法国学者培根曾经说过:“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，行为*惯就像我们人们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成*惯。如鲁迅先生，他在小时候就养成不迟到的*惯，要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。
XX省名班主任工作室主持人张XX老师提出的根据“儿童、青少年”年龄阶段的身心发展、性别不同，进行阶段性教育，教育教学过程中，教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性发展，着重培养学生的各种*惯的养成。是的，像教育家叶圣陶先生说过的:“积千累万，不如养个好*惯”。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好*惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。
通向师生心灵的桥梁--沟通
班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生，特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
八月二十五日下午和二十六日上午我们学校进行了为期一天的班主任培训，对于没当过班主任的我来说，这实在是难得的学*机会。在会上，尚主任针对班主任工作的特点做了三方面的阐述。然后杨主任又结合自己多年当班主任的经验讲了与学生家长沟通交流的技巧。他们的讲解深入浅出，理论与实例相结合，具有很强的操作性，启发意义很大。
我认为要当好一名班主任，主要要做到以下几点：
首先要了解学生。掌握每名学生的基本情况是当好班主任的前提条件。要通过填写“学生基本情况调查表”、召开主题班会、与学生家长交流等形式，了解掌握每名学生的家庭情况、学*情况、性格特点等，特别对一些特殊家庭的孩子要给予重点关注，对性格特点比较鲜明的孩子要给予正确引导。
其次要重视学生的德育教育。“百育德为首”，搞好德育教育是当好班主任的重要职责。现在的学生独生子女较多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家长的娇惯，使他们养成了任性、自私、唯我独尊的性格，集体主义比较淡薄。因此要有计划地开展教育，把正确的思想潜移默化地灌输到学生的头脑中，培养学生独立向上、文明礼貌、诚实守信、关心集体、助人为乐等优良品质。
第三要做好班干部的选拔和培养。一个班班风的好坏主要取决于班干部的责任心和工作能力。班主任要重视班干部的选拔，力争让那些有管理才能的、热爱班集体的优秀学生成为班级的管理者。这样，班里才能形成良好的班风，才能为同学们创造良好的学*氛围。
最后，要掌握和学生家长沟通的技巧。与学生家长搞好关系，是做好班主任工作的坚强后盾。和家长交流的时候，要站在家长的角度谈孩子，而不能站在老师的角度谈学生，要让家长觉得你也像他们一样爱学生。家长才可能和你一起面对学生存在的问题而积极配合你的工作。
总之，班主任的工作千头万绪，复杂而具体。但只要我们抱着爱学生，为学生成长负责的态度，同时运用恰当的教育和管理方法，就一定能成为一名合格的班主任。
班主任研修学*，让学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，对我深受启发。为了紧紧抓住这个学*的机会，只要自己有时间，我就认真的去网上聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任研修不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，受益甚广，现将自己的学*体会如下：
通过观摩网上学*，使我学到了一些好的教育管理方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应教育改革的能力。远程研修*台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育管理和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上给我指引，让我充分认识到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。其次，对教师基本道德规范——敬业爱生，明礼诚信，*等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟悉的二十个有了更深一层的理解。最后，教师的三爱——热爱学生，热爱事业，热爱同事也将是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加出色，有效。
通过学*让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素质要求有了全面系统地了解与认识。现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学*的指导者，行为规范的示范者，心理健康的辅导者，未来的设计者，班级体活动的领导者，教育、教学的研究者，学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素质有了更全、更广的要求。
班主任研修学*给我指出了作为班主任专业化发展的一条康庄大道；让我对如何向一名专业型班主任发展有了更深的认识，并将向这一方向努力。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学*到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
班主任研修学**一缕春风，拂去我们心头的困惑，注入一丝管理的清风，让我们的班级管理工作做的更加出色！让每位学生都能沐浴阳光雨露，茁壮成长！
两个月的时间在培训中转瞬而过。在六十天里，一种叫热情的的东西在你我之间悄然而生，一种叫感动的心情萦绕在脑间拂之不去，虽然网络培训结束了，但生活中的培训远没有结束，而是有了一个新的开始！
培训之初，因为受到去年别人班主任远程培训的激励，所以对其抱有很大的希望，无奈中期的专家答疑因为停电而不能参加——整个的感觉就是愤怒！而且这个玩笑又继续了一次：后期的网络相当的不稳定！但即使这样磕磕绊绊依然阻挡不了我的求知欲望。
最感动的是培训中的专家的案例分析。在我印象中的专家是可望而不可即的，但这次专家的出现再一次印证了去年参加培训的班主任的评价。如果我们作为一线教师的体会不到，就无法继续评论下去了……反之，如果我们所有的教师都拿出这种热情来，何愁我们的素质教育搞不成功呢？
最大的收获是得到了一种正确的教改心态。从理念上，从内容上，从教法上，从感触上。理念上的改观修正，内容上的充实有效，方式上的丰富多彩，感触上的学海无涯，培训的点点滴滴，无不为以后的管理实践起了提纲挈领的作用，为教育科学理论注入了源头活水。
最亲*的是班级的指导教师。班级简报、作业点评、作业推荐，他们的工作时间要比我们多很多，他们尊重每一位教师的劳动，认真批阅每一份作业，并加以点评推荐；制作班级简报，表扬先进，激励后进，他们认真负责的态度为我们的培训做了第一份肯定。
最高兴的依然实认识了很多未曾谋面的朋友，这些朋友一见面就无拘无束，全无顾忌，有话直说，有时候针锋相对，有时候惺惺相惜，无论是在线研讨，还是跟帖讨论，还有评价作业，若有兴趣还可以找到他“老家”，继续学*。
最应该感谢的是为我们一线教师提供这个学*机会和*台的好心人，谢谢他们的关心，谢谢他们的热情，谢谢他们的帮助！
“忙并充实着” 是最好的收获，“累并快乐着”是最妙的感受，“常回家看看”是最大的希望，网络培训虽然结束了，但搭建的*台会继续延伸到我们的教学生活当中，让我们开始新的培训吧！
暑期班主任培训中对张主任的关于《班主任专业化发展》的培训内容，感悟颇多，因为之前有机会在区级层面接受班主任方面的各类培训，也因为作为班主任带头人，在区级层面带教了一批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们很多年轻班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些工作经验，但很少会把这种经验提升到一个更高层面，日复一日，年复一年的靠经验吃老本，也能完成班主任工作，但 “如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即便是有20年的教育教学经验，也许只是一年工作的20次重复”， 所以要想班主任工作上往专业化发展，成就自己的班主任工作，就更应该致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之前的班主任，还是现在的年级组长工作，我都努力让自己发展成为一个反思型的教师。例如，在如何培养学生干部，并能ji各类优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创建了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、学*部、宣传部、体育部、劳动部共六个部门，面向全体同学动员大家根据自己的特长、喜好选择要加入的部门，各个部门民主推荐产生负责人，各部门明确自身职责的同时，部门与部门之间相互协作，群策群力。而老师在其中起指导、引导作用。这种类似公司管理模式既加强了部门小团队的协作能力，又把全班同学都紧密团结起来，这种机会均等、决策民主、学生自律、自理、自治，*的来看，收到的最大效益是“管理”，远的来看，收到的最大效益是“育人”，培养了学生能力的同时又让他们明白了原先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。
等到我担任年级组长后，我反复思考，发现这种模式可以运用到年级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的学生干部集中起来，很快年级自管委员会成立了，并且在年级管理上有了更大收获，这种模式被其他年级纷纷仿效。我想这些成绩的取得，和自己善于反思是分不开的。
所以，我会在今后的工作中，更注重工作的实效，勤于思考，善于总结，做一个反思型的班主任。
——爱在心中（精选5篇）
如果你要问我，世界上最伟大的是谁？爱因斯坦？爱迪生？居里夫人？……不，这时候，这些熟悉的字眼将一一抛在我的脑后。而“母亲”这两个字会使我脱口而出。
母亲就像一片片默默无闻奉献的绿叶。她把自己的儿女──鲜花从含苞欲放到竞相开放，都时时刻刻衬托着，无微不至关照着。儿女们需要什么，绿叶就送来什么，他们吮吸着母亲的乳汁一天天地长大，开出色泽鲜艳、浓淡相宜的花朵。
母亲就像一只鸟。她带领着自己人的儿女遨翔在慰蓝的天空，即使你还没学会飞，有一百次的跌倒，有一百次摔破细嫩的皮肉。母亲也要付出她一点一滴的血汗，使你一百零一次地站起来，飞完一生的旅途。
母亲就像一个安慰天使。每次当我做错了事，第一个知道的是母亲，而第一个使我得到忏悔的也是母亲。受批评时，她那严厉的眼神教会了我许许多多的道理。事情的来龙去脉就像一阵风，转眼间，我又破涕为笑了母亲就像一个时时刻刻离不开劳动的清洁工。扫把、抹布、拖把……在她手上甩也甩不开。每次回来，展现在我眼前的是一个美丽可爱的家，污垢不见了，灰尘跑掉了，而妈妈的手却一天比一天粗糙。为此，我感到心疼、内疚、自责……
岁月的流逝在我眼前擦肩而过，在母亲的辛勤哺育下，我已经长出了丰满的羽毛，学会了许多本领，懂得了数不尽的道理。母亲那额头上深深的皱纹日益增长，是她辛勤耕耘的见证。母亲给于了我太多太多的爱，这爱也曾使我产生许多荣耀，许多骄傲……
母亲，您所做的一切是为的是什么，我早已在内心深深地知道。女儿将要告别您飞上云霄，去求得更好的知识与经验，在成长的大道上直奔自己的理想和您的殷切希望，世以取最优异的成绩来报答您──伟大的母亲！
天下母亲以一双勤劳智慧的双手，一颗善良的心创造了一个完美的世界。母爱永在我心中！
听妈妈说，“爸爸”这个名词是我学说话时学会说的第二句话，妈妈还说：当我会叫“爸爸”时，爸爸把我紧抱在他的怀里，到处跑，好像在炫耀自己心中的那份喜悦，让世界上所有人分享他此时的喜悦。
父亲从小都带我们在他身边，我从来没回过老家长住，可能三五年才会回去看看，但每次待的时间都不长。我都不知道我们的家乡是一个重男轻女观念极重的地方，但偏偏我就是个女孩，家乡人总认为男孩就比女孩好，在他们的大脑里“养儿方知养老好”的观念根深蒂固。爸爸或许有时会因我是个女孩而倍受朋友间的嘲笑，或许爸爸被爷爷看作是没出息的，但他从未在我面前流露过半点。
我知道爸爸想要一个儿子，但我很庆幸，爸爸对我倾注了无穷无尽的爱，看着家乡的堂姐堂妹们，我觉得我很幸福。爸爸不曾因我是女孩而轻视我，反而，我就是他的掌上明珠。爸爸因我是他的女儿而骄傲，他的一个眼神就能折射出他对我的重视，对我的爱。
爸爸不管在外面多难，也从不对我们说半个字，只是叮嘱我说：“好好学*。”这四个字表达了爸爸对我所有的爱。前一段时间，爸爸的工地因意外事故而把两年的工钱都赔进去了，但爸爸竟还乐观的对我说：“没事，只要够你们读书就好，钱还可以再赚回来。”我的心不禁颤抖。
没错，如果我是舞台中的一束耀眼的光，那爸爸就是为我提供能量的电，如果我是火焰，爸爸就愿做那火把，燃烧自己，让我发光发亮。
父爱如山，但父爱有时也如水一般细腻，爸爸或许是个*凡而渺小的人，但他在我心中却是个伟大而高大的巨人，他永远屹立在我心中，永远守护着我，给我无穷无尽的能量，让我在人生的舞台上发光发亮。
我的爸爸，他以他默默的心中无私的爱孕育着我，让我像春天的鸟儿，无忧无虑的飞向我自己的目标。
“哎呀！你真是不让人省心！”相信这句话每个人都在妈妈的口中听过N遍了吧！大家的耳朵肯定早已“老茧丛生”了吧！同样，在我最*读的一本名叫《我的闹心老妈》的书中，主人公林呱呱也和我们有着相同的烦恼。
呱呱是个与众不同的小女孩，她活泼、调皮，有时甚至还有点儿男孩子气。最*，她发现自己的老妈一天到晚神经兮兮的，不是担心她被人骗走了，就是担心她变成了坏孩子；不是担心她不会过马路，就是担心她的成绩不拔尖；不是担心她长大后不孝顺，就是担心她不会跟人打交道；在拼命拿美食诱惑她的同时，又担心她会变成一个小胖妞……总之这一切的一切都让林呱呱苦恼万分而百思不得其解：自己又不是小孩子了，为什么还要这样在自己耳边啰啰嗦嗦、唠唠叨叨呢？在之后的日子里，她开始寻找原因……
林呱呱的疑惑在后来一波三折、接二连三的事件中得到了答案，而这个答案却只有两个字，那就是母爱！
合上书的最后一页，闭上眼睛，我的脑海中忽然出现了妈妈的身影……
我的妈妈和书中林呱呱的妈妈一样，一天到晚都在我身上“挑刺”，不是说我这个不好，就是说我那个不好，好像我是长满“刺”的“仙人球”，满身是缺点。有时还总是唠叨个不停，什么小事都要计较，有时我真有些怀疑自己是不是她亲生的；她是否更年期早来了几年……总之我十分苦恼，万分疑惑！直到那天晚上，所有的谜团才被逐一揭开。那是个大雪纷飞的冬天，我们洗漱完毕便上床睡觉了。一天的学*使我非常疲惫，躺下没多久我就进入了梦乡。我在睡觉时有个坏毛病：爱动。这天，我又犯了老毛病，一下子就把被子给踹开了。寒风“飕飕”地从缝隙中透进来，而我却浑然不知。突然，一阵缓和的呼吸声把我惊醒，我眯上眼一看，原来是妈妈。妈妈温柔地帮我把被子盖好，笑了笑，蹑手蹑脚地走了。顿时，一阵前所未有的温暖涌上了心头，两行热泪一下子涌了出来……
细细品味一番才明白：人世间最伟大的爱，莫过于母爱；而世界上最伟大的母爱，则是在心底，不会被人轻易发现的那份真真正正的爱！
爱，是一种感情；爱，是一种思念；爱，是一份世界上最美的温暖和一份淡淡的惆怅与忧伤。
“孩子，要学会播种爱才会收获爱。”记忆的深处有这样一句话，于是我常会想起那个人—我的外婆，是她最早把爱播种在了我和母亲的心中。
我要承认我并不是一个记忆力太好的人，因为我的记忆中有太多尘封的死角，很多深情的往事都已经被我回忆得支离破碎，但不知不觉中我脑海里又会闪过一些无法忘却的画面。
“宝贝，回家啰！”在阳光洒黄昏的时候我总能听到外婆带着牵挂的话语，阳光洒在她那微微弯曲的身子上，于是目光中那个垂老的身影也显得朦胧起来。记忆中，外婆的身体一直不好，但她从未向我和她的那些儿女抱怨过什么，妈妈说她刚强了大半辈子，但从未有什么曾把她打倒。所以即使是病魔缠身，她也不会丢掉她那么刚强的性格。那还是我小时候，所以部分记忆都已模糊，但这个画面我不曾忘怀。外婆的眼里闪烁着摇晃的夕阳，那夕阳化为爱照射在我的心中，，成为我至今都不能丢弃的一份爱。
我虽然不曾见过，也未曾刻意去想过，但在母亲讲述回忆时那深情的语调中，我仿佛看见年轻美丽的外婆抱着母亲，领着四个姨舅，迎着夏日的骄阳走在乡间小路上。我仿佛看到慈祥圣洁的外婆在傍晚凉风的吹拂中，用悦耳的声音给儿女们讲故事，油黑的长发在风中飘扬。我仿佛看到依然美丽的的外婆拂着要迈入漫漫求学路的儿女脸颊时，写在脸上的那份淡淡的幸福和浓浓的喜悦，以及外婆藏在心底的那份止不住的忧伤。外婆将回忆留在了母亲心中，也将爱留在母亲心中。
那么多年过去了，曾经深爱外婆的我却甚至不知道她的行踪。小的时候大人们告诉我她去了别的国家旅行，但现在我却再也不会相信那些安慰的话语，于是我只能把爱和忧伤留在心中。
“无可奈何花落去。”时光匆匆流逝，我已忘了曾经的记忆。但是我依然爱着外婆也想念着她，爱永远在我心中，不管她是在隔着一片海洋的美立坚合众国还是在隔着一个世界的天堂，爱是永恒的。即使海枯石烂，即使天荒地老，爱从未、也不会消失。
无论是到永远，还是永恒。
爱在心中
在这五彩斑斓的世界，有了爱，才会变得更加多彩；有了爱，人们才会懂得互相给予和关爱。——题记
爱，多么*凡的字眼，但它又是多么的不*凡！爱，有时很简单！
一、陌生情
那是一个星期五，像往常一样：留作业——做卫生——回家。大家大家都沉浸在回家的喜悦中，在老师宣布“放学”的时候，教室里像炸了锅一样，接着，便是三个一群，两个一伙的结伴回家了。
我和几个同学一路上说说笑笑走了很长时间，心里想：不知道公交车什么时候才能到。就当我若有所思想着的时候，抬头猛然发现，车已经到路边了，等车的人们正在排队上车。还有100多米呢！我顿时万念俱灰，唉，只能等下一班车了，要是快点走就好了。我拖着沉重的步伐走了几步，准备等下一辆车，我刚走了几步，发现公交车仍在原地，还没启动，再看，车上的人们把目光投向了我，我恍然大悟！我尽自己最大的努力飞奔向公交车，二十米、十米、五米，越来越*了，我不知道用了多长时间跑到了汽车旁，但我知道，车上的每一个人都很善良。没有人因等我而不耐烦；没有人因为等我而骂骂咧咧，他们只是不想让一个孩子在寒冬中被风再吹二十多分钟。
我怀着感激的心情，迈进了车厢，很温暖，我刚刚坐下，旁边的阿姨对我说：“孩子，你跑的真快！”是啊，是这些善良的乘客们给了我力量去奋力奔跑！
二、父母爱
一个周末，眼看明天就要上学了，可是作文的事还没有着落，唉，到底写些什么才好咧？是写我去了xxx旅游、我又捡到钱交给我老师、还是写天妈妈给我送伞？这些可都写过了啊！
正当我苦苦思考时，妈妈拿着一个苹果走进我身旁说：“闺女，先吃个苹果吧！慢慢想作文，别着急了，多看看作文书，兴许会有思路。”我不耐烦地听完了妈妈的“唠叨”，连声说着：“知道了，知道了。”妈妈什么也没有说。
正当妈妈想走开时，“铃铃咣咣”的钥匙声传来，原来是爸爸回来了，我刚刚兴奋的心又沉了下去，因为作文还没写呢。
爸爸小心翼翼的走进卧室，生怕打扰到我。“听说作文还不会写呢？在这方面我和你妈妈可都不擅长，就靠你自己了！”爸爸语重心长的说完，拍了拍我的肩膀就走开了。我继续思索着到底该写些什么，不知道过了多长时间，发现客厅的灯光依然闪烁着，依稀可以看见爸爸捧着我的作文书，紧锁眉头，很认真的看着，我的心头涌起一阵激流，随之而来的是几滴清泪和无限的自责与辛酸。父母已经忙了一天，到了家终于可以休息一会，可却还要为我的.作业操心，我刚开始居然还不理解妈妈，把她的话当做耳旁风。
我怀着自责的心情写起了作文，还有什么值得写呢？难道人世间的亲情不是最可贵、最值得写么？
一个夜晚，一个家庭，一篇作文，一份真情！蝴蝶翩翩起舞，是被盛开的鲜花所感动；泪水挂满脸颊，是被激动的胜利所感动。我的心，是被家庭的温暖所深深地感动。
我们的生活中，好多事是*凡的不能再*凡了，但它却充满了爱，它是爱的化身！为了爱我们的世界，就让爱之风吹遍大地吧！因为，爱，有时真的很简单。
——教师班主任培训心得（精选5篇）
班主任老师在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任老师的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学*并进行正规的班主任老师培训，对于确定班主任老师的专业化地位，加强班主任老师队伍的专业化建设具有十分重要的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任老师的专业素养，促进班主任老师的专业发展。通过学*清楚的认识到班主任老师工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任老师的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师老师培养循序渐进。”*时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任老师工作的重要性必要性。当一名班主任老师，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。对照自己*时所作的班主任老师工作，感触颇多。以下是我个人在学*后的一点体会。
一、班主任老师要做班级建设的主导者。
班主任老师除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏*惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任老师头疼的事，班主任老师首先要营造一个良好的学*氛围，毕竟学*是学生到学校的主要目的，班主任老师应当不时奖励学*好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学*放在首要位置，激发学生学*积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学*好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任老师的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任老师的工作就会显得很被动，班主任老师要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、班主任老师要会爱每一个学生。
没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱学生是教师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任老师是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任老师身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对教师的爱的.回报。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学*的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程当中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。
我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学*再好如果品质不好，称不上是好学生；学*好品行好才是好学生。那些基础差的同学，如果学*尽力了，即使学*不怎么好，只要品行好，也是好学生。
众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任老师，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种*等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一*之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为*惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。
三、班主任老师对班级管理要用心
作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学*能力差，需要帮助，而中等生一般成绩**，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了
差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任老师，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。
这次我有幸参加了“知行中国——中小学班主任教师培训学*”远程培训学*，通过这次培训学*我收获很多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再现了学生的可爱与个性，让我觉得教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学*，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。也使我重新认识了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。现将自己参加这次培训学*所学知识技能应用于班主任工作实践过程中的体会——如何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学*，不断提高自身的管理水*和能力。
一是向书本去学，学*新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；
二是向同行学*，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学*，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；
三是向家长和学生学*，现在各种信息传播渠道畅通，好多知识教师并不比学生和家长知道得多，特别是一些家长有他们独特的教育孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向学生和家长学*，这不仅是我们自身的需要，而且我们虚心的学*态度还能潜移默化地影响学生，让他们明白学无止境；
四是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学*，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作效率与质量。
二、爱学生
班主任要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的学生要用不同的`爱。①对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝聚力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。②差生一般学*成绩差，行为*惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑， 容易与老师产生对立情绪，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。③对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战胜困难挫折，你就成为强者。④对家庭经济优越的学生，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、*等民主地对待学生
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公*对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生提供公*的竞争。
*等地对待学生还要求班主任和学生保持*等的地位。站在学生的角度所想、所感是对学生进行思想品德教育的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任只有真正走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生*等交流，营造一种的*等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。
四、用心培养学生良好的行为*惯
作为班主任要耐心地引导孩子们，让孩子们在学*上形成一定的好的学**惯；要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依赖性，以及其他生活的不良*惯，让他们都能养一种好的生活*惯，这要靠班主任的不断渗透及影响，从教会学生如何饮食、如何高效休息等；对孩子们的文明*惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又得体。
五、用班主任的自身形象感召学生
教育家魏书生说过：“无论是家长还是教师你希望孩子或学生是个什么样的人，那你就应当先作这样的人。”是啊，身教重于言教，榜样的力量是无穷的！学生，特别是小学生都有很强的向师性。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。班主任的言行、道德品质影响着学生的言行和道德品质。作为既是教师又是班主任的我们，对祖国、对党、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力感召学生。
六、用心创设环境
首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确的要求，给学生创设一个整洁卫生的生活环境；其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛围，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、积极上进，让孩子们在这样的环境中学知识、学做人。
七、要有持之以恒的决心和恒心。
教师一时或一天踏实认真去完成并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。班主任管理班级和引导学生不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
总之，这次班主任培训学*让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略， 面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，灵活有效的带班艺术，民主*等的师生关系充分调动学生的积极性，保证和促进教育教学活动的顺利开展，提高教育教学的效益。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水*，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据县局阳教政函字（20xx）108号文件精神，结合我校实际情况，特制定本计划及方案。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组，
组长：曹锁龙
副组长：成军会许龙瑞
成员：范泽兵范瑞兵马跃武
三、培训目标
通过此次培训达到提升班主任工作能力，使新班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学*积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。
四、培训内容
1、《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理办法》、教师职业道德等。
2、阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。
3、阳城县教育网————班主任课堂教学实录。
五、培训途径与方法
全体班主任参加，采用学*、反思、实践训练、经验交流的培训模式。
1、学*反思：
（1）组织集中与自学相结合，学*《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》，阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。
（2）自主学*、学会反思。在学*的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。
（3）实行培训交流，提高素养。根据学*内容，组织全体班主任对培训内容相互交流，进一步推动学*，巩固已学的知识。
2、实践训练：
（1）教室布置
（2）盛大节日黑板报专刊
（3）主题班会
（4）班主任工作案例
（5）弱势群体学生帮扶教育
（6）与家长联系方法与技巧
4、经验交流：
定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。
六、培训措施
1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。
2、坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。
3、建立班主任专业成长档案。由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
没做班主任之前，总听到老班主任诉苦：班主任工作，每天从早跟到晚，总有忙不完的事，有时还提心吊胆，担心学生出问题，还担心会被政教处扣分影响到班级评比。作为一名班主任，怎样利用德育内容得天独厚的审美价值和情感优势来发展师生关系，让学生亲*和感动呢?
一、亮出自己的微笑
一位名人曾经说过：“我爱微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。”可以说，微笑是我们面对问题时的解决方式。我们人民教师的服务对象不是机器，而是一个个有血有肉有感情的人。如果学生害怕教师，则必然会影响教育教学的顺利进行。因此教师在课内外如果放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面;学生课外也会主动与教师打交道，出现笑脸相迎的场面。于是，“亮出自己的微笑”便成了我的座右铭：我面带微笑地上每一节课，尽量用启发、讨论、商量的口吻上课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言常挂在嘴上。另外，学生犯错时不能一味指责，更不能用讽刺、嘲笑的口吻批评，坚持以正面教育为主。在校内校外，见了学生，我也会热情主动地与他们打招呼，了解他们的兴趣和，这些做法使师生关系大大融洽了。学生在里给了我这样的评价：语文老师总是微笑着走进教室，微笑着面对同学，我们上您的课没有压力，说实在的，您的温柔、善良都让我们想进一步与您接触，成为知心朋友……这使我非常感动。确实，我希望学生从我这里得到的不仅是知识，还应该有更重要的东西，那就是善良、宽容、友情……
二、理解、尊重可以缩短距离
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的话：“每一个决心献身教育的人，应当容忍的缺点。”凡事都应站在孩子的角度，多一些理解，多一些包容。我的理解就是先尊重后了解，理解加体谅，甚至适当地宽容。任何时候，作为教育者，对待学生，我们都应该优先考虑孩子的自尊，并积极培养孩子的自尊心。上个月在我班发生的一件事，更让我坚信尊重学生的重要性。那天，学生杨某突然来跟我说，“他的一百元钱放在衣服的口袋里被偷了，并且他还怀疑是陈某偷的，因为陈某睡在他下铺，经常坐在他床头边换鞋，而那件装有钱的衣服就放在陈某床上”。“陈某，又是他”，我不禁眉头一皱，“他可是我们班操行分最低的，什么坏事都跟他有关，这回我得整理整理材料，处理处理他才行”，于是，我像**破案一样，把最后离开宿舍的那几个学生一一排查，但其他学生都说没有人发现谁在作案，并且也不是陈某最后离开的。没有证据怎么能乱下断言呢?并且他和杨某可是同一个村的，从小一起玩大的，这事被传出去，双方家长怎么看待呢?这件事可不能草率处理。当晚正好是两节语文自*课，我就布置了一篇作文题———《学会转身》，顺便做了学生的思想教育，当时我注意观察，发现陈某的脸总是红红的，坐得很不自在。晚自*下课后，陈某主动来找我，交代了事情的经过，他说他会把钱偷偷放回杨某的口袋，并且希望我不在班上公开点名，我第一次看见他哭着承认错误，他还说他很怕失去杨某这个朋友。我答应他可以不在班上点名批评，但他能跟杨某主动承认错误。过了几天，我发现他俩又走在一起了，而且这一月以来，陈某没有被扣过一次操行分，可能是我当时的理解和宽容，给足了他面子，挽回了他的自尊吧。学生犯错时不要一味指责，试试不惩罚，不对立，换个心态、换个角度、换个方式，可能会收到更好的效果。
三、耐心地倾听
“善于换位思考”是教育理论中出现比较频繁的词语，如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，不然欲速则不达。记得两个星期前的一天，我去检查午休时，看见校警匆匆地迎面向我走来，火冒三丈地说“你班男生不服从管理，刚才跟**起来，把我鞋子全弄湿了。”我当时一怔“这还了得，打架也不应该找校警啊”，我火速地随校警冲进宿舍，把打架的学生从床上一个一个地拉出来，并且叫他们全趴下，向校警认错，没想到更让我生气的是，无论我怎么下令，他们都纹丝不动。其中，我班大的孙某就理直气壮地说：“老师，我觉得我们没有错，你了解清楚再发话。”我不得不重新审视自己的做法，耐心地听事情的缘由，原来他们这几个高大的男生特别爱打，午饭后他们结伴打球，午休铃响才收球回去，然后想洗个手就休息的，结果校警因为他们迟到这两三分钟，不允许他们洗手发生了争执，并且校警还先动手打杨某，其他同学看不过去，才跟校警论理的。于是我和他们进行了一次推心置腹的长谈，在聊天中，我告诉他们在学校要服从管理的重要性，在与长辈发生争执的时候，要注意自己的言行、态度。我承认刚才自己不分青红皂白就叫他们趴下认错是很无理的，结果孙某也主动向我承认了错误。由此可见，只有设身处地体察学生的思想感情，努力克服“以自我为中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体会，不断调整自己的教育内容和方法，这样学生才会信赖你，向你敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友。
四、有付出就有回报
苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，自身就需要同孩子的心弦对准音调。”学生也是人，既有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要教师的尊重、爱护和帮助。记得有一次我患了重感冒，上课时都要停下来咳几分钟，才能继续讲课，我所教班的学生李某偷偷递给我一张字条，说“老师，这是我家治咳嗽的祖传秘方，你不妨试一试”，说完腼腆地低下了头，我看了看纸条，上面写着“一点红”。他又补充说，“我每次咳嗽，都是吃这个好的，如果你不认识这种草药，放学后我可以帮你找。”拿着这张字条，我竟觉得眼睛有些发热，不管这药能不能管用，我都要试试，因为我不能辜负学生对教师的一颗关爱之心。看着李某略为羞涩的脸庞，我不禁想起前几天发生的一件事：在一个晨读时间，我找他谈话，让他认真学*，争取提高学*成绩。没想到我这不经意的一举，竟让这小家伙如此上心!他用另一种方式让我感动得不得了。说实在的，教师关爱学生，乃分内之事，我从不奢求得到回报，但望着手中的处方，我知道我确确实实得到了回报!可见，教师尊重学生，无私地关爱、帮助学生，无形中也会对学生起潜移默化的作用，为人师表，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢?有一点是肯定的，那就是我们必须把给学生一个感动的理由作为德育追求的目标。“一分严格之水，掺上九分感情之蜜”，这样，我们培养出来的学生，才可能是一个人格健全、感情丰富的人，同时，德育工作的内涵也才会越来越生动，越来越受学生的欢迎。
在班主任工作中，我秉承的一贯原则是先育人再教书，通过师生的共同努力，让学生不断的完善自己，成为一个有责任感，知感恩的人。在开学之初，我给学生开的第一个班会主题就是：改变。
一、重视对学生的鼓励与疏导，多关爱学生
复*生面对高考都有不同程度的压力，我在工作中教育学生辩证的看待过程中的考试结果，要把眼光放长远，学生内心没有那么强大，尤其是基础较差的学生，更需要老师的关怀与鼓励。面对学生成绩的起伏，我会及时找学生谈心，帮助他们从过喜或过悲中走出来，以积极*和的心态应对*时的每一个环节，主题班会、视频、等，都是教育鼓励学生很好的素材，尽力把工作做细。
二、做好学法指导
我根据学生的具体情况，帮助其确定首先需要解决的弱势学科，指导落实，让每天每周的学*有针对性，利用好计划本及问题记录本、错题重做本。更重要的是坚持对这些进行检查落实。在这个过程中，我不断的强化反复、重做、基础的重要性，告诉学生千万别贪多。我还会选择在每一个阶段，成绩有明显进步的学生，让他们进行经验交流，让学生取长补短，以此形成比学赶帮超的学*氛围。
三、做好与任课教师、家长的及时交流
我定期和任课教师、家长交流看，了解学生的学*与生活情况，与任课教师团结一致，更好的服务于学生;落实好弱势学生及学科的分配与辅导工作，这也毕竟是班级整体提升的重要环节。
四、培养好班干部、舍长等为班级服务的同学
在工作中，我很注重班干部等的培养，让班级干部有主动工作的热情。每周正式与非正式与班干部、舍长交流，及时了解班舍情，及时的发现问题，解决问题，尤其重视宿舍方面，利用值班老师的记录，以及自己与学生的谈话发现问题及时解决，给学生一个‘清静’的学*、生活环境。
——爱在心中400字作文（精选五篇）
记得有一句话说：“心中有爱的人最美。”温情，就是爱的一种体现。
曾读过这样一篇文章——《我与鸟儿有个约会》，我颇有感触。文章讲述了“我”利用晒红枣的机会喂鸟，用一颗仁慈、友爱的心与鸟儿建立了感情。读完后，我不禁感到：一个人心中的爱是极其可贵的，心怀友爱的人将被人铭记在心。
人不光对小动物要有脉脉友爱，人与人之间更不能缺少这宝贵的感情。当英国王妃戴安娜去世的消息传开时，举世哀痛。这悲伤并非因为戴安娜的容貌美丽，也不是因为她的身份高贵，而是由于她有一颗友爱之心。戴安娜生前一直支持慈善事业，她曾不顾“显赫的地位”多次到孤儿院、难民营等地去看望孤苦的人们，给他们安慰、祝福；她曾亲吻过无数孤苦儿童的脸颊和额头，带给了他们春天般的温暖。因而对她的去世，人们十分悲痛，悲痛她的友爱不再来。戴安娜王妃的友爱，被人永久铭记。
你看，友爱带给人的是一个全新的世界，用爱在心中互相传递，用心来体现爱，像戴安娜王妃，像和鸟儿约会的“我”，都是心中有友爱，所以让我们用一颗友爱的心对待人，对待物，对待我们的生活，让世界充满爱。
大家同在一起，用蜡烛摆放成爱心，“加油”等字样。“中国，加油；四川，加油”这句话不断在我的耳边萦绕……
汶川大地震灾难中有已有八万多同胞遇难，看着电脑上那些图片，那一双双充满希望的眼睛，我心紧紧地揪在一块，因为那可是我们的同胞。曾经那么美丽的地方，一下子却成了废墟…曾经那么勤劳的人民，一下子却成了冷冰冰的尸体……
这一切的一切，我们都牢记在心里，有好多好多的小孩没有爸爸妈妈，曾经幸福到令人羡慕的家庭，也在一瞬间给拆开来了。我们现在还沉浸在巨大的悲痛之中，久久不能回神，一场地震却导致幸福的人们阴阳相隔……
大自然虽然很可怕，但是我们必须要学会坚强，人是摔大的，我们必须要面对灾难。
就算灾难把我们分开两地，我们的心却在一起，大家的背后都有十三亿人在支持着你，谁倒下来，我们都在背后撑着……因为我们是一家人，大家心连心，彼此不分你我，爱就在心中。
俗话说得好，一方有难，八方支援，我们在这个时刻要鼓励对方，要互相帮助，遇难人民的身影永远留在我们心中，我们会永远纪念，会对上帝祈祷你们的亲人*安……
爱在心中蔓延，感动在中国蔓延，只有中国才有那热情似火的激情；只有中国才有那坚强的精神。中国，是我们的家，爱一直就在中国……
或许，每个人的心中都有这样一个人疑问;我的爱在哪里？？ 好的，我现在就告诉你，爱在你的心中，其实，要做到爱并不难，难的是你有没有爱的这颗心！！！ 我就有O(∩_∩)O哈哈~，
记得那时一个月黑风高的夜晚，我独自走在回家的路上，突然间一股凉气从我的身上袭过，我顿时间感到了一种不祥的预兆，果不其然，大约过了三四分钟，一辆120急救车从我的身边走过，我清楚的看到，里面有好几个护士和医生在抢救一个人，仔细一看，刹那间，我惊呆了——那是我的奶奶，我那个慈祥的奶奶，我的第一反应就是——扔下书包，以每小时100000公里的速度往医院飞奔而去，五六分钟过后，我感到了医院，气喘吁吁的我第一句话就是——奶奶能，她怎么样了，现在在哪里？？
爸爸和妈妈用摇摇晃晃的手（显然是害怕了）指着那个正在亮着“手术中”的急救室指了指，我马上趴到门口，仔细的看着里面的事，可惜，看不到。
3个小时后，奶奶出来了，医生说，还好，要是晚来一步，她就.......................
这下子我才算是放心了，第二天，我请了假，匆匆来到医院，拿着妈妈刚炖好的鸡汤，给奶奶一点一点的喂了下去，大约过了2 3个星期，奶奶出院了，我们有开始了其热融融的生活！！！
其实爱在心中，在心中！
有人说，母爱是一本写不完的书，还有人说，母爱就像春天的雨露，滋润着我的心灵，在心灵深处生根发芽，带着片片翠绿，收获了喜悦，它伴着成长的一点一滴，隐藏着伟大的力量，但这力量是需要用心去体会去感受才能够被发现的。
妈妈一直默默无闻地奉献着她对我的爱，时刻都在细心地照顾着我：我需要什么，妈妈就送来什么，在妈妈的培育下，我这个小花蕾渐渐开成美丽鲜艳、姹紫嫣红的大花朵。
妈妈就像一只伟大的鸟妈妈，带领着我这只弱小的鸟宝宝在蔚蓝的天空下尽情翱翔。如果我跌倒了，摔破了皮，流下鲜红的血，妈妈就会心疼地鼓励我在哪里摔倒，就从哪里爬起来……
妈妈就像一位美丽的天使，当我做错了事，第一时间知道的人是妈妈，第一个让我学会改正错误的也是妈妈。妈妈用勤劳灵巧的双手，慈祥的眼神以及亲身经历的锻炼，教会了我许许多多的人生哲理。
妈妈，您为我付出这么多，为的是什么？为的是让我将来能有出息，出人头地。妈妈，相信我，我会带着您对我的期望去积累更多的知识与经验，并且尽全力用最好的表现和优异的成绩来报答您为我付出的那份深沉、宽广、无私而又伟大的爱！
母爱，如和煦的阳光，如清爽的秋风，母爱，是寒冷雨天里的一把温馨小伞，是茫茫沙漠中的一股清泉……啊！亲爱的妈妈，您辛苦了！我爱您！母爱永远在我心中！
每一个人心中都有一颗种子，在慢慢生根、发芽，——爱是一盏台灯——爱是无私的，爱是伟大的。
师爱既不失母爱的温柔，也不失父爱的严肃。在一个夏日炎炎的日子里，全校同学们站在操场上听着校长在讲话，这时我的头上冒了冷汗，肚子一阵疼痛，身体就不由自主的蹲了下来，老师在后面看见了就走了过来，把我扶到了医务室，医生说没什么事只不过有点中暑，老师出去了，回来的时候我发现拿了一杯水让我喝，我喝了心里一阵感动，老师就像我的妈妈一样关心我。
母爱是温柔的。还记得二年级那次，期末考试成绩特别不理想，我们班一共有四十五名学生我就排了三十多，语文、数学都是八十多，英语七十多分，从来都没打过这么少的分。放学了，但我却不想回家，满脑子的画面就是回家被妈妈数落，说成绩怎么不好。我就自己慢慢走回家，我告诉了妈妈我的成绩，妈妈不但没说我还安慰我，没关系下次好好考就可以了。
父爱是严格的。为什么这么说呢！听妈妈说在我小的时候，刚刚要学走路，爸爸先扶我走路，一点一点会了，爸爸就让我自己走，我哭着让爸爸扶，可爸爸却在一遍看着，我看没用就自己站了起来。走了两三步就摔倒了，我趴在地上看着爸爸，他给我一个眼神，好像是让我自己起来，不要依靠别人要自己独立，我就只好乖乖听爸爸的话。这样严格不是厉害，而是一种爱让自己学会自立的爱。
只要每个人都为这个世界献出一份爱，那这个世界就会变成爱的世界。
——爱在心中作文9篇
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌让我明白：没有阳光就没有温暖，没有妈妈就没有我。
春天，妈妈就像春雨一样滋润着我；夏天，妈妈就像勤劳的园丁一样培育着我；秋天，妈妈就像秋风一样抚摸着我；冬天，妈妈就像金灿灿的阳光照耀着我。
以前，我总是感觉妈妈特别的唠叨，对我过于严厉。但是，经过几件事情以后，我改变了我的看法，深深地感受到妈妈是多么的爱我，同时也为以前对妈妈的误解而感到自责和羞愧，也为有这样一个有爱心的好妈妈感到自豪和骄傲。
每天早晨，妈妈早早起床，为我准备热腾腾的早餐；下午放学，她又风雨无阻准时来接我回家；晚上又为我准备丰盛可口的晚餐。妈妈的爱就像一缕清泉，温柔而细腻。
当我生病的时候，妈妈是最好的护士。去年一个大雪纷飞的一个夜晚，爸爸出差只有我和妈妈两个人在家，我半夜三更发高烧，家里没药，妈妈就用冷毛巾敷在我头上，一次又一次的换毛巾，跑前跑后，忙个不停，脸上一副焦虑和关护的神情，精心守候在我的身旁。早上天一亮，马上送我去医院。在妈妈精心照料下，我的身体恢复的很快。我搂着妈妈，在她耳边轻轻地说声：“妈妈，我爱你。”
当我犯错误时，妈妈是最严厉的老师，苦口婆心的教导我。每次作业，字写不认真时，妈妈便叫我通通擦掉重写，一点情面不留。现在我三年级，已经养成了认真完成作业的好*惯，字写的干净漂亮，经常受到老师的表扬。
记得有一次，天空布满了阴云，顿时就下起了倾盆大雨，妈妈拿伞来接我回家，把我搂在怀里，雨伞大部分都打在我这边，妈妈衣服都淋湿了，我的身上一点都没湿，妈妈在我眼里如此高大，眼睛顿时湿润起来，流露出感激的泪水。
母爱是永恒的，母爱是无私的，也是伟大的，只要我们细心观察，你就会发现母爱无时无刻在我们身边，而且永远在我们心中。
世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲！
我要感谢您——妈妈，感谢您赐予了我生命 ，感谢您对我无微不至的关心，照顾。是啊，转眼间我已经十岁了，在这十年的时间里，您为我付出非常多非常多，特别是昨晚的点点滴滴更是历历在目。
昨晚11点左右，我与妈妈睡在一起，突然感觉非常热，醒了过来。告诉妈妈后，她在我额头探了探，发现我额头非常烫，发着高烧。妈妈连外衣也没穿就急急忙忙跑下楼，一边给我拿药，一边为我倒水，等我将药服下后，又坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头，手心等处，一直到我*静的睡熟了，妈妈才安心躺下。第二天一早，我一觉醒来发现自己不烧了，高兴地告诉妈妈，妈妈也放心的笑了。
妈妈不仅在生活上关心我，而且还教会我怎么做人。教会我向困难挑战，在困难面前不低头。所以我要感谢您——妈妈，感谢您对我的教育。
有一次老师要我当文娱委员，这是我第一次当文娱委员，所以我非常怕，怕自己做不好，回家后，您看到我闷闷不乐的样子，就问我原因，于是我把这件事告诉了您，并说我不想当，让您与老师说一声，您听后鼓励我说：“别怕，老师既然选你当，说明老师相信你有这个能力。再说这也是个锻炼的机会，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去试试，如果真做不好再给老师说。”后来我按您说的做，结果我真得做得非常好，老师还表扬我说我非常负责任 。啊！母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。
妈妈，您的.爱，我铭记心中，我一定听您话好好学*，将来成为国家的栋梁之材，我知道，这就是对您最好的回报。亲爱的妈妈，您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，今后，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮风挡雨。妈妈，我永远爱您。
尘世间有一种最奇特的觉得，你了解是啥吗?对你说，是喜欢!
从我一生出来，就获得了很多人的爱，有爷奶的，也是有父母的。伴随着我一天一夭的成长.我就学会了爱.去爱爷奶，去爱父母，去爱周边的每一个人，去爱周围征一样事情。深爱着爱着我发现一个问题，岁月渐渐地穿过，而爱却从沒有降低或消退，为什么呢?
父母完婚已快20个年分了.几乎没吵过架那就是不太可能的.。由于一点儿小事她们都能吵上半天，但吵架以后，母亲仍然为父亲洗衣服煮饭.父亲仍然帮妈妈擦地干活儿，这些年几乎全是那样。父亲深爱着母亲，妈妈也深爱着父亲，我询问她们为何，她们说沒有为何，仅仅这些年过来了，仿佛谁也离不了谁了。
亲妹妹在7岁时,由干一场安全事故离大家而来到。亲妹妹遗体火化那一天，大家一家人及全部了解她的人都来到，大伙儿哭得都很伤心。打那里后，每一年我们都去给亲妹妹祭扫，侮次去总是会哭一场，我以为時间过去了这么多年，大伙儿对她的爱都消除，但是对不起，大伙儿对她的爱一丝一毫也没有变。
朋友肖和我这个人一直是反过来的，她内向型，我性格外向，他人都说我们不适合做好朋友，可实际上大家便是朋友。不久前，大家争吵了，好长时间沒有联络，我以为大家确实做不了好朋友了，但这时我却收到了篙的信，信中沒有太多的语言表达，仅有短短几句话:无论有多少坎坎坷坷，彼此之间的这份爱依然在。我能爱你一万年，你嘞?我的复信中也仅有几句话:爱着你经得住磨练，爱你永不变。
从我5岁具有如今，已经有12年了，对有朋的爱也是有12年了，从他成名出道的那一天起，从来没有变过，我以为在如今超级偶像持续人才济济的时期里，我对有朋的爱会变，可我却沒有。在我看到他时，我以为我能惊叫，会高喊，我就沒有，我只是静静地哭一了。我发现我对有朋的爱不仅没变，并且愈来愈深了。
如今终于明白了，为何爱不容易因時间的变化而渐渐地降低或消退，非常简单的原因，因为爱情，是沒有终点的。
今天早上六点就醒了，打开台灯，拿起床头的书本又翻了几下——期中考试，心里多多少少有点紧张和没底气。没一会儿，就听见父母房间里的那个闹钟“铃……”地响了起来；有一会儿，没声了；再一会儿，就听见“踢踢踏踏”的脚步声从我房门口经过，接下来就听见厨房传来的“锅碗瓢盆进行曲”了。
每天起床，总有一份营养全面的早餐放在我的餐桌上，如果此时你羡慕地感叹：“你的妈妈对你真好！”我会回答：“不不不不，‘营养早餐’的制做者，是我的爸爸。”
我的爸爸为了我的学*和生活，放弃了自己的工作。你们可别以为天天呆在家里挺舒服的，我的爸爸其实也希望自己能够拥有一份成功的事业，但是一见在寄宿制学校里又哭又闹的我，还是一狠心一跺脚，甩下了自己的工作，当起了全职的“主父”。
但“主父”一当，我爸爸可练就了一手好厨艺。学*日里，出门前有一顿营养早餐，回到家又有一顿丰盛晚餐。晚餐结束后还“附赠”水果呢！每每见到我狼吞虎咽的样子，爸爸总是嗔怪地说：“记得留点给我和妈妈！”但当我一本正经地把水果分成三分的时候，爸爸却又把他们全部都推给我：“来，快把他们‘消灭’掉吧。”当我饱餐一顿拍拍肚子回屋写作业了，厨房里又开始演奏“交响曲”了……
今天早上，爸爸陪我吃完了早餐，对我摆了摆手说：“不要紧张！我睡觉去了啊。”我背着书包暗笑着出了门——这个“口是心非”的老爸！自从又一次放学回家后爸爸对我发表了一次“你早上过马路怎么那么不小心”以及“现在的卡车司机怎么开车”的长达十分钟的演讲后，我就知道每天早上我一出门，自己的行踪就被站在后阳台的老爸看得一清二楚。
想必，再过一会，爸爸去就该跑去菜市场琢磨晚上该给我烧什么菜了吧！老爸，别以为女儿不了解你，其实，女儿心里可是装满了你给我的爱和那些温暖的小细节，根据这些“线索”，女儿我可是对你了如指掌呢！
爱，就是雨滴对田野的亲吻。
爱，就是大海对海岸的拥抱。
爱，就是云彩对天空的依靠。
把爱装在心里，用爱心来温暖他人;把爱装在心里，用爱的单纯来回报社会;把爱装在心里，用爱的力量来感谢国家。
母亲对孩子的谆谆教诲，是母亲单纯的母爱;雄鹰搏击长空，是雄鹰豪迈的爱;绿草装点花丛，是绿草无私奉献的爱……把爱装在心中，用爱之情来感化，用爱之纯来温暖，用爱之光来点燃。
把爱装在心里，我们有了像海洋那样博大胸襟，宽恕别人的一切错误;把爱装在心里，我们就有了像绿叶一样无私的精神;毫无保留的把自己奉献出去;把爱装在心里，我们就有了雄鹰那样伟大的力量，能够去搏击长空，一鸣惊人，
有了爱在心中，再寒冷的冬天也是温暖的;有了爱在心中，再坎坷的路也是*坦的;有了爱在心中，再大的挫折也是快乐的……
爱就在我们心中，用爱的温暖来融化冰雪，用爱的坚韧来切开隔膜，用爱的不屈来感化社会……
只要有一颗有爱的心，世界就小于西瓜，困难和挫折就好比西瓜籽，而其它红彤彤的瓜瓤就是爱的足迹。
让我们用心去爱，用心去温暖，用温暖去融化，融化掉我们每个人心中的污垢，融化掉我们每个人心中的不愉快，融化掉我们彼此的隔膜……
融化掉了这些，就只剩爱了。是呀，在我们每个人的心中，在我的心中，只有爱!
我们班上有29名同学。我是一名班干部，数学科代表，劳动委员。一天妈妈给我讲“两袖清风”的成语故事时，我就对妈妈说：“我就是两袖清风的班干部”妈妈听了笑了，夸我是个好孩子。我也笑了.从此我知道用“两袖清风”来形容一个干部是一件好事情。我更要做个助人为乐的好学生
在我们班上，我们每个班干部都是相互团结、友爱。只要有同学需要帮助，我们都会积极的帮助他们。在学校运动会时，我参加了跑步比赛，开始我非常紧张，心跳很快，生怕最后一名对不起同学和老师。但我们全班同学在我准备起跑的那一刻开始大声喊“童宇麟加油，童宇麟加油……听到了他们的喊声，我一下子心里充满了力量，在他们的帮助和鼓励声中我获得了第四名的好成绩！同学们都在为我骄傲，我为班上争得荣誉。集体的力量使我获得了成绩。
在5月12日地震后。学校组织了“为汶川灾区学生捐款”的活动。让我们献出一份爱心，伸出援助之手，让灾区的小朋友们和我们一样，能快乐的读书，快乐的生活。我听到老师的这一番话后，心里一下子就想把我全部的压岁钱都捐给灾区小朋友。晚上我看到电视里好多小朋友都失去了爸爸妈妈，我把我的钱和我*时最喜欢的玩具和书都整理出来，捐给了学校和社区。我看到我们班上所有的同学都捐了100或200元钱给灾区的小朋友。我希望他们能够拿到钱去买他们心爱的东西。
在地震中我还透过电视看到好多带着红十字标志的外国叔叔和*叔叔都在帮助那些灾区的人们，他们不分昼夜的辛苦救人。在这里我看到了红十字的“人道 博爱 奉献”的精神在这里被发扬光大……
*惯于孤独，在求学之洋中独自遨游，也许爱的影子早已被刺眼的阳光消灭掉了。喜欢用纯黑的笔在雪白的纸上留下一笔一画，带着浓厚的*五千年文化的气息，单纯得像我的心情。我的.爱已不知何时被尘封于父母的罗嗦于唠叨，*惯于老师的严厉于压制，绝缘于同学的叛逆于恶搞。用物理的角度说，似乎我的心比冰水混合物的温度更低一点，就算处在阳光中，也感受不到一丝温暖。
又是一个晴朗的天气，一切如故。我依然独来独往，跑完步有进入教室，宽敞明亮的教室里的同学寥寥无几，“啪！”不知道是哪一位同学恶作剧，把电灯关上了，四周一片漆黑，也许是出于骄傲的想要证明自己在微弱的晨光中也可以看书，我连头也没抬，一副连起一下身开灯都不情愿的样子。背后一阵零落声，几个同学出去了，一会儿，“啪！”灯终于亮了，我抬起头，开灯的同学突然一楞，看了我一眼：“这么黑你也看？别人都出去了，勤奋固然精神可嘉，但是灯光不好的话就别为难自己了，对眼睛不好。”“我已经*视了。”“哦。”他停顿了一下，笑了笑“坏了你就要更加小心地保护它，要学会照顾自己一点！”一句关心的话语，让我在这个寒冷的早上有了暖意，它就像一盏明灯，照亮了我心中的黑暗。
也许爱就是一个微小的动作，细微的表情，简单的话语，只是往往被匆匆的脚步忽略。让爱在心中永驻，我们才能感受着爱，用爱的温暖化解冰冻的心灵。
有这样一种严厉的爱，在我心中仍记忆犹新。
我的爷爷，脾气特别的暴躁，总是挑我的各种小问题，和我作对。因此我们之间总是发生争吵，产生矛盾，我也就不怎么喜欢我的爷爷。
直到有一天，因为一件事让我从心中彻底改变了对爷爷的看法。
那天的天空阴沉沉的，时而还有闷雷作响，当我上完课向校门外走时，天上突然一个响雷，下起了倾盆大雨。由于没带伞，我只好在校门口的屋檐下躲雨，希望爸爸妈妈能来接我。时间匆匆流走。天变得有点黑了，看着同学们一个个走出校门，剩下的越来越少，我急得象热锅上的蚂蚁，手足无措，万般无奈，我只好发呆般望着路尽头的那个拐角时刻盼望着爸妈的到来。
正在我看得发呆时，从拐角口突然闪出来一辆三轮车。因为大雨，路上早就没有了车辆，所以这辆车特别显眼。我便把目光转向了这三轮车上，车子在瓢泼大雨之中好似一叶扁舟，摇摇摆摆的在路上行驶着。车上的人佝偻着背，看上去像位老人。他并没有穿雨衣，只有件外套和一顶草帽。车子困难地驶到了校门口，那个人笑着向我招手，示意我过去。我疑惑地走过去，目光落在了草帽下的那张脸上，我大吃一惊，竟是爷爷。因为没有穿雨衣，爷爷全身都已经湿透了，湿漉漉的，外衣紧紧地贴在他瘦小的身体上。他递给我一把雨伞，说：“上车吧，我送你回去。”顿时，一股暖流流过心间。让我冰冷的身体又重新暖和起来。
泪，悄无声息，混着雨水从脸上滚落。
大家同在一起，用蜡烛摆放成爱心，“加油”等字样。“*，加油；四川，加油”这句话不断在我的耳边萦绕……
汶川大地震灾难中有已有八万多同胞遇难，看着电脑上那些图片，那一双双充满希望的眼睛，我心紧紧地揪在一块，因为那可是我们的同胞。曾经那么美丽的地方，一下子却成了废墟…曾经那么勤劳的人民，一下子却成了冷冰冰的尸体……
这一切的一切，我们都牢记在心里，有好多好多的小孩没有爸爸妈妈，曾经幸福到令人羡慕的家庭，也在一瞬间给拆开来了。我们现在还沉浸在巨大的悲痛之中，久久不能回神，一场地震却导致幸福的人们阴阳相隔……
大自然虽然很可怕，但是我们必须要学会坚强，人是摔大的，我们必须要面对灾难。
就算灾难把我们分开两地，我们的心却在一起，大家的背后都有十三亿人在支持着你，谁倒下来，我们都在背后撑着……因为我们是一家人，大家心连心，彼此不分你我，爱就在心中。
俗话说得好，一方有难，八方支援，我们在这个时刻要鼓励对方，要互相帮助，遇难人民的身影永远留在我们心中，我们会永远纪念，会对上帝祈祷你们的亲人*安……
爱在心中蔓延，感动在*蔓延，只有*才有那热情似火的激情；只有*才有那坚强的精神。*，是我们的家，爱一直就在*……
——爱在心中的作文汇总5篇
爱有很多种——关爱、友爱、喜爱、母爱、父爱……在我的生活中，我感受最多的就是母爱、父爱、友爱。今天我就跟跟大家说说我的这些爱吧！
母爱是藏在被子里暖暖的空气。记得在我很小的时候，独自睡觉常常会在睡梦中踢开被子，母亲总会半夜起床悄悄来到我的房间给我轻轻盖上裙子。
父爱是解决难题的精灵。我的数学成绩一直比较差，经常会做错题，每当这个时候，只有高中文化的爸爸不但不批评我，反而耐心地替我讲解，和我一起学*。
友爱是是朋友的话。我最好的朋友是我的同班同学丁欣怡，每当我伤心哭泣时，她就会说着温柔的话安慰我；每当我无聊的时候，她就会说些好玩的话逗我开心，每当我获得成功的时候她就会向我说些祝贺的话激励我……爱，能让人感到亲切；爱，能让人从失败走向胜利；爱，能让人感到快乐；爱，能让人感到幸福。只要我们用心去感受，爱在我心中！
爱是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱是一座亮的黑夜的灯塔，使迷糊航船找到港湾。
冬天渐渐来临，由与天气变化，健壮的和个小牛的我也变成了病怏怏的小牛，发烧的滋味真不好受啊。我一边感叹着，一边捂住嘴不要让我那咳嗽中的口水喷出来，这都几天了，烧虽然退了怎么感冒还不好，你这小孩子就是不听话，让你多喝水，多穿衣服，你就是不听话……妈妈又在不停地唠叨，虽然口上这样讲，但心里也很伤心，吃完饭后，妈妈一直在厨房里不知忙些什么，一会也没停下，连上厕所也没时间，*时妈妈爱跳的舞也不跳了，晚上我要上床睡觉时，妈妈手里端着一盆热腾腾的桂花水进来了，说“快洗脚明天好好上学。”我顿时明白了妈妈那忙碌的身影是为了什么，我眼眶湿润了，*时洗起那热腾腾的桂花没这么甜，但在那天十分甜。
无论我走的多远多远，您的爱在我心中。谢写您―—我的妈妈。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的方向;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是一句话，孤寂中点燃培养丰富的情商;爱是夏日的丰，冬日的阳，没有人能丈量爱的脚步有多大，唯有心，才能把爱收藏。
爱在心中，在**心中。
最让我感动的就是***所作所为，他一个将*七十岁的老人，当地震发生报告提交上去几个小时后，他便动身奔赴灾区、乘飞机、坐火车，千里迢迢而来，给灾区人民一句安慰、一句鼓励、乘车的劳累，讲话后嗓音的沙哑、这一切他都不放在心上，在他心中只有爱，只有对灾区人民的关爱，他的一言一行都牵动着人们的心，使灾区人们有了新的希望。
这还不够，***还深入灾区，对困在废墟中的人们喊话，给他们以精神的力量，此时他早忘记自己的'安危，他爬到断墙上喊话，从容镇定，在他心中只有灾区人民的性命，只有灾区人民的安危。
爱在心中，在**心中，他给人们精神的力量，他让真情在人间流淌，他让奉献在世间铺洒。
在我的记忆中，有许多美好的回忆，但是有一次，就像刻在我的心里，怎么也抹不掉。
“叮铃铃……”上课的铃声响了，突然我发现我的红领巾莫名其妙地消失了。“这可怎么办呢？”三项竞赛的检查员就要来了，我们班也会因为我没有红领巾而扣掉一分。“怎么办？怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁。
正当我着急的时候，坐在我前面的程昕怡好像知道我的心事似的，转过身来问：“怎么啦？你是不是没有红领巾？”“嗯，是的，早上我明明戴了红领巾的，可是现在却找不到了。”“没关系，我这里还有一条，借给你用吧！”说完，她从抽屉里拿出了一条崭新的红领巾递到我手上，我飞快地戴好红领巾。
下课后，我把红领巾摘下来放到了桌板底下。可不知怎的，这条红领巾竟又消失了。“现在怎么办？程昕怡好心把崭新的红领巾借给我，我竟然又弄丢了。要不，等中午我再还她一条好了。嗯，就这么办！”想好了办法，我中午就回家拿来了两条红领巾。
虽然拿来了红领巾，可是跟程昕怡的那条比，我的显然是旧的，我没有勇气把旧的红领巾给程昕怡。而程昕怡呢，仿佛就把这件事忘了似的，就再也没提起过。最后经过考虑，我还是拿着我的旧的红领巾，走到了程昕怡面前说：“程昕怡，对不起！你的那条红领巾被我弄丢了，我只好把这条旧的还你了。”说完话，我也不敢看程昕怡，生怕她会生气。没想到程昕怡笑着说：“没关系！”
如今，我跟程昕怡已经成了最要好的朋友，我也记住了她对我的帮助。
篇二：爱在心中荡漾
我们可以用眼睛看太阳的起落，鲜花的凋谢；我们听得见人们的欢笑声，鸟儿那婉转的歌声；我们可以奔跑在操场上、田野上、林间小道上……而在我们的身边却有许多的人，什么也看不见，他们的世界里只是一片黑暗，毫无生机；也有些人什么也听不见，他们的世界里只是一片寂静，淡然无味；而有些人却只能静静地坐在轮椅上，看别人快乐地奔跑……
张海迪是我们学*的榜样，她5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学*了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学*为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。
只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人！这学期我们校园内来了一位特殊的同学，她不良于行。她走路时，双腿不自然的弯曲着，总是赶不上别的同学。当别的同学看着她时，她会怯怯地低下头或停下自己的脚步。但是，每当下雨天时，你总能看到三三两两的几个同学围着她转，帮她拿书包的、撑伞的……渐渐地，你总能在校园内碰到那三三两两的同学与在她一起，细心的你，会发现她不再用羡慕的目光盯着操场上的某一处。渐渐地，校园内也出现了她那蹒跚的身影……
海伦·凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。
让我们伸出我们的双手去关心那些需要关心的人，去帮助那些需要帮助的人。“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
篇三：爱在心中口难开
喝完最后一口牛奶，我蹑手蹑脚地走*了正一本正经看报纸的父亲，把手中111分的试卷递给他，他像是不自愿地抬起眼伴随着鼻腔里发出来的一声“哼”，拿起笔签上大名，丢在一边，又继续看报。我嘴唇动了动，想说点什么，但终究还是没有说出口。我低着头走出房间，没好气地关上了门。
其实，我的心也在等待和渴求他的一声鼓励，即使笑一笑，我也心满意足。
印象中的父亲不善言辞，早出晚归，对我甚是严厉，每次我想方设法地想博得他开心的时候，自信心都被他的冷言冷语全部击溃。我跟他就像是天生的仇人，从小到大，我们的交战从没停过。每当我不小心地闯了祸，他不给我解释，总是一声不吭，打着他那“棍棒底下出孝子”的幌子打我，每次都是母亲出来护着我，他才停了手。大概是遗传了他的固执，我嚎啕大哭，恶狠狠地盯着他，抽噎着，然后重重地摔门而出。
母亲经常地在我抱怨声中说，他其实很爱你，只是不知道怎么去表达，找个机会好好沟通一下吧。有沟通的余地吗？这样的冷血动物简直让我畏惧三分。弟弟妹妹眼中的他如此和蔼慈祥，我眼中的他冷冽的像寒风一样让我心凉。他唯一表达“爱”的方式只不过是那甩在脸上的抽响，而我的回报方式，也只有那无数次的夺门而出……
转眼间父亲节到了，周边的好友都筹划着怎么给自己的爸爸准备惊喜，我也是有心无心地听着，在好友的怂恿下无精打采地进了饰品店。
拿着包装精美的皮带，我忐忑不安地回到家里。总皮带，真讽刺，不是找打吗？还是又要被他说教我乱花钱了呢？
“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物，出乎意料，他并没有勃然大怒，只是朝着我扬起嘴角点了点头。这样的他，好久不见了。
这天的晚饭上，他尽心地喝了很多酒，醉醺醺的他说：“这酒……这酒太烈了……不到几杯酒……醉了呢……”我嗫嚅地说：“爸，你那根皮带……快断了吧，换上这根……新的吧……”他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了，“孩子，你知道吗，对你严厉只想让……你……不骄傲……”我心头一颤，眼顿时热了。
晚上，待他睡去，我从虚掩着的门口看见他裹着被子蜷缩着，在他此起彼伏的呼噜声中，我幽幽地说了句晚安。
爱在心中难开口。一生要强的爸爸，我是你的骄傲吗？微不足道的关心，收下吧。
篇四：爱在心中静静流淌
家，是一个永恒不变的话题。家是我们情感的栖息地，是我们的娱乐天地和今后发展的大本营。我们在家中享尽快乐和温暖，我们热爱自己的家。
“留守儿童之家”，简简单单的几个字，却让人地心里充满温暖，让离开父母的孩子们不再感到孤独和寂寞。在这个家里找回昔日的幸福，孤独空虚的心被温暖、快乐填满。在这里不仅有老师与我们相伴，还能交到许多好朋友，共同分享彼此成长的快乐。
上完一天课后，拖着疲惫的身子迈进这里，照个朋友下下象棋，舒展舒展身心；然后找本名著看看，开拓开拓视野；接着再跟老师学学唱歌陶冶陶冶情操；与老师谈谈心，探讨学*中的问题；与朋友分享生活中的趣事……本应是枯燥的乏味的一天，而在这里，可以蒋烦恼统统冲掉，蒋生活变得充实有意义，在这里我们找到了家的感觉——快乐与幸福！
“家”是我们成长的摇篮，在老师的精心呵护下，我们快乐、无忧无虑的成长着。家是绿洲，我们受了委屈，常常与老师诉说：我们获得快乐，常常与朋友分享：我们遇到困难，汪向家人求援……
师生之间有喜有忧，有误解，有同甘共苦，有风雨同舟……师生之间有着一种特别的情谊，是不能磨灭的。若**师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。星星从月亮那儿汲取智慧和关爱的亮光，努力散发点点星光，装点夜空。
“随风潜入夜，润物细无声“，学校对我们寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们提供学*的机会和条件，不时的鼓励我们，激励我们创造精彩的人生。
离开父母后的我，有了另外一个家——“留守儿童之家“。在这里，我依然能找回家的温暖。学校为我们做了这么多，我们也要懂得感恩，感谢学校为我们提供了这么好的条件。
落叶飞扬，是树木对大地滋养之情的感恩；云彩漫天，是白云对蓝天哺育之情的感恩；健康成长，是作为学生的我们对学校关爱之情的感恩。
篇五：爱在心中
湛蓝的天空，云朵伴着清风，悠哉游哉地在空中漫步；偶尔一两只鸟儿掠过上空，打破了湖景中学的宁静……
“让生命充满爱”这场主题演讲，令在场的六千多人催泪而下。邹越老师的演讲既如波澜壮阔的大海，抛起一条条惊涛骇浪，让人震撼，让人难忘；又如*静祥和的湖水，勾起无限的感触，无限的深思，又如一束明亮地闪电，直击着我们的内心深处。
当邹越老师轻问我们：“你们帮父母洗过脚吗？”，“你们每天有问候一声父母吗？”
“……”
我愣住了，竟然一句话也说不出来。我总以为自己是深爱父母的，爱的深沉，爱的直接。但是，在普通的一句话面前，我竟然无言以对。原来我对父母的.爱是如此的微不足道！而父母对我的关爱，不知道胜过我爱他们多少倍！我不曾想过：一份的关怀能牵动父母的心灵；一句问候能给父母无限的欣慰；一个次倒水能让父母犹如尝到蜂蜜一般心甜……
当邹越老师问我们“你们爱你们的父母吗？”之时，三千多名学生回答的声音竟是如此的软弱无力，仿佛是深秋时枯叶在空中悠忽地旋转后，与地面相碰触时发出轻微“咝——”的一声罢了，要是有一阵风吹过，就能轻而易举地把这声音给覆盖。真是可笑！中国，自古以来是个文明礼仪之邦。有多少孝道的故事曾经陪伴我们成长，但是，在经济发达、生活无忧无虑的今天，在90年代后的青少年面前，连大声跟父母说一句：“爸爸、妈妈，我爱你们！”都不敢！
曾经，年幼无知的我，不知多少次惹过父母生气，面对父亲的失落叹息，母亲的晶莹的泪光，我曾经无动于衷。今天，邹老师的质问，我无地自容，多想扑进父母的怀中哭着对他们说声“对不起！”，但我却依然不够勇气。
望着父亲沧桑的面容，后悔、羞愧像激流般涌进胸膛，击打着我心灵，无法抑制的泪水，如放开闸门般，滑过脸颊，滴在我与父亲紧握的手上。
父亲的目光这时很柔和、很柔和，正如宁静的港湾，傍晚的夕阳。只见他低头含笑说：“傻丫头……”不禁意间，小手被大手握得更紧。迟钝的我才发现，父亲的手是如此的宽大、如此的温暖。
邹越老师的话犹如仙露琼浆，让我品尝到了爱的真正内涵。
于是，我站在闭着双眼的父亲面前，第一次如此虔诚地弯下双膝，跪在他身边。
在洒满暖阳的广场上，在微风和煦的日午，我深深地凝望着眼前的父亲——以前帅气的脸庞，如今被几道深浅不一的皱纹掩饰。是啊，时间就像淘气地精灵，用那可恶的魔法棒把父亲一根根黑发幻成银发；光阴，又犹如一把无情的刷子，毫不留情地把父亲光亮的脸刷得古朴、刷得沧桑。紧握着父亲的双手，我感受到这双厚实的双手里，隐藏着多少岁月的苦茁。
泪水再次湿润了我的双眼，父亲变得模糊，但却更加高大。
邹老师又一次让我们回答同样的问题。这时，铿锵有力、掷地有声的话终于传遍湖景中学的每一个角落——“妈妈，我爱您！”“爸爸，我爱您！”这声音透穿云层，响彻云霄。我终于放开了少女的矜持，扑进父亲的怀里。此时，我似乎再一次回到了童年时代，浮现那一张张与父亲玩耍、嬉戏的画面。是啊，这种感觉，久违了……静静地享受着这一切，我似乎又听到父亲喃喃自语着“傻丫头……”
父亲的肩膀还是那么宽厚结实，身上还是散发着熟悉的汗味，我明白了：不管何时，父母永远呵护着我成长的那片天空；无论我走得多远，远方总有父母那热切的目光。
我很幸运能够听到邹越老师的演讲，因为邹越老师，让我打破与父亲之间的隔膜；因为邹越老师的循循善诱，让我懂得什么是爱；因为邹越老师的苦口婆心，为90年后的青少年洗涤了一次灵魂，激励我们要奋发向上、自立自强！我真想对邹越老师说一句：“老师，您辛苦了！”同时我更想说一声：爸、妈，你们辛苦了！
沐浴着温暖的阳光，感受着徐徐清风的吹拂，我发现，这一切是那么的美、那么的温馨。
每个人都有一个爱自己的爸爸，一个爱自己的妈妈，我也不例外。
我的家要数妈妈最辛苦了。因为爸爸由于工作的原因，常年在外，所以照顾我的重任，就全落在妈妈一个人的身上了。从出生到现在，我一刻都没有离开妈妈的照顾。晚上，我把被子踢了，妈妈会及时帮我盖好。妈妈无论工作多忙、多累都会把我的作业检查一次。为了让我全面发展，无论是上学还是二课，妈妈都会准时接送我。妈妈对我无微不至的照顾，说上三天三夜也说不完。我一直非常心疼我的妈妈，就盼望自己快点长大，好为妈妈负担一点。
——爱在心中师德师风演讲稿(精选五篇)
各位领导、各位教师
大家好！
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类魂灵的工程师。教师用笔耕耘、用言语耕种、用汗水浇灌、用汗水润泽。他们只求付出不求回报。说忘我吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良知，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师开展的一个重要前提，只需对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深入的知道，才干对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都寻求的方针，也是我所寻求的方针，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教育中，我尝试着、尽力着做一名学生最喜欢的教师。那么，怎么成为学生最喜欢的教师呢？
我觉得，首要，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地招引学生，靠的就是他的品格魅力。教师对学生有耳濡目染的影响，第斯多惠说过“一个真实的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳作的现成的大厦，而是促进他去做砌砖的作业，同他一同缔造大厦，教他修建。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果咱们能以自己的品格品质招引学生，令学生敬佩，那么，咱们的教育就现已向成功迈进了一大步。*时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心问询；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一同扫；有的同学前进了，我会送上一句鼓励的言语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎跌倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的品格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露润泽万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只需充溢爱，学生们一#定会喜欢。我班有一位狡猾，注意力不集中学*差的学生。好几次，上课时我发问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急经验是没有作用的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲热地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就持续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学*成绩所能达到的学历，我和他一同考虑，咱们说了七个作业，针对这七个作业我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的目光开始变得坚决，最后我对他说：你是一个有期望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我期望你持续尽力别再低沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢教师。”在以后的几天里，我发现他的学*、纪律都有了很大的前进。我觉得学生最关心的是教师对他的观点怎么，最大的愿望是受教师的关心和喜欢，当咱们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺陷的学生时，如果能尽量发现他们的长处，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻觅学生的长处，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的时机，满腔热忱地欢迎每个学生的微小前进。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，广博的专业常识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首要意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子往来是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才干赢得学生的信赖与敬重。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风夏雨的感染，不是厉风严霜的糟蹋；是一种顺其自然的开展，不是千人一面的雕琢；是一种品格、情感、毅力、常识、能力等归纳因素的优化和开展，不是一架架考试机器的制作……教师的品格魅力、宽容博爱以及广博的常识耳濡目染的影响着学生，对学生的开展起着非常大的作用，一个教师，只需当他遭到学生喜欢时，才干真实实现自己的最大价值。
大家好！
一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教育，那么必先要有优秀的教师。
有人把教师比作园丁，有人把教师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说教师是托起明天太阳的人等等，这些比喻无不渗透出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工作者都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。
在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做一名优秀的好的教师并不容易，他除了要有高深的知识，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，只有当教师给学生真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。
在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友经常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发现老师不舒服还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪！
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些*凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。
教师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚定的誓言！
我永远不会忘记自己所肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望！
树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载希望，我一定会加油的！
我的演讲完了，谢谢大家！
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于*凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用**常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒*谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”
教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩**。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我*凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家！
亲爱的各位老师、同学们：
大家好！
我是一名普普通通的幼儿园教师，年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！
我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。*时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学 心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我 提供了研究的生命土壤！我会在不断的 总结，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。
带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的`太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。
弹指一挥，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
谢谢大家！
各位老师：
大家好！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而*凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
第三，我们要坚持学*，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！
