在刚开学的几天，付老师给我们（一）班的同学推荐了一本书，名叫《孩子，先别急着吃棉花糖》。
这本书的内容分成了许多个小故事，一颗彩色的棉花糖代表一个故事。其中，我最喜欢的一颗棉花糖是建立自信的棉花糖。
文中的珍妮弗是一个害羞的女孩，她的学校每周都有一节说话课。珍妮弗的好朋友莉娜在说话课上表现非常好，大家都报以了热烈的掌声。
珍妮弗想讲棉花糖的故事，但是她很担心自己讲不好，所以在练*过程中，她越来越不自信。
乔纳森知道后，他告诉珍妮弗：“在机会来临时要做好准备，才能不错失良机。”后来，乔纳森让珍妮弗打开车窗，对着车外大声念演讲稿。
最后，在说话课上，珍妮弗博得了同学们热烈的掌声。
在现实生活中，我和珍妮弗一样是一个害羞、不自信的小女孩，在*时的课堂上，老师提出问题，即使我会，也不敢举手回答，就算是被老师点名回答问题时声音也是小的跟蚊子叫似得；在生活中，出去买个东西说话都支支吾吾的，尽量不抬头看别人；在上舞蹈课时，老师说：“觉得自己跳得好的同学往前排站”。而我就算行也总是默默往后缩。妈妈告诉我，每当看到我这样的时候就特别希望我自信起来，勇敢些。
在看了这本书后，我鼓足了勇气对自己说：“我要努力做一个自信的女孩！”后来，在付老师举行的后面的几次演讲课上，我尽量在台上展现出最好的自己，不让妈妈失望，不让老师失望，更是不让自己失望。
最后，我发现，自信其实很容易，既然你不是最坏的，那为什么不能是最好的自己呢？只要你挺起胸膛、昂起头，没有人会嘲笑你。在明天，迎接更好的自己！
那年我十岁。
天是湛蓝的，小草刚冒出新芽。我和同学老师坐着春游的大巴前往海洋馆。我们看着水族箱里的各种小鱼，十分好奇。一开始，我们只能排着队，和同学们看一样的。后来，就可以去看自己喜欢的了。我一下子跑到一种非常漂亮的紫色小鱼前，仔细打量着。它的身子小小的，尾巴比较大，在水中轻快地*。
这时有人说：“听说这附*有卖棉花糖的，我们一会儿偷偷去买吧！”另一个人小声说：“好啊！可一定要小心！”老师吹响了集合的哨声。我没有像往常一样开心地跑过去，而是偷偷地留了下来。我小心地跑出水族馆，以鱼儿*的速度使劲地跑，不顾一切地跑，终于找到了棉花糖店。我买好后立刻往回跑，却发现找不到队了。我四处寻找，可就是找不到。
天灰蒙蒙的，原本洁白的云彩像是被笼上了一层面纱。下雨了，一滴滴打在我的脸上，冰冰凉凉，可我觉得也许更凉的是我的心。我开始放声大哭，不在意别人诧异的眼光。这时一双满是皱纹的手抱住了我。我不哭了，只是呆呆地望着这位老奶奶。她笑着说：“小闺女哭什么？告诉奶奶好不好？”我小声地告诉她我掉队的事。她想了一会说：“那奶奶带你到停车场怎么样？”我点点头，她抓着我的手走了。我们走到停车场，可队伍还没回来。她带我坐到台阶上静静等候。她笑着和我聊天：“小闺女几岁了？以后不要因为贪吃掉队了。奶奶的孙女也像你这么大，可是现在在美国，奶奶都不知道多久没有见到她了。”我看着她慈祥的面容，仿佛见到了自己的奶奶。
雨声、说话声、车子的发动声混在一起。
雨突然停了下来，遥远的地方架起了一座美丽的彩虹桥。老师带着同学们走了过来，我连忙跑了过去，刚想向老奶奶道谢，却发现人已不见踪影。
熙熙攘攘的街道上，有着许许多多的小摊。各色美食的香气混杂在空气里，那股淡淡的，熟悉而又陌生的甜香，吸引着我。
我踏香而来。果然，五颜六色的棉花糖在风中招摇。一群叽叽喳喳的小孩子围着摊口，争先恐后，胖乎乎的小手递着纸币。老爷爷微笑着，说:别急，都有。然后勺一勺糖，拿起一根木棍折断一点。待出现的白糖丝，就把木棍绕圈缠成一个小球。逐渐地，小球在孩子们渴求的眼神下变成了大球。对于孩子们来说，这不仅仅是个棉花球，更是童年甜蜜的回忆。而我的童年，也浸润着棉花糖的味道。
读初中的时候，我时常同两个年级相仿的女孩子一起上下课。我们总是有些嘴馋，回来的路上会买些吃的，便成了小吃店的常客。棉花糖是我们的最爱。那时候的棉花糖只有白色的，即使是如此，也满足了我们的味蕾，这小小的棉花糖是属于我们的记忆。
还记得那一天，雨下得很大。我们没有带伞就只好躲在旁边有一颗木棉树的房子里。手里的棉花糖快要融化了，快吃吧！小伙伴们说。我们把棉花糖撕成三块。我们看谁先吃完，谁就可以指定一个人说出她的秘密。我才不要玩这么幼稚的游戏呢。说着说着，棉花糖就融化在白色的校服上。我们相视一笑，怎么？不怕被骂了吗？反正骂得不少了，*惯了。其实啊...在滂沱大雨中，突然，红硕的木棉花从高高的树上啪地一声溅了一地殷红。我们都有点伤感，不知怎么就说出自己的心事来。怎么说完之后心情不太好呢？那就去买棉花糖吧于是我们又跑去买棉花糖了。由于太晚回家，家长都被气焦了，恨恨的责骂一番。虽然是这样，但我们还是会挤眉弄眼，没心没肺的笑起来。我们就这样度过了初中六年，升上初中的我们在不同的学校，原本密切的联系变得稀少。而棉花糖也隐没在记忆里。
爷爷，给我一个白色的吧。
我拿着棉花糖走着，望着行色匆匆成群结队的人，突然感到有点冷，有点孤独。以前三人并肩行走，现在只剩下我孤单只影。我的朋友啊，何时能重逢，再吃一次棉花糖呢？
——做棉花糖作文3篇
六岁时，有一天，妈妈给我买来了棉花糖，说：“妈妈出去有事，一会儿就回来，你一个人在家要乖噢。”“噢，噢。”一我吃着棉花糖一边回答。
妈妈出去了，我三两下就把棉花糖给解决了，但吃得不过瘾，就想：既然不能出去买，何不自己做呢。我开始翻箱倒柜找材料，可总是找不到。我看过来走过去，看到了棉花，恍然大悟：“棉花糖不就是用棉花加糖吗，不然怎么叫棉花糖呢!”
于是，我便用剪刀把被子给剪开了一个大口子，用手从里面抠了一堆棉花出来，然后把棉花撕得像棉花糖一样薄，还边撕边想：大人们真笨，家里有棉花不做棉花糖，还要用钱买，多笨啊!
我把撕好的棉花轻轻地卷在木棍上，最后要放糖了，因为*时爱吃糖的原因，所以多放了四五勺糖。
我正准备咬，妈妈回来了，看见我手中的棉花糖，好奇地问：“儿子，你哪来的钱买棉花糖啊!”我把经过给妈妈复述了一遍，妈妈听了，笑弯了腰说：“傻儿子，棉花是不能吃的，快去扔掉。”
“啊?不能吃，不和买来的一样吗?”我说。妈妈说：“虽然是一样，但真正的棉花糖是糖做的，而不是棉花做的，它只不过是像棉花罢了。”我恍然大悟。
如今，好多年过去了，每当我想起这件事，还是忍不住笑了起来。
以往棉花糖都是在大街上买的，但今天的棉花糖却是我们亲手做的。
只见桌子上摆着一个巨大的棉花糖机，它穿着一件红红的衣服，上面还映着英文字母呢！它没有留一根头发，光溜溜的脑袋，像一个光滑的皮球，真是太好玩儿了！
刚开始，老师准备了一个装满白砂糖的袋子，里面的白砂糖既像一块块碎玻璃，又像一粒粒沙子，还像一颗颗星星那样闪闪发光。接着老师把白砂糖倒进棉花糖机里，白砂糖就像一个个调皮的孩子，争先恐后地跳进机器里。机器飞速转动起来，像正在转动的圆盘，又像正在运行的车轮，还像正在翩翩起舞的陀螺。慢慢地又细又长的糖丝布满了机器的脑袋，糖丝软绵绵的，像一块布满破洞的海绵，香香的，一股浓郁十足的奶糖味儿。看这样子如果再不卷，糖丝就要掉下去了。我急忙拿起一根筷子模仿者店铺里叔叔的动作，原本想着很简单，但就是不能熟练地控制手的方向，稍不注意卷起的棉花糖就会碰到正在运行的齿轮，这是我似乎听见它在说：小心点，我可是刚刚剪完头发呀！别把这发型弄坏了。”可机器却贪婪地咂咂嘴说：“棉花糖的味道真是太好了！”
终于卷好了，我的棉花糖像一个弯弯的月牙。我用手轻轻地捏下一点放在嘴里，不用咬它自己就化了。过久了，会有星星点点的`黄色小颗粒的糖出现在棉花糖的表面，咬上一口，脆脆的像苹果。不一会儿，软软的棉花糖就在我嘴里全部融化了。
尽管我的棉花糖不怎么好看，但在我眼里，自己亲手做的，永远是最好的！
今天晚上，我独自一人来到夜市。突然，我看见一群人围在一个小摊旁，我一下子跑到人群后面挤了进去。
我看见一位老婆婆，她正在破旧而又简陋的小摊子上做着如同云朵一般的棉花糖。老婆婆乐呵呵的，用着她那娴熟的动作转着木棒。
我的眼睛被棉花糖机给黏住了，小心地问了问：“老婆婆，能不能让我做一下？”老婆婆说：“可以呀，不过小朋友，做棉花糖可没那么简单。”我不以为然，心想：不就是简单地转个几圈嘛。我拿起一根木棒放在机器上等待着。出丝了！我拿起木棒立刻转了起来，我想象自己做的棉花糖可以跟老婆婆一样好，可现实并不允许，我的棉花糖就只裹了几层。
为什么糖丝在老婆婆手里像一个听话的军人，在我的手里却是一个顽皮的孩子？我一下子急了，拿着木棒到处乱挥，一下子，棉花糖丝便在天上乱飘。不一会儿，机器停了，看着裹在木棒上薄薄的几层，我欲哭无泪。
老婆婆安慰着我说：“没事，孩子，第一次做的时候都会这样的。”她握着我的手又试了一次。在老婆婆的`指引下，我笨拙的手变得灵巧了许多，糖丝也变得听话了许多。终于，我的棉花糖出炉了，虽然有点丑，但我还也很高兴。
尝着手中的棉花糖，看着她那忙碌的身影，我明白了，没有简单的事，只有认真的人。
——棉花糖作文12篇
郊游时，无意中看见了路边久违的棉花糖。舔舔舌头，口中索然无味，心中那贪吃的小猫驱使我走向了那一个个白得似雪，却又飘然得如云的“棉花”们。远处乍一看，似乎一团团小云朵正悬浮在人群中；走*一看，我嫣然一笑，原来是一根竹木棒上裹着圆呼呼的棉花糖，甚是可爱。
带着棉花糖来到了乡村田野间，一片金黄，火红的枫叶更是引人入胜。沾一口棉花糖，一种莫名的感觉油然升起，喜悦？对，就是喜悦，甜甜的，美好的……一张张充满笑容的脸浮现在我眼前：农民伯伯那充满着丰收喜悦的脸，孩子们那纯真可爱的脸，老奶奶那慈祥的脸……口中回味着棉花糖那甜而不腻，香甜可口的滋味。
沿着乡间小路，赏着田野风光，我不知不觉来到了一片绿色的大草地，哼着周杰伦的《星晴》，品着手中的那一朵“白云”，感受着这独有的乐趣，欣赏着这独有的风光。此时的棉花糖仅惬意的滋味就足以我满足了。一阵微风吹过，手中的棉花糖竟有几缕粘在了我的脸颊上，打开镜子，我不由得“扑哧”一笑，自己竟成了一个不折不扣的白胡子老爷爷，只是简短的瞬间，却清楚得记得那纯真、盎然的滋味。
仅是突然间，我觉得棉花糖是那么神秘，它的滋味似乎还有许多许多……喜欢棉花糖那所有的滋味……
我曾尝试过许多味道，但让我难以忘怀的还是棉花糖那甜甜的味道。
放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往常一样守在校门口。看到同学们围着她买棉花糖，一边说说笑笑的'样子，我就明白她是一个和蔼友善的人。我每次都想去买一根棉花糖，可是父母从不给我零花钱，只能呆呆地站在保安亭门口看着同学们吃着棉花糖时喜悦的表情。
三月的和风扑面而来，我沐浴在温暖的夕阳下，盯着卖棉花糖的阿姨。突然，那个阿姨拿起一根很大的棉花糖向我走来。
“小妹妹，阿姨请你吃棉花糖好不好？”她弯下腰抚摸着我的头。
“可……可我没钱。”
“是阿姨请你吃，不用钱，拿去吧！”她微笑着。
于是，我把手伸出来，接过棉花糖。阿姨回去了，还不时转过头来对我挥挥手，她那苍白的脸上挂着一丝勉强的笑容。
低头看着手中的棉花糖，我受宠若惊，却又如获至宝，禁不住舔了一口，棉花糖与舌尖接触之后融化了，但那甜滋滋的味道，还缠绕在我的舌尖，那感觉就像喝了天上的琼汁玉露一般，久久不能散去。顿时，我感到心中一暖，像是有一朵太阳花开在了我的心田。
第二天放学前，我问同学借了钱，准备去买一根棉花糖，可却失望而归，不知什么原因，卖棉花糖的阿姨今天一直没来。
一天、两天、三天……阿姨好长一段时间没来了。
后来听说她在不久前同女儿一起搬回老家去了。从此以后，每每看到有人卖棉花糖，我都会吵着妈妈帮我买。
我相信阿姨一定在世界的某一个角落给人带来甜美的回忆。而棉花糖的味道也一定会被更多的人留恋。
《孩子，先别急着吃棉花糖》是一本教会自己如何建立自信、掌控时间、善用金钱、达成目标等的书。这本书让我懂得了许多道理。
这本书的主人公是一位小学生，她叫珍妮弗，她对生活和学*有着不少的疑惑和抱怨，而珍妮弗的父亲乔纳森的事业很成功，但是工作十分忙碌。为了帮助女儿珍妮弗快乐的成长，乔纳森给女儿讲了许多故事，还把自己儿时参加过的斯坦福大学举行的“棉花糖实验”与女儿分享。他的努力最终让女儿珍妮弗变得自信，养成的一生受益的好*惯。
建立自信的橘色棉花糖让我懂得了:想要有自信，就必须得把事情做好。天下没有免费的午餐，只有努力了，才能得到收获，这就是所谓的“天道酬勤”。
掌控时间的黄色棉花糖让我懂得了：守时和守信是十分重要的，一定要会把握时间和珍惜时间。成功的人也永远都是说话算话的。
善用金钱的绿色棉花糖让我懂得了：把钱花在该花的地方上，不要把钱花在不必要的事情上。
达成目标的蓝色棉花糖让我懂得了：凡事都只留给有准备的人，只有准备了，努力了，才会成功。
紫色棉花糖让我懂得了：想和做是不一样的，想了不一定会做。就像主人公珍妮弗，她在一个暑假里吃了很多卡路里较高的食物，变得有些肥胖，她想减肥，但一直迟迟不行动，在别人的劝说下，她终于采取了行动，恢复到原来的体重。其实很多人都是这样的，只不过一直拖着不做罢了。其实敢想就要敢做！
“棉花糖实验”不仅仅是一个实验，而是一种生活方式与对欲望的抵抗能力的实验。每天都会有“棉花糖”，成功的人不会急着吃这些棉花糖，而是忍着，越积越多。而无论是在事业上，还是在生活中都不成功的人，却恰恰相反，他们把“棉花糖”一下子就挥霍一空了。这小小一颗的棉花糖就如同金钱，诱惑力可是相当大的！只要你能抵住诱惑，就会获得成功。
每个故事都有一个深刻的道理，而这些道理我会永远铭记于心。这些故事让我学到了成功的法则，这些法则会帮助我选择未来道路上的每一颗“棉花糖”。我决定，我要从现在培养自己良好的*惯和品格，为自己的未来做准备。
童年啊，是真中的梦，梦中的真。是些许犯傻，些许成长混合成的五彩缤纷的童话世界。
幼时的我，酷爱蓬蓬松松的棉花糖。如果放任我吃，一天吃几十个不在话下，不过，那怎么可能呢。父母总拿一些牙虫啊，垃圾食品来搪塞我。不知不觉，我心中萌发这样一个想法：你们不给我买，那我自己弄。买嘛，没钱；看来只剩一条路那就是做。
说干就干，棉花糖无非就是棉花加糖。配方有了，就剩材料了。糖厨房里有的是，棉花嘛，对了！小熊身上有，于是我去采购食材了。
首先从厨房里抓一把糖放入盆中，然后找到熊先生，把它开膛破肚，取出棉花放入盆中。首先要搅拌，我费尽九牛二虎之力搅拌好了。此时的棉花糖像极了商家卖的，白白的、软软的，不过没有加热过的食物是没有灵魂的。
然后我进行了第二项工程加热，加热之后，原本洁白的棉花糖变成了焦黑色。由刚才的白云成了此时的乌云，还有一股焦味，这焦味儿令人作呕。样子、气味并不重要，味道好才是王道，我自我安慰着。
正在我准备下口时，妈妈出现了：住口。我把来龙去脉告诉了妈妈，随后她的笑声如风*卷在整个屋子。棉花糖不是棉花加糖，它只是长得像棉花。妈妈笑道。而我只是傻傻地呆在那里。
童年的幼稚、快乐，经历着时间的锤炼，成长的打磨。
今天，我、田洛雨、王思琪和潘东旭一起到蔡子锐家去玩。 玩了一会儿，我们就觉得有些无聊啦！这时蔡子锐妈妈拿了一个白色的机器，说：“快来一起做棉花糖吧！”“哦耶！”我们一起欢呼起来。
这个机器下面是一个红色的长方形，稳稳地立在上边。中间有一个开关，一按就会开启动，上面是一个塑料盖，中间是空的，有一个风扇似的东西。中央还有一个放白糖的地方。 现在我们开始做啦！
终于轮到我啦，我又紧张又兴奋，小心翼翼地放进白糖，打开开关，小风扇飞快地转动起来。下面也发热了，一会儿，便慢慢地吐出白糖丝来。我在蔡子锐妈妈的帮助下，快速地卷呀卷呀，渐渐地，一个蓬蓬松松的棉花糖就出来啦。我一吃，白糖丝就融化在我的嘴里，只剩下满满的甜味。
棉花糖真好玩呀！我喜欢做棉花糖！
那似棉花糖的云朵逐渐披上了一层灰黑的袈衣，原本自由飞翔的鸟儿也开始四处闪躲，天似乎快要塌下来了…
人们常说“助人为乐，胜造七级浮屠。”但每个人都很*凡，也都是血肉之躯，也都是有扑腾的心脏。但为什么不尽自己的力气去改变这种*凡，哪怕是一种微不足道的小事？
午阳正烈。街边的杨树都开始剧烈的颤抖，许是凉风的原因。远处正有一群人围在一堆，远远望去是一名女子瘫坐在地上，身旁全是散乱的小东西，还有一位穿着城管制服的男人，好像正在数落那女子。许是明了，这名女子到城管不允许的地方摆小摊，被城管数落了，可是他们为什么都不去帮她，捡起这些东西呢？让她快点收拾，也要快点离开…
我快速的跑到前方，双手不自觉的帮那名女子散落的东西捡起，免得又挨城管数落。周围的人看到我一个路人在那里帮助她，就在那里用我听得到的说“看吧，这小孩多管闲事，没事去管别人干什么自己都没有管好。”我顿了顿手，双眼不自觉的下垂并看向手中的东西。一时间脑子一片空白，迅速帮那名女子捡起东西便落荒而逃。眼中不知道是什么东西在打转，视线却开始模糊。
街旁的杨树不再颤抖，鸟儿不再飞翔，只有凉风愈加狂烈。停下脚步，深呼吸一口气。“他们凭什么这样说我？助人为乐不是件好事吗？为什么他们会这样…”心中正这样想。抬头就看到一位只有苍老的皮肤，饱经风霜的脸上，一条条的皱纹，双手双脚微微颤抖，嘴巴一开一张，不知道在说些什么，嘴里已经没有一颗牙齿了。一双眼睛里，被风吹过，眼睛深深向里凹进，时时流着眼泪。骨瘦如柴，手上已经皮包骨头了，脸上高高的颧骨。显然，这是一位年迈的老人。
但他手中拿着一根木棍，他把木棍放在一个机器上方的圆口上，并不断往机器下方加糖精。奇怪的事发生了：圆口飘出了一缕缕洁白的“云彩”，一层层的粘在了木棍上。他不停转动手中的木棍。不一会儿，一朵硕大的棉花糖做好了。原来是做棉花糖的。可是为什么他的摊位却没有人？就这样一位孤独的老人矗立在凉风之中，不停的转动着手中的木棍。我又止不住脚步想要去帮助他。
“爷爷，给我来一只棉花糖吧。”他听到我的声音，抬起来那双饱经风霜的双眼冲我一笑，又开始了手中的动作。不一会儿熟练地做好了一只蓬松的软绵绵的棉花糖递给我。为了让他见证他的成功之作，我就在他的面前吃了一口棉花糖，入口的并不是我想象的甜甜的，却是一口的涩味。眉头一蹙，看向那位老人。却不忍告诉他，只能假装很甜。那位老人看着我吃得正甜，指了指自己的嘴巴，双手不断的摆动，但却充满了笑容，好像在致谢。
原来他是一位哑人，却不顾别人的眼光，在这里卖着棉花糖。也许他不知道他的棉花糖，并不是甜的而是涩的。也许他会认为，别人不来他的摊位是因为他的这张脸。殊不知，是因为他这涩味棉花糖。但是他不在意，他还是认真的做着自己的棉花糖，并不会去在意别人的眼光，是如何看他…
刹那之间，我仿佛明白了什么事。竟然想做自己想做的事情，那么就好好做，不要去在意别人的眼光…
迄至今日，我仍记得那位卖涩味棉花糖老人给我的那一个微笑。我仍记得他间接教过我的一堂课。
看向天空，那披了灰黑的袈衣的云朵，已经变成了洁白无瑕，腿上的鸟儿已经重振翅膀……
小兔娜娜和小猪炮泡是一对特别要好的好朋友，它们从小家里就很穷，每次看着人家高高兴兴地去上学，又高高兴兴地回家，它们就很难过，它们多么想去上学啊！
有一天，娜娜和泡泡躺在草地上，看着天上的白云像棉花糖，它们的口水都流了下来。突然，
小兔娜娜想出了一个好主意，它对小猪泡泡说：“泡泡，泡泡，你猜我想出了什么好主意？”泡泡想了一会儿，对小兔娜娜说：“娜娜，好娜娜，把你的好主意告诉我好吗？我真是迫不及待地想听了。”“好吧，那我告诉你，我的主意是：卖棉花糖，”小兔娜娜说。
小猪泡泡听了以后很得意，它为什么听了小兔娜娜的主意后特别得意呢？原来，它是因为有这么一个聪明的朋友而感到骄傲，可是，这时它想到了它们家很穷，没钱买做棉花糖的机器,小兔娜娜早就想到这一点了,它对小猪泡泡说:我们可以把一些不要用的东西给当掉,然后,不就有钱买做棉花的机器了吗? 小兔娜娜对小猪泡泡说：“我们不能光说不做啊！”说着小兔娜娜立刻往家里跑去，小猪泡泡也立刻跑回家收拾东西了。
转眼间已有两大箱不要的东西了，它们把这些不要的东西搬到山羊伯伯开的当铺去了
一到当铺，它们就有点想回家了，因为那里像垃圾堆一样，可是它们要钱啊！只好进去，它们把东西当了以后，只有四百元钱，它们买了做棉花糖的机器，又买了四袋白糖，它们就开始做起来。
第一天， 有好多人都来买它们的棉花糖，当天晚上，来买棉花糖的全都飞上了天，白云姐姐告诉它们吃了超级棉花糖，好多动物知道了，都来买它们的超级棉花糖，最后一个来的是大象伯伯，它一个人把所有的超级棉花糖吃了。
这下娜娜和泡泡急了，雅典娜女神看见了，她下去把娜娜和泡泡接上来了，它们在雅典娜的怀里，很温暖。
就这样，它们度过了一个漫长、开心的夜晚。
我相信许多人都知道棉花糖，棉花糖是雪白色的，膨膨松松，非常好吃，可是制作棉花糖对于初学者来说并不容易，我在妈妈的鼓励和自己的坚持下，成功的做出了棉花糖。
我先把自己的手洗的干干净净，这个可是我第一次自己做棉花糖，我兴奋极了，我飞快的从屋里找到了棉花糖的材料，妈妈则把棉花糖机搬到桌子上。
开始做棉花糖了，我盛了一小勺白砂糖，放在机器的糖盘中，心想如果我打开开关，糖盘飞速旋转，糖会不会从给里面飞溅出来啊！妈妈好像看出了我的心思，果断地按下开关，“嗡”一阵响声传来，我吓得跳了起来，只见一股股轻烟从机器里飘了出来，砂糖的香甜味飘了出来。我拿起一根粉色的塑料棒，学着妈妈做的样子，轻轻的放在透明承接盘上方，这时盘中已经出现了许多糖丝，我把塑料棒轻轻的放在机器口上，在里面快速的转了几圈，咦，怎么卷不上来呢？是手法不对，用的力度太小了吧，于是我用双手同时握住塑料棒，两手配合着转动它，好神奇呀，糖丝好像有磁力一样紧紧地粘在了塑料棒上，我兴奋极了，一分钟、两分钟、三分钟……五分钟过去了，糖盘里的砂糖已经全部变成了糖丝，被我卷到了塑料棒上，我高高的举起自己做的棉花糖，可是仔细一看，我做的棉花糖怎么那么小呢，也没有膨松的感觉，像个瘪瘪的玉米棒。
我便耐心地又一次开始做了，我记住了做棉花糖的方法，略显笨拙地完成了第二个棉花糖，这次就比第一次做的好看些，有点圆圆的模样了，但是我依然不满意，，于是我一次又一次的式样，一次比一次做的好，终于成功了，雪白色的棉花糖摆在我眼前，“真好看！”我自言自语到，我忍不住小小的咬了一口，入口即化，好甜呀！
妈妈曾告诉我：“失败是成功之母。”没有失败，哪里会有成功，我在自己的努力和坚持下，成功的做出了一朵充满诱惑的棉花糖，心里甜甜的。
已经很长时间没吃过棉花糖，很想念那种云在嘴中，在舌尖慢慢融化的感觉，甜而不腻。*日，终于在学校门口看到了期望已久的棉花糖，于是又有了在街头细细品味棉花糖的那份欲望。
我所说的棉花糖，并非超市里的水果夹心软糖，而是将几粒砂糖变成像纱一般的大棉花糖。卖棉花糖的小贩在自行车后面架着的制作工具中熟练地做着棉花糖。看着似云的棉花糖，我抵挡不过美食的诱惑，便拿出一元钱递过去。只见小贩拿着一根干净的竹签，竹签头上还折了一下，他的左手握着一把匙子，把白色的糖砂撒到转圈的机器里，不一会，出来了一缕缕“糖砂”，他熟练地把竹签放在圈圈机器的上方，小心转动，马上就裹出了一个“云团”，很大很大，一个属于我的棉花糖诞生了。我小心翼翼地把它拿过来，慢慢舔着棉花糖。
棉花糖的吃法可不是单一的，我发现了好几种不同的吃法：可以大口大口咬着吃，让它接触到牙齿，有些黏人的美感；也可以十分优雅地撕一小片下来品尝；也有人喜欢像卷香烟一般，把它吞食，爱吃糖的人一定会很满足；最后一种，也是我最喜欢的，用舌头轻轻一舔，小半团全部很快化掉了，退化成糖粒，而给舌头留下了最舒服的感觉，仿佛在“餐云”，让人意犹未尽，吃了还想吃。
棉花糖吃多了，渐渐地，我发现棉花糖不管从外表、味道和颜色都和友谊有着微妙的联系。棉花糖整个是洁白无瑕的，就像
友谊一样纯洁，一尘不染，没有任何瑕疵假像。棉花糖只不过几粒白沙糖，但它却给人无穷的回味，能使人一身难忘，友谊有时虽然只是一声不经意间的问候，但是却能给人长时间的温暖。
——棉花糖读后感6篇
这一期的读书会，我们看的是《孩子，假如你吃了棉花糖》，为何会有着样如此奇怪的书名？我带着这个疑问翻开了书本的第一页。
书本的开头的第一自然段写到“棉花糖约定”立刻调动了我的胃口，我每天都迫不及待的利用剩余时间来看这本书，不知不觉的盖上了书本的最后一页。这一本书是作家：乔辛·迪·波沙达的作品，这本书主要讲了少年艾瑞因第一次打工，结识他的老板——乔纳森爷爷，在乔纳森爷爷的帮助下，少年艾瑞从一个原本调皮爱动、不喜欢学*的少年，变成了拥有良好自我管理能力的“棉花糖少年”。
读完了这本书我想起了自己的房间，杂乱的东西到处都是，乱七八糟，好似一锅喝光了水，料却完好无损的粥，时不时还会看到看完没放回原位书本或杂志，所有东西都是用到哪放到哪的，上完兴趣班的袋子也是随手乱放的，连桌子上都有不用的本子。这时我羞愧的连忙跑到我的房间里整理起来。
学*自我管理，不依靠父母的双手，正是这本书中值得我们学*的，因为，只有劳动，用自己双手换来的才是真正果实，终有一天，我们也会长大，成为像爸爸妈妈这样的成年人，到那时，我们只有通过自己的双手，才能有美好的生活！
这个道理想必同学们多数都明白，但做到的人又有那些呢？到头来还是两手空空，主人公——艾瑞是通过不懈的`努力和碰到难题积极解决的这些精神而换来了成功，我们应多看看这本书，并且学*它，在课堂上也应有这些好*惯：不断努力专研和思考、积极回答老师提出的问题。相信做到这几点，我们一定能成为一个学*突出的好学生！
这本使我明白了许多的道理：遇到挫折我们应该坚强克服，做个阳光、积极、进取、坚强、懂得报答父母的人！
今年寒假我得到了一本书叫《孩子假如你吃了棉花糖》。这本书的主人公是一位原本调皮爱动、不喜欢学*的少年艾瑞，但经过棉花糖实验后成了一名成功的少年，还有一位看似是一位普普通通的老爷爷其实是一位亿万富翁的乔纳森。
这本书主要讲了：一开始讲了有点叛逆的艾瑞看到一则招聘想赚钱，并认识了乔纳森爷爷，之后乔纳森敏锐地捕捉到了艾瑞性格之中的闪光点，决定帮助他转变成拥有良好自我管理能力的“棉花糖少年”。乔纳森让艾瑞进行“棉花糖计划”，艾瑞成功了，这让乔纳森很惊讶并喜欢上了他，接下来就是艾瑞总结一个又一个的小故事，这让艾瑞有很大的进步。他不仅领悟到学*的意义，学会了通过延迟享乐来自我管理，还战胜了懈怠的心绪带给自己的挫折，真正成长为一名自信。快乐。自律的好少年，养成了受益一生的好*惯。
这本书中有一个故事让我记忆犹新：一次暑假，“棉花糖少年”艾瑞去买自行车的地方打工，看到一辆超酷的自行车很想买可是钱不够，店长看到了便对他说：“如果你想买，就便宜你一点。”艾瑞听了一些纠结不过还是买了。当他骑着这辆新车在回家的路上，突然他的心中想起了“棉花糖计划”，他为了这辆自行车有去了所有钱，白过了一个暑假，他恨自已，心如刀绞一般。开学了，他骑着新车在上学路上，到了学校，许多同学都看着他十分羡慕艾瑞的新车，他又高兴又失落，因为他打破了“棉花糖计划而难过。一天傍晚，他碰见了好朋友詹妮弗，聊一会儿天，并总结出：面对困难要用尽办法去战胜它这才能成功。所以艾瑞决定把自行车退回去，做回原来的“棉花糖少年”……
所以我们要向艾瑞学*，善于总结、勇于求教 、善于思考，成为一名成功人。
我的儿童节赠的书是棉花糖。这本书的大意是说：有三只老鼠兄弟，它们发现了一朵云，它们把云朵做成的棉花糖分给大家，到了最后，大家都带着好吃的东西给他们吃。
这本书令我印象最深刻的地方是：老鼠三兄弟把好吃的云朵棉花糖分给大家，而自己都没吃到。因为它们宁可自己没吃到好吃的棉花糖，也不愿意让别人，因为它们没吃到好吃的云朵棉花糖而难过。
在这本书里我学到了要和别人分享东西吃，要大方，不要当小气又爱生气的小气鬼喔！有好吃的东西一定要和大家一起分享喔！如果你是小气又爱生气的小气鬼，你就会非常非常非常的寂寞，因为没有人想和你当朋友。所以，我们大家一定要大方，不要当小气鬼，而且和别人分享东西可以加生彼此的友情，还可以让自己快乐喔！
放假啦！放假啦！期末考试结束后，到处都听到了这句话。大家心里都有由内而外的快乐，我也不例外，嘻嘻！
可我得提醒大家寒假里不能只顾玩，还要都看书多学*才行。这不，我们的张老师考虑得很周到，让我们和自已的父母一起看《孩子，先别急着吃棉花糖》。
这本书可好看了呢！我来给你们大致的介绍介绍吧。这本书主要讲了：小学生珍妮弗家境不错，*日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学*和生活有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功，但*时工作十分忙碌。为了帮助女儿快乐地成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。他的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更自信、更快乐、更会管理自己，无形中养成了受益一生的好*惯。
整本书让我映象最深的那一篇是第三块掌控时间的黄色棉花糖。珍妮弗在游泳课结束时总会拖延几分钟，爸爸对她说：你今天又迟到了4分钟珍妮弗老会说：才4分钟而已爸爸生气了，有一天爸爸晚4分钟接她，后来爸爸讲了一个故事，爸爸反思了一下，不应该这样教育女儿。珍妮弗最后明白了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴我也深受教育。
让我们共同珍惜我们所容易浪费的时间，我相信，我们人生会因此而精彩、而充满活力与生机！
我们来做一个实验：将你和别人放在一间屋子里，给你一块可口的棉花糖，如果你能坚持十五分钟不吃掉它，就再给你一块棉花糖，你能坚持住吗？事实证明，可以坚持不吃棉花糖的孩子，十年后都比马上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在这次试验中是一个幸福与事业的象征。
在这本书中，主要通过许多简短却道理深厚的小故事让我获得许多人生启示，收获颇深。
这本书，用简练的语言告诉我：一个人要有主动学*的动力；要有自信心，坚持不懈，因为天下没有不劳而获的事；要学会掌控自己的时间、并合理支配它；要学会善用金钱，知道节俭；只要是有意义的事，想做什么，就要马上行动，去实现自己想做的事。有一句话说的好：机会总是留给那些有准备的人。我们应当抓住每次展现自己的机会，时刻做好准备，并尽量让自己更加充实。
在生活中，每天必须不停地向前跑，争取超过别人，成为出类拔萃的人，否则，别人都在奋力向前，而自己一个人却留在原地。逆水行舟不进则退，迟早有一天会被别人追上。在学校里要尽量认识比自己优秀的同学，这样自己就可以向他们学*，交流学*经验，两个人互相进步，相得益彰。在我们的经历中，大部分都是想的和做的是不一样，既然下定了决心，就要尽力去实现这个愿望，这样自己才会如愿以偿，只有努力去拼搏，才会获得成功！
棉花糖，是一个甜美的诱惑，如果先去品尝生活中的苦涩，那么，再去吃棉花糖的时候，会觉得无比的香甜，相反，如果着急先去享受这份甜美，便会形成依赖，自己便再也吃不下这份苦了。所以，我们应当先发奋图强学*，成就事业，最后再去享受这份甜蜜！
这个故事讲了：在那个时候，世界就有很多彩虹。熊谷坡有自己的彩虹，兔子坡有自己的彩虹等。兔子坡住着一群洁白可爱的兔子，快乐的生活在美丽的绿茵坡上，每当雨过天晴，彩虹出现了，他们就集体到彩虹桥上去玩，彩虹旁边有个碧波潭，每当兔子们玩完后，就会把身上沾满的颜色在碧波潭洗掉，下次彩虹会更加鲜艳的出现在天空上。
唯独有一次，一只最聪明的兔子无意中在潭水边看见了自己彩色的倒影，非常美丽，他舍不得洗掉自己七彩的美丽，悄悄溜回了兔子坡。于是他成了兔子坡最美最独特的兔子，兔子姑娘们都爱他，而且成了兔子坡的大明星，出尽了风头。其他的兔子们又羡慕又恨，恨自己不够聪明，恨自己蠢，他们期待着彩虹的再次出现，他们也要变成七彩兔。于是当美丽的彩虹再次出现在天空时，所有的兔子都争先恐后的爬上彩虹桥去，浑身沾满了彩虹的颜色，他们不再像往常一样在碧波潭洗掉身上的颜色，而是把彩虹的颜色永久占位己有。
他们也因此出名了，成了明星。可是从此以后，兔子坡再也没有出现过彩虹，美丽的彩虹消失了。几年以后，他们结婚生子，可生下的是一群洁白的兔子，小兔子们长大后，误认为自己的爸爸妈妈不是自己的亲身父母，慢慢疏远了他们，于是他们分开了，彩色兔们后悔极了，但世间没有后悔药可卖，想把颜色在碧波潭洗掉还给彩虹，可颜色再也洗不下来了。有一次一只洁白的兔子去熊谷坡玩，看到了好美丽的彩虹，喜欢的不得了，于是就跑回去告诉了白兔子们。因为他们太喜欢彩虹了，因此白兔们一致决定搬到熊谷坡住。那只最先带走彩虹颜色的兔子看到如此情景，非常内疚和悔恨，把真相告诉了他儿子，来到碧波潭流下了悔恨的眼泪，奇迹出现了。眼泪流过的地方，颜色没有了，这是天空也被他满腔的悔恨所感动了，帮助下起了雨冲洗着他的全身，最后悔恨的泪水和洁净的雨水洗净了他身上皮毛的颜色，流进了碧波潭。雨过后，兔子坡的彩虹出现了，虽然不够大，但毕竟是兔子坡的彩虹啊！他们开心的笑了，他们相信在只要大家齐心协力好好爱护彩虹，彩虹会越变越大、越变越美丽的。从此以后，洁白可爱的兔子们快乐的生活在自己的家园。
读了这个故事让我知道了：要珍惜爱护眼前所有美好的事物，不破坏大自然的美景，更不能把大自然赋予我们子孙万代的东西据为己有，如果这样只能害人害己。
在我们日常生活中，生活环境是十分重要的，但有些人并不十分重视环境的保护。记得在我读幼儿园时，我们家乡有许许多多成片成片的松树林，，可那里的农民伯伯们为了自己有更多的土地耕种，一次又一次的砍伐了它们，让水土流失，家园再也没有以前漂亮了，空气也没有了以往的清新，再也看不到成群的鸟儿到处飞翔了。别灰心哦!值得高兴的是，现在大家的环保意识提高了很多，意识到了以前的错误，已经把以前耕种的山林还原成了许许多多的树林，你看，我们的家园又回到了往日的美丽。
同学们，我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同的家园——地球。让我们同心协力共同珍惜它、好好爱护它吧！
——我是棉花糖教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。
2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。
活动准备：
1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。
2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。
3、棉花糖。
活动过程：
一、引题
这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？
二、观察棉花糖
1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）
2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）
3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？
（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？
请你们也来变变看。
小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。
唱：变变变，变变变，变出小兔来。
三、品尝棉花糖
真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？
我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）
轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）
最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？
小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。
四、表现棉花糖
1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。
（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）
3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）
4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。
鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）
6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。
五、唱出棉花糖
1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。
（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）
2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？
3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。
4、创编：还可以变成什么？动作做出来？
六、延伸
告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。
棉花糖们！嗳！我们出发啦！
我是棉花糖
1=c 2/4活泼地
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱
棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变。
棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变。
1 3 5 5︱1—‖
变出小兔来。
变出小熊来。
活动目标：
1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。
2、学*创编部分歌词和“变变变”的动作。
3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。
活动准备：
动物棉花糖2个，棉花糖若干。
活动过程：
一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。
1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）
2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）
3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”
二、熟悉歌词，感知旋律学*演唱。
1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”
2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。
3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）
“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）
4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。）
“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。）
5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）
6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。
7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）
三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。
1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学*不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）
2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
3、结伴进行歌唱游戏。
四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣，。
1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）
2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”
3、听音乐品尝棉花糖，结束活动。
活动目标：
1、理解歌词，能用自然的声音演唱歌曲。
2、体验歌曲的愉快情绪。
活动准备：
图谱、已尝过棉花糖。
活动过程：
一、活动导入。
1、孩子们，我们吃过棉花糖是什么样子的？师小结：我们吃过的棉花糖白白的、软软的、香香的。香香软软的棉花糖会变魔术呢，猜猜，软软的棉花糖会变成什么呢？
2、你来听听看，棉花糖变成了什么？
二、熟悉旋律。
1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢，我们一起来再来听听吧。
2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。
3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。
二、学唱歌曲。
1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来?
2、(幼儿边说教师边出示图谱)小兔子是什么样子的？我们来做一做小兔的样子。
——做棉花糖作文汇总10篇
我先把自己的手洗的干干净净，这个可是我第一次自己做棉花糖，我兴奋极了，我飞快的从屋里找到了棉花糖的材料，妈妈则把棉花糖机搬到桌子上。
开始做棉花糖了，我盛了一小勺白砂糖，放在机器的糖盘中，心想如果我打开开关，糖盘飞速旋转，糖会不会从给里面飞溅出来啊！妈妈好像看出了我的心思，果断地按下开关，“嗡”一阵响声传来，我吓得跳了起来，只见一股股轻烟从机器里飘了出来，砂糖的香甜味飘了出来。我拿起一根粉色的塑料棒，学着妈妈做的样子，轻轻的放在透明承接盘上方，这时盘中已经出现了许多糖丝，我把塑料棒轻轻的放在机器口上，在里面快速的转了几圈，咦，怎么卷不上来呢？是手法不对，用的.力度太小了吧，于是我用双手同时握住塑料棒，两手配合着转动它，好神奇呀，糖丝好像有磁力一样紧紧地粘在了塑料棒上，我兴奋极了，一分钟、两分钟、三分钟……五分钟过去了，糖盘里的砂糖已经全部变成了糖丝，被我卷到了塑料棒上，我高高的举起自己做的棉花糖，可是仔细一看，我做的棉花糖怎么那么小呢，也没有膨松的感觉，像个瘪瘪的玉米棒。
我便耐心地又一次开始做了，我记住了做棉花糖的方法，略显笨拙地完成了第二个棉花糖，这次就比第一次做的好看些，有点圆圆的模样了，但是我依然不满意，，于是我一次又一次的式样，一次比一次做的好，终于成功了，雪白色的棉花糖摆在我眼前，“真好看！”我自言自语到，我忍不住小小的咬了一口，入口即化，好甜呀！
妈妈曾告诉我：“失败是成功之母。”没有失败，哪里会有成功，我在自己的努力和坚持下，成功的做出了一朵充满诱惑的棉花糖，心里甜甜的。
放学铃声已响起，我理好书包飞快地跑到传达室门口耐心地等待着妈妈来接我。
我东张西望，突然有一个焦点吸引我—--棉花糖。我看见有位大叔正在做棉花糖、卖棉花糖。只见有几个同学围在那边买棉花糖。
我从传达室门口向那边望去，看见那位大叔拿出一根木棒，就像烤鸡腿一样放在一个大洞里面烤。他一边转，一边拿出汤勺，装了一勺糖，往一个小洞放进去。大叔拿出一根木棒，就像烤鸡腿一样放在一个大洞里面烤。他一边转，一边拿出汤勺，装了一勺糖，往一个小洞放进去。大叔的脚像打拍子一样有规律的有节奏的上下拍打着。一会功夫就做好了一个棉花糖。我远远望去像一朵朵白云和棉花一样，看得我的口水就像望庐山瀑布一样“飞流直下三千尺”。
我马上到传达室打了个电话给我妈妈，我说：“妈妈你快点来接我。”没过多久妈妈就到了，我跟妈妈说：“我要吃棉花糖。”妈妈就买了一个棉花糖。我一口咬下去，啊，真甜啊，还把我的嘴给粘住了。
童年的趣事好似天上的星星，数也数不清。有件事一直深深刻在我脑海里，每当想起它，我便会暗自发笑。
在我6岁时的一个冬天，正是寒冬腊月、大雪纷飞的时节。一天早上，妈妈带我到她的工地去玩，一位热情的叔叔带我出去买了一支棉花糖。那棉花糖白白的，可真好吃啊！我吃完后还想吃，可妈妈说我不能吃太多甜食。出于无奈，我只好不吃了。其实，我心里早有了主意……
傍晚回到家，妈妈把我放到一边，开始做晚饭。我偷偷来到房间里，拿出被子，拉开拉链，小心翼翼地把被子放回原处。我悄悄地走到水池边把棉花弄湿。可一看，还不像，对！棉花糖是甜的，应该放糖。于是，我来到厨房，趁妈妈不注意，盛了一勺糖，倒进棉花里；然后，我来到炉子边，把“棉花糖”烘干了，我迫不及待地吃了起来。可是我怎么吃都不是个滋味，总觉得没有买来的味道好。这是怎么回事呀？这时的我真是“丈二和尚——摸不着头脑”。恰好妈妈看到了，问：“你在干什么呀？”我只好原原本本地告诉了妈妈。妈妈听了哭笑不得，抚摸着我的头说：“小傻瓜”！
虽然这件事过去两年，可是现在想起来，觉得那时候的我真有点“傻”。
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。”这首歌是否令你回忆起童年的美好生活？在缤纷的岁月中，发生过许多有趣的事。我的童年生活是多彩的，下面让我们一起听听那些幼稚、可笑的童年趣事吧!
记得六岁那年，我和妈妈去街上买东西，在半路上，看见一位老伯伯卖在棉花糖，我凑了进去。只见一团团又白又软的棉花糖，就像一朵朵白云，再看一眼制作棉花糖的老伯，他手中的棉花糖就像一朵正慢慢扩大的白云，越来越大。“不会飞到天上去吧。”我好奇地想着。
就在这时，妈妈轻轻地拉起我，要走了。我只好撅着小嘴巴，悻悻地走了，我暗暗想，有个机会我要亲自做个棉花糖。
机会终于来了!
这天，妈妈上去街买菜去了，爸爸还没起床。我暗自窃喜，连忙在家中搜了个遍，总算找到一大包医用棉花。
我撕掉外壳，把棉花放在厨房里，想着那个棉花糖甜丝丝的味道，心里面乐呵呵的。棉花糖、棉花糖，一定是棉花里面包了糖，我这样想着。于是找来一包白砂糖，在棉花里撒上一大把。之后，我满心欢喜地拿了一个大盘子，把裹着糖的棉花放入微波炉中。我就坐在餐桌边上，美滋滋地等着，脸上洋溢着自豪的微笑。
没过了几分钟，我迫不及待地跑进厨房，把微波炉的门打开，端出我的“杰作”来，不加思索地就把那团白东西往嘴里塞。
“哇”，一阵酒精和着苦涩的味道，充满了我的嘴巴，我噎着了，张着的嘴合不拢，赶紧用手拼命地往外撕呀、扯呀……
终于，爸爸听到了什么声音，从房里出来，拉过我，帮我从嘴里掏出那团棉花，并问我怎么把棉花吃到嘴里了。
我把来龙去脉对爸爸说了。爸爸乐开了花，他说：“你这小东西，棉花糖不是用棉花做的，他是用白砂糖经过机器里高温熔化，再用机器甩出来，老伯伯用棉签放在壁上一丝一丝粘起来的。还好你不懂开微波炉，不然后果严重啦!以后没有大人在，小孩子不要进厨房哦!”
还好，没有出事，我现在想起来，还有些后怕。
童年的我，是多么幼稚可笑呀!
从小就幻想，天空中的一丝丝白云会变成棉花糖。
小学六年级，虽然是抓紧时间考初中，但也是放学后也成群结伴地经过那小巷子，跑向那吆喝着的老伯，推着挤着，吵着要买棉花糖。就围着老伯看着他做棉花糖。就只见老伯把砂糖倒入一个像大碗的大圈圈的机器中，然后用木签小心翼翼地放进机器中转啊转，最后裹成一个个大大的棉花糖。老伯笑呵呵地把做好的棉花糖给我们：“不急啊，一个一个来啊。”
咬一口，棉花糖，甜丝丝的，看着毛毛的，松松的，总是张大嘴巴，可到了嘴里的，融化了，与口腔化为一体的液体。想象着天空中的白云被咬在嘴中。就觉得欣慰。忘记了考试，忘记了烦恼。吃完后，嘴边总是涂着一圈糖丝，不免稍稍舔着，心中的吃兴未尽也就被这充满了。然后向老伯招招手，背好书包转向回家的路。
两年了，因为家住得远，我很少再到那条小巷，再没听到那个老伯的吆喝声了。到了初二，回想从前，失去总是美好的，那纯真的童年。那天真的笑脸，是我无限缅怀和追求的'过去。
好想再咬一口棉花糖。
你曾经对我说，你不会忘记我。
我说，我知道。
但时光还是流逝了，那么久了，你会不会早就把我给忘记？
忘记当年那个接过你递来的雏菊、含着粉红色棉花糖的小女孩？那个每次一放学就被你拉出去、塞下一大堆各种口味的棉花糖的女生？那个在图书馆里看书被你在头上插上一朵忽然飘进来的花朵的少女？
或许……你忘了，你真的忘了。你第1次忘记了我的生日；第1次在1年中都没有给我写信；第1次在6个月中没给我打电话；第1次在我的QQ上消失……
第1次，我发现，在你不在我世界里的`2年中，你不再爱我了。
而我，抚心自问。或许，你，还有我，都变成了时间的受害者。
爱情，当年最纯洁的感觉，在时间不给情面的摩擦下，被我们扔进了记忆消失的尽头，而回忆，似乎也没有什么价值了。
那么久了，我的短发已经披到了腰间，我的手机套换成了灰色，只有我的棉花糖依旧。
星期天妈妈和外婆带我到夫子庙去逛逛了。我就觉得好多的人啊，好多的花灯啊。逛着逛着我们看到了一个卖棉花糖的人，因为他卖的棉花糖很特别，我们忍不住停下脚步看看。他给我们看的图片特别漂亮，妈妈就选了一个让他做给我。
我看他先放了一点蓝色的东西在一个小孔里，只听见机器在嗡嗡的响，卖棉花糖的叔叔拿出一根光滑的木棒，快速的上下移动他的手，很快木棒上就有了一个浅蓝色大大的椭圆形的棉花糖，我以为做好了，就感觉好丑，一点也不像给我看的图片。还没等我心里想完，我又看见叔叔又放了点白色的东西，这次他两只手一起动，不停地转圈，很快的蓝色的棉花糖外面又包裹了一个大大的白色的圈，然后叔叔用一个细小的木棍在白色的棉花糖上面轻轻的.按压了五下，这样就成了一个白色的五角星。然后叔叔又放了一点红色的东西，还是两只手不停地转圈，很快的最外面就是红色的棉花糖了。这样看起来就像一朵花了，好大好漂亮的花啊！我都有点拿不动了，可是好多姐姐和阿姨还要和我照相，虽然觉得好累，可我还是坚持配合着她们。
这是我第一次吃棉花糖可真甜啊，因为它太大了，吃了好久都没吃完，最后还是给了妈妈。
童年的趣事好似天上的星星，数也数不清，有一件事一直深深刻在我的脑海里。每当想起它，我便会暗自发笑。
在我六岁时。一天早上，妈妈带我到她朋友家玩，一位热情的阿姨带我去买了一支棉花糖。那棉花糖白白的，可真好吃啊！我吃完后化还想吃，可是妈妈说我不能吃太多甜食。出于无奈我只好不吃了，其实，我早已有了主意......
傍晚回到家，妈妈把我放到一边，开始做饭了。我偷偷来到房间，拿出被子，拉开拉链，拔了许多棉花，我又拉好拉链，小心翼翼地把被子放回原处。我悄悄来到水龙头把棉花弄湿，可一看，还不像，对！棉花糖应该是甜的，应该放糖。我乘妈妈没注意，悄悄地把糖拿走了。我于是放了糖进去，把它烘干，可我怎么吃都不是个滋味，和买来的不一样。这是怎么回事啊？这时的我真是“二丈和尚——摸不着头脑”妈妈看见了，我只好无奈地招供了，妈妈听了哭笑不得，摸着我的脑袋说：“傻孩子”。
虽然这件事过去这么都年了，可是我到现在还是记忆犹新呢！
“我要，我要！我要买棉花糖……”我大声叫喊着，跑向那卖棉花糖的老伯伯。周围推着挤着，吵着要买棉花糖。
只见老伯把砂糖倒入一个像大碗的大圈圈的机器中，然后用木签小心翼翼地放进机器中转啊转，最后裹成一个
个大大的棉花糖。老伯笑呵呵地把做好的棉花糖给我们：“不要着急，一个一个的来！”
看着棉花糖的样子，我仔细观察了起来。
一丝一丝的形状，蓬蓬松松的样子，甜甜蜜蜜的味道--唯有棉花糖。
棉花糖虽然是丝状的，但是它是用一种颗粒状的晶体--蔗糖制作而成。
棉花糖制作机远看像是一个炒菜用的锅；*看则从锅中煎凸出来了一个圆柱体。在圆柱体中间有个小洞，圆洞下面是一层铁板，铁板旁边是一个小型电风扇，铁板的下面是跳动的火苗。当制作棉花的叔叔阿姨把蔗糖放入棉花糖制作机的那个圆柱形里面以后，棉花糖制作机就会把糖加热，蔗糖就变成了糖浆。糖浆就会从圆柱体中间的小孔中喷射到外面这个像炒菜用的锅的周围。由于糖浆丝遇到了冷气，就凝固变化成了糖丝。像这棉花一样的，像蓬乱白头发一样的细丝，好像是用魔术变出来的.。用一根筷子在锅边绕了一圈，那些“棉花”就乖乖地在筷子上了。把棉花糖拿在手中，筷子就像是一根魔术棒一样，棉花糖在上面上下飞舞，像棉花一样。听我的祖祖说：“棉花糖流传的时间已经非常长了，在那个时候，卖棉花糖的人不光卖棉花糖，嘴里还不停地吆喝着‘棉花糖，棉花糖。老人吃了进福堂；大人吃了进工厂；小孩吃了进学堂……’。棉花糖对于我们这代人来说，能算是怀念小时候的天真和曾经美好时光的食品呀！”
这个像棒槌一样的棉花糖做好了。我拿在手中，迫不及待地要大咬一口。那些“棉花”进入到我的口中，软软的，滑滑的，甜甜的。虽然这样的美味只能在嘴中维持短短几秒钟就变成糖浆，进入我的肚子里。但是，这样的味道让我回味无穷，不得不惹人喜欢。
它就是我们小孩子的最爱--棉花糖！
棉花糖，是大家都吃过的吧！但是我们都没有亲自的做过。前几天，妈妈从网上买了一个棉花糖机，今天终于到了！
它的外观很漂亮，颜色是粉色的，一拆完完快递，我就迫不及待要做棉花糖了。但是因为怕棉花糖机不干净，我们就把它先洗了一下。哦对了，刚刚忘了告诉你们，这个棉花糖机是迷你版的哦！洗好之后呢，我和妈妈爸爸就把棉花糖机先加热，等加热到一定程度，就可以往里面放入白糖啦！虽然加热过程只有五分钟，可我却觉得时间特别的漫长，仿佛过了五十分钟一样。
终于，棉花糖机开始发热了，我十分激动的将提前准备好的白糖一点点的放入棉花糖机中间的那一个专门放糖的小槽里。原来沉默的棉花糖机突然唱起了歌！像小蜜锋一样嗡嗡嗡，不一会，一缕缕薄薄的，像丝绸一样的棉花糖就出来了。我十分开心，拿起卖家送的一个天蓝色的星星小棒，学着之前那些卖棉花糖的人一样，手在机器上面快速的卷起那薄薄的糖丝。没一会，一个迷你的棉花糖就做好啦！我这个小馋猫马上用手撕下来一点，放入嘴里品尝。啊！好甜！轻轻的棉花糖进入我的嘴里马上就化了，而且我还感觉自己做的棉花糖不像外面的那么腻，有一种清甜的感觉，非常的好！
后来，我把棉花糖拿来和爸爸妈妈一起分享，他们吃了都说好吃！只是觉得只做一个不过瘾，后来爸爸妈妈两个人也一人做了一个，别提多开心了。这是我第一次做棉花糖，如果同学们想做，那非常欢迎同学们来我家和我一起做棉花糖哦！
——小班《云朵棉花糖》教案实用5篇
教学目标：
1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
2.喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。
教学准备：
1.电脑、电视机。
2.教学课件。
教学重点与难点：
重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。
教学方法与手段:多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法
开始部分
1.棉花糖导入，激发兴趣。
师：小朋友们，今天我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？
引导幼儿自由讲述。
基本部分
1.教师讲述故事。
师：关于棉花糖还有一个非常有趣的故事呢。
2.引导幼儿回忆故事内容。
师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？
提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的`是谁？那鼠老二住在几楼啊？
师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?（引导幼儿自由讲述）
师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉怎么样?（播放音频）
师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音频）
3.体验故事情节。
师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了许多水果，哎，他们加了哪些水果呀？引导幼儿自由讲述。
师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果？
师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物？（小猫、小熊、小猪、小猴子、小兔子）
师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。
师：这么多的小动物朋友都来了，闻到了棉花糖的味道，他们都想干嘛？（他们都想吃棉花糖呀）那么，你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢?（分给小动物们吃）
结束部分
1.学说“xx，我请你吃棉花糖。”师：我们来听听看小老鼠是怎么说的。小老鼠跟你们想的一样哎，小老鼠说：请大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起分棉花糖啊？分的时候别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦。
请个别、集体幼儿练*学说。
3.体会分享的快乐。
师：三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家，这个一朵，那个也一多，大家吃的真开心，分到最后云朵棉花糖只剩一点点了，三个小老鼠你舔一口我舔一口，真开心！鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”
师：孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么高兴呢？（请幼儿回答）
师：我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？
活动延伸
经验延伸到生活中。
师：小朋友们，小老鼠知道要把好吃的分享给好朋友一起吃，那你们*时在生活中有没有和好朋友一起分享过好吃的或者好玩的玩具呢？谁来说说看。
请幼儿自由回答。
师：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？
小结：看来我们小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快乐的事。
活动目标：
1、喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容
2、尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3、感受故事中与朋友分享的快乐活动
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
重难点：
模仿故事中的短句。
活动准备：
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖
活动过程：
一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?
教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们**室一起分享吧。
活动延伸
与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
活动反思：
糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的'棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
一.活动目标
1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2．大胆表达自制"糖果"的想法。
活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机 、棉花、棉花糖活动过程一．引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。
二．教师完整讲述故事。
提问：故事的题目叫什么？故事里有谁？它们是怎么做棉花糖的呢？
三．结合挂图。
教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎样的'云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。
教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束，提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教师可以配上生动、夸张的肢体动作，帮助幼儿了解制作棉花糖的过程）棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的？
四．播放故事录音，完整倾听故事。
五．讨论：我们也来做糖。
小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？
有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。 一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。
活动目标
1、理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇：松软、暖和。
2、能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云可以用来做什么。
3、体验故事中小老鼠的大胆想象和共同分享的快乐。
活动重难点
活动重点：理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇：松软、暖和。
活动难点：能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云可以用来做什么。
活动准备
物质准备：自制的大图书、课件、自制的.云朵棉花糖、音乐等。
经验准备：幼儿观察了白云，对白云的样子有一定的了解。
活动过程
一、出示大图书的第一、二页，讲述故事第1、2段，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友带来三位新朋友，它们就藏在这本大书里，我们一起来看看都有谁？快和它们打个招呼吧。
（1）猜猜谁会是鼠老大？谁是鼠老二呢？谁是鼠小小呢？为什么？
（2）在这一栋楼里，哪一层最大，哪一层最小？谁能帮它们找到各自的房间？
二、翻阅大图书，欣赏理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，并用故事中的语言进行角色对话。
1、边演示图书边讲述故事第3段，感受白云的样子。
提问：一天，鼠小小打开窗子，你们看，什么飘进来了？（并出示制作的云朵，让幼儿更直观的感受）它是什么样的？摸一摸有什么感觉？
2、教师继续翻阅大图书，讲述故事4、5、6段，引导幼儿理解故事内容，大胆想象，并用故事中的语言进行角色对话。
（1）猜猜鼠老二要用云朵做什么？为什么？丰富词汇：松软。除了用云朵做的枕头很松软，还有什么很松软？
（2）鼠老大又会用它做成什么呢？为什么?丰富词汇：暖和。除了棉衣穿在身上感觉很暖和？还有什么让你感觉很暖和？
（3）鼠小小又会把云朵用来干什么呢？（并把幼儿猜想的内容画出来）幼儿猜想，教师运用小图片引导幼儿学说句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教师讲述故事7、8、9段，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的过程，通过给小动物分一分，体验分享的快乐。
（1）它们是怎样做棉花糖的？先加什么后加什么？
（2）引导幼儿与小动物分享棉花糖，体验分享快乐，运用礼貌用语。小老鼠想请小朋友们把棉花糖分给大家，如果是你你会分给谁？你会怎么说？小动物又会对你说什么？
三、出示课件教师完整讲述故事，结合生活，进一步体验分享的快乐。
1、教师演示课件完整讲述故事，进一步分析故事情节。
（1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你觉得谁的办法最好，为什么？
（2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，为什么还那么开心呢？
（3）*时你是怎样和小伙伴一起分享的呢？
