炎热的夏天里，一片幽静的竹林中，一条小溪正静静地流淌着。溪边铺满了绿油油的小草，一条鹅卵石铺成的小路伸向竹林深处。
小路的尽头，是一个简朴却又优美的江南村庄。一座又低又小的房子出现在眼前。房子边上有一条小溪，溪边长满了绿绿的青草。你听，屋里传出阵阵笑声，是谁呢？原来是一对白发夫妻，喝着小酒，带着有点儿醉意的南方口音在互相说话取乐。只听老翁说：“今年的收成可真不错。”“是啊，多亏了有三个儿子，他们真是聪明又乖巧啊！”……
回头一看，果真有三个孩子正在干活。你瞧，大儿子正顶着炎热在小溪东边的豆田里锄草，满身的汗，干得可真认真。二儿子也没闲着，正坐在树荫下熟练地编织着鸡笼，你看他的手飞快地来回转动，不一会儿，一个精致的鸡笼诞生了。而小儿子则是最可爱的了，你瞧瞧，他多憨态可掬啊！只见他一会儿趴在溪边剥莲蓬，一会儿跑到溪边逗逗鱼；一会儿躺在家门口前的空地上，数着天上有几只鸽子，一会儿又走到树底下和小鸡做游戏……
这真是一个和谐美好、温馨幸福的家庭啊！
这是一个生机勃勃的夏天，在一个美丽的小村庄里，流淌着一条清澈的小溪。再小溪的两旁也长满了青草。
这时，在一个低小的茅屋屋檐下，一对老翁老夫正在这美丽的景色中陶醉和互相逗趣，取乐。因为他（她）们不仅看到了小溪，青草。还看到了他（她）们的三个儿子正在“工作”：大儿子正在小溪的东面种田锄豆，二儿子正在编织鸡笼，可是自己的小儿子最顽皮和淘气，只见他正在卧着身子，包着莲蓬。可是当他（她）们看到这幅景象时，仿佛聊起天儿来：老翁好像说：“这不，儿子们都长大了，连小儿子都干起活来了，可是不能让老二和和老三两兄弟在干活了，应该让他们读书，否则长大的时候没有出息，没有文化，大儿子也已经长大，也该成家了。”老夫又接上来说：“是啊！是啊！儿子们该上学的上学，该成家的成家，都走了，我们也该享受我们的晚年生活了。”就这样他（她）一句话一句话的说啊说，一直其乐融融……
《清*乐·村居》这是一首多么*凡的事啊！可是诗中的一句一字都体现出了一家人和和气气的生活，和与老人们**凡凡的一生啊！
湖南益阳赫山区益鑫泰外国语学校六年级：潘佳宇
在一个既偏僻又美丽的小村庄里，有一条清亮的小溪，鱼儿在里面欢快地游动着，而在小溪对面的小草房里，隐隐约约地传来了几句方言，这到底是怎麽回事呢？是小朋友在朗读，还是年轻人在谈论今年的旅游计划呢？哈哈！其实都错了，原来是两位慈祥的老人，正在兴高采烈的谈话呢。他们说：“哎呀！以前都是我们自己干农活，可是现在呢？咱们的儿子呀都帮着我们干，我们现在也应该享一下福啰！”这是为甚麽呢？
原来他们的三个儿子都特别能干。大儿子现在正在不辞辛劳地锄着豆子，那些看着非常茁壮的豆子，其实都是大儿子的收获；二儿子虽然小了些，但是他还是帮着家里聚精会神地编鸡笼；小儿子最小，也是最调皮的一个啦！他一会儿到小溪里帮着家里捉小鱼、小虾，一会儿又卧在小溪边捉莲蓬，你可别以为他是调皮，其实他也是帮家里收集食物呀！
正是这一个普普通通的家庭点缀了整座村庄，也使得这座宁静的村庄变得其乐融融。
夏日里，幽深的竹林透着勃勃的生机，茂密的青草似地毯铺绿大地。远处的山峦隐约可见，一条清亮的小溪静静地流淌。
这是一个偏僻而又清新秀丽的江南山村，小溪旁，有个又低又小的茅草屋，屋里坐着两个刚刚饮罢酒的老年夫妻，他们略带醉意，用的是吴地的方言谈论着。只听那老翁说：“如今的生活多美啊！我们丰衣足食，颐养天年。”那老妪笑了笑说：“是啊，我们有三个儿子，老大老二孝顺，老三乖巧懂事！”说罢，望了望屋外的三个儿子。
虽然烈日炎炎，可是身为长子，老大依然在小溪边的豆地里除草；二儿子年纪小，可他也没闲着，在树荫下编织鸡笼；三儿子最小，他一会会逗逗水里的小鱼，一会儿剥莲蓬，那调皮的样子十分惹人喜爱。
这是一个清幽美好的山村，一个多么和睦美满的家庭啊！
春末夏初，我在农村的羊肠小道上散步。小道边上的小溪边长满了碧绿的青草，充满生机。
偶然间，我看见了一间低小的茅屋，屋前一对年老的夫妻有些微醉，用吴地的方言亲热地交谈着。
大儿子正在溪东锄豆田里的草，他干得热火朝天，头顶着烈日，辛勤地劳动着，手中的锄头不曾停过，脸上已经布满丝丝汗珠。
二儿子正在编织鸡笼。只见他娴熟地将竹条来回穿梭，一横、一竖都已了如指掌，虽快却有细致，不曾编错一次。他聚精会神地编着，仿佛置身于度外周围的一切，鲜少说话，埋头苦干。
三儿子年纪尚小，不能干活，便一人悠闲自在地躺卧在溪边剥莲子吃。他的小脚来回晃动，真是乐得其所啊！
一家人其乐融融。看着这温馨的画面，我不禁想起了辛弃疾的《清*乐村居》∶
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
——清*乐·村居实用10份
清*乐·村居
风和日丽的一天，诗人辛弃疾路过一个偏远的村庄，一路上小鸟喳喳叫，动物处处跑。接着，他看见一条小溪。
清澈的小溪倦地奔跑着。可那一株株莲叶却不为它动摇，在溪中摇曳着，莲叶的缝隙中掺杂着摇摆的莲蓬，诗人仿佛闻见一股莲香。“喔喔！”抬头一望，两只鸡奔跑在绿茵茵的草地上，昂着头，骄傲地叫着，一会儿，它们跑到一棵大榆树边上，榆树的叶子密密麻麻。树边，蜿蜒的南瓜藤已爬上了一座茅屋的'屋顶上，结出一个个大小不一的南瓜，可爱极了。
哎，一座茅屋？屋里传来老人的声音。往里一看，“老婆子，你看看，咱儿子们多乖呀！哈哈！”一个老翁喝着酒，脸上红扑扑的，大笑着说。一位老妇人挽着他，笑眯眯地说：“是呀！看，老三他也都懂得孝敬咱俩喽！”辛弃疾看着他俩互相逗趣、其乐融融的模样，陶了，心中不禁问道：这是谁家的老翁老妇？
看窗外，沿着小溪过去，东头一片菜地，仔细一看，地里面种的是嫩嫩的豆苗，一个壮实的青年嫌天太热，索性脱去上衣了。这应该是那两老的大儿子吧。
再把目光定在那棵榆树下，一大一小两个孩子正在捉那两只鸡呢！左右夹攻，让那两只鸡溜了，这可怎么办？两个孩子累得气喘吁吁，公鸡高傲地昂起头，仿佛自己打了胜仗。这时，大的那孩子灵光一闪，想了一个好办法。他拿起几根竹条，盘腿坐在树下，开始编织鸡笼。哦，他要把鸡套在鸡笼里呀！
那小孩见哥哥解决了问题，顿时无聊起来。他无意间看见摇摇摆摆的莲蓬，眼前一亮，跌跌撞撞地跑过去，用力拔下一株莲蓬，由于用力过猛，摔倒在地。他也不爬起来，干脆就趴在地上，翘起光溜溜的小脚丫，剥着莲蓬。那样子，真叫人心生怜爱之情——他那么懂事，又那么可爱。
辛弃疾想：怪不得那两老笑得如此开心，儿子都那么懂事，早早的就知道要做个勤劳的人。这么温馨、美好的景象，能不记下来吗？他心念一动，出口成章：
“茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。”
教学目的：
理解诗中语句，借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情，背诵这首词。
引导学生进入诗词的意境，发挥想象，进行再创作，可以画成图画或扩展成一篇散文或故事。
教学过程：
一、题解。
“清*乐”是词牌名，这首词是诗人晚年遭受议和派排斥，打击。壮志难酬。归隐上饶地区农村时的作品。
二、自渎，扫清生字。
1 、读准字音。
2 、解释词语。
三、齐读，指名谈词句的意思或描绘的意境，学生评议。
四、引导学生分析诗歌构思、写法，讨论下列问题。
1 ．开头两句写景，描会了哪些景物? 有何特点?
明确：茅舍、小溪、青草，这些农村中司空见惯的小景，将它们组合成一个画面。显得格外清新优美，富于田园特色
2 ．后六句写人，写了哪些人物的哪些活动? 为什么这样构思?
明确：通过翁媪打趣闲淡，大儿锄草，中儿编织鸡笼．小儿卧剥莲蓬的简单情节，安排，寥寥几笔描画出一幅富于田园特色的生活景象，表现了农村和*安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。
小结：这首词在表现手法上，不事雕琢而纯用白描，写人物的活动富于变化，写白发翁媪，先闻其声：写大、中、小儿．后见其人。寥寥几笔，如实描摹，写出—家两老三少的活动，全词只摄取了一个很*常的生活画面，如同一幅素描，却写得生趣盎然。
五、学生朗读、背诵。
六、课堂作业：
1 、根据词的意境，画一幅田园景象图。
2 、展开合理的想象，将《清*乐》扩写成300 字的短文。
一个夏日的午后，太阳火辣辣的。太阳底下，一个小小的乡间小村映入眼帘。一座矮矮的、简陋的茅屋建在小溪边，小溪清澈见底，可以看见溪底的石头，小鱼在石缝中嬉戏。小溪里长着几株荷花，荷花粉粉的，带着淡淡的清香，有的早已绽开笑脸，有的则含苞待放，有的还是个花骨朵。溪边的青草生机勃勃，一片连着一片，五颜六色的野花点缀着草地。
这时，突然听到几句操着南方方言的说话声，原来是一位老爷爷在和老奶奶喝着小酒，聊着家长里短。他们的脸上微微泛着红色，显然有些醉意。“老婆子，今年的收成不错，村里的稻子长势不错，咱家的豆子也快熟了。”说完，便把酒一饮而尽。“老头子，回头豆子熟了，咱把豆子做给孩子们吃，好让他们长长身体。”老奶奶斟了一杯酒给老爷爷，他端起酒杯又是一饮而尽，说：“咱家儿子也长大了，以后我可以安度晚年喽！”老奶奶斟完酒，不慌不忙地说：“老爷爷，那你说你现在是不是也算得上安度晚年啊！”“对对，你看我，连话都讲不明白了！”老爷爷笑呵呵地回答。
夫妇俩的大儿子在小溪的东边帮豆子除草。他头戴草帽，弓着身子，卖力地挥着锄头锄着杂草。骄阳似火，他时不时抓着袖子抹一把汗，有时停下来休息一会，看着这大片的、绿油油的豆田，大儿子也开心地笑了。
此时，二儿子却坐在地上，和院子里的鸡一起玩耍。忽然，他看到鸡笼上的窟窿，便拿来针和线开始补鸡笼。他的手在鸡笼中来回穿梭，一旁的小儿子看了，不禁感叹：“二哥，你的手艺也太好了吧！”二儿子却头也不抬地说：“你要好好练也可以练成这样。”
小儿子看了一会儿，觉得无趣，便来到小溪边玩耍，他摘下一个莲蓬，看到莲蓬上的莲子已经又大又圆，便趴在草地上，翘起双脚，取出莲子，他不时地往嘴里放一颗，顿时，一股莲子的清香在口中弥漫开来。
微风拂过山丘，太阳已经只剩半边脸，快乐的时光悄然而过，一家人在欢乐的笑声中结束了一天。
我已年*花甲，无力抵抗朝廷的各种纷争了。现在来到了江西上饶一个美丽的小村庄里隐居，以求内心的安宁。
有一天晴空万里，我携上酒葫芦沿着河岸顺流而下，一边走一边喝，以遣时光。走着走着，忽然，溪流旁一座若隐若现的低矮茅草屋引起我的注意，屋旁是四周是青青的草地，难道这儿有人家？我想探个究竟，就踏过小木桥，朝小茅屋走去。此时我那下肚的酒起作用了，让我有些醉意，我不时隐约听到屋中有人在交谈，好似一位老太太操着方言问道：“老爷子啊，咱家三个儿子，你最喜欢哪一个呀？”“大儿子马上要成家立业了，也会干农活，让人省心中；二儿子也挺孝顺，整天都会在家里干点的家务活；呵，要说最喜欢的，还是数小儿，小的天真，可爱！”好似一个老爷子也操着口音回答道，紧接着是碰杯声，我稍上前一看，才发现确实是一对白发苍苍的老夫妻在饮酒逗趣呢。
再往院子四周一看，眼前一片绿色的秧苗，它们长得那么绿，那么健壮。一旁一位20来岁的小伙子，正满头大汗依着锄头，站在那儿稍作休息，没一会儿，那小伙子继续锄起了地；河边大树的绿荫下，一位身着蓝色衬衫的小伙子正专心致志地一插一抽，织着鸡笼。他身旁已织了两个成型的笼子，每个都那么精美，那么结实；咦？老夫妻谈论的小儿去哪儿了啦？噢！原来他自个儿淘气地藏在莲叶中，剥着莲蓬，一边剥一边津津有味地吃着刚摘下来的莲子哩！好一幅和谐悠哉的农家生活画呀！
看到这幅其乐融融的景象，我想起了自己本应守卫在边疆，抵御外敌的场面，不禁忧从中来，感慨万千，写下了这首《清*乐·村居》，以解我心中的诸多愁绪。
《清*乐·村居》一课是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作,作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者对乡村田园生活的热爱和向往之情。如何使学生在理解词内容的基础上，来感受田园生活的意境，从而受到美育的熏陶?可作如下的教学设计。
一、在古乐中“走向村居”，恬淡走*诗词(读对读通)
教学伊始，在揭示课题前可以先出示了一幅乡村生活的图画，让学生在古筝乐曲的相伴中欣赏这幅画面，然后谈自己的感受。学生在悠扬的乐曲中纷纷踊跃的举手发言，交流热烈，激起了学生探究的欲望和阅读的兴趣。之后，让学生对照出示的图画，借助课后的拼音，带着自己的感受，将这首词读正确，读通顺，从学生的朗读情况来看，他们已初步感知了词的内容。
二、在吴音中“走入村居”，悠闲走进诗词(自己读懂)
在学生初步感知课文的内容之后，再次让学生带着感受，对照图画读这首词。
这里采用 “以图画为先导，以音乐作铺垫，以语言描绘作引子”的方法，让学生在想象中朗读，朗读中想象，使文中之境成为学生心中之境、口中之言。教学时围绕“你读懂了什么?”这个问题展开交流。交流时，学生跃跃欲试，相互启发，思维碰撞。
当学生谈到读懂了“醉里吴音相媚好”一句时，相机提了这样两个问题：
1、“这里是谁在讲吴音?”
2、“你想象一下他们会讲些什么呢?”真是一波激起千层浪，同学们插上了想象的翅膀，展开了激烈的讨论。之后，可以播放了一段吴地方言的录音，这时学生更是兴致盎然，手舞足蹈，以讲自己所在的吴方言为趣，仿佛个个身临其境，整个教室中充满了欢声笑语。最后，再让学生在读中感受词的意境。学生会在轻松、悠闲的音乐中对词的内容有了进一步的理解和感悟。
三、在欣赏中“走出村居”，自然外化词意(读好读出来)
在学生能读出意思的基础上，又该如何使学生的身心与朗读内容融为一体呢?一首诗词不但要读懂而且要读好，这时要求学生把自己的心放进去，再读这首词，谈自己的感受。(提示：你感觉这户农村人家生活得怎样?)有的同学说：“这一家人生活得很温馨。”;有的同学说：“这一家人很和睦，我好羡慕。”;也有的同学说：“这一家人毫无一点烦恼，我也真想去那里生活。”……同学们个个说得头头是道，可看出他们感受到了这安宁、悠闲的乡村田园生活，也充满着对这种生活的向往。同学们通过字字到位的读、读出图意、读出韵味的螺旋上升的朗读练*，理解了词意，领悟了内蕴，在读中获得了情感的熏陶。
四、在积累中“放眼村居”，漫步走进词海(读宽读下去)
小学语文课程标准中指出：“语文是实践性很强的课程，……应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”薛法根老师的组块教学给了我们很大的启示，发动学生与老师一起在信息*台查找有关江南、村居的诗词，在纵向回忆低年段阅读过的《江南》、《忆江南》、《水乡歌》后，学生找到了辛弃疾的《西江月》“七八个星天外，两三点雨山前……”等好诗好词，甚至找到了卡秀网站上的FLASH动画贺卡《梦里水乡》、《江南》;在语文实践活动课上，孩子们通过吟诵诗词，不仅能增长见识、广博见闻，而且懂得要和作者息息相关、心心相印，在语文实践活动的体验中自豪地感慨：“中国不愧是诗词的国度，古往今来流传着许多不朽的诗篇，我们应当如蜜蜂采蜜，充实自己，沾上文人的雅气……”相信厚积不仅可以薄发，而且会在孩子们的生命中多一分灵气，为将来的美丽人生做好奠基。
一片青青的草地上，有一个小村庄。村庄的东边有一座小房子，房子旁边有一条小溪，溪水清澈见底，鱼虾成群。房子里有一对老夫妻，他们一边喝着美酒，一边用吴地的方谈着话。老夫说：“咱们的大儿子力气大，能干活;二儿子聪明、编织技术好;小儿子才六岁，但特别听话，从不捣乱。”老妇说：“对呀，老大每天种菜锄豆，让咱们有足够的食物;老二给我们补衣服，不会挨冻。怪不得邻居们都说咱们老大老二好。老三虽小，可是乖巧、不捣乱。”
这时，他们的儿子在干什么呢?老大在小溪东边豆田里除杂草，老二在织鸡笼，小儿子则跑到老大面前说：“大哥，陪我玩儿吧!”老大说：“不行，小弟，我在锄豆田里的杂草呢，不锄的话，豆子就长不出来，你也就吃不成你最爱吃的炒豆了。”“多长时间可以干完?”“至少一个时辰(两个小时)。”“时间太长了，我找二哥去!”老三立刻去找老二。“二哥，陪我玩儿吧!”“不行，我得织鸡笼，否则鸡全跑了。”老二说。“多长时间可以干完?”“少说也得一个时辰。”老三只好走开。
突然，老三看到了几只野鸡：“对，爪几只野鸡，回家做鸡肉，爹娘一定会表扬我的!”老三立刻去抓野鸡。但野鸡用“车轮战术”，一只跑不动了，另一只接着跑，让老三消耗体力不少，老三跑不动了，野鸡也全跑了;老三突然又看见河里蹦出几条鲤鱼：“抓几条鲤鱼也行!”他立刻回家拿来渔网，想把渔网撒进河里。但是，他不会撒网，不但没抓住鱼，反而把自己掉水里了!幸亏网的另一头挂在了岸上，老三才得以爬上岸来。
老三想，还干什么呢?突然，一个莲蓬从河的另一端漂了过来，于是，他抓起莲蓬趴着剥了起来。
清*乐·村居
在一间低矮的茅草屋里，住着一对白发苍苍，年过花甲的老夫妇和他们三个勤劳可爱的儿子。
屋前，有条清凌凌的小溪，溪水长年潺潺地绕着茅草屋流着。小溪进而长着青青的莲蓬，小溪旁边也长满了柔软的青草。
这间茅草屋虽然十分简陋，但屋里却常常充满了欢声笑语。老两口年岁已高，不能外出干活，就悠然自得地安享晚年。他们喝醉了酒，满脸涨得通红，就用家乡话相互趣乐。老爷爷操着几分浓重的乡音，含糊地说：“我们的年纪越来越大了，腿脚不灵便了，也不能下地干活了！
”老奶奶也柔和地说：“唉，是啊！将来只能靠儿子们了！咦？老爷子，看看我们那三个宝贝儿子在干什么吧！”“行！”
老爷爷看着他们三个儿子在勤奋地劳动。大儿子在小溪的东**里的豆田地里锄草，汗水从额头上一滴一滴的流下来，但他却面带着微笑，自言自语的'说：“真是好累呀！为了能收到更多的豆子，我觉得这一点辛苦——值了！”二儿子年龄比大儿子的年龄小上十几岁，正坐在院子里给鸡妈妈和小鸡宝宝编织鸡笼子，鸡妈妈们在他旁边站着，好像在扽你跟着二儿子给他们编织的鸡笼，而二儿子干得可认真啦！全神贯注着！还有最可爱、最顽皮、最惹人喜爱的小儿子，虽然年龄还不到十岁，不是很懂事，可是他也没有闲着。他在小溪的一头欢快地，趴在草地上开心的剥着莲蓬呢！两条小腿不停地一上、一下的，远远地还听见他那快乐而稚嫩的笑声。在他的身旁，三、五只小鸡在悠闲地散步，好像并不怕那顽皮的小男孩。
在这个家庭一对白发夫妻在互相逗乐，这对夫妻有三个儿子，大儿子很是勤奋，二儿子非常细心，小儿子乖巧、可爱、顽皮、惹人喜爱。
这一家人并不是富裕的，但他们过得很和谐，很安详，很宁静，所以他们十分地幸福。
午后，我悠闲地漫步在乡村小道，无意间，看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面种着一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦屹立在眼前。茅屋旁有一条迂回清澈的小溪，河水清澈透明，犹如一面镜子，连河里的游鱼都看得清清楚楚，在阳光的照耀下，河面波光粼粼。一阵微风吹过，河面泛起一圈圈涟漪。
白云高高地飘在天上，环绕在青山上。这时，屋里传出一阵阵笑声，似乎还有逗趣声，他们说的是当地的方言，所以，我不太明白他们在说什么，但是，看着他们满脸皱纹的笑脸，听着他们互相逗乐的话语，我知道，他们一定非常恩爱，他们也似乎被这乡间美景所陶醉，脸上泛着红晕。
屋外烈日当空，他们的大儿子正在远处的山脚下，赤着膀子，挥着锄头，在豆田里锄草，豆大的汗珠从他的额头上滚了下来，但是，他似乎完全没有觉察到。我不禁在心里感叹道：多么能干的小伙子啊！”
二儿子在树荫下专心致志地编织着鸡笼，你瞧，他的手多么灵巧啊！左手拿着编了一半的鸡笼，右手抓住一根竹条，一抽，一拉，一拽，再轻轻一绕，一圈又一圈，不大一会儿，一个精致的鸡笼编好了。哈哈，我想，公鸡母鸡一家住在这样的笼子里，也一定感觉很温馨吧！
溪边，一个虎头虎脑的小男孩正趴在溪边，向上翘着的两腿不停地晃来晃去，他正专注地盯着手中那碧绿的莲蓬，然后，小心翼翼地剥开外面的皮，接着，用左手轻轻挖出里面的莲子，呵呵，好可爱的小家伙！
宁静、温馨的一幕幕画面，让我思如泉涌，不由提笔写下：
“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。
幽静的森林中传来几声清脆的鸟啼声，还不时有鸟在森林中自由自在地飞翔。
透过森林，隐约可以听到一个老公公和一个老太太说话的声音。辛弃疾循着声音望去，原来那是一个五口之家。他们有意见低矮的茅草屋，还有一条纯净无比的小溪环绕在旁边。溪边春意盎然，长着许多茵茵绿草。
茅草屋里，有一个老公公和一个老太太再用着吴地方言互相逗趣着呢！——“老伴啊！你知道在月亮上砍树的那个人叫什么名字吗？”“好像是叫吴刚吧！”“你说我们这么多树，橡树，白桦树，杨柳……，他会下来砍掉吗？”“哈哈，如果他来了，我们就让三个儿子把他抓了，让他上不去”
辛弃疾听到“三个儿子”，立刻把头转到了旁边。只见溪东边，远处的豆地里，一个高大的，戴着斗笠的身影正在那儿拿起锄头锄草；还有那二儿子，悠闲的坐在那儿编织鸡笼；那么最小的呢？原来在地上采摘着莲蓬，摘好后就横卧在地上吃。辛弃疾看了，赞叹：“这小儿子真是亡赖啊！”
他对这户人家充满了好奇心，便想走过去与他们交谈。他走进茅草屋，与喝的半醉，满面通红的老公公，老太太交谈得很好。最后，老公公老太太还请求他在这儿吃饭，住宿。辛弃疾也好不推辞，爽快地答应了。
三个儿子听说有客人来访，都十分高兴，连最贪玩的小儿子都放下手中的莲蓬，去招待辛弃疾，辛弃疾十分高兴。
第二天，辛弃疾早早地起了床。拿出随身携带的笔，墨，纸，写下了《清*乐·村居》这首流芳百世的词，告别了这户温馨的五口之家。从此以后，辛弃疾爱上了田园风光，写了许多这一类的诗词，写得十分的好。
《清*乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、*静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。开篇以素描之法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江西上饶地区农村的特色，以景物衬托出人物生活宁静、恬适的氛围。画面中的主要人物——翁媪“醉里吴音相媚好”，足见其生活的安详，精神的愉快，接着从远到*勾画出三个儿子的动作。词人尤喜小儿，“无赖”、“溪头卧剥莲蓬”等词句形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。
——《清*乐?村居》改写实用五份
春天，山头。
几棵杨柳环绕着茅草屋，溪水顺着小山潺潺而下。茅草屋的柴门上挂着两串尖尖的红辣椒，随着春风摇曳。俏皮的爬山虎向四处蔓延开来，枝条的棕绿构成了一道独特的人情味儿。
那潺潺的小溪缓缓地流向远方。透过波纹，望见水中的青螺，还有那游玩于飘动水草间的各色小鱼，仿佛身在天境一般。在微风的吹拂下，水面泛起涟漪，它不仅倒映出农家生活的悠闲，更倒映出人世间的美好。
溪边，婀娜多姿的柳树仿佛正对着镜子“当户理红妆”。黄瓜藤顺着溪边的瓜架爬着绕着，有的才开着黄色的花骨朵；有的已经结出小瓜，绿绿的；有的已经长大，青中带黄……
屋中，一对老夫妇喝了点小酒，带着醉意谈笑风生。
老翁深情地看着满头白发、满脸皱纹的老妇说：“这几十年来辛苦你啦！为我生儿育女，操持家务，把自己‘糟蹋’成满脸皱巴巴的老太婆，我看着心疼啊！”。
老妇人依偎着老夫说：“你也是啊！想当初英俊潇洒的你，是多少小姑娘暗恋的对象，如今头也秃咯，背也驼咯，还不是为了咱这个家操得啦！”
“如今，大儿成家了，二儿也有自己的手艺，还有机灵的小儿，想想已经很满足了。”
“是呀！我们一家人**安安和和美美地过日子，就是我们最大的幸福！”
说完，他俩相互对视，不约而同地笑起来。
屋外，夫妇的大儿子正于溪边的豆田里锄草，他弯腰屈膝，一边锄草一边喃喃自语：“我要把杂草锄得干干净净，让豆苗好好生长，希望能有一个好收成来孝敬父母！”他的汗挥洒在田地间。乖巧的二儿子正认真地编织鸡笼，心里暗下决心：一定要练好这门手艺，不辜负父母对自己的期望！他专心地编了一个又一个，手被竹条刺出的伤口密密麻麻，可他一点也不灰心。
小儿子悠哉地趴在溪边，一会儿剥嫩莲蓬，一会儿追蝶嬉戏。一个时辰过去了，仍舍不得回家。瞧他那俏皮样，是多么惹人爱啊！
此时，辛弃疾正好经过，他见此情此景，心生感慨，挥笔写下了千古传颂的《清*乐·村居》……
低低的屋檐，小小的茅舍。潺潺的小溪清澈见底，溪岸上长满了绿色的青草，农村里清新自然的气息扑面而来，让人神清气爽。
茅屋里忽然传出了一阵吴音，絮絮叨叨地讲着家里的琐事，时不时传出一阵朗爽的笑声，还隐隐带着一丝的醉意。这是谁家白发苍苍的公公、姥姥呀！
大儿子正在小溪东岸的豆地里锄草，他拿着锄头，费力地一下一下地锄着草。呼，终于锄好了！他的双脸通红，额头上，鼻尖上，都沁出了细细密密的汗珠。大儿子却满不在乎地用手背擦了一把汗，靠在锄头上休息了。嗯，真是个勤劳的孩子！
二儿子正坐在一棵高大茂盛的树底下，手指灵活地编织着鸡笼。他的手指修长白皙，拿起一根竹条在鸡笼中穿来穿去，显得极为灵活。
最惹人喜欢的就是顽皮的小儿子了！他躺在地上，两只小脚不安分地摇来摇去。他正在剥莲蓬，因为没有经验，他的小手到处乱扯，可还是没有拿出莲子，恼得他眉头紧皱在了一起。过了一会儿，他像是摸索到了什么方法似的，手指轻轻地在莲蓬上一撕，嫩嫩的莲子就掉下来了。终于剥完了莲子，他从一小堆莲子中拿出了一颗小小的，绿色的莲子，大眼睛一动不动地盯着它，如同墨色宝石般的双眸中满是纠结。忽然，他抬起头来，看了看他的哥哥们和父母，确定他们没有注意到自己后，赶紧把莲子放入口中，小脸上洋溢着开心的笑容。
清*乐。村居宋—辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
在一个小村庄，有一间小茅草屋十分引人注目，这个小屋的右边，是清澈见底的小溪，溪旁的小草绿油油的，让人乍得一看，就感觉浑身清凉。咱再说一说小屋，小屋里时不时地传来一阵欢快的笑声，这笑声竟然是一个老公公和老婆婆传出来的。他俩聊的不是什么大事，只是一些小事而已，比如说：“昨天老李家有了一个男娃，可咱家都有仨了”，“老王家的小牛丢了，刚才看了他发现牛不见得样子，可笑死我了！我给你学一下，就是这样，哈哈……”
咦？前面怎么有一个少年在耕地，那少年十不过八九，那刚毅的面孔上微微的皱着眉，我想他在思考者什么。胳膊上有着一块块结实有力的肌肉。每一次挥动锄头时，胳膊上的青筋好似一条条蚯蚓一般，但在远处看时，又好似一条青龙在他的手臂上环绕。双腿好似两根柱子一般，牢牢的竖在地上，锄头每一次挥舞下来时，周围好似有一种气劲，扎在土地里时，锄头已经没进去了，再往后一拉，一小片土地就被翻出来了。
在小屋的门旁，靠着一位少年，少年脸上十分温和，如果不是手上正在编着鸡笼的，看起来就像一个温雅的书生一般，他虽然土了一点，可他手上的动作却让人咋舌不及，他的双手好似一阵小旋风，鸡笼上的竹条密密麻麻，嘴里还嘀咕着：“今天的要多做一些，要不然明天老陈结婚的份子钱不够了”。
小溪里有一片荷花，荷叶衬托着荷花，荷花映着荷叶，组成一幅美丽的图画。有一个小孩趴在溪边，小孩的头发弄成两个辫子，被头绳竖立着。小脸肉嘟嘟的，并且洁白如玉，好像一掐就会掐出水来。小孩肉乎乎的小手剥着莲蓬，小脸露出满意的笑容，小嘴里还说着，：“这一颗给妈妈，这颗给爸爸，那两颗给大哥和二哥。呀！妈妈的那颗弄脏了，我还得再剥一颗”。说完，小肉手又开始剥莲蓬了。
有一座村庄，那里的山峦连绵起伏，山上的树木郁郁葱葱。山下有一条小溪，河水清澈见底，在阳光的照耀下，河面显得波光粼粼。空气也很清新，让人心旷神怡。透露出乡村恬静的气息。
辛弃疾随着这条小溪，悠闲地散着步，无意间看到了一座小茅屋。屋顶长了些许南瓜，南瓜的叶子又绿又大，铺在屋顶上。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，生意葱茏。辛弃疾透过茅屋的窗户外看到了一对老夫妇，老夫妇两人满头白发，他们正在喝酒，所以满脸通红。辛弃疾听见他们用吴地的方言在互相逗趣着：老头子说：“老婆子，你看看你啊，邹纹又长了不少呢。”老婆子说：“是啊，老头子，我们都老了啊……”
这时候，辛弃疾隐约听见了锄头的声音，循声望去，看见在小溪的东边不远处的田地里这家大儿子的身影。田地里的小苗长得十分得好，绿油油的，草已经快被锄完了。而现在已是夏天了，辛弃疾看见大儿子已汗流浃背了，但他仍然坚持锄草着。辛弃疾又看了看院子四周，有一棵高大的桑树，树下坐着这家的二儿子，他正在编着鸡笼，准备编制好后拿去卖。只见他一会儿甩甩手，一会儿又擦擦脸上的汗水，看起来很累的样子。
在溪边，躺着这家的小儿子，小儿子今年七岁，他一会儿逗逗鸡，一会儿用手指在地上画着画……又觉得无聊了幽四处张望，寻找可以用来玩的东西，突然他眼睛一亮，发现了新大陆——莲蓬，他顺手摘了一个莲蓬，将莲蓬里的莲子一个一个得剥下来，小儿子感到十分有趣，乐此不疲得剥着莲蓬，他剥了一会儿就拿了一个莲子含在嘴里，苦得他立刻把莲子吐出来口里都还是很苦。辛弃疾看着小儿子笑起来，觉得他十分可爱。？？转眼间天色晚了，辛弃疾不得不转身回家，心里感慨着：真是令人羡慕的一家啊，即使家境贫穷，但生活得还是这么融洽，真羡慕他们啊。
午后的阳光十分柔和，照在的身上暖融融的。我穿行走在林中的小路上，享有着这幸福的下午。突然之间，我赶到了一座茅草屋前。这儿林竹隐映，围绕在这里一片*静中，屋边樟树苍劲有力高挺，一阵轻风吹来，一阵芳香便散发出、拓宽着，飘向远方。一缕阳光通过树的间隙，照在了茅草屋前。
这座茅草屋紧邻着一条溪流，溪流源远流长，水下鱼类、虾类玩耍，溪水爬满了碧绿碧绿的小花。湖内也有几束莲花，这些莲花婷婷玉立，犹如一位美少女在翩翩飞舞。这时候，远方隐约传出一阵谈欢笑声。我抬头一看，原来是一对老年夫妇在屋前悠闲地聊天。
她们眼前摆着一壶酒，面颊一些略微的红，不知道是饮了些酒而涌起的淡红，還是由于那午后的阳光照在脸部而导致的。简直酒不醉人人自醉。这时候，她们仰头望向溪水，见到儿子已经锄豆地里的草，老者对老媪说：
你看看，大家的.儿子，干活儿多勤勤恳恳呀！之后的重活就交到他喽！
是呀！这么多年若不是这小孩，大家也不会像如今那样悠闲。
然后，她们又把眼光投到已经全神贯注编鸡笼的二儿子的身上。老媪轻叹道：
看，大家的二儿子手工编织鸡笼多熟练呀！那鸡笼编得多精美，未来一定能凭借这技艺作出更强的物品。
嗯，老伴儿，你快看大家的儿子，别以为他如今年龄还小，也是个孝敬的好宝宝。
这时，在溪水采收莲蓬的儿子仰头朝这里望来，挥动着手上的莲蓬道：爸爸，妈妈，我摘到莲蓬了，大家快过来尝一尝吧！
老媪摇摇头，笑着说：好宝宝，你存着自身吃否！
看见这欢欢喜喜的一家，父慈子孝的一幕，一件事的深有感触，要珍惜眼前的一切，不必让幸福快乐悄悄的远去。
——《清*乐》原文实用5份
【作品介绍】
《清*乐·凤城春浅》是南宋词人陈允*的作品。这是一首描写闺妇之思的词作，大概作于词人留居钱塘之时。全词所写虽然缠绵悱恻的闺怨之情，但艺术上有其鲜明的风格和特色。
【原文】
清*乐①
凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。
去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。
【注释】
①《清*乐》（qīng píng yuè）：词牌名，又名《清*乐令》、《醉东风》、《忆萝月》，为宋词常用词牌。晏殊，晏几道，黄庭坚，辛弃疾等著名词人均用过此调，其中晏几道尤多。
【赏析】
这是一首描写闺妇之思的词作，大概作于词人留居钱塘之时。
全词以“凤城春浅，寒压花梢颤”起句。“凤城”即南宋京城临安。“春浅”言初春，指出季节。“寒压花梢颤”，因时为初春，故残寒肆虐，花梢打颤，“压”字给人以寒气如磐的沉重之感，一方面渲染了当时的环境气氛，同时也暗示着人物怨恨的特有心境。这是情景交融，以景衬情。“有约”一句言因为刚入春天还冷的缘故，因此见不着燕子踪迹。此写燕，实用以寄托思妇的重重心事。说“有约”，是嘱燕传递天涯芳信，但燕却违约不来，故接用“十二绣帘空卷”一句，将闺妇思夫的烦恼无端发泄到燕子身上。“十二绣帘”，泛指帘幕。燕巢梁上，垂帘妨碍燕子活动，故须卷起。“空卷”一词，寓有思妇盼燕归来的急迫心情和对梁燕不来的惆怅与空虚，思妇在春寒中翘首期盼的痴怜之态跃然纸上，真切生动。
下片之结构，全由上片结句而来，正面抒写思妇的相思幽怨情怀。“去年共倚秋千”一句意即见秋千而触动旧欢，用“去年”，引出往昔情事，心中荡起一层幸福的涟漪。“今年独上阑干”一句，忽又跌入眼前“独上阑干”的寂寞凄清苦闷之情。“去年”“今日”，一欢一恨，形成鲜明对比。结句转入幽怨，埋怨所爱的人不能及时惜花，误了花期，相思之重，故埋怨之深。
全词所写虽然缠绵悱恻的闺怨之情，但艺术上有其鲜明的风格和特色。就结论而论，由物及人，由景及情，*正和谐，而缺乏变化，虽然不能反映起伏不定的感情，却正好适宜于表现幽怨与含蓄的情怀；就人物而论，没有涉及女性的体态服饰，写其轻嗔薄怒之态，人却隐而不露，走见词风的*正雅致。语言含蓄委婉，清丽可人。铭心刻骨的相思一诉诸文字，却成了“误了海棠时候，不成直待花残”。这里，没有直白的表达，也没有强烈指责，有的只是“十二绣帘空卷”的痴心与怅然，和*婉曲但含思凄迷哀婉，而思妇的情态及思绪的微澜，描画得生动传神。南海伍崇曜跋《日湖渔唱》，曾标举此词下片云：“清转华妙，宜玉田生秀冠江东，亦相推挹矣。”这“清转华妙”四字，道出了此词的艺术特色。
【作者介绍】
陈允*，（1205？-1280？）字君衡，一字衡仲，号西麓，四明（今浙江宁波）人。少从杨简学，试上舍不遇，乃放情山水。南宋淳祐三年，为馀姚令，旋罢去。往来吴越间。咸淳九年，郡守刘黻创慈湖书院于杨简故居，以允*相其事。德祐时，授沿海制置司参议官。元至元十五年，以王姓仇家告变，言允*为书约都统苏刘义，于九月乘航下庆元，当出兵迎，遂遭捕，同官袁洪（袁桷之父）为之解脱。自是杜门不出，扁山中楼曰“万叠云”。后以人才征至北都，不受官，放还。著有《西麓诗稿》一卷，方回为序。词有《西麓继周集》一卷、《日湖渔唱》一卷。更多古诗词赏析内容请关注“”
留春不住，费尽莺儿语。满地残红官锦污，昨夜南园风雨。
小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。
古诗简介
《清*乐·春晓》是宋代著名词人王安国写的词，这是一首伤春题材的抒情小令。上片写暮春残景，下片以春风吹绽梨花自喻品格高洁。
赏析/鉴赏
这是一首伤春题材的抒情小令。上片写暮春残景，下片以春风吹绽梨花自喻品格高洁。
起首两句“留春不住，费尽莺儿语”，运笔奇巧。*常景物，莺儿啼鸣，经拟人手法点化为对执意归去之春光的殷情挽留，形象生动。“费尽”两字足见挽留之情笃意诚。其后，晏几道写出“留人不住”一句（《清*乐·留人不住》），两者不无关系。“满地残红宫锦污，昨夜南园风雨”为倒装句式，意为一夜风雨把枝头残花吹落遍地，春已离去。“宫锦污”形容落英缤纷，一片狼藉，不忍入目。词人倒装这两句，意在突出落花春去、令人痛惜的情感，对摧花之原因已无暇多顾了，故有人评其“倒装见笔力”（《谭评词辨》），非常精当。
过片，留春、惜春之情愈发难收。“小怜初上琵琶，晓来思绕天涯”二句紧承上片，将感情推向高潮。小怜原为北朝冯淑妃之名，这里泛指歌女。深夜，不知何处歌女弹奏琵琶，弦声如诉，引得词人一宵无眠，魂思悠悠，追随春光，远游天涯海角。从留春、惜春，再到追春，一条情感发展的脉络已经形成，但从词意看，似未跳出一般伤春小令的窠臼，表现手法也未见绝妙。然而结尾两句，意象一变，伤情尽扫，不由得使人耳目一新，词的底蕴道出：春风虽已离去，但吹绽了满枝嫩白、清逸的梨花，而对豪华、富贵、权势的府邸却不曾逗留片刻；那些美好的事物，来时清白，去时高洁，令人神往；人生在世，就应该这样始终保持高洁的品格，而不去趋炎附势、青云直上。“春风自在梨花”一句，也有作“春风自在杨花”，但无论“梨花”，还是“杨花”，都是作者一种自喻。王安国仕途坎坷，政见与哥哥王安石屡屡相左，后遭诬陷，罢废归田，借词一吐情愫，自我慰藉，可以理解。命运不幸的士人往往会留下脍炙人口的诗作，这首超拔脱俗、伤情不伤神的小令，便又是一例。
朝代：宋代
作者：朱淑真
原文：
风光紧急。三月俄三十。拟欲留连计无及。绿野烟愁露泣。
倩谁寄语春宵。城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱付，来年早到梅梢。
⑴意谓取得迅速。用笔亦跳脱。贾岛《三月晦日寄刘*事》：“三月正当三十日，风光别我苦吟身，劝君今夜不须睡，未到晓钟又是春。”不独这句用贾岛诗句，即全篇之意亦与之略同。
⑵上片押入声韵，声情高亢。结尾倒插一句写景。如把“绿野”这句放在开头，就显得*衍了。
⑶倩：叫人代为。音“请”去声。
⑷城楼定时击鼓，为城门坊门启闭之节。每日击二次，五更三筹击后，听人行，昼漏尽击后，禁人行。每次击数百下，曰鼕鼕鼓。如白居易《城上》：“城上鼕鼕鼓，朝衙复晚衙。”孙洙《菩萨蛮》：“楼头上有三冬鼓。何须抵死催人去。”是唐宋时均然。
⑸三月三十夜，才是春光的最后一霎，所以要“寄语春宵”、“临歧嘱付”，却说得委婉，亦贾岛诗中后二句意。
1、 俞*伯．《唐宋词选释》．北京 ：人民文学出版社，1979年10月第一版：159—160页
赏析
唐贾岛《三月晦赠刘评事》诗云：“三月正当三十日，风光别我苦吟身。共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。”命意新奇，女词人朱淑真因其意而用之于词，构思更奇。
词的起句便奇突。风光通常只能用秀丽、迷人写来形容，与“紧急”搭配很是奇特。留春之意已引而未发。紧补一句“三月俄三十”，此意则跃然纸上。这两句属于倒置，比贾诗从月日说起，尤觉用笔跳脱。
一般写春暮，止到三月，点出“三十（日）”，更见暮春之“暮”。日子写得如此具体，读来却不板滞，盖一句之中，已具加倍之法。而用一“俄”字渲染紧急气氛，比贾句用“正当”二字，更有生气。在三月三十日这个临界的日子里，春天就要消逝了。“拟欲留连计无及”，一方面把春天设想为远行者，另一方面又俨有送行者在焉，“拟欲留连”者究竟是谁？似是作者自谓，观下句则又似是“绿野”了。暮春时节，红瘦绿肥，树木含烟，花草滴露，都似为无计留春而感伤呢。写景的同时，又把自然景物人格化了。上两句与下两句，一催一留，大有“方留恋处，兰舟催发”的意趣，而先写紧催，后写苦留，尤觉词情叠宕。
上片已构成一个“送别”的局面。催的催得“紧急”，留的“留连无计”，只好抓紧时机作临别赠言罢。
故过片即云“倩谁寄语春宵”。上片写惜春却未露一个“春”字，此处以“春宵”出之，乃是因为这才是春光的最后一霎，点睛点得恰是地方。春宵渐行渐远，需要一个称职的使者追及传语的。“倩谁”？——“城关画鼓轻敲”，此句似写春宵这境，同时也就是一个使者在自告奋勇。读来饶有意味，隐含比兴手法。唐宋时城楼定时击鼓，为城坊门启闭之节，日击二次：五更三筹击后，听人行。昼漏尽击后，禁人行。叫做“咚咚鼓”。鼓声为时光之友伴，请它传语甚妙。“敲”上着一“轻”字，便带有微妙的感情色彩，恰是“缱绻”软语的态度。“临歧”二字把“送别”的构思表现得更加明显。最末一句即“临歧嘱咐”的“缱绻”的情话：“来年早到梅梢。”不道眼前惜别之情，而说来年请早，言轻意重，耐人寻味。“早到梅梢”尤为妙笔生花之语。盖百花迎春，以凌寒独放的梅花为最早，谓“早到梅梢”，似嫌梅花开的还不够早，盼归急切，更见惜春感情的强烈。把春回的概念，具象化为早梅之开放，又创出极美的诗歌意象，使全词意境大大生色。整个下片和贾岛诗相比，实在是别开生面，更有异彩。
贾岛诗只是诗人自己寄语朋友，明表惜春之意。而此词却通篇不见有人，全用比兴手法创造了一个神话般的送别场面：时间是三月三十日，行者是春天，送行愁泣是“绿野”，催发者为“风光”，寄语之信使为“画鼓”，……俨然是大自然导演的一出戏剧。而作者本人惜春之意，即充溢于字里行间，读之尤觉妙趣横生。
原文
莺歌蝶舞。池馆春多处。满架花云留不住。散作一川香雨。
相思夜夜情。青衫泪满啼红。料想故园桃李，也应怨月愁风。
鉴赏
当时词人客居他乡。那正是春光明媚的销魂时分，绿杨烟外莺啼婉转；百花丛中蝶舞蜂飞，池边的客馆前洋溢着浓浓的春意。“池馆春多处”中的这个“多”字，看似*常，实则用的非常贴切，恰到好处，较之“浓”、“满”、“密”、“繁”等字眼，实在准确得多，而且有着一种内涵丰富、独特的新意。
接下来，词人用“满架花云留不住，散作一川香雨”二句，描写暮春落花成阵的景象也显得十分新颖、工巧。词人把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落到水面的片片花瓣比作“一川香雨”，这就不仅使这被历代多少文人写尽写滥了的关于落花的描写获得了形象上、语言上的新意，而且在“花云”与“香雨”这两个比喻物间找到了内在的联系：有“云”才会落“雨”，有“花”才会有“香”，因此这前后两句虽然造语工巧，但读来顺畅自然，不露斧凿之痕，不给人刻意求新之感。
在上阕写了词人客居所见的情景之后，下阕便顺势抒写自己客中的情怀。“相思夜夜情悰”，“悰”，特指欢悰，即欢情，谢眺《游东田》诗云：“戚戚苦无悰，携手共行乐”，这里词人是抒写自己对所怀之人“夜夜相思”，只有在梦中才能重温昔日相聚相伴时的欢情。梦中的欢情是虚幻、短暂的，梦醒之后带来的是更加失落的悲哀，因而便泪湿青衫，襟满“啼红”了。“啼红”乃“啼血”之别称。古谓杜鹃鸟啼至出血乃止。词人把自己比作啼声悲老的杜鹃，这斑斑泪痕不正像是杜鹃啼鸣的血痕吗？而且杜鹃又是相思鸟；“杜鹃声声，只唤不如归去。”它又是思归的象征，词人把自己暗比作杜鹃，也正蕴含了这两层意思在内。
最后二句乃是词人展开想象的羽翼，设想所怀之人在家乡、在故国对自己的思念。古典诗词中常有写己怀人却言对方怀己的篇什，如杜甫《月夜》本系怀念妻子，却言妻子怀念自己：“今夜鄜州月，闺中只独看。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒……”这样就把怀念之情写得更深更切。这里也是用的这一手法：“料想故园桃李，也应怨月愁风”，不同的是词人不直写所怀之人怀己，而是运用借喻，以桃李隐譬所怀之人，人愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了，这便把人衬托得更加愁苦、幽怨。为何愁为何怨？不是愁风也不是怨月，而是愁己离家，怨己不归，己怀人却言人怀己，这就把词人自己思家怀人之情写得更深、更切、更难于忍受了。
作者介绍
赵崇，约公元一二四o年前后在世（一作崇皤，亦作崇嶓）字汉宗，南丰人。生卒年均不详，约宋理宗嘉熙末前后在世。嘉定十六年（公元一二二三年）进士，授石城令。
清*乐·红笺小字
宋代：晏殊
红笺小字。说尽*生意。鸿雁在云鱼在水。惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼。遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。
译文
精美的红格信笺写满密密小字，说的都是我*生对你的爱慕之情。鸿雁飞翔云端且鱼儿游戏水里，这番满腹惆怅的情意难以传寄。在斜阳里我独自一人倚着西楼，遥远的群山恰好正对窗上帘钩。桃花般的人面不知到何处去了，唯有碧波绿水依旧向东方流去。
注释
①红笺(从竹，戋( jiān)声)：红色的质地很好纸片或者条。供题诗、写信等用的(质量较高的)小幅纸张。如:笺管(纸和笔);笺幅(笺纸，信笺);笺咏(在笺纸上题咏诗词)古时用以题咏或写书信。
②*生意：这里是写的*生相慕相爱之意
③鸿雁：在古代，传说中的一种鸭科鸟(鸿雁)可以传递书信。也作书信的代称。“鸿雁传书”是中国古老的民间传说，因为鸿雁属定期迁徙的候鸟，信守时间，成群聚集，组织性强。古人当时的通信手段较落后，渴望能够通过这种“仁义礼智信”俱备的候鸟传递书信，沟通信息。
④斜阳：傍晚西斜的太阳。 唐 赵嘏 《东望》诗：“斜阳映阁山当寺，微绿含风月满川。” 元·彭芳远 《满江红》词：“牛背斜阳添别恨，鸾胶秋月续琴心。” 清·黄遵宪 《养疴杂诗》：“竹外斜阳半灭明，卷帘欹枕看新晴。” 艾芜 《人生哲学的一课》：“ 昆明 这都市，罩着淡黄的斜阳。”
⑤惆怅：失意，伤感。惆怅就是因为心中郁闷而不知道该干什么，忧伤和悲哀是表示的一种心理状态，而惆怅是强调一种迷茫，不知所措的感觉。
——清*乐村居作文实用十份
在城旁有一座幽静的小山，山涧中有一条小溪，“哗啦啦”地流下来。周围是一大片一大片的树林，郁郁葱葱，格外繁茂。而小溪旁边座落着一个小村庄，而小村庄最靠溪的.那头有一座 又低又小的茅草屋。
在这又低又小的茅草屋中有一对老年夫妻。他们似乎喝醉了酒，坐在一起，略带醉意，操着吴地的方言谈论。那个老翁拿起一把扇子，边扇边说：“如今我们住在这小茅屋中，热有扇子扇，冷有屋子躲。还可以出去到树下去乘乘凉，到时小溪边钓钓鱼。我们真是丰衣足食，可以颐养天年哪!”坐在旁边的老媪听了，笑了笑说：“还是那句老话说的对‘天有不测风云，人有旦夕祸福’。啊，我们生的这三个儿子，孝顺、乖巧、懂事，能够帮我们做一些力所能及的事。”这时，窗外传来了锄头声，老夫妻一起往窗外望去。
虽然是炎热的酷暑，但大儿子依然在小溪东边的豆田里锄草，带着豆大的汗珠时不时从脸旁流下来;二儿子年纪虽然还小，但也在树阴底下编织鸡笼子，看起来技巧十分熟练，而小儿子更可爱。他横卧在溪旁，一会儿抓抓小鱼，一会儿又剥食莲蓬，那样子十分惹人喜爱。
这个家是多么悠闲自在，幸福和睦啊!
在一个风和日丽的下午，辛弃疾来到了竹林，日落较晓，阳光像千万支剑从叶中隙间穿过来。这时他远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河，一河的荷花荷叶在阳光的照耀下格外动人，在风的鼓舞下，像‘天鹅湖’似的，半遮半掩，又像一个害羞的小姑娘似的。
溪边，一碧千里的草地，绿油油的使人心旷神怡，流连忘返，在绿油油的草地旁有一颗高大粗壮的槐树爷爷，头上长满了绿色的头发，词人又看到了一个十分简陋的茅草房，我想：如果有人告诉我，我住在这，我先大吃一惊，然后用掩耳不及盗铃之速逃走。
诗人又往里走，看见了老爷爷，老奶奶，你瞧！他们正用吴地的方言说笑话呢！
你看！他们一家人多么其乐融融呀！大儿子帮助父母锄豆，风儿给他擦擦汗。
二儿子在织鸡笼，老公鸡，老母鸡们排着队，耐心的等候，哦！当然，槐树的叶子做了大伞为他遮住太阳。
三儿子最调皮，居然光着小脚，趴在地上，吃刚刚剥下的莲蓬。
这时，词人想到了自己的家人，长叹一声，便低头离去……
根据辛弃疾《清*乐村居》改写在一个偏僻的小山村，绿树成荫，绿草铺在原野上，犹如一片无边的绿毯，小山村群山环抱，在一条清澈流淌的小溪前，有一座简陋但朴实的茅草屋。
小茅草屋里有人带着醉意，操着柔媚的南方口音相互取乐，是谁呢？原来是一对风烛残年的白发夫妻，老翁持着酒杯，坐在窗边，对老夫人笑着说：“老伴儿啊，咱们就这样一天又一天，一年又一年走过*五十个年头，多不容易啊，要好好珍惜。”老妇人听了，微笑着，年上的.皱纹舒展了许多，回应老翁道：“你这老头儿，都花甲之年了，还是像年轻时那么开玩笑，”随后笑了笑：“不过，我们也真的应该好好珍惜这段时光，你看三个儿子都长大了，大儿子和二儿子也能帮我们分担了，可爱的小儿子呀，顽皮又淘气，真给我们增添不少乐趣呀。”他们举起酒杯，不由自主地向窗外望去。老人的大儿子拿着生锈的铁锄，带着一顶斗笠，大汗淋漓，顶着骄阳在溪东豆田里认真除着杂草，这给以老翁与老妇人莫大安慰；二儿子拿着竹条，一条一条地编织着鸡笼；最令老人高兴的是他们的小儿子，瞧，他真在趴在溪边顽皮地剥着莲蓬呢。
多么和和睦睦，相亲相爱的一家人啊，他们一定会幸福美满的。
有一天，宋代词人，唐宋八大家之一的辛弃疾，来到了一个山涧里的小村庄。他定居以后，来到溪边散步。他一边走，一边想：写些什么好呢？
不知不觉，辛弃疾来到一个地方，流水声引起了他的注意。他循着水声望去，远远地望见了一条明如玻璃的带子——小溪！细看，小溪上还长着绿油油的小草，可真让人喜啦！小溪的拐角处，还有一个又低又小的茅屋。细听，除了叮咚溪水，还有人在说吴地的方言互相逗乐的`声音，是谁呢？原来是茅屋里的老翁、老妇，脸上醉醺醺的，不知是喝了酒，还是喜欢乡下生活。走*再看，他们还有三个儿子呢！大儿子在溪的东边里的豆田里锄草，不时停下来甩甩汗，又继续干活。二儿子在屋前织鸡笼，织完一个后，一边伸个懒腰休息，一边看着自己织的鸡笼。最喜欢的是小儿子，他卧趴在地上，剥莲蓬玩。有时还会偷吃一颗莲子，小儿自身顽皮呀！
辛弃疾眼前动人的一幕幕，令他感动。于是，他就写下了这首词，名为《清*乐·村居》。
“哗啦啦，哗啦啦”，溪姑娘唱着欢快的歌曲，它的旁边站满了绿茵茵的草娃娃，他们正一起策划着为春天谱写着一首动听的歌曲呢。
他们欢呼着、喝彩着，仿佛是被春天的气息所感染而兴奋着。在这热闹的迎接会中，只有一个人一声不吭地矗立在那，它就是一座矮小的茅草屋，从里边传来一阵沧桑的声音，似乎经历了生活的种种考验。他们互相逗着趣儿，聊着天，让人深深的陶醉着。咦？这是谁呢？哦，原来是一对白发老夫妇呀！
当然，这静寂的.茅草屋里可不止他们这一对老夫妇。瞧！大儿子正在小溪东面的豆田里锄着草，正午的太阳赤裸裸的照在他的身上，汗水浸透了他的衣裳，但是他似乎丝毫没有感觉到一样，一直在辛勤地劳作着，他肯定在想：父亲和母亲养育了我多年，现在他们老了，该是我承担起责任，为这个家庭付出的时候了。二儿子他是多么的专注，心想：哎呀，我可千万不能编错了，如果编错了，我可怜的小鸡们冬天就没有房子住了！最惹人喜爱的就数小儿子了，他兴奋地在西边采了一朵莲蓬，快活地剥着莲子吃呢，瞧他那调皮的样子，一见就让人喜爱。
这惬意的农家生活，怎能不令人向往呢？
一间低矮的茅屋，溪边长满了翠草。两位老夫妻坐在茅屋长方形窗内，老翁手拿白色的玲珑酒杯盘腿坐在桌边，老妇则低头靠在老翁身边，老翁略带酒意似的用南方的方言与老妇相互逗趣、取乐，只见老妇面带笑意地看着老翁，让人奇怪的`是，这对白发苍苍、其乐融融的老人是谁家的老翁老妇？原来是三个儿子的父母啊！大儿子在溪东头的地里锄地，他直起腰，向四周望去，只见大家都在锄地，他便更买力地干起来。二儿子十分孝顺，他见鸡笼破了，便坐下编鸡笼，虽然将手扎破了，但是他还是编好了。最可爱、顽皮的小儿子为了不让父母发现，卧在小溪旁边茅屋窗下剥着莲蓬。
是啊！老夫妇是该笑。笑他们拥有三个好儿子；笑他们生活在美丽的环境里：满小溪的莲蓬；满地的青草；满屋顶的南瓜；满后院的树木；满院子的家禽……
我曾经是一位文武双全的大将，但是由于奸臣秦的陷害，我的官职被一贬再贬，最后只沦落到一个小小县令、。
上任之后几天，我一直无心做事，便到乡村林间散散心。在乡村，一切都显得格外宁静，没有城里种嘈杂、喧哗。在小路旁，有一条小溪一直跟着我，好像是我的贴身护卫，小溪的水十分清澈，小溪两旁长满了绿油油的青草，溪水慢慢的流着。忽然，从远方隐隐约约地传来一阵阵嬉笑声，打断了我的思绪。我跟着笑声往前走，声音时断时续、难以捉摸。我仔细的听，慢慢的走，看见了一间茅草屋，茅草屋又低又小。在屋子里，有人正带着酒后的醉意用南方的语音相互逗趣、取乐。我好奇地走*茅草屋，往窗子看了一眼。哦，原来是一对白发苍苍、其乐融融的老夫妇，他们指指点点，说着有趣的事情，逗得对方哈哈大笑、。房子外面，在小溪东面的大儿子正在田里种豆，可能因为天气炎热，他只穿了一条短裤，戴了一顶草帽在田中干活。二儿子心灵手巧，他坐在下，拿着竹条编制鸡笼，他是那么认真、那么全神贯注、那么一丝不苟。最喜欢的.小儿子那淘气、调皮的样子。他帮不上哥哥的忙，就独自趴在小溪边，翘起双脚，抱着莲蓬呢······
太阳已经偏西，落日的余晖照耀在我的脸上，孩子们都回家了，家中升起了袅袅的炊烟。我依依不舍地离开了，离开了这个，令人向往的小乡村。
一天，著名的宋代诗人辛弃疾出外游走，天气是那么的晴朗，不时还有鸟儿从头顶飞过，诗人走着走着，突然听见了哗啦啦的流水声，其中还夹杂着南方语言逗乐的声音，是谁呢？诗人往前走了走，看到了一间低矮的茅屋里有人，茅屋旁还有一条小溪，溪边长满了翠草。两位老夫妻坐在茅屋内，老翁手拿白色的玲珑酒杯盘腿坐在桌边，老妇靠在老翁身边，老翁略带酒意似的用南方的方言与老妇相互逗趣、取乐，只见老妇面带笑意地看着老翁，这对老翁媪虽然不算富裕，但还是其乐融融。这对白发苍苍、其乐融融的老人是谁家的.老翁老妇？原来是三个儿子的父母啊！大儿子在溪东头的地里锄地虽然烈日炎炎，但他还在卖力的除草，时不时的直起腰，插插头上的汗，他想，我身为长子，一定要做好弟弟们的榜样，除草这这种力气活就让我来承担吧！想到这，他更买力地干起来。二儿子虽然年纪还小，可他也没闲着，他正坐在树荫底下编织鸡笼子虽然不小心将手扎破了，但是他还是编好了。最可爱、顽皮的小儿子他横卧在溪边，他一会逗逗小溪里的小鱼，一会拨剥食着莲蓬，他那调皮可爱的样子很讨人喜欢。
辛弃疾想，这样美好的一幕，我回去一定要写成一首词，就这样，他写了一首清*乐·村居。
这一天，辛弃疾骑着马去乡下采风。走着走着他看见了一条清清的小溪，就让马儿在那里喝了一会儿水。沿着小溪继续向前走了一段，他看见了一片茂密的竹林里，有一个很低很低的茅草房，他牵着马儿走了过去。
房前有一对头发花白的.老人正在喝酒聊天。“老人家，可以讨口水喝吗？“快坐下，快坐下。”两位老人热情地招呼着辛弃疾。辛弃疾一边喝水一边和老人家聊了起来。老头儿用手往东指了一下，“看，正在锄豆的那个是我大儿子，等秋后丰收了，我打算给他说门亲事呢。”老太太又递过来一杯水，“那个编鸡笼子的是我儿子，他从小就心灵手巧，这点随我。”说完，老太太不好意思地笑了。“那个在石头上趴着剥莲子的一定是你们的小儿子了？”“三儿，快给客人拿点儿莲子过来。”老太太喊到。
这是多么幸福美满的五口之家呀！辛弃疾脱口而出“茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”
阴沉的一天，南宋词人辛弃疾来到了一座小村庄前。太阳高洼地挂在天空中，明媚的阳光照射着万物，使大地布满了活力与生机。
词人悠闲地散着步，有意间看到了一间又低又小的茅屋，屋檐低垂。屋前有一棵参天大树，枝干粗壮，枝繁叶茂。一条清澈见底的小溪环抱着小屋，小溪的两边，长满了绿油油的青草和荷叶。
树阴下有一对大哥夫妻坐在椅子上，手里拿着酒杯，一边品尝着美酒，一边用吴地的处所话亲热地交谈着，还不时收回一阵阵笑声
屋后种植着一大片的大豆，尽管里面太阳毒辣辣的，老夫妻的大儿子依然戴着斗笠，拿着锄头，负责地为绿油油的豆苗除草除虫，豆大的汗珠从脸上淌下来，大儿子甩了一把汗，高兴地说：“本年一定是个大丰收，到了秋天我要给爹娘和弟弟们一个欣喜！”
二儿子也没有闲着，坐在小板凳上正全神贯注、聚精会神地编织着鸡笼：“我一定要为小鸡们编一个*安又舒适的鸡笼，让小鸡们住进来！”只见他两手默契地共同着，不一会就编织出一个又一个坚固的鸡笼。
而尚未成年的小儿子呢，正趴在溪边剥莲蓬吃，还自言自语着：“啊！真好吃，这真是人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们尝尝！”便把它们一个个剥来。
——清*乐村居实用十篇
一个阳光明媚的早晨，宋代诗人辛弃疾来到一个美丽的小村庄。那里有一条清澈见底的小溪，小溪上漂 着一片片荷叶。岸上 有着绿油油青草。小溪边有一座小茅屋。粗壮的南瓜藤爬上了茅屋顶上，南瓜藤上还挂着几个又大又黄的南瓜。茅屋的后面是一片茂密的竹林。
诗人辛弃疾隐隐约约地听见茅草屋里有人操着一口吴地的方言带着醉意在互相说笑取乐。这间简陋的屋子里会是谁在这么开心的交谈?噢，原来是他们一对白发苍苍的老翁老妇在闲聊家常里短呢!一定是为有三个辛勤劳动儿子而感到欣慰吧!
茅草屋外，豆田里的小芽茁壮成长，大儿子一会儿拿起水壶浇水，一会儿施肥翻土，一会儿拿起锄头干活。豆大的汗水滴在小叶子上，晶莹剔透，望着这一片肥沃的良田，大儿子手捉袖口，擦了一把汗，笑起来，干得更起劲了!又望了望家和弟弟们，自言自语地说：今年又是一个好收成!
二儿子从盆子里捉起一把米撒在了地上，小鸡们啄啄地吃了起来，最后还拍拍肚皮，像表示吃饱了一样，鸡笼撒落在地上，二儿子盘腿坐在地上，鸡渐渐长大了，那小小的鸡笼装不下了，二儿子打算新做一个鸡笼，按着鸡的大小开始做。灵巧的手来回穿梭着，不一会儿，崭新的鸡笼便做成了，鸡咕咕地叫着，好像在道谢，小儿子回过头说：二哥，你的手艺真好，做的跟刚买回来一样。二儿子笑了笑说： 谢谢小弟夸奖!绽放出了笑容，心里听得美滋滋的!
今天是周末不用上课，调皮可爱的小儿子也不愿意清闲，趴在溪头，双脚一翘，专心致志地剥着一株莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。
在一个署气逼人的夏日里，到处都是耀眼的绿色，一派生机盎然的景象。远处的山峦隐约可见，*处一条清亮的小溪缓缓地流淌，仿佛在歌唱着美妙的乐曲。溪水清澈见底，中央绽开着洁白的莲花，水中的小鱼在荷叶下欢快地游着、嬉戏着；有的则时不时跃出水面，溅起了一朵朵水花。抬头看着蓝蓝的天空，有几道耀眼的光芒，使你的眼睛睁不开来。一阵阵含着花香的微风迎面吹来，呼吸着这带着芳香的空气，顿时会令人觉得神清气爽，心旷神怡。
在溪水的一边有一个偏僻而又美丽的江南小山村，村里有一户和谐美好的人家，虽然住着简陋、低小的茅草屋，但是一家五口的生活过得十分快乐。瞧！透过窗户，屋里坐着一对恩爱的老夫妻，他们举杯对饮，满脸笑容，眼神中流露出无尽的幸福。红彤彤的脸上似乎有一些醉意，用吴地的方言谈论着。只听老翁用沙哑的声音说：“如今的生活是多么的美好啊！秋天庄家大丰收，冬天一起喝点酒。”“是啊！我们有三个儿子，老大、老二孝顺、乖巧又懂事，小儿子则可爱、调皮。”老夫说罢，会心的笑了，便望望窗外的三个儿子。
虽然夏日炎炎、骄阳似火，但身为长子，老大依然在溪的东边的豆田里除着杂草，汗水像断线的珍珠一样流在脸上，是不是的用肩膀上的毛巾擦一擦，接着又埋头苦干了。
二儿子正在树阴下用木条编织鸡笼子，一不留心，木条划破了手指，他只是随便抹一抹，又拿起快要完成的鸡笼子一点一点的编了起来。
最讨人喜爱的，莫过于那顽皮、可爱的小儿子，瞧！他正趴在溪头，翘起两只小脚丫，用胖嘟嘟的小手剥着莲蓬，还有是不是把一两个塞进嘴里呢！
这是一户多么温馨、幸福的农户家庭啊！这也正是许多人痛经的太*生活吧！
一 天正午，阳光明媚，夏日炎炎，时不时便会吹来阵阵微风。作者辛弃疾走在乡间的小路上，远远看见一个农家小院，只见小院内有一座茅屋，这座茅屋又低又小，沐 浴在夏日的阳光里。仅靠茅屋有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁长满了碧绿色的青草，草丛中盛开着五颜六色的鲜花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作。隐 隐约约听见了有人在低声细语。走*一看，原来是一对老年夫妻正操合着好听的吴地方言说着什么呢!翁说：看咱家屋后的青山，连绵起伏，多么壮观呀!是 啊，看咱这屋前的枣树姿态优美，枝干遒劲，又红又大的枣挂满了枝头，多么诱人呀!媪说。
抬 眼望去，远处的田地里大儿子正在勤劳的挥汗锄草，顶着烈日，汗水顺颊而下。望着他那辛勤的样子，今年绝对会有个好收成。二儿子为了家庭的收入正在认真的编 织鸡笼呢!他周围围了一圈小鸡正在做着美梦呢!最有意思的就是小儿子了，小儿非常贪玩，他俯身卧在池塘边，天真可爱地摇晃着小脚丫自由自在的。认真一看， 他专注地瞪着小眼睛正在剥莲蓬呢!
田园风光美丽无暇，枣树姿态优美。远处竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。
家中老年夫妻呢喃细语，大儿挥汗锄草，中儿细心编织，小儿溪边嬉戏。
望着这一番美不胜收的景色，其乐融融的家庭辛弃疾便产生了一种向往，追求这番景色和家庭的感情，随即吟出了脍炙人口的名词：《清*乐村居》
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼;
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
又迎来了一个阳光明媚的一天，一家五口人又开始工作了。
诗人辛弃疾来到了一个小村庄，看到了一户人家，这个家很朴素，是一座小茅房，房子虽然简朴，但房子旁边有一条小溪，小溪旁边有一片种豆子的地。
瞧，豆地里一位青年正认真地锄掉地里的杂草，太阳已经高高的挂在天上了。青年已经热得满头大汗，本想再干一会儿的，他想了又想：如果太累的话，对身体不好，于是，他找了块石头坐下，打开一个盒子，拿出一个碗，朝小溪舀了一口清水，大口大口地喝起来，青年又热了，脱了衣服，拿出扇子，坐在石头上扇了两下，便又拿起锄头干活。
在小溪的对面，一个少年坐在一个小椅子上，大约有十一到十二岁。诗人走到左边看了看，原来二儿子正在拿一些竹片编织鸡的笼子，鸡们不在小溪边喝水，却全跑来看二儿子编鸡笼，唧唧喳喳地用它们的语言议论着。一只花母鸡和一群小花鸡跑到笼子跟前，东看看，西望望。二儿子是个爱发脾气的人，拿一些谷子和大白菜叶往小溪边一扔，说：“去去去，别烦了” 。鸡们像被吓坏了，不敢来了，就都跑了。
看到了大儿子和二儿子，大家都问：“小儿子呢？”别急，老夫妇怕小儿子累着，让他玩去了，那他为什么要去溪边玩呢？原来，他的玩具都“租”给他朋友了，他朋友还拿了一些点心过来当“现金”来还，所以小儿子便无聊地到溪边玩剥莲蓬。
小儿子一边剥还一边唱：“剥莲蓬，剥莲蓬，我剥的莲蓬大又大，大又大，剥完了莲蓬送哥哥，送哥哥，送给一家老小都快乐，都快乐！”小儿子唱了又唱，屋里的老夫妇说说笑笑的，还喝着酒，老翁边喝酒边笑着说：“我们这小儿子唱的歌真好听，一听到咱们小儿子唱的歌，我就一下子想到了我的童年。”老妇说：“是呀，是呀，我也想回到咱们小的时候，这酒你别喝多了” 。“行了，行了”，老翁说：“你快去烧火做饭”。“行，我这就去给你们做饭”，老妇边走边说。
看到这幸福的情景，诗人写下了《清*乐·村居》。
夏天到了，阳光流在湖中，流在鸟儿的翅膀上，流在马车的蓬顶上……
在这明亮阳光的底下，有一处茅屋。屋檐虽然十分矮小，但茅草在阳光下散发着金色的光芒。房前的院里，树木长得高大挺拔，在地上投下大块的树阴。屋后有一片竹林，小鸡们在母鸡的带领下觅食。屋旁有块小菜地，搭着瓜架，种着南瓜和丝瓜。它们的瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。门前有条小溪，弯弯曲曲地伸向远方。岸边的草儿青青，绿得发油。不远处，荷花已经凋谢，取而代之的是一个个小莲蓬，从水中探出头来。
远远传来细细的说话声，侧耳倾听，原来是茅草屋里传来的。
“老头子，今年秋收后，我们再造一间屋吧！”
“是啊！老婆子，阿大十八了，应该要独立了！”
噢，屋里窗下坐着一对白发苍苍的老夫妻，一定是他们在说话吧！老翁摸着他那又白又长的胡须，眼睛眯成了一条缝。“你看！”老翁说，“我们的三个儿子，多好哇！”老妇停下补了一半的衣服应和道：“对啊，就是小儿子淘气一点！”说完，两人相视一笑。
此时此刻，在溪东头的山坡上，大儿子正头戴斗笠，拿着锄头卖力地锄着草。日头越来越毒，大儿子头上的汗一颗一颗的滚落。太阳越来越猛，他时不时停下来，用手抹着头上的汗……院子里，大树下，二儿子正一边哼着歌，一边织着鸡笼。他的手那么灵，细细的竹篾在他的手指里翻飞，很快，一个鸡笼就编好了；最讨人喜欢的还是小儿子，他正顽皮地趴在溪头，跷着腿，剥着莲蓬，有滋有味着品尝着莲子……
这醉人的情景全被宋朝大词人辛弃疾看在眼里，他突发灵感写下了《清*乐·村居》这首词：
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
温暖的春天过去了，夏天悄悄地，悄悄地，来到大地上，走进人们的生活。
太阳火辣辣地烤着大地，整天待在家里也闷得慌，想想还是去小溪边走走，沿溪看看风景。
我顶着太阳，漫步来到河边。只见溪里长满了碧绿的荷叶，犹如一把把大伞。在几片荷叶之间，几朵莲蓬探出了它们绿油油的小脑袋，羞涩地向外张望。
往前走，远处出现了一座茅屋，接着看见了两个孩子，比较大的孩子头戴斗笠，握着锄头正在豆田里锄草，可能是累了，也可能太热，他锄了一会儿，便停下来休息一会儿，再继续干活。
较小的孩子，正坐在树下，手里不知拿着什么。仔细一看，哦!原来是在编织鸡笼。瞧他编得多仔细，多认真呀!拿起竹条一根根慢慢地拉过来穿过去，不一会便编好了。他来到两只鸡的身边，轻轻地把鸡笼罩在两只鸡身上。
这时，茅屋里传来两人的对话。我抬头一看，原来是一对白发夫妇正喝着酒，用吴地方言聊着天。老妇人说：“你看，大儿子多勤快，每天一起床就到地里干活，二儿子做事多认真、多细心，一件事一眨眼功夫便做好了。”“是呀，咱家就小儿子最淘气，你看——”老翁补充说道。
听老翁这么一说，我才发现，在荷叶下面，有一个比前两个都小的孩子，正趴在地上剥莲蓬呢!瞧他的脸红扑扑的，头上扎着两个小辫子，像两个小铃铛，那双肉嘟嘟的小手正一下一个地剥着莲子，真是越看越可爱!我情不自禁地笑了。
望着这些天真可爱的孩子，夏天的炎热好像不值一提了。
清*乐村居
春天，阳光明媚。春风吹拂，送来缕缕花草的清香。坡上有一座低矮的茅草屋，住着一家五口。屋后长满青青的翠竹，屋前有一条小溪。溪水清亮透澈，溪里生长着娇艳欲滴的荷花，岸边的红花、绿树、青草映衬着小溪，把它打扮得分外美丽。
茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的'脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，
勤劳的大儿子正拿着一把长长的锄头，戴着一顶草帽，穿着一条短裤，正在锄田里的草，强烈的阳光照得他汗流浃背，大汗淋漓。二儿子是多么心灵手巧啊！他坐在地上，盘着腿，手上的竹篾在他的手中飞舞着，一个好看的鸡笼在他的手中诞生。最令人喜欢的就是那顽皮、淘气的小儿子。他躺在地上，双脚向上翘着，一会儿剥着刚摘下来的莲蓬，一会儿在玩弄着小溪里那游来游去的小鱼。
清*乐村居
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄。溪的两边，长满了绿色的'青草和荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一阵风轻轻的吹过，荷叶翩翩起舞。瞧，溪里倒映着一个高大挺秀的身影，那是谁呢？原来是溪前的一棵大柏树呀！柏树旁，一座低小的茅屋，藤条爬上了房顶，结了许多个大南瓜。屋后一片郁郁葱葱的松树林。眺眼望去，那儿还种植这一大片的禾苗呢！
屋里，满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。老爷爷笑着对老奶奶说：“你哟，可真是越来越年轻，越来越漂亮了哟！”老奶奶一听，可乐了，说：“甭说这个，是不是今天又做错了什么事，回来巴结我呀？”
这时，太阳已经在当空高照。
大儿子十分勤快，再溪边的田间地头种豆。望着刚发芽的苗儿，大儿子甩了一把汗，高兴地说：“今年一定是个大丰收，到了秋天，我要给爹娘和弟弟们一个惊喜！”
二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢！他一边编织一边想：等到鸡笼编织完后，小公鸡便可以住进来，这可是它们既安全又舒适的家呢！
小儿子趴在溪边剥莲蓬吃，还喃喃自语地念叨着：“人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们带个去！”瞧，他正忙得不亦乐乎呢！
溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴的的方言一起饮酒作乐。老翁说：“我说老伴儿，你喝醉了。”老妇说：“你才喝醉了呢，我清醒得很！”
“哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。茅屋后面有一一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚。老夫妻的大儿子独自一人扛着锄头，带着草帽，去小溪东边的豆地里锄草了。
屋外的空气清鲜，小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬。鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们的“房子”在哪儿呀？而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。织啊织，就差一点儿就织完了。鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼，所以就在二儿子身旁飞来飞去，有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫。
小儿子呢，也干不了什么事情，只能趴在小溪边，一边调皮的逗着游鱼，还一边剥着莲蓬吃，还一边唠叨着：“一颗，两颗，三颗······”那摇着小脚丫的样子真令人喜爱！这是一个多么幸福的家庭啊！
寒冷的冬天已经过去了，冰雪已经融化，迎来了光彩夺目的春天。
——语文《清*乐村居》教学反思范文五份
古诗词教学，最难之处就是入情入境，有时候学生能把诗句倒背如流，却依然游荡在诗句之外，进入不了诗的意境之中。怎样让学生体会小儿的天真活泼、顽皮，进而像辛弃疾一样为之动情呢？
教学中，我依托想象，引导学生在想象中品诗，品出意境，品出情趣。透过这个“卧”字，你眼前浮现的小儿剥莲蓬是怎样的情境？学生想象力很丰富，想象出了孩童不同的剥莲蓬的情境。当学生似乎“山穷水尽”之时，我又巧妙地出示课文插图——看看插图中小儿的两只小脚丫，它们动起来了吗？伸出你的小手，用两只小指头代表两只小脚丫，咱们也动起来吧！此刻，学生灵光乍现，纷纷伸出小手，比画着、回味着，似乎自己就是词中的小儿，尽情享受着童年的欢乐。一时间，课堂上童趣盎然，在学生动手动脚的过程中，小儿的顽皮可爱跃然“手上”。此时，再让学生朗读，学生就真正入情入境了。至此，学生的羡慕、向往之情溢于言表，自然地融入了诗中。
弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。《清*乐村居》这首词，作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安静*静生活的思想感情。
引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。教学时，我抓住古诗“诗中有画”的特点，把“诗”与“画”结合起来进行教学。通过图画，具体而形象地再现词中的画意;通过语言，唤起学生丰富的联想，从而引导学生深入体会词中的意境之美。接着，帮助学生“由读引情”，把朗读作为一根主线贯穿始终。初读阶段齐声读，个别读，读出词的韵律和节奏，让他们感受词的韵律美和节奏美;细读阶段边理解边朗读，头脑中浮现出清新秀丽的江南农村景象，感受农家生活的祥和与宁静;学完全诗后让学生反复朗读，或一唱三叹地吟读，或摇头晃脑式地自由读。总之，让学生读得琅琅上口，滚瓜烂熟，声情并茂。学生通过朗读和联想，感悟了词中田园生活的意境，体会了作者的思想感情，同时达到熟读成诵。
《清*乐·村居》是南宋词人辛弃疾归隐上饶农村时的作品，这节课的课时安排是1课时，教学目标有三个：一是掌握词中的生字，了解词的有关知识。二是有感情的朗读诗词，理解词的意思。三是体会作者的感情，感受田园生活的意境。
有一句话说：上课都是在遗憾中度过的。我个人觉得这句话说得很对，一节课下来，既有优点，有值得其他老师学*和借鉴的地方；也有不足，有自己需要完善和改进的地方。
首先，这节课下来，成功的地方主要有一下几点：
一、同学们的预*工作做得很充分，这让老师在上课的时候节省了很多预*和检查的时间，可以直接进入正式讲课阶段。课堂的开始很顺利。
二、关于词的介绍，简明扼要，学生理解的很充分。在了解写作背景的时候，学生一边读，老师一百年解释，关于“安抚使”的解释，学生都能理解，并能把握这首词是在作者官场不得志归隐乡村时的作品，背景的了解对于整首词的理解非常关键，为学生在正式学*这首词做了很好的准备。
三、关于词的讲解，分为上阕和下阕。上阕主要写景，引导学生想象画面，描绘场景。下阕主要写人，了解主要写了几个人，主要引导学生体会词中人物的感情和作者的感情。
四、关于课堂气氛，一开始的时候，学生似乎没有进入学*状态，举手回答问题不是很积极。但是课堂的后半段，课堂较为活跃，用情和景调动了学生积极思考，开动脑筋。
五、学生能够熟练的诵读课文，并能掌握词中的关键词。对于作者的情感，学生能在老师的引导**会到位，并能合理的理解“醉”“喜”的涵义。
对于这节课需要改进的地方，也有很多，主要有一下几点：
一、对于词的朗读，引导不是很到位，没有充分地带领学生有感情的朗读诗词。
二、对于板书，在书写时出现了错别字，而且写得不紧凑。
三、关于教学课件，虽然总体上较为清晰、对比鲜明，但是在板块设计上不是很合理，有的字放置的过于考上，学生会看不清楚，而且课件中犯了最低级的错误：出现了错别字。
四、对于课后要求的作业没有完成，改写小短文要留在课后，占用学生大约20分钟的时间给大家补一个小课。这个很不好，没有及时完成教材的课标要求，属于教师失误，教案没有写完整，课没有准备充分。
五、课堂氛围低沉的一段时间，没有及时鼓励学生积极动脑。
六、讲课声音偏小。
针对这些不足，以后在备课教课的时候，一定要注意：
一、对于教材要求的任务一定要尽量在当堂完成。
二、多引导学生读课文，运用灵活的方法鼓励学生开动脑筋，积极回答问题。
三、在上课之前，一点要自*检查自己的教案和课件，不允许出现低级错误，一定要认真备课。
四、讲课声音要大，让全班同学都要听清楚。
《清*乐村居》是辛弃疾笔下不多见的一首质朴、清新的田园词。茅檐、小溪、青草、翁媪、孩童共同构成了一幅恬静、祥和的田园生活图景，表达了词人对和*美好生活的向往。教学这首词，我主要采用“诵读体悟”的方法，引领学生读出音律，读出画面，读出情韵。
一、在诵读中感受节奏读出音律。
课始，从背诵耳熟能详的古诗入手，让学生充分感受古诗的韵律和节奏，为学生首次接触“词”创造“古色古香”的文化氛围，也为初读“词”提供借鉴的经验。在和古诗的比较发现中认识“词”之后，要求学生初读课文，并提出要求：自由大声朗读课文，读准字音、读通句子，尝试按照以往诵读古诗的经验读出词的节奏和韵律。在学生凭着自己的经验和“感觉”朗读之后，教师请同学交流朗读，“集思广益”，引导学生立足于文本整体，抓住关键词句正音析义，让学生沉入言语，一遍一遍地与言语“亲密接触”。借助图画，初步理解“相媚好”“无赖”的意思，借助字典联系“剥香蕉”“剥花生”等生活用语辨别多音字“剥”的读音，通过朗读下阕发现“莲蓬”的“蓬”在词中不读轻声，是因为古词讲究押韵。在经历了互相间的交流互补中，学生不断改进和完善朗读，不仅读正确读流利，还读出了节奏、停顿和音律。
二、在诵读中展开联想读出画面。
人们常说：“诗中有画，画中有诗。”其实词也是一样，“词中有画，画中有词。”这首词短短的46个字，却展现了一幅幅鲜活生动的乡村生活图画。教学中，帮助学生把文字转换成图画，使文字有声、有色、有形，从而初步而整体地把握词的主要内容。“读到‘村居’，你会想到那些农村生活的图景呢？”学生经验中的农村生活情景一下子被激活，通过交流，很快的，孩子们纷纷走*了乡村绿野，走*了农家小院，走*了牧童短笛……“辛弃疾笔下的‘村居’又向我们描绘了怎样的情景呢？咱们反复读课文边读边想象，你仿佛‘看’到了什么？”学生的阅读期待被激发，在一遍一遍的诵读中，“村居”的图画由模糊到清晰，由单一到丰富，由无声到有声，由静止到灵动，不断地呈现、更迭、立体。学生显得有些按捺不住，情不自禁地纷纷表达在朗读“游历”中的“耳闻目睹”：“我仿佛看到了一条清澈的小溪，潺潺地环绕着小村庄，小溪的两边，长满了青青的草，荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。”“我仿佛看到了满头白发的老奶奶和老爷爷正在说着悄悄话，他们是那样亲热，那样恩爱。”“我仿佛看到了大儿子在小溪边的田间除草种豆，大儿子满脸汗水也顾不得擦一擦。”……读出画面的过程就是学生初步理解的过程，在师生对话交流中，教师适时点拨、讲解、指导、纠正、评价，学生不仅理解了这首词的基本意思，而且将辛弃疾笔下恬静、祥和的农村生活画卷勾勒出来。
三、在诵读中激荡心灵读出情韵。
“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”辛弃疾是著名的豪放派词人，这首婉约风格的《清*乐村居》，是他被贬居江西上饶农村时写下的，抒发了他喜爱农村安宁*静生活的思想感情，表达了他对和*美好生活的无限向往。如何让五年级的学生能够体察这份情感呢？教学时，紧紧围绕一个“醉”字，通过诵读品味，带领学生走进“村居”，融入农家生活，引导学生充分将词中图画通过体验、想象转化成语言文字，表“情”达“意”。
“刚才我们是远远地看，看到了很朴素、很简单、很清新的农家生活画面，其实每幅画里面都浓缩着丰富的内容，让我们走进‘村居’画卷，反复读用心品，你会体会到更多情趣，获得更多理解。”果然不出所料，学生经过琢磨“深”思，获得非常丰富而多元的理解，这些理解情意浓浓，是文本本身的，又是超越文本融入了更多的个人感受的，但却是越来越紧地贴*词作，贴*词人的。“夏日的午后，几杯酒下肚，老夫妻俩打开了话匣子，正在用吴侬软语说着悄悄话呢，你想他们会说些什么呢？”学生联系词作的上下阕内容，讲到老夫妻亲热的互相打趣，互相夸奖，体会他们生活的快乐和自在；讲到三个儿子带给他们的满足和欣慰，学生从大儿子“锄‘豆’日当午”体会到他的勤劳和对老人的孝顺，从“中儿”编织鸡笼体会到他是那样能干，特别是从“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”一句，学生通过联系生活，把静止的插图演绎成动画，小儿“无赖”立即跃然纸上，小儿生活的无忧无虑、自由自在正是作者“最喜”的缘由。美好秀丽的村居环境，衣食无忧的农家生活，老夫妻满足而安逸，悠然自得的生活情趣使他们陶醉，这是“酒不醉人自醉”！
“‘醉’的仅仅是‘翁媪’吗？”教师的追问，使学生恍然大悟：‘醉’的还有辛弃疾！于是教师适时介绍辛弃疾的生活经历：“辛弃疾是一位伟大的词人，更是一位有谋略、有才华、有胆识的英雄豪杰！他出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了自己的人民妻离子散、家破人亡。他的整个生命的重心，是念念不忘的抗击金兵，收复自己的故国故土，让百姓能够过上安宁的生活。然而他却屡次遭受奸臣打击而被贬官，一贬就是*二十年。这首词是他被贬居住在远离战场的江西上饶写下的。”学生阅读了这段文字，感慨万分，辛弃疾之所以“沉醉不知归路”，就是因为他向往这种和*与安宁，他渴望结束战乱，百姓得以安居乐业！至此，学生的理解走向深刻，学生的情，文本的情和词人的情水到渠成地融为一体！
《清*乐·村居》辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
在教学中，我们为了突破教学重点：理解诗词意思，体会诗词意境，练*感情朗读。教学难点：体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。我们进行了这样一些教学环节：
1、释课题，知作者。
2、读：读准字音，读通诗句。
3、明诗意。（借助注释，小组学*）。
4、品读体验：诗人表达的思想感情。
5、朗读想象：感悟诗歌意境。
6、将这首词改写成故事。
7、拓展阅读：关于描写儿童生活的诗歌。
8、诗意行走：仿写反映儿童生活的诗歌。
整个教学活动以学生为主体，培养了学生自主学*的能力，同时也培养了学生丰富的想象力，尤其是朗读、想象、感悟、读写结合，充分体现了语文课堂精神。培养了学生自主学*的能力。
——《清*乐·村居》改编实用5份
《清*乐·村居》改编
信步走在一个小村庄在一条小溪中，种着许多莲藕，这些莲藕生长得零零散散，风一吹，它们就随风摇曳。许多莲蓬耷拉在岸上。河边长满了青草。一眼望不到头，空气是清鲜得很，使人心旷神怡……
在岸边，矗立着一座矮小的茅草屋。这时，从茅草屋中传来一阵带着醉意的南方口音的说话声。咦，是谁在说话呢？仔细一看，原来是一对头发鬓白的老夫妻在喝着小酒互相逗乐呢！这情景把我吸引住了，我不禁停住了脚步，在窗前认真的听他们的谈话。
从谈话中我得知了这对老夫妻有三个儿子，这三个儿子都非常孝敬他们。他们的大儿子正在小溪东边锄豆子。放眼望去，一大片肥沃的.土地，一个年轻的小伙子正在锄豆。在烈日的暴晒下，小伙子热得汗流浃背。但他宁愿让自己热得满头大汗，也不肯让父母帮忙。
二儿子正在一棵茂盛的大树下编织鸡笼子，一群小鸡围着他转，好像他是鸡界的明星似的。
最讨人喜欢的当然他们的小儿子了。他们的小儿子天真可爱，没有任何忧愁，无忧无虑。你瞧，他正趴在小溪边剥莲蓬呢！
这里远离县城的喧哗，没有官场的阴险狡诈，田园生活岂不令人向往？一家人没有忧愁、无忧无虑，幸福快乐的生活在一起，岂不美哉？
春天，阳光明媚。春风吹拂，送来缕缕花草的清香。坡上有一座低矮的茅草屋，住着一家五口。屋后长满青青的翠竹，屋前有一条小溪。溪水清亮透澈，溪里生长着娇艳欲滴的荷花，岸边的红花、绿树、青草映衬着小溪，把它打扮得分外美丽。
一对白发苍苍的老夫妻坐在屋前，亲热地聊天。
“老头子，咱家这三个儿子都很孝顺。老大，身体结实是锄地的好手。邻居们都羡慕咱家庄稼长得好呢。”老婆婆高兴地说。
“嗯，咱家老二虽然身子弱点，可是手巧。你看鸡笼编的多棒。小儿子调皮可爱最讨人喜欢。”老两口带着微醉的神态夸着三个儿子。
远处的大儿子正在溪东的豆地里锄地，不停的劳作让他大汗淋漓，晶莹的汗水顺着脖子往下淌，滴在希望的'土地上。豆苗宝宝们有了汗水的滋润长得更欢了。
二儿子坐在爹妈的不远处编鸡笼。他是那样的专注，那样的认真，仿佛是在做一件工艺品。只见他灵巧的双手上下飞舞，把鸡笼编得又*又密。他希望鸡们能住的舒适安稳，下的蛋又多又大。
三儿子年纪还小，还不会干活。他穿着一身红色的衣裤正趴在溪边，翘着脚，手拿一根刚刚摘下的莲蓬剥着吃。他嘴里还嘟囔着：“荷花好看，莲子好吃。”
“多么美的一幅村居图啊！”路过此地的词人辛弃疾不禁感叹道。挥笔写下了《清*乐村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
信步走在一个小村庄在一条小溪中，种着许多莲藕，这些莲藕生长得零零散散，风一吹，它们就随风摇曳。许多莲蓬耷拉在岸上。河边长满了青草。一眼望不到头，空气是清鲜得很，使人心旷神怡……
在岸边，矗立着一座矮小的茅草屋。这时，从茅草屋中传来一阵带着醉意的南方口音的说话声。咦，是谁在说话呢？仔细一看，原来是一对头发鬓白的老夫妻在喝着小酒互相逗乐呢！这情景把我吸引住了，我不禁停住了脚步，在窗前认真的听他们的谈话。
从谈话中我得知了这对老夫妻有三个儿子，这三个儿子都非常孝敬他们。他们的大儿子正在小溪东边锄豆子。放眼望去，一大片肥沃的土地，一个年轻的小伙子正在锄豆。在烈日的暴晒下，小伙子热得汗流浃背。但他宁愿让自己热得满头大汗，也不肯让父母帮忙。
二儿子正在一棵茂盛的大树下编织鸡笼子，一群小鸡围着他转，好像他是鸡界的明星似的。
最讨人喜欢的当然他们的小儿子了。他们的小儿子天真可爱，没有任何忧愁，无忧无虑。你瞧，他正趴在小溪边剥莲蓬呢！
这里远离县城的喧哗，没有官场的阴险狡诈，田园生活岂不令人向往？一家人没有忧愁、无忧无虑，幸福快乐的生活在一起，岂不美哉？
在一个山清水秀的小村庄里，四周青山环抱。村子里绿树成阴，鸟儿在枝头欢唱。五彩缤纷的花儿遍地开放，空气中荡漾着迷人的花香。一条清澈见底的小溪流过这里，像一条白色的带子飘向远方。小溪边，在青草和野花编织的花地毯旁边，有一座矮小的茅草房。
茅草房里，有人用柔和的南方口音在相互逗乐。原来这里有一对白发老夫妻，正在喝酒聊天。他们都喝醉了，谈笑声从屋里传出。老爷爷脸上红红的，身子靠着窗户，笑着说：“我看呀，老伴，你真是越来越年轻，越来越漂亮喽！”老奶奶笑了，脸上的皱纹变成了一朵绽开的菊花。“老了，不中用啦！看看咱儿子！”说完用手指向窗外。
这两位夫妻膝下共有三子，三个儿子都很孝顺，也很懂事，都各自忙着自己的事情。瞧！大儿子在小溪东边的豆田里，拿着锄头除草。太阳火辣辣的，他又累又热，汗流浃背。但是大儿看着这一片茁壮成长的豆苗，他感到自己的辛苦没有别费，脸上露出了微笑。二儿子坐在树荫下编织鸡笼。只见竹条在他手里飞快地上下翻动着，不一会儿，一个精致的鸡笼就在他手里诞生了。他的动作是那样熟练，态度是那样认真，真是一个心灵手巧的人呀！
小儿子跑哪里去了？原来，调皮可爱的他年纪太小，只好趴在小溪旁的“天然地毯”上看着连成片的荷花、荷叶，唱着儿歌。忽然，他看见了翠绿的莲蓬，就伸手摘了*处的一个，仔细地剥开，取出莲子，不一会儿，他身边就堆起了一小堆剥碎的莲蓬。他把莲子交给妈妈熬汤喝，然后又来到溪边，把剥碎的莲蓬捧起来，向空中抛，还喊着：“下雨啰!”莲蓬砸在他头上，他就咯咯地笑起来。他又把莲蓬抛进小溪里，看着小鱼惊慌失措的样子，他又笑了，那样可爱，那样天真！
这真是幸福的一家呀！
一所低小的茅屋，紧靠着一条小小的溪流。小溪流清澈见底，可以看见溪底的鹅卵石。岸边长满了青青的小草，又给炎热夏天增添了许多凉意。
往远处一看，有一个年轻的小伙子正在溪东的豆地里锄草呢！你看他多认真，弯着腰，弓着背，仔细地看着地上，有一棵，锄一棵。就连小苗也不放过，蹲下去，用手拔去，放在篓里。骄阳似火，他汗流浃背，汗珠滴到土地里，都不在乎。
屋前，一个少年正坐在地上，编织鸡笼呢！他先整理好了竹条，放到一边，然后选了一些长短一样的竹条，交错地编出底座，又开始编出四个角，接着慢慢编出笼身，一不小心把手勾破了，流出了血，但他擦擦伤口，又继续了。过了一两个钟头，终于编成了一个好看结实的竹笼子。
门口池塘边，一个活泼可爱的小娃娃，正趴在岸边，捧着一个莲蓬，用胖乎乎的小手专心致志地抠莲子呢！抠出来了一个绿绿的莲子，剥掉外皮，吃得津津有味。
屋檐下，餐桌旁，年老的父母，酒意未消，用地道的吴语亲热的交谈：
老公公捋了捋白胡子，说：“你看，大儿子天天劳作，多辛苦呀，希望今年有不错的年成。
“是啊，今年风调雨顺，收成应该很好。”老婆婆笑着点点头。
“二儿子能时刻想着家，我们没力气干农活，他还小，就能编鸡笼赚钱，真是各尽所能了。”老公公欣慰地说。
“你看小儿子，只有他最开心了，旁若无人地吃莲蓬呢!像我们小时候一样，太淘气了。”老婆婆说。
——这是一个美好、和睦的农家的生活！
——《清*乐》观后感（精选五篇）
最*在追湖南卫视播的电视剧《清*乐》，现在演到二十多集了。
古装，爱情，男一号王凯，这是最初看这部剧的原因。现在演到二十几集，总体的感觉是“节奏慢、不够爽”。这六个字是我今天上午从另一篇评论这部剧的博客里借用的。我看到现在的感觉就是这样。
这部剧是非常有名的一个影视公司出品的，之前他们拍了好多部非常好看的电视剧，所以，整体上这部剧的制作还是不错的，比如演员的服装、道具、背景建筑、景色等，这些都算是不错。演员的演技也都在线。但是感觉剧情，慢吞吞的，一集下来，也没演什么实质性的内容，几个场景+人物对话就过去了，内容不够饱满。看着比较空洞，还是“节奏慢，不够爽”。不像《甄嬛传》那样后宫争斗激烈，也不如《琅琊榜》那样剧情精彩环环相扣。
但是看着又想知道后来发生了什么，又想了解这些历史人物。索性在网上搜索了关于王凯演的宋仁宗，了解他居然是历史上有名的明君。江疏影演的皇后，历史上是有名的贤后，真实情况还不如电视剧中皇帝对她这样的若即若离。还有关于皇帝的宠妃张妼晗，电视剧里非常跋扈，在网上搜索真实历史上是否有此人，等等。
这部剧看到现在，就是感觉“淡淡的”。晚上消磨时间，看看还是可以的。不知道接下来的剧情会不会有紧凑、更有吸引力的地方。
最*在追湖南卫视播的电视剧《清*乐》，现在演到二十多集了。
古装，爱情，男一号王凯，这是最初看这部剧的原因。现在演到二十几集，总体的感觉是“节奏慢、不够爽”。这六个字是我今天上午从另一篇评论这部剧的`博客里借用的。我看到现在的感觉就是这样。
这部剧是非常有名的一个影视公司出品的，之前他们拍了好多部非常好看的电视剧，所以，整体上这部剧的制作还是不错的，比如演员的服装、道具、背景建筑、景色等，这些都算是不错。演员的演技也都在线。但是感觉剧情，慢吞吞的，一集下来，也没演什么实质性的内容，几个场景+人物对话就过去了，内容不够饱满。看着比较空洞，还是“节奏慢，不够爽”。不像《甄嬛传》那样后宫争斗激烈，也不如《琅琊榜》那样剧情精彩环环相扣。
但是看着又想知道后来发生了什么，又想了解这些历史人物。索性在网上搜索了关于王凯演的宋仁宗，了解他居然是历史上有名的明君。江疏影演的皇后，历史上是有名的贤后，真实情况还不如电视剧中皇帝对她这样的若即若离。还有关于皇帝的宠妃张妼晗，电视剧里非常跋扈，在网上搜索真实历史上是否有此人，等等。
这部剧看到现在，就是感觉“淡淡的”。晚上消磨时间，看看还是可以的。不知道接下来的剧情会不会有紧凑、更有吸引力的地方。
日前，以北宋仁宗盛治为主要时代背景的电视剧《清*乐》正式宣布于4月6日登陆湖南卫视金鹰独播剧场。该剧改编自米兰lady的小说《孤城闭》，由朱朱编剧，张开宙执导，侯鸿亮任制片人，王凯、江疏影领衔主演，任敏、杨玏、边程、叶祖新、喻恩泰、王楚然、刘钧、冯晖、张本煜主演，吴越、许龄月、曹曦文特别出演。
除此之外，《清*乐》也以实力班底引发关注：从提前曝光的“盛治芳华”版群像海报中，宋仁宗赵祯（王凯 饰）坐于正中央，左右两侧是母后刘娥（吴越 饰）与皇后曹丹姝（江疏影 饰），其次是公主徽柔（任敏 饰）与两位爱妾张妼晗（王楚然 饰）、苗心禾（许龄月 饰）。他们作为赵祯的家人，给予他作为儿子、丈夫和父亲该有的私情爱憎。在徽柔右侧的是内侍张茂则（叶祖新 饰）与梁怀吉（边程 饰），而前朝臣子韩琦（杨玏 饰）、晏殊（喻恩泰 饰）、范仲淹（刘钧 饰）、夏竦（冯晖 饰）、欧阳修（张本煜 饰）、及教坊教*贾玉兰（曹曦文 饰）则立于最外，名臣高士熠熠生辉，如众星拱月般共同见证仁宗盛治下的北宋风华。
而从定档版片花看，吴越扮演的刘娥以一句“你从未将母子私情置于国君责任之上”率先道出仁宗克己复礼的宿命。随着片花节奏渐缓，四海*宁的繁华盛景映衬出独自一人走向个人使命的赵祯。当赵祯选择承受这份来自自我身份的克制与权衡后，却发现已无法再兑现自己曾对女儿许下的诺言——要让她成为大宋最快乐的姑娘。他必须恪守自己的职责，而公主必须承担起自我的责任。在这高墙之下，他们学着用理智与责任去*衡私心与情感，用使命与抱负为百姓在雾霭中点燃一捧微芒的火。
应该说，《清*乐》以有别于以往的视角，刻画了一个称职的皇帝，却是“不称职”的丈夫和父亲，倾力还原更具烟火气的仁宗。
在王凯的演绎下，观众将得见“第一仁君”宋仁宗赵祯的为政以仁和他的情感欲望。在前朝，他知人善任、善于纳谏，开创了繁荣太*的“仁宗盛治”。在后殿，他是人子、人夫和人父，亦有仁爱孝悌、脉脉温情和舔犊情深，却碍于自己身上背负的重任，只能如履薄冰地维持着理智与情感的*衡，在明君与慈父之间百般挣扎，将母亲、妻女与自己置于无法逃离的高墙之下。
而随着宋仁宗生*轨迹的不断推进，《清*乐》也将展现一幅气象开阔的大宋画卷。“四海雍熙、八荒*静、士农乐业、文武忠良”，这里有国朝大势、名臣高士、民俗风貌……韩琦、晏殊、范仲淹、夏竦、欧阳修、富弼、司马光等交相辉映，或铁骨铮铮，或文笔风流，或有经天纬地之才，或有忧国忧民之心，他们共同勾勒出北宋士大夫的文人风骨和政治理想，也传递出“仁宗盛治”下的人文情怀。
*日，电视剧《清*乐》正在热播当中，在4月8日更新的最新剧情当中，官家和禾儿圆房的桥段令人看来十分的害羞，那么，《清*乐》中禾儿原型是谁？另外，官家和禾儿圆房后说的两个字为什么让人瞬间脸红，这两个人到底是说了什么呢？一起来看一下。
清*乐苗禾儿有没有历史原型
在《清*乐》的苗禾儿又叫做苗娘子，是宋仁宗乳娘的孩子，苗娘子的历史原型其实是苗贵妃。苗禾儿与王凯饰演的宋仁宗是青梅竹马，两人从小就经常在一起，在最后的时候，嫁给了宋仁宗，并且生下了赵徽柔。
苗禾儿历史原型人物是谁
在历史上，苗禾儿是一位清心寡欲、不喜与他人争抢的人，性格也是十分的吻合，很受宋仁宗的喜爱，也是陪伴宋仁宗时间最长的嫔妃之一，不过，也因为自己性格比较温婉，不与争抢，在女儿嫁给不喜欢之人的时候，因为自己无能为力，女儿也在33岁的时候就去世了。
电视剧《清*乐》是由侯鸿亮制片，张开宙执导，朱朱编剧，王凯、江疏影、任敏、杨玏、边程、叶祖新、喻恩泰、王楚然、刘钧等主演的古代传奇剧。主要讲述的是北宋的时候，在风起云涌的朝堂与儿女情长之间，宋仁宗在其中所作出的选择，在这个选择当中发生的一系列的事情。
清*乐禾儿为什么叫官家六哥
相信看过这部剧人的都知道，在剧中苗禾儿叫官家（赵祯）为六哥，这到底是怎么回事呢？为什么要叫官家为六哥呢？其实，这是因为赵祯排行第六，赵祯的母亲叫赵祯六哥，所以，苗禾儿也就叫官家六哥了。
《清*乐》燃情来袭，能否再创佳绩，创下收视纪录呢？小编反复观看了《清*乐》的预告，片花和花絮，感觉该剧有再创佳绩的架势，再创收视纪录的可能性很大。
清*盛世，君民同乐，一曲宋词千回百转，一代帝王千古仁君。
在剧中，王凯饰演宋仁宗，多重身份下书写了一代帝王的传奇人生。宋仁宗是宋朝第四位皇帝赵祯，他广纳谏言，不奢侈，不放纵自己的欲望，唯一与大臣们的对立却是为了心爱的女儿。
从《清*乐》发布的海报中可以看出，王凯饰演的宋仁宗赵祯气质清新儒雅，自带帝王孤独感和距离感，服饰造型也颇为考究。
宋仁宗是宋代很有作为的皇帝，当政时，宋代的经济达到了一个空前繁荣的阶段。《清*乐》再现了仁宗治下，河清海晏，盛世太*的图景。
在《清*乐》剧中，江疏影与王凯江疏影这对CP，一个帅气，一个绝美，让不少网友和粉丝备受期待。
《清*乐》是由王凯、江疏影领衔主演。此外，任敏、杨玏、边程、叶祖新、喻恩泰、刘钧、孙坚、吴越、王楚然、冯辉、许龄月、曹曦文、张天爱等倾情加盟，可以说，《清*乐》演员阵容很强大。
——改写清*乐?村居 _(五)份
诗人刚吃过饭，已是午后，他缓缓走出家门，立刻感到一股暖意充满了全身。一抬头，望见天空万里无云，正是阳光明媚的大好时光。金灿灿的阳光沐浴在身上，别提有多舒服了。这时，一阵柔和的暖风吹了过来，使得诗人微微地产生了一点儿困倦之意。他打了个哈欠，伸了一个懒腰，怀着愉悦、悠闲、自在的心情向外走去。
走着走着，不觉间就漫步到了田野，一望无际的碧绿染遍了庄稼，风一吹，绿色的海洋立时翻起了层层波浪，向前涌来。诗人陶醉在其中不知所措，过了许久才从沉迷中回到了现实。诗人继续前行，隐隐约约望见远处有许多峰峦雄伟、直插云霄的万仞高山。山脚下，一条急湍的小溪向远处奔流着，就是像一匹活蹦乱跳的小马儿，诗人完全被迷住了。
在小溪边，诗人发现了一座茅屋， 屋后是一片青翠的竹林，里面密密地长满了苍翠挺拔的竹子，竹林右边的地上种着一些蔬菜瓜果，旁边地池塘里还种着荷花，亭亭玉立，煞是好看！
这时，突然听见茅屋里传来话声，有两个人略带醉意正在用南方的方言互相取笑着。诗人循声望去，打开的窗户旁边，坐着一对白发苍苍的老夫妇，他们正趣味盎然地聊天，那浓浓的方言里，透露出一种温馨，一种满足。
茅屋外，他们的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草，被锄掉的杂草已经在他的身后排起了长龙队，锄过草的豆苗，干净、整齐，透露出一种勃勃生机，此时，似乎越发显得精神了；再看看二儿子，正蜷着腿，坐在树荫下编织鸡笼，他神情十分专注，手脚也很利落，竹条在他的手中上下翻飞，令人眼花缭乱，不一会儿，一个漂亮而又精致的鸡笼织好了，他得意地拎着笼子呼唤着 母鸡，哈哈，也许是想让母鸡一家赶紧住上新家吧！溪边，一个五六岁的男孩正趴在地上，他在干什么呢？原来他也没闲着，他左手捧着一个硕大的莲蓬，右手使劲挖里面的莲子，莲子挖出来了，他立刻把嫩白的莲子扔进嘴里，津津有味地吃着，一副心满意足的样子。
这一切， 完全让诗人沉迷了……
辛弃疾静静地走在田野上散心。前几天遭到了别人的暗算而贬为下官，妻子又因*日为这个贫穷的家庭日夜操劳而一病不起。面对一只只“拦路虎”的袭击，他感到十分郁闷。
走着走着，他来到了一户人家旁。一座矮小简陋的茅草屋，屋旁草木繁茂，幽静的竹林照出勃勃的生机。屋前还有一条清澈见底的小溪，溪里的鱼虾正欢快地窜出水面。溪边还有一片如绿毯般青翠的草地。
辛弃疾被这一美景给吸引住了，望着这恬静安详的美丽画卷。忽然，他的耳边传来一阵若隐若现的声音。是谁呢？辛弃疾正疑惑不解地想着，忽然定睛一看，望见一对老翁老妇满脸通红，正举杯对酒。只见老翁摇摇晃晃地站起身来，颤颤巍巍地说：“如今孩儿都长大了，也懂得帮咱们干些活了，真感到欣慰啊！”“是啊！咱们的大儿子、二儿子对咱们都孝顺，小儿子也很乖巧可爱。真幸福啊！”那老妇也露出了笑容，望望门口那三个儿子，“看来咱们能安享天年了！”
辛弃疾望了望屋前的三个儿子。夏日炎炎，身为家里顶梁柱的长子承担起在豆地里除草的重担，只见他头戴斗笠，拿起锄头吃力地干活。二儿子则盘腿在阴凉的竹林中坐下，专心致志地编织鸡笼。可最让他喜爱的还是那个小儿子。他一会儿逗逗溪里的鱼虾，一会儿又来到溪里戏水，一会儿又坐在岸上剥莲蓬吃，无拘无束，尽显一番童趣。
望着这幅美丽的田园风光图，辛弃疾的心情也豁然开朗。是啊！为什么总是要闷闷不乐的呢？让我们抛开所有的烦恼，来一起领略美丽的田园风光吧！
幽静的森林中传来几声清脆的鸟啼声，还不时有鸟在森林中自由自在地飞翔。
透过森林，隐约可以听到一个老公公和一个老太太说话的声音。辛弃疾循着声音望去，原来那是一个五口之家。他们有意见低矮的茅草屋，还有一条纯净无比的小溪环绕在旁边。溪边春意盎然，长着许多茵茵绿草。
茅草屋里，有一个老公公和一个老太太再用着吴地方言互相逗趣着呢！——“老伴啊！你知道在月亮上砍树的那个人叫什么名字吗？”“好像是叫吴刚吧！”“你说我们这么多树，橡树，白桦树，杨柳……，他会下来砍掉吗？”“哈哈，如果他来了，我们就让三个儿子把他抓了，让他上不去”
辛弃疾听到“三个儿子”，立刻把头转到了旁边。只见溪东边，远处的豆地里，一个高大的，戴着斗笠的身影正在那儿拿起锄头锄草；还有那二儿子，悠闲的坐在那儿编织鸡笼；那么最小的呢？原来在地上采摘着莲蓬，摘好后就横卧在地上吃。辛弃疾看了，赞叹：“这小儿子真是亡赖啊！”
他对这户人家充满了好奇心，便想走过去与他们交谈。他走进茅草屋，与喝的半醉，满面通红的老公公，老太太交谈得很好。最后，老公公老太太还请求他在这儿吃饭，住宿。辛弃疾也好不推辞，爽快地答应了。
三个儿子听说有客人来访，都十分高兴，连最贪玩的小儿子都放下手中的莲蓬，去招待辛弃疾，辛弃疾十分高兴。
第二天，辛弃疾早早地起了床。拿出随身携带的笔，墨，纸，写下了《清*乐·村居》这首流芳百世的词，告别了这户温馨的五口之家。从此以后，辛弃疾爱上了田园风光，写了许多这一类的诗词，写得十分的好。
在一个小村庄，有一间小茅草屋十分引人注目，这个小屋的右边，是清澈见底的小溪，溪旁的小草绿油油的，让人乍得一看，就感觉浑身清凉。咱再说一说小屋，小屋里时不时地传来一阵欢快的笑声，这笑声竟然是一个老公公和老婆婆传出来的。他俩聊的不是什么大事，只是一些小事而已，比如说：“昨天老李家有了一个男娃，可咱家都有仨了”，“老王家的小牛丢了，刚才看了他发现牛不见得样子，可笑死我了！我给你学一下，就是这样，哈哈……”
咦？前面怎么有一个少年在耕地，那少年十不过八九，那刚毅的面孔上微微的皱着眉，我想他在思考者什么。胳膊上有着一块块结实有力的肌肉。每一次挥动锄头时，胳膊上的青筋好似一条条蚯蚓一般，但在远处看时，又好似一条青龙在他的手臂上环绕。双腿好似两根柱子一般，牢牢的竖在地上，锄头每一次挥舞下来时，周围好似有一种气劲，扎在土地里时，锄头已经没进去了，再往后一拉，一小片土地就被翻出来了。
在小屋的门旁，靠着一位少年，少年脸上十分温和，如果不是手上正在编着鸡笼的，看起来就像一个温雅的书生一般，他虽然土了一点，可他手上的动作却让人咋舌不及，他的双手好似一阵小旋风，鸡笼上的竹条密密麻麻，嘴里还嘀咕着：“今天的要多做一些，要不然明天老陈结婚的份子钱不够了”。
小溪里有一片荷花，荷叶衬托着荷花，荷花映着荷叶，组成一幅美丽的图画。有一个小孩趴在溪边，小孩的头发弄成两个辫子，被头绳竖立着。小脸肉嘟嘟的，并且洁白如玉，好像一掐就会掐出水来。小孩肉乎乎的小手剥着莲蓬，小脸露出满意的笑容，小嘴里还说着，：“这一颗给妈妈，这颗给爸爸，那两颗给大哥和二哥。呀！妈妈的那颗弄脏了，我还得再剥一颗”。说完，小肉手又开始剥莲蓬了。
夏日里，幽深的竹林透着勃勃的生机，茂密的青草地毯似地铺绿大地，散发着阵阵清香。远远的群山连绵不断，隐约可见一条清亮的小溪静静地流淌着，红红绿绿的小鱼在小石子间轻巧地穿来穿去，好一副令人如痴如醉的画面。
这是一个偏僻而清新秀丽的山村，人们过着日出而作，日落而息，守望相助的美好生活。潺潺的小溪旁，有个又低又小，简陋而又温馨的茅草屋。一阵轻微的交谈声从屋里传来，说话声轻轻的，带有幸福的气息。屋里坐着两个刚刚饮了些酒的老夫老妻，他们略带醉意，用吴地的方言逗乐着，脸上荡漾着慈祥的笑容。只听那老翁说：“如今的生活多好哇，我们丰衣足食，天天聆听着小溪奏响的歌儿！”那老媪笑了笑，眼角旁多了几条皱纹：“是啊，现在什么也不愁，全靠那三儿呀！老大、老二都孝顺，替我们做了不少事。老三同样乖巧、懂事！”一阵笑声又回荡在小茅草屋中，两人的目光落在了屋外的三个儿子上。
虽然烈日炎炎，身为长子，老大在小溪东边的豆田里挥汗如雨。他卷起裤管子，戴着顶草帽，时不时地用脖子上挂着的毛巾擦擦汗，认真地锄着草，那弯着的背影写满了辛勤。二儿子年纪不大，可他也没有闲着，看见兄长在田地上劳动着，也丝毫不敢怠慢，坐在树荫下纺织鸡笼，任何杂音都无法干扰他，还真是入神啊！三儿子最小，他横卧在溪边一会儿逗逗水中的小鱼，一会儿又剥食着莲蓬。小小的手慢慢地剥着，看起来有些废力，他喃喃道：“这个给妈妈，这个给爸爸……唔，大哥最辛苦，给大哥多些！二哥也不错。”三儿子悄悄地看了正专心致志纺织鸡笼的二哥一眼，“这些给他……”这么小就会为他人着想，那调皮的样子怎不惹人喜爱？
这是一个多么清幽美好的山村，一个多么和睦幸福的家庭啊！
