1、不准你做世界上第一幸福的人，因为有你我就是最幸福的。
2、小仙女，牵住了我的手你就不要松开了。身高不是距离，你不踮脚，我就弯腰。
3、相信我，我会让你成为世界上第二幸福的人。为什么不是第一呢？有了你，我就是最幸福的人！
4、真正的爱，不是强迫你成为我想让你成为的样子，而是我用心地读懂你，然后尽心尽力帮助你成为你自己，让你活成真实的你。
5、爱情是一张缠绵情网，关怀穿针，信任引线，包容打结，浪漫点缀，网住快乐幸福，漏掉烦恼忧伤，包裹我们一起的美好时光。网络表白日，今生今世爱你！
6、从何时起我变得挑剔，是见过你清澈瞳孔里我的倒影，还是见过你蜜糖味柔软的笑意。身边来往的人很多，也曾有人为我驻足，可是啊，不是你不行。
7、你让我的血压上升，如果血压计的指数是爱你的程度，那我早就到达200%。
8、愿你有前进一寸的勇气，亦有后退一尺的从容。
9、我也许不在你的青春，但我希望你不会缺*我的未来。
10、我肯定是盐吃多了，不然怎么总是闲的想你啊。
11、当你看着我微笑的时候，我想，我是世界上最幸福的人。
12、你最可爱，我说时来不及思索，但思索之后，还是这么说。
13、就算今天我把话说的再绝，明天醒来我还是会喜欢你，你知道我有多没出息。
14、让我们的爱情踏过绵绵白沙，穿过团团紫云，在肥沃的蓝田中播种，用甘甜的溪水浇灌，在温暖的丹阳下，长成苍天翠柏。祝五一快乐！
15、是的，我是幸福的，于是我更加珍惜现在的每一个日子，读你*在咫尺的鸿书，每当此时，总有一种浪漫和感动的情绪如旋涡缠系着我的灵魂。
16、七夕，想牵着你的手，唱着爱的歌谣，顺着幸福轨道，抛弃忧伤烦恼，望着星空祈祷，愿和你幸福到老。亲爱的，七夕情人节快乐！
17、你知道吗？没有你在我身边的日子里，对你的思念，就如同那张没有底片的相片，只能珍藏却无法冲洗……想你了。
18、不要怕，从今以后，我会用整个人生将你精心收藏，用漫长岁月把你妥善安放。
19、如果我们之间有1000步的距离，你只要跨出第1步，我就会朝着你的方向走其余的999步。
20、不论将来你是否变胖了，是否变丑了，是否变老了，我对你的内心永远是不变的。
21、亲爱的，没有我的日子里你一个人还好吗？只要两颗心在一起，就不怕寂寞来袭。在没有我的日子里，记得照顾好自己哦！
22、老婆老婆我爱你，就像老鼠爱大米，我的心满满都是你，再也容不下任何人。
23、我建议你喜欢我一下，天气这么冷，而我那么甜那么暖。
24、我喜欢你爱笑的眼睛，吃醋的表情，和一颗喜欢我的心。
25、在千千万万的号码中我选择了你，在千千万万的日子里我选择了今天，在千千万万的话语中我选择了这句：七夕情人节不论有无情人，记得千千万万要快乐！
26、想站在你的身边，看你低眉，看你微笑，即使你不说话，我也觉得很欢喜。
27、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在等你电话！
28、无形中的爱，就像空气一样，时刻都存在着。
29、思念的泡沫充满回忆的天空，在记忆的经纬里，最美丽的都是有你的日子，我以无法逃脱你的笑容，不要再折磨我，嫁给我！
30、但愿你的眼睛，只看得到笑容，但愿你流下每一滴泪，都让人感动，但愿你以后每一场梦，不再一场空！
——一分钟笑掉大牙的说说 30句菁华
1、偶然间我得到了一个可以许愿的神灯，许下愿望是死前一定要谈恋爱，结果我得到了不死之身！
2、你的愚蠢总是那么富有创造力。
3、昨天妻子开车，快要撞上一辆卡车时，我大喊“快踩油门！”谢天谢地，她果然踩住了刹车。
4、不求门当户对，只求感觉到位。
5、半夜我又被热醒了，于是默默地起来给室友盖上被子
6、其实我小时候并不胖，直到那天我知道了农民伯伯多么辛苦，一句“锄禾日当午”毁了我的一生。
7、听说人丑就要多读书，难怪我妈从小就说我不是读书的料。
8、爱他就要把他锁在屋里，他要是想逃跑的话就把腿给他打断。
9、我的优点是：我会知错能改。我的缺点是：我从来都不觉得我错了。
10、再过百年，就长成了参天大葱。
11、你若主动，我们就会有故事;你若激动，我们连孩子都有了！
12、真正的勇士敢于直面银行卡上的余额，敢于正视磅秤上的数字。
13、老天请让我再长高五厘米，我愿意以瘦十斤的代价来交换……
14、世界上最不忠诚的就是钱，早上一起出门，可刚到中午它就跟别人跑了，枉我掏心掏肺对它！
15、别人琴棋书画样样精通，我就厉害了，我煎炒烹炸啥啥都吃。
16、今天下课玩手机正嗨，突然有人趴我背上，我以为是我女朋友就亲了一口，结果是我们班主任
17、天气热得象蒸笼，人都快变成包子了。
18、来到这世上，我就没打算活着回去！
19、不要跟我谈感情，谈感情伤钱！
20、人生在世，先被别人笑笑，再去笑笑别人，然后就含笑九泉了。
21、你根本不是喝水长肉的易胖体质，你是吃了一堆东西后转身全忘光，以为只喝了几口水的健忘体质。
22、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。本事不大，脾气就不要太大，否则你会很麻烦。能力不大，欲望就不要太大，否则你会很痛苦。
23、没有必要为不懂得珍惜你的人犯贱，如果一个人开始怠慢你，请选择离开。保持一份自信，保住一份尊严，宁可高傲到发霉，也不要死缠到发疯！
24、老师，我上学的路上遇到了强盗，他们抢走了我的作业本。
25、一个非常漂亮的美女，左手拿包，右手拿喝的，走进了考场。一男监考老师问道“你是来逛街的还是来考试的？”那美女弱弱的说“我是来监考的……
26、现在的公交太挤了，想偷偷放个屁，结果硬是给我挤打嗝了。
27、像我们这个年纪，开电动车一定要戴安全头盔，否则，会被开宝马奔驰的。
28、有的人慢热是因为怕被辜负，毕竟每一次投入都是倾尽所有。
29、我的文字很简单，简单到语无伦次。
30、你胖你丑，我们是朋友！
——一分钟安全提示语 30句菁华
1、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高。
2、分分秒秒珍惜生命，时时刻刻重视安全。
3、安全在我心中，生命在我手中。
4、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。
5、安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。
6、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出*安快乐的调。
7、过道相遇互礼让，不要低头往前撞。
8、师生安全重于泰山。
9、安全意识在我心中，安全生产在我手中。
10、预防为主教育在先注重实践狠抓落实。
11、汽车多，我不急。耐心等待车过去。
12、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
13、宁绕百米远，不冒一步险。
14、安全为了生产生产必须安全。
15、一生无事故，合家都幸福
16、请您上下公共汽车时切勿从车前车后猛跑!
17、没有红灯停，哪有绿灯行
18、遵章守纪是根本，确保安全靠自身
19、违规是交通事故的祸根，侥幸是交通事故的隐患
20、黄金纯可贵，安全价最高；若为和谐故，两者都不抛。
21、拥有安全不等于拥有一切，但没有安全将会失去一切。
22、安全之道，口口相传；安全之道，井井有条。
23、安全上不付出心血，血的代价就要付出。
24、安全印在心中，安全记在脑中，安全挂在口中，安全握在手中。
25、领导关心安全，职工当心安全，家人操心安全，齐心为了安全。
26、安全规范是一种纪律，执行安全规范更是一条纪律。
27、大意一把火，损失无法补
28、时时念好安全经，刻刻不忘防火事
29、预防火灾，人人有责
30、防火保*安，千金及不上
——一分钟作文9篇
我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——*
一首诗让我珍惜时间“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明白歌。（文嘉《明日歌》）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再清的时候；桃花谢了，有再开的时候；时间逝了，却永远不能挽回……
鲁迅曾说过：“节约时间就等于延长一个人的生命”，鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者。他一生多病，工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有时连饭也顾不上吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作。
可见时间对于我们的一生有多么重要啊！可见，珍惜时间，就是珍惜生命。只有这样，才能美好的生活，才能青春富有朝气，生命富有意义。如果我们浪费时间，这辈子就是空白。我们要用我们有限的生命填满无限的色彩，让生活充满活力，变得更加精彩，更加美丽。
一分钟可以干什么？可以看一段故事，可以读一段课文，可以闭上眼睛休息，可以……一分钟可以做的事太多了，但……许多个一分钟从指尖溜走，我还留下什么？我们来体会一下吧。
“一分钟鼓掌”
一分钟你可以鼓掌多少下？我预估一下，可以拍200下。实验的结果超乎了我的想象，我拍了245下！我有了一些感受：一分钟是漫长的。当我排第50下的时候，觉得这没有什么难的，200下一定妥妥的。第100下时，虽然有点累，但我能坚持下去。第200下的时候，我心想：天哪，我200下都拍完了，一分钟居然还没到！一分钟好长呀！最后一下拍完，时间终于到了。一分钟太长了，可一分钟真的是漫长的吗？
“一分钟写‘永’字”
上一个实验告诉我一分钟很漫长，所以我想实验一下，一分钟可以写多少个“永”字。我预估了一下，差不多两秒写一个“永”字，一分钟60秒，我可以写30个字。开始实验，我疯狂地在本子上写“永”字。我写个不停，写得手都要*了。实验依旧超出了我的预估，38个！我有了一些不一样的感受：当我写第10个时，我已经不认识“永”这个字了；第15个时，我觉得我写得好慢；第38个时，我觉得我的时间好少。时间到底是漫长，还是短暂？
“静默一分钟”
我静静地趴在桌上，“嘀嗒嘀嗒”，静静地听着时钟的声音。我闭上双眼，千万思绪从脑海中“刷刷”窜过。记忆的长河像一部部视频，在我的脑海里播放着。时间，一个古老的怪物，行动敏捷，又无处不在。一分钟，也许很短暂，可它从不停止……这就是时间的真谛吧！
嘘！
嘘！你听！听到了吗？时间在跑的声音你听到了吗？
本人于1999年进入房地产行业以来，在自己做销售人员的时候通过自己的努力学*，不断提高自己的专业水*与素质.为自己后来的职业提升打下了坚实的.基础.能切实贯彻公司的营销方针政策.熟悉并积极应对周边具有竞争性楼盘的销售动向.随时掌控并处理销售部的各种突发事件.把握每个员工的思想动向，并且能理解和解决员工的实际问题，所以我不论在什么地方任职都会有一批永远忠诚跟随我的员工.本人具有敏锐的市场观察能力和良好的执行力，所以请相信我的能力一定会给贵公司带来更辉煌业绩的.
每个女孩心中都有一个天使，她藏在一个你看不到的地方，默默的保护你、珍惜你、体贴你对你有无数的爱，比母亲的爱更多，比父亲的奉献还要伟大。的一分钟能干什么，有很多人会这样问它是女孩最重要的时间，可从死亡线把你救出来，可以把你焕然一新，可以让人有放松的感觉。多亏天使的帮忙让世界更美好更美丽。
一分钟你可以干很多的事哦！每个人生活方式不同而已，有人把一分钟当作生命。女孩的一分钟真的很重要。
每个女孩心中都有一个天使，她藏在一个你看不到的地方，默默的保护你、珍惜你、体贴你．对你有无数的爱，比母亲的爱更多，比父亲的奉献还要伟大。
女孩的一分钟能干什么，有很多人会这样问它是女孩最重要的时间，可从死亡线把你救出来，可以把你焕然一新，可以让人有放松的感觉。多亏天使的帮忙让世界更美好更美丽。
一分钟你可以干很多的事哦！每个人生活方式不同而已，有人把一分钟当作生命。女孩的一分钟真的很重要。
文章主要讲了：著名教育家班杰明约一个渴望成功的青年人来到他家，他用一分钟整理了房间，青年人明白了一分钟的重要后感激地回去了的故事。
读了文章后，我也在思考：我在生活里把掌握好每一分钟了吗？答案是肯定的，没有。
想想我曾经做了多少浪费时间的事呀！记得有一次数学考试，考试的题目非常简单，我只用了规定时间的一半就写完了。可是我写完后并没有急着检查，而是在座位上玩，就这样我浪费了宝贵的四十五分钟。果不其然，试卷发下来后，我因为没仔细检查，被扣掉了二十几分。
像这样的事，我可没有少干。记得还有一次期末考试的前几天，我本来应该在家里认真的复*，备战考试。可是，我却不以为然，躺在床上玩手机，就这样我用浪费了十几个小时的复*时间。
因此，我目前为止的生命当中，已经浪费了数不清的一分钟。
人的一生按七十岁来算，大约有两万五千多天，一天二十四个小时，一小时六十分钟。那么人的一生又有多少个一分钟，能让我们浪费呢？
所以，从现在开始请珍惜我们的每一分钟。
一分钟可以干什么？可以看一段故事，可以读一段课文，可以闭上眼睛休息，可以……一分钟可以做的事太多了，但……许多个一分钟从指尖溜走，我还留下什么？我们来体会一下吧。
“一分钟鼓掌”
一分钟你可以鼓掌多少下？我预估一下，可以拍200下。实验的结果超乎了我的想象，我拍了245下！我有了一些感受：一分钟是漫长的。当我排第50下的时候，觉得这没有什么难的，200下一定妥妥的。第100下时，虽然有点累，但我能坚持下去。第200下的时候，我心想：天哪，我200下都拍完了，一分钟居然还没到！一分钟好长呀！最后一下拍完，时间终于到了。一分钟太长了，可一分钟真的是漫长的吗？
“一分钟写‘永’字”
上一个实验告诉我一分钟很漫长，所以我想实验一下，一分钟可以写多少个“永”字。我预估了一下，差不多两秒写一个“永”字，一分钟60秒，我可以写30个字。开始实验，我疯狂地在本子上写“永”字。我写个不停，写得手都要*了。实验依旧超出了我的预估，38个！我有了一些不一样的感受：当我写第10个时，我已经不认识“永”这个字了；第15个时，我觉得我写得好慢；第38个时，我觉得我的时间好少。时间到底是漫长，还是短暂？
“静默一分钟”
我静静地趴在桌上，“嘀嗒嘀嗒”，静静地听着时钟的声音。我闭上双眼，千万思绪从脑海中“刷刷”窜过。记忆的长河像一部部视频，在我的脑海里播放着。时间，一个古老的怪物，行动敏捷，又无处不在。一分钟，也许很短暂，可它从不停止……这就是时间的真谛吧！
嘘！
嘘！你听！听到了吗？时间在跑的声音你听到了吗？
以前，我觉得一分钟很渺小，什么事也不能做，从这次的比赛中知道时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。这次上课，老师为了让我们知道一分钟的重要性，举行了一次写字比赛。
老师详细地告诉我们比赛规则：等会儿会给你们一篇文章，随便抄什么地方，标点符号可不抄。我们听到了兴奋得不得了。有的同学把眼睛睁得要掉下来似的，有的同学嘴巴开得像一个大大的“Ｏ”，还有的听了身子一动不动，像石头一样。老师喊：“三、二、一，开始！”
同学们都很安静，教室里只听到“沙沙”的动笔声。我以每秒钟一个字的速度把一个句子好不容易完成了，就在这时老师说：“三、二、一，停”。可同学们有些还赖皮，仍然在“沙沙”地写。老师问：“有人十五个字以上吗？”全班有三分之一的人高高举起手了。老师说：“二十秒你们能写十五个字，一分钟你们大约写四十五个字，十分钟就大约写四百五十个字！”经老师这么一说，现在，我终于知道了一分钟的重要性。
像莎士比亚说的那样：抛弃时间的人，时间也抛弃他！我们应该珍惜时间，合理利用时间，做一个不被时间抛弃的人！
假如每天多给你一分钟，你会干什么？去玩？去学*？
这是我在课本《品德与生活》书上看到的一个问题。
今天下午上课，我们比赛一分钟谁能抄完两句话。当老师“预备——开始！”的口令一响，大家低头唰唰唰地写起来了，我不到一分钟就写完了，但是有一个同学从始至终都没有写一个字，好像没听见一样。老师又难过又生气地说；“难怪你是差生，你的字写得很好，也很快，但你不会利用时间，总是以为时间都是等你的，所以你一分钟都用来削笔，时间怎么不从你身边流走
其实，一分钟还能干很多事儿呢！比如说：我一分钟可以做40个仰卧起坐、可以打50个字、可以抄两个句子……如果每天多得了一分钟，一年就可以多有6个多小时，*人的*均寿命是72岁，就可以多有天。我看一本有191页万字的《哈利。波特与魔法石》用了一个星期。如果我一生中每天多有一分钟，我就可以多得天。我用这天又可以多看三本这样的书，增长很多的知识。看来一分钟的作用也很大呀！
今年春晚有一首传遍大江南北的歌——《时间都去哪儿了》，动听的旋律伴着一张张老照片的展出“时间都去哪儿了？还没好好享受年轻就老了。”大家都在感叹时光的飞逝和流水的年华。我选择争分夺秒地读书，是为了学*更多的科学知识。文学大家鲁迅先生都说自己是笨鸟先飞，有一次别人问他：“你成才的经验是什么？”鲁迅先生就说：“我笔名为什么叫鲁迅，意思是愚鲁而迅速。为什么我成才，因为我把别人在喝咖啡、约会、休闲的时间都用在学*上了。”
但是我们不能总是沉溺在这虚拟的一分钟中，没有了这一分钟，我们更要珍惜现实中每一天的时间，只要我们见缝插针用好零散的每一分钟，一辈子都差不多等于两辈子呢！一个小时等于两小时呢！
谢谢你，一分钟，你让我懂了时间虽然会从身边流走，只要我去做掌控它的主人，它就不会亏待我。
“你没有啥想跟我说的么？”父亲从一早开始就时不时地问我。我心生奇怪，今天不是任何要举国同庆的日子。而我反问他怎么了，他却又遮遮掩掩、支支吾吾地说没事。
父亲一直以为，好的天气是好的一天的开始。所以每逢晴天，他都会比往常更有干劲。可今天真是个大晴天，他却闷闷不乐，像是在思考什么，却又有意无意地想跟我说些什么。我可没心思去管这些。我那天的时间安排得满满的。上午写会儿作业很快就到中午了。吃完饭就要急急忙忙地去上三个课外辅导，等回到家，红红的火烧云早已被黑幕盖去了色彩，独留几颗不明亮的星在天际孤独地闪烁，让人出神。
由于明天是周日，周六我都睡得很晚的，因为第二天照样是满满的课外辅导，几乎没有时间来完成庞大的作业量。等快十二点了，我才全部弄完准备睡觉。可我瞥到父亲的房间灯还亮着，他这么晚还不睡觉，真是不正常了，他*时最注重健康了。我蹑手蹑脚地推门进去，看见父亲正对着一块小蛋糕发呆。他就在静静的灯影下，看着桌上的钟表和小蛋糕发着呆。我从没见过这样的父亲，这样的憔悴，就像一个没有拿到糖果的孩子，让我突然有了一种抱抱他的冲动。我问他这么晚怎么还不睡，他一惊，看是我，突然慌忙了起来，手轻握着蛋糕像是要藏起来。我看看蛋糕，又看看父亲，突然想起来什么。今天竟然是父亲的生日！我知道为什么了。我一把抱住父亲。“生日快乐。”我不知道我还能说些什么。
十二点零一。迟了一分钟。我看见他的眼睛转瞬间亮亮的，却忍着。他竟又打起哈哈“你终于想起来了，我可等了一天呢！”他的声音好像有点鼻音，可却又一副大老爷们的样子拆开蛋糕“吃蛋糕了吃蛋糕了，哎呀，又老了一岁啊。”我看见他眼角溢满了亮晶晶的笑意。可这迟来的的祝福，终究还是晚了一分钟。
那天晚上我独自一人坐在黑黑的卧室里，看着窗外远处的街道，觉得我在一天天的忙碌中，忘记了生命中真正重要的东西。父亲从不会忘记我的生日，而我几乎从未记起过他的。还好，晚的是一分钟而不是一辈子。但父亲他也许并不在乎这一分钟，因为他就在时光的尽头，在每一寸从你指尖流逝的时光中，固执地等着你，迟到的爱。
——一分钟作文 (菁华5篇)
今天，我们做了一个名叫奇妙的一分钟的实验，这让我十分难忘。
第一轮实验开始了，我们先测写字速度。我们磨拳擦掌，跃跃欲试。只听“开始”，我们就像离弦之箭一样飞快的在纸上“唰·唰”的写着。写着写着，我感到手臂渐渐无力，只听一声“30秒”，我就向旁边一看，他原来才写了十几个字。只写了一会儿，就听见计秒的人一声“停”了。我下意识的向周围环视，发现他们都在甩手或者直叫“哎哟”。这一分钟过得真快！
第二轮实验又开始了。这回比的是毅力，看你一分钟能做“金鸡独立”这个动作坚持一分钟，并且不能动。时间一分一秒的过去了，我的手臂也越来越无力了。就在这时，我动了一下，老师发现了，便说：“你被淘汰了。”我感觉等了好久，终于把“停”字给等出来了。我真的很遗憾，因为我被淘汰了。这一分钟可真慢呀！
想到这里，我突然明白了一个道理：做事马虎，你就会感到时间很短，做事认真，你就会感到时间很长。所以我们要珍惜时间，珍惜现在的美好时光。
在浙江，有一位*凡的司机，却做了一件不*凡的事，他就是公交车司机吴斌。
吴斌是浙江公交车司机中很热心肠的一位。在自己驾驶的公交车上无论谁有困难，他都会帮忙。
那一天，吴斌师傅像往常一样精神饱满地来上班，可是谁也没想到，一场灾难正在慢慢降临！当车行驶到高速公路后不久，从吴斌师傅前方突然快速“飞”来一块铁片，直接砸到了吴斌师傅胸口，吴斌师傅顿感痛苦。但是在那一刻，吴斌师傅心想：我一定要保住全车乘客的安全。于是，强忍疼痛，拉下手闸，打开警示灯，最后告诉乘客不要随便下车，然后在乘客的搀扶下坐到后排的座位上，但是当救护车来到抢救却已经回天无力了……
吴斌这位*凡的公交车司机，舍生忘死为人民的精神，值得我们学*，我们为天堂的吴斌师傅致敬。
有人说，一分钟的时间简直不堪一提，就是在浪费时间。但是，你有想过他的价值吗？
一分钟，在我们看来，是一个渺小的数字，多么不起眼。有的时候，在课下、在课前、或者在餐厅排队时，有多少一分钟从你指尖划过，你却没有逮住他，让它溜走了。
在一次课上，老师讲一分钟的价值，并做了实验。老是在黑板上写出10个即难背又难写的单词，看我们一分钟能记住几个，实验结果证明，班上百分之八十的同学都能掌握的很好，只是一些学有余力的同学掌握的不是很好。
从这个实验，我们可以得知：一分钟能记住10个单词，那么3分钟、10分钟呢？其实一分钟还可以做很多事情，只是你没有发现。
世界上那么多名人作家，那么他们成功的秘诀就是积累一分钟，人的生命就是由一分钟组成的，我们一节课有45分钟，如果每一分钟都有它的收获。正是由这一个个收获积累起来为走向成功铺就了五彩石。
今天，正值韵华的你，如果每天巧用一分钟，会是怎么样的呢？
多读一分钟，书太多了，人的时间太少了，多浪费一分钟，少阅读一本书。经常省下零零星星的一分钟拿出一本喜欢又被遗忘的书来阅读，你会发现很多乐趣。多读一分钟，你会感到很惬意。
多玩一分钟，人生倏忽一百年，少得可怜，每天多留一分钟，看一看山水，看一看大海和天空，看一看星星和月亮，把人生演绎得多情美妙些。
一个一分钟很少，一百个一分钟也不多，但千千万万个就不少了，每天预留一分钟阅读，人生便多了一分钟的美好。
总之，用心灵去过好生命中的每一分钟，人生足以美不胜收、妙
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
不过，今年春节，我有了意外的收获。
客厅里只剩下我在看电视。每年我都有一个*惯，和电视里的主持人一起喊∶“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，过年了——”然后，我就向爸爸妈妈问好，他们给我压岁钱，一起吃饺子。
“饺子煮好啦——”说着爸爸端上来两盘饺子，妈妈也端上来几盘菜。
我一边喊，一边向厨房走去，准备向爸爸妈妈问好。
那一刻我明白了，在这新年倒计时的最后一分钟里，爸爸想着的是奶奶，想着奶奶回家过年……
我站在奶奶的遗像前深深的鞠了一躬，然后对爸爸妈妈说∶“爸、妈，新年好!”
……
以前过春节，就是看电视、放鞭炮，大同小异。
一过11点，爸爸妈妈就去厨房忙活年夜饭了。我爸爸可是饭店掌勺的呀，这正是他大显身手的好机会。
我想，今年也不例外。
电视屏幕上新年倒计时也开始啦，“……5、4、3、2、1，过年了——”
这时我看到了意外的一幕：橱柜上摆着奶奶的遗像，遗像前摆着一盘饺子，另一个盘里放着好几样好菜，爸爸正在放筷子，眼睛里还闪烁着什么。
“感恩”经常挂在我嘴边，也经常出现在我的作文里。其实，那未必是感恩。因为感恩应当时时留在心里，哪怕一年里的最后一分钟，也不能忘记。
“好，好。也祝你新年快乐，今年争取考上好高中。走，吃年夜饭去。”爸爸说。
“你没有啥想跟我说的么？”父亲从一早开始就时不时地问我。我心生奇怪，今天不是任何要举国同庆的日子。而我反问他怎么了，他却又遮遮掩掩、支支吾吾地说没事。
父亲一直以为，好的天气是好的一天的开始。所以每逢晴天，他都会比往常更有干劲。可今天真是个大晴天，他却闷闷不乐，像是在思考什么，却又有意无意地想跟我说些什么。我可没心思去管这些。我那天的时间安排得满满的。上午写会儿作业很快就到中午了。吃完饭就要急急忙忙地去上三个课外辅导，等回到家，红红的火烧云早已被黑幕盖去了色彩，独留几颗不明亮的星在天际孤独地闪烁，让人出神。
由于明天是周日，周六我都睡得很晚的，因为第二天照样是满满的课外辅导，几乎没有时间来完成庞大的作业量。等快十二点了，我才全部弄完准备睡觉。可我瞥到父亲的房间灯还亮着，他这么晚还不睡觉，真是不正常了，他*时最注重健康了。我蹑手蹑脚地推门进去，看见父亲正对着一块小蛋糕发呆。他就在静静的灯影下，看着桌上的钟表和小蛋糕发着呆。我从没见过这样的父亲，这样的憔悴，就像一个没有拿到糖果的孩子，让我突然有了一种抱抱他的冲动。我问他这么晚怎么还不睡，他一惊，看是我，突然慌忙了起来，手轻握着蛋糕像是要藏起来。我看看蛋糕，又看看父亲，突然想起来什么。今天竟然是父亲的生日！我知道为什么了。我一把抱住父亲。“生日快乐。”我不知道我还能说些什么。
十二点零一。迟了一分钟。我看见他的眼睛转瞬间亮亮的，却忍着。他竟又打起哈哈“你终于想起来了，我可等了一天呢！”他的声音好像有点鼻音，可却又一副大老爷们的样子拆开蛋糕“吃蛋糕了吃蛋糕了，哎呀，又老了一岁啊。”我看见他眼角溢满了亮晶晶的笑意。可这迟来的的祝福，终究还是晚了一分钟。
那天晚上我独自一人坐在黑黑的卧室里，看着窗外远处的街道，觉得我在一天天的忙碌中，忘记了生命中真正重要的东西。父亲从不会忘记我的生日，而我几乎从未记起过他的。还好，晚的是一分钟而不是一辈子。但父亲他也许并不在乎这一分钟，因为他就在时光的尽头，在每一寸从你指尖流逝的时光中，固执地等着你，迟到的爱。
——一分钟的教案菁选
一分钟的教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的一分钟的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
懂得做各项事情都要抓紧时间，不能浪费时间。
活动准备：
1、调查表事先每人一份
2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料
3、派克笔一支、记录纸三张
4、时钟一个、一分钟沙漏一个 、PPT
活动流程：
一、认识时钟，感知一分钟
1、 提问：孩子们，你们认识时钟吗？今天王老师给大家带来一个时钟，咱们来一起看一看时钟上都是有些什么？对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的***数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？好，老师把现在的时间 点 分先记在黑板上。好，我要继续提问了，谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈时一分钟呢？ 对，秒针走一圈是一分钟，那么一分钟有多长呢？
2、出示一分钟沙漏，让幼儿静静地等一分钟
刚才有的小朋友说一分钟是很长的，有的小朋友说一分钟是很短的，现在咱们就静静地等一分钟，看看一分钟到底有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具，里面的沙子全部流完就是一分钟，好，开始。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、一分钟你能干什么
1、那么孩子们，一分钟的时间我们能干些什么呢？记住只有一分钟的时间。（）小朋友能在一分钟做这些事情，那么大人呢？咱们来一起看一下。（PPT）
2、体验一分钟可以做什么。
一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你一分钟的时间，看看一分钟你到底能做些什么。
今天老师给小朋友带来了很多材料：夹玻璃球、套曲别针、穿珠子。四个小朋友一组，过一会老师说计时开始的时候，小朋友的小手就可以工作了，不过请你们记住了，我们不是比赛，所以说小朋友不要紧张，如果你一紧张，小手一抖，你会更慢的。准备好了吗？开始！
3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了多少个曲别针，并请幼儿报数其他幼儿记录。
现在请小朋友来报数，报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、套了多少个回形针，每个小朋友都是有任务的，你要记住他们最多的是谁？有多少？最少的是谁？有多少？一会请你来记。
幼儿园幼小衔接教案――一分钟有多长
幼儿园幼小衔接教案――一分钟有多长
设计意图：
在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的*惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间．珍惜时间。
目标：
1．体验一分钟的长短。
2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
准备：、
1．多媒体课件“一分钟能干什么”。
2．幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
过程：
一、交流：一分钟有多长
师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)
师：60秒又有多长呢?
师：我们请时钟走一分钟吧。
二、体验：一分钟能干什么
1．一分钟有多长?
(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)
(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?
(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2．一分钟能做什么?
师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
(教师边播放多媒体课件边解释：)
●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?(AY~JL园出发到伊势丹商厦。)
●一分钟人骑自行车能骑700米。
师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园总部到分部一个来回。)
3．我们一分钟能做些什么?
(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?
(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总，教师记录结果。
A．请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。
B．请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼JL的报数。)
C．同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
D．我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的.结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三、讨论：如何珍惜时间
1．前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?
2．幼儿说说自己花费的时间。
3．谁花的时间最长?谁花的时间最短?
4．为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?
5．做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
6小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
延伸活动：
在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。
评析／上海静安区教育学院吴月萍
幼小衔接教育非常重要。在这两个活动中．陈老师认真分析了幼儿从“小朋友”到“小学生”角色转换过程中的问题．依据“我要上小学”的主题目标．充分考虑幼小衔接阶段幼儿的学*兴趣和良好*惯培养的需要．力图在这一重要的过渡期给予幼儿一些必要的支持。
立足问题。遵循需要
幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学截然不同的学*环境和要求．使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。陈老师在“我要上小学”的主题活动背景下．设计了“一分钟有多长”“整理书包”等系列活动，以帮助幼儿熟悉小学生活．萌发对当小学生的向往之情。
重视认知．整合实施
“认识时钟．逐步建立时间概念”是上学之所需，“利用已有的认知经验学看课程表，并尝试整理书包”是入学之所急。陈老师顺应情景需要．导入了对“时间”的感知．运用问题引导．展开了对“课程表”的认识，通过两次操作让幼儿经历了“书包整理”中的问题。体现了在主题背景下整合幼儿各种经验、丰富体验、积累新知的思想。
设计严谨．层层推进
时间的长短必须通过比较来感受．书包整理应该亲历而为．形式化的比较和操作往往不能使幼儿留下深刻的印象。因此，陈老师在设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推进。例如，为使幼儿懂得“在拥有同等时间的情况下．抓紧时间者完成的任务就多”，陈老师安排了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料分享―+一分钟做事的操作体验―，一分钟可做不同事的交流了解一一分钟所做相同事的数量比较，等等，使幼儿初步理解了影响单位时间办事效率有多种因素(是否抓紧时间、动作快慢等)．从而引发幼儿思考“如何安排课间十分钟”等问题，帮助他们克服过渡期中的时间运用障碍。
幼儿园大班数学教案：花包菜有多高
活动目标
1．有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。
2．能寻找合适材料测量花包菜的高度。
3．能用自己的方法记录和表达测量的结果。
活动准备
观察春天植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。
活动过程
一、引发测量兴趣
1．这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了，你们发现花包菜变化了吗?
2．弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么办法告诉他们?
二、准备测量工具
1．讨论：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?
2．幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。)
三、测量花包菜并做记录
1．幼儿带好测量工具和材料，到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观察幼儿如何测量，并在测量范围内准备一些工具，便于有需要的幼儿调换。)
2．交流测量经验，发现问题，讨论并解决测量中的问题。例如：自己使用了什么工具：测量的起点在哪里；测量工具和花包菜不一样长怎么办等。
3．再次测量并做测量记录。
4．讨论如何记录测量结果。
5．幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。(关注此环节的难点：①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。)
四、交流、分享
1．介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。)
2．与幼儿共同小结：使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性，鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。)
活动延伸
1．继续探索用相同的材料测量结果会怎样。
2．比较花包菜的高矮，并尝试分析原因。
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑
活动目标
1、 认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、 感知时间，体验时间的长短。
3、 发现时间的价值与自身努力的关系。
活动准备
时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、 认识时间
老师出示时钟，提问：
这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）
你会看时间吗？现在是几点？（9点）
你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）
如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）
小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
2、感知时间
有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。
（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：
我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；
我在一分钟里画了一个圈；
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再出现争执。）
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：
我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；
我在一分钟里看了5页书......
3、总结交流
提问：今天的活动，你有什么收获和发现？
学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事情。
幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点钟
幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点钟
目的：
1、 通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、 体验数学活动的乐趣。
准备：
1、 小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套。
2、 不同颜色的垫子两块。
过程：
1、 第一次游戏，复*10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？
④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、 第二次游戏，练*较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、 第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？
④统计玩具数量，确定游戏胜负。
幼儿园大班数学教案――线的分类、统计
幼儿园大班数学教案――线的分类、统计
一、 设计意图
今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。
二、 使用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。
三、 活动目标
1、 在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。
2、 教师和标记的引导下，学*自己设计简单的统计表。
3、 语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。
四、活动准备
1、 各种各样的线若干。
2、 纸、笔每人一份。
3、 统计示范图。
五、活动过程
1、 给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。
师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线？
幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。
教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。
2、 教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。
师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。
幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。
师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗？幼儿在教师的引导下。
师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。
教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学*的积极性。
3、 教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。
A、 幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。
B、 教师巡回指导，发现各种方法。
师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。
幼：老师我可不可以设计两个。……
教学反思：在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。
4、 教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学*。
师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢？
教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓励表扬，因为要肯定他们的设计成果，增强他们的自信心。
5、 活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以教师善于观察，发现问题，从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探索，是一节充分以幼儿为主的课。
6、重要词汇：质地、用途、统计。
活动目标：
1、感受、体验一分钟的长短，知道一分钟可以做很多事。
2、能清楚连贯地表达自己对一分钟有多长的感受和想法。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做准备。
活动准备：
1、幼儿已认识过时钟。
2、时钟一面，幼儿操作材料(花生、纸和笔、跳绳、皮球等)，画好标记的记录纸。
3、小红花贴纸。
活动过程：
一、感受一分钟有多长
1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么，你觉得一分钟有多长呢?
2、幼儿自由发表自己的看法。
3、师幼一起摆出一个造型定格，观看时钟走一分钟，引导幼儿说出自己的发现。
4、请幼儿说说自己觉得一分钟长还是短，自己一分钟可以做些什么。
5、师幼共同观看图片，并讨论一分钟人们都能做些什么事情。
二、体验一分钟能干什么
1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
2、教师交代操作要求，教师发出口令，大家一起动手操作，看看大家一分钟里能做些什么。
3、幼儿操作，并记录自己的操作结果。
4、幼儿分组把记录纸展示到黑板上交流汇总，教师引导幼儿观察记录的结果并讨论：同样花了一分钟做相同的事情，为什么每个人的结果不一样?
5、教师引导幼儿得出结论：在相同的'时间里做同样的事情，因为每个人动作有快有慢，所以结果也会不同，动作快的小朋友花的时间短，动作慢的小朋友花的时间长。
三、珍惜每一分钟时间
1、组织幼儿进行整理被褥实践活动，评一评谁最会珍惜每一分钟，颁发珍惜时间奖。
2、教师总结：我们马上要上一年级了，希望大家能够抓紧每一分钟，做一个珍惜时间的好孩子。
活动反思：
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公*的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。
活动目标：
1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学*的关系；
2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；
3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：
知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；
物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。
活动过程：
开始部分：谈话导入，引出主题
提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）
你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？
小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。那你知道一分钟有多长吗？60秒又有多长呢？
基本部分：
1. 出示钟表，幼儿初步感知一分钟的长短
（1）出示钟表，幼儿观察分针和秒针的变化。
师：认识过时钟吗？时钟上都有哪些指针？
谁走的最快？秒针走一圈是多长时间？
小结：秒针走一圈、分针走一格就是一分钟。
（2）师：刚才我们静静的等待的时候，你们觉得一分钟长还是短？
一分钟可以做哪些事情？比比看，一分钟到底可以干什么？
2.幼儿计时比赛，感受一分钟的长短。
（1）拍球比赛，感受一分钟的长短。
提问：一分钟时间两位小朋友拍了多少个球？为什么他们两个人拍的数量不一样？
小结：同样是一分钟小朋友排球的数量不同，所以我们要多练*本领变得更能干。
3. 幼儿动手操作，感受一分钟能做的事情
（1）师：“我们刚才说了那么多一分钟可以做的`事情，你们想不想来试一试？”
（2）教师介绍操作内容：剪纸、夹珠子、拼插、写数字
（3）提示操作规则：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停止，看看大家一分钟能干什么？
（4）幼儿操作，教师计时
4. 展示操作结果，交流讨论
（1）讨论：为什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的却没有做完？
（2）小结：一分钟很短，做事情要认真，才能做得又快又好。小朋友只要抓紧时间，珍惜每一分钟，就能做很多事情。
结束部分：讨论珍惜时间的办法。
师：时间很宝贵，小朋友们应该怎么做呢？
学*目标：
★认识5个生字
★了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。
★有感情地朗读课文。
课前准备：
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们还记得那个日子吗？1997年7月1 H。对，就是香港回到祖**亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的`***在香港的上空迎风飘扬;在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学*一首诗歌：《最后一分钟》。
二、初读感知。
◆读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。
◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。
三、讨论交流。
◆指名读诗，读后评价是否正确流利。
◆相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题。
◆文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感？
体会诗歌内容
◆读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖**亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的？（激动无比的。）读出这种情感。
◆读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么？（百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t—eq香港的土地和天空，——？—等条约终被撕毁，领土、**的回归。）有感情地朗读第2、3节。（自豪、激动、喜悦。）
◆读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么？我们应该带着怎样的情感来读？（急切、盼望。）
◆有感情地朗读全诗。
四、总结升华。
◆读了这首诗，你懂得了什么？（中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和*统一大业。）
◆观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。
五、布置作业。
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。
活动目标：
1、在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则。
2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。
2、多媒体课件ppt<可贵的一分钟>。
活动过程：
一、谜语导入
小马不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
二、感知一分钟
(一)感受一分钟的长短。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。
(二)体验：一分钟在日常生活中的感受
1、玩游戏“木头人”。
2、看1分钟动画片。
小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有时觉得时间长，有时觉得时间短。
(三)体验：一分钟能做什么
1、分组活动：夹豆子和串珠。
2、统计结果进行比较。
教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，简直就是有魔法的一分钟啊。
(四)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间运西瓜竞赛：体验如何有效利用时间。
1、教师讲解竞赛方法和规则。
2、幼儿竞赛，评出获奖队。
3、获奖队员分享经验。
教师小结：看来时间还是胜利者，少用一些时间就可以得冠军。
三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。
1、观看ppt课件，了解时间就是生命。
