今天我读了《会走路的小房子》这篇文章。
内容是： 有一座小房子，当它看不惯周围的一切，拒绝帮助他人，也不接纳他人的友谊的时候，它是孤单和不快乐的，而且很快就变成了树林里一座破旧的房子。可是，当友爱的烛光一旦把它照亮，它变得愿意接纳他人，也愿意与他人分享友爱的时候，它不仅感到了温暖和快乐，也对自己也充满了信心。结果，它很快就变成了一座快乐的小房子。
这是一篇温暖美丽的童话，很像我们学过的课文——《巨人的花园》。童话的这种温暖和美丽，实际上是友爱、关怀与美德所散发出来的。所以，当实际上充满着美德的温暖与爱的光芒时，我们的生活就会像会走路的小房子一样，快乐、和谐并且可爱。
我们要相信美德潜藏在每个人心上，只要你闪出一丝光芒，世界就多了一丝光芒；只要你献出一份温暖，世界就多了一份温暖；只要你付出关怀，世界就多了一份关怀。
愿我们人人都传递这样的正能量，世界会因关怀而温暖，因奉献而精彩！
假期中，我读了《会走路的小房子》这本书。
这个故事讲的是有一座会走路的、但脾气不好的小房子，他不喜欢邻居风车，也不喜欢邻居钟楼，他不让小鸡和小狗住房，最终他成了一座孤独的、破旧的小房子。可经历了一些事情后，在小翘辫儿和小跟头的帮助下，他成为了世界上最棒的小房子。
这本书最吸引我的原因是：它告诉我们友谊的温馨与重要，一个人是孤单的，有朋友同行才是快乐的。如果书中的小房子学会宽容他人、尊重他人、团结友爱，他就会交到更多有趣的朋友。互相帮助，会给自己和别人带来快乐。
通过这个故事，我更加深刻地认识到一个人不能缺少朋友，团结、关心、帮助同学是多么的重要。
我要在新的学期当中，继续发扬优点，和同学相处融洽，关心集体，热心为同学服务，尽心尽力与同学们一道力图使班级变得更好！
这个故事主要写，有一座小房子，有一双脚，脾气也很大。小房子和大风车本来是好朋友，就是小房子脾气太大，所以失去了大风车。
小房子又去和钟楼做朋友，也是因为脾气失去了钟楼这个朋友。
小房子路过河边，胖鹅跑过来问：“我可以进来吗？”小房子说：“可以，但是你要先把我装满，我就让你进来。”胖鹅没把房子装满。小狗来了也是想进小房子，他们都没把房子装满，走了。
有一天，小翘辫和小跟头来到小房子边，问到：“可以让我进来吗？”小房子还是说以前的条件，小翘辫买了一根蜡烛，光一下子就把小房子装满了。小房子和他们做了朋友。小翘辫和小跟头把小房子变得更加美丽！那座房子成了世界上最棒的房子，左右都有一个朋友，房子里有四个朋友。
我的感受是小房子一开始脾气很大，可是后来经过努力，脾气变好了，和朋友们有了温暖的家园。
这是一本温馨又美好的书，你们喜欢吗？
在暑假期间，我读了许多有趣的、神奇的书，其中我印象最深的是《会走路的小房子》里的开心的稻草人这个故事，描述的是人都有不开心的时候，而稻草人很开心，他也想让别人变得开心、高兴、快乐，所以他总是可以想出各种各样的理由让本来不高兴的人变得高兴。金贝贝不高兴，稻草人就用兔子鞋来让她高兴，杜歌飞不高兴就用下雨玩黑衣大侠的游戏让他开心，原本他以为只能让杜歌飞一人开心，没想到让一群孩子们也开心起来。
有一次，我的好朋友因为考试没考好很伤心、难过，我安慰到：“没关系，一次没考好不代表什么，接下来努力学*，上课专心听讲就一定能取得好成绩。”好朋友听了很认可的点点头，露出了甜美的笑容。稻草人的善良、助人为乐让我明白了：帮助别人可以让别人快乐，也可以让自已开心！
森林里出现了两个影子。小房子害怕极了，影子离它越来越*，小房子越来与害怕，突然两个身影出现在了它的面前，小房子一看原来是一个小女孩和一个小男孩，小女孩一下就爱上了小房子。小房子说：“你喜欢我但是我不一定喜欢你只有你用一块钱买一件东西能把我装满我就喜欢你。”小女孩用一块钱买了一根蜡烛回来了。小男孩说：“一根蜡烛怎么能把小房子装满呢。”小女孩却满不在乎的样子拿起打火机把蜡烛点着了，照亮了小房子，小房子说：“好我喜欢你!”小房子又说：“你俩是好朋友你也住进来吧。”小男孩高兴地答应了。从此以后他们就过着快乐的生活。
读了这本书以后我知道了，做人不能为了一点小事而去争吵，不能为了一点小事去打打闹闹，一会你不理我一会我不理你的，要和睦相处。我还懂得了，要动脑筋不要小看每一个人，更不能去瞧不起人。
——《会走路的小房子》读书心得实用十篇
读了《会走路的小房子》这个童话故事之后，我感觉它非常有趣，并且让我明白了很多道理。
故事把房子比喻成有生命的，它穿着大大的皮鞋，走起路来“夸夸”的，看起来很神气。故事由几个小故事组成，其中“大脚鸭”的故事给我的印象最深。有一次大脚鸭买了一双大皮鞋，走着走着他看到四只小天鹅在演出，这时主持人说：“谁能上来一起表演？”，大脚鸭说：“我上来”，这时四只天鹅弯下脖子都来嘲笑他，大脚鸭就当没看见，对主持人说：“我给大家表演踢踏舞”，说完他就开始表演了，结果得到了所有观众的好评。
这个故事告诉我们要勇敢，要有敢于尝试的勇气，如果别人嘲笑你，不要放在心上。读了这个故事，我想到了自己，以前小提琴老师让我拉一首曲子给比我小一级的同学听的时候，我都不敢拉，怕拉不好他们嘲笑我。不过现在明白了这个道理之后，我就不怕了，我要和大脚鸭一样大胆去做，去尝试，我想我一定会成功的。
在第二个故事里小房子终于找到了可以住进自己身体里的一个小男孩和一个小女孩。他们就是小跟头和小翘鞭儿。你们知道小房子为什么让他们两个进去呢?原来小房子只喜欢有智慧的人，不喜欢那些狗呀、猪呀、猫呀、鸭子呀等住进来。
《会走路的小房子》给我的感想是，也许你会在成长的路上遇到很多困难，但你只要真心去做，就没有你做不好的事。比如你小的时候你会想怎么吃奶，你幼年的时候会想怎么吃饭，你是少年的时候你会想怎么掌握学*知识，你成年的时候会想怎么工作，你老的时候会想怎么买菜。所有的困难都不是难事，只有你真心去做没有你做不成的事。
家长评语：故事复述的较长。用词有很大进步!也能动脑筋想问题了。
今天我读了《会走路的小房子》这篇文章。
内容是： 有一座小房子，当它看不惯周围的一切，拒绝帮助他人，也不接纳他人的友谊的时候，它是孤单和不快乐的，而且很快就变成了树林里一座破旧的房子。可是，当友爱的烛光一旦把它照亮，它变得愿意接纳他人，也愿意与他人分享友爱的时候，它不仅感到了温暖和快乐，也对自己也充满了信心。结果，它很快就变成了一座快乐的小房子。
这是一篇温暖美丽的童话，很像我们学过的课文——《巨人的花园》。童话的这种温暖和美丽，实际上是友爱、关怀与美德所散发出来的。所以，当实际上充满着美德的温暖与爱的'光芒时，我们的生活就会像会走路的小房子一样，快乐、和谐并且可爱。
我们要相信美德潜藏在每个人心上，只要你闪出一丝光芒，世界就多了一丝光芒；只要你献出一份温暖，世界就多了一份温暖；只要你付出关怀，世界就多了一份关怀。愿我们人人都传递这样的正能量，世界会因关怀而温暖，因奉献而精彩！
今天中午，我认真地把《会走路的小房子》整体看了一遍。我觉得小房子在第一个故事里显得很愚蠢，因为小房子以为万物是都可以改变的。他以为风车完全可以在只有一丝丝风的环境下转的很快，他不知道在没有大风力的情况下，风车是转不动的。小房子还傻傻地骂道：“你不能转快点吗？”可是当大风来了，风车飞快的转动起来的时候，小房子又不乐意了。他还破口大骂到：“你疯了，别转这么快，快停下来。”
我觉得小房子很没有礼貌，还不懂得科学道理，我们不能学他。
小房子以为大钟可以早上报时，晚上不报时，可大钟的回答是：“我必须按时间报时。”小房子气急败坏的的骂了一句：“你就不能灵活点吗？”看到这里，我觉得小房子是不遵守纪律的孩子。
今天我读了《会走路的小房子》这篇文章。
内容是： 有一座小房子，当它看不惯周围的一切，拒绝帮助他人，也不接纳他人的友谊的时候，它事单和不快乐的，而且很快就变成了树林里一座破旧的房子。可是，当友爱的烛光一旦把它照亮，它变得愿意接纳他人，也愿意与他人分享友爱的时候，它不仅感到了温暖和快乐，也对自己也充满了信心。结果，它很快就变成了一座快乐的小房子。
这是一篇温暖美丽的童话，很像我们学过的课文——《巨人的花园》。童话的这种温暖和美丽，实际上是友爱、关怀与美德所散发出来的。所以，当实际上充满着美德的温暖与爱的光芒时，我们的生活就会像会走路的小房子一样，快乐、和谐并且可爱。
我们要相信美德潜藏在每个人心上，只要你闪出一丝光芒，世界就多了一丝光芒;只要你献出一份温暖，世界就多了一份温暖;只要你付出关怀，世界就多了一份关怀。愿我们人人都传递这样的正能量，世界会因关怀而温暖，因奉献而精彩!
小房子脾气倔从来不把别人放在眼里，更不会接受别人的意见和建议。他拒绝了和大风车、钟楼做邻居，自己孤独的生活。后来，它的门儿也坏了，窗也破了，很快就变成了森林里人见人厌一座最破旧的小房子。
后来小翘辫儿走到小房子门前时，对小房子说她喜欢小房子，小房子说要让她买了一根蜡烛，当友爱的烛光把它照亮的时候，小房子学会接受人了，也学会和别人一起分享快乐了。此时，小房子的心里感到了温暖和快乐，而且自己也对生活充满了信心。后来小翘辫儿、小跟头儿帮助它修好了门儿，安上了窗户，成了一个散发着清香味儿的绿色小屋，它又变成了最棒的小房子。
会走路的小房子故事告诉我们；要学会宽容理解和接纳别人，否则别人都会远离冷落你，你就会越来越孤独。如果你谦虚和乐于帮助别人，你就会朋友越来越多，你自己也就会拥有快乐很多。
读了《会走路的小房子》这个童话故事之后，我感觉它非常有趣，并且让我明白了很多道理。
故事把房子比喻成有生命的，它穿着大大的皮鞋，走起路来“夸夸”的，看起来很神气。故事由几个小故事组成，其中“大脚鸭”的故事给我的印象最深。有一次大脚鸭买了一双大皮鞋，走着走着他看到四只小天鹅在演出，这时主持人说：“谁能上来一起表演？”，大脚鸭说：“我上来”，这时四只天鹅弯下脖子都来嘲笑他，大脚鸭就当没看见，对主持人说：“我给大家表演踢踏舞”，说完他就开始表演了，结果得到了所有观众的好评。
这个故事告诉我们要勇敢，要有敢于尝试的勇气，如果别人嘲笑你，不要放在心上。读了这个故事，我想到了自己，以前小提琴老师让我拉一首曲子给比我小一级的同学听的时候，我都不敢拉，怕拉不好他们嘲笑我。
不过现在明白了这个道理之后，我就不怕了，我要和大脚鸭一样大胆去做，去尝试，我想我一定会成功的。
读了《会走路的小房子》这个童话故事之后，我感觉它非常有趣，并且让我明白了很多道理。
故事把房子比喻成有生命的，它穿着大大的皮鞋，走起路来“夸夸”的，看起来很神气。故事由几个小故事组成，其中“大脚鸭”的故事给我的印象最深。有一次大脚鸭买了一双大皮鞋，走着走着他看到四只小天鹅在演出，这时主持人说：“谁能上来一起表演？”大脚鸭说：“我上来。”这时四只天鹅弯下脖子都来嘲笑他，大脚鸭就当没看见，对主持人说：“我给大家表演踢踏舞。”说完他就开始表演了，结果得到了所有观众的好评。
这个故事告诉我们要勇敢，要有敢于尝试的勇气，如果别人嘲笑你，不要放在心上。读了这个故事，我想到了自己，以前小提琴老师让我拉一首曲子给比我小一级的同学听的时候，我都不敢拉，怕拉不好他们嘲笑我。不过现在明白了这个道理之后，我就不怕了，我要和大脚鸭一样大胆去做，去尝试，我想我一定会成功的。
会走路的小房子？听着是不是有些奇怪？事情是这样的！
从前有一座可爱的小房子，他有两只巨大的脚。但是他非常自傲，还看不惯周围的一切，他也不喜欢帮助别人，所以没人给他玩。他是孤单和不快乐的，之后过了很久很久，它就成了树林里的一座破旧的小房子了。于是，他知道自己的错了，便在那里交了几个好朋友。当友谊的烛光一旦把它照亮时，他不仅感到了温暖和快乐，而且对自己也充满了信心。结果，他很快就变成了一座散发着清香味儿的绿色的漂亮小屋了…… 我读了这篇文章的感受是：我觉得这是一篇温暖而又美丽的童话。童话中的这种温暖和美丽实际上是友爱，关怀等美德所散发出来的。当世界上处处都充满爱时，我们的生活也就像小房子的一样幸福快乐！
要相信，美德潜藏在每一个人身上，只要你多闪出一丝光芒，世界就多了一丝光芒；只要你献出一份温暖，世界就因你多了一份温暖……
假期中，我读了《会走路的小房子》这本书。
这个故事讲的是有一座会走路的、但脾气不好的小房子，他不喜欢邻居风车，也不喜欢邻居钟楼，他不让小鸡和小狗住房，最终他成了一座孤独的、破旧的小房子。可经历了一些事情后，在小翘辫儿和小跟头的帮助下，他成为了世界上最棒的小房子。
这本书最吸引我的原因是：它告诉我们友谊的温馨与重要，一个人是孤单的，有朋友同行才是快乐的。如果书中的小房子学会宽容他人、尊重他人、团结友爱，他就会交到更多有趣的朋友。互相帮助，会给自己和别人带来快乐。
通过这个故事，我更加深刻地认识到一个人不能缺少朋友，团结、关心、帮助同学是多么的重要。
我要在新的学期当中，继续发扬优点，和同学相处融洽，关心集体，热心为同学服务，尽心尽力与同学们一道力图使班级变得更好！
——会走路的小房子读书心得范文十份
一天，爸爸给我买了一本叫《会走路的小房子》的书。我一口气便读完了，故事并不感人，却给我留下了深刻的印象。
书中主要讲了一个梳翘辫子的小女孩和一个爱翻跟头的小男孩，遇到了一座会走路的小房子，他们因为聪明和智慧才住进了小房子。可小房子总觉得自己不好看，小翘辫子和小跟头就决定装饰小房子，他们经过不懈的努力，克服重重困难把小房子装饰好了。它现在可漂亮了，小房子非常开心，便让小花狗和胖鹅也住了进来，他们快乐地生活在一起。
这本书告诉我们除了一个人的聪明之外，最重要的地方来自弱小群体的力量。有一句名言"团结就是力量"，团结就一定会有收获和成功；还告诉我们一定要赞同自己，不要盲目地相信别人，这样到最后便会一无所获；做事情要多动脑筋，善于思考问题，我们各有各的本领，应该取长补短，不能骄傲自大；还有别人在讲话时，要等别人把话讲完，你才能发表你的意见。记得有一次在学校，一位同学带了大绳，她邀请我也参加。我因为没带语文本的事而发愁了，便拒绝了她。后来，我发现她们俩跳得断断续续的，因为只有三个人才可以连跳。这时我想起《会走路的小房子》这本书告诉我们只要团结友爱、乐于助人就一定会成功！便悄悄地、小心翼翼地接在了她们后面。那两位同学见我来了，都开心地笑了。
读了《会走路的小房子》这个童话故事之后，我感觉它非常有趣，并且让我明白了很多道理。
故事把房子比喻成有生命的，它穿着大大的皮鞋，走起路来“夸夸”的，看起来很神气。故事由几个小故事组成，其中“大脚鸭”的故事给我的印象最深。有一次大脚鸭买了一双大皮鞋，走着走着他看到四只小天鹅在演出，这时主持人说：“谁能上来一起表演？”大脚鸭说：“我上来。”这时四只天鹅弯下脖子都来嘲笑他，大脚鸭就当没看见，对主持人说：“我给大家表演踢踏舞”，说完他就开始表演了，结果得到了所有观众的好评。
这个故事告诉我们要勇敢，要有敢于尝试的勇气，如果别人嘲笑你，不要放在心上。读了这个故事，我想到了自己，以前小提琴老师让我拉一首曲子给比我小一级的同学听的时候，我都不敢拉，怕拉不好他们嘲笑我。不过现在明白了这个道理之后，我就不怕了，我要和大脚鸭一样大胆去做，去尝试，我想我一定会成功的。
《会走路的小房子》讲的是一座有脚的小房子。刚开始这座小房子的脾气很大，他经常和邻居吵架，从不听邻居解释原因，就气吁吁地走了。
后来，来了一只胖鹅和一支花狗，他们想住进小房子里，可是小房子提了个要求：他要求胖鹅和花狗用一元钱买一样东西能够把他装满，就让他们住进来。胖鹅买了一车草，但只装满了小房子的一个角落。花狗买了一百桶水，但水从小房子的窗门里流出来了。由于没有装满小房子，所以花狗、胖鹅不能住进去。
在这之后，小房子爬过了一座又一座的山，蹚过了一条又一条的河，他身上的油漆落了，门、窗坏了，脚上的皮鞋也烂了。这时他遇见了小翘辫儿——一个用友爱的烛光装满了他，并且重新使他成为一座散发着青草香味的绿色小屋的小女孩。小房子终于愿意接纳别人，也愿意与他人分享友爱了。此时，他不仅感到温暖与快乐，也对自己充满了自信。
从这个故事里我懂了，要学会友爱、自信、尊重、接纳等美德，它们都潜藏在每一个人身上。你闪出一丝光芒，世界就多了一丝光芒；你献出一份温暖，世界就多了一份温暖。
会走路的小房子？听着是不是有些奇怪？事情是这样的！
从前有一座可爱的小房子，他有两只巨大的脚。但是他非常自傲，还看不惯周围的一切，他也不喜欢帮助别人，所以没人给他玩。他是孤单和不快乐的，之后过了很久很久，它就成了树林里的一座破旧的小房子了。于是，他知道自己的错了，便在那里交了几个好朋友。当友谊的烛光一旦把它照亮时，他不仅感到了温暖和快乐，而且对自己也充满了信心。
结果，他很快就变成了一座散发着清香味儿的绿色的漂亮小屋了……我读了这篇文章的感受是：我觉得这是一篇温暖而又美丽的童话。童话中的这种温暖和美丽实际上是友爱，关怀等美德所散发出来的。当世界上处处都充满爱时，我们的生活也就像小房子的一样幸福快乐！
要相信，美德潜藏在每一个人身上，只要你多闪出一丝光芒，世界就多了一丝光芒；只要你献出一份温暖，世界就因你多了一份温暖……
我读完《会走路的小房子》后，觉得小房子很有趣，因为小房子外表上很小，但是小房子里面却很大，而且以前脾气还很大很，哪一个邻居都过不去，后来，还让胖鸭和小狗只用一元钱买一种东西装满他，才能住进来，所以都没有装满小房子，最后，小翘辩用一元钱买了根蜡烛，烛光把小房子装满了，他们还修好了小房子，小房子温顺多了，而且，还有个稻草人，他总可以找个理由让小翘辩开心起来，也让小跟头开心了，他让所有人都很开心。
有一次，大家还把一只长着青草乌龟误认为是绿毛怪，绿毛怪还救了兔子的命，最后，来了一只大脚鸭他先是要滑轮滑，然后还要买皮鞋，最后跳了一场踢踏舞，这本书真有趣。
我真想要一个像他一样的小房子，这些年我一直在拼玩具，我会拼一个模型，以后，就可以造出一个更棒的小房子。
假期中，我读了《会走路的小房子》这本书。这个故事讲的是有一座会走路的、但脾气不好的小房子，他不喜欢邻居风车，也不喜欢邻居钟楼，他不让小鸡和小狗住房，最终他成了一座孤独的、破旧的小房子。可经历了一些事情后，在小翘辫儿和小跟头的帮助下，他成为了世界上最棒的'小房子。
这本书最吸引我的原因是：它告诉我们友谊的温馨与重要，一个人是孤单的，有朋友同行才是快乐的。如果书中的小房子学会宽容他人、尊重他人、团结友爱，他就会交到更多有趣的朋友。互相帮助，会给自己和别人带来快乐。通过这个故事，我更加深刻地认识到一个人不能缺少朋友，团结、关心、帮助同学是多么的重要。我要在新的学期当中，继续发扬优点，和同学相处融洽，关心集体，热心为同学服务，尽心尽力与同学们一道力图使班级变得更好！
今天中午，我认真地把《会走路的小房子》整体看了一遍。我觉得小房子在第一个故事里显得很愚蠢，因为小房子以为万物是都可以改变的。他以为风车完全可以在只有一丝丝风的环境下转的很快，他不知道在没有大风力的情况下，风车是转不动的。小房子还傻傻地骂道：“你不能转快点吗？”可是当大风来了，风车飞快的转动起来的时候，小房子又不乐意了。他还破口大骂到：“你疯了，别转这么快，快停下来。”
我觉得小房子很没有礼貌，还不懂得科学道理，我们不能学他。
小房子以为大钟可以早上报时，晚上不报时，可大钟的回答是：“我必须按时间报时。”小房子气急败坏的的骂了一句：“你就不能灵活点吗？”看到这里我觉得小房子是不遵守纪律的孩子。
小房子脾气倔从来不把别人放在眼里，更不会接受别人的意见和建议。他拒绝了和大风车、钟楼做邻居，自己孤独的生活。后来，它的门儿也坏了，窗也破了，很快就变成了森林里人见人厌一座最破旧的小房子。
后来小翘辫儿走到小房子门前时，对小房子说她喜欢小房子，小房子说要让她买了一根蜡烛，当友爱的烛光把它照亮的时候，小房子学会接受人了，也学会和别人一起分享快乐了。此时，小房子的心里感到了温暖和快乐，而且自己也对生活充满了信心。后来小翘辫儿、小跟头儿帮助它修好了门儿，安上了窗户，成了一个散发着清香味儿的绿色小屋，它又变成了最棒的小房子。
会走路的小房子故事告诉我们；要学会宽容理解和接纳别人，否则别人都会远离冷落你，你就会越来越孤独。如果你谦虚和乐于帮助别人，你就会朋友越来越多，你自己也就会拥有快乐很多。
这几天我读了《会走路的小房子》遇到什么困难都要积极、乐观的去面对，不要退缩。《会走路的小房子》这一本书有好几个章节，但是每个章节都有着不同的'道理，比如绿毛怪：他不知道别人叫他绿毛怪，他做了好事，不会让别人知道是他干的。
从前，有一个小房子，他很漂亮，还长了一双脚，就是脾气有点大他曾经和大风车、钟楼做过邻居，就是因为他的大脾气，所以，他离开了大风车和钟楼。他走了很远，脚上穿的大皮鞋张了个大嘴，脚丫子都露在外面。身上的漆也掉了很多……
后来小房子遇到了小翘辫和小跟头，他们在一起度过了很多快乐时光。
这本书写的生动、有趣，还有很多的好词好句，让我看的时候有一种出神入化的感觉。我很喜欢这本书。
今年暑假，老师让我们读几本好书，于是我和妈妈到新华书店买了《会走路的小房子》。
这本书讲的是一座会走路的小房子骄傲自大，从来不把别人放在眼里，更不会接受别人的意见和建议。后来，它的门儿也坏了，窗也破了，最后成了一座人见人厌的破房子。让人感到高兴的是小翘辫儿、小跟头儿帮助它修好了门儿，安上了窗，小房子对他们心存感激，邀请他们俩住了进去，小房子又过上了丰衣足食的生活。
《会走路的小房子》告诉我们：无论做什么事情都不能骄傲自大，否则别人都会远离你，你会越来越孤独。只要你谦虚并且乐于接受别人的意见和建议，别人就会去帮助你。
所以，我们大家要养成谦虚和乐于接受别人的意见和建议的好*惯。
——《会走路的小房子》读书笔记 (菁华5篇)
今天，我看了《会走路的小房子》。说到这里，我想起来，我要给我的家人一人盖一栋房子，而且还有属于自己的饭店和办公楼。在自己的房子里还有专门的机器人服务。而且大门还有机器人站岗，要想进入自己的家可以用钥匙、入门卡、指印。即使有坏人进入也有全自动的扫描仪，要想从烟囱下来，那就在烟囱口放个沸腾的大锅，谁敢进来就烧死谁。
好了现在开始说说我看的故事吧!
前几章大概讲的是小房子的脾气很大，他老是跟自己的邻居大风车吵架，比如：在风很大的情况下，他嫌风车转的太快就骂道：“你疯了吗?别转这么快，快停下来。”大风车就说：“不行啊!”“现在起风了，我停不下来。”在风很小的情况下，他嫌风车转不快。于是就破口大骂道：“懒鬼，你不能转得快一点吗?”大风车又说：“不行啊!现在只有微风，我转不快。”
于是他就换了一个邻居，这次换的邻居是钟楼。它每隔一个小时，也就是六十分钟，钟楼就要敲一次钟。白天敲小房子还受得了，晚上敲小房子就受不了了。于是他就跟自己的邻居钟楼谈条件：“你能不能早上敲钟，晚上不敲钟呀!”可钟楼的回答是：“不行呀，到了时间我不得不敲钟呀!”小房子的倔脾气就又上来了，他骂了钟楼“笨钟”就穿着自己的大皮鞋“夸夸夸”的.走了。
我觉得小房子刚开始很自私，很不友好，后来开始学会分享，学会帮助别人，自己也感到这个世界很美好。
今天，我看了《会走路的小房子》。说到这里，我想起来，我要给我的家人一人盖一栋房子，而且还有属于自己的饭店和办公楼。在自己的房子里还有专门的机器人服务。而且大门还有机器人站岗，要想进入自己的家可以用钥匙、入门卡、指印。即使有坏人进入也有全自动的扫描仪，要想从烟囱下来，那就在烟囱口放个沸腾的大锅，谁敢进来就烧死谁。
好了现在开始说说我看的故事吧!
前几章大概讲的是小房子的脾气很大，他老是跟自己的邻居大风车吵架，比如：在风很大的情况下，他嫌风车转的太快就骂道：“你疯了吗?别转这么快，快停下来。”大风车就说：“不行啊!”“现在起风了，我停不下来。”在风很小的情况下，他嫌风车转不快。于是就破口大骂道：“懒鬼，你不能转得快一点吗?”大风车又说：“不行啊!现在只有微风，我转不快。”
于是他就换了一个邻居，这次换的邻居是钟楼。它每隔一个小时，也就是六十分钟，钟楼就要敲一次钟。白天敲小房子还受得了，晚上敲小房子就受不了了。于是他就跟自己的邻居钟楼谈条件：“你能不能早上敲钟，晚上不敲钟呀!”可钟楼的'回答是：“不行呀，到了时间我不得不敲钟呀!”小房子的倔脾气就又上来了，他骂了钟楼“笨钟”就穿着自己的大皮鞋“夸夸夸”的走了。
我觉得小房子刚开始很自私，很不友好，后来开始学会分享，学会帮助别人，自己也感到这个世界很美好。
有一天，小翘辫和小跟头一起去滚铁环，小铜人儿根本就滚不起来，小蜡人儿笑话他。树林里的动物特别怕绿毛怪，因为他们觉得绿毛怪会吃人，其实绿毛怪根本不可怕，他是一只乌龟，背上长了许多草，绿毛怪还会帮助许多动物呢。树林里有一只可笑的鸭子，他来到了旱冰场，大脚鸭勇敢地穿上旱冰鞋，进入旱冰场，他一进去就被人嘲笑，可过了一会，大脚鸭越滑越熟练，他又来到了皮鞋专卖店，买了一双皮鞋，大方地站在舞台上演奏了起来。
这本书我懂得了从大脚鸭滑旱冰的时候，我明白了一句名言：台上一分钟，台下十年功！
今天，我看了《会走路的小房子》。说到这里，我想起来，我要给我的家人一人盖一栋房子，而且还有属于自己的饭店和办公楼。在自己的房子里还有专门的机器人服务。而且大门还有机器人站岗，要想进入自己的家可以用钥匙、入门卡、指印。即使有坏人进入也有全自动的扫描仪，要想从烟囱下来，那就在烟囱口放个沸腾的大锅，谁敢进来就烧死谁。
好了现在开始说说我看的故事吧!
前几章大概讲的是小房子的脾气很大，他老是跟自己的邻居大风车吵架，比如：在风很大的情况下，他嫌风车转的太快就骂道：“你疯了吗?别转这么快，快停下来。”大风车就说：“不行啊!”“现在起风了，我停不下来。”在风很小的情况下，他嫌风车转不快。于是就破口大骂道：“懒鬼，你不能转得快一点吗?”大风车又说：“不行啊!现在只有微风，我转不快。”
于是他就换了一个邻居，这次换的邻居是钟楼。它每隔一个小时，也就是六十分钟，钟楼就要敲一次钟。白天敲小房子还受得了，晚上敲小房子就受不了了。于是他就跟自己的'邻居钟楼谈条件：“你能不能早上敲钟，晚上不敲钟呀!”可钟楼的回答是：“不行呀，到了时间我不得不敲钟呀!”小房子的倔脾气就又上来了，他骂了钟楼“笨钟”就穿着自己的大皮鞋“夸夸夸”的走了。
我觉得小房子刚开始很自私，很不友好，后来开始学会分享，学会帮助别人，自己也感到这个世界很美好。
有一天，小翘辫和小跟头一起去滚铁环，小铜人儿根本就滚不起来，小蜡人儿笑话他。树林里的动物特别怕绿毛怪，因为他们觉得绿毛怪会吃人，其实绿毛怪根本不可怕，他是一只乌龟，背上长了许多草，绿毛怪还会帮助许多动物呢。树林里有一只可笑的鸭子，他来到了旱冰场，大脚鸭勇敢地穿上旱冰鞋，进入旱冰场，他一进去就被人嘲笑，可过了一会，大脚鸭越滑越熟练，他又来到了皮鞋专卖店，买了一双皮鞋，大方地站在舞台上演奏了起来。
这本书我懂得了从大脚鸭滑旱冰的'时候，我明白了一句名言：台上一分钟，台下十年功！
——《果酱小房子》语言教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的`地选配颜色。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三张（一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子）
2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。
教学重点：
在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
教学难点：
能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
教学过程：
一、欣赏与讨论
1、在森林里有一幢房子（出示果酱房子），这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。
提问：
1）什么是果酱？什么水果能做成果酱？红颜色的果酱是什么果酱？它涂在房子的哪里？
2）这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子？
3）这幢果酱房子为什么这么漂亮？它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和红色的果酱比一比，哪个深（淡），颜色是否看得清。？
2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来（出示图片小熊），熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。（出示一幢白房子）
3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，他可着急了，这可怎么办呀？你们有没好办法？（幼儿讨论）
观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）
4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。
1）可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢？
2）我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。（继续引导幼儿寻找多种配色方法）
5、香香的蜂蜜房子又引了许多小动物，我们来看看又来了哪些小动物？
（出示小兔、小羊、小猴图片）
这些小动物可能也会忍不住把果酱房子上的蜂蜜全都吃光。 这些小动物会用自己最喜欢吃的什么食物来打扮果酱房子？
（引导幼儿了解动物的喜爱的食物，并出示与食物相似颜色的蜡笔进行感受）
二、操作表现
你想当哪个小动物呢？快把自己最喜欢吃的食物涂在墙上，让房子变得更加漂亮。
1、鼓励幼儿选择小动物最喜欢吃的食物颜色为房子涂色。
2、比较蜡笔不同的颜色，有意识地选配对比颜色涂屋顶和门窗。
3、耐心地涂抹颜色并注意把颜色涂得均匀。
4、把涂好的小房子剪下，贴在所创设的背景图中。
三、欣赏体验
1、相同的房子放在一起，通过比较体会同样的墙，可以选配不同的颜色。
2、找不同的动物连起来，组成一个故事。
附：故事《果酱房子》
熊哥哥拿着一罐蜂蜜路过树林的时候，看到一座小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味。
“这房子里一定装着好多果酱。”他边想边停下来，用力吸着鼻子，“多谗人啊，让我进小房子好好闻一闻。”熊哥哥走进小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。果酱在哪里呢？他刚想把头伸进小房子，忽然发现一只手掌粘在墙上了。
好不容易把手掌从墙上挣脱下来，只觉得粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。熊哥哥忍不住不停地舔，把墙上的果酱舔个干净。舔完了果酱，他心里觉得不安起来：“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这下怎么办呢？”
熊哥哥看了看自己带来的蜂蜜，他笑了：“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黄色，散发出一阵阵好闻的蜂蜜味，
第二天，熊弟弟来了。熊弟弟对熊哥哥说：“哥哥，树林里有座涂着果酱的房子！”
熊哥哥笑了：“我知道，不过现在这座房子是黄色的了。”
教师的话：
请小朋友创编四种不同颜色的果酱小房子，说说不同颜色的果酱会是什么味道，能把什么动物给吸引来小屋。
教学反思：
《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。 活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学*的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。
教学意图：
语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简单的道理。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
2、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
物质准备：字卡--房子，画有红、黄、橘黄色的房子各一幅，背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片、录有完整故事内容的课件、一首快节奏的音乐、印有小房子轮廓的1/4 A4纸42张、蜡笔14盒、7张桌子。
经验准备：1、课前训练幼儿在规定的时间内快速完成涂色，并能在听到指定音乐时结束手中的工作。
2、熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
活动过程：
一、出示字卡--房子，引题。
1、认识这两个字吗？
2、我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？
二、出示背景图，边讲述边提问。
1、出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2、边讲述边提问：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上？
什么叫不安？熊哥哥为什么不安？他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法？
熊哥哥发现的房子和我们*常看到的房子一样吗？哪里不一样？
三、课件完整讲述故事一遍。
熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？
四、请幼儿作画并猜想。
接下来房子会发生什么变化？请你去想一想，给房子涂上有香味的东西，猜猜等下谁会来？小房子又会变成什么颜色？
五、请个别幼儿根据自己的画续编。
教师示范续编故事，熊弟弟一听房子的颜色变了，他就跑到树林里去看……他就在墙上刷上了一层橘子酱。谁刚刚涂了一层橘子酱？接下来的故事就由他来讲了，请桔子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。
看来这个故事好长好长，一个一个可以不停地讲下去，那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。
关注有效回应与评价示范学*课《果酱房》师幼要求：请每位教师在细读教案时带着以下问题进行思考：
1．请寻找本活动中教师提问的亮点。如果是你你会怎么设计？
2．找一找教师的回应你觉得哪些是让你有启发？
一、导入谈话环节师出示字卡：认识吗？
幼：小房子师答：是的，小房子，房子在我们周围到处都有，可是你能告诉我，哪幢房子给你印象最深？让你觉得非常有趣？有吗？，有人想好了。
幼：房子门前有秋千…..
师：显然你们家有，是啊，房子门前有秋千有滑梯，一定会非常有趣，我也很羡慕哦！
师：你见过什么有趣的小房子，让你印象很深的？
幼：别墅？
师：为什么？：
师：因为别墅有楼梯,,夏天的时候特别舒服，让你印象这么深。
幼：住在天台？
师：天台什么地方最吸引你？
幼：天台有个大院子，可以荡秋千。
师：天台给他留下了深刻的印象。
师：你觉得那幢房子最有趣？
幼;大树，树下可以当秋千师：一定非常的谢逸，是不是。
师：你说？
幼：高楼大厦师：对呀，高楼大厦在我们旁边是最多，最常见的。那么高楼大厦让你印象最深最有趣的是哪里？
幼;高楼大厦师;就是他的高，0 他喜欢住在高高的楼房上。
师;最后一个你说幼：就是我舅妈住的房子，有窗户？
师：特别的大？
幼点头师：所以你觉得特别有趣，给你印象很深。是的，好多人都喜欢大房子。
师：今天老师，带来了一个朋友，它是谁？
师：这是一只怎样的熊？
幼：可爱的，师：他听了你的话真高兴，这词儿用的真好。谢谢你哦！还有吗？
幼：漂亮的。勤劳的师：勤劳的，你从哪里看出来的？
幼：因为他手里有桶师：从他手里提的桶，可以看出他是一只经常干活的一只熊。他很会仔细观察。（旁边幼儿表扬他）师：谢谢你对他的赞美。大家已经注意到了他手里的1只桶，对，这只熊他手里提的这样东西正是他最爱的一样东西。
幼：蜂蜜师：是的没错，一桶蜂蜜，现在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）幼：熊哥哥好师：真有礼貌，熊说"小朋友下午好"熊哥哥在路过小树林的时候发现了一撞有趣的房子，我们一起去看看。
二、理解故事出示房子师讲述故事：熊哥哥提着一桶蜂蜜，路过小树林的时候，看见了一幢红色的小房子，小房子发出阵阵好闻的香味。
问：香味是什么？
幼：蜂蜜师：呦，跟他桶里装的是一样的师：你猜呢？
幼：是花师：我喜欢你的答案，跟他想的不一样，花也是香香的。
师：你觉得这么香的是什么？
幼：房子里的主人在炒菜师：是的，饭菜也很香。你家里的饭菜一定很香。
师：你猜房子里面是什么？
幼：还有香水，师：谁用香水幼：妈妈。妈妈喜欢用香水师：是吗？还有吗？
幼：香香的汤，师：是喝的，你家的饭菜一定很香。原来我们生活中的香味是不同的。
师：熊的鼻子特别的不灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，啊！好像是果酱！
师：咦！果酱是干什么的？你知道吗？熊哥哥边走边想，多馋人啊!要是能走到房子里好好闻闻该多好啊！于是。熊哥哥来到了小房子跟前，用力系着鼻子。一看，呀，门开着，既没有果酱桶，又没有筷子，果酱在哪儿呢？熊哥哥刚要把头伸进门，突然发现自己的手背黏糊糊的粘在墙上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下来，熊哥哥对着自己的熊掌舔了舔，甜甜的！
是果酱吗？你们都吃过果酱，是甜的，原来墙上涂的是香甜的果酱，这下，熊哥哥忍不住了，它开始不停地舔呀舔。没多久，就把果酱都舔完了，舔完果酱房熊哥哥突然心里觉得不安起来。
师：什么叫不安？
幼1：答不出来 师：还需要点时间，再回答。
幼2：心理感觉不舒服 师：他为什么会不舒服？
幼3：很怕被房子里的主人发现师：他吃果酱的时候有人吗？
幼：没人师：没有人，主人不在，他把别人刷在房子上的果酱给吃了。心不安了！那怎么办？
幼：跑师：谁同意跑？ 幼儿举手 显然很多人同意你的观点。那要是熊真跑了，他的心里会安了吗？
幼1：还是不安 幼2：还是会被发现的`！
师：是呀，那怎么办？
幼：把红油漆刷在墙上师：红油漆，补救一下，很不错，做错事情了就得补救一下，你的想法很棒哦！还有好的主意吗？
幼：再买些果酱涂一下师：恩，这样主人不容易发现幼：讲不清楚师：你真是费尽心机啊！
幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。
师：那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上补救？
幼：蜂蜜师：显然很多孩子同意你的观点。让我们看看熊哥哥到底是怎么做的。
熊哥哥心理很不安，心想：我把别人涂在墙上的果酱给吃了，这可怎么办？熊哥哥低下头，看见自己的蜂蜜桶，他笑了。
问：他笑啥？
幼：可以把蜂蜜涂上了师：对，灵光一现，好主意就来了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥准备把自己的蜂蜜往墙上刷。
问：刚才你们说蜂蜜是他最喜欢的东西，他舍得吗？
——会走路的小房子读书笔记范文五份
森林里出现了两个影子。小房子害怕极了，影子离它越来越*，小房子越来与害怕，突然两个身影出现在了它的面前，小房子一看原来是一个小女孩和一个小男孩，小女孩一下就爱上了小房子。小房子说：“你喜欢我但是我不一定喜欢你只有你用一块钱买一件东西能把我装满我就喜欢你。”小女孩用一块钱买了一根蜡烛回来了。小男孩说：“一根蜡烛怎么能把小房子装满呢。”小女孩却满不在乎的样子拿起打火机把蜡烛点着了，照亮了小房子，小房子说：“好我喜欢你!”小房子又说：“你俩是好朋友你也住进来吧。”小男孩高兴地答应了。从此以后他们就过着快乐的生活。
读了这本书以后我知道了，做人不能为了一点小事而去争吵，不能为了一点小事去打打闹闹，一会你不理我一会我不理你的，要和睦相处。我还懂得了，要动脑筋不要小看每一个人，更不能去瞧不起人。
会走路的小房子主要讲的是，有一个小男孩叫小跟头，还有一个小女孩叫小翘辫儿。还有一个小房子，他的脾气可大了，他还有一双很大很大的脚，穿着皮鞋，走起路来“夸夸夸”地响。他老跟他的邻居大风车吵架，嚷道：“懒鬼，你能不能转快一点！”大风车说：“不行啊，现在只有微风，我转不快。”起风了，大风车转的越来越快。小房子不高兴，就搬走了。他的邻居又是钟楼，每隔一小时，钟楼敲一次钟，白天晚上都是这样。把小房子吵得说：“你能光白天敲，晚上不敲吗？”钟说：“不行啊，一到时间我就必须敲。”小房子都快被烦死了。过了几天，小翘辫和小跟头住在了小房子里，他们很快乐，做了很多有趣的事情。
读了这本书，我感到很快乐！
《会走路的小房子》是杨红樱童话里的一本书，这本书要是被你发现了，你也一定会爱不释手，手不释卷！
这本书写得很有趣，这就是一幅插图，是小房子主人小翘辫和小跟头的小铜人和小蜡人，他们原本是整天吵来吵去，但经过许多事，他们和好了，瞧！他们正在互相帮助呢！
这本书的内容也很丰富，本来有一个很骄傲的小房子，穿着一双大皮鞋"跨，跨，跨""跨，跨，跨"他一直在走，一直在埋怨没有一个聪明的人能住进来。但是直到他窗户破了，门旧了，变烂了，也没有他满意的主人，直到小翘辫和小跟头进去后，通过了小房子的考验他才变得焕然一新，他不骄傲了，不厌烦了，他每天看着小翘辫和小跟头玩耍，快乐极了！
我们不要学小房子的骄傲，要诚实，要虚心，要快乐的过好每一天！
我读完《会走路的小房子》后，觉得小房子很有趣，因为小房子外表上很小，但是小房子里面却很大，而且以前脾气还很大很，哪一个邻居都过不去，后来，还让胖鸭和小狗只用一元钱买一种东西装满他，才能住进来，所以都没有装满小房子，最后，小翘辩用一元钱买了根蜡烛，烛光把小房子装满了，他们还修好了小房子，小房子温顺多了，而且，还有个稻草人，他总可以找个理由让小翘辩开心起来，也让小跟头开心了，他让所有人都很开心。有一次，大家还把一只长着青草乌龟误认为是绿毛怪，绿毛怪还救了兔子的命，最后，来了一只大脚鸭他先是要滑轮滑，然后还要买皮鞋，最后跳了一场踢踏舞，这本书真有趣。
我真想要一个像他一样的.小房子，这些年我一直在拼玩具，我会拼一个模型，以后，就可以造出一个更棒的小房子。
假期中，我读了《会走路的小房子》这本书。这个故事讲的是有一座会走路的、但脾气不好的小房子，他不喜欢邻居风车，也不喜欢邻居钟楼，他不让小鸡和小狗住房，最终他成了一座孤独的、破旧的小房子。可经历了一些事情后，在小翘辫儿和小跟头的帮助下，他成为了世界上最棒的小房子。
这本书最吸引我的原因是：它告诉我们友谊的温馨与重要，一个人是孤单的，有朋友同行才是快乐的。如果书中的小房子学会宽容他人、尊重他人、团结友爱，他就会交到更多有趣的朋友。互相帮助，会给自己和别人带来快乐。通过这个故事，我更加深刻地认识到一个人不能缺少朋友，团结、关心、帮助同学是多么的重要。我要在新的学期当中，继续发扬优点，和同学相处融洽，关心集体，热心为同学服务，尽心尽力与同学们一道力图使班级变得更好！
——大班语言小房子教案范文5份
活动目标：
1．观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。
2．感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．能分析故事情节，培养想象力。
活动重难点：
理解故事，感知小房子四周的变化，表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。
感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合，产生爱家乡的美好情感。
活动准备：
ppt课件（1.《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
1.出示课件画面1（封面），今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。
2.出示课件画面2，看一看，这是一幢什么样的小房子呢？窗户像什么，门前弯弯的台阶又像什么？看起来是什么表情？
(引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动，让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。)
二、观察画面，理解故事内容
这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢，我们往下看。
1.教师讲述课件画面3-9，（很久以前……..走过了春夏秋冬）
师：小房子住在哪里？春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的？
小结：小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着，但依然很美丽。
2．教师继续讲述课件画面10，（小房子也很喜欢……城市是什么样的）
师：谁愿意告诉小房子城市是怎样的呢？
小结：城市有高楼、花园、马路……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。
3.接下来可能会发生什么呢？（幼儿自由讨论）
（观察画面，结合已有经验，引导幼儿大胆表述小房子周围四季的变化及感受城市生活的一些特征。）
4.教师继续讲述课件画面11-16，（没过多久………..很方便。）
师:小房子的周围发生了什么变化？（建起了高楼，修起了地铁，高架….）这时候小房子是什么感觉？它的心情怎么样（不开心），为什么?
小结：小房子挤在高楼里只有中午才能看到太阳，晚上的灯光又太璀璨，亮的小房子看不清天上的星星，吵闹的汽车鸣笛让小房子再没有享受安静的时候了、浑浊的空气也让小房子沾满灰尘这些都让它的心情很不好。
(引导幼儿观察画面感知农村向城市发展的过程，并利用小房子心情的变化，来引导幼儿关注城市发展过程中出现的环境问题。)
5.教师继续讲述故事结尾
就在这时，（人们也发现小房子越来越破旧了，可是它的里面仍旧是很好的小房子。终于有一天，城里有个人说：小房子那么旧了，没人住了，要不拆了算了。他一说这话，城里的人就争吵起来了，有的说：“我们房子不够住，拆了小房子造高楼吧。”有的说：“不行不行，不能把小房子拆掉……”）
师：你们觉得小房子是拆还是不拆?为什么？
(此环节是通过故事中的对话来引出问题——到底拆还是不拆小房子，让幼儿以小组的形式展开讨论，培养幼儿积极表达自己观点的*惯，提升幼儿的语言表达能力。)
6.那到底故事里的小房子有没有被拆掉呢，我们一起来看看。
出示课件画面17，师：看，小房子最后怎么样了呀？
小结：原来故事中的小房子最后没有被拆掉，人们在小房子的周围重新开辟了一块草地，让它成为了城市的一道风景。老房子在繁华的城市里也可以变得很美好。
（揭示小房子最后的结局，验证幼儿的猜想，并体会不拆掉小房子也能让城市变得更加美好）
三、迁移经验
观察课件画面18
师：在我们生活中也有很多美好的老建筑，让我们来看一看。(PPT中呈现周庄古镇里老建筑)
师：这些房子你们见过吗?它们是怎样的？
小结：这些古老的建筑都来自我们昆山的古镇周庄，它们和故事里的小房子一样已经很老了，但是也都没有被拆掉，经过重新修建后成为我们昆山的一个吸引外地游客来参观，游玩的景区，它们也让我们的城市变得更加美好。
我们身边还有没有这样的老房子呢？以后我们一起去找找看吧！
(此环节引导幼儿关注身边的老房子，让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”，激发幼儿愿意保护老建筑和热爱家乡的情感)
活动反思：
活动中，幼儿能很好的参与画面的讲述和问题的讨论，对小房子拆与不拆这个问题很多孩子都有自己的见解，幼儿的语言表达能力和想象力都得到一定的发展。活动的不足之处是都是通过课件来观察画面并回答问题，活动过程显得比较单一，如让幼儿自己来翻阅读书，兴趣可能会更高。由于画面不是特别清晰，小房子的情绪变化幼儿很难发现，使得活动的一个重点没有突显出来，内容的衔接上有些僵硬，如能将小房子表情变化的图片单独展示出来，让幼儿观察，效果会更好。
附故事：小房子
很久以前，在城外很远的乡村，有一幢小房子。这是一幢美丽又坚固的房子，房子的主人说：他永远都不会卖掉小房子，他要让他的子子孙孙都住在里面。
小房子很开心地坐在山冈上，每天看着它四周的乡村田园。早晨，它看着太阳慢慢地升起。黄昏，它又看着太阳慢慢下山。每天，都有一点不一样，可是，我们的小房子，它总是老样子。时间从小房子身边悄悄溜走。春天来了，燕子从南方飞回来，草地慢慢变绿了，树上长出了嫩绿的芽儿；夏天来了，大树小树都披上了绿叶衣裳，孩子们快乐的在池塘里游着泳；秋天来了，树叶被染成黄色、红色、橙色，人们开始采摘苹果收割庄稼，非常热闹；冬天来了，大雪瞧瞧的覆盖了整个村庄。小房子看着身边的乡村田园跟随季节的脚步慢慢地变模样，它走过了春、夏、秋、冬。
小房子也喜欢晚上，晚上它可以看星星、看月亮，没有星星月亮的时候，它就看远远的那边城市的灯光。小房子从来都没有去过城市，它很好奇，它不知道城市是什么样的。
没过多久，在小房子的身边，也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现许多的工程车开来了，从工程车上卸下了各种大石头和小石头，没过多久，一条公路就造好了。
有了公路，这个地方就方便多了，来了很多人，大家造了很多的小房子居住，小房子的朋友越来越多，它觉得好热闹。
又过了不久，大家发现房子不够住了，怎么办呢?人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼，越来越多的人们住进了公寓楼，有的人上班自己开车，有的人上班坐公交车。慢慢的，地面的交通越来越拥挤了，于是人们又造起了高架，修起了地铁，可是周围也越来越吵闹了。
交通越来越方便了，住在这里的人越来越多，于是，人们又拆掉了高高的公寓楼，造起了摩天大厦，躲在大厦中间的小房子只有中午才能看到太阳了。
现在这里有了漂亮的灯光、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁，很方便。
可是小房子怎么不开心了？
人们突然发现小房子越来越破旧了，可是它的里面仍旧是很好的小房子。
终于有一天，城里有个人说：小房子那么旧了，没人住了，要不拆了算了。他一说这话，城里的人就争吵起来了，有的说：“我们房子不够住，拆了小房子造高楼吧。”有的说：“不行不行，不能把小房子拆掉……”
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
2、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
物质准备：字卡--房子，画有红、黄、橘黄色的房子各一幅，背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片、录有完整故事内容的课件、一首快节奏的音乐、印有小房子轮廓的1/4 A4纸42张、蜡笔14盒、7张桌子。
经验准备：1、课前训练幼儿在规定的时间内快速完成涂色，并能在听到指定音乐时结束手中的工作。
2、熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
活动过程：
一、出示字卡--房子，引题。
1、认识这两个字吗？
2、我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？
二、出示背景图，边讲述边提问。
1、出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2、边讲述边提问：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上？
什么叫不安？熊哥哥为什么不安？他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法？
熊哥哥发现的房子和我们*常看到的房子一样吗？哪里不一样？
三、课件完整讲述故事一遍。
熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？
四、请幼儿作画并猜想。
接下来房子会发生什么变化？请你去想一想，给房子涂上有香味的东西，猜猜等下谁会来？小房子又会变成什么颜色？
五、请个别幼儿根据自己的画续编。
教师示范续编故事，熊弟弟一听房子的颜色变了，他就跑到树林里去看……他就在墙上刷上了一层橘子酱。谁刚刚涂了一层橘子酱？接下来的故事就由他来讲了，请桔子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。
看来这个故事好长好长，一个一个可以不停地讲下去，那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。
关注有效回应与评价示范学*课《果酱房》师幼要求：请每位教师在细读教案时带着以下问题进行思考：
1．请寻找本活动中教师提问的亮点。如果是你你会怎么设计？
2．找一找教师的回应你觉得哪些是让你有启发？
一、导入谈话环节师出示字卡：认识吗？
幼：小房子师答：是的，小房子，房子在我们周围到处都有，可是你能告诉我，哪幢房子给你印象最深？让你觉得非常有趣？有吗？，有人想好了。
幼：房子门前有秋千…..
师：显然你们家有，是啊，房子门前有秋千有滑梯，一定会非常有趣，我也很羡慕哦！
师：你见过什么有趣的小房子，让你印象很深的？
幼：别墅？
师：为什么？：
师：因为别墅有楼梯,,夏天的时候特别舒服，让你印象这么深。
幼：住在天台？
师：天台什么地方最吸引你？
幼：天台有个大院子，可以荡秋千。
师：天台给他留下了深刻的印象。
师：你觉得那幢房子最有趣？
幼;大树，树下可以当秋千师：一定非常的谢逸，是不是。
师：你说？
幼：高楼大厦师：对呀，高楼大厦在我们旁边是最多，最常见的。那么高楼大厦让你印象最深最有趣的是哪里？
幼;高楼大厦师;就是他的高，0 他喜欢住在高高的楼房上。
师;最后一个你说幼：就是我舅妈住的房子，有窗户？
师：特别的大？
幼点头师：所以你觉得特别有趣，给你印象很深。是的，好多人都喜欢大房子。
师：今天老师，带来了一个朋友，它是谁？
师：这是一只怎样的熊？
幼：可爱的，师：他听了你的话真高兴，这词儿用的真好。谢谢你哦！还有吗？
幼：漂亮的。勤劳的师：勤劳的，你从哪里看出来的？
幼：因为他手里有桶师：从他手里提的桶，可以看出他是一只经常干活的一只熊。他很会仔细观察。（旁边幼儿表扬他）师：谢谢你对他的赞美。大家已经注意到了他手里的1只桶，对，这只熊他手里提的这样东西正是他最爱的一样东西。
幼：蜂蜜师：是的没错，一桶蜂蜜，现在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）幼：熊哥哥好师：真有礼貌，熊说"小朋友下午好"熊哥哥在路过小树林的时候发现了一撞有趣的房子，我们一起去看看。
二、理解故事出示房子师讲述故事：熊哥哥提着一桶蜂蜜，路过小树林的时候，看见了一幢红色的小房子，小房子发出阵阵好闻的香味。
问：香味是什么？
幼：蜂蜜师：呦，跟他桶里装的是一样的师：你猜呢？
幼：是花师：我喜欢你的答案，跟他想的不一样，花也是香香的。
师：你觉得这么香的是什么？
幼：房子里的主人在炒菜师：是的，饭菜也很香。你家里的饭菜一定很香。
师：你猜房子里面是什么？
幼：还有香水，师：谁用香水幼：妈妈。妈妈喜欢用香水师：是吗？还有吗？
幼：香香的汤，师：是喝的，你家的饭菜一定很香。原来我们生活中的香味是不同的。
师：熊的鼻子特别的不灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，啊！好像是果酱！
师：咦！果酱是干什么的？你知道吗？熊哥哥边走边想，多馋人啊!要是能走到房子里好好闻闻该多好啊！于是。熊哥哥来到了小房子跟前，用力系着鼻子。一看，呀，门开着，既没有果酱桶，又没有筷子，果酱在哪儿呢？熊哥哥刚要把头伸进门，突然发现自己的手背黏糊糊的粘在墙上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下来，熊哥哥对着自己的熊掌舔了舔，甜甜的！
是果酱吗？你们都吃过果酱，是甜的，原来墙上涂的是香甜的果酱，这下，熊哥哥忍不住了，它开始不停地舔呀舔。没多久，就把果酱都舔完了，舔完果酱房熊哥哥突然心里觉得不安起来。
师：什么叫不安？
幼1：答不出来 师：还需要点时间，再回答。
幼2：心理感觉不舒服 师：他为什么会不舒服？
