高课堂教学效率，抓重点词句和朗读训练的方法，达到强化语言和思维训练的目的，使学生不但能理解课文内容，而且懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。上完这一课后，反思我的教学，我做到了以下几点：
一、根据低年级阅读教学特点，突出重点，强化词句训练。
加大课堂教学容量，就必须突出教材的重点。本课在低年级阅读课文中篇幅比较长，共有6个自然段，而且这篇课文故事性比较强，如果不抓住重点进行教学，采用“*推式”，由课文第一段的第一句到课文最后一段的最后一句，提一些琐碎的、缺少思维价值的问题，既浪费了宝贵的训练时间，又使学生失去了发展思维、锻炼思维，从阅读当中来学*阅读的方法、提高阅读能力的机会。
那么，如何摒弃故事情节*推式的提问讲解呢?那就必须突出本课教学重点和难点，针对低年级阅读教学特点，强化词句训练，促进学生对课文内容的理解，并在理解的过程中受到文字训练。
《狐狸和乌鸦》一课的教学重点是乌鸦上当受骗的原因和经过，在教学中我抓住重点词和句子，让学生深入理解。
如：第2自然段，狐狸第一次对乌鸦说的话，“他眼珠一转，对乌鸦说：‘您好，亲爱的乌鸦。’”是狐狸装出一副笑脸，向乌鸦表示问候，在这句话中，“您”、“亲爱的”这几个词是重点词语。为了引导学生深入理解这些词句的含义，我又设计了一句话：“狐狸眼珠一转，对乌鸦说：‘你好，乌鸦’。”用小黑板将这句话写出来，让学生读读，思考：“这两个句子有什么不一样的地方?哪一句更好?为什么?”通过读和比较，使学生很容易地理解到狐狸是假装笑脸，对乌鸦表示亲热，实际上是想骗到那片肉。这样讲解，就抓住了课文的重点，教学就有深度，学生学会了如何在语言环境中理解词句，对课文的认识也必然深刻。
三、抓住课文语言描写生动和拟人化的特点，强化朗读训练、说话训练和思维训练。
在《狐狸和乌鸦》这篇课文的教学中，我以“读讲法”为主，从初读到精读、熟读，把对学生进行朗读训练贯穿在每一个教学环节中：
第一步，初读课文时，让学生借助汉语拼音自己反复读，并要读准生字的音，读通句子，大体了解课文内容即可，而不要求一上来就让学生读出感情。
第二步，在理解课文内容时，要通过读，理解词句的意思。如：文章的第4自然段，写狐狸对乌鸦极力吹捧、奉承。我先让学生读读狐狸说的话，问学生：“狐狸共说了几句话?”再读第一句话，问：“第一句话是什么意思?”“这句话还可以怎么说?”然后让学生读读第二句话，理解意思后再让学生读。接着问：“乌鸦的羽毛漂亮吗?谁听过乌鸦的叫声，请站起来学一学?”通过读、思、议，让学生认识到乌鸦的'羽毛不漂亮，叫声不好听，这是狐狸对乌鸦说的好听的话，奉承的话，目的是想让乌鸦张开嘴，把肉骗到手;对狐狸说的第三句话也是先读，理解，再读。总之，对整个这段话的理解，就是先读读，再理解意思，在理解的基础上再让学生有感情地读。
第三步，在总结全文时，也要朗读。要读全文，通过读全文，让学生整体地理解整篇课文的内容。这样体现了阅读教学由整体到部分再回到整体的教学原则，而且恰当地回读，有利于学生对课文的深刻领会。我认为这样教，才是扎扎实实的朗读训练，才能使学生入情入境，才能使学生受到真正的语言文字训练，并在训练中学会读书的方法，提高自读能力，特别是培养其自学能力。
另外，这篇课文是则寓言，采用的是拟人化的写法，学生喜欢读，也有利于培养他们的说话能力和思维能力。
例如：通过对狐狸的语言分析，可以看出狐狸心里的想法：想方设法骗取乌鸦嘴里的肉;通过对乌鸦行为的分析，可以看出乌鸦心里的想法：愿听好话，虚荣心强。所以，我多次设计了“狐狸、乌鸦是怎么想的”这一问题，引导学生寻找想象思维的训练点。如：“狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，心里会怎么想的?”“乌鸦听到狐狸问候它的孩子，会怎么想?”“乌鸦听到狐狸赞美它的羽毛漂亮，唱歌动听，它是怎么想的?”等，并启发学生在丰富想象的基础上大胆地说。我认为这样设计教学，强化了读的训练。而且在训练中注意了训练的层次性和广泛性。另外采用启发学生丰富想象，大胆说话的方法，使学生人人参与，使每个学生都能得到足够的量的训练。课后，我又让学生发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编一个小故事，这样，学生经历了一个对课文由不会到会，由不能到能的过程，因此就达到了发展语言与智力，培养思维能力、想象能力的教学目标。
《狐狸和乌鸦》是六年制长春版小学语文第三册的一篇课文。本课的教学重点是使学生明白一个浅显的道理：爱听好听话的人容易上当受骗。和孩子们一块儿学完了这篇课文，心情也和他们一样高兴。孩子们学得开心，我教得顺心。自己总结了一下，有四点做得不错。
1.教学目标明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目标，符合教学大纲对低年级阅读教学的要求，目标明确具体，有内容理解，有思想认识，有能力训练。体现文道结合，讲练结合。
2.以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的特点，在教学狐狸第一次说话时采用比较句子的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话，既理解了课文内容，体验了情感，又使学生的朗读能力得到提高，加强了对语言的感受力。
3.精心设计训练，教法灵活创新。教学第一自然段，在熟读的基础上，让学生贴图并用自己的话说出狐狸和乌鸦的住处，让学生动手操作，动口表达；第二自然段从“找”字入手，通过比较辨析词语，悟出肉的来之不易，为领悟寓意打下基础；第三自然段让学生动笔添画，准确地理解“直流口水”；第四自然段紧扣“狐狸想了想”一句，联系上下文想象“想”的.内容，并进行说话训练，在理解中融人思维和表达的训练。
4.充分激趣，强化学生学*的参与意识。根据低年级学生的学*心理，运用多种激趣手段辅助教学，如贴图入境，添画理解，表情朗读，头饰表演等，大面积调动起学生的学*参与欲望，保持学*的积极性和主动性。
由于计算机水*有限，课件不太理想，如能是动画的再配上音乐，学生理解就更深刻了。教学手段不丰富，未能达到最好的效果。
这个学期，我们二年级语文教研组采取了同课异构的方式，完成学校组织的公开课讲评。为的是大家再同课异构的过程中，反复磨课、互相学*、取长补短，最后在课堂的达成方面形成一些共识。
由于各种原因，我们年级组三位老师上了这节课。第一个上的'是我，因为我不是第一次教这节课了，但是由于我第一次拿《狐狸和乌鸦》上公开课收到了较好的效果，因此这次授课我沿用了以前课堂的一些方法和思路。但是稍显老旧。例如，狐狸三次花言巧语骗乌鸦的肉，我的教学设计仍旧是一次一讲，显得拖沓，设计方面没有新意。课堂拖沓导致重要的教学任务“肉被骗走以后”没有完成。
第二位上这一课的是程晓斐。程老师是我们教研组年轻充满活力的教师，经验丰富，思路灵活。由于是第一课时，她更加注重识字和朗读的教学。她这节课的教学设计做到了简洁明了。整体分两大块，一是识读结合，寓识于读，把课文读好。二是识写结合，使字形的教学和写字教学紧密地结合在一起。教学目的很简单也很明确，就是把课文读准读通读顺，认识大部分生字，通过读好几个关键词而把课文读好。这节课设计的初衷是扎实有情趣，从精心设计每一个课堂活动开始，从细细推敲每一句评价语开始，全面地备教材备学生备自己。整个课堂除了生字讲得有点多以外，削弱了读的功能，其他课堂紧凑合理，高效地完成了课堂任务。
第三位上这一课的是魏亚青。魏老师是我们教研组最年轻的教师，也是新入职的老师。但是这位老师踏实勤奋，肯学上进，同时也很有灵气。在听了前面老师的做课后，她认真备课，反复琢磨，力求比上学期更上一层楼。在这种目标的强大动力下，她在备课方面做到一句话不多，一句话不少；在课堂设计上，稳扎稳打，尽管新意不多，但是字字句句经过推敲，语言简练，目标明确，评价中肯。进步很大！
在这次讲评课中，我们都从其他老师那里不同程度地学到了知识，有所感悟。在“以读代讲”“生字入文”“生字新讲”等方面达成共识，对今后的教学工作有很大的指导意义。
《狐狸和乌鸦》是一篇传统的寓言故事。它讲了狐狸故意奉承乌鸦，从乌鸦嘴里骗取了肉。告诉人们要正确认识自己，不要听了别人的奉承就得意忘形，使读者知道爱听好话容易上当的道理。
本课的教学设计，先以激发学生的兴趣来引入新课教学。在教学的进程上打破了逐节学*的套路，而是直观地从狐狸如何行骗的入手，抓住描写狐狸言行的词句，理解狐狸三次说的话，明白狐狸的狡猾。
狐狸三次说的话，是理解的关键，但深入的理解是建立在正确的、准确的朗读基础上的。指导学生读好这三次话，先要读准音，读通句子，明白说了写什么，研究为什么这么说，再结合狐狸说话时的表情，体会它的心理，从而正确理解故事的寓意。
在朗读狐狸的三次奉承话时，我先利用媒体进行醒目显示：先由学生自读，读通句子，扫清阅读的障碍;再让学生知道狐狸是先装成很有礼貌的样子，向乌鸦问候，“眼珠骨碌一转”，“笑着说”;继而亲热的问候它的孩子，最后吹捧它的羽毛漂亮、嗓子动听;并竭力怂恿它“唱几句”。而乌鸦在狐狸接二连三的花言巧语攻击下，从 “瞥一眼、看一眼、不作声”到“得意极了”的动作变化中，学生可以较顺利地理解乌鸦地想法及心理变化。从中学生感悟到了狐狸的狡猾和乌鸦爱听好话的弱点。随后通过多种形式的朗读(自由读、指名读、小组比赛读、全班齐读)去感悟文中的含义所在。再让学生跟着媒体画面试着复述课文，最后进行演一演。通过朗读、想象、体会、感悟，让学生自然而然的体会到寓意。
本课是属于第二单元中(读课文识字)，通过一篇寓言故事来铺路，让学生进行识字和了解故事的道理。因此识字教学依然是课堂教学的重头戏，但必须以培养学生识字的能力为本。随着识字时间的增长，学多了各种形式的识字方法如：集中识字，分散识字各种游戏巩固等。在本课的识字教学过程安排上，我们首先让生字随着对课文内容的初步了解而出现，主要是在学生初读课文，在用一些问题树立课文大致内容的过程中出现。在学生回答中随即出示生字：洞，骨碌，溜、烟，然后在联系朗读说的话时学*：差、嗓、享，因为有语言环境做依托，学生会感觉学*生字比较有趣、生动。
课文要求能续编课文，这是一个很好的能体现学生学*、理解程度的方式，更是一个很好的培养学生兴趣、发展和丰富学生语言的好机会。在说话的训练中，我设计了两个练*。一是 “你有什么话对乌鸦说?” 二是想象：过了几天，乌鸦又找到一片肉，这时狐狸又来了——前一个说话练*为后一个练*作了铺垫。学生把自己理解的寓意运用在对前一问题的回答中了，因此，在展开想象续编课文的说话环节中，学生就不会毫无方向，这样有铺垫的练*能有效帮助学生思考、组织和表达。
《狐狸和乌鸦》是六年制长春版小学语文第三册的一篇课文。本课的教学重点是使学生明白一个浅显的道理：爱听好听话的人容易上当受骗。和孩子们一块儿学完了这篇课文，心情也和他们一样高兴。孩子们学得开心，我教得顺心。自己总结了一下，有四点做得不错。
1.教学目标明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目标，符合教学大纲对低年级阅读教学的要求，目标明确具体，有内容理解，有思想认识，有能力训练。体现文道结合，讲练结合。
2.以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的特点，在教学狐狸第一次说话时采用比较句子的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话，既理解了课文内容，体验了情感，又使学生的朗读能力得到提高，加强了对语言的感受力。
3.精心设计训练，教法灵活创新。教学第一自然段，在熟读的基础上，让学生贴图并用自己的话说出狐狸和乌鸦的住处，让学生动手操作，动口表达；第二自然段从“找”字入手，通过比较辨析词语，悟出肉的来之不易，为领悟寓意打下基础；第三自然段让学生动笔添画，准确地理解“直流口水”；第四自然段紧扣“狐狸想了想”一句，联系上下文想象“想”的内容，并进行说话训练，在理解中融人思维和表达的训练。
4.充分激趣，强化学生学*的参与意识。根据低年级学生的学*心理，运用多种激趣手段辅助教学，如贴图入境，添画理解，表情朗读，头饰表演等，大面积调动起学生的学*参与欲望，保持学*的积极性和主动性。
由于计算机水*有限，课件不太理想，如能是动画的再配上音乐，学生理解就更深刻了。教学手段不丰富，未能达到最好的效果。
《乌鸦和狐狸》是一篇童话故事，童话故事很适宜低年级儿童阅读，他们充满好奇、充满幻想、充满童趣。以下是我对本课案例设计的一些教学反思：
1、注意以学生的发展为本，倡导新的学*方式。
在设计本教学案例时，我能够树立以学生为主体的教学思想，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。
2、注意营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。
本教学案例，我注重让学生通过想象当时情景，深入理解角色思想，体会不同的情感;续编故事，放飞学生的思想，任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔，尽显风采。
3、注意以读为主的`训练主线，培养和发展学生语感。
以读为主是本教学案例所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
4、不足之处
在本课的教学过程中，我也注重了小组学*，但往往会出现形式化，收效率不能达到优良。比如有个别小组在交流过程中，只把自己所划的句子读一读，简单地说一说这是一只怎样的狐狸(乌鸦)就算完成任务了，缺乏深入的交流。如何让学生都参与到其中,让每个人都畅所欲言,特别是一些学*较困难的学生. 我以后在教学中还需进一步研究。
语文教学一直以来倡导“文道结合”，对本则寓言故事，传统的解读一直就是“爱听奉承话容易受骗上当”。这是站在乌鸦的立场上来讲的。而我们都知道，有时候，一则故事也不仅仅蕴含一个道理。
在教学中，老师说：“我认为狐狸很聪明”，在这里，老师并没有要为狐狸“申冤**”的意思，而是欲擒故纵，引导孩子从不同的角度去思考问题，从而得出这则寓言故事中蕴含的另一道理：要通过自己的劳动去获取食物，而不是靠欺骗。为了达到自己的目的让别人受到伤害，也是不可取的。这个道理隐含在课文这中，老师挖掘了教材中的空白点，把它寓于教学之中，于无形之中渗透了思想品德教育。
另外，当老师这个看法说出来的时候，也有几个同学举手表示赞同，说明老师的看法代表了一部分孩子的看法，这又涉及到另一个价值取向的问题。新课标提倡个性化阅读，“尊重学生的独特感受”。但“个性化阅读”也需要老师的正确引导，不能背离正确的价值观。对于低年级的孩子来说，很多的是非观念并不是很明晰，需要老师正确的引导。狐狸为了这块肉，的确是想尽了办法，动足了脑筋，抓住了乌鸦爱听奉承话的特点，想出了这么一个好办法吃到了这快肉。但老师要让孩子明白：这样一来，乌鸦受到了伤害，她的孩子受到了伤害，狐狸为了自己却伤害了别人，这也是不对的，这种“聪明”不可取，不能学*。
关注学生的道德生活和人格的培养，是新课标大力提倡的。课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂。我们要在课堂上充分挖掘教材中的各种道德因素，对学生进行引导和教育，从而使教学演变成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验。
1、悟中读。
通过第一课时的学*，学生对文中的狐狸有个初步的印象。怎样把狐狸的狡猾通过朗读淋漓尽致的表现出来呢？关键还在于对“狡猾”的真切体验。教学文本中，我首先是通过抓关键词来体会。第一次对话中“亲爱的”和“您”可以看出狐狸的狡猾。第二次对话中，狐狸的表情是“赔着笑脸”，通过对比，学生了解到狐狸的“笑”并不是真诚的，不是发自内心的，他的笑是另有所图的，是装出来的，是虚伪的笑。这一下，孩子对狐狸的“狡猾”的感受又深了一层。加深了理解，学生朗读就入情入境了。孩子们会露着“假装”的笑容，用很温柔的语气故意去讨好“乌鸦”，有的孩子还会晃着脑袋或是摇着尾巴，把狐狸的虚伪面目表演得惟妙惟肖完全沉浸在角色中了。
2、读中悟。
孩子在入情入境的的朗读中，其实已经进行了一种角色互换，自己显然已成了故事中的狐狸、乌鸦。他们在绘声绘色的朗读中，又一次加深了对文中角色的认识。
其实在日常教育中，我都比较重视语言的发展，朗读的训练。比如；课前我要求孩子们进行预*，对文中的内容已有了一些认识和粗浅的理解。但还不理解词语的含义。因此，在课堂上，我重视学生对生字新词的正确认读和理解，我主要通过指导学生抓关键词，联系上下文或联系生活实际来理解，在教学过程中，教学体现学生自主性。
在教学中，我围绕狐狸骗乌鸦的三次说话及乌鸦的三次态度上的变化这一重点来设计问题的，先指导学生学*第一次对话，然后指导学生根据我给的提示自主学*3---5自然段，教学充分体现学生自主性。
在课堂上，我以学生为主体，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做、去演，引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。这节课上，孩子们都很投入，发言也很积极。
《狐狸和乌鸦》是苏教版语文第三册的一篇童话故事。讲的是狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。故事简短有趣，通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。
一、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
学生的朗读与感悟是相辅相成的，感悟可以提高朗读，朗读可以加深感悟。在教学过程中，我重视让孩子们在悟中读，在读中悟。1、悟中读。学生预*过课文，对文中的狐狸有个初步的印象——狡猾。怎样把狐狸的狡猾通过朗读读出来呢？关键还在于对“狡猾”的真切的体验。我首先是通过抓关键词来体会。第一次对话中“亲爱的”和“您”可以看出狐狸的狡猾。我让学生联系生活实际，说说“生活中，谁对谁说‘亲爱的’”，学生联系生活，一下子就能感受到这只狐狸的虚伪、狡猾。第二次对话中，狐狸的表情是“赔着笑脸”，通过学生体会，学生了解到狐狸的“笑”并不是真诚的，不是发自内心的，他的笑是另有所图的，是装出来的，是虚伪的笑。这一下，孩子对狐狸的“狡猾”的感受又深了一层。其次，我通过让学生想象当时狐狸在讨好乌鸦时的心里话来感知狐狸的'“狡猾”，嘴上是甜言蜜语，却别有居心。随着形象感染程度的加深，学生入境又入情，，朗读就不再是难题。孩子们会露着（表现狐狸的狡猾）的笑容，用很温柔的语气去讨好“乌鸦”，一脸的“ 亲切”样。边悟边读。2、读中悟。朗读是感悟的一种表现，同时也是加深感悟的一种方法。孩子在投入的朗读中，其实已经进行了一种角色互换，自己显然已成了故事中的狐狸，故事中的乌鸦。他们在绘声绘色的演读中，又一次加深了对文中角色的认识。
二、课中利用课文空白处，通过创设情境启发学生想象，扩展学生的思维，培养学生的想象力。
如我设计了“当狐狸看到乌鸦嘴里的肉时，在想些什么？”“第一次狐狸跟乌鸦说讨好的话时，乌鸦在想些什么？”“当肉被狐狸骗走以后，乌鸦又在想些什么？”等问题，让学生发挥想像，把自己也变成其中之一。
三、提倡个性化阅读。
在学*第2自然段到第5自然段时，我出示了学*方法，让学生自由选择自己喜好的方式进行阅读（如：边读边做记号、边读边演等），阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，在良好的自主学*的情境中，学生的个体差异得到尊重。但是学生好像只顾着自己朗读，还不能学着和其他小朋友讨论。
在教学过程中，我还需根据低年级学生的学*心理，让学生参与表演读、比赛朗读等，大面积调动起学生的学*参与欲望，保持学*的积极性和主动性。在理解寓意时，有些学生还不能深刻了解，只是听我说了几句，还应让学生用自己的话来表述。
《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇课文。本课的教学重点是使学生明白一个浅显的道理：爱听好听话的人容易上当受骗的道理。和孩子们一块儿学完了这篇课文，心情也和他们一样高兴。孩子们学得开心，我教得顺心。课后自己反思总结了以下几点：
1、教学目标明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目标，符合教学大纲对低年级阅读教学的要求，目标明确具体，有内容理解，有思想认识，有能力训练。体现文道结合，讲练结合。
2、 以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的特点，在教学狐狸第一次说话时采用比较句子的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话，既理解了课文内容，体验了情感，又使学生的朗读能力得到提高，加强了对语言的感受力。
3、精心设计训练，教法灵活创新。教学第一自然段，在熟读的基础上，让学生练*归纳段落意思并练*说话，然后老师贴图并用自己的话说出狐狸和乌鸦的住处;第二至第五自然段，从狐狸和乌鸦的对话入手，通过比较辨析和理解“眼珠一转、赔着笑脸和摇摇尾巴”等几个词语，悟出肉的来之不易，为领悟寓意打下基础;第六自然段让学生联系上下文想象，狐狸得到肉跑掉之后的心情，并进行说话训练，在理解中融人思维和表达的训练。
4、充分激趣，强化学生学*的参与意识。根据低年级学生的学*心理，运用多种激趣手段辅助教学，如贴图入境，表情朗读，头饰表演等，大面积调动起学生的学*参与欲望，保持学*的积极性和主动性。
5、提倡个性化阅读，学生自由选择自己喜好的方式进行阅读(如：边读边做记号、边读边演)阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，在良好的自主学*的情境中，学生的个体差异得到尊重。
6、师生共同演一演，说一说，评一评，师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学*氛围，使学*充满了乐趣。
7、加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。
8、最后环节，设计以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业，让学生练*，使学生进一步领悟本故事的思想意义，加强学生想象力的培养，达到巩固学*内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延，对教材是创造性的使用。
在教学中，我围绕狐狸骗乌鸦的三次说话及乌鸦的三次态度上的变化这一重点来设计问题的，但是这些问题对于二年级的学生来说有点深奥，但有些问题不是很适合他们的年龄特点，以至于教师讲得多，而学生说的少，教学不能体现学生自主性。教学手段不丰富，未能达到最好的效果。
——狐狸和乌鸦后传优选【十】篇
话说自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉之后，乌鸦与狐狸就结了仇，乌鸦对自己的子子孙孙们说：“狐狸这个家伙，狡猾极了，以后你们见到他或者是他的后代，一定要小心，千万不要被他们给骗了。”
一天，乌鸦的孙子出去觅食，找到了一块很大的肉，他叼着肉，飞着飞着，便飞累了。于是，他就飞到了一棵树上歇一会儿，正巧，狐狸的孙子也拖着一块肉经过了这里，看见小乌鸦，便停了下来。
小狐狸心想：“这就是被爷爷骗走一块肉的乌鸦的后代吗？看我怎么把他的肉给骗来！”小乌鸦心想：“这就是骗了爷爷一块肉的狐狸的后代吗？哼！我这一回是不可能再犯爷爷犯的错了，这只小狐狸想骗我，没门！”这时，小狐狸说：“你就是小乌鸦吗？啊！你真是漂亮极了！看你那美丽的羽毛，健壮的爪子，我想，凤凰都比不上你！”小乌鸦看了看他，没说话。小狐狸不甘失败，便又说：“看着你那美丽的长嘴，想必你一定有着一副动听的歌喉，请你唱一首歌吧！”小乌鸦又斜眼看了看他，还是没说话。
小狐狸见一计不成，便又生一计。只听他在树下，大骂道：“你个死乌鸦，一身黑不溜秋的，难看死了！还有，你们乌鸦的声音难听死了，谁要是听了你们乌鸦的声音，准会全家都倒霉一辈子……”小乌鸦听了这话，便将肉放在了树枝上，并用爪子把肉牢牢抓住，然后指着小狐狸的后面，喊：“看，飞碟！”小狐狸一听，赶紧回头：“飞碟在哪儿呢？我怎么没有看到呢？”趁此机会，小乌鸦立即紧紧地叼住了自己的肉，并飞快的从树上飞了下来，一把抓住了小狐狸的肉飞走了，等小狐狸意识到自己被骗了的时候，小乌鸦早已飞的远远的了，只剩下小狐狸在地上后悔莫及……
这个故事告诉了我们一个道理：做人不可以吃着碗里的望着锅里的，不然的话，你有可能会连自己原本拥有的都会失去。
自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在大树下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉
有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想:"这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀?"想着它躲进了草丛.
一会儿,乌鸦飞到了大树上,嘴里果然叼着一块肉,草丛中的狐狸馋得直流口水,突然眼睛一亮,"看我的吧,哼哼!"嘴边出现了淡淡的奸笑.
它跳出草丛,满脸堆笑着说:"乌鸦老弟,听说你升官了!已经成了'动物市场'的卫生管理员 ,你那身乌黑的管理服,真气派!"
乌鸦没吭声,呆呆地看着树下的狐狸.
狐狸觉得有机可乘,接着说:"上次,我骗了你一块肉,那是因为我家里的几个孩子,已经几天几夜没吃饭了,虽然是这样,我还是很过意不去"说着,还假惺惺的抹了抹眼泪.
这时乌鸦的嘴巴好象松了一点.
然后,狐狸又说:"你能原谅我吗?如果不能,我就一头撞死在这棵大树上!"说着,就向大树冲去.
"别,别!"乌鸦大声叫道,随即肉也掉了下来.
狐狸接到肉,一口气就吞了下去,边吃还边说:"你这只笨乌鸦,我是在骗你的,哈哈!"
"你别吃,这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉,你不信,我开的罚单还在这儿呢!"
"啊!"这时的狐狸,脸一会儿红一会儿白,一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛,又是上吐又是下泻.
你们看,狐狸骗乌鸦有好下场吗?
自从经历了那次被骗，乌鸦被气出了心脏病，不久便去世了。而狐狸得到的那块肉，竟然是块被沾了病毒的肉，所以两天后也死了。可是它们仇恨的种子，却在子孙身上发芽了。
一晃就是几十年，森林王国渐渐发展壮大，日新月异。在这里建起了高楼大厦的房地产老板就是乌鸦的第十代传人——小小乌。小小乌有出息，为森林王国做出了许多贡献，国王狮子对它很是友好。这让狐小狸，也就是狐狸的第九代传人十分不满。狐小狸是江湖中的名人，骗人一流，所以它觉得决定骗骗这个小小乌。小小乌呢，它早就知道狐小狸的骗人技术，也料到狐小狸会来自己的公司行骗，最*又发现了它骗人的种种劣迹，愤怒的小小乌岂能容忍狐小狸逍遥法外？小小乌布置好了一切：在门口安排了大量的警察，让他们装扮成公司人员在门口徘徊，等狐小狸自投罗网。
这天，狐小狸装扮成一个商人来到这座有名的小小大厦，脑袋里想着如何对小小乌讲出好听的语句，能让它轻易地将百万大钞交到自己手中。进了董事长的办公室，小小乌一眼就认出了乔装的狐小狸。因为想到这是演戏，那位聪明的董事长满脸笑容地请狐小狸就坐。狐小狸见小小乌对自己如此友好，心中不禁觉得好笑。“请问您有什么事？”小小乌还是满面春风。“我是××公司的总经理，久仰您的大名。并且感谢您带领我们中小企业走向新领域，为王国做出了贡献。在这里，我代表所有公司向您致敬！”“哪里，哪里。”小小乌不好意思地摆摆手，心里想着：这狐小狸，嘴巴还真甜！怪不得那么多人会被它骗走钱。狐小狸继续说：“此次前来，是想和贵公司合作，只是资金短缺……”狐小狸边拿出合同边用眼角偷偷地瞅着小小乌。小小乌知道狐小狸要钱了，便豪气地将手一甩，说：“缺多少？”“您果然是大老板，豪爽！一千万，现金！”“没问题！”小小乌从保险柜里取出一千万现金，“拿去吧，好好干！”狐小狸接到钱，赶紧逃走了，可它万万没想到，门口全是埋伏的警察，将它团团围住。“你跑不了了！狐小狸！”狐小狸转头一看，原来是小小乌，“你触犯了森林王国的诈骗罪，罚你一生不得出狱！”狐小狸见证据确凿，也不敢多说什么。
就这样，小小乌用自己的聪明才智打败了狐小狸。真是多行不义必自毙啊！
自从被狐狸骗走了到嘴的一块儿肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，狐狸要教儿子小小狐骗走事物。它骄傲地对儿子小小狐说：“儿子，走，爸爸带你去骗食物，走，先去笨黑熊家。”凡是森林里的'小动物都怕黑熊，就连老虎也要敬它三分。可是狡猾的狐狸却不怕呢？它们到了黑熊敬爱，它假装尊敬地对黑熊说：“敬爱的黑熊先生，您最大方了，您还是那么地帅气，就连老虎也敬您三分哪！黑熊哥哥，更何况小小狐和小黑熊还是好朋友呢！”黑熊一听，狐狸的花言巧语开心极了。立马从熊太太买的羊肉中撕了一只羊腿给了小小狐。小小狐奶声奶气地说：“谢谢熊大伯。”黑熊让狐狸坐下。不一会儿，乌鸦来了，乌鸦是小黑熊的老师。他温和地说：“熊先生，小黑熊的学费呢？”黑熊立马热情地说：“好，乌鸦老师，我马上给你。”说完，把袋子里的一只小羊羔给了乌鸦。乌鸦拿着小羊羔走了。狐狸有些坐不住了，便对黑熊说：“再见！”说完拉起小小狐如离弦之箭飞奔出去了。他打起了小羊羔的主意。他快速地对儿子说：“儿子，给你一半羊腿。走，咱们去乌鸦骗失误。”说罢，给了儿子一半羊腿，又带小小狐去乌鸦家骗食物了。
阴险狡诈的狐狸对小小狐学着爸爸地模样花言巧语地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦姐姐，啊，不，美女姐姐，你好呀！我是来向您诉苦呢！我家最*很穷，姐姐，你给我一点儿肉吧！你看我瘦得皮包骨头。”乌鸦看小小狐很天真，很可爱，就相信了小小狐。于是他就爽快地给了他一大块儿羊肉和羊肚。小小狐连忙道谢便走了。小小狐前脚刚出门，乌鸦就大笑起来。原来乌鸦给小小狐的这种肉的羊肚是有寄生虫的，而森林里的人都知道，小小狐从不吃羊肚，他狡猾地爸爸——狐狸最爱吃羊肚了。狐狸这次可要因贪心上当了。果然，不一会儿森林里传来狐狸鬼哭狼嚎。
骄傲又自以为是的笨狐狸，终于受到了应有的报应。
自从被狐狸骗走了自己嘴里的肉后，乌鸦一直很气愤，当然也恨自己当时只图虚荣而吃了大亏。于是，乌鸦总想找机会惩罚一下狐狸。
有一天，乌鸦看到一只老鼠吃了人们放了毒药的食物，一会儿功夫老鼠就奄奄一息，躺倒哪儿不动了。忽然，乌鸦眉头一皱，计上心来，它自言自语道：“报复狐狸的机会来了。”说完就动作麻利地把死老鼠的皮拨了个精光，又含在嘴里假装在树山歇脚。功夫不负有心人，这时候，碰巧又被出来寻食的狐狸看见了，乌鸦暗中想到：“哈哈！真是天助我也！”
狐狸看到树上的乌鸦又含着肉，心想：“太棒了，美味可口的肉又要落到我嘴里了。上次我能骗走你的肉，以我的聪明才智，这块肉也跑不掉。”狐狸眼珠一转，流着口水说：“乌鸦姐姐，不知您大驾光临，有失远迎。上次是我不好，因为当时我的孩子实在饿的不行了，所以耍了一点小聪明。不过，姐姐你一定要原谅我上次的不对。”乌鸦假装很生气，把脖子扭到了另一边，不愿看狐狸一眼。
狐狸又说“上次我听了您美妙的歌声，真是一种享受。我准备在动物联欢会上推荐您，让所有的动物都能欣赏到您的声音。”
乌鸦把头转过来了，但还是不想和狐狸说话。狐狸看到乌鸦的动作，心里觉得有希望。又说：乌鸦姐姐，我觉得您不但会唱歌，跳舞也不错吧，我在这给你数舞步，您在树上跳，可以吧?”乌鸦点了点头。狐狸高兴地马上手舞足蹈起来，嘴里数着：一、二、三、四……。乌鸦跳了几下就故意把肉掉了下来，狐狸便哼着歌，得意地叼着肉走了。乌鸦更是美滋滋的，心想:你这狡猾的狐狸，不劳而获，我倒要看看你的下场。
第二天，果然不出乌鸦的意料。狐狸病倒了，乌鸦飞到狐狸的床上，说：“可怜的狐狸小弟，知道骗肉的滋味了吧，哈……哈……哈……！得到报应了吧，哈……哈……”
第三天，动物新闻报道狐狸病死了！
可怜的小狐狸，不愿自己辛勤劳动，总想耍小聪明，自食苦果真是“聪明反被聪明误。”
狐狸和乌鸦后传
自从上次乌鸦被狐狸骗了以后，乌鸦一直想报复狐狸，他精心准备了一样报复狐狸的工具：他费了九牛二虎之力找到了一块很像肉的石头，并且在上面涂上了非常粘的'502胶水；同时他在自己的嘴上套上了一个透明的塑料保鲜膜，以防被502胶水粘到。做完了工具，乌鸦耐心的等待着机会。
机会终于来了，在一个阳光明媚的上午，乌鸦假装又和上次一样捡到了一块肉，并且故意停在离狐狸不远处的一棵树上。狐狸看见乌鸦嘴里又叼着一块肉，他奸笑了一声，心想：“这只傻乌鸦，又给我送美餐来了。现在让我去把那块肉从他嘴里拿过来，嘿嘿。”接着狐狸慢慢地从树丛里走出来，并对乌鸦故伎重演，他迎着笑脸走到了乌鸦前，对乌鸦说：“哎呦，这不是乌鸦大姐吗，咱俩可真是有缘啊。”
乌鸦“哼”了一声，假装不理他。
狐狸连忙陪着笑脸说：“乌鸦大姐，我知道您还在为上次的事情生气，可那次我实在是迫不得以的呀。当时，我的两个孩子已经十天没吃东西了，所以我才拿走您的肉的。您就原谅我吧。”说着狐狸还假装流下了眼泪。
乌鸦赶紧趁着这个时机，说：“我早就……”乌鸦的话还没有说完，肉就掉下来了。狐狸赶紧跑过去，把肉叼住。这时，乌鸦哈哈大笑起来，说：“狐狸，你这个大傻瓜，竟然中了我的计。哈哈！”
狐狸刚想说话，忽然他发现自己的嘴巴动不了了，这时他才明白乌鸦为什么说他是傻瓜了。狐狸只好自认倒霉，接着，他只能叼着一块大石头回家了。后来，狐狸因为不能吃东西，结果死了。
今天妈妈给我读了我们学校的《晨露》上面二.四班的哥哥姐姐们自编的狐狸和乌鸦后传，听后我也自编了一个后传故事：
第二天，乌鸦嘴里又叼了一块肉，狐狸正闲逛着又逛到了乌鸦的巢穴下面。眼睛骨碌一转，对乌鸦说 ：“乌鸦小姐，您的羽毛是世界上最、最美丽的，就连孔雀、凤凰的羽毛都不及您的呢！”乌鸦心想，狡猾的狐狸我再也不会上你的当了，先把肉吃到肚子里再说吧！乌鸦 一口把肉吞掉了，然后对着狐狸得意的说：“你还想吃到许多美味的肉吗？”狐狸看见乌鸦吃肉正馋的口水直流，于是赶紧点点头。乌鸦接着说：“那你得先打败一个和你长得一模一样的人。”狐狸心想这世界上还有和我长得一模一样的人吗，于是就跟着乌鸦走了。
乌鸦带着狐狸来到一个小池塘边上说：“瞧，就是小池塘里面的人。”狐狸对着池塘看了一眼然后气冲冲地说：“好家伙，竟然真和我长得一模一样，看我怎么收拾你！”说着就往池塘里跳去，在水面上扑腾扑腾了几下，结果就再也没爬上岸来.......
自从乌鸦上了狐狸的当以后，懊恼极了。一直在苦思冥想，怎么才能报复狐狸，把自己丢肉的仇报回来。
一天，它终于想出了一个绝妙的办法，情不自禁地唱起歌来：“路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦……”
它说干就干，费了九牛二虎之力找来了一块长得像肉的石头，小心翼翼地给那块石头涂满502胶水，为了不粘住自己的嘴巴，把一小部分肉包上了塑料纸，叼在嘴里，耐心地等待狐狸来。
一会儿，它看见狐狸无精打采地坐在地上，连忙飞到一棵离狐狸很*的树上，拍打着它的翅膀，狐狸听见声音就抬头一看，心想：哎哟，这只乌鸦怎么这么眼熟啊？原来是上次被我骗走肉的那只乌鸦！这次又来给我送肉来了，哈哈哈……
狐狸顿时容光焕发，满面笑容。它大摇大摆地走向了乌鸦，开始故伎重演：“这不是乌鸦大姐吗？上一次我还没听够您的歌呢，您可不可以再唱一遍？”乌鸦摇摇头，爱答不理。狐狸见一计不成，眼珠子骨碌一转，羞愧地说：“我上次也是迫不得已呀，我生了几只可爱的小狐狸宝宝，它们当时已经好几天没有东西吃了，如果我放弃你的肉，它们就会饿死的。所以，请您大人大量原谅我吧……”说完。狐狸不禁流下了眼泪。“我也是……”话还没说完，肉就从乌鸦嘴里掉了出来。狐狸二话不说，就用它的嘴巴叼住了肉，心里大喜：我这次又是不费吹灰之力，就轻而易举地得到了乌鸦嘴里的肉，你这只傻乌鸦，想跟我斗，你还嫩了点！“哈哈，狐狸，你以为我这次还会上你的当吗？”乌鸦哈哈大笑道。狐狸疑惑不解：怎么我偷了你的肉，你还傻乎乎的大笑，难过傻了吗？狐狸正想开口教训乌鸦，突然发现嘴巴张不开了，它用尽了力气，可是怎么都没有用。乌鸦开口了：“张不开嘴了吧！为了报仇我可是用尽了心思，哼，这样你就再不能骗我了吧！”狐狸终于认清了现实：我真是聪明反被聪明误啊！它后悔莫及却也无济于事了。
最终，狐狸被饿死了。真是善有善报，恶有恶报。
狐狸和乌鸦后传
乌鸦被狐狸欺骗以后，回家看到家人那企盼的目光，心里很难受。决心要报复一下狐狸，让狐狸也尝一尝被戏弄的'滋味。
——乌鸦与狐狸后传 受骗以后合集五篇
话说狐狸把乌鸦的肉骗走以后，当天晚上把肉煮熟吃了。第二天肚子越发的疼，正巧乌鸦从狐狸家门路过。看见狐狸肚子这么疼，便不计前嫌的叫了啄木鸟医生为他看病。
啄木鸟医生一看大惊失色摇着头说：“他是中了毒鼠强，而且已经快一天了，再加上毒鼠强是为煮熟吃的，药性会更加的大，我也无能为力。”乌鸦一听大惊失色说：“毒鼠强是什么？”啄木鸟医生说：“毒鼠强是人类为了捕捉动物自制的一种毒药，任何动物吃了都会生病，轻者腹泻，重者很有可能危害到生命。本来我是有把握治好毒鼠强的，可现在已经是煮熟了毒鼠强，而且快一天了。所以我也无能为力。”乌鸦说：“那有什么办法可以救他呢？”啄木鸟医生说：“只有两个办法可以救好他，第一个办法是让人类救。第二个办法就是去兔子身上采取兔子草。但是，兔子山是兔子大仙的领地，兔子草是兔子大仙的植物。兔子和狐狸是势不两立的，所以不知道可不可以要到兔子草。
乌鸦准备好了吃的和喝的，便出发，飞向兔子山了。他到了兔子山上，遇到了兔子大仙。兔子大仙不肯将兔子草给乌鸦。乌鸦，便将狐狸骗肉的事情告诉了兔子大仙，并且告诉兔子大仙他已经原谅了狐狸，即便是狐狸骗了他的肉，他依然愿意为了狐狸来，求取兔子草，兔子大仙被他感动了，便将兔子草给了他。
乌鸦拿到了兔子草飞回了自己的家，他将兔子草煮好后喂给狐狸，狐狸的病好了，乌鸦和他成了最要好的朋友。他们互帮互助，一起劳动，从此过上了幸福快乐的日子。
自从上次狐狸骗走乌鸦的肉后，乌鸦一直把这件事当成奇耻大辱，一直想找机会报复狐狸。
有一天，乌鸦在森林中找食物时，看见狐狸哼着歌儿在森林里散步，她心想：这不是老天给我报复狐狸的机会吗？我可不能错过了。乌鸦跟着狐狸来到了狐狸的家，到了狐狸的家，狐狸正准备做饭，“可家里能吃的东西都被吃光了，唉~~~~我可怎么办啊！”，他坐在地上叹着气自言自语。这时，乌鸦刚刚从旁边的垃圾桶找到一块发霉的肉，这块肉看上去美味极了，闻着还散发出阵阵肉香。于是，乌鸦的报复行动开始了，她把发霉的肉轻轻的放在狐狸的家门口。坐在家里俩眼望着天发呆的狐狸那鼻子可灵着呢，立刻就闻到了这阵阵的肉香，口水马上流上了三尺长。......翻身就往门外跑。打开门，一眼就看见了这块看上去极“美味”的肉。此时的狐狸可顾不上什么吃相了，抓这这块肉以风卷残云之势狼吞虎咽大吃起来。一块肉下肚，狐狸别有多舒服了，一步三摇着走进屋去了。可刚进屋没一会儿工夫，狐狸的肚子开始大疼特疼了.......
第二天一大早，狐狸苦着脸来到了森林医院求熊猫大夫给他看病，大夫问道：“狐狸啊，你这几天可是吃了什么不干净的东西啊？”狐狸迟疑了一下说：“没，没，没有啊”。这时，乌鸦走了进来，指着狐狸笑着说：“哈哈，狐狸，你还在说谎，这回尝到苦头了吧，看你下次还敢不敢骗人？！”肚子疼得一塌糊涂的狐狸红着脸慌忙答道：“不敢了，不敢了，以后我再也不敢骗吃偏喝了”。
从此，狐狸用行动换取了大家的信任！
狐狸儿子听说爸爸骗了乌鸦的肉，觉得特别好玩，迫不及待地也想去试一试。
它来到大森林里，正好碰见一只小乌鸦叼着一块肉。它开心极了，觉得那个肉啊，马上就可以进到自己的嘴里了。
它上前对小乌鸦说：“听说你唱歌特别好听，让我听听吧。”
乌鸦女儿心想：妈妈是就这样被一个老狐狸骗走肉的，我才不会上当。
乌鸦一看事情的发展不太顺利，就急忙补救，说：“大家都夸你唱歌唱的好听，你就让我听一听你的歌声吧。”可乌鸦呢，不动声色地站着，盯着狐狸不说话。
狐狸见乌鸦没有反应，气急了，一直说：“你让我听听你的歌声吧，让我听听你的歌声吧……”
乌鸦看这只狐狸没有别的招数了，而且也被它吵得不耐烦了，低头冲它讽刺地一笑，转身飞回了自己的家里。
狐狸被气得不轻，但又无计可施，只好灰溜溜地也回家了。到家后，它详细地跟爸爸讲了自己骗乌鸦的全过程，就连乌鸦的反应也没落下。狐狸爸爸听完后哈哈大笑，对儿子说：“我已经做过的事，你再按照我的做法去做当然不会成功啊！乌鸦妈妈肯定会把这件事原原本本地告诉她的女儿。”
而乌鸦女儿回到家里，也对妈妈讲了这件事，妈妈听完开心地在屋里飞来飞去，说：“臭狐狸，还想骗我女儿的肉，没门儿！我女儿这么聪明，岂是你们可以糊弄的！”
吃一堑，长一智，乌鸦跟我们人类一样聪明呀。
据说，乌鸦被狐狸骗了一大块肉之后，乌鸦家族的所有小乌鸦们的家长，都纷纷告诉自己的孩子，千万不要听信狐狸的话，所有小乌鸦都认真听了家长的话，只有一只叫做“贝贝”的小乌鸦说：“这些你们不用提，我早知道了……”
一天，“贝贝”在外面找吃的，可是总找不到，眼看就要黄昏时刻了，贝贝心里又气又急，因为自己一天都没有吃东西了！这时，它闻到一间屋子里发出了阵阵香气，它心中一喜，冲进了小屋子，发现是一户人家在切腊肉。贝贝连忙偷偷地叼了一片，就飞了出来，那就甭提有多高兴了。
于是，贝贝就飞到一棵大树上，正要美餐一顿。这时，狡猾的狐狸来了，它见小乌鸦叼了片肉，心里就打起了算盘。乌鸦见了狐狸想到：“不管它说什么好话，我都当他放屁！”
树下的狐狸眼睛一转，说道：“瞧你们乌鸦种族，一身又脏又黑的羽毛，丑死了！再看我一身红红的皮毛，多美啊！”“还有你的叫声，真是怪难听的。”
乌鸦听了立刻反驳道：“关你什么事啊！”顿时破口大骂。“嗖！”的一声，乌鸦嘴里的腊肉掉了，狐狸又用同样的方法吃了肉，还咂咂嘴吧，说：“真好吃！就是有点挤牙缝。”
贝贝呢？只能眼睁睁地看着。这时它心里后悔极了，这真是验证了一句话，不听长辈言，吃亏在眼前啊！
自从狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔，发誓要与狐狸不共戴天。从此，乌鸦对狐狸产生了深仇大恨。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，它求肉心切，心想这死乌鸦，运气这么好，竟然又得到了一块肉，不过凭它这木鱼脑袋也想跟我斗，还太嫩了。于是狐狸便故技重施：亲爱的乌鸦先生，你好吗？请你一展歌喉好吗？你的孩子们好吗？它满脸堆笑，一口气说了三句话。而乌鸦瞧都不瞧它一眼，狐狸见它的伎俩被识破了，心中暗暗的叹了口气，便转身要走。
可就在这时，乌鸦把嘴边的肉放在了身旁的枝叉上，用沙哑的声音说道：我们来一场比赛怎么样？谁赢了就有肉。乌鸦心想：正好可以借此比赛好好地耍耍它。狐狸赶忙回过头来，兴奋地问：比什么？比谁飞得高。乌鸦说道：狐狸转念又想：不对，我没有翅膀怎么飞呀？嗯，对了！我可以用梯子架到树上，直接偷肉。对，就这么办。于是它对乌鸦说：我答应。比赛开始了，当狐狸看见乌鸦飞走时，狐狸急忙搬来一个梯子，稳稳的架在了树上，小心翼翼地爬了上去。快要接*肉了，狐狸伸出手，正当快要拿到时，乌鸦趁狐狸不备，一鼓作气地冲向了梯子，只听见啪的一声，梯子倒在了地上，狐狸也被压成了肉酱。乌鸦高兴地在空中盘旋。
这就是恶人有恶报，同学们一定不能像狐狸一样做坏事哦！
