愉快的寒假生活开始啦！为了避免孩子们新学期开学后，*惯培养“从头再来”，城乡幼儿园为家长朋友们带来了“假期*惯培养小妙招”。
一、坚持规律的作息
寒假也要安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，中午午睡，保证孩子规律、充足的睡眠，养成良好的生活*惯。
二、坚持远离电子产品
虽然放假了，但看电视、玩电子产品也要有所节制，不能随心所欲，请家长朋友们将孩子看电视、玩电子产品的时间控制在30分钟以内，做到与电视机保持3米以上距离，提醒孩子保护好眼睛。
三、坚持运动
天气好的时候，家长朋友们要为孩子安排一些户外活动，增强孩子的体质。在活动时，根据天气冷暖变化，随时增减衣服，天气寒冷，做好防寒保暖措施。
四、坚持独立做事
假期中，鼓励孩子自己的事情自己做，坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：独立吃饭、自己穿脱叠衣服、整理玩具书籍、为家人分碗筷等。
五、坚持阅读
3—6岁是培养孩子阅读*惯的“黄金时期”，在假期中，坚持陪伴孩子亲子共读，可以讲一讲与春节有关的传统故事，不仅能够培养孩子的阅读*惯，更能增进您与孩子之间的亲子感情！
父母是孩子的第一任老师，我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。我的一举一动都要独立自主，我是孩子模仿和学*的的、最直接的榜样。
一、对孩子多鼓励少批评。
实际上，对于每一个孩子来讲都喜欢自己做事，虽然有时候孩子会把事情办糟。在我们吃完饭收拾餐具的时候，她会站在旁边，跟我学刷碗，结果弄得满身满地都是水。这时，我们不能用**的思想去责备她，而是耐心地告诉她应该如何刷碗，水弄到身上会把衣服打湿，容易着凉;同时还鼓励她说：“好孩子真棒，都会刷碗了，爸爸、妈妈真高兴。”这样促使孩子继续独立做事情，因为这些对孩子来说，只是小小的失误，这些失误会通过练*以后就会避免的。
二、学会和孩子做朋友。
说实在话，我们对孩子的付出还不够，特别是单独和她交流、谈心的时间很少，大部分时间都交给了学校和老师，对此我们非常内疚。其实孩子对父母的要求并不高，就是周六、周日父母能够带她一起出去玩玩，多陪陪她，多听她说说心里话，多了解她童年的.内心世界，和她做一个好朋友。
愉快的寒假生活开始啦！为了避免孩子们新学期开学后，*惯培养“从头再来”，城乡幼儿园为家长朋友们带来了“假期*惯培养小妙招”。
一、坚持规律的作息
寒假也要安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，中午午睡，保证孩子规律、充足的睡眠，养成良好的生活*惯。
二、坚持远离电子产品
虽然放假了，但看电视、玩电子产品也要有所节制，不能随心所欲，请家长朋友们将孩子看电视、玩电子产品的时间控制在30分钟以内，做到与电视机保持3米以上距离，提醒孩子保护好眼睛。
三、坚持运动
天气好的时候，家长朋友们要为孩子安排一些户外活动，增强孩子的体质。在活动时，根据天气冷暖变化，随时增减衣服，天气寒冷，做好防寒保暖措施。
四、坚持独立做事
假期中，鼓励孩子自己的事情自己做，坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：独立吃饭、自己穿脱叠衣服、整理玩具书籍、为家人分碗筷等。
五、坚持阅读
3-6岁是培养孩子阅读*惯的“黄金时期”，在假期中，坚持陪伴孩子亲子共读，可以讲一讲与春节有关的传统故事，不仅能够培养孩子的阅读*惯，更能增进您与孩子之间的亲子感情！
*期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学*的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。
1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学*，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学*读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学*，不断提高自身素质和教育教学水*。
如何进行好的家庭教育，可谓“仁者见仁，智者见智”。父母的教育理念和教育方法将直接影响孩子的健康成长。蔡老师强调，在传统的家庭教育中，我们父母更多的是“言传”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育优秀孩子”。
今年我们家孩子已经过了十一岁，正值青春期前期。孩子的成长一路曲折，我们做父母的也不断在反思中前行，惟恐我们家长的成长跟不上孩子的成长步伐。反观这一路的艰辛，我们也总结出了点滴方法和诸多教训。一直以来，我们致力于良好亲子关系的建立，将亲子关系作为家庭教育的核心和重中之重来抓，收到了一定的成效。如何建立好的亲子关系呢？结合今天的讲座，我做了以下总结。
1、坚持原则。即原则性的事情不能让步，坚决执行。比如，上学期间晚上不能看电视、玩手机；上学期间晚上21：30前必须睡觉……相对的，非原则性的事情，可以让孩子拥有自**。这样让孩子有自主意识和锻炼的机会，同时也培养起孩子的责任意识。
2、换位思考。即站在孩子角度看问题，遇事不要劈头盖脸去责备，先弄清楚状况，再去评判。用理解、鼓励和引导来代替批评、职责和抱怨。这样，亲子关系便会有效改善。
3、高效陪伴。现代社会，节奏快，父母的各种压力都很大，一家人在一起的时间实在短暂。父母和孩子在一起时，尽量少使用手机，可以进行一些适当的活动，比如一起干家务，一起做个小游戏，一起打球，一起看场电影，都是很好的选择。孩子有了参与感，有了乐趣，亲子关系在无形中被改善了。
——做智慧型父母,育优秀孩子观后感(五)份
这是一门让人印象深刻的课程，课上的我有会心一笑，有热泪盈眶，也有深刻反思。成长是一件痛苦的事，成长意味着不停地蜕变，每一次蜕变都是一次化茧成蝶，都需要经历艰辛困苦。但成长也不只有痛苦，它还有努力过后的充实和喜悦。
在孩子成长过程中，如何做好父母的角色，是一大难题，大到没有具体标准，千人千面、千变万化，其中有主观个体，也有客观条件。大多数父母的教育方式都是对原生家庭教育方式的延伸。然而在国家飞速发展，政治、经济、文化日新月异的今天，我们却还是很少为教育孩子去做计划和提升自己。我也是这样的，所以在教育孩子过程中常感到迷惘，事情的两面性常使我矛盾，让我不知如何去教导孩子。
所幸这次的课程让我收获了非常有用的三个观点，我准备在实践中充分应用起来，它们分别是：
赞美孩子。赞美是永恒的法宝，孩子的每一点进步，我都要热情地夸奖他、赞美他，不要再因为害怕他骄傲自满而吝啬自己的赞美和喜悦。我还要学*如何发现孩子的优点，学*自然、热情地赞美孩子的每一点进步；
理解孩子。孩子们都有一颗善良、敏感、脆弱的心，我要学会控制自己的情绪，语气温和地和孩子沟通，以正确的方式引导孩子走出成长期的困惑和迷惘；
创造温馨和谐的家庭氛围。家庭中，父亲就像一台机器的硬件，母亲是软件，但连接它们的不是电，而是爱，有爱的家庭就有温度。有温度的家让孩子安心，孩子更爱家，就会想为家庭努力、进取。
包容孩子的不完美，让孩子从容、快乐地成长。不苛刻、不焦虑，用微笑感染孩子，用爱浇灌，用心坚持，就终会见彩虹！我们是孩子未来的原生家庭，我们要为他们的未来，学*做好父母！
不论我们愿意与否，孩子会效仿我们的言行，身教重于言教，这是永远不变的真理。
在教育孩子当中，父母*惯去说教，却很少愿意去真正倾听孩子的心声。甚至在听的时候也是敷衍了事，或是中途打断，说一大堆的道理给孩子听。但其实，不是每一个时刻都适合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合适的时间、地点，采用合适的方法去与孩子沟通。亲子之间的沟通是孩子和父母的双向沟通，不是一味的把父母的想法强加给孩子，更不是用大道理去说服孩子，而是不居高临下、不以指责教育的口吻，尊重孩子、以*等的方式与孩子探讨沟通。
在孩子成长过程中，不同年龄有不同心理特征，不同心理特征对应不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不断学*和成长，并学会换位思考与自我的反省，才有可能跟上孩子成长的步伐！
孩子在成长过程中，总会出现一些状况，父母应该学会对孩子给予更多的耐心、宽容、理解、尊重、信任和关爱，多看到孩子的付出与努力，多鼓励少批评。为什么在孩子成长中要多鼓励他呢？因为多鼓励可以让孩子更有自信心和勇气，在遇到挫折和困难时不灰心、不气馁。让自信的笑容在孩子脸上绽放！
如何进行好的家庭教育，可谓“仁者见仁，智者见智”。父母的教育理念和教育方法将直接影响孩子的健康成长。蔡老师强调，在传统的家庭教育中，我们父母更多的是“言传”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育优秀孩子”。
今年我们家孩子已经过了十一岁，正值青春期前期。孩子的成长一路曲折，我们做父母的也不断在反思中前行，惟恐我们家长的成长跟不上孩子的成长步伐。反观这一路的艰辛，我们也总结出了点滴方法和诸多教训。一直以来，我们致力于良好亲子关系的建立，将亲子关系作为家庭教育的核心和重中之重来抓，收到了一定的成效。如何建立好的亲子关系呢？结合今天的讲座，我做了以下总结。
1、坚持原则。即原则性的事情不能让步，坚决执行。比如，上学期间晚上不能看电视、玩手机；上学期间晚上21：30前必须睡觉……相对的，非原则性的事情，可以让孩子拥有自**。这样让孩子有自主意识和锻炼的机会，同时也培养起孩子的责任意识。
2、换位思考。即站在孩子角度看问题，遇事不要劈头盖脸去责备，先弄清楚状况，再去评判。用理解、鼓励和引导来代替批评、职责和抱怨。这样，亲子关系便会有效改善。
3、高效陪伴。现代社会，节奏快，父母的各种压力都很大，一家人在一起的时间实在短暂。父母和孩子在一起时，尽量少使用手机，可以进行一些适当的活动，比如一起干家务，一起做个小游戏，一起打球，一起看场电影，都是很好的选择。孩子有了参与感，有了乐趣，亲子关系在无形中被改善了。
作为一个小学五年级学生与初三学生的妈妈，我直接感受到的就是，校外培训机构和一对一辅导都无法实现对孩子的优质教育了。我大女儿初三了，中考即将到来，课程多作业多，百分之五十的普高录取率让家长焦虑，学校是很负责的，安排了免费的晚自*和周末辅导，原本打算周未请人查漏补缺辅导一下的，也因为没有时间只好放弃。
小女儿也是小学五年级了，在“双减”政策落地后，最明显的变化就是孩子在家学*、做作业的时间少了，娱乐休闲的时间多了，更多的时间资源还给了孩子。作为家长应该引导孩子合理安排自己的宝贵时间、做时间的小主人。
父母要明白，“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。在陪伴孩子成长这条路上，作为家长，我们始终应该是一名学*者。
游戏，是孩子的语言，是他们与他人建立联结的方式，是情感疗愈并建立自信的手段。游戏，也是**进入孩子世界的通行证。当我们学会用孩子的语言和孩子沟通，亲子关系自然更加亲密、和谐。育儿，关系大于技巧！
学会对孩子“放手”，实现孩子的自主“游戏权”
育儿不是家长使用绝对权威，不是刻板说教，不是在咬牙发力中勇往无前，而是要走*孩子，蹲下来，真正看到他，使用孩子王国的语言沟通，与他深深联结，不刻板、不主观、充满接纳、关爱和意趣。孩子会因家长的深深接纳和关心而在游戏中畅然大笑，进而更为主动地配合家长，进行自我调适。
选择适宜的游戏，做孩子游戏的参与者
不同年龄段的孩子，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。有些游戏，虽然不同年龄段的孩子都喜欢玩，但他们玩的深度和广度是截然不同的。作为家长，应该引导孩子尽可能玩出适合他们的游戏，这样才能使他们感兴趣，也才有助于发挥孩子的智力和想象力。例如，3-4岁的幼儿，形象思维能力形成和发展，独立性和运动能力也进一步发展，一些形象性和运动性较强的游戏也许更适合他们；5-6岁的幼儿，抽象思维能力开始发展，运动机能也更加成熟，家长可以与其开展一些活动性强且智力活动成分较多的游戏。
及时而到位的“出手”，让孩子游戏玩的更精彩
当孩子在游戏过程中确实出现无法解决或可能对他产生不良影响的问题时，家长才有必要介入，给予孩子及时的帮助与指导，使游戏深入开展下去。有些家长是急性子，看到孩子笨手笨脚，便急于帮忙，比如穿珠子时，家长看到孩子好长时间也穿不进一颗珠子，便着急起来，一把夺过孩子手中的珠子，说：“这样不就穿进去了嘛！”要知道，孩子坚持不懈地做一件很“困难”的事情，正是他毅力与耐性的体现。在这个过程中，孩子也学会了思考，体验了生活，家长不必急着去打扰他。
适时适当的学会“懒惰”，促幼儿自我成长
每次游戏结束后针对低龄幼儿家长可以用暗示性的动作暗示和孩子一起收玩具，久而久之培养孩子自己收玩具的*惯；针对大龄幼儿不仅要求孩子游戏过后收自己的玩具，而且要要求孩子按照类别收拾玩具，在收拾玩具的过程中学*物品的分类，体验自我服务的价值。
——做智慧父母育优秀孩子讲座观后感300字（精选五篇）
说实话，当听到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而发展到“国事”的时候，作为一名家长的内心是激荡的。激荡是因为它打破了传统的家庭教育理念，教育孩子不再是自家关起门来的事情，而升级成了国家和社会都要共同重视的事业，一项沉甸甸却伟大的事业。法律规定，父母是家庭教育的主要责任者，因而身为家长的我们有义务要扮演好这样一种时代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心发展规律，尊重个体差异，以因材施教为准则。我个人特别认同节目中朱永新教授的话：“要成才先**”，只有让孩子树立正确的人生观，找到幸福感和人生价值，他才可能成为对国家和对社会的有用之人。
怎么做？在学校，孩子以学知识为主；在家庭生活中，家长更多的责任应该是尊重孩子，正向引导，言传身教，以身作则。要充分意识到父母在家教中的角色是不可替代的，把高质量的陪伴纳入生活的日程表里，严慈相济，松驰有度。家长不应单纯地把分数作为衡量孩子成长的唯一标准，要看到孩子发展的全面性。在生活中与孩子一起进步，共同成长。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。家长应努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德树人……
亲子间真正的关心是建立良性的应答关系。作为家长，我们应该了解孩子的情绪情感、行为动作等向我们传递的信息，从根本上去了解孩子的内心，心*气和地与孩子交流，发自内心地肯定他，并给予一些反馈，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培养孩子的品质，比如好奇心、解决问题的能力和韧性、强健的身体。我们始终认为长大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有坚韧品格的人。行行出状元，在任何一个领域做到前20%，生活都不会差到哪儿去。
在今后的教育中，我们也会继续帮助孩子建立使命感，培养孩子的“志气”，重点培养孩子克服困难、吃苦耐劳、做事勤恳、踏实努力、有韧性、顽强的品质，经常带他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，锻炼他的毅力、勇气、担当、坚韧性。
在这炎炎夏日里，两位专家的线上课给我们家长带来一阵阵解暑良药。让“相亲相爱”这个词更具体更深刻。让我们明白了先要懂得爱，然后再去爱。
国家颁布了《中华人民共和国家庭教育促进法》，把家庭教育上升到了法律层面，这充分说明了家庭教育的重要性，当然也从另外一方面说明了我们现在家庭教育存在严重的不足和偏离。
现在生活水*不断提高，我们在物质方面对孩子们几乎做到了有求必应，这让孩子们觉得一切都来得太容易，让他们无形中养成了理所应得的坏*惯。很多时候他们都一直生活在被爱中，而不懂得去爱。
我们时常用爱来交换他们的成绩，或者直接告诉孩子好好学*最重要，家里的大大小小的事情与他们无关，或者高高在上严厉的批评辱骂孩子，让孩子们承受着有压力的爱，让他们成为学*的机器。
以上这些都是错误的做法，我们要做新时代的父母，用爱感化孩子，用勤劳影响孩子，用睿智成就孩子。
我们要跟孩子一起读书学*，感受知识的乐趣；跟孩子一起做家务，知道家庭事务的繁琐；带孩子一起工作，看到大人工作的辛苦；跟孩子一起孝敬长辈，懂得中华民族的传统美德。
家庭教育，作为家长我们不缺*，我们一直在路上。
父母是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一任学校。我们的一言一行深刻地影响着孩子。
听了老师的讲座，让我深刻体会到家庭教育对孩子的重要性。
首先要做到善于倾听。只有倾听孩的话，知道孩想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩关和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩诉说兴的.事，我们应该表兴；孩诉说不兴的事，我们应该让他们尽情地宣泄，并表同情；当孩向我们诉说不感兴趣的话题，应该耐着性听，表我们关注他的谈话内容。这样，不仅使孩更乐意倾诉，也可以提他们的语表达能。
然后父母要学会和孩做朋友。如果总是在上，就很难和孩交知朋友，也就谈不上真正的沟通。
最后要有耐。与孩之间的年龄、理和思想各理解都需要个过程。如果过于急躁沟通就成为泡影。
所以孩子有个良好的*惯，健康快乐的成长与父母家庭有很大的关联。
家庭是我们避风的港湾，是我们温暖的住所，也是我们最开始的启蒙场所。
父母是孩子的第一任老师，孩子的教育离不开父母的以身作则，为我们树立好的榜样。从古至今每家每户都流传着家训、家风、家学。现在的教育离不开父母与老师，父母教育我们尽孝、礼数，都说百善孝为先，孝敬父母是我的作为子女应该并且必须做的事情，我们的言行举止可以看出家庭风气，我们有没有礼貌会间接性父母教育观念，老师教育我们知识，让我们成为有学识的人。我们的学识再渊博品行不好也不会有太大的成就。
家风是靠一代代地传承下去的，秉承这种精神是非常重要的。家教是根据家庭情况所制定的，家庭教育的方法有很多种，其中最贴合实际更重要，也是需要是从小耳濡目染的，因此每一个良好的*惯，都与家庭教育方式有关。
家庭教育若一步错则步步错，这就体现出言传身教的重要性。
——智慧父母育优秀孩子心得体会优选【五】份
“教子须是以身率先”，这是明末清初理学家陆世仪的一句名言，意思是父母教导孩子应该以身作则，率先垂范。其实，过往中外名士留下的经典中，渗透着很多教育理念精髓，这是从社会发展中凝练出的智慧结晶。有时，恰恰就是这样一句话，让家长焦虑的心结茅塞顿开，如同站在巨人的肩膀上思考一样，豁然开朗。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，教育孩子就是要以身示范。如何做一个榜样式的好家长？这几个方面，身为父母应引起注意。
一、作为家长一定要培养自己良好的兴趣爱好，如听轻音乐、读书、运动等，孩子耳濡目染就会养成这些良好的*惯，避免以后好动调皮，或者专注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表现出自律性。如果家长每天在孩子面前表现的就是生活懒散、刷手机不停、游戏成瘾等不良的生活*惯，那孩子也容易受到影响，有样学样，逐渐养成一些不良*惯。可见，父母不仅是孩子教育的第一任启蒙老师，而且是终生的老师。
三、父母的性格也是影响孩子健康成长的关键。如果父母性格暴躁，孩子可能会受这种性格的影响，遇到事情就容易发脾气闹情绪。如果父母当着孩子面争吵打架，孩子也可能会模仿与他人发生肢体冲突，对其心理产生不良影响。
这里特别要提一点，有些家长教育孩子时，总是把别人家的孩子多么优秀挂在嘴边，想以此来刺激孩子的竞争意识，但自己面对外界压力的时候，常常妥协放弃。正所谓“己所不欲勿施于人”，作为家长也同样如此，自己不愿意面对的事情，又如何要求孩子心悦诚服地接受呢！所以，父母应该在与孩子相处的日常中“以身作则，率先垂范”，以高标准规范自己的行为，给孩子做好榜样。
游戏，是孩子的语言，是他们与他人建立联结的方式，是情感疗愈并建立自信的手段。游戏，也是**进入孩子世界的通行证。当我们学会用孩子的语言和孩子沟通，亲子关系自然更加亲密、和谐。育儿，关系大于技巧！
学会对孩子“放手”，实现孩子的自主“游戏权”
育儿不是家长使用绝对权威，不是刻板说教，不是在咬牙发力中勇往无前，而是要走*孩子，蹲下来，真正看到他，使用孩子王国的语言沟通，与他深深联结，不刻板、不主观、充满接纳、关爱和意趣。孩子会因家长的深深接纳和关心而在游戏中畅然大笑，进而更为主动地配合家长，进行自我调适。
选择适宜的游戏，做孩子游戏的参与者
不同年龄段的孩子，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。有些游戏，虽然不同年龄段的孩子都喜欢玩，但他们玩的深度和广度是截然不同的'。作为家长，应该引导孩子尽可能玩出适合他们的游戏，这样才能使他们感兴趣，也才有助于发挥孩子的智力和想象力。例如，3-4岁的幼儿，形象思维能力形成和发展，独立性和运动能力也进一步发展，一些形象性和运动性较强的游戏也许更适合他们；5-6岁的幼儿，抽象思维能力开始发展，运动机能也更加成熟，家长可以与其开展一些活动性强且智力活动成分较多的游戏。
及时而到位的“出手”，让孩子游戏玩的更精彩
当孩子在游戏过程中确实出现无法解决或可能对他产生不良影响的问题时，家长才有必要介入，给予孩子及时的帮助与指导，使游戏深入开展下去。有些家长是急性子，看到孩子笨手笨脚，便急于帮忙，比如穿珠子时，家长看到孩子好长时间也穿不进一颗珠子，便着急起来，一把夺过孩子手中的珠子，说：“这样不就穿进去了嘛！”要知道，孩子坚持不懈地做一件很“困难”的事情，正是他毅力与耐性的体现。在这个过程中，孩子也学会了思考，体验了生活，家长不必急着去打扰他。
适时适当的学会“懒惰”，促幼儿自我成长
每次游戏结束后针对低龄幼儿家长可以用暗示性的动作暗示和孩子一起收玩具，久而久之培养孩子自己收玩具的*惯；针对大龄幼儿不仅要求孩子游戏过后收自己的玩具，而且要要求孩子按照类别收拾玩具，在收拾玩具的过程中学*物品的分类，体验自我服务的价值。
我们都知道在孩子的成长过程中，父母的陪伴尤为重要。如何做到高质量的陪伴孩子呢？让我们一起来了解一下。
放下手机用心陪伴
有些家长感觉陪伴孩子没有时间，或者在陪伴孩子的时候不知道做些什么。其实孩子是很好满足的，你只要和他一起散散步，或者一起午睡，孩子都会觉得很美好。父母一定要注意，陪伴孩子的时候，放下手机和工作，用心的陪伴，才是最重要的。
巧用陪伴的“三个”黄金时间
陪伴有三个黄金时间分别是早上起床时、吃早饭和晚饭时以及晚上入睡时。早上起床时，如果父母和孩子道一声“早上好”，一起做几个俯卧撑，孩子会很开心，美好的一天开始啦！吃早饭时，父母可以告诉孩子自己一天的安排，也可以让孩子说说他一天的安排，因为有了父母的“铺垫”，孩子会感觉到尊重，也会很乐意与您出自己“一天的安排”。吃晚饭时，父母可以汇报自己一天的工作情况，孩子也会很乐意汇报他一天的学*生活情况。入睡时，父母再与孩子道一声“晚安”，孩子就会带着祝福进入甜蜜的梦乡。
借助玩具发挥孩子的创造力
玩具对孩子的动手能力、精细动作的提升有很明显的效果。此外，益智类的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水*，可以给孩子多玩。玩的过程中，父母可以先参与进去，跟孩子一起玩，提供一定的指导和协助，让孩子获得成功的成就感，孩子在创造方面也会更加大胆。
一起做家务
陪伴孩子并不是让家长啥事都不干，只是简单的陪着孩子。家长可以让孩子选择和自己一起做擦桌子、择菜、扫地等家务活动。这些活动都是家长陪伴孩子的机会，既可以满足孩子的好奇心，有助于孩子热爱劳动，又能增进亲子感情。
亲子阅读
给孩子讲一个睡前故事，是高质量陪伴的重要机会。每次讲故事时，家长应用眼神和孩子交流，有时是一个小小的微笑、有时是鼓励的目光，当孩子感受到这种交流和互动时，他们更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境当中。
户外运动
父母需要经常带孩子出去玩耍，和孩子做一些户外亲子活动。让孩子多接触外面的世界，接触大量的新鲜事物，带着孩子走进大自然，让孩子去看、去听、去闻、去触摸这个五彩斑斓的世界，跟孩子一起分享感受，对孩子的成长有很多的帮助，而且还可以增进亲子感情。
孩子的世界很简单，作为父母，努力让孩子沐浴在爱的环境中成长很重要。期望每个孩子都能得到家长的高效陪伴！健康成长！
面对孩子的教育问题，每对父母都有自己的教育方式，但不管是放任自流，什么都不管，还是事事操心，时时上心，都是不可取的。其实，父母在教育孩子的时候，只要做好这三件事就足够了！
培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于自己的行为方式。
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地上前进行指正，让他这样做，那样做，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，更要呵护孩子的自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去断定孩子的成与败。父母最该做的是鼓励孩子、赞美孩子，给孩子力量，让他保持良好竞技状态，当然，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时就需要父母给予真实的反馈，让孩子充分认识自己，帮助孩子提高自我意识，并学会和父母进行沟通。
培养孩子的良好*惯
*惯决定孩子的命运，再也没有什么比*惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好*惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维*惯，德育是细小的行为*惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，*惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从*惯培养开始。
良好的生活*惯并不是一蹴而就的，给孩子培养好的*惯，也是有一定的原则的！低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。一般来说，*惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在*惯养成中发挥主人作用。
家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，*惯与人格相辅相成，*惯影响人格，人格更会影响*惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过*惯培养来铸造。
引导孩子学会学*
吸引孩子热爱学*、引导孩子学会学*是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
孩子不爱学*只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学**惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是孩子没有意识到学*是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。而放任不管、乱管瞎管、唠叨数落……只会使孩子越来越不爱学*。
孩子的求知欲和学*潜能是可以激发的！兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。
爱学*，是会学*的前提，而会学*，则是爱学*的保证！喜欢学*，才会去思考怎么才能学会，而会学*，学的会，才会越来越爱学*！想要会学*，就必须要掌握一些方法了，比如认真读书、专注做事……
最有用的东西，其实还是需要家长静下心来慢慢思考，总结提炼出来才行，就好比教育孩子这件事，并没有大家想的那么复杂，只要方法得当，孩子变得杰出，就非常容易。
游戏，是孩子的语言，是他们与他人建立联结的方式，是情感疗愈并建立自信的手段。游戏，也是**进入孩子世界的通行证。当我们学会用孩子的语言和孩子沟通，亲子关系自然更加亲密、和谐。育儿，关系大于技巧！
学会对孩子“放手”，实现孩子的自主“游戏权”
育儿不是家长使用绝对权威，不是刻板说教，不是在咬牙发力中勇往无前，而是要走*孩子，蹲下来，真正看到他，使用孩子王国的语言沟通，与他深深联结，不刻板、不主观、充满接纳、关爱和意趣。孩子会因家长的深深接纳和关心而在游戏中畅然大笑，进而更为主动地配合家长，进行自我调适。
选择适宜的游戏，做孩子游戏的参与者
不同年龄段的孩子，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。有些游戏，虽然不同年龄段的孩子都喜欢玩，但他们玩的深度和广度是截然不同的。作为家长，应该引导孩子尽可能玩出适合他们的游戏，这样才能使他们感兴趣，也才有助于发挥孩子的智力和想象力。例如，3-4岁的幼儿，形象思维能力形成和发展，独立性和运动能力也进一步发展，一些形象性和运动性较强的游戏也许更适合他们；5-6岁的幼儿，抽象思维能力开始发展，运动机能也更加成熟，家长可以与其开展一些活动性强且智力活动成分较多的游戏。
及时而到位的“出手”，让孩子游戏玩的更精彩
当孩子在游戏过程中确实出现无法解决或可能对他产生不良影响的问题时，家长才有必要介入，给予孩子及时的帮助与指导，使游戏深入开展下去。有些家长是急性子，看到孩子笨手笨脚，便急于帮忙，比如穿珠子时，家长看到孩子好长时间也穿不进一颗珠子，便着急起来，一把夺过孩子手中的珠子，说：“这样不就穿进去了嘛！”要知道，孩子坚持不懈地做一件很“困难”的事情，正是他毅力与耐性的`体现。在这个过程中，孩子也学会了思考，体验了生活，家长不必急着去打扰他。
适时适当的学会“懒惰”，促幼儿自我成长
每次游戏结束后针对低龄幼儿家长可以用暗示性的动作暗示和孩子一起收玩具，久而久之培养孩子自己收玩具的*惯；针对大龄幼儿不仅要求孩子游戏过后收自己的玩具，而且要要求孩子按照类别收拾玩具，在收拾玩具的过程中学*物品的分类，体验自我服务的价值。
——做智慧教师心得体会6篇
上周，我有幸聆听了山西省太谷县教研室主任《做智慧型教师—创建高效课堂》的专题讲座。
他从四个方面进行了阐述：
一、从学生入手，变讲堂为学堂。
1、从管理入手分好学*小组。
2、采取捆绑式评价。
3、对学生做好理论上的培训。
4、对学生的小组学*要进行方法上的指导。
二、从教师入手，变教案为学案。
洋思教学模式：先学后教，当堂训练。
三、四种课型怎么上：
新学课：采用导学新方案。
练*课：在黄金时间做黄金题。
试卷讲评课：两种方式：第一种教师阅卷、第二种学生阅卷。
复*课：以练代讲。
四、教师应明确的理念。
1、知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。
2、时间加汗水型教师，已不适应时代的发展。
3、教师应进入做事业状态，而不应是做事情状态。
4、理解多与少的关系：教师课上讲得越多，学生学的东西越少；教师备课的时间越多，课下辅导、批改用的时间越少；教师选得题越精，学生得到的思路、方法越多。
张主任的'讲座非常精彩，既有理论的支撑，又有实践的案例，生动的讲述赢得阵阵掌声，让我受益匪浅。
从张主任讲述的一个个成功的案例中，我清晰地认识到，我们的课堂改革，必须改变教与学的关系，让教师成为导师，教室成为学室，灌输变为探究，让学生真正成为学*的主人，为他们打造开放、自主、安全的课堂，让学生的主动发展成为现实。把课讲得简单一些，它不是一蹴而就的。它要求教师下功夫备课，只有吃透了教材，吃透了学生，才能突出重点，摒弃繁琐，最大限度地激发学生的学*热情和创造力，从而上出简简单单的好课。“简单”是一种大智慧，它需要教师具有丰富的学识，善于思考的大脑，更重要的是对课程的准确把握和对文本的认真钻研？？只有这样，才能使教学目标更“简单”，让教学内容更“简单”，让教学方法更“简单”。而这些“简单”让学生考试时也感觉“简单”。
张主任的精彩讲座深深地震撼了我，他给我的启示是深而远……
一、学*了张主任的讲座，通过反省自我，认识到了自身的不足，以下几点是我在课堂教学中急需改进：
1、教师的苦是因为满堂灌。
满堂灌的教学方法，实质上束缚了优生，困扰了差生，在我初步实践后深有感触。我苦学生累，效果不佳，成绩不优，原因在我自己，而不在学生，教师为讲一个问题而多次复述，上课口干舌燥，下课补救，闹的身心备受煎熬。
张主任的“二十四字模式”给我指明了方向，解决了长期困扰我的“学生做了，教师讲了，学生二次巩固照样答不上来”这一难题，通过独立练*，小组互检，互帮，得到了有效的解决。
2、学生的累是出于题海战术。
学生做题多，但不精，不够系统，效率过低，致使学业负担过重，夜里11点都无法入睡，学生苦不堪言，家长牢骚满腹，埋怨学校，抨击老师。这样下去的结果是学生兴趣降低，厌学、辍学心理严重。而我们的教师呢?每天辛苦的备、讲、批、辅，起早贪黑，学生学*效果还不如所愿。而张主任的讲座为教师和学生的双重减负寻找了最佳路径，
3、 教师的气是缘于不敢放手。
课堂成了教师的生气堂，使工作成为苦行。教师探索进取的欲望也在随时间的流失而消失，而“二十四模式”变教案为学案，变讲堂为学堂。充分调动了学生的主体参与意识、合作意识，充分发挥每个学生的潜能，注重不同层次的学生的不同需求，确实将学*的自*还给了学生，做到以学生为主体，教师为指导、师生共同活动，生生互助，合作完成学*目标。构建了“自主学*互助共进”的课堂教学模式。
二、学以致用，在应用中反思自己的不足，逐步解决遇到的困惑。
在听了张主任的讲座后，第二天我就运用到课堂中进行实践，尝试，一改过去满堂灌的模式，从小组长的任命到组员的自由搭配，从语文学科、综合学科到数学的互相兼顾，初步确定二人一小组、四人一大组，为调动各组的学*积极特别推出了以小组为体制的评价体系。通过学分制来进行小组评价。首先对组内四个人的评价，对小组成员的纪律，作业、测试、课堂表现等项目进行评价赋分之后汇入小组总分。作为对小组整体评价的一个依据，这里包括即时评价和异组同号的对抗评价。
通过以上做法，我的确感到课堂上有了较大的改变，课堂上确实看到了以学生为主体，教师为指导，师生共同活动、生生互助、合作完成学*目标的氛围。看到的是“学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生”的“自主互助共进”式学*场景。我通过在本校和别的学校，以自己的思路设计的教学过程，讲的几节课中，得到了老师们的一致好评，通过*一个月的摸索，确实尝到了课改带给我的喜悦。
但欣喜之余，又有一些困惑，这有待于在以后的工作中进一步完善和突破：
①刚开始磨合中感觉进度较慢。
②还是担心学生的问题是否真的得到解决，放不了手。不如全讲感觉踏实
③小组内出现小组长不愿帮差生，要求换组员
④学生的积极性、学*兴趣虽然提高了，但是怎样能够持续
⑤5月份到期末考试毕竟时间较短，我这样做是不是会影响我的升级成绩。
三、困难是暂时的相信自己一定能成功
虽然在课改的路上有阻力，有困难，有疑惑。就是暂时的结果不够理想，但为了学生的未来，为了让学生幸福地学*，为了学生的成长考虑。告诉自己眼前的只是暂时的，自己一定能坚定不移的走下去，无论怎样，必须改革。
如何让我们的教育充盈智慧呢?我认为，我们要做一个智慧型教师才是我们应该追求的。美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学*气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型教师尤其重要。
一、做智慧的老师要心中有爱，做一个有爱心的人
*时懂得爱自己，爱家人，爱身边的每一个人，有一颗乐观豁达的心，有一种与人为善的情怀。在教育工作中是植根于爱的，是心与心的交流。教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。有了爱，就有了宽容，有了同情，有了鼓励，用“心”去爱，学生的心智就能健康成长，教育就能走上阳光大道。
教师的爱，物化、外显在日常为人处世、教学言行中，其实就是师德的具体表现。教书育人、为人师表的职业特点，决定了教师必须是学生的道德楷模。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”所以，师德是教师职业之魂。教师应在学生中树立和蔼可亲的形象，以博大的胸怀、真挚的感情对待学生，这样，可以使学生尊师、亲师、信师，很自然地产生对教师，所教学科的热爱的感情，也更乐于接受教师的教导。反之，如果教师高高在上，处处以命令口吻要求学生，要学生绝对服从自己，学生的学*热情就会受到压制，学*的主动性也就受到了限制，他们有什么想法、创见，自然不会表露出来。所以，对待学生，尤其是对待学困生，宜多用商讨、肯定、赞扬的语气，不用命令、否定、贬低的语气对待学生。比如，一位胆小的学生敢举手回答问题，这对于他来说就是一个巨大的突破，即使他的回答声很小，也要抓住这个契机肯定他的进步。以后学生就会逐渐大胆起来了。只有在这种轻松和谐的氛围中学生才能主动将全部精力投入到教育教学活动中去。
二、做智慧的老师心中要有效率，做一个讲究效率的人。
效率是关键，要看耗了多长时间，投入了多少，收获了多少。教师也一样，应从自己的讲课、自己的教学开始讲效率。好教师，不应该拖课，要把课间10分钟还给渐渐失去童年乐趣的孩子，更不应该无端占课，影响孩子的全面发展。好教师，应该是轻负担，高效益，不能加重学生的学业负担，让学生读死书，死做*题。教师不能因为勤劳的工作态度而掩盖自己无能的工作能力，因为勤劳的工作态度对学生造成的伤害或许更大，这不是真爱，而是伤害。想想我的教学生涯，有时无端的拖课，无端占课，觉得自己比别的老师付出的时间和汗水要多，殊不知这是在浪费孩子的时间，是一种没效率的表现。浪费时间就是谋财害命，要还给孩子属于自己的时间和空间。
三、做智慧的老师心中要求发展，做一个有追求的人。
教学是一项创造性很强的工作，需要教师不断更新知识，充实自我。智慧的教师，就应该如同一盏璀璨亮丽的霓虹灯，注意不断补充自己的能源，在照亮别人、幸福他人的同时，也温暖着自己，幸福着自己。
首先要养成阅读*惯。苏霍姆林斯基认为，教师的工作效果“取决于他的知识和素养，取决于他读什么书，怎样自学和怎样充实自己的知识”。 只有读书，才能避免生命之河在已经逝去的生活里往复循环而成为一潭死水。
其次要养成思考*惯。我们教师经常要学生思考，经常对学生说：“学而不思则罔”，可我们老师常常忽视了：教而不思也“罔”呀!思考就是对教育的关注，对教育过程的研究。
另外，就要养成书写*惯。教师要教书，更要书写。用“教育叙事”记录自己的教育经历，用“教育随想”表达自己的教育感悟。
教育，因无私的爱心和无私的奉献而崇高;教师，因高尚的品德和忙碌的身影而美丽。总之，我们要做一个智慧的教师就必须具备：热心、细心、耐心、信心、恒心，让这些星汇聚一个心——“爱心”。
“听君一堂言，胜读十年书”。这是我倾听了安康教研室老师课堂教学改革专题讲座后的最深感受。7月13日，教体局组织全县小学数学教师学*了安康教研室老师的讲座。主要针对课程改革实施方案进行讲说，帮助广大教师树立正确的教学观、价值观，以“做智慧型教师，创高效课堂”为主题，讲述了课改过程中需要注意的事项，以及各种细节的处理，给我留下了深刻的印象。听了各位专家的讲座，就对于课堂教学要转变哪些观念，哪些方面需要改革，如何改革等问题，谈谈我粗浅的认识。
一、树立全新理念，让课堂成为师生共同成长的乐园。
1、树立“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的理念。在注重教师的主导作用和学生的主体身份的同时，更应该关注学生的训练。
2、树立合作学*的理念。从老师的讲座中，我们真切感受到了他们小组合作学*取得的成效。在课堂教学中，要进一步培养学生，让他们乐意合作，愿意互相帮助，进而实现全面丰收。真正发挥每个学生的积极性，提高他们的学*主动性，转变学*态度，把学*当作是一件快乐事。
3、树立“学生是学会的，不是教会的”教学理念。只有采取多种多样的办法，激励引导学生学*，培养学生学必有成的信心和克服困难的坚强意志，学生学*的主动性、积极性和创造性才能够最大限度地发挥和释放出来，学生才算真正把握了学*的主动权，教师也才算真正实现的了教学目标，真正**了自己，我们的课堂教学改革也才算成功。
二、多方位改革教学方法，创设激情燃烧的课堂
从专家老师的讲座中，我深深认识到了改革课堂教学方法的重要作用。
1、用真情的激励还“情感的课堂”，激励能扬起孩子生活的风帆，一个会意的眼神，一个有意味的'动作，一句亲切的鼓励，一次赞许的微笑……会滋养学生的心灵，体会到尊重和关爱，激起强烈的求知欲望，促使学生积极地学*，主动地探究。
2、用丰富的活动还“开放的课堂”，开展各种活动，激活课堂，放飞童心，能使课堂教学高潮迭起，并为教学创设相关情境，激起学生求知的欲望。我在教学中常常是满堂灌的，起码也是大半节课，学生活动时间很少，如果有，那也是有限的练*时间，学生缺乏学*探究和合作交流的时间，正如张四保主任所说的，这种教学其实是在干扰优等生，制造差等生。
3、通过美的体验还“想象的课堂”，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”在课堂教学中，恰到好处地为学生插上想象的翅膀，会让学生达到“一吐为快”的学*境界。
4、通过*等的交流还“对话的课堂”，师生民主*等对话的过程是追求心与心的呼唤、神与神的交融、情与情的相牵、思维与思维的碰撞的过程，这样的课堂必然生机盎然。“生生对话”给了学生创造交流与合作的机会，使孩子们学会了交往，增强了合作意识。张四保主任他创意的教学模式在实施的过程中能真正体现学生的主体地位，让学生真正成为学*的主人，让每类学生都有事可做。与“满堂灌”的教学方法相比，确确实实能让差生不差，尖子生更尖。 5。通过实践的探索还“感悟的课堂”，课堂教学内容源于生活，又服务于生活，这样就要求学生走出课堂，走进社会这个大课堂，才会有深刻的体验。能力才能得到提高。
三、做智慧型教师 实现民主
1、课堂教学要关注学生的真参与，真思考。课堂教学要以学生为主体，让学生自己去阅读，自己去检测，学会合作、学会交流，敢于展示自我。
2、课堂教学要研究真问题，要培养学生的问题意识。问题是引领课堂教学的一种基本模式，如果课堂没有了问题引领，就没有了课堂教学，有问题，能让学生激情饱满；有问题，能使学生进入思考状态； 有问题，能引发学生争议；有问题，能展示学生的智慧。我在*时的练*和训练中，也未能很好地选好题，精选题，*题的针对性不强，学生做题多，但不精，不够系统，效率过低。
3、课堂教学要关注学生的可持续发展。课堂上师生间的表达、倾听、尊重、包容、欣赏、互助渗透了以人为本的理念，是使学生可持续发展的重要途径。正如李炳亭先生所说：“展示，其实高效课堂对于当代*最大的教学贡献是有了展示，展示足以改变每一个人的人生，因此展示是调动学生学*情绪，学*兴趣，解决学生内趋力的新要素，如果你想改变一个人你就让他上来展示。展示就是发表，展示即暴露，展示即提升。”李炳亭先生还认为高效课堂是有模式的，说实在的教书实在是个技术活，因此课堂必须从基本的技术入手，只有技术到位，才会生成艺术。
总之，我们应转化思想和理念，牢牢树立学生为主体的思想，大胆将学*交给学生；要牢牢树立教师为课堂的主导和灵魂的思想，在教学前和教学中要认真设计教学中的每一个可能出现的问题，对每一个学生活动都要认真设计，在教学中要发挥主导地位，合理点拨和引导，使学生更好、更快地进入学*的主体角色。在整个课堂中，只有让学生从学*过程中体验到成功或者是失败，都是我们在教学中的真正收获。当然，在教学的日常工作中，也应时刻牢记这一点，永远将学生放在学*的第一位置。
读了《做有智慧的教师》一书，感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影，林晓，黄有华，吕淑彩，蔡春龙，陈斌，叶隽，林友深，7位优秀的教师给我留下了深深的印象。这是一本记录教育教学实践、思考、研究的结晶，也成为了考问自我、敞开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。让我们明白到教师发展=反思+交流+互动。
一、真实的生活写照，这是一本关于七位青年名师*凡生活的真实写照，读着读着让你感受他（她）就是你，你就是他（她），使做为教师的我们也沉寂其中。
二、真挚的情感，*日自己身为教师不能言、不宜言，或说不清道不明的情绪、压力等等，可在此找到踪迹……
三、真切的智慧，面对顽劣孩子应有的智谋，面对优生需具备的睿智，面对最易被忽略的中等生所必须的理智，以及生活中与教育有关或无关的智略……各种智慧都在此交锋。
借助博客*台，养成反思*惯。在实践中反思，分析原因，寻求对策；在反思中升华思想，任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程，来促进自身的专业发展。
基于教育叙事，讲述鲜活故事。“世事洞明皆学问”，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的智慧，并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。
打开交流窗口，多向互动交流。打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四面八方的教育、教学思想营养，教育博客是当今教师成长的一个*台，善加利用，就会起到促进作用。
确实教师每天都会遇到新情况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这本书中百篇的故事既有对“孩子，你是幸福还是悲哀？”、“要强扭这颗孩子的‘瓜’吗？”等培养学生方面的冷峻思考，也有“帮助孩子告别网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱；既有“当老师，你幸福吗？”、“教师，你有良好的*惯吗？”的教师人生自我考问，也有对“给台阶后，再拆台阶”、“情中育人，事半功倍”的教育策略的探寻……要成为有效教师，很重要的一方面就是教师要善于反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思*惯，才能获得可持续发展。
教育学生学会爱父母、爱别人。同时我们也会赢得他们的爱，赢得他们由衷的尊敬。
因为有了爱我们的心中才总有一种温暖的感觉，生活才变得那么迷人。因为学生感受着爱，懂得了爱，他们才会懂得尊重、懂得回报。学生喜欢他们心目中的教师，喜欢能了解他、鼓励他，给他勇气和力量的教师。我们应该像苏霍姆林斯基说的那样，让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。将课堂还给学生，让他们来体验成功和欢乐。只要我们内心充满爱，以无私的师恩、高尚的师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新就必定嬴得学生们的喜欢，做一个学生喜欢的有智慧的教师。
《做有智慧的教师》是从由厦门外国语学校的七位骨干教师组威的“叶晓龙博客”团队这个知名教育博客上收集的*百篇优秀博文编成的。这七位优秀教师在繁重琐碎的教育教学及学校管理工作之余，把自己对教育教学的理念、方法，对教师人生、家庭、学*等诸方面的思考，通过一个个真实生动、耐人寻味、启迪思考的教育小故事，反映各自成长的心路历程。这些小故事蕴涵着他们细腻的情感，凝聚着教育实践的智慧，折射出他们积累的经验。
书中着重讲了解决教师课堂教学操作中的实际问题。唤起教师对教学细节的关注、对教师智慧的关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关注，搭建一个交流共享的*台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论诠释与实践案例，觉得很有启发。
顺着这样的启发让我想到：作为小学美术教师的我，应该如何走好专业发展之路呢？思考许久，总结了几点：
一、夯实专业技能
“画画”是美术教学的基础，是一个合格美术教师素质长久、持续发展的根本保障。随着新课程改革的逐步实施，美术教学将更多地要求教师在学生面前多动手、多实践。为了激发、引爆学生的灵感，让学生充分感受和必要的提示，激活学生的思维，美术教学中需要教师的适当示范。因此，美术教师应坚持长期、深入的美术绘画创作，*时多动手画画，抽时间多练练自己的内功。树立“曲不离口，拳不离手”的工作时理念。培养自己扎实的美术基本功，以此来保证自己在给学生示范时能游刃有余，提高教学效率。
——做智慧父母育优秀孩子讲座观后感通用10篇
很高兴参加了局青联组织的爱心家教活动，在短短几个月的时间里，我利用周末时间，帮助小朋友补*小学英语课程。现将心得体会总结如下：
一、收获：
1.服务社会，帮助贫困家庭子女，传播爱心。
小朋友因父母离异，家境贫寒，与爷爷奶奶共同生活。他性格较为内向，但是性格纯真，尊敬师长，也比较勤奋刻苦。我除了帮助他解决学*中的问题，还通过沟通了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法，和他成为朋友，鼓励他积极乐观的面对学*和生活。通过几期的家教，孩子的成绩有了较大的进步，也改变一开始的内向、陌生，能够和我自然的交流。
2.温故知新，自己提高
通过爱心家教的过程，让我体会到教师这个工作的不易。“要给学生一碗水，必须自己先有一桶水”，有些问题，不仅仅要求我们自己知道“是什么”，还要用合适的方法，教会学生“为什么”。教学相长，家教的过程同时也是我自己提高的过程。
二、困难
家教过程中的困难主要是对学生的`实际情况以及目前的教材缺乏了解，导致刚开始的时候出现头痛医头脚痛医脚的现象。后来针对性的查看了小孩的作业和试卷，了解到他主要的困难点是在词汇和语法，因此针对性地结合教材，帮他复*巩固这两块内容，取得了较好的效果。
三、建议
爱心家教的对象选择仍然应该坚持“家庭条件一般、学生听话上进”这个原则，以期获得良好的效果。家教开始前应该组织对学生学*情况的测评以对症下药。家教过程应该注重对学生学*方法、学**惯的训练和思想观念的影响，以期取得事半功倍和长期的效果。
游戏，是孩子的语言，是他们与他人建立联结的方式，是情感疗愈并建立自信的手段。游戏，也是**进入孩子世界的通行证。当我们学会用孩子的语言和孩子沟通，亲子关系自然更加亲密、和谐。育儿，关系大于技巧！
学会对孩子“放手”，实现孩子的自主“游戏权”
育儿不是家长使用绝对权威，不是刻板说教，不是在咬牙发力中勇往无前，而是要走*孩子，蹲下来，真正看到他，使用孩子王国的语言沟通，与他深深联结，不刻板、不主观、充满接纳、关爱和意趣。孩子会因家长的深深接纳和关心而在游戏中畅然大笑，进而更为主动地配合家长，进行自我调适。
选择适宜的游戏，做孩子游戏的参与者
不同年龄段的孩子，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。有些游戏，虽然不同年龄段的孩子都喜欢玩，但他们玩的深度和广度是截然不同的。作为家长，应该引导孩子尽可能玩出适合他们的游戏，这样才能使他们感兴趣，也才有助于发挥孩子的智力和想象力。例如，3-4岁的幼儿，形象思维能力形成和发展，独立性和运动能力也进一步发展，一些形象性和运动性较强的游戏也许更适合他们；5-6岁的幼儿，抽象思维能力开始发展，运动机能也更加成熟，家长可以与其开展一些活动性强且智力活动成分较多的游戏。
及时而到位的“出手”，让孩子游戏玩的更精彩
当孩子在游戏过程中确实出现无法解决或可能对他产生不良影响的问题时，家长才有必要介入，给予孩子及时的帮助与指导，使游戏深入开展下去。有些家长是急性子，看到孩子笨手笨脚，便急于帮忙，比如穿珠子时，家长看到孩子好长时间也穿不进一颗珠子，便着急起来，一把夺过孩子手中的珠子，说：“这样不就穿进去了嘛！”要知道，孩子坚持不懈地做一件很“困难”的事情，正是他毅力与耐性的体现。在这个过程中，孩子也学会了思考，体验了生活，家长不必急着去打扰他。
适时适当的学会“懒惰”，促幼儿自我成长
每次游戏结束后针对低龄幼儿家长可以用暗示性的动作暗示和孩子一起收玩具，久而久之培养孩子自己收玩具的*惯；针对大龄幼儿不仅要求孩子游戏过后收自己的玩具，而且要要求孩子按照类别收拾玩具，在收拾玩具的过程中学*物品的分类，体验自我服务的价值。
认真的看完了数字大学里杨雄教师的讲座，使我进行了认真的思考、认真的回味，也意识到自己需要反醒的地方有很多！
杨雄老师的讲座让我印象最深的是、教育孩子要遵循孩子的成长规律，要了解孩子的青春发育的反叛心理，管教孩子应讲究技巧与方法，要尊重孩子与孩子*等的'沟通，要做一个示弱的家长，不能太过于强势，也不要太过于关注孩子的学*，要学会放手而不撒手，不要老是盯着孩子作业作业、功课功课、分数分数！殊不知，这是孩子最敏感的部分，要多鼓励、少批评，放下架子多陪伴多沟通。
通过今天的学*，还让我更加了解了家长如何更“有建设性地批评”教育孩子，孩子的心理健康需要更多的关心！
总而言之做父母是终身的职业、也是需要终身学*的！希望以后有多多这样的讲座，让我们家长也多多学*。
面对孩子的教育问题，每对父母都有自己的教育方式，但不管是放任自流，什么都不管，还是事事操心，时时上心，都是不可取的。其实，父母在教育孩子的时候，只要做好这三件事就足够了！
培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于自己的行为方式。
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地上前进行指正，让他这样做，那样做，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，更要呵护孩子的自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去断定孩子的成与败。父母最该做的是鼓励孩子、赞美孩子，给孩子力量，让他保持良好竞技状态，当然，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时就需要父母给予真实的反馈，让孩子充分认识自己，帮助孩子提高自我意识，并学会和父母进行沟通。
培养孩子的良好*惯
*惯决定孩子的命运，再也没有什么比*惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好*惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维*惯，德育是细小的行为*惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，*惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从*惯培养开始。
良好的生活*惯并不是一蹴而就的，给孩子培养好的*惯，也是有一定的原则的！低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。一般来说，*惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在*惯养成中发挥主人作用。
家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，*惯与人格相辅相成，*惯影响人格，人格更会影响*惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过*惯培养来铸造。
引导孩子学会学*
吸引孩子热爱学*、引导孩子学会学*是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
孩子不爱学*只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学**惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是孩子没有意识到学*是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。而放任不管、乱管瞎管、唠叨数落……只会使孩子越来越不爱学*。
孩子的求知欲和学*潜能是可以激发的！兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。
爱学*，是会学*的前提，而会学*，则是爱学*的保证！喜欢学*，才会去思考怎么才能学会，而会学*，学的会，才会越来越爱学*！想要会学*，就必须要掌握一些方法了，比如认真读书、专注做事……
最有用的东西，其实还是需要家长静下心来慢慢思考，总结提炼出来才行，就好比教育孩子这件事，并没有大家想的那么复杂，只要方法得当，孩子变得杰出，就非常容易。
家庭是人生第一堂课，“言传身教，立德树人”。父母任重道远，只有自己不断学*，了解孩子在各个阶段的心理，保持情绪稳定，无条件的爱孩子，感化孩子，相信孩子。才能让孩子走的更好，更远。
青春期的孩子，有自己的想法，有很强的自尊心，每个孩子都有自己的发展规律，家长要了解、研究自己的`孩子，帮助其走适合自己的路。
尊重孩子的隐私权，尊重是教育孩子的前提。没有尊重他的隐私权，孩子的心底就会产生隔阂，尽管他没有说出来。
有感于家长要帮助孩子培养良好的*惯，我的孩子作息时间乱，主要是从小到大没有做好榜样。孩子闲时不能主动阅读书本，更爱刷视频，玩游戏。这些大人眼里的矛盾，归根结底还是父母没有做好榜样。
与孩子的关系紧张不是一朝一夕形成的，也无法通过一朝一夕就能缓解。需要长期的陪伴，长期的探索。遇到问题，想办法克服解决，与孩子一起约定规则，与孩子一起努力戒手机、戒游戏。一起看书、运动。做高质量陪伴的父母，学会和孩子一起成长。
“教子须是以身率先”，这是明末清初理学家陆世仪的一句名言，意思是父母教导孩子应该以身作则，率先垂范。其实，过往中外名士留下的经典中，渗透着很多教育理念精髓，这是从社会发展中凝练出的智慧结晶。有时，恰恰就是这样一句话，让家长焦虑的心结茅塞顿开，如同站在巨人的肩膀上思考一样，豁然开朗。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的`第一任老师，教育孩子就是要以身示范。如何做一个榜样式的好家长？这几个方面，身为父母应引起注意。
一、作为家长一定要培养自己良好的兴趣爱好，如听轻音乐、读书、运动等，孩子耳濡目染就会养成这些良好的*惯，避免以后好动调皮，或者专注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表现出自律性。如果家长每天在孩子面前表现的就是生活懒散、刷手机不停、游戏成瘾等不良的生活*惯，那孩子也容易受到影响，有样学样，逐渐养成一些不良*惯。可见，父母不仅是孩子教育的第一任启蒙老师，而且是终生的老师。
三、父母的性格也是影响孩子健康成长的关键。如果父母性格暴躁，孩子可能会受这种性格的影响，遇到事情就容易发脾气闹情绪。如果父母当着孩子面争吵打架，孩子也可能会模仿与他人发生肢体冲突，对其心理产生不良影响。
这里特别要提一点，有些家长教育孩子时，总是把别人家的孩子多么优秀挂在嘴边，想以此来刺激孩子的竞争意识，但自己面对外界压力的时候，常常妥协放弃。正所谓“己所不欲勿施于人”，作为家长也同样如此，自己不愿意面对的事情，又如何要求孩子心悦诚服地接受呢！所以，父母应该在与孩子相处的日常中“以身作则，率先垂范”，以高标准规范自己的行为，给孩子做好榜样。
“教子须是以身率先”，这是明末清初理学家陆世仪的一句名言，意思是父母教导孩子应该以身作则，率先垂范。其实，过往中外名士留下的经典中，渗透着很多教育理念精髓，这是从社会发展中凝练出的智慧结晶。有时，恰恰就是这样一句话，让家长焦虑的心结茅塞顿开，如同站在巨人的肩膀上思考一样，豁然开朗。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，教育孩子就是要以身示范。如何做一个榜样式的好家长？这几个方面，身为父母应引起注意。
一、作为家长一定要培养自己良好的'兴趣爱好，如听轻音乐、读书、运动等，孩子耳濡目染就会养成这些良好的*惯，避免以后好动调皮，或者专注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表现出自律性。如果家长每天在孩子面前表现的就是生活懒散、刷手机不停、游戏成瘾等不良的生活*惯，那孩子也容易受到影响，有样学样，逐渐养成一些不良*惯。可见，父母不仅是孩子教育的第一任启蒙老师，而且是终生的老师。
三、父母的性格也是影响孩子健康成长的关键。如果父母性格暴躁，孩子可能会受这种性格的影响，遇到事情就容易发脾气闹情绪。如果父母当着孩子面争吵打架，孩子也可能会模仿与他人发生肢体冲突，对其心理产生不良影响。
这里特别要提一点，有些家长教育孩子时，总是把别人家的孩子多么优秀挂在嘴边，想以此来刺激孩子的竞争意识，但自己面对外界压力的时候，常常妥协放弃。正所谓“己所不欲勿施于人”，作为家长也同样如此，自己不愿意面对的事情，又如何要求孩子心悦诚服地接受呢！所以，父母应该在与孩子相处的日常中“以身作则，率先垂范”，以高标准规范自己的行为，给孩子做好榜样。
面对孩子的教育问题，每对父母都有自己的教育方式，但不管是放任自流，什么都不管，还是事事操心，时时上心，都是不可取的。其实，父母在教育孩子的时候，只要做好这三件事就足够了！
培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于自己的行为方式。
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地上前进行指正，让他这样做，那样做，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，更要呵护孩子的自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去断定孩子的成与败。父母最该做的是鼓励孩子、赞美孩子，给孩子力量，让他保持良好竞技状态，当然，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时就需要父母给予真实的反馈，让孩子充分认识自己，帮助孩子提高自我意识，并学会和父母进行沟通。
培养孩子的良好*惯
*惯决定孩子的命运，再也没有什么比*惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好*惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维*惯，德育是细小的行为*惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，*惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从*惯培养开始。
良好的生活*惯并不是一蹴而就的，给孩子培养好的*惯，也是有一定的`原则的！低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。一般来说，*惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在*惯养成中发挥主人作用。
——智慧父母心得体会优选【10】篇
感谢县妇联举办的读书会，让我有幸认识了秦桂芳老师。说实话*时很少听到专家上课。
县妇联唐秀峰**台上简要讲解读书会内容，接着就这次读书会讲师秦桂芳作了简单介绍，就这样读书会开始了。
秦老师说：“我是两个孩子的妈妈，大的很大，小的很小。这是我对自己的定位。”就这么简单的一句话，带入今天读书会的主题。瞬间拉*了我们之间的距离，一种久违感油然而生。做了“大风吹”的游戏，没想到她连做调查都这么有意思。第一次听她上课，我感觉轻松、愉快。整个读书会下来，我都被她深深吸引，那是一种由内而外散发出来的美。
县妇联领导们也没闲着，时不时提醒我们积极回答问题，参与课间互动。有的记积分，有的拍照，有时一句点评就让整个上课气氛活跃起来。谢谢她们的付出！能够和这么多有缘的伙伴们一起学*成长，是一件很幸福的.事情！
其实，我这次来参加读书会是有私心的，就是想让自己喜欢上读书。通过这期读书会，收获远大于此。课堂互动让我体会到：以前经常遇到的情况，自己处理方式不对，关键点在于没有意识到孩子感受，更谈不上帮助孩子面对他们的感受。认识到自己的错误，就要有所改变。总结如下：
帮助孩子面对他们的感受，孩子需要他们的感受被接纳和尊重，我们可以这么做：1、安静专心地倾听。2、用简单的词语回应他们的感受。3、说出他们的感受。4、用幻想的方式实现他们的愿望。所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。为了能流利地说出这种接纳人的“新语言”，掌握这些技巧，我们需要不断地学*和操练。
我后来通读了《如何说孩子才会听?怎么听孩子才肯说》这本书的第1章“帮助孩子面对他们的感受”，写下这期读书会心得体会。如有不恰当的地方，希望姐妹们批评指正！
不论我们愿意与否，孩子会效仿我们的言行，身教重于言教，这是永远不变的真理。
在教育孩子当中，父母*惯去说教，却很少愿意去真正倾听孩子的心声。甚至在听的时候也是敷衍了事，或是中途打断，说一大堆的道理给孩子听。但其实，不是每一个时刻都适合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合适的时间、地点，采用合适的方法去与孩子沟通。亲子之间的沟通是孩子和父母的双向沟通，不是一味的把父母的想法强加给孩子，更不是用大道理去说服孩子，而是不居高临下、不以指责教育的口吻，尊重孩子、以*等的方式与孩子探讨沟通。
在孩子成长过程中，不同年龄有不同心理特征，不同心理特征对应不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不断学*和成长，并学会换位思考与自我的反省，才有可能跟上孩子成长的步伐！
孩子在成长过程中，总会出现一些状况，父母应该学会对孩子给予更多的耐心、宽容、理解、尊重、信任和关爱，多看到孩子的付出与努力，多鼓励少批评。为什么在孩子成长中要多鼓励他呢？因为多鼓励可以让孩子更有自信心和勇气，在遇到挫折和困难时不灰心、不气馁。让自信的笑容在孩子脸上绽放！
昨天晚上和女儿说好了，今天出去游玩。所以一大早女儿就和儿子早早的起来了，吃过早饭我们就开车出发了。
路上车辆不多，道路通畅。女儿兴奋的看着外面的景色。并且不停的问，还有多远到达目的地，我说你看导航，听它说什么就知道了。女儿赶紧站起来往中控台上看，我问她你看懂了吗?那个是距离，女儿说没有，我说这个是导航，就是国内所有的城市地图都在这里面，并且和天上的卫星连接。你可以输入你想去的地方，导航就会给你指路，带领你去你想去的地方。你看我们现在不是要去湿地公园玩吗?导航现在正给我们带路啊，你在仔细的听听，它会不停的给你报路名和向那走。女儿说：“这么神奇啊，我想去海底世界它可以带我去吗?可以啊，不信咱就试试，我就停下车，重新输入青岛的海底世界，开始导航，导航就开始工作指路了。女儿说真的啊，我说：“再就是科技，知识可以使科技不断的创新，不断的发展，向更高的方向发展，但是首先你要先把学*放在心里，好好学*，将来才能更好的使用高科技，不好好学*，字都不认识，怎么使用高科技啊，电脑也用不了啊”女儿眨眨眼看看我，真的啊!我回答说：“是真的啊，现在电脑你会用吗?女儿摇摇头。
女儿想了一说，：“那我好好学*是不是很快就会用电脑了”我本来想给她讲讲大道理，但是一想她可能一下理解不了那么多，就对她：是的，以后好好学*吧。女儿点点头。我就重新发动车子继续往前走。
从来对高考的日子，没什么特别的感受，今年却不同。因为儿子二模成绩出了，也离中考就差两个星期了。时间都不是论秒算了。
这两天，接到的朋友电话特别多，主要是聊一聊考前的焦虑问题。这几个朋友的孩子都出现不同程度的心理问题，越考成绩越下降，不能提考试，一提就要情绪失常。之所以找我，一是我心态比较好；二是我比较热心，爱开导人；三是她们知道我学过心理咨询师课程，算是个专业人士吧。其实，帮不上太大忙，但是通过话聊，舒缓家长的情绪，找到信心，才会帮助孩子迎接挑战。
家长在这时候的心理支援是多么重要。
要说当时学的时候，还没觉得特别，只是觉得有助于调节自己的情绪，现在看看关键时候真的很有帮助。就以这几天，大儿子的情绪来说，我发现他对自己的成绩不满意，每天睡醒时，不是情绪饱满，好像是很累的样子。就和他聊了聊，告诉他我们对他已很满意，告诉他这一段时间应该吃好睡好，告诉他喜欢他练体育那一段时间的状态，虽累着，但精神足，斗志高昂。儿子也自嘲，体育的成绩让他重新认识到自己的能量。并答应我现在每晚要给自己加跑。这是个好兆头。
其实，从很久以前，我就开始引导孩子淡化考试，也许大家不会知道，我本身就是个特别易紧张的人，学生考试我也会生病，更别谈自己。我发现，越是在乎，就越容易发挥失常。也许你听过有人一紧张忘了自己姓什么的传说，但我要告诉你，那就真实的发生在我的身上，我还曾在课堂上因为紧张拿倒了书，怎么也不认识书上的字。这事我的同学都记得。所以，从我当老师开始，我就一直告诉我的孩子们，“错了，改会就行。”“这次没考好，下次错过的题不再错就行。”也许，这有点，不思上进的感觉，但是，淡化考试的压力我在孩子身上一直沿用，现在看我很满意。临考前情绪也会波动，但是多数时候都会特别高兴，因为考试不用上课，考试没有作业。我称之没心没肺。考完，我也只关心错哪，练会没。
其实每个人的空间都很大，是做常态的自己，还是稳定有所提升，更或是一蹶不振，取决于心理。希望每个孩子在迎接考试时，淡化它，考出自己的成绩。
郑老师的这一课，到现在为止我认为是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有听了还想听、还想听的感觉，并且每一次聆听总能从中又有新的体会、新的感受。所以，要写夫妻观看《从自然型父母向智慧型家长转变》光盘的学*心得，我想把我们已经改变的、懂得的理念写下来作为我们的学*体会。
1、培养孩子的目的是什么？
在听课之前，如果你问我们，我们真不会回答，因为我们考虑过但没找到很好的我们认为对的'答案。现在我们知道了：我们培养孩子是为了她能一生幸福。在这个知识点上，郑老师坐标图告诉我们“什么是真正的幸福”，我也是从那天起知道原来自己一直把成功当幸福，所以很多时候自己觉得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半个月的不幸福换来的。通过学*，我们要努力把自己转到幸福第一象限，也为女儿价值观形成、为一生幸福目标而改变。
2、培养孩子的目标是什么？
（什么是好孩子？）在这个知识点上我们知道有德就一定有才，现在很多家长知道德比才重要，但在实际培养孩子时却往往把才或者说是才能放在首位。我想原因可能有两个：一个是家长害怕有德不一定有才，还有一个就是在应试教育这个大环境下更多的家长是盲目地更从主流。通过学*我们坚信有德就一定有才，并从现在起时刻在自己内心形成自律：不论做什么事不伤害、不妨碍他人，要做一个德者。
3、怎样培养好孩子？
在培养孩子漫长的过程中我们难免有这样那样的问题出现，出现再多的问题也没关系，关键在于我面对这些问题会不会很好解决。这里郑老师告诉我们面对问题最好的方法是智慧。智慧=找原因+想办法。行动五步法：闭上嘴——动动脑——找原因——想办法——迈开腿：去行动，去帮助孩子。主张少表扬多鼓励，少批评多评价。
在这堂课中，郑老师带给我们最关键的三个观念转变：
1、孩子的问题本质上是家长的问题。
2、姻缘关系重于血缘关系。
3、“会爱”才是“真爱”，“真爱”需要“学*”。我们通过学*，已经改变了这三个观念。
在伴随孩子成长的过程中，我们会继续学*，学*正确观念，用智慧帮助孩子，愿我们的孩子、我们全家幸福一生。
愉快的寒假生活开始啦！为了避免孩子们新学期开学后，*惯培养“从头再来”，城乡幼儿园为家长朋友们带来了“假期*惯培养小妙招”。
一、坚持规律的作息
寒假也要安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，中午午睡，保证孩子规律、充足的睡眠，养成良好的生活*惯。
二、坚持远离电子产品
虽然放假了，但看电视、玩电子产品也要有所节制，不能随心所欲，请家长朋友们将孩子看电视、玩电子产品的时间控制在30分钟以内，做到与电视机保持3米以上距离，提醒孩子保护好眼睛。
三、坚持运动
天气好的时候，家长朋友们要为孩子安排一些户外活动，增强孩子的体质。在活动时，根据天气冷暖变化，随时增减衣服，天气寒冷，做好防寒保暖措施。
四、坚持独立做事
假期中，鼓励孩子自己的事情自己做，坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：独立吃饭、自己穿脱叠衣服、整理玩具书籍、为家人分碗筷等。
五、坚持阅读
3―6岁是培养孩子阅读*惯的“黄金时期”，在假期中，坚持陪伴孩子亲子共读，可以讲一讲与春节有关的传统故事，不仅能够培养孩子的阅读*惯，更能增进您与孩子之间的亲子感情！
挣钱、体面、发展前景、"诗和远方"，支撑起上述几项标准的，必须是生存技能和才华，而读书是练就生存技能和才华的唯一手段。有一所理想的大学去读，得到一份体面的工作，享受浪漫的青春，人生发展有广阔的前景，这才是理想的人生旅途。
21岁的乞丐，年级轻轻挣了186万，有什么可羡慕的呢?10多年的乞讨生涯中，他又遭受了多少人的唾弃和不屑呢?卖煎饼果子月入3万元的大妈，又有什么可羡慕的呢?即便她确实年入30多万，又有几个年轻人会去摊煎饼果子?有几个青春韶华的年轻人，愿意让自己的年华与风吹日晒为伴?
万般皆下品，惟有读书高。当某些家长把挣钱视为培养孩子前途的唯一标准时，显然忽视了一个人生活在世上的体面、发展前景和诗意。
让我们不要做这样短视的家长，让我们的孩子把眼光放长远些。请记住，诗歌和远方的种子，都埋于手下的书籍中，读书，是青春时代无尽美好的享受。
昨天晚上和女儿说好了，今天出去游玩。所以一大早女儿就和儿子早早的起来了，吃过早饭我们就开车出发了。
路上车辆不多，道路通畅。女儿兴奋的看着外面的景色。并且不停的问，还有多远到达目的地，我说你看导航，听它说什么就知道了。女儿赶紧站起来往中控台上看，我问她你看懂了吗？那个是距离，女儿说没有，我说这个是导航，就是国内所有的城市地图都在这里面，并且和天上的卫星连接。你可以输入你想去的地方，导航就会给你指路，带领你去你想去的地方。你看我们现在不是要去湿地公园玩吗？导航现在正给我们带路啊，你在仔细的听听，它会不停的给你报路名和向那走。女儿说：“这么神奇啊，我想去海底世界它可以带我去吗？可以啊，不信咱就试试，我就停下车，重新输入青岛的海底世界，开始导航，导航就开始工作指路了。女儿说真的.啊，我说：“再就是科技，知识可以使科技不断的创新，不断的发展，向更高的方向发展，但是首先你要先把学*放在心里，好好学*，将来才能更好的使用高科技，不好好学*，字都不认识，怎么使用高科技啊，电脑也用不了啊”女儿眨眨眼看看我，真的啊！我回答说：“是真的啊，现在电脑你会用吗？女儿摇摇头。
女儿想了一说，：“那我好好学*是不是很快就会用电脑了”我本来想给她讲讲大道理，但是一想她可能一下理解不了那么多，就对她：是的，以后好好学*吧。女儿点点头。我就重新发动车子继续往前走。
今天，我去茌*振兴小学听《智慧父母，引领孩子未来》的讲座，这个讲座时讲给孩子听得，给是讲给大人听的，听后使我大开眼界。
人有八大智能，分别是语言修辞技能，数学逻辑智能，肢体运动智能，音乐智能，个人内生智能，人际交往智能，视觉空间技能，自然观察技能。语言修词能力强的人：适合做作家，诗人，记者，演说家和新闻播音员；数理逻辑强的人适合做：科学家，数学家，会计师，工程师和电脑程序员；肢体运动强的人适合做：运动员，舞蹈家，和手艺人；音乐能力强的人适合做：音乐家，作曲家，指挥家和音乐评论家；人际交往能力强的人适合做：成功的教师，社会工作者和政治员；视觉空间能力强的人适合作：航海家，飞行员，雕塑家，画家和建筑师；自然观察能力强的人适合做：农夫，植物学家，猎人，生态学家和庭院设计师。
我认为加德纳的观点是对的，每个人都不可能是十分完美的人，八种智力成分都强的人几乎没有，几乎每个人都有一种或几种智力成分比较强。我们应该扬长避短，取长补短，变短为长。每个人都有八杯水，每个杯子里的水不可能都是满的，我们应该取长补短，让每种智能的成分都提高，这样才算“可追求卓越，不可追求完美。”其实良好的亲子关系，才算是最好的家庭教育。
听了这个讲桌，使我明白了家长给孩子的爱和鼓励才是内在动力的源泉。
今天收到学校发的“在做好疫情防控的同时，为协助学校有效开展德育教育工作，营造家校共育的和谐育人环境，发挥家校合力。特邀家庭教育专家开展《小学阶段父母应该为孩子做什么？》直播课”的通知时感觉正是雪中送碳的知识分享盛宴，因为今年的教育改革，从双减政策到中考五五分开，让我这种初为小学生家长的群体感到了躺*可能带来的危机感，又不知如何应对的迷茫感。
一个半小时的课程听下来，茅塞顿开了不少，也理出了一些家庭教育的头绪。现将听课的领悟和自己实际生活中的心得与大家分享一二。
首先直播课的郑老师说，家长要以身作则尊师重道。生活中我们不难看出孩子们很容易在他人的言语中定义一个人，比如经常被老师夸的孩子，孩子们也觉得他优秀，经常被老师说的孩子，孩子们就会定义他淘气，这种事情和孩子聊天中就能知道。如果家长们经常在孩子面前诋毁老师，那老师在孩子心目中就不会有个好形象，更谈不上敬畏之情了，这种心态下怎么能有效学*知识呢？这就跟他们喜欢模仿奥特曼和艾莎公主一样，他们觉得动画里的主人翁是值得钦佩的，才会去效仿，那么作为家长，我们为什么不让老师成为孩子们心中的超人和女王，心怀崇敬地学*呢。这个观念也让我想起孩子刚上幼儿园时有抵触心里，正好她们班有个男老师，我就跟孩子说“你们班的女老师会像妈妈一样照顾你，男老师会爸爸一样保护你，陪你玩”，孩子在心里这么想之后，不但不抵触上幼儿了，还经常在我面前说起女老师的温柔美丽和男老师的幽默会玩。如今孩子上了小学，没有任何上学前的恐惧，回家和我们说起每个老师的特点时，她会谨慎选词，用“严肃”，“温柔”之类，不会用任何不敬之词，因为她知道，即便是宠爱她的父母面前，也是不允许有任何对师长不敬的言语的。
郑老师的第二和观点是多和孩子沟通，让孩子在美喻的词语中更加自信，说的最引人深思的一段话就是“没有自信的孩子是没有未来的”。这段话我也深有感触，以前初为人母也只是摸着石头过河的方式带娃，育娃，并没有一个系统的理念，做法却和老师说的观点不谋而合，又想跟大家分享我姑娘的事迹了。关于沟通，姑娘刚上幼儿园时，为了了解她在幼儿园的情况，又不反感我的反复询问，我就跟她约定每天晚上睡觉时说自己当天的三个坏事和三个好事，我会做个例子先说，她也会学着我认真思考着说，通过这样的环节我知道了他不爱吃青椒会偷偷留下，不愿意在幼儿园拉粑粑憋回家，中午睡不着时就闭着眼睛装睡，喝可乐等她自己说的坏事儿，还有安慰被老师训的同学，第一个答对了老师的问题，照顾了到家里来玩的小妹妹，帮妈妈做家务等她自己说的好事，经过对一整天事件的梳理，也让她对自己的行为有了判断力。
关于自信，孩子上幼儿园时有个让她特别喜欢的同学，自来卷的头发，白白的皮肤，双眼皮的大眼睛，长得像个洋娃娃，姑娘特别喜欢和她玩儿，玩儿久了，她突然自卑了起来，她觉得自己的皮肤太黑了，而且她看的动画里的公主都是美丽白皙的，她觉得自己当不了公主了。我先是心疼了一下我的小可爱，也没否定她确实黑，然后让她回想动画片里聪明勇敢的贝尔公主也是黑色皮肤，爱冒险的多啦也是黑皮肤，而且受人爱戴的公主们只是因为好看让人们喜欢的吗？更多的是她们的善良，聪明和勇敢。孩子首先很高兴有黑皮肤的公主能跟她一样，也越来越爱挖掘自己善良，聪明，勇敢的一面，看着他用自己的魔法棒漂亮地挥舞出弧线对抗男生扮演的奥特曼，我就知道，她是一个自信的'公主了。
郑老师的第三个观点是培养孩子的逻辑思考能力。这个观点正好对上了孩子最*经历的两件事情。孩子刚上小学一个多月，早上一般都是我负责早餐，爸爸负责陪孩子洗漱穿衣，最*正逢换季，爸爸店里特别忙，有时候要凌晨才能回家，为了让他能多休息一会儿我轻轻叫醒孩子跟她商量，我说爸爸这几天太辛苦了，让他多睡半个小时，你能自己洗漱穿衣吗？她看了眼熟睡的爸爸冲我点了点头，我就把衣物放到她身边，做饭去了。十多分钟后她到厨房向我汇报她干完的事情，穿衣服，上厕所，刷牙，洗脸，抹香香，看课程表检查书包等，我很是欣慰，她把*时我们帮她或者陪她做的事情有条不紊的自己都完成了，而且汇报的也很有顺序。我把这件事情在中午做饭的时候故意让孩子能听见的声量跟孩子姥姥描述了一遍，她知道我在夸她，以后的早上我和孩子爸都省事了不少。
口才老师在安排一场朗诵表演中委任她挑几个女孩子跳舞，并让她教。我一听还想着这任务难度不小啊，但也先问问她的想法，她告诉我她挑了三个女生，我问她是根据什么挑的？她说那三个女生都是练舞蹈的，她们学起来快，还有就是她们都是她的好朋友，这一顿操作把公事私心都安排了。我又问她舞蹈你要跳什么呢，姑娘本身就热爱舞蹈，之前在家里看电视时就爱看一个舞蹈选秀的节目，她说在那个节目上她看到一个顶碗舞，应该挺合适的，结果回到家，第一时间就翻出视频学了起来。我从没想过一个幼儿园毕业没几个月的孩子有这么周全的思考逻辑以及这种思考带来的行动力。所以我觉得，给孩子一些小任务，也是提升他们的思考能力和解决问题能力的好办法。
——做智慧父母育优秀孩子观后感300字优选【五】份
1、努力成为更高境界的父母。
父母分四层次。第一层肯为孩子花钱；第二层肯为孩子花时间；第三层肯为孩子学*；第四层肯为孩子改变。在我看来，高层次不代表高境界，各层次是相辅相成的。做好每个层次，才能成为高境界。无数实践证明，想要孩子健康全面成长。不仅要花钱花时间，更要学*改变。
2、强大自己内心，做正能量的父母。
目前社会飞速发展，日新月异，同时带来了诸多问题，物欲横流，充满无限诱惑。在这个无法改变的大环境下，我们每个人只能强大自己内心，无论面对诱惑还是挫折，都做出不违背初心的正确选择。只有自己内心强大，充满正能量。才能在心灵上引导孩子向上、向宽、向善处发展。
3、加强自我修行，重视家庭教育。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。无论多好的学校多好的老师，在孩子心中父母的位置永远无法代替。父母是孩子终生施教者和影响者，家庭的力量远比学校和社会的力量更强。
如果家长经常用大吼大叫的方式教育孩子，会造成3个后果：
1、注意力不集中，导致学*成绩下降
2、出现焦虑，叛逆现象
3、孩子处理事情也用大吼大叫方法
4、了解孩子，掌握正确方法。
懂比爱更重要。在讲座中老师指出，讲道理、发脾气、唠叨、讽刺、批评、指责等皆是父母较容易犯的错误。语言暴力更是会对孩子的心灵造成无法估计的伤害。当与孩子发生矛盾时，要做到先通情再达理，先心情后事情。感受、语气等方面接纳理解孩子，然后商量着将事情解决。
要认识到每个人从出生那一刻起就与众不同，每个人的性格完全不一样。不同的气质在一起就会产生冲突，意识到这一点就不要给孩子下定论，说‘他是不听话的孩子，整天让我操心’。而是要认定只是他的气质和我的不一样，所以产生了冲突。
今天线上家长会跟着心理辅导师学*这节课程，让我们知道，在教育孩子过程中，父母只会*惯去说教，却很少愿意去真正倾听孩子的心声，甚至会无情的打断或敷衍了事。其实，不是每个时刻都适合教育孩子，我们做父母首先要观察孩子是否爱学*，是否喜欢学*带来的感觉，如果只是一味地指责，批评，只会让孩子痛苦，逃避。帮孩子找到学*的美好感觉最重要。父母需要采用合适的方法与孩子沟通。如果把自己的想法强加给孩子，只会让孩子离自己越来越远。不居高临下，不以指责教育的口吻，尊重孩子，以*等的方式与孩子探讨沟通。
在这过程中会遇到挫折和困难，父母应该学会对孩子，给予更多的耐心陪伴、宽容、理解、尊重、信任与关爱。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓励少批评，才可以让孩子更有自信和勇气。
我们要学会换位思考与自我反省，对孩子多关心人，少关心事。把目光放在人身上，以人为本，不能只看结果。要知道我们爱的是孩子，不是成绩。在孩子的成长过程中，我们也要不断的学*和成长，提升自己的认知，才能跟上孩子成长的步伐。
父母是孩子永远的老师，必须不断学*。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。
一、首先教孩子学会爱、学会做人。
日本一位著名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人；取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。
二、从小事做起，培养良好的*惯。
有人说：“优秀是一种*惯。”因为如果学**惯好了，学起来就比较轻松，并且学*效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩；有个好的生活*惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等*惯。
三、提供锻炼的机会，增强自信心。
不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了！”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒！你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。
四、言传身教，把握时机
孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理*衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：“儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。
五、放飞心情，留点玩的空间
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养孩子的社交能力和素质，留给孩子一定玩的时间。我会在节假日带孩子到郊外旅游，或远途，或附*的公园，或爬山，或做运动，让他放飞心情，增加知识面，减轻压力，创新思维。愉快的心情，将带给孩子生活上，学*上更多的收益。
成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。
我们都知道在孩子的成长过程中，父母的陪伴尤为重要。如何做到高质量的陪伴孩子呢？让我们一起来了解一下。
放下手机用心陪伴
有些家长感觉陪伴孩子没有时间，或者在陪伴孩子的时候不知道做些什么。其实孩子是很好满足的，你只要和他一起散散步，或者一起午睡，孩子都会觉得很美好。父母一定要注意，陪伴孩子的时候，放下手机和工作，用心的陪伴，才是最重要的。
巧用陪伴的“三个”黄金时间
陪伴有三个黄金时间分别是早上起床时、吃早饭和晚饭时以及晚上入睡时。早上起床时，如果父母和孩子道一声“早上好”，一起做几个俯卧撑，孩子会很开心，美好的一天开始啦！吃早饭时，父母可以告诉孩子自己一天的安排，也可以让孩子说说他一天的安排，因为有了父母的“铺垫”，孩子会感觉到尊重，也会很乐意与您出自己“一天的安排”。吃晚饭时，父母可以汇报自己一天的工作情况，孩子也会很乐意汇报他一天的学*生活情况。入睡时，父母再与孩子道一声“晚安”，孩子就会带着祝福进入甜蜜的梦乡。
借助玩具发挥孩子的创造力
玩具对孩子的动手能力、精细动作的提升有很明显的效果。此外，益智类的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水*，可以给孩子多玩。玩的过程中，父母可以先参与进去，跟孩子一起玩，提供一定的指导和协助，让孩子获得成功的成就感，孩子在创造方面也会更加大胆。
一起做家务
陪伴孩子并不是让家长啥事都不干，只是简单的陪着孩子。家长可以让孩子选择和自己一起做擦桌子、择菜、扫地等家务活动。这些活动都是家长陪伴孩子的机会，既可以满足孩子的好奇心，有助于孩子热爱劳动，又能增进亲子感情。
亲子阅读
给孩子讲一个睡前故事，是高质量陪伴的重要机会。每次讲故事时，家长应用眼神和孩子交流，有时是一个小小的微笑、有时是鼓励的目光，当孩子感受到这种交流和互动时，他们更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境当中。
户外运动
父母需要经常带孩子出去玩耍，和孩子做一些户外亲子活动。让孩子多接触外面的世界，接触大量的新鲜事物，带着孩子走进大自然，让孩子去看、去听、去闻、去触摸这个五彩斑斓的世界，跟孩子一起分享感受，对孩子的成长有很多的帮助，而且还可以增进亲子感情。
孩子的世界很简单，作为父母，努力让孩子沐浴在爱的环境中成长很重要。期望每个孩子都能得到家长的高效陪伴！健康成长！
纪伯伦在《你的孩子其实不是你的孩子》一文中写到“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。”这一段话发人深省，也许很多人对这段话视若罔闻，能够读懂又真正这样去做的，简直就是凤毛麟角了。
今天非常有幸听青少年心理辅导专家，和谐家庭和亲子教育专家，著名中国学生心理成长网首*讲师毛一鸣老师的“科学教育。做智慧父母”家庭教育线上直播课堂讲座。首先，主要从夫妻关系、亲子关系、家校关系三个方面详细阐述了关系大于教育的重要性。关系的好坏，决定家庭教育的成败。调正关系，是解决问题的关键。家是孩子心灵的港湾，送给孩子最好的礼物，就是父母幸福的婚姻。如何正确处理好这些关系？
大地宽广无边无际，树木数得完吗？在亿万棵树苗中，没有一棵是弱小的吗？晴天无限好，一年365天，没有阴霾风雪交加之时吗？不是的，有春天的脚步，就有冬天的凛冽。与生活同行，互相取暖，你才不会寂寞。接纳别人，就是接纳自己。真正爱一个人，就要爱他的全部，不能把自己没有实现的梦想和愿望，寄托在孩子身上。媒体和网络报道的关于青春期孩子的自杀事件比比皆是，就有人指责孩子太冲动、太脆弱，殊不知本来青春期的孩子心理发展不成熟，一方面需要独立，另一方面需要家长情感方面的理解。家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子的矛盾重重，冲突不断升级。青春期是孩子成长中最重要的转折点，这个阶段决定了孩子一辈子的命运。孩子没那么难管，只是你不懂！孩子再长大，他也是个孩子，也需要爱的。只是他有他自己独立的见解和思维，我们总不能站在自己的立场上去要求他们，要从内心去尊重、理解他们，孩子也是人，不是我们发号施令、用来撒气的工具。
欣赏，就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种认可，无人欣赏则是一种不幸。我们渴望被人欣赏，往往忽略了欣赏别人。更多时候，我们善于发现别人的缺点，乐于放大自己的优点，甚至喜欢在别人的不幸中寻找到自己的幸福。然而，欣赏是相互的，要想被人欣赏，就得先去欣赏别人；只有欣赏别人，才能会被人欣赏。学会欣赏每个人的优点，包括我们的孩子，正确对待孩子的优点和缺点，切忌不可把孩子放在跟别人一起比较，要跟他自己比，跟上一次比，跟过去比，设置合理的目标，及时进行反馈，不断提升能力，让孩子获得自信和快乐。孩子真正的自信是建立在对自我的正确认知，这需要父母在*时表扬孩子时，注意表扬孩子的具体行为和积极、努力的状态，而不是笼统地说“你真棒”等。孩子越知道自己在哪些地方有优势和被肯定，就越朝着这些方向努力。我们要善于去挖掘孩子身上所呈现的闪光点，而不是一味地去强调和提醒他们的缺点和不足。蒙台梭利的一句话，“是**剥夺了孩子旺盛的经历，粉碎了孩子独特的个性。**急切地纠正孩子的错误，*息孩子心理上的缺失，弥补孩子性格上的缺陷，殊不知孩子的这一切都是**造成的。”我们要尊重孩子，放下身段，用心倾听孩子的心声，同流才能交流，交流才能交心，用智慧的匠心去引导他们，而不是责备、嘲讽和谩骂。
有一种爱叫作放手。爱它，就给它自由，让鸟儿回到天空，自由飞翔；让花儿尽情开放，展现风采；让孩子露出笑脸，健康成长。放手，是父母一生的必修课。放手，是父母今生对孩子一门很重要的课题，但是知易行难。电视剧《小舍得》给了我们很大的启示：人和鸟儿一样，也需要自由。也许人比鸟儿更看重自己的人格和权利。最爱孩子的是父母，可是他们为了让孩子变得聪明、多才多艺，便将爱变成了数不清的担子和巨大的压力。怎么放手？属于孩子自己的事情还给孩子，让孩子自己多去选择，让孩子自己承担责任。孩子被我们带到这个世界，对于我们父母来说，视为自己一幅心爱的作品，总是小心翼翼地呵护着，俨然在很多方面就逐渐形成越殂代疱，喜欢以自己的标准去衡量要求孩子，想让孩子按自己的意愿行事，越是干涉的越多，矛盾就进一步激化的越快，往往两败俱伤，都会很累。“美丽的鸟儿，我喜欢你那清脆的歌声，宛转悠扬；我喜欢你那多彩的羽毛，绚烂华丽；我喜欢你那可爱的姿态，充满生机。我认为我已经给了你生活的必需，给了你关爱和感情，可是，我却发现你的歌声越来越苍白无力，还总是对着笼子外的天空凝望、哀鸣……”学会放手，给孩子一个独立自由的空间，让他们展开翅膀去遨翔，寻找属于自己的那片天空，相信他们一定会更加精彩漫步人生。
——做家务心得体会_帮父母做家务心得体会(精选5篇)
中午我放学回家，我看见地面很脏，我觉得我应该帮妈妈拖拖地。因为这是我力所能及的事。
我趁我妈妈不注意跑到则所里涮拖把。妈妈听见了问：“你在干什么呀？”我说：“我没在干什么。”妈妈感到很奇怪但是又不敢问。
我涮完拖把后，拿着拖把偷偷的到了阳台拖地去了。妈妈刚好在阳台晒衣服，她一看才知道，原来刚才听见的奇怪的声音是我涮拖把的声音。妈妈问我累不累？我说：“不累，我还有的是劲。”妈妈露出了高兴的神色。妈妈说：“累了就去吃饭。”我说：“知道了。”
我拖得阳台每个角落都很干净。拖完了阳台再拖客厅，我觉得客厅的桌子底下可能很脏，所以就好好的拖了拖。妈妈很高兴，说我长大了，懂事了。
通过拖地这件小事，我的感想是，干活也是一件不容易的事呀，妈妈在家整天干肯定很辛苦。以后我要多帮妈妈干些力所能及的事！
上个星期六，爸爸妈妈去加班了，我写完作业看到茶几上很脏，上面又有很多东西。我想：“我长大了，能帮妈妈干活了”，于是，我把上面的东西放到该放的地方，找了一块湿抹布，在上茶几擦了一遍，但是发现了很多水印。
我想餐巾纸可能吸水，又用了两张餐巾纸擦了几下就全湿透了，“这样太浪费了”我想。我突然想起了哥哥的.说的报纸可以把玻璃擦的很亮。就找来了了旧的电脑报团成一团，一下一下的从头擦到别一头，真是像水晶一样亮晶晶的。我虽然腰酸背疼，但是看到我的劳动成果，就开心的笑了。妈妈回来了，我版她那惊讶的样子，开心极了。
凡事都会经过第一次，所以我对每个第一次都很好奇。
穿袜，笨笨的动作穿了半小时才穿好一只，累到我满头大汗，竟然还是反过来穿上了。当时气到我哭笑不得。事虽小，但这使我认识到几事看起来简单，做起来就没那么容易了。
洗碗，这事看起来比穿袜容易多了，我得意洋洋的边洗边亨着小调。洗好两、三个没什么发生，我心里更是得意。在洗第四个时，手肘不小心一碰“砰”的一声后，地面上撒了一地的碎片，看到满地的碎片我便伸手去捡。妈妈听到响声后从客厅走过来，“小心”。随着妈妈的叫声我感觉手指头痛了一下，鲜血便涌出来了。当时吓得我放声大哭。妈妈拉着我，一边为我止血，一边安慰我。爸爸也在一旁豉励着我在困难面前不要底头，遇到困难不能逃避，一定要想办解决才有进步。
“经一事长一知”，这句老话说得真没错，经过这次血的教训，使我以后做事都有了警惕性。
我看见桌上有虾，于是拿出剪刀学妈妈*时的样子认真地把虾须都剪下来，放在盘子里;我又看到一箩筐长豆，就拿出一只干净的塑料筐，把长豆一根根折断，放在塑料筐里。米箩里舀了半箩米，我把它放在水里，泡了一会儿，洗干净……奶奶回来了，看见我把所有菜都清理好了，又惊奇又开心地嚷：“啊呀，我的心肝宝贝，你都会做这些事了，真棒啊!”看见奶奶这么高兴，我心里像吃了蜜糖一样甜。我又从食品柜中拿出糖、瓜子、果冻……用小盘子装满，整齐地摆放在客厅的茶几上……不一会儿，“叮咚”，我飞快地跑去开门，原来是一个远方的阿姨和一个弟弟来作客，我把他们迎进屋子，让他们坐下来，我先给阿姨倒了一杯水，这时，奶奶从厨房搓着双手走出来，热情地给阿姨打招呼，我轻轻地拍拍小弟弟，把他拉到书房，拿出最好玩的.玩具给小弟弟玩。小弟弟玩着飞机、溜溜球、积木……完全忘却了拘谨。
吃饭的时间到了，一桌饭菜端了上来，我们边吃边谈边笑，奶奶一个劲地夸奖我懂事、能干。阿姨也向我投来赞许的目光，欢声笑语回荡在屋里。
这是我第一次帮奶奶做家务，我感到非常高兴。
上个星期六，爸爸妈妈去加班了，我写完作业看到茶几上很脏，上面又有很多东西。我想：“我长大了，能帮妈妈干活了”，于是，我把上面的东西放到该放的地方，找了一块湿抹布，在上茶几擦了一遍，但是发现了很多水印。
我想餐巾纸可能吸水，又用了两张餐巾纸擦了几下就全湿透了，“这样太浪费了”我想。我突然想起了哥哥的说的报纸可以把玻璃擦的很亮。就找来了了旧的电脑报团成一团，一下一下的从头擦到别一头，真是像水晶一样亮晶晶的。我虽然腰酸背疼，但是看到我的劳动成果，就开心的笑了。妈妈回来了，我版她那惊讶的样子，开心极了。
