一、充分发挥教师的主导作用
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用就应体此刻精心的准备上，体此刻简而精、通俗易懂的'语言上，体此刻将复杂问题简单化、形象化的演示上，体此刻能够及时发现问题的精锐的目光上，体此刻耐心的巡视指导上，体此刻及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学*，去全力地发挥自己的潜能，并透过教师的培养逐渐提高学生的各方面的潜力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
用心地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培养学生学*的主动性、用心性，真正体验学*的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学*的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学*的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学*用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
透过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一齐，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅仅教育教学水*提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会延续下去。更期望我市的教育大业在市委的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！
短暂的暑期学*使我受益匪浅，感触颇多。透过这次学*使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学*的点滴体会：
1、发展的教师教学观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践好处，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的职责感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师主角的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的主角，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢？
透过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立*等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中透过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有主角的转化――从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善―民主的精神、*等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、学生地位的转变
变过去传统的被动学*状态的客体地位为主动学*的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学*的主人，学*活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学*过程中的参与者，这个观点务必牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫
4、在学*新教师法、义务教育法的过程中，我不仅仅更新了自己对法律的认识，
更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有必须的权利，“*等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务
总之，这次学*是我收益很大，我必须要加强学*，努力做一名合格的人民教师。
在20xx年8月20日、21日，郭庙中心校精心组织了为期两天的教师暑期教师集中学*培训，两天来，几位专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，特别是阜阳市教科所的吴奇老师和太和县委党校李雅丽校长的报告更是给我留下了深深的震撼。我在一次次的感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学*的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、教师要不断“充电”，努力提高自己的教育教学水* 教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水*。我将从以下方面做起：
1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学*就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学*，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学*观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学*，包括在教学过程中和
学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
2、加强文化业务学*，提高理论水*。正如吴奇老师说的：作为一个教师，不仅要低头拉车，更要抬头看路。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水*低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学*，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。
3、加强专业知识的学*。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学*资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学*的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学*怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学*的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学*的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
4、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我
将尽可能地使自己的反思落到实处。
二、让学生成为课堂的真正主人
新课程改革以来，许多教师换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人！
1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。
2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学*者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学*，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。
3、养成*惯教会方法在*时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学*积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好*惯。并且教给学生学*方法，要让他们学会怎样去学*。从而热爱学*，学会学*，为终身学*打好基础。从而使他们真正成
为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、督促。
三、教师要为人师表，关心爱护学生
小学生正处于一种不成熟幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。没有爱，就没有教育。师爱能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学*的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学*上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善*等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，特别是当前实行新课改的背景下，如何实施“班班通”信息工程，构建高效课堂、智慧课堂，我们将面临巨大的挑战。因此，在今后的工作中，我将树立终身学*的观点，在师一日，便不可荒废
半日。通过学*不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学*，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
日 鲍经周 20xx年8月25
这个暑假集中政治学*，一改以往领导读，教职工记的传统，我们学校采取了形式多样的学*方式，资料也很丰富。体会很深，获益多多。尤其是对中小学教师职业道德规范（修订）的学*。
首先是加强政治学*，不断提高政治素养。作为一名党员教师，对义务教育法、教师法等教育法律法规文件，就应熟悉，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。教师道德品质不仅仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过暑期的学*，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师务必有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的.科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师务必要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
其次是要热爱教育事业，要对工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。热爱教育事业集中体此刻热爱学生。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。对学生不嫌弃，不歧视，一视同仁，公*对待。
三是孜孜不倦，用心进取。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学*，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。养成终身学*的*惯，这对我们搞**学历教育的教师来说尤其重要。这也是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种*惯，把学*看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
暑假，我们学校进行了多次的政治学*，其中的一次给我个性深刻的印象，《师德——教师素质的核心》。
师德学*是我们作为教师的必修课，每个学期我们都要进行这分面的学*，这次学*的资料对我触动很深。个性是校长当讲到“师爱是师德的灵魂”这个资料时。我记得当时校长是这样说的：教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在必须程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
这样对师爱进行诠释是多么的精当！我十分认同！针对这个资料，下面结合自己的理解反思一下，也来说说自己的体会。
1、观念上——要有爱心。
高尔基以前说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育好孩子。”要想做一个有魅力的教师，教师要有爱心，爱心就是务必尊重学生人格，不讽刺挖苦学生；对学生的过失能理智分析，正确引导。
2、处事时——学会理解、宽容。
理解孩子，站在孩子的角度去思考问题，能原谅他们偶尔所犯的错误。宽容就是：
（1）在态度上多一点宽容，多用*等的态度与他们交流、谈心，听取他们的意见，鼓励他们不断进步。
（2）在评优或其他荣誉上给点宽容；多看他们的进步，*时要提出切合实际的奋斗目标，只要到达，就能够给予。
（3）在群众生活上给点宽容；这些学生参加群众活动一般热情高，干劲足。多给他们参加的机会，逐步引导他们把群众活动表现出来的好品质用到学*上。
3、行动上——注重*惯的培养，注意身教。
对学生付出爱心，要体此刻行动上。我们要抱着对孩子的一生负责的态度。因而我们要注重对学生的良好*惯的培养。*惯的培养不仅仅要言传，更要身教。的确，“喊破嗓子不如做出样貌”。中央电视台有一则家喻户晓的公益广告：小男孩看到忙碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水，自己也摇摇晃晃地给妈妈打来洗脚水就是一个典型的例子。
其实许多问题不用太多说教，关键是行动。如果我们只是提空泛的要求而缺乏实践练*，在学生的脑海里根本不会有深刻的印象，加上实施过程中没有去跟踪、监督，收效微乎其微也不足为奇了。孩子们的*惯养成看上去*淡无奇，可又艰难曲折，如一根张力很强的弹簧，靠的是老师坚韧不拨的毅力，压得重一点立竿见影，稍一放松就恢复原样，丝毫松懈不得。
“德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱，没有爱，没有情感的教育是苍白无力的。
培训的时间虽不长，内容也不算太多，但此次培训让我收获良多，使我对教育教学有了更深层次的理解，对教师这个职业有了更多的思考。
一、爱岗敬业，无私奉献
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。具有高度的敬业精神是无私奉献的表现之一。敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。
爱岗敬业还表现在对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”同时，爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的方式。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现。现今社会是知识社会，学*的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学生的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
二、“知多为师，身正为范”——不断发展自己
“师者，所以传道授业解惑也。”教师就是为学生学*服务的，从这个角度出发，就要求教师具备坚实的基础知识和精通教学业务的能力，只有具备坚实的基础知识，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟;只有精通业务，才能有效应对课堂上学生提出的灵活的问题，让学生信任与你，同时树立教师在学生中的示范性。
对于目前的新课改，传统教学面临改革的新形势，作为教师就要转变传统满堂灌的教学观念，*时通过各种途径加强新知识，新观念的学*，在备课中多方面采取方案，通过对学生的掌握和课程特点，选择最佳方案，做到有的放矢，把课程变得灵巧简单又充满活力和趣味。对于此，我认这些都离不开教师自己不断的学*，不断的研究，做研究型的教师，提高教学水*。
教师必须时时处处注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。特别是在*时工作中，就要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、不说脏话等等，这些工作中的细节正是良好师风师德的外现。让学生从中受到感染和熏陶。教师无论是外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
暑假期间，我有幸参加了合肥市中小学音乐教师集中培训，我非常珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，都是对自己的一种提高
在培训期间，我聆听了许多专家音乐教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗？人惟有认识自己的不足，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全市同行，在学*中我们也进行了很多沟通交流。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有人际沟通的技能技巧。
这次音乐教师的培训对我来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水*上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水*完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。
通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学*劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学*中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简单的方式。放假前我在网上订购了基本关于教育教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。
这几天，我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分：老师的自白、最佳师表、最差师表和恰当的交流。在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了最佳师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。
作为老师在与学生交流的时候应该就事论事，而不是攻击孩子的品行。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应该还到图书馆去。”攻击孩子品行的老师却说：“你太不负责任了！你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去？”面对这种情况，我们会怎么样的？也许看到学生的这种情况我会很生气，进而会像攻击孩子品行的老师那样说，结果可能学生立刻把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感谢老师的理解，不但解决了问题还避免类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。
作为老师，生气也应该有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事件，老师不可避免地会碰到令人生气的情况。遇到生气的情况老师也应该清楚自己的情感并尊重他们。当然了，老师不是圣人，也不可能时常保持耐心。书中告诉我们老师也可以不必时时保持耐心，但必须始终值得信赖。聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。他知道生气的艺术在于不侮辱别人生气的时候，聪明的老师也会表现得真实。
他描述他所看见的，他所感受的`以及他所期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告诉当想要生气的时候要努力控制自己的情绪，说出来的话要让孩子信赖，真正解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中注意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应该学会用丰富的语言表达自己的愤怒，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品行。
作为老师要善于邀请学生合作，这样可以减少孩子的敌意。减少敌意的方法之一是让孩子自己决定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要善于与学生交流，在交流时当老师传达出对学生的尊重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会减少。减少敌意的另一种方法是象征性地答应实际上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能鼓励孩子们自我约束和互相帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的说教来促使孩子服从。要邀请孩子合作，与其改变他们的想法，不如改善他们的情绪。
老师与学生交流是存在一定一定艺术的，这需要我们不断地去学*，还要自己根据学生的实际情况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发现了自己与学生交流中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在交流艺术上有所提升。
为期三天的培训在紧张有序中顺利结束，这三天的学*让我收益匪浅，要感谢局领导和校领导的妥善安排，还有双语提供的硬件设施，让我们在舒适的环境里学*。这次培训的内容十分丰富，回顾这几天来的培训学*，我觉得自己深受一次心灵的洗礼，感触颇多。下面就谈谈自培训以来的心得体会。
首先，我们学*了网络教研*台的应用。校园网络教研是指依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研*台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。在学*中，我们学会了如何上传资源、如何编写教案等，在网络上，你的不足有人纠正，你的优点有人发扬。我们可以更快的进步。
然后，我们听取了一些学校的优秀的备课方法，他们都能根据自身的素质、教材的内容、学生的实际水*等条件，选择备课的方式，形成自己的教学风格，促进自己和专业发展。其中，双堠小学的备课很具体。他们的备课分三个步骤：
一、加强组织领导，制定实施方案，构建“集体备课网络”；
二、重视集体备课过程，有效提高备课质量，先形成初稿，再集体研讨，形成定稿，然后再次备课，形成个案，最后严格落实，检查反馈；
三、落实集体备课活动，促进教师专业成长，有效提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。他们的备课很有成效，已经成就了一批骨干教师。
最后，这次学*，最令我耳目一新的是听取优秀教师徐长青老师的优质课。徐老师没有借用多媒体，只是用着最传统的教具却上了一节最现代化的课。他的语言幽默，肢体语言丰富，上起课来很有激情，学生了学爱学，下课后都还意犹未尽。这节课课时容量很大，学生却在徐老师的引导下，学得轻松自在，掌握的很好。我要学*徐老师的幽默、激情，在教学中以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，最终形成属于自己的教学风格。
以上为这次培训的几点体会，短短的三天学*为我充足了电，我将要发光发热，把自己学到的知识变成教学的工具和策略并得以坚定的执行。在暑假开学后一步一个脚印，让自己更上一层楼！
这次学*，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学*提高的*台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
通过学*，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个*台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学**惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、*等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强**师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位有丰富教学经验的同志根据自己的实际经验给我们介绍了在《新课程标准》理念下一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学*的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，还提出了如何加强教师之间合作的方法;在教学教法经验方面，通过说课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精;通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
学*使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。在本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的*衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学*型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
通过本次学*，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学*不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
学会终身学*，提高自身能力。.终身学*，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学*更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种*和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
要热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水*就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次学*就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
——暑期教师培训学*心得体会
暑期教师培训学*心得体会
我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的暑期教师培训学*心得体会，欢迎阅读与收藏。
xxxx年暑假，我参加了学校的政治学*。透过学*，感受颇多，而令我感触最深的则是师德中的爱与职责。在此谈谈自己的感受。师德是教师人格的重要。而令我感触最深的则是师德中的爱与职责。在此谈谈自己的感受。
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与职责则是师德的灵魂。我们的爱，首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与职责为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠*学生。
我们的的爱，其次是要爱学生。师爱就应是一种真正纯洁的`爱，是只讲付出不计回报的爱。师爱就应是一种*等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的基础是*等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。师爱就应是一种公正公*的爱，是惠及全体而没有差异的爱。对每一个学生教师应公*、公正，经常与学生谈心，使他们感到老师在意、关心他们。但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教育的失败。故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流。只有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。
爱与职责是师德的灵魂。其实，职责也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。教师的职责同样也来自于爱岗敬业。能够说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。
教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力；爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那期望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。
因此，我们要严格规范自己的言行，负起自己的职责。努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教；努力做到“让社会满意，让家长放心，让学生成材。只有这样，才能无愧于人民教师的光荣称号。
——教师暑期学*心得体会6篇
今天，我以一颗*常的心态来对待学*，不再是那么的紧张了，也不感觉很可怕了，我只要跟着老师的思路走，慢慢学，不懂可以和同学交流交流。今天学的内容很多，主要的还是框架的问题，我以为昨天自己就懂了，今天做起来却是那么的吃力，我设计的口语交际：《多彩的春天》，内容问题和单元问题有重复，基本问题也不正确，经过组员的修改，基本问题还是不好，还要改。就像老师说的一样，吃饭我还在想这个问题，心里总是有一种负担啊，怎么改才是好的呢？一直到了要上课，我不知道是否该不该这样写，就改了过来。*时我们也写教案，但是从来也没有这么多的讲究，要提的问题也没有这么麻烦哦。我想：这就是要我们学会创新吧。下午要把设计的课题用ppT的形式展现出来，如果像*时一样的.做我感觉不难，但是现在要变了呢，原来教师要教的内容变成了学生探究的问题了，要学生自己去研究，去反思等，通过学生去探究而地出结论。
这天暑期的时候，我认真参与了教育局组织的新课改培训，教育技术培训，素质教育讨论活动，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学*的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学*的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为就应从以下几个方面做起：
1、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水*高低的主要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学*的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学*上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善*等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
2、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的这天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学*引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学*就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学*，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学*观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学*，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学*已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学*的理念，拥有自主学*、自我学*的观点。因为终身学*已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时间的集中学*，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学*新理念，研究新问题，培养适应新环境的潜力，才会使自己重视终身受益
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师务必认清终身学*对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学*的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学*。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学*。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学*的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学*是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学*资源为他们知识的积累带给了更多的机会。我们在学校学*的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学*怎样能够，怎样能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学*的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学*的步伐！一个优秀教师就应抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学*的观点，在师一日，便不可荒废半日。透过学*不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
20xx年1月13日至15日，全县教师在县教育局组织下，进行了为期三天的教师集中培训，我感触颇深，受益匪浅。两位专家专家们科学的教育理论令人耳目一新、百听不厌。他们亲和而不乏幽默，谈笑间拉*了与我们间的距离。五位名师的个人成长经历及先进的教学方法，都让我受益匪浅。虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的。通过这次学*，我进一步明确了教师的职责，提高了教师本职工作的认识，拓展了学*视野，更新了教育观念。下面我谈谈对本次集中学*的体会。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
2、热爱学生，诲人不倦
3、以身作则，为人师表
二、用学*引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学*就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学*，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学*观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学*，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。只有主动去掌握新概念，学*新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。比如我们学校重新学*了新课标，从新课标中又学到了很多新的知识。由于时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学*对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学*的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学*。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学*。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。这与经常学*是分不开的。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学*的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学*不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的.效果。
虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。在学*探索中不断地获得成长，获得属于自己的经验与方法。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学*，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
暑假教师研*班开班对老师而言是25号，但对行政而言23号就已开始。23号下午学校行政集体听取了李胜华传达的县局会议精神，同时制订了学校暑假教师研*班方案。25号上午8点半开办暑假教师研*班，至8月31号结束。七天的暑假研*时间，扎扎实实。我们既认真研*了有关师德师风建设的文件和报告，又认真聆听了李胜华校长的学校工作报告。不光研*了梅城镇中心学校编印的教师研*资料汇编中的12个资料，还研*了我校县级优秀班主任龙桂华老师及师德标兵扶姣珍老师的演讲和安全方面的文件。在李校长的报告中，既对我校以往工作取得的成绩进行了肯定，又指出了我校工作存在的不足，还对本学期的工作和开学工作做了具体安排。通过一个个具体教育案例的研*，大家从中悟出了不少道理，坚定了当人民满意教师、办人民满意教育的决心。具体来说，这次研*班有如下几个特点：
一是领导重视，准备充分。x月xx和xx日两天，召开了支委会、行政会，对这次暑假教师研*班作了认真的研究和部署，对研*班的目的、主题、内容、时间、形式、要求等都作了具体的安排，为办好今年的暑假教师研*班作好了充分的准备。
二是主题突出，形式活跃。这次研*班的主题是：加强师德师风建设，当人民满意的教师，努力办人民满意的学校。目的是通过研*，提高自身素质，增强育人本领。围绕这个主题和目标，我们既认真传达了上级的会议精神，又认真听取了校外师德标兵和校内师德标兵的演讲；既安排了集中的辅导，又安排了分散的自学；既有分组讨论，又有大会心得体会交流。
三是纪律严明，会风良好。大家都能按照研*班的要求，自觉参加研*，按时参加会议。对号入座，严格考勤，很少有迟到缺*的现象发生。讨论时，大家更是认真，大多数教师能站在学校全局的角度考虑问题、出计出策、谋求发展。
四是研*认真，效果明显。通过听报告、听讲座、分组讨论、分散自学，大家都感觉到受益匪浅。不少老师在《教师研*资料汇编》上作了标记，有些还作了笔记，写出了心得体会。多数老师反映：这次研*不同以往，避免了理论式的政治说教，一个个案例更鲜活、更实在、更有帮助、更能提高自己。不少老师结合实际，边学边思考、边学边反思，感受很深、触动很大，不少老师把教育理解成爱的事业，教育是一门学问，学海无涯；教育是一门艺术，艺无止境。在构建和谐校园，办人民满意教育方面，大家都在认真思考，并能站在全局的高度，希望学校正确处理好教师待遇与学校发展的关系，速度与效益的关系，坚持“以人为本”不动摇，坚持发展不动摇，继续加强干部队伍作风建设和教师队伍的职业道德建设，努力构建和谐的人际关系，努力营造良好的人文氛围，进一步加强制度建设和学校管理，保持学校强劲发展的势头。
为强化研*班的效果，做好本期工作和开学工作，李校长强调以下几点：
一、要认真做好开学工作。
良好的开头是成功的一半，开学工作时间紧，任务重，希望大家要振作精神，要坚守岗位，要满腔热情，要细致认真，要让学生有回家的感觉。入学教育要到位，控流保学要到位，关爱学生要到位，努力营造良好的开学氛围，做到忙而不乱，忙不出错，有条不紊，严密有序。同时要认真抓好开学后的诸多第一次的管理，使学校教育和管理迅速走上正轨。
二、要认真做好计划，努力完成本学期的目标任务。
李校长在报告中对本期工作要点归纳为九点：一是加强师德师风建设。本学期，学校把师德师风建设的工作做一个重中之重的工作来抓，严格按照县局的部署安排。一是认真研*，提高认识。二是挖出有损学校形象，有失个人道德规范的问题，查找根源，深刻剖析。三是整章建制，形成约束机制，规范师德行为。四是多加研究，从理论层面对师德师风建设的新特点、新形式和新评价加以研究。五是建立评价机制，实施《梅城完小师德标兵评选办法》，使师德师风建设成为老师的自觉行为。六是建立长效机制。二是全力提高教育教学质量。全面开展“自主高效课堂教学”研究，并通过深入实践、反思与探索，实现课堂教学的高效，向课堂四十分钟要质量。一是加强学校质量文化建设。二是加强教师专业素养的提高。三是优化教学过程管理。四是加强教学科研活动，实施科研兴校。五是实行教学质量目标管理制度。六是强化教学质量责任制。三是抓好县局定在我校进行的课堂教学改革试点工作。四是庆祝建国60周年系列活动。
1、少先队组织国庆歌咏比赛。
2、弘扬民族精神，语文组组织好作文竞赛。政务处出好宣传橱窗。各班开展好主题班会。
3、学生处组织学生观看爱国片。
五是努力创建全国安全文明校园。我们高度重视，对着条件制定方案，开展系列活动，通过创建活动，让我们的学校上一个新的台阶。六是创建市级红领巾示范学校。以雏鹰争章活动为载体，从组织建设，思想建设，阵地建设实现新的突破。七是继续抓好文明礼仪教育，让每个学生能知书达礼。八是搞好校园文化建设。九是创建经典诵读实验学校。我们要出台方案，明确责任和措施，加大工作力度，积累经验，为书香校园的创建，为学生的全面成才提供良好的环境。
三、要积极构建和谐校园。
构建和谐校园的关键在领导，因此，要特别强调加强干部队伍的思想建设和作风建设。一要树立团结协作、和谐的作风。要相互研*，相互理解，相互尊重，相互宽容，取他人之长，补自己之短，积极营造宽松和谐的工作环境；坚持以大局为重，以工作为重，相互协作，相互支持，相互沟通，相互鼓励，形成上下齐努力、同心干工作的强大合力。二是要树立敬业奉献、优化服务的工作作风。充分认识到自己肩负的责任，摒弃一切私心杂念，进一步增强事业心和责任感，克服就易避难、办事拖拉、扯皮推诿等现象；牢固确立为学校服务、为教师服务、为学生服务、为家长服务、为社会服务的意识，克服作风不实、工作不细、办事不力等现象，为教职员工作好表率，使教职员工满意称心。三是要树立勤政廉政、争创一流的工作作风。加强自身修养，注重自身形象，廉洁自律，勤奋工作，高标准、严要求地做好各自的工作。
四、要高度重视安全教育与管理。开学工作千头万绪，学校维修紧锣密鼓，安全的弦稍有放松就会酿成重大事故。希望全校教职员工高度重视，加强对学生的安全教育和管理，维修工地要加强防范、消除隐患，师生*做操、上学放学要眼观六路、绕道而行，安全保卫人员要坚守岗位、尽职尽责，确保师生的人身生命安全和财产安全，杜绝一切安全事故的发生。上学期已申报创建全国文明安全校园，本学期争取能成功创建。
总而言之，这次暑假教师研*班达到了预期的目的，收到了实实在在的效果。七天的研*其真实效果要通过工作实际来检验，电已充满，目标已明，蓄势待发。希望大家群策群力，同心同德，尽职尽责，为把我校办成“全市一流、全省知名的示范小学”而努力奋斗。
我是幸运的，能参加南京市小学音乐骨干教师培训。当到培训的通知时那是一种向往，通过这种学*的方式，为自我提高创造了一个好的'*台，能让我我学到很多知识。我非常珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，都是对自己的一种提高。
通过6天的培训，让我深刻认识到作为一个一线音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学*。
在培训期间，我聆听了戴海云、李欢、江铃、管思渡等许多专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗?人惟有认识自己的不足，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全市同行，在学*中我们也进行了很多沟通交流。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有人际沟通的技能技巧。
我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。本次培训学*了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧，更多的理论知识得以扩展，精神层面得以培养，通过各位专家教师的讲授我深刻认识到：作为一名音乐老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身、超过了音符本身、超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系，**之前要成才，小学的音乐教育尤其重要，学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我认识，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学*，不是单单的在音乐方面的提升，个方面都要有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
这次音乐教师的培训对我来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水*上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水*完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学*劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学*中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
我相信在这一年的培训中，我对音乐一定会有更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好在这一年的学*中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学再上一个新的台阶。学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。
——教师暑期培训学*心得体会6篇
暑期骨干教师培训心得体会七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，20xx年7月我有幸参加了由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训。聆听了专家的教育教学理念、治学精神。此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大的收益。现总结如下：一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。时代在前进，社会在进步。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。随着新课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。这次培训对我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方向努力。张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教育理念，让全
体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。主旨就是：以人文本。探索建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动学*。特别是《让课堂闪现生命的活力》的课例回顾，提出的安全课堂的理念，允许胡思乱想，允许沉默不语，允许犯上作乱，允许技不如人R22;R22;教师要带着微笑和激情走进教室，要原谅学生的态度不良R22;R22;我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊!我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。我明白了，自己必须做课程改革的实践者。积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积极实施者不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题能提供新的解决思路与方法。二、教育教学知识得到了更新，争做知识更新的主动者。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学*，积极进行知识的更新。随着教育现代化工程的不断推进，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师是一个永新的职业。知识的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的教师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承知识与文化。所以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充。
陈玉婷博士带来的大港五中的《多元互动，健康课堂》的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的来源——成文之前的生活触发——激发表达的欲望——作文干预生活——参与讨论等。并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作欣赏课，潜力提升课，班级作文PK课，网络作文交流课。我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去一定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了学生无料可写，无法来写，无兴趣来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。
案例《语文：如何拓宽语文学*渠道》也让人大开眼界，获益匪浅。拓宽语文学*的渠道，我也曾尝试过。给学生补充课外的文章，推荐名著，课堂上挤出时间给学生读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题到底出在哪里呢?这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进学生对教材课文的理解，培养学生的探究能力。他们是怎样做的呢?第一步，看电影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让学生不受干扰的形成自己的看法。第二步，初探思考。就是让学生写出最原始的读后感。这一步我也做过。第三步，课堂交流，回放精彩片段，以竞赛的方式讨论主题，感悟。第四步，课后拓展，再写观后感!原来，差别在这啊!是啊，这最后一遍观后感是前三步的总结和提升环节，少了它效果当然就大大折扣了!真是听君一*话，胜读十年书啊!王俊老师带来的《帮助学生掌握主动学*的工具——结构尝试教学法的实践研究》让我深刻地认识到，要让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学*，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学*，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加强。
是啊，教育是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学*始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，争做知识更新的主动者，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长。此次培训活动不仅聆听了专家的解读，而且*距离地学*了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。静海一中的`《化学实验科学探究模板》，《体悟式语文教学》，胡丹的《看电影，学语文》，特别是北京11学校的《我们的一天》，真是让人震惊!学原来还可以这样教，孩
子们原来可以这样上学。眼界的开阔，名师专家的风采都让我认识到自己的不足。特别是此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。让我深受启发。此次培训是一个很好的*台，参加培训的都是教学一线的骨干，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学*的机会。我时时处处学*，努力加强自己的理论素养和专业技能的学*，有目的地总结教育经验，反思教学实践。一切从实际出发，争取切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我认真听，仔细记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。在教育思想和教学理念上有了极大收获。观摩了专家名师风采，开阔了眼界，认识到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，知识更新的主动者，不断努力探索，为教育教学尽自己最大的力量。
通过在假期这次的培训学*，我也是进一步的看到自己的问题，以及和优秀老师之间的差距，让我更能有动力去做好，有目标去前行，以后的教学也是要做的更好才行，而此次的培训也是让我有些体会。
其实教学上，老师的示范课和我的总体上是差不多的，但是认真听，我也是发现很多小细节方面的确是很不一样，而这也是拉开了我们的差距，除了经验丰富之外，老师也是比我懂得更多，很多的方法和小技巧也是让一堂课变得更加的灵活生动，学生们的状态也是更好的，同时也是能更积极主动的学好知识，而我的课堂却是有时候会发现有些学生还是睡觉的状态，其实也是说明我的讲课也是有些枯燥，没有吸引到他们，让他们认可的。这个差距在培训之前其实我也是没有怎么意识到的，反而是觉得学生们没有一个好的学*心态，其实并不是如此，而是我们老师是否会教，会去引导他们学好知识，无论是什么课堂，其实学生们都是会有兴趣去学好的，而且也是有这个要求，所以如果老师教得好，他们也是愿意来听课来收获到更多，而并不是还在课堂睡觉。
老师除了讲了示范课，也是和我们说了他很多的经验，以及上课的方法，更多的是要去做好引导，而并不是仅仅去传授了知识，其实知识有很多，学生们怎么学也是学不完的，但是一个好的学*方法，对于学*的兴趣如果培养起来，对于他们也是受益终身的，而我们老师也是要去做好，来让他们有所收获。通过此次的培训，我也是知道，其实课堂的教学有很多的方式，也是要灵活的去运用，面对不同的学生，不同的课堂知识，也是要找到更合适的方式去教，才能把课堂做的更好一些，多去了解学生，无论自己是班主任或者是任课的老师如果想要把教学做好，其实是要熟悉自己的学生，清楚他们想什么，状态又是如何的，那么教起来也是可以更为从容，找到更为合适的方法。
经过培训，让我也是学到很多，接下来的日子，也是要去巩固，去思考，如何的去运用到今后自己的教学里面，来让自己提高，经验的积累更多了，自己对于课堂的掌控更有把握那么自然也是能把教学做的更为出色，我也是会继续的去努力。
我带着激动的心情荣幸的参加了省级班主任培训学*，经过这段时间的学*，使我对班主任这一名词有了更深刻的认识。也让我进一步认识了班主任工作的总要性及其本质。
听了长春师范学院教科院赵院长的《新时期班主任与班主任专业化成长》、杨老师的《中小学班主任规定》、王教授的《小学班主任心理健康》、附小王廷波校长的《新时期学校德育问题与对策》、李教授的《小学班主任的科学素养的提高》、及柳教授的《规划纲要的新要求及发展的期望》讲座后，让我对班主任工作又有了更新的认识。
也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴*的场所;教师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与教师中最重要的组成部分，所以班主任日常工作就显得格外重要了。
那么作为班主任在日常的工作中该注意那些问题及如何来更好的工作呢?
首先、班主任应该具有环保意识——注意与自然的整合
我见青山多妩媚，料青山见我应如是。这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应该是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。
所以，班主任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识，要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。
其次、班主任应具有社会责任感——注意与社会的整合位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们虽然给了教师太多的光环，但是谁也不能否认教师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈的社会责任感。
我们的教育要培养数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设提供了不可多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才。
所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的教育，进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
再次、班主任应该正确对待自己的教学事业——注意与教育职业的整合
1、班主任要树立正确的职业观。
2、班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们个性的发展和张扬，让每一个甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生主动学*的*惯，要给学生的个性发展和张扬创造良好的环境，这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去体验，切实站在学生的立场来考虑问题，避免武断地终止学生的个性发展，从而为孩子创造一个自由舒展的*台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。
3、班主任要追求有效的教育教学。进行有效教学必须做到：①清晰授课②多样化教学③注意任务导向④引导学生投入到学*过程之中⑤确保教学成功率。因为只有有效的教育教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教育教学实施的关键是帮助学生实现学*方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必须帮助学生树立正确的学*目标，也就是：为掌握而学，为提高自身水*而学。另外，有效教育教学的实施还需要加强与学生的交流。
再其次、班主任应该作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素。
1、要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说：教育的全部奥秘在于爱学生。夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。
2、要严格地要求学生。班主任工作应该具有双性的气质——既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
3、要尊重、发展学生的主体性。
4、要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参与。
最后、班主任应该处理好与自己、与同事的关系——注意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必然会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗*常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。
另外，我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心，从不同的方面来提高自身素质。
在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要尊重自己的对手，只有这样才能和同事和睦相处，在和谐*同发展。达到培养学生的目的。
通过本次的培训学*，不但使我在理论上提高了认识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。
我带着激动的心情荣幸的参加了省级班主任培训学*，经过这段时间的学*，使我对班主任这一名词有了更深刻的认识。也让我进一步认识了班主任工作的总要性及其本质。
听了长春师范学院教科院赵院长的《新时期班主任与班主任专业化成长》、杨老师的《中小学班主任规定》、王教授的《小学班主任心理健康》、附小王廷波校长的《新时期学校德育问题与对策》、李教授的《小学班主任的科学素养的提高》、及柳教授的《规划纲要的新要求及发展的期望》讲座后，让我对班主任工作又有了更新的认识。
也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴*的场所；教师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子；而班主任则是学校与教师中最重要的组成部分，所以班主任日常工作就显得格外重要了。
那么作为班主任在日常的工作中该注意那些问题及如何来更好的工作呢？
首先、班主任应该具有环保意识——注意与自然的整合。
我见青山多妩媚，料青山见我应如是。这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应该是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。
所以，班主任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识，要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。
其次、班主任应具有社会责任感——注意与社会的整合位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们虽然给了教师太多的光环，但是谁也不能否认教师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈的社会责任感。
我们的教育要培养数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设提供了不可多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才。
所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的教育，进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观
再次、班主任应该正确对待自己的教学事业——注意与教育职业的整合
1、班主任要树立正确的职业观。
2、班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们个性的发展和张扬，让每一个甜美的梦想飞起来！在班级管理工作中要教育、培养学生主动学*的*惯，要给学生的个性发展和张扬创造良好的环境，这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去体验，切实站在学生的立场来考虑问题，避免武断地终止学生的个性发展，从而为孩子创造一个自由舒展的*台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。
3、班主任要追求有效的教育教学。进行有效教学必须做到：
①清晰授课。
②多样化教学。
③注意任务导向。
④引导学生投入到学*过程之中。
⑤确保教学成功率。
因为只有有效的教育教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教育教学实施的关键是帮助学生实现学*方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必须帮助学生树立正确的学*目标，也就是：为掌握而学，为提高自身水*而学。另外，有效教育教学的实施还需要加强与学生的交流。
再其次、班主任应该作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素。
1、要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说：教育的全部奥秘在于爱学生。夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。
2、要严格地要求学生。班主任工作应该具有双性的气质——既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
3、要尊重、发展学生的主体性。
4、要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参与。
最后、班主任应该处理好与自己、与同事的关系——注意与自己、同事的和谐。
在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必然会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗*常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。
另外，我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心，从不同的方面来提高自身素质。
在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要尊重自己的对手，只有这样才能和同事和睦相处，在和谐*同发展。达到培养学生的目的。
通过本次的培训学*，不但使我在理论上提高了认识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。
我很感激教育局给我们搭建了这样一个学*的*台。在这八天里我觉得学*的内容很丰富，有理论、有歌舞。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本就不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，一定要好好学*经验知识，但我觉得这些远远不够，我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人，传授给天真可爱的孩子们，在培训期间，我认真地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句话。五个领域的进度该怎样把握。在实践中的问题和困惑，使我早就盼望有这样一次进阶培训。使我收获了太多的专业知识及灵活的教学方法。
为什么说“问渠那得清如许，为有源头活水来”?因为没有属于自己的“活水”，即使你现在有不少“水”，或者从别处买来许多“水”，也会因为自己之用和风吹日晒，而终有枯竭的一天。即使一时没有枯竭，也会越来越没有深度，没有生命活力。因此我要不断开发属于自己的“活水”，我要为之不断的努力、努力、再努力!
新的一学期即将开始，我将在以下几个方面不断的完善自己。
一、读书：幼师生命成长的必需
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能提高自己的写作水*。
二、教育教学工作
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的工作中做到以下几点：新学期我将继续抓好幼儿日常活动常规，培养孩子良好的学**惯和生活卫生*惯。形成有序的生活，学*，游戏的氛围。
暑假有幸参加了教育局在教师进修学校举办的全市骨干教师培训,培训内容广泛,有省教师教育中心卞金祥主任主讲的名师成长专题研究,滕州一中刘茜主任主讲的课堂教学应注意的细节,北京师范大学研究中心赵希斌教授主讲的优化教学评价提高学业成绩等等。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
一、关于教师的学*
1、时代进步的需要
构建和谐社会在学校的一个明显标志便是一所学校就是一个学*型组织，师生之间都成为和谐友好的学*伙伴，终身学*的愿望在全体师生中已经形成。如果学校都不能成为学*型组织，终身学*团体的忠实代表，那么和谐社会的构建也只能是空中楼阁、海市蜃楼。
——教师暑期师德学*心得体会 (菁华3篇)
7月4--6日连续三天，我参加了惠济区xxxx年暑期师德主题教育活动。三天的聆听，有惠济区最美教师的感人事迹，有华中师范大学教授的精彩报告，有学校组织学*的法律法规知识及师德学*材料，心中感慨万千，深受教育和启发。
来我校做报告的三位最美教师的*凡而感人的事迹，道出了她们的为之责和为师之道，折射出他们高尚的师德和人格，使与会教师的心灵受到了强烈的震撼，受到了生动而深刻的师德教育。弓寨小学韩红娟副校长，把读书当成生命中最快乐的事，不但她自己爱读书，引导孩子们也爱读书，为了孩子们，为了自己热爱的教育事业，她在工作中从不抱怨，把怀孕工作看成是另一种胎教，她像一位妈妈、更像一位姐姐爱学生，呵护孩子的健康成长，为了惠济教育，她放弃新加坡高薪的诱惑，婉拒新加坡校长的挽留，毅然回到惠济、回到家乡，用自己的人格魅力、用自己的生命感谱写着对教育的热爱。开元路小学牛俊*校长，在教育的道路上执着的追逐着自己的教育梦想，为了上好一堂课，骑行两个小时到市区查找资料；为了学校的发展，在身患胃癌晚期父亲的叮嘱和支持下，暑假整整两个月，她白天到校谋划学校的开学工作，晚上到医院陪伴重病的父亲。她用智慧捕捉孩子心灵的火花，用爱心造就孩子快乐的童年；惠济一中焦玉红老师，干一行爱一行，不管是九年级班主任还是后勤管理，她都做到事无巨细、兢兢业业，在每个岗位上焕发光芒。
回想我校教师，为了工作，为了孩子，也是兢兢业业、默默无私奉献着。教导主任李用心做教育，用爱做老师，用心铸就爱的事业。大队辅导员刘丽娜，年轻的80后教师，为了训练学校鼓号队，她吃住在校，将刚刚四岁的孩子留给家中的婆婆。二年级班主任朱晓焕老师，为了不耽误孩子们的学*，期末紧张复*期间，在教室里挂吊瓶、打点滴，这边还为学生批改作业，进行辅导；三年级的武老师，不想落下孩子们的功课，执意将课上完，才带着自己6岁发烧的孩子赶往医院看病；六年级的李楠老师，只要是学校安排工作，没有犹豫，愉快接受任务，并能高质量得完成。带病坚持工作的崔翠、李瑶老师、新礼、孙玉老师，一次次磨课、一次次准备的李红军、王鹏君、郝晗妤、贾楠老师，为了创文工作半夜感到中心校的王亚勤、李茹娜老师，还有时铁良、刘超杰、常书民、老校长……
让我一次次感动的可爱的老师啊，你们也是最美教师。在我心中，你最美。
那么，本次师德培训后，作为教师，我们要学*最美教师，学*他们无私奉献的精神，学*他们追求教育事业的执着。在日常工作中，要从以下几个方面做起：
一、热爱本职工作。
做为教师，要有正确的世界观、人生观、价值观，要为人师表，行为端正，诲人不倦，虚怀若谷，忠诚教育事业，热爱本职工作。俗话说“十年树木，百年树人”。既然我们选择了教师这个职业，那我们就要热爱这个职业。对工作主动，充满热忱。有人说：“你的工作，就是你的生命的石像。它是美是丑，全操在你自己的手里。”是的，作为教师，我们更应该使自己生命的石像变美。以喜悦的心情去迎接每一天。用微笑来面对学生，面对学校里的每一分钟。
二、热爱学生。
爱是力量的源泉。”一个教师，只有爱学生，才会发挥自己的创造性，才会为学生创设一个良好的学*、生活氛围，使学生在学校健康的成长，把学校当作自己的乐园。那么，作为教师，就要满腔热忱的传授专业知识和技能，做学生的良师益友。同时还要不失时机的对学生进行思想教育。聪明活泼的学生人人都喜欢，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻或者顽皮的孩子。作为教师，在课堂上始终以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的'闪光点，扬其所长、避其所短。随时及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。
三、热爱学校
作为一个学校的老师，要有团队精神，要热爱自己工作的环境，即自己的学校，心里时刻装着学校，有“校荣我荣，校辱我耻”的思想。在工作中，要团结同事，新老教师互帮互助，年轻教师要虚心向老教师及有经验的教师请教，老教师还要学*年轻教师的新理念、新的教学方法。促使自己提高业务水*和理论水*。
总之，本次暑假师德培训，我们要不断做到：教师，就要不断提高自身修养，以身作则，做文明传播的使者，做育人灵魂的工程师。
通过认真学*《教师职业道德行为规范》等有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
一、要增强责任感热爱教育事业，献身教育事业。
我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、要热爱学生，尊重、理解和关心学生。
教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”！
教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学*知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学*知识，在愉快的情感体验中接受教育。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应*等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴*学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。
通过暑期师风师德的学*，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按*式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学*和成长进步，使学生全面发展。热爱关心学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生*等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守法律和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。
三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接*你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的'前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有爱的教育和奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。真正名副其实如教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表！
