1、成一家之言就是所有的学生把自己的创见，当做是老师的延伸。
2、越有学问的人，越是不敢回答问题，就好像稻子一样，越成熟就越往下垂。
3、阴就是阳，阳就使阴，阴可以变阳，阳可以变阴。
4、每个人都要有方法来了解自己，因为了解别人很容易，了解自己很难。
5、什么叫本事？就是你有能力，还要加上你表现得让人家很欢迎你，很接受你，对你心服口服。
6、我们每一个人，要各尽所能，而又各取所取。
7、领带要有人执行，执行要有良好的领导，这就叫乾坤配。
8、当一个人配合人家，配合到大小事情你都知道，你知道的秘密太多，你就要小心。
9、一个人求上进，最安全的（方式）就是修养自己的`品德。
10、任何事情做强做大，不如做长久。
11、人微言轻的时候，要多听，吸收一点经验来弥补自己的不足。
12、优点就是缺点，缺点就是优点。
13、学*要靠自己，父母、老师只能适度启发兴趣。
14、老师要严厉，但是同时要有亲和力。
15、一切的需要，想要满足，都要有个过程。
16、自己的欲望，做一个合理的规范；该要不该要，做一个深入的判断。
17、不能想要就要，不能能多要就多要，要培养等待的*惯，才能心*气和。
18、天下没有公*，只有公正。
19、我们所追求的是合理的不公*，不是现在一般人所讲的公*。
20、人只有一样东西可以比，其他都没有必要比，就是品德修养。
21、*人有很多事情是只能做不能说的。
22、以化解代替解决，务求尽量减少后遗症。
23、寓人治于法治,更符合*社会的实际情况。
24、所有管理措施，无一不与安人密切相关。
25、只有组织成员各守其分，大家才能和合为一，产生强大组织力。
26、*人擅长把二看成三，以二合一来代替二选一。
27、*人相信事在人为，所有的事都是人做出来的，所以管理应该以人为主。
28、志同道合的同仁，由于人心善变，不久之后，可能变成志不同，道不合。各种内外环境的变数，更是随时出现。*式管理主张依理应变，凡事依据原则，则因人、因事、因时、因地而应变，以求合理。
29、人伦关系，便是以伦理的观点来建立合理的人际关系。
30、西方人是让对错清晰化明朗化公开化，我们是让对错模糊化。组织的每个阶层有每个阶层的作风，没有什么对错。基层员工对错很清楚（因为工作很简单），干部就很模糊了，到总裁这层基本就没有对错了。
31、发现问题的能力比解决问题的能力更重要。*人会解决问题的人多得很，但是会发现问题的人少得很。因为他不愿意讲出来，你发现讲的人都倒霉。抖出问题的人很倒霉，解决问题的都有功劳，很奇怪！所以，*要么没有问题，要么就是大问题。
32、西方人讲能力，*人不讲能力。我们讲本事不讲能力。有能力没有本事的人迟早是个问题人物。什么叫本事？有能力还要加上受到大家的欢迎才叫本事。有能力到处标新立异，处处让人家看不顺眼，这个人迟早是个闯祸的人。有能力还要尊重别人，让别人有面子，他就会支持你。
33、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
34、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
35、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。
36、学*活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
37、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
38、*人从来只有推举，没有选举，推是大家认为他好，把他推出来；选是自己拼命鼓吹自己。
39、*人擅长把二看成三，以二合一来代替二选一。
40、美国式管理的哲学基础是个人主义，日本式管理的哲学基础是集体主义，*式管理则是我们常用的交互主义。
——曾仕强家庭教育语录 50句菁华
1、我们的学问是全盘了解，然后才展开的，不想他们（西方人）是一点一滴摸索着去整合，到现在还整不齐。
2、《易经》给我们的不是知识，而是思路。
3、任何事情，你用得合理，它都有价值。
4、人生经过更多的磨炼，你才会成熟。
5、每个人都要有方法来了解自己，因为了解别人很容易，了解自己很难。
6、《易经》里面是没有好坏的，好会变坏，坏会变好，意思就是好就是坏，坏就是好。因为好的里面有坏的因素，随时会发生的；坏的里面，它也有很多好的因素，它会随时翻过来，把所有坏的成分统统取代掉。
7、《易经》给我们的启示：不要只看眼前，要知道未来的变化。
8、我们很*惯于把所有功劳都归功于上级的领导。我们*人不会去跟上级领导抢功劳。
9、什么叫本事？就是你有能力，还要加上你表现得让人家很欢迎你，很接受你，对你心服口服。
10、当你得到机会，当你受到上面的提拔，当你得到很多人的赏识，你要特别小心，不能表现过度。
11、赚钱不是凭能力，赚钱其实是靠机会，可是用钱那是靠智慧。所以一个人要赚钱之前，最好先学一学怎么样去花钱。
12、男人的贞操，两个字讲完了——责任；女性的贞操，就是忠贞不二。
13、人生是来历练的，人生是来完成责任的。
14、我们启蒙的问题出在只在知识的层面去启蒙，没在智慧层面去启蒙。
15、自己的欲望，做一个合理的规范；该要不该要，做一个深入的判断。
16、不能想要就要，不能能多要就多要，要培养等待的*惯，才能心*气和。
17、地位越高，身段越要低。
18、打官司输的固然是输，赢的最后也肯定是输。
19、站在不告（诉讼）的立场来告（诉讼），才不会乱告（诉讼），才不会告得两败俱伤。
20、比的真正的意思是什么？就是比来比去，看哪个值得我学*的，我就向他亲比。
21、人是要别人来认识你，要别人来肯定你，要别人来推举你，你才有价值。
22、每一件事情都是要经过人去把它做出来的。所以做事离不开做人。
23、管理是修已安人的历程。
24、寓人治于法治,更符合*社会的实际情况。
25、抱持既不赞成也不反对的心态来包容一切。
26、领导的意义，在发挥安人的潜力。
27、若非理念相同，很不容易做到以人为主而又能够密切配合，把工作做好。*式管理首重道不同，不相为谋，力求因道结合，彼此志同道合，理念相同，更中能够同心协力。
28、人伦关系，便是以伦理的观点来建立合理的人际关系。
29、西方人是让对错清晰化明朗化公开化，我们是让对错模糊化。组织的每个阶层有每个阶层的作风，没有什么对错。基层员工对错很清楚（因为工作很简单），干部就很模糊了，到总裁这层基本就没有对错了。
30、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。
31、天底下情绪最大的是*人，*人又是最善于情绪管理的人。（外国人一切按规矩办事，很少有情绪）
32、发现问题的能力比解决问题的能力更重要。*人会解决问题的人多得很，但是会发现问题的人少得很。因为他不愿意讲出来，你发现讲的人都倒霉。抖出问题的人很倒霉，解决问题的都有功劳，很奇怪！所以，*要么没有问题，要么就是大问题。
33、本钱没有问题，技术没有问题，市场没有问题，什么都没有问题，就是人的问题，一切都是人的问题。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你迟早要出问题。
34、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
35、引导孩子提出问题并去寻求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。
36、爱心和责任感的培养要渗透到日常生活的点滴之中。
37、*惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。
38、换位思考是父母与孩子拉*距离的捷径。
39、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
40、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
41、学*活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
42、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
43、我们很*惯于把所有功劳都归功于上级的领导。我们*人不会去跟上级领导抢功劳。
44、*人只有打仗的时候，才会团结一致。因为（如果）*常大家都那么团结，那么有意见也不能讲，就无法沟通了。
45、日本人的自然生态使他们非常团结，*人的自然生态会使我们应该团结时团结，不应该团结时，我们是不团结的。
46、现在人以西方的标准来看*，不是看得乱七八糟，就是看得一无是处。
47、*人从来只有推举，没有选举，推是大家认为他好，把他推出来；选是自己拼命鼓吹自己。
48、*式管理，重视把人际或人群和伦理合在一起，建立一种差别性的关系，称为人伦关系
49、我们最怕的是领这里的薪水实在微薄，但是外面都在赚自己的外块。*人要走不会跟你讲真话的。他不是骗你，而是给你面子。好聚好散。人不可以欺骗，但是经常不能说真心话。说真心话你就更惨，比欺骗更惨。
50、凡是得到老板信任的人，什么事都不做，专做其它。专做其它，忙得要命，老板最宠的人！*人不分工则已，一分工马上有三不管地带。
——家庭教育的语录 50句
1、忧愁能否放得下？现实生活中令人忧愁的事实在太多了，就像宋朝女词人李清照所说的："才下眉头，却上心头。"如果能对忧愁放得下，那就可称得上是幸福的"放"。
2、若有菩萨将护恶人，不能治罚，令其长恶，恼乱善人，败坏正法，此人实非，外现诈似，常作是言："我行忍辱"。其人命终，与诸恶人俱堕地狱，是故不得名为忍辱。
3、小参僧问："卷帘目对千峰秀，掩室时闻百鸟声。正恁么时，还有佛法也无？"师云："透过声色了无依，一切法中常自在。"——《宏智禅师广录》
4、女色者，世间之枷锁，凡夫恋着，不能自拔。女色者，世间人重患，凡夫困之，致死不免。女色者，世间之衰祸，凡夫遭之，无厄不至。《菩萨诃**经》
5、我为自己的家族工作，拒绝成为大人物手下的傀儡。
6、来到学校的每一位学生，并非白纸。
7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
8、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
9、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。
10、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
11、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
12、对权贵和名流的盲目崇拜，只能给孩子带来两种结果：对自卑心的安慰和对自尊心的亵渎。所以，让孩子从小就“站着”，而不是“趴着”去仰视那些大人物。这种自信心与健全的人格会为孩子的一生打下一个良好的基础。只有会尊重自己的人才会赢得他人的尊重。
13、独乐乐不如众乐乐，与人分享能让快乐加倍。
14、对于狭义的个人，是信则有不信则无的；对于世界，它的存在是必然的。
15、当一个孩子告诉父母“我感到难受”、“我很失望”时，粗心的父母往往会一笑了之。他们会说、“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“别淘气了，你没有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因为无论年龄大小，我们都是人，只要是人，就会有不同的感受。成年人在失意的时候需要别人的帮助，难道孩子就不需要吗?当然也需要!
16、《易经》它是讲合的，所有的分都是为了合。
17、亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个*静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。
18、不可以完全相信占卜的结果。
19、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
20、运动贵有恒，饮食贵有节。
21、你要努力学*，争取在期末考试成绩更好更佳，努力吧！坚持就是胜利！
22、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
23、站在不告（诉讼）的立场来告（诉讼），才不会乱告（诉讼），才不会告得两败俱伤。
24、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
25、人是要别人来认识你，要别人来肯定你，要别人来推举你，你才有价值。
26、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
27、常言道，上有天堂，下有苏杭。西湖风景，那是天下有名的了，孤山梅庄，更是西湖景色绝佳之处。
28、听着老师的讲话，我一下子觉得她的形象高大起来，虽然他不是一个战场上用枪的士兵，但他说的话，却似乎蕴涵着非常深刻道理，听起来就像一个真正的战士。
29、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
30、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
31、不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。
32、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
33、如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
34、人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
35、虽业识纷动，而性净自若，犹之虚空中万相森罗，而虚空仍自若也。
36、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
37、我非常喜欢这四句："众生无边誓愿度，烦恼无尽誓愿断，法门无量誓愿学，佛道无上誓愿成。"这四弘誓愿涵摄了佛法的一切精髓——大悲、大智、大愿。众生无边是苦谛，烦恼无尽是集谛，法门无量是道谛，佛道无上是灭谛。前两句是下化众生，是世俗菩提心，属于福德资粮；后两句是上求佛道，是胜义菩提心，属于智慧资粮。
38、官场一如戏台，你方唱罢我登场，大家都是演员。官场只是你人 生的一部分，有时间去扮演那些不同的面孔，不如守护好自己的一颗*常心，等你离开官场，走下戏台之后，也好有一处安置灵魂的地方。
39、本来可以是一棵树，最悲哀的是还没成材的时侯被人***成了棍棒。"
40、如果我们足够善良，足够完美，还有人对我们冷嘲热讽，还有人紧抓着我们卑微的过去取笑我们，我们可以不必在意，只须丢掉那些坏脸色，坏的评价，淡然地面对一切是非功过，我们会过得很快乐。
41、人生如梦，这场梦不论是美梦、噩梦，我们都是这场梦的主人，可以选择在美梦里不迷失，陷入噩梦时保有醒觉的能力。——海涛法师
42、每天的言行举止，也和走路一样，都是修行。因此，我们每天开口， 所说的言语都要是正语，利益别人之语，借着不断的熏修，将原来不*惯 以爱语赞叹、关怀他人的心，转成喜悦爱语、柔软慈悲的心。
43、不可见，了了见；无有知者，无不知者。
44、大家都在讲，要变得更强，但是为什么要变得更强？先想想自己的答案吧。
45、佛言：出家沙门者，断欲去爱，识自心源，达深佛理，悟无为法；内无所得，外无所求，心不系道，亦不结业；无念无作，非修非证，不历诸位而自崇最，名之为道。《四十二章经》
46、当在和*年代，大多数人还算是丰衣足食之时，人心的不安便只能说明这个地球在发生质的变化。物质的丰裕终究掩盖不住内心的虚浮，人类正用我们虽然微小却又能毁灭世界的力量在改变着世界。
47、云何一法断故，乃至不受后有？所谓无明。离欲，明生，得正智。
48、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。
49、秋风轻拂落叶，宛如当年您敦厚的手，慈祥的话，给我最温柔的抚慰，最诚挚的教化。
50、任教主，终于是你胜了，是我败了。
——家庭教育的语录摘录 50句
1、当在和*年代，大多数人还算是丰衣足食之时，人心的不安便只能说明这个地球在发生质的变化。物质的丰裕终究掩盖不住内心的虚浮，人类正用我们虽然微小却又能毁灭世界的力量在改变着世界。
2、一切诸法毕竟寂灭，心寂灭故，名究竟毗尼。一切诸法我不可得，无染着故，名不悔毗尼；一切诸法本性清净，无颠倒故，名最胜毗尼；一切诸法如如实际离诸见故，名清净毗尼；一切诸法不来不去，无分别故，名不思议毗尼。《大宝积经》卷九十，优波离会。
3、烦恼由心产生，世间烦恼本是庸人自扰。一个人如果在面对世事变幻的时候，能够始终保持自己的本心，不生妄念，又何来烦恼呢？
4、儿童时期的肥胖，不仅仅会影响体形，更重要的是形成**期肥胖病、高血压、冠心病、糖尿病等的主要因素。从心理学角度对肥胖儿与正常儿进行对照研究发现，肥胖儿的自我意识受损，自我评价低，不合群，有更多的焦虑，幸福与满足感差。这种自我意识受损程度随肥胖程度增加而加重。
5、你做出了这个决定，这是你的代价。
6、真正让孩子走向独立，执著于自己梦想的，不是父母以"爸妈没本事，咱家全靠你了"或"你只有好好学*出人头地，才对得起爸妈对你的付出"的.所谓"激励"来绑架孩子，而是父母力求做最好的自己，成为孩子的榜样，同时让孩子确信父母的爱是无条件的，与成功与否无关，孩子反而更会义无反顾地去争取成功。
7、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
8、最好的学校也会有差生，最差的学校也会有好学生。
9、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。
10、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
11、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
12、忧愁能否放得下？现实生活中令人忧愁的事实在太多了，就像宋朝女词人李清照所说的："才下眉头，却上心头。"如果能对忧愁放得下，那就可称得上是幸福的"放"。
13、女人和孩子可以粗心大意，但男人一定要小心。
14、*改革开放三十年，就是在道德规则和经济规则之间艰难权衡。"
15、当然在独立的基础上，仍然有人可以并值得相信或被依靠。
16、对于狭义的个人，是信则有不信则无的；对于世界，它的存在是必然的。
17、孩子的任何情绪和感受都应该被尊重和接纳，但行为应该受到限制。而现实中，很多父母正相反：一方面压制、否定孩子的哭、害怕、焦虑、愤怒、痛苦等情绪，另一方面却对孩子满地打滚、随意拿人东西、打骂别人等行为束手无策或听之任之。该做的没做，不该管的瞎管，于是，父母就成了孩子问题的最大制造者。
18、老师要教书育人，家长要育人读书，两者缺一不可！ ——王力波
19、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
20、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
21、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
22、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
23、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
24、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
25、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
27、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
28、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
29、官场一如戏台，你方唱罢我登场，大家都是演员。官场只是你人生的一部分，有时间去扮演那些不同的面孔，不如守护好自己的一颗*常心，等你离开官场，走下戏台之后，也好有一处安置灵魂的地方。
30、对革命党来说，穷人越多越好；对执政党来说，小康家庭越多越好。"
31、交流是必须的。我指的不是八卦寒暄打发时间而是思考的碰撞。
32、不遇盘根错节，无以别利器，纵有能人，不历执事，何以陶錬德器，博综智能。
33、*家长犯的第一大错误就是不让孩子把话说完。
34、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
35、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
36、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
37、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
38、成一家之言就是所有的学生把自己的创见，当做是老师的延伸。
39、《易经》本来就是从自然里面萃取出来的一些道理。
40、不可以完全相信占卜的结果。
41、人微言轻的时候，要多听，吸收一点经验来弥补自己的不足。
42、学生问老师问题，老师要看学生的程度在什么地方，只能给他听得懂的部分。
43、*字、*话，是世界上最有弹性的，叫做一字一太极。
44、诉讼是用来化解问题，不是用来告倒任何人的。
45、*人只有打仗的时候，才会团结一致。因为（如果）*常大家都那么团结，那么有意见也不能讲，就无法沟通了。
46、赢的人要装没赢，输的人要硬撑，装没输，那才是最高境界。
47、人比人，为什么气死人？就是我们该比的不比，不该比的偏偏要去比。
48、人只有一样东西可以比，其他都没有必要比，就是品德修养。
49、在*，只有把人处好，才有办法把事情做好。
50、我们只取那些顺的，要舍去那些逆的，这才叫做大度量。
——家庭教育的名言警句 40句菁华
1、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
2、自我修养，需要良好家风的熏陶。
3、常言道：古来孝子行孝，莫不从顺从父母开始。“孝”最常用的词就是孝顺，孝顺又首先表现在日常生活中从言语行动上顺从父母。
4、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
5、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
6、妇女奢淫者败；子弟骄怠者败；兄弟不和者败；侮师慢客者败。
7、让孩子从小养成读书的*惯。
8、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
9、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。
10、家风是传承千年的精神尺度。
11、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
12、家，心灵的守护地；家，温暖的港湾处；唯天下间最美丽的地方！
13、抓良好家风教育，促孩子健康成长。
14、帮助孩子成为有个性的人。
15、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。
16、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。
17、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
18、养不教，父之过；教不严，师之惰。
19、家风正，*风淳；家风正，则政风清；家风正，则党风端。
20、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个
21、要素：男人对女人的态度；**对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
22、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。——理查德·斯蒂尔
23、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克
24、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门
25、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
26、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君
27、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛
28、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
29、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格
30、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
31、我们要做孩子的引路人，而不是带路人。
32、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
33、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
34、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
35、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
36、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
37、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
38、从小培养孩子良好的学**惯和生活*惯，是孩子从进步走向成功的关键。
39、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
40、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
——家庭教育语录 40句菁华
1、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
2、勤俭不是一时节约，而是一世的坚持与努力。
3、恪尽职守，敬老奉献，诚信第一，团结友善。
4、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
5、手持正义，肩挑道义，君子爱财，取之有道。
6、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
7、团结邻里，与人为善，明理处世，诚信为先。
8、子孝孙贤，夫尊妻荣，勤劳节俭，家和业兴。
9、见利思义，见水思源，见难思忠，见德思贤。
10、爱护公物，遵纪守法，造福子民，服务社会。
11、宁让人，勿使人让我，宁吃亏，勿使人吃亏。
12、和睦友善，勤俭节约，科技致富，读书为先。
13、孝敬老人，严教子孙，尊老爱幼，亲穆存心。
14、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
15、百善孝为先，兄弟和为贵，子弟戒骄怠，夫妻莫猜忌。
16、友善宾朋，和睦邻里，养老爱幼，帮亲助戚。
17、行要好伴，居要好邻，屋要好住，人要好心。
18、以德为根，以诚为本，童叟无欺，买卖公*。
19、人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。
20、孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。
21、父慈子孝，兄友弟恭，勤劳为本，节俭家荣。
22、与肩挑贸易，毋占便宜；见穷苦亲邻，须加温恤。
23、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
24、尊师重道，谦恭礼让，忠孝并举，励志自强。
25、破除迷信，牌博禁尽，优生优育，争创五星。
26、君子之言，多长厚端谨。小人之言，多刻薄浮华。
27、尊老敬贤，爱幼乐施，举止稳重，语言文明。
28、刻苦拼搏，自强不息，信誉至上，质量第一。
29、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
30、建国君民教学为先——《礼记学记》
31、运动贵有恒，饮食贵有节。
32、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
33、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
34、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
35、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
36、从小培养孩子良好的学**惯和生活*惯，是孩子从进步走向成功的关键。
37、在*时的家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
38、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
39、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首*教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
40、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
