“五月五，是端午，满树满街包粽忙。”又是一年端午，这句歌谣又在我耳边响起。我总算明白从前的答案是什么了。
小时候，奶奶总会在端午节前买一堆食材来包粽子。她把肉切好腌好，放到冰箱保存，把绿豆和糯米泡好。以前，我总是不知道为什么要过端午节。每看到奶奶的身影，我就在想；端午节是要吃粽子的，就是我那时的答案，
我总是拿着小木椅在她旁边看她包粽子。她的手爬满了蚯蚓般的血管，又青又紫的，上面布满皱纹，指甲干裂。但就是这样一只手好像手魔力一样，手用手把粽叶弄成一个漏斗，用勺子往里放糯米，在上面放上肉，绿豆等食材，再往上盖上一勺糯米。用手弄成一个三角形后，拿麻绳绕上几圈，三两下就包好了一个粽子。她一边包还一边唱着“五月五，是端午满树满街包粽忙。"我的眼中仿佛闪着着，心里想着一个答案：奶奶喜欢包综子。
接着，她的“战场”转移到厨房她把包好的粽子放进滚烫的水里，边放边唱着她的唱谣。我总是第一个尝吃的人，她看着我一口口吃下她包的粽子，那布满皱纹的脸上，露出一丝笑容。我心中的那个答案又变了，奶奶是喜欢看我吃她包的粽子，
又是一年端午，自从不和奶奶一起住，我就再没看她包粽子了，再没听她唱歌谣了再没吃过她包的棕子了。吃着妈妈从超市买回来的粽子，我怎么也咽不下，这不再是我熟悉的那个味道了。
这个时候，我才明白，那个伴我多年的问题的答案不只是奶奶爱包粽子，不只是端午节要吃粽子，不只是奶奶喜欢看我吃粽子而是传统文化的传承，是老一辈人对传统的重视。奶奶想把端午文化传承下去。
“五月五，是端午，满树满街包粽忙。”这句歌谣伴随这个答案在我脑中，挥之不去。
古罗马蒙尘的辞典记载着这样一句为世人所熟知的名言：“条条大路通罗马”这应该是古老的路人们为怎样到达罗马这一问题而给出的一组精彩纷呈的答案。
五十年高歌猛进，五十年风雷激荡，五十年沧海桑田，五十年璀璨辉煌。半百之年的共和国走过了一条崎岖坎坷的道路，而面对怎样为共和国祝寿这一问题，人们也给出了一组各具千秋的答案。上海的财富论坛，广邀世界工商界巨子探讨“*，未来五十年”这一主题为共和国助兴；深圳的高新技术交易会，遍请五洲四海的经济能人为共和国呐喊；云南的世博会，叫人们从“采云之南”的巨变中领略共和国“敢叫日月换新天”的壮举；北京的大阅兵，一展共和国子弟兵的雄姿，让人们从将士们整齐的步伐中感受共和国前进的足音……
如此丰富多彩的答案给了我们神思遐想的广阔空间，也启迪我们在生活中的千百问题前寻找丰富多彩的答案。
面对同样一个问题，有的人寻找的是“开门见山”的直率答案，有的人寻找的是“曲径通幽”的婉转答案，有的人寻找的是“不战而屈人之兵”智慧答案，当然，也有的人寻找的是“穷兵黩武”的武断答案，也有的人寻找的是“一根柳树吊死人”的死胡同答案。
自然以其善变的本性向我们展示了它丰富多彩而又各具千秋的面目，我们面对着自然给我们摆出的这各种各样的难题便也有了丰富多彩而又各具千秋的答案。那么，应该怎样将我们自己的答案从“乱花渐欲迷人眼”的众多答案中寻找出来呢？佛罗伦萨的伟大诗人但丁有一句让马克思也赞赏的话：“走自己的路，让别人说去吧。”这便是我们回答上面问题的丰富多彩的答案中的最完美的一个。
走自己的路，发展自己的个性，开创属于自己的广阔天地，才能在不断的.创新浪潮中立于不败之地，才能在创新的浪头永做弄潮儿，才能在创新的大道上一马当先。
孔明在舌战群儒时有一段话：“盖国家大事，社稷安危，是有主谋，非比夸辨之徒，虚誉欺人，坐立议谈，无人能及，临机应变，百无一能——诚为天下笑耳！”我们所要做的就是要临机应变而答案精彩纷呈，不为天下所笑。
孔明如是，我们也应如是，丰富多彩的答案中，我们总有一颗星。
“人生如逆旅，我亦是行人。”我还要说的是人生就是从年轮中心开始直到生命的终结，兀兀穷年，让生命的花唯美绽放。那一次，我找到了人生的答案。
那棵从小陪伴我的梧桐树在我的视野中倒了。在倒地的一瞬间，它似乎在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。妈妈说：“别难过了，咱们要搬家，这棵树是要卖的。”我独自在庭院中站着，夏日的风将尘土与落叶吹得满天飞，爷爷走过来望着树桩说：“好好的树就这样砍了，再也不能在这树下乘凉了。”
脑海犹如星辰点亮了宇宙，那些旧时光画面像放映机般倒映着。夏天，我坐在树荫下乘凉，手里吃着老冰棍，“此乐何极”啊！有一天甚至还在树下发现了儿时最让人动心的蝉。最后，蝉是放了还是扔了，也记不清楚了。但记忆中，最傻的事是与它比高，这棵树是我出生那年种下的。记事以来，就在上面刻这刻那，看着渐渐长高的梧桐树，觉得心里很踏实。如今它没了，心里空落落的。
我走到树桩旁，抚摸那一圈圈年轮。闭上眼睛，那春天的梧桐花正在漫天飞舞，不论寒冬还是酷暑它都一如既往地生长着，直到长成参天大树，而我，也从一个孩童变成少年。这一切似乎太快，快得连梧桐树的最后一面也没见着。
几天后，我来到这里闲逛，才发现一抹绿意生生地出现在我眼前，那绿色毛茸茸的，摸起来特别柔软。“老朋友，好久不见！”我冲着这绿意笑了起来，我抚摸着年轮，才知道，它是经过了涅槃才得以重生。正如困境中的行者经历山重水复，终见柳暗花明。好一句“政入万山围子里，一山放过一山拦”，人生哪怕再有不如意的事情，也会有一天笑着说出来。
一轮轮转过，一年年过去，在记忆中，我与梧桐树一同面对风雨，彼此以生命中最耀眼的姿态相对，人生或许就是如此。这一刻，心中的愁绪已消散，望着刚发芽的梧桐树，没有了“梧桐更兼细雨”的悲凉，有的是“亭亭山上松”的欣慰。梧桐树让我读懂生命的答案：不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
感谢你，老朋友，教会我人生的答案。它会像血液一样流淌在我的心间，给我鼓励和信念。
——中考现代诗答案 (菁华5篇)
1、(1)“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。
(2)“望”字统领下文，这里的“望”，有登高远眺的意思，且有很大的想象成分，它显示了词人自豪的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。
(3)“舞”“驰”两个动词，“舞”，起舞，飞舞，形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折;“驰”，奔驰，奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔跑。这两个动词用得极为传神，把冰雪覆盖的群山高原写活了，赋静态以动态，
使之生机勃勃。
(4)惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 .......
“惜”字总领七个句子，展开多历代英雄人物的评论。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判，然而措辞极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字带有嘲讽意味。表现了成吉思汗只识武功而不知文治的形象。
2、你怎么理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”这句诗? “俱往矣”三字，将*封建社会历史一笔带过，转向词人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。这三句是作者自指，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
1、“路”表面指自然界的道路，实指人生之路，
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重，人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
2、诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，是因为人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念，让人留恋，这样写更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
1、诗人对慈母的强烈思念之情
2、“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。“每天”既让人感到叠纸船次数之多，又表现出作者对母亲思念之情持久和浓烈。
1、诗中的星星象征光明，诗人反复咏叹星星，表现了诗人内心向往生活中的美好事物。
2、这是采用了通感的修辞手法，以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续，隐隐约约的真切感觉。
3、星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等，这样写使诗歌含蓄朦胧，意境优美。
4、赏析下列加点词
(1)谁不愿意，有一个柔软的夜晚，柔软得像一片湖，萤火虫和星星在睡莲丛中游动 ...................
诗人用比喻的手法营造了一个安宁、*静、柔和、温馨和心灵自由自在的美好夜晚，给人温柔如梦的感觉。
(2)像星星落满天空，闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧 ........
“闪闪烁烁的声音从远方漂来”将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了春天之美，光明之美。用形容视觉的词语来表现听觉，运用通感的修辞手法，突出声音的时断时续、隐隐约约，很真切。
(3)在“寒冷中寂寞的燃烧”中“寂寞的燃烧”是什么意思?
“燃烧”代表了牺牲。
(4)每一首诗都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖心头 ..
这句诗运用暗喻的手法，表明苦难的诗锁受到的束缚，这种不自由带来的是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。
(5)谁愿意，看着夜晚冻僵，僵硬得像一片土地 ..
“僵硬”描写了夜晚的寒冷、死寂、沉闷给人一种迷茫失落之感。
(6)风吹落一颗又一颗瘦小的星 ....
地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。
1、作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附。
2、主要表现在回旋往复，一唱三叹的美的旋律。其中，“乡愁是??”与“在这头??在那头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，以及“一枚”“一张”“一方”“一弯”等数量词的运用，都构成了全诗的音韵之美。
——答案中考作文(精选5篇)
当你失意时，你是否会抱怨命运的不公吗？
当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前吗？
朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友请你不妨听一听生活给我们的答案。
当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着渔竿，手提空空的鱼桶。也许你会惊讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢？
“生活是美好的，你要学会发现！”这是垂钓者给我们的生活答案。
朋友，当你在清晨时分，走出户外，呼吸那不带任何杂质的空气，你是否会感觉新的一天是如此美好呢？远处一位环卫女工在扫地，你是否会鄙夷她呢？不，请你不要鄙夷，她是在奉献生活，当她看到整洁的大道时，她会会心一笑，她同时也感受到了生活对她的回报。朋友试着将自己从狭小的空间挣脱出来，用自己的身心去感知每一处细小的伟大，你会发现，当你为生活付出了，你会喜悦无比，这种喜悦，是世界上任何东西都无法比拟的。
“生活是美好的，你要学会奉献！”这是环卫女工给我们的生活答案。
朋友，生活的答案是如此丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度对待生活，晴朗阴霾，同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一般滋味。请你记住，生活就如撒盐于烛，迸发出七色的火光。
生活的答案是如此丰富多彩，朋友希望你能在生活中撑起自己的一片天空。
你是谁?我该叫你什么?我不知道，我曾经问过你，只是在一个阴天阳光却依然毒辣的阴天，我抬头天还下着淅淅沥沥的春雨。我低头你的笑在水洼中模糊成一个太阳。艳阳高照，无数条无数条的光带掠过发梢，穿过我的睫毛，刺进我的眼睛，直到最深，最深——我昏了过去，没来得及问你的姓名。我甚至都不知道你的性别。是啊!你是谁?我想知道。你可以出现在夜晚，黑暗包裹着你的神秘，你只可以暴露出你的声音，哪怕是很小很小的声音。你可以睁开你的眼睛，闪烁着蓝色的幽光。哪怕是你终于露出了狰狞。我不怕，我只怕我不知道你是谁。你到底是谁?
可以的话你能不能就在今夜，静悄悄的来。你果然没敢孤身单影的来，但你还是来了，你带着你的同伴，乌云，淅淅沥沥的春雨。我呼唤你到我的床边，这里没有月光，你也看不到灯火，因为我请求他们睡觉，他们已经进入梦乡。现在这里只有你和我。我这样告诉你，你不相信，你摇了摇我看不到的头颅，我看不到你可我能感受到空气在发生小小的流动，我知道回旋的风正在我手指尖舞蹈。你趴在我的身上，随着我的呼吸一起一伏。你还不相信吗?可我分明听到你低沉的怒吼。我不确定的判断你是个男孩吧?我们都不再出声，其实我还在问你，你是谁?现在我仍然只想知道这个，你用心听到了我的追问，感受到了我的焦虑，所以你要逃跑。我用被子笼住你，我想挽留你，你却在微小的罅隙间消失了。是因为我们看到了月亮吗?为什么不告诉我你是谁。为什么惧怕我的问题。
我只好约你在一个白天告诉我，在一棵巨大的老槐树下，它可以让我们躲避人们的视线。不。你来了告诉我，是我们遮住了自己的眼睛。我们攀爬到树的最高处，看着彼此，就这样看着。和那个夜晚一样缄默不语。我却没有再问过你的名字。你和我在这里坐了3天3夜，就在你要离开时我头晕了一下，往后一仰就栽下了树枝。没有任何感觉，我就这样的在人间消失了。我终于知道你是谁，在你追问我，你的名字是什么时，我笑了，你也跟着笑了。
“你是谁?”我慌忙逃跑。而你的意念冥冥中此时已被我种下了死亡的执着。我会来与你约会。
所以不要再问我你是谁。
古罗马蒙尘的辞典记载着这样一句为世人所熟知的名言：“条条大路通罗马”这应该是古老的路人们为怎样到达罗马这一问题而给出的一组精彩纷呈的答案。
五十年高歌猛进，五十年风雷激荡，五十年沧海桑田，五十年璀璨辉煌。半百之年的共和国走过了一条崎岖坎坷的道路，而面对怎样为共和国祝寿这一问题，人们也给出了一组各具千秋的答案。上海的财富论坛，广邀世界工商界巨子探讨“中国，未来五十年”这一主题为共和国助兴；深圳的高新技术交易会，遍请五洲四海的经济能人为共和国呐喊；云南的世博会，叫人们从“采云之南”的巨变中领略共和国“敢叫日月换新天”的壮举；北京的大阅兵，一展共和国子弟兵的雄姿，让人们从将士们整齐的步伐中感受共和国前进的足音……
如此丰富多彩的答案给了我们神思遐想的广阔空间，也启迪我们在生活中的千百问题前寻找丰富多彩的答案。
面对同样一个问题，有的人寻找的是“开门见山”的直率答案，有的人寻找的是“曲径通幽”的婉转答案，有的人寻找的是“不战而屈人之兵”智慧答案，当然，也有的人寻找的是“穷兵黩武”的武断答案，也有的人寻找的是“一根柳树吊死人”的死胡同答案。
自然以其善变的本性向我们展示了它丰富多彩而又各具千秋的面目，我们面对着自然给我们摆出的这各种各样的难题便也有了丰富多彩而又各具千秋的答案。那么，应该怎样将我们自己的答案从“乱花渐欲迷人眼”的众多答案中寻找出来呢？佛罗伦萨的伟大诗人但丁有一句让马克思也赞赏的话：“走自己的路，让别人说去吧。”这便是我们回答上面问题的丰富多彩的答案中的最完美的一个。
走自己的路，发展自己的个性，开创属于自己的广阔天地，才能在不断的创新浪潮中立于不败之地，才能在创新的浪头永做弄潮儿，才能在创新的大道上一马当先。
孔明在舌战群儒时有一段话：“盖国家大事，社稷安危，是有主谋，非比夸辨之徒，虚誉欺人，坐立议谈，无人能及，临机应变，百无一能——诚为天下笑耳！”我们所要做的就是要临机应变而答案精彩纷呈，不为天下所笑。
孔明如是，我们也应如是，丰富多彩的答案中，我们总有一颗星。
“人生如逆旅，我亦是行人。”我还要说的是人生就是从年轮中心开始直到生命的终结，兀兀穷年，让生命的花唯美绽放。那一次，我找到了人生的答案。
那棵从小陪伴我的梧桐树在我的视野中倒了。在倒地的一瞬间，它似乎在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。妈妈说：“别难过了，咱们要搬家，这棵树是要卖的。”我独自在庭院中站着，夏日的风将尘土与落叶吹得满天飞，爷爷走过来望着树桩说：“好好的树就这样砍了，再也不能在这树下乘凉了。”
脑海犹如星辰点亮了宇宙，那些旧时光画面像放映机般倒映着。夏天，我坐在树荫下乘凉，手里吃着老冰棍，“此乐何极”啊！有一天甚至还在树下发现了儿时最让人动心的蝉。最后，蝉是放了还是扔了，也记不清楚了。但记忆中，最傻的事是与它比高，这棵树是我出生那年种下的。记事以来，就在上面刻这刻那，看着渐渐长高的梧桐树，觉得心里很踏实。如今它没了，心里空落落的。
我走到树桩旁，抚摸那一圈圈年轮。闭上眼睛，那春天的梧桐花正在漫天飞舞，不论寒冬还是酷暑它都一如既往地生长着，直到长成参天大树，而我，也从一个孩童变成少年。这一切似乎太快，快得连梧桐树的最后一面也没见着。
几天后，我来到这里闲逛，才发现一抹绿意生生地出现在我眼前，那绿色毛茸茸的，摸起来特别柔软。“老朋友，好久不见！”我冲着这绿意笑了起来，我抚摸着年轮，才知道，它是经过了涅��才得以重生。正如困境中的行者经历山重水复，终见柳暗花明。好一句“政入万山围子里，一山放过一山拦”，人生哪怕再有不如意的事情，也会有一天笑着说出来。
一轮轮转过，一年年过去，在记忆中，我与梧桐树一同面对风雨，彼此以生命中最耀眼的姿态相对，人生或许就是如此。这一刻，心中的愁绪已消散，望着刚发芽的梧桐树，没有了“梧桐更兼细雨”的悲凉，有的是“亭亭山上松”的欣慰。梧桐树让我读懂生命的答案：不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
感谢你，老朋友，教会我人生的答案。它会像血液一样流淌在我的心间，给我鼓励和信念。
有人说，牛顿是伟大的科学家，因为他发现了万有引力；有人说。牛顿是伟大的神学家，因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说，牛顿是堕落的科学家，因为他晚年背叛了科学；也有人说，牛顿是不虔诚的神学家，因为他对神的信仰不是从出生到入地。
对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案！很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。
这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么？”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。
“春天是一年四季中的一个季节。”
“春天是花开鸟鸣的季节。”
“春天是冰雪融化后的美丽。“
“春天是春姑娘的妈妈。”
……
答案真是丰富多彩！
可是，老师又说了些什么么呢？“只有一位同学回答正确。其余的，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍！”
是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的'唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的孩子真的错了？不！那么错的是谁，该罚的又是谁呢？相信那位老师一定无法断定牛顿是什么，那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”？是谁定的“标准答案”呢？我想肯定是教科书。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只会写“标准答案”的“机器”吗？
我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢？
让我们接受那丰富多彩的答案吧！让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧！让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧！让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧！
——中考答案作文实用五篇
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么她的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却考了全班二十一名?
回家后他问：“妈妈，我是不是比别人苯?我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
有一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智商确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而，这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗?他庆幸自己没说口。
应该怎么回答儿子的问题呢?她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了;你在学*上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力……一次来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不算突出的孩子，*时活得还不够辛苦吗?所以她没有那么做，他想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示奖赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也在没有人追问他小学时成绩排第几名，因为她去年以全校第一名的成绩考上了清华大学。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。
其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速的起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总需要很长时间，然而，真正能飞跃大海横过天空的还是它们。”这个报告使很多母亲留下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
不知是什么时候开始，就喜欢自己一个人静静的坐在房间里品读各式各样的好书。
以前的我，并不喜欢看书，认为看书并没有什么有趣的。一个个枯燥的文字组成的文章有什么好看的，全是长篇大论，一点都不有趣，为什么我看起来不有趣的书却那么多人喜爱呢?书中到底有什么样的魔力，能让那么多人流连忘返，喜欢品读书的芬芳。于是，我也想去读一本好书，来寻找其中的答案。
在小学中，对我印象最深的就是沈石溪的书了，一开始，我接触到的是他的《狼王梦》，是一本长篇小说，每当我看见这样的书就感到厌烦，那么多页，要看到什么时候啊。
但当我翻开第一页的时候，就被它深深地吸引住了。时间慢慢的流逝着，一页两页，三页四页，我轻轻地翻动着这本书。原来，一个个枯燥的文字组合起来，会变的那么有趣。
沈石溪的《狼王梦》里的母狼紫岚是刻画的那么生动形象，虽然结局可能并没有那么的完美，但是母狼紫岚对儿女的期望，不正是像我们父母对我们的期望吗。
从此，我读完了所以沈石溪写的动物小说，他笔下的动物都是刻画的栩栩如生，让人赞叹不已。我想，我找到我要的答案了，原来一个个枯燥的文字只有井条有序的组合起来，会那么的不可思议。
古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一本本好书，就是一座座金山，要善于去挖掘它的价值。高尔基说“书是人类进步的阶梯。”说的没错，书带给了人们许多的知识，使人类逐渐的自我完善着。
其实你疑惑的很多事情答案就在你的身边，只有去发掘它，寻找它，才能找到你想要的答案。
人生需要奋斗，奋斗是通向成功的阶梯。成功的喜悦不是源于结果，而且源于奋斗的过程。不懂得奋斗的人，是永远感受不到成功的喜悦。
悦从小生活在山村里，没有什么见识，因此遭到了同学的嘲笑，但悦一心想着学*，想着建设家乡，无论别人说什么，她都不会认为自己没用，都不会为此而灰心丧气。也许是因为从小生活在山村的缘故吧!她很自信，自立。有一个叫莉莉的女生和她是同班同学，但是她们的性格却截然不同。莉莉没有悦长得好看，但是她家非常有钱，她特别骄傲自大，总是瞧不起别人。所以她的成绩一直不好，悦每个方面都比她强，于是她总是找悦的麻烦。
有一次上自*课，班里特别静。这时莉莉面积把一盆凉水倒在了悦的身上和悦的书本上。莉莉还当着所有同学的面歧视、侮辱悦，结果遭到了所有同学的嘲笑。听着这笑声，悦下定决心，一定要好好学*，长大之后，做一个有用的人，让那些嘲笑她的人知道，他们当初那么对自己是不对的。无论是谁，家庭多么*凡，只要努力奋斗，就一定能成为栋梁之才。
在学*的过程中，她遭遇过挫折，失败过，但是她从不灰心，气馁，她一直努力奋斗，她为了实现自己的理想，无论付出多少都是值得的。无论老师、同学多么瞧不起她，她都不在乎，只要自己相信自己就知道了。
终于好的努力没有自费，她成了栋梁之才，而莉莉却因为自己的骄傲自满，最终一事无成。
人生需要奋斗。奋斗是多么重要，一个人能否成功，主要是他有没有坚定的理想，其次是他自己奋不奋斗。如果没有坚定的理想，不奋斗，就会一事无成。
答案就在奋斗后。
人生需要奋斗，奋斗是通向成功的阶梯。成功的喜悦不是源于结果，而且源于奋斗的过程。不懂得奋斗的人，是永远感受不到成功的喜悦。
悦从小生活在山村里，没有什么见识，因此遭到了同学的嘲笑，但悦一心想着学*，想着建设家乡，无论别人说什么，她都不会认为自己没用，都不会为此而灰心丧气。也许是因为从小生活在山村的缘故吧!她很自信，自立。有一个叫莉莉的女生和她是同班同学，但是她们的性格却截然不同。莉莉没有悦长得好看，但是她家非常有钱，她特别骄傲自大，总是瞧不起别人。所以她的成绩一直不好，悦每个方面都比她强，于是她总是找悦的麻烦。
有一次上自*课，班里特别静。这时莉莉面积把一盆凉水倒在了悦的身上和悦的书本上。莉莉还当着所有同学的面歧视、侮辱悦，结果遭到了所有同学的嘲笑。听着这笑声，悦下定决心，一定要好好学*，长大之后，做一个有用的人，让那些嘲笑她的人知道，他们当初那么对自己是不对的。无论是谁，家庭多么*凡，只要努力奋斗，就一定能成为栋梁之才。
在学*的过程中，她遭遇过挫折，失败过，但是她从不灰心，气馁，她一直努力奋斗，她为了实现自己的理想，无论付出多少都是值得的`。无论老师、同学多么瞧不起她，她都不在乎，只要自己相信自己就知道了。
终于好的努力没有自费，她成了栋梁之才，而莉莉却因为自己的骄傲自满，最终一事无成。
人生需要奋斗。奋斗是多么重要，一个人能否成功，主要是他有没有坚定的理想，其次是他自己奋不奋斗。如果没有坚定的理想，不奋斗，就会一事无成。
答案就在奋斗后。
“人生如逆旅，我亦是行人。”我还要说的是人生就是从年轮中心开始直到生命的终结，兀兀穷年，让生命的花唯美绽放。那一次，我找到了人生的答案。
那棵从小陪伴我的梧桐树在我的视野中倒了。在倒地的一瞬间，它似乎在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。妈妈说：“别难过了，咱们要搬家，这棵树是要卖的。”我独自在庭院中站着，夏日的风将尘土与落叶吹得满天飞，爷爷走过来望着树桩说：“好好的树就这样砍了，再也不能在这树下乘凉了。”
脑海犹如星辰点亮了宇宙，那些旧时光画面像放映机般倒映着。夏天，我坐在树荫下乘凉，手里吃着老冰棍，“此乐何极”啊！有一天甚至还在树下发现了儿时最让人动心的蝉。最后，蝉是放了还是扔了，也记不清楚了。但记忆中，最傻的事是与它比高，这棵树是我出生那年种下的。记事以来，就在上面刻这刻那，看着渐渐长高的梧桐树，觉得心里很踏实。如今它没了，心里空落落的。
我走到树桩旁，抚摸那一圈圈年轮。闭上眼睛，那春天的梧桐花正在漫天飞舞，不论寒冬还是酷暑它都一如既往地生长着，直到长成参天大树，而我，也从一个孩童变成少年。这一切似乎太快，快得连梧桐树的最后一面也没见着。
几天后，我来到这里闲逛，才发现一抹绿意生生地出现在我眼前，那绿色毛茸茸的，摸起来特别柔软。“老朋友，好久不见！”我冲着这绿意笑了起来，我抚摸着年轮，才知道，它是经过了涅槃才得以重生。正如困境中的行者经历山重水复，终见柳暗花明。好一句“政入万山围子里，一山放过一山拦”，人生哪怕再有不如意的事情，也会有一天笑着说出来。
一轮轮转过，一年年过去，在记忆中，我与梧桐树一同面对风雨，彼此以生命中最耀眼的姿态相对，人生或许就是如此。这一刻，心中的愁绪已消散，望着刚发芽的梧桐树，没有了“梧桐更兼细雨”的悲凉，有的是“亭亭山上松”的欣慰。梧桐树让我读懂生命的答案：不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
感谢你，老朋友，教会我人生的答案。它会像血液一样流淌在我的心间，给我鼓励和信念。
——中考语文文言文阅读练*题及答案3篇
一、（2016.怀化）阅读下面两篇文言文，回答1～4题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐昼①气惰暮②气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱③，以静待哗，此治心者也。以*待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。勿邀正正④之旗，勿击堂堂⑤之肾，此治变者也。
（节选自《孙子.军争篇》）
【注释】①昼，白天，一说指经过一段时间后。②暮：到了战斗快结束时。③以治待乱：以我军的严整有序对待敌军的混乱无序。④正正，严整。⑤堂堂，壮大的样子。
1.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
是 故 朝 气 锐 昼 气 惰 暮 气 归
是故朝气锐/昼气惰/暮气归
2.解释加点词语的意思。
（1）既克，公问其故 （已经）
（2）彼竭我盈 （充满，文中指士气正旺盛）
（3）故善用兵者 （擅长，善于）
（4）将军可夺心 （意志）
3.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓，士兵们的勇气就衰减了，等到第三次击鼓，士气就枯竭了。
（2）以*待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。
用我方的靠*战地，等待敌人的远道而来；用我军的安逸从容，对付敌军的疲劳仓促；用我军的粮饷充足，对付敌军的街不堪，这是把握军队战斗力的用兵方法。
4.乙文的中心句是什么？（请用原文回答）两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？（请用自己的语言概括）
中心句：三军可夺气，将军可夺心。 相同观点：战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人。
【参考译文】【乙】对于敌人的军队，可以挫败它的士气；对于敌人将领，可以动摇他的意志。因此，初战时，部队士气高昂；经过一段时间后则逐渐懈怠；到战斗后期，士气就衰竭了。所以，善于用兵的人，要避开敌人士气旺盛时候，而选择在对方士气低落、衰竭时进攻，这是掌握士气的方法。用我方的严整有序，对付敌方的混乱无序；以我方的沉着冷静，对付敌方的躁动不安，这是掌握军队心理的方法。用我方的靠*战地，等待敌人的远道而来；用我军的安逸从容，对付敌军的疲劳仓促；用我军的粮饷充足，对付敌军饥饿不堪，这是把握军队战斗力的用兵方法。不要去截击旗帜严整、队列雄壮的敌军，不要去攻打阵容强大、实力雄厚的敌人，这是掌握机变的用兵方法。
二、（2015.葫芦岛）阅读下面甲、乙两段选文，完成问题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】唐齐王景达①将兵二万自瓜步②济江，距*③二十余里，设栅不进。诸将欲击之，太祖皇帝④曰：“彼设栅自固，惧我也。今吾众不满二千，若往击之，则彼见吾众寡矣；不如俟其来而击之，破之必矣！”居数日，唐出兵趣⑤*，太祖皇帝奋击，大破之，杀获*五千人，余众尚万余，走渡江，争舟溺死者甚众，于是唐之精卒尽矣。
【注释】①唐齐王景达：南唐齐王李景达。②瓜步：今江苏*东南。③*：今江苏*。④太祖皇帝：赵匡胤。⑤趣（qū）：奔赴。
5.选出下列各项中加点词意思不同的一项（ A ）
A.唐齐王景达将兵二万自瓜步济江（公将鼓之）
B.若往击之（公将驰之）
C.则彼见吾众寡矣（彼竭我盈）
D.彼设栅自固，惧我也（惧有伏焉）
【解析】A项第一个“将”是副词“将要”，第二个“将”是动词“带领”的意思；B两个“之”都是代词，代“他，他们”；C项两个“彼”都是“对方”的意思；D项两个“惧”都是“害怕”的意思。
6.将选文中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时，他们的士气耗尽了。
（2）不如俟其来而击之，破之必矣！
不如等他们来进攻的时候再攻打他们，（那样的话）一定能够打败他们了！
7.简要概括甲文的主要内容。（不超过25个字）
记叙齐鲁长勺之战的经过，及战后曹刿论述取胜的原因。
8.说说甲、乙两文中曹刿和太祖皇帝有哪些共同点。
对实际情况注意审慎观察（或战略上有见地）；英明果断（或沉着冷静），知己知彼；善于把握战机。
【参考译文】南唐齐王李景达带领两万士兵从瓜步渡江，在距离*二十多里的地方驻扎下来。（赵匡胤）的部将想要攻打他，赵匡胤说：“对方设置栅栏固步不前，是害怕我们啊。现在，我们的士兵不足两千，如果前往攻打他们，对方就知道我们人数少了；不如等他们来进攻的时候再攻打他们，（那样的话）一定能够打败他们了！”过了几天，李景达的部队出兵逼**，太祖皇帝带领军队奋力出击。大破敌军，杀死俘获了将*五千人，其余的敌军尚且还有一万多，都跑去渡江，争夺船只，淹死了很多人，由于这件事，李景达的精锐部队全部完蛋了。
王嘉字子年，陇西安阳人也。轻举止，丑形貌，外若不足，而聪睿内明。滑稽好语笑，不食五谷，不衣美丽，清虚服气，不与世人交游。隐于东阳谷，凿崖穴居，弟子受业者数百人，亦皆穴处。
石季龙之末，弃其徒众，至长安，潜隐于终南山，结庵庐而止。门人闻而复随之，乃迁于倒兽山。苻坚累征不起，公侯已下咸躬往参诣，好尚之士无不师宗之。问其当世事者，皆随问而对。好为譬喻，状如戏调；言未然之事，辞如谶记，当时鲜能晓之，事过皆验。
坚将南征，遣使者问之。嘉曰：“金刚火强。”乃乘使者马正衣冠徐徐东行数百步而策马驰反脱衣服弃冠履而归下马踞床一无所言。使者还告，坚不悟，复遣问之，曰：“吾世祚云何？”嘉曰：“未央。”咸以为吉。明年癸未，败于淮南，所谓未年而有殃也。人侯之者，至心则见之，不至心则隐形不见。衣服在架，履杖犹存，或欲取其衣者，终不及，企而取之，衣架逾高，而屋亦不大，覆杖诸物亦如之。
姚苌之入长安，礼嘉如苻坚故事，逼以自随，每事谘之。苌既与苻登相持，问嘉曰：“吾得杀苻登定天下不？”嘉曰：“略得之。”苌怒曰：“得当云得，何略之有！”遂斩之。先此，释道安谓嘉曰：“世故方殷，可以行矣。”嘉答曰“卿其先行，吾负债未果去。”俄而道安亡，至是而嘉戮死，所谓“负债”者也。苻登闻嘉死，设坛哭之，赠太师，谥曰文。及苌死，苌子兴字子略方杀登，“略得”之谓也。嘉之死日，人有陇上见之。其所造《牵三歌谶》，事过皆验，累世犹传之。又著《拾遗录》十卷，其记事多诡怪，今行于世。
（选自《晋书》，有删改）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.轻举止，丑形貌，外若不足轻：轻视
B.好为譬喻，状如戏调好：喜欢
C.卿其先行，吾负债未果去果：实现，完成
D.当时鲜能晓之鲜：少
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A.乃迁于倒兽山今其智乃反不能及
B.问其当世事者而莫得其涯
C.门人闻而复随之项王按剑而跽
D.嘉之死日邻之厚，君之薄也？
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.王嘉这个人，其貌不扬而幽默内秀，孤立于世而精通事世，料事如神而又不明说事情结局，是一个创作了志怪小说的隐士。
B.苻坚南征之前，两次派使者向王嘉询问吉凶，王嘉用语言和行动向使者表达自己的预言，可是使者和苻坚都没能明白他的真意。
C.姚苌进入长安以后不久便开始与苻坚争权，遇到事情就要向王嘉征询意见，但因王嘉说的不符合自己的心意，心生恼怒杀了王嘉。
D.王嘉先隐居东阳谷，后至长安，隐居终南山，最后迁于倒兽山。或凿崖穴居，或结庵庐而止，都有弟子门人随之穴处，受业学*。
——味道中考作文 (菁华3篇)
春天，万物复苏，可谓四季之仙境。有色彩斑斓的蝴蝶，潺潺流动的小溪，抽枝拔芽的树木，有青翠嫩绿的小草，活泼可爱的燕子，娇艳欲滴的花朵。春天的味道是什么?是蜜蜂脚上的甜蜜?是和煦阳光中的温馨?是风中清新的泥土气息?还是迎春花的淡淡芬芳?都是，抑或还有更多。总而言之，四季之中，春天的味道最为复杂，最易让人陶醉其中。
夏天，生机勃勃。灼热的太阳炙烤着大地，树叶儿都打起了卷，道路上冒着阵阵热气。夏天的味道是什么?知了说，夏天的味道是树干中清凉诱人的汁液的味道;小草说，夏天的味道是被火辣太阳照射的味道;孩子说，夏天的味道是在河中尽情畅游的味道;运动员说，夏天的味道是全身汗流浃背的味道。而我却认为——夏天的味道是雨后初晴爽朗的味道。
秋天，成熟丰收。我们联想到果实的丰收，金黄的稻田，萧萧的落叶。放眼远眺，你一定能看见农民在稻田里忙碌的身影;低头看地，你一定会捡到一片枯黄的树叶，清晰的脉络依然还在上面。秋的味道是风中夹杂着的稻香，是道路两旁众多落叶的眼泪的味道。
冬天，银装素裹。这是天公的杰作，雪花还在纷纷扬扬地漫天飞舞，落到大地上，树枝上，房屋上，小溪里。没有雪，大地将变得一片死寂;没有雪，麦苗将会感伤抽泣……冬的味道又是如何呢?深吸一口气——鼻腔里，全身，只觉得一片冰凉。难道冬是无色无味的吗?再仔细品味，有淡雅的花香，那是什么?原来远处的梅花正迎风开放呢!
四季的味道，我会用最真诚的心去品味，去思索，去讴歌!
初三的味道是什么样的呢?甜的，酸的，辣的，亦或是苦的。但在我看来，都不是，初三的味道像醇厚的咖啡，前味苦涩，回味香醇。
一眨眼，两年的时间已经从指缝中流过。我们已经成为了初三的学生，面临着人生中第一场考验——中考。于是，课业也繁重起来。“宝贝，快起床，不然就迟到了”妈妈总是在我睡意正浓的时候叫醒我;“跑快点，怎么这么慢，怎么考试啊?”体育老师在我筋疲力竭的时候指责我;“你看看，这作业怎么写的.，还想不想中考了!”我拿着作业本接受老师的批评;“明天做语文、化学、物理、数学和物理的练*题。”被贴在班级目标墙上的我的目标……还没有适应初三的生活，像一只被孤立的小蚂蚁，感到无助、悲伤，甚至是绝望。我的初三是苦的：那时的我这么认为。
已经过了两个月，离我们中考的日子也所剩无几，但我终于品味到了初三真实的味道。“宝贝，累不累啊?饿不饿?妈去给你做饭。”回到家后就能听到妈妈关切问候的声音;“这次考试考得不错，继续加油!”老师的表扬毫不吝惜;“别伤心了，就是次小考试嘛，我们一起加油，中考考好就好啦。”朋友在我最失落的时候伸出手臂，鼓励我;“今天上课表现很好，课间抓紧时间写作业，还向老师请教了问题!”随着我踮起的脚尖，今天的我反思被光荣地贴在了“反思墙”上……适应了初三的生活后，我享受其中，与同学们一起付出，一同收获。初三的味道，是甜的。
前味苦涩，后味甘甜，这种咖啡也许以后我还会尝到，可那种滋润心田的特殊感受，何时还能刺激我的味蕾呢?好希望时间老人放慢他的脚步，因为，我还不想和我的初三说再见。可他又怎会听从我的意见呢?我所能做的，就是享受现在，留恋我初三的味道。
“总算赶上最后一班车了。”我坐在公交车的最后一个座位上庆幸自己的好运气。母亲让我周五放学后自个儿到外祖母家去过周末，要是赶不上这一班车，就得独自在家过夜，我还从没有独自面对过黑夜呢。
由于是最后一班车的缘故，车上的乘客大多都昏昏欲睡。从车外清冷的空气中，来到这暖和且显得有些憋闷的车厢，我也些倦意了，于是把头埋在厚厚的围巾中，打算小憩一会。可是，车窗玻璃缝中吹进来的冷风正对着我的头，所以，即便我把脸遮住，只露一双眼睛在外面，但冷风依然像在视网膜上凿了一个洞一样，向里哗啦哗啦地倒冰水。
“呵——嚏！”
我倒底还是在与恶劣天气的斗争中打了败仗。
可让我没想到的是，我这一声喷嚏却惊醒了不少梦中人。那原本沉睡的乘客似乎被我这喷嚏声给吵醒了，他们睁开眼，向着“声源”我看过来，那是齐刷刷的愤怒，似乎在责怪我扰了他们的好梦。
我有些内疚、也有些惶然地看着这些目光。突然，我发现了一双眼睛，那双眼睛里投射出来笑意一下子令我变得温暖！
随即，那人的嘴角出现一抹笑意。我虽然见过许多笑，有笑容，傻笑，苦笑，哈哈大笑，捧腹大笑……可我，却一时没能为这一抹笑意配上合适的形容词。
那……是理解的笑容！思维停滞了一段时间后，终于重新启动，搜寻到了一个合适的词语。眼前开始出现熟悉的景物，外祖母家到了，我连忙叫司机停车，匆匆跳了下去。从车站到外祖母家还须走一段田间小路，走在窄窄的田埂上，我的思绪仍然停留在那一朵笑容上：明明是我吵醒了她，她为什么还要送给我甜美的笑容呢？或许，她也曾经遭遇过这种尴尬，所以她对我的行为给予理解和宽容？或许，她本就是一个善良的人，用嘴角的一抹笑容给予别人温暖，是她自然散发的人格芬芳？
沉思中，我差一点跌下田埂，抬头一看，外祖母已经在屋前等我了，接住我的，同样是一朵温暖的笑容。
——水中考作文 (菁华3篇)
一道沁芳闸，承载了多少忧郁。
一本轻而薄的《影梅庵忆语》，又寄托了多少思念。
“女人是水做的”，每当想起这句话，都不禁会心一笑。
黛玉是忧郁的。在三生石前，她得以甘露滋润，得以脱草胎而得人形，为报灌溉之恩而下世为人。“我把这一生的眼泪给了他，便也偿还得过他了”，这就注定了她为那个“无故寻怒觅恨，有时似傻如狂”的花花公子流尽了一生的眼泪。
永远忘不了那道沁芳闸，潺潺的流水带走了颦儿多少思念。在水边，她吟出了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的诗句;在水边，她发出了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的疑问;在水边，她发出了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的感慨;在水边，她拄着药锄，埋了一地落花;在水边，她听着宝玉说出那些令人怦然心动、发自肺腑的感慨之声;在水边，她对出了“冷月葬花魂”的诗句。花魂是谁，自是黛玉自比。她仿佛预料到了自己的结局，看到了落花尽头穷途的幻灭。
忧郁似水，灵性似水。
还有秦淮河，那条承载了多少风月之事的秦淮河;那条见证了明朝灭亡的秦淮河;那条“烟笼寒水月笼沙”的秦淮河;那条令我梦魂牵绕的秦淮河。
秦淮河，旧时旧院所在，一河之隔便是贡院了，秦淮八艳优栖居于此。一本《影梅庵忆语》道不尽冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而余死也”，令人为之动情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧!众多红颜中，顾眉身居一品夫人，死后又敛以国葬，但龚鼎孳让她郁郁而终;“冲冠一怒为红颜”，让我们记住了陈圆圆;柳如是更有国学大师陈寅恪为她“相思廿载为今酬”;但小宛是惟一一个在爱与被爱中安然辞世的。论才华，论相貌，小宛不是最出色的，但论气质，她最接*水。
因为是水，才会如此的痴情;因为是水，才会如此执著;因为是水，她的爱才会如此汹涌，像瀑布一样，一泻而下;因为是水，才会如此义无反顾。一切的一切，只是为了过“呵手为伊书”的红袖添香的生活。
虽然付出了一生，冒郎没有负她，而颦儿，她的忧郁，她临死前的哀怨……她似乎没有小宛幸运，但她最终还是得到了宝玉的爱。都是如水的女子。
外婆的家在苏州农村，那里隔绝了尘世的喧嚣，惟留下缠绵的乡音，悠悠故乡水，还有那外婆沏好的碧螺春……
“这里是水的世界，看那陈西的小河横贯了这小镇上的一切，人事景情融在水里渐渐淡了散了化了……”听余秋雨先生讲述这小镇乡水的故事不觉出了神，还是自己去水边走走，去感受乡水的气息吧。
正值夏日，烈日当空，走着走着忽觉清风袭袭，顺着凉风，紧走几步，果真，发现一条静谧的小河穿梭于水乡古镇。
一切悄然无声，我蹑手蹑脚，不敢打破这独有的宁静。这河面像冷翡翠，仙人镜，还是珠玉盘？一时间我惊呆了，竟不知该何以修饰。当然最在意的莫过于为何日光是如此清凉？定睛细视，找到了其中的原委，那红日当头，恰投入河面中央，万丈华光在水面上散射出条条五彩的光带，光带又好似被这清水所陶醉，脱去了层层的灼热的华袍，最后竟成了点点光斑，在款款柔波中组成螺旋样，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞……
轻风袭袭，吹来一群野鸭，悠闲地在水中划过层层同心圆，而后是几只翩然的蜻蜓，沾水润舌，此情此景，不正是“蜻蜓点水款款飞”吗？
人与景在此刻真正地相谐，相和，带着这点灵感，我划动我的笔尖，任点点心雨飞舞跳动，任款款思绪飘入云天，任丝丝愁情融入水中，我温柔地写下我生*第一篇诗歌——《东方版威尼斯》。
不经意的一道残阳铺入水中，抬起望去，一个梳着长辫子的村姑，正拿着个棒槌在水边洗衣，头上小鸟在轻鸣，耳边雏燕在呢喃，她轻轻拭干珍珠般的香汗。远处，袅袅炊烟升起，依稀可见朦胧的青砖白瓦。我无意离去，不知是陶醉在这天堂般的美景之中，还是正留恋这天使般的苏州美人？
这悠悠的乡水，不知陶醉了多少人，也不知滋养了多少年的文化底蕴。夜黑了，月色如水，水如天，独立水边悄然思：在这“中华文化的后花园”里，乡水陶醉了唐伯虎，金圣叹，还是小小的我……
时间飞逝!一眨眼寒假就快过去了……好舍不得爸妈啊!古人常说：在家千般好，出门万事难!我算是亲身经历过了，也理解了……但是，我要去追求我的梦想，去实现我的目标，我明白：一个人如果没有理想，那他跟死人有什么区别呢?我有我的志向，我有我的抱负，我有我的理想，我有我要去追求的梦想……敞开心悱，放飞梦想吧!
我不顾路途遥远，千里迢迢到外地读书，为的就是能够学到更多的知识，学*更多的技能!若无一技之长，怎么在社会立足啊?我要做一个有出息的人，我不能让爱我的人失望，不能让父母失望，更不能让自己失望!活有骨气，我要争气!我要好好学*，做一个有用的人，决不辜负爸妈对我的期望!我知道爸妈很疼爱我，所以我现在能做的就是努力学*，珍惜时间，当然，不仅要学*知识，同时也要学*做人，为人处事最基本的道理，还有我自己一向坚持的原则。
小时候，妈妈常教导我：严于律己，宽以待人，知恩图报，与人交往……我一直以为自己还没长大，可别人早已不把我当小孩子了……我知道，这只是在父母面前，我们永远都是小孩子。可是，我已经长大了，很多事情我也明白，只是不想说，有时候说穿了会使别人很尴尬，所以自己明白就好，不必说太多。
“人善被人欺，马善被人骑”这句话说得一点都没错啊!人真是说变就变，360度转变化——有时候说一套做一套，话老是带刺，让人听了不舒服，有什么话非得拐弯摸角的，不能直接一点，……这或许是人品问题吧!我绝不许别人说一句讽刺我的亲人(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及我认为值得我尊重的长辈等等)!为了我爸妈，为了我的前途，更为了我自己，我一定要好好读书，将来找到一份好的工作，决不让别人看不起!我要让那此瞧不起人的人知道他们是错的，我一定会让他们失望的!自信是通向成功的第一步!我相信自己一定行!只要我决定做的事就一定可以做好的!
Come on!朋友们，让我们一起加油吧!为了我们美好的明天，努力开拓今天!我决不放弃!
——相遇阅读答案 (菁华3篇)
不与赤阳相遇
有一种原生于南非的植物，寻找在炎热的沙漠亦能开花的方式，年复一年，物竞天择，终于演化出生存之道。当赤阳下山、黑夜降临时，她趁凉悄悄绽放。生命结束于隔日第一道阳光出现前。一生短暂，不与艳阳相遇，只搏一夜灿烂。
她就是昙花。
久闻昙花一现的倾城之美，数月前，我的院子来了一盆昙花。初来，她像无刺仙人掌，其貌不扬。事实亦是，昙花是仙人掌科，不开花时*凡，开花时是从叶缘蹦出、垂下一枝带花苞的梗。进入夏季时，山上有昙花的人家纷纷报喜：“开花了！”像古代文人般纷纷邀约赏花。昙花是奇花，等得到昙花开的主人必须具备“二心”——细心与耐心，否则，养得出昙花未必看得到。今夏，一位朋友家里孕出十几朵含苞昙花，得意不已。一晚，回家倒头就睡，第二天起床尖叫，错过这群昙花同时怒放的精彩。A结束了，啥都没看到，这就像错失一支股王的起涨价。或者，一位北京人错失北京奥运的开幕。
眼看着别人家的昙花一朵接一朵开，我的“新朋友”终于也投入“生产报国”行列。虽然只有一朵，但太精彩，几小时内目睹生命的初始、怒放与殒落。明明心情还在兴奋迎接诞生，死神却已守候门外。
一千多年前，*隋朝就有昙花的记载。然而，多数人论昙花都从其短暂一现的角度，很少探究其所以然。当了解到她为何只搏一夜灿烂，再看此花，佩服油然而生。佩服她在逆境中夹缝生存的聪慧；佩服她在该退场时，毫不恋栈；佩服她转一个弯，伺机再起。她的出场方式很特别，虽然她每次现身都无法撑过白天，但一朵花谢后，会择另一个黑夜再开一朵、再登场，化整为零式的盘踞夏天黑夜。
职场、政坛上多少人有昙花的聪慧。该下台时，自己鞠躬，赢得赞叹。走不通的路，懂得如何转弯，先退场再登场。B试想千年前在南部非洲沙漠里硬要在白天开花的那些昙花们，哪一朵成功了？一朵花要与赤阳强争胜负，下场无须赘述，烈士罢了。柔软的昙花找到“不与赤阳相遇”的共存智慧，现在不但活了千年，还走出南非丛林区，子子孙孙散布于世界各角落。一朵昙花看智慧，看世界。
1、你认为文章第一段能删去吗，为什么？（3分）
2、文中说“多数人论昙花都从其短暂一现的角度，很少探究其所以然”，读完本文你认为昙花为什么会是短暂一现？（3分）
3、请你从A、B两句中选择你喜欢的一个句子进行赏析。（3分）
我选（ ）
赏析：
4、放飞你想象的翅膀，描述一下昙花“怒放的精彩”。（至少使用一种修辞。不超过50字）（4分）
5、生活中也有一些人像昙花一样懂得华丽转身，请你举出一例。（4分）
10. （3分）不能删。文章开头介绍昙花的生存环境及其独特的生存特性，为下文突显其智慧作铺垫；（1分）激发阅读兴趣；（1分）开篇点题。（1分）
11. （3分）昙花是奇花，它有自己的生存之道——在逆境中夹缝生存，一朵花谢后，会择另一个黑夜再开一朵、再登场，不与艳阳相遇，只搏一夜灿烂。
12. （3分）A：运用排比的修辞手法，（1分）极力抒写昙花的智慧，体现作者对昙花的敬佩之情。（1分）节奏感强，增强语势。（1分）
或B：反问句。（1分）加强语气，（0.5分）突出昙花“不与赤阳相遇”的共存智慧。（1.5分）
13. （4分）她原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞。（要求：至少使用一种修辞。不超过50字）
14. （4分）南非黑人总统曼德拉任职期满，自动请辞，以身作则，避免*，赢得世人赞叹。
杨绛，*著名的作家，戏剧家、翻译家。以下是专门为你收集整理的《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》的阅读答案，供参考阅读！
《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》原文
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走*一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的.微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
——选自《北京晨报》
《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》*题
1.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。(2分)
2.成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。(1分)
3.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。(2分)
⑴走*一看，她食指和中指在不停地绕动。
⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽!”
4.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。(3分)
5.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?(3分)
6.积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《 》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人 的影响。(2分)
《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》答案
1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”两个关键词即可)
2.(1分)坐以待毙
3.(2分)⑴运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。
⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。(意*即可)
4.(3分)杨绛：童心未泯;冰心：机智灵活或反应敏捷;启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心(意*即可)
5.(3分)示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”;所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。(意*即可，答出第⑩段中两点各1分，结合实际1分)
6.(2分)《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》(任写一篇即可);泰戈尔
（1）大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板——逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱很忙，但都与学业无关。
（2）颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。他还是会隔三岔五地玩个通宵。
（3）暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游。无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。
（4）正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票。大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。
（5）列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心。他于是也就真的放下心来，不再惦记……想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸到游戏中。
（6）凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人头枕在编织袋上。昏昏沉沉地进入梦乡。
（7）在一节车厢的连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。
（8）世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。
（9）父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。
（10）父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路”嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。
（11）他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。
（12）那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。
（13）他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。
（14）从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。
（15）在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高。在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。
（16）正说着话，有工友从身边走过。父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。那工友又问在学校学的啥。念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。
（17）他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。
（18）他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。”
（19）这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。
（20）那个暑假是他最难忘的一个假期，他感觉突然长大、成熟了许多。从此。他一步步踏踏实实地走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。
——中考现代诗答案汇总5篇
1、赏析下列诗句
(1)大地的诗歌从来不会死亡。 ..
这句总领第一节，点明大自然诗歌的永恒性，流露出诗人由衷的喜悦赞美之情，“从来”强调大地的诗歌是永远不停的唱着的。
(2)当所有的鸟儿因骄阳昏而晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡。 这几句景物描写，展现了盛夏的勃勃生机，烘托了蝈蝈乐音的美妙。
(3)它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适的.栖息在可喜的草丛......
中间。 诗人运用拟人手法，动静结合，以动衬静，把蝈蝈栖息在草丛中的那种舒适自在、凝神安谧的姿势，活灵活现地展现出来了。
“它争先/沉醉于盛夏的豪华”的含义：“沉醉”写出了蝈蝈的无比欢悦。“盛夏的豪华”画龙点睛地概括了“鸟
儿”“林中”“草地”“树篱”等纷沓而来的物象，描绘出生机盎然的盛夏美景，成为蝈蝈美妙乐音的演出背景。
(4)在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静，从炉边就弹起了/蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气。 表现了严冬寂寞、宁静、冷清的景象和人们家中温暖的气息。衬托冬日夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。
(5)昏昏欲睡中，人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
通过联想，将前后两幅画面叠加在一起。让冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音”。
2、诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣叫比作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
1、叠词“淡淡”“团团”写出景物的朦胧美，令人感到淡淡的愁伤，动词“笼罩”以动衬静，写出了柔和、宁静、朦胧的夜景;“漏”写出了几颗星透过云层无意而自然显露出来的情景，让人看到一丝光明。
2、诗的第一节描绘了一幅现实中的夜景图，第二节想象天河奇景，由实入虚，共同写出“夜”之静，氛围和谐统一。
3、抒发了诗人对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。
1、(1)“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。
(2)“望”字统领下文，这里的“望”，有登高远眺的意思，且有很大的想象成分，它显示了词人自豪的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。
(3)“舞”“驰”两个动词，“舞”，起舞，飞舞，形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折;“驰”，奔驰，奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔跑。这两个动词用得极为传神，把冰雪覆盖的群山高原写活了，赋静态以动态，
使之生机勃勃。
(4)惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 .......
“惜”字总领七个句子，展开多历代英雄人物的评论。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判，然而措辞极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字带有嘲讽意味。表现了成吉思汗只识武功而不知文治的形象。
2、你怎么理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”这句诗? “俱往矣”三字，将中国封建社会历史一笔带过，转向词人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。这三句是作者自指，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
1、(1)运用拟人手法写丰收之景，形象生动
(2)概括秋天在农人家的状况，将虚无的秋天形象化了，创造出松弛、闲静的氛围。
(3)显示出渔人悠闲自得的心情。
2、农家丰收图 少女思恋图
3、“震落了清晨满披着的露珠，伐伐木声丁丁地飘出幽谷”，描绘了山谷伐木的场景，清凉的露珠诉诸视觉和触觉，显得幽静旷远。
4、金黄的稻田/凝视自己/已经成熟的梦/漾出满脸的笑纹/醉了远方的夕阳
1、这是一只即使饱受磨难，也要拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟，体现出诗人对祖国深沉的爱。
2、这一问一答，是诗人目睹满是疮痍的祖国，对之爱的越深，痛得越切的悲愤表情的特写，也是对这首诗诗意的提炼和升华。
3、“眼里常含泪水”表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”心中，“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。
