尊敬的各位老师、家长们：
大家好！先做个自我介绍，我是咱们班xx的妈妈。今天很荣幸能和大家一起探讨孩子的成长教育。感谢班主任xx老师给我这么好的一个机会，与大家一起交流、分享孩子成长教育中的体会和快乐。
第一，我觉得首先要培养孩子的独立性：从小让他做力所能及的事情，如穿衣，吃饭，洗头，洗澡，收拾玩具书本，购买自己需要的文具。当然在他第一次尝试做完这些事情的时候我都会夸奖他，告诉他你真棒！渐渐的，所有这些事情都是他自己来完成。甚至他的作业我都坚持让他自己先检查一遍，我认为这样他可以再记忆一遍，巩固他的学*。
第二，随时发现孩子的进步：我真的觉得我的孩子不管是思想上还是行为上每天都有进步，上学期他的字写的很糟糕，而这个学期在他的努力下，写字已经有了明显的进步，而他也不时向我报告，作业本上老师批了优加星，老师的表扬让他自信，而自信更让他进步。像口算试卷，我不会一味的要求他速度，因为有时他速度是有了，正确率却低了，字也写的很潦草。所以在他速度慢的时候我会夸奖他正确率提高了。孩子其实有很多优点，只是看你能不能发现。用正确的心态去发现你会发现很多。
第三，和孩子做朋友：我每天睡前都会和沟通交流，告诉他我工作上的事情，什么做错了，什么做对了。而他自然就会告诉我他一天的学*生活，甚至会说一些他的“小秘密”。孩子们喜欢的是好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉我们。这样家长便能时刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。
第四，培养良好的*惯：性格决定命运，而*惯决定性格。良好的*惯包括生活*惯，卫生*惯，学**惯等。贪玩是孩子的天性，所以在他自控力还较差的时候，我们都尽量多督促他认真完成作业，培养他良好的作业*惯，写字姿势。今学期学校发了一份家校阅读奖励计划，我觉得很好，现在每天晚上他都会固定时间拿出他喜欢的《我们爱科学》、《少先队员》、《十万个为什么》等等看上20分钟，一开始看的时候也是左顾右盼，以为到了20分钟就完事啦，后来我就叫他看书的时候读出声音，再慢慢就养成他自己看着都会忘记时间，从而养成一种*惯。现在的孩子都很聪明，会上网，会打游戏，但是我对他的要求是只能在节假日，双休日的时候，一天玩一个小时，由他自己掌握时间，所以这点我都觉得他做得比较好。
第五，正确对待得失：每个父母都希望孩子是最棒的，考试能满分。我们也是，考完了试我也会追着问，你考的好吗？有没有做不出来的？在他的试卷发下来的时候，看到错误，我会先问他，你觉得你应该错吗？这个题目你会吗？如果是会的，如果是不应该错的，那么妈妈希望你下次不要粗心了。如果是不会的，那么希望你能够复*的更加认真仔细。在他做错事的时候尽量克制不随意打骂，而是耐心的听他讲完事情过程。和他一起分析原因找差距，目的是以后不会再犯。
以上几点就是我在教育孩子时的一些心得，也是陪伴孩子一起成长的体会。讲得不好，感谢大家的耐心。作为家长，我觉得我最要感谢的是我们的老师，没有老师们的辛勤付出，也没有我们孩子的点滴进步。在这，我要说声谢谢！祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家！
每当我看着独自一人在厨房里煮饭菜的孩子时，往常我对孩子训练，现在的我看来还是觉得自豪无比：望子成龙，那是人人都希望的事情，可是到底怎样才能使我们的孩子健康成长、成为一个热爱学*的孩子呢？
现在的法律限制了家长的生育范围，因此，在我们的家庭教育当中，我们很多家长会对自家的仅有的几个小孩过于溺爱，每天不是到麦当劳吃署条，就是到肯得基吃香喷喷的鸡翅，吃得我们的小孩子都是肥肥胖胖地，为此我们要适当的对孩子进行奖励和教育。
以前我的孩子和你的孩子是绝对雷同，可是经过的我的教育以后，他就像是脱胎换骨，得到了重生！一想到这里，我不禁想起了当时我小孩还读一年级的时候，那时候我和大家一样对孩子非常珍惜，那时侯我的小孩子也是一个中等生并没有受到老师和同学们的注意，可是当一次我和老婆出去喝喜酒时，我们把邻居家的小孩小沿和我家小孩逗留在家里。夜晚时分，我回到了家中，一副使我目瞪口呆的情景霎时间映入我的眼帘，只见我家小孩一看见我就奔了过来要我陪他出去吃饭，而邻居小孩小沿吃的香喷喷的饭菜在直流口水，而不能吃；我走过去为小沿：“沿沿，你为什么不让天哥哥吃饭呢？”小沿看着我，泪水就要掉了下来：“叔叔，小天哥他在这儿我说什么他也不肯帮我煮饭，而且我做出了晚饭以后他还嫌三嫌四，说我做的饭很难吃１这时我看着这一桌的饭菜，感动得喉咙也哽住了：“这——这饭菜都是你做的？”小沿一把扑在我的身上哭了起来！我看着他们两个小家伙，束手无错。当天晚上我彻夜未眠……“毕竟小沿和小天都还是孩子呀？我怎么就会把他们两个留在家里呢？”我不禁反问自己。可是，妻子的一句话打破了黑夜里我的这种想法：“这怎么能这么想呢？孩子始终是要教育的，不然怎么能独立地走向社会呢，就是因为我们的这种偏袒的想法，使得我们的孩子对待生活不能随机应变，因为妻子的这一番话，我沉思了一晚。
第二天——“小天，爸爸的袜子放在哪儿了？”我故意喊道。“不是爸爸你自己放的吗？”小天满不在乎。“噢，对了！我的袜子还没洗呢？小天帮爸爸洗一下袜子行吗？”“我没空！如果有雪糕吃那就不同了。“那爸爸没袜子穿怎么上班，那儿有钱给我们天天买糖吃呀？”“啊？那你自己扔进洗衣机转几转不就干净了吗？”“那台洗衣机坏了？”（其实是我把电源拔了）“啊！不会这么倒霉吧“快，快“来啦”说完，小天蹑手蹑脚的来到了洗衣池旁边，刷刷的洗了起来：“呀，真臭“很臭吗？”我走了过来，假装嗅了嗅，“你的鞋袜不是比我的还要臭！快洗，不然没雪糕吃，小天没办法，只能洗了起来！不一会儿，洗好了，我看着刚洗好的袜子，干干净净，我顿时间欣喜若狂：“小天，走，爸爸带你去买糖吃。来到商店里，我挑了一条最便宜的（5毛）钱的雪棒给小天吃！小天看了以后似乎有点儿失望：“啊？爸爸你怎么才买这么便宜的雪糕给我？”我在回家的路上，不停地在想：“小天一定会想：‘爸爸今天是怎么了，难道他不爱我了吗？’”我忍着痛，不仅在跟自己说：“为了小天未来能过得更好，我一定要这么做。不错，我在教小天做家务的时候，每一次的奖励比一次的更要大！现在，小天大了读六年级了，他懂事了，知道爸爸小时候是为了自己的前程着想，才会忍心这么做的，从此，我虽然不想让小天去干家务，可是他却在默默的做着，每当我们夫妻两出去以后，他总会自理，不在想以前的小天一样，那么地不懂事！到了现在，每当我夜晚睡觉时，小天总会起床为我掖被角。
各位家长，望子成龙不在是梦想，让我们一起为我们一起动手，为我们的孩子打下基础，希望大家都能和我一样，有一个令自己满意的孩子！我在家庭教育方面总结以下几点感受：
1、首先教育孩子树立高远的目标，树立正确的人生观，使其明白到为什么要学*，让孩子为达到理想目标而努力读书，激发小孩子读书学*的兴趣。
2、从我们家长自己做起，注重身教的言传，从小教育小孩尊老爱幼，敬师爱校，团结同学等，规范其日常行为和道德修养教育。
3、在学*方法上，要求督促孩子通过多看，上课时要注意看老师讲话发音口形变化和语言表达，多听，仔细听老师讲解的教学内容，听老师在课堂上的提问，听同学回答是否正确，帮助自己回顾提问知识，多读，通过朗读加深对课文的理解，多写，通过多写熟悉和巩固文学知识的记忆以及文章写作结构，多想，经常性想书本知识和上课内容以及自学的内容，有助于对所学知识的巩固，多问，经过自己的思考，带着问题向老师请教求问，以求正确解答指教。
4、培养孩子有一颗执着、永不言败的心。孩子在学*的过程中，会遇到或多或少的难题，在她准备放弃或者打电话求同学的时候，切勿批评，抱怨孩子，在任何时候都对孩子信任和期望，给她时间，勉励她，鼓励她相信自己有能力克服困难，训练其思维，让她独自思考，如果确实不行，我就从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面给她启发，逐步培养她在学*上独立思维和分析能力，在不知不觉中激活她对解决问题的欲望，让她充分享受解决问题后的一刻带来的喜悦心情。
在课外之余，选择一些有趣的，她喜爱的书籍。例如童话小说，动画故事，现代文学，古代的诗词，甚至日常中的日报等等。我都鼓励她会看，去读，去讲，通过阅读加强她的思维能力，帮助吸收各种知识，提高学*的效率，逐步养成良好的阅读*惯，另一方面，让她知道读万卷书，行万里路的道理，经常让她参加学校组织的课外活动，鼓励孩子利用节假日去接触，感受大自然，到社会上学*，在实在的生活中学会独立，让每一资助外出所看到，所听到的都变成她学*上的经验。
以上是我的一点心得，希望能给大家一点启发吧。
过去人们比吃、比穿、比钱多，现在却开始比孩子了。谁家的孩子成绩多么多么优秀；谁家的孩子多么多么有才华；谁家的孩子考上了重点学校。把孩子学业成绩当成装饰品，当成向别人炫耀的资本。据一位妈妈所说，*时她和同事们在一起谈论最多的话题就是孩子的学*问题。别人的孩子如何如何优秀，如果自家的孩子比不上人家的话，会让做家长的很没面子。
喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，这是现代社会上一些父母的一个陋*。当孩子在别人面前为父母争足了面子，让父母觉得脸上有光的时候，父母就会对孩子宠爱有加，大大奖励一番！当孩子让父母在人前面子尽失的时候，父母又会气急败坏，对孩子大呼小叫。无形中，当父母们在对孩子进行教育时，“面子”成了主要考虑的因素。殊不知，这也是对孩子心灵的一种摧残。有这种心态的父母应该自问一下：我想做的事情，我的孩子也一定想做吗？
“望子成龙、望女成凤”是天下父母的愿望，这也是可以理解的。作为父母，谁都希望自己的孩子成绩优秀，谁都渴望孩子成为自己的骄傲。于是，从*民百姓到*巨贾，从普通工人到知识分子，工作之余谈得最多的就是孩子的成绩。孩子成绩出色的，高声大嗓，眉飞色舞，得意之情溢于言表；孩子成绩不如人的，不是保持缄默，就是低声叹息，总觉得自己矮人三分。因而在家里，孩子听的最多的话语是：“小子，好，这样的分数为你爸妈挣得了面子，我们总算没有白辛苦！”或者“你真没出息，这个分数叫我怎么去见人？”称赞也好，斥责也罢，总之，在多数父母心目中，孩子的分数直接跟父母的面子挂钩。我觉得这种状态是教育孩子不利的歧点。
首先，对教育孩子的重要性，我觉得有六点需要注意：
一、慎用批评：不管是不是孩子的错，如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评不是办法。此外，不要过早地下结论，要等待他（她）把事情全部说完。听完了他（她）的故事，更重要的是诱使他（她）们自己发现问题的答案或者解决办法。随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。
二、创造机会：要想多了解孩子的生活，就要多创造一些对他（她）们没有压力和你一起活动的机会。当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。“孩子，让我们来谈谈！”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们周末一起玩时候，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。
三、控制反应：比如，尽管当孩子告诉你，他（她）没有被校鼓乐队选中时，你和他（她）一样很失望，你也不能让这种情绪表现出来。否则，会造成以后他（她）只报喜不报忧的后果。
四、选择时间：吃完晚饭的时间段，正是孩子想告诉你很多事的时候，你也许有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地倾听。
五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告诉他（她）的最隐秘的事传给了其他人，你的感受会怎样？孩子们也是一样，这可能是你失去信任最快的途径。
六、及时弥补：不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，则弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。
其次，有五句话应时常挂在嘴边
1、“自己来做决定吧。”如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，建议你这样说——“自己来做决定吧”。这么说是为了让孩子了解，他（她）要为自己的行为负责任，从而培养孩子的责任感。
2、“爸爸妈妈喜欢你，但不喜欢你这样做。”身为父母，总免不了会责备孩子。这个时候，最重要的要就事论事，这样，孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他（她）“妈妈（爸爸）喜欢你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他（她）。
3、“你其实是想说什么？”有的时候，孩子会无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜欢！”这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。等孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。
4、“你来试试帮我解决这个问题。”这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他（她）可以不把你看作是他（她）的对立面。当孩子在做不恰当的事情时，这样说还能让孩子懂得什么事情在什么时间不能做。
5、“不同的人有不同的需要。”当孩子又在跟你讨价还价的时候，你一定要清楚地告诉他（她）这句话。你要让孩子了解，每个人只有在他真正需要的时候才能得到。
第三，表扬好的行为有利于孩子的健康成长。
大家知道，实际上表扬也是一门艺术。
1、表扬要具体：表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏*惯。
2、表扬不仅要看结果，还要看过程：孩子常好心办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。
因此，只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
总之，了解你的孩子并不难，难的是从内心深处去了解他，再用你的经验去告诉他是对还是错，从而让孩子踏上人生漫长旅途，这是我的感想，也是我的梦想！
——家长教子心得体会
家长教子心得体会
当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的家长教子心得体会，欢迎大家分享。
我的女儿是一个聪明、活泼又有些任性的孩子。今年九月，她告别了幼儿园，成为一名小学生，环境变了，有很多在幼儿园的生活、学**惯都必须改变。如何使她及时适应新的学*生活，早日融入新的学*环境，作为家长，我们积极配合老师，做出了很大努力。自从孩子入学以来，每天看着孩子在学校的培养和关怀下健康活泼地成长，并取得了一定的成绩，在这里我由衷地感谢老师悉心的教育和帮助。现在就将一些心得体会说出来，与各位老师、家长共同交流。
一、做好上小学的准备，让孩子提前做好角色转换。幼儿园快毕业时，老师曾组织孩子们到小学参观，让他们提前感受小学的环境和学*生活，使孩子对小学生活有了初步的感性认识。我们就趁热打铁，鼓励孩子：上小学标志着你又长大了，在小学你将学到更多的知识，交到更多的朋友，受到更多老师的教诲。接着又给她描绘小学的精彩生活，使她对上小学充满了期待。其次，是让孩子认识到小学与幼儿园是两种不同的生活。幼儿园是以玩为主，主要开发动手、动脑的能力;小学是以学为主，主要培养良好的生活*惯、学**惯，学*更多的文化知识。小学的的作息时间、纪律要求都与幼儿园不同，这些都需要提前让孩子认识到，才不会导致上小学时手足无措。
二、培养孩子良好的生活、学**惯。上小学之后，增加了写作业等幼儿园没有的事情。孩子玩耍、游戏的时间少了，但玩是孩子的天性，为此，我们从一开始就严格要求孩子，学校的作业在班里边完成，不能带到家里;家庭作业放学后要首先按时完成，不能带到学校。作业完不成，不能看动画片、出去玩耍。我们要求孩子，上课一定要认真听讲，勇敢地回答问题，有问题大胆地向老师请教。教育孩子首先要教会孩子做人，在日常生活中，要注重培养孩子助人为乐、热爱劳动、尊老爱幼的良好品德。
三、营造良好的生活、学*环境。父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都对孩子起着榜样作用。因此，在孩子面前，做父母的都应该树立良好的形象，夫妻之间要和睦，在孩子面前不要争吵，创造一个温馨、和睦的家庭氛围。家庭环境不一定豪华，但一定要整洁。孩子学*的场所一定要固定、安静。孩子做作业时，父母不能看电视、高声说笑，更不能聚众打牌、喝酒。
四、家长要做孩子的良师益友。在生活中，孩子在人格上与父母是*等的，我们应尊重他们的人格，要用*等的心态与她交流。要爱孩子，多与孩子沟通、交流，要与孩子交朋友。要多鼓励孩子，多表扬孩子，树立孩子的自信心。另外，家长还要指导孩子如何做好课前预*、如何认真听讲、如何快速准确地完成作业、如何复*功课、如何备考等知识。
五、多与老师沟通，共同把孩子教育成品学兼优的好学生。作为家庭教育必须与学校教育的思路主动融合在一起，形成培养孩子的共同合力，这样的教育效果更加事半功倍。家长要经常向老师了解孩子在学校的表现，并及时向老师通报孩子在家庭的学*、生活情况，交流教育孩子的做法、经验，双方相辅相成，共同把孩子培养成德智体全面发展的优秀学生。
就像世界上没有一模一样的花朵一样，孩子也是各不相同的。我们对每一个孩子的教育更应注重针对性，我们希望通过家庭和学校的共同合作，能使我们的孩子们--这些祖国的花朵开放得更加鲜艳，散发出更加动人的芬芳。
一、以*常的心来对待孩子的学*。
记得我女儿小学毕业的时候。当时面临几个选择，上张区某所重点中学，上张店实验中学，上靠得最*的周村中学。正巧当时有一个朋友的小孩在实验学校上8年级，他认为实验学校管理规范，教师素质高，尽心尽职，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以*常的心来办教育，不急功*利，更不死磨硬抓。我和孩子的父亲听了这*话后当即作出了决定，就到实验学校就读，因为实验学校的办学风格正合我们的意图，我们希望在孩子初中阶段能够养成良好的学**惯，懂得做人的道理，掌握小学阶段应该掌握的知识，并且对学*感兴趣，有信心，我们做家长的就满足了。孩子入学至今，我们认为当初的选择是正确的。孩子在一任又一任老师的教导下如今正健康地成长，回想这几年，学校做的大量工作，我由衷地感谢校领导的新教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，孩子参加的活动我记不全了，其中印象较深的是讲故事比赛，七巧板比赛，制作各种小报，收集各种资料，组织学生春游、秋游、班队活动，到社会实践基地活动，参加各种展览，组织看电影，布置手工制作作业等等，这些活动锻炼了他们动手、动脑的能力，也开拓了学生的视野，陶冶了学生的'情操，使他们不仅仅增长了书本上的知识，又增长了课外知识，另外学校还经常调查了解学生在家里的情况，教育学生不仅在校要做好学生，在家也要做好孩子，要尊敬长辈，要帮助家长做力所能及的事等等，从以上我不全面的回顾中，我们不难发现，学校对孩子的教育、关心是全方面的，是符合现代最新的教育理念的。学校精心地哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢?我个人认为应做好以下三个方面的工作：
一、营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学*、生活*惯
父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。初中阶段培养孩子良好的学**惯和生活*惯是至关重要的，比如按时完成作业，先作业后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服烦燥心理，怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的*惯;生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。
二、全面关心孩子，了解、理解并帮助孩子。
在座的各位家长可以说百分百是爱自己孩子的，也是希望孩子将来有出息的，但是对于现在的独生子女，我认为爱要恰到好处，我们表达爱的方式有许多种，比如给孩子提供良好的生活条件是一种爱，但是如果孩子要什么就给什么，特别是满足他们的一些无理过分的要求则变成了溺爱，则有百害而无一利，我女儿初一年级下学期时，要求我再给她买一只新书包，我拒绝了，因为现在的书包很好，只有部分边角磨损，不影响使用，女儿不高兴，说班上大多同学都换了新书包，我就对她讲，你不要跟其他同学攀比，包咱们买得起，关键是现在的好用再买就太浪费了，我们国家西部地区还有很多象你一样大的孩子因为贫穷却上不了学，更别说每学期换一个新书包了，妈妈帮你洗一洗，你注意保护它，你要争取用六年，那才是最值得自豪的事啊。打那以后女儿没有跟我要过一次书包，一直用到现在。不仅如此，在一次班队会上，她还提倡大家不要相互攀比，每学期都换一个新书包是一种浪费的行为。做家长的要关心孩子，不仅仅关心孩子每次考试的成绩，更要关心孩子学*的过程，了解他们在学校的学*情况，和在校的表现，回家后有的放矢地进行教育，不仅仅关心孩子的学*，更要关心孩子的思想状况，多与孩子沟通，了解孩子的喜怒衷乐，让孩子说心里话，说真话，哪怕做错了，只要说真话都应该给予肯定，并告诉孩子只要改正了，爸爸妈妈一样爱他(她)，对于孩子身上存在的坏脾气，坏*惯，不能用简单的打、骂方式，而应该耐心地讲道理，并且允许孩子有一个改正的过程，我的孩子有一段时间迷上了玩游戏，瘾很大，尤其是周末一玩就是几个小时，作业也马虎了，我们在家稍好一点，不在家就控制不住，从开始到现在我没有锁过书房的门强制执行过，我了解到一方面游戏好玩，另一方面班上同学互相攀比谁的积分高，一下子要她不玩她做不到，并且我女儿很有个性，你说不通她，即使卖了电脑也没有用。开始我让她每天玩不超过半个小时，否则将失去玩的权利，原来要求她周末再玩，有时我陪她一起看，边看边暗示她这种游戏方式单一又累人，并不能获得什么新知识，我除了订了四本书，又借了一些书回来吸引她，后来有一天她主动对我说，妈妈我觉得游戏没什么意思，还不如看书呢。让我烦心的事终于解决了。
三、积极配合老师和学校。
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。记得上学期学校开家长委员会会议，当时有家长提出孩子在学校喝水难的问题，我们提议让学校买饮水机，学生自愿办卡，谁喝谁买，花多少钱喝多少水，这学期开学后，学校就征求家长的意见，每人十元，有少数家长认为学校乱收费，我要说句公道话，学校的收费是规范的，每收一分钱都要发书面通知且填报收费卡，每人交十元钱买一张卡可以喝不少热水，比买瓶装水便宜得多，并且可以喝到热水，何乐而不为呢，既节约了钱又方便了孩子，十元钱什么地方不用呢?如果每个学生都买一张水卡，每个班就可以有一台饮水机，多好，现在一个年级只有少数学生买，全校只有几台饮水机，既不够喝又不方便，所以本来是件好事，如果我们家长不理解学校，倒变成了坏事了。学校也有学校的难处，试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，学校有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，在孩子成长的每一个阶段都不能离开老师的教导，不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。最后让我们再一次用热烈的掌声感谢实验学校的各位领导和老师付出的辛勤劳动。
——教子心得体会 (菁华5篇)
我是新埭幼儿园大四班陆天宇的爸爸，在家里，我们都叫他“天天”。3年前，我们把天天送到新埭幼儿园。3年后的`今天，他已经不再是那个什么都不懂的小不点了。他可以用普通话跟我简单地交流，他的画在幼儿园被贴出来展览，他为下一届小朋友留下了七巧板的模板……这些成长，都得益于各位老师对我儿子无微不至的照顾和付出，还有新埭幼儿园全体工作人员对我们家长的关心与帮助，使得我们能像一个家庭一样温暖。
我相信望子成龙望女成凤是每个家长的愿望，而家庭是孩子的第一课堂。想让孩子好好学*健康成长是每个家长和老师的共同心愿，而这也需要家长和孩子一起努力。对于子女的教育，我也希望能与大家一起交流一下，互相借鉴。
首先，我想我们家长都会遇到一个相同的问题。我们的孩子，总是会问一些很奇怪的问题。比如，他们会突然问：树叶为什么会落下来？而大多数家长往往都回答不上来。更有家长直接就会说不知道。其实这时候我们就是孩子的老师，我们的态度给孩子造成的影响也是很大的。我们应该尽全力给孩子解释清楚为什么。不要觉得这些都是学校的老师该做的。比如我们可以告诉孩子：因为冬天要来了，气候干燥，水分少了，大树需要的水分不够了，所以树叶才会掉下来。明年春天树叶还会再长出来的。千万不要敷衍孩子，耐心解释他们的每一个问题，对于孩子的勇于发问，我们应该给予鼓励。我相信善于提问的孩子会越来越聪明。
其次，适当的给他看些动画片，科教类的片子。天天还没上幼儿园的时候，我偶然间买了一盘歌舞类的动画片VCD给他看。当时是想在他哭闹的时候给他看，让他安静下来。但是结果我却发现他对那些儿童歌曲很感兴趣，并且跟着画面中的角色一起手舞足蹈。这使我们都非常惊喜。我觉得这对于培养他日后的兴趣爱好是有一定帮助的。毕竟接触的方面多了，你才会发现孩子在哪方面有天赋，然后才可以因材施教，发挥他的特长。
我儿子很喜欢画画，我们也很鼓励他，让他自由地发挥想象，不去干涉。不会因为怕弄脏地板，弄脏衣服就去制止他。我相信我们的鼓励，会成为孩子的动力。他需要什么学*用具我也总是会毫不犹豫地给他买回来，不会吝啬。就像所有的家长一样，总是希望给孩子最好的。
还有，适当的给孩子买一些玩具。各位家长千万不要觉得给孩子买玩具是一种浪费。其实孩子玩玩具的时候是在锻炼动手能力和动脑能力。特别是一些益智类的玩具。积木，橡皮泥，这些很普通的玩具都是可以发挥孩子很大的创造力的。对于天天，我会带他到玩具店，让他自己挑选，只要是觉得对他有益的我都舍得买给他。
另外，自己的事情让他自己做，不会的事让他学着去做。一开始他肯定会犯错，毕竟孩子年纪还小，所以我们要注意多鼓励和指导，少批评，从小事中逐步培养他独立，坚强的个性。
总之，在生活中，要积极配合好幼儿园的教学内容。学校组织的活动也一定要尽量参加。*时不要给孩子太多负担，让他们能在快乐而又轻松的环境下学*与成长。我们希望通过家庭，学校的共同努力，让孩子健康，出色地成长。
当然，以上只是我个人的做法，每个孩子都是独一无二的，大家也都有各自不同的教育方法。仅此作为交流，希望大家共同努力，一起进步。
心得一：把爱放生，做父母的不要事事包办，只有自理能力很强的小孩子，什么事都难不住他了，他才会自立，自强，自信。这也是为了他自己以后的人生打下基础。
心得二：尊重孩子，做父母的一定不要把孩子看成自己的私有财物，想打就打，想骂就骂。小孩子也有自己的尊严，你只有尊重他，他才会学会尊重你，尊重别人。这样他才会在以后的人生路上能得到更多的朋友。
心得三：爱不等于纵容，做父母的一定不要事事顺着孩子，要学会怎么拒绝孩子，要让他知道，你为什么要拒绝他，你的拒绝理由是什么？要让他知道有时对他的拒绝也是对他的一种爱，人生漫长的路上不一定都会事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。
心得四：要学会赏识孩子，不要分数是第一，过分给孩子太多的压力，要知道每个孩子的身上都会有一个闪光点，你要懂得发现，也要懂得条条大道通罗马。做父母的要因材施教，让孩子在快乐中学*，在学*中得到快乐。
心得五：要重视品德教育。要知道先学做人，后成才的道理。只有一个品行优良的人才会得到别人的尊重和尊敬。只有品行优良的人才不会走太多的错路。要把理想/信念和爱心做为主要教育目标，由始至终贯穿在孩子的教育中。
心得六：要教孩子生存技能，现在大多的小孩子都是在双职工家里出生，没有家长会一天到晚都陪同在孩子的身边，做父母的要教会孩子*时基本的生存技能，不要随便接受他人的礼物，知道常见的安全符号和标志，懂得在遇到危险时该怎么做。
过去人们比吃、比穿、比钱多，现在却开始比孩子了。谁家的孩子成绩多么多么优秀；谁家的孩子多么多么有才华；谁家的孩子考上了重点学校？把孩子学业成绩当成装饰品，当成向别人炫耀的资本。据一位妈妈所说，*时她和同事们在一起谈论最多的话题就是孩子的学*问题。别人的孩子如何如何优秀，如果自家的孩子比不上人家的话，会让做家长的很没面子。
喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，这是现代社会上一些父母的一个陋*。当孩子在别人面前为父母争足了面子，让父母觉得脸上有光的时候，父母就会对孩子宠爱有加，大大奖励一番！当孩子让父母在人前面子尽失的时候，父母又会气急败坏，对孩子大呼小叫。无形中，当父母们在对孩子进行教育时，“面子”成了主要考虑的因素。殊不知，这也是对孩子心灵的一种摧残。有这种心态的父母应该自问一下：我想做的事情，我的孩子也一定想做吗？
“望子成龙、望女成凤”是天下父母的愿望，这也是可以理解的。作为父母，谁都希望自己的孩子成绩优秀，谁都渴望孩子成为自己的骄傲。于是，从*民百姓到*巨贾，从普通工人到知识分子，工作之余谈得最多的就是孩子的成绩。孩子成绩出色的，高声大嗓，眉飞色舞，得意之情溢于言表；孩子成绩不如人的，不是保持缄默，就是低声叹息，总觉得自己矮人三分。因而在家里，孩子听的最多的话语是：“小子，好，这样的分数为你爸妈挣得了面子，我们总算没有白辛苦！”或者“你真没出息，这个分数叫我怎么去见人？”称赞也好，斥责也罢，总之，在多数父母心目中，孩子的分数直接跟父母的面子挂钩。我觉得这种状态是教育孩子不利的歧点。
首先，对教育孩子的重要性，我觉得有六点需要注意：
一、慎用批评：不管是不是孩子的错，如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评不是办法。此外，不要过早地下结论，要等待他（她）把事情全部说完。听完了他（她）的故事，更重要的是诱使他（她）们自己发现问题的答案或者解决办法。随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。
二、创造机会：要想多了解孩子的生活，就要多创造一些对他（她）们没有压力和你一起活动的机会。当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。“孩子，让我们来谈谈！”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们周末一起玩时候，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。
三、控制反应：比如，尽管当孩子告诉你，他（她）没有被校鼓乐队选中时，你和他（她）一样很失望，你也不能让这种情绪表现出来。否则，会造成以后他（她）只报喜不报忧的后果。
四、选择时间：吃完晚饭的时间段，正是孩子想告诉你很多事的时候，你也许有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地倾听。
五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告诉他（她）的最隐秘的事传给了其他人，你的感受会怎样？孩子们也是一样，这可能是你失去信任最快的途径。
六、及时弥补：不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，则弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。
其次，有五句话应时常挂在嘴边
1、“自己来做决定吧。”如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，建议你这样说——“自己来做决定吧”。这么说是为了让孩子了解，他（她）要为自己的行为负责任，从而培养孩子的责任感。
2、“爸爸妈妈喜欢你，但不喜欢你这样做。”身为父母，总免不了会责备孩子。这个时候，最重要的要就事论事，这样，孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他（她）“妈妈（爸爸）喜欢你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他（她）。
3、“你其实是想说什么？”有的时候，孩子会无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜欢！”这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。等孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。
4、“你来试试帮我解决这个问题。”这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他（她）可以不把你看作是他（她）的对立面。当孩子在做不恰当的事情时，这样说还能让孩子懂得什么事情在什么时间不能做。
5、“不同的人有不同的需要。”当孩子又在跟你讨价还价的时候，你一定要清楚地告诉他（她）这句话。你要让孩子了解，每个人只有在他真正需要的时候才能得到。
第三，表扬好的行为有利于孩子的健康成长。
大家知道，实际上表扬也是一门艺术。
1、表扬要具体：表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏*惯。
2、表扬不仅要看结果，还要看过程：孩子常好心办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。
因此，只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
总之，了解你的孩子并不难，难的是从内心深处去了解他，再用你的经验去告诉他是对还是错，从而让孩子踏上人生漫长旅途，这是我的感想，也是我的梦想！
我女儿赵珈露十一岁、上五年级，她从上一年级就是学*委员，后当中队长、班长，现在是大队长，年年是三好学生，走出学校，也是人见人爱的好娃娃。今年我们被学校评为优秀家长，有机会在家长会上分享教子经验。
赵珈露无论在学校还是在社会，是大家公认的好娃娃，那这个好娃娃是怎么样培养出来的呢？首先，我们这个家庭与别人有所不同，赵珈露的爸爸比我大8岁，赵珈露有一个比她大十三岁的哥哥，赵珈露的爸爸是总结了以前的教子经验后再来培养赵珈露的，这一点上已比普通家庭有了一点优势，其次，赵珈露在上学后，大部份时间是由我父母代管的，我父母有培养过我们姐妹两个的经验，这又是优势之，下面和大家交流一下经验。
1、充足的营养是娃娃健康成长的基础
我家并不十分富裕，但我家的饮食*惯很注重营养的搭配，食物注重多样性，*时常有零食，吃零食多了并不好，但始终有零食，赵珈露反而不多吃零食，这样就克服了有些家庭那种要么没有零食，要么就吃大量零食的不良*惯。赵珈露从小到大可以说没有断过牛奶，牛奶有很好的营养，特别是钙的补充方面作用很大，赵珈露*时也吃一些保健品，比如：各种维生素、综合营养素、高蛋白饮品、增加注意力和记意力的“意难忘”等。总之，充足的营养是娃娃健康成长的基础，好的身体是其它一切的基础。
2、不能把学*变成负担，在游戏中学*有很好的效果
赵珈露五岁时已会在电脑上通过游戏方式认字，上学前已学完了一到三年级课程的生字，已能读报纸。为上学打下了坚实的基础，上学后学*很轻松，又有时间在电脑上通过游戏方式学*百科知识，丰富了知识面。
3、认真回答孩子提出的各种问题
对小孩子而言什么都是那么的新鲜，那么的好奇，赵珈露特别爱提一些问题，这也是所有孩子的共性，不要认为小孩子提的稀奇古怪问题不重要，一定要认真回答，这是娃娃主动在学*，比你专门给他讲的效果要好。
4、常带孩子去旅游或郊游是开扩眼界、增长知识的好方法。赵珈露几乎每年都要到外地旅游，已去过北京、天津、秦皇岛、成都、乐山等地方，在大海边捡过贝壳、在黄河边散过步、在峨眉山上喂过猴、在长城上跑过步，在*前拍过照。当赵珈露写假期作文为难时，他爸爸带她去效游、参观工厂，边看边启发她怎么样写作文。
5、多表扬、少批评，提高孩子自信心
孩子都爱听表扬，有表现好的时候千万不要忘了表扬，她做了家务活，你要表扬她，你希望她早上按时起床，你就表扬她：赵珈露早上从来不睡懒觉，最好能在人多的时候表扬更好。你有多少表扬她都会接受，而且会提高她的自信心。赵珈露有个很大的优点，说话比较婉转，她在三岁时就会通过编故事让我带她一起去买菜（口头细讲），走到街上想喝饮料她从来不直说我要喝什么，她会说我渴了，到超市想吃某个东西，她不说我要，她是说这东西好吃吗？或者说这个好长时间没吃了，这个贵吗？等等。这些是我和她爸爸都不具备的，所以常通过表扬强化她的优点。
6、从小教她形成讲礼貌、尊敬别人、学做家务的*惯
好孩子都有一种好的*惯，要从小教她养成好*惯，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就*惯了，成功是一种良好的*惯，要想孩子将来成功，必须从小养成良好*惯。以上是我的一些教育孩子的小经验，也许在某些方面我做的还很不成熟，存在家庭教育的空白，恳请各位老师给予一些建议，让我们共同携手把孩子教育成为一个对社会有用的人。作为孩子的父母，我们将不胜感激。
望子成龙，望女成凤，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但现实生活中事与愿违的例子枚不胜举。怎样才能爱的得法，爱得恰到好处？以下四条教育法则供你参考。
1、鱼缸法则
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学*能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学*的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。
孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
你是这样批评孩子的吗？
1、低声：
父母应以低于*常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。
2、沉默：
孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
3、暗示：
孩子犯有过失，如果父母能心*气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
4、引导：
当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，此时回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释？”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己，把所有责任嫁祸他人是错误的。
5、适时：
幼儿的时间观念比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育作用。
三、美国孩子教育成长的启示
长期以来，*孩子接受的是灌输教育，考试*孩子胜过美国孩子，但美国孩子动手或研究能力往往比*孩子强。
1、美国孩子是在无忧无虑中长大的
孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的`推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取。
美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但事实是美国父母在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说*孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。
2、美国父母十分注意与孩子的交流
当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。美国报章，有鼓励父母与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。
妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。
交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。
利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。*常注重与孩子进行交流，对孩子有问必答，同时母亲也像一个循循诱导的教师一样，与孩子促膝谈心，非常*等，尊重彼此，没有凌驾于孩子头上的架势。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。
3、美国父母从小就培养孩子的独立生活能力
据介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母！孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。
上大学后，孩子就可申领信用卡，这是学会理财的第一步，支付账单，如果不及时付账单，个人信誉就有污渍，以后就会遇到许多麻烦。在临*大学毕业时，汽车销售商就会到学校推销汽车。孩子租车后，开始自己租公寓，打零工，不过这时孩子还没有固定工作，买大件得有人给你担保，让你知道这钱不是白挣的。毕业后可以找到固定的工作，随着时间的流逝，收入增长，就会买房子、汽车，以及进一步改善生活，这种体制可以让孩子尽早地适应社会独立的生活。
这种培养孩子成才的体制，对*父母培养孩子不妨是一个良好的借鉴。
——教子的心得体会 (菁华3篇)
我女儿赵珈露十一岁、上五年级，她从上一年级就是学*委员，后当中队长、班长，现在是大队长，年年是三好学生，走出学校，也是人见人爱的好娃娃。今年我们被学校评为优秀家长，有机会在家长会上分享教子经验。
赵珈露无论在学校还是在社会，是大家公认的好娃娃，那这个好娃娃是怎么样培养出来的呢？首先，我们这个家庭与别人有所不同，赵珈露的爸爸比我大8岁，赵珈露有一个比她大十三岁的哥哥，赵珈露的爸爸是总结了以前的教子经验后再来培养赵珈露的，这一点上已比普通家庭有了一点优势，其次，赵珈露在上学后，大部份时间是由我父母代管的，我父母有培养过我们姐妹两个的经验，这又是优势之
一、下面和大家交流一下经验。
1、充足的营养是娃娃健康成长的基础
我家并不十分富裕，但我家的饮食*惯很注重营养的搭配，食物注重多样性，*时常有零食，吃零食多了并不好，但始终有零食，赵珈露反而不多吃零食，这样就克服了有些家庭那种要么没有零食，要么就吃大量零食的不良*惯。赵珈露从小到大可以说没有断过牛奶，牛奶有很好的营养，特别是钙的补充方面作用很大，赵珈露*时也吃一些保健品，比如：各种维生素、综合营养素、高蛋白饮品、增加注意力和记意力的“意难忘”等。总之，充足的营养是娃娃健康成长的基础，好的身体是其它一切的基础。
2、不能把学*变成负担，在游戏中学*有很好的效果
赵珈露五岁时已会在电脑上通过游戏方式认字，上学前已学完了一到三年级课程的生字，已能读报纸。为上学打下了坚实的基础，上学后学*很轻松，又有时间在电脑上通过游戏方式学*百科知识，丰富了知识面。
3、认真回答孩子提出的各种问题
对小孩子而言什么都是那么的新鲜，那么的好奇，赵珈露特别爱提一些问题，这也是所有孩子的共性，不要认为小孩子提的稀奇古怪问题不重要，一定要认真回答，这是娃娃主动在学*，比你专门给他讲的效果要好。
4、常带孩子去旅游或郊游是开扩眼界、增长知识的好方法。赵珈露几乎每年都要到外地旅游，已去过北京、天津、秦皇岛、成都、乐山等地方，在大海边捡过贝壳、在黄河边散过步、在峨眉山上喂过猴、在长城上跑过步，在*前拍过照。当赵珈露写假期作文为难时，他爸爸带她去效游、参观工厂，边看边启发她怎么样写作文。
5、多表扬、少批评，提高孩子自信心
孩子都爱听表扬，有表现好的时候千万不要忘了表扬，她做了家务活，你要表扬她，你希望她早上按时起床，你就表扬她：赵珈露早上从来不睡懒觉，最好能在人多的时候表扬更好。你有多少表扬她都会接受，而且会提高她的自信心。赵珈露有个很大的优点，说话比较婉转，她在三岁时就会通过编故事让我带她一起去买菜（口头细讲），走到街上想喝饮料她从来不直说我要喝什么，她会说我渴了，到超市想吃某个东西，她不说我要，她是说这东西好吃吗？或者说这个好长时间没吃了，这个贵吗？等等。这些是我和她爸爸都不具备的，所以常通过表扬强化她的优点。
6、从小教她形成讲礼貌、尊敬别人、学做家务的*惯
好孩子都有一种好的*惯，要从小教她养成好*惯，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就*惯了，成功是一种良好的*惯，要想孩子将来成功，必须从小养成良好*惯。以上是我的一些教育孩子的小经验，也许在某些方面我做的还很不成熟，存在家庭教育的空白，恳请各位老师给予一些建议，让我们共同携手把孩子教育成为一个对社会有用的人。作为孩子的父母，我们将不胜感激。
作为一个仅小学一年级的学生家长而言，在讨论对子女教育的问题上我几乎没有什么发言权，有幸学校能提供这样的一个*台，可见学校和老师的用心良苦，常常开导孩子要“重在参予”，我也就班门弄斧仅代表本人观点浅谈一下自己的一点心得。
一、 让孩子养成深思的学**惯。
我家的是女孩子，性格比较腼腆，遇到问题不喜欢主动向别人请教，常常会自己觉得已经懂了，而其实也不见得真懂，很多题目都理解得很片面。所以我要求他能养成好学深思的好*惯，不懂就是不懂，不用怕难为情，要多问几个为什么。
二、 发现错误要及时改正。
孩子对分数一般不太在乎，因此也常常不能认真改正错误，他常常是同一个错误一犯再犯。因此，我给他建了一本错题集，把他做错的题目都在这本本子上抄好，再改正过来。希望她每次考试前都仔细复*一下。考试时一定要读清楚题目，认真审题，写完后一定检查，查看有没有漏题、做错题。
三、 养成爱看书的*惯。
书是我们的良师益友，一定要让孩子多看课外书。我要求我的孩子每看一篇文章都要做到先“读通”， 由于小学生识字量的限制，不可能对文章中的每一个字都能认识，所以碰到生字让他查字典，也可以求教于老师、家长、同学。这样既可以读通课文，又可以在查到字音的同时，了解一下字意，为下一步读懂课**一下铺垫，同时，还增大了识字量，为以后进行课外阅读打下了坚实的基础。其次是“读熟”， 课外阅读的一个重要的作用是为写作积累素材。在扫除文字障碍之后，多读几遍达到能够熟练地朗读，做到一字不错，可以保证在以后能准确运用。
四、 做到及时复*和预*
不管是语文还是数学，每堂课都要解决很多问题，如果单靠老师的讲解很难全面消化掌握，所以每天在孩子完成作业以后，都会督促他抽一部分时间把今天学过的知识再想一遍，特别是一些重点掌握的知识。不能留有疑问，做到今日事今日毕。再把明天要学*的内容看看，找找那些是自己看不懂不会的地方，用铅笔做个记号，或者在本子上记录下来，在上课的时候就要更认真地听好这些不懂的地方，从开始的督促到后来的自觉，逐渐养成了自学的*惯，所以到现在，基本的知识都能掌握，每门功课也能均衡发展。
五、 养成独立思考的*惯
在学*上，孩子遇到难题理所当然地想到要问我们父母，可是我家孩子很难顺利地从我们这里得到现成的答案，我们对他说：“再好好想想，仔细点、细心点。”还是不会的话，我就会找类似的题目给他讲解，从不直接给他答案。我们认为“授之以鱼不如授之以渔”，这倒也养成了他爱动脑筋、挑战困难的*惯。
著名教育家叶圣陶先生说：“凡是好的态度和方法，都要使他化为*惯。只有熟练地养成了*惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能、一辈子受用不尽。”因此，培养孩子自学能力，使孩子的自学活动成为一种生活中必需的活动。
作为一名小学一年级的学生家长，在讨论孩子的教育问题上，我实在是没有发言权，但学校提供了这个*台，也看出学校和老师的重视，我*时也经常教育孩子要“重在参与”，今天我就班门弄斧地谈谈我的个人心得。
一、培养孩子的自信心
我家孩子是个女孩子，自小就由我一个人带大，胆子有点小，经常在人多的场合下就不敢说话，特怕生人，我就经常让她参加一些集体活动，并且有意识地让她到小朋友多的地方去，鼓励她与别的小朋友一起玩，给她一些赞扬。
二、培养孩子爱读书的*惯
一岁多一点开始，我就自己制作识字卡片，教她认字，在一岁半左右就已经能认得一百多字了，并且每天晚上坚持读故事给她听，首先让她对看书有了兴趣。现在她一旦完成了学校的作业，在没人监督的情况下，每晚也能自觉地看书，经常是在我的催促之下才很不情愿地上床睡觉。
三、培养孩子细心观察的*惯
马上就要上二年级了，孩子的语言能力和写作能力都有待于提高。每次带她出去玩或正走在路上的时候，看到一些小动物或是街边的景象是，我都有意识的指导她观察。比如，在街上看到一条小狗，我就会说：“好可爱的小狗哦。”女儿会马上响应，于是我就会接着问：“你觉得她哪里可爱啊？”女儿就会说：“胖乎乎的。”“哇，真的耶！那你觉得它胖乎乎的像什么啊？”“像个小球。”？还有每次给家里的乌龟喂食时，也总是提一些问题引导她观察乌龟吃食时的动作。
四、给孩子一个温馨的生活环境
生活环境对孩子的成长有着至关重要的影响，一个孩子是否有健全的性格，家庭起着举足轻重的作用。我们全家协商，一致表示：不在孩子面前说脏话；不在孩子面前说他人的是非；不在孩子面前争吵。
——小学数学教材心得体会 (菁华3篇)
我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学*之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：
一、教材整体分析
(一)、两调整
1.调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。
2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下册;“可能性”后移到四年级上册。
(二)、两整合
将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。
1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课。
2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课。
(三)三新增
新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
(四)三重设
二、教材特色介绍
1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略
2、将计算和解决问题有机结合。
3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。
4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。
5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养.
6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。
7、从“回顾”入手展开学*活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。
8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。
9、利用相关内容发展学生的空间观念。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学*与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学*与学生生活的联系;注重学生“学会学*”能力的培养。
通过新课标新教材的培训学*，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
总之，《新课标》给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。
12月5日，我有幸北京第二实验小学洛阳分校的美茵校区报告厅，聆听了侯正海和黄为良两位专家的讲学，受益匪浅。
通过培训，我们深刻地意识到教师要认真地吃透教材，专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂才会充满活力。
通过培训，我更加细致地了解到苏教版小学数学教材的特点。
一、在第一学段各册教材的主要教学单元，都安排了教学“解决问题”的例题;第二学段各册教材的大多数教学单元，也安排了教学“解决问题”的例题。这些丰富多样的运用所学数学知识解决问题的案例，不仅为培养学生“四能”提供了必要的条件，也有助于学生积累探索用数学解决实际问题有效策略的经验。
二、提供丰富的解决问题的方法，体现解决问题方法的多样性。
为了培养学生解决问题的能力，实现“问题解决”的课程目标，修订教材大大丰富了解决问题方法的教学内容。
三、运用所学知识解决问题教学内容的选择与编排，注意题材广泛、联系实际解决问题的内容结合各部分教学内容的选择与安排;数的运算部分仍保留传统应用题内容中合理的部分，但又注意突破传统应用题教学内容的束缚。根据学生的生活经验与思维水*，选择学生将会面对且结合所学知识能够解决的问题作为例题。
通过这次教材培训，我工作中的困惑迎刃而解：人教版的最小的偶数是0，苏教版最小的偶数是2，作为一名合格的数学教师应该明确版本不同，说法也不相同。同时明白了在教学中注意培养学生的创造思维，课前注意给学生创设发散思维的情景，及时引导学生对数学产生兴趣，激发学生的运用数学知识解决数学实际问题的能力。
通过这次教材培训，收获颇多：我理清了教学思路，坚信教材的正确性；同时也解决了我教学中的困惑，对今后的教学工作起到很好的指导作用，为我提供了更为科学的教学理论依据，为我提供了便捷的教学方法。
2015年3月17日，我有幸参加了2015年全国新世纪小学数学第四版教材的网络研修，经过一天的学*研讨，让我受益匪浅，对我今后如何实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学*谈点心得体会。
一、通过培训学*，使我对新世纪小学《数学》（北师大版）第四版教材特色有了深刻的了解。
（一）精心设计“情境+问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学*过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络。
（二）在课程标准修订的背景下，更加重视学*目标的整体实现。
1、注重基本活动经验和基本思想。
2.注重体现“从头到尾”思考问题的过程。
3.注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成。
4.注重学*兴趣和学**惯的培养。
（三）情境设计更加注重题材的多样与丰富。
教材一直关注设计有趣的、现实的、蕴含数学意义和富有挑战性的情境，这构成了教材的鲜明特点。同时，在情境的设计上，更加注重题材的多样与丰富，并使情境的素材来源尽可能广泛，富有文化内涵，强调处理好不同题材的*衡。
（四）重新梳理和设计练*题，提供数量合适、层次合理、形成多样的*题。
二、学会追问
北师大版教材编写人之一王昌胜教授给我们作了几个案例讲座，其一是《一年级教材‘认识物体’》，其二是《统计与概率》。两个讲座给我印象最深的是用简单的材料上出富有思考的课，体现“深刻”，符合学生实际生活经验；上课要学会追问，给学生一个操作后，老师要追问，把问题推给学生，在追问中深入，让他们自己找出问题的答案。追问是检验学生是否理解所学。
三、学会处理细节
有人说“整体决定成败，细节成就精彩。”淡化对“概念”的咬文嚼字，坚持先试后教，设置或诊断学生学*的障碍；注重课堂作业的设计与反馈，要层层设计与推进；注重与生活经验的恰当沟通，不要生拉硬扯，在层层追问中深入；保证学生有静悄悄地独立思考的时间；注重学生思考能力的提升。
通过教材的培训学*，使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，深入地了解自己的学生，解读教材教法，在今后的教学中，我会结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴*生活，走进数学，经历知识、能力形成的全过程。培养学*兴趣，享受学*、享受生活、享受校园生活的快乐。
——小学班级心得体会 (菁华3篇)
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任是全班学生的组织者和领导者．班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任。
作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为*惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是*等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。
在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为*惯。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学*积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。
大家都知道，我们学校对于抓班级管理的重视丝毫不亚于抓学*。在学校领导和老师们的关心下，虽然没有取得值得骄傲的成就，但也是在老师和全班同学的努力下不断进步。下面我权当是班门弄斧，把我的一些做法说出来供大家讨论。
一、抓好学生各方面*惯的培养，促进班风班貌整体发展。
良好的班风班貌是各种*惯养成的基础，低年级则是良好*惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼*地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？我认为，以良好*惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
学生的行为*惯表现在*时的坐姿行走是否端正，桌凳和卫生工具的摆放是否整齐等。如有些学生由于*惯不好，四条腿的凳子总是喜欢斜成两条腿、甚至一条腿坐着、摇晃着，这样一不小心就是“咚！”的一声，人和凳子一起倒在了地上，既容易摔伤身体，又影响课堂的教学秩序，很容易出现安全事故，针对这些，作为班主任要严格训练学生的坐立行的*惯，坚决消除这些安全隐患。再如桌凳和卫生工具的摆放，我曾对着学生将一把扫帚比喻成一个人的脚，将扫帚的脚尖朝外，脚跟靠墙，一个挨着一个像小朋友排队一样站在教室的后墙角，从那以后，五六把扫帚整齐地立在墙脚，既不影响通道，也很美观；总之，这些行为*惯的养成，对于每一位学生的成长具有很大的意义。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好*惯养成的环境氛围。我就是通过抓各方面*惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
二、改变思维方法，巧妙强化对学生的思想品德教育。
下课时，经常有小学生跑到我这儿来告状，大多是些张三打了李四一下，王五骂了刘二一句之类的小事，对这些小事应怎样处理呢？我觉得很有必要探讨一下。以前我总是有求必应，无论什么事，总要审判一下，来表明自己对学生的关心，无非是甲先说说，乙再讲讲这种模式。但这里有一个问题：甲一张嘴则自己是十足的冤枉，而乙则是十二分的无赖；乙一张嘴则自己永远都没错，错全在甲。麻烦就在这里，班主任并不清楚责任到底在谁，想弄清就要去实地调查研究。而结果常常是这样：班主任虽弄清了这件事，但却耗费了大量的时间、精力。而学生看到老师愿为自己作主，于是信心愈壮，大报告、小报告层出不穷，结果班级成了法院，老师成了院长，如此下去又哪有精力来搞其它工作呢？于是有时侯怕费时费力，就采取推诿法，来个一刀切：回去！回去！看不到我正忙着吗？或是，你先回去，等一下我去找他！但结果是学生望穿秋水，而班主任却早把它抛到了脑后。
这样做的后果是学生缺乏对老师的信任感，师生之间的危机感与日俱增。如此，班主任以后又怎样去管理学生？又怎样去管理班级？之所以会出现以上结果，我认为，关键在于班主任认为自己是一班之主，始终从“我”出发，而忽视了学生的自*，要想既处理好这些事，又不影响工作，我觉得，班主任应改变一下观点，换一种思维方法，从学生的角度考虑，把权力下放，学生自己的事自己去解决。
“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”许多老师都不无感慨地这样说。的确，小学低年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学*生活往往会不适应。所以低年级班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的低年级班主任，需要认清这个年段班主任的任务和职责。那么，如何去教育这些可爱的孩子们呢？经过*半年的不懈努力和摸索，现就低年级班级管理谈谈自己的经验。
一、加强学*，提高自身素质。自古有云：“要学生有一碗水，教师就要有一桶水。”随着社会的发展，科技的进步，显然现在教师只有一桶水，是远远不能满足时代的要求、不能满足学生的需要，当代的教师应该要有“长流水”。我们只有继续加强学*，构建精深、广博的知识，吸取众人之长，完善自我技巧，提高、适应教学能力，为学生素质的提高奠定扎实的基础。其次，作为班主任，要精通自己所教的学科，熟悉所教学科中复杂的问题，说话才能挥洒自如，引人入胜，唤起学生的求知欲，使学生感到乐趣无穷。
二、勇于创新，改进管理方法。
在管理上还要注意勇于创新，不断改进管理方法，尤其老师的言行，是学生学*的榜样，对学生有潜移默化的教育作用，要求学生做到的老师首先应该做到。所谓“身教重于言教”，老师应从我做起，一言一行、一举一动做到为人师表，让学生从小养成良好的心理素质，成为学生成长过程中的良师益友。因此我们应多接触社会、多了解各种各样的新鲜事物，不断更新、丰富自身的知识，才能根据时代的发展要求，制定出班级管理的有效措施，培养出具时代精神的学生，同时自己在学生中也具有威信，更有利于推行班级管理。
三、把爱献给学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。
你想想，一个六、七岁的孩子们整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把爱献给他们，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要象他们的妈妈一样爱他们。低年级的班主任只有勤于扮演好这个妈妈的角色，才能管理好班级，提高班级的管理水*。
我接到这个班级时，我首先对班上的学生进行摸底，了解学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，那些父母早亡，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学*兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心。
*年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情，也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：亲其师，信其道。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。
四、培养学生良好的行为*惯
叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的*惯在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种*惯养成的基础，低年级则是良好*惯养成的关键期。作为担负万丈高楼*地起的铺路人，应该以良好*惯的养成为突破口，从而促进班风班貌的整体发展。
从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学生的服务者，树立为学生服务的理念，切实当好学生人生道路上的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。一年级的小朋友，他们不知道为什么学*，为谁学*，也不知道怎么学*，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学*上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。
在孩子们有了美好的学*愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学*竞赛，每次竞赛之前，我都发表热情洋溢的讲话，如，书法比赛之前我说:同学们，这节写字课，我们进行书法比赛，要求字写得横*、竖直，笔画清楚，端正有力，看谁写得最漂亮，写得好的，我们就评他为小书法家。老师还要把写得好的张贴再专栏里，老师还有很多的小奖品要送给大家。这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一画地认真书写。一张张工整的作业展示在我的眼前。评出来的小书法家们，得到了奖品，心里可高兴呢。学*兴趣自然就调动起来了。
当然，这种引导既是积极的也是具体细致的。我还要求每个学生做一个成长袋，收藏自己学*中的成果。教师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友，上进心是特别强烈的，只要我们服务周到，引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步!
五、多和家长联系，取得家长的理解和配合。
家校联系有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家校联系，我们可以找到形成这种缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。
佳佳是我们班的小霸王，同学见了都怕她，她在班里的势力比班长还大。下课时，她经常霸道的不让其他的小朋友从她身边走过，有些学生甚至上厕所都只能绕道而行，不顺她的意，便要遭受她的刁难。她经常会要求班里的哪一个小朋友不能和谁、谁、谁一起玩，有一阵子班里兴起了一股帮派风，她从中起了很大的作用。做了她几次思想工作都不见效。下班之后，我决定对她进行家访，想更多的了解一些她学校之外的生活。家访之后，我发现这个孩子的家庭背景的确和其他的孩子有点不一样。父母离异，她跟着父亲，但是父亲也很少管她，基本上都是跟着奶奶生活。她爸爸每次来接她的时候几乎都是带着一副墨镜，给人一种说不出的感觉，在家访中，我感觉到她爸爸也是一个很强势的人，而对她更多的是不闻不问，要么就是带着她一起和外面的朋友喝酒。这么点大的孩子从小就生活在这样的环境中，难免会有一些问题行为的发生。
小学低年级班主任难当，但必须有人去当。只要我们真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥自己的聪明才智，那么就一定会成为一名出色的小学低年级班主任。总之，班级管理是一个动态化的复杂过程，班主任在班级管理中，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学*，提高自身文化素质水*。人无完人，只有不断学*，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。在实践中探索总结出行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。
——教子心得 (菁华3篇)
关于培养孩子的学**惯，我想说如下几点：
1、给孩子创造安静的，尽量不受干扰的学*环境！
孩子要在自我的房间，有能够根据他身高调节高低的让他坐的舒服的书桌来学*，不要在客厅等家人来回走动，随时有人交谈的环境中学*。
有人说我孩子不自觉，让他在客厅做作业我就能够随时盯着他，不让他偷懒了。你盯着他，他也盯着你呀，妈妈在干什么呢，是不是给我做啥好吃的呢......爸爸妈妈又在吵架拌嘴了......这样的环境，孩子能专下心来吗？如果孩子自我在房间不能管住自我好好学*，那我们就必须坐在旁边监督（注意是监督，不是在旁边啰里啰嗦，更不是拿个手机不时打个电话、不时放个视频、不时又语音聊天一下），坚持一段时间肯定就会有效果的。
2、孩子房间不要放玩具，不要让他自我选择买花里花俏的学*用品
这些都会在学*过程中分散他的注意力，不利于专注力的培养。我儿子的房间仅有床、衣柜、书桌，玩具都放在客厅玩的角落。每学期开学我就把各种作业本买齐买够，铅笔也是一包包买回来，都是最简单实用的那种，断了他去买这买那的念想。
3、孩子学*时间家长尽量不看电视
要看你就调小音量，孩子开门出来拉尿你就偷偷关掉，手机也是，时不时播放发出大笑的视频还是忍一忍吧。忍几年海阔天空啊。
4、不是万不得已，小学低年级*惯养成阶段，千万不要把孩子放在托管中心
托管中心把一大堆孩子接回来，让他们做作业，看似很好，可是几个孩子坐在一齐，边说话边写作业，不会的就看看隔壁的，或问问高年级的，轻简便松作业是一下子做完了，家长孩子皆大欢喜，可是孩子专心做作业，独立思考的*惯养成了吗？
5、家长要经常跟班主任，科任教师了解孩子在校上课表现
要让孩子明白：我在学校的表现爸妈了如指掌，我不能看乱来呀。一旦有上课讲闲话、爱搞小动作的现象，必须要严厉批评惩戒，把不良的上课表现抹杀在摇篮状态，目的就是让孩子养成上课专心听讲的好*惯。有了这个好*惯，以后能够帮你省好多找课外补*教师的钱呀。
6、孩子低年级家长在家辅导作业，也要培养注意独立思考的*惯
不要孩子有有点问题就把题目解题过程通盘讲解，而是讲关键点，再让他思考解答，而后不忘鼓励表扬，这样他也有成就感，又不会养成一有问题懒得思考依靠父母的坏*惯。
7、让孩子远离手机，远离电脑游戏
培养孩子爱看书的*惯。从幼儿园开始，能够每一天抽一点时间跟孩子亲子阅读，慢慢过渡到孩子自我阅读，只要是健康的孩子喜欢的书籍，都能够读，经常带孩子逛逛书城。培养孩子阅读爱好这一点，我自我觉得做的很不够，阅读量不够，以至于儿子初中，高中语文成绩都不稳定，花了很多的时间和精力来弥补。
8、要求孩子做作业书写认真，工整
一年级的孩子最好报个硬笔班练*书写，以后伴随孩子读书生涯的大大小小的正规考试都是电脑扫面，网上阅卷，你的字迹漂不漂亮就是给阅卷教师的第一印象，所以写字好不好直接影响孩子成绩的哦。
9、要求孩子每一天做完作业自我收拾好书包
不要做完作业啥都不管了，等到第二天早上睡眼惺忪急急忙忙再收拾，肯定不是忘了作业本就是课本、文具之类的。千万不要替孩子收拾书包。书桌每一天必须坚持干净、整洁，不要乱七八糟。
10、时常教育孩子做事不能三心两意，动静要分明
学*和玩要完全分开，玩的时候能够玩的很痛快，不用想着学*，可是学*的时候脑子不能想着玩。
有些家长说孩子小学成绩还挺好的，一上中学以后成绩好像就不断下降，是不是中学的教师职责心不强，教得不好？其实不是的，小学阶段的学*资料少而简单，课内也比较多自*课之类的练*巩固当天所学知识，孩子只要有一点小聪明，上课不怎样专心考个八、九十分也不成问题，可是上到中学以后，随着科目增多，难度加大，一节课的容量也增多，任课教师在课内也没有多时间练*巩固，这就要求孩子要有良好的学**惯，上课认真听讲，课后自觉复*，认真完成作业。
所以如果孩子的成绩越来越差，家长首先应当反思一下，孩子的小学低年级阶段你有没有培养他良好的学**惯？到了初、高中以后，同样的智力水*、努力程度，学**惯好的孩子，学*效率更高，学*效果的优势就会凸显出来了。花三两年时间辛苦培养孩子的好*惯，换来后面十几年的简便，换来孩子整个人生的发展，真的很划算呀。
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类礼貌诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类礼貌高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来可是区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应当是立体的.多方位的.多本事的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依靠学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅仅要求家长有个方面的知识和见识，并且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的进取性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，能够成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种礼貌与提高的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下头就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以*等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，仅有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单可是了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢但有些父母的爱并不能被孩子理解和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培养孩子良好的行为*惯。
二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要放下高高在上的姿态，学会*等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么趣味的事吗上课时你对自已的表现满意吗今日你的笑脸又增加了吗每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三.鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学*上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，并且还调动了他的学*进取性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一齐努力，用实际行动感染他，也到达了品德教育的目的。
四.教育孩子正确地应对挫折
在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折能够使人沉沦，也能够铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心境.进取的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
五.培养孩子的适应本事
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的本事，自古以来，它就是求得生存的基本本事，今日人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应本事，谁的适应本事强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六.与孩子一齐阅读书籍
家长与孩子共同阅读，孩子能够从中得到欢乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
七.表扬是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，
八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反
父母应当认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应当冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九.学会宽容和忍让
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们仅有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允许孩子申辩
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎样讲，孩子就怎样做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为说谎，推脱职责埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维本事和口语本事能够得到很好的训练。
十一.避免把孩子的分数看得太重要
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境紧张，诚惶诚恐，无心学*，父母应当把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造本事.学*本事的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
十二.没有教育不好的孩子，仅有不懂如何教育的父母
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应当是用来磨练孩子翅膀的。
十三.善于发现并培养孩子的兴趣
“兴趣是最好的教师”仅有从兴趣出发，才能让孩子乐学，此刻社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去研究孩子学*效果如何，好象是学的资料越多，孩子就离成才就越*，完全不研究孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的欢乐时光，所以我期望父母从*时的生活学*中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与教师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
父母是孩子永远的老师，必须不断学*。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。
一、 首先教孩子学会爱、学会做人。
——幼儿教子有方心得体会合集10篇
（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学*。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学*上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
（2）营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学**惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学*的好*惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的`作息*惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学*好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
（3）培养孩子的兴趣，兴趣是老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
（4）处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
望子成龙，望女成凤，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但现实生活中事与愿违的例子枚不胜举。怎样才能爱的得法，爱得恰到好处？以下四条教育法则供你参考。
1、鱼缸法则
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学*能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学*的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。
孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
你是这样批评孩子的吗？
1、低声：
父母应以低于*常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。
2、沉默：
孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
3、暗示：
孩子犯有过失，如果父母能心*气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
4、引导：
当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，此时回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释？”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己，把所有责任嫁祸他人是错误的。
5、适时：
幼儿的时间观念比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育作用。
三、美国孩子教育成长的启示
长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，考试中国孩子胜过美国孩子，但美国孩子动手或研究能力往往比中国孩子强。
1、美国孩子是在无忧无虑中长大的
孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取。
美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但事实是美国父母在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的'，这种说法一点也不为过。在美国无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。
2、美国父母十分注意与孩子的交流
当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。美国报章，有鼓励父母与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。
妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。
交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。
利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。*常注重与孩子进行交流，对孩子有问必答，同时母亲也像一个循循诱导的教师一样，与孩子促膝谈心，非常*等，尊重彼此，没有凌驾于孩子头上的架势。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。
3、美国父母从小就培养孩子的独立生活能力
据介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母！孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。
上大学后，孩子就可申领信用卡，这是学会理财的第一步，支付账单，如果不及时付账单，个人信誉就有污渍，以后就会遇到许多麻烦。在临*大学毕业时，汽车销售商就会到学校推销汽车。孩子租车后，开始自己租公寓，打零工，不过这时孩子还没有固定工作，买大件得有人给你担保，让你知道这钱不是白挣的。毕业后可以找到固定的工作，随着时间的流逝，收入增长，就会买房子、汽车，以及进一步改善生活，这种体制可以让孩子尽早地适应社会独立的生活。
这种培养孩子成才的体制，对中国父母培养孩子不妨是一个良好的借鉴。
众所周知，数学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的一门科学，它具有精确性、抽象性、逻辑性。所以这种来源生活并指导生活的学科却往往被认为是枯燥、深奥的，因此人们也常常怀疑孩子是否能够学好数学。目前，我国已有很多关于学前儿童数学教学的相关文章，而在家庭教育中激发孩子对数学的好奇以及探索数学世界的兴趣方面的文章却相对较少。我尝试着日常生活中教女儿学*数学，有了些心得体会，与大家一起共享
一、让幼儿在日常生活中感受数学
日常生活中每件物品都以一定的形状、大小、数量和方位存在，如玩具的类别、大小、形状、空间位置；餐具数量的多少；树木的高矮、粗细、排列的规律等。这些都包含了一定的数学教育内容，能够激发幼儿对各种数学现象的兴趣，引发幼儿的思考。因此，我们充分利用生活素材让幼儿积累数学感性经验，引导幼儿在无意、有意间，通过各种感觉通道感受来自生活的种种数学信息。如：走在大街上，我会和女儿数一数共有几盏路灯；去商场购物，要问女儿买了几样东西，各多少；在家里吃点心，要问女儿共有几个人吃，每人吃了几块，一共吃了多少块；摘豆角，要让女儿按豆角的大小排列整齐，数一共有多少条。家里的东西也是女儿学*观察的象，如我们将每个人的鞋子按数码大小排列，引女儿发现尺码越大，鞋子越大。在日常生活让女儿了解数学，体会数学无处不在
二、让幼儿在生活实践中提高数学能力
实践、操作是孩子学*数学的'基本方法，物一数学符号的双向感受是孩子数学认知结构发展的主要途径。培养幼儿的数学能力不重在孩子计算题做了多少，不重在数学知识教会了多少，而重在通过教育达到开发数学潜能。在生活实践中，我十分注意引导女儿理解各种数学概念。一次，我和女儿一起收拾图书，将厚度基本相同的5本（大16书开）和5本小书（32开）分别放在一起。在往书橱里放时，女儿说大书的一摞沉，小书的一摞轻。我趁机引导女儿用电子称来称每摞书的重量。结果女儿发体积大的大书重，体积小的小书轻。我又让女儿找来乒乓球和差不多大小的铁球来称，女儿发现铁球重，塑料做的乒乓球轻。女儿随后称了好多样东西，包括我们各自的拖鞋。活动结束后，在我的引导下，女儿说出了她的发现：一样的东西，越大越重；不一样的东西，虽然一样大，重量却不一样。此外，我还和女儿一起种植豆芽，观察其生长过程，用尺子测量豆芽的高度。在测量中，我引导女儿发现一些测量要领：每次测量都要从0位开始计量；所用计量单位有米、厘米、毫米等，并且读数越大说明越高；通过，生活中的对数学现象的感知，让幼儿获得初步的数学知识的同时，又逐步提高了幼儿解决现实生活中数学问题的能力
三、让幼儿在游戏中激发数学创造性思维
在家里，我经常为女儿创设数学游戏的环境。家里来了比较熟悉的客人，我经常让女儿数出20块或30块糖，*均分给客人。我还经常和女儿一起玩；凑数游戏，每次用不同的方法，打破了幼儿园教师的常规教法&用两个数组合的传统方法，教会女儿用多个数、多种方法凑成一个数，如：4个1和一个2组成6：3个2组成6.1个1和1个2再加1个3组成6，1和5组成6。2和4组成6等。引导女儿思考问题朝多解发散，变单向思维为多向思维，鼓励女儿从多角度找出解决问题的多种方法，培养思维的变通性。摆图形”也是我和女儿经常玩的游戏之一。我和女儿每人一套含有多种因素的图形块儿（图形块中包含大小不同、颜色不同、形状不同、薄厚不同等多种因素）。游戏前，我让女儿看一看、比一比这些图形有什么不同，当她意识到材料的多种特征后，我们才进行摆图形比赛，比谁速度快、方法多，如按大小不同、颜色不同、形状不同、薄厚不同等进行摆放。我用多特征的材料具有多变性的特点，促使女儿进行多角度的探索，使女儿从小意识到万事万物都是可变的。培养女儿思维的灵活性、变通性，从而培养其创造性思维。
父母是孩子的第一任教师，家庭教育在孩子一生的成长中起着至关重要的作用。各位家长用更科学的方法教育孩子，构建和谐家庭，让更多的宝贝健康成长。
每一位父母都希望自己的子女出人头地，本是天下做父母的共同期盼，但现实生活中事与愿违的例子数不胜举，怎么样才能爱的得法，爱得恰到好处?以下是我在教育孩子中的心得，愿与各位家长分享。
一、我们首先学会相互沟通，学会如何培养母子间的感情，学会如跟他谈心，孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感。对孩子不要谈什么大道理，光讲大道理给孩子听未必有好的收效，甚至还会对你产生隔阂，导致无法沟通，这一点非常重要。让孩子喜欢你，贴*你，什么事都会和你说，这就获得了成功的第一步。
二、凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助的事，也不能轻易反对，做为家长一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可不是那么容易，一忙起来时，就是顾大人的威严了，我自己也常犯这样的错误。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生的，家长千万不要抹灭他的好奇心和兴趣。
三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成长过程中会受到周围环境的负面影响，因此，我们要从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善、培养孩子的`善良，宽容、积极乐观、富有同情心，以及热爱集体，尊敬师长。培养他的良好行为*惯，好行为*惯一经养成，孩子将终生受益。
四、做孩子的引路人。我们应从自己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见要统一，不能向左或相右，每天了解孩子的学*情况。
教育好孩子是我们家长的重大责任，好的教育方法是不断在生活中探索出来的，让我们共同努力把我们的孩子教育成国家的栋梁。
每一位父母都希望自己的子女出人头地，本是天下做父母的共同期盼，但现实生活中事与愿违的例子数不胜举，怎么样才能爱的得法，爱得恰到好处?以下是我在教育孩子中的心得，愿与各位家长分享。
一、我们首先学会相互沟通，学会如何培养母子间的感情，学会如跟他谈心，孩子生下来天真无邪，高兴的`事就爱听，不高兴的事就会引起反感。对孩子不要谈什么大道理，光讲大道理给孩子听未必有好的收效，甚至还会对你产生隔阂，导致无法沟通，这一点非常重要。让孩子喜欢你，贴*你，什么事都会和你说，这就获得了成功的第一步。
二、凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助的事，也不能轻易反对，做为家长一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可不是那么容易，一忙起来时，就是顾大人的威严了，我自己也常犯这样的错误。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生的，家长千万不要抹灭他的好奇心和兴趣。
三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成长过程中会受到周围环境的负面影响，因此，我们要从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善、培养孩子的善良，宽容、积极乐观、富有同情心，以及热爱集体，尊敬师长。培养他的良好行为*惯，好行为*惯一经养成，孩子将终生受益。
四、做孩子的引路人。我们应从自己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见要统一，不能向左或相右，每天了解孩子的学*情况。
教育好孩子是我们家长的重大责任，好的教育方法是不断在生活中探索出来的，让我们共同努力把我们的孩子教育成国家的栋梁。
（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学*。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学*上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的'好孩子。
（2）营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学**惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学*的好*惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息*惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学*好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
（3）培养孩子的兴趣，兴趣是老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
（4）处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
每一位父母都希望自己的子女出人头地，本是天下做父母的共同期盼，但现实生活中事与愿违的例子数不胜举，怎么样才能爱的得法，爱得恰到好处?以下是我在教育孩子中的心得，愿与各位家长分享。
一、我们首先学会相互沟通，学会如何培养母子间的感情，学会如跟他谈心，孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感。对孩子不要谈什么大道理，光讲大道理给孩子听未必有好的收效，甚至还会对你产生隔阂，导致无法沟通，这一点非常重要。让孩子喜欢你，贴*你，什么事都会和你说，这就获得了成功的第一步。
二、凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助的事，也不能轻易反对，做为家长一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可不是那么容易，一忙起来时，就是顾大人的威严了，我自己也常犯这样的错误。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生的，家长千万不要抹灭他的好奇心和兴趣。
三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成长过程中会受到周围环境的负面影响，因此，我们要从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善、培养孩子的善良，宽容、积极乐观、富有同情心，以及热爱集体，尊敬师长。培养他的良好行为*惯，好行为*惯一经养成，孩子将终生受益。
四、做孩子的.引路人。我们应从自己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见要统一，不能向左或相右，每天了解孩子的学*情况。
教育好孩子是我们家长的重大责任，好的教育方法是不断在生活中探索出来的，让我们共同努力把我们的孩子教育成国家的栋梁。
（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学*。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学*上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
（2）营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学**惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学*的好*惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息*惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学*好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
（3）培养孩子的兴趣，兴趣是老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
（4）处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学*。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学*上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
（2）营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学**惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学*气氛，让孩子养成自觉学*的好*惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息*惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学*好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
（3）培养孩子的兴趣，兴趣是老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的.孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
（4）处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
众所周知，数学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的一门科学，它具有精确性、抽象性、逻辑性。所以这种来源生活并指导生活的学科却往往被认为是枯燥、深奥的，因此人们也常常怀疑孩子是否能够学好数学。目前，我国已有很多关于学前儿童数学教学的相关文章，而在家庭教育中激发孩子对数学的好奇以及探索数学世界的兴趣方面的文章却相对较少。我尝试着日常生活中教女儿学*数学，有了些心得体会，与大家一起共享
一、让幼儿在日常生活中感受数学
日常生活中每件物品都以一定的形状、大小、数量和方位存在，如玩具的类别、大小、形状、空间位置；餐具数量的多少；树木的高矮、粗细、排列的规律等。这些都包含了一定的数学教育内容，能够激发幼儿对各种数学现象的兴趣，引发幼儿的思考。因此，我们充分利用生活素材让幼儿积累数学感性经验，引导幼儿在无意、有意间，通过各种感觉通道感受来自生活的种种数学信息。如：走在大街上，我会和女儿数一数共有几盏路灯；去商场购物，要问女儿买了几样东西，各多少；在家里吃点心，要问女儿共有几个人吃，每人吃了几块，一共吃了多少块；摘豆角，要让女儿按豆角的大小排列整齐，数一共有多少条。家里的.东西也是女儿学*观察的象，如我们将每个人的鞋子按数码大小排列，引女儿发现尺码越大，鞋子越大。在日常生活让女儿了解数学，体会数学无处不在
二、让幼儿在生活实践中提高数学能力
实践、操作是孩子学*数学的基本方法，物一数学符号的双向感受是孩子数学认知结构发展的主要途径。培养幼儿的数学能力不重在孩子计算题做了多少，不重在数学知识教会了多少，而重在通过教育达到开发数学潜能。在生活实践中，我十分注意引导女儿理解各种数学概念。一次，我和女儿一起收拾图书，将厚度基本相同的5本（大16书开）和5本小书（32开）分别放在一起。在往书橱里放时，女儿说大书的一摞沉，小书的一摞轻。我趁机引导女儿用电子称来称每摞书的重量。结果女儿发体积大的大书重，体积小的小书轻。我又让女儿找来乒乓球和差不多大小的铁球来称，女儿发现铁球重，塑料做的乒乓球轻。女儿随后称了好多样东西，包括我们各自的拖鞋。活动结束后，在我的引导下，女儿说出了她的发现：一样的东西，越大越重；不一样的东西，虽然一样大，重量却不一样。此外，我还和女儿一起种植豆芽，观察其生长过程，用尺子测量豆芽的高度。在测量中，我引导女儿发现一些测量要领：每次测量都要从0位开始计量；所用计量单位有米、厘米、毫米等，并且读数越大说明越高；通过，生活中的对数学现象的感知，让幼儿获得初步的数学知识的同时，又逐步提高了幼儿解决现实生活中数学问题的能力
三、让幼儿在游戏中激发数学创造性思维
在家里，我经常为女儿创设数学游戏的环境。家里来了比较熟悉的客人，我经常让女儿数出20块或30块糖，*均分给客人。我还经常和女儿一起玩；凑数游戏，每次用不同的方法，打破了幼儿园教师的常规教法&用两个数组合的传统方法，教会女儿用多个数、多种方法凑成一个数，如：4个1和一个2组成6：3个2组成6.1个1和1个2再加1个3组成6，1和5组成6。2和4组成6等。引导女儿思考问题朝多解发散，变单向思维为多向思维，鼓励女儿从多角度找出解决问题的多种方法，培养思维的变通性。摆图形”也是我和女儿经常玩的游戏之一。我和女儿每人一套含有多种因素的图形块儿（图形块中包含大小不同、颜色不同、形状不同、薄厚不同等多种因素）。游戏前，我让女儿看一看、比一比这些图形有什么不同，当她意识到材料的多种特征后，我们才进行摆图形比赛，比谁速度快、方法多，如按大小不同、颜色不同、形状不同、薄厚不同等进行摆放。我用多特征的材料具有多变性的特点，促使女儿进行多角度的探索，使女儿从小意识到万事万物都是可变的。培养女儿思维的灵活性、变通性，从而培养其创造性思维。
