敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我**下演讲的题目是——《养成良好学**惯，做学*的主人》。
什么叫*惯呢？首先请同学们听一个故事：在印度和泰国，随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。可见，所谓的“*惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
英国唯物主义哲学家培根，一生成就斐然。他在谈到*惯时深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育，培养一种良好的*惯。”古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学**惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的*惯，当然也包括学**惯。
学生时代是各种*惯养成的最佳时期。我们要特别注意培养认真学*、善于思考、勤于动脑动手动口的*惯、培养独立学*、主动探索、积极进取的*惯。学*上一定要注意：先预*后上课，先复*后作业；上课专心听讲，课后认真复*。要科学安排好时间，选择最佳学*时间和方法，合理分配时间，注意劳逸结合，交替用脑，还要注意养成自学*惯、定计划的*惯、大事做不来小事赶快做的*惯、编错题集等各种良好的学**惯。
著名作家王蒙说过：“学*是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学*的结果，学*的恩泽。”我们要养成认真负责地学*的好*惯，为了我们的明天，为了展示我们的风采，让我们——养成良好的学**惯，做学*的主人吧！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
作为中学生的我们要养成良好的学**惯，首先要学会独立思考，没有独立思想的人注定只能随波逐流，是终究会被时间的洪流淹没，而拥有独立人格的人，才能承担起责任，才能搞好自己的学*，才能经历大风雨而不屈服。
记得有一位哲人说过这样的话：”人是一颗会思想的芦苇“人与其他动物最大的区别就是会独立思考，有思想，所以我们应当好好利用这一点，学会独立思想才能养成良好的学**惯。
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，*惯的养成，都需要天长日久的坚持，一点一滴的积累。
一滴水固然渺小，但千万滴乃至十亿凝聚成的力量却是我们不可小视的，积累并不是一件一蹴而就的事情，它就像细密的针线活，要一针一针慢慢来才能缝好。有些同学可能会厌恶考试，在考前只能拼命复*，但是要知道考试是对*时积累的经验和知识的测试，如果没有长时间的积累，光是”临时抱佛脚“根本解决不了问题的，即便是取得好成绩，那也是暂时的幸运，这就可以证明积累的重要性，积累可以养成一种良好的学**惯，也可以离成功更*一步，也可以将生活经验将以总结，升华车的观念更高的领悟，从而更顺利的帮助我们的学*生活。
坚持养成一种良好的学**惯我们也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山，那是因为他的持之以恒，我们如果也能有这种毅力，那么养成一种良好的学**惯便是一种很容易的事情了。
好心态、好性感和好*惯是人生中最宝贵的三种财富，积极的心态、完美的性格和良好的*惯，能帮助人们把握自己的命运，享受人生的快乐，登上事业的顶峰。
养成良好的学**惯是我们每个人都应该做到的，也是我们每个学生所追求的，这需要他人的提醒，包括朋友善意的提醒，老师严厉的教育，同学友爱的帮助，陌生人对你不良*惯的纠正，虽然这些都是小事，不足挂齿，但要养成良好的学**惯必须从小事做起，从生活中的点点滴滴做起。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来此初二（x）班的学生代表xx，今天我要演讲的主题是：“养成良好的学**惯”。
大家在学*中都会有那些*惯呢？我就有记笔记的*惯，一个学生在学*中有无学**惯，是非常重要的一个因素，直接会影响到一个人的学*进展的，可能别人因为好*惯，马上就能完成的学*任务，而你就需要一步一个脚印，慢慢的来，一旦养成某种*惯了，我们的大脑运转就会偏向于它，这都是毋庸置疑的。一个人的*惯究竟有多重要呢？如果你从小用的就是左手拿筷子吃饭，那么你的`*惯手就会变成左手，以后无论是你写字、打球、开门等等都会*惯性的去用左手，这意味着什么，一个*惯的养成是可以影响一生的。所以说在我们学*的过程中，我们不仅是要养成*惯，我们还得养成良好的学**惯。
大家知道良好的学**惯都有哪些吗？那么我们就得从学*的四大阶段来说了。
1、首先预*阶段，我想现在我们在做的所有人当中很多人都是直接忽视这个阶段的，老师什么时候开始上这节课，就什么开始看当节课的内容，完全跟着老师的节奏走，一个良好的学**惯就是，老老实实的在老师上课前进行复*，如果是其他科目看不出来太多成效的话，语文课就非常的看一个学生是否进行预*了，预*过后的自己 更加容易听懂老师讲的课。
2、听课阶段，这也是学*当中最重要的一个阶段，我们听课的时候，那是一定要保持精神高度集中的，时时刻刻都盯着黑板，这样才能最大程度的听懂老师在讲什么，一旦有丝毫的走神，就会错过老师讲的知识点，听课的时候，我们要保证自己主动举手回答问题，老师讲的重难点，用笔画起来，老师在黑板上写的东西，一次不差的记录下来，还要养成边听课边思考的好*惯。
3、复*阶段，这个阶段不容忽视，一堂课的学*内容固然是很多的，如果再课堂上没有完全的消化掉，那么课后的复*显得格外的重要了，其实这个过程不需要太长，只需要把上课画得重难点再理解一遍即可。
4、作业阶段，老师在课后布置作业的理由是什么？为的就是巩固你在课堂上所学的知识，面对老师布置作业一定要保证是自己自主完成的，一般课堂作业都不会太难，都是跟随上课的知识点来的，只要上课的时候听懂了，那基本上就都会做。要养成自己完成作业的好*惯。
只要我们在学*的这几个阶段里面都能有良好的学**惯，那么我们的学*将变得事半功倍。
——以养成良好学**惯为主题的演讲稿(精选5篇)
老师们、同学们：
早上好！
今天，我**下讲话的题目是——《养成良好的学**惯，做优秀的小桂花》。
首先请同学们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。这是为什么呢？因为在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。
而对我们小学生来讲，具有良好的学**惯尤为重要。那，我们该养成哪些学**惯？我国著名教育家陈鹤琴老师说:“*惯养得好，终身受其益；*惯养不好，终身受其累。”现在老师提醒同学们，我们可以从以下几点做起：
1、养成早读的*惯。早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文、背名篇、记单词。俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨”我们抓紧早晨的黄金时间，日积月累，就会有意想不到的收获。
2、养成专心听讲的*惯。在课上要专心听老师讲课，听同学发言，还要勇于发表自己的意见；课堂40分钟很重要，因为老师讲的都是学*重点。
3、养成独立完成作业的*惯。独立思考、善于思考的*惯十分重要，它是取得好成绩的制胜法宝。同时，养成自学的*惯，也是一个优秀学生身上特有的魅力。
4、养成预*、复*的*惯。做到学*有计划、有检查。学贵有恒，只要你坚持不懈地认真预*、复*功课 ，你一定会有巨大的收获。
5、养成不懂就问的*惯。如果问题得不到解决，问题就会越积越多，学*的道路就会有拦路石挡着。
同学们，昨天的*惯，已经造就了今天的`我们；今天的*惯决定明天的我们。让我们从现在
做起，从今天做起，养成良好的学**惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！ 最后，我送给大家几句话，与大家共勉：
播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种*惯 ；播种一种*惯，收获一种性格 ；播种一种性格，收获一种人生。
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
作为中学生的我们要养成良好的学**惯，首先要学会独立思考，没有独立思想的人注定只能随波逐流，是终究会被时间的洪流淹没，而拥有独立人格的人，才能承担起责任，才能搞好自己的学*，才能经历大风雨而不屈服。
记得有一位哲人说过这样的话：”人是一颗会思想的芦苇“人与其他动物最大的区别就是会独立思考，有思想，所以我们应当好好利用这一点，学会独立思想才能养成良好的学**惯。
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，*惯的养成，都需要天长日久的坚持，一点一滴的积累。
一滴水固然渺小，但千万滴乃至十亿凝聚成的力量却是我们不可小视的，积累并不是一件一蹴而就的事情，它就像细密的针线活，要一针一针慢慢来才能缝好。有些同学可能会厌恶考试，在考前只能拼命复*，但是要知道考试是对*时积累的经验和知识的测试，如果没有长时间的积累，光是”临时抱佛脚“根本解决不了问题的，即便是取得好成绩，那也是暂时的幸运，这就可以证明积累的重要性，积累可以养成一种良好的学**惯，也可以离成功更*一步，也可以将生活经验将以总结，升华车的观念更高的领悟，从而更顺利的帮助我们的学*生活。
坚持养成一种良好的学**惯我们也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山，那是因为他的持之以恒，我们如果也能有这种毅力，那么养成一种良好的学**惯便是一种很容易的事情了。
好心态、好性感和好*惯是人生中最宝贵的三种财富，积极的心态、完美的性格和良好的*惯，能帮助人们把握自己的命运，享受人生的快乐，登上事业的顶峰。
养成良好的学**惯是我们每个人都应该做到的，也是我们每个学生所追求的，这需要他人的提醒，包括朋友善意的提醒，老师严厉的教育，同学友爱的帮助，陌生人对你不良*惯的纠正，虽然这些都是小事，不足挂齿，但要养成良好的学**惯必须从小事做起，从生活中的点点滴滴做起。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我**下演讲的题目是—《养成良好学**惯，做学*的主人》。
什么叫*惯呢？首先请同学们听一个故事：在印度和泰国，随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。可见，所谓的“*惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
英国唯物主义哲学家培根，一生成就斐然。他在谈到*惯时深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育，培养一种良好的*惯。”古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学**惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的*惯，当然也包括学**惯。
学生时代是各种*惯养成的最佳时期。我们要特别注意培养认真学*、善于思考、勤于动脑动手动口的*惯、培养独立学*、主动探索、积极进取的*惯。学*上一定要注意：先预*后上课，先复*后作业；上课专心听讲，课后认真复*。要科学安排好时间，选择最佳学*时间和方法，合理分配时间，注意劳逸结合，交替用脑，还要注意养成自学*惯、定计划的*惯、大事做不来小事赶快做的'*惯、编错题集等各种良好的学**惯。
著名作家王蒙说过：“学*是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学*的结果，学*的恩泽。”我们要养成认真负责地学*的好*惯，为了我们的明天，为了展示我们的风采，让我们——养成良好的学**惯，做学*的主人吧！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我**下演讲的题目是—《养成良好学**惯，做学*的主人》。
什么叫*惯呢？首先请同学们听一个故事：在印度和泰国，随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。可见，所谓的“*惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
英国唯物主义哲学家培根，一生成就斐然。他在谈到*惯时深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的.一生，因此，人从幼年起就应该通过教育，培养一种良好的*惯。”古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学**惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的*惯，当然也包括学**惯。
学生时代是各种*惯养成的最佳时期。我们要特别注意培养认真学*、善于思考、勤于动脑动手动口的*惯、培养独立学*、主动探索、积极进取的*惯。学*上一定要注意：先预*后上课，先复*后作业；上课专心听讲，课后认真复*。要科学安排好时间，选择最佳学*时间和方法，合理分配时间，注意劳逸结合，交替用脑，还要注意养成自学*惯、定计划的*惯、大事做不来小事赶快做的*惯、编错题集等各种良好的学**惯。
著名作家王蒙说过：“学*是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学*的结果，学*的恩泽。”我们要养成认真负责地学*的好*惯，为了我们的明天，为了展示我们的风采，让我们——养成良好的学**惯，做学*的主人吧！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我在**下讲话的题目是《养成良好的学**惯》。
对我们小学生来讲，养成良好的学**惯应从以下几点做起：
2、养成专心听讲的*惯。在课上要专心听老师讲课，听同学发言，还要勇于发表自己的意见；课堂40分钟很重要，因为老师讲的都是学*重点。
3、养成独立完成作业的*惯。独立思考、善于思考的*惯十分重要，它是取得好成绩的制胜法宝。同时，养成自学的*惯，也是一个优秀小学生身上特有的魅力。
4、养成预*、复*的*惯。做到学*有计划、有检查。学贵有恒，只要你坚持不懈地认真预*、复*功课 ，你一定会有巨大的收获。
5、养成不懂就问的*惯。如果问题得不到解决，问题就会越积越多，学*的道路就会有拦路石挡着。要想获得真知，好学和善问缺一不可。
同学们，昨天的'*惯，已经造就了今天的我们；今天的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学**惯，做一个优秀的小学生，共同创造我们实验小学辉煌的未来！
谢谢大家！
——以养成良好学**惯为主题演讲稿(五)份
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好！
我是xx年级x班的xxx，今天在此做的一个演讲是对于我们小学生来说养成良好的学**惯的重要性。
同学们，我们从幼儿园进入小学，我们都应该要去逐渐养成自己良好的学**惯。学*不是一促就成的事情，是需要循序渐进的，那这样来说，好的学**惯对于学*的好坏是有很大的影响的。就那我的例子来说，我从小在家长和老师的督促下，就养成了很多好学**惯。比如上课之前会先预*课文，这样做的好处就是，老师上课开讲的时候，我能带着疑问去学*，而不是只是接收老师直接传递过来的知识，作为学生，就要有疑问精神，不能老师说什么就是什么，也不能不去思考，大脑就是要不断的思考才会越来越活跃和活泛；还有就是老师讲课的时候要做笔记，在文章中划记重点，用不同颜色的笔去划线和做笔记，这样课下温*的时候就能很快找到重点，不需要花费不必要的心思去看那些不重要的知识。还有一点就是课后的复*，同学们都应该知道学*就是一个不断积累的过程，那复*就是积累必要的一个途径，看一遍书是不会记得很多的，但是复*多遍，自然就记得多了，积累的东西也就多了。
现在我们还是小学生，好学*的*惯就要从现在开始培养，这样以后学*才会如鱼得水。因为年纪小，还没有定型，所以是培养好*惯的最好年龄，在小学就开始培养个人对于学*的好*惯，这对以后的学*只会有更大的助力，我相信在座的很多同学都很深有体会的。很多成绩好的同学，一定会有自己的学**惯，但一定是良好的，因为是好*惯才会让自己不断的进步。同学们，小学六年，我们有足够的时间去让自己的学**惯变好，希望大家珍惜这样的机会努力去养成属于自己的在学*方面的良好*惯，在养成的过程中，你们一定能够享受到它带来的好处。不管是什么好*惯，都很难去培养，但是只要你坚持，总有一天不负有心人，会取得你的成功的。那我们从现在起就摒弃掉坏的学**惯，去努力的把好*惯培养成功。如果你有了就请坚持，没有养成的，那就现在开始去做，我相信最后一定会给你带来惊喜的。
谢谢大家，今天下午我的演讲就此结束了。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
作为中学生的我们要养成良好的学**惯，首先要学会独立思考，没有独立思想的人注定只能随波逐流，是终究会被时间的洪流淹没，而拥有独立人格的人，才能承担起责任，才能搞好自己的学*，才能经历大风雨而不屈服。
记得有一位哲人说过这样的话：”人是一颗会思想的芦苇“人与其他动物最大的区别就是会独立思考，有思想，所以我们应当好好利用这一点，学会独立思想才能养成良好的学**惯。
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，*惯的养成，都需要天长日久的坚持，一点一滴的积累。
一滴水固然渺小，但千万滴乃至十亿凝聚成的力量却是我们不可小视的，积累并不是一件一蹴而就的事情，它就像细密的针线活，要一针一针慢慢来才能缝好。有些同学可能会厌恶考试，在考前只能拼命复*，但是要知道考试是对*时积累的经验和知识的测试，如果没有长时间的积累，光是”临时抱佛脚“根本解决不了问题的，即便是取得好成绩，那也是暂时的幸运，这就可以证明积累的重要性，积累可以养成一种良好的学**惯，也可以离成功更*一步，也可以将生活经验将以总结，升华车的观念更高的领悟，从而更顺利的帮助我们的学*生活。
坚持养成一种良好的学**惯我们也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山，那是因为他的持之以恒，我们如果也能有这种毅力，那么养成一种良好的学**惯便是一种很容易的事情了。
好心态、好性感和好*惯是人生中最宝贵的三种财富，积极的心态、完美的性格和良好的*惯，能帮助人们把握自己的命运，享受人生的快乐，登上事业的顶峰。
养成良好的学**惯是我们每个人都应该做到的，也是我们每个学生所追求的，这需要他人的提醒，包括朋友善意的提醒，老师严厉的教育，同学友爱的帮助，陌生人对你不良*惯的纠正，虽然这些都是小事，不足挂齿，但要养成良好的学**惯必须从小事做起，从生活中的点点滴滴做起。
同学们，初入**的第一次考试结束，大家一定不会忘记考试前紧张的复*，不会忘记考试时压抑的气氛，更不会忘记成绩公布时或多或少内心的遗憾。
也许我这一次考试成绩比较理想，但这不全是偶然，也不全是因为我多么多么用功，多么多么努力。考试是没有什么窍门的，在我的经验里，考试的成绩与以下几个要素有关。
一、*时的基础。
老师讲过的要点你不一定会全部记住，但一定都要写下来；上课时四十五分钟你不一定绝不走神、绝不犯困，但一定要清楚老师所讲的大致内容；所有的知识点你不一定全部掌握熟练，但一定要清楚自己的不足在什么地方，一定不能留下疑问。
二、考试前的复*。
考试前复*时间或多或少，很可能不足够复*所有内容，其实我认为这时所能做的不多，但不是没有用。对于数学，就是找出自己的易错题型加紧练*，并多做题，尽可能让做每种题的方法烂熟于心。对于语文，就是仔细巩固书上或本子上记下的笔记，那上面往往有难点、知识点、考试重点，笔记里的文学常识也很重要，如果能记住所有笔记的重点，那么在考试里十有八九是没问题的。当然阅读的能力需要培养，我的方法还是多练*，多做题。至于作文，那是*时文学功底的展现，是需要成百上千课外读物熏陶的。对于英语，多读、多听、多说，语感自然会增强，语法方面，也是得上课记下笔记，多巩固，多反复的。
三、考试时的心态。
这绝对是大部分同学忽略的重点。抱以*常心，就像*时做题一样，但是却应该比做题更小心谨慎，*时做题是查缺补漏，但考试只有一次，你得回想自己可能错在哪，然后更小心地去完成。难题是不用怕的，总会有稍难一点的题，不用心慌，我们有的是时间去思考，有一个人不会，总会有第二个人不会，只是时间的分配不能太轻视，难题留在最后，沉下心，集中精力，总会有思路的。四、考试后的检查。这一点大家都明白他的重要性，所以我不需要说太多，但我要提醒一点，不要把所有希望留在检查的时候，做第一遍时就应该仔细认真，如果检查时发现太多错误，涂改太多也不好。当然在检查数学时，是有技巧的，通常看是看不出错误的，哪怕面对一道错题，你只是不停地看，一遍又一遍的看，很可能被之前的错误思路误导，你可以遮住之前的做法，重新做一遍，那样就比较容易发现错误了，这个方法对计算题是非常有效的。
我总结的这些方法都是我*时经常用到的，也许有些不适合所有同学，但我真心希望能对同学们有帮助，在下次考试中，我希望各位更好地将能力发挥出来，考出理想的成绩！谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
今天非常开心在这里可以发表此次演讲，很感谢各位老师各位同学愿意给我这样一个机会展示自己。那么我今天要演讲的题目是《养成良好的学**惯》，希望我能够给大家带来一些帮助，也希望我能够给大家带来一些好的影响，谢谢大家！
关于*惯这两个字，我相信我们都是非常熟悉的了。*惯是怎么而来的，我相信大家也应该知道，*惯是靠着时间一点点的积累而成的。有时候我们在养成*惯的时候感受不到什么，但是当时间久了之后，我们就会发现原来*惯在不知不觉中就已经形成了。这时候我们想要把这些不好的*惯改正过来是非常吃力的，也是非常让自己难受的一件事情。所以防止这样事情的发生只能从我们身边做起，首先在这个*惯的开端保持一个正确的方向，当这个*惯养成的时候就不会给我们带来困扰，反而会给我们带来帮助了。
对于学*又何尝不是这样呢？我想问大家一个问题，大家*时写作业的时候容易分心吗？比如说弟弟突然叫你一句，窗外有伙伴叫你出去玩，你会忍住不动声色的而继续写作业吗？我相信很多同学都是不能的。这就是影响我们注意力养成的一些事情了，如果长此以往的话，我们的注意力就会严重的分散，以至于做起什么事情来都觉得力不从心。这也是我们*惯上的缺点，更是对我们的成长有非常不好的影响。
如何养成一个好的学**惯，我相信很多同学都有这样的一个困扰，该怎么去培养自己好的*惯呢？我认为，首先我们要去做对的事情，什么是对的事情？那就是有利于我们学*的事情，比如说保持好的注意力，保持专注度，对学*保持认真和热情。这些都是我们作为一名初中生所应该去培养的方面。所以对于培养一个好的学**惯而言，我认为我们只有坚持下去才有一些好的改变。这些好的*惯也会给我们的一生带来惊喜和收获。
同学们，现在的我们已经开启了各自的人生道路，作为中学生的我们，也应该更加往前去探索了，也应该为自己的理想，为自己的未来做一次计划了。就让我们一同向前，为更好的未来做一次拼搏吧！养成良好的学**惯，为将来打足基础！
我的演讲完毕，感谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。
中国教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学*的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学**惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢？
第一、一心向学的*惯
这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学**惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯
定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。
——“养成良好的学**惯”主题班会方案3篇
活动目的：
通过班会，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。从学生们身边的故事和事迹入手来举行一系列的活动，使他们在叙述、谈话、讨论、问答等形式获得教育，从而督促自己改掉坏*惯，养成良好的学**惯。
班会准备：古人的故事、快板、儿歌、问答题等
班会过程：
（甲）1、背《十个好*惯》中的学*好*惯。
2、班长讲话。各位老师、同学们下午好！（亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，*惯如自然。我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学**惯。同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。）今天，我们班会的主题就是养成良好的学*惯。我宣布：三（1）班《养成良好的学**惯》主题班会现在开始（鼓掌）！
问题篇
一、主持人甲：各位老师、同学们好！
主持人乙：同学们，学*，对于我们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学**惯和方法，能提高我们的学*效率，保证学*任务的顺利完成，使我们学得轻松自在，还有利于我们身心健康发展。那什么才是*惯呢？（请同学们自由发言）学生答：*惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
主持人乙：在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的好的学*行为就可以称作是良好的学**惯。
二、主持人甲：上一周，郑老师在问题信箱中，向同学们征集了大家在学*中存在的不良*惯，我班的细心人徐玉洁把这些问题给大家归了个类，下面有请曹司媛。
洁：大家好，问题信箱中征集到的同学们学*中存在的不良*惯主要有：
1、上学丢三落四，不带作业，忘带书。
2、课前不做下一节课的准备工作就出去玩，铃声响过了，桌子上还空空的，什么都没摆。
3、早读时，有些同学读书不张嘴，讲话，东张西望，在走道里走来走去交作业，教室里显得乱。
4、课堂上有些同学上课吃东西，爱讲话，发言不举手；有些同学手里玩东西；有些同学不爱动脑筋,上课发呆；有些同学上课传纸条，互相扔东西；有些同学明明知道，但因胆小，不敢发言；还有些同学看课外书。
5、自*课磨蹭、讲话、不能按时完成自*作业。
6、有些同学写字姿势不端正，老师在，就认真写，老师不在，作业书写就马虎，丢字、因贪玩而字迹潦草。
7、有些同学只做写的作业，背诵的作业从来不做。
析因篇
主持人甲：谢谢徐玉洁，有了问题不要紧，关键是要找到解决问题的办法，现在我们就来说一说这些坏*惯是怎样产生的？谁先来说？那么你有什么好办法来纠正这些坏*惯呢？（学生发言）
榜样篇
乙：针对问题信箱中征集到的同学们在学*中存在的不良*惯，宋老师非常重视，专门主持召开了一次班委会，本次会议中，老师首先要求班干部以身作则，起到模范带头作用，其次，让各组小组长带领本组同学向坏*惯告别，并评选了我班的学*小标兵，他们是黄旭坤、徐玉洁、徐冰清、马怡然、肖卓、乔诗意、严太成、刘子傲、马雪怡。
甲、下面请听故事《神通》看看我们的伟人们是怎么学*的。
乙：听故事《孔子拜师》
甲：有请来自第一组的马怡然同学。
乙、谁来说说听了故事后的感受。
从这个故事中我们知道养成良好的学**惯非常重要。
下面有请第四组组长严太成同学讲讲自己期末考试怎么审题的吧。
主持人甲：
行动篇
主持人乙：感谢这一小组的精彩表演。
有请第二组组长徐冰清。
大家好！我和大家来做一个击鼓传花的游戏，花传到谁，鼓声停了，谁就站起来回答我的问题。听明白了吗？
好的，开始击鼓！
（1）课后先复*课堂上所学的知识，然后再做作业，这样做对吗？
（2）双休日，小刚玩得很开心，明天就要上学了，晚上才急急忙忙做作业。他做对了吗？为什么？
（3）上学前都应该做哪些准备工作？
一、教育目标：
1、使学生明确养成良好学**惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学**惯。
二、教育重点：
小学生如何养成良好的学**惯。
三、教育过程：
（一）导入新课
同学们，今天咱们*惯养成课的主题是：养成良好的学**惯。
（二）讲故事，使学生明确养成良好学**惯的重要性。
1、讲故事——《学奕》（学生讲）。
2、听完了故事，同学们有什么感受？
3、师小结：同是跟一个老师学*下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学**惯，而后一个人没有养成良好的学**惯。课堂是我们最基本的学*途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学*的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学**惯，要求我们怎么做呢？
（三）讨论、交流
同学们，其实大家在*时的学*生活中，已经养成了许多良好的学**惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学**惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？
1、爱读书的*惯。
2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。
4、书写认真，计算仔细
5、查阅工具书和资料。
6、自查自改。
7、及时复*……
（四）总结
的确，一个好的*惯，使人终身受益，老师也归纳了十条应重点养成的良好学**惯，请看投影。
1、不懂就问。
2、乐于倾听，勇于发言。
3、提前预*。
4、爱提问题。
5、及时改错。
6、查资料。
7、仔细审题。
8、勤于动笔。
9、认真书写。
10、合作学*。
同学们，这十条是的小学生应着重养成的`良好学**惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学**惯，学会怎样学*。
（五）拓展延伸
1、同学们，在学*中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学**惯。
2、交流（生）
3、出示课件
（1）温故而知新
（2）学而不厌，诲人不倦
（3）学而不思则罔，思而不学则殆
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
（5）读书破万卷，下笔如有神
（6）好忘记性不如烂笔头
（7）书读百遍，其义自见
（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话
（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）
总结：同学们，一种好的学**惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学**惯。
养成良好的行为*惯是形成学生健全人格的基础，是学生**、成才的前提。只有在良好的行为*惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为*惯养成的关键期，教师只有抓住*惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为*惯的养成
一、教学目标 ：
1.指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵*惯。
2.了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的*惯。
二、教学具准备：PPT
——养成良好的学**惯**下演讲稿3篇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我**下讲话的的题目是《养成良好学**惯，扬起前进的风帆》。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”科学归纳法的奠基人培根在谈到*惯时也深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”对于我们学生而言，养成良好的学**惯，将会使自己收益非浅。只要养成良好的学**惯，就一定能成就一个优秀的自我。那么，我们应该培养哪些良好的学**惯呢？下面我为大家分享一下我在这方面的心得，希望能对同学们有所启发。
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，课前预*，有利于提高听课效率，培养自主学*能力；所以说，预*是良好学**惯的一个重要组成部分，预*将一个人的大脑在课前调整到最佳状态，是上课变的更加轻松，老师稍微的提醒便能在头脑中擦出灵感的火花。
课堂是学*的主要战场，预*自然是强有力的准备，但是“老师领进门，修行在个人”，上课是学*最重要的环节，课堂上是否专心听讲直接决定了学*成绩的好坏，如果想只凭着课后的努力就想达到课堂上学*的效果，可能性为零。所以，课堂上，我们必须做到注意力高度集中，做好笔记，积极参与课堂讨论，发现问题，要及时提出来，请教老师和同学，这样就一定能省力又高效。
作业是检验我们学*效果的一种方式。我认为做作业时，我们应该做到：
一要独立思考，这才能真正检验自己的学*效果；
二要注重质量，保持卷面整洁，保证准确率；
三要限时完成，不能拖拉；
四要一气呵成，做一门学科作业，一定要做到底再去考虑其它事情，否则，三心二意的，就容易出错。
孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复*自然是良好学**惯必不可少的环节。自然，有很多同学*时也注意复*这一学*环节，我觉得，复*应该分为以下几个步骤。每一节课下课时，可以回顾一下本节课的学*内容，在自己的头脑中过一遍，每天将一天的知识进行15分钟的总结复*，不仅等于重新将一天的知识重新学*了一遍，更有可能悟出新的知识和道理。周末时，我们还可以把一周下来学*的内容和做过的练*看一遍，将知识前后联系，融会贯通。每次考试前，我们可以把自己整理的错题集拿过来回顾一下，考试中一定能避免或者减少类似错误的发生。
书籍是人类进步的阶梯，我们要培养自己良好的阅读*惯。“好曲不厌百回唱，好书不厌百回读”，要取得好成绩，光靠教材是远远不够的，多阅读不仅增长知识，开拓视野，提高写作水*，还能汲取精神营养，提高自己的文学素养，增强自己的理解能力。有一种*惯，常常被我们忽视，那就是良好的书写*惯。每当我们翻开一叠作业，就可以从中发现各种不同的现象。有的同学作业字迹工整，卷面整洁；有的同学作业字迹潦草，卷面糟糕；有的同学作业安排有序，有的同学作业杂乱无章。我的作业书写，不是班级最漂亮的，但是我可以是最认真的。同学们，养成一笔一划、工工整整书写的*惯，不仅会影响我们的考试成绩，这会让他们终生受益。
最后，我想和大家分享的是我们班级张茉茉同学的一段话：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能决定学*内容，但你可以寻找学*乐趣。同学们，良好、稳定的学*心态也是一种*惯，它可以让你飞得更高走得更远。
同学们，学*需要*时的点滴积累，良好的学**惯也需要不断培养，*惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。我们只要培养良好的学**惯，运用正确的学*方法，就能使学*变得简单、轻松，成功也就会在前方向你招手。让我们一起努力，在学*中不断积累*惯，优化方法，享受进步和成长的喜悦。扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸！
谢谢大家，我的发言完毕。
尊敬的老师、同学们：
早上好！
今天，我们**下讲话的题目是——《养成良好的学**惯，做优秀的小学生》。
首先请同学们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。这是为什么呢？因为在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。
而对我们小学生来讲，具有良好的学**惯尤为重要。那我们该养成哪些学**惯呢？
1、养成早读的*惯。早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文、背名篇、记单词。俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨”我们抓紧早晨的黄金时间，日积月累，就会有意想不到的收获。
2、养成专心听讲的*惯。在课上要专心听老师讲课，听同学发言，还要勇于发表自己的意见；课堂35分钟很重要，因为老师讲的都是学*重点。
3、养成独立完成作业的*惯。独立思考、善于思考的*惯十分重要，它是取得好成绩的制胜法宝。同时，养成自学的*惯，也是一个优秀学生身上特有的魅力。
4、养成预*、复*的*惯。做到学*有计划、有检查。学贵有恒，只要你坚持不懈地认真预*、复*功课，你一定会有巨大的收获。
5、养成不懂就问的*惯。如果问题得不到解决，问题就会越积越多，学*的道路就会有拦路石挡着。
同学们，昨天的*惯，已经造就了今天的我们；今天的'*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学**惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！
我们的讲话完了，谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我**下讲话的的题目是《养成良好学**惯，扬起前进的风帆》。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”科学归纳法的奠基人培根在谈到*惯时也深有感触地说：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”对于我们学生而言，养成良好的学**惯，将会使自己收益非浅。只要养成良好的学**惯，就一定能成就一个优秀的自我。那么，我们应该培养哪些良好的学**惯呢？下面我为大家分享一下我在这方面的心得，希望能对同学们有所启发。
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，课前预*，有利于提高听课效率，培养自主学*能力；所以说，预*是良好学**惯的一个重要组成部分，预*将一个人的大脑在课前调整到最佳状态，是上课变的更加轻松，老师稍微的提醒便能在头脑中擦出灵感的火花。
课堂是学*的主要战场，预*自然是强有力的准备，但是“老师领进门，修行在个人”，上课是学*最重要的环节，课堂上是否专心听讲直接决定了学*成绩的好坏，如果想只凭着课后的'努力就想达到课堂上学*的效果，可能性为零。所以，课堂上，我们必须做到注意力高度集中，做好笔记，积极参与课堂讨论，发现问题，要及时提出来，请教老师和同学，这样就一定能省力又高效。
作业是检验我们学*效果的一种方式。我认为做作业时，我们应该做到：
一要独立思考，这才能真正检验自己的学*效果；
二要注重质量，保持卷面整洁，保证准确率；
三要限时完成，不能拖拉；
四要一气呵成，做一门学科作业，一定要做到底再去考虑其它事情，否则，三心二意的，就容易出错。
孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复*自然是良好学**惯必不可少的环节。自然，有很多同学*时也注意复*这一学*环节，我觉得，复*应该分为以下几个步骤。每一节课下课时，可以回顾一下本节课的学*内容，在自己的头脑中过一遍，每天将一天的知识进行15分钟的总结复*，不仅等于重新将一天的知识重新学*了一遍，更有可能悟出新的知识和道理。周末时，我们还可以把一周下来学*的内容和做过的练*看一遍，将知识前后联系，融会贯通。每次考试前，我们可以把自己整理的错题集拿过来回顾一下，考试中一定能避免或者减少类似错误的发生。
书籍是人类进步的阶梯，我们要培养自己良好的阅读*惯。“好曲不厌百回唱，好书不厌百回读”，要取得好成绩，光靠教材是远远不够的，多阅读不仅增长知识，开拓视野，提高写作水*，还能汲取精神营养，提高自己的文学素养，增强自己的理解能力。有一种*惯，常常被我们忽视，那就是良好的书写*惯。每当我们翻开一叠作业，就可以从中发现各种不同的现象。有的同学作业字迹工整，卷面整洁；有的同学作业字迹潦草，卷面糟糕；有的同学作业安排有序，有的同学作业杂乱无章。我的作业书写，不是班级最漂亮的，但是我可以是最认真的。同学们，养成一笔一划、工工整整书写的*惯，不仅会影响我们的考试成绩，这会让他们终生受益。
最后，我想和大家分享的是我们班级张茉茉同学的一段话：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能决定学*内容，但你可以寻找学*乐趣。同学们，良好、稳定的学*心态也是一种*惯，它可以让你飞得更高走得更远。
同学们，学*需要*时的点滴积累，良好的学**惯也需要不断培养，*惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。我们只要培养良好的学**惯，运用正确的学*方法，就能使学*变得简单、轻松，成功也就会在前方向你招手。让我们一起努力，在学*中不断积累*惯，优化方法，享受进步和成长的喜悦。扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸！
谢谢大家，我的发言完毕。
——*惯为主题的演讲稿合集5篇
*惯为主题的演讲稿合集5篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，很多地方都会使用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编收集整理的*惯为主题的演讲稿5篇，希望对大家有所帮助。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《*惯决定成败》。
林肯说：“教育便是一种早期的*惯。”培根也说：“*惯真是一种最大的力量，它可以主宰人生。”的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
我们纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成*惯，形成自然。岳飞是南宋时期著名爱国将领，他的岳家军所向披靡。他的一生以复国为己任，面对财富，他不屑一顾；面对美色，他从不动心。是什么让他有如此正直之气？是他从小养成的*惯——精忠报国。岳母从小就对岳飞言传身教，甚至将“精忠报国”四个大字刻在岳飞的肌肤上，让他永世难忘。这一*惯对岳飞的影响，刻骨铭心，让他至死不渝。
*惯也有好坏之分。好*惯能使人健康上进，一生受益；坏*惯则会使人一事无成，悔恨终身。当一个人在生活中养成不良*惯时，可以想象这不良*惯将会对他人生造成多大的负面影响。一个娇生惯养的孩子，整天衣来伸手，饭来张口。日图一餐，夜图一宿。一天好吃懒做，无所事事。在父母这种爱的庇护下，他是难以成长成为一棵大树的。
由此可见，*惯对于人生的成败具有至关重要的意义。那么，如何才能养成好的*惯呢？我认为目标和恒心是不可或缺的。无论做什么事都要有目标，有恒心。这样才能把一件事做好，培养良好的学**惯也一样。对此，我向大家提出几点建议：
一、要拥有良好的听讲*惯。每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。抓住课堂的45分钟，是取得好成绩的根本。
二、要养成课前预*，课后复*的学**惯。在每节课之前，快速预*是一个好学生的普遍做法。预*能使你在课堂上带着问题去听讲，提高学*效率。课后一定要复*。人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复*，才能把知识学*得扎实、牢固。这就是“温故而知新”。
三、养成惜时的*惯。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”因此，我希望每一个同学都要养成惜时的好*惯。惜时是一种品质，无论上学、下学，上课、下课，在校、在家都必须惜时。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”每逝去的一秒钟，在我们的生命中都不会重复。
四、要养成读书的*惯。有计划地安排好读书时间，例如你每天在睡前至少阅读30分钟；每天都要完成一定的量，例如每天至少读20页；有目标地读一些有用的书，列一份读书清单；不动笔墨不读书，每读一本书，都要做简单的读书笔记；学会共享，和同学们一起分享你读过的书。
昔日的*惯，已经造就了今天的我们；今天的*惯却决定着我们的明天。让我们从今天做起，从一点一滴做起，养成良好的行为*惯。因为良好的*惯对于我们的学*和生活是一份享不尽的财富！
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位老师，各位同学：
大家好，值此新学期之际，我所演讲的题目是：培养良好*惯，奠定美好人生
法国学者培根曾经说过：*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。的确，*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动 纵观历史，大凡获得成功的人，都拥有良好的*惯。亚里士多德说过，人类的美德分为两类：一是理智的，二是道德的。理智的美德由教学产生和发展，道德的美德由行为*惯而来。*惯养成的重要性，人们有很多真知灼见，“积千累万，不如养成个好*惯”，“*惯影响性格，性格决定命运”。可见良好的行为*惯的'养成，对一个人的成功影响是多么的大。
培养良好的*惯，我们应该怎样付出自己的实践呢？
首先，是学**惯的培养。大家都听过小猫钓鱼的故事吧，与这个故事的寓意相同的还有“一手画圆，一手画方”的说法。这些故事都告诉我们学*时不可一心二用，在课堂上，我们只有专心致志地听讲，才能将老师所教授的知识吸收，而在课下完成作业时，我们应具备认真思考的学**惯，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，科学家爱因斯坦正是凭这种善于思考的精神，才创立了跨时代的相对论，同时我们还应养成与老师，同学沟通交流的*惯，《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们在遇到问题时，交流是十分重要的，互帮互学，展开讨论。那么每一个人都可以吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
再者，是文明行为*惯的养成。在校园中我们依旧可以看到一些不和谐现象，如：随口骂人；破坏校内公共设施和设备；在公共场所大声喧哗吵闹；随意乱扔杂物；在桌椅、教室墙壁上乱涂乱画等等。如今，文明已被人们放在心里的一个重要位置，千万不要把文明行为*惯看做小事，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明*惯，管住我们的口，
不随便骂人，大声喧哗，管住我们的手，不乱涂乱画，乱扔杂物，我相信，我们大家一起努力一定会营造一个优美、和谐、秩序井然的校园环境。
最后，则是培养拒绝不健康生活的*惯，现如今，在我们的校园里，时常会有同学吸烟，人们常说“饭后一支烟，快活像神仙”，但事实并非如此。据研究,一支香烟里含的尼古丁可毒死一只老鼠,而约一包香烟中的尼古丁能毒死一头牛.这是多么可怕的事实！我们正值青春飞扬的花季，不能让香烟危害我们的健康。作为青少年的我们，理应杜绝烟草，让生活充满阳光，展示出我们青春的活力！生活虽缤纷多彩，千姿百态，然而在美丽的背后也常常隐藏着伤害，面对生活中种种诱惑，我们应克制自己的欲念，坚定心中的目标，做出正确的选择，养成拒绝不健康生活的*惯。
在新学期伊始，让我们携起手来，从上好每一节课做起，培养良好的学**惯，从捡起每一片废纸做起，培养良好的文明*惯，从拒绝一根烟做起，培养拒绝不健康生活的*惯。把学*作为每日的挑战，作为生活对我们的磨练，怀着乐观与自信迎接战斗！
同学们，让我们迈开轻松的步代，迎着凉爽的晨风，努力奋发！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！首先，我要给大家分享一首名为《钉子》的小诗：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁。
坏了一只蹄铁，折了一匹战马。
折了一匹战马，伤了一位骑士。
伤了一位骑士，输了一场战斗。
输了一场战斗，亡了一个国家。
读完这首小诗，可能我们还真没觉得一个钉子能与一个国家有什么关系，其实这首小诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起。而良好*惯的养成也是这样。
爱因斯坦有句名言：“一个人能取得怎样的成绩，往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。
来自绵阳东辰学校的20xx年四川省高考文科状元唐旭奕同学，在她的学**结中说道：“所谓方法，不如说是一种*惯。是在一定时期内，在学*中不断总结、修正、发展而来的*惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学*方法，即养成最适合自己的*惯。今天的*惯主宰明天的命运。”
俗话说：“江山易改，禀性难移”，也充分说明了*惯的重要性。“差不多”先生的故事可谓家喻户晓，他一生的理念就是“差不多”。有一次他没能赶上吃饭，他就对自己说：“吃饭和不吃饭不是差不多吗？”没搭上火车也对自己说：“赶火车和走路不是差不多吗？”甚至在他咽气的那一刻，他还对周围的人说：“活着和死了也不是差不多吗？”这还不能够说明坏*惯的影响之大吗？正因为这些坏*惯如鬼魅般缠绕着你，影响你的生活，影响着你得成功。
既然*惯如此重要，那么如何养成良好的*惯呢？
有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养*惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好*惯多了，坏*惯自然就少了。
*惯的养成，并非一朝一夕之事；研究表明，21天以上的重复会形成*惯，90天的重复会形成稳定的*惯。同学们，一个观念如果被自己验证了21次以上，它一定会变成你们的信念。
一个孩子的好*惯决定着其一生的命运。一代人的好*惯决定着一个国家、一个民族的命运。同学们，我们一定要持之以恒、坚定不移的养成好*惯，我们美丽的校园，一定会因为你们而绽放出更多、更美的文明之花！
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是：培养良好*惯，收获美好人生。 有这样一个笑话：一栋居民楼发生了火灾，一对母女困在三楼的阳台上，情况十分危急，楼下站着救援的群众。正当母亲背着孩子顺着墙外的水管爬下来的过程中，一个打滑，婴儿突然被摔了出去，大家惊恐万分。这时，一个足球守门员冲出人群，一个纵身，稳稳地将婴儿抱在了怀中。人群中爆发出一阵欢呼和掌声，这时，守门员笑了笑，*惯性地拍了两下，一个大脚开了出去。
当一个*惯形成之后，人总是自觉或者不自觉地按照这个*惯来行为，这种影响是根深蒂固的。譬如说，一个学生*惯于睡觉之前看一些有益的课外书籍，那么他就不用任何人督促，
自己也不会感到任何的压迫，就能每天按时地完成这样一种动作，感受到知识的无穷奥妙。经过时间的积累，他就很有可能比同学了解更多的知识，对事情有更深的思考和理解，而且*惯会使这个过程显得很轻松。这种*惯是有益的！当然，也有另一种可能，一个学生可能会养成不好的*惯，比如说不独立思考，那么这个*惯的破坏力也是巨大的！
从这个角度讲，我们不能认为一个小小的动作不可能会有多大的影响，事实上，一个不经意的行为经过多次的反复就能成为固有的*惯，而*惯又潜移默化地形成我们对一人一事一物的态度，而所谓态度决定一切，细节决定成败！一种*惯就这样影响着我们的人生轨迹！
有一句俗语这样讲：三岁看大，七岁看老。有经验的长者看七岁的小孩就能预测出小孩到老时的情况。这不免有些夸张，但里面却包含着这样一个事实：七岁孩子形成的*惯很有可能伴随他的一生！因为*惯一旦形成，再想改回去是很难的。心理学上讲，性格形成过程中最关键的是青少年时期，因为青少年的可塑性相对成年人或者是老年人很强，我们这一阶段的*惯，态度，受外界影响会比较大，但最终会慢慢沉淀下来，形成稳定的性格。
所以，在这样一个性格形成的关键时期，良好*惯的培养对我们以后漫长的人生轨迹是多么重要！现在养成规律饮食，讲卫生，爱运动的好*惯，将来就能收获健康！现在养成多阅读，勤思考的好*惯，将来就能收获智慧！现在养成守文明，讲礼貌，严律己，宽待人的好*惯，将来就能收获尊重！
据说，21天的坚持就能形成一个*惯。那么，亲爱的同学们，让我们从现在做起，从小事做起，坚持下来，培养出良好的*惯，那么我们即将收获的就是一个美好的人生！
谢谢！
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好! 今天我演讲的题目是《好*惯伴我快乐成长》。
——“养成良好的学**惯”主题班会优选【10】篇
一、班会目的：
1、通过学*，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。
二、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
三、班会过程：
教师：同学们，我们每一位上学的时间都在五年以上，通过这些年的学*，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学*，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的.学**惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学**惯。我们通过四个方面来进行学*。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预*，首先要熟读课文，学会带着问题学*；
（2）课前准备好学*用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学*用品准备好，在认真地预*课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学**惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、：通过一节课的学*，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学**惯和不良学**惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、准备一首儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学*行为，从而养成良好的学**惯。）
小学生，爱学*，养成*惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多读书，课外知识更丰富；
好*惯，我第一，健康向上有活力。
教学目的:
1、通过本次主题班会,使学生进一步了解良好的学**惯对自己今后的成长的重要作用,为使自己走向**奠定基础,因此要从现在做起,从我做起。
2、让学生能够辨识好的学**惯呵不良的学**惯,发现并改正不良*惯,提高自我控制能力。
班会形式:
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程:
教师谈话:
同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上,通过这些年的学*你们掌握了很多丰富的知识,使自己能更好的适应社会生活。学*,对于你们是非常熟悉的一件事了,但是好的学**惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学**惯和方法,使我们学得轻松安闲,又有效率,还有利于我们的身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学**惯。我们通过四个方面来进行学*。
1、课前,我们该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)课前预*,首先要熟读课文,学会带着问题学*:
(2)课前预*备好学*用品,静待老师上课,下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)
a、上课前老师正要走进教室,只见教室内几位同学追逐打闹,其他同学呐喊助威。
b、上课铃响了,某同学还在校园内慢悠悠地走,而且经常迟到。
c、上课前,小红把学*用品预备好,在认真的预*课文:她的同桌桌面上干干净净,还在玩电子表。
同学们想一想,以上同学的'表现,你们有没有?在认为自己在课前学**惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做?
学生讨论发言。
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考:回答问题要起立,声音洪亮:要发言,先举手。
(2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”
(3)做也要字体端正,规范,书写格式正确,纸面清洁,写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误)
a、课堂上,老师在讲课,下面的同学在小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
b、课堂上,老师子在提问问题,甲同学积极举手发言,回答问题声音洪亮:乙同学低下头,老师叫到时,慢腾腾的站起来,回答问题声音特别小。
c、课堂上,甲同学认真写字,纸面清洁:乙同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦子,纸面像个大花猫。同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改进?
3、课后,我们该怎样做?
学生讨论、发言
(1)先复*课堂上所学的知识,然后在做作业。
(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?
a、杨宁同学边走路边看书,非常认真:由一熊同学在边看书边吃饭;曲相戎同学在行驶的公共汽车上看书;刘杨同学在黑暗的屋子里看书;房馨雨同学在刺眼的阳光下读书;韩旭躺在床上看书;李运章边看电视边写作业。
b、高艺倩认真独立完成作业,再出去玩;李珊珊让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,王尧玩得开心极了。明天就要上学了,今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业牟吉帅从来不做。
4、考试时,我们该怎么做?让学生讨论发言。仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。
5、小结:
通过这一节课的学*,我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学**惯和不良*惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。
活动目的：
通过班会，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。从学生们身边的故事和事迹入手来举行一系列的活动，使他们在叙述、谈话、讨论、问答等形式获得教育，从而督促自己改掉坏*惯，养成良好的学**惯。
班会准备：古人的故事、快板、儿歌、问答题等
班会过程：
（甲）1、背《十个好*惯》中的学*好*惯。
2、班长讲话。各位老师、同学们下午好！（亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，*惯如自然。我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的'竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学**惯。同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。）今天，我们班会的主题就是养成良好的学*惯。我宣布：三（1）班《养成良好的学**惯》主题班会现在开始（鼓掌）！
问题篇
一、主持人甲：各位老师、同学们好！
主持人乙：同学们，学*，对于我们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学**惯和方法，能提高我们的学*效率，保证学*任务的顺利完成，使我们学得轻松自在，还有利于我们身心健康发展。那什么才是*惯呢？（请同学们自由发言）学生答：*惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
主持人乙：在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的好的学*行为就可以称作是良好的学**惯。
二、主持人甲：上一周，郑老师在问题信箱中，向同学们征集了大家在学*中存在的不良*惯，我班的细心人徐玉洁把这些问题给大家归了个类，下面有请曹司媛。
洁：大家好，问题信箱中征集到的同学们学*中存在的不良*惯主要有：
1、上学丢三落四，不带作业，忘带书。
2、课前不做下一节课的准备工作就出去玩，铃声响过了，桌子上还空空的，什么都没摆。
3、早读时，有些同学读书不张嘴，讲话，东张西望，在走道里走来走去交作业，教室里显得乱。
4、课堂上有些同学上课吃东西，爱讲话，发言不举手；有些同学手里玩东西；有些同学不爱动脑筋,上课发呆；有些同学上课传纸条，互相扔东西；有些同学明明知道，但因胆小，不敢发言；还有些同学看课外书。
5、自*课磨蹭、讲话、不能按时完成自*作业。
6、有些同学写字姿势不端正，老师在，就认真写，老师不在，作业书写就马虎，丢字、因贪玩而字迹潦草。
7、有些同学只做写的作业，背诵的作业从来不做。
析因篇
主持人甲：谢谢徐玉洁，有了问题不要紧，关键是要找到解决问题的办法，现在我们就来说一说这些坏*惯是怎样产生的？谁先来说？那么你有什么好办法来纠正这些坏*惯呢？（学生发言）
榜样篇
乙：针对问题信箱中征集到的同学们在学*中存在的不良*惯，宋老师非常重视，专门主持召开了一次班委会，本次会议中，老师首先要求班干部以身作则，起到模范带头作用，其次，让各组小组长带领本组同学向坏*惯告别，并评选了我班的学*小标兵，他们是黄旭坤、徐玉洁、徐冰清、马怡然、肖卓、乔诗意、严太成、刘子傲、马雪怡。
甲、下面请听故事《神通》看看我们的伟人们是怎么学*的。
乙：听故事《孔子拜师》
甲：有请来自第一组的马怡然同学。
乙、谁来说说听了故事后的感受。
从这个故事中我们知道养成良好的学**惯非常重要。
下面有请第四组组长严太成同学讲讲自己期末考试怎么审题的吧。
主持人甲：
行动篇
主持人乙：感谢这一小组的精彩表演。
有请第二组组长徐冰清。
大家好！我和大家来做一个击鼓传花的游戏，花传到谁，鼓声停了，谁就站起来回答我的问题。听明白了吗？
好的，开始击鼓！
（1）课后先复*课堂上所学的知识，然后再做作业，这样做对吗？
（2）双休日，小刚玩得很开心，明天就要上学了，晚上才急急忙忙做作业。他做对了吗？为什么？
（3）上学前都应该做哪些准备工作？
班会目的：
1、让学生发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学**惯对学*的重要作用，提高培养好学**惯的自觉性。
准备工作：
1、让学生总结自己学*上的坏*惯和好*惯（包括同学的好*惯）
2、多媒体课件及相关表格。
班会过程：
一、导入
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？
生：怎么可能？不信！
师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的*惯）
生1：是心
生2：是思想
老师：思想？
生（大部分）：*惯
师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
生1：好吃的食物
生2：衣服
生3：房子、汽车……
生4：很多好东西分给其他乞丐
……
师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
生1：这是他当乞丐养成的*惯，已经改不过来了。
——《养成良好学**惯》主题班会教案汇总五篇
活动目的：
1、让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。
2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性。
活动形式：
故事、叙述、谈话、讨论、问答等形式
活动过程：
一、教师讲*惯决定人的一生的故事，引出今天的主题：
故事内容：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。
*惯不是造就你就是毁掉你，那么，作为学生良好的学**惯是我们走向成功的保障，所以，今天希望大家通过共同讨论、分析，辨识好的学**惯和不良学**惯，进一步养成好的学**惯，为自己的人生开启成功之门。
二、树立身边榜样
主持人：学*对于我们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
我们班的吴同学每次考试都是优秀，在课堂上回答问题总是第一个举手，再难的题目在他手中很快迎韧而解，被评为三好学生，让我们羡慕不已，让我们先听他的学**惯吧。
我们的副班长是我们班体育主力，并被评为优秀队员，他天天早上下午都要参加体育训练，都占用到自*时间，在时间并不富裕的情况下，他在学*上又是怎么取得优秀成绩的？请他也来为我们介绍一下他的学**惯。
（感谢几位同学的精彩发言，我们要以他们为榜样！（鼓掌））
良好的学**惯为他们插上奋飞的翅膀，学*成绩一直遥遥领先，成为我们班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的学**惯
1、主持人：我们今天先从目标缩小，从最基础的以下三个方面来说一说你认为的良好学**惯有哪些？
（1）课前，我们应该怎样做？
（2）课堂上，我们应该怎样做？
（3）课后，我们又该怎样做？
将你们理想中的好*惯有条理的由小组长整理到备用纸上。
2、主持人：各小组组长将你们整理的良好*惯展示给大家听，第二组补充，其他组同学认真听和分析，如果想到更好的可以帮他们补充。（展示后将整理的内容粘贴到黑板上。）
3、主持人：（小结）
只要我们做有心人好的学**惯还有很多很多，（点课件）比如：各学科全面发展，不偏科的*惯；合理安排时间，及时完成规定的学*任务的*惯，做好阶段复*的*惯，等等。我们班目前集体存在很多不好的学**惯，比如：上课铃响后，还不能及时、静下来等待老师来上课；自从小组合作以来大家总喜欢爬在桌子上，坐姿不够端正；有个别同学不能够按时、独立、认真地完成作业等等，那么对比这些良好的学**惯，同学们想一想，你认为自己在学**惯方面做得怎么样？
四、必改坏*惯
1、对比找出自己在学*中的不足和不好的学**惯，填写不良*惯纠正卡。（主持人：大家都写好了没有？找几名同学说一说你在学*中的不足之处和改正方法。（2-3名同学））现在，就请你的同桌做你的监督人 （交换卡），我们不能光说和写，一定要用行动去做！（展示，并请贴到你们小组的宣传栏中）
2、主持人：同学们！好*惯需要培养，坏*惯需要改正。只有我们敢于正视问题，敢于战胜自我才能取得更大的进步。我能改、我能行、我最棒，用这些话语时时提醒自己。（展示课件）请跟我读：我比我的*惯更强大，因此我能改变坏*惯，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：当然，在改变坏*惯的时候，我们可能会遇到这样、那样的困难，现在我给大家讲一个青蛙的故事
（展示课件） 看看对你有什么启迪！
（启迪：*惯的培养不是一朝一夕，更需要有坚强的毅力和积极乐观向上的精神，所以我们不能被困难所打倒，相信我比我的*惯更强大，因此我能改变坏*惯。找到更多的学*方法，培养自己的良好学**惯，加油！）
五、合作增效，立即行动
主持人：接下来，我想给大家看一幅图，谁能看懂是什么意思？
我们46个人、46颗挚热的心，就像这副图片，只有大家共同努力才能得到丰收的硕果。创造良好的学*氛围，要靠你，要靠我，（点课件）要靠大家，让我们互相帮助与督促交流，3班一定能够形成一个良好氛围的班集体。
一、活动目标
（1）本学期，由于相当一部分学生缺乏学*自主性，这直接影响了班级整体的学*氛围。为唤醒学生学*积极性，召开本次班会。
（2）通过班会，使同学们增强学*意识，帮助学生养成良好的自主学**惯。
（3）让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学*的好方法
二、教育重点：
养成良好自主学**惯如何落实到具体的学*中去。
三、班会准备：
1、组织学生参演情景剧《同学》
2、让学生总结自己在学*上的不良*惯有哪些，并初步思考今后该如何去改正。
3、多媒体课件制作
四、过程展开
（一）［创设情境、引入班会］
在五月初的期中考试成绩中，有的同学取得了较为理想的成绩，比如王晓、夏庆存、李勇、王齐、李凯、李凯文等。也有很多同学的成绩非常不理想，例如裴庆磊、赵通等。尤其需要指出的是，一队的王晓同学在每天只有六节课的学*时间情况下，仍然取得班级第一名的好成绩。602分；第二名一队夏庆存510分；再看二三队：第三名李勇503；第四名王齐500；第五名李凯488；第六名李凯文465；第七名付洋463等等。咱们二三队的同学，在每天多一个早读，两节晚自*的情况下，怎么成绩上比人家王晓差。什么原因？我认为关键是学**惯不好，没有养成较好的自主学*的好*惯。
（二）［场景展示、真实还原］
组织学生参演情景剧《同学》
1、小品内容：有两位同学是同桌，他们一样聪明，但是一个学*时很认真，另一个上课时不认真学*，连作业都是抄袭别人的。后来高考结束了有了两种不一样的人生......
2、分组讨论：全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言，谈各自看法，小品中哪些人物的做法是错误的，导致了故事的结局。
（三）［学生交流，发现问题］
学生交流意见，总结梳理不良的学**惯。我们周围存在的不良*惯学*有：
1、不重视文化课的学*，上课不认真听讲，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。
2、不尊重老师，同时也是不尊重自己。上课趴在桌子上，不听课，面对老师的批评教育，不能虚心接受，反而是不以为然，振振有词。
3、考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所谓的“高分”骄傲。
4、有的同学没有纪律观念可言。迟到、早退，上课铃声响了才去上厕所，上自*乱说话，乱下位。班主任在的时候，就老实一会，班主任一走，就该干什么干什么，反正是不学*......
（四）［认真体会，交流感悟］
请同学们谈谈上述不好的学**惯给我们带来什么不好的影响？
学生代表发言：不好的学**惯直接制约着我们学*成绩的提高，说到底直接影响我们能不能考上大学......
我们是不是应该抛弃不良学**惯，培养自己良好的学**惯，你打算怎么做？
学生发言：养成良好的自主学**惯
请学*委员等两三位在自主学*上有方法的同学进行发言，分享自己自主学*的宝贵经验。
（五）总结发言：十大要求
学**惯是在学*过程中经过反复练*形成并发展，成为一种个体需要的自动化学*行为方式。良好的自主学**惯，会使我们终身受益。良好学**惯养成十大要求
1．主动学*的*惯
别人不督促能主动学*，一学*就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学*时间。要有意识地集中自己的注意力用于学*，并能坚持始终。
2．及时完成规定的学*任务的*惯
要在规定的时间完成规定的学*任务。把每个规定的学*时间分成若干时间段，根据学*内容，为每个时间段规定具体的学*任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学*任务。这样做，可以减少乃至避免学*时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学*效率。还可以在完成每个具体学*任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学*中去。
3．预*的*惯
课前预*可以提高课上学*效率，有助于培养自学能力。预*时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预*提示、查阅工具书或有关资料进行学*，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
4．认真听课的*惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学*。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
5．上课主动回答问题的*惯
中学生应该成为学*的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
6．多思、善问、大胆质疑的*惯
学*要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学*的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题，养成向别人请教的*惯。
7．
上课记笔记的*惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
8．课后复*的*惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复*，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。
9．及时完成作业的*惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，作业错了，要及时改过来。
10．阶段复*的*惯
经过一段时间的学*，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构。使知识系统化，这是牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
管得住自己，你是*惯的主人管不住自己，你是*惯的奴隶
做主人，还是做奴隶全在于自己的选择
篮球生，要学*，养成*惯终受益；
早晨起，不懒睡，早到教室读书去；
课堂上，专心听，基础打牢出成绩；
勤于思，善动脑，积极发言才最好；
写作业，自己做，练就本领比高低；
课堂外，多读书，并非手机是唯一；
好*惯，我第一，健康向上有活力；
打好球，学好*，考上大学我受益。
教学目标
1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学**惯状况，知道良好 学**惯和不良学**惯的表现；
2、让学生能够认识培养良好学**惯的重要性以及纠正不良的学**惯。 提高用相关方法培养好的学**惯的能力。
教学重点
使学生明白学**惯对人的影响以及不良学**惯和良好学**惯的表现。
教学难点
让学生在实践上知道纠正不良学**惯、建立良好学**惯的重要意义。
教学准备
1、准备好的和不好的学**惯的情境各一。
2、让学生总结自己在学*上的良好*惯和不良*惯。
3、多媒体课件。
教学过程：
（一） 导入：
同学们，我们来一起做一个小游戏！
①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像*惯了这样的行为了
②然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不*惯，不舒服）这又表明什么呢？【提问】（改变*惯是不舒服的）
③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不*惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，*惯是可以改变的。）
今天我们的主题呢，就与这个无时无刻不在影响着我们的*惯有关。那么，*惯是什么呢？*惯就是在不知不觉中形成的行为方式。*惯的形成是潜移默化的，它对我们的影响和意义却是深远的。那么*惯的力量到底有多么的强大呢？今天就让我们一起探讨一下怎样培养良好的学**惯。我们来一起看一下下面这个案例。这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法.把科学家们的普遍看法概括起来，他们成功的秘诀是什么？有没有同学可以告诉我呢？
看看这两个情景，他们又有怎样的学**惯呢？谁愿意来当一当小刚和小刚妈妈呀？ 探究研讨
活动一 角色扮演 情景1： 小刚：“妈，我回来了。” 妈妈：“回来了，今天在学校好吗？” 小刚：“好！我在班上的数学小测验得了第一呢。” 妈妈：“不错！妈妈很高兴。” 小刚：“我现在去做作业了。”
小刚走到书房，开始作业。他把今天语文老师教的课文复*一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。
感谢两位同学的表演，掌声送给他们。 那谁愿意当一下小强和小强妈妈呢？ 情景2 小强：“妈，我回来了。” 妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？” 小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”
（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干、喝汽水） 妈妈：“你看你，一回家就只想吃。快去做作业，等会儿才吃饭。” 小强：“好了好了，我就去做作业。”
小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷了起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学*，也不自己查字典。 同样的用掌声感谢这两位同学。 活动二 问题探究
角色扮演后，请探究下列问题：
1、咦？小刚与小强，你们更喜欢谁的学**惯？为什么？ 答：小刚的学**惯好，小强的学**惯不好。 看来大家都很厉害，不行，我要考考你们。 （放火眼金睛的幻灯片) 嗯，一个个真棒，老师真替你们高兴！你们知道了这么多良好的与不良的学**惯，那你们知不知道良好*惯的重要性呢？让我们呢看看下面这个案例。从这个故事中你知道什么呢？周峰因为有良好的学**惯造就了他后来的成功。（案例显示）那如果是不良的学**惯又会怎样呢？一起欣赏一下童年这首首歌曲。（歌曲上2：25处）这段歌词告诉我们，如果没有养成良好的学**惯，那就会和歌曲中的作者一样，度过一个迷迷糊糊的童年。所以：好*惯，要早养成
