一、周末小结
一周是学*的一个小阶段，所以，在学*了一周之后，有必要做一个阶段性总结复*。
首先，温*一遍教材。
对照笔记将一周所学的主要内容过一遍，并结合课本上的思考练*题，总结应掌握哪些重点内容，哪些已经理解了，哪些还需要进一步巩固。
这样做，可以强化对知识理解，使记忆的内容更有条理。
其次，检查一遍作业。
把一周的作业都看一遍，要试着把做错的重做一遍。
再次，记录一些材料。
找一个小本子，把我们先前已经明确的重点、难点，尚需巩固和没有弄明白的知识，以及做错的题都收录进去。
这样做，主要是为以后的单元复*、一章复*等阶段性复*做好准备。
二、单元复*
每个单元往往是同一个知识面。
先看一个书的目录，把这一单元的章节，每节的要点提取出来，形成一个框架。
这时关上书本，只看大纲，自己反复思考一遍，就能凭理解与记忆对所学内容进行复述，突出重点，纲举目张，你的记忆清晰而又牢固。
三、回溯联系
每学一个重要的新知识时，都要试着回过头来，把跟这个知识点有联系的知识抓出来，进行专题复*。
比如说，我们学过了极限，我们能总结出几种求极限的方法，虽然我们总结的不是很完整，但通过总结，可以使我们的知识系统化，
这时，可以说，我们已站在一个更高的高度来看待问题了。
盘亏和损失的存货，其购进时的增值税额，不应再作为增值税的扣除税额，应将其转处于盘亏和损失的存货一并处理。
固定资产
固定资产是指为生产产品、提供劳务、出租或经营管理而持有的、使用期限超过一年、单位价值较高的资产。
按经济用途分为生产经营用固定资产和非生产经营用固定资产
按所有权分为自有固定资产和租入固定资产
按经济用途和使用情况综合分类：
1、生产经营用固定资产；
2、非生产经营用固定资产；
3、租出固定资产（在经营性租赁方式下出租的固定资产）；
4、不需用固定资产；
5、未使用固定资产
6、土地，指过去已经估价单独入帐的土地因征地而支付补偿费，应计入与土地相关的房屋、建筑物的价值内，不单独作为土地价值入帐，企业取得的土地使用权不能作为固定资产管理；
7、融资租入固定资产（在租赁期内，应试为自有固定资产进行管理）
固定资产的计价主要有两种方法：
1、按历史成本计价
2、按净值计价（又叫做折余价值）
固定资产入帐价值的确定：
外购固定资产的成本包括买价、增值税、进口关税等相关税费。
自制、自建的固定资产，按建造该项固定资产达到预定可使用状态前所发生的必要支出作为其成本。
投资者投入的固定资产，按其各方确认价值作为成本。
融资租入的固定资产，按租赁协议或合同确定的价款，加上运输费、途中保险费、安装调试费以及融资租入固定资产达到预定可使用状态前发生的利息支出和汇兑损益后的金额作为其成本。
接受捐赠的固定资产，捐赠方提供了有关凭据的，按凭据上标明的金额加上应支付的相关税费，作为其成本；捐赠方位提供凭据的，则按其市价或同类、类似固定资产的市价估计的金额，加上由企业负担的运输费、保险费、安装调试费等，作为其成本。
盘盈的固定资产，按其市价或同类、类似固定资产的市场价格，减去按该项资产得新旧程度估计的价值损耗后的余额作为其成本。
经批准无偿调入的固定资产，按其调出单位的帐面价值加上发生的运输费、安装费等相关费用作为其成本。
岁月的滑翔就像鸟儿在空中舒展翅膀，没有什么痕迹。宛若赤脚走在沙滩上，许多的日子如潮水漫过双足，退却之后，了无印痕。转眼间，原本期盼了很久的暑假也悄然离去。蓦然回首，回顾几个月前的中考复*，似乎也只剩下了些许的记忆。总觉得这次的中考复*，对我来说更多得的是教训，而不是经验。
教训一：复*计划不够周密、具体。我们这一届是从四月初至四月中旬开始复*，虽然一开始我们做到了大致的计划安排，按照先文言文，后语基，最后的现代文阅读的顺序进行复*。但由于是粗线条以及自己对复*的内容没有精心的准备，所以在具体的执行过程中还是存在一些漏洞。
经常本来安排一课时完成的内容因无法完成而造成后来的现代文阅读复*的时间捉襟见肘。因此我认为计划尽可能地具体到每个星期的每一节课的内容，这样实施起来就方便多了。但对老师也提出了较高的要求，那就是需要我们老师对每一部分的复*内容及复*需要多少课时、我们需要让学生掌握些什么等做到精确的安排。
教训二：文言文复*时网撒的过大，重点不够突出，复*费时费力且效果不佳。当时我采用先让学生课外复*，然后在课堂上检测这样的方式进行复*，但从检测的效果来看，布置学生课外的复*效果很差，为了相当一部分学生你不得不重新安排他们在课堂上巩固，这样一来，一节课有时只能复*一篇课文。
另外，我认为文言文复*的时间安排也很重要。最好安排在中间环节，安排得过早，会遗忘；安排得过晚，又可能出现后阶段的忙无头绪。所以，我认为如下复*可能会更好些。对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记，只要我们留意这几年的中考古文试题，就会发现，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。因此我们在复*的时候一定要把课本的课下注释逐一地仔细复*一遍，这样我们在做这类题的时候就会驾轻就熟，也就能稳定地发挥自己的水*。具体操作如下：
1、根据考点及*几年的中考题型，按课设计样卷，精选题型。
2、考试篇目课堂上学生先复*，然后以练*的形式测试、订正、巩固，记忆。
教训三：作文复*因缺乏统筹的安排，没有强调落实而效果不佳。
作文这一块，复*阶段基本上是按照这样的模式进行着：要求学生每天看一篇中考满分作文，看一篇时文、美文，每个星期修改一篇随笔或写一篇作文。但由于种种原因，没有进行检查落实，所以学生在各门功课作业多或偷懒的情况下，这些作业形同虚设。
因此，我认为：每星期固定用一节晚自*的时间引导学生阅读历年中考满分作文精选，抄写、背诵其中的精美段落，尤其是精彩的作文开头和结尾。经过一段时间的积累，应该会有一定得效果，此外，可挑选一些很有代表性的优秀作文，引导学生模仿这些作品的特点来写文章。强化课堂作文、限时作文，坚持分组分批详批详改，并及时反馈信息，在课堂上表扬并诵读优秀文章，以提高学生的写作热情和水*。
教训四：没有发挥教研组集体的力量。复*过程中基本上都是各自为营，沟通交流不多，这有学校层面的原因，也有我作为备课组长的原因。
教训五：现代文阅读的复*如蜻蜓点水，没有形成学生固有的能力。由于制定计划的时候，对一模之后的情况预见不足：一模之后有许多的各县市的模拟卷，一套模拟卷从学生的'做到试卷的讲评所需要的时间至少要三到四节课。对这些模拟卷又不能潇洒的放弃，所以时间上就显得异常的紧缺。导致现代文复*效果不佳。因此我认为，现代文复*可以从教学第六册的现代文的时候就可以开始了。
教师先备好三大类的现代文阅读的复*课，先把各种文体的知识点及答题方法进行归类、总结。在进行课内阅读教学时，把一个考点涉及到的不同题型一次性练到位，让学生明白此类题型的答题方法。例如：在教学议论文时，就如何寻找论点这一考点，先列出论点存在的各种形式和位置，然后在相应的议论文教学中进行训练。再搜寻相应的中考试题，进行训练，训练时辅以相应的方法指导，只有通过这样的巩固训练，学生不仅对知识点的掌握很扎实，而且掌握了一定的答题技巧，并形成了答题的能力。
教训六：由于和学生的交流沟通不够，所以没有做到根据学生的所需而备课，只是根据自己的计划安排按部就班地完成复*计划。这也是复*效果不好的原因。
——如何提高复*效率 (菁华3篇)
准备好四个书签，每天四个书签都要往前移动，进行学*或复*。
第一个书签是“开路先锋”，它的主要任务是认真地阅读，深入地思考，广泛地联想，并随时查阅有关的资料。
认真学*完毕后，要将当页的所有学*内容，总结出一个又一个的问题（不能遗漏），将之写在书上每页最上面的空白处，然后根据这些问题，一一提问自己一遍（不要看书），能回答上来的，就算通过；回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直至在不看书的情况下，可以用自己的语言，完整、准确、流畅地说出来。
第二个书签的任务，是要复*前一天所学的东西（也就是第一个书签所“扫描”过的内容）。根据德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线，人的.遗忘速度是先快后慢，因此如果能及时复*，也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下，用不多的时间把所学的东西及时巩固住。
然而有许多学*者，对于所学的东西，没有能及时安排复*的时间，结果等到他们想复*的时候，学*的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学*（原本只需花很少的时间），这就很费时间而不经济了。
此外，从第二个书签开始复*时，一定要先看第一遍学*时所罗列出的问题，而不要直接看原文。对于所列的问题，必须进行尝试回忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。
尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。它要求大脑更积极地活动，同时又是一种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或改正回忆中的错误，因此是提高学*积极性和效率的重要方法。
回答问题时应尽量用自己的语言来表达，因为用自己的话来再现，会改善对材料的理解。理解不好的材料通常还停留在“别人的”语言形式上，而理解得好的材料，才容易翻译成“自己的语言”。
第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。第三个书签所复*的内容，应是一个星期前自己所学的内容。除了完成与第二个书签完全相同的程序以外，在第三个书签的复*工作时，还应注意把第一阶段所学的内容进行归纳总结。美国教育心理学家布鲁纳认为，“人类记忆的首要问题在于组织”。一般说来，按照一个人自己的兴趣和认识结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中“自由出入”的材料。对材料进行加工整理的前提是分析和综合、加深理解。编写提纲是一种词的逻辑记忆方式，因为它把“别人”的语言形式，通过积极的智力活动，转化为“自己的语言”。如数学中三角函数部分的内容可整理为一二三四（一个推广二类问题三组公式四个图象及性质）。
第四个书签与第三个书签相隔的更远，它是复*和检查一个月前学*的内容。一般来说，经过前三轮的学*与复*，绝大多数内容都应已熟练无误地掌握。如果此时还有不熟和错误的地方，要加倍警惕，认真补漏，并做上记号，以备阶段复*和最后总复*时提醒自己格外注意。
以上就是超级学*复*法的主要内容，综上所述，它有以下几个优点：
第一，稳扎稳打，令人有一种踏实感，有效感，避免产生急躁、焦虑、学不进去、不能专注等诸多不良的学*心理。
第二，省时高效，合理经济。此法安排学*复*间隔合理，大大少于一遍完成再来一遍的四轮复*的时间，却远远高于单独进行的四轮复*的效果。因为如前所述，复*完成后，因与初次学*间隔时间过长、复*往往又变成了重新学*。
第三，监督反馈，了然于胸。通过提问题再尝试回忆的方法，可随时了解哪些部分是自己已经熟练掌握的了，哪些还不是，然后对不熟练的部分，集中精力打歼灭战，既节省了时间，又保证了学*的质量。
保证睡眠时间：很多学生为了多学一会喜欢熬夜，其实这是一种危害人的身体的不良*惯，非但不能提高当天学*效率，反而会因为睡眠不足影响第二天的学*效率，得不偿失，因此保证睡眠时间是提高学*效率的基本要求。
今日事今日毕：“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”，相信不少朋友对这首《明日歌》并不陌生，它主要是告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月，这也是提高学*效率的前提条件。
劳逸结合：这是小编认为提高学*效率最重要的一条，相信不少朋友都听过“会玩的人才会学*”这一说法，玩的时候痛快玩，学的时候认真学，这样不但不会耽误学*，还可以起到事半功倍的效果，从而提高学*的效率。
善于利用时间：时间是有限的，知识是无限的，我们不可能在有限的时间里学会无限的知识，所以我们必须有选择重点进行学*。所谓重点一个是薄弱的科目，二是各科的重点知识，利用有限时间针对性的进行学*能够大大提高学*效率。
提高学*兴趣：俗话说的好，兴趣是最好的老师，只有提高学*兴趣，才会主动的去学*，效率就会在不知不觉中得到提高，但是提高学*兴趣谈何容易，我们需要结合自身的情况，找到最适合自己的提高学*兴趣的方法。
坚持体育锻炼：身体是学*的本钱，没有一个好身体，怎么能够专心的学*，更何谈什么学*效率。因此即使课业在怎么繁重，我们也要抽出时间进行体育锻炼，不但是为了学*，更是为了健康，要记住健康比什么都重要。
保持心情愉悦：心情往往是影响学*效率的另一重要因素，心情好了，才能够积极的投入学*当中，效率自然而然会提高，在校期间我们要团结同学，互相帮助，营造一个良好的学*氛围，同样能够提高学*效率。
时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的，如何才能提高考研复*效率呢?下面分享提高考研复*效率的秘籍，希望可以帮助大家。
人类对时间的意识和控制，随着社会的进步而逐渐加强。现代人计量时间的单位由时、刻、分、秒逐步精确到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。
著名的海军上将纳尔逊，曾发表过一项令全世界懒汉瞠目结舌的声明：“我的成就归功于一点：我一生中从未浪费过一分钟。”
军事家苏沃格夫也曾说：“一分钟决定战局。我不是用小时行动，而是用分钟来行动的。”雷巴柯夫曾说：“用分来计算时间的人，比用时计算时间的人，时间多59倍。”富兰克林有一句名言：“时间是构成生命的材料。”谁了解生命的重要，谁就能真正懂得时间的价值。我们最宝贵的不过是几十年的生命，而生命是由一分一秒的时间所累积起来的。没有善加利用每一分钟，时间是永远无法返回的。“事情就怕加起来。”这一古老的谚语也说的这个道理。一切在事业上有成就的人，在他们的传记里，常常可以读到这样一些句子：“利用每一分钟来读书。”
运动场上，以十分之一秒或百分之一的时间差，决定谁是纪录的创造者。在航海中，使用6分仪的海员，1秒钟的差错，将使他的观测相差1/4英里。人造卫星每秒钟飞行11.2公里，电子计算机每秒钟可以运行百万次、千万次、上亿次、几十亿次。高能物理实验，要求高能探测器在千分之一毫秒内精确地记录下高能带电粒子的径迹。总之，对现代科学来说，“争分夺秒”已经不够了。
对时间计算的越精细，事情就做得越完美，如果在学*上你能以分为单位，对哪些看起来微不足道的零碎时间也能充分加以利用，你才能在学*中会有所收获。
古往今来，一切有成就的学问家都是善于利用零碎时间的。东汉学者董遇，幼时双亲去世，但他好学不倦，利用一切可以利用的时间。他曾经说：“我是利用‘三余’来学*的.。”“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”也就是说在冬闲、晚上、阴雨天不能外出劳作的时候，他都用来学*，这样日积月累，终有所成。
许多同学往往认为那些零散的时间没什么用处，其实这些时间看似很少，但集腋能成裘，几分将几秒的时间，看起来微不足道，但汇合在一起就大有可为。我们来看2015年以高分考入北京大学新闻与传播学院的张文静同学的经验：“用零散的时间记忆零散的知识”，这句话不是我说的，是学来的，拿来与大家共享。
其实，在你的日常生活中，有许多零星、片断的时间，如：车站候车的三五分钟，医院候诊的半个小时等等。如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到自己的学*中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。
在零碎的时间里，你可以做下面这些事情：处理学*中的杂事。用零星的时间来削铅笔、收拾用具、整理学*环境，用来整理书包，按第二天学*的课程，有次序地整理复*资料、笔记本，清理文具等。读短篇或看外文报刊。较短的零星时间适合读一些短篇的文章或自己感兴趣的外文报刊，这样可以帮助你开拓知识面。背诵政治、记忆数学公式和考研单词等。由于学*的内容和性质不同，整体时间和零星时间的用法也不同。一门较系统的、难度较大的学科，则需要整体时间，而有些内容，诸如记忆数学公式和考研单词，就应该多利用零星时间。零散的知识主要是英语单词和语法，政治的各个小知识等知识。大块的复*时间可以用来复*数学，专业课等系统性很强的版块。需要花时间，而把那些零碎的知识写在小纸片上，随身携带，在零散的时间记忆是最好不过的了。跟研友讨论、求师。把学*中积累的问题，利用零星时间去和研友讨论，向学长学姐请教，也是充分节约时间的好办法。整理资料，善于学*的人勤于积累资料，有了资料不勤于加工整理的人是不善于学*的表现。本来资料积累和整理加工是两个独立的阶段，但这两个阶段的工作最好是交替完成，这样可以减轻工作量。利用零星的时间来整理资料是最恰当的了。
当然，你还可以使用的学**台，去做一两道考研真题，看一两个热门专题，或者和别人探讨一两个疑难问题。总之，短短几分钟，便能让你学到一定的知识，不至于浪费宝贵的时间，我想这对于考研的你来说，是非常有益的。
——家长应该如何教育孩子的文章 (菁华3篇)
“妈妈完全了解你的感觉”
女儿从幼儿园回来，会和您抱怨她的小伙伴“太自私”，这时妈妈也许会说：“妈妈完全了解你的感觉。”事实上，你不可能了解她的感受，因为她是你心爱的孩子，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受？
自然，你是想告诉她，妈妈理解她，并且想让她知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会觉得你这么说是觉得他经历的事情很正常，她的不快不仅没*息，很可能，以后她什么都不愿告诉你了。
正确做法：从问一些简单的问题着手，了解事情的全过程及细节，让孩子觉得自己被理解比简单的安慰有效得多。
“你是最棒的！”
如果总是用“最漂亮的”、“最可爱的”、“最能干的”这样的词鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力，会令孩子对自己期望过高，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比较，发现“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她渐渐发觉她并不是样样都比别人好的。
心理学家做过一项调查，发现盲目夸大地表扬孩子会导致孩子的自我怀疑，令孩子不自信。只有恰当的符合事实的表扬和鼓励才会真正对孩子有益。
正确做法：不要再不切实际地表扬孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合适得多。“这个故事真有趣”比“你讲故事是全班最棒的”更合理。
“我想让你知道，爸爸妈妈今天下午吵些什么”
父母吵架的时候，让孩子听到了，妈妈想对孩子作一番解释，便说：“我想让你知道，爸爸妈妈今天下午吵些什么。”在这个开放的年代，我们有时候让孩子知道得太多了。
没错，听到父母发生激烈争吵孩子会害怕、不快，但是把大人之间的事全盘托出反而会给孩子带来不必要的担忧。
在他们的小脑瓜里，生活就像他们在电视里看到的那样混乱、易碎，父母或许觉得激烈的争吵不过是漫长婚姻道路上的一点小波折，孩子却马上会跳到最坏的状态：我们的家要散了，爸爸妈妈不要我了。
正确做法：告诉孩子，爸爸妈妈刚才火气都太大了，这跟他没关系。因为听到父母在大吵，孩子跳出来的第一个念头是这争吵是不是我引起的？爸爸妈妈还会和好吗？然后，在孩子面前同你的配偶来个简单的拥抱或是说句调侃的话，这样孩子才会放心，觉得警报解除了。
“你这样子就很好看啊”
孩子从幼儿园回来闷闷不乐，因为同伴嘲笑她有个大蒜鼻子。这时妈妈也就会说：“你的鼻子挺漂亮啊，妈妈就喜欢你这个样子。”妈妈不过是在宽慰孩子，告诉她无论她长得什么模样，妈妈一样爱她。但是这其实等于告诉孩子她担心的东西是真的。
事实上，二三岁的孩子就开始注意自己的长相了。到了五六岁，他们会同别人比较，然后，会抱怨：“我的腿太粗了。”“我是不是太矮了？”你告诉他：“你这样子就很好看啊。”可能令他怀疑自己的判断力，他会用你告诉他的标准去看周围的人。
他也可能觉得你不理解他的伤心，会一个人把不快压在心底，不再对你说什么，在今后的社交中出现心理障碍。
正确做法：如果孩子觉得自己哪里长的不好看，先问问他，是不是在和谁做比较。然后可以同他讨论，看看能不能帮他。如果孩子觉得自己不如同伴高大，可以告诉他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一点，可以鼓励他多去打打篮球，学*游泳。
当然，有时候对于孩子的抱怨我们实在无能为力，在那种情形下，你可以对他的不快表示理解，千万不要置之不理。
爸爸一定要教给孩子的九件事：
一、以身作则教他礼貌待人
不少爸爸都非常在意孩子的礼貌与规矩。比起“穷养儿、富养女”，还不如让男女都该“有教养”，爸爸要教会孩子在自私的前提下学会妥协。另外，诚实，不欺，对父母、长辈有礼貌，仍是多数爸爸认为不能妥协的底限，也是他们认为待人处事的必备素养。
二、制造许多美好的初体验
第一次跟爸爸去打棒球、看球赛、看电影……与爸爸共有的种种第一次，是很多人一辈子也忘不了的事。爸爸带着孩子多接触、体验美好的事物，能带给孩子不少安全感与美好回忆，这能成为稳定孩子的力量，在孩子遇到难关、挫折时，帮助他坚强。
三、跟他一起运动
多数妈妈不那么热衷运动。而爸爸的运动神经通常比较发达，也更乐意流汗，就让爸爸带着孩子固定去打球、跑步、骑脚踏车、一起看球赛，享受运动的快乐。
四、与他一起放松
也许玩游戏是一个很好的方法，虽然这不是妈妈最喜欢的模式。但是根据心理学专家们的观察，妈妈容易有“不由自主的控制感”，更容易产生焦虑。爸爸则是可以“喊卡就卡”，也容易放下身段跟小孩打成一片，可以跟妈妈互补。让他去冒险，妈妈偏“守”，小孩不在视线范围就会不由自主地焦虑。但小孩三岁以后，其实特别需要爸爸，带他们往外探索、出去探险。
五、成为他的成长导师
路不只一种，不试不会知道。很多爸爸都有很强的探索和尝试欲，目标清楚加上喜欢动手做的特质，会让爸爸成为更合格的体验学*导师，陪伴孩子不断试错，才能教会孩子随机应变，更好地适应这个快速改变的世界。
六、教给他自己的绝活
目标导向、讲究效率和方法的爸爸，可以适时把自己觉得实用的专业或工作方法一点一滴传授给孩子，这不仅能增进亲子的理解，也许还会增添亲子的互相崇拜。
七、适当在孩子面前秀秀恩爱
有句很流行的话，叫“父母恩爱是最好的家教”，这不无道理。爸爸要支持妈妈在孩子面前表现出足够的互相关爱，因为家里的小孩随时都在观察与吸收爸爸对待妈妈的方式，这会影响他们日后和异性的相处。
八、适当让他做家事
美国某杂志提醒，爸爸若能自幼儿时期就让孩子自然和异性孩子玩耍、相处，以及从小带着儿子做家事、教儿子做饭，或教女儿帮脚踏车轮胎打气，除了能让孩子更有生活能力，也能减少孩子对两性的刻板印象。
九、建立与小孩专属不变的连结
即便是青春期的孩子，都需要父亲稳定的承诺。爸爸需要和孩子建立至少一个“不论发生什么事都不会改变”的仪式或默契，譬如：固定睡前聊天、每天带孩子去上学、切水果给孩子吃等等，不管阴晴圆缺，不管跟孩子有过多么激烈的争执，或孩子做了什么错事，爸爸仍会持续这项仪式。即使误会或冲突一时半晌解不开，孩子心底仍会确认与感受到爸爸不变的爱。
微博用户多为年轻人，因此，这种“哀鸿遍野”不代表亲子之间群体情绪的全貌，只折射出年轻一代的呼声。虽然父母、长辈一方在虚拟讨论中沉默，现实中形势却恰恰掉了一个个儿，父母们的絮叨占据强势地位，子女仅有招架之功，罕见反抗之力。明明都有满腹的话，父母和孩子却不能合理沟通。这背后，不是一个家庭、两个家庭的问题，而是在深远的文化、时代背景下，伦理秩序转变、亲子沟通机制断裂的问题。
长久以来，我们信奉儒家的伦理秩序，强调长辈对子辈的权力。这种权力扩散在不同领域，家庭领域尤为重要。家庭是社会结构生产和再生产最隐秘的地方，家庭中的权力分配是社会权力分配的缩影。虽然*代以来不同思潮的冲击多少淡化了这种影响，但深入到社会的细胞——家庭中，这种影响还普遍存在，对老一辈父母尤甚。
而现代的伦理秩序，强调个体人格的独立，重视核心家庭的价值。子女不是父母的附属品，是对自己负责的独立存在。在开放的信息时代成长起来的年轻人们，多少受到这种理念的影响，追求独立自主的生活，反对家长的控制，于是这种家庭教育就出现了问题。但是，父权制伦理“余威尤在”，在父母长期以来命令式的独角戏下，年轻人们还不*惯和父母坦诚沟通。这就形成了断裂，带来了冲突。
人格不独立导致的求同、攀比心理，也伤害亲子关系。当子女被视为父母的附属品，父母的焦虑和压力也就延伸到了子女身上。读书的时候，父母间攀比成绩，毕业之后，攀比工作、婚姻。于是，在人口性别比失调的情况下，“逼婚”日渐成为亲子矛盾突出的领域。二十五六岁的青年人，承担着工作和父母的双重压力。
我们常说，天下无不是的父母。也对，也不对。如果父母过于控制子女的生活，压抑子女的精神生命，向子女转嫁压力，这不是真正为孩子好，而是一种自私。儿孙自有儿孙福，焦虑的*父母们不妨停下来反思。
而年轻一代们，既然追求负责任的独立人格，就应当认识到，某些现实责任是逃避不了的。传统的伦理观念并非全然糟粕，可以合理借鉴。如在处理亲子关系冲突时，以“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声”的温情沟通，取代消极抵抗和抱怨，也许是更有建设性的办法。
——应该如何处理婆媳关系 (菁华3篇)
木子是个温和的女人，她*生最害怕的事情，就是和人发生争执。但正是这过分追求和谐的心态，差点让她和婆婆原本不错的关系毁于一旦。
在婚前，木子就听闺蜜说了，这处理婆媳关系的关键啊，就在于男人，有意见要借老公的嘴来说。木子想想自己的暖男老公，信心满满。
果真，进了门，婆媳关系无比和谐。婆婆拿木子当闺女，衣食住行照顾得无微不至。木子呢，也乖巧懂事，总能巧妙避开矛盾，有了什么事就让老公出马。于是，当婆婆的呵护有加碰上木子的温和有礼，一对*好婆媳简直就要横空出世了。
但是，问题出在有了孩子之后。大家都知道，因为育儿观念的差异，婆媳极易出问题。但木子一开始没当回事，她想着仍然让老公出马，不就什么都解决了?
可让木子没想到的是，因为带孩子产生的问题实在是太多了，多到她难以想象：婆婆给孩子穿得太多了!孩子才6个月，怎么能给他吃肉呢?孩子摔倒哭了，怎么能打骂地板给娃出气?这么小，不能看太久动画片啊……
木子看在眼里，急在心上，但除了少数几次旁敲侧击地提示过婆婆，大部分，她还是忍着，忍到老公下班再和他说。
这天，木子下班回家后，看见婆婆倚在沙发上，面色阴沉，见了她，起身回卧室去了。木子正诧异，老公垂着头走过来：“今早你偷偷和我说妈，让妈听到了，哭了一天。”想了想又说：“老婆，你知道我嘴比较笨，其实，那些小事你直接和妈说效果比我说要好。”这话瞬间击醒了木子，自己以前怎么那么傻呢?
*心而论，在单位担任企划部主任的她，情商并不低啊，啥困难的客户都能被她摆*，为啥在婆媳这个节骨眼上，自己就绕了圈子呢?许多的问题，如果自己直接和婆婆说明，婆婆未必会不接受，还给老公省去许多麻烦。
婆媳之间，让老公或其他亲人当黏合剂是个好方法，但绝不能时时用，事事用。因为要想搞好两个人的关系，最主要和最根本的是你和对方的努力，没有人能代替你处理一切关系，除了你自己。木子起身向卧室走去，她想，她和婆婆的崭新一页，就要翻开了。
有一种女人，很难在气头上做到“嘴下留人”，把话直接说出来，对她们来说，比闭口要容易得多。但是，如果想和婆婆相处融洽，就千万要对自己说：“耐心些，再耐心些。”
女儿上了幼儿园后，琳达辞去了家里的保姆，婆婆便过来帮着接送孩子。
婆婆人很能干，也有些倔强强势，琳达本也是处处拔尖的`人，所以就有些受不了了。
一开始，看不过眼的她直接就说出来，比如，婆婆家是农村，没擦过木地板，当她用湿漉漉的拖把拖地的时候，琳达立刻尖叫：“发水啦，地板会泡坏的!”婆婆节省，喜欢囤了菜放在冰箱里，琳达即刻不满地说：“我说菜怎么变了味，原来是不新鲜了!”
婆婆听在耳中，不快在心，久而久之，两个人的间隙越来越大，最终，琳达说琳达的，婆婆做婆婆的，没有一点改观。
尤其是最*，婆婆负责做早餐，她喜欢面食，琳达却受不了天天早晨吃小米粥、大馒头。郁闷地坐在餐桌前，琳达正要开口，老公向她使了个眼色，悄悄对她说：“我说你能不能长点心，你不是笨媳妇啊，你看对咱闺女，你多有一套，你就不能把你的好点子用一些在妈身上?”
琳达眼睛转了转，自己耐心哄娃的画面在脑袋里过了一遍电影，顿时计上心来。
之后的几天，琳达没事就往厨房跑，和婆婆聊聊天，打打下手，这副谦虚的学*姿态很快让她们成了厨房里的亲密战友。
那日聊天，就在二人说说笑笑，婆婆满面春风之时，琳达不着痕迹，又半自责半羞怯地说：“妈，您看您这一代人多能吃苦啊，我们这代就不行了，比如我，从小养了一身的坏毛病，爱挑食，最怕吃馒头。”婆婆脸上马上露出恍然大悟的神情，其中还夹杂着许多的慈爱：“女孩子都娇气，你小姑子也是这不吃那不吃。你要是不爱吃馒头，以后我给你烤面包吧!”琳达顿时心花怒放。
婆婆毕竟是长辈，你需要时时处处维护她的自尊，学会闭嘴是必要的。虽然沉默对你来说可能难了点，但效果是杠杠的。
放心，婆婆不是木头人，你敬她、让她，她有感觉，你的聪明乖巧她也感受的到。而你也吃不了什么亏，等她心情好的时候，你找个时机说出你的想法，她不接受才怪。说话做事耐心一些，你会收获一个和谐的婆媳关系。
这个道理其实很容易理解。你不妨换个角度思考一下，如果你的父母来到你的家里住，你的丈夫不停地使唤你做这做那，你的父母会怎么想?他们会认为女儿在家里过得很累。当婆婆看到儿子在家里做不了主，被女人呼来唤去的时候，难免也会产生抵触的情绪。聪明的媳妇会在婆婆面前忙前忙后，而当她的视线离开后才会去使唤丈夫。你一定要记住，怎么使唤老公都可以，只是千万别让婆婆看见。
——学*报告应该怎么写 (菁华3篇)
一、研究背景：
由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的：
通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良*惯，提出整改措施。
三、研究方法：
观察法、问卷法。
四、研究时间：xx月25日至xx月20日
五、小组分工：
组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）
组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）
曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）
六、研究问题：
1．同学们每月的零食的消费数目的调查；
2．导致同学们买零食的原因是什么？
3．如何改掉偏爱零食不良*惯？
七、研究过程：
1．实地察看；
2．问卷调查。
从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自*结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费25元左右。通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面：
（1）零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它；
（2）有人请客，不吃白不吃；
（3）看到别人在吃，当然自己忍受不住；
（4）由于部分同学存在着偏食的*惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子；
（5）买零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得；
（6）零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。
早餐有部分同学进餐厅还不到5分钟，就出来到学校商店买零食，原因是偏食造成的，椐我们调查组了解，我们学校供应的早餐是相当丰富的，有面包、包子、麻球、粽子、鸡蛋、蛋糕、稀饭、蛋炒饭和牛奶等。
由于部分学生存在着浪费现象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪费，导致早餐没吃饱，而找借口到小店买零食。晚自*后，为什么有那么多人买零食呢？原因是肚子饿了，其实睡觉前吃零食是很不好的。因为睡前因饥饿吃些零食，在吃完以后又不及时刷牙或漱口，清洁牙齿和口腔，很容易引发龋齿。
八、调查后我们小组提供如下建议：
提倡节约，反对浪费，发倡议书：
1、无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成。节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。为此我班决定开展以“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”为主题的“节约五个一”活动。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在后中校园蔚然成风，让我们行动起来!为创建节约型社会而努力!
2、多吃饭菜，因为零食没有营养，矫正偏食的坏*惯；
3、*时父母零用钱少给一点，把零用钱转移到精神消费上来；
4、建议学校食堂，在早上10点钟左右供应营养餐，因为吃早餐与午餐之间间隔时间过长，吃中饭时，我们肚子早就饿了，第五节课上课效率很低。
由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上课，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第四、五节课的学*效果。在这种情况下，如果在上午10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一问题。
感想与体会：
1．部分偏爱零食造成早餐和中餐都不吃的同学，应及时改正饮食*惯；
2．针对班级里买零食开销大的同学，我们将做同学之间的思想工作。
20XX年9月8日至9月10日，经纪公司各项目部均组织人员，对集团行政部第五期简报《奋斗不息，战斗不止》，进行了认真的学*。办公室派人到各项目了解学*情况时，深深感受到，每个项目上的员工都是绷紧了神经，在为完成20XX年下半年的任务而进入了高度的战斗状态。
通过学*本期简报，很多员工从中看到，集团这艘巨大的航母正在乘风破浪，逆流而上。9月份，集团的巨舰驶入了激流最汹涌的阶段，每一位员工，都是这艘舰船上的一名水手，大家齐心协力，奋力冲击，拿出12分的毅力与信心，朝着前方宽广的海*面前进。格林威治项目部张翼，在学*中总结道：通过学*本期简报，我们再一次深刻的感受到了全集团员工都在为着集团的发展而拼搏、努力。我们经纪公司在此销售攻坚时期，不是孤军奋战，我们可以强烈的感受到我们的背后有着集团强大的支持。只有企业发展了，个人才能得到发展，而企业的发展，又需要我们每个员工的努力，需要依靠团队的努力。铭鼎集团向来都是一个非常有理想的企业，而且是一个注重把理想变为现实的企业，在这样一个企业里，我们更需要把个人的理想融入到企业的理想中去，乘上集团这艘巨舰，向着理想的彼岸不断前进。温莎堡项目组在学*了简报之后，针对项目上出现的问题，作了深刻的反省。项目经理张永华在学*中特别强调了工作中的责任感，我们要勇于面对困难，勇于承担责任，成为一名铭鼎集团真正需要的战士。在铭鼎就要有战斗精神。市场的竞争是残酷的，我们只有不断的努力，才不会被淘汰，才不会最终成为集团发展的旁观者。如简报中所说，我们在遇到困难的时候要敢于面对，当你去努力了，你就是一个参与者，经验从参与中得来，只要参与了，多少总是会有收获的。作为铭鼎集团的一员，我们要时刻要求自己，保持良好的战斗状态，怀着一颗与企业一同走下去的心，不管艰难险阻，只要坚持，总会获得成功。项目主管晋浩云提到，20年前，*先生说过：逆水行舟，不进则退。在看了这篇文章之后，我们看到了整个铭鼎集团的员工都在战斗之中。
与20年前相比，年代已不同，战场也已不同，但需要的精神是一样的，我们必须在这种时候坚定不移，勇敢的向困难挑战。只要精神在，就相信不管什么样的战都是打得赢的。列侬溪谷目前正处在强销期，人员的工作状态都在逐渐上升。列侬溪谷的员工都说，在这样的时刻，我们最主要的任务就是卖房，把房卖出去，款收回来就是对集团工作最有力的支持。列侬溪谷项目部的全体员工，在集团此时所处的战斗阶段，都将全身心的投入到工作中。不折不扣的去完成集团下达的任务。办公室与市调策划部组织学*之后，大家都踊跃发表自己的感想。作为后勤保障及管理监督部门的办公室，在各个项目任务重，压力大的情况之下，如何提供最有效的支持，是办公室最首要的任务。读过简报之后，我们更是感受到了一种无形的压力，在督促着我们投入战斗，投身到这场轰轰烈烈的集团战役之中，办公室虽然是个后勤保障部门，但在这种紧要关头，我们也可以看到，整个集团都已经行动起来，战斗的一线随时都可以看到办公室人员的身影。学*了《奋斗不息，战斗不止》这篇简报之后，经纪公司的全体员工都一致表示：我们不仅在这个销售任务期内会兢兢业业，努力的去完成集团下达的任务，不折不扣的认真做好每一项工作。在今后的工作中，我们也要一如既往的弘扬集团的战斗精神。不仅今年年底争取完成集团的任务，明年、后年我们都会始终如一的坚持，不仅要参与到集团的建设中，还要发扬主人翁意识，把铭鼎当成自己的理想归宿，企业的理想就是我们职业的理想。把前一阶段那些思想上的波动，对自身职业规划的茫然都摒弃掉，不再像一个旁观者一样默然，全心全意投入到集团的发展建设中来。
开发区十分重视对教师素质的培养，鼓励支持教师通过各种渠道进行学*提高。既立足于校内培训，又采取走出去、请进来的培训方式培养教师，xx年xx月，我校xx名教师在校长的带领下，到上海考察学*。通过参观、讲座、介绍座谈与交流，使我在教学及校园建设等方面有了更进一步的认识。现在我谈谈自己的一点体会：
1.立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境
本次所考察学*的张桥路小学，校园环境和文化建设独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用非常合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，学*氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。
学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。
2.科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证
与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校具体学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程结构设置优化、课时分配制度等。
引进激励机制，优化教师队伍，倡导"质量求生存、求发展、求效率，向团结、人心、信心要质量，办事民主、制度管人"的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，教师才有充足的时间进行教科研活动，因此，我校也可以率先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。
3.加大教科研力度，针对校情设定课题，成立专门的课题组
就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教导主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的教师队伍，我不禁为之震撼!目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。
我觉得，学校应给老师一个轻松的环境氛围，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。
4.大力推进学校的信息化建设
在张桥路小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，XX年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。但由于能联网的机子较少，教师要想查找到自己所需的教学资源困难，本来使用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。
——才开始复*考研政治如何绝地反击实用5份
借助他人的经验
借鉴别人的学*方法能够帮助我们少走弯路，加快进步，每一种方法和技巧都有它特定的适用范围和使用前提，也就是因人而异，单纯的模仿是绝对不行的，不仅不会对复*有所帮助，反而容易造成困惑和失望，不利于我们的复*。目前这个时候，各位同学还是要以本为本，牢牢的打好基础，吃透一些基本的知识点，静下心来，不管复*的自我感觉怎么样，都不要骄傲或者沮丧，现在的感觉基本还说明不了什么问题。感觉好的，再接再厉，更进一步，感觉不好的，及时调整方向，找到不足之处，一切都还来得及。提醒考生，要有选择的去借鉴，挑选适合自己的，这样才会事半功倍。
借助辅导教材，多读勤背
多背记，多领悟，多联系实际。辅导书方面建议大家买一套与考试大纲解析相对应的书籍，进行深入的理解基本上能够做到读透教材，侧重理解，并作必要的记忆。提醒考生，例如对于政治的复*，大家就要把握好一些基本的知识点，如基本概念的定义和基本含义，对每个基本原理的主要论点，对一些重要著作的主要内容，对一些主要的历史事件、重要会议和重要人物，是必须要记住的，而且要准确记忆。对考试内容的把握是考试高分的必备条件。大家在复*过程中，不要只顾埋头苦读，要多和身边的研友进行交流，“三人行必有我师”，在复*的过程中遇到不懂的地方是很正常的，可以向身边的同学和老师请教。你自己问出来的问题，或者你参与过的讨论，你肯定会记忆深刻，不易遗忘。
暑期的考研复*事关考研成败，其重要性无需赘述。暑期政治复*主要集中于对基本知识点的初步了解及对基本原理的初步理解。至于如何运用将是下一轮复*或提高阶段应该解决的主要任务。但这并不代表在暑期这一黄金复*阶段不可以来一个小热身，即做做真题。
在开始正规系统地复*政治前，找到一两套*两三年的真题（最好能有权威的配套答案解析），试着做完，其中多留意一下分析题部分。做完这两套后和答案作对比的同时，先不管你做对了多少，做错了多少，应先认真领会“解析”，看解析是如何考察知识点的。不仅要看它考察了哪些知识点，还要看它命题的特点。也许你会这样为自己做错的部分开脱：“我部分我还没看呢，看过，背过后肯定能答上来”。有这种心理很正常，因为这是现在这个阶段的考生普遍存在的心理。*几年来阅卷组成员也普遍反应考生存有对基本概念和基本原理死记硬背的现象。其实，这种答题心理和答题方法并不科学合理。
暑期做这一两套真题的目的就是要你自己从一开始就要争取回避这种心理和方法，在看书复*的过程中有意识去理解那些概念和原理。可以试着将日常生活中发生的新闻大事用你所学的原理分析出来，其实历年考研政治就重在考察学生解决实际问题的能力，他们能够给出一大段生动、具体表述，看你如何从这些大篇幅表述中剥离出要考察的原理。能剥离出原理还不够，还要看你如何将这些原理与实际问题结合。观察答题要点时你会看到，并不是简单的将原理嫁接在问题上，而是要用你自己对原理理解的话来分析问题、解决问题。这就要考察你答题的逻辑性。逻辑性不同于条理性，它不允许你简单罗列原理，而是要层层深入地分析问题。因此，这样的小热身可以从一开始就锻炼你分析问题的能力。然而这种能力的锻炼不是一朝一夕可以成就的。也正是因为如此，暑期强化复*过程中尝试做一个小热身就更显有必要了。
你还会发现，选择题部分中也很少有考察记忆的知识点，除了个别时事外几乎也都是考察考生解决世实际问题的能力，以及对历史题材的理解。所以了解到这一点之后，当你在复*政治时就不要停留在“背”知识点的层次，这种方法是不可取。考研政治复*确实是一项面广、量大、时间紧的系统工程。如何顺利完成这一浩大工程呢？在暑假期间就是一个奠基并夯实基础的过程。
首先，一定要吃透原理。所谓吃透，不仅是熟记于心，更要深刻理解。综观*年来的政治试卷，其实就是两个考查方面：一是考查对基本概念、基本原理、基本理论的理解与灵活运用，二是考查考生运用基本原理、基本理论分析评述重大现实问题或历史题材的能力。如果你落入“背”知识点的窠臼，很难保证你考研证只能取得好的成绩。
其次，运用原理。既然考研考察的是考生的解决实际问题的能力，那就要在开始复*政治的时候就有意识的`培养吧。不用你刻意去寻找文本形式的大篇幅材料。在你每天自*的休息时间关注一下身边的所见所闻就够了，如有多余时间也可以看看报纸和杂志中的政治热点问题，如果时间分配有限，那也可以选择报一个相对权威的辅导班，因为辅导班上的老师会帮你将热点问题整理出来，这样花点钱既解决了时间问题又解决了学*问题，岂不一举两得，事半功倍。这些日常生活中的大事小事都可以用你所掌握的政治中的基本原理来分析的。这些重在培养你的政治敏感性以及为后期解题能力的提高做了准备。
最后，强化提高。对身边发生的现实问题不仅要在脑海中能反映出它所蕴藏的原理，如有时间可以用自己的话把它写下来。这样做可以锻炼你的临场答题能力。
先要明确连题目的：有的放矢
首先，不管是用模拟题还是真题，我们都要明确练题的目的是什么。简单来说，练题的目的无非两个，一是巩固知识点，二是掌握解题方法。我们通过练题将之前学*的知识点不断化为自己的东西，同时融会贯通自己有独立的解题能力。就第一个目的巩固知识点而言，练*模拟题和真题都能达成，在这点上差异不大。就第二个掌握解题方法而言，显然真题的思维方式对于我们考研实战有更大的指导意义。
先别急吼吼的做真题
其次，明确目的后，我们就能在利用模拟题和真题的过程中做到有的放矢。一般来说，建议同学们准备一本质量相对有保障的模拟题和一本十年真题，结合具体需求来利用。如果有些同学的复*还不是很扎实，只是结束了一轮知识点的理解，那么建议大家不妨先利用模拟题来巩固一下学*效果。在模拟题已经练得较为熟练的情况下，尽早开启真题的练*，一方面进一步的巩固知识点，另一方面切实的体会真题与模拟题在思维方式上的差异。要提醒同学们的是，真题是非常宝贵的，真题的设问方式、思维角度、语言表达都是模拟题很难模拟出来的。因此，在复*尚未完善的情况下，不宜太早开始用真题，免得浪费了这么宝贵的资源。另外一方面，对于真题思维方式的熟悉需要一个过程且十年真题加起来也有相当的量，所以也不宜太晚开启真题的演练。
模拟题用速度做，真题用质量做
最后，要想真正做到物尽其用，达到练题的最优效果，对于模拟题和真题的使用方法也是要有差异的。因为模拟题主要是知识点的巩固，所以在练*的时候没有必要太久的停留，做过一遍题以后，对照答案，发现错误后直接看讲义来回顾知识点，达到查漏补缺的效果即可。对于真题，不但要仔细思考做错的题也不能放过做对的题，不但要查出知识点的差漏还要体会设问方式的独特，不但要认真的审过题干还要把题肢的正确或错误仔细研读出来。每一道真题都是一次宝贵的学*机会，只有好好把握真题才能达到练题想要的结果。
希望同学们在考研复*练题的过程中切实处理好模拟题与真题的关系，在练*中真正提高自己的解题能力，考场上战无不胜攻无不克！
马克思主义哲学原理在研究生入学政治理论考试中，占有最高的分数比重，地位举足轻重。这不仅是因为它具有自身系统的理论内容，还因为它是全部马克思主义学说和***制定方针政策的理论基础。在整个复*过程中，在考场上组织答案时，哲学原理作为世界观和方法论，具有贯通性。
笔者多年阅卷的经验表明，回答哲学题目的水*与整个试卷的分数呈正相关性。所以，考生们一定要重视这门关系到整个考研政治大局成败的课程。
黑格尔说"开端包含目的性"。为应试而学哲学，复*的开端尤为重要。如何开始才最有效呢？必须要找到合理的切入点，遵循科学的步骤，建立框架，梳理线索，掌握难点，把握考点；既要顺理成章（把握理论线索破解难点），也要顺藤摸瓜（抓住命题脉络把握考点）。
建立理论框架 解决应试难题
复*哲学最为科学有效的方法就是从建立理论框架着手。为什么要建立理论框架？试卷上的考题全都是按哲学的理论系统出的，答题也必须按理论系统回答。要弄明白考题的设置和理清答题的思路，就得弄明白马克思主义哲学的理论框架，这非常重要。
马克思主义哲学，是马克思对其研究对象的理论再现。他的研究对象就是客观世界以及人与世界的关系。因此，马克思主义的哲学道理和客观规律并不是两个理，而是一个理。我们每一个人，都生活在客观世界中，生活在客观规律中。马克思主义哲学理论概括的就是我们的生活本身。为什么马克思主义哲学主张唯物论？因为世界本来就是物质的。为什么要坚持辩证法？因为客观世界本来就是处于辩证关系当中。学问有不同的学科，生活有不同的领域，似乎各有各的规律。但实际上，世界是统一的，哲学基本原理反映的正是统一的规律。
客观世界是一个物质系统，对客观世界的反映也必然是与物质系统同构的逻辑框架。你弄懂了它，在考试中这一套东西就能够为你所用；弄"夹生"了，就什么都不是，还会左右你的思路，影响答题。
当我们大体掌握了马克思主义哲学体系的理论框架之后，就对政治复*有了一个比较清楚的认识，在考试中遇到一些千奇百怪、莫名其妙的题目时，我们要做的就是把它们放到预先准备好的逻辑框架中去。对于复*效率高的考生来说，这个过程几乎是"半自动"的状态。其他的同学，也完全可以有意识地按照理论框架逐步进行定位，毕竟主观性试题考的全都是基本原理，客观性试题考的也都是联结在基本原理上的概念。而原理和概念在理论框架和板块中都各有归属，不可能"出圈"。只要在复*中把基本原理系统地梳理好，并能结合其前后关系很好地记忆并理解，目前这种考试就难不倒我们。
梳理解题线索 形成"连环套"
马克思主义哲学知识点繁多、概念抽象，看似林林总总，难以把握，但是，如果抓住其内在的逻辑线索，许多难点便可得到系统化的梳理，形成一个个"连环套"。其中最根本最有用的就是"哲学基本问题的原理"。
"哲学基本问题原理"就是指马克思主义哲学的"物质决定性和意识能动性"这一基本原理。这一原理既是贯穿于整个哲学体系的理论线索，也是考试中重要的解题方法。
这个原理表现在第一章中是思维和存在的关系；在第二章中表现为物质和意识的关系、主观与客观的关系；在第三章中表现为唯物辩证法和唯心辩证法的对立、主观辩证法和客观辩证法的关系。在第四章中表现为唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立、实践与认识的辨证关系；在第五章中表现为社会存在和社会意识的关系、物质的社会关系和思想的社会关系的关系、经济和政治的关系，并进一步表现为政治上层建筑和有关意识形态的原理；在第六章中表现为生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的原理，或者说由这两个原理构成的两条马克思主义历史哲学的基本规律--生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；在第七章中表现为社会形态范畴，即经济基础和上层建筑的关系，还体现为社会发展和人的活动的关系、社会发展过程中的决定性与主体的选择性的关系、必然和自由的关系。
抓住了并参透了这个最基本的线索，就能够抓住几个政治复*的总开关，形成融理解、记忆、答题于一炉的复*态势，即使题目出得活、出得难，又何足惧，考生一样可以大显身手。
砸开知识关节点的"硬核桃"
许多同学认为，复*考研哲学的拦路虎，一是前期看不懂书，二是后期悟不透题。白纸黑字每个字都认识，就是看不懂，有的地方甚至都背下来了，还是不懂。这恰恰就是哲学这个学科的特点--抽象。为什么这么抽象？两个原因，一是研究对象使然；二是马克思主义哲学的使命使然。这些难点在构建体系时表现为一些重要的理论制高点和逻辑枢纽。如果这些难点与考试无关，我们可以绕开；但问题在于它们往往是试卷上直接的考点。想在短期内达到较高的应试水*，我们就一定要把几个关节点上的"硬核桃"砸开，把那几层"窗户纸"捅透。
这些核心难点，有的是理解某一理论板块的逻辑起点和支点，比如"物质"、"实践"；有的是理解某一理论线索的枢纽，比如"矛盾"、"系统"；还有的涉及到比较专深的学理，比如"重构"、"思想的社会关系"、"文化"、"文明"、"以人为本"等。
有考过的同学问："我掌握了不少基本原理，但遇见题还是会心虚。这是怎么回事呢？"这是对原理的理解不到位所导致的。对原理的理解不到位，就没有在试卷上多拿分少丢分的实力。要有效提升自己的实力，必须抓牢几个核心概念，弄清它们之间的关系，形成比一般人更深入的理解。而不加分析的地毯式强行记忆，只会适得其反。因为"背"哲学不是背圆周率那样单纯记忆的东西，哲学有它自己的理论系统，对于有理论系统的东西不按照其理论系统去理解记忆，那真是事倍功半，最后只能落得个生吞活剥，仓促上阵。
抓题路 复*政治≠背政治
不少人以为，考研哲学的考点就是考试大纲上的知识点，其实不然。直接地用考试大纲上的知识点来命制题目的时代已一去不返了。目前的题目全都是以考试大纲的知识点为基础，将知识点下的某一具体概念或命题结合生动鲜活的现实材料或具有现实意义的古典材料，来命制材料选择题或材料分析题。题目五花八门，内容丰富有趣，却又暗藏杀机。这种情况使得一部分经过认真复*结果成绩却不理想的考生感到委屈，甚至陷入迷茫，觉得照此下去，考研哲学岂不是题海无边：以往考"按图索骥"、"闻一多画马"、"鸭免双关图"、"六人扛木头"、"许衡不摘梨"、"逆捞镇水兽"、"丁玲识成仿吾"，今后或许会考"李白磨杵"、"牛顿吃鸡"、"天方夜谭"、"西行漫记"......古今中外无所不考。
这似乎是摆在广大考生面前的一个难题，但它其实不过是一个假问题。它产生于我们在考研政治复*上的一个认识误区--将复*政治等同于"背政治"，甚至仅仅归结为死记硬背。众多在理解基础上的必要的识记，被绝对化为脱离理论内容的生吞活剥。更有少数同学倦于看书、懒得听课，把希望寄托在临考前的押题"直接命中"上。其实，所谓的"直接命中"，不过是在众多问题中恰好出现同样的几个字、一段话而已，并不意味着重复性的命题，对答题根本无益。
题海茫茫，如何应对才可以获得政治高分呢？管用的办法，就是抓住题路、抓住考点。千题百题，不过就是那几路题。只要我们牢牢把握基本命题点、高频命题点、理论疑难点和形成命题热点的次重点，就不难做到顺藤摸瓜，游刃有余。
以上方法，就是考研哲学复*必须学会的"锋利无比，莫之能御"的几板斧。
1、大纲解析-红宝书(必备)：
我认为这是必备的，有的同学会说大纲解析密密麻麻全是字，很难看。但我觉得大纲解析最权威，市面上所有的考研书籍都是根据大纲解析来出的。有的同学用任的序列一，他给编排的不错，看起来轻松一些。但我觉得把大纲解析最少看三遍，比其他任何书籍都管用。我建议大家去买几只彩色笔，在第一次看的时候画一下，把自己认为重要的地方画出来，到第二遍第三遍的时候看起来又快又轻松。把大纲解析看三遍选择题基本上没有问题，而且问答题的答案基本上在大纲解析上也是能找到的。所以，我建议大家还是买一本大纲解析。
2、配套*题(必备)：
我认为张俊芳的2000题很不错，他的解答很详细，而且覆盖量也很大，基本上覆盖了可能考察的知识点。你看解答的时候其实相当于把大纲解析又看了一遍，重点章节多看几遍。有的同学喜欢任的序列二，听说上面的题目挺经典的，但是我去看了之后，选择题都没有解析，我觉得这样效果不是很好，如果一个题做过了，对过答案就完了不会有什么很深的印象。我比较喜欢解析比较详细的，在看解析的时候就是再温*一遍。我那时看过同学买的陈先奎的那本*题，觉得章节分的很清楚，就去买了一本，回来做了一章，感觉题目出的很没有水*，以后那本书就再没看了。市面上的*题集有很多，琳琅满目，希望大家能够选择一本适合自己的，不必贪多。
3、历年试题(必备)：
有人问英语、数学用历年试题就行了，政治干吗还要呢?其实，如果你做了*5年的试题，对于客观题的把握和主观题的行文规则就会得心应手了。这样的历年试题的书很都多，肖秀荣的真题挺好的，肖秀荣曾经担任过十几年的政治命题组副组长，对命题规律把握比较深刻，今年他的四套题就命中主观题好几道。他的那本历年真题总结的很好，可以拿来早上背的，很不错的。
4、形势与政策：
如果你没有报考研辅导班，到11月临*考试的时候可以买一本时事的辅导书就可以。基本上考单选一个多选一个，一个解答题，这个大家不用急，在11月份的时候买一本实事书，很多，尽量多看一些，这个也不会很难。没有必要太担心。
5、冲刺资料
冲刺的时候大家还是买一点资料背一下，风中劲草的冲刺考点必备很好，他把红宝书上重点总结出来，并把每年考过的考点做了标记，便于记忆对比。这本书口碑很好，我们那时一度到了脱销的地步，希望大家可以买着背一下。解答题启航的那本小册子挺不错的，但是今年出的比较晚，我们买到的时候离考试比较*了。大家提前到网上看看一些老师总结的一些解答题都比较经典，风中劲草的也不错，找一些背一下。
6、模拟题(推荐)：
到考研临*时，各个辅导班的模拟题琳琅满目，大家都期望像各个辅导班说的那样压中，我希望大家带着一个*常的心态，不要迷信押题，大家买模拟题当时给自己的复*测试一下。我前面已经说过，肖秀荣的四套题，任汝芬的序列四也不错，特别是肖秀荣的四套题，我推荐大家还是买这做一下，背一下，肖老师的模拟题质量还是很高的，今年就有很多题目差不多。
——如何做好期末复***下讲话稿合集5篇
亲爱的老师、同学们：
大家好!
时光飞逝，转眼间，我们大家又进入了紧张的期末复*阶段。在过去的时间里，我们大家每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功。面对一天天临*的期末考试，我们大家又该如何迎接这次挑战呢?
记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民;假如你拥有羊群，你就成为一个牧人;假如你拥有厂房，你就成为一个企业家;假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，你们才是真正的富翁，因为你们有朝气、有活力，拥有许许多多的机会。
如果说人生好比四季，那么，少年时代就如同风和日丽的春天。而少年时代，也正是学*知识打基础的阶段。基础就好比是建筑的垫基石，基石打牢了，上面的高楼大厦才能稳固。否则，即使盖起了高楼大厦也会塌下来。因此，我们大家的学*基础一定要扎实。在这里，我代表我们大家二年级全体师生给大家提几点复*建议：
1、抓紧时间、勤奋读书。
勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们大家不断地追求、不断地探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。我们大家凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩。
2、面对困难、不要泄气。
也许在*时的学*中，你也曾遇到过挫折。如*时考试成绩不理想;这会儿对一个作文题目无从下笔，那会儿对一道数学难题毫无头绪，等等。这个时候，你千万不能慌张，反而更应该集中注意力仔细想，努力向着成功前进。
3、制定目标、坚持到底。
尽快确立自己的期末考试目标，比如想得几个“优秀”，并把自己的目标写下来，不断提醒自己，鞭策自己。一个成功的人是一个自觉自律的人。也许动画节目很精彩，也许游戏很吸引人，但是，在没有完成自己的学*任务时，绝对不能去碰的。毕竟，长身体，长知识才是我们大家现在的主要任务。
作为xx小学的一份子，我们大家自豪，我们大家骄傲。因为我们大家有着优越的学*条件和生活环境。在这里，我们大家发展着自己的个性，培养着自己的能力。我们大家应时刻提醒自己：珍惜时间，用心学*，让自己人生的每一步都走得扎扎实实，为今后的发展创造出无数个选择的机会。
最后，预祝同学们在本次期末考试中取得满意的成绩。
同学们：
大家好！
在全体师生的共同努力下，期末考试已圆满结束，本学期就要画上句号。
一份耕耘，一份收获，在这次期末考试中，同学们严守考纪、诚信考试、用心答卷，全面检查了*常所学，较好地反应出了真实成绩。现在考试成绩已揭晓，首先请允许我代表各科教师向勤奋学*、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期末考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。下面我对优秀学生进行表彰：
有以下同学获奖（现场发奖）
有25位同学获奖，有王楠、李蕊、*晴、程正刚、王冉、谭欣悦等。
借此机会，我代表学校向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心感谢！向品学兼优的同学们表示热烈的祝贺！
同学们，我们举行每学期的总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前阶段的工作成绩，同时激励同学们发扬成绩，再创佳绩！成绩出来之后，我们要做的便是，寒假将至，在这里，向全体同学提出几点希望与要求：
第一、学*要刻苦。人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，更多地要靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学*不够，在*惯养成上不如别人。
第二、学*要讲究方法。要以课堂为中心，努力做好预*和复*，课堂听课是最重要的，要积极主动、大胆发言、积极思考、认真做好笔记、完成各科作业。要认真完成寒假作业，有的老师要求按章节复*课本知识，有的老师要求预*新教材，我们可以每天用两个小时完成学校要求的学*内容，保证完成这些学*活动所需的时间。下学期开学时各科任老师会认真检查寒假作业的，并进行评比表彰。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。寒假期间，要确定学*目标，攻克薄弱环节以在寒假一定要确定好自己的学*目标，下学期自己要有怎样的成绩。
第四、要加强课外阅读，读好的书籍或不仅能丰富知识，还能陶冶情操。老师建议：每天坚持阅读一篇或短篇，每天积累优美的词句段，读两至三本中外名著，除了阅读以外，还要多多练*写作。
最后，全体同学学*进步！假期快乐！
谢谢大家！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我讲话的题目是：《如何做好期末复*》。
不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复*阶段。如何做好期末复*，提高学*效率？
第一，全体同学要提高对复*重要性的认识。复*的目的，是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。通过复*，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握好的知识，使我们成为一个有知识、有能力的人。
第二，上好复*课。每一节复*课都是经过老师精心设计的，大家要认真参与，不应在复*课上出现开小差、跑神的现象。
第三，敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的，一定要提出来，这样，才能及时、有效地弥补自己的知识漏洞。
第四，认真完成作业。复*期间，老师会根据知识的重难点，有计划地布置作业，有目的地练*巩固。因此，我们必须按照老师的要求，认认真真地做好作业。
第五，既要会学*，也要会休息。要想取得最佳的学*效果，还必须保证有健康的身体，良好的精神状态。复*期间，大家还是要像*时那样，每天按时睡觉，保证充足的睡眠，并适当进行锻炼，劳逸结合。
第六，要有自信心。有这样一句名言：“对自己说，我行！”也许有的同学对这话并不以为然，觉得语意太*实了。其实，我们要做好任何一件事情，首先就是要对自己有信心，相信自己的能力，相信自己会成功，因为有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，没有信心，那么即便是最简单的事，你没有勇气去尝试，也就谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。
第七，从现在就开始行动。目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动，立即行动！在复*过程中发现自己没学会、没理解的知识，马上向老师和同学请教，及时弄懂，不要拖到明天再解决；在练*过程中发现自己做错的题目，要及时弄清错的原因，这样才能巩固所学知识。
同学们，“一份耕耘，一份收获。”你在学*上付出了多少汗水，就会换来多少成果！最后，预祝同学们在期末测试中取得优异的成绩！
谢谢大家！
各位同学、老师：
大家早上好!
今天**下讲话的题目是《有效复*，展现自我》。
本周五，我们就将迎来本学期的期末考试。大家都在紧张的期末复*。我们应如何利用这最后几天的时间，向老师、向爸爸妈妈、更向自己交出一份满意的答卷呢?我们要在这最后的几天做好充分的准备，有效复*，迎接挑战。那怎样才能有效复*，考出优异的成绩呢?建议大家要做到以下两点：
首先，每一个同学都要端正态度，重视考前的复*，更注重复*的目的性。复*不是炒冷饭，应该是寻找错误和不足，然后改正错误改进不足。孔子说：“温故而知新”，就是强调复*的重要性。当然，复*不单是机械的重复，更应包含着对知识的理解和运用。*常学*先进的同学应该利用期末复*的时间夯实自己的基本知识，基本技能，在此基础上，由表及里，由内而外，在知识的运用、在训练能力上多下功夫，做到触类旁通、举一返三，使自己的学*再上一个新台阶。原来学*较弱的同学应该认识到成绩落后的主要原因是缺乏责任心，缺乏刻苦学*的精神;因此我们应该充分利用这几天复*的时机，查漏补缺，做到复*到位，消化到位，一个个解决，一步步提升。
其次，科学合理安排好复*计划，以勤奋踏实的态度赢取令人满意的成绩。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”扎实充分的准备是获得从容自信的心态最有力的保障。因此，希望同学们根据语、数学科特点和自己的学**惯，制定出适合于自己的切实可行的复*计划，对接下来的学*作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数，有的放矢。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。时间既可以是你的同盟者，也可以是你的敌人。这完全取决于你、你的目标、你的决心，以及你是否有效利用了每一点可利用的时间。
同学们，期末复*的战鼓已经擂响，已经到了最后冲刺的关头啦。是到了充分发挥的自己聪明才智的关键时刻了。让我们振奋精神，昂勇往直前，在最后几天全面梳理好自己的一学期所学，用勤奋铺*通向成功的道路。我们一定会展现自我，飞扬我们的风采!
各位老师、各位同学：
大家好！
孩子是祖国的未来，家庭的希望。今天，有这么多家长放弃了休息，有的暂时放下手头的生意或者工作，请假前来参加这个家长会，充分说明你们对孩子的重视，也充分说明了你们对学校工作的支持，请允许我代表我少农小学全体教职员工对大家的到来表示最热烈的欢迎！
家长朋友们，下面我简单地为大家介绍一下我校的教育教学情况：
一、基本情况
本学期我校现有6个班级，全校学生170人，教职员工10人。*年来我校不断加大学校硬件设施建设。先后投资建立了校园的各种设施，如图书室、实验室、等，为学生的提供了良好的学*环境，也为我校教学教研提供了可靠的保证。
三、课程设置
本学期我校开齐开足市教委规定的所有课程，让学生在德、智、体、美、劳等方面得以全面发展。所以希望家长能积极配合我们学校的工作，给学生配置一些基本的学*用品。
四、教学管理
在教学上学校严把质量关。本学期我校将通过开展业务研讨、教师政治、业务学*、外出教研、牵手结对等一系列的教学、教研活动
来提高教师教学水*。在学生作业方面，我校十分注重学生的作业质量，不但要求学生作业数量合理、练*广泛，还强调学生作业的书写及教师的批阅质量等。*时教导处通过对学生作业的监督及每月一次的业务检查及学生作业评比等活动来保证学生作业的质量。本学期学生作业质量有了整体提高。但也有部分同学的作业仍不见起色。
在对学生考核上我们严把考试关，*时的单元测验，要求教师要认真组织监考、批阅、讲解，并让学生带回试卷给家长看，同时做好试卷分析，总结经验与将要努力的方向。
五、家校联系
在家校联系方面，考虑到一是家长们工作忙，二是教师任务也很重，亲自到家访问可能不现实。因此，在这方面，我们要求班主任及任课教师打电话及时向家长反映学生的在校情况，主动和家长沟通。同时考虑到部分同学不爱做作业，向家长撒谎说没有作业，因此我们的家长就要特别注意孩子的动向，学校老师是每天都布置作业的，看书，预*课文是每天必须做的事情。和家长携手来教育孩子，当然在这一方面也请家长能主动配合学校，一方面，希望家长*时能抽空常到学校看看孩子，多和孩子的教师沟通沟通。另一方面，有条件的话，请家长们与我们联系，知道自己孩子的老师是谁？他的电话号码是多少？便于能及时向我们反映孩子的在家的情况及每天的作业情况。同时我们老师也能及时地反映学生在校的种种情况。
六、最后，我有几句话，供大家参考
1、在教育界经常说这样一句话——教育有法，但无定法。是什么意思呢？就是说，教育孩子是有一定的方法的，但没有哪一种方法是“灵丹妙药”。我们*常所说的“一把钥匙开一把锁”，对别人的孩子来说是好的方法，你可以借鉴，但对你的孩子来说并不一定是好方法。
2、对于家长来说，要使你的方法得当、有效，首先要营造一个宽松、民主、和谐的家庭氛围。否则，任何方法都无济于事。
3、孩子的体验是家长无法代替的。孩子在成长道路上的成功与失败，对孩子来说，都是一笔财富，都是将来踏上社会，适应社会的基石，一旦被你家长所代替，孩子的未来有可能一步踩空而“掉下来”。
——我们现在应该如何发声河南中考语文作文(精选五篇)
说话是一门重要的功课，是我们都必须学*的艺术。说好话，让人听了心悦诚服，还可以增加人与人之间的良好关系，一个人若是心直口快，甚至口不择言，则可能将自己原先是善意的想法给扭曲了，所以言语的适当是很重要。
“口说好话，如口吐莲花;口说坏话，如口吐毒蛇。”我们在说每一句话时，都要想清楚再开口，说话的艺术中，告诉着我们：“急事，慢慢的说。大事，清楚的说。小事，幽默的说。没把握的事，谨慎的说。没发生的事，不要胡说。做不到的事，别乱说。伤害人的事，不能说。讨厌的事，对事不对人的说。开心的事，看场合说。伤心的事，不要见人就说。别人的事，小心的说。自己的事，听听自己的心怎么说。”
*日我在和同学之间的交谈时，我要多说好话，发现同学的优点，我要适时的用赞美来营造和谐的气氛，且要多站在对方的角度上考虑问题，少批评别人，“说”与“不说”之间，需要极大的智慧与勇气，要学*能适时的说出一句“得体的话”、能及时打住一句“不该说的话”，并且时时提醒自己，说话时一定要有“口德”。
话多不如话少，话少不如话好，*日我要多背诵佳句、好的辞语，因为它既可以提升文学素养，也可以增加我说话的内涵，使听我说话的人如沐春风。
有位高傲的富婆在餐厅里嫌东嫌西的，刚开始侍者耐心的跟她说抱歉，但富婆越来越过分：“这些食物连猪都不会吃!”侍者终于忍不住：“那我立刻去帮您准备猪食来。”你会看到两人都互不相让，一个比一个还毒，双方不礼让，一定要分出一个胜负才善罢甘休。
我之前和朋友吵架，一开始是因为他说的一句话点燃了我的怒火，每次都用同样的一句话来威胁，真的让人很不舒服。终于在那一天我爆发了，我说出了一连串很伤人的话语，他静静的听我骂。
突然，他说：“所以，你到底想怎样?”这让我更火大，换他开始找许多难听的字眼来骂我，我听完后，闭嘴了，他就开始嚣张，以为自己很会骂脏话很厉害，就又开始继续一串脏话以及更多更难听的字词，我淡淡的说：“脏话很厉害吗，不要以为只有你会。”这天，开始了好久的争吵和冷战。
隔天开始，他会在我的信息留言一串话，我都对那些置之不理，他甚至去找朋友来跟我说一些要我先道歉的话，我不懂到底是谁先惹谁的。他说了那些话，道歉几次我都不会原谅他的，因为我不能保证他能不能让我信任。
当你想要解开一串打结的丝线，不能去硬拉它，这样反倒会让结越来越紧。你要找出它的线头，有条理的去解开它。但并不是所有的丝线都能够解的开，就如同每一场吵架一样，若没有理性的去了解并且解决问题，是不能和好的。
而且也不是每一段吵架都能够很好，心中受了伤是不可能在愈合，所以只要多一分忍让，就能避免吵架。要秉持着逢人只说三分话的精神，说话不要说太重，尊重每一个人给他们留一点面子，自己的人缘自然就会变好。
一谈到艺术两字，人们都会觉得离自己很遥远，都是绘画、设计这方面的，其实真正的艺术涵盖的范围很广，离人们的日常生活也很接*，没有那么的复杂，当然也没有非常的简单。在我看来，最为实在也是最为难得的`一门艺术就是学会如何说话。
学会说话不是指简单的说一句话就好，而是指在不同的场合中面对着不同的人群说出适当、合理的话，以免给自己或者是别人造成一些不必要的麻烦。一般来说，人们自己说出的话都是带有自己的主观色彩，都是以自己的角度去看待问题，所以说出来的话都是偏向于自己的观点，这样不是说不好，而是很容易造成偏激现象。就好比，有人买了一件衣服，询问另一个人的意见，如果这件衣服非常的难看，那么你也不能直接说：很难看，不要买了，而是应该加些委婉修饰的词，语气上也需要注意：这件衣服看起来还可以，不过颜色好像不太适合你，要不要在看一下其他的。换成这样的说法是不是就不一样了，听的人也会觉得比较舒服。
“话”是连接着人们之间的纽带，“说”则是起到了巩固纽带的作用，学会说话是增进人们交流的一种方式，同时也要清楚学会说话不是意味着欺骗，而是将自己的想法和观点用一种双方都易于接受的话语表达出来，这类的话语不会直接、间接的“伤害”别人，也不会给自己造成困扰，不会因为说错话，而耿耿于怀。
学会说话是一门难得的艺术，需要区分不同场景中应该适合的话语，而不是完全不经过大脑思考就脱口而出，这样不仅不尊重别人，也是不尊重自己。所以学会说话在人际交往过程中非常重要，指不定就因为说错一句话，而导致友谊的破裂，这都是有可能发生的，因此更因为重视如何学会说话，这门艺术并不难掌握，只要有心，便可。
说话是一门艺术，是每个人都具备的一门艺术，地球每时每刻都能听到人们说话的声音，读书声，唱歌声，哭声，笑声，吵闹声，说话是人类特有的一种交流方式，但是的生物似乎也有“说话”的现象呢，古今中国，人类也是靠说话来交流的，没有了说话这个艺术，也许就没有我们现在的生活没有了说话这门艺术，人类和动物应该就没什么区别了。
说话是一把双刃刀，它对人类有利，但有时候也会有弊，在不同的时间，不同的地点，不同的场合也会有一个说话的`规矩，不同的时间，不同的地点，不同的场合，该不该说话，不同的时间，不同的地点，不同的场合，该说什么样的话才符合当时的环境，这都是有严格的规定的。
地球上各个国家都有自己独特的语言，语言，是它们古老的文化交流传下来的，比如像中国五千多年的文化，从甲骨文到汉文，文字是我们说话的必要，说话实质上说就是将一段文字用自己的话表述出来，文字创造出了人类智慧的结晶，书籍是人类智慧的结晶，成为我们获取知识和技能的钥匙，一个人的心智要得到较快的发展，需要比书籍为精神食粮，也就是说，我们的成长离不开文字，更离不开说话，从这个意义上说，一个人的`成长史，实际上就是一部阅读史。
说话讲究了没的时间，地点，场合说不同的话，说对了话，说好了话，就是素质高尚的体现。
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一个人是多说话好，还是沉默好?绝对地说这好那不好，岂不犯了说话不留余地的错误?因此，在人的一生中，有两种训练是不可少的——沉默和优美而文雅的谈吐。
常说“沉默是金”，人之言语是他行动的影子。我们常因言多而伤人。言语伤人，胜于刀枪，刀枪易愈，舌伤难痊。
一个冷静的倾听者，不但到处受到人欢迎，而且会逐渐知道许多事情;而一个喋喋不休的人，像一只漏水的船，每个乘客都纷纷逃离。
有道德的人，决不泛言;有信用者，必不多言;有才谋者，不必多言。我们说话也要适量，没有把握的事不要乱开口，尤其当有陌生人以及比我们有经验和更多了解的人在座时。因为我们说多了，便是不打自招，暴露了自己的弱点，并失去了一个获得智慧和经验的机会。
少说话固然有好处，但人既在社会中，要与人交流，就应该说话。若要说话，就应当掌握说话的技巧，研究说话的艺术。
在任何场合，说话要言之有物，否则便应少说。要说，则说自己经历过的感慨之话，说心灵深处衷心之话，说自己有把握的话，说能够启迪人的话，说能警戒人的话，说能教育人的话，说能温暖人的话，说能为人解忧解苦的话。自己无把握的.话不要说，言不由衷的话不要说，伤人的话不要说，无中生有的话不要说，恶言恶语不要说，造谣中伤的话不要说，粗言秽语不要说。
在日常生活中要掌握好说话的量，在一些特殊的场合更要注意做到言简意骇，不要夸夸其谈，滔滔不绝。
少说的另一种情况是会议快要结束时。谁都会遇到这样的情况，一个会议到了快要结束时，听众的心早飞出会议室，偏偏台上仍有人唾沫横飞，就要讲完了还有人“再补充两句”，这样的讲话是最没有意义的，明智的做法是少说为妙，抓住要点把意思表达清楚就可以了!
最*，我爱看的动画片是《喜羊羊和灰太狼》，《美言果汁》是其中的一集。看过这一集，我的收获很大，原来说话还有这么大的窍门。
本集的主人翁是沸羊羊，请看镜头一：他看见美羊羊的新围巾，张口评论道：“哎呀，现在是什么年代啦!你怎么还戴这么老土的围巾啊!”美羊羊听了面红儿赤，瞪圆双眼，转身就走了。沸羊羊若无其事地说：“至于这么生气嘛。”
镜头二：沸羊羊来到村长慢羊羊的实验室，看着正在做实验的慢羊羊，叹着气说：“村长，你怎么尽做这些无聊的发明呀?”慢羊羊听了脸色“唰”地变青了。沸羊羊环顾一下四周：“瞧瞧这……再看看那……你的实验室装修得太……”慢羊羊气得火冒三丈，终于忍不住把刚刚发明的“美言果汁”递给了沸羊羊，沸羊羊一口喝了下去。结果怎么样……
再看镜头三：沸羊羊如同换了个人似的：“你的实验室装修得太有特色了，真是别具一格和你的智慧太相配了。”慢羊羊被说得喜笑颜开，不好意思地挠着脑门说：“呵呵，是吗?真的呀?”
镜头四：第二天，沸羊羊上学迟到，他说：“村长你上的课太生动，让我晚上想着都失眠，所以迟到的。”慢羊羊听了心里暗自高兴，就让他先回座位。沸羊羊经过喜羊羊座位时说：“你今天真帅。”经过懒羊羊座位时，懒羊羊不高兴地说：“为什么村长批评我迟到，却不批评你?”沸羊羊拍拍懒羊羊的头发说：“那是因为你的发型太酷了，村长嫉妒。”懒羊羊被说得恍然大悟，不但消了气，还自豪起来。沸羊羊回到座位又对美羊羊说：“你的围巾太漂亮了，很适合你的气质。”美羊羊诧异地问：“你昨天还说我的围巾老土来的。”沸羊羊解释道：“我说的老土是一种传统，传统又是一种美德，美德更是一种时尚。”三言两语让美羊羊脸上笑开了花。
真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言真是一门学问，如果我们会用欣赏的眼光去看待别人，自然会发现别人身上的闪光点，用智慧的美言与别人交谈，那我们的人际关系不就会更加和谐，更加美好了吗?今天我也“喝”到了一点“美言果汁”了，你“喝”到了吗?
一谈到艺术两字，人们都会觉得离自己很遥远，都是绘画、设计这方面的，其实真正的艺术涵盖的范围很广，离人们的日常生活也很接*，没有那么的复杂，当然也没有非常的简单。在我看来，最为实在也是最为难得的`一门艺术就是学会如何说话。
学会说话不是指简单的说一句话就好，而是指在不同的场合中面对着不同的人群说出适当、合理的话，以免给自己或者是别人造成一些不必要的麻烦。一般来说，人们自己说出的话都是带有自己的主观色彩，都是以自己的角度去看待问题，所以说出来的话都是偏向于自己的观点，这样不是说不好，而是很容易造成偏激现象。就好比，有人买了一件衣服，询问另一个人的意见，如果这件衣服非常的难看，那么你也不能直接说：很难看，不要买了，而是应该加些委婉修饰的词，语气上也需要注意：这件衣服看起来还可以，不过颜色好像不太适合你，要不要在看一下其他的。换成这样的说法是不是就不一样了，听的人也会觉得比较舒服。
“话”是连接着人们之间的纽带，“说”则是起到了巩固纽带的作用，学会说话是增进人们交流的一种方式，同时也要清楚学会说话不是意味着欺骗，而是将自己的想法和观点用一种双方都易于接受的话语表达出来，这类的话语不会直接、间接的“伤害”别人，也不会给自己造成困扰，不会因为说错话，而耿耿于怀。
学会说话是一门难得的艺术，需要区分不同场景中应该适合的话语，而不是完全不经过大脑思考就脱口而出，这样不仅不尊重别人，也是不尊重自己。所以学会说话在人际交往过程中非常重要，指不定就因为说错一句话，而导致友谊的破裂，这都是有可能发生的，因此更因为重视如何学会说话，这门艺术并不难掌握，只要有心，便可。
说话是一门重要的功课，是我们都必须学*的艺术。说好话，让人听了心悦诚服，还可以增加人与人之间的良好关系，一个人若是心直口快，甚至口不择言，则可能将自己原先是善意的想法给扭曲了，所以言语的适当是很重要。
“口说好话，如口吐莲花;口说坏话，如口吐毒蛇。”我们在说每一句话时，都要想清楚再开口，说话的艺术中，告诉着我们：“急事，慢慢的说。大事，清楚的说。小事，幽默的说。没把握的事，谨慎的说。没发生的事，不要胡说。做不到的事，别乱说。伤害人的事，不能说。讨厌的事，对事不对人的说。开心的事，看场合说。伤心的事，不要见人就说。别人的事，小心的说。自己的事，听听自己的心怎么说。”
*日我在和同学之间的交谈时，我要多说好话，发现同学的优点，我要适时的用赞美来营造和谐的气氛，且要多站在对方的角度上考虑问题，少批评别人，“说”与“不说”之间，需要极大的智慧与勇气，要学*能适时的说出一句“得体的话”、能及时打住一句“不该说的话”，并且时时提醒自己，说话时一定要有“口德”。
话多不如话少，话少不如话好，*日我要多背诵佳句、好的辞语，因为它既可以提升文学素养，也可以增加我说话的内涵，使听我说话的人如沐春风。
许多人面对大舞台总是会有一种恐惧的心理，俗话说“人生如戏，全靠演技。”在舞台上靠得就是你那真实的演技或口才。“说话”对于人们来说是不能再*常的事情了，可是到了关键时刻却又难以启齿了。
无论是在哪一个时代，人与人之间永远都存在着冲突，只不过“肢体冲突”少了，“言语冲突”就多了。此时，我们不再是用手臂来应对，而是用语言来接招。那么，又是如何接招的呢?这是一门重要的防身术，说话其实也是一种艺术。
到于该怎么说话呢?一名话可以参考——快快地听，慢慢地说，慢慢地动怒。
快快地听。犹太人有句话是这样诠释的：“未曾听完先回答的，便是他的愚昧和羞辱。”的确，先听完别人要讲的话是什么，才会更了解问题的症结点。
慢慢地说。生气的时候，哪怕是要反驳对方的批评，不妨先深呼吸一口气再回话。这样，会让你讲出的回话更有条理与气度，避免了再衍生出来更多的矛盾和问题。
慢慢地动怒。言语要常常带着一种和气，人不是不可以发怒，但是不可以暴怒。容易暴怒的人，即使他的立场是正确的，也得不到别人的认同。
说话是从身边的点点滴滴的描述中拓展向了大型的艺术。如今，“用笔说话”在生活中也必不可少。说话的艺术让人们免去了许多不必要的攻击，使人与人之间有了更多的交流空间。
