“叮铃铃”一阵电话铃声传来，我赶紧接起电话，原来是妈妈打来的。妈妈说，有人送了我一只小兔子。我听了一蹦三尺高，迫不及待的跑到妈妈的工厂。在震耳欲聋的在杂声中，一个紫色的笼子里有着一只小灰兔，那灰兔可真可爱呀！
它的毛发灰不溜秋的，但掺杂着许多的白毛，它的皮毛柔软的像一条上好的锻子；黑宝石般的眼睛，闪闪发亮，实在引人入目；那银针般的胡须，随时将敌人蜇得哇哇直叫；它那长长的耳朵，竖直并紧靠这，好像传说中的顺风耳，什么悄悄话它都能听的一清二楚，显眼的灰色的衣服下还藏着强而有力的四肢，跳起来使人惊叹；又小又短的尾巴，真像一个小小的绒球。
小灰兔和其他兔子一样也喜欢吃萝卜、青菜之类的，但不喜欢吃它们的茎。小灰兔吃起东西来特斯文，总是细嚼慢咽的，活像一位淑女。虽然他吃起东西来常常细嚼慢咽，但是不能说明他不贪吃。记得有一次，我放它出来逛逛，可是叫它回窝，怎么也不进去，我只得将一根青草放进笼子里，它大概闻到了青草的清香从笼子里飘来，他竟一蹦一跳的进了笼子，以前无论怎样推它搡它，它都不肯进，现在自己乖乖的进来了！
小灰兔虽然贪吃，但是非常爱干净。每次一吃完，他就总是会用自己的前爪为自己洗脸，挠耳朵，必要时帮自己的毛梳理的柔柔顺顺的，使自己变的干干净净的。
我喜欢我家的小灰兔！
小白兔和小灰兔是兄弟俩，小白兔很聪明，也非常骄傲。有一次兔妈妈教他俩遇到坏人时怎样保护自己，小白兔很快就学会了一种方法，他认为不需要再学其他的方法了，任凭妈妈和小灰兔怎么喊他，他都不理睬而是躲在洞里睡大觉。而小灰兔脚踏实地的跟妈妈学了好多种自卫的方法。
一天，小白兔又在躲在洞里睡大觉，一只大灰狼堵住了洞口，在洞前大声吼叫，一下把小白兔吓醒了，它急忙朝洞外呼救，兔妈妈和小灰兔听到呼救声赶到洞口把大灰狼赶跑了。小白兔不好意思地说：“谢谢你们及时赶来救我，以前是我不好，不认真学本领，以后我再也不这样了”后来，小白兔跟妈妈学了很多自卫救人的本领。
不久后的一天，小白兔和小灰兔在草地上玩耍，被一位猎人看见了，他悄悄地走到小灰兔的身后，一把抓住小灰兔。小白兔看见了心想：“上次小灰兔救了我，这一次我无论如何也要把小灰兔救下来。”于是他就悄悄地跟在猎人后边，趁他不注意的时候，一下子跳起来咬到猎人的手腕，猎人痛得“哎哟”大叫一声松开了手，小灰兔趁机跑掉了。
回家后，小灰兔对小白兔说：“小白兔，谢谢你救了我。”小白兔说：“不用谢，我们是好兄弟嘛，我们要永远生活在一起。”
我们的家有一只小小的兔子，刚来的时候它很害羞，只有巴掌大，身体圆圆的像一个小圆球一样，全身毛茸茸的，灰白的毛，一张红红的三瓣嘴，剪刀似长长的耳朵，眼睛大大的也黑黑的，它和其他兔子都不一样，这可是最稀有的，最难看见的小灰兔。
这只兔子既可爱又贪吃，它吃东西的时候，我把营养大餐端上去，小灰兔一看到营养大餐，就什么也不管，什么也不顾了一下就扑上去，津津有味地吃起来，这只小灰兔在吃东西的时候总是先用小巧的鼻子闻一闻，确定符合自己的口味之后，在用前爪抓住食物，最后，小灰兔才用自己两颗闪亮闪亮的大门牙来啃食物，吃的津津有味。不过一会，一根大萝卜就吃得精光。
小灰兔不但贪吃，而且还很淘气。它会趁人不备的时候，把喂食的餐盘推出，身子一缩一缩，从一个小洞里钻出来优哉游哉的出来散步，小灰兔一蹦一跳的走过来走过去，仿佛自己是一位高傲的公主。走得很累了，又会回到自己的窝里，继续享受美味的食物。如果你不和它玩，它会自己找乐子，双手趴在笼子的栏杆上，竖起耳朵，站起来，然后松开手，踉踉跄跄地倒着走路，那模样，那姿势，搞笑极了！
看到有人来了，小灰兔会机灵地站起来，双手合十，摆出作揖的样子上下摆动，好像在说：“小主人请你给我吃大餐吧！”你一看到它楚楚可怜的样子，你一定会多个它几根胡萝卜。
有一天早上，我洗完脸，出来看小灰兔，看着小灰兔一动不动的，身子缩成一团，我以为它死了，我急忙跑去问爸爸，爸爸说它只是在熟睡。你看它睡得多香啊！
这就是我家的小灰兔既贪吃又淘气，有机会你也来看看吧！
过年的时候，妈妈带我去逛花市。我在花市里看中了一只可爱的小灰兔，吵吵嚷嚷的要妈妈给我买。可能妈妈看小灰兔确实可爱，就给我买了一只。我当时就高兴的跳了起来，还转了几个圈呢！
小灰兔的四条腿前腿短，后腿长，跑起来可快呢！一步跳得很远，尾巴还一摆一摆的，好有意思！它有一身灰灰的毛，身上的毛油光亮闪，两只长长的耳朵竖在头顶，一双黑黑的眼睛镶在毛茸茸的脸上一闪一闪的，可爱极了！
每天上学前我都拿一棵生菜给它吃，睡在阳台上的小兔子一听到我的脚步声就马上跳到门边去挠门，好象在说："我饿了，快点给我东西吃！"
有一次，我和爸爸带它出去沙滩上玩，我把它放出笼子后，它一下子就跳的老远。我想了个新游戏，在沙滩上挖了个洞想看它掉进洞里的样子。没想到我的小兔子很聪明，它一下子就从洞上跳了过去，然后蹲在一旁摇着耳朵很得意的看着我，因为我也是属兔的，爸爸笑着说："你的小兄弟还真的聪明得很呀！
后来因为养了小兔子，家里被弄得很脏，妈妈把它送给了楼上的小弟弟，我就一直没看见过它了但是小兔子可爱的身影总浮现在我的眼前，我会永远的记着它！
秋天到了，小白兔和小灰兔来帮山羊爷爷收蘑菇，收完了白菜，山羊爷爷送给小灰兔一车的白菜，而小白兔没有要白菜，却只要了一些菜籽。不经意间，窗外已飘起了雪花，姗姗来迟的雪花密密匝匝，在灰暗的天空中落向地面，凌空划过无数道弧线，犹如从天而降的柳絮，一时间弥漫天空。
小灰兔一直待在温暖的窝里吃着白菜，而小白兔一直在研究怎么种白菜。到了温暖的春天，小灰兔在外面无忧无虑的玩耍着，而小白兔正在种白菜，蚯蚓看见了，为它松土，小鸟看见了，为它唱歌，小白兔可高兴了，她更加卖力地照顾白菜，天天给它们浇水、施肥。又到了秋天，小灰兔的白菜吃完了，它想：我再去向山羊爷爷要一点白菜吧。这时，小白兔的白菜也成熟了，它想：我给山羊爷爷也送一点，正好问问怎么才能把白菜种的更大更好。于是它们俩都上路去了。在路上，它们碰见了对方，小灰兔问小白兔：“你也是向山羊爷爷要白菜的吗？”。“不是的，我是来给山羊爷爷送白菜的”，小白兔说，“山羊爷爷告诉我，‘只有自己种的才有吃不完的白菜啊’”！听了小白兔的话，小灰兔的脸红得像熟透了的柿子，忙把头低了下去，说：“我不应该像以前一样，只向别人索取，我应该靠自己的努力，自己种白菜。”从今往后，小白兔和小灰兔一起种萝卜，成为了最要好的朋友。
——小灰兔作文合集20篇
回到家里，小灰兔把地翻松了，种上菜子。过了几天，白菜长出来了。
小灰兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。小灰兔捉虫的时候，小虫子溜来溜去，小灰兔捉不到虫子。它很伤心。它很认真地再捉，终于捉到了虫子。
全身灰色毛，身穿花裙子；耳朵两边竖，小巧又可爱——这便是我的心爱之物，一只小灰兔玩偶。
小灰兔黑豆般的两只小眼睛似乎闪烁着光芒，两只长耳朵直直竖起，仿佛在倾听着什么；它的三瓣嘴向两边咧开，乐呵呵的。它穿着花裙子，头扎蝴蝶结，看起来就像一位芭蕾舞演员。
听妈妈说，小灰兔是我6岁那年爷爷送给我的。现在我已经11岁，仍然喜欢跟它一起玩耍一起睡觉。妈妈笑话我，说我这么大了还喜欢这么幼稚的玩具。我对她说：“小灰兔是我最要好的伙伴，我怎么能将它丢弃呢？”
有一回，调皮的妹妹将小灰兔藏了起来，我翻箱倒柜找了好久，急得满头大汗，气急败坏的我去质问妹妹，妹妹瞪着无辜的大眼睛说：“兔兔在——在——被子下面！”我连忙爬到妹妹的小床上翻找，终于找到沾满口水的小灰兔。我小心翼翼地帮小灰兔擦干净，轻轻放回床上，抚摸着它说：“小灰兔，对不起，我以后会保护好你的。”小灰兔仍然乐呵呵的，仿佛在说：“小主人，别担心。你看，我现在不是好好的吗？”
我开心时，小灰兔会陪着我；我悲伤时，小灰兔仿佛在安慰我：“小主人，不要难过，一切都会好起来的。”我沮丧时，小灰兔的笑容会给我阳光般的温暖。当我有心事时，我会向小灰兔倾诉，它总是歪着脑袋，竖起耳朵，耐心地听着。小灰兔陪着我，一天一天地长大呢。
它，一身雪白，又细又长的耳朵，三角嘴，就喜欢吃胡萝卜，它吃起东西来，快速的上下扇动着，可爱极了。它就是我喜欢的小动物——小灰兔。
这只小兔子刚买来时才一个文具盒那么大，娇小玲珑，当我拿着胡萝卜走过来时，它一下子跳出窝，开始津津有味的吃起来。唉！
这就是“美食的'诱惑”。
不过，我和它 还 发过有趣的事呢！上次，我在书桌上写作业，书桌上有几片青菜，小兔子好像闻到了香味，又跳出窝，抓着我的裤子往上爬，几下子就爬上去了，它咬着青菜，索性坐在我桌上吃，不一会儿，他吃完了，在我桌上来次“大闹天空’’只见它连滚带翻，一会儿把我的笔扔下去,一会儿把书踢下去，一会儿把墨水打翻，弄得它满身乌黑，唉！兔子呀兔子呀，你又不是孙悟空，这也不是天宫，你害的连我的作业都写不成了。
它就是一个爱哭、爱闹的小兔子，你喜欢它吗？
我从商店里买回一只小灰兔，一直关在笼子里的它，还是那样欢蹦乱跳的，我观察了很久，发现它贪吃，胆小，贪玩，非常可爱。
小灰兔很贪吃，我把它带到院子里，想让它在草丛里大吃一顿，可它站在草丛里，挺直了身子，左顾右盼，好像一个禁卫军，好像不稀罕这些“食物”呢！忽然，他跑向一丛嫩草，闻了闻，便狼吞虎咽地吃起来。我想：原来小兔子吃食挺挑剔的呀！它一吃就是好长时间，怎么喊它，都不回来。
说起胆小，我得好好说一下，每次我把它放出来玩的时，就很难把他从笼子里拽出来，这是为什么呢？它总害怕我的手触摸到它，就算把它放出来后，也很难把它拖回笼子里去，每次我走*它，他就会蹦跳着走开，很怕人。只有把它关回笼子里，才能摸到它。哎！没办法，这是它的本性，看来，我很难改变他了。
小灰兔还很贪玩，当把它从来笼子里放出来时，它便是很欢快的`样子，在沙发底下坐着，在椅子上躺着，不管在哪里都会玩。给它一个毛线团它都能玩上一阵子，真是一只贪玩的兔子！
我们家的“兔大姐”太难侍候了，这有什么办法呢，我只好不胜其烦，无奈地耸耸肩……
在一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，小灰兔出生了。小灰兔非常可怜，它不像别的兔子一样，一睁眼就能见到爸爸妈妈。它一出生就是在一棵老橡树旁边的一堆枯叶里。
快到中午了，可爱又活泼的小灰兔下定决心要去旅行。小灰兔蹦来蹦去，一下子往左蹦、一下子往右跳，反反复复的。不知不觉地就离开了老橡树，来到了一条弯弯曲曲的森林小道上。小灰兔跳累了，坐下来休息的时候才发现找不到回去的路了，只能向前走了。
于是，下午一到，小灰兔就马上出发了，它沿着弯弯曲曲的`森林小路走到了幽深的山谷里。小灰兔望了望，发现一朵黑黑的“乌云”，可是当它仔细一看，吓了一大跳，原来是一只大鸟，它要来抓自己。小灰兔以飞快的速度跑着，大鸟紧追不舍，大约跑了半个小时，它停了下来。大鸟早已没有了踪影。小灰兔摆脱了大鸟，坐在地上直喘气。
傍晚小灰兔走出了幽深的山谷，眼前出现了一片辽阔的草原，草原上有一群山羊。小灰兔走上前看了看，问到：“你们能告诉我处在的位置是什么地方吗？”其中一只山羊说道：“这里是山羊王国，没有任何动物能活着出来。”“那为什么……？”它又问道。那只山羊有点烦了，就大声喊叫。这一喊可真大声，惊天动地的，小灰兔被叫声吓跑了。它跑进树林里，眼前是一棵老橡树。
老橡树旁边是一堆枯叶，小灰兔躺在枯叶上舒服极了，一天的事情都在小灰兔的脑海中闪过，它累了，睡着了。
我家养了一只可爱的小灰兔。它圆圆的脑袋上长着两只毛茸茸的长耳朵。眼睛圆溜溜的，像两颗红宝石。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，可好玩啦！
小灰兔爱吃青草和白菜，我回老家时总忘不了到田地边拔些嫩草，让小灰兔大吃一顿。有时，我为了让小灰兔吃的更高兴，会把嫩草洗净晾干，再把根切碎，只让它吃上面的精华部分。我把这些精华部分放在小灰兔窝前，它一闻到青草的清香，就高兴地挪了几步，从窝里探出可爱的小脑袋，立刻叼起青草吃起来，还时不时抬起头来看我，仿佛在对我说：“我的小主人，我正饿着呢，谢谢你及时给我吃的，我不会忘记你的好的。”
有一年冬天特别冷，我穿着羽绒服，心想：小灰兔也会怕冷的。于是，我拿了一条小毯子，把小灰兔的笼子包得严严实实，一点风也不透。幸好妈妈及时发现了，把毯子拿掉，不然小灰兔可惨了，会被我的好心闷死！唉！原来没有知识是会好心办了坏事的呀！
小灰兔给我的生活带来了很多乐趣，我爱我家那惹人喜爱的小灰兔。
一只小灰兔“空降”到我们家，它本来是姐姐家的宠物，姐姐没时间照顾它，就送到了我们家，成为我的小玩伴。我太喜欢它了。
小灰兔没有名字，**脆就叫它“兔兔”。它的身体是灰白色的，头上竖着一双长长的大耳朵，毛绒绒的尾巴，四只壮实的腿，看上去十分可爱。最有趣的是它的眼睛，圆圆的，黑溜溜的，没事就到处滴溜溜地转，仿佛怕别人占领了它的“根据地”。
最好玩的，就是兔子吃食的时候。
每次一到中午，我就会拿出很像草的兔粮来。在兔子眼前晃一晃，本来趴在笼子里一动不动，仿佛在睡觉的兔兔，瞬间“复活”了，两只圆溜溜的大眼睛一动不动的盯着兔粮，似乎想用目光把兔粮引来。我想，如果没有笼子挡着，兔兔作为一个标准的“吃货兔”，一定会奋不顾身的冲过来，从我手中抢走兔粮。
我慢慢把兔粮靠*兔兔，就在它快咬到时，突然把手收回来，让它扑了个空。它瞪着一双大眼睛，很无辜的看着我，好失望哦！就这样来回逗了它好几次，兔兔终于忍不住了，发出“咕噜咕噜”的声音，仿佛在怒吼。哈哈，我不好意思再捉弄它了，这才把一把兔粮塞进去。
兔兔一抓到兔粮，就迫不及待的狼吞虎咽起来，有时还停下来喝口水，时不时的还转动一双大眼睛向四周看了看，仿佛怕人抢了它的美食。
不一会儿，兔兔就吃完了，就看看我，仿佛在说：“我还没吃饱呢，再给我一点吧！”，看它那可怜样，我便又赏给它一点。兔兔吃饱喝足，便一动不动地趴在笼子里，好像准备睡它一百年。
我真喜欢这只名叫兔兔的小灰兔。
全身灰色毛，身穿花裙子；耳朵两边竖，小巧又可爱——这便是我的心爱之物，一只小灰兔玩偶。
小灰兔黑豆般的.两只小眼睛似乎闪烁着光芒，两只长耳朵直直竖起，仿佛在倾听着什么；它的三瓣嘴向两边咧开，乐呵呵的。它穿着花裙子，头扎蝴蝶结，看起来就像一位芭蕾舞演员。
听妈妈说，小灰兔是我6岁那年爷爷送给我的。现在我已经11岁，仍然喜欢跟它一起玩耍一起睡觉。妈妈笑话我，说我这么大了还喜欢这么幼稚的玩具。我对她说：“小灰兔是我最要好的伙伴，我怎么能将它丢弃呢？”
有一回，调皮的妹妹将小灰兔藏了起来，我翻箱倒柜找了好久，急得满头大汗，气急败坏的我去质问妹妹，妹妹瞪着无辜的大眼睛说：“兔兔在——在——被子下面！”我连忙爬到妹妹的小床上翻找，终于找到沾满口水的小灰兔。我小心翼翼地帮小灰兔擦干净，轻轻放回床上，抚摸着它说：“小灰兔，对不起，我以后会保护好你的。”小灰兔仍然乐呵呵的，仿佛在说：“小主人，别担心。你看，我现在不是好好的吗？”
我开心时，小灰兔会陪着我；我悲伤时，小灰兔仿佛在安慰我：“小主人，不要难过，一切都会好起来的。”我沮丧时，小灰兔的笑容会给我阳光般的温暖。当我有心事时，我会向小灰兔倾诉，它总是歪着脑袋，竖起耳朵，耐心地听着。小灰兔陪着我，一天一天地长大呢。
上完数学课，路过一家小店，看见在卖兔子。征得爸爸的同意，我挑选了我最喜欢的一只把它带回了家。
那是一只小白兔，灰色的耳朵，水灵灵的豆子眼，小小的鼻子，可爱的大门牙。回到家中，我立刻把它放到了草地上，让它在草地上吃草、奔跑、玩耍。它有时候吸动着自己的鼻子，小心地观察着周围的一切，有时候用自己的后脚给自己挠痒痒，高兴起来了就在地上滚来滚去，别人见了还以为是个球呢。
我骑自行车时把它带上，放进车筐里，但是又怕它会“晕车”，只好慢慢地骑，顺便让它欣赏沿途的美丽风景。它饿了，我就带它去寻找食物——小草、青菜。我挑的草都是绿绿的，一点黄的也没有，青菜也只选翠绿的，精心挑选了一大筐，满头大汗。接着我回家仔细地洗草，洗菜，再把它们擦干，才能喂那只可爱的`小灰兔。虽然辛苦，可是看见它津津有味地吃着，我的心里像吃了蜜一样甜。
小灰兔让我知道了，父母把我们养大是多么的不容易，我们长大了一定要好好的报答我们的父母。
“宝贝，宝贝，你在哪里呀？”每当这歌曲响起，我就想到了那个叫人难舍的“宝贝”，我同学家的小成员——一只小灰兔。
这只小灰兔有个特别之处，它的眼睛是黑色的，这甚至使我怀疑它是不是一只正宗的兔子。另外，“宝贝”的其他部位也很可爱：“宝贝”的耳朵短短的，灰毛几乎把耳朵显露出的血管都掩盖了；还有尾巴，缩成了一团灰色的小绒球，偶尔摆动一下，很可爱；整个身体软软的，四肢短而有力，能轻松蹦上沙发。
“宝贝”十分厉害。有一次，我去同学家玩，她十分热情地邀请我去她房间吃西瓜，又玩了一会玩具。那时正值“宝贝”在客厅及走廊“闲逛”期间，我们玩腻了，就离开房间，去客厅看电视。我刚来到沙发前，就惊讶地发现，“宝贝”正趴在沙发上看动画片，奇怪，它是怎么蹦上沙发的'？要知道，沙发和地面对于一只小灰兔来说，那简直是一个天上一个地下呀。我看看同学，她的脸上也同样写满了惊讶。对了， “宝贝”趴着的地方正是看电视的最佳视角。难道，这小家伙也是个电视迷？
“宝贝”还十分有脾气。据我同学讲述，“六一”假期时，她去北海旅游，告诉了“宝贝”，但却没有带它去。于是，她回来后，“宝贝”对她一概不理，搞得我那可怜的同学得用一大堆食物作“道歉礼”，“宝贝”才肯理她。
“宝贝，宝贝，你在哪里呀？我们一起去玩吧。”嘿，看来 “宝贝之歌”又有新词了。
“叮铃铃”一阵电话铃声传来，我赶紧接起电话，原来是妈妈打来的。妈妈说，有人送了我一只小兔子。我听了一蹦三尺高，迫不及待的跑到妈妈的工厂。在震耳欲聋的在杂声中，一个紫色的笼子里有着一只小灰兔，那灰兔可真可爱呀！
它的毛发灰不溜秋的，但掺杂着许多的白毛，它的`皮毛柔软的像一条上好的锻子；黑宝石般的眼睛，闪闪发亮，实在引人入目；那银针般的胡须，随时将敌人蜇得哇哇直叫；它那长长的耳朵，竖直并紧靠这，好像传说中的顺风耳，什么悄悄话它都能听的一清二楚，显眼的灰色的衣服下还藏着强而有力的四肢，跳起来使人惊叹；又小又短的尾巴，真像一个小小的绒球。
小灰兔和其他兔子一样也喜欢吃萝卜、青菜之类的，但不喜欢吃它们的茎。小灰兔吃起东西来特斯文，总是细嚼慢咽的，活像一位淑女。虽然他吃起东西来常常细嚼慢咽，但是不能说明他不贪吃。记得有一次，我放它出来逛逛，可是叫它回窝，怎么也不进去，我只得将一根青草放进笼子里，它大概闻到了青草的清香从笼子里飘来，他竟一蹦一跳的进了笼子，以前无论怎样推它搡它，它都不肯进，现在自己乖乖的进来了！
小灰兔虽然贪吃，但是非常爱干净。每次一吃完，他就总是会用自己的前爪为自己洗脸，挠耳朵，必要时帮自己的毛梳理的柔柔顺顺的，使自己变的干干净净的。
我喜欢我家的小灰兔！
我家养了一只可爱的小灰兔。它圆圆的脑袋上长着两只毛茸茸的长耳朵。眼睛圆溜溜的，像两颗红宝石。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的.，可好玩啦！
小灰兔爱吃青草和白菜，我回老家时总忘不了到田地边拔些嫩草，让小灰兔大吃一顿。有时，我为了让小灰兔吃的更高兴，会把嫩草洗净晾干，再把根切碎，只让它吃上面的精华部分。我把这些精华部分放在小灰兔窝前，它一闻到青草的清香，就高兴地挪了几步，从窝里探出可爱的小脑袋，立刻叼起青草吃起来，还时不时抬起头来看我，仿佛在对我说：“我的小主人，我正饿着呢，谢谢你及时给我吃的，我不会忘记你的好的。”
有一年冬天特别冷，我穿着羽绒服，心想：小灰兔也会怕冷的。于是，我拿了一条小毯子，把小灰兔的笼子包得严严实实，一点风也不透。幸好妈妈及时发现了，把毯子拿掉，不然小灰兔可惨了，会被我的好心闷死！唉！原来没有知识是会好心办了坏事的呀！
小灰兔给我的生活带来了很多乐趣，我爱我家那惹人喜爱的小灰兔。
今天我读的是《小白兔和小灰兔》的故事。
故事讲得是老山羊给小灰兔一些白菜，小白兔不要白菜，它向山羊要一些白菜种子。
小白兔把菜籽种到田里，给地里施肥、浇水，白菜长得又大又多又好吃。小灰兔每天就知道吃老山羊送的白菜，它吃完后又向老山羊要白菜，而小白兔送给老山羊两筐白菜。
我觉得小灰兔不勤劳，小白兔很勤劳。小白兔自己种白菜干活，白菜又大又肥。小灰兔不劳动，白菜吃完就没有白菜了。而小白兔有很多白菜，有劳动就有收获。小朋友努力学*就会有好成绩；妈妈努力干活，家里就干净；农民努力种田，就会有粮食；小蜜蜂采花蜜，就会收获蜂蜜。
我家养了一只可爱的小灰兔，家里人人都喜欢它。
小灰兔一身灰色的毛，一双红红的的眼睛，像两个小灯笼，头上竖起一对长长的耳朵，短短的尾巴毛茸茸的'，像小球似的。
小灰兔特别好动，整天又跳上又跳下。记得有一次，我拿着青菜准备喂它，它看见了，马上（就）扑上来，小小的三瓣嘴巴一动一动的，好像在说：“小主人！小主人！快给我吃，我要补充能量啦！”我把青菜举得高高的，故意挑逗它。它连蹦带跳的，一会儿扑上，一会儿扑左，一会儿扑右，逗得我哈哈大笑。突然，它停下来，趴在地上，一动不动，也许是太累了，也许是生气了。后来，我把青菜放进笼子里。小灰兔“活”了，大口大口地吃起来，还发出啧啧的声音。吃饱了又去玩耍了。我看得入神，不禁笑了起来。
这一只小灰兔多可爱啊！我爱这小灰兔。
这只小灰兔是爸爸妈妈给我买的生日礼物。
小免子长看又长又漂亮的耳朵，圆圆的小脑瓜，两旁还有红红的.眼睛，真像红红的大宝石，眼睛下面有三辨嘴，特别像山竹的叶子啊！下面就是小灰兔的腿了，前腿长后腿短跳起来多么可爱。
这就是我家的小灰兔，你们喜欢吗？
今天读了绘本《小灰兔找朋友》，是关于友谊的故事，很感人。
小灰兔发现自己的颜色和别的兔子不一样，所以在玩耍的时候，他总是远远地站在一边看着。小灰兔觉得自己很孤独，所以决定离开那片草地，小灰兔遇到了熊，他们愉快的在一起玩耍，可是冬天到了，熊要冬眠，小灰兔又要出去找新的朋友了。就这样，他遇到了狐狸，天真的小灰兔把狐狸当成了朋友，可是狐狸竟然要吃掉它，小灰兔使劲儿的跑着，被一只小白兔救了，他又回到了草地上，现在他才知道原来朋友就在身边，只是他以前从来没有发现。
我们交朋友一定要交好朋友，好朋友时刻都在帮助你，关心你。有了好朋友，我们就不会孤独，对待朋友，我们也要像小白兔一样勇敢。
它，一身雪白，又细又长的耳朵，三角嘴，就喜欢吃胡萝卜，它吃起东西来，快速的上下扇动着，可爱极了。它就是我喜欢的小动物——小灰兔。
这只小兔子刚买来时才一个文具盒那么大，娇小玲珑，当我拿着胡萝卜走过来时，它一下子跳出窝，开始津津有味的吃起来。唉！
这就是“美食的诱惑”。
不过，我和它 还 发过有趣的事呢！上次，我在书桌上写作业，书桌上有几片青菜，小兔子好像闻到了香味，又跳出窝，抓着我的裤子往上爬，几下子就爬上去了，它咬着青菜，索性坐在我桌上吃，不一会儿，他吃完了，在我桌上来次“大闹天空’’只见它连滚带翻，一会儿把我的.笔扔下去,一会儿把书踢下去，一会儿把墨水打翻，弄得它满身乌黑，唉！兔子呀兔子呀，你又不是孙悟空，这也不是天宫，你害的连我的作业都写不成了。
它就是一个爱哭、爱闹的小兔子，你喜欢它吗？
我小时候常常听老师唱：“小兔子，真乖乖，爱吃萝卜爱吃菜，两只耳朵竖起来。”这样的歌谣，于是，我慢慢地喜欢上了小兔子。
今年暑假里，姐姐给我在集市上买了只灰茸茸的小灰兔，这只兔子的耳朵很长，把两只耳朵拼起来，像一个扁圆形，耳朵的边上有一条黑细线，好像是人用黑色描笔描出来似的。还有那灰茸茸的头上，中间还有小块白毛，两颗比谁都机灵的小眼睛，还有那贪吃的“三瓣嘴”，嘴边还有那几条“猫胡子”，一个披着灰色的大衣身体，但它肚子底下裹着一层白色绒毛，它的后腿长，前腿短，因此它不是**地走，而是一蹦一跳的，真可爱啊！一回家，我连洗手都顾不上，帮它建了一个属于它的小房子，它好像在感激我，不停地舔我。
有一次，我拿着一根胡萝卜，它飞快地朝我跑来，还不停地立起来，好像在说：“给我！给我！”胡萝卜是它最喜欢的食物，这不，现在又张开它那又红又小的小嘴开始津津有味地吃了起来，但它还是很胆小，不管什么时候，一旦发出一点儿声音，它就不吃了，立起耳朵静听，再发出声音，它就会叼起食物，伸开长腿，拼命地跑。它也有休闲的时候，你摸它，它更会趴下，看！四腿一叉，身子一趴，耳朵一倒，眼睛一闭，凑成了它休闲时候的样子，如果你现在把它关回小房子里，它可顾不上休息了，疯狂地拍打着玻璃推门，似乎在说：“放我出去！放我出去！”
我爱这只调皮的小灰兔！你呢？
我的妈妈给我买了两只小灰兔，我无比的喜欢，给它们起名，分别叫兔兔和嘟嘟。它们的耳朵长得很长，眼睛像红宝石似的，鼻子黑乎乎的，很可爱。有三瓣嘴，短短的尾巴。灰色的毛，摸上去非常舒服。
兔兔和嘟嘟吃草的时候很可爱，一边吃菜一边不时地抬头看着我。我对它们说：“小兔，你吃草啊！不要看我，快吃草！”它们好像真的听懂了我的话，不看我了，埋着头，津津有味地吃起来。之后，就趴在那睡觉了。
我还带它们玩呢！我把它们从笼子里拿出来，它们都用非常可爱的眼神看着我，好像在说：“谢谢小主人，我又可以出来玩儿了。”我从把它们买回来至今，就带它们出来玩两三次。今天我们玩得可高兴了，又蹦又跳的，就像两个兴奋的孩子。以后我要多带它们出来玩一玩。
它们也很贪吃，有几次，我把兔兔和嘟嘟放在房子里，谁知道它们往厨房里跑。我不说，你们也能猜到它们是吃菜去了。我心想：必须把它们抓回来，谁又知道，它们居然把我的手抓破了一个口子，出了很多的血。我正要打它们，可是看见它们可怜巴巴的表情，怨气就跑到九霄云外去了。然后，我把它们俩捉住，又放进了笼子里。
我非常喜欢这两只小兔，它们给我带来了很多的快乐。
一个晴朗的星期天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。因为小伙伴帮助它造了新房。
小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口，它敲敲门。小灰兔一听到“咚咚”的敲门声，心想：“会是谁呢？”赶紧跑过去开门迎接，它一开门，看见是它的好朋友小猴子，马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的`手，接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来，真不好意思。其他的小伙伴还没来，你先坐在沙发上休息一会儿。”说完，小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶，又打开电视机，陪着小猴聊起天来。
不一会儿，小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。接着，小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。然后，拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠，又捧来了一盆嫩嫩的青草给小山羊，再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫，再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡萝卜。大家吃的津津有味。
吃完了饭。小兔和大家一起踢球，小山羊、小猫、小兔一组，小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。结果，小山羊组赢了。
时间不早了，客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口，客人们说：“谢谢你的招待，再见！”小灰兔说：“别客气，没有你们的帮助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再见！”
时间不早了，客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口，客人们说：“谢谢你的招待，再见！”小灰兔说：“别客气，没有你们的帮助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再见！”
——小灰兔(十)份
一个晴朗的星期天，小灰兔请小伙伴到新房里吃饭，因为伙伴们帮它盖了新房。
小猴蹦蹦跳跳，笑容满面第一个到了小灰兔家，它按了两下门铃。这时，小灰兔听到铃声后，心想：一定是我的客人来了。小灰兔高兴的去开门，看到小猴，小灰兔笑眯眯地对小猴说：“快快，请进！请进！”小灰兔让小猴子坐到沙发，给它倒了一杯水，为它打开了电视机。
客人们先后来到了，小灰兔太兴奋了，请大家吃饭。它从厨房里拿了六盘颜色鲜艳的胡萝卜在小猴，小熊猫，小狗，小山羊，小猫面前各放了一盘胡萝卜，自己面前也放了一盘，小灰兔对客人们说：“不要客气，快点儿吃！”客人望着胡萝卜，傻呆呆地看着正在津津有味吃着胡萝卜得的小灰兔，小灰兔抬头一看，重重地拍了一下额头，说：“对不起，我太兴奋了，你们看，我都搞错了。”说完，小灰兔它把胡萝卜拿走，在小猴面前放上了一盘又大又红的水蜜桃。小灰兔在小熊猫面前放上了一盘绿绿的竹子，小灰兔在小狗面前抬上一盘香喷喷的肉骨头，它还在小猫面前放上一盘鲜美的鱼，小灰兔给小山羊端上一盘绿油油的青草，小灰兔又给自己拿了一盘大的胡萝卜。它们开开心心的吃着自己喜爱的食物。
饭吃好了，小灰兔和大家玩了跳舞，小灰兔放出了优美的舞曲，它们快乐得跳起来了，小猴小狗在跳桑巴，小猫和小山羊在跳伦巴，小熊猫与小灰兔跳拉丁舞，它们兴高采烈，开心极了。
时间不早了，客人要回家了，小灰兔对客人们说：“你们下次一定要再来我家玩呀！”客人对小灰兔说：“你下次也要来我家里做客哦！”
这只活泼的小灰兔，是爸爸给我带回来的呢！
小灰兔可不跟别的小兔子一样，长长的灰耳朵，一双就像红宝石一样的大眼睛，小小的灰鼻子，和一个三瓣嘴，有个双下巴，还有一个又白又大的肚子，四只又短又粗的'脚，白白的身子，和一个想小绒球的小尾巴。
因为小兔子的耳朵是灰色的，所以我给它取名“灰耳朵”。
春天的一天，我回家就在门口看见灰耳朵在门口看着我，就想：是小兔子想吃胡萝卜了。
我家灰耳朵吃东西可不跟别的小兔子一样，它喜欢吃我的巧克力饼干，喜欢吃胡萝卜，还喜欢吃白菜和樱桃……
灰耳朵和我玩时，像袋鼠一样站起来了。它跳跃时，说明它非常开心，非常快乐。
灰耳朵吃樱桃时，会把樱桃籽儿吐出来，看上去真是有趣。
有时候，我在和舅舅、还有妈妈讲话时，灰耳朵总是立着一只耳朵，把一只耳朵耷下去，好像在专心听我们说话。
去年夏天的一个周末，我回到家喷了一点花露水，小兔子打喷嚏了，真是好可爱。
这只灰耳朵小兔，在我们家大约有6年了，我想让它能更活泼，更可爱！
从前有只小白兔，他家是产西瓜的，他家的西瓜经常卖不出去。
夏季的一天，小白兔把西瓜挑到集市上去卖。正当他准备过独木桥时，对面奔来一只小灰兔，他们在桥的中心相遇了，小白兔说：“对不起，这位兄弟，我得赶过去见我外婆最后一面，他得了癌症，快死了，求求你让我先过吧！”小白兔蛮不讲理地说：“谁是你兄弟，我凭什么要让你。再说了，我还挑了怎么大一担西瓜呢，这些西瓜得趁人多的时候去卖，错过时机，卖不完了你负责？”小灰兔说：“你怎么不讲理，我都求你了，你还骂人，你真是欺人太甚。”小白兔说：“就要骂你，你能把我怎么着？”“你……你……你怎么这样欺负人？”……吵了许久，他们不说话，也互不相让。小白兔想：“等一会儿，再等一会儿他一定会退步。”小灰兔想：“坚持住，他这么不讲道理，我是不会向他屈服的。”
半个小时、一个小时、两个小时……太阳似乎晒到了他们的头顶。终于，他们坚持不住了。小白兔连着他的西瓜一起掉到了河里；小灰兔脚一软，也掉到了河里。这个故事告诉我们：不要为了自己的利益和面子而不肯退让，否则，收到伤害的是你自己。
小灰兔
我家有只小白兔，听妈妈说；“这只兔子已经有2岁了。”
小兔子是灰白色的，有着水灵灵的眼睛，小小的两颗牙齿，一身毛茸茸的，有两个长长的耳朵，那耳朵可厉害了！我家有只小兔子，听妈妈说：“这只兔子已经有五岁了。”
它喜欢吃白萝卜和胡萝卜、白菜、许许多多的菜都喜欢吃。它吃东西的时候左顾右盼，好像在看有没有人抢它的食物，它左看一下，右看一下，再慢慢吃，看得我都有点不耐烦了。
有一次，我把它从笼子里放出来玩，它十分开心，兴冲冲的跳来跳去。兔子很听话，不会到处乱跑。我一对他说：“握握手！”它立刻就会把手放在我的手上，痒痒的真舒服，就像帮别人绕痒痒。它最喜欢跟我玩游戏了。
它喜欢把耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。它还喜欢在我身上窜来窜去。它当然也很淘气。我在画画的`时候，它总喜欢在我的水彩那踩几脚，再来我的画纸上踩几朵五颜六色的小梅花。
有一次冬天，在中午发现小兔子不见了。它会在哪里呢？我想了一整天，晚上都没合眼。直到第二天兔子跳了出来，它跳到了我的身上，我哭了，泪水就像珠子一样掉落在兔子的额头上。兔子也快哭了出来，我觉得兔子应该是着凉了，想找个温暖的地方躲起来吧！我想了一下，就在兔子的笼子里放了一个我做的暖和的小被字和软绵绵的枕头，让它趴着睡觉。这样我才会心安理得。
这只雪白的兔子，是多么得乖巧，天真可爱啊！
今天是个秋高气爽、万里无云的好日子。枣红马和小灰兔要去爬山看瀑布。
它们出发了，小灰兔一马当先，冲在了前面。枣红马不甘示弱，大步流星地跟在后面。过了一会儿，小灰兔就把枣红马落在后面。这时候，小灰兔停下来，对 枣红马说：“马哥哥，跟不上了？你腿那么长，个子那么高，怎么落后了？”枣红马不慌不忙地说：“你放心的走吧！我会赶上的。”小灰兔听了，竖起耳朵，翘起 尾巴，朝枣红马做了一个鬼脸，一溜烟的不见了。枣红马迈开大步往前赶。走着走着，一条大河挡住了小灰兔的去路，它只好停了下来，等枣红马。转眼间，枣红马 赶上来了。看了看，哗哗流淌的河水，对小灰兔说：“兔弟弟，过不去了吗？”小灰兔不好意思的低下了头。枣红马接着说：“不要为难，我帮你过河。”说着枣红 马把前腿跪在地下说：“快过来，我背你过河。”小灰兔趴在枣红马的背上。枣红马小心翼翼的趟过了这条河。小灰兔过河后，看了看枣红马。红着脸说：“我的本 领真比不过你。”枣红马微笑着说：“我们是好朋友，你能认识到自己的缺点，我很高兴。”它们继续往前走。
它们俩又翻过几座山。终于来到瀑布前，哗哗的瀑布从高高的山崖上飞流直下，溅起许多水花，真迷人！再往远处望去，红松还是翠绿挺拔。满山的枫叶像熊熊燃烧的火焰。枣红马和小灰兔望着这美丽的景色，心里美滋滋的乐开了花。
秋天到了，小兔子们开始种起了萝卜，要为过冬做准备。
小兔子们开始翻土、撒种、浇水......种完便回家了。第二天，勤劳的小白兔早早的起了床，去往萝卜地，给萝卜浇水、施肥、锄草。想让萝卜长得又大又好。而懒惰的小灰兔呢，太阳都晒到屁股上了，却还在睡懒觉。
又是阳光明媚的一天，小白兔又早早的起了床，给萝卜浇水、施肥、锄草.....
冬天到了，小兔子们开始收萝卜去了，每个小兔子都兴致勃勃，准备回家吃大萝卜去。小白兔的萝卜又大又红，别人都问他是怎么种的，他说:''只要定期给萝卜浇水、施肥、锄草，就会长的又大又红了。’’这时，懒惰的小灰兔来了，他看到自己种的萝卜一个也没长出来，气坏了。他看小白兔的萝卜又大又红，便跑过去问他说:''是不是你把我的萝卜都偷走了?''小白兔不紧不慢地回答他‘‘你既没有给你的萝卜浇水，也没有给你的萝卜施肥，更没有给你的萝卜锄草，萝卜早就死了，要知道只有勤劳的人才会有收获，懒惰的人是不可能有收获的。’’
小灰兔恍然大悟。
Hi！我是一只小灰兔。
我已经九个月大了，长得很可爱，我的耳朵精神地向上竖着；眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石；鼻子虽然小，嗅觉却很灵敏呢！在*时，我的三瓣嘴是闭合的，但是在有食物的时候，我的三瓣嘴就张开来了，还露出了两个大门牙！我穿着一件灰色的毛衣，可暖和了！
我很好动，爱奔跑。有一天，小主人来追我时，我幸好跑得快，要不然他又要折磨我了。到底是什么帮我逃过这一劫呢？就是我的四肢！我的前腿短，后腿长，很善于奔跑。我很能吃，主人给我吃什么我就吃什么，我爱吃土豆、白菜、萝卜……但我最爱吃萝卜和青菜。有一天，主人给我放了一些萝卜和青菜，由于我实在太饿了，三下五除二，就把它们全吃光了。
你看我可不可爱？
我从商店里买回一只小灰兔，一直关在笼子里的它，还是那样欢蹦乱跳的，我观察了很久，发现它贪吃，胆小，贪玩，非常可爱。
小灰兔很贪吃，我把它带到院子里，想让它在草丛里大吃一顿，可它站在草丛里，挺直了身子，左顾右盼，好像一个禁卫军，好像不稀罕这些“食物”呢！忽然，他跑向一丛嫩草，闻了闻，便狼吞虎咽地吃起来。我想：原来小兔子吃食挺挑剔的呀！它一吃就是好长时间，怎么喊它，都不回来。
说起胆小，我得好好说一下，每次我把它放出来玩的时，就很难把他从笼子里拽出来，这是为什么呢？它总害怕我的手触摸到它，就算把它放出来后，也很难把它拖回笼子里去，每次我走*它，他就会蹦跳着走开，很怕人。只有把它关回笼子里，才能摸到它。哎！没办法，这是它的本性，看来，我很难改变他了。
小灰兔还很贪玩，当把它从来笼子里放出来时，它便是很欢快的样子，在沙发底下坐着，在椅子上躺着，不管在哪里都会玩。给它一个毛线团它都能玩上一阵子，真是一只贪玩的兔子！
我们家的“兔大姐”太难侍候了，这有什么办法呢，我只好不胜其烦，无奈地耸耸肩……
暑假里，我的家里来了一个身手敏捷、活泼可爱的小灰兔，小灰兔一来到我家就特别怕陌生人，为了防止它乱跑，妈妈就给它买了一个笼子。
小灰兔有一张好看的三瓣嘴，小巧玲珑的尾巴让人很喜欢，棕黑色的眼睛仿佛两颗宝石。我给小灰兔取名丽丽。
丽丽有时弄得我哭笑不得，有时让我无可奈何，有时让我眉开眼笑。但它有一个不好的缺点——挑食，我想应该是因为它心情不好吧。
记得有一次，我们全家去外面吃饭，浑然不知我们还没有给丽丽喂青菜吃，一直到了十点多我们才回家，这时我们猛然想起，丽丽还没吃饭呢！我三步并作两步地走到它的笼子边，乍一看，丽丽有气无力地倒在笼子的一个角落，它听到了脚步声，便十分警惕地坐了起来，上下打量着我，看清楚后它才认清是我。我悬着的心才缓缓掉了下来，原来是丽丽睡着了呀。它在我身上嗅嗅，以为我是来给它喂食的，可并非如此。我也领会了丽丽的意思，迅速给它拿了半根胡萝卜和一大把青菜，丽丽也顾不得形象了，立马狼吞虎咽地吃了起来。饱餐了一顿后，丽丽友好地抬头看了看我，两只眼睛眨了眨，好像在说“谢谢主人”。
丽丽，你给我们家带来了数不胜数的快乐。即使你很调皮，但是我知道，每一个人、每一个动物都难免会犯错误，你活泼可爱，使我们全家都变得和你一样活泼了！
从前，小白兔和小灰兔居住在一片一望无际的大森林里。
小白兔的全身雪白，畏缩起来像一轮洁白的明月，又像一个玉盘，在月光的照耀下，显得十分引人注目。小灰兔的耳朵灵敏极了。哪怕是听到一丁点声音，就会警惕的望望四周，竖起耳朵，随时准备逃跑。
有一次，小白兔和小灰兔一起去野外散步。绿绿的草，红红的花，金灿灿的阳光，一切都是这么的美丽。她们边说边笑，愉快极了。但是，她们不知道，一场无情的暴风雨即将要来临.....
忽然，她们看到了一个又肥又大的大萝卜，在金灿灿的阳光下忽隐忽现。两只小兔子同时发现了那个又肥又大的大萝卜，就像一枚箭一样冲出去。
小白兔愤愤不*地说：“这是我先看到的。”
“是我先拿到的，”小灰兔不服气了。
突然，小白兔后悔了，团结力量才大呀，如果遇到危险呢？
正好，小白兔和小灰兔想到一块去了。这样，她们就又合好了。
就在这时，小灰兔听到一连串地脚步声，20米、15米、10米......
原来是狮子！小白兔和小灰兔想出一个计策，她们绕着狮子飞快地跑了起来，果然，没几圈狮子就晕了。
她们回去的路上，小白兔说：“团结力量就会大。”
——小灰兔----灰灰汇总五篇
在森林深处住着小兔一家，小白兔是姐姐，小灰兔是妹妹，但因为小灰兔长的太丑，所以，小白兔看不起小灰兔。
兔妈妈去世了，隔壁的牛奶奶负责照顾它们，牛奶奶腿脚不灵便，小白兔和小灰兔得自己去找食物了。一天，他们拿着篮子去找森林里找食物，小灰兔找到了很多大蘑菇，而小白兔却在玩耍。太阳下山了，小白兔和小灰兔都回来了。牛奶奶给他们做完饭就走了，吃饭的时候，它们都看中了同一个菜，这时小白兔毫不犹豫地讽刺说；“把你的臭筷子拿开，真不知道我怎么会跟你是一家人。”小灰兔没办法只好把筷子拿开。睡觉时，小白兔觉得床太挤，又叫小灰兔去地上睡。这下可把小灰兔惹火了。它生气得说；“你到底想怎样？难道就因为我长得丑，你就以为：你想让我怎样我就怎样？”小白兔被气走了。早上，小灰兔醒来发现姐姐不见了，急忙去找，终于在一个悬崖边上找到了，被蛇逼得连连后退的姐姐，小灰兔连忙拿来硫磺把蛇赶走，小白兔觉得很内疚，对小灰兔说：“对不起！我以前以貌取人，对你那么不好，请你原谅我。”小灰兔说：“没关系，你是我的姐姐。”
于是他们和好了，快快乐乐地在森林里生活着。
我有一只可爱的小灰兔，他叫灰灰。
灰灰长得可漂亮了：一双红宝石似的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的大耳朵非常迷人。它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。不过它也有调皮的时候。
有一次，灰灰把家里的东西弄得乱七八糟，我见了，气得抡起拳头就打它，只见灰灰连忙跑到我身边，用头蹭蹭我的腿，可怜巴巴地望着我这个小主人，我顿时心软了，抱起灰灰，心疼地对它说：“灰灰，以后不要再这样了。”说完，我把东西都收拾起来了，这是为了让灰灰脱出困境。灰灰高兴地在原地打转转，好像在说：“小主人，谢谢你呀！我今后一定不会再惹祸了。”
可是有一次，我和灰灰出去玩。不一会儿，灰灰跑到一个拐角处的草丛里，我怎么找也没找到它，以为灰灰失踪了，就伤心地大哭起来。灰灰听见我的哭声，马上跑了出来。我见了，立刻停止了哭声，抱起灰灰边哭边问：“灰灰，你跑到哪里去了？以后不要乱跑了。” 灰灰点点头，好像在说：“对不起，小主人，让你担心了，我以后再也不乱跑了。”我和灰灰又出发了。灰灰在前，我紧跟在后，怕灰灰又走丢了，可又过了一个转弯，灰灰又不见了。我想：“完了，灰灰真的失踪了，我都急哭了，我找了很长时间都没找到。
从此，我再没有见到我那可爱的灰灰，我真想再抱抱你啊，灰灰！
小白兔和小灰兔是兄弟俩，小白兔很聪明，也非常骄傲。有一次兔妈妈教他俩遇到坏人时怎样保护自己，小白兔很快就学会了一种方法，他认为不需要再学其他的方法了，任凭妈妈和小灰兔怎么喊他，他都不理睬而是躲在洞里睡大觉。而小灰兔脚踏实地的'跟妈妈学了好多种自卫的方法。
一天，小白兔又在躲在洞里睡大觉，一只大灰狼堵住了洞口，在洞前大声吼叫，一下把小白兔吓醒了，它急忙朝洞外呼救，兔妈妈和小灰兔听到呼救声赶到洞口把大灰狼赶跑了。小白兔不好意思地说：“谢谢你们及时赶来救我，以前是我不好，不认真学本领，以后我再也不这样了”后来，小白兔跟妈妈学了很多自卫救人的本领。
不久后的一天，小白兔和小灰兔在草地上玩耍，被一位猎人看见了，他悄悄地走到小灰兔的身后，一把抓住小灰兔。小白兔看见了心想：“上次小灰兔救了我，这一次我无论如何也要把小灰兔救下来。”于是他就悄悄地跟在猎人后边，趁他不注意的时候，一下子跳起来咬到猎人的手腕，猎人痛得“哎哟”大叫一声松开了手，小灰兔趁机跑掉了。
回家后，小灰兔对小白兔说：“小白兔，谢谢你救了我。”小白兔说：“不用谢，我们是好兄弟嘛，我们要永远生活在一起。”
有一只小灰兔看见它自己的毛和其他小白兔的毛颜色不一样。
一天晚上，小灰兔独自一人走出了那片草地。小灰兔走呀走，走到了一片大森林……在大森林里小灰兔遇见了狗熊，它发现熊的颜色和他一样，所以小灰兔和狗熊交了朋友。晚上，狗熊把小灰兔领回树洞，把小灰兔放到床上，让小灰兔睡觉。早上狗熊和小灰兔一起说话、散步、吃蜂蜜。到了冬天熊天天睡大觉，不出去，小灰兔整天饿肚子。小灰兔问熊：“大狗熊为什么不出去？”熊说：“我要冬眠，要不然你找一个新朋友。”
小灰兔离开熊洞，又去找朋友了。小灰兔遇见了狐狸，狐狸用花言巧语骗小灰兔，它以为狐狸是朋友，其实狐狸想吃小灰兔。最后小灰兔在小白兔的帮助下逃脱危险，回到了朋友当中......
在危险中帮助自己的才是真正的朋友。
兔妈妈有两个孩子，都长着灰色的毛，兔妈妈管它们叫大灰和小灰。
慢慢地，它们都长大了，于是离开了妈妈，来到一片草地上安家落户。这片草地上长满了茂盛的青草，可是时间长了，草地上的草被兔子兄弟吃的差不多了，后来只剩下大灰家门前和小灰家门前的两堆草了。
一天，大灰看见小灰正在吃门前的草，就急忙说：“弟弟，你怎么把门前的草吃光了呢？没有草掩护你家的门，会被猎人发现的。”
小灰连头也不抬，继续吃草，吃完了自己家门前的草，又吃大灰家门前的草。
大灰生气了，说：“小灰，你怎么这么不懂事呢？连猎人都知道‘兔子不吃窝边草’，你怎么能不明白这个道理呢？”
小灰吃完了大灰家门前的草，这才抬起头说：“哥哥，正因为猎人知道我们兔子是不吃窝边草的，所以我才吃了咱们俩窝边的草。你看，这片草地都被咱们俩吃光了。猎人就会认为这儿没有兔子。”
第二天，天刚亮，大灰和小灰还没起床，就听见从外边传来人的脚步声，接着就听见一个声音说：“这里不会有兔子的，你看，连一点草都没有，兔子的窝边总是有草。”
另一个声音说：“是这样的，那我们到别处找找。”
渐渐地猎人走远了。
——《小白兔和小灰兔》说课稿6篇
一、说教材
《小白兔和小灰兔》是九年责任教育六年制小学语文新编教材第二册第七单元中的一篇讲读课文，一共9个小节。重要讲小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完后又去要；小白兔不要白菜要菜籽，自己种菜，菜吃不完，还送给老山羊一担的故事。
这篇课文处在第七单元中，单元训练重点是学会生字和词语，理解小白兔说的：“只有自己种，才有吃不完的菜。”这巨话的意思。
编者的重要意图，是领导学生察看插图并有情绪的朗读课文，特殊是分角色朗读对话部分，加深对课文的理解，体会热爱劳动的思想教育。
学*本课时，要在理解课文的基础上，使学生懂得热爱劳动，凭着自己的劳动，才干丰衣足食的道理，因此，我制定如下的教学目的。
1、学会本课9个生字和要求控制的词语，认识4个字。
2、精确、流利地朗读课文，在读课文的过程中，辅助学生懂得热爱劳动，凭着自己的劳动，才干丰衣足食的道理。
课文层次分明条理明确，语言浅易易懂，富有吸引力，针对《小学生语文教学大纲》中，低年级阅读教学要求：“能真确、流利、有情绪地朗读课文。”我把“朗读课文作为教学重点，又根据年龄段的特色和教材的要求，我把“理解‘只有自己种，菜油吃不完的菜’的意思”作为难点。
二、说教法
本文是一篇讲读课文，应体现以讲为主，凭借老师的讲，训练学生的听说基本功。因此在讲课时，教师必须采用灵活多样的方法，才干真正辅助学生理解课文内容，根据我班学生活泼好动、求知欲强，好奇心强的情况和教材特色，我筹备采用“表演朗读和“直观演示法”来教学本课，因为本文是一篇富有儿童情趣的童话故事。孩子们比较喜欢听，有非常愿意进入角色表演，他们想展示一下自己的表演艺术和才干，兴趣一定很高。如果我请他们带头饰分角色朗读，他们一定表演地很杰出。
此外，本文内容每小节都讲了一个完全的意思，适合挂图，让学生通过察看图画，朗读的表演，来训练学生的语言表达能力。让学生把小白兔和小灰兔的语言、动作和神态刻画地更加完全、具体，通过看图说话，并接图扩大思维，丰盛想象，培育察看，思维、想象和语言表达能力。
三、说学法
根据课文的内容要求，我筹备让学生用“看看，读读，想想，说说”的方法学*本课。首先让学生答复。
四、说学法
根据课文的内容要求，我筹备让学生用两课时教学本文。现在重要讲第二课时；完成教学目的2。教学过程分为五个环节。
（一）儿歌引路，揭示课题。
开始上课，我就用儿歌引路：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。同窗们，你们认为小白兔可爱吗？今天我们一起来学*“小白兔和小灰兔”的故事。老师边讲边板树课题：22、小白兔和小灰兔
（二）范读课文，整体感知
在揭示课文后，我又问：同窗们，你们想知道小白兔和小灰兔的故事吗？现在听老师范读课文，想想课文重要讲什么？听后请答复这个问题，这时学生的积极性已被调动起来了，兴趣也提高，精力也非常集中，听了范读他们整体感知了文章的内容，然后指明分节读课文，这样就进入了第三个教学步骤：
（三）理解内容，抓重视点，突破难点。
在学生对课文有初步了解之后，教师应一步步引导学生理解全篇课文的内容。我是这样设计的：先让学生大声朗读全文，做到读精确，再让他们看课文共有几个小节，然后逐节剖析。
1、讲读第1---3小节
教学时，课文第一节，我采用读课文的方法一带而过，只让学生明确小白兔和小灰兔来帮老山羊收白菜。第2、3小节连起来讲，采用看图提问的方法。首先出示挂图，让学生看图，老师提问：收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小白兔和小灰兔是怎样做，怎么说的呢？然后指名两位同窗分别读 2、3小节，其他同窗边听边画出写小白兔和小灰兔的句子；再让学生答复，老师板书：要菜子收下白菜。在教学的同时，让学生懂得礼貌用语，教育学生作一个有礼貌的好孩子；接着引导学生用礼貌的`语气读出小白兔和小灰兔说的话，从而培育学活泼脑、动手、动口的*惯。
接着用同样的教法教学第4---6小节
2、导读第4—6小节
教第4—6小节时，我是这样设计问题小白兔回到家里怎么做的呢？先让学生自己读第4、5小节，画出表示：小白兔动作的词。学生会很快就能答复说：种白菜。（我在引导学生用一句化完全地答复）并画出“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，然后我又问：小白兔不仅这样做，而且是“常常”地做，阐明了什么？学生通过思考，有的会说：小白兔很勤劳；也有的会说：它很爱劳动。我对他们人、他们的答复给予确定，并表扬他们，这样又提高了学生的学*兴趣。接着引导学生看第二幅插图练*朗读第4、5小节。板书：种白菜。再请学生齐读第6小节后问：小白兔把一车白菜拉回家后，怎么做的呢？这一问，信任学生会异口同声地说：不干活。板书：不干活。最后让学生看第三幅插图，领导朗读第6节。
3、导读第7—9小节
我又用同样的方法学*第7—9小节，教学时我是这样设计问题的：小白兔和小灰兔做的不一样，成果有什么不同呢？先让学生自己读课文，再同桌分角色练*朗读小白兔和小灰兔的对话，这样学生就不难答复这个问题：小白兔种白菜还送给老山羊一担；小灰兔不干活又向老山羊要白菜。板书：送白菜要白菜。接着我又说：“所以小白兔说‘只有自己种，才有吃不完的菜。’同窗们想一想，这句话讲什么呢？”让学生接洽上面所学的内容说说。我根据学生所说做了如下总结：通过老山羊和小白兔种白菜的事告诉我们只有凭借自己的双手，辛苦地劳动，才干丰衣足食的这个道理。从而教育学生要热爱劳动。最后引导学生察看第四幅图，练*朗读小白兔和小灰兔的对话，读出小灰兔认为奇怪，而小白兔很自满的语气。
通过以上看图说话，不仅理解了课文的重点，而且培育了学生的察看、思维、自动学*，又丰盛了语言，还训练了语言表达能力。
（四）游戏，朗读训练
本文是一篇童话故事，适合分角色表演朗读，并且通过表演可以形象地再现课文内容，使学生理解更深透，因此，在学课文后，我找了名学生带头饰上台分角色表演朗读。学生对表演感兴趣，要想使朗读表演地更成功，老师要领导他们怎样读好，比如：小灰兔奇怪地问的那句话，要读出和表现出奇怪的语气和神态来。在老师的领导下，信任学生一定能读好。
（五）板书设计
好的板书能体现出文章的重要内容，使读者一看就懂，又能使学生利用板书，总结课文。
我的板书设计是这样的。
板书设计：
22 小白兔和小灰兔
要菜子 收下白菜
种白菜 不干活
送白菜 要白菜
各位评委老师好，我说课的题目是《小白兔和小灰兔》
一、说教材
《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，本文讲了一个有趣的童话故事，描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子，回家后不同的表现——白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同——白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。文章共有5节，采用了对比的写法，尤其是第三节和第四节，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。另外，课文中配有四幅生动的插图，充满童趣，学生非常喜爱。
教学目标：
本课是一年级第二学期第七单元的第二课，这一单元的主要目标是读课文识字。是对前几个单元识字方法的巩固。本课要求学生能在语境中认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等6个字。“不加字，不漏字”是朗读课文最起码的要求，从一年级起就应该重点抓，让学生从小养成良好的朗读*惯。因此本课要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。，让学生能够懂得只有靠自己辛勤劳动，才有收获，从而愿意做一个爱劳动的好孩子。
二、说教法
大家都知道，兴趣是最好的老师。学生一旦对某事物产生了兴趣，就会专心致志地去钻研、学*。因此教学初始将用这种教育方法理念下设计。在学生自学的过程中，教师要成为一个有效的组织者和理智的指导者，当学生思维受阻或遇到困难时，及时启发引导，当好学生的引路人。
三、说学法
本课的教学设计中，学生主要有三种学*方法：自学、小组合作学*、在教师的引导下学*。
四、教学过程
课开始出示课件两只可爱小兔子的动画，给学生以形象感受，唤起学生热情，设悬念两只小兔子之间会有什么故事呢？请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。让学生的语文能力能够在语言运用的实践活动中得到发展。低年级教学的主要任务是认字识字，朗读课文。因此我把主要精力放在了这方面。
首先学生自读。这篇课文较长，要求学生读通顺，边读边画出生字，不会的字多读几遍。指名试着朗读课文，大家进行评议，出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。重点指导认读容易读错的字。提醒学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。小组合作学*：学生分析这八个字有一个什么共同特点（都时左右结构的字）；说说可以用什么办法记住这些字；给这些字找朋友组词。采用“开火车”、“找朋友”（偏旁组字）等多种形式让学生熟记生字。老师引读第一段，通过第一段小白兔和小灰兔都帮老山羊手白菜了解都爱帮助别人，收完白菜，老山羊为了感谢，要送白菜给小白兔和小灰兔，小白兔和小灰兔怎么说的，学生画出相关句子，汇报所画句子，课件出示，指导学生注意您的用法，您表示尊敬有礼貌，小白和小灰与老山羊的对话都有您字，从而学生能明白小白和小灰兔都有礼貌。在读小白和小灰兔与老山羊的对话看看小白和小灰兔有什么不一样的地方，小白兔要菜籽小灰兔要白菜。小白兔回家时怎么做呢？请学生读四五段，全出小白兔动作的词语，学*浇水、施肥、拔草、捉虫等词。课件展示小白兔仲裁过程，老师读学生看课件展示感受，学生带理解再度四五段。小灰兔拉回家有事怎么做的呢？学生很自然会度相关段落。那通过上面的学*小白兔和小灰兔有什么不同？x小白兔种白菜，小灰兔光吃不干活。提问小白兔和小灰兔不同的表现会有声么不同结果吗？请学生读七八段说一说，小白兔送白菜，小灰兔要白菜，让学生选择喜欢小灰兔还是小白如？为什么？掲开本科道理？只有自己付出劳动才会与有收获。最后学生分组分段在读课文，贯穿起来整体感知。
指导书写：课件出示我会认得字，学生认读，说说有什么特点？2、课件出示几个手写不规范的字，学生说说哪里不好？让学生自己去发现写这个字应该怎样才能写好。
好的板书是文章结构的减缩。这样设计板书把课文的主要内容展现在学生眼前，让学生清楚地认识到只有付出劳动才有收获。
小白兔 和 小灰兔
爱帮别人
懂礼貌
要菜子 要白菜
种白菜 光吃不干活
送白菜 要白菜
以上就是我的说课，请各位老师批评和指正。谢谢大家！
一、说教材
《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，本课是第四单元中的第二课，单元的主要目标是读课文识字。这既是对前几个单元识字方法的巩固，又为下一单元读课文查字典识字打基础。本文讲了一个有趣的童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子，回家后不同的表现——白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同——白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。文章共有5节，采用了对比的写法，尤其是第三节和第四节，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。另外，课文中配有四幅生动的插图，充满童趣，学生非常喜爱。
二、说教学目标
根据新课标的要求和一年级学生的年龄和认知特点制定教学目标如下：
（1）知识与能力方面：能借助汉语拼音认读“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”10个生字；认识“足字旁”。在老师的指导下，描写“运、送、挑、担”。这一课要求学生能在语境中认识10个生字，一是借助拼音这根“拐杖”来降低学*难度，有利于培养学生的自学*惯；二是在拼读生字的过程中，对拼音起到了复*巩固的作用。同时，正确区分前后鼻音的发音，在生字教学时应加以重视。写字方面，要求在老师的指导下，描写“运、送、挑、担”，巩固半包围结构和左右结构的字的书写规则，不仅让学生写好字，同时逐渐养成自觉的良好的写字*惯。
（2）过程与方法方面：根据提示，创设情境，展开想像，进行说话练*，培养想象和说话能力。最后，让学生根据提示展开想像练*说话，目的在于培养学生的想象能力，从而进一步加深对课文的感悟，提高学生的语文能力。
（3）情感态度价值观：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过理解关键词语，尝试读好小白兔和小灰兔的对话。知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。“不加字，不漏字、不改字”是朗读课文最起码的要求，在这一基础上，抓住对关键词语的理解来提高学生的朗读能力。阅读、理解、感悟三者互为作用，互相促进，不能为阅读而阅读，重感悟是语文新教材的特点之一，强调人文精神的培养，让学生在阅读感受的基础上懂得只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。
三、说教法
兴趣是最好的老师。学生一旦对某事物产生了兴趣，就会专心致志地去钻研、学*。教学过程中的第一个板块“看图创设情景”就是在这种指导思想下设计的。课开始我出示两只可爱小兔的动画课件，让他们初步体会故事的精彩，并留下悬念：“小白兔和小灰兔之间究竟发生了什么事呢？”从而激发学生学*的兴趣。在学*生字时，利用“猜猜我是谁”的游戏来巩固字词，符合了学生的年龄特点，让学生在学*生字时依然兴趣盎然。在学完了前三个自然段后让学生来演一演，这个故事，学生的兴趣非常浓，虽然表演也许并不到位，但是我想效果还是不错的。
在学生自学的过程中，教师是一个有效的组织者和理智的指导者，当学生思维受阻或遇到困难时，及时启发引导，当好学生的引路人。
四、说学法
新语文课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学过程的第二、三板块中，主要采用了自学、讨论、集体反馈、评价等形式，让学生整体感知课文内容，借助拼音自学生字新词。
五、说教学过程
低年级教学的主要任务是认字、识词，能够正确流利朗读课文。因此在本节课的教学中我将分为五个板块进行：导入新课、字词教学、阅读教学、思维训练和作业布置。
（一）、导入新课：
导入课文学*可以从看图、看动画创设情景着手，再设悬念“小白兔和小灰兔之间究竟发生了什么事呢？”导入对课文的学*。
（二）、字词教学：
字词是本课的教学重点之一，因此在生字学*中，有所侧重点。学*方法用自主学*和小组学*相结合的方式。学生在自读课文、自学生字时，对学*有困难的学生作个别指导，及时掌握学*动态。学生在交流发言时，要耐心、仔细地倾听，用多种方法表扬、鼓励学生，让学生大胆说，放心说，说出自己的所悟所得。及时调控教学节奏及教学气氛，让学生在愉悦的氛围里学知识，学本领。这篇课文较长，要求学生读通顺，边读边画出生字，不会的字多读几遍。指名试着朗读课文，大家进行评议，然后出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。集中学*“蹦、施、肥、除”4个生字，其中重点是“蹦”字，同时学*部首“足字旁”，随即提问“我们还学过哪些字也是足字旁？”复*以前所学的汉字，进一步归类“这些动作都与脚有关，所以都是足字旁。”“运、挑、担”着重从字形上识字，并结合书写指导；“饿”从字义上理解并识记。重点指导认读容易读错的字。提醒学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。
小组合作学*：学生分析这八个字有一个什么共同特点（都时左右结构的字）；说说可以用什么办法记住这些字；给这些字找朋友组词。
最后采用“开火车”、“找朋友”（偏旁组字）等多种形式让学生熟记生字。
（三）、阅读教学
1、揭示课题后，可以让学生根据拼音轻声自由读课文，要求读准字音，不加字、不漏字，初步了解课文内容。然后引导学生对小白兔和小灰兔做个评价，这是建立在学生对课文整体感知的基础上。“你认为这是一只怎样的小白兔？这是一只怎样的小灰兔？”教师出示填空：（）的小白兔（）的小灰兔。（板书）
2、课文第2——5节主要采用对比的方法来讲读，紧紧抓住“三个不同”来教学：学生读相应段落找出①小白兔和小灰兔从老山羊那儿要的东西的不同。②它们回家后的表现不同。③结果的不同。在三个对比中，第2点是重点，抓住关键词来帮助学生理解。请学生读四五段，圈出小白兔动作的词语，学*浇水、施肥、拔草、捉虫等词。课件展示小白兔种菜过程，老师读让学生看课件展示感受，让学生演一演两只小兔的不同表现，表演能力可能会不是特别理想，课堂也许会产生短暂混乱，但学*效果应该是很好的。表演完后让学生说说有什么不同？学生应该能够说出小白兔种白菜，小灰兔光吃不干活。（板书）第5节中对“疑惑、自豪”理解是本课的难点，指导学生朗读句子，试着读出小白兔送白菜（板书）的自豪和小灰兔要白菜（板书）疑惑的说话语气，突破这一难点。在反复的朗读中体会“只有自己种，才有吃不完的菜。”的含义。
（四）、思维训练
本文的思维和说话训练主要就是围绕小白兔和小灰兔展开的。
1、围绕着小白兔和小灰兔从老山羊那儿要的东西不同，引导学生结合课文内容展开想像，他们当时是怎么想的？为此，我设计了这样一个说话练*，来帮助学生体会两者截然不同的态度。
老山羊把自己种的白菜送给它们，小灰兔想：，于是，它拿了白菜（板书）。小白兔想：。所以，它不要白菜，要了一包菜籽。（板书）
由于这个说话练*有一定的难度，因此，在教学中，根据学生的实际学力来确定使用的时机，放在学*第一个不同点时时随机出示。
2、拓展说话练*：听了小白兔的话，小灰兔会怎么想，怎么做？
听了小白兔的话，小灰兔想：。然后，它（怎么做）。
在活动中，教师不必用过多的框框去要求学生，要鼓励学生大胆想象，积极发表自己的见解，落落大方地说出自己的想法，学生的回答有偏差或不合理的地方，适当给予引导，帮助学生树立表达的自信心。通过活动，帮助学生加深对课文内容的理解，积累比较规范的句式、语段，进行知识迁移，从而逐步提高语文素养。
（五）、作业布置：回家帮爸爸妈妈做一件力所能及的事。
让学生通过实践加深理解只有自己付出劳动才会有收获这一道理。
六、说板书设计：
小白兔和小灰兔
（）的小白兔：要菜子 种白菜 送白菜……
——小白兔和小灰兔教案6篇
【教学目标】
１、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学重点】
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
【教学时间】
２课时
【教学准备】
课件、小白兔和小灰兔的头饰
【教学过程】
第一课时
一、童话引入：
１、边放动画课件（或投影）边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事、一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要学*的童话故事《小白兔和小灰兔》。
通过讲故事，激发学生学*兴趣，调动学生学*的积极性
２、(板书课题）
学生齐读课题。
二、初读课文，认读生字：
１、自由读课文，找出要求会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
２、利用生字卡，请两个学生当小老师教生字读音（每人教４个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。）
３、小组合作学*。
说说用什么方法记住这些字；给生字找朋友，小组学*后汇报、交流，师生共同评价订正。
４、采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏复*生字。
通过自主学*，探究性学*，充分调动学生学*的积极性。
三、再读课文，整体感知：
１、数一数，课文共有几个自然段?标出序号。
２、借助拼音，把课文完整地读一遍，读完全文，再把喜欢的段落多读几遍。注意把字音读准，把课文读通顺。
３、自由选择自己喜欢的段落给同学听。
４、学生评议。
对于一年级学生而言，语文教学应培养他们乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外，阅读是学生的个性化行为，不要以老师指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养他们对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。
５、重点指导，读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气：小灰兔说的“谢谢您!”要读出感谢、有礼貌的语气。小白兔说的“我不要白菜，请您给我一些菜吧。”要读出请求的语气。“小白兔，你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪、深有体会的语气。其它地方也可抓住一些典型例句训练学生读到位，如“白菜很快就长大了”中的“很快”要读得重些；“小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜”中的“又”、“要”要读得重些。指导学生朗读，不能只是抽象地讲要读出什么语气，什么词要读得重些。应该通过范读、比较、评价来让学生体会和感悟。
６、在读中进行词句训练。
⑴ 说带“把”字的词语。先让学生读例子“把地翻松”、“把白菜吃完”、“把窗户打开”，接着自己仿说，然后同桌互相说一说，再全班交流。
⑵ 让学生反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话，看谁能用“只有……才……”再说出其它句子来。这一训练难度较大，可让学生“补句”。如“只有爱劳动，才（有幸福的生活）”“只有刻苦学*，才（有好的成绩）”
７、课中操。歌曲《劳动最光荣》。
四、感悟课文内容：
１、指名几位同学接力读全文，让学生在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图（挂图或投影片），比较一下小白兔和小灰兔的不同之处。
⑴ 比态度：学*１～３自然段。小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，当老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔时，比一比小白兔和小灰兔态度和做法有什么不同?然后引导学生观察与文相配的第一幅插图，回答“小灰兔怎样?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子会怎么想?”让学生形成悬念从而自然地过渡到下面的学*。
⑵ 比表现：学*４～６自然段。引导学生理解：它们俩到家后的表现有什么不同?课文是怎样写的?抓住重点词：
①“种菜”，说明小白兔怎么样?
②“就吃”说明小灰兔怎么样?接着循因索果，进行对比，因为小白兔勤劳，白菜“长大”了；因为小灰兔懒惰，白菜“吃完”了。（这为理解重点句做了铺垫）
⑶ 比结果：学*7～9自然段，比较小灰兔吃完了白菜是怎样做的?小白兔这时挑着一担白菜去干什么?（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。）小灰兔为什么“奇怪”?小白兔是怎样回答的?小灰兔不明白，当初小白兔从老山羊那儿要的是菜子，怎么现在成为白菜了?小白兔挑的白菜是哪儿来的?听了小白兔的话“只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔才懂得了小白兔自己种白菜，收了许多白菜，只有自己劳动才能生活得好的道理。
２、自由朗读全文，说说这个童话告诉了我们什么道理?
齐读最后一句话。
３、学生质疑。
４、小组合作学*、讨论解疑（老师参与讨论）。
５、汇报交流。
６、指导朗读：重点指导读两只小兔的对话。
形式分为：指名读、分角色读、挑战读等等。
通过多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学*，使学生的认识不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。
五、自由续编故事：
小灰兔听了小白兔的话会怎么做呢?
自由准备──指名发言。
六、巩固课文；
１、复述课文。
２、教师总结课文。
【板书设计】
小白兔：要菜子种白菜──送白菜（只有自己种，才有吃不完的菜）
小灰兔：拿白菜──吃白菜──要白菜
第二课时
一、读课文，认读生字、词语卡片：
二、自学生字：
要求：利用已学过的多种方法识记字形。如：熟字加偏旁（月-巴-肥、扌－旦－担、饣－我－饿）；熟字换偏旁（逃－挑）等。
三、汇报交流；
四、指导书写：
１、同学们说说这六个字有什么共同之处（均为左右结构，左窄右宽）
２、教师指导书写。
给，右下方是个“扁口”，起笔在竖中线上。
种，左窄右宽，最后一笔是“悬针竖”。
吃，右边不要写成“气”。
３、先书空，再仿写。
五、课堂作业设计：
１、练*书写生字。
２、看拼音写字词。
lā chē zhòng dì chī gěi gàn huó bǎ
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
【教学设计说明】
《语文课程标准》中第一学段学生的阅读要求是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；借助读物中的图画阅读。因此，在教学中，我设计了多媒体课件，聆听优美的课文朗读，欣赏丰富多彩的画面，从感官上让学生喜欢阅读。其次，我设计了师生合作表演，生生合作表演，激发学生学*兴趣，符合一年级的学生好奇心及注意力不集中的特点，突出人文素质教育，实现“自主学*，快乐学*”。
【教学内容分析】
义务教育课程标准实验教科书小学语文第二册第26课《小白兔和小灰兔》是一篇童话故事，讲述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
【教学对象分析】
一年级学生对童话故事特别感兴趣，注意力不集中，在教学过程中，我充分利用现代教育信息技术创设情境，把认知活动和情感活动结合起来，在读中体验，表演中培养表达能力，想象中发展思维能力。
【学*目标】
1、知识学*目标：
认识“翻、浇”等８个生字，会写“拉、把”等6个字。
2、能力训练目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、情感态度目标：
愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学重点】
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
【教学媒体的选择和运用】
用PowerPoint和flash制作课件，自制声情并茂的有关文章的课文故事，开课伊始使用，文中的三副图在对比的时候使用，包括句子的训练，生字的笔顺规则在教学生字的时候使用。使优美的语言生动起来，激发学生读文的兴趣。
【教学过程】
一、以文为主，识字导入，激趣引文：
1、这节课我们继续学*26课《小白兔和小灰兔》。
2、同学们还记得那只勤劳的小白兔吗？看看它给我们带来了什么？
（课件：小白兔摘白菜）
3、学生看到白菜上有什么就说什么。
4、你们生字认的这么准，我就请电脑小博士给你们讲一个小故事。
仔细听，看看你们能听懂什么，还有不懂的地方可以提出来。
（课件：以动画形式出示课文故事）
二、对比学文，读中感悟，演中理解：
1、同学们听故事听得很仔细，现在可以把你不懂的地方提出来。
（学生自由提问，教师随机点拨，总结。）
2、老师相信你们自己读文就能解决这些问题，有信心吗？读文时，你想给自己提出什么要求。
（学生自己总结。）
3、学生自由读文，边读边画答案。
4、找同学读文，看看谁读的好，好在哪里，随时让学生评价。
（这一环节让学生充分的读书。）
５、同学们都能认真地读书，你们发现了什么？我发现这两只兔子既有相同之处，又有不同之处，你们能读文比一比吗？小组合作读一读，找一找。
6、小组合作学文。
（教师要照顾全体，抓住好、中、差的思维，适当点拨，起到引导者的作用。）
７、学生汇报：
⑴相同点。
⑵不同点。
（出示课件）（学生贴板书）
学生说不同点时，教师随机出示文中的插图，让学生借助插图比一比，并引导学生分角色读文，师生共同表演，进行句子训练，猜测人物的内心。其中以记者采访、猜心理活动、小组合作演一演、分角色表演的形式感悟文章内涵。
三、再次质疑，指导书写：
做法不同，收获不同。相信你们明白了这个道理，以后做事会做得更好，现在我们就比一比，谁最认真，把字写得最好。
1、课件出示生字，学生拼读组词。
2、你们认为怎样写更漂亮？
3、课件演示笔顺。
4、师范写。生评价。
５、生仿写，互相评价。
四、巧妙总结，拓展思维：
1、你喜欢故事中的哪个人物，为什么？
2、猜测：
小灰兔明白这个道理了吗？这次他会怎么做，说一说。
（出示课件）
愿意的同学可以仿照课文画一画，写一写。
【板书设计】
26、小白兔和小灰兔
菜子白菜
干活不干
送要
只有自己种，才有吃不完的菜。
一、教学目的
1、通过教学使学生学会按自然段读课文，在理解课文的基础上，学生能够有语气地朗读课文。
2、通过教学发展学生的形象思维能力与想像力。
3、运用电教手段创设情境，使学生能够较深刻理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理，进行热爱劳动的思想教育的渗透。
二、教学设想
《小白兔和小灰兔》是一篇童话，故事情节生动，并配有插图，通过在电教的配合下引导学生观察插图，在分段读课文理解课文基础上朗读课文，分角色表演全面完成教学目的。
（一）以“声”激情
朗读课文是阅读教学中不可缺少的一环，小声读与朗朗地读，再与有音乐伴奏的朗读，对人的感观刺激和带给人的内心体验是不同的。《小白兔和小灰兔》活灵活现地表现出两只小兔拿着菜籽和白菜回家后不同的生活方式和各自的心情。小白兔高兴地拿着菜籽到地里去种，它不怕累，常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。配有轻松愉悦节奏明快的音乐的朗读，使学生融人情境之中，产生对小白兔的喜爱之情。
（二）以“画”引趣
低年级学生理解语文文字的能力较弱，抽象的文字表述，会使学生学*中感到困难，感到枯燥难懂，并且没有学*情趣，这就需要运用电化手段，提供一些生动形象，鲜艳的画面，通过感观的刺激，使学生的情绪马上被激发起来。
根据课文内容，利用幻灯投影片，把故事情节展现给学生：小白兔满头大汗在菜地里劳动，一会儿挥锄，一会儿浇水、施肥，而小灰兔则舒舒服服躺在床上津津有味地吃白菜。最后，小白兔挑一担白菜给老山羊送去，小灰兔推着空车，见小白兔有这么多白菜很奇怪，听了小白兔的话，不好意思地低下了头。展现这三张生动形象的画面，学生感到新奇有趣，产生了学*课文的兴趣。
（三）以“演”悟道
《小白兔和小灰兔》课文里出现的三个动物形象都是学生非常喜欢的。配乐有感情地朗读使学生在小白兔产生了喜爱之情，形象鲜明的画面使学生对课文产生了学*情趣。根据课文学*要求，教学目的，最后结尾以表演形式完成教学任务。
课中：师生共同表演小白兔在菜地里种菜过程。
课尾：配有音乐，学生分角色带着头饰表演课文内容。同时根据学生的想象再创造把小灰兔后来的变化表演出来。这样形式的表演，学生通过自己扮演的不同角色悟出“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的道理。
三、教学用具
小白兔和小灰兔投影片三张，音乐录音带（5分钟）头饰若干。
四、教学重点、难点及处理方法
（一）教学重点及处理方法
了解课文内容，会按自然段读，是这节课的教学重点。通过以下途径引导学生学*。
1、理清作者思路，了解课文先介绍了谁在什么地方，干什么。小白兔和小灰兔是怎样收下菜籽和白菜的。小白兔回家干什么、小灰兔回家干什么，最后结果怎样。
2、按自然段读、讲、议把每段意思连起来，说说课文内容。
（二）教学难点及处理方法
懂得“只有自己种，才有吃不完的莱”这句话的意思是教学难点，要通过老山羊、小白兔、小灰兔最后不同的结果，说明这句话的意思。借助朗读，观察图画及表演进行体会。
五、教学时间
一课时。
六、教学过程
（一）贴图揭题，教师朗读课文
意图：利用直观教具，揭示课题，激发学生学*新课的兴趣，创设情境，激情人境，进行形象思维。
教学手段：用小白兔和小灰兔头像表示课题。
步骤、方法：用展示图片，谈话引出课题。
教师配乐朗诵，学生听读思考：小白兔向老山羊要了什么？小灰兔要了什么？最后结果怎样？
读后学生依次回答问题。
（二）按自然段读，了解课文内容
意图：提高学生读的能力，通过读理解每段的意思，抓住重点词语进而理解课文内容。激发兴趣，发展学生的形象思维与想像力。
步骤：
1、自读全文，在段首标上序号。
2、分段精读，理解内容。
学*第一自然段：
指名读思考：课文写了什么，都有谁，在于什么？小白兔和小灰兔是两只怎样的小兔？
讨论：小白兔和小灰兔到菜地帮助老山羊收白菜，从“帮忙”一词看出小白兔和小灰兔都愿意帮助人，爱劳动。
意图：通过有语气地朗读小白兔和小灰兔说的两句话，看出小白兔和小灰兔很有礼貌，同时提高学生的朗读能力。
教学方法：分角色朗读，抓重点词组织学生讨论，最后有语气带表情的朗读。
说说第二自然段的主要内容。
学*第三自然段：
意图：通过看幻灯图片、配乐朗读、表演，激发学生对小白兔自己种菜不怕累，爱劳动的喜爱之情，提高学生形象思维能力，渗透热爱劳动的教育。
教学方法：读、讲、看、演相结合。
教学形式：学生小声读，找出有几句话，讨论小白兔回家后先做什么，又做什么，结果怎样。
教学手段：运用幻灯、音乐。
步骤：
（1）学生自读，画出几句话。
（2）分句读，想想小白兔是怎样种白菜的。
（3）看幻灯，想象小白兔种白菜的过程。
（4）师生齐表演小白兔翻土、种菜籽，给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
（5）指名配乐朗诵第三自然段。（一名学生扮演小白兔，四名学生扮演白菜，表演小白兔种菜，白菜一天天长大。）
（6）说说段的内容。
学*第四自然段：
意图：理解本段课文内容，提高学生的想象能力。
教学手段：看幻灯。
步骤：
（1）看图片说说小灰兔回到家都做了些什么。
（2）读第四自然段
（3）启发想象，小灰兔躺在床上吃白菜时都想了些什么。
（4）通过“不干活了”“饿了就吃”说明小灰兔不懂事。
（5）说说这段主要内容。
学*第五自然段：
意图：让学生了解小灰兔和小白兔都去老山羊家做什么，小灰兔看见小白兔给老山羊送去白菜，为什么奇怪，理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思，突出难点，促进双脑协调发展。
教学方法：读、讲、看、议、演相结合。
教学手段：看幻灯。
步骤：
（1）读全段，理解“奇怪”词义。
（2）看幻灯，观察小白兔和小灰兔不同的表情。
（3）讨论：小白兔心里怎样想，表情什么样，小灰兔为什么奇怪。
（4）表演小白兔和小灰兔的对话。
（5）想象小灰兔听了小白兔的话会怎样想又会怎样做。
（6）根据小白兔和小灰兔最后的结果不同，讨论“只有自己种，才有吃不完的菜”一句话的意思。
（7）再看幻灯，小灰兔低下头，说明什么，以小灰兔这时的心态加深理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。
（8）说说段的主要内容。
（三）总结全文，理解课文内容
1、根据课文内容，引导学生从小白兔、小灰兔的不同表现和不同结果来理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。再说说自己的理解。
2、由师生分别扮演老山羊、小白兔、小灰兔，表演小白兔挑着一担白菜给老山羊送去，小灰兔推着空车去老山羊家要菜。小灰兔听了小白兔的话决定不要菜了，想要什么呢？（老师扮演老山羊，通过对话启发引导学生想象表演。）
3、齐读全文。
教学目标：
1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
4、教育学生热爱劳动，培养学生分析问题的能力。
教学重难点：
理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。
教学准备：
1、小白兔和小灰兔的图片
2、课件、生字卡片
教学时数：2课时
第一课时
教学过程：
一、故事导入、感知课文大意
1、（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事（学生看图自由编故事）
2、请一两名学生讲自己编的故事
3、同学们的故事讲得真好听，老师也请来了电脑博士，他也想把他编的故事讲给大家听，你们想听吗？（翻开课本）我们一起来听听电脑博士是怎样讲这个故事的。
4、老师：听了电脑博士讲的这个故事，有哪些地方你是不明白的？或者你听了这个故事后想知道些什么呢？（鼓励学生质疑）
二、初读课文
1、借助拼音把课文读一遍，并划出有关生字。
2、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
3、指名试读课文。大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认读生字，随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏：字——组词——说句训练。
7、小组合作学*：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）
说说用什么方法记住这些字？
8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）
2、练*给这几个字组词。
3、教师范写，学生描红。练写。
第二课时
一、游戏“吃白菜”复*生字（课件：读对一个生字，白菜就没有了）
二、学*课文
以四人小组的形式讨论（讨论前先四人小组读课文一遍）：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？（边提出问题边贴两幅图，并板书“相同”和“不同”）（问题用投影出示）
1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。
（学生发表意见，先不作出评议）
2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面？
A、相同点之一
——老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙
1）说说是在哪个自然段找到的（第一段），小组齐读该段
2）从这里你读懂了什么？（板书：爱帮助别人）
B、相同点之二
——小白兔和小灰兔都很有礼貌
1）你是从哪里看出它们都很有礼貌的？
2）区别“您”和“你”的用法，明确“您”表示尊敬，有礼貌
3）明确它们都很有礼貌（板书：有礼貌）
4）分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话，注意读出礼貌的语气。
过渡：讲它们相同的表现还有没有其他地方呢？那它们共有几个相同表现？分别是？（指板书齐读）我们继续找它们表现不同的地方
C、不同点之一
——小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔却向老山羊要了菜子
（板书：要白菜要菜子）
为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢？（同桌讨论）
D、不同点之二
——回家以后，小白兔辛勤劳动，自己种白菜，小灰兔却什么也不干，饿了就吃老山羊送的白菜（板书：自己种光吃不干活）
1）回家后，小白兔辛勤劳动，它干什么呢？
2）它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来（可配合动作）
3）课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，为什么要常常这样做呢？常常这样做会有什么结果？（课件）
4）小白兔经过努力，白菜很快就长大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，这样下去会有什么后果呢？所以它们还有什么不同的表现呢？
E、不同点之三
——小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己种白菜，所以它不但吃不完，还给老山羊送去（板书：吃不完吃完）
2）看图4，小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉得很奇怪，它对什么事感到奇怪呢？
3）找学生把小灰兔问小白兔的话读出来（注意读出奇怪，惊奇的语气）
4）小白兔最后对小灰兔说了一句什么话？你能说一说你的体会吗？
（找学生读最后一句）
5）如果让你选择，你是喜欢小白兔还是小灰兔？
四、总结课文
1、齐读课文，想：假如你是小灰兔，听了小白兔的话你会怎样想？怎样做？
2、提出希望：每个小朋友都能像小白兔那样，用自己的劳动换取成果。
教养：
1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
教育：热爱劳动。
发展：培养学生分析问题的能力。
教学重难点：
理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。
教学准备：
1、的图片
2、课文录音、生字卡片
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、看图讲故事导入、感知课文大意
1、（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友——，请同学们发挥想象，编一个的故事（学生看图自由编故事）
2、请一两名学生讲自己编的故事
3、老师：同学们的故事讲得真好听，老师也请来了收音机姐姐，她也想把她编的故事讲给大家听，你们想听吗？（翻开课本）我们一起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。
4、老师：听了收音机姐姐讲的这个故事，有哪些地方你是不明白的？或者你听了这个故事后想知道些什么呢？（鼓励学生质疑）
二、布置学生借助拼音看课文
1、借助拼音把课文看一遍，并划出有关生字。
2、利用生字卡请两个学生当小老师教生字读音（每人教4个）
3、全班跟老师齐读8个生字（注意有关生字的读音和字形）
4、全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字（可设置些障碍让学生处理）
三、学*课文
以四人小组的形式讨论（讨论前先四人小组读课文一遍）：的表现有哪些相同和不同的地方？（边提出问题边贴两幅图，并板书“相同”和“不同”）（问题用投影出示）
第一课时
教材分析：小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义——只要自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
学情分析：本课的生字都是左右结构的，而且笔画较少，学生对这部分生字有了一定的认识，对课文的生字词和朗读学生在家也已经预*过了，学起来会容易很多。
教学目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等六个字。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文
教学难点：正确书写“拉、把”等六个生字
教学策略：
1、采用看图导入，教师范读，学生多种形式读来初步了解课文内容。
2、采用随文识字，多次认读的方法来学*生字词。
教学准备：
1、多媒体课件
2、字卡
教学课时：
——小灰兔----灰灰 (菁华5篇)
昨天，我放学回家，我发现我家突然又来了两个“新成员”。妈妈告诉我，这是小姑婆给我的。说是要给我补身体的，可是我舍不得杀了它们。我叫妈妈给我来养着。
这两只小灰兔有着两只黑宝石似的眼睛，一闪一闪的，长长的耳朵就像两把大扇子，胖胖的身体上长着灰色的绒毛，滑滑的，让人摸了又想摸。
妈妈说兔子只吃红萝卜和青菜，而且不能是湿的，不然吃了会拉肚子，于是我把红萝卜削好凉干，也把青菜摘下来凉干。一开始我拿红萝卜给它们吃，可是它们只是眼睁睁地盯着我看没有吃，我又摘青菜给它们吃，可是它们还是盯着我看，一动不动的。于是我就对小兔们说：“小兔子乖乖，快点吃哦，不然会饿坏身子的”。兔儿们好像听懂了我的话似的，开始乖乖地吃起了青菜，它们吃东西好特别呀，被它们吃过的青菜整整齐齐的，留下一排整齐的牙齿印。
可爱的小灰兔啊，我好喜欢你们呀！
我家有一只小灰兔，它是我苦苦求妈妈，妈妈才给我买的。
小灰兔全身灰毛，它有一对敏锐的长长的耳朵。只要谁发出一点响声，它就会竖起耳朵，警觉得看着四周。它的眼睛乌溜溜的，只要我拿起一点菜叶，它就会跟着菜叶一起摇晃起来，眼巴巴的看着，抖着它小小的鼻子，好象在对我说：“小主人，快点给我吃吧。”远远望去，它的小尾巴象一个小绒球，一晃一晃的可有趣了。
一直以来我们以为兔子爱吃的的萝卜，可是经过我的观察，我发现兔子其实最爱吃的是莴苣啊，如果哪天吃不到莴苣，我只能喂它萝卜的时候，它就没什么胃口，看得我心疼不已，所以我是尽量要买到莴苣喂它。小兔子还不能吃到带水的菜叶，否则它会拉肚子而死。
每天放学回家我第一件事就是去看看我的小兔子，先让它吃得饱饱的，那时小兔子就会跟在我身边，蹭蹭我的小脚，嗅嗅我的手，在我旁边跳来跳去的玩耍。要是它不高兴了，我再怎么叫它，它也一点不来理我了，那时候我就只能拿着它爱吃的莴苣来吸引它，逗得它又和我和好为止。
小兔子真是有趣可爱，我爱我的小兔子。
Hi！我是一只小灰兔。
我已经九个月大了，长得很可爱，我的耳朵精神地向上竖着；眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石；鼻子虽然小，嗅觉却很灵敏呢！在*时，我的三瓣嘴是闭合的，但是在有食物的时候，我的三瓣嘴就张开来了，还露出了两个大门牙！我穿着一件灰色的毛衣，可暖和了！
我很好动，爱奔跑。有一天，小主人来追我时，我幸好跑得快，要不然他又要折磨我了。到底是什么帮我逃过这一劫呢？就是我的四肢！我的前腿短，后腿长，很善于奔跑。我很能吃，主人给我吃什么我就吃什么，我爱吃土豆、白菜、萝卜……但我最爱吃萝卜和青菜。有一天，主人给我放了一些萝卜和青菜，由于我实在太饿了，三下五除二，就把它们全吃光了。
你看我可不可爱？
我我非常想要一只宠物。前几天，爸爸带我去花鸟市场买宠物，我就挑了一只小灰兔。
小兔非常可爱，我一下子就喜欢上了它。我给小兔取了个名字，叫“吃吃”，因为它特别能吃。“吃吃”的身体灰灰的，像一个灰色的大绒球。耳朵长长的，眼睛黑黑的，三瓣嘴，吃东西的时候一翘一翘的。尾巴短短的，我找了好长时间才找到。它的前腿短，后腿长，走起路来一跳一跳的。
我们给它买了一包兔粮，它一天就能吃完一个小盒子。它也很喜欢吃菜叶，五分钟之内可以吃完一片，让我不禁想起了一首儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我每天放学都要去看看它。它已经熟悉了我们家，我一打开兔笼，它就跳了出来。我手上拿着一颗兔粮，它就跳过来吃。它很听我的话，我叫它干什么它就干什么。我伤心的时候去看它，我会变得很开心。
小灰兔成了我最好的朋友。
小灰兔每天都翻着日历，心里想：爸爸妈妈说，在我过生日的时候，给我一个电子游戏机的。我的生日已经过去两个月了，爸爸妈妈为什么还没给我呢？“爸爸妈妈是不是忘了呀？”“不！爸爸妈妈不会忘记的，妈妈经常告诉我：“做“兔”就要讲信用，爸爸妈妈不会不讲信用的！”小灰兔这样告诉自己。
再过一个月就是小灰兔姥姥的生日了。妈妈说，姥姥过生日要送给小灰兔一个大礼物。“这次的大礼物是不是他的电子游戏机呢？”
转眼间，小灰兔姥姥的生日到了。可是小灰兔早把他的电子游戏机忘到九霄云外去了。小灰兔姥姥的生日开始了，小灰兔给姥姥唱歌、点蜡烛……
小灰兔姥姥的生日快过完了，该让小灰兔打开礼物了。小灰兔打开一层又一层，打到最后一层只见他最爱的电子游戏机从里面出来了。
小灰兔高兴极了，拿着电子游戏机开心的玩了起来。
——小灰兔小学作文（精选5篇）
从前，森林里住着一只小白兔和一只小灰兔。
那时，小白兔的歌声十分动人，而小灰兔的歌声却让人笑话。
得到赞赏的小白兔就越来越懒了。也不愿意再去练声了。
小灰兔虽然歌声不好听，却非常勤奋。每天早上起来练声。小灰兔在练声时经常把小白兔吵醒。
有一天，小灰兔任然像往常一样起来练声。小白兔忍无可忍的破口大骂。小灰兔并没有因为小白兔骂它而放弃练声，而是自己再找一个更安静的地方练声。
就这样，小灰兔整整练了三四年。
有一天，小白兔出来找食物吃，它突然听到了美妙的歌声。它便随着歌声去找那一位唱歌的动物。
找到那里，它看到小灰兔在那里唱歌。心里想“如果我唱一首歌，别的动物一定会来我这儿听的。小灰兔那边肯定没人听的。”它一边想一边笑。突然，它听到一个动物说：“小白兔歌星来啦，我们快去听它唱歌吧！”小白兔高兴的笑了笑，然后，便开始唱歌。由于长期没有练声，发出了难听的歌声。
动物们都笑了。在这一片笑声里，小白兔离开了。
从此，小灰兔成了歌星。
晚上，小山羊心想：如果等他，也等不来，不等他吧，他会生气，还不如明天早上我去叫他。
第二天，小山羊提着篮子来到小灰兔家门口，敲敲门说：“小灰兔，你说今天要和我一起去采蘑菇，赶紧走吧！”小灰兔说：“这就来！你不生我的气了吧！”小山羊说：“不生气，我们还是好朋友。”他们欢快地走在路上，小灰兔说：“这座山上有好多蘑菇，还有一条弯曲的小路通向山顶。”小山羊问：“你怎么对这条路这么熟悉?”小灰兔说：“我爸爸妈妈经常带我到这里来呢!”
来到山顶，只见树下长满了五颜六色的蘑菇，像一把把小伞点缀在翠绿的草地上，他们采了好多蘑菇。
小灰兔说：“快到中午了，咱们去我家吃我妈妈做的蘑菇吧！”他们手拉手唱着歌欢快地向小灰兔家走去。
从前，有一只小白兔公主，国王爸爸一直在为小白兔公主找王子，可是国王派了好几个士兵去找王子，也没有一个让小白兔公主满意的。国王决定在小白兔公主的生日上，谁送的礼物最真诚，谁就可以当王子。这个想法让小白兔公主和大家都赞同。
转眼间，就到了小白兔公主的生日，大家都在费劲脑汁地想：应该为小白兔公主做什么礼物呢？最苦恼的是我们的主人公小灰兔。小灰兔手上拿着一张桌子般大小粉红色的布。小灰兔想：我还是为小白兔公主做一条漂亮的裙子吧！小灰兔说干就干，没过多久就被心灵手巧的小灰兔织了出来，开始小灰兔还挺满意的，可是小灰兔越看那条裙子越不满意，他说：“要是裙子就该加上漂亮的花纹才对。”说完，小灰兔就干了起来。
结果小灰兔一不小心把裙子边上剪出一个大口子来，这下可好了，裙子做破了。小灰兔只好把裙子做成一块方巾。这下小灰兔可是万分认真了，半小时过去了，小灰兔终于把一块边上有几朵小红花的小方巾给做好啦！但小灰兔刚想出门，外面忽然狂风暴雨起来，小灰兔只好冒着狂风暴雨去小白兔公主家，小灰兔刚走几步，忽然“啪”地一声，小灰兔摔倒了，小灰兔的脚被锋利的石头给戳破了。小灰兔只好忍着疼痛来到小白兔公主家。小灰兔刚进门，小白兔公主就看见小灰兔那鲜血直流的脚，小白兔公主用关切的语言问：“小灰兔，你怎么把脚给弄伤了？”小灰兔就把事情一五一十的说了出来。小白兔感动得哭了起来，小白兔公主用坚决的口气对着国王爸爸说到：“爸爸，我决定小灰兔来当王子，因为从来没有人会冒着危险来为我着想，小灰兔做到了，所以我决定小灰兔当王子！”小白兔公主的话也得到了所有臣民们的一阵又一阵掌声。当然，小灰兔也成了一位有正气的王子。
你看！小灰兔多么会为人着想啊！在生活中你也会这样为他人着想吗？
我家养了一只可爱的小灰兔，家里人人都喜欢它。
小灰兔一身灰色的毛，一双红红的的眼睛，像两个小灯笼，头上竖起一对长长的耳朵，短短的尾巴毛茸茸的，像小球似的。
小灰兔特别好动，整天又跳上又跳下。记得有一次，我拿着青菜准备喂它，它看见了，马上（就）扑上来，小小的三瓣嘴巴一动一动的，好像在说：“小主人！小主人！快给我吃，我要补充能量啦！”我把青菜举得高高的，故意挑逗它。它连蹦带跳的，一会儿扑上，一会儿扑左，一会儿扑右，逗得我哈哈大笑。突然，它停下来，趴在地上，一动不动，也许是太累了，也许是生气了。后来，我把青菜放进笼子里。小灰兔“活”了，大口大口地吃起来，还发出啧啧的声音。吃饱了又去玩耍了。我看得入神，不禁笑了起来。
这一只小灰兔多可爱啊！我爱这小灰兔。
小灰,就是我家养的小灰兔，我爱小灰作文。是我和弟弟在老家买回来的。 它有一身灰色的毛，茸茸的，看上去像一只老鼠。有红宝石般的眼睛，长着长长的胡子，常常舔我的脚，怪痒痒，他有一对长长的耳朵，耳朵会转弯地 听 动静。
每当我在家走路时，他会赶 紧跑上来跟着我。它有时蹦蹦跳 跳 ,要和我一起比赛跑步，一直跑到我累了他还要跑，不跑就用嘴巴轻轻地咬到你跟它跑为止。我玩球的时候，把球放在地上还没踢，只见它用嘴巴把球推着转，逗得我笑破肚皮，真没想到它那么聪明，也学到了玩球，当我用双手抱它时它就趴在我的怀里一动不动。用双手摸它的头时，就眯着眼睛，像一个熟睡的小宝宝，可爱极了。
反正我一看到它，总喜欢摸它，因为它非常聪明可爱，是一个天生就能引人喜欢的小精灵。
