春天，是万物复苏的季节，也是给万物重新上色的季节。
看，在*原上，蓝色的小溪在欢快的歌唱;绿色的小草在风中摇曳;青翠欲滴的大树被春风一吹，“哗啦，哗啦”。送来一阵阵重生的喜悦。
在花园中，粉色的桃花换上了美丽的衣裙;黄色的迎春花也开始舒展自己怕花瓣。也许，它在想：“我只是个报告春天的使者吧，又或者是这多姿多彩的春天里一笔带过的.一朵默默无闻的小花”。而紫红的国花——牡丹，在这个季节里也展现出了自己最美的姿态。
走*一瞧，呀!勤劳的小蜜蜂在千姿百态的花丛中采蜜。也许你不知道，一只蜜蜂为了采500克蜜，要飞行3000—4000千米，相当于人类绕地球三四圈。所以，请珍惜蜂蜜。
在夕阳落下的乡村，缕缕炊烟从烟囱中升起，白色的炊烟和红色的夕阳交织成一幅美丽的乡村春夕。
我爱美丽的春天。
经历了寒冬，我期盼着和暖的春天的到来。阵阵微风吹来，春姑娘穿着绿色的外衣，迈着轻盈的脚步来到了人间。
隆隆的春雷，唤醒了冬日沉睡的大地；和暖的春风，吹绿了大树和小草；潇潇的春雨，热情地洒向大地，滋润着庄稼和花儿草儿们，它们各个喝得饱饱的，精神饱满的昂起头来。春天，孕育了无数可爱的生命，大地到处是生机勃勃、盎然的春意。
公园里，盛开着迎春花、月季花、串串红等许多五彩缤纷的花儿。迎春花姑娘绽开着淡黄的笑脸，仿佛在对人们说：“春天来了！”草坪上，小草弟弟脱掉了黄色的外衣，换上了嫩绿嫩绿的新衣裳。月季花园里，月季花形状各异，五颜六色的花朵争相开放。花儿草儿们在春风的吹拂下，你不让我，我不让你，都争着比美。它们绿的像翡翠，红得像玛瑙，紫的像紫水晶，白的像晶莹剔透的白玉，美丽的花朵引来了一群群蜜蜂采蜜，美丽的蝴蝶飞来飞去，嬉笑玩耍。
小草遍地，五颜六色的小野花散在草丛里，星星点点的随风摆动，像星星，又像一双双眨动着的眼睛。草里带着青青的味道，花儿散发着甜甜的芳香。闭上眼睛深深的嗅一口气，闻到的是青草的味道混合着各种的花香的泥土的芬芳。天空中，小燕子们奔走相告：“春天来了，春天来了！”
小河边，河里的冰融化了，河水轻轻地流淌着，欢快地唱着歌。河堤上，杨柳垂着长长的辫子，发出了嫩嫩的，黄黄的新芽，随着风有韵律地摆动。
田野里，农民伯伯辛勤的忙着播种。春天的雨水洒向大地，麦苗发出了绿绿的新芽。
春天是嫩青色的，像初萌芽的小草，看似不起眼，却蕴藏着勃勃的生机。
春天是五彩缤纷的，像竞相开放、争奇斗艳的花花朵朵，它们绽开美丽的花瓣儿，展示着生命的精彩和魅力。
春天是绿色的，像一棵棵大树枝干上刚刚吐绿的嫩芽，它们经历风吹雨打的历练，终究会成为绿叶成荫的参天大树。
春天很美丽，但它停留在人间的时间非常短暂。但是，等寒冬过后，我们还会再次迎来那蕴含着浓浓生命气息的春天！作文
春天，是红色的？绿色的？黄色的？紫色的？……不，不，春天是五彩斑斓，五彩缤纷的。我的故乡——顺德陈村就拥有一个充满生机的五彩斑斓的春天。
不信么？请看：春天在陈村的田野里，在富有弹性的土地上，青草已经破土而出，那小小的草儿，像婴儿孩子的头发一样纤弱，嫩嫩的，绿绿的。有时候，行人一不小心把它们踩倒，可脚步一过，转眼间，它们便又挺起了身子，随风摇曳，仿佛在笑着对你说：“春天就在这里！”
嫩绿宽阔的地毯上，长着姹紫嫣红的花儿。各种鲜艳的花，红的似火，白的像银，粉的如霞……一阵湿润的微风吹来，那浓郁的花香，青草的气息，直向人心里钻。此时此刻，无论谁，都会把嘴巴张大，像痛饮甘露似的深深地呼吸着这清爽的`空气。
——描写春天的周记 (菁华3篇)
春天来了，柳枝探出了小脑袋，左瞧瞧，右看看，又听到了风姐姐轻轻的吹着风，好象在说：“柳枝妹妹你好。春天已经来到我们身边了。”柳枝听到风姐姐的话，马上，穿上了嫩绿的纱衣，她想把这件好事告诉大家。
柳枝敲敲冰冻的小河妹妹，“小河妹妹春天来了快醒醒吧。”小河一听，流起了清澈的水说：“谢谢你告诉我春天来了。”
柳枝又奔跑到山头，拍了蒲公英的叶子说：“蒲公英，你看春天来了。”蒲公英说：“太好了，我终于又可以穿连衣裙穿了。”蒲公英争先恐后的换上了自已珍藏了整整一个冬天的白裙装，装扮的山野更加美丽。
柳枝又走到小青蛙的洞中说：“青蛙弟弟，春天来了，你快出来活动活动吧。”青蛙弟弟说：“这一觉可睡的真长呀。整整睡了一个冬天，我也饿了，该出去找点吃的了。谢谢你呀小草。”
柳枝想春天来了为什么燕子妈妈和它的宝宝没有到来？它想着想着就抬头一看，大雁和燕妈妈正是在头上飞行。它们的到来，又给春天增添了一幅美丽的图画。
春天来了，万物复苏，我们也应该象柳枝一样，赶快张来双臂放飞五彩的风筝，迎接春天的到来。
春天，万物奏起了一曲令人心旷神怡的`交响曲！
春天的天空显得格外一碧如洗，无比蔚蓝的天空，只有几片薄纱似的轻云*贴于空中，就如一个女郎，穿着绝美的蓝色夏衣，而颈间却环绕着一段绝胜绝轻的白纱巾！
那天，老师带着我们在校园里转了一圈，让我们更加“接*”春天。小明听我们班里的同学说榆树的叶子可以吃，他也想尝一尝，当他来到一棵高大的树下，仔细地打量了一番后，就摘下上边的叶子，放在嘴里吃起来。代老师看见了，大声叫到：“你干什么？”小明不以为然地说：“我吃榆树叶啊。”“这是槐树的叶子，不能吃。”老师大声告诉他。他一听脸上 的笑容顿时消失了，急忙跑到垃圾桶那里吐了半天。我们见状大笑了一通。你说还有比他更傻的吗？
在观察的过程中，我们发现冬青的叶子长的很奇怪，一层包一层，一片挨一片。不知是谁惊呼起来：“看呀，冬青的叶子多像玫瑰花呀！”老师听了也说：“还真像，如果哪个小伙子向女友求婚，挖一棵送去就行了。上面的花足有九十九朵了。”哈哈！大家听了都开心的笑起来。不过我想，如果真有人那样做了，那女朋友肯定不要他了，呵呵。
春风绵绵，洋溢万物；春风拂面，温和惬意；春之绿野，充满希望；春之歌声，无比欢畅；感受春天，欣喜无限。一年之季在于春，春天是多姿多彩的。我带着好奇心去寻找春天的颜色。
春天是绿色的。它找到了柳姑娘一起跳舞，柳树姑娘穿上绿裙子，枝条随着风摇摆，婀娜多姿。
春天是粉色的。看！它钻到桃花的花瓣里，桃花痒的咯咯笑。一朵朵迷人的桃花像一张张婴儿的笑脸，桃花很好客，每当我们走进桃园，桃花总是把芳香、温馨、美丽带给我们。
春天是紫色的。咦！是谁打翻了紫色的油彩瓶？紫荆花被染紫色，闪闪的，亮亮的。哦！原来是顽皮的春娃娃不小心把紫色的油彩瓶给撞倒了。紫荆花像洒满紫色小花的魔法棒，漂亮极了。
春天是五颜六色的。它飘到月季园和花朵玩耍，捉迷藏。月季园里的月季多种多样。有大红色的月季花，红的像火炬；有淡黄的月季花，像金丝线绣成的；有一种叫紫斑月季的花，如白色的花瓣点缀紫色的水晶。真是“万紫千红总是春”啊！
多姿多彩的春天，吸引着双眼尽情地欣赏。春天，多么美好的季节。万物生机勃勃，春天的雨那么宝贵，春天的风那么和煦，春天的阳光那么明媚。我喜欢春天！
——春天的景色周记 (菁华3篇)
春天，万物复苏，草长莺飞，春天，耕耘播种，充满希望。
我们来到公园，首先映入眼帘的是湖水，像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”春天天气变暖，游人也越来越多。湖边的垂柳发出绿绿的嫩丫，一条一条柳条像小姑娘的头发一样，随风荡漾。小燕子从南方飞了回来，停留在了电线杆上，看那边，有许多人在放风筝，有飞机形状的，有大龙形状的，还有燕子形状的……。有的在跑，有的在跳，还有的在唱，大家都开开心心的放着自己的风筝，满脸露出笑容。
我们又来到了田野里，能看见的是一望无际的麦田，像是一个绿色的地毯。在向远处望去，田野里还有黄澄澄的.油菜花，忽然一阵微风吹来，麦苗和油菜花掀起一层层波浪。这时候，一阵春雷，把熟睡的动物给叫醒了，睡了一冬的动物们该出来活动了。青蛙苏醒了，准备开始组建他们的乐队。
有句名言说的好“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们把握好这美好的季节吧！让我们从春天出发，迈步前进。
春天，万物复苏，草长莺飞，春天，耕耘播种，充满希望。
我们来到公园，首先映入眼帘的是湖水，像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”春天天气变暖，游人也越来越多。湖边的垂柳发出绿绿的嫩丫，一条一条柳条像小姑娘的头发一样，随风荡漾。小燕子从南方飞了回来，停留在了电线杆上，看那边，有许多人在放风筝，有飞机形状的，有大龙形状的，还有燕子形状的……。有的在跑，有的在跳，还有的在唱，大家都开开心心的放着自己的风筝，满脸露出笑容。
我们又来到了田野里，能看见的是一望无际的麦田，像是一个绿色的地毯。在向远处望去，田野里还有黄澄澄的油菜花，忽然一阵微风吹来，麦苗和油菜花掀起一层层波浪。这时候，一阵春雷，把熟睡的'动物给叫醒了，睡了一冬的动物们该出来活动了。青蛙苏醒了，准备开始组建他们的乐队。
有句名言说的好“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们把握好这美好的季节吧！让我们从春天出发，迈步前进。
今天，我一出门就感觉到了春天的气息。在花丛周围，彩蝶纷飞，围绕着花朵翩翩起舞。蜜蜂们却在每一朵花之间采集花蜜。
在上学路上，我发现路边的泥土里已经钻出嫩绿的小草。人们也越来越有精神。在小区里的花丛中，金灿灿的'迎春花像报春使者一样，告诉我们春天来了。
在公共绿地里，百花争奇斗艳，河边杨柳柔美多姿。在花园里，小朋友们玩得格外高兴，奔来跑去，不亦乐乎。老爷爷们在大槐树下打麻将，老奶奶们则在给孙子讲这里以前是什么样的。
来到校园，我就看见树上长满了嫩绿的小叶子。走进校门，耀眼的阳光洒落在我身上春天的足迹已经布满我们的校园。同学们个个精神抖擞，老师们也都满面笑容。
春天是一切的开始，在春天播种，秋天就会有收获。
——春天的足迹周记 (菁华3篇)
冬天已经过去了，春姑娘迈着轻盈的步法向我们走来，她用五彩笔画出一个鸟语花香、生机勃勃的世界。
刚出门，一缕和煦的阳光照在我身上，也照在了肥沃的土地上。路旁的一排排银杏树的树枝上长出了新芽，绿色的嫩叶还没有长出来。树边的小草也纷纷脱去冬天的黄衣裳，换上了嫩绿又美丽的春装。蝶飞蜂闹，“大家“也向世界宣布：春天来了！
河边的垂柳仿佛也受到了欢乐的感染，在细雨微风中，婀娜多姿摆动着她那千万条碧绿的头发，翩翩起舞。沙沙作响，像妙龄少女的清唱；像蚕宝宝在咀嚼桑叶；像蟋蟀先生的演奏。
春天是热闹的'，春天是美丽的，春天是五彩的。只要我们时时刻刻都怀着一颗春天的心，那么春天将无处不在！
冬天已经过去了，春姑娘迈着轻盈的`步法向我们走来，她用五彩笔画出一个鸟语花香、生机勃勃的世界。
刚出门，一缕和煦的阳光照在我身上，也照在了肥沃的土地上。路旁的一排排银杏树的树枝上长出了新芽，绿色的嫩叶还没有长出来。树边的小草也纷纷脱去冬天的黄衣裳，换上了嫩绿又美丽的春装。蝶飞蜂闹，“大家“也向世界宣布：春天来了！
河边的垂柳仿佛也受到了欢乐的感染，在细雨微风中，婀娜多姿摆动着她那千万条碧绿的头发，翩翩起舞。沙沙作响，像妙龄少女的清唱；像蚕宝宝在咀嚼桑叶；像蟋蟀先生的演奏。
春天是热闹的，春天是美丽的，春天是五彩的。只要我们时时刻刻都怀着一颗春天的心，那么春天将无处不在！
春天来到，万物复苏，阳光明媚，气候温暖。今天，我和爸爸、妈妈去田野里游玩，寻找春天的足迹。一路上，暖风拂面，杨柳飘飘，温暖、明亮的阳光洒满大地，到处洋溢着春的气息。我们来到田野，极目远眺，只见眼前的麦苗一片新绿，那种绿是多么得新鲜，多么得生机勃勃啊！一阵风拂过，麦苗漾起波纹，多么像绿色的海洋啊！那黄黄的油菜花，就是海中的小岛吧！走在田间小路上，踏着松软的土地，迎着温暖的春风，我感到无比的惬意。路旁长着毛茸茸、软绵绵的小草和五颜六色的野花，他们挨挨挤挤，摇曳着、欢笑着、呐喊着生长！看！一只只勤劳的小蜜蜂正在春天的百花园里忙着采蜜呢！一棵棵高大的杨柳已经抽出了新芽，一只只小鸟正在树上欢快地唱歌呢！蓝天上白云飘飘，空中鸟儿欢唱，地上花红柳绿，构成了一幅美丽的春天的画卷。在明媚的.阳光里，在麦苗的新绿里，在花儿的花苞里，在小草的嫩芽里，在鸟儿的欢唱里，在蜜蜂嗡嗡的歌唱里，我找到了春天的足迹！
——中班语言教案春天的色彩3篇
活动背景
春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3.学*创编.体验创编的乐趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程
1.创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)
(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?
2.大胆绘画，表现春天色彩。
(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3.学*创编.体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是??
(3)整体欣赏(播放课件)
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。
教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
4.结束活动
师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
活动反思
策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学*欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。
活动意图：
文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。为此设计了此次活动《春天的朋友在哪里》。引导幼儿在大自然中，在周围的环境中去寻找春天、发现春天，去体验春天的美丽，去感受春天所带来的愉快，从而加深对散文的理解与对大自然的向往与热爱之情。
活动目标：
1、欣赏、理解散文，了解春天的季节特征，并乐意用语言进行表述。
2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。
3、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
理解散文，乐意用语言表述春天的季节特征。
活动难点：
有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。
活动准备：
1、幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。
2、多媒体课件《春天》。
活动过程：
一、导入活动，经验回顾
孩子们你们知道现在是什么季节?春天是怎样的呢?
小结：春天来了，天气变暖和了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，春天真美丽。
一天，鹿妈妈对孩子说：“春天来了，快去欢迎春天吧!”“春天是谁呀，他在哪里呢?”孩子出门去寻找。
二、听听说说，理解散文
1、完整欣赏散文《春天》
我们一起跟孩子去找找，看，孩子找到了谁?
到底孩子是怎么来问的呢?我们来听听看。
2、分段欣赏
孩子问花朵什么?花朵是怎么说的?花朵除了这样说还会怎么样说?为什么?
孩子又问了谁?除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天?
小草说了什么?为什么小草说自己是嫩嫩的春天?
风儿是怎么说的?为什么风儿说自己是轻轻吹的春天?
小结：春天有五颜六色的花朵，有会飞舞小动物，还有嫩嫩的新芽，春天真是个美好的季节。
3、再次完整欣赏，感受散文诗的优美意境。
三、经验迁移，延伸活动
1、提问
孩子找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?那么孩子还会继续去寻找吗?
孩子还会找到哪些春天的朋友呢?他们会说些什么呢?(引导幼儿尝试用诗歌中的对话)
2、幼儿看图片讲讲议议。
老师这里有一个关于找春天的动画片，我们一起来看看吧!
总结：春天真美好，孩子们你们喜欢春天吗?活动结束后，我们也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么样的春天，来告诉更多的朋友，好吗?
附：散文《春天》
孩子问花朵：“你是春天吗?”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”
孩子问蝴蝶：“你是春天吗?”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”
孩子问小草：“你是春天吗?”小鸟说：“是啊，我是嫩能的春天。”
孩子问风儿：“你是春天吗?”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”
孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
活动反思：
儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。孩子们，通过愉快地学*和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期待春天越来越美!引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。要帮助幼儿顺利地学*儿童散文，离不开教师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活，不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的`能力。
活动目标
1、训练幼儿思维的发散性和连动性。
2、通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、理解散文的内容，初步学*朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学方法
1、激发法
2、探索法
活动准备
1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。
2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。
3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片)
活动过程
(一)游戏(找圆)
1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?
2、幼儿听音乐找朋友
〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉
〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
1.教师出示背景图，幼儿认识字"春天"
2.教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字(蜻蜓、青蛙、鱼娃娃)
3.幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
4.提问：使幼儿了解散文诗的特点。
"你们喜欢散文诗吗?""喜欢它什么呢?"
〈四〉幼儿仿编散文幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗(老师做记录)
〈五〉延伸活动幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作(如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等)
——写春天的景色周记3篇
大雁随着温暖的春风从遥远的南方飞回来了。一路飞还一路呼喊着：春天来了！春天来了！
小草听见了大雁的呼喊，从泥土里钻出来，伸了个懒腰，睁开眼睛望着初春的世界 痴痴畅想。
柳树听见了大雁的呼喊，摆动着那细长的柳条，像春姑娘的`辫子，辫子上还有一些小小的嫩芽，那是春姑娘头上的蝴蝶 结。
桃树听见大雁的呼喊，枝头开出了许许多多的桃花，就像一张张快乐的笑脸，散发出诱人的芳香。
小鱼听见了大雁的呼喊，从冬天的沉寂中活泼了起来，像一群春的使者在说悄悄话。
这么美好的春天谁不爱呀！
春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，冬爷爷极不情愿地离开了。春天的温暖融化了冰雪，万物复苏，大地上生机勃勃，一片美好的景象。
小草儿沉睡了整整四个月，拥尖尖的脑袋向上钻，露出头仔细打量着这经过了一个寒冬，焕然一新的世界，努力吸收营养，茁壮成长。
柳树枝条上长出新的嫩芽，翠滴。微风吹拂着大地，柳树随风摆动，宛如一位少女在湖边欣赏美丽的倒影，梳理自己的长发。
公园里的花儿陆续开放，梅花、杏花、桃花、梨花、海棠等相机开放，姹紫嫣红，一片升降盎然的景象。
河边的冰雪渐渐融化，缓缓流动的碧水不停流淌着。水中的鱼儿开始活动了，它们时不时露出投来，呼吸新鲜空气，观赏春之画卷。水鸟们从南方迁移到北方，站在树枝上，咂咂地叫着，好像再说：“我们回来了，这儿比上一年更加美丽了。”它们自由自在地飞来飞去，宛如海外游子回到祖国的兴奋之情。
春天，一个生机勃勃的季节，是新的一年的开始，为后面三个季节打好基础。让花草树木更美丽，因此，我更爱春天。
春天，万物复苏，草长莺飞；春天，耕耘播种，充满希望。
我们来到公园，首先映入眼帘的是湖水，像是坐进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。春天天气变暖，有人也越来越多。湖边的垂柳发出绿绿的嫩芽儿，一条一条的垂柳像小姑年的头发一样，随风荡漾。小燕子从南方飞了回来，停留在了电线杆上，看那边，有许多人在放风筝，有飞机形状的、有大龙形状的、还有燕子形状的……有的在跑，有的在跳，还有的在唱，大家都开开心心的放着自己的风筝，满脸露出笑容。
我我们又来到了田野里，能看见的是一望无际的麦田，像是一个绿色的地毯。再向远处望去，田野里还有黄澄澄的油麦菜，忽然一阵微风吹过来，麦苗和油麦菜掀起一层层波浪。这时候，一阵春雷，把熟睡的动物们给叫醒了，睡了一冬的动物们该出来活动了。青蛙苏醒了，准备开始组建他们的乐队。
有句名言说得好“一年之计在于春，一日之计在于晨”。让让我们把握好这美好的季节吧！让我们冲春天出发迈步向前进吧！
——春天的雨周记6篇
周二突然间，像是一阵风吹来的一样，天空上有了几朵乌云。慢慢的，天空暗了下来。空气闷闷的，南归的小燕子和飞来的蜻蜓擦着河面飞行，河岸两旁的柳树纹丝不动。啊，快要下春雨了!
刹那间，似乎雨水听到了冲锋的号角，用力冲破了云层，沙沙的下了起来，蒙蒙的雨像断了线的珠子一样一直往下掉。雨，很细很细，撒在河面上，泛起一圈圈的波纹;雨，很凉很凉，落在人们的脸上，凉丝丝的雨滴从额头流向了下巴，痒痒的，爽爽的，舒服极了。雨，很密很密，噼噼啪啪的跳了下来，一起在空中转圈圈。结果，使这里蒙上了一层细细的，薄薄的纱布，景物模糊了起来，彼此相映在了一起，真美啊
雨又慢慢停了，花草树木贪婪的.喝着牛奶般的雨水，享受着。草儿经过雨水的冲洗，显得更绿了;花儿经过雨水的滋润，显得更美了;河水经过雨水的打扮，显得更清了。柳树的嫩芽也迫不及待的跑了出来，嫩绿的柳芽让春天更加生机勃勃，多姿多彩。
真是一场好春雨呀!让春天变的更加美丽，更加迷人，更加可爱!
春天滋润万物，我最喜欢春天的小雨点。春天，是花的世界，鸟的天堂，这正是播种的大好时机，可是万物里少不了春雨，是春雨滋润了它们，让它们茁壮成长。
春天，是万物的美好季节，而春雨是地球上所有生物向往的甘甜雨露，在这个时候小草伸出了头，大树爷爷苏醒起来小狗走出洞窝，小花长起小小的叶和小小的杆，气温变暖，我们换上春衣……
万物生长的营养液——春雨，滴答滴答的敲着，把一滴滴，自然地营养液分给万物，是春雨滋润大地让人们安居乐业，过着快乐的生活，做着精神喜气的劳动者。春天的小雨点是美丽春天的需求，大地母亲的沐浴，生命们不可缺少的生命泉。
春天的小雨点啊，你活泼，你可爱，你同时也为*人滴下了甘甜的生命泉。
春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“忧”，更不像冬天的雨“冷”。诗仙杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”这首诗说明了春天的雨“温柔如绒”。
当寒冷的冬天过后，世界上的植物都需要春雨的滋润，才能获得新生；世界上所有冬眠的动物都需要春雨报晓春天的到来，才能从土里爬出来玩耍，开始新的生活。
“下雨啦！下雨啦！”春天的雨软绵绵的落下来，这是新的一年在春天的第一场雨，下得不像夏天的雨那样痛快，但也不像秋天的雨那样漫幽幽的。
雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
此刻，我被这春雨所陶醉，因为这样的风景如同仙境一样美，一样神秘，感觉自己像是在腾云驾雾似的，翱翔在这梦幻般的境界。
这时，雨停了，冬眠的动物全部起来嬉戏、玩耍、觅食，此时大自然又回到了春意盎然、生机勃勃的景象。下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来将这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。
俗话说得好，“一年之计在于春”。开始我只以为这是用来说时间的，但是此时此刻我才明白这个谚语不仅可以说时间，还可以说景物。
春雨是世界的“烟花”，因为她的到来，我们脱掉了厚厚的棉袄；因为她的到来，我们感到温暖；因为她的到来，我们不再感到疲劳。
这样看来，我们还要好好地感谢春雨，是她给予了我们地球一片杨柳吐翠、群芳吐艳的优美景色。
周六下起了阵雨，虽然这与我不相关，但是我非常的感谢它们，是它们为田里的麦子上了水分，是它们让广大的农民笑逐颜开。这几天庄稼没有水分，妈妈也许在发愁，准备穿着布鞋、带着草帽去浇地，或许有的农民还会为争的浇地时间太晚而抱怨，这下好了不用浇了，妈妈也不用在顶着太阳或打着手电在麦田中穿梭了。今天我又感冒了，肚子也很疼，但我更不敢跟妈妈说了，她会担心的，与其让她担心，还不如让我委屈一些。
我趴在桌子上，慢慢的进入了遐想：记得妈妈春天这个时候浇地时，总是说让我在家看着诺诺，并且拿着铁锹、骑着电车慌慌张张就走了，等我做好饭就踏着泥鞋、拖着沉重的脚步走进洗澡间了。每当我想起这些的时候心情就很沉重，这个流程几乎是每个农民的大概浇地流程。有一次妈妈浇完地后，我在床边坐着，她忽然说：“看这!”并指着脸上被晒出的雀斑，我更不敢说什么了。妈妈呀!现在我只希望你不要再担心我，不要再为我发愁，我会努力做好这一切的。我站在窗前，雨儿不时地打在我的脸上，好像在给我搔痒，在这时我忘记了病痛我只感到它的可爱，还有妈妈的关爱。
春天滋润万物，我最喜欢春天的小雨点。春天，是花的世界，鸟的天堂，这正是播种的大好时机，可是万物里少不了春雨，是春雨滋润了它们，让它们茁壮成长。
春天，是万物的美好季节，而春雨是地球上所有生物向往的甘甜雨露，在这个时候小草伸出了头，大树爷爷苏醒起来小狗走出洞窝，小花长起小小的叶和小小的杆，气温变暖，我们换上春衣……
万物生长的营养液——春雨，滴答滴答的敲着，把一滴滴，自然地营养液分给万物，是春雨滋润大地让人们安居乐业，过着快乐的生活，做着精神喜气的劳动者。春天的小雨点是美丽春天的需求，大地母亲的沐浴，生命们不可缺少的生命泉。
春天的小雨点啊，你活泼，你可爱，你同时也为*人滴下了甘甜的生命泉。
周六，天空下起了绵绵春雨。
春雨润醒了小草，小草织起了一张绿茸茸的地毯;润绿了杨柳，杨柳柔枝轻拂，婀娜多姿;润开了牵牛花，报春花吹起了金色的喇叭;润青了麦苗，麦苗挺直了腰杆。雨细细的，像绣花针，断断续续地直插到地里，又好像无数串珍珠从天上洒下来。远处的房屋、树木，在茫茫的雨帘中，像是被轻烟笼罩着;*处的青枝绿叶，显得青翠欲滴。大地上荡漾着泥土的气息，清爽宜人。
窗台上那盆玫瑰枝丫已长出了片片新叶，一个小小的，包得紧紧的花蕾已经露了出来。春雨染绿了它，哦，岂止是一朵玫瑰呢，看!远处，*处，满眼都是清新悦目的“绿”。春雨洗净了大自然身上的尘埃，万物都泛出诱人的绿光。不知是渴望还是羡慕，我真想拥抱这天边的绿，这笼罩着蒙蒙春雨的绿。
透过春幕，那春雨笼罩的大桥上，五颜六色的雨伞组成了一条缓缓移动的彩虹。人们在春雨的沐浴下，轻快地走向了自己的岗位。
春雨洗去了冬天的沉重，春雨给人们带来了“绿”的遐想……
——春天小学生周记 (菁华3篇)
爷爷踏着沉重的步伐走远了，春姑娘迈着轻盈的步子到来了。
田野里，油菜花开了，农民伯伯正忙着播种，太阳高高的挂着，农民的汗水一滴一滴的滴进土里。偶尔吹来一阵暖风，传来一阵油菜花的香味，农民们就会停下手上的工作，欣赏着自己的.劳动成果。
花园里，百花齐放，姹紫嫣红，蝴蝶忽上忽下，忽左忽右地飞舞着。蜜蜂正在采集甜甜的花蜜，准备藏进蜂房。沐浴着春光，五颜六色的花儿竞相开放，红的如火，粉的如霞，白的似雪……时不时传来一阵阵沁人心脾的醉人花香！
池塘边，小溪里，水哗哗地流淌，青蛙也睡醒来了，鼓着一双大眼睛，“呱呱呱”地直叫，好像在说：“快来听我的演唱会呀！顶呱呱！”小鱼、小蝌蚪和小螃蟹也来凑热闹，听着青蛙的的歌唱，身体也随着节奏摇摆起来。
校园里，小朋友们换上了春装，在操场上飞奔着，嬉戏着；建筑物脱掉了厚厚的“白棉”，看上去焕然一新。嫩绿的小草也从土里冒出头来，整个校园充满了绿色。
春天，生机勃勃，万物复苏，是一个播种希望的季节。我们应该在春天用汗水来收获成功。
开学了，春天又到来了，让我想起了一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。春天是花红柳绿的美好季节，春姑娘降临了人间，天气一下子变得温暖了许多，暖洋洋的春风吹遍了大地，金灿灿的阳光洒满了大地，亮晶晶的露珠滋润了小花和小草让人觉得精神气爽，心情开朗，大家都脱下了厚实的衣服，穿上了春装。瞧！大树伯伯脱下了深褐色的棉袄，穿上了春姑娘织得衬衫。小草妹妹脱下了深绿色的羽绒服，穿上了春姑娘做得浅绿色的舞裙。花朵姐姐在春雨中洗了一个澡，戴上了春姑娘编得花帽子。有了这些美丽的花花草草，给世界又增添了一丝光彩，使世界变得五颜六色，五彩缤纷。
动物们也开起了聚会，小燕子从南方飞回来了，小乌龟从石洞里爬了出来，小蚂蚁也从石洞里爬了出来，小老鼠们也从洞里跑了出来……的小动物都苏醒了。
在这个学期里大家都各有各自的想法，我也有我的想法，我想：新学期，新气象。我得改掉一些坏的毛病，上课不要做小动作，上课不要打瞌睡，上课不要讲空话，写字要端正，要整洁，要工整，作业不要拖拖拉拉，不要经常和同学吵闹或是打架……的*惯要改正。
今天是4月4日星期五，天空万里无云。我们一路唱着歌来到了老道湾。那里河水清清·绿树红花，像是走进了连绵不断的画卷，我看到这般景色，真想吟诗几句：这水这山何处有，绿水高山任我行。怎样我非常有才吧!
走着走着，说着说着，就到了最终的目的地——溪边。我们在河边挖了3个洞，把洞的边缘围石头，接着搭里面的，最后搭成了灶。一连搭了3个，我心里不由得有些得意。
可是，我们一个个儿的，都不会生火，也不敢生火。急得像热锅上的蚂蚁。这时，杨老师走了过来，抓起一把柴，往灶里放，拿起打火机，生了火。虽然有了火，但我们不会炒菜，老师为了鼓励我们，就帮我们炒了几道菜。
菜炒好后，我们就狼吞虎咽地吃起来，我开玩笑说：“小二，上菜!”逗得大家哈哈大笑。吃着小菜，喝着饮料，那天，同学们笑得格外甜美，过得格外幸福。
但是，我突然想起了饱受煎熬的灾区的`小朋友们。听说他们每天才发一瓶水，有的小朋友舍不得喝，和他们相比，我们现在的生活真是太幸福了!所以我们一定要努力学*，长大后成为对社会有用的人。
——春天的色彩美术ppt课件 (菁华3篇)
活动目标：
1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动重难点：
1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
活动过程：
一、设置悬念，激发兴趣小朋友们
在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看——（出示一组春的图片）
评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学*兴趣。
二、说春天
1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！
四、赏春天
1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。
2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
五、赞春天：
让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。
六、找春天教师总结：
春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！
教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。
活动目标：
1．理解、欣赏故事，感受春天的美。
2．尝试根据自己的经验，仿编故事《春雨的色彩》。
活动准备：图片
活动过程：
1．谈话引出活动主题。
春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么颜色的吗？我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的？
2．欣赏故事《春雨的色彩》。
看图片，听教师讲述故事。
小白鸽认为春雨是什么颜色的？为什么？小燕子为什么说春雨是绿色的？麻雀为什么说春雨是红色的？小黄莺为什么说春雨是黄色的呢？
教师再次讲述片断，引导幼儿用原文回答。
为什么春雨落到草地上，草地绿了？洒在桃树上，桃花红了？春雨为什么能给大地带来万紫千红？
3．仿编故事《春雨的色彩》。
春雨就像一位神奇的魔术师，落到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢？你觉得还会有什么小动物会来参加这场讨论？请你和你的好朋友说一说。
幼儿两人一组，互相交流，尝试仿编故事《春雨的色彩》。
幼儿集体交流讨论，教师整理成完整的故事。
故事：《春雨的颜色》
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的话题：春雨到底是什么颜色的呢？
小白鸽说："春雨的没有颜色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。"小燕子说："不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……"小麻雀说："不不，春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨洒在杏树上，杏花开了……"小黄莺说："不对不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……"春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在说："亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……"
教学反思：
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练*感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、幼儿情况分析：
中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在*时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。
师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、幼儿互换头饰，再次表演一次。
活动目标
1.通过听听、看看、讲讲，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2.通过观察、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。
3.鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，尝试创编诗歌体验床边的乐趣。
活动准备
物质准备：不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。
场景准备:户外感受春天。
活动过程
一、欣赏儿歌《春天在哪里》激发幼儿兴趣
师：今天我给大家带来了一段好听的音乐，大家一起来听一听。
师：小朋友们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的积极性)
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美
（一）出示挂图引导幼儿思考
1.师：你看到了什么?
幼：小熊。
2.师：小熊住在哪里呢?
幼：树洞里。
3.师：小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天，他在想春天回事什么样子的呢?
幼儿猜测。
（二）欣赏散文
师：原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
（三）引导幼儿欣赏散文诗，学*句式
1.师：小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?
2.师：草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?
3.师：迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?
4.师：引导幼儿结合图片完整讲述。原来：春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。
三、 学*创编，体验成功的快乐
(一)请幼儿相互交流，并在集体面前讲述。
师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?如迎春花告诉小熊：春天是暖暖的黄色……你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达)
(二)播放音乐整体欣赏
师：刚才我们告诉小熊那么多春天的色彩，我们一起来说一说吧!
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。
——春天里的事周记怎么写 (菁华3篇)
“春天、春天”我盼望已久的春天最之后了。
春天向征这无数的期望与生命。春姑娘穿着一双绿色的绣花鞋跃过高山，穿过田野，飞过冰川，使山川、河流……变成了一个绿色的海洋。
我喜欢春天，也喜欢春天里的风。拂醒了大地，吹醒了柳树，春姑娘正在给柳树梳头发，柳树说：“看啊！这春天多美丽啊！春姑娘笑了笑说：”不就是我美丽而就是你们美丽次啊给我增添了勃勃生机。”
我不但喜欢春风，还喜欢春雨。
春雨润醒了小草，小草柔了柔眼睛，看了看周围说：“春天到了！”此时光秃秃的地上突然间成了绿色的海洋，那就是怎样的.美怎样的绿啊！春雨润醒了花儿，花儿也向四周看了看说：“啊！春天真美丽啊！我们就睡了一觉，大地就变了样啊！，真就是春色满园关不住，一支红杏出墙来啊！春天真的就是美丽无比啊！春天像一幅美丽的画卷。
我们就像春天已样，像征这无数的期望也生命，我们就是祖国的花朵，就应像春天一样为祖国做出贡献，成为祖国的栋梁之才。
冬天，转眼之间从我眼前溜走了。而春天却一步一步走来了。
人们常说：“春华秋实；春天播种，秋天收获；春天万物复苏，生机盎然，就是一年中最美的季节，就是耕耘、劳作的季节。”
对我来说这就是我在小学里度过的最后一个春天了，五个春天已经从我眼前溜走了。我怎麽能白白的度过在小学的最后一个春天呢？一年之计在于春，一天之计在于晨。在这小学里的最后一个春天里好好“播种“，到了秋天快乐“收获“。
时光过的那么快稍纵即逝。我决定在这个春天里要抓紧这最后一个春天的大好光阴。不让时间白白流失，好好学*，天天向上。当然这也不就是一句口号！就是要用努力和汗水换来的。所以我决定在剩下的小学时光里认真、刻苦学*每一门文化、科学知识、认真学*，好好表现。争取在小学阶段最后一个在春天里取得一个优异的成绩，考上一所好的中学。
只有这样做才能不让我的小学的剩余生活虚度。此时这样才能为我小学生活画上一个圆满的句号！让我在小学最后一个春天里好好“播种“，到了秋天快乐“收获”。
寒冷的冬天又要和我们说再见了，度过了炎热的夏天，度过了凉爽的秋天，又度过了寒冷的冬天，迎接我们的就是温暖的春天。
春天，象征着一片生机勃勃的景色，站在一望无际的田野里，梨花张开了雪白的笑脸，杏花和桃花也从不一样程度地绽开了花瓣儿。抬头仰望蓝天，听到了“布谷布谷”的叫声，原先就是布谷鸟告诉我们春天来了，小燕子也从南方赶来，为春光增添了许多生趣，从“唧唧”的歌声中，就能说明春天来了，花香把小蜜蜂引来了，小蜜蜂在许多花中翩翩起舞，忙着采甜甜的蜜，相信他们必须期望来年过的甜甜蜜蜜。
春风吹，把枯黄小草从第地里吹出来了，又吹出了许多五颜六色的花，有白的，有红的，有紫的。五彩缤纷。春风也吹的柳树长出了嫩叶，看看一碧如洗的天空就是那么湛蓝，此时春雨也给万物喝了甜甜的清水，把灰尘吹到了一个无人的角落，让世界永远美丽。
春天的草那么绿，春天的花那么红，春天的天那么蓝！
