校本培训是提高教师专业素养的重要途径，是实施课程改革的重要保障，为切实落实校本培训工作，特制订本制度。
1、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，有一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长具体抓、全员参与的管理体系。
2、学校领导要高度重视校本培训工作，做到定时、定点、定人、定内容，并实行校本培训月查制度，做到有记载、有通报。小学校本培训制度
3、各校每学期初制定培训计划和进程表，明确培训内容，责任落实到人，并积极上报中心校教研室备案。每学期末对全体教师进行校本培训工作考核，并写出培训总结上报中心校教研室。
4、采用集中培训和自学相结合的形式。集中培训可以采用讲授、演示、视听、竞赛等多种方法;自学进修可采用阅读文本、观看视频、实践操作、案例分析、互相听评课、教学沙龙等方法。
5、中心校由教研室组织集中培训，其他学校的集中培训工作由相关教研组负责。各完小教师参加集中培训每学期不少于10次，村小教师参加集中培训每学期不少于5次。
6、集中培训内容主要针对新课改、信息技术、实验教学等当前迫切需要培训的内容，旨在提高教师现代教育技术的应用意识、能力及科研水*。自学培训内容主要以课改理论学*、信息技术实践应用、教师基本功训练、个人特长发展等为主要培训内容。
7、每次集中培训要严格考勤，明确目标，布置教师实践作业，做好考勤、培训活动记录和培训讲稿档案，教师写好培训笔记交，培训后交教研组检查。
8、教师参加自学培训要求：首先做到“七个一”任务(即每周一篇教学札记、每月一篇教学反思、每月向教研组提供一个小课题，每学期上一节优质课改研讨课、每学期写一份优质教学案例，每学期写一篇教改论文，每学期交一份课题实验阶段性总结);其次，每学期阅读教育杂志或专著1本，每周上机实践操作2小时，每学期制作优秀多媒体课件1件、优秀光盘教学设计1份。
9、各校于学期初根据实际情况确定好各种培训的学时学分及测试内容，培训后采用学分制和技能测试的考评办法，将教师参加培训的考勤、实践作业、笔记、自学任务都纳入考核中。中心校由教研室对全体教师的培训情况进行考核，其他学校教师由教研组负责考核。
10、加强培训过程管理，建立教师校本培训个人档案，把教师参加校本培训的考核成绩纳入教师的年度考核中。
学校教育教学质量的高低关键因素在于教师思想、业务素质的高低。为了达到全面贯彻党的教育方针、实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面和谐发展，能充分体现新课程改革理念的目的，使学校拥有一支高素质的教师队伍，特制定培训制度：
一、加强师德师风培训。认真学*《中小学教师职业道德规范》、商洛市教师十不准、商南县教师的六条禁令，每学年上交两篇以上的师德师风学*心得体会，并将其纳入学年度考核之中。
二、强化业务理论学*。认真学*相关的教育教学文件，用教育教学理论武装头脑，提高自身素质。
三、教导处每月要对教师集中进行一次业务培训，要对培训内容、培训过程与方法进行详细记录，教师也要认真做好笔记，学校每月常规检查时要进行详细检查，并将检查结果纳入教师量化考核之中。
四、教师还要将每月的教学反思写在业务学*笔记上，不得低于800字，要有针对性。
一、教师要坚持政治学*，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校***学*二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。
二、教师要坚持业务学*，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业务学*和校本培训，*时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。
三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参加的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。
四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或经验总结材料。论文按质量予以20-50元的奖励。
五、政治和业务学*教师都要认真做好学*笔记，总结学*情况，包括摘录要点，学*心得体会，学校期中和期末检查学*笔记两次，对达到一定学*要求（3000+3000字以上）的予以40元/次奖励，积极学*的予以表彰和奖励，未达到的取消评优资格。
为了不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径，特制定本制度。
一、培训目标：
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步提高每个教师的职业道德素养。
3、进一步提高每个教师的教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水*。
4、初步掌握计算机应用技术，提高课堂教学效益。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、培训内容：
1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、与教育教学密切相关的教育理论知识。
3、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
4、学科业务知识，专业知识及专业基本功。
5、师德师风建设。
为了贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和我县《小学教师继续教育管理办法》精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水*方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：
一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格按照要求进行考核。考核坚持公正、公开的原则。
二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者不能参加考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报上级进修学校批准后执行。
三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨。学校定期检查不定期抽查教师学*笔记，考核时将学*态度作为成绩参考。
四、教师自学应有自学计划，按时完成任务。
五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学*型组织的建立，提倡教师将学*、反思与实践有机结合，特规定如下：
1、学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。
2、新教师师傅履行工作职责，所结对徒弟能在短期内达到要求的，培训成绩为满分。
3、对在各级教学比武中取得好成绩和在各级公开课中提供课或进行经验交流者培训成绩为满分。
4、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训校本教研效果好的培训成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思、档案整理规范的培训成绩为满分。
5、积极参加读书活动，除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思等入选学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。
6、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得县级以上奖项的培训成绩为满分。
六、学校将校本培训考核成绩记入教师《继续教育证书》，考核成绩与教师学期工作量划和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。校本培训不合格者，需要认真补课，给予一次补考机会。
七、考核办法：
自评与考核组考评相结合，定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合。发展性评价的内容：师德师风、教育能力、教学水*、治学态度、工作表现、科研意识、继续教育和培养教师等方面。
定量考核：培训态度10分、学*表现15分、作业成绩25分，出勤考核25分、培训成效25分，总分为100分。
综合评价分为：优秀、良好、及格、不及格四等，由考核组负责评定。
——学校教职工奖惩制度（精选五篇）
一、考勤部分
1、早晨值日教师7：00到园，不值日教师7：30到园。迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。
2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。
3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。
4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。
5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。
6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。
7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。
8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100元。
9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。
注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。
二、保教部分
1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。学期计划必须在开学一周内上交。周计划必须在每周星期一8：00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。
2、教学任务必须要保质保量完成。每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90%，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。
3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。
4、严格按作息时间表和课表上课，严禁私改作息时间，若私自改变，发现一次扣10元。
5、在课堂上，要认真组织教学，寓教于乐，对每一个幼儿都要认真、细致地辅导，严禁课堂上做与教学无关的事情，（如接发短信等），若发现一次扣10元。
6、每位教师在课堂上必须讲普通话，若发现一次不用普通话的扣10元。
7、积极撰写教育论文，凡被选用登载的，县级100元，市级150元，省级200元，国家级300元。
8、创编指导的幼儿作品（舞蹈、美术、书法或其他），在国家级、省级、地市级、区级比赛中获奖的，根据获奖情况，奖励00到500元不等。
9、参加区级、地市级、省级、国家级举办的上课比赛获奖的，根据获奖情况，奖励200到1000元。
10、在园内举办的庆六一或庆元旦演出中，以班级为单位评奖，成绩突出者奖100元。
11、在园内举办的上课比赛中，成绩突出者奖100元。
12、班级控流保学达100%奖励班级100元，达90%奖励50元，90%为达标，90%以下流失一人扣班级50元。
13、工作态度端正，积极向上，根据*时考核情况及期末教师公开投票，评出一名优秀教师，奖励50元/人，优秀保育教师1名，奖励30元/人。
14、不能按质按量完成教案，少一篇扣10元，不按要求完成扣5元，不按时交教案扣5元，不交教案扣当月教育津贴30元。
15、在非规定时间内给幼儿看电视，发现一次口头警告，第二次点名批评，第三次各扣10元，3次以上扣除班级教师当月教育津贴每人30元。
16、离园时经检查发现幼儿手脸不净，衣裤未扎好（无任何借口），第一次口头警告，第二次点名批评，第三次扣每人10元，三次以上扣除当月教育津贴30元。被家长投诉，一次性扣除当月教育津贴。
17、幼儿尿湿裤子，不及时更换的或者裤子内有污物的，扣每人10元，因幼儿尿湿裤子，或裤子上有污物，被家长投诉，扣班级教师当月教育津贴。
18、幼儿穿反鞋、反衣裤或穿错他人衣裤，班级教师各扣10元，屡次出错，加倍扣。
19、吃饭前不组织幼儿洗手，每周一不为幼儿剪指甲，班级教师各扣10元。
21、不参加集体会议（不允许请假）扣20元，开会、培训时玩手机，打电话，私聊，睡觉等，发现一次扣10元。
20、中午守睡教师不得打电话、做私活、擅自离岗。发现一次扣10元。
21、工作期间不得反锁教室寝室门，发现一次扣本室教师每人10元。
三、师品师德部分
1、被家长表扬一次，当月奖励10元，屡次受到表扬期末奖励30元，收到表扬信奖励20元/次。
2、一学期班级无家长投诉，奖励班级50元。
3、教师上班时间不化浓妆，不涂夸张的指甲油，不穿5厘米以上高跟鞋，不穿拖鞋，不穿膝盖5厘米以上短裤短裙，发现后，第一次警告，第二次批评，第三次扣10元，三次以上，扣除当月教育津贴30元。
4、与家长发生争执，责任人扣10元，并做书面检讨。
5、负责人交代的工作，找各种理由不完成、不服从安排的，根据情节轻重，扣10至20元。教师之间因工作或私事在园内吵架扣20元/人。
6、上班时间看课外书，打瞌睡，长时间打私人电话，擅自离岗，串班聊天等一经发现，第一次口头警告，第二次点名批评，第三次扣10元，3次以上扣当月教育津贴30元，并做书面检讨。
7、在园内外散播不利幼儿园的言论，聚众闹事，拉帮结派，造成幼儿声誉受损的，经核实，带头者给予开除，幼儿园保留民事诉讼权，其他人扣除当月绩效。
8、体罚、变相体罚，打骂幼儿（用恶语辱骂、打手板、用书拍头等），把幼儿放到别的班级或关小屋等，一经发现责任人扣20元，被家长投诉扣50至100元，后果严重者将承担法律责任。
四、幼儿安全、护理部分
1、因教师看护不慎，导致幼儿受伤害的，视其严重程度，一次扣除10—50元。
2、因教师照顾力度不够，导致幼儿出勤率严重下降的，视情节轻重，给予20—50元的处罚。
3、因教师看护不力，导致幼儿经常尿裤子的，或因尿裤子后没有及时更换的，发现一次扣10元
4、幼儿进餐时，教师应先照顾好幼儿后自己再进餐，不准自己先进餐，若发现一次扣10元。
5、午睡床单和被褥要间周暴晒，发现脏的或尿床的要及时更换，午睡后每天要及时整理干净，若发现一次未整理的扣责任人10元。
五、卫生及公物管理部分
1、各班必须把教室、清洁区打扫干净，桌椅、扫帚、垃圾篓、文具柜要摆放整齐，放学后门窗要关好。每天不定期检查，若发现一次教室不干净、不整洁的一次扣10元。对每次抽查都是优秀的一学期奖励100元。标准参照《卫生检查标准》执行。
2、室内公物由各班老师负责管理，学期结束无人为损坏奖班级30元。人为损坏或丢失将根据程度由本班教师给予赔偿，不准将责任推给家长。
3、公共用品（如玩教具、木马、桌凳、音响、清洁工具等）谁使用谁管理，用完后由本人负责归位。
4、借用物品及时归还，损坏或丢失照价赔偿。
一、为了发挥教师的群众作用，以代课为重心，跟随到各个班，配合班主任做好班级工作(特别是班主任不在时)，并随同所在班级对教师进行考核。
二、每学期结束前，校长对教师的工作态度，敬业精神等方面，以胜任、满意、基本满意、较差四种类型进行考核，然后分别以90、85、80、75量化后取15%作为一项考核内容。
三、期末由全体教师分别对每个教师进行无记名的测评，即以优秀，称职，基本称职，不称职四类分别以90、85、80、75量化后取10%作为第二项考核内容。
四、期未由所代课班级学生对教师的教学态度、效果等以很好，较好，一般，差四类，仍以90、85、80、75量化后的20%作为第三项考核内容。
五、所代学科的期中、期末学生总均分的30%作为第四项内容。
六、学生上、下学期的智育总均分的15%作为第五项考核内容。
七、教师出勤记10%，制度另行规定。
八、说明：
(1)学生的智育成绩，必须由教务处审查，签字，方可为准。
(2)学生德育成绩由政教处审查提供。
(3)所有教职工中(校领导、后勤)产生一名受奖者。
(4)教师的总成绩=(第一项的成绩+第二项的成绩+第三项的成绩+第四项的成绩+第五项的成绩)/5。
(5)排名为后三名的教职工不奖励，其余教给予100，90，…，依次类推的物质奖励，并颁发荣誉证书。
(6)凡班级出现严重事故的，一票否决，即班主任和跟班教师取消受奖资格。
1、加强师德建设考核工作的领导，学校成立以校长为组长，**、工会**、年级组长等为成员的考核领导小组。
2、学校定期对教师师德表现进行考核。
3、每学年师德考核分两次进行，每学期期末考核一次。
4、师德考核分学生评议、家长评议、考核小组考核三种方式进行。
5、师德考核结果与教师业务考核、评职、评优挂钩。
6、通过师德考核，第年按教职工总数10%比例评出师德标兵，学校给予表彰奖励。
7、师德考核范围为全校所有在岗教职工。
8、在师德考核中，对于有严重违背教师职业道德规范行为且给学校造成极坏社会影响的教职工(如：体罚学生、有“三乱”行为等)，学校将按有关规定从重、从严处理。
9、考核结果公开。
10、每学期师德考核结果记入教职工个人师德档案。
一、 考勤奖惩：
为充分利用教师八小时工作时间，发挥最佳效果，保证教师个体与整体工作协调同步，定时、定量完成工作任务，做如下考勤奖惩规定：
1、严格执行教职工上班期间劳动纪律规定：擅离职守的按离岗对待；一学期病事假累计超过15天（婚假、丧假除外），取消评先、评优资格；一学期内请假超过一个月，扣除期末综合考核奖。
2、未请假者或未经学校同意，擅离岗位者视为旷工，旷工一天给予警告批评，两次以上者年度考核视为不合格。
3、教师上班迟到或早退8次（或突击检查3次），折算事假一天；对无故不参加**、学*三次者，按事假一天对待；病假需县级以上医院开具证明。
4、上课铃响后，无故不到或上课不在课堂上，视时间长短和造成的不良后果，给予不同处理。
5、婚假、产假提前上班的，按每天10元奖励。
6、事假每天扣20元，病假每天扣10元，误课费每节2元，代课费每节3元。
7、特、重大疾病视情况而定。
二、量化评估：
在学校管理实践中，建立让教师参与到管理中来，让领导深入到教学之中的方式，每位领导的工作绩效与所对应负责的教研组教师教学成绩紧密挂钩，采取情感激励、制度激励和目标激励三结合的方法，鼓励教师为学校奉献自己的热情和能力，促进学校管理绩效提升。
1、评比原则
（1）目标管理下的量化评比，是在重奖和小数额奖励的原则下进行的，重奖与优异绩效相联系，工作成绩特别显著者可以获得（如在出色完成教育教学的同时在全国及省、市、区各项比赛中获奖者）。小数额奖励是针对全体教职工的一种激励手段，其目的在于增强集体凝聚力。
（2）量化激励视学校资金情况每学期末发放，并与期末考核和评优评先挂钩。
（3）坚持公开、公正、民主、科学的原则，坚持过程监督，在学校层层组织结构中，一层抓一层，互相沟通，每月例会总结。加强对教职工经常性考核，把岗位责任制、目标量化管理结合起来进行。
2、分配方案：
见《教师量化评比表》。
3、综合考核奖：
综合考核奖按规定的岗位职责进行考核，综合评定其德、能、勤、绩、廉。考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四级。
有下列行为之一者，视为不合格：
（1）政治思想品德恶劣，有挑拨离间、搞不团结、影响工作或损害学校荣誉的。
（2）不服从学校按排或因主观原因发生重大责任事故者。
（3）职业道德差，工作不负责任，有体罚或变相体罚学生现象，轻者给予批评教育，造成不良后果者给予相应的经济处罚或行政处分，评优、评先一票否决。
第一条 为了落实学校二级管理制度，调动教师工作积极性，提高教师工作热情，增强教师责任感，根据学校有关文件，结合我院具体情况制定本办法。
第二条 教师工作量分为三部分：教学工作量（授课工作量、与教学有关工作量）；科研工作量；其他工作量。
第三条 教师工作量采用积分方式计算，工作量合格分为100分，其中教学工作量为60分，科研工作量为30分，其他工作量为10分。教学和科研两项工作量在达到第四条要求的基础上可以互补，其他工作量单独计算。
第四条 教师年度授课积分必须达到50分，科研积分必须达到15分，教授、副教授为昌*本科生授课必须达到56课时，讲师为昌*本科生授课必须达到43课时，助教为昌*本科生授课必须达到28课时，参加教研室和院组织的活动积分必须达到10分。
第五条 教师年度考核优秀标准为110分（含），其中科研积分必须达到30分以上（含），课时积分必须达到60分。
第六条 教师工作量与院年终奖挂钩。积分以100分为基础，每超过10分，奖金系数增加0.1；低于100分的，每减少5分，系数降低0.05，不足5分，按5分计。
第七条 本办法工作量计算只适用于我院，教师参加职称评定等事宜，仍执行学校有关规定。
第八条 教学工作量计算
一、授课工作量计算（50分）。
（一）必修课以一个自然班为基数计为1课，每增加10人，课时增加0.1的系数；
（二）选修课以15人为基数计为1课，每增加15人，课时增加0.1的系数。
（三）新课每课时按1.3课时计算。
（四）重复课每课时按0.8课时计算。
（五）双语教学课时每课时按1.3课时计算。
（六）课时与积分核算
1、教授、副教授每课时折合0.35分。
2、讲师每课时折合0.47分。
3、助教每课时折合0.70分。
4、教师授课积分满50分后，每课时折合0.5分计入。
二、与教学有关的工作量计算（10分）。
（一）与教学工作有关的学时，每学时折合0.2分。
（二）命题学时计算
1、本科生考试，每份1学时，折合0.2分；本科生考查，每份0.5学时，折合0.1分。
2、教研室集体命题，每人1学时，每人折合0.2分，命题组不能超过5人。
3、研究生命题，每份1学时，折合0.2分。
（三）监考每次0.5学时，折合0.1分。
（四）阅卷学时计算
1、本科生考试每份0.04学时，折合0.008分；本科生考查每份0.02学时，折合0.004分。
2、研究生试卷，每份0.1学时，折合0.02分。
（五）学生论文指导学时计算
1、本科生毕业论文，每篇3学时，折合0.6分；实*论文，每篇0.2学时，折合0.04分。
2、硕士生毕业论文或学位论文，每篇22学时，折合4.4分；学年论文每篇3学时折合0.6分。
3、博士生毕业论文或学位论文，每篇44学时，折合8.8分；学年论文每篇3学时，折合0.6分。
（六）论文答辩学时计算
1、本科生论文答辩，每生1学时，折合0.2分。
2、参加非本人指导的硕士生论文答辩，每生3学时，折合0.6分。
3、参加非本人指导的博士生论文答辩，每生6学时，折合1.2分。
（七）经院级领导批准的学术讲座，每小时为3学时，折合0.6分。
（八）参加院组织的模拟法庭，每次4学时，折合0.8分。
（九）指导学生参加社会实践，带队每天按1学时计算，折合0.2分。
（十）带队指导学生参加专业实*，每天按2学时计算，折合0.4分。
（十一）按院计划编写教材，每千字按1学时计算，折合0.2分。
（十二）为我院各种自考辅导班、研修班授课，每小时按0.3学时计算，折合积分0.06
（十三）担任本科生导师，每班每学年按10分计算。
（十四）教学工作量减免，仍按学校有关规定执行。
第九条 科研工作量计算
一、科研成果认定以《中国政法大学关于科研成果认定、科研考核、科研评价、科研奖励办法（试行）》为准。
二、每完成1项科研成果，积分为15。每学年完成两项获积分30.
三、超过两项部分，按以下方法计算：
（一）论文。每增加1篇论文：
1、特类期刊，每篇计30分；
2、权威期刊每篇计20分；
3、核心期刊每篇计10分；
4、普通期刊每篇计5分。
（二）著作。每增加1部著作：
1、主编计20分；
2、副主编计10分
3、参与者，每10万字计10分；
4、不足10万字计5分；
5、独著计30分。
（三）教材。
1、教育部全国统编教材，每部主编计30分，参与者每10万字计20分，不足10万字计10分；
2、八所以上重点院校共用教材，每部主编计20分，参与者每10万字计计10分；
3、院组织编写的教材，每部主编计10分，参与者每10万字计5分，不足10万字计3分。
第十条 其他工作量计算
一、其他工作量是指，参加校、院组织的各项活动，校、院指定参加的活动。以及校、院批准参加的校、院以外的社会公益活动、社会兼职等。经济活动不在此限。
二、院组织的学术沙龙、论坛，每次计0.5分。
三、教研室活动，每次计0.4分。
四、参加社会公益活动，每次计1分。
五、参加校内外有关学术会议并提交论文或作主题发言、评论者，国际性会议每次计4分；全国性会议每次计1。5分；行业性会议每次计1分，区域性会议每次计0.5分；
六、参加立法活动，每次计2分。
七、担任校外专家委员会委员、学术委员会委员等，每项计1分。
八、就业指导。教师在法学院就业办公室值班1次，计0.5分；
九、成功指导就业1人（以签订就业协议为准），计2分。
十、就业培训，每自然班每小时计1分，每增加10人，增加0.1分。
十一、成功建立一个教学实践基地，计1分。
十二、成功联系一个集体实*点（10人以上），计2分。
第十一条 本办法确定的教师工作量由教学科研办负责核算，每学期末核算一次。获得校以上科研、教学奖励的，按照国家级30分，省部级20分，校级10分标准计分。
第十二条 本办法经法学院全体教师大会参会者半数以上通过生效，修改亦同。
第十三条 本办法解释权归法学院院务会。
——学校教职工准入制度优选【5】篇
为了规范教师上课行为，保证课堂教学有效有序进行，使我校教育教学质量稳步提高，特拟订本制度。
（1）准时进入教室、准时下课、中间不得随意离开课堂
（2）严格按照教案规定时间、内容、方法讲课。
（3）注意调动学生注意力，妥善处理课中出现的意外干扰，保证教学顺利进行。
（4）教师要注重仪容教态，力求朴素端庄、从容大言、精神饱满。板书工整、字体大小适中，布置合理。
（5）结束课后负责写该班班务日志，注明学生出勤、纪律情况及教效果。语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。
（6）作好课后教学反思，及时总结本课得失并写入教案。
（7）教务处在上课期间对教师课堂教学情况进行巡视，并及时做好登记，对违反教师上课纪律的行为根据管理制度作出严肃处理。
1.凡是申请来校任教的教师均要按照学校教学处所指定的.教学内容进行试讲。
2.教师试讲时，全体中层以上干部及相同学科的教师在工作时间不冲突的情况下均要前往听课。
3. 结合试讲情况，由学校校务会研究决定该教师是否调入。并于15天之内由学校组织人事部门给对方以明确答复。
4.通过试讲教师要到指定医院(xx区第x医院)进行体检，待体检合格后，方可办理调入手续。
5.调入教师要服从学校教育、教学工作安排并与学校签订聘用合同书，聘用合同采用一年一签方式。
6.调入教师在校工作一年期满后，如双方均有意可续签合同。
7.对不适应学校工作或达不到学校教学要求，合同到期自动中止，不再续签。
8.非教学人员采取内部调剂，原则上不再调入。特殊情况另议。
1.大学本科以上学历(与所任教学科相一致)
2.年龄男在45岁以下，女在40岁以下。特殊条件年龄可适当放宽。
3.要具备初中及以上层次教师资格证。
一、准时交接班，不得无故缺*、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
二、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
三、与日班教师做好交接工作，清点人数。
四、在冬季要做好防寒保温工作，在夏季要做好防暑降温、灭杀蚊蝇工作。
五、必须在儿童睡眠室内值班，巡视幼儿睡眠情况，提醒幼儿大小便，消除各种不安全隐患。
六、严格执行作息制度，有计划的组织幼儿的晚间活动。
1.大学专科以上学历(原则上与所任教学科相一致)
2.年龄男在45岁以下，女在40岁以下。特殊条件年龄可适当放宽。
3.要具备小学及以上层次教师资格证。
——学校教职工住勤制度实用5份
一、住勤内容
全片各校在编在岗教职工必须认真履行工作职责，坚守学校住勤制度，不走教，不随意离开工作岗位。
二、考勤办法
行政值周人员必须坚持到岗，以身作则，各校行政值周为校长、主任，凡不按规定住勤的认真登记，每周向片区中心校汇报一次（星期五16:00前）中心校汇总，一个月考核一次，在当月工资中兑现。
三、住勤规定
（一）住勤时间要求
1.（星期一至星期五）：9:30---10:00 签到；
2.（星期一至星期五）：16:00---16:30 签离；
3.星期日晚上21:00前签到（签到时注明签到时间，同时各校（或片区中心校）组织召开下周周前会），星期一至星期四全片在编在岗教职工必须住校。
（二）请假要求
1.全片各校在编在岗教职工，必须坚持星期日晚上21:00前到校签到，星期一至星期五按住勤时间规定签到、签离，星期五16:00后签离方可离开工作岗位。
2.教职工需请假的，必须本人书面向本校校长请假，校长签字同意，登记好考勤，并向片区中心校校长汇报后方可离岗。特殊情况的可以电话请假，但假满回校之日必须办理补假手续。
3.各校校长必须严格执行，不得弄需作假。
四、请假及奖惩规定
（一）、星期日
全片在编在岗教职工星期日晚上21:00前必须按时回校签到（临聘人员则根据工作需要而定）。
第一条.凡星期日无故不按时回校签到的一次扣款200元；
第二条.星期日有事不能按时回校签到的，必须按请假要求办理请假手续，批假后一次扣款100元；
第三条．星期日晚上因特殊情况（父母、岳父母、配偶、儿女生病住院）不能回校请假的，批假后不扣款，但必须提供户口薄复印件、疾病证明和医药发票；否则按第二条执行；
第四条．星期一有事请假的星期日晚上可以不回校签到，但星期日晚上也必须请假，并且批假后星期日扣款30元，星期一则按《仁怀市两岔片教职工考勤管理制度》中的相关规定执行。
（二）星期一至星期四
全片在编在岗教职工必须住校（临聘人员则根据工作需要而定）。家离学校（沿公路）3公里的可以住在家里，但同样也必须按规定执行签到、签离，若工作需要通知后也必须立即到岗。
第一条．凡教职工未住校经查实一次扣款100元；
第二条．若因为父母、岳父母、配偶、儿女生病住院不能住校需请假的，必须按请假要求办理请假手续，批假后不扣款，但必须提供户口薄复印件、疾病证明和医药发票，否则按第一条执行。
第三条．白天上班而晚上因有事不能住校需请假的，必须按请假要求办理请假手续并注明请假事由，批假后一次扣款30元。一周不得超过一次。
第四条．因白天请假晚上不能住校的不扣款。
第五条．因生病白天又上班的，若是小病就*能治疗的坚持就*治疗的原则，若要回去治疗的不扣款，但必须提供疾病证明和医药发票。否则按第三条执行。
（三）.提前离岗，指星期一至星期五16:00前离岗的一次扣款30元，同时晚上又未回校的加扣100元（除学校公事指定派出差的外）。
（四）. 属于哺乳期（孩子在1.5周岁）内的女职工每周给一次回家探望，不扣款。（指放学后回去。第二天暗示你回校上班）
（五）.此住勤制度的考勤在教职工的评优、评先、晋级、晋升等各项评比中占一定比例；一学期事假累计超过5天、旷工或旷会超过一次（含一次）的一律取消资格。
（六）.每学期中心校汇总后对没有违反本制度的教职工予以表彰。
教师宿舍卫生管理在学校整体卫生管理中占有及其重要的位置，也是直接体现教师文明素养的一个方面，作为教师为人师表，首先就要自己做到，为此，我校特要求以下几点。
1、各教师必须按照学校对宿舍的分配，不得私自随意调动。
2、教师不得随意让自己的朋友等校外人员在校住宿，也不得带学生在校住宿。
3、教师宿舍必须经常保持卫生干净、摆放整齐，门窗干净，宿舍周围（走廊卫生干净）.
4、教师宿舍必须注意节约水电，爱护好公共财物,坚决杜绝“长流水”，“长明灯”现象。
5、教师将自己的衣服晾在走廊时，请及时将地板上的滴水托干，防止摔跤。
6、教师住在学校要统一维护校舍的卫生以及舍校的财产安全。
7、教师之间要和睦相处、互相帮助、互相学*，不得发生吵架。
8、不得在走廊、阳台等处高空乱抛物，一经发现将取消本周评比资格。
9、宿舍走廊、楼梯、其它空地，不准堆放杂物，必须保持通道畅通，有垃圾及时提放于一楼垃圾桶内。
10、各楼层走廊卫生，由各层宿舍人员负责，保证门前无积水无垃圾。
以上10点希望住宿在学校的教师能够严格遵守，共同创造一个和谐、干净卫生的生活环境！
1、凡公司职工需要公司安排宿舍的，要交纳100元床铺押金，办公室根据押金收据安排住宿，收取每人每月5元的房租、水电费。
2、住集体宿舍的职工，要保管好宿舍内的一切公用设施，并做好防火、防盗工作;人为损坏或丢失，照价赔偿。
3、宿舍内严禁乱拉电线、私安插座，严禁使用电炉子、热得快等大功率电器，违者处以100元罚款。
4、住集体宿舍的职工要搞好室内、室外和个人卫生，宿舍内物品摆放整齐有序。抽查一次不合格罚款30元。
5、严禁从楼上向下抛掷垃圾，倾倒污水，违者处以20元/次罚款。
6、严禁外来人员在集体宿舍内过夜，因工作需要确需过夜者，须持身份证到办公室办理登记手续。违者对安排留宿者所在部门负责人处以50元罚款。
7、严禁在宿舍内大声喧哗、打闹、酗酒，违者视情节轻重对责任部门负责人处以50—100元罚款。
8、集体宿舍晚九点半熄灯，违者对相关责任部门罚款20元/次。
为了管理好教师宿舍，加强治安、保障住宿教师有一个清洁、舒适、安静、秩序良好的住宿环境，特规定如下：
一、住宿制度
1、入住教师有管理委员会统一安排房间、床位。未经管理委员会同意，住宿教师不准擅自调换房间。
2、教师宿舍严禁留宿外来人员。晚9:00后值班教师负责锁上周庄房大门。（如果有特殊情况须事先向管理委员会告知，否则后果自负。）
3、住宿教师若提供钥匙给非住宿人员者，除取消其住宿资格外，另罚款处理，若有失窃现象、追究当事人责任。
4、自觉爱护宿舍的一切设施及房屋结构布局，不准擅自改动或拆卸，若有损坏照价赔偿，并追究责任。
5、严禁将周转房的物品带出学校，一经发现将严肃处理，追究相应的责任。周转房会不定期的对周庄房的各项工作进行检查。
6、为保证教师正常休息，晚9:00以后到次日5：00以前，严禁在宿舍内进行任何形式的影响正常休息的活动，违者罚款50元，情节严重者送交**机关处理。
7、教师严禁在自己寝室以外吸烟，违者罚款处理。违者发现一次罚款50元。
8、遵守社会公德，不准大声喧哗。
9、保持高度的防火意识，不准私自乱接电线和使用高功率电器，宿舍内禁止做饭，不准用电炉、电热器，并做到人走灯灭、风扇停，注意节约用水，发现火灾隐患及其他安全隐患时，要立刻通知管委会。
10、严禁在周庄房内以任何形式或借口饮酒，发现一次立即搬离周转房。外来人员进入宿舍，须征得管委会的同意，不听劝阻者，宿舍内所有人员有义务设法消除潜在隐患。
二、卫生管理
1、住宿教师应该自觉养成良好的卫生*惯，自觉保持搞好室内外卫生，按值日表轮流打扫各层楼卫生。
2、寝室内教师要做到：被褥等物品统一摆放整齐，地面干净，不在墙壁上乱写乱画，给人以舒适温馨的感觉。
3、严禁将垃圾等杂物投入下水道、便桶内和抛出窗外。
4、各楼层值日教师要做到每天早7:00之前把走廊清扫一遍。（包括窗台）
5、发现哪一个寝室乱、赃、有异味。令其定期整改，否则搬离周转房。
第一章总则
为了维护教师正常的生活秩序，教师在宿舍内的日常行为，严格遵守《教师宿舍管理规章制度》，提倡团结友爱和集体主义，尊重宿舍管理人员的劳动，服从管理、配合工作，创造整洁、优美、安静、安全的生活环境。
第二章宿舍管理机构
第一条教师宿舍由教师共同选出的宿舍长何淑*管理，教师宿舍长由园领导、后勤办统一管理。
第二条宿舍长直接领导各室，负责宿舍安全防范，卫生值日等自律自控活动，室内人员必须接受宿舍长的领导及安排。
第三条宿舍长职责
一、安排并监督住宿人员轮值宿舍卫生，确保宿舍整洁；
二、及时传达、组织落实园务制订的各项宿舍管理信息和指示；
三、及时搜集、反馈宿舍员工动态、意见；
四、及时报修宿舍损坏设施（如电热水器、洗衣机、电视机、风扇、空调）；
五、遇有下列情形之一者，须及时通知园务处理：
1、宿舍内有不法行为：如在宿舍赌博（打麻将、扑克牌）、斗殴及酗酒等；
2、蓄意破坏公用物品或设施（如电热水器、洗衣机、电视机、风扇、空调）；
3、擅自在宿舍内接待异性客人或留宿外人者。
4、经常妨碍宿舍安宁（如超过晚上22:00后大声喧哗、看电视等影响她人休息者。）
第三章宿舍卫生管理
第四条教师宿舍卫生要求
一、共同保持公用部位的卫生整洁：
1、不向窗外和公用部位吐痰、倒水及乱扔瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等杂物；
2、不得在墙上涂写、刻画和胡乱张贴。
二、教师宿舍的内务与卫生要求整齐、清洁和安全。广州市荔湾区海龙生态幼儿园
1、每月的第一周要进行一次大扫除（上级检查除外）；
2、每天的值日生工作由宿舍长全面安排及监督。
三、宿舍内务卫生整体要求标准
1、门、窗地面整洁；
（1）保证门、玻璃及窗干净，窗框上没有积灰；
（2）地面拖扫干净，包括沙发、床底地面；
（3）宿舍门口不得有垃圾、积水，每天必须清倒门口垃圾。
2、物品摆放整齐
（1）桌面、柜内、书架和床上行李等物品要摆放整齐；
（2）洗漱用具放在统一位置；
（3）鞋子、衣物的摆放要整齐。
3、卫生间：整洁无异味，垃圾入袋并及时清倒。
4、不违章用电和电器。
（1）不私拉电线，不使用蜡烛；
（2）不使用电炉、热得快等电热器具。
四、寝室卫生每周五检查。
第四章
钥匙管理制度
第五条住宿教师在园长处交钥匙押金，登记注册，方可领取，建立使用登记册，教师离职交还钥匙后退还押金。
第六条教师不准私自配钥匙，由于管理不善，钥匙丢失要速报宿舍长，在宿舍长同意下另配，并由遗失者付工本费，如不报而导致宿舍失窃，由遗失钥匙者承担全部损失。
第七条钥匙只借给本居室的人，非本宿舍教师一律不借。
——学校教职工管理制度 (菁华3篇)
为实现学校规范化管理，保证学校一切工作正常运行，根据上级文件的有关规定，制定教职工考勤制度如下。
考勤办法
1、学校实行全员坐班制。
2、教职工每天按时到岗，必须本人用企业微信签到打卡。
3、上班用手机打卡，下班用指纹机打卡，每日共打卡4次。上班前60分钟内打卡和下班后60分钟内打卡，为正常工作出勤。对于当天打卡记录不全的，必须填写补卡审批单或者在企业微信申请补卡，否则按旷工处理。
4、考勤统计按照学部、行政后勤分别统计，每周分别公示、月底汇总，公示无异议后，打印纸质档分管校长签字并加盖学部教导处公章，于次月2号前交校办存档，同时报电子档。学校办公室汇总后全校公示，经校长批准后按规定办理。
请假手续和审批
请假在1天以内（含1天）报分管校长审批，前勤人员抄送到学部教导主任、考勤管理员，也可以写请假单。校办、后勤人员抄送到学校办公室主任及后勤主任，也可以写请假单。请假单须写明外出时间与回校时间，40分钟为一节，8节为1天，一月一累计，任课人员同时告知级部主任；超过1天少于7天必须向校长请假，且告知分管校长和主任；7天以上经校长同意后到教育局请假。中层以上领导干部一律报校长审批，并抄送到办公室主任及考勤管理员。请假结束，要及时销假。各学部每月公示考勤统计表，无误后交学校办公室，学校办公室汇总后全校公示，经校长批准后按规定办理。
请假类别
1、事假：本人有重要事情，确需离岗者，须请事假。
2、病假：本人因病不能坚持工作，须请病假。请病假3天以上（含3天）需市（县）以上医院的医疗证明，请长期病假者，需出具医院住院治疗证明，且经核实属实的，方能准假。
3、婚假、丧假、产假、函授学*等按上级规定给予假期，不得超假，因故不能到校者，须续请事假。
（1）婚假：本人结婚给予3天以内婚假，节假日含在假期内，不补休。
结婚双方不在一地工作的，可视路程远*另给于路程假。
（2）丧假：本人直系亲属去世时，给予3天以内丧假，节假日含在内，不补休。（公婆、岳丈母去世也给予3天以内丧假）
在外地的直系亲属死亡时需要职工本人去料理丧事的，可根据路程远*适当另给与路程假。
（3）产假：女职工生育，除享受国家规定的98天产假外，增加产假60天。给予男方护理假7天。怀孕四个月以内小产的给予15天产假，满四个月流产的给予42天产假。
（4）女职工有不满一周岁婴儿的，每天上午、下午分别给予一次哺乳时间，可在上午、下午各提前一节下班，但必须提前约定。
（5）因寒暑假时间较长，学校正常工作时间不再安排探亲假，教职工一律在寒暑假探亲。
4、哺乳期：哺乳期为1年，每天哺乳时间不超过1.5小时，需延长者作事假处理。
5、因公事外出，由校长审批，并报分管校长备案，经学校统一安排后，均视为出勤。外出逾期需经学校同意，否则，不报销逾期差旅费并按事假处理。
请假期间的有关处理规定
1、请病、事假的规定
（1）学年内旷工一天扣2分；病、事假每天均扣0.3分；迟到、早退一次扣0.1分。请假每天以8小时计，以全年所有请假时数累计为准。接送孩子每天两次的全年扣2分，接送一次的全年扣1分。因大病治疗的，学校研究后，给予适当照顾。加班（学校及上级部门组织的集体活动、外出学*、值班等不算加班）可以与病事假相抵消，多出的加班每天计0.1分，最多不超过1分。（每学期为一个单位）。
（2）长期请病、事假，按昌邑市教育系统工作人员请假管理制度办理。
（3）校会、阅卷、监考、业务学*及上级部门举行的大型*请假，加倍扣扣。
2、上班开始前20分钟、下班结束前20分钟，不允许请短暂事假。特殊情况除外。
3、短暂事假以分钟计，累计3.5小时为半天，结余带入下一个月。短暂事假结束后，需及时当面销假。销假时与请假时长不符的，当面修改请假时长。短暂事假弄虚作假的，当次记为请假半天。
4、半天请假需至少提前4小时提出申请。上班前4小时内提出请假申请的，加记迟到一次。特殊情况除外。
5、半天以上请假需至少提前24小时提出申请。上班前24小时内提出请假申请的，加记迟到1次。特殊情况除外。
6、教师请事假、病假需根据学部要求将请假手续填写清楚。中途因事因病离校外出，需持有学部、处室请假条，交给门岗，门岗收条放行。
7、关于迟到、早退、旷工的有关规定
（1）未请假擅自不到单位的、未经批准上班期间离开单位的，记为旷工半天。旷工为严重违背教育初心、有违师德的行为。旷工一天，除按照昌邑市教体局的相关文件进行处罚外，在绩效考核、年度考核、师德考核时分别扣2分。连续旷工超过3天的，学校不再聘用，学校可以随时单方面解除聘用合同。
（2）迟到5（不含）分钟以内，记短暂事假1小时。迟到5（含）-10（不含）分钟，记短暂事假2小时。迟到10（含）-20分钟（不含），记短暂事假3小时。迟到20（含）分钟以上，记事假半天。
（3）早退5（不含）分钟以内，记短暂事假1小时。早退5（含）-10（不含）分钟，记短暂事假2小时。早退10（含）-20分钟（不含），记短暂事假3小时。早退20（含）分钟以上，记事假半天。
（4）串岗一次扣0.3分。办公时间到其他办公室或一些活动场所等做一些与本职工作无关的事情，视为串岗。
（5）无故误课一节，按旷工1节处理。
（6）严格遵守上下课时间，上课铃落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂，一旦查实做空堂处理。
一、公假
1、婚假：教职工符合法定年龄，婚假为7天。
2、产假：女教师产前产后给假98天，凡符合晚婚晚育生育第一胎，并领取了《独生子女父母光荣证》，增加30天，如系难产或多产者，产假增加十五天。男教师妻子在政策内生育，可给护理假10天。
3、丧假：凡教职工父母、公婆、岳父母病故者，给丧假7天，主要亲属的给丧假3天。
4、住院假：教师因病住院，凭医保结账单据，可按住院时间给予批假，属于手术治疗的，花费在一万元以上，可增加15天修养假。
5、考试假：教职工参加教学业务方面的各类培训、进修，考试期间一律为公假（提供相关证明）。
说明：
（1）以上五种情况在固定期限内属于公假，超出标准的按病事假对待，记扣标准按固定标准执行。
（2）住院超过10个工作日，进修、培训超过30个工作日的，不享受学期考勤奖。
二、其他假
1、病事假：教师在家休病或有特殊情况，不能正常上班，按以下标准给予扣除：1---5天内为公休假，学校将给满勤教师每天奖励40元；6天以上每天扣除60元，不超半个月者，可去休息日记扣；超过半个月者连同节假日连续记假。
2、哺乳假：教师产假满后，由于身体原因可给一学期的哺乳假，哺乳假期间不享受30%的校管绩效工资。
3、亲情假：教师父母、子女在城内医院住院期间，教师向教导处提出申请，学校只考勤教师的上课和会议情况，不考勤其在岗情况。如外出治疗者，按事假对待；子女当年高考，教师每天可提前离校一节，但不能影响正常工作。
三、其他考勤
1、守职管理：
（1）学校在随机查岗时，教师不在学校，且未向教导处请假，进行不同标准的经济惩处。凡在晨读或数辅时间返校的，每次扣除10元，在综合评价中扣除一分；其他时间查岗不在单位的，每次扣除50元，扣除综合评价分5分。
——教职工培训计划合集10篇
一、指导思想
园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水*，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。教师作为幼儿园教育的主要实践者，其专业素质的高低直接影响一个园所的保教质量。依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定以下园本培训方案。
二、培训目标：
1.认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
2.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。
3.以园本教研为抓手，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，彰显园所特色。
三、培训内容：
1.加强学*、提升理念
新的课程改革对教师的专业提出了更高的'要求，教师只有不断的更新自己的教育理念，关注自己的教育行为，关注自己的专业发展，才能更好更多地积累经验，适应课程改革的需要。本学期，我们继续引领教师加强理论学*，首先对新《纲要》进行进一步的解读，并根据本学期园本培训重点着重学*以下内容：《 试课漫谈》、《方寸舞台无限遐想》、《 防止小学化，提高保教质量 》、《小班幼儿常规培养》、《区角活动中教师的指导》、《如何开展自主游戏》
2.及时反思、锤炼师资
教师是学*者、是反思者，教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本教师培训中教师本人的自我反思学*，是一种行之有效的培训途径。在本学期，我们要求教师针对每次的政治、业务学*每月撰写一篇心得，并由园长亲自批阅。
3.师德师风、健康成长
本学期组织全园教师继续深入学*师德师风，通过学*开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水*显著提高，促进教师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学*的意识，做一名学*型的新一代教师。
4、各种途径，共同成长
①集体备课，一课三研。加强教师的听课评课活动，通过每月不同班组的集体备课活动提高一课三研的能力，从而提高教师的教学活动水*。鼓励每位教师通过现代化的教学手段，拍摄记录每次的公开教学活动，再通过回看每次的教学录像，不断改进教学，反思教学行为，做到精益求精。
②教学沙龙，一课多人。以年纪组为单位，采取“一课多人”磨课方式，开展全员参与上课、听课、评课、辩论活动。增进教师教学工作的了解和互动，活跃了教研气氛，激发了思维火花;同时对教学经验进行及时地总结和提炼，对于教师的教学水*和能力的提高大有裨益。
③技能大赛，业务成长。本学期针对我园教师在基本技能方面的欠缺，将继续开展培训与比武相结合的方式促进教师的专业技能的提升，将全员性地开展“自弹自唱、讲故事、绘画、说课”教师教学技能竞赛等等。
④外出学*，引进先进理念。充分利用外出学*机会，鼓励老师学历提升、派老师出去参加各类省、市、县骨干培训，要求老师学有所得、学有所思、学有所用。
开展园本培训，既能推动课程改革，也能促进教师专业发展，同时，对幼儿园的改革和发展也有着重要的现实意义。随着教育形式的发展，我们将不断地赋予我园园本培训新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手，形成本园特色的教育风格。
根据《安全生产法》、《职业病防治法》、《生产经营单位安全生产培训规定》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真开展安全生产和职业卫生培训，切实把培训工作抓出成效，特制定石料厂20xx年度安全教育培训计划：
一、培训工作的指导思想
坚持“安全生产”指导原则和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真贯彻落实《安全生产法》、《职业病防治法》、《生产经营单位安全生产培训规定》等法律法规和有关要求，紧紧围绕公司安全生产工作部署，明确安全生产培训目标，实现公司安全生产教育培训工作实现规范化、制度化、科学化管理。
二、培训教育工作的目标
通过安全生产教育培训，从业人员安全生产素质和管理水*明显增强，“三违”明确下降，力争公司所有工作人员持证上岗率达到100%。
三、培训内容
1、***生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;
2、安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识;
3、伤亡事故和职业病危害事故统计、报告;
4、典型事故和应急救援案例分析;
5、其他需要培训的内容。
四、培训教育工作的`时间
1、新工人的培训教育时间不少于24学时;
2、老工人的培训教育时间不少于8学时。
五、教育和培训的形式与课程
采取理论授课、互动问答、书面考试的形式开展培训。
课程为：
1、安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识;
2、安全规章制度、操作规程等;
3、工人安全生产技术操作一般规定;
4、安全生产纪律;
5、可能存在不安全因素的危险作业部位及必须遵守的事项;
6、设备及安全防护设施的性能和作用;
六、安全教育记录清单
1、安全教育记录
2、安全教育培训档案
3、安全员、特种作业、操作人员名册。
一、指导思想
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学*与发展指南》精神，在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水*，促进教师专业成长，围绕20xx年幼儿园目标任务和工作计划及县局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本培训工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施计划。
二、主要目标
以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水*和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成“规范、创新、共进”的教研文化。
三、主要内容
（一）校本教研内容
1、五大领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学*《指南》，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日活动各个环节中深入贯彻执行。
2、幼儿园区域活动研究。各个班级要在以往区域活动的基础上，创新区域活动形式和内容，在材料投放的层次、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。
3、日常说课备课研究。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组坚持每周一次（每周五上午）教研活动。个人初备是教师个人在学*研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。
4、幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读《指南》《纲要》，对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师积极探讨并及时解决问题，真正使日常研究落到实处。
5、幼儿园传统文化活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是传统文化在幼儿园的浸透，结合二十四节气以及三八、五一等节日开展活动，下半年的主题是爱国教育和传统教育。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄段幼儿的年龄特点、学*方式和接受水*，搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使游戏性活动操作性、实践性、情境性活动融入幼儿一日活动之中，实现“做中学、玩中学”寓教于乐的目的。
6、课题研究。准备立项的课题《民间玩具在幼儿园的开发和利用的研究》，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的.课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。
（二）校本培训内容
1、加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。继续开展多种形式的师德教育活动，引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学*、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为。
2、继续鼓励教师以自学的形式深入学*《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学*与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》四个幼教法规，不断学*领会其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水*的每周教育反思。
3、加强教科研培训，提高教师的教科研能力。积极围绕《民间玩具在幼儿园的开发利用与研究》课题开展相关课题研究培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路，上半年的四月和五月以课题研究内容为主题开展“民间玩具”全园专题观摩赛活动。
4、开展民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题研究工作的顺利开展，帮助引领教师学*民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创造性地开发利用，制作适合幼儿学*、制作和玩耍的民间玩具。
5、开展保教人员保育工作及保健知识培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温《高唐县幼儿园一日生活常规》《高唐县幼儿园生活常规及保教人员工作程序要求》，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。
6、开展教师专业基本功培训，包括三笔一话和教师礼仪培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计、钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话以及教师礼仪等教师专业技能和基本功进行培训，丰富教师专业知识，提高教师的专业素质以及保育教育技能。
7、开展教育教学活动培训。为了把《3-6岁儿童学*与发展指南》精神落实到五大领域教育教学活动中，邀请本地专家对《幼儿园整合性家园共育资源包》的教育教学活动进行培训。
8、充分发挥乡镇示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，积极开展送教到小学附属园活动。认真接待小学附属幼儿园的参观和大专院校毕业生的实*、见*活动，为全镇学前教育科学健康地发展作出应有的努力。
（三）积极参加国、省、市、县级教师培训，确保教师参加继续教育培训达72学时。充分利用远程研修这个教育*台，坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，鼓励教师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注重自身专业成长的教师，积极主动争取机会，创造条件，提供外出学*培训交流发展的空间和机会。
（四）认真组织教师参加人社局组织的继续教育学*。认真收看有关视频、阅读有关书籍，确保所有教师都有所收获，取得优异的成绩。
四、主要措施
1、各教研小组根据幼儿园的园本教研计划，制定本教研小组的教研工作计划，关于课题研究、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的研究商定确立具体的研究措施、步骤和实施方法。
2、每位教师要认真研读思考幼儿园的教研工作计划，根据幼儿园的教研工作安排和要求，切实做好各项研究工作。要求教师积极主动参与全园课题研究及观摩教学活动，认真研讨并撰写教学活动设计，期末每位教师撰写一篇子课题研究论文、一份案例分析、一份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教育反思等相关资料及时收集整理。
3、教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深入思考，大胆尝试，积极主动发挥个人在专业上的优势，带领组员认真开展日常研究、说课活动及课题研究等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。
4、保教室要组织好围绕课题开展的专题观摩教育教学活动。要大力支持，积极鼓励指导，要求教师人人参与，争取使民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到创造性地开发和利用，以幼儿园的生活、游戏和玩具促进幼儿的全面发展。
5、保教室要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤、有计划循序渐进地开展。要精心组织好每周一次的业务学*、教师培训和教研组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教育教学、课题研究及文化培树等主题活动组织开展好相关活动，营造“合作、对话、创新、共进”的教研文化氛围。
6、积极做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺利开展，在活动的安排、布置和物质材料的准备上提供保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。
附培训的详细安排：
3月份
1、学*《梁村中心幼儿园一日标准化保教常规细则（试行）》
2、学*《3-6岁儿童学*与发展指南》并进行测评。
3、传统文化在各领域的活动研讨。
4、学*《师德必查三十条》每周一次自学及心得体会。
4月份
1、学*《幼儿教师专业成长标准》并进行测评。
2、教师钢笔字书写培训。
3、学*《教师职业道德规范》每周一次自学及心得体会。
4、教师诗歌朗诵培训指导。
5月份
1、《幼儿教师专业成长标准》测评。
2、组织参加县人事局组织的继续教育学*。
3、学*《教师职业道德规范》每周一次自学及心得体会。
4、教师粉笔字书写培训指导。
5、教师钢笔字书写比赛。
6、教师诗歌朗诵比赛。
6月份
1、学*礼仪培训的相关内容。
2、传统文化在各领域活动中浸透效果的反思与总结。
3、前两周学*《教师法》每周一次自学及心得体会。
4、后两周学*《教育法》每周一次自学及心得体会。
5、教师粉笔字书写比赛。
6、教师讲故事比赛。
7月份
1、参加远程研修*台的学*。
2、远程研修学*心得交流。
3、教师毛笔字书写培训指导。
8月份
远程研修课程在实际工作中的运用交流。
9月份
1、完成远程研修*台的作业。
2、《高唐县幼儿园一日生活常规》《高唐县幼儿园生活常规及保教人员工作程序要求》
3、民间游戏搜集。
4、民间游戏在户外活动的研讨。
10月份
1、《幼儿园教育指导纲要》
2、教师毛笔字书写比赛。
3、巩固前期教师礼仪培训的成果，在一日生活中的体现。（不定期抽查）
11月份
1、《幼儿园语言教法》
2、优秀绘本故事学*交流。
12月份
培养孩子复述能力研讨。
一、指导思想
园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水*，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。教师作为幼儿园教育的主要实践者，其专业素质的高低直接影响一个园所的保教质量。依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定以下园本培训方案。
二、培训目标：
1.认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
2.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。
3.以园本教研为抓手，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，彰显园所特色。
三、培训内容：
1.加强学*、提升理念
新的课程改革对教师的专业提出了更高的要求，教师只有不断的更新自己的教育理念，关注自己的教育行为，关注自己的专业发展，才能更好更多地积累经验，适应课程改革的需要。本学期，我们继续引领教师加强理论学*，首先对新《纲要》进行进一步的解读，并根据本学期园本培训重点着重学*以下内容：《 试课漫谈》、《方寸舞台无限遐想》、《 防止小学化，提高保教质量 》、《小班幼儿常规培养》、《区角活动中教师的指导》、《如何开展自主游戏》
2.及时反思、锤炼师资
教师是学*者、是反思者，教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本教师培训中教师本人的自我反思学*，是一种行之有效的培训途径。在本学期，我们要求教师针对每次的政治、业务学*每月撰写一篇心得，并由园长亲自批阅。
3.师德师风、健康成长
本学期组织全园教师继续深入学*师德师风，通过学*开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水*显著提高，促进教师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学*的意识，做一名学*型的新一代教师。
——幼儿园教职工错峰就餐制度(精选5篇)
学校将开始20xx年秋季学期工作，为切实贯彻落实学校防控工作精神，强化学校食堂食品安全和用餐管理，避免广大师生在食堂集中就餐可能带来的交叉感染风险，学校食堂将进一步采取如下防控管理措施：
1.执行餐前检查。
师生在进入食堂前，请配合工作人员接受体温监测和查验证件。
凡未佩戴口罩、体温异常、未携带有效证件者一律禁止进入。
2.保证食品安全。
疫情期间，暂停生冷、冷荤、凉菜、凉面、裱花糕点的制作和售卖;暂停免费汤粥和自选调料的供应，如有需求，请向工作人员说明。
3.鼓励打包外带。
疫情期间，学校将免费提供打包餐盒、餐勺及食品袋，鼓励师生打包外带就餐;食堂也设立了专门的外带套餐窗口供师生选择。
为保证食品安全，外带套餐及打包餐食，请尽快食用。
4.实行分散就餐。
为分散勺园食堂就餐人流，2月17日起，暂停勺园食堂太阳卡服务，持太阳卡教职工请就*选择其他食堂就餐。
5.提供集中送餐。
鼓励办公相对集中的行政楼区域联合集中订餐，食堂将视情况提供送餐服务。
6.发布就餐指数。
师生可登录餐饮中心微信公众号“服务”栏目下“就餐指数”菜单，实时查询各食堂就餐人数，错峰错时就餐。
为营造有序的就餐环境，确保每位幼儿健康、安全、快乐地进餐，进一步深化和落实教育教学管理理念，特制定餐厅就餐管理制度，具体如下。
一、用餐时间
1、幼儿用餐时间：
早餐8：20——8：50午餐11：10——11：40晚餐16：20——16：50
2、教师用餐时间：
午餐：当日值班教师11：40——12：00非值班教师12：00——12：20
晚餐：所有订餐教师18：00——18：20
3、后勤用餐时间：
午餐11：40——12：00晚餐：18：00——18：20
门卫、保安实行替换用餐，确保大门口有人值班，坚决不因就餐空岗。
二、教师职责
1、幼儿就餐环节中，教师应始终有序组织学生按照指定的位置就坐，无哭闹、不洒饭、饭后桌椅面的清洁。
2、教师应引导告知幼儿就餐时餐点切勿脱离餐具放于桌上，以防细菌沾染影响身体健康。
3、幼儿的就餐活动应控制到教师的视线范围之内，特别关注迟到幼儿的动态，做好热情迎接及随时就餐准备。
4、就餐中不允许学生走入过道盛舀饭菜，以防烫伤或摔倒发生意外。
5、用餐后由当日负责整理餐具的教师同时整理桌椅，并有序归位。
6、小、中班幼儿就餐中会有频繁的入厕现象，要求每位幼儿入厕时务必由1位教师负责跟随看护，杜绝幼儿独自离开；大班、学前班教师可根据本班孩子身体发育特点引领至卫生间统一入厕。
1.食堂人员根据“错时供应”的`原则，按照11：00(小托班)、11：08(中班)、11：15(大班)三个时间节点有保育员取送午餐进相应班级，组织幼儿用餐。
午餐分年级、分地点安排：
托班：本班活动室、小班组：本班活动室、午睡房、餐厅
中3班：本班活动室、午睡房
中1班、中2班：本班活动室、隔壁空教室
大1班、大2班：本班活动室、公共区域
上午：托班、9:30小班9:20中班9:10大班9:00领取点心，组织幼儿盥洗、点心。
下午点心：先起床的幼儿先用点心。用点方法与午餐相同。
2.教师组织幼儿用点，用餐期间全程使用一次性手套、佩戴口罩。
3.幼儿分区就餐，并根据当天来园人数对各班就餐区域进行合理调配。桌子相隔1米，一桌2人进餐。
4.保育员统一配餐送至幼儿座位，降低幼儿间交叉感染可能性。保育员分到餐后，幼儿摘口罩进餐。
5.教师来回巡视观察进餐、用点情况，教育幼儿不说话，安静进餐。
6.教师、保育员和孩子一起进餐。
7.行政进托、小班进餐。
一餐二点就餐后
1.进餐结束，规范处理剩余饭菜，倒入专用垃圾袋密封，使用75%酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进行喷洒消毒处理。
2.指导餐后正确方法擦嘴，指导对应使用口杯，用温开水漱口。
3.餐后各班错时组织幼儿餐后至少15分钟的散步。引导幼儿不做剧烈活动，班与班不交叉活动，关注幼儿在散步过程中的安全，不将散步中捡到的危险物品藏入口袋或弄伤小朋友。散步中坚持慢行，避免幼儿跑跳等剧烈运动。
4.对班级进餐环境、餐具、地面等进行清洁消毒。
1、幼儿园食堂必须建立领导或教师轮流陪同幼儿就餐制度。
2、幼儿园食堂每餐必须指定一名以上食堂管理、从业人员以外的领导或教师进行陪餐，确保当餐所提供的每一种饭菜都有领导或教师陪餐，并能听取一定比例就餐幼儿的意见，陪餐登记表交由食堂管理人员存档备案。
3、陪餐人员应按照安排，随同幼儿一起就餐，负责对所食用饭菜的外观、口味、质量等进行认真评价，负责对食堂卫生环境、从业人员工作情况等进行监督，负责征求就餐幼儿的意见建议，并做好陪餐记录。
4、陪餐人员对以下情况应当立即指出，并要求食堂管理人员及时整改纠正：
①食堂工作人员未穿戴衣帽，女工作人员留长发、戴首饰的，以及其他不符合从业人员职业行为要求的。
②其他应当及时整改纠正以确保食品安全卫生的情况。
5、陪餐人对以下情况应当立即制止，并督促食堂管理人员及时采取相应措施：
——民办学校教职工管理制度(五)份
一、办公纪律
1、自觉遵守学校的作息时间。按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。
2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。
3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。
4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。
5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。
6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。
7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。
二、电脑管理使用
1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。
2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。
3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。
4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，各组室负责人有权利和义务督管本室人员。
5、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等；并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。
一、消毒负责部门：
校长负总责，学校总务处负责监督、指导、检查，相关人员具体实施。
二、消毒范围：
学校所有教室及功能室（地面、桌椅、门扶手等）、走廊、宿舍、厕所以及手可以触摸的地方。尤其是学生经常接触的物品要进行全面彻底消毒并做好记录。厕所用生石灰粉进行消毒。
三、消毒时间：
每周对校园进行卫生大扫除，确保校园整洁干净。每天应有一定时间（中午12：30时下午学生放学后17：30时）打开教室门窗、寝室窗户通风，保持室内空气流通。保洁员按时负责进行每天的公共卫生环境打扫工作，定期做好消毒工作。
四、异常情况：
如发现校内出现类似“流感”现象传染病，班主任及教师及时向校领导汇报，学校及时上报相关部门并进行监控，并做好相应的消毒措施。对患传染病学生上课的教室、及时进行空气消毒和物体表面的消毒，情节严重的及时联系家长进行隔离治疗。消毒结束后进行通风换气。
五、餐饮具消毒：
1、 食堂工作人员按食堂卫生管理制度的要求，做好消毒工作。
2、 学生应做到勤洗手、勤洗澡、勤换衣服，经常晾晒被子。
六、消毒记录：
专人记录消毒情况，消毒人员若贻误消毒工作造成不良后果，按相应的教师管理办法进行处理。
教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。
二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
四、实行教师聘任制，学校根据教师的*时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公*的评价。
七、各教师要认真学*教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
一、全校师生必须树立主人翁意识，节约用电、反对浪费。未经学校同意，任何人不得随意开线口（违者罚30元）、私拉乱接（违者罚50元），损坏用电设施者照价赔偿，电表外接线用电（罚50元），并都纳入评价之中。
二、本校教师生活用电，每人每月冬季6度、夏季5度，走出部分由用电个人承担。师生食堂、小卖部、打印室用电均由承包人承担。每学期放假前7天，用电管理人员收清电费并公示用电情况。
三、所有个人用电电表须经总务处与电管员核准查封，任何人不得私自启封。或私自启封者处50——100元罚款。
四、教室以能见度为标准开关灯，能看得见仍继续开灯，浪费用电的其费用由代课教师和学生共同承担，并作为评价内容之一。学生宿舍和教室昼夜通明其电费由学生和相关老师承担。同时作为评价内容之一。开关灯不及时扣相关教师或单位积分0.5—2分。
五、禁止大负荷用电，凡因超载用电引用电设施损坏的，或造成经济损失的，由用电当事人赔偿损失并承担一切责任。
六、凡私人在校内锯柴等非照明用电的，电费一律按功率计算，当面结清，由学校收清电费。
七、公用电灯随用随开，谁开谁关，除学校规定的照明灯外，其余不得开放长明灯。
八、用电管理人员依据本制度及时查处，每周将其积分报学校兑现奖惩（1次2分）。凡因管理不及时、不到位、粗疏、渎职等造成的损失和安全事故，由用电管理人员负直接责任。
以上制度从公布之日起执行。
1、负责学校除教育教学、总务工作之外的日常行政工作，协调各处室围绕学校中心开展工作。
2、负责接待上级领导，处理来访。
3、负责上传下达，承担上下级和学校各部门的信息联络工作，并把行政信息及时传达到各个处室。
4、制定整理学校有关管理制度，草拟学校学期、学年工作计划和总结。
5、负责有关会议的组织和准备，并作好会议记录。
6、掌握学校全体教职员工的相关情况及数字，准确填写各种表格。
7、其它临时交办的工作。
——学校教职工辞职报告(精选5篇)
尊敬的领导：
您好！
我因为诸多个人原因，经过深刻冷静的思考后，郑重的向学校领导提出辞职要求。
在过去的.三年多时间里，学校给予了我良好的学*和锻炼机会，学到了一些新的东西充实了自己，增加了自己的一些知识和实践经验。学校的工作气氛很好，同事们工作都很努力，领导也很体谅下属，在学校我感受到了家的温暖。我对于学校长期的照顾表示真心的感谢！
所有的前续工作在学校上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到学校今后推进的合理性，本着对学校负责的态度，为了不让学校因我而造成的决策失误，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。
祝学校推进顺利创造辉煌，祝学校的领导和同事们前程似锦鹏程万里！
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
诸位院领导大鉴：
我在学校任教的续签合同（XX年—XX年），到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重思考，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。
以下是对此决定的说明：
我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。
五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。
我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人能够在某一事物上抱持不一样的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。
目前，第四研究室两位XX届博士生刚毕业，尚有XX届与XX届在读博士生各一名，XX年、XX年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，20xx年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。
兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四（*五年来学术活动的粗略报告）及附件之五（关于遗留问题），希请垂顾。
此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释（参看附件之五），何时搬离，听候指示。
再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自我的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。
预先感谢院校领导予以批准。
此致
敬礼！
辞职人签名：xxx
尊敬的园长：
您好！我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职，幼儿园辞职信。
我来了幼儿园两个月差不多，也很荣幸自己成为幼儿园的一员。在幼儿园工作一年中，我学到了很多知识与技能，公司的经营状况也处于良好的态势。非常感激幼儿园给予了我在这样的良好环境中，工作和学*的机会，是我因为个人原因需要辞职，希望不要因为我的个人原因，影响了工作的进展。因此，我不得不忍痛离开热爱的岗位。
我希望在20xx年7月15日之前完成工作交接，请领导安排工作交接人选。在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗，我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续。
祝您身体健康，事业顺心。并祝公司以后事业蓬勃发展。
此致
敬礼！
辞职人：XXX
20xx年XX月XX日
尊敬的领导：
您好！
我因为诸多个人原因，经过深刻冷静的思考后，郑重的向学校领导提出辞职要求。
在过去的三年多时间里，学校给予了我良好的学*和锻炼机会，学到了一些新的.东西充实了自己，增加了自己的一些知识和实践经验。学校的工作气氛很好，同事们工作都很努力，领导也很体谅下属，在学校我感受到了家的温暖。我对于学校长期的照顾表示真心的感谢！
所有的前续工作在学校上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到学校今后推进的合理性，本着对学校负责的态度，为了不让学校因我而造成的决策失误，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。
祝学校推进顺利创造辉煌，祝学校的领导和同事们前程似锦鹏程万里！
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
我在学校任教的续签合同（XX年—XX年），到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。
以下是对此决定的说明：
我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的'认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。
五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。
我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。
目前，第四研究室两位XX届博士生刚毕业，尚有XX届与XX届在读博士生各一名，XX年、XX年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，XX年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。
兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四（*五年来学术活动的粗略报告）及附件之五（关于遗留问题），希请垂顾。
此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释（参看附件之五），何时搬离，听候指示。
再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。
预先感谢院校领导予以批准。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
