冬随着一阵阵的飞走了，而大自然把春天派来接替冬继续四季的循环。春把一场绵绵细雨降临了广袤的大地，正是这场细雨，开启了一个故事：
细雨过后，河边的小草族群们都从土壤中探出头来，探望这这个神奇而美丽的世界。而土地爷爷就不好受喽。小草们把他的身体啄的痒痒的，让伯伯大笑不止。但他并不生气，相反，他很快乐。因为不用在一个人孤独了，可以和这些可爱的小草们聊天了!所以，春天是一个热闹的季节。
这热闹的声音引来了河流爷爷和鱼儿们，他们也非常得高兴，因为他的身体不再被冰冻了，鱼儿们也可以欢快畅游了!"嗨!老土地!怎么这么热闹啊.""哈哈，孩子们都出来了，当然热闹了“"河流爷爷，你好啊!”小草们齐声问候。“你们也好!哈哈。”鱼儿们跳跃上了，说：”呀!看，小燕子们也来了!“燕子们向小草们问好，然后又征求土地爷爷的同意，衔着泥土去搭巢穴。
小草们一天天得长大，他们吸吮着营养，不过，灾难来临了……..
河流爷爷的身体变得浑浊，他说是因为一些管道让他的身体变臭。接着，小草族群们也一个个枯黄死去，土地爷爷伤心得哭了，不过没多久，土地爷爷的身体也生病了。燕子们很伤心，昔日热闹的河岸寂静了，死寂一片。动物们调查了一下，发现原来是人类的工厂!其他的一些动物哭泣不断，想要拯救缺毫无头绪。一颗小草奄奄一息得说道：”人类!你们一定会后悔的!“
但在这时，希望来了，一群人们让那些管道不在流臭哄哄的水了，他们又清理了河流爷爷的身体，河流终于重新畅通了，河岸又恢复了以往热闹的景象。
爱护自然，人人有责。难道你像看着大自然被我们人类毁灭吗?
春天来了，柳树披上了一件绿色的上衣，随着风儿舞动，就像春风姑娘正给柳树梳头呢。春天来了，小草从地下钻出来，春风正好吹过，吹的小草翩翩起舞，就像一个跳舞的小女孩，真好玩!春天来了，枝头上、田野里到处都绽放了美丽的花朵，世界变成一个花的海洋。有一天，柳树、小草和花儿三个小伙伴在一起玩耍，柳树说：“我们来比赛吧，咱们来比一比谁最高!”小草唧唧喳喳的说：“我们比谁多!”花儿妹妹也害羞的说：“我们比谁更鲜艳吧!”这时候春风姑娘正好吹过，听到他们三个的对话，呵呵笑着说：“我可爱的朋友们，每个人都有自己的长处和短处，不要拿自己的长处去和别人的短处相比，而要积极的去学*别人的长处，这样才能不断进步。”听了春风姑娘的话，三个小伙伴都羞愧的低下了头，“我们去和小朋友们跳舞吧”，小草说,“好啊，好啊”，花儿和柳树开心的拉起了手。“春天在哪里啊，春天在哪里?”伴着小朋友们欢快的歌声，柳树、小草和花儿跳起了欢快的舞蹈。
春天来了，万物复苏，和煦的'春风温柔地向我们扑来，好一番欣欣向荣的景象！
我是一盏路灯，站在森林公园的右上角。白天，我屹立在路旁美化环境；晚上，我放射出璀璨的光芒，温暖着所有的行人。可是到了春天，因为不能移动，我错过了许多美丽的风景。
有一天黄昏，太阳快要落山时，一只小松鼠引起了我的注意。那只小松鼠准备回家，可是光线太暗，它分不清东南西北了。我看它的样子很搞笑，像喝醉了一样，一会朝右走，一会儿朝左走，一会儿打了个趔趄，一会儿又摔了个跟头。它茫然无助的样子，真是可怜。于是，我决定为它开启灯光，护送它回家。
我打开了灯光，对小松鼠说：“小松鼠，我打开了我的灯光，你快回家吧。”小松鼠说：“谢谢你，路灯，我一定会回报你的。”小松鼠看清了道路，跑了回去。
到了第二天，我又看到了这只小松鼠，它爬到我的肩上，给我讲述着春天森林的美丽景色，同时，也让我弄清了它为什么迷路。原来，它昨天去陪它的奶奶，回来时，天色已经晚了……我觉得，它陪我说话，给我讲述森林里的美景，就是对我最大的回报。
春天的故事，我们的故事，在这生机盎然、鸟语花香的季节里，每天都在精彩地上演……
——小学春天的故事作文 (菁华3篇)
隆冬已尽，大地回春，大地冒出碧绿的新芽，跳着富丽的草裙舞，花儿们也展现出他们典雅特别的一面，欢迎和蔼可亲的春天到来;本来洁白的大地，长满了花草，充满了重生的气味，鸟儿在树林间摆开嗓门引吭高歌，在枝头上络绎，用它美好的声响通知万物春天来了，蝴蝶为大地衬托重生的开端与大地共舞。
春暖花开，春天是万物重生的开端，沈睡的大地开端复苏，处处长满萋萋芳草，阵阵花香扑鼻，真叫人心旷神怡!春风吹拂宏伟的大树，宣布一声声声响，虫儿展现出自己天然生成的好嗓门，开端了大自然的交响乐，展现出美不胜收的大自然之美，总让人陶醉其间。
提到大自然的万物可说是生生不息，坚强的生命力可说是坚韧不已，提到这点我就想到白居易的一首诗“草”：“离离原上草，一岁一隆替，野火烧不尽，春风吹又生……”旺盛的野草跟着四季改变干枯而旺盛，纵使被野火烧过，春风吹来照样繁殖。千万年来万物一向轮替着，一代接一代不断的重生，看大自然多么的众多，比起大自然，咱们人类只不过是坐井观天，大自然是多么的微妙啊!在大自然的面前咱们人类是多么藐小!
没有人是完美无瑕的，也没天然生成就是个天才，都是靠自己一点一滴得累积经历，也不能因为遇到波折或失利就抛弃，究竟“失利是成功的踮脚石”，只需你把喫苦作为吃补，把失利作为成功经历的累积，你一定会渐渐的迈向成功。天下没有笨小孩只需懒散的小孩，只需咱们持续竭尽全力、尽力不懈，一定会永远“新新”向荣、“生生”不息，立于成功的不败之地。
屋檐的滴水声，叮叮咚咚的如一曲动听的乐曲，轻轻回荡在耳边。犹如一首春天的歌，让人振奋不已，春天真的来了，那前几日还有些寒气的春风，此时，在阳光的温暖下，温柔极了，如少女轻舞的手指，纤细、柔美、温纯，拂在人脸上暖暖的舒服极了，像似轻轻地爱抚，又像似恋人绵绵的情语，拂在了心上。让人顿生无限的遐想，像春风一样的去拥抱春天。
田野上已失去了往日的宁静，变得生动热闹起来。残雪在眼前悲悲切切地融化着自己，春水浸湿的大地，在阳光下，蒸腾起绿色朦胧的雾霭，热气腾腾地，仿佛捧出一颗滚烫的心，在向春天表达自己的真心。鸟儿清脆的鸣叫声，回响在空中，像似给这春天的美景配上了一曲曲美妙的音乐，春的韵味更浓了。
静静站在林间，聆听风儿轻轻絮语，感受鸟儿爱情的甜蜜，心中也爱意暖暖，如沐春风。让绵绵的情思，在绿草茵茵的草地上流动，像草儿一样，和春风一起拥抱春天。抛却一切世间的杂念，在春天怀抱里，轻轻的入睡，让心儿浸润在温暖的春色里，静静地歇息。何乐而不为呢?
春风轻轻地摇曳着的春天的梦，一会儿在树枝上荡秋千，一会儿在草地里玩耍，一会儿又小湖里嬉戏。那梦儿在淡淡的草香里，在浓浓的花香从中，在清澈的小溪边，像一个顽皮的小孩似的，迷失了自己。我想，如果在这美丽春景里，能长梦不醒该有多好啊!
阳光如水，静静的在春天里流淌，犹如心中绵绵的情思，在这如诗如画美景里，柔柔地流动。阳光暖暖，轻轻地在田野里流动，犹如春天蓬勃的活力，在绿草茂盛的绿地上，尽情的释放。
心儿被春风鼓满了绿色希望，像一张驾风远航的帆，绽放在人生路上。静静地听春风儿的耳语，让丝丝缕缕的爱绿满心田，在春天里播撒希望和梦想的种子，用真情和汗水细细浇灌，等待那个收获的秋天。
走在绿草青青的小路上，身心倍感轻松，春天的绿色弥漫了视野，路边，挺拔的白杨，婀娜的柳树，婆娑的沙枣树，都在春风里，露出了春天的笑脸，轻轻舞动枝条，像似为喜迎这春天的到来，而高兴地手舞足蹈。小路轻轻地蜿蜒在绿草间，像似春风舞动的飘带，缠绕在这绿色的大地上，让人浮想联翩、心醉神迷。心儿如路边的野花一样热烈的怒放着。让喜悦和微笑爬满眉间，像春风一样去拥抱春天，撒一串轻轻的脚步声，留在身后。
春日的帷幕悄然升起，历经寒冬的黯淡色彩，也逐渐明丽起来。世界，有了光泽，似*確率夺目。*缓柔和地，诉说着春天的故事，荡漾在耳畔，洋溢在心中，久而不去。
春说，她是一丝气息.。在漫长无期的冬季，白色，笼罩着万物，似乎给世界披上了一层似有似无的轻纱，寒风凛训，在大地上肆虐，雨雪无情，尽情在空气中挥散，直到春，化作一丝气息，温暖了每个人的心田，使紧闭的心扉悄然敞开。如同一甘泉，淌入每个人的心间。冬季的风，似乎消匿了，雪，停息了，一切都预兆着春的到来。
春说，她是一抹阳光。风雨*息，树林中，清晨的薄雾，在迷蒙中尚未散去。春，迟退未至。突然，露水反射出一道琟璃夺目的光芒抹阳光，透过重叠的职业，透过层层迷蒙，映林中，给一切事物都镀上了一缕金色的光辉，将重重迷驱散开来，盈满春日里的阳光。
春说，她是一缕清风。湖水清清，波光粼粼。树的枝叶尚未浓密在阳光下，和煦安详。一袋青梗，似乎携带着醉人的的律，由远至*，排过嫩枝，芽苞如同睡间绽放了一般，掠过湖面，激起新浪重重，在湖面荡漾，划过一天美丽迷人的弧线;拂过面颊，伴着温暖的气息，迎面而来，似乎还留着一抹泥土芬芳与花儿的清香，沁人心牌。
春说，她是一场春雨。天空逐渐阴沉下来。雨，淅淅沥沥的翾落下来，似乎给世界披上了一层迷蒙的面玅。清凉的气息涣散开来，雨点击打在窗台上，谱写出一曲悦耳的交响乐。待春雨停息，空气中弥漫着氤的清香，弥漫在空气中，“荡气回肠”，雅，却不失韵味。
春说，她有一段故事，要向我们倾说，倾诉她的心声，映入我的心里。让我们，在这安谧的气氛中，静静的聆听春天的故事。
——春天的故事优秀作文 (菁华3篇)
雨，消消地下着。沙啦啦，沙啦啦，如同一个小精灵乘着降落伞蹦了下来。玻璃上有着几颗小水珠，我喜欢它们。我往下望着，一把把美丽的雨伞呈现在我的'眼球中，我兴奋起来，拉着妈妈的手下了楼。
我喜欢雨，这种意境犹如仙境。我不明白为什么这么小的几丝细雨还要撑起“蘑菇”。我认为，他们不懂美，不知道什么是真正的美。真是死板的大人。
我走到路上，伴随着雨的嘀嗒声，如同乐章，脚步也同着这一美妙的乐曲。
我只是认为雨美，是温柔如丝的。但我浑然不知，我身边的母亲却不见了。
当我反应过来的时候，那时，雨已经从“沙沙”变成了“哗哗”。我的头发与全身都湿透了，眼镜上沾满了雨水。我只好先跑到一家陌生的小饭店门口避一避雨。
我蹲在地上，雨水不时滴到地上，变成了一朵朵美丽的小花。
我的心却是无比冰凉，心一下子冷了。眼中浪漫之雨转眼间变成了残酷无情的老天爷。
我望着来来往往的车与人，心擅抖着，不知该与别人说些什么，做些什么。
我看着天空，希望它可以停下来，可停下来又有什么用呢？
不知什么时候，我的身边站着一位身着西装的可善叔叔。他问我怎么了，我十分害怕，他不会是想绑架我吧？
我不敢说话，默默的，用一个词来说，就是心惊胆战。
叔叔问我是不是迷路了，我又不回答。他又严肃地问了一句，我只好小心翼翼地说：“是。”
他掏出手机，对我说：“你妈妈的电话号码是多少？”
我回答了他
我一直静静的，一句话也没有说。
直到妈妈来了，一下子冲到了她的怀中，大声地哭了起来。我哭得很是伤心，“呜——”。
当我停止哭泣时，我突然发现了那个和蔼叔叔不见了。
我和妈妈是多么希望在人群中找到他呀！
太阳出来了，我们沐浴在阳光下。是啊！春天是一个温暖的季节，我们是否应该向那个叔叔学*，他助人为乐而不留名的品质呢？
我用鹰特有的嘴啄了啄羽毛，贪婪地呼吸着的'空气，环视四周，绿油油的森林，清脆的流水声，碧绿的草丛，一切都生机勃勃。
我要学飞翔了!看着哥姐姐们在天空中翱翔，简直羡慕死了。我仰望蓝天，纵身跳下树干，拼命拍动翅膀，但我的身体还在下坠。“啊”我闭上双眼，双腿拼命摆动，但还是摔到了地上。
昨天是因为没有先跳起来，第二天，我又开始尝试。双腿用力一蹬，跳出树干，使劲拍打双翅，“砰”，由于我蹬得太猛，接到了树上。
哼，我就不信!第三天，我看着满身的伤，想到如果试飞再次失败?算了吧，我不飞了，之前两天历历在目，我不禁失落起来。但看着其它鸟御飞翔，我又鼓起勇气，再次尝试。
一次、二次、三次——，经历一次次的失败，我终于能飞上蓝天了，我终于迎来了的我春天。
时间转瞬即逝，转眼间我已经上五年级了。经历的事情虽然不多但也不少了，有高兴的，也有悲伤的，很多事在我的脑海里渐渐淡忘了，但有一件发生在春天里的故事叫我久久不能忘怀，时至今日依然让我印象深刻。
俗话说“一年之季在于春”。春天是万物复苏的日子，春天是一年中最好的季节，春天柳树爆芽，花儿开放，小草从泥土里伸出了脑袋，小河的水“唱起了歌”，到处是一片生机勃勃的景象。
春天发生的故事也是最美好的。这天我放学回家，突然
天暗了下来接着雨水就从天而下，我急急忙忙的跑到一个亭子内避雨。这个亭子建在建筑工地旁，在这我可以清清楚楚地看到周围的一切，雨越下越大，很快路面就积起了水，特别是工地旁的道路上，本来就坑坑洼洼，这时就成了一个个小水坑了，我正在着急的时候有几个小朋友撑着伞，深一脚浅一脚的朝着这边走来，当他们经过坑坑洼洼的道路时，其中有一个小朋友，脚底一滑，一屁股坐在了水潭里，身上衣服上顿时湿漉漉，脏兮兮的。他立刻哭了起来，边上的小朋友正不知所措的时候，工地上冲过来了几个人，他们扶起了小朋友，捡起了地上的伞，把他们扶到亭子里用毛巾帮她擦干了泥水,轻轻地对他说:“快别哭了小朋友,等雨停了再回家吧!”说完便消失在大雨之中，我被眼前的情形感动了，心里想“这就是爸爸说的农民工吧。”在我的映像里农民工总是那么脏兮兮的，总干着城里人不愿意干的活。但是眼前的情形让我感动了，我正想着，那几个农民工又出现在我的眼前。他们找来许多木板和砖头，铺在坑洼的道路上，雨水把他们的衣服淋湿了，但他们仍然坚持的干着……
雨停了走在回家的路上，我被刚刚发生的事情感动着，这个春天使我感觉更美了，公共汽车有人给老人让座，过马路时有人扶着盲人老人过马路，就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了，这一切使我感到春天不仅是生机勃勃，更是人们互相关心，互相帮助的季节。
这就是春天的故事，这个春天不仅景好，人更好！
——春天的故事作文600字 (菁华3篇)
俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天，好比是一个美丽的姑娘。只要她走过的地方，万物复苏，百花齐放，到处是鸟语花香，一派勃勃生机。春天，她不像夏天那样炎热无比；也不像秋天那样死气沉沉，到处枯枝败叶；更不像冬天那样寒气逼人。春姑娘是温柔的，微风吹过就像小手轻轻地抚摸一样，让人感到一丝丝凉意。春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的，远远望去，像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到一股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。看看，浅绿色的草地，伸绿色的树叶……这么诱人的绿色，我看只有画家才能描绘得出来。也许是因为太美了，也许是被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时，小河也来凑热闹“哗啦啦，哗……”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用“沙沙、沙沙……”的声音为它们伴奏。啊！春天你是最动人的！你用多姿多彩的绿色装点着世界，你把自己的绿奉献给了世间万物。你是生命的来源，你是希望的开始。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草……”
天神将一年交给了四个使节，他们分别是春，夏，秋，冬。他们给大地带来不同的景色。
春天，我望着明媚的阳光寻找春的身影，春使节是四个使节中最美，也是我最喜欢的一个，因为她赋予了我对这一生的期盼。
日光下，柔和的光笼罩着我如烟的.梦，我开始回忆畅想。
那是小学三年级的时候吧，老师带着我们一大帮小朋友到田野里放风筝，我们踩在没有水的泥土里，脚印一个深一个浅，田里还留着去年割稻后的根，经过冬的洗礼，短小的秸秆变的苍白无力，但并不妨碍其他小杂草生长。
大家都欢呼着摆弄自己的风筝，我忘了带，就郁闷的蹲在水渠旁边瞪着那些新生的杂草，然后伸出手一根一根的曲茎折下，指甲掐着草茎再对折成两半，嘴里念叨着＂叫你乱长，该杀！＂草尽了，指甲缝里也满是绿液，带着青草特有的清香。有时候也会帮别人拿一下风筝，但最多时候还是坐在土坑上，看着越飞越高的风筝，数着哪个待会儿又会掉下，哪个又要起飞，某某人和某某人的风筝又缠在一起了，看见几个怎样都飞不起来的风筝想，真是只小菜鸟，要是我带了风筝，一定可以超过那个最高的，成为天空的老霸王。
后来，由于交通事故频频发生，所有的春游活动都取消了，再也没有看到成群的孩子在路上你追我赶，闹成一团的场景。
趴在课桌上，旁边是大叠的书本试卷，看着阳光仍旧明媚，不禁在心里悲叹，可怜了这一片蓝天白云呀，现在可不是玩的时代了，我们都长大了，恍惚间似乎听到一声叹息，带着浓重的哀伤，天黯淡了。
看着书上的ａｂｃ，我心底暗暗的想，再等一会我们就会自由了，蓝天会再度属于你，到时候我一定会带一个超大号的风筝去弥补过往的遗憾，一定，一定。
在这个春天，我谈了一场不是恋爱的恋爱。
春，小路、校园各个角落里的各式花都开啦，微风拂过我们的脸颊，留下阵阵花香，某些生命的种子，也在我们心中萌发。
这似乎是我第一次这么仔细观察过一个男孩，他爱笑，很闹，也很会逗人开心。同桌以来，我们常是一天一小吵两天一大吵。那时总想，这世上怎么还能有这么讨厌的人，和他坐简直倒了八辈子血霉。
他很爱扯我头发，扯哭了，生气了，他又只能乖乖来哄。其实每次都不痛，只是希望他能够生气，他一生气我就开心。
离得最*的一次，是我俩同时朝桌子上倒去，两人差不多都脸挨着脸了，能够清楚得听到彼此的呼吸声。我的心第一次跳这么快，我马上缩回来，愣了好久才缓过神。
换位后，我总觉得心里空落落的，好像丢失了什么重要的东西。
牵手是什么感觉呢，并没用什么特别的'，只是我们的内心觉得这很快乐。但其实，和握着朋友的手又有什么区别呢？
喜欢，只是单纯喜欢和他在一起时的感觉，他并不优秀，可在我眼里就是有种说不出的特别？
我这次……好像犯了一个很大的错误，没一人觉得这是对的，竟连我也这么觉得。
两次，跟老师谈话了两次，每次我都是那么狼狈，每次都那么想找个地缝钻进去。后来呢，我明白了这是错的，失去了一个朋友，但我还有一段珍贵的回忆。
既然这样，那就努力变得更优秀，让别人看到闪闪发光的自己吧！
这个春天，这个校园，这个人，都是不能忘的，因为他们，是我成长了很多。
——大班语言春天的故事教案 (菁华3篇)
教材分析：
《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班“大自然的语言”这一主题活动中的一个内容。这是一篇有趣的童话，这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事情节重复循环，小动物们逐个打电话向朋友报告春的消息，邀朋友出来玩，最终发现，原来最后接到电话的小黑熊是第一个打电话的。作品中洋溢着浓浓的朋友间的友爱之情。
学情分析：
整个活动，都要使幼儿在主动的观察思考中学*理解故事，活动中不能停留在学说故事的层面上，而是要通过角色扮演的方式帮助幼儿更深入地体验故事的内涵。活动中要以幼儿原有的知识经验为依托，引导幼儿主动学*、思考，幼儿的语言能力、倾听能力、社会情感等各方面都会得到发展。
设计意图：
为了使幼儿能更好地理解故事内容，关注情节的发展，学说故事中的对话，从而引发关注春天的变化，培养幼儿对文学作品的兴趣。我精心设计了以下几个步骤：
1、谈话激趣；
2、观赏课件，清楚小动物之间打电话的顺序，学说故事中的对话，理解各种动物与春天的联系；
3、完整讲述故事；
4、讨论活动与打电话游戏，进一步使幼儿关注春天的变化。第二个步骤是本活动的重点与难点所在，尤其要引导幼儿着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。
活动目标：
1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。
2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。
3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。
活动重点与难点：
1、重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。
2、难点：通过了解小动物的活动，理解小动物的喜好与春天相应的特征。
活动准备：
多媒体课件，各种废旧电话、玩具电话、纸折的电话、积木拼的电话幼儿人手一个。
活动过程：
一、谈话激趣：
1、小朋友经常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？（通过询问幼儿*时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。）
2、今天的故事当中一些小动物也打了一个有趣的电话，我们一起来看一看。
二、引导幼儿观察画面，学*理解故事。（教学中用多媒体画面出现，使幼儿更形象、生动地理解故事内容。）
（一）出示画面一
1、听、什么声音？（轰隆隆，打雷了……）
2、谁住在树洞里？(小黑熊)小黑熊听到雷声，从树洞里出来会说什么？（啊，原来是春天来了！）
3、猜猜小黑熊接下来会做什么？（打电话）
4、小黑熊给谁打的？（小松鼠）它拨了什么号码？（12345）（课件中用“由右向左拉开”的呈现方式出现，意在强调号码的有趣性。）
5、小黑熊会对小松鼠说什么？小朋友猜猜看。（给幼儿猜想的时间，让幼儿参与活动。）
6、听听小黑熊是怎么说的？（喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的`雪融化了，快出来玩玩吧！）（课件中用录音的形式出现，告诉幼儿小黑熊说的原话。）
7、指导幼儿扮演小黑熊，拿电话学一学小黑熊说的话。（让幼儿掌握故事中的对话，充分利用各种电话，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。）
8、为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？（这是本活动的难点之处，教师要引导幼儿通过了解小松鼠喜欢在树上玩，春天来了，树上的雪融化了，小松鼠就可以出来玩了，进一步理解小松鼠的喜好与春天相应的特征。）
（二）出示画面二
1、咦？小松鼠要干嘛？（打电话）给谁打？（小白兔）
2、小松鼠拨了什么号？（23451）
3、小松鼠会对小白兔说什么？小朋友猜猜看。（把活动的主动权交给幼儿，让幼儿参与到活动中来。）
4、听听它对小白兔说什么了？（喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！）
5、指导幼儿扮演小松鼠，拿电话学一学小松鼠说的话。
6、为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了？（引导幼儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。）
（三）出示画面三
1、小白兔给谁打电话？（小花蛇）
2、小白兔拨了什么号？小朋友猜猜看。（34512）
3、小白兔会对小花蛇说什么？小朋友猜猜看。
4、听听它对小花蛇说什么了？（喂，是小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！）
5、指导幼儿扮演小白兔，拿电话学一学小白兔说的话。
6、为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？（引导幼儿理解小花蛇的喜好与春天相应的特征。）
（四）出示画面四
1、小花蛇给谁打电话？（小狐狸）
2、小花蛇拨了什么号？小朋友猜猜看。（45123）
3、小花蛇会对小狐狸说什么？小朋友猜猜看。
4、听听它对小狐狸说什么了？（喂，是小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！）
5、指导幼儿扮演小花蛇，拿电话学一学小花蛇说的话。
6、为什么小花蛇要告诉小狐狸地上的虫子爬出来了？（引导幼儿理解小狐狸的喜好与春天相应的特征。）
（五）出示画面五
1、小狐狸又要给谁打电话？（小黑熊）
2、小狐狸拨了什么号？小朋友猜猜看。（51234）
3、小狐狸会对小黑熊说什么？小朋友猜猜看。
4、听听它对小黑熊说什么了？（喂，是小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！）
5、指导幼儿扮演小狐狸，拿电话学一学小狐狸说的话。
6、为什么小狐狸要告诉小黑熊山上的花开了？（引导幼儿理解小黑熊的喜好与春天相应的特征。）
（六）出示画面六
1、教师讲述故事结尾部分。（小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。）
2、小黑熊碰见了小狐狸，会说什么？我们一起来听一听。（谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。）
3、教师讲述：小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它打电话给我的，应该谢谢它。”
4、小松鼠指指小黑熊说什么了？我们一起来听一听。（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的）
5、小黑熊有什么反应？听一听。（不用谢，不用谢。）
三、引导幼儿完整讲述故事。（让幼儿对故事有一个完整的了解。）
1、逐一出示画面，引导幼儿讲述故事。
2、说说故事中小动物打电话的顺序。（进一步让幼儿明确故事中小动物打电话的顺序。）
3、小动物家的电话号码分别是多少号？（巩固电话号码，清楚这五个电话号码是由1、2、3、4、5五个数字通过变换位置组成的，同时用这种变化的方式可以使幼儿由前两个电话号码的出现，很容易就猜想到后三个电话号码，这样就使电话号码不仅有趣、容易猜中，而且使幼儿能积极参与猜想活动，有成功的感觉。）
四、讨论活动：春天，其它动物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（让幼儿将自己观察到的春天的特征与同伴交流，共同分享春天的变化。）
五、游戏：打电话。
引导幼儿将春天动物与小朋友的活动或自己观察到的春天的变化，通过“打电话”的形式，报告给同伴。（通过“打电话”游戏活动，更进一步激发幼儿参与活动的兴趣，明确春天的特征，以及体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。）
教学目标：
1、知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。
2、过程与方法运用自主、合作、探究式的学*方式，利用电视媒体、网络媒体等资源使课程由封闭走向开放，突破教学重难点。
3、情感态度与价值观体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
教学重点：
深入体会课文中关键语句的含义，揣摩其中蕴含的道理。
教学难点：
体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望；感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。
教学准备：
1、提前阅读课文，初步感知课文内容，自学生字。
2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。
3、多媒体教学课件
教学过程：
一、谈话导入，叩解课题
1、春天已经来到我们的身边，你留心观察了吗？说一说你的发现吧。（学生畅谈发现）同学们都有一双善于发现的眼睛啊。
2、请同学们细细欣赏一组美丽的春景（展示；配轻音乐清晨）同学们，春天是多么美好啊！我们又是多么幸运，能够看到这万紫千红的春天。可是在我们身边也有一些特殊的人，他们看不见这湛蓝的天，这清澈的水，更看不见那些芬芳的花。他们眼前永远是无边无际的黑暗，那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢？今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字安静，让我们看看她是怎样用独特的方式感受这绚丽多彩的春天。──（板书：触摸春天）
【美丽的春天的画面及轻柔的音乐背景，配上老师诗意的独白，创设诗意的课堂情境，师生共同融情入境。这一环节多媒体的使用对实现情感目标起到了画龙点睛的作用。】
3、（齐读课题）轻轻的触摸，轻轻地读，再读一次。
二、感知课文，引入情境
1、现在就让我们打开书，小声读课文，读准字音读通课文，思考课文写了一件什么事？
2、（出示词语，指导学生读正确）
3、这篇课文讲述了一个怎样动人的故事呢？（指名回答）
三、品析语言，透析奇迹
（一）细读课文，感受奇迹
安静，这个盲女孩，却拢住了在月季花上扑腾的一只花蝴蝶，真是一个（板书奇迹）。那么课文哪几段描写了安静拢住蝴蝶的这一经过呢？
在这两段话中，哪些词句能让人感受到奇呢？请同学们按照学*提示来找一找。（以小组合作方式，自主探究、感悟课文。找出安静创造的奇迹的句子，把它们划出来，反复品读体会，并把自己的感受批注在课本上，最后和小组内的同学交流自己的体会。）
【这样的安排，让学生在民主、自由的氛围当中探究合作，既培养了学生的实践能力，又提升了对课文的理解。】
（二）研读课文，交流体会，相机引导
1、谁愿意把找到语句跟大家来交流交流？
（1）安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
安静为什么能在花丛中走得如此流畅呢？请联系上文想一想。你能读出安静对花香的留恋，对春天的热爱吗？（板书热爱春天）
指生感情朗读第二段。
（2）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向那一朵沾着露珠的月季花。请同学们看看这两句话，读一读有什么不同，哪一句更好？我还想请位同学把这一句话完整得来读一读，让我们从句子当中去感受神奇。
【用多媒体展示两个对比性的句子，使学生感受到文本语言的魅力。】
（3）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（4）看看这几句话，（出示以上句子）我们不难发现作者把安静拢住蝴蝶的经过，进行了十分细致的动作描写，从中你感受到什么？是什么让安静创造了这样的奇迹？
这神奇的灵性源自于哪里呢？（板书热爱生活）读这两句话，感受一下安静那神奇的灵性吧。
（5）当这个活生生的小精灵在安静指尖扑腾时，安静的内心该有多大的震撼哪！说说看，她可能会想到什么？（生想象、汇报）对安静而言，这真是一次全新的经历啊！让我们伴随着音乐来读一读这两段话吧，读出神奇，读出惊讶与欣喜。指生读，其余同学在心里读。
2、站在一旁的我看到这神奇的一幕，又有怎样的感受呢？怎样理解安静的内心是多姿多彩，你能按照提示想象一下吗？（生想象、汇报）
【挖掘文本中培养学生想象力的训练点。】
我们还可以用什么词来形容安静的内心世界？
安静眼前一片黑暗，心中却充满对春天无限美好的想象，这一幕深深感动了作者。那也让我们把这份感动融入到阅读中吧，齐读第五段。
3、同学们再看这一段（屏幕出示：第六段），谁来读一读？
海伦凯勒说过：人除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那就是用心去看这个世界。安静明明是一个看不见的人，却仰起头张望，此刻在她心中，仿佛看到了什么？从中你体会到什么？（板书热爱生命）
【在轻柔的音乐中，学生通过文字表达内化了语言，并从不同的角度感受到了安静多姿多彩的内心世界，感受到了她对美好世界的强烈向往和对生命的热爱。】
同学们，看看课本的插图，看到放飞蝴蝶后安静脸上甜甜的微笑了吗？我们怎能不被这样的情景深深打动呢。让咱们一起来读读这段话吧。（师生齐读第六段）
（三）总结全文，阐明道理
安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活，热爱生命啊！在这个清香袅袅的早晨，安静让我们明白（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）学生齐读。
【伴随着学*的过程，学生调用自己已有的知识经验去与课文所提供的信息进行匹配、重组，从而建构自己对文本的理解和创造，感悟安静所创造的奇迹，感受安静热爱生活的乐观态度，珍爱生命的善良心灵，深入体会到谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这一主题。孩子们的心灵与人格悄无声息地得到了熏陶。】
四、升华情感，感悟道理
1、像安静这样身处逆境，但依然热爱生活的事例，还有很多。记得在2005年的春节联欢晚会上，一个名为《千手观音》的舞蹈至今让人们记忆犹新，现在请同学们欣赏其中的片段。（视频欣赏《千手观音》片段）知道吗，他们是一群*均年龄不到17岁的聋哑人，他们听不到音乐，听不到节奏，却展现给我们如此整齐划一的优美舞蹈，可以想象，他们为此是付出了多大的辛劳啊！此时此刻，你又有什么感受？对，打动我们的不仅仅是这优美舞姿，更是她们对（指板书）生活的热情，对生命的热爱。
她们都是在用自己的行动告诉我们一个道理（屏幕出示）学生自主齐读。
2、（出示向日葵）大家都查阅了热爱生活、热爱生命的相关资料，能说说吗？同学们，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的缤纷世界。
【这一环节的拓展，使学生得到情感上的熏陶，帮助学生进一步感受文章的主旨，在回环反复的朗读中将谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这句话牢记心里。】
3、学*了课文，又了解了这么多感人的事例，你从中受到什么启发？你想对自己说些什么？打开练*本，写几句话，送给自己吧。
（伴随音乐春野学生写，教师巡视指导）【通过想一想，写一写，读一读的方式升华情感，增强感悟。这样就把语文学*和生活联系起来了，把学生的眼光引向一个更为广阔的学*空间，深化了课堂的主题。】
4、老师看到有几位同学写得很深刻，推荐给大家听一听。（指名学生读话）
5、再读这句话，让我们的声音飞遍校园的每一个角落，让所有的同学和老师都能听到安静告诉我们的道理。（生：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）
板书设计：
春天
（奇迹）热爱生活
生命
描写春天的诗句及素材
触摸春天的心跳——关于春的诗句
春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
春水——春水碧于天，画船听雨眠。
春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。（《诗经小雅出车》）
（迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。）
时在中春，阳和方起。（《史记秦始皇本纪》）（阳和：春天的暖气）
阳春布德泽，万物生光辉。（汉乐府古辞《长歌行》）
阳春白日风在香（晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》）
阳春二三月，草与水同色。（晋乐府古辞《盂珠》）
春晚绿野秀，岩高白云屯。（南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》）（秀：秀丽。屯：驻，聚集。）
池塘生春草，园柳变鸣禽。（南朝宋谢灵运《登池上楼》）（变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。）
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。（南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》）（覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。）
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。（唐杜审言《春日京中有怀》）（洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。）
云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。（唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》）（海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章《咏柳》）
林花扫更落，径草踏还生。（唐孟浩然《春中喜王九相寻》）
二月湖水清，家家春鸟鸣（唐盂浩然《春中喜王九相寻》）
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息（唐李白《早春寄王汉阳》）
寒雪梅中尽，春风柳上归（唐李白《宫中行乐词八首》）
小木偶的故事
教学目标：
１、认读生字词，能流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
２、体会小木偶的内心活动。
３、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
４、在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活态度，感悟快乐的真谛。
教学重点：
１、体会小木偶被误会后内心的感受。
——我和春天的故事作文 (菁华3篇)
当脚步推开记忆的窗口，小时候的你模样依旧清晰。
“来啊，来啊！”你拉着我奔跑在大草地上，我怀着小孩子懵懂的好奇打量着面前一切。只见，你轻轻蹲下去，松开拉着我的手，猫着腰，脚步轻缓，又突似猎豹捕向食物那般敏捷地扑上一丛草里。过了会儿，你抬起头，扫兴地“唉——”地叹气，脸上满是蒲公英的飞絮，耸拉着脑袋，垂头丧气地继续说：“没捉到蝴蝶，就差一点点，一点点！”你恨恨地边说边咬着牙，握着拳跺脚。你这懊悔的模样，倒把我逗笑了，你见我笑了，那两颗小小的虎牙也在阳光下闪闪发光，随我一同不由分说的笑起来。两个小孩的铃铛般笑声，回荡在草地上，回荡在记忆里。
又是那个春天，唯一不同的是不再有笑声，不再有你。
“呜——”，我大哭着，泪珠似大雨般袭卷我整张脸，与早上母亲擦的润肤霜混在一起，调色盘般的混杂。你被父母牵着，眼睛无神地望着我，张开嘴想说什么，却在触及我目光后又作罢，只剩眼上的泪珠还在往下滴落。“走啦，走啦。”“好，好，好，慢走，以后孩子放寒假再回来聚一聚吧。”你我父母在一旁寒暄着，作势要走。我也只能呆呆地看着你被他们拉得越走越远的背影，你不时地回过头望着我，直至在雾色中消失的前一秒你张着嘴轻轻的像说了句什么。这看似与往常无异的分别，可我却有种小孩子天生的敏感，好像再也看不见你了。
后来我才知道，原来你要搬家去青岛了；后来我才知道，最后一眼你嘴里读的是再见。
我的春天，是与你的故事——是捕蝶的欢乐，是思念的孤寂。
当春天再次来临，微风吹拂，淡淡的花香飘荡，蝴蝶停歇在那朵似曾相识的花上，可你，却远离了，唉，春天再美也无用了。
我和春天的故事，我和你的故事。我的朋友啊，你可否听到来年春天的信鸽传达我对你的思念？
天空上的火团射下一团团火焰，烤得屋前的石板路发着热气。开春不久的'太阳就那么反常的热辣，这让我的心情更加迫切，忍不住去看看我那位好久不见的老朋友。
飞奔在熟透了的石板路上，丝毫不惧脚下的火热，只为了冲向那个春天常住的地方。
高大而又直冲云天的翠绿，又是那么郁郁葱葱，终于见到她了---竹林。走进她的怀抱，你可以看见她顶上那密密麻麻的绿叶和她一节一节清晰可见的身段，你也可以看见地上稀稀拉拉的枯叶和一根根长势喜人的春笋。
在一根又一根的天柱中穿梭，躲过从那叶子中艰难透过的一丝丝阳光，和地上尚未消去的叶子，一起感受春风的吹抚，并一起感受着春天最小的动作---春笋破土而出。
还记得我年纪尚小时做过的游戏吗？在你的怀抱中感受春的气息，骑上竹马，和你一起在小石滩上乱跑。你还将竹节赠与我们，烧上美味的竹筒饭，这样的景象现在还历历在目呀。
还有一次，我用小手在竹子身上做了个记号，过了几个月回来，那个记号都比我高一大段。这些都清晰地记得，但我可能不会回去了，因为我已经融入了另外一个城市，那是更高的*台，有更多的机会，再见……不知何时才能再见，是十年还是二十年？离开的路上，不知不觉的阳光温柔了许多，该是你原谅了我吧！我相信你还会把这样的美丽留住，我也会记下我们的故事——那是一段我和春天的故事。
不知不觉过去好久，现在回首再也看不见那绿色的海洋，又到了春天，我的眼前又再次浮现了你的样子。我和老朋友的这段美好的故事将随着岁月的成长长河而深深烙印在我记忆宝典中，让人难忘。
春日的融融带走了冬的寂寥和冷落，我靠在窗棂边，凭栏远望，思绪随着这早春的呼唤回到了遥远的故园，那里的一切正在诉说着发生在春天里的故事。
这是南方的四月，我站在高处俯看这些燕子，注视着它们*滑的，轻小的身躯在肉眼无法看见的气流中飘动着。此时，没有任何征兆地，一只小燕子闯入了我的'视线，它那柔美。细小的身体在空中盘旋着，仿佛是在找着什么，从这开始，我的视线就像被磁石吸引着，没有离开那只小燕子，就当我要被其它新鲜事物所吸引时，出现了一只体型较大的燕子，它那翅膀间的黑色因为过于纯净而闪现着金属般明亮的淡蓝色弧光，为了适应空气中最微小的气流而以同样细致的动作，摆动着纤细的腰身，控制着那仅仅只有两根羽毛的尾巴。
这时，它们俩走了，也许它们是母女吧。
春天，那池塘上成千上百的蜻蜓正在点着水，大小的鸟儿飞来飞去，好似在搬家。春天，各种各样的、稀奇古怪的动物都像是在开盛会，植物也都苏醒过来，整个大地都已经热闹起来，春天是那么地生机勃勃。
一颗小小的桃树，它也知道春天来了吗？不然它为何欢喜得红了脸颊？春天正写在它脸上呢！
今年春天，有谁在我的心底种下一棵幼苗？有谁摘一片树叶伴我生命？那答案就隐藏在这春天的故事里。
——春天的故事作文800字 (菁华3篇)
一场蒙蒙的春雨过后，天气渐渐地明朗了起来。光秃的树木枝干上有了点点嫩芽，早开的花朵，还沾着露水，一朵朵紧挨着。有风吹来，花朵们便随风起舞，发出轻微的"沙沙"声，似在讲述着春天的故事。
趁着周末，我与家人们来到*踏青。临*江堤，这里有一大块虾田，专门养小龙虾。一块块水田，清澈明亮，大片的水草像水底的小森林，随水流波动着，变化莫测。水田四周，草木茂盛，隐于其间的小水池若隐若现，反射着阳光，往水田深处走，目光所及之处皆是一片翠绿，就算什么也不干，就这样呆在田中，也会觉得心情大好。
接待我们的农家门前有一个笼子，里面关着一只小鸟，它的羽色是灰黄相间的，脚踝和喙是暗红色的，一双眼睛乌黑发亮，叫人好生喜欢。原来这是一个捕鸟人送给这户农家的，才捕来没几天，性子极野，人一旦靠*，便会胡乱扑腾，给的东西也很少吃。我看了它很久，女主人见我喜欢笑着说，可以送给我，我犹豫了一会，拒绝了。这种从小在树林中长大的鸟，怎么也不会甘于被禁锢在笼中吧?
但即使养不活，也阻止不了我的玩心大发。我突发奇想，拿一根绳子系住了鸟的爪子，然后牵着绳子的另一端，打开了笼子。
笼子一开，小鸟便心急火燎的向外冲，但碍于有绳子系着，没飞多远就扑腾着掉在了地上，没等我靠*，便又挣扎起身，再飞，再摔。这一次爬起来的时间长了一点，挣扎了好一会儿，又摇摇晃晃的起来了，被绳子系着的脚似乎受伤了，虚虚的落在地上，但是，它却再一次扬起了翅膀，坚定不移的向前方飞去。
我借着绳子将它抓在了手里，我看见它的羽毛折了几根，胸前的绒毛一片脏乱，沾满了土屑和桔草，因为害怕它止不住的颤抖，眼睛却一直望着树林的方向，那里装着的是无尽的哀伤，它张嘴，嘶哑的叫了一声，它在呼唤，呼唤着自由与快乐，呼唤着美丽的春天。我忽然觉得前面的翠绿一切变得扎眼了，这本该是它的天地啊!我飞快地解开了绳子，目送它摇晃着飞走，我感到如释重负。
愿它躲开所有的捕鸟网，远远的飞走，从我的春天故事里飞出去，飞到属于它的春天的故事里。
我们走向春天，我们脱掉棉衣，冲还俗门，奔向原野，走向春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮蔽掩，避潜藏躲，我们缓缓地走啊，走啊，走向春天。
小草从天上静静地探出脑袋来，偷偷地到处观望。小草长得是如许地钝呀！第一天，只能望睹湿呼吸的粘洋，什么也不，赤裸裸的，可是它在尔眼面就似乎未经长没了微小渺小的嫩芽。第二地，小草就长出了很小很小的叶子，从遥处看，就像绿色的小含珠。第三天，小草匆匆地长大了，小芽变成了一根根“头领”，十分的嫩绿，瞅伏去很柔嫩，很柔软。再功多少天，它就长成了一棵棵坚强的小草，大地皆变成了嫩绿色，就像展上了一条毛茸茸的绿地毯。古诗《草》中写到：“家火烧不绝，东风吹又生。”这句诗告知我们，小草是多么地刚强咱们也要像小草一样顽强，快活地成长。
春天的花儿都怎么了？被春风吹醒了吗？各种花儿都凋谢了，桃花笑红了脸，修长的.柳条就像挂上往的彩带一样翩翩起舞，迎春花讫得很早，吹起了鹅黄色的小喇叭，向我们宣布：“春天来了！”樱花姐姐在春风中把一片片花瓣撒谦了大地实是漂亮极了！各种各样的花长的都不一样，有白色的、黄色的、红色的、紫色的……可多了！它们的形状还不一样呢！有圆形的、三角形的、四瓣儿的、五瓣儿的……开端的时候，它们仍是圆圆的花骨朵，个别都是咸色彩的，花启的 时候几乎是无奈比方的俏丽！
春天的炭河冻结了，小动物们都醒了，小鱼在河里快乐地游来游去。咔嚓，咔嚓……只闻声小虾在水里夹着小钳子，欺侮着小鱼儿们，可恶极了。河水灌溉了小树跟小花，麦苗绿油油的它们又开初了新的旅程。小敌人们在河边嬉戏游玩，微微的河水映衬着蓝蓝的天空，几朵红云飘在天空真像小孩子们最爱吃的棉花糖。
春天来了，己们脱下厚沉的冬装，迎交春天的到来。小孩子们在广场上抬风筝，有各种各样的风筝，有老鹰、燕子、蝴蝶等等外形，状态各异，有的鹞子飞得很高很高，有的风筝飞得很低很低孩子们速乐地啼着，奔驰着……
春天来了，我们走向春天，小草给我们带来了清爽的世界；春天来了，我们走向春天，花儿给我们带来了缤纷的生涯；春天来了，我们走向春天，淌流的河水给我们带来了丰产的盼望；春天来了，我们走向春天，新的播种，新的性命，新的开始，跟着春天的到来，让全部世界都面目一新。我爱你，美丽的春天！
“布谷，布谷”，这是报告春天到来的帖子！ 在我的心目中，春天有着冰消雪融的滋润，有着草长莺飞的生机，有着繁花似锦的鲜艳，有着烟雨蒙蒙的温柔。
转眼间严冬以逝，春天又悄悄地到我们身边更是我们每个人奋斗向前的开端。人们都盼望春天的到来，春天的确是一个生机盎然的季节，万物都纷纷苏醒过来，奔向属于自己的天堂。春天不仅是万物生长的季节，她给了别人的力量，去开创生命中的新篇章。
这也让我想到了张家港的未来，岁月如梭，似乎只是在转眼之间，改革开放的征途已经整整走过30年。在这30年中，我的家乡也发生了翻天覆地的变化。 这个小小城市，在改革开放以来，特别是进入新世纪以来，经济发展插上了腾飞的翅膀，勤劳善良的家乡人以经济建设为中心，以结构调整为主线，实现了经济持续健康快速发展，社会事业全面进步。道路越来越宽阔，也越来越*坦。不由地我想起了港城以前的道路，它是那么窄，路面坑坑洼洼的，坐在车上一颠一颠的，一点也不舒服。车子多的时候，不是人骑车而是车骑人了。特别是在下雨的时候，路面上都是水坑，车子从那儿开过就会溅起一阵水花，溅到旁人身上。道路两旁的绿化带很少，街道上很冷清。如今道路宽阔，可以三四辆车并排驾驶。街道纵横交错，很*坦，坐在车上不会颠个不停，使人感到不舒服。道路两旁的绿化带也越来越漂亮，栽种着一些花花草草，还设立了宣传牌，路标。道路两旁的高楼代替了以前低矮的房屋。高楼上挂着霓虹灯，它们像一群可爱的小朋友，在顽皮的眨着眼睛，道路两旁的超市越办越大，物品也齐全了。它们给人们带来了很大的方便。
现在还建设了很多的休闲广场，人们吃完饭就可以去广场上锻炼身体，和别人交流。有些老人在家很孤单，就可以去广场上交一些朋友，下下棋，聊聊天。 一座座高楼大厦拔地而起，办公楼更是鳞次栉比，一列列火车横贯家乡，家家住进了新楼房，一台台彩电飞进千家万户，现如今家家电脑、电视、电冰箱样样不少，生活水*也是显著提高，家乡让我刮目相看，在不经意间，我们的家乡已随着时代的变革，走入了小康社会，大家不愁吃穿，生活物质水*更是前所未有的增长。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”我们应该珍惜现在的时光，好好读书将来才能更有利的报答我的祖国，感谢他长久以来对我们的恩情！我们应自己的祖国而感到高兴、自豪。国家的发展离不开大家的努力，我们要团结一心，再创辉煌！
——春天里的故事作文600字 (菁华3篇)
春天已经悄悄的走进我们了。春天的景色是它独有的风景。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来。好象抚摸着你。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。躺在着绿绿的草地上，闭上眼嗅着淡淡的草香，好像走进了梦幻世界。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，便唱出清脆悦耳的曲子，春光吹拂着小河。春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里油菜花也开了，金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，油菜花的美丽也给春天也增添了不少乐趣。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻此起彼伏。远远望去，实在令人美不胜收!
我爱春天，我爱这个百花盛开的春天，春天的故事正在悄悄的开始。
春天，她像一个花枝招展的小姑娘;她像一位魔法师，把世界装扮得绚丽多彩;春天，你给大地带来了生机，你让花红了、草绿了、树青了，你让空气都清新了，让小朋友笑得像阳光一样灿烂……
今天，是一个阳光明媚的日子，我起了个大早，感到心情分外好。啊!春天来临啦就是不一样!我邀请外公与我一起去齐山植物园放风筝，享受春天带给我们的不一样的感觉。很快，外公已经提着风筝在等我了，原来外公也早就想和我一起去欣赏春天的美景。谈笑间，我们就来到了齐山植物园的草地上。
哇，人可真多啊!我看见人们在快乐地交谈;看见小草应春姑娘的邀请，努力从土里探出头来;看见孩子们在互相追逐，大人们也仿佛回到了童年……有的人在拍婚纱照;有的人在放风筝;有的人坐在草地上野餐，都被这美丽的景色吸引住了，连手中的食物都忘了吃。一抬头，就能看见各式各样的风筝在随风起舞，把天空打扮得五颜六色的.;我和外公拿着我的人鱼风筝开始放起来。
啊!风筝真多啊!一不小心，这个风筝就与那个风筝缠在了一起。外公好不容易才把风筝放上天空，但是，过了一会儿，我们的风筝就与别人的绕在一起“交头接耳”了，我和外公费了好大的力气，才使这两个风筝“分了家”。经过我和外公的再一次放飞，人鱼风筝终于又稳稳地飞在了空中，好像鱼儿跃入了蓝蓝的大海中。看着我的风筝，我仿佛也成为了一个风筝，在天空中自由地飞翔，一会儿和别的风筝打招呼，一会儿向太阳公公问好。
这不就是最美好的春光吗?这里正在演绎春天最动听的故事。
一阵春风拂过我的脸颊，一场春雨连夜不停的下，终于，在众人的企盼下，春姑娘踏着冬天的尾声，不知不觉的来了。我充满期待的徘徊在初春美丽的景色中，寻找着它的影子。
春姑娘窈窕的身影出现在一望无边的田野里。看！嫩绿的小草奋力的钻出了霜冻了一个冬天的土地，努力的生长着，像雨后的春笋，也像充满青春活力的我们，给大地铺上了一层无边无际的绿地毯。放眼望去，嫩绿仿佛要溢出你的眼睛，让你陶醉在生机勃勃的景象之中。
春姑娘悄然的身影出现在正在抽芽的杨柳之中。瞧！柳枝像春姑娘的长发，随风飘舞，婀娜多姿。我抚摸着垂在肩上的柳枝，感受到了春姑娘的呼吸。原来，是一阵阵春风拂过，又像春姑娘细腻柔软的手，抚摸着我的脸颊，有一种"吹面不寒杨柳风"的感觉。
“千载神龙卧潭底，一城春色映湖中”，我望着济南五龙潭的潭水找到了春天：那翡翠般的的潭水早已解冻，成百上千条鱼儿悠然自得的享受着游客准备的'盛宴。“春江水暖鸭先知”，泉眼旁，一只野鸭子和两只大白鹅并排向游客聚集的地方游去，嘎嘎的叫着，报告着春天的到来。
“掬一捧泉水，洗洗眼睛，心也绿了。”我在玉泉的流淌中，找到了春天：捧起透明清澈的泉水洗洗脸，洗洗眼睛，立即感受到一种爽快的感觉，那不是冬天的寒冷，不是夏天的炎热，也不是秋天的凉爽，而是春天的清凉。这泉水应该是春姑娘送给人们的甘露吧。
寻寻觅觅，处处都有春姑娘的身影，让我们用心观察生活，寻找春天。
