1、郭嘉，吾等皆为忘年之交，汝岂能以长幼来论尊卑，韦大人，包罗万象，求贤如渴，乃不世之才!
2、相比其地理的多样性，毛里求斯文化的包罗万象更令人惊异
3、百科全书的资料包罗万象，是查询资料的好工具。
4、早些时侯的抓拍包罗万象，包括万人坑，军事基地，和名人政要的水滑梯
5、其道中正广大，至易至简，不偏不倚，和而不流，包罗万象，体物不遗，放之则弥*，卷之则退藏于密，其味无穷，皆实学也。
6、商鼎周彝和璧隋珠战国错金玉带钩;秦俑汉陶晋帖唐画宋瓷缂丝漆器秀;竹木牙角花梨紫檀，包罗万象在手中。
7、百货公司裡的的商品，食衣住行几无不包，真是包罗万象。
8、百货大楼的商品种类繁多，包罗万象，应有尽有。
9、现代性是哈贝马斯包罗万象的思想体系中的核心概念之一
10、人间事包罗万象，无奇不有。
11、以不拘一格强烈的电影独立性对社会与政治常具讽刺观点著称的阿特曼，作品包罗万象。
12、运动的项目包罗万象，有练拳练剑作柔软操，跳土风舞，以及散步爬山等。
13、维多利亚时代一个包罗万象的症状如今被分解到不一样的领域。
14、动物园里，有体型小的，有可爱聪明的，还有一些美丽的动物，真是包罗万象。
15、图书馆里的书可真是包罗万象，什么种类的都有。
16、大街上的商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
17、《道武笔记》，可说是老丑所有著作中最为得意之作，其非但包罗万象，对道武两境进行了极为全面的概括和诠释，还参杂了老丑一番独到的自我见解。
18、黑色就是神秘莫测，黑色，它包罗万象能够吞没所有的一切。
19、大厅里的展品真可说包罗万象。
20、这次展览会的资料包罗万象，令人看得目不暇给。
21、之所以这么做，是因为大家认为每件事都必须要做，于是就要么期望包罗万象，要么担心百密一疏。
22、他去过狠多地方旅行，每次和他聊天，总是能听到包罗万象的'奇人异事。
23、*封建社会有一整套森严的等级制度，严谨而细密，包罗万象，无所不及。
24、这套百科全书的资料相当丰富，广博宏大，包罗万象。
25、我们的团队能够实施包罗万象的管理和ehsq等相关功能。
26、念到那里，阿牛没有在念下去，因为后面的文字实在是艰深晦涩，字字包罗万象，只扫了一眼，他便觉得头昏脑胀。
27、这部小说所反映的社会生活，真是包罗万象。
28、它们的产品包罗万象，从铝到锆石不一而足，故而不易受到某一种金属价格波动的影响。
29、网路上的资料包罗万象，几乎你想得到的东西，都能够找得到。
30、图书管理的图书包罗万象，浩瀚如烟，我们学无止境。
31、通常保险公司愿意保险的事情包罗万象。
32、这个节目专门介绍各地的风俗民情，资料包罗万象，你必须要看看。
33、这一切合在一齐，人群中的服装等级行业风度真是形形色色，包罗万象。
34、我们学写文章不能包罗万象，选材要精。
35、国内电视的频道繁多，资料包罗万象，让人目不暇给。
36、“包罗万象弘毅宽厚”为毕生追求的精神！
37、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的本事的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
38、他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。
39、为核心主题，包罗万象，深入浅出，涉及到地产营销许多层面的东西，因照顾到地产开发商和地产营销行业各层次读者的需求，本书以“要点”。
40、总之，时尚是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的方方面面，人们一向对它争论不休。
1、这一切合在一齐，人群中的服装等级行业风度真是形形色色，包罗万象。
2、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的本事的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
3、其道中正广大，至易至简，不偏不倚，和而不流，包罗万象，体物不遗，放之则弥*，卷之则退藏于密，其味无穷，皆实学也。
4、这部小说所反映的社会生活，真是包罗万象。
5、水最善变化，凝而成冰，化则成水，散可成雾，能刚能柔，包罗万象。
6、商鼎周彝和璧隋珠战国错金玉带钩;秦俑汉陶晋帖唐画宋瓷缂丝漆器秀;竹木牙角花梨紫檀，包罗万象在手中。
7、“包罗万象弘毅宽厚”为毕生追求的精神!
8、运动的项目包罗万象，有练拳练剑作柔软操，跳土风舞，以及散步爬山等。
9、黑色就是神秘莫测，黑色，它包罗万象能够吞没所有的一切。
10、相比其地理的多样性，毛里求斯文化的包罗万象更令人惊异
11、*封建社会有一整套森严的等级制度，严谨而细密，包罗万象，无所不及。
12、动物园里，有体型小的，有可爱聪明的，还有一些美丽的动物，真是包罗万象。
13、他去过狠多地方旅行，每次和他聊天，总是能听到包罗万象的奇人异事。
14、维多利亚时代一个包罗万象的症状如今被分解到不一样的领域。
15、它们的产品包罗万象，从铝到锆石不一而足，故而不易受到某一种金属价格波动的影响。
16、大厅里的展品真可说包罗万象。
17、以不拘一格强烈的电影独立性对社会与政治常具讽刺观点著称的阿特曼，作品包罗万象。
18、国内电视的频道繁多，资料包罗万象，让人目不暇给。
19、这个节目专门介绍各地的风俗民情，资料包罗万象，你必须要看看。
20、他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。
21、总之，时尚是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的方方面面，人们一向对它争论不休。
22、现代性是哈贝马斯包罗万象的思想体系中的核心概念之一
23、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。
24、人间事包罗万象，无奇不有。
25、网路上的资料包罗万象，几乎你想得到的东西，都能够找得到。
26、百科全书的资料包罗万象，是查询资料的好工具。
27、妖天尊的手上多出来了一道镜光，激射向龙成的后心，这镜光轰隆隆的撕裂虚无，威力极强横，镜光之后，千千万万，包罗万象，无数的妖兽，凶灵都显现出了本体。
28、通常保险公司愿意保险的事情包罗万象。
29、早些时侯的抓拍包罗万象，包括万人坑，军事基地，和名人政要的水滑梯
30、之所以这么做，是因为大家认为每件事都必须要做，于是就要么期望包罗万象，要么担心百密一疏。
1、我们学写文章不能包罗万象，选材要精。
2、包罗万象的大自然蕴藏着无数的秘密。
3、大街上的商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
4、图书管理的图书包罗万象，浩瀚如烟，我们学无止境。
5、网络上的数据包罗万象，几乎你想得到的东西，都能够找得到。
6、图书馆里的书可真是包罗万象，什么种类的都有。
7、这套百科全书的资料相当丰富，广博宏大，包罗万象。
8、新建的国际贸易大楼里批发零售的商品真是包罗万象，应有尽有。
9、展览馆内陈列的产品琳琅满目，包罗万象，令人目不暇接。
10、这个节目专门介绍各地的风俗民情，资料包罗万象，你必须要看看。
11、百货公司裡的的商品，食衣住行几无不包，真是包罗万象。
12、我们的团队能够实施包罗万象的管理和ehsq等相关功能。
13、人间事包罗万象，无奇不有。
14、他去过很多地方旅行，每次和他聊天，总是能听到包罗万象的奇人异事。
15、这次展览会的资料包罗万象，令人看得目不暇给。
1、虽然富塞利的重振旗鼓令人肃然起敬，但坚持包罗万象的泰特美术馆还是弱化了克里斯托弗的观念。
2、分类学能够说是最古老，最基础而又最包罗万象的一门生物学科。
3、这次展览会的资料包罗万象，令人看得目不暇给。
4、百货大楼的商品种类繁多，包罗万象，应有尽有。
5、黑色就是神秘莫测，黑色，它包罗万象能够吞没所有的一切。
6、图书管理的图书包罗万象，浩瀚如烟，我们学无止境。
7、基本上涉及到了xml的每个方面，这是一个令人瞠目的包罗万象的xml资源指南。
8、大厅里的展品真可说包罗万象。
9、他在*进行了包罗万象的研究工作。
10、动物园里，有体型小的，有可爱聪明的，还有一些美丽的动物，真是包罗万象。
11、百科全书的资料包罗万象，是查询资料的好工具。
12、他去过狠多地方旅行，每次和他聊天，总是能听到包罗万象的奇人异事。
13、水最善变化，凝而成冰，化则成水，散可成雾，能刚能柔，包罗万象。
14、作者曹雪芹毫无疑问地是一个极有创造力的天才，石头记是一部包罗万象的多维的作品，其写作方法神乎其技。
15、包罗万象的天空的祝福，没有洒在它的上头。
16、我们的团队能够实施包罗万象的管理和ehsq等相关功能。
17、香港旅游发展局异常设计了十条漫游路线，让您按照本身的步伐速度，细意体会香港包罗万象的都市面貌及生活民情。
18、以不拘一格强烈的电影独立性对社会与政治常具讽刺观点著称的阿特曼，作品包罗万象。
19、之所以这么做，是因为大家认为每件事都必须要做，于是就要么期望包罗万象，要么担心百密一疏。
20、我们设有包罗万象的课程，这些课程分别涵盖了组织结构管理以及环境健康安全和质量区域。
21、这一切合在一齐，人群中的服装等级行业风度真是形形色色，包罗万象。
22、这部小说所反映的社会生活，真是包罗万象。
23、国内电视的频道繁多，资料包罗万象，让人目不暇给。
24、这套百科全书的资料相当丰富，广博宏大，包罗万象。
25、维多利亚时代一个包罗万象的症状如今被分解到不一样的领域。
26、他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。
27、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的本事的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
28、网路上的资料包罗万象，几乎你想得到的东西，都能够找得到。
29、至高智慧包包含一门科学，即是包罗万象的科学解释整个宇宙和人类在宇宙中所占地位的科学。
30、大街上的商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
31、百货公司裡的的商品，食衣住行几无不包，真是包罗万象。
32、我们学写文章不能包罗万象，选材要精。
33、这本大百科全书的知识资料十分广泛，保罗万象。
34、通常保险公司愿意保险的事情包罗万象。
35、图书馆里的书可真是包罗万象，什么种类的都有。
36、这本百科全书包罗万象，从农业到天文什么都有
37、那种本事只能为公司带一个包罗万象的计划来建立一个数传神经系统。
38、这个节目专门介绍各地的风俗民情，资料包罗万象，你必须要看看。
39、彼得这真是一个包罗万象的音乐会，从来没有一个盛会能聚集这么多种的音乐。
40、它是一个包罗万象的概念。
1、图书管理的图书包罗万象，浩瀚如烟，我们学无止境。
2、国内电视的频道繁多，内容包罗万象，让人目不暇给。
3、大街上的商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
4、这部小说所反映的社会生活，真是包罗万象。
5、这次展览会的内容包罗万象，令人看得目不暇给。
6、百货公司裡的的商品，食衣住行几无不包，真是包罗万象。
7、百科全书的内容包罗万象，是查询资料的好工具。
8、这本大百科全书的知识内容十分广泛，保罗万象。
9、这个节目专门介绍各地的风俗民情，内容包罗万象，你一定要看看。
10、图书馆里的书可真是包罗万象，什么种类的都有。
11、网路上的资料包罗万象，几乎你想得到的东西，都可以找得到。
12、他去过狠多地方旅行，每次和他聊天，总是能听到包罗万象的奇人异事。
13、动物园里，有体型小的'，有可爱聪明的，还有一些美丽的动物，真是包罗万象。
14、这一切合在一起，人群中的服装、等级、行业、风度真是形形色色，包罗万象。
15、大厅里的展品真可说包罗万象。
16、通常保险公司愿意保险的事情包罗万象。
17、他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。
18、黑色就是神秘莫测，黑色，它包罗万象可以吞没所有的一切。
19、我们的团队能够实施包罗万象的管理和ehsq等相关功能。
20、维多利亚时代一个包罗万象的症状如今被分解到不同的领域。
1、郭嘉，吾等皆为忘年之交，汝岂能以长幼来论尊卑，韦大人，包罗万象，求贤如渴，乃不世之才!
2、相比其地理的多样性，毛里求斯文化的包罗万象更令人惊异
3、百科全书的资料包罗万象，是查询资料的好工具。
4、早些时侯的抓拍包罗万象，包括万人坑，军事基地，和名人政要的水滑梯
5、其道中正广大，至易至简，不偏不倚，和而不流，包罗万象，体物不遗，放之则弥*，卷之则退藏于密，其味无穷，皆实学也。
6、商鼎周彝和璧隋珠战国错金玉带钩;秦俑汉陶晋帖唐画宋瓷缂丝漆器秀;竹木牙角花梨紫檀，包罗万象在手中。
7、百货公司裡的的商品，食衣住行几无不包，真是包罗万象。
8、百货大楼的商品种类繁多，包罗万象，应有尽有。
9、现代性是哈贝马斯包罗万象的思想体系中的核心概念之一
10、人间事包罗万象，无奇不有。
11、以不拘一格强烈的电影独立性对社会与政治常具讽刺观点著称的阿特曼，作品包罗万象。
12、运动的项目包罗万象，有练拳练剑作柔软操，跳土风舞，以及散步爬山等。
13、维多利亚时代一个包罗万象的症状如今被分解到不一样的领域。
14、动物园里，有体型小的，有可爱聪明的，还有一些美丽的动物，真是包罗万象。
15、图书馆里的书可真是包罗万象，什么种类的都有。
16、大街上的.商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
17、《道武笔记》，可说是老丑所有著作中最为得意之作，其非但包罗万象，对道武两境进行了极为全面的概括和诠释，还参杂了老丑一番独到的自我见解。
18、黑色就是神秘莫测，黑色，它包罗万象能够吞没所有的一切。
19、大厅里的展品真可说包罗万象。
20、这次展览会的资料包罗万象，令人看得目不暇给。
21、之所以这么做，是因为大家认为每件事都必须要做，于是就要么期望包罗万象，要么担心百密一疏。
22、他去过狠多地方旅行，每次和他聊天，总是能听到包罗万象的奇人异事。
23、*封建社会有一整套森严的等级制度，严谨而细密，包罗万象，无所不及。
24、这套百科全书的资料相当丰富，广博宏大，包罗万象。
25、我们的团队能够实施包罗万象的管理和ehsq等相关功能。
26、念到那里，阿牛没有在念下去，因为后面的文字实在是艰深晦涩，字字包罗万象，只扫了一眼，他便觉得头昏脑胀。
27、这部小说所反映的社会生活，真是包罗万象。
28、它们的产品包罗万象，从铝到锆石不一而足，故而不易受到某一种金属价格波动的影响。
29、网路上的资料包罗万象，几乎你想得到的东西，都能够找得到。
30、图书管理的图书包罗万象，浩瀚如烟，我们学无止境。
31、通常保险公司愿意保险的事情包罗万象。
32、这个节目专门介绍各地的风俗民情，资料包罗万象，你必须要看看。
33、这一切合在一齐，人群中的服装等级行业风度真是形形色色，包罗万象。
34、我们学写文章不能包罗万象，选材要精。
35、国内电视的频道繁多，资料包罗万象，让人目不暇给。
36、“包罗万象弘毅宽厚”为毕生追求的精神！
37、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的本事的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
38、他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。
39、为核心主题，包罗万象，深入浅出，涉及到地产营销许多层面的东西，因照顾到地产开发商和地产营销行业各层次读者的需求，本书以“要点”。
40、总之，时尚是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的方方面面，人们一向对它争论不休。
——包罗万象造句 40句菁华
1、基本上涉及到了xml的每个方面，这是一个令人瞠目的、包罗万象的xml资源指南。
2、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
3、包罗万象的天空的祝福，没有洒在它的上面。
4、这一切合在一起，人群中的服装、等级、行业、风度真是形形色色，包罗万象。
5、以不拘一格、强烈的电影独立性、对社会与政治常具讽刺观点著称的阿特曼，作品包罗万象。
6、它是一个包罗万象的概念。
7、这本百科全书包罗万象，从农业到天文什么都有
8、大街上的'商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
9、至高智慧包含有一门科学，即是包罗万象的科学解释整个宇宙和人类在宇宙中所占地位的科学。
10、那种能力只能为公司带一个包罗万象的计划来建立一个数传神经系统。
11、郭嘉，吾等皆为忘年之交，汝岂能以长幼来论尊卑，韦大人，包罗万象，求贤如渴，乃不世之才!
12、黑色就是神秘莫测，黑色，它包罗万象能够吞没所有的一切。
13、这次展览会的资料包罗万象，令人看得目不暇给。
14、这套百科全书的资料相当丰富，广博宏大，包罗万象。
15、这个节目专门介绍各地的风俗民情，资料包罗万象，你必须要看看。
16、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的本事的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
17、“包罗万象弘毅宽厚”为毕生追求的精神!
18、网路上的资料包罗万象，几乎你想得到的东西，都能够找得到。
19、相比其地理的.多样性，毛里求斯文化的包罗万象更令人惊异。
20、百科全书的资料包罗万象，是查询资料的好工具。
21、人间事包罗万象，无奇不有。
22、维多利亚时代一个包罗万象的症状如今被分解到不一样的领域。
23、大街上的商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
24、包罗万象的天空的祝福，没有洒在它的上头。
25、这套百科全书的.资料相当丰富，广博宏大，包罗万象。
26、至高智慧包包含一门科学，即是包罗万象的科学解释整个宇宙和人类在宇宙中所占地位的科学。
27、这本大百科全书的知识资料十分广泛，保罗万象。
28、相比其地理的多样性，毛里求斯文化的包罗万象更令人惊异。
29、人间事包罗万象,无奇不有。
30、作者曹雪芹毫无疑问地是一个极有创造力的天才，石头记是一部包罗万象的多维的作品，其写作方法神乎其技。
31、大街上的.商品真是琳琅满目，真是包罗万象。
32、这个宇宙可以真正包罗万象。
33、大厅里的展品真可谓包罗万象。
34、森林里树木种类繁多，高的、矮的、粗的、细的、弯的、直的，包罗万象，应有尽有。
35、摘要新闻英语包罗万象，为了在第一时间高效准确地传递信息，新闻英语的用词独具特色。
36、内容包罗万象，有国际事务、商业资讯，生活、社会消息、艺术、**、经济、健康、医药以及科技等等知识。
37、念到这里，阿牛没有在念下去，因为后面的文字实在是艰深晦涩，字字包罗万象，只扫了一眼，他便觉得头昏脑胀。
38、这个名字今天被误读了，在以前它并不单纯指**片，而是包罗万象，既包括动作片，也包括神怪片、侦探片和探险片。
39、澳大利亚期刊呈现一派兴旺景象，发行量大，品种包罗万象，有大众杂志，有迎合妇女趣味的杂志，有商业杂志，也有专业杂志。
40、一旦收集完成早期的情报，企业将制定加入社会化媒体的实施步骤，这是一个非常有意思的过程，因为第二过程加入到与第一过程中，形成一个包罗万象的初级阶段。
——《与象共舞》教学设计6篇
【教学目标】
【基础知识积累】认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
【方法与能力】了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好；领悟课文的表达方法。
【情感与思想】了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
【拓展与延伸】上网搜集人与动物和谐相处的资料，大家一起交流。
【重、难点突破】感受人与动物和谐相处的美好；领悟课文的表达方法。
【教学过程】
一、导入新课
上一课，我们学*了“威尼斯的小艇”，今天，我们大家一起来看一看有着“万象之国”美称的泰国的“大象”。
板书：与象共舞
二、学*课文
1、初读课文，理解题目“与象共舞”是什么意思？
提示：应该从两个方面加以理解：一是与大象一起跳舞，这是一个比较粗浅的认识；二是与大象一起生活，和谐相处，这才是作者写这篇文章的真正用意。
2、认真阅读课文，思考：在泰国，人与大象的关系是怎样的？
提示：抓住课文主要内容加以理解。
1）概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐；2）讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着关系；3）通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离；4）讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物；5）讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。
3、联系《威尼斯的小艇》，比较一下两篇课文在写法上有的异同。
提示：要求学生在充分感知两篇课文写法的基础上加以比较。
相同点：1）都能抓住事物特点来写，《威》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的确特点；《象》则抓住了大象的外貌、动作、神态以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。2）叙述条理清楚，语言生动。
不同点：《威》是按照事物的几个方面分别叙述的；《象》则是按先概述后分述的顺序叙述的。特别是课文2至5自然段，每一自然段都有一个明确的表明该段主的中心句，且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述方式。
板书设计：
人与象的亲密和谐关系
与象共舞
一、直入课题
同学们，欣赏了水上城市威尼斯的迷人风光，今天，我们再进一步走进素有“万象之国”之称的泰国，去感受那里独特的异域风情。
二、初读课文
请同学们看屏幕，这就是泰国，它在我国的南部，泰国赋有“万象之国”的美称。就连国家的版图都与大象颇为相似。你们看，像吗？大象已成为泰国的一个重要标志。今天就让我们走进泰国与象共舞吧！（板书23*）请同学们，齐读课题，读了课题你想说点什么？那么多小问号，那快点走进课文中吧。把书打开125页，我们初读课文时，不仅要读准字音，读对句子，不理解的词还可以互相交流交流，好，开始把。
三、解读课文
师：同学们读的非常认真，先看看这些词语，这些词语是要求我们掌握的认读字，我想请一组同学来领读，从这位同学开始，一人一个词。在这些词语中，哪个字或词容易出错，需要给大家提个醒。（尴尬：神态不自然。）那在这些词中，哪位同学还有不理解的词语？（芭堤雅是泰国新兴的一个重要旅游海滨度假村地，俗有‘东方夏威夷的美称’令人向往吧。）
师：词语读的不错，我们再来看题目，当我们看到*，知道这是一篇略读课文，略读提示中提出哪些要求呢？谁来读一下？你看提示中告诉大家要默读课文，默读是有助于我们去思考问题的，现在我们就再一次走进课文，老师建议你们重点先解决第一个问题，然后把你感受深的句子在书中划一下，可以写下你的感受，可以和你前后的同学交流交流交流你的体会，把不懂的问题提出来一起去解决。
师：谁来谈谈你感受最深的句子。
（1、为人按摩）
生：最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，他们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
师：看这就是大象按摩的场景，刚开始有的游客非常害怕，大象踩着我或伤害到我怎么办呀？谁再来读读这句话来安慰安慰他，告诉他没有必要去担心，大象不会伤害到他。
生：又读
师：在这句话里，哪几个词最能说明大象不会伤害到他们。
生：小心翼翼轻轻地抚摸慢慢地
师：你看，就是这么几处细致的动作描写，让我们感受大象多体贴，如果我们去接受大象的按摩，就不必紧张了。来，让我们再来感受一下大象的体贴吧。
生：齐读。
（2、与人开玩笑）
生：有趣的是，……
师：多顽皮的一只大象啊，还会与人开玩笑。你能不能用你的语言简单的概括一下。
生：说
师：你的概括能力很好，现在我想请全体男同学与你一起读一读。
生：读
师：你们读的很像彬彬有礼的绅士
各位女士们，看到大象这样和你们开玩笑，你有什么感受呀？（所以当时的表现是哇哇大叫、又好气又好笑）
男同学，如果你是那头顽皮的大象，你会对女士说点什么？
师：真有幽默感/只是交个朋友/逗着玩/多友好啊！这就是大象与人之间的那份亲密。除此之外，第四自然段还有感受深刻的句子吗？
（3、为人表演）
生：在城市里看到大象，……
师：想不到大象还会为人表演这么多动作，这也可以体现大象与人之间的亲密。想看一看大象的表演吗？
师：这是八头大象半个小时的杰作，打破了吉尼斯纪录。大象还会倒立，骑自行车、写字等等。孩子们，看了这些图片，你有什么感受？
——称象说课稿 (菁选6篇)
尊敬的各位评委，大家好。我是19号选手，我说课的内容是《曹冲称象》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几方面做具体说明。
一、教材
《曹冲称象》这篇文章是部编版二年级上册第三单元的第一篇课文，是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的善于观察、勤于思考、敢于大胆表达的品质。
二、学情
二年级的学生通过一年多的语文学*已经具有初步理解词语能力。但曹冲称象这个历史故事远离孩子们生活实际，需要借助多媒体的图片和动画等帮助理解。
三、教学目标
遵循二年级学生的认知规律，结合语文新课程标准，我主要围绕以下两个教学目标来展开教学：
1．正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。重点学*第四自然段，通过朗读、交流、看动画、结合课后题等多种手段，根据步骤，用上表示顺序地词语，能说出曹冲称象的过程。
2．讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学*曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
四、本课的教学重点是：
会正确,流利,有感情地朗读课文,会用自己的话说一说曹冲称象的过程。同时，会用自己的话说一说曹冲称象的过程也是本课教学的难点。
五、在课堂的教与学中，我采用了如下几种方法：
1.图文结合法。
借助多媒体,出示大象图片,引导学生仔细观察,想象说话。此外,在学*重点段时,通过演示图，让学生能根据提示完整的讲出曹冲称象的过程。
2.自读提示法：
《语文课程标准》要求重视培养学生的自学能力,注意教给学生学*方法。在本课教学中,我设计了两处自学提示,让学生有目的地自主学*,在不知不觉中学到读书技巧,养成良好的读书*惯。
3.多种形式的说话训练法
为了提高学生的口语表达能力,发展他们的创造性思维。在本课中应用了多种形式的说话训练。如,看图想象说话、按要求回答问题、重点句的朗读、逻辑思考表达、用词造句等方式。
六、教学过程
本篇文章的授课教学，我主要分为以下几个步骤。
（一）温故而知新
学生复*巩固生字词以及量词的使用，夯实基础知识。教师书写课题，学生齐读课题。浏览课文，回忆课文的主要内容，从而导入文本。(此环节用时4分钟)
（二）接着明确学*目标（不读ppt）
先让学生明确本堂课的学*目标，就好像行驶在大海里的一条船，知道自己的方向。（用时1分钟）
（三）第三环节，精读感悟。
（1）出示大象的图片，请孩子们迅速找出文中描写大象样子的句子。通过多媒体图片的直观比较，给学生以视觉的冲击，使学生明确，大象的确又高又大呀！增加了称重的难度。再通过提问，引出句子“这么大的`象，到底有多重呢？”。大屏幕上出示两个句子，一个没有“到底”一词，一个有“到底”一词，让学生通过自读和评价读，体会有“到底”这个词更能说明大家都想知道大象的重量。再顺水推舟，让学生用“到底”一词说句子，以读促悟，以说促悟。
(2)下一步出示自学提示
学法,被喻为打开知识宝库的金钥匙,教给学生学*方法，让学生有目的的自主学*。这一环节要求学生默读或小声读课文三四自然段，用波浪线画出官员们想的办法，用横线画出曹冲想的办法，在读一读，评一评官员们的做法。预设学生会从麻烦、浪费树木、曹操听了直摇头等方面说出官员们的做法不可行，体会曹操的不满意。孩子们最愿意做的事就是分角色朗读，在这一过程中，指导学生读好人物语气。读曹冲的话，要读的自信，胸有成竹。官员在讨论称象的办法时，要读好对话中的问句。其中“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”这句话既是问句，又是长句，先指导学生读好停顿，在读出反问的语气，语调上扬。
（3）小组讨论。接下来是小组任务。讨论
曹冲的办法需要几个步骤？结合课后第一题，将曹冲想出的办法与官员的办法作比较，为什么曹冲的办法更好？曹冲的办法好在哪里？
给予学生质疑的时间和空间：对这个办法，有不明白的地方吗？学生如果不能提出问题，教师可以引导：为什么要在船舷上划线呢？石头为什么要装到船下沉的地方为止？通过学生提问或是回答问题，让称象的办法逻辑关系更加清晰。结合动画PPT，完成课后第2题，给内容排序，在借助词句说说称象的过程。
这一环节，通过有感情朗读、做比较、质疑、以及结合PPT动画、课后题和借助词句等多种方法，再让孩子们叙述曹冲称象的过程，从而解决了教学重点和难点。
（4）在曹冲称象的这一部分叙述后，问一问孩子们，佩服曹冲吗？为什么？引出“他才七岁”这个句子，运用比较读，说句子等方法，体会“才”字的作用，突出了曹冲的年龄之小。
（5）课文结束后，让孩子们说说这节课的收获，老师总结，我们要学*曹冲这种善于观察、勤于思考的品质。
说板书：随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经进入课堂，但是板书在教学中，仍起着不可代替的作用。在进入文本开始，我会板书课题，交流到曹冲称象的过程，概括总结为造秤、秤石，随机板书，最后升华文本的思想感情，将善于观察、乐于思考，板书。给学生直观的信息，留下长久的印象。
六、拓展阅读
对学生文学素养的培养是不言而喻的，本堂课的拓展内容是《司马光砸缸》，让学生了解司马光是一个怎样的孩子，从而加深对善于观察、乐于思考这些品质的深化!
七、布置作业：
把曹冲称象的这个故事讲给家人听。
这节课就上到这里。以上就是我的说课内容。各位评委辛苦了！
说教材
课文是一则历史故事，记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托，映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。“曹冲称象”原是一*间传说，作者根据这一传说精心构思，按照“遇难题”、“议办法”、“点结果”思路展开的，“遇难题”——大象到底有多重；“议办法”——曹冲显示才智；“点结果”——石头的重量就是大象的重量，固然称出了重量。最后的结果点示照应了上文，起到了映衬作用。
说教学目标
1、会13个生字，区别形*字“象、像”、“称、秤”，练*上下文理解“议论、果然”等词的意思，知道“直”、“才”在特定的语言环境中所起的作用。
2、.通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。悟出故事所蕴含的意思。
3、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
4、练学生的求异性思维。
教学重点及难点
联系上下文理解“议论、果然”等词的意思，知道“直”、“才”在特定的语言环境中所起的作用。理解曹冲称象方法的科学性（课文第3－4自然段）。
说教学理念
阅读教学中，教师必须注重学生的参与，把握时机调动学生学*的主动性及积极性，挖掘教材内蕴，因势利导，训练学生的求异性思维。充分发挥学生的主体作用，使他们创新精神和实践能力得到培养。
说教学方法
自行预*后，本课时虽然是第一节课，可我牢牢围绕“称象”主要思路去设计教学过程，让学生学会与老师，文本对话，运用读读、想想、议议来反馈问题，培养学生的求异性思维，
说教学过程
一、设计悬念，引入课文
1、教师导语：小朋友们，以收到礼物为话题，转入曹操收到礼物――大象。
2、看大象图，揭示课题。（出示图片。揭示课题）
3、说说看图、读题后的感受，……
（从小学生生活走中举例，设计悬念，激起学生学*的兴趣。）
二、读文感受，整体把握
1、出示要求：读准字音，带着疑问去读。
2、反馈初次读文后的感受和收获。（师随机板书）
3、说说自己最想学学哪些内容？
4、师导语调控。
（整体把握教材内容，做到将学的东西，心里有底了。）
三、学*课文第一自然段。
１、自由读第一自然段。
思考： 从这一段中你知道了些什么?
２、当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气?
过渡：曹操看到的那头象是什么样子呢?
四、学*课文第二自然段
１、指名读第二自然段
思考：这头大象是什么样子的?(用……画出来)
默读画……句，这句话是个什么句?
把什么比作什么?说明什么?
２、课文写的是称象的事，可为什么介绍这头大象的样子呢?
３、谁能试着读出大象的高大?
４、官员们看着这头象，发出了议论，议论在课文中是什么意思?
５、官员们议论什么问题?
６、谁能把议论的语气读出来?
过渡： 大家都在认真地看，都在不停地议论，曹操却提出了问题，官员们是怎样回答的呢?
五、学*课文第三自然段
１、默读第三自然段
思考：官员们想出哪 几种称象方法?用(……)画出来。
２、曹操听了他们的话怎么样子，为什么会这样?
３、比较下面两个句子的意思有什么不同?(体会直的意思)
４、谁能试着读读这段，看谁体会得最好?
指名读——评议——分角色读
过渡：曹操听了官员们的话都不满意，这时七岁的曹冲站出来说“我有个办法”?曹冲的称象的办法是怎样的呢?
六、学*课文第四自然段
１、自由读第四自然段
说一说：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后还干什么?
２、做实验突破难点
让学生一边说称象的步骤，老师一边演示。
然后对学生提出的不懂问题展开讨论。
(1)、大象上船后，船为什么下沉?
(2)、象上船后，为什么沿着水面在，船舷耻面一条线。
(3)、象上岸后，往船上装石头，为什么要装到画线的地方。
(4)、再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?(通过比较，体会曹冲正是从官员人的办法中得到启发)。
３、指名朗读课文，其他民学看插图。
过渡：曹冲这样做对吗?他到底称出大象的重量没有?
七、学*课文第五自然段
１、齐读第五自然段
思考：从这一自然段中，你从哪儿可以看出曹冲称象的办法好?
你还从哪个词当中得知他的办法好?谁能读出来?
２、称象这件事发生在曹冲几岁时?试比较下列句子的意思
曹操的儿子曹冲七岁
曹操的儿子曹冲才七岁
八、总结全文
１、我们应该向曹冲学*什么?
２、有语气地朗读课文。
说教材
课文是一则历史故事，记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托，映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。“曹冲称象”原是一*间传说，作者根据这一传说精心构思，按照“遇难题”、“议办法”、“点结果”思路展开的，“遇难题”——大象到底有多重；“议办法”——曹冲显示才智；“点结果”——石头的重量就是大象的重量，固然称出了重量。最后的结果点示照应了上文，起到了映衬作用。
说教学目标
1、会13个生字，区别形*字“象、像”、“称、秤”，练*上下文理解“议论、果然”等词的意思，知道“直”、“才”在特定的语言环境中所起的作用。
2、.通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。悟出故事所蕴含的意思。
3、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
4、练学生的求异性思维。
教学重点及难点
联系上下文理解“议论、果然”等词的意思，知道“直”、“才”在特定的语言环境中所起的作用。理解曹冲称象方法的科学性（课文第3－4自然段）。
说教学理念
阅读教学中，教师必须注重学生的参与，把握时机调动学生学*的主动性及积极性，挖掘教材内蕴，因势利导，训练学生的求异性思维。充分发挥学生的主体作用，使他们创新精神和实践能力得到培养。
说教学方法
自行预*后，本课时虽然是第一节课，可我牢牢围绕“称象”主要思路去设计教学过程，让学生学会与老师，文本对话，运用读读、想想、议议来反馈问题，培养学生的求异性思维，
说教学过程
一、设计悬念，引入课文
1、教师导语：小朋友们，以收到礼物为话题，转入曹操收到礼物――大象。
2、看大象图，揭示课题。（出示图片。揭示课题）
3、说说看图、读题后的感受，……
（从小学生生活走中举例，设计悬念，激起学生学*的兴趣。）
二、读文感受，整体把握
1、出示要求：读准字音，带着疑问去读。
2、反馈初次读文后的感受和收获。（师随机板书）
3、说说自己最想学学哪些内容？
4、师导语调控。
（整体把握教材内容，做到将学的东西，心里有底了。）
三、学*课文第一自然段。
１、自由读第一自然段。
思考： 从这一段中你知道了些什么?
２、当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气?
过渡：曹操看到的那头象是什么样子呢?
四、学*课文第二自然段
１、指名读第二自然段
思考：这头大象是什么样子的?(用……画出来)
默读画……句，这句话是个什么句?
把什么比作什么?说明什么?
２、课文写的是称象的事，可为什么介绍这头大象的样子呢?
３、谁能试着读出大象的高大?
４、官员们看着这头象，发出了议论，议论在课文中是什么意思?
５、官员们议论什么问题?
６、谁能把议论的语气读出来?
过渡： 大家都在认真地看，都在不停地议论，曹操却提出了问题，官员们是怎样回答的呢?
五、学*课文第三自然段
１、默读第三自然段
思考：官员们想出哪 几种称象方法?用(……)画出来。
２、曹操听了他们的话怎么样子，为什么会这样?
３、比较下面两个句子的意思有什么不同?(体会直的意思)
４、谁能试着读读这段，看谁体会得最好?
指名读——评议——分角色读
过渡：曹操听了官员们的话都不满意，这时七岁的曹冲站出来说“我有个办法”?曹冲的称象的办法是怎样的呢?
六、学*课文第四自然段
１、自由读第四自然段
说一说：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后还干什么?
２、做实验突破难点
让学生一边说称象的步骤，老师一边演示。
然后对学生提出的不懂问题展开讨论。
——万物的造句 30句菁华
1、初春季节，阳光普照大地，万物复苏，呈现出一派勃勃生机。
2、母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
3、又到了阳春三月，花红柳绿的时节。万物复苏，呈现出生机勃勃的美丽景象。
4、秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。
5、春天来了，虽然天气有点凉，但是万物复苏，一切充满生气，是个令人神往的季节。
6、春日清晨打开窗户向外望去，满眼都是鲜绿的草木，仿佛是一阵春风把大地上的万物都唤醒了。
7、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。
8、春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力。
9、夏之色如火的青，如田野，如山川，表明，生命的至高。夏之色为热的赤，如骄阳，如鲜花，标志着万物的鼎盛。
10、清晨，整个世界都是清清亮亮的，阳光透过淡淡的清新的雾气，温柔地喷洒在尘世万物上，别有一番令人赏心悦目的感觉。
11、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
12、播撒的越多，得到的就越多；保留再多也是缺少，还不如大方地给予。自由的灵魂会被滋养，因为在浇灌万物的同时也浇灌了自己。
13、烈夏，溪水哼着欢快的小曲，一路向东逝去，荡起的水花溅在人们脸上，沁凉沁凉的，使人神清气爽，万物呈现出一副欣欣向荣的画面，格外美丽。
14、友谊是春天日的雨滴，滋润着万物；友谊是夏日的微风，带给人们清凉；友谊是秋天的天空，让人心情舒畅；友谊是冬日的暖阳，温暖着人们的心房。
15、在这冬去春来，万物复苏的季节，学校组织的野生动物园之旅来的真是时候，孩子们终于可以在与大自然的亲密接触下好好的释放一下整个冬季的阴霾。
16、春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。
17、塞外的春天总是跚跚来迟，草原五月，当万物复苏，树木吐绿，草原依然是满目枯黄，唯独那些迟迟从土壤里钻出来的小芽儿给这片土地带来了盎然春意。
18、是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点的抽走了它们生命的活力。
19、春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。
20、每当在万物复苏的季节，仙人掌就开出一朵朵黄色的小花朵，它虽然没有紫罗兰的芳香，也没有牡丹的富丽堂皇，但是一朵朵小花却不时散发出一阵阵淡淡的清香，非常淡雅。
21、华灯初上，万物升*，数十间豪华的KTV包房隐没在皇家的夜色之中，这里的镜、画、光、饰、挂、摆、陈、色、间等九大娱乐空间的新概念，匠心独具、金雕玉砌、浑然天成。
22、春天，万物复苏，冰雪融化，我们院的杏树上冲出了许多绿色的小嫩芽，好像一个个初来乍到的婴儿，东瞅瞅，西瞧瞧，好奇地看着这神秘莫测的世界，看着这充满欢声笑语的院子。
23、秋天的雨是透着一股邪气的，天地间弥漫着如愁丝的雨时，万物都在静默，承受着它无情的洗刷。将一个夏天的躁气在慢慢浸泡中彻底打扫干净，清凉伴随着暑气的逃遁而成为主流。
24、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！
25、水清清白白，水质清澈，没有一点沉积，不追求外表的绚烂和斑斓，而是固守着本真，以素颜来荡涤世间的尘垢；水不拘泥于固有的形态，柔软的身子可以适应万物，孕育着谦卑的品德，包容着天地自然。
26、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。
27、当天气慢慢变冷、大地渐渐僵硬，曾经碧绿矫健的身姿在瑟瑟秋风里慢慢变老变黄的时候，他以坚韧支撑着憔悴，大义凛然地抵抗着风霜的侵袭；当万物渐渐褪去色彩、生命渐渐萧条的时候，他为大地展示了生命的顽强。
28、春，悄悄的来了，当春天的第一滴雨落在我的身上，我唱起了春天的第一首歌，雨悄悄的停了，春天的阳光洒在了我的身上，春风扬扬，无数杨柳用它那细嫩的小手抚摸着我，春姑娘帮大地铺上了绿色的地毯，让万物复苏！
29、夏天在有些人眼中也许是个烦燥的季节，但在我的眼睛中他却代表着过程。春天是万物复苏的季节，它象征着开始。秋天则是收获的季节，当你在饱尝收获的欣喜时，是否想到过夏呢？发现一下夏天把，其实它才是最美的季节。
30、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
