宁静的夏日傍晚，夕阳斜照着大地。我和我的姥姥，姥爷在房后的田间散步，享受夕阳下的田间风光。
天气很好，田间微风**，太阳隐去了半个身子，远处几只耕牛踏着夕阳的碎影向农舍走去，*旁的麦地里不时传来几声虫鸣，一切都显得安逸舒适。
我走在前面，欣赏着玩风中的美景，姥姥挽着姥爷的手，静静地走在我身后。进入古稀之年的他们，话似乎少了很多。，只有眼神没有变。几十年了，依旧是那样深沉，那么亲切温暖。我们缓缓向前走着，跨过了一道道水渠，穿过一个个草丛，两位老人步履虽然十分缓慢，但十分稳健。夕阳的余辉洒在了他们的脸上，让他们显得年轻，充满了活力。一道道深深的皱纹似乎不复存在了，一种幸福的表情洋溢在日益苍老的脸颊上。看着眼前的一切，我会心的笑了。
微风尽情的吹拂着脸颊，给人凉爽的感觉。姥姥本不是愿意出门的，她的身子已不是那么硬朗了，不想走路，在姥爷的百般劝说下，她才走出了家门。
前面的路越来越曲折坎坷，每过一个小沟，总是姥爷先过来，再拉住姥姥的胳膊，扶姥姥过来。姥姥则对着姥爷一笑，继续向前走着。晚风拂过脸颊，凉飕飕的，吹乱了姥姥的头发。姥姥拉了拉姥爷的手。姥爷转过身，抚*了姥姥的头发，扭头对我说：“咱们往回走吧，天黑了要起风，你姥姥怕凉。”我应了声，跟在他们身后慢慢地走着。夜，慢慢笼罩了大地，天空变成了深蓝色，一轮明月无声的浮上了天空，风渐渐大了，吹得两边的白杨沙沙作响，盖过了蟋蟀的低吟声。姥爷停下了脚步，拿起搭在手臂上的外套，小心翼翼地披在姥姥的身上，“天冷啦，小心着凉。”姥姥又对着姥爷笑笑，挽着姥爷的胳膊，走过树下的阴影……
看着这一切，我的眼眶有些湿润了。他们没有罗密欧与茱丽叶之间的浪漫，没有梁山伯与祝英台的大起大落，但绝对是最牢不可破，最经受得住考验的感情。他们已经走过数十个春秋。直到暮年，虽然没有华丽的词藻，温馨的话语。一个目光，一个微笑，却承载了厚重的感情。
此时无声胜有声，爱是无言的，爱是无界的，爱是永恒的。
那天我们全散家都要去外面散散步，因为那天晚上的空气很好，月亮也显得很纯净，没有被云雾挡住，风吹得真凉快！我们慢慢地离开恬静的小区，漫无目的地走着，一直向前进。
突然，表妹开口了，她望着空中的圆圆的月亮好奇的问：“爷爷，为什么月亮总是跟着我们走，是不是它长了脚？”
外公慈祥地看着稚气的表妹，又看看天上的月亮，乐呵呵地说：“月亮呀，专门跟着你们这种可爱的小姑娘，它是出名的‘跟屁虫’呢，你走到哪儿它就跟到哪儿。”表妹听了就一直在笑话月亮。
“这月亮上啊，住着嫦娥和玉兔，嫦娥是天上的仙女，玉兔是在广寒宫捣药的”，外婆指着月亮上的一点点黑黑的东西说，“瞧，那就是嫦娥和玉兔哩！”表妹看看月亮，好像是有这样的一些黑色，但是又有点怀疑。
过了一会儿妈妈笑问我：“你说有关月亮的诗句有哪些？”我思考了一下，回答：“有李白的――小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”妈妈点点头。
"现在啊，科技发达了，很多的火箭飞上宇宙，很多的宇航员去月球上考察，去探索科学。说不定人类以后还能去月球上生活呢。”
大家你一句，我一句地谈论着月亮，不知不觉地就走了很长的路。马路上的路灯仍然泛着淡淡的光，我们一家走在路灯下，品味着生活的乐趣……
犹记得在我很小很小的时候，自己总是喜欢在吃过晚饭后，缠着妈妈和自己一起去散步，而无论妈妈有多忙，她也总是愿意抽出时间来陪伴自己。曾经散过的路很短很短，短的一眼就可以望见尽头，记忆中的场景永远是自己在前面蹦蹦跳跳、叽叽喳喳，说些不着边际的傻话，身后的妈妈永远都是嘴角溢着温柔宠溺的笑意，亦或者是大手牵小手，让一小时悄悄地溜走。
渐渐的，我已长大，有了属于自己的观念和私密空间，心中一下子就能装下许多事。几次妈妈提出的散步，我都是迫于各种威逼利诱，勉强的陪伴她，有趣的是，现在变成她在一边唠叨着身边的琐事，我却一直沉默不语，几次下来，妈妈似乎已经对“散步”这件事失去了兴致，我也乐得轻松自在，却又一次又一次，刻意避开晚饭过后，她眼底那抹不易察觉的希冀和之后的失落。
偶然有一天，看见莫怀戚所写的《散步》，心中突然有了一丝的明悟：妈妈的心很小，小的只能装得下我一人；妈妈的世界不大，我就是她的整个世界；妈妈的爱太多，再多也只会给我这个惟一……
时间均匀地喘息，我在经历亘古不变的成长。
小时候，爸爸就是巨人的肩膀，让我得以更加强壮地眼观世界。小小的'我，不喜欢爸爸不在家的日子，就像还没有变成翅膀的叶子，依偎在树枝强健的身躯，静静地温暖着。记忆中的年轮，渐渐清晰。
有一回，爸爸去上班，把我一个人留在家里，出门前，电视上正播着我最喜欢的动画片。门轻轻地关住了，动画片也接*尾声，我环视着空荡荡的家里，连呼吸都要静止了，早上耀目的阳光，照亮了我小小的恐惧。我数着墙上滴答滴答的时钟，声响中散发着阴郁的气息。一颗泪珠滚下来了，我跌跌撞撞地冲到电话旁，拨通电话的刹那，我大喊：“爸爸，你怎么还不回来！”后来的事情是爸爸告诉我的，他听到我的哭声，什么也没来的及做就往回赶，路上差点儿撞了人，却又回过头来对人家破口大骂。喧嚣的风，吹来阳光的炙热，潮水般涌动的空气，可以熄灭心中焦急的火焰么？门被推开的瞬间，爸爸紧紧地抱住了我。爸爸就是这样，毫不吝啬地开放深沉的港湾，收容着我的胆小，让我可以毫不羞涩地大声说：我还是个孩子呢！我在你的臂弯里，紧紧偎依，似水流年的日子里，唱着自己都不懂的叫做成长的东西。翻卷着的潮汐，退却了满眼的游离，独有的声息，静静地，婉转交集。
过往的潮水，涨涨落落，在沙滩上留下浅浅的印痕，我也长大了。
此时的我，倔强的脾气似乎又长了几分。我喜欢收藏手机上的短信，零碎的箴言，拼起来，就是广阔的世界。可是，我的短信却被爸爸不小心全部删除，连一次复制粘贴的机会都没有留给我。我想，以后留给爸爸的，只可能是我的背影。第二天，我回到家，却听见妈妈向我抱怨。原来，爸爸为了挽回我的短信，给我的朋友们都打了电话，央求他们再发一次给我，从晨起至午间，我们的电话一直在忘我地工作着。默然，心中的堤坝轰然倒塌，洪水决堤，奔涌。我轻轻进入爸爸的房间，夕阳的余晖碎在他的身上，柔柔的，暖暖的。房间里暗了，我只能看清爸爸的轮廓，我想说的话，都禁锢在了时间的齿轮里，静静地呼吸着，我知道，爸爸一定能感觉到，一定能。我说你不懂我的执着，白月光落寞在哪个角落，时间静静地拥抱我，好象我们曾经的走过，一切都不言说，我没听错，你说你会让赤道燃起熊熊烈火。
岁月的雨季淋湿了多少双眼眸，我轻轻在这颗厚实的心上散步，我觉得，这深沉里，也有着一种纯粹，却都在我们散步时，悄悄地种下了，根深蒂固。
一天傍晚，吃过晚饭后，我和妈妈去世纪广场散步。我们来到世纪广场，只见来休闲散步和锻炼身体的人真多啊！宽阔的广场上，有跳健身舞的，有打羽毛球的，有打气排球的，有在灯光球场里打篮球的，好不热闹啊！
广场上的设施真多啊。东面有篮球场，音乐喷泉，南面有绿油油的草地和凉亭长廊，西北面有健身器具。给我印象最深的是广场的北边那十二根按圆弧线排列着的高大挺拔的罗马柱子。罗马柱的前面，还有一棵枝繁叶茂的大榕树，大榕树如撑开的大伞挺立在广场上，为来这里休闲的人们遮风挡雨，给人们带来了不少的方便。广场南面有一个大水池，水池里挺立着“九龙戏珠”的花岗岩石雕，形象逼真，栩栩如生。
如果你周末两个晚上来到世纪广场，就可看到美丽的音乐喷泉开启，随着美妙动听的音乐，喷泉在不断地喷射出多姿多彩的水柱，水柱随着音乐节奏时高时低，时缓时快，真令人目不暇接，让人留连往返。
世纪广场给苍梧人民带来了生活的快乐和舒适，是苍梧人民的骄傲。我爱苍梧的世纪广场。
——初二叙事文:散步范本5份
常言说，饭后百步走，活到九十九，于是在奶奶家吃完晚饭，我们一行人（爸爸、妈妈、婶婶、叔叔）带着刚会走的小弟出去遛弯了。
盛夏的傍晚，太阳已经落下了山头，迎着夕阳的余辉，我们走上了蜿蜒而洁净的水泥路上，路两旁的小白杨郁郁葱葱，形成了两道绿色的屏障，凉爽的晚风拂面吹来，顿时感到神清气爽，无比的舒适，小表弟一路上异常欣喜，坚持不让大家抱，踉踉跄跄地跟着我们跑，好像他也感受到了着大自然的生机勃勃。走着走着，就到了一个大幅度的下坡，我情不自禁地冲了下去，看到了那条再熟悉不过的小河，河水还是原来那么清澈见底，数不胜数的小鱼儿在水中来回游动。几名老奶奶在河边洗衣裳槌衣裳的声音在空气中徘徊。路边还有几个和我个子差不多高的少年在打水漂，我也来打了一个，“啪-啪-啪-啪-啪-啪”一下子潺了6个，我为自己的成绩感到自豪。我们继续前进，看到了一座石拱桥，虽然它显得有些古老，但仍旧那么坚不可摧。桥下是一条蜿蜒的小河，桥两边被茂盛的植物覆盖着，走上桥都有一种绿意盎然的感觉。站在桥上向正前方眺望，就是我原来的母校——金林小学。我还记得在学校，我经常和小伙伴们在一起玩耍嬉戏的场景，淘气的我时常和小伙伴们在下弹玻璃球玩，玩得可高兴了！冬天，下大雪的时候，我和小伙伴们打雪仗，玩得是不亦乐乎，都忘记了大雪中的寒冷。我们绕过了学校，来到了一个小村庄，村庄的上空炊烟袅袅。忽然一列火车从远处驶来，“唔——唔——”的火车声瞬间打破了这小村庄原来的宁静……
天色逐渐暗了下来，连四周的环境都似乎很难辨别了，于是我们一行人便决定掉头往回走，尽管还留恋这无比宁静的夜色……
冬姑娘无声无息地走了，春风唱着美妙的歌来了，她吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞……还吹开了人们的笑脸！春风带着我去散步。
跟着春风的脚步，我来到了梅花山。梅花山可真美啊！放眼望去，就是一片五颜六色的花海。有红的，有粉的，有黄的，有白的……红的如火，粉的像霞，黄的似金，白的赛雪。梅花的姿态也是各不相同，有的只是花骨朵，含苞待放，像一个害羞的小女孩；有的花骨朵张开了一个小嘴，感觉随时就要怒放；有的已经完全盛开，引来了一只只飞舞的蝴蝶和蜜蜂，贪婪的吮吸着花粉……只见春风轻轻一吹，梅花山上的梅花瓣便一片一片的掉落下来，远远望去，就像下起了一阵花瓣雨，把地上铺满了花瓣地毯！
跟着春风的脚步，我又来到了体育公园，公园里的草地换上了一层绿油油的外套。草地旁的小河边有一排柳树。柳树发芽了，春风吹过，柳条便随风摆动，好像是柳树姑娘弯下腰想要在河水里梳洗她的长发。这时整条小河都流动起绿的光彩，春的气息。当柳姑娘和春风一起翩翩起舞的时候，她们就快活得像一群调皮的孩子活蹦乱跳，开心大笑，它们在歌唱春天，笑得春色满园，唱得春光万里。看到这里，我情不自禁地吟诵起贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
最后，我跟着春风的脚步，又来到了玄武湖，玄武湖里的水可真清啊！只见春风又轻轻一吹，把湖水吹皱了。忽然，几只小燕子被河水吸引了过来，自由自在的在湖面飞翔着，它们轻盈的横掠过湖面，有时翼尖偶尔沾了一下湖面，形成一圈圈涟漪……它们飞倦了，落在湖畔的柳树上，小燕子成了快乐的音符，谱出一支春天的歌。
这一天，我春风带着我感受到了浓浓的春意，这可真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”呀！希望明年的春天，春风还可以带我去散步！
“阳光好温暖！”每到春天，总会有这种温暖的感觉，“花儿真香！”每到春天，都会传出这样的感慨。“你喜欢春天吗？”每到春天，总会传出这样的疑问。
春天，是万物复苏的季节，是一年之中，最有活力的季节。
我常喜欢坐在莫愁湖边的石头上，享受春天的美好。旁边，是柔软的杨柳。春风拂过，那杨柳依依总会随风摆动几下，像一群快乐的小精灵在风中轻盈的舞蹈。每当这群可爱的小精灵跳到我身边时，我总能闻到嫩芽的清香，淡淡的，带着大自然的味道。调皮的小精灵们有时也会与阳光波光粼粼的河水嬉戏。它们时而落，时而跃，真的湖面上泛起了水花，一滴又一滴，与小精灵们拉着手，一起在风中舞蹈。
向前走去，来到曾经腊梅盛开的大草坪上。而今，冬天那些盛开的腊梅已经谢落了取而代之的是碧绿碧绿的草坪。没有美丽花朵的腊梅树，却还是那样生机勃勃。因为随处都可以听到小鸟们叽叽喳喳欢快的大合奏，仿佛在迎接春天的到来。
倚着一旁的石头卧下，便可清晰的闻到芬芳的花香，不弄，准确的来说，还稍稍有些淡，可是淡淡的花香总能引来我许多其妙的联想。我常常会想，地上为什么要开这么多鲜花，为什么还会怎样芬香？会不会是春姑娘送来的礼物呢？
坐在草坪上，便听到还很小的孩子嚷嚷：“爸爸，妈妈！那么喜欢春天吗？”“喜欢呀！”他的爸爸妈妈回答道。此时，那稚气的童声还在我耳边回响。也许春天就是因为有了活泼才这样美丽吧！
有一首歌这样唱道：“春天在哪里呀？春天在哪里呀？……”后面是这样回答的：“春天在我们的眼睛里！”突然，我想：“春天不止在眼睛里，更多的是在我们的心里！哪怕是夏天，秋天，冬天……
我是一个不折不扣的小胖子，所以减肥这个话题是离不开我的。而妈妈决定从7月底开始，执行“魔鬼减肥计划”----每天晚上吃完晚饭从7点钟到阅江楼走至少1个小时的路。
天哪，1个小时，这不得把一个“球”走瘪啦！唉，没办法，谁叫她是我老妈呢，只好恭敬不如从命了。从第二天起，我就开始执行了，我还带上了一个“知音”--- 一个学校、一个小区的大队委刘苏嵘。当然，他也不瘦，彼此彼此。
第一天，我和他虽然都很累但是我们为了瘦一点儿一直在努力呀！接着一天又一天……一直走了十多天我就渐渐的就*惯了，每天也不累还很高兴。
这几天的散步让我明白了许多道理，那些整天在公园打拳的老年人，告诉我面对生活要有一颗积极乐观的心，要心*气和；那些在公园里跳舞的中老年人告诉我，做人要欢快活泼一点，笑口常开；那些不断在公园里打羽毛球的人们告诉我，遇到失败不要灰心，要重新振作起来，继续努力；那些指挥车辆进入公园的公园管理人告诉我不论做什么事都要对这件事认真负责，尽心尽力……
给我印象最深的就是：一天，有一个拄着拐杖的的中年人在散步，而在他后面的是两位和他一点也不熟的夫妻，这对夫妻既没有嘲笑他，也没有用另样的目光看着他，而是默默的跟在后面，不超过他，就像保护他一样。
这是什么让他们这样的不排弃残疾人？这样的不嘲笑他？是人与人之间的良心，是人与人之间的关怀。所以我们做人一定要有良心。
这是我的散步心得，你有没有在生活中的心得？来告诉我吧！
我的奶奶腿疼，我们家里认都非常着急，每次烧菜、烧饭都是她做的，该怎么办？
星期日早上，我的爸爸妈妈去上班了。我把奶奶扶到沙发上，对她说：“我帮你开电视，你看电视吧。不要走来走去的了，要什么东西我来帮你拿。”
奶奶说：“毛毛，我想出去散散步。好久没有出去散步了，出去透透新鲜的空气，回来后再给我开电视看电视吧！”
“好的。”我说，“那你早点回来。哦，对了，你脚疼，要不要我陪你去散步啊？”
奶奶说：“好的。”我扶着奶奶下了楼，告诉她：“你小心一点，前面有个坎，不要摔一跤。”奶奶说：“知道了，我会小心的。”我扶着奶奶慢慢的走着。我问奶奶：“你要不要到游乐场去走走啊？我陪你一起去。”她说：“好吧。”我扶着她，让她座上板凳，给她捶捶背。问她：“还疼不疼啊?”她说：”还好了，就是这边还有点酸。” 我就帮她又捶了捶，问奶奶：“现在好了吗？”“好多了，你再帮我捶捶腿吧。”我帮她捶捶腿，给她揉一揉，再捶捶小腿帮她捶捶大腿。“有没有好多了？”我问。“好多了，已经不疼了。”我又帮她捏捏肩膀，奶奶对我说：“我们回家吧，时间不早了。”我说：“好哩。”我扶着奶奶慢慢走会了家。
回到家，我先把奶奶扶上沙发，把电视打开，对奶奶说：“你看你喜欢的电视吧！”然后，我拿起今天的报纸说：“你要不要听我读报纸啊？”奶奶说：“好啊！我一边看电视，一边听你读报纸。”我拿起报纸给奶奶读了起来。
爸爸妈妈回到家，奶奶把这件事的经过讲给了他们听，他们夸我事个懂事的好孩子。听了他们的话，我的心里像吃了蜜一样甜。
——散步叙事作文350字范文5份
那日聚会回去，其原因并不单单只是往日的人都在。
派对末了，我在校园里走了走。我幼稚地走上升旗台，那*日升旗的杆子实在高。一抬头，杆顶上闪着些许银光。天渐发浑，我准备学着往日的样子跳下台子。而这么一跳，竟有些发蒙——那台子早没了往日的高。
我走到教室的楼梯口边，借着月光，逐一辨识着教室的门牌。毫无目的地漫步着，我愿意一直走下去。这条路又像变得很长很长，一眼看不到尽头，但同时在黑暗中又听见了楼下往日同学的欢笑声。
这次回来，在校园里散步，感触很深。校门口的那排杨树经过三个月太阳的浇灌，长得愈来愈高了，挡住了门外的许多光景，只能看见一片广阔的天。门外昏黄的灯光又穿过树枝，照到学校里来。
被微弱的光照映的小路上，仿佛能感受到学弟学妹的活泼和热情。这样的感情，仿佛透过了小路的砖瓦，从土里溢出来，蹦出去。
我走到假山那儿。假山倒是没有门外的树的丰茂，它就只是宁静地、不动声色地伫立在一群荷塘中央。假山顶上有一个空了巢的马蜂窝。这些都是我曾经的记忆。
随后，有人唤我的名字，我就离开了那里。
一天的早晨，金风送爽，我和家人去公园散步。
走进公园大门，第一眼看见的却是满地的枯黄落叶，高大挺拔的杏树，失去了往日的枝繁叶茂，郁郁苍苍的神态，反而让人想起了那步履瞒珊的老人。树上不时落下黄色的“扇子”，散落在公园的各个角落---草坪、小道给公园抹上了金黄的颜色。
走到开阔的大草坪，草有的已枯黄，秋意盎然。在阳光的映照下，像是一张颜色金黄的毛毯。四周高大挺拔的青松绿叶苍翠，让人觉得充满生机。
沿着步行道走去，随处都是花坛鲜花盛开，它们争奇斗艳，有的株株像是在熊熊燃烧的火焰，竞相争放，有的白菊洁白如雪，像是一位艺术家在用象牙铸就的精美工艺品。有的花朵硕大，冰清玉洁，红白依托，相互映衬，真是美丽极了！
走到池边，首先映入眼帘的是那些枯黄的荷叶，只有零零星星几朵荷叶还亭亭玉立，叶子也没有发黄，可能是因为它生命力比其它的荷叶要强或者还有其它的原因吧！不禁让我回想起夏天的荷塘，这里是一望无际的荷叶，像是一片绿色的海洋，有的荷花才冒出一点嫩尖，如同出生的婴儿，粉嫩嫩的小脸，可爱至极。有的高高挺立，微风徐来，随风摇动，是她在跟着风的伴奏跳舞呢。它们千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样。果然是“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”。
太阳渐渐落下了山，我和家人也披着夕阳的余辉走回了家。
一大早，妈妈把我从床上叫起来，拉着我去西湖跑步。
我们出了小区门，过了红绿灯，来到了西湖。空气中带着泥土的味道、草儿的芳香以及野花的芬芳。一阵风吹来，草儿随着节拍跳起舞来，湖水泛起波浪，只听到“呼啦”的声响。
顺着小路向前走，所见之处全是绿色。树叶是绿的，小草是绿的，连湖水也被岸上的绿色染绿了。嫩绿、浅绿、碧绿、翠绿……如同一幅名家之画，绿意盎然，好看极了。
来这里锻炼的人真多，有跑步的，有散步的，也有跳操的……
我和妈妈加快步伐。音响里放着古典音乐，悠扬的音乐时而缓，时而急，时而如小溪流水，时而如万马奔腾。
不一会儿，太阳剥开重重云层，用光亮照射着我们，可因为是阴天，太阳只露出了一点脸，正羞涩地躲在云朵后面呢。
湖水静静地向前流淌，现在阳光为它抹上了一片金。
走了一会儿，我们来到湖边。湖中密密地排着几十片荷叶，碧绿碧绿的。
突然，我发现了一朵荷花，它粉红粉红，亭亭玉立，在荷叶中显得更加与众不同。
它如一位公主，穿着红色的裙子，高贵，优雅，美丽，大方。又如一位高挑秀丽的女孩，静静地立在那里，神秘而高雅。
我们走累了，来到了音乐桥上，环顾四周，一切都那么美好、和谐。不觉间，我们回到了小区。
秋天的晚上，桂花飘香，我和爸爸妈妈一起去西湖边散步。
我们到了西湖边，那里有很多人。有的是来旅游的，有的是来拍照的，还有的是跟我们一样，也是来散步的。夏天，湖里的荷叶挨挨挤挤的，从中间冒出几朵荷花来，可以用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容;可现在，湖里早就不见荷花了，荷叶也没有了，只剩下了一些枯黄的茎，在热闹的夜晚显得格外孤单。
秋天的夜晚真热闹!
走着，走着，我们就来到了湖滨步行街。这里正在举办一场南宋文化盛宴。诗酒花茶、琴棋书画、戏曲歌舞……带着我们身临其境感受南宋文化的古今传承。
秋天的夜晚真热闹!
沿着步行街一步向北，我们走到了东坡大剧院门口。那儿人山人海，除了来参加文艺展示的人，还有很多是来看歌舞剧《白蛇》首演的。在月印池西北角，是少儿宋词诵读、雕版印刷等艺术展示，还有苏东坡和黄庭坚下棋的场景展示，让我们仿佛踏入了时空幻境。
踏着月光，我和爸爸妈妈从南宋回到了现代，回到了繁荣昌盛的韵味杭州。
雨果曾经说过：“书籍，引领我散步在别人的灵魂中“。读书犹如散步，读一本好书，犹如在一个风景美丽的地方散步。
在书中散步，好像就是在净化我们的心灵，高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。我认为在书中散步就是一个成长的过程；在书中散步就是一条路，在这条路上我们可以开心的奔跑、玩耍；在书籍中，我们慢慢地成长………而我在书中，遇到了他和他。
他，一个上通天文，下知地理的人，曾经在茅屋里算出了天下将一分为三；空城计，他本知司马懿狡诈多谋，便悠然自得地拿一琴，放于城楼上，开始弹奏………而今天，我与他在漫漫长路上散步。
他，遭遇了曹操的袭击，此时投靠刘表，驻在新野。曹操派大将夏侯敦进攻新野。这时他已经请出了诸葛亮。诸葛亮在新野设下埋伏，令赵云去诱敌深入，然后火攻。夏侯敦果然中计。大败而归。而今天，阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，河水清澈而明亮，我，也与他在漫漫长路上散步……。
因为在书籍中散步，我学到了人生的道理与知识，也知道了人世间的喜怒哀乐………在书籍中散步，我看到了美景，而这些美景往往让我受益匪浅。
——散步小学生作文范本5份
远处的风依旧呼啸着，刮得脸生疼，恍恍惚惚地人影依旧散乱，正是那句话“空荡荡的街，只有我，和生了我的女人。”
初三的生活紧张而没有头绪，每每回家便一头扎入题海中，与书本做着斗争。
“闺女，”父亲温润的声音透过门传了过来，“好不容易回来一次，别闷着了，出去散散步吧！”
便推门而入，拉着我的手便往外走，
“诶，诶，慢点，慢点。”我被拖出了门。“去还不行吗？”我妥协道。
父亲笑着脸，满脸都是喜悦。
夕阳西下，人影散乱，把我和父母的影子拉得很长很长。父亲在左，我在右，母亲在中间，我们默契地一路无话。只见那黄昏点缀着世界，在光与影之间的是一只掉队的鸟，它徘徊在上空，水波荡漾着，在小河的柔波里，我甘心做一条水草。我刻意的放慢了步子，父母慢慢地离我远去，我看见他们略微佝偻的背，微白的头在夕阳下更显得白，我止不住眼泪，眼眶早已蓄满泪水。
“囡囡呢？”母亲在不远处望向我，微笑着，我们不说话好久好久，世界仿佛静止一般。
天气越来越冷，这桂林的天气也是蛮不讲理的，隔几天热隔几天冷的，把我们耍得团团转，没办法，谁让我们管不了它呢，还是它厉害，怎么变我们都得受着。而每次降温的时候我的手指都被风吹裂了，特别猛，不做好防护工作很难度过这个寒冷的冬天，而我我们生活在南方，不像北方人一样有暖气供应，我们只能通过锻炼、天冷加衣等方式供暖。
到了冬天人也变得越来越懒了，吃的也变多了，刚吃完上顿没过多久就考虑着下顿吃什么好，嘴巴老想吃点东西解解馋。而且天气冷了，连出门买饭都是很艰难的一件事儿，我们还住在六楼，没有电梯，只能走楼梯，这可把我们累得上气不接下气了。
最*舍友对自己的身材不是很满意，就想着晚上去操场跑步锻炼身体，其她舍友都陪着她去散步，我很想偷懒呆在宿舍里面休息，不想面对外面的冷风吹，但实在是拗不过她们，我只好穿戴整齐的陪她们出门遛弯了。
操场上人不多，但还是能看到有人在跑步或谈情说爱的，我们就一边散步一边聊天，走了好几圈，整个人都不觉得冷了，反而有一些热，觉得适当的锻炼身体还是不错的，天气虽然冷，但我们的肢体还是要适当的放松，常待在宿舍里追电视剧、看抖音对眼睛也不好，不妨试着放下电子设备出门运动运动，你会收获不一样的快乐的。
天气越来越冷，这桂林的天气也是蛮不讲理的，隔几天热隔几天冷的，把我们耍得团团转，没办法，谁让我们管不了它呢，还是它厉害，怎么变我们都得受着。而每次降温的时候我的手指都被风吹裂了，特别猛，不做好防护工作很难度过这个寒冷的冬天，而我我们生活在南方，不像北方人一样有暖气供应，我们只能通过锻炼、天冷加衣等方式供暖。
到了冬天人也变得越来越懒了，吃的也变多了，刚吃完上顿没过多久就考虑着下顿吃什么好，嘴巴老想吃点东西解解馋。而且天气冷了，连出门买饭都是很艰难的一件事儿，我们还住在六楼，没有电梯，只能走楼梯，这可把我们累得上气不接下气了。
最*舍友对自己的身材不是很满意，就想着晚上去操场跑步锻炼身体，其她舍友都陪着她去散步，我很想偷懒呆在宿舍里面休息，不想面对外面的冷风吹，但实在是拗不过她们，我只好穿戴整齐的陪她们出门遛弯了。
操场上人不多，但还是能看到有人在跑步或谈情说爱的，我们就一边散步一边聊天，走了好几圈，整个人都不觉得冷了，反而有一些热，觉得适当的锻炼身体还是不错的，天气虽然冷，但我们的肢体还是要适当的放松，常待在宿舍里追电视剧、看抖音对眼睛也不好，不妨试着放下电子设备出门运动运动，你会收获不一样的快乐的.。
一天，母鸡萝丝走出家门去散步了。可它不知道鸡窝下面有一只狐狸，狐狸已经饿得肚子咕咕叫了，于是，它决定吃掉萝丝。
萝丝轻轻地走过农夫的铁耙，狐狸一扑，两脚踩住铁耙的头，“哎哟——”铁耙的木耙打中了狐狸的头，狐狸说：“真倒霉。”但萝丝没有反应，萝丝走到池塘边，狐狸扑过去。“扑通——”狐狸掉进了池塘里，旁边的青蛙叫了起来：“呱呱呱，狐狸真笨。”萝丝又走到杂草堆上面，看见老山羊在吃杂草，于是，它高兴地说：“老山羊，你好。”狐狸又扑了上来。“扑哧——”狐狸掉进了杂草堆里。老山羊和老鼠都说：“狐狸真笨。”狐狸心想：我真的很笨。萝丝又走到磨坊场，它一踩，拽住了面粉袋的线，它又向前走了一步。狐狸走到萝丝后面，“哗啦啦——”雪白的面粉洒在狐狸的背上。狐狸说：“我真是傻呀！”马上就要到家的萝丝走过篱笆，狐狸再一次扑了上去。“咣当——”狐狸扑到了篱笆后面的小车上，小车向山坡下开去，把蜂房撞得乱七八糟，横七竖八，撞成了一堆破烂。
最后，狐狸被蜜蜂追赶，狐狸又大声地叫道：“救命呀！”而萝丝安全地回到了家，它也没有耽误吃饭的时间。
蓝蓝的天空布着几片火烧云，我和爸爸妈妈漫步在公园小道上，吹着傍晚凉凉的风，好不惬意。
路灯亮了，渐渐引来了许多小虫子，这些小虫子在路灯下欢快地飞舞着，好像在开聚会呢。两只蜘蛛在两棵茂密的树的枝叶间结起了一张大网，它们正舒舒服服地躺在网上，等待着自投罗网的蚊蝇等猎物。
“快过来！”妈妈边说边把我拉过去。
“干什么呀？一惊一乍的！”我对妈妈说。
“后面有车！”妈妈往后看了看。
我猛地跳起来，吓了一跳，朝爸爸一撞，撞在爸爸的背上。爸爸也被我吓了一跳，而妈妈却在一旁笑着。“嘀嘀嘀”随着车喇叭一响，一辆摩托车一闪而过，转眼间没了影子，更不见了人。这时，我才回过神来，原来妈妈是为了我好啊！
夕阳的余晖渐渐褪去，我们来到一个岔路口。
“走左边的，走远点！”妈妈大声说。
“我都快累死了！走右边的吧！”我抱怨着。
“多锻炼身体才好呢！”妈妈说。
我叹了一口气，“唉，我都说了我累啦！”
妈妈想了一会儿说，“不然你和爸爸走右边，我走左边，行吧？”
“行！”我爽快地答应了。
走着走着，突然前面有一双明亮的眼睛正望着我。啊！是妈妈！那目光是清晨的阳光，柔和而又清新；那目光似午后的骄阳，焦灼而又炽热；那目光似夜晚的月亮，纯洁而又透亮。
树影倒映在水里，一片朦胧，水中的鱼儿自由自在的游来游去，不时从水中跃起。
——《散步》教学反思范本20份
这篇课文是初中语文的一篇自读课文，本单元课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活。本课也是通过一家四口的散步来体现浓浓亲情的，题材极其*凡，意蕴却十分丰富，是一首***的颂歌，能让人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上进行一次愉悦而高尚的旅行。
然而，本文虽是家庭生活中常见的情景，但却以成年人的角度来思考和叙述的，展现的是成年人对待家庭亲情、生命传承等问题的观察和理解。然而，本课对象是初一学生，由于社会上一些不良因素的误导，许多学生亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则，不一定具备情感上的深刻体验。所以，如何让学生真正地深入体会到文中亲情、人性、生命的内涵成为课堂的最大难点。
经过研讨，我们确定本课的学*要求主要是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，学*朗读并努力体会文中的情感价值观。所以，这篇《散步》，要设法为学生营造一个亲情般温馨温暖的情感氛围，让学生学*基础知识的同时，潜移默化地接受一次关于“亲情”和“生命”的洗礼，学*尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命。
如何做到营造温馨的氛围，而且要在课堂初始便让学生自然地进入到放松的状态，最好的方法便是借助多媒体。借助描绘亲情的'音乐，在课堂教学的一开始便让学生在不知不觉间进入状态。然而，只有音乐是不够的，学生如果不能感同深受仍然无法从根本上让学生进入我想要的情境。所以，我设计了一个小活动，让学生在这样的“温情”中回忆自己体会过的“温情”。音乐加回忆，学生们的情感一定会被调动起来。接下来对的理解，对亲情的感悟，甚至对生命的感知自然也会更加敏感。果然，从课堂上的效果看来，绝大部分学生都进入到了我想要的感知状态，对于中长对幼、上对下的爱也深有体会。
在教学过程中，我运用了以读带悟的学*方法，提高学*活动的有效性。从配乐朗读到品评景物、佳句，从研读课文主旨到最后的美读几个环节，涉及到默读、朗读、浏览、精读等几个常见的阅读方法。不仅使学生感悟文本，也提高了学生朗读的能力，达到了教学目的。
当然，这堂课仍有着一些不足。
首先，在教学过程中，没有更好地利用小组内部的合作和交流。学生交流不够，自然也无法更多地从别的同学那时得到别样的知识和感悟。然而，生生对话其实是比师生对话更易于学生接受的一种对话方式。
其次，导入环节占用时间过长，我校的孩子们用笔能力不足，在一开始的文字描绘中占用了大量的时间。考虑下次可以让孩子们用图画的方式或口头描绘的方式完成。或者，也可以将展示环节分为两部分，在课堂结尾再请几位同学展示，形成一种形式和情感上的“首尾响应”。
最后，学生没有预*的好*惯，虽然内容十分简单明了，但由于学生对课文过于陌生，课堂推进很慢，最后虽然顺利完成了所有的教学任务，但明显感觉到课堂环节间过于紧凑，这对于学生的学*、理解、感悟都造成了一定的影响。
总之，这次的课堂让我明白：导入方法是死的，而设计教学的思维应该是灵活的。导入方法虽然被我归为三种类别，但并不代表一节课只能用其中一种。不同的方法相结合会有别样的效果。
散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。或以品味《散步》优美朴实而内蕴丰富的语言为重点，使学生在学*中获取独特的生命的感悟，我认为这是语文教学的真正价值所在。或以挖掘本文的主题为重点，使学生感受人生的责任及亲情的可贵。
教学本课原本是这样设计的：一是理解文意；二是朗读课文；三是品味语言。后来一想，这样安排是不是太陈旧了、太呆板了些？于是我在想能不能“去繁存简，去难存易”呢？于是采用新的形式：由文学评论之语“一千个读者就有一千个哈姆雷特”切入，让学生谈阅读感悟，放开条条框框；激起学生的思想火花，在自然、轻松的气氛中结束课堂。
《散步》是一篇文字浅显、内容并不庞杂的文章，但意蕴丰富，耐人寻味。篇幅虽短小，情节虽简单却不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现，自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流，却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。应该说，在纯自然状态的阅读中，让学生喜欢《散步》并不难，但想要真正理解《散步》就不那么容易，想要将《散步》中蕴涵的爱、责任感和对家庭对社会的使命感真正吸纳进自己的灵魂深处，并在以后的岁月里，逐渐内化为自己的个性气质，影响自己的人生取舍，则更难得。因此，对于这节课，我希望将浅文深教，让学生自己的“悟”贯穿始终。在课堂上既有老师的点拨，又有同伴之间思想感情的碰撞；既有个性表达，又有探讨论辩；有品评、有分析、有静思、有聆听、有画面、有声响……所有的手段，都为促进学生自己的领悟开路，使这篇文质兼美的《散步》真正铭刻在学生的心里。
首先确定文章的主旨，再认真解读文本，是上好一堂课的必要条件。作为教师，要教会学生欣赏文学作品，就要有自己的情感体验，领悟作品的内涵，从中获得对自己、社会、人生的`有益启示。学生在学*中，要能联系文化背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，并学*品味作品中富于表现力的语言。
文章通过“我”劝母亲去散步，以及母亲对儿子的依赖，我仿佛看到几十年前听话懂事的我，善良温和的母亲。如今，母亲老了，她信任、顺从自己的孩子，儿子也十分关心自己的母亲。几十年的生活使他们积淀了怎样的一份情。*常的一次散步，作者却有自己独特的感受，他用景的形式在文中告诉了我们，眼前的这一切，大块小块的新绿，密密的嫩芽，咕咕的冬水，无一不使人想着一样东西——生命。严冬过去，生机勃勃的春天来了。新老交替是生命无法抗拒的规律，它让人们充满了期待，又充满了感慨。
在有了分歧时，作者一边是给予自己生命的母亲，一边是流着自己血液的孩子，他们在作者的心中都是沉甸甸的。作者尊重了年迈的母亲，而读者也更能理解他深情的选择。
中年人，正处于生命长河的中间，他们肩负的不仅是老人和孩子，还是过去和将来，他们责无旁贷地承担着家庭的重担。而一个“背”字，背出了责任，背出了使命，让我们感受到了中年人肩上沉重的担子以及神圣感。在这个世界上，无论是衰老的生命，还是幼小的生命，都需要用亲情去呵护，用责任来维护，这样，才能让生命之河源远流长！
基于以上对文本的解读，我设计这节课以“情”贯穿全文，通过景与情的交融，让学生们切实感受到亲情的价值、生命的可贵。但情境是需要师生共同创造的，尤其是教师要引导，调动学生的内心情感去阅读、欣赏文章。
对文章的阅读，本身就是学生个性化的行为，它可以让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
因而，我不想用传统的教学方式在课堂上指挥学生，不想让他们成为游离于“情”之外的观众，而是想让大家共同成为课堂这个小舞台中的一员，演绎出最真实、最精彩的一幕。所以，我注重构建自主的课堂，让学生自始至终具有浓浓的兴趣，调动了学生强烈的求知欲和好奇心。利用学生生活体验，感受亲情。尊重语言教学规律，朗读贯穿了教学始终，由易而难，培养学生语感，真正落实自主——合作——探究的学*方式。明确了我们是“用教材而非教教材”，课文内容不难，指导学生在理解深刻的内涵基础上拓展延伸，注重文本解读又不拘于文本，既完成了本课目标，又对学生进行了语言、思维、情感方面的训练。
当然，由于课时及师生能力的限制，在有些教学环节中不能品足“味道”；在朗读指导中缺乏做适当的示范朗读；学生对主旨的理解不明确；对文章主旨的理解到思想方面的引申这一环节不连贯；小组合作探究有些形式化。这都是以后教学中需要注意和改进的。
根据学校的要求上新课前要用导学案引导学生提前独自学*。做导学案前，我对课文内容、理解的重点难点做了很全面的分析，花了两个晚上才把导学案做出来了。导学案分两部分：第一部分引导学生阅读课文，第二部分质疑有声，需要学生对课文进行深入的思考，并提出自己的问题。
老实说，我对学生没有多大的把握，我不知道他们能不能达到我预设的教学目的。在检查导学案时，我很惊喜，因为在质疑有声这个部分，学生的问题基本上都是课文重点或者难点的地方：比如对两段景物描写的作用分析，对文章最后一段的分析（这是文章的中心）等等。
我对这些问题做了充分的准备，预备他们答不出来，亲自出马以显示老师的地位。
可是没有想到，在小组讨论后他们把每一道题都探究的非常到位，并且不少学生的理解符合文本又很有自己的个性。可以说对问题的理解分析非常准确深刻。
比如谭小雨就谈到对文句“整个世界”理解，她认为现在很多人的生活世界里只有金钱名誉地位，他们勾心斗角，没有兄弟姐妹之情没有孝顺之心没有夫妻之情更有甚者不抚养子女。而文中的我的世界里却有这么和谐温暖的家庭，他重视爱母亲儿子妻子，他重视亲情，所以“我”很了不起。还有同学质疑文中的孙子的行为，他认为孙子肯定应该知道奶奶生病了，他应该顺从奶奶走大路。
讨论后又有同学质疑文中“我”处理问题的方式，他觉得“在到底走大路还是走小路”的分歧前，“我”不应该擅作主张，我完全可以跟孙子沟通：奶奶生病了，我们应该照顾奶奶。而文中的“我”完全是一个大男子主义的典型，妈妈听我的，妻子听我的，儿子听我的。所以解决分歧时，“我”一个人说了算。如果有了沟通就会更加和谐，而且这样既是抓住了教育的一个契机，也告诉我们家庭出现了矛盾有了分歧，应该依靠相互的理解和沟通来解决，而不是家长一方的主观愿望。这是文章的败笔。
学生能够这样深入的理解文章，并大胆提出自己的个性化的创意的理解，这在我的意料之外。我第一次觉得上语文课做语文老师原来也可以这样的常兴奋和激动，当然我也感觉到了压力。不过有压力才有动力，有动力才会大踏步的前进。我时时刻刻提醒自己一定要认真认真的备好每一节课，否则就不会有进步，否则就要落在学生之后了。
莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透，秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文。文章记叙了一家三代四口人在野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。在传统观念逐渐淡化的今天，这一课更显出他的教育性。
因此，我想通过朗读、小组讨论、揣摩鉴赏引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学*，从中体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
在教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的.感悟，对亲情的感悟。在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主合作、探究结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟*易朴实的文字下深长的意味。
在指导学生有感情地朗读课文时，同学们自由选择课文内容，选择几名同学读，其他同学点评，教师在此基础上适当指导，让学生在活动中体味课文的语言味和内涵美。例如：在分析文章两处景物描写的作用时，我就要求学生反复朗读，通过朗读进一步体会景物描写的作用。通过投影进行展示。
但不足之处是在这一点的处理上，我有些操之过急，急于引导学生回答，致使学生缺乏思考的时间，就给出了答案。我也意识到，在教学上，我对学生总是不敢放手，总想扶着学生走路，免得“摔倒”，今后我应该充分尊重学生，相信他们的自主学*能力，把课堂还给学生，让他们成为课堂真正的主人。
在研读过程中，我抓住重点语句“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”，“我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，教学中我引导学生重读“蹲”“背”“也”等词以及“我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细”语句，突出我与妻子心甘情愿，主动承担责任的使命感。并进行示范朗读，以促进学生的理解，感悟，相信我的缓慢而低沉的一字一句的示范朗读，以及停顿，轻重，缓急，语气上的示范朗读都会起到感染学生的作用，激发了学生试读的欲望，这时再让学生试读，最后再齐读。这样学生对课文的理解，感悟很深，朗读的效果也不错。
在拓展延伸部分，我播放央视公益广告《洗脚》，再次从情感上让学生体会亲情，引起学生情感上的共鸣，并且深化了文章主题，有效的完成对学生的情感教育，效果不错。
总之，教学是一门较深厚的艺术，我们需要不断地去探索、反思，才能不断进步，从而使自己教学之路走得更长、更好、更有意义。
新一轮课程改革的目标不仅是要改革学生的学*方式，更重要的是要对教师陈旧的教学思想与理念进行一次艰苦的蜕变，这个蜕变不仅是外表形式上的，更是思想深处上质的飞跃 《散步》一文作者莫怀戚，文章通过生活中，最*常的散步，来表现家庭的和睦、美满。预*课上，学生小组讨论热烈，展示课上同学们踊跃表现，回答时老师不仅给予了肯定，而且在延伸拓展的时候，联系生活，设计了这样一道题：亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。浓浓亲情动人心弦；天伦之乐其乐融融。①每年在你过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？②你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？③假如今天是爸爸妈妈的'生日，请你编辑一条短信发给他（她），为他（她）献上生日的祝福！（要求写50字以内的温馨短语）同学们畅所欲言，把自己所感受的亲情，都用真挚优美的语言表达了出来。
学生们开始不愿意写，我这样开导启发学生：“你们每天生活在父母的呵护下是多么的幸福，我们已经被文中尊老爱幼的美德所感动，我们都是有血有肉的人，父母那么爱你们，这道题就把你们难住了吗？我想你们不会乱写来欺骗老师的，如果这样就是自欺欺人。”不一会儿我巡视发现多数同学写的都很不错，因为这道题联系生活实际，不能只让一组展示，每组都有机会。同学们听说后每组就开始小展，同学们写得真好，他们当中多数不仅知道父母的生日，而且写得短信不仅富有真情实感，还感觉他们通过学《散步》和这道延伸拓展题似乎成熟懂事了。如：妈妈，今天是您的生日，我从来没有给您过过生日，还常和您顶嘴，妈妈我错了，对不起，请接受女儿真挚的祝福：妈妈生日快乐！几乎所有的同学都书写了自己的心里话。稍后大展时同学们不但跃跃欲试。而且出现了20多年来少有的场面：当两组展示后在一片掌声中竟清晰的听见了哭泣声，原来是二班一组的张子松（女）和包金龙（男）。他俩已经进入情境，我当即说：“让他俩再展示一次好不好？”同学们都说好，可他俩低着头已经泣不成声，只好作罢。而且这个组的其他成员王建强、赵玉珍也受了感染，眼泪在眼圈里打转，直到下课一直沉浸在对亲人的思念中。
我所反思的是在以前没有实行高效课堂，每个同学不能充分展示，加之老师没有适时引导，就没有达到课标的写作要求“写自己的真实感受”。现在要感谢高效课堂。是高效课堂使学生有了自我展示的机会，有了抒发内心真实感受的*台；是高效课堂锻炼了每个同学的各种能力；是高效课堂让学生独立的思考，触发新思维，得到新知识，从而使学生自主、合作地进行探究。实现了对学生人文素养的提高和自主创新精神的培养这一目标。
在教学《散步》这篇文章时，围绕“亲情”，我设计了5个教学环节：细读课文，感悟亲情；拓展阅读，品味亲情；七嘴八舌，谈论亲情；动情落笔，抒写亲情；言行一致，亲情行动。在最初的设计中，我.计划用20分钟时间来完成其中的重点步骤：细读课文，感悟亲情。本以为应该能突出重点，但是由于教学环节设计得过多，一节课总共只有40分钟，，分配到各个环节的时间就相对有限。而教学设计预计的时间也仅仅是理论上的.时间。
在教学过程中，本该听读课文两遍只听了一遍。在提出“找出你认为最能表现浓浓亲情的句子”这个要求以后，留给学生自己阅读的时间不够充分。因此在学生讨论时，就只能说出“这句话表现了浓浓亲情”，或“这个句子表现了家庭的和睦温馨”。表面上看，学生似乎已经感悟到了亲情，可是仔细深入的思考，就会发现学生的收获甚微：他们没有对课文的语言进行反复的品味，无法真正体会到课文在*凡小事上、生活细节中表现出来的浓浓亲情。即使有一些感悟，也仅仅的概念性的东西，没有深入到内心，没有引起他们对生活的思考。而老师在指导时也比较粗略，，特别是没有利用朗读来体会课文的情感。因此即使在后面的教学环节中，学生谈论亲情时热泪盈眶，但总体感觉仍就比较肤浅。
由此，我体会到一点：在课堂教学中，拓展性延伸必须根据对课文的深刻领悟。我在重新设计案例时，就缩减了教学环节，保证了品读课文的时间，加强了对课文朗读的指导，从而让学生能更从容的在课文中深刻领悟到浓浓的亲情。然后再引申到课外，联系实际，引导学生体会自己生活细节中感受到的亲情和爱，从而培养他们珍惜亲情的意识和情感，并促使他们为建设亲情付诸行动。
活动目标：
1、根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述。
2、感受故事的趣味激发幼儿的想象，并引发幼儿对生活中标志的关注。
活动准备：ppt课件、图书中的十一个标志。
活动过程：
（1）引导幼儿尝试着根据事物的主要特征想象标志的意思。 ①教师提问：“这是谁的家？你怎么知道的？”（原来房子的门上有兔子的标志）
②出示兔子标志：“他是兔子，他戴着红色和黑色条纹的'领带，我们就叫他兔子先生！”
（2）分段欣赏故事
①播放课件第一部分
教师：“这一天，兔子先生出门去散步，什么叫散步？”（到外面走走）“兔子先生从家里出来，要到外面去走走。一出门就看到一个标志，是什么标志？”（幼儿观察讲述）
教师小结：“噢！这是往前走的标志。”
教师：“咦！这又有一个什么标志？”（幼儿观察讲述） 教师：“嘿！真是楼梯的标志，孩子们真聪明！如果是楼梯的标志，那么他会去哪呢？”
教师：“这个标志有点看不懂呀！（幼儿观察讲述）
教师：“恩！是桥的标志呀！你们真棒！”
②播放课件第二部分
教师：“下面的标志可有点奇怪！是什么意思呢？”（幼儿发散想象）
教师回应：“兔子先生瞧都没有瞧。结果摔了下来，哎呀呀呀，疼死我了！原来是小心斜坡的标志。”
教师：“兔子先生摔疼了，小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口，看看兔子先生的脸上，原来是眼泪汪汪的标志。”
教师：“摔疼了是回家去，还是继续往前走。（幼儿辨别）如果继续往前走，你要告诉
他什么？（一路顺风、小心当心??）
教师：“兔子先生说‘是是是知道啦！’他看都没有看接下来的标志，是什么意思？”
（幼儿发散想象）
教师：“唉呀呀呀！原来是小心坑洞啊！兔子先生瞧都不瞧，，你真是粗心，刚才摔了，现在又掉洞里了。”
③播放课件第三部分
教师：“掉到洞里，会碰到谁？”（幼儿发散想象）
教师：“来到了谁的家？”（小老鼠的家）
教师：“兔子先生来到了小老鼠的家，哥俩一起高高兴兴地出海啦！这个吗？就是哥俩好的标志。”
（3）续编故事
教师：“兔子先生和小老鼠还或发生什么事呢？”（引导幼儿续编故事）
（4）说说生活中发现的标志（文学作品回归生活）
真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标志，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢？
小结：原来我们生活中有许多标志啊，有些我们熟悉，有些还没注意到，可没有它们还真不行呢！这些标志与我们的生活有着密切的关系，今天我们回家再找找这样的图象标志好吗？ （延伸活动：寻找生活中的标志、马路上的标志、设计标志等等）
活动反思：
本次活动用一个故事引导孩子了解标志对生活的作用，很能吸引 孩子，标志也是用孩子
最喜欢的图画语言来表示，孩子们在猜猜讲讲中感受标志语言的魅力，也为孩子观察生活中的标志打下基础。 活动中，完整欣赏故事的时候，由于孩子阅读的机会较少，所以孩子对故事的结局猜测的不多，缺乏一种文学的想象能力，这时教师的语言引导在多些也许会更好，例如：有谁是住在洞里的？掉下去会不会有惊喜呢？等等，把孩子的思维引一引。 在续编故事前出示的生活中的常见图标，对幼儿在续编过程中没有起到提示作用，反而限制了幼儿的思维。
《散步》是一篇歌颂亲情的文章，子女对长辈的敬爱、长辈对儿孙的疼爱、浓浓的亲情流淌于文章的字里行间。亲情是人间永恒的主题，最能打动人心。本文文本短小，写身边小事、诉心中真情，学生们理解起来并无难度。
通过对文本的解读，结合学生的学情和本单元教学主体，我将文章主旨定位于表现浓浓的亲情。让学生通过自主学*来体会文中的那份浓浓亲情，从而激发学生去感悟亲情，拥抱亲情，珍爱亲情，创造亲情。培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、创造亲情的情感。另外，通过品味揣摩文本中能体现三代人浓浓亲情的语句，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
（一）整体感知，共赏亲情。
通过集体朗读、自由朗读相结合的手法，整体感知文本内容，共同分享文中一家四口的那份浓浓亲情。引导学生思考两个问题：
①用简洁的语言概括本文讲述了怎样一个故事 （归纳时包括时间、地点、人物、事件） 。
②以课文为依据，说说你觉得这是一个怎样的家庭 （提示：可用短语、一句话等形式作答） ？
（二）品读课文，感悟亲情。
目的是引导学生自主品读课文，赏析语言，谈对文中最打动自己心弦的语句感受和体会，感悟一家人的浓浓的亲情。重点品读：文中一家人的浓浓的亲情是如何体现的？勾画出文中饱含浓浓亲情的词语和句子，读出这份深情，就你感受最深刻的内容谈谈自己的体会。
（三）合作探究，体验亲情
目的是通过引导学生对主旨句的准确理解，并结合自己的亲身经历来体验亲情的美好和珍贵。重点扣住这几个问题：
①在散步过程中“分歧”是怎样解决的？ “我”为什么感到责任的重大？通过这件事你悟出了什么道理？
②“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？如何理解说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
③结合亲身经历谈谈你体会到的浓浓的亲情，并说说如何去呵护这份亲情？
（四）敞开心扉，抒写亲情
设计目的是借助文本激发学生与心灵对话，与生活对话，抒写自己对亲情的理解，启迪学生主动的去创造亲情。设计中考虑到学生的学情和语文基础的'差异，我让学生采用仿句的形式续写，能仿写多少就写多少，然后交流。
①亲情是饥饿时的一碗米饭，……
②亲情是爸爸严厉的批评与责骂，……
③亲情使爸爸常年在外奔波劳碌，……
（五）小结课文，升华亲情
通过这篇文章的学*，让我们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使家庭稳定、幸福！亲情是甘甜的乳汁，哺育我们成长；我们离不开亲情，让我们敞开胸怀，伸出双臂，去感悟亲情，去拥抱亲情，去珍爱亲情，去创造亲情！
这堂课我感受最深的就是：学生从“自主品读课文，赏析语言，谈对文中最打动自己心弦的语句感受和体会”，到“结合亲身经历谈谈你体会到的浓浓的亲情，并说说如何去呵护这份亲情”，再到 “抒写自己对亲情的理解，启迪学生主动的去创造亲情”，学生读有所感，读有所获，从情感上与作者产生共鸣，并激发创作热情。我想这样的课对学生来说还是比较受用的。
作为语文教师，我们都深知上好语文课，解读文本是根本。阅读教学过程归根结底就是老师、学生、文本三者之间的对话的过程。尊重学生的主体意识，鼓励学生对文本个性化的解读与思考。
对于七年级xxxx年语文新教材的教学，早已经过了半个学期了，七年级新生也渐*惯了这部新的教材。对于自己来说，作为新的教师，站在教师的立场上，也渐*惯了这部新的教材（其实是无选择地以之教学，因而也就无所谓什么新老教材教学过程中的矛盾问题了）。
然而，不得不承认的是，对于这部新教材的教学实施过后所获得的反思，却也值得自己一再深究。
有鉴于这部教材是一部国家级课程教材，其编写自然也是以我国初中学生的整体水*为着眼点，无法考虑到各地区的学生认知水*的个性差距，倒也无可厚非。然而一旦施诸具体的教学过程中，国家的课程纲要所设定的教学目标与现实的学生素质所决定的教学目标完成度可就有些两样了，而且往往表现为前者目标过高或后者完成度过低。
且就课本中本人已教过的莫怀戚的《散步》为例。新教材的预*目标如下：
课文说的是一家人散步的琐事，内容好像比较浅，但仔细品味，会感觉到正是这*常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个温暖的家。你的身边一定不乏这样的温馨场景，回忆一下，感受其中的温情。
这所谓“温情”也者，即强调学生关注本课文的人文性，感受一家人其乐融融的情味。这是本课文在人文性方面对学生的学*度提出的初级要求。
在当下学生的认知水*与认知度来说，达到“品味温情”这一程度，对学生来说其实是比较容易的。然而，新的教学纲要以及同步的新版配套练*却都将要求上升到了另一个层次，即“品味出作者所代表的年轻一代人在赡养上一代以及抚养下一代的过程中所承担的家庭责任”。这自然是对《散步》这篇文章的最好解读，但窃以为却并非是对《散步》这篇课文的最好解读。何也？究其原因，正在这两个层次的要求的创设者所考虑到的对象即学生的水*不同，甚至可以认为，后者过于拔高了学生的'认知水*。后者的创设其实是来源于《散步》的末尾作者画龙点睛的一笔：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
于是乎，学生也不得不随着老师去深究其中的“深层意蕴”，而其本身却只能达到“品味温情”的地步。于是乎，教师的教学工作也就陷入了尴尬境地。
这尴尬便来自教学目标在理念与实践中的反差。教学目标的设立当然要考虑到学生的认知水*，但同时却又不得不深以教学大纲为基础，使得教学工作处于两难的境地。更何况当现实中学生的认知水*意外地偏低时，这其间的反差就更加的明显，因而也就更加需要教师在教学上游刃有余。这对于一个职初教师来说，如何尽量解决这反差带来的诸多问题甚是重要。
散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。或以品味《散步》优美朴实而内蕴丰富的语言为重点，使学生在学*中获取独特的生命的感悟，我认为这是语文教学的真正价值所在。或以挖掘本文的主题为重点，使学生感受人生的责任及亲情的可贵。
教学本课原本是这样设计的：一是理解文意；二是朗读课文；三是品味语言。后来一想，这样安排是不是太陈旧了、太呆板了些？于是我在想能不能“去繁存简，去难存易”呢？于是采用新的形式：由文学评论之语“一千个读者就有一千个哈姆雷特”切入，让学生谈阅读感悟，放开条条框框；激起学生的思想火花，在自然、轻松的气氛中结束课堂。
《散步》是一篇文字浅显、内容并不庞杂的文章，但意蕴丰富，耐人寻味。篇幅虽短小，情节虽简单却不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现，自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流，却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。应该说，在纯自然状态的阅读中，让学生喜欢《散步》并不难，但想要真正理解《散步》就不那么容易，想要将《散步》中蕴涵的爱、责任感和对家庭对社会的使命感真正吸纳进自己的灵魂深处，并在以后的岁月里，逐渐内化为自己的个性气质，影响自己的人生取舍，则更难得。因此，对于这节课，我希望将浅文深教，让学生自己的“悟”贯穿始终。在课堂上既有老师的点拨，又有同伴之间思想感情的碰撞；既有个性表达，又有探讨论辩；有品评、有分析、有静思、有聆听、有画面、有声响……所有的手段，都为促进学生自己的领悟开路，使这篇文质兼美的《散步》真正铭刻在学生的心里。
首先确定文章的主旨，再认真解读文本，是上好一堂课的必要条件。作为教师，要教会学生欣赏文学作品，就要有自己的情感体验，领悟作品的内涵，从中获得对自己、社会、人生的有益启示。学生在学*中，要能联系文化背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，并学*品味作品中富于表现力的语言。
文章通过“我”劝母亲去散步，以及母亲对儿子的依赖，我仿佛看到几十年前听话懂事的我，善良温和的母亲。如今，母亲老了，她信任、顺从自己的孩子，儿子也十分关心自己的母亲。几十年的生活使他们积淀了怎样的一份情。*常的一次散步，作者却有自己独特的感受，他用景的形式在文中告诉了我们，眼前的这一切，大块小块的新绿，密密的嫩芽，咕咕的冬水，无一不使人想着一样东西——生命。严冬过去，生机勃勃的春天来了。新老交替是生命无法抗拒的规律，它让人们充满了期待，又充满了感慨。
在有了分歧时，作者一边是给予自己生命的母亲，一边是流着自己血液的孩子，他们在作者的心中都是沉甸甸的。作者尊重了年迈的母亲，而读者也更能理解他深情的选择。
中年人，正处于生命长河的中间，他们肩负的不仅是老人和孩子，还是过去和将来，他们责无旁贷地承担着家庭的重担。而一个“背”字，背出了责任，背出了使命，让我们感受到了中年人肩上沉重的担子以及神圣感。在这个世界上，无论是衰老的生命，还是幼小的生命，都需要用亲情去呵护，用责任来维护，这样，才能让生命之河源远流长！
基于以上对文本的解读，我设计这节课以“情”贯穿全文，通过景与情的交融，让学生们切实感受到亲情的价值、生命的可贵。但情境是需要师生共同创造的，尤其是教师要引导，调动学生的内心情感去阅读、欣赏文章。
对文章的阅读，本身就是学生个性化的行为，它可以让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
因而，我不想用传统的教学方式在课堂上指挥学生，不想让他们成为游离于“情”之外的观众，而是想让大家共同成为课堂这个小舞台中的一员，演绎出最真实、最精彩的一幕。所以，我注重构建自主的课堂，让学生自始至终具有浓浓的兴趣，调动了学生强烈的求知欲和好奇心。利用学生生活体验，感受亲情。尊重语言教学规律，朗读贯穿了教学始终，由易而难，培养学生语感，真正落实自主——合作——探究的学*方式。明确了我们是“用教材而非教教材”，课文内容不难，指导学生在理解深刻的内涵基础上拓展延伸，注重文本解读又不拘于文本，既完成了本课目标，又对学生进行了语言、思维、情感方面的训练。
当然，由于课时及师生能力的限制，在有些教学环节中不能品足“味道”；在朗读指导中缺乏做适当的示范朗读；学生对主旨的理解不明确；对文章主旨的理解到思想方面的引申这一环节不连贯；小组合作探究有些形式化。这都是以后教学中需要注意和改进的。
当科组长把上一节精品课程课的任务交给我时，我心里是很没底的，作为一个新老师，对于*常上公开课都没十足的把握，更何况是采用一种我从来没尝试过的教学模式——“学生讲课”。但是为了完成任务，同时也是锻炼自己，我还是接受了。尽管由于准备的时间短，来不及充分的时间给学生适应这中模式，加之小老师的素质差异，在上课过程中出现了紧张的情况，因而课后的结果并不能让我满意，但是我还是从中收获了很多。
散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学*的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此如何在“学生讲课”的模式下，让初一的学生在学*本文时明白中年人所处的重要的地位，体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则，是摆在我面前的一个大难题。
为此下来我仔细的阅读了文本，查阅了很多相关的资料，对文章内涵的把握基本上没有了问题，但是如何通过小老师的嘴让学生逐渐理解更深层次的内容又是一个大大的难题，为此，我先和几个小老师在宽松的环境下进行了*等的合作和探究。当时的效果还不错，在我的引导下，他们都对本文有了深层次的理解。其中有个小老师说“以前还认为当老师很容易，现在真正要让自己当老师时才发现有这么多东西要准备”，这也算是一个意外的收获吧，只是这次小老师的人数稍显少了一点，以后可以尝试分组，让每一组的同学准备轮流讲课，这样对于激发他们的学*积极性，以及对语文这门科目的整体了解会有很大的帮助。
然而我忽略了一点，即小老师的表达能力，虽然我挑的这几位都是语文成绩不错的，对文章有比较深刻理解的学生，但是毕竟要让他们把他们所理解的东西通过一个一个问题有条理地去引导学生，这方面还是欠缺很多。另外，对于同学们的回答，小老师都没有很好的评价和引导，只是匆匆表扬而过，这也是一个问题，留待以后解决。
这次课后，我总在想，以前我像一个“救世主”，给学生知识，给学生力量，给学生关爱，引导他们去树立正确的人生观和价值观，在学生面前我永远是正义的、强大的、乐观而豁达的，我因学生的崇拜和尊敬而满足。但我也深感失落和孤独，因为这份骄傲是不真实的。现在，我和我的学生一起备课，一起想办法，一起渡难关，真正去关注语文和生活的关系。虽然有时我也很“无知”，难免脸红尴尬，但我却倍感真实而轻松，因为我在重新思考生命的意义，觉得生活是多么美好，生命是多么可贵。我感谢新课程，感谢《散步》，感谢学生，感谢一切因爱而变得快乐而美好的事物。
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的`主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学*的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学*，通过朗读、圈画、小组讨论、揣摩鉴赏从中对散文有初步的了解，体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
在教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。
《散步》这节课虽然讲完了，但这节课留给我的求索却远远没有结束，它促人奋进，促人深思，使人产生许多感慨。现在静下心来反思这节课，既有设计的合理之处，又有不尽如人意之处，现将它们总结如下：
《散步》是七年级上册的一篇体现着浓浓亲情的课文，文章记叙了一家三代四口人在野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。在传统观念逐渐淡化的今天，这一课更显出他的教育性。七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学*的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，我想通过通过朗读、小组讨论、揣摩鉴赏引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学*，从中体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
在教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主合作、探究结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟*易朴实的文字下深长的意味。在此基础上，让学生联系生活，运用课内外结合的方法，以外促内，以内促外深入理解文本体察生活，将自己的独特体验表达出来。指导学生有感情地朗读课文，同学们自由选择课文内容（可以是一个段落，也可以是一句话，只要读出感情），选择几名同学读，其他同学点评，教师在此基础上适当指导，让学生在活动中体味课文的语言没和内涵美。例如：
在品读环节中，课文第三段中的语句“今年的春天来的太迟，太迟了，有些老人挺不住”。学生通过阅读理解到第二个“太迟了”要重读，以此表现作者对春天的渴望之情，其实这句话中还有对春天的埋怨之情；“有些老人挺不住”这句时，学生都重读了“挺”字，像是在喊口号，我指出这句话的言外之意是有些老人去世了，所以朗读时虽是重音，但应该轻读。怎样做才是重音轻读，学生理解起来比较困难，如果这时我示范朗读一下，读出重音轻读的韵味，一字一句读的缓慢而低沉，字字有声，声声有情，这样不但可以起到感染学生作用，更能激发了学生试读的欲望，这时再让学生试读，最后再齐读，这样的取得的效果会更好。
在研读过程中，语句“我蹲下来背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子”，“我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走的很仔细，好象我背上的同她背上的加起来就是整个世界”，教学中我引导学生重读“蹲”“背”“也”等词以及“我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走的很仔细”语句，突出我与妻子心甘情愿，主动承担责任的使命感。并进行示范朗读，以促进学生的理解，感悟，相信我的缓慢而低沉的一字一句的示范朗读，以及停顿，轻重，缓急，语气上的示范朗读都会起到感染学生的作用，激发了学生试读的欲望，这时再让学生试读，最后再齐读。这样学生对课文的理解，感悟很深，朗读的效果也不错。
教学思路：以“亲情”为线索，按照“感受亲情”――“感悟亲情”――“感念亲情”――“感恩亲情”的教学思路，让学生体验亲情的珍贵与美好。
这节课就三维目标来说完成的很好，学生不但能体会到尊老爱幼的主题，还能领悟到中年人的责任感和使命感，这是我没有预见到的，对于难点的突破而也很顺利。可见学生的独立思维能力很强，挖掘的潜力也很大。
教学艺术是不完美的艺术，在整个教学过程中，还存在很多不足：
1.课时设想不太充分，各种情况考虑的不太足，以至于时间把握不太好，没能在设想时间内完成教学任务。
2.是学生的竞争机制没有有效的发挥，比如小组打分不及时，很大程度上影响了学生的积极性。这可能是我在实行课改上的一个缺失。
3.学生在谈感想时，很多同学语言苍白，不够深刻。鉴于此，我以后的工作有了方向。
总之，在这节课中，我有过很多“错过”但我会认真品味它，尽可能的不让它成为“过错”。针对教学情况对本节课有如下思考：
1.紧紧突出课堂主题――运用以读带悟的学*方法，提高学*活动的有效性。
阅读是语文课程中极其重要的学*内容。培养学生良好的阅读*惯是《语文课程标准》中提出的课程目标之一。《散步》是一篇文质兼美的文章，行文活泼流畅，语言颇具层次美、节奏美、形象美，是进行朗读节奏训练的优美文章。因此我在设计这节课时，突出了运用“以读带悟的学*方法，提高学*活动的有效性这个小专题”，以读贯穿全节课，从一开始的师生互助配乐朗读到浏览课文，品读情感和景物之美、研读主旨。
2.注意切入点选择――周密，教学思路清晰。
切入点使整个朗读教学环节目的明确，思路清晰，课堂效果极为明显，学生在美读的过程中的优秀表现就是证明。
3.在朗读指导中教师要做适当的示范朗读，不可仅仅依靠多媒体教学手段，要让学生有教师语言的潜移默化。
4.要注意调动全体学生参与，使大多数学生参与到课堂中来。教师不但要适当的创设情景，创设气氛让学生愿读，乐读，争读；更应该为不同水*的学生提供展示*台。因此朗读教学中也应体现层次性。让他们读的尽兴，读出文章的意韵，让学生多一份参与的积极性，多一些课堂上被关注的机会，多一些训练的次数，多一些单独指导的时间，多一些成功的喜悦，提高他们的朗读的积极性和参与课堂的激情，不仅能提高他们的朗读能力，更促进了他们对文本的`理解和感悟。
教学是一门较深厚的艺术，我们需要不断地去探索、反思，才能不断进步，从而使自己教学之路走得更长、更好、更有意义。
上完这一堂课，我欣喜学生的思想感情得到了一次“洗礼”，学生不但能体会到尊老爱幼的主题，还能领悟到中年人的责任感和使命感，进而珍惜亲情。可以说这堂课在情感目标上的实现是十分成功的。
语文，是一门情感性很强的学科。因为它主要是以文学作品为载体来进行教与学的。而文学作品都是作者思维和情感的结晶，自然包含了很多情感因素。 像本课《散步》的教学，知识上没什么难点，课文分析上也并不太难，但人物文章的主题思想却是可以挖掘的，可以和生活实际相联系的。所以，我把这一课的重点放在学生思想情感的激发上，让他们通过学*课文得到一些启示和触动。现在的孩子大多是独生子女，受宠的比较多，他们往往依赖于自己的父母，却体会不到父母亲人对他们的良苦用心。他们以自我为中心，听不进大人的话，把不理解父母归结为“代沟”，更有甚者和父母关系僵化甚至敌对。这一切，我认为可归结为孩子的“不成熟、不懂事”，那如何让学生变得成熟与懂事呢？作为教育工作者就应该利用一切可用的`方式适时对学生进行教育，语文课也便成了德育的一个强有力的载体和*台。《散步》就是一篇不可多得的进行亲情教育的文章。
除了让学生研读文本，从文章字里行间去挖掘情感因素之外，我还充分利用了网络、电子白板等现代科学技术手段。回头看看，本节课中的情感激发有很大一部分得益于这些多媒体的运用，或许，没有音乐与画面渲染的气氛，光阅读文本，学生们的情感还不至于那么深入，从而最后学生的感悟也不像现在这样深刻。所以，在这节课上，电子白板功能运用的教学手段起到了不可替代的辅助作用。 还有一点，是教师自身方面的因素。作为一名语文教师，我觉得更应具备感性的思考。对一篇文章，教师要有自己深刻的认识，要去挖掘文本背后蕴藏的思想价值和情感价值，而不仅仅停留在文本表面。你要让学生体会课文的思想情感，而老师自己还没有思想和情感，那如何去感染学生、激发学生？
语文教师除要有自己的思想之外，还必须有不凡的口才。导语、过渡语、提示语、总结语，这些课堂上常用的语言，只有说得到位、精彩、发人深思，才会起到相应的作用。本课中，我精心设计了这些语言，应该说，在课堂教学进程中同样起到了激发学生情感的作用。
教学是一门较深厚的艺术，我们需要不断去探索、反思，才能不断进步，从而使自己教学之路走得更长、更好，更有意义。
本课课前进行了精心地准备，安排了一整体感知，二朗读感悟，三美语品悟，将课堂时间留给学生， 在完成第一环节后，感到还满意，初读整体感知，学生简短的语句概括了本文讲了什么事？（一家四口，在春天的田野上散步。）人物，时间，地点，事件均有。
紧接着让学生说出“你感受到这是一个怎样的家庭？”（用词语）学生很踊跃，纷纷举手：和美、和美、温馨、尊老爱幼、互相体谅、宽容忍让，我肯定了同学们的感受， 随后是主体讲解“分歧”，解决分歧，所得感悟。（就同学们所说的`和美，和睦，温馨顺势而引。）就是这么温馨的家庭也有分歧，那么分歧是什么？又是怎样解决的？从解决的过程中尼感悟到什么？（真是一石激起千层浪，学生很认真地读书去找寻答案。）这些都不难，很快解决了。但仍是孤立地解读文本，没能很好地拓展。第三环节是进行语言赏析，在体会语言美的基础上感受文中的脉脉亲情。
总之，此文环环相扣，缓缓流淌，虽没有跌宕起伏的高潮环节，但也不失清新之美。别有一般滋味在其中。
一、抓契机、生课程
线描画《母鸡萝丝去散步》是由绘本为载体挖掘出的美术课，绘本中，每页的画面都精致、美观，线条和装饰图案的排列规律给人带来视觉的美，所以，追随孩子的意愿，生成了第一课时美术欣赏活动，让幼儿通过欣赏绘本中的房子、树、动物等画面感知线条图案和色系的排列规律，其中，绘本中的主角狐狸和母鸡的装饰图案给孩子以深刻的印象和探索欲望，于是我抓住这一契机生发第二课时，线描画《狐狸和母鸡》（二）。
二、活动中、现情景
活动中，我单独出示了狐狸和母鸡，让幼儿先欣赏了狐狸，并引导孩子说说身上的线条和图案的排列规律，有的`幼儿说：“狐狸身上毛好漂亮，有许多长短不同的线条和三角形图案组合排列而成的。”然后我又引导幼儿从图案的规律上观察，孩子们的观察力很明锐，刘一诺小朋友举手说：“老师，你看，狐狸身上的图案是有规律的，一排线条一排三角形、一排线条一排三角形。”我紧接着问：“那你们想用什么图案来帮他装饰呢？”孩子们有的说用波浪线和圆圈，有的说用小点点和小花朵······幼儿想象丰富，各抒己见！
接下来我又出示了母鸡，通过幼儿观察，发现母鸡身上最有欣赏价值的就是翅膀和尾巴，幼儿观察到图案和线条也是有规律的排列的，他们还发现了除了图案和线条有规律外还有他们的色块也有规律。
最后让幼儿大胆尝试，用自己喜欢的线描和图形来进行装饰狐狸和母鸡，于是，我为幼儿准备了母鸡和各种造型的狐狸让幼儿自主选择绘画。
三、反思与改进策略
活动改进策略一：当幼儿发现了母鸡除了图案和线条有规律外还有他们的色块也有规律时，我就在活动开始部分时我把狐狸和母鸡同时出示，让幼儿同时去观察两个动物的图案和装饰规律，并进行比较，找出它们的相同点和不同点，相同点就是让幼儿知道他们都是有规律的排列装饰，而且都有同向排列和反向排列的图案，比如：狐狸身尾巴上的毛是反向排列的，母鸡翅膀上、尾巴上的羽毛也是反向排列的等。这样进行比较可以培养幼儿的观察力和注意力，又能够促使幼儿的线条、图案和装饰技巧更能得到认知与发展。
活动改进策略二：在绘画过程中，孩子们有排列规律的画出自己喜欢的图案，有的用爱心、有的用波浪线、还有用花型等来装饰，我还发现选择装饰狐狸的幼儿比较多，而母鸡则选择的比较少，所以大家商讨，觉得这节课还可以延伸到下节课专为母鸡来设计颜色的装饰，使母鸡更鲜活、形象，让孩子不再局限于线描画又避免了课的思路不明确而感到乱，应把本节课的重点放在让幼儿挖掘狐狸身上的装饰，让幼儿有更多的时间去想象、探索。
教学目标：
①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
②过程和方法：学*自主、合作、探究的学*方式。
③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点：
整体感知课文内容，品味揣摩语句。
课前准备：
学生：强调课文预*，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
教师：
①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。
②可用多媒体辅助教学。
——散步作文500字范本20份
昨天下午五点，我和爷爷在我们小区旁边的京杭大运河走着走着……
我们慢慢地在路上走着，看着河面，河面风*浪静，像一面巨大的镜子，微风轻轻地吹着，江面泛起了层层波纹，真好看！突然从河面上发出扑通一声，赶紧望去，一条条小鱼跳出水面，又钻回水中。我又看见一只湖蟹，它在石头上摆弄着大钳子，一转眼的功夫，它就消失了。我和爷爷惊奇它的消失。
我们又向前走着，我发现了一个橘色的长花朵，我问：“爷爷，这是什么花？”“芭蕉花。”爷爷笑着摘下一朵，“你吸一吸！”我怀疑着吸了一口，哎呦，甜甜的，很好闻。我们继续往前走。
我忽然看见了远处的叶子上有几颗果子，这些果子圆滚滚，凑*一闻，没有任何清香，但在树上的果子却有一股淡淡的清香，它的头上，似乎还戴了个小帽子呢！爷爷捡起地上的一颗果子，说道：“这是肥皂果，小时候，买不起肥皂，就用它来洗衣服。”于是，我拿起一颗果子准备回家试一试。
突然，天下起了雨，我们这才依依不舍地离开了京杭大运河。
春季早已来啦。春风带我去散散步！
跟伴随着春风的步伐，我发现了春风使阳光转暖了，从冰冷的，煞白煞白的阳光，变成了碎黄金一样，轻柔地飘舞在大家身旁的阳光，可真溫暖呀！
春风喊着欢快的旋儿，带我去了楼底下——啊，不需要去哪些牛首山，玄武湖，我们家楼底下，已经是春光明媚！一些不知什么名儿的树，不知什么名儿的花，棵棵青翠欲滴，一朵朵艳丽璀璨。你看看那树，有气无力的，像没醒来的小孩一样，慢悠悠地屈伸着发过芽的枝干。而花朵迎风摆动着柔嫩漂亮的花朵，为树木配舞。
春风带我赶到校园里，棵棵草儿也清醒了。别以为他们*淡如水，可凑一起，哈，还真有一番魅力呢！他们绿茸茸地遮盖着，看起来真清爽啊，好想在上面翻滚翻筋斗！
小鸟们在春风的轻拂下也清醒了，早上起来，总有些小鸟在窗前，或在电缆线上，或在树木上——缓缓的唱着仅有他们自身才懂的歌儿。
“随风潜入夜”，可春季最令人兴奋的，還是春雨。顽皮的雨小孩伴随着春风悄悄的赶到世间，没什么征兆地，从天空漂落些小雨滴，浸湿了秀发，打湿了路面，润物细无声，它会吹进你的'衣服裤子里逗你玩，挠你发痒，即使有伞也不起作用，由于你压根不愿撑伞！
小雨滴是溫暖的，让人身心愉悦的，会令人不由自主地唱着歌儿来：多么好的春雨呀，它是有性命的！
春风太奇妙了！令无数地区越来越漂亮了，我喜欢跟随春风去散步！
玩水，大概是我最喜欢玩的了，还有就是在雨中走。
*日天气晴朗，天上都不下雨，怀念啊！可以在水坑里走，穿着雨衣，水滴答滴答得滴下来，滴在雨衣上。
在前几个星期，天上还是阴沉沉，乌黑黑的，时不时下一场雨，来得让人措手不及，那时的雨也是最令别人讨厌，最让我喜欢的。
那一天，我瞧见外边下着大雨，心里痒痒的：“好想出去玩儿啊！”我问妈妈：“妈妈我可以出去在雨里玩吗？穿着雨衣玩儿。”“不穿雨衣怎么玩？你还想直接去淋雨吗？去吧！”她答应了。
我疾步过去穿雨衣，穿好了就到外面玩了。
跑出了房子的守护地段，我随便跑，随便闹，想怎么玩就怎么玩。把鞋子脱去，站在自家门门口，把脚放在水里划，在满是水的地上行走，清凉又好玩。
偶尔有几辆车经过，我就会让开道，那灯开起来，耀眼得很。避之不及啊！
房子上面是倾斜的，水滴落下来，又会滑下来。这一串串的，偶尔间断，就会是一幅精美集于一身的水帘，若真有这样的帘子，一定是发明者的构思奇妙，雨制作者的连接困难。
玩累了，我就穿过水帘，进到房子的守护下。穿着雨衣的我，头和上衣有一些湿了，不过头发湿的更厉害，为什么呢？因为它也和雨珠一起跳舞了呀！
夏天的夜，天空异常澄澈星星相伴而行，月光好温柔，我醉了，在月夜里散步着……
偶尔，我想停住，好好享受这个月夜的美，的静，可始终在前进，永远也停不了，一直走着走着……
我回头看了看自己走过的路，愚昧吗？也许是吧。现在失去的我才发现以前好美丽啊！月光温柔的从路上拂过，有些神秘，有些幸福的味道！
我想走过的路要走过以后才会发现美吧！或许，和我同样在散步的人也一样吧！回头看，有些悔恨。
继续徘徊着，在一个巨大的圈沿上。前方是什么？我看不见，为什么明明月光很亮却怎么也看不见前方的风景呢？好暗好暗！也许走到了，就会知道了吧！身边人来人往，我的伴侣好少啊，朋友还是其他？这条路始终还是我一个人走完，真可笑啊！
起点是终点！也是啊！人转了一大圈回到了最初的起点，感觉有些可怜，这条路我究竟经历了什么？欣赏了什么？迷茫，嗯！的确！
一直在散步，既然看不见的前方和回不去的后方都是一场梦，那为什么不试试抓住身边的事物，身边的幸福呢？可怜，不要让它成为最终的终点，至少留下的，是问心无愧的生命的幸福痕迹！
我看过一句话“岁月极美在于它必然的流逝。”这一看就知道是在说时间。
我很喜欢时间也很讨厌它，有时我想控制时间，以此充实生活。但有时又想找到时间的缝隙好摆脱他的控制，奈何我有通天的本事也都只是空想了。
像往常一样，我们又在抱怨时间太慢了，什么时候放学呀，我的直觉告诉我今天应该是周五呀但是思想又忍不住抛锚了，我想到今年一整年的经历时，我忽然发现正月过年时的场景恍如昨日。怎么回事？为什么一天如此地慢，可一年却这么快呢？难道又被时间玩弄了？虽然这个问题很可笑，但我确实会经常这样想。
我承认时间主宰着宇宙，但总会让人不服气。我们不是玩具，你看不见摸不着的凭啥呀？有本事你出来咱俩聊聊人生呀！我就是这类人，很可笑吧！
在我多次感叹时间、用心体会过时间后我才发现了一个规律我们回首过去时，总叹时间太快，而展望未来时，又觉得时间很慢。其实，时间不会改变速度，但这个规律还挺让人摸不着头脑的，真是一种奇妙的感觉呢。
我发现时间其实与我们散步一样，看上去在慢悠悠地往前走，回头时却早已不见家门。
只要吃完晚饭后大家都有空，我们家三口子必定会一去出去走走。
这一次到那儿去散步呢，妈妈提议到公园里转一圈。到了公园门口往上看去，都是些密密麻麻的石梯。石梯旁都是些茂盛的灌木丛。一直往上走。走到路的尽头，看见一些人在使用运动器材，看得我都手痒痒，想要去试一试。
再往前走，就是上坡路。左边就是一些树，外边靠着大河，对面就是房子。右边是一个宽大的溜冰场，放着刺耳的音乐。因为已经是傍晚，所以只有两个人在场上，我看了不一会儿，她们就下去了，就像表演落幕了一样。看完了，就继续沿着石梯往上走，路过游戏设施；看见老人们坐在亭子里聊天；走在草坪中间的小路，两边的树影笼罩在我身上，脚下踩着树叶，吹着迎面的凉风，别提多舒服了！
在走了一会，就来到了公园最高处。那里有一个八卦阵，是用黑白两种颜色的石子铺成的。爸爸妈妈一边兴奋地脱鞋子踩上去，一边让我也来试一试。嘿，我可不是小孩子，才不会像你们这么幼稚呢。我在一旁的石凳上坐了下来，静静地看着他们在那儿“啊！”“痛痛痛痛痛……”“不玩儿了。”说实话，小的时候我也在这个公园，这个“八卦阵”上踩过，很疼，很硌脚，真不是让人玩的。
再玩儿了一会儿，我们就沿着原来的路线，回家了。
夜拉下垂暮，这样的夜晚使人寂寞无比。
外面步行散步的人，虽有着几个。毕竟太晚了，如果我和妈妈、弟弟不是来完成任务的，现在会在家干什么呢？
一进公园的门，就听见树叶被风吹的声音。工作人员在剪着粗壮的树枝，不知道什么原因的我，但好歹也是生命。树叶的样子特别像儿童玩的铃铛。以前散步的时候，也会有这种声音和样子，但是走*后，才能听到和看到，离远一点看的会更好吧。那声音特别的好听，比音乐还要乐趣。
刚刚听见的时候，还在想着：明明是夏天，秋天怎么这么快就来到呢？
在公园小路上走着，记着自己曾经来散过步，可总是想着没有来过。这个夜晚，充满着自己曾经回忆。我喜欢简单的夜晚，绿树成荫“哗啦啦”声音，连音乐都不用开、播放。
树叶结合在一起，也是蛮有一番风味的，特别的像古典音乐那种。这种节奏感，使得散步的人走得更快。夜晚散步是非常快乐的。有时候，还有跳舞的团队也在公园，和爸爸妈妈打羽毛球的。就连我有时候在夜晚特别的想去散散步，玩一玩，因为我特别喜欢夜晚的美好。一定把它格定在心中、记忆中。
带着风的夜晚去散步，忽然想起著名歌手费玉清的歌名《一见梅》。歌词：“北风萧萧，”就是没有雪花飘飘，心情自然的非常的快乐。
弟弟也很乐意的出来走一走，公园里跑一跑。弟弟在路上也会玩一些智力数学，一会这样、那样的。一大圈很快的.走完，弟弟还要再走一圈，再累也得答应，同时，公园里，有一些事物会等待我们去的发现。
夜晚散步很美好。
今天是一个阳光明媚的日子，我陪家人一起去阳光下散步。
阳光照耀着大地，也愉悦着我们的身心。路边高高的杨树，像一个个坚定的哨兵，守卫着我们的祖国。
热情的夏姑娘吹开了大地的鲜花后，便悄悄地走远了；美丽的秋姐姐翩翩而至，带来了第一缕秋风，带来了第一片落叶，带来了落叶上的第一缕金黄。
路边的野菊花争芳斗艳，在秋风中开得正烂漫，白色的菊花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的花热情而深沉，深粉色的花高贵而艳丽。它们仿佛要争夺“花王”的称号一样，就连那一丛丛的幸运草也为之折了腰。
我们一家人走在用红色的砖铺成的小路上，路边的墙上满是爬山虎装点的美丽。我和姐姐在前面走着，妈妈和奶奶在后面跟着，我们说说笑笑，高兴极了。
天上的白云一朵朵，一片片，像小羊，又像绵花糖……
我们慢慢地走着，高兴地走着，踏着轻松愉悦的步伐，来到了花园后面的小树林。那里的树都在慢慢长大，长成参天大树；我也在慢慢长大，我也要长成参天大树，为父母，为祖国，做出自己的贡献。
——公园散步作文范本十份
在一个凉风**的夜晚，我和父亲去海边散步，欣赏美丽的夜景。突然父亲问我：“我们这种坚持散步的*惯已经持续了多久？”我想了想：“已经10年了。”
我和爸爸拉着手坐在花坛的木椅上。爸爸又问我：“你还记得我们之前散步的事吗？”我愣了一下，慢慢回忆起之前和父亲散步的情景。
隐隐约约的记起，在我刚记事时，父亲就经常牵着稚嫩的我走在路上。那时父亲的.手犹如巨大的蒲扇，包裹着我的小手。当我走累了，爸爸就会抱起我，给我讲龟兔赛跑、守株待兔、愚公移山……从爸爸的寓言故事中，我懂得了许多道理，爸爸温暖的怀抱和声音，记载了我许多童年的记忆。
从蹒跚学步到稚子学童，一路的成长都离不开父亲的陪伴。记得上一年级时，老师有时会布置观察大自然的作业。我就和爸爸出去观察落叶、繁星；观察涨潮、退潮；观察大雁南飞、半夜鸣蝉。每次我有不明白的地方，爸爸都会给我耐心讲解。那时爸爸在我心目中，就是一位学识渊博的大师，令我敬佩不已。
一阵海风拂过，沉浸在回忆中的我回到了现实。转头看看爸爸，他正在望着远处的海水，目光还是依旧柔和，但好像一下子变老了很多，看着他的几丝白发，我第一次强烈的感觉到，爸爸老了，而我，长大了。
和父亲走在回家的夜幕中，我挽起他的胳膊，感受着这浓浓的父爱和宁静的散步时光。
晚饭后，我和爸爸出去散步。我们一边在海边溜达，一边聊天，从中国上下五千年聊到中外军队的武器战术，又聊到国内外历史、风俗民情……
很快就到8点了，海面渐渐恢复了*静，就像一位深邃的老者，安静的睡在这天地暮色里。这夜晚的海边，还真有一丝凉意。爸爸把外套脱下来，披在我身上，说：“我们回去吧。”我点点头，和爸爸转身向后走去。
就在转身的瞬间，余光中，我看到了爸爸眼角的皱纹，它们在路灯照射下显得格外清晰。我安静的走着，安静到只能听到自己的脚步和呼吸，可是心里却波涛汹涌，思绪万千。在我从小到大零零散散的'记忆中，爸爸一直没有时间多陪我。我也一直疏远他，时常在心里抱怨，他不是一个好爸爸，只知道工作却不来陪我。长大之后，我才渐渐明白，那时我们家很穷，如果爸爸不出去赚钱，我和妈妈都不知道要怎么过下去。爸爸白手起家，独自一人，撑起了养家糊口的重任，到现在为止已经整整五年了。如今，他的生意不需要那么忙了，他才终于有时间来陪陪妈妈，陪陪我。可是由于这五年的拼搏，他的黑发中已经悄悄夹杂着缕缕白发，眼角的皱纹也愈发明显，直到现在，我才第一次意识到——我的父亲，老了。如果时光能够倒流该有多好，如果再回到爸爸打拼的那五年，我一定会在他疲惫的回家之后，给他捶捶背，和他多亲*亲*，因为他用自己的拼搏，撑起了这个家！
收回思绪，又看向爸爸，他的脚步虽然缓慢，却依然坚定。只是一次再普通不过的散步，却让我明白了很多……
今天晚上，我吃好了晚饭以后惬意地在氿滨公园散步。
氿滨公园里面的人真多啊！有的人在跳舞，动作十分轻盈、有的人在追逐，心情十分开心、有的人在唱歌，歌声十分动人、有的人在唱戏，嗓子十分清亮……
我和妈妈来到了一个摊子旁，这摊子的主人是一位老奶奶。我上前一看，原来老奶奶在卖金鱼。老奶奶卖的金鱼种类特别多，有大腹便便的“珍珠鳞”；有周身黑色的“乌龙眼”；有摇摆着一对眼珠的“大水泡”；还有头顶帽冠的“鹤顶红”……我看的很入迷，半个身子爬在水缸边上。老奶奶叫了起来，干嘛干嘛,小孩子你买吗？我站起来摇摇头说；“我不买看看。”“看什么看，不买别看啦，把我的客人都吓走了”。老奶奶生气的说。我也很生气，对妈妈说：“妈妈，我们买一条吧，省得她跟我们发脾气”。妈妈说：“怎么能这样，买一条倒是没有关系，但是不能和老奶奶生气”，说着就给我买了两条。
我们又在公园里面玩了一会，我看了看手表，时间已经过去了快2个小时了，也可以回家了。哎……玩的时间就是快啊！
在回家的路上，我想起老奶奶刚刚对我态度的变化，让我想起了五年级下册的一篇课文——《金钱的魔力》老奶奶真像课文中的老板和托德一样，他们都是金钱至上，见钱眼开，一身的铜钱味。
一棵棵大树郁郁葱葱，一阵阵蝉鸣清脆响亮，一朵朵荷花美如仙女。这就是我最喜欢的季节夏季。而夏季的夜晚，更是有意思，最适合散步了。
最*总是下雨，今天傍晚，好不容易雨停了。我和我的家人决定去金鸡湖边散步。
停好车，一下来，就有一股潮湿的草木味道扑面而来。我们沿着树林间的石板路往湖边走去，这时，风儿吹过，带来一阵清凉。大树的枝叶随风摇摆，展示它的舞姿，花草也跟着风儿的`节奏，跳起优雅的芭蕾。荷花在水池里翩翩起舞，蝉儿也加入了这个“乐团”，用它响亮的“知了，知了”声打着节拍。
天色慢慢暗了下来，金鸡湖的湖水从碧绿变成了暗绿。湖边的高楼大厦，五颜六色的灯光亮了起来，显得格外绚丽多彩。我还发现了一座最高的摩天大楼，它的灯光竟像一把巨大的钥匙，顶天立地。暗暗的湖水上也有灯光。你看，湖面上那几艘像楼台般的游艇披上了闪闪发光的衣服，快乐地游来游去。
这时，下起了蒙蒙细雨，感觉又多了不少清凉。过了一会儿，雨越下越大，哗啦啦，哗啦啦，雨太大了！我很快变成了落汤鸡！再看其他人，大家都变得湿淋淋的了，可每个人都在开心地笑，一边笑一边跑，找躲雨的地方。
这是一次美好的夏夜散步，我享受到了湿润的凉风，我观赏到了美丽的景色，我感受到了清凉的夏雨。这又会成为我的一段美好回忆。
如血的残阳斜斜照映在江滨的石桥上，将晚风中一老一少的身影拉得很长、很长……
傍晚，凉爽的清风拂面而来，令人神清气爽，在这样美好的时光中，我照例和家人一起，到楼下的江滨大坝上散步。只是这次有些不同，*常都是爸妈带着我，这次却变成我带着我慈祥的外公了。
外公老了，年*七旬，头上的'缕缕银丝好似一堆晃眼的雪，在灿烂的夕阳中格外显眼，脸上刀刻似的皱纹饱含着岁月的沧桑。
走那条小石路吧！那儿车少，我提议。去江滨石桥上逛逛吧，那儿热闹，外公说。外公已垂垂老矣，能和他相处的日子也不多了，我当然得满足外公的要求。“走，去桥上。”
我小心翼翼地挽着外公瘦弱的手臂，一步一步向桥上走去，外公步履蹒跚，走起路来颤颤巍巍，有了我这个强壮的依靠，他的脸笑得皱成了一朵花。
桥上的风景，果真不同凡响，扶着粗糙的石栏，放眼望去，火红的茶花，艳丽的夹竹桃，以及那朵朵如萤火般金黄的迎春花，随风摆动着自己柔软的身躯，清澈的江水在夕阳的渲染下犹如一块红宝石，闪着点点金光，远处山皮上的红皮黑瓦的小亭子中，似乎隐隐传出几句谈笑风生，使人忍不住想到几个字：生命的活力！
晚风伸出手，轻轻撩起外公满头如雪的银丝，他完全沉醉在这晚景之美中了。
这景象，似曾相识……
小时候，我常坐在手推车中，吵着要去外面玩耍，外公便推着我，从街头推到街尾，从桥上推到桥下的石堆上，听蛙鸣、鸟叫，看钓鱼、炊烟，那潺潺的溪边；小小的桥上，藏着多少我们祖孙俩的美好回忆！
可现在，事隔十余年，外公老了，失去了中年的活力、健康，外公全心全意看着我成长，现在，轮到我来孝敬他了！
夕阳下，一老一少相互搀扶着的身影，被拉得很长，很长……
这几日疼痛搅得我心神不宁，妻看出我的烦躁，柔声劝我：“我陪你到外面走走吧！”我不愿出去，她就挽着我的胳臂不停地轻摇着：“去吧，去吧，我们一块散步去。”我实在不想出去，这一路我走得很辛苦、也很累了，这几天夜里12点我都会被疼醒，然后我就在小区外面的路上狂奔，汗水像雨一样眯住我的眼睛。我就闭着眼继续前行，*处没有风景，我的世界只有粗重的喘息声和怦怦的心跳声。当疼痛稍息的时候，我只想一个人静静地呆着，我贪恋这份清净。
妻娇嗔地架着我的胳臂往外走，呵呵，妻*时可没有这么小鸟依人，只有在我生病的时候她才会这般对我，她的温柔是我的药。抵挡不了妻的温柔，我的脚还是不由随她迈了出去。于是在这炎炎夏日的午后，我们一同去散步，去寻找心里的阴凉。出了小区，沿着北京东路西行，道旁的合欢树已过了它花开嫣红如霞的盛季，绿荫如盖，阳光透过枝叶的缝隙投下斑驳的影儿，我突然想在这斑斓里放歌。
三角公园的荷叶正当时，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，一团团，一片片伸向远方。绿叶凝珠，盈盈欲滴，像是夏日里一首清凉的小诗，又似阳光下跳动的.绿色音符。“没想到这里的荷叶这么美！”妻兴奋地说，她挽起了我的手臂，我们就在柳阴下沿着池塘徐行。我们每个人心中都有最向往的风景，有些也许只是我们今生永不可达的目标。我们执着于远处的风景，忘记了身边*凡而琐碎的生活细节，忽略了眼前*凡的感动，其实*处也有风景！
亲，为了你，我愿意放慢我的脚步，忍把一切浮名轻抛。你若安好，哪怕风雨，我也遮天挡雨，给你晴天！
我喜欢散步，散步不仅让我放松心情，还能让我学*许多大自然的文字。
年年元旦，今有元旦。星期天的清晨，我走在小道上，虽是一个星期天，早起散步的人还是很多。
我漫无目的地继续朝前走，突然我被眼前景象为之一怔——那是一块十分*坦的草地，一缕金色的阳光照在上面，小草一丛一丛的，丛丛都十分翠绿，好看得连成语词典也无法找到适用于它的词语。
我不能为这一丁点绿色而停止不走，只好继续向前方走去。
可是我没走一步都像行尸走肉一般——我虽在走，但心却在那片狭小的绿色里。我使劲摇摇头，想忘掉这一片绿色，但这片绿，依然占了我的大脑。
我想：只要去一个比那更美的地方就行了吧！我开始朝小树林跑去，我又被小树林走去，我又被小树林迷住了，但刚走出来，就又想起了那片草地。我又向草地狂奔，小草依然是那小草，阳光依然是那阳光。我开始绕着草地散步。
我突然觉得，草地上的'小草就像孩子，而那缕阳光就如妈妈，我微笑着继续绕着草地散步。
一圈又一圈，一分又一分。我依依不舍地回到家中，打开了作文本，把这次散步所见的全都记下，记下这草地，并取名为《散步》
是啊，妈妈的爱就像太阳这么伟大，只不过，太阳呵护的是小草，而妈妈呵护的是子女。
我爱散步！我爱草地！我更爱妈妈！
时光易逝。小时候，我总是活泼顽皮，可回想起与妈妈每次散步，我的心就会慢慢沉静
我弟一次与妈妈散步时是五岁。我当时还小，小手总是紧紧地握着妈妈那光嫩的手，散步在那皎洁的月光笼罩着的小路。我也对那所有的小花，小草啊任何东西都非常感兴趣，每天盼望着去那幽深的小路去。月光下，脚旁的鹅软石闪烁着洁白的光芒，星星也在天空中眨眼，給我的心灵笼上了一层辉煌。草丛中也时不时摇动一下，发出＂沙沙沙"的声音。我生性好奇，便就循着声音的来源悄悄地一看，眼前的景色顿时使我着了迷：蟋蟀在草尖上拉动着优美的旋律、蚂蚁们也悄悄地从家中钻出，与那旋律融合在一起。刹时间，小昆虫们都从洞穴中钻出，你唱你的，我跳我的，组成一首优美的交响曲。这曲子活泼而不乏恬静，单调而不失动听。这声音，把一切悲伤和忧愁、一切烦恼和痛苦都在舞姿和歌声中交织！旋转！凝聚！升华！把所有的负情绪一扫而光，使我的心也沉静其中，难以自拔。
此后，我迷上了那短暂的'散步，只有散步，才使我的心灵变得柔和，恬静。
时光又飞快的过逝，我已经长大了几岁，以前那快乐的时光已一去不复返。当再一次散步时，同样是当初的人，却一点也寻不到当初的感受，只有月光，草丛，石头勾起了我快乐的回忆。
“怎么了？”妈妈悄悄地问道，我摇了摇头，用我的大手紧紧牵着妈妈已结出许多老茧的手，慢慢地走向远方。
——初一散步作文(5)份
好久没有一家人一起散步了。
想想，以前是经常一起散步的呀！
而现在，一家人走在一起，多了一份严肃和陌生。
今年，我刚上初一，本以为初中生活很轻松，可心里想的就是和现实不一样“现实总是残酷的”我现在才相信这句话，只要稍微不抓紧，后面的都不知道。
记得，我以前还上小学的时候，一家人聚在一起，痛快地畅谈着今天的所见所闻。而现在，只能在灯下没头脑地仔细复*；以前，妈妈很少对我发脾气。现在，却是不是地批评我一下；以前，爸爸很少干涉我。现在，把我管的连气也不敢出；以前，弟弟还小，总是很听我的`话。现在，没过一天就吵得鸡犬不宁……
我觉得时间过得好快好快，我的脚开始没力气了，我的视线开始模糊了，头脑也快不听使唤了，心里总觉得好闷好闷……
晚饭后，爸爸带我们去散步。
走在路上，爸妈一直在聊一些工作上的事。而我和弟弟在聊学*上的事。路上没有一点欢声笑语，我心中不禁一凉。
人长大了，难道心也长大，不在充满童真了吗？
我灵机一动，跑到爸爸妈妈面前，说，爸妈，我们去公园玩吧。
爸爸妈妈愣了一下，随即答应了。
到了公园，弟弟径直走到了一个深蓝色的跷跷板旁，招呼爸爸妈妈上去玩。他们刚开始不答应，可怎样都呦不过弟弟。便答应了。
开始分组，我和妈妈一组。爸爸和弟弟一组。
“1、2、3，开始”
我和妈妈都使出了吃奶的力气，总算把爸爸和弟弟翘的高高的。爸爸也不服输，把双腿使劲往下蹬，弟弟也不甘示弱，学着爸爸的样子，把脚往下蹬……
天慢慢黑了，结束了我们的比赛。一家人都很疲劳，可我们都感到十分地满足和开心……
回家后，我们洗澡后，趴在各自床上，都进入了甜蜜的梦乡……
夏末秋初一点凉意都没有，空气都是热的。连太阳都受不了就赶忙把月亮拉出来，它们接班的间隙，黄昏踮着小脚丫子走过来了，带着一片天真灿烂的鹅黄与橘黄走来，把这些可爱编织在一起，这总算是炎热中的美好时刻。
连轴转动的空调好像进入了更年期，室内也是闷热的，我实在受不了，关了空调开窗通风，可是没有一点儿风，于是决定出去走一走。
街道边的人很多，大多都是吃完晚饭出来散步的。有人把自家的猫啊，狗啊牵出来溜；老人们坐在亭子里东拉西扯地聊天，不知在聊些什么，他们满面红光，兴奋到露出嘴里零零落落的几颗牙，一面拍着扇子，一面乐呵呵地笑呐；最热闹最活泼的就是那些小孩子，这家一个，那家两个，全聚集到一切傻乎乎地玩闹，你可能会撇着嘴说：“切，真幼稚”哈哈，你小时候不也玩过老鹰捉小鸡和躲猫猫吗？玩跳房子的小女孩们小辫子也一蹦一跳的，仿佛它们也在参与这个游戏；男孩子们正是调皮的时候，满大街地追跑，大声叫着笑着，充分享受属于他们的娱乐时间。
我慢慢地走着，静静地看着。
前面路旁是各式各样的小商店。瞧！那个卖菜的老奶奶准备关门回家了，看她笑容满面就知道今天的生意肯定很好；那个在水果摊工作的阿姨，她的长辫子真好看；那边小卖部的大姐姐又在低头玩手机了，有淘气的小孩子偷偷跑进来都没有发现……原来这个时候的街边这么热闹，我一直都没有发现，假期都窝在家里玩手机打游戏了，哪会想出来走走啊，我叹息着继续往前走。
一个十字路口，停下来等红灯变绿，这时才发现夜晚已经拉开帷幕，紫罗兰色的布幕铺满了大半的天空，那些可爱的鹅黄去哪里了呢，它们像来的时候一样，踮着脚丫一溜烟地走了，只剩下一点淡黄的小尾巴。我突然感觉到了丝丝的凉意，晚风吹起来了啊，就任它拂过我的脸颊，我的眉梢吧。
我在这个傍晚看见了热闹，感受的美好。
不管什么时候，来公园的人可以分为这样几种。
孩子。孩子来公园的目的，无非就是玩而已，玩毕竟是孩子的天性吧。他们可以去动物园，看各种各样的动物，他们是好奇的，特别是这些可爱又调皮的精灵们。他们可以去魔幻城，孩子就是奇怪，明明是很恐怖，很吓人的地方，自己有的时候会害怕的哭，但就是喜欢去看。还有就是儿童乐园，各种各样的玩具和项目。比如摩天轮，旋转木马，还有跷跷板。在大人的眼里，或许根本没有意思的，孩子们却是乐此不疲。
青年人。他们是公园里的主力军，公园里优美的环境，真的就是一个谈情说爱和男女偶遇的好地方。事实如此，小河边，柳树下，山石上，都有他们成双成对的身影。越是隐蔽和不为人常去的位置，越是他们最好的空间。他们的出现和存在，也为公园增加了一些暧昧和甜蜜。
青壮年。这个年龄段是公园里比例最少的，他们即使来，也是要么手里牵着孩童，弥补一下*时工作忙的歉疚，抓紧时机增进与孩子的感情交流。帮助孩子增长见识，增进健康。要么手里搀扶着老人，*时因为忙，难得找个时间来照顾老人，公园就是一个好去处，可以说说工作，反映思想，拉拉家常，报报*安。
老人。老人来公园，大多是在早晚的时间，他们来公园的目的就是为了锻炼身体。年龄大了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。总是憋在家里也是不舒服，身体一天不如一天，健康长寿就是他们很重要的事情，也是儿女最大的福气。所以，老人最多，他们或者和老伴一起散步，或者与志趣相投的好友一起切磋技艺，包括练*太极拳，唱京剧，等等。
外地人。他们都是来旅游的人，来到一个地方，广场和公园是必看的地方。这里有着那个城市最直接的信息，看看美景，听听方言，了解一下风土人情，神话传说。一切都是在这样美丽的地方进行，充满着疲劳和愉快。
不管什么人，来公园就是为了得到一个暂时的宁静，暂时的逃避，忘却那些纷繁和复杂。公园就是一个离现实最*的世外桃源，身处其中，可以思考或者无所顾忌，彻底让心情松弛下来。但是，最终还是要回到忙碌的城市和温馨的家。
我已经很长时间没有陪着母亲去散步了，我被禁锢在一间房间里，被禁锢在知识的牢笼中。
我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更重要的是，得到一份温馨……
阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，无数绿叶哗哗啦啦地摇动在空中飞舞，像无数只透明的小手掌，那是生命的欢呼吧？那是生命的延伸吧？河水柔软明亮地流动，岸边的'青草更青，花儿更红，仿佛也在为我和我母亲的到来而庆幸。
面对四周围一切的一切，我忽然感受到自己生命的意义，感激生活的赐予。母亲和我挽着手走在田野上，我感觉这个动作是多么熟悉！年幼时，母亲也是这样搀着我的。我不禁感慨万千，心灵的深处有一种最可贵的东西那就是母爱。母亲在我生病时用酒精棉擦过额头的一瞬；母亲为我洗衣时重复的呆板单调得不能再单调、简单得不能再简单的动作；母亲为我细细讲解英语题的时候……多少个日日夜夜，多少个分分秒秒！母亲实在为我付出的太多太多！
我心中不免升腾起一股莫名的悲哀，我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹，我看见了母亲头上稀疏的白发，我挽着母亲略显苍老的手，想到母亲有多少根头发为我而白！有几丝皱纹为我所生！
我握着母亲热烘烘的手，心里腾起一股暖意，希望时间定格在这美好的时刻。但是时间毕竟要逝去的，我和母亲走了半个多小时，便转身走向回家的小路上……
我迷茫地喊着“不要走，再留一会儿！”我猛一抬头，我仍然禁锢在题海中……已是早晨5点多，妈妈已经起床了，我对妈妈说：“我们去散步吧！”
我已打开了心灵的枷锁，挽着妈妈的手一步步走出门，走向……
“我们去散步吧。”妈妈放下手中的活，期待地看着我。她常常让我陪她去散步，我却总以作业多为理由推的干脆。今天是周末，我突然觉得也没什么事了，闲着也是闲着，便答应了她，她有些惊讶，高兴地笑了。
华灯初上，街道上车水马龙。风无声无息地刮着，妈妈与朋友们一边谈话，一边慢慢地走，却紧紧的拉着我的手。
前方不远处，十几个老奶奶随着动感十足的乐曲在跳广场舞。我想驻足，妈妈却一直拉着我往前走，我有些好奇地看着妈妈。
哦，我有很久没有端详这张脸了，皱纹明显多了。妈妈不再是以前那个充满青春活力年轻美貌的妈妈了，时光在她的脸上刻下了道道印痕，这种印痕透露着岁月的沧桑，无情。多少年来她一人含辛茹苦地抚养我和哥哥，此时眼前的妈妈皱纹虽然很少，但道道都如刀子般刻进我的心里，很疼。
突然一片落叶在风中飞舞，打着旋缓缓飘落，带领我回到记忆深处。在我还很小的时候，妈妈总是爱抱着我到处走动，给我唱好听的歌儿，晚上睡觉时讲有趣的故事伴我入眠，帮我扎各种各样的小辫儿，放学时间，在校门口静静等待我，回到家，有可口的饭菜、新鲜的水果，从小体弱多病的我，让妈妈多了许多担忧，忙碌，多少次她紧紧依偎着打吊瓶的我的情景至今记忆犹新。时间飞逝，这生命最初的快乐，如细沙从指缝中流过。现在妈妈背不动我了，我渐渐长高了，变沉了。想到这些，我的鼻子不禁一酸，眼眶有些湿润，我扭过头，轻轻地擦掉，更紧紧地拉住妈妈的手，妈妈察觉到我的变化，对我笑了笑……
街灯昏暗，灯光下，我和妈妈一长一短的影子时常重叠在一起，树影在路面涂下了一片片墨迹。这很美很美，可这若是从前，我定然不会觉得美。
——与众不同叙事作文范本5份
我的妈妈非常爱我，但是她的爱却与众不同。
妈妈对我的爱是用“凶”表现出来的。上幼儿园时，有一次我跟同学追逐打闹，不小心摔到泥地里。我跑到妈妈跟前撒娇，哭得泪眼汪汪的。妈妈却瞪眉竖眼地说： “不许哭！玩耍的时候要注意安全，不然会出意外的。下次再这样，我还要打你呢！”我当即不敢吱声了。没多久，果真有同学在玩耍时不小心撞伤了眼睛，这时我才知道妈妈的良苦用心，加强安全防范意识太重要了。
妈妈对我的爱是用“严”表现出来的。每次发现我学*出错时，妈妈就像孙悟空见了妖怪似地“穷追猛打”，一定要我找原因、纠错，还要记录下来。妈妈说：“做任何事都不能粗心大意！否则，当你长大时，盖房房塌，修桥桥垮，永远做不成大事！”吓得我不得不小心在意。
当然，妈妈也有不凶不严的时候。那就是当我学会注意安全、用心做事时，她就开心得**笑了。
随着时光的推移，我慢慢明白妈妈的一片苦心：安全是生命的保障，认真是成功的基石。没有生命，就没有一切；粗心大意，将一事无成。妈妈，谢谢您与众不同的爱！
我有一个小弟弟，现在一岁四个月。他很是与众不同，不信你瞧！
晚上8点多时，我的作业完成，开始整理床头书架上的书。正在整理时，他开始淘气了！我先整理左边的书，这时弟弟把右边的书仍在了床上，我扭过头对他说：“别淘气了，哥哥一会儿陪你玩儿。”弟弟对着我皱了一下鼻子，笑了。可就在我弯腰捡起他刚刚扔到地上的书时，弟弟趁我不注意，又把左边我刚刚整理好的书扔到了床上。我火了，大叫：“果果，不准在扔了。”并把他从书架边拉走。没想到的是，弟弟这次直接从我的后面又绕到了书架旁边，继续往下扔书，我无语了。这么小的孩子都是这么执着吗？于是我看着他把书一堆一堆的扔到床上，直到他尽兴，我才开始整理书架。
弟弟的与众不同可不就是这一件事情。有一次，弟弟在我的床上玩，妈妈问他想不想尿，并要把把他尿，他的头摇的像拨浪鼓一样。可是，刚刚把他放到床上，他就蹲到床上尿了。更可气的'是，他居然还对着我“尿、尿”的说话，好像在说：“我把你的床尿成了鱼塘了。”
这就是我的弟弟，一个特淘气的男孩。怎么样，这样的弟弟够不够与众不同呢？
今年的生日与以往与众不同。
为什么呢？因为我和姥姥的生日只差一天，所以我们一起过阴历生日；会把大姨、舅舅、小姨各个家庭都叫来，共十四人。今年我妈又给我过一个阳历生日，关键是叫同学来乐呵乐呵。所以与众不同。
那天我们起的很早，我们一会儿扫地一会儿拖地一会儿整理床……忙得不可开交。不过，没白忙活。把家里收拾得干干净净、焕然一新。
一会儿，张家劲、龚煜茸和表姐都纷纷到齐了，我们打开蛋糕盒，蛋糕真好看，蛋糕是紫色的，不是普通的`圆形，而是心形的。中间也有一个紫色的心形，左边有一匹白马，蛋糕周围也有紫色花边，蛋糕中间还夹着果粒……这么好的蛋糕我真舍不得吃！在生日歌的歌声中；在“生日快乐”的祝福中；在蜡烛花的开放中；妈妈在我的脸上涂了几个奶油点，给我们拍照留念，我们一起吃了蛋糕，分享了午餐，多么幸福啊……
这个生日令我终生难忘，这真是个与种不同的生日！
我希望能有一间属于自己的房间。
那个房间在一望无际的天空。有着一之人见人爱的小熊形状，插着一双大大的翅膀，在天空中自由的飞翔。
我希望房间的问的永远是二十八度，这样我可以享受着夏天无穷的乐趣，我也可以穿我最喜爱的超短裙。
小熊使用美味可口的`巧克力做的，翅膀是用我最喜爱的棉花糖做的，而且这样搭配，会让人觉得这是意见很可爱、甜蜜而温馨的房间。
这间房间给人的感觉是美滋滋。
我想自己最喜欢的房间颜色应该是五彩斑斓的，翅膀应该是洁白如雪的，在我心里早已经想出了这个画面。
说到这个房间的陈设，我早就已经想好了。有一张洁白的桌子，和洁白的床，浅蓝色的柜子，那张洁白的床上，有着我最喜欢毛绒玩具，小企鹅，阳光灿烂的小女孩，还有一台电脑，这样我可以上网玩游戏。
我这个神奇的小房间，有着许多意想不到的小功能呢。只要我叫他飞到那里去，它就会飞到哪里去。这个房间飞到哪里都可以看见外面。他有个最特别的地方，就是了一听到这个大自然美妙的声音，比如鸟儿的叫声，海水的滚滚逃生。
这就是我心中与众不同的房间，怀着神秘的房间。
今年的生日与以往与众不同。
为什么呢？因为我和姥姥的'生日只差一天，所以我们一起过阴历生日；会把大姨、舅舅、小姨各个家庭都叫来，共十四人。今年我妈又给我过一个阳历生日，关键是叫同学来乐呵乐呵。所以与众不同。
那天我们起的很早，我们一会儿扫地一会儿拖地一会儿整理床……忙得不可开交。不过，没白忙活。把家里收拾得干干净净、焕然一新。
一会儿，张家劲、龚煜茸和表姐都纷纷到齐了，我们打开蛋糕盒，蛋糕真好看，蛋糕是紫色的，不是普通的圆形，而是心形的。中间也有一个紫色的心形，左边有一匹白马，蛋糕周围也有紫色花边，蛋糕中间还夹着果粒……这么好的蛋糕我真舍不得吃！在生日歌的歌声中；在“生日快乐”的祝福中；在蜡烛花的开放中；妈妈在我的脸上涂了几个奶油点，给我们拍照留念，我们一起吃了蛋糕，分享了午餐，多么幸福啊……
这个生日令我终生难忘，这真是个与种不同的生日！
——争论叙事作文范本5份
前几天，我英语考试得到了单元测试的最好成绩。爸爸带我逛超市的时候，为了奖励我，就给我买了一袋叫“冰粉粉”的新奇饮料。超市的阿姨告诉我和爸爸：先把袋子里的粉末倒在杯子里，加入刚烧开的水，充分搅拌，让粉末融化，等开水放凉以后，再放进冰箱，杯子里的水就会变成像果冻一样的东西，取出一部分放在另外一个杯子里，加入自己喜欢的果汁，就成了一杯可口的果冻型饮料了。
回到家，爸爸按照阿姨说的做了起来。可是，爸爸刚把粉末搅拌好，就把果汁也给倒了进去。我看见了，就指责爸爸把果汁加入的时间弄错了，爸爸就是不承认。我和爸爸就吵了起来，我生气地说：“明明就是您做错了，您还不服气！”“你又不做，我知道！”就这样，我们你一句我一句，谁也不让着谁。最后，妈妈发表了自己的意见：明天再去超市问问，看到底是谁说的正确。但是我心里有点不开心，也有点没底：我说的做法是不是正确呢？
昨天，爸爸妈妈又去超市买东西了。碰到了那个阿姨。爸爸又问了问，才知道是自己做错了。爸爸回来告诉我（向我道了歉），并承认了错误。我笑了笑，模仿着妈妈的口气说：“怎么样，还是我说的对吧！敢于承认错误才是最棒的，要多听取大家的意见，这样才能更好的进步嘛（这是妈妈常说的，尤其上英语课时）！”然后，我又按照自己的做法做了一次，真的做出了可口的果冻型饮料，凉凉的、甜甜的，味道好极了！
通过这件小事，我明白了，只要自己认为是对的，就应该坚持自己的观点，当然，如果是自己错了的话，也要像爸爸一样勇敢承认。
你赢不了辩论。因为如果你输了，当然就输了；如果你赢了，你还是输了。为什么呢？假如你跟别人辩论赢了，你把对方辩得体无完肤，毫无招架之力，证明他一无是处，那又怎么样呢？你自我感觉良好。可是他呢？你只会让他觉得受到屈辱，而且自尊心受到了伤害，他会愤恨你的胜利，另外“一个人即使口头上认了输，但是心里也是不服气的”。
如果你争强好胜，喜欢与人发生争执，并且善于反驳他人，那么有可能你会取得一时的胜利，然而这样的胜利是毫无意义的，因为你永远也得不到对方的好感。自己好好想一想，到底哪个才是你心中想要的，一次毫无意义的、表面上的胜利，还是一个人的好感？二者是不可兼得的。当你与人发生争论时，你可能是对的，绝对的正确。然而，对想要改变一个人的想法而言，那是徒劳的，正如你错了一样。争论是毫无意义的，他不会使你从真正意义上成功，只是一时的胜利。
那么如何避免争论，《零碎》中有一篇文章，大概说了有以下几个方面：欢迎分歧，或许这些分歧就是能够使你避免作出重大失误的一个契机。对你的观点持怀疑态度，他可能是最糟的。控制自己的情绪，可以通过观察一个人的忍耐力来测试他的度量大小。先倾听，给对手讲话的机会，试着在双方之间搭建理解的桥梁。寻求共同之处。诚实豁达，勇于承认错误。真心感谢对手的参与，把你的对手想成是那些真心想要帮助你的人，那样对手很有可能就变成友人了。最后就是大家一定要记住赢得争论的唯一方法就是避免争论。
烈日下的柏油路，温度高的即将融化一般，时不时的一阵微风，仿佛是夏日最大的恩赐。“轰隆隆”雷声带来了暴雨倾盆，也为小摊前的屋檐下带来了黑压压的人群，“啊”一声尖锐的吼叫声打破了这份宁静，“谁偷了我的钱包？”女人着急地向四周张望，而人们急忙查看了自已的物件，再次抬起头，眼中充满了警惕，看谁都像小偷，紧紧地捂紧了自己的袋子。
“是不是你？”女人看了看沉默的人群，转身看到了身后的女孩。“我知道一定是你，对不对？你手上拿的什么，拿过来"女人一把夺去，一张张的百元大钞掉落在地。“阿姨！这不是……”“好啊，我说你怎么捂这么紧。原来你把钱给拿走了，啊！"说完不等女孩反驳，“啪……啪！”在女孩脸上留下了两道鲜红的印记。
“阿姨，我真没拿，这是我……这是我的奖学金"女孩眼泪流了满眶，抽噎着说。
“小妮儿，你别狡辩了。你干脆承认得了，不丢人。”旁边一位叔叔“苦口婆心”地劝道，眼中却闪过一丝狡黠。
小女孩无助地望向四周，却发现世界貌似变了模样，“赶紧把钱给人家吧，阿姨赚钱不容易”“”现在的年轻人，最基本的城实都没有，快道歉吧，没准就原谅你了。”
在人们口中，她貌似真的是偷东西的小偷，而女人，则成了受害者，却不知，自从为是的善良却在他人心中留下了一道又一道的伤疤，直至伤痕累累。
已经没有人再去追究事情的对与错了，即使真相浮出水面，即使凶手被绳之以法，可迟来的阳光救得了枯萎的向日葵吗？
我带着满眼星光奔赴而来，愿你能给我一片星辰大海……
一天夜里，12点刚到，世界上的灯都关了。突然，一个小孩子的房间里发出了一阵阵激烈的争吵。原来，房间里动物玩具们正在讨论一个话题——谁是小主人的好伙伴？
小青蛙得意地说：“应该我是小主人的好伙伴，因为我能为小主人带来快乐。只要小主人一推我，我就会向前方跳一大步，而且我还会‘呱’地叫一声。”
突然，小螃蟹跑过来说：“应该我是小主人的好伙伴。我是横着走路的，小主人在和我玩的时候对我充满了好奇心。”
“应该我是小主人的好伙伴。我非常机灵。”，小猴子一边跳来跳去，一边说，“你们看我是不是很机灵的呢？”
“应该我是小主人的好伙伴。只要小主人捏我一下，我就会发出巨大的声音。而且我还是森林之王呢，小主人可喜欢我了。”小狮子说。
“应该我是小主人的好伙伴。我十分美丽，小主人只要按一下这个红色按钮，我就会飞起来。”小蝴蝶说。
“应该我是小主人的好伙伴。我这尖尖的刺不但不会伤到小主人，反而会给小主人带来方便。”小蜜蜂说，“只要小主人拨开它，小主人就能拿到他以前存在这儿的小东西。”
大家争先抢后，你一言我一语，争论的'非常激烈。这时乌龟爷爷走了出来，和蔼地说：“大家别吵了，*时小主人都非常爱我们大家，大家应该都是小主人的好伙伴啊。我们要和*共处共同努力为小主人带来快乐啊！”
话正说着，突然小主人早上起床的闹钟响了。小主人起床把桌子上的动物玩具收拾好，然后吃完早饭就去上学了。玩具们你看着我，我看着你，想：乌龟爷爷说的可真对啊，我们应该和*共处共同努力为小主人带来快乐。
生活中，常常听人夸奖扇子、电扇和空调给人们送来凉爽，空调和电扇心里非常高兴，空调更是有些得意忘形，整天把插头伸进插座不肯出来，以备主人的随时检阅。扇子却没有一点反应，仍埋头忙着给人们带来丝丝凉意。
有一天晚上，趁着夜深人静，三位“风的使者”终于开始了它们的争论。空调嘲笑电扇和扇子说：“你们两个蠢货，敢跟我比，只要主人遥控器一按，我散发出的冷气，能一下子让主人凉爽无比，我在主人生活中的使用率是最高也是最受欢迎的。”
电扇不服气地说：“虽然你的工作效率比我们高，但你的用电量很大，一天下来主人就被你花去了几十块钱，而且你排出的热风会污染环境，冷风会抽干空气，对主人的身体可不好，我既能令主人凉爽又不污染环境，我才是冠军。”
扇子什么也没说。
过了几天，飞来了一只灰雀，空调要求灰雀评评理，灰雀听了空调和电扇的话，问扇子：“你怎么不说上几句呀？”“有什么可说的。只要人们需要，我会随时为他们服务，哪怕是换来一身煤灰，我也不求回报，这是我的职责。”灰雀沉思了一阵，清了清嗓子说道：“空调虽然能给人们送来快速的凉爽，但耗电量大，对室内空气也有不良影响，长期使用会使人抵抗力下降，容易得空调病。电扇虽然不会污染环境，但也要有电才能运行，而且风的范围也不大，搬来搬去也麻烦。扇子扇风虽然费力，但它发出的却是自然风，又环保又节能，使用起来也方便，走到哪就能用到哪，一直都是不怕脏不怕累，默默无闻地为人类作贡献。我觉得它才是最值得你们学*的。不过你们三个各有各的优势，以后还是好好和*相处吧。”
电扇和空调听了灰雀的话，羞愧地低下了头。从此以后，三位“风的使者”各趋所需，各就其位，再也不争了。
——《母鸡萝丝去散步》续写作文范本5份
有一天，母鸡萝丝从鸡窝里醒来去散步。
她走过院子，一只狐狸紧跟在他后面。院子中央有一根钉耙，狐狸不小心踩到钉钯，钉耙的手柄弹了起来，“咚”一声砸在狐狸的头上，把狐狸的鼻子给撞歪了。
母鸡萝丝又绕过池塘，狐狸猛地一扑，“扑通”一声掉进了池塘里，柳树上的小鸟和石头上的青蛙都被吓走了，母鸡萝丝昂着头，挺着胸，迈着大步向前走。
萝丝走过干草堆，狐狸往上一扑，“嗖”一声，他一头栽进了干草堆，两只小老鼠从干草堆里被吓了出来。
母鸡萝丝穿过篱笆，狐狸往篱笆上一跳，没想到跳进了旁边的小推车里，小轮车“咕噜咕噜”往下滚，撞倒了蜜蜂的蜂房，小蜜蜂都被吓出来了，小蜜蜂追着狐狸，狐狸抱着头就赶紧跑，这时母鸡萝丝昂着头，挺着胸，迈着大步向前走，按时回到家吃晚饭。
狐狸被蜜蜂蛰得鼻青脸肿，狐狸心想：这个母鸡太坏了，明天我一定要吃了它。
第二天，母鸡萝丝照常出去散步。狐狸又跟在萝丝后面。母鸡萝丝看见前方有一块大石头，便绕了过去，狐狸心里只想着要吃了母鸡，于是猛地一扑，它没有捉到母鸡，自己却摔得满身是包，母鸡萝丝还是气定神闲地散着步。
母鸡萝丝走到了小兔子家里，小兔子正在吃饭，小兔子急急忙忙地说：“萝丝，你过来，我给你一个好东西。”母鸡萝丝说：“什么东西啊！快，快点给我看一看。”小兔子把一小条折星星的`纸拿了出来，母鸡萝丝说：“谢谢你，小兔。”小兔说：“不客气。”狐狸把小兔看成了母鸡，狐狸扑向了小兔子，小兔子大叫了一声，然后把饭碗扔到了狐狸的脸上，狐狸仓皇而逃。
母鸡萝丝又来到了广场，那里有一群老人在跳广场舞，母鸡萝丝在一位老人前面也跟着跳了起来，狐狸马上走向母鸡萝丝，却不知道萝丝后面有一位老人，狐狸一不小心扑向母鸡后面的那位老人，那位老人一脚把狐狸踢飞了，狐狸大叫一声跑走了，母鸡却毫不知情。
最后，母鸡萝丝还是*安地到达家里，吃起了晚饭。
一天，天朗气清，花儿怒放，树叶茂盛，大树挺拔。母鸡萝丝出门去散步。
母鸡萝丝是一只肥肥胖胖的小母鸡，它的身体大部分的.颜色都是火红火红的。嘴巴的上面和下面都有一个红红的冠子，上面的冠子就像一个小爪子，下面的冠子就像一朵彩虹花上的橙色的一片花瓣，更像一颗大玛瑙。它的嘴巴像一个小子弹，它的翅膀像一个值牌，它的脚像个刷子，尾巴像个金黄金黄的小扫把。
这么可爱的小母鸡竟然被一只狡猾的小狐狸晏晏盯住了。
晏晏是一只又小又瘦的小狐狸，它的身体大部分颜色都是黄色的，还有一点黑色的，像一条大围巾。它的耳朵像两座连绵起伏的小山，它的嘴巴像个大夹子，它的四肢前面长，后面短，它的尾巴像个大扫把。
母鸡绕过了池塘，狐狸刚想跳上去，跳错了方向，跳到了池塘里，水花飞向天空，而它自己也成了落汤狐狸。
看着狐狸湿淋淋的样子，我认为它真是罪有应得，因为狐狸太坏了，它想吃母鸡。鸡的运气太好了，每次都成功躲掉危险。
一天，天朗气清，花儿怒放，树叶茂盛，大树挺拔。母鸡萝丝出门去散步。
母鸡萝丝是一只肥肥胖胖的小母鸡，它的身体大部分的颜色都是火红火红的。嘴巴的上面和下面都有一个红红的冠子，上面的冠子就像一个小爪子，下面的冠子就像一朵彩虹花上的'橙色的一片花瓣，更像一颗大玛瑙。它的嘴巴像一个小子弹，它的翅膀像一个值牌，它的脚像个刷子，尾巴像个金黄金黄的小扫把。
这么可爱的小母鸡竟然被一只狡猾的小狐狸晏晏盯住了。
晏晏是一只又小又瘦的小狐狸，它的身体大部分颜色都是黄色的，还有一点黑色的，像一条大围巾。它的耳朵像两座连绵起伏的小山，它的嘴巴像个大夹子，它的四肢前面长，后面短，它的尾巴像个大扫把。
母鸡绕过了池塘，狐狸刚想跳上去，跳错了方向，跳到了池塘里，水花飞向天空，而它自己也成了落汤狐狸。
看着狐狸湿淋淋的样子，我认为它真是罪有应得，因为狐狸太坏了，它想吃母鸡。鸡的运气太好了，每次都成功躲掉危险。
狐狸被蜜蜂蛰得鼻青脸肿，狐狸心想：这个母鸡太坏了，明天我一定要吃了它。
第二天，母鸡萝丝照常出去散步。狐狸又跟在萝丝后面。母鸡萝丝看见前方有一块大石头，便绕了过去，狐狸心里只想着要吃了母鸡，于是猛地一扑，它没有捉到母鸡，自己却摔得满身是包，母鸡萝丝还是气定神闲地散着步。
母鸡萝丝走到了小兔子家里，小兔子正在吃饭，小兔子急急忙忙地说：“萝丝，你过来，我给你一个好东西。”母鸡萝丝说：“什么东西啊！快，快点给我看一看。”小兔子把一小条折星星的纸拿了出来，母鸡萝丝说：“谢谢你，小兔。”小兔说：“不客气。”狐狸把小兔看成了母鸡，狐狸扑向了小兔子，小兔子大叫了一声，然后把饭碗扔到了狐狸的脸上，狐狸仓皇而逃。
母鸡萝丝又来到了广场，那里有一群老人在跳广场舞，母鸡萝丝在一位老人前面也跟着跳了起来，狐狸马上走向母鸡萝丝，却不知道萝丝后面有一位老人，狐狸一不小心扑向母鸡后面的那位老人，那位老人一脚把狐狸踢飞了，狐狸大叫一声跑走了，母鸡却毫不知情。
最后，母鸡萝丝还是*安地到达家里，吃起了晚饭。
