一、每天是六节小课，共3个小时。请您根据孩子自身的状况填写时间段，每次不要超过30分钟。比如早晨：8:00-8：30
二、以下六个方面根据孩子的兴趣把序号分别填写在相应的时间段下面。
以下内容要根据孩子的能力量力而学，不必硬性规定必须完成。
1、认真做《欢乐寒假》上的题。
2、复篇日记。放假了你的身边肯定会有许多有趣的事情，写下来发到博客里和大家一起分享好吗?同学之间可以相互评论，互相鼓励。字数随心而定。但是贵在坚持。
3、和书籍交朋友。假期里经常和父母逛逛书店。用压岁钱买喜欢的'书籍，充实自己。不要买玩具和鞭炮等意义不大的东西。每天读书至少30分钟。其中最好能和爸爸妈妈亲子阅读15分钟。可以把你每天读书的收获和感受写到日记中。
一、学*时间。
每天是六节小课，共3个小时。请您根据孩子自身的状况填写时间段，每次不要超过30分钟。比如早晨：8:00-8：30
二、学*内容。
以下六个方面根据孩子的兴趣把序号分别填写在相应的时间段下面。
以下内容要根据孩子的能力量力而学，不必硬性规定必须完成。
1、认真做《欢乐寒假》上的题。
2、复*大语文第一册。把课文有感情读熟。认识生字表中的生字，每个字连打三遍，保存在电脑中的word文档中，文件名为“第一册生字。”这样练*打字的同时复*了字音。复*背诵的16首古诗，理解意思，在电脑中打出来存为“第一册古诗”。(已经完成)
3、预*小语文书第二册。把课文读熟、要求背诵的课文试着背过，利用拼音、字典和《一点通》认识生字会读会组词。也可以写一写。
4、预*大语文书第二册。把课文读熟，借助生字卡片用我们掌握的多种识字方法认一认课文中的生字，组词。把学会的生字在课本后边的生字表中画上圆圈。开学后我们比一比谁认识的生字多。试着背过所有的古诗，诗的意思可以到百度中进行搜索。开学我们就要开展学过的32首古诗的朗诵会。
5、每天写一篇日记。放假了你的身边肯定会有许多有趣的事情，写下来发到博客里和大家一起分享好吗?同学之间可以相互评论，互相鼓励。字数随心而定。但是贵在坚持。
家里要快快上网。下学期我们的作业和通知都会直接发在网上。
6、和书籍交朋友。假期里经常和父母逛逛书店。用压岁钱买喜欢的书籍，充实自己。不要买玩具和鞭炮等意义不大的`东西。每天读书至少30分钟。其中最好能和爸爸妈妈亲子阅读15分钟。可以把你每天读书的收获和感受写到日记中。
三、情况记录。
可以填写学*进度，计划执行情况(很认真、有时走神、没有学)，或者是奖励内容。可以由父母填写，也可以由孩子自己填写。一定要实事求是，如果有其他事情耽误了就填上补学时间。让孩子自己自觉选择时间尽快补上。做到今日事今日毕。
四、奖励措施。
一定要保护孩子的学*积极性和自主性。告诉孩子这是自己的事情，是培养自己良好学**惯的好做法。爸爸妈妈只是作为朋友及时提醒自己。而不是给孩子戴上紧箍咒，要多用商量的语气，不要用威胁或者命令的口气。最好在孩子学*的时候父母也能干家务或者读书，做有意义的事情给孩子树立榜样。父母应有耐心，并采取多种措施鼓励孩子(比如可以在孩子面前向亲戚朋友夸赞孩子：假期里不是光玩而是自觉的学*。)，及时肯定孩子的进步，树立孩子的信心。集中学*时间不宜超过30分钟。家长不必当作是一种负担，我们的目的是帮助孩子合理安排时间，学*内容因孩子的实际能力而定。
良好的开端是成功的一半，好*惯贵在坚持。让我们携手帮孩子养成有计划安排学*，学会自学的良好*惯，使其受益终生。
一、学*时间。
每天是六节小课，共3个小时。请您根据孩子自身的状况填写时间段，每次不要超过30分钟。比如早晨：8:00-8：30
二、学*内容。
以下六个方面根据孩子的兴趣把序号分别填写在相应的时间段下面。
以下内容要根据孩子的能力量力而学，不必硬性规定必须完成。
1、认真做《欢乐寒假》上的题。
2、复*大语文第一册。把课文有感情读熟。认识生字表中的生字，每个字连打三遍，保存在电脑中的word文档中，文件名为“第一册生字。”这样练*打字的同时复*了字音。复*背诵的16首古诗，理解意思，在电脑中打出来存为“第一册古诗”。(已经完成)
3、预*小语文书第二册。把课文读熟、要求背诵的课文试着背过，利用拼音、字典和《一点通》认识生字会读会组词。也可以写一写。
4、预*大语文书第二册。把课文读熟，借助生字卡片用我们掌握的多种识字方法认一认课文中的生字，组词。把学会的生字在课本后边的生字表中画上圆圈。开学后我们比一比谁认识的生字多。试着背过所有的古诗，诗的意思可以到百度中进行搜索。开学我们就要开展学过的32首古诗的朗诵会。
5、每天写一篇日记。放假了你的身边肯定会有许多有趣的事情，写下来发到博客里和大家一起分享好吗?同学之间可以相互评论，互相鼓励。字数随心而定。但是贵在坚持。
家里要快快上网。下学期我们的作业和通知都会直接发在网上。
6、和书籍交朋友。假期里经常和父母逛逛书店。用压岁钱买喜欢的书籍，充实自己。不要买玩具和鞭炮等意义不大的东西。每天读书至少30分钟。其中最好能和爸爸妈妈亲子阅读15分钟。可以把你每天读书的收获和感受写到日记中。
三、情况记录。
可以填写学*进度，计划执行情况(很认真、有时走神、没有学)，或者是奖励内容。可以由父母填写，也可以由孩子自己填写。一定要实事求是，如果有其他事情耽误了就填上补学时间。让孩子自己自觉选择时间尽快补上。做到今日事今日毕。
四、奖励措施。
一定要保护孩子的学*积极性和自主性。告诉孩子这是自己的事情，是培养自己良好学**惯的好做法。爸爸妈妈只是作为朋友及时提醒自己。而不是给孩子戴上紧箍咒，要多用商量的.语气，不要用威胁或者命令的口气。最好在孩子学*的时候父母也能干家务或者读书，做有意义的事情给孩子树立榜样。父母应有耐心，并采取多种措施鼓励孩子(比如可以在孩子面前向亲戚朋友夸赞孩子：假期里不是光玩而是自觉的学*。)，及时肯定孩子的进步，树立孩子的信心。集中学*时间不宜超过30分钟。家长不必当作是一种负担，我们的目的是帮助孩子合理安排时间，学*内容因孩子的实际能力而定。
良好的开端是成功的一半，好*惯贵在坚持。让我们携手帮孩子养成有计划安排学*，学会自学的良好*惯，使其受益终生。
语 文
背诵、读书、积累
升入初三后，语文更重视*时知识的积累。
利用暑假，列一个计划，将七、八年级相关的古诗文、要求背诵的课文、重点文言文逐一攻克。
阅读与鉴赏其实是重头戏，也比较灵活。暑假多做些阅读理解的训练对于能力提升帮助很大!现代文有几种体裁的文章，建议这个时候，每种体裁都找几篇练练感觉!
都说得语文者得天下，作文一定要养成良好的*惯。暑假正是作文提升的好时候，首先要多读书，多做素材积累，这样才不会导致下笔时无话可说。其次可以看看往年中考作文题以及其他省市的一些中考作文题，模拟一下，是你来写，你会怎么写!
数 学
关注基础，灵活变通
中考数学试卷一般知识覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考查。所以只要掌握正确的学*方法，学好数学并不是难事。
暑假可以把之前做过的*题再做一遍，并且进行一题多解、一题多变的练*。还要注意复*前两年的课本知识，既要能钻进去，又要能跳出来，不能埋头读书，也不能只顾做题。
数学也得记笔记，特别是对概念的理解和数学规律的总结，把*时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。
初三生还可利用假期提前总结梳理知识结构，如做一个知识表格，这样在复*时可以更一目了然。
英 语
提前预*、紧抓课本，重视阅读
暑期可以提前预*九年级英语，首先可以明确一个量的.目标，然后将暑期学*的总量分解到每个月、每周，乃至于每天当中去。
其次可以制订一个学*时间分配计划，如每天早晨朗读半小时、预*课文一小时、阅读英语读物半小时等。
可以适当地购买一些学*教材及资料扩大视野，但课本才是学*的根本。因此建议同学们抓住课本，在此基础上适当使用资料才会起到锦上添花的作用。
暑假新初三生复*要把重点放在阅读上。阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。
假期，初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。
1.合理利用和安排时间
“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学*计划，长远计划和*期计划相结合，最好能细致些，具体到早、午、晚做什么、学什么、复*什么。
2、*衡各科，注意基础
妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持*衡。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复*学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多花一点精力。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显着。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，弥补弱势科目的不足。
3、搞好生活，保证学*
从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学*会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学*。总之，生活越有规律，学*成效就越大，成绩上升就越快。
4、加强思维能力培养
课堂上，老师讲解的内容相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上学生一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。
培养思维能力的另一途径，就是经常运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
5、仔细分析错误，避免重犯
对于做练*或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议学生设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
6、善于归纳和总结
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。
可从两方面进行总结：
(一)内容上，分科、按体系、分章节。
(二)时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
7、满怀信心，提高素质
保持一颗*常心，放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学*上尽力而为，即可问心无愧。
一、学*时间。
每天是六节小课，共3个小时。请您根据孩子自身的状况填写时间段，每次不要超过30分钟。比如早晨：8:00-8：30
二、学*内容。
以下六个方面根据孩子的兴趣把序号分别填写在相应的时间段下面。
以下内容要根据孩子的能力量力而学，不必硬性规定必须完成。
1、认真做《欢乐寒假》上的题。
2、复*大语文第一册。把课文有感情读熟。认识生字表中的生字，每个字连打三遍，保存在电脑中的word文档中，文件名为“第一册生字。”这样练*打字的同时复*了字音。复*背诵的16首古诗，理解意思，在电脑中打出来存为“第一册古诗”。(已经完成)
3、预*小语文书第二册。把课文读熟、要求背诵的课文试着背过，利用拼音、字典和《一点通》认识生字会读会组词。也可以写一写。
4、预*大语文书第二册。把课文读熟，借助生字卡片用我们掌握的多种识字方法认一认课文中的生字，组词。把学会的`生字在课本后边的生字表中画上圆圈。开学后我们比一比谁认识的生字多。试着背过所有的古诗，诗的意思可以到百度中进行搜索。开学我们就要开展学过的32首古诗的朗诵会。
5、每天写一篇日记。放假了你的身边肯定会有许多有趣的事情，写下来发到博客里和大家一起分享好吗?同学之间可以相互评论，互相鼓励。字数随心而定。但是贵在坚持。
家里要快快上网。下学期我们的作业和通知都会直接发在网上。
6、和书籍交朋友。假期里经常和父母逛逛书店。用压岁钱买喜欢的书籍，充实自己。不要买玩具和鞭炮等意义不大的东西。每天读书至少30分钟。其中最好能和爸爸妈妈亲子阅读15分钟。可以把你每天读书的收获和感受写到日记中。
三、情况记录。
可以填写学*进度，计划执行情况(很认真、有时走神、没有学)，或者是奖励内容。可以由父母填写，也可以由孩子自己填写。一定要实事求是，如果有其他事情耽误了就填上补学时间。让孩子自己自觉选择时间尽快补上。做到今日事今日毕。
四、奖励措施。
一定要保护孩子的学*积极性和自主性。告诉孩子这是自己的事情，是培养自己良好学**惯的好做法。爸爸妈妈只是作为朋友及时提醒自己。而不是给孩子戴上紧箍咒，要多用商量的语气，不要用威胁或者命令的口气。最好在孩子学*的时候父母也能干家务或者读书，做有意义的事情给孩子树立榜样。父母应有耐心，并采取多种措施鼓励孩子(比如可以在孩子面前向亲戚朋友夸赞孩子：假期里不是光玩而是自觉的学*。)，及时肯定孩子的进步，树立孩子的信心。集中学*时间不宜超过30分钟。家长不必当作是一种负担，我们的目的是帮助孩子合理安排时间，学*内容因孩子的实际能力而定。
良好的开端是成功的一半，好*惯贵在坚持。让我们携手帮孩子养成有计划安排学*，学会自学的良好*惯，使其受益终生。
同学们，再过一个多月，我们将面临初三年级的学*。初三学*分为四个阶段，即暑假、初三上学期、寒假和初三下学期。要想取得优秀的成绩，提高自己的竞争力，必须充分利用好每个阶段、优化处理各科目间的'学*。
暑假最为关键，相对时间长，这两个月完全由你自行安排。因此可以这么讲“得暑假者，得天下”。如果你比其他同学更先意识到暑假这两个月的重要性，那么你将赢在起跑线上。暑假学*的基本原则是夯实基础、消除“弱科”，拓宽知识面，增强学*自信心。暑假的主要任务有：
首先，把过去没学好的科目一定要补上来，消灭“弱科”，这样才不会影响到初三新课程学*。
其次，发挥优势科目，拓宽知识面，构建知识体系，用新的眼光总结旧知识，达到高屋建瓴的目的。
第三，要重视语文、英语的学*，培养一定的文学功底，读一些精彩的文章，开拓自己的视野，提高自己的“情商”。
第四，由于初三新课程难度比较大，而又是考试的重点，因此暑假在复*旧知识的基础上，应当适度提前学*新知识，以提前进入初三学*状态，形成一个良好的开端。
1.合理利用和安排时间
“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学*计划，长远计划和*期计划相结合，最好能细致些，具体到早、午、晚做什么、学什么、复*什么。
2、*衡各科，注意基础
妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持*衡。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复*学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多花一点精力。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显着。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的'考试中与别人拉开差距，弥补弱势科目的不足。
3、搞好生活，保证学*
从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学*会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学*。总之，生活越有规律，学*成效就越大，成绩上升就越快。
4、加强思维能力培养
课堂上，老师讲解的内容相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上学生一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。
培养思维能力的另一途径，就是经常运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
5、仔细分析错误，避免重犯
对于做练*或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议学生设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
6、善于归纳和总结
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。
可从两方面进行总结：
(一)内容上，分科、按体系、分章节。
(二)时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
7、满怀信心，提高素质
保持一颗*常心，放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学*上尽力而为，即可问心无愧。
语文：背诵、读书、积累
升入初三后，语文更重视*时知识的积累。利用暑假，列一个计划，将七、八年级相关的古诗文、要求背诵的课文、重点文言文逐一攻克。阅读与鉴赏其实是重头戏，也比较灵活。暑假多做些阅读理解的训练对于能力提升帮助很大！现代文有几种体裁的文章，建议这个时候，每种体裁都找几篇练练感觉！
都说得语文者得天下，作文一定要养成良好的*惯。暑假正是作文提升的好时候，首先要多读书，多做素材积累，这样才不会导致下笔时无话可说。其次可以看看往年中考作文题以及其他省市的一些中考作文题，模拟一下，是你来写，你会怎么写！
数学：关注基础，灵活变通
中考数学试卷一般知识覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考查。所以只要掌握正确的学*方法，学好数学并不是难事。暑假可以把之前做过的*题再做一遍，并且进行一题多解、一题多变的练*。还要注意复*前两年的课本知识，既要能钻进去，又要能跳出来，不能埋头读书，也不能只顾做题。数学也得记笔记，特别是对概念的理解和数学规律的总结，把*时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。
初三生还可利用假期提前总结梳理知识结构，如做一个知识表格，这样在复*时可以更一目了然。
英语：提前预*、紧抓课本，重视阅读
暑期可以提前预*九年级英语，首先可以明确一个量的`目标，然后将暑期学*的总量分解到每个月、每周，乃至于每天当中去。其次可以制订一个学*时间分配计划，如每天早晨朗读半小时、预*课文一小时、阅读英语读物半小时等。可以适当地购买一些学*教材及资料扩大视野，但课本才是学*的根本。因此建议同学们抓住课本，在此基础上适当使用资料才会起到锦上添花的作用。
暑假新初三生复*要把重点放在阅读上。阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。假期，初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。
如何制定学*计划：
1、合理利用和安排时间
“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学*计划，长远计划和*期计划相结合，最好能细致些，具体到早、午、晚做什么、学什么、复*什么。
2、*衡各科，注意基础
妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持*衡。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复*学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多花一点精力。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显着。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，弥补弱势科目的不足。
3、搞好生活，保证学*
从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学*会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学*。总之，生活越有规律，学*成效就越大，成绩上升就越快。
4、加强思维能力培养
课堂上，老师讲解的内容相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上学生一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。
培养思维能力的另一途径，就是经常运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
5、仔细分析错误，避免重犯
对于做练*或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议学生设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
6、善于归纳和总结
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。
可从两方面进行总结：
（一）内容上，分科、按体系、分章节。
（二）时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
7、满怀信心，提高素质
保持一颗*常心，放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学*上尽力而为，即可问心无愧。
语文：背诵、读书、积累
升入初三后，语文更重视*时知识的积累。利用暑假，列一个计划，将七、八年级相关的古诗文、要求背诵的课文、重点文言文逐一攻克。阅读与鉴赏其实是重头戏，也比较灵活。暑假多做些阅读理解的训练对于能力提升帮助很大！现代文有几种体裁的文章，建议这个时候，每种体裁都找几篇练练感觉！
都说得语文者得天下，作文一定要养成良好的*惯。暑假正是作文提升的好时候，首先要多读书，多做素材积累，这样才不会导致下笔时无话可说。其次可以看看往年中考作文题以及其他省市的一些中考作文题，模拟一下，是你来写，你会怎么写！
数学：关注基础，灵活变通
中考数学试卷一般知识覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考查。所以只要掌握正确的学*方法，学好数学并不是难事。暑假可以把之前做过的*题再做一遍，并且进行一题多解、一题多变的练*。还要注意复*前两年的课本知识，既要能钻进去，又要能跳出来，不能埋头读书，也不能只顾做题。数学也得记笔记，特别是对概念的理解和数学规律的总结，把*时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。
初三生还可利用假期提前总结梳理知识结构，如做一个知识表格，这样在复*时可以更一目了然。
英语：提前预*、紧抓课本，重视阅读
暑期可以提前预*九年级英语，首先可以明确一个量的.目标，然后将暑期学*的总量分解到每个月、每周，乃至于每天当中去。其次可以制订一个学*时间分配计划，如每天早晨朗读半小时、预*课文一小时、阅读英语读物半小时等。可以适当地购买一些学*教材及资料扩大视野，但课本才是学*的根本。因此建议同学们抓住课本，在此基础上适当使用资料才会起到锦上添花的作用。
暑假新初三生复*要把重点放在阅读上。阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。假期，初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。
如何制定学*计划：
1、合理利用和安排时间
“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学*计划，长远计划和*期计划相结合，最好能细致些，具体到早、午、晚做什么、学什么、复*什么。
2、*衡各科，注意基础
妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持*衡。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复*学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多花一点精力。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显着。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，弥补弱势科目的不足。
3、搞好生活，保证学*
从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学*会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学*。总之，生活越有规律，学*成效就越大，成绩上升就越快。
4、加强思维能力培养
课堂上，老师讲解的内容相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上学生一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。
培养思维能力的另一途径，就是经常运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
5、仔细分析错误，避免重犯
对于做练*或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议学生设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
6、善于归纳和总结
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。
可从两方面进行总结：
（一）内容上，分科、按体系、分章节。
（二）时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
7、满怀信心，提高素质
保持一颗*常心，放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学*上尽力而为，即可问心无愧。
——初三的学*计划通用20篇
初二暑假其实是个最好的自我学*时间，可惜白白浪费掉了。现在要充分利用好周六、周日的时间，进行自我补缺补差，一点都不能马虎。现计划如下：
一、周五放学回到家，先看看电视，放松一下一周的压力。
晚饭后，开始做作业，必须先做主课语数英，完成后在做次科。作业时间即晚上7点~10点，期间十分钟休息。尽量周五晚把它完成，多就周六起床后快点完成，睡眠一定要充足，一般10:45睡觉。
二、周六、周日早上起床时间：
7:30，洗漱早餐在8:00前搞定。8:05开始复*语数英，要多读英语，复*到10:00。就休息一下，比如出去散散步等，但不电视、不上网，11:00就吃lunch。吃完后，到12:00的时候睡午觉，一定要睡，否则下午学*没精神。下午1:30起床。开始学*物理化学，一直到3:00。然后学*生物政治历史地理，一直到5:00。然后吃晚饭，6:00。自由时间：6:00~7:00.7：30开始跟我学*，把一周所学*的所有内容认真复*一遍。把重点难点抄进笔记本里，记熟，不懂的地方问老师。周日晚学*完后，就预*下一周要教的内容，复*、预*最重要。
三、*时上课要认真听讲，做到1.课上的效率一定要保持；
2.要跟着老师走，太自主不一定是好事；
3.多做题，一个类型一个类型的做，一定要做出效果，不然不如不做；
四、把初三的复*计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复*的一半时间左右。
初三文科复*四忌
一忌抛开考纲，盲目复*。中考各科都有《考试说明》，我首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复*。
二忌急于求成，忽视小题。文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，不能放弃了。解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复*。其实文科复*应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基础复*阶段。在学校每一个科目都在逐册逐章节地进行复*，自己也应该和老师步伐一致，进行各科的细致复*。自己要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复*到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复*中切忌急躁、浮躁，“万丈高楼*地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复*到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复*工作中的最宝贵的时期，堪称复*的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复*任务最重，也最应该达到高效率的复*。也可以将这个阶段称为全面复*阶段。该阶段任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学*检验和阅兵，是选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复*时间，也可以称为综合复*阶段。随着中考的日益迫*，可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。“文武之道，一张一弛”，在此时，每天不必复*得太晚，要赶快调整初三一年紧张复*中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的*题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的'练*。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复*中，做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上是我在初三的复*计划。在复*中，我要从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我应该重视日常每天每周的复*安排。在初三一年的复*中，应该注意合理安排每一天的复*时间。在紧张的复*过程中，每天可供自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是初三复*成败的关键。因此，我在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学*效率。在初三每天晚上复*时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复*一门功课，我一定做到长期坚持。
1、目标
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学*情况能够进行监督和检查。
初三学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为中考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复*迎考的关键一年。初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”了。
2、知己
作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学*也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学*计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学*奋斗的目标，了解自己的学*情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
3、要求
列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学*和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些*题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学*任务，让你的能力得到最好的发挥。
附：暑假每日学*作息时间表 (可以根据个人的情况调整)
7:30 起床
7:40 洗漱完毕
7:40--8:00 听一篇英语听力
8:00 吃早饭
8:20---9:05 做作业第一节课
9:15—10:00做作业第二节课(可以利用第一、二节课时间上家教课)
10:10---10:55 复*第一科
11:05--- 11:50阅读 包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等
12:00 吃午饭
12:30---13:30 午休 午睡，实在睡不着的话休息一会
13:40—14:25做作业第三节课
14:35---15:20复*第二科
半小时自由时间阅读，体育活动，或娱乐
15:50---16:35做题做数学题，物理题，英语训练→完形填空，阅读理解等
16:45---吃晚饭 自由时间看报纸，电视→新闻、科普类等(此段时间不固定)
晚饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等
10:00 睡觉
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许多中学生在刚放假后的`前几天不能安心学*，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学*”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学*的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。
选择课外辅导机构要注意“对症下药”
针对许多孩子不会安排自己的学*，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学*或教学经验，帮孩子制订暑假的学*计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。
学*以外的安排要给孩子一定的“自**”
在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学*的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。a城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱;b城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”
1.看数学书 ，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学*的时间久较多，所以药好好把握。把*时没学懂的学懂。为下学期的学*做下铺垫
2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。
3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。
4.适当的预*也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预*。
当然，能力不同，要求不同
语文 语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学*打下号基础
英语 记单词 尽量不前250个单词记下来 还可以买跟教材配套的磁带进行跟读 ，很有用。复*就是记学过的单词，尽量都会写 。还有就是背课文，增强语感。很重要
物理 物理是初二新加的，有兴趣可以预*，物理我觉得很简单，只要老师上课认真听就ok了
放假时间：7：00 起床
7：20 洗涑完毕
之后跑步：绕楼2楼（7：20----8：00）
8：05 吃饭
8：20---8：50 背单词
8：55---9：25 背课文
9：35---10：35 数学
10：45---11：45 英语
11：45---12：00 课外书
12：00---13：00 午休
13：10---14：10 化学
14：20---15：10 物理
15：20—16：20 语文
16：20---吃晚饭前 free
吃完饭后—21：00 八科任选
21；00—22：00 电视，电脑，课外书
初三的安排：
1.每天6:10起床.打开收音机边听英语，边洗漱吃饭
2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西
3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学*经验和解题方法.
4.中午要有午睡*惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!
5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.
6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学*
7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上
8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题
学*方式：
语文
我认为最重要的就是*时的积累.，教课书上的古诗，文言要会背，重点段落要会翻译和默。生词表上的单词要会写，这是前面基础的10分。
后面的阅读一定要注意*时的积累， 首先要多读好的文章， 注意积累其中的词汇.。读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析一定要透彻,这样才有助于阅读水*的提高。
做题的时候一定要在把握文章中心的基础上.，读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了。关于作文首先卷面一定要整洁，有必要的话练下字去。*时要多读好文章，好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉。
数学
*时如果作业不多的话，自己多做一点题吧!一定记住：熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117，也是粗心。所以对于理科，做完了都要检 查。检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点，切忌骄。
英语
其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学*了语法就多用用,练*相信老 师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背\多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语 杂志电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖 与课外培养.
物理
虽是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.*时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球 飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理 解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.
政治
应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外 做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.
生物
我们初2时也是开卷考试，但是对教材也要熟悉，同样可以采用通读的方法。答题的时候可以适当的发散。
历史
对于大事件一定要清楚地记忆人物时间\地点过程和结果.历史的`背诵最好是*时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试。
学*地理同样是课外的积累，我个人推荐《中国地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学*地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.
最后一点，学*之余要注意劳逸结合。
1、正确认识初三学*，它是学校中一段很普通的过程。就像小学看待六年级一样。
2、既然紧张就要放松，学*就像弹簧，有紧有松。这样才有力。如果你相信，学*只紧不松，可以拿弹簧尝试，看它还有没有力量。即使你看再多的书，书中说的伟人再伟大，他也是这么学*的，书中只是未提人家是怎么放松。
5:00-5:30 起床，洗漱半小时
5:30-6:00 从宿舍到教室的路上花费的时间
6:00-6:30 教室自*读英语文章或者单词
6:30-7:00 背语文诗歌或者美文
7:00-7:45 吃早饭，边吃边看书，一般是看英语单词，背诵古诗什么，或者是看看理化的公式，不能浪费任何时间
7:45-8:00 休息
8:00-8:45 第一节课
8:45-8:55 课间空里不上厕所就会提前复*下节课的内容，十分钟很多了已经，尤其是这个时候
8:55-9:40 第二节课
9:40-10:10 跑操时间，这段时间我会拿着一个小本子，在整队等待期间会背诵英语单词的'，背首古诗
10:10-10:55 第三节课
10:55-11:05 课空期间会复*下节课的内容
11:05-11:50 第四节
11:50-12:40 去食堂加上吃饭然后去宿舍，吃饭期间可以看一看美文，有助于写作文
12:40-1:40 睡午觉，睡好觉一下午有精神
1:40-2:00 去教室的路上
2:00-2:45 下午第一节课
2:45-2:55 课间休息期间可以看会书，还是以背单词为主，或者跟同学做些学*上的小游戏
2:55-3:40 下午第二节课
3:40-4:00 课间空比较长，可以适当的做些活动，放松一下自己的心情
4:00-4:45 下午第三节课
4:45-4:55 课间休息期间可以看会书
4:55-5:40 下午第四节课(有的地方没有这节课，没有这节课的可以自行选择复*或者休息)
5:40-6:20 下午吃饭时间，休息时间
6:20-7:00 晚上自*时间，这个时候可以复*语文或者英语，做题为主，背为辅
7:00-7:50 理化科目，主要是看书做题，巩固自己的知识点
8:00-8:50 数学，看书做*题
一、学*和奋斗目标
逐渐掌握各个学科的基础知识、基础技能，各个学科成绩*均分在第一学期期末初步定为50—60分，下个学期一模稳定达到70—80分（分值按100分满换算），也就是良好程度。中考考上学校第一定位二中、侨中（80分上），第二定位一中、英才侨中（70分上）。第三定位（60分左右），建议就读里中。
二、 具体方法和计划
1、每天的作息时间安排：6：30分起床（可能的话6点起床）。6：30—6：40刷牙洗脸等。6：40—7：00读英语单词。每次记住14个就可以了，不需要多。7：00—7：30吃饭和骑车上学。然后按照学校规定执行。吃饭时或吃晚饭可以看会新闻（当然吃饭时看电视对身体不好）。放学回家到7：00为自由设定时间，可以帮忙家务、看会新闻、回映英语单词古诗、朋友聊天什么的不能看小说、电影、电视连续剧了。7：00到10：00是晚上学*时间。也可以短点，但不要少于2个小时。保证每天用于学*的时间要9个小时以上。10：00睡觉，睡前要像放电影似的`，放映下今天学的知识，特别是英语单词。不要晚过10：30睡，要保证有充足的睡眠时间。星期天是唯一没上学的一天，你可以自由安排下时间。最好把老师布置的作业完成，在抽3到5个小时复*。
2、新课学*和复*同步进行，要做到2不误。新课学*包括预*、课堂听讲、课后复*3大要点，预*可以在晚上抽时间预*，或者是在课间休息抽几分钟浏览下课文，在课本上划出重点（建议：除英语个别学科外，其他学科可以试试）。课堂听讲结合课堂笔记当堂记住本堂课的重点，要点，有时间要做下练*（掌握知识点的应用）。当天上午学*学科的重要知识点可以在午写时间复*，结合每节课优化设计上的随堂练*（加强记忆今天课堂学到的知识点）。有时间可以在做下优化作业部分（学会知识的运用）。有时候时间不够可以留在晚上（因为每天学*的学科难度有时候不同）。晚上抽时间复*下午学的各个学科，同时完成各个学科的作业（时间长短可以按具体情况定，晚上7点到8点30分左右）。
3、把初三的复*计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复*的一半时间左右。第一阶段可以称为基础复*阶段。每一个科目都在逐册逐章节地进行复*，你应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复*。要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复*到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复*中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复*到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复*工作中的最宝贵的时期，堪称复*的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复*任务最重，也最应该达到高效率的复*。也可以将这个阶段称为全面复*阶段。你的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学*检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使人信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约1个多月。这是中考前最后的一段复*时间，也可以称为综合复*阶段。随着中考的日益迫*，有些学生可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，每天不必复*得太晚，要赶快调整初三一年紧张复*中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的*题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练*。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。临*中考前一个星期，可以浏览下文科的知识，比如语文、政治、历史等（不要硬记），“临时抱佛脚”即时记忆，应付文科考试，一般都是考过没多久就忘了的。
具体在各个学科以前知识的复*时每次不能贪多，一个晚上8。30到10：00复*一科就可以了。可以这样安排：星期一复*语文（个人认为语文不需要去看初一和初二的课文），星期2复*数学，星期3复*英语，星期4复*物理，星期5化学（可以抽半个多小时加强其他学科的。化学初三才学，可以复*的不多，但下个学期就要注意复*了），星期6政治，星期天历史。具体各科学*目标和方法如下（除化学外，各科学科我不太熟悉，有什么地方有问题可以提出来改进）
初二暑假其实是个最好的自我学*时间，可惜白白浪费掉了。现在要充分利用好周六、周日的时间，进行自我补缺补差，一点都不能马虎。现计划如下：
一、周五放学回到家，先看看电视，放松一下一周的压力。
晚饭后，开始做作业，必须先做主课语数英，完成后在做次科。作业时间即晚上7点~10点，期间十分钟休息。尽量周五晚把它完成，多就周六起床后快点完成，睡眠一定要充足，一般10:45睡觉。
二、周六、周日早上起床时间：
7:30，洗漱早餐在8:00前搞定。8:05开始复*语数英，要多读英语，复*到10:00。就休息一下，比如出去散散步等，但不电视、不上网，11:00就吃lunch。吃完后，到12:00的时候睡午觉，一定要睡，否则下午学*没精神。下午1:30起床。开始学*物理化学，一直到3:00。然后学*生物政治历史地理，一直到5:00。然后吃晚饭，6:00。自由时间：6:00~7:00.7：30开始跟我学*，把一周所学*的所有内容认真复*一遍。把重点难点抄进笔记本里，记熟，不懂的地方问老师。周日晚学*完后，就预*下一周要教的内容，复*、预*最重要。
三、*时上课要认真听讲，做到1.课上的效率一定要保持；
2.要跟着老师走，太自主不一定是好事；
3.多做题，一个类型一个类型的做，一定要做出效果，不然不如不做；
四、把初三的复*计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复*的一半时间左右。
初三文科复*四忌
一忌抛开考纲，盲目复*。中考各科都有《考试说明》，我首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复*。
二忌急于求成，忽视小题。文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，不能放弃了。解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复*。其实文科复*应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的`涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基础复*阶段。在学校每一个科目都在逐册逐章节地进行复*，自己也应该和老师步伐一致，进行各科的细致复*。自己要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复*到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复*中切忌急躁、浮躁，“万丈高楼*地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复*到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复*工作中的最宝贵的时期，堪称复*的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复*任务最重，也最应该达到高效率的复*。也可以将这个阶段称为全面复*阶段。该阶段任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学*检验和阅兵，是选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复*时间，也可以称为综合复*阶段。随着中考的日益迫*，可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。“文武之道，一张一弛”，在此时，每天不必复*得太晚，要赶快调整初三一年紧张复*中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的*题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练*。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复*中，做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上是我在初三的复*计划。在复*中，我要从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我应该重视日常每天每周的复*安排。在初三一年的复*中，应该注意合理安排每一天的复*时间。在紧张的复*过程中，每天可供自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是初三复*成败的关键。因此，我在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学*效率。在初三每天晚上复*时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复*一门功课，我一定做到长期坚持。
过完寒假，初三学生x月后就要面临中考了。所以寒假在家也不能松懈。
一、认真查漏补缺，狠抓薄弱学科
通过制定学*计划，努力将学生复*状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的寒假学*！
既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学*计划，但主要是以保证每科的学*时间为主。例如：xx定的是x个小时，但x小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复*科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。
每天至少进行三科的复*，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复*一下薄弱环节才是根本。
二、有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构
要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二初三教材上的概念、规律、公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的'概念、规律加强对比、区分，配以适当的练*进行巩固。再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复*用。
第一、提前内容，培养我们处理综合问题的
1、注意教材中的，有小框框，有小贴士，有小问题学*规律，而这些问题*时你可能都没注意过，试着回答这些问题，这些都是综合问题中的组成部分，作为综合题，只是把很多这样的基础的小问题综合在一起形成的。它能帮助你培养处理问题的综合能力。
2、很多的学校上课时*惯补充辅导，而不用教材的题，认为教材中的题目过于简单。其实教材里面很多题，中很多题都非常像，你要把那些题认真阅读，学*、分析，回过头来再到教材里面找，刚才我说的那些阅读分析、阅读学*这种能力在你过程当中自然而然地就得到了培养。
第二、适当安排学*时间，强化、的
初三除以外，其它科目都会流出半年左右的时间复*，所以绝大部分知识还是在初一和初二学的'，想再最后的冲刺中胜出，一定要把初一、初二的基础打扎实。认识到这一点，初三从头开始，都是来得及的。
第三、反思自己的，学会归纳、整理。
中题中需要归纳、整理能力，大家都知道教材里面每章后面都有详细的这一章的归纳，同学们也需要学*这种归纳，锻炼相关的能力。自己做一个归纳总结，将自己学过的知识按章节、知识点、知识之间的逻辑关系总结起来，使的知识在自己的头脑中形成知识网络，牵出其中的任何一点，都能触动整张知识网络。
第一、提前预*，培养主动学*的*惯。
1、注意教材中的，有小框框，有小贴士，有小问题 学*规律，而这些问题*时你可能都没注意过，试着回答这些问题，这些都是综合问题中的组成部分，作为综合题，只是把很多这样的基础的小问题综合在一起形成的。它能帮助你培养处理问题的综合能力。
2、很多的学校上课时*惯补充辅导，而不用教材的题，认为教材中的题目过于简单。其实教材里面很多题，中很多题都非常像，你要把那些题认真阅读，学*、分析，回过头来再到教材里面找，刚才我说的那些阅读分析、阅读学*这种能力在你过程当中自然而然地就得到了培养。
第二、适当安排学*时间，强化学*。
初三除以外，其它科目都会流出半年左右的时间复*，所以绝大部分知识还是在初一和初二学的，想再最后的冲刺中胜出，一定要把初一、初二的基础打扎实。认识到这一点，初三从头开始，都是来得及的。
第三、反思自己的，学会归纳、整理。
反思题中需要归纳、整理能力，大家都知道教材里面每章后面都有详细的这一章的归纳，同学们也需要学*这种归纳，锻炼相关的能力。自己做一个归纳总结，将自己学过的知识按章节、知识点、知识之间的逻辑关系总结起来，使的知识在自己的头脑中形成知识网络，牵出其中的任何一点，都能触动整张知识网络。
语文
分数90——83分
阅读有待提高，课外阅读量少，词汇掌握的不够多
数学
分数95——77分
运算能力，难题能力不足。粗心大意，不够认真
第二步，分析结果，确定学*目标。
1。语文：90
2。数学：85
第三步，有针对性地提出改进措施。
踏实学*，改进方法。（下期准备3本笔记本，语文和数学各一本积累本，数学改错1本。）
第四步，制定学*计划，具体落实。
1。每天足量学*4个半小时，内容包括：寒假各科作业、语文阅读、数学练*等
2。中午保证一小时休息，下午学*然后外出体育活动
具体安排如下：
7：30起床
7：40洗漱完毕
7：50——8：10阅读
8：20吃饭
8：40——9：30做作业（语文）
9：50—10：40数学
10：50——11：20看报课外书
11：45——13：00吃饭午休
13：30——14：10语文
14：30——15：20数学
15：40—16：10阅读
16：40——吃晚饭前体育运动
21：10睡觉
初三是初中生学*生涯中的一个重要阶段，在这短短的一个学年中，既要学*初三新课程，又要复*巩固以前所学的知识，所以这个阶段为学*的黄金时段和冲刺阶段，如何确定初三的奋斗目标、具体制订学*计划和措施是我们的关键。
应高度认识奋斗目标的必要、重要性。凡事预则立，不预则废。学*和打仗一样，如果没有认真提前准备，没有制定具体目标，很可能“吃败仗”。为了胜利，应在短短的一年中加强“备战”，增加学*与考试的竞争实力，要制定初三的学*计划，明确自己应怎样学，要清楚实现什么目标，才能做到心中有数。
应坚定实现奋斗目标的信心和决心。一部分学生的成绩非常偏科，却认为再奋斗为时晚矣，于是产生了对自己的自暴自弃，甘愿去等待失败。可是经过努力是可以改变的，只要思想不滑坡，办法总比困难多，要坚信自己在初三，是有希望赶上的，只要及时补*、查漏补缺。
应重视选择奋斗目标的条件依据。选择初三学*目标应以科学的态度来选择，认真总结以前的学*情况，对各学科认真反思，弄清楚到底掌握了哪些知识，到底哪些方面还比较薄弱，做到“认识自己”；要根据自己的好差制订目标，一一解决过去学*上的问题，防止要求高而达不到、低而够不了的问题；要量力而行。总之，选择目标要以自己的学*基础、学*能力为基础。
应认真制订阶段目标和长远目标。初三在实际的运作过程中，既要学*初三新知识，又要补*以前没学好的知识，要科学地、合理地规划学*目标。
初三的安排:
1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.
2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.
3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学*经验和解题方法.
4.中午要有午睡*惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!
5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.
6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学*.
7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上.
8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.
学*方式:
对于语文,我认为最重要的就是*时的积累. 教课书上的古诗文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意*时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水*的提高. 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.*时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.
数学*时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.
英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学*了语法就多用用,练*相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与课外培养.
物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.*时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.
政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.
生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散.
历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果.历史的背诵最好是*时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的.积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试.
学*地理同样是课外的积累,我个人推荐《中国地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学*地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.
最后一点,学*之余要注意劳逸结合.
我是刚刚毕业的初中生,对此深有体会.基础非常重要,你就是再厉害你也不能脱离基础,好好学*,祝你顺利渡过中考^_^
学*计划是在学*活动开始之前，他人或者学*者自身对某一段时间内学*活动的设计和安排。学*计划有时也叫学*规划，或规划自己的学*。这种安排设计四个因素，即目标内容、时间、标准和方法措施。
第一，在学*方面有什么打算。包括重点的确定；方法的改进，如课堂听讲应注意什么，复*、预*应怎样进行等；具体目标，如期末各学科的成绩要达到什么水*等等。
第二，时间安排。上述的各项任务的目标要想落实，必须有时间保证，所以在计划中一定要对完成各项任务的时间做出具体的安排，这里应注意，一方面要尽可能地准确，另一方面又要留有余地，以便根据情况变化做出调整。
第三，具体标准。规定出明确的标准是计划中不可缺少的一部分，没有标准的学*计划是空洞的计划，也很容易落空。比如计划每天回家后记20个英文单词，到底怎么才算记住了，是会背、会默写、还是会读，要有明确的要求。
第四，制定完成学*任务的条件、策略方法和具体措施。
一个学*计划的制定一定要切实、具体且具合理性。
课前预*的方法要点：
（1）看过课本之后，尽可能将有关的资料事先查得清清楚楚（可参考辞典、参考书）；
（2）遇到不清楚的地方做个记号，听课时特别留意，带着问题听课，有的放矢学*。
合理利用时间，就要善于定计划。小计划如每天晚自*前，先想一下要学什么，用纸记下来，看自己完成得怎样。考前两三个星期也做一下计划，对自己有督促作用。大计划如两个月、每个阶段自己的主攻目标是什么，都应该心中有数。关于制订的学*计划再多说两句：
1) 学*计划要有个性，要根据自己的学*情况，生活*惯来制订；
2) 学*计划要有可执行性，不要好大喜功，贪多图快，要使学*计划可以切实的、具体的贯彻下来；
3) 学*计划要宏观、微观俱到，长短结合。
一、学*目标
巩固掌握初中阶段各个学科的基础知识、基础技能，通过自身的努力，学*成绩在月考、期中和期末考试争取进入全年级20-40名前，填补我们班在年级段排位的“空挡”。争取进入淳中提前批入取，中考进入淳中。
二、*时具体方法和计划
1、合理安排每一天的学*时间。在紧张的学*过程中，其实每天可供自己利用的时间并不多，最灵活的时间就是当天作业完成后至睡觉前的*两多小时时间。能否利用好这段时间，是初三阶段学*成绩提高的的关键点。晚上复*科目不要过多，应重点复*一门，抓住重点，集中精力，力争达到最佳学*效果。每天晚上复*更应该有计划，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为科学日，周四定为语文日，周五完成学校周末作业。看似简单，但必须持之以恒的坚持下去，杜绝出现“三天打鱼两天晒网”的.现象。
2、新课学*和复*同步进行，要做到两不误。新课学*包括预*、课堂听讲、课后复*三大要素，预*可以在晚上完成当天学校作业后抽时间预*，数学预*后，把尽量做一下课后练*，遇到一知半解等不懂的地方，第二天带到课堂里，再仔细琢磨，直到彻底弄懂为止。
3、把初三的复*阶段性计划目标分为三大阶段。
第一阶段，是初三开学至月考。这个阶段主要是课堂学*为主，这一阶段主要是基础复*阶段。每一门课要逐册逐章节地进行复*，主要跟着老师步伐一致，进行各科的细致复*。只有这时候循序渐进月考后进行月考总结，对自己前一阶段学*进行查缺补漏、巩固基础，争取在期中考试取得好成绩。
第二阶段从月考至期中考试，这个阶段是复*要有针对性，要踏踏实实，把*时订正的错题内容进行系统复*，把每次测验试卷重新做一遍，重点留意错题。做好每次考试的认真反思，把自己的薄弱知识补上去。
第三阶段从期中结束至期末前，这是中考前最后的阶段性复*时间，也是关键的复*阶段。这个时期杜搞绝题海战术，更不应做难题和偏题，应该做少而精的经典题型。
第一部分：学*初三内容
时间：现在到八月份上旬
1。周一至周五排两个半天天时间学*初三数学，其中间隔一天。
（有条件找人辅导比较好，老师比较有经验，将基础打好。）
2。周一至周五排一个半天天学*初三物理。
（买参考书、试题自学或者找老师。）
3。周末排两个半天看文科书
（集中在一天恐怕挺烦的，看些散文、传记等，把好的句子记下来，研究一下好作文的结构。其次背一下中考所要求名著的大概故事情节。）
4。周末排一个半天看历史课本。
（因为初三学*忙，历史恐怕顾不上学了。）
第二部分：准备参加竞赛或其他比赛（或）加强第一部分学*内容
时间：结束第一部分计划至开学
（1）准备参加竞赛：正常来说初三下学*要进行数理化三科的竞赛，你如果有考虑拿奖就选一两科学*，理化两科竞赛内容多选自高中，对高中学*有帮助。
准备参加其他比赛：自己找找看，看看能不能中考加分。
1。一周内排出两个半天学*相关课程。再排出两个半天自己练*。
（2）加强第一部分学*内容：初三上化学比较简单，初三下出现酸碱盐、溶液比较难些，因此暑假不用预*化学，寒假再预*也来得及。
此项同第一部分内容时间上不改变，在内容上做调整：
1。数学开始学*中难题。
2。学*物理的中难题或学*化学
3。复*初一初二的语文（文言文、诗句）
虽然我打得很多但只是教详细，你不必担忧，时间还是比较宽松的，其余时间我建议：
1。自学英语
2。游泳/打球类/练*中考体育项目。下面是我为学生制订的英语学*计划，但愿你能从中受到启示：
1。 有计划地把课本复*三至五遍。最好的资料是课本。课本内容连贯，知识的重复率高，这对英语学*非常重要。记住课本上的.单词，认真研读句型和*题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复*做到合理计划。
2。 看一本高质量的高中语法书。语法是英语学*的骨架，是英语学*的体系，所以不能过于淡化。现在课本上的语法总结较为零碎，学生最好选择一本书，如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比较好。
3。 选择一份较好的英语报纸，通过阅读提高英语学*效果。《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读，也利于学生巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默化中会使英语水*有长足进展。
4。 准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看，因为*年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。
5。 做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。最好的模拟题是高考题。学*贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过做高考试题和*时的学*结合起来，效果会更好。
6．每天进行三十分钟的大声朗读。不仅能增强语感，培养英语学*的积极性，而且还能强化巩固基础知识。
7．每天坚持听力训练十五——二十分钟。内容不需要多，二百到五百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍，做到能默写。
8。 学会做笔记。在做笔记中感悟学*的快乐，体验到获取知识的方法。会做笔记的人就是一个会思考的人。
9。 持之以恒。
一、合理利用和安排时间。
"一切都是预先设定好的，它不是预先设定好的"刚进入三年级，最好制定一个学*计划，把长期计划和短期计划结合起来，最好对早上、下午、晚上做什么，学什么，学什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，
二、*衡科目，注重基础。
中考是综合考试，只有各科成绩都不错，中考的整体分数才会提高。“木桶原理”已经充分说明了这一点。但是，一般来说，很难做到“三合一”。每个学生都有自己喜欢的容易学的科目，也有自己不太喜欢甚至觉得头疼的科目。这就要求我们要妥善处理好上下级关系，尽力保持*衡。
我们认为在不同的学*阶段应该采用不同的方法。对于刚升入初三的学生来说，各科一般都会复*上新课时所学的内容。这个时候，相对来说，学生自由支配的时间就多了，我们可以引导学生在差的科目上多花一点精力。请学生思考以下两个问题:较弱科目从80增加到100和较弱科目从100增加到110，哪个更容易或更难？前者应该更容易，后者更难。因此，建议学生应努力推广弱势学科。而化学这门新学科，应该从一开始就打好基础，即使不一定成为优秀学科，也不会成为薄弱学科。
入学考试前三个月，情况不同了。可能经过几个月的努力，相对薄弱的科目已经有了明显的进步，或者成绩还是不太显著。但是在这个时候，如果我们偏向于弱势主体，很可能会拉低强势主体。而且，入学考试前的两三个月时间很紧，很难找到时间在个别科目上下功夫。因此，在尽可能照顾弱势科目的前提下，要充分考虑所有科目，努力提高优势科目，从而在优势科目的考试中拉开与他人的差距，弥补弱势科目的不足。
如今，高考和中考不再是简单的知识考试，而是更加强调能力的考试。那么，什么是能力呢？这是否意味着抛弃课本，迫不及待地做大量标榜为“能力训练”的练*？我们不这么认为。“能力”是运用知识解决实际问题的能力和方法。提高自身能力，首先要掌握基础知识，基础知识是基础，基础。否则，所谓的“能力”就会变成无源之水，无根之树。比如要求你安装一个光管，但是如果你还没有搞清楚串联和并联的知识，又不知道怎么画电路图，那怎么安装光管呢？所以在学*过程中，要坚持“本本主义”，从课本和基础知识入手。有些学生可能会有这样的疑问。我加强了课后深化题的训练，所有的深化题我都理解了。我怎么可能不懂基本问题？唉，要知道，期末考试的时候，这些学生经常会被一些基础题淹没。相反，如果我们把基础知识抓得牢，不仅“知道为什么”，而且“知道为什么”，能够把知识网络梳理清楚，整体把握，做到融会贯通，那么我们在解题时自然就能举一反三，速度也就相应加快了。所以一定要注意打好基础。
三、做好生活，保证学*。
从某种意义上说，高考和中考不仅仅是智力的竞争，更是身体的竞争，尤其是对于紧张的学*要有一个好的身体，要有一个好的身体，就要培养一个紧张有序的生活*惯。
一副对联说:“你若有恒，何必半夜睡五回？”最没用的就是暴晒十天。“我们还认为“挑灯夜战”或者不午睡，牺牲休息时间突击学*会毁了我们的健康，这是不值得的，实际上也不利于学*。所以一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，好好休息，保持充沛的精力和旺盛的斗志。如果你在这种状态下学*，你会得到更多的结果。
此外，我们对学*感到紧张，所以我们不仅要注意劳逸结合，还要参加适当的体育活动来增强体质。更要注意饮食均衡，不吃一餐，不吃一餐，保证早晚三餐的营养供给。有的同学为了争取更多的学*时间随便放弃一顿半或者认为饭堂里的饭菜不好，有的同学为了赶时间想尽办法去吃，三顿牛排两顿吃完，然后赶着去教室学*。要知道，这样做对我们的学*影响不大，还会毁了我们的健康。现在有些学生学*成绩没有明显进步，却患上了胃病，得不偿失。
初中不仅是长知识的最佳时期，也是长身体的黄金时期。因此，学生必须做好生活，保证学*。总之，我们的生活越有规律，我们的学*就会越有效，我们的成绩就会上升得越快。
四、加强思维能力的培养，多思考，多提问。
如今考试改革的方向集中在能力的考查上，死记硬背是无法满足的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。培养这些能力，主要靠吸收教师的思维成果，运用逻辑思维独立思考。
课堂上，老师讲解的内容相当丰富，逻辑性很强。他们谈论的很多东西往往是从多年的教学实践中获得的，这些东西在课本上根本找不到，这对培养我们的分析、判断和推理能力有很大的帮助。因此，学生上课一定要跟上老师的思维，注意自己独特的见解，掌握自己的'思维模式和认知规律，认真做笔记。课后要多请教学科老师，加深理解，拓宽知识面。
俗话说“积少成多”，汇聚学科教师的思维精华是一笔财富，可以拯救自己从零开始，更好地提升自己的思维能力。
培养思维能力的另一种方法是运用逻辑思维独立思考，从而不断锻炼和提高自己的思维能力。比如在课堂上提问，不管老师问不问自己，都要先仔细思考，然后把老师的解释和自己的想法进行分析比较，才能找到解决的办法。再比如做理科*题的时候要注意逆向思维的训练，尽量找到最简单的解题方法。做文科练*时，多做发散思维训练，注意知识点之间的联系和相互联系。
如果你多思考，多提问，多注意加强思维训练，你会大吃一惊，思维能力也会增强。
五、仔细分析错误，避免重复。
似乎每个老师都会向学生强调“问题没有错”，不仅同一个问题不能错，而且同类型的问题也不能错
可能又错了。对于练*或考试中的一些错误，我们不应该简单地纠正，而应该仔细分析，找出错误的症结所在。这些症结正在暴露出一些我们把握不牢的薄弱环节，需要及时检查、填补空白。建议学生设置错题本，通过分析错题了解自己的弱点，经常翻错题本，可以进一步巩固基础知识，避免下次重蹈覆辙。
六、善于归纳总结。
总结归纳是使知识组织化、网络化、立体化的关键。在学*过程中，要关注知识本身的体系，从整体结构上把握所学知识。可以从两个方面来概括:(1)内容，分为主题、系统和章节。比如语文复*可以按照专门知识进行整理，可以分为基础知识、现代阅读、文言文阅读和写作四个板块。其中，基础知识可分为语音、汉字、单词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点、文学常识；现代阅读可以分为叙事阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学阅读。你可以列出并比较各种知识点。(二)、时间上，每节课之后，每一次作业之后，每一次考试之后，每一天，每一周，每一个月，都要及时梳理和巩固知识点。
七、充满信心，提升素质。
有些学生往往因为一两次考试成绩，情绪波动很大。不稳定的情绪直接影响他们的学*状态，从而影响他们的学*效果。所以作为老师，可以提醒学生保持头脑清醒:初中的目标是参加中考，这才是真正的较量。每个人都要保持一颗*常心，“不要为事情高兴，不要为自己难过”，放松自己的内心，不要被分数牵着鼻子走，不要在竞争压力面前屈服，不要在挫折面前灰心丧气，在学*上尽自己最大的努力做到问心无愧。
为了所有的学生，为了所有的学生，为了所有的学生，让我们为学生探索“钓鱼”，让他们钓到更多的“鱼”。
1、每天6：10起床。打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。
2、到校后利用课前时间多看看今天要讲什么，回顾昨天的东西。
3、充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学*经验和解题方法。
4、中午要有午睡*惯，大约在20——40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3——5首古诗。同学，贵在坚持不懈！
5、在校10分钟的课间里，不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决。
6、放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学*。
7、初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。
8、到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。
学*方式：
对于语文，我认为最重要的就是*时的积累。教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面基础的10分。后面的阅读一定要注意*时的积累，首先要多读好的文章，注意积累其中的词汇。读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析一定要透彻，这样才有助于阅读水*的提高。做题的时候一定要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了。关于作文首先卷面一定要整洁，有必要的话练下字去。*时要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮助。但关键还是靠自己的感觉。
数学*时如果作业不多的话，自己多做一点题吧！一定记住：熟能生巧！这一点致关重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以对于理科，做完了都要检查。检查的时候如果时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧！时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点：切忌骄。
英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有兴趣啦！上课注意听讲，语法不仅仅要背得，而且要熟练（这点跟数学一样），学*了语法就多用用，练*相信老师布置的已经够的多了。单词也一定要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背多用才是硬道理！也不要忽略课外的培养，多看一点适合自己的英语杂志电视等等，并且我个人认为不要看中文了，这样有一点适当的压力未尝不是好事。语感的培养同样重要，有了较强语感可以大大加强速度及正确率。这全依赖与课外培养。
物理是一门理科，但同时又与日常生活密切相关，从某个角度所，物理就是生活的学科。*时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象，比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功，它依靠惯性飞行；飞行过程中是动能转化为重力势能，重力势能又转化成为动能等等。物理的公式定理也要像数学一样的.理解并且记忆，并且懂得举一反三的道理。做物理实验的时候不能马虎，注意观察，并且要亲自动手做一做。
政治考试的时候应该是开卷的（至少我们是）。这样题型会相对灵活，但是万变不离其中。考试之前对教材一定要熟悉，我是采用通读教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做题的时候要好好审题，答偏了可是一点分都不给。答一题的时间不能太长，简答题答清要点即可。如果闭卷一定要背得各个概念。
生物我认为挺简单的，我们初2时也是开卷考试。但是对教材也要熟悉，同样可以采用通读的方法。答题的时候可以适当的发散。
历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果。历史的背诵是*时就背诵了，你要临时记忆效果不会太好。历史是一门正宗的课外学科，所以课外的积累是最重要的。课外的掌握若是丰富了，自然不会怕考试。
学*地理同样是课外的积累，我个人推荐《中国地理杂志》一书，我认为对于有需要的人，它是不错的选择。学*地理我还有一个小窍门，那就是听天气预报，这对于记忆各省市行政区很有帮助。
最后一点，学*之余要注意劳逸结合。
1、正确认识初三学*，它是学校中一段很普通的过程。就像小学看待六年级一样。
2、既然紧张就要放松，学*就像弹簧，有紧有松。这样才有力。如果你相信，学*只紧不松，可以拿弹簧尝试，看它还有没有力量。即使你看再多的书，书中说的伟人再伟大，他也是这么学*的，书中只是未提人家是怎么放松地！
第一部分：学*初三内容
时间：现在到八月份上旬
1.周一至周五排两个半天天时间学*初三数学，其中间隔一天。
（有条件找人辅导比较好，老师比较有经验，将基础打好。）
2.周一至周五排一个半天天学*初三物理。
（买参考书、试题自学或者找老师。）
3.周末排两个半天看文科书
（集中在一天恐怕挺烦的，看些散文、传记等，把好的句子记下来，研究一下好作文的结构。其次背一下中考所要求名著的大概故事情节。）
4.周末排一个半天看历史课本。
（因为初三学*忙，历史恐怕顾不上学了。）
第二部分：准备参加竞赛或其他比赛（或）加强第一部分学*内容
时间：结束第一部分计划至开学
（1）准备参加竞赛：正常来说初三下学*要进行数理化三科的竞赛，你如果有考虑拿奖就选一两科学*，理化两科竞赛内容多选自高中，对高中学*有帮助。
准备参加其他比赛：自己找找看，看看能不能中考加分。
1.一周内排出两个半天学*相关课程。再排出两个半天自己练*。
（2）加强第一部分学*内容：初三上化学比较简单，初三下出现酸碱盐、溶液比较难些，因此暑假不用预*化学，寒假再预*也来得及。
此项同第一部分内容时间上不改变，在内容上做调整：
1.数学开始学*中难题。
2.学*物理的中难题或学*化学
3.复*初一初二的语文（文言文、诗句）
虽然我打得很多但只是教详细，你不必担忧，时间还是比较宽松的，其余时间我建议：
1.自学英语
2.游泳/打球类/练*中考体育项目。下面是我为学生制订的英语学*计划，但愿你能从中受到启示：
1. 有计划地把课本复*三至五遍。最好的资料是课本。课本内容连贯，知识的重复率高，这对英语学*非常重要。记住课本上的单词，认真研读句型和*题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复*做到合理计划。
2. 看一本高质量的高中语法书。语法是英语学*的骨架，是英语学*的体系，所以不能过于淡化。现在课本上的语法总结较为零碎，学生最好选择一本书，如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比较好。
3. 选择一份较好的.英语报纸，通过阅读提高英语学*效果。《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读，也利于学生巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默化中会使英语水*有长足进展。
4. 准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看，因为*年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。
5. 做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。最好的模拟题是高考题。学*贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过做高考试题和*时的学*结合起来，效果会更好。
6．每天进行三十分钟的大声朗读。不仅能增强语感，培养英语学*的积极性，而且还能强化巩固基础知识。
7．每天坚持听力训练十五——二十分钟。内容不需要多，二百到五百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍，做到能默写。
8. 学会做笔记。在做笔记中感悟学*的快乐，体验到获取知识的方法。会做笔记的人就是一个会思考的人。
9. 持之以恒。
一、合理利用和安排时间。
"一切都是预先设定好的，它不是预先设定好的"刚进入三年级，最好制定一个学*计划，把长期计划和短期计划结合起来，最好对早上、下午、晚上做什么，学什么，学什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，做什么，
二、*衡科目，注重基础。
中考是综合考试，只有各科成绩都不错，中考的整体分数才会提高。“木桶原理”已经充分说明了这一点。但是，一般来说，很难做到“三合一”。每个学生都有自己喜欢的容易学的科目，也有自己不太喜欢甚至觉得头疼的科目。这就要求我们要妥善处理好上下级关系，尽力保持*衡。
我们认为在不同的学*阶段应该采用不同的方法。对于刚升入初三的学生来说，各科一般都会复*上新课时所学的内容。这个时候，相对来说，学生自由支配的时间就多了，我们可以引导学生在差的科目上多花一点精力。请学生思考以下两个问题:较弱科目从80增加到100和较弱科目从100增加到110，哪个更容易或更难？前者应该更容易，后者更难。因此，建议学生应努力推广弱势学科。而化学这门新学科，应该从一开始就打好基础，即使不一定成为优秀学科，也不会成为薄弱学科。
入学考试前三个月，情况不同了。可能经过几个月的努力，相对薄弱的科目已经有了明显的进步，或者成绩还是不太显著。但是在这个时候，如果我们偏向于弱势主体，很可能会拉低强势主体。而且，入学考试前的两三个月时间很紧，很难找到时间在个别科目上下功夫。因此，在尽可能照顾弱势科目的前提下，要充分考虑所有科目，努力提高优势科目，从而在优势科目的考试中拉开与他人的差距，弥补弱势科目的不足。
如今，高考和中考不再是简单的知识考试，而是更加强调能力的考试。那么，什么是能力呢？这是否意味着抛弃课本，迫不及待地做大量标榜为“能力训练”的练*？我们不这么认为。“能力”是运用知识解决实际问题的能力和方法。提高自身能力，首先要掌握基础知识，基础知识是基础，基础。否则，所谓的“能力”就会变成无源之水，无根之树。比如要求你安装一个光管，但是如果你还没有搞清楚串联和并联的知识，又不知道怎么画电路图，那怎么安装光管呢？所以在学*过程中，要坚持“本本主义”，从课本和基础知识入手。有些学生可能会有这样的疑问。我加强了课后深化题的训练，所有的深化题我都理解了。我怎么可能不懂基本问题？唉，要知道，期末考试的时候，这些学生经常会被一些基础题淹没。相反，如果我们把基础知识抓得牢，不仅“知道为什么”，而且“知道为什么”，能够把知识网络梳理清楚，整体把握，做到融会贯通，那么我们在解题时自然就能举一反三，速度也就相应加快了。所以一定要注意打好基础。
三、做好生活，保证学*。
从某种意义上说，高考和中考不仅仅是智力的竞争，更是身体的竞争，尤其是对于紧张的学*要有一个好的身体，要有一个好的身体，就要培养一个紧张有序的生活*惯。
一副对联说:“你若有恒，何必半夜睡五回？”最没用的就是暴晒十天。“我们还认为“挑灯夜战”或者不午睡，牺牲休息时间突击学*会毁了我们的健康，这是不值得的，实际上也不利于学*。所以一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，好好休息，保持充沛的精力和旺盛的斗志。如果你在这种状态下学*，你会得到更多的结果。
此外，我们对学*感到紧张，所以我们不仅要注意劳逸结合，还要参加适当的体育活动来增强体质。更要注意饮食均衡，不吃一餐，不吃一餐，保证早晚三餐的营养供给。有的同学为了争取更多的学*时间随便放弃一顿半或者认为饭堂里的饭菜不好，有的同学为了赶时间想尽办法去吃，三顿牛排两顿吃完，然后赶着去教室学*。要知道，这样做对我们的学*影响不大，还会毁了我们的健康。现在有些学生学*成绩没有明显进步，却患上了胃病，得不偿失。
初中不仅是长知识的最佳时期，也是长身体的黄金时期。因此，学生必须做好生活，保证学*。总之，我们的生活越有规律，我们的学*就会越有效，我们的成绩就会上升得越快。
四、加强思维能力的培养，多思考，多提问。
如今考试改革的方向集中在能力的考查上，死记硬背是无法满足的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。培养这些能力，主要靠吸收教师的思维成果，运用逻辑思维独立思考。
课堂上，老师讲解的内容相当丰富，逻辑性很强。他们谈论的很多东西往往是从多年的教学实践中获得的，这些东西在课本上根本找不到，这对培养我们的分析、判断和推理能力有很大的帮助。因此，学生上课一定要跟上老师的思维，注意自己独特的见解，掌握自己的思维模式和认知规律，认真做笔记。课后要多请教学科老师，加深理解，拓宽知识面。
俗话说“积少成多”，汇聚学科教师的思维精华是一笔财富，可以拯救自己从零开始，更好地提升自己的思维能力。
培养思维能力的另一种方法是运用逻辑思维独立思考，从而不断锻炼和提高自己的思维能力。比如在课堂上提问，不管老师问不问自己，都要先仔细思考，然后把老师的解释和自己的想法进行分析比较，才能找到解决的办法。再比如做理科*题的.时候要注意逆向思维的训练，尽量找到最简单的解题方法。做文科练*时，多做发散思维训练，注意知识点之间的联系和相互联系。
如果你多思考，多提问，多注意加强思维训练，你会大吃一惊，思维能力也会增强。
五、仔细分析错误，避免重复。
似乎每个老师都会向学生强调“问题没有错”，不仅同一个问题不能错，而且同类型的问题也不能错
可能又错了。对于练*或考试中的一些错误，我们不应该简单地纠正，而应该仔细分析，找出错误的症结所在。这些症结正在暴露出一些我们把握不牢的薄弱环节，需要及时检查、填补空白。建议学生设置错题本，通过分析错题了解自己的弱点，经常翻错题本，可以进一步巩固基础知识，避免下次重蹈覆辙。
六、善于归纳总结。
总结归纳是使知识组织化、网络化、立体化的关键。在学*过程中，要关注知识本身的体系，从整体结构上把握所学知识。可以从两个方面来概括:(1)内容，分为主题、系统和章节。比如语文复*可以按照专门知识进行整理，可以分为基础知识、现代阅读、文言文阅读和写作四个板块。其中，基础知识可分为语音、汉字、单词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点、文学常识；现代阅读可以分为叙事阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学阅读。你可以列出并比较各种知识点。(二)、时间上，每节课之后，每一次作业之后，每一次考试之后，每一天，每一周，每一个月，都要及时梳理和巩固知识点。
七、充满信心，提升素质。
有些学生往往因为一两次考试成绩，情绪波动很大。不稳定的情绪直接影响他们的学*状态，从而影响他们的学*效果。所以作为老师，可以提醒学生保持头脑清醒:初中的目标是参加中考，这才是真正的较量。每个人都要保持一颗*常心，“不要为事情高兴，不要为自己难过”，放松自己的内心，不要被分数牵着鼻子走，不要在竞争压力面前屈服，不要在挫折面前灰心丧气，在学*上尽自己最大的努力做到问心无愧。
为了所有的学生，为了所有的学生，为了所有的学生，让我们为学生探索“钓鱼”，让他们钓到更多的“鱼”。
：
一、《初三学*计划》：确定目标。
列计划的目的无非是透过白纸黑字，使得自己对自己的学*状况能够进行监督和检查。应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有超多课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养潜力。初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复*迎考的关键一年。初三学*计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点能够拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成。
二、《初三学*计划》：了解自己的学*状况。
作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学*也是一样。所以要制定出贴合自己实际状况的初三学*计划，务必要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学*奋斗的目标，了解自己的学*状况，明确地估计自己的潜力。做到“知己”后，我们就能够制定计划了。
三、《初三学*计划》：制定要求。
列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先，要让自己明白，每一天你具体干些什么，明白每周、每月的安排等。我们就应去计划自己的学*和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些*题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是必须要贴合自己的实际状况，适当地高一些也能够，但绝不可过高或过低。太低了，计划的资料松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学*任务，让你的潜力得到最好的发挥。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。就应说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学*，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学*黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在适宜的`时候做，黄金时间都应用来学*。
四、《初三学*计划》：注意事项。
①务必强调的是，制订初三学*计划务必按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能到达目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成必须的学*任务。
③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改善，很快就会适应这种方法。
④任何学*计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你就应明白为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学*以及未来事业成功的重要步骤。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学*是一个周期比较长的过程，这天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放下。坚持！坚持必须能产生奇迹。
五、《初三学*计划》：严遵学*计划好处。
1、学*计划表能够帮忙你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。
2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学*，那么学*便不会给你带来太大的压力。
3、学*计划表能够确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。
4、学*计划表能够使你了解自己的学*进度，让你清楚地明白哪些事等着做，又能够帮忙自己对先前的学*做个评价。
六、《初三学*计划》：学**惯。
1、按计划学*的*惯
2、专时专用、讲求效益的*惯
3、独立钻研、务求甚解的*惯
4、善于请教的*惯
5、查阅工具书和资料的*惯
以上就是我要给大家介绍的关于初三的学*计划，我们在初三的学*中必须要有自己的学*计划，只有按照自己的计划一步一步的进行下去，我们的成绩才会慢慢的得到提高，我们才能够取得好的成绩。
寒假就要开始了，经过与爸爸妈妈的一起探讨，为了能过一个有意义的寒假，为四年级下学期有一个好的开始！我决定拟一个寒假计划！我一定按计划做。
第一点：每一天早上6：00起床，晚上9：00睡觉。
第二点：起床跑半个小时的步，然后每一天坚持户外活动两个小时。
第三点：每一天背诵作文范文精彩片段2段;
第四点：每周1篇命题作文;周记一周一篇，完成时间自选。
第五点：电脑中学*新概念英语第一册半小时/天;
第六点：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等;一周可选择性观看自己喜欢的电视节目2小时。
第七点：语文、数学的作业要同步进行。
第七点：每一天写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字每一天一张。
另外，对于我的压岁钱，我要拿出20%作“流动资金”，30%交学费。50%捐给希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就给自己做很多的.计划，这样我就能成为一个很优秀的学生。
寒假学*计划表3
早上7：30起床之后刷牙漱口洗脸吃早饭
早上8：00作寒假作业先做数学〈因为早上头脑是最清醒的，数学逻辑思维比较强，所以先做数学的作业〉
早上九点半开始休息半个小时，〈学了一个半小时也该舒展舒展筋骨了，因此利用这半个小时的时间充分休息，也活动活动。〉
早上10;00开始学*英语〈尽量大声地读英语单词课文〉
中午12;00吃饭
中午午休1个小时
下午1：00开始学*语文学*语文的时间可以比较自由，依靠自己的劳逸程度，充分分配自己的时间。实在累了，可以阅读一些课外书籍，这样也可以扩充自己的知识面，为写作积累材料。
备注：
1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。
2、利用3节课的时间分别完成三份寒假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。
3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学*呀！
4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、可以***、打打电脑了。但不可超过一小时。
6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。
——初三语文学*计划通用10篇
新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学*工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学*的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学*，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学*情况，筹划一下新学期的语文学*及后阶段的语文复*计划，是十分必要的。
过来人以往的问题：
（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
（4）语文*惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
（5）语文学*态度不正确，认为凭自己现有的知识水*即可应付。
应该阅读学*
（1）阅读是我的个性化行为。
（2）阅读学*可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。
（3）阅读学*我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。
（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学*，而是采用随文学*的方法。
（5）阅读学*可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
提升思想，提升语言，提升技巧。
提升思想，有四个目标：
（1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要*惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。
（2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。
（3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。
（4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的.本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。
解题技巧
审题：三读三思�D�D读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。
解题：三联三比�D�D联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。
作答：三细三清�D�D细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。
复查：三定三戒�D�D面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。）
知识点的梳理是一个长期积累的过程
学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候。在初三语文学*中，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们很多同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然每个毕业班的老师都会采取临时突击的办法，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。因此，初三语文的学*，是一个长期点滴积累的过程，*时要把知识点的梳理系统化，渗透进日常的学*中，这样，对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，在初三语文的学*中，就不会再具有如此的难度。
要训练自己自学知识的能力
基础知识的学*可以很简单，老师报答案，学生们记答案，长期下来，学生们不仅惰性增加，对听来的答案也并非真正掌握。
如果，在更早的时候，我们能养成勤查工具书的*惯，养成借助学*资料自己找答案的*惯，那么，在初三语文的学*中，我们的自学能力会有更多的提高，我们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，学*起来也会更有信心。
要有规律有技巧地进行答题
很多时候，在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，初三语文阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。
初三语文的答题技巧无非有这些：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么在答这道题时，答题的大方向是不会出错的。
这样看来，要学好初三语文其实并不难，做一篇文章，应有做一篇文章的效果。要在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中反复运用。
升入初三后，各个科目都基本进入总复*状态，语文学*是一个慢功夫，最后一年的复*更要提早进行，从新初三的暑假开始直至次年春，我们可以进行四轮语文复*，分别在暑秋寒春各期复*一轮，每轮的侧重点有所不同，暑期要做到的是对历年中考(微博)趋势与题型的`了解，明确备考方向;秋季时间比较充沛，需要我们分题型，将各个考点进行梳理，掌握其答题思路，做到知识点上的无死角;寒假时间短暂，同学们要集中精力攻克重难点题型;春季则是对前三轮复*中的漏洞和易错题型进行回顾，做到中考冲刺零失分，整个初三全年的复*思路遵循着先整体，后局部再整合的方式进行，那么针对即将来临的暑假，我们在对历年中考趋势与题型充分了解的基础上，要注重以下几个要点：
1.首先，初三马上会学到两种新文体(有的学校已提前学*)：抒情散文和议论文，提前阅读相关文章，各阅读书目都会根据文体分类出题，先了解该文体特点，然后总结该文体常出的几类高频题目反复练*，做到对文体考查点的掌握;
2.其次，写作从现在起要多看中考满分作文，具体看它的立意、选材、语言和结构四个方面，找出写作亮点，因为这四个方面是中考作文的评分标准所在。
3.最后，初三涉及到的几篇课内文言文提前背会，夯实基础，对疑难词句反复理解记忆其含义，做到书写准确，理解准确，翻译准确。
生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语*得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，计划杨帆，顺利抵港!
首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学*的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说知之：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说好之：日日操*，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说乐之：处处留心，养成*惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
次自主：观千剑，操千曲。
古人云：观千剑而后识器，操千曲而后晓声，强调的就有自主学*的重要。语文学*不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的教不会直接提升学生的学*水*，而只能通过学生的自主学*，自求理解，才能逐渐达到自会读书，自能作文的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学*规划，加大自主练*的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学*规律。
必多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为思欲丽：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是浅：情感幼稚化，思维*面化，既无深情，也无遐思;一是窄：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思深、广，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：写!写可以酝酿和升华情感，写可以廓清和锻造思想。思欲丽，必多写!
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好*惯;至少要坚持每周练*写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读*惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：笔磨秃。
定多读：破三春，汇九流。
在你学*的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫勘破三春。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫融汇九流。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
强积累：有诗书，有成竹。
语文学*非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的语言范式，形成兴奋灶，这就是我们要追求的腹有诗书。
运用这些范式，模仿着说，模仿着写，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。这样，就很容易有学*个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学*空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为胸有成竹。
重感悟：思千载，想万物。
古诗云：心有灵犀一点通。怎样才能作到对语文学*心有灵犀呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好*惯，力求思接千载，视通万里，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造*和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
细思考：学而不思则罔，思而不学则殆
孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学*中，欲培养良好的思维*惯，先要多思：不论哪个学*环节、何种学*任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学*的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
求精熟：启而发，点而悟。
语文学*欲求精熟，贵在得名师点拨，因此学生必须懂得一点教师点拨的道理。
点拨之妙，首在得人：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得时：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得度：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学*。
有个性：思结果，成一家。
语文是发展学生心灵的学科，语文学*的.最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的个性，从狭义讲，是指语文学*规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学*理论，即所谓自成一家。
这就必须：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的*惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的*惯，纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学*经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学*经验的必然历程。
要跳出：课内法，课外路。
叶圣陶先生说过：教是为了不需要教。学*语文最重迁移。因为语文学*的外延与生活的外延相等，语文学*的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学*的良好的正向的迁移，我们在学*中必须：
①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。
②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《***》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想。
③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学*、网络学*。举凡科教频道的《希望英语杂志》、《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学*形式。
对于初三的学生来说面临中考。想要在考试中脱颖而出，进入一所理想的高中，在*时的学*中有没有尝试为自己量身定制一套属于自己的初三语文复*计划呢？一套好的计划可以帮助你在有限的时间里找到有效的学*方法，从而提高学*效率，在中考中取得优异成绩。一起来看下初三中考语文复*计划如何制定吧。
初三中考语文复*计划之第一轮，对初中这三年所学的知识点，尤其是中考的必考点进行完整的.梳理，包括基础知识九大考点、综合性学*三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。不仅要做好书面整理工作，还要把所有的知识点在脑中过一遍。做到知识点无遗漏。
初三中考语文复*计划之第二轮，是根据自身的知识掌握情况进行查缺补漏。因为每一个知识点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的准确性，从而影响整体的分数。每位同学的情况都不一样，只有自己最了解自己，准备一本错题本。把遗漏的知识点及时记录下来，配合*题牢固掌握它。
初三中考语文复*计划之第三轮，重难点突破。其实中考语文很多板块，经过同学们的认真准备，是可以做到不失分的。例：名句默写、名著阅读、议论文等。作为重点难点，同学们每天都要对这些基础知识进行背诵。每天都要看，确保完全弄懂。
初三中考语文复*计划最后一个工作也很关键，那就是练*。选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。哪些考点的出现频率最高。答案中是如何解题的。同样的知识点换种考法自己还会不会做了。按照自己制定的复*计划，每天坚持去实施，相信肯定会取得不小的进步！
一、指导思想
以《xx市学业水*考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复*目标
通过复*，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复*原则
1、明确目标，立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复*的过程中能做到有的放矢。语文复*应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练*；并不断地由课内向课外延伸。复*中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。
3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复*的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复*应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学*、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、复*方法和措施
（一）四轮系列复*
四轮复*是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复*。
第一轮、文言文复*（2月13——3月12）：以考纲中确定的基本篇目为复*重点，复*按“重点知识梳理与强调——学生练*巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复*，指导学生总体把握初中阶段语文文言文的基本知识与复*要点。利用这一阶段的
第二轮、专题分类复*（3月13——4月30）：针对考试试题特点，按积累运
用（字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解）、散文、小说、记叙文、说明文、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复*训练。（六周时间）
第三轮、综合训练（5月1——5月28）：在前两轮复*的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的'复*，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。
第四轮、即中考冲刺阶段的自由复*阶段（5月29——中考），学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
（二）、三块专题复*
三块专题复*是对中考语文三大块考试内容的针对性复*，即：积累运用、阅读能力、写作能力三部分，这一专题的复*是与四轮系列复*同时进行的，在具体操作中可分解到四轮复*的每一个过程。这一专题复*的基本要点和注意事项具体分析如下。
1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复*不但要强化记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是*时默写时经常出错的字，更要时时温故具体做法：（1）把*几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。（3）由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。（4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上。
2、阅读部分：（一）文言文部分。文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：
（二）现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复*中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的情感和文章的写作意图，做到从整体把握文章，要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复*时应要把握“考点”。要求学生掌握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生，精选这些文体的中考试题。讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复*说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思：第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词在句中的作用，如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。
3、作文部分：作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生学*语文水*和语文素质的全面反映。
有人说得作文者得天下，但农村学生的作文水*差，
1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的*惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。
2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
一、指导思想
以《xx市学业水*考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复*目标
通过复*，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复*原则
1、明确目标，立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复*的过程中能做到有的放矢。语文复*应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练*；并不断地由课内向课外延伸。复*中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。
3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复*的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复*应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学*、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、复*方法和措施
（一）四轮系列复*
四轮复*是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复*。
第一轮、文言文复*（2月13——3月12）：以考纲中确定的基本篇目为复*重点，复*按“重点知识梳理与强调——学生练*巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复*，指导学生总体把握初中阶段语文文言文的基本知识与复*要点。利用这一阶段的'
第二轮、专题分类复*（3月13——4月30）：针对考试试题特点，按积累运
用（字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解）、散文、小说、记叙文、说明文、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复*训练。（六周时间）
第三轮、综合训练（5月1——5月28）：在前两轮复*的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复*，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。
第四轮、即中考冲刺阶段的自由复*阶段（5月29——中考），学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
（二）、三块专题复*
三块专题复*是对中考语文三大块考试内容的针对性复*，即：积累运用、阅读能力、写作能力三部分，这一专题的复*是与四轮系列复*同时进行的，在具体操作中可分解到四轮复*的每一个过程。这一专题复*的基本要点和注意事项具体分析如下。
1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复*不但要强化记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是*时默写时经常出错的字，更要时时温故具体做法：（1）把*几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。（3）由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。（4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上。
2、阅读部分：（一）文言文部分。文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：
（二）现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复*中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的情感和文章的写作意图，做到从整体把握文章，要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复*时应要把握“考点”。要求学生掌握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生，精选这些文体的中考试题。讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复*说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思：第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词在句中的作用，如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。
3、作文部分：作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生学*语文水*和语文素质的全面反映。
有人说得作文者得天下，但农村学生的作文水*差，
1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的*惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。
2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
暑期要做到的是对历年中考趋势与题型的了解，明确备考方向。
秋季时间比较充沛，需要我们分题型，将各个考点进行梳理，掌握其答题思路，做到知识点上的无死角。
寒假时间短暂，同学们要集中精力攻克重难点题型。
春季则是对前三轮复*中的漏洞和易错题型进行回顾，做到中考冲刺零失分，整个初三全年的复*思路遵循着先整体，后局部再整合的方式进行。
所以要注重以下几个要点：
1.首先，初三马上会学到两种新文体（有的学校已提前学*）：抒情散文和议论文，提前阅读相关文章，各阅读书目都会根据文体分类出题，先了解该文体特点，然后总结该文体常出的几类高频题目反复练*，做到对文体考查点的掌握；
2.其次，写作从现在起要多看中考满分作文，具体看它的立意、选材、语言和结构四个方面，找出写作亮点，因为这四个方面是中考作文的评分标准所在。
3.最后，初三涉及到的几篇课内文言文提前背会，夯实基础，对疑难词句反复理解记忆其含义，做到书写准确，理解准确，翻译准确。
升入初三，同学们怀着期待与梦想开始了崭新的生活，想必此时初三的学生在期待与喜悦之余内心会有一丝沉重，因为摆在我们眼前的有两个重要问题，一是怎样已步入初三就对自己的语文学*有个科学的规划，二是在最后的一年里找到行之有效的学*方法提高学*效率，在中考中取得优异成绩。在此把我过去几年里的教学心得加以总结，希望对初三的考生有用。
比如我们可以制定三轮复*计划。
第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学*三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为*两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复*的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
制定计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此给予几点学*方法的建议：
一．知己知彼，百战不殆。
此处的"己"指的'是自己目前的学*情况、知识水*；这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
二．学而不思则罔，思而不学则殆。
学*的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。
三．工欲善其事必先利其器。
要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。
语文学*讲的是源头活水，希望同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练*，以必胜的信念迎接中考的到来。
(一)古诗词复*：
1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。
2、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。
3、复*的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。
(二)文言文阅读复*：
第一阶段、3月1日――4月12日，计6周，共42天。
一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：
《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》
第二阶段、4月13日――5月4日，计3周，共20天。
二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》
第三阶段、5月5日――5月19日，计2周，共14天。
三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。
第四阶段、5月20日――6月10日，再次复*一类文言文，主要以出试卷做题为主。
复*说明：
前三个阶段复*按照文言文七个考点复*，一类文言文占课上时间2节，课上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最后教师综合出题测试。
(三)名著复*
从3月1日开始复*，计划一周一篇，重点篇目两周一篇。
顺序为1、《鲁滨逊漂流记》(1周)
2、《钢铁是怎样炼城的》(2―3周)
3、《童年》(3―4周)
4、《骆驼祥子》(4―5周)
5、《格列佛游记》(6周)
6、《朝花夕拾》(7周)
7、《名人传》(7―8周)
8、《繁星春水》(7―8周)
9、《水浒传》(8―9周)
10、《西游记》(8―9周)
方法：教师周一布置任务，学生课下背诵，教师周测时出题考查。
(四)字词的读音和书写3月10日开始复*，复*时间为20天。
方法：以《中考考什么》前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。
(五)综合性学*分散在周测中，不做专题。
(六)现代文阅读：
现代文阅读主要以《中考考什么》为主，三种文体各精选出10篇。
方法：第一周为复*各种文体知识和答题思路、技巧。从第二周开始，每周三种文体各做一篇。
(七)作文
专题：1、优美的语言(李春华)
2、作文的结尾(佟颖)
3、作文的结构(姜浩)
4、作文的形式(马秀娟)
话题的训练：1、亲情
2、友情
3、幸福
4、勤奋
5、自信
6、合作
7、分享
8、勤奋
9、宽容
10、环保
说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。
具体的方法：
1、以一周为一复*的单位。
2、每周复*的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。
3、考查方式：单周为小周测，双周为大周测(重点写作训练的)。
4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。
5、凡是在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。
一、复*重点
1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
二、具体措施
1、全体参与，分层达标
复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复*时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复*中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点
针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复*时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复*的“重头戏”，在复*中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：
（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
（2）文言文复*先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复*完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
（4）作文训练，每周至少讲练一次。
（5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
三、复*步骤
（一）、三月至四月中旬复*古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练*题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵；默写练*；文言文复*先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。（周五写，周一评）
第一周复*七年级古诗《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。
作文：
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部张十八员外》、《登飞来峰》、《无题》、《爱莲说》、《三峡》、《记承天寺夜游》
作文：
第三周：《相见欢》、《酬乐天扬州初逢*上见赠》、《过零丁洋》、《,赤壁》、《水调歌头》、《山坡羊·潼关怀古》、《马说》、《送东阳马生序》。
作文：
第四周：《饮酒》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《送杜少府之任蜀州》、《渔家傲 秋思》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
作文：
第五周：《行路难》、《白雪歌送武判官归京》、《观刈麦》、《雁门太守行》、《江城子》、《破阵子》、《小石潭记》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》
作文：
第六周：《关雎》、《蒹葭》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》
作文：
（二）、四月中旬起复*现代文阅读，讲清不同体裁的文章知识点、答题技巧。配套完成大决战上的练*题，读品议中提升学生们的阅读表达能力。主要采用小组合作探究的方法。每周仍然穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。
（三）、五月初用一周的时间集中复*全六册字词结合小决战3-11页*题。一周时间训练名著阅读。结合小决战122—140页。
（四）、五月中旬至六月份综合复*，做卷讲解，提高答题技能和应试经验，进行知识整合。学会合理分配时间，控制好答题的最佳节奏。
四、注意事项
1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学*别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
2、在复*中要养成良好的学**惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。*时做阅读练*，一定要养成认真审题的好*惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若*时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“*惯成自然”，若*时不能养成良好的阅读和书写的*惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
——制定初三学*计划通用10篇
一、计划实施的目标：
1.提高自己在英语、数学(物理)的学*能力;
2.加强运动，提高身体素质;
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1.组织好学*小组，以三个人一组为好，进行合作性学*。(学*水*相当的同学组成小组比较合适)
2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学(物理)练*卷和考试卷。(或者可以根据老师的推荐去买一、两本合适提高学科能力的辅导材料)
3.把练*卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4.把练*卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目，进行练*、强化。
5.无论在订正试卷*题，还是在做辅导材料时,遇到困难,三人小组一起分析,或者到图书馆去找参考书，可以去找老师,也可以进行挑战性竞赛,看谁先解决问题。
6.把错题订正完成以后,就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。
7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学*素质。
8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。(也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学*内容)
9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
10.每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。
11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排：1.一星期学*五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。
2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。
3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。
4.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。四、督促自律：
1.设计好每天的生活学*评价表，对自己每天的生活、学*作好评价。
2.合作学*小组的同学互相督促，执行暑期生活、学*计划有始有终。
计划二:(督促型语文、数学为弱项)
此类计划具有督促性,合适尚须家长督促、老师帮助的学生。b份计划中，特别重视学生学*自信、兴趣及学*自制力的培养和家长、老师的帮助。
一、计划实施的目标：
1.提高自己在语文、数学等方面的学*能力。
2.加强运动，提高身体素质。
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1.针对自己的薄弱学科的学*态度、学*方法、学*目标进行反思，调整。
2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学*计划。(安排好每天复*进度的明细内容)
3.把练*卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4.把练*卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练*、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)
5.遇到无法解决的困难，按教科书的学*顺序进行梳理罗列。了解自己学*问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。
6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练*，填补自己的学*漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学*顺序，切不可东一榔头西一棒的`无序)7.每次完成*题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。
8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)
9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排：
1.一星期学*五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。
2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)
3.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。
四、家长督促：
1.设计好每天的生活、学*评价表，对自己每天的生活、学*作好评价。
2.家长一周三次检查学生的暑期生活、学*计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。
3.家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学*态度的调整和学*兴趣的提高。
这是一位学生制定的计划表，供参考！
1、早上起床时间控制在7点至7点半左右，然后马上去做一下运动，大概持续到7点钟(适当的运动有助于大脑血液循环)。然后你吃一下早餐等等的。
2、上午时间大可不必疯狂地做作业。你可以先看一些英文的书(课外的，但是适合初中生的)，那样有助于培养语感、积累词汇;然后(大概10点)你可以看一些文学类的课外书(当然不是英文的了)。适当地让自己有一个闲适的生活状态。
再说一下，你可以有针对地看书，上午你也可以看一些自己较弱的学科的书
3、下面说说下午的任务(忘记说了，午饭之前你也可以去运动一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作业，注重理解。因为下午背的东西，一般都不太容易记住。
4、晚上，你不必太紧张，如果稍微勤奋点的话，你可以再做做暑假作业;但我觉得晚上大可以看一下课外书，看一些新闻，或许去散散步。到8、9点时就可以睡觉了
5、总的来说，你一天要有9-10小时的睡眠时间，劳逸结合，才可以有较好的状态去迎接初三。
这是一位学生给予新初三暑假期间的建议：
一、选择好学*环境,首先要让自己静下来,选择一个安静的环境。
二、培养自己学*的兴趣,兴趣是最好的老师多读多看多写..
三、多多鼓励自己,学会一道题,记住几个公式,都要有成功感..这样才让自己有兴趣.最高兴的时候学最难的知识
四、合理安排好时间了..学会调节和利用自己的生物钟，事半功倍
五、多多注意休息,一定首先要保证休息时间，不搞疲劳战术..有空多来点运动,比如说打篮球羽毛球等,跑步散步也都好,让自己身体好,同时也可以提高学*效率.
进入初三后，英语学*不仅仅只是提升理解感知能力，更需要提高应试能力去面对略显无情的考试，所以如果抱着“三天打鱼，两天晒网”的心态来对待英语的话，那就会应验那句古话：水能载舟，亦能覆舟。
1、单词和词组：掌握一定量的词汇是学好英语的重要保证。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的，同学们还可以根据词缀及词性的变化，迅速记忆单词，不规则的变化要特别记忆。总之，一定要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，词汇的学*才会有实效。
2、语法：要学好英语，不掌握语法是不行的。但到了初三年级，光听老师讲语法规则，或者只背诵语法规则，那也是学不好英语的。比较有效的方法是在老师讲解后，同学们通过一定量的语法操练，在句中或文章中体会和理解语法。对某些语法要点和难点，要通过对基本句型的举一反三操练后，才能很好掌握。
3、阅读：到了初三，文本的阅读篇幅要长些，同学们就会因词汇量不够，或对语法知识的掌握不够，或因知识面较窄等因素，影响文本的阅读理解。同学们可以定期定量进行文本阅读训练，题材要丰富，内容要新颖，做阅读理解时，不能太随意，要限定时间;不要每逢新词汇就查字典，要学会通过上下文猜测词义。可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。
4、写作：不仅要注意语言结构正确、合理，用词恰当，拼法准确，还要注意表达通顺，句子优美。同学们可利用课余时间背诵一些特定的句型和优美句子。
英语作为文科科目当中的'一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复*的战线需要拉得更长，每一轮复*时间也比其他科目要长。
英语复*计划可以分为三大阶段，每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一阶段——扎实基础，打好地基
初三英语复*有四忌。一忌抛开考纲，盲目复*;应该回归考纲明确考纲要求内容;二忌急于求成，忽视小题;三忌支离破碎，缺乏系统;四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二阶段——合并同类项，各个击破
我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是“一模”。
第三阶段——查缺补漏，定时训练
利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考的日益迫*，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
一、初三学*目标
巩固掌握初中阶段各个学科的基础知识、基础技能，通过自身的努力，学*成绩在月考、期中和期末考试争取进入全年级xx名。争取进入xx高中提前批入取，中考进入重点高中。
学*目标可以有短期目标和长期目标，可针对不同的目标制定不同的学*计划。
二、初三学*计划
要实现自己长远的目标，绝非一日之功，必须脚踏实地地努力去做才行。因此从实际出发，制订好学*计划就很有必要了。
根据自己初二年级的各科学*成绩，分析自己的水*和潜力，哪些学科自己有兴趣，说明你已经取得了不小的成绩；哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惧的心理，这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。
在学*方法上也要进行回忆和小结，哪些方法对自己是行之有效的，是否可以继续优化。学*的各个环节在以往是否都落实了。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制订切实有效的计划的前提。
计划既不要过简，也不必过繁，要有的放矢，可操作性强。学生的学*计划以“周”为单位制订最有效，这样不会因为计划时间过长让自己厌烦，也容易调整自己的学*状态。
要完成预定的计划，还要有坚强的意志力和执行力。对于中学生而言，意志力是需要培养的，有时意志品质不强，还须借助外力，如家长、老师和同学之间的协助等等。
光阴似箭，日月如梭，愉快、幸福的四年级就这样过去了。
新的学期就要到了，我希望在这个全新的学期里变成不一样的我。新学期里，我要改正写字马虎这个坏*惯，以后我要把字写得漂漂亮亮、端端正正。我还要专心听老师讲课，在课堂上发现如果有同学在窃窃私语，及时提醒。在家里做作业的时候，我不要拖拉，不用爸爸、妈妈催促。要迅速完成作业，并保证质量好，这样学*才会有进步。课余时间，我要多看课外书，养成阅读的好*惯，这样才能写好作文，才能学到更多的知识，才能富有想象力。初三，我要争取考到A，比上一个学期成绩进步，做一名“三好学生”。俗话说得好“自己的事情自己做”，我还要改进“衣来伸手，饭来张口”，不依赖父母，勤快地帮父母做力所能及的家务。学*自理能力，自己照顾自己，不让爸、妈操心。尊敬长辈是最应该的，我可以帮奶奶端茶倒水、捶捶背，帮爸爸妈妈煮饭、打扫卫生。最后，我还要多参加体育锻炼，把身体练得强壮结实。
“少壮不努力，老大徒伤悲”。初三的我要努力学*，不辜负老师和爸爸妈妈对我的期望。
初三是人生的一个小的转折点，那么我们应该怎么学*呢。首先应该合理安排时间，根据自己的实际情况，哪个科目比较薄弱，从哪个科目开始入手，例如你的英语和理综不是很好，你可以把早上的时间来背英语单词，晚上的时间来做理综题，剩下的时间你可以来复*你你比较擅长的科目，一定要把擅长的科目达到精通。
在初三把下学期制定学*计划是尤为重要的，在学*过程中我们也可以做一个错题本，不会的`问题都集中写在本子上，利用一个特定的时间去询问别人，在利用一定时间去理解他们，那么在做这些题的时候可能就会更顺手。
时光匆匆，新学期开始了。
新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里，要投入学*中去。升入初三后，学*更紧张了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了总结的作用，初三这一年的用功与否，直接关系着能否迈进高中的'大门，要扎扎实实，为高中打好基础。
即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气.因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，胜不骄，败不馁才是成功的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来.更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。
升入了初三，虽然学科减少了两门，但面临着明年的中考，千万不能松懈，更不能分心，应该紧张起来，发奋图强。
天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，我们应该把握住成功的关键所在，顽强拼搏，树立自信，相信自己能够创造奇迹。要知道世上无难事，只要肯攀登，不要沉迷于沿途的秀丽在山顶上会有更美的景色等着我们，相信自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚定的路，让时间去证明一切，黎明的曙光属于你!
在初三时，一定要与老师经常沟通，把自己的学*计划告诉老师，让老师帮你参考一下，你也可以制定一个时间表，什么时间段学什么，这个时间段即使你有的题没有做完，到下个时间段你也要把这个放弃，去选则学*另外一个科目，严格把控自己的时间。
1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.
2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.
3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学*经验和解题方法.
4.中午要有午睡*惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首 古诗.同学,贵在坚持不懈!
5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.
6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学*.
7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上.
8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.
在初三把下学期制定学*计划是尤为重要的，在学*过程中我们也可以做一个错题本，不会的问题都集中写在本子上，利用一个特定的时间去询问别人，在利用一定时间去理解他们，那么在做这些题的时候可能就会更顺手。
——初三英语学*计划3篇
进入初三后，英语学*不仅仅只是提升理解感知能力，更需要提高应试能力去面对略显无情的考试，所以如果抱着“三天打鱼，两天晒网”的心态来对待英语的话，那就会应验那句古话：水能载舟，亦能覆舟。
英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复*的战线需要拉得更长，每一轮复*时间也比其他科目要长。英语复*计划可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一轮：扎实基础，打好地基
初三英语复*有四忌。一忌抛开考纲，盲目复*；应该回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，忽视小题；三忌支离破碎，缺乏系统；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二轮：合并同类项，各个击破
我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是“一模”。
第三轮：查缺补漏，定时训练
利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考（微博）的日益迫*，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学**惯和学*兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标，首先，转变思想，更新观念。调动大多数学生学*英语的积极性，达到教学目的。其次，应重视学生学*英语兴趣的培养，激发学生的学*兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学*效果也将越好。第三，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权，提高学生学*兴趣。
1、采取各种方法激发学生的学*兴趣 ，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。。
4、采用直观教学，激发学*兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学*兴趣，调动其学*积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学*”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学
条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学*，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学*英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
为了使教学效果更好，努力做到如下：
一、精心备课。
精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率
二、注重非智力因素开发
注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和*惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学*信心不足，兴趣不浓，*惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学*的学*兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学*英语的兴趣。
三、上好英语复*课。
初三面临的是毕业和升学考试对复*课要求非常之高。英语的复*课不是学*内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复*课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。
经过暑假之后，又一届学生将由初二升入初三。进入初三之后，中考升学的问题将面对面的呈现到学生眼前，因此，每一个学生都希望自己有着更充足的准备、领先他人一步进入初三。
学生想要做到准备更充足，领先他人一步进入初三，利用好暑假，对之前所学的内容进行复*结，对即将要的新知识进行有计划的预*学*，以及着手准备初三将要进行的全面复*，就成了势在必行的事情。
在暑假的学*当中，英语的应当注意几下几点：
1、认真翻看英语考纲即英语基本要求，所有初三考试的阅读首字母填空的7个单词来源于考纲内。
2、初二暑假可以开始背中考英语考纲的单词和词组了，单词和词组是英语的基本，只有有效地掌握了它们，才能够让阅读和等变得更简单。
3、初二暑假可以做一些阅读和语法的题型，阅读题在试卷中占的分值比较大，语法题则往往比较难，都是值得同学们注意的。
4、多做卷子，在做卷子的同时，要善于将错题、语法题和阅读题归纳总结，在收集错题时要找到出错的原因，力争下一次不再犯同样的错误。
5、多练*英语听力，可以听一些录音，也可以看一些英文电影或是听英文歌曲，以此培养自己的英语听力能力。
6、作文多写，同语文作文一样多写、多练、多积累，写作文自然而然地就能够变得简单起来。
暑假的学*当中，做题做卷子时，做语法题时应注重语法点，注意时态，词形转换，词汇搭配，词义对换和情景题的理解。阅读题应注重通篇阅读，整体感知，瞻前顾后，当然还有一定的词汇量和时态注意。写作文则应千万不能有语法错误，出现3个复合句以上，多用好的词组，只需1句或谚语，有条理，会合理运用顺序词，就是一篇英语满分作文的标准。
——初三的学*计划菁选
初三的学*计划15篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的初三的学*计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一，复*要根据老师的进度制定相应的复*计划，最好稍稍超前一点。
这样上复*课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温*，还要对相*、相反、相关知识点进行比较和辨析。
第二，要找到一套适合自己的复*方法。
每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复*时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。
第三，复*阶段要进行查漏补缺工作。
大家可以拿出以前的练*本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的`名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。
第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。
心理素质的好坏直接影响到考场上水*能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复*情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们*时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛玻其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
明确当天晚上学*的目标
学*之前，一定要列个目标清单出来，这样更便于安排时间，不至于手忙脚乱。如果目标没完成就睡觉会充满负罪感，这种负罪感也不失为逼迫我们快速学*的一种有效方法。
减少学*时的干扰
在使用电脑/手机学*时，不要开QQ/微信之类的聊天工具，各类娱乐软件也不要开，最大限度的减少网络干扰。清理桌面，把能干扰你的东西都收起来。
学*40分钟左右要休息一会
学*时间太长会造成疲劳状态，学到40分钟左右可以偷一会懒，休息几分钟，但最好不要上网、聊天或打开微信，一定记得控制时间，用闹钟定时。
记得要做个聪明的人，与其压榨睡眠的时间去学*，不如高效率地去学*，这样学*效果好，而且还能省出休息的时间，这不是很好吗?
选择合适的台灯
合适的灯光会让你的眼睛舒服，反之容易使眼睛疲劳、视力下降。同时充足的光线，也不容易犯困。
利用好最开始的15分钟
这个时间很重要，如果一开始你就心猿意马，看东看西自然是不行的。只要专心致志的学*15分钟之后，你就开始步入正轨了，之后的学*都会是一帆风顺，你也会信心大增地继续学*了。
困的时候活动一下身体
可以站起来，到处走走。或者去喝水，看看外面，用凉水洗脸，深呼吸20下，用手搓搓脸和耳朵，冲个澡，听一些节奏很强的音乐也会有帮助。
备考复*宵夜选择要慎重
很多考生*惯熬夜复*，临睡前饿了又吃大量的夜宵，有的还爱吃一些难消化的煎炸食物。考生们睡前吃多了不容消化的食物会影响到脾胃，这样就会导致考生的.睡眠不好，从而影响学*。
那么问题来了，备考复*时究竟是吃宵夜好还是不吃好呢?
肚子饿的时候血糖值会比较低，饥饿感会让人产生烦躁情绪、无法集中精神，在这种状态下就算是加班熬夜学*，很多知识点都会记不住，效率比较低而且看不出成果。所以备考复*时还是需要吃宵夜的哦!
备考复*时的宵夜到底要选什么好呢?
夜间学*时粒腺体能量消耗要比白天更快，会需要更多热量，这时应选用马上能提供热量的单糖类食物，如水果、蜂蜜水，甚至是葡萄糖液。而一般泡面、甜食等宵夜食物，则油脂过高，反而阻碍代谢运行。
富含维他命B的食物，如酵母、全麦制品、蔬菜、牛奶、蛋类等，有助安定心神，消除疲劳，是熬夜良伴。而咖啡、提神饮料等因为含有***，要注意喝的量和时间，才不会令其在你想上床睡觉时仍有效力，反而打乱了生理周期。
一、目标：
1。提高自己在英语、数学（物理）的学*能力；
2。加强运动，提高身体素质；
3。学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1。小组学*：组织好学*小组，以三个人一组为好，进行合作性学*。
（学*水*相当的同学组成小组比较合适）
2。整理试卷：按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（物理）练*卷和考试卷。
（或者可以根据老师的推荐去买一、两本合适提高学科能力的辅导材料）
3。梳理知识点：把练*卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4。找出漏洞：把练*卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练*、强化。
5。解决难点：无论在订正试卷*题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。
6。错题集中：把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。
7。专业辅导：到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力和英语学*素质。
8。做好预*：对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。
（也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学*内容）
9。坚持运动：每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
10。兴趣与家务：每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
如何做好初三学*计划
1。做好定位，稳住阵脚
定位，主要是指*时孩子的定位和中考学校的选择定位。每个孩子的学*水*是不一样的，尤其是到了初三综合复*和中考全面考察的阶段，孩子们的差距会明显的区分出来。这时，要做好定位、稳住阵脚，把好方向。家长也是这样的，如果孩子着急，自我否定，家长要稳住，不要比来比去，助长孩子的不良情绪。
2。玩学结合，不要压制过猛
初三的学生，还是处于一个好玩的年龄，虽然他们的学*生活很累很紧张，但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。学*固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学*生活也是不无裨益的。另外，适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。
3。与孩子的朋友保持联系
孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相*，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的.能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。
因此，如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。
4。做到“四要，四不要”
要多多鼓励，不要唠叨批评；要轻松愉快，不要过分紧张；要重视态度，不要强调分数；要合理定位，不要期望过高。
家长一定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着”的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦，建立起信心，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。
——初三学*计划怎么定通用5篇
一、目标：
1.提高自己在英语、数学(物理)的学*能力;
2.加强运动，提高身体素质;
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1.小组学*：组织好学*小组，以三个人一组为好，进行合作性学*。
(学*水*相当的同学组成小组比较合适)
2. 整理试卷：按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学(物理)练*卷和考试卷。
(或者可以根据老师的推荐去买一、两本合适提高学科能力的辅导材料)
3. 梳理知识点：把练*卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4. 找出漏洞：把练*卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练*、强化。
5. 解决难点：无论在订正试卷*题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。
6. 错题集中：把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。
7. 专业辅导：到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力和英语学*素质。
8. 做好预*：对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。
(也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学*内容)
9. 坚持运动：每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
10. 兴趣与家务：每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
初二暑假其实是个最好的自我学*时间，可惜白白浪费掉了。现在要充分利用好周六、周日的时间，进行自我补缺补差，一点都不能马虎。现计划如下：
一、周五放学回到家，先看看电视，放松一下一周的压力。
晚饭后，开始做作业，必须先做主课语数英，完成后在做次科。作业时间即晚上7点~10点，期间十分钟休息。尽量周五晚把它完成，多就周六起床后快点完成，睡眠一定要充足，一般10:45睡觉。
二、周六、周日早上起床时间：
7:30，洗漱早餐在8:00前搞定。8:05开始复*语数英，要多读英语，复*到10:00。就休息一下，比如出去散散步等，但不电视、不上网，11:00就吃lunch。吃完后，到12:00的时候睡午觉，一定要睡，否则下午学*没精神。下午1:30起床。开始学*物理化学，一直到3:00。然后学*生物政治历史地理，一直到5:00。然后吃晚饭，6:00。自由时间：6:00~7:00.7：30开始跟我学*，把一周所学*的所有内容认真复*一遍。把重点难点抄进笔记本里，记熟，不懂的地方问老师。周日晚学*完后，就预*下一周要教的内容，复*、预*最重要。
三、*时上课要认真听讲，做到1.课上的效率一定要保持；
2.要跟着老师走，太自主不一定是好事；
3.多做题，一个类型一个类型的做，一定要做出效果，不然不如不做；
四、把初三的复*计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复*的一半时间左右。
初三文科复*四忌
一忌抛开考纲，盲目复*。中考各科都有《考试说明》，我首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复*。
二忌急于求成，忽视小题。文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，不能放弃了。解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复*。其实文科复*应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基础复*阶段。在学校每一个科目都在逐册逐章节地进行复*，自己也应该和老师步伐一致，进行各科的细致复*。自己要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复*到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复*中切忌急躁、浮躁，“万丈高楼*地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复*到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复*工作中的最宝贵的时期，堪称复*的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复*任务最重，也最应该达到高效率的复*。也可以将这个阶段称为全面复*阶段。该阶段任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学*检验和阅兵，是选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复*时间，也可以称为综合复*阶段。随着中考的日益迫*，可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。“文武之道，一张一弛”，在此时，每天不必复*得太晚，要赶快调整初三一年紧张复*中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的*题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练*。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复*中，做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上是我在初三的复*计划。在复*中，我要从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我应该重视日常每天每周的复*安排。在初三一年的复*中，应该注意合理安排每一天的复*时间。在紧张的复*过程中，每天可供自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是初三复*成败的关键。因此，我在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学*效率。在初三每天晚上复*时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复*一门功课，我一定做到长期坚持。
第一阶段：知识梳理形成知识网络
1、第一轮复*的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理、
第一轮复*要“过三关”：
（1）过记忆关、必须做到记牢记准所有的公式、定理等、
（2）过基本方法关、如，待定系数法求二次函数解析式、
（3）过基本技能关、如，数形结合的题目，要求能画图能做出、
2、第一轮复*应该注意的几个问题
（1）必须夯实基础、一般中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，要求在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速、
（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远、
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通、“大练*量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练*、
（4）多归纳、多总结、
第二阶段：专题复*
1、第二轮复*的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位、
在一轮复*的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复*，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用、
2、第二轮复*应该注意的几个问题
（1）第二轮复*可对*时遇到的难点、误点设立专题、
（2）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力、
（3）以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识、可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆、
（4）专题复*可适当拔高、没有一定的难度，你的能力是很难提高的，提高学*的能力，这是第二轮复*的任务、但不要过于多和难、
第三阶段：综合训练
1、第三轮复*的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵、训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等、
2、第三轮复*应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点、时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要贴*中考模式、
