一、基础学*阶段。
时间：一般需要2个半多月的时间、每天需要花费8~15小时左右的时间任务：
1、认真研读考试大纲，了解*三年的真题情况。(要注意用新大纲、新教材来解读真题)
2、精读20xx年新教材一遍;
3、20xx年基础班的课件听一遍，有时间可以再听一下强化班、*题班的课件;
4、做20xx年轻松过关1各章节的练*(时间充足时可以把轻松过关二做一遍);
5、学*中遇到的问题在答疑板(各科专业问题)时间表安排：本阶段是从12月8日开始学*.
二、巩固知识阶段。
时间：需要1个半月的时间、每天需要花费8~15小时左右任务：
1、认真听专题班、*题班的课程
2、做轻松过关二题目和以前做错的'题目3.把教材里面的重点认真过一下。
三、复*冲刺阶段。
时间：4月31-9月16日、每天需要花费8~12小时左右任务：
1、先听冲刺串讲班
2、认真做一做最后六套题，严格按照时间点来进行，找到不足。
3.准备好考试所需要的一切用品，保持良好的心态迎接考试。
4.把教材的重点再认真的看一遍。
四、考试时间安排：
20xx年9月17日上午08：30—11：00审计下午13：00—15：30财务成本管理下午17：30—19：30经济法
20xx年9月18日上午08：30—11：30会计下午13：30—15：30公司战略与风险管理下午17：30—19：30税法
经常看到很多零基础的学员在社区询问有关注会报考和学*方法的问题，也有很多老学员不知道怎样更好地安排学*节奏，实际上不管是报考还是学*首先都应该搞清楚注会各个科目的特点和联系，谨慎选择好报考科目，合理安排好学*计划。为此，网校管理员认真研究并总结出了下面的一些心得和经验，希望对大家有用。
会计、审计和财管适合提前学*；风险管理、税法和经济法应该安排在考前三四个月的时候效果最好。
1、会计是基础，也是注会第一场硬仗。
学*会计之前应该看看税法中所得税的内容，深刻把握好税法中收入确认、费用扣除的一些具体规定，重点注意对于费用的扣除问题，这个是和会计产生差异最多的地方，比如固定资产折旧、无形资产摊销、预计负债支付、资产减值损失等等，税法强调一个纳税能力和谨慎的原则，所以对于会计估计、不确定的支付、分期收款事项等都会存在差异，在学*会计的时候重点理解和体会税法和会计的差异，对于理解会计中的涉税会计处理、递延所得税处理等都有好处。
这种比较的思路也可以运用在其他章节的学*中，前后章节相似内容的异同点，和资产类型的关系，和企业持有意图的'关系等等，尽量多思考和总结，才能从根本上理解历史成本法、公允价值法、实际利率摊销法等计量方法的本质，应对具体资产的时候就能“以不变应万变”。
2、审计是关键，也是注会最难一仗。
学*审计需要有一定的会计基础，学*顺序应该是在会计之后，和会计一起通过的概率比较小，一般是要做好第二年通过的打算。在学*上更要注意思考和总结，因为审计很抽象，内容比较空洞，大部分人没有审计的经验，对于审计流程、考虑原则、具体实施等等都没有清醒的认识，导致学*好多遍都是云里雾里。没关系，首先学*审计就要做好长期战斗的准备，教材看三四遍很正常，课件听三四遍也很正常，不过每次都要求有不同的收获。
思考和总结是必要的，遇到审计程序和基本概念要结合老师的讲解，并用自己的方法理解，比如说为什么面向公众的审计和面向特定使用者的审计对注册会计师的独立性要求不一样？根本原因就在于沟通问题，不管你怎么说公众都有理由相信你是骗子，所以一些嫌疑都要避免，因此不管是形式上还是实质上都应该和被审计单位划清界限，有一点瓜葛还要证明是正当渠道；对于特定使用者就不一样了，大家可以坐下来吃饭喝酒，什么问题都不是问题，所以只要原则问题不跑就什么都好，所以两者独立性很明显会有差异。类似这样的理解方法多的是，有人可能会说太浪费时间，其实是磨刀不误砍柴工，形成学**惯以后就会轻松很多。
3、财管是难点，也是注会最后的大仗。
财管需要会计和税法的基础，因此学*顺序应该在会计和税法之后，也适合同一年报考。学*财管除了大量计算和演练之外，也需要理解和思考。公式很多，同时相互联系的也很多，比如改进的财务分析体系公式与资本资产定价模型都是一样的道理，同样是在一定无风险利率基础上增加一个风险溢价或者附加，这种认识有利于从根本上认识公式体现的意思。另外期权中比较复杂的布莱克公式模型也同样隐藏着很简单的道理：股票可能价格—执行价格现值，只要你掌握住这个实质，再去理解每个部分就很容易了，无非就是公式中计算现值的方法比较特殊。
另外财管中比较复杂的价值评估、筹资、融资等章节内容，涉及的会计和税法内容更多，之所以难以理解是因为对会计和税法内容的不熟悉，所以学*感觉到瓶颈的时候可以考虑补充一下相关的会计税法知识，能够帮助你渡过难关。最后财管学*重要的是要多练*，其他科目来说练*时间占据总体学*时间40%，财管需要占据到60%左右，有的人把财管当数学来学*也是不无道理的，公式如何熟练运用？理解是前提，练*是重点，争取不管从理解还是运用都能收放自如，那么财管学*就到家了。
4、税法、经济法和风险管理。
税法和经济法适合考前四个月左右开始学*，风险管理可以早点学*，顺序在财管之后。三个科目难度不大，主要是作为难度搭配科目出现的，只有经济法比较超然独立，剩下科目都和其他科目有千丝万缕的联系，所以与其说是难度搭配不如说是知识储备。
上面是注会各个科目的特点，希望大家对各个科目有个比较清醒的认识，只有这样才能选择好报考科目，并且合理安排好学*顺序和学*计划。
20xx年注会新教材和东 奥轻松过关已经全面上市，本着“凡事预则立，不预则废”的原则，我们应该拥有一份好的学*计划并严格执行下去，这才是取得注会考试优异成绩的最佳方法。
时间对于每位考生来说是最宝贵的，所以，在短时间里取得最好的成效，相信是每位学员的心声。这就要求我们能够在熟悉每科特点的情况下，合理的安排备考时间，注会六科可以划分为三个层次：
第一层次是会计、审计、财务管理;
第二个层次是税法、经济法;
第三个层次是公司战略与风险管理，划分的标准主要考虑到难度的原因(从高到低)，之后的学*也应依照这个层次的划分安排时间和精力。
第一层次占总时间的60%，第二层次占30%，第三个层次占10%，只能做到一个大致上的分配，具体还要依照自己的基础和兴趣。
(一)教材变化情况
(二)在备考中我们应注意以下几个问题：
1、每个学员务必有适合自己的学*计划;
2、要全面认真研究大纲并精读教材，掌握教材精华，任何脱离教材的做法都是不明智的;
3、善于总结并及时复*所学知识，尊重记忆规律;
4、在练*中不断巩固已经学*的知识。
会计、审计、财务成本管理、经济法、税法、公司战略与风险管理
一、基础学*阶段。
时间：一般需要2个半多月的时间、每天需要花费8~15小时左右的'时间
任务：
1、认真研读考试大纲，了解*三年的真题情况。(要注意用新大纲、新教材来解读真题)
2、精读20xx年新教材一遍;
3、20xx年基础班的课件听一遍，有时间可以再听一下强化班、*题班的课件;
4、做20xx年轻松过关1各章节的练*(时间充足时可以把轻松过关二做一遍);
5、学*中遇到的问题在答疑板(各科专业问题) 时间表安排：本阶段是从12月8日开始学*。
二、巩固知识阶段。
时间：需要1个半月的时间、每天需要花费8~15小时左右
任务：
1、认真听专题班、*题班的课程
2、做轻松过关二题目和以前做错的题目
3、把教材里面的重点认真过一下。
三、复*冲刺阶段。
时间：4月31-9月16日、每天需要花费8~12小时左右
任务：
1、先听冲刺串讲班
2、认真做一做最后六套题，严格按照时间点来进行，找到不足。
3、准备好考试所需要的一切用品，保持良好的心态迎接考试。
4、把教材的重点再认真的看一遍。
四、考试时间安排：
略
经常看到很多零基础的学员在社区询问有关注会报考和学*方法的问题，也有很多老学员不知道怎样更好地安排学*节奏，实际上不管是报考还是学*首先都应该搞清楚注会各个科目的特点和联系，谨慎选择好报考科目，合理安排好学*计划。为此，网校管理员认真研究并总结出了下面的一些心得和经验，希望对大家有用。
会计、审计和财管适合提前学*；风险管理、税法和经济法应该安排在考前三四个月的时候效果最好。
1、会计是基础，也是注会第一场硬仗。
学*会计之前应该看看税法中所得税的内容，深刻把握好税法中收入确认、费用扣除的一些具体规定，重点注意对于费用的扣除问题，这个是和会计产生差异最多的地方，比如固定资产折旧、无形资产摊销、预计负债支付、资产减值损失等等，税法强调一个纳税能力和谨慎的原则，所以对于会计估计、不确定的支付、分期收款事项等都会存在差异，在学*会计的时候重点理解和体会税法和会计的差异，对于理解会计中的涉税会计处理、递延所得税处理等都有好处。
这种比较的思路也可以运用在其他章节的学*中，前后章节相似内容的异同点，和资产类型的关系，和企业持有意图的关系等等，尽量多思考和总结，才能从根本上理解历史成本法、公允价值法、实际利率摊销法等计量方法的本质，应对具体资产的时候就能“以不变应万变”。
2、审计是关键，也是注会最难一仗。
学*审计需要有一定的`会计基础，学*顺序应该是在会计之后，和会计一起通过的概率比较小，一般是要做好第二年通过的打算。在学*上更要注意思考和总结，因为审计很抽象，内容比较空洞，大部分人没有审计的经验，对于审计流程、考虑原则、具体实施等等都没有清醒的认识，导致学*好多遍都是云里雾里。没关系，首先学*审计就要做好长期战斗的准备，教材看三四遍很正常，课件听三四遍也很正常，不过每次都要求有不同的收获。
思考和总结是必要的，遇到审计程序和基本概念要结合老师的讲解，并用自己的方法理解，比如说为什么面向公众的审计和面向特定使用者的审计对注册会计师的独立性要求不一样？根本原因就在于沟通问题，不管你怎么说公众都有理由相信你是骗子，所以一些嫌疑都要避免，因此不管是形式上还是实质上都应该和被审计单位划清界限，有一点瓜葛还要证明是正当渠道；对于特定使用者就不一样了，大家可以坐下来吃饭喝酒，什么问题都不是问题，所以只要原则问题不跑就什么都好，所以两者独立性很明显会有差异。类似这样的理解方法多的是，有人可能会说太浪费时间，其实是磨刀不误砍柴工，形成学**惯以后就会轻松很多。
3、财管是难点，也是注会最后的大仗。
财管需要会计和税法的基础，因此学*顺序应该在会计和税法之后，也适合同一年报考。学*财管除了大量计算和演练之外，也需要理解和思考。公式很多，同时相互联系的也很多，比如改进的财务分析体系公式与资本资产定价模型都是一样的道理，同样是在一定无风险利率基础上增加一个风险溢价或者附加，这种认识有利于从根本上认识公式体现的意思。另外期权中比较复杂的布莱克公式模型也同样隐藏着很简单的道理：股票可能价格—执行价格现值，只要你掌握住这个实质，再去理解每个部分就很容易了，无非就是公式中计算现值的方法比较特殊。
另外财管中比较复杂的价值评估、筹资、融资等章节内容，涉及的会计和税法内容更多，之所以难以理解是因为对会计和税法内容的不熟悉，所以学*感觉到瓶颈的时候可以考虑补充一下相关的会计税法知识，能够帮助你渡过难关。最后财管学*重要的是要多练*，其他科目来说练*时间占据总体学*时间40%，财管需要占据到60%左右，有的人把财管当数学来学*也是不无道理的，公式如何熟练运用？理解是前提，练*是重点，争取不管从理解还是运用都能收放自如，那么财管学*就到家了。
4、税法、经济法和风险管理。
税法和经济法适合考前四个月左右开始学*，风险管理可以早点学*，顺序在财管之后。三个科目难度不大，主要是作为难度搭配科目出现的，只有经济法比较超然独立，剩下科目都和其他科目有千丝万缕的联系，所以与其说是难度搭配不如说是知识储备。
上面是注会各个科目的特点，希望大家对各个科目有个比较清醒的认识，只有这样才能选择好报考科目，并且合理安排好学*顺序和学*计划。
新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说：好的开始是成功的一半。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更完美的明天，再一次踏上学途!
青春慢慢地将变成回忆，我期望自我在迈入三十的门槛时无需频频回首，自信而坚定，双手捧满了收获的果实，享受丰收的成果，在此制定一个学*计划，努力让青春的遗憾少一些、再少一些。
一、主要学*目标
明确学*目标，打好必须的语言基础，争取获得优良成绩，能切实在此次的学*中学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身本事，端正学*态度，培养进取勤奋的学风。做学*计划来自我敦促，自我勉励。反思自我在哪些方面做的不足，反思自我该如何去改善，反思自我继续努力的方向和方法。仅有不断地反省，才能为未来的路指明方向。
二、具体安排
做为会计专业的我，本身工作在金融系统，结合工作实际，与会计和金融有关的课程将成为我学*的侧重点。为进一步提高业务技能，我坚持每一天看书、听课件不少于两小时，抽一小时整理学*笔计，并把其中的`难点、重点列入笔记本，利用电话、QQ群、学院论坛及时与教师和同学交流，集思广益，既取得了学*的喜悦，又增进了师生、同学之间的友情。孔子云：“学而不思则惘、思而不学则贻”，针对所学专业，每周进行一次学*小结，每月写一篇学**结，把当月自学的情景进行回顾，不断的学*、总结好的经验和学*方法，没到达学*计划的或不足的地方，拿出措施，弥补不足，真正做到有计划、有目标的自我学*，做到学有所用。
培养良好的学*兴趣。俗话说：兴趣是最好的教师。我认为，关键是进取的学*、主动的学*，渐渐把自我带入书的海洋中，这样才能潜移默化地使自我爱上学*。古人说：学为立世之本，学能够立德，学能够增智，学能够致用。学*是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。你爱它，它也会回馈于你。在学*的过程中要持之以恒，并随时修改不切实际之处，使计划得以完善。
总之，今年是一个觉悟年!抛弃以前的一切，重新开始!期望自我能够不辜负父母、教师的期望，更不要辜负自我的期望，做最出色的自我!
——注会考试经验 (菁华3篇)
当时还是大三的学生，时间比较充实，而且没受过打击，雄心壮志地报了四科（除了经济法）。从四月中开始看书，因为第一次接触cpa教材，先每科都花了半个月的时间看书和做练*，按财管—税法—会计—审计的顺序看下来，大概七月初完成了第一遍的看书。第一遍看书主要是将书里的重点字句划出来，再做练*题中的往年考题和相关*题等。当时的感觉是财管比较有信心，税法和会计也还好，就是审计完全找不到方向，好像完全学不到东西一样。然后我就回家过暑假了，谁知家里太舒服反而完全看不下书，蹉跎了一个月以后，8月初才回到学校开始第二遍的学*，当时只剩下不到一个半月的时间。从5月初看完财管到8月，已经有3个月没有接触过这一科，发现我完全忘记了财管的内容，所以当年财管的失败不是没有原因的（才41分，呜呜）。那个夏天，忍受着炎热的天气，忍受着暑假唯一开放的恶劣的饭堂，每天早上八点出门看书，晚上十点多才回宿舍洗澡睡觉。第二遍的学*我主要是看着第一次看书是划出的书中重点开始做笔记（每科满满两大本啊，手写的），再将第一次做错的题目看多一次，将觉得比较难和较为重要的标示出来，主要是为了方便第三遍的快速梳理，因为已经没有时间再详细看书了。当时我做了一个每天学*内容的计划表，基本能够按部就班地进行。好像是9月初才看完了第二遍，第三遍主要是看自己做的笔记和标示出来的练*题，再总结出几页纸的重点，方便临考前看。再将*2年的考题做一遍，算是熟悉一下完整地做一套题。然后说到考试了，由于我报了审计，税法和会计三科，第一、二天是连续作战，考到会计几乎已经没有精神了，而且当时也没有把握好会计考试的策略（这个我下面会说到），所以当年的会计也只有51分。税法和审计都是低空飞过，特别是审计，我到现在都觉得自己运气很好，最没有信心和方向就是这一科，答得最少也是这一科，如果当年不过，我觉得可能现在都可能是不过的。
大学毕业，经历了从学生到工作的转型，这个过程其实很不好受，而且我的动力好像在第一年完全用完了一样，20xx年拖拖拉拉地直到七月中旬才开始看书，这一年报了剩下的三科。会计简直就是在吃20xx年的老本，我只看了一份讲义和20xx年自己做的2本笔记，看了一些往年的考题，完全没做过练*，就去考试了。幸好当年碰到新旧准则过渡，很多重点章都没有考，很幸运地就混过了。经济法就很认真地看了三遍，第一、二遍是看书和讲义，第三遍是看自己总结的笔记，看了往年的考题和做了一些客观题。因为以上2科都还算比较花时间看，最后剩下给财务管理的只有一个星期了，看了一遍讲义，连练*都几乎没时间做，而且最后考试的时候计算器又坏了，所以财管考了2年都是四十多，我连说自己运气不好都不行，绝对是实力问题。
考一科财管，比起之前算是比较轻松。因为之前的基础打得不好，我先把书看了一遍，顺便看了往年的考题（没有做练*，因为做不下去，这一点我考试时懊悔得差点想撞墙，），第二遍看讲义和做电子书里的客观题（顺便总结了一份客观题的考点，居然真的给我押到几题），第三遍主要想练*大题，但是到最后时间所剩无几，草草做了一些，导致考试时对着十分简单的计算题一头雾水，当时就后悔得要命。还好我的客观题答得还不错，要不然真是给自己的懒惰害死了。财管的大题练*是很重要的，大家千万不要轻视它啊！
经济法：背书、背题
实话实说，经济法是比较注重法律知识理解和实际应用的一门。但令人郁闷的是，经济法考试的特点之一是试题涵盖了考试大纲以及辅导教材所有章的内容（记住是“所有章”）。换句话说，整本书你得全背。当然，可以把类似的东西联系起来记忆，如股票、债券、基金、上市条件等等。
会计：投资、合并报表是重点
注册会计师的《会计》这一科，可称得上是第一杀手。会计书最厚，内容最多，要充分做好吃苦和受打击的准备。想要不经历“一番寒彻骨”，就要“梅花扑鼻香”是绝对不可能的。总的来说投资、合并报表等是永恒的重点，当然每年新颁布的会计准则也很重要。虽然不太愿意承认，不过有些重点确实是没办法的事，属于下了工夫也白费。
财务成本管理：多多做*题
首先要说的是财务成本管理考试的通过率很低，但说它很难考却也未必。就我的感觉来看，应该说“风险与机遇并存”。财务成本管理考试考核全面，题量较大，而且注重实际。所谓“实际”，主要是考查财务数量分析的操作能力（其实多是纸上谈兵的东东），因而试题中的计算量比较大。所以只要多做*题就OK了。当然计算会相对复杂一些，不过只要*时注意理解概念也就行了。
当时还是大三的学生，时间比较充实，而且没受过打击，雄心壮志地报了四科（除了经济法）。从四月中开始看书，因为第一次接触cpa教材，先每科都花了半个月的时间看书和做练*，按财管—税法—会计—审计的顺序看下来，大概七月初完成了第一遍的看书。第一遍看书主要是将书里的重点字句划出来，再做练*题中的往年考题和相关*题等。当时的感觉是财管比较有信心，税法和会计也还好，就是审计完全找不到方向，好像完全学不到东西一样。然后我就回家过暑假了，谁知家里太舒服反而完全看不下书，蹉跎了一个月以后，8月初才回到学校开始第二遍的学*，当时只剩下不到一个半月的时间。从5月初看完财管到8月，已经有3个月没有接触过这一科，发现我完全忘记了财管的内容，所以当年财管的失败不是没有原因的（才41分，呜呜）。那个夏天，忍受着炎热的天气，忍受着暑假唯一开放的恶劣的饭堂，每天早上八点出门看书，晚上十点多才回宿舍洗澡睡觉。第二遍的学*我主要是看着第一次看书是划出的书中重点开始做笔记（每科满满两大本啊，手写的），再将第一次做错的题目看多一次，将觉得比较难和较为重要的标示出来，主要是为了方便第三遍的快速梳理，因为已经没有时间再详细看书了。当时我做了一个每天学*内容的计划表，基本能够按部就班地进行。好像是9月初才看完了第二遍，第三遍主要是看自己做的笔记和标示出来的练*题，再总结出几页纸的重点，方便临考前看。再将*2年的考题做一遍，算是熟悉一下完整地做一套题。然后说到考试了，由于我报了审计，税法和会计三科，第一、二天是连续作战，考到会计几乎已经没有精神了，而且当时也没有把握好会计考试的策略（这个我下面会说到），所以当年的会计也只有51分。税法和审计都是低空飞过，特别是审计，我到现在都觉得自己运气很好，最没有信心和方向就是这一科，答得最少也是这一科，如果当年不过，我觉得可能现在都可能是不过的。
大学毕业，经历了从学生到工作的转型，这个过程其实很不好受，而且我的动力好像在第一年完全用完了一样，20xx年拖拖拉拉地直到七月中旬才开始看书，这一年报了剩下的三科。会计简直就是在吃20xx年的老本，我只看了一份讲义和20xx年自己做的2本笔记，看了一些往年的考题，完全没做过练*，就去考试了。幸好当年碰到新旧准则过渡，很多重点章都没有考，很幸运地就混过了。经济法就很认真地看了三遍，第一、二遍是看书和讲义，第三遍是看自己总结的笔记，看了往年的考题和做了一些客观题。因为以上2科都还算比较花时间看，最后剩下给财务管理的只有一个星期了，看了一遍讲义，连练*都几乎没时间做，而且最后考试的时候计算器又坏了，所以财管考了2年都是四十多，我连说自己运气不好都不行，绝对是实力问题。
考一科财管，比起之前算是比较轻松。因为之前的基础打得不好，我先把书看了一遍，顺便看了往年的考题（没有做练*，因为做不下去，这一点我考试时懊悔得差点想撞墙，），第二遍看讲义和做电子书里的客观题（顺便总结了一份客观题的考点，居然真的给我押到几题），第三遍主要想练*大题，但是到最后时间所剩无几，草草做了一些，导致考试时对着十分简单的计算题一头雾水，当时就后悔得要命。还好我的客观题答得还不错，要不然真是给自己的懒惰害死了。财管的大题练*是很重要的，大家千万不要轻视它啊！
——考试学*计划菁选
考试学*计划
时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学*写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的考试学*计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
复*能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学*任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学*打下坚实的基础。因此，为了提高期末复*效率，取得良好的复*效果，我们决定以单词、课文、知识点为首，以单元为单位进行复*，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复*效果。我决定重点题练*讲解提前定好；避免把复*课搞成题海战，使复*失去它应有的意义而变得枯燥乏味；在复*过程中同样要强调趣味性；复*还要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。现制定具体复*划如下：
一、复*的主要目标：
1．通过每个单元逐一、细致地复*，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过背诵、默写、做练*、归纳总结等不同的方法，调动学生复*的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的*惯。
二、复*内容
在复*过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在考试时已经复*了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复*任务，每天半页单词加上SectionA或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，复*贯穿着重要时态（现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时）和主要句子结构（反意疑问句、感叹句、提建议）来进行。
1、指导学生在语境中复*句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复*句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复*课同样生动有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复*过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
三、复*的.主要策略：
在复*中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练*题里的错题整理出来，专门抄写下来，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练*，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接*生活，因此，学生复*时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少考试时的答题失误。
（一）立足基础。
6-8单元为复*重点，复*时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复*重点，复*其他词类时多关注固定用法、*时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复*。复*过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学*效果，注重复*的有效性。
（二）查缺补漏。
复*时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些*时没有熟练掌握的内容。
（三）注重复*技巧。
现在复*时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复*时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级，总是存在着学生的差异。在复*中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学*。
（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练*。
根据考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练*。*时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。
2、利用好早自*与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。
3、加强听力和笔头练*。每个单元根据复*的内容让学生在自*课上完成一张练*卷，给教学提供反馈信息。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
会计从业资格考试是广大想从事财会类职业人士必考的证书，那么如何高效学*、如何制定完善的学*计划才能在短时间之内拿到会计从业资格证书呢？大家都知道每做一件事计划的重要性，不仅可以让我们把握自己的学*进度，还可以对自己的学*起到一个鞭策作用。
1、早定计划、系统复*
建立计划，就是规划好复*时间表。根据会计考试覆盖面广，系统性强的特点，应全面地、系统地学*会计专业知识，如今会计专用书已自成体系，实务涉及“怎样做”，财务管理涉及“管理目标”，经济法提供应遵循的法律条文。由于内容多，涉及面广，因此进行复*的第一步应是通读教材，做到大小知识点铜盘阅读，倘若有不懂之处，也不要过多耽搁时间。读完后大概了解一下书里共有几章，每章主要讲了哪些问题，每个问题都包括哪几个小节的内容就行了。这样才能使自己整体把握，有的放矢。 会计考试要求全科合格，因此教科书之间还要统筹兼顾，合理搭配时间，不能偏科。
2、精读教材、抓住重点
通盘阅读之后任务是精研细读，循序渐*，认认真真作好笔记。对每章节内容，哪些问题应该掌握，哪些内容只作为一般了解，哪些要点要熟练精通，通过这次复*要一目了然了。比如复*经济法，对于各种法律文件的形成发展过程，可以作为一般性了解，对于各种法律的执行程序应该掌握，而对于法律文件的.内容就应该熟练精通。每一章节基本遵循这个程序。对没有系统学过会计专业知识者来说，听课辅导是必不可少的，但在听课之前，自己应当首先自学一遍，做到带着问题听课，课后再花时间消化理解，其效果就会大不一样。另外，在老师的指导下，学员自己去精读钻研，才能加深理解，牢固掌握应考知识。
3、归纳总结、分类对比
从*几年考试的试题分析不难看出，除了对基础知识的考核外，主要侧重对综合知识的考核。随着*几年无纸化考试的进行，考试实行随机抽题，这就增加了，考生对知识面的掌握，同时也要求在复*过程中，不能搞条块分割，章节独立，要前后连贯，对各个章节的相同类似处归集整理，加深对知识的综合掌握。
4、全真模拟、反复练*
模拟试卷是考试的试金石，通过模拟练*，可以查漏补缺，什么地方没复*到，什么地方掌握的还不彻底，什么地方已经不需要再浪费时间，作到胸中有数，以便合理调整复*时间和内容。模拟考试一定要严格要求自己，就像与真的考试一样，时间，环境等，这样才能到考试时不让紧张情绪影响考试
5、理论实际、相辅相成
随着*年来实行全国统一的会计考试，对报考者的要求也大大降低，报考者的工作岗位不同，对辅导材料学*和理解的深度也不同，但不论处在什么岗位上，要想取得相应的会计职称，其考卷的标准和要求都是一样的。千万不能因为自己不从事这方面的工作，没有这方面的经验，就死记硬背。否则，书本上知识稍加变换出现在试题中，考生就有可能“书到用时方恨少”，造成临场发挥不出来，对考试错失交臂
6、新的知识、非学不可
每年的会计考试大纲都会出现一点点变动，虽不影响考试，但新出现的政策法规和新的知识点，都是考试必学的东西，不管是学*也好，考试也罢，其目的都是为了能将知识应用于工作实际，会计从业资格考试亦是如此。因此，对于辅导教材中出现的新知识，是非学不可的，某种程度上也是该考试的难点和重点，很有可能是必考的内容。
7、难度过大、大胆放弃
会计考试虽说比较难，但终究是60分就通过的考试，所以只要过了分数线，就不必刻意追求更高的分数，由于参加同一批次的应试者中，文化层次不同，实际水*也各不相同，每人应根据自己的时间安排和知识掌握程度，适当调整学*方法。对极为陌生，且难以理解，难度又特别大的问题，不如干脆放弃，把有限的时间花在易学易懂的问题上，并力求在考试中不失分。从会计资格考试的角度来说，对特别难的部分一般涉及不多，即使不答也失分不多。
8、实操考试、分开复*
会计电算化的考试分为理论、操作两部分，机考，理论学*和其他两门考试一样复*，操作部分建议选择比较好的培训机构进行专项辅导，可以达到事办功倍的效果。
一、复*指导思想：
1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复*和练*，加强孩子的记忆，深化认识，使所学的知识内化为孩子的知识素养，使孩子对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使孩子在复*、练*过程中，对知识进行分类、整理，帮助孩子找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。
3、在复*、练*过程当中，注重孩子的学*方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展孩子逻辑思维能力。
4、养成孩子认真做题、细心检查的良好学**惯，形成良好的数学情操。
二、复*形式：
分类复*、综合复*、做复*提纲相结合
三、复*目标：
1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及*似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;
2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;
3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出*行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;
4、通过整理和复*，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5、通过整理和复*，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
6、通过整理和复*，经历回顾本学期的学*情况，以及整理知识和学*方法的过程，激发孩子主动学*的愿望，进一步培养反思的`意识和能力。
四、复*措施：
1、教会孩子复*方法，对所学知识进行全面系统的复*，先全面复*每一单元，再重点复*有关重点内容。复*后及时进行检测。复*作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
2、狠抓孩子的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如孩子出题，抢答，抽查，孩子互批等方法，提高学*兴趣。
3、提高基础较好的孩子，主要是在课堂提高。 对基础较差的孩子采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。
4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动孩子帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练*多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
5、课堂上教会孩子抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
6、在抓好基础知识的同时，全面培养孩子的数学素养，培养孩子总结与反思的态度和*惯，提高孩子的学*能力。
期中考试考完，还没等成绩出来，我已经预料到这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复*
2、考试时心理状态不佳，非常紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在后面来做，结果后面没有时间，也忘记还有这些剩余的题目
成绩次日就下来，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接*翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在**班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到**班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
1、每天所有的课余时间均拿来学*、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的.题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学*的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?
孔子说吾日三省吾身，就是告诉我们要学会反思，找到自己的问题，然后改正，否则期中考试也就失去的它真正的意义。
第一步，制定复*计划，一建考试科目相对比较多，大概需要四个月的时间，每天至少抽出三个小时去复*。
第二步，准备书籍，个人建议使用全国一级建造师置业资格考试用书，这里包括四本教材，和四本配套的复*题。
第三步，购买辅导班配套的视频。市面上就两家比较好的辅导班，自己可以容易查的到，两家的辅导效果都是差不多的，你自己可以选择。
第四步，购买历年考试真题（五年）。最好是购买带有详细讲解的真题，这样能帮助你理解与消化。
第五步，看书，复*。大概花一个半月的时间把所有的书本和复*的都过一遍，不会的做上标记。
第六步，看视频，看书。大概花一个月的时间把全部视频对照课本看一遍，顺便把第一轮的不懂的问题搞明白。
第七步，做真题，看书。大概花一个月的时间集中做真题，这样可以把前面复*的内容综合起来复*记忆。
第八步，大概还剩下十几天，要集中记忆，主要是针对实务考试，因为实务考试有主观题，基本都要写出来的，所以你要背很多实务知识。
第九步，考试前，把所有之前做错的在集中复*一遍，保证你能拿高分。祝你考试通过。
1、要学会整合知识点。把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温*、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、可以学*掌握速读记忆的能力，提高效率
1、要学会整合知识点。把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温*、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、可以学*掌握速读记忆的能力，提高效率。速读记忆是一种高效的阅读学*方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学*方式。速读记忆的练*见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练*，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学*、记忆效率。
3、实际做题训练，考试100有大量免费题库，在做题的过程中，你会发现自己哪些知识点掌握的还不够，从而挑出来巩固记忆。而且在实际做题运用中学*、记忆，效率会提高不少。
在一建备考中教材是考试的基础，但教材内容繁杂，不要逐字逐句的看，教材中有命题价值的内容不会超过20%；使用关键词记忆法，节约大脑容量。具体教材怎么看，可以参考以下几点：
① 先挑自己喜欢看的，把这些章节看好，再看那些比较吃力的。
② 先看搞的定的，后看搞不定的；先看分数多的重点章节，后看分数少的次要章节；先看三门课（项目管理、法规、实务）都要考的，后看本科目独有的。
③ 先看旧的内容后看新增的内容，考试的竞争主要是靠旧的章节拿分，因为新增内容大家都不会，都在一个起跑线上。换教材以后，新增内容第一次考，应该主要是考提纲挈领的东西，也会有意识的降低难度，不会考特别细致的'规定，这一点要格外留意。
④ 重要的内容写的再薄仍重要，不重要的内容写的再厚也还是考1~2题。以前给大家讲过的一级建造师各科章节的分值分布仍然有效。
每分每秒，都要花在有分数的地方；还要记得二八法则，80%的分数，一定是你在20%的时间里挣到的，所以要把最重要、分数最多的章节，放在第一时间搞透彻。
距离20xx年度一建考试还有71天，相信每个小伙伴都在积极认真的复*当中，好的学*方法结合自身的努力，考试的时候才能毫不费力！今天广建筑才网小编就给大家分享一下备考一级建造师的攻略，一起来看看吧。
教材才是重点
相信参加过一级建造师考试的朋友都知道教材的重要性！考试中的题型都是依据教材内容来呈现的，当然标准答案也是教材里的，所以说教材才是重点，一定要仔细看认真记忆，“眼过千遍不如手过一遍”恰当的时候可以选择抄写教材来记忆。找出重点加深理解，尤其是实务，一定要多看多记忆，可以听精讲课程加深自己的理解。
提高学*效率
相信许多朋友都会有在学*的时候听歌，但是这种行为其实不利于你的学*，如果想要好的学*质量，就不可以一心二用。所以在学*的时候一定要找一个不会使自己分心的氛围和环境，静下心好好复*，这样才是真正的学*和高效的复*。
搭建好知识框架
一级建造师的四个科目知识点非常多，所以方便大家记忆，一定要写出自己脑中的知识框架，一点点的进行填充，这样有利于自己的理解并且加深记忆。用自己的知识框架和考试大纲。历年真题对比一下，找到重点。
提高自信心
在考试中其实自信心也是很重要的，心理素质也是很重要的，要给自己足够的自信，不论考试的时候你复*到如何，都要给自己足够的信心！
20xx年度的一级建造师考试马上就要到了，抓紧时间复*，争取今年就能拿下一建给自己一个发展的可能。
初一数学新授课教学任务已经结束，接下来就到了系统、完善、深化所学内容的关键环节----复*。这一阶段教师能否引导好不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且是对学*基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学*。因此特制订本计划，以便实施教学总复*有计划、有步骤。
一、紧扣大纲，精心复*
初一这部分内容多而杂，是初中数学中的基础知识和基本技能的集中体现，内容多且函数章节较为抽象，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识*题化的方法，根据*时教学中掌握的学生应用知识的实际，多结合*常测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定复*的重点。学校为我们定制了一www.本复*资料，这让我们老师在复*的时候能有很全面的'借鉴价值，首先感谢领导，我们会精心选好例题*题，绝不当了资料的傀儡，让学生更好的复*。
二、追本求源，系统掌握基础知识
我们按章节复*，引导学生对概念及定理性质的再次理解掌握，做好例题的变式，围绕历年考题特点做找有针对的复*训练。首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用;②对配备的练*题必须逐题过关;③每章后的复*题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高学生复*效率
对复*及*时训练中的错误集中整理编写成*题，让学生反复出错，真正做到重点知识及难点知识的反复强化，夯实夯牢，有效结合学生对知识的识记特点。对整册知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元一次方程、二元一次方程组可合并讲共性;几何中角、*行线、*面几何图形的认识合并一块。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练*与综合练*交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。
四、集中练*，争取提高应试速度
最后一周，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练*为主，充分发挥学生的主体作用。我们最后准备了两套综合测试，考后老师会精心批改学生完成的试题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复*成效，达到自我完善的目的。对学生考试中出现的问题及时反馈，临考前对考试注意事项严加要求，特别是丢三落四的学生，定目标施加压力，让学生争取考出一个好的成绩。
一、牢记目标
目标，是你努力的方向。在整个备考过程中，不要被各种业务活动所诱惑，抓紧一切时间学*，坚持每天看书，下班过到家后听老师们的讲课。在白天的繁忙过后，到了夜晚依旧可以专心的听老师娓娓道来的讲解!“台上十分钟，台下十年功”，让你的目标点燃你的斗志吧!
二、制定计划
每天坚持学*，切记“三天打鱼两天晒网”，充分利用碎片化时间学*，积少成多，就能成功。但是还是需要大家结合自身情况将它具体化。制定计划，让你的思路更清晰。
三、学会分享
把自己的欢乐和他人分享，你会体验更多的幸福，把自己的`知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获。对于高级会计职称考试备考同样如此，注重劳逸结合，经常和他们交流，分享也会拓宽自己的思路，百利而无一害。
四、相信自己
给自己最好的礼物就是相信自己。相信自己可以攻克相对较难的章节，相信自己可以克服懒惰，更相信努力后的自己一定后有所收获。备考路上少不了困难，当你有困惑时，还有小编和你一路前行!天道酬勤，相信自己！
时间过的真快啊!一转眼就到了四年级的学期末了，真是日月如梭啊!想起我刚上一年级的时候，面对一个新的课程，我感到有些陌生，但是，面对我的同学和老师，我可是熟悉的不得了。到了学期末了，最重要的`日子终于来了——那就是期末考试。期末考试是考验你一个学期下来，把学到的东西掌握的怎么样，运用的怎么样，所以，期末考试可不能放松了，要加紧复*，争取在期末考试中取得好成绩。
为了冲刺期末考，我专门订制了一个期末复*计划，让我的期末复*更科学更有效。我语、数、英三科相对来说，我语文比较差，所以，我要加强语文的复*。因此我定了一个期末复*计划。
我设定计这样的：在这几天里，把考过的考试卷拿出来重做一遍，把一些曾经做错的题反复做，直到会做。多做一些练*题，多看看老师讲过的一些重点、难点题，学会方法，就不怕类似的题目了。把各科的书本拿出来多看看，不懂的地方，要去问，正所谓“学问学问，多学多问”。
但愿我的期末复*计划会帮助我在期末考试中取得好成绩。但是，有一点我坚信，只要有付出就会有回报，只要我认真，专心的好好复*了，我就能取得好成绩，如果，我不认真复*的话，那我就不要妄想在期末考试中取得好成绩，正所谓“有付出就有回报”，还有“没有付出就不要想有回报”，这是我冲刺期末考的唯一信念。我会以这个信念来做为我的动力，一直坚持下去。
这就是我的期末复*计划，不错吧!在这里，我要祝愿大家在期末考试中取得好成绩，让我们一起为期末考试加油吧!
1、制定计划
我们应该制订一个详细的计划表， 将每天要复*的各门 学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复* 任务。制订复*计划，必须从自己的学*实际出发。每个人 都有自己的学*特点，对于复*，我们应该根据自己的学* 特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时， 应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不 错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复*自己的 弱科。
2、认真读课本
所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复*时 就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔 细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记 得了。 读完之后， 应该能够对本章节的内容有个清晰的思路， 并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。 从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本 的'题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多 角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。
3、认真对待考试
考试是对知识点的一种复*，也是训练你的学*能 力，所以说，就把它看成是一次测试，认认真真的做好它就 行，通过模拟考试，可以对自己的答题能力有一定的了解， 便于在考试时分配各部分的答题时间。
4、最后是心态
考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。与其说 去应付考试，不如说去迎接考试；与其说是检测自己，不如 说是提高自己。通过考试，每一位同学都可以找到自己在学 *中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，自己的学* 方法是否得当等等，以便在今后的学*中做适当的调整。因 此，同学们一定要以正确的态度认真对待期中考试，把握这 次机会，充分展示自己的才华和智慧。
同学们，让我们以良好的心态，科学的方法，充分的准 备，为这次期中考试呈上一份满意的答卷，为自己收获一份 自信和喜悦，为家长与老师送上一份答谢与回报。
第一步：提高分数
首先调整态度
学*是1种漫长而艰苦的劳动，得过且过、三心二意是学不好的。只有全身心地投入学*，才有可能获得学*的成功。我们常常看到，有些同学在学*的时候，一点主动权都没有，有的甚至把学*看作是1种负担，觉得厌烦。但有的同学就不是这样，他们在学*中，结合自己的生活方式妥善安排，合理利用时间，时刻注意运用科学的学*方法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就像游泳运动员，在知识的海洋里从容自如地畅游，完全获得了主动权，成为学*的主人。所以我们要优化学*方式，提高学*效果。
家长应该时刻提醒孩子早做准备，不能等到明天要考试了，今天才拿起课本。天材教育的专家认为家长应该及时与孩子沟通，了解孩子在新学期的想法，帮助孩子一起调整学*状态，提前准备好期中考试的各项复*工作。
第二步：做好计划
不做白日梦
对于什么时候学*和学*什么犹豫不决是最大的时间浪费，事先订个计划就会帮助孩子消除这种心理上的障碍。我们经常看到一些同学两只手支着头，一副专注的样子，但头脑中想入非非，一节课就这样过去了，这也是时间的浪费。其实，胡思乱想是不自觉地逃避艰苦学*的1种手段。胡思乱想虽然能使你感到满足，但你的学*绝不会因此提高一点。
所以我们要培养1个立即有效地投入学*中去的良好*惯，对人终生都有益。进入期中复*了，也许发现有一门课怎么也学不好。如果孩子不善于处理，就有可能使其对所有的课程都产生消极情绪，这时，消除忧虑的'1个办法就是找老师好好谈谈，让老师给孩子提出好的建议。
在迎考复*过程中家长一定要督促孩子集中注意力，把学*看成获得知识、充实自己的机会，而不是一件必须完成的令人不愉快的任务;不要把教室、书房看成是监狱，而应把它们看作是学*的场所;不要把老师和家长看成是在监视自己，而要认识到他们是在利用宝贵时间指导和帮助你，要把他们看成是自己学*的指导者。其次家长要限制孩子注意力转移。要尽可能将注意力限制在孩子手头正做的功课之内。
第三步：借助外力
让孩子学的轻松
复*计划是复*战略的具体化，复*战略决定后，就要通过制定计划来实现。有了复*计划，学*活动即可目标明确地有序进行，检查和总结就有了标准和依据。学*好与差的1个重要区别，便在于有无计划。有适用的学*计划，能统筹兼顾地安排好各科学*，这就是学*优良者的共同点。但是，在学*过程中，许多同学都没有学*计划，完全凭自己的兴趣和心境，高兴了就学点，不高兴就扔到一边去。有的同学认为，学校和老师自然会为大家安排复*计划，用不着自己再费事，跟着老师走、按着学校的要求办没错。但这种想法不对。
学校和老师的计划是从教学的角度，按照班级授课原则，针对全体同学订的。除了遵照执行外，还应针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复*计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复*效果。
口语：练*最好录音，每天像念圣经一样念一个小时 考前去淘宝买机经，中率还是挺高的。时间充足的童鞋最好自己写口语模板，两天能写50个左右(大概16个小时)，这样考前只要背背作文模板就不用再练作文了
阅读+听力：准备好生词本，刷tpo把不会的都记下来。听力推荐手机app托福听力，睡觉前就别玩了，一个小时听力做完题刚好入睡，至于听力是否做笔记，楼主后期不做笔记，以全部力争听懂为第一要务
作文：模板在，剩下的都是往里面塞，还有就是考听力了。
学生的'45天复*计划：
前30天：
1.上午：TPO一天一套，只做阅读听力(TPO1-30)
2.下午：背单词一小时;阅读和听力的修改订正;写口语模板每天1-2个
3.晚上：背单词一小时;睡前听力1小时
第31-41天：
1.买预测，按照小范围重新整理模板，尤其是口语和写作
2.隔天综合模拟tpo(31到完，共5套)，全做;隔天回看模拟卷，并做一套作文。
3.背单词1小时，每天练*口语1-1.5小时，并录音
4.晚上：睡前听力，背单词一小时
第41-45天：
1.大概把预测的其他部分(综合写作)看一看
2.针对性强化口语题目，这时候范围缩小到口语1十个题，口语2十个题,3-6朗读预测
3.晚上练听力
最后三天就不要再做新题了，闲了可以多看看预测，找语感做几篇阅读，每天早睡早起调节生物钟。
一、基础认知
1、学*厚大的民法教义，应该是钟秀勇讲课的。可以看教义也可以听音频讲课。最好先看一遍教义。尤其要看重民法里讲法律关系的部分。
2、 学*厚大的刑法教义，先看书再听音频讲课。 以上两项在春节前完成。打下一个基本的法律思维。 年前时间如果还有，就看刑事、民事诉讼法。对着教义看一遍，然后听课，结合民事、刑事的实体法律知识就可以构建一个整体的法律体系了。
二、春节后，基本在三月了。要开始全面系统学*。
1、（时间为一个月）这时候各个学校的音频课程还没有出。看卷一涉及的小科目，包括法治理念（现在应该改了名称了，具体你看看20xx年司法部出的三大本的教材）、宪法系、法理学（包括村委会、选举等一些小法门，）、法制史、三国法（国际经济法、国际私法、国际公法）、经济法、法律职业道德。这部分内容，法治理念、宪法、法理学、法律职业道德需要看司法部的三大本教材（20xx年的也可以，每年变化不大，新教材5月出来，到时候可以配着大纲大概看看）。法制史、三国法、经济法（听男张海侠的'音频，有时间可以把司法三大本卷一的这部分内容看看）（音频听女杨帆讲的）等学校的音频出来以后听音频就可以了。这部分内容就是识记，就是背。
2、（时间为半个月）卷二包括行政法、行政诉讼法，要先看一遍教义。
3、（时间为半个月）卷三的商法先看编教义，然后听男张海侠的音频。这部分内容注重理解。
三、5月音频讲义全面出现了。
（1）、民法、刑法先听（出来的早），听完背，然后做练*题（张能宝出的真题题集，后续说的练*都是这个，一套的。最好用铅笔做，第二遍把答案擦了，再做，一般要做四到五遍，把*题的知识点归纳到讲义上，理解背诵）。
（2）、民诉、刑诉、宪法、法理、三国法等音频出来以后，听音频。把老师讲的内容记到纸质的讲义上，然后早晨、晚上分别背一个半小时，每天背。背完一遍，做练*。再背再练*。
（3）、行政法、行政诉讼法音频、背诵、练*。
（4）、知识产权相关法律制度，也是等音频出来，听音频背诵。
（5）、商法部分，需要理解的很多，公司法是重酬戏。要多做真题。
四、考前半个月，找找卷四论述题简答题的讲义和老师给的所谓的内部资料，多背点答案，积累点答题用的语言。
整个计划中 一 三 比较重要。我写的是计划，具体时间自己安排。司法涉及的内容比较多，重在坚持。标注了背的部分，一定要认真背。那些对于基础薄弱的人来讲，得分比较容易。刑法如果真的不明白就背吧，做做真题。很难学明白的一科。
暂时写这么多，学*过程中再和我沟通。
预祝通过！
一、复*计划。
一定给自己制定一个合理的复*计划，这样才能有条不紊的学*。计划越详细越好，每月，每星期，每天，甚至每个时段。最好做好表格，把计划都写上，这样也一目了然。
二、复*时间。
由于本人是边工作边学*，所以从后就开始复*了，每天保证看书4个小时。庆幸的是我的领导给了两个月的假期，才能有时间报班集中精力学*，这两个月里，包括上课的时间在内，保证每天14—15个小时的复*时间。当然，具体的`复*时间也是根据你的基础和具体情况因人而异的，如果你有充足的时间按，复*六个月的时间足矣，许多老师也是这样建议的，太长战线会疲惫。
三、复*内容。
“重者恒重“是一定要记牢的，民法、刑法、民诉、刑诉所占分数是很大的，只要认真复*和总结都是拿分的科目。倦意是大多数同学都痛疼的，我就是按照老师教的复*方法，重复重复再重复。卷二和卷三必须要理解和练*，单纯的记忆是很容易掉入题目的陷阱中的，只要咋充分记忆的基础上加深理解，跟着老师的思路走就能拿高分。卷四十本人比较头疼的，很多老师都说卷四好拿分，但卷四我只是刚刚及格90分，也是最低的一门，现在想想也许难点就在论述吧。这次大体完全是按照万国老师给的模板去套用的，感觉非常有用。
想要通过司法考试，毅力是很重要的。自从报了学*班，每天很早出门坐车，车程要一个多小时，但我还是尽量保证提前20多分钟到学校，踏实一下，顺便看看老师的提纲。每天晚上复*当天的课程，再预*下提纲，时间都排的满满的。同时一定要注意身体，不能透支体力学*，保证有清醒的头脑好好听课。
就这样，经过了漫长的复*和两天考试，感觉这次应该可以通过，但是司法考试毕竟是有很多出乎意料的事情发生，查分数的时候还真是紧张，看到了分数也是激动了半天，自己的努力终于得到了印证。这里也要感谢万国今年新开设了面授班和认真负责的老师们。
我计划安排我的作息如下：
周一
早上：6点起，6点20到讲学堂进行早读，7点到教室早读。
中午：带回午饭，利用不长的时间抓紧时间休息，准备下午的课。
晚上：5点半到图书馆，复*一天学过的知识，安排英语作业时间；整理数学作业。9点离开图书馆到实验楼学到10点(加上英语听力)
周二
早上：6点30起，7点准时到教室，做吉米多维奇
中午：12点回宿舍，准备午休，13点半到图书馆自*到15点
晚上：5点吃晚饭，洗澡，6点准时到图书馆
周三
早上：6点20起，7点10到教室，做高数或改制图作业
中午：午休1小时，下午复*做制图作业，学高数
晚上：6点到图书馆或实验楼，主要是高数作业，并有一周的反思及安排。（加上英语听力）
周四
早上：6点40起，到教室后整理要问老师的题，课间可以问题。
中午：午休一小时，下午先看一看上午讲的`内容，然后进行考试训练。
晚上：6点到图书馆，机械制图复*（英语作业）
周五
早上：6点20起，早读主要解决高数的公式，英语问题也很严峻
中午：午休一小时，下午处理学生会的事
晚上：先到图书馆然后到讲学堂或实验楼学到10点15
周六
早上：6点40起，7点15去早读，主要是英语大体的复*，还有那个英语作业，上午在图书馆听一下听力。
中午：不回宿舍，在图书馆午休，然后学高数
晚上：看看可以放松一下主要是看看学校的网站，洗洗衣服，找同学聊聊，练练琴
周日
早上：7点起，吃完早饭去讲学堂早读，8点去图书馆主要处理一下作业，可以有训练测试。
中午：回宿舍午休，练一会琴，下午可以复*读写的英语
晚上：到讲学堂学到10点
具体学*计划
高数吉米多维奇，课后题，复*资料，穿**行。课后题比较基础，应该先做，然后是复*资料，最后是吉米。
对于高数一定要有交流，就是要问题，看看别人是怎么思考的，再一个就是多花时间，原则上一有时间就学*，学*不能落高数。
机械制图是自己的一个短板，因为很多原因。但我认为学好并不难，首先要把课本看好，然后把作业重做的重做。
英语一定要复*好自己是课代表，英语的作文要训练，还有语法之类，单词也要背。
复*内容分析
1、测量：
建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。
2、万以内的加减法：
多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)
3、四边形：
认识*行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
4、有余数的除法：
掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。
5、多位数乘一位数的乘法：
掌握多位数乘一位数的计算方法，(特别是连续进位的计算)
6、时分秒：
建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，孩子能做到节约时间。
7、分数的初步认识：
初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。
8、可能性和数学广角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小;能找出简单事物的排列数和组合数，培养孩子观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问。
复*目标
1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，初步认识数学知识的系统性。
2、复*后，使孩子获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学*成功的体验，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、查漏补缺，让不同学*层次的孩子在复*阶段得到不同的发展。
复*重难点
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、有余数的除法在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
4、联系生活实际发展孩子的空间观念。
复*措施
1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练*的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让孩子在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复*算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、应用题部分：着重引导孩子分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让孩子看到题目的'条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形部分：引导孩子归纳，整理，帮助孩子分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深孩子对它们的认识和运用。
5、注重在总复*阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别。
6、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学*态度，争取借助期末考试的压力，让这部分孩子有所进步。
7、整理出易错题让孩子在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。
8、分析历年的试卷，把握出题方向，针对本班实际情况有的放矢的进行复*。
——考试学*计划安排(10)份
造价工程师考试应该是建筑方面资格考试中相对较难的一门考试，所以，在学*过程中一定要认真对待，列出详细的学*计划和使用有效的学*方法是顺利通过该门考试的必备条件。
一、学*计划
首先要清楚该门考试的学*任务量和有效学*时间，造价工程师执业资格考试共4科，目前到10月18、19日考试也就5个月时间，留出半个月时间专门做模拟试题和重点难点的学*，余下时间也就*均每科只有1个月的学*时间，考虑《工程造价案例分析》相对难度较大，再补充半个月的学*时间，继续分解教材和学*时间，《工程造价管理基础理论与相关法规》共计5章内容，*均6天学*1章，《工程造价计价与控制》共计8章内容，*均每章只有4天学*时间，《建设工程技术与计量（土建工程部分）》共计5章内容，*均6天学*1章，《建设工程技术与计量（安装工程部分）》（考试时该科与土建任选其一）共计7章内容，*均4天学*1章，《工程造价案例分析》共计6章内容，一个半月时间*均每章学*7天，通过学*任务量和学*时间的进一步分解，虽然每章都有4、5天的学*时间，但我们在工作之余能充分利用的时间会有多少呢？
可以看出我们的学*时间还是很紧张的，所以，我们必须充分利用工作之余的休息时间来保证学*时间，否则，您的可用时间真有可能连教材都不能通读一遍，在此，我给大家提个建议，可以参加一些网上辅导，就我07年备考而言，当时就在寻找辅导班，觉得打着各种旗号，通过率的方式来宣传的很多，而我们在这种宣传的前提下，自己一定要根据自己的情况进行对比分析，我当时选择了两家辅导，就在抉择之中，我先是通过试听他们的课程，再对比网上学员的意见反馈，后来发现建设工程教育网的网上辅导很不错，看看授课老师，基本上都是业内老师，相对而言建设工程教育网的要好优胜一些，因为像柯洪、夏立明、齐宝库等老师都是很好的老师，而且好几个都是教材的.编委，再对比了一下老师讲课情况和各项服务，发现建设工程教育网比某些网校的好多了，综合表现在以下几个方面：
1、答疑质量远远要比他们高，而且无论我问的问题多么简单，答疑老师都会耐心、细致地进行解答（某些网校的答疑不是一般的差，简直很差）；
2、课程效果和课程界面也非常人性化，我们自己可以随时根据自己的需要和网络情况来选择最好的效果；
3、客户服务更是很及时，有天晚上由于我的操作不当而造成无法观看课程的情况，当时都已经凌晨一点多了，没办法听课，就给网校客服人员打电话，本来都想着肯定没人了，没想到我的电话一打通，就有一位声音甜美的客服小姑娘为我耐心细致地解决了问题，让我顺利地学*了课程，当时真得很感动（可是有些网校却一到下班，电话就打不进去，网站上的信息非常乱）。
诸如此类的事情还很多，课件制作等网校的其他服务都做得很到位，把我们学员的一个小问题当成他们的大问题，所以我建议大家可以参加建设工程教育网的造价工程师培训课程，学*时间相对比较灵活，可以跟着老师的讲课进度完成课程的学*。当然，要尽量把进度往前赶，留出多余时间可以再针对自己认为的难点、重点加强复*。
二、学*方法
造价工程师考试的特点：涉及的知识面比较广，知识点也比较多，主要是工程预算方面的内容，计算量较多，这也是大多数考试者的弱项，另外还涉及有关工程经济和工程财务方面的内容，这对于学*理工科的考生来说相对具有一定难度，《建筑工程技术与计量》包含的内容很多，每一章都相当于大学时的一门课程，所以，应该针对这些特点、针对每门课程制定相应的学*方法。
总体的学*方法应该是先把教材通读一遍，对各章节的难易程度做到心中有数，然后再按章节学*，建议把教材认真学*一遍，再把配套的应试指南辅导教材中的重点、难点再学*一遍，然后把应试指南中的每章课后练*题做一下，通过这四遍的学*应该对知识点的掌握就差不多了，如果还有时间可以再在建设工程教育网上找一些练*题来巩固知识，考前的半个月要多做几套模拟试题，提前进入考试状态，通过做题可以检测到自己在哪些知识点上还需要进一步复*提高，可以及时弥补自己的知识漏洞。
该门课程的题型主要有计算和记忆分析两种，但都需对知识点进行充分理解，在理解的基础上学*起来是比较有效的。《工程造价管理基础理论与相关法规》中第一、四、五章是侧重于理解记忆的内容，第二、三章是侧重于计算的内容，该部分内容还是相对较难理解的部分，建议听一下建设工程教育网上的老师讲解；《工程造价计价与控制》中均是记忆与计算相结合知识点，另外该科的知识点也特别多；《建设工程技术与计量（土建）》第一、二、三章也是侧重于记忆的内容，可以结合工作实际进行理解记忆这样更有学*效果，第四、五章侧重于理解计算，相对难度不大，但需掌握的知识点较多；《工程造价案例分析》相对难度较大，但该科的知识点是对前三科中部分重点内容的单独扩充，尤其是计算的量比较大，在通过前三科的系统学*后，再学*该科课程相对好理解一些，学*过程中如果某知识点不理解了可以再次查看前三科中相应的内容，前后结合，这样学*起来效果比较明显。
对于那些去年已经通过一科或几科考试的考生，相对来说学*时间还是比较充裕的，但没过的课程那也是您的弱点和难点，更应加倍努力把未过的课程认真学*，争取考试一次通过，否则会前功尽弃，否则，去年考过的课程会作废的。考虑到年龄较大考生的时间和精力因素，该门考试对于他们来说难度更大，完全靠自己看书学*也是不现实的；在此，我再一次建议大家报名参加建设工程教育网的造价工程师培训课程，跟着老师的讲课进程进行学*，不明白的地方可以多听几遍，有疑问的地方也可向建设工程教育网的老师进行咨询，这样通过考试的几率就会大大增加。
我坚信，一分耕耘就有一分收获，只要您有恒心、有毅力努力的去学*了，到时候考试就一定能够通过，我就是一个很好的例子。
希望我的学*计划和学*方法能对你的学*有所帮助，预祝你们顺利通过造价工程师执业资格考试。
一、具体。
例如，多少天内浏览完某本书、每天学*多少内容等。
二、合理。
制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学*计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。学*计划过细，容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学*计划过粗，容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的，学*计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成，就如同摘苹果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序渐进。
隔一段时间，就要提高每天完成的学*任务的量和深度。
四、不同科目交叉进行。
一般说来，某门课程学*的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的科目交叉进行，以保持学*兴趣。
五、改变不同科目的学*顺序。
开始学*时，可以先学*自己喜欢的、简单的课程，这样，容易产生学*心得和满足感。然后再学*自己不喜欢或学*不好的课程。
1.计划内容一般分为四个部分
(1)全学期学*的总目标和时间安排。
(2)分科学*的目的要求和时间安排。
在制定分科计划时要注意两点：
a.要重视本身教材的学*，切勿偷懒，以辅导书籍为主，只有把教材学*扎实，才能更好的为考试打下基础。
b.既要有重点，又要总结学*。听233网校课程时，老师会把每科目的考点及知识点总结，要重点进行学*，并对知识进行总结，在不断总结的过程中慢慢就能形成自己独特的学*方法，而且是最适合你自己的学*方法。
(3)系统自学的目的、要求和时间的安排。需要系统自学的大体有三个方面：一是以往学过的课程中缺漏的部分;二是教材本身要不受233网校老师教学进度的限制，提高自学能力;三是配合教材学*有关的读物。这三方面的自学都要有明确的目的、要求和时间的安排。
(4)坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
2.周学*计划的制定方法
在执行总的学*计划过程中，还要制定月计划和周计划。周计划最常用，现说明其制定方法：
(1)统计非学*的`活动以及这些活动所占用的时间总量(确定不可缺少的时间)，如吃饭、睡觉等时间;家务及其他活动;由于时间冲突，不再用于学*的时间。对于建筑类的考生来讲，大部分白天工作，那我们要更好利用晚上和周末的时间来学*。
(2)计划可用于学*的时间及其分配。
把计算出的学*时间量分散到一周的每一天当中去，安排在适当的学*时间里，并列出每星期活动及学*时间表。在安排时注意以下几个问题：
a.确定一天之内哪段时间你的感觉最好，大脑最敏捷，将这段时间用在学*上。
b.要避免连续学*超过2小时而不中断，应安排半小时的休息时间。研究成果表明： 人们采用工作--休息--工作的方式比工作--工作--工作的方式效率高。
3.学*计划的调整及注意事项
(1)制定的学*计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标，或许等待你的是挫折和失败。所以，要从小目标开始，树立信心，获得技能，进而实现雄心壮志。
(2)在执行学*计划过程中，如果计划不现实，或你的活动和应尽的职责有所变动，修改计划是必要的。因为这是你的计划，所以应该让计划适合你，为你服务。
(3)制定的计划应充当向导。严格执行学*计划， 对培养你在固定的一段时间里学*的*惯是极其有益的。与此同时，你应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外，你若有学*的愿望，或者有些内容必须学*，那么你就得增加学*时间。
(4)由于每个人的实际情况不一样，因而各人制定计划的重点和要求是不同的。如有的学生学*基础差，就不必急于购买各类辅导资料，而应把主要精力放在教材内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。
(5)在计划安排的学*时间里，有时有学*的愿望，但有时候感到学不进去，积极性没有了，那么就随心所欲地娱乐一下，但应有节制。因为你是惟一主宰你自己的人。
1.初学阶段
目标：正确认识申论学*的过程，掌握一些基本的申论知识。时间：15小时。
学*任务：刚开始接触申论，有必要将考试大纲阅读一遍；重点了解历年考试大纲的变化以及申论测试的环节；其次还需要了解申论测试的试卷结构和注意事项，以及评分标准。
学*方式与巩固：制订初步的学*计划，同时将申论测试的注意事项以及历年大纲的变化情况制成对照表，并牢记申论测试的'评分标准。
2.应用总结阶段
目标：在充分了解历年真题的基础上，掌握各个题型的命题规律和解题方法。时间：40小时。
学*任务：至少做完*五年山西公***试题，并依据参考答案及评分标准进行评分。
学*方式与巩固：每做完一套题，对照参考答案和评分标准认真总结得分和失分原因，同时总结不同题型的特点、命题规律以及自己的解题方法。
3.熟练提高阶段
目标：强化训练，保持状态，提高做题的速度。时间：60小时。
学*任务：学会在最短的时间内抓住给定材料的主题，依据题目要求形成基本答题思路，在模拟练*中提高自己的阅读能力、总结概括能力、分析判断能力和语言表达能力。
学*方式与巩固：开始限时做题，发现自己的强项类型和弱项类型，并找出其原因。
4.查缺补漏阶段
目标：完善自己的知识体系，进一步提高解题能力。
学*任务：在明确自己弱项的基础上进行有针对性的训练。时间：40小时。
学*方式与巩固：在考前每天坚持在规定时间内做完一套题，对自己的弱项加以完善。
5.高手阶段
目标：不仅能够迅速读完材料，掌握材料大意，同时能够快速形成解题思路。时间没有限制。一般考生达到查缺补漏阶段就足够了。
1、语文
(1)一个星期复*3个单元，背诵部分要背的非常熟练
(2)多做一些阅读题，提高阅读水*
(3)作文都复*一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。*时写多一些读后感练练笔。
2、数学
(1)一个星期复*2个单元，要点要记住。最好复*一单元就写一套单元复*题，然后做一套包含几个单元要点的'练*题;
(2)多做数学题，提高运算水*及解题能力
(3)做题过程中要注意粗心大意的毛病
3、英语
(1)一个星期复*两个单元。
(2)背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢。
总结：
对于学过内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，*时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不会有什么大问题啦!
本学期的期末考试已经临*，各年级、各学科都已经进入到紧张的复*阶段。复*是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学*过程中至关重要的环节。如何做好期末复*，使学生考出最佳成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。那么，如何做好期末复*呢?有以下几种复*方法：
一、归类列表法
我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。
二、过电影复*法
回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学*上再上新台阶，复*时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复*，效果会更好。
三、读写结合法
复*时，应加大对基本知识、基本技能的复*力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温*一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量!
四、查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。还可以把*时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的.错误。
五、交叉复*法
当我们同时面临几门课程的复*任务时，最好采用交叉复*的方式，如先复*语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么学*规律，这样复*的好处是不会使学生产生厌倦心理。
六、多种方式复*法
长时间用同一种方式复*效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比如复*语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复*数学，就可以让学生看书、记公式、做练*题(计算题、应用题)，而且*题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复*策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再*均分配时间显然不合适，就得重点复*自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。
总之，复*的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复*方法，同时应注意不断地变换自己的复*方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复*的效率。同学们，只要大家合理安排好复*时间，运用恰当的复*方法，相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。
1、资料准备
如果你对课本知识不是很牢固，建议可购买专业护考资料，资料会把相似的知识点进行罗列出来，方便巩固和记忆。
2、记录重难点
不管是自己的护考的专业课本还是资料，都会有自己不清楚或难以掌控的知识点。把自己易混淆、很难记的知识点都记在笔记本上，方便复*，加深自己的印象。
3、归纳总结
对不太好记的知识点可以用一些故事的形式把知识点串联起来，有技巧性地去记忆，可以画表格、思维导图、画图的形式来整理。
要用自己*惯喜欢的方法去记忆;不要盲目跟从别人的技巧方法，也许别人的并不适合你。
4、虚心求问
面对实在不能解决的问题，可以多问问同学和老师。也不要觉得某道题用了很多种思路都未得到解决办法，就想着或许这种题型试卷上出现的`几率并不大。
千万不要抱有这样的侥幸心理，日积月累下来，可能这就成为了你差几分错失资格证的因素。
5、制定计划
制定复*计划，要有一个整体的时间规划。小到每天的复*任务量，大到截止到哪一天必须把书整个复*完;同时各章节的*题就算做过也要再温*一遍，反复给自己加深印象。
6、合理分配时间
要给自己留有足够的时间把历年真题做一遍，在看完课本的前提下，可以开始做真题，并及时把错题记录下来，理清、消化知识点。
做题是有一定的作用的，但是搞懂知识点才是最主要的;会发现攻克难题比做自己拿手的题，更有成就感。考试前把错题和真题多复*几遍，多温*自己的错题。
一、学生学*情况分析：
学生对知识的掌握情况：大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维能力较差。对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训练不到位。
二、复*内容：
（1）复*20以内数的认识。
（2）复*20以内数的加减法计算。
（3）用数学知识解决生活中的实际问题。
（4）复*认识图形，比高矮、大小、轻重，认识钟表和简单的统计。
三、复*目标：
（1）使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联系。
（2）巩固学生的计算技能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，增强学生数学意识，培养学生数学思维的能力。
（3）培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。
四、复*重点：
（1）重点复*计算20以内数的加减法
（2）在复*数的概念中突出数的组成。
五、复*难点：
在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，提高学生运用知识的能力。
六、复*措施：
（1）紧扣课本练*和综合复*，对学生进行针对性强的查漏补缺的复*工作。
（2）对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，增强学生的记忆力。
（3）根据学生对知识的掌握情况，促使学生的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，增强学生对数学的认知、计算能力。
七、奋斗目标：
力争做好期末复*工作，使学生的成绩稳步上升，力争取得前三名。
八、复*方法：
归类复*。
九、复*时间：
10月20日——元月5日
复*乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算
复*用学过的乘、除法解决简单的实际问题
复*四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的认识，用厘米或米
作单位测量物体、线段的长度，画指定长度的线段，以及东、南、西、北的认识，用合适的`方式描述物体的位置，从不同位置观察物体等内容
1.通过安排多种形式的练*，引导学生熟练记忆乘法口诀。注意了解还有哪些学生未能熟记全部的乘法口诀，以便为这部分学生提供进一步的帮助和指导。
2.将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络.
3.采用变换练*的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学*积极性。
4.加强对表内乘除法的练*。
5.加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。
一、具体。
例如，多少天内浏览完某本书、每天学*多少内容等。
二、合理。
制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学*计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。学*计划过细，容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学*计划过粗，容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的，学*计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成，就如同摘苹果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序渐进。
隔一段时间，就要提高每天完成的学*任务的量和深度。
四、不同科目交叉进行。
一般说来，某门课程学*的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的科目交叉进行，以保持学*兴趣。
五、改变不同科目的学*顺序。
开始学*时，可以先学*自己喜欢的、简单的课程，这样，容易产生学*心得和满足感。然后再学*自己不喜欢或学*不好的课程。
1.计划内容一般分为四个部分
(1)全学期学*的总目标和时间安排。
(2)分科学*的目的要求和时间安排。
在制定分科计划时要注意两点：
a.要重视本身教材的学*，切勿偷懒，以辅导书籍为主，只有把教材学*扎实，才能更好的为考试打下基础。
b.既要有重点，又要总结学*。听233网校课程时，老师会把每科目的考点及知识点总结，要重点进行学*，并对知识进行总结，在不断总结的过程中慢慢就能形成自己独特的学*方法，而且是最适合你自己的学*方法。
(3)系统自学的目的、要求和时间的安排。需要系统自学的大体有三个方面：一是以往学过的课程中缺漏的部分;二是教材本身要不受233网校老师教学进度的限制，提高自学能力;三是配合教材学*有关的读物。这三方面的自学都要有明确的目的、要求和时间的安排。
(4)坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
2.周学*计划的制定方法
在执行总的'学*计划过程中，还要制定月计划和周计划。周计划最常用，现说明其制定方法：
(1)统计非学*的活动以及这些活动所占用的时间总量(确定不可缺少的时间)，如吃饭、睡觉等时间;家务及其他活动;由于时间冲突，不再用于学*的时间。对于建筑类的考生来讲，大部分白天工作，那我们要更好利用晚上和周末的时间来学*。
(2)计划可用于学*的时间及其分配。
把计算出的学*时间量分散到一周的每一天当中去，安排在适当的学*时间里，并列出每星期活动及学*时间表。在安排时注意以下几个问题：
a.确定一天之内哪段时间你的感觉最好，大脑最敏捷，将这段时间用在学*上。
b.要避免连续学*超过2小时而不中断，应安排半小时的休息时间。研究成果表明： 人们采用工作--休息--工作的方式比工作--工作--工作的方式效率高。
3.学*计划的调整及注意事项
(1)制定的学*计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标，或许等待你的是挫折和失败。所以，要从小目标开始，树立信心，获得技能，进而实现雄心壮志。
(2)在执行学*计划过程中，如果计划不现实，或你的活动和应尽的职责有所变动，修改计划是必要的。因为这是你的计划，所以应该让计划适合你，为你服务。
(3)制定的计划应充当向导。严格执行学*计划， 对培养你在固定的一段时间里学*的*惯是极其有益的。与此同时，你应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外，你若有学*的愿望，或者有些内容必须学*，那么你就得增加学*时间。
(4)由于每个人的实际情况不一样，因而各人制定计划的重点和要求是不同的。如有的学生学*基础差，就不必急于购买各类辅导资料，而应把主要精力放在教材内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。
(5)在计划安排的学*时间里，有时有学*的愿望，但有时候感到学不进去，积极性没有了，那么就随心所欲地娱乐一下，但应有节制。因为你是惟一主宰你自己的人。
复*内容分析
1、测量：
建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。
2、万以内的加减法：
多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)
3、四边形：
认识*行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
4、有余数的除法：
掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。
5、多位数乘一位数的`乘法：
掌握多位数乘一位数的计算方法，(特别是连续进位的计算)
6、时分秒：
建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，孩子能做到节约时间。
7、分数的初步认识：
初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。
8、可能性和数学广角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小;能找出简单事物的排列数和组合数，培养孩子观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问。
复*目标
1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，初步认识数学知识的系统性。
2、复*后，使孩子获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学*成功的体验，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、查漏补缺，让不同学*层次的孩子在复*阶段得到不同的发展。
复*重难点
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、有余数的除法在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
4、联系生活实际发展孩子的空间观念。
复*措施
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练*的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让孩子在计算过程中运用
。B、乘除法计算：先要复*算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、应用题部分：着重引导孩子分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让孩子看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形部分：引导孩子归纳，整理，帮助孩子分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深孩子对它们的认识和运用。
5、注重在总复*阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别。
6、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学*态度，争取借助期末考试的压力，让这部分孩子有所进步。
7、整理出易错题让孩子在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。
8、分析历年的试卷，把握出题方向，针对本班实际情况有的放矢的进行复*。
一、制定复*计划
制定学*计划，要根据自己的时间合理安排。制定指定的量去复*，比如刷多少题、做多少试卷，考点复*多少道等等。
当然，计划既不能定得过于松散，使学*时间、复*时间拖得过长，造成学*积极性下降，也不能定得过于紧张，使得短时间学*大量知识而造成消化不良。
计划一旦制定出来就不要轻易改变，尤其不要受别人复*情况的影响。但复*方法可根据时间而定，如果时间充裕的话就先系统全面地复*一遍，第二遍就抓重点，这样知识就更系统牢固。
如果时间较紧张的话则先看重点，有时间再复*其他细节内容，这样起码能通过考试。
考生们也可以根据自己的时间来安排一个复*计划。任何学*计划执行起来都有些困难，要做到“坚持”，学*是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。
二、做题的'方法
复*做题是必不可少的，如何正确做题就成了首要任务，做题要有正确的方法技巧，否则做多少题也是浪费时间。
1.第一阶段：同步练*题
学*完一章或一个知识点之后，配合着做些*题，并注意题目基本的出题思路，以此来调整学*的方法，这样有利于增强记忆力，提高学*效率。
2.第二阶段：历年考题
做历年考试真题，一方面，历年试题及答案能够反映*年考试的出题思路，规范答题方法及了解其变化趋势。
另一方面，历年试题及答案能够让同学们熟悉考试的题型，掌握出题规律和把握试题的总体难度，清楚基本命题的思路和出题的方式。
3.第三阶段：模拟试卷
不只是拘泥于历年考试真题，要开放思路。这个阶段做题主要在于养成良好的答题*惯，要学会合理分配时间。这样在考试时就不会紧张、惊慌。
——期末考试学*计划菁选
期末考试学*计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的期末考试学*计划，欢迎大家分享。
语文：先记忆再运用
1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
数学：分“点”进行
期末复*时段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。然后可以找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，掌握每个知识点，不会的暂时先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上寻找相应的知识点。
英语：多做多读多背
高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复*的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。
还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学*英语的万能办法。
政治：将基础知识系统化
将全部知识点进行总体的复*，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证复*质量的关键环节，用来系统复*的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复*巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复*。
历史：先观大略再具体
高一历史期末复*时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复*方式的转变，加上复*时间短、任务重，因此，亟需解决有效复*方法的问题。笔者根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。
地理：先单元再综合
有计划、有步骤、有方法地展开单元复*，使学生打下牢固的基本知识、 基本技能基础。
在综合复*时段，以综合练*及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练*，及时练*，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。
物理：夯实之前的基础
期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的.复*指导学生一定要认真学*一下。初中的物理知识是一块一块的，相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前如果学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特别难。
化学：分三时段进行
化学期末复*分三个时段进行。第一时段以一轮复*。以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体系，全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的一定先过关。
生物：做好每日一题
在期末考试前的一个月，开始出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点知识，形式是大题形式，既能检测学生的解题能力，又能提高学生的学以致用能力和应试水*。
一、思想重视
期末复*是期末考试取得好成绩得有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，
究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。"复*"不是可有可无，要下功夫搞好。
要有积极向上得心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他得学生毫无顺序地进入了一个宽敞得大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有得学生总爱坐前排，有得学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面得位置，教授分别记下他们得名字，10年后，教授对他们得调查结果显示：爱坐前排得学生中，成功得比例高出其他两类学生很多。教授曾对他得学生说过："不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上得心态十分重要。在漫长得人生中，你们一定要积极坐在前排。"
学*要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名得音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦得精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学*太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。 不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发得题目，不注重做过得练*中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回得练*，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题得做法，其结果是舍本求末，效率低下。
二、讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，我们应该根据自己得实际情况，选取科学、高效得复*方法。把期末复*分成四个阶段：（1）基础复*；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）答题注意事项。
复*原则：
要给自己一个正确定位，哪科是自己得强科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱项，还要分析自己得优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步得因素有哪些？ 基础复*：
（1）及时复*
"人们对于刚学过得东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。"
认真看课本上得每章小结（如科学本章提要、数学小结），复*小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复*。这样就可以做到心中有数，知道该复*什么。
复*当天所学得内容，复*之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想："我今天都学了什么！"然后在头脑里把这些东西过一遍。
（2）分散复*与交叉复*相结合
分散复*要比长时间得集中复*效果好。这样孩子就不会疲劳，复*得效果也会更好。既复*一段时间后，要中途休息一下
当我们同时面临几门课程得复*任务时，最好采用交叉复*得方式，即这30分钟复*语文，休息后换成数学，再之后又变成别得什么，这样复*得好处是不会使孩子产生厌倦心理。
（3）多种方式复*
长时间用同一种方式复*效果不好。如学*英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练*、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。
（4）节约式复*
如果发现某一部分得内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复*下面得内容。如果已经做了几道这方面得题目仍然出错，就需要加强对这一部分得复*力度
三强化能力：
【复*时要牢抓基础：从课本上得例题入手，*题入手，从最简单得入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。慢慢积累经验，从而强化自己得计算写作答题能力。
查漏补缺：
分析自己*时得分得分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己得情况做好得分得精力分配。比如：*时选择题得分较高，解答题前3 题得分较高，那么，复*时重点应放在填充与解答题后面得几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力*均使。
将一学期得试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼得记号，有计划得看或做错题，这样可以避免以前所犯得错误，如果看过一次就能掌握得，将这题划去，看了两次以上还没有掌握得，要多请教与练*，直到错题基本掌握。
答题注意事项：
答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着一句话，直到结束，那样老师看不清，这样会影响自己得得分。
人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点得人才有可能成为真正得胜利者。我们得学*生活也是如此，期末已经临*，为了迎接期末考试，复*工作是最辛苦得，但也是最充实得。同学们！"一分耕耘，一分收获"。我们今天所做得努力就是为了明天得成功。我深信通过同学们和我们老师得共同努力，在期末考试中，一定能取得自己满意得成绩 第2篇：高中期末考试复*计划
我们要珍惜时间，合理安排时间：学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自*认真学*外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前得有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同得复*内容不能根据自己得喜好，分配不同科目得复*时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定得复*任务，每一天一定要如质如量得完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复*。
我们要讲究方法：复*方法多种多样，应该根据自己得实际情况，选取科学、高效得复*方法。这里向大家重点推荐一些复*方法：
1、期末复*分成四个阶段：⑴基础复*；⑵强化能力；⑶查漏补缺；⑷模拟练*。拿出一半得时间进行基础知识复*。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型得解题思路、技巧得练*。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型。
2、我们要努力：要勤于思考，勤于动脑；要强化记忆，使学*得成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用；要查漏补缺，保证知识得完整性；要融会贯通，使知识系统化。
3、我们要有一些复*得小技巧"（1）、知识点网络化：把每一章节得内容自己归纳总结，然后网络化。（2）知识模型化：把同一类得问题模型化，掌握解决这一类问题得通法（一般解法）
一、复*内容：
长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。
二、学情分析：
孩子对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分孩子掌握的较差，主要表现在*时训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学**惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别孩子存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复*，使孩子在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
三、复*目标：
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复*进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养孩子的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
四、复*重、难点：
1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法在实际生活中的应用。
3、联系生活实际发展孩子的空间观念。
五、复*的具体措施：
1、首先组织孩子回顾与反思自己的学*过程和收获。可以让孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学*比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的复*方法。这样孩子能了解到自己的学*情况，明确再努力的.目标，教师更全面地了解了孩子的学*情况，为有针对性地复*辅导指明方向。
2、总复*不是单纯的复*练*，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复*的重点，有的放矢的搞好复*工作。
3、以游戏活动为主进行总复*。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让孩子在玩中复*，在复*中玩，在玩与复*相结合中发展。如复*表内乘法，让孩子玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复*乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，孩子容易出现错误，应该多让孩子做些练*。又如加减法计算的复*，不能出现单纯的题海练*，这样孩子会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，孩子边玩边熟练加减法的正确计算，是孩子在理解的基础上掌握计算方法。
4、与生活密切联系。复*时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复*的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，孩子在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复*了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了孩子的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
6、以实践操作为主进行总复*。实践操作是本班孩子最喜欢的数学学*活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复*长度单位时，教师要引导孩子通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导孩子进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导孩子观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高孩子的学*兴趣，又可以把数学知识的学*与现实生活联系起来。同时，使孩子在脑中形成米和厘米的实际含义。
转眼就到期末了，在准备一个完美的寒假的同时，也要准备一个完美的期末考试，让这个学期不留下一点遗憾。
俗话说得好：“一分耕耘一分收获”。如果你还在悠哉悠哉的玩手机，那跟不上同学们复*的脚步啦。现在距期末考试还有二十七天的倒计时，同学们不能再指望老师给我们复*了。我们需要自己复*。
怎么复*呢？有人要问了。说到复*，许多同学首先想到的就是做一大堆一大堆的`卷子吧。复*当然要做卷子，但是，比卷子更重要的是书上做的笔记。只要上课认真听讲，四分之一的分数就拿到了。当然，要保证基础知识的牢固。语文的字词句和“日积月累”，数学的计算和概念，这都是不能丢分的。想要全面的复*，我们还需要一份复*计划。
在这里，我来给大家分享一下我的复*计划吧。
1、找到自己薄弱的地方，这是复*的关键；
2、根据薄弱的地方进行展开的复*，这一条一定要详细的复*，才能复*到自己薄弱的每一点；
3、做卷子。还是要做卷子。卷子上包括了各种题型，所以卷子是一定要做的。但是光做还不行，一定要改。批改完之后再改错，这非常重要，不然还不如不做；
4、背+默+听。背课文、背概念，把需要背的都要背，还要默写。把语文园地的词都要听写，英语也是。听写一遍，把不会的再听写，直到会为止。
以上就是我的复*计划。祝同学们学*愉快，复*愉快，考试愉快！
意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。下面院学*部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复*带一些指导和灵感!
要想搞好复*，首先要保持一颗*静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复*时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复*时间和复*内容。每一门都要考，每一门都要复*，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复*计划。
一、准备时如何着手：
1.要回归基础知识。到最后阶段，不宜再复*所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复*对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复*时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(*时上课反复强调的地方)。
二、考试前如何复*:
1、 最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、 合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复*重点，也可根据自身学*情况。
4、 复*过程中要灵活，多穿插几门共同复*，避免长学*一科枯燥无味，这样可以提高复*效率。
5、 理工科的东西复*起来要多动手，多做典型的*题，通过练*来巩固深化公式及知识点。
6、 文史类的东西复*起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。
三、复*技巧和考试技巧。
1.突出重点。我们*惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复*的，但对于其他课，复*最好的是从重点到次重点再到非重点的.顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复*完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高)
2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：
短时记忆：5：30——7：30
长时记忆：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。
4.如果学*不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)
5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成*乎*视)，这个时候很多题说不定就会。
6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。
总之，科学的复*方法和一些好的经验，有利于我们的复*效果，希望以上可以给全院同学的复*提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!
一、测试预测:
基础知识不会太难，重在认识和分析，注重理解和应用;
基础画法简单易行，懂得原理，注重方向;
基础计算带一点训练，单元转换，解题格式，侧重公式的使用;
实验探索第一接触，认识测量工具，增强探究意识，适当练*。
二、梳理重点内容:
(一)每章的重点内容:
第一章:打开物理世界的大门——掌握本章中的一些实验，什么是物理?了解主要物理学家的历史，了解科学探究的基本要素。
第二章:运动的世界——运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。
第三章:声音的世界——声音的三要素，超声波和次声，降低噪音的方法和手段，以及声速的计算。
第四章:七彩光——光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵活运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵活应用:光的色散现象;凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理，*视、远视的成因及矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。
第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的图示、力的.测量和弹簧测力计的原理和使用;重力的大小、方向和作用点，重力示意图;增加和减少摩擦的方法。
第六章:力和运动惯性现象及其解释;同一直线上力合成的概念和简单计算:两种力*衡的判断和计算。
(二)实验和探究的重点:
长度测量;等效长度和时间的估计;声音的产生和传播;凸透镜成像规律及应用:探索摩擦;
(3)绘图计算要点:
光的反射，光的折射，凸透镜和凹透镜对光的作用，力(重力)示意图;
速度计算(包括声速)应该不会太难，但这是重点;重力的计算。
(4)注意不确定项的选择:
设置必要的练*并进行训练。
三、审查的基本要求:
1、梳理知识，形成结构，便于记忆;
2、聚焦内容，详谈多练——技能和知识需要经过手、脑、心;
3、注重纠错，规范*惯——易错点是难点，找出错误，分析原因，
规范格式，养成*惯。
4、综合实践、评价和发展——实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的知识，
说中纠错，说中深化，说中思考
研究20xx、20xx年秋季九年级期末考试试题，揣摩命题思路，模仿2-3套综合训练题，落实讲、练、考、评、补环节。
第四，回顾时间表
12月26日前结束新课，全面进入复*阶段。复*时间总共10课时左右。
第二章计划1课时
第三章计划1课时
第四章计划1课时
第五章和第六章计划一个课时
模拟试卷评价计划4课时
检查并填空，指导2课时计划
一、学生学*情况分析：
本班共有学生41名。全班学生的二分之一的学生学*上基本能做到自觉，不需要督促，有良好的学**惯，对本册知识中的基础知识掌握较好。部分孩子一到阅读和*作，就彰显出了问题的存在，只有极少数孩子的阅读能力、作文能力较强。同时有七、八位学生学*浮躁，学*态度不太端正，良好的学**惯还没有养成，学*中没有自觉性，需要督促。因此，在复*中要加大训练力度，注意复*的方式、方法。
二、指导思想
１、通过复*主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结归纳，举一反三，触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复*，综合提高认知水*、理论能力。
三、复*目标
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学*普通话。能熟记《汉语拼音字表》。
2、识字写字：能准确认读372个生字，其中226个要求能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握300多个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（4）能按要求把句子写具体。
（5）复*学过的句式。能把叙述句改为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。
（6）养成文必加点的*惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学*冒号、引号的用法。
5、读读背背中的66个成语以及古诗、古今贤文的积累运用，在理解的基础上能正确使用成语，并明确每组成语所蕴含的深刻道理，同时对古诗及古今贤文熟能成诵，并能恰到好处地理解文字大意。
6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整地复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
7、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复*三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
8、*作：能把自己看到的、听到的'、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
四、复*措施
1、全面复*课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2、和学生一起进行知识归类，以单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复*方式拓展到课外。
3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的*惯。
初三这学期早已过了很大一半，让我很感叹时间是多么的快，还有一个月就要面临期末考试了，可是此刻我在回顾前面的时间，我才发现自我并没有很好的学*。由于进入初三压力变大，学*也没有在状态，此刻我便着急起来了，看着自我之前不梦想的成绩，应对期末即将到来，我有些恐慌。所以为了不让期末考试的成绩太差，我决定从此刻开始就复*了。下头就是我对期末考试的复*计划：
一、认真回顾前面所学知识
回顾知识，能够让知识重新回到脑海里，我打算在接下来的一个月里，把书本上的知识全部都在认真的看一遍，把重点知识背下来。每一天利用课间、中午和自*课的时间去进行回顾，我想慢慢的，我必须能够把知识记在脑海里，把该记的记下来，把该背的背下来，一个月的时间，足够把七个科目的知识看完，并记下来的。当然，在回顾的过程中，我也会把不懂的重点做个标记，再去问同学问教师，争取当时就弄懂，我想在这样的复*下，期末考试不用担心基础题。
二、上课认真，下课钻研
前面说到自我原先的状态不好，导致自我学*不好，就是因为这样，上课才不认真，下课也从来不去钻研下知识，导致自我这一学期的成绩都不太好。所以就接下来的一个月里，我就开始认真上课，专心听教师讲课，讲解知识，下课之后，也努力把不会的题目钻研一下，争取多找到多样的'解决方法，让自我积累学*经验，把知识补充，并努力让成绩得到提升。
三、多做题，积累做题技巧
原先留下了很多的练*题没有做，刚好利用最终一个月把这些题目都做一遍。实践是对理论最好的运用，用一个月的时间把留下的题做了，就能积累很多的做题经验，了解更多的解题技巧，对我期末的考试是会有很大的作用的。我必须要多做题，让自我积累多多的嘱托、做题的技巧，这样到期末的时候，我才不会没有把握。
还有一个月就要进入学期末尾，我将在剩下的一月里，努力把学*跟上去，跟上大家的进度，让成绩能得到提高，这样在期末考试那一天，我才能拿到高分，让这个初三有更多的盼头。我必须不会浪费剩下的复*时间的。
期末考试临*，我们的有效复*时间只有两周。如何在短时间里取得较好的复*效果，力争期末考试中有较好的考试成绩，有一个切实可行的复*计划显得尤为关键。
一、指导思想
本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学*潜在能力，践行高效课堂中的教学理念，发挥学生间“一助一”的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。
二、复*目标
1、加强基础知识复*巩固，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。
2、调动学生学*的积极性，初步掌握复*方法和答题技巧，提高语文学*的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。
3、现代文的阅读复*在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读能力。
4、引导学生进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水*。
三、复*重点
1、基础知识方面：能够准确掌握每单元重要字词;系统归纳文言文各课文言现象;在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。
2、现代文阅读方面：掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达能力。
3、写作方面：通过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。
复*难点
1、关键词语的揣摩;理解一些重要语句的深刻含义。
2、诗歌赏析技巧。
3、作文的选材立意。
四、复*原则
优劣互补，双赢互利——充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的.学*。
多种复*，融会贯通——全面复*与重点复*相结合;横向复*与纵向复*相结合;个人复*与结伴复*相结合;课内巩固与课外延伸相结合;培养*惯与提高能力相结合。
五、复*措施
1、发挥合作学*的优势，将学*的责任还给学生，增加学生课堂上参与的机会，以增进学生的学*兴趣，让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知识。对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学*对那些学*兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机会。
2、文言文复*采用自主复*方式，教师引导学生设计复*框架，学生在此基础上自行复*、质疑问难，最后教师集中点拨。
3、注重复*方法的丰富多样，采用多种方式调动学生的复*积极性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。
4、写作复*中采用范文引导的方式启发创作思维。(利用九年级学生例文)
六、复*内容及安排
七年级的一至六单元，具体包括：
1、基础知识复*(文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学*)
2、五篇文言文复*，重点侧重《虽有嘉肴》和《河中石兽》。
3、课外阅读复*。(说明文、叙事散文、记叙文)
4、应试作文训练。
新一届高三复*已经开始，制订一份科学、合理的学*计划对提高学*效率是很有帮助的。
一、一年任务早知道科学安排时间
如果我们对各门功课的复*制订切实可行的计划，那么成绩的提高是指日可待。复*时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。
中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数（含不等式）、数列、解析几何是重中之重。第一轮复*时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何*年上海卷因两种教材并行考查相对容易。
*期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的计划，有时计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。计划要结合老师的*期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破（如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练）。第一轮复*务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。
在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必须废除“注入式”、“满堂灌”的.教法。复*课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学*的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。复*课上有一个突出的矛盾，就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分展示学生的思维过程，二者似乎是很难兼顾。我们可采用“焦点访谈”法较好地解决这个问题，因大多数题目是“入口宽，上手易”，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为“焦点”，其余的则被称为“外围”。我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导，好钢要用在刀刃上，而只要在焦点处发动学生探寻突破口，通过访谈，隐蔽处暴露，意志在细微处磨砺。通过访谈实现学生间、师生间智慧和能力的互补，促进相互的心灵和感情的沟通。
二、计划关键在落实提高学*效率
一年之际在于春的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学*生活。
双基落实到位。即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以一听就懂，一看就会，一做就错的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样进入状态，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会放弃。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡做后满分，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水*，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学（尤其是中等以下水*同学）的重视。
减少低级错误。低级错误导致会而不对或对而不全，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以粗心的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的*惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。
一、复*目标
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学*普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形*字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面：
会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书*惯。
(三)、作文方面：
——诚信考试学生演讲稿实用10份
亲爱的老师，亲爱的同学，大家好：
此时此刻我在**下讲话的题目是《诚信考试》。
一转眼在不知不觉中紧张，忙碌，充实的一个学期即将结束，期末考试即将到来。这是对同学们一个学期以来所学知识的一次盘点，检阅。所以我们要在这次考试中发挥自己的真实水*，诚信做人，诚信考试！
我们都知道诚信是中华民族的传统美德。有位哲人曾经说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望天空，天空仍然明朗，内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。孔子说“人而无信，不知其可”意在“没有诚信的人，几乎是不能想象的”。卢照邻说“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”。更将诚信提升到了一个更为崇高的境界。
诚信不仅是一种光荣，更是一种美德。诚信如此重要，我们更应倍加珍惜。如果你仅仅是为了一个漂亮的分数，而在考试中作弊。那么我想问，你会拿着并不真实的.，通过违背人格，道德而取得的漂亮的分数去炫耀，嘲笑别人真实的成绩吗？在谎言下，一切都是不真实的，一切都是自欺欺人。生命是不会在谎言里开出鲜花的，假的成绩，什么都不能证明，只会令你的良心不安，让你的信誉受损。成绩单上固然漂亮，可生命里却留下了不光彩的一笔。
在此我向全校同学提出倡议，在考试中不要交头接耳，作弊翻书，查看手机等。我们要凭借自己的真才实学，勤奋努力，在考试中发挥真实水*，做最真实的自己。以诚信考试为荣，弘扬诚信美德!
我的演讲完毕，谢谢大家！
诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用；诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人，诚信不仅是一种品行，更是一种责任。不仅是一种道义，更是一种准则。不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量。就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序，就国家而言，诚信是良好的国际形象；诚信是道德范畴和制度范畴的统一，诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本。当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。
考试，作为一种较好的相对公*的测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校；为什么要考试？首先，测试你对某门课的掌握程度；其次，测试你的学*技巧和记忆力，再者，评估老师的教学质量，了解哪些教得不错，哪些需要加强。最重要的是，测试你是否诚信！
古人云；“人而无信，不知其可。”诚实守信是应是每个学*者所应遵守的准则，然而*年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，影响到了八中校园。肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领，抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝。每年考试，学校总能查出几个作弊学生，而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对我校良好风气的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。
诚信考试，这一新概念一经提出就受到了广泛的关注，引起了大家尤其是学生的强烈共鸣。跨入八中的`大门，莘莘学子的心里都明白，我们要挑战的是高考。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，这样才能给予我们更多挑战高考的自信。但是如果这一次次的考试都是虚假，不真实的，那么我们又怎么可能真正找到这份自信呢？考试如果考砸了，可以下次再努力；但品行上如果沾上了污点，又岂是能轻轻地拭去。在过去，每每考完试，当我们听到校内有某某同学因考试作弊而受处罚的消息时，我们的心中不免会为这些同学感到丝丝酸楚。当这些同学们受到如此的处罚后，他们的心中一定也充满着后悔，充满着愧疚，充满着痛苦，他们后悔自己的一时糊涂。所以，为了让我们不后悔自己的行为，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。
自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。八中学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学*在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此本班向全体同学发出倡议：
1、全体同学认真复*，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气
2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。
3、同学之间互相督促，互相警策，制止作弊，弘扬正气。
我们真诚希望各位同学凭自己辛勤的汗水和真才实学，在考场上发挥出色水*，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识的尊严！用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份高水*的答卷。
亲爱的同学们：
孟子有云：;车无辕而不行，人无信则不立。;诚信对于人而言，就像是车子的轮子一样，没有诚信的人是无法在人生的道路上走下去的。诚信是一种美德，一种品质，为我们中华民族世代所信奉。诚信是立身处事的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。
从;言顾行，行顾言;到;言必行，行必果;。还有;君子坦荡荡，小人长戚戚;。这些古代遗留至今的名句无一不说明我国对诚信的看重是由来以久的。随着时代的发展，我国人民的物质水*不断提高，然而，作为传家宝的诚信却在不断丢失!人与人之间，企业与企业之间，任何地方似乎都充斥着诚信危机。自危，互相不信任!这是什么原因，难道是我国的教育有问题吗!
大学生作为天之骄子都受过良好的教育，应该为社会作出一个诚信的榜样吧!至少我是这样认为的。然而这两天在学校的广播里不断重复的树立诚信意识，严肃考风考纪的呼声却另人深思。在大学校园里，诚信呼声如此之高，可见在校园内诚信缺失的程度了!
考试作弊，这是小学生都知道不能做的可耻行为，但是我们大学生呢?不知从何时起，考试的严肃性在大学的考场里已被淡化，作弊在校园里泛滥成灾，在这个过程中诚信被我们所遗忘!
究竟是什么原因驱使大学生们以丧失诚信的代价去作弊。我认为有一下四种情况：一种是*时不努力学*，快考试了临时抱佛脚，但又怕考试过不了，故选择了作弊求稳;另一种是学*成绩好的同学，考虑到评奖评优的各种利益，为了更有竞争力，故选择了作弊求胜;还有一类是认为考试没有什么实际意义，只是一个形式而已，所以也就选择了作弊应付;最后一类是看到别人都作弊，认为自己不做就吃亏了，所以也就选择了作弊跟风!
其实无论是什么原因，选择作弊就是出卖自己的人格。这是一种极短视和不负责任的.行为。你既然怕考试不过，为什么*时不努力学*呢!父母亲辛辛苦苦挣钱供我们读书，难道是让我们在大学里吃喝玩乐，不学无术的吗!考试你可以糊过去，但你没有真才实学，能骗别人一辈子吗?你又对的起你的父母吗?对于那些学*成绩不错，出于利益而作弊的同学更另人感到悲哀和同情!
你似乎有自尊心，又有荣辱观，但实际上你简直就是利欲熏心的社会动物。你不仅没有诚信，连最起码的羞耻心都没有。你通过这样的方式拿到的奖学金你能用的舒坦吗!你对的起老师和同学对你的信任吗?你欺骗了所有的人，但这不重要，关键你欺骗了你自己的灵魂!至于那些因为对学校考试制度不满的同学，你们有自己的想法，又敢于表达出来，*时不上课，考试前连佛脚也不报，就准备考试抄了!
似乎很有个性啊!那何不更个性彻底一点，直接通过弃考来表达自己对考试制度的不满啊!你又做不到，因为你们是面对现实的，那为什么又不面对我国目前教育的确存在一些问题的现实呢!确实，我们的考试制度存在一些问题，专家们都在讨论如何改进，但这到另学生满意肯定会有一个过程。
难道这就可以成为我们考试作弊的理由吗?难道你用丧失人格的方式来**吗?你其实可以完全换一种方式来表达自己的想法，我认为我们通过自己的努力取的好成绩以后再说考试制度的问题时会更有说服力的!那些害怕吃亏的同学就更是不分轻重了!一个是丢了诚信，丧失人格;一个是考试多丢几分，失去奖学金。到底是谁吃亏了!这样的比较题，你不是不会做吧!
如此多的同学选择考试作弊，然而作弊究竟给我们和社会带来了什么呢?答案很简单，作弊给我们带来的是不安，是羞愧，是丧失灵魂的躯壳;给社会带来的是失望，是愤怒，是一群没有希望的未来。我们大学生不能再一直错下去了。我们应该树立正确的思想观念，在社会竞争异常激烈的今天，我们只有充分利用好大学四年的时光，尽量多学知识，提高自身素质，考试作弊，只能是给自己的人格抹黑，是对自己和社会不负责任的表现。;是金子到哪里都会发光;，;没有真才识学，终究要被淘汰;
兰生幽谷，不为莫服而不芳;君子行义，不为莫知而止休。诚信是最质朴的品质，它不像勇敢那样受人钦佩，也不像聪明那样让人羡慕，她是那样的*淡，那样的质朴，默默的完美着我们的人格，净化我们的灵魂。别人不知道，我们有时自己也不知道，然而又有谁想过没有诚信的勇敢可能变成暴力，而没有诚信的聪明很有可能变成狡诈。
如果把我们的人生比做一条河，那诚信就是河里的水，*时人们都只顾欣赏河岸的风景，垂涎河里的水草鱼虾，有谁想过去保护河里的水，不让水流失，要知道，河里没水，剩下的只有干枯的河道，同样，人一旦失去诚信，剩下的只有空虚的人生。
诚信若水，让我们让诚信的甘泉甜美我们的人生吧!
诚信演讲稿|好人好事演讲稿|师德演讲稿|核心价值观演讲稿
老师们，同学们：
上午好!今天我演讲的主题是“诚信考试诚实做人”。
沐浴着四月和煦的春风，不经意间，本学期已经过去一半，本周我们就要迎来期中考试。现在，我们应当调整自己的心理状态，用更加认真的态度并付出更多的努力，用自信，轻松的心境面对考试!同时，临*考试，我们要牢记诚信考试，诚实做人，以端正的态度、*和的心态去对待考试。
自古以来，考场上就离不开两个字，那就是诚信。“诚信做人，诚信考试”说出来就像天经地义一般*常，诚实守信是每个学*者都应遵守的准则。若把人比做树，诚信就是其赖以生存的根，滋养和支撑着它。若是失去了这根，人也就无以立足。考试是一种检验自己学*情况的手段。应该实事求是、不图虚名。如果以虚假成绩获得好的名次，欺骗老师、家长，排在超前的位置，对别人是不公*的，这种行为是不道德的。要牢记：信用是易碎品，打造费工夫，毁掉它就一下子。每位同学都应该爱惜自己的.诚信记录。靠作弊获得好成绩的人，永远不会下功夫学到真正的知识。
康德曾经说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。
在此，我真诚呼吁每位同学能够从自身做起，严于律己，并及时用自己刚正不阿的实际行动影响和感化周边的同学，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，多一份自觉，多一些提醒，让弄虚作假的行为远离我们，让校园的空气更为纯净。让诚信的种子在我们心底萌芽。让正义的风气在郑州一中弘扬。
最后我真诚的希望我们各位同学凭自己的辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出色水*，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严!用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份高水*的答卷。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我在**下演讲的'题目是《让阅读成为一种*惯，让诚信考试深入学生心中》。
让孩子多读书，读好书，已经成为了所有老师的共识。为激发学生读书的热情，提高我校学生的语文素养，营造浓郁的班级书香氛围，让阅读成为一种*惯，让学生和老师都行走在溢满书香的道路上。团委学生会提出如下建议：
一、营造浓郁的读书氛围
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要有良好的班风，营造良好的读书氛围，引导学生走入“书香”境地。班级环境建设是非常重要的。我们班的书香氛围营造是从这三个方面入手的：
1、教室布置书香气。黑板报是主要阵地，每期围绕读书内容而变化样式，如“读书格言”、“好书推荐”、“诗歌园”、“学生园地”等栏目。同时让墙壁也说话，在教室的四面墙壁上贴上学生自做的阅读记录卡、书友队自制的特色读书卡片及以“书香”为主题的手抄报、学生读书风采照片等内容。这样的布置营造了一种让学生一进教室就想读书的氛围。
2、建立班级图书角。为了让学生花少钱也可读很多的书，实现资源共享，培养“人人为我，我为人人”意识，我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，图书角内贴上班级读书计划，书目名称，借阅制度，借阅本。
3、保障读书时间。为了保证学生读书时间，让每次上课前学生都能准时坐在教室里静静地阅读，做到自主阅读。
二、开展丰富多彩的活动
1、开展班级读书活动：每个学期的班工作计划中都要围绕读书主题安排班班读书活动，如美文诵读竞赛、故事会、赛诗会、读书心得交流会、课本剧表演等。每周举办诵读竞赛与故事会，活动中分别评选出“诵读之星”和“演讲之星”。
2、写读书笔记：提倡学生养成不动笔墨不读书的*惯，每个学生准备一本采蜜本，用于摘抄好词佳句优美文段，读完一本书则写写读后感。
3、携手共建良好的家庭读书氛围，建设书香班级的同时，我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”的亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、享受经典的行动中来。
——考试学*计划优选【十】篇
学会反思对于我们做任何事情都很重要，作为学生的我们首先要对自己的学*进行反思，在反思的基础上总结，然后制定计划，付诸实际行动，我们的学*才能有巨大的进步。
短短三天的期中考试结束，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓。我很幸运的夺得数学的第一。下面我跟大家分享一下我的一些学*方法。
一. 我认为上课听讲是最重要的，课上认真听讲的效果可能比下课付出双倍的时间还要好，要听重点，尤其是老师反复强调的要点、难点。上课一定要记好笔记，这是回家复*的`基础，一定不要把细节弄混。
二. 因为我的家离学校很远，所以我经常在公交车上复*一些要点。回家后要认真复*，尤其是*时小测、考试时的错题。
三. 上面这些方法可能大家都知道，下面我要介绍一个很独特的*惯：每天晚上睡觉前我都会把今天学过的所有的知识过一遍，早上醒后也要复*一遍。
下面是考试中我的一些方法。
一. 要把简单题做对，前面的一些填空选择并不是很难，所以我们应抓住这些得分点，给后面难题留出一定的空间。
二. 考后的心态也很重要，一定不要和其它同学对答案，和同学对答案是考试结束后的大忌，只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧。因此，我们走出考场后应做到两点：一是越糊涂越好。不要去回想考试内容，不要回忆自己的答案，更不要翻书去验证。只要出考场，就要坚决“忘掉一切”。二是尽量避免与同学同行。因为同学在一起，总免不要议论考试内容，这势必引起自己对考试的回想和怀疑，从而引起情绪波动。
以上是我面对考试的一些方法，每个人面对考试都会有自己的方法，希望大家找到最适合自己的方法，祝愿大家在下次考试中取得好成绩。
五年级的下学期又要结束了，这个学期的期末考试也要迎来了，我作为一个小学五年级的学生，为了能在这次考试取得好成绩，在此制定了自己的期末考试复*计划。计划如下：
期末考试我要考一天，一共三科，语数英，每一个科目的都要复*到位。所以，第一步，就是把要考的科目的书本进行一次通篇阅读，并在阅读复*的时候，把自己做的笔记进行第一遍记忆，帮助自己建立初步的知识点记忆。这样做的好处就是不会漏掉一些基础的东西。
然后第二步，就是着重去记忆重点知识，这些知识一般在书本上都有记录，直接翻到那一页背诵。为了能够更好的复*这些知识点，我打算每天早上利用早自*的时间去把三科的知识点都简单的背一遍，晚上睡前在去背一遍。
第三步就是对不同的科目进行单一的复*，语文，阅读题占分数比例比较大，因此在复*的时候，直接做很多的阅读练*，进行单独加强训练。然后就是保住基础分，比如试卷要考的古诗词和文章部分段落，这些在考前多去背一背，默写几遍。数学，期末考试考的就是数学公式，主要去把公式背下来，然后弄懂公式的意思，考试就简单多了，之后就是利用公式做练*题，熟练的掌握公式的运用。英语，小学的英语比较简单，都是考一些单词和简单的造句，对英语的复*，就是要去背单词，把英语单词的意思记下来，才能去造句，复*的过程就是要去练*听写的能力，自己做听力练*，锻炼自己的听读能力，帮助自己在考试时能拿到更多的听力分。
第四步，所有的科目都要去适当的做一些练*，不能只是简单的去记忆和背诵。尽可能的做一些难的题目，在考试时才不会遇到难题就退缩，更能锻炼自己的`思维能力，帮助自己在做题的过程中去进行思考，答题也才会更加简单。
以上是我对这次期末考试的复*制定的计划，我相信我按照自己的计划一步步的复*，一定能在这次考试获得好的成绩，让自己成绩得到提高。期中考试因为没有复*好，就没有考好，因此这次做了充足的准备，一定可以拿到自己期望的成绩，等待考试的到来，我不再觉得很艰难。
时间过的真快啊!一转眼就到了四年级的学期末了，真是日月如梭啊!想起我刚上一年级的时候，面对一个新的课程，我感到有些陌生，但是，面对我的同学和老师，我可是熟悉的`不得了。到了学期末了，最重要的日子终于来了——那就是期末考试。期末考试是考验你一个学期下来，把学到的东西掌握的怎么样，运用的怎么样，所以，期末考试可不能放松了，要加紧复*，争取在期末考试中取得好成绩。
为了冲刺期末考，我专门订制了一个期末复*计划，让我的期末复*更科学更有效。我语、数、英三科相对来说，我语文比较差，所以，我要加强语文的复*。因此我定了一个期末复*计划。
我设定计这样的：在这几天里，把考过的考试卷拿出来重做一遍，把一些曾经做错的题反复做，直到会做。多做一些练*题，多看看老师讲过的一些重点、难点题，学会方法，就不怕类似的题目了。把各科的书本拿出来多看看，不懂的地方，要去问，正所谓“学问学问，多学多问”。
但愿我的期末复*计划会帮助我在期末考试中取得好成绩。但是，有一点我坚信，只要有付出就会有回报，只要我认真，专心的好好复*了，我就能取得好成绩，如果，我不认真复*的话，那我就不要妄想在期末考试中取得好成绩，正所谓“有付出就有回报”，还有“没有付出就不要想有回报”，这是我冲刺期末考的唯一信念。我会以这个信念来做为我的动力，一直坚持下去。
这就是我的期末复*计划，不错吧!在这里，我要祝愿大家在期末考试中取得好成绩，让我们一起为期末考试加油吧!
注重基本功，仔细审题
1、基本功，再扎实些
在此次期中考试中，化学老师发现这样一些可惜的问题，具体表现在：
1。化学用语混淆不清，使用不当，如氮原子与氮分子、钠离子与显+1价钠元素
2。概念不清，如氧化物与含氧化合物、原子与元素
3。审题不清，答非所问，如用名称表示写成化学式，用化学式表示写成名称。
4。化学方程式书写时不注意细节，如条件漏写、错写、忘写，不
配*，气体或沉淀箭号标注有误。
5。化学专用名词写错别字。如量筒写成量桶、坩埚写成坩锅
2、审题，再到位些
期中考试中，部分学生存在审题不到位、思维不够完善等问题，具体表现在：
1。若试卷语言描述拗口，多次出现不正确、不属于、可能、错误等词语，同学们七绕八绕就头昏，易犯低级错误；
2。不定项选择题选项犹豫不决；
3。忽略实验细节，如我校期中试卷中有一小题若提供铁架台、玻璃棒，过滤操作缺少的玻璃仪器为？绝大多数学生只填漏斗，而忽略烧杯的`选择
[老师提醒]*时要重视应试技巧的培养。*时养成严谨的良好学**惯，训练自己力争做到笔指、眼观、默读、脑想，注意学生思维集中程度的培养，就能减少低级错误的发生。注重变通、变式的训练，学会从多角度、多方面思考问题，堵塞思维的漏洞。
复*能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学*任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学*打下坚实的基础。因此，为了提高期末复*效率，取得良好的复*效果，我们决定以单词、课文、知识点为首，以单元为单位进行复*，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复*效果。我决定重点题练*讲解提前定好；避免把复*课搞成题海战，使复*失去它应有的意义而变得枯燥乏味；在复*过程中同样要强调趣味性；复*还要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。现制定具体复*划如下：
一、复*的主要目标：
1．通过每个单元逐一、细致地复*，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过背诵、默写、做练*、归纳总结等不同的方法，调动学生复*的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的*惯。
二、复*内容
在复*过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在考试时已经复*了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复*任务，每天半页单词加上SectionA或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，复*贯穿着重要时态（现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时）和主要句子结构（反意疑问句、感叹句、提建议）来进行。
1、指导学生在语境中复*句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复*句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复*课同样生动有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复*过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
三、复*的.主要策略：
在复*中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练*题里的错题整理出来，专门抄写下来，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练*，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接*生活，因此，学生复*时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少考试时的答题失误。
（一）立足基础。
6-8单元为复*重点，复*时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复*重点，复*其他词类时多关注固定用法、*时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复*。复*过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学*效果，注重复*的有效性。
（二）查缺补漏。
复*时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些*时没有熟练掌握的内容。
（三）注重复*技巧。
现在复*时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复*时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级，总是存在着学生的差异。在复*中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学*。
（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练*。
根据考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练*。*时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。
2、利用好早自*与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。
3、加强听力和笔头练*。每个单元根据复*的内容让学生在自*课上完成一张练*卷，给教学提供反馈信息。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
第一阶段：全面了解，深度复*(一周)
目的：揭开行测神秘面纱——分析考情，了解考试，熟悉考点。
1.搜集信息。搜集公***的相关信息，确定所要报考的大概范围、方向或所报部门、岗位的信息。
2.真题演练。(可选择最*几年的真题来练*)
真题演练的目的：
a.了解公***特点——考试的题型、题量、时间等;
b.评估自己的实力，以便于根据个人实际情况制定学*计划。
第二阶段：针对自身，专项提升(一月)
目的：深入了解行测内部——系统学*，瓶颈突破，答疑解惑。
1.制定详细的复*计划。制定复*计划的目的：一是明确复*目标，让整个复*过程更有目的性和针对性;二是掌控复*进度，避免懒惰心理造成复*进度缓慢。
2.购买中公版公***辅导教材，专项学*(3周)。系统全面学*，对每一种题型做全面、细致的掌握，尤其对试题特点与答题规律和方法认真地学*，先掌握各个知识点，再对知识进行整体梳理，将知识点串联起来进行整合与分类。最后，以基础为要点，找出每个知识点的灵魂所在，加深对要点的记忆。
3.根据自身需要报专业辅导班(1—2周)。辅导班课程中会将知识点进行提炼和汇总，帮助考生在复*过程中抓住重点，快速提升。此过程根据个人复*情况选择，如果看完书后觉得自己不能将知识融会贯通，教育专家建议考生报班。
注意事项：
1.在做题和学*过程中，要善于总结和分析。尤其是做错的题目把它整理起来，然后分析一下这个题为什么做错了，我的思路和目前的思路有什么差别，不断调整自己的思路，不断使自己的做题能力和思维能力跟命题人尽可能靠*。
2.数**算属于深度思考类题目，要系统学*基础知识、基本思想和基本题型，并进行大量练*。这类题目需要前期花费较多时间，靠突击很难得到质的提升。
3.数字推理、资料分析、图形推理属于敏感类题目，除掌握常见考点外，要培养对数字和图形的敏感，每天练上十道题，坚持下去，少量但天天都在接触，以此建立敏感度。
4.逻辑判断也属于深度思考类题目，一般用时较长，尤其是省考中考得较多的必然性推理，需要针对概念间关系、三段论、直言命题、复言命题、模态命题和朴素推理一一进行练*;可能性推理考得不多，主要了解基本解题思路即可，需时不多。
5.言语知识的复*，需花较多时间来分析自己做题时的思路，分析出错点，多做真题，按照出题人的思路来分析题目。事实上，很多用心的考生到后期会惊喜地发现，讲授的知识点和出题人思路是契合的，因此需要大家不断地思考、练*和总结。
第三阶段：回归整体，综合提升(三周)
目的：全面提升解题能力——集中火力，综合训练，巩固效果。
1.做真题、模拟题。在这一阶段做真题是有讲究的，每周至少两套真题，并不仅仅指做完真题看答案就可以了。教育专家建议大家做到以下两点：首先，以研究的.态度去做真题，每做完一套，先对答案，针对做错的题自己先分析(如果有同伴一起分析讨论则更好)，然后认真研究参考答案;第二，记录自己易错的知识点，不在同一个地方跌倒;第三，反复训练易错题目，快速掌握解题技巧。
2.将上一阶段所学知识进行综合应用，通过练*来巩固自己掌握的题型和解题技巧，通过不断的练*实践来总结自己的答题经验，保证自己的答题方法既省时间又能保证正确率。
第四阶段：调整心态，模考冲刺(两周)
目的：镇定自信逐鹿中原——养精蓄锐，查漏补缺，不断进步。
1.进入这一阶段，临考大概还有半个月时间，大家要调整心态，开始模拟考试，准备最后的冲刺，目的在于发现问题、查漏补缺。一天模拟，一天有针对性地总结，培养考场*惯，制定适合自己的做题策略。
2.根据自己的解题顺序与*惯，利用好每一次模拟考试。切记不断调整答题顺序，以免造成考场上的不适应。针对模考中暴露的问题，考生应摆正心态，不乱阵脚，认真分析。还需要提醒大家的是，应慎重选择模考题与冲刺题。
3.教育专家最后建议大家严格按照省考时间安排，来做模考真题。上午做公基、行测，下午做申论，培养兴奋点，养成考试生物钟。
制定的基本原则
一、具体。例如，三天内浏览完某本书、每天学*多少内容等。
二、合理。制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学*计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。学*计划过细，容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学*计划过粗，容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的，学*计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成，就如同摘苹果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序渐进。隔一段时间，就要提高每天完成的学*任务的量和深度。
四、不同课程交叉进行。一般说来，某门课程学*的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的课程交叉进行，以保持学*兴趣。
五、改变不同课程的学*顺序。开始学*时，可以先学*自己喜欢的、简单的课程，这样，容易产生学*心得和满足感。然后再学*自己不喜欢或学*不好的课程。
如何制定学*计划
1.计划内容一般分为四个部分
(1)全学期学*的总目标和时间安排。
(2)分科学*的目的要求和时间安排。
在制定分科计划时要注意两点：
a.要重视综合科目的学*，只有把综合科目学*学*扎实，才能更好的实务的课程打基础。
b.既要有重点，又要总结学*。听建设工程教育网的课程时，老师会把每科目的考点及知识点总结，要重点进行学*，并对知识进行总结，在不断总结的过程中慢慢就能形成自己独特的学*方法，而且是最适合你自己的学*方法。
(3)系统自学的目的、要求和时间的安排。需要系统自学的大体有三个方面：一是以往学过的课程中缺漏的部分;二是教材本身要不受老师教学进度的限制，提高自学能力;三是配合教材学*有关的读物。这三方面的自学都要有明确的目的、要求和时间的安排。
(4)坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
2.周学*计划的制定方法
在执行总的学*计划过程中，还要制定月计划和周计划。周计划最常用，现说明其制定方法：
(1)统计非学*的活动以及这些活动所占用的时间总量(确定不可缺少的时间)，如吃饭、睡觉等时间;家务及其他活动;由于时间冲突，不再用于学*的时间。对于建筑类的考生来讲，大部分白天工作，那我们要更好利用晚上和周末的时间来学*。
(2)计划可用于学*的时间及其分配。
把计算出的.学*时间量分散到一周的每一天当中去，安排在适当的学*时间里，并列出每星期活动及学*时间表。在安排时注意以下几个问题：
a.确定一天之内哪段时间你的感觉最好，大脑最敏捷，将这段时间用在学*上。
b.要避免连续学*超过2小时而不中断，应安排半小时的休息时间。研究成果表明：
人们采用工作一一休息——工作的方式比工作——工作——工作的方式效率高。
3.学*计划的调整及注意事项
(1)制定的学*计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标，或许等待你的是挫折和失败。所以，要从小目标开始，树立信心，获得技能，进而实现雄心壮志。
(2)在执行学*计划过程中，如果计划不现实，或你的活动和应尽的职责有所变动，修改计划是必要的。因为这是你的计划，所以应该让计划适合你，为你服务。
(3)制定的计划应充当向导。严格执行学*计划，
对培养你在固定的一段时间里学*的*惯是极其有益的。与此同时，你应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外，你若有学*的愿望，或者有些内容必须学*，那么你就得增加学*时间。
(4)由于每个人的实际情况不一样，因而各人制定计划的重点和要求是不同的。如有的学生学*基础差，就不必急于购买各类辅导资料，而应把主要精力放在教材内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。
(5)在计划安排的学*时间里，有时有学*的愿望，但有时候感到学不进去，积极性没有了，那么就随心所欲地娱乐一下，但应有节制。因为你是惟一主宰你自己的人。
制定适合你的学*计划
学*最忌讳盲目。常有这样的情况，面对众多科目，碰碰这个，摸摸那个，最终不知道自己该做些什么。这在很大程度上都是由于学*无计划造成的。
制定学*计划。首先必须注意三个问题。第一，明确你所要达到的目标。是要夯实基础，还是要提高答题能力，是要应付即将到来的一次性全部通过，还是准备长期作战，这一切，心里总要有个底。第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，优势在哪，劣势在哪，第三，时间的允许，最主要的应该是你的学*计划有时间可执行，而不至于成为一纸空文。
其次，制定学*计划还有两个操作性问题要考虑到。一是计划的周期性。周期过长，计划就显得呆板，不切实际：太短了又效果不大。处理这个矛盾我认为可以制定两套计划。一套大计划，处于纲领性地位。主要规定全国统考的总目标、理想的分数必备条件。二是以月为周期的小计划，处于战略性地位。这就必须尽可能地详细，以至于可达到每天该干些什么的详细程度。
其三，还必须坚持劳逸结合的原则。光工作不学固然不行;只学不工作也是要不得的。毕竟，人的发展是全面性的过程。既有智力素质，还有身体素质，更必须具有坚强的心理素质。
学以致用，指的是善于将书本知识、老师传授知识成功的运用到实际工作中，为建筑行业做出杰出的贡献。
随时调整学*计划
身体和学*状态处于高级阶段者，每天经过调整，就容易的做到学*时始终保持精力充沛、大脑清晰、“狠劲”十足。所以，在每天的哪一段时间学*什么都区别不大。但如果你达不到这个阶段，你应该根据每门课程的情况选择学*的时间段。例如，你可以在大脑最清晰、思维最活跃时学*最困难的课程。
此外，当你的身体状态和学*状态差时，你要适当调整学*计划，减少每天学*时间和学*强度，减少学*任务;当你身体状态和学*状态好时，你要适当延长每天学*时间、增大学*强度，完成更多的学*任务。
改变学*计划
在学*过程中你出现以下几种情况，你要改变学*计划：
感觉学*没有进展。这可能是你的学*方法不好，你不妨改变一下学*方法，调整一下学*状态。
感觉需要学的东西太多了。这可能是参考书太多了，你先把一本参考书看完再说。或者只选取一本精读书，把这本精读书反复弄明白、吃透。
不会的东西太多了，无法持续学*下去。是不是学*的东西太难了?对于学*处于初级阶段者，你可以从最简单的地方入手，从最基础的知识开始。例如，每天延长背英语单词的时间，多看看课本上的基本知识点，或者把以前学过的课本拿来重新读，放弃老师布置的和参考书上的难题。
明显感到学*状态不好时。先别着急学*，先通过体育运动、严格作息、放松等方法提高学*状态。
经常感到犯困、疲惫、紧张、头疼等。你可以减少每天学*时间。例如，由原来的每天学*10个小时改为8个小时。
学*计划执行一段时期后，要用专门的时间总结和深入思考。
在学*计划执行了一段时间之后，在考试之后，在暑假、寒假，你要用几个小时、一天、几天甚至更长时间，进行深入思考，从心态、身体、学*各个方面进行总结，总结出自己“狠劲”是否充足，总结出自信心产生的多少强弱，仔细想想自己在前一段时间内是否有不良心态，是否因爱情、老师父母同学关系等影响学*，每天锻炼身体的时间和强度够不够，每天学*状态好不好，各门课程是否形成了完整的知识体系，一共写了多少篇，作文水*提高如何，数学练*做多了还是少了等。
一般的，只有经过长时间的总结和深入思考，你才有可能找出自己的各种问题，才能制定出最合适的学*计划。
学*计划的进阶
随着学*的进步，你的知识要向“深”、“广”、“灵”、“快”、“准”进阶了，这就是学*计划的进阶。
例如，知识更深入、系统、灵活;清晰化;体味知识的精妙细微;逐步加大更高级学*方法的比例;改变不同学*方法的学*时间比例;提高学*的深度，加大学*的广度;改变记忆、练*、深入思考的比例;减少练*题的量等等。
我计划安排我的作息如下：
周一
早上：6点起，6点20到讲学堂进行早读，7点到教室早读。
中午：带回午饭，利用不长的时间抓紧时间休息，准备下午的课。
晚上：5点半到图书馆，复*一天学过的知识，安排英语作业时间；整理数学作业。9点离开图书馆到实验楼学到10点(加上英语听力)
周二
早上：6点30起，7点准时到教室，做吉米多维奇
中午：12点回宿舍，准备午休，13点半到图书馆自*到15点
晚上：5点吃晚饭，洗澡，6点准时到图书馆
周三
早上：6点20起，7点10到教室，做高数或改制图作业
中午：午休1小时，下午复*做制图作业，学高数
晚上：6点到图书馆或实验楼，主要是高数作业，并有一周的反思及安排。（加上英语听力）
周四
早上：6点40起，到教室后整理要问老师的题，课间可以问题。
中午：午休一小时，下午先看一看上午讲的`内容，然后进行考试训练。
晚上：6点到图书馆，机械制图复*（英语作业）
周五
早上：6点20起，早读主要解决高数的公式，英语问题也很严峻
中午：午休一小时，下午处理学生会的事
晚上：先到图书馆然后到讲学堂或实验楼学到10点15
周六
早上：6点40起，7点15去早读，主要是英语大体的复*，还有那个英语作业，上午在图书馆听一下听力。
中午：不回宿舍，在图书馆午休，然后学高数
晚上：看看可以放松一下主要是看看学校的网站，洗洗衣服，找同学聊聊，练练琴
周日
早上：7点起，吃完早饭去讲学堂早读，8点去图书馆主要处理一下作业，可以有训练测试。
中午：回宿舍午休，练一会琴，下午可以复*读写的英语
晚上：到讲学堂学到10点
具体学*计划
高数吉米多维奇，课后题，复*资料，穿**行。课后题比较基础，应该先做，然后是复*资料，最后是吉米。
对于高数一定要有交流，就是要问题，看看别人是怎么思考的，再一个就是多花时间，原则上一有时间就学*，学*不能落高数。
机械制图是自己的一个短板，因为很多原因。但我认为学好并不难，首先要把课本看好，然后把作业重做的重做。
英语一定要复*好自己是课代表，英语的作文要训练，还有语法之类，单词也要背。
第一步，制定复*计划，一建考试科目相对比较多，大概需要四个月的时间，每天至少抽出三个小时去复*。
第二步，准备书籍，个人建议使用全国一级建造师置业资格考试用书，这里包括四本教材，和四本配套的复*题。
第三步，购买辅导班配套的视频。市面上就两家比较好的辅导班，自己可以容易查的到，两家的辅导效果都是差不多的，你自己可以选择。
第四步，购买历年考试真题（五年）。最好是购买带有详细讲解的真题，这样能帮助你理解与消化。
——高一期中考试学**结优选【五】份
期中考试刚刚结束，我针对自己的期中做一下总结：
首先，我的弱项是语文，在这次的语文考试中，我的基础部分丢分不多，主要是阅读部分审题不清，急于作答，所以出现了这种丢分点都是在审题上，总结文章也得从文章中处啊区重点语句，然后自进行概括总结。作文选材普遍，但是却选取了典型事例，描写比较生动。所以丢份主要在阅读上。
第二项是英语，英语我依靠着坚实的英语基础，立于优秀之列，所以，这次的考试我依然是优秀。我的丢分点在听力上，因为速度太快，自己的练*不够，所以丢分。而且，听力也正是我的弱项所在，再加上练*不够，所以丢分。英语阅读我依然是出现在一些小的'语法错误上。
第三项是数学，数学是我的强项，但是练*计算不够，所以时间一久极容易出现错误，应该改正，多做练*，认真读题。遇到不会的问题应该再仔细想想，如果想不出来，可以等到最后想。 第四项是生物，因为生物没有经历过考试测验，所以大部分同学都在这上丢分。但是我因为课上发言较多，所以生物成绩没问题。 以上是我对期中的学**结，谢谢。
这次期中考试过去，我现在还是觉得自己有一些不足，高一阶段的学*还是非常珍贵的，*时在学*当中，在*时的学*期间，我还是存在很多的不足，这次的期中考试，我还是觉得有很多的问题，我知道接下来自己应该朝着什么方向发展，这对我也是有着非常大的帮助，但是我还是有一些做的不够好的地方，所以成绩出现了很多不好，所以我应该要好好的总结反思一下。
高一的学*同时也是比较紧张的，自我步入高中之后的，我就非常在乎这一点，这让我感觉非常的有必要，学*方面的积累，确实还是感觉应该要遵守相关的规定，接下来也应该合理的去做好，考试结束之后我现在还是认识到了自己很多方面的不足，让我感觉很有动力，这是我应该要去合理安排好的，我也总结了一下这次的考试，我确实还是需要维持好的状态，这也是我应该要好好去调整的，对于这一点我也应该要端正好自己的心态，这次考试我也是认识到了自己各方面的不足我也感觉非常的有动力，学*方面，我也是应该要去合理安排好好的，这也是对我专业能力的提高。
我也接触到了非常多的东西的，我也渴望能够在接下来能够做出更好的成绩来，无论是做什么事情都应该要认真维持下去的，有些事情确实是应该要认真去钻研，高一的学*我还是需要对自己更加有信心一点，这对我个人能力还是有着很大提高的，期中考试的学*确实还是需要继续去做好，这也是接下来我应该要去维持好的，高中阶段我还是非常认真的，这次考试主要就是数学和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的压力，我真的感觉非常的不好，我应该要好好的去纠正自己，高一的学*也即将结束了，这第二个学期也已经过半，我确实应该要好好地去安排接下来的学*。
这个学期后面的时间，我也一定不会辜负了老师的期望，我会认真去做好分内的事情，落实好相关的规章制度的，我也是认识到了自己很多方面的不足，我觉得这些都是我应该要去纠正的，这次考试结束之后，我也一定会做的更好一点，总结这次出现的问题之后我也是感觉很好，希望能够在今后的学*当中能够保持做的更好，我觉得考试成绩出现问题，主要还是因为自己没有认真对待，所以我一定会让自己去接触更多的知识。
首先，考前准备不充分是原因之一，在月考的前几个晚上，我也很努力的复*着，但学*的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复*到的知识点却很少，并且掌握的不太牢固，不能灵活的举一反三，造成了复*的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去思考，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学*的态度，学*方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以达到的目标，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。
为此，我为自己制定了详细的学*计划，帮助更快更高效提高学*成绩：
第一，在课堂上
保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总复*已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在课前预*和课后温*这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复*，不丢三落四，加强基础练*，提高探究能力，向全能发展。
第二，在家里
放学回家后坚决抵制电视，多看书写作业，晚上复*时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提前去复*一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，提高学*效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。
努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了！
理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定未来！
本次期中考试11班成绩仍然没有什么起色，处在级部各班级的未段，各分数段人数均未达到*均数，我做为班主任负主要责任，自感责任重大，深愧对各科任老师。分析原因归结如下；
1、我个人的能力是主要原因。我自觉从自我性格来讲，无法实现与学生的良好沟通。对学生的情况了解不够透彻，虽做了一些思想工作但应是不存点上，无法为学生提供学*的动力，又因我个人情绪不够稳定，从而导致了每每班上出现各种状况。我尽管自己时常反思，也尝试了一些做法，但仍然效果不佳，常心生误人子弟之感，变觉自己做班主任能力的不足。
2、对优秀学生关注不够，保苗工作做的不好。通过分析学生入学以来三次考试成绩与他们初中入学成绩的名次变化，发现入学时在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以后，而其中个别学生确实在学*态度上出现了问题。这些学生的此种学*态度也或多或少的影响到了整个班级的学*风气，我也未能做出正确的引领。
针对以上情况，我愿努力改变自己，转变自己的思维，了解学生的思想状态，适应现代教育形式，跟上时代步伐，更多学*班主任工作方法，采取更多灵活的方式处理班级内的一切事务，引领学生的学*，对学生多鼓励，多指导，激发学学*的动力，改变其学*态度。
任重道远，我愿继续努力。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了物理和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学*的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏*惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练*，我一定要在考试的过程之中认真审题，自*读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、物理、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的*题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。*日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练*题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
试技巧贵在练*。生活之中，我还要多多加强自己的练*和复*，考试之前制定周详的复*计划，不再手忙脚乱，没有方向。*日生活学*中学会积累，语文积累好词好句，物理也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练*题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
