教师专业成长个人总结范本10份

　　教师专业成长个人总结 1

　　每一个教师每一年都会有所收获，一年中，自己的成长历程都需要我们付出心血和汗水，才能有收获 现将个人专业成长总结如下：

　　一、学*理论，加强修养

　　要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水，这是很多人都知道的事，而要使自己真正拥有“一桶水”，那就必须不断地努力地学*有关的理论知识，使自己的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教学水*。当前的课改，很多的理论需要学*，很多的问题需要探索，很多的争论需要解决。

　　为此我利用课余时间学*了＜给教师的100条新建议＞＜第56号教室》等。

　　二、运用智慧，引领学生

　　我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上！

　　对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。如果这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛！

　　对于如何上一堂课，才是好课，这更需要我们更好地运用我们的智慧。课堂是我们教学的主阵地，要使我们的教学取得成功，能够坚定我们的阵地，我们需要运用我们的教学智慧。教学不只是对知识的传授，更重要的是方法的传授，有道是“授人以鱼不如授人以渔‘。韩愈的‘传道、授业、解惑”在今天仍有其积极意义，但时代的变迁，使我们不能不对当今的学生的学*作深层次的思索。当今的学生很喜欢做游戏，特别是网上游戏，真可谓是“乐此不疲”，如果我们的教育能使学生像对待游戏那样来对待学*，那将是我们教育的一个巨大成功！正是由于我们的教学上还美中不足，还存在着欠缺，需要着我们不断地探索教学上的一系问题，解决出问题的症结所在，才能更好地让学生爱学、乐学期成绩、会学，主动地获取知识，成为一个有用其的人。

　　三、联系实际，运用研究

　　“联系”是理论走向实际的纽带，如果不能很好地做到理论联系实际，再好的理论也只能停留在理论的层面上，不能充分地发挥出它的应有的价值。

　　作为课改的老师，我们会碰到很多很多的问题，很可能某些问题连专家们一时半会也解决不了。在这一点上，有人说“课改也是摸着石头过河”是有一定的道理的。事物的发展总是前进性和曲折性的统一，课程改革也会遇到这样那样的问题，也会遇到挫折，但前进的步伐永远不会停下。因此，我们应该把我们所学*到的课改理论紧密联系当前的教育教学实际，让理论在实践中发出它璀璨的光芒！

　　我通过这一学年的学*，自己专业文化水*有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水*更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下:

　　一、提高认识，加强责任感和紧迫感

　　新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水*，我认真学*新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。

　　二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

　　在本学期的教学工作中，我深深地认识到:只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。

　　三、丰富专业知识，加强业务学*

　　1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学*，开展互助活动，多听课，学*经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

　　2、观摩、讨论、学*，提高思想认识和教学水*。认真学*教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。

　　3、认真参加“相约一三五”校本教研活动以及市级以上的教研活动，多听课，多学*。

　　四、依照发展目标完善自己。

　　依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水*;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水*，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。

　　总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。

　　匆忙中，一个学期已接*尾声。回顾一个学期的个人成长，虽然不断的充实自己，提高自己，多学*、多反思、多实践、多总结，但仍存在一定的不足。简要总结自己的专业成长足迹：

　　一、向着目标奋进：

　　本学期，依托“书香星期二”活动，大量阅读课外书籍，尤其是阅读了《小学语文教师》《教师博览》《创新教育》《新教育读写月报》《课外语文》《小学语文》《江苏教育》等专业书籍，充实了自身业务素养；改进课堂教学，落实学校“学本”理念，编写了语文导学案例，指导老师们的教学改革；课堂教学中，大胆尝试运用小组合作探究方式，培养自主学*意识；有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。

　　二、认识自我，努力弥补自身不足：本人从1991年毕业，至今已有24年的教龄，一直工作在教育的第一线。但仍存有以下不足：

　　⑴ 本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博。对专业知识的学*，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突出。

　　⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学*，教学行为仍停留在经验层次上。

　　⑶缺少超越自我的主动性。*时不善于思，惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。

　　本学期，努力克服以上弱点，通过大量的课外阅读、参加研修培训，丰厚自己的底蕴；通过课堂教学实践，勇于尝试教改举措，力争形成自己的风格；勤于动笔，及时总结自己的感悟，撰写多篇随笔、总结等。

　　三、具体行动：

　　1．多学*

　　⑴每天坚持阅读一小时。学*先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。本学期，重点阅读教育专著薛法根的《为言语智能而教》《做一个大写的教师》，陈琴的《我爱吟诵（初级）》；阅读教育期刊《教师博览》《创新教育》等十几本，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富了自己的文化素养；适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果；和学生共读，每周阅读一本儿童读物。

　　⑵每周听课不少于一节课。本学期共听课30多节，向身边的老师的学*，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。

　　⑶本学期参加培训多次。其中参加省级以上培训三次，市级培训多次。积极参加各种学*、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水*。

　　2．多反思

　　⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。

　　⑵在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。

　　3．多实践

　　⑴本学期录制了一节有较高质量的教研课《鱼游到了纸上》，撰写了示范案例《桂林山水》。

　　⑵依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“*等中的首*”。

　　⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格。

　　4．多总结

　　⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。

　　⑵在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写至少1篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获。

　　５、积极参与课题研究

　　积极参与课题研究。本学期执教一节课题研究课，撰写了两个案例，一篇叙事；及时制定课题研究计划、阶段小结、学期总结。

　　成功是明天的事，今天的我还在路上。本学期，基本做到了踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。

　　教师专业成长个人总结 2

　　我们是新世纪的新教师，我们载着学到的知识，我们带着豪言壮语，步入了自己向往的教师殿堂，开始了神圣的塑造灵魂的任务。在这踏上讲台的几个月来，我深深体会到了作为一名教师的责任与艰辛，从中也遇到了不少的困惑。

　　一、工作总结

　　（一）教学方面

　　1、备课

　　参加工作以来，积极参加校、区组织的教研活动，在区教研员的指导下进行集体研究，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。*时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学*好大纲，虚心向同年组老师学*、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

　　为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件。复*阶段，我把每一单元的难点、重点内容归纳出来，为的就是让学生有个清晰的复*印象。

　　2、上课

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学*兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做后记，找出不足。

　　3、辅导

　　我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，牺牲了很多休息时间。

　　4、作业

　　根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

　　（二）德育工作

　　德育是学校工作中的重中之重，德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

　　1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学*成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水*、提高教育教学质量的必要条件。

　　2、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

　　3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

　　4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　二、困惑问题

　　第一，灌输式的教学早已弊端百出，因为这容易使学生产生厌学情绪，而且教学效果差。课堂提问、教师导学让学生思考、组织学生讨论、运用多媒体手段丰富教学内容，这些不失为一种调动学生积极性增强课堂教学效果的好方法，但是如何提问、如何组织学生讨论、如何恰当好处地运用多媒体，这些又是困惑我的而且值得我认真思考的问题。如果生搬杨思中学的教学模式，而不考虑学生的实际水*，那么等于前功尽弃。

　　第二，虽然“爱”是教师工作的制胜法宝，可是要镇住这一群活力四射的学生，光靠爱的感化是远远不够的，这就要求我们要在学生面前树立威信，如何能恰到好处的让学生们又敬又爱，一直是我深思的课题。

　　第三，对中学生的品质和心理缺乏了解，有时候把握不好一些管理上的规章制度，很难分清什么事是坚决杜绝的，什么事是可以原谅的。

　　三、工作反思与努力方向

　　经过自己的反思，我决定从以下几个方面努力：

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学*，课下也要按校纪班规严格约束自己。

　　4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

　　5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

　　6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　　教师专业成长个人总结 3

　　日子过得真快，一眨眼，一个学期又将进入尾声，回想起去年的八月，满怀着激动的心情，我成了一名小学教师，走上讲台，为人师表，多年的梦想终于实现了。

　　*一年的见*，使我真正体会到了做老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。在这个岗位上，我既体会到了刚踏上工作岗位的那种新鲜感；又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。但是走在路上，当小朋友们都冲着我喊老师的时候，又感觉到这一切是多么的美好。

　　在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。在这将*一年的时间里我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作表现总结如下：

　　一、师德表现

　　品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学*马列主义、***思想，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。无论在什么情况下，我都没忘记“学高为师，身正为范”，并以品德至上来要求自己。*时我虚心向学校老师学*教学经验，共同工作，共同学*，共同进步。

　　同时，我积极参加各种学*培训，我深知要教育好学生，教师教书育人必须时时做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、接受我、喜欢我。作为一名新教师我时时注意吸取各方面的知识，时刻注意自身的师表形象。在工作中，我积极、主动、勤恳，乐于接受学校布置的各项工作。

　　二、数学教学工作

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿。作为一名数学教师，在教给学生数学知识的同时，我觉得更重要的是教孩子们学*的方法，培养学生良好的学**惯。

　　在日常教学工作中，我认真做好“六认真”工作：

　　（1）认真研究教材，力求准确把握重点、难点，备好每一节课，为上课做好充分地准备；并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

　　（2）努力上好每一节课，在课堂上采用多媒体等教学手段，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让学生在轻松自主的学*氛围中快乐求知，轻松学*。

　　（3）认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学*情况，并有目的的对学生进行讲解。对于班级里的后进生，我利用空余的时间为他们辅导，努力使他们有所提高。

　　（4）坚持听课，学校为了能使我们更快的适应、胜任教学工作，为我们安排了指导教师，我的师傅是陈老师，在教学过程中，遇到问题时她总是不遗余力的帮助我，我们互相听课，使我能够及时了解自己在上课过程中存在的不足，从她那里学到了很多。并且抓住学校安排的外出听课的机会，吸取别人的精华，取长补短，收获不少。

　　本着“六认真”的原则，在教学中我也取得了一些成绩，我们班几次期中和期末考试成绩都不错，均超出尚湖片的*均分和优秀率。

　　三、副班主任工作

　　在这一年里，我还担任了三（3）班的副班主任，协助班主任管理班级。不管多么小的事，我都认真对待。早上到了学校我就提醒他们扫地、早读；放学后与学生共同做好值日工作……这一年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，三年级的学生年龄小，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。我特别喜欢我的班级，学生们虽然调皮，但是都很可爱聪明，在与学生的接触中，我认识了每个学生，了解了他们的性格特点，努力关心每一个学生。

　　四、努力方向

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

　　2、利用各种方法，训练学生，提高并集中注意力，提高课堂效率，使学生牢固掌握本节课的知识。

　　3、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在能够有所提高。

　　在这一年的工作、学*和生活中，有许多东西值得回顾，有许多经验和教训应该总结，有一些遗憾或许无法再弥补，更有许多美好要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今后的成长作好铺垫。我觉得只要我自己用心学、认真做，我会做得更好。

　　教师专业成长个人总结 4

　　一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自我，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　一、为人师表，从师德做起。

　　本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自我。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我经过电话、信息、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子提高了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

　　对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自我地位*等的人来看待，当学生犯错误时，或学*不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生积极的积极性。使其构成良好的学风。所以我所带的两个班的孩子学*数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种团体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。

　　另外，当同事们有困难时尽自我的全力帮忙他们所以和同事相处和睦。

　　二、教学为主，认真钻研。

　　本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学*，主要从以下几方面做起。

　　1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　2、向武教师学*增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

　　在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量研究每一个层次的学生学*需求和学*本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学*数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。

　　3、虚心请教其他教师。

　　在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变教师结成了师徒对子。在武教师的指导下在本学期的教学工作有了一些提高。在各个章节的学*上都积极征求武教师的意见，学*她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

　　4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性，有层次性。力求每一次练*都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学***的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学*中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学*的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99、5分。

　　6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。

　　经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的本事都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情景明显减少。尤其是一年级仅有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。

　　三、教学成绩总结。

　　本学期，期末考试一年级三班*均分x分，优秀率达百分之x以上。二年级三班*均分也有x分，优秀率达百分之x以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。

　　四、认真反思，困惑之处。

　　在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。

　　1、在教学中有的知识点较难，在学生学*时就研究这些知识的构成过程就需要用一节课时间，使得最终没有练*时间这种情景该怎样处理？

　　2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学（大约有10人）总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情景该如何设计教学？

　　3、对于练*题，学生做完以后，是全班团体纠正效果好呢？还是学生自我改后个别辅导效果好？

　　以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，期望领导批评指正，也期望能帮我解决这些问题。

　　教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　教师专业成长个人总结 5

　　我校退管工作在县教委、退教协领导下，着重做好了以下几个方面的工作。

　　一、领导重视，及时沟通

　　学校非常重视退管会工作，退管会副理事长石志国同志不间断地和退管组长联系，及时沟通，传达各种退管工作精神，通报学校新*出台的一系列举措。，使退休教师在家也能及时了解各种动态。

　　二、生活关心，措施到位

　　学校非常关心退休教师的生活情况，按时发放了各种费用。开展了&“夏送清凉，冬送温暖&“活动。退休教师满十，学校领导都要到场祝贺。退休教师生病住院学校领导也要亲自看望。

　　三、积极开展各种活动

　　学校为退休教师返单位活动提供了良好的场所，重阳节邀请所有退休教师前来参加学校庆祝活动。学校及时关心退休教师的精神食粮，为退休教师订阅报纸。

　　四、规章制度齐，管理工作好

　　学校把退管工作列入学校工作计划，学校支持退管工作，上级布置的各项工作都能及时完成，学校的退管工作有一定的规范。

　　在退管工作上，我校还有很多值得改进的地方，还有很多需要向别的学校学*，相信我们会越做越好的。

　　教师专业成长个人总结 6

　　1994年的夏日我走上了三尺讲台，转眼17个春秋过去了，回望自己走过的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教师专业化成长”这样一条鲜明的大道摆在我面前时，我检索了自己走过的教育之路。我为自己勾画了一条专业化成长的路径：读书、实践、研究、反思。在这样一条专业化成长的路径上，我时时保持着追问的状态，从这以后我的教育之旅便有了新意。

　　一、在读书中成长

　　在十几年的教育生涯中，我真切体会到了教师必须不断地修炼自己和提升自己，只有自身得到了充分的发展，学生才有可能得到正确的引领和长足的发展，否则自己就会被实践中的新问题挑战的措手不及，读书应该是教师专业成长的一个支点。读那些书？《创新教育》便是一份营养丰富的大餐。《小学语文教师》是我徜徉其间的精神乐园。作为一名语文教师，我坚持阅读文学名著和教育理论。伴随着阅读的进展，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了。我的语文课也深受学生的欢迎。一个教师经历过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学……她的感觉就会和以前大不一样，班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。

　　我以为读书的经历就是我精神成长的历程，读书就是我发展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点。

　　二、在实践中成长

　　教师的本职工作就是教书育人，课堂就是我们的教育阵地。课前认真备课，内容具体详细，教学活动设计丰富，师生语言有问有答，。把学*到的教育教学理论以及同行的优秀教学经验运用到教学中，借鉴了陶行知先生的生活教育思想，课上创设了打电话、坐电梯、逛超市购物、去文具店选文具的生活情境，让学生在生活的场景之中，学*生活知识，同时将语文课学到的本领用到生活中。工作之余我还认真总结经验，进行自我反思，撰写论文，。积极参加学校组织的各类学*和讲座活动，会上认真记录，会后勤于撰写心得体会。工作之余自主学*各类教育教学理论，生活教育的实践运用、主题教学模式的探索……阅读教育教学书籍或杂志中的文章，认真做好摘抄。认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；坚持集中学*和个人自学相结合、多渠道广泛学*的原则，切实提高专业水*，拥有先进的教育教学理念；积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水*；认真备课，上好每一堂课，每学期完成十篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作*惯，在反思中扬长、奋进、创新；进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖；开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格。

　　三、在研究中成长

　　有人说教师的职业生命是需要付出艰辛耐心和热情的，其实这句话只说对了一半，因为教师在研究性状态下工作的时候，她就是幸福的了，她就会感受到教育并不是牺牲，而是享受，教育并不是重复，而是创造。对于自己的课堂教学，我喜欢反刍式的咀嚼。写教后记，写教学随笔，写教学设计……我坚持不懈，乐此不疲。于是，来自于自身教学实践的文字陆续发表和获奖，我执教的《征友启事》、《家》分别获县一等奖，口语交际课《学会劝阻》获市二等奖。我参与了省级“十一五”课题《培养学生在阅读教学中欣赏美、感悟美、运用美的能力》的研究。结合我任教的语文课，，就生活情境的创设提出了研究方向。

　　时代赋予我们教师新的使命，研发适合学生学*的校本教材。教育的对象是学生，学生是学*的主体。教育的目的'是为了让学生更好的生活，适应社会，研发校本教材，需要教师要研究学生的学情，了解学生的需求；编写教材要结合生活教育理念，贴*学生生活，服务生活，全方位学*；教法的选择也要因人而异，因材施教，最终目的是教给学生技能，学会生存，使教育效果达到了最大化，我正在朝着这个目标前进。

　　研究让我感受到了无限的快乐，我深深地知道，无论是从事教科研，还是参与论坛研究，都要怀着一颗热心肠去坐冷板凳。要远离繁华和喧嚣，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不断探索，不断前进。正是抱着这样的心态，这些年来，在紧张工作之余，我放弃了许多休息时间，谢绝了许多应酬娱乐，**电脑前，专心致志于教学研究。我的生活虽然*淡、琐碎、忙碌，但是又很充实，因为我在实践着、思考着、感动着、幸福着……读书、反思、研究给了我成长的力量，这个过程不仅是教师自身成长的过程，而且更是学生生命的成长与发展的过程。

　　四、在反思中成长

　　一提到教师专业化发展，最耳熟能详就是美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。经验是需要不断学*和积累的，反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步的有效途径。经验是反思的基础，反思的目的在于审视和批判经验，使经验变得合理而有效。教学中我能认认真真备好每一节课，上好每一节课，课后及时写好教学反思，教学中的感悟、收获、问题、困惑，课堂上的闪光点和失败之处，都是我写反思的素材。认真写好教学反思，以此提升教学能力。每天写好工作日志，把工作中遇到的问题及时记录下来，向同行或前辈请教。完成每项工作后，回过头来思考，还有哪些地方做得不到位的，发现问题及时改进，在下一次工作中避免出错，同时还要时刻提醒想自己要尽可能提高工作效率，工作要更加细致、规范。教育学生更要用心、用科学的方法，遵循孩子发展规律，因为每一个学生都存在差异性，性格、情绪、能力等方面各不相同，这就需要老师用心去了解，多观察学生，与任课教师和家长多沟通交流，全方面了解学生，才能找到适合学生发展的方法。在教学学生的过程中，更要反思总结，哪些方法适合学生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，这就需要教师耐心教育，学会变通。还有哪些方法或措施帮助学生发展，哪些方法或措施阻碍了学生的发展，有效的继续使用，无效的及时改变。

　　我认为反思是我成长的力量，我钟情于反思，在反思失败和教训中获得“吃一堑，长一智”的启迪，在反思成功和经验中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。

　　回望自己走过的教师专业化成长之路，虽然取得了一点成绩，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于实践，争取拥有更多的收获，加快自身的专业化成长，走稳教师专业化发展道路上的每一步。

　　教师专业成长个人总结 7

　　本学期，我担任一年级级语文教学工作，非常幸运，我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间，在大家的帮助和相互学*中，我渐渐适应了一年级的教学工作，汉之星教学*台已能熟练应用，新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。

　　一、勤于学*，丰厚自我

　　三日不读书便面目可憎，本期利用课余时间，我阅读了薛瑞萍的《心*气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》，雷夫的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》，教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。在阅读中学*，在阅读中沉淀，在阅读中宁静，在阅读中感受教育的无穷魅力。

　　为了更好地开展教学工作，我主动要求向工作室的教师请教学*，探讨一年级的教学方法及管理方法，积极听课，用心反思，将学*收获应用于自己的课堂教学。

　　二、汉之星，让生字教学绽放光彩

　　工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课，让我收获颇丰，熟练的操作技能，恰到好处的解疑，令语文课堂的生字教学耳目一新，学生生字学*趣味盎然。在大家的带动下，我认真阅读汉之星教学资料，探讨汉之星教学方法，遇到疑难问题，向有经验的教师请教，在自己的课堂教学中大胆摸索，大胆使用，在不断的交流学*应用过程中，我的语文课堂也越来越精彩。

　　三、新教育，让阅读净化孩子心灵

　　开学伊始，《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间，与孩子一起诵读儿歌八十余首，背诵古诗二十四首，背诵三字经弟子规四百六十八个字；利用午读时间共读儿童读物三本：《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》；利用阅读时间共同分享绘本若干本；并充分发动家长与孩子开展亲子阅读，借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣，通过一个学期的努力，孩子们的识字量大幅度提高，绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。

　　在“xxx”名师工作室这样一个温暖的大家庭里，在李梅校长的带领下，我们互相学*，共同进步，相信我们这株嫩绿的芽儿，必将开出娇艳的花儿，结出丰硕的果儿。

　　教师专业成长个人总结 8

　　本学期末，根据学校要求进行最终总结，经过认真总结和复*，本学期个人工作总结如下：

　　一、教学计划实施情况

　　本学期初，我们认真研究了学校工作计划和教务处工作计划，明确了本学期工作的目标和任务，结合教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，在本学期新课程开始前制定了详细的教学计划。在教学方面，我们认真按照教学大纲的要求，大力推进素质教育，按时保质地完成了当前的教育教学工作，但也有许多地方值得改进和反思。

　　二、教学工作总结：

　　1.教学情况：

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我尝试将新课程理念运用到课堂教学实践中，基于运用新旧教材实践新理念“努力使我的艺术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高艺术教学质量。

　　我在全校教艺术课。总共有十节课。一班一周上一节课。在日常教学中，我坚持做好课堂教学&五个认真。认真做好课前准备，认真设计教学计划，结合每节课的实际情况灵活授课，尽量在课堂上完成课堂材料，课后认真批改学生的作业。不同类型的班级和年级采用不同的纠错方法，使学生对艺术更感兴趣，同时提高学生的艺术水*。此外，根据教学中的得失及时撰写反思的目的是为今后的教学积累经验。同时，由于初一、初二正处于叛逆期，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学*方法。针对旧教材陈旧、单一、脱离学生实际的问题，我在校本课程的开发设计方面取得了进展，设计了“树叶贴纸”、“吹塑纸雕刻制作”等课程，注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在美术教学中，我采取了系统性与阶段性相结合的原则，使每一堂课都能让学生受益。总之，无论是课堂教学还是课外教学，我的目标都是培养学生的能力，提高学生的素质，增强学生的创新精神，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

　　2.考核结果：

　　本学期考核以完成*时作业为基础，辅以期末理论考试。

　　3.教研计划完成场景：

　　积极参与教研组、备课组的教研活动，并认真列出。

　　教师专业成长个人总结 9

　　一年多来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同***坚持一致，积极向党组织靠拢；热爱教育事业，遵纪守法。工作中，我认真学*，不断提高自我的思想觉悟，时刻铭记自我是一位光荣的人民教师。

　　在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　一年来，我遵守校纪，不旷教、做到有事请假、服从安排，埋头苦干，任劳任怨，取得了可喜的成绩。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

　　教师专业成长个人总结 10

　　本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了今后更好地工作总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　1、师德方面：加强修养，塑造师德。

　　我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，积极参加国培，不断提高自己水*。

　　2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。

　　3、博采众长，提高教学水*。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。同时，多听课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练*都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

　　6、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养求知、立志、活泼、团结的班集体。要求学生认真遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成*惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

教师专业成长个人总结范本10份扩展阅读

教师专业成长个人总结范本10份（扩展1）

——教师专业成长个人总结6篇

教师专业成长个人总结1

　　美国的加德纳博士在《美国艺术的指导思想》一文中就*与美国艺术教育思想的差异指出：“总的来说*教育者认为应该先从基本技能开始，创造性是以后的事。相反，美国教育者开始就是刺激一种创造性的想象力，而相信到以后基本技能需要时，他自己会掌握。美国教育的长处是给儿童足够的时间来探索，让他们发展创造能力，风险是也许以后对基本技能的发展有影响，以后在表达上力不从心。*教育的长处在保证所有的孩子都能掌握一种基本技能，但到一定水准后，他们就没有能力和愿望来做创新的事情。”美国哈佛大学艺术心理学名誉教授鲁道夫·阿恩海姆指出：“艺术教师的传统功能只限于培养学生的动手能力和观察能力，让他们学会画得不走形，照著石膏像、水果或风景的样子正确地画下来。”现代教育则完全不同，特别是在低年级，教师的任务成了刺激潜藏在每一个幼小心灵中的天生的冲动，即创造、探索、处理材料的欲望。

　　一、指导思想：

　　教育实践需要有教育理论的指导，在全面落实党的教育方针，扎实推进素质教育，大力提高教育教学质量，进一步优化备课、上课、活动、辅导、成绩、教学研究等教学常规。强化美术教学质量绩效管理，促进自身专业素质的发展和提升，推进课程改革，提高美术教学质量的同时提高自身的专业理论知识，鼓励并帮助全体学生学*。为青田教育事业做出自己应有的贡献。

　　依据20xx年县教育局的工作精神与总体部署，进一步深化美术学科课程改革，面向全体学生、面向农村，有针对性地开展中小学艺术活动及美术研训活动。重视学生艺术实践能力的培养，发展学生的创造性思维，使学生养成基本的美术素养，为学生终身喜爱美术、享受艺术奠定良好的基础。

　　二、工作重点

　　1、深入班级，加强教学调研。我现在在教育教学方面虽有一点经验但还得不断的提高自己的教学能力。

　　2、做好校中小学艺术节美术相关活动。组织开展市县中小学生优秀美术作品评选推优工作，加强引导、培养兴趣、发掘人才，提高审美能力。

　　3、提升自身课堂教学能力。重视专业素质提升与良好*惯的养成，积极参加案例、论文、课堂教学、美术作品评选评优等活动，加快自身专业化成长。

　　三、教学研究——教学调查的内容和方法

　　1、内容：深入学校，了解课堂教学现状，探索优化美术课堂教学的有效途径。清楚自己的优势和不足。在教学中关注细节，扬长避短。

　　2、方法：查看、听课、座谈、总结、反思。促使美术教师观念转变，加强自身掌握运用课程资源的能力，激发学生学*美术的兴趣，充分体现课程资源在提高美术教学质量，强化学科特点上的作用。

　　3、通过实践、反思、研讨、再实践的过程，本学期组织各班级进行交流活动。并在以后的两年加强锻炼，不断提升专业水准。

　　4、运用好校内外有效教学资源，组织好各年级各阶段性美术专业学*，进一步提高美术教学质量。

　　四、学科教学研究的课题

　　1、普通中小学美术新课程模块教学的优化实践研究。更新教育理念，提升专业知识。

　　2、美术教师专业化发展有效途径的研究。提升专业精神，制定自主学*策略系统，实施有效教学。

　　五、课堂教学

　　1、有针对性地开展活动，结合新教材的使用，确立主题，开设中小学美术研究课、教学实讲活动。

　　2、围绕美术课堂有效教学的主题，提出需要解决的问题、研讨问题的对策及解决问题的途径和方法。

　　六、学科管理

　　1、坚持素质教育理念，积极开拓美术第二课堂，鼓励、指导学校创设丰富多彩的校园文化（如“校园主题绘画”、“美术写生比赛”等），激励学生学*和参与校园艺术活动的积极性，提升校园文化活动的艺术氛围，促进学生个性发展、和谐发展、全面发展。

　　2、拓展乡土艺术教学内容与校本课程的研发，结合我县地域文化特点及民风特色，挖掘研发具有强烈课改特征的新型校本美术教材，努力开辟具有地方特色的美术课改之路。深化特色，建设好“滩坑情怀，书画基地。”把资源开发好。

　　3、加强学科建设，进一步增强教研工作的程序性和实效性。

　　七、学校事业发展规划

　　学校为青田教育局直属学校。位于风景优美的滩坑水电站之上方。学校具有优秀的师资队伍。

　　1、整体目标：依照循序渐进、扎实推进的原则，进一步提高教育教学质量。20xx年至20xx年，进一步提高办学水*、办学效益，争取在县教育局的支持下，真正成为“社会放心、家长称心、学生开心”的优质教育资源。

　　2、规模指标

　　积极稳步向前发展，不断提高学校办学质量，树立良好的社会声誉。

　　3、工作思路

　　制度建设工程：北山镇中心学校搬迁时间不长，各种规章制度处于不断的摸索制订中，为使工作有章可循，学校的管理从人治到法治的转变，健全和完善各项管理制度和运行机制，使学校有序地步入制度化地发展轨道。完善分配制度，绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬，付出和获取相对称，最大限度地调动积极性，激发内创力。

　　以人为本、以学生为本、以发展为本。广大师生尊重人、理解人、关心人，建立团结协作、努力拼搏、具有远大理想和共同奋斗目标的、和谐的、坚强的团队集体。努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生学会学*、学会做人、学会合作、学会健体。要努力抓好三风建设，尤其是从抓好学生的学*常规、日常行为规范入手，加强心理健康教育，加强体育、艺术教育工作，加强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性。

　　形成特色，争创品牌，成为一所“社会放心、家长称心、学生开心”的优质学校。学校特色还不够明显。在20xx-2011年里，我们广大师生员工积极参与，通过深入细致的调查、分析、摸底，找准切入口，在适合我校特点、符合我校实际的方面寻求重点突破，形成特色，以新的教育理念来诠释办学特色，从而达到“美丽的校园，成长的乐园，温馨的家园”之氛围。具体来说，就是学校要依据我校的实际，探索出一条适合北山镇中心学校教育教学特色，走一条自己的路。从教师来说，要不断提升教师的专业化水*，提高教师专业能力。从学生来说，要立足学生实际，注重发展，尤其是发展特长。

教师专业成长个人总结2

　　忙忙碌碌的一学期又过去了，这一学期我担任的一年级的音乐科教学工作。作为专职音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。总的说来，能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，团结同事，做到爱校如家，爱生。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水*，丰富自己的专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。

　　一、德育工作

　　坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生能够端正学*态度，形成良好的学*风气。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍*优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。

　　二、教育教学教研方面

　　在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动 “以生为本”；把“关注学生的个体发展”作为教育目标；努力做到“把学*还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学**惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐。

　　1．课堂教学

　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。

　　2．课堂管理

　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。

　　3．教研方面

　　积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学*取经等活动，注重提高自己的教育教学水*。能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经验教训。

　　4．考核与评定

　　本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主要以学生的自评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在注意了学生的个体差异情况后结合学生*时的表现情况给定一个成绩。充分调动学生的积极性，培养他们正确聆听、积极评价的*惯。

　　5．成绩

　　为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我担任独唱队的训练工作。队员基本上是一四年级学生自愿报名参加的

　　三、不足之处

　　对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别把握好尺度、做到赏罚分明。

　　在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学*，争取更好的成绩。

教师专业成长个人总结3

　　在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况。

　　一、强化职业道德素养

　　教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，*凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。

　　二、加强学*、实践，促进专业成长

　　从听课、备课到上课让深刻地体会到了学*、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学*，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等*十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读*惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水*。

　　在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水*有限，但我喜欢学*不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。

　　三、反思让我不断成长

　　教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓"和改变世界联系起来。"教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。

　　随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为"变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪",要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

　　我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维*惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。

　　以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水*更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。

教师专业成长个人总结4

　　1994年的夏日我走上了三尺讲台，转眼17个春秋过去了，回望自己走过的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教师专业化成长”这样一条鲜明的大道摆在我面前时，我检索了自己走过的教育之路。我为自己勾画了一条专业化成长的路径：读书、实践、研究、反思。在这样一条专业化成长的路径上，我时时保持着追问的状态，从这以后我的教育之旅便有了新意。

　　一、在读书中成长

　　在十几年的教育生涯中，我真切体会到了教师必须不断地修炼自己和提升自己，只有自身得到了充分的发展，学生才有可能得到正确的引领和长足的发展，否则自己就会被实践中的新问题挑战的措手不及，读书应该是教师专业成长的一个支点。读那些书？《创新教育》便是一份营养丰富的大餐。《小学语文教师》是我徜徉其间的精神乐园。作为一名语文教师，我坚持阅读文学名著和教育理论。伴随着阅读的进展，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了。我的语文课也深受学生的欢迎。一个教师经历过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学……她的感觉就会和以前大不一样，班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。

　　我以为读书的经历就是我精神成长的历程，读书就是我发展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点。

　　二、在实践中成长

　　教师的本职工作就是教书育人，课堂就是我们的教育阵地。课前认真备课，内容具体详细，教学活动设计丰富，师生语言有问有答，。把学*到的教育教学理论以及同行的优秀教学经验运用到教学中，借鉴了陶行知先生的生活教育思想，课上创设了打电话、坐电梯、逛超市购物、去文具店选文具的生活情境，让学生在生活的场景之中，学*生活知识，同时将语文课学到的`本领用到生活中。工作之余我还认真总结经验，进行自我反思，撰写论文，。积极参加学校组织的各类学*和讲座活动，会上认真记录，会后勤于撰写心得体会。工作之余自主学*各类教育教学理论，生活教育的实践运用、主题教学模式的探索……阅读教育教学书籍或杂志中的文章，认真做好摘抄。认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；坚持集中学*和个人自学相结合、多渠道广泛学*的原则，切实提高专业水*，拥有先进的教育教学理念；积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水*；认真备课，上好每一堂课，每学期完成十篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作*惯，在反思中扬长、奋进、创新；进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖；开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格。

　　三、在研究中成长

　　有人说教师的职业生命是需要付出艰辛耐心和热情的，其实这句话只说对了一半，因为教师在研究性状态下工作的时候，她就是幸福的了，她就会感受到教育并不是牺牲，而是享受，教育并不是重复，而是创造。对于自己的课堂教学，我喜欢反刍式的咀嚼。写教后记，写教学随笔，写教学设计……我坚持不懈，乐此不疲。于是，来自于自身教学实践的文字陆续发表和获奖，我执教的《征友启事》、《家》分别获县一等奖，口语交际课《学会劝阻》获市二等奖。我参与了省级“十一五”课题《培养学生在阅读教学中欣赏美、感悟美、运用美的能力》的研究。结合我任教的语文课，，就生活情境的创设提出了研究方向。

　　时代赋予我们教师新的使命，研发适合学生学*的校本教材。教育的对象是学生，学生是学*的主体。教育的目的是为了让学生更好的生活，适应社会，研发校本教材，需要教师要研究学生的学情，了解学生的需求；编写教材要结合生活教育理念，贴*学生生活，服务生活，全方位学*；教法的选择也要因人而异，因材施教，最终目的是教给学生技能，学会生存，使教育效果达到了最大化，我正在朝着这个目标前进。

　　研究让我感受到了无限的快乐，我深深地知道，无论是从事教科研，还是参与论坛研究，都要怀着一颗热心肠去坐冷板凳。要远离繁华和喧嚣，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不断探索，不断前进。正是抱着这样的心态，这些年来，在紧张工作之余，我放弃了许多休息时间，谢绝了许多应酬娱乐，*电脑前，专心致志于教学研究。我的生活虽然*淡、琐碎、忙碌，但是又很充实，因为我在实践着、思考着、感动着、幸福着……读书、反思、研究给了我成长的力量，这个过程不仅是教师自身成长的过程，而且更是学生生命的成长与发展的过程。

　　四、在反思中成长

　　一提到教师专业化发展，最耳熟能详就是美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。经验是需要不断学*和积累的，反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步的有效途径。经验是反思的基础，反思的目的在于审视和批判经验，使经验变得合理而有效。教学中我能认认真真备好每一节课，上好每一节课，课后及时写好教学反思，教学中的感悟、收获、问题、困惑，课堂上的闪光点和失败之处，都是我写反思的素材。认真写好教学反思，以此提升教学能力。每天写好工作日志，把工作中遇到的问题及时记录下来，向同行或前辈请教。完成每项工作后，回过头来思考，还有哪些地方做得不到位的，发现问题及时改进，在下一次工作中避免出错，同时还要时刻提醒想自己要尽可能提高工作效率，工作要更加细致、规范。教育学生更要用心、用科学的方法，遵循孩子发展规律，因为每一个学生都存在差异性，性格、情绪、能力等方面各不相同，这就需要老师用心去了解，多观察学生，与任课教师和家长多沟通交流，全方面了解学生，才能找到适合学生发展的方法。在教学学生的过程中，更要反思总结，哪些方法适合学生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，这就需要教师耐心教育，学会变通。还有哪些方法或措施帮助学生发展，哪些方法或措施阻碍了学生的发展，有效的继续使用，无效的及时改变。

　　我认为反思是我成长的力量，我钟情于反思，在反思失败和教训中获得“吃一堑，长一智”的启迪，在反思成功和经验中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。

　　回望自己走过的教师专业化成长之路，虽然取得了一点成绩，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于实践，争取拥有更多的收获，加快自身的专业化成长，走稳教师专业化发展道路上的每一步。

教师专业成长个人总结5

　　19xx年的夏日我走上了三尺讲台，转眼17个春秋过去了，回望自己走过的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教师专业化成长”这样一条鲜明的大道摆在我面前时，我检索了自己走过的教育之路。我为自己勾画了一条专业化成长的路径：读书、实践、研究、反思。在这样一条专业化成长的路径上，我时时保持着追问的状态，从这以后我的教育之旅便有了新意。

　　一、在读书中成长

　　在十几年的教育生涯中，我真切体会到了教师必须不断地修炼自己和提升自己，只有自身得到了充分的发展，学生才有可能得到正确的引领和长足的发展，否则自己就会被实践中的新问题挑战的措手不及，读书应该是教师专业成长的`一个支点。读那些书？《创新教育》便是一份营养丰富的大餐。《小学语文教师》是我徜徉其间的精神乐园。作为一名语文教师，我坚持阅读文学名著和教育理论。伴随着阅读的进展，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了。我的语文课也深受学生的欢迎。一个教师经历过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学……她的感觉就会和以前大不一样，班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。

　　我以为读书的经历就是我精神成长的历程，读书就是我发展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点。

　　二、在实践中成长

　　教师的本职工作就是教书育人，课堂就是我们的教育阵地。课前认真备课，内容具体详细，教学活动设计丰富，师生语言有问有答。把学*到的教育教学理论以及同行的优秀教学经验运用到教学中，借鉴了陶行知先生的生活教育思想，课上创设了打电话、坐电梯、逛超市购物、去文具店选文具的生活情境，让学生在生活的场景之中，学*生活知识，同时将语文课学到的本领用到生活中。工作之余我还认真总结经验，进行自我反思，撰写论文，。积极参加学校组织的各类学*和讲座活动，会上认真记录，会后勤于撰写心得体会。工作之余自主学*各类教育教学理论，生活教育的实践运用、主题教学模式的探索……阅读教育教学书籍或杂志中的文章，认真做好摘抄。认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；坚持集中学*和个人自学相结合、多渠道广泛学*的原则，切实提高专业水*，拥有先进的教育教学理念；积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水*；认真备课，上好每一堂课，每学期完成十篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作*惯，在反思中扬长、奋进、创新；进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖；开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格。

　　三、在研究中成长

　　有人说教师的职业生命是需要付出艰辛耐心和热情的，其实这句话只说对了一半，因为教师在研究性状态下工作的时候，她就是幸福的了，她就会感受到教育并不是牺牲，而是享受，教育并不是重复，而是创造。对于自己的课堂教学，我喜欢反刍式的咀嚼。写教后记，写教学随笔，写教学设计……我坚持不懈，乐此不疲。于是，来自于自身教学实践的文字陆续发表和获奖，我执教的《征友启事》、《家》分别获县一等奖，口语交际课《学会劝阻》获市二等奖。我参与了省级“十一五”课题《培养学生在阅读教学中欣赏美、感悟美、运用美的能力》的研究。结合我任教的语文课，，就生活情境的创设提出了研究方向。

　　时代赋予我们教师新的使命，研发适合学生学*的校本教材。教育的对象是学生，学生是学*的主体。教育的目的是为了让学生更好的生活，适应社会，研发校本教材，需要教师要研究学生的学情，了解学生的需求；编写教材要结合生活教育理念，贴*学生生活，服务生活，全方位学*；教法的选择也要因人而异，因材施教，最终目的是教给学生技能，学会生存，使教育效果达到了最大化，我正在朝着这个目标前进。

　　研究让我感受到了无限的快乐，我深深地知道，无论是从事教科研，还是参与论坛研究，都要怀着一颗热心肠去坐冷板凳。要远离繁华和喧嚣，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不断探索，不断前进。正是抱着这样的心态，这些年来，在紧张工作之余，我放弃了许多休息时间，谢绝了许多应酬娱乐，*电脑前，专心致志于教学研究。我的生活虽然*淡、琐碎、忙碌，但是又很充实，因为我在实践着、思考着、感动着、幸福着……读书、反思、研究给了我成长的力量，这个过程不仅是教师自身成长的过程，而且更是学生生命的成长与发展的过程。

　　四、在反思中成长

　　一提到教师专业化发展，最耳熟能详就是美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。经验是需要不断学*和积累的，反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步的有效途径。经验是反思的基础，反思的目的在于审视和批判经验，使经验变得合理而有效。教学中我能认认真真备好每一节课，上好每一节课，课后及时写好教学反思，教学中的感悟、收获、问题、困惑，课堂上的闪光点和失败之处，都是我写反思的素材。认真写好教学反思，以此提升教学能力。每天写好工作日志，把工作中遇到的问题及时记录下来，向同行或前辈请教。完成每项工作后，回过头来思考，还有哪些地方做得不到位的，发现问题及时改进，在下一次工作中避免出错，同时还要时刻提醒想自己要尽可能提高工作效率，工作要更加细致、规范。教育学生更要用心、用科学的方法，遵循孩子发展规律，因为每一个学生都存在差异性，性格、情绪、能力等方面各不相同，这就需要老师用心去了解，多观察学生，与任课教师和家长多沟通交流，全方面了解学生，才能找到适合学生发展的方法。在教学学生的过程中，更要反思总结，哪些方法适合学生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，这就需要教师耐心教育，学会变通。还有哪些方法或措施帮助学生发展，哪些方法或措施阻碍了学生的发展，有效的继续使用，无效的及时改变。

　　我认为反思是我成长的力量，我钟情于反思，在反思失败和教训中获得“吃一堑，长一智”的启迪，在反思成功和经验中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。

　　回望自己走过的教师专业化成长之路，虽然取得了一点成绩，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于实践，争取拥有更多的收获，加快自身的专业化成长，走稳教师专业化发展道路上的每一步。

教师专业成长个人总结6

　　教师的一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　一、做一个思想进步的教师。

　　要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学*培训，并做好学*笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学*中，努力使自己的思想觉悟、理论水*、业务能力都得到较快的提高。

　　二、做一个有爱心的教师。

　　我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心，精心地呵护着我的班级，与孩子们*等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

　　三、做一个理念新的教师。

　　我在认真学*新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。形成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学*情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学*中学会合作交流，提高学*能力。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学*，使学生的知识不只是来自老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学*。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。

　　教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我们在教育的岗位上还须不懈地努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

教师专业成长个人总结范本10份（扩展2）

——教师专业发展个人总结范本10份

　　教师专业发展个人总结 1

在教师专业技术发展学*中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学*，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学*中专业水*得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人一年来的学*情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。

一、换位思考，让学生成为课堂的主人。

新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学*与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学*选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强**育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学*，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的`学*方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学*的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学*和探究学*的过程。教师要精心设计学生的学*活动，让学生在多种多样的学*活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学*的主人。

二、注重课后反思，积累经验和材料

在指导学生学*的学*过程中，我及时对学生在学*过程中的表现给予及时评价和反思，反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水*和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。

三、教研活动的开展磨砺了我

学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。假期学校还组织我们培训和教育，使我们的专业又得到了进一步的发展。通过不断的学*我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学*、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。

教育是一项高难度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要乐岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学*，多探究，争取更大的进步。

总之，经过一年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。

　　教师专业发展个人总结 2

　　我叫宁静，毕业于吉林师范大学，大学本科，是孤山子镇明德小学的一名教师，从事班主任工作已经有三年多的了。在此期间多次担任讲授镇级、校级公开课的任务，并获得了好评，本人也一直积极参与校内课题研究，对班级后进生的心理教育方面的研究取得了一定的成绩，具有一定的参考价值。

　　作为一名农村乡镇小学的班主任，我要掌握丰富的专业知识，努力提高自己教育教学能力，创设自己的独特的教育教学风格，有自己的教育思想。能得到学生，家长，同行，社会的认可，成为一名专业过硬，思想独特，能力超强的专家型名师。我深知自己的这份工作面对的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品质，我的一言一行，对孩子们有着深远的影响。所以只要是要求学生做到的，我首先要做到，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾，因此我要创立自己独特的班主任工作方法。

　　首先，自己要树立终身学*的思想，提升自己的文化素养。多读关于教育学，心理学方面的书籍。在专业方面我学*了有效课堂的十二个基本标准，提升了我的专业素养。其次，我参加了柳河县小学数学“送教下乡”活动，在教学实践和教研研讨的过程中，努力学*新课程的理念，结合课标，吃透教材，积极探索新的学科教学方法。多读关于教学的书籍，学*先进的教学理念，结合自己的教学经验，形成独特的教学风格。最后，要积极向优秀的班主任学*，借鉴他们的工作经验和工作方法，创造性的融进自己的班主任工作中。我要在工作中，不断的思考，及时进行反思，总结工作中的成功与不足，取长补短，寻找一条适合自己的、独特的教育之法。

　　今后，我要积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学*，并认真书写学*体会。多读书，丰富自己文化底蕴，做一个知识渊博的人。让学*真正成为自己的一个*惯。坚决按照自己的个人专业发展规划目标执行。

　　在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给自己喜欢的教育事业。

　　教师专业发展个人总结 3

　　这一学年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育教学工作中做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己本学期的专业发展情况做以下总结：

　　一、20xx—20xx年度取得的成绩

　　在一年的工作中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加学校组织的校本培训活动。在教学过程中不断的钻研新课标和教材，课前根据新课标的要求和教材的内容备好切合学生学*实际的每一堂课，结合新课程、新理念选择出切实可行的教学方法。在教学过程中，尽量做到精讲多练，面向全体学生。课后认真批改作业并及时反馈批改情况，并在班上进行集体更正。努力学*各种新知识、新教法、新理论，不断提高自己的教学业务能力和知识水*，以适应新时代的发展的需要。

　　本学年，在学校领导的帮助下，我先后了录制了《中彩那天》教学课，获市级二等奖；《法律就在我身边》市级班会，深受学生喜欢，并获得教师们和各家长一致好评。在磨课活动中与教研组的其他老师进行了学*和交流，汲取精华，并结合自己在实际教学进行了恰当的应用性尝试，主动学*，积极讨论交流，以探求适合自己所教学生的教学模式，让我提高了注重教学细节的意识和整体教学的意识，更进一步提高自己的教育科研水*。

　　二、存在的主要问题

　　这一年中我还存在很多问题，如专业理论学*不够;有时只局限于学生认知的成长而忽视了情意的发展;在课堂上“放”后不能较好的“收”等。反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。但我在记录和积累教学工作中的体会、经验时还不能深入进行，每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，但改进之法还不是很有效。

　　三、今后的努力

　　在下一学期里更加深入学*，使自己的自身素质和能力得到不断完善。以认真的态度对待每一次培训，同时珍惜每一次培训学*的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。

　　教师专业发展个人总结 4

　　20xx年飞逝而过，回首一年来自己在专业方面的发展，虽然进步不是很大，但是自己努力做了。现将一年来的专业发展总结如下：

　　一、上学期参加了市优秀课大赛，后来因孩子得手足口病没能参加上，虽有遗憾，但准备了一个多月，经过多次修改教学设计和课件，我也得到了同事及教研员的指导，也有所收获。

　　二、教育硕士也已经读完，从中有很大收获，下一年准备撰写教育硕士论文，多读书，学*精髓。

　　三、我把学校分配给我的其它辅助教学的工作都做得非常好，如学校扩建图书馆，我在那工作了两个星期，每天及时到位，到点下班，有时一上午或是一下午都来不急去厕所，顾不上喝水，把学校的工作看成是自己家里的，认真地完成好。此外，还得到了杨秀同志的高度信任，在没有课的时间里去区里整理档案，一干就是一个多月。在最苦最边最累的工作中总能看到我的身影，从没有因为哪个工作不好干而向领导叫苦。从没有因为哪项工作不好做而不认真做。记得七年级开学典礼前三天接到领导的任务，为全年级二十一个班制作一个短片，用来向新同学和家长介绍年级的成果和班主任的寄语，本来已经加班制作好的短片在开学典礼前一天，**说班主任录像的背景不好看，重做时，我毅然接受了这项既紧又复杂的工作，给班主任录像一整天，晚上加班加点制作完成，并且得到了领导的认可和所有学生及家长的好评。

　　四、自己在工作方法上成熟了很多，改掉自己的坏毛病，由于本人性格开朗，自认为能够团结同志，始终把工作放在第一位。

　　五、对于教学工作，我秉承学校“教孩子三年，想孩子三十年”的教学理念，把小科也教出成就。

　　我将继续努力工作，接受领导的指挥，接受同事的好建议，更好的开展工作。

　　教师专业发展个人总结 5

　　“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水*，下面是我这学期的个人专业发展总结如下：

　　1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学*。

　　既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学*，也只有不断的学*，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开阔学生的视野，所以，本学期我在认真学*本专业知识的同时，也学*了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《魏书生班主任工作漫谈》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。认真学*的过程中并有了一些收获。

　　2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。

　　在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。

　　3、多听课，多请教，取长补短。

　　自从学校开展了“xx赛”活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展示的*台的同时，也为教师之间互相听课，互相学*提供了宝贵的学*机会，所以，在“xx赛”展示课的那段时间里，我积极参加听课，学*同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵教学经验，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之处，也感觉到了自己要学*的东西还有很多，从而更加有了学*的动力。

　　学校还为青年教师搭建“师徒结对”的*台，每周都去听师傅的课，师傅的每一堂课都是那么的精心准备，师傅的良苦用心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永远的感激！听师傅的课也让我更加理解和认识我的专业知识，使我的专业技能更上一台阶。

　　4、参加学校组织的“xx赛”活动，收获颇多。

　　虽然这次公开课的准备时间较短，但是在这短短的几天，却是我成长最快，也是收获最多的几天，从熟悉课程到课程设计；从公开课的试讲到师傅和同事们的点评；从公开课的完成到课后组内的评课，让我更加了解了到底什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门大学问，从中了解自己的不足，需要提高的地方还有很多。

　　以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，作为青年教师，我们的教学生涯才刚刚开始，我们需要学*的东西还有很多，摆在我们前面的路还很漫长，学生就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的引路人，以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为了美好的明天而努力奋斗！

　　教师专业发展个人总结 6

　　本学期，我仍然一如既往、兢兢业业，热爱本职工作。我仍然以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。而且在工作中常常换位思考，为孩子们着想，尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者。教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为，因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学*活动，做到人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，尤其在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己本学期的专业发展情况做以下总结：

　　一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

　　1、积极争取参加体育教师专业知识培训等

　　2、参加了有关部门及本校组织的师德等培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼与提高，促进了自身素质的不断更新。

　　3、积极参加学校组织的校本培训活动，同时利用网络资源，提高了自身的教学水*，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

　　二、根据自己在《计划》中的“重点学*内容”，在本学年我对科研、运动队训练等方面进行了重点学*和参加培训。以提高自己的素质和能力，尽量保持和《计划》一致。

　　1、在教育教学方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究交流中更进一步提高了自己的教育教学水*，例如教学中对突发事件的处理能力等。通过区里的青年教师培训。我也认识到了自己早教学设计过程中还是存在着不足，我将在以后的学*交流过程中将继续深入学*。

　　2、本学期参加了教师培训，在学*过程中积累了不少的教学经验。

　　3、在年级组工作方面，我虚心的向有经验的老师和前辈们学*，探讨有效的管理方法。

　　三，本学期在个人专业发展过程中获得的成绩和所做的其他一些具体工作。

　　在课堂教学中与教研组的其他老师进行了学*和交流。汲取精华，并结合自己在实际教学进行了恰当的应用性尝试，并积极参加了市优质课的评比。

　　在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，主动学*，积极讨论交流，更进一步提高自己的教育科研水*，以探求适合自己所教学生的教学模式。

　　本学期的教育教学工作即将结束，虽然取得了一些成绩，但仍需要继续更进一步的提高。我现在初步计划在下一学期里更加深入学*，使自己的自身素质和能力得到不断完善。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学*的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。

　　总之，在本学期的教学工作中，我更清楚地认识到时间不等人，不能只在远处守望。必须更明确地树立终身学*观，不断学*，不断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自己的本职工作做好，为我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热情和力量！让生命活得更有滋味

　　教师专业发展个人总结 7

　　自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。通过一个学期的专业化发展，现总结如下 ：

　　一、做一个科研型教师 。教师的从教之日，正是重新学*之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于教育与事业当中，以《中小学教师职业道德规范》为准则，开展“学*讨论，自我评价——相互督促，寻找榜样——自我设计，对照规范——自我完善，榜样形象”的系列主题活动。

　　二、关爱相信每个孩子。以“相信每一个孩子都能成才”为出发点，开展“微笑服务”系列主题三是提高自我生命质量。以“提高质量和效益，走内涵发展之路”为落脚点，开展“自我生命真谛——自我生命价值——提高生命质量”系列主题活动。

　　由于学生接受能力的不同，因此了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学*，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是自主创新、自主学*的能力。

　　教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学*，争取进步。

　　教师专业发展个人总结 8

　　一学期的工作已经结束了，作为一名教育工作者，我深深地知道自己需要学*和提高的东西还有很多，一年来，我认真学*、努力工作，下面就是我对本学年度自身各方面成长做出的一个总结。希望它能指导和帮助我更快、更好的提高自己。

　　一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

　　1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；

　　2、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水*有了相应的提高；

　　3、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

　　5、在英语学*方面，利用与其他教师交流、但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在本人还将继续加大力度来提高自己的外语水*以胜任本学科的教学工作；

　　6、在教育教学水*方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水*，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学*交流过程中将继续深入学*。

　　二、本学期还进行了一些具体的学*过程：

　　1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水*，逐步向自己所任教的学科所要求的标准靠*；

　　2、通过了学校组织的英语培训以及自学，提高了自身的英语水*和能力，并且在实践课堂中得到了应用；

　　3、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。

　　三、本学期在个人专业发展中所做的其他一些具体工作：

　　1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学*，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；

　　2、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学*，积极求教，提高了自己的教育科研水*，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。

　　四、一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但还有许多方面需要继续提高，我计划在下学期在以下几方面继续深入学*，以不断完善自身素质和能力。

　　1、通过学*提高自己的英语会话等各方面水*和能力；

　　2、运用自己的计算机操作能力，并将学*的知识在课堂上应用，以提高课堂教学效果，提高学生学*英语的兴趣和能力；

　　3、积极参加学校组织的教科研活动，通过交流座谈，相互学*提高，并向全乡的优秀教师学*经验，以促进自我发展。

　　4、积极参加学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位发展的、合格的小学英语教师。

　　对于学校组织的各类活动，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学*。做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。

　　总结了一年的工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。

　　教师专业发展个人总结 9

　　这一年，我在工作上， 兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想: 教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学*活动，做到人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总结：

　　一、教学方面一丝不苟

　　力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水*更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源，在与其他教师研讨交流并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

　　二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学*，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育科研水*，以探求适合自己所教学生的教学模式。

　　本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，积极学*新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集，提高教学水*。认真上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学*人生上的启示。在教学中提高学生的素质，保证每一节课的质量。力争在每一节 课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水*，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。

　　三、集体合作

　　教师相处融洽，团结协作，相互取长补短，在工作中不断探究的教学思想，进行教学策划，我和课几乎天天堂堂向他们开放，我没有丝毫保留地与大家真诚合作，研究教学，在各位 老师的亲和与融洽，兄弟姐妹般的团结互相关照的精神和举动，不止一次让我为之感叹！他们工作性质的过度琐碎与忙碌也让我深深敬佩他们的付出！

　　老师个个都是名师高教，业务上精英，但轮到教 课程时，他们又都仿佛是刚刚毕业分配的新手般谦虚、谨慎上， 每个疑思必问，每个难点必究，每节课必精研细磨才走进课堂；他们的谦虚好学不止一次打动我，而我的课堂也成了天天开放随时可入的开放课堂。每次备课，他们又像可爱的小学生一样仔细问询，认真聆听，耐心记取；每次的*题的印刷，试装批改，都主动承担，根本不用分配和轮流，他们多干少干都不计较，都是自己人，一件事都争着做，他们的工作紧张而充实，教学实效强而有力。

　　四、教学成绩与学生辅导

　　这一学期我承担 教学工作， 全班百分九十的同学聪明伶俐，但不勤奋务实，嘴上爱说维敏捷，但，行为懒惰，华而不实； 没有良好的学**惯，班级气氛沉闷压抑，而且还没有大屏幕背投，学生数量又多， 但经过一段时间的学*、训练和调整，在第一次月考中学生既有了初中生的思想意识和行为方向，在学*上也有了一定的思维增深和文本积累，并取得了较如人意的成绩。我个人所执教的 班较以前的成绩也有很大进步和提高。

　　五、教科研培训情况

　　本学期我严格要求自己，积极参加学校组织的各次校本培训。与学年教师相互取长补短，教学相长，认真完成校的各种学*笔记和听课记录，通过校本培训，学*教育理论，在理性认识中丰富自我。忙碌之余我仍尽力坚持读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，对自己的教育教学工作都具有指导意义。

　　总之，一学期即将结束，我也将不断反思、克服缺点，更加深入的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜欢的教师，以推进自身业务的不断成熟。为了我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热情和力量！让生命的活得更有滋味。

　　教师专业发展个人总结 10

　　在过去的一个学期里，我一直坚持认真备课，及时批改作业，做好课外辅导工作，广泛涉猎课余知识，教书育人，不断提高我的教育教学水*。现在我将我的工作总结如下：

　　1、深入学*教育教学理论，努力改进课堂教学课程改革实施以来，我反复学*相关教育教学理论，深刻理解新课程标准精神，切实转变观念，克服忽视学生主体地位、忽视人文精神和科学精神培养的错误倾向，在语文教学中过分追求学科知识体系，真正树立语文教育的新理念，认真反思自己的教学实践，逐步树立以学生终身发展为目标的教学理念本学期，我认真学*了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，确立了以师生为主导的新教学观，努力改进课堂教学，将知识与能力、情感与态度、过程与方法融为一体，倡导实施启发式讨论教学

　　即在教学实践中的积极探索，以感知探究反思延伸为主线的重点项目学*法，以合作探究创新为核心的语文活动课，激发了学生学*语文的积极性，收到了较好的教学效果通过完成教学任务，学生的整体语文素养得到全面提高。本学期语文教学自始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导和促进学生主动发展的学*方法，拓宽学*和应用领域，注重联系生活、跨学科学*和探究学*，努力使学生获得现代社会生活所需的语言能力

　　2、灵活的教学方法，焕发语文课堂的活力应试教学课堂注重知识目标，存储和继承前人积累的经验和经验，忽视学生创新的动机、兴趣、情感和意志。如何激活之前所需的经验并激发对知识的渴望

　　新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为核心的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生主动思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的最终目的。因此，我认真学*教育心理学，努力准确把握学生的心理和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法学生在课前独立学*教材，使用工具书初步了解所学知识并提出问题，或通过课外书籍、网络、咨询和咨询收集相关材料，或在生活和社会的大课堂上寻找与课文相关的信息，或者根据老师布置的思考问题进行准备。鼓励学生利用各种手段扩大阅读范围，增强学生在各种场合学*和使用汉语的意识，并继续采用“阅读交流会”的形式。进行阅读教学的辅助指导

　　每个单元都经过精心设计，以扩大教学重点——例如，我们总是根据整体教学来处理不同的问题

教师专业成长个人总结范本10份（扩展3）

——教师专业成长总结 (菁华5篇)

　　一、教师专业化和教师教学能力的有关概念

　　（一）教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是：第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

　　教师课堂教学的基本操作能力，包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。

　　1、教师课堂教学的思维能力：思维的准确性表现在课堂教学上是知识表述科学、准确，教学过程思维科学、精细；思维的条理性在课堂上思路清晰、有条理；思维的概括性在课堂教学上对教材内容处理恰当，即反映全貌、有突出重点；思维的发散性在教学中能多方向、多层次、多侧面的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式；思维的变通性能变通思路，产生超常的教学设想，提出教学的新思路、新办法、新举措；思维的独创性能产生新颖的、别人未能想到的好的教学思路、教学方法、教学措施。

　　2、教师课堂教学的表达能力：较强的口头语言表达能力指教师口头表达科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动能吸引学生；较强的文字表达及板书能力文字功底好、能写一手好字，板书结构好，既能反映教学全貌、又能突出重点；较强的身体语言的表达能力能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容；善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力指善于运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学。

　　3、教师课堂教学的组织管理能力：包括善于与学生交往的能力，善于发动学生积极参与学*活动、激发学生学*动机的能力，善于营造课堂教学环境的能力，善于组织形式多样的教学活动的能力，善于管理课堂教学中学生学*行为与纪律的能力，善于反馈、调控课堂教学的能力，善于评价课堂教学，激励学生学*的能力，善于处理偶发事件的应变能力，较强的人格、情绪的感染力等。

　　（二）教师专业结构和教师教学能力理论基础

　　1、教师专业结构

　　（1）专业理念

　　教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念，即为专业理念，为教师专业行为提供了理性支点，使得作为专业人员的教师与非专业人员区别开来。如果一个教师把教育看成是全人生的，把未来社会理解为一个终身学*的社会，那么情感的培养和人格的塑造就将重于知识的学*而成为教育的主题。过*惯于把课程看作是基于一定的学科领域，按照既定的教学大纲，实施具体的教学意图的一个过程

　　（2）专业能力

　　教师的专业能力是教师专业结构中的一个重要组成部分。它包括教师应具有基础能力（智力能力、表达能力、审美能力）、职业能力（教育能力、班级管理能力、教学能力）、自我完善能力、自学能力。

　　除此之外，我们认为教师还需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学*能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。

　　（3）专业态度与动机

　　教师的专业态度与动机是教师的专业活动和行为的动力系统，涉及到教师的职业理想、对教师专业的热爱程度（态度）、工作的积极性能否维持（专业动机）和某种程度的专业动机能否继续（职业满意度）等方面的问题。

　　教师的职业理想、态度、动机和职业满意度等是一系列影响教师去留、保证教师积极专业行为的密切关联的因素。其中，教师的专业态度与动机是两个核心因素，其他的因素一般都要通过这两个因素来影响教师的专业发展。

　　美国学者凯尔卡特曼通过专业自我这一概念来说明教师的专业态度与动机问题。他认为，自我是一个复杂、多维、动态的表现体系，是人和环境之间长期的相互作用的结果，它不仅影响着人们感受具体情景的方式，也影响着人们日常行为的方式。专业自我包括：自我意向（对作为一个教师我是谁问题的回答）；自我尊重（教师对自身专业行为和素质做出的个人评价）；工作动机（促使人们进入教学职业，留在教学工作岗位的动机）；工作满意度（教师对工作境况的满意度）；任务知觉（教师对工作内容的理解）；未来前景（教师对其职业生涯和工作境况未来发展的期望）。

　　（4）专业知识

　　教师的知识基础由七种类别的知识构成：

　　①内容知识，主要是指学科知识；②一般性教学知识，指超越各具体学科之上的关于课堂管理和组织的一般原理和策略；③课程知识，指对作为所教的职业工具的教材和教学计划的掌握；④教学内容知识，指对将所教的学科内容和教育学原理有机融合而成的对具体课题、问题或论点如何组织、表达和调整以适应学*者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解；⑤学*者及其特点的知识；⑥教育环境的知识，包括从班组或课堂的情况、学区的管理和经费分配，到社区和文化的特征；⑦关于教育目标、目的和价值以及他们的哲学和历史基础的知识。

　　2、教师教学能力理论基础

　　（1） 在教学目的方面：

　　传统教学论认为，教学的目的是为了让学生获得基础知识和基本技能。而现在的真正目的早已转移到了为了各级各类升学、为了各种形式的考试方面。几乎课堂上的全部教学行为都是为升学、为考试服务的，因此培养的学生是高分低能或者低分低能。现代教学论主张，教育不仅培养未来社会的劳动者，而且要培养文明幸福的人。

　　（2）在教学任务方面：

　　现代教学论主张教学任务不仅要求学生掌握知识和培养品德，而且要是学生获得能力，发展智力，培养学生的非智力心理品质，形成良好健康的品格，教会学生学*。布鲁纳认为：对学生来说知道如何学*要比知道学*什么更重要。赞可夫提出了教会儿童学*，教会儿童使用一个终身都靠它来掌握知识的那种工具作为学校的首要任务的主张。

　　（3） 在教学过程方面：

　　我们现在沿用的是凯洛夫的五大环节教学程式。现代教育论主张，教学过程不是固定不变的，它是根据教学目的、教学内容、学生的年龄特征和心理特点，乃至教师的素质和教学的环境条件的不同而变化。课堂教学的理论绝非单一，教学模式也不能公式化。

　　（4）在教学方法方面：

　　现代教育论认为，不仅包括教的方法，而且包括学的方法。教师的方法并非填鸭式，更重要的是授之以渔，要教给学生独立摄取的能力，为学生的无师自通做准备，由单向型变成多向性，由单一型讲授变成复合研讨性，由学生静听型变成学生参与型。

　　二、国家对推进教师专业化的要求

　　教师教育一体化、建立开放的教师教育体系，改革教师教育课程和走向专业发展的教师继续教育，是世界教师教育改革的趋势。也是我国提高教师专业化水*，教师教育改革与发展的方向。推进我国教师专业化应从以下几方面着手：

　　（一）改革传统的师范教育，建立开放式的教师教育模式

　　教师教育的开放是大势所趋，但开放的实质不是教师教育的转型，而是教师教育质量的提高。过去是师范院校之间竞争，今后师范院校还要与综合大学及其他院校竞争。

　　也就是说，在坚持以师范院校为教师培养主体的同时，积极倡导综合性大学参与教师的培养、培训工作，以形成我国开放性的、多样化的教师教育体系。但必须建立与完善教师教育机构的认可制度和评估制度，规范教师教育市场。

　　（二）从教师终身专业发展的角度，构建教师教育一体化体系

　　教师教育应该是涵盖了职前、职后教育在内的一体化教育，单靠职前的一次性终结型的师范教育是不够的。教师的专业发展应贯穿于教师职前培养与职后进修的全过程，而一体化的教师教育体系则是实现教师终身的专业发展的必然要求。一体化的教师教育包括三层含义：一是职前培养、入职教育、职后提高的一体化，即学历教育与非学历教育的一体化；二是中小幼教师教育一体化；三是教学研究与教学实践的一体化，即师范大学与中小学的伙伴关系。

　　一体化的教师教育体系把教师的职前教育与在职教育连成一个整体，从而为教师不断提高专业素质，促进其专业化提供了制度条件与物质条件。

　　（三）建立健全教师资格证书制度，严把教师的入口关

　　教师教育的专业化程度的提高有赖于作为专业化保障手段的教师资格证书制度的完善。教师资格证书制度是国家对教师实行的特定的职业准入制度，它规定了教师资格的基本条件、教师资格认定的程序等。目前教师资格考核的方式并不能全面反映一个教师应具备的素质，存在着简单化的倾向，即重学历，轻能力；重笔试，轻面试。教师资格证书类型较单一，不能反映各个层次和水*的教师的差别。

　　目前在实施教师资格证书制度的过程中，存在着诸多的问题，但随着教师资格证书制度的不断完善，这些问题都会得到相应的解决。

　　（四）改革教师教育的课程与教学

　　根据教师的职业发展的需要，重新构建教师教育类课程。既要对老学科进行内容、体系上的改造，也要增补新的教育类课程，以满足在新的时代背景下教师专业发展方面的需求。其二，引进先进的教学方法。案例教学、微格教学等是西方培养教师专业素养的有效方式，我们应适当借鉴，以使教师的分析问题、解决问题的能力得以提高。

　　（五）提高教师的经济待遇和社会地位，使教师成为社会上优秀人才的首选职业。还要努力使教师职业的专业地位得到进一步的提升，这对于教师不断追求专业发展也是一个动力。

　　（六）改革教师的培养培训模式，建立教师专业发展学校

　　建立教师专业发展学校被认为是教师实现专业化的重要措施。正如医科大学需要在临床医院一样，教师教育机构也应有自己的临床学校。教师专业发展学校对于解决理论与实践的脱节问题，促进大学与中小学教师的合作研究、有效培养培训教师从教的专业知识、技能，进而促进教师的专业发展有着重要意义。

　　（七）加强发展性教师评价，促进教师专业化发展

　　教师评价的最终目的是为了发展教师即为教师素质的提高和教育教学工作的改进。奖励和处罚教师，不是教师评价的根本目的，甚至也不是主要目的。强调通过评价促进教师发展的目标，是发展性教师评价的根本宗旨。

　　要实现学校的总体需要和目标，不仅要依靠组织的力量，而且更为主要的是要依靠教师的努力和积极性，尤其要依靠全体教师的主动性、合作精神和凝聚力。强调通过评价促进教师发展的目标，也是发展性教师评价的根本宗旨。

　　三、我校对提高教师专业化和教学能力的措施

　　（一）对教师专业水*和教学能力的提高进行系统培训

　　1、师德培训

　　以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　2、新课程培训

　　我校组织的专题培训，对教师进行新的教育理论和新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等方面的培训，使理论与教学实际相结合，促使教师将先进的理念内化为教学行为。另外还将组织相同学科和相同年级的教师通研教材、吃透教材的教学内容、解读课标、探索教法。运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。在新课程培训中学*书目主要有：《走进新课程》、《新课程教学问题与对策》、《课程与教学论》、《新课程教学案例》等。

　　3、教育教学能力培训

　　教育教学能力培训主要是为了提高教师的的教学基本功和教学基本技能，我们将继续开展基本功、学科教学基本功和综合能力基本功训练；其次在全体教师中开展现代教学技能培训；第三是开展教育学、心理学等基础理论的培训，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水*。

　　4、教育科研能力培训

　　教育科研能力主要是通过逐步增强教师的教研意识，把校本培训和教科研活动紧密结合起来，围绕新课程的实施，根据本校教师本人的实际情况，针对当前教育教学存在的问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，引导教师积极进行反思与研究，不断积累素材，积累经验，确定课题进行针对性的研究，从教学实践当中不断总结经验和教训，提高教学能力，提高教育科研的专业技术水*，用教科研理论指导教学实践，推进基础教育课程的改革。

　　（二）、落实教学管理制度，促进教师专业化和教学能力的提高

　　落实教学管理制度不仅是管理、约束、控制，更重要的是营造良好的人文氛围、创造有利的条件引导人、关心人、帮助人、发展人。只有这样才能达到真正的管理效果。在教学管理工作中，我校在提高教师教书育人的自觉性，提高教师业务能力，增强教师教学质量的责任意识基础上，始终把教学管理制度作为保证教学质量的一项重要工作去落实，保证了正常的教学秩序和各项教学活动的正常开展。让常规去规范教师的教学行为，确保常规落实到位。在这基础上，也要创造条件，促使教师创造性工作，形成规范加特色的教学风格。

　　1、落实中层领导包学科制度。为了增强教学管理制度的执行力，把教学工作的管理落到实处，我校建立了领导成员的管一条线、保一个科、蹲一个班、授一门课的制度，落实领导的管理责任。要求每个领导成员对所包的学科教学工作负主要责任，定期总结分析，及时将管理情况向学校行政会报告。

　　2、落实教学常规。我们按照新课程班级和非新课程计划要求，结合本地本校的实际，开齐科目，开足课时。要求教师严格按作息时间表和课程表上课及开展教学活动，不得随意调整或减少授课时数，保证各学科教学计划的落实，保持了良好的教学秩序。

　　3、加强课堂教学的常规管理。课堂教学是保证和提高教学质量的主要阵地，课堂教学的效果如何，直接影响教学质量。我们根据课堂教学的备课、上课、作业布置和批改、知识辅导，质量检测等基本环节，都向教师提出了具体的要求，制订了课堂教学常规管理方案。学校定期或不定期组织人员对教学各个环节落实情况进行检查和评估，逐步保证了课堂教学达到科学化规范化的要求，从而保证了课堂教学的质量。

　　4、落实评优激励机制。评优激励机制是提高执行力、调动教师工作积极性的有效的方法。我校根据自身实际，进一步完善了评优激励机制，每个学期定期开展教学评优、论文、教案、教学设计评优、教坛新秀、骨干教师、学科带头人、教学名师等系列评选活动，大力表彰在各项工作中表现突出的先进集体和个人。从而有效地调动了教师的工作积极性，促进专业化素质的提高。

　　（三）坚持教学反思促进教师专业成长和教学能力的提高

　　教学反思是分析教学技能的一种技术，是对教学活动本身（尤其教学技能、教学方法）的深入思考，这种深思使得教师能够有意识地、谨慎地、经常地将研究结果（技术层面的）和教育理论应用于教学实践。教学反思的内容可以是教学工作的方方面面，既可以反思教育观念与教学艺术，也可以反思教学成功经验与失败教训；既可以反思教师本人的教育教学方法，也可以反思学生的学*方法等。

　　1、教学前的反思，主要是要求教师就某一个教学活动的设计进行反思。反思的内容有：该活动的的设计理念是什么？是否反映课改的精神？活动的准备做得如何？是否充分利用现有的资源？活动内容的重难点处理是否得当？等等，通过多角度反思，可以使一些问题消除于教学活动之前，同时养成教师正确对待教学活动的良好态度与*惯。

　　2、教学中的反思，主要要求教师组织教学时不仅把注意力放在教学过程的组织上，而且要不断地反思自己的教育教学行为，思考教学目标是否明确？学生的主体性在活动中如何体现？学生的需要是否给予满足？等等，通过边活动边反思，教师就可以对整个活动过程进行有效调控，从而更好地达到教育的目标。

　　3、教学后的反思，主要是要求对整个活动的效果进行反思。反思的内容有：教学是否促进学生的发展？教学的优缺点在哪里？为什么？如何改进？等等，教学后的反思即是本活动的结束工作又是下一活动的开始环节，它对于提高教师的教学能力具有重要的意义。

　　4、自我反思，即教师对自己的教学活动进行的独立反思，它的反思主体和客体都指向自己，由于反思者（教师个人）对自己新组织的活动较为清楚，因此，反思的针对性可能较强、感受较深。

　　5、集体反思，即组织教师群体就某一个教学问题，教学活动进行的共同反思

　　（四）创设高效课堂，实现教师专业成长和教学能力的提高

　　一是认真探索课堂教学新模式，强化骨干引领的作用。课改的重点是课堂教学，要把学生学*方式的转变与教师教学方法的改变作为课堂教学研究的重点，努力探索和开拓生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的课堂教学新思路。各校领导要主动深入课堂，深入教师，深入学生，及时掌握课堂教学动态，积累素材，在总结、梳理的基础上，逐步建立各学科的教学新模式。积极引导教师创造性的运用教学新模式，要把应用新模式作为提高课堂效率的主抓手。各位教师要大胆的进行教学改革和尝试，切实改变过去那那种一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统教学方式，运用新理念、新方法、新模式来指导自己的教学，提高自己的教学效率。总结骨干教师的成功经验，在普通教师的群体中形成共识，并在具体的.教学过程中借鉴应用，加以推广；定期组织骨干教师进行示范课展示，通过说课、评课等环节，让普通教师对怎样是一堂好课多一份感性认识，从而提高教师群体的课堂教学水*；创建师徒结对机制，给新进教师和教学能力相对差的教师指派骨干教师进行带教，主要在教材分析、备课设计、教法应用及课堂管理等方面进行针对性指导，提高他们的综合教学能力。

　　二是开展多种形式课堂教学活动。各校要依据课程改革要求，广泛开展新理念、新课堂系列活动。以提高课堂教学效益为中心，层层开展五课活动，即：备课、上课、说课、评课、结课活动，精心组织教师开展教学大比武活动；狠抓集体备课，规范集体备课程序和要求，提高集体备课实效，切实提高我们每位教师能力和水*。加强常态课教学质量的监控，切实提高教师课堂教学能力。由校长室、教导处、学科组长及骨干教师组成联合听课、评课小组，对所有教师的常态课进行跟踪，通过听课、评课，及时总结课堂教学中的成功经验和不足之处，并加以针对性的总结指导，对照高效课堂总体要求，努力构建新课程背景下常态课课堂教学新形态，促进课堂教学水*的整体提高。

　　一、提高认识，加强责任感和紧迫感

　　教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水*，我认真学*新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。

　　二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

　　在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。

　　三、丰富专业知识，加强业务学*

　　1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学*，开展互助活动，多听课，学*经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

　　2、观摩、讨论、学*，提高思想认识和教学水*。认真学*教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。

　　3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学*。

　　四、依照发展目标完善自己。

　　依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水*；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水*，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。

　　总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。

　　时间如白驹过隙，转眼之间，又是一年。在20xx年里，**小学在各级教育局的指导与关心下，在教研室的引领与帮助下，在校各位老师的鼎力支持下，学校的教师专业成长行动再上一个台阶。现总结如下：

　　一、活动综述

　　小学通过搭建多种*台，组织开展教师培训、五优竞赛、读书活动、基本功训练等系列专业成长行动，不断提高全校教师专业水*。在20xx年年度里，教师专业研究能力更进一步，专业知识更加坚实，专业技能更加娴熟，各学科有一批老师在县。乡有一定的影响力，学校在市教育教学中拥有一*之地。炼就了一支专业精良的队伍，促进了学校的可持续发展。

　　二、工作亮点

　　（一）实行自我管理。

　　在教师专业成长方面，推行“我的成长，我规划”的方式。开学初，老师根据学校要求，给自己规划一学期德、能、勤、绩方面的发展数量和质量，教务处审核。*时自我对照，自我实施。学期结束，先自评，后小组评，后学校评，并与绩效、评职、评优、争先挂钩。这一举措，让老师的成长由“要我成长”到“我要成长”，并成为一种工作常态，成为学校的一个文化内涵。

　　（二）实化青蓝工程。

　　教师的成长离不开“专家”的点拨与指导。目前，学校拥有2名区级骨干教师，1名教学能手1县级学科的带头人。为了更好的利用这一校内优质资源，20xx年学校开展了师徒结对———“手拉手，一起走”的活动。要求指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育人之道。指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案、指导教法，耐心细致，毫不保留。查阅徒弟批改的作业，提出改进意见。每学期听徒弟上课5次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。徒弟主动听课（以听指导老师的课为主），每学期不少于5节，做好听课记录。每学年上一节有较高水*的汇报课。期满写好一篇学徒心得。一年来，共有27名教师上展示课、观摩课。这种方式，加速了青年教师成长的步伐。

　　（三）打造书香校园。

　　为使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质，学校在20xx年度开展了“大家读好书，你读书我买单”的活动。为更深入、有效的开展教师读书活动，学校读书活动打破以往各自读书，不便交流的局限，倡导集体阅读与个性化阅读相结合的模式。集体阅读即以小组为单位，人人参与，小组共读一本书。学校为每个教研组提供3本书，分批安排老师阅读。个性化阅读，即教师除完成组内读书任务外，还可以自由购买自己喜爱的书籍。凡能撰写读书笔记，踊跃参加好书推介的教师，学校将全额报销教师个人购买该图书的费用。通过这一活动，以读促教，以读促研，打造教师专业成长。

　　一、活动综述

　　**小学通过搭建多种*台，组织开展教师培训、五优竞赛、读书活动、基本功训练等系列专业成长行动，不断提高全校教师专业水*。在20xx年年度里，**小学教师专业研究能力更进一步，专业知识更加坚实，专业技能更加娴熟，各学科有一批老师在省、市、区有一定的影响力，学校在市教育教学中拥有一*之地。学校整体教学质量在全区屈指可数，炼就了一支专业精良的队伍，促进了学校的可持续发展。

　　二、工作亮点

　　（一）实行自我管理。

　　在教师专业成长方面，**小学推行“我的成长，我规划”的方式。开学初，老师根据学校要求，给自己规划一学期德、能、勤、绩方面的发展数量和质量，教务处审核。*时自我对照，自我实施。学期结束，先自评，后小组评，后学校评，并与绩效、评职、评优、争先挂钩。这一举措，让老师的成长由“要我成长”到 “我要成长”，并成为一种工作常态，成为学校的一个文化内涵。

　　（二）实化青蓝工程。

　　教师的成长离不开“专家”的点拨与指导。目前，**小学拥有21名区级骨干教师，6名市级优秀教师，2名省级教师，1名市级学科的带头人。为了更好的利用这一校内优质资源，20xx年**小学开展了师徒结对---“手拉手，一起走”的活动。要求指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育人之道。指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案、指导教法，耐心细致，毫不保留。查阅徒弟批改的作业，提出改进意见。每学期听徒弟上课10次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。徒弟主动听课（以听指导老师的课为主），每学期不少于5节，做好听课记录。每学年上一节有较高水*的汇报课。期满写好一篇学徒心得。一年来，共有85名教师上展示课、观摩课。这种方式，加速了青年教师成长的步伐。

　　（三）打造书香校园。

　　为使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质，**小学在20xx年度开展了“大家读好书，你读书我买单”的活动。为更深入、有效的开展教师读书活动，**小学读书活动打破以往各自读书，不便交流的局限，倡导集体阅读与个性化阅读相结合的模式。集体阅读即以小组为单位，人人参与，小组共读一本书。学校为每个教研组提供3本书，分批安排老师阅读。个性化阅读，即教师除完成组内读书任务外，还可以自由购买自己喜爱的书籍。凡能撰写读书笔记，踊跃参加好书推介的教师，学校将全额报销教师个人购买该图书的费用。通过这一活动，以读促教，以读促研，打造教师专业成长。

　　（四）构建高效课堂。

　　**小学是宜昌市高效课堂创建共同体学校。20xx年春季学期围绕“高效课堂”开展了师徒展示课、研讨课的活动，20xx年秋季学期开展了“课内比教学”活动。每个活动人人参与，全程参与。通过一系列的活动，老师们的课堂更有效了，学生们也更乐学了。

　　在20xx年春季学期**区高效课堂创建评比活动中，**小学在全区中小学荣获第一，并在5月20日成功举办推进现场会。第一节课，语、数、英语高效课堂展示。三节课，都上出了很高的水*，引领了区内的学科新风潮。第二节课，语文教研组展示了高效课堂观察的现场教研活动。现场活动得到了与会领导的大力认可，赢得了同行的一致好评。

　　（五）搭建学*的*台。

　　首先是“走出去”。学校争取一切学*机会，让老师走出去学*。参与培训的老师回校后对全体教师进行二次培训：听课者上移植课；听报告者写心得体会，校内交流。每学期学校教师培训金额在两万元左右。其次是“请进来”。**小学利用一切可以利用的条件，把专家、名师请进来。承办教研活动是一个有效的学*途径。每学期，学校承办教研活动达50余次，不同学科、不同老师到学校上课让全校师生受益匪浅。除此之外，学校还邀请市专家到学校指导教学。20xx 年春季学期，市英语教研员万晓艳老师、杨美艳老师多次到学校指导老师上课。

　　（六）推动教研组建设。

　　教研组活动是**小学一直非常关注的一项活动。在优秀教研组评选等机制的激励下，教学副校长特别规定了活动的场地——会议室，不在会议室开展的教研活动一律不算，没有领导参加签字的教研活动不算。每学期学校各教研活动开展得有条不絮，樊校长和肖主任都按时全程参加各组的教研活动，增强了教研组活动的有效性。针对教研组发展不*衡的情况，学校还开展了教研组相互观摩的活动，让教研组的发展齐头并进，共同成长。

　　三、阶段成果

　　教科研方面，20xx年春季学期，**小学师生获奖138人次。20xx年秋季学期，教师获奖110人次，学生获奖22人次。《校本教研网》发表308篇，位居全省第五。20xx年秋季学期，**小学发表310篇，位居全省第四。

　　教学质量方面，**小学在全区名列前茅。20xx年春季学期**区统一调研考试中，语文组有5个班级获得第一，4个班级第二，3个班级第三；数学组有3个第一，3个第二，3个第三；英语组2个第一，2个第二，2个第三；思品组有3个第一，3个第二，3个第三。

　　在各级课堂教学竞赛中，**小学各学科教师一路披荆斩棘，屡屡夺魁。张丽艳、王文丽、汪华萍、周芳老师在区优质课比赛中荣获一等奖的好成绩。

　　在指导学生活动方面，**小学教师兢兢业业，也屡获佳绩。王文丽、龚海娇老师指导《红红的*结》在宜昌市“红心向党欢乐六一”的演出中，荣获最佳表演奖。在20xx年秋季学期里，**小学在**区体艺科技节篮球比赛中获得男子一等奖、女子第四名的成绩。语文组辅导学生作文36篇在国家、省、市、区获奖；美术张丽艳老师辅导学生作画有31件作品在不同级别的活动中获奖。

　　目前，**小学各学科均有老师在区、市、省有一定的影响力。其中，樊小华老师在20xx年再次被湖北省教育厅聘为暑假教师培训授课教师，并成为“湖北省特级教师巡回讲学团”成员，被省教育厅安排在十堰市讲学。

　　**小学通过“教师专业成长行动”，让新手上路，让熟手变为优秀，让优秀走向名师，成就了教师的幸福人生！

　　时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学期过去了，回顾这一学期的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到很欣慰，因为在教学工作中我们付出的是汗水，但我们收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱。对照开学初制定的个人成长计划对这一学期的工作学*做如下总结：

　　一、不断充实，努力进取。

　　学*是自己的最好老师，因为终身学*是现代人所提倡的学*理念。

　　深入学*贯彻《3—6岁儿童学*发展指南》，努力把《指南》精神贯穿在一日生活教育中；阅读了两本专业类书籍，撰写了“细节决定成败——读《幼儿园教育的50个细节》有感”和“幼儿教师，一道美丽的风景线—读《给幼儿教师的建议》有感”的读书体会；利用空余时间翻阅教育类期刊杂志《幼儿教育》、《早期教育》等，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

　　二、保教结合，耐心细致。

　　在教学中，我刻苦钻研业务，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具。日常活动中，开展了丰富多采的教育教学活动。根据《指南》要求，认真制定学期计划，备好每一个活动。并努力搞好区域环境布置，提供丰富区域活动材料，利用废旧物品制作半成品供幼儿活动使用，发展了幼儿的想象力和创造力，使他们在游戏中学*、在娱乐中学*。

　　在保育工作上，我力求一每件小事做起，耐心细致。对于个别幼儿自理能力差，有吃饭掉饭粒和挑食现象，我就会耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听，鼓励他们多吃饭、不挑食。鼓励幼儿自己的事情自己做，对于孩子微小的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦。在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，做好生病幼儿的护理工作，在传染病多发季节，配合保育老师做好班级的各项消毒工作，让幼儿在干净舒适的环境中生活、学*。

　　三、家园沟通，真诚热情。

　　在作好保教工作的同时，我多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系册、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。*时我还利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的表现，并有针对性的进行个别教育。我还能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同分享；孩子少许的退步，我也会与家长一同教育。我们细致的工作，赢得了家长的信任和赞许，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷的高兴。

　　四、相互学*，共同进步。

　　本学期，我与新教师小全老师成为结对老师。开学初，我们就师徒结对工作有了初步的计划，并认真学*了相互的职责。通过互相的听课、反馈与交流，我们以互相学*的态度，共同进步。

教师专业成长个人总结范本10份（扩展4）

——教师专业发展个人总结 (菁华5篇)

　　作为一名教育工作者，我深深地知道自己需要学*和提高的东西还有很多，一年来，我认真学*、努力工作，下面就是我对xx—xx学年度自身各方面成长做出的一个总结。希望它能指导和帮助我更快、更好的提高自己。

　　一、自我分析。

　　通过多年的教学实践和理论学*，我已经能熟悉新课标的教育思想和理念，并能根据自身的课堂操作和教学反思体现出来。对学校安排的各项工作能很好的胜任和完成，并能利用工作之余自学一些舞蹈，提高自己的专业水*。我具有较强的事业心，敢于在教学中做一些尝试，做到因材施教，采取“摘桃子”教育方式，既保护了部分对音乐学科的兴趣又培养部分学生对音乐学科的求知欲。

　　二、自我发展。

　　(一)教学方面。

　　1、虚心学*。在工作中，我向有经验的教师请教，在认真领会新课标前提下，积极参加学校、各类教研活动，成为一名研究型的音乐教师。

　　2、从一堂课做起。我做到认真备课，上课，从学生的学*兴趣出发，发挥学生的课堂主体意识，运用寓教于乐的教育方式，实现音乐课堂的有效教学。尊重、关爱、*等地看待每个学生，面向全体，尊重学生的意见和要求，对个别特殊学生正确地认识他们。

　　3、积极投入特色办学。中华小戏曲是学校的特色项目之一，按照学校领导的要求，我教学生四个小戏曲，使学生会演唱京剧、黄梅戏、豫剧唱腔，能简单的加一些动作，弘扬民族文化。在学校特色项目录象中得到了好评。

　　4、勇于承担各类公开课。公开课是教师间相互学*与借鉴的好方式

　　11月我上了一堂校内远程教育模式课《雪花带来冬天的梦》，通过与学校教师之间的听课评课，找出自身的不足与解决的方法。提高了信息技术水*，使音乐与信息技术达到了整合。xx年5月我参加了学区育德课评比活动，我讲了一节音乐课《可爱的苹果》，获得了三等奖。

　　（二）理论方面。

　　1、认真阅读。本学年度我阅读三到四本教育著作，了解和分析几个成功的教育案例，多看报纸与杂志，把自己摆在校学生的位置上去理解文章的内容，勤动笔头摘记好的教育理念和方式，有一点是一点，相信水滴石穿、铁杵磨成针的道理。

　　2、勤动笔头。完成两篇教学反思，对课堂出现的问题能及时的记录下来度完成两篇教育叙事，结合育德课写了一篇教育论文《浅谈如何在音乐教学中融入德育教育》。希望通过撰写教育反思、教育叙事及论文，形成自己的教育风格。

　　（三）其他方面。

　　1、勤练专业。这本学年度，我练*完成三个舞蹈，对舞蹈有一个质的突破，能自如的掌握各种技巧；不放弃对舞蹈的学*，能完成一些中级练*曲；最重要的是要提高自己的即兴伴奏水*，能用电子琴自如的为歌曲伴奏并能掌握电子琴的各种技法。

　　2、认真做好文艺汇演工作。区文艺汇演是我的另一项重要工作，对于学生的训练做到耐心引导，精心辅导。完成艺术节的节目表演，荣获三等奖。在xx年4月区特色展示训练时，我每天排练2小时节目，付出得到了回报，声乐第六，器乐第六，舞蹈十六，我很高兴，在排练中我与学生共同成长。

　　3、信息技术水*得到了提高.六月份我参加了XX市信息技术课程资源比赛，我把*时收集的二人转资料运用网页制作了音乐课的教学资源，动画资源二人转中秧歌步伐用flash制作的，因为学生机器有病毒，所以我又用幻灯片重新制作。戏曲教学资源希望给同行们带来方便，提高教学效率.我又建立了博客，学会了发布日志，我觉得信息技术水*得到了提高。

　　四、今后努力方向：

　　我想与孙老师学*如何上传音频、视频、管理个人空间等。以上就是我结合自身实情，做出的本年度发展总结。今后，我还有太多的东西要学*。我将与学生的兴趣，适应时代的发展，树立良好的教育心态，认真积极的面对生活，面对工作。

　　时间总是来去匆匆，转眼三年就要过去了，在这三年的工作当中，我工作起来更踏实了，经过努力。作为一个班的班主任，任务更加艰巨了，可是经过三年的努力，学生的学*也渐渐上了轨道，教学的同时也加强了学*。

　　一、读书反思：

　　1、读书方面。我每一天用“让读书成为*惯”来提醒自我。作为年轻教师，除了*时多向别人学*之外，的一个学*方法就是多读书，多与网络交流。我虽做不到每一天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自我。我也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄烦闷的朋友，是医治心灵创伤的良药，在高兴时我能够读书，在心烦时我也也能够读书。

　　2、反思方面做得还不够。还不能完全做到及时反思，或反思后并没有根据反思及时改善。打开这学期的“粉笔岁月”，记下的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗?有失误，改正了吗?只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发现的问题解决了吧。

　　二、课堂教学：

　　1、认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的`实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

　　2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上异常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。

　　3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。

　　5、不足之处：

　　1)、虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。

　　2)、课堂教学还要继续完善，提高教学基本功，应努力提高自我的课堂教学，构成自我的教学风格。

　　三、其他方面：

　　1、思想态度方面。我始终自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参加学校组织的各项活动和学*，认真执行领导分配的各项工作任务。做为一名教师，我也不断提高自我的师德修养。相信我必须会做一名关心爱护孩子，对学校有贡献的人。

　　2、教研方面。教研活动不够，所以我十分注意去听一些其他学科教师的课。我认为听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自我差距和不足，并有幸参加了南京教学经典的课程。

　　3、课题研究方面。作为课题研究人员之一的我，只是和其他教师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文。

　　在个人成长方面，读书反思有所提高，但做得还需加强。相信付出就会有收获。

　　本学期，由于学校工作的需要，我来到了校小学部给即将升入初中的小学六年级学生开初中语文课，并兼初、小教师教学结合部初中课程的备课组长。自接到任务那天，又有一副重担落在我肩上，初中刚开始，必须给学生在学*和思想上引好路，开好头，打好底，否则整个初中历程，学生将一片茫然，甚至贻误一生；小学还未结束，学生们还脱掉骨子里的稚嫩，有些话有些事还听不懂，做不来，但如果不一下子让学生认识到什么是初中生活和学*，又浪费了他们的宝贵生命，又让他们心理上没有防线和准备，就在这种特殊时期，刚刚修完产假身体还未恢复完全的我临危受命，毅然上岗，不到一个月时间，便瘦了二十多斤。但让人欣慰的是，这二十多斤没有白瘦，历时二个半月的中小结合，教学先行的教学任务完成了，并且有条不紊、循序渐进，比预期效果还好地完成了。现将本学期的专业发展作以总结。

　　一、教学方面一丝不苟

　　在本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观

　　念，积极学*新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集，提高教学水*。认真上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学*人生上的启示。在教学中提高学生的素质，保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水*，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。

　　二、集体合作精成所致

　　在本学期担任初、小语文教师教学结合部的临时备课组组长工作中，我与六年组主任、原学科组长、教师相处融洽，团结协作，相互取长补短，在工作中不断探究的教学思想，进行教学策划，我和课几乎天天堂堂向他们开放，我没有丝毫保留地与大家真诚合作，研究教学，在各位小学老师的亲和与融洽，兄弟姐妹般的团结互相关照的精神和举动，不止一次让我为之感叹！他们工作性质的过度琐碎与忙碌也让我深深敬佩他们的付出！

　　虽然小学老师个个都是名师高教，业务上精英，但轮到教初中课程时，他们又都仿佛是刚刚毕业分配的新手般谦虚、谨慎上，每位老师拿到初中语文书，就第一课《在山的那边》简直就看了很多天，像一种茧化成蛹的蜕变一样的羽化成仙，进入境界，每个疑思必问，每个难点必究，每节课必精研细磨才走进课堂；他们的谦虚好学不止一次打动我，而我的课堂也成了天天开放随时可入的开放课堂。每次备课，他们又像可爱的小学生一样仔细问询，认真聆听，耐心记取；每次的*题的印刷，试装批改，都主动承担，根本不用分配和轮流，他们多干少干都不计较，都是自己人，一件事都争着做，他们的工作紧张而充实，教学实效强而有力。

　　三、他们让我眷恋和感动

　　原来在初中的时候，感到初中累，如果不到小学部来感同身受这半学期，不会知道什么是真正累的含义。几乎每个小学老师每天都五六节课，早上六点半到校组织管理学生，每堂课下课都要出现在班级，中中午还要组织学生在班里就餐，下午的自*，因为孩子小不会自*，节节要跟班布置任务，直到三点五十下午放学，还要组织学生值日，站队，查人数，再带队把学生送上班车，不送班车的老师留在办公室才开始一天的属于自己的时间利用----备课或写教案，或批改作业，自主加班到六七点是*以为常的事，而且走了还要带一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休闲时间，不是看电视，不是陪家人，而是吃过饭后坐在灯前静静地批作业，大约批到十来点，再静静地入睡。

　　一位最年轻的老师曾说，他有一次冬天在学校批作业，批完已经八点多，门卫已经锁了大门，他跳墙出去，由于雪大打车都打不到。一位女老师在班里曾几度疲劳已极身犯心脏病，突然趴下捂着胸口哭，说不出话；身处其中，我太有感受，因为和他们一样的工作性质，让我也有一次经历刻骨铭心：第一次月考试在大家的提议下，要一天贪黑批完初为人母的我虽已到了送奶时间，但作为组长的，大家都在，我怎么能走，任凭奶水几次打湿了我的衣服，积乳肿胀得疼痛，我还是坚持到了学校最晚班车之后，只剩下两个男同志，全体试卷全批完才走，骑上自行车的时候，奶水已经顺着前胸不住地流下，胳膊被肿胀的胸部牵连得不敢动弹，家里已经几遍电话摧促，而我已分明听到电话里，我那幼小的孩子的哭声----

　　到小学部之后，我真正明白了什么叫人师，什么叫奉献，什么叫牺牲！而每一个小学六年组老师的身上，闪闪发光的晶莹，我也不敢把它们叫做感动！我只是迫切地想，有着一日，离开小学部那一天，我一定将他们写在我的文字里，写在我的教学生涯的旅历里，不辱使命地带回我们隔着一层楼如同隔着一座山的初中教学部。

　　四、学生辅导与教学成绩

　　这一学期我承担六年一班和九班的语文教学工作，一班是一个超前的集体，全班百分九十的同学聪明伶俐，但不勤奋务实，嘴上爱说维敏捷，但，行为懒惰，华而不实；九班是后招入的班级，学生学*品质差，没有良好的学**惯，班级气氛沉闷压抑，而且还没有大屏幕背投，学生数量又多，在一班上课就像领着一群小鸟在飞，而在九班上课就像拉着一辆大车，但经过一段时间的学*、训练和调整，在第一次月考中学生既有了初中生的思想意识和行为方向，在学*上也有了一定的思维增深和文本积累，并取得了较如人意的成绩。

　　本次月考成绩汇总，全年组语文*均优秀率为38、3%，其中1、2、5、6班达到*均指标，全年组语文*均及格率为97%，其中1、2、3、4、6班达到*均指标，全年组语文*均分为96、6分，其中1、2、4、5、6班达到*均指标。我个人所执教的一班各项均居首位，九班较以前的成绩也有很大进步和提高。

　　五、科研工作

　　本学期我参与研究市教育科学＂十五＂规划我校的大课题《自主发展，人文见长》中个人子课题的研究：《学校教学质量的高低成为学*的主人》并已有眉目。并勤写文章，在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映课改的好文章。撰写了2篇教育科研论文。

　　六、参加学校校本培训情况

　　本学期我严格要求自己，积极参加学校组织的各次校本培训。与学年教师相互取长补短，教学相长，认真完成校的各种学*笔记和听课记录，通过校本培训，学*教育理论，在理性认识中丰富自我。忙碌之余我仍尽力坚持读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《福建教育》、《*教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，对自己的教育教学工作都具有指导意义。

　　七、积极使用现代信息技术

　　充分利用网络优势，学*教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间学*电脑，提高了自己的计算机水*。

　　八、不足和努力方向

　　一学期即将结束，我也将不断反思、克服缺点，更加深入的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜欢的教师，以推进自身业务的不断成熟。

　　一、基本状况

　　本人20xx年6月毕业于浙江师范大学，同年8月即来我校参加工作。作为一名教师，我觉得自己是幸运的，幸福的。从事教师这个神圣的职业，首先要以学生的发展为己任，树立爱生的思想观念，自身专业得到长足发展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而成功地学*和成长。让他们学会做人，学会合作，尊敬师长，尊重他人，品德良好，身心健康，乐于助人，富有团队精神。而这一切都需要我们老师继续学*，不断提高。才能确保学生成长的安全、有效与和谐。

　　二、个人专业发展现状分析

　　1、优势：不断学*不断积极则是我一生的追求。*时在同事、领导的支持与指导下，我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是“勤奋好学，善于思索，不断创新”;生活的原则是“善待自己，善待他人，乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。在实施新课程改革的进程中，不断探索创新之路，率先垂范，从而较高质量的完成了教育教学任务。

　　2、劣势：有时不自信，固步自封，不能及时调整思路，教学经验欠缺。

　　三、个人专业发展五年总目标：

　　1、以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后五年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改善自己的课堂教学;改善自身的坏*惯，将自己改变成一名主动学*者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。努力学*相关理论，信息管理、数据库、vb、java等，以理论武装头脑，指引教学实践。

　　2、作为班主任，摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径，深入了解学生，尤其是对学*尖子生的培养及对学*困难生的帮忙上，找出良策，做到因材施教。

　　3、成为教育的研究者和终生学*者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为，透过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，构成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。

　　四、个人专业发展年段目标：

　　第一年度目标：

　　1、用心参与学校的校本研修活动，认真参加各类教师培训，提高专业知识水*，更新教育教学理念，紧跟时代步伐。

　　2、阅读4本专业书籍，做好读书笔记，并写好读后感，在校园网上发表。

　　3、用心参与学校项目组活动，探索课堂教学模式，积累资料，进一步提高课堂教学效率，写出有质量的教育教学反思。

　　4、充分用好校园网交流*台，在个人教育博客上，坚持写读书笔记和教育随笔。

　　五、具体措施

教师专业成长个人总结范本10份（扩展5）

——教师专业发展工作计划范本10份

　　指导思想

　　由于我校教师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。因此，我们必须把教师专业发展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不容缓。

　　我们针对学校发展的实际和实施课程改革的需要，本着教师发展“适度超前”的原则，建立我校教师专业发展学校，把教师教育作为实施课程改革，推进我校跨跃式发展的一项基础性工程，力求在短时间内造就一批高素质、高水*教师。并力求使广大教师能主动适应当代经济建设和基础教育课程改革的需要，全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力。

　　我校实施教师教育发展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作，成为合格的人民教师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务能力强，掌握现代教育技术，能够进行校本课程的开发的科研型教师。在推进教师专业发展中，一定要把提高教师的思想政治教育放在教师教育的首要位置，切实提高教师的思想政治素质和师德水*，使教师具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。

　　经过学校认真研究，充分讨论，现拟定学年度汝南县第三小学教师专业发展学校实施年度工作计划如下：

　　（一）、领导重视、健全制度

　　为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。根据上级文件并结合学校实际，研究制定教师专业发展年工作措施和实施方案，并成立“教师发展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业发展年工作。

　　（二）、拟定个人三年规划促快速成长

　　我校组织教师制定个人专业发展三年规划、年度专业发展计划。为了更好地让教师边学*边整理自己，我校特为每位中青年教师制订了一份教师个人专业发展规划表，让老师们进行自我剖析，找出自己的优缺点，并及时进行取长补短。能过教师个人专业发民规划表让老师们再一次拥有照镜子的机会，根据自己所定的三年目标，借助学校这个得力的*台努力使自己达成目标，并有更高层次的发展。

　　（三）、学*内容

　　1、教育学、心理学理论。

　　2、教师师德培训。加强政治学*，正确理解并运用党的方针、政策，提高教师政治思想觉悟；进行师德修养、职业道德规范的培训，增强教师的职业道德观念。

　　3、实施课程改革的通识性理论培训，使广大教师能够正确理解、掌握国家实施课程改革实验的基本理论，正确运用新课程标准，参与实施课程改革实验。把新课程理论学*与研究及运用能力的培训工作作为学校各项工作的重心，作为学校今后进行继续教育的核心内容。抓好实施课程改革的学科性培训，认真组织开展各科课程标准的学*和探讨。

　　4、教育教学技能培训。聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动；加强教研活动和集体教育教学研究活动；加强现代教育技术的学*活动；开展跨学科知识教学研究活动；提高教师教育水*。努力提升广大教师的教育教学理论水*，现代教育教学观念。

　　5、实施课题研究。

　　（四）、学*形式

　　坚持自学与学校***学*相结合，坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合；坚持选派优秀骨干教师参加各种短期培训学*和集体派遣外出参观学*相结合。

　　（1）专家指导，专题讲座。

　　我们本着“量力而行，适度超前”的发展策略，通过外请名家到校讲学或指导课堂教学，把推进课堂教学的现代化，校本课程开发建设，校本培训和校本研究，作为提高教师专业化素质的重要途径。

　　一是充分利用“请进来”的智力资源优势，邀请专家或名师来校指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，采取“教师现场上课老师从课中提取问题，确立研讨主题专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得到实践操作的实际指导。

　　二是举办校本研修，力求使我校的全体教师，通过在校本研修活动中的学*获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把教师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。

　　（2）专题论坛，互学互助。

　　任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，要鼓励积极进行小课题研究，为此各科教师在小课题研究上课题组老师们力求从思想观念和教育行为入手，改变教师过去那种“单兵作战”的研究方式，向规模研究要效益。一是开展学*式教研活动。通过研修班学*、小组集体备课、相互交流等形式，吸引尽可能多的教师参与进来，实现教育资源共享；二是开展活动式教研。主要是根据各学科特点，以学科备课组为单位，开展“常规教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动，通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨活动，为教师的成长构建起发展的台阶。三是外出参观学*，扩大教师视野。根据学校的需要，选派教师外出培训和参观学*，并规定每一位外出参观学*的教师，都必须结合自己的工作实际写出学*心得，及时查找不足，以便于更好的弥补。

　　（3）同伴互助，共同成长。

　　在实施校本研究过程中，我们充分发挥我校的教师年轻、工作热情高和勤学钻研等人力资源，让同学科教师形成积极的同伴互助模式，加快我校师资队伍的整合和教育教学素质的提高。

　　一是以老带新。让新教师与科研能力相对较弱的教师，向老教师与科研能力相对较强的老师拜师学艺，以提高教师队伍的整体素质。 二是师徒结对子。通过探索课、引领课及示范课教学活动，让教师自己研究在授课中的长处与不足。使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。 三是聘请名师指点。为教师聘请专家、知名教师为指导教师，不定期接受培训，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘自身的发展潜力。

　　（4）构建“网上交流*台”

　　学校利用网络设施及技术优势，构建新阳中学校园网上交流*台。开设了“课改论坛”、“教育信息”、“教学案例”、“教学反思”、“论文交流”等栏目，让老师们通过校园网络，进行广泛交流，我们把教师之间的直接对话和教师网上交流有机结合起来，通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听评课交流、教学反思交流、教学问题研究、知名教师与青年教师的对话等活动，相互借鉴、相互探讨、相互促进、共同成长。

　　（5）个案剖析，反思教育。

　　通过剖析教育教学案例和优秀教师成长过程，分析总结经验教训，对其过程中的影响因素，进行有利和不利方面的深刻比较，总结教育教学改进的措施，得出教师健康成长的规律，指导教师成长。反思教育，就是通过典型的教育教学案例的剖析，结合系统的理论学*，总结反思自己的教育教学行为，以指导实践操作。教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己的行为、决策及结果进行审视和分析、批判，提高自我反省、自我调控的能力。

　　（四）、组织措施

　　1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。

　　组长：王红艳

　　副组长：吴永宁何晓燕

　　成员：石晶刘丽孙秀莲陈英群康凡崔亚盟王亚丽刘艳张博王永生刘新生

　　2、提高认识，增强学*意识。

　　充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现新阳中学可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。认真解决教师教育与教学工作的矛盾和学*费用。教师学*期间待遇不变，学校保证学*时间，负责课程的调整，解决学*费用，添置有关现代教育教学设备。

　　3、实施各项活动，加快教师成长。

　　（1）制定教师专业发展工程的目标考核细则，实施教师成长记录表。

　　（2）积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学*。选派优秀教师参加省、市、县各级部门组织的实施课程改革的相关培训和讲座。积极组织人力、物力赴高校参观学*。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学*研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学*先进的教学经验，提高实际教学能力。

　　4、建立学*型组织，把汝南县第三小学建设成为“学*型学校”。

　　（1）各年级组、各教研组要积极组织教师参加教师专业发展学校的学*活动。

　　（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水*和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。

　　（3）开展多种培训，坚持每周一次教研教改，组织跨学科教学研究，加强研究性学*活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。

　　5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。

　　督促教师制定中、长期学*计划。加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。凡在规定期内按计划未完成学校所给任务，不能评优选模，不能晋级升职。

　　指导思想

　　由于我校教师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。因此，我们必须把教师专业发展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不容缓。

　　我们针对学校发展的实际和实施课程改革的需要，本着教师发展“适度超前”的原则，建立我校教师专业发展学校，把教师教育作为实施课程改革，推进我校跨跃式发展的一项基础性工程，力求在短时间内造就一批高素质、高水*教师。并力求使广大教师能主动适应当代经济建设和基础教育课程改革的需要，全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力。

　　我校实施教师教育发展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作，成为合格的人民教师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务能力强，掌握现代教育技术，能够进行校本课程的开发的科研型教师。在推进教师专业发展中，一定要把提高教师的思想政治教育放在教师教育的首要位置，切实提高教师的思想政治素质和师德水*，使教师具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。

　　经过学校认真研究，充分讨论，现拟定学年度汝南县第三小学教师专业发展学校实施年度工作计划如下：

　　（一）、领导重视、健全制度

　　为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。根据上级文件并结合学校实际，研究制定教师专业发展年工作措施和实施方案，并成立“教师发展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业发展年工作。

　　（二）、拟定个人三年规划促快速成长

　　我校组织教师制定个人专业发展三年规划、年度专业发展计划。为了更好地让教师边学*边整理自己，我校特为每位中青年教师制订了一份教师个人专业发展规划表，让老师们进行自我剖析，找出自己的优缺点，并及时进行取长补短。能过教师个人专业发民规划表让老师们再一次拥有照镜子的机会，根据自己所定的三年目标，借助学校这个得力的*台努力使自己达成目标，并有更高层次的发展。

　　（三）、学*内容

　　1、教育学、心理学理论。

　　2、教师师德培训。加强政治学*，正确理解并运用党的方针、政策，提高教师政治思想觉悟；进行师德修养、职业道德规范的培训，增强教师的职业道德观念。

　　3、实施课程改革的通识性理论培训，使广大教师能够正确理解、掌握国家实施课程改革实验的基本理论，正确运用新课程标准，参与实施课程改革实验。把新课程理论学*与研究及运用能力的培训工作作为学校各项工作的重心，作为学校今后进行继续教育的核心内容。抓好实施课程改革的学科性培训，认真组织开展各科课程标准的学*和探讨。

　　4、教育教学技能培训。聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动；加强教研活动和集体教育教学研究活动；加强现代教育技术的学*活动；开展跨学科知识教学研究活动；提高教师教育水*。努力提升广大教师的教育教学理论水*，现代教育教学观念。

　　5、实施课题研究。

　　（四）、学*形式

　　坚持自学与学校***学*相结合，坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合；坚持选派优秀骨干教师参加各种短期培训学*和集体派遣外出参观学*相结合。

　　（1）专家指导，专题讲座。

　　我们本着“量力而行，适度超前”的发展策略，通过外请名家到校讲学或指导课堂教学，把推进课堂教学的现代化，校本课程开发建设，校本培训和校本研究，作为提高教师专业化素质的重要途径。

　　一是充分利用“请进来”的智力资源优势，邀请专家或名师来校指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，采取“教师现场上课老师从课中提取问题，确立研讨主题专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得到实践操作的实际指导。

　　二是举办校本研修，力求使我校的全体教师，通过在校本研修活动中的学*获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把教师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。

　　（2）专题论坛，互学互助。

　　任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，要鼓励积极进行小课题研究，为此各科教师在小课题研究上课题组老师们力求从思想观念和教育行为入手，改变教师过去那种“单兵作战”的研究方式，向规模研究要效益。一是开展学*式教研活动。通过研修班学*、小组集体备课、相互交流等形式，吸引尽可能多的教师参与进来，实现教育资源共享；二是开展活动式教研。主要是根据各学科特点，以学科备课组为单位，开展“常规教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动，通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨活动，为教师的成长构建起发展的台阶。三是外出参观学*，扩大教师视野。根据学校的需要，选派教师外出培训和参观学*，并规定每一位外出参观学*的教师，都必须结合自己的工作实际写出学*心得，及时查找不足，以便于更好的弥补。

　　（3）同伴互助，共同成长。

　　在实施校本研究过程中，我们充分发挥我校的教师年轻、工作热情高和勤学钻研等人力资源，让同学科教师形成积极的同伴互助模式，加快我校师资队伍的整合和教育教学素质的提高。

　　一是以老带新。让新教师与科研能力相对较弱的教师，向老教师与科研能力相对较强的老师拜师学艺，以提高教师队伍的整体素质。 二是师徒结对子。通过探索课、引领课及示范课教学活动，让教师自己研究在授课中的长处与不足。使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。 三是聘请名师指点。为教师聘请专家、知名教师为指导教师，不定期接受培训，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘自身的发展潜力。

　　（4）构建“网上交流*台”

　　学校利用网络设施及技术优势，构建新阳中学校园网上交流*台。开设了“课改论坛”、“教育信息”、“教学案例”、“教学反思”、“论文交流”等栏目，让老师们通过校园网络，进行广泛交流，我们把教师之间的直接对话和教师网上交流有机结合起来，通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听评课交流、教学反思交流、教学问题研究、知名教师与青年教师的对话等活动，相互借鉴、相互探讨、相互促进、共同成长。

　　（5）个案剖析，反思教育。

　　通过剖析教育教学案例和优秀教师成长过程，分析总结经验教训，对其过程中的'影响因素，进行有利和不利方面的深刻比较，总结教育教学改进的措施，得出教师健康成长的规律，指导教师成长。反思教育，就是通过典型的教育教学案例的剖析，结合系统的理论学*，总结反思自己的教育教学行为，以指导实践操作。教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己的行为、决策及结果进行审视和分析、批判，提高自我反省、自我调控的能力。

　　（四）、组织措施

　　1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。

　　组长：王红艳

　　副组长：吴永宁何晓燕

　　成员：石晶刘丽孙秀莲陈英群康凡崔亚盟王亚丽刘艳张博王永生刘新生

　　2、提高认识，增强学*意识。

　　充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现新阳中学可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。认真解决教师教育与教学工作的矛盾和学*费用。教师学*期间待遇不变，学校保证学*时间，负责课程的调整，解决学*费用，添置有关现代教育教学设备。

　　3、实施各项活动，加快教师成长。

　　（1）制定教师专业发展工程的目标考核细则，实施教师成长记录表。

　　（2）积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学*。选派优秀教师参加省、市、县各级部门组织的实施课程改革的相关培训和讲座。积极组织人力、物力赴高校参观学*。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学*研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学*先进的教学经验，提高实际教学能力。

　　4、建立学*型组织，把汝南县第三小学建设成为“学*型学校”。

　　（1）各年级组、各教研组要积极组织教师参加教师专业发展学校的学*活动。

　　（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水*和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。

　　（3）开展多种培训，坚持每周一次教研教改，组织跨学科教学研究，加强研究性学*活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。

　　5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。

　　督促教师制定中、长期学*计划。加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。凡在规定期内按计划未完成学校所给任务，不能评优选模，不能晋级升职。

　　一、指导思想

　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水*的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水*的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的`专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。

　　二、现状分析：

　　从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有：

　　1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

　　2、现代教育教学手段掌握不够。

　　3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

　　4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

　　三、主要措施

　　在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水*发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学*计划：

　　1．学*理论，主动积累

　　反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水*再上新台阶。每学期作好业务学*笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学*的目标之一，以促进学*深入。

　　2．制订计划，自我规划

　　立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

　　3．精于思考，勤于笔耕

　　每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文评比。

　　4、认真学*现代化教学手段

　　通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的认真学*，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，

　　5、学*信息技术，动手制作课件

　　电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备。

　　努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学*的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

　　我于20xx年4月走上教师工作岗位，现任二年三班班主任，我始终坚信只有做学*型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新，根据学校教师发展计划，结合自身特点制定个人专业发展计划。

　　一、自身成长历程和素质分析

　　自走上教师岗位以来，我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学*；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学*。热爱教育工作，对学生有一颗爱心，几年的班主任工作中，不盲目模仿别人的班级管理办法，始终敢大胆尝试，并作出相应的反思。虚心学*，把书籍作为自己成长的土壤，经常购买图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。积极向有经验的班主任请教，并吸取精华，反复实践，不断尝试。

　　教学中能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学*和合作能力，把学*的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的*惯，形成良好班风。能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。

　　但仍有不足之处，教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水*有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致，工作不够细实。

　　二、个人发展目标

　　师德方面：热爱教育事业，热爱学生，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。

　　教育教学方面：

　　（1）教学工作是教师的中心工作。认真书写教案、备课，并针对学生实际学*情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，课下认真研究学生、钻研教材，以提高学生学*的积极性。

　　（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生因材施教。

　　（3）认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

　　专业基本功方面：

　　（1）结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。

　　（2）坚持练*基本功书法、简笔画等。同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。

　　（3）积极参加在职学*与培训。

　　（4）勤于思考，及时反思，提升教育教学研究能力，努力使自己业务水*再上新台阶。

　　（5）与其他教师进行专业合作，有效发展合作交流的能力。

　　（6）掌握现代信息技术。认真参加学校开展的课件制作学*活动，掌握先进的信息技术，使信息技术与课堂教学相结合，提高课堂教学质量和效率。

　　三、今后三年个人发展规划

　　（一）20xx年9月——20xx年7月

　　1、加强教育教学理论学*。一个是对认知心理学的学*，掌握学生的学*心理特征；二是对教材教法理论的学*研究，形成自己的教学风格和特点；三是加强数学原理的学*，深化对原理的认识与理解。

　　2、认真钻研教材，研究学生，研究教法，做到常教常新，有所变化，有所创新，切实实施有效教学。

　　3、坚持观摩有经验老师的上课，每节听课后写出反思。经常与其他老师交流教学中遇到的问题，多思善问，在学*与交流中提高自身的教学能力。

　　4、通过对自身不足之处进行不断总结，每节课后及时反思，写出教学后记，分析这节课是不是相对先前的不足有所改进，并做好相关记录。开展课例研究，促进专业化水*的提高。

　　5、认真参与每次备课组活动，对某些问题的'探究每次都应表达自己的想法。把握好交流、评课的机会，寻求提高。

　　（二）20xx年9月——20xx年7月

　　1、学*新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学*成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

　　2、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，永远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，*时多听他们的课，学*有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

　　3、广泛地阅读各类有益的书籍，学*各种领域的知识、技能，特别要学*现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。

　　4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。

　　（三）20xx年9月——20xx年7月

　　1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。

　　2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学*，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学*他人经验。边工作、边学*，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。

　　3、充实自我，学而不厌，提高业务水*，需要不断地学*。教师要刻苦学*业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水*。

　　4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。

　　5、加大日记写作力度。要求学生养成天天写日记的*惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感，加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学*的方法。根据研究专题，认真进行读写结合点的训练，注重过程的积累，注重实效。

　　6、认真上好研究课，评优课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水*。

　　四、具体措施

　　1、提高理论学*水*

　　（1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水*。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思*惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。

　　（2）积极参加教研活动，通过在听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。

　　（3）本学年我担任二三班的班主任，因此我要更加重视班级管理方法的学*，为以后工作的顺利开展，以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学*班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。

　　（4）重视多媒体的学*。增强自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高。

　　2、狠抓教科研工作

　　（1）积极参加教科研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。

　　（2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。*时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。

　　（3）关注学*两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度，及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

　　（4）不断及时发现问题，关注三年级学生的心理变化，透过多种渠道了解学生心态，及时与家长沟通，以帮助学生消除学*心理压力，从而更好地学*。

　　（5）继续积极认真地履行教师职责，认真完成上级领导交予的各项工作任务。

　　教育工作的作用是渐进的、潜移默化的。今后我更会努力再努力，有决心更有信心，把自己的工作做好，总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。

　　作为园长的助手，要起好园长和教师之间的桥梁作用，既要站在园长的角度考虑，又要站在幼儿园业务分管的角度考虑，使张渚幼儿园整体业务蒸蒸日上，本学期计划如此：

　　一、师德为先，岗位尽职

　　我更要严于律己，做到坚持学*不放松，率先垂范，提升自己；深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，因为我把他们的利益、需要放在首位。本学期我将随时进班听课，亲自宣传与教育资料向家长发送，幼儿来园和离园时，我站在大门口与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。

　　二、注重学*，提升自我

　　我将坚持读书学*，必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的*惯。在自我学*的`同时，我还要鼓励教师学*，每月有推荐的学*材料。

　　三、与教师团结一致，达成年度目标。重点做好以下工作：

　　1、抓好我园的教研教学活动。带领全体教师贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办园、以得立园。以课程教材改革为抓手，抓住保教中心工作，注重理论联系实际，积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标，坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼儿实际情况，开展切实有效的教育教研活动。

　　2、加强探索主题活动中的幼儿发展记录研究。尽管事务多、工作杂，但我合理安排时间，深入一线，经常和教师们一起切磋商讨，给思路、出点子，使教师既为幼儿提供丰富、实用、有效的操作材料，引领教师创设探索的主题活动课程环境，环境布置不断随孩子的学*内容的变换而变化，使环境对孩子的学*起能动的作用，在幼儿的学*探究过程中，不断展示幼儿学*活动的各项纪录、成果和美工的作品，使学*环境具有较强的可视性。又组织多样性的活动如集体活动、小组活动、个别活动，捕捉幼儿寻常时刻，探索幼儿多种记录方式，来提高教师的观察能力，学会回应策略，让幼儿充分地用自己的语言表现表达。

　　四、做好对外宣传工作，提高幼儿园知名度，为创名牌幼儿园而努力。

　　幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。本学年向阳幼儿园充分整合各种资源，本着尊重、*等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育儿的大环境扩大幼儿学*空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：组织大班幼儿开展“寻找春天”远足活动；幼小衔接“参观小学”活动对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱油田的教育，中班走进社区植树活动，结合安全周开展了“家长助教”和“珍爱生命、远离火灾”大型消防安全演*活动，将举办大型庆“六一”亲子运动会、“教育教学家园交流会”、参观邮局、超市购物、种植饲养等，让幼儿走*科学，亲*自然，感知社会。陶冶情操，形成良好的品质，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。

　　5、规范管理，打造公信

　　提高教育质量——教育质量的提高，是家长最需要的。今天的教育，是对孩子一生有用。组织教师听教育专家课程课改报告，开展优质课活动观摩，请专家入园指导教育教学活动，开展“主题活动”“主题环境创设评比”活动。帮助教师树立正确的教育理念：幼儿不是标准化的容器，也不是一张白纸，而是自主学*者，有待点燃的多彩的火把。以人为本，以幼儿发展为本。开展的师德教育，提高教师师德。

　　我鼓励学*，促进研究，推动交流，发展合作，促进教师的专业化发展。以教学研讨为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教研活动丰富多彩，富有成效。旨在通过探索与实践，认清和把握新时代教师文化的内涵和特点，探索塑造和提升教师文化的途径、方法及其规律，促使教师在思想理念、价值趋向和行为模式等方面适应信息时代要求、教师文化人形象，以良好的师德行为推进幼儿教育的改革与发展。

　　人生的过程就是在学*、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我在成长，张渚幼儿园在成长，我愿意用我的激情和智慧，和全体教师共同谱写新的篇章。

　　作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学*者，做学*型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。"凡事预则立，不预则废"，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

　　一、指导思想

　　在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的*台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学*型、研究型的教师。

　　二、自我分析

　　工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学*;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学*。

　　三、个人专业发展目标

　　1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

　　2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学*、乐于学*、主动学*的*惯，为自己营造一个学*的心境，认真学*学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水*再上一个等级。

　　3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学*管理经验，学*掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

　　4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。

　　5、现代化技术水*上一个台阶，进一步学*课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。

　　四、实现目标采取的具体措施

　　1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学*理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

　　2、勤于学*，更新观念，认真研究学科特点，认真学*数学课程标准，与时俱进。

　　3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学*，提高自己的教学能力。

　　4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作;*时抓紧时间加强自身学*，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

　　5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

　　6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

　　总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学*的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝*庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

　　从事教育工作已有十多年了，我始终能做到自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，教育学生争取做到“晓之以理，动之以情”，本着”廉洁从教，乐于奉献“的宗旨。本人一直履行着自己的职责，在工作中，本人也时时以高标准来严格要求自己，一丝不苟地承担着英语教学的任务。

　　一、指导思想：

　　随着教育改革的不断深入，科技水*的不断发展，社会对教师的要求也越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水*有赖于教师的素质和水*。因此教师的'专业发展问题尤为重要。我身为一名从教多年的英语教师，更应注重自身的发展，特制定并实施本规划。

　　二、发展规划：

　　首先，树立正确的师德修装修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一名教师必须树立的师德观。为此，我打算努力学*马列主义，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，有爱心对待学生，同时加强业务理论的学*，以身作则，争取做到用人格培养人格。

　　其次，作为英语教师，在学识上“广开门路”，“广种博收”，努力提高专业知识水*显得尤为重要。为此，我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学*，尽快提高专业化水*，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。

　　再次，我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学的新理念。我打算以问题为纽带，让学生成国课堂的主体，实施自主、合作、探究式学*，充分调动学生学*的积极性，引导学生学会学*，进一步开发学生的想象和创造力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。

　　最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常教后反思，不断总结教学的得与失，积极听课以学*其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来提高自己的教学水*。

　　“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是我本人的教学目标，也是新世纪教师应有的终身学*观。

　　从事教育工作已有十多年了，我始终能做到自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，教育学生争取做到“晓之以理，动之以情”，本着”廉洁从教，乐于奉献“的宗旨。本人一直履行着自己的职责，在工作中，本人也时时以高标准来严格要求自己，一丝不苟地承担着英语教学的任务。

　　一、指导思想：

　　随着教育改革的不断深入，科技水*的不断发展，社会对教师的要求也越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水*有赖于教师的'素质和水*。因此教师的专业发展问题尤为重要。我身为一名从教多年的英语教师，更应注重自身的发展，特制定并实施本规划。

　　二、发展规划：

　　首先，树立正确的师德修装修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一名教师必须树立的师德观。为此，我打算努力学*马列主义，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，有爱心对待学生，同时加强业务理论的学*，以身作则，争取做到用人格培养人格。

　　其次，作为英语教师，在学识上“广开门路”，“广种博收”，努力提高专业知识水*显得尤为重要。为此，我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学*，尽快提高专业化水*，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。

　　再次，我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学的新理念。我打算以问题为纽带，让学生成国课堂的主体，实施自主、合作、探究式学*，充分调动学生学*的积极性，引导学生学会学*，进一步开发学生的想象和创造力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。

　　最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常教后反思，不断总结教学的得与失，积极听课以学*其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来提高自己的教学水*。

　　“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是我本人的教学目标，也是新世纪教师应有的终身学*观。

　　促进幼儿园发展的关键因素是建设一支优秀的教师队伍。随着幼儿园课程改革的不断深入，新的课程观、儿童观的确立，新的课程体系的全面落实，需要专业化的幼儿教师，教师专业发展问题，应该是园所研究的主要问题，为了促进幼儿的发展，为了促进幼儿园的发展，幼儿教师的培训、学*，提高比任何时候更加重要。为了进一步加强我园师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高教师队伍整体素质，结合本园实际和发展需求，特制订本规划。

　　一、指导思想

　　贯彻《幼儿园工作规程》思想、贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，立足课程建设园本化，以全面提升教师整体素质和深化教育改革能力为目标。以良好的师德塑造人；以先进的观念引导人；以常规的工作规范人；以骨干的力量带动人；以教育的科研提高人；以制度的改革激励人；以本园的特色造就人。通过培训和研讨，努力建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的专业化可持续发展的教师队伍。

　　二、教师情况分析

　　本园24个教学班，除园长、助理、保教主任外专任教师72人，在编保育员13人，其中1人外借，保健员2人教师编制；本科学历27人，大专学历45人，中师中专学历10人，在读本科15人，在读大专6人。中高职称2人，小高职称39人，小一级职称31人。

　　“十一五”期间园内积极开展教师专业化发展培养，领导班子队伍、保教老师队伍、后勤队伍三支队伍的建设成效显着；通过师德活动，弘扬正气，净化心灵，通过园本培训、课程建设，充实了教师的专业素养，一课多研、半日活动例查、园本教研等活动具有实效性，特别是通过“十一五”主课题的研究，园内教师研究氛围浓厚，“阅读表现”的园本特色已形成，教师们的努力已积淀了幼儿园的内涵品质。在这期间园内骨干教师快速成长新增区学科带头人：4人，新增区骨干教师 8人，新增园级骨干教师26 人，本科学历新增5人，在读本科新增11人，新增小中高职称1人，新增小高职称4人，新增一级职称4人，应该说骨干教师的发展已走上了自我发展的轨道，但是部分教师的上进意识还要加强，还有一些业务底子较差的老师应进一步加强分层培养。

　　三、“十二五”期间师资队伍建设总体目标

　　继续努力构建一支师德高尚、观念新、素质好，具有团队精神的师资队伍。引导教师牢固树立“以人为本、终身学*、和谐发展”的思想；树立“关注幼儿需要、促进幼儿发展”的教育理念。继续实施分层培养，全力选拔培养骨干教师，带动师资队伍整体建设，努力成为“学*型、研究型、创新型”教师专业成长的基地。

　　四、具体措施

　　1．热忱支持教师的自我学*和组织各类培训活动

　　（1）倡导终身学*的理念。通过教育宣传，使教师明确树立终身学*的理念是幼儿园和教师可持续发展的需要，营造浓厚的学*氛围，培养教师自我学*的品质。

　　（2）以“园本培训“为抓手，开展多种形式的培训活动，从提高教育认识入手，升华为教育观念，形成教育理念，构成教育思想内涵，转化为教育行为，达到提高队伍整体素质的`目的。

　　2．创设民主开放、自主合作的研究氛围，为教师专业化成长提供支持和服务。

　　（1）在园本课程实施过程中，给教师提供自主创造的空间，激励和支持教师大胆尝试、大胆创新。

　　（2）继续通过设立教师反思性教育笔记，各类观察记录，开展看、评、研活动。鼓励教师在报刊杂志上发表文章，促进教师研究性学*，掌握行动研究的方式，提升“创造性地开展工作“的能力。

　　3．加强激励与培养，合理导向，培养教师。

　　（1）继续要求每位教师制定“三年自我发展规划”以目标激励提高教师的工作激情。

　　（2）要求教师“站起来能说、坐下来能写“。人人是教研的主人，研讨活动中开口说研，激活思路，根据案例进行剖析、反思、相互启迪。继续人人参与主课题和微型课题研究，每学期写好一篇教科研论文，组织一个成功的公开活动，提高执教能力和笔耕能力。

教师专业成长个人总结范本10份（扩展6）

——教师专业发展个人工作总结范本10份

　　虽然刚刚加入教师的行业中，但承蒙各位领导的信任，在本学年我担任了六年级语文教学工作和一年级班主任工作，这两项工作都得到了学校的高度重视，同时作为一名年轻教师也让我倍感压力，但是我始终坚信只有在兢兢业业的努力工作下，才能把强大的压力转化为动力，在工作中超越自己、提升自己。现将本学期的专业发展作以总结。

　　一、教学方面一丝不苟

　　在本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，积极学*新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集，提高教学水*。认真上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学*人生上的启示。在教学中提高学生的素质，保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水*，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。

　　二、集体合作精成所致

　　每一学期为了提升教师专业水*、优化课堂教学，学校都进行了校本课堂研讨课，每一次的研讨课对于我来说，都是一次最好的学*机会。在本学期一年四班刘宏老师参加了我区的教学大赛，在刘老师一次次的试讲后，所有语文组的教师都能集思广益，弥补本节课的不足，每个难点必究，每节课必精研细磨，大家团结协作，在工作中不断探究教学思想，进行教学策划，使我在这个过程不断积累和成长。

　　三、学生辅导与教学成绩

　　上半学期我承担了六年级的语文教学工作，这个班的学生学*品质差，没有良好的学**惯，但经过一段时间的学*、训练和调整，学生的状态逐渐好转，既有了初中生的思想意识和行为方向，在学*上也有了一定的思维增深和文本积累，在全市毕业生考试中，并取得了较如人意的成绩。

　　在下半学期我承担了一年二班的班主任工作和语文、数学教学工作，对于一年级的学生来说，培养学生良好的学**惯是最重要的，只要有了良好的学**惯，学生的学*成绩自然就会有所提高，所以本班成绩比较理想。

　　四、用读书充实和提高自己

　　本学期我参加了区里举办的读书演讲活动，把自己这几年的读书心得结合工作，进行了疏理，和各位同仁沟通、交流，演讲稿《读书之乐乐在读书》一文，在《长春教育》发表。读书不是一时，而是一世，在日后的工作中，我还用知识来武装自己、丰盈心灵，充实生活。

　　五、科研工作

　　本学期我参与研究市教育科学＂十五＂规划我校的课题《生本教学模式与现代学*策略的研究》、《各学科教学中培养学生积极心理品质的研究》、《新课程背景下各学科课堂有效教学策略的研究》和《小学生诚信教育研究》四个课题的研究。在研究过程中我勤写文章，在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。

　　六、参加学校校本培训情况

　　本学期我严格要求自己，积极参加学校组织的各次校本培训。与学年教师相互取长补短，教学相长，认真完成学校的各种学*笔记和听课记录，通过校本培训，学*教育理论，在理性认识中丰富自我。忙碌之余我仍尽力坚持读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，对自己的教育教学工作都具有指导意义。

　　七、积极使用现代信息技术。

　　充分利用网络优势，学*教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间学*电脑，提高了自己的计算机水*。

　　八、不足和努力方向

　　一学期即将结束，我也将不断反思、克服缺点，更加深入的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜欢的教师，以推进自身业务的不断成熟。一学期的工作已经结束了，对照自己的《专业发展计划》内容，总结如下：

　　一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

　　1、积极参加了学校组织的各项教师专业知识培训；

　　2、参加了学校组织的'“课外访万家、课内比教学”培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；

　　3、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水*有了相应的提高；

　　4、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

　　二、根据《五年规划》中的“重点提高内容”，在这学期我对《五年规划》中的以下部分进行了重点学*和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和《五年规划》的目标一致。

　　1、在信息技术水*方面，参加学校远程教育知识及继续教育培训，提高了自己的利用远程教育*台开展教学的水*和能力；

　　2、在语文学*方面，利用与其他教师交流、探究的机会提高了自己的专业学术素质，但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的专业水*以胜任本学科的教学工作；

　　3、在教育教学水*方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水*，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学*交流过程中将继续深入学*。

　　4、加强教育科研，积极撰写语文教研组所承担的“十一五”国家课题的结题报告，整理资料，迎接结题验收。撰写教育教学论文，所撰写的文章在荆门日报上发表，辅导学生写作的读书征文获区级奖。

　　扩展阅读：

　　在过去的一个学期里，我一直坚持认真备课，及时批改作业，做好课外辅导工作，广泛涉猎课余知识，教书育人，不断提高我的教育教学水*。现在我将我的工作总结如下：

　　1、深入学*教育教学理论，努力改进课堂教学课程改革实施以来，我反复学*相关教育教学理论，深刻理解新课程标准精神，切实转变观念，克服忽视学生主体地位、忽视人文精神和科学精神培养的错误倾向，在语文教学中过分追求学科知识体系，真正树立语文教育的新理念，认真反思自己的教学实践，逐步树立以学生终身发展为目标的教学理念本学期，我认真学*了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，确立了以师生为主导的新教学观，努力改进课堂教学，将知识与能力、情感与态度、过程与方法融为一体，倡导实施启发式讨论教学

　　即在教学实践中的积极探索，以感知探究反思延伸为主线的重点项目学*法，以合作探究创新为核心的语文活动课，激发了学生学*语文的积极性，收到了较好的教学效果通过完成教学任务，学生的整体语文素养得到全面提高。本学期语文教学自始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导和促进学生主动发展的学*方法，拓宽学*和应用领域，注重联系生活、跨学科学*和探究学*，努力使学生获得现代社会生活所需的语言能力

　　2、灵活的教学方法，焕发语文课堂的活力应试教学课堂注重知识目标，存储和继承前人积累的.经验和经验，忽视学生创新的动机、兴趣、情感和意志。如何激活之前所需的经验并激发对知识的渴望

　　新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为核心的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生主动思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的最终目的。因此，我认真学*教育心理学，努力准确把握学生的心理和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法学生在课前独立学*教材，使用工具书初步了解所学知识并提出问题，或通过课外书籍、网络、咨询和咨询收集相关材料，或在生活和社会的大课堂上寻找与课文相关的信息，或者根据老师布置的思考问题进行准备。鼓励学生利用各种手段扩大阅读范围，增强学生在各种场合学*和使用汉语的意识，并继续采用“阅读交流会”的形式。进行阅读教学的辅助指导

　　每个单元都经过精心设计，以扩大教学重点——例如，我们总是根据整体教学来处理不同的问题

　　学期不知不觉中结束了，面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。

　　一、存在的问题及今后努力方向

　　存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

　　努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学*。

　　二、具体措施

　　1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。

　　2、认真研究新教材；全面掌握专业方面的史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。

　　3、要提高自己的政治思想素质。

　　4、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

　　5、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作

　　6、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水*和业务水*，力求为学生创造最好的教育。

　　7、提高自己的教育能力；在今后的.工作中要务实求真，成为热爱学*、学会学*和终身学*的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学*，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

　　工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！

　　在教师专业技术发展学*中，我严格按照学校的专业发展计划，制定了自己的专业发展目标，真心对待这一学*，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学*中专业水*得到提升。现将我四年来的学*情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。

　　一、换位思考，让学生成为课堂的主人

　　刚踏上岗位，没有接受专业训练的我，一切都是按照自己的想法去做：上课时，让学生正襟危坐，听我滔滔不绝的讲演；课下，题山题海，反复练*。结果却是差强人意，学生们好像总不买我的帐，知识的掌握情况，出乎意料的差，我非常的苦恼。我总是认为学生没有按照我的要求来做，所以结果不理想，于是，我就更加严厉的要求他们，尽管他们还只是二年级的小朋友。结果可想而知，我掉进了一个恶性循环的怪圈里，学生也越来越不买我的帐了。后来我虚心的求教其他老师后，才发现我采用的教学方法早已经被淘汰，与新课改的教学理念背道而驰，我决定开始认真的补课，学*教育教学理论。

　　新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学*与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学*选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强**育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学*，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学*方式。结合理论，在教学中我站在学生学*的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学*和探究学*的过程。精心设计学生的学*活动，让学生在多种多样的学*活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学*的主人。尽管我的理论修养还不高，理论与实践结合的经验还很少，但是成果却是好的，学生们也渐渐的能够掌握知识了，逐步的学会了学*方法。

　　二、注重课后反思，积累经验和材料

　　理论的学*必要，理论结合实际重要，而不断的反思却能够更好升华自己学到的理论，使理论与实际更有机的融合在一起。