试卷！试卷！试卷！满眼都是呀！我一步一步步向了那注定“魂归的地域”。
一本一本的书随着我的手起手落，叠到了我那若山的书堆上，这时突然听到妈妈一声怒吼：“儿子干嘛哪，怎么趴在那睡觉了？”我从书堆中抬起了头，用不满的口气说着：老妈看清楚再说，我哪趴着呀，只是因为书高呀！“老妈道了个歉，退了出去。哎，连续十几天的复*奋斗，真的是让我身心疲惫。也不知过了多久，我不知不觉趴在桌子上进入了睡眠状态。
“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”我的闹钟又开始乱叫了，我迷迷糊糊的睁开了眼，左右一看我已经睡在了床上，我向右边一看，闹钟已经开始指向8：30了我一个鲤鱼打挺从床上蹦了下来，穿好衣服拿起手表一看十几号，“10号”我细想了一下：“10号……嗯……哎呀今天不是考试吗？”我怎么差点忘了。”想到这我的心不禁怦怦开始加速，腿也开始发抖。“昨晚我可没有复*完呀，考的还是我最不擅长的语文呀！在这紧要关头……哎，如果……呜呜，我欲哭无泪，难道真是天妒“英才”吗？我默默地在心里追问着，心这下跳的更快了。
骑上*时无比熟悉的自行车，抬起脚就如千斤重，我慢慢的骑着，感觉我正想着黑暗的边缘驶去，我迎着隆冬的寒风，将自己往羽绒服中缩了缩。我闭上了眼，想想着那黑暗：听着那广播重放着那考试需知，看着那监考老师走进教室，拿着那还有着温度的试卷……啊真是令我头晕眼花。
那白色的围墙，铁质的大门，抬头一看，“XX二中”四个鎏金大字出现在我面前。不管我这么慢，还是到了呀。我沉重的将锁重重的锁上，低着头向着那人头攒动的走去。坐在陌生的教室里，环视了一下四周，都是我不认识的一个个埋头在那发奋。要是这个时候全年级的试卷都丢了，或是这个时候突然了一场地震……不不不，这简直就是天方夜谭，在现实中发生的可能性也只有万分之一呀。我这时候喉咙发干，我的心呀——“怦、怦、怦……
随着一群人忙乱的脚步声，一群监考老师各自走进了各自的监考教室，手中夹着那密封的公文袋。啊，为何人生如词短暂？我望着前方脑中一片空白看着前方的试卷传下来，我的心呀，怦怦地跳……
阳光代表我的心，我是一个追求阳光、追求光明的理想主义者。
当我心情兴致时，到处都充满了欢乐的光明，当我心情坏到一个极点时，到处都是忧伤的浮云。但阳光也能消解我的忧愁，我是一个追求光明的似闲人，天气代表我的心。哪天有阳光哪天就有我那绵绵不断的笑声，当天空乌云遮住太阳时，你们见到的不是我那快乐的脸蛋，而是见到我那张邹邹的脸皮。但当下雨时，我心中的那忧愁无处不在。我是一个追求光明的主义者，是一个开朗活泼的孩子，我走过很多地方，当被我走过的那地方将会有我的笑声。
但当我离开那地方时，那曾经有我笑声的地方将变得寂静！所以，哪里有我的地方哪里就有了笑声，哪里有我路过的地方哪里就没有了忧愁，哪里有我路过的地方哪里就不再寂寞，哪里有我过去的地方，哪里就充满明媚的阳光！
如果哪里没有我的到来，那里就是寂静的一片田、寂寞的一块地。每当下雨时，雨点便代表我的心，下雨时的天气乌云满天空，我心中的忧愁如雨点，一点雨滴便代表我一点忧愁，当太阳出来时，我心中的忧愁便会随风而退！
当夏天来临时，这个季节便是我生命里最活泼的心跳，夏天的阳光给我温暖，消逝了我心中所有的忧伤。当秋天来临时，那便是我忧愁的一刻，但有了秋天的田园，清凉的秋风。把我心中的忧愁扫走了。落在无边无际的远方！当冬天来临时，那便是我人生的享受，独自一人陪着给我温暖的伙伴躺在广阔的田园中看着海蓝的天空，感受着伙伴给我的温暖。
当春天来临时，那便是我新的开始。从新种下心树，等待着新的收获。
四季是我追求生命的竞争力，太阳是开朗的性格，他和我是心心相连的好伙伴。所以我追求阳光，所以我性格开朗，所以他是我的知心伙伴。唯独阴天、雨天是我生命的小蛀虫，他们伤害了我的那颗繁华嫩叶的心树，给我带来忧愁，他们是我的敌人，也是我伙伴的敌人。
如果世界充满黑暗，如果世界没有阳光，如果世界没有四季的陪伴，我们将会是什么？如果世界没有光明，我们哪来的生命？
如果说太阳能够照亮你的视线，那么温暖必能照亮你的心灵。这使你的心灵无论白昼还是黑夜，都能沐浴在阳光里。而我，就在一个多云的午后，受到了阳光的洗礼。
初春的下午还有着不小的寒气，我背着书包走在回家的路上。自从下车没看到父亲后，我的心就悬了起来，既没带手机又没带钥匙的我只能抱着一线希望走回家，期望着父亲只是出门晚了。可是沉默无声的家代表着家中无人。我的心猛地一沉，带着最后的希望敲响了邻居的门。一分钟，两分钟，又是一阵可怕的沉默，彻底把我送进了无边的黑暗。
我叹气，我垂头，我仰头望向满是乌云的天空，我看不到阳光，哪怕是从云缝中散落的金丝。突然，我记起路口的小卖部里有电话，便疾步走向小卖部。“有电话吗？”我焦急地问道，丝毫没有注意到旁边还有一位顾客。“没有。”售货员面无表情地回答，将黑暗中最后的出口也封死了，我绝望了“用我的打吧。”我几乎没有看清他的样子，只看到他伸过来的一只厚而大的手中躺着一个小巧的黑色手机。他温和地微笑着，就是他，一个与我素不相识的陌生人，给我重新注入了阳光。我接过手机，不知说了多少个谢谢，却还觉得这道谢不够庄重。他还是微笑：“没事没事，赶紧打吧。”我快速按出了父亲的号码，叫了一声爸爸，耳边传来父亲焦急还带些责备的声音。我的心彻底**了，我终于走出了黑暗，心中的乌云也被驱散得一点不剩。我挂掉电话，双手将手机送还给他。“真是太感谢您了，太感谢您了！”早已买完东西等候在那里的他，同样用双手接过手机，轻轻地说：“您太客气了。”就快速走出了小卖部。我被他给予我的质朴而庄重的温暖照亮了，我感觉我的心灵沐浴在阳光里，尽管是在这
个泛着寒气、乌云密布的傍晚。
此后，这件事一直在我脑海里挥之不去，因为他的善良、他的热心，他在我最需要帮助时帮助了我。他像一抹阳光，散发着光和热，用自己的温暖照亮了我。
拥有温暖并不是难事，但用自己的温暖照亮别人却着实不易。而感受到这份温暖的我，愿意做一抹阳光，庄重地给别人以温热，哪怕被烈火灼烧，也是幸福的。
生活中的点点滴滴，磕磕绊绊，犹如流水一样匆匆而逝，翻开记忆的相册，这些画面早已泛黄，但却历历在目，令我感动不已，它像春风温暖我的心;像甘泉滋润着我的心;又像白云纯洁着我的心……。
去年暑假的一天，天阴沉沉的，我上完辅导班后，天空便开始下起了瓢泼大雨，没带雨具的我急迫万分地向家的方向狂奔，没跑几步我便被淋成了“落汤鸡”，浑身从上到下都被淋湿了，随后一股寒意向我袭来，豆大的雨点挡住了我的视线，就赶忙向一家便利店跑去，雨就像盆子里的水倒下来似的，大街陷入了危机，一片汪洋，马路上没有一个行人，偶尔会有车辆像病虫似的在雨中缓缓地爬行，下水道已经忙得不可开交了，正咕咚咕咚的大口大口地喝着雨水，可尽管是这样可还是无济于事，而我则在便利店里焦急地等待着，盼望雨快点停了。
这时一个橘红色的身影闯进了我的视线。定睛一看，原来是一位环卫工大爷，环卫工大爷的衣服已被雨水湿透了，身上没有带任何一件挡雨的工具，它就像在雨水中淋浴一样，脸上流淌着雨水，顺着脸颊流进了脖子，还时不时地用湿漉漉的袖口擦拭着被雨水淋的睁也睁不开的眼睛，在没有人的下雨天里，大爷显得那么孤单，只见他一手用扫帚扫着从天上落下来源源不断的雨水，一手铲下水井旁的垃圾。我心想：“这样大的雨，老大爷难道不冷吗?难道不怕发烧不怕感冒吗?双脚浸泡在雨水中难道不冷吗?难道就因为这一个任务——让雨水流走，就应该置自己的身体与危难之中吗?原来老大爷根本不管这些，他只知道把责任放在第一位，自己放在第二位。为了让道路快点畅通，老大爷竟付出如此大的辛苦。顿时，一股暖流涌上我的心头。
过了一会儿，大雨像是被老大爷的这种举动感动了，雨越下越小，到最后竟停了下来，老大爷立起身子，擦了擦额头上的雨水和汉水，冽开嘴笑了。
太阳出来了，街道焕然一新，天空上为老大爷这种舍己为人的勇气而出现了一条耀眼又美丽的彩虹，像是在赞赏老大爷的行为，一瞬间老大爷的形象在我的心中高大起来，原来他才是城市最亮丽的一道风景线，使我的心温暖而明亮起来。
放寒假的第四天，我玩电脑，偶然看到这样一条消息：明天上午8：30登陆赛尔号可获得绝版精灵。我高兴极了！力劝妈妈不要休班，嘻嘻，明天有好戏看了！
“叮铃铃”闹铃声响了，我打了个哈欠，从床上走下来，看了看表，发现才七点半，这是寒假第五天。“赛尔号”的任务是八点半开始，我吃完饭，想：还有一个小时，不如看看《水浒传》消遣一下吧。我跑到书房，把那本山似的、足有数十斤重的《水浒传》搬了出来，这可是原著，全都是文言文，我一直垂涎三尺，今天终于大饱眼福了！
刚开始，我是雾里看花，只能借助白话水浒来翻译，有些词语不明白，还得借助词典。就这样，我看着看着，心里是明镜一般的敞亮，《水浒传》如同甘泉，使我读起来心旷神怡，我翻开语文课本，找出２０课《景阳冈》，以前预*时我总是不甚明白，而今儿我却茅塞顿开了。
我读得如痴如醉：武松打虎使我感到一种豪迈之气；鲁智深打死镇关西使我感到一种凛然正气；宋江南下征方腊使我感到一种悲壮之气。此时此刻我为书中人物的命运而担忧，我为时局的动荡而不安。这书，让我牵肠挂肚；这书令我荡气回肠，我为此而爱不释手，废寝忘食。我的笔也在刷刷地写着，笔下生花，读完后，我发现已经用掉了一个墨囊。
“砰！”传来关门声，原来爸妈回来了，听见妈妈一边走一边胸有成竹地说：“这孩子是王八吃秤砣——铁了心了。昨天劝我上班，上午肯定玩电脑了。”爸爸是我家的“福尔摩斯”，摸摸主机，看看插座，打开电脑查看上网历史记录……都没发现任何蛛丝马迹。他们摇着头，半信半疑，问我：“你上午看书吗？为什么不玩电脑呢？”我脱口而出：“电脑只给我一时的快乐，而书籍哺育灵魂，给我精神上的快乐，孰轻孰重，我自然能分得开。”
我刚说完，就听见一阵掌声，还夹杂着赞叹声。
从此，你若问我：“书籍、电脑，你要选择哪一个？”我会毫不犹豫地说：“当然是书籍！”
书籍是向导，帮你找到智慧的源泉；书籍是钥匙，帮你打开知识的大门；书籍是灵丹妙药，令人类文明永远延续下去。
——后记
——中考写作：几笔写透你的“心” (菁华5篇)
试卷！试卷！试卷！满眼都是呀！我一步一步步向了那注定“魂归的地域”。
一本一本的书随着我的手起手落，叠到了我那若山的书堆上，这时突然听到妈妈一声怒吼：“儿子干嘛哪，怎么趴在那睡觉了？”我从书堆中抬起了头，用不满的口气说着：老妈看清楚再说，我哪趴着呀，只是因为书高呀！“老妈道了个歉，退了出去。哎，连续十几天的复*奋斗，真的是让我身心疲惫。也不知过了多久，我不知不觉趴在桌子上进入了睡眠状态。
“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”我的闹钟又开始乱叫了，我迷迷糊糊的睁开了眼，左右一看我已经睡在了床上，我向右边一看，闹钟已经开始指向8：30了我一个鲤鱼打挺从床上蹦了下来，穿好衣服拿起手表一看十几号，“10号”我细想了一下：“10号……嗯……哎呀今天不是考试吗？”我怎么差点忘了。”想到这我的心不禁怦怦开始加速，腿也开始发抖。“昨晚我可没有复*完呀，考的还是我最不擅长的语文呀！在这紧要关头……哎，如果……呜呜，我欲哭无泪，难道真是天妒“英才”吗？我默默地在心里追问着，心这下跳的更快了。
骑上*时无比熟悉的自行车，抬起脚就如千斤重，我慢慢的骑着，感觉我正想着黑暗的边缘驶去，我迎着隆冬的寒风，将自己往羽绒服中缩了缩。我闭上了眼，想想着那黑暗：听着那广播重放着那考试需知，看着那监考老师走进教室，拿着那还有着温度的试卷……啊真是令我头晕眼花。
那白色的围墙，铁质的大门，抬头一看，“XX二中”四个鎏金大字出现在我面前。不管我这么慢，还是到了呀。我沉重的将锁重重的锁上，低着头向着那人头攒动的走去。坐在陌生的教室里，环视了一下四周，都是我不认识的一个个埋头在那发奋。要是这个时候全年级的试卷都丢了，或是这个时候突然了一场地震……不不不，这简直就是天方夜谭，在现实中发生的可能性也只有万分之一呀。我这时候喉咙发干，我的心呀——“怦、怦、怦……
随着一群人忙乱的脚步声，一群监考老师各自走进了各自的监考教室，手中夹着那密封的公文袋。啊，为何人生如词短暂？我望着前方脑中一片空白看着前方的试卷传下来，我的心呀，怦怦地跳……
阳光代表我的心，我是一个追求阳光、追求光明的理想主义者。
当我心情兴致时，到处都充满了欢乐的光明，当我心情坏到一个极点时，到处都是忧伤的浮云。但阳光也能消解我的忧愁，我是一个追求光明的似闲人，天气代表我的心。哪天有阳光哪天就有我那绵绵不断的笑声，当天空乌云遮住太阳时，你们见到的不是我那快乐的脸蛋，而是见到我那张邹邹的脸皮。但当下雨时，我心中的那忧愁无处不在。我是一个追求光明的主义者，是一个开朗活泼的孩子，我走过很多地方，当被我走过的那地方将会有我的笑声。
但当我离开那地方时，那曾经有我笑声的地方将变得寂静！所以，哪里有我的地方哪里就有了笑声，哪里有我路过的地方哪里就没有了忧愁，哪里有我路过的地方哪里就不再寂寞，哪里有我过去的地方，哪里就充满明媚的阳光！
如果哪里没有我的到来，那里就是寂静的一片田、寂寞的一块地。每当下雨时，雨点便代表我的心，下雨时的天气乌云满天空，我心中的忧愁如雨点，一点雨滴便代表我一点忧愁，当太阳出来时，我心中的忧愁便会随风而退！
当夏天来临时，这个季节便是我生命里最活泼的心跳，夏天的阳光给我温暖，消逝了我心中所有的忧伤。当秋天来临时，那便是我忧愁的一刻，但有了秋天的田园，清凉的秋风。把我心中的忧愁扫走了。落在无边无际的远方！当冬天来临时，那便是我人生的享受，独自一人陪着给我温暖的伙伴躺在广阔的田园中看着海蓝的天空，感受着伙伴给我的温暖。
当春天来临时，那便是我新的开始。从新种下心树，等待着新的收获。
四季是我追求生命的竞争力，太阳是开朗的性格，他和我是心心相连的好伙伴。所以我追求阳光，所以我性格开朗，所以他是我的知心伙伴。唯独阴天、雨天是我生命的小蛀虫，他们伤害了我的那颗繁华嫩叶的心树，给我带来忧愁，他们是我的敌人，也是我伙伴的敌人。
如果世界充满黑暗，如果世界没有阳光，如果世界没有四季的陪伴，我们将会是什么？如果世界没有光明，我们哪来的生命？
如果说太阳能够照亮你的视线，那么温暖必能照亮你的心灵。这使你的心灵无论白昼还是黑夜，都能沐浴在阳光里。而我，就在一个多云的午后，受到了阳光的洗礼。
初春的下午还有着不小的寒气，我背着书包走在回家的路上。自从下车没看到父亲后，我的心就悬了起来，既没带手机又没带钥匙的我只能抱着一线希望走回家，期望着父亲只是出门晚了。可是沉默无声的家代表着家中无人。我的心猛地一沉，带着最后的希望敲响了邻居的门。一分钟，两分钟，又是一阵可怕的沉默，彻底把我送进了无边的黑暗。
我叹气，我垂头，我仰头望向满是乌云的天空，我看不到阳光，哪怕是从云缝中散落的金丝。突然，我记起路口的小卖部里有电话，便疾步走向小卖部。“有电话吗？”我焦急地问道，丝毫没有注意到旁边还有一位顾客。“没有。”售货员面无表情地回答，将黑暗中最后的出口也封死了，我绝望了“用我的打吧。”我几乎没有看清他的样子，只看到他伸过来的一只厚而大的手中躺着一个小巧的黑色手机。他温和地微笑着，就是他，一个与我素不相识的陌生人，给我重新注入了阳光。我接过手机，不知说了多少个谢谢，却还觉得这道谢不够庄重。他还是微笑：“没事没事，赶紧打吧。”我快速按出了父亲的号码，叫了一声爸爸，耳边传来父亲焦急还带些责备的声音。我的心彻底**了，我终于走出了黑暗，心中的乌云也被驱散得一点不剩。我挂掉电话，双手将手机送还给他。“真是太感谢您了，太感谢您了！”早已买完东西等候在那里的他，同样用双手接过手机，轻轻地说：“您太客气了。”就快速走出了小卖部。我被他给予我的质朴而庄重的温暖照亮了，我感觉我的心灵沐浴在阳光里，尽管是在这
个泛着寒气、乌云密布的傍晚。
此后，这件事一直在我脑海里挥之不去，因为他的善良、他的热心，他在我最需要帮助时帮助了我。他像一抹阳光，散发着光和热，用自己的温暖照亮了我。
拥有温暖并不是难事，但用自己的温暖照亮别人却着实不易。而感受到这份温暖的我，愿意做一抹阳光，庄重地给别人以温热，哪怕被烈火灼烧，也是幸福的。
生活中的点点滴滴，磕磕绊绊，犹如流水一样匆匆而逝，翻开记忆的相册，这些画面早已泛黄，但却历历在目，令我感动不已，它像春风温暖我的心;像甘泉滋润着我的心;又像白云纯洁着我的心……。
去年暑假的一天，天阴沉沉的，我上完辅导班后，天空便开始下起了瓢泼大雨，没带雨具的我急迫万分地向家的方向狂奔，没跑几步我便被淋成了“落汤鸡”，浑身从上到下都被淋湿了，随后一股寒意向我袭来，豆大的雨点挡住了我的视线，就赶忙向一家便利店跑去，雨就像盆子里的水倒下来似的，大街陷入了危机，一片汪洋，马路上没有一个行人，偶尔会有车辆像病虫似的在雨中缓缓地爬行，下水道已经忙得不可开交了，正咕咚咕咚的大口大口地喝着雨水，可尽管是这样可还是无济于事，而我则在便利店里焦急地等待着，盼望雨快点停了。
这时一个橘红色的身影闯进了我的视线。定睛一看，原来是一位环卫工大爷，环卫工大爷的衣服已被雨水湿透了，身上没有带任何一件挡雨的工具，它就像在雨水中淋浴一样，脸上流淌着雨水，顺着脸颊流进了脖子，还时不时地用湿漉漉的袖口擦拭着被雨水淋的睁也睁不开的眼睛，在没有人的下雨天里，大爷显得那么孤单，只见他一手用扫帚扫着从天上落下来源源不断的雨水，一手铲下水井旁的垃圾。我心想：“这样大的雨，老大爷难道不冷吗?难道不怕发烧不怕感冒吗?双脚浸泡在雨水中难道不冷吗?难道就因为这一个任务——让雨水流走，就应该置自己的身体与危难之中吗?原来老大爷根本不管这些，他只知道把责任放在第一位，自己放在第二位。为了让道路快点畅通，老大爷竟付出如此大的辛苦。顿时，一股暖流涌上我的心头。
过了一会儿，大雨像是被老大爷的这种举动感动了，雨越下越小，到最后竟停了下来，老大爷立起身子，擦了擦额头上的雨水和汉水，冽开嘴笑了。
太阳出来了，街道焕然一新，天空上为老大爷这种舍己为人的勇气而出现了一条耀眼又美丽的彩虹，像是在赞赏老大爷的行为，一瞬间老大爷的形象在我的心中高大起来，原来他才是城市最亮丽的一道风景线，使我的心温暖而明亮起来。
放寒假的第四天，我玩电脑，偶然看到这样一条消息：明天上午8：30登陆赛尔号可获得绝版精灵。我高兴极了！力劝妈妈不要休班，嘻嘻，明天有好戏看了！
“叮铃铃”闹铃声响了，我打了个哈欠，从床上走下来，看了看表，发现才七点半，这是寒假第五天。“赛尔号”的任务是八点半开始，我吃完饭，想：还有一个小时，不如看看《水浒传》消遣一下吧。我跑到书房，把那本山似的、足有数十斤重的《水浒传》搬了出来，这可是原著，全都是文言文，我一直垂涎三尺，今天终于大饱眼福了！
刚开始，我是雾里看花，只能借助白话水浒来翻译，有些词语不明白，还得借助词典。就这样，我看着看着，心里是明镜一般的敞亮，《水浒传》如同甘泉，使我读起来心旷神怡，我翻开语文课本，找出２０课《景阳冈》，以前预*时我总是不甚明白，而今儿我却茅塞顿开了。
我读得如痴如醉：武松打虎使我感到一种豪迈之气；鲁智深打死镇关西使我感到一种凛然正气；宋江南下征方腊使我感到一种悲壮之气。此时此刻我为书中人物的命运而担忧，我为时局的动荡而不安。这书，让我牵肠挂肚；这书令我荡气回肠，我为此而爱不释手，废寝忘食。我的笔也在刷刷地写着，笔下生花，读完后，我发现已经用掉了一个墨囊。
“砰！”传来关门声，原来爸妈回来了，听见妈妈一边走一边胸有成竹地说：“这孩子是王八吃秤砣——铁了心了。昨天劝我上班，上午肯定玩电脑了。”爸爸是我家的“福尔摩斯”，摸摸主机，看看插座，打开电脑查看上网历史记录……都没发现任何蛛丝马迹。他们摇着头，半信半疑，问我：“你上午看书吗？为什么不玩电脑呢？”我脱口而出：“电脑只给我一时的快乐，而书籍哺育灵魂，给我精神上的快乐，孰轻孰重，我自然能分得开。”
我刚说完，就听见一阵掌声，还夹杂着赞叹声。
从此，你若问我：“书籍、电脑，你要选择哪一个？”我会毫不犹豫地说：“当然是书籍！”
书籍是向导，帮你找到智慧的源泉；书籍是钥匙，帮你打开知识的大门；书籍是灵丹妙药，令人类文明永远延续下去。
——后记
——中考作文写作指导 (菁华5篇)
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学*的地方。
2、段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们*作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3、过渡和照应
过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。
为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的`十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。
4、开头和结尾
开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，即速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙委婉故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨;或展示未来，以鼓舞斗志;或抒**怀，以增强文章感染力;或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。
第一：审题求准
一、审读关键词
作文题也是有题眼的。所谓的题眼，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如20xx年浙江金华卷作文题目热门话题，关键词是热门，考生要写的不能是学*或生活中普普通通的话题，而是在一定范围内为大家所熟知的话题。
二、审读限制词
我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。如20xx年浙江温州卷作文题走，到另一个地方去，一定要注意限制词是另一个地方，写作时既要表现出另一个地方的独特之处，也要突出去后有什么见闻、感受或启发。题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作文题目中诸如最也还更其实原来等副词所隐藏的信息和要求。如20xx年浙江绍兴卷作文题我也是一束阳光中有一个至关重要的副词&&也，这个副词规定了文章应包含的一个重要内容是与他人相比，我自己也很重要，也奉献了阳光。又如20xx年浙江台州卷题目二原来________还在，原来这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些限制词，我们的作文才能切准题意。
三、审读隐含义
抓住了关键词，注意了限制词，还要审读它的隐含义。有的题目用的是比喻义或象征义。考生在理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲，挖掘出题目的比喻义和象征义。如20xx年绍兴市中考作文题我也是一束阳光，题目中的阳光是一种比喻的说法，应是比喻义，考生不能简单地理解为太阳的光芒。这个阳光可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个性、风采……
第二：构思要活
构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。曹植七步成诗令世人叹为奇才，左思十年写成《三都赋》以至于洛阳纸贵，其功夫全在构思上。那么，考生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?
一、角度要活。横看成岭侧成峰，远*高低各不同。这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
二、顺序要活。文似看山不喜*。巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏，缺少波澜，难以吸引读者;而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫?就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，收到预期的效果。
三、方式要活。反弹琵琶，逆向思维，往往会使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。文章的构思以反为主，以正衬反，以反写正，发人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称叙述;如果大家都以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等，不一而足。
四、结构要活。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，抑扬法尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。悬念法更是频频出奇招，构成文章悬念的技巧一般为起悬&垫悬&释悬，娓娓道来，言有尽而意无穷。
第三：立意要深
清代王夫之云：意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。意即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。综观20xx年全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。考生如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有法可循的。在多年的教学实践中，笔者摸索、总结出了一些方法，列举如下：
一、留心生活，由小见大法
由小见大，是指作者在写作的过程中对所刻画的形象进行取舍、浓缩、强调，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这并不决定我们写出的文章立意必然肤浅。善文者，虽然选取的是日常生活中的小事，却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。
二、善于类推，由此及彼法
由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向组合的方式展开笔墨，在横向拓宽中表达主旨;也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的点，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。
三、关注热点，由浅入深法
文章合为时而著，歌诗合为事而作。生活是写作的源泉。作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答是什么有什么的问题，而且要回答为什么怎么办的问题。
四、展开联想，由实到虚法
由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴含的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。由实到虚法能使*作的立意更加深远。
五、追根溯源，由果导因法
凡事有因，无因不成果，有后果则必有前因。因与果的联系，才构成了事物的发展变化。由果导因，是指我们由所描述的现象或结果推究出造成其现象或结果的本质原因。采用此类立意法，往往能使文章主题突出，底蕴深厚。
第四：选材求特
有人曾打了一个形象的比喻，将文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和结构再好，如果没有内容(即材料)去体现，也是水中月、镜中花。所以说文章的选材十分重要，决定着文章的成败，也决定着文章水准的高下。中考时，怎样才能使文章的选材别有洞天呢?
一、撷取时代浪花，选材鲜活典型
考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的浪花，选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。
二、选取动人镜头，选材真实感人
真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。
三、大胆转换视角，选材新颖别致
干花不如鲜花美。选材要与时俱进，具有时代气息。由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必能出奇制胜，给人耳目一新的感觉。
四、避开人云亦云，选材独特创新
人人皆知的材料，众人都关注的材料，用这些材料写出来的文章往往是千人一面。考场作文选取的材料越典型越独特，文章就越能产生强大的说服力。考生如何在选材上做到典型独特，言他人所未言，选他人所未选呢?这必须要经过放弃——选择——再放弃——再选择的过程。要放弃那些你有我有大家有的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上以一当十，收到震撼读者的效果。
【题目分析】
题目一：
"记一位帮助过我的初中老师"乍一看特别像小学经常考查的题目"我的老师"，但认真审题之后会关注到"帮助"，还有提示语中的"成长"，所以塑造人物形象是落脚点，而人物形象的塑造必然是通过帮助自己的事及最终自己获得的成长或者成功体现出来的。
所有人都熟悉的作文题目，更要求考生做到作文新颖性，因此在写作时一定要大胆放弃自己的第一想法。
同时，考生在完做到这些要点之后，还应注重加入生动形象的细节描写，辅以我们曾经在课程中讲过的塑造人物形象的表现手法，如：抑扬法、正侧面描写相结合等。这样才能在一个看似很普通的作文中打动读者，取得高分。
中考在即，初三考生必须要做到快速提升作文能力，作文新颖性、动情点、主题类作文等都是考生必须要迅速掌握的要点，而这些要点，一直都是东学堂课程始终践行的重点，且针对中考层出不穷的变化，我们在即将到来的寒假课程中加入了动情点设置、想象类作文等等，希望所有考生都能抓住中考最后的冲刺时间。
题目二：
"吹面不寒杨柳风"。简单7个字，相信给了考生不小的视觉冲击力。
但是沉下心来，认真思考之后，会发现，其实这个题目并不难，"吹面不寒杨柳风"就是"温暖的杨柳风迎面吹来一点寒意也没有"，很显然这个题目是含有比喻义的。考生只要想一想生活、学*中哪些人、事、物给过你温暖，让你有过"杨柳风拂面"的感觉，这个题目就变得特别好写。可以写成成长类的作文，那成长中的"杨柳风"便是激励你成长的良师益友、至爱亲朋，亦或是某种自身的品质(乐观、坚持不懈等)，亦或者是某种物(礼物、小草、松、菊……)，也可以写成励志类的，也可以写成亲情类的……这几类写作立意的角度，在东学堂语文初二春季班课程中进行过详细的讲解，东学堂语文的学员你们有福了!
【把议论文写规范】
从同学写作议论文的现状看，有两种情形比较普遍：一是太“杂”，思路不清，表达混杂;二是太“死”，典型的三段式，中间部分是事例的堆砌。解决问题的办法有没有?有。那就在于掌握议论文两种基本结构形式，从规范的议论文写起。
一是横式结构。就全文而言，是非常典型的“总-分-总”结构。开头引出观点，结尾总结照应，而中间(主体)部分则一般由三个以上的分论点支撑，即从几个方面(或几个角度)分别展开论述，来证明作者在文中所要阐明的观点。这里要说明的是主体部分用来论述中心论点的几个方面，它们是并列的关系，中间没有主次之分。所以，这种横式结构，我们又通俗地称它为并列式结构。譬如，我们以“幸福”为话题作文，如果以横式结构来写一篇议论文，我们可用“幸福在哪里?”的设问开头;主体部分则从“幸福在劳动者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在无私者的奉献里”等几个方面来展开论述;最后以“幸福无处不在，幸福就在我们的手中”来作结。由此看来，以横式结构行文，全文的层次显得非常清晰。
二是纵式结构。如果说横式结构的主体部分由几个并列的分论点支撑，那纵式结构主体部分在展开事理论述时，则是逐层深入的。很虽然它不是并列推进，而是层层递进。在论述时，我们既可以按事理的性质，由表及里地展开;也可以按事理的范围，由小到大地展开;还可以按事理的发展，由浅入深地展开。比如针对学生的“浪费”现象，我们既要跟他们谈谈经济问题，也就是要“算算账”，让他们明白“积小成多”的道理;更要跟他们说说性质问题，一旦“浪费”成*，极易形成“奢侈”的作风，那后果就严重了。这样的分析，很显然是按照从现象到本质的事理逻辑进行的。由此可见，采用纵式结构行文，事理层次清楚，文章的逻辑性强。
阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”
这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
这则材料可采用多角度立意法：
1、鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；
2、乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；
3、整体分析：要正确认识自己。
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作*惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作*惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
s1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意?
2、哪些立意符合这个作文题的要求?
3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断)
s2：筛好材，定结构
——中考写作素材 (菁华5篇)
在作文教学中，我发现解决作文“写什么”比“怎么写”更为重要。“巧妇难为无米之炊”，的确，写作文发愁的便是没有材料。这个“没有材料”还分几种情况：“一无所有”，没有与主题相应的材料；“山穷水尽”，选材单一，不足以突出主题；“人云亦云”，材料陈旧，无法引人注目。无论你处于哪种情形，你都得赶快做一样工作：积累材料，扩充知识储备。我在作文教学实践中，有以**会：
一、 要善于观察事物，收集写作素材
生活是异彩纷呈的，只要善于观察，随时随处都有写作的素材。所以语文教师应当引导学生注意观察大自然、观察社会、观察人生，培养学生观察的敏感度，同时要让学生明白，观察不能只是停留在形式上，它是一种融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，要用心去观察。
1、观察要抓住特点，按顺序进行
世上没有两个一模一样的人，世上也没有完全相同的两片叶子，也就是说事物与事物之间总是存在着区别，而决定着他们之间的区别的是事物的特征。观察时一定要抓住事物的特征，如要注意不同季节的特征，一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化，每个季节的景物都有特征，要准确写出其特征。观察事物先要确立好观察点，根据表达的需要运用定点观察和移步换景观察的方法，或仰视，或俯视，或远眺，或*观，同时要注意观察的顺序，学会按从上到下、从*到远、从外到内、从主要到次要、从部分到整体、从人物到景物等不同的观察顺序。只有观察有序，写作时才能言之有序。
2、观察要细致，从小处着眼
观察时不能只着眼于大概轮廓而忽略了细小的地方，要引导学生仔细观察，从小处着眼，善于发现生活中的小题材。大喜大悲的事情、不同凡响的人物，固然值得一写，但学生经历更多的是*凡而普通的生活，因此，教师要引导学生用心去观察，用心去体验日常生活中的*常小事。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，一处小景、一件小事、一点变化、一个秘密，只要触动了情思的，就是作文的好材料，小喜小悲也可以写。为锻炼此能力，积累写作素材，我要求学生每人准备观察记录本，让他们把一天中真实的、新鲜的感受分**物、事件、景物、场面四类简单地记录下来。这样，学生从“小”察起，日积月累，就有取之不尽、用之不竭的写作素材。
3、观察要精于思考，用心体验
人人都在观察，但并非人人都会观察。如果观察时仅仅带上“五官”，不带上自己的“心”，所获得的东西是远远不够的。大家一起外出观察，你回来有写的，我回来却感到一无所获。问题就在于，在用五官观察时有没有去开动脑筋，边观察边思考和光观察不思考，收获当然不同。观察离不开思考，要注意把观察和思考结合起来，做到边观察边思考，使学生对所观察的事物产生新鲜的感受和独到的见解。比如，让学生写《家乡变了》，学生们用独特的视觉去观察，分别从住房变大、道路变宽、小区变美、休闲娱乐方式变多等角度反映了家乡新貌。有的学生还另辟新径，在略写家乡变化的同时，提出要注意环境保护这个问题。又如，观察中发现对同一件事，不同的人有不同的反映，就应该想一想，为什么不同？看见一处景物很美，也要想一想，它怎么美，美在何处？我该用怎样的语言来形容它才好？
二、要关注生活体验，积累鲜活素材
叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 生活是个万花筒，是写作永不枯竭的源泉。校内生活使学生充实，校外生活开阔学生的视野，丰富学生的知识，都可以为写作积累丰富的素材。为此，教师应引导学生关注生活体验，让生活的源头活水滋润作文田园。
1、关注学校生活
学校是学生生活和学*的主要场所。在学校这块纯洁的净土上，教师用辛勤的汗水播种着希望，学生用聪明的才智收获知识的硕果。学校生活为学生提供了丰富的素材，是学生创作的源泉。反映学校生活的题材是相当广泛的，在写作时，我们要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。教师应该有目的地组织学生开展一些有益的集体活动，丰富学生的写作素材，如故事会、辩论会、主题班会、演讲比赛、文艺晚会、课外兴趣小组活动等，让学生亲身体验丰富多彩的学校生活，使学生感受到集体的温暖。这样，在写作中就有话可说，有话可写，从而也激发了学生写作的积极性。随着新课程的深入发展，学校生活更加丰富多彩。如我校每学期都要举行演讲比赛，每月开展作文验收，每天都要开展课前5 分钟活动，而且不定期地进行古诗赛、朗读赛、成语赛等，让所有的学生体验这种生活，同时获得了丰富的写作素材。
2、关注家庭生活
家庭是学生学*生活的重要天地，有关家庭生活的题材也有不少，如可以写至爱亲情、家庭教育、文化生活、经济变化、喜事乐趣或矛盾苦恼等。作文即做人，教师要善于因势利导，时时处处渗透品德教育，在生活中育人，从生活中积累素材。如让学生做一些力所能及的家务活，从小养成爱劳动的好*惯，让他们在学会劳动本领的过程中获取写作素材，于是一篇篇充满童稚的、反映学生真实生活的文章就写成了，如《我会洗衣服了》、《第一次炒菜》、《今天我当家》等。教师要培养学生的情感体验，让学生学会感恩，尊敬孝顺父母。如有一次我给学生布置了一道“家庭作业”：回家后给父母或其他长辈洗一次脚，并提醒学生下节课要开展课堂作文竞赛。师命难违，绝大多数学生硬着头皮给长辈洗了一次脚，这对他们来说还真是破天荒的第一次。第二天写作前先让学生说说“洗脚”的感受，惟有用“心”去看、去体验，说出自己“洗脚”时的内心情感波动，文章才能写得真切感人。
3、关注社会生活
中学生生活圈子小，学生每天从家里到学校，“两点一线”式的生活难免使视野受到限制，因此，教师要积极引导学生关注社会生活，鼓励学生奔向“十字街头”，积极为学生提供更多实践的机会，让学生亲自参与实践的全过程。例如，节假日不妨走出户外，看球赛，搞调查，观花鸟；也可以三五结伴，游名山大川，观乡土人情，品题咏镌刻；听民谣、谚语、笑话，听商贩巧舌如簧地推销商品，听导游娓娓动听地讲解名胜；议时政，析美丑，尝试即兴采访；积极参加社会公益劳动，争做环保小卫士……作文与一个人的社会生活阅历和文化底蕴密切相关，如此多看、勤听、常说，并且“家事国事天下事，事事关心”，何愁写起作文来不左右逢源、言如波涛？教师也应该有目的地组织学生开展一些有益的集体活动，如外出参观、游览、访问等社会实践活动；引导学生通过电视、报纸等媒体了解新闻、时事，把对社会生活的思考和认识纳入写作范围。社会生活为写作注入了活力，充满浓郁的生活气息和时代特色，应该多加关注。
三、要加强课外阅读，拓展写作素材。
由于中学生这一群体具有其特殊性，他们的学*甚至生活的主要阵地都在学校，他们不可能像作家一样长期投身到生活的海洋中去，他们还不可能与社会生活有密切的接触，还不可能去做社会生活的主人，所以，要想提高学生的写作水*，就必须在课外阅读上多下功夫。通过广泛阅读，学生可以累积大量的、丰富的写作素材。
1、读书看报，积累素材
阅读是输入，写作是输出，不输入，何来输出？阅读是积累及写作的基础，积累的东西越多，写起来就越得心应手。因此，教师要有选择地指导学生进行课外阅读，培养学生读书看报的好*惯，以开阔视野，为写作积累素材。学生要多看，看古今中外名著名篇，看同龄人的佳作，看《*青年报》、《少年文艺》、《语文报》等报刊。经常读书看报能弥补知识面狭窄的缺陷，使学生的写作范围突破狭窄的生活圈子，变得更为广阔。古人创造的优秀文化遗产、典故、趣闻轶事，可以从书报上汲取；党的路线、方针、政策可以从书报中领会；先进的感人事迹、蛀虫的劣迹可以从书报中获知……要想写出好文章，必须多读好文章，这是所有成功者的经验。古人“读书破万卷，下笔如有神”说的也是这个道理。
2、写读书笔记，强化记诵
常言道；“好记性不如烂笔头。”阅读不作笔记，如过眼烟云，无踪无迹。读书笔记的内容不拘一格，可以是精彩语句的摘抄，可以是内容要点的概括，也可以是自己的心得体会。学生要准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时记录下来，分门别类进行储存。如果是属于自己的书报，可把全文剪下来，贴在专门的剪辑本上。同时，教师要指导学生圈、点、勾、画，学会做批注，长期坚持，不仅能促进阅读能力的提高，也必然能在潜移默化中丰富写作素材的积累。对一些精彩句段、名言妙语，在充分理解的基础上，反复吟咏体味，最终背诵下来。背诵多了，自然词汇丰富了，写作时自会左右逢源。俗话说“巧妇难为无米之炊”，这文章之“炊”，就是由字、词、句之米组成的。所以学生在阅读中要多做有心人，强化记诵，使自己的语言“丰富”起来。
四、培养发散思维，选材上勇于创新
“文章切忌随人后”、“文章何必哭秋风”，作文教学要创新，教师要努力培养学生的发散思维。选材上的创新体现在所选取的材料新颖、独特、不落俗套等方面。目前，在作文选材的问题上，有的教师并没有注意到创新的问题，学生的创造力没有得到施展，作文“选材单一”或“人云亦云”，材料陈旧，雷同率高。比如写歌颂老师，学生总爱写老师带病工作、深夜备课、冒雨补课之类的内容；写母爱，往往是孩子生病，背着孩子上医院，或冒雨送伞等，让人一看上文，就能猜出下文如何如何。要克服这个毛病，教师要努力培养学生的发散思维，引导学生广开思路，从不同的角度看问题。
培养发散思维，一要做到多方启发，全面诱导，引发思路的多维性。例如写《春》，可以写“春风又绿江南岸”视觉中的春；写“红杏枝头春意闹”听觉中的春；写“踏花归来马蹄香”嗅觉中的春；写“暖风熏得游人醉”味觉中的春；写“吹面不寒杨柳风”触觉中的春。这样写来，便多层次、多方面地展示了生活，发掘出了生活中丰富的美，给人以全新的印象。二要做到摆脱思维定势，从不同的角度求新求异。比如写《雪》，可以赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神；也可以鞭挞雪的虚伪、懦弱——以洁白的外衣掩饰世间，鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。这样，就可以冲破*惯思维的影响，广开思路，写出新意。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教学的实践告诉我们：作为一名语文教师，除了要教给学生谋篇布局的技巧外，更要有意识地引导学生积累写作素材，帮助学生摆脱“无米之炊”的苦恼，逐步提高写作水*。
人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔
不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——*勒
人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基
人能尽其才则百事兴。——孙中山
一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
长才靡入用，大厦失巨楹。——邵谒
古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。——欧阳修
国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚
人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。——孙中山
人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。——周扬
珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——*
我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种*惯势力，是一种落后的*惯势利。——*
只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。——圣西门
必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。——圣西门
天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，是有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。——狄德罗
他有着天才的火花！你知道这是什麽意思？那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。——契诃夫
要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里
那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
人才虽高，不务学问，不能致圣。——刘向十日画一水，五日画一石。——杜甫
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳
应知学问难，在乎点滴勤。——*
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
有些人天资颇高而成就则*凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。——朱光潜
——中考英语写作常考话题 (菁华5篇)
理想是中学生们经常谈论的.话题，说它一直是热点话题并不为过。
预测题目
为了解同学们的理想，我们在学校的l00名学生中进行了一次调查采访。采访主要是围绕“What do you want to be when you grow up?”和“Why?”这两个问题进行的，请你根据以下调查数据写—份以“the dream jobs”为主题的报告。并谈谈你自己的理想与原因。词数80个左右。(报告开头语已给出，不计人作文总词数。)The Dream Jobs
In order to help us form good ideals (理想)， we made a survey among 100 students in our school。 Here are the results。______________________________________________________
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参考范文
The Dream Jobs
In order to know about the students‘ ideals， we made a survey among 100 students in our school last week。 Here are the results。
Most of the students want to be businessmen， because they want to be rich and buy what they need in the future。 More students are dreaming of being doctors， because they are proud of saving the sick people 。 And being good teachers is some students’ dream。 They think it’s a pleasure to make students learn more from them。
Different students have different ideals。 As for me， I want to be a policeman， and make our society much safer。
*是每个时代都会倡导的主题。一个充满爱心的人无论走到哪里，都会像火光一样，温暖和照亮他/她周围的世界!
预测题目
假设你是李明，你们学校正在举办主题为“付出既是收获”的征文活动，请你联系自己*时的爱心行为和感受写一篇文章投稿。
要求：1。 文中不得出现真实的人名和校名等相关信息。
2。 80—100词。标题和文章开头已给出，不计入总词数。
Giving is Receiving
I’m a student from Green Middle School。 My name is Li Ming。____________________________________________________
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参考范文
Giving is Receiving
I’m a student from Green Middle School。 My name is Li Ming。 I like helping others because I think it makes me very happy。
I often help my classmates with their schoolwork。 Sometimes I help clean up city parks。 I go to the old people’s home and do some cleaning for them once a month。 So I’m pretty popular there。 I often visit the children’s hospital to cheer the sick kids up。 I read stories and sing songs for them。 I am good with children。 I also give money to charities to help people in trouble。
I think giving is receiving。 Helping others is helping ourselves。 Do you agree with me?
健康的身体是我们成就一切事物的根本，没有健康，什么都无从谈起。
预测题目
健康的生活*惯对于成长中的我们是非常重要的。你认为健康的生活*惯应当是怎样的呢?请根据下面的信息提示，写一篇短文，首句已给出。
信息提示：健康饮食;早睡早起，不熬夜;参加运动，强身健体。
要求：根据信息提示，把握要点，适当发挥，不逐字翻译。字数在80词左右。
I think healthy habits are very important for us。
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参考范文
I think healthy habits are very important for us。
All of us want to be healthy。 First， we should get enough sleep during the night。 We can go to bed early and get up early。 Staying up late is bad for our health.Second， we must have the right kinds of food。 We should eat more fruit and vegetables and less meat。 We should drink a lot of water。 We should have healthy eating habits。 Third， we should do more exercise to build up our bodies.Finally， we should wash hands before meals and brush our teeth twice a day。 If we don’t feel well， we should go to see the doctor at once。
If we can do all above， we can live a healthy life。
国家开放二孩政策后，很多同学都面临着即将做哥哥或姐姐的情况。
预测题目
假如你是学生李华，在家是独生子女，国家开放二孩政策后，你的父母想再生一个孩子，征求你的意见。恰好你的美国笔友Peter来信询问我国的二孩政策。你给他回一封信，内容要点如下：
1。 简单解释国家二孩政策;
2。 得知父母打算生二胎后你的想法;
3。 征求Peter的看法。
注意：
1。 词数100左右;
2。 可以适当增加细节，以使行文连贯的;
3。 开头语已为你写好，不计入字数。
Dear Peter，
I have received your letter and I’m glad to explain to you the two-child policy inChina。__________________________
_____________________________________________________________
Yours
Li Hua
参考范文
Dear Peter，
I have received your letter and I’m glad to explain to you the two-child policy inChina。
The Chinese government recently plans to change the one-child policy into two-child policy， meaning that every family in China is allowed to have two children。 Now my parents have made a decision to give birth to a second child， which worries me a great deal。 Though it is good to have a brother or sister to grow up with， I have to share everything with him or her。 Most importantly， what if the love from my parents is totally switched to the new child? As you have a younger sister， did you have similar problems? What’s your opinion about this?
I am looking forward to your early re*。
Yours
Li Hua
共享单车无疑是今年的火爆热点之一，它为我们的生活带来了极大的便利。今天，小简老师选择的2017中考英语写作预测话题是：共享单车。
预测题目
假定你是红星中学初三学生李华。你的美国朋友Jim在给你的邮件中提到他对*新*出现的一种共享单车“mobike”很感兴趣，并请你做个简要介绍。请你给Jim回信，内容包括：
1。 这种单车的使用方法(如：APP查看车辆、扫码开锁等);
2。 这种单车的优势;
3。 你对这种单车的看法。
注意：1。 词数不少于80;
2。 开头和结尾已给出，不计入总词数。
提示词：智能手机 smartphone， 二维码 the QR code
参考范文
Dear Jim，
I’m writing to tell you more about the new form of sharing bike--mobike mentioned in your latest letter。
It’s very convenient to use if you have a smartphone。 What you do is to find a nearest mobike through the APP， scan the QR code on the bike， and enjoy your trip。
——感恩的心，感谢有你作文 (菁华5篇)
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
鸟儿感恩天空，因为天空让他自由飞翔，花儿感恩大地，因为大地让他生活成长，河儿感恩源泉让他长命百岁。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以*心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互帮互助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……
“感恩的心,感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。
老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
记的有一次,您已经发不出声音了,但是您却不在家里好好的养病,却跑到学校来为我们上课.老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。上课时我不由的听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼.顿时,我不争气的眼泪如豆般大小的往下流,您向我走来,亲切的问:"鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?"我为了让老师不要在为我当心,说:"老师我没事,您不要当心,你要保护好自己的身子,别累坏了."老师可能是被我感动了,流下了眼泪.老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪！老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老师们。
妈妈：您好！
纪伯伦曾这样说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈”。不错，您是黑暗中的一束光芒，为我照亮黑夜的路；您是浩瀚海洋中的一位导航者，为我指引未来的路；您是我避风遮雨的港湾，为我……在这里我以感恩的心，感谢有你——妈妈！
从我呱呱坠落到这个五彩缤纷的世界上，是您一直无微不至地呵护我，教育着我。人们常常说：“母亲是人生中的第一位老师”。不错，在我刚开始咿咿呀呀学语的时候，您就开始教我a，b，c……而我因为学了几个单词，就在您面前“卖弄”起来。而您什么也没有说，只是用欣慰的目光望着我。有时因为我的调皮，常常在我入睡的时候向您撒娇，叫您讲故事给我听。那时的我别提有多高兴了，如同吃了蜜的小老鼠一般。在您的教育下，我开始一步步去尝试人世间的酸，甜，苦，辣种种滋味。渐渐地，我在您的怀抱中长大了，我也有了一个小弟弟。而我却还是那么小孩子气，因为弟弟的出生，幼稚的我开始学会与您吵架，怄气。而您却总说我是个傻孩子。执迷不悟的我，总认为弟弟的出生使您对我渐渐冷淡了。在家里我有时感到几乎找不到那原本属于我的位置。那时的我，埋怨您，埋怨一切的一切，都是那么的不公*。而我自己心有余而力不足，只能用泪水来发泄心中的不*，用日记来倾吐心中的苦恼。
不久，我升学了。终于，我不负您的期望考上了重点中学。而这也意味着我即将离开这个家来到另一个“世界”中。尽管，我对您和这个家有许许多多的不满，但心里还是有一千个一万个不舍得。要离别了，您为我打点好了一切，那时我们谁也没有说话（因为那个中学离我们家并不是很远，每个星期都能回家）。但是，对于我而言，这毕竟是第一次。上车时，您嘱咐我：“到那儿要好好学*，要为自己争气”。我只是默默地听着。车启动了，您含着泪说：“妈妈，永远爱你！”多么的熟悉，多么的令人震撼啊！我似乎明白了一切。我后悔以前是那样的幼稚，可笑，竟跟自己的弟弟“争风吃醋”。现在的我，不再会跟您吵架，我懂得了您对我们的爱是公*的，是永恒的。但是，我们之间的话却少了。有时，象陌生人一般。但是在这淡淡的话语中却包含着您对我浓浓的爱。
有一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何言语都要博大凝重的爱——那就是您对我的爱。作为您的女儿，我只能用笔墨还倾吐对您脉脉的爱意；我只能用歌声去歌唱对您深深的爱意，我只能用感恩的心去感谢对您的默默爱意……
柔弱的小草感恩大树，因为大树为它遮风挡雨；拼搏的老鹰感恩天空，因为天空让它自由翱翔；娇艳的鲜花感恩雨水，因为雨水滋润了花瓣。而我，感恩直爱着我的妈妈。
在我的印象中，妈妈是个“上得厅堂、下得厨房”的*传统好女人，那菜中也蕴含着独特的韵味。
每天早晨推开厨房门，便会飘出阵菜肴的香味。映入眼帘的就是我那位身材瘦小、但是厨艺高超的妈妈，只见她动作敏捷地将丰富的菜肴端上餐桌，我和弟弟两只“小馋猫”便爬上餐桌，跃跃欲试。氤氲喷香的稀粥上浇灌着浓郁的鸡汤，上面还 点缀着黑米、红豆、糯米等等配料，看起来色彩斑斓，令人赏心悦目。我接过妈妈递过来的勺子，美美地吃完了这顿绝色佳肴。她的脸上再次呈现出了那抹甜蜜的微笑，现在还 直留在我的脑海里，挥之不去。就这样，妈妈频频出现在熙熙攘攘的菜市里，为我们选购营养充足、色香俱全的菜肴。我总认为这是理所应当的事，便自私地享受着妈妈的付出，却不知道什么叫感恩。
可就在那天，我的心灵被深深地触动了。那天早晨，妈妈如既往地将勺子递了过来，我的手无意间碰到了母亲的手指，那双曾经刺绣的手变得粗糙枯瘦，上面还 有道道被烫伤的痕迹……我已经不忍心再继续看下去了，埋头喝粥，泪水已经浸湿了我的眼眶，此时此刻我为我以前的不懂事而难过，为自己自私的行为而感到羞愧。妈妈煮粥时怀着颗爱心，还 有女儿的颗自私的心啊，煮着煮着，粥熟了，女儿也长大了。瘦小的妈妈用她那柔弱的臂膀为我们撑开了片爱的天空，让我们可以在广袤的天空中自由翱翔，那试问我还 有什么理由去索取呢？我终于明白了妈妈的心，她的心里都是我们呀。
和煦的陽光温柔地撒下，窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了层朦胧的金纱。从厨房里飘逸而来的阵阵菜香味，令我坐立难安。在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般得冲进了厨房，正想品尝妈妈做的美味佳肴，突然发现妈妈的手上油油的，在往上看，她的头发也拧成了根杂乱的麻绳，油腻腻的。我突然想到，不如给妈妈洗个头吧。说干就干，我走到院子里，搬来小木凳，往脸盆里倒上了温水，把旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对她说：“妈妈妈，我给您洗个头吧。”妈妈在瞬间的吃惊后，报以脸幸福的微笑……
我今年十五岁了，长这么大还 没为妈妈洗过头。我轻轻解开妈妈的头绳，有些油腻又夹杂着白丝的头发令我的眼角有些发涩，心底涌出阵隐隐的疼痛。我将温暖湿润的毛巾浸湿了妈妈的头发，用洗发水轻轻涂抹着，搓揉着。在陽光的照耀下，个个五光十色的泡泡拥挤着。我用清水冲洗着妈妈的头发，紧接着用干毛巾搓干，为她梳着这披肩的长发。陽光照在我们身上，暖洋洋的。妈妈似乎想说些什么，却欲言又止了，只见两颗晶莹的珍珠脱线似得滴落在她的脸上。
蓝天上，白云飘着飘着；庭院里，花儿笑着笑着。嗅着妈妈发际散发出的缕缕清香，我的心里柔柔的，甜甜的……
初夏，微凉的风在耳畔吹过，熟悉的味道迎面而来。远处依稀传来那首，好久不曾忆起的歌……
“感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢有你？花开花落？我一样会珍惜……”
感恩，是世界上最美好的情感，感恩，是多少文人墨客咏不完，颂不尽的圣洁，感恩，使每个人积极面对生活，珍惜所拥有的一切……
可是感恩，既然你为人所赞颂，你究竟为何物，在何处呢？老师说，感恩就是对别人所给予的帮助表示感激，这种官方的说法，未免太生硬。我说，感恩，是发自内心的自然流露，是生命的本能。
还记得秋风中，荒野里，满腹心事跌跌撞撞的走着，脚下一滑，便扑倒在地。绝望颓寂，几乎想随风而去，一双温暖的手拉起了我，拉起迷茫的我，那一刻，感恩，是风中的泪水……
又忆起萧瑟里，陵墓边，泪水随风而逝，随即又涌出眼眶。泣不成声。青丝如雪，飞扬在无边的哀思中……呼啸过了，留一地的残伤……黄土陇中，逝去的，是此生最爱我的，也是我最爱的人……她为我操碎了心，而今却阴阳两隔……满怀愁绪，一生的恩情无以为报……这是，感恩，是悔至深处的痛……
此刻，走在街上，看轻风扶细柳，婀娜雁子归。看花谢花开飞满天，看街头络绎……心头不禁涌起一种莫名的感动，徜徉在街头，不由得感恩上苍，感恩社会，感恩朋友……是他他们营造了如此安定幸福的生活。于是，感恩便化作心头的幸福，在心头久久不散……
“感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢有你？花开花落？我一样会珍惜……”
