高考英语作文写作技巧范文五份

　　高考英语作文写作技巧 1

　　1.条理性。指的是合理安排文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次。根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。

　　2.准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或*惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的.差异，养成用英语思维写作的*惯。

　　3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。

　　4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。

　　5.思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。

　　6.美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。

　　高考英语作文写作技巧 2

　　要善于模仿

　　一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

　　要灵活变通

　　在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它 写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议 的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

　　要细心观察

　　注意英语中一些表达上的`*惯。比如在正式文体的写作中，很少用 “it isn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，***数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

　　许多同学在写作文时，*惯于把“since”“because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore” “what is more”更为普遍。

　　要心有全局

　　英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。

　　临考在即，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。

　　高考英语作文写作技巧 3

2023年高考英语作文写作技巧

高考英语作文写作技巧怎么提高？英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了。那么今天小编在这里给大家整理一下，我们一起看看吧！

2023年高考英语作文写作技巧

要善于模仿

一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作。真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。

有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。

如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

千里之行，始于单词

采用单词填空题型的省份并不多，而且练*方法单一，所以简略地提一下。买一本单词小册子也好，把课本附带的单词表单独订在一起也行，自己抄也罢~总之如果遇到这种题，同学们的手里就必须有一本完整的高中英语单词册了!

另外，听写、阅读、做题，无一不是在巩固单词。所以，只要踏实积累，单词填空不是问题!

写好一篇英语作文分5个步骤

1、仔细审题，确定要点。在开始写作这前一定要认真阅读题目中的所有信息(中文提示、图示、注意事项等)把需要表达的全部信息要点列成提纲，列要点时，如果提示是图表，要认真审图，从图中找出要表达的信息要点，如事件发生的背景，人物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌、图中的英汉文字等，如果有参考词汇，一定要用上。

2、根据要点，先词组句。*年来高考书面表达的要求不断提高，高分文章要有较多的词汇，较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用rich,但如果你用abundant这个词就属于较高级的词汇。再比如“他强调小心驾驶的重要”这个句子 He emphasized the importance of careful driving.其中“强调”这个词如果你用 attach much importance to 效果更佳。

3、确定时态及人称，内容连贯，结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定，如人称错误要扣分，不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情，多用一般过去时。议论文多用一般现在时，通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后，句与句之间要选择恰当的连接词。比如：(1)表示承接、递进用语，besides(并且)、what's more(并且)，moreover(而且)，firstly,secondly,finally(最后)，from now on (从此)，afterwards I after that(后来)，to make things worse/ what's worse(使事情更为糟糕的是)，the worst thing of all(最糟糕的是)。(2)表示转折关系用语。but bowever,otherwise,though,despite,in spite of...(尽管)on the other hand(另一方面)，as(尽管)，all the same(尽管如此)。(3)表示因果关系用语。because/because of......for(因为)，owing to (由于)，thanks to (由于)，due to (由于)，so that (结果)。(4)归纳总结用语。to summarize(总而言之)，in short/in a word(简而言之)，on the whole(从总体看)，generally speaking(一般说来)，in my view(我的观点)，in conclusion(总之)。

4、句式丰富，避免单词。英语书面表达评分标准第五档(21-25分)要求，“应使用较复杂结构，这要求学生不仅会运用基本句型，也要有意识地使用复杂句型，这是文章的亮点。如何使用复杂结构，我认为适当运用非谓语结构(分词短语、动名词或不定式短语)适当运用各种从句(定语从句、名词性从句、状语从句)是有效什么途径。比如：when he arrived in Beijing,he gave me an e-mail.(时间状语从句。一般)→On arriving in Beijing,he gave me an e-mail.Having arrived in Beijing.he gave me an e-mail.(使用了动名词，分别作状语。高级) Hardly had he arrived in Beijing when he gave me an e-mail.(改变时态，句子结构。高级)I won't believe what he says.(一般)→No matter what he says,I won't believe.(让步状从句，高级)。

5、认真答写，卷面整洁。高考书面表达评分标准中对书写有较高要求。尤其今年英语作文要进行网上阅卷，如果书写较差，会影响到扫描质量，因此，考生在答卷时，一定要认真、清楚规范地书写，以保卷面整洁。

写好高考英语作文的方法

音乐能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想象等方面的健康成长，能给学生提供想象和联想的广阔空间，有利于培养学生的发散性思维能力，促进人的全脑开发，为学生的创新精神和实践能力在各方面的延伸乃至终身发展提供良好的基础。因此，在英语写作训练中有时借助音乐等艺术形式，对丰富学生的想象力是一种有益的尝试。

“创造想象是严格的构思过程，它是由思维调节的。”想象会产生全新的物象与情景、独特的认识和感悟。一段文字、一篇文章，给不同的读者，就有不同的想象余地。正如：a thousand readers, a thousand hamlets.(一千个读者，就有一千个哈姆雷特。)在英语作文教学中根据一定的线索或情节，提供学生广阔的思维空间，让学生进行想象描述(创造性的描述)，会收到很好的锻炼效果。

在作文教学中，通过对一定的语言材料进行不同方式的处理，确实是锻炼学生的思维，发展学生的想象力的一条重要途径。当学生对当前的语言材料进行阅读、处理时，进行了充分的分析、比较，又充分展示了自己的想象力，其思维得到了充分的发散。心理学研究已经证实，发散思维对个体的创造性有着重要影响，我们应该根据教材特点，结合教学内容，注意这种思维能力的训练，并创造一些行之有效的教学技术。可以说，续写结尾、续写故事、改写、扩写等，都是高中英语作文教学中锻炼学生思维，发展学生想象力的有效手段。

　　高考英语作文写作技巧 4

　　一、要善于模仿

　　一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

　　二、要灵活变通

　　在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

　　三、要细心观察

　　注意英语中一些表达上的*惯。比如在正式文体的写作中，很少用 “it isn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理，在正式文体中的`日期一般不缩写，***数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

　　许多同学在写作文时，*惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用 “furthermore” “what is more”更为普遍。

　　四、要心有全局

　　英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。

　　临考在即，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。

　　英语写作七类万能句型必备

　　一. 结尾万能句

　　Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…

　　把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论……

　　Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that…

　　考虑所有这些因素,我们可能会得出合理的结论……

　　Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that…

　　因此,我们最好得出这样的结论……

　　There is no doubt that job-hopping has its drawbacks as well as merits.

　　毫无疑问,跳槽有优点也有缺点。

　　All in all, we cannot live without… But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.

　　总之,我们没有...…是无法生活的。但同时,我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。

　　二. 引出话题万能句

　　Recently, the problem of… has aroused people's concern.

　　最*，……问题已引起人们的关注。

　　The Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.

　　互联网已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。它给我们带来了许多好处,但也产生了一些严重的问题。

　　Nowadays, overpopulation has become a problem we have to face.

　　如今，人口过剩已成为我们不得不面对的问题了。

　　It is commonly believed that…=It is a common belief that … 人们一般认为……

　　Many people insist that…

　　很多人坚持认为……

　　With the development of science and technology, more and more people believe that…

　　随着科技的发展，越来越多的人认为……

　　A lot of people seem to think that…

　　很多人似乎认为……

 

　　高考英语作文写作技巧 5

　　【高考英语作文写作技巧】

　　一：开头

　　句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语等。

　　〔原文〕We met at the school gate and went there together early in the morning.

　　〔修正〕Early in the morning we met at the school gate and went there together.

　　〔原文〕The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.

　　〔修正〕Hearing the bad news， the young man couldn’t help crying.

　　二：经过

　　2.在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。

　　①强调句

　　〔原文〕I met him in the street yesterday.

　　〔修正〕It was in the street that I met him yesterday.

　　It was yesterday that I met him in the street.

　　②由with或without引导的短语。如:

　　He sat in a chair with a newspaper in the hand.

　　③分词短语。如:

　　Satisfied with the result，He decided to go on with a new experiment.

　　④倒装句。如:

　　Only in this way can we achieve our goal.

　　Never before have I seen such a wonderful film.

　　Not only should we study in the college, but also learn how to be a decent person.

　　⑤省略句。如:

　　If so，victory will be ours.

　　You can make some changes wherever necessary.

　　3.通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。

　　〔原文〕He stopped us half an hour ago. He made us catch the next offender.

　　〔修正〕He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender.

　　〔原文〕We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced.

　　Some told stories. Some played chess.

　　〔修正〕After a short rest， we had great fun singing and dancing， telling jokes and playing chess.注意使用不同长度的.句子，要结合使用，不能只用短句或只用长句。

　　4.学会使用过渡词。如:

　　①递进: then(然后)， besides(还有)， furthermore(而且)， moreover(此外)等。

　　②转折: however(然而)， but(但是)， on the contrary (相反)， after all(毕竟)等。

　　③总结: finally(最后)， at last(最后)， in brief(总之)， in conclusion(最后)等。

　　④强调: indeed(确实)， certainly(一定)， surely(确定)， above all(尤其)等。

　　⑤对比: in the same way(同样地)， just as(正如)， on the one hand…on the other hand(一方面……另一方面……)等。

　　相似的比较： similarly, in the same manner 相反的比较： on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …,

　　5.注意使用词组、*语来代替一些单词，以增加文采。如:

　　〔原文〕A new railway is being built in my hometown.

　　〔修正〕A new railway is under construction in my hometown.

　　6.避免重复使用某一单词或短语。如:

　　〔原文〕I like reading while my brother likes watching television.

　　〔修正〕I like reading while my brother enjoys watching television.

　　I like reading while watching television appeals to my brother.

　　三、 结尾

　　1、 All in all, what really *** is, in fact, that……(比如说到和谐社会 All in all, what really *** is, in fact, that we should build our society a harmonious society.)

　　2、 Therefore, it’s not difficult to draw a conclusion that……

　　3、 As a result , we should take effective measures to do sth.(我们必须采取一些有效的措施来做些什么)

　　4、 From what has been discussed above , we may conclude that ……

　　5、 Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

　　【巧用连接词】

　　要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词

　　表示罗列增加

　　First, second, third,

　　First, then / next, after that / next, finally

　　For one thing … for another…,

　　On (the) one hand…on the other hand,

　　Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,

　　Especially / In particular,

　　表示时间顺序

　　now, at present, recently,

　　after, afterwards, after that, after a while, in a few days,

　　at first, in the beginning, to begin with,

　　later, next, finally,

　　immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

　　form now on, from then on,

　　at the same time, meanwhile,

　　till, not…until, before, after, when, while, as during,

　　表示解释说明

　　now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover

　　furthermore, in fact, actually

　　表示转折关系

　　but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

　　hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of

　　course, after all,

　　表示并列关系

　　or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither

　　…nor

　　表示因果关系

　　because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a

　　result (of), otherwise, so…that, such…that

　　表示条件关系

　　as (so) long as, on condition that, if, unless

　　表示让步关系

　　though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever,

　　whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when,

　　whom)

　　表示举例

　　for example, for instance, such as…, take… for example

　　表示比较

　　be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)…just like,

　　just as,

　　表示目的

　　for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,

　　表示强调

　　in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,

　　obviously, above all,

　　表示概括归纳

　　in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far

　　as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in

　　summary, in conclusion

高考英语作文写作技巧范文五份扩展阅读

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展1）

——英语写作技巧范文10份

　　英语写作技巧 1

　　一、充分准备，打好基础。

　　为了提高书面表达水*，*时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练*写作的好方法。

　　二、仔细审题，明确要求。

　　对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

　　三、抓住重点。寻求思路。

　　根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

　　四、遣词造句，表达规范。

　　用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。

　　五、修改润色，锦上添花。

　　作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。

　　写完后，还应仔细校阅1―2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。

　　因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的篇章机构模式 惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。

　　总而言之，在初中英语写作教学中，我们要注意取百家之长，多方面改进教学的方法和技巧，同时也要根据自己教学的实际情况，适当的进行调整以顺应不断更新课程要求，扬长避短，使得英语作文成为带动教学的有力臂膀。

　　英语写作技巧 2

　　使用口语体和易懂的语言生动描绘一个真实的从容随和的形象。

　　务必使自己的文章让人读得下去，不要让我们读起来感到费力。你的文章应有高潮，应使各个部分紧密关联，围绕一个要点，紧紧抓住读者的兴趣。

　　不要让我们感到厌烦。往往是单调的风格而不是题材本身使得文章枯燥无味。

　　我们的编辑所作的修改绝大部分属于这五类中的一类：句子长度变化，选词，动词时态，转折和文章的陈腐的表达方式。要是你上英语课时没留心的话，以下几点可帮你复*、记忆。

　　一、句子长度变化

　　许多申请者认为自己写的句子越长越好。事实并非如此。你不必用长的、复杂的句子来说明你的文章写得好。事实上，短句子却经常能包含许多内容。最好的文章其句子长度变化不一，任何一段都含有长句短句。你可以试一试大声朗读自己的文章，有句号时停顿一下。听听你的作文的节奏。所有的句子长度相同吗？如果整个一段的句子饶舌拗口，或是你读到某一点时喘不过气来，那你就把它们分成较短的句子。你也许需要试一试更有规律的方法。

　　练*：句子长度变化

　　一旦文章写完了，你就把每个句子按其长度标号，“短”（少于10个词），“中等”（少于20个词），或“长”（20或20个词以上）。一个写得好的段落读起来可能是这样的：中---短---中---长---中---短。而一篇枯燥乏味的文章则是：短---短---短---长---长---长。

　　二、选词

　　切勿随意用深奥的词

　　不少申请者还会陷入另一个误区：认为好的文章是用深奥的词汇写成的。当然，如果用得自然，并正确地用在恰当的语境中，高级词汇是很好的。

　　要说明，不要只是叙述。

　　情况往往是这样，含有有趣故事的一篇文章结果往往会变成这样一连串的句子，这些句子只是在讲述而不是将作者的品质展现给读者。学生们错误地认为读者不会“知道”，如果他们自己不把主要的论点说绝。这样，文章就不能不充满陈腐用语、套语，什么“努力奋斗和坚持不懈的价值”，“学会区别对待”，“不要以为喜欢的就是好的”，“实现梦想”或“从错误中吸取教训”，等等。这类句子如果用得少，如用于主题句，是可以接受的，但是优秀的文章根本不用。相反，要让你的故事细节来说明自己。下面的例子能说明这种区别。

　　在一篇*庸的文章：I developed a new compassion for the disabled.

　　在一篇较好的文章：Whenever I had the chance to help the disabled, I did so happily.

　　在一篇优秀的文章：The next time Ms. Cooper asked me to help her across the street, I smiled and immediately took her arm.

　　第一个例子没提供细节，第二个例子仍只是假设，但是最后一个例子却能使人想起一个真正发生过的生动场面，因此使读者置于申请人的经历之中。

　　不要过于口语化

　　俚语，陈腐用语，缩略词，以及过分随便的语气等，除了最非正式的文章，都不应该使用。

　　下面这个选段可作为大学作文四个犯忌的例子：

　　You are probably wondering, what are the political issues that make this kid really mad? Well, I get steamed when I hear about my friends throwing away their right to vote. Voting is part of what makes this country great. Some people believe that their vote doesn’t count. Well, I think they’re wrong.

　　在类似这样的文章里，如果你要证明你对事物的态度是认真的，那么你的语言本身也应该严肃认真。只有那些非传统的文章，例如那些以叙事体或对话形式写的文章，才应该依靠口语体的表达方式。只有你有意识地要取得能传达自己的意思的效果时你才用非正式的文体写。

　　不要老是重复“I”作为句子的.开头。

　　文章的第一稿有许多非常典型的句子类型，例如，“I + 动词 + 宾语”（I play soccer.）。要是在一篇文章里这样的简单结构用得太多，那么会产生两种效果：其一，你的语言显得肤浅简单；其二，在人家看来你非常高傲 ? 试想一下，你和某人谈话，而她总是谈论自己。这儿有个技巧，那就是改变用词而不改变意思。例如：

　　修改前： I started playing piano when I was eight years old. I worked hard to learn difficult pieces. I learned about the effort needed to improve myself. I began to love music.

　　修改后： I started playing the piano at the age of eight. From the beginning, I worked hard to learn difficult pieces, and this struggle taught me the effort needed for self-improvement. My work with the piano nourished my love for music.

　　不要重复句子主语的名词。

　　在写有关足球（或领导才能）的文章里，不要反复使用”soccer” (或 “leadership”) 一词。名词的重复其效果和上面提到的“I”的重复一样使人觉得你的语言肤浅。用可替代的词组代替主语名词。例如，你可用一些意义模糊的同义词（如“the sport “,”the game “）或具体的短语（如”going to practice”, “completing a pass”）来替代”soccer”。在写”leadership”（”领导才能“。时，可用”setting an example”或“coordinating a group effort” 等短语替代。

　　补充：删除多余的词 （51edit.com 网站提供）下面的单词和词组通常可以从文章中删除而不失去任何意思。多余的词使文章失去活力，因为它们使语言复杂化而空洞（在某些领域也称为“废话”，这是该词的一个语气更强的变体词）。以下的短语的确使句子显得臃肿，因为它们要求使用被动语态，即”to be + 动词的过去分词形式“。I believe that, I feel that, I hope that, I think that, I realized that, I learned that, in other words, in order to, in fact, it is essential that, it is important to see that, the reason why, the thing that is most important is, this is important because, this means that, the point is that, really, very, somewhat, absolutely, definitely, surely, truly, probably, practically, hopefully, in conclusion, in summary.在看看“X 和Y”这两个赘词，尽管其意义十分细微。下面列出的只是许许多多例子中的几个。每一对中两个词的意思几乎相同，因此，为何两个词都要写上？这些赘词告诉读者，作者并没考虑他在说什么。陈词滥调、老一套的词一多，你的文章听起来就与所有其他文章差不多。不要依赖这些有害无益的重叠词组，而应想一想更加确切的词汇，因为这些词汇能真正明确说明你独特的经历。Hard work and effort, teamwork and cooperation, dreams and aspirations, personal growth and development, determination and diligence, challenges and difficulties, objectives and goals, worries and concerns, love and caring.

　　三、动词

　　写文章时，记得把注意力放在动词上，尽量少用形容词。让句子堆满形容词和副词和增加细节或色彩并非一回事。形容词和副词只增加无力的描写，但是动词增加了有力的行动。

　　四、被动语态

　　我们的编辑发现学生申请入学的作文最大的一个缺点是经常使用被动语态。你们将从这短短的一课了解：为什么应避免被动语态，如何确定，以及如何用主动语态更好地表达。

　　在一篇文章中通篇滥用被动语态会使你的文章显得*淡无味。使用主动语态的句子比使用被动语态的句子更简洁。由于被动语态的句子总包含动词be的一个形式，如am, is, was, were, are, 或 been，因此你可以识别其表达方式。然而，有be-动词出现不一定说明句子是被动语态，在被动语态的句子里，句子主语是动词所表示的动作的承受者，即动作是作用于主语的。在主动语态的句子里，动词所表示的动作是主语所完成的，即主语是施动者。

　　英语写作技巧 3

　　英语写作是一种创作性的学*过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。

　　高考英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;以有指导的写作为主(guided writing)，便于考生在短时间内构思成文;突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力;增强试题的实用性，所选话题贴*学生学*生活，为学生所熟悉;看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　英语写作注意两点

　　一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基矗如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

　　1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

　　2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

　　二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

　　最后一个月如何训练英语写作

　　1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。

　　目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand,however,furthermore)、作者的表达方式(词汇、*惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。

　　2.在教师的指导下，*时应勤写多练。

　　练*写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

　　英文写作“四步走”

　　由于时间限制，高考时一般在15分钟左右必须完成英语作文。高考的英语作文步骤如下：

　　1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

　　2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

　　3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

　　4)写完后一定要再细看一遍。

　　主要体裁作文写作技巧

　　(一)写提示议论文应考虑的几点：1.文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法。

　　2.会使用连接词分层次说明理由、缘由(supportingsentences)。

　　3.归纳总结，首尾呼应。

　　(二)看图作文应考虑的几点：1.看懂图片，把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯的句子。

　　2.确定短文须用的时态和该用的人称。

　　3.确定体裁(说明文还是记叙文)，接着用简洁的语句描述图片或图表大意。

　　4.根据图片或图表大意议论。

　　英语写作技巧 4

　　一、审题立意

　　大学英语六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年六级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴，英语六级写作技巧。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求。如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事。另一方面，六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。

　　二、段落构思

　　文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序。六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(introductory par）t；展开部分(bodypart)；结尾部分(ending part)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求：

　　引言部分 introductory part

　　文章开头很重要，关系到全篇文章，一定要认真考虑好如何写好第一句。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好。在实际写作中，主要有以下几种开头方式。

　　定义法。即用一句话或几句话来**说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示文章的主题或写作原由，如已给出每一段的中文提示，可直接翻译提示中每一段的中心思想，作为开头。

　　提问法。用疑问句或设问句开头，紧接着提出自己对这个问题的看法或直接点明主题，这种方法如果使用得当，能够激起读者往下读的兴趣，以便找出答案。以故事背景开头，交待时间、地点、人物及背景，然后在这个背景下引出正文。这种方法多用于记叙文，使读者一开始就产生鲜明视觉形象。引用法。即引用名人名言或谚语等作为文章的开头，指出阅读的内容范围。

　　主题部分 body part

　　篇章写作不仅应层次清楚，而且主次也要分明任何文章都有主体部分，即文章的精华部分。学生在这部分的写作错误五花八门，或者段落内容缺乏统一性，或者句与句之间缺少连贯性，层次混乱，信息的表达经常是跳跃式的想到什么写什么，内容空洞，言之无物，缺乏严密的逻辑性。针对这些错误，写主体段应注意以下几点要求。要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心。围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开文章，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的“切题”。主体段取材必须精练典型，系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题。主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折。另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯，符合一定的逻辑关系。

　　结尾部分 ending part

　　文章如何结尾关系到写作的成败。好的结尾不仅在形式上起到面龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意。一般结尾段的写法有以下几种；总结式，即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对文章的主题或作者的.观点有个更完整而清晰的理解。首尾呼应式，即对引言段所提出的同题给出解决方案，作到首尾呼应，主题突出，结构匀称，使读者对提出的问题有了明确的答案。提问式，这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决心，使读者受鼓舞。引语式，引用名人名言，谚语俗语做文章的结尾，使文章更具说服力。

　　英语写作技巧 5

　　1) 略读步骤

　　略读，能够让你以最快的速度阅读，选择性地遗漏某些细节内容，目的是获得文章的主旨大意。在回答主旨题目的时候，略读就能派上用场。不仅如此，进行略读有助于我们了解文章的大意、作者的观点，这样对我们做推论题也大有裨益。

　　在略读时，可以遵循以下步骤：

　　a、快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文;

　　b、快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读;

　　c、注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络;

　　d、省略不必要的细节内容，从而追求最快的略读速度。

　　2) 查读步骤

　　查读是以某个细节的关键词为目标，目光很快地扫过文章，直到发现与问题有关的文字，迅速锁定答案。在回答细节题目的时候(也就是我们通常所说的五个“W”和一个“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查读的效率之高就突显出来了。

　　在查读时，遵循以下步骤：

　　a、首先，确定自己要找的信息：在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目;

　　b、其次，了解文章的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分;

　　c、最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。

　　3) 综合步骤

　　快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。归纳起来，应有以下步骤：

　　a、略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨;(原略读第一步)

　　b、目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步)

　　c、根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步)

　　d、快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案;(原查读第三步)

　　e、对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。

　　英语写作技巧 6

　　1. Read in English

　　1.看英文书

　　When you want to master a language, you can never read enough.

　　The easiest way to get started with reading in English rather than your own language is to pick up a non-fiction[非小说类文学作品] book on a familiar, interesting topic. Non-fiction tends to be easier to follow than fiction (fiction authors use tricky[狡猾的] words to touch their readers’ feelings) and reading about a familiar topic makes it easier to guess what the author is trying to say to you when you don’t quite understand the words he’s using. Don’t use a dictionary unless you really have to—just skip the parts you don’t understand. If you make your reading feel too much like work, you’ll lose the fun in it, and the habit of reading won’t last for long.

　　当你想要掌握一门语言，看再多的书也不够。

　　开始看非母语的英文书，最简单的方法是挑选一本关于你熟悉且感兴趣的话题的非小说类作品。非小说类作品比小说更容易读懂(因为小说家们通常用一些狡黠的词汇来引起读者的共鸣)，而在不怎么理解作者用词的情况下，阅读熟悉的话题让你更容易猜到作者想要表达的意思。若非必要，不要使用字典——跳过你不理解的部分。假如你把看书当成作业，就会乐趣全无，看书的*惯也不能持久。

　　2. Listen to native speakers

　　2.听英语演说

　　If you don’t speak English every day, this is rather tricky advice to follow. The Internet comes to rescue here through podcasts[播客] and videos from speaking events. Pick your favorite speakers and listen to them deliver their message. You will learn not only about how they use the language, but also how to captivate[迷住] the audience, and a bit about the topic at hand.

　　假如你不是每天都说英语，这将是个不大好办的建议。在这一点上，互联网帮上了忙，它可以提供播客和演讲比赛的视频。选择你喜欢的演说者，听听他们如何传达信息。不单能学*他们使用语言的方法，还可以学*怎样吸引观众，并对正在讨论的这个话题产生一定的了解。

　　3. When writing in English, think in English 运用英语思维写作

　　This is one of the biggest things that separates a decent[相当好的] foreign language writer from a lousy one. The lousy writer thinks in his own language and then tries to translate his thoughts to English. But that sim*** doesn’t work: The idioms, grammar rules, and cultural differences make text written in this manner sound clumsy[笨拙的] and unnatural.

　　这是区别外语写作者水*优劣的最关键因素之一。糟糕的作者用母语思考，然后试图将他的想法翻译成英文。但显然这行不通：*惯用语、语法结构和文化差异使这种方式写出来的文章看起来拙劣而不自然。

　　That’s why every time I set out to write in English, I push all my Finnish[芬兰的] thoughts far to the background and don’t even look back. Then I pretend to be English speaking until the work is done and I can move back to my Finnish self.

　　I suggest you do the same.

　　这就是为什么我每次进行英语写作时都将自己的芬兰语思维抛得远远的，根本不回头看。然后我假装自己是英语母语者，直至工作完成才回归到芬兰人的自己。

　　我建议你也这样做。

　　4. Write

　　4.多写多练

　　The best way to learn anything is by throwing yourself out there and practicing. In fact, I would give you the same advice even if you were considering writing in your native language. But of course, it’s even more important when writing in some other language.

　　最好的学*方法就是全身心地投入其中，然后不断练*。事实上，即使在用母语写作方面，我也会给你同样的建议。但当然，用其他语言写作时，这点更重要。

　　When you are just starting out with your blogging, you should write something every day to really get your writing routine developed. After a while it’s okay to drop the pace a bit—although even then, if you want to become the best at what you do, keeping up the habit of daily writing helps a lot.

　　刚开始写博客时，你应该每天都写些东西以真正形成自己的写作*惯。一段时间后，适当放缓速度也无妨——即使到了那个时候，如果你想做到最好，继续保持每天写作的*惯会很有帮助。

　　Write in different styles: lists, humorous posts注, serious posts, interviews, and if you have the time, even text that is completely unrelated to your blog. Just to get more practice.

　　写不同风格的文章：列表、幽默文、严肃文及采访等，假如有时间的话，甚至可以是和你博客完全没有关联的文章。笔头一定要勤。

　　5. Trust your gut[内心的感觉]

　　5.跟着感觉走

　　The human brain is an amazing machine.

　　人类的大脑是一台不可思议的机器。

　　This can be a bit scary at first as you don’t know how you have learned the sayings and word plays you are using, and can’t be sure if they are correct or not. Uncertainty[不确定] is the price you have to pay for trying to learn to use the language in a natural way. You just have to go with your gut and trust your brain when words keep popping up[突然出现] that you didn’t know you even knew.

　　这起先也许会让人有些慌乱，因为你不知道自己使用的说法和词汇是怎么学会的，也无法确定它们正确与否。不确定是你想自然地使用这门语言所要付出的代价。当你甚至不知道自己认识的词汇不断地冒出来时，你只要跟着自己的感觉走，相信自己的大脑就行了。

　　I usually write freely on my first cycle, just trying to get the words and ideas out on paper. And then, on the second round of checking my text, I drop sayings that sound too uncertain to me, or run them through[浏览] a friend to see if they make sense or not. Usually they do.

　　第一稿我通常会随性而写，只是试着将词汇和想法写到纸上。到了第二稿检查文章时，我会舍弃那些太不确定的语言，或者让一个朋友浏览一番，看看它们是否说得通。通常不会有问题。

　　英语写作技巧 7

　　根据《考研英语大纲》规定，考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性，格式及语域的恰当性。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的。下面将为20xx年考研的同学们提供以下小作文写作技巧。

　　1、格式

　　称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每个单词首字母都大写);如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;对于关系较亲密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.称呼要顶格写;2.称呼之后要加逗号或者冒号(推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的)。

　　正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行;一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。老师建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。

　　2、语言

　　写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。

　　一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和*惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。

　　3、其他

　　考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的;其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用;接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

　　英语写作技巧 8

　　考研英语作文如何写

　　首先，学*语言，没有比背诵更好的方法了

　　作文一出生就是用来背的，背完后默写，修改，然后再接着背，接着默写，修改。我们学汉语学得这么溜的原因就是我们的脑子里有大量的文字性的片段和短语词汇之类的积累，想想你小时候语文老师教你背下来那些好词好段的用意，套用在英语上也能奏效，学*语言，没有比背诵更好的方法了。请17级备考的的童鞋们背完作文后务必要默写，然后对着原文一丝不苟的修改。另外，有一种“记住”叫做“你觉得你记住了”，别以为你背出来的就是原文，真写一遍你就知道你照葫芦画出来的究竟是瓢还是葫芦。

　　其次，学会活用模板，注重素材的积累，同时要适当加入自己的内容

　　我们在初练写作的时候套用模板是正常的事情，也是一个必经的过程，只有先试用别人的东西，才能学*和积累写作素材。模板要活学活用，不要一字不差的照抄无误，而是要根据自己所要表达的内容进行更改。写作不一定要字字句句都是难词，长句，而是要学会运用一些常见词的常见短语去表达，这样才能真正显示写作的水*。这就要求学生在*时的学*中注意积累常用的短语或者词组，以备写作之用。

　　目前来说，时间还很充裕，你有时间在背诵的同时总结自己独特的模板，虽然说起来很多阅卷老师很反感模板，但他们反感的其实是你们都是用一样的模板，如果你的模板老师压根就没有见过，那不就约等于你是原创了吗？这个模板的原创依赖于你一直以来的积累，根据作文题型的分类，总结出自己的模板，这个很重要。模板和背诵只是为你正式的书写打基础，大概每两个星期还试着自己写几篇作文练*一下，避免在考场上因为不熟悉而产生任何的使结果差强人意的因素。另外，对于图片的描述，以及作文中为了亮眼想要使用的高级句型，小编建议大家早作准备，最起码在从句中你要有自己可以熟练掌握的一种，考研英语作文中没有从句的话，再好的开头和结尾只会凸显你内容叙述的简陋和苍白。

　　关于写作素材，不仅仅指写作常用的词汇，句型或者语法结构，还要包括所用的事例。比如：2001年的写作真题，要求写“爱心”，第二段要求用实例证明主题。有的考生见题就写“我考试面临很大的压力，我的朋友是如何帮助我排解压力的”，这显然就是素材贫乏造成的后果。题目中的“爱心”是指“大爱”，陌生人互帮互助的心态。如果写“汶川地震，希望工程”这类事例，显然非常符合题目要求，而且事例又广为人知，比写“朋友如何帮助我”更生动，更有说服力。因此，在*常的练*中要注意从阅读中积累素材，积累词句，而不要仅仅局限于模板之中。

　　最后，重视日常练*中的作文批改及仿写

　　考生在备考写作时，大多忽视了写作训练，因而不能发现自己经常犯的语法错误，更不能克服提笔不知写什么的情况。虽然有部分同学意识到了作文训练的重要作用，但是面对自已“难产出来”的文章，怎么看怎么满意，却不知里面充满了基本的语法错误，以及和考研英语写作格格不入的内容。所以建议大家一定要重视写作练*以及练*后的作文批改。

　　针对英语作文，如上的建议，希望能对大家有所裨益，切记，不要把作文的功夫下在最后几天，那只会徒增你的焦虑，考场时紧张的气氛可能让你根本都想不起来之前记忆的东西，如果不是牢牢记住的话，最后真的会发生“临时失忆”的情况，避免惨剧的方式就是早作打算，提前准备，扎扎实实地将该记的东西烙印在脑海中，与君共勉，大家加油。

　　英语写作技巧 9

　　一、积累固定搭配，避免中式英文

　　在高考中，很多考生写作文时都是要先想好中文内容再来翻译成英文。这看起来并没有什么不对的地方，因为一般考生的水*都达不到直接用英文来思考的程度。但差别在于英文很好的人在整体构思自己的作文时可能会用汉语，但是写作时完全的英语写作并不会存在什么障碍；只有英语水*一般的人才会将每句的意思大致用汉语想好，但写作时还是要用英文的*惯句型和固定搭配来表达，有时甚至没办法流畅的翻译出自己想的内容，再者也存在一个单词一个单词累积拼凑句子的情况 ，这就是我们常说的中式英语；之所以会这样，主要原因还是在于考生自身积累的英语*惯句型和固定搭配太少了，所以考生*时要注意积累考试常用的句型和语法基础知识，这些内容并不是太多，只要用心总结，需要很少一部分时间就能掌握的很好。

　　二、模糊叙述，避免不确定词汇

　　英语考试写作中经常遇到的一个问题就是不确定的词汇，想要描述一个事物，但是那个单词始终想不起来，这是每个考生都会遇到的问题，不论你的词汇量有多丰富，总会有你不认识的词汇出现。那么这时在考场上，我们该如何应对呢？首先我们应该想到的是找一个类似的词来代替它，也就是模糊化即用同义词表达。其次，我们可以用一句完整的话来描述出来它，对其加以解释说明。再次，如果我们实在描述不了也替代不了，那么我们还可以把一些解释不清的东西略去不写。只写那些自己会写的，避开那些自己不会写的。扬长避短，在写作中才能避开容易犯的错误而得到高分。

　　三、基础不过硬，少用复杂句

　　不少考生在考试中喜欢用很长很复杂的句式来填充自己的作文，对于英语语法熟练的考生来说这很随意，但是英语水*不过硬的考生最好不要过多地运用复杂句、长难句，因为考试作文是检验一个考生写作水*的工具，命题人虽然会以复杂句来判断考生的英语水*，但是复杂句也表示它容易出错的几率要高很多。因此，在考试中虽然我们要写复杂句但是注意不能写太多这样的句子，考试作文的句子要长短结合。基础不好的考生避免运用长难句，这样自己出错扣分的概率也小很多。

　　四、认真审题，思考作文分支观点

　　很多考生在拿到考试作文题时第一感觉是这个作文自己有话说，并且知道应该说什么，但是认真开始提笔时却往往不知道从何写起，之所以会这样是因为考生对作文的审题和观点把握并不清晰，此时考生应该先审题；其次思考简单的分支观点并且考虑可以采用的哪些简单而又成熟的句型。*几年的四级或六级题目大多都会给出提纲，一般提纲中都会包含考生需要的中心句，围绕这个中心句，考生可以考虑自己的文章结构。对于分支观点这方面，考生要尽量量力而行，不要思考太深的观点，要结合自己语言表达的能力而定。

　　五、重点研究*几年真题作文，掌握固定结构

　　准备作文的时候背诵真题作文是不可避免的，但是四六级作文真题范文数量太多，有些历时已经有些久远，参考的价值并不是很大，而要把这些都背下来似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在*几年的作文范文上，在复*时间不太充裕的时候，并不需要整篇全部背诵，主要是学*范文的行文结构，熟悉适合自己的固定句型，这样大家背诵范文的目的就已经达到了。

　　英语写作技巧 10

　　英语写作是一种创作性的学*过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文；突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；增强试题的实用性，所选话题贴*学生学*生活，为学生所熟悉；看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　 英语写作应注意两点

　　一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

　　1、认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

　　2、理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

　　二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

　　从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

　　 最后一个月如何训练英语写作

　　1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。

　　目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用、作者的表达方式（词汇、*惯用语和典型句子的使用）、作者是如何进行叙述和议论的。

　　2、在教师的指导下，*时应勤写多练。

　　练*写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

　　 英文写作“四步走”

　　由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

　　1、作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

　　2、考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

　　3、边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

　　4、写完后一定要再细看一遍。

　　 主要体裁作文写作技巧

　　（一）写提示议论文应考虑的几点：

　　1、文章开头，能依据提示确立主题句（topic）阐明观点或看法。

　　2、会使用连接词分层次说明理由、缘由（supportingsentences）。

　　3、归纳总结，首尾呼应。

　　（二）看图作文应考虑的几点：

　　1、看懂图片，把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯的句子。

　　2、确定短文须用的时态和该用的人称。

　　3、确定体裁（说明文还是记叙文），接着用简洁的语句描述图片或图表大意。

　　4、根据图片或图表大意议论。

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展2）

——高考英语写作技巧优选【五】篇

　　高考英语写作技巧 1

　　一、总结概论

　　总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

　　谈高考英语写作技巧

　　“书面表达”在NMET试题中占30分，是历年英语试题的重头戏之一。它旨在测试考生的英语书面表达能力，考查其运用所学的语言知识和掌握的写作技 能进行书面语言交际的灵活和熟练程度。*十年的高考书面表达题目呈现出以下特点：1.写作内容贴*生活；2.题材、体裁的多样性；3.能力要求的层次 性；4.评分的主观性。

　　学生作文时，往往一拿到材料，略看一下，就马上动笔写。如果有中文提纲，则逐句翻译；如果是看图作文，要么先中文构 思，逐句翻译，要么边看图边写，边写边想，写写改改，写好后，不检查，急于上交。再者，有些学生*时对书面表达重视不够，考试时存在畏惧心理，害怕写不 好，缺乏写作技巧，结果导致写作时错漏多、时态混乱、文不对题、词不达意，整篇文章不知所云。学生要想把高考英语书面表达写好，必须做到以下“四要”：

　　一、审题要仔细

　　审 题仔细与否是作文成败的关键。总结*十年的高考英语书面表达题目，命题形式归纳起来可以分为四类：要点提纲式、应用文、表格式和看图作文。无论哪一种命题 形式，学生都要对题目所提供的信息，包括中文的、英文的、图画的以及表格数字等，进行认真地分析，仔细推敲，抓住要点，掌握主旨。切忌由于审题不严造成文 章内容的遗漏、离题发挥以及画蛇添足等现象。具体的说，审题应注意以下几点：

　　1.仔细阅读写作要求、材料和提示，弄清所要表达的主旨及要求，确定作文的题材、格式和人物。在此过程中，可以在重点词语下面作上标记，以吸引重视和注意。

　　2.根据写作要求，调整、理顺并简要地列出要点，用（1）、（2）、（3）¨¨¨或a、b、c¨¨¨或①、②、③¨¨¨等方式进行排列，进行语篇层次的布局，把材料分清主次，解决先说什么后说什么的问题，避免表达中的杂乱无章，并且使自己有一个清晰的写作思路。

　　3.根据具体情况，可以在提示语和图画旁边写出人名、地名和难拼单词以避免拼写错误，确保卷面整洁。

　　4.确定作文的时间主线──时态。英语动词有时态，这与汉语迥然不同。时态是考生写作过程中最易出错的方面，要特别注意选用最恰当的时态来表述写作内容。

　　二、表达要准确、流畅

　　表达要准确、流畅，应从以下几点注意：

　　1.应用自己最熟悉、最有把握的词语、词组及句式。

　　2.英语遣词造句，要把句子正确、地道放在第一位。

　　3.采取迂回战术，也就是说一旦碰上不会表达的地方，要换个说法，即用类似的或*似的词语或句型来替换。

　　4.注意所用语法结构和词汇的数量及准确性，因为从此可以看出一个考生的潜能有多大。

　　5.合理使用连接词，使上下文衔接，全文结构紧凑。

　　6.单词拼写和标点符号要正确，因为它们是语言准确性的一个重要方面。

　　三、书写要规范

　　书 写是否规范直接影响作文的得分。有些考生书写时，“e.t”不分，“u.n”不分，“r.v”不分，大小写不分，单词拼写错误，字距、行距不恰当，标点符 号使用不规范，要知道书面表达题虽属一种高层次的测试题型，但它毕竟是主观性试题，尽管它对写作内容有一定的控制性，但在实际评卷中，它的评分结果常受到 评卷人情绪、水*的影响。考生要明确：书面表达的评分标准是分内容与语言两大块计算的，抓住内容要点十分重要，同时要力求卷面整洁、清楚，易于辨认、简明 达意，给评卷人留下好的印象。如果你的书写认认真真，工工整整，卷面整洁，那将给评卷人清凉如水的感觉，在炎热的七月，评卷入当然有好的心情认真评阅你的 试卷；如果你的作文字迹潦草，龙飞风舞，涂涂改改，评卷人就不会有好的心情和太多的时间去给你仔细找要点或辨认你所写单词的对与错。这样，我们就不难理 解，在高考英语评卷中作文属同一档次者，书写清楚的得本档最高分，书写不认真的得本档最低分。而书写也是一种能力和*惯，需要长期培养。教师在*常教学 中，要注意培养学生的良好的书写*惯，学生才能在应试中写出令人满意的字体，书面表达才能有好成绩。

　　四、检查要认真

　　写 完后要认真通读全文，认真检查。主要涉及以下几个方面：字数是否达到要求；格式和所用人称是否正确；是否漏掉要点；语言是否与文体一致，是否准确无误；检 查文中句型结构、搭配关系、时态、语态、非谓语动词、名词的单复数、连词以及代词等是否符合语法要求；还要注意单词拼写、大小写、标点符号是否正确；过渡 词的使用是否有误。对于检查出的所有错误都要进行修改。最后再通读全文，以确保文章结构紧凑、内容完整、表达准确、句式多样、语言流畅。

　　当然，做到以上“四要”并不是一件容易的事，学生*时写作时一定要对自己严格要求，养成良好的写作*惯，在大量的写作实践中改正错误，吸取教训，总结经验，逐渐提高英语写作能力，才能在高考中把书面表达写好。

　　高考英语写作技巧 2

　　一、审题——准

　　话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作前不注意审题，写作时会不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。这是导致作文低分的罪魁祸首。考场作文根据写作水*一般由高到低分四类。如果出现审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文(一般得分在0到10)。因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。

　　二、开口——小

　　范围宽广是话题作文的优势，有利于考生打开思路，激发想象。但如果仅把话题当作一个僵化的概念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，“择其一点，不及其余”。把写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。如以“环保”为话题，《永宁河的变迁》当然比《救救地球吧》好。

　　三、视角——新

　　清代学者赵翼也曾在《论诗》中说，“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”由此可见，作**在创新。这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、*惯思维或既有的思维定势进行构思，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，避开他人所常写，写别人所未写。

　　母爱是文学史上一个永恒的话题，每个时代都有人在诠释着它的内涵。写母爱有众多的角度，也有不同的构思，人们*惯于写人类的母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的内涵，从动物的`角度来写动物的母爱，就能带给人更强烈的震撼。

　　例如《它也是母亲》一文中，家中的小狗崽死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫唤，不顾严冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理孩子的毛，舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，黑子也有母爱。这与失去孩子的人类母亲何等相似!作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了震撼人心的效果。

　　四、感情——真

　　真实是作文的生命，作文因真实才具有感人的力量。朱自清的散文，成就是很高的。他散文的一个核心是“真”字。用真挚的感情，记写真实的景物，发表真实的议论。《背影》中，朱自清抒发了父爱子、子爱父的人间真情。朴素的情感打动了万千读者的心，从而使《背影》具有了永久的生命力。但长期以来，说假话、套话、空话的现象在*作中屡见不鲜。从现在的学生作文中，很难寻觅到真实生活的影子、心路的真实历程。不知道是否真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，不知道雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客的喝彩声……但千篇一律的文章读下来，不是感动而是悲哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价值和人文底蕴，不应是写作大全的拼读、粘贴，否则遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异或父母去世呢?看似在写我，其实是“人云亦云”，因此，让真情充溢篇章这是作文之根本。

　　高考英语写作技巧 3

　　根据考试说明和评分要求，考生应该做到：

　　一、切中题意。切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事，中学英语《高考英语写作技巧》。其中，审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的`中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。

　　二、情节信息完整。这里的情节信息，就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分。在提示说明中，有时把情节信息，一、二、三、四逐个列出，当然一目了然，但有时不一定交代得很具体，只给了大致轮廊，这就要求我们自己思考确定，逐条列出，写作时不致漏掉要点。特别是写由几幅图画组成的短文更需要动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅画的信息点。

　　三、语言基本无误。所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意。二是语法规范，符合英语*惯。写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道。纵使达不到nativespeakers的写作水*，但起码得让人家觉得acceptable。我们写作中最大的毛病是Chinglish(汉语式英语)，既糟蹋了英语，又曲解了汉语。下面的句子，貌似正确，其实都是病句：

　　1.Don’t persuade him.He won’t listen to you.

　　2.Why did you against me at the meeting?

　　3.He promised his daughter to go with him.

　　4.Is the house belonged to you?

　　5.My father was only ten when the war was broken out.

　　高考英语写作技巧 4

　　(1)注意篇章结构，合理布局

　　开始部分(opening paragraph)――说出文中的要点、核心问题。

　　正文部分(Body paragraphs)――围绕主题开展叙述、讨论。

　　结尾部分(concluding paragraphs)――对全文的总结和概括。

　　要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，祛除与主题无关的内容.

　　(2)确定主题句

　　主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。

　　写主题句应注意以下几点：

　　①归纳出你要写的'文章的几个要点

　　②提炼出一句具有概括性的话

　　③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。

　　(二)巧用连接词

　　要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词

　　表示罗列增加

　　First, second, third,

　　First, then / next, after that / next, finally

　　For one thing … for another…,

　　On (the) one hand…on the other hand,

　　Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,

　　Especially / In particular,

　　表示时间顺序

　　now, at present, recently,

　　after, afterwards, after that, after a while, in a few days,

　　at first, in the beginning, to begin with,

　　later, next, finally,

　　immEDiately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

　　form now on, from then on,

　　at the same time, meanwhile,

　　till, not…until, before, after, when, while, as during,

　　表示解释说明

　　now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover

　　furthermore, in fact, actually

　　表示转折关系

　　but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

　　hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all,

　　表示并列关系

　　or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither …nor

　　表示因果关系

　　because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that

　　表示条件关系

　　as (so) long as, on condition that, if, unless

　　表示让步关系

　　though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever,

　　whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)

　　表示举例

　　for example, for instance, such as…, take… for example

　　表示比较

　　be similar to, similarly, the same as, in contrast, comparED with (to)…just like, just as,

　　表示目的

　　for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,

　　表示强调

　　in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,

　　表示概括归纳

　　in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion,从而加重心理负担。

　　高考英语写作技巧 5

　　一. 邀请 信

　　【篇首句】介绍自己，简要说明活动，并邀请对方。

　　1. I’m Wang Ming from YuWen School，the president of the Student Union.

　　我是来自育文学校的王明，学生会**。

　　2. An English speaking contest of our school will be held on August 6.

　　我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6号举行。

　　3. There will be a party in my garden on Sunday.

　　周日，在我的花园里会举行一场聚会。

　　4. I’d like to invite you to judge it.

　　我想邀请你做它的裁判。

　　5. I’m writing to invite you to...

　　我写信是邀请你......

　　6. I wonder if you can come to...

　　我想知道你是否能来......

　　【篇中句】介绍活动具体内容，并说明受邀人参加理由。

　　1. It will begin at 2:00 pm and last two hours, during which time 15 well-prepared contestants will deliver their speeches.

　　它将于下午两点钟开始，四点钟结束，在此期间将会有十五位准备充分的参赛者发表演讲。

　　2. We will start at 8:00 am and arrive there at 9:00.

　　我们将会在上午八点出发，九点到达那里。

　　3. During the afternoon, we’ll...together.

　　下午，我们会一起......

　　4. Remember to take water and lunch with you.

　　记得带上水和午餐。

　　5. By the way, you may take Bus No. 322 in front of your apartment and it will take you directly to the club.

　　顺便说一下，你可以乘坐你家公寓前的322路公交车，它会直接把你带到俱乐部。

　　6. I know you are a native speaker of English and an English teacher, and I, on behalf of our school, sincerely invite you to be part of the contest.

　　我知道你的母语是英语，还是一个英语老师。我，代表我们学校，真诚的.邀请你来比赛现场。

　　【篇尾句】期待对方接受邀请，并期待对方尽快回复。

　　1. Will you be available during that time? Please contact me at 1234567 at your earliest convenience.

　　那期间你有空吗?请方便时尽快给我打电话1234567。

　　2. Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation?

　　请尽快告诉我你能否接受我的邀请好吗?

　　3. We will feel much honored if you could come.

　　如果你能来，我们会非常荣幸。

　　4. We are looking forward to your coming.

　　我们期待着你的到来。

　　5. I am longing to see you soon.

　　我期待着尽早见到你。

　　二. 建议信

　　【篇首句】说明写信目的。

　　1. I'm sorry to hear that you are having trouble fitting in your new school. Such problems are quite normal. Perhaps the following suggestions are helpful.

　　很遗憾听说你在适应新学校方面有困难。这样的问题是很正常的。可能下面的建议会有一些帮助。

　　2. I have received your letter saying you plan to play a visit to China for ten days next month. Perhaps the following suggestions are helpful to you.

　　我已经收到了你的来信。信上说你打算下个月来参观中国十天。可能下面的建议对你是有帮助的。

　　3. I'm writing to you to present what I think on the further improvement of our hotel so as to attract more clients(顾客).

　　我给你写信是想说明一下我对于进一步改善我们旅馆的一些想法，以吸引更多顾客。

　　4. You have asked me for my advice with regard to how to learn Chinese , and I will try to make some suggestions here.

　　你关于如何学*汉语询问我的建议，那么我就在这里给出一些建议。

　　5. I'm very glad to receive your letter asking for my advice on how to fit in the new school life. Here are a few suggestions.

　　很高兴收到你的来信，信上询问我关于如何适应新的学校生活。下面是我的一些建议。

　　6. I'm very glad to have received your e-mail. Now I'm writing to give you some advice on how to learn English well in high school.

　　很高兴收到你的电子邮件。现在，关于如何在高中学好英语，我写信给你一些建议。

　　【篇中句】介绍详情、提出具体建议。

　　1. I'd like to suggest that...

　　我想要建议......

　　2. In my opinion,...

　　在我看来，......

　　3. If I were you, I would...

　　如果我是你，我会......

　　4. You'd better do.../not do...

　　你最好/最好不......

　　5. It's necessary for you to read some books about these places before you come to see them with your own eyes. With more knowledge about these places, you will have a better understanding of Chinese history and culture.

　　在你来亲眼看到这些地方之前，你 有必要读一些关于这些地方的书。有了关于这些地方更多的知识，你将会更好的理解中国的历史和文化。

　　6. First of all, you should listen to the teacher carefully and take notes in class so that you can go over your lessons as soon as you can after class.

　　首先，你应该认真听老师讲课。上课做好笔记，以便下课后可以及时复*。

　　【篇尾句】提出希望采纳建议，并祝福。

　　1. I hope these suggestions will be of use to you. Remember: where there is a will, there is a way(有志者事竟成).

　　我希望这些建议会对你有用。记住：有志者事竟成。

　　2. I hope these suggestions will be of use to you. Remember: The man who has made up his mind to win will never say “impossible”(一个决心要成功的人从来不说“不可能”).

　　我希望这些建议会对你有用。记住：一个决心要成功的人从来不说“不可能”。

　　3. Best wishes!

　　(给你)最美好的祝愿!

　　4. I hope that my suggestions are helpful for you anyway. I would be more than happy to see improvement.

　　无论如何，我希望这些建议对你有所帮助。我会非常高兴看到情况改善。

　　5. I believe that you will take my suggestions into serious account. Whatever you decide to do, good luck with your studies/work!

　　我相信你会认真考虑我的建议。无论你决定做什么，祝你学*/工作好运。

　　6. I sincerely hope my advice will be some help for you. If there is more I can do to help, please let me know.

　　我真诚的希望我的建议对你有一些帮助。如果有更多我可以帮忙的，请告诉我。

　　三. 口头通知

　　【篇首句】引起注意。

　　1. Hello, everybody/everyone.

　　2. Ladies and gentlemen.

　　3. May I have your attention, please? I have an announcement to make.

　　请注意，好吗?我要通知一件事情。

　　4. Attention, please! I have something important to tell you.

　　请注意!我有重要的事情要告诉你们。

　　(此步句型虽少，但都是精华哦!)

　　【篇中句】主要内容。

　　1. There will be a party/speech/contest held by the English Department in the hall of the library on Saturday evening.

　　周六晚上，在图书馆大厅，英语系将会举行一场聚会/演讲/比赛。

　　2. In order to welcome our friends from the United States, the Student Union will organize a party in the school hall on Saturday evening, August 15.

　　为了欢迎我们来自美国的朋友，学生会将会在8月15号星期六晚上组织一场聚会。

　　3. Our school has decided to hold an activity to climb Xiangshan Hill this Sunday.

　　我们学校决定这周六组织去爬香山。

　　4. It will begin at 5 pm and last about two hours.

　　它将在下午5点开始，持续大约2个小时。

　　5. The school will arrange several buses to take us there.

　　学校会安排几辆公交车带我们去那里。

　　6. There will colourful activities then, such as singing, dancing, exchanging gifts with one another and so on.

　　到时会有丰富多彩的活动，比如唱歌、跳舞、互换礼物等等。

　　【篇尾句】要求/邀请参加+注意事项。

　　1. Those who are interested in the activity are welcom.

　　欢迎对此活动感兴趣的人参加。

　　2. Those who want to take part in it please sign up at the Student Union.

　　想要参加的人请在学生会报名。

　　3. Please come and join in it. Everyone is welcom to attend it.

　　请来参加。每个人都是受欢迎的。

　　4. Remember to take your hats and gloves.

　　记得带上你的帽子和手套。

　　5. Remember that we are required hats and water.

　　记得我们被要求带帽子和水。

　　6. Please come on time and don’t be late.

　　请准时到来，不要迟到。

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展3）

——高考满分作文写作技巧范文5份

　　高考满分作文写作技巧 1

　　拟个高端大气又分拿的好题目

　　标题就是文章的眼睛。而美丽的眼睛是应该富有个性的，或顾盼流神,百媚皆生;或凝神远眺,充满睿智;或目眦尽裂,令人按剑而跽。总之,好的标题应该光段耀章,让人见了有欲罢不能之感。

　　1名作借用法

　　对中外文学名著书名(名)、影视片名巧妙改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。

　　例：

　　①《丧钟为谁而鸣》(借用海明威同名小说标题)

　　②《过秦论》(借用贾谊《过秦论》的标题)

　　③《面朝大海，春暖花开》(借用海子《面朝大海，春暖花开》诗的标题

　　④《诚信苦旅》(改写余秋雨的《文化苦旅》)

　　2佳句引用法

　　引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。

　　例：

　　《冲冠一怒为什么》、《春鸟意多哀》、《春风又绿复读班》、《蓦然回首》、《各领风骚数十天》《问世间信为何物》(用元好问“问世间情为何物”的诗句) (20xx年大纲全国卷)

　　2.《且放树苗山林间》(化用李白“且放白鹿山崖间”的诗句)(20xx年上海卷)

　　3.《大江东去》(化用苏轼的诗句)(20xx年课标全国卷)

　　4.《江山代有才人出》(化用赵翼的诗句)(20xx年课标全国卷)

　　5.《借你一双慧眼》(化用流行歌曲)(20xx年福建卷)⑥《怎一个“情”字了得》(化用李清照的词句)

　　3修辞妙用法

　　妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法，结合文章内容进行特殊加工，可以收到新颖、含蓄之妙，生动形象，出神入化。

　　例：①《生命就像一棵大树》(比喻) ②《开花的梦想》(拟人) ③《向日葵没有眼泪》(拟人) ④《荷之秋思》(拟人)⑤《相信自己，坚持真理》(对偶) ⑥《在环境中成长，于奋斗处成才》(对偶)⑦《读书乐，乐读书》(顶真)⑧《假治怎能治假》(回环)

　　4相关组合法

　　把多个相关的词语组合在一起，会引发读者思考，思考这几个词语之间的内在联系，思考它们共同创造的意境。

　　例如：《“望远”与“显微”》、《树与叶》《蓝色蛹・金色蝴蝶》

　　5跳跃组合法

　　把多个毫不相关的词语组合在一起，会引发读者的好奇，思考这几个词语之间的内在联系，思考它们所要表现的主旨。

　　例：《画蛋与练功》、《感冒与改革》、《文学与出汗》、《父母与官》、《伊拉克・张国荣・非典》

　　6多项并列法

　　把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用，会使题目显得有气势，给人强烈的层次感，内涵丰富又简洁明快。

　　例：①《敢辩・巧辩・善辩》②《亲情・友情・故乡情》③《岸・流水・奔放》④《播种・丰收》⑤《传与逝》

　　7话题添加法

　　话题添加法，就是在话题的关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。

　　例如以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前加上新的词语，构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目;还可以在“幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。再如以“转折”为话题，可以拟为《转折，从这里开始》

　　8点题法

　　一个好的标题应具有三个特征：一是准确，也就是高度概括文章的基本内容和基本观点。二是简练，也就是用较少的文字概括全文内容。三是新颖醒目，扣人心弦。点题法，直接以文章的主题或观点做标题，常用于议论文。标题明确了主题，给人以明确清晰之感，起到了纲举目张的效果。

　　例：①《情有独钟》②《坚守诚信》③《深阅读之美》

　　9借用公式法

　　借用数学上的公式，将有关联意义的事物联系起来，会使标题产生新颖感。

　　例：①《“杜拉拉”≠环境决定论》(20xx年上海卷)②《才能+机遇=成功》③《勤劳+高科技=财富》④《8-2�8》

　　熟知中考作文评阅“潜规则”

　　中考作文的评阅，虽有考试大纲和评分标准作依据，但落实到具体的章上，仍然会见仁见智。考生要想作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的“明规则”，还要了解那些没有写出来的“潜规则”。

　　1标题要让人一眼看出与主题或话题的'关联

　　作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。

　　2文章的首段和尾段最好都点题

　　点题形式多样，既可以点出完整的主题(或话题、标题)，也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。

　　例如，作文《你我走过的日子》开头：“窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本*静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。”

　　如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。

　　有些记叙文(特别是小小说类的)开头可以不点题，但结尾一定要点。

　　如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：“人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱!”

　　当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。

　　3文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局

　　首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。

　　首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨;中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。

　　4作文实际幅以超过规定字数的底线一两百字为宜

　　比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”;字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉;超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。

　　当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。

　　5在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情

　　比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉――这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为中考生的“我”对现实生活的观察和感受。

　　当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。

　　6文章立意不但要明确，而且要正确

　　考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢?不是。中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的***、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，分很低。

　　高考满分作文写作技巧 2

　　1.反弹琵琶，逆向思维出新意。

　　很多情况下，换个角度看问题，反弹琵琶，逆向思维，会收到意想不到的效果。

　　当代哲学家周国*就曾为“好了伤疤忘了痛”**。他认为，“好了伤疤”就应该’’忘了痛”，而不能一直背着这个沉重的包袱。其实，类似的`例子有很多，如“酒香也怕巷子深”—“不做广告不行”，“弄斧”要到“班门”—就像下棋要找高手才有进步，等等。如高考作文“诚信”的话题就有一篇《不诚不信不为过》的佳作。

　　当然，“反弹琵琶”不是同真理唱反调儿，而是换个角度来阐明更完整的真理。

　　2.点石成金，拓展延伸，在一般普遍的结论基础上挖掘深层意义，找到创新的突破口。

　　2006年全国卷河南一考生《找到人生的定位》的满分卷，在前文论述的基础上，结尾升华:“所有的成功，所有的精彩，无不源于准确的定位，前贤的完美人生昭示着这一点，身边的成功人士也用活生生的事实提醒着我们。”回应了开头，突出主题。

　　3.以小见大，从大处着眼，小处落笔，开掘出深意，往往能收到立意新的效果。

　　2004年浙江卷的话题是“人文素养与发展”，这本来是一个大概念，写不好就很可能流于空洞或抽象。有一篇满分作文《点一柱心香》，却从小概念“感动”人手阐述话题，开掘出了耐人寻味的深刻意义。

　　其实，这种以小见大的写法也是一种化虚为实，即从客观事实的表面(实处)去思考其内部蕴涵的精神实质(虚处)，例如，浙江考生写“一枝一叶一世界”这一话题时，其《山水人文看华夏》就是从阳关的坟莹、长江的流水和江南古镇的日常生活这些实实在在的事物中，以小见大，见微知著地发掘中华民族的决绝与刚强、宽容与博大、忍让与爆发等精神内涵，从而以其“深刻透切，耐人寻味”而获得满分。

　　高考满分作文写作技巧 3

　　充分发挥自身优势，选择恰当的文体。认识水*高、擅长理性思维的考生，就写议论文(夹叙夹议);擅长形象思维，会描写刻画，就选择记叙类文体;擅长抒情，就写散文。其实，前几年，像日记、书信、诗歌、剧本、文言文、寓言甚至广告、产品说明书、实验报告及病历等各种文体，都有考生尝试，有的效果还很好。

　　当然，文体的创新要以自己把握得准为原则，不可因小失大。

　　高考满分作文写作技巧 4

　　英语写作不同于语文作文的写作，如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈，那么高考英语写作就是带着枷锁在跳舞。我之所以这样来形容，是因为高考英语写作的内容都已经通过文字、表格、图片这三种形式给定大家了，内容方面，不需要学生进行发挥，大家所需要发挥的就是给这个不变的内容不要老去穿毫无变化的校服（简单句），而要去穿一些不一样的衣服，让它显得不那么单调，让判卷老师能看到不同，而那些所谓的.衣服也就是多变句型与词汇。

　　2、写作的评分标准——怎么去迎合评卷老师的胃口

　　我了解到目前很大一部分学生的作文都处在15分左右，写作满分25分，15分也就是个及格分，而很多学生都是为了提分才来到了新东方，那么15分和20多分的作文到底差在哪里？这个问题很容易回答。15分的作文中规中矩，该对的都对，包括内容要点的完整，语法与词形的正确，但是全都是很简单句子的一个堆砌，没有任何的亮点。而20多分的作文句型词汇方面就做了很好的包装，它的句子穿的衣服已经不是校服，而是李宁、耐克，或者是阿迪，所以让人觉得很“拽”，而高考英语写作要的就是这种很“拽”的感觉。

　　3、写作提分的三要素——句型，连词，高级词汇

　　句子是我们写作文最大的单位，有了漂亮的句子，用好的连词将其连句成段，在加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就有了。而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高级词汇，限于大家的词汇还比较有限，一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上，因为这个最容易把握。

　　但是大家又有这样的困惑，学校里老师也给了我们很多的句型啊，动辄成五十上一百句的，大家背的挺多，但是面对考试的时候，发现背的那些怎么也用不上。其实不是那些东西没有用，而是它们太干了，就好比一根干骨头，大家嚼起来很没有味，也不知道该把他们往哪里放。

　　高考满分作文写作技巧 5

　　学*写短句。可把十几个字或几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”改写成”草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”

　　二、写想不出现“想”

　　描写心理活动，最常用的就是“我心想”。“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”改写成：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”（给心理描写加上适当感叹词）

　　三、要动连着动

　　文章要一波三折才好看，学会连续使用动词。描写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。（动词增多，文字灵动。参考朱自清《背影》

　　第六段）

　　四、遇到“很”和“非常”想一想

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他描写来体现热：“骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气？？？？”文章自然就能写长。

　　五、环境里面有“真”“情”

　　不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。不要只要一写到环境，就是小花微笑，小草点头，小鸟歌唱，小雨哭泣，要写身边更真实的东西：云、雾、桌子等。

　　六、不用成语

　　当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了。比如，写春天别用“风和日丽”，而是写“风儿拂过林梢，原本*静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也我忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤。暖暖的，痒痒的。”（用滥的天高云淡、桃红柳绿、炯炯有神等成语少出现。）

　　七、写说不单写“说”

　　写语言不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。

　　小明说：“？”

　　小明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“？”

　　八、一段话里至少出现6种标点

　　作文中不要只有逗号和句号，进行一段话至少出现6种标点的技*训练。如，。？！：？等，人物语言加进去了，心理活动结合进去了。

　　九、写外貌不用“有”

　　“这是个三十来岁的年轻人，穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上长了一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。”

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展4）

——中考作文写作技巧9篇

　　开头结尾要简练，最好首尾两行半

　　“大头作文”也要不得。除非特殊情况，建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的格子，顶多不能超过三行半。

　　动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

　　准备题目的办法有2个，你可以去网络上搜索作文题目，归纳作文老师讲述的类似技巧;二是翻阅最*一年的《读者》或《青年文摘》等杂志，根据题材选择一些比较精彩的标题，记下来，也许考试的时候灵光一现可以类比运用。

　　作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

　　考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、诗文引用开头法……希望考生们准备好一些关于道德、学*、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，用得上。

　　适当克隆和借鉴，考前备料攒信息

　　考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些佳作的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中一些散文的结构是很好的，适当对其归纳总结，到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。另外要关注去年至今年的社会热点。

　　篇幅争取要写满，多写一点是一点

　　一般来说，如果作文要求600字左右，那就顶多写到700字。如果是“不低于多少字”，建议考生合理安排卷面，把卷面写满到95%左右。

　　有人问：考试作文如果不限文体，那么写诗歌，写顺口溜，写三句半行不行?这个谁也不敢作主，你无法揣测阅卷老师的标准，冒险的收益也许只留给准备最充分的人。

　　色彩对比也关键，建议用笔选择蓝

　　作文卷子是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水很容易影响卷面的干净。建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的笔写作文，选择蓝色墨水，这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，很舒服、干净。注意不要用字把方格填满，这样卷面相对美观。

　　动笔之前不要慌，想了题目列提纲

　　列提纲很关键。比如写记叙文，要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，中间如果能设置一个过渡句或过渡段更好。

　　一个训练有素的考生，列提纲大约需要5~8分钟。如果时间紧张，提纲可以简练些。

　　作文成绩看字迹，得分要素是第一

　　任何形式的作文考试，阅卷老师在打分时，第一眼看的是字迹。因此，必须要把字写好，不需要多美，但一定不要潦草。

　　考试作文五六段，干净整洁看卷面

　　考试作文要注意分段，三四个段落有些少，八九个段落则显得琐碎。除非有特殊情况，段落应以五六个为好。切忌在一段中写八九行字，写成“大肚子作文”，这样会让阅卷老师产生视觉疲劳。

　　想好主题和文体，非驴非马不可取

　　无论记叙文还是议论文，一般来说，多是“总—分—总”结构。议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，当然也可以灵活地采用夹叙夹议的手法。注意，议论文不能说了那么多事例却不归纳主题，而记叙文不能议论过多而忘记说事例。

　　1.学会分解分论点。

　　①并列法。即对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点：①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。

　　②层进法。即对事理作纵深剖析，以显示思维的深刻性。如《在困难面前》可以分解成这样的几个分论点：①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有;②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱;③要分析研究困难，千方百计地战胜困难，这三个分论点就呈递进关系。

　　③对照法。即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的鲜明性。如《学贵多问》可以分解成这两个分论点：①多问可以相互参照，便于释疑;②孤陋寡闻导致学业荒废。

　　2.掌握议论的结构方式，做到结构完整。

　　结构完整就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。"启"是指启示类，"感"是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由"引""议""联""结"四步构成。当然也可以采取"联""引""议""结"或"引""联""议""结"的步骤。

　　3.典型而鲜活的论据。

　　论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学*惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的.针对性、时代感，使文章更具说服力。

　　4.处理好"事"与"理"的关系。

　　在议论文写作中，既要摆出事实论据，又要有必要的理论论据，如何正确的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。就同学们的写作实践看，许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据，两者没有有机的结合。反观成功之作，二者总是相辅相成的。另外，写议论文还要注意对事例进行分析，将"事"与"理"有机结合起来，而不能"以摆代论"。

　　话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的.难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目;也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。

　　写作技巧一、给文章拟一个好标题

　　标题是文章的眼睛，拟一个巧妙、漂亮的标题，是取得好分数的敲门砖。拟标题时一定要注意标题范围要小，不要太大、太泛，切忌以话题为标题。标题最好可以做到言有尽而意无穷。

　　1. 巧用修辞

　　根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能避免一览无遗，美化了语言，增添了文采，让文体生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，从而给文章添上了动人的“眼睛”。

　　举例

　　比喻 《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的拦路虎》

　　拟人 《信念告诉你》《地球，别再流泪了》《森林的呐喊》

　　反问 《幸福难道是这样吗》《人生岂可无信任》

　　对比 《评己与论人》《灾难无情人有情》

　　2. 套用名句

　　将名人名言、群众口语、言语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。

　　举例

　　巧用诗句 《曲径通“乐”处》《那人却在灯火阑珊处》《一蓑风雨任*生》

　　引用歌曲歌词 《生活，要说爱你不容易》《都是考试惹的祸》

　　化用名句 《让打击来得更猛烈些吧》《若为人生故，诚信不可抛》

　　引用成语、俗语、谚语 《女大十八变》《塞翁失马，焉知非福》

　　3. 反弹琵琶

　　求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，

　　可以反其道而行之，运用“求异思维”的方法来拟题，会使文章有耳目一新之感。

　　用“反弹琵琶”的方法来拟题，往往会给人一种意料之外，情理之中的感觉，使

　　文章体现出一定的新意。

　　举例

　　《我渴望苦难》《吃亏是福》《良药未必苦口》《渴望停电》《真想做个差生》，这些标题都采用反弹琵琶的方法，让标题具有了新意。

　　4. 借用公式

　　将标点符号、数学符号及其他科目中人们比较熟悉的符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形象生动。采用这种方法拟题，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，常常能给人留下广阔的思维空间，可谓言有尽而意无穷。

　　举例

　　《成长=?》《记忆移植≠移植能力》《成功= 1%的灵感 +99%的汗水》，这些例子都成功借助了公式，给读者带来一种新奇的感觉，非常吸引人。

　　5. 巧设悬念

　　在充分把握文章主题的基础上，让文章违背常情，造成悬念，能激起读者的阅读兴趣。巧用悬念、反常法来拟题，标题会令人产生一种非读不可的感觉，从而极大地增强文章的吸引力。

　　举例

　　《我渴望有个后妈》《这件事是谁干的》《请珍惜你的痛苦》《100 分，我恨你》，这些标题让人一看就会产生非读不可的想法。

　　6. 词语组合

　　根据文章的内容及所要表达的主题，用几个关键词进行巧妙组合来给文章拟题，使文章具有一定的意向性和冲击力，增加文章的亮点。巧妙运用词语组合方法，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，同时也很容易操作。

　　举例

　　《蜡烛·老师·明天》《知书与达理》《文言文·周杰伦》等，这种词语组合式的标题，巧妙地突出了文章的重点，易于写作。

　　写作技巧二、写出精彩开头

　　好的开头能够给人留下深刻的印象，使人有兴趣读下去。开头要短小精悍，突出主题，还要引人入胜，给人以好感。另外，开头切忌过分突兀，给人一头雾水的感觉。

　　1. 开门见山，亮明观点

　　作文开头时单刀直入地亮明观点，直截了当地切入主题，这样能够让阅卷老师一目了然，免去在大段文字中查找关键句子的麻烦，在总体上达到干脆利落、鲜明清晰的效果。

　　举例

　　在《长大的感觉》一文中，作者开篇即亮明自己的观点：长大的感觉，很好!然后作者选取三件典型事例紧扣这一中心：第一件表现的是体贴母亲的孝心，第二件表现的是关怀集体的爱心，第三件表现的是维护治安的责任心。共同表现了“长大的感觉，真好”这一主题。

　　2. 联想回忆，巧妙叙述

　　所谓联想，就是因某人、某事或某物而引起的与之相关的思想活动。回忆常常以联想的形式出现，由当前感知的事物回忆起有关的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是联想。在作文中采用联想回忆的方式来开头，一方面能迅速打开思路，另一方面也使文章充满诗意，能引起阅读者的兴趣。

　　举例

　　在《我的承诺》这篇作文中，作者开头写了眼前熟悉的景象，然后由此展开联想，想到了爸爸当年送自己上学的情景：

　　这里依旧熟悉，青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗着淡远的青山、岑寂的树林和疏落的村庄。这勾起了我的思绪，我依稀看到一个中年男子背着大包小包的东西急匆匆地走在田间小路上，后面跟着一个懵懂的少年。

　　3. 巧用修辞，展示文采

　　修辞是语言运用中不可缺少的部分。在文章开头如果能巧妙贴切地运用比喻、拟人、对偶、排比、夸张等常见的修辞手法，使文章一开篇就充满美感，那么让人一读就会觉得文采斐然，引起强烈的阅读兴趣。这样的开头，无疑会增加文章的吸引力。

　　举例

　　《情与理》一文中，作者在开头运用了比喻的修辞，把理智比作花，把情感比作雨：

　　理智，是一朵花，盛开于智慧的春风中;情感，是一阵雨，常常将这一朵花摧残。情与理，对立而又共生于现实世界。?

　　4. 描写环境，烘托背景

　　在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又有利于安排故事情节，有利于烘托气氛，能极大地引发读者的阅读兴趣。

　　举例

　　《开在雪山之巅的鲜花》中，开头用饱含诗意的语言，描写了寒冬里狂风暴雪的恶劣自然环境，为故事的发生交代了背景，同时表明了环境的恶劣和困难的可怕，为后文主题的表达打下了基础：

　　寒冷的冬夜，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，把地面铺得厚厚的。狂风呼啸，卷着雪片在空中形成了一个个旋涡。

　　5. 广泛引用，突出主题

　　在作文开头，引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。这种开头法，很容易掌握，效果也很好，往往能增强开端的气势，使人感到意境高远。当然，引用时要注意两点：一是力求准确，避免出现错误;二是要有一定的新鲜感，不能给老师“熟面孔”的印象。

　　举例

　　在《师生之间》这篇作文中，开篇引用“一日为师，终生为父”的古谚，对谚语的引用紧扣题目“师生之间”，引用内容准确贴切：

　　“一日为师，终生为父”是我从小便学会的一句古谚。

　　写作技巧三、写出精彩结尾

　　考场作文，开头和结尾都是阅卷老师做出判断的重要部分，如果我们能在结尾处出彩的话，作文分数自然会得到提升。结尾决不可草草了事，给人不完整的感觉，因此，结尾一定要点题，简洁有力，不要空喊口号。

　　1. 首尾呼应，凸显主旨

　　结尾与开头相呼应，这是最常见也是最有效的方法。结尾呼应开头，显出文章结构完整，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。同时，通过首尾呼应，可以更好地强调文章的主题，让主题情感回环往复。

　　举例

　　《瞬间的永恒》这篇文章，作者由偶然发现的一张毕业照，想到了初中时的班主任李老师，并回忆了与李老师有关的温情画面。文章开头和结尾遥相呼应，让主题情感回环往复，给人以深深的感动。

　　开头发现照片：眼前不觉又浮现出初中三年中的点滴片段……

　　结尾再次提到照片：我想把照片放在抽屉里，一低头，眼泪滚了下来……

　　2. 言为心声，呼唤号召

　　考场作文讲究情感真挚，要写出自己对*的赞美和呼唤，对假丑恶的鞭挞和批判。如果在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻*，鞭挞假丑恶，将会给读者以强烈的心灵震撼。

　　举例

　　在《谁说少年不言愁》一文中，作者在开篇表明自己的观点“少年也有烦恼”，从自身感悟出发，指出小小少年的愁绪，写出对“愁滋味”的深思妙悟。结尾抒情，鼓励少年们去努力开拓：

　　少年们，飞吧!我们的前途是没有什么可以阻挡的。在窗外有一片广阔的天空等着我们去创造，去开拓!谁说少年不言愁!可我们却是快乐的!我要笑遍世界!

　　3. 巧妙发问，引人深思

　　一篇好的文章能做到言有尽而意无穷，要有哲理启发性。如同欣赏一首优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。文章结尾时，如能以设置疑问的形式，巧妙恰当地提出问题，引发读者对文章主题的思索，或对现实生活的联系、情感思想上的共鸣，就能达到以上效果。这种设置问题式结尾，往往具有启发、感染、强调和肯定的作用。

　　举例

　　在《你还会再吻我一次吗》这篇作文中，作者呼唤父爱的回归，通过描写爸爸吻自己的情景与现在爸爸迷上“红双喜”“一桌糊”之后无暇顾及“我”的对比，表达了一个孩子对于爸爸的爱和期待，结尾的问句，发人深思，具有强烈的感染力：

　　好想回到原来的那些日子，有你淡淡的烟草香和湿漉漉的吻。你还会再吻我一次吗?爸爸!

　　4. 抒情议论，气势不凡

　　用议论抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，可以巧妙借助所记叙的事物进行抒情议论，也可以巧妙借助所记叙的事件或人物的语言过渡到抒情议论。总之，这种结尾能够突出作者油然而生的真情，可以更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力和说服力。

　　举例

　　在《境出南山》这篇作文中，开头提出“有一种境界，出于南山”，接着结合陶渊明、李白、李清照三人的人生经历来证明观点，结尾用议论抒情的方式收束：

　　他们共同追求一种境界，这境界来自南山，犹如日，犹如月光，照亮人前行的方向;犹如杖，犹如指南，坚定人前进的步伐。这境界，告诉我们物质为何，精神又是什么。

　　它去向无穷远方。

　　5. 景物烘托，情景合一

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展5）

——高考作文写作技巧 (菁华6篇)

　　写高考作文技巧：切合题意的'两个要领

　　审题的成功标准是“切合题意”，这是作文取胜的第一步，也是关键一步，在高考作文的“等级评分标准”中，一等文的第一条要求就是“切合题意”。只有切合题意，作文才具备了得高分甚至满分的前提和基础，相反，偏离题意必将造成作文的最大失误。

　　什么是“切合题意”呢？

　　“题意”简单来说就是题目的意思，是作文题目所有文字（包括题干、材料、话题、要求和注意事项等）所包含的信息，“切合题意”就是作文必须全面、准确把握这些信息并且不折不扣地按照题目要求来写作。

　　在紧张的考试中，考生如何使自己的作文切合题意呢？笔者认为，要做好两点，即理解题意和点明题意。

　　一、理解题意

　　理解题意的过程就是审题。在对杂乱繁多的审题方法进行删繁就简后，在结合教学实践的基础上，笔者认为审题最实用最有效的方法有两个：一是抓关键词法，二是原因分析法。运用这两个方法，足可以做到比较透彻地理解好题意。

　　1、抓关键词法

　　所谓“关键”，就是指事物最关紧要的部分、对情况起决定作用的因素；抓“关键词”，就是要把握住最关紧要、能起决定作用的那些词，而我们所说的“词”，通常除了基本的本义之外，往往还有引申义、比喻义等。

　　有很多作文题目，只要把握住了它的关键词，往往就能理解好题意。

、

　　作文开头例说

　　开头俗称豹头，也有人称之为凤头、龙头，都是指开头应不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。好的开头能引起尝一口想得一杯的浓厚兴趣。

　　设立开头应注意：

　　1.要向主题靠拢：要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。

　　2.要短小精悍：简洁，切勿繁琐。要力求以最简明的语言将读者引入文中

　　3.要有文采：开头力求避俗就新，引人入胜，给人以美感，让人能够得到美的享受。

　　一、开头方略

　　1.开门见山法：就是起笔点题，不转弯抹角。或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场，或单刀直入点明驳论。古文《师说》即此经典。

　　如《阳光总在风雨之后》浮浮沉沉是人生。没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。

　　2.名言警句法：是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。名言警句是传统文化中的精华，聪明者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。如：

　　人们常说：人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的.脚印。是的，一个人的一生只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。

　　这种开头法，容易掌握，便于使用。当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。

　　3.承接材料（话题）法：开头沿着材料和话题所提供的思路，进行合理的想象延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。如：

　　未经风雨，路面*坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难走过，步步脚印。住持轻捻胡须：泥泞的路才能留下脚印。既是对小僧的启示，也是对众生人生的指引。

　　4.设问置疑法：开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。

　　如《当生活遭遇困境》：当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵以设问将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。这样的入题方式，简洁而分量十足，又吸引了读者。

　　5.运用修辞法：灵活运用修辞手法能使议论文开头不至沉闷、干瘪，而显得文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象和语言的美感。如：

　　《磨难之后，花开不败》没有石缝中那苦苦的挣扎，哪来海边傲然屹立的青松；没有冬天的坚持不懈，哪来风雪中的万里飘香同样，人生是土壤里扭曲变形的根，没有磨难，何来铿锵的人生乐章。

　　6.情景（描写）渐入法：就是借助于某种修辞或某种描写技法，先记叙一件事，或讲述一种社会、自然现象，或描述一个场景，然后对此作一番阐述，自然提出自己的观点。

　　如《一蓑烟雨任*生》：独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇窘境而困苦不堪；徘徊于夜色蒙蒙的街头，你是否在为生活的不顺而将不*与痛苦放大其实人生中挫折与痛苦时常有之，但泥泞不可怕，前路仍可期，正视不*路，自然快意人生。如一个特写镜头，开篇紧扣材料意旨，以诗意情境描出自己的观点，吸引读者，让人回味。

　　7.抒情引入法：文章开头直接倾诉自己的真情，以点明文章主旨。

　　如《捞起诚信的背囊》开头写道：如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。作者运用比喻和对比，在对比衬托中说明了诚信的重要性。

　　二、作文开头问题

　　1.东拉西扯，不入题或入题慢。

　　有些同学在开头部分引述过长，东拉西扯，说了半天，还说不到主题上，由于入题慢而影响别人的阅读欲。如牡丹虽美，却总是昙花虽美，却总是而梅花就不同了开头写了130字左右，还没能入题。如滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。流淌了数千年的江水，哺育了多少千古风流人物。浩瀚的历史星空中，飘荡着多少名篇佳句，又埋没了多少名人佳士。（词句须斟酌）开头最好有中心句扣材料或点明中心，至少要让阅读者知道你的写作指向。

　　2.头重脚轻，开头冗长。有些同学在开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，导致作文头重脚轻。如有同学在一段三行题记后，用了十三行267个字写第一段，颇具大头外星人之型。

　　3.突兀，不明就理。开头突兀，令阅卷人费解，不明就里。如人的一生无法预测结果，却能享受过程。过程努力了，结果就无悔了。

　　4.照抄原材料或引用复述不简练，主题千呼万唤不出来。或改编材料，杜撰故事，更把文章中心引向。

　　高考作文写作技巧：引入热点素材

　　热点素材引入作文，既能使文章内容富有时代气息，又能彰显考生对社会的关注，因而受到阅卷老师的好评。但是，有的热点过于新闻化，有的热点事件繁杂、头绪众多，并不适合直接入文，这就需要我们筛选信息，有所取舍。如何恰如其分的引用热点呢?

　　招法一：小处切入，专注—点

　　热点素材，往往影响很大，涉及面广。我们必须从小处入手，寻找与作文主题相关的“点”，切忌面面俱到。如高考广东卷优秀作文《回到原点》片段：

　　头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路。我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。

　　踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅*的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。

　　【解析】“回到原点”这个话题，可以选择的角度众多。本片段只是从小处着手，选取了作者熟悉的一个生活场景，这也是我们熟悉的画面，贴*读者生活，激发了阅读兴趣，引出了下文的思考。

　　招法二：概括热点，提炼主题

　　对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：

　　顺手的小事，彰显的不只是一种向善的*惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。

　　一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤;她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。

　　【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。

　　招法三：再现情景，抒发真情

　　热点素材若细节展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我们可以精选某些细节，再现情景，抒发自己的真情实感。如高考四川卷优秀作文《致张丽莉老师》的片段：

　　一切都来得如此突然，校车突然启动，学生惊慌失措，呆若木鸡。司机也惊呆了。可是他们看到了让他们更吃惊的一幕。您用自己的血肉之躯勇敢地迎上去，坦然地扑向那个庞然大物。在高大的校车面前，您是如此的渺小和微不足道。但是就是这样的渺小，却迸发出了惊人的力量，您“轻易”地推开了两个手足无措已经吓瘫的孩子。车轮肆意地从您的腿上碾过。学生得救了，您高位截瘫。

　　【解析】在叙述的人称选择上，作者选取了第二人称，既便于抒情，又便于说理。在叙事内容上，考生用情景再现的方式进行细节描写，在叙事真实生动的基础之上，增加了震撼人心的力量。

　　〖备考佳作〗考题 谈“才”与“德”

　　女子有才方是德

　　黄晓豪

　　“女子无才便是德”出自清代张岱的《公祭祁夫人文》，传统道德规范认为妇女无须有才能，“三从四德”才是好女人的标准。(开头引用古人观点，并加以评析，欲扬先抑。)

　　到了以*男权为主的封建社会时期，为了达到更方便、更深刻压迫妇女的目的，“女子无才便是德”这一说法便迅速宣传开来。

　　当今社会追求的是“*等”。摒除压迫、反对压迫。因此“女子无才便是德”这一说法在当今社会必然是行不通的，反而“女子有才”则更适合当今社会。(适时亮出自己观点。)就拿相夫教子来说，一个有才华、智慧和理想追求的女子，更有助于家庭的和睦和下一代的成长。

　　阿里巴巴集团的创始人马云有如今的成就，离不开他妻子的竭力帮助和全力支持。马云就曾说过：“她(马太太)对我的帮助是全方位的，无论是事业上还是生活上，她都是全力理解和支持。”马云的妻子无疑也是个非常有才能的人，所以在接受采访时，马云才会颇为得意地说：“她不是那种真正的默默无闻型的女人，她的事业发展得很好，她是事业和生活双全的女人。”也正因为马太太太“有才”，才能给马云事业上的帮助，铸就马云今天的辉煌。反之，倘若马太太没有任何才能，一无可取，她又以何以帮助马云?(选取热点人物马云，叙述相关事件，详写。)

　　李彦宏的妻子马东敏是一名博士，她的才能之显著是不容置疑的。她对李彦宏事业上的帮助就像推助器对机器的帮助。李彦宏曾曾经承认自己并不是一个喜欢冒险开拓的人，是他的妻子给了他勇气。在曼哈顿举行的大型庆祝晚会上，李彦宏就对马东敏赞赏有加，他深情地说：“她总能在最关键的时刻。冷静地提出最勇敢的建议。而事实证明她的那些充满东方智慧的建议，将我引上了正确的.道路。”他还感激地说：“在百度的冒险创业历程中，每一步都是她推着我向前走的。”(选取热点人物李彦宏。叙述相关事件，详写。)

　　马东敏在事业上凭什么能对李彦宏有如此大的帮助呢?当然是凭着她过人的智慧和才能。

　　在现在这个追求*等的社会里，应该不能说一个人一无是处、一无所知，只需虔诚地接受别人对自己命运的安排便是德吧!在这个竞争激烈的社会里，无才，终将会被这个社会淘汰。

　　从众多事实来看，如著名作家巴尔扎克、体操王子李宁、SOHO公司的董事长潘石屹，都有一个十分有才能的妻子。而她们本身，也都拥有自己的成功人生。(略写，列举了丰富的材料。)

　　再从整个社会现象来看，“女子无才便是德”的说法也毫无正确性可言。而“女子有才”却更能适应时代的变迁，更能促进社会的进步，更有助于家庭的幸福和谐。因此，女子有才方是德。

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展6）

——高考议论文写作技巧（精选5篇）

　　一、要善于发现问题

　　不落俗套，立意深远，需要一种问题意识。问题，常常是创新的切入点。问题虽思维的动力，创新精神的基石。问题意识不仅表现了个体思维品质活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。

　　1.善于发现生活中的问题

　　法国著名作家罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活的绚丽多彩，需要有心人去发现，去体味。发现表现为意识到某种现象的隐蔽未解之处，寻常现象中的非常之处。科学上有很多重大发明与创新，都是由发现生活中的问题开始的。作文有新意，立意要深远，也要善于发现生活中的问题，并且善于从生活中挖掘出美与丑。深刻的哲理，来源于生活的提炼与洞察。只有对现象进行深入思考，才能真正热爱生活。只有对生活进行理性的思考，才能透过现象看到本质。只有养成关注生活关注社会，勤于思考的良好*惯，才能从根本上解决认识肤浅的问题，才能让自己的见解深刻，从而写出的文章也让人耳目一新。

　　2.作文时善于思考，透过现象看本质

　　要做到深刻，也就是说透过现象看本质，揭示问题产生的原因，文章的观点对别人有启发作用，就要求我们在作文时善于思考，善于朝大处想，朝深处想，朝远处想，朝不同方向去想。透过现象深入本质就是我们通常所说的“由表及里”就是防止事理分离，情理不合，罗列现象，文章**。要善于透过现象深入本质，首先要学会把握现象，分析现象，甚至还要通过自己的联想和想象搜集相同的现象，帮助你准确定位，抓住本质，深入本质。就某一个问题而言，我们在分析的过程中，必须做到知其然也要知其所以然。从某种意义上说，把导致某一事情结果的原因找准了，分析了，无须再用过多的语言旁证，见解往往高人一筹。原因和结果是相互联系的，没有无原因的结果，也没有无结果的原因，但是我们也应看到，由于事物的复杂性，一个结果往往是由许多原因引发的，一个原因也会产生多方面的结果，因此，要具体问题具体分析。

　　3.多角度多层次的论证方能透过现象看本质，做到深刻

　　议论文常常通过多角度多层次的论证，透过现象看本质，挖根源，析意义。具体要求为：议论文要有的哲理性，它是诉诸理性的，议论文不仅要有正确、科学的理，而且这个理还要尽量讲得深入，切实，能真正揭示事物的本质;与洞察要有周密的论辩性，理应是正确的，科学的，但理不能自明，不能自现，要明理、阐理和扬理，就要论辩、阐发和证明，读者通过你周密地谁人背后无人说，道理的深度、广度和力度才能被发掘出来，才能够体现“透过现象看本质”。文章有强烈的说服力，这是“透过现象深入本质”的本质目标。以理取胜，以理服人，循循善诱，让读者真正能够接受你所揭示的“本质”。

　　使议论深刻透彻有以下几个方法：

　　1、抓住本质，以小见大;

　　2、由此及彼，展开联想;

　　3、进行对比，促人思考;

　　4、联系自己，现身说法;

　　5、一分为二，辩证分析;

　　6、摆出现象，追溯原因;

　　7、由*及远，推导结果;

　　8、提出质疑，翻番出新意。

　　附：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

　　宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

　　以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远*和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

　　兼听则明

　　一考生

　　①许多古代帝王在他们创业之初，往往广开言路、广纳良贤，以致万人拥戴，最终因之直捣黄龙，建立霸业。创业中扶持他们的不仅有他们的亲信，更多的则是当初慕名投奔的四方奇士。然而，在霸业建成之后，又有多少非亲信的战将良才可留用于朝，抑或幸存世间，于是便有了后面的帝王去推倒他，建立他们的霸业……如此循环、周而复始的历史当中，人们分明地悟出了那些贤圣早已高呼的处世之理:兼听则明。

　　②世间的万事万物都现实地存在着，并且它们的存在永恒的不以人的意志而转移，而惟有实践才能检验出真理。于是，人们由于各自经历多少或种类不同——实践的具体差别的存在，每个人掌握的真理的种类与多少也各不相同，于是，人们对客观存在的事物的认识也各不相同。

　　③在面对未曾经历过的事物时，人需要依据自己掌握的有关真理抑或可以称为成功的经验去具体推断，然后获得个人对此事物的认知，于是，人与人对同一件事物的认知便具备了产生分歧的可能，然而孰对孰错，只有待实践慢慢的或迅速的给出“检验报告”。

　　④若问有第三人为的决策，他应如何抉择，那么且只能是他均衡再三，再以自己的认识做出尽量客观的推断，并选择，因为物质是永远的客观存在，而不以人的意志为转移。

　　⑤若是此人顾念其中有一策为亲信或是自己情有独钟的某人所出，而心存偏见于另一策，那么无疑此人终将成为一个彻底的失败者，因为运气再好也不能当本领用，究其一生，终将挫败绝对必然。

　　⑥古代帝王有儿人最终成就了名副其实的千秋霸业?恐怕难数，怎么数呢?所以，旧的各种制度在更迭之后终而为现代的'民主制度取而代之，其根本的原因就在于，旧的各种制度下，政治决策少且难于兼听，而新的现代民主制度利于兼听，兼听可以使国家更富强，社会更进步。

　　[简析]评古论今说理透彻文章由评说古代帝王，总结历史教训入手，提出问题，展开论述。作者对历史进行了深沉的反思，省悟到因情感经验偏听偏信，则亡;理智地广开言路，广纳贤良，则兴。于是鲜明地提出自己的观点:“兼听则明”。之后，作者站在哲学的高度追根溯源，剖析人们的认知心理评析人们的认知行为。最终，高视点的提出:“旧的各种制度在更迭之后终而为现代的民主制度取而代之，其根本的原因就在于，旧的各利制度下，政治决策少且难于兼听，而新的现代民主制度利于兼听”的认识。在层层深入的透彻说理中，我们不仅看到作者可贵的认知能力分析能力，更能看到一种社会责任感。

　　二、如何做到论证深刻

　　“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一，议论文要求说理透彻、论点深刻。然而，高考“考场作文”是在特定的场合、特定的时间和特定的要求下写作，考场的紧张气氛、为数不多的时间以及作文题目的限制，都会影响到考生水*的发挥。这就要求考生要有高度的时间观念，有分秒必争的心态。要把文章写得有深度，确实有一定的难度。

　　纵观*几年的高考高分甚至满分作文，我们不难发现，高考作文阅卷老师往往偏好用“深刻”去衡量考生作文的价值，因而，写出较为深刻的考场作文，是获取高分甚至满分作文的主要途径之一。高考《考纲》中关于考生作文是否达到立意深刻，具体表现为三个要求：(1)透过现象深入本质;(2)揭示事物内在的因果关系;(3)观点具有启发性。而学生在写作中却不能贯彻这三条标准，这种“现状”与“考纲要求”之间的矛盾，成为直接影响学生考场作文分值不高的主要因素。笔者针对议论文要求论证深刻的特点，总结了几条可操作性的具体措施，可供考生写作时参考。

　　(一)考场之中：堂上行文。要有的放矢

　　学生走进考场，面对着作文题目，要胸有成竹，能在有限的时间之内，有条不紊地把自己的所思所想表达出来，还能做到论证深刻，这就需要一定的技巧了。

　　古人说：“不以规矩，不成方圆。”考场作文，掌握规矩很重要。所谓规矩，就是写作中自觉遵守的写作本身特有的规律，熟练地、巧妙地、独具匠心地运用各种写作方法和技巧来表达客观世界和内心情感。高尔基说过：“必须知道创作技巧，懂得一件工作的技巧，也就懂得这一工作本身。”

　　1.找准切入点，集中论证

　　考场作文时间很短，通常只有一个小时的时间，在这么短的时间里，要完成一篇有深度的高质量的议论文，就要求我们的思维要高度敏捷。审题时，对题目的理解和判断要准确，又能围绕高考作文的材料与要求，找准切入点，巧妙为文。以20xx年广州市“一模”语文高考作文题“多走一步”为例。以下是广州市第二中学某考生的文章《多走一步》(片段)：

　　行走在黑暗无边的隧道里，多走一步，或许便能看见光亮;奔跑在长跑竞技的赛道上，多走一步，或许便已跨越终点。在有的人看来，“多走一步”似乎渺小，微不足道，但我认为。“多走一步”并不简单，而且它很重要。(第一段)

　　多走一步，是在对事物没有把握的情况下的一种尝试，一种勇气。……

　　多走一步，是在明确信念中的一种坚持，一份坚定。……

　　多走一步。是改变现状的一种突破，一份超越，一种追求。……

　　是啊，多走一步吧!“这一步”包含的深意是我们应该追求、坚持的。现在的我是一名高三百日冲刺的学子，我愿意在学*生活之路上多走一步，相信这一步中，有太多太多的精彩和不可估量的价值和意义!(结尾段)

　　2.分析观点，深入追问

　　在论述中引用了某一材料，不能停留在其表面现象认识上，要加以进一步追问原因、结果等。学会不断追问、思考。层层深入地分析问题，形成递进关系。层层递进深入，最常见的套路是“是什么、为什么、怎么办”。它往往由浅入深、层层递进。探向事物的本质。这既是情感的递进，更是思维与现实事理的递进。只有随着观点的逐层深化，并一步步推向最后的总论点，整篇文章才会显得深刻。

　　以命题作文“赠人玫瑰手有余香”为例。这是一篇具有比喻寓意的命题作文，显然我们先要挖掘出它的比喻义，再进行行文。才能把文章写得深刻。第一步追问是什么，即“赠人玫瑰”是什么意思?“手有余香”又指什么?仔细分析，我们就可以揣摩出“玫瑰”寓指美好的事物。而且这个事物不大，也不太难;“余香”寓指自我所得，同时得到的收获。第二步追问为什么，即为什么要赠人玫瑰?因为在给予物质或精神帮助的同时，自己的精神也得到提升。第三步追问怎么办，即作为个体的人，我们应该怎么去做?在文章中，引导大家要奉献爱心，尽自己一分绵薄之力去帮助他人。当然，还要阐述清楚一点，施恩不必图回报，不必居高临下地对待被帮助者。因为“手有余香”，自己也有收获。如果从接受“玫瑰”一方面来说，就要写懂得感恩。这样一步步追问，一环扣一环，文章的立意也就越挖越深，论证也就更深刻、独到了。

　　3.扩展联想。多角度论证

　　在运用事例来分析观点的过程中，如果掌握了联想迁移能力，会让你对文章的论证更加得心应手，无论是相似联想、对比联想、还是类比联想等多种联想方法，都可以为你打开思路，寻找到论据，进行多角度论证，从而达到论证深刻的效果。

　　围绕20xx年广州市高三语文模拟试卷中的话题作文“刚与柔”，广州市执信中学的一位考生准确理解题意，写出了优秀文章《做个毛笔人》，文中有言：“时人以为毛笔之刚强缘自笔杆，而毛笔之柔弱则缘自笔头，此类割裂刚柔的说法并不可取。事实上，仅笔头便已刚柔并济，做人亦然。”在下文论证观点中，作者由此展开合理联想，想到了直言进谏过刚过激，常落得身首异处的杨修;又想到了墙头草岸边柳，以及摇摆不定，施压必曲的小人，这两类人作者都通过有力论证加以否定。做人就应该像毛笔那样，既要有直立不屈的人格，同时又要有海纳百川之心、伸缩自如之态。于是，想起了易中天先生的“人生三得”所说：“人要沉得住气，弯得下腰，抬得起头。”既要学会小草那懂得适时“弯得下腰”的柔韧，也要学会大树那永不折服，“抬得起头”的刚直。文章一环扣一环，从正面、反面、引用等多角度进行论证，做个刚柔相济的“毛笔人”这一中心论点自然就鲜明、突出而又深刻了。

　　4.紧扣现实，书写人生哲理

　　乌申斯基说：“我们的教育不是培养会玩耍的猴子，不是培养会学舌的鹦鹉，更不是培养见风使舵的两面派，而是要培养独立思考的人。”考生通过思考分析，从试卷的材料中概括、提炼出观点。再与人生、处事、文化、历史等大方面挂钩来展开思考，进而加以论证，使论点上升到人生的高度。这样，论证就有深度，观点就显得有很有见的。这本身就是该考生综合素质的一种体现。如果又能点中社会上敏感话题，并加以分析清楚，那么，你的文章就更显得深刻而独到了。

　　围绕20xx年广州市高三语文调研测试卷的材料作文题，广大附中某学生的一篇考场作文《有一种成功叫“参与”>，其中有一段：“我国110米栏名将史冬鹏并不在意自己始终是那个在刘翔身后拼命追赶的人，他曾*静地说出了这么一句话，‘如果没有刘翔。就不会有那么多人再关注男子110米栏’，甘做绿叶的大史，其实也在不断地超越着自己。然而，在竞技赛场上，冠军只有—个，但成功者却远远不止—个。成功，并非是指打败所有人，而是打败你自己。人们常说‘重在参与’，只要努力过，尝试过。就不算失败。参与是我们走向理想的途径，一步一个脚印，一次一点积累，成功将会逐渐渗透在每一次参与的过程之中。”

　　(二)考场之外：工欲善其事，必先利其器

　　1.作文备考，要注重关注社会

　　在*几年的高考作文命题改革中，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的陋*，就愈发捉襟见肘了。在新课标的要求下，考场作文其实就是要求我们的学生在作文的同时首先要解决做人的问题。

　　20xx年广东高考作文题《与你为邻》，就是引导我们的学生要懂得小到如何处理人与人之间的相处，大到如何看待国家与国家之间的交往。20xx年全国卷Ⅱ作文题目——关于“帮助”，就是引导我们学生懂得做人，学会去帮助他人，不在乎形式，不在乎多少，最关键的是要有那一份助人之心。

　　2.材料选取，应懂得如何剪裁

　　为了备战高考作文，高三语文教师都会在考场之外引导自己的学生关注社会，尽可能多地搜集、积累一些热点素材。然而，在学生脑海中积累很多素材之后，还有一个重要的问题需要解决，就是在具体的考场作文时，考生头脑不能因为紧张而慌乱，思维要清晰，要懂得如何去剪裁所需要的材料，使之来为这篇文章的论点服务。

　　如果用材料来论证“提拔后来者，争当新时代的伯乐”这一论点，我们考生该如何写才能使材料既紧扣论点，又能达到论证深刻呢?(1)找准材料与论点的吻合点。(2)通过合理想象和扩充来强化和突出这个吻合点，从而有力地证明论点。(3)对材料中无关的内容大胆舍弃。根据这一方法，考生就可以这样去论述：

　　著名画家傅抱石因穷困不得不以卖画为生。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐发现了千里马一样，徐悲鸿眼睛一亮拍案惊呼，高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，这只千里马终于有了纵横驰骋的疆场，得到了建功立业的大好时机，成为享誉中外的画家。

　　诚然，在特定的考场要写出一定水*的议论文，确实有一定的难度。“关键还在于我们学生思想的深度，要敢于大胆地论证，不能只求保守式地作文。”考场上的写作，所看的是思考的深浅宽窄、思考的精巧与笨拙，而远远不是什么写的字数多少，篇幅的大小，要在重思考的结果上进行抒写文章。还记得陈妙云教授在作20xx年广东高考作文分析时，她对今后写作教学提出了自己的建议，她说：“扎扎实实教学生学*‘表达和交流的方式’、好好培养学生具有丰富的‘思想’、好好培养学生‘思维’能力，这三教都落实了，就称得上好好写作了!”可见，对学生思维能力的培养，即直接体现在他们作文论证深刻性方面的研究，就显得尤为重要。

　　一、常用论证方法

　　(一)事例论证

　　1、注意材料真实与确切

　　2、注意材料与观点的一致性、丰富性：古今中外、历史现实数字

　　3、注意叙事简介，概述重要主要情节

　　4、注意顺序：时间、空间、说理逻辑层次

　　5、切忌以叙代议，一定有议论!

　　(二)引用论证

　　1、要准确、贴切、自然

　　2、要精辟

　　3、切忌以引代议，一定有议论!结合引和议

　　(三)比喻论证

　　1、本体喻体之间要有相似性

　　2、用来比喻的事物使人们所熟知的

　　3、一定要有分析

　　4、用故事作比喻要概述故事内容

　　(四)对比论证：分纵横两类

　　1、对比要鲜明

　　2、正反对比应有主次

　　(五)引申类比：运用某个材料的引申义，通过类比，来论证文章的观点

　　1、类比论证是同一类事物或问题的相比，不同于比喻

　　2、引申的材料要完整简洁

　　3、要有分析!

　　二、常用的说理方法

　　1、因果分析

　　2、意义分析

　　3、揭示实质

　　4、点面分析：有代表性的论据——概括性一般性结论

　　5、假设分析

　　6、条件分析：多用于分析解决问题时

　　7、正反分析

　　议论文写作容易出现的错误

　　1审错题，立意错误

　　我告诉你，你完了....

　　多读几遍题目，找找关键词，争取不要审错题

　　2中心论点千呼万唤始出来

　　简单点，提论点的方式简单直白点。老师看那么多卷子很累的。

　　3过于追求标新立异

　　年轻人，你这种做法很危险啊

　　4文体似是而非

　　不要考验老师对于文体的认识。千万别写“四不像”的文体。

　　5论据太多却缺乏论述

　　不要过多描述论据，论据要简洁有力，更多的是要对论据进行论述。要一直提醒自己啊，*时看到论据，要自己概述一下。

　　6论据不贴切

　　其实提问者的第二个例子我觉得有点不贴切。*时多注意积累论据。千万别觉得某一个论据特别好，到哪都想用它。

　　1、题目的写法。

　　题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。

　　一般有两种拟题方法：

　　第一种，指明文章论述范围

　　比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;

　　第二种，题目就是论点

　　这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

　　2、开头第一段，引出话题。(别超过90字)

　　如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到50%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力。如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。

　　3、第二段为论点段。论点只需要一句(越短越好)，且必须独占一段!

　　这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。

　　多年的经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。

　　论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文。

　　实在没有高水*的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。

　　4、第三至第五段为分论点论述。每段150到200字(有必要的话，可以多写一段，则每段字数相应缩减)

　　这三段每段开头的句子均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是并列关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是：

　　1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。

　　2)当今社会依然提倡尊老爱幼。

　　3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。

　　这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是*行关系。另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是：

　　1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。

　　2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。

　　3)尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。

　　这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水*认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。

　　每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教，无非有例证，引用论证，比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。

　　但是这不能算是高水*的论证，每段论证中一定要有自己的论述，这一点非常重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力，

　　事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。

　　但是以现在中学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来?这里有个不诚实但有效的办法，我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。

　　同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定不要被别人看出破绽。

　　事实论据也可如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会漏洞百出。

　　用时一定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。比如万不可说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的，否则不但贻笑大方，分数也会大打折扣。

　　高水*的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。

　　注意，这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。

　　有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。

　　5、第六段要联系生活现实。(80字左右)

　　本段可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学*与交往中的意义，而且还可以联系神舟成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。

　　此段字数不宜过多，80字足够。

　　6、第七段是所谓辩证段。(50字左右)

　　这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。

　　7、第八段即最后一段一定要重申论点，且尽量简短，忌罗嗦，忌训人，忌口号。

　　议论文巧饰“豹尾”的七种武器

　　*两年高考命题形式发生了重大变化，完成了由话题或命题作文向新材料作文的悄然“变脸”,在文体上命题人虽然强调文体不限（或除诗歌外文体不限），但是命题人所提供的材料因其富含思想含量及思辨色彩，大多数更适合选择议论文体来作文。而议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分展示和升华，也是衡量考生写作水*的标尺之一，在高考作文阅卷中起着至关重要的作用。因而精心设计一个让阅卷老师点赞的结尾十分重要，切不可掉以轻心。笔者以20xx年高考佳作为例，归结出考生巧饰“豹尾”的七种武器，供20xx年考生揣摩借鉴。

　　一、升华观点，思想深度巧延展

　　在写作过程中，考生可以将漫无边际的思绪归拢起来，把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，既可升华观点，拓展思想深度，又可引起读者的注意，给读者以感染，起到教育和鼓舞读者的作用。

　　【示例】

　　①庸才追随历史，天才改变世界，我始终这样认为。（安徽考生《没有做不到的，只有想不到的》）

　　②所以，我们不但要欢迎啄木鸟，还要自己养几只啄木鸟，有时自己还要变成啄木鸟，除了偶尔啄啄别人，主要是没事就啄啄自己，啄啄健康，不容易生病。尤其是各级官员更应该如此，多保护啄木鸟，别动不动就打击报复——因为今天我不啄你，明天你就要自行了断。（山东考生《有过不惮改，不改是为过》）

　　③细心呵护他人的生命，像对待娇艳的花朵。如此，才能获得“一花一世界”的尊重，才能感受“凌晨四点，海棠花未眠”的美的感动与力量。（江苏考生《细心呵护生命》）

　　【点评】例①紧扣材料，开篇三言两语引出“没有做不到的，只有想不到的”这一观点，接着从人类社会的发展进程论证，结尾上升到“只有天才才能改变世界”的高度，升华文章的主旨。例②杂文味十足，自然为文，幽默风趣。文章主体部分历数古今对于批评的不同态度，深入浅出，层层推进，结尾拓宽到某些官员的偏见，顺势延展了文章的思想深度。例③用诗化的语言，形象地重申总结“细心呵护生命”的重要意义，唯美动人，极富意蕴。

　　二、深情呼告，慷慨激昂意绵绵

　　议论文写作总是为了解决某个问题，作文材料揭示的问题或来源于现实生活，或来源于自我困境。考生在提出自己的见解之际，结尾或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越。这样的结尾，铿锵有力，能给人以激励和鼓舞，彰显文章的现实意义，极富感染力量。

　　【示例】

　　①我不怕黑，不怕疼，我愿意燃烧我的青春去闯去拼，去尝试去经历——让暴风雨来得更猛烈些吧！（天津考生《痛而知之》）

　　②童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的成长会失去许多，却不应失去最本真最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是能拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，长存你我周围，更长存于你我心间！（浙江考生《愿赤心长留》）

　　③莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去！（广东考生《让爱双向流动》）

　　【点评】例①用慷慨激昂充满智慧的语言表达自己对“痛”的理性思考，并大声呼告“让暴风雨来得更猛烈些吧”,感情充沛，富有力度。例②重申“童心之贵”的内涵，并借埃斯蒂斯的话表达自己“愿赤心长留”的美好祝愿。例③作者提出了“让爱双向流动”的观点，结尾直抒胸臆，铿锵有力。

　　三、前后照应，首尾圆合成一体

　　好的文章，总是既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。结尾如果能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，便能使文章读来气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合。可直击标题，点题点旨，使文题有落脚之处，也可照应论据，一材多用，让所用论据充分燃烧。

　　【示例】

　　①生活就是供给与需求的一种*衡关系，尽管在很多人的生活当中，并不*衡，但这毕竟只是一种趋*于*衡的一种趋势。通过这些看似毫无意义的简单分析，我们其实不妨用经济学的眼光来看待我们的整个生活，其意义可想而知。（四川考生《过一个*衡的生活》）

　　②还是那句话，手机像魔鬼，千万莫沉迷；千万别让我们的生活，被手机所操控；千万不要让我们的灵魂，沦为手机的奴隶。（北京考生《手机像魔鬼，千万莫沉迷》）

　　③莱特兄弟、***、迈克尔……他们的故事昭示着这样一个真理：满怀憧憬，让心中的梦想播种；翘首企盼，让梦想的种子发芽；辛勤浇灌，梦想之花就会绚丽斑斓。（湖南考生《梦想在开花》）

　　【点评】例①文章开头提出“生活是什么？”这一论题，结尾与开头呼应，结合材料对这一论题作了个性化的解读。例②结尾直击标题，并提出“不要让我们的灵魂沦为手机的奴隶”这一宏旨，警策人心。例③从人要有梦想生发开去，运用三个因为梦想而成就精彩人生的经典事例，结尾回扣前面的论据，点明中心，结构谨严。

　　四、妙用修辞，文采飞扬耀人眼

　　议论文要在全篇彰显文采，难度较大，稍微处理不当，就可能将议论文写成了抒情散文，背离了文体规范。但是在结尾处有意识地借助某种修辞手法，亮一亮自己的闪光点，在文末给读者留下文采飞扬的印象，展示自己深厚的阅读积淀及开阔的备考视野，不失为一个好的选择。或以比喻、排比、拟人、设问、反问、对偶等作结，或引经据典，借精彩助阵，创造自我的精彩，或引用流行歌词作结，收束如歌，旋律悠长。

　　【示例】

　　①多宽容一点，发生在你身上的是非就会少一些；多宽容一点，你的内心将更加的宁静；多宽容一点，人生路上的风景你看到的就会不一样。（黑龙江考生《宽容，一生的原则》）

　　②心态*衡，则生活*衡；生活*衡，则人生幸福；人生幸福，则永无大憾。（四川考生《*衡人生》）

　　③信念让沙石熬过蚌肉的蹂躏，蜕变成璀璨的珍珠；信念让天空忍住暴风雨的阴霾，奉献了迷人的彩虹；信念让花种不惧严寒的摧残，书写出春天的芬芳；信念让你我不惧艰难，不断前行，乐享人生的精彩。（湖南考生《精彩人生要坚守信念》）

　　④是呵，蝶失不是偶然。我们何时才能如梭罗一般，坐在时间的溪水里垂钓天上的星星，看大地寒来暑往，四季消长分明；看种子播撒信念，古树支起苍穹？（江苏考生《蝶失》）

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展7）

——话题作文写作技巧实用五份

　　话题作文拟题技巧

　　俗话说：“题好一半文。

　　”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。

　　怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢?

　　1、反常法(悬念法)

　　就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。

　　这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。

　　如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢?读者急于想从文中看个究竟。

　　其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者心情荡漾。

　　如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。

　　树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢?读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。

　　作者安题目时有意用了反常手法。

　　其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》等都有这个效果。

　　如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》;以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》;以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。

　　2、修辞法

　　用比喻和拟人对偶等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。

　　①比喻

　　如：以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》;以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》;“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

　　②对偶

　　如：以环境为话题——《一头白发，满山青葱》;以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。

　　③拟人

　　如：以“树”为话题——《树的“叹息”》;以“环保”为话题——《地球就诊记》

　　3、引用法

　　对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。

　　这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。

　　可分为直接引用和化用。

　　A、直接引用

　　引用诗词;引用歌词。

　　现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。

　　如：以“宽容”为话题——《一笑而过》(那英);以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》(罗大佑);以“家庭”为话题——《我要的幸福》(孙燕姿);以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。

　　引用名句。

　　如：以“素质教育”为话题——《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》);以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》);以“友谊”为话题——《百年孤独》(加西亚马尔克斯同名小说);以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)。

　　B、化用

　　如：以诚信为话题——《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”;以环境为话题——《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是你惹的祸”;以读书为话题——《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。

　　4、公式法

　　如《8-1>8》这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢?读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。

　　其他的如《现代人=长×宽×高》、《置疑公式：才能+机遇=成功》等都有引人效果。

　　5、谐音法

　　针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。

　　如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。

　　 世间万事万物都是在一定的时间内变化、发展着，在一定的空间存在、运动着。而反映客观现实的作文当然也离不开时间和空间范畴。要拓展话题作文的思路也可以从时间和空间这两个角度进行联想。

　　 时间，即过去、现在和未来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。如2000年全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”可以将计划经济的一元化时代与市场经济的多元化时代相比较，也可以将封建时代的一人独尊与现在的民主政治比较，等等。

　　 空间，包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。如“答案是丰富多彩的”可以从领域方面进行拓展：在文学创作上，要提倡百花齐放；在科学探索上，要寻求多种可能性；在哲学界，百家争鸣；在艺术界，流行着各种风格；在教育界，要培养各种各样的人才，等等。

　　[请你试试]

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　 你生活的环境总有许多不尽人意之处。如果你总以狭隘的心胸、挑剔的眼光去看待生存的环境，看待生活，总觉得这事不称心，那物不如意，别人不顺眼，那么，你无论如何也快乐不起来。背着恼人的包袱去面对生活，带着厌境的镣铐去表演人生，你无论如何也不可能把自己的人生之剧表演得精彩绝伦，也不可能铸就自己人生的辉煌。

　　 请以“要有一个良好的心境”为话题写一篇文章。

　　 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

　　[佳作示例]

　　重要的是心境

　　凡夫

　　 苏格拉底还是单身，和几个朋友一起住在一间只有七八*方米的房子里，他总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可高兴的？”苏格拉底说：“朋友们在一起，随时都可以交流思想，交流感情，难道不是很值得高兴的事吗？”

　　 过了一段时间，朋友们都成了家，先后搬了出去。屋子里只剩下苏格拉底一个人，但他每天仍很快乐。那人又问：“你一个人孤单单的，有什么好高兴的？”苏格拉底说：“我有很多书哇。一本书就是一位老师，和这么多老师在一起，我时时刻刻都可以向他们请教，这怎不令人高兴呢？”

　　 几年后，苏格拉底也成了家，搬进了7层高的大楼里，他的家在最底层。底层在这座楼里是最差的，不安静，不安全，也不卫生。那人见苏格拉底还是一副其乐融融的样子，便问：“你住这样的房子还快乐吗？”苏格拉底说：“你不知道一楼有多妙呵！比如，进门就是家，搬东西方便，朋友来访容易……特别让我满意的是，可以在空地上养花、种菜。这些乐趣呀，没法儿说！”

　　 又过了一年，苏格拉底把一层的房子让给了一位朋友，自己搬到了最高层──因为这位朋友家里有一位偏瘫的老人，上下楼不方便。

　　 搬到顶层后，苏格拉底每天仍是快快乐乐。那人揶揄地问他：“先生，住7楼有哪些好处？”苏格拉底说：“好处多着哩！仅举几例吧：每天上下几次，这是很好的锻炼，有利于身体健康；光线好，看书写文章不伤眼睛；没有人在头顶干扰，白天黑夜都非常安静。”

　　 后来，那人遇到苏格拉底的学生柏拉图，他问：“你的老师总是那么快乐，可我却觉得他每次所处的环境并不是那么好呀？”

　　 柏拉图说：“决定一个人心情的，不在于环境，而在于心境。”

　　[简要评析]

　　 本文讲述了古西腊唯心主义哲学家苏格拉底四次迁居，从不在乎居室环境差，始终保持乐观向上的.心境的故事。无论居室环境多么恶劣，苏格拉底总是心满意足，总认为美不可言。文章情趣盎然地告诉读者一个深刻的哲理：心境美则环境美，环境美则生活美。文章语言质朴，感情真挚。

　　[迁移训练]

　　1．阅读下面的材料，根据要求作文。

　　 学校是培养人才的摇篮。学生的大部分时间都是在校园度过的。校园的生活，不只是单调的铃声，没完没了的课程、作业，细细想去，更是有滋有味的知识的积淀，情感的积淀，是一道独特的风景。

　　 请以“校园风景线”为话题写一篇文章。

　　 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于650字；⑤不得抄袭。

　　2．阅读下面的材料，根据要求作文。

　　 达尔文说：“适者生存。”人生在世，不可能要求环境来适应你，而是要你适应环境。适应，不是随波逐流。*朱者赤，一个人能迅速丢弃一些陋*，与德高之人比高，与有能之人竞能，怎不值得称道？适应，也不都是世故圆滑。评价一个人是否有节操，仅看他与谁为伍是不够的，更重要要的是看他怎样为伍。生存为的是向前，为的是攀登，为的是不断进步。那么，适应就是一种放弃，放弃固有成见*惯；适应，也是一种接受，是有辨别力有选择性地拿来；适应，还是一种改变，对自己对生存环境进行适当地改造。适应社会，随时调整自己的视角、心态甚至身份，是你成功的必要前提。

　　 请以“适应”为话题写一篇文章。

　　 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

　　3．阅读下面材料，根据要求作文。

　　 好不容易买到一本心仪已久的书，就因为是自己的东西，一页未看就把它束之高阁，心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来想起来要看时却再也寻不到了。

　　 生活中，你或许曾对自己说过类似的话，或许以那些遥不可及的东西为珍贵，自己真正拥有的，却看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遗憾。

　　 请以“面对拥有”为话题，将你有过的这样的经历和体会写成文章。

　　 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

　　作文要有个性，要表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要体现创新精神。个性的背后离不开思想，思想是在具体的事件和情境中，明得的理、获得的悟、取得的思考。

　　20xx高考话题作文写作方法

　　一、体味生活，感悟人生

　　话题作文是要求学生对身边的一切都有敏锐的感悟力的一种作文形式，虽然它看似没有任何硬性要求，但学生的分数这些年来却呈下降趋势，这说明话题文比人们想象中的要难得多，中学生还处在人生旅程的起始阶段，必须培养自己在这个人生阶段的独特视角与感悟力。每个人只要细心观察，都可以轻易地从中领会出自己的真谛。因此，想写出一篇出彩的话题文，就必须善于观察生活、分析生活、总结生活。

　　二、真阅读教材

　　真阅读教材同时尽量增加课外阅读量，从而积累词汇与语言，善于调遣各种知识储备积累词汇的方法有许多种，当然最主要同时也是最重要的途径莫过于阅读书籍。书籍是人类的精神食粮，是千百年来人类圣哲思想的经典总汇，因此，要尽量增加自己的课外阅读量，多读些经典名著，陶冶自己的情操，认识这个世界。

　　20xx高考作文的写作技巧

　　1·字迹要工整，因为第一眼看到的一定是字迹。

　　2·考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。

　　3·色彩对比也很重要，建议用蓝色笔。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。

　　4·简练开头，简练结尾。建议在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。

　　5·事先拟题，漂亮的标题很重要。

　　6·作文结尾要有靓点，结尾很重要，一般来说结尾是总结全文。如果是记述文，要注意抒情。如果是议论文，要注意归纳。无论如何是要扣准标题。

　　所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。话题作文有以下几个特点：

　　1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

　　2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：(1)题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。(2)选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。(3)文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。(4)想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新--想别人所未想，写别人所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

　　一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

　　话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。

　　读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

　　三、要看清话题，避免脱离命题范围。

　　话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。

　　话题作文审题"三要"

　　一要吃透材料明意图;二要吃准材料抓关键;三要看清材料抓范围。

　　立好意的方法

　　观察--寻找特点;

　　感悟思考--发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般;

　　联想--相似联想，相*联想，相反联想立意正确、新颖、深刻

　　如以"水"为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第一、装点大地秀色的水--要为别人带来欢乐。第二、孕育一切生命、哺育万物的水--伟大的母爱。第三、认准方向，千曲百折不回头的水--要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水――环保意识，爱护我们的家园。第六、汗水--做勤劳的人。第七、水的精神--以柔克刚，滴水穿石的精神

　　话题作文的拟题技巧

　　一、题目是文章的"眼睛"标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展8）

——语文作文写作技巧范文五份

　　技巧：引用佳句，多姿多彩

　　“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！（选自广州满分文《从天空想到的》）

　　想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”（选自陕西满分文《阅读身边的人》）

　　明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江满分文《创造美好的明天》）

　　佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于*日的点滴中，我忘情天其中了……（选自吉林省满分文《陶醉》）

　　技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学*，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

　　把握材料寓义

　　当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：

　　独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的`同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。

　　要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

　　【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一

　　任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

　　【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响.

　　【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

　　拟定题不宜太长和太短。

　　【技巧六】：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的`开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学*、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。

　　【技巧七】：动笔之前不要慌，想了题目列提纲

　　上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

　　【技巧八】：想好主题和文体，非驴非马不可取

　　写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

　　【技巧九】：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

　　考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

　　【技巧十】：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

　　语文是中考的第一科，大多数考生都能掌握“a”卷的基本内容；阅读“b”卷，此时提高一个水*是不现实的。作为一篇“高分”作文，突然袭击很可能会提高分数。这里的重点是积累写作材料和提炼写作语言。方法是寻找过去的文章进行泛读和精读，而不是刻意记忆，时间可以限制在两个小时。

　　首先，看看我最*几年的日记。日记记录了你那天看到的、听到的和想到的，这可以唤醒考生记忆中的一些死角。当你看到高中入学考试的作文时，你可以引用这些材料来表达你的真实感受，丰富作文的内容。其次，把你过去写得好的文章拿出来仔细阅读，这样你不仅可以增加你的自信，还可以学*文章中优秀的语言表达和写作方法。如果你在中考中遇到了类似的话题，你也可以在理清思路后，把你对旧文章的理解提高到一个新的水*。

　　此外，许多考生都有“论点论证手册”，考生不妨阅读它，学*一些精辟的思想和语言，也可以学*新的事实和论点。考生可以在阅读通过的试卷时重读“新的”阅读材料。由于这些阅读材料非常新颖，有新的观点、新的材料和新的语言，阅读和阅读对写作大有裨益。

　　最后，考生还必须掌握几种构思方法，如:片段组合法、帧拼接法等。有了丰富的素材和独特的构思，再选择构思的方法，作文会写得很容易。

　　值得考生注意的是，这次他不提倡多读作文。当思考被优秀的作文占据后，考生可能会无意识地机械地抄袭优秀的作文，并将它们与主题联系起来。他写的作文很难有真情实感。

　　一、写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

　　二、写说不出现“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水*切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

　　三、写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　四、就是不用成语

　　作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本*静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生*作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　六、环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学*环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　七、要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很*淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　八、一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

　　怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，*时如何一次次练*等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练*，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

　　九、一段话里至少出现6个标点

高考英语作文写作技巧范文五份（扩展9）

——古诗常见的写作技巧范文五份

　　夸张是在客观实际的基础上，对某一事物的形象、特征、作用、程度等，故意加以扩大或缩小的描写的一种艺术手法。它可以使诗歌的语言形象化，创造出惊人的意境和阔大的气势，给读者留下深刻的印象。如李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了夸张手法，使其诗闪耀出璀璨的艺术光辉。王之涣为了强调关外的荒凉，在《凉州词》中也采用了夸张手法，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”缩小夸张的例子有“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”等。

　　对比，是把两种对立的事物，两种相反的情况，写在一首诗里，以便相互对照的一种修辞手法。美与丑，善与恶，真与假，正确与错误，光明与黑暗，坚强与脆弱……凡事一比，妍媸立见，泾渭分明，这就省去了许多笔墨。对比，既可纵比，现在和过去相比;又可横比，两地或两种事物相比。如杜荀鹤的《再经胡城县》：“去岁曾经到县城，县民无口不怨声。今来县宰加朱绂，便是生灵血染成”。一方面是人民含冤无处申诉，一方面是恶人越来越富贵。这就有力地揭露了封建**的本质，喊出了被压迫人民的心声，再如欧阳修的《生查子》词：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”上阕写欢愉，下阕写愁苦，对比鲜明：景物依旧，人事已非。

　　即在诗文中引用神话传说、历史故事以及经史子集、民谣、俗谚中的语句或事实的一种手法。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性、生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。比如杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。其中的“后庭花”，即陈后主所作的亡国之音“玉树后庭花”曲。用这个典故，意在讽刺晚唐官僚贵族沉湎于声色歌舞，纸醉金迷的生活，将使历史重演，唐朝走向灭亡。辛弃疾更是用典的高手，他在《永遇乐·京口北固亭怀古》中成功地运用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇等五人的五个典故，他借助这些典故含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。

　　想象，是诗歌表现手法的一个方面。在一定意义上说，没有想象就没有诗。在古诗中，有时作者会对自己并不知晓的异地的情况或未来的情况加以描绘，这种手法就是设想。运用设想手法，可使诗歌意境开阔，别具情味，并使作者的感情更深刻地表达出来。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗的前六句写远地妻儿在月夜的情景。不说自己看月忆妻，却说妻子看月忆已。不说自己看月忆儿女，偏说儿女尚不知看月忆自己。这样写，更能表达出情之深，爱之坚。又如柳永的《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”，完全是设想之词。这种设想，既增强了环境的氛围和色调，又把“多情自古伤离别”的主题渲染得更加深刻。

　　本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物像的`轮廓外面渲染衬托，使物像明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。有以下几种类型：①人烘托人。如《陌上桑》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。②物烘托物。如《旅夜书怀》中“星垂*野阔，月涌大江流”句以星光遥挂如垂来烘托*野的茫无际涯，用月光似奔涌倾泻来烘托大江的浩瀚渺茫。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”,“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等句以闹衬静。③物烘托人。如李清照词《醉花阴》中“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”用重阳佳节这天室内外的景物来烘托此刻人物的心情。物烘托人的写法在古诗中被普通运用。