教学内容:
一、聆听《火车波尔卡》
二、学*歌曲《火车开了》和歌词创编
教学目标:
一、欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。
活动目标:
1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律,初步学唱歌曲。
2、了解歌曲A B A B A的结构特征,感受歌曲活泼明朗的旋律。
活动准备:
庆祝“六一”的录像
教学设计:
《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动,其形象幼儿比较熟悉,并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水*。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节,充分让幼儿感知打击乐与故事的融合,然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣,大大激发幼儿对打击乐的兴趣。
活动目标:
1.激发幼儿对打击乐的兴趣,体验乐器演奏带来的快乐。
2.培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。
活动目标:
1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。
3、体验小狗嬉戏的快乐。
重点:感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
目标:
1、在会唱歌曲的基础上,理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动,体验创编活动的乐趣。
准备:钢琴,PPT,小动物胸贴仿编歌词:
教学目标:
1、学*清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
设计意图
随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生*惯。
重难点
洗澡的方法。
活动准备
活动目标:
1、感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐。
2、体验自制的小乐器带来的快乐。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
一、活动目标:
1.愿意跟着老师一起念儿歌。
2.能边念儿歌边做动作。
3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动目标:
1、教幼儿学唱歌曲,幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。
2、启发幼儿创编四种动物走路的不同姿势。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好*惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案:戏说脸谱,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、初步学唱京剧《戏说脸谱》,在老师的提示下,探索如何使用图示理解、记忆歌词。
2、学*根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。
设计背景:
《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆,第二段歌词涉及到8至1的倒数问题;在旋律方面,歌曲中有间奏停顿和附点的问题,因此,我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动,让幼儿愉悦身心,抒发自己的感情,体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。
活动目标:
1、学*用轻快的声音进行表演唱歌曲,在间奏和附点处借助游戏情境学*等待,体验等待的愉快。
2、借助多媒体理解并唱准歌词,在教师的动作提示下,唱出1~8的`递增和递减,形象地感受数量递增和递减的关系。
活动目标;
1、认知目标:初步学*看图谱
2、技能目标:初步学会根据图谱进行节奏练*
3、情感目标:乐意与同伴一起进行节奏活动
活动准备;
活动目标
1、感受乐曲结构,探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。
2、学会借助图谱理解表现音乐,控制自己的情绪,积极、愉快地参与活动。
活动准备
1、图谱1张,节奏型3张;打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板。
活动目标
1、感受歌曲带来的快乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词内容。
活动准备
教学目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
活动准备:
活动目标
1、引导幼儿积极参与端午节活动,萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。
2、教师引导幼儿初步了解端午节的*俗和来历。
3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法,尝试手工制作粽子。
4、体验人们互相关心的美好情感。
活动目标:
1、理解歌词内容,学唱歌曲,感受三拍子的节奏特点。
2、能用欢快、跳跃的声音唱准“滴滴滴滴滴滴——答”乐句,创造性地表演唱歌曲。
3、体验歌曲优美抒情的旋律,萌发喜爱春天的美好情感。
活动准备: