*有句古话：“种瓜得瓜，种豆得豆”。那么，种下的如果是爱，收获的也会是爱吗？我读了《爱之链》这篇文章，它告诉了我：会的！种下的是爱，收获的也一定会是爱!饥肠辘辘的“乔”没有找到工作，但在回家的路上，他帮助了一位因为车胎瘪了而把车搁浅在路边的`老太太，并且不要任何的报酬；受到感动的老太太在经过一家咖啡店时，把100美元给了一位已孕8个月却在工作上仍然十分尽职的女侍者。出乎我意料之外的是，那位女侍者就是“乔”的妻子。
“爱之链”串起了他们每一个人！怀着满心的惊喜与感动，我将这个故事细细的讲给朋友听，朋友说：“本来嘛，善有善报，恶有恶报！”听了这句话，我一下子豁然开朗，是啊，多么朴实的一个道理呀！可是，就这么简单的道理，也并非人人都懂。当你车胎爆了，在路边傻等时；当你丢了钱包，如热锅上的蚂蚁到处乱转时；当你迷了路，像没头苍蝇到处打听时……此时此刻，我知道，你现在最需要的，是微笑，是温暖，是帮助，是能叩响心扉的——爱！可是，你想过没有，如果那需要帮助的是个陌生人，你会毫不犹豫地伸出慷慨援助之手吗？如果没有爱的播种，又怎能乞求爱的回报呢？
《爱之链》，一个多么特别的故事。让我们每一个人都来播种爱的种子，让爱串起我们每一个人，有你，有我，有他……
每当我唱起那首感恩的歌时候，就想起了《爱之链》这篇文章，就想起了我的伞的故事。那天老天在悲伤地哭泣，风也沉浸在失落当中——我独自一人站在校门口，原本充满信心的眼睛也已沉了下来，我一人蹲在门口的一隅，任凭雨点无情的打在脸上，心中最后一束希望之火也即将熄灭！我那伞之“记忆”也从这里开始。正当希望之火即将熄灭之际，在雨声中，我隐约听到了匆忙的脚步声，那声音一声比一声分明，最终到了我跟前才停下了脚步，我心中无比的激动，刚抬起头准备大声叫一声“妈”，刚想说出嘴又给咽了下去。我慢慢地站了起来，吞吞吐吐地说：“张、张老师，你怎么来了？”“我来给你送伞啊，你在这儿也蹲了一个小时啦，快打着这把伞回家吧！”张老师微笑着抚摸着我的头说。“那么，你怎么回家呢？”我疑惑的问道。“我家离这儿*，跑步几分钟就到了，而你离这儿却很远……
好了，不多说了，快回家吧！”他刚说完，便扭头向楼上走去。望着他那远去的背影，不禁思绪万千，不时想起了他，多少个白天为我们细心讲题；多少个夜晚，在月光下给我们批试卷；多少个春秋，他都尽心尽责地在他的岗位上工作……我热泪盈眶，顿时哑口无言。过了几天，是一个非常晴朗的天气，我拿着那把雨伞，心中不是有些害怕：不知这回会不会被张老师批评？我低头思考着，不知不觉中已来到了学校。突然，老天爷发怒了，电闪雷鸣，一会儿便是倾盆大雨，让我们措手不及，这时，我又打开了那把伞，快步走向了学校。霎时间，我发现张老师正头顶一本书本，疾步向前奔。我走过去，以迅雷不及掩耳之势把伞递到老师手中，便迅速地向楼上跑去，我回头一看，张老师拿着那把雨伞，微微地笑起。我不再快走了，而是变得慢起来，想起了许多许多：他如园丁，辛勤地哺育着我们这些花朵；他如蜜蜂，快乐地为我们酿蜜；他如天使，播下了七彩知识光……
雨停了，风也停了，世界一片寂静。记忆让我铭刻在心，但那次伞的记忆将陪伴着我成长。我耳畔也又回响起那首感恩的歌，她将陪伴着我的一生。
书是人类进步的阶梯，大大小小的书都是由一个个故事组成的。感人的故事，有趣的故事，离奇的故事，总能带给人们不一样的体会。而给我深深的体会的这个故事发生在一个寒冷的雪天。
在一个乡间公路上，乔依开着那破汽车慢慢地颠簸着往前走。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。突然，他在前面的路上看见了一辆车，走*一看，才发现原来是一个身材矮小、满脸皱纹的老妇人。老妇人的车的车胎瘪了，无法继续行驶。乔依非常理解她的感受。他让老妇人坐进车里，不顾自己的为老妇人修车。修完车后，乔依身上已满是伤痕了，老妇人很感激，想要用金钱报答乔依，可乔依从来就没有想到会有回报，在他困难时，也有人常常帮助他，他觉得帮助人是天经地义的。他只希望老妇人遇到需要帮助的人就帮助他。
又是，乔依看着老妇人远去后，自己也回去了。老妇人开车开了几公里，来到了一个小餐馆，他打算吃点东西后在回家。餐馆十分破旧，光线昏暗。女店主给老妇人递上一条雪白的毛巾，很是热情，他让老妇人感到了温暖。但老妇人可以看出，虽然女店主的招待很热情但掩盖不住她极度的疲劳，而且，他怀孕至少8个月了！此时，他想起了乔依。老妇人临走前，还留下了一个小纸条，纸条上的话感动了女店主……
读到这里，我也不禁感动了，在他们这些人，已经形成了一条充满爱的力量的爱之链。他是无上的，是伟大的。它可以把坠入绝望深渊的人给拉回来，可以给人无比的温暖。我们也应该像乔依、老妇人和女店主那样，遇到有困难的人就伸出手帮助他，让爱充满人间。
这天很冷，阵阵鹅毛大雪随着凛冽的寒风呼啸着，迫不及待地钻进人的衣服、发丝间，使人一个激灵。我独自一人走在街上，感到了一丝孤独。突然，我看到了一位瘦骨嶙峋的乞讨者，穿着单薄的外衣，拄着木拐杖正向路过行人乞讨着。这时，一位三十出头的叔叔走了过去，微微弯腰，把自己的棉外衣脱了下来，套在乞讨者身上，并从口袋里取出了百元大钞放入乞讨者的碗里。乞讨者连连鞠躬，不停的说着：“谢谢，谢谢！”看到这个情景，我想起了课文《爱之链》的故事。《爱之链》主要讲了乐于助人的乔依在路上帮助了一位老妇人，修好了妇人车上的轮胎并且不计报酬的故事。他还留下了一句话：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”老妇人开着修好的车，来到了一家破旧的小餐馆用餐。女店主怀着身孕，但还是不停地为老妇人端茶送水，照顾周全。用完餐，妇人记起乔依的话，留下一些钱走了。女店主发现后对老妇人感激不尽，她关上店门走进里屋，轻吻着床上熟睡的丈夫：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
想到这里，我心中一阵温暖，乔依帮助了老妇人，老妇人资助了女店主，也就是乔依的妻子，女店主又关怀着乔依。这种循环，正说明了“帮助别人就是帮助自己”的道理。
依稀脑海里留着那件事：下雨天，放学后我刚打算撑好伞回家，却发现小文还在座位上愁眉苦脸。我问：“小文，你怎么还不回家？”“我没带伞……”她无奈地望着窗外倾盆的大雨。“我有伞，我带你回家，走吧。”我毫不犹豫地走到她座位边，拉起她的手。小文抿了抿嘴，不好意思地开口：“我和你的家离得很远，不知道这样会不会……”“没事，我们走！”在去她家的路上，我一直将伞偏向她那边，自己却淋了不少雨。到了她家门口，小文向我投来了感激的目光：“谢谢你！”“没关系。”我微微笑，脑中却想起了新学课文《爱之链》的片段：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧……”
奉献，是美好的！
送人玫瑰，手留余香。人生的意义在于奉献而不在于享受，只有全身心地帮助别人，自己才会踏踏实实。
让我们像乔依一样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
《爱之链》，这是一篇充满爱的文章，它点燃了爱的火苗，时常令我心潮澎湃。
文中的乔依是个热心人，他工作的工厂倒闭了。他在一条乡间公路上遇见了一位满脸皱纹的老妇人。而老妇人的车胎瘪了，因此无法回家。乔依甘愿冒着风雪，帮老妇人修理车胎，用他的心血与汗水为老妇人热心地服务着，老妇人为此心生感激之情。乔依不图回报，只是嘱咐老妇人把这份爱传递下去。之后，老妇人来到了一家破旧的餐馆，店主虽已怀孕，却依然拖着疲惫的身躯默默为老妇人服务，老妇人为此感动，像乔依一样用无私的爱默默奉献于女店主。然而，这位看似*凡的店主却恰恰是乔依的妻子。老妇人真诚的帮助给予了乔依一家无限的希望。
“爱”是美德的种子。它如一盏明灯，在无尽的黑暗中引人走向未来的曙光；它是冬日的阳，用无尽的温暖照拂着人心，伴着柔和的春风，在人心中播下了一粒美的种子，用润物的细雨哺育着未来的光明；它似一泓洁净的清泉，在人与人之间挥洒着它无限的魅力，汇聚成一片美的灵魂。
在我们身边，一次雪中送炭，一个舍己为人的故事，爱与奉献，这身边的点点滴滴孕育出纯洁向善的美德。它是生命的火焰。向别人施以援手的人，将会赢来由衷的赞赏和敬爱。这是美丽之本，和谐之脉。我们要无私奋献，用源源不断的爱来关注他人，并用自己真诚的心为他们无私的付出，给予他们一片属于自己的天地。用爱灌注在他人身上，向他人施以援助之手，方使人心灵丰满而充实。用自己灿烂的微笑驱散他人心中的愁云，这是纯洁的化身。人与人之间多一份关爱，就好比建立起一份纯真的友谊，世界将会在爱的哺育与塑造下，在人与人之间创造出一根神圣的链条，在爱的点化与熏陶下成就一片美的殿堂。
爱是无私奋献，爱是默默付出，它是一缕纯洁的源泉，如在人心中涌荡着的一股温暖的潮流。《爱之链》似春风化雨般滋润我的心田，带领我们一起品味着人生的真谛。
书是人类进步的阶梯，大大小小的书都是由一个个故事组成的。感人的故事，有趣的故事，离奇的故事，总能带给人们不一样的体会。而给我深深的体会的这个故事发生在一个寒冷的雪天。
在一个乡间公路上，乔依开着那破汽车慢慢地颠簸着往前走。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。突然，他在前面的路上看见了一辆车，走*一看，才发现原来是一个身材矮小、满脸皱纹的老妇人。老妇人的车的车胎瘪了，无法继续行驶。乔依非常理解她的.感受。他让老妇人坐进车里，不顾自己的为老妇人修车。修完车后，乔依身上已满是伤痕了，老妇人很感激，想要用金钱报答乔依，可乔依从来就没有想到会有回报，在他困难时，也有人常常帮助他，他觉得帮助人是天经地义的。他只希望老妇人遇到需要帮助的人就帮助他。
又是，乔依看着老妇人远去后，自己也回去了。老妇人开车开了几公里，来到了一个小餐馆，他打算吃点东西后在回家。餐馆十分破旧，光线昏暗。女店主给老妇人递上一条雪白的毛巾，很是热情，他让老妇人感到了温暖。但老妇人可以看出，虽然女店主的招待很热情但掩盖不住她极度的疲劳，而且，他怀孕至少8个月了！此时，他想起了乔依。老妇人临走前，还留下了一个小纸条，纸条上的话感动了女店主……
读到这里，我也不禁感动了，在他们这些人，已经形成了一条充满爱的力量的爱之链。他是无上的，是伟大的。它可以把坠入绝望深渊的人给拉回来，可以给人无比的温暖。我们也应该像乔依、老妇人和女店主那样，遇到有困难的人就伸出手帮助他，让爱充满人间。
——读《爱之链》有感优选【十】份
今天，我翻开语文书，读了一篇故事，名叫“爱之链”。读了这篇课文后，我被感动了。
讲述的是一位叫做乔依的失业青年男子无偿帮助一位老妇人修好汽车，老妇人随之又得到乔伊妻子的照顾，受到爱的感染，留下一些钱悄悄离去的故事。
读了这篇课文，我认为：这篇文章赞扬了人间的互爱互助，这也同样告诉我们，当别人需要帮助的.时候，应该伸出热情的双手，给予别人以最大的帮助。
这又使我想到了我们的班级。同学们互帮互助。有一次，我的钢笔忘带了，同学们他要给我一支，她要给我一支，我心里温暖极了！
爱是可以传递下去的！只要是真心帮助别人，别人也会帮助你的。难道不是？在 5.12 大地震中，有一位乞丐听说汶川地震后，捐出了自己身上所有的钱。虽然只捐了 105 元，但是，对于一个需要钱的乞丐来说，能捐出来，说明他有一颗金子般的心。还有更多的人为这次大地震捐出了巨大的贡献。
我愿世界永远充满爱，让这个世界的明天更加美好！让我们一起去期待吧！
中国有句古话：“种瓜得瓜，种豆得豆。”那么，如果种下的是爱，收获的也会是爱吗？
读一读《爱之链》这篇文章吧，它会告诉你：会的，会的！种下的足爱，收获的也一定会是爱！
穷困潦倒，饥肠辘辘的“乔”没有能找到工作，但在回家的路上，他帮助了一位因为车胎瘪了而把车停在路边的老太太，并且不要任何报酬：受到感动的老太太在经过一家咖啡店时，就把一百美元给了一位怀孕八个月却在工作上仍然十分尽职的女侍者。出乎读者意料之外的是，那位女侍者就是“乔”的妻子“爱之链”串起了他们梅一个人！
怀着满心的惊喜与感动，我将这个故事细细地讲给朋友听，朋友却说：“本来嘛，善有善报，恶有恶报！”听了这句话，我一下子豁然开朗，是啊，多么朴实的一个道理呀！
可是，就是这么简单的'道理，也并非人人都懂。
生活中有太多太多的教训告诉我们：如果在家里，有陌生人敲门千万别开，和你说话千万别搭腔，给你东西吃千万别要；如果在路上，有车祸发生千万别管，有老人摔倒千万别扶，就算有钱包掉在地上，你也千万别拾、因为说不定那就是个陷阱……
为什么有这么多的“千万别”充斥着我们的头脑？人与人之问为什么不能相互信任，相互坦诚？彼此排斥，相互猜疑，难道这就是“恶之链”所带来的恶果吗？我冥思苦想，深深地困惑了……
当你车胎爆了：在路边傻等时；肖你牛病住院，痛苦**时：当你丢了钱包，如热锅上的蚂蚁到处乱物讨；当你迷了路，像没头苍蝇到处打听时：当你遇到小事大难、天灾人祸而束手无策、一筹莫展时……此时此刻，我知道，你现在最需要的，是微笑，是温暖，是帮助，是能叩响你心扉的——爱！可是，你想过没有，如果那需要帮助的是个陌生人，你会毫不犹像地伸出慷慨援助之手吗？会吗？如果没有爱的播种，又怎能乞求爱的回报呢？
《爱之链》，多么特别的一个故攀。难道说这仅仅是个巧合吗？不，他们是在用爱心创造着美好的奇迹！
漫长的人生道路上，我们都因为有爱而生存。因为有爱，苦难的跋涉者扬起了生活的风帆：因为有爱，黑暗的沮丧者露出坚强的笑容：因为有爱，人的生命轨迹才如此的亮丽。让我们每一个人都来播种爱的种子，让爱串起我们每一个人，有你，有我，有他……
书是人类进步的阶梯，大大小小的书都是由一个个故事组成的。感人的故事，有趣的故事，离奇的故事，总能带给人们不一样的体会。而给我深深的体会的这个故事发生在一个寒冷的雪天。
在一个乡间公路上，乔依开着那破汽车慢慢地颠簸着往前走。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。突然，他在前面的路上看见了一辆车，走*一看，才发现原来是一个身材矮小、满脸皱纹的老妇人。老妇人的车的.车胎瘪了，无法继续行驶。乔依非常理解她的感受。他让老妇人坐进车里，不顾自己的为老妇人修车。修完车后，乔依身上已满是伤痕了，老妇人很感激，想要用金钱报答乔依，可乔依从来就没有想到会有回报，在他困难时，也有人常常帮助他，他觉得帮助人是天经地义的。他只希望老妇人遇到需要帮助的人就帮助他。
又是，乔依看着老妇人远去后，自己也回去了。老妇人开车开了几公里，来到了一个小餐馆，他打算吃点东西后在回家。餐馆十分破旧，光线昏暗。女店主给老妇人递上一条雪白的毛巾，很是热情，他让老妇人感到了温暖。但老妇人可以看出，虽然女店主的招待很热情但掩盖不住她极度的疲劳，而且，他怀孕至少8个月了！此时，他想起了乔依。老妇人临走前，还留下了一个小纸条，纸条上的话感动了女店主……
读到这里，我也不禁感动了，在他们这些人，已经形成了一条充满爱的力量的爱之链。他是无上的，是伟大的。它可以把坠入绝望深渊的人给拉回来，可以给人无比的温暖。我们也应该像乔依、老妇人和女店主那样，遇到有困难的人就伸出手帮助他，让爱充满人间。
我读了一篇名叫《爱之链》的文章，课文写了一篇在寒冬中充满爱的故事：下岗的乔帮一位素不相识的老妇人修好了汽车，老妇人在用餐时，又得到了乔的妻子的悉心照顾，受到了爱的感染，老妇人留下了钱，悄悄的走了。
天气虽然寒冷，但我的心却充满了温暖。这是一种多么美好的情感啊！爱不止这些，爱，是无限的，是不会终止的！
想想，想想那些乞丐，我们给了他们多少爱？想想，想想那些失学儿童，那些失去家的人，我们又给了多少爱呢？还记得那次汶川大地震吗？多少人受伤了？多少人死亡了？他们的家，那个昔日里欢声笑语温暖的家？！又到哪里去了？……
其实，把自己心中的那份爱先给别人并不难，但是，有些人不愿意做，他们不知道，他们永远也不会知道，每一个需要帮助的人，有多么渴望得到你们心中的这份爱！
爱是饥饿的宴餐；是寒冷时的棉袄；是风吹雨打中的那把伞……
当我们将心中的那份爱奉献给他人时，可能就会改变一个人的命运……那次汶川大地震中，一个人的爱，是遇难者的”家”啊……
让我们看是行动起来吧，帮助身边的人，让爱之链永远连接下去！
我读了一篇名叫《爱之链》的文章，课文写了一篇在寒冬中充满爱的故事：下岗的乔帮一位素不相识的老妇人修好了汽车，老妇人在用餐时，又得到了乔的妻子的悉心照顾，受到了爱的感染，老妇人留下了钱，悄悄的走了。
天气虽然寒冷，但我的心却充满了温暖。这是一种多么美好的情感啊！爱不止这些，爱，是无限的`，是不会终止的！
想想，想想那些乞丐，我们给了他们多少爱？想想，想想那些失学儿童，那些失去家的人，我们又给了多少爱呢？还记得那次汶川大地震吗？多少人受伤了？多少人死亡了？他们的家，那个昔日里欢声笑语温暖的家？！又到哪里去了？……
其实，把自己心中的那份爱先给别人并不难，但是，有些人不愿意做，他们不知道，他们永远也不会知道，每一个需要帮助的人，有多么渴望得到你们心中的这份爱！！！
爱是饥饿的宴餐；是寒冷时的棉袄；是风吹雨打中的那把伞……
当我们将心中的那份爱奉献给他人时，可能就会改变一个人的命运……那次汶川大地震中，一个人的爱，是遇难者的”家”啊……
让我们看是行动起来吧，帮助身边的人，让爱之链永远连接下去！
中国有句古话：“种瓜得瓜，种豆得豆。”如果种下的是爱，收获的也一定是爱吗?前几天，我读了《爱之链》这篇文章，它告诉我：会的，会的!如果种下的是爱，收获的也一定是爱。这篇文章主要讲述了穷困潦倒的“乔”没有找到工作，但在回家的路上，他帮助了一位因车胎瘪了而把车停在路边的老太太，并且不要任何报酬;受到感动的老太太在经过一家咖啡店时，把一百美元给了一位怀孕八个月却在工作上仍然十分尽职的女侍就是“乔”的妻子。
大家都认为好凑巧啊!其实不然，爱是无限的，爱是不会中止的。在这个世界上，还有许多人需要爱，需要爱心救助。每当大雪纷飞的时候，那些苦苦哀求着的`失学儿童，又有几个人能送他们一份爱呢?每当刮风下雨时，那些孤苦零盯无依无靠的妇儒，又有几个人送她们一份爱呢?那些被病魔缠身的大学生，又有几个人能送他们一份爱呢?每当灾难降临时，那些失去亲人和财产的人们，又有多少人给他们送去一份爱呢?对他们来说，爱就是大雪纷飞时的棉袄;爱就是刮风下雨时的伞;爱就是为受灾人民送去的温暖和关怀。让我们一起去帮助那些需要帮助的人吧，让爱心散发光彩，让爱之链永远延续下去。
因为有爱，苦难的跋涉者氧气甚或的风帆;因为有爱，黑纳的沮丧者露出坚强的笑容;因为有爱，人的生命轨迹才如此亮丽。让我们每一个人多来播种爱的种子，让爱串起每一个人，“爱之链”上有你，有我，有他……
自从读了《爱之链》这篇文章后，我仿佛找到了答案。
《爱之链》讲述了这样一个故事:一位老妇人的车胎瘪了，乔依看见了，无偿地帮助老妇人修好汽车。而老妇人在用餐时，又得到了乔依妻子的悉心照顾，受到了爱的感染,留下了一些钱，悄悄地走了。而最后，乔依的妻子又安慰了没有找到工作的乔依，体现出了夫妻之间的爱。可是就这么简单的道理，也并非人人都懂。
生活中有太多太多的教训告诉我们：如果陌生人敲门，你千万别开；陌生人和你讲话，你也别搭理他；陌生人给你东西吃，也千万别拿……
为什么有这么多的“千万别”呢？人与人之间就不能坦诚相待、互相信任吗？非要彼此排斥、相互猜疑吗？
当你车胎瘪了、钱包丢了，笔不见了……你最希望看到的是什么呢？是阳光般的微笑，温馨的一句问候，暖遍全身的眼神，更重要的是爱!
爱，在人世间是必不可少的，所以让我们把爱传递下去吧!
这天很冷，阵阵鹅毛大雪随着凛冽的寒风呼啸着，迫不及待地钻进人的衣服、发丝间，使人一个激灵。我独自一人走在街上，感到了一丝孤独。突然，我看到了一位瘦骨嶙峋的乞讨者，穿着单薄的外衣，拄着木拐杖正向路过行人乞讨着。这时，一位三十出头的叔叔走了过去，微微弯腰，把自己的棉外衣脱了下来，套在乞讨者身上，并从口袋里取出了百元大钞放入乞讨者的碗里。乞讨者连连鞠躬，不停的说着：“谢谢，谢谢！” 看到这个情景，我想起了课文《爱之链》的故事。《爱之链》主要讲了乐于助人的乔依在路上帮助了一位老妇人，修好了妇人车上的轮胎并且不计报酬的故事。他还留下了一句话：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”老妇人开着修好的车，来到了一家破旧的小餐馆用餐。女店主怀着身孕，但还是不停地为老妇人端茶送水，照顾周全。用完餐，妇人记起乔依的话，留下一些钱走了。女店主发现后对老妇人感激不尽，她关上店门走进里屋，轻吻着床上熟睡的丈夫：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
想到这里，我心中一阵温暖，乔依帮助了老妇人，老妇人资助了女店主，也就是乔依的妻子，女店主又关怀着乔依。这种循环，正说明了“帮助别人就是帮助自己”的'道理。
依稀脑海里留着那件事：下雨天，放学后我刚打算撑好伞回家，却发现小文还在座位上愁眉苦脸。我问：“小文，你怎么还不回家？”“我没带伞……”她无奈地望着窗外倾盆的大雨。“我有伞，我带你回家，走吧。”我毫不犹豫地走到她座位边，拉起她的手。小文抿了抿嘴，不好意思地开口：“我和你的家离得很远，不知道这样会不会……”“没事，我们走！”在去她家的路上，我一直将伞偏向她那边，自己却淋了不少雨。到了她家门口，小文向我投来了感激的目光：“谢谢你！”“没关系。”我微微笑，脑中却想起了新学课文《爱之链》的片段：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧……”
奉献，是美好的！
送人玫瑰，手留余香。人生的意义在于奉献而不在于享受，只有全身心地帮助别人，自己才会踏踏实实。
让我们像乔依一样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
给予你了，我就不期望回报，如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将会变得更加渺小。
做人不一定要让自己在别人面前显得多么伟大，但一定可以使自己崇高；每当我读到汪国真写的《我不期望回报》时，我都会情不自禁的想起那首爱的赞歌——《爱之链》爱是一个多么温馨的字！对其本质而言，它是指对人或事物有着深挚的感情。《爱之链》主要讲了：一天傍晚，在乡间的公路上，失业后还没有找到工作的乔依，热情并无偿的帮助了一位在寒风中绝望而无助的老妇人，老妇人非常感动，当老妇人来到乔依妻子开的餐馆，又得到了女店主的热情招待和悉心的照顾，老妇人深受感动，留给女店主一些钱就悄悄地走了，女店主发现了老妇人留下来大！的钱的字条，点燃了对今后美好生活的信心，心中充满了爱的暖流。它旗帜鲜明的赞扬了人间的友爱互助。使我明白了“人与人之间相互帮助的道理”。而在现实生活中的我却不是那样做的'。例如：在公交车上或电影院里，我的旁边站着老人或小孩，我都不会主动让座位，因为我觉得，本属于我的，为什么要让给别人，当同学生病的时候，我不会亲切的问候，反而嘲笑他……，自读了《爱之链》后，使我懂得了友爱互助的重要性，我今后要改掉以前的坏毛病，做一个对别人有帮助、对社会有益的人。朋友们，做人要象蜡烛一样，在有限的一生中，有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖，尽量不求回报地为他人、为社会做些有益的事，努力使自己的心灵变得充实、美丽。要永远记住，爱，可以使冰雪消融；爱，可以使枯木逢春；爱，可以使希望绽放光彩，爱，可以使死神望而却步……
只要人人都献出一点爱，世界将变成更美好的人间，因为有爱，世界才会如此美丽。
我读了一篇名叫《爱之链》的文章，课文写了一篇在寒冬中充满爱的故事：下岗的乔帮一位素不相识的老妇人修好了汽车，老妇人在用餐时，又得到了乔的妻子的悉心照顾，受到了爱的感染，老妇人留下了钱，悄悄的走了。
天气虽然寒冷，但我的心却充满了温暖。这是一种多么美好的情感啊！爱不止这些，爱，是无限的'，是不会终止的！
想想，想想那些乞丐，我们给了他们多少爱？想想，想想那些失学儿童，那些失去家的人，我们又给了多少爱呢？还记得那次汶川大地震吗？多少人受伤了？多少人死亡了？他们的家，那个昔日里欢声笑语温暖的家？！又到哪里去了？……
其实，把自己心中的那份爱先给别人并不难，但是，有些人不愿意做，他们不知道，他们永远也不会知道，每一个需要帮助的人，有多么渴望得到你们心中的这份爱！！！
爱是饥饿的宴餐；是寒冷时的棉袄；是风吹雨打中的那把伞……
当我们将心中的那份爱奉献给他人时，可能就会改变一个人的命运……那次汶川大地震中，一个人的爱，是遇难者的”家”啊……
让我们看是行动起来吧，帮助身边的人，让爱之链永远连接下去！
——读爱之链有感（精选5篇）
每当我唱起那首感恩的歌时候，就想起了《爱之链》这篇文章，就想起了我的伞的故事。那天老天在悲伤地哭泣，风也沉浸在失落当中——我独自一人站在校门口，原本充满信心的眼睛也已沉了下来，我一人蹲在门口的一隅，任凭雨点无情的打在脸上，心中最后一束希望之火也即将熄灭！我那伞之“记忆”也从这里开始。正当希望之火即将熄灭之际，在雨声中，我隐约听到了匆忙的脚步声，那声音一声比一声分明，最终到了我跟前才停下了脚步，我心中无比的激动，刚抬起头准备大声叫一声“妈”，刚想说出嘴又给咽了下去。我慢慢地站了起来，吞吞吐吐地说：“张、张老师，你怎么来了？”“我来给你送伞啊，你在这儿也蹲了一个小时啦，快打着这把伞回家吧！”张老师微笑着抚摸着我的头说。“那么，你怎么回家呢？”我疑惑的问道。“我家离这儿*，跑步几分钟就到了，而你离这儿却很远……
好了，不多说了，快回家吧！”他刚说完，便扭头向楼上走去。望着他那远去的背影，不禁思绪万千，不时想起了他，多少个白天为我们细心讲题；多少个夜晚，在月光下给我们批试卷；多少个春秋，他都尽心尽责地在他的岗位上工作……我热泪盈眶，顿时哑口无言。过了几天，是一个非常晴朗的天气，我拿着那把雨伞，心中不是有些害怕：不知这回会不会被张老师批评？我低头思考着，不知不觉中已来到了学校。突然，老天爷发怒了，电闪雷鸣，一会儿便是倾盆大雨，让我们措手不及，这时，我又打开了那把伞，快步走向了学校。霎时间，我发现张老师正头顶一本书本，疾步向前奔。我走过去，以迅雷不及掩耳之势把伞递到老师手中，便迅速地向楼上跑去，我回头一看，张老师拿着那把雨伞，微微地笑起。我不再快走了，而是变得慢起来，想起了许多许多：他如园丁，辛勤地哺育着我们这些花朵；他如蜜蜂，快乐地为我们酿蜜；他如天使，播下了七彩知识光……
雨停了，风也停了，世界一片寂静。记忆让我铭刻在心，但那次伞的记忆将陪伴着我成长。我耳畔也又回响起那首感恩的歌，她将陪伴着我的一生。
中国有句古话：“种瓜得瓜，种豆得豆。”如果种下的是爱，收获的也一定是爱吗?前几天，我读了《爱之链》这篇文章，它告诉我：会的，会的!如果种下的是爱，收获的也一定是爱。这篇文章主要讲述了穷困潦倒的“乔”没有找到工作，但在回家的路上，他帮助了一位因车胎瘪了而把车停在路边的老太太，并且不要任何报酬;受到感动的老太太在经过一家咖啡店时，把一百美元给了一位怀孕八个月却在工作上仍然十分尽职的女侍就是“乔”的妻子。
大家都认为好凑巧啊!其实不然，爱是无限的，爱是不会中止的。在这个世界上，还有许多人需要爱，需要爱心救助。每当大雪纷飞的时候，那些苦苦哀求着的失学儿童，又有几个人能送他们一份爱呢?每当刮风下雨时，那些孤苦零盯无依无靠的妇儒，又有几个人送她们一份爱呢?那些被病魔缠身的大学生，又有几个人能送他们一份爱呢?每当灾难降临时，那些失去亲人和财产的人们，又有多少人给他们送去一份爱呢?对他们来说，爱就是大雪纷飞时的棉袄;爱就是刮风下雨时的伞;爱就是为受灾人民送去的温暖和关怀。让我们一起去帮助那些需要帮助的人吧，让爱心散发光彩，让爱之链永远延续下去。
因为有爱，苦难的跋涉者氧气甚或的风帆;因为有爱，黑纳的沮丧者露出坚强的笑容;因为有爱，人的生命轨迹才如此亮丽。让我们每一个人多来播种爱的种子，让爱串起每一个人，“爱之链”上有你，有我，有他……
今天，我翻开语文书，读了一篇故事，名叫“爱之链”。读了这篇课文后，我被感动了。
讲述的是一位叫做乔依的失业青年男子无偿帮助一位老妇人修好汽车，老妇人随之又得到乔伊妻子的照顾，受到爱的感染，留下一些钱悄悄离去的故事。
读了这篇课文，我认为：这篇文章赞扬了人间的互爱互助，这也同样告诉我们，当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的双手，给予别人以最大的帮助。
这又使我想到了我们的班级。同学们互帮互助。有一次，我的钢笔忘带了，同学们他要给我一支，她要给我一支，我心里温暖极了！
爱是可以传递下去的！只要是真心帮助别人，别人也会帮助你的。难道不是？在 5.12 大地震中，有一位乞丐听说汶川地震后，捐出了自己身上所有的钱。虽然只捐了 105 元，但是，对于一个需要钱的乞丐来说，能捐出来，说明他有一颗金子般的心。还有更多的人为这次大地震捐出了巨大的贡献。
我愿世界永远充满爱，让这个世界的明天更加美好！让我们一起去期待吧！
这天很冷，阵阵鹅毛大雪随着凛冽的寒风呼啸着，迫不及待地钻进人的衣服、发丝间，使人一个激灵。我独自一人走在街上，感到了一丝孤独。突然，我看到了一位瘦骨嶙峋的乞讨者，穿着单薄的外衣，拄着木拐杖正向路过行人乞讨着。这时，一位三十出头的叔叔走了过去，微微弯腰，把自己的棉外衣脱了下来，套在乞讨者身上，并从口袋里取出了百元大钞放入乞讨者的碗里。乞讨者连连鞠躬，不停的说着：“谢谢，谢谢！”看到这个情景，我想起了课文《爱之链》的故事。《爱之链》主要讲了乐于助人的乔依在路上帮助了一位老妇人，修好了妇人车上的轮胎并且不计报酬的故事。他还留下了一句话：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”老妇人开着修好的车，来到了一家破旧的小餐馆用餐。女店主怀着身孕，但还是不停地为老妇人端茶送水，照顾周全。用完餐，妇人记起乔依的话，留下一些钱走了。女店主发现后对老妇人感激不尽，她关上店门走进里屋，轻吻着床上熟睡的丈夫：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
想到这里，我心中一阵温暖，乔依帮助了老妇人，老妇人资助了女店主，也就是乔依的妻子，女店主又关怀着乔依。这种循环，正说明了“帮助别人就是帮助自己”的道理。
依稀脑海里留着那件事：下雨天，放学后我刚打算撑好伞回家，却发现小文还在座位上愁眉苦脸。我问：“小文，你怎么还不回家？”“我没带伞……”她无奈地望着窗外倾盆的大雨。“我有伞，我带你回家，走吧。”我毫不犹豫地走到她座位边，拉起她的手。小文抿了抿嘴，不好意思地开口：“我和你的家离得很远，不知道这样会不会……”“没事，我们走！”在去她家的路上，我一直将伞偏向她那边，自己却淋了不少雨。到了她家门口，小文向我投来了感激的目光：“谢谢你！”“没关系。”我微微笑，脑中却想起了新学课文《爱之链》的片段：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧……”
奉献，是美好的！
送人玫瑰，手留余香。人生的意义在于奉献而不在于享受，只有全身心地帮助别人，自己才会踏踏实实。
让我们像乔依一样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
今天，我在学校看了一篇文章，名为《爱之链》。文章主要讲述了主人公乔依，他在自己窘迫万分的情况下热情而真诚地帮助了同样身陷困境的老妇人，而且不要任何报酬。老妇人深受感染，接过了爱的接力棒，将乔依传达的爱心又毫不吝啬地传递给了碰巧是乔依妻子的女店主，形成爱的延伸和嫁接。
我记得前段时间，有一个小男孩得了白血病，没钱治疗。报纸报道了这件事，彻底改变了这个小男孩的命运。我国各地的热心市民纷纷捐款，但大多数都不愿透露姓名。这些热心市民不正是一条爱的链子在延伸吗？
其实，不管是无限延伸的“爱之链”，还是轮回循环的“爱之链”，亦或是互相作用的“爱之链”，我们所看到的永远只是这条链条中的一个段落，一个缩影。只要我们熟知了这一段爱心链条，或者是充当了这段爱心链条，我们就无愧于“爱之链”的称谓。就象那首歌唱到的一样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
——《爱之链》读后感9篇
在一个大雪纷飞的黄昏，乔在去找工作的途中帮助了一位老太太。老太太对他感激不尽，想付钱作为酬谢，却被乔拒绝了，乔说：“如果你真想答谢我，就请你下次遇到需要帮助的人时也给予帮助，并且想起我。”
老太太走进了一家破旧的咖啡馆，为她服务的是一位身怀六甲的女侍者，她行动艰难，还忙来忙去的为老太太端茶送饭。老太太看出她需要帮助，想起乔的话，临走时她留下了一些钱，又留下一张纸条：“在我困难的时候，有人帮助了我，现在请让我来帮你。”令人惊奇的是，那个女侍者正是乔的妻子。
这是一个感人的英国故事_《爱之链》。故事情节简单，却让人回味悠远。爱之链在人与人之间传递，温暖在人们心头涌流，有句古话说得好：“赠人玫瑰，手留余香。”
生活中也不乏有这样的故事。
小表姐从小就住在我们家，爸妈对她很好，就像对我一样。他们把爱分成两份，外出旅游，总买双份的礼物；准备美味，总出炉两份儿；添置衣物，享受同样的待遇；表姐病了，大家一样急得团团转……
有时候，我甚至会嫉妒表姐她们。还记得小表姐上高中的时寄宿在学校里，有一天晚上刮台风，下大雨，天有点冷，妈妈怕表姐被子不够，冒雨把被子送到了学校，回到家里，妈妈却成了落汤鸡。小表姐上大学了，又是妈妈亲自把她送到了学校。大表姐办喜事了，还是妈妈张罗买菜，亲自做菜……
为什么妈妈会付出这么多的爱给表姐她们呢？听妈妈说是为了汇报那一份“爱”！小时候因为家里穷，作为长女的大姨妈被迫辍学劳动。妈妈上学时，外公长期卧病在床，是大姨妈时不时地接济，让妈妈完成了高中和大学的学业。妈妈说：“宿舍里的被褥是姨妈送来的，食堂里称的米是姨夫送去的”，妈妈这样说着，眼里闪着晶莹的泪光。在我两岁的那年，大姨妈因为胃癌过早去世，年幼的表姐她们失去了母爱。姨妈走了，留给妈妈的是一个沉甸甸的承诺：“让我把爱延续。”
十年来，妈妈一直努力兑现着自己的诺言，不让爱之链在她手中失落。在爱的付出中，妈妈也收获着爱的惊喜。她让我懂得了爱的涵义，又收获了另一个“女儿”的爱。
如今，妈妈又将“爱之链”传给了我们，不论是节日那一声声相互的问候，还是*日里我们之间姐妹般的亲情相处，都让我们感到我们生活在爱的暖阳中。
“温暖在心与心之间轻轻流转”，爱的链条将我们紧紧相连。
今天，我学了一篇课文叫《爱之链》。
这篇课文主要讲了乔依工作的工厂在前不久倒闭了，在他回家的路上发现一辆车旁边坐着一位老妇人。原来是老妇人车胎瘪了，乔依很理解她的心情，赶紧安慰她。这位乐于助人的乔依动手帮她修好车并对老妇人说：“帮助别人是天经地义的事。”老妇人继续开车回家，在路上她去了一家小餐馆。餐馆里面十分破旧，店主是一位年轻的女人。老妇人发现女店主已经怀孕至少有八个月了，而且看起来特别疲惫。老妇人想起了乔依说的话，临走时偷偷将自己身上的钱全部放在桌上留给了女店主。女店主看到后不禁泪下，感动万分。这篇文章主要讲了乐于助人，一心为他人着想的乔依用行动感染了其他人。
看到这篇文章我想起了我和妈妈的一件事。记得有一次，妈妈去上班了，我发现妈妈衣服还没有洗。我打算帮妈妈洗一次衣服，帮助妈妈减轻家务。我学着妈妈的样子先拿两个桶，把衣服放在其中一个桶里放满水，再倒点洗衣液到水里，把搓衣板放进桶里。我学着妈妈的模样用力来回在搓衣板上搓衣服，许多透白明亮、五颜六色的泡泡从桶里飞出来，想我的心情一样，美丽极了。我把洗好的衣服放在另外一个桶里，再用清水一遍一遍将衣服过干净。将衣服整整齐齐的晾晒好，看着随风飘动的衣服，美丽、清新......中午妈妈下班到家，看到我的洗衣成绩，给了我一个大大的拥抱，夸我乐于帮助妈妈真懂事。
以后在学*生活上，我也要帮助更多需要帮助的人，做一个有爱的青少年，将中华民族“乐于助人”的传统美德传承下去。
今天，我读了《爱之链》这篇文章，深有感触，心情久久不能*静。
这篇文章主要记叙了乔依在一个风雪交加的晚上，开着他那辆破汽车在回家的路上看到了一个老妇人，老妇人正在焦急的等待——他的车胎瘪了。乔依二话没说，立即帮老妇人修车，并且不要任何回报。
乔依的家庭十分贫困，工厂倒闭，他也失业了。家里妻子已经怀孕八个月，他多么需要一份收入来填补家用啊！然而，乔依乐于助人，不求回报，他的这种精神深深地打动了我。像他这样乐于助人，无私奉献的人是多么值得人们尊敬啊！
读完这篇文章，我常常问自己：乔依这样的贫困，但是还是这样无偿地帮助别人，要是我，能做到吗？人们常说：“赠人玫瑰，手留余香。”可是我虽然知道这个道理，却很难做到。如果我在路上看到别人手机没电跟我借手机，我肯定认为他不是想趁机偷手机，就是舍不得自己的话费吧。我才不会把手机借给他呢。今天乔依的行为深深的教育了我，以后只要看到有需要帮助的人，我会毫不犹豫地迎上去帮助他。
我不禁想起了那一回。那天，一个小朋友的自行车坏了，请我帮他把自行车的链条挂上去。可是我嫌太脏了，还可能受伤，就没有答应，而且很快地离开了现场。现在想想真的是不应该的，乔依为了帮助老妇人修车，手和脚都弄脏了，脚也蹭破了。与乔依相比，我仅仅帮人家挂一下车链条，我都不愿意，现在想起来真是太惭愧了。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”耳畔又传来这动人的旋律，是啊，每个人都能像乔依那样无私地奉献出我们的爱，给别人以帮助，那么我们的世界将多么美好！
当我读完《爱之链》这篇文章写了一篇爱的感人故事，人的爱都在传递着、延续着，这一根爱的链条。在也有。在的生活当中也有的事，比如说：“在公共汽车上，有孕妇上车了，车上位子了，纷纷让出位子让孕妇坐，在家庭当中，当她们碰到的，会现出的爱心，来帮助她们度过难，在身边的例子……
篇文章写了在严寒冬夜中的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又了乔依妻子的悉心照顾，她受爱的感染，留下钱，悄悄地。公是乔依和乔依的妻子和老妇人。在路上好心的乔依无偿的帮助别人，对她说：“您遇上需要帮助，就请您给他一点帮助吧！”说完，乔依老妇人的车开走以后，才启动了的破汽车。
老妇打算先吃点东西，回家。这家餐馆里破旧，光线昏暗。店主是年轻的女人，她热情地送上雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她女店主的脸上甜甜的微笑，可掩盖她极度的疲劳。更她怀孕少有 8 个月了。，她忙来忙去的为老妇人端茶送饭。老妇人了乔依。老妇人用完餐，付了钱，当女店主把的钱交给她时。她了。餐桌还留有一张纸条，上面写着：“在我的，有人帮助了我，想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
只要人都怀着爱心，世界会美好间。在生活中曾过别人的真情帮助，他在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的这正是用“爱”的文章。 爱之链读后感400字
这学期，我学了许多篇文章，最让我有所感触的就是一篇关于爱的赞歌《爱之链》。
这篇文章之所以让我特别喜欢它，是因为我在冰冷的寒冬里，发现了一轮崭新的太阳。它把阳光拨洒大地，用真爱温暖人间。文中的乔依因下岗而心情凄凉，在马路边徘徊。当他看见一位老妇人的车胎瘪了的时候，他毫不犹豫，无偿地帮助老妇人修好了车。机缘巧合，老夫人居然在用餐时得到了好心人——乔依妻子的悉心照顾，经受了别人的关爱后，留下一些钱，悄悄地走了。
多么感人的故事，多么无私的帮助，多么令人赞叹的举动。不需要语言，不需要感谢，也不需要别人的报答。他们在别人最最需要帮助的时候雪中送炭，用自己最最具有力量的真爱，照亮前进的方向。在他们看来，这只是在奉献自己的力量，帮助别人，就是在帮助自己。这就像一首歌《爱的奉献》里唱的那样：只要有爱，幸福之花就会处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
我的记忆中也有一位乐于助人的英雄——雷锋。他真诚地给予每个人帮助，同样也不需要回报。记得那是一个寒冷的冬天的傍晚，一个小男孩找不到妈妈了。雷锋二话不说，问清地址，背着小男孩送他回家。送到小男孩妈妈的手里后，男孩的妈妈为了报答他，要雷锋进屋喝茶。雷锋说：“助人为快乐之本，这是应该的，你不用谢我！”说完话后，就离开了。
大爱永恒，只有奉献，生命才会更精彩，更深刻。让我们记住：在别人需要帮助时，伸出友爱之手，用真爱温暖人间！！
给予你了，我就不期望回报，如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将会变得更加渺小……。做人不一定要让自己在别人面前显得多么伟大，但一定可以使自己崇高;每当我读到汪国真写的《我不期望回报》时，我都会情不自禁的想起那首爱的赞歌——《爱之链》爱是一个多么温馨的字!对其本质而言，它是指对人或事物有着深挚的感情。
《爱之链》主要讲了：一天傍晚，在乡间的公路上，失业后还没有找到工作的乔依，热情并无偿的帮助了一位在寒风中绝望而无助的老妇人，老妇人非常感动，当老妇人来到乔依妻子开的餐馆，又得到了女店主的热情招待和悉心的照顾，老妇人深受感动，留给女店主一些钱就悄悄地走了，女店主发现了老妇人留下来大!的钱的字条，点燃了对今后美好生活的信心，心中充满了爱的暖流。它旗帜鲜明的赞扬了人间的友爱互助。使我明白了“人与人之间相互帮助的道理”。
而在现实生活中的我却不是那样做的。例如：在公交车上或电影院里，我的旁边站着老人或小孩，我都不会主动让座位，因为我觉得，本属于我的，为什么要让给别人，当同学生病的时候，我不会亲切的问候，反而嘲笑他……，自读了《爱之链》后，使我懂得了友爱互助的重要性，我今后要改掉以前的坏毛病，做一个对别人有帮助、对社会有益的人。朋友们，做人要象蜡烛一样，在有限的一生中，有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖，尽量不求回报地为他人、为社会做些有益的事，努力使自己的心灵变得充实、美丽。要永远记住，爱，可以使冰雪消融;爱，可以使枯木逢春;爱，可以使希望绽放光彩，爱，可以使死神望而却步……只要人人都献出一点爱，世界将变成更美好的人间，因为有爱，世界才会如此美丽。
《爱之链》是我最喜欢的课文之一。它是由杰尼·巴尼特和罗依·李共同创作完成的。
它的大致内容是失业的乔依在一条乡间公路上路到一位老妇人，他帮老妇人修好了车却不要任何报酬，只是给老妇人留下了一句话：“如果您遇上一位需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”然后，老妇人来到一家小餐馆用餐。她得到年轻的女店主的悉心照顾，深受感动，留下了一些钱然后悄悄离开。文章的结局尤其让我感动：女店主心中充满了爱的暖流，她喃喃地对丈夫说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”这句话既是对乔依为找不到工作而焦急的宽慰，又是对人间真情的赞扬，同时也把三个人物联系在了一起。如此完美的结局，让我心底泛起一阵又一阵涟漪。
这篇课文让我不禁想起了《爱的奉献》中的歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。人间真爱怎能不让我感动呢？
读了这篇课文，我也更加深切地明白了一个道理：在我们*日的生活中，当别人需要帮助的时候，我们应当热情地伸出援助之手。愿爱之链将每个人紧紧相连，愿爱的暖流滋润每个人的心田！爱，永恒！
这学期，我学了许多篇文章，最让我有所感触的就是一篇关于爱的赞歌《爱之链》。
这篇文章之所以让我特别喜欢它，是因为我在冰冷的寒冬里，发现了一轮崭新的太阳。它把阳光拨洒大地，用真爱温暖人间。文中的乔依因下岗而心情凄凉，在马路边徘徊。当他看见一位老妇人的车胎瘪了的时候，他毫不犹豫，无偿地帮助老妇人修好了车。机缘巧合，老夫人居然在用餐时得到了好心人——乔依妻子的悉心照顾，经受了别人的关爱后，留下一些钱，悄悄地走了。
多么感人的故事，多么无私的帮助，多么令人赞叹的举动。不需要语言，不需要感谢，也不需要别人的报答。他们在别人最最需要帮助的时候雪中送炭，用自己最最具有力量的真爱，照亮前进的方向。在他们看来，这只是在奉献自己的力量，帮助别人，就是在帮助自己。这就像一首歌《爱的奉献》里唱的那样：只要有爱，幸福之花就会处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
我的记忆中也有一位乐于助人的英雄——雷锋。他真诚地给予每个人帮助，同样也不需要回报。记得那是一个寒冷的冬天的傍晚，一个小男孩找不到妈妈了。雷锋二话不说，问清地址，背着小男孩送他回家。送到小男孩妈妈的手里后，男孩的妈妈为了报答他，要雷锋进屋喝茶。雷锋说：“助人为快乐之本，这是应该的，你不用谢我！”说完话后，就离开了。
大爱永恒，只有奉献，生命才会更精彩，更深刻。让我们记住：在别人需要帮助时，伸出友爱之手，用真爱温暖人间！
当我读完《爱之链》这篇文章写了一篇关于爱的感人故事，每个人的爱都在传递着、延续着，这就是一根爱的链条。在我的周围也有这样的人。在我们的生活当中也有许多这样的事，比如说：“在公共汽车上，有一位孕妇上车了，车上已经没有位子了，人们纷纷让出位子让这位孕妇坐下来，在一些家庭当中，当她们碰到困难的时候，我们会现出我们的爱心，来帮助她们度过难，在我们身边的例子还有很多……
这一篇文章写了在一个严寒冬夜中的充满爱的'故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，她受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。主人公是乔依和乔依的妻子和老妇人。在路上好心的乔依无偿的帮助别人，对她说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！”说完，乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
老妇打算先吃点东西，然后回家。这家餐馆里十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是她怀孕少有 8 个月了。尽管如此，她还是忙来忙去的为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。老妇人用完餐，付了钱，当女店主把找回的钱交给她时。发现她已经不在了。只见餐桌还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我，现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
只要我们每个人都怀着一颗爱心，世界会变成美好的人间。在生活中我们曾得到过别人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的这正是用“爱”作出的文章。
——《爱之链》续写6篇
当乔依醒来，已是第二天的早晨了。他一睁开眼睛，就看到妻子那忙碌的身影。
他打理好一切，妻子给他送上了早饭。乔依心疼地说：“哎呀，你呀，别干了，都怀了9个月的宝宝了，应该休息一下，餐厅就不要打理了，交给我吧。”
“不行的，老公，你没空打理餐厅的'，你还要找工作呢，还是我来吧。”
“找工作？对了，我还要找工作，今天正好有一家公司招聘员工！老婆，我现在就去找工作！”
“等等，老公，你先把早饭吃了！”
“不了，老婆，我先去了，晚了就没位置了。”
等乔依赶到时那家公司前已经是人上人海了，乔依只能排在后面了。
突然，人群中有个人倒了下去。可是，大家都不愿意放弃这个找工作的好机会，没人去救，有的假装没看见，有的假装去上厕所……乔依见状，立刻离开队伍，抱起躺在地上的人。这时，有个身材矮小的老妇人走上前去，对他说：“你入选了。”那个被抱起的人站起来了。原来，这是一个圈套，为了考验大家是否有爱心。乔依听到声音后，抬起头看，这一看不要紧，看了可就不得了了。原来这个老妇人，就是前几天车胎瘪了的那位。乔依惊呆了，老妇人对他说：“呵呵，真巧，我们真有缘，天注定我们会再次相遇。幸运的是，你入选了。乔依完全没想到上次帮助的那位老妇人，竟然是个老板。就这样，乔依被选上了。他工作认真负责，还一直帮助别人，取得了老夫人的好感，于是，工资上涨，很快，以前很穷的一家，变得十分富裕。
乔依醒来后，看见妻子坐在床边，拿着一个纸包，在思索着什么，乔依碰了一下妻子，说:“妻子，怎么了，哪来的纸包？”“是昨天晚上来吃饭的老太太留下的，里面有一写钱。”“一位老太太？她的样子是这样的？”“嗯……”乔依的妻子努力的回忆，“她长的胖胖的，满脸皱纹。”“真的吗？真的是那位老太太！”“是哪位老太太？”乔依的妻子不解地问。乔依便把昨天在雪中帮助老太太的事情一五一十的告诉了妻子。妻子听后便竖起了大拇指，说：“亲爱的，你做的好。我以你为荣。”“妻子，你马上就要生孩子了，在家里好好休息吧，这些钱你留着用吧，我要出去找工作了。”“嗯，祝你好运，亲爱的。”乔依的妻子挥了挥手说。
风在不停的刮，雪在不停的飘，乔依开着那辆破汽车在风中，不怕辛苦，走了一家又一家，却都被拒绝在外，直到走到一家汽车维修公司，他才有了一线希望。乔依刚走进公司，就听见一声声辱骂，“穿的那么破烂，还敢来这上班。”“就是，就是。”“你也不看看自己是什么人。”在乔依绝望的时候，老板竟然对他说：“你可以随时来上班。”乔依简直不敢相信，捏了一把自己的大腿，“啊哟”他叫了一声，然后欣喜若狂地说：“谢谢老板，谢谢！”他冲出门，开着车子回家，雪顿时停了，风不刮了，鸟儿在树上“叽叽喳喳”地唱着歌。阳光照射在大地上，暖和了人心。
乔依刚回到家，就一把抱住妻子，说：“亲爱的，我找到工作了。”妻子也兴奋地说：“真的吗？那真是太好了！”“嗯，当然啦!”乔依点了点头说。
一个月过去了，乔依得到了第一个月的工资，而妻子也是下了一对龙凤胎，夫妻俩商量着：男的叫乔恩，女的叫乔惠。取这个名字是希望他们要懂得报答别人的恩惠。
因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；就因为爱，希望绽放华彩；就因为爱能拨云见日，未来永值得期待。就因为爱，所有的生命才收获了圆满；就因为爱，奇迹正在赶过来；就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！
······乔依慢慢睁开眼睛，模糊的视力渐渐清晰。自己依然躺在那个简陋而又熟悉、温暖的地方——家。这时他听到一阵脚步声，原来是他深爱着的妻子来了。他看着妻子那日渐挺起的肚子，妻子却还在为这个家辛劳工作，而且自己也没有份正经工作来为她分担，他觉得自己很对不起妻子，所以眼角泛起了泪光。妻子走过来，拭去丈夫眼角的泪花，说：“亲爱的，别担心，今天有一位老妇人帮助了我们，我相信，我们的生活会更好的！”“老妇人？”乔依疑问道。他想：难道是今天下午那位老妇人？她果然信守承诺，真是个善良的人！
过了一个月，乔依还是没有找到工作。一天，他又遇到一个汽车出故障的人。那人的钱包不见了，不能到路边车铺去修理。乔依见此情况，也热情地帮助了他。没有几分钟，车就修好了。这一幕被车铺老板看到了，他对乔依说：“小伙子，我看你技术不错，到我的车铺来工作吧！”“真的吗？！”乔依惊喜地叫道。
经过乔依的不懈努力和老板的栽培，乔依把车铺的生意越做越大。最后，他和妻子过上了幸福的生活！
乔依醒来后发现耳边放着一个用报纸包着的包裹，打开一看，他愣住了。因为他根没想到会有那么多钱，乔依马上从床上爬起来向妻子问道：“我的床边哪里来那么多钱？”“是一位老妇人说在她困难的时候，有人帮助了她。所以现在她也想帮帮我们。”妻子回答道。乔依笑了笑，他似乎知道了什么一边向外跑一边说：“别人把爱传给了我，我也要把爱传递下去！”
乔依穿了一件毛衣，外面只套了一件破夹克在荒无人烟的雪地里缓缓的走着，忽然，他踢到了什么，那个东西一下子滚没了。乔依回头看了看，在一个死胡同里有位大爷正弯着腰，俯着头，拾起一个个金灿灿的小橘子。他抬起头对乔依笑了笑，那银
白色的头发上沾满了雪。乔依赶忙帮老大爷捡橘子，因为带着手套橘子会从手上滑下去，所以他再次摘下那破手套，两只手也再次冻得几乎没有知觉，清水鼻涕又一次流了下来。他们将橘子全部拾起来放到推车上去，老大爷抖了抖衣服上的雪水，又向乔依笑了笑，脸上的皱纹瞬间绽放开来。他又从推车上拿了几个橘子，递给乔依说：“我也没有什么东西来报答你，就只有这几个橘子，你拿回家吃吧……”乔依打断了他的话，说道：“大爷，我帮助您不是为了要你报答我，如果您遇上一个需要帮助的人，就请给他一点帮助吧!”
后来卖橘子的大爷把爱传给了卖花的小姑娘，卖花的小姑娘又把爱传给了扫雪地的大妈，扫雪地的大妈把爱传给了卖海鲜的小伙子……就这样爱一直传递下去，永远没有尽头。
乔依醒来后，老妇人早已回到了家，在灯火缭绕的客厅里，老妇人一直回想着乔依对她的帮助，对她说的话，不禁流下了感激的泪水。
就在阳光明媚的第二天，老妇人开着那辆陪她在寒冷中度过一个多小时的轿车慢慢行驶在人头攒动的街道上，心情十分愉悦。忽然，她看见一位先生正气喘吁吁地用力跑着，还不时地看看手表，老妇人把车停在了路边，摇下车窗热情地问他：“先生，您穿戴这样整齐，是赶去上班吗？”先生虽然非常着急，但还是停下来，微笑着对老妇人说自己要去参加一个会议，可家里的车刚巧坏掉了，他一时又打不到车。老妇人十分友好地请先生坐进了自己的车里，然后开车送他去上班。
到公司时，先生彬彬有礼地走下车，他恭敬地摘下帽子向老妇人深深地鞠了一躬，满脸感激地说：“我要参加的是一个至关重要的会议，它关系着我的一生的命运，如果再晚到一会的话就有可能谈不成了。非常感谢您，您需要什么，我一定送给您！”老妇人摇了摇头，对他说：“曾经有人帮助过我，但他不求回报，只对我说他帮助人是天经地义的，如果您看到需要帮助的人就请帮助他吧。现在我也对你说同样的话。”
又过了一些日子，由于一个偶然的机会，先生来到了乡村公路，走进了乔依住的地方。恰好乔依刚从外面找工作回来，脸上写满了绝望。先生关切地问乔依是不是生病了，乔依勉强笑了笑，说：“我没事。只是……”乔依迟疑了一下，接着说：“不久前我的工厂倒闭了，一直也没有找到工作。”先生清楚地知道现实生活的残酷，不免对乔依的话感到凄凉，虽然乔依尽量用轻松的语气没有很严肃地回答，但是先生却听出了这句话的份量和其中的艰难。先生有意和乔依聊了几句，然后真诚地对乔依说：“我的部门正缺一个主管，而您就是最合适的人选，请您去吧！”乔依那冰块似的脸忽然焕发了光彩。
其实先生的集团并不缺一个主管，但他们只是在重复着一句话：如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！——乔依。
乔依醒来，看见妻子正打扫着小餐馆，马上套上衣服帮妻子干活，边干边愧疚地对妻子说：“对不起，我没有找到工作。”妻子带着疲惫的笑容用柔和的语调尽量轻松地说：“没关系，总能找到的。”
临*中午的时候，乔依帮完妻子，便又开着那辆破旧的汽车出去找工作了。四处奔波了一天，一点收获也没有的乔依慢慢地开着那辆破车回家，没有哪家工厂愿意要他。就在他考虑今后该怎样养活他的妻子和即将出世的孩子时，一个年轻男子开着车和他并驾齐驱，还不时向他鸣着喇叭。乔依放慢了车速把车停靠在路边，亲切关心地问道：“这位先生，您有什么事吗？”车里的男子立即跳下车，拉着乔依冰冷的双手，不停地摇晃着，原来这人是昨天老妇人的儿子！老妇人的儿子激动地说：“谢谢您，如果不是您，我的母亲一定会困在那里的！”原来老妇人想感谢他，特地让他的儿子根据他的描述找到了乔依。
最后，乔伊在建筑工地找到了一份搬砖的工作，虽然很辛苦，但生活有了保障。他想，世界充满了爱，爱又充满了人心，多温暖呀！
——爱之链续写作文6篇
清晨，乔依醒来望着自己这间又小又破的房间：朴素的桌子、褪了色的窗帘、又小又挤的床、满屋褪了漆的墙壁……望着这些，乔依不仅唉声叹气起来。此时，一丝丝温暖的太阳光从窗外直射到了乔依的身上，顿时，乔依感到有一股暖流正涌遍全身。他下了床，慢慢走到窗边，打开了窗户，原本白雪皑皑的地面，此时已融化了一小半。鸟儿站在枝头上哼起了小曲，顽皮的孩子堆起了雪人，个个脸上都洋溢着幸福。这一切的一切让乔依心里又燃起了一团火。
这时乔依不禁看到了桌上有着一些钱同一张小纸条，心里很是不解。此时，乔依的妻子正端着一杯热茶进了房间，见乔依已起来就笑着对乔依说：“乔依，你起来啦！来，喝杯热茶吧！哦，对了，你昨天这么晚才回来，而且身上怎么会还有油污？你去干嘛了？发生什么事了吗？”面对妻子一连串的问题，乔依也笑了，他说：“没什么。我昨天出去找工作时，发现一位老妇人的车胎瘪了，就帮她修了一下。哦，对了！差点忘了问你，桌上的那些钱是怎么回事？哪儿来的？”“哦！那个啊！其实我昨天也遇到了一位老妇人呢！她来我店里吃了些东西就走了。这些钱是她留下来的。”乔依的妻子慢慢回忆道。“什么！你也遇到了一位老妇人？那那位老妇人是不是穿着蓝色的毛衣，红色的围巾，还开着一辆紫色的小轿车？”乔依激动地说道。“嗯？你怎么知道的，难道……”乔依的妻子没有再说下去。此时，不管是乔依还是女店主心里都明白了，乔依并没有说什么，只是抹了一把脸上的泪珠……
得到老妇人帮助的乔依心情更是极好！他迈着轻快的步伐出去找工作了。一路上，鸟儿清脆的叫声，树上的雪掉了下来，使快被压断的树枝一下子又弹了起来。乔依见到马路边上的一位老妇人清洁工，刚刚扫完正坐在路旁大口大口地喘着粗气，那疲惫的身影，红红的双手，让乔依实在看不下去了。他走上前去，笑着说：“老妇人，您好，我叫乔依。看您干的这么辛苦，不如我来帮帮你吧！”老妇人笑着点了点头并向乔依表示感谢。当乔依帮老妇人干完活后双手也被冻得通红通红的了，可他并没有抱怨。他站在原地目送着老妇人。这时，一位年轻男子向他走来对他说：他被乔依帮老妇人所感动，还有，刚刚看到乔依跑了那么多点，问他是不是在找工作，可以的话，可以去他那。听完，乔依感动极了，连忙致谢。
乔依相信那股暖流将会一直蔓延下去，蔓延下去……
乔依醒来之后，他的妻子依莲娜正在忙着店里的事，乔依见了，便帮忙查帐．查着查着，他突然发现有一笔多出来的钱，他忙问依莲娜：
“这笔钱怎么多出来了！”
“这是一个好心的老妇人留下的,她还留下了一张纸条,喏。”依莲娜满脸感激地把纸条递给丈夫。乔依看了之后，感慨万千：“世界上果然还是好人多啊！”其它的，他并没有多想。
数年后，乔依和依莲娜的儿子已经十八岁了，依莲娜的餐馆日渐红火起来，乔依也有了一份稳定的工作，儿子杰克聪明、英俊、善良。乔依时不时就给杰克讲讲他是如何受别人的帮助，他又是如何帮助别人，例如那位想给他报酬但被婉拒的老妇人。杰克在父亲的影响下，也成为一个乐于助人的人。
而十八年来，有一个谜团始终困扰着乔依夫妇，那就是每个月都有人匿名寄钱到店里，十八年来从没间断过。
一天，杰克走在路上，突然，他看见一个和他同龄的男孩在过马路的时候，一辆汽车疾驰而来，眼看就要撞上他了，杰克一个箭步冲上前，把他拉开了，所幸，两个人都没有受伤。而杰克，自然与这个名叫宾利的男孩成为无话不谈的好朋友。
有一次，宾利向杰克讲述了一个关于他祖母的故事：“我的祖母有一次独自开车去佛罗里达，对了，你的家好像就在那儿吧，不过那时你我都没有出生呢。我祖母的车在开到一个偏僻的小山村时爆了胎，她等了一个多小时，才有一个年轻男子走过来，他帮祖母修好了车，你猜后来怎么样？他居然没要报酬！他说要祖母帮助需要帮助的人就行了！后来，祖母到了一个破旧的小餐馆，店主竟是一个年轻的女子，至少怀孕八个月了，我的祖母帮助了她，留下了一些钱。回去后，还每个月去给那个小餐馆寄钱，至少没间断过……
乔依慢慢醒来，发现妻子就坐在床边深情的望着他，旁边的小桌上还有许多钱。
乔依本满是倦意，但看见小桌上的钱后，眼前一亮，不禁欣喜。高兴地身旁的搂过妻子，说：“今天生意不错呀，赚了这么多钱！”妻子却摇摇头，说：“生意还是和往常一样冷清，但今天来了一位老妇人，她用完餐，我正要找钱时，她却走了，桌上还留下了这一纸包的钱，还有这么一张纸条。”妻子随即从口袋中将纸条拿出，交给乔依。乔依接过写着“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”的纸条，心中也生疑惑，却说：“今天黄昏时，我再回来的路上也帮助了一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，披着红色的头巾，身穿着一件厚厚蓝色的上衣站在马路边……”说到这里，妻子不禁一愣，帮打断乔依，惊讶不已地说：“没错，就是这个老夫人，就是她把这一纸包的钱留在这里的'！”乔依也略感震惊，就把他和老夫人相遇并帮助了老妇人的事情讲给了妻子听。
乔依的话音刚落，妻子激动得眼含热泪，乔依也恍然大悟，他没想到自己帮助过的老妇人竟在无意间帮了自己。
之后，乔依用老夫人留下的钱把小餐馆重新装修了一下，生意也因此变得红火起来。乔依的妻子也顺利地生下了一对又白又胖的龙凤胎，乔依也在好心人的帮助下找到了一份安稳的工作，一家人和谐美满地生活在一起。乔依一家仍然继续的帮助他人，因为他知道在别人困难的时候帮助别人是一件天经地义的事……
人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助他人。乔伊和他的妻子是互敬互爱的好夫妻，常常帮助别人，所以在困难的时候也会得到他人的相助。“人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”，我们也要时刻帮助他人，让这世界充满爱！
乔依醒来后，听到了妻子对老夫人的感激，不禁潸然泪下，发誓要帮助所有困难的人。
可是，他们实在太穷了，以至于乔依不得不四处奔波，他的妻子也在此后不久，不辞辛苦地到外地去打工，因为乔依的腿在不久之前摔伤了，只能暂时照看他们的小餐馆。
他们的孩子到了上学的年纪，昂贵的学费压的他们喘不过气，这时，有一位不留名的好人资助了他们。
一天，乔依出来散步，天边突然飘起了鹅毛大雪，而且打起了响雷，正当乔依想回去的时候，突然看到了一堆黑乎乎的东西，在茫茫白雪中格外显眼，乔依好生奇怪，心想：这茫茫白雪中怎么会有黑乎乎的东西？他慢慢走*，一看却傻了眼：“这是......一辆车！”乔依连忙挖开厚厚的积雪，因为车里还有人！他拖着受伤的腿把人拉了出来，两只手指紧紧地着那个人的脖子:“太好了，还有救！”乔依不管三七二十一，背上老人就往小餐馆里跑，也不知摔了多少个跟头，蹭破了几块皮，艰难地到达了小餐馆。
经过乔依一番无微不至的照顾，老人醒了，乔伊得知，这位老人名叫马克，想来见一见他一直资助的那家人，没想到路上发生了雪崩，刹车失灵，冲进了雪堆里。这时，乔依恍然大悟，泪流满面，双手紧紧地握住老人的手，说：“原来您是资助我们的那位好人，太感谢您了！”老人微微一笑，扶起乔依：“举手之劳而已，你还救了我的命呢！”这时，一阵温柔的声音随风飘来：“乔依，我回来了！”乔依连忙扶着老人往外走，介绍说：“这就是资助我们那位......”还没等乔依说完，女店主“呜”的一声哭了出来，用颤抖的声音说道：“爸爸......”
你说爱是不是无处不在呢？
乔伊醒后，看见妻子的手里拿着一张纸和一些钱，便问妻子这是怎么回事。
妻子说：“刚才店里来了一位老妇人，她用完餐付了钱，当我要找给她钱时，她已经不见了，桌子上还留着一个小纸包，当我打开纸包，发现了一张纸条和一些钱，纸条上写着‘在我困难的时候，有人帮了我，现在，我也想帮帮你。”
乔伊赶紧问道：“那位老妇人是不是开着一辆紫色的汽车，身子有些矮，戴着黄色的头巾？”
妻子疑惑道：“你怎么知道的？”乔伊明白了，这位老妇人就是自己就是自己救的哪位，他便把他就了老妇人的事告诉了妻子。
妻子不禁感叹：“这就是爱的传递啊，而这个世界充满了温暖。一切都会好起来的，乔伊。”说完，两个人的脸上充满了笑容。
爱是一种很玄的东西，它留在每个人心中，它让有爱心的人互帮互助，让并无爱心的人得到爱的滋润后，学会散播关爱。乔伊就是一个心中有爱的人，那天他回到店中，躺在床上睡着了；第二天早上，阳光明媚，风和日丽，他看了看周围，吸着新鲜空气，慢慢伸了一个懒腰。突然妻子进来了，她拿着一封招聘经理的信封，让乔伊去面试，乔伊打开信一看里面的内容是这样。
乐于助人的乔伊：您好，我是国际知名公司的老板，我们的探子打探到您乐于助人，帮助了一位老妇人，那位老妇人是我的母亲，感谢您帮助我的母亲修车，不然她肯定会在那偏僻的地方呆上一晚上，为了感谢您，我们给您在您的银行卡中打了5000元。给您做生活费，我们特邀您来做我们的经理，我们正需要一个乐于助人的经理。您能来是我们的荣幸。
周星驰2002年3月13日乔伊看到后立刻去了公司应聘，结果他被应聘上了。他在公司尽心尽力，老板也给他发年薪，但是好日不久，一个骗子把老板的钱骗走了，乔伊听说后立刻报警，在警察的努力下钱终于找回来了，老板看乔伊这么帮他，便和他做了兄弟，时光悄悄的溜走，一眨眼10个月过去了，乔伊的妻子给他生了两个大胖小子。从此他们一家过上了幸福安康的好日子。爱留在每个人心中，乔伊就是这样！
——《爱之链》读后感 (菁华5篇)
今天，我学了一篇课文《爱之链》，爱之链的意思就是爱的链条环环相生，接连不断，让爱永远传递下去。读了这篇课文，我深受启发，感触很深。
《爱之链》写了一个感人的故事，男主人公名叫乔依，是一个穷人。在一个寒冷的冬天，他为了生活，在寻找着工作。就在一个荒无人烟的地方，他不顾寒冷，帮助一个老太太修车，老太太对乔依感激不尽，想付钱给他。但他拒绝了，并且说：“如果您遇上一个需要帮助的`人，就请您给他一点帮助吧。”在他的影响下，那位老太太又主动帮助了餐馆里怀孕八个月的女主人。巧的是，这个女主人正是乔依的妻子。
读完《爱之链》一文后，我深深地为主人公乔依的精神所感动。在感动的同时，我懂得了这样的道理：当别人有困难的时候应该伸出援助之手，因为帮助别人是天经地义的事情。课文虽然讲的是外国的故事，但是从古到今，乐于助人就是我们中华民族的优良传统，体现着中华儿女的高尚品德，其中雷锋叔叔就是我们的光辉榜样。我作为一名少先队员，*时也帮助过别人，比如借给同学橡皮、胶带纸和书等。还有，在参加社区活动中，打扫卫生、慰问烈军属等等，但做得还很不够，今后我要向雷锋叔叔学*，向故事的主人公乔依学*，乐于助人，继续做一个善于帮助别人的人。如果人与人之间都充满真诚的关爱，那么，整个世界该会变得多么美好啊！我们要为实现这个目标而努力！
慈悲不是出于勉强，它像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施予的人。
《爱之链》这篇课文讲述了在一个大雪纷飞的黄昏，下岗后找不到工作的乔依热心地帮助了一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人要给他报酬，他却拒绝了。他说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”老妇人深受感动，来到了一家小餐馆。身怀六甲且极度疲劳的女店主热情地招待老妇人，老妇人用餐后，想起了乔依的话，便给女店主留下了一笔钱。惊奇的是，这位女店主竟正是乔依的妻子。这串“爱之链”在他们之间延续着，传递着，循环着。
*有句俗话说得好，“种瓜得瓜，种豆得豆”，你播种了爱，自然会收获爱。来自你，最终归于你，而且加倍。这不禁让我想起了一件事。
一次周六，放学去公交站的路上，我看见一位老人蹲在那里，我上前问原因，原来是他的东西太多，拎不动了，他也要走到公交站。我赶紧帮他拎起了一部分东西，跟他一起走到了公交站。更巧的是，我们竟坐同一班车，我帮他找到了座位，他对我感激地笑了，那一抹会心的笑容让我感到幸福极了，也开心极了。虽然老爷爷的东西挺重的，让我耗了很多体力，可这一个笑容让我感到不再累了，还浑身都是劲儿呢！
“小妹妹，你真是个好人！路上那么多人来来往来，没有一个人帮我拎东西。只有你肯帮我，真是太感谢了！”老爷爷笑着说。
十几分钟过去了，老爷爷要下车了，他拉着我的手，让我坐下，对我点了点头。那一刻，一股暖流流遍全身，让我感受到前所未有的愉悦感。
爱是无处不在的，即使是一件微不足道的'小事，也会体现出无私的爱。只要人人都献出自己的一份爱，这个世界将会变得多么美好。让爱变成永恒的旋律，让爱“随风潜入夜，润物细无声”。
当我读完《爱之链》这篇文章写了一篇爱的感人故事，人的爱都在传递着、延续着，这一根爱的链条。在也有。在的生活当中也有的事，比如说：“在公共汽车上，有孕妇上车了，车上位子了，纷纷让出位子让孕妇坐，在家庭当中，当她们碰到的，会现出的爱心，来帮助她们度过难，在身边的例子……
篇文章写了在严寒冬夜中的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又了乔依妻子的悉心照顾，她受爱的感染，留下钱，悄悄地。公是乔依和乔依的妻子和老妇人。在路上好心的乔依无偿的帮助别人，对她说：“您遇上需要帮助，就请您给他一点帮助吧！”说完，乔依老妇人的车开走以后，才启动了的破汽车。
老妇打算先吃点东西，回家。这家餐馆里破旧，光线昏暗。店主是年轻的女人，她热情地送上雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她女店主的脸上甜甜的微笑，可掩盖她极度的疲劳。更她怀孕少有 8 个月了。，她忙来忙去的为老妇人端茶送饭。老妇人了乔依。老妇人用完餐，付了钱，当女店主把的钱交给她时。她了。餐桌还留有一张纸条，上面写着：“在我的，有人帮助了我，想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
只要人都怀着爱心，世界会美好间。在生活中曾过别人的真情帮助，他在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的这正是用“爱”的文章。 爱之链读后感400字
*有句古话：种瓜得瓜，种豆得豆。如果种下的是爱，收获的也一定是爱吗？前几天，我读了《爱之链》这篇文章，它告诉我：会的，会的！如果种下的是爱，收获的也一定是爱。这篇文章主要讲述了穷困潦倒的乔没有找到工作，但在回家的路上，他帮助了一位因车胎瘪了而把车停在路边的老太太，并且不要任何报酬；受到感动的老太太在经过一家咖啡店时，把一百美元给了一位怀孕八个月却在工作上仍然十分尽职的女侍者，出乎读者意料的是，那位女侍者就是乔的妻子。
爱之链爱之链串起了他们每一个人。怀之满心的激动和惊喜，我把这个故事告诉了我妈妈。妈妈说：本来就是啊，善有善报，恶有恶报。听了这句话，我一下子豁然开朗，是啊，多么朴实的一个道理啊！可是，就是这么简单的一个道理却并非人人都懂。
生活中有太多的教训告诉我们：如果在家里，有陌生人敲门千万别开，和你说话时千万别搭腔，给你东西吃千万别要；如躲在路上，有车祸发生千万别管，有老人摔跤千万别扶，就算有钱包掉在地上你也千万别捡，因为那也许是一个陷阱为什么有这么多千万别充斥着我们的头脑？人与人之间为什么不能相互信任，相互坦诚？彼此排斥，相互猜疑，难道这就是恶之链所带来的恶果吗我冥思苦想，深深的困惑了
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗冰冷中温暖渴求的心房。本文中的爱则是一根心链，串起一个个爱的故事，拴紧你我彼此的心。《爱之链》这篇文章主要介绍了乔依曾受到他人的帮助，在老妇人需要帮助的时候，他毫不犹豫地伸出了援手，老妇人得到了爱的帮助，受了感染，又伸出援手帮助女店主——乔依的妻子。文中每个人的爱都在传递，在延续，这就像一根爱的链条，所以课文以“爱之链”为题目。本文写了两个传递爱的小故事，告诉我们只要你付出了爱，也必定会得到别人的关爱：只要心中有爱，生活就会充满希望。
——《爱之链》教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的语言文字，引导学生感悟、充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学过程：
一、复*导入，回忆“爱”的故事
1、爱是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。
2、今天，我们继续学*课文——《爱之链》（齐读课题）
3、你们还记得课文中的那两个故事吗？(相机板书三个人名，并完成一部分连线)
（交流：乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主）
二、走进环境。
1、故事发生在一个风雪交加的黄昏，看！
请你读读第一自然段，用心体会一下：这样的环境给你什么样的感受？
2、指名朗读第一自然段。
3、引导学生体会。
写到了哪些景物？（1）乡间公路，什么样的乡间公路？颠簸的，几乎看不见汽车，更没有人影：破旧不堪的乡间公路，几乎没有人迹，很是荒凉。（2）寒冷的风雪，黄昏：很是寒冷，落寞，了无生机，没有希望。
这些景物给你什么样的感受？用个恰当的词语来形容一下。凄凉……
4、谁来把这种凄凉的感受传递给大家？（指名朗读，教师可以点拨、评价。）
5、课文一开始为什么要写这样一个凄凉的环境？（为了衬托乔依失业后穷困潦倒、落魄凄凉的心情；为了写老妇人车胎瘪了之后的困境；为了反衬爱的温暖……）
或者：这个独特的凄凉的环境与人物乔依的心境有怎样的联系？（一致的，和谐的，相辅相成的，相互照应的，相生的。正所谓，典型的环境中的典型的人物。情与景是相生的。）
三、走*乔依
1、凄凉的环境、凄凉的心境，此时的乔依最需要的是什么？（爱的温暖，有人能帮助他）然而他却做了一连串让人意想不到的事情。请你读一读2—8自然段，用心品味一下描写乔依言行的细节，体会一下，是什么感动了老妇人，也感动了你？
2、指名交流：先读一读你关注的细节，再谈一谈你被感动的原因。
（1）“乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说……”：细致入微的体谅，真诚温暖的关切，足以让人信任，足以让人感动。（可亲/可*）
（2）“乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下……”：全然不顾天气的严寒、全然不顾手脚蹭破流血、全然不顾活儿的艰难、肮脏，真正把别人的困难当成了自己的事情，为的是一个毫不相识的陌生人，谁能不被感动？（可敬）
（3）“乔依愣住了，笑着对老妇人说……”：付出了这么多的汗水，却不求一分钱的回报，无私的帮助，高尚的品格，深深地打动了每一个人。（可贵）
（4）“乔依看着老妇人的车开走以后，才……”：一个小小的“才”字，说明乔依看到老妇人*安离去才放心回家，暗含着乔依对老妇人自始至终的关心与帮助，把他人放在自己的心上。这又怎么不让人敬佩与感动呢？
教学目标：
1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学重难点：
1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学时间：
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学*的课文——板书课题：爱之链。
2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。
二、初读课文，检查预*情况。
1．指名读生字词，要求读准字音，*翘舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。
2、指名读词语。
乔依
颠簸
凄凉
矮小
脚腕
蹭破
车胎
瘪了
袜子
油污
绝望
餐馆
亲吻
粗糙
脸颊
荒芜人烟
天经地义
潸然泪下
3、重点理解下列词语的意思。
荒芜人烟：指没有人居住的地方。
天经地义：指非常正确不容质疑的道理。
潸然泪下：
4、指名分自然段读课文，教师相机指点。
三、默读课文，理清课文层次。
1、课文主要讲了几件事？
2、按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。
第一段(1—8自然段)：讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。
第二段(9—11自然段)
写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。
第三段（12自然段)）乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。
四、作业
1．生字描红、临写，抄写词语。
2．朗读课文。
第二课时
一、复*导入
1、师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。
2、这节课我们继续学*课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。
3、你还记得课文中讲了哪两件事吗？
板书：乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主
二、学*课文1~8自然段
1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章2——8自然段。（学生自读）
2、全班交流。
1）在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？
“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛
“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望
2）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。
指读——齐读
3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的.，请你自己去文中读一读、找一找。
全班交流：
1）乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段，画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。汇报：
“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦
“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来
“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了
2）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。）
4、课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？再默读2、3、5—8自然段。汇报：
你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心）
这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读？
…………
5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质?（乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。）
6、出示第六自然段：
请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读
理解：“天经地义”什么意思？（理所当然，不容质疑）
多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。
7、引读6、7自然段。
所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问，乔依，他从来没想到，他以前在困难的时候，所以他从来就认为。因此，乔依笑着对老妇人说。
8、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。
三、学*9-11小节
1、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学*。
2、自读9~11
3、出示填空题：
来到了小餐馆，老妇人看到
突然想起了
于是
提示：她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练*说一说，同桌互说，再全班交流。
4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节。
四、学*12小节
1、引读：关上店门，女店主走进里屋……
2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
3、从女店主的话中你读懂了什么？
板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主
五、总结课文。
1、说说课文为什么用“爱之链”作题目？
（真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。）
是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为大家心中有了爱，这个世界才会更加美好。现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌。
2、播放歌曲《爱的奉献》
六、拓展。
以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
提示：1）注意故事的连续性；
2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；
3）要升华“爱”的主题。
教学目标：
1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学重难点：
1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学过程：
一、谈话揭示课题
师：有人说爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。爱是夏日的风，是冬日的阳，是夏日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起一个个爱的故事。
师：今天我们就来学*一篇有关于“爱”的课文——爱之链。板书课题，齐读。
师：这节课我们继续学*课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。
师：你还记得文中写了哪些人物？（板书：乔依、老妇人、女店主）
课文讲了一个怎样的爱的故事？
师：同学们都知道了故事的大意，他们原本都不认识，这个故事就是讲了陌生人之间将爱一个一个传递下去。现在我们就先来看看乔依怎样将爱传递给一个陌生的老妇人。
二、品读感悟“爱”
寻觅“爱”
1、 自由读读课文第1-4小节，找出具体写乔依帮助老妇人的段落。
生读、找
静心默读第四自然段，让自己的心与文字一起跳动，在书上圈圈画画，把你的一份理解、一份感受用一个字、一个词、一句话记录下来。
〔生静心默读，圈画。师边巡视边提醒学生：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受。〕
（1）读了这一段，你感受最深的是什么？你仿佛看到了什么画面？
（2）从哪些地方感受到的？
（3）你能带着自己的感受把这两句话读好吗？
师指导：读书就要细心，通过一个字，一个词，一句话，就会有自己的感受。如果能联系上下文来解读词句，你的感受会更深刻。
〔指导生抓住以下三点交流：一是通过“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”等字词感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车；二是联系前文第一自然段通过“……乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。”“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”等句子感受感受乔依生活的贫困、处境的艰难；三是联系课文二、三、五自然段感受老妇人的处境，从而感受乔依对老妇人的关心。〕
齐读第四自然段。
再来看看这次帮助，在风雪交加的乡间公路上，乔依为了生计，四处奔波，心中十分凄凉。看到在寒风中又冷又怕的老妇人，他毅然这样做——齐读第四自然段。
诵读第四自然段
这就是乔依，当他自己身处困境的时候，却还想着帮助别人，再读第四自然段。
2、传递“爱”
师：乔依就是这样用自己的实际行动尽心竭力地帮助老妇人，正是因为这样，老妇人由原先的紧张不安，变得怎样？
（充满感激）
师：因为感激，要给乔依——钱，要给他回报。此时乔依怎么说？
生读。
师：乔依多爱笑啊，他笑着对老妇人说——你来读
我仿佛看到了乔依，我很想问问乔依，你刚才不是还满心凄凉吗，现在老妇人要给你钱，为什么不要呢？
文中有一个词，说出了此时乔依的心情。
天经地义。
这个词是什么意思？在我们的生活中，有哪些事是天经地义的？
师：在乔依心中，就像孝顺父母一样，帮助别人是一件天经地义的事。所以当老妇人要给他钱的时候，他一下子愣住了，
此时此刻，你就是付出不求回报的乔依，你就是内心充满感激的老妇人，将要分别，你们会说些什么？
师：做一件天经地义的事，需要回报吗？如果需要你做的话，唯一要做的就是——“如果……”
师：这就是乔依，看他用微笑安慰在寒风中发抖的老妇人，尽心尽力地帮她修车，却不要求回报，只是让他去帮住需要帮助的人。那老妇人有没有按照他说的做呢？
自由读9至11自然段
完成填空：
到小餐馆，老妇人看到（ ），突然想起了（ ），于是（ ）。
师：这就是老妇人做的，她为什么这样做？为什么不当面交给女店主？
我们从乔依那学到了理解，知道怎么做才能让别人接受，这就是爱，这就是理解。
读读纸条上的话，
读者这张纸条，女店主不禁——潸然泪下，说说看，这是怎样的泪？
感激的泪，感动的泪，希望的泪
所以她走*屋里，
出示：
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
从女店主的话中你读懂了什么？
指导生交流，体现三方面：
（1）乔依就是女店主的丈夫。
（2）乔依帮助了别人就是帮助自己
（3）生活贫困确充满信心
是什么使女店主相信一切都会好起来？
三、拓展提升“爱”
师：故事到这里戛然而止，但是请你接下去想，女店主以后会怎样做呢？
他们素昧*生，我们相信女店主也会……，你们看，就是这样，环环相扣，无限延伸，这就是爱之链。
其实我们都是爱之链中的一环，当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？爱，就是接力棒，我们相信，有了爱，一切都会好起来的，
板书：有了爱，就有了一切。
四、想象、延续、缔造“爱”
1、以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
提示：
（1）注意故事的合理性和连续性；
（2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；
（3）要升华“爱”的主题。
2、作业超市:
背一句爱的名言；读一篇爱的故事；吟一首爱的诗歌；唱一支爱的歌曲；做几件爱的事情。
教学目标：
知识目标：联系课文内容，理解最后一句话的意思。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
情感目标：凭借课文的语言文字，让学生充分感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
教学重点：引导学生从乔依和他妻子的动作、神态描写中体会人物的内心世界。
教学难点：理解课文最后一句话的意思。
教学过程：
第二课时
一、直接导课
1、这节课我们继续学《 爱之链》， 一起去品味爱的珠链上那感人的一幕幕。
2、能说说课文是由哪几个关爱的故事链接起来的吗？
二、品读感悟爱
（一）学*第一个故事（一到八段）
1、同学们，请默读课文一至八自然段，并找出乔依帮助老妇人的段落
2、（静心默读这一段，让自己的心与文字一起跳动，把你的一份理解、一份感受用一个字、一个词、一句话记录下来。
3、（课件出示第四段）
乔依爬进车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的`一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
4、指名学生说感受，指导学法。
（1）抓重点词语理解句子意思
通过“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”等字词感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车；
（2）联系上下文理解句子意思
联系前文第一自然段通过“……乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。”“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”等句子感受感受乔依生活的贫困、处境的艰难；
联系课文二、三、五自然段感受老妇人的处境，从而感受乔依对老妇人的关心。
（3）这段属于细节描写，表现了乔依助人为乐的品质
5、小结：从乔依的动作这一细节描写中，我们看到了一个真诚助人的乔依，让我们分角色朗读这一段话，再次走进乔依吧！
（1）寒风越刮越猛，在这寒风中乔依……（男生齐读）
（2）雪花漫天飞舞，天，越来越冷，可是乔依……（女生齐读）
（3）天色已暗了下来，在这没有人影的公路上，乔依……（全班齐读）
6、乔依乐于助人的品质并不仅仅表现在这一个自然段中，其他几个自然段中几处细节描写也能够反映，你能找出来吗？
（1）（二段）“带着微笑”，尽管没找到工作是懊恼的，是凄凉的，但遇到需要帮助的人，他却是满腔热忱。
（2）（三段）“赶紧安慰她”我们看到了一个心思细腻的乔依。
（3）（八段）“看着老妇人的车开走以后才启动了自己的破汽车”这是一种发自内心的关怀。
对，这就是乔依，当他自己身处困境的时候，却还想着帮助别人，这就是乐于助人。
——《爱之链》教案 (菁华5篇)
课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。阅读文章，我们不难发现人间的友爱互助，值得称颂——当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。
爱之链一：乔依帮助老妇人修汽车。乔依心情“很是凄凉”，但对“在冷风中微微发抖的”老妇人依然“微笑”着!这是一个怎样的男子啊?把内心的苦吞咽，把满心的爱洒向别人!乔依的手冻僵了，蹭破了，可面对老夫人的付款要求，他却“愣”住了。
生活告诉乔依帮助需要帮助的人是“天经地义”的事，乔依用自己真诚的言行给老妇人了上了生动的一课。
在这里，作者借助丰富的表情、真诚的动作，微妙的心情，向我们诉说这什么是爱，要怎样去爱。我们首先思考乔依是在什么情况下帮助老妇人的?联系第一自然段了解乔依是在天气恶劣、因失业而心境凄凉的情况下帮助老妇人的。这里环境描写作用不可小视。其次是思考从哪里看出老妇人也身陷困境、急需帮助?“她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了”，体会到老妇人的紧张、害怕、绝望。然后考虑乔依是怎样帮助老妇人修车的?重点品读第四自然段，从描写乔依动作的词语，想象乔依修车的情景，修车活的脏、累，而乔依修车的认真、卖力。最后想一想乔依为什么不要老妇人的钱，他对老妇人说了什么?为了让学生能够理解我抓住重点段进行教学。案例如下：
师：速读第一至四自然段，找出具体写乔依帮助老妇人的段落。
(生读、找)
师：找到了吗?哪一段?(出示第四自然段)静心默读这一段，你觉得哪个字，哪个词，哪个句子让你感受非常深刻，在书上圈圈画画。也可以联系上下文来解读这个词，这句话。
(生静心默读，圈画。师边巡视边提醒学生：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受。)
师：读了这一段，你感受最深的是什么?
生：乔依修车非常卖力，不顾一切。
师：你从哪些地方感受到的?
生：我从“脚腕被蹭破了”、“手也蹭破了”感受到乔依不顾自己脚和手都受伤了，热心地帮助老妇人修车。
师：你能带着自己的感受把这两句话读好吗?
师：乔依工作非常卖力，对于这一点，你有补充吗?
生：我从“摘下了破手套”、“冻得几乎没有知觉”，“喘着”、“流下来”感受到天那么冷，乔依仍然认真地帮老妇人修车。
生：“沾满了油污”、“脏”看出乔依不顾一切地修车。
(指名读句子)
师：读了这一段，你还感受到了什么?
生：“他没穿袜子”、“破手套”、“衣服也更脏了”看出乔依生活贫困。
师：乔依是贫穷的，前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗?
生：……乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。
生：飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。
生：乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
师：在寒风瑟瑟，雪花飞舞的日子里，乔依失业了，他的心里非常凄凉，齐读第一自然段。
师：回过头来再看这一段，你还有其他的感受吗?
生：乔依让她坐进车里，看出乔依关心老妇人，为老妇人着想。
师：你很了不起，从一个看似不经意的细节就能读出乔依对老妇人的关心，乔依为什么这么做呢?你能联系课文中的句子说一说吗?
生：老妇人在冷风中微微发抖……
生：老妇人看到乔依，反倒紧张地闭上了眼睛。说明她很害怕。
生：她在这个荒芜人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。
师：读书就要细心，通过一个字，一个词，一句话，就会有自己的感受。如果你能联系上下文来解读词句，你的感受会更深刻。
师：再来看看这次帮助，在风雪交加的乡间公路上，乔依为了生计，四处奔波，心中十分凄凉。看到在寒风中又冷又怕的老妇人，他毅然这样做——齐读第四自然段。
师：这就是乔依，当他自己身处困境的时候，却还想着帮助别人，再读第四自然段。
案例分析：
1、抓住重点，以点带面
高年级的课文篇幅长，内容深，每一段都精讲、细讲肯定是不现实的。这就要求老师在备课时认真钻研教材，找出课文最值得讲的内容讲深讲透，以点带面，把相关的片段串联起来，在教学时形成一个有机的整体。这样既能很好地突破重点，又能使课堂环节环环相扣。
我以第四自然段为突破口，让学生静心默读，谈谈自己感受最深刻的是什么。在交流时，交流以下三点：一是乔依热心地、不顾一切地帮助老妇人修车;二是联系前文第一自然段感受乔依生活的贫困;三是联系课文二、三、五自然段感受老妇人的处境，从而感受乔依对老妇人的关心。这样一来，课文第一至五自然段的内容被有机地整合起来。
2、深入文本，抓字、词、句
我认为学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外，如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。也许有人会说，这样岂不是回到了传统语文教学误区：死抠字词句了吗?其实不然，对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。你想，*的放块字是多么神奇啊!简简单单的几个字就能表达喜怒哀乐，爱恨情仇，短短几句话就可含概天文地理，上下千年。如果不让我们的孩子好好咀嚼咀嚼祖国的语言，那岂不是暴殓天物吗?
在引导学生感受乔依热心修车时，通过“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”等字词感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车。在体会乔依生活贫困时，通过“……乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。”“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”等句子感受乔依的处境艰难。抓住这些重点的字、词、句，就能深入文本，走进人物的内心。
让学生在课堂上对文中优美的词句、精彩段落等以自己的方式进行品评赏析。在品赏过程中，让学生进行阅读反思。在探求词的内涵中，感悟谴词造句的准确贴切，更好地提高阅读质量，丰富学生的语言积累。
3、对于高年级的'孩子来说，掌握学*方法非常重要。因为到了高年级，孩子们更多地要尝试自己学*，等升入初中、高中以后，学*方法显得尤为重要。我在教学时，让学生尝试了一些学*方法，比如：边读边想读书作批注。都取得了较好的效果。在教学本课时，我就比较注重学*方法的指导。比如一开始就要求学生静心默读第四自然段段，你觉得哪个字，哪个词，哪个句子让你感受非常深刻，在书上圈圈画画。也可以联系上下文来解读这个词，这句话。在学生圈画时，老师也不忘提醒：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受。在交流感受时，也是通过重点词语、关键的细节和行为、联系上下文等方式来进行的，并没有让刚开始学*方法的运用流于形式。教完第四自然段，老师还及时地小结：读书就要细心，通过一个字，一个词，一句话，就会有自己的感受。如果你能联系上下文来解读词句，你的感受会更深刻。只要学生真正学会了好的学*方法，他们会终身受益。
4、教师的朗读不够好，不能起到很好的示范作用，这是以后在教学中要努力改进的地方。
一、教学目标：
1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
二、教学重难点：
1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
三、教具：多媒体课件
四、教学课时：两课时
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、师：同学们，先请大家看老师写个字（板书爱）。轻轻地读一读这个字，你会想到生活和学*中的哪些人或事？
2、师：听着大家这一个个爱的故事，让我觉得非常感动。
(多媒体出示图片,配乐述说)
师：爱是什么？
爱是一束淡淡的茉莉，散发着诱人的清香。
大爱无言，那时蔺相如对廉颇默默的忍让。
至爱无声，那时沉船时，哈尔威船长伟岸的身影。
3、师：今天，在这浓浓的爱的氛围中，老师又带来了一篇和爱有关的故事（板书课题）。
齐读课题。
二、初读课文，检查预*情况。
1、师：打开课本，自由朗读课文。要求：
（1）认真、大声读课文，读准字音，读通句子。难读或较长的句子多读几遍，并找出那些深深打动你的句子，作上记号。
（2）找出课文中出现了哪几个人物，并思考：围绕这几个人主要讲了哪几个关于爱的故事。
2、学生自由读课文，师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）、出示词语。
A、雪花飞舞纷纷扬扬颠簸寒战
师：这些词语给你的第一感觉是什么？
提醒：颠簸的簸字是多音字，还有个音是第四声，可以组词簸箕。
这些词语都出现在课文第一小节，通过你的朗读把这种冷的感觉读出来。
具体找找，从哪些字词能感觉到冷？（天冷，身冷，心冷）
抓住这些关键词再次朗读。
B、倒闭凄凉
师：文中的谁也正面临如此处境呢？
C、车胎瘪了脚腕蹭破没穿袜子沾满油污
师：读了这些词语，你的眼前看到了怎样的画面？
D、荒芜人烟天经地义潸然泪下
师：说说你对它们的理解。
（2）、师：爱是温馨的，爱是深情的，爱是博大的。在刚才的朗读中，有哪些内容深深地打动了你？再去投入地读一读那些打动你的句子或小节，把你的感受通过朗读表达出来。
4、说说课文中出现了哪几个人物？
再次浏览全文，用简练的语言说说围绕这几个人物主要讲了哪几个关于爱的故事。
5、讨论课文脉络。
根据几个故事的主要内容，给课文划分层次：
一：18
二：911
