开展“读书思廉”活动，是加强教师师德师风建设的重要措施。本人通过前段时间的学*，感触颇深，现将心得体会阐述如下：
一、加强学*，做到警钟长鸣
按照学校师德师风建设责任制的要求，我经常学*各部门的文件，深刻领会文件精神，并对照教师职业道德标准，开展正反两方面的学*教育。时刻提醒自己，做到警钟长鸣。
二、淡薄名利，保持*常心
作为一名教师，担任教育学生的任务，我深深意识到这是组织、人民群众对我的信任。而要成为一名合格的教师，就要多一份责任，多一份爱心，多一份为学生教好书的义务，要用*常心来看待自己担任的职务，树立“为师不为利，为人不为名”的观念，知足长乐。
三、以身作则，从点滴做起
作为教师，在*常工作中，我始终坚持从点滴做起，恪尽职守，廉洁奉公，时刻以教师的职业道德标准严格要求自己，在学生中处处起表率、先锋模范作用，维护教师的良好形象。
为了进一步增强新提拔科级领导干部廉洁自律意识，不断筑牢领导干部拒腐防变思想道德防线，坚守“廉洁”底线，2019年4月29日，县纪委举行新任领导干部廉政法规考试和集体廉政谈话，22名新任领导干部接受“廉政体检”。通过任前廉政考试和廉政谈话，为新任职领导干部打好廉洁从政的“预防针”。
“体检”，是预防疾病的有效手段;通过“体检”，可以及早知晓自己身体的问题，继而对症下药，更容易预防与治疗。同理，*年来，干部的“带病提拔”不时见诸媒体。这样的情况虽说只是少数，但危害极大。特别是在各级的干部提拔中，如果不谨而为，就更容易出现“带病提名”“带病提拔”的不良现象。那么，像韶关县纪委那样，举行新任领导干部廉政法规考试和集体廉政谈话，让新任领导干部接受“廉政体检”，就是一项能防患于未然的举措。而“体检”中，应当注重三个环节。
随时把脉问诊。各级组织对于“下级”的监督管理运行的情况，是整个干部队伍建设成败的关键。对于那些貌似“健康”的官员，或许骨子里已经开始病变。这，就需要监管部门随时把脉问诊。特别是一些伪装者，其实已经病得不轻，但还要特意装出一副健康的模样。比如有的干部“高调反腐”，给人以雷厉风行、清正严明的印象。但是，那些“高调”恰恰是其违规违纪的遮羞布。对于这样的“病人”，更要随时把脉，将其“深藏不露”的“病变”找出来，该淘汰的就要淘汰，以免给以后的工作带来无穷的后患。
及时治病救人。如果诊断为“病人”，当务之急肯定不是“提拔”，而是“治病”。一旦发现病情，就要毫不手软，及时处理。**的原则向来不是“一棍子打死人”，处理有问题的干部，也采用“治病救人”的原则，将所有的病变解决于萌芽。而在实际的操作过程中，有的监管部门“吃人口软”，本来发现病灶，但却视而不见，任其蔓延，最后不好收拾。其实，对那些初始的“毛病”，只要及时处理，是容易痊愈的。要“治病救人”，就得及时“对症下药”，才能收到应有的“疗效”。
用人宁缺毋滥。*提出的“凡提必核”“凡提必审”，就是要在提拔的过程中十分注意病变的情况。对那些才发现病情或有病未愈的情况，一旦发现，就应当慎重考虑“提拔”事宜。如果在考察提拔中姑息迁就，以小错慢慢改为由，将那些“病灶”轻描淡写了，那这样的干部一旦提拔上来，只能让病情“恶化”。只有肃清了干部队伍，大家才会生活在温馨、健康的环境中。慎重提拔，做到“宁缺毋滥”，才能体现干部监管的“严”与“实”，也有助于干部队伍思想境界和工作水*的提高。
新任领导干部接受“廉政体检”，及时打好“预防针”，已成为新时代干部提拔的常态。对于被“提拔”者来说，首先就要善于发现自己的问题，主动就医，将病变扼杀于萌芽;对于“提拔”者来说，要提拔到真正“健康”的干部，就要加强监管，随时把脉，及时治病，宁缺毋滥。在新长征的路上，有许许多多的坎坷与挑战，一个在政治站位上不健康的干部是不能顺利前行的。唯有经得住“廉政体检”者，才能筑牢思想“防线”，在奋斗的征途上行稳致远。
“都无色可并，不奈此香何”。盛夏季节，莲花盛开。它清新脱俗，笑脸相迎两边开;它柔媚温柔，一枕相思入梦来。晴天时，与阳光凝视;雨天时，与微风共舞。每一刻都清清爽爽、新新鲜鲜，每一天都不负韶华、不负岁月。
千花万花中，人们独爱莲花，因为它不仅有“香远益清”的优雅，更有“出淤泥而不染”的高洁。公生明，廉生威，世人都以话莲来颂廉之品格高贵，莲与廉的文化和品性相融相通，形成了薪火相传、风清气正的大气候。
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，民族英雄于谦，为官清廉刚正，一生家无私积，满腔热情、家国情怀、纯洁清白。
“晚辈不准丢下工作专程来看望他，不许请客送礼，不许动用公家汽车……”敬爱的**订立“十条家规”，是他一生廉洁自律的真实写照。*去世后，既无碑也无传，连骨灰都撒向祖国大地，只留下5100元存款，他给人民的遗产就是：清廉俭朴、为国为民、无私奉献，用“公仆之心”铸造了一个“廉”字。
**在正定从政3年多，生活上“*以为苦”，工作上“勤以为常”，用清廉、务实、为民的实际行动诠释了*人的政治本色和人格魅力。他曾语重心长地说：“为自己考虑多了，就会离全心全意为人民服务越来越远”，*易*人中更显大国领袖风范。
作为党员干部，从他们身上，我们一定要知道什么是光明磊落、坦荡无私，明白什么是赤子之心、崇高境界，还要将这种的精神贯彻到自身岗位中，落实到敬业奉献中，保持对工作的敬畏与热情，充满无限活力与期待，始终自重、自省、自警、自励，做到面对诱惑要默然置之，守得住清苦，耐得住寂寞，不为名利所惑、不为浮华所动、不为威逼所控，始终坚守心中的防线、底线，不越红线，将一份淡泊和宁静留给自己。
人生路漫漫，往后余生，我们都是追梦人，追梦之旅任重而道远。这世间有暖风、有流云、有烈日、有暴雨，无论是糖衣炮弹或是惊涛骇浪，我们要始终坚信，这一路，“廉花”永远相伴。
通过“读书思廉”活动，我深深的认识到：无论多么坚固的堡垒，往往都是从内部攻破的。当前，随着我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人们的思想意识也随之发生变化，意识形态呈现多元化。导致一些干部受西方文化意识的影响，抵不住种种诱惑而“失足”成为了*，虽然因素较多，但归根结底我认为还是自己失去了思想信仰，失去了精神支柱，从而失去了对人民的忠诚。因此，无论如何都不能放松思想政治学*来丰富自己的“精神食粮”，提高自己的政治觉悟。只有这样才可能在当前物欲横流的社会里始终保持大脑清醒，为实现自己社会价值奋然前行。
首先，应重视政治理论的学*，并把政治学*日常化。在日常工作生活中，一方面严格遵守工作制度，自觉以制度约束自我，另一方面以灵活多样的形式开展定期学*，提高自己的政治理论素养。同时经常观看廉政教育记录片，用经典案例警示、震慑自我和其他干部，促使其进行自我反思。人的思想绝不会是一片空白，如果不被先进的思想占据，必然会被腐朽的思想所占领，因而作为一个校长，必须积极主动地并把先进的思想理论变为自己的主导思想。否则，就会很容易蜕变、变质。因此应当把政治学*日常化。
其次，应解决好自我的世界观、人生观、价值观问题。任何民族、国家、社会的存在和发展都需要有主导价值观的强力支撑。否则，社会就会失去前进的方向和共同道德基础。随着社会结构的深刻调整，社会思潮的差异性和多样性将是一种客观存在，企望思想文化“纯而又纯”既不可能，也不现实。在这样的背景下，人们必须积极探索用社会主义价值体系引领各种社会思潮，引领人们树立正确的世界观、人生观、价值观，努力在多元中立主导，在多样中谋共识，在多变中把握正确方向。因此，在实际工作中，应该自觉树立为人民服务宗旨，树立为国家、民族、社会奉献的价值观，就能够坚决抵制各种错误思潮的影响，就能够抵制各种诱惑，就能始终保持立场坚定、头脑清醒。
再次，应把自我反思经常化。古人云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也，”曾子还说：“吾日三省吾身。”自省是一个加强自我修养，进行自我批评的重要方法。俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”即便是圣贤，也难免犯错误。古人又云：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”也就是说，君子也会犯人所共睹的错误，重要的是君子能够改正错误，这是君子能受尊敬的原因所在。怎样才能避免错误？怎样才能发现错误？唯有在日常的工作中，积极进行自我自省，自我剖析，勇于发现自己的过失与不足，认真分析其中原因，只有如此才能改正缺点、修正错误。
最后，应经常自勉自励。榜样的力量是无穷的。在工作中应多用典型的事迹、先进的人物来激励自己、启迪自己。在中华民族灿烂辉煌的历史长河中，出现过许许多多流芳千古的清官廉吏；涌现出无数可歌可泣的勤廉典型。
比如：古有羊续“*、悬鱼拒贿”、包拯“不持一砚归”、子罕“以不贪为宝”，*有“身居高位心系群众的好*”郑培民、“铁骨柔情的纪委*”王瑛、“草鞋*”杨善洲，等等。在实际工作中，应该结合自身情况，选择适合自己的典型来激励自己、鞭策自己。同时通过自勉自励来磨炼自己的意志，自觉摒弃谋私之念和非分之想，自觉培养蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，通过自勉自励，主动抵制腐朽，不能看到社会一些阴暗面就随波逐流，更不能觉得自己吃了亏需要补偿。虽然，筑牢拒腐防变思想道德防线不是靠一时一事，不是靠一朝一夕，但是它的确需要我们自己永不满足，永不懈怠，持之以恒地自我勉励，自我激励。
总之，通过此次读书思廉活动，让我受益匪浅，既坚定了自己的人生理想、奋斗目标、精神信仰，使自己在错综复杂的社会环境里找到了正确的前进方向；又增强了自己防腐拒变的能力，培养了健康生活情趣，塑造了自己的健全人格，注重了对自己政治素养的提升，保持了自己对崇高理想的精神追求。在以后的工作中，我会时时处处要求自己，加强自我规范和约束，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，始终如一的保持清廉本色。
随着改革开放的不断深入，不同的世界观、人生观、价值观互相撞击，考验着每一个党员干部。败坏，作为廉洁的对立面，始终如幽灵一般伴随着各路官员或有行*力的部门。生活中的败坏现象有着惊人的雷同，那就是律己之心不严，贪欲之心泛滥。社会中各种诱惑随时考验着每一个党员干部，我们如果放松了自己道德觉悟的培养，背弃了党的宗旨和自身的理想，淡漠法制观念，在私欲的驱使下臵党纪国法与人民群众利益于不顾，把人民赋予的权力当成获取不义之财的“工具”，那么将势必走到人民的对立面，成为历史的罪人。
通过学*县纪委关于《*纪检监察报》和《党风廉政教材》中反腐倡廉有关文章，结合发生在现实生活中和媒体披露的形形色色败坏典型事例，不断剖析职务犯罪的原因，促使我进一步加深了对反败坏斗争长期性、复杂性和艰巨性的认识，对自己的思想觉悟有了更清醒的认识，也对自己的工作岗位倍加珍惜，深感当前加强党员干部作风建设的必要性和紧迫性。只有不断加强学*，不断加强自我约束，不断做到警钟常鸣，做到常怀律已之心，常思贪欲之害，才能抵制各种腐朽思想的侵蚀，本本分分做人，踏踏实实做事，确保人生过得自由自在,充满幸福。要做到这一点，必须强化自身做好以下几项工作。
一、要加强学*，筑牢反腐思想防线
学*是筑牢拒腐防变思想防线的基础，“千里之堤、毁于蚁穴”。意识是行为的先导，思想的放松必然导致行为的偏差。只有不断坚持学*，树立理想信念，才能保持政治上的清醒和思想上的警惕，才能抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想的侵袭，才能经得住改革开放与市场经济浪潮的考验。从很多忏悔录看，绝大多数违纪犯罪的干部并不是从来就坏的，是因为长期不学*、不接受教育，才逐渐被社会上不法之人引诱上当，最终做了见不得人的事。对现实生活中发生的很多贪腐案例进行解剖，当事人就是长期放松学*，降低对自身的要求，忽视自身世界观的改造，追求“钱权”、“美色”，人生观、价值观发生扭曲，他们忘记了**前庄严的誓言，背离了为人民服务的宗旨，彻底放弃了为*奋斗的理想信念，走上了蜕化变质的不归之路。很多事例与教训告诉我们，切实加强理论学*，加强党性修养，强化职业道德建设，不断改造世界观是毕生不可松懈的大事。思想的蛀虫无孔不入，一旦放松就会被侵蚀，毁灭自身。在新时的形势下，如何抵御各方面的挑战和诱惑，做到拒腐蚀，永不沾，最根本的就是结合新时期的特点，联系自身的思想实际，切实加强反腐倡廉理论学*，用现代科学文化武装自己，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，
从根本上筑牢思想道德防线，提高拒腐防变的免疫力。
二、要牢记宗旨，正确行使手中权力
每一位党员干部必须牢牢记住，我们手中的权力是人民赋予的，只有勤政为民，才能无愧于党和人民。正确使用权力，会让你更好地为大众服务，为社会做出贡献；不能正确使用权力会使你走向人民的对立面，成为千古罪人。解读各种败坏案例所提及的所谓“权”，细读是“乱、滥”，总结起来就是“私”，滥用手中权力，把手中的权力变成为自己谋取私利工具，甚至国家的安危都臵之度外，因此才一步步走向人民的对立面，成为人类不齿的罪人，必须引以为鉴。领导干部不论职位高低，手中都握有一定的权力，这是为人民办事的“权”，脱离了这个标准，“权”就没有意义了，也就是说，权力是一种责任，权力越大，责任越重。切实做到对岗位负责，对人民负责，全心全意投入工作，为群众谋取利益，保持廉洁的心才是当好领导干部的根本保证。要时刻切忌，国家赋予的权力不是资本，决不能成为个人谋取私利的工具，否则，权力就会变质，人格就会扭曲。掌好权、用对权，才是权力的应有之义。
三、要接受监督，保证权力正确行使
拒腐防变，除了强化自身建设外，加强外部的监督十分必要地。权力需要监督，缺乏监督、不受监督的权力必然会导致败坏，这是不容臵疑的事实。现在一些国家公职人员由
于缺乏严于律己和接受监督的自觉性，自觉或不自觉地抵制、害怕监督，把监督看成是对自己的不信任，甚至看作是在整人，认为来自上级的监督是跟自己过不去，来自同级的监督是互相拆台，来自下级的监督是挑毛病，来自群众的监督是对自己不尊重，这些看法是极其错误的。我们的党员干部要想正确实施自己手中的权力，保证权力不异化，就必须诚心诚意接受来自社会各界多方面的监督，要正确处理监督与被监督关系，强化被监督的意识，提高接受监督的自觉性和主动性。在市场经济体制下，利益冲动的膨胀和诱惑也为一些意志薄弱者利用权力谋取私利提供了机会和条件，部门权力个人化，个人权力利益化的现象会经常发生在我们的身边。因此，我们要时时提醒自己，不论权力多大、地位多高，都要把自己臵于党组织和人民群众的监督之下，自觉接受监督。同时，还要把对自己的监督看成是真心的爱护、善意的提醒，要主动和乐于接受监督，要对同志们在你身上发现的问题，提出的现象当作珍宝，只有这样才能头脑清醒、克服缺点、少犯错误，确保权力的正确使用。
以上是自己读书学*后的几点粗浅体会，在以后的工作和学*中，自己要始终坚持政治理论学*、坚定理想信念，时刻以优秀党员的标准严格要求自己，做到不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾。切实加强党性锻炼，提高道德修养，自觉做到自重、自省、自警、自励，做到严格把握
自己，在任何时候、任何情况下都稳得住心神，管得住手脚，抗得住诱惑，经得住考验。
*期，市卫计委围绕“学法知纪·静心崇廉”主题认真组织开展思廉日系列活动。
举办专题讲座。16日，邀请市纪委监委法规处副主任（主持工作）李xx为机关全体人员及市直各单位班子成员作《中华人民共和国监察法》专题辅导，督促广大党员干部进一步增强法纪意识，自觉遵守党纪党规、法律法规，做到尊法学法守法用法。
建立全员廉政档案。按照市纪委、监委派驻第十七纪检监察组工作部署和要求，切实加强对履行公职人员的教育和监督，规范廉洁从政从业行为，于月1日基本完成公职人员廉政档案建设和管理工作。
组织开展专项测试。围绕*、监察法等重要党纪法规，各支部组织党员干部开展“学党知党纪明法规”廉政知识专项测试，以考促学、以学促廉。
开展“十佳护士”评选活动。月11日，对一批临床护理工作中做出突出贡献的护理典型进行了表彰，弘扬忠于职守、乐于奉献的精神，进一步提振廉洁从业的精气神，激励卫生计生系统广大干部职工更好地为人民健康服务，增进全社会对卫生计生工作的理解和支持。
开展“**思想、追赶超越，推动高质量发展”大讨论。围绕“深化医改”、“提升医疗水*”、“健康南通建设”、“中医药强市”、“推进医养结合”、“积极接轨上海”、“精准健康扶贫”七大主题展开讨论，讨论献策、查找短板，研究**思想、追赶超越、推动高质量发展的目标，进一步推动全市卫生健康事业向高质量发展迈进，开创“健康南通”建设新局面。
——思廉日活动学*心得体会 (菁华5篇)
发展，廉洁永远是时代的呼唤，永远是人民的期盼。廉洁，是每一个*员的必备修养。我们始终秉承“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的理念，时刻警钟长鸣用严格标准要求自己，严格遵守党纪党规，防微杜渐，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，提高拒腐防变的能力，充分认识廉政建设的重要意义。
日前，我们学*《华商绘都关于实行党风廉政建设责任制若干规定》，按照上级关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，我们在实际工作中十分重视公司及个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学*，积极参加了上级组织的思想教育等相关活动，从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线，经受了市场经济的考验。我们体会到要做到拒腐防变警钟长鸣，必须重视以下四个方面：
一、学*理论，改进思想作风。
*年来，在新的形势下出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，意识和执政意识淡薄，带领群众前进的能力不强；事业心、责任感不强，工作作风不扎实；思想理论水*不高，缺乏解决复杂矛盾的能力，更有甚者如会议中例举的通过招标及物资采购以权谋私，嫁女收礼等等案例已经在思想上腐化堕落！这些问题归结起来，一个是不适应新形势新任务的 要求，一个是不符合“*”重要思想的要求。这些“不适应”、“不符合”的问题，如果不认真加以克服、解决，就会严重影响党的先进性。因此我们必须引起重视，通过学*教育，进一步增强了实践“*”重要思想的自觉性、坚定性，进一步明确新时期保持*员先进性的具体要求，进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识和执政意识，牢固树立科学发展观和人生观，提高民主管理和制度管理的水*，增强了拒腐防变能力，必须在实际工作中坚持做到自觉自律，勤政廉洁、一身正气。
二、求真务实，转变工作作风。
艰苦朴素、求真务实是中华民中华民族的优良传统，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。务求工作实效就要办实事，决不能搞*。结合我公司的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作，特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。
三、艰苦奋斗，培养良好生活作风。
加强公司廉政建设，深入开展反腐败斗争中，坚持以*理论为指导，深刻领会*涛同志“治国必先治党，治党务必从严”的重要讲话。深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。围绕“创新”，做到“五带头、五增强”以警示自己。自觉构筑生活作风上两道防线：一是党纪国法防线，二是思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。并且努力达到五个增强：
一是随着电力公司改革不断深化，进一步增强大局、可告、法治、两效的责任意识；
二是随着电力公司改革不断深化，进一步增强了正确理想信念；
三是随着电力公司改革不断深化，进一步增强了贯彻民主集中制的自觉性和维护团结的责任感；
四是随着电力公司改革不断深化，进一步增强廉洁自律的意识和拒腐防变的自觉性；
五是随着电力公司改革不断深化，进一步增强了克服困难战胜困难意识。围绕“求实”，始终把党风廉政建设放在重要位置，严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以公司完善的规章制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白做事，实实在在从业！在工作上，坚持办一切事情以量力而行，花少钱办好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。
四、关注民生，永葆政治本色。
在公司三集五大全面改革的新阶段，我们要永葆*员的政治本色并自觉付诸于行动，在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明与构建和谐社会的实践中充分发挥了党员的先进性。特别是在落实到公司发展的战略上，要牢牢把握公司利益无小事的观念，把社会的'满意度作为“标杆尺度”，认真解决公司最盼、最急的事。在工作中认真做到务实、清廉。坚持勤奋学*，扎扎实实地提高实践“*”重要思想的本领；要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；把党员的先进性进贯穿始终；把反腐倡廉永葆*员的政治本色贯穿始终。
*说过：意识形态领域无产阶级不占领，资产阶级就会去占领。由此可见企业必须重视廉政文化，以人为本，从关心人、爱护人的角度发挥合力，使廉政文化无处不在，使反腐倡廉的观念深入人心，才能营造“清白做人，干净干事”的氛围，才能实现企业生产安全、人员安全的目标，实现大局可告法治两效的目标！
对于以权谋私，腐化堕落的坏风邪气要严历打击！希望我们引以为鉴、警钟长鸣，有道是以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。企业也是有思想，有感情，有愿景的。当我们把企业视为生命体的时候，只重视物质财富的积累是不够的，我们要持续发展，就必须抓好廉政建设问题，希望我们公司能够像一盏灯，照亮别人的同时也能照亮着自己！
廉洁自律本是党员干部理应坚守的规矩底线和起码要求，做到廉洁自律是本职本责。相反，违背廉洁自律相关准则，是必然要进行问责和惩处的。然据媒体披露，某国企为增强企业干部的廉洁自律意识，在责任书中设置廉洁自律方面的考核内容，并为符合廉洁自律要求的相关单位负责人，以物质和资金奖励方法发“廉洁自律奖”。
党性意识和廉洁作风，本是无价的，也是无条件筑牢的。廉洁自律奖看起来是一种激励和鞭策作用，听起来也“合乎情理”。却根本经不起推敲，原因很简单，廉洁自律被称赞和奖赏，无疑将底线要求拔高成“少数人”无法达到的“非常态”。难免让人生出类似疑问，“不廉洁自律”岂不成了“常态”足见，“廉洁自律奖”既是一种“自黑”，更是对党性原则和政治作风的误读。
干净做事、老实做人、勤勉为公、不谋私利等等，可谓是每一名党员干部的基本操守与底线思维。为何，个别单位负责人偏偏将党性作风的常规要求，提升到“特殊位置”上，并毫无根据“以兹奖励”，甚至说得冠冕堂皇而不觉“不好意思”。想必根本原因还是自个作风有些低矮、思想滑了坡，达不到党性作风的日常标线，于是将之作为了“个人高远追求”，无形拉低了党员干部政治涵养、作风操守的水准与尺度。
当然，利令智昏，不排除相关负责人本身在“钱”上萌生贪念，想方设法捞点得点公家好处，方能在“廉洁自律”上做文章，以一言堂拍板敲定“廉洁自律奖”，变相发福利、损公肥私。不得不说，“廉洁自律奖”是廉洁自律被黑得最惨的一次，更是个别领导干部廉洁作风败坏的最直接写照。须知，一个时刻以廉洁自律自我规劝并坚守到位的人，怎会觉得廉洁自律很远很高?
“不受曰廉，不污曰洁”。不接受不义之财，不被歪风邪气污染，廉洁自律关键靠自我修养与思想淬炼。突破纪律防线和作风底线搞所谓“廉洁自律奖”，一面自我标榜廉洁自律，另一面却以不合规的奖金和财物奖励廉洁自律，本质上还是不廉洁、不自律的典型表现，无疑侮辱了廉洁二字，也诋毁了党性作风的核心要义。
党员干部具有特殊身份，廉洁是其基因血液里的标配与特征。党员干部廉洁自律并不稀奇，也没什么好赞扬的，那是应该的、必须的、基本的要求，反而不廉洁、不干净、不纯粹才奇怪、才叫人不可思议。因此，以廉洁自律的名义颁发“廉洁自律奖”，是黑色幽默，是乌龙事件，更是令人不齿的一个笑话罢了。把底线当高标准，玩低级红的套路，黑了自己也损毁了党员干部队伍形象，得下猛药让相关负责人醒醒了。
自从我站开展职业道德教育与“读书思廉”活动以后，尤其是读了几篇浙江省卫生厅警示教育文章，感触颇深。我深深感到这些重大典型案例警示深刻，发人深思，需要引以为鉴。作为基层一线血站工作者要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，真正做到加强学*，把握自己，热情服务，清白做人，干净干事。
以下是我对“读书思廉”的一点心得体会。
一、牢记宗旨，群众至上，是血液工作者的天职。
“一切为了人民的健康”是我们党对广大医务人员的要求。血液，承载着人民的生命与健康；血液工作关系社会稳定和*形象，作为一名血液工作者，只有树立全心全意为人民服务的思想，就会把人民的利益看得高于一切，不会假公济私，不会损公利已，就会摒弃“私”，抵制“腐”，杜绝“贪”；正确对待“利”，对人民群众饱含深情，急群众之所急，想群众之所想，更好地为大众健康服务，为社会做出贡献；就会切实做到对岗位负责，对人民负责，全身心地投入工作，为群众谋取利益，那么我们在日常的工作廉洁之心就会自然生成形成*惯，也会自然而然地做到廉洁自律。我们要永远牢记，每一位血液工作者都是人民群众的一分子，都来自于人民，为人民服务是每位血液工作者的天职。
二、加强学*，提高修养，是血液工作者的法宝。
每一位血液工作者，自觉加强党性修养，只有不断学*才能不被社会与群众遗弃，才能发扬员工奋发有为、昂扬向上的精神风貌，做一个人民根本利益的忠实代表，溶入到人民群众当中去。浙江省卫生厅警示录读本内很多案例就发生在我们身边，必须引以为鉴，自觉做到立足本职去实现自己的人生价值，经常保持一颗进取心，加强理论学*，吸纳各种知识，不断更新思想观念，锐意创新，适应时代与社会的发展，用良好的服务，救死扶伤，为群众解除病痛，始终把人民的健康放在首位。工作中处处想着群众，处处从群众利益出发，才能成为群众所敬重所爱戴。
三、抵制诱惑，保持*常心是我们血液工作者的基础。
在当前市场经济条件下，红尘滚滚，诱惑纷纷，从“读本”里所描画的公职人员大多为了满足私利，利欲熏心，滥用职权，损害国家和人民的利益，多是意志不坚经不起诱惑，最后走上歧途，走上人生的不归之路。所以作为一名从事血液的工作人员，我们深知血液，关系到人的生活，血液的安全，关系千家万户的切身利益，必须始终坚持以“为献血者提供一流服务，为受血者提供一流质量的血液”为使命，因此保持一颗*常心，显得尤为重要。常怀感恩之心，常念食欲之害，不以个人得失做比较，自觉做到“不以物喜，不以己悲”，“胜不骄，败不馁”，“得意不忘形，失意不泄气”，始终立足本职去实现自己的人生价值。
四、读书思廉、保持廉洁心是当好血液工作者的根本保证。
当前，面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，经受主各种风险的考验，必须按照党风廉政建设要求，不断加强党性锻炼，正确对待权力、地位和自身利益，永远做人民的公仆；必须坚定理想信念，牢固树立正确有世界观、人生观和价值观，以案例中“从辉煌到未路”读本为警示，做到自重、自省、自励，保持正确的人生追求；时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辩得*伪，看得清是非，克己自律，严于自察，抵住诱惑和腐蚀，经受挑战和考验，做一个政治坚定、清正廉洁、热爱人民的血站人。
古人说，以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。因此，通过职业道德教育与“读书思廉”活动，加强党性修养，自觉接受群众监督，抵挡不良风气的'侵蚀，以科学发展观统揽全局，始终保持思想道德的纯洁，脚踏实地做好本职工作，努力营造“以廉为荣，以廉为美，以廉为乐”的廉洁氛围，建设血站廉洁文化，推进血站廉政建设，提升血站行业形象，为确保血液安全和输血事业的发展，实现永嘉县无偿献血事业发展的新跨越。
*日，我对《廉政准则》进行了认真的研读，对其主要内容和基本要求有了较为全面的理解和把握。它是新形势下坚持党要管党、从严治党，加强对党员领导干部的现实需要；是加强反腐倡廉制度建设、完善惩治和预防腐败体系的重要举措；是加强和改进新形势下党的建设，夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。结合自身工作实际，我认为应从以下几个方面贯彻好《廉政准则》。
一、广泛宣传，筑牢领导干部的思想道德防线
作为领导班子的一员，我身上肩负着巨大的重任，为了能做好本职工作，我经常组织职工学*，结合开展警示教育、岗位廉政教育等活动，加强全体干部职工的教育工作，让大家对深入理解《廉政准则》的本质、内涵及要求，采取互相检查等形式，认真分析，查找自身在廉洁方面存在的问题，如：是否存在利用职务私自从事营利性活动，是否存在“克、拿、卡、要”现象等 ，注意从我做起，从一点一滴做起。要求别人做到的同时，自己首先要做到，给职工树立廉洁从政的良好形象。
二、深入贯彻，狠抓落实
贯彻好《廉政准则》，贵在身体力行，狠抓落实。《廉政准则》的52个“不准”，是一条“底线”，是是与非的分水岭、对与错的分界线。我们必须严格按照《廉政准则》的要求，以更加坚决的态度、更加有力的措施，切实加强对管辖范围内党员领导的教育、管理、监督，真正做到法律面前人人*等，切实维护《廉政准则》的权威性、严肃性和公信力。
三、强化监督检查
要将执行《廉政准则》情况作为民主生活会、述职述廉，个人有关事项报告以及落实廉政建设责任制和干部考核的重要内容，作为民主评议党员干部的重要标准，作为考察、任用、奖惩的重要条件，通过年度考核和廉政谈话等方式切实加强监督检查。使《廉政准则》真正落到实处。
四、结合实际，建立完善相关制度。
建立健全党风廉政建设责任制度、重大事项调查研究和集体决策制度、政务公开制度、项目资金跟踪督查制度等，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制。形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制。要切实保障推进落实，加强领导，落实责任，以贯彻落实《廉政准则》为契机，深入推进反腐倡廉建设。
发展，廉洁永远是时代的呼唤，永远是人民的期盼。廉洁，是每一个*员的必备修养。我们始终秉承“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的理念，时刻警钟长鸣用严格标准要求自己，严格遵守党纪党规，防微杜渐，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，提高拒腐防变的能力，充分认识廉政建设的重要意义。
日前，我们学*《华商绘都关于实行党风廉政建设责任制若干规定》，按照上级关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，我们在实际工作中十分重视公司及个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学*，积极参加了上级组织的思想教育等相关活动，从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线，经受了市场经济的考验。我们体会到要做到拒腐防变警钟长鸣，必须重视以下四个方面：
一、学*理论，改进思想作风
*年来，在新的形势下出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，意识和执政意识淡薄，带领群众前进的能力不强；事业心、责任感不强，工作作风不扎实；思想理论水*不高，缺乏解决复杂矛盾的能力，更有甚者如会议中例举的通过招标及物资采购以权谋私，嫁女收礼等等案例已经在思想上腐化堕落！这些问题归结起来，一个是不适应新形势新任务的 要求，一个是不符合“*”重要思想的要求。这些“不适应”、“不符合”的问题，如果不认真加以克服、解决，就会严重影响党的先进性。因此我们必须引起重视，通过学*教育，进一步增强了实践“*”重要思想的自觉性、坚定性，进一步明确新时期保持*员先进性的具体要求，进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识和执政意识，牢固树立科学发展观和人生观，提高民主管理和制度管理的水*，增强了拒腐防变能力，必须在实际工作中坚持做到自觉自律，勤政廉洁、一身正气。
二、求真务实，转变工作作风
艰苦朴素、求真务实是中华民中华民族的优良传统，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。务求工作实效就要办实事，决不能搞*。结合我公司的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作，特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。
三、艰苦奋斗，培养良好生活作风
加强公司廉政建设，深入开展反腐败斗争中，坚持以*理论为指导，深刻领会*涛同志“治国必先治党，治党务必从严”的重要讲话。深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。围绕“创新”，做到“五带头、五增强”以警示自己。自觉构筑生活作风上两道防线：一是党纪国法防线，二是思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。并且努力达到五个增强：
一是随着电力公司改革不断深化，进一步增强大局、可告、法治、两效的责任意识；
二是随着电力公司改革不断深化，进一步增强了正确理想信念；
三是随着电力公司改革不断深化，进一步增强了贯彻民主集中制的自觉性和维护团结的责任感；
四是随着电力公司改革不断深化，进一步增强廉洁自律的意识和拒腐防变的自觉性；
五是随着电力公司改革不断深化，进一步增强了克服困难战胜困难意识。围绕“求实”，始终把党风廉政建设放在重要位置，严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以公司完善的规章制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白做事，实实在在从业！在工作上，坚持办一切事情以量力而行，花少钱办好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。
四、关注民生，永葆政治本色
在公司三集五大全面改革的新阶段，我们要永葆*员的政治本色并自觉付诸于行动，在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明与构建和谐社会的实践中充分发挥了党员的先进性。特别是在落实到公司发展的战略上，要牢牢把握公司利益无小事的观念，把社会的满意度作为“标杆尺度”，认真解决公司最盼、最急的事。在工作中认真做到务实、清廉。坚持勤奋学*，扎扎实实地提高实践“*”重要思想的本领；要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；把党员的先进性进贯穿始终；把反腐倡廉永葆*员的政治本色贯穿始终。
*说过：意识形态领域无产阶级不占领，资产阶级就会去占领。由此可见企业必须重视廉政文化，以人为本，从关心人、爱护人的角度发挥合力，使廉政文化无处不在，使反腐倡廉的观念深入人心，才能营造“清白做人，干净干事”的氛围，才能实现企业生产安全、人员安全的目标，实现大局可告法治两效的目标！
对于以权谋私，腐化堕落的坏风邪气要严历打击！希望我们引以为鉴、警钟长鸣，有道是以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。企业也是有思想，有感情，有愿景的。当我们把企业视为生命体的时候，只重视物质财富的积累是不够的，我们要持续发展，就必须抓好廉政建设问题，希望我们公司能够像一盏灯，照亮别人的同时也能照亮着自己！
——思廉日活动学*心得体会汇总5篇
通过廉政教育的学*，使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意义，特别是对一些发生在我们身边的活生生的反面典型的警示教育，使我感触颇深，使自己对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。自己对相关内容在原有的学*基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高了保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线。
首先，加强思想政治素质学*是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学*，才能提高自身素质和能力。
不学***就无法进步，能力就无法提高。活生生的事实告诉我们，不学*，思想就得不到改造，心就静不下来，心不静欲望就容易膨胀，就无法拒绝诱惑，一遇到诱惑就容易乱方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我们必须坚持经常性的学*，重点学*政治理论，学***、廉政准则和党风建设方面的有关规定等，时刻接受党的教育，进一步提高自身的政治理论水*。在学*中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学*效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，坚持对人对事时刻自省，加强思想改造、加强党性修养和自身修养，要按照**的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不发生任何违法违纪的行为，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
第二，始终坚定***和中国特色社会主义的理想和信念，是***员的立身之本。
党员干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。纵观贪官犯罪事实，无一不是在金钱、地位和名利的诱惑下，放松了对自身世界观、人生观和价值观的改造，从而走向犯罪的深渊，以致身陷囹圄。在现行的市场经济的形势下，党员干部只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权力关、金钱关、人情关等，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。做到自尊、自爱、自重、自警、自省、自控。
第三，要警钟长鸣，筑牢防线。
任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。从严自律，管住自己。当前市场经济的`趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。从小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限。踏踏实实干事，堂堂正正做人。自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败；脱离监督的干部，往往会犯错误。我们每一名干部职工都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。
第四，要有务实的作风。
说老实话、办老实事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是铁下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。实干，是***人的作风；认真，是***人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。
第五，要有实际的效果。
衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按质、按量完成。要在实际工作中，严格遵守党委、办事处制定的各项规章制度，服从领导安排，遵纪守法，爱岗敬业，认真履职，完成领导安排的各项工作任务。树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉增强廉政意识，增强纪律和法制观念，尽一点绵薄之力，认真务实守好自己的岗位！
“都无色可并，不奈此香何”。盛夏季节，莲花盛开。它清新脱俗，笑脸相迎两边开;它柔媚温柔，一枕相思入梦来。晴天时，与阳光凝视;雨天时，与微风共舞。每一刻都清清爽爽、新新鲜鲜，每一天都不负韶华、不负岁月。
千花万花中，人们独爱莲花，因为它不仅有“香远益清”的优雅，更有“出淤泥而不染”的高洁。公生明，廉生威，世人都以话莲来颂廉之品格高贵，莲与廉的文化和品性相融相通，形成了薪火相传、风清气正的大气候。
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，民族英雄于谦，为官清廉刚正，一生家无私积，满腔热情、家国情怀、纯洁清白。
“晚辈不准丢下工作专程来看望他，不许请客送礼，不许动用公家汽车……”敬爱的*****订立“十条家规”，是他一生廉洁自律的真实写照。**去世后，既无碑也无传，连骨灰都撒向祖国大地，只留下5100元存款，他给人民的遗产就是：清廉俭朴、为国为民、无私奉献，用“公仆之心”铸造了一个“廉”字。
******在正定从政3年多，生活上“*以为苦”，工作上“勤以为常”，用清廉、务实、为民的实际行动诠释了***人的政治本色和人格魅力。他曾语重心长地说：“为自己考虑多了，就会离全心全意为人民服务越来越远”，*易*人中更显大国领袖风范。
作为党员干部，从他们身上，我们一定要知道什么是光明磊落、坦荡无私，明白什么是赤子之心、崇高境界，还要将这种的精神贯彻到自身岗位中，落实到敬业奉献中，保持对工作的敬畏与热情，充满无限活力与期待，始终自重、自省、自警、自励，做到面对诱惑要默然置之，守得住清苦，耐得住寂寞，不为名利所惑、不为浮华所动、不为威逼所控，始终坚守心中的防线、底线，不越红线，将一份淡泊和宁静留给自己。
人生路漫漫，往后余生，我们都是追梦人，追梦之旅任重而道远。这世间有暖风、有流云、有烈日、有暴雨，无论是糖衣炮弹或是惊涛骇浪，我们要始终坚信，这一路，“廉花”永远相伴。
今天对我来说是有着非凡意义的一天，我从未想过有一天会有如此的体验。**组织我们去重庆廉政教育基地学*廉政思想，在学*的过程中我有了一些心得体会。腐败会腐蚀我们的内心，进而损害群众利益，亦会有损党的光辉形象。所以廉洁就显得十分重要了。要做到廉洁清政，我认为可以从一下几点着手：
一、秉持本心，遵守法纪。
作为公务人员，手握权利，自然会收到许多的诱惑。这就需要我们坚守底线，不去触碰红线；坚持原则，做有思想的干部。就像诸葛孔明所说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
二、加强监管，狠抓腐败。
相信大多数人还是遵守法纪的好干部、好领导，不过也不乏有极少数的害群之马。对于这些敢于贪污的干部官员，加强监管是很有效的措施。同时加大惩处力度，提高腐败成本，让那些处在腐败边缘的人望而却步。
三、完善制度，建立规章。
虽然现行的规章制度已经比较完善，但还是有一些不足和漏洞，这就给那些想腐败和正在腐败的人大大的机会，让他们钻了空子，最终损害国家和群众的利益。因此，不断完善规章制度，让那些想钻空子的人无空可钻，对于打造廉政氛围同样重要。
书籍浩如烟海，读书思廉应有选择的读。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”他只是讲了书籍中的一部分，且并非都对廉政建设有用。开展读书思廉活动应当选择那些“心灵的良药”的书籍。高尔基在其自传体小说《在人间》中写道，“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”。他说的正是这种书。读书思廉，政治类书籍自然必不可少，这类书能让读者树立正确的人生观、世界观；但是，那些具有警示教育意义的书籍更必不可少，尤其是一些选录腐败案例的书籍。这些书籍对腐败案例进行剖析，深刻揭示腐败的分子从堕落走向毁灭的人生轨迹，给我们提供了种种警示：丧失信念，就会迷失方向；滥用职权，就会埋下祸根；不慎交友，就会陷入泥坑；偏废学*，就会走向误区；……还有一类书也不能不读，这就是法律书籍。凡与廉政建设有关的法律法规，都要细学深思，有所畏惧。
读书思廉，重在读，贵在思。在这纷繁复杂、竞争激烈的世界里，能够静下心来读书的人已经不多了。一旦混上个一官半职，整天处在各种应酬中脱不开身，哪来时间读书；三杯酒下肚，已然迷迷糊糊，那里读得进去。偶尔有点空闲，读书也是猎奇览胜，休闲娱乐；或学学权术之类。除非上头组织活动，要查看读书笔记，才对必读书目一目十行，走马观花。读这么难，思也不易。高尔基说，书籍使我看见了一种另外的生活，一种刺激人们、使人们去干大事业，去犯法的强烈的感情和愿望。他其实告诉我们，书籍具有两面性，既能勉励我们干事业，也能怂恿我们去犯罪。思的方式不同，思的结果迥异。因此，读书应当择善而从，见贤思齐。
作为税务机关工作人员，不仅要多读书，而且要对书本内容咀嚼消化，取其精华，去其糟粕，让自己读书受益，而不是读书受害。看到书中名言警句，笔录之，心思之，脑记之，身行之；看到书中廉洁人物，照照自己，寻找差距，扬长避短；看到书中腐败典型，常思贪欲之害，多想想教育培养自己的党和人民，多想想辛勤养育自己的父母双亲，多想想厚爱自己的妻子儿女。读书最忌“思贪”、“羡腐”，看到腐败的分子穷奢极欲、花天酒地，心理失衡，手之舞之，足之蹈之。“后继”者学探长枉法的官员的结果，虽然可能比“前腐”者手段更隐秘，却仍免不了与“前腐’’者一样覆灭的结局。
思廉难在践廉。英国翻译家诺思说：“读书很多而行动很少的人，就像是一口钟；它发出的鸣响，召唤别人，自己却从来不走进教堂。”思廉只是敲响了心中那口大钟，践廉才走进了廉政的“教堂”，摒弃了贪欲杂念，完成了灵魂的净化。在当今物欲横流的世界，读书是件累事，多少人不屑为之；思廉是件难事，多少人嗤之以鼻；自觉践廉更是难上加难，多少人能出淤泥而不染？必须有严密的制度（法律）保障，坚强有力的各种监督，读书才能成为一种好的*惯，思廉进而践廉才能成为一种自觉行动。
廉洁，作为一种时下提倡的行为规范，不论对于领导干部还是普通员工，只要自身关联有公务行为，便会有各种善恶细胞侵袭肌肤。提倡廉洁要求与塑造，对每一个人都至关重要，反腐不论事大小，倡廉不在位高低。如何更好地将“倡廉防腐，扬洁杜污”的廉洁行为提升为廉洁道德修身文化，不断地真正实现“思廉、知廉、倡廉”呢？结合自身特点，我想重点应从以下几个方面入手。
首先，要真正认知廉洁塑造对于自身道德修养、行为规范和做事标准等方面的重要性。作为人，首先要客观地认知我们个体的生物属性特色，这一特点，它永远不会随任何人的自身身份或位置的改变而在任何阶段、任何境地发生改变；以此事实为基础，为了人体属性的健康生存或良好发展，为了不因“未廉而腐、不洁而污”而影响到我们生物特性的外在形象或造成个体肉身躯体的蚕食或残缺，加强廉洁思想的修养和形象塑造，很有必要；基于对后续自身工作或家庭成员生活或发展更好的目标实现出发，同样需要我们不断地加强自身的廉洁文化修养和行为规范提高；随着时代变迁，新标准的廉洁行为规范也会不断涌现，各种常识性知识的熟知和风险防控技能的掌握，同样需要我们不断地加强。种种举措，不断地提高我们的廉洁文化知识涵养和能力培植，预防思想道德风险的萌生。
其次，作为一名公司干部，首先要思廉和尚廉，以各种网络或新闻媒介就廉洁意识的不同而产生表现的不同行为后果为镜，不断地反思总结，增强尚廉和思廉的理论和现实意义：以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失；通过廉洁文化的学*，不断地净化思想而启迪心智，陶冶情操而升华境界，进而不断地提高个人的文化修养和知识涵养，增强我们在廉洁方面的广义性、通义性道德修养；根据年龄结构的变迁，适时地选择性地开展各种健康向上的娱乐活动，不断地净化自己八小时外的生活喜好。从自身开始，加强廉洁素质的培养，抵御外部环境的廉洁风险侵袭与腐蚀。
再次，结合个人工作特点，针对性地分析自己负责范围内的地质勘查工程单位引进、生产计划制定和工程考核、工程费用结算审核、检斤计量化验质量管控等各类分项工作开展过程中，可能存有的权力运行廉洁风险产生点。通过工作标准的学*掌握、执行制度的制定与遵照、关键事宜决策的监督与接受、人权利敏感事宜表态的透明与公开等举措，不断地增强工作执行过程中的公正性与规范性，避免岗位责任的廉洁风险。
最后，根据公司要求，不断地做好家庭与亲戚朋友圈的廉洁意识引导与观念塑造，共同强化好自己在工作和生活各方面的廉洁防控圈。
任何廉洁风险，都会随自身所处时期或环境的变化变迁而动态的改变，因此，要想真正地做好廉洁工作，就需要我们：坚定廉洁的思想意识，规范廉洁的行为标准，不断地加强廉洁文化修养知识的学*与培养，以廉洁从业标准严格要求自己，扎扎实实地做好各项工作；通过廉洁行为的规范和意识的提高，不断地将“勤”的状态、“廉”的本色、“实”的作风运用到后续各项工作的创造力和突破力等方面。
——全民*教育日学*心得体会3篇
通过这几天的学*，使我更深刻的认识到学校安全工作的重要性和抓安全工作的紧迫性、长期性。学校是人群集中的地方，是培养人才的重要阵地，安全卫生工作显得尤其重要。学生的安全问题关系到千家万户，学校就必须把保护学生的安全放在首要地位。下面我就安全教育学*谈几点自己的体会：
一、抓好安全教育是我们教师进行教书育人的行动指南。
安全教育讲座中重点谈到了“教师”这一部分，它涉及面较宽广，不但谈到了教师所应该具备的职业道德规范，学校的安全责任，而且谈到了教师必须应尽到的安全责任等方面。
我觉得安全教育讲座给我们广大教师提供了教书育人的行动指南。一名合格的农村教师，必须明确自己的权利和义务，要有安全理念，要懂得安全基本常识，要有安全第一的思想。作为教师更应把职业责任变成自觉的道德义务，更应知晓安全教育常识和掌握安全保护基本方法，更应在保护好学生的安全前提下教书育人。作为班主任教师更应把抓安全工作放在班务工作的首要地位，要不厌其烦的讲安全，要关注全体学生。必须自觉地做到对学校安全负责，对学生家长负责，对教师集体负责，对社会负责。在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。教师必须有主人翁的安全责任感，必须具有从事教育劳动的光荣感与自豪感，必须有安全工作奉献精神。
二、抓好安全工作是学生接受良好教育的重要保证，是学校实施教育的重要保障。
思想品德课中讲到生命健康权是人的一项重要权利，安全教育讲座中谈到了“学生”，学校保护学生生命安全是学生应享受的一项最基本权利。而这一基本权利所对应的是国家和*的基本义务。制定安全法，宣传安全法，实施安全法，落实安全法，正是国家和*履行这种义务、落实学生权利的必由之路，安全教育不仅是适龄儿童家长及监护人的责任和义务，更是国家和*的义务。
国家和*必须采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校安全教育，提供安全的教育教学设施。学生在校的安全更是学校的重要职责，让学生了解安全常识，掌握安全自我保护方法，这是学校义不容辞的责任。学校要充分利用升降旗仪式、广播、电视、班会、*、板报等宣传阵地或聘请相关人员到校，认真开展安全知识宣传和讲解。利用多种形式认真开展安全活动，让每一位教师明确，让每一位学生知晓。学校要根据不同季节的特点，抓好安全卫生工作，学校要有安全提示牌、警示牌、人行横道线设置，学校要做到安全制度落实，人员到位，责任明确。学校只有把安全工作抓好，学校的各项工作才能正常开展，教育教学质量才能提高；才能让家长放心，让学生安心，让社会满意。
三、社会、家庭、学校联动抓好安全工作
在中小学安全教育讲座中也明确了社会应该对教育履行的安全义务，社会各部门要充分利用电视、电台、广播、报刊、杂志、宣传栏、宣传车、宣传单、信息简报等宣传阵地，广泛深入地开展法制知识、交通、消防、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故、安全事故图片巡展等活动，在社会中营造一种“安全工作人人有责”的氛围。定时播出提示中、小学生安全的宣传画面，特别是推出动画片等中、小学生喜欢的节目时，有意识地插播一些宣传教育公益广告，此种宣传方式长期坚持，久而久之将会收到事半功倍的效果。社会、家庭、学校联动抓好了安全工作，一个“和谐、文明、*安”的社会、家庭、学校将促使国家发展，国民素质提高，社会稳定，国家繁荣昌盛。
在社会迅速发展的时代，作为教育工作者必须不断学*，不断更新，适应时代对学校安全教育的要求，关注学生的安全，为国家、社会培养合格人才不懈努力。
*意识是指公民在履行维护*、荣誉和利益的义务方面所应具备的观念和总和，主要包括爱国主义精神、国家利益至上观念、法纪观念、敌情观念、保密观念、安全防范观念等。
*人民防线的意义，学**法的意义所在、违反*法的行为以及如何做好*人民防线的信息采集工作等知识。学*后，大家还现场交流了心得体会，牛腾所张还向大家说道：“请辖区广大居民在今后我们的市民学校中，积极向各个网格中宣传介绍《*法》，增强社区居民的国家忧患意识、*意识，让他们懂得维护*、荣誉和利益是每个公民的责任和义务。”社区党员杨帆说：“此次学*让我更加深刻地确立了*意识、敌情意识，作为新时代的党员，我们要坚决同一切危害*的坏人坏事做斗争。”
通过此次学*，*是国民安全的根本保障，维护*是保持一方净土的重要前提，维护*，任重而道远，我们要通过自己的努力提高广大居民群众的*意识，为保障*、构筑人民防线做出自己的努力。
开展《*法》学*宣传教育活动，我有以下的心得体会：
一是学校通过教职工大会组织全体教职工学*了《*法》，学校中层干部完成一篇心得体会；
二是学校通过班会课组织学生开展以“学**法，弘扬爱国精神”为主题的班会活动；
三是学校通过悬挂横幅、张贴标语对*知识进行了宣传。整个校园里营造了良好的宣传学*氛围。
通过广泛开展学**法宣传教育活动，切实把与*相关的法律法规的宣传教育融入到了学校普法活动中去，增强了师生保卫*的责任感和使命感，让师生懂得了公民有维护*的义务和权利，并勇于同破坏*的行为和犯罪分子作斗争。
上午，我县在泗阳大剧院举行县委中心组第33次(扩大)理论学*会。会议邀请南京陆军指挥学院黄培义教授为我们作题为《我国的*和战略举措》的专题讲座，黄教授对我国当前面临的*形势进行了深入分析，详尽介绍了我国 俗话说兵可以千日不用，国不可一日不防由此可以看出国防的重要性。自古以来，国家的防务在各个朝代都是国家建设的重中之重。国家的疆土、人民、财富和文物没有相应武力的保护，就不会有安全的保证，经济不会有持久、健康的发展，民族的尊严会受到损伤，国家的疆土会遭到践踏，国家的*将被剥夺。建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护*统一和全面构建社会主义和谐社会的重要保障。关注国防、了解国防、建设国防是我们义不容辞的责任。
新*成立后，经过60多年的艰苦努力，尤其是改革开放以后，我国*之所以巍然屹立在世界的东方，并享有很高的声誉，主要是我国在政治上独立、经济上发展的国防的不断强大。
二、我国国防力量取得的发展。
新*成立后，人民*在*关于建设现代化革命武装力量的战略思想和*新时期军队建设思想的指引下，不断向现代化、正规化和革命化迈进。特别是改革开放以来，我国国防实力得到进一步加强，国防现代化建设，尤其是军队的建设，有了突破性的进展，取得了一系列重大成就。
进入21世纪以来，人民*继续向着更高级的阶段迈进。根据高技术战争的特点和影响，人民*开始把军事斗争准备的立足点放在打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争上面，军队建设逐步实现由数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变；在发展武器装备方面，人民*根据现代技术特别是高技术条件下局部战争的需要，努力发展高技术杀手锏；在改革调整体制编制方面，人民*进一步压缩了军队规模，优化诸军兵种比例结构，完善合成体制，使军队体制编制更加适应现代合同作战和联合作战的需要；在改革教育训练方面，为培养掌握现代科技知识和战争知识，精通现代军事科学理论的高层次指挥人才，指挥院校增设了硕士、博士生教育，部队训练加大了实战力度。展示了共和国钢铁长城维护祖国安全与统一、促进世界和*与发展的坚强决心和强大力量。
——党校学*心得体会6篇
*期，我参加了学校第三十八期校党校的知识培训，深感激动和欣喜。通过这一次校党课知识培训，通过听老师讲课，我系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。使我对党的认识水*有了更深一层的提高，更进一步理解党的目标. 坚定了我加入**的决心，坚定了我为*奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。从而，也更加坚信*的最终目标——*的社会制度终将实现。同时，我也在为成为一名合格的*员而不断努力奋斗着.
**之所以成为执政党，原因在于她有很好的组织性和纪律性。民主集中制是**的根本组织原则和领导制度，通过民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，保证了党能倾听多方意见，做出正确的决策。基于这次的理论学*，我的理论知识学*有了新的认识和体会，对党也有了科学的而理性的认识。**的性质是*工人阶级的先锋队同时是*人民和中华民族的先锋队，是*特色社会主义事业的领导核心，代表*新进生产力的发展要求，代表*先进文化的前进方向，代表*广大人民的根本利益。
贯彻“*”重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，以经济建设为中心，**思想，实事求是，与时俱进。**的宗旨是全心全意为人民服务，矢志不渝代表*广大人民的根本利益。坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，始终维护好，发展好最广大人民的根本利益.
科学发展观是对以**的*一系列重要思想和理论观点的高度概括，科学发展观是xx大精神的灵魂，是关于发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观就会有什么样的发展道路，发展模式和发展战略，就会对的实践产生根本性和全局性的影响科学发展观借鉴和吸收了一系列新思想和新观点，新论断，科学的揭示了社会主义发展的客观规律。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建社会主义和谐社会的中心要求。
通过本次学*，我也知道了入党所需条件之多，要求之高，发现自己身上尚有很多缺点和不足，距一个真正的*员还有一定差距，我觉得自己以前的入党动机不够单纯，只想到入党后的好处，很少想到入党后应承担的义务和责任。为此，我深感惭愧。以前对马列主义，*思想，*理论，“*”重要思想和科学发展观，只有肤浅简单的理解，未曾在实际中应用它，指导自己正确认识客观世界。
在这次党校学*中我还学会了坚持，学会了团结合作，懂得了团结就是力量的道理，因此我下定决心要从以下几方面提高自己，以早日成为一名*员，一是要端正自己的入党动机，认识党的内涵，因为只有端正了入党动机，才能做到为人民服务，才能随时经得起党和人民的考验，才能成为一名真正的*员。二是要加强理论知识的学*，坚定*信念，牢记党的宗旨，同一切不良思想和行为作斗争。三是要增强理论联系实际的能力，在实践中锻炼自己，提高自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，不断提高自己的综合素质，从而不断地向党员靠拢。四是要认真刻苦学*，在学*中要积极主动，认真努力，处处严格要求自己，在生活中，多为他人着想，积极帮助他人解决困难，我知道全心全意为人民服务不在于作出什么惊天动地的大事，而在于日常学*生活中，一点一滴的奉献，不要求回报。
党校学*虽然结束了，但这并不意味着我对党的学*结束了，通过此次党校学*，我学到了很多，也收获了很多，对于我以后的人生道路产生了很大的影响，教会了我以后该怎么做人，做事，推动着我为加入党组织而不断学*和努力。
一个月的党校学*结束了，虽然仅有短短的三堂课，但却让我获益匪浅。党校学*不仅仅让我对党的历史，章程，纪律多了一些认识，更让我明白明白了怎样做一个合格的党员。
这次的学*让我的理论知识更加丰富，对党也有了科学的而理性的认识。**的性质，是*工人阶级的先锋队，同时是*人民和中华民族的先锋队，是*特色社会主义事业的领导核心，代表*新进生产力的发展要求，代表*先进文化的前进方向，代表*最广大人民的根本利益。贯彻“*”重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，以经济建设为中心，**思想，实事求是，与时俱进。**的宗旨是全心全意为人民服务，代表*最广大人民的根本利益。坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，始终维护好，发展好最广大人民的根本利益。
作为新时代的大学生，我觉得自我不仅仅应当学*理论知识，更应当坚持理论联系实际，将党的这种优良作风传承下去，做一个真正意义上的接班人。而一切的努力都体此刻生活中的一点一滴。作为班干部，我深有体会。用最简单的说法来说，一个有时间观念，一个有职责感，一个有远大梦想的现代青年，才有本事完成党交给我们的任务。而我，作为一名要求提高的入党积极分子，一名学生干部，更应有较高的思想觉悟，有端正的学*态度和一颗为同学服务的心。其实我身边总是有着那么一些所谓的要求入党的学生干部，为了学*而忘了自我的职责。我也认为我们现阶段的主要任务是学*，可如果没有了一颗为同学们服务的心，又怎能得到我们同学的帮忙和支持，而我们的班团体又怎能团结起来。作为入党积极分子，我想，如果一个思想觉悟不高的人，一个不愿意为社会、为大伙服务的人，学*再好，也无法真正成为社会主义建设所需要的人才。觉悟这个词我在第一次是在学生会中听到的，第二次是在党校学*第二堂课中听到的。或许以前我并重视这个词，过着随波逐流的生活，但进入大学之后，我才发现，觉悟是如此的重要。我们要明白自我的职责，并且不能人云亦云，要在物欲横流的社会中坚持着自我的那一份净土。而这一切都离不开觉悟。我不敢说我有着高深的而觉悟，但经过党校学*和这一段大学生活，我的觉悟是有所提高的。
在入党宣誓大会上，党支部*说过一句话：“如果你没有树立正确的入党动机，这条路你将会走得很辛苦”。我对这句话记忆犹新。如果说在上党校学*之前我还是抱着一点私心而要求入党的话，那么学*之后我确实在思想上有所提高。我为什么想要加入党组织，因为我想要贡献自我的一份力量，想要回馈这个社会，想要做一个合格的大学生。此刻作为一名入党积极分子，我想向党组织回报我准备如何创造条件争取早日加入**。
第一，坚定信念、加强学*，在思想上与*坚持一致，努力学*马克思列宁主义、*思想、*理论以及“*”重要思想，及时学**的新文件、新精神，用与时俱进的马克思理论武装自我的头脑，坚持政治上的坚定与清醒，时刻在思想上与*坚持高度一致。第二，努力学**，领会*，自觉遵守*的要求。全面掌握*章的核心资料和基本要求，永葆党的先进性约束自我的行为。用党员标准严格要求自我，真正在大学生中起到模范带头作用。第三，努力学*专业知识，努力提高综合素质和先进性素质掌握科学的学*方法，合理安排好学*资料和学*时间，正确处理好学*、娱乐、交往与社会工作之间的关系。在实践中锻炼并提高自我创造性解决问题的本领，努力培养自我的创新本事。第四，将理论学*运用到实践之中，在现实中体现入党积极分子的先进性，勤奋学*，在学*上做标兵。同时进取组织和参加各种学校文化活动，带头营造良好学风，进取创立礼貌宿舍与礼貌课堂，以饱满的热情积极参加各种社会实践活动、科技活动和青年志愿者活动等。要经过进取投身社会工作，一方面使自我的`本事得到锻炼与提高，另一方面也使自我的劳动与工作能为同学们的自我教育、自我管理、自我服务做好表率，从而使自我在实践中真正到达“受教育、长才干、做贡献”，最终促进自我的全面发展，塑造自我的先进性形象。
这是我参加完党校学*后的一些心得，期望党组织在以后更加严格要求我，促进我不断学*，不断改正。
透过这次党校学*，使我成长了不少。这是一种思想上进步，我更加成熟了。而且在党校学*这段时间我感觉每一天都过得很充实，不仅仅仅是因为我们有课堂作业和要党校培训，更重要的是在思想上有了归属感。这是一种很奇妙的感觉，你会发现你在做每一件有关的事情时都是精力充沛的。在这一过程中，我体会到了快乐。那是一种忙碌中的快乐，是投身于一件自己觉得有好处的事情中的快乐。我永远都不会忘记。
我们追求的不仅仅仅是一个结果，更是这一个过程。而这个过程就像我们看到的那样，是忙碌而完美的。回忆是完美的，但是我们只能抓住生命的此时此刻，因为过去已经成为历史，而未来又不在那里，如果我们不能很好地抓住此刻的话，那么我们又怎样能触摸生命呢。“生命诚可贵，感情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”自由如此重要，甚至超过生命和感情。那么自由到底是什么？这是一个很值得思考的问题。我认为自由有两个方面，一个是身体上的，还有一个是精神上的。两者之间，我还认为精神上的自由才是真正的自由。精神上，也便是我们的思想上。我们要把*事业当成是我们的信仰。而在行为上，只有我们自己确知我们纯粹是为了遵守道德法则而行动时，我们的行为才是自由的。
透过这次学*的一个更重要的收获就是更加深刻地了解了**。不仅仅仅是从我们党的光辉历史，更是从一种精神的角度。全心全意为人民服务，虽然我们不能够做到完美，但是我明白：如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远也不能成为完美无暇的伟大人物。这不是我说的，而是伟大的*者马克思说的。
这次的培训对我们进行了比较系统的党的基本理论、基本知识和基本路线以及党的优良传统和作风教育，使我们在加入党组织前进一步懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权力，明确党员应具备的条件，端正入党动机，初步确立为*事业而奋斗的世界观。党的基本理论和基本知识是做一名合格*员，所务必要学*和具备的，不懂得党的性质、纲领、指导思想和宗旨，不了解作为一个*员的权利、义务和历史职责，就不可能在实际行动中成为一名合格的*员。
同时我充分认识到学*的重要性，端正学*态度，明确学*目的和任务。懂得了培训学*的根本目的是贯彻从严治党，同时也是提高入党积极分子自身素质的需要。我们要在学*中密切联系自己的思想实际，提高思想觉悟、提高自身素质。
最后我想说的是：感谢党组织给我这次学*的机会，让我在各方面都得到了提升。在接下来的时间里我会更加努力，用自己的实际行动去追求自己的理想！
怀着无比激动的心情，我十分荣幸地参加了*xx党校第七十八期入党积极分子培训班的学*。通过此次学*，使我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。更重要的是，使我能够更好的端正入党动机，争取早日加入党组织。以下是我这次党校学*的几点心得体会：
理论素养在高水*的课程讲解中得到了进一步提高。此次学*，党校上下作出了充分准备，特别是在学*安排上。党校通过深入分析了解当前党外干部的学*要求，科学设置课程，大力气邀请了市、县两级专家亲自授课，还以多种学*形式来提高学员们的理论水*。通过深入学*，使得我们不但对社会主义核心价值体系、*理论知识和改革开放以来的伟大历程和宝贵经验以及当前干部选拔任用与监督制度等知识加深了理解，还进一步熟悉我县在十二届八次全委会精神和民生以及万元增收等工作的具体情况。种种学*内容让我们在知识储备上得到了丰富，在理论素养上得到了提高。
团队精神在丰富多彩的班组活动得到了进一步提高。学*期间，我班在党校的安排下组织了众多的集体活动。通过集体唱红歌增强大家的爱国意识，弘扬了民族精神，激发了党外干部的爱国主义情怀；通过学*考察新区建设增进了对我县飞速发展状况的了解；通过篮球比赛和组织文艺晚会更是进一步增强了党外干部的凝聚力和荣誉感。这些活动地开展，极大地锻炼了作为党外干部这个团体的团队精神。
社交能力在学员间的密切交往中得到了进一步提高。学*的过程也就是人与人交往的过程，也就是社交能力的锻炼过程。通过学*，结识了更多新朋友，从红歌比赛中的声声传唱，从篮球比赛中的互相信任，从晚会节目中的群策群力，从集体出游时的相互关心，大家通过以心换心的交往，在二十一天的学*过程中锻炼了自身的社交能力，建立起受益终生的朋友关系。
总而言之，在这三周的学*生活里，我收获了许多。此次学*，不但丰富了我的知识，锻炼了我的能力，拓展了我的人脉，还让我对以后的工作、生活更具信心，让我能以更加自信的姿态面对未来的种种挑战，迎向灿烂的明天。
敬爱的党组织：
十天的党校培训很快就结束了，我对党的认识也加深了很多。这使我觉得，一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上正确理想航灯，才不至于使自己的人生轨迹偏航，才不至犯错误，而造恨终生。这使我真正认识了**，同时也让我深刻体会到**是多么优秀的一个政党。
**是*工人阶级的先锋队，是*人民和中华民族的先锋队，是*特色社会主义事业的领导核心，代表*先进生产力的发展要求，代表*先进文化的发展方向，代表*最广大人民的根本利益。这是表述了”两个先锋队”，”一个核心”和”*”，全面而深刻地揭示了**的性质。
特别是”*”重要思想，是以*同志为核心的党的第三代领导集体，结合我国实际国情，前瞩未来所做出的精辟论断，是对马克思主义建党学说的最新发展，是我党在新世纪的政治宣言和行动指南。
**的指导思想不止是”*”重要思想，它同时包括：马列主义，*思想和*理论。这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系。
其中，马克思主义是全世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建设的理论基础，列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义，*思想是马列主义同*革命实践相结合的产物，*理论和”*”重要思想是当代*的马克思主义，对于发展，巩固社会主义事业有十分重大现实意义。
我作为一名入党积极分子，要自觉用马列主义，*思想，*理论和”*”重要思想来武装自己的头脑，指导自己的行为。
**之所以是*唯一的执政党，原因在于他有很好的组织性和纪律性。民主集中制是**的根本组织原则和领导制度。我国的民主集中制是民主和集中的统一，自由和纪律的统一。民主集中制的思想是马克思，*奠定的基础，随后由列宁确定了它的原则，而**是坚持和发展了民主集中制的组织原则。
在*，坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会，开创*特色社会主义事业新局面的根本保证。**不但有严密的组织性，同时也具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。党的纪律的内容有四项，包括：党的政治纪律，党的组织纪律，党的群众纪律和党的保密纪律。
同时党的纪律也有其基本特征，党的纪律是铁的纪律，是自觉的纪律，是二者的辨证统一，在纪律面前人人*等。有了指导思想，有了严密的组织原则，有了铁一般的纪律，才能使我党走向他的最高目标：实现*。
通过这次的学*， 不仅加深了对党的基本知识的了解，也更加明确了入党动机优秀党员决不是套在自己头，人用于炫耀的光环，而是我们应该努力学*，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。在学*当中，最让我感动的是**的优良传统和作风。
党的宗旨是全心全意为人民服务，而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点。特别是在非常时期：”非典”肆意横行的时期，为了保护国家和人民的安全，我们的*员从容地走上了第一线，他们充分发挥了党的优良传统，不惜抛弃家庭，甚至自己的生命，来换取大众的安宁。
看着那些面对**宣誓的*员，我感动了，我感到了作为*员的骄傲，也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名*员。
虽然我现在只是一名入党积极分子，但是我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己， 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我有幸参加了瑶海区委党校xx年青干班的学*，对我个人来说，是一个难得的机会，是一次很好的学*，感觉时间过得很快，收获很大。
一、学*体会
本期青干班，区委组织部、区委党校的领导和老师对我们的学*非常重视，课程安排丰富紧凑，开创了域外培训的先河，课堂讲解深入浅出，培训效果明显。
本次培训有六天的军事训练、六天的绍兴异地学*、还有两周的区内学*考察，很多都是第一次，从而体会多多。六天的军训既让我们经历了风雨和暴晒，也学到了军人严谨的军事作风；异地培训的实际有效时间仅有四天，但共安排了四次专题讲座、两次实地考察现场教学、一次讨论交流，内容丰富新颖，使大家开阔了眼界，增长了见识，学到了绍兴经济快速发展的真经。这次培训采取了走出去、请进来的方式，让我们学*外地的先进经验，再回来学*本区的发展规划等，使我们能跳出瑶海看瑶海，眼界更高、对比更强烈、思考更深入，找出差距，学有所获。在分组讨论中，大家联系瑶海区的实际，相互交流，感性互动。我们学员在班主任老师、班委的带领和精心组织下，时刻牢记党校的要求和任务，形成了热烈浓厚的.学*氛围，开展了丰富有益的班组活动，做到了组织严密，纪律严明，要求严格，学风严谨。
二、两点感受
1、授课人给我们留下了深刻印象，他们多为部门具体负责人，不但理论水*高，实际工作经验也很丰富，而且善于总结、善于表达，观点新颖、业务精通、思路敏捷、授课效果好。
2、本次培训安排的实地考察项目，既让我们看到了绍兴的品牌战略发展和块状经济的规模，也看到了合肥的大建设、大发展的速度和魄力，都是很激动人心的，也是很鼓舞人心的，促使我们思考应该怎么办、怎样提高工作效率、怎样创新、怎样拼搏。
三、三点启发
这次学*，理论认识得到了升华，实地考察增加了感性认识，亲眼看见和亲身体会到了祖国高速发展的脉搏，感受到合肥*年的发展成就，一个月的炼、学、观、谈，我有很大的启发，归纳为三点。
1、更新观念，创新思维他山之石，可以攻玉。学*绍兴，要义在于“取其真经、练我真功”。绍兴人思想**，敢为人先，勇于拼搏，在全国敢当“第一个吃螃蟹的人”，如通过大刀阔斧的全面改制，民营经济占到经济总量的95%；块状经济特色明显，其经济规模超过了全市经济总量的三分之一。科学的决策来自创新的思维，创新的思维来自更新观念、研究新方法新思路，工作中自觉加以运用。我作为一名教育管理者，必须以科学的创新思维方式不断顺应时代的变化，适应新课改的要求，适应素质教育的要求，通过专业理论学*和实践研究探索，锻炼自己的分析能力，综合能力、创新能力，以及思维能力、领悟能力、洞察能力，全面提高自身的整体素质，提高管理能力。绍兴是一例成功的典范，是一个先行的榜样，是一面观照的镜子。但绍兴是独一无二的，他的经验和模式我们不能全盘照抄。建设瑶海，打造“工业瑶海、物流瑶海、生态瑶海”，这是瑶海区的优势所在、特色所在、潜力所在、希望所在。学*已告一段落，我们必须尽快“回新”，把主要精力用于推动各项工作的的开展和落实上。
2、抓住时间，统筹安排时间，对每个人来说，是公*的。它不可再生，不可弥补，不可储存，不可替代。然而，对时间的观念，有三种人：第一种人总觉得自己很忙，忙得忘记了时间，又不知自己在忙些什么；第二种人觉得自己总有充足的时间享受，又能把各项工作做好；第三种人总觉得自己空闲，闲得自己不知该干些什么。我们都希望自己能像第二种人那样，既有充足的时间享受，又能把各项工作做得很好。著名的企业家余世维先生曾就时间管理上谈到：“我们可以把要做的事情分为四类”第一类是既重要又紧急；第二类是重要但不紧急；第三类不重要但紧急；第四类是既不重要又不紧急。”当明确了这些事情的主次关系时，你就懂得如何分配时间了。学会管理时间对我们来讲是至关重要的，因为人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完。只能有选择地有针对性地做。
3、脚踏实地、永不懈怠每个人都有自己的理想，并且希望未来的某一天能实现它。但是，理想与现实之间总存在一些差距。那我们该如何实现呢？准确的人生定位是实现理想的重要的一步。我们不能这山望着那山高，每天进行不切实际的空想或虚无缥缈的幻想，而应该立足本职工作，脚踏实地，明确自己的人生定位，工作有效率，有激情，不懈怠。曾经和一位在机关里工作了七八年的公务员聊天，他说刚工作时有激情，没经验；但现在有经验却没激情了，每天按部就班，失去了向上的动力，这是很可怕的。我将通过本次学*的所见、所思、所悟，结合自身工作实际，认真履行岗位职责，多干实事、多做贡献，真正做到学以致用，学有所成。
四、今后努力方向
进一步加强学*。作为年轻干部如果不爱学*，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就不能适应部门工作的需要，素质提不高，成长也不快，有可能成为时代的落伍者。我将进一步学*自身业务，学*履行职责相关的新知识。
经过一个月的市委党校公务员任职培训班的学*，我在政治理论、本事水*、党校修养等方面有了提高，一个月的学*，使我更新了知识、开拓了视野、振奋了精神，主要有以下几方面的体会：
1、增强了学*意识。
学*是我们党的优良传统，也是领导干部提高素质、加强党性修养、提高精神境界的重要途径，更是领导干部提高执政本事的必然要求。经过读书学*，及时掌握新知识、新理论、新信息才能更好地带领群众开创新局面、铸就新辉煌。经过“十三五“发展五大理念、全面推进依法治国、领导干部创新思维和创新本事等课程的学*，我对建设*特色社会主义理论有了更加深刻的理解与体会。党校教师精彩的专题讲座，提高了我的理论水*及分析、解决问题的本事，将有助于我在今后的工作中用创新的思维、法治的理念开展工作。
2、增强了宗旨意识。
党的*报告指出：“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。”在井冈山经过瞻仰革命烈士陵园、参观井冈山革命历史博物馆、重走当年朱毛挑两粮小道，使我对“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神有了更进一步的理解。作为一名党员干部，必须要牢记党的宗旨，不断增强宗旨意识，心中时刻想着群众，用为人民服务的思想指导自我的工作。
3、增强了廉洁意识。
廉洁自律是我们党一贯倡导的优良传统和作风，是党员干部必须具备的优良品格，也是我们党强化自身建设，克服消极腐败现象的重要举措。我们每一个*员都要严格遵守党的纪律，自觉讲学*、讲政治、讲正气，在工作和生活中做到自重、自省、自警、自律，使自我始终成为党纪的遵守着和维护着，牢固树立正确的权力观，正确行使好人民赋予的权力，在思想上、行动上、作风上做到立党为公、执政为民，当好清正廉洁的表率。
——指南学*心得体会6篇
工作之余学*了《3-6岁儿童学*与发展指南》，通过学*，我对《3-6岁儿童学*与发展指南》有了进一步的了解与认识。《指南》中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先只以为幼儿教育之切合《纲要》就能很完美了。而今天的学*让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学*，完善自身的理论和实际，再结合《3-6岁儿童学*与发展指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好，在学*中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。
全社会越来越关注学前教育的'质量，关注学前教育的不断发展。目前学前教育的“小学化”倾向越来越普遍，尤其是一些民办学前教育。其实是在拔苗助长，违反了幼儿身心发展的规律，忽视了幼儿童年的独特价值，适得其反。
《3-6岁儿童学*与发展指南》的制定遵循幼儿的发展规律和学*特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。通过学*可以是我们树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学*与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。《3-6岁儿童学*与发展指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标、教育建议两部分组成。我要逐步将《3-6岁儿童学*与发展指南》中的先进教育理念转化为教育实践，在今后的工作中，以促进幼儿全面和谐发展为目标，成为幼儿成长的支持者、合作者、引导者。
1、关注的是教师的操作性。相比较《纲要》来讲，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学*与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开，而且每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学*与发展目标、教育建议两部分组成，学*与发展目标部分又分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水*提出了合理期望，这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据。
2、对我们提出了明确要求，指导我们该做什么，该怎么做，使我们少走弯路，不走错路。
为幼儿的发展提供弹性空间和个性化环境，使他们在不同的水*上都能够得到提高。幼儿的兴趣和需要、变化是我们环境变化的立足点，提供环境为幼儿的活动需求服务。在活动中教师“隐身”在环境中成为环境的一部分，担当的是观察、引导、支持的任务。活动环境在这样的教育思想的支持下，显现出灵活、生动、富于教育意义的、互动、深受幼儿喜爱的状态。
3、《指南》的教育建议给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成*惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议，这对于我们今后实现以上的学*与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展。
4、《指南》指引着我们前进的方向，它衡量着我们教育行为是否有效，让我们树立正确的思想，摆正教育重心，培养幼儿良好的学*态度和*惯，教给孩子正确的学*方法，授之以“渔”，全方位的帮助孩子成长。帮助家长树立正确教育理念，使他们的教育观念在不断的转换，和幼儿建立起*等和谐的新型亲子关系。使家庭教育、幼儿园教育形成了合力，更为有效的促进了幼儿们和谐健康的全面发展。
通过仔细学*《3-6岁儿童学*与进展指南》，留给我印象最深的是《指南》以幼儿学*和终身进展奠定良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，而且《指南》从健康、语言、.、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学*与进展。每个领域根据幼儿学*与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学*与进展目标、训练建议两部分组成。家长通过学*《指南》，观看自己的孩子，可从中发觉了孩子的特点，从中找出孩子的不足，理解孩子的学*方式和特点；通过学*《指南》对家长如何训练孩子有特别大的指导作用，同时也提高了家长的训练力量和家庭训练质量。
我家宝宝今年六周岁，在XX市西楼幼儿园大七班，名叫王梓赫，小名壮壮。
比起许多家长，我或许算是个不负责任的妈妈，我没有给壮壮报这样那样的早教班、辅导班、特长班之类的。在孩子的学*上我是顺其自然的。就像是认字，我从来不强迫他非要熟悉多少字。除了上幼儿园之前在墙上帖了几张挂图一边认字一边认图外，只买了两本薄薄的认字书，一次只认几个字，不知不觉也许也能认了百十来个。其他的字都是来自各个方面的。
第一、故事书。
从上小班开头，我每天晚上都给壮壮读故事，要求壮壮坐在我腿上，和我一起看书，我一边读一边用手指着字，读到哪儿指到哪儿看到哪儿，壮壮在听了故事的同时，潜移默化也熟悉了不少字；
其次、小班时学《弟子规》，每页要求熟悉四个字，都能认下来，没要求熟悉的，在学《弟子规》的时候，也熟悉了不少；中班学《三字经》也是如此；
第三、走到哪儿学到哪儿。
路上的广告牌、门牌，都是字。壮壮自己也有爱好来认，错了的字妈妈就订正，下次遇到再认，错了再订正，不用几次甚至一次就知道是什么字了。有时候，带壮壮走到路口，往往有许多广告牌，壮壮就不自觉地念上面的字，许多的字连我都想不到壮壮竟然都认得。并没有统计壮壮现在能认多少个字，但儿童故事书上的字，也许能熟悉95%左右，甚至更多，现在自己读故事，绰绰有余。通过读故事看书，壮壮还常常自己编个故事讲给大人听，还会自己编个歌词来唱给我们听。壮壮的语言力量也得到老师的夸奖：这小子真能说，我都说不过他。
壮壮刚上幼儿园的时候是个很害羞的小伴侣，在路上遇到爸爸妈妈熟识的人，让其问阿姨好伯伯好之类的话是很难说出来的，甚至还会躲在爸爸妈妈身后不愿探出头来，甚至连说“老师好”都很困难。有一日，我去送壮壮上幼儿园，一路上都教育壮壮到了幼儿园之后，要对老师说：老师好。壮壮答应得好好的。到了幼儿园之后，我问壮壮知不知道要对老师说什么，在老师怀里的壮壮点点头，但就是不愿说出那三个字，老师也鼓舞壮壮说出来。壮壮对老师说：等妈妈走了之后再说。我在教室门外，一会儿就听到老师说：壮壮说了，还害羞呢，脸都红了。我在教室外没有听见哦，可见壮壮的声音太小了，但还是有进步。通过学*《指南》之后，我就常常带壮壮和伴侣、同事家差不多大的孩子一起出去玩，和小伴侣接触多了，体会到了交往的乐趣，面对大人渐渐也就不害羞了。而对现在的壮壮，我常常自问：这孩子现在怎么一点也不知道害羞呢？看到谁都不怕，都能说上话。
老人在家里，有好吃的都是留着给孩子的，老人是不舍得吃一口的，我们做父母的往往是反对老人这样做。每次吃好东西之前，我都训练壮壮：好东西先给大人吃，分完了自己再吃。开头壮壮还不太懂，说多了，做多了也就知道了。壮壮有次在家吃水果，主动给长辈分了一圈，自己剩下一个小的，我问他为什么这么做，壮壮说有个小哥哥都把大的分给了哥哥，自己留小的。这就是从《三字经》里学的“融四岁，能让梨”。
有许多次老师发了新的字卡，我找出以前的字卡，和壮壮一起认，有认错不熟识的就多认几次。认完了之后我们做表演的嬉戏。就是包袱剪子锤，赢了的人找一张字卡让输了的人根据词意来表演一下，效果很不错哦。不知道你家的字卡都保存好了没？其次天，壮壮还想表演，我却换了嬉戏。依旧是包袱剪子锤，赢了的人找一张字卡让输了的人造个句子。不管造句如何，符不符合规律都不要打击孩子，要鼓舞孩子。后期，我出个字，让壮壮来组词。有时在送壮壮去幼儿园的路上，出个字，加上一笔或者减去一笔能够变成什么字。别说复杂的字，比如：乌——鸟，大——太、犬；木——本；日——田、目、白（其实日加一笔还可以变成其他许多字，找简洁的来说）；月——用；王——主、玉。等等，有许多这样的字。有时候说熟了，我还得费脑筋想：壮壮熟悉的字中都什么字加一笔或者减一笔可以变成其他的字呢。这样的嬉戏可以多样化，地点时间不受限制，总之，不管什么方式，一句话：在嬉戏中学*，在学*中嬉戏。
通过对《3-6岁儿童学*与进展指南》的学*，家长和孩子对自身都有了肯定的熟悉和提高，孩子得到了很大的熬炼和提升，家长在其中也受益匪浅。
我学*了《3~6岁儿童学*与发展指南》，觉得本《指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容，并进行了归纳。《指南》为幼儿后继学*和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学*与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为许多方面。让我在这里学到了很多有关知识，对于我来说受益匪浅。在“语言”部分，《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，**可蹲下来，眼睛*视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为*惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。
我利用这段时间认真学*了《3-6岁儿童学*与发展指南》。《指南》将幼儿的学*与发展分为五大领域：语言、健康、科学、社会、艺术。各领域之间是环环相扣的，不可分割的。每个领域都有要按照幼儿的学*与发展，最基本最重要的内容划分为若干方面。每个方面都有学*目标、发展建议两部分组成。
在健康领域方面，我们主要陪养幼儿在生活中能够自理，还要具备一定的安全知识。每个年龄阶段都必须学会具备一些生活中的自理能力。结合专家的意见，对不同年龄阶段的孩子实施适当的教育方法。
在语言方面我们要让幼儿学会倾听和表达，不同年龄阶段的孩子也要具备阅读和书写能力，使我们的幼儿学会认真听，听懂语言，愿意与他人交流。我们要从不同的年龄段去观察我们的孩子，选择适当的图书给我们的孩子去阅读，多与我们的孩子交流。我觉得这是非常好的，对我们的工作也有很大帮助。
幼儿的语言核心价值就在与交流和学*中成长起来的，幼儿的语言能力上课一发现幼儿就是交流和运用的过程中发展起来的。作为幼教者，我们应该给幼儿创始自由、宽松的语言交往能力。鼓励幼儿多与同伴交流，让幼儿敢说、想说、喜欢说，并能积极的说。因此，在语言领域方面我的感触最深。以往我们上课一发现幼儿多说话就会让幼儿安静，总会觉得吵，控制了幼儿想说又不敢说。通过这次的学*，我深刻明白，幼儿的语言不是高控制的交流过程的语言过程；不是被要求说一样的语言交往过程；不是无情境的设礼貌的交往过程。是认真倾听与，并积极的互动的语言交流过程。总之，在以后的语言教学方面，我应结合《指南》的这些建议，把我们的孩子教育好。不仅在语言、科学、艺术、社会都是一样的。
《指南》的学*让我意识到：孩子就是民族的'未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学*，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学*、探索，成为生活、学*、游戏的主人。
加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学*他该学的东西，做他该做的事情。不把**的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情；爱孩子就要明白，怎样帮助孩子一步一步，踏踏实实达到目标的方向。作为一名幼儿教师，更作为一名母亲，我有深深的遗憾：遗憾没有早点读到《指南》，没有早点领悟这一点。反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，老师自己先要做到。这话说起来简单，实践起来却很难。要孩子学会倾听，老师自己要弯下腰，认真听孩子说话；要孩子诚实，老师也不能失信于孩子。
"陪孩子一起成长"！这是我最深的体会！有了《指南》为我们指引作为一名幼儿教师方向，我们就有了努力的目标。我们应该在《指南》的引领下，努力提升自己的专业水*，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来！
作为一名教师，本人有幸参加了为期7天的固始县《36岁儿童学*与发展指南》培训学*活动。此次培训活动采用专题报告、小组分散互动参与等形式展开，学*过程注重体验性、理解性，通过学员的思考和讨论，让我们在学*《指南》的基础上，慢慢走*《指南》，走入《指南》，从而明确、理解《指南》的基本理念“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。”的确，作为一名成长中的青年教师，我们在教育路上会有许多的困惑，我们除了在学*理论知识外，更应该了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效的教育。
通过培训学*，我对《指南》有了更深的理解。下面，我来谈谈我的学*心得。
一、《指南》不是《纲要》的替代品
《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学*生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学*与发展目标、教育建议两部分组成。但《指南》相对于《纲要》相比，更详细、更具体。教育建议则给我们教师教育方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此《指南》为我们一线教师提供了更清楚、详细的参考依据。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
二、《指南》是教师的“福音”，家长的“贴士”
《指南》的颁布帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学*与发展的基本规律和特点。作为教师，《指南》就像是一位“经验老道的学者”，不仅将幼儿生活与学*上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，让教师在指导幼儿过程中看到了教育的无限可能性。作为家长，《指南》又像是一位“请回家中的教育专家”，帮助家长了解自己家幼儿应达到的能力和水*。因此，《指南》的出现，给我国学前教育指明了更好的发展方向。
三、幼儿园教学不是“教课”，而是培养孩子。
“学*兴趣”《指南》中明确指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学*关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在培训学*过程中，给我留下印象最深的是《指南》“艺术领域”中所提到的：现实的教育误区是教师往往“重技能，轻感受”，从而让幼儿失去了艺术兴趣。这句话，给我的触动很大。的确是，在我们的教育过程中，尤其是绘画教学中，教师往往教幼儿绘画的技能，如怎样画一只蝴蝶、一只孔雀等等；而忽略了幼儿对绘画的表现力，大大抹杀了幼儿对艺术的感受和表现。因此，在今后我们应该更注重培养幼儿的艺术表现力而减少千篇一律的“教课”。
四、《指南》不是衡量幼儿的标尺
《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，调整自己教育思路，改变自己的态度，做到个体教育。
作为幼儿教师，我们要做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展，尊重幼儿发展的个体差异。支持和引导每个幼儿从原有水*向更高水*发展。
《指南》提出了每个阶段幼儿应达到的发展水*，但是在我们的实际工作中，在让幼儿“知道什么”和“能做什么”的同时，我们应当明确自己的目标：保护幼儿的自尊心和自信心，关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。作为老师，我们要用*和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。
通过学*《指南》，我又学到了很多，收获了很多。我将以《指南》的精神来指导自己未来的教学工作，我会在今后的教育工作中不断改进、实践，为孩子的学*和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长！
历时两次，8月15日金太阳教育学*考察，听了两位教师有效课堂学*指导讲座。同时，8月26日下午，在学校多功能厅听取了湖北大学教育科学院叶教授的有效课堂教学指导的讲座。这些讲座，带者新课程改革的历史使命——对人才培养的深刻反思;沐浴创新教育的核心价值——让学生在实践中创造性学*;展示着教育的终极目标——让学生学会学*。聆听这些讲座，让我再次感受到，新课改就是让课堂充满生命与活力，就是让学生在学会学*中赋有个性化的学*，实现有效学*的根本目标——学生学会自主探究与合作学*。
学*中体会到，有效课堂学*的实现，教师依然要做到：
一、加强学*、转变观念、以推动有效课堂的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的人才需求，需要新的学*指导模式。新的学*模式，需要新的学*理念，学*指导原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展有效课堂学*指导实践，继续推进新课改
全新的课堂学*指导形式需要教师的大胆实践与实践检验，地理学*指导采取了157有效课堂的实验学*指导发法。教师的关注由单一关注学*效果转为关注学*过程和学*方法。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们的目光看见的应该是全体学生，而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻情感、态度与价值观的发展，应该是个性发展而不是单一模式;应该是可持续发展，而不是限于当前的简单发展。教师的每节学*指导必须从关注学生全面发展这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要通过学*指导模式的建构创设情境让学生在积极的思考与充分的想象中解决问题，鼓励学生把脑袋用活，把思维打开，贯穿经验，敢于质疑，富有开拓性、创造性地学*。在学*中将理论和实践结合起来，发挥理性指导与感性实践相结合的双效学*机制。
3、落实学生自主学*的有效教学，教师要进行三个转变
(1)教师角色的转变。教师要由“工匠型教师”向“专家型教师”转变，要由学*过程的指挥者、传授者、说教者、解惑者向参与者、启发者、引导者、促进者转变。
(2)学生地位的转变。学生由知识的存储器向知识的筛选器转变，由知识的被动接受者向知识的主动学*者转变。
(3)教学手段的转变。教学手段由传统的教学生学向现代的让学生学转变，由传道、授业、解惑向悟道、自学、探究转变。
教师的三个转变既是教育观念的转变，也是教育实践策略的转变，实现这些转变是推进课程改革，实现学生有效学*的必由之路。
4、实现有效学*，教师还应该采取四种方法
(1)激发学*爱好，培养学生学*的主动性。
(2)教会学生学*、发展学生的自主性。
——有效学*心得体会6篇
与女儿去市图书馆借书，无意中发现了一本名为《这样学*最有效》，介绍戴维思的思达迪学*方法的书，吸引了我的眼球。因为我一直在思考学*必须讲方法，可以说谁就拿到了学*方法的金钥匙，谁就具有了事半功倍的学*能力。儿子上初中，最大的问题就是阅读，因为学科增多知识点也多，相比之下时间变得特别紧张，《快速阅读》我曾咨询过，而且想给他购一套相关教程，也不知什么原因没有给他买到。在速读此书时，我发现戴维思的学*方法核心途径有三：一建立适当的心态，以正面思考、乐观、远见为主;二是正确的方法，指的是系统、技巧、训练;三是环境，代表地方、时间和*惯和改变与安排。仔细思考后，这三方面与教师教学、家庭教育有关紧密的联系，借论而议，写读后感受。
一、建立适当的心态，以正面思考、乐观、远见为主。
从学生思维的角度来分析，其实现在的学生智力水*相差不大，因为随着人们生活水*的提高，加上家庭对于孩子的成长都非常关注，一般都能采取相对系统的教育筹划，如孩子的婴幼儿早期教育，井未来孩子的成长目标，家长都会有意无意中付诸于行动。在现在的家长都会以“不要让孩子输在起跑线上”作为教育理念，把孩子的一切都包办代替，使孩子的成长几乎没有自己的空间。由于长期处于一种被支配状态，孩子的心态发生了变化，那就是心理依赖。进入学校，等于将孩子当成了接力棒，只不过一个面对一个孩子，一个面对五六十个孩子的差别而已。
对于学*较好，比较自信的孩子，建立恰当良好的心态没有太大的问题，因为他们从来没有考虑过自己还有什么缺点错误，因为家长以鼓励为主，他们一切的问题都被赞扬声给淹没了。他们对于自己没有一个较准确的评价，严于律人，宽以待己。家长与老师关注孩子的学*成绩，而对于更为重要的心理问题，却被抛向九霄云外。
其实学*的问题的孩子，大都是学*心态出现了问题。他们因为一次或几次的过错而被视为“差生”、“后进生”等等，给他们贴上了问题学生的标签。在这种压力之下，如果他们能对学*产生兴趣才是怪事。这种负面强刺激放在谁的身上，也难以承受。他们会对自己失去信心，对学*和生活都失去入学时的兴奋感和快乐感。取而代之的是烦躁、焦虑。他们看不到自己的希望和未来，因为自己已经被老师，或者家长放在了视线以外了，对他们的学*不抱什么希望。
因此，建立适当的心态，把学*视为一种快乐，一种终身感受的幸福;以正面思考、乐观、远见为主。让自己敢于去思考，以积极乐观的态度，给自己一种向前发展的希望，成为一个有理想、有抱负、有知识的人。
二、正确的方法，系统、技巧、训练
“工欲善其事，必先利其器。”在日常教学中，我们不难发现有些人学*接收能力非常快，过目不忘，一目十行，都是这些人的表现。他们并非比其他人聪明多少，而他们有自己的学*方法，并且坚持下来，成为了学*技能。记得高中有一位同学，他经常不完成作业，老师找他谈话无果，他依然我行为素，不过他的学*成绩却一直名列前茅。我们都怀疑他是不是考试试作弊，但无论上课翻还是做作业时，他都能用最简便的方法来解题，下课后他几乎没有看他像人一样做*题，但在上课的时候，他几乎变成了另外一个人，谁也别想影响他的注意力。
不同的学科也有不同的学*方法。我们*惯把知识分为文理科，文科的学*方面以强化记忆这是好听的说法，其实就是死记硬背，全然没有什么方法可言，这样不仅浪费的许多时间，而且将学*变成了一种机器化的过程，让人变成了知识的机器，不厌学才怪呢。理科更注重于方法，但是方法有时又被机器的公式、定理的记忆所替代。也变成了机器化的学*方法。学知识主要是活学活用的过程，如果只记住那些概念、定义、定理等，势必将的牢牢钉在了苦难的十字架上，永世不能翻身。
教学主要是教学生学*的方法，让他们知道如何学*，不要把学*视为一种负担，一种机器而又死板的过程，这不符合学生成长的起码规律。
学会方法就是“磨刀不误砍功”，何必在意学生一次两次的考试成绩，帮助他找到学*的最佳途径，激发其学*的兴趣才是老师和家长应做的事情。
三、创设一种学*环境，地方、时间和*惯的改变与安排。
“逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。”家长与老师们还会发现，家长的文化程度、职业特点，家庭的环境都会对孩子会产生非常重要的作用。“播种一个好行为,收获一个好*惯,播种一个好*惯,收获一个好性格,播种一个好性格,收获一个好命运”也可以说明环境与个人性格命运的内存联系。
通过这几个月的有效教学策略学*，我受益匪浅。引发了我对教学新一轮的思考，思考如下：
一、教师的快乐，来自学生
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统” 还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走*学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走*我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉*了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，没有陶行知先生那种拼命的工作热情，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。
二、教师的崇高，来自学生
教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。 有效讲授是任何课堂教学必不可少的，即使是在以学生自主学*为主的课堂活动中，教师的讲授也是必需的。从教学过程来看，有效讲授意味着教师能够讲解，有效指导。比如可以使教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应。教师必须尽量避免在不重要的地方过长时间地停留，循序而不进；还要避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述；或者花费太多的时间在单个学生或一些学生身上。
又如应该重视教学环节以及不同主题的"过渡"。当教师改变话题，重点或活动时，就会出现过渡。"过渡，尤其是小过渡，是课堂上的常见现象，它很大程度上决定了课程的顺利进行。不好的过渡会极大地妨碍教学时间的有效使用。因此，教师应该保证过渡数量不多，但尽可能有条理，简洁。当没有处理好过渡，或者下一个环节由于某种原因被延误时，问题就会产生。"
其次在有效指导方面，要适时；适度；适当；适合；适应。要因材施教，区别对待，“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学*目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必须从学生的实际出发，做到有的放矢。
作为一名教师我们要善于反省。这话说起来有些老生常谈，因为*时我们也做了，也写反思随笔了，也知道自身的长处和短处，但真正领悟到其精髓的，感受到反思带给自己的快乐与成长的又有多少呢？所以要想真正提高，我们还要不断地终身地去学*、去反思、去换位思考。这是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。学*《新课程背景下的有效课堂教学策略》的会议精神，我的原有的观点在头脑中慢慢退去，为什么作者会这样写呢？原因很简单，因为他不喜欢这位教师，所以他更不会去喜欢这位教师所教的课程。
可是，孩子为什么不喜欢教师啊？我觉得应该有以下几方面的原因：
1、有些孩子是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，或与家长、同学或教师发生矛盾等，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学*。
2、有的时候是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
3、有的时候是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和*以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
4、还有的是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他的成绩也不会好。
5、还有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学*的兴趣，这样他更不会去学了。
6、还有对学生的评价，评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学*中来。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学*状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学*行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
接着要在课堂上确立合理的教学内容，教学应该坚持“以学生发展为本”的思想，也就是说我们的教学应该围绕着学生的发展而展开，所有的教学活动一定要着眼于学生、着力于学生、着重于学生的发展。即“以学定教”、“以学施教”和“以学论教”，而不应该无视学生生命个体的存在，自顾自的去讲，致使在整个教学过程中学生没有问题、没有怀疑、没有想象空间，进行“目中无人”的教学。学生的注意力不可能40分钟都集中在教师的身上，所以我们必须要抓住学生的有意注意时间，把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多创造一些学生感兴趣的教学活动，对课堂上问题提出的处理要机智巧妙，比如：旁敲侧击法、目光暗示法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们教师借鉴。从现在开始，我要树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在反思、自查中提高自己的育人能力和教学水*。时刻提醒自己在每节课后自己主动反思：课上哪一个环节启发了学生？哪一部分是教学中的亮点？哪一部分教学效率高？下节课如何改进……主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特别是在学*了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目（唱歌，小品，响声等），没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们*起*坐，他们的心理也就获得了一种*衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走*，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
三、教师的成功，来自学生
从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学*过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，去要求自己。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学*，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接*成功！
希望通过读书不断反省自我、提升自我，使自己成为一个有修养的人，让书一直陪伴我的成长。总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是所有教师应有的追求。
这段时间通过学*《小学数学有效教学模式》，深有感触。有效课堂教学就是“三维目标”有机达成的教学，即学生不仅在课堂上获得了基本的基本数学知识和技能，而且还初步掌握了一定的数学思想和方法、积累一定数学活动经验；同时能应用所掌握的基本知识与技能、思想方法来解决所遇到的生活中、数学中的新问题，并且在这一学*过程中，学生能对数学、数学学*产生积极的情感体验和良好的态度。而课堂教学是一个双边活动过程，。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施有效教学，使学生学得积极主动，真正成为课堂学*的主人。要达到有效教学，我觉得教师在课堂教学过程中必须做好以下几个方面工作：
一、全面了解学生，使教学具有情趣化
好胜、好奇、好问是小学生的共同特点。我们在教学前要充分了解学生的这些心理特征，并激励引导他们主动参与学*的同时，激发他们学*的情趣。例如，在教学“3”的倍数特征的时候，课前可以巧设一场师生竞赛（指名一人在“0———9”的数字中任意一组数，让全部同学与老师判断是否能被“3”整除）这一设计就是抓住学生会受能被“2和5整除的数”的特征负迁移影响，误判个位上是3、6、9的数能被3整除，这样有意让学生竞赛失利来激发学生不刚上甘失败的好胜情绪，同时引起对新课内容的注意。接着在让学生猜猜看：什么样的数能被“3”整除（老师组数让全部同学报数——由于学生在一场失利不甘心，一个个跃跃欲试，让他们在争先恐后的抢答中自然发现，个位是3、6、9的数有的能被3整除，有的则不能。而个位上不是3、6、9的数有的反而能被3整除。究竟是怎样的数能被3整除？
这时学生产生好奇心一连串的疑问急于释疑，大脑皮层兴奋中心快速形成思维异常活跃。可见竞赛是激发小学生情趣的催化剂。因它能极快的触发学生好胜心、好奇心的产生。他们为了比胜负争第一产生兴奋感，形成一种学*心理的刺激，引发出学*强烈的欲望。于是教师就在学生这种“愤”“悱”的心理状态下自然地进入新课学*。以上教学让学生处于好胜好奇急于想知道为什么的状态下学*，既改变了过去那种情感活动，基本被排除在教学活动之外的孤立智力活动，又让师生共同富有感情地参与认知活动，无形中给教学带来情趣色彩。这样学生的学*主动性被充分调动，情绪空前高涨，捉进学生对认知的不断深化；同时也让他们品尝到学*的快乐！
二、课堂教学时间安排要有效
备课时，要充分思考各教学板块的用时要合理。课堂教学安排要体现导入方法新颖、快捷，重点教学环节时间充分，内容完整，点拨及时到位，延伸余兴未尽。
１、教师首先要有时间的概念，以教师备好一堂数学课为例，复*、新授、练*巩固、布置作业各需多长时间，教师一定要做到心中有数。就需要教师在备课上下工夫。备课都备到了哪些问题需要解决，在解决这些问题时，有时学生学*过程中会出现“偏差”，这时教师一定做好调控。致使学生不要偏离解决问题的轨道。这样才能合理有效的安排好课堂教学时间。
２、教师上课前做好一切准备。如，教具等。还要具有处理预想不到问题的能力。比如，有的学生搞小动作不注意听课，或有的学生回答问题答不好耽误时间；学生回答问题所问非所答都需要教师的课堂机智来处理这些可能预想不到的事情。教师有效的化解和调控，课堂有效教学时间就能安排好，提高课堂的教学效率。
三、组建有效的合作学*小组组建合作学*小组时，应在尊重学生自愿的基础上。
根据学生的知识基础、兴趣爱好、学*能力、心理素质、家庭情况等进行综合评价，然后搭配成若干组内异质、组间同质的学*小组。
保证优势互补和每个人都有充分发表见解的时间，以便使小组探究在短时间内取得成效。小组长可由学生民主推选出具有较强责任心、组织管理和表达能力强学生担任，以保证合作学*的正常开展，也可以采取轮换制，让每个学生都有公*锻炼与施展才能的机会，防止思维定势与惰性的产生，增强小组活力，提高合作学*效率。
通过课堂教学活动，培养学生的合作意识。为学生提供尽可能多的机会去发展自己的数学思想，学会表达，去倾听别人的想法，去学会进行数学交流，学会学生之间的相互评价、自我评价、对老师评价等，通过一系列活动让学生体会到合作的作用、合作的乐趣，以增强整体合作意识。培养学生全面考虑问题和善于从别人身上取长补短的好*惯。
总之，数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程，是教师和学生之间互动的过程，是师生共同发展的过程。因此，要提高课堂教学的有效性，教师应认真钻研教材、教法，把握数学教学的基本要求，根据学生的年龄特征和认知特点组织教学，大胆探索，不断创新，我们的课堂才会更加有效。
暑假伊始，带领全校教职工一起研读《有效教学十讲》。余森教授以“对人的成全”为内在尺度，通过对堂教学耐心、细致的省察，见微知著，道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。这是余教授二十几年对堂教学观察、思考所积淀下的智慧结晶，让人眺望到了教育中迷人的内景。
虽然只学*了前五讲，但是发现，*时教学实践中的许多想法在这里得到了验证，许多困惑在这里得到了解答。怎样的教学才是有效教学？在书中余教授把新程的改革说得很透彻，新程教学就是要把以前的教学模式个大改变，教师的教学就要花最少的时间获得最好的效果，给学生更大的空间去发展个性，拓宽知识面。这就是有效教学的全部内涵。
读着前五讲，有很多体会和感触,其中最深刻的有三点：
一、要从实际出发，注重拓展的有效性
《初中历史程标准20xx版》提出了鼓励自主、合作、探究式学*，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。为了贯彻这一新程的理念，在教学中曾出现了“拓展探究热”，只要能与堂教学内容扯上点关系的就要拓展，老师在堂上花很多的时间让学生交流自己收集的资料，却不加引导。过分拓展的结果是造成了宝贵的堂教学时间的无谓浪费，忽视了本内容的教学。
二、要重视学生的“最*发展区”
在堂教学中，我们经常会遇到自认为设计得非常巧妙的一个问题提出后，学生并没有积极回应？创设一个感觉良好的教学情境学生并没有积极参与？这时我们常常会责怪学生基础差，复*不及时，学*不主动。很少反思自己提出的问题、创设的情境是否与学生现有的知识水*、生活经验相匹配。
读了余教授这本书，我了解到了关于学生的“现有发展区”和“最*发展区”的理论，余教授指出：学生不能独立解决，须在老师教导下，通过同学间的合作、帮助才能解决，这个问题就处在最*发展区，教学正是要立足现有发展区，针对最*发展区的问题展开。还指出：有效堂应该运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求。学生的参与程度与教师传授知识的难易程度关系很大，如果知识难度超出了学生的理解能力，脱离原有的知识基础，学生会心有余而力不足，如果知识过于简单，学起毫不费力，学生就会感到厌烦。只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验，以高涨的情绪从事学*，充分激发思维能力，形成良好的堂气氛。
这个理论让我受到许多启发，这不就是要求我们在备时充分地“备学生”吗?要从学生实际出发，要面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，坚持正面引导，帮助学生理解和掌握拓展性的历史阅读。反思我们*时的教学，往往只关注教材，关注教学环节，却很少去了解学生已有的知识水*，设计的教案因为不符合学生实际而让堂教学变成了教师的“独角戏”，难以生成有效的学*成果，堂教学的有效性也就可想而知了。
三、要处理好预设和生成的关系
预设是堂有效学*的基础，没有预设即前的精心准备——备，堂上就毫无法；没有生成，再好的预设也无用武之地，这就不能活学活用，也就失去了教学的最终意义。于是，如何处理好预设与生成的辩证关系，如何精心预设，如何促进生成，就成为新程背景下的历史堂教学亟待解决的实际问题。
新程强调重视生成，这是众所周知的，但余教授在书中也为我们列举了一些生成的误区，特别是指出了重视生成并不表示可以忽视预设，并强调有了精心的预设才会有精彩的生成。
如何预设？还是应“备学生”，“了解学生学*的客观规律，把握本班学生的知识经验背景和思维特点、兴趣点、兴奋点，把握思维活动的走向。”的确，“备学生”是一节成功的重要条。
预设应是一种基于“生成”的预设，这样才有利于教育创新，有利于学生的发展，使堂更得心应手。完整的教学目标应是预期性目标和生成性目标的和谐统一。在教学目标的设计时思路可以是：师生互动——产生与预期目标不同的问题——提出新目标——产生新问题——寻找新方案——提出更高的追求目标。这样将更有利于培养学生探究学*能力和以人为本的价值观的形成，有利于学生的全面发展、终身发展，而教师也在“动态生成”的教学中获得生命的活力与价值。以生为本，在预设中充分地尊重学生，提供学生探索“未知”的空间，这种全方位的预设就能使教师适时关注堂生成的新情景、新内容、新方法、新过程，关注学生在堂中个性化的生命活动，从而体现真正意义上的“以学定教”。
提高堂教学的有效性，是每一位教师追求的永恒主题。苏霍姆林斯基说:“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。”同样，只有当教师站的足够高时，才能驾驭堂，才能让堂教学的有效性落到实处。而要做到这一点，教师只有时常总结、不断反思，终身学*。
xx年11月21日上午陵水县中心校校长、教导主任及语、数、英科组长汇集在中山小学的多功能室，分别聆听了“上海对口支援海南基础教育专家”对我县帮扶支教活动的报告，而我也非常荣幸地成为聆听者中的一员。张玲老师的专题讲座《抓实教学常规、促进有效教学》，让我收获甚多，心潮澎湃，突然有了一股冲动的欲望促使自己不断提升，这种驱动力让我又有了新的教研规划。感谢本次的'培训学*，让我现有的理论知识又迈上一个新的台阶。现将结合张玲老师的讲座和自己*时的工作谈谈自己的一些看法。
一、备课
备课是课堂教学的基础，是提高课堂教育教学质量的关键和保证。教师备课的重点应该是每节课的知识点和教学目标。教学目标规定了在这节课上学生应该学*和掌握的内容。教师在备课过程中一定要做到文本的细读，即课前细读、小组细读，让学生初步了解文本的内容，然后通过设计练*来巩固教学内容，让学生掌握深刻。
二、作业
如果老师们能够做到心中有“课前重基础、课堂重理解、课后重应用”这15个字，那么对于教授的知识学生们都会掌握得很好。同样张玲老师也结合她们学校的实际实例跟我们在座的老师讲述了所谓的“作业三步走”。
1、单元作业设计。
2、单元整体作业设计。
3、单元学*评价设计。她指出在不同的评价阶段有不同的评价等级。中高年级比较注重中级性评价，低年级比较注重过渡性评价。同时她通过设计几个活动来谈谈他们的一些做法，如一年级的火眼金睛(认读)、二年级的春色满园(找词语)、三年级的硕果累累(读词语、连线)、四年级的博览群书(阅读)、五六年级的能说会道(应用)。而我们*时只是要求学生抄抄读读背背而已，都是表面的工作，学生没有做到真真正正地掌握，导致出现了课上理解，课下不会运用的局面。
三、课堂教学
精心设计教学过程是上好课的一个重要环节，每一节课的设计都要体现以学生为本的理念，要充分考虑到学生的水*和学*背景，不时地把自己换位成学生，从孩子的视角去看教材，思考问题，猜测他们可能会遇到哪些困难，会提出哪些问题来优化自己设计的教学目标，使自己的专业素质有了更进一步的提升。课堂教学只要关注以下三点：
1、优化教学目标(逻列各科老师的教学目标、听课过程中关注教学目标的设计、评课中关注教学目标是否体现进行点评。)
2、课堂练*的适切性研究。
3、关注点的制度。
四、具体操作
语文、数学、英语采用“双周练”的批改及讲评，做到记录学号、掌握每一个学生的情况。具体是：
1、了解学生的“相异构想”。
2、建立教师错题库。
3、突出重点，提高效益。
4、掌握学*，木桶原理。
综合学科的要举行“同听一节课”校级教研活动，让每位老师都能提升自己的专业水*，更好地开展自己的教育教学活动，保证自己不断往前迈步。
有效教学究竟怎么教？从何入手？怎么操作？有哪些规定性和运行程序？它是一线教师最关心的问题。通过《有效教学的模式和方式》的学*，让我知道了课堂有效教学的要素、模式和环节，学会了怎样有效地掌控课堂提高课堂的教学效率。
有：情境与问题，阅读与思维，互动与引导，练*与反馈。新课程学*方式特别强调问题在学*活动中的重要性。通过问题来进行学*，问题是学*的动力、起点和贯穿学*过程中的主线，是学生进行学*的重要心理因素，而学生真正地拥有知识，就是对知识有深刻的理解并且把知识多次反复思考，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。练*与反馈是课堂教学的重要环节，是提高课堂教学质量的重要保证。四个要素不是截然分开的，而是相互联系、相互渗透的，我们必须以整体的观点，深刻地领会和把握各个要素（环节）的精神实质和有机联系，并加以认真贯彻和创造性落实，唯其如此，才能全面地提升课堂教学的有效性。
课堂有效教学的基本方式是：
第一种教学方式：教一点，学一点，练一点。
第二种教学方式：问答、阅读、演示、讲解相结合，逐步启发引导学生自己探求未知。这种教学方式，也就是一般所说的“启发式”教学
第三种教学方式：首先让学生预*；然后根据学生预*中提出的和存在的问题进行教学。
第四种教学方式：学生在教师指导下自学。
第五种教学方式：完全由学生自学。
